心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題和不足，進(jìn)一步提高自己。寫心得體會(huì)時(shí)，可以將自己的體驗(yàn)和感悟與相關(guān)理論知識(shí)相結(jié)合。以下是我為大家準(zhǔn)備的一些心得體會(huì)范文，希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和主題，供大家參考。每一篇都是作者自己的真實(shí)感受和思考，希望能夠給大家?guī)?lái)啟示，引發(fā)更多的思考和討論。請(qǐng)大家一起來(lái)看看吧！
工程選修心得體會(huì)篇一
通過(guò)這學(xué)期的《社會(huì)調(diào)查與方法》一課的學(xué)習(xí)，使我對(duì)社會(huì)的調(diào)查的運(yùn)用等有了初步的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到社會(huì)調(diào)查這門學(xué)習(xí)課的必要性，也讓我們學(xué)生對(duì)選修課標(biāo)準(zhǔn)要有一個(gè)較為深入的了解。這學(xué)期云南大學(xué)滇池學(xué)院對(duì)選修課進(jìn)行的修改和完善，與舊的課程標(biāo)準(zhǔn)相比而言，更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重學(xué)生的能力的開發(fā)。并且對(duì)教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行修正，更加細(xì)化和具體。但是在平時(shí)的課堂教學(xué)中，老師都有意無(wú)意地注重紙面教育，對(duì)學(xué)生文化意識(shí)、情感態(tài)度的滲透反而放在次要的位置，使課堂形式單一枯燥，學(xué)生興趣不高。對(duì)此，學(xué)生我冒昧地提出以下一些小意見(jiàn)，僅供參考。
大學(xué)生的特點(diǎn)是：獨(dú)立思考，接受課本知識(shí)差。如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，填鴨式地問(wèn)學(xué)生并灌輸在他們眼中枯燥無(wú)味、冷冰冰的方法、特點(diǎn)，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)學(xué)習(xí)社會(huì)調(diào)查課有很大的地域性，這就要求老師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及興趣去安排課程，而不是一味的照本宣科，課本上該刪的活動(dòng)刪，該增加的增加。 關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍對(duì)于良好的教學(xué)非常重要。學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)地域其文化等有積極的情感，才能保持課堂學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響課堂學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在選修課教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。為此我們應(yīng)該努力做到：尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，讓他們多說(shuō)多做，培養(yǎng)興趣，保護(hù)他們的自尊心和積極性;把課堂教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神;特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì);建立融洽、民主的師生交流渠道，公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長(zhǎng)。
依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用技巧，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，與他人交流，發(fā)展課堂知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)，老師要積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是選修課課程的重要任務(wù)之一。老師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用課本知識(shí)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。我們應(yīng)做到：積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱或詢問(wèn)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展;引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。
綜上所述，選修課的學(xué)習(xí)，我個(gè)人覺(jué)得應(yīng)以興趣為先，要以學(xué)生為主體，讓他們主動(dòng)的學(xué)，并且為他們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才可以學(xué)的更好，老師才可以教的更輕松。作為學(xué)生，一方面要積極地適應(yīng)課堂氛圍，另一方面更要重視到課率，堅(jiān)持不逃課。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處，達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)效果。
在此感謝王老師的細(xì)心、認(rèn)真的教育和無(wú)微不至的照顧。微風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲。老師，您辛苦了！
工程選修心得體會(huì)篇二
大學(xué)基因工程選修課程是一門高深的學(xué)科，是現(xiàn)代科技發(fā)展的重要組成部分。在這門課程中，我對(duì)基因工程的概念、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、倫理道德等方面有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)這門課程的過(guò)程中，我收獲了很多，也有了一些體會(huì)和感悟。
第二段：理論知識(shí)的學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)基因工程的過(guò)程中，我逐漸掌握了基本的理論知識(shí)，包括基因克隆、DNA測(cè)序、PCR技術(shù)、基因轉(zhuǎn)移等。這些理論知識(shí)為我深入了解基因工程技術(shù)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我還了解到了各種基因工程技術(shù)在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境等領(lǐng)域的應(yīng)用，如基因治療、轉(zhuǎn)基因作物、微生物污染等。這些應(yīng)用也讓我意識(shí)到基因工程技術(shù)對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的巨大影響。
第三段：實(shí)驗(yàn)技能的掌握
在實(shí)驗(yàn)課程中，我學(xué)習(xí)了基因工程實(shí)驗(yàn)的基本步驟和技術(shù)要領(lǐng)，并親手進(jìn)行了基因克隆、DNA提取、PCR擴(kuò)增等操作，學(xué)會(huì)了基于手套箱的操作技術(shù)。這些實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的過(guò)程中，我體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)致、耐心和謹(jǐn)慎，也掌握了實(shí)驗(yàn)操作中需要注意的細(xì)節(jié)和技巧。在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和互助幫助，學(xué)會(huì)了讓自己的實(shí)驗(yàn)操作要規(guī)范，持續(xù)改進(jìn)和反思。
第四段：倫理道德的思考
在學(xué)習(xí)基因工程的過(guò)程中，我們不僅要學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)技能和知識(shí)，還要了解基因工程帶來(lái)的倫理、法律和社會(huì)等方面的問(wèn)題，如個(gè)體尊重原則、人類基因編輯、公共利益、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等等。這些問(wèn)題對(duì)科學(xué)家和整個(gè)社會(huì)都具有嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。在再次審視問(wèn)題時(shí)我們必須全面思考倫道雙方面來(lái)看待這些問(wèn)題，不僅要考慮到技術(shù)和實(shí)踐的可行性，還需要考慮到人的尊嚴(yán)、社會(huì)的發(fā)展、可持續(xù)性和公平正義等方面。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在大學(xué)基因工程選修課程中，我學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，對(duì)基因工程技術(shù)的應(yīng)用和影響也有了更深入的了解。同時(shí)，我也積累了許多思考和思考倫理道德的經(jīng)驗(yàn)?；蚬こ碳夹g(shù)對(duì)人類生活、社會(huì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面產(chǎn)生了巨大的影響，我們需要認(rèn)真思考和解決。我相信在今后的學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究中，我將更加深入地學(xué)習(xí)和應(yīng)用基因工程技術(shù)，努力成為一名合格的科技工作者。
工程選修心得體會(huì)篇三
張海迪說(shuō)過(guò)：“一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人一定是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。”我深以為然。
從小，我就喜歡唱歌。幾乎于音樂(lè)一切有關(guān)的東西，我都喜歡。我現(xiàn)在回憶起我童年時(shí)記憶最深的歌曲，不是什么《丟手絹》《兩只老虎》之類，而應(yīng)該是哥哥們教唱的《小背簍》?？梢韵胍?jiàn)，這首歌在那個(gè)年代肯定非常流行。《小背簍》旋律優(yōu)美，朗朗上口；歌詞也清新活潑，也容易被同樣是山里孩子的我所理解。盡管高音部分可能唱不上去，但被天真爛漫的兒童唱來(lái)，想來(lái)別有一番情趣。以至我覺(jué)得自己長(zhǎng)大后偏愛(ài)民歌、老歌的欣賞傾向與童年的啟蒙是不無(wú)關(guān)系的。
這學(xué)期，我上了劉老師的音樂(lè)選修課。一開始,老師詳細(xì)、系統(tǒng)地給我們講解一些理論方面的音樂(lè)基礎(chǔ)與簡(jiǎn)譜知識(shí)。我當(dāng)然非常有興趣的來(lái)學(xué)習(xí)怎樣識(shí)簡(jiǎn)譜。因?yàn)槲蚁騺?lái)只會(huì)唱最簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜，或者先會(huì)唱歌再會(huì)識(shí)譜。通過(guò)學(xué)習(xí)我知道，和語(yǔ)言一樣，不同民族都有過(guò)自己創(chuàng)立并傳承下來(lái)的記錄音樂(lè)的方式---記譜法。各民族的記譜方式各有千秋，但是目前被更廣泛使用的是五線譜和簡(jiǎn)譜（據(jù)說(shuō)簡(jiǎn)譜是由法國(guó)思想家盧梭于1742年發(fā)明的）。有一點(diǎn)很有趣，即簡(jiǎn)譜雖然不是出現(xiàn)在中國(guó)，但是好象只有在中國(guó)得到非常廣泛的傳播。老師先告訴一些入門知識(shí)，如音高、音質(zhì)、音符、節(jié)奏、休止符等。同時(shí)，輔以鋼琴伴奏，從簡(jiǎn)單常見(jiàn)的兒童歌曲的簡(jiǎn)譜入手。
另外，劉老師設(shè)立的“中外名曲欣賞”這一環(huán)節(jié)是我最喜歡的。老師給我們介紹了古琴、古箏、琵琶、二胡、巴烏等多種樂(lè)器的來(lái)源、演奏特點(diǎn)以及各自的經(jīng)度代表曲目。在著名的二胡曲《二泉映月》的樂(lè)聲中，我仿佛看到了街頭一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人，以一種抒情式的音樂(lè)語(yǔ)言，向我們描繪了月映山泉的景色和藝人那飽含滄桑、無(wú)限深邃的感情。古箏曲《高山流水》讓我不得不聯(lián)想到“伯牙鼓琴覓知音”的故事，古詩(shī)詞里也有“欲取鳴琴?gòu)?，恨無(wú)知音少”，“知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)”之句，難怪有人感慨：人生得一知己足矣,斯世當(dāng)以同懷視之，我想這對(duì)于我們肯定是有啟示的。我們還欣賞了琵琶《陽(yáng)春白雪》、葫蘆絲《竹林深處》、嗩吶《百鳥朝鳳》等，領(lǐng)略了各具特色的民族樂(lè)器的最著名最經(jīng)典的樂(lè)曲。特別一提的是，廣東樂(lè)曲《步步高》歡快活潑，昂揚(yáng)向上，疊起疊落，一張一弛，讓人格外精神爽朗。
我們?cè)谡n堂上還觀看了歌劇《貓》，音樂(lè)電影《洪湖水浪打浪》。說(shuō)實(shí)話，對(duì)《貓》我并不是很喜歡，但《貓》里面的那首主題曲〈〈memory〉〉特別讓我感動(dòng)，很有感染力，真的很棒。我想，同文學(xué)作品一樣，往往那些有故事的、悲劇性的、失意時(shí)的情感更加震撼人心，盡管人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界里強(qiáng)調(diào)成功、看重名利，但不可否認(rèn)，其實(shí)誰(shuí)不渴望被人關(guān)愛(ài)、誰(shuí)不喜歡被人肯定呢，誰(shuí)沒(méi)有一個(gè)自己向往的世界呢？而現(xiàn)實(shí)與理想總是隔有許多路，因此，，正因?yàn)檫@路上布滿荊棘、充滿泥濘，人們更容易被那些敢于堅(jiān)持、追求夢(mèng)想的人所感動(dòng)。
總的來(lái)說(shuō)，音樂(lè)課帶給了我不少美好的感受。我覺(jué)得音樂(lè)也是一種語(yǔ)言，當(dāng)然就像說(shuō)話寫字一樣，帶有感情與思想的語(yǔ)言，才是最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。我仍然相信，熱愛(ài)音樂(lè)的人，一定是熱愛(ài)生活、并能感受生活的人。
后記：實(shí)在沒(méi)時(shí)間寫自己的文章，所以就貼了一篇“論文” 。呵呵，大家不要全信。要給老師看啊，不完全客觀，當(dāng)然盡量寫好的一面啦。其實(shí)這個(gè)課是有點(diǎn)枯燥的，盡管我很喜歡音樂(lè)。
工程選修心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著高等教育的普及和多樣化的發(fā)展，選修課程在大學(xué)生活中扮演著越來(lái)越重要的角色。對(duì)于我們每個(gè)學(xué)子而言，選修課程是一種拓寬眼界、培養(yǎng)興趣、提高綜合素質(zhì)的良好機(jī)會(huì)。在我即將結(jié)束大學(xué)生涯之際，回首四年的選修課程，腦海中涌現(xiàn)出一幕幕難忘的場(chǎng)景和感悟，這些珍貴的經(jīng)歷讓我受益終生。
首先，選修課程給了我拓寬眼界的機(jī)會(huì)。作為一個(gè)廣告專業(yè)的學(xué)生，我在選修課程中不僅修讀了廣告相關(guān)的課程，還選擇了文學(xué)、哲學(xué)、歷史等不同領(lǐng)域的課程。尤其是在文學(xué)課堂上，我品味到了不同文化背景下的文學(xué)作品之美，更深刻地認(rèn)識(shí)到了人類情感的豐富多樣。在歷史課堂上，我了解到了種種歷史事件對(duì)于當(dāng)下社會(huì)的影響和啟示，從而更好地把握時(shí)代的脈搏。每一門選修課程都讓我感受到不同領(lǐng)域的魅力，拓寬了我的知識(shí)面，提升了我的綜合素質(zhì)。
其次，選修課程培養(yǎng)了我的跨學(xué)科思維。在選修課程中，我不再局限于某一個(gè)學(xué)科的范疇，而是能夠融會(huì)貫通，跨學(xué)科地去思考問(wèn)題。比如，在修讀廣告學(xué)的同時(shí)，我選修了心理學(xué)課程，深入研究了消費(fèi)者心理的形成和變化規(guī)律。這讓我在廣告創(chuàng)意和營(yíng)銷策略方面有了更深入的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，修讀選修課程還使我能夠在專業(yè)學(xué)科之外獲得多方面的知識(shí)，提高了我的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
再次，選修課程讓我找到了興趣所在。在大學(xué)期間，由于各種原因，很多學(xué)生可能對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)產(chǎn)生懷疑或者缺乏興趣。而選修課程為我們提供了一個(gè)嘗試和探索其他領(lǐng)域的機(jī)會(huì)。通過(guò)修讀選修課程，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)設(shè)計(jì)和攝影的熱愛(ài)。原本只是出于興趣選修的攝影課程，讓我逐漸變得沉迷其中，投身于攝影創(chuàng)作中。我開始參加攝影比賽，拍攝了很多獨(dú)特的作品。這種熱情和興趣讓我更加堅(jiān)定了選擇廣告行業(yè)的決心，并在專業(yè)方向上更加明確。
最后，在選修課程中我還結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。選修課程不僅僅是知識(shí)的傳授，更是一個(gè)交流思想、溝通合作的平臺(tái)。通過(guò)選修課程，我和許多來(lái)自不同專業(yè)的同學(xué)結(jié)識(shí)了，大家在一起學(xué)習(xí)、討論問(wèn)題，相互激發(fā)出思想的火花。這些朋友一起上課、一起完成項(xiàng)目、一起參加比賽，成為了我大學(xué)生活中最寶貴的財(cái)富。他們的智慧和勇氣激勵(lì)著我，讓我更加堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
總之，選修課程對(duì)于我們每個(gè)學(xué)子而言都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在四年的大學(xué)生活中，我通過(guò)選修課程拓寬了眼界，培養(yǎng)了跨學(xué)科思維，找到了興趣所在，并結(jié)識(shí)了許多難以割舍的朋友。這一切的經(jīng)歷讓我更加成熟、堅(jiān)定和自信。我相信，這些寶貴的心得與體會(huì)，將成為我人生道路上的財(cái)富和指南，為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃提供重要的支持和幫助。讓我們珍惜選修課程帶給我們的一切，為自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不斷努力。
工程選修心得體會(huì)篇五
基因工程是當(dāng)前生物技術(shù)領(lǐng)域中備受關(guān)注的一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)，它憑借先進(jìn)的技術(shù)手段可以改變生物的基因組結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)對(duì)生物性狀的快速調(diào)整和改良。在大學(xué)的選修課程中，我選擇了基因工程作為自己的一門選修課，希望通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，了解先進(jìn)的基因工程技術(shù)以及在生產(chǎn)，醫(yī)療，食品安全等方面的應(yīng)用。下面就是我個(gè)人的心得和體會(huì)。
第二段：收獲與體會(huì)
在我開始學(xué)習(xí)基因工程課程之初，對(duì)于這門神秘的學(xué)科，我充滿了期待和好奇。通過(guò)老師的講解和實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐，我了解到了基因編輯，基因克隆，基因啟動(dòng)子等基本概念。我深刻認(rèn)識(shí)到，基因工程不僅是科學(xué)的也是應(yīng)用的，同時(shí)，基因工程也是一門前瞻性的學(xué)科。在實(shí)踐中，我們還接觸到了基因修飾、基因克隆、基因組測(cè)序、定向進(jìn)化技術(shù)等高端技術(shù)。這些技術(shù)極大地豐富了我們的科技生活，帶來(lái)了新的創(chuàng)新和可能性。
第三段：社會(huì)應(yīng)用
基因工程技術(shù)的最大優(yōu)勢(shì)在于它的應(yīng)用性。我了解到，基因工程技術(shù)被廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，提高作物產(chǎn)量，改善作物品質(zhì)，對(duì)于食品安全也極其重要。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，基因編輯技術(shù)的治療效果受到矚目，如利用S-ODN oligonucelotide實(shí)現(xiàn)基因治療，已經(jīng)為人類健康帶來(lái)了巨大的變革，治療效果也越來(lái)越好。同時(shí)，基因工程還可以應(yīng)用于環(huán)保領(lǐng)域，例如利用基因修飾，提高分解污染物的能力，實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)保。這些應(yīng)用說(shuō)明，基因工程技術(shù)已經(jīng)發(fā)揮了重大的社會(huì)效益。
第四段：道德問(wèn)題
雖然基因工程技術(shù)在科技應(yīng)用中具有不可取代的優(yōu)勢(shì)，但是它所涉及到的道德問(wèn)題也是我們需要關(guān)注和思考的。在實(shí)踐中，我們了解到病毒載體等的技術(shù)存在風(fēng)險(xiǎn)，可能導(dǎo)致新型病毒的產(chǎn)生。再比如，在胚胎的基因編輯中，存在著人性的倫理問(wèn)題，使人們對(duì)基因工程技術(shù)的應(yīng)用提出了質(zhì)疑。這些倫理和道德問(wèn)題也是我們需要思考和解決的。
第五段：結(jié)尾
總之，基因工程技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)和前途都是不可忽視的，它既可以讓我們的生活更加便利，也可以促進(jìn)人類的健康和進(jìn)步。但與此同時(shí)，我們應(yīng)該對(duì)基因工程技術(shù)的道德問(wèn)題保持高度敏感，加強(qiáng)規(guī)范和監(jiān)管。通過(guò)這門選修課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓我對(duì)于科學(xué)技術(shù)和社會(huì)問(wèn)題有了更加明晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提高了我對(duì)基因工程技術(shù)的認(rèn)識(shí)。
工程選修心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科技的進(jìn)步，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門學(xué)科受到越來(lái)越多學(xué)子的重視。作為一名工程學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在選擇選修科目時(shí)，我毫不猶豫地選擇了工程經(jīng)濟(jì)學(xué)。在這門課程的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程讓我明白了經(jīng)濟(jì)決策的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，任何一個(gè)工程項(xiàng)目都需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的經(jīng)濟(jì)論證和成本效益分析。通過(guò)學(xué)習(xí)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到在進(jìn)行工程項(xiàng)目投資決策時(shí)，不能僅僅看重技術(shù)實(shí)施的可行性，還需要綜合考慮經(jīng)濟(jì)效益。只有確保投資的安全性和可行性，才能為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。
其次，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程讓我熟悉了各種經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的使用。在課程中，我們學(xué)習(xí)了投資決策準(zhǔn)則和評(píng)估方法，如凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率、投資回收期等。通過(guò)這些方法的學(xué)習(xí)，我能夠準(zhǔn)確地評(píng)估一個(gè)工程項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益，并作出合理的決策。在未來(lái)的工作中，這些知識(shí)將成為我進(jìn)行經(jīng)濟(jì)評(píng)估和決策的重要工具。
第三，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教會(huì)了我風(fēng)險(xiǎn)管理的方法和技巧。工程項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中存在各種風(fēng)險(xiǎn)，如市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)和管理風(fēng)險(xiǎn)等。在課程中，我們學(xué)習(xí)了風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的方法和風(fēng)險(xiǎn)管理的策略，幫助我清晰地認(rèn)識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)對(duì)項(xiàng)目的影響。在實(shí)際項(xiàng)目的評(píng)估和決策中，我將能夠準(zhǔn)確地評(píng)估項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)，并采取相應(yīng)的管理措施，降低項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)水平。
第四，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。在課程中，我們進(jìn)行了很多小組項(xiàng)目，需要團(tuán)隊(duì)成員合作共同完成。通過(guò)這些項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了與他人合作、有效溝通和協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。這對(duì)于未來(lái)的工程實(shí)踐和項(xiàng)目管理至關(guān)重要，也是一個(gè)寶貴的財(cái)富。
最后，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要提高的方面。課程中的難題和案例分析，鍛煉了我的分析和解決問(wèn)題的能力。在與同學(xué)的討論和交流中，我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的一些不足之處，如邏輯思維能力和表達(dá)能力等。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我知道自己需要提高的方面，并為之后的學(xué)習(xí)和發(fā)展做好了充分的準(zhǔn)備。
綜上所述，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)選修課給我?guī)?lái)了很多收獲和體會(huì)。不僅讓我明白了經(jīng)濟(jì)決策的重要性，還讓我熟悉了各種經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的使用，以及風(fēng)險(xiǎn)管理的方法和技巧。此外，課程還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，并讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要提高的方面。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將會(huì)對(duì)我有很大的幫助，使我能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)工程實(shí)踐中的各種挑戰(zhàn)。
工程選修心得體會(huì)篇七
引言：
基因工程作為一種前沿科學(xué)，具有強(qiáng)大的創(chuàng)新力和應(yīng)用價(jià)值，在當(dāng)今的生物技術(shù)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域擁有廣闊的發(fā)展前景。因此，作為生命科學(xué)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，選擇“大學(xué)基因工程選修課程”不僅可以深入了解該領(lǐng)域的核心理論和實(shí)踐技術(shù)，還能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。本文將分享我的大學(xué)基因工程選修心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
段落一：課程教學(xué)和安排
我所選修的“大學(xué)基因工程”選修課程是由生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的一位資深教授授課，課程安排十分合理，共分為學(xué)前自主學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作和論文作業(yè)四個(gè)部分。在自主學(xué)習(xí)階段，我們需要閱讀相關(guān)的參考書籍和論文資料，為后續(xù)的課堂授課做好充分的準(zhǔn)備。在課堂教學(xué)中，教授通過(guò)精心設(shè)計(jì)的課件和案例演示，全面而深入地展示了基因工程領(lǐng)域的各個(gè)方面，包括分子生物學(xué)、基因工程技術(shù)、生物信息學(xué)等等。每個(gè)學(xué)生也有機(jī)會(huì)進(jìn)行小組討論，以便更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)節(jié)則提供了機(jī)會(huì)，使我們能夠親身接觸實(shí)際的基因工程技術(shù)，比如DNA分離、PCR擴(kuò)增和電泳分析等。
段落二：課程中的知識(shí)和技術(shù)
通過(guò)學(xué)習(xí)基因工程選修課程，我了解了許多關(guān)于生物學(xué)、分子生物學(xué)、生物信息學(xué)、計(jì)算生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)和遺傳學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)和科研技術(shù)。課程中的知識(shí)面廣泛，但著重于主要的技術(shù)和研究方法，我們深刻地學(xué)習(xí)了DNA重組技術(shù)、基因轉(zhuǎn)染、蛋白質(zhì)工程、生物傳感器等方面的理論和實(shí)踐應(yīng)用。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何使用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行生物數(shù)據(jù)分析和建模，有助于進(jìn)一步深入研究如何解決生物、醫(yī)學(xué)問(wèn)題。
段落三：課程的實(shí)驗(yàn)操作
在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我們首先學(xué)習(xí)了基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，掌握實(shí)驗(yàn)器材的使用、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)和數(shù)據(jù)記錄的準(zhǔn)確性，然后進(jìn)行了一系列基因工程實(shí)驗(yàn)，比如PCR擴(kuò)增、酶切、凝膠電泳等。
在一次實(shí)驗(yàn)中，我們成功獲得了我們想要的目的基因。這對(duì)我們這些沒(méi)有實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一次非常重要的實(shí)驗(yàn)，我們也通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)了更多實(shí)驗(yàn)操作的技巧和理論知識(shí)。
段落四：課程的論文和報(bào)告
在課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也被要求寫一篇有關(guān)基因工程課題的論文，并提交一份報(bào)告。并且，我們還要參加課堂的互動(dòng)討論，以及針對(duì)其他同學(xué)和老師提出的問(wèn)題進(jìn)行備課，以便更好地闡述自己的觀點(diǎn)和思想。
在撰寫畢業(yè)論文期間，我發(fā)現(xiàn)這是該課程的最大收獲之一。通過(guò)撰寫論文，我結(jié)合了課程中所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用，將自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容解釋得更為深入。同時(shí)，我還通過(guò)閱讀大量的相關(guān)文獻(xiàn)和文章，加深了對(duì)該領(lǐng)域的理解和認(rèn)識(shí)。
段落五：總結(jié)
總體而言，大學(xué)基因工程選修課程是非常值得選擇和學(xué)習(xí)的。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了我的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐技能，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力，讓我更加渴望在這一領(lǐng)域做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到基因工程領(lǐng)域的未來(lái)發(fā)展前景和挑戰(zhàn)，感覺(jué)這個(gè)領(lǐng)域仍然需要更多的人才來(lái)研究和探索，盡力為人類的生存做出更好的貢獻(xiàn)。
工程選修心得體會(huì)篇八
霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生?！睆慕逃睦碜稍儗W(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國(guó)教育家曾說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育?！币虼?，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的`道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài)，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言，不僅能激活學(xué)生聽(tīng)課的情緒，而且能增強(qiáng)說(shuō)理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師，信其道”。
對(duì)待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)。
微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，是“愛(ài)”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理咨詢學(xué)的角度說(shuō)，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛(ài)到教師的關(guān)心，愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)，他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師，對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢(shì)必走向反面。
工程選修心得體會(huì)篇九
大學(xué)數(shù)學(xué)選講課是對(duì)高等數(shù)學(xué)課的提升和深化，老師針對(duì)重難知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合考研真題和參考資料精題，細(xì)致向我們講解。在解題的過(guò)程中，老師向我們傳授了解題的不同思路角度，教會(huì)我們要學(xué)會(huì)舉一反三，將知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通。點(diǎn)撥啟發(fā)式的教學(xué)激發(fā)著同學(xué)們學(xué)習(xí)的興致，使我們受益匪淺。
大學(xué)數(shù)學(xué)選講不僅對(duì)考研的同學(xué)有很大幫助，對(duì)像我這樣不考研學(xué)習(xí)一般的學(xué)生也有益處。剛上大學(xué)時(shí)，高等數(shù)學(xué)我一度跟不上，總是云里霧里，后來(lái)抓緊學(xué)了一陣才有了些頭緒。后來(lái)，我們學(xué)習(xí)的專業(yè)課如材料力學(xué)，結(jié)構(gòu)力學(xué)等都用到了高等數(shù)學(xué)，才愈發(fā)感到它的重要性?，F(xiàn)在大學(xué)數(shù)學(xué)選講課，再一次讓我面對(duì)高等數(shù)學(xué)，我的態(tài)度更加端正謹(jǐn)嚴(yán)。重溫舊的知識(shí)點(diǎn)，在老師的點(diǎn)撥下，我能發(fā)現(xiàn)新的亮點(diǎn)，加深加固了我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。一題多解的解題過(guò)程，啟發(fā)了我的解題思路，更是幫助我把許多知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，增強(qiáng)了記憶。慢慢地，我從學(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣，對(duì)學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)也有了信心，信心又激勵(lì)著我不斷探索，我發(fā)現(xiàn)學(xué)好一門課程樹立信心很重要。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我在高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上也逐漸積累了一些經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。我感受到大學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是不樣的。在大學(xué)之前的學(xué)習(xí)時(shí)，都是老師在黑板上寫滿各種公式和結(jié)論，我便一邊在書上勾畫，一邊在筆記本上記錄。然后像背單詞一樣，把一堆公式與結(jié)論死記硬背下來(lái)。哪種類型的題目用哪個(gè)公式、哪條結(jié)論，老師都已總結(jié)出來(lái)，我只需要將其對(duì)號(hào)入座，便可將問(wèn)題解答出來(lái)。而現(xiàn)在，我不再有那么多需要識(shí)記的結(jié)論。唯一需要記住的只是數(shù)目不多的一些定義、定理和推論。老師也不會(huì)給出固定的解題套路。因?yàn)楦叩葦?shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)不同，它更要求理解。只要充分理解了各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，遇到題目可以自己分析出正確的解題思路。所以，學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)，記憶的負(fù)擔(dān)輕了，但對(duì)思維的要求卻提高了。每一次高數(shù)課，都是一次大腦的思維訓(xùn)練，都是一次提升理解力的好機(jī)會(huì)。
高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)目的不是為了應(yīng)付考試，因此，我們的學(xué)習(xí)不能停留在以解出答案為目標(biāo)。我們必須知道解題過(guò)程中每一步的依據(jù)。正如我前面所提到的，中學(xué)時(shí)期學(xué)過(guò)的許多定理并不特別要求我們理解其結(jié)論的推導(dǎo)過(guò)程。而高等數(shù)學(xué)課本中的每一個(gè)定理都有詳細(xì)的證明。最初，我以為只要把定理內(nèi)容記住，能做題就行了。然而，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)如果沒(méi)有真正明白每個(gè)定理的來(lái)龍去脈，就不能真正掌握它，更談不上什么運(yùn)用自如了。于是，我開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一個(gè)定理的推導(dǎo)。有時(shí)候，某些地方很難理解，我便反復(fù)思考，或請(qǐng)教老師、同學(xué)。盡管這個(gè)過(guò)程并不輕松，但我卻認(rèn)為非常值得。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)自己去探索的知識(shí)，才是掌握得最好的。
學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)還要注意一下幾點(diǎn)。
我想學(xué)不好高數(shù)的大多數(shù)人都會(huì)說(shuō)自己學(xué)習(xí)高數(shù)沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)高數(shù)確實(shí)枯燥乏味，面對(duì)的除了x，y，z別無(wú)他物。這些同學(xué)當(dāng)中極大數(shù)是高中時(shí)的數(shù)學(xué)沒(méi)有學(xué)懂，因此一上來(lái)就失去了自信心，自認(rèn)為自己不行學(xué)不懂高數(shù)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲乙舱J(rèn)為學(xué)習(xí)高數(shù)是很枯燥的事，尤其是在凳子上一坐兩個(gè)小時(shí)，聽(tīng)著教授的講解，這更像是在解讀天書。雖是這樣說(shuō)，但是學(xué)習(xí)高數(shù)的興趣是自己激發(fā)的。就拿我來(lái)說(shuō)吧，我曾經(jīng)的數(shù)學(xué)學(xué)的并不好，高考時(shí)就因?yàn)閿?shù)學(xué)沒(méi)考好落榜，當(dāng)時(shí)的心情可想而知，但來(lái)到大學(xué)看到高數(shù)課本時(shí)，剛開始自己也覺(jué)得很恐怖，因?yàn)樵跀?shù)學(xué)前邊又加了“高等”二字，想想自己連“低等數(shù)學(xué)”都沒(méi)學(xué)好，高等數(shù)學(xué)要怎么學(xué)呢？和大家一樣，初來(lái)大學(xué)每天去占座，然后試著去認(rèn)真聽(tīng)老師講課，認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)了幾節(jié)課下來(lái)，我對(duì)高數(shù)產(chǎn)生了“一點(diǎn)點(diǎn)”興趣，覺(jué)得高數(shù)不過(guò)如此嘛，然后就越來(lái)越注重高數(shù)的學(xué)習(xí)。通過(guò)這個(gè)例子，我只想說(shuō)對(duì)高數(shù)或者別的科目沒(méi)興趣那只是心理作怪，因此要克服學(xué)習(xí)高數(shù)的困難應(yīng)該先克服自己的心理，具體應(yīng)該怎樣克服這種心理難關(guān)呢？我認(rèn)為最重要的是要找回自己的自信心，不要以為自己就學(xué)不好高數(shù)，不要以為自己就不是學(xué)習(xí)高數(shù)的料，你沒(méi)試著認(rèn)真的學(xué)，你咋知道學(xué)不好呢，因此學(xué)好高數(shù)我認(rèn)為第一點(diǎn)就是要有自信心和專心的思考，這才是學(xué)習(xí)好高數(shù)的基礎(chǔ)。
對(duì)于高數(shù)的學(xué)習(xí)，不同的人有不同的學(xué)習(xí)方法，我也建議大家能夠總結(jié)出自己的一套學(xué)習(xí)方法，只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的方法，下面我就簡(jiǎn)單介紹一下我的學(xué)習(xí)方法，我自認(rèn)為不是最好的，但是最實(shí)用的。其實(shí)對(duì)于高數(shù)的學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先就要不怕挫折，有勇氣面對(duì)遇到的困難，有毅力堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，大學(xué)數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)明顯的一個(gè)差異就在于大學(xué)數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)理論體系，而中學(xué)數(shù)學(xué)則是注重計(jì)算與解題，所以：首先要盡快的適應(yīng)這種差異，把思維放開了，不要太死板。然后就是要把握三個(gè)環(huán)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率：
1）課前預(yù)習(xí)：怎樣預(yù)習(xí)呢？了解老師即將講什么內(nèi)容，相應(yīng)的復(fù)習(xí)與之相關(guān)內(nèi)容，把老師要講的內(nèi)容和與之相關(guān)的內(nèi)容從頭到尾看一遍，比如說(shuō)老師要講積分，那就把導(dǎo)數(shù)公式，微分復(fù)習(xí)一下，所謂的看并不是走馬觀花，要靜下心來(lái)看，但看到預(yù)習(xí)的內(nèi)容里有不懂的地方做個(gè)記號(hào)，老師講課的時(shí)候肯定會(huì)講到，因?yàn)楦邤?shù)老師可都是教授，學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)都很豐富。
須復(fù)習(xí)，不懂的地方多和同學(xué)交流一下，多交流學(xué)習(xí)高數(shù)的心得。這里所說(shuō)的交流不僅僅限于同學(xué)，也可以和老師，至于交流學(xué)習(xí)高數(shù)的心得不一定也要找好學(xué)生，其實(shí)，學(xué)的稍后的同學(xué)有時(shí)他們的學(xué)習(xí)方式很好，只是沒(méi)有重視和培養(yǎng)而已，因此不要小看任何人。
工程選修心得體會(huì)篇十
選修某個(gè)專業(yè)課程是大學(xué)生活中的一項(xiàng)重要任務(wù)，而PS（ProblemSolving）選修課程則將學(xué)習(xí)者引入了一個(gè)新的思維模式。在此選修課程中，我有幸深入了解和體驗(yàn)了問(wèn)題解決的過(guò)程，收獲頗豐。通過(guò)分析問(wèn)題、尋找解決方案以及探索問(wèn)題的潛在變量，我進(jìn)一步提高了自己的思維能力和解決問(wèn)題的技巧。以下將從選修PS課程中的主要收獲、課程的不足之處、如何在平時(shí)生活中應(yīng)用所學(xué)和對(duì)未來(lái)的展望等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，PS選修課程對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次極為有趣和富有挑戰(zhàn)性的經(jīng)歷。課程中，我們學(xué)習(xí)了不同的問(wèn)題解決方法，例如系統(tǒng)思維、設(shè)計(jì)思維和批判性思維。這些方法在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)無(wú)疑起到了重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸明白了問(wèn)題解決需要綜合運(yùn)用各種思維方式，而不僅僅依靠直覺(jué)或經(jīng)驗(yàn)。而且，通過(guò)與同學(xué)們合作完成課程項(xiàng)目，我也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，這將對(duì)我未來(lái)的工作有著積極的影響。
盡管PS選修課程施展了我的思維能力和問(wèn)題解決技巧，但是，這門課程也存在一些不足之處。首先，課程的內(nèi)容相對(duì)較多，而且重點(diǎn)較為基礎(chǔ)。由于學(xué)校的限制，課程時(shí)間有限，導(dǎo)致教授不能深入到每一個(gè)問(wèn)題解決方法的細(xì)節(jié)。其次，課程有一定理論和概念繁雜，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)感到壓力較大。除此之外，由于課程的實(shí)踐性并不夠強(qiáng)，學(xué)生可能在課堂上不能充分體驗(yàn)到問(wèn)題解決過(guò)程的真實(shí)性和復(fù)雜性。
然而，盡管課程存在一些不足之處，我仍然相信在我日常生活中可以運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)和技巧。例如，在解決個(gè)人與他人之間的矛盾時(shí)，我可以運(yùn)用批判性思維，深入分析問(wèn)題的本質(zhì)和雙方的利益沖突，從而找到一個(gè)更加合理的解決方案。此外，我也可以運(yùn)用系統(tǒng)思維，將問(wèn)題拆分成各個(gè)部分進(jìn)行分析，找到問(wèn)題的根源并采取相應(yīng)的措施。通過(guò)平時(shí)的實(shí)踐和不斷的反思，我相信我可以逐漸將問(wèn)題解決的技巧運(yùn)用到生活的方方面面。
最后，我對(duì)未來(lái)充滿了期待。通過(guò)選修PS課程，我認(rèn)識(shí)到問(wèn)題解決是一個(gè)持續(xù)性的過(guò)程，并且需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我希望將來(lái)能夠繼續(xù)提升自己的問(wèn)題解決能力，并將這一技能應(yīng)用于我的職業(yè)發(fā)展中。我相信，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的不斷思考和尋找解決方案，我能夠在未來(lái)的工作中取得更好的成績(jī)，并為團(tuán)隊(duì)做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，PS選修課程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次極富挑戰(zhàn)和有趣的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我提高了自己的思維能力和問(wèn)題解決技巧。雖然課程存在一些不足之處，但是我相信在平時(shí)生活中可以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧。最后，我對(duì)未來(lái)充滿了希望，并期待將問(wèn)題解決的技能應(yīng)用于我的職業(yè)發(fā)展中。
工程選修心得體會(huì)篇十一
我從小時(shí)候便開始接觸乒乓球，并且很上癮。在后來(lái)的初高中階段，乒乓球一直是我的首選運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。那時(shí)候只是為了好玩，并沒(méi)有特意進(jìn)行專門的訓(xùn)練。雖然有一定的基礎(chǔ)，但仍覺(jué)得很是不足。比如，我的推打挺不錯(cuò)的，但這只能使防御比較有力，進(jìn)攻就顯得沒(méi)有氣勢(shì)，不能有效的應(yīng)付對(duì)手。同時(shí)，因?yàn)楣φn比較緊，就沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間來(lái)訓(xùn)練，很大程度上阻礙了乒乓球技術(shù)的提高。
進(jìn)大學(xué)之后，我一直在尋找機(jī)會(huì)來(lái)提高乒乓球技術(shù)。這學(xué)期我選了這門體育課，終于得到比較系統(tǒng)的訓(xùn)練。我感到受益頗多，對(duì)老師的悉心教導(dǎo)深感謝意，另外也得到其他學(xué)友很大的幫助，使我的乒乓球水平有了較大的提高。（如果再勤奮、努力一點(diǎn)，我的收獲會(huì)更大）
我覺(jué)得老師的訓(xùn)練方法很是可行。首先，他從最基本的動(dòng)作開始教起，每個(gè)基本的動(dòng)作都得到不斷的加強(qiáng)練習(xí)，這就為后來(lái)的難度大的動(dòng)作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。我以前打球時(shí)，離臺(tái)很遠(yuǎn)，并且站的姿勢(shì)也不對(duì)，打球時(shí)用不上力，進(jìn)攻的強(qiáng)度就很弱。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，我的姿勢(shì)得到了矯正，現(xiàn)在打起球來(lái)很順手。除此之外，我還掌握了搓球和拉球，提高了削球的水平。其次，對(duì)于難的動(dòng)作，老師先是進(jìn)行示范，然后是強(qiáng)度較大的練習(xí)。在練習(xí)中他對(duì)每個(gè)學(xué)員的動(dòng)作都加以細(xì)心的指導(dǎo)，以致最終掌握。在學(xué)習(xí)弧旋球時(shí)，由于這個(gè)技術(shù)比較難掌握，他就不斷的做示范，讓我們看清楚每一個(gè)細(xì)節(jié)。這樣對(duì)沒(méi)有接觸過(guò)弧旋球的來(lái)說(shuō)，很有效。最后，突出實(shí)戰(zhàn)能力的培養(yǎng)。對(duì)技術(shù)的訓(xùn)練固然重要，但實(shí)戰(zhàn)則能更快的提高能力，因?yàn)槠古仪蛐枰芎玫膽?yīng)變能力。除了不斷訓(xùn)練、不斷與人交手才能真正提高水平。在學(xué)習(xí)的最后階段，他組織我們進(jìn)行比賽，大家的積極性一下子就提高許多。學(xué)習(xí)看起來(lái)并不是很強(qiáng)學(xué)員，一比賽卻是那樣的強(qiáng)，令我很是驚訝。這就讓我認(rèn)識(shí)到：“天外有天，人外有人?！敝挥泻退麄兦写瑁拍芴岣咦约?！最后我總結(jié)一下學(xué)習(xí)到的技巧和方法：
一、打下鞏固的基礎(chǔ)是關(guān)鍵。沒(méi)有堅(jiān)固的地基，很難建造高樓。因此，需要首先把乒乓球的基本動(dòng)作、基本技術(shù)掌握牢固，并能靈活運(yùn)用。
二、肯下工夫，努力練習(xí)。一些動(dòng)作、技術(shù)，需要不斷的練習(xí)才能夠運(yùn)用自如。如果三天打魚，兩天曬網(wǎng)，就會(huì)對(duì)最基本的動(dòng)作生疏，失去應(yīng)有的素質(zhì)。這也是我為大二第二學(xué)期制定訓(xùn)練計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn)。
三、與高手切磋。訓(xùn)練的時(shí)候，如果能夠得到高手的陪練，將會(huì)得到意想不到的進(jìn)步。有時(shí)候，高手的輕描淡寫的指點(diǎn)，就有可能“點(diǎn)醒夢(mèng)中人”，讓你豁然開朗。因此，在進(jìn)行單獨(dú)練習(xí)時(shí)，盡可能的找高手過(guò)著。
四、組織比賽。很多情況下，比賽更能體現(xiàn)一個(gè)人的水平，也更能在比賽中提高自己。
工程選修心得體會(huì)篇十二
選修課實(shí)行了大半個(gè)學(xué)期后，我們都切實(shí)感受到了選修課對(duì)于我們的全面發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用。
因?yàn)檫x修課是我們根據(jù)自己的愛(ài)好來(lái)選擇的課，這樣，我們就會(huì)花時(shí)間和精力去努力地學(xué)習(xí)這門課 也就是說(shuō)，我們是抱著積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)選修課的，從而近一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們能從選修課獲得不少自己感興趣的知識(shí)，這對(duì)我們拓寬視野和培養(yǎng)技能都有較大的幫助。
例如我參加的生活中的嘉興，老師精心準(zhǔn)備的課件和頗具幽默的講課風(fēng)格，使我們?nèi)硇牡赝度氲秸n堂中去，不僅豐富了我們的課外知識(shí)，同時(shí)也能與書本知識(shí)相聯(lián)系，以便對(duì)其有更深刻的理解，生活中的嘉興這門課使我們對(duì)自己身后的這片熱土有了進(jìn)一步的了解，作為一個(gè)嘉興人，我認(rèn)為這還是十分必要的，當(dāng)我們離開了這里，在外求學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該學(xué)會(huì)如何向別人介紹自己可愛(ài)的家鄉(xiāng)。
再者，我還參加了創(chuàng)業(yè)課程，老師運(yùn)用簡(jiǎn)單事例和模擬游戲告訴我們一些創(chuàng)業(yè)者該具有的基本素質(zhì)，以及創(chuàng)業(yè)需要的人力、物力、財(cái)力，并通過(guò)分組合作，使我們懂得了創(chuàng)業(yè)并不是想象中那么簡(jiǎn)單，也會(huì)碰到種種問(wèn)題。雖然大部分都是基礎(chǔ)的理論知識(shí)，但我相信這對(duì)我們踏上社會(huì)后的發(fā)展有了初步的指導(dǎo)作用。
與此同時(shí)，我們學(xué)校大力開展的社團(tuán)活動(dòng)，也使我們受益匪淺，大家根據(jù)自己的興趣參加社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)展自己的興趣，和志同道合的朋友們一起分享自己的感想，豐富了大家的課余生活，許多優(yōu)秀的社團(tuán)不僅可以拓展相關(guān)的知識(shí)，也可以鍛煉同學(xué)們的交際能力和組織能力，例如模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)，在大大提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力的同時(shí)，也增加了同學(xué)們演講的自信，鍛煉了口才；嘉中tv和廣播站為有才華的人提供了展示的平臺(tái)，提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，提升了自己的能力。
總而言之，選修課對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都有著巨大的積極作用，希望能進(jìn)一步開展下去。
工程選修心得體會(huì)篇十三
今年，我選了張旺老師的網(wǎng)站設(shè)計(jì)選修課，每節(jié)課都認(rèn)真的聽(tīng)完了，學(xué)習(xí)到了很多網(wǎng)站設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。這里，我不做技術(shù)方面的討論，只就對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的總體把握說(shuō)一說(shuō)我的心得。
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)禁忌
1 網(wǎng)頁(yè)成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過(guò)是做一個(gè)個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，你的內(nèi)容很雜，這也無(wú)可厚非。如果你想吸引更多人，就要寫得專業(yè)點(diǎn)，要有特色，不要把一些毫無(wú)關(guān)系的內(nèi)容放在一起，不如做多一個(gè)網(wǎng)站，個(gè)人的精力有限的。嘗試做一個(gè)精而專的網(wǎng)站，既可以使你的知識(shí)和能力獲得更大的提升，網(wǎng)友也可以從中受益。
2不要制作一些無(wú)聊或言之無(wú)物的網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)上這類網(wǎng)頁(yè)很多，若你不潔身自愛(ài)也加入的話，實(shí)屬不智?？蓢L試制作有意義的網(wǎng)頁(yè)，如個(gè)人介紹、收藏、明星網(wǎng)頁(yè)等等，對(duì)于初學(xué)者，網(wǎng)頁(yè)的主題、取材是最大的困惑，不妨多看看別人的網(wǎng)頁(yè)規(guī)劃及內(nèi)容。
3不要使用本地化、口語(yǔ)化的文字，別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語(yǔ)。個(gè)性的反映不只在于網(wǎng)頁(yè)的整體設(shè)計(jì)，你的'文字表達(dá)風(fēng)格也是一個(gè)非常直接的因素。
關(guān)于外觀的禁忌
1不要先決定網(wǎng)頁(yè)的外觀，然后強(qiáng)迫自己甚至是強(qiáng)迫別人去適應(yīng)它，應(yīng)該從網(wǎng)站的瀏覽者、網(wǎng)站要傳達(dá)的信息以及網(wǎng)站的發(fā)展目標(biāo)考慮，設(shè)計(jì)出一個(gè)最適合的網(wǎng)頁(yè)架構(gòu)。
2不要每頁(yè)都采用不同的背景圖片，以免每次轉(zhuǎn)頁(yè)都要花時(shí)間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網(wǎng)頁(yè)一致性，樹立統(tǒng)一的風(fēng)格。這也是最基本的網(wǎng)站vi設(shè)計(jì)(視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng))。
3底色或背景須與文字顏色形成明顯對(duì)比，方便閱讀。若你的網(wǎng)頁(yè)里有較多文字，不妨在這方面下多點(diǎn)功夫，力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。
4每頁(yè)的排版不要太疏或用太大的字，盡量避免看網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候要作很大的卷動(dòng)。
5太長(zhǎng)的一頁(yè)要使用內(nèi)部鏈接，聰明的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者不會(huì)讓瀏覽者在看網(wǎng)頁(yè)時(shí)太多卷動(dòng)。常見(jiàn)的內(nèi)部鏈接例子如faq、或名詞解釋。
6在17寸顯示器尚未普及的時(shí)候，不要以800x600以上的像素設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，因?yàn)檫@常常會(huì)導(dǎo)致設(shè)計(jì)上的判斷失誤。因此，無(wú)論你有再大的顯示器，能上再大的分辨率，將顯示器設(shè)置成800x600的顯示模式是適當(dāng)?shù)摹?/p>
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