總結(jié)可以幫助我們從繁雜的信息中提取出重要的內(nèi)容,更好地理解和應(yīng)用。合理分段也是寫一篇完美總結(jié)的關(guān)鍵,可以根據(jù)總結(jié)內(nèi)容的不同進行分段,使文章結(jié)構(gòu)更加清晰。在總結(jié)范文中,我們可以看到一些典型的錯誤和不足之處,從而避免自己犯同樣的錯誤。
提升教學(xué)設(shè)計能力心得篇一
要鼓勵每個學(xué)生動手、動口、動腦,參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生數(shù)學(xué)知識和能力的獲得是在教師的激勵和指導(dǎo)下通過自己的內(nèi)化活動來實現(xiàn)的,要完成真正意義上的內(nèi)化,學(xué)生的學(xué)習(xí)過程必須是主動獲取、主動發(fā)展的教學(xué)活動化過程。教學(xué)活動化要求在教學(xué)過程中以小組活動為基礎(chǔ),以學(xué)生探究為主,把互動式、多樣化、個性化的學(xué)習(xí)融合在一起,以活動化的教學(xué)形式發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動性和創(chuàng)造性。為此,教師必須把教材中的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為具有探索性的數(shù)學(xué)問題,給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及取得成功的機會,盡最大努力讓課堂教學(xué)給學(xué)生帶來成功。教材精心設(shè)計了一些課內(nèi)與課外的實踐活動,可以促進學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解和應(yīng)用,也可以促進學(xué)生對數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的掌握。教師在教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計實踐活動,讓學(xué)生走近生活、走出課本,開展豐富多彩的實踐活動。
二、提倡合作學(xué)習(xí)。
在學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題時,小組合作學(xué)習(xí)是個很好的形式,一道問題放在小組中,大家經(jīng)過討論進行有選擇性的商議,這時,思維活躍的孩子可以闡述自己的意見,面對不愛發(fā)言的孩子,在小范圍內(nèi)也留給了他表現(xiàn)的空間,比如給同桌講講,在大家的充分參與下,對數(shù)學(xué)知識的理解進行初步的統(tǒng)一,然后把研究的結(jié)果展示給全班同學(xué)。這時,學(xué)生對知識的思考過程進行再現(xiàn),不僅有利于學(xué)生思考問題,更有利于學(xué)生掌握數(shù)學(xué)。在這樣的合作學(xué)習(xí)中,學(xué)生的參與是積極的,思維是活躍的,學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗是快樂的。學(xué)生獲取知識的過程比結(jié)果更重要,要留給學(xué)生思考的空間。怎么樣讓孩子在數(shù)學(xué)上有所發(fā)現(xiàn)、有所體驗?這就在于他研究知識的過程是否有思考,是否經(jīng)過自己本身積極的探究發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)結(jié)論。
新的數(shù)學(xué)教學(xué)理念是“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué),有用的數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)為人人所學(xué),不同的人學(xué)不同的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教育應(yīng)努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,將數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,學(xué)習(xí)有活力的、活生生的數(shù)學(xué)?!边@一理論在新版數(shù)學(xué)教材中得到了充分的體現(xiàn)。如何根據(jù)教材的特點,把枯燥的數(shù)學(xué)變得有趣、生動,讓學(xué)生活學(xué)、活用,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力呢?通過反復(fù)思考,我們就從課堂教學(xué)入手,聯(lián)系生活實際講數(shù)學(xué),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實社會現(xiàn)象、關(guān)注社會熱點問題,把生活經(jīng)驗數(shù)學(xué)化,把數(shù)學(xué)問題生活化。教師可創(chuàng)造性地融入一些生活素材,如購物、電腦知識、撲克游戲等方面的數(shù)學(xué)問題,結(jié)合教材的教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)疑引思,用學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗作為實例,引導(dǎo)學(xué)生利用自身已有的經(jīng)驗探索新知識、掌握新本領(lǐng)。要加強數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊、身邊處處有數(shù)學(xué),從而增強學(xué)好數(shù)學(xué)的.信心。
四、創(chuàng)造性地使用教材。
新教材只是提供了學(xué)生學(xué)習(xí)活動的基本線索。教學(xué)活動中,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際,充分發(fā)揮主觀能動性,創(chuàng)造性地使用教材。教師教學(xué)用書安排了一些教學(xué)案例片段及點評,并提出了一些重要的研究課題,教師可以根據(jù)實際情況設(shè)計教學(xué),進行反思,以不斷改進自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法,做到教學(xué)相長、共同發(fā)展。教師可以根據(jù)實際情況設(shè)計開放式教學(xué),設(shè)計好“開放性問題或問題串”,內(nèi)容設(shè)計要有彈性,關(guān)注各層面的學(xué)生。第一,可設(shè)計一些有一定層次的綜合性問題,培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用知識的能力和啟動學(xué)生的思維。第二,要從學(xué)生實際出發(fā),設(shè)計少量的、學(xué)生可接受的、開放性較強的、有利于進一步探索的問題,為不同程度的學(xué)生提供不同的探索和成功的機會,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。這樣進一步激發(fā)了學(xué)生的求知欲望,使學(xué)生更樂于接觸周圍環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息。學(xué)生在富有開放性的問題情境中,思路開闊了,思維的火花閃現(xiàn)了,他們運用原有的知識結(jié)構(gòu)去探究該情境中存在的數(shù)學(xué)問題,教師引導(dǎo)學(xué)生在問題情境中通過觀察、思考、交流,體會到了其中的數(shù)學(xué)思想。
總之,“教學(xué)設(shè)計”應(yīng)在新課標的理念指導(dǎo)下進行,教師在平時應(yīng)及時審視自己的教學(xué),善于運用豐富多彩的課堂活動方式和教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)活動中來,使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力等方面得到全面提高。
提升教學(xué)設(shè)計能力心得篇二
10月10日至13日我參加了縣局組織的第一期提高履職能力培訓(xùn)班,四天的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,但是與我的“伙伴”們一起晨練、一起游戲、一起吃飯、一起聽課、一起競答問題、一起互動(特別是伴著皇后大道東的旋律洗衣服)的情景、場景仍歷歷在目,仿佛我回到了二十多年前的學(xué)生時代。新穎、活波、生動的教學(xué)方式令我難忘。老師們講課的每一句話依然回蕩在我的耳邊,用“余音繞梁三月不知肉味”來形容不為過啊!在掌聲和笑聲交織的四天時光里,x老師、xx老師、x老師、x老師給我?guī)砹水?dāng)今最先進管理理論,洗滌了我的心靈,更新了我的理念。金秋十月是收獲的季節(jié),我收獲了我的精神食糧。
這次培訓(xùn)共學(xué)了四門課程:金老師的《科學(xué)創(chuàng)建學(xué)型組織實現(xiàn)工商管理的新跨越》、王老師的《知識經(jīng)濟時代制勝秘訣----學(xué)型組織管理》、朱老師的《建立共同愿景》、王老師的《指揮與督導(dǎo)---提升機關(guān)管理效能》??偨Y(jié)四課核心是學(xué)型組織,而學(xué)型組織的核心是什么呢?很顯然是學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)老師教的就是怎么樣學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)些什么?如何去學(xué)習(xí),如何快樂工作、快樂學(xué)習(xí)、快樂生活,如何工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化。第一課的一開始金老師就講到教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)的區(qū)別。學(xué)習(xí)是主動的,而教育培訓(xùn)是被動的,你自己不愿意學(xué)教育培訓(xùn)是空談。當(dāng)下不肯學(xué)習(xí)的人多啦,不會學(xué)習(xí)的人少啦,而善于學(xué)習(xí)的人甚少啦!
金老師總結(jié)了學(xué)習(xí)的定義:學(xué)習(xí)是指在任何時間、任何地點、以任何方式用最少的時間獲取最多的有用知識和能力的活動。我是這樣理解的:任何時間是終身學(xué)習(xí)活到老學(xué)到老,活到老學(xué)不了,學(xué)習(xí)是無止境的;任何方式是讀書、看報、看電視、上網(wǎng)、聽報告、聽別人說話、受教育、受培訓(xùn),向一切可以學(xué)習(xí)的人學(xué)習(xí),向一切可以學(xué)習(xí)的事學(xué)習(xí),要全過程學(xué)習(xí)、共享學(xué)習(xí)、反思學(xué)習(xí)、反饋學(xué)習(xí);最少時間是提高效率;有用的知識和能力指的就是學(xué)習(xí)以后要善于思考,悟出道理,指導(dǎo)行為,即學(xué)、思、悟、行;“活動”的前提是你要想學(xué),干什么學(xué)什么,缺什么補什么,干什么專什么,精一會二學(xué)三。
王老師講了學(xué)習(xí)的精義:吸收消化知識并不是學(xué)習(xí),真正的學(xué)習(xí)必定是修正自己的行為,即修行、修心、修德、修煉,長期感悟,千錘百煉直到大徹大悟、大覺大悟,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)先注重學(xué)更要注重習(xí),學(xué)習(xí)就是修煉,就是學(xué)型組織的“五項修煉”。太經(jīng)典啦!
二位老師對學(xué)習(xí)的理念,我是第一次聽到,細細品味茅塞頓開啊!引用金老師的一句話學(xué)習(xí)就是改變自己、提升自己、完善自己、發(fā)展自己、成就自己。
縱觀四天培訓(xùn),五項修煉是核心,下面我只針對前兩項淺談一下我的認識和看法,以期與網(wǎng)友們共勉。
第一項自我超越。自我超越不同于超越自我,前者為主動而后者為被動。自我超越就是能夠主動敢于面對挑戰(zhàn)自己改變自己,不逃避現(xiàn)實,這是一件很難做的事情,先厘清目前的真實,把目前的真實情況看作有利的合作而非敵對環(huán)境。堅持三要,一要提高境界,提高自己思想境界,作為工商人要學(xué)好工商行政管理職業(yè)道德,加強道德修養(yǎng)是提升思想境界的途徑。二要由工具性的工作觀變?yōu)閯?chuàng)造型的工作觀,不妨可以借鑒一下別人的做法把監(jiān)管服務(wù)對象(各類企業(yè))分類:得罪不起型的;遵紀守法型的;謹小慎微型的;理所當(dāng)然型的;毫不買賬型的,分別施以有禮有節(jié);悉心幫助;政策指導(dǎo);曉之以理;和風(fēng)細雨的監(jiān)管方式。三是要挑戰(zhàn)極限,挑戰(zhàn)自我極限打造自己的核心能力,職業(yè)再造能力,將來退休后決不能只會看大門。常規(guī)極限和生命極限那是更深一個層次了。
提升教學(xué)設(shè)計能力心得篇三
20xx年10月,教育部發(fā)布了《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的實施意見》。20xx年5月,由能力提升工程催化的《全國中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力標準》發(fā)布。這是規(guī)范與引領(lǐng)中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展中有效應(yīng)用信息技術(shù)的準則,也是能力提升工程頂層設(shè)計的一部分。今年5月,《湖北省“國培計劃(20xx)”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程)終于開班了。我有幸參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這無疑是在我的教育教學(xué)成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo),制定一套自我研修方案:
通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對學(xué)科教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
1、積極學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)提升機會,認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),拿出自己的問題請教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。
3、反思提升
每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志,發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上,與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應(yīng)用能力。
4、學(xué)以致用
爭取通過學(xué)習(xí),在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在所教學(xué)科課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生興趣,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
有老師說,好學(xué)才能博學(xué),博學(xué)才能讓教學(xué)生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的,他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學(xué)習(xí),更新自己的認知背景,才能得到學(xué)生的喜歡。俗話說,要給學(xué)生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo),助我成長。
提升教學(xué)設(shè)計能力心得篇四
教學(xué)設(shè)計首先要關(guān)注、了解教學(xué)的對象--學(xué)生,了解學(xué)生是否已經(jīng)掌握了與要學(xué)習(xí)的新知識有關(guān)的基礎(chǔ)知識和基本技能,學(xué)生是否已經(jīng)掌握或部分掌握了教學(xué)目標中要求學(xué)會的知識和技能,有多少人掌握、掌握的程度怎樣。只有準確了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,才能確定哪些知識應(yīng)重點進行輔導(dǎo),哪些知識可以略講或不講,從而抓準教學(xué)的真實起點,根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生的學(xué)習(xí)起點是影響學(xué)習(xí)新知識的重要因素,而現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)起點有時遠遠超出教師的想象,教師設(shè)計的教學(xué)起點就不一定是學(xué)生的起點。比如:學(xué)生在學(xué)習(xí)"百以內(nèi)不進位加法"時,許多學(xué)生在學(xué)之前,都能正確算出答案,一些學(xué)生還能把算理清楚的表達出來。如果還按教材安排的起點去設(shè)計教學(xué)計劃,學(xué)生就會"吃不飽"。有如,在學(xué)習(xí)"元、角、分"之前,我調(diào)查全班同學(xué),結(jié)果發(fā)現(xiàn),大多數(shù)同學(xué)不僅對元、角、分認識,還會使用、換算。全班49名同學(xué)都認識元、角、分等各種紙幣、硬幣,或多或少都花錢買過東西;全班有42名同學(xué)知道1元=10角,1角=10分,1元=100分。如果把教學(xué)的起點定在"認識元、角、分",顯然不符合學(xué)生實際。為此,我把教學(xué)起點調(diào)整為"用元、角、分紙幣、硬幣換算",以小組的形式進行互相學(xué)習(xí),用換幣、買東西、拍賣等游戲形式學(xué)習(xí)有關(guān)"元、角、分"的知識,用已有的知識解決實際問題,使認知基礎(chǔ)不同的學(xué)生都有提高,同時提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
二.客觀分析教學(xué)內(nèi)容,把握教學(xué)的重點和難點,創(chuàng)造性的組織課時教學(xué)內(nèi)容。
在課堂實際教學(xué)中,面對不同的學(xué)生,重點、難點也會有所變化。教材是落實教學(xué)大綱,實現(xiàn)教學(xué)計劃的重要載體,也是教師進行課堂教學(xué)的主要依據(jù)。教材內(nèi)容僅是教學(xué)內(nèi)容的一個組成部分,而不是全部,教學(xué)中如果過分拘泥于教材,只把著眼點放在理順教材本身的.知識結(jié)構(gòu)上,對教材內(nèi)容的處理大多只局限于補充、調(diào)整一些習(xí)題,不敢更改例題,更談不上結(jié)合生活實際編寫例題。事實上,盡管教學(xué)內(nèi)容主要來源于教材,但教師可以根據(jù)實際,對教材內(nèi)容有所選擇,科學(xué)的進行加工,合理的組織教學(xué)過程。如:改變課時的教學(xué)順序、結(jié)合實際情況或?qū)W生感興趣的問題設(shè)計練習(xí)或例題、重新組合教材等等。同樣的教材內(nèi)容,同樣的學(xué)生基礎(chǔ),由于教師對教材的不同處理,教學(xué)效果就不一樣。例如:在學(xué)習(xí)三步計算試題時,我在所教的兩個班(四·3班和四·4班)進行了對比實驗。
(1)前測:學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了四則計算順序,對做數(shù)較大的計算題有畏懼情緒,錯題率較高(每班每次作業(yè)有半數(shù)人有錯)。兩個班同學(xué)的計算能力、計算水平基本相同,具有較強的同質(zhì)性,匹配較好。
(2)教學(xué)實驗:實驗班(3班)我沒有按例題編排順序一步一步的講計算規(guī)則,而是出幾道相關(guān)的一步、兩步計算試題,請同學(xué)以小組為單位組織編題,看哪組編的題多、形式多,這樣一下就調(diào)動了學(xué)生的創(chuàng)作欲望,每組編出了十幾道試題。全班匯總后,請學(xué)生挑出沒見過的、有疑問的幾種形式的試題試做,并討論總結(jié)出好的計算方法。課堂效果:完成了兩課時的教學(xué)任務(wù),教學(xué)重點突出,難點突破。學(xué)生非常喜歡做自己編的試題,強烈的探索欲望,使他們非常全面、準確的找出了計算規(guī)則,而且還總結(jié)出易錯點,怎樣做又省事又不容易出錯。總結(jié)之后,學(xué)生意猶未盡,還要求再編、再做??刂瓢?4班)采用常規(guī)教學(xué)手段,按順序2課時完成課本的4個例題,教學(xué)形式是小組討論,按教師的要求把準備題改編成例題。學(xué)生試做,教師講解計算規(guī)則。課堂效果:學(xué)生的積極性、興奮程度一般,按老師的引導(dǎo)一步一步的做題,完成教學(xué)任務(wù),重點突出,難點突破,學(xué)習(xí)的主動性不高。
(3)后測:運用問卷調(diào)查實驗后對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、做四則計算試題的興趣,測試學(xué)生實驗后的學(xué)業(yè)成績,對學(xué)生的作業(yè)追蹤觀察。
(4)實驗結(jié)果及分析。
實驗班的學(xué)生測驗成績明顯優(yōu)于控制班的成績(實驗班有50人,有35人全對,控制班49人有20人全對);實驗班同學(xué)對做四則計算試題的興趣、信心高于控制班,實驗班的作業(yè)質(zhì)量也優(yōu)于控制班。
實驗表明,教師在設(shè)計教案時,在領(lǐng)會教材意圖,完成教學(xué)任務(wù)的前提下,分析教材不足,敢于調(diào)整教學(xué)順序,重組教材內(nèi)容,突出重點,突破難點。對于一些不切合學(xué)生實際的教學(xué)內(nèi)容、題材應(yīng)作調(diào)整、修改和補充,不必刻守一例一課,照搬教材。因為只有從學(xué)生的實際需求出發(fā),才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好知識、提高能力的關(guān)鍵,學(xué)生一旦對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,他們會主動探索,克服一切困難,充滿信心的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。
三.明確每個環(huán)節(jié)的教學(xué)目標,擬定彈性的教學(xué)路徑。
課堂教學(xué)過程是一個復(fù)雜多變的動態(tài)過程,每個教師在課前都不能預(yù)測課堂上學(xué)生的反映和突發(fā)的種種"意外"。而在實際教學(xué)中,經(jīng)常遇到教師意想不到的突發(fā)事件。如:在課前準備了教學(xué)軟件,而課上電腦出現(xiàn)故障或突然停電;課堂上學(xué)生對某個問題興趣盎然,爭論不休,不能按教學(xué)計劃往下進行等等。因此,教師在教學(xué)前不僅要廣泛的收集材料,精心設(shè)計出一套具體可行的教學(xué)方案,而且要在每個教學(xué)環(huán)節(jié)有多個方案,以便對付各種各樣的教學(xué)意外事件。各個教學(xué)環(huán)節(jié)也可以根據(jù)學(xué)生的反映、課堂變化情況靈活調(diào)整,使教學(xué)路徑彈性可變,這樣,一旦在課堂上遇到"意外"也不至于束手無策。
課堂教學(xué)面對的是獨立的、有個性的孩子,它是有計劃的,又是靈活多變的。課堂教學(xué)設(shè)計的成效如何,完全取決于教師對教材的理解,對學(xué)生情況的了解。教師只有具備"以學(xué)生為本"的教學(xué)理念,才能一切從學(xué)生實際出發(fā),一切為學(xué)生考慮,才能真正做到教學(xué)服務(wù)于學(xué)生。
提升教學(xué)設(shè)計能力心得篇五
作風(fēng)建設(shè)永遠在路上。為深入貫徹落實市委“作風(fēng)能力提升年”活動工作要求,環(huán)衛(wèi)行業(yè)將始終堅持凡事講政治、始終立足謀事為群眾、始終篤行干事重實效、始終緊盯成事爭一流,圍繞打造“最潔凈城市”這一目標,不斷錘煉過硬的作風(fēng)能力,勇沖前頭、勇立潮頭、勇爭排頭,為提升城市環(huán)境品質(zhì),進一步增強群眾的獲得感、幸福感和安全感做出不懈努力。
習(xí)近平總書記要求,“城市管理要像繡花一樣精細”。在城市管理領(lǐng)域,環(huán)衛(wèi)是個大板塊,是最容易暴露問題、最直接被市民感知、最影響群眾日常生活的行業(yè),也是創(chuàng)建全國文明典范城市、國家衛(wèi)生城市復(fù)審等任務(wù)最重的行業(yè)。有個說法叫:“一天不干、三天難看,三天不干、一月臟亂”。也就是說環(huán)衛(wèi)每天都是從零開始、每天都是新的,環(huán)境衛(wèi)生精細化管理就是一場考驗我們作風(fēng)能力的攻堅戰(zhàn)役。
在這場戰(zhàn)役中,環(huán)境衛(wèi)生管理處要勇當(dāng)突擊隊,下沉一線、督戰(zhàn)作戰(zhàn),既當(dāng)指導(dǎo)員、又當(dāng)戰(zhàn)斗員,在狹路相逢的沖鋒中做勇者勝者、在短兵相接的戰(zhàn)場上拼刺刀亮劍,不斷磨煉意志品格、不斷提增作風(fēng)能力。
在攻堅過程中,我們將堅持問題導(dǎo)向,緊盯道路保潔機掃率高壓沖洗率不高、作業(yè)頻次不夠保潔效果欠佳、道路溝沿石和中央隔離帶底部臟污不潔、背街小巷保潔標準不高質(zhì)效較差等突出問題,跟上靠上抓落實、全力以赴促解決;我們將堅持目標導(dǎo)向,實施道路清掃保潔“增頻提質(zhì)”,要求各區(qū)市再增配100輛高效作業(yè)車輛,嚴格按照精細化標準規(guī)范作業(yè),下大氣力提高支路、人行道機掃保潔的頻度密度,達到全市城市道路機械化清掃率100%,沖洗率85%以上的要求。持續(xù)創(chuàng)建“見底見本色、無灰無積塵”深度保潔道路,再達標300條使全市總量達1000條以上,總面積占比達50%以上,鞏固好“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”成果;我們將堅持結(jié)果導(dǎo)向,以督導(dǎo)為手段開展工作、以典型為引路推動工作、以考核為抓手促進工作,以實效定高下、以實績論英雄、以在路上看得見摸得著的顯著變化向人民群眾交上一份滿意答卷。
習(xí)近平總書記強調(diào),“人民就是江山、江山就是人民”。水能載舟,亦能覆舟,這是千古不變的真理,必須和群眾坐在一條板凳上,下大氣力解決群眾的急難愁盼,這更是真章。當(dāng)前,衛(wèi)生死角問題屢治不絕市民多有投訴、垃圾桶點污損滿溢臟亂百姓屢見不鮮、生活垃圾出桶占路異味擾民群眾廣為詬病等等,這一個個難點痛點、堵點淤點,也是擺在我們面前不能躲開不能回避的又一場戰(zhàn)役。
在這場戰(zhàn)役中,環(huán)境衛(wèi)生管理處要勇當(dāng)爆破手,攻山頭、炸碉堡,舍我其誰、奮勇爭先,在一座座頑固堡壘攻克中挺身而出、在一個個頑癥痼疾解決中驍勇善戰(zhàn),不斷磨煉意志品格、不斷提增作風(fēng)能力。
在攻堅過程中,我們將撲下身子努力干,實施“衛(wèi)生死角清零”行動,落實網(wǎng)格化管理和責(zé)任區(qū)制度,開展徒步巡查,組織市、區(qū)、街、社四級拉網(wǎng)式排查清理衛(wèi)生死角,全力推動城區(qū)衛(wèi)生死角動態(tài)清零;我們將擼起袖子加油干,開展“潔凈桶點”行動,組織更新2萬個垃圾桶果皮箱,加強桶點高壓沖洗清潔作業(yè)監(jiān)管,全力保持桶點完好干凈整潔;我們將甩開膀子拼命干,實施“潔凈清運”行動,增加居民生活垃圾收運頻次,特別是重點部位、重點區(qū)域,創(chuàng)造條件、再造流程,推動廚余垃圾日間收運作業(yè),最大程度減輕異味、噪聲和出桶占路對環(huán)境交通影響,不斷改善居住環(huán)境質(zhì)量,以在路上感受到體驗到的顯著變化向人民群眾交上一份滿意答卷。
習(xí)近平總書記指出,“垃圾分類就是新時尚”。他始終關(guān)注這件“關(guān)鍵小事”,多次就垃圾分類工作做出重要指示批示。經(jīng)過近三年的努力,我市的城市生活垃圾分類工作已經(jīng)基本實現(xiàn)桶點設(shè)施全覆蓋,分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理體系日臻完善,市民的垃圾分類習(xí)慣也正在逐漸養(yǎng)成。但必須清醒地認識到,對比上海、廈門、寧波等先進城市,目前階段,大量干部群眾等靠看熱鬧思想嚴重,不分類不細分、混投混放、混裝混運問題突出,城市生活垃圾分類已走入布雷區(qū)、緩滯帶,這又是我們不得不面對的新一場戰(zhàn)役。
在這場戰(zhàn)役中,環(huán)境衛(wèi)生管理處和垃圾分類辦要勇當(dāng)排雷兵,身先士卒、率先垂范,英勇無畏、勇往直前,在一個個難啃骨頭中砸骨取髓、在一道道坎坷危難中過障越險,不斷磨煉意志品格、不斷提增作風(fēng)能力。
在攻堅過程中,我們將鍥而不舍抓落實,圍繞打造200個示范社區(qū),發(fā)揮指導(dǎo)員作用,一個桶點一個桶點過篩,發(fā)揚釘釘子精神,一個小區(qū)一個小區(qū)過關(guān),真真正正提高市民垃圾分類知曉率、參與率和準確率;我們將疏而不漏抓落實,推動3000處撤桶并點和255個密閉投放點改造市辦實事,推動一批黨政機關(guān)、學(xué)校醫(yī)院、農(nóng)貿(mào)市場、商場超市等公共機構(gòu)示范建設(shè),同時,以點帶面,并輔以嚴管重罰,扎扎實實推動公共機構(gòu)垃圾分類工作全面開展;我們將馳而不息抓落實,始終堅持黨建引領(lǐng)、深入動員宣傳發(fā)動、不斷完善體系建設(shè)、持續(xù)推動習(xí)慣養(yǎng)成,同時,緊盯問題、盯住不放,一個接著一個辦、一項接著一項干,踏石留印、抓鐵有痕,堅決打好打贏垃圾分類攻堅戰(zhàn)、持久戰(zhàn),以在路上扛得起推敲經(jīng)得住檢驗的顯著變化向人民群眾交上一份滿意答卷。
城市管理永遠在路上。我們將不忘初心、牢記使命,始終踐行“潔凈萬家”的環(huán)衛(wèi)理念,持續(xù)發(fā)揚“見困難就上、見榮譽就讓、見紅旗就扛”的環(huán)衛(wèi)作風(fēng),善始善終、善謀善行、善作善成,為城市管理高質(zhì)量發(fā)展接續(xù)奮斗。
提升教學(xué)設(shè)計能力心得篇六
信息技術(shù)的飛速發(fā)展,正在改變著我們的學(xué)習(xí)方式,信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作和簡單放映上。面對時代的進步、技術(shù)的發(fā)展,我們的學(xué)習(xí)和提高已迫在眉睫。非常有幸,我參加了“國培計劃(20xx)”湖北省中小學(xué)教師信息應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn),通過近三個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認識,使我認識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),提高課堂教學(xué)效率。
以下是本人這次的研修心得和收獲:
首先、我們要與時俱進,更新觀念。
1.可以說,此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應(yīng)用上,然而通過此培訓(xùn),才真正的認識到自我在信息技術(shù)的運用方面還有許多的不足,在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí),只有這樣隨時為自我更新,補充新識,更新觀念,從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
2.隨著信息化快速發(fā)展,教師必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要,要具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
其次,我們要運用信息技術(shù),有效的輔助課堂教學(xué)。
1.通過聆聽專家老師對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培養(yǎng)”和 “信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計”專題與案例分析的學(xué)習(xí),使我充認識到作為一名老師,首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
2.通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源應(yīng)用”、“ppt20xx高級應(yīng)用”、“學(xué)科教師的媒體素養(yǎng)培養(yǎng)”、“電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用”、“中小學(xué)微課設(shè)計與制作”,等等的解析,才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面還要繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高。如對“微視頻的加工與編輯”的解析和對“ppt20xx高級應(yīng)用”深入仔細的分析與演示操作,使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能,平時我只會對辦公軟件進行簡單的應(yīng)用,沒有更進一步去學(xué)習(xí),聽了老師們的解析與演示操作,使我開拓了視野,能力得到了提升。另外,我還有一個大的收獲就是學(xué)會了微視頻的制作,下一步我要自己制作微課,在今后的工作中我將不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識。
總之,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我受益匪淺,其感觸非一一能言盡。這將在我今后的工作中有著非常重要的作用,我一定扎實工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中,做一名對學(xué)生負責(zé),對學(xué)校負責(zé),對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師。我會一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能,更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求,培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。
提升教學(xué)設(shè)計能力心得篇七
一、這次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋面廣泛,涉及面深入,尤其是專家老師們的精彩講課,用深入淺出的語言、生動濃厚的課堂氛圍、精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析。讓我從不同角度去體會最新的管理知識、領(lǐng)導(dǎo)理念,進一步拓寬了視野,升華了心靈,使我對企業(yè)管理的思路、觀念與領(lǐng)導(dǎo)力思維方式的認識都得到了一次全面的更新和提升。通過這次培訓(xùn),豐富了知識,轉(zhuǎn)變了思想,提升了觀念。讓我深刻的體會到,創(chuàng)新理念對我們今后工作經(jīng)營上的重要性和迫切性。尤其是面對金融系統(tǒng)在農(nóng)村市場日益激烈的競爭局面,如何在持續(xù)穩(wěn)固自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢上,開創(chuàng)出新優(yōu)勢探索出更適合于信用社快速發(fā)展的經(jīng)營之路,是當(dāng)務(wù)之急也是作為縣級聯(lián)社高管人員義不容辭的責(zé)任。通過這次學(xué)習(xí),讓我深刻的認識到企業(yè)只有持續(xù)不斷的變革創(chuàng)新才是生存、發(fā)展并獲得成功的堅實保證。
二、在圍繞領(lǐng)導(dǎo)力的提升上,創(chuàng)新的理念可以說貫穿整個培訓(xùn)的過程,使我從企業(yè)戰(zhàn)略制定、經(jīng)營模式、領(lǐng)導(dǎo)理念、創(chuàng)新經(jīng)濟、商業(yè)模式等方面,把不同的學(xué)科、知識體系將企業(yè)在市場競爭和管理中所面臨的問題有機的串聯(lián)起來進行思考。除專家名師傳授的宏微觀經(jīng)濟、管理類課程外,首次結(jié)合我省農(nóng)村信用社實際,導(dǎo)入的核能領(lǐng)導(dǎo)——教練型領(lǐng)導(dǎo)力(心靈拓展)課程,對我的觸動很深。親身經(jīng)歷了一次特殊的“生命之旅”,感受了一次心靈的滌蕩,時刻充滿了感恩之心與責(zé)任心。在今后的工作中,我一定會把在北大學(xué)到的知識與經(jīng)營工作相結(jié)合,在現(xiàn)代企業(yè)管理和領(lǐng)導(dǎo)力的運用上,不斷跨越過去的經(jīng)驗和做法,創(chuàng)造出新的理念新的方式方法,用全新的現(xiàn)代管理思維提升企業(yè)的核心競爭力。同時也要全面轉(zhuǎn)變和提升全轄干部職工的思想與觀念,要培養(yǎng)他們的感恩心與責(zé)任心,懷有一顆感恩心,才會無私無怨積極的去付出。具有一顆責(zé)任心,才會勤奮敬業(yè)努力的去工作。只有凝聚了思想,才會凝聚行動。所以在以后的工作中,我一定會加大對干部職工的培訓(xùn)教育力度,在團結(jié)進取的氛圍中,強化團隊意識,樹立團隊精神,打造出一支具備旺盛戰(zhàn)斗力的信合員工隊伍。只有這樣,才能在執(zhí)行力的貫徹落實上,做到高度和諧的統(tǒng)一,為信用社的快速發(fā)展打下一個堅實穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
三、今年,是省聯(lián)社“二次創(chuàng)業(yè)”重大部署的開局年。對如何開好局、起好步,都具有十分重要的意義。截止20__年一季度,我縣各項存款余額38億元,較年初增長4億元,增幅12%,同比多增6879萬元,完成一季度任務(wù)3億元的133%,完成市辦下達我縣全年存款增長任務(wù)5.5億元的73%。全轄貸款余額24.7億元,較年初增加3.7億元,同比增加2.2億元,存貸比例71.21%。貸款利息收入2695萬元。全轄不良貸款余額68711萬元,較年初下降1172萬元,不良貸款占比27.75%,較年初下降5.46個百分點。新增貸款中不良貸款2303.73萬元,比年初減少46.09萬元,新增貸款不良率1.51%,比年初下降0.54個百分點。實現(xiàn)撥備前利潤954萬元。
面對二次創(chuàng)業(yè)的歷史重任,我一定會將新學(xué)到的知識與理念,科學(xué)的融入到自己的工作中去。團結(jié)和帶領(lǐng)寧晉縣聯(lián)社全體干部職工,認真貫徹科學(xué)發(fā)展觀,深入落實“五句話”總要求,唱響二次創(chuàng)業(yè)主旋律,堅持為“三農(nóng)”服務(wù)的宗旨和“風(fēng)險可控、效益優(yōu)先”的經(jīng)營理念,緊緊圍繞“一上一下”總?cè)蝿?wù),以“五提”活動為總抓手,解放思想,負重加壓,開拓奮進,創(chuàng)業(yè)圖強,保證完成辦事處下達的全年指標任務(wù)。為信用社健康快速發(fā)展做出自己的貢獻。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了很多東西,在理論、實踐、思想及觀念上,都給了我很大的幫助與提高。在以后的工作中,我會以“北大精神”時刻要求和激勵自己,充分運用自己學(xué)到的知識,更好的服務(wù)于企業(yè),為寧晉縣信合事業(yè)努力而奮斗。
提升教學(xué)設(shè)計能力心得篇八
在現(xiàn)代社會,人們普遍認為,提升個人能力是成功的關(guān)鍵。然而,對于不同的人來說,提升能力的具體方式卻各不相同。在我過去幾年的經(jīng)驗中,我意識到提升能力的關(guān)鍵在于:了解自己的弱點和優(yōu)勢,以及尋找和實踐針對自己的最佳學(xué)習(xí)方法。本文將解釋這些理念,并分享一些我提升能力的經(jīng)驗。
第二段:明確目標
首先,為了提升你的能力,你需要明確你的長期和短期目標。這些目標可以包括個人生活和職業(yè)方面的成就。例如,你可能希望在工作場所提升能力,如加強溝通和管理技能?;蛘吣憧赡苡袀€人目標,例如學(xué)習(xí)一種新的語言或練習(xí)一項新的藝術(shù)技能。無論你的目標是什么,都需要明確展示你希望達到的目標,以便更有效地計劃并實現(xiàn)這些目標。
第三段:識別自己的弱點和優(yōu)勢
其次,要提升你的能力,你需要識別自己的弱點和優(yōu)勢。這可能需要你問詢同事或家人,自我反思和使用其他工具評估自己的情況。通過了解自己的弱點和優(yōu)勢,你可以有針對性地開展自己的學(xué)習(xí)計劃。
第四段:尋找最佳學(xué)習(xí)方法
一旦你了解了自己的優(yōu)勢和弱點,你就需要尋找最適合你的學(xué)習(xí)方法。對于有些人來說,這可能包括通過參加課程或?qū)W習(xí)小組來獲取知識。對于另一些人,可能更適合自學(xué),像通過網(wǎng)絡(luò)資源或閱讀書籍來獲取信息。或者你的最佳學(xué)習(xí)方法可能是一種組合,取決于你的優(yōu)勢和個人學(xué)習(xí)風(fēng)格。
第五段:實踐與反思
最后,要提升你的能力,需要付諸行動并不斷練習(xí)和反思。這意味著你必須采取實際行動來應(yīng)用你獲取的知識和技能。在這個過程中,你應(yīng)該時刻保持開放心態(tài),愿意接受批評,不斷進行自我反思,不斷改進你的學(xué)習(xí)方法。通過不斷地實踐和反思,你就能夠不斷地提高自己的能力。
結(jié)論
總的來說,提升個人能力的關(guān)鍵在于明確自己的目標,了解自己的優(yōu)勢和弱點,尋找最適合自己的學(xué)習(xí)方法,并在實踐和反思過程中不斷提升自己。這個過程是一個長期的、全面的學(xué)習(xí)過程,需要對自己有很高的要求,并且持之以恒。但如果你能夠堅持下去,這個過程將為你帶來許多個人和職業(yè)上的成功。
提升教學(xué)設(shè)計能力心得篇九
首先,我要感謝“百年樹人”提供的學(xué)習(xí)的平臺,感謝祝智庭、沈書生、顧小清、李嵬、張攀峰、王博明等專家教授的精心講解,感謝“五人行”學(xué)習(xí)小組的啟示,感謝學(xué)友和同事們的給力。
第一,知識與能力方面:
1.掌握了教育技術(shù)的基本概念,理解其意義和作用。
2.了解了信息技術(shù)與學(xué)科整合的基本概念。
3.掌握了教學(xué)設(shè)計的過程及其關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
4.懂得了媒體的特點,了解各類媒體對教與學(xué)的支持作用。
5.學(xué)會了運用技術(shù)進行教學(xué)形成性評價、總結(jié)性評價。
第二,過程與方法方面:
1.編寫了學(xué)習(xí)筆記,準備上傳到網(wǎng)校與學(xué)友和同事們共享學(xué)習(xí)成果,在qq空間開辟了“學(xué)友觀點”專題日志。
2、學(xué)會了完成一節(jié)課和一個教學(xué)單元、主題的教學(xué)設(shè)計,并能夠據(jù)此實施與展示、研討教學(xué)。
3.掌握了分析演示型教學(xué)媒體特點的方法,提高了在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
3.學(xué)會了運用文字編輯軟件編制常用教學(xué)文檔,運用網(wǎng)絡(luò)工具搜集教學(xué)資源,運用多媒體工具如offfice20xx、“windows畫圖”、格式化工廠、會聲會影9.0等對文本、圖片、聲音、動畫等資源進行簡單的加工處理,運用簡單的課件制作工具或網(wǎng)頁制作工具整合教學(xué)資源。
4.學(xué)會了使用常用的形成性評價、總結(jié)性評價的量規(guī)和方法設(shè)計課堂教學(xué)評價活動。
第三,情感與態(tài)度方面:
1.消除了教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的畏懼心理,形成了對教育技術(shù)促進教學(xué)的認同。
2.形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實踐緊密聯(lián)系的積極性和主動性。
3.形成了教學(xué)資源和教學(xué)信息的正確認識和初步的選擇、處理和加工能力,建立知識產(chǎn)權(quán)保護意識。
4.了解了技術(shù)對社會、對學(xué)生發(fā)展的重要影響,樹立了在教學(xué)中運用技術(shù)的緊迫感和使命感。
“平時不學(xué)習(xí),用時徒傷悲”。讓我們記住列寧同志的教導(dǎo):學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)!更要記住我們祖宗的告誡:刀不磨要生銹,人不學(xué)要落后!
無情歲月增中減,有味詩書苦后甜。我說:學(xué)友同事親無間,有味媒體只有甜!
提升教學(xué)設(shè)計能力心得篇十
作為一個職場新人,能力的提升是非常關(guān)鍵的。隨著時間的推移,我學(xué)到了許多能提高自己的方法和技巧。在這篇文章中,我想分享一下我的體會和經(jīng)驗。
第一段:克服恐懼和不安全感。
在職場中,每個人都有自己的恐懼和不安全感。我發(fā)現(xiàn)最好的方法是接受自己的不完美和不足,這樣你就能更容易地克服恐懼和不安全感。當(dāng)你什么都不做時,它們只會讓你失去自信。因此,克服恐懼的最好方法是行動起來。
第二段:不斷學(xué)習(xí)和提高自己的技能。
在現(xiàn)代社會,技能是非常重要的。如果你停止學(xué)習(xí)和提高自己的技能,你就會落后于其他人。我每天都會努力去學(xué)習(xí)新的知識和技能,即使只是簡單的事情。這些技能可能不是每天用得到的,但當(dāng)你需要它們時,你將能夠快速地解決問題。
第三段:不斷反思和改進。
作為一個職場新人,我常常會犯錯誤。但是,重要的是不斷反思和改進。當(dāng)你意識到自己犯了錯誤時,你必須深入分析,找出原因,以便下次避免。我經(jīng)常回顧自己的工作,看看哪些方面可以改善,以更好地滿足客戶的需求。
第四段:建立積極的網(wǎng)絡(luò)。
在職場中建立一個積極的人際網(wǎng)絡(luò)是非常重要的。與不同部門和同事建立好關(guān)系,有助于我們在團隊中更加和諧。我通常會把握機會去認識不同的人,交換他們的看法和想法,這樣可以增加自己的見識,也有利于我們團隊在工作中協(xié)調(diào)合作。
第五段:堅持。
在職場中,堅持是非常重要的。你必須有毅力,不斷地追求自己的目標。即使你遇到許多挫折和難題,你都不能放棄。我相信,只有堅持不懈,才能取得成功,并發(fā)揮出自己的最大潛能。
總之,這些經(jīng)驗和體會都是我在職場中收獲的寶貴財富。我相信,當(dāng)你也開始努力提升自己的能力時,這些方法和技巧都會對你產(chǎn)生重大而持久的影響。
提升教學(xué)設(shè)計能力心得篇十一
隨著社會的不斷發(fā)展和競爭的加劇,個人能力的提升變得越來越重要。無論是在工作中還是在個人生活中,擁有高超的技能和全面的能力都能給我們帶來更多的機會和成功。在我個人的成長過程中,我深刻體會到能力提升的重要性,下面我將分享我的心得體會。
首先,要提升能力,首先要明確自己的目標。在個人的能力提升過程中,沒有一個明確的目標,就像是在迷霧中行走一樣,不知道往哪個方向前進。所以,要想提升能力,首先要有一個清晰的目標,明確自己想要在哪個領(lǐng)域取得突破。只有有了目標,才能將自己的努力和時間投入到正確的地方,避免無謂的浪費。在我追求能力提升的過程中,我將目標定為提升自己的溝通能力,通過參加演講比賽和加入社交團隊,我逐漸提升了自己在這方面的能力。
其次,要提升能力,就要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷積累。人的能力是有限的,只有持續(xù)地學(xué)習(xí)和積累,才能不斷提升自己。現(xiàn)在處于信息時代,我們有很多途徑獲取知識,比如讀書、上網(wǎng)、參加培訓(xùn)等等。我們應(yīng)該利用好這些途徑,時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),不斷充實自己。在我擴展自己的能力方面,我經(jīng)常閱讀有關(guān)個人發(fā)展和職業(yè)技能方面的書籍,這不僅為我提供了豐富的知識,還幫助我不斷完善自己。
第三,要提升能力,就要主動參與實踐和挑戰(zhàn)。能力提升不僅僅是理論的學(xué)習(xí)和知識的積累,更需要我們將所學(xué)應(yīng)用于實際中。只有在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),才能真正提升自己的能力。在我個人的成長過程中,我主動參與各種實踐和挑戰(zhàn),比如參加實習(xí)、組織活動,這不僅讓我學(xué)到了更多的知識,還提高了我的實踐能力和解決問題的能力。
第四,要提升能力,就要注重培養(yǎng)良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣能夠幫助我們高效地完成任務(wù)和規(guī)劃時間,提升我們的工作效率和創(chuàng)造力。比如良好的時間管理能夠讓我們避免拖延和浪費時間,保證我們的學(xué)習(xí)和工作都能按時完成;良好的溝通習(xí)慣能夠讓我們更好地與他人合作,解決問題和減少沖突。在我個人的能力提升過程中,我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和時間管理習(xí)慣,這讓我更加高效地學(xué)習(xí)和工作。
最后,要提升能力,就要積極尋求反饋和改進。只有不斷了解自己的不足和問題,才能找到解決的辦法和提高自己的方法。通過尋求他人的意見和建議,我們能夠更加客觀地認識自己的不足和改進方向。在我個人的提升過程中,我經(jīng)常向我的導(dǎo)師和同事請教和交流,通過他們的指導(dǎo)和建議,我迅速發(fā)現(xiàn)了自己的問題并加以改進。
能力提升是一個持續(xù)的過程,它需要我們時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),持續(xù)培養(yǎng)自己的技能和能力。在這個過程中,我們要有明確的目標,持續(xù)學(xué)習(xí)和積累,主動參與實踐和挑戰(zhàn),培養(yǎng)良好的習(xí)慣,并積極尋求反饋和改進。只有這樣,我們才能不斷提高自己,迎接更大的挑戰(zhàn)和機遇,實現(xiàn)自己的人生價值。
提升教學(xué)設(shè)計能力心得篇十二
我有幸參加了我市小學(xué)教師課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn)。是自己受益匪淺。
通過聆聽有關(guān)老師的講課,使我深深感悟到:做為一名教師,要想獲取成功,首先要熱愛自己的事業(yè),一個人連自己的事業(yè)都不熱愛,當(dāng)然不會成功。其次,要有志氣,對自己充滿信心,立下遠大的抱負,為國為人民干一番事業(yè),要在自己面前不斷樹立新的目標,如果安于現(xiàn)狀,不求上進,天天混日子,就不可能有成功。再其次,要勤奮工作,遠大的目標必須靠一步一個腳印地向前走,才能接近,才能達到。
在課改的春風(fēng)下,教師的觀念得到了全新的轉(zhuǎn)變。對于新的教育理念,我們接觸很早。先練后講,練在當(dāng)堂;先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練;預(yù)習(xí)展示,反饋達標等科學(xué)的教育教學(xué)方法,給了我很大的啟迪,一定會很好的運用到平時的教學(xué)中,爭取更多的進步?,F(xiàn)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)談幾點體會。
常言說:“名師是從磨練中走出來的。”這些名師從走上講臺的那一天起,一刻也沒有放松過學(xué)習(xí)。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來的,比較穩(wěn)定的教學(xué)活動的基本程序和方法。二要強化教學(xué)技能訓(xùn)練。教學(xué)基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能。努力熟悉上課技能,掌握聽課、評課技能,研習(xí)反思技能。唯有通過自身有效的實踐訓(xùn)練,才能輕車熟路,游刃有余。正是由于有厚實而廣博的知識基礎(chǔ),他們才能在教學(xué)中深入淺出,揮灑自如。
只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師,才會樂于獻身教育事業(yè),精心哺育一代新人。一個對所教學(xué)科充滿愛的教師,就會加深對教材的理解,就會富有感情地去教授每一堂課,從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗,更深刻地感受與理解教材。一個對學(xué)生充滿愛的老師,才會對學(xué)生誨人不倦,潤物無聲,如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時,渾身洋溢著精、氣、神的教師,會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時,教師應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度,既可以激勵自己,又可以給學(xué)生以榜樣示范,像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。教師的活潑開朗的性格,又將會感染到我們的學(xué)生。
妙,結(jié)合自身的教育教學(xué)實際和優(yōu)勢,活學(xué)活用而不是全部拿來,學(xué)會揚棄,并在長期的教學(xué)實踐中不斷嘗試,不斷積累經(jīng)驗,熟能生巧,走出一條新課改之路。這就算學(xué)到了名師課堂的“真經(jīng)”,除此之外,別無他途。
通過這幾次的集中學(xué)習(xí),我感受很多,收獲也很多,名師扎實深厚的教學(xué)基本長方形和正方形的特征功,大氣自然的教學(xué)風(fēng)格,廣博的知識,駕馭、調(diào)控課堂的能力,親切大方的教態(tài),靈活的教學(xué)機智,獨到智慧的教學(xué)設(shè)計,富有藝術(shù)性的課堂和精彩的講座,都給我留下了深刻的印象。我將以這次名師觀摩課為契機,努力向高水準看齊,對自己嚴格要求,從各方面找不足、找差距,一點一點地進步,一點一點地學(xué)習(xí),多做筆記多反思,不斷提高自己的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,通過努力力爭使自己的課堂邁上一個新的臺階!
提升教學(xué)設(shè)計能力心得篇十三
首先,我要感謝“百年樹人”xx的學(xué)習(xí)的平臺,感謝祝智庭、沈書生、顧小清、李嵬、張攀峰、王博明等xx教授的xx講解,感謝“五人行”學(xué)習(xí)小組的啟示,感謝學(xué)友和同事們的給力。
1、掌握了教育技術(shù)的基本概念,理解其意義和作用。
2、了解了信息技術(shù)與學(xué)科整合的基本概念。
3、掌握了xxxx的過程及其關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
4、懂得了媒體的特點,了解各類媒體對教與學(xué)的支持作用。
5、學(xué)會了運用技術(shù)進行教學(xué)形成性xx、xx性xx。
1、編寫了學(xué)習(xí)筆記,準備上傳到x校與學(xué)友和同事們共享學(xué)習(xí)成果,在qq空間開辟了“學(xué)友觀點”專題日志。
2、學(xué)會了完成一節(jié)課和一個教學(xué)單元、主題的xxxx,并能夠據(jù)此實施與展示、研討教學(xué)。
3、掌握了分析演示型教學(xué)媒體特點的方法,提高了在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
4、學(xué)會了運用文字編輯軟件編制常用教學(xué)文檔,運用x絡(luò)工具搜集教學(xué)資源,運用多媒體工具如offfice20xx、“windows畫圖”、格式化工廠、會聲會影9。0等對文本、圖片、聲音、動畫等資源進行簡單的加工處理,運用簡單的課件制作工具或x頁制作工具整合教學(xué)資源。
5、學(xué)會了使用常用的形成性xx、xx性xx的量規(guī)和方法設(shè)計課堂教學(xué)xx活動。
1、消除了教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的畏懼心理,形成了對教育技術(shù)促進教學(xué)的認同。
2、形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實踐緊密聯(lián)系的積極性和主動性。
3、形成了教學(xué)資源和教學(xué)信息的正確認識和初步的選擇、處理和加工能力,建立知識產(chǎn)權(quán)保護意識。
4、了解了技術(shù)對社會、對學(xué)生發(fā)展的重要影響,樹立了在教學(xué)中運用技術(shù)的緊迫感和使命感。
我期盼著培訓(xùn)早日升級,期盼著學(xué)校的班班通也早日升級為“造橋”案例中系統(tǒng)設(shè)備,期盼著學(xué)校每位教師都能參與一次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的“初級——中級——高級”培訓(xùn),期盼著?“平時不學(xué)習(xí),用時徒傷悲”。讓我們記住列寧同志的教導(dǎo):學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)!更要記住我們祖宗的告誡:刀不磨要生銹,人不學(xué)要落后!
無情歲月增中減,有味詩書苦后甜。我說:學(xué)友同事親無間,有味媒體只有甜!
提升教學(xué)設(shè)計能力心得篇十四
能力提升是每個人追求進步的目標,通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐,我們可以提高自己的技能和知識,從而在個人事業(yè)和生活中取得更好的成果。在我多年的能力提升的過程中,我積累了一些寶貴的心得體會。接下來,我將分享我從能力提升中所學(xué)到的關(guān)鍵要素,以及這些要素對我個人的影響。
第二段:設(shè)定目標。
能力提升的第一步是設(shè)定明確的目標。只有明確知道自己想要提升的能力,才能有針對性地采取行動。在過去,我發(fā)現(xiàn)如果沒有設(shè)定明確的目標,容易陷入無效的努力中。一旦我明確知道自己要提升的能力,我就能更有方向地制定計劃和選取學(xué)習(xí)資源。通過設(shè)定目標,我可以更加有信心地邁向能力提升的旅程。
第三段:持續(xù)學(xué)習(xí)。
能力的提升需要不斷地學(xué)習(xí)。我相信學(xué)習(xí)的樂趣并不能被替代,這需要我們有持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)。在過去的日子里,我每天花一段時間學(xué)習(xí)新的知識或技能,通過讀書、參加培訓(xùn)課程和在線學(xué)習(xí)平臺,不斷積累新的知識。我發(fā)現(xiàn),只有不斷地學(xué)習(xí),我們才能保持競爭力,緊跟時代的發(fā)展。學(xué)習(xí)是能力提升的不可或缺的一環(huán)。
第四段:實踐經(jīng)驗。
學(xué)以致用是我在能力提升中的重要經(jīng)驗。只有把學(xué)到的知識應(yīng)用于實踐中,我們才能真正地將其轉(zhuǎn)化為能力。舉個例子,我在學(xué)習(xí)項目管理時,不僅讀了相關(guān)的書籍和課程,還積極地參與實際的項目,通過親身經(jīng)歷了解項目管理的各個方面,從而將所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作中的技能。通過實踐,我能夠更加深入地理解所學(xué)的知識,并發(fā)現(xiàn)其中的不足和改進的空間。通過實踐經(jīng)驗的積累,我的能力得到了大幅提升。
第五段:持之以恒。
能力提升是一個持之以恒的過程。在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,我發(fā)現(xiàn)要持續(xù)提高自己的能力,需要付出持續(xù)的努力和堅持不懈的毅力。毫無疑問,能力提升的過程中會遇到困難和挑戰(zhàn),但只要堅持下去,就一定會取得成功。在我個人的經(jīng)歷中,每當(dāng)我面臨困難時,我會回想起自己的目標,并總結(jié)之前的成就,這給了我繼續(xù)前進的動力。堅持不懈是能力提升的關(guān)鍵,只有持之以恒,才能取得更大的突破。
總結(jié):
通過設(shè)定目標、持續(xù)學(xué)習(xí)、實踐經(jīng)驗和持之以恒,我在能力提升的過程中取得了顯著的進步。能力的提升不僅帶給我更好的職業(yè)發(fā)展和個人成長,更重要的是給予我更多的自信和滿足感。我相信,只要我們愿意不斷努力和學(xué)習(xí),就能夠不斷提升自己的能力,成為更好的自己。
提升教學(xué)設(shè)計能力心得篇十五
我有幸參與了公司組織的中高層領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn),公司給我一個很好的提高自身管理潛力的培訓(xùn)機會,在培訓(xùn)中我能仔細學(xué)習(xí)并深刻理解其中的含義,我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得如下:
他主要分三大模塊:一是骨干團隊領(lǐng)導(dǎo)力概述和領(lǐng)導(dǎo)者的思維方式,二是自我領(lǐng)導(dǎo),以肯定成長為核心,三是團隊領(lǐng)導(dǎo),以文化落地為核心。這3個方面的資料,對于我來說,這樣的課程是非常有實際好處的。它既能夠提點、強化我們工作中的職業(yè)精神,職業(yè)修養(yǎng)及工作激情,同時也能夠培育我們工作中的卓越的管理潛力,職業(yè)技能。
而這次的培訓(xùn),正是這樣一種難得機會,讓我能夠有機會提升自我,相識自己的優(yōu)點,價值,學(xué)習(xí)一些很好的方法和技巧,做好工作,從而奉獻企業(yè),奉獻到工作中去,我信任這是每一位工作者內(nèi)心所憧憬呼喊的。這3大資料,都非常深刻的闡述了各自的精神和要點,而老師那精彩的演講,自身豐富的專業(yè)學(xué)問,也讓我對這3大方面大有了新的相識。我認為企業(yè)管理創(chuàng)新與團隊領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)這兩個方面更加具有學(xué)習(xí)的必要性,是企業(yè)發(fā)展培育人才的關(guān)鍵理論課程。
整個培訓(xùn)資料都很好用,其中有幾個地方觸動我特性深。
領(lǐng)導(dǎo)力的相識,領(lǐng)導(dǎo)力也即領(lǐng)導(dǎo)潛力,也就是說把我組織的'使命及動員人們圍繞這一使命奮斗的潛力。在領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)過程中,更多的是從領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的角度來闡述領(lǐng)導(dǎo)力的。我個人認為詳細到我們生產(chǎn)中心,在駕馭運用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的過程中,還要加上兩條,一是待人真誠;二是待事仔細。只有這樣才能更好的提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力。心理學(xué)上的投射原理。從外在看內(nèi)在,從別人看自己。透過別人,你才能相識真正的自己。你從別人身上看到的其實是自己。我們對別人的看法,主要是取決于他們使我們看清自己什么,而不是我們?nèi)绾慰此麄儭D闳康娜穗H關(guān)系都是一面鏡子,透過它們,你才能相識真正的自己。你在發(fā)覺對方的過程中,不知不覺你也等于是發(fā)掘你自己。去了解他的感覺、想法,你也更了解自己,你們相互成為對方的鏡子。
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