幼兒園大班畫(huà)畫(huà)教案(優(yōu)秀16篇)

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幼兒園大班畫(huà)畫(huà)教案(優(yōu)秀16篇)
時(shí)間:2023-11-06 15:50:13     小編:文鋒

教案是教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)先規(guī)劃和準(zhǔn)備的一種方式。教案的編寫(xiě)要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),提高學(xué)生的綜合能力。在教學(xué)中,教案起著重要的指導(dǎo)作用,我們?cè)谶@里分享一些教學(xué)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)和教案模板。

幼兒園大班畫(huà)畫(huà)教案篇一

1. 初步認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具油畫(huà)棒,嘗試用油畫(huà)棒涂鴉。

2. 學(xué)習(xí)抓握油畫(huà)棒的正確方法。

3. 激發(fā)對(duì)繪畫(huà)的興趣。

油畫(huà)棒若干 白紙每人一張

1. 老師隨意繪畫(huà),幼兒觀(guān)察,激發(fā)興趣。

小朋友,今天老師帶來(lái)了一支會(huì)跳舞的筆寶寶,你們看:

師用油畫(huà)棒隨意地畫(huà)出小雞、小花、小草等,幼兒觀(guān)察,激發(fā)興趣。

畫(huà)完,讓幼兒筆寶寶跳呀跳,跳出了什么東西?

你們想讓筆寶寶學(xué)跳舞嗎?

2. 交代涂鴉要求,幼兒學(xué)習(xí)握筆。

筆寶寶說(shuō):小朋友,要想讓我們跳舞,必須先學(xué)會(huì)握筆,你看,筆應(yīng)該這樣握。

幼兒練習(xí)握筆。

筆寶寶:我只喜歡在白紙上跳舞,不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會(huì)把桌子弄臟的,這樣,你們的桌子就會(huì)變臟。

3. 幼兒涂鴉練習(xí),老師觀(guān)察指導(dǎo)。

幼兒涂鴉練習(xí),看看你的筆寶寶跳的什么舞?

幼兒作畫(huà),老師觀(guān)察指導(dǎo),提醒幼兒正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、方法。

4. 展覽幼兒作品,互相欣賞。

組織幼兒欣賞,說(shuō)說(shuō)筆寶寶跳的.是什么舞?

1.描述自己畫(huà)的什么

2.嘗試用粉筆在戶(hù)外空地上涂鴉。

3. 談?wù)勑∨笥讯籍?huà)了什么

1. 帶幼兒在園內(nèi)觀(guān)察幼兒園的景物。

2. 幼兒自由涂鴉。

3. 欣賞涂鴉作品。

1.用粉筆畫(huà)畫(huà)要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。

2.平時(shí)注意培養(yǎng)不亂畫(huà)的習(xí)慣,在指定的地方畫(huà)。

3.給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的繪畫(huà)環(huán)境

4.要有明確的活動(dòng)意識(shí),就是為了孩子涂鴉,并且在適當(dāng)?shù)牡胤酵盔f。

幼兒園大班畫(huà)畫(huà)教案篇二

1、了解基本顏色的名稱(chēng)和相關(guān)的各種事物,并樂(lè)意大膽想象和表述。

2、能積極和色彩玩游戲,感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

了解基本顏色的名稱(chēng)和相關(guān)的各種事物,并樂(lè)意大膽想象和表述。

ppt、三色的老鼠手飾、實(shí)物圖片。

一、出示畫(huà)筆,引出主題。

師:你們會(huì)畫(huà)什么?

教師小結(jié):有幾只小老鼠也和大家一樣喜歡畫(huà)畫(huà),今天我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》的故事。

二、講述故事,說(shuō)說(shuō)顏色。

1、情境故事,想象表達(dá)。

出示圖1。

師:小老鼠畫(huà)了些什么你們認(rèn)識(shí)嗎?

小結(jié):小老鼠用紅色畫(huà)了紅紅的蘋(píng)果、紅紅的太陽(yáng)和紅紅的糖果三樣?xùn)|西。

出示圖2。

師:仔細(xì)看看小老鼠用黃色畫(huà)了什么?等會(huì)兒告訴大家。(ppt出示)。

教師隱退ppt,回憶老鼠畫(huà)的物品。

師:還有什么是黃色的呢?

小結(jié):生活中黃色的東西還有很多,留著以后你們慢慢發(fā)現(xiàn)。

出示圖3。

師:綠色讓你想到了什么?

小結(jié):原來(lái)綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。

2、變變玩玩,鞏固認(rèn)知。

師:我們也來(lái)變成可愛(ài)的小老鼠玩一玩好嗎?

師:老鼠哥哥也想和我們玩捉迷藏的游戲了,聽(tīng)到老鼠哥哥叫我們就招招手。

三、留下想象,結(jié)束活動(dòng)。

教師講述繪本故事至結(jié)束:咦!小猴的畫(huà)紙上怎么變成黑色了,這個(gè)秘密,等著我們?nèi)ヂl(fā)現(xiàn)。

幼兒園大班畫(huà)畫(huà)教案篇三

印畫(huà)是美術(shù)活動(dòng)的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,是讓孩子在印畫(huà)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動(dòng)。小班孩子年齡小,要激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,通過(guò)這種繪畫(huà)形式,會(huì)深受孩子們的喜歡。因此,我設(shè)計(jì)這一活動(dòng),以手印畫(huà)的方式,讓幼兒更直觀(guān)表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂(lè)中作畫(huà),調(diào)動(dòng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的積極性,同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力和觀(guān)察能力。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、體驗(yàn)小手印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣,發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。

2、樂(lè)意參與創(chuàng)作活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):體驗(yàn)小手印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣,發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。

難點(diǎn):樂(lè)意參與創(chuàng)作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、盛有紅色、黃色、藍(lán)色顏料的托盤(pán)各一盤(pán),濕抹布人手一份。

2、三張白紙,排筆,照相機(jī)一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程。

一、游戲?qū)耄菏种赣螒?早晨多美好、螃蟹游戲)。

1.觀(guān)看表演:教師握緊拳頭說(shuō),你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我們一家,不信你瞧瞧?!岸×懔?,丁零零,該起床了,啊!早晨多美啊!(教師依次出示五個(gè)手指頭)。

爸爸起來(lái)拉,刷刷牙,刷刷牙。

媽媽起來(lái)拉,梳梳頭,梳梳頭。

哥哥起來(lái)拉,洗洗臉,洗洗臉。

姐姐起來(lái)拉,點(diǎn)點(diǎn)頭,你好,你好。

小弟弟起來(lái)拉,早上好,早上好!

我們一家都起床拉,媽媽說(shuō),寶寶我們來(lái)玩游戲吧!現(xiàn)在呀把你們的小手都伸出來(lái),看看誰(shuí)的小手最能干的。(幼兒玩螃蟹游戲)。

二、語(yǔ)言引導(dǎo),引起幼兒活動(dòng)興趣。

師:我們每個(gè)人都有一雙手,手能做什么事情呢?

幼:手會(huì)穿衣服,梳頭,跳舞,畫(huà)畫(huà)等~~~~。

三、幼兒欣賞老師的手印畫(huà)。

1.師:小朋友們真聰明,知道小手能做這么多的事情,老師這里也有一雙手,它還會(huì)邊魔術(shù)呢,我們一起來(lái)看看老師的手會(huì)變出什么來(lái)(教師用手在紙上分別印畫(huà)出太陽(yáng),花等)。

四、讓幼兒動(dòng)手在紙上用不同的顏料印畫(huà)小手。

1.游戲規(guī)則:恩,那好,在變魔術(shù)之前老師要給大家講一下變魔術(shù)的規(guī)則:

(1)小朋友們先把袖子卷起來(lái),讓小手和顏料親親嘴,你看,就象老師這樣,然后再來(lái)和白紙親親嘴(師邊說(shuō)邊示范給幼兒看)。

2.把幼兒分成兩組,準(zhǔn)備兩張大白紙,為大家準(zhǔn)備三種顏色的顏料,讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫(huà)自己的小手。

五、欣賞幼兒印好的手印畫(huà)面,合作留影。

1.欣賞幼兒作品,感受作品的美。

師:哇,這些白紙都被你們的小手印滿(mǎn)了,所有小朋友的小手印都在上面!(讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己用什么顏料印的)。

2.感受添畫(huà)樹(shù)干的完整性。

添畫(huà)樹(shù)干---現(xiàn)在老師要用神奇的筆添一添,看看會(huì)變成什么?

師:老師的手能干嗎?

我覺(jué)得你們的小手更能干!印出了這么美麗的一幅畫(huà),來(lái),我們一起來(lái)夸夸自己的小手吧!

3.我們一起在美麗的畫(huà)下面合張影吧!來(lái)~~`。

幼兒園大班畫(huà)畫(huà)教案篇四

小班的孩子正處于對(duì)色彩非常敏感的時(shí)期,在有趣的童話(huà)中引發(fā)幼兒探索色彩的興趣,非常符合幼兒的年齡特點(diǎn),更容易激發(fā)幼兒的想象與表達(dá)?!缎±鲜髮W(xué)畫(huà)畫(huà)》是一個(gè)充滿(mǎn)趣味性的童話(huà)。它以老鼠畫(huà)畫(huà)為主題線(xiàn)索,生動(dòng)地介紹了五種基本顏色的名稱(chēng)和相關(guān)的各種事物,還告訴我們五種顏色混合之后的效果,讓幼兒初步接觸到顏色混合的概念。這則童話(huà)可以幫助幼兒在有趣的情節(jié)中了解更多的顏色,感受畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)。

1.體驗(yàn)小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè),感受童話(huà)的趣味性。

2.仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面內(nèi)容,能夠集中注意的傾聽(tīng)童話(huà)并大膽表述自己的想法。

3.理解童話(huà)內(nèi)容,豐富詞匯:撲通、哧溜哧溜。

1.利用紅黃藍(lán)綠紫五種顏色的顏料,創(chuàng)設(shè)“色彩感知”情境。

2.利用五只老鼠的卡片和教師的示范講述,創(chuàng)設(shè)“童話(huà)傾聽(tīng)”情境。

3.利用童話(huà)課件、小桶、石頭和紙,創(chuàng)設(shè)“童話(huà)學(xué)習(xí)”情境。

4.利用小老鼠的頭飾,紅、黃、藍(lán)、綠、紫5種顏料桶和蘋(píng)果、糖、小雞、迎春花、汽車(chē)、自行車(chē)、樹(shù)木、西瓜、茄子、葡萄的圖片,創(chuàng)設(shè)“童話(huà)再現(xiàn)”情境。

感受童話(huà)的趣味性,學(xué)習(xí)詞匯“撲通”“哧溜哧溜”。

能結(jié)合有趣的場(chǎng)景基本說(shuō)出童話(huà)的內(nèi)容。

情境創(chuàng)設(shè)一,利用“色彩感知”情境,豐富幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知。

師:看,老師帶來(lái)了什么?都有哪些顏色?我們用這些顏料可以畫(huà)出什么?

情境創(chuàng)設(shè)二,利用“童話(huà)傾聽(tīng)”情境,初步感知童話(huà)內(nèi)容。

1.教師示范講述童話(huà)。

師:今天小老鼠也來(lái)學(xué)畫(huà)畫(huà)了,它畫(huà)出了什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)童話(huà)《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》。

2.利用小老鼠的卡片回憶故事。

師:有幾只小老鼠來(lái)學(xué)畫(huà)畫(huà)?它們用到了哪些顏色?都畫(huà)出了什么?故事最后怎么樣了?

小結(jié):原來(lái)并不是多種顏色放在一起就變漂亮,我們要教會(huì)小老鼠合理搭配顏色。

情境創(chuàng)設(shè)三,利用“童話(huà)學(xué)習(xí)”情境,進(jìn)一步理解童話(huà)內(nèi)容,理解詞匯“撲通”“哧溜哧溜”。

1.利用課件,完整欣賞童話(huà)。

2.利用石頭落入水桶的現(xiàn)象,幫助幼兒感知理解“撲通”一詞。

3.利用小手在白紙上涂畫(huà)的聲音,體驗(yàn)理解“哧溜哧溜”。

情境創(chuàng)設(shè)四、利用“童話(huà)再現(xiàn)”情境,復(fù)習(xí)童話(huà)內(nèi)容。

1.布置表演場(chǎng)景:將自制的“紅、黃、藍(lán)、綠、紫”5種顏料桶分別擺成弧形,間距稍大一些,利于幼兒表演。

2.將“蘋(píng)果、糖果、小雞、迎春花、汽車(chē)、自行車(chē)、樹(shù)木、西瓜、茄子、葡萄”的圖片按照顏色分別貼在不同顏料桶的旁邊,提示幼兒講述童話(huà)內(nèi)容。

師:小老鼠畫(huà)畫(huà)可真好玩,那我們大家都來(lái)當(dāng)一當(dāng)小老鼠,跳到什么顏色的顏料桶里就說(shuō)出畫(huà)出的'相應(yīng)顏色的物品。比如跳到紅色的顏料桶里就要說(shuō)出紅紅的蘋(píng)果、紅紅的糖等。比一比誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)!

猜想五只小老鼠一起畫(huà)畫(huà)后發(fā)生的事情,嘗試?yán)m(xù)編童話(huà)。

附:

小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)

來(lái)來(lái)來(lái),大家一起來(lái)!大家一起來(lái)畫(huà)漂亮的畫(huà)。紅色的小老鼠哧溜哧溜,黃色的小老鼠哧溜哧溜,藍(lán)色的小老鼠哧溜哧溜,綠色的小老鼠哧溜哧溜,紫色的小老鼠哧溜哧溜,五只小老鼠在紙上開(kāi)心地畫(huà)啊畫(huà)……哎呀,怎么回事?都變成了黑色。

活動(dòng)反思

幼兒的詞匯經(jīng)常是在觀(guān)察中獲得的,尤其是小班的幼兒,直觀(guān)的刺激,鮮艷的顏色更容易吸引幼兒,幫助幼兒理解詞匯。在“色彩感知”情境中,幼兒通過(guò)觀(guān)察水粉顏料,了解了“紅、黃、藍(lán)、綠、紫”五種顏色的名稱(chēng)。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),在老師的進(jìn)一步引導(dǎo)下,孩子們還說(shuō)出了“紅紅的太陽(yáng)”“黃黃的香蕉”“綠綠的樹(shù)葉”“藍(lán)藍(lán)的大海”“紫紫的葡萄”等短語(yǔ)。從孩子們的回答中,我感覺(jué)到幼兒對(duì)于“紅紅的”“黃黃的”……這些重疊詞已經(jīng)有了一定的了解,為后面學(xué)習(xí)童話(huà)降低了難度。

在學(xué)習(xí)童話(huà)時(shí),考慮到“撲通”一詞比較難理解,僅憑老師來(lái)模仿“撲通”的聲音或者語(yǔ)言的解釋是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是,我取來(lái)盛水的小桶,將稍大的石頭落入其中,這時(shí)我們就會(huì)聽(tīng)到“撲通”的聲音。這種視覺(jué)上的直接感知,這種“觀(guān)賞”情境的創(chuàng)設(shè)使幼兒很形象的理解了“撲通”的含義。反應(yīng)特別快的家旭還想到了我們游泳時(shí)跳入水中也是“撲通”一聲。另外,小班的幼兒對(duì)于“哧溜哧溜”一詞也比較陌生。于是,我發(fā)給幼兒每人一張白紙,請(qǐng)幼兒用小手當(dāng)筆,在紙上來(lái)回涂畫(huà),這時(shí)就會(huì)發(fā)出“哧溜哧溜”的聲音。這種動(dòng)作的體驗(yàn)和聲音的感知使幼兒對(duì)于新詞記憶的非???,在觀(guān)賞中,在模仿中,在游戲中豐富了詞匯,積累了經(jīng)驗(yàn)。在猜想五只小老鼠一起畫(huà)畫(huà)后發(fā)生的事情時(shí),孩子們主動(dòng)發(fā)言,能力強(qiáng)的幼兒表達(dá)的比較流暢:

宛叢:“小老鼠發(fā)現(xiàn)畫(huà)成了黑色,自己也變成了黑色時(shí),趕忙去洗手、洗臉,快讓自己變得干凈些!”

奧哲:“小老鼠后來(lái)就叫大家一起去洗一洗,太臟了,真難看。”

家旭:“小老鼠想了想,覺(jué)得以后再也不能用這么多顏色混在一起畫(huà)畫(huà)了,它們混在一起不好看!”

依琳:“小老鼠趕緊去洗澡,然后學(xué)著用好看的鮮艷的顏色來(lái)畫(huà)漂亮的畫(huà)了。”

幼兒園大班畫(huà)畫(huà)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒在觀(guān)察、講述嘴巴的基礎(chǔ)上用線(xiàn)描的方式畫(huà)出嘴巴的基本特征與不同造型,發(fā)展幼兒細(xì)致的觀(guān)察力。

2、啟發(fā)幼兒通過(guò)置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進(jìn)行創(chuàng)造想象,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術(shù)表現(xiàn)力。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與同伴協(xié)商、合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品);8張白紙、16只勾線(xiàn)筆;背景音樂(lè);投影儀。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)談話(huà)引題。

師:我們每個(gè)人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用?(說(shuō)話(huà)、吃東西)。

(二)觀(guān)察嘴巴。

1、師:嘴巴確實(shí)是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢?請(qǐng)你們觀(guān)察一下旁邊的小朋友,然后來(lái)告訴大家。(幼兒相互觀(guān)察后回答嘴巴的基本特征,如2片嘴唇、唇線(xiàn)形狀等。)。

指導(dǎo)語(yǔ):

(1)看看嘴巴有哪幾部分組成?(幼兒回答后請(qǐng)出朋友指給大家看,下同)。

(2)上唇線(xiàn)和下唇線(xiàn)的線(xiàn)條一樣嗎?上唇線(xiàn)看起來(lái)是什么線(xiàn)條?下唇線(xiàn)呢?

(3)嘴唇上有什么線(xiàn)條?是短的線(xiàn)還是長(zhǎng)的線(xiàn)?

(4)顯示多媒體,師小結(jié):嘴巴有上下2片嘴唇,上嘴唇象一條波浪線(xiàn),中間凹進(jìn)去形成一個(gè)三角。下嘴唇由一條長(zhǎng)的弧線(xiàn)組成。嘴巴輕輕地閉合,當(dāng)中可以再畫(huà)一條線(xiàn)將上下兩片嘴唇分開(kāi)。

師:原來(lái)人的表情不一樣,嘴巴也會(huì)有不一樣的造型。

(三)寫(xiě)生畫(huà)嘴巴。

2、師用線(xiàn)描的方法將它畫(huà)下來(lái),邊畫(huà)邊講述觀(guān)察的方法。

3、師:請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)小朋友的嘴巴,好嗎?前后2人成為一組,一人當(dāng)嘴巴模特,一人當(dāng)小畫(huà)家,畫(huà)下模特的嘴巴,好嗎?(請(qǐng)模特到前面來(lái)擺好嘴巴造型,堅(jiān)持住。)。

4、幼兒分工作畫(huà)。(背景音樂(lè)起)。

5、作品展出。師:先謝謝模特。請(qǐng)小畫(huà)家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2—3張作品問(wèn)一下:你畫(huà)的是誰(shuí)的嘴巴?請(qǐng)模特上來(lái)對(duì)比一下,適當(dāng)提出不足。

(四)想象畫(huà)嘴巴。

1、師拿出其中一張畫(huà):你們覺(jué)得它象什么?可以變成什么?(幼兒想象講述)然后師將畫(huà)翻轉(zhuǎn)方向想象。

2、師取出不一樣的一幅畫(huà),用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述可以變什么。

3、師:這里有幾張大一班小朋友的作品,看看他們把嘴巴變成了什么。(欣賞作品,學(xué)習(xí)不同的畫(huà)法)。

4、師:接下來(lái)我們就將嘴巴變變變,變成各種有趣的東西,好嗎?同樣是2個(gè)人合作,這回是兩個(gè)人一起畫(huà),不過(guò)畫(huà)之前兩人要想好可以變什么,然后用最快的速度將它畫(huà)下來(lái)??纯茨囊唤M想法特別奇妙,合作得最好,還要畫(huà)得快。

6、幼兒將畫(huà)取回想象添畫(huà)。(背景音樂(lè)起)。

7、作品在投影儀上展出。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述作品內(nèi)容。

幼兒園大班畫(huà)畫(huà)教案篇六

1、了解雪花的特征,并能用語(yǔ)言表達(dá)。

2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè),初步產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的.情感。

顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫(huà)好的雪花圖案、畫(huà)好的雪花圖案。

一、導(dǎo)人活動(dòng),引起幼兒的興趣。

(聽(tīng)音樂(lè)小雪花的歌曲,讓幼兒聽(tīng)著好聽(tīng)的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。)

師:小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。

師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?今天,冬爺爺真的送來(lái)了你們最喜歡的禮物,看,放課件。

二、欣賞雪花,教師講解。

(通過(guò)看課件,讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個(gè)花瓣。)

師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問(wèn)幼兒有沒(méi)有看到呀?沒(méi)有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來(lái)變一個(gè)魔術(shù)給你們看看,把他變出來(lái),好不好。

三、介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。

出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫(huà)邊講解。

師:今天,老師還請(qǐng)來(lái)了一位朋友來(lái)幫忙,你們看,他是誰(shuí)呀?這是刷子,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌,我們一起來(lái)念一遍,“我是一個(gè)粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來(lái)來(lái)回回仔細(xì)刷,我的本領(lǐng)真正大”。教師示范,請(qǐng)一名幼兒上來(lái)練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面,如果手上臟了,可以請(qǐng)抹布幫忙。

四、幼兒操作。

請(qǐng)幼兒也來(lái)變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面。

五、欣賞并展示幼兒作品。

幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

延伸活動(dòng):打雪仗

幼兒園大班畫(huà)畫(huà)教案篇七

1、對(duì)大自然的復(fù)制現(xiàn)象感興趣。

2、用拓印或模印的方法復(fù)制某一自然物。

3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)。

5、嘗試將觀(guān)察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

黑色或棕色蠟筆,白紙。

一、擁抱大樹(shù)。

來(lái)到戶(hù)外,每個(gè)人尋找一棵自己喜歡的大樹(shù),做上記號(hào),并與之擁抱。

師:閉上眼睛,用手感覺(jué)樹(shù)皮的質(zhì)地,說(shuō)說(shuō)自己的感受。

二、給樹(shù)干畫(huà)素描。

師:每個(gè)人喜歡的樹(shù)不同,摸上去的感覺(jué)也是不一樣的,用什么辦法能把大樹(shù)的.樹(shù)干樣子一摸一樣地記錄下來(lái)。

介紹拓印地方法:把紙蒙在樹(shù)皮上,一手緊按紙,一手用蠟筆在紙上摩擦,只要用力恰當(dāng),樹(shù)皮的樣子就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。

幼兒各自拓印樹(shù)皮。引導(dǎo)幼兒設(shè)法用各自的方法畫(huà)上該樹(shù)木的記號(hào)。啟發(fā)幼兒將作品與原物進(jìn)行對(duì)照,看看是否相象。

三、把大自然的禮物帶回家。

幼兒園大班畫(huà)畫(huà)教案篇八

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表,培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動(dòng)手能力。

2、認(rèn)識(shí)表上數(shù)字的意義及認(rèn)識(shí)區(qū)分時(shí)針和分針。

3、通過(guò)用廢舊的一次性紙杯來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作變廢為寶,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

廢舊的一次性紙杯數(shù)個(gè)、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時(shí)針數(shù)套。

教學(xué)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分

出示大掛表,請(qǐng)幼兒觀(guān)察,提問(wèn):它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論回答。

二、基本部分

2、介紹示范制作過(guò)程

(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。、

(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開(kāi)的太陽(yáng)花狀,把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進(jìn)行裝飾。

(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子,用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫(xiě)上數(shù)字12,其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫(xiě)一周。

(4)將分針時(shí)針用圖釘固定在杯底中心位置,針頭用膠泥堵上防止扎傷,就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。

3、交待注意事項(xiàng)

(1)使用剪刀時(shí),不要把剪刀頭對(duì)準(zhǔn)別人或自己,防止扎傷。

(2)把紙杯剪成條條時(shí),盡量剪勻稱(chēng),以免影響視觀(guān)效果。

(3)在填寫(xiě)數(shù)字12時(shí),先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。

(4)在固定時(shí)針?lè)轴槙r(shí)注意保護(hù)自己,防止扎傷。

4、分發(fā)制作材料,請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo),適時(shí)協(xié)助個(gè)別幼兒,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持獨(dú)立完成作品。

三、結(jié)束部分

1、展示幼兒作品,讓幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià)同伴的作品,最后教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。

2、教師把幼兒的作品分別掛起來(lái)裝飾活動(dòng)室,給孩子以成功感,鼓勵(lì)孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一起分享。

幼兒園大班畫(huà)畫(huà)教案篇九

1、知道年畫(huà)和春聯(lián)是迎新年時(shí)用地吉祥物,它們預(yù)示著人們對(duì)新年地美好祝愿。

2、在了解年畫(huà)和春聯(lián)的特點(diǎn)上,能創(chuàng)編春聯(lián),能用喜慶的色彩繪畫(huà)年畫(huà)。

3、在欣賞的過(guò)程中,萌發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、能理解畫(huà)面的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

課件。

一、看錄像觀(guān)察人們迎新年的場(chǎng)面,體會(huì)過(guò)年的喜悅之情。

師:他們?cè)诟墒裁?看了你有什么感覺(jué)?

二、了解春聯(lián)和年畫(huà)的特點(diǎn)。

師:“你知道春聯(lián)上寫(xiě)的什么?人們一般喜歡在春聯(lián)上寫(xiě)些什么?為什么寫(xiě)這些內(nèi)容?”“老師這里也有幾幅春聯(lián),你能看懂嗎?自己試著讀一讀?!?/p>

小結(jié):人們用好聽(tīng)的詞語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)生活的美好向往。春聯(lián)的學(xué)問(wèn)可大了,你們能看出春聯(lián)有什么特點(diǎn)嗎?(介紹春聯(lián)的對(duì)仗和春聯(lián)的結(jié)構(gòu))。

師:誰(shuí)也能說(shuō)一幅春聯(lián)的`。

三、欣賞年畫(huà)。

師:過(guò)年時(shí),除了春聯(lián)可以表示喜慶,還可以用年畫(huà)來(lái)表示喜慶氣氛。

師:看一看,這些年畫(huà)畫(huà)了什么?它們表示什么意思?

小結(jié):年畫(huà)和春聯(lián)都是中國(guó)人在迎新年時(shí)用的吉祥物。年畫(huà)是用畫(huà)面來(lái)表達(dá)美好祝愿,而春聯(lián)是用文字的形式表達(dá)的。

四、幼兒創(chuàng)作年畫(huà)。

總結(jié):

1、將幼兒創(chuàng)作的年畫(huà)和春聯(lián)展覽出來(lái)。

2、帶領(lǐng)幼兒讀一讀春聯(lián)。

幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)一定要建立在感性經(jīng)驗(yàn)之上。這節(jié)課雖然不是幼兒生成的,但上這節(jié)課時(shí)我借鑒了方案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。提出主題后,我和孩子們一起收集年畫(huà)春聯(lián),家長(zhǎng)們也參與了此活動(dòng),他們和孩子一起到圖書(shū)館、新華書(shū)店找年畫(huà)春聯(lián),或上網(wǎng)搜集資料,他們還把自己小時(shí)候看到的年畫(huà)春聯(lián)內(nèi)容和自己的孩子作了交流。正因?yàn)楹⒆觽冇辛舜罅康母行越?jīng)驗(yàn),所以他們?cè)谏险n時(shí)有話(huà)可說(shuō),情緒高漲,反應(yīng)熱烈。

幼兒園大班畫(huà)畫(huà)教案篇十

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察,激發(fā)對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

2、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫(huà)毛毛蟲(chóng),提高大膽繪畫(huà)的能力。

1、課件:照片—毛毛蟲(chóng)。

出示照片。

教師:(好奇的口吻)哎呦,這是什么呀?奧!是毛毛蟲(chóng)呀。

小朋友,快給毛毛蟲(chóng)打個(gè)招呼吧!

1.出示照片—幼蟲(chóng)。

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察,了解毛毛蟲(chóng)的外形特征。

提問(wèn):

(1)毛毛蟲(chóng)的頭和身體是什么形狀的?

(2)毛毛蟲(chóng)的頭上有什么?

觀(guān)看毛毛蟲(chóng)。

(3)毛毛蟲(chóng)的身上長(zhǎng)滿(mǎn)了什么?

(4)毛毛蟲(chóng)是怎樣走路的?

(1)先畫(huà)圓圓的頭,在頭上畫(huà)出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。

(2)在頭的后面,依次畫(huà)出4、5個(gè)圓形。

(3)給毛毛蟲(chóng)涂上好看的顏色。

(4)畫(huà)完后適當(dāng)?shù)奶懋?huà)太陽(yáng)、小草等。

教師講評(píng):重點(diǎn)從幼兒所畫(huà)的毛毛蟲(chóng)的冬天方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

幼兒園大班畫(huà)畫(huà)教案篇十一

1、認(rèn)識(shí)步驟圖上的折紙符號(hào),初步學(xué)習(xí)看圖使用正方形之折紙船。

2、通過(guò)教師的示范,講解及個(gè)別幫助,掌握打開(kāi)角的技能。

3、仔細(xì)、耐心的完成操作,注意將邊與對(duì)齊。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的.想象。

5、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

1、折好的紙船一個(gè)。

2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),正方形紙人手兩張。

3、音樂(lè)磁帶《小帆船》。

一、欣賞音樂(lè)《小帆船》并表演,引出主題。

師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)做劃船的動(dòng)作,感知?jiǎng)澊目鞓?lè)。

二、出示折好的紙船范例,引導(dǎo)幼兒折紙的興趣。

1、教師:這是什么?船上有什么?所以,我們叫它——。

2、你想不想也來(lái)折一只帆船呢?

三、閱讀折紙示意圖,探索折紙帆船的步驟和方法。

2、虛線(xiàn)、實(shí)線(xiàn)、箭頭有什么用?

四、幼兒自主的學(xué)習(xí)看圖示者紙船。

1、指導(dǎo)幼兒先折出船身、再折出船帆。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)打開(kāi)角的技能。

3、幼兒操作,教師幫助個(gè)別幼兒。

五、播放音樂(lè)《小白船》,幼兒手拿著紙船表演飄蕩的感覺(jué)。

師:現(xiàn)在我們駕駛著小船一塊出去玩開(kāi)小船游戲吧!

幼兒園大班畫(huà)畫(huà)教案篇十二

中班游戲課教案《打老鼠》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過(guò)游戲體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè),運(yùn)用鄉(xiāng)土材料(玉米渣)練習(xí)投擲,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

【設(shè)計(jì)思路】。

那天去外公家,外公家門(mén)前的空地里曬了許多秋收的玉米,看著那一個(gè)個(gè)被曬得金燦燦的玉米,我突然萌發(fā)了要用玉米和小朋友做游戲的想法。在幼兒園里,孩子們已經(jīng)嘗試了用沙包和紙球進(jìn)行投擲的游戲活動(dòng),孩子們也非常喜歡玩類(lèi)似的這種比較有刺激性的游戲。所以我收集了許多剩下的玉米渣,借助于家長(zhǎng)資源我還收集了許多的手絹小老鼠。我想借助于這些農(nóng)村特有的玉米渣和孩子父母做來(lái)的手絹小老鼠來(lái)讓小朋友練習(xí)投擲。讓孩子們感受不同大小重量的物體練習(xí)投擲所帶來(lái)的不同感受。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、運(yùn)用鄉(xiāng)土材料(玉米渣)練習(xí)投擲,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

2、通過(guò)游戲體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

3、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

玉米渣;手帕做的小老鼠;道具。

【活動(dòng)過(guò)程】一、放松運(yùn)動(dòng)1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。

師:小朋友,現(xiàn)在先和老師一起來(lái)做放松運(yùn)動(dòng)好嗎?

(1)伸伸臂,除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸?(側(cè)平舉、后振、上舉等)。

(2)彎彎腰,還可以向什么方向彎?(向后、向兩側(cè))。

(3)踢踢腿,誰(shuí)能和老師做的不一樣?(后踢、側(cè)踢)。

(4)蹦蹦跳,可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)。

(5)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳腕。

師:小朋友做得真好,都很愿意來(lái)開(kāi)動(dòng)小腦筋,真棒。

2、練本領(lǐng)。

師:接下來(lái)是小朋友練本領(lǐng)的時(shí)間了。

你們看這是什么?(出示長(zhǎng)凳)你們看我這樣將長(zhǎng)凳一個(gè)個(gè)接起來(lái)成了什么?(獨(dú)木橋)。

那接下來(lái)我們就來(lái)練習(xí)在獨(dú)木橋上行走好嗎?(好)。

誰(shuí)來(lái)和我們說(shuō)說(shuō)在獨(dú)木橋上行走我們要注意什么?(保持平衡、注意安全不推來(lái)推去)。

二、游戲打老鼠(1)。

1、師:小朋友,老師最近從農(nóng)民伯伯那里聽(tīng)來(lái)了一個(gè)消息,農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食少了許多,這些糧食呀都被一群壞家伙給偷吃掉了,小朋友你們猜猜看這群壞家伙是誰(shuí)啊?(小老鼠)。

2、師:真的是小老鼠呀,你們看它們又出動(dòng)了,它們又來(lái)偷吃糧食了,我們小朋友想想辦法呀,有什么辦法可以幫助農(nóng)民伯伯把小老鼠趕走的嗎?(幼兒討論,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用玉米渣打小老鼠把它趕走)。

3、集體游戲打老鼠,目標(biāo)將所有立著的小老鼠打倒。(要求:走過(guò)獨(dú)木橋去打老鼠,可無(wú)距離操作)。

師:哇,小朋友你們本領(lǐng)真大呀,幫農(nóng)民伯伯把小老鼠都趕走了呀(師舉起大拇指說(shuō):你們真棒?。?。

4、再次做集體游戲打老鼠,目標(biāo)設(shè)置一定的距離將所有立著的老鼠打倒。

師:呀,又來(lái)了一群更厲害的大老鼠,小朋友這次呀,還要我們小朋友去幫忙把老鼠打掉,你們有信心嘛?(有)但是老師有一點(diǎn)要提醒你們,因?yàn)檫@些大老鼠很厲害,不但會(huì)偷吃糧食還會(huì)咬人。所以我們小朋友要注意安全,要離這些老鼠有一定的距離去打它們,好不好,都站在那條白線(xiàn)后面將這些壞老鼠打掉好嗎?(好)。

總結(jié):小朋友真厲害把所有的老鼠都打掉了。

三、品嘗玉米(2)。

1、師:看阿姨給我們端來(lái)了什么?(玉米)是呀,農(nóng)民伯伯為了感謝我們幫他們把老鼠都趕走了保護(hù)了他們的糧食所以請(qǐng)我們的小英雄們吃玉米,你們開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)。

2、師:好,走我們到那邊洗手吃玉米去。(離場(chǎng))。

教學(xué)反思:

課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

幼兒園大班畫(huà)畫(huà)教案篇十三

1、選擇自己喜歡的漫畫(huà),學(xué)會(huì)以簡(jiǎn)單的標(biāo)志記錄自己所理解的漫畫(huà)內(nèi)容。

2、樂(lè)意把記錄的故事講給大家聽(tīng),體驗(yàn)成功的喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

4、樂(lè)意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。

多幅漫畫(huà)、紙、話(huà)筒等。

1、教師出示一幅漫畫(huà)讓幼兒觀(guān)察,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)的意思。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這幅漫畫(huà)有趣、幽默的地方。

幼兒a:他總能想出和我們不一樣的想法。

幼兒b:我覺(jué)得漫畫(huà)中的小朋友很聰明,做的事情很有趣。

幼兒c:我們看了會(huì)忍不住的笑。

3、幼兒討論可以有哪些有趣、幽默的形容詞講述此幅漫畫(huà)。

4、教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒的講述。

(反思:大班幼兒已經(jīng)有觀(guān)察畫(huà)面的經(jīng)驗(yàn),他們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)很說(shuō)出漫畫(huà)內(nèi)容,但漫畫(huà)的精彩之處在于簡(jiǎn)練的、幽默的語(yǔ)言,孩子在講述時(shí)缺乏這些生動(dòng)、幽默的語(yǔ)言,老師可以在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒使用。)。

5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)可以用哪些標(biāo)志記錄人、時(shí)間、事物和情節(jié)。

(反思:記錄人、事物和時(shí)間的標(biāo)志幼兒平時(shí)經(jīng)常用,所以他們會(huì)很快地畫(huà)出來(lái),但對(duì)于情節(jié),幼兒則畫(huà)得過(guò)于復(fù)雜,有點(diǎn)象繪畫(huà),老師在這個(gè)環(huán)節(jié)要重點(diǎn)提醒幼兒注意情節(jié)的標(biāo)志記錄符號(hào)。此時(shí)的幼兒非常踴躍地發(fā)表自己的見(jiàn)解,體現(xiàn)了他們是學(xué)習(xí)的主體,也說(shuō)明了記錄漫畫(huà)是他們感興趣的事。)。

6、幼兒自由結(jié)合選擇一幅漫畫(huà)認(rèn)真閱讀,互相交流。

(反思:漫畫(huà)內(nèi)容是本班幼兒喜歡的閱讀材料,老師也為他們創(chuàng)造了一個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境,給予幼兒充分自由,表達(dá)自己思想的機(jī)會(huì),幼兒之間也可以互相學(xué)習(xí))。

7、講述后幼兒學(xué)會(huì)以簡(jiǎn)單的標(biāo)志記錄漫畫(huà)內(nèi)容。

(反思:在老師的提醒下,一大部分的幼兒能用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄漫畫(huà)的情節(jié),但教師的介入要及時(shí),可以根據(jù)能力的不同加以指導(dǎo)。)。

8、幼兒互相交流自己的作品。

(反思:幼兒都爭(zhēng)先恐后地想把自己的作品展現(xiàn)出來(lái),想把自己的喜悅與大家共享,這不僅培養(yǎng)了幼兒積極的情感,也提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。此時(shí)的語(yǔ)言講述有了一定的有趣性。)。

9、延伸活動(dòng):將幼兒的.作品展示在閱讀角,繼續(xù)讓幼兒互相交流。也可以帶回家與家長(zhǎng)一起分享。

幼兒園大班畫(huà)畫(huà)教案篇十四

1、學(xué)習(xí)"麥稈畫(huà)"制作的一些簡(jiǎn)單技能,初步嘗試用麥稈粘貼作畫(huà)。

2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)作力,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,感受成功的喜悅。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

1、麥稈、剪刀,雙面膠、抹布和廢紙簍。

2、范例作品。用麥稈編制的物件。

一、引題。

今天老師給大家?guī)?lái)了一位神秘的客人,請(qǐng)大家一起來(lái)看看它是誰(shuí)呀?(麥子)。

1、小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這些麥子有什么用?(作糧食,磨成粉做面包等)。

2、那你覺(jué)得麥稈有什么用?(作燃料,作掃帚),還能用來(lái)做什么?(出示編制的麥稈編制品)。

3、麥稈是很有用的材料,很好玩,還可以派大用場(chǎng),用來(lái)作畫(huà)呢,我們一起用麥稈作畫(huà)吧。

三、講解,示范.

1、出示范例圖一:

請(qǐng)幼兒欣賞三幅作畫(huà)步驟范例畫(huà),讓幼兒說(shuō)說(shuō)三角形圖案添幾根變成什么?(幼兒講述和想象)。

2、出示的范例二:(粘有雙面膠)。

老師豎粘一麥稈,問(wèn):這可以變成什么?幼兒想象并說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方形、正方形圖案添幾根變成什么?(幼兒講述和想象)。(老師示范粘貼一電視機(jī)或冰箱)。

3、出示麥稈組合范例畫(huà):

問(wèn):我們一起來(lái)看看老師把麥稈變成了什么?它們是由哪些圖形組成的?(幼兒講述)。

四、幼兒創(chuàng)作部分。

1、讓我們也來(lái)作一幅畫(huà)吧,你準(zhǔn)備在紙上面用各種圖形變上一些什么東西?

2、請(qǐng)大家先想好畫(huà)的內(nèi)容,再自己挑一張喜歡的底板紙,然后請(qǐng)你剪下合適的長(zhǎng)度,試試把圖形先擺好。然后粘貼上去?,F(xiàn)在我們就開(kāi)始作畫(huà)吧。

3、幼兒動(dòng)手操作部分,老師巡回觀(guān)察,適當(dāng)指導(dǎo)和提醒。

4、請(qǐng)幼兒將作品完成后張貼起來(lái),鼓勵(lì)幼兒欣賞自己和別人的作品。

五、師幼共評(píng)作品。

1、老師先以大拇指為獎(jiǎng)勵(lì),表明態(tài)度,再請(qǐng)幼兒一起作評(píng)委,自己將大拇指獎(jiǎng)給自己最喜歡的作品。

a.(哇,大家的作品真棒呀,我最喜歡這幅畫(huà),它是由xx形和xx形組成的,這是誰(shuí)的作品呀?老師說(shuō)得對(duì)嗎?真好,老師獎(jiǎng)給你一個(gè)大拇指.)。

b.(我也喜歡這幅作品,這是誰(shuí)的作品呀?你喜歡麥稈畫(huà)嗎?真不錯(cuò),老師也獎(jiǎng)給你一個(gè)大拇指.)。

c.(這幅作品也很棒,這是誰(shuí)的作品呀?我們請(qǐng)小畫(huà)家自己來(lái)介紹一下自己的作品吧.)(好,老師也獎(jiǎng)給你一個(gè)大拇指.)。

d.(哇,還有那么多的`作品也想得到小朋友們的大拇指,你們仔細(xì)看看,你認(rèn)為最棒,最喜歡的畫(huà)在哪里?想好了就把拇指獎(jiǎng)給這幅作品.4---6個(gè)幼兒為一次,分批獎(jiǎng)大拇指,直至全部幼兒都獎(jiǎng)好拇指)。

2、幼兒一起評(píng)出最棒的小朋友們最喜歡的作品,用相框標(biāo)起來(lái),將作品上墻展覽作品。我們一起看看得大拇指最多的作品在哪里,一起把作品帶到教室貼起來(lái)給大家欣賞吧!

幼兒園大班畫(huà)畫(huà)教案篇十五

1.遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的`想象,并能夠大膽表現(xiàn)自己的設(shè)想。

2.嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理較為復(fù)雜的畫(huà)面。

3.體驗(yàn)解決問(wèn)題后的成就感和快樂(lè)。

紙和記號(hào)筆。

1、設(shè)置問(wèn)題情景,充分引導(dǎo)幼兒想象。

2、通過(guò)討論明確構(gòu)圖中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,嘗試運(yùn)用重疊的方法。

3、引導(dǎo)幼兒積極地遷移已有經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)豐富的畫(huà)面。

鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)作中較為主動(dòng)地表現(xiàn)自己的想法。

提醒幼兒運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)物體和動(dòng)物的前后關(guān)系。

4、展示幼兒交流幼兒的作品。

教師:小老鼠是怎樣偷到大油瓶中的油的?你是怎么畫(huà)的?

幼兒園大班畫(huà)畫(huà)教案篇十六

執(zhí)教:唐xx。

1.遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的想象,并能夠大膽表現(xiàn)自己的設(shè)想。

2.嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理較為復(fù)雜的畫(huà)面。

3.體驗(yàn)解決問(wèn)題后的成就感和快樂(lè)。

紙和記號(hào)筆。

1、設(shè)置問(wèn)題情景,充分引導(dǎo)幼兒想象。

2、通過(guò)討論明確構(gòu)圖中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,嘗試運(yùn)用重疊的方法。

3、引導(dǎo)幼兒積極地遷移已有經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)豐富的畫(huà)面。

鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)作中較為主動(dòng)地表現(xiàn)自己的想法。

提醒幼兒運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)物體和動(dòng)物的前后關(guān)系。

4、展示幼兒交流幼兒的.作品。

教師:小老鼠是怎樣偷到大油瓶中的油的?你是怎么畫(huà)的?

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