一個好的計劃可以讓我們更加自信地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。制定計劃時，可以將目標(biāo)分解為小目標(biāo)，逐步實現(xiàn)，避免一次性壓力過大。接下來是一些專家對計劃管理的建議，希望能幫助你更好地執(zhí)行計劃。
美術(shù)備課組長工作計劃篇一
一、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：
1、通過常規(guī)月查督促教師進行正常的教學(xué)工作，做到按表上課，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實處。
2、通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。
3、通過組織美術(shù)研討和交流活動，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長補短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
4、通過各種美術(shù)競賽活動的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
5、通過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點帶面足以帶動其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
二、方法和措施：
1、根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)要求，并結(jié)合本學(xué)科特點，安排并組織教研活動。
2、按時進行常規(guī)月查，并不定時地進行抽查，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。
3、通過聽評課和研討會，促進全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、結(jié)合本校實際情況，舉辦多種形式的美術(shù)活動，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣，豐富校園文化生活。
6、利用業(yè)余時間加強自身基本功訓(xùn)練。
三、教研活動安排：
1、制訂、收繳美術(shù)教學(xué)計劃。
2、成立美術(shù)興趣小組。
3、常規(guī)月查。
1、積極參加各類國慶主題的書畫比賽，為學(xué)校爭取榮譽。
2、配合年級組做好國慶專刊和知識窗。
3、上好教研課，常規(guī)月查。
1、聽美術(shù)示范課。
2、常規(guī)月查。
1、配合校園文化藝術(shù)節(jié)舉辦元旦書畫展。
2、常規(guī)月查。
1、組織美術(shù)期末考核。
美術(shù)備課組長工作計劃篇二
美術(shù)教研工作將繼續(xù)以新課程改革為中心，以教學(xué)管理為重點，以教師、學(xué)生發(fā)展為根本、緊密配合上級部門的各項管理工作為目標(biāo)，積極為全校教師工作服務(wù)。以提高教師專業(yè)化水平為保障，進一步探索新課程理念下提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動新課程改革深入實施。
一、教學(xué)常規(guī)科學(xué)規(guī)范。
1、嚴格執(zhí)行國家美術(shù)課程計劃，開全、開足課節(jié)。
不任意增減和調(diào)換美術(shù)課節(jié)，加強知識點與技能點的傳授，并在原有教材上添加一部分美術(shù)課程的內(nèi)容。
2、強教學(xué)流程的科學(xué)管理。
堅持組內(nèi)集體備課的指導(dǎo)，導(dǎo)在課前，查在課前。
加強課堂教學(xué)過程指導(dǎo)，實施有效教學(xué)，提高課堂45分鐘即時效率，注重教學(xué)反思。加強網(wǎng)上教研互動。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺對教研的促進作用——從封閉教研走向開放交流。鼓勵廣大教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研，把自己在工作中遇到的問題和困惑拿出來，在網(wǎng)絡(luò)中尋求專家的專業(yè)引領(lǐng)，尋找同伴間的教研支持，及時回應(yīng)和解決教師的教學(xué)問題。同時有針對性地開展絡(luò)專題論壇，使網(wǎng)絡(luò)教研逐漸成為教師提高專業(yè)水平的橋梁。
3、研究探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律，引領(lǐng)教師撰寫案例、課后反思。
增強教師之間的教研意識，提倡課堂互動，提高反思能力，形成教師的反思習(xí)慣，使教師在反思中學(xué)會教學(xué)，學(xué)會學(xué)習(xí)，把工作過程變成研究過程，擺脫單憑自己有限經(jīng)驗進行簡單重復(fù)教學(xué)的狀況，使研究成為教師的職業(yè)特征，使教師真正成為專業(yè)工作者。
二、課堂教學(xué)。
1、要引導(dǎo)先進課堂文化的傳播，指導(dǎo)教師要營造民主、平等、和諧的課堂氛圍，為學(xué)生提供更多的.自主探索、合作交流、積極思考、實踐操作的機會，促使學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，增強學(xué)習(xí)自信心，提高學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力。
2、準確把握新課程理念，課堂教學(xué)要突出“三實”（真實、樸實、扎實）教風(fēng)。
三、課題研究。
1、要及時反映學(xué)校美術(shù)教改動態(tài)和課改進展情況，及時推介學(xué)校各方面的課改經(jīng)驗。利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺凝聚教育科研力量。
2、加強美術(shù)教學(xué)資源的管理與建設(shè)，在師資、課程資源、課程實施等方面要有突破。
3、每位美術(shù)教師撰寫論文至少兩篇。
四、教師專業(yè)培訓(xùn)。
1、在教學(xué)技能上。采取多種方式和途徑繼續(xù)做好學(xué)科新教材、教法的研究培訓(xùn)工作，增強培訓(xùn)工作的實效性。
2、在專業(yè)技能上，采取走出去采風(fēng)、坐下來創(chuàng)作的方式提高教師基本功。
3、在適當(dāng)?shù)臅r間搞一次匯報展。
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美術(shù)備課組長工作計劃篇三
本學(xué)期繼續(xù)以新課程標(biāo)準的思想為指針，依據(jù)本校工作要點，認真貫徹落實教育部《新課程標(biāo)準》的精神，落實各項要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究，進一步推進課堂教學(xué)的改革，提高新課程實施水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
認真總結(jié)新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。
日常工作中，要認真總結(jié)新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，加強對本學(xué)科青年教師的培養(yǎng)，抓好課題研究工作，積極開展課堂教學(xué)研討活動，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。組織并開展好學(xué)校興趣小組活動并落實到實處。
1、更新教學(xué)理念，明確課改方向。
2、繼續(xù)研究如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3、繼續(xù)研究課堂上如何形成互動的局面。
4、教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的研究。
5、研究如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、完善校本研究制度，落實具體要求。推出以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流、聽課、說課、評課、教學(xué)咨詢與指導(dǎo)等校本研究的基本形式，促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展。
2、強化備課組的建設(shè)。集體備課活動，每次活動認真研究教材、教參，確定集體備課的教學(xué)內(nèi)容、重點、難點，討論教學(xué)疑點，談重點內(nèi)容的教學(xué)設(shè)想，設(shè)計每天的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。
3、以“課堂教學(xué)評比展示”為主要形式開展教學(xué)研究活動。進一步完善課堂教學(xué)質(zhì)量評估機制，對全校老師的課堂教學(xué)進行評估。
4、繼續(xù)開展本美術(shù)課堂生活化教學(xué)的研究與運用，本組所有教師根據(jù)自己實情制定相關(guān)措施。
5、加強網(wǎng)絡(luò)研修交流學(xué)習(xí)。推薦優(yōu)秀教育網(wǎng)站《xx》等網(wǎng)站，完善《x小教師發(fā)展平臺》的個人內(nèi)容。
6、嚴格教研活動紀律，相關(guān)人員應(yīng)積極認真準備按時完成；活動情況將納入期末考核。
1、制定教學(xué)研究計劃——xx。
2、教師節(jié)準備工作——工藝制作。
4、組織教師參加校內(nèi)外聽課交流學(xué)習(xí)——全體美術(shù)教師。
5、進行課堂教學(xué)常規(guī)檢查。
1、進行市美術(shù)教研展示活動準備工作。
2、聘請市美術(shù)特級教師進行工作指導(dǎo)。
3、參加區(qū)讀書節(jié)主題和標(biāo)識的設(shè)計活動。
4、進行課堂教學(xué)常規(guī)檢查。
1、本組教師準備參加區(qū)教育論文比賽。
2、開展市美術(shù)教研展示活動。
3、各位教師拿出所輔導(dǎo)學(xué)生作品準備校園美術(shù)展覽。
4、參加組內(nèi)聽課評課活動。
5、進行課堂教學(xué)常規(guī)檢查。
1、優(yōu)秀教學(xué)案例分析。
2、準備參加區(qū)中小學(xué)生“迎世博”書法比賽。
3、參加組內(nèi)聽課評課活動。
4、準備校本教材的編寫工作。
5、進行課堂教學(xué)常規(guī)檢查。
1、布置校園美展。
2、組織制定復(fù)習(xí)計劃、上好美術(shù)復(fù)習(xí)課。
3、進行教研教學(xué)工作總結(jié)。
4、開展讀書活動——全組教師（每位教師介紹一本書）。
美術(shù)備課組長工作計劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
本年度我們初一美術(shù)備課組將繼續(xù)以校工作計劃、教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo)綱要，積極開展課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)實效，提高教育教研能力，扎實有效地開展美術(shù)教育教學(xué)常規(guī)工作及教科研工作，具體工作計劃如下。
二、工作目標(biāo)：
1.通過備課組活動，在集體備課、相互聽課、研討中不斷提高組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平。
2.加強美術(shù)教學(xué)研究工作，如課題研究、論文撰寫，尤其是微課的實踐與探索，并組織教師學(xué)習(xí)理論知識，交流感想，促使組內(nèi)每一位教師扎實上好課。
3.積極配合美術(shù)教研組組織美術(shù)學(xué)科方面的活動，認真準備各項美術(shù)比賽，如美術(shù)教師創(chuàng)作活動、學(xué)生繪畫創(chuàng)作活動，爭取在各級比賽中獲得好成績。
4.做好初一年級專業(yè)班的基礎(chǔ)教學(xué)工作與文化班的校本教學(xué)工作。
三、主要活動：
1、參加各類專題培訓(xùn)，提高課程意識。
按照上級要求，及時參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，上網(wǎng)收集有關(guān)文章、資料，學(xué)習(xí)和摸索現(xiàn)代教育技術(shù)，提高為教學(xué)服務(wù)的能力。
2、扎實開展專業(yè)、校本教學(xué)，提高自主發(fā)展的能力。
課堂教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的主陣地，我組各教師堅決執(zhí)行學(xué)校的各項安排，規(guī)范的開展各項教學(xué)活動。不斷豐富備課、聽課等各個研究環(huán)節(jié)，圍繞課程與教學(xué)理論、專業(yè)技能、實踐經(jīng)驗方法等進行有計劃的研討。尤其是讀通修訂版課程標(biāo)準的新變化和整體要求，記牢教學(xué)目標(biāo)和要求，結(jié)合備課做到：常常回顧，課課對照。并且明確教學(xué)的目標(biāo)指向，明察學(xué)生基礎(chǔ)狀況，明了教學(xué)活動的設(shè)計依據(jù)。豐富研討的形式：集體備課、觀摩優(yōu)秀錄像課例、模仿改造優(yōu)秀課例、閱讀學(xué)習(xí)學(xué)科核心期刊中的經(jīng)驗性或理論性文章、注冊登錄“江蘇省教學(xué)研究室”網(wǎng)中的“教學(xué)新時空”充分利用其中的優(yōu)秀資源、認真聽取區(qū)域內(nèi)外的骨干教師上示范課、基本功展示與比賽、讀書心得交流、學(xué)期論文交流等。同時健全備課組活動的過程管理，運用攝影、攝像、文字等方式對于備課組活動過程進行認真記錄，積累資源，形成共享。
3、參加評優(yōu)課等比賽活動。
教師的專業(yè)技能的持續(xù)提高是衡量教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一個重要指標(biāo)。本學(xué)期武進區(qū)教育局將全面扎實的推進教師的基本功訓(xùn)練，系統(tǒng)的開展教師評優(yōu)課活動。我組教師要積極參加校內(nèi)評優(yōu)課活動，爭取參加更高級別的評優(yōu)評先活動。
4、輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類書畫比賽。
為參加各級各類活動進行預(yù)賽和選拔高一年級中的優(yōu)秀學(xué)生，組內(nèi)教師做好輔導(dǎo)工作。
美術(shù)備課組長工作計劃篇五
美術(shù)課是少數(shù)能調(diào)劑學(xué)生在校時光，同時培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)細胞的課程了，下面是小編收集的三篇美術(shù)備課組工作計劃，歡迎大家閱讀參考！美術(shù)備課組工作計劃（一）。
美術(shù)課作為素質(zhì)教育進程中不可缺少的一門學(xué)科，擔(dān)負著培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)作能力、觀察能力的重任。而備課是完成授課任務(wù)，實現(xiàn)這一切的基礎(chǔ)。為切實提高。
教學(xué)。
水平，加強集體備課的實效性，根據(jù)我校的教學(xué)實際，制定初步計劃如下：
一、集體備課的意義。
集體備課活動由備課組長具體負責(zé)，本備課小組集體備課的組織實施工作。通過健全集體備課工作，教師共同參與，指導(dǎo)、管理同步進行，為有效開展集體備課提供管理保證。全面安排集體備課工作，使教師明確集體備課的程序，內(nèi)容和組織方法，統(tǒng)一思想。使廣大教師清醒地認識到，集體備課要把原來書寫的時間用在進一步鉆研教材、研究教法上，必須真正提高備課質(zhì)量。要更加自覺地根據(jù)要求做好各個環(huán)節(jié)的工作，真正提高自己的業(yè)務(wù)能力。只有認識到位了，才能使集體備課真正收到實效。
二、備課操作程序。
本年度的集體備課形式和方法有所變動。地點固定，時間固定。由本學(xué)科全體教師共同參與。
1、個人鉆研。
主要是指本組教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容，鉆研大綱、教材、教參，在各自了解學(xué)生現(xiàn)有知識儲備的基礎(chǔ)上確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點及主要教法與學(xué)法、教具準備以及每一課時的主要教學(xué)思路等。
2、集體研討。
這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵，主要是研究教學(xué)目標(biāo)的確立，教學(xué)過程的設(shè)計，突出重點，突存難點所采用的教法與學(xué)法，以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等。主備人陳述自己的教學(xué)設(shè)計程序，并說明設(shè)計的理由備課組的其他幾位教師圍繞主講輔導(dǎo)情況，以新課標(biāo)理念為依據(jù)，對主講輔導(dǎo)內(nèi)容進行分析研究，結(jié)合自己所準備的鉆研材料，提高補充、修改意見，同時主講人認真做好記錄，綜合后實施到教案之中。
3、定稿。
定稿前，主備人根據(jù)集體研討結(jié)果，結(jié)合本組其他教師的意見，取長補短，補充完善原先的設(shè)計方案，撰寫每一課時科學(xué)使用的教案。
三、
過程管理。
備課的時間定為每周一上午10：10—11：30，地點為美術(shù)組辦公室。在備課時間內(nèi)教師不得缺席，保證好參與的質(zhì)量。備課組長合理安排好個人鉆研、集體研討、定稿的時間，并及時作好記錄。及時解決集體備課過程中的理論指導(dǎo)問題、管理問題，使集體備課有序進行。
一年匆匆而過，這學(xué)年我們美術(shù)組的工作既忙碌又愉快。在教學(xué)中我們努力貫徹課改的理念，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，為學(xué)生們創(chuàng)造自由表達、自由探索、自由創(chuàng)作的機會，通過教學(xué)讓學(xué)生們能感知美并學(xué)會創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項工作中，我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與學(xué)生共同進步，共同成長。現(xiàn)將工作。
總結(jié)。
如下。
一、加強理論學(xué)習(xí)，把握教改動向，積極開展敘事研究。
我們組的老師努力通過各方面的學(xué)習(xí)，繼續(xù)開展美術(shù)教學(xué)的課題實驗，做好實驗的各種資料收集工作。積極開展教研活動，做到認真做好記載，每次學(xué)習(xí)有體會和收獲。組織教師認真學(xué)習(xí)理論知識，進一步提高認識，把握教改動向，探討敘事研究方式，認真撰寫教育實踐中的教學(xué)反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實到實踐中。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極制作課件。并征訂了《中國美術(shù)教育》、《青少年書法》、《美術(shù)報》等專業(yè)雜志，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)，積極撰寫教育教學(xué)論文，參加各級教學(xué)論文比賽。
二、強化集體備課，協(xié)同攻關(guān)。
本年我們不斷加強集體備課活動，通過備課組活動，實現(xiàn)資源互補，優(yōu)化組合，一改過去單打獨戰(zhàn)、各自為教的局面，通過大家共同聽評課，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，取長補短，從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增強教師教學(xué)水平。
一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)。
根據(jù)學(xué)校教科研工作會議的精神，立足現(xiàn)實、把握方向、回歸本質(zhì)、推動實踐，以“有效教學(xué)、加強備課組建設(shè)”為重點，充分發(fā)揮備課組在教育教學(xué)工作中的指導(dǎo)、管理、服務(wù)功能，為推動學(xué)校教科研工作的可持續(xù)發(fā)展而努力。
工作總目標(biāo)制定如下：
1、堅持以發(fā)展為主題，以創(chuàng)新為核心，以提高為重點，以實踐為根本，以教育科研促教育質(zhì)量的有效提高。
2、提高教育科學(xué)研究效率，提高教師理論素養(yǎng)。
二、工作重點與措施。
本學(xué)期繼續(xù)改進課堂教學(xué)，加強校本教研，不斷提高教育科研的針對性、實效性和應(yīng)用性。要立足有效課堂，關(guān)注教學(xué)的過程與方法，關(guān)注教學(xué)細節(jié)。
（一）突出質(zhì)量核心意識。
把提高教學(xué)質(zhì)量作為改革和發(fā)展的核心任務(wù)，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，加強教學(xué)管理。
（二）加強組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)。
1、加強組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
進一步完善業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，采取多種方式，多種途徑強化學(xué)習(xí)效果，努力提高教師理論修養(yǎng)。讓每一位教師在精讀好書的同時，進行自我反思，在深入學(xué)習(xí)、勇于實踐和不斷反思的過程中結(jié)出自己的思維碩果。
2、加強組內(nèi)校本教研。
多形式、多層次地開展校本教研的活動，努力解決教師在教學(xué)中碰到的疑難問題。
（三）組內(nèi)工作具體分析。
1、認真開展集體備課活動。
在本學(xué)期尚未開學(xué)，學(xué)校就組織了統(tǒng)一的集體備課活動，并取得了豐碩的成功。我們美術(shù)集體備課組在這次活動中，集體研究確定了各級段教學(xué)進度、各單元課時數(shù)；集體研究每節(jié)課、每次作業(yè)，集體研究每個單元教學(xué)的各主要細節(jié)，確定教學(xué)目標(biāo)、重點難點、突破方法等。并分工合作認真細致的完成了三個級段本學(xué)期的所有美術(shù)教學(xué)課時的備課任務(wù)。
2、認真做好本學(xué)期定時定點的集體備課學(xué)習(xí)活動。
確定每周三上午第三節(jié)為集體備課、理論學(xué)習(xí)活動時間，除備課外，主要是學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準，認真領(lǐng)會新課改的理論核心，學(xué)校校本教研的有關(guān)理論和方法，指導(dǎo)具體的教學(xué)工作。
（四）組內(nèi)教研活動安排。
1、堅持參加每周二上午的備課組活動，共同研討自己所教級段所教課時的某一節(jié)課，尤其是針對解決所碰到的教學(xué)實際問題進行教學(xué)科研，不斷交流、共同探討各自的經(jīng)驗體會，努力提升備課組教師的教學(xué)理念與專業(yè)水平。
2、積極參與各級公開課的教學(xué)活動，主動撰寫教學(xué)論文，認真?zhèn)浜脙?yōu)秀教案。
美術(shù)備課組長工作計劃篇六
美術(shù)課程標(biāo)準為基礎(chǔ)，以優(yōu)秀教師的工作經(jīng)驗為榜樣，立足課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)，深化兒童畫的教學(xué)。在提高學(xué)生繪畫技能的同時，加強多種能力、素質(zhì)的培養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生欣賞美、再現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。并以中心學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，針對各校實際，倡導(dǎo)一種“和諧、人文、科學(xué)、自然”的教育理念，遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，開發(fā)智力，提高審美能力，使學(xué)生更好地成長為社會所需要的人才。因此，每一位美術(shù)教師要通過多種方式的自培、學(xué)習(xí)、聽課評課，提高我們美術(shù)教師的課堂教學(xué)水平，切實做好美術(shù)教育教學(xué)工作。
1、加強理論學(xué)習(xí)，努力練習(xí)基本功，樹立正確的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，提高教育、教學(xué)水平。研究如何上好每節(jié)課，做到使學(xué)生先有興趣，后有質(zhì)量。
2、堅持本學(xué)科的教育、教學(xué)改革，建立教研組自培機制，積極開展教學(xué)研究。
（1）發(fā)揚教研組的積極作用，群策群力認真鉆研教材，加強集體備課，課后及時做好批改和輔導(dǎo)工作。平時對教學(xué)體會要及時記錄，進行總結(jié)提煉，寫出有質(zhì)量的教后小記。
（2）圍繞我組的總課題《讓學(xué)生感受生活美》，各老師重點做好相關(guān)工作。（3）以研究課為突破點，組內(nèi)互相聽課、評課，互幫互學(xué)、取長補短，用集體的智慧攻克難關(guān)，并積累好有關(guān)資料及個案。
3、抓好教學(xué)常規(guī)，落實措施，提高40分鐘課堂教學(xué)的質(zhì)量。加強作業(yè)的自評、互評和面批，幫助他們提高審美水平。各教師要認真對待每一次教研活動，每月進行一次小組教研活動一次，加強溝通，共同進步、提高。
4、配合學(xué)校大德育體系的研究，發(fā)揚“人人都是德育工作者”的精神，
結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點，發(fā)掘教材內(nèi)容，有機滲透德育教育。
5、努力選拔優(yōu)秀作品參加市、區(qū)美術(shù)繪畫競賽活動，同時點面結(jié)合，組織全校學(xué)生開展畫創(chuàng)作競賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)作能力。
6、做好上傳美術(shù)教育信息工作：內(nèi)容包括美術(shù)教研信息、美術(shù)教案、課件、美術(shù)作品、課堂小故事、教學(xué)后記、開發(fā)教材、論文等。
3月份：制訂教研組計劃，醞釀各自的專題課題，抓好教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練。
4月份：配合中心學(xué)校開展第九屆課堂評優(yōu)暨淮川教學(xué)大比武活動。
5月份：討論、交流新教材實施情況，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)專題研究理論，進行專題研討。
6月份：進行課題《讓學(xué)生感受生活美》專題研討實施情況交流。
7月份：學(xué)習(xí)《小學(xué)生美術(shù)作業(yè)多元化評價方法的研究》一文，教科研小結(jié)，整理有關(guān)個案及資料。
8月份：教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
9月份：結(jié)合本組的課研主題《讓學(xué)生感受生活美》，組織學(xué)生進行美術(shù)競賽活動。
10月份：交流教師的“案例”、論文、教學(xué)感受等。
11月份：學(xué)習(xí)《關(guān)于美術(shù)學(xué)科發(fā)展性教學(xué)評價的思考與探索》文章。
12月份：教研組工作總結(jié)并評選優(yōu)秀美術(shù)教師。
美術(shù)備課組長工作計劃篇七
為了進一步提高美術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮集體教研教改優(yōu)勢，，盡快提高全體任課老師的整體授課水平，大面積提高我校美術(shù)質(zhì)量，特制定我校集體備課工作計劃：
一、各備課組集體備課時間：
單周周二下午兩節(jié)課后。
二、目的與任務(wù)。
1、備課組的教師要認真學(xué)習(xí)新的課程改革要求，深入鉆研教學(xué)大綱和教材，認真落實教學(xué)常規(guī)，發(fā)揮集體教研教改的優(yōu)勢，集思廣益，力求各備課組教師授課水平有大幅度的提高，使我校的美術(shù)教學(xué)質(zhì)量有所提升。
2、任務(wù)要求：
（1）、本備課組教師要力求在思想上高度重視，切實提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，確保集體備課不流于形式。
（2）、集體備課要體現(xiàn)大課題“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”精神和“先學(xué)后教”思想，實行“開放式自主學(xué)習(xí)”精神，并在備課、授課中體現(xiàn)好五點：知識點、能力點、重難點、教學(xué)點、“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的滲透點。
（3）、集體備課中要做到三段式，然后形成教案，每個人都要暢所欲言，各抒己見，集思廣益。
（4）、集體備課中要做到五備：備大綱、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)進度；并做到五研究：研究重點，研究難點及突破，研究教學(xué)方法，研究學(xué)法，研究考查方法。
（5）、每位教師要在集體討論、形成共識的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計教學(xué)案。采取“一說、二議、三定、四行、五修正”的運作形式。在授課過程中，不斷修改自己的教案。
三、工作措施。
1、備課組長在學(xué)科教學(xué)工作計劃的基礎(chǔ)上制定出切實可行的集體備課計劃。
2、保證每周進行一次集體備課活動，日常工作中主備人備好集體備課說課卡，集備時間在集備室備課組教師集體討論，主備人填好修改意見。
3、主備人根據(jù)集體備課卡及修改意見寫好教案，備課組教師使用完畢后，填好課中改進和教后反思。
4、備課組成員要在思想上高度重視，轉(zhuǎn)變思想觀念。
5、備課中要做到五備：備大綱、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序，并做到五研究：研究重點、難點、教法、學(xué)法和考查方法。
6、集體備課做到五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進度、備課內(nèi)容、課堂練習(xí)內(nèi)容。
四、具體做法。
（1）、每次集體備課要定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，積極準備材料并做好記錄。
重點難點，制定相應(yīng)的教學(xué)方法。
（3）、積極參加“說――講――評”一體化教學(xué)活動，取長補短，提高自己的授課水平。
（4）、積極運用多媒體輔助手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以起到事半功倍的效果。
（5）、搞好先備課，使集體備課發(fā)揮實效。
（6）、作業(yè)：堅決落實學(xué)校的減負措施，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動，培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)規(guī)范化。
（7）、聽課：根據(jù)學(xué)校的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學(xué)科的課，以求“他山之石，可以攻玉。每人每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
美術(shù)備課組長工作計劃篇八
熟悉教育規(guī)律的老師都知道，高二是學(xué)生分化最明顯的的一學(xué)年，在這一年里，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)新知識，同時還面臨學(xué)業(yè)水平測試的壓力，即四門必修學(xué)科的復(fù)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)任務(wù)較之高一重了許多。加上省部委的規(guī)范教學(xué)要求的提出，課時也縮減了許多，原本“堤內(nèi)損失堤外補”的做法就行不通了，這就對我們教學(xué)的效率提出了更高的要求，為此，我們高二政治備課組經(jīng)過認真研討，制定了以下工作計劃。
1、認真學(xué)習(xí)新課改理念，用新思想去指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，深入研讀《普通高中的政治課程標(biāo)準》，共同探討研讀過程中出現(xiàn)的各種疑惑、見解，并認真參照《江蘇省普通高中新課程教學(xué)要求（政治）》，認真?zhèn)浜媒滩暮蛯W(xué)生，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，以達到新課程改革的要求。努力形成共識，行動統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一征訂、統(tǒng)一目標(biāo)。
2、集體備課制度化，集體備課二周一次，堅持做到“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備），三次備課（組員自備、集體備課、課后反思），在一人主備的基礎(chǔ)上進行研討，達到優(yōu)勢互補，優(yōu)化效果的目的，決不“走過場”。
3、教學(xué)增加針對性和目的性。及時鏈接學(xué)業(yè)水平測試相關(guān)題型，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，對學(xué)生解題和答題能力進行培養(yǎng)，為本學(xué)年的各種應(yīng)考做準備。精選，精練，精批學(xué)生作業(yè)。精心準備訓(xùn)練、階段性評估命題和質(zhì)量分析、選好資料和反饋題，以提高教學(xué)效率，真正為學(xué)生“減負”。
4、加大分層教學(xué)的力度，準確把握必修、選修班的能級要求，選修班的盡量在有限的時間里擴大學(xué)生的知識面，補充必要的內(nèi)容幫助學(xué)生理解，必修班注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，重視書本知識的講解，為學(xué)業(yè)水平測試打下堅實的基礎(chǔ)。
5、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)過程的研究，倡導(dǎo)創(chuàng)新，備課組成員共同深入研究近幾年的新課程高考試卷，把握新高考的改革方向，提出有效的建設(shè)性意見，并用來指導(dǎo)現(xiàn)實的教學(xué)工作。
6、繼續(xù)開展“推磨聽課”，多聽同備課組成員和其他備課組成員的課，在聽課后共同探討教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，實現(xiàn)備課的高效。此外還可以借鑒區(qū)高中的.“同題異構(gòu)”的競賽法，提高備課組成員的教學(xué)水平，以老帶新，以新促老，共同進步。
7、關(guān)注必修班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，探索適合本校學(xué)生的教學(xué)方法，爭取100%的合格率和較高比例的優(yōu)秀率。
8、開展學(xué)科競賽，建立興趣小組，進行課外輔導(dǎo)，以提高學(xué)習(xí)興趣；搞好研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。
以“學(xué)習(xí)求發(fā)展，質(zhì)量求生存”為指導(dǎo)思想，以全面提高地理學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于學(xué)生的進步和全面發(fā)展等為工作重點。
七年級學(xué)生剛接觸地理這門課，好奇心較強，但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認識又不足,故要達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難。所以從七年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一課及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。
八年級學(xué)生學(xué)習(xí)了一年的地理，表現(xiàn)為:好奇、好動、上進心強、學(xué)習(xí)的積極性高；但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記、個別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認識又不足,故要達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個,及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。
1、學(xué)習(xí)：鉆研教材是首位，把握準教材是每位老師應(yīng)具備的能力。在活動時，要根據(jù)教學(xué)實際，有側(cè)重點的組織老師學(xué)習(xí)、重溫新課標(biāo)，經(jīng)常對照，加以改進。積極并認真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動，積極探索新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。有針對性地研究和創(chuàng)新一些課例，促進備課組成員的教研水平的提高。
2、備課：定于每周三上午前兩節(jié)課為集中備課的時間。每節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排好中心發(fā)言人，該老師應(yīng)提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設(shè)計好課堂練習(xí)。教師能根據(jù)每節(jié)的教學(xué)重點，制定出較為詳細、可行的教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動時間和空課再集體討論、商量。自己也能獨立思考、研究，根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。
3、上公開課和聽課：根據(jù)教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，課組內(nèi)每位老師都要進行聽課，并做好觀摩課點評，提高教師的授課水平和評課水平。
美術(shù)備課組長工作計劃篇九
以學(xué)校本學(xué)年工作計劃為指導(dǎo)，全面推進高中新課程改革，改變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中新課程實施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實踐語文教學(xué)的新方法，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
1、加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
新課程背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。
在學(xué)校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報課等公開課活動，并要求組內(nèi)教師積極參與評課活動，做到“課課有收獲”，以實現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。
4、開展“師徒結(jié)隊活動”，加強對新教師的培養(yǎng)。
在每次聽評課與研討活動中，做到“師有所教，徒有所長”，加強師徒聯(lián)系，督促徒弟教師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念，成套的教學(xué)思路，成型的教學(xué)風(fēng)格。并督促其在此基礎(chǔ)上，借助對先進的理論的學(xué)習(xí)，對自己的教學(xué)行為加以思考、總結(jié)，并形成文字材料。
5、加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時校對講解，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進。
6、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子，教會學(xué)生能力遷移。同時扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。立足高考，打好基礎(chǔ)。
7、加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時，注入高考的知識。
8、強化教學(xué)科研意識，提高科研能力，積極撰寫各級各類論文。
9、開展了豐富多彩的語文課外活動。
10、認真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中取得好成績。
11、加強與外界交流，及時了解教學(xué)、考試的最新信息。建好_，充分利用好“_”，及時了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開設(shè)情況，加強與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系。
本學(xué)期的主要任務(wù)是《語文》必修五和選修課的學(xué)習(xí)，教學(xué)時要以新課標(biāo)為準繩，要達到以下幾個方面的目標(biāo)：
1、貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準》，樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法。
2、在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學(xué)習(xí)方法，為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3、根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo)。
4、在第八周前完成必修五的教學(xué)任務(wù)，在十九周前完成選修課的教學(xué)任務(wù)。
根據(jù)新課程標(biāo)準及本校實際情況安排：高二語文每周4節(jié)（必修），全學(xué)期總時數(shù)84節(jié)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課：授課60課時，期中復(fù)習(xí)8課時，期中考試3課時，期終復(fù)習(xí)10課時，期終考試3課時。
本學(xué)期教學(xué)進度非常緊張，幾乎沒有練習(xí)、復(fù)習(xí)時間。但是仍然要計劃有條不紊，進度安排有序。
1、精講實練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。
每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主，進而增強學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補充有關(guān)文言知識，增強學(xué)生的文化底蘊。
3、閱讀積累，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。
發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；蛘螯c評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實到實處。
4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。
讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動，要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。
美術(shù)備課組長工作計劃篇十
一、情況分析：
1．教師情況分析：
s（優(yōu)勢）：美術(shù)教師隊伍壯大，組內(nèi)成員團結(jié)協(xié)作，形成良好的氛圍。美術(shù)任教教師共有7位，都是美術(shù)專職教師，工作三年內(nèi)的新教師1名，老教師專職教美術(shù)學(xué)科3名，其余都有5年以上教學(xué)經(jīng)驗。教師都具有一定的專業(yè)水平，具有上升的潛力和空間。
劣勢：成熟型教師、新教師、兼任教師教學(xué)水平處于三個層次，參差不齊。
問題：專職教師工作都比較積極，但缺少主動性和創(chuàng)新性。在教育教科研方面水平有限，需要時間的鍛煉，有待進一步提高。
挑戰(zhàn)：爭取在市、區(qū)級教師五級梯隊中更進一步。學(xué)生老師作品盡量參加各種活動，爭取各種榮譽。在教學(xué)和指導(dǎo)方面開創(chuàng)新局面，取得突破。
2．學(xué)生情況分析：
一年級：踏進小學(xué)校園已有半年，逐步適應(yīng)小學(xué)教學(xué)。但學(xué)生的美術(shù)欣賞與繪畫的水平參差不齊。養(yǎng)成一定的課堂常規(guī)、美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣是這學(xué)期需要加強訓(xùn)練與培養(yǎng)。并進一步培養(yǎng)審美能力，從美術(shù)課學(xué)習(xí)中汲取藝術(shù)的滋養(yǎng)，陶冶情操。所以本學(xué)期還是重在培養(yǎng)他們的課堂常規(guī)、繪畫學(xué)習(xí)習(xí)慣，及審美能力的滋養(yǎng)。
二年級：在經(jīng)過1年多的美術(shù)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能積極參與美術(shù)課活動，對美術(shù)產(chǎn)生一定的興趣。學(xué)生能正確使用繪畫工具和材料，掌握簡單的造型技能來表現(xiàn)生活中的事物和對生活的感受。本學(xué)期重在逐步培養(yǎng)學(xué)生的造“形”能力。
三年級：經(jīng)過2個學(xué)年的美術(shù)課學(xué)習(xí)，三年級學(xué)生已有一定的美術(shù)技能。但本階段新教材對學(xué)生的綜合素養(yǎng)要求很高。原來每個人的基礎(chǔ)也有高有低。通過一學(xué)期的觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的繪畫能力有懸殊，好與差之間的差異開始拉大。所以針對他們先要深入了解，根據(jù)各班學(xué)生的基礎(chǔ)、特點，分層因材施教。重點還是基礎(chǔ)知識與基本能力的培養(yǎng)。
四年級：本年級已有三年的系統(tǒng)性美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)，能力強的學(xué)生已經(jīng)脫穎而出。但是，教材的難度，也造成一部分學(xué)生對繪畫失去信心，造成眼高手低的局面，造成大部分學(xué)生1課時來不及完成一幅作品，要拖到下節(jié)課再完成，有的學(xué)生甚至需要更多的時間老完成，造成課的脫節(jié)，沒有完整性、連續(xù)性。因此，針對年級特征提高興趣，可以適當(dāng)減低教材難度。
五年級：已有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，但是學(xué)生的實際操作能力既美術(shù)技能及想象能力尚有差距。因為是高年級學(xué)生，相對學(xué)業(yè)負擔(dān)繁重，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣只能在課上發(fā)揮，課后一般不會再進行美術(shù)創(chuàng)作，所以經(jīng)常是不能把一張作品完成。所以針對這一情況，課的內(nèi)容安排、課時安排都要有針對性地突破。
六年級：處于小學(xué)畢業(yè)的關(guān)鍵一年，學(xué)生的課務(wù)學(xué)習(xí)更加繁重，學(xué)生作業(yè)都是當(dāng)堂完成，這就對老師在課堂上時間的把握有了更高的要求，合理分配時間，給學(xué)生盡量多的時間去動手，老師課堂語言要精練。
總之這學(xué)期在以往常規(guī)基礎(chǔ)上重點還是培養(yǎng)學(xué)生的技能和創(chuàng)造力——夯實基礎(chǔ)，同時提高學(xué)生的綜合創(chuàng)作能力——追求發(fā)展。
二．指導(dǎo)思想：
繼續(xù)以校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)綱要，從深層次發(fā)覺教師教育與學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力。以“為每個學(xué)生提供適合的教育”為工作目標(biāo)，落實20xx學(xué)年學(xué)校重點工作項目。把以人為本的發(fā)展理念有效融入美術(shù)課堂教學(xué)，通過規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學(xué)實效，提高教育教研能力為重點，扎實有效地開展本學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī)工作。做到工作的規(guī)范化、精細化。努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，形成藝術(shù)特色。
三．目標(biāo)與措施：
（一）備課組建設(shè)。
目標(biāo)：加強備課組建設(shè)，以活動促發(fā)展，以學(xué)習(xí)促改革，強化備課組的主體實力。
措施：
1）形成規(guī)范有效的集體備課活動制度和活動方式。每周四下午除了參加孟西片美術(shù)教研組活動以外，其他周四都在中心校美術(shù)教室1進行美術(shù)集體備課活動。
2）繼續(xù)推進“集體備課制度”。創(chuàng)設(shè)“團體互動氛圍”——團體學(xué)習(xí)、教師自省、相互反饋、行動研究等積極正向的團體互動氛圍進行備課、學(xué)習(xí)等研修活動。并加強教師“理念案例——實踐——反思”專業(yè)成長有效路經(jīng)探索。
3）繼續(xù)加強縱橫向教研互動。重點項目：細化目標(biāo)。策略方向是：創(chuàng)設(shè)情境揭示目標(biāo)、學(xué)法多樣突出目標(biāo)、繪畫設(shè)計緊扣目標(biāo)、及時反饋調(diào)控目標(biāo)、促進生成豐富目標(biāo)、評價指向驗收目標(biāo)。
4）突現(xiàn)集體備課圍繞重點項目：我們將結(jié)合課堂教學(xué)實踐，學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準、美術(shù)教學(xué)理論，開展課堂教學(xué)行動研究。以行動研究為契機，培養(yǎng)教師的教育教學(xué)能力。真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率，提高教師的教學(xué)預(yù)設(shè)生成能力。
a）深入學(xué)習(xí)課改的有關(guān)文件與美術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論。重點學(xué)習(xí)的書籍《美術(shù)課程標(biāo)準》、《美術(shù)課程標(biāo)準（20xx年版）解讀》、《美術(shù)新版課程標(biāo)準解析與教學(xué)指導(dǎo)》。
b）積極參加區(qū)課題組交流學(xué)習(xí)，參加市、區(qū)級美術(shù)教研培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各種教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)理論，并運用到教學(xué)實踐中。
（二）教學(xué)。
目標(biāo)：抓好教學(xué)常規(guī)，細化工作要求。提高教師教學(xué)能力，提高教學(xué)效益。關(guān)注課堂設(shè)計真正從教師中心轉(zhuǎn)為學(xué)生中心。重點推行目標(biāo)編制、把準真實的教學(xué)起點，以達到鞏固、掌握、運用、檢驗的學(xué)習(xí)效果。
措施：
1）認真?zhèn)湔n，教學(xué)目標(biāo)要細分為認知、能力和情感三個維度。單元目標(biāo)、課時目標(biāo)縱向研究，從三個緯度螺旋上升展開，三維有效整合、分解細化敘寫，目標(biāo)制訂指向性明確，知識、技能有機結(jié)合情感態(tài)度價值觀，進行分析。（教學(xué)設(shè)計做到“三結(jié)合”：科學(xué)與人文結(jié)合；書本知識與學(xué)生生活結(jié)合；知識掌握與知識的內(nèi)化、生成、創(chuàng)新結(jié)合。）。
2）加強教材前段分析、理清教材的來龍去脈、明確教學(xué)的重難點、目標(biāo)。上課前做好充分的準備，做到腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目標(biāo)中有學(xué)生。（做到一課一反思。）。
3）課堂教學(xué)中貫徹師生互動，愉快性教學(xué)原則。提高學(xué)生美術(shù)賞、畫、想、評能力，并為今后實際生活中審美能力的提高作鋪墊。
（四）學(xué)科特色活動。
目標(biāo)：以美術(shù)學(xué)科特色為優(yōu)勢，滿足學(xué)生個性發(fā)展需求，發(fā)展特色項目與活動。
措施：
1）構(gòu)建拓展型課程內(nèi)容——社團活動。搞創(chuàng)新，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新形式，進行社團活動。結(jié)合“民族的就是世界的”宗旨，結(jié)合主題式校園文化，讓學(xué)生多欣賞、多了解、多學(xué)習(xí)本民族特色的美術(shù)活動，增加各方面的知識，激發(fā)興趣，讓學(xué)生更加熱愛美術(shù)學(xué)科。形成品牌，從而帶動拓展課整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
2）發(fā)掘一些有特長的學(xué)生，除課堂教學(xué)以外，再利用社團活動及課余時間進行美術(shù)技能的再培訓(xùn)。（培養(yǎng)15名左右尖子學(xué)生）積極參加區(qū)及市級各項繪畫比賽，爭取獲獎。積極參加各級各類展示，增強藝術(shù)活動輻射力，更好地達到活躍全校師生身心，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好和藝術(shù)才能的目的。
美術(shù)備課組長工作計劃篇十一
本屆高三文科有六個班，普通班，加強班。差別比較大，基礎(chǔ)知識不夠牢，解題能力不夠理想。
初高中9本地理教材、《地理學(xué)科考試大綱》、藍本《步步高》。
進行第一輪復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力。
通過這一輪復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生達到下列要求：
（1）掌握考綱規(guī)定的基本知識，能夠?qū)χR進行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識。
（2）能學(xué)會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。
（3）答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。
（4）能用學(xué)到的地理知識分析生活中簡單的地理實例，做到活學(xué)活用。
（1）鉆研課標(biāo).考綱和教材，對教材內(nèi)容進行歸納總結(jié)。著眼課標(biāo)，建立網(wǎng)絡(luò)，進行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。
1、分析考綱，把握考綱變化。
2、全面了解課標(biāo)，把握重點。
3、突出主干，落實基礎(chǔ)。知識系統(tǒng)化。
4、注重總結(jié)。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律分析。
（2）研究歷年高考試題。
每位老師都要對近五年的高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。
（3）努力提高教學(xué)質(zhì)量：
1、備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上備課，要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課，要在充分認識自己的基礎(chǔ)上備課。
2、加強集體備課。
每周至少要有兩堂課做到集體備課，發(fā)揮集體的智慧。通過碰頭會、電話、網(wǎng)絡(luò)各種形式加強組內(nèi)問題的討論，取長補短，互通信息，相互促進，共同提高。
3、上課：在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好每一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學(xué)的效率。要時刻關(guān)注學(xué)生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。要注意做到講練結(jié)合。加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
4、課后反思：認真總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣，在反思中求進步。
5、完善聽課制度，取長補短，以期實現(xiàn)共同提高。
6、精選、精練、精評習(xí)題：
教師對試題要精心挑選。即主任一直強調(diào)的“老師下海，學(xué)生上岸”，題不在多，關(guān)鍵要精。要起到真正練習(xí)的作用，不然還不如不練。同時老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學(xué)會自己命題。具體做法是：利用好每次周考、月考，出好每次考試題；再次是搜集各地市模擬題精選分類匯編，整理每單元的綜合測試題；還有就是整理近六年各地高考題分類匯編總結(jié)，一輪適當(dāng)練習(xí)部分高考題；對輔導(dǎo)書上練習(xí)，要教師先做，再讓學(xué)生做，要有所選擇的做。
同時試題講解要及時、要講透，要注重解題方法，解題思路的培養(yǎng)，還要強調(diào)答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。對典型題還要寫到糾錯本上。
（4）課外輔導(dǎo)要靈活。多種方式，多種時間，多種場合。不同的學(xué)生不同的輔導(dǎo)。關(guān)注目標(biāo)學(xué)生，重視補缺補差，有希望的地理單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo)，對不同班級同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級整體水平。
（5）加強督促和檢查；
除了檢查每次作業(yè)是否按時保質(zhì)保量的完成外，還要通過提問檢查要求掌握的內(nèi)容是否掌握，還要繼續(xù)加強學(xué)生糾錯的檢查和督促。
美術(shù)備課組長工作計劃篇十二
一、情況分析：
1.教師情況分析：
和空間。
(劣勢)：成熟型教師、新教師、兼任教師教學(xué)水平處于三個層次，參差不齊。
(問題)：2位專職教師工作都比較積極，但缺少主動性和創(chuàng)新性。新教師的教育教研水平有限，需要時間的鍛煉，有待進一步提高。
(挑戰(zhàn))：在蘇飛霞老師被評為市優(yōu)青工程培養(yǎng)對象和前兩年美術(shù)繪畫指導(dǎo)創(chuàng)歷史新高的基礎(chǔ)上。如何在教學(xué)和指導(dǎo)方面開創(chuàng)新局面，取得突破。
2.學(xué)生情況分析：
一年級：踏進小學(xué)校園。美術(shù)欣賞與繪畫的水平參差不齊。養(yǎng)成一定的課堂常規(guī)、美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣是這學(xué)期需要加強訓(xùn)練與培養(yǎng)。并進一步培養(yǎng)審美能力，從美術(shù)課學(xué)習(xí)中汲取藝術(shù)的滋養(yǎng)，陶冶情操。所以本學(xué)期重在培養(yǎng)他們的課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，及審美能力的滋養(yǎng)。
二年級：在經(jīng)過1學(xué)年的美術(shù)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能積極參與美術(shù)課活動，對美術(shù)產(chǎn)生一定的興趣。學(xué)生能正確使用繪畫工具和材料，掌握簡單的造型技能來表現(xiàn)生活中的事物和對生活的感受。本學(xué)期重在逐步培養(yǎng)學(xué)生的造“形”能力。
三年級：經(jīng)過2個學(xué)年的美術(shù)課學(xué)習(xí)，三年級學(xué)生已有一定的美術(shù)技能。但本階段新教材對學(xué)生的綜合素養(yǎng)要求很高。原來每個人的基礎(chǔ)也有高有低。通過一學(xué)期的觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的繪畫能力有懸殊，好與差之間的差異開始拉大。所以針對他們先要深入了解，根據(jù)各班學(xué)生的基礎(chǔ)、特點，分層因材施教。重點還是基礎(chǔ)知識與基本能力的培養(yǎng)。
四年級：本年級已有三年的系統(tǒng)性美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)，能力強的學(xué)生已經(jīng)脫穎而出。但是，新教材的難度豐富性，也造成一部分學(xué)生對繪畫失去信心，造成眼高手低的局面。再加上四年級開始，美術(shù)課時從3年級時的2課時調(diào)整到1課時。更加造成，大部分學(xué)生1課時來不及完成一幅作品，又要拖到下此課再完成。造成課的脫節(jié)，沒有完整性、連續(xù)性。因此，針對年級特征提高興趣，減低教材難度是本年級的教學(xué)重點。
五年級：已有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，但是學(xué)生的實際操作能力既美術(shù)技能。
及想象能力尚有差距。因為是高年級學(xué)生，相對學(xué)業(yè)負擔(dān)繁重，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣只能在課上發(fā)揮，課后一般不會再進行美術(shù)創(chuàng)作，所以經(jīng)常是不能把一張作品完成。所以針對這一情況，課的內(nèi)容安排、課時安排都要有針對性地突破。。
總之這學(xué)期在以往常規(guī)基礎(chǔ)上重點還是培養(yǎng)學(xué)生的技能和創(chuàng)造力——夯實基礎(chǔ)，同時提高學(xué)生的綜合創(chuàng)作能力——追求發(fā)展。
二.指導(dǎo)思想：
繼續(xù)以校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)綱要，從深層次發(fā)覺教師教育與學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力。以“為每個學(xué)生提供適合的教育”為工作目標(biāo)，落實20xx學(xué)年學(xué)校重點工作項目。把以情優(yōu)教、情智和諧發(fā)展的理念有效融入美術(shù)課堂教學(xué)，通過規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學(xué)實效，提高教育教研能力為重點，扎實有效地開展本學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī)工作及教學(xué)科研活動。做到工作的'規(guī)范化、精細化。努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，形成藝術(shù)特色。
三.目標(biāo)與措施：
(一)教研組建設(shè)。
目標(biāo)：加強教研組建設(shè)，以活動促發(fā)展，以教研促改革，強化教研組的主體研究實力。
1)形成規(guī)范有效的教研活動制度和活動方式。
2)繼續(xù)推進“集體備課制度”。創(chuàng)設(shè)“團體互動氛圍”——團體學(xué)習(xí)、教師自省、相互反饋、行動研究等積極正向的團體互動氛圍進行備課、上課等研修活動。并依托“公開教學(xué)制”，加強教師“理念案例實踐反思”專業(yè)成長有效路經(jīng)探索。
3)繼續(xù)加強縱橫向教研互動。重點項目：細化目標(biāo)編制。策略方向是：創(chuàng)設(shè)情境揭示目標(biāo)、學(xué)法多樣突出目標(biāo)、繪畫設(shè)計緊扣目標(biāo)、及時反饋調(diào)控目標(biāo)、促進生成豐富目標(biāo)、評價指向驗收目標(biāo)。(實施時間安排：9月-12月)。
4)繼續(xù)深化團體互動項目的創(chuàng)建。突現(xiàn)集體備課、課堂行動研究(四階段二反思)、教學(xué)展示研討圍繞重點項目：我們將結(jié)合課堂教學(xué)實踐，學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)理論，開展課堂教學(xué)行動研究。以行動研究為契機，培養(yǎng)新教師的教育教學(xué)能力。真正提高35分鐘的課堂教學(xué)效率，提高教師的教學(xué)預(yù)設(shè)生成能力。
a)深入學(xué)習(xí)二期課改的有關(guān)文件與美術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論。重點學(xué)習(xí)的書籍《xx市中小學(xué)藝術(shù)教育課程綱要》。學(xué)習(xí)的重點篇目：《教學(xué)目標(biāo)中的三維目標(biāo)如何實現(xiàn)》、《教學(xué)機智——教育智慧的意蘊》。積極收集、整理教科研信息，撰寫讀書筆記，利用網(wǎng)絡(luò)開展研討與交流。(學(xué)校網(wǎng)站論壇發(fā)布：每周一次，每帖200字以上)。
b)教研組長帶領(lǐng)組員薛靜老師積極參加區(qū)課題組交流學(xué)習(xí)，參加市及區(qū)美術(shù)教研培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各種教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)理論，并運用到教學(xué)實踐中。(每周四下午區(qū)教院活動及區(qū)教育學(xué)院論壇交流)。
c)繼續(xù)以行動研究法推進校本教研(行動研究課課題：蘇飛霞《有表情的手》、薛靜實施時間：第5~15周;展示時間：蘇飛霞10/27市教學(xué)評比;薛靜第8周左右)。以教師專業(yè)化水平的提高作為檢驗標(biāo)準，注重案例等資料的積累，完善聽課交流活動。(一學(xué)期聽區(qū)級公開課不少于2節(jié)，校級不少于10節(jié))。
d)有一套(四階段二反思)行動研究的說課、備課、研究實錄、課件案例資料。(爭取在區(qū)教育論壇上發(fā)表)。
美術(shù)備課組長工作計劃篇十三
1、本學(xué)期認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準》，進一步領(lǐng)悟新課程的核心理論，探討新教材，切實提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)落實到我們的教育教學(xué)行為中去。加強學(xué)科建設(shè)，加強團體備課，做學(xué)習(xí)型和創(chuàng)新型教師。
2、認真參加各級各種教研活動，如公開課、推磨聽課和新教師匯報課，并認真做好筆錄，以便在校教研活動時間能相互交流，借鑒其他教師的寶貴經(jīng)驗。
1、加強常規(guī)檢查和教研活動，對部分課堂教學(xué)進行課題評議，及時地了解到自我的長處和不足，以不斷取得教學(xué)的點滴提高。
2、結(jié)合年級學(xué)段特點，加強教材的分析和教法的研究，探索團體備課的有效模式，經(jīng)過團體備課提高學(xué)科整體教學(xué)水平異常要促進青年教師業(yè)務(wù)的迅速提高。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，使本組的教師能利用資源庫的資源進行備課，到達資源共享。
5、加強選修課程建設(shè)，開發(fā)本學(xué)科的課程資源，進取穩(wěn)妥地推進新課程改革。
6、備課組長認真做好組內(nèi)活動的組織協(xié)調(diào)工作。認真參與校主管部門主持召開的備課組長會議并及時向組員傳達相關(guān)的會議資料和精神。
1、做好師帶徒工作，加快青年教師的成長，組內(nèi)進取推磨聽課和評課，積極配合教研組及學(xué)校的活動。
2、進取做好平時段考的出題和評卷工作，認真做好質(zhì)量分析，及時總結(jié)。平時進取鼓勵教師撰寫教育教研論文，不斷提高和提高。
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