寫下心得體會有助于我們更好地梳理思路，提升表達(dá)能力。寫心得體會時，要注意邏輯性和條理性，使文章通順易讀。接下來是一些深度的心得體會范文，希望能給你帶來思考的方向。
最佳路徑心得體會篇一
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。理解并積累“滿山遍野、微不足道、啟發(fā)、優(yōu)雅”等詞語。
3、理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會，其中蘊含著巨大的價值；并從中感悟格羅培斯的敬業(yè)精神。
教學(xué)重點、難點。
理解有關(guān)詞語及課文內(nèi)容，通過朗讀悟得“最佳路徑”蘊含著的巨大價值。
教學(xué)時間。
兩課時。
第一課時。
課時目標(biāo)。
初讀課文；品讀課文4—7自然段，感悟路徑設(shè)計的理念。
教學(xué)過程。
一、談話導(dǎo)入。
1、出示老師在香港迪斯尼樂園拍的照片，并讓同學(xué)們說說自己對迪斯尼的了解。
（美國加州迪士尼樂園、奧蘭多迪斯尼世界、東京迪斯尼樂園、巴黎迪斯尼樂園、香港迪斯尼樂園，即將在上海建迪斯尼樂園）。
2、今天我們要去的是世界上第一座迪斯尼樂園——美國加州迪斯尼樂園，不過，不是去游玩，而是要去看看它通往每個游樂項目的道路。
齊讀第7自然段。
二、初讀課文。
1、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
思考：迪斯尼樂園內(nèi)的路徑是誰設(shè)計的？它為什么被評為世界最佳設(shè)計？
2、檢查自讀情況。
（1）認(rèn)讀新詞。
格羅培斯??定稿???催促???海濱???滿山遍野???拐入。
選擇??啟發(fā)????踩出???有寬有窄??焦躁??地中海。
（2）交流思考題：
a、迪斯尼樂園內(nèi)的路徑是世界建筑大師格羅培斯設(shè)計的。
三、兩事對照，感悟路徑設(shè)計的理念。
1、格羅培斯的迪斯尼樂園路徑設(shè)計為什么被評為世界最佳設(shè)計？這個問題或許一下子挺難回答，那我們先來讀讀5、6自然段，思考：
迪斯尼樂園的路徑是怎樣的？
又是如何設(shè)計的？
（小道有寬有窄，優(yōu)雅自然）。
（撒下草種，提前開放）。
練習(xí)朗讀這兩個自然段。
2、那格羅培斯怎么想到如此設(shè)計路徑呢？默讀課文。
（法國南部農(nóng)民賣葡萄的方式啟發(fā)了他）。
（1）自由讀第4自然段，簡要概括老太太是如何賣葡萄的。
（2）如果你也來到這兒，你會去買老太太的葡萄嗎？你是怎么想的？
（板書：給人自由，任其選擇）。
3、小結(jié)：格羅培斯在設(shè)計路徑的時候，正是懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會，所以他的設(shè)計才會得到全世界的認(rèn)可。
引讀5—7自然段。
4、為何格羅培斯能設(shè)計出世界最佳路徑？如果說源自賣葡萄老太太的啟迪，但更與他自己是分不開的，從中我們又能感悟些什么，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
四、作業(yè)。
1、抄寫新詞，重點指導(dǎo)“催、窄”。
2、朗讀課文。
第二課時。
課時目標(biāo)。
品讀課文，感悟格羅培斯的敬業(yè)精神。
教學(xué)過程。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
格羅培斯正是遵循了“給人自由，任其選擇”的理念，運用了“撒下草種，提前開放”的方式，才會設(shè)計出“有寬有窄，優(yōu)雅自然”的世界最佳路徑。
二、品讀課文，感悟格羅培斯的敬業(yè)精神。
1、為什么格羅培斯的路徑設(shè)計能成為世界最佳設(shè)計？自讀課文，邊讀邊劃，哪些地方特別感動你，并寫下自己的感受。
（1）格羅培斯從事建筑研究40多年，攻克過無數(shù)個建筑方面的難題，然而建筑學(xué)中最微不足道的一點——路徑設(shè)計卻讓他大傷腦筋?！研薷牧?0多次，沒有一次是讓他滿意的。
微不足道：渺小得不值一提。
大傷腦筋：從“修改了50多次”
練習(xí)朗讀。
對小問題卻看得如此之重，可見他對工作的一絲不茍，精益求精。
（2）接到催促電報，他心里更加焦躁?！肭謇硪幌滤季w，爭取在回國前把方案定下來。
急而不亂，很會調(diào)節(jié)自己的工作方式。
練習(xí)朗讀。
時時處處想著自己的路徑設(shè)計，而且很善于從別的事情中獲取靈感。
工作是第一位的。
練習(xí)朗讀。
三、總結(jié)全文。
讓學(xué)生說說格羅培斯的迪斯尼樂園路徑設(shè)計為什么被評為世界最佳路徑？
四、作業(yè)。
搜集格羅培斯的故事。
最佳路徑心得體會篇二
做好一件事情，最重要的是要有正確的價值取向。在計算機(jī)科學(xué)中，最佳路徑是為了實現(xiàn)最優(yōu)時間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度而設(shè)計的。在日常生活中，我們可能需要考慮到其他因素。比如說，在規(guī)劃一段旅行路線時，時間和金錢并不是唯一的考慮因素，我們還需要考慮旅途中是否有景點和美食，是否適合自己的身體狀況等等。正確的價值取向可以幫助我們建立決策的目標(biāo)，并讓我們在決策的過程中不會迷失方向。
第三段：多方面的考慮。
在做決策時，我們需要考慮到盡可能多的因素。當(dāng)我們把所有的因素都放在一起考慮時，我們可以更好地實現(xiàn)最優(yōu)解。比如說，在規(guī)劃一條旅行路線時，我們需要考慮到很多因素，如時間、預(yù)算、安全、文化背景、氣候等等。當(dāng)我們把所有的因素都放在一起，就會更好地實現(xiàn)旅途中的最佳路徑。
第四段：靈活應(yīng)變。
在決策的過程中，我們需要時時刻刻保持靈活應(yīng)變的心態(tài)。當(dāng)我們面對多種選擇時，一定會遇到各種各樣的問題。在這些問題出現(xiàn)時，我們可以適時地做出調(diào)整，實現(xiàn)最佳路徑。比如，當(dāng)我們剛開始計劃一條旅行路線時，可能對旅游景點不熟悉，會出現(xiàn)一些狀況。但如果我們能夠及時調(diào)整，根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行規(guī)劃，就能夠在旅途中實現(xiàn)最佳路徑。
第五段：總結(jié)。
在日常生活中，最佳路徑思想不僅可以幫助我們實現(xiàn)最優(yōu)決策，還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在做決策時需要考慮到的各種因素。如果我們能夠建立正確的價值取向，在做決策時考慮到多方面的因素，以及時的靈活應(yīng)變，就能夠更好地實現(xiàn)自己的目標(biāo)。同時，我們也需要不斷地更新自己的知識和技能，提高自己的決策能力。只有這樣，在日常生活中，才能夠有更好地表現(xiàn)。
最佳路徑心得體會篇三
師：課件】這就是著名的迪斯尼樂園。這美麗的、神奇的童話世界，全世界的人都非常向往?？墒悄銈冎绬幔康纤鼓岵粌H景色著名，其中的路也非常有名氣。想知道為什么嗎？這節(jié)課我們就帶著疑問來來學(xué)習(xí)第11課《最佳路徑》。
師：書上有一段關(guān)于他的介紹，你找到了嗎？
生：讀。
師：聽老師讀這一段，你拿筆圈出最能體現(xiàn)格羅培斯成就的詞?？凑l找的多，找的準(zhǔn)。
師：【課件】你們找對了嗎？?從這段話中你看出他是個怎樣的人？
生：著名、了不起、讓人佩服??????????【課件】。
師：我們應(yīng)該用怎樣的語氣讀這一段呢？（佩服、贊美）誰來讀這一段?注意畫的詞。
師:這么著名的設(shè)計師，這一次設(shè)計的是什么呢？我們來看1.2段。誰來讀？
生：
師：竣工什么意思？為什么沒有完工？
生：
師：小小的路徑設(shè)計對這位建筑專家來說應(yīng)該是小菜一碟吧？
生：不是。
師：為什么?你從哪里知道的？【課件】。
生：
師：一個微不足道的路徑設(shè)計，他設(shè)計了50多個方案，說明了什么？
生：工作認(rèn)真，一絲不茍?????????【課件】。
師：格羅培斯的這些優(yōu)秀品質(zhì)，不僅是他成功的前提，也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。
正當(dāng)他為設(shè)計路徑發(fā)愁時，又接到了什么？
生：催促電報。
師：你能猜猜電報上寫什么嗎？
生：
師：拿著電報，他心里更加---。
生：焦躁。
師：你能讀出焦躁的語氣嗎？
生:：讀。
師：男女生分讀：男生讀焦躁的部分；女生讀認(rèn)真的部分。
師：焦急也沒用，于是----【引讀】。
師：一………就…….說明了什么？
人物。
賣葡萄的方式。
產(chǎn)生的結(jié)果。
師：你喜歡哪種賣葡萄的方式？為什么？
生：喜歡老太太賣葡萄的方式。因為給人自主。
師：你從哪里看出來的？
生：只要………就……….
師：如果你來到葡萄園，你會怎樣選擇？用上：只要………就………。
生：
生：
師：格羅培斯得到啟示，他會怎么做呢？我們接著來學(xué)習(xí)。指名讀6.7段。
其他同學(xué)用筆畫出，他做了哪幾步工作？為什么這么做？
生：撒上草籽?提前開放。
師：他還做了什么？
生：按照足跡?鋪設(shè)道路。
師：你們說，這種鋪設(shè)路徑的方法是格羅培斯絞盡腦汁想出來的嗎？
師：讓我們再看課題，這個最佳路徑是誰心中的最佳呢？
生：齊讀?【課件】。
師：所以，1971年----【引讀】。
對，這一點很值得同學(xué)們學(xué)習(xí)，如果你們從小養(yǎng)成注意觀察、善于思考的好習(xí)慣，那么將來，你一定會成為一名了不起的人。
師：學(xué)習(xí)了這篇課文我們要懂得一個什么道理呢？【齊讀最后一段】。
師：
師：這段話告訴我們對待問題的處理方式，你能用兩個詞概括嗎？
生：順其自然，順乎本性。
生：不是。
師：對，路徑的意思有兩個：1.道路。2.方法。最佳路徑不僅指最好的道路。也指最好的方法。
師：同學(xué)們，請你記?。哼m合自己的就是最好的。課堂上，你們可以選擇自己喜歡的段落精讀，加以體會；課間，你們可以選擇自己喜歡的游戲與同學(xué)玩耍；課后，你們可以選擇自己喜歡的方式與老師和同學(xué)交談，留言等等。老師希望在今后的學(xué)習(xí)和生活中，你們能順其自然，順乎本性的去選擇適合自己的最佳路徑！
板書：????????????????11.最佳路徑。
給人自主?任人選擇。
最佳路徑心得體會篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利，有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課的“斯、稿、催、濱、拐、擇、啟、踩、窄”，9個生字，會準(zhǔn)確認(rèn)讀二會字“躁”，理解并積累“滿山遍野、微不足道、啟發(fā)”。
3、理解課文1～4自然段，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會，其中蘊含著巨大的價值。
教學(xué)重點：
理解課文3、4自然段，從老太太賣葡萄的事例中，感悟尊重他人，相信他人，給人自由與選擇機(jī)會的做法蘊含著巨大的價值，初步感受格羅培斯從中受到的啟發(fā)。
教學(xué)難點：
精讀3、4自然段，對比感悟老太太賣葡萄“給人自由、任其選擇”的妙處，。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。
1、這節(jié)課老師帶來了很多新的朋友，請你們猜猜看他們分別是誰？你們認(rèn)識嗎？（有米老鼠、唐老鴨、白雪公主）他們都來自著名的迪斯尼樂園。
2、簡介迪斯尼樂園。
3、引讀課文最后一個自然段，學(xué)生質(zhì)疑。引出課題。（板書：最佳路徑）。
4、在課文中你們就會找到答案的，帶著你們剛剛提出的問題，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
二、初讀課文，理解大意。
1、出示生字詞語。
師：課文讀完了，老師要檢查你們讀得怎么樣？看，這里的詞語誰會讀了？
格羅培斯??無法定稿。
任其選擇??受到啟發(fā)。
踩出小道??有寬有窄。
路徑設(shè)計??世界最佳。
2、感知課文主要內(nèi)容。
師：說的真好，現(xiàn)在老師要增加難度了，把這四組詞語找到課文的四個部分呢！
三、格羅培斯，無法定稿。
快讀閱讀課文的第1、2自然段，格羅培斯是個怎樣的建筑師？
2、出示“然而建筑學(xué)中最微不足道的一點——路徑設(shè)計卻讓他大傷腦筋?！?/p>
師：“微不足道”是什么意思？你從哪里看出來的？（修改了50多次，沒有一次是讓他滿意的）。
3、還有更令他傷腦筋的呢？你找到了嗎？理解“催促、急躁”，教學(xué)生字“催”。
4、朗讀指導(dǎo)。
四、任其選擇，受到啟發(fā)。
1、出示“一路上他看到許多園主把摘下來的葡萄提到路邊，向過往的車輛和行人吆喝，但卻很少有停下來的?！?/p>
師：別人是怎么賣的？結(jié)果怎么樣？抓住三個動詞“摘、提、吆喝”。請學(xué)生上臺表演。
2、那老太太是怎么賣的？出示“原來這兒是一個無人看管的葡萄園，你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路?！?/p>
結(jié)果怎么樣？出示“誰知在這綿延上百里的葡萄產(chǎn)區(qū)，總是她的葡萄最先賣完。”
師：“綿延”是什么意思？（連續(xù)不斷）你看，這么多的葡萄葡萄園，課文前面還有一個詞語也表達(dá)了這個意思，你找到了嗎？（滿山遍野）。
3、還有什么不同？剛才我們說的是他們賣的方式不同，那地理位置呢？
4、師：老太太不方便出門兜售，葡萄園的市口不好，可她的葡萄卻總是最先賣完。究竟是什么吸引打動了顧客呢？同桌討論一下。
（2）“只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路?！倍嗝吹膬r廉物美啊，我們再來好好地讀一讀。所以她的便宜總是最先賣完。
5、這時的老太太師多么驚喜??！起先的擔(dān)心已經(jīng)不復(fù)存在了，我們再來讀好這句話。
6、此時此刻，格羅培斯的內(nèi)心也師一陣驚喜，因為老太太，引讀“她這種給人自由，任其選擇的做法使大師深受啟發(fā)，他下車摘了一籃葡萄，就讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車頭，立即返回了巴黎?！蹦隳馨阉捏@喜讀出來嗎？從老太太賣葡萄的給人自由，任其選擇的做法，讓他找到設(shè)計最佳路徑的靈感，得到了很多收獲，這就是格羅培斯得到的啟發(fā)。從中他知道了打動顧客的方法就是給人自由，任其選擇，那和他設(shè)計的最佳路徑有什么聯(lián)系呢？我們下節(jié)課來學(xué)習(xí)。
設(shè)計理念：將“許多園主”與“年邁無力”的“老太太”賣葡萄的作對比，從而體會出老太太的這種方法給人帶來的自由，以及信任、尊重。說話、表演、朗讀等一系列的形式讓學(xué)生更投入到文本中。
五、聯(lián)系課文，完成作業(yè)。
1、填空。
在法國南部有著名的葡萄產(chǎn)區(qū)，別人不但______________，而且___________________，卻_____________。老太太只要________________，就_____________，卻______________。
2、描紅，完成習(xí)字冊。
3、收集有關(guān)信任的名人名言。
最佳路徑心得體會篇五
在人生的旅途中，我們常常面臨各種抉擇，然而，選擇最佳的路徑卻并非易事。最佳路徑既是一種選擇，也是一種前進(jìn)的方向。在我不斷奮斗、追求理想的過程中，我體會到了選擇最佳路徑的重要性和其中的啟示。以下將就此主題展開我的心得體會。
首先，要選擇最佳路徑，應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備。正如俗話所說：“兵馬未動，糧草先行。”選擇一個最佳路徑需要我們充分了解這條道路有哪些難點和挑戰(zhàn)，還需明白該路徑是否適合自己的個性特點和實際情況。例如，如果為了追求名利而選擇進(jìn)入某個行業(yè)，而自己對這個行業(yè)一無所知，只會讓自己最終為所選擇的路徑付出更多代價。因此，在做出選擇前，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析自己的能力和興趣，并對所選路徑進(jìn)行深入的研究和了解。只有這樣，我們才能在未來的道路上更好地應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)。
其次，選擇最佳路徑需要我們培養(yǎng)正確的價值觀。我們常常受到社會輿論、親友的影響，很容易陷入名利的誘惑，讓自己的判斷力失去清晰性。然而，名利并不是最終的目標(biāo)，而是通過自身實力所帶來的回報。因此，作為追求最佳路徑的人，我們應(yīng)當(dāng)塑造正確的價值觀，明確自己的追求目標(biāo)。這樣，即使在選擇最佳路徑的過程中遇到短暫的困難和誘惑，我們也能堅守初心，走在正確的道路上。
第三，選擇最佳路徑需要我們勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。每一種選擇的路徑可能都會帶來不同的風(fēng)險和挑戰(zhàn)，我們需要為自己的選擇而負(fù)責(zé)任，承擔(dān)可能出現(xiàn)的后果。在做出決策之前，我們應(yīng)該充分考慮所選擇路徑的影響和自身的責(zé)任，做到心中有數(shù)。當(dāng)選擇之后，我們也要為自己的選擇付出努力和時間，努力提升自己的實力，為未來的道路做好充分準(zhǔn)備。只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才能更好地領(lǐng)悟成長和機(jī)遇的意義。
第四，選擇最佳路徑需要我們持之以恒。沒有一帆風(fēng)順的道路，也沒有一蹴而就的成功。在選擇最佳路徑之后，我們應(yīng)該不斷地努力和堅持，積極克服各種難關(guān)和挑戰(zhàn)。每一步都需要勇氣和毅力，面對困難我們要堅定信念，勇往直前。只有堅持下去，我們才能最終看到成功的曙光。
最后，選擇最佳路徑需要我們保持積極的心態(tài)和樂觀的情緒。沒有一條路是平坦無坎坷的，但我們的態(tài)度決定了我們?nèi)绾螒?yīng)對道路上的坎坷。當(dāng)面對困境和挫折時，我們應(yīng)該學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，保持樂觀和積極的情緒。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對困難，更好地迎接成功。
在我追求最佳路徑的過程中，我深深地體會到了選擇的艱難和重要性，也認(rèn)識到每一次選擇都需要我們付出努力和時間。然而，通過努力和堅持，最終我成功地找到了屬于自己的最佳路徑。這讓我更加堅定了一個信念：選擇最佳路徑并不是一種幸運，而是一種自己創(chuàng)造的結(jié)果，只有經(jīng)過認(rèn)真分析、正確認(rèn)識、擔(dān)負(fù)責(zé)任、持之以恒以及保持積極心態(tài)的努力，我們才能選擇到真正符合自己的、最佳的道路。這將成為我未來繼續(xù)前行、實現(xiàn)理想的動力和依靠。
最佳路徑心得體會篇六
段落一：引言（約200字）。
最佳路徑，涉及到人們在生活和職業(yè)中作出的決策，以最有效、最明智的方式達(dá)到目標(biāo)。無論是選擇職業(yè)道路、通過學(xué)習(xí)提高技能，還是處理個人關(guān)系和解決問題，尋找最佳路徑都是至關(guān)重要的。在我個人的經(jīng)歷中，我深刻意識到了最佳路徑的重要性，不僅對成就目標(biāo)有所助益，也對個人成長有著積極的影響。
段落二：目標(biāo)的設(shè)定與評估（約300字）。
在追求最佳路徑的過程中，設(shè)定明確的目標(biāo)是至關(guān)重要的一步。首先，我們需要問自己，我們希望獲得什么，我們愿意為此付出多少努力。然后，我們需要評估我們的能力和資源，看看是否足夠幫助我們實現(xiàn)我們的目標(biāo)。這個過程需要我們坦誠面對自己的優(yōu)點和不足，并制定可行的計劃和時間表來實現(xiàn)目標(biāo)。
段落三：學(xué)習(xí)與發(fā)展（約300字）。
為了在我們的求學(xué)和事業(yè)中取得成功，我們必須不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展。這意味著積極參與課堂學(xué)習(xí)、擴(kuò)展我們的知識領(lǐng)域，并主動尋找提升自己技能的機(jī)會。我發(fā)現(xiàn)，只有通過不斷學(xué)習(xí)和培養(yǎng)新技能，我們才能在競爭激烈的現(xiàn)代社會中脫穎而出，并找到最佳路徑。此外，學(xué)習(xí)還要與實踐相結(jié)合，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題中，這樣才能真正理解和掌握。
段落四：合作與人際關(guān)系（約300字）。
無論我們的目標(biāo)是什么，與他人的合作和建立良好的人際關(guān)系都是非常重要的。在團(tuán)隊合作中，每個人的能力和貢獻(xiàn)都是不可或缺的。團(tuán)隊成員之間的協(xié)作和溝通對于尋找最佳路徑至關(guān)重要。良好的人際關(guān)系不僅幫助我們獲得他人的支持和幫助，還可以從他人的經(jīng)驗和見解中進(jìn)行學(xué)習(xí)和啟發(fā)。因此，在與他人交往時，我們要保持尊重、傾聽和坦誠，積極建立有益的人際關(guān)系，以實現(xiàn)最佳路徑。
段落五：總結(jié)與展望（約200字）。
通過追求最佳路徑，我意識到成功并不僅僅是到達(dá)目的地，而是在旅程中不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。無論遭遇任何挫折和困難，我們都應(yīng)該堅持并相信我們所選擇的路徑是正確的。同時，我們也需要靈活適應(yīng)變化和調(diào)整，因為最佳路徑并非一成不變，它會隨著時間和經(jīng)驗而改變。綜上所述，通過合理設(shè)定目標(biāo)、學(xué)習(xí)和發(fā)展、合作與建立良好的人際關(guān)系，我們可以找到最佳路徑，實現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。
最佳路徑心得體會篇七
在生活中，每個人都有自己的目標(biāo)和方向，而為了實現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要一條最佳路徑。最佳路徑可以讓我們省時省力地達(dá)到目標(biāo)，而如何選擇最佳路徑也成為了我們需要思考的問題。在長期的實踐中，我通過不斷地嘗試和總結(jié)，逐漸形成了一些關(guān)于選擇最佳路徑的心得體會。
第一段：找準(zhǔn)目標(biāo)。
成功的每一個人都具有明確的目標(biāo)，并且為之奮斗。而選擇一條最佳路徑的前提就是要明確目標(biāo)，有目標(biāo)才能有方向。時常問問自己，我為什么要努力？想要獲得什么？這些問題幫助我們不斷地調(diào)整自己的方向和目標(biāo)。
第二段：了解自己的條件和優(yōu)勢。
在進(jìn)入實施最佳路徑之前，我們需要先了解自己的條件和優(yōu)勢。有些人天生條件優(yōu)越，有些人則需要在細(xì)節(jié)方面做更多的努力才能讓自己更有優(yōu)勢。通常，我們可以通過評估自己的適應(yīng)能力、承受能力、背景和知識水平來了解自己的條件和優(yōu)勢。
第三段：分析目標(biāo)的難易程度，找到適合的路徑。
目標(biāo)的難易程度不同，也就意味著我們需要選擇不同的最佳路徑。有一些目標(biāo)或者任務(wù)，可能需要耐心等待并儲備更多的資源和機(jī)會來實現(xiàn)，而有些目標(biāo)則可以快速實現(xiàn)，我們需要選擇行動更迅速的路徑來達(dá)到。因此在分析目標(biāo)難易程度的同時，我們需要找到適合的路徑，而適合的路徑則是我們可以憑借自身條件和優(yōu)勢，低成本、高效率實現(xiàn)目標(biāo)的路線。
第四段：行動力的重要性。
行動力是決定成功的關(guān)鍵之一，沒有行動力，再好的計劃也是空談。在實現(xiàn)最佳路徑的過程中，我們需要有足夠的行動力，并不斷堅持行動。同時，在行動的過程中，不忘細(xì)節(jié)和調(diào)整，不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，這些都是成功的必備條件。
第五段：堅信自己，勇敢前行。
選擇最佳路徑，需要一定的勇氣和信心。在前行的道路上，我們可能會面臨各種各樣的困難和阻礙，恰恰是信心和勇氣，讓我們不斷戰(zhàn)勝困難，堅持前行。相信自己、勇敢前行，是成功之路上最重要的品質(zhì)，也是我們選擇最佳路徑的最重要的動力源泉之一。
總結(jié)：
在選擇最佳路徑的過程中，要時常探索適合自己的方法和規(guī)律，總結(jié)自身的經(jīng)驗和教訓(xùn)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)。只要我們堅信自己，切實努力，不斷前行，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們心中的理想和夢想。
最佳路徑心得體會篇八
在人生的道路上，我們常常會遇到各種選擇和抉擇。有時候，我們可能會迷失在茫茫人海中，不知道該往哪個方向前進(jìn)。然而，隨著歲月的累積和經(jīng)驗的積累，我逐漸明白了一個道理，那就是尋找最佳路徑是我們生活中最重要的任務(wù)之一。我在這個過程中，積累了不少心得體會，下面我將分享給大家。
首先，在生活中尋找最佳路徑是一個動態(tài)的過程。生活的道路上充滿了變數(shù)和不確定性，沒有絕對的答案。所以，我們不能固守舊有的觀念和思維模式，需要不斷地思考和調(diào)整自己的方向。過去的成功并不代表未來的成功，我們需要根據(jù)環(huán)境的變化及時調(diào)整自己的航向。我曾經(jīng)在事業(yè)的早期經(jīng)歷過一次失敗，可是我沒有氣餒，我堅信這只是我尋找成功路徑的一個步驟。于是我重新審視了自己的目標(biāo)和方法，并進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。結(jié)果，我很快找到了一條更適合我的道路，最終實現(xiàn)了事業(yè)的成功。
其次，為了找到最佳路徑，我們必須明確自己的目標(biāo)和價值觀。目標(biāo)是我們前進(jìn)的動力和方向，而價值觀則是我們行動的準(zhǔn)則和底線。只有明確了自己的目標(biāo)和價值觀，我們才能更好地選擇和抉擇。在我自己的經(jīng)歷中，我曾經(jīng)面臨過一個決策的難題，我不知道該選擇哪一條路徑。后來我想到了自己的人生目標(biāo)和價值觀，并用它們來衡量和考量這兩條路徑。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)其中一條路徑與我自己的價值觀是相符的，于是我毫不猶豫地選擇了它。這個決策帶給我無盡的快樂和成就感，讓我更加堅定了我自己的方向。
再次，在尋找最佳路徑的過程中，我們不能過分追求完美。完美是一個相對的概念，每個人都有自己的追求和理解。如果我們過于執(zhí)著于完美，很可能陷入無休止的掙扎和決策困境中。我曾經(jīng)有一個朋友，他一直在追求完美，卻始終無法做出決策。最終，他錯過了很多機(jī)會和突破點。通過和他的交流，我逐漸明白，我們不能讓完美成為我們尋找最佳路徑的負(fù)擔(dān)。相反，我們應(yīng)該在學(xué)會妥協(xié)和取舍的同時，找到符合自己需求和預(yù)期的最佳路徑。
最后，在尋找最佳路徑的過程中，我們需要學(xué)會傾聽和吸納他人的建議。他人的經(jīng)驗和觀點可能是我們忽略或者不知道的，他們可以幫助我們看到問題的不同面向和解決思路。我曾經(jīng)在一次重要的決策中遇到了困擾，我不知道如何取舍。于是我積極地去尋求他人的意見和建議。通過他們的幫助，我了解到了一些自己沒有考慮到的因素和觀點。最終，我做出了正確的決策，避免了不必要的風(fēng)險和損失。這次經(jīng)歷讓我明白，在尋找最佳路徑的過程中，我們要善于傾聽和信任他人的經(jīng)驗和建議。
總之，在生活中尋找最佳路徑是我們每個人的重要任務(wù)。通過我的經(jīng)歷和體會，我明白了尋找最佳路徑是一個動態(tài)的過程，需要我們不斷地審視自己的目標(biāo)和價值觀；我們不能過分追求完美，而是要學(xué)會取舍和妥協(xié)；同時，我們還需要傾聽和吸納他人的建議。我相信，只要我們堅持這些原則，并不停地探索和嘗試，我們一定能夠找到通向成功和幸福的最佳路徑。
最佳路徑心得體會篇九
最佳路徑是指在某種特定目標(biāo)或時間限制下，選擇最有效、最高效的方式或行動路線。在我們的生活中，我們無時不刻地在做出選擇，無論是在工作中還是在個人生活中，都需要找到最佳路徑。在我個人的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)鍵的體驗和心得，可以幫助我們更好地選擇最佳路徑。
首先，規(guī)劃是找到最佳路徑的第一步。在確定一個目標(biāo)或任務(wù)之前，我們需要有一個明確的計劃。規(guī)劃幫助我們提前思考和預(yù)測可能的障礙和困難，從而制定相應(yīng)的應(yīng)對策略。例如，在我工作中的一個項目中，我意識到我需要在有限的時間內(nèi)完成大量的工作。于是，我制定了一個詳細(xì)的時間表，將任務(wù)分解為小部分，并給每個部分設(shè)置了具體的截止日期。這樣，我可以更好地控制進(jìn)度，并確保按時完成任務(wù)。
其次，在做出選擇時，我們應(yīng)該充分利用資源。資源可以是我們自己的知識和技能，也可以是外部的幫助和支持。比如，在我最近的一次體育活動中，我發(fā)現(xiàn)自己在某個關(guān)鍵時刻遇到了一些困難。我當(dāng)時明白我需要尋求他人的幫助，于是找到了一個在這方面經(jīng)驗豐富的朋友。通過與朋友的合作，我不僅解決了問題，還學(xué)到了更多有關(guān)這項活動的知識。利用資源可以幫助我們更快地找到解決問題的方法，從而選擇最佳路徑。
此外，靈活性是找到最佳路徑的關(guān)鍵。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常面臨著不確定性和變化。有時，原先看似最佳的路徑可能因為外界環(huán)境的改變而變得無效。所以我們需要保持靈活性，并做好應(yīng)對變化的準(zhǔn)備。例如，在我最近的一次旅行中，我本計劃乘坐火車前往目的地。然而，在前往火車站的途中，我收到了通知稱火車取消了。面對這個突發(fā)情況，我馬上調(diào)整了計劃，選擇坐公共汽車前往目的地。雖然我遇到了問題，但由于我靈活地應(yīng)對了變化，我最終還是順利地完成了旅行。
最后，經(jīng)驗教訓(xùn)是選擇最佳路徑中的重要資產(chǎn)。每次我們做出選擇并走一條路時，我們都會從中學(xué)到一些經(jīng)驗教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)可以幫助我們更好地面對類似的選擇和決策。例如，在我過去的一次職業(yè)選擇中，我遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。然而，通過這次經(jīng)歷，我學(xué)到了如何更好地評估職業(yè)機(jī)會，了解不同行業(yè)的發(fā)展趨勢，并更好地與他人溝通。這些寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)使我能夠更好地選擇最佳路徑，避免了類似的錯誤。
總結(jié)起來，找到最佳路徑需要我們進(jìn)行規(guī)劃、充分利用資源、保持靈活性和學(xué)習(xí)經(jīng)驗教訓(xùn)。這些體驗和心得可以幫助我們在生活中做出更明智的選擇，并成功地實現(xiàn)我們的目標(biāo)。通過不斷地提升自己的能力和反思經(jīng)驗，我們將更好地掌握選擇最佳路徑的藝術(shù)。這將使我們的人生更加充實、成功和有意義。
最佳路徑心得體會篇十
隨著社會的發(fā)展，人們越來越注重時間的利用效率。特別是在城市生活中，人們更加需要準(zhǔn)確、高效地規(guī)劃出行路徑，以便節(jié)省時間和精力。因此，掌握最佳路徑規(guī)劃的能力已成為了必備的技能之一。在我個人的實踐中，我不斷地總結(jié)和實踐出了一些最佳路徑心得體會。
第一段：規(guī)劃是成功的關(guān)鍵。
最佳路徑的規(guī)劃是非常重要的。規(guī)劃可以讓我們事先確定時間、路線、所需資源、預(yù)算等因素，從而使我們能夠有助于提高效率，減少不必要的時間和人力資源浪費。我個人通常會在旅行前把地圖仔細(xì)研究一遍，同時也會查找相關(guān)的信息，比如公共交通路線和旅游景點周邊餐飲、購物等信息。在規(guī)劃的過程中，要適應(yīng)個人的實際情況和需求，以便更好的安排生活和工作。
第二段：選擇出行的交通方式。
選擇出行的交通方式是影響最佳路徑的重要因素之一。不同交通方式有著不同的特點和優(yōu)勢。如地鐵、公交車、自行車等適用于不同類型的出行需求。要想選擇最佳交通方式，要仔細(xì)考慮出行距離、未來可能出現(xiàn)的交通狀況、交通費用等因素。
第三段：仔細(xì)評估路徑上的風(fēng)險和障礙。
在最佳路徑規(guī)劃中，需要仔細(xì)評估路徑上的風(fēng)險和障礙。比如，出行時間、交通擁堵、天氣狀況、安全問題、舒適度等等。這些因素對人們出行會產(chǎn)生很重要的影響。因此，在規(guī)劃路徑時，要特別注意這些因素，并對它們做出相應(yīng)的調(diào)整。具體來說，比如早班的飛機(jī)或火車、晚上的出租車等選擇可以降低交通擁堵的影響，還可以更大程度地保證人們的時間利用效率。
第四段：不斷探索和學(xué)習(xí)。
最佳路徑的規(guī)劃是一個相對復(fù)雜的過程。然而，我們不應(yīng)該因此放棄努力。只有不斷探索和學(xué)習(xí)，在不斷地實踐、反思和總結(jié)中，才能逐步提高自己的能力。從開始探索最佳路徑到現(xiàn)在，我個人深感自己在不斷突破自我。因此，我的建議是：不要放棄，不斷學(xué)習(xí)和實踐。
第五段：減少路徑上的浪費。
在規(guī)劃最佳路徑時，我們不僅應(yīng)該減少前面提到的時間和人力資源上的浪費，還要在路徑上的其他方面尋找有效的減少浪費的方法。比如節(jié)約用水、減少廢棄物、避免無謂的購物等等。這些精細(xì)的操作能夠節(jié)省我們的費用和節(jié)約我們的資源。
總結(jié)：
最佳路徑規(guī)劃是一個循序漸進(jìn)的過程，也是一個滿足不斷變化的需求的過程。因此，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入探索，不斷總結(jié)和實踐。這樣，我們就能有更多的機(jī)會、時間和資源來享受人生中的美好時光。
最佳路徑心得體會篇十一
第一段：引言（100字）。
在人生的道路上，我們常常面臨選擇，而選擇的多少取決于我們的目標(biāo)和價值觀。然而，并非所有的選擇都能帶給我們最佳路徑，因此如何找到自己的最佳路徑成為了一個重要的課題。在這篇文章中，我將分享我在尋找最佳路徑過程中的心得體會。
第二段：聆聽內(nèi)心的聲音（250字）。
尋找最佳路徑的第一步是聆聽內(nèi)心的聲音。作為個體，我們都有獨特的夢想和愿望，這正是內(nèi)心的聲音所代表的。通過與自己對話，我開始意識到什么對我來說真正重要。我發(fā)現(xiàn)，對我來說，家庭與友情比事業(yè)更為重要，因而在做出選擇時，我會放在家庭和友情的需求在首位。聆聽內(nèi)心的聲音可以幫助我們與自己的核心價值觀相一致，從而找到符合自己的最佳路徑。
第三段：學(xué)會權(quán)衡（250字）。
在追求最佳路徑的過程中，我們常常需要進(jìn)行權(quán)衡。權(quán)衡是一個復(fù)雜的過程，需要我們深入分析每一個選擇的優(yōu)劣。通過學(xué)會權(quán)衡，我開始了解到每一個決定都有不同的后果，并且需要預(yù)見未來可能會帶來的挑戰(zhàn)。在權(quán)衡中，靈活性是非常重要的，我們要時刻準(zhǔn)備應(yīng)對未知的情況。通過不斷的權(quán)衡和調(diào)整，我能夠更好地判斷哪一條路徑對我來說是最佳的，從而做出更明智的決定。
第四段：接受失敗和調(diào)整（300字）。
在尋找最佳路徑的旅程中，我們很難避免失敗和挫折。然而，接受失敗并從中吸取教訓(xùn)是找到最佳路徑的關(guān)鍵。我曾經(jīng)遭遇過失業(yè)和創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷，但這些失敗并沒有讓我放棄，反而讓我更加堅定了自己的目標(biāo)。在每一次失敗之后，我都會反思自己的所作所為并進(jìn)行調(diào)整，從而避免犯同樣的錯誤。只有不斷適應(yīng)和調(diào)整，才能找到真正適合自己的最佳路徑。
第五段：持之以恒（300字）。
尋找最佳路徑是一種持之以恒的過程。它需要我們對自己的信念和目標(biāo)保持堅定，不斷努力和進(jìn)取。在尋找最佳路徑的旅程中，我學(xué)會了不斷學(xué)習(xí)和充實自己，通過職業(yè)培訓(xùn)和讀書來提升自己的能力。同時，我也開始給自己設(shè)定一些小目標(biāo)來跟蹤自己的進(jìn)展。在逆境中保持堅持和積極的心態(tài)，才能最終找到自己的最佳路徑。
結(jié)尾段：總結(jié)（100字）。
尋找最佳路徑是一個需要耐心、努力和堅持的過程。通過聆聽內(nèi)心的聲音、學(xué)會權(quán)衡、接受失敗和調(diào)整、以及持之以恒，我們才能找到適合自己的最佳路徑。每一個人都有自己獨特的旅程，只有不斷努力和反思，我們才能找到屬于自己的最佳路徑。
最佳路徑心得體會篇十二
知識技能:。
過程方法：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文思考、討論問題，圍繞“迪斯尼樂園路徑設(shè)計為什么被評為世界最佳設(shè)計？它與法國南部農(nóng)民賣葡萄有什么聯(lián)系”等問題發(fā)表自己的見解。
情感態(tài)度價值觀。
理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會，其中蘊含著巨大的價值。
教學(xué)重難點：
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文思考、討論問題，圍繞“迪斯尼樂園路徑設(shè)計為什么被評為世界最佳設(shè)計？它與法國南部農(nóng)民賣葡萄有什么聯(lián)系”等問題發(fā)表自己的見解。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。
教學(xué)時間：二課時。
教學(xué)過程：
第一課時。
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。
1、揭示課題，質(zhì)疑。
看到這個題目，你們腦中產(chǎn)生了哪些問題？
（為什么迪斯尼樂園的路徑是最佳路徑？這條最佳路徑是如何設(shè)計出來的？）。
二、初讀課文，理解大意。
1、請同學(xué)們帶著這些問題，自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
2、檢查讀書情況。
3、交流初步閱讀后能解答的問題，也可提出新的問題。
三、閱讀課文1——2自然段。
1、指導(dǎo)看圖，帶入情境。
那后來迪斯尼樂園的路徑是如何成為最佳設(shè)計的呢？我們下一課再來探究。
四、復(fù)習(xí)生字詞，學(xué)生抄寫生字詞。
五、作業(yè)：
1、有感情地朗讀課文。
2、閱讀有關(guān)迪斯尼樂園的資料。
3、閱讀《創(chuàng)新的奇跡》。
第二課時。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、范讀課文，欣賞課。
1、后來迪斯尼樂園的路徑不僅設(shè)計出來了，還被評為世界最佳，這是怎么回事呢？
步驟一：撒下草種，提前開放。
步驟二：按照足跡，鋪設(shè)道路。
三、討論探究：你對格羅培斯的設(shè)計是如何認(rèn)識的？說說你的見解。
這樣的設(shè)計給了游人以權(quán)利，是把游人放在了第一位的；
這樣的設(shè)計是順其自然的，看來在沒有辦法的時候，順其自然是一種最佳的選擇；
四、進(jìn)入角色：你認(rèn)為格羅培斯成功的秘訣是什么？
五、總結(jié)質(zhì)疑：
1、至此，你想對格羅培斯說些什么？?。
時間緊迫——獲得啟示——完成設(shè)計——取得最佳。
撒下草種，提前開放。
按照足跡，鋪設(shè)道路。
尊重他人，相信他人，給人自由，任其選擇。
最佳路徑心得體會篇十三
1、能正確流利有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文思考、討論問題，圍繞“迪斯尼樂園路徑設(shè)計為什么被評為世界最佳設(shè)計？它與法國南部農(nóng)民賣葡萄有什么聯(lián)系”等問題發(fā)表自己的見解。
2、理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會，其本身就是一種最佳選擇。
通過指導(dǎo)學(xué)生自主讀書、討論交流，從中發(fā)現(xiàn)葡萄園主賣葡萄的方法與格羅培斯設(shè)計方案之間的聯(lián)系，從而理解課文蘊涵的哲理。
教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、說說課文主要寫了一件什么事情？
（世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園的路徑設(shè)計大傷腦筋，后來從一位年老的葡萄園主賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，最終他設(shè)計的路徑被評為世界最佳設(shè)計。）。
相機(jī)板書：遇到難題——獲得啟示——完成設(shè)計——取得最佳。
二、了解老太太賣葡萄的方法好。
1、上一節(jié)課有同學(xué)提出這樣一個問題：格羅培斯設(shè)計的迪斯尼樂園路徑與法國南部農(nóng)民賣葡萄有什么聯(lián)系？帶著這個問題請學(xué)生默讀課文，邊讀邊思考。
（“許多園主”是“把摘下來的葡萄提到路邊，向過往的車輛和行人吆喝”，而老太太的方法是“只要在路邊的箱子里投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路”，結(jié)果反而“總是她的葡萄最先賣完”。因為老太太的葡萄園“無人看管”，所以大家就可以走進(jìn)園里自由選擇，無拘無束地挑選自己感到稱心如意的葡萄，同時享受到親自采摘的樂趣。）。
從“總是”、“……只要……就可以……”你體會到什么？
（“總是”一詞說明老太太的辦法賣葡萄辦法好，她不是偶然一次將葡萄先賣光。
“……只要……就可以……”中體會到這種辦法給人自由，使人們感到被信任、被尊重。）。
4、齊讀第3、4小節(jié)。
三、理解格羅培斯設(shè)計方案成功的原因：
1、格羅培斯看到這種情景，他是怎么做？（她這種給人自由，任其選擇的做法使大師深受啟發(fā)，他下車摘了一籃葡萄，就讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車頭，立即返回了巴黎?；氐阶〉?，馬上給施工部拍了封電報：撒下草種，提前開放。）。
根據(jù)學(xué)生的回答板書：撒下草種，提前開放。
按照足跡，鋪設(shè)道路。
（老太太賣葡萄，不是自己先行摘下，然后出賣，顧客沒有挑選的余地，而是讓顧客自己付出5法郎，自己入園摘一籃，這就“給人自由，任其選擇”了。同樣的道理，景點之間的道路設(shè)計，是曲折，還是筆直？是寬敞，還是狹窄？往往是設(shè)計大師定了算，游客沒有選擇的余地。而他的設(shè)計給了游人以權(quán)利，是把游人放在了第一位，這樣的路是行人自己走出來的，不僅美觀，而且保證了人們游玩時的方便、快捷。）。
四、體會格羅培斯的人格魅力：
1、再讀課文后請學(xué)生談?wù)勀阌X得格羅培斯是個怎樣的人？你從哪里體會到的？
（1）“她這種給人自由、任其選擇的做法使大師深受啟發(fā)。他下車摘了一藍(lán)葡萄，就讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車頭，立即返回了巴黎?！睆倪@句話中感受到格羅培斯他有了靈感能馬上抓住。
2、格羅培斯他從事建筑研究四十多年，攻克過無數(shù)個建筑方面的`難題，在世界各地留下七十多處精美的杰作。然而，建筑學(xué)中最微不足道的一點--路徑設(shè)計，卻讓他大傷腦筋。對迪斯尼樂園各景點之間的道路安排，他已修改了五十多次，沒有一次是讓他滿意的。
（對路徑設(shè)計的要求之高，總是力求完美，追求最佳，并為之付出艱辛的勞動。對工作一絲不茍、認(rèn)真嚴(yán)肅、精益求精）。
在這段話中哪些詞語最能體現(xiàn)出格羅培斯對工作一絲不茍？（微不足道、大傷腦筋、已修改了50多次，沒有一次是讓他滿意的。）。
3、小結(jié)：正是因為格羅培斯的細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，追求完美，才使他的設(shè)計成為了最佳路徑。
五、請孩子們給格羅培斯寫頒獎詞。
六、布置作業(yè)：
1格羅培斯從老太太的做法中深受啟發(fā)，獲得成功。你們從格羅培斯身上得到了什么啟發(fā)呢？聯(lián)系生活，尋找生活中的“最佳路徑”。
2以“走近迪斯尼”、“迪斯尼的故事”等為主題開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動。
七、板書設(shè)計：
遇到難題。
獲得啟示。
完成設(shè)計撒下草種提前開放。
按照足跡鋪設(shè)道路。
取得最佳給人自由，任其選擇。
最佳路徑心得體會篇十四
1、知識與能力目標(biāo)：會寫“佳”、“典”等9個生字，會認(rèn)3個生字。理解“漫山遍野、微不足道、綿延”等詞語。在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容過程中培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和分析能力。
2、過程與方法目標(biāo)：運用多種方法理解詞語；運用默讀、瀏覽等方法閱讀課文；學(xué)習(xí)運用關(guān)鍵詞概括文章主要內(nèi)容。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：體會格羅培斯精益求精的工作精神和科學(xué)的思維方式。
1、動漫人物搶答（課件播放各種迪斯尼中的動畫人物）。
師：在同學(xué)的生活中曾結(jié)識了許多的卡通人物，它們給我們帶了無窮的歡樂，已經(jīng)成為同學(xué)們親密的朋友。看看這些卡通人物你們認(rèn)識嗎？如果認(rèn)識，就請你親切地說出它們的名字。
師：大家果然熟悉這些動畫朋友，那你們知道這么多個性鮮明、活潑可愛的卡通人物的創(chuàng)始人是誰嗎？是迪斯尼。（出示迪斯尼肖像與簡介材料）對于全世界喜歡動畫片的人來說，他還有一個巨大的貢獻(xiàn)，那就是和迪斯尼公司的朋友們共同創(chuàng)建了迪斯尼樂園。我們一起去樂園里看一看吧。
（播放迪斯尼樂園圖）。
2、看完圖片后問：你們覺得怎么樣呀？
迪斯尼樂園倍受全世界朋友的喜愛，可是你們知道嗎？在迪斯尼樂園即將竣工的時候，卻遇到了一個難題？到底是怎樣的難題呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇和迪斯尼樂園有關(guān)的課文，最佳路徑。
師：齊讀課題。
師：什么是路徑？佳是什么意思？
1、師：那這條路徑究竟好在哪了呢？現(xiàn)在我們就一起走進(jìn)課文。請一名同學(xué)朗讀讀書要求。
課件出示要求：1默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、遇到不理解的地方要停下來多讀幾遍，也可以用喜歡的方。
式在不理解的地方做做標(biāo)注。
3、思考：課文講了一件什么事？
生讀師巡視（有的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好：邊讀，邊想，邊做批注）這種學(xué)習(xí)語文的方法會讓你受益匪淺。
4、師：剛剛同學(xué)們讀書讀得很認(rèn)真，看看這些詞你們會讀嗎？
5、同桌互查，糾正讀音。（讀完的同學(xué)坐端正等待）。
（適時指導(dǎo)理解詞語的方法）。
6、開火車讀。
7、（電腦出示生字）典筋催躁緒覆倫敦。
重點學(xué)習(xí)：覆催躁敦。
8、師：課文講了一件什么事？
大家說的很好，可是不夠簡練、完整，今天老師給大家?guī)硪环N概括課文主要內(nèi)容的方法：
出示課件：
課文講了世界建筑大師格羅培斯為。
從受到啟發(fā)，通過（）設(shè)計出了。
小結(jié)：我們可以利用文章中的關(guān)鍵詞來概括主要內(nèi)容。
《最佳路徑》是如何設(shè)計出來的呢？它又為什么被稱為最佳路徑呢？請同學(xué)們在小組長帶領(lǐng)下，參考學(xué)習(xí)單的提示學(xué)習(xí)課文。
出示小組學(xué)習(xí)要求：
1、認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)單，服從組長安排，有序發(fā)言，聲音適當(dāng)，不影響其它小組學(xué)習(xí)。
2、圍繞討論問題發(fā)言。
3、談看法要有依據(jù)，能說清理由。
4、認(rèn)真傾聽他人發(fā)言。
5、小組合作學(xué)習(xí)。
6、全班交流。
學(xué)生交流時引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行分析。重點讓學(xué)生感悟葡萄園主給人自由、任其選擇的做法和格羅培斯精益求精的態(tài)度。
1971年在倫敦國際園林建筑藝術(shù)研討會上，迪斯尼樂園的路徑設(shè)計被評為世界最佳設(shè)計，如果你是評委，如何為這個“最佳設(shè)計”撰寫頒獎詞？請同學(xué)們?yōu)楦窳_培斯撰寫頒獎詞。
（提供兩個頒獎詞的范例）。
最佳路徑。
給人自主。
任其選擇。
有寬有窄優(yōu)雅自然。
最佳路徑心得體會篇十五
《最佳路徑》是一篇內(nèi)容生動、含義深刻、意蘊深遠(yuǎn)的課文。課文向我們介紹了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園設(shè)計路徑的故事，著重記敘了他從一位年老的葡萄園主“給人自由，任其選擇”的賣葡萄方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“撒下草種，提前開放”的路徑設(shè)計策略，最終，被評為世界最佳設(shè)計的過程。
學(xué)習(xí)課文，讓我們感受到世界大師的風(fēng)采，感受到大師的獨特思考。同時還給我們啟示：尊重他人，相信他人，給人自由和選擇的機(jī)會，其本身就是一種最佳選擇。
1、認(rèn)知目標(biāo)：朗讀課文，了解迪斯尼的路徑設(shè)計與法國南部農(nóng)民賣葡萄之間的聯(lián)系。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象、語言表達(dá)能力，形成自主探究的意識、善思的品質(zhì)。
3、情感目標(biāo)：感悟課文蘊含的哲理：給人自由，順其自然，任其選擇，其本身就是一種最佳選擇。
2、通過課文學(xué)習(xí)，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會，其中蘊含著巨大的價值。
寫有生字、詞語的黑板或幻燈片多媒體課件。
一、激情導(dǎo)入揭示課題。
1、出示“米老鼠”、“唐老鴨”、“白雪公主與七個小矮人”的圖片，讓學(xué)生識記，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
提問：“同學(xué)們，誰知道這些個性鮮明、活潑可愛的動畫人物形象都是由誰設(shè)計的嗎？”
展示沃爾特迪斯尼的圖片，講解：沃爾特迪斯尼不僅設(shè)計了許多讓我們耳熟能詳?shù)膭赢嬋宋镄蜗?，他還建造了備受全世界男女老少喜愛的迪斯尼樂園，（圖片展示迪斯尼樂園），這里可以說是每一個人的夢想，好像來到了用夢和幻想編制的殿堂。
2、其實，迪斯尼樂園中最著名的不僅有這些，就連其中的路也很有名氣呢，不信老師給你們讀一篇報道：1971年，在倫敦國際園林建筑藝術(shù)研討會上，迪斯尼樂園的路徑設(shè)計被評為世界最佳設(shè)計。
3、“為什么評委們要將最佳路徑授予迪斯尼樂園的路徑呢？它是由誰設(shè)計的？今天我們就帶著這個問題來學(xué)習(xí)新的課文。板書：6、最佳路徑，齊讀課題，誰能解釋一下題目。（最佳就是最好，就是最佳的線路）。
二、初讀課文理解大意。
1、自讀課文，提出自讀的要求：
標(biāo)出生字詞，讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。
2、提問：是誰設(shè)計了迪斯尼樂園的路徑？（格羅培斯）。
出示格洛斯特的圖像，美國哈佛大學(xué)建筑學(xué)院院長，現(xiàn)代主義大師和景觀建筑方面的`專家，他從事建筑研究40多年，攻克過無數(shù)個建筑方面的難題，在世界各地留下70多處精美的杰作。
3、從下面的詞語中選擇其中幾個連起來說一說課文的主要的內(nèi)容。
“格羅培斯、微不足道、焦躁、海濱、任其選擇、啟發(fā)、最佳設(shè)計”
同學(xué)們試著根據(jù)小標(biāo)題把課文分成四個部分。
三、自由發(fā)揮深化重點。
同學(xué)們自由默讀課文一邊，找出文章當(dāng)中那一部分給你的印象最深？然后在多讀幾遍。
“不動筆墨不讀書”好多同學(xué)已經(jīng)要成了良好的讀書習(xí)慣，邊度邊寫，勾劃圈注。
最佳路徑心得體會篇十六
師：同學(xué)們的讀書效率真高，讀了一遍，就解決了這么多問題?，F(xiàn)在我們換一種方式再讀課文——默讀課文，思考：課文哪兒給你留下了深刻的印象？多讀幾遍想想為什么？請同學(xué)們用我們學(xué)過的讀書做記號的方法來學(xué)習(xí)，一邊讀一邊做記號，做到“不動筆墨不讀書”。
學(xué)生們各自讀課文，師巡視指導(dǎo)。
生：第二節(jié)給我留下了深刻的印象。（師相機(jī)出示第二節(jié)內(nèi)容）。
師：為什么這兒給你留下了深刻的印象呢？
生：我用波浪線畫出了“四十多年”“無數(shù)個難題”“大傷腦筋”“已修改了五十多次”“最微不足道的”“?????????????????沒有一次”“更加焦躁”這些詞，從這些詞語可以看出他是一個對工作極其認(rèn)真，細(xì)致、很負(fù)責(zé)任的人，付出了那么多，還不滿足。
生：我覺得“五十多次”“沒有一次”這兩個詞又能看出他是一個完美主義者。
生：老師，我還有個補(bǔ)充。我從下一句中的“焦躁”、“一結(jié)束就讓司機(jī)”“清理思緒”幾個地方想到了格羅培斯并沒有被迪斯尼樂園的設(shè)計成功所滿足，他還要追求更完美的東西。
師：這個“完美主義者”說得真好！同學(xué)們談得很深刻。我們可以用哪些成語來形容他呢？（一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)踏實、精益求精、力求完美）師相機(jī)板書。
師：正是因為格羅培斯的嚴(yán)謹(jǐn)踏實，追求完美，才使他的設(shè)計成為了最佳路徑。你從這一節(jié)還看出什么？（再指名學(xué)生讀第二節(jié)，特別強(qiáng)調(diào)最后兩句。）。
生：我覺得遇到困難不要退縮，只要動腦筋，總會有辦法。
生：當(dāng)遇到困難時，可以先冷靜地思考一下，然后再去想解決的辦法。
師：看來同學(xué)們讀書真動腦筋思考了，的確有收獲。
師：現(xiàn)在我們繼續(xù)去分享這份收獲，誰再來談?wù)勊南敕ǎ阌X得還有哪些地方給你留下了深刻印象。
生：我印象最深的是第6節(jié)，迪斯尼樂園的草地被踩出許多小徑，這些踩出的小道有寬有窄，優(yōu)雅自然。
師：走在這樣的小路上一定很舒服吧。你把這一小節(jié)讀一下吧，讀出那種優(yōu)雅的感覺。
師：還有同學(xué)有與他同樣的感覺嗎？也試試讀讀。
讀得不錯，我們一起讀一遍。
生：人們會在草地上踩出各種各樣的路。
師：這些路是什么樣的呢？
生：有寬有窄，優(yōu)雅自然。
師：怎么會出現(xiàn)這種情況的呢？
生：寬的地方說明走的游人多，窄的地方說明走的游客少。
師：大師看到這種情況后怎么做的??？
生：按照足跡，鋪設(shè)了人行道。
師：說得好，它是游人自由選擇的結(jié)果，符合眾多人的意愿的。可見格羅培斯的用心良苦。
師：讓我們再一次的去體會那路徑設(shè)計的高明，讓他深深地印在腦海里，一起把第6節(jié)讀一下。
生：老師，老太太賣葡萄的方法給我的印象最深。
生：別人都是大聲吆喝、叫賣，但沒有人購買。老太太卻請人自己投入五法郎，摘一籃葡萄。
師：自己用個詞語概括一下不同的賣葡萄方法產(chǎn)生的不同結(jié)果。
詞語積累：無人問津、人滿為患；門可羅雀、門庭若市；冷清；紅火。
師：你喜歡老太太的賣葡萄的方式嗎？為什么？
生：我覺得比較自由，想摘什么樣的葡萄，可以自己拿主意。
生：不受限制，自由自在。
生：因為老太太的葡萄園“無人看管”，所以大家就可以走進(jìn)園里自由選擇，無拘無束地挑選自己感到稱心如意的葡萄，同時享受到親自采摘的樂趣。
生：我想拿多少拿多少，沒有人管。（學(xué)生大笑。）。
師：老太太這樣信任你，應(yīng)該用誠實回報人家，你這是君子之為嗎？
生：“當(dāng)他的車子拐入一個小山谷時，發(fā)現(xiàn)那兒停滿了車”這句話讓我感覺大家都是很誠實，講究誠信的，要不然老太太就不再用這種方式賣葡萄了。
師：從這一節(jié)中大家了解了獲得最佳路徑的原因，那么你還從這一節(jié)看出什么？
（學(xué)生再讀書，回答不出來。）。
生：格羅培斯注意觀察，善于動腦。
指名讀。
生：“她這種給人自由、任其選擇的做法使大師深受啟發(fā)。他下車摘了一藍(lán)葡萄，就讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車頭，立即返回了巴黎?！?/p>
師：因為正是老太太給他的啟發(fā)，才讓他有了靈感，設(shè)計了最佳路徑。
那么老太太的這種做法可以怎樣來概括？
生齊：給人自由，任其選擇。
最佳路徑心得體會篇十七
主備教師。
馮妍。
使用教師。
馮妍。
參加人員。
四年組全體教師。
教學(xué)目標(biāo)。
知識目標(biāo)：朗讀課文，了解迪斯尼的路徑設(shè)計與法國南部農(nóng)民賣葡萄之間的聯(lián)系。?。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，形成自主探究的意識、善思的品質(zhì)。
情感目標(biāo)：感悟課文蘊涵的哲理：給人自由，順其自然，任其選擇，其本身就是一種最佳選擇。
內(nèi)容分析。
教學(xué)重點：感悟迪斯尼樂園的最佳路徑設(shè)計與法國南部農(nóng)民賣葡萄之間的聯(lián)系。
教學(xué)難點：感悟迪斯尼樂園的最佳路徑設(shè)計與法國南部農(nóng)民賣葡萄之間的聯(lián)系。?。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教?學(xué)?流?程。
個性化設(shè)計。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
2、出示圖象:美國哈佛大學(xué)建筑學(xué)院院長，在世界各地留下70多處精美的杰作。教師展示他設(shè)計的相關(guān)建筑,迪斯尼樂園是他的第40個作品。然而設(shè)計迪斯尼樂園時，他卻被一個問題難倒了。誰來告訴大家。（各景點之間的道路該怎樣設(shè)計還沒有具體的方案；格羅培斯被建筑學(xué)中最微不足道的路徑設(shè)計難倒了。）。
二、精讀課文。
第一段（§1——2）。
1、自由讀：建筑大師被難倒了，趕快翻開書本，讀一讀第一段了解情況，感受他當(dāng)時的心情。
2、誰能找一個詞語來貼切的形容他此時的心情。
3、出示：焦躁（著急而煩躁）。
急啊，心里像有火燒，煩啊，恨不得直跺腳。你有過這種情況嗎？
4、聯(lián)系課文內(nèi)容，說說內(nèi)心焦躁的格羅培斯會怎么想嗎？
（1）老師示范表演：經(jīng)過3年的精心施工，迪斯尼樂園馬上要對外開放了，可是各景點之間的道路該怎樣設(shè)計，我到現(xiàn)在還沒有拿出具體的方案，這該怎么辦呀！
2）學(xué)生成為格羅培斯，想象格羅培斯神態(tài)、動作、語言，用課文語言表演出他的焦躁。（先說一點，再逐漸增多，說全焦躁原因：接到催促電報，修改50多次等）。
5、了解了他的心情，你肯定能讀好這段話。
出示：格羅培斯從事建筑研究40多年，攻克過無數(shù)個建筑方面的難題，然而建筑學(xué)中最微不足道的一點——路徑設(shè)計卻讓他大傷腦筋。對迪斯尼樂園各景點之間的道路安排，他已修改了50多次，沒有一次是讓他滿意的。
指名朗讀，學(xué)生評價。(幻燈片中畫筆圈出重點)。
從這段話中你還能體會到什么？（要求高，力求完美，追求最佳）。
第二、三段（§3——6）。
1、苦于沒有最佳設(shè)計的格羅培斯無奈之下從巴黎出發(fā)，去地中海海濱清理思緒，尋找靈感。（出示地圖：法國巴黎——法國南部海濱）。
2、學(xué)生默讀§3——6，讀書做記號，直線畫出他看到的，曲線畫出他想到的內(nèi)容。
3、來到綿延數(shù)百里的葡萄產(chǎn)區(qū)，他看到農(nóng)民賣葡萄的方法有什么不同？
出示句子：
一路上他看到許多園主把摘下來的葡萄提到路邊，向過往的車輛和行人吆喝，但卻很少有停下來的。
當(dāng)他們的車子拐入一個小山谷時，發(fā)現(xiàn)那兒停著許多車輛。原來這兒是一個無人看管的葡萄園，你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路。據(jù)說這是一位老太太的葡萄園，她因年邁無力料理而想出這個辦法。起初她還擔(dān)心這種辦法是否能賣出葡萄，誰知在這綿延上百里的葡萄產(chǎn)區(qū)，總是她的葡萄最先賣完?！翱吹健薄鞍l(fā)現(xiàn)”后面都是格羅培斯的所見。
1）學(xué)生說農(nóng)民賣葡萄的兩種不同方法，老師幻燈片中畫筆勾出：提到路邊/吆喝；無人看管/投入5法郎/給人自由，任其選擇。
2）如果是你會去哪里買葡萄？師：你要買葡萄，來我這看看，又大又新鮮，價錢也便宜。（板書：給人自由任其選擇。如果是我，我會走進(jìn)園里自己選擇，無拘無束挑選自己稱心的葡萄，還可以享受親自摘葡萄的樂趣。）。
3）過往的車輛和行人想法跟你們一樣，再來讀這兩段話。
4）自己用個詞語概括一下不同的賣葡萄方法產(chǎn)生的不同結(jié)果。
詞語積累：無人問津人滿為患；門可羅雀門庭若市；冷清；紅火。
4、格羅培斯從老太太成功的賣葡萄方法中想到許多，深受啟發(fā)。（板書：啟發(fā)） 出示：格羅培斯摘了一籃葡萄，急匆匆坐上車，對司機(jī)說：“快，掉轉(zhuǎn)車頭，返回巴黎！”
（師對學(xué)生說）哎呀，這個司機(jī)有點糊涂了，想一想，上車后他們會說些什么？學(xué)生合理想象他們的動作、神態(tài)、語言，同桌進(jìn)行對話，每對至少兩次，聯(lián)系上下文，說出設(shè)計方案，了解這一最佳路徑的誕生與農(nóng)民買葡萄之間的聯(lián)系。
司機(jī)問：“？”
格羅培斯說：“?！?/p>
……。
出示：回到住地，他馬上給施工部拍了封電報：撒下草種，提前開放。
電報按字收費，內(nèi)容簡單，施工部有點不明白格羅培斯設(shè)計的方案，你再給他們解釋一下吧?。ò鍟喝鱿虏莘N踩出小道）。
6、你們說的真具體，課文寫得比較簡潔明了。
出示：施工部按要求在樂園撒下了草種。沒多久，小草長出來了，整個樂園的空地被綠草所覆蓋。在迪斯尼樂園提前開放的半年里，草地被踩出許多小道，這些踩出的小道有寬有窄，優(yōu)雅自然。第二年，格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設(shè)了人行道。
指導(dǎo)朗讀：語氣輕松、愉快。
7、小結(jié)：所以魯迅說“世上本沒有路，走的人多了，也就成了路”，格羅培斯順其自然，讓游客們不知不覺中用自己的腳步“設(shè)計”出了這條最佳路徑。讓我們回顧課文，再來感受一下世界最佳設(shè)計的誕生過程。（光盤播放動畫。）。
8、如果你是倫敦國際園林建筑藝術(shù)研討會上的專家、評委，你能說出為什么把迪斯尼樂園的路徑設(shè)計評為世界最佳設(shè)計？（幽雅自然、簡捷便利、個性突出）。
9、再讀課題感受。
三、作業(yè)設(shè)計。
“走近迪斯尼”開展語文綜合實踐活動。
板書：???。
遇到難題??獲得啟示??完成設(shè)計??獲得最佳。
第二課時。
學(xué)習(xí)生字詞。
1、自由識記。
2、注意字形：催、窄。
3、完成書上用鋼筆描紅。
五、作業(yè)。
完成《資源與評價》。
最佳路徑心得體會篇十八
課文記敘了迪斯尼樂園臨近開放之際，世界建筑大師格羅培斯為其景點之間的路徑設(shè)計焦躁不已時，卻由法國南部農(nóng)民賣葡萄的做法獲得啟示，采取提前開放，按游人踩出的痕跡鋪設(shè)人行道的做法，獲得了世界最佳設(shè)計的榮譽(yù)，表現(xiàn)了他聰明機(jī)智的品質(zhì)和順應(yīng)游客意愿的思想作風(fēng)。
感悟迪斯尼樂園的最佳路徑設(shè)計與法國南部農(nóng)民賣葡萄之間的聯(lián)系。
1.認(rèn)知目標(biāo)：朗讀課文，了解迪斯尼的路徑設(shè)計與法國南部農(nóng)民賣葡萄之間的聯(lián)系。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，形成自主探究的意識、善思的品質(zhì)。
3.情感目標(biāo)：感悟課文蘊涵的哲理：給人自由，順其自然，任其選擇，其本身就是一種最佳選擇。
2、出示圖象:美國哈佛大學(xué)建筑學(xué)院院長，在世界各地留下70多處精美的杰作。教師展示他設(shè)計的相關(guān)建筑,迪斯尼樂園是他的第40個作品。然而設(shè)計迪斯尼樂園時，他卻被一個問題難倒了。誰來告訴大家。（各景點之間的道路該怎樣設(shè)計還沒有具體的方案；格羅培斯被建筑學(xué)中最微不足道的路徑設(shè)計難倒了。）
第一段（§12）
1、自由讀：建筑大師被難倒了，趕快翻開書本，讀一讀第一段了解情況，感受他當(dāng)時的心情。
2、誰能找一個詞語來貼切的形容他此時的心情。
3、出示：焦躁（著急而煩躁）
急啊，心里像有火燒，煩啊，恨不得直跺腳。你有過這種情況嗎？
4、聯(lián)系課文內(nèi)容，說說內(nèi)心焦躁的格羅培斯會怎么想嗎？
1）老師示范表演：經(jīng)過3年的精心施工，迪斯尼樂園馬上要對外開放了，可是各景點之間的道路該怎樣設(shè)計，我到現(xiàn)在還沒有拿出具體的方案，這該怎么辦呀！
2）學(xué)生成為格羅培斯，想象格羅培斯神態(tài)、動作、語言，用課文語言表演出他的焦躁。
（先說一點，再逐漸增多，說全焦躁原因：接到催促電報，修改50多次等）
5、了解了他的心情，你肯定能讀好這段話。
出示：格羅培斯從事建筑研究40多年，攻克過無數(shù)個建筑方面的難題，然而建筑學(xué)中最微不足道的一點路徑設(shè)計卻讓他大傷腦筋。對迪斯尼樂園各景點之間的道路安排，他已修改了50多次，沒有一次是讓他滿意的。
指名朗讀，學(xué)生評價。(幻燈片中畫筆圈出重點)
從這段話中你還能體會到什么？（要求高，力求完美，追求最佳）
第二、三段（§36）
1、苦于沒有最佳設(shè)計的格羅培斯無奈之下從巴黎出發(fā)，去地中海海濱清理思緒，尋找靈感。（出示地圖：法國巴黎法國南部海濱）。
2、學(xué)生默讀§36，讀書做記號，直線畫出他看到的，曲線畫出他想到的內(nèi)容。
3、來到綿延數(shù)百里的葡萄產(chǎn)區(qū)，他看到農(nóng)民賣葡萄的方法有什么不同？
出示句子：
一路上他看到許多園主把摘下來的葡萄提到路邊，向過往的車輛和行人吆喝，但卻很少有停下來的。
當(dāng)他們的車子拐入一個小山谷時，發(fā)現(xiàn)那兒停著許多車輛。原來這兒是一個無人看管的葡萄園，你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路。據(jù)說這是一位老太太的葡萄園，她因年邁無力料理而想出這個辦法。起初她還擔(dān)心這種辦法是否能賣出葡萄，誰知在這綿延上百里的葡萄產(chǎn)區(qū)，總是她的葡萄最先賣完。
看到發(fā)現(xiàn)后面都是格羅培斯的所見。
1）學(xué)生說農(nóng)民賣葡萄的兩種不同方法，老師幻燈片中畫筆勾出：提到路邊/吆喝；無人看管/投入5法郎/給人自由，任其選擇。
2）如果是你會去哪里買葡萄？師：你要買葡萄，來我這看看，又大又新鮮，價錢也便宜。
（板書：給人自由任其選擇。如果是我，我會走進(jìn)園里自己選擇，無拘無束挑選自己稱心的葡萄，還可以享受親自摘葡萄的樂趣。）
3）過往的車輛和行人想法跟你們一樣，再來讀這兩段話。
4）自己用個詞語概括一下不同的賣葡萄方法產(chǎn)生的不同結(jié)果。
詞語積累：無人問津人滿為患；門可羅雀門庭若市；冷清；紅火
4、格羅培斯從老太太成功的賣葡萄方法中想到許多，深受啟發(fā)。（板書：啟發(fā)）
出示：格羅培斯摘了一籃葡萄，急匆匆坐上車，對司機(jī)說：快，掉轉(zhuǎn)車頭，返回巴黎！
（師對學(xué)生說）哎呀，這個司機(jī)有點糊涂了，想一想，上車后他們會說些什么？學(xué)生合理想象他們的動作、神態(tài)、語言，同桌進(jìn)行對話，每對至少兩次，聯(lián)系上下文，說出設(shè)計方案，了解這一最佳路徑的誕生與農(nóng)民買葡萄之間的聯(lián)系。
司機(jī)問：？
格羅培斯說：。
出示：回到住地，他馬上給施工部拍了封電報：撒下草種，提前開放。
電報按字收費，內(nèi)容簡單，施工部有點不明白格羅培斯設(shè)計的方案，你再給他們解釋一下吧?。ò鍟喝鱿虏莘N踩出小道）
6、你們說的真具體，課文寫得比較簡潔明了。
出示：施工部按要求在樂園撒下了草種。沒多久，小草長出來了，整個樂園的空地被綠草所覆蓋。在迪斯尼樂園提前開放的半年里，草地被踩出許多小道，這些踩出的小道有寬有窄，優(yōu)雅自然。第二年，格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設(shè)了人行道。
指導(dǎo)朗讀：語氣輕松、愉快。
7、小結(jié)：所以魯迅說世上本沒有路，走的人多了，也就成了路，格羅培斯順其自然，讓游客們不知不覺中用自己的腳步設(shè)計出了這條最佳路徑。讓我們回顧課文，再來感受一下世界最佳設(shè)計的誕生過程。（光盤播放動畫。）
8、如果你是倫敦國際園林建筑藝術(shù)研討會上的專家、評委，你能說出為什么把迪斯尼樂園的路徑設(shè)計評為世界最佳設(shè)計？（幽雅自然、簡捷便利、個性突出）。
9、再讀課題感受。
走近迪斯尼開展語文綜合實踐活動。
最佳路徑心得體會篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、在閱讀感悟中感受格羅培斯的“給人自由，任其選擇”的做法。
2、在朗讀感悟、想象、表達(dá)中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入??。
2.是的，這就是迪斯尼樂園，今天的學(xué)習(xí)就是和迪斯尼有關(guān)。
3.課文預(yù)習(xí)了嗎？我選幾個來考考你們。
注意：“踩”：平舌音。
出示：濱；指名讀；讀這個字要注意什么？同學(xué)們你們猜想這個詞語是什么意思嗎？（這是一個靠近水邊的地方）。
（4）出示：拐，會組詞嗎？
（5）出示：躁，這個字一定要好好讀，知道在文章中組了一個什么詞語嗎？（焦躁），一起把這個詞語讀兩遍。
4.文章讀了嗎？知道這篇文章寫了什么？
邊讀邊思考。
5.同學(xué)們這是一篇耐人尋味，引人思考的文章。
（1）再來看看文章，知道路徑是什么意思嗎？
（有寬有窄，優(yōu)雅自然）誰來把這兩次詞語再讀讀呢？（指名讀）在讀這個詞語的時候有沒有什么獨特的感受。（學(xué)生說）齊讀。
6.同學(xué)們我們在前面加一個最佳，就是最好的路徑，對嗎？究竟是什么樣的路徑呢？也請你在文章中找一找。
（1）同學(xué)們此時此刻，你們的腦海里產(chǎn)生了哪些問題呢？
7.師生交流。
（1）為什么能設(shè)計出這個最佳路徑？
（2）學(xué)生說：是一個老太太給了他的啟發(fā)……（你是從什么地方讀出來的？）。
（3）老太太是怎么做的？請你來讀讀？你知道老太太為什么這樣做的嗎？
（4）老太太和其他人買葡萄有什么不一樣嗎？
（5）請大家把第三四自然段讀讀，假如你是一位游人，你會選擇到什么地方摘葡萄？（學(xué)生自讀課文）。
師生交流學(xué)生表達(dá)到老太太那里去買葡萄，這樣更加自由一些。
是的，老太太選擇了這樣的方法，這樣做的結(jié)果怎么樣？（一起讀：她的葡萄最先賣完）。
給了格羅培斯什么啟發(fā)？一起讀。
8.還有什么地方可以看出格羅培斯能夠設(shè)計出這樣的最佳途徑？
（1）有經(jīng)驗；修改了五十多次；
（2）再把這個自然段讀一讀，看看你們還體會到什么？
（3）有恒心；有耐心的人；精益求精的人；工作一絲不茍的人；
（5）師生交流他是在追求一種“最佳”
9.請一位同學(xué)讀讀這段文字，把你的感受讀出來。（指名讀）。
（1）同學(xué)們，這樣的大師，這樣的追求，能設(shè)計不出這最佳的途徑嗎？讓我們一起把這段話好好地讀讀，把對人物的體會融入你的朗讀中去。
10.繼續(xù)交流，還從什么地方看出來，為什么能設(shè)計出最佳途徑？
（1）格羅培斯的做法和老太太的的做法之間究竟有什么聯(lián)系呢？自己再讀讀課文。
（2）學(xué)生說（你能不能用課文中的語言具體地說一說）學(xué)生說。
（3）你為什么選擇這一段呢？師生交流。（還想挖掘出些什么？）。
（4）我們一起讀讀第五六兩段，感受和老太太在做法上的相似之處。
三、布置作業(yè)。
1.朗讀課文。
2.把你內(nèi)心感受最深的句子寫下來。
3.如果你是格羅培斯你會怎樣介紹？你是專家你會怎么樣評價呢？如果你是一位游客，你會對格羅培斯說些什么？（老師提醒：假如你選擇了……你一定要……）。
教學(xué)反思：
設(shè)計背景：
試圖通過學(xué)生對格羅培斯的“給人自由，任其選擇”的做法，通過學(xué)生對文章具體語言文字的閱讀、感悟，從而體會格羅培斯這個設(shè)計的巧妙。
細(xì)節(jié)設(shè)計。
初讀《最佳路徑》一文，不禁為格羅培斯的創(chuàng)意拍手叫好，“給人自由，任其選擇”這樣順其自然的方式，收到了意想不到的效果，最終成就了“最佳”。
這個“最佳設(shè)計”的靈感，來自于一個無奈之舉，一個無心之施，一個無心插柳柳成蔭的現(xiàn)象。這個“最佳設(shè)計”的產(chǎn)生，來自一個建筑設(shè)計大師的敬業(yè)精神，來自于一個透過表象看到本質(zhì)的智者的思考，來自于善于聯(lián)系，極富創(chuàng)造力的建筑藝術(shù)家的設(shè)計。
一是給予了學(xué)生“自由”。自由是世界上最大的創(chuàng)造，沒有自由可以說就沒有世界驚人的創(chuàng)造。迪斯尼樂園的路徑被評為世界最佳設(shè)計，那是因為建筑大師用了人的自由，用了所有來迪斯尼樂園來玩的顧客的自由。看來他原來50多次的設(shè)計肯定在自由上沒有走通。自由是讓建筑大師走向成功。事實上自由也能讓每個學(xué)生，包括我們老師走向成功。沒有自由就沒有知識，沒有自由就沒有創(chuàng)造。
所以在課的伊始是這樣的：
師：徑是什么意思？
生：小路。
師：路徑呢？
生：我想路徑就是道路吧。
生：最佳是最好的意思，最佳路徑也就是最好的道路。
師：生活中有你認(rèn)為的最佳路徑嗎？（生思考）。
生1：我放學(xué)回家時走一條最近又好走的路，這條路就是最佳路徑。
生2：我心情不好時喜歡在村邊的一條小路上散步，我覺得這條小路是我放松心情的最佳路徑。
師：你們認(rèn)為呢？（經(jīng)過討論，孩子們達(dá)成了共識。）。
師：在學(xué)習(xí)上有沒有最佳路徑呢？學(xué)生幾乎異口同聲：勤奮。
師：（故作疑狀）我不明白。
生：上學(xué)期我們學(xué)過《說勤奮》，我知道通往理想的橋梁是勤奮，那么在學(xué)習(xí)上你想取得好成績，你想成功，你必須得勤奮，所以勤奮是學(xué)習(xí)上的最佳路徑。
生：有句名言，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”也能說明勤奮是學(xué)習(xí)道路上的最佳路徑。
師：大家說得都很有道理，路是我們自己走出來的，只要你善于發(fā)現(xiàn)，勇于實踐，你定會找到一條屬于自己生活中的最佳路徑。
師：課文中的最佳路徑是指什么呢？它是誰設(shè)計的？讓我們一起來學(xué)習(xí)課文。
這樣導(dǎo)入的意圖：讓學(xué)生談?wù)勆钪械淖罴崖窂讲⒎窃诶速M時間，并非在作秀，我總覺得語文學(xué)習(xí)必須與生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生明白學(xué)語文是非常有用的，激起他們學(xué)習(xí)語文的興趣，這樣的語文課堂才有生命力。
最佳路徑心得體會篇二十
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，懂得成功的“秘訣”在于：給人自由，任其選擇。
教學(xué)重點：學(xué)會本課生字，正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點：懂得成功的“秘訣”在于：給人自由，任其選擇。
預(yù)習(xí)要求：讀熟課文。
課前準(zhǔn)備：多媒體。
教學(xué)時數(shù)：2課時。
教學(xué)時間：
第一課時。
教學(xué)過程：
一、探究課題。
1、揭示課題。
2、指名朗讀。
3、齊讀課題。
4、請說說對課題的理解。
（1）最佳：最好、最優(yōu)。
（2）“路”和“徑”同一個意思，“路徑”的本義是道路。
5、看了這個題目，同學(xué)們很想弄明白哪些問題？
（1）這“路徑”指的是道路嗎？
（3）“最佳路徑”是誰設(shè)計的？他為什么能設(shè)計出“最佳路徑”？
二、探究內(nèi)容。
（一）讀通課文內(nèi)容。
1、學(xué)生聽范讀錄音，要求：
（1）標(biāo)出自然段的序號。
（2）注意生字的讀音。
（3）畫出長句子的停頓。
2、學(xué)生按要求聽讀。
3、學(xué)生自學(xué)生字新詞。
4、檢查自學(xué)情況。
5、學(xué)生自由朗讀全文，要求正確。
6、檢查學(xué)生讀通課文情況。
（二）探究課文第一、二自然段。
1、學(xué)生自由朗讀第一自然段。
2、從這一自然段，你讀懂了什么？
（1）“路徑”指的是“各景點之間的道路”。
（2）格羅培斯是世界建筑大師，迪斯尼樂園就是他設(shè)計的。
（3）“路徑”該怎樣設(shè)計還沒有具體的方案。時間緊迫，不容拖延，格羅培斯大師必須趕快定稿。
3、交流探究結(jié)果，教師適當(dāng)點撥。注意提示抓住“馬上就要”、“然而”、“還沒有”、“趕快”等詞語，體會出時間之緊迫。
4、學(xué)生有感情地朗讀第一自然段。
5、學(xué)生讀悟第二自然段。
6、四人小組探究相關(guān)內(nèi)容。
7、組織交流探究結(jié)果，教師略作點撥：
（1）格羅培斯不愧為經(jīng)驗豐富的世界建筑大師，你看，他“從事建筑研究40多年，攻克過無數(shù)個建筑方面的難題”。
（2）格羅培斯對工作一絲不茍，精益求精，從這些詞句都可以看出來：微不足道；大傷腦筋；已修改了50多次，沒有一次是讓他滿意的。
（3）本來，路徑問題是“微不足道”的。格羅培斯設(shè)計路徑，實在應(yīng)該是賣肉的切豆腐——小菜一碟，但他追求的不是“設(shè)計出”，而是“最佳”。
（4）格羅培斯越是焦躁不安，越是可見他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、認(rèn)真的品格。
8、抓住相關(guān)詞語，朗讀體會格羅培斯的嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍。
9、有感情地朗讀第二自然段。
三、板書設(shè)計：
微不足道?大傷腦筋。
已……沒有……?????嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍。
更加焦躁。
第二課時。
教學(xué)過程：
一、探究課文第三、四自然段。
1、讀議要點：
（1）這兩個自然段寫格羅培斯在哪里？
（2）他看到什么？聽到什么？怎樣做的？
（3）由格羅培斯的所見、所聞、所做，你讀懂了什么？
2、學(xué)生讀悟議，共同探究。
3、檢查學(xué)生讀悟議及共同探究情況，教師做好評價導(dǎo)向和點撥工作。
（1）這兩個自然段寫格羅培斯在法國南部的葡萄園的所見所聞所做。
（2）他看到了兩種做法，聽到了一位老太太賣葡萄的“高招”，敏銳地發(fā)現(xiàn)了兩種做法的不同效果的主要原因：許多園主是自己摘下來，“向過往的車輛和行人吆喝”，別人少有自主選擇的余地；老太太則“給人自由，任其選擇”。
（3）功夫不負(fù)有心人，格羅培斯善于從“成功者”身上得到啟示。
（4）從“立即”可見時間緊迫，格羅培斯一心想到的是工作。
4、學(xué)生朗讀體會兩種做法，兩種效果，重點體會老太太做法的高明。
二、探究課文第五、六自然段。
2、學(xué)生自由朗讀第五、六自然段，自主探究。
3、了解探究結(jié)果，教師作必要點撥。
（1）步驟一：撒下草種，提前開放。從第五自然段可知。
（2）步驟二：按照足跡，鋪設(shè)道路。從第六自然段的最后一句可知。
（3）為什么要“撒下草種，提前開放”？為的是讓“整個樂園的空地被綠草所覆蓋”，期待著“草地被踩出許多小道”。
（4）為什么要“按照足跡，鋪設(shè)道路”？因為“這些踩出的小路有寬有窄，優(yōu)雅自然”，它是眾多的人自由選擇的結(jié)果，符合眾多人的意愿。
4、朗讀體會方案的高明。
三、解讀“秘訣”
1、指名讀第七自然段。
2、你認(rèn)為格羅培斯獲得成功的“秘訣”是什么？
（1）善于從老太太這位“成功者”的做法中獲取啟示。
（2）成功的“秘訣”在于：給人自由，任其選擇。
（3）格羅培斯工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。
（4）格羅培斯對待“微不足道”的問題同樣認(rèn)真對待。
3、至此，你想對格羅培斯說些什么？
4、齊讀第七自然段。
四、引向“最佳”
1、學(xué)生有感情地朗讀全文。
五、布置作業(yè)。
六、板書設(shè)計：
撒下草種，提前開放。
給人自由，任其選擇。
按照足跡，鋪設(shè)道路。
教后記：
最佳路徑心得體會篇二十一
1、有感情地朗讀課文。
2、理解文中出現(xiàn)的詞語。
3、理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會，其中蘊含著巨大的價值。
理解課文內(nèi)容，從中發(fā)現(xiàn)最佳路徑的設(shè)計與法國南部農(nóng)民賣葡萄的聯(lián)系，從而理解課文蘊含的哲理。
幻燈片。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、談話：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《最佳路徑》。師板書課題。
2、幻燈出示：1971年，迪斯尼樂園的路徑設(shè)計被評為世界最佳設(shè)計。
3、你知道設(shè)計大師在迪斯尼樂園的路徑設(shè)計過程中受到什么啟發(fā)嗎？
二、閱讀、分析課文。
1、學(xué)習(xí)第二段（第3、4自然段）。
（1）法國南部有一個著名的葡萄產(chǎn)區(qū)，許多葡萄園主是如何賣葡萄的？但。
有一位老太太的葡萄總是最先賣完，老太太是如何賣葡萄的？同桌討論，請你告訴大家。
出示幻燈片：
人物方法結(jié)果。
許多園主摘下葡萄提到路邊，吆喝叫賣少有問津。
老太太投入5法郎。
自行摘葡萄總是最先賣完。
學(xué)生回答，師填幻燈片。
（許多葡萄園主摘下葡萄提到路邊，吆喝叫賣，結(jié)果少有問津。
老太太只要投入5法郎到她設(shè)置的箱子里，就可以自行摘一籃葡萄上路，結(jié)果“總是最先賣完”。）。
在這里“總是”告訴了我們什么？
（2）老太太賣葡萄的辦法好在哪兒？
（“無人看管”，大家可以走進(jìn)園里自由選擇，無拘無束地挑選自己稱心如意的葡萄，同時享受親自摘葡萄的樂趣。
直接從葡萄架上摘，果子更新鮮。）。
（他想：“只要……就可以……”這種方法給人以自由，任其選擇的做法，使人們感到被信任、被尊重。我可以用這種理念用在迪斯尼樂園的路徑設(shè)計上。）。
“立即”說明了什么？和前文的什么內(nèi)容有聯(lián)系？
（5）朗讀3——4自然段。
2、學(xué)習(xí)第三段（第5、6自然段）。
師過渡：是的，大師的心里已經(jīng)有了一盤棋，想好了該怎么做了，他真善于從“成功者”身上得到啟示。提問：
（1）格羅培斯返回了巴黎，馬上給施工部下達(dá)了什么指示？
幻燈出示：回到住地，他馬上給施工部拍了封電報：撒下草種，提前開放。
學(xué)生齊讀。
（撒下草種，提前開放。）師板書。
幻燈出示：施工部按要求在樂園撒下草種。沒多久，小草長出來了，整個樂。
園的空地被綠草所覆蓋。在迪斯尼樂園提前開放的半年里，草地被踩出許多。
小道，這些踩出的小道有寬有窄，優(yōu)雅自然。
個別讀。
（讓“整個樂園的空地被綠草所覆蓋”，小草長出來后，草地上就會被游人踩出寬窄不一的小道。）。
（3）你知道幻燈出示：這樣做的原因了吧。到了第二年，格羅培斯做了什么？
幻燈出示：第二年，格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設(shè)了人行道。（女生讀）。
（按照足跡，鋪設(shè)道路。）師板書。
（4）為什么要“按照足跡，鋪設(shè)道路”？
（因為“這些踩出的小道有寬有窄，優(yōu)雅自然”，寬的地方說明走的游客多，于是路徑就設(shè)計得寬些，窄的地方說明走的游客少些，也該設(shè)計得窄些，而沒有人走的地方，自然就用不著去設(shè)計路徑了。它是游客自由選擇的結(jié)果，符合眾多人的意愿。格羅培斯的設(shè)計是一種順其自然的方法，可見他設(shè)計的用心良苦。）。
（5）朗讀體會方案的高明。讀5、6自然段。
（6）最佳路徑的設(shè)計與法國南部農(nóng)民賣葡萄有什么聯(lián)系？
（因為格羅培斯是受當(dāng)?shù)剞r(nóng)民賣葡萄的方法而產(chǎn)生路徑設(shè)計方案的，兩者之間有一些共同點，都把選擇的權(quán)利交給了大家，讓大家去尋找最適合最佳的東西，都是順其自然的，都包含著對人們的信任、尊重……）。
3、學(xué)習(xí)第四段（第7自然段）。
（1）指名朗讀第7自然段。
（2）路徑不僅設(shè)計出來了，還被評委們評為世界最佳。模擬評委們開會討論過程。小組討論。
（a格羅培斯追求完美，先后修改了50多次，還不滿意，最后讓大家共同來創(chuàng)造，這樣的路徑已不是哪一個人的設(shè)計，而是大家共同的選擇，是把游人放在了第一位的。
b這許多小道踩出來了，但并不一律，“有寬有窄”，寬的走的人多，窄。
的走的人少些，卻又“優(yōu)雅自然”，道路的設(shè)計不是用腦子挖空心思想出來。
的，而是用腳走出來的，據(jù)此鋪設(shè)的人行道就沒有刻板的模式，富有藝術(shù)性。
c行人走出來的路是優(yōu)雅自然的，格羅培斯在按照踩出來的痕跡鋪設(shè)路徑時，一定會施展全部的本領(lǐng)，使路徑更美。
d這樣的路是行人自己走出來的，不僅美觀，而且保證了人們游玩時的方便、快捷。
e設(shè)計路徑的方法不同尋常，這樣的設(shè)計是順其自然的，看來在沒有辦法的時候，順其自然是一種最佳的選擇，包含著深刻的道理，給人以極大的啟迪。
f如此設(shè)計是格羅培斯從法國南部賣葡萄的農(nóng)民那里獲得啟發(fā)，汲取了“給人自由，任其選擇”的精神而完成的。
g格羅培斯對待“微不足道”的問題同樣認(rèn)真對待，他對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。）。
師板書：尊重他人，相信他人，給人自由，任其選擇。
(3)齊讀第7自然段。
（4）練習(xí)：仔細(xì)閱讀課文，完成下列填空。
1.“她這種，選擇的做法使大師深受啟發(fā)，……”
格羅培斯受到的啟發(fā)是：
鋪設(shè)了人行道。
3、迪斯尼樂園的路徑之所以被評為世界最佳設(shè)計，是因為。
4、引向“最佳”
（1）學(xué)生有感情地朗讀全文。
（格羅培斯善于向成功人士學(xué)習(xí)，我也要學(xué)習(xí)這點。
格羅培斯做細(xì)小的事情都那樣一絲不茍，實在是我們學(xué)習(xí)的榜樣?。?。
四、布置作業(yè)：
1、按要求寫詞語。
寫反義詞：寬（）年邁（）。
寫近義詞：焦躁（）啟發(fā)（）。
2、小練筆：為文中葡萄園發(fā)生的故事，寫一段“凡人小語”。
五、板書設(shè)計：
撒下草種，提前開放。
按照足跡，鋪設(shè)道路。
尊重他人，相信他人，給人自由，任其選擇。
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