幼兒園大班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了(通用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-06 16:48:26
幼兒園大班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了(通用18篇)
時(shí)間:2023-11-06 16:48:26     小編:紫衣夢(mèng)

教案是教師教學(xué)的依據(jù),是教學(xué)過(guò)程中必不可少的一環(huán)。教案中的教學(xué)方法要靈活多樣,兼顧理論與實(shí)踐的結(jié)合。接下來(lái)是一些經(jīng)典的教學(xué)案例,歡迎大家一起學(xué)習(xí)交流。

幼兒園大班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了篇一

1、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

2、認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

3、能創(chuàng)編動(dòng)作。

4、認(rèn)讀“我長(zhǎng)大了”。

嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長(zhǎng)大了”、自制的魔棒、錄像機(jī)、幼兒成長(zhǎng)的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料。

1、出示嬰兒和成人的衣服,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么自己不穿這些衣服,這些衣服適合誰(shuí)穿。

2、出示《變變變長(zhǎng)大了》,講述故事《衣服變小了》。

故事:衣服變小了?

今天放學(xué)時(shí),欣欣把一張邀請(qǐng)卡送給美兒。美兒打開(kāi)一看,原來(lái)星期天是欣欣的。生日,她邀請(qǐng)美兒參加她的生日會(huì),美兒十分高興?;氐郊?,她親手做了一份禮物,準(zhǔn)備在生日會(huì)上送給欣欣。星期天終于到了,美兒打開(kāi)衣柜,想找一條心愛(ài)的裙子,穿著去參加欣欣的生日會(huì)。美兒首先穿上一條紅色的裙子,她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著,她穿了一條橙色的裙子,又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后,她又想穿一件藍(lán)色的衣服,但當(dāng)她拿起衣服一看,便說(shuō):“太小了。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服,但不知道什么原因,衣服都變小了。美兒快要哭了。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過(guò)來(lái),對(duì)美兒說(shuō):“美兒,媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。你的衣服沒(méi)有變小,只是你長(zhǎng)大了?!泵纼阂贿吙磯ι系恼掌贿呎f(shuō):“媽媽,原來(lái)我真的長(zhǎng)大了?!?/p>

3、故事完成后,提問(wèn)幼兒故事的情節(jié)。

為什么美兒的衣服變得不合身了?

美兒最后有沒(méi)有新衣服參加生日會(huì)?

你會(huì)怎樣處理不合身的衣服?

4、出示卡片“我長(zhǎng)大了”與幼兒一起讀。

5、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。老師出示一支自制的魔棒,讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師,當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí),該幼兒便要做“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。

6、請(qǐng)幼兒出示自己成長(zhǎng)的照片或錄像帶,介紹照片或錄像帶的內(nèi)容,例如拍攝地點(diǎn)、自己正在做什么等,并說(shuō)說(shuō)自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長(zhǎng)照片,可以請(qǐng)他們按照成長(zhǎng)的次序,把照片貼在圖畫(huà)紙上,加以裝飾,擺放在展覽區(qū),互相欣賞。

1、結(jié)合本活動(dòng)的進(jìn)行,教師可在日常生活中通過(guò)多種形式的活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長(zhǎng)大了的自豪感,如可結(jié)合新生入園鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助弟弟妹妹做事情,或開(kāi)展贈(zèng)送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動(dòng)等。

2、可通過(guò)開(kāi)展親子活動(dòng),制作動(dòng)植物的成長(zhǎng)圖,如蝴蝶、青蛙、花等,讓幼兒體會(huì)萬(wàn)事萬(wàn)物都在成長(zhǎng)變化。

3、創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū),引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、測(cè)量等方式,記錄、感受動(dòng)、植物的成長(zhǎng)變化。

幼兒園大班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了篇二

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與思路(教育理論依據(jù)):

一、對(duì)活動(dòng)選材的思考:

進(jìn)入大班以后,孩子的身體在長(zhǎng)大,本領(lǐng)也在增強(qiáng),因此我們開(kāi)展了《我自己》的主題活動(dòng)。

每次帶孩子們?nèi)ソ巧螒驎r(shí),更衣室里小毛頭的衣服、襪子、圍巾、鞋子等物品引起了孩子們極大的興趣,他們對(duì)自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化充滿了好奇。教師通過(guò)家園合作動(dòng)員家長(zhǎng)和小朋友一起收集孩子小時(shí)候的照片、嬰兒時(shí)曾穿過(guò)的衣服和用過(guò)的物品。師生共同創(chuàng)設(shè)了“我小時(shí)候”的主題環(huán)境。由于是孩子們自己帶來(lái)的物品,因此吸引力真不小。自由活動(dòng)時(shí)孩子們總會(huì)三三兩兩地聚集到大家?guī)?lái)的照片和實(shí)物面前議論一番。雖然有一兩個(gè)奶瓶看上去差不多,但幼兒照樣能區(qū)分這是誰(shuí)帶來(lái)的,一點(diǎn)都不會(huì)搞錯(cuò)。

面對(duì)孩子們?cè)趧e人面前對(duì)自己成長(zhǎng)表現(xiàn)出來(lái)的一種自豪,我參照主題活動(dòng)“我自己”的活動(dòng)要求,在多數(shù)幼兒參與了收集小時(shí)候的照片、物品并關(guān)注活動(dòng)環(huán)境布置時(shí),預(yù)設(shè)了本次集體活動(dòng)“我在長(zhǎng)大”,以滿足孩子們交流分享的愿望。

二、活動(dòng)價(jià)值的分析:

1、初步形成良好的自我意識(shí),知道自己是人群中的一個(gè)。

2、養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助周?chē)娜?,體驗(yàn)與同伴相處的快樂(lè)。

三、活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)涵:

1、在猜一猜、講一講過(guò)程中,體驗(yàn)自己成長(zhǎng)的快樂(lè),萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。

2、能在集體中運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己猜測(cè)的結(jié)果。

3、發(fā)現(xiàn)自己身體的長(zhǎng)大和本領(lǐng)的變化。

4、能通過(guò)觀察、猜測(cè)等方式,發(fā)現(xiàn)同伴的身體變化和本領(lǐng)的增強(qiáng)。

5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

四、活動(dòng)環(huán)節(jié)與教學(xué)法設(shè)計(jì):

本次活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)層層遞進(jìn)、挑戰(zhàn)性。主要預(yù)設(shè)以下三個(gè)環(huán)節(jié)層層推進(jìn):

環(huán)節(jié)一:引出話題同伴間互相討論什么是“長(zhǎng)大”--引發(fā)幼兒誰(shuí)在長(zhǎng)大產(chǎn)生興趣。

環(huán)節(jié)二:交流體驗(yàn)長(zhǎng)大過(guò)程中的有趣經(jīng)歷在猜測(cè)游戲中交流分享各自成長(zhǎng)過(guò)程中有趣的變化。

--體驗(yàn)自己身體的長(zhǎng)大以及能力的增強(qiáng)。

環(huán)節(jié)三:活動(dòng)結(jié)束欣賞詩(shī)歌(配ppt課件畫(huà)面)“我在長(zhǎng)大”。。

--體驗(yàn)自己成長(zhǎng)的.快樂(lè),萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。

活動(dòng)內(nèi)容與要求:

1、在觀察對(duì)比中,能用連貫的語(yǔ)言講述自己正在漸漸長(zhǎng)大和變化的事情。

2、體驗(yàn)自己成長(zhǎng)的快樂(lè),萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。

3、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

1、重點(diǎn):了解自己的身體、外貌在變化。

2、難點(diǎn):除了感知自己身體的變化外,還要通過(guò)看看、摸摸、比比小時(shí)候的物品后交流自己的本領(lǐng)在變大,能力在增強(qiáng),從而體驗(yàn)到自己長(zhǎng)大的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、布置小小展覽會(huì):嬰幼兒時(shí)期的照片;小時(shí)候穿過(guò)的服飾、用過(guò)的物品(奶瓶、搖籃、紙尿褲、小碗、小勺等)。

2、多媒體課件:我在長(zhǎng)大。

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師引出話題教師出示漢字“我在長(zhǎng)大”,引出今天的討論話題。

1、請(qǐng)幼兒講講“長(zhǎng)大”的含義。

2、師:我們今天討論誰(shuí)在長(zhǎng)大?

3、師:“我”是誰(shuí)?

二、幼兒交流體驗(yàn)長(zhǎng)大過(guò)程中的有趣經(jīng)歷。

1、出示展示板,讓幼兒觀察比較,體驗(yàn)自己身體的長(zhǎng)大。

1)猜猜照片上的寶寶是誰(shuí),和現(xiàn)在比有什么變化。(整合序數(shù))身體的變化:個(gè)子、體重、頭、手、腳、等。

2)請(qǐng)沒(méi)有猜出來(lái)的小朋友站出來(lái),你們?yōu)槭裁床虏怀?,她哪里變了?/p>

外貌的變化:發(fā)型、臉型、體型。

教師小結(jié):原來(lái)小朋友從小到大身體、外貌都在發(fā)生變化,除了個(gè)子長(zhǎng)高了,體重增加了,頭手腳等都變大了,還有的發(fā)型變了、臉型變了、體型也變了,這說(shuō)明小朋友的身體在生長(zhǎng),在長(zhǎng)大。

2、參觀小小展覽會(huì),體驗(yàn)自己能力在增強(qiáng)。

1)組織幼兒參觀小小展覽會(huì)“小時(shí)候的我”。(展示孩子們嬰兒時(shí)用過(guò)的物品,穿過(guò)的服飾)。

師:請(qǐng)小朋友看一看、摸一摸,在自己身上比一比,你能發(fā)現(xiàn)自己在長(zhǎng)大的秘密嗎?

活動(dòng)反思:

本課主題內(nèi)容又包括“我長(zhǎng)高了”“我懂事了”“我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了”三個(gè)活動(dòng)主題。課堂實(shí)際教學(xué)中,通過(guò)與孩子們交流、觀察和對(duì)孩子們的了解看來(lái),本課時(shí)教學(xué)是比較成功的??偟膩?lái)說(shuō),較好的方面有:

1、以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),結(jié)合他們成長(zhǎng)的經(jīng)歷組織教學(xué),使他們感悟更真切、更深刻,確實(shí)感覺(jué)到自己各方面有了很大的進(jìn)步,獨(dú)立性、生活知識(shí),文化知識(shí)有了很大提高,個(gè)人素質(zhì)成熟了好多,使自己更加自信!

2、采用多媒體等教學(xué),符合學(xué)生年齡特點(diǎn),使他們對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。加之自己的生活,成長(zhǎng)經(jīng)歷,讓學(xué)生積極參與更加主動(dòng)!

3、討論和交流培,養(yǎng)了孩子們的思維能力,使他們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更全面,也使他們真正成為了學(xué)習(xí)的主人。

但是,在教學(xué)中仍然存在一些不足。比如:

1、學(xué)生是否能發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的進(jìn)步,并為同學(xué)的進(jìn)步感到高興;

2、還有的同學(xué),看不到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步!看不到自己的優(yōu)點(diǎn),自信心還欠缺很多。

3、能否積極主動(dòng)的采用多種方式記錄自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步等。

幼兒園大班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了篇三

1、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

2、認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

3、能創(chuàng)編動(dòng)作。

4、認(rèn)讀“我長(zhǎng)大了?!?/p>

嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長(zhǎng)大了”、自制的魔棒、錄像機(jī)、幼兒成長(zhǎng)的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料。

大班語(yǔ)言公開(kāi)課課件《我長(zhǎng)大了》

1、出示嬰兒和成人的衣服,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么自己不穿這些衣服,這些衣服適合誰(shuí)穿。

2、出示《變變變長(zhǎng)大了》,講述故事《衣服變小了》。

故事:衣服變小了?

今天放學(xué)時(shí),欣欣把一張邀請(qǐng)卡送給美兒。美兒打開(kāi)一看,原來(lái)星期天是欣欣的生日,她邀請(qǐng)美兒參加她的生日會(huì),美兒十分高興?;氐郊?,她親手做了一份禮物,準(zhǔn)備在生日會(huì)上送給欣欣。星期天終于到了,美兒打開(kāi)衣柜,想找一條心愛(ài)的裙子,穿著去參加欣欣的生日會(huì)。美兒首先穿上一條紅色的裙子,她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著,她穿了一條橙色的裙子,又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后,她又想穿一件藍(lán)色的衣服,但當(dāng)她拿起衣服一看,便說(shuō):“太小了?!泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服,但不知道什么原因,衣服都變小了。美兒快要哭了。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過(guò)來(lái),對(duì)美兒說(shuō):“美兒,媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。你的衣服沒(méi)有變小,只是你長(zhǎng)大了。”美兒一邊看墻上的照片,一邊說(shuō):“媽媽,原來(lái)我真的長(zhǎng)大了?!?/p>

3、故事完成后,提問(wèn)幼兒故事的情節(jié):

為什么美兒的衣服變得不合身了?

美兒最后有沒(méi)有新衣服參加生日會(huì)?

你會(huì)怎樣處理不合身的衣服?

4、出示卡片“我長(zhǎng)大了”與幼兒一起讀。

5、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。老師出示一支自制的魔棒,讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師,當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí),該幼兒便要做“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。

6、請(qǐng)幼兒出示自己成長(zhǎng)的照片或錄像帶,介紹照片或錄像帶的內(nèi)容,例如拍攝地點(diǎn)、自己正在做什么等,并說(shuō)說(shuō)自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長(zhǎng)照片,可以請(qǐng)他們按照成長(zhǎng)的次序,把照片貼在圖畫(huà)紙上,加以裝飾,擺放在展覽區(qū),互相欣賞。

總結(jié)分享:請(qǐng)幼兒說(shuō)一件證明自己長(zhǎng)大了的事情。

1、結(jié)合本活動(dòng)的進(jìn)行,教師可在日常生活中通過(guò)多種形式的活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長(zhǎng)大了的自豪感,如可結(jié)合新生入園鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助弟弟妹妹做事情,或開(kāi)展贈(zèng)送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動(dòng)等。

2、可通過(guò)開(kāi)展親子活動(dòng),制作動(dòng)植物的成長(zhǎng)圖,如蝴蝶、青蛙、花等,讓幼兒體會(huì)萬(wàn)事萬(wàn)物都在成長(zhǎng)變化。

3、創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū),引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、測(cè)量等方式,記錄、感受動(dòng)、植物的成長(zhǎng)變化。

幼兒園大班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了篇四

理解故事情節(jié),體會(huì)長(zhǎng)大的快樂(lè)。

樂(lè)于參加游戲,能講述自己長(zhǎng)大的故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中有感受到自己長(zhǎng)大的變化。

課件準(zhǔn)備:《我長(zhǎng)大了》故事音頻及圖片;《我長(zhǎng)大了》故事視頻;歡快的背景音樂(lè)。

材料準(zhǔn)備:花球。

活動(dòng)過(guò)程

出示圖片“奇奇的表格”,通過(guò)猜謎激發(fā)幼兒興趣。

——奇奇的表格上貼的是什么?(大拇指)

——猜一猜這些“大拇指”都代表了什么?

播放故事音頻及圖片《我長(zhǎng)大了》,幫助幼兒梳理奇奇長(zhǎng)大的故事。

1.播放故事音頻及圖片第一段,引導(dǎo)幼兒理解大拇指的含義。

——這些大拇指代表了什么?(奇奇沒(méi)有尿床)

2.播放故事第二段,請(qǐng)幼兒猜測(cè)接下來(lái)的故事情節(jié)。

1)梳理第二段故事內(nèi)容。

——為什么奇奇要自己睡?(爸爸說(shuō)長(zhǎng)大的孩子要自己睡)

——半夜奇奇醒來(lái)想上廁所,爸爸不在身邊他有什么感覺(jué)?(害怕)

2)請(qǐng)幼兒猜測(cè)奇奇的做法。

——如果你是奇奇你會(huì)怎么做?

3.播放故事第三、四段,引導(dǎo)幼兒理解奇奇長(zhǎng)大后的變化。

——后來(lái)奇奇做了什么?(給自己打氣)

——為什么奇奇說(shuō)自己長(zhǎng)大了?(能夠自己睡覺(jué),并且再也不尿床)

播放故事視頻《我長(zhǎng)大了》,請(qǐng)幼兒完整欣賞,感受奇奇長(zhǎng)大的快樂(lè)。

——我們一起把故事完整地欣賞一遍吧!

小結(jié):奇奇長(zhǎng)大了,變得非常勇敢,能夠自己睡覺(jué),并且再也不尿床了。每個(gè)小朋友在長(zhǎng)大的過(guò)程中也都會(huì)出現(xiàn)一些變化,這些變化都證明我們長(zhǎng)大了。

播放歡快的背景音樂(lè),請(qǐng)幼兒進(jìn)行“擊鼓傳花”的游戲,分享自己的成長(zhǎng)故事。

1.教師講解游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。

——音樂(lè)停止時(shí),拿到花球的小朋友要和大家分享一件關(guān)于自己長(zhǎng)大的故事。游戲時(shí)要遵守游戲規(guī)則,按照順序小心傳遞花球。

2.播放音樂(lè),幼兒開(kāi)始游戲,在故事分享中體會(huì)長(zhǎng)大的變化。

——拿到花球的小朋友,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的故事吧!

小結(jié):每個(gè)小朋友長(zhǎng)大過(guò)程中都發(fā)生了很多變化,有的小朋友在長(zhǎng)大的過(guò)程中學(xué)會(huì)了很多事情,有的小朋友說(shuō)自己變得更加懂事了。從這些長(zhǎng)大的故事中,老師也能感受到小朋友們長(zhǎng)大的快樂(lè)。

幼兒園大班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了篇五

教材目標(biāo):

1、知道自己在幼兒園三年身體的成長(zhǎng)變化。

2、感受和小伙伴一起長(zhǎng)大的快樂(lè)和自豪。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

活動(dòng)重難點(diǎn):

了解成長(zhǎng)的過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

畫(huà)紙、油畫(huà)棒、剛?cè)雸@時(shí)的照片、剛到園時(shí)的身高記錄、幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、我長(zhǎng)大了。

2、教師展示幼兒剛?cè)雸@的照片。

討論:這是誰(shuí)?和現(xiàn)在的她比有什么變化?請(qǐng)幼兒也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的變化。

3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)成長(zhǎng)的想法:看看自己長(zhǎng)大的樣子,你有什么感覺(jué)?心里是怎么想的?也來(lái)看看老師的變化吧。(教師展示自己童年的照片,讓幼兒來(lái)分析比較。)

二、探索身體成長(zhǎng)的事實(shí)。

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己在前面活動(dòng)中掌握的測(cè)量經(jīng)驗(yàn),來(lái)驗(yàn)證自己長(zhǎng)大的事實(shí):我們?cè)鯓硬拍苤雷约洪L(zhǎng)大了多少?爸爸媽媽是怎樣做的?老師這里有你們剛?cè)雸@時(shí)的記錄,我們一起來(lái)比較一下。

2、3-4個(gè)幼兒貼墻壁站好,老師將他們?nèi)雸@時(shí)的身高畫(huà)在墻壁上,然后在為他們畫(huà)上現(xiàn)在的身高。

3、請(qǐng)幼兒自看看長(zhǎng)高了多少,說(shuō)說(shuō)使用了什么測(cè)量的工具知道結(jié)果的。

三、表達(dá)成長(zhǎng)的心情。

通過(guò)談話、比較等方法,讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會(huì)在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中父母及親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

1、教師講自己小時(shí)候的趣事,啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。

2、小朋友,你們?cè)诤苄〉臅r(shí)候鬧過(guò)笑話嗎?

3、你還想長(zhǎng)得更高嗎?如果你長(zhǎng)的更高會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?

四、引導(dǎo)幼兒談話“長(zhǎng)大了干什么”,使幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

教學(xué)反思

1、教學(xué)過(guò)程中能吸引幼兒的注意力,幼兒參與積極,準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。

2、幼兒動(dòng)手操作方面,沒(méi)能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作,如果能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié),讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了,能做事了的'快樂(lè)與滿足,并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗(yàn)。

3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高,幼兒的發(fā)言面不廣,有好多幼兒是想說(shuō)而不敢說(shuō)。對(duì)幼兒的激勵(lì)語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ)應(yīng)該更豐富些,這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。

幼兒園大班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了篇六

1.享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

2.認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

3.能創(chuàng)編動(dòng)作。

4.認(rèn)讀“我長(zhǎng)大了?!?/p>

全班

嬰兒和成人的衣服若干。

詞句卡“我長(zhǎng)大了”

自制的魔棒。

錄像機(jī)、幼兒成長(zhǎng)的照片或錄像帶(幼兒自備)。

各種美勞材料。

1.出示嬰兒和成人的衣服,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么自己不穿這些衣服,這些衣服適合誰(shuí)穿。

2.出示《變變變長(zhǎng)大了》課本(第2-5頁(yè)),講述故事《衣服變小了》。

故事:衣服變小了?

今天放學(xué)時(shí),欣欣把一張邀請(qǐng)卡送給美兒。美兒打開(kāi)一看,原來(lái)星期天是欣欣的生日,她邀請(qǐng)美兒參加她的生日會(huì),美兒十分高興。回到家,她親手做了一份禮物,準(zhǔn)備在生日會(huì)上送給欣欣。星期天終于到了,美兒打開(kāi)衣柜,想找一條心愛(ài)的裙子,穿著去參加欣欣的生日會(huì)。美兒首先穿上一條紅色的裙子,她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著,她穿了一條橙色的裙子,又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后,她又想穿一件藍(lán)色的衣服,但當(dāng)她拿起衣服一看,便說(shuō):“太小了。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服,但不知道什么原因,衣服都變小了。美兒快要哭了。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過(guò)來(lái),對(duì)美兒說(shuō):“美兒,媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。你的'衣服沒(méi)有變小,只是你長(zhǎng)大了?!泵纼阂贿吙磯ι系恼掌?,一邊說(shuō):“媽媽,原來(lái)我真的長(zhǎng)大了?!?/p>

3.故事完成后,提問(wèn)幼兒故事的情節(jié):

為什么美兒的衣服變得不合身了?

美兒最后有沒(méi)有新衣服參加生日會(huì)?

你會(huì)怎樣處理不合身的衣服?

4.出示卡片“我長(zhǎng)大了”與幼兒一起讀。

5.請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。老師出示一支自制的魔棒,讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師,當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí),該幼兒便要做“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。

6.請(qǐng)幼兒出示自己成長(zhǎng)的照片或錄像帶,介紹照片或錄像帶的內(nèi)容,例如拍攝地點(diǎn)、自己正在做什么等,并說(shuō)說(shuō)自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長(zhǎng)照片,可以請(qǐng)他們按照成長(zhǎng)的次序,把照片貼在圖畫(huà)紙上,加以裝飾,擺放在展覽區(qū),互相欣賞。

總結(jié)分享

請(qǐng)幼兒說(shuō)一件證明自己長(zhǎng)大了的事情。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

1.能專注地聆聽(tīng)故事。

2.能說(shuō)出自己在成長(zhǎng)中的變化。

3.能認(rèn)讀“我長(zhǎng)大了?!?/p>

1.結(jié)合本活動(dòng)的進(jìn)行,教師可在日常生活中通過(guò)多種形式的活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長(zhǎng)大了的自豪感,如可結(jié)合新生入園鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助弟弟妹妹做事情,或開(kāi)展贈(zèng)送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動(dòng)等。

2.可通過(guò)開(kāi)展親子活動(dòng),制作動(dòng)植物的成長(zhǎng)圖,如蝴蝶、青蛙、花等,讓幼兒體會(huì)萬(wàn)事萬(wàn)物都在成長(zhǎng)變化。

3.創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū),引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、測(cè)量等方式,記錄、感受動(dòng)、植物的成長(zhǎng)變化。

幼兒園大班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒理解什么是長(zhǎng)大,體驗(yàn)長(zhǎng)大、成長(zhǎng)了的快樂(lè)。

2.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒能用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)小動(dòng)物們對(duì)于成長(zhǎng)的喜悅心情。

3.通過(guò)對(duì)故事的學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒能夠用較為完整的語(yǔ)言來(lái)表述自己長(zhǎng)大了的情況,并且能樂(lè)意的.和同伴進(jìn)行交流,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.與故事內(nèi)容有關(guān)的小動(dòng)物的頭飾或者是圖片,請(qǐng)四個(gè)幼兒排練情景表演(內(nèi)容同故事前四段)。

2.請(qǐng)爸爸媽媽幫助我們準(zhǔn)備我們穿小的衣服或者是鞋子。

活動(dòng)過(guò)程:

1.請(qǐng)小朋友來(lái)觀看情景表演,為了使幼兒明確觀看的目的,教師為幼兒設(shè)置問(wèn)題。

3.教師和幼兒一起來(lái)完整地欣賞一遍故事,教師相應(yīng)的出示與故事內(nèi)容有關(guān)的頭飾或者是圖片。

4.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒能用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)小動(dòng)物們對(duì)于成長(zhǎng)的喜悅心情,引導(dǎo)幼兒理解什么是長(zhǎng)大,體驗(yàn)長(zhǎng)大、成長(zhǎng)了的快樂(lè)。

小熊的朋友們是怎樣知道自己長(zhǎng)大的?他們知道自己長(zhǎng)大了以后的心情是什么樣的?(請(qǐng)小朋友用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)一下小動(dòng)物知道自己長(zhǎng)大了的喜悅之情)。

幼兒園大班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了篇八

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、理解什么是長(zhǎng)大,激發(fā)幼兒對(duì)成長(zhǎng)的向往,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

2、能用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。

3、樂(lè)于探索、交流與分享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒事先收集自己從出生到現(xiàn)在的照片若干張,活動(dòng)前請(qǐng)四位幼兒漂亮情景表演的內(nèi)容。

2、小熊、小馬、小象和小兔的頭飾個(gè)一。

3、幼兒每人帶小時(shí)候穿過(guò)的衣服、鞋子等物品若干。

4、幼兒用書(shū)27~29頁(yè)。

6、語(yǔ)言磁帶。

三、活動(dòng)重點(diǎn):

激發(fā)幼兒對(duì)成長(zhǎng)的向往,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

四、活動(dòng)難點(diǎn):

能用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。

五、活動(dòng)過(guò)程:

1、情景表演,激發(fā)幼兒興趣。

(1)請(qǐng)四位幼兒帶上小熊、小馬、小兔和小象的頭飾,表演小動(dòng)物的語(yǔ)言和動(dòng)作。

(2)小熊、小馬、小兔和小象都說(shuō)自己長(zhǎng)大了,小熊長(zhǎng)大了嗎?我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事吧!

2、結(jié)合掛圖,欣賞故事。

(1)教師結(jié)合掛圖講述故事一遍。

(2)小熊的朋友是誰(shuí)?為什么小動(dòng)物都說(shuō)自己長(zhǎng)大了?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情、對(duì)話來(lái)表達(dá)動(dòng)物成長(zhǎng)的快樂(lè)心情。

(3)小熊長(zhǎng)大了嗎?你是怎么知道的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不知不覺(jué)中小熊已經(jīng)長(zhǎng)大了,他的衣服、鞋子、帽子都變小了,連原來(lái)跳不過(guò)去的`小河也能輕而易舉地跳過(guò)去了。

(4)播放故事錄音,幼兒再次完整欣賞故事。

3、尋找“小時(shí)候”的我。

(1)你們小時(shí)候長(zhǎng)什么樣子?和現(xiàn)在相比有什么不一樣?

(2)幼兒相互欣賞小時(shí)候的照片,說(shuō)說(shuō)自己成長(zhǎng)的變化。

(3)你長(zhǎng)大了嗎?我們班了有哪些小朋友最大呢?為什么你覺(jué)得自己長(zhǎng)大了?引導(dǎo)幼兒從身體長(zhǎng)高了、體重增加了、學(xué)會(huì)做很多事等方面來(lái)講述有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情。

六、活動(dòng)反思:

《小熊,你長(zhǎng)大了嗎?》是一個(gè)很有趣的故事,故事中小馬、小兔、還有大象都長(zhǎng)大了而且都有了很多本領(lǐng)。但是小熊卻不知道自己已經(jīng)在不知不覺(jué)中也長(zhǎng)大了,它的衣服、鞋子、冒子都變小了,連自己跳不過(guò)去的小河現(xiàn)在也能輕而易舉地跳過(guò)去了。

小熊究竟長(zhǎng)大了沒(méi)有?從故事前面兩段幼兒了解到小馬、小兔和大象都長(zhǎng)大了,但是小熊一直覺(jué)得自己還沒(méi)有長(zhǎng)大。在故事的最后,小熊的衣服、鞋子、帽子都變小了,幼兒了解到小熊原來(lái)真的長(zhǎng)大了。這些小動(dòng)物都成為了幼兒園里最大的小朋友了,從而聯(lián)想到自己也是大班的小朋友了,自己也長(zhǎng)大了。幼兒說(shuō)說(shuō)有關(guān)自己長(zhǎng)大的一些事情,體會(huì)到長(zhǎng)大的快樂(lè)?;顒?dòng)的目的是讓孩子感受到事物的成長(zhǎng)變化,從而引發(fā)孩子對(duì)自身成長(zhǎng)的關(guān)注,故事的最后一段是小熊竟然可以跳過(guò)自己原來(lái)跳不過(guò)的小河,原來(lái)小熊正的長(zhǎng)大了,本領(lǐng)也變大了。讓幼兒感受長(zhǎng)大以后美好的一切。并讓幼兒用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表達(dá)自己的喜悅心情,孩子們的表現(xiàn)方式都不一樣哦!讓我們好好地去傾聽(tīng)孩子,了解孩子的心聲吧,相信對(duì)我們的教學(xué)工作也是一大啟發(fā)哦!

幼兒園大班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒理解什么是長(zhǎng)大,體驗(yàn)長(zhǎng)大、成長(zhǎng)了的快樂(lè)。

2.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒能用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)小動(dòng)物們對(duì)于成長(zhǎng)的喜悅心情。

3.通過(guò)對(duì)故事的學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒能夠用較為完整的語(yǔ)言來(lái)表述自己長(zhǎng)大了的情況,并且能樂(lè)意的和同伴進(jìn)行交流,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.與故事內(nèi)容有關(guān)的小動(dòng)物的頭飾或者是圖片,請(qǐng)四個(gè)幼兒排練情景表演(內(nèi)容同故事前四段)2.請(qǐng)爸爸媽媽幫助我們準(zhǔn)備我們穿小的衣服或者是鞋子。

活動(dòng)過(guò)程:

一、請(qǐng)小朋友來(lái)觀看情景表演,為了使幼兒明確觀看的目的,教師為幼兒設(shè)置問(wèn)題。

三、教師和幼兒一起來(lái)完整地欣賞一遍故事,教師相應(yīng)的出示與故事內(nèi)容有關(guān)的頭飾或者是圖片。

四、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒能用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)小動(dòng)物們對(duì)于成長(zhǎng)的喜悅心情,引導(dǎo)幼兒理解什么是長(zhǎng)大,體驗(yàn)長(zhǎng)大、成長(zhǎng)了的快樂(lè)。

1.小熊的朋友們是怎樣知道自己長(zhǎng)大的?他們知道自己長(zhǎng)大了以后的心情是什么樣的?(請(qǐng)小朋友用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)一下小動(dòng)物知道自己長(zhǎng)大了的喜悅之情)。

幼兒園大班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了篇十

1、知道自己在幼兒園三年身體的成長(zhǎng)變化。

2、感受和小伙伴一起長(zhǎng)大的歡樂(lè)和驕傲。

了解成長(zhǎng)的過(guò)程。

畫(huà)紙、油畫(huà)棒、剛?cè)雸@時(shí)的照片、剛到園時(shí)的身高記錄、幼兒用書(shū)。

2、教師展現(xiàn)幼兒剛?cè)雸@的照片。

爭(zhēng)論:這是誰(shuí)?和現(xiàn)在的她比有什么變化?請(qǐng)幼兒也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的變化。

3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)成長(zhǎng)的想法:看看自己長(zhǎng)大的樣子,你有什么感覺(jué)?心里是怎么想的?也來(lái)看看教師的變化吧。(教師展現(xiàn)自己童年的照片,讓幼兒來(lái)分析比擬。)二、探究身體成長(zhǎng)的事實(shí)。

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己在前面活動(dòng)中把握的測(cè)量閱歷,來(lái)驗(yàn)證自己長(zhǎng)大的'事實(shí):我們?cè)鯓硬拍苤雷约洪L(zhǎng)大了多少?爸爸媽媽是怎樣做的?教師這里有你們剛?cè)雸@時(shí)的記錄,我們一起來(lái)比擬一下。

2、3-4個(gè)幼兒貼墻壁站好,教師將他們?nèi)雸@時(shí)的身高畫(huà)在墻壁上,然后在為他們畫(huà)上現(xiàn)在的身高。

3、請(qǐng)幼兒自看看長(zhǎng)高了多少,說(shuō)說(shuō)使用了什么測(cè)量的工具知道結(jié)果的。

三、表達(dá)成長(zhǎng)的心情。

通過(guò)談話、比擬等方法,讓幼兒感受自己的力量在不斷提高、體會(huì)在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中父母及親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

1、教師講自己小時(shí)候的趣事,啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。

2、小朋友,你們?cè)诤苄〉臅r(shí)候鬧過(guò)笑話嗎?

3、你還想長(zhǎng)得更高嗎?假如你長(zhǎng)的更高會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?

四、引導(dǎo)幼兒談話“長(zhǎng)大了干什么”,使幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)。

幼兒園大班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了篇十一

隨著幼兒生理的不斷成熟,幼兒活動(dòng)力量及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大,幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增加,本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的進(jìn)展下,進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知力量方面的進(jìn)展,培育幼兒自主性及想象力量,激發(fā)幼兒喜愛(ài)生命,喜愛(ài)生活的情感。

1、通過(guò)才藝展現(xiàn),感知自己長(zhǎng)大了。

2、爭(zhēng)論自己長(zhǎng)大的緣由及自己的生長(zhǎng)過(guò)程。

3、激發(fā)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)生活的情感。

詩(shī)歌《我最愛(ài)祖國(guó)》、各種職業(yè)的圖片

1、復(fù)習(xí)詩(shī)歌《我最愛(ài)祖國(guó)》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。

教師朗讀詩(shī)歌:小班的時(shí)候,教師問(wèn)我,你最愛(ài)誰(shuí)?你最喜愛(ài)什么?……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起爭(zhēng)論為什么自己的想法不斷變化,是自己長(zhǎng)大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學(xué)會(huì)了好多本事,那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本事呢?(引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論自己長(zhǎng)大的緣由:是媽媽的呵護(hù),自己的.努力,仔細(xì)認(rèn)真,堅(jiān)持、急躁、刻苦……在爭(zhēng)論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)受及自身的成長(zhǎng)過(guò)程)

2、才能展現(xiàn)。

既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)許多本事,那小朋友能不能給大家展現(xiàn)一下自己的本事呢?引導(dǎo)幼兒自由展現(xiàn),培育幼兒的大膽英勇,體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本事的成就感及驕傲感。

3、談抱負(fù),教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。

師:我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,你們想一下,當(dāng)你連續(xù)長(zhǎng)大,你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后,像教師這樣你會(huì)有什么幻想呢?將來(lái)當(dāng)你長(zhǎng)得更大了,你會(huì)做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象,激發(fā)幼兒想象制造的樂(lè)觀性,為了更高的目標(biāo)而努力)

讓幼兒在課下用繪畫(huà)的形式畫(huà)出自己的抱負(fù)。

幼兒園大班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo):感受詩(shī)歌的稚拙美,學(xué)習(xí)運(yùn)用“長(zhǎng)大了,我就可以--”創(chuàng)編詩(shī)句。

2、過(guò)程方法目標(biāo):活動(dòng)體例:散文童詩(shī)重難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒會(huì)用“長(zhǎng)大了,我就可以……”創(chuàng)編詩(shī)句。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:小蝌蚪與毛毛蟲(chóng)成長(zhǎng)歷程圖、教學(xué)掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲(chóng)、小蝌蚪的頭飾、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盤(pán)。

學(xué)具:幼兒與家長(zhǎng)共同準(zhǔn)備一張嬰幼兒時(shí)期的照片。

教法設(shè)計(jì):

談話法、討論法、直觀教學(xué)法、視聽(tīng)教學(xué)法學(xué)法設(shè)計(jì):整體感知--探討交流--練習(xí)法。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)彈奏律動(dòng):小蝌蚪律動(dòng)表演,談話激趣導(dǎo)入教師提問(wèn):“小朋友,老師剛才彈的律動(dòng)曲名字叫什么呀?”(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲(chóng)的'成長(zhǎng)過(guò)程圖)提問(wèn):“小朋友,你知道小蝌蚪與毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后,分別會(huì)變成什么嗎……它們長(zhǎng)大了好嗎?”(板題《長(zhǎng)大真好》)幼兒認(rèn)真觀察畫(huà)面,積極思考作答,齊讀課題。

二、看圖欣賞整體感知。

1、出示本課教學(xué)掛圖配樂(lè)詩(shī)朗誦組織幼兒認(rèn)真看圖、欣賞詩(shī)歌。

2、探究交流提問(wèn):你聽(tīng)到了詩(shī)歌中有哪些小動(dòng)物?它們都有哪些本領(lǐng)?(粘貼動(dòng)物圖片)舉手回答問(wèn)題,請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)粘貼圖片。

教師邀請(qǐng)六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲(chóng)、小雞、小鴨和小朋友,并請(qǐng)每位扮演者說(shuō)一段屬于自己的兒歌。

3、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用:“長(zhǎng)大了,我就可以……”說(shuō)一句話,可加上舞蹈動(dòng)作邊說(shuō)邊表演。

提問(wèn):小朋友,說(shuō)說(shuō)為什么長(zhǎng)大好哇?

同伴交流討論,請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解。

5、觀察、思考作答。

三、練習(xí)說(shuō)話。

1、引導(dǎo)幼兒用:“長(zhǎng)大了,我就可以……”說(shuō)一句話,逐一發(fā)表自己對(duì)“長(zhǎng)大”的想法。

四、拓展延伸。

1、教師提出問(wèn)題:“如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友,也會(huì)期待長(zhǎng)大嗎?”練習(xí)說(shuō)“長(zhǎng)大了,我就可以……”的句型(對(duì)能夠大膽說(shuō)話的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)。

2、思考回答五、課堂小結(jié)小朋友今天學(xué)習(xí)的興趣真濃!知識(shí)掌握的也很快,并能大膽講話,和小伙伴們一起愉快的學(xué)習(xí),你們真棒!我給你們鼓鼓掌。

六、作業(yè)把今天學(xué)習(xí)的詩(shī)歌發(fā)揮想象說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。

教學(xué)反思。

本節(jié)活動(dòng)課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過(guò)的物品的時(shí)候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達(dá)到預(yù)期的效果,我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過(guò)家家”的游戲,我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。

所以,如果在有類似活動(dòng),我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。

幼兒園大班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了篇十三

1、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。

2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

3、鍛煉幼兒的.語(yǔ)言表達(dá)能力。

1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

故事、衣服、音樂(lè)。

1、講述故事〈〈誰(shuí)真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題。

故事大概,講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個(gè)能夠自己的事情自己做,一個(gè)卻依靠父母......

2、設(shè)計(jì)提問(wèn)(讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做)。

(1)故事中的兩個(gè)小朋友誰(shuí)真的長(zhǎng)大了。

(2)為什沒(méi)說(shuō)某某長(zhǎng)大了?

(3)教師小結(jié):某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯。

3、談話:讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的,自己是不是長(zhǎng)大了。(教育幼兒自己的事情自己做)。

4、穿衣大賽。(體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣)。

本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了,通過(guò)此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào),準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。

幼兒園大班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了篇十四

1、通過(guò)辯論,培養(yǎng)幼兒良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣,提高幼兒完整講述,培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地在眾人面前表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解,培養(yǎng)幼兒的自信心。

3、學(xué)會(huì)用“我認(rèn)為……因?yàn)椤浴本涫竭B貫地說(shuō)話。

1、知識(shí)準(zhǔn)備:

幼兒已了解辯論的知識(shí),并組織幼兒看淺顯易懂的辯論賽。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備

字卡:我認(rèn)為……因?yàn)椤?、雖然……但是……我認(rèn)為、特別、有趣、獨(dú)特、精彩、響亮、蘋(píng)果隊(duì)、雪梨隊(duì)。

彩旗六面、知識(shí)問(wèn)答題十道、號(hào)碼牌十四個(gè)。

1、師生談話,導(dǎo)入活動(dòng)。

生:我認(rèn)為人生活在海洋里好!

生:我認(rèn)為人生活在陸地上好!

師:小朋友,人到底生活在海洋里好還是生活在陸地上好呢?請(qǐng)你們找一個(gè)同伴討論一下。

2、幼兒討論后,教師小結(jié)。

師:原來(lái)小朋友當(dāng)中也有兩種不同的看法,那今天我們就進(jìn)行一次辯論賽,辯論的題目是《人生活在陸地上好還是生活在海洋里好?》。

3、向幼兒介紹辯論賽的規(guī)則。

教師組織幼兒自由選擇自己的立場(chǎng),正反兩方隊(duì)員、拉拉隊(duì)分別為自己隊(duì)喊口號(hào)打氣。

4、一一辯論環(huán)節(jié)。

教師向幼兒介紹一一辯論的要求,要求幼兒學(xué)習(xí)用“我認(rèn)為……因?yàn)椤浴钡木涫奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn),幼兒進(jìn)行辯論,在辯論過(guò)程中教師給予簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

5、駁論環(huán)節(jié)。

教師向幼兒介紹駁論的要求,要求一方幼兒用“我認(rèn)為……因?yàn)椤浴钡木涫奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn),另一方用“雖然……但是……我認(rèn)為”的句式進(jìn)行反駁,幼兒進(jìn)行對(duì)應(yīng)駁論,教師在這個(gè)環(huán)節(jié)同樣進(jìn)行簡(jiǎn)單鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

6、教師小結(jié)。

我們的辯論賽到此告一段落了,小朋友都表現(xiàn)的很好。其實(shí)人生活在陸地上還是生活在海洋里都有好處和不好之處,關(guān)鍵的是我們從小要熱愛(ài)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境,等我們長(zhǎng)大了做科學(xué)家,我們一起到月球上住好嗎?雖然今天辯論賽雙方不分上下,但是我們必須分出輸贏。怎么辦呢?不過(guò)不要緊,下面老師為你們準(zhǔn)備了更加精彩、刺激的知識(shí)搶答賽。

7、知識(shí)搶答賽。

教師介紹游戲規(guī)則,組織幼兒進(jìn)行游戲,最后產(chǎn)生冠軍、亞軍,請(qǐng)出頒獎(jiǎng)嘉賓進(jìn)行頒獎(jiǎng),整個(gè)活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園大班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了篇十五

1、通過(guò)一系列游戲復(fù)習(xí)漢字紅、黃、綠、黑、白、藍(lán)、紫。

2、提高幼兒的閱讀興趣,學(xué)會(huì)一起大聲朗讀,以問(wèn)答的方式背誦兒歌。

3、兒童應(yīng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷編寫(xiě)兒歌,培養(yǎng)兒童的發(fā)散思維。

1、漢字卡片,如圖案卡片、紅、綠卡片(一面有彩色字體,另一面有黑色字體);七種顏色的衣服圖片。

首先,激發(fā)孩子們的興趣。

如果你認(rèn)識(shí)他們,他們會(huì)很高興。

老師:現(xiàn)在,我們邀請(qǐng)他們出去好嗎?

(老師把豐富多彩的漢字一個(gè)一個(gè)地展示出來(lái),貼在黑板上,讓孩子們自由地閱讀。)

1、匹配

老師:現(xiàn)在,漢字寶寶和孩子們玩一個(gè)叫配對(duì)的游戲。

這些漢字寶寶穿著漂亮的衣服,紅色的字穿著紅色的衣服,綠色的衣服……

但是后來(lái),當(dāng)他們一起玩的時(shí)候,他們把衣服混在一起?,F(xiàn)在他們讓孩子們幫他們找衣服,并把他們放在相應(yīng)的單詞卡片下面。

2、閱讀和猜

老師:現(xiàn)在老師想請(qǐng)孩子們看一些漂亮的圖畫(huà),但是我不知道這些卡片到底畫(huà)的是什么。

但是別擔(dān)心。他們的名字寫(xiě)在卡片的背面。只要孩子們讀它們,他們就會(huì)知道上面畫(huà)的是什么。

請(qǐng)站起來(lái)讀卡片上的漢字。

(2)看完卡片后,老師把卡片翻過(guò)來(lái),和所有的孩子一起看卡片背面的圖案,看是否正確。

閱讀部分

1、閱讀兒童歌曲的圖片。

(1)老師:現(xiàn)在老師想邀請(qǐng)漢字寶寶來(lái)聽(tīng)我的兒歌,歌名是“彩歌”。

老師會(huì)先讀給你聽(tīng),然后讓孩子們讀。

(2)教師展開(kāi)帶有兒歌的紙,在空白處粘貼圖片。慢讀一遍后,要求所有的孩子大聲讀一遍。

2、用純正的語(yǔ)言朗讀兒童歌曲。

老師:現(xiàn)在老師要把牌轉(zhuǎn)回去。請(qǐng)注意這一點(diǎn)。你能讀出來(lái)嗎?

(2)教師將漢字正面朝上的圖片放在空白處。孩子們一起讀一遍,然后把他們分成兩組:男性和女性,在提問(wèn)和回答問(wèn)題時(shí)鼓掌。

四、兒童歌曲改編

1、游戲介紹:駕駛火車(chē)

現(xiàn)在讓我們玩一個(gè)駕駛火車(chē)的游戲。老師問(wèn)了什么?你怎么回答?從—個(gè)孩子開(kāi)始,一個(gè)接一個(gè)。

(老師問(wèn)什么紅色?孩子的答案是什么白色?紅色“—”或“白”?”“白色”等等。

2、教師'model適應(yīng)

(1)老師:孩子們真的很能干,答案是對(duì)的,而且很快,老師也想玩,現(xiàn)在你問(wèn),我想回答嗎?好的,請(qǐng)問(wèn),我來(lái)回答。(孩子們按兒歌的順序問(wèn)老師)

(2)老師:看!在問(wèn)答游戲中,老師編了一首新的童謠。誰(shuí)想讀這首新的童謠?

3、孩子的創(chuàng)造

老師:你想編兒童歌曲嗎?(想)好吧,現(xiàn)在請(qǐng)和你旁邊的孩子一起動(dòng)腦筋。

孩子們剛剛談到的游戲,也可以用自己的想法編成兒歌,編一個(gè)溫柔的讀本給孩子們聽(tīng)。

(2)老師:誰(shuí)愿意把自己的兒歌大聲朗讀給大家聽(tīng),比較一下,誰(shuí)編制的兒歌最好。

(孩子們走到前面大聲朗讀兒歌)

5、結(jié)束

老師:今天的漢字寶寶很開(kāi)心。表?yè)P(yáng)孩子是很聰明的。我們?yōu)樗麄冋业搅撕芏嗯笥?。讓我們帶他們出去看看他們的朋友?/p>

幼兒園大班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了篇十六

1、理解故事內(nèi)容,嘗試用角色的身份講述各種動(dòng)物“夸自己”的語(yǔ)句。

2、發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點(diǎn),夸一夸自己和他人,培養(yǎng)孩子的自信心。

ppt課件,動(dòng)物胸飾若干

――有一位醫(yī)生專門(mén)給別人整形,幫助別人修改不足的地方,可是他來(lái)到森林里幫助動(dòng)物的時(shí)候,卻遇到了不尋常的事。

1、出示ppt(故事中動(dòng)物的形象)

你來(lái)找一找你喜歡的動(dòng)物,說(shuō)一說(shuō)他們有什么特點(diǎn)?

2、今天,老師給你們帶來(lái)一個(gè)故事《夸自己》,邊講故事邊出示ppt。(前兩個(gè)動(dòng)物)

鯨魚(yú)是怎么夸自己的?猴子是怎么夸自己的?

3、教師引導(dǎo)幼兒猜一猜狗熊會(huì)怎么夸自己呢?然后教師講述故事。同樣的方式講述大象、螞蟻(完整欣賞故事一遍)

1、小動(dòng)物們都很自信,說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn),我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。

2、你覺(jué)得你的好朋友有什么優(yōu)點(diǎn)?

附:《夸自己》

有一天,一位醫(yī)生來(lái)到森林里。他讓動(dòng)物們說(shuō)說(shuō)對(duì)自己的長(zhǎng)相有什么不滿意的地方,他可以幫助動(dòng)物們變得漂亮起來(lái)。

醫(yī)生讓猴子先說(shuō)。猴子開(kāi)心地說(shuō):“我對(duì)自己的長(zhǎng)相很滿意呀。我和人一模一樣,有四肢、有五官。我還比人多一條漂亮的尾巴呢。”

鯨魚(yú)噴出一股水,高高地沖上天空,接著說(shuō):“我是海里最大的動(dòng)物。最厲害的鯊魚(yú)看到我都逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?!?/p>

狗熊慢吞吞地說(shuō):“我是森林里的大力士,我長(zhǎng)得又高又壯又結(jié)實(shí)?!?/p>

大象神氣地說(shuō):“我的鼻子、耳朵和尾巴長(zhǎng)得很好看,幼兒園的小朋友都請(qǐng)我去當(dāng)滑滑梯呢。”

螞蟻雖然長(zhǎng)得小,可他從來(lái)不覺(jué)得自己長(zhǎng)得難看。螞蟻說(shuō):“我是最勤勞的建筑師,我能造出又大又安全的家?!?/p>

動(dòng)物們夸了一通自己,很開(kāi)心地回自己的家去了。醫(yī)生沒(méi)什么事可干,也回家去了。(根據(jù)拉封丹同名寓言改編)

幼兒園大班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1初步理解故事的內(nèi)容,按故事的情節(jié)線索進(jìn)行合理想象。

2幼兒共同感知環(huán)境污染的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體、錄音機(jī)、森林早晨的音樂(lè)、《歡樂(lè)頌》磁帶

活動(dòng)過(guò)程:

一、引入課題

教師:小朋友,今天我們一起到森林中去看一看。(閉上眼睛,聽(tīng)音樂(lè))這是一個(gè)早晨的森林,我們走在彎彎曲曲的小路上,讓我們用鼻子聞一聞新鮮的空氣,感覺(jué)怎么樣?用小耳朵聽(tīng)一聽(tīng),你聽(tīng)到了什么?(鳥(niǎo)叫聲)

(打開(kāi)眼睛,出示美麗的森林背景)

1、請(qǐng)幼兒用好聽(tīng)的語(yǔ)句描述森林中的景物,突出小溪的美。

提問(wèn):現(xiàn)在,把你看到的來(lái)告訴我們大家好嗎?

2、提問(wèn):你看到那么美麗的小溪心情怎么樣?

教師:我們的小動(dòng)物他們也可開(kāi)心啦!他們還想把家也搬到這里來(lái)呢?

二教師分段講述故事

1、講述故事“.......至它們都搬走了”

提問(wèn):1)小溪倒底美在哪里,吸引了那么多的小動(dòng)物把家搬到了這里?

2)奇怪了,小動(dòng)物為什么要從美麗、漂亮的小溪邊搬走呢?

2 、教師繼續(xù)講述故事“…….至我們一起想辦法,找回美麗的小溪吧!

教師:我們一起看一看,倒底怎么回事?

提問(wèn):1)現(xiàn)在,你們知道小動(dòng)物要搬家的原因了嗎?

2)小溪怎么會(huì)變成這樣呢?

4)你覺(jué)得應(yīng)該怎么做?

3 、幼兒討論:如何幫助小動(dòng)物,使我們的小溪變得更美麗?

4 、教師講故事至結(jié)束

教師:我們的小動(dòng)物可著急了,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),它們想了什么辦法?

提問(wèn):小動(dòng)物想了什么辦法?

三、完整講述故事

提問(wèn): 1、故事告訴了我們一些什么?

2、請(qǐng)幼兒給森林中的小動(dòng)物提建議。

教師:為了使這條小溪不受污染,森林永遠(yuǎn)美麗,我們給森林中的小動(dòng)物提幾個(gè)建議吧!

四、生活經(jīng)驗(yàn)延伸

提問(wèn);你有什么辦法使我們這個(gè)家不受污染,變得更美麗?(請(qǐng)幼兒以環(huán)保小衛(wèi)士的口吻,根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活表述自己的想法建議)

幼兒園大班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了篇十八

1、知道自己在幼兒園三年身體的成長(zhǎng)變化。

2、感受和小伙伴一起長(zhǎng)大的快樂(lè)和自豪。

了解成長(zhǎng)的過(guò)程。

畫(huà)紙、油畫(huà)棒、剛?cè)雸@時(shí)的照片、剛到園時(shí)的身高記錄、幼兒用書(shū)。

一、我長(zhǎng)大了。

2、教師展示幼兒剛?cè)雸@的照片。

討論:這是誰(shuí)?和現(xiàn)在的她比有什么變化?請(qǐng)幼兒也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的變化。

3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)成長(zhǎng)的想法:看看自己長(zhǎng)大的樣子,你有什么感覺(jué)?心里是怎么想的?也來(lái)看看老師的變化吧。(教師展示自己童年的照片,讓幼兒來(lái)分析比較。)二、探索身體成長(zhǎng)的事實(shí)。

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己在前面活動(dòng)中掌握的測(cè)量經(jīng)驗(yàn),來(lái)驗(yàn)證自己長(zhǎng)大的事實(shí):我們?cè)鯓硬拍苤雷约洪L(zhǎng)大了多少?爸爸媽媽是怎樣做的?老師這里有你們剛?cè)雸@時(shí)的記錄,我們一起來(lái)比較一下。

2、3—4個(gè)幼兒貼墻壁站好,老師將他們?nèi)雸@時(shí)的身高畫(huà)在墻壁上,然后在為他們畫(huà)上現(xiàn)在的身高。

3、請(qǐng)幼兒自看看長(zhǎng)高了多少,說(shuō)說(shuō)使用了什么測(cè)量的工具知道結(jié)果的。

三、表達(dá)成長(zhǎng)的心情。

通過(guò)談話、比較等方法,讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會(huì)在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中父母及親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

1、教師講自己小時(shí)候的趣事,啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。

2、小朋友,你們?cè)诤苄〉臅r(shí)候鬧過(guò)笑話嗎?

3、你還想長(zhǎng)得更高嗎?如果你長(zhǎng)的更高會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?

四、引導(dǎo)幼兒談話“長(zhǎng)大了干什么”,使幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

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