通過寫讀后感，我們可以更好地理解和運用所讀書籍的知識。那么，如何寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？首先，我們應(yīng)該要深入理解所讀書籍的主題和核心內(nèi)容，通過對細節(jié)的觀察和思考，把握作者所要表達的觀點和意圖。其次，我們需要注意讀后感的結(jié)構(gòu)和語言表達，要以清晰、連貫和準確的語言進行闡述，同時也要注重自己的思考和獨立的觀點。另外，我們可以適當(dāng)加入一些個人的感受和情感，使讀后感更加生動和具有感染力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感范文，希望能夠幫助大家寫出出色的讀后感作品。
小紅帽讀后感一年級小學(xué)生篇一
我讀了以后我覺的那棵樹很愛幫助其他人，會動腦筋，還很快樂。
大樹幾乎沒有什么可以提供給小男孩的了，還要給。大樹真的太好了。
大樹很愛小男孩，小男孩也很愛大樹。
我還覺的小男孩也很好，因為他知道什么時候應(yīng)該怎么做，什么時候不應(yīng)該怎么做。
但是我要提出一個意見就是，小男孩有點不愛護植物。
小紅帽讀后感一年級小學(xué)生篇二
最近我看了一本故事書，書名是：《小紅帽》這篇故事的主人公是：小紅帽。
主人公的名字為什么叫小紅帽呢?因為她天天都帶著紅帽子，所以她叫小紅帽。我讀完后很有感觸，小紅帽的故事是格林兄弟收集整理成的。它是德國童話故事，作家：格林兄弟，“小紅帽”的故事版本多達一百多個，小紅帽最早的結(jié)局是被邪惡的大灰狼吞噬。后來，在格林兄弟的筆下，勇敢的獵人殺死了大灰狼，救出了小紅帽。在晚近的版本中，又成了小紅帽用剪刀剪破了大灰狼的肚皮自己拯救了自己，又拯救了外婆。
這個故事告訴了我們不能輕易相信別人，小孩子一定要聽父母的話，記住大人的叮囑。文章中的小紅帽就是不聽媽媽的話，才會被大灰狼騙了，這樣害了自己，還害了外婆。
小紅帽讀后感一年級小學(xué)生篇三
灰姑娘沒有得到愛心，但是灰姑娘愛惜著本身的愛心，沒有因為他人不克不及夠給予本身愛心就變得冷酷起來。她把本身的那愛心用在了對母親的傾訴上，她把本身的愛心用在了對小鳥的交往上，用在了那株俏麗的大榛樹上。
親生的父親不敢敬服灰姑娘，他的脆弱助長著老妖婆和她的女兒對灰姑娘放肆地荼毒。更重要的是她并沒有因為境遇而放棄對優(yōu)美的追求。多少人會因為境遇而沉淪，沒有了任何勇氣去追求了。但是灰姑娘沒有。當(dāng)聽到王子舉辦舞會的消息，她在小鳥們的資助下，不顧繼母的阻撓，參加了舞會，而且立即被王子細致……小鳥們資助了她，大榛樹資助了她，如果沒有灰姑娘先前對他們的愛心他們此時現(xiàn)在會資助灰姑娘嗎？原來對他人施以愛心其實便是對本身施以愛心便是對本身的保護！
但是，王子娶了海邊那位年老女子做妻子，他一直以為她是本身的救命恩人。小人魚的心都要碎了。姐姐們送來一把刀子，只要把它插進王子的心臟，王子的血會讓小人魚與恢回復(fù)復(fù)興形。小人魚不肯意損傷王子，在天亮之前在王子的婚禮即將舉行時，她跳進大海，化成了泡沫。
那時，這個故事報告我，為了友情，情感、愛情，要勇于犧牲本身的精神。
現(xiàn)在，《海的女兒》報告成年的我：人魚是海底的公主，在海底她可以擁有很多，有父母的愛、有姐妹的關(guān)心。她卻向往岸上的統(tǒng)統(tǒng)，特別是遇上本身的王子時，為了靠近他，她犧牲了統(tǒng)統(tǒng)。為了得到這個靈感她放棄了海里的生活，她忍受得這些痛苦把自已的魚尾換成了一雙人腿。厥后她喜好上了一個王子，得到一份人類的靈魂。那個王子和人間女子結(jié)婚了，她的希望沒有了。
小時間讀《海的女兒》，我以為，那是一個悲傷的童話。
現(xiàn)在讀《海的女兒》，我堅信，那是一個幸福的童話。
小紅帽讀后感一年級小學(xué)生篇四
今天，媽媽給我講了《鑿壁偷光》的故事，我被故事的人刻苦學(xué)習(xí)的精神感動。
這個故事講的是一個叫匡衡的少年，他非常刻苦學(xué)習(xí)，但是家里很窮，他白天還得出去給富人干活掙錢，晚上才能讀書，因為家里很窮，買不起蠟燭也沒辦法讀書啊，他想向鄰居借塊地方讀書，可是卻遭到了鄰居的挖苦和嘲笑，這可怎么辦呢，于是他想到了一個辦法，在家里的墻上鑿了一個洞，每天借著鄰居的燭光讀書。
我們的生活現(xiàn)在這么好，我們卻不好好學(xué)習(xí)，真是不應(yīng)該啊，聽了這故事以后，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)匡衡刻苦讀書的'精神，珍惜時間，珍惜現(xiàn)在父母給創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好好學(xué)習(xí)，做一個對社會有貢獻的人。
小紅帽讀后感一年級小學(xué)生篇五
書中講述了小蜜瓜背著書包上學(xué)的第一天，碰到的第一位老師，交到的第一位朋友，遇到的第一次麻煩，經(jīng)歷的第一場考試......
這些故事仿佛又把我?guī)Щ亓四莻€從幼兒園到小學(xué)生的過渡時期。記得那時，我也曾像小蜜瓜一樣，記不住大家的名字，不過我的老師很有辦法，讓我們回家制作一個“名片牌”放在自己的課桌上。這樣，大家互相認識就容易多了。
小紅帽讀后感一年級小學(xué)生篇六
里面有個故事“橡皮瘦了”，故事里的.黃天天的橡皮都用的像花生米一樣大了，還在用，老師表揚他勤儉節(jié)約，獎勵一個小笑臉。小朵朵也好想要笑臉，她想出各種辦法把橡皮磨成小黃豆大小，可是老師沒有獎勵她笑臉，大家知道為什么嗎，因為她這是在浪費啊。在我們班里，我也想表現(xiàn)好，這樣老師可以獎勵小星星，但是可不能像朵朵一樣用這樣的辦法。
還有一個故事“可愛外號”，小朵朵姓張，所以叫蟑螂，江明明叫“鼻涕蟲”，還給老師起了外號呢，嘿嘿，雖然說起外號不太好，但我覺得還挺可愛的呢。就像我媽媽小時候很胖，以前有種雞叫狼山雞也是很胖的，別人就叫她“狼山”，這名字真酷。我也有外號，我的外號叫“蛋蛋”因為我的臉很圓很可愛!
還有很多故事，都很好玩，現(xiàn)在我二年級了，也已經(jīng)在看《二年級的小朵朵》了。我和朵朵一起成長!
小紅帽讀后感一年級小學(xué)生篇七
假期，我讀了好多本書，其中有一本叫《石頭湯》的繪本，講的是三個和尚：阿福、阿祿、阿壽來到一個村子，發(fā)現(xiàn)村里的人們很少相互往來。
和尚們走進村時，大家都躲在家里，沒有人到門前來?！斑@些人不知道什么是幸福。”和尚們說。阿壽說“我們要讓他們看看怎么煮石頭湯?！庇谑?，他們撿來樹枝，拿出一口小鐵鍋盛滿井水，架到火上開始煮湯了。一個小女孩問他們：“你們在干什么?”“我們在煮石頭湯。我們需要三個圓圓的石頭和一口更大的鍋。”
小女孩在院子里撿了三個剛好合適的石頭，從家里拿來大鍋。大家看見了都充滿好奇。和尚阿福說：“我們需要一些調(diào)料。”“我家有一些胡椒粉?！毙悴耪f完馬上就不見了，回來時手里拿著好多罐胡椒粉。阿壽說：“我們還需要一些蘿卜、洋蔥、面條、蘑菇、扁豆?！比藗兗娂姸既ツ昧?。大部份的都是家里有什么菜就拿什么菜。那天，大家一起吃飯、喝湯、跳舞，開心極了。他們已經(jīng)好久沒有這樣熱鬧了。
小紅帽讀后感一年級小學(xué)生篇八
放假了，我擁有了一本好書《米小圈上學(xué)記》。這本書是來自哈爾濱的北貓叔叔寫的，他是名的兒童文學(xué)作家，他是專門為了孩子們寫好玩的書和動畫故事的。
我非常喜歡它，這本書里面有好多個小故事，也有好多人物：有小圈媽媽、小圈爸爸、莫老師還有同學(xué)姜小牙、郝靜等。小故事中我比較喜歡米小圈寫的不想長大，我開始和他一樣，剛上一年級的時候總不想長大，幼兒園的生活多好啊!做游戲、吃點心中午還可以睡一會，下午還可以看動畫片，想想真不愿意長大，可時間是殘酷的，爸媽是嚴厲的。我還是要上小學(xué)了，沒有我想的那么壞呢，新的校園又大又漂亮，新的教室又整齊又寬敞，還有和藹又漂亮的女老師，我要好好學(xué)習(xí)，讓爸爸媽媽放心，讓各科老師喜歡我。
我要告訴米小圈，長大了真好，可以有太多太多新的接觸，學(xué)習(xí)新的知識。
小紅帽讀后感一年級小學(xué)生篇九
寓言故事《葉公好龍》講述了葉公非常喜歡龍，柱子上雕著龍，衣服上綉著龍，全屋到處都畫著龍。天上的真龍知道了決定去拜訪他，可是他見到真龍出現(xiàn)時，嚇地逃跑了。這說明他是一個心口不一、口是心非的人。
這使我明白了，對待人和事不能只看外表，要了解他的內(nèi)心或內(nèi)在。
小紅帽讀后感一年級小學(xué)生篇十
書的大概內(nèi)容是這樣的：調(diào)皮的馬小跳在暑假里去了爺爺奶奶家，認識了朋友“小非洲”，見到了因癡情而絕食的大黑貓，馬小跳把魚掛到樹上，從此就有了長魚的樹;還有那只有理想的“黑旋風(fēng)”，它雖然是一只豬，卻跑得比風(fēng)還快，可以當(dāng)馬騎，也可以來拉馬車，馬小跳和小非洲還教它滑滑板、溜冰;他們還救了許多野生動物娃娃魚、穿山甲…………馬小跳雖然很調(diào)皮，但在緊要關(guān)頭卻很勇敢。他在野味餐廳放生了白鶴、娃娃魚，救下了許多小動物。在望龍野生動物保護區(qū)有許多不法分子，有的開野味餐廳把野生動物做成飯菜，有的抓黑熊提取膽汁賣錢，還有人亂扔塑料袋，讓母鹿吃了無法消化而死…………這些行為嚴重破壞了生態(tài)平衡。
動物有許多優(yōu)點：警犬可以幫警察抓壞人，鴿子可以幫人們送信，青蛙可以捕捉害蟲…………所以我們要愛護動物，保護動物，讓人類、動物、大自然和諧相處，讓這個世界變得更加美好!
小紅帽讀后感一年級小學(xué)生篇十一
今天我看了一本特別有意思的書——《海底世界》。
這本書講述了胖鯨不怕冷，全靠脂肪撐。很久很久以前，鯨類身上也長有毛發(fā)，只是毛發(fā)一旦被海水浸濕，就會失去保溫作用，所以在長期的演化過程中，沒用的毛發(fā)就逐漸消失了。為了讓體溫不流失，鯨類的'全身都被厚厚的脂肪層包裹，就像保暖內(nèi)衣，可確保體內(nèi)的熱量不散失。這些脂肪還為鯨類提供了最重要的能量儲備，還能用它們哺育下一代。
這本書給我講解了很多關(guān)于海里的動物，讓我學(xué)到了很多知識，海底世界這本書真是太好看了。
小紅帽讀后感一年級小學(xué)生篇十二
從前有一個放羊的小孩子，他有一天覺得放羊沒有意思，他就對著山下的村民喊：“狼來了，狼來了!”，山下的村民都跑上來打狼，可是到了山上連狼的影子都沒見到，放羊的小孩在那里哈哈大笑，村民們生氣的走了。第二天，放羊的小孩又對著山下的村民喊：“狼來了，狼來了!”，村民又到山上來打狼，可是又沒看到一只狼，村民們又氣得下山了。第三天，狼真的來了，放羊的小孩哭著對山下的村民喊著：“狼來了，狼來了!”可是沒人理會他。狼把羊全都吃了，放羊的小孩在那里傷心的哭了起來。
通過這個故事，我知道了撒謊不是好孩子，我們不能象放羊的小孩一樣說謊話，要做一個誠實的孩子。
這篇，是一篇很好的范文
小紅帽讀后感一年級小學(xué)生篇十三
前陣子在書城買了一本叫《滴水藏?！返臅?，里面有300個經(jīng)典哲學(xué)故事?，F(xiàn)在我來品嘗一個叫命運的小故事。
《命運》講的是一個孩子的命運，一個被和尚占卜為狀元，一個被乞丐占卜。二十年后，原來的狀元變成了乞丐，而乞丐變成了狀元。上帝說:我給每個人的天賦占了他命運的`三分之一，剩下的就是他如何把握?？赐赀@段話，我很感動。
把握，把握命運，多么簡單的話，但有多少人真正把握自己的命運呢？不要抱怨你的天賦，更不用說你的命運了，因為命運掌握在你自己的手中，你可以隨時改變它！
小紅帽讀后感一年級小學(xué)生篇十四
今年暑假我讀了《老子》?！独献印酚?1章，第1章——第62章講述以“道”為中心的宇宙觀，“道”是天地萬物的本質(zhì)和本原，表現(xiàn)了老子崇尚自然、效法自然、講究“天人合一”返樸歸真的主張。第63章——第81章講述以“德”為中心的人生觀，“德”構(gòu)成了人們思想、言論、行為的準則，教你在處理好人和自然的關(guān)系中學(xué)會做人。
老子說：“上善若水，水善利萬物。處中人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動善時……”
小紅帽讀后感一年級小學(xué)生篇十五
這個故事講述了五色公主把自己亮麗的色彩無私地獻給了萬物，使大地變得生機勃勃，但她的外表不再像從前那么美麗動人了。她帶給了大自然美麗的風(fēng)景，而大家也越來越喜歡她了，因為心靈美比外表美更美。
《五色公主》這個故事讓我懂得了當(dāng)別人有困難時，伸出援助之后，無私地幫助他人，你就是最快樂的。心靈美才是真正的美。如果我們?nèi)巳硕枷裎迳疽粯訜o私的獻出愛心幫助他人，世界將會變成愛的海洋。
是不是對同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
小紅帽讀后感一年級小學(xué)生篇十六
薛瑞萍老師寫的《心平氣和的一年級》，假期剛剛讀完時并沒有太多感觸，畢竟是書本上的理論，不知如何運用的課堂教學(xué)和管理中去，更不知道效果如何，直到9月份開學(xué)第一天，見到小家伙們，從這一天開始，薛老師的文字開始浮現(xiàn)腦海，迫不及待再次翻開書，再讀一遍，心中似乎有了一盞明燈，讓原本可怕的一年級變得越來越可愛了。全書由四部分組成，第一部分，也是對我啟發(fā)最大的一部分——走向平和。收獲如下：
一、“從安靜訓(xùn)練開始”的第一步教學(xué)。秩序從安靜開始，這一點是最讓我感到新鮮，對于新入學(xué)的孩子，我們恨不得一下子就把自覺學(xué)習(xí)、認真聽講、按時作業(yè)等等我們認為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都給養(yǎng)成了。但薛老師不是這樣的，她的態(tài)度是“一要責(zé)任明確，二要慢慢加任務(wù)，就像現(xiàn)在對于行為規(guī)范的要求，在相當(dāng)長的時間里，我只強調(diào)安靜這一條。等這一條入了他們心，真正成為班規(guī)了，再抓其他的。樣樣都抓，必定樣樣抓不起來?！彼Ｍ@樣有意識地反復(fù)強調(diào)，能盡早讓學(xué)生懂得靜是好的。一年級的常規(guī)教育是重要的開場，要做的事情實在太多了，而孩子們不可能短時間內(nèi)全部做到。這就要求我們對孩子們不能一下子要求太高，只能一點一滴地幫助孩子完成從幼兒園到小學(xué)的過渡。一段時間抓一個重點，達到了，表揚，再抓第二個重點。這樣，一段時間下來，孩子就能逐漸適應(yīng)小學(xué)生活了。薛老師說：“心平氣和地對待學(xué)生。讓我們慢慢來吧。我們原本準備用一生的時間來愛孩子的——不是嗎?方式過急的時候，只能讓孩子懼怕學(xué)習(xí)。還可能鑄成一生難以追悔的大錯?！?/p>
二、閱讀。這個閱讀不單單指孩子們讀書，而是薛老師酷愛閱讀。在她看來，閱讀，原本就是生活的一個重要部分，是和穿衣吃飯一樣屬于必然的事情。她認為作為教育者，要想讓孩子愛學(xué)習(xí)，必須自己先做讀書人，家長如此，教師更要如此。薛老師說的好：一切的閱讀都是讀自己。語文原可以無師自通，語文學(xué)習(xí)的根本在于多讀書，讀好書;因為袖長方能善舞，當(dāng)教師自己就不愛讀書或者根本就不讀書時，再多再好的教學(xué)方法也只能是茶壺里面斗波濤，空玩花樣而已。是書籍讓她“心平氣和”起來。
三、不斷反思。就像我們每天在寫教學(xué)反思一樣，薛老師還不間斷地反省自己，思考原因與對策。她在不間斷的反省中，一天天地由浮躁走向了心平氣和———盡管這中間依舊會出現(xiàn)反復(fù)，出現(xiàn)壓不住火的時候。薛老師有兩種做法值得我們所有教師學(xué)習(xí)：一是不背后說學(xué)生的壞話，再就是不背后說家長的壞話。這種嚴格自律的背后，是一種道德，更是一種責(zé)任。因為只有視所有的孩子都是最優(yōu)秀的，才會發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，才會不惱怒于學(xué)生的種.種不足。同樣，只有把教育孩子的責(zé)任主動地擔(dān)在自己的肩膀上，才能不因為家長的失職而氣惱，而怨聲載道。薛老師說過，沒有一個孩子不是抱著一顆學(xué)好向上的心來學(xué)校，只是個人的能力、悟性、基礎(chǔ)、家庭環(huán)境所給字樣不同。他們把無限的信任給了教師，教師應(yīng)當(dāng)對應(yīng)他們的心愿，而不是根據(jù)他們呈現(xiàn)出來的優(yōu)秀度回報相同的信任。一旦承認了人生的缺憾、先天和成長環(huán)境的差異，愛就無等差了。我想，薛老師通過不斷地反省和思考，來認識教育，認識世界。更重要的是，讓同行看到了教育的深層，也許這些語言并不能和教育理論并論，但是它真實感人，讓人受益匪淺。
開學(xué)三個月了，孩子們已經(jīng)有模有樣了，早讀、值日、早操、發(fā)言、用餐、作業(yè)，路隊，孩子們已經(jīng)迅速掌握了這其中的紀律和規(guī)律，盡管在二年級以上的孩子們眼中，他們的表現(xiàn)還不那么完美，還那么稚嫩，可是只有陪伴過他們的老師才知道，這其中的努力和進步。
一年級，真的沒那么可怕，謝謝薛老師，謝謝《心平氣和的一年級》，謝謝我的孩子們!
小紅帽讀后感一年級小學(xué)生篇十七
這幾天我讀了《恐龍世界歷險記》。這本書主要說小朋友到恐龍世界歷險，介紹了恐龍吃什么，是怎么樣生活的，為什么會滅絕?？吹讲⒘私饬吮垺㈢牭洱?、翼龍、三角龍等各種各樣的恐龍。而小朋友們在這次歷險中開動腦筋，避免很多危險的發(fā)生。
我看了這本書感覺開心、快樂！
小紅帽讀后感一年級小學(xué)生篇十八
我閱讀了薛瑞萍老師寫的《心平氣和的一年級》一書。薛瑞萍老師究竟有什么方法，能夠心平氣和地帶好一年級的學(xué)生呢，帶著這樣的疑問，我認真閱讀了這本書，也形成了以下三點心得體會。
1、常閱有益書籍，常習(xí)為師之學(xué)。
在閱讀該書的始終，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)閱讀一直是本書強調(diào)的重點，就是要做一個優(yōu)秀的教師或者班主任，必須要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，經(jīng)常以讀書的方式進行“充電”。無論是學(xué)習(xí)閱讀課外書籍，還是有關(guān)孩子教育的業(yè)務(wù)書籍，都要學(xué)會思考，學(xué)會學(xué)以致用，努力做到“三個聯(lián)系”：一是將書中看到的有關(guān)孩子教育的理論和觀點聯(lián)系到工作實際，拓展自己的理論教學(xué)經(jīng)驗;二是將書中講述孩子的心理特征和疏導(dǎo)方式聯(lián)系到本班學(xué)生的特點，熟悉了解更多的學(xué)生特性，掌握更多的疏導(dǎo)學(xué)生不正確行為的方式方法;三是聯(lián)系到班里的教學(xué)氛圍，總結(jié)形成一定的措施，有的放矢，以鼓勵肯定的態(tài)度增強班級好的教學(xué)氛圍和習(xí)慣，以引導(dǎo)和糾正的態(tài)度轉(zhuǎn)變和消除不利于班級教學(xué)的行為和現(xiàn)象。通過“三個聯(lián)系”，不斷的將書中所講述的“亮點”適用于班級教學(xué)，通過不斷地實踐，豐富自身作為教師應(yīng)該具備的能力或者知識，不斷提高教學(xué)的實際經(jīng)驗。
2、主動溝通，用心評價，帶著感情做好教學(xué)任務(wù)。
本書將與家長、孩子的交流溝通也作為一個重點，用大量篇章列舉了很多精彩的案例。通過閱讀理解，我認為，只要用心去做，尊重孩子，孩子是最容易交流的，而且是最愿意與班主任和教師交流的，他們對我們的信任和尊重在他們的世界里顯得尤為重要。我在與家長溝通時常聽到，當(dāng)孩子們在完成一些課外任務(wù)(包括做家務(wù))時，要是家長有不同意見，他們會理直氣壯的大聲告訴爸爸媽媽：“這是我們老師說的，必須……!”多么可愛而真誠的孩子們!這也足以證明了班主任和教師在學(xué)生心目中的地位?？墒?，我也曾經(jīng)想過，如果與家長溝通不夠，對孩子的理解強調(diào)不夠，可能會出現(xiàn)一些偏離老師本意、家長難于理解的孩子行為，從而造成教師與家長之間的溝通障礙，使孩子形成不被尊重的的潛意識，最終形成孩子的不正常行為。所以，逐漸認識到，通過家長會、家長信、家長電話等方式與家長建立一個長期不間斷的溝通渠道，共同攜手抓好孩子的教育，同時通過學(xué)生評語和個人談話等進行肯定和鼓勵，增強孩子的主動溝通能力，使孩子們?yōu)榱瞬粩嗟氐玫嚼蠋熀图议L的肯定，通過很多有益于學(xué)習(xí)和健康成長的行為，提高學(xué)習(xí)的積極性，確定自己的奮斗目標。
3、勤于總結(jié)，善于反思，不斷提高課堂教學(xué)效果。
本書中還有一件事情給了我很大的觸動，就是“教學(xué)札記”。有的只有四五十個字，有的只描述了一件很小的事情，起初覺得不以為然，“這有什么可以值得寫的嘛?”可是隨著繼續(xù)的閱讀，我發(fā)現(xiàn)這不僅是一個良好的教學(xué)習(xí)慣，也是一個人良好的做人風(fēng)格。日積月累，循序漸進，字里行間里不僅僅是一些教學(xué)的現(xiàn)象和小事情，而是一些可以指導(dǎo)教學(xué)的信息和線索，更是積累學(xué)生特點和變化的信息庫，字里行間還透露出教師與孩子們的深厚情感和“諸多交往”，有趣而且有意義。我相信，“教學(xué)札記”不僅記載著一些教學(xué)的經(jīng)驗和案例，同時也記載著這個教師的教學(xué)經(jīng)驗成長的歷程。
合卷閉目，養(yǎng)神休息。回顧自己十年多來的教學(xué)經(jīng)歷，可圈可點的實在不多，值得欣慰的是，自己仍然摯愛自己的這份事業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗也日漸豐富，不再是初站講堂上的小老師，遇到一些問題也能穩(wěn)妥圓滿的解決?；仡櫞藭v，真是感慨良多，教師行業(yè)不僅需要的是敬業(yè)、耐心等基本素質(zhì)，還要做個“有心人”，時刻保持學(xué)習(xí)的意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤積累、善總結(jié)、多反思，主動與家長溝通交流，主動與學(xué)生做朋友。我也更加堅定了我的夢想：與孩子們一起成長，與我的教師事業(yè)一同快樂生活。
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