道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)(熱門20篇)

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道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)(熱門20篇)
時間:2023-11-06 17:36:28     小編:雨中梧

當一個階段即將結(jié)束時,寫一份總結(jié)可以幫助我們回顧所取得的成就和經(jīng)驗。在總結(jié)的結(jié)尾部分,可以對未來發(fā)展做出展望,并提出改進和提高的建議。我們可以從以下總結(jié)范文中學(xué)習(xí)總結(jié)的寫作技巧和方法,為自己的總結(jié)提供參考。

道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇一

我們都有一定的收獲和感觸,但是我們卻沒有必要去總結(jié)和回避這些東西,因為只有我們自己把它們看成工作,才會有更大的收獲和感觸!

這是一個需要耐心的活兒。我們都知道科學(xué)的重要性,我們要把教師看作是一個神圣的職業(yè),教師要對學(xué)生有愛,要對學(xué)生有深深的愛心的!這個愛就像空氣,無論是冰還是水,它都會充滿著水。所以我覺得要做好一名教師,我還是要多學(xué)習(xí),多聽教師的課,不管是在教學(xué)還是在科研活動中,都要有自己的特色。

這是因為我們的科學(xué)課教學(xué)要注意以下幾方面:

1、課前預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)要注意三個問題:一是預(yù)習(xí)中要注意什么,二是預(yù)習(xí)后要怎么學(xué)。

2、預(yù)習(xí)后要做好三項:提要。一是提要。預(yù)習(xí)要注意知識之間的聯(lián)系和整體的歸納。二是要注意知識間的聯(lián)系和整體的歸納。三是要注意知識間的整體歸納。

我們的科學(xué)課程,是以科學(xué)為主的,科學(xué)課要注意以下三方面的問題:

3、科學(xué)探究:科學(xué)探究是一門學(xué)習(xí)知識的學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)中,教師要善于運用各種科學(xué)技能,使科學(xué)知識在不同的課型中不同的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中更加主動,主動的去思考問題,解決問題。

4、科學(xué)交流:科學(xué)交流是一種交流方式。我們通過課堂活動來進行交流。教師要通過科學(xué)課堂活動來了解學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)環(huán)境中所發(fā)生的各種不同的情況,如不能很好的掌握知識,也不能很好的掌握學(xué)習(xí)的方法。

5、社會調(diào)查:社會調(diào)查可以使我們在生活中了解社會,知道社會的基本知識及其與人的關(guān)系。

6、科學(xué)探究是一種綜合實踐活動。我們要培養(yǎng)學(xué)生的社會調(diào)查能力,要通過社會調(diào)查使學(xué)生能夠更加主動的去思考,去觀察,去發(fā)現(xiàn)。

通過這次的培訓(xùn),我們的科學(xué)素養(yǎng)有了很大的提高。教師要學(xué)會運用科學(xué)知識來指導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)和探究活動,使他們在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的過程中,培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。

通過這次培訓(xùn),使我們更進一步的了解了新課程改革,我相信通過這次的培訓(xùn),一定能使自己的教育教學(xué)觀念更新,也相信在今后的教育教學(xué)中我會更好的運用科學(xué)知識。

道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇二

本期以來,本人擔任六(2)班、六(3)班的科學(xué)教學(xué),在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué),使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

我積極參加校本培訓(xùn),認真學(xué)習(xí)“科學(xué)課程標準”,領(lǐng)會課標精神,貫徹新課標運用方法,更新教學(xué)理念,并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)活動,使教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。積極參加了學(xué)校和教研組組織的新課程培訓(xùn),通過培訓(xùn)提高了自己的教育理論水平。

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

我認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。并了解學(xué)生原有的知識技能、興趣、需要、、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

1、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

5、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

7、不斷提高自身的素養(yǎng),努力完善自。

道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇三

作為道德與法治教師,十分珍惜能夠聆聽全國著名專家羅嫣才、鐘守權(quán)、孫靜、鐘亞、王麗敏教授關(guān)于道法新課標的詳細解析、學(xué)習(xí)的機會。通過27日至29日的網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流,使我增長了知識,開闊了眼界,增強了上好道德與法治課的信心和決心,同時也認識了更多的專家老師和老師朋友們。首先要感謝專家們的精彩講座,我從他們的講座中全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了上好道德與法治課的策略和方法;從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)觀摩和課標研讀材料中我學(xué)習(xí)了課標增值評價的技巧;落實思政課“八個相統(tǒng)一”要求;培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑、策略;新課標導(dǎo)向下育人的獨特性及教學(xué)的策略;從大家的評論中我獲得了更多的見解。通過學(xué)習(xí),我受益匪淺,感受頗多。

通過學(xué)習(xí)使我認識到,要上好道德與法治課首先要依據(jù)課標和學(xué)情制定的教學(xué)目標,要吃透教材,要認真閱讀教材和教參,把握重點和難點。當前的小學(xué)道德與法治教材,在教學(xué)內(nèi)容中引入了許多有藝術(shù)性的資料。如:名人名言、成語故事、插圖漫畫等等。作為小學(xué)道德與法治教師,應(yīng)在教學(xué)中多做創(chuàng)造性的創(chuàng)新挖掘,挖掘教材中內(nèi)在的智力因素,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、邏輯能力和知識遷移的能力等等,開發(fā)學(xué)生的智力,發(fā)展學(xué)生的個性,才能把道德與法治知識學(xué)活了。教師在引導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容時,靈活運用藝術(shù)性材料能使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。挖掘材料還要注意確定教材的重難點。教學(xué)文本中有一些內(nèi)容同學(xué)們不易理解的,教師應(yīng)該對其深入理解,然后找到一種易于讓學(xué)生們掌握的方法。新教材中略去了的部分有些在生活中還是很有用的地方,教師應(yīng)該補充講解,而且還可以彌補教材滯后性所帶來的缺陷,充實學(xué)生的知識、體驗。

其次,研究分析學(xué)生對教材的理解程度。學(xué)生和我們是不同時代出生的兩代人,他們和我們在興趣愛好,人生觀、價值觀等方面有很多不同,我們不能用我們的眼光去看這些學(xué)生,更不能用我們的思想去認為、要求他們。教材中有的內(nèi)容學(xué)生知道的很多,但有的卻根本不知道。有些東西他們根本就不以為然。所以我們只有去研究分析學(xué)生才能對我們的教材進行取舍和增添,才能讓我們的課堂成為學(xué)生向往的課堂。

最后,要研究教學(xué)方法,突破重點和難點。在認真閱讀教材和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,確定了重點和難點后就要找到最恰當?shù)姆椒▉硗黄啤J裁磿r候討論,什么時候思考,什么時候老師給予適當?shù)匿亯|,什么時候給予慷慨演說,我們教師都要認真思考,周密布置。這時候老師就是一個導(dǎo)演,你水平的高低決定了這部戲的成敗。

教師要善于利用多種教學(xué)手段。教師不能拘泥于課本,而是要善于利用課本,把課本知識、事例用最通俗的語言來講授,善于聯(lián)系生活,使學(xué)生感到道德與法治課就在我們身邊。能夠聯(lián)系生活,有利于吸引學(xué)生的注意力,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?,F(xiàn)代化多媒體的應(yīng)用可以讓學(xué)生更直觀地感受到教材的生活化、具體化,教師在課前就要做好充分準備,制作好課件,課件要盡可能涵蓋知識面,但又要突出主題,讓學(xué)生學(xué)得開心、學(xué)得深刻。

多媒體教學(xué)既能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又能替學(xué)生主體提供文本、語音、圖形,圖像或一段活動影像等信息資源,產(chǎn)生出一種新的圖文并茂,豐富多彩的人機交互方式,且可以獲得即時反饋。它能充分調(diào)動學(xué)生的感官并同時參與學(xué)習(xí)活動,可有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,從而形成學(xué)習(xí)動機;它能把過去單一的知識表達結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw的知識展示結(jié)構(gòu),可有效擴大知識面,增加主體參與的選擇性;它可把教學(xué)內(nèi)容變繁為簡、變難為易、變抽象為具體,有效地降低教學(xué)難度,優(yōu)化教學(xué)過程。這樣,學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的主動性、積極性,即真正體現(xiàn)出學(xué)生認知主體的作用。

教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)活動。一個優(yōu)秀教師的成長過程中離不開不斷地教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。因此,我們要重視反思,及時反思,深入反思,有效反思,并持之以恒,堅持反思,提高反思能力,是教師成長的不竭動力,也是教師不斷超越自我,提升品味的必由之路。教師要想形成自己的教學(xué)模式,就要珍惜時間,不斷努力,堅持學(xué)習(xí)。這需要教師自身具備一定知識背景,在平時的讀書中積累自己,積淀一定文化底蘊,教師具備了豐富的知識,又建立起獨特的風格,這樣就會具有你自己的個人魅力。有個人魅力的教師,在這樣的教師的課堂上,學(xué)生的思維一定很活躍,心情一定很舒暢,給教師的教學(xué)帶來了愉悅,有利于形成和諧的師生關(guān)系,高效的道德與法治課堂。

總之,要做一個好老師,不僅要有豐富的知識,還要有一顆對學(xué)生的愛心,對工作的一份熱心,對家長的一片誠心。用老師的人格改變學(xué)生的靈魂。要考慮學(xué)生什么時候需要我,學(xué)生最需要我什么。我要做學(xué)生最需要的人,我要做學(xué)生最需要的事,只有這樣才配當學(xué)生的良師益友,才能上好每一節(jié)課,才能促使學(xué)生愛學(xué)、學(xué)會,用好道德與法治課的知識,也才能體現(xiàn)出“人類靈魂的工程師”的價值,用我們的愛心,用我們的責任,用我們的雙手,去實踐道德與法治的真正價值。

道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇四

本學(xué)期我擔任小學(xué)一年級(5)班數(shù)學(xué)課,共有學(xué)生50人。男生有29人,女生21人。學(xué)生來自不同的家庭,家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一學(xué)期的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù),使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識如:學(xué)會并比較熟練的計算20以內(nèi)的加減法;認識物體和圖形、認識鐘表、分類等。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,作業(yè)完不成,學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),推動今后的教學(xué)工作,再上新的臺階。

1、備課。學(xué)期初,我認真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。

2、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。

不會復(fù)習(xí)的特點。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。

存在的不足是,全班學(xué)生掌握的知識還有很大的差異。有幾個學(xué)生還沒達到優(yōu)秀。這些都有待以后改進。力求全部達到優(yōu)秀。

總之,我認真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,找準重點、難點。運用多種教學(xué)方法,不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

4、做好培優(yōu)補差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

班上每一個孩子接受能力也有不同,面對孩子們的個別差異性,我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護,相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步。

5、存在的問題與不足:

(1)雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因為年齡問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法更重要。

(2)教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,注重實踐,多向其他老師學(xué)習(xí)。

(3)教師機智有待提高,面對課堂上學(xué)生的不同問題,要求我們更要在備課時,不僅備教材,還要備學(xué)生,注意預(yù)設(shè)和生成。

(4)注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,縮小學(xué)生間的差異。

(5)學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性,也是一年級教學(xué)的重點。

針對自己的不足之處,認真反思,爭取在今后更加努力,取得更大的進步。

道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇五

綜合實踐活動,主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性,綜合性,實踐性問題為內(nèi)容,以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程.回顧本學(xué)期的工作,在工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。我有著幾分充實、幾分感概,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

本學(xué)期我擔任五年級一班的綜合實踐教學(xué)工作,五(1)班學(xué)生有47人,男生有22人,女生有25人。在本學(xué)期學(xué)生沒有課本的情況下,通過各種調(diào)查、走訪、討論等形式完成了教學(xué)任務(wù)。

綜合實踐活動的主題必須是學(xué)生感興趣的,與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系的。所以在確立主題階段,教師注意抓住契機,開發(fā)課程資源,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,與學(xué)生的生活聯(lián)系起來。

綜合實踐活動的組織是以小組活動為基本組織形式。在綜合實踐活動中,小組活動的問題確定之后,我們尊重學(xué)生的自主選擇,指導(dǎo)學(xué)生進行合理的分組與分工。我們的經(jīng)驗:在分組中我們先請同學(xué)們圍繞篩選的幾個小組活動內(nèi)容,根據(jù)自己的喜好進行自由的選擇,再找合適的同學(xué)進行組合。在此基礎(chǔ)上,教師為了力求科學(xué)性,還要盡量讓學(xué)生按興趣、愿望自由分組,同時提出必要的指導(dǎo)性建議,如:提醒學(xué)生在組建小組時要注意每組人數(shù)應(yīng)盡量定在5——6人,還要注意小組成員在知識、能力、特長、家庭條件等方面的搭配,盡可能使小組成員在學(xué)業(yè)成績、性別、個性、能力等方面具有代表性,已達到各個成員優(yōu)勢互補,互助共進。使得活動中既有利于組員間的取長補短,又便于小組間的公平競爭。學(xué)生很快就分好了組。

在活動過程中,教師的指導(dǎo)非常重要。教師必要的指導(dǎo),能幫助學(xué)生在探索活動中把握方向,使活動有序順利地開展下去。我?guī)蛯W(xué)生把握了方向,使其順利地開展活動,使學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)樂趣。

在活動過程中,學(xué)生會遇到各種各樣的困難。如果不及時解決,就會打擊他們對活動的信心和興趣,老師這時就是他們的鑰匙,引路人。因為他們畢竟還是孩子,遇到困難是難免的,給予適當?shù)狞c撥、引導(dǎo),會使他們在活動過程中更加充滿信心!

小學(xué)生年齡較小,對于寫作方面還不是很高,往往會忽視一些細節(jié),所以我便抽時間跟孩子們一起參與調(diào)查,在調(diào)查中及時發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵之處,提醒他們及時地記錄下來。經(jīng)過一段時間的指導(dǎo),孩子們便能在體會中記錄出一些重要細節(jié)。

本學(xué)期五年級綜合實踐活動選擇了“人與自我、人與自然、人與社會”主題,圍繞這個主題文明開展了一系列的活動,讓學(xué)生了解自己和家人,了解自然,了解社會,關(guān)注社會生活。學(xué)生通過交流,與同學(xué)們分享勞動成果,在交流、匯報中學(xué)會了贊美,學(xué)會了欣賞,學(xué)會了理解,獲得了知識。同時努力號召推動學(xué)生積極參與社會實踐,培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試,取得一定的成果。

首先,要選取貼近生活的課題,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。

聯(lián),縮小與學(xué)生的距離,為學(xué)生的知行統(tǒng)一搭起一座橋梁,使它們得以溝通。其次,要注重生活時空的多元,實現(xiàn)學(xué)生樂學(xué)的需要。

綜合實踐活動,主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性,綜合性,實踐性問題為內(nèi)容,以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程.回顧本學(xué)期的工作,在工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。我有著幾分充實、幾分感概,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

綜合實踐活動的主題必須是學(xué)生感興趣的,與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系的。所以在確立主題階段,教師注意抓住契機,開發(fā)課程資源,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,與學(xué)生的生活聯(lián)系起來。

綜合實踐活動的組織是以小組活動為基本組織形式。在綜合實踐活動中,小組活動的問題確定之后,我們尊重學(xué)生的自主選擇,指導(dǎo)學(xué)生進行合理的分組與分工。在此基礎(chǔ)上,教師為了力求科學(xué)性,還要盡量讓學(xué)生按興趣、愿望自由分組,注意小組成員在知識、能力、特長、家庭條件等方面的搭配,盡可能使小組成員在學(xué)業(yè)成績、性別、個性、能力等方面具有代表性,已達到各個成員優(yōu)勢互補,互助共進。使得活動中既有利于組員間的取長補短,又便于小組間的公平競爭。

在活動過程中,學(xué)生會遇到各種各樣的困難。如果不及時解決,就會打擊他們對活動的信心和興趣,老師這時就是他們的鑰匙,引路人。因為他們畢竟還是孩子,遇到困難是難免的,給予適當?shù)狞c撥、引導(dǎo),會使他們在活動過程中更加充滿信心!

本學(xué)期的教學(xué)我以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為出發(fā)點,強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用,注重過程,強調(diào)開放,重視師生互動.注意做到以下幾地方:1、基于學(xué)生的需要、目的、興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計,實施相關(guān)課程活動,充分注意學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗,并以此為基礎(chǔ)實現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越,建構(gòu)一個更貼近學(xué)生真實學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域.2、回歸生活世界.從學(xué)生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性,實踐性,現(xiàn)實性的問題、事件、現(xiàn)象來設(shè)計課程內(nèi)容。

3,立足實踐.不再局限于書本知識的傳授.讓學(xué)生親身參與,主動實踐,在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種現(xiàn)實問題,提高解決現(xiàn)實問題的能力,實踐的內(nèi)容是豐富的,實踐的方法也是多樣的.實踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問,更重要的是要為學(xué)生營造實踐情境,通過引導(dǎo),讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題.特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題,綜合運用所學(xué)知識,主動地去探索,發(fā)現(xiàn),體驗,重演,交往,親歷親為,獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗,從中培養(yǎng)實踐能力.4、在教學(xué)中著眼創(chuàng)新,以培養(yǎng)今日的學(xué)生適應(yīng)明天的社會生活為己任,盡可能創(chuàng)造條件,讓學(xué)生在積極探索,主動實踐的過程中,不斷地有所發(fā)現(xiàn),有所思考,有所創(chuàng)新,具備初步的懷疑精神和批判精神,具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力,為將來成為創(chuàng)新精英奠定基礎(chǔ)。

綜合實踐活動是學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動,是基于學(xué)生的經(jīng)驗,

密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際,體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。本學(xué)期五年級綜合實踐活動選擇了“溫馨重陽節(jié)”主題,圍繞這個主題文明開展了一系列的活動,讓學(xué)生了解自己家的老人和敬老院的老人,了解社會,關(guān)注社會生活。學(xué)生通過交流,與同學(xué)們分享勞動成果,在交流、匯報中學(xué)會了贊美,學(xué)會了欣賞,學(xué)會了理解,獲得了知識。同時努力號召推動學(xué)生積極參與社會實踐,培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試,取得一定成果。

新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程,這是教學(xué)改革的重大舉。

措。通過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程,改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,培養(yǎng)了學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上,我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ)。如在與語文學(xué)科的密切配合中,開展讀書樂,組成小組讀書會,組織故事會,展示學(xué)生的才智,取得了可喜的成績。通過這些活動,使學(xué)生更喜愛文學(xué)知識,重視語文課堂教學(xué)的實施,為提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建校園文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。

界中,存在于他人之中,世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗,是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進程中,逐步認識自己存在的價值和意義,這就需要學(xué)生自己去研究生活、社會調(diào)查。為了幫助學(xué)生實現(xiàn)這個期望,在綜合實踐活動中,注意引導(dǎo)學(xué)生進行社會調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展,生長過程和取得的成就等,希望通過這個調(diào)查活動,學(xué)生對于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認識。還有調(diào)查自己家周圍的古樹名木,這些學(xué)生都比較容易進行,做得非常好,鍛煉了能力。

活動的精髓在于“實踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動實踐,在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題,提高解決實際問題的能力,實踐的內(nèi)容是豐富的,實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問,更重要的是要為學(xué)生營造實踐情境,通過引導(dǎo),讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題,綜合運用所學(xué)知識,主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往,親歷親為,獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗,從中培養(yǎng)實踐能力。隨著綜合實踐活動廣泛的開展,拓寬了學(xué)生動手的空間,為學(xué)生自主動手、獨立制作、體現(xiàn)個性化特征的設(shè)計提供了時間的保障。本著為全社會培養(yǎng)有知識、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標,開設(shè)綜合實踐活動課程,很有必要。這學(xué)期組織了小制作比賽、設(shè)計大賽等等,學(xué)生的動手能力及創(chuàng)新能力得到了提高。

本學(xué)期五年級綜合實踐活動選擇了“人與自我、人與自然、人與社會”主題,圍繞這個主題文明開展了一系列的活動,讓學(xué)生了解自己和家人,了解自然,了解社會,關(guān)注社會生活。學(xué)生通過交流,與同學(xué)們分享勞動成果,在交流、匯報中學(xué)會了贊美,學(xué)會了欣賞,學(xué)會了理解,獲得了知識。同時努力號召推動學(xué)生積極參與社會實踐,培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試,取得一定的成果。

首先,要選取貼近生活的課題,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。

生活目的的聯(lián)系,使學(xué)生產(chǎn)生情趣,這是維系學(xué)習(xí)的原動力。因此,選取學(xué)習(xí)課題時,就應(yīng)當使課程和學(xué)生的生活和社會實際相關(guān)聯(lián),縮小與學(xué)生的距離,為學(xué)生的知行統(tǒng)一搭起一座橋梁,使它們得以溝通。其次,要注重生活時空的多元,實現(xiàn)學(xué)生樂學(xué)的需要。

小學(xué)綜合實踐課要回歸生活和社會,我們不能將學(xué)生圈于學(xué)校,而要以學(xué)生的活動和交往為線路,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三維的活動網(wǎng)絡(luò),全面實施教育。引領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進社會,在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的活動,用自己的眼睛觀察生活,用自己的心靈感受生活,用自己的方式去研究生活。

道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇六

一年的時光就這樣過去了,在這一年來,我認真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作,特別是認真學(xué)習(xí)新課改理念,不斷提高自己,充實自己,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念,努力把自己鍛煉成新時代的合格的人民教師。在日常工作中時刻注意向其他老教師學(xué)習(xí),遵守紀律,團結(jié)同志,并且教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;尤其是向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。我平時注意主動幫助其他老師干一些力所能及的事,自己也在做的過程中得到鍛煉,增長了知識,提高了工作的能力。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。我將努力工作,勤學(xué)苦練,使自己真正成為一個經(jīng)受任何考驗的人民教師。

開學(xué)初,積極參加教研室組織的教研活動,在學(xué)校教研員的指導(dǎo)下進行集體備課,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到課前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我根據(jù)減負的要求,會適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。愛是教育的潤滑劑,是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人師時,師愛就成了一種巨大的教育力量。教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),也積極撰寫教育教學(xué)論文。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

小學(xué)教師年度工作總結(jié)|小學(xué)教師年終工作總結(jié)|小學(xué)教師個人工作總結(jié)。

道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇七

根據(jù)xx年《九年義務(wù)教育思想品德課程標準》作為指導(dǎo),全面推進素質(zhì)教育,以“激勵學(xué)生、相信學(xué)生”為主線,以“發(fā)展學(xué)生,提高學(xué)生”為重點,堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神,進一步加強班級的學(xué)習(xí)風氣精神建設(shè),增強班級學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。堅持德育教研,以心理健康教育為重點,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,進一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。以實施全面素質(zhì)教育為方向,充分發(fā)揮道德與法治課的教育功能,圍繞“走進中學(xué)”、感受中學(xué)生活、促進學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認真完成學(xué)校教學(xué)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

七年級學(xué)生因為正處于青春期的開始階段,思想上開始進入逆反期,本屆學(xué)生從總體上有較強的求知欲,但有很大的一部分的學(xué)困生,要想總體水平得到提高,則必須很抓這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí),同時,一些小學(xué)的不良習(xí)慣還未改變,幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,絕大多數(shù)學(xué)習(xí)不夠自覺,有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業(yè)又不認真按時完成,教師要多用心。教師嚴格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,使這一部分學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài),由于剛上初中大多數(shù)學(xué)生的綜合理解能力較差,雖然道德與法治的內(nèi)容接近中學(xué)生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中,本期在加強學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時,還應(yīng)特別注重綜合能力的訓(xùn)練。

1科為中心”的課程觀,教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線,以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐,統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能,發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計的思路,七年級學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,因此,我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活,做生活的主人。

本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過這個主題,涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。具體說來,具體說來,本冊教材共分四個單元,即第一單元"成長的節(jié)拍"、第二單元"友誼的天空"、第三單元"師長情誼、第四單元"生命的思考“。根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)”的育人要求和“學(xué)會關(guān)心”到21世紀教育主體,引導(dǎo)學(xué)生確立“尊重、關(guān)愛、責任”的基本價值目標,引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命,正確、客觀地認識自己,主動把握自我、發(fā)展自我。

教學(xué)重難點:教會學(xué)生自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和做人的方法,學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,學(xué)做生活的主人。

1、根據(jù)學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,備好每一節(jié)課。

2、多樣化教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,更多地進行討論、分析、自主探究活動等形式的教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實例,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。

4、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。

5、不斷學(xué)習(xí),豐富自身的知識,與時俱進,以適應(yīng)新課思想程品德的教學(xué)。

(二)積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平。

1、積極參加教研活動,承擔學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。

2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。

(三)激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績。

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。

2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強了學(xué)生自信心。

3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生,把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實責任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時反饋,提高整體教學(xué)效果。

4、嚴抓思想工作。及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,做好工作,嚴格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

(四)強化德育功能,開展課堂活動。

1、配合德育,挖掘功能。配合學(xué)校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動,開展一些課外活動,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

2、嚴于律己,教書育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護學(xué)生。工作認真細致負責,教育學(xué)生曉之以理,動之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)道德與法治課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇八

本期我任教的學(xué)科是六年級數(shù)學(xué)、兼六自、美術(shù)等學(xué)科。在教學(xué)過程中,首先認真學(xué)習(xí)新課標,按新課標制訂教學(xué)計劃,認真?zhèn)湔n,結(jié)合學(xué)生的年齡特征和心理特征以及學(xué)生的知識層次的不同,采取多種形式的教學(xué)模式,注重學(xué)生多方面知識能力的培養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和空間想象能力以及創(chuàng)新精神,并取得了初步的成效。本人也摸索出了比較完整的教學(xué)方法,在本期的學(xué)科測評中成績比較顯著,兼帶的常識科在其末測評中成績也較顯著,回顧本期的教學(xué)工作主要有以下幾點做法。

要開發(fā)學(xué)生的智力,就要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、動腦思考、留心記憶的良好習(xí)慣,只有通過長期的觀察,才能產(chǎn)生一種強大的求知欲,才有見疑求解的期待和欲望,在這一最佳時期,老師因勢利導(dǎo),結(jié)合教材內(nèi)容說明科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的成果,從此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機,使他們充分認識到學(xué)好數(shù)學(xué)這門自然科學(xué)知識的重要性和必要性,抓住這一有利時機是實現(xiàn)教學(xué)目標的最佳途徑。

俗話說“要想知道梨子的滋味,必須親口嘗一嘗”。我在教學(xué)就是采用凡是就讓學(xué)生親手做一做,在做的過程中還讓學(xué)生注意觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,找出特點,從而讓學(xué)生知道凡是都有內(nèi)在聯(lián)系,矛盾的雙方存在著統(tǒng)一,在學(xué)生認識達到高度集中的時候,老師再加以引導(dǎo)啟發(fā)再深化練習(xí),一鼓作氣攻破難關(guān),讓學(xué)生從練習(xí)中品嘗到動手的有效性,認識到在學(xué)習(xí)的過程中動手操作,動腦思考是學(xué)好數(shù)學(xué)這門課的必經(jīng)之路。

俗話說:“尺有所短,寸有所長。”我在教學(xué)中就注意到這一點,成績好的學(xué)生也有不足,差生也有很多長處,在綜合能力方面也各有春秋,所以在教學(xué)中注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)是萬萬不能忽視的一個重要一個重要環(huán)節(jié),如我們在低年級學(xué)習(xí)的整數(shù)、中年級學(xué)習(xí)的小數(shù)、高年級學(xué)習(xí)的分數(shù),歸根結(jié)底它們的實質(zhì)都是一樣的(數(shù)),如在二年級學(xué)習(xí)的“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”,反過來就是“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”不就是我們現(xiàn)在所學(xué)的內(nèi)容嗎?它們的計算方法都是用除法,只是單位“1”變了。我認為只要把學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)好了,學(xué)生的各自特長發(fā)揮出來了,對于提高教育教學(xué)質(zhì)量就有希望了。

總之,通過本期的教學(xué),使我總結(jié)了一些教學(xué)方法及系統(tǒng)的理論知識,對學(xué)生的個性心理有了更進一步的了解;但是本人深深感到自己知識的貧乏與不足,對學(xué)生的教育方法不當,挫傷了學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)的積極性,導(dǎo)致了差生越差,甚至厭學(xué)和不學(xué);在今后的教育教學(xué)中要加倍努力,更新教育觀念,改變教學(xué)方法,不斷豐富自己的知識內(nèi)函,進一步完善自己的教育教學(xué)方法,為培養(yǎng)新世紀人才再創(chuàng)新輝煌。

道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇九

務(wù),為了達到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生有感情,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力,現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。

不足:對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)注意把握尺度,增強幽默力量。

對于自己是剛剛投生于教學(xué)工作的新教師,在很多教學(xué)管理工作方面經(jīng)驗是不足的,在這期間,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們都給予我很多的建議和幫助,在這學(xué)期學(xué)校的片區(qū)公開課教研活動中,我也是做了相當大、相當多的準備,也在最后教學(xué)評課中都得到了大家的好評。

總的說來,本學(xué)年的音樂工作做的比較滿意,雖然也還有不足之處,我想在今后的教學(xué)和教研工作中,我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高,我想我一定會把音樂工作做的更出色。

道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇十

今年的教學(xué)雖然是網(wǎng)上教學(xué),彼此不能看到對方,但是我們在教學(xué)過程中,用心捕捉學(xué)生的信息,用心地與學(xué)生聯(lián)接,充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢結(jié)合面對面教學(xué)的經(jīng)驗,力爭把道法教學(xué)做得比在學(xué)校里面對面的上課做的更好,具體總結(jié)如下:

首先,我們的課比在學(xué)校上得更加扎實一些。很多人認為學(xué)生在網(wǎng)上上課,這個不在老師跟前,這個自覺性不是很好。我們看到在教室里也不能夠保證大家都在認真的聽講,也有部分同學(xué)不僅自己不聽講,而且當老師去管理的時候,甚至還可能影響別的同學(xué)。而網(wǎng)上教學(xué)彼此的干擾比較小,就是說學(xué)生的這一個學(xué)習(xí)的這個最大的阻力可能來自于自己的內(nèi)心的掙扎。但是呢學(xué)生,他可能在某一個位置沒聽清楚,但是我們有課件,學(xué)生呢,可以回看。這樣就減少了學(xué)習(xí)中的困難吧,就是說學(xué)生有更多的機會接觸自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而且這種學(xué)習(xí)反而有更多的自己思考,而不是老師進行灌輸。我想嗯,學(xué)生主動的或者是被迫的自己去看,更符合我們的求學(xué)模式。我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和自我管理意識的成熟。

捕捉到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的思考點,我們做足了功課。我們抓住學(xué)生可以回看,有時可以自學(xué)的特點,在資料準備上面,上課流程上面都相對而言更加完整吧。我覺得每節(jié)課把它變成文字總是比口上面更加正規(guī)一點吧,更加細致一些。而且在筆記的整理上面,老師相當于都有示范。比方說我們每節(jié)課都有適合的課件,每節(jié)課有筆記本的整理示范,也有課本做筆記的示范,這些學(xué)習(xí)資料,我們都及時發(fā)到學(xué)習(xí)群,保存在共享中,隨學(xué)隨用。這樣的話,每個學(xué)生都可見可學(xué)習(xí)模仿。感覺這個學(xué)生的對照效果更好一點,事實上學(xué)生參與度高些,回看自學(xué)的同學(xué)更多些。

第二是學(xué)生這個練習(xí)上可以做得更好。我們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)循序漸進地備好作業(yè)資料,每節(jié)課都有配套的作業(yè)借助網(wǎng)上教學(xué),是借助問卷星做選擇題比較多。我們就利用問卷星的特點結(jié)合學(xué)生小組群,學(xué)習(xí)群的網(wǎng)上陪伴特點,促進學(xué)生們學(xué)習(xí)。

就是說每套題目,要求同學(xué)們在群中發(fā)成績單,相互有個督促,差不多每個學(xué)生都能夠主動或被動地做到。就是說,我們這個能夠及時查到做與沒做,以及做的情況,及時溝通,因此也比較好督促學(xué)生吧。同時我們可以根據(jù)教學(xué)的需求,作業(yè)因地制宜,多多少少都可以,少的就五道題,占用學(xué)生的時間比較少,可以是利用碎片時間,也可以把它做完。而且做錯了,上面也有答案提示,同學(xué)能夠及時的知道錯在哪里,可以及時的改正。學(xué)生就是說可以在錯中學(xué)吧。多的時候30道題,可以較全面系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)習(xí)能力,反饋學(xué)習(xí)情況。這樣呢,可以根據(jù)不同的情況,選擇安排完成,讓學(xué)生更好學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的完成實情證實我的做法是成功的。

還有一點呢,網(wǎng)上也比較好和學(xué)生互動,就說我們可以根據(jù)學(xué)生的情況,根據(jù)教學(xué)的情況選擇學(xué)生進行互動。也可以指向一對一,又在一對全班。抓住受其他同學(xué)干擾少一點吧,師生彼此一些不好的情緒,言行都屏蔽了,這樣就給彼此多了一份友好多的一份親切吧。同時在情感上,多談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的不易,這樣也許師生都有一點,這個無法在課堂上上課啊,必須選擇網(wǎng)絡(luò)上課的,一種特殊的情節(jié)多了一份包容、理解、和體貼,甚至自覺吧。

總之最后的效果,肯定了我們挖掘了自己的潛能和網(wǎng)絡(luò)的潛能和資源,從教學(xué)過程到考試的每一步,都可見我們在道法課是在網(wǎng)上的認真,都飽含著我們對教育的情懷??梢哉f這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是比較好的,是成功的。

道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇十一

隨著疫情防控升級,3月29日起濱湖鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生正式開啟線上教學(xué)。病毒無情,人有愛,面對疫情,大家可以和春天之約,但我們教育工作者不會和大家失約,“離校不離教,停課不停學(xué)”,我校通過企業(yè)微信技術(shù)手段,借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,最大限度的降低疫情對教育教學(xué)的影響。

一年級級部第一周的線上教學(xué)體現(xiàn)出的是團隊凝聚力的再現(xiàn),是集體智慧的融合,更是教育人應(yīng)有的責任和擔當。線上教學(xué)已經(jīng)初現(xiàn)“隔屏不減質(zhì),隔空不減愛”的大好局面?;仡櫛局芫€上教學(xué)情況,現(xiàn)總結(jié)如下:。

存在的優(yōu)點:

1.分工明確,各負其責。在此次線上教學(xué)中,一級部教師通過整合教學(xué)資源、明確教學(xué)分工、有效作業(yè)設(shè)計這三招,整合了線上線下教學(xué)資源,在赫濤校長和孫愛華老師的帶領(lǐng)下,進行了一系列的教學(xué)分工。

2.方法靈活,新穎實用。針對每天上課情況,各班教師認真負責,有督促,有反饋,有溝通,有建議,有要求。針對網(wǎng)課作業(yè),有批改,有糾錯,有圖片和文字反饋。各班教師針對本班的學(xué)習(xí)情況,通過醒目的表情符號,指出優(yōu)點、點明不足,給予提示。并能系統(tǒng)對易錯知識點進行講解。

3.家校溝通,愛在當頭。耐心解答學(xué)生和家長在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的難點以及企業(yè)微信使用中存在的疑惑,確保人人能按時上課和提交作業(yè)。能及時有效地通過微信、電話等溝通學(xué)生聽課和作業(yè)中存在的問題,也給予幫助和解決。

4.積極交流,分享經(jīng)驗。老師們在使用企業(yè)微信進行上課直播或快速會議時,出現(xiàn)的問題能及時相互交流,共同解決。在這方面年輕教師牛玲、劉希軍老師做的比較到位,無論是白天還是晚上只要是有問題求助,總是不厭其煩一遍又一遍給老師們進行視頻播放、推送等指導(dǎo),直到問題解決。

存在問題及建議:

各班都有不能及時看課和提交作業(yè)的學(xué)生,任課老師一直在群里督促,但效果不是很好。針對不能參與學(xué)習(xí)學(xué)生的家庭情況教師還不夠了解。建議教師每節(jié)直播課時間不宜過長,或適當放首歌曲、或段動畫,適當讓學(xué)生放松。對不能參與學(xué)習(xí)的學(xué)生進行電話溝通或家訪,及時了解學(xué)生情況,針對具體情況采取相應(yīng)措施,不落下任何一個孩子。

疫情來襲,我們需要一份守望、一份覺察、一份理智:堅定必勝信心,做好防護,堅持學(xué)習(xí),積極生活?!案羝敛粶p質(zhì),隔空不減愛,上下同欲者勝,風雨同舟者興”,讓我們共同戰(zhàn)"疫",期待花枝春來,山河無恙。

道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇十二

《語文課程標準》中明確指出:寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用,必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。一年級是所有學(xué)科起步階段,寫字也不例外。一學(xué)期以來,我非常重視對寫字的指導(dǎo)。教學(xué)中,我本著從長遠出發(fā)的思想,精心指導(dǎo)學(xué)生寫好字。

一、指導(dǎo)坐姿要領(lǐng)、執(zhí)筆姿勢、運筆技巧以及漢字的筆順、間架結(jié)構(gòu)等。

經(jīng)過上期的訓(xùn)練,學(xué)生們已基本具備了一定的寫字基本知識,但執(zhí)筆姿勢和方法,絕大多數(shù)學(xué)生還掌握不好,這對字寫得好壞關(guān)系極大。因此,本學(xué)期,我從一開始教寫字就逐一指導(dǎo),隨時矯正,以防學(xué)生不規(guī)范姿勢的形成。我要求學(xué)生一開始就要寫大,要寫滿格子。這樣寫的好處有兩個:一是從整體布局上可以糾正學(xué)生大多偏右下方的毛?。欢菍W(xué)生小時習(xí)慣寫大字,指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)運動幅度大,能增強手指、手腕的靈活性。

二、指導(dǎo)學(xué)生寫好筆畫。

我在寫字教學(xué)中力求形象。形象生動的比喻,再加上形象的老師板演,不僅讓學(xué)生感受到了漢字的形體美,而且讓學(xué)生對抽象的漢字字形頓生興趣,產(chǎn)生了寫字的欲望。我在教學(xué)“人”字,“人”字很簡單,一撇一捺,寫起來卻十分不易。由于不知道運筆方法,學(xué)生寫出來的“人”字,就像兩根支撐起來的小棍子。我就引導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上的筆畫,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象,看看這“撇”像什么,“捺”像什么,有了生動的視覺感受,有了如此形象的比喻,“人”這個字在孩子的心中已經(jīng)不再抽象了,而變得生動可感起來。

三、加強示范書授不如口授,口授不如手授。

教師本人的'范寫是優(yōu)化寫字教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)。教師是學(xué)生的表率,在平時教學(xué)生字前,我總是事先在田字格黑板上臨寫,反復(fù)琢磨要講授的知識點,上課時當堂示范,要求學(xué)生注意觀察。經(jīng)過長時間這樣的訓(xùn)練,學(xué)生不僅對字的印象深刻了,而且自我的分析能力也強了。在學(xué)生掌握基本筆畫的寫法后,我再讓學(xué)生在寫字中整體感受漢字的結(jié)構(gòu)特征,找準主筆,讓學(xué)生注意筆畫之間的關(guān)系。潛移默化地教給學(xué)生一些規(guī)律性的東西。

一個學(xué)期的寫字教學(xué),效果十分明顯。學(xué)生們不再感到寫字是負擔,真正感受到寫字的樂趣,大部分孩子的字真正做到“書寫規(guī)范、端正、整潔”。

道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇十三

一個學(xué)期很快就過去了,語文教學(xué)工作千頭萬緒,為了總結(jié)經(jīng)驗,找到不足,更好的搞好小學(xué)語文教學(xué)工作,特別對本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行總結(jié)。

一、成功之處。

本學(xué)期,語文教學(xué)中摸索了不少的成功經(jīng)驗:

1、字詞教學(xué)。

注重了字詞的教學(xué)。通過學(xué)生的讀、寫、說、比,提高了字詞學(xué)習(xí)的效率,增強了學(xué)生字詞學(xué)習(xí)的興趣。讀,就是朗讀,放聲的、有感情的讀,讀出學(xué)生的理解;寫,就是正確、優(yōu)美的書寫,要求學(xué)生做到字有字距,行有行距,規(guī)范、正確、盡量做到美觀;說,就是運用詞語說話,一句可以,兩句也可以,準確、流暢的表述就可以;比即各小組之間的競賽,同學(xué)之間的競賽,看誰掌握的字詞多,誰寫的美,誰說的好,優(yōu)秀的要張榜公布,并加分表揚。本冊書中生字表一、二400個生字同學(xué)們大都掌握的比較好,能初步的運用,寫字也開始注意美觀了。同以前的一味的寫念背相比,效率高了,興趣更加濃厚了。

2、閱讀理解。

教學(xué)工作中,我非常重視閱讀教學(xué)。課文閱讀,讓學(xué)生積極主動的思考,做到讀思結(jié)合。

一個句子,學(xué)生要抓住關(guān)鍵的詞語,一個段落,要抓住關(guān)鍵的句子,一篇文章學(xué)生要抓住最重要的段落。也就是找出一篇文章中最重要的詞語、句子和段落。在這過程中,學(xué)生反復(fù)閱讀,積極思考,想一切辦法去解決這個問題,學(xué)生的閱讀水平有了明顯的提高。在此基礎(chǔ)上,我力求學(xué)生對每一篇文章一句話概括內(nèi)容,幾個詞語明確感情,訓(xùn)練學(xué)生的整體感知能力。在幾次模擬考試中,學(xué)生的閱讀理解題有了進步,失分率降低了5個百分點。

二、不足之處。

我以前從事初中語文的教育教學(xué)工作,對小學(xué)語文的教學(xué)工作還不太通曉,語文教學(xué)的重點處理的不是很好。

1、朗讀指導(dǎo)沒有跟上。四年級學(xué)生朗讀課文的語調(diào)、語氣、停頓、輕重音的處理等同其他班級的學(xué)生相比有很大的差距。特別是學(xué)生的齊讀,聽起來像是唱,又像是數(shù)數(shù),一個個字詞都讀開了,根本沒有什么感情可言。這也或多或少的影響了學(xué)生對課文的理解。

2、語言積累重視程度不夠。小學(xué)生的語言很貧乏,語言積累就成為小學(xué)語文教學(xué)的一個重要任務(wù)。教學(xué)工作中,我重視了字詞的教學(xué),也重視了學(xué)生的閱讀教學(xué),但對語言教學(xué)卻忽視了。學(xué)生寫文章,不具體、內(nèi)容空洞、語言不生動,病句層出不窮。今后的工作中,應(yīng)該認真的彌補起來。

教學(xué)工作就是在不斷的失敗,不斷的總結(jié)和反思中進行的,沒有失敗就沒有成功的經(jīng)驗。我相信時間能驗證一切,通過我的努力,學(xué)生的語文學(xué)習(xí)會越來越好的。

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道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇十四

班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時間最長,開展的教育活動最多,對學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團結(jié),我首先做到和科任老師搞好團結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認真工整,我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時也贏得了學(xué)生的愛。一個人能否養(yǎng)成良好的習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。近年來,為建設(shè)良好的校風、班風,我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強了對學(xué)生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。

對于每學(xué)期這些學(xué)生,我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練,嚴格要求,一抓到底。利用一切有利時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先值日問題,過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流,經(jīng)過實驗觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,差的仍然趕不上,因為這會使部分學(xué)生長期處于被動狀態(tài),失去了上進心和積極性。為了全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識,在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,讓每個學(xué)生都有鍛煉的機會。采取了全班學(xué)生輪流值日后,學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮。為了規(guī)范小學(xué)生行為,我根據(jù)小學(xué)生思想品德評價手冊上的家、在校的要求具體化,制定了班上一日常規(guī)。我首先召開家長會,請家長配合督促學(xué)生,我將學(xué)校的常規(guī)、學(xué)習(xí)、勞動教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時起床睡覺,文明禮貌,養(yǎng)成在家認真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力,總之讓學(xué)生通過勞動來理解勞動的意義,體會勞動的艱辛,體現(xiàn)尊老敬老的美德。

學(xué)生的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往,不僅溝通信息還增進了情感的交流。學(xué)生進步了,家長也來向我致謝。我對學(xué)生的一片愛心不僅贏得了學(xué)生對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動,家長總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開家長會,主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計劃,對家長提出必要的要求,了解實施素質(zhì)教育的重大意義,通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進了對子女的看法和教育方法,增強了做家長的責任感,收到了較好的效果。

道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇十五

2018年9月。

一、指導(dǎo)思想。

根據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點,著重對學(xué)生進行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的具體形象之中?!兜赖屡c法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活愉快積極地生活負責任,有愛心地生活動腦筋,有創(chuàng)意地生活。

二、學(xué)生情況分析。

三、教材分析。

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開,并重點突出以下特征:

1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機整合為學(xué)習(xí)主題。

2、強化教材的生活指導(dǎo)職能。

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點,幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力,以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導(dǎo)意識,發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3、以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計。

教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進自主活動,在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中,引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

四、本冊教學(xué)目標。

1、了解自己的成長過程,感受自己成長的變化。對比幼兒園與學(xué)校生活的不同,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活。

2、認識同學(xué)和老師,愿意與他們交往。了解學(xué)校概況,知道自己的興趣、特長、生長的基本情況,手的作用及保健。關(guān)注天氣變化對生活的影響,學(xué)會使用簡單的測量工具。

3、尊敬國旗,學(xué)會唱國歌。有計劃有目標地安排自己的學(xué)校生活。知道規(guī)則在學(xué)校生活中的作用并自覺遵守。熱愛集體,樂于與他人合作,生活中有自己的創(chuàng)意。

4、形成初步的時間概念;按時上學(xué),不遲到;放學(xué)后,不在路上逗留,按時回家;上學(xué)和放學(xué)途中注意安全;學(xué)習(xí)自己照顧自己。

5、了解元旦和春節(jié)的來歷及相關(guān)的民俗文化,認識十二生肖,學(xué)會區(qū)別公歷和農(nóng)歷。培養(yǎng)學(xué)生主動參與、策劃、創(chuàng)意的能力和交往、合作的意識。能認真完成集體交給的任務(wù),充分體驗集體生活的快樂。能夠嘗試一物多用,學(xué)會正確使用剪刀等工具。積極參與新年聯(lián)歡活動,并體驗節(jié)日的快樂。

五、教學(xué)重點和難點。

2、愉快、積極地生活——能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣,為自己的成長和進步感到自豪,對一年級的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情。

3、負責任、有愛心地生活——愛護周圍的自然環(huán)境,節(jié)約資源;關(guān)愛他人,了解常見的職業(yè),并對為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情,了解作為一年級小學(xué)生的責任,并樂于去承擔。

六、單元安排及教學(xué)總要求第一單元:我是小學(xué)生。

1、讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了,要開開心心上學(xué)。

1、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活。

2、讓學(xué)生意識到在校園里要講禮貌、守秩序,遵守學(xué)校生活常規(guī)。

3、讓學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來的樂趣,喜歡上學(xué)。第三單元:家中的安全與健康。

1、讓學(xué)生初步認識到自己作為家庭一員的責任,要學(xué)會自理,還應(yīng)該承擔力所能及的家務(wù)活;讓學(xué)生認識到在學(xué)校在家一個樣,誠實、有禮貌,能為家庭帶來歡樂。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會做的事情,培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。

3、讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛,體會家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長,向長輩表達自己的愛、自己的心意,從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人。

第四單元:天氣雖冷有溫暖。

1、體驗冬季生活的快樂,增強體質(zhì),鍛煉意志。

2、主動觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征,養(yǎng)成探究的習(xí)慣,獲得有關(guān)知識。

3、意識到自己是集體的一員,主動參與新年的集體活動。

4、了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好、健康的生活。

1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習(xí)做人。

2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式,結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,引導(dǎo)兒童探索的欲望。

3、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際,及時地把社會中新的信息,科學(xué)技術(shù)新的成果,兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對性,突破性。

六、教學(xué)進度安排。

道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇十六

自3月29日,全校開展線上教學(xué)以來,我們五年級級部“線上教學(xué)”管理專班對所有五年級學(xué)科教師的線上教學(xué)情況進行了聽課巡課?,F(xiàn)將這一周以來線上教學(xué)巡查情況匯報如下:

一、主要優(yōu)點:

1、我們五年級全體教師對線上教學(xué)工作在思想上重視,在落實上創(chuàng)新,包級領(lǐng)導(dǎo)能積極組織本級部自主創(chuàng)新工作,發(fā)揚了敬業(yè)精神和奉獻精神。

2、級部領(lǐng)導(dǎo)組織全體班主任積極召開班隊會和家長會,對學(xué)生居家線上教學(xué)提出要求,并對學(xué)生進行了心理健康、安全等專項教育,贏得了家長的贊同和肯定。

3、課堂教學(xué)組織有序,能夠提前進入直播課堂與學(xué)生打招呼并且明確本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重點、要求。老師課前督促學(xué)生及時上網(wǎng)課,做好上課準備,下課前對本課進行總結(jié),并通報未上課人數(shù),引起學(xué)生的重視。在課堂上老師們逐步改進通過演示課件和自主講解相結(jié)合的方式與學(xué)生進行教學(xué)互動與指導(dǎo),學(xué)生參與積極性明顯提高,教學(xué)效果也越來越好。孫海珍、梁新新、倪建敏老師在課上認真組織課堂,對于學(xué)生提出的問題及時回應(yīng)并解決。秦真濤、劉文、屈慶永老師一邊電腦直播上課,一邊手機看直播,從不同角度關(guān)注直播實況,關(guān)注學(xué)生上課情況。道法和科學(xué)學(xué)科的赫濤、高婷婷、李靜、唐傳花、馬儒花等老師及時對于視頻里的知識進行解惑答疑,很大地提升了教學(xué)效率。學(xué)生出勤率明顯提高。

4、抓好晨讀教學(xué)。落實好晨讀、早讀,有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于師生交流互動。五、1班語文每天通過快速會議的形式在線監(jiān)控學(xué)生早讀和晨讀的讀書情況,及時表揚、提醒落實讀書效果。倪建敏老師晨讀課有總結(jié)有反饋;梁新新、齊永安、秦真濤老師晨讀課給學(xué)生明確了晨讀任務(wù)。

5、作業(yè)批改及時、評價得當。從巡課的情況來看老師們能夠日日清,并及時反饋問題讓學(xué)生再次提交,對優(yōu)秀作業(yè)進行展示推薦,為學(xué)生樹立了好的榜樣。特別是語、數(shù)、英等學(xué)科老師在企業(yè)微信群反復(fù)發(fā)布作業(yè)提醒家長訂正,有些老師工作到晚上10點多,對沒有交作業(yè)的同學(xué)積極督促。

二、存在問題:

1、有些學(xué)生上課注意力不夠集中,連麥反應(yīng)時間長,影響教學(xué)效率。

2、課與課之間的連接不夠緊密,還有時上節(jié)課的老師拖堂導(dǎo)致下一節(jié)課的老師講課也往后拖的現(xiàn)象。教師對班級群里學(xué)生、家長的詢問應(yīng)答不夠及時。授課老師一定要記得在自己的課程結(jié)束之后,要提醒學(xué)生課間休息(最好倡議學(xué)生做做廣播操和眼保健操)。

3、老師作業(yè)雖然批改的非常及時,但有些孩子作業(yè)有錯誤返回讓訂正的時候就不再提交了,造成沒辦法復(fù)批的情況。雖然有客觀原因在里面、但是老師還是要耐心反復(fù)的多提醒多督促,盡力做到復(fù)批到位。

4、學(xué)生的上線率有待提高,個別班級學(xué)生線上聽課缺勤人數(shù)較多。

辦好讓老百姓滿意的教育;辦好讓學(xué)生健康成長的教育;辦好讓領(lǐng)導(dǎo)放心的教育,我們五年級級部的全體師生義無反顧、攜手并進、一路前行!??!

道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇十七

本課源自北師大版小學(xué)品德與生活第四冊第二單元《我們的動物朋友》之主題二《可愛的小動物》。學(xué)生喜歡各種動物,喜歡喂養(yǎng)小動物,二年級學(xué)生已經(jīng)開始具有從事這種活動的能力。因此教材通過引導(dǎo)學(xué)生進行實際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動發(fā)展其愛護動物的情感和對生命的珍愛,形成愛心和責任心,讓兒童在活動中增長知識,發(fā)展飼養(yǎng)小動物的能力和技能。

活動目標:

2、通過活動的分享、展示,體現(xiàn)學(xué)生有愛心,能精心養(yǎng)蠶,關(guān)愛生命及具有初步的責任感。

3、以點帶面,延伸養(yǎng)蠶活動,鼓勵學(xué)生飼養(yǎng)其他小動物,了解卵生、胎生動物知識及動植物生長規(guī)律,增長見識,加強學(xué)生與動物的交流,從而喜愛更多小動物。

活動重點:

通過實際調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動實踐、交流,發(fā)展兒童飼養(yǎng)蠶的能力和技能,培養(yǎng)愛心和責任心。

活動難點:

學(xué)習(xí)一些基本的飼養(yǎng)方法,會做觀察記錄,能分享養(yǎng)蠶的心情,增強愛心和責任心。

活動準備:

(一)學(xué)情分析。

(1)學(xué)生對養(yǎng)蠶感興趣,愿意了解和蠶有關(guān)的小知識。

(2)學(xué)生愿意分享交流他們在飼養(yǎng)過程遇到的問題和得到的經(jīng)驗。

(3)學(xué)生需要老師的幫助,才能堅持完成觀察日記。

(4)學(xué)生和蠶接觸的衛(wèi)生常識有待增強。

(5)學(xué)生需要在家長的幫助和理解下才能順利開展飼養(yǎng)小動物的活動。

(二)活動準備:

1、提前布置學(xué)生把養(yǎng)蠶過程拍成照片。

2、制作觀察日記,定期寫觀察記錄。

3、搜集其他小動物的相關(guān)資料。(了解生活環(huán)境、繁衍的方式、食性、生活習(xí)性等知識。)。

活動時間:

1、課內(nèi)活動時間:40分鐘。

2、課外活動時間:一個月。

教學(xué)過程:

一、匯報養(yǎng)蠶活動,多種方式交流,掌握養(yǎng)蠶的基本技巧。

(一)錄像導(dǎo)入,喚醒記憶。

2.播放錄像1分鐘。配音樂。

(二)圖文展示,全員參與。

1.是啊,我們班小朋友都養(yǎng)了蠶寶寶。

2.蘇子晉用錄像記錄了養(yǎng)蠶的過程,你又用了什么方式來記錄這個過程呢?

3.照片、繪畫類記錄交流。

(1)哪些小朋友用照片來記錄的?哪些是用繪畫呢?

(2)課前,很多小朋友都把自己的記錄與老師分享,快看一看,這都是誰的作品?

(3)注意,老師出示誰的作品,就請作品的小主人向大家介紹介紹。要求是,用一句話說你記錄的是什么?說話聲音要響亮。

小結(jié):多好玩的養(yǎng)蠶??!老師真佩服你們,照顧蠶寶寶這么周到,這么細心!

(三)通過觀察記錄表,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注養(yǎng)蠶中的變化并科學(xué)記錄。

師:除了這種方式,你們還用什么方式記錄了?(觀察記錄表)。

師:哦,對,老師還發(fā)過一張表格,讓你們記錄蠶寶寶的變化,誰記了,把你的表格舉起來。

出示同學(xué)的表格記錄,(老師恰當評價:哇,你還用尺子去量,這就更準確了。這也是一種記錄的方法板書貼“量一量”,他還按時間順序發(fā)現(xiàn)了蠶顏色的變化,老師發(fā)現(xiàn)你的蠶卵孵化是需要一段時間的,你們的蠶卵孵化成蟻蠶用了多少天?(數(shù),從3月16日數(shù)到3月23日)。

你們的呢?我們來“數(shù)一數(shù)”(貼)。(學(xué)生數(shù)自己的蠶卵孵化時間)。

師:老師還查過科學(xué)書,(貼)“查一查”。書上寫蠶蛾媽媽生下蠶寶寶大概要10天左右。

師:看,在觀察記錄中,我們用了量一量、數(shù)一數(shù)、查一查,記錄得多具體,多準確,多清晰??!其實,量一量、數(shù)一數(shù)、查一查,還有前面匯報的(貼:畫一畫、拍一拍、寫一寫)都是觀察記錄常用的方法,以后我們在觀察記錄時也可以用這些方法。

(四)通過擺放錯亂的養(yǎng)蠶繪本,回顧養(yǎng)蠶過程,初步掌握養(yǎng)蠶方法。

師:老師還收到一些同學(xué)做的養(yǎng)蠶連環(huán)畫。你們看,多漂亮?。。ǔ鍪荆┛上В蠋煵恍⌒陌阉獊y了,誰愿意幫老師擺一擺嗎?(學(xué)生上來貼)。

師:他擺得對不對?為什么?

師:哇,真有意思,同學(xué)們通過長期觀察,自己發(fā)現(xiàn)蠶寶寶的生長變化,簡直就像小小科學(xué)家在做研究呢!

二、分享養(yǎng)蠶過程中的.情感體驗,增強愛心和責任感。

(一)教師范說,引導(dǎo)分享。

師:那么,在養(yǎng)蠶的過程中,大家一定遇到過很多難忘的事,邢老師就遇到過一件這樣的事?(范說)。

(二)分享情感中難過、害怕或者開心、有趣等難忘的事。

請三到五位同學(xué)上來分享自己的`養(yǎng)蠶故事,可以用展示照片、圖畫、日記、錄像等方式。適時頒發(fā)愛心章。

(三)自由交流,分享難忘的事,頒發(fā)愛心章。

同學(xué)下座位找好朋友交流分享自己養(yǎng)蠶的故事?;ハ噘浰蛺坌恼?。

師:哇,同學(xué)們都學(xué)會了養(yǎng)蠶,還分享了這么多難忘的事。

(四)分享飼養(yǎng)其他小動物的經(jīng)驗,延伸學(xué)生飼養(yǎng)小動物的興趣。

師:你們還想養(yǎng)其他的小動物嗎?我們班有幾個同學(xué)在養(yǎng)蠶之后,還養(yǎng)過其他小動物呢!誰來跟大家分享一下你的經(jīng)驗?(請同學(xué)分享養(yǎng)狗、養(yǎng)魚等其它小動物的經(jīng)驗。)。

三、區(qū)別、比較動植物的生長規(guī)律。

(一)了解卵生動物和胎生動物的知識。

(二)出示植物生長規(guī)律圖進行比較。

師:我們一年級認識過植物的生長規(guī)律,(出示)你們觀察一下這兩幅圖,你有什么發(fā)現(xiàn)?(不管是動物還是植物,它們都是這樣一代又一代地繁衍下去的,多么神奇啊?。?。

四、回顧板書,總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,推薦課外書目。

1.這節(jié)課,你們掌握了哪些知識呢?(學(xué)生匯報)。

3.師(出示目錄)下節(jié)課我們將一起學(xué)習(xí)第三部分,(生齊讀:我們的好朋友)和更多的動物——交朋友。你們一定會更喜歡的。

板書:

可愛的小動物。

——蠶量一量。

蠶卵——蟻蠶——蠶寶寶——蠶繭——蠶蛾數(shù)一數(shù)。

查一查。

畫一畫。

拍一拍。

寫一寫。

道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇十八

初中道法學(xué)習(xí)方法和重點的歸納如下:

1.理解基本概念:道法中的基本概念是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),只有理解并掌握了這些基本概念,才能更好地進行后續(xù)學(xué)習(xí)。

2.掌握基本知識:道法的學(xué)習(xí)需要掌握基本的知識點,例如歷史事件、人物、文化、社會現(xiàn)象等等。

3.培養(yǎng)興趣:興趣是學(xué)習(xí)的動力,只有對道法感興趣,才能更好地投入學(xué)習(xí)。

4.多閱讀:閱讀是提高道法學(xué)習(xí)的重要途徑,可以通過閱讀書籍、報紙、雜志等多種方式來擴展知識面。

5.多思考:思考是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,需要學(xué)會思考、分析問題,并從中總結(jié)出規(guī)律和經(jīng)驗。

6.多實踐:實踐是檢驗學(xué)習(xí)成果的最好方式,可以通過實踐來加深對知識的理解和掌握。

7.多交流:交流是學(xué)習(xí)的另一種方式,可以與其他同學(xué)、老師、專家等進行交流,獲取更多的信息和啟示。

8.多總結(jié):總結(jié)是學(xué)習(xí)的必要環(huán)節(jié),可以對自己的學(xué)習(xí)進行總結(jié)、歸納、反思,找到自己的不足和提升空間。

以上是道法學(xué)習(xí)的一些方法和重點,需要在學(xué)習(xí)中不斷地實踐和總結(jié),才能更好地掌握知識和提高能力。

道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇十九

緊張的一學(xué)期就要結(jié)束了,本學(xué)期我擔任四年級1班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作,提高本班級的教學(xué)成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況。

本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生基本掌握各單元的教學(xué)目標,相關(guān)配套習(xí)題都認真完成,較期初有了明顯的進步。

二、主要成績和經(jīng)驗。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我始終按照教務(wù)處以及數(shù)學(xué)學(xué)科組的要求嚴格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,嚴格要求自己,絕不輕慢每一堂課,每一個學(xué)生,切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔各方面,兢兢業(yè)業(yè),從不敷衍了事,并堅持做好培優(yōu)輔弱工作,每個月的常規(guī)檢查都得到肯定。

1、針對學(xué)生的差異和年齡特點,對學(xué)生進行了習(xí)慣培養(yǎng)、計算速度的提高、思維拓展等方面的教育,使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。

2、認真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀教學(xué),把難點分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、本學(xué)期我注重培養(yǎng)課代表以及數(shù)學(xué)小組長的能力,在小組內(nèi)一幫一,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及自我檢查的能力。

4、加強了對學(xué)困生的輔導(dǎo),使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了應(yīng)有的知識、技能,他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進步和提高,也得到了家長的認可和肯定。

5、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,特別是公開課的教授,重視運用教具、學(xué)具,能做到精心打磨,使學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)好數(shù)學(xué)知識。

6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計,使學(xué)生掌握知識,形成技能,發(fā)展智力,基本能做到精講多練,提高練習(xí)效率。

7、重視了與家庭教育相配合,通過微信或電話等不同方式,與家長密切聯(lián)系,對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高。

8、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,針對這一方面,本學(xué)期重點要求學(xué)生在答題時要會圈關(guān)鍵字,寫明思考過程,特別是非應(yīng)用題要求寫明算式,要知其然并知其所以然。

三、存在的不足之處。

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽講不認真,會開小差或小動作,假期作業(yè)的完成也不太理想。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:反映問題慢,基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。

3、班級發(fā)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高;

5、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——計算不認真,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學(xué)生字跡潦草,還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。

6、計算能力差異太大。多數(shù)學(xué)生喜歡計算,可是卻有大部分學(xué)生計算時不認真,粗心大意,優(yōu)秀但不拔。

四、改進的具體措施。

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:

1、結(jié)合教材的內(nèi)容,要做到提前并精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績。

2、及時輔導(dǎo)學(xué)困生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步,注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀教學(xué),把難點分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

5、及時與家長溝通聯(lián)系,家校配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6、自己還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之一學(xué)期來,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定會更加努力,爭取做到更好。

道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇二十

本學(xué)期我仍然擔任七年級的政治教學(xué)工作,本學(xué)期經(jīng)歷了三個月網(wǎng)課及近兩個月的正常在校學(xué)習(xí),進行了網(wǎng)上測試及線下復(fù)學(xué)診斷和模擬考試,根據(jù)學(xué)生的得分情況,我對學(xué)生這學(xué)期存在的問題進行了逐項分析,我對我所教的1、2、3班,6班學(xué)生的政治成績做了分析,總結(jié)如下:

一、關(guān)于選擇題,學(xué)生存在以下問題:

1,審題不清,不能準確找出關(guān)鍵詞。

2,對設(shè)問分析不透徹,導(dǎo)致思路偏差。

3,課本知識點掌握不牢固,不能正確判斷。

二、關(guān)于材料題,許多學(xué)生在平時的作業(yè)和測試中文字表述能力相當差。主要表現(xiàn)為:

1、語言組織邏輯不通,思維混亂,語句表達不完整,不清晰。

2、不用政治術(shù)語答題。有時雖然意思答對了,但如果缺乏政治術(shù)語,答案肯定不規(guī)范,得分率肯定不會太高。

3、答案缺乏條理性,太籠統(tǒng),不具體。寫出的答案是一大段,改卷時教師需要從里面給學(xué)生找得分點。

因此,期末考前復(fù)習(xí)期間,我們做了大量的選擇題專項練習(xí),材料題專項練習(xí),還完成近三年鄭州市期末考試試卷的練習(xí),同時還做了兩套套綜合模擬訓(xùn)練題。我加強對學(xué)生進行寫作能力的訓(xùn)練,比如在材料題時,讓學(xué)生必須歸納為1、2、3條,表述盡量使用政治術(shù)語,表述盡量做到具體明確。同時重點訓(xùn)練學(xué)生的審查設(shè)問的能力、概括提取信息的能力、聯(lián)系整合知識的能力、形成準確答案的能力。同時進一步培養(yǎng)學(xué)生逐漸明確選擇題和非選擇題的題型特點、命題規(guī)律和答題要領(lǐng),掌握各類題的解題方法、技巧和規(guī)律。不斷強調(diào)、糾正看錯、寫錯、表達不清、回答不完整和書寫草亂不規(guī)范等一系列毛病。我們還總結(jié)了1月至6月份的時政材料,和五個專題,分發(fā)給學(xué)生了解記憶,以便考試時靈活運用。

每次考試復(fù)習(xí)的終極目的是為了學(xué)生,教當然重要,但學(xué)更重要。我認為備戰(zhàn)迎考的前提和關(guān)鍵都是學(xué)生。我們教師做得再好,如果學(xué)生不愿買我們的帳,最終還將是事倍功半。所以,在今后的教學(xué)中,老師要不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,盡最大努力使學(xué)生掌握知識點。

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