經(jīng)驗(yàn)分享是將自己在某個(gè)領(lǐng)域積累的經(jīng)驗(yàn)與他人分享的一種方式。完美的總結(jié)需要我們明確總結(jié)的目的，找準(zhǔn)主要的關(guān)鍵點(diǎn)。以下是一些專(zhuān)家觀點(diǎn)和評(píng)論，希望能夠?yàn)槟峁┮恍┥钊氲乃伎肌?/p>
謙讓的心得篇一
相互謙讓是一種美德，是我們?cè)谏钪袘?yīng)該培養(yǎng)和實(shí)踐的品質(zhì)。在現(xiàn)代社會(huì)，人們過(guò)于追求個(gè)人利益，往往容易忽視他人的感受和需求。然而，只有相互謙讓?zhuān)拍軤I(yíng)造和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。在長(zhǎng)期的人際交往中，我深深體會(huì)到了相互謙讓的重要性和價(jià)值。以下是我對(duì)于相互謙讓的心得和體會(huì)。
首先，相互謙讓能夠增進(jìn)彼此之間的理解和友誼。在與他人的交往中，我們常常會(huì)碰到一些意見(jiàn)不合、想法不同的情況。這時(shí)，如果我們能夠相互謙讓?zhuān)瑑A聽(tīng)和尊重對(duì)方的意見(jiàn)，那么不僅能夠拓寬自己的思路，還能夠增進(jìn)彼此的了解，縮小彼此之間的距離，從而建立起更加牢固和諧的友誼關(guān)系。比如，在工作中，我和同事們常常會(huì)因?yàn)榉止げ痪蛘咭庖?jiàn)不合而產(chǎn)生矛盾。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)主動(dòng)選擇退讓?zhuān)?tīng)從其他人的建議。這樣不僅能夠緩解矛盾，還能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，提高工作效率。通過(guò)這種相互謙讓的方式，我和同事們之間建立起了互相信任和支持的關(guān)系，工作中的難題也能有更好的解決方法。
其次，相互謙讓能夠促進(jìn)和諧的社會(huì)關(guān)系。社會(huì)是由各種人組成的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)，人與人之間的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜。只有相互謙讓?zhuān)拍軌驕p少?zèng)_突和紛爭(zhēng)，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和安寧。在日常生活中，我們常常會(huì)遇到一些不順心的事情和不如意的情況。如果我們能夠積極調(diào)整自己的心態(tài)，選擇包容和理解，不計(jì)較個(gè)人得失，那么我們不僅能夠保持良好的心情，還能夠減少與他人的沖突和爭(zhēng)吵，營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍。比如，在交通擁堵的情況下，如果每個(gè)人都能夠相互謙讓、禮讓?zhuān)粨尩啦煌茢D，那么交通能夠更加順暢，大家的心情也能夠更加愉悅。相互謙讓不僅讓我們擁有更好的心情，也能夠給他人帶來(lái)快樂(lè)和便利，從而共同構(gòu)建和諧的社會(huì)。
再次，相互謙讓能夠培養(yǎng)自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。謙讓是一種高尚的品德，是我們作為一個(gè)人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。只有具備了相互謙讓的意識(shí)和能力，我們才能夠在社會(huì)中更好地融入和發(fā)展。相互謙讓需要我們具備一顆寬容的心和一種超越個(gè)人利益的精神，這種精神是對(duì)自己的修煉和提高。在我個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了相互謙讓對(duì)于個(gè)人的積極影響。通過(guò)謙讓的心態(tài)，我學(xué)會(huì)了換位思考，看待問(wèn)題更全面，遇到困難也能保持冷靜和理性。這種修養(yǎng)的積累會(huì)隨著時(shí)間的推移而不斷提高，使我在面對(duì)挫折和困境時(shí)更加從容，更加堅(jiān)韌。
最后，相互謙讓能夠培養(yǎng)和傳承社會(huì)正能量。在當(dāng)今社會(huì)，我們常常會(huì)看到一些自私自利、只顧個(gè)人利益、不顧他人感受的行為。如果我們能夠樹(shù)立相互謙讓的意識(shí)，將這種美德傳承下去，那么我們就能夠培養(yǎng)起一種更加團(tuán)結(jié)和睦的社會(huì)氛圍。在我個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，我始終將相互謙讓作為自己的座右銘。每當(dāng)看到他人遇到困難或者需要幫助的時(shí)候，我都會(huì)毫不猶豫地伸出援助之手。通過(guò)自己的行為，我希望能夠感染身邊的人，讓他們同樣具備這種美德。這樣，我們就能夠共同創(chuàng)造一個(gè)充滿希望和正能量的社會(huì)。
總而言之，相互謙讓是一種重要的品質(zhì)和美德，它能夠增進(jìn)理解，促進(jìn)和諧，提高個(gè)人修養(yǎng)，培養(yǎng)社會(huì)正能量。在我們的日常生活和工作中，只要我們能夠從自己做起，用自己的行動(dòng)影響身邊的人，那么相互謙讓的力量就會(huì)不斷擴(kuò)大，社會(huì)也會(huì)變得更加和諧美好。讓我們立下決心，從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)和實(shí)踐相互謙讓的品質(zhì)，為社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
謙讓的心得篇二
導(dǎo)言：在人際交往中，謙讓是一種重要的品德，它可以促進(jìn)人們之間的和諧相處，建立起良好的人際關(guān)系。然而，謙讓并非每個(gè)人都能夠做到。通過(guò)學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)疑羁腆w會(huì)到了它的重要性，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第一段：謙讓是一種責(zé)任。
在日常生活中，每個(gè)人都會(huì)面臨各種各樣的矛盾和沖突。有時(shí)我們會(huì)因?yàn)樽宰鹦倪^(guò)強(qiáng)而拒絕讓步，堅(jiān)持己見(jiàn)。然而，我發(fā)現(xiàn)這樣的做法并不能解決問(wèn)題，反而會(huì)加劇矛盾的程度。因此，學(xué)會(huì)謙讓是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。在與他人的交往中，我們可以主動(dòng)退讓一步，讓對(duì)方感受到我們的尊重和包容，從而促進(jìn)彼此之間的理解和和諧。
第二段：謙讓能夠建立良好的人際關(guān)系。
謙讓是建立良好人際關(guān)系的基石。當(dāng)我們學(xué)會(huì)謙讓時(shí)，不僅會(huì)給對(duì)方留下深刻的印象，更會(huì)促使對(duì)方產(chǎn)生善意。通過(guò)與他人的交往，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我主動(dòng)讓步時(shí)，對(duì)方也會(huì)對(duì)我表示感激，并愿意主動(dòng)為我做出讓步。這種互相謙讓的氛圍可以促進(jìn)友誼的形成，使人際關(guān)系更加緊密和諧。
第三段：謙讓培養(yǎng)智慧和修養(yǎng)。
謙讓的人通常具有較高的智慧和修養(yǎng)。學(xué)會(huì)謙讓不僅需要智慧來(lái)判斷什么時(shí)候讓步，更需要修養(yǎng)來(lái)寬容他人的不足和錯(cuò)誤。在我學(xué)會(huì)謙讓后，我發(fā)現(xiàn)自己更能夠冷靜地處理問(wèn)題，不受情緒的左右。同時(shí)，謙讓也提醒我要不斷自省，增加自身的修養(yǎng)，做一個(gè)更好的人。
第四段：謙讓能夠獲得別人的尊重和支持。
正因?yàn)橹t讓的可貴，它會(huì)贏得別人的尊重和支持。當(dāng)我們以謙遜的態(tài)度面對(duì)他人時(shí)，對(duì)方會(huì)看見(jiàn)我們的真誠(chéng)和善意。這種尊重和支持不但可以讓我們從他人那里獲得更多的幫助和支持，還可以提升我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)和社會(huì)中的地位和影響力。
第五段：謙讓讓我們成為更好的人。
學(xué)會(huì)謙讓并非易事，它需要我們不斷地修煉和磨礪。然而，正是這種修煉和磨礪，讓我們變得更好。通過(guò)謙讓?zhuān)覀兛梢藻憻挸鲎约旱哪托暮椭腔?，學(xué)會(huì)待人以誠(chéng)，更好地理解和包容別人。這種成長(zhǎng)讓我們?cè)谂c他人的交往中更加從容和自信，也使我們的人格更加完善和豐滿。
結(jié)語(yǔ)：學(xué)會(huì)謙讓是一種重要的生活智慧，它能夠讓我們與他人和諧相處，建立良好的人際關(guān)系。通過(guò)謙讓?zhuān)覀儾粌H能夠獲得別人的尊重和支持，也能夠成為更好的人。因此，我愿意不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐謙讓?zhuān)ψ屪约涸诔砷L(zhǎng)的道路上更上一層樓。
謙讓的心得篇三
眾所周知，社交禮儀是社會(huì)交往中的重要一環(huán)。禮貌謙讓的行為和語(yǔ)言能夠減少?zèng)_突，增強(qiáng)彼此的信任感和友好感。而在生活中，禮貌謙讓也是影響我們個(gè)人信譽(yù)和形象的一種方式。在我自己的實(shí)踐中，我也深深認(rèn)識(shí)到了禮貌謙讓的重要性。在接下來(lái)的文章中，我將分享一些自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，希望能夠?qū)ψx者有所啟示。
第二段：從小事做起，提升自己的生活品質(zhì)
在日常生活中，我們有很多機(jī)會(huì)可以表現(xiàn)自己的禮貌謙讓。比如，在社交場(chǎng)合中，我們要注意禮儀和言辭，避免說(shuō)出傷害他人的話語(yǔ)；在公共場(chǎng)合中，我們要盡量減少自己的噪音和影響，尊重他人的空間和感受；在與家人、朋友交往中，我們要彬彬有禮，尊重他人的意愿和建議。這些小事可以看似微不足道，但卻能夠積累我們的個(gè)人品質(zhì)。通過(guò)這樣的過(guò)程，我們可以提升自己在社交活動(dòng)中的表現(xiàn)和能力。
第三段：發(fā)揚(yáng)友善，建立良好人際關(guān)系
禮貌謙讓的表現(xiàn)不僅可以提升自己的形象，也能夠建立良好的人際關(guān)系。當(dāng)我們遇到別人有需要的時(shí)候，可以多幫忙、多關(guān)心，以此樹(shù)立良好的印象和信任感。同時(shí)，在與別人溝通和交流的過(guò)程中，要注重保持謙虛、耐心、善解人意的態(tài)度。這樣，即使面對(duì)不同的人和問(wèn)題，我們也能夠更好地處理和解決，建立更多的友善關(guān)系。
第四段：用心傾聽(tīng)他人，培養(yǎng)人際交往技巧
傾聽(tīng)是友善溝通的重要環(huán)節(jié)，也是發(fā)揚(yáng)禮貌謙讓的重要手段。在與他人交往中，我們要注重傾聽(tīng)別人的話語(yǔ)，尊重他人的想法和意愿。與此同時(shí)，還需要有良好的交際技巧，例如善于表達(dá)自己、掌握雙方溝通的節(jié)奏和流程等等。只有通過(guò)這樣的方式，才能真正獲得理解和信任。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)實(shí)踐
總之，禮貌謙讓是建立良好人際關(guān)系的必要手段，也是提升自身形象的重要途徑。在日常生活中，我們應(yīng)該從小事入手，積極練習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自我素質(zhì)。這樣，不僅能夠呈現(xiàn)幸福和諧的生活，還能夠?yàn)樯鐣?huì)和諧做出自己的貢獻(xiàn)。
謙讓的心得篇四
禮貌和謙讓是人類(lèi)社交互動(dòng)中不可或缺的素質(zhì)，它們不僅體現(xiàn)了個(gè)人素質(zhì)的高低，更反映了一個(gè)社會(huì)文明的成熟水平。在如今這個(gè)充滿不確定性和快節(jié)奏的社會(huì)，常常有人為了自己的利益目的而丟掉了這些重要的素質(zhì)，導(dǎo)致了一系列社會(huì)問(wèn)題的出現(xiàn)。在我自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，我意識(shí)到了禮貌和謙讓的重要性，并且從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會(huì)，以期能夠感化更多的人，讓我們一起努力構(gòu)建一個(gè)更加文明，有愛(ài)的社會(huì)。
段落2：禮貌的重要性
首先，禮貌是我們?nèi)祟?lèi)交際中必須具備的素質(zhì)，無(wú)論是與同齡人、長(zhǎng)輩、領(lǐng)導(dǎo)、客戶、他人接觸，都需要用到禮貌。禮貌可以使人產(chǎn)生良好的第一印象，增強(qiáng)他人對(duì)我們的信任度，也能夠提升我們個(gè)人的社交層次和個(gè)人魅力。就我個(gè)人而言，我在上班時(shí)，對(duì)客戶盡可能地表示關(guān)注和關(guān)心，會(huì)讓客戶感覺(jué)更加受到尊重，讓我們彼此之間的交流變得更加流暢，更加容易就問(wèn)題達(dá)成共識(shí)與協(xié)商。
段落3：謙讓的重要性
與此同時(shí)，謙讓也是我們生活中重要的品質(zhì)之一。作為人類(lèi)社會(huì)的一員，我們必須尊重現(xiàn)場(chǎng)的文化和規(guī)則，要善于與他人溝通協(xié)商，讓我們的言談舉止更顯得成熟和有素質(zhì)。為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而經(jīng)常展示不合作和不妥協(xié)的態(tài)度，只會(huì)讓人得到短暫的利益，卻失去了其他更重要的機(jī)會(huì)。 與此相反，通過(guò)謙讓?zhuān)覀兛梢栽鲞M(jìn)人際關(guān)系，建立更加穩(wěn)定的社交網(wǎng)絡(luò)，并推動(dòng)我們自己和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。在我的工作中，我的領(lǐng)導(dǎo)一直都很尊重我們的意見(jiàn)，也非常善于聽(tīng)取我們的反饋和建議，我們的團(tuán)隊(duì)就因此非常團(tuán)結(jié)和和諧。
段落4：如何做到禮貌和謙讓
接下來(lái)，讓我們來(lái)探討一下如何在日常生活中落實(shí)禮貌和謙讓的品質(zhì)。第一，我們需要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，嚴(yán)格遵守道德與法律規(guī)范。第二，我們需要學(xué)會(huì)和處理與不同感覺(jué)差異的人相處，在尊重他們的價(jià)值觀的同時(shí)，嘗試找到共同點(diǎn)，增強(qiáng)彼此的互信。第三，我們可以把自己放在對(duì)方的角度去思考，從而更好的理解對(duì)方的想法和需要，增進(jìn)雙方的溝通和協(xié)作。最后，我們需要能夠在交易中尋求共同利益的機(jī)會(huì)，通過(guò)合作來(lái)實(shí)現(xiàn)共贏，從而推動(dòng)自己與社會(huì)的共同進(jìn)步和發(fā)展。
段落5：總結(jié)
在這篇文章中，我們探討了禮貌和謙讓在人類(lèi)生活中扮演的重要角色，以及如何將這些品質(zhì)落實(shí)于日常行為中。通過(guò)培養(yǎng)這些品質(zhì)，我們可以更好地成為一個(gè)更為文明，更加有素質(zhì)的人，從而促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定與和諧，為團(tuán)隊(duì)和社會(huì)的發(fā)展做出更積極的貢獻(xiàn)。我希望這篇文章能夠?qū)ψx者們有所啟發(fā)，讓我們一起用這些美好的品質(zhì)，努力創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。
謙讓的心得篇五
第一段：引言（簡(jiǎn)述謙讓的重要性）
謙讓是一種美德，它是社會(huì)和諧發(fā)展不可或缺的力量。在人際關(guān)系中，謙讓可以化解矛盾、減少?zèng)_突，并促進(jìn)友誼與互助。謙讓不僅是一個(gè)個(gè)體表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重和體諒，更是一種價(jià)值觀的體現(xiàn)。通過(guò)謙讓?zhuān)覀兛梢該碛懈篮玫娜松?/p>
第二段：謙讓的定義和表現(xiàn)形式
謙讓可以被定義為在與他人交往和相處中主動(dòng)付出，尊重他人的權(quán)益，盡量不侵犯他人的自尊和尊重他人意見(jiàn)等方面的美德。在生活中，謙讓的表現(xiàn)形式有很多，比如謙虛對(duì)待自己的成就，不搶奪別人的機(jī)會(huì)，積極傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，以及對(duì)他人的需要給予幫助等。
第三段：謙讓的重要性和好處
謙讓不僅可以增進(jìn)人際關(guān)系的和諧，還可以促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。謙讓使人重視他人的需求，關(guān)心他人的感受，培養(yǎng)積極的人格品質(zhì)。這樣的品質(zhì)使我們更容易在工作和社交場(chǎng)合取得成功。此外，謙讓還有助于建立良好的團(tuán)隊(duì)合作，增加合作伙伴的信任和忠誠(chéng)度，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。
第四段：如何培養(yǎng)和提升謙讓的能力
要培養(yǎng)和提升謙讓的能力，我們可以從以下幾個(gè)方面入手。首先，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，重視對(duì)方的看法和感受，從與他人交流中學(xué)會(huì)謙卑。其次，要從自身反省，學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重他人的需求和情感。在處理沖突時(shí)，要以和平的方式解決問(wèn)題，盡量避免頻繁爭(zhēng)辯和爭(zhēng)執(zhí)。最后，要多關(guān)注他人的成就和進(jìn)步，給予積極的鼓勵(lì)和贊美，培養(yǎng)友善和寬容的心態(tài)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（總結(jié)謙讓的重要性）
謙讓是一種寶貴的美德，它能夠促進(jìn)人際關(guān)系的和諧與發(fā)展，培養(yǎng)個(gè)人的品德與素質(zhì)。我們需要從自身做起，培養(yǎng)和提升自己的謙讓能力，學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心他人，與他人和睦相處。通過(guò)謙讓的實(shí)踐，我們可以共同營(yíng)造一個(gè)積極、友善、包容的社會(huì)環(huán)境，并成就更美好的人生。
謙讓的心得篇六
在當(dāng)今社會(huì)，人際關(guān)系日益復(fù)雜，相互尊重與相互謙讓成為了維系人與人之間和諧關(guān)系的關(guān)鍵。相互謙讓是一種尊重和關(guān)心他人的表達(dá)方式，它不僅能夠增進(jìn)人與人之間的友誼，也能夠減少?zèng)_突和誤解。通過(guò)相互謙讓?zhuān)藗兡軌蚪⑵鹨粋€(gè)更加美好和和諧的社會(huì)。
第二段：家庭中的相互謙讓。
一個(gè)家庭的和諧與幸福是建立在相互謙讓的基礎(chǔ)之上的。在家庭中，每個(gè)成員都應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心與尊重他人的感受和需要。例如，當(dāng)家庭成員有飲食偏好或者習(xí)慣上的差異時(shí)，相互謙讓的態(tài)度能夠彼此理解并取得共識(shí)。在面對(duì)矛盾和紛爭(zhēng)時(shí)，相互謙讓能夠在家庭內(nèi)創(chuàng)造出一個(gè)溫馨和睦的氛圍，使每個(gè)人都能夠感受到被尊重和重視。
第三段：朋友之間的相互謙讓。
朋友之間的相互謙讓同樣是維系友誼的重要因素之一。朋友之間的相互謙讓體現(xiàn)在彼此之間的尊重和理解。在朋友圈中，我們常常會(huì)遇到不同的意見(jiàn)和利益沖突。然而，如果我們能夠以謙讓的態(tài)度去傾聽(tīng)和理解對(duì)方的想法，我們能夠在朋友關(guān)系中建立更為牢固的橋梁。通過(guò)相互謙讓?zhuān)覀兡軌蚋玫靥幚碛颜x中的分歧和矛盾，建立起一個(gè)互相支持和協(xié)作的友誼圈。
第四段：職場(chǎng)中的相互謙讓。
在職場(chǎng)中，相互謙讓同樣也是一種必要的品質(zhì)。在工作環(huán)境中，人們常常因?yàn)椴煌南敕ê屠娑a(chǎn)生分歧和沖突。然而，如果我們能夠以謙讓的態(tài)度與同事相處，我們能夠更加融洽地共事。相互謙讓能夠幫助我們建立更好地溝通協(xié)作關(guān)系，提高工作效率，同時(shí)也減少了不必要的摩擦和矛盾。在職場(chǎng)中，相互謙讓體現(xiàn)了一個(gè)人的成熟和智慧。
第五段：社會(huì)中的相互謙讓。
社會(huì)是由個(gè)體組成的集體，只有在人與人之間充滿了相互謙讓?zhuān)鐣?huì)才能夠保持穩(wěn)定和諧。在社會(huì)中，相互謙讓體現(xiàn)在互助與支持上。我們可以通過(guò)主動(dòng)幫助他人，尊重他人的個(gè)人空間和權(quán)益，使得社會(huì)更加和諧。相互謙讓不僅有利于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，也有助于社會(huì)的進(jìn)步與繁榮。相互謙讓讓我們共同建設(shè)一個(gè)更美好的社會(huì)。
結(jié)論。
相互謙讓是我們與他人相處之道的基本原則。無(wú)論是在家庭、朋友圈、職場(chǎng)還是社會(huì)中，相互謙讓都能夠?yàn)槿伺c人之間的關(guān)系增添一份和諧與寬容。通過(guò)相互謙讓?zhuān)覀兛梢允沟米约焊由屏己桶?，也能夠促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和繁榮。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持相互謙讓的心態(tài)，用真心和善意去對(duì)待他人，讓我們的社會(huì)變得更美好。
謙讓的心得篇七
表演區(qū)還需要有人扮演小花狗呢!”話音剛落，明明和葉葉就馬上站起來(lái)說(shuō)：“那我們?nèi)ケ硌輩^(qū)吧。”明明和葉葉重新選了活動(dòng)區(qū)，其他孩子也都高興地玩了起來(lái)。
想到這里，我覺(jué)得這是一個(gè)教育契機(jī)?；顒?dòng)結(jié)束后，我先找到明明和葉葉：“其實(shí)你們倆今天都早早地選了結(jié)構(gòu)區(qū)，后來(lái)發(fā)生了什么事?”“嗯，小佳是后來(lái)的，非要進(jìn)來(lái)玩!”然后，我又找到小佳：“今天，結(jié)構(gòu)區(qū)的人已經(jīng)滿了，你是后來(lái)的，為什么一定要在結(jié)構(gòu)區(qū)玩呢?”小佳說(shuō)：“因?yàn)槲页燥埑缘寐?，每次選區(qū)角活動(dòng)時(shí)總是落在后面，我想玩的區(qū)角全部人滿了。我已經(jīng)很久沒(méi)在結(jié)構(gòu)區(qū)玩了，所以今天很想玩。”“原來(lái)是這樣啊，那你下次爭(zhēng)取吃得快一點(diǎn)，這樣就能選到想玩的區(qū)角活動(dòng)了?！?/p>
了解了情況后，我讓孩子們自己來(lái)討論該如何解決選區(qū)問(wèn)題，最后大家達(dá)成了共識(shí)：選擇區(qū)角活動(dòng)時(shí)大家要遵守先來(lái)先玩的原則，如果人已經(jīng)滿了，還有小朋友想進(jìn)去玩，那就要和同伴協(xié)商，如果有同伴愿意把機(jī)會(huì)讓出來(lái)，那也是可以調(diào)整的。幼兒可以根據(jù)情況和自己的意愿決定是否謙讓?zhuān)醇纫弥t讓?zhuān)惨S護(hù)自己的權(quán)利。
通過(guò)這一事件，我體會(huì)到：對(duì)待幼兒間的沖突不能簡(jiǎn)單化，不能為解決問(wèn)題而解決問(wèn)題，而要看到其中的教育價(jià)值，引導(dǎo)幼兒換位思考，學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能，有針對(duì)性地促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
謙讓的心得篇八
謙讓是一種良好的品德行為，但是否所有的事都要通過(guò)謙讓才能達(dá)到目的呢？這讓我想起了一個(gè)成功富商和一個(gè)罪犯回憶他們童年時(shí)，提到相似的一件事。犯人說(shuō)：小時(shí)候，媽媽給我和弟弟買(mǎi)了兩雙鞋了，一雙是布鞋，一雙是皮鞋。媽媽問(wèn)我們，你們想要哪一雙？我一看那雙皮鞋，好漂亮，我非常想要?？墒堑艿軗屜群埃骸拔乙ば?！”媽媽看了他一眼，批評(píng)他道：“好孩子要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)荒芸偘押玫牧艚o自己，幼教之友《對(duì)幼兒謙讓教育的反思》?！庇谑俏倚睦镆粍?dòng)，改口說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙夹昧恕！眿寢屄?tīng)了很高興，就把那雙皮鞋給了我。我得到了我想要的東西，也從此學(xué)會(huì)了撒謊。以后，為了得到每一件我想要的東西，我都會(huì)不擇手段，直到我進(jìn)了監(jiān)獄。成功的富商說(shuō)：小時(shí)候，媽媽給我和弟弟買(mǎi)了兩只芒果，一只大些一只小些。媽媽問(wèn)我們，你們想要哪一只？我一看那只大芒果，很好吃的樣子，我非常想要?？墒堑艿軗屜日f(shuō)：“媽媽?zhuān)乙蟮摹！庇谑俏揖透鷭寢屨f(shuō)：“媽媽?zhuān)液偷艿芏际悄愕暮⒆?，我們?yīng)該通過(guò)比賽得到那只大芒果，因?yàn)槲乙蚕胍蟮??！庇谑俏液偷艿荛_(kāi)始比賽，我們把家門(mén)外的木柴分成兩堆，誰(shuí)先劈好誰(shuí)就有權(quán)得到大芒果，最后，我贏了。以后，為了得到每一件我想得到的東西，我都會(huì)努力爭(zhēng)取第一，因?yàn)槲抑劳ㄟ^(guò)努力，就能得到獎(jiǎng)賞。
“謙讓仿佛是一種美德，”著名學(xué)者梁實(shí)秋曾經(jīng)就這樣說(shuō)過(guò)：“小時(shí)候讀到孔融讓梨的故事，覺(jué)得實(shí)在難能可貴，自愧弗如。一只梨的大小，雖然是微不足道。有人猜想，孔融那幾天也許肚皮不好，怕吃生冷，樂(lè)得謙讓一番。我不敢這樣妄加揣測(cè)。不過(guò)我們要承認(rèn)，利之所在，可以使人忘形，謙讓不是一件容易的事?？兹谧尷娴墓适拢l(fā)揚(yáng)光大起來(lái)，確有教育價(jià)值，可惜并未發(fā)生多少實(shí)際的效果：今之孔融，并不多見(jiàn)。”
確實(shí)，教育孩子一味地謙讓?zhuān)瑢?shí)際上是對(duì)孩子心理上的一種“壓服”，當(dāng)我們要求孩子謙讓的時(shí)候往往會(huì)加上諸如“你是個(gè)大孩子了”、“你是個(gè)好孩子”等等諸多的前提，讓孩子最終屈服并做出謙讓的行動(dòng)，孩子們?cè)谶@種教育引導(dǎo)下的謙讓更多的時(shí)候其實(shí)是違心之舉。如一篇題為《從“分蘋(píng)果”現(xiàn)象談?dòng)變悍窒砼c謙讓品質(zhì)的培養(yǎng)》的文章中就舉到過(guò)這樣一個(gè)例子：一天午餐后孩子們?nèi)コ蕴O(píng)果。作者在觀察中發(fā)現(xiàn)，先吃完飯的孩子走到蘋(píng)果盤(pán)前仔細(xì)地端詳一番后，伸手拿走了其中的大蘋(píng)果，只有幾位不愛(ài)吃蘋(píng)果的孩子拿了小的，等到最后幾位小朋友吃完飯時(shí)盤(pán)中只剩下了幾個(gè)小蘋(píng)果。作者想，難道孩子們不懂得相互謙讓?zhuān)瑳](méi)有分享的意識(shí)？圍繞這個(gè)問(wèn)題作者向全班幼兒提出了一個(gè)問(wèn)題：“如果現(xiàn)在有兩個(gè)蘋(píng)果，一個(gè)大，一個(gè)小，那么你拿哪個(gè)呢？”令人驚訝的是90％的幼兒都說(shuō)：“我把大的給別人，把小的留給自己?！币虼俗髡咭舱J(rèn)為：孩子們會(huì)說(shuō)，但在用行動(dòng)表達(dá)時(shí)卻截然相反，這充分說(shuō)明了幼兒品德發(fā)展，而優(yōu)勝劣汰、適者生存是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，從小培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是未來(lái)社會(huì)的立足之本。也有人認(rèn)為：“我們現(xiàn)在一講競(jìng)爭(zhēng)、一講市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)好像競(jìng)爭(zhēng)就成了絕對(duì)的普遍的一個(gè)原則或者是一個(gè)游戲規(guī)則，哪都講競(jìng)爭(zhēng)，大家一定要分清楚，在有的游戲里面需要競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)情的，是不同情弱者的。在有的`生活范圍里面是必須要講究謙讓的?！钡缜懊嫣岬降哪俏怀晒Φ纳倘怂劦降模袝r(shí)候，譬如吃個(gè)蘋(píng)果、吃個(gè)芒果、乘車(chē)坐個(gè)座位等等，看似謙讓一下就解決了問(wèn)題，但如果設(shè)計(jì)一下，讓孩子們通過(guò)公平的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)“決一勝負(fù)”、獲取成果，似乎更加能夠激發(fā)起孩子們的進(jìn)取的熱情，讓原來(lái)的謙讓變成一種對(duì)成功者的獎(jiǎng)勵(lì)，不一定就是一件不利于孩子們健康成長(zhǎng)的壞事。而關(guān)鍵要處理好這樣幾個(gè)問(wèn)題：
競(jìng)爭(zhēng)必須是公平的。譬如乘坐公交車(chē)，教育孩子為老年人讓座是應(yīng)該的，但同樣是孩子，在座位不夠的情況下，通過(guò)一種競(jìng)爭(zhēng)的方法解決座位的問(wèn)題未嘗不是一個(gè)較好的方法。當(dāng)然，這并就是說(shuō)讓孩子們爭(zhēng)先恐后直接去搶座位。
要有效地設(shè)計(jì)競(jìng)爭(zhēng)的方法。就像前文提到的那位成功商人的聰明的母親所設(shè)計(jì)的，讓兩位孩子通過(guò)劈柴比賽，最后的勝利者獎(jiǎng)勵(lì)大芒果一樣，關(guān)鍵是競(jìng)爭(zhēng)方法的設(shè)計(jì)。
無(wú)論是謙讓還是競(jìng)爭(zhēng)，都并不是淺層次上面的品德的問(wèn)題，而要內(nèi)化為教師和家長(zhǎng)觀念上根本轉(zhuǎn)變。謙讓和競(jìng)爭(zhēng)并不是絕對(duì)地相對(duì)立的，教師和家長(zhǎng)不能一談到謙讓就一味地講謙讓?zhuān)恢v到競(jìng)爭(zhēng)就一味地強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)。而傳統(tǒng)觀念上一些強(qiáng)調(diào)謙讓的東西，倒似乎更多地應(yīng)該轉(zhuǎn)變?yōu)楦?jìng)爭(zhēng)的方式，讓孩子們更早地樹(shù)立公平的觀念，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。dd而這并不妨礙把謙讓作為一種道德范疇的教育。
謙讓的心得篇九
在當(dāng)今社會(huì)，人們?cè)谌粘Ｉ?、工作和學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到各種不同的人和事物。而在與他人相處的過(guò)程中，保持謙讓的態(tài)度顯得尤為重要。在我個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)謙讓的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：了解和尊重他人
學(xué)習(xí)謙讓的第一步是了解和尊重他人。每個(gè)人都有自己的獨(dú)特經(jīng)歷和價(jià)值觀，他們的觀點(diǎn)和看法可能會(huì)與我們不同。我們應(yīng)該尊重他人的意見(jiàn)，不輕易去批評(píng)或駁斥他們的觀點(diǎn)。通過(guò)多聽(tīng)多問(wèn)，我們可以更好地了解不同的觀點(diǎn)和看法，同時(shí)也能夠更好地建立起互信和友誼。
第三段：包容和寬容他人
學(xué)習(xí)謙讓并不僅僅是尊重他人的觀點(diǎn)，更是要包容和寬容他人。人們的性格和行為都是不同的，我們應(yīng)該接納他們的差異，并容忍他們的一些小缺點(diǎn)。在面對(duì)他人的錯(cuò)誤或過(guò)失時(shí)，我們應(yīng)該給予他們正確的指引和幫助，而不是輕易地去指責(zé)和批評(píng)。通過(guò)包容和寬容他人，我們不僅能夠建立起良好的人際關(guān)系，也能夠培養(yǎng)出自己寬厚和謙虛的品質(zhì)。
第四段：學(xué)習(xí)與合作
學(xué)習(xí)謙讓也是為了更好的與他人合作。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)成員都要有自己的重要價(jià)值。然而，過(guò)于自大或?qū)嗟膽B(tài)度往往會(huì)破壞團(tuán)隊(duì)的和諧和凝聚力。相反，當(dāng)我們以謙虛的態(tài)度去面對(duì)合作，積極傾聽(tīng)別人的建議并與他人協(xié)商解決問(wèn)題時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作將會(huì)更為順利和成功。學(xué)會(huì)尊重和謙讓?zhuān)粌H能使我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中發(fā)揮更大的作用，也能夠獲得更多的成就和認(rèn)可。
第五段：謙讓的影響力
學(xué)習(xí)謙讓不僅是為了自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步，更是為了他人以及整個(gè)社會(huì)的和諧共處。一位謙和寬厚的人常常能給人帶來(lái)舒適和愉快的感覺(jué)。他們能夠容忍和接受他人的不足，從而促進(jìn)人際關(guān)系的和諧和友好。而在社會(huì)中，一個(gè)充滿謙讓的群體會(huì)更加團(tuán)結(jié)和融洽，共同為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。因此，學(xué)習(xí)謙讓不僅是個(gè)人品質(zhì)的表現(xiàn)，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)。
結(jié)論
通過(guò)學(xué)習(xí)謙讓?zhuān)颐靼琢俗鹬厮?、包容差異、與人合作的重要性。只有以謙和寬容的態(tài)度對(duì)待他人，我們才能夠建立起良好的人際關(guān)系，獲得更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展。同時(shí)，學(xué)習(xí)謙讓也是對(duì)整個(gè)社會(huì)的貢獻(xiàn)，一個(gè)充滿謙讓的社會(huì)會(huì)更加和諧和團(tuán)結(jié)。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)謙讓?zhuān)⑵淙谌氲轿业娜粘Ｉ詈凸ぷ髦?，為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
謙讓的心得篇十
諦聽(tīng)，在深秋的陽(yáng)光下，我踏入了一間充滿書(shū)香的咖啡館。在咖啡艷陽(yáng)里，心頭的浮躁漸漸煙消云散，讓我找到了片刻寧?kù)o。而這閑暇時(shí)光，更深深地喚起了我對(duì)謙讓的關(guān)注。謙讓?zhuān)坪跏且环N古老而又被人遺忘的美德，然而，我在日常生活中對(duì)它的思考卻愈加深入。通過(guò)思索與觀察，我認(rèn)識(shí)到，謙讓不僅僅體現(xiàn)在物質(zhì)層面的讓步與付出，更是一種心態(tài)、一種修養(yǎng)，它甚至能夠影響一個(gè)人的格局和處世之道。而在這篇文章中，我將結(jié)合自身的體驗(yàn)和感悟，圍繞謙讓這一主題，談一談自己的心得體會(huì)。
首先，謙讓并非退讓。在這個(gè)看臉的世界，人們往往把謙讓與軟弱劃等號(hào)。但我認(rèn)為，謙讓卻是一種內(nèi)心的堅(jiān)持和力量。在日常生活中，我們所看到的并不是真正的強(qiáng)者，而是那些將強(qiáng)者美名已被染上的人。他們表面上看似強(qiáng)勢(shì)，但內(nèi)心里卻難以得到真正的尊重與榮耀。因此，謙讓并非退讓?zhuān)且环N修身養(yǎng)性、增強(qiáng)內(nèi)心力量的方式。正如一位哲人所言：“謙讓不是讓自己退讓?zhuān)菫榱俗寗e人先滿足?！边@種“謙讓力量”，能夠化解矛盾、增進(jìn)友誼、促進(jìn)和諧。
其次，謙讓能激發(fā)人內(nèi)在的善意。在日常生活中，我們可能常常會(huì)遇到一些讓步與讓利的機(jī)會(huì)。而那些能夠把握這些機(jī)會(huì)，勇于付出、懂得讓步的人，往往能夠享受到生活帶給他們的美好。這樣的人，他們是輕裝前行的旅人，每一個(gè)過(guò)客，他們都能給予最大的關(guān)懷與幫助。而這份善意，也將影響到他人，他們也會(huì)學(xué)習(xí)這種善待他人的態(tài)度，進(jìn)而形成一種良好的人際關(guān)系。如此一來(lái)，我們身邊的世界將會(huì)充滿溫情與和諧。
再者，謙讓使人獲得內(nèi)心的寧?kù)o與滿足。當(dāng)我們虛懷若谷的時(shí)候，我們對(duì)待人生的態(tài)度將會(huì)發(fā)生改變，我們將會(huì)珍惜眼前的一切，更加懂得心存感恩。無(wú)論是成功之時(shí)，還是挫折之下，我們心里的悲傷與愉悅都能平靜如水，因?yàn)橹t讓使我們學(xué)會(huì)了淡然對(duì)待結(jié)果，接納一切的不完美。循此，我們能夠擁有一顆不受外界誘惑和干擾的內(nèi)心，保持持久的寧?kù)o與平和。
最后，謙讓是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的出發(fā)點(diǎn)。當(dāng)我們把心思從追逐名和利轉(zhuǎn)移到付出他人的善意時(shí)，我們能夠獲得自身的滿足感。正所謂“付出是最大的收獲”，當(dāng)我們懂得給予和幫助他人，得到的反饋將會(huì)是一份更大的滿足和自信。通過(guò)謙讓?zhuān)覀兡軌驅(qū)崿F(xiàn)自身的價(jià)值，做一個(gè)受人尊敬的人。正如一位偉人所言：“你不是從別人那兒得到尊重，而是要去贏得尊重。”因此，謙讓是我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)也是我們?nèi)松母呔辰纭?/p>
回想起那個(gè)咖啡館，看到的不再是字面上的喧囂與多彩，而是靈魂深處的洗禮與升華。在返航的路上，我豁然開(kāi)朗，恍如一位修行多年的高人，心中充滿了對(duì)生活和世界的感恩與溫暖。隱隱約約地，我已經(jīng)明白了：謙讓不僅僅是一種修養(yǎng)和感恩心態(tài)，更是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和追求內(nèi)心寧?kù)o的路徑。因此，我決意將謙讓這種美德融入自己的生活中，讓它滲透到我日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。只有這樣，我才能成為更好的自己，過(guò)上更有意義的人生。
謙讓的心得篇十一
第一段：引言（100詞左右）
謙讓是一種美德，它不僅可以使人與人之間建立良好的互動(dòng)關(guān)系，還可以幫助我們塑造良好的個(gè)人形象和品德。然而，如今社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，許多人更多地關(guān)注自己的利益和成功，而忽略了與他人的關(guān)系。因此，培養(yǎng)謙讓的心態(tài)，成為我們?nèi)穗H交往和個(gè)人修養(yǎng)的重要方面。
第二段：寬容他人的不足（200詞左右）
謙讓的第一要素是寬容。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足，而寬容他人的不足，可以讓我們建立更加和諧的人際關(guān)系。當(dāng)我們寬容他人時(shí)，不僅可以減少爭(zhēng)吵和紛爭(zhēng)，還能夠營(yíng)造一種友善的氛圍，讓別人感到溫暖和被尊重。寬容使我們更加開(kāi)放，能夠接納不同觀點(diǎn)和意見(jiàn)，并從中獲得啟迪和進(jìn)步。在寬容他人的過(guò)程中，我們也能夠更好地認(rèn)知自己的不足，并通過(guò)學(xué)習(xí)和交流與他人共同進(jìn)步。
第三段：尊重他人的利益（200詞左右）
謙讓的第二要素是尊重他人的利益。人是社會(huì)性動(dòng)物，每個(gè)人都有自己的需要和目標(biāo)。當(dāng)我們?cè)谂c他人互動(dòng)時(shí)，應(yīng)該尊重對(duì)方的意愿和利益，并為對(duì)方考慮。遵守基本的禮儀和道德規(guī)范，尊重他人的隱私和權(quán)益，都是謙讓的表現(xiàn)。尊重他人的利益不僅有助于維護(hù)良好的人際關(guān)系，還能夠樹(shù)立良好的個(gè)人形象和聲譽(yù)。通過(guò)遷就他人，我們可以展現(xiàn)出自己的善良和樂(lè)于助人的品質(zhì)，贏得他人的認(rèn)同和尊重。
第四段：分享與鼓勵(lì)（200詞左右）
謙讓的第三要素是分享與鼓勵(lì)。在人與人的交往中，我們不僅要關(guān)注自己的利益，也應(yīng)該關(guān)注他人的成長(zhǎng)和幸福。當(dāng)我們擁有某種資源或者知識(shí)時(shí)，可以毫不吝嗇地與他人分享，讓別人也能夠受益。此外，通過(guò)鼓勵(lì)他人，我們可以激發(fā)別人的潛能和動(dòng)力，幫助他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想。分享和鼓勵(lì)是謙讓的具體體現(xiàn)，它們不僅可以增加別人的幸福感，也能夠滿足我們與人交往和與人生活的內(nèi)在需求。
第五段：總結(jié)（200詞左右）
謙讓是我們個(gè)人修養(yǎng)和人際交往的重要方面。通過(guò)寬容他人的不足、尊重他人的利益以及分享與鼓勵(lì)他人，我們能夠建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的個(gè)人形象，提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。只有擁有謙讓的心態(tài)，我們才能夠更好地與他人相處，促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持謙讓的態(tài)度，不僅在家庭中，也在工作和社交場(chǎng)合中，發(fā)揚(yáng)謙讓的精神，營(yíng)造一個(gè)溫暖、友好和諧的環(huán)境。
謙讓的心得篇十二
有一對(duì)好朋友，一個(gè)叫謙讓?zhuān)粋€(gè)叫貪欲。他們約好一起到天堂去，他們帶的乾糧基本都?jí)蛩麄兟飞铣缘?。為了體現(xiàn)無(wú)私的友愛(ài)精神，他們?cè)诼飞现t虛的你推我讓?zhuān)瑫r(shí)間也因此耽誤了一半。再這樣讓下去也不是辦法，貪欲開(kāi)始想，既然你不要，我要。于是他把謙讓的東西吃了。
后來(lái)在路上出現(xiàn)了奇怪的事情。貪欲吃了謙讓的東西以后，覺(jué)的胃口大開(kāi)，吃了還想吃；而謙讓為了體現(xiàn)他的度量，即使餓的走不動(dòng)，對(duì)貪欲總是有求必應(yīng)。一個(gè)是餓的走不動(dòng)，一個(gè)是過(guò)飽走不動(dòng)。然而天黑前終于到達(dá)了天堂。
謙讓說(shuō)：那么我呢？為了讓貪欲吃飽，我都快餓死了呀。天使說(shuō)：如果說(shuō)貪欲進(jìn)天堂的可能有萬(wàn)分之一，那么你進(jìn)天堂的可能連十萬(wàn)分之一都不到。謙讓不解其意。天使說(shuō)：把自己餓成這個(gè)樣子，絕不是美德。你把天堂當(dāng)成劇場(chǎng)，把上帝當(dāng)成觀眾了。
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謙讓的心得篇十三
1、謙讓是一種胸懷，一種美德，一種風(fēng)度，一種智慧，它是一種適合大家的素養(yǎng)，更是一種修養(yǎng)。在我們這個(gè)年齡我們需要有謙讓精神，也應(yīng)該具備謙讓精神。
2、謙讓是蘇東坡“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬”的從容；謙讓是陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的超然；謙讓是杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的感慨。
3、謙讓不是一葉扁舟，隨波逐流；謙讓不是一葉浮萍，飄搖不定；謙讓不是一束曇花，轉(zhuǎn)瞬即逝。
4、謙讓是一種品質(zhì)；要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)t讓是一種魅力。我們學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)亟髸?huì)變的更加況廣。謙讓是一種永恒，正是因?yàn)檫@樣，時(shí)間才充滿著和諧。
5、謙讓不是一葉扁舟，隨潑逐流；謙讓不是一葉浮萍，飄搖不定；謙讓不是一束曇花，轉(zhuǎn)瞬即逝。
7、謙讓能讓人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，使人見(jiàn)多實(shí)廣；謙讓能讓人快樂(lè)，使人舒心；謙讓能讓人有好心情，使人時(shí)時(shí)快樂(lè)。謙讓能鑄造一個(gè)人的靈魂，謙讓能使人修身養(yǎng)性，謙讓能帶來(lái)人與人之間的信任。
8、多一份謙讓?zhuān)屘炜罩卸嘁环蓐?yáng)光，少一份黑暗；多一份謙讓?zhuān)屔钪卸嘁环輾g樂(lè)，少一份悲傷；多一分謙讓?zhuān)屓伺c人之間不再有隔閡，讓人與人之間充滿愛(ài)。和諧相處。
9、謙讓是一種美德。謙讓他人，會(huì)讓你的人生多姿多彩，會(huì)讓你贏得別人的尊重，會(huì)讓你享受生活，獲得友情，獲得財(cái)富，更能獲得逆境中伸出的援手。
延伸：表示謙虛的句子。
1、謙虛使人的心縮小，象一個(gè)小石卵，雖然小，而極結(jié)實(shí)。結(jié)實(shí)才能誠(chéng)實(shí)。
2、功有所不全，力有所不任，才有所不足。
3、謙和的態(tài)度，常會(huì)使別人難以拒絕你的要求。這也是一個(gè)人無(wú)往不利的要訣。
4、人，切莫自以為是，地球離開(kāi)了誰(shuí)都會(huì)轉(zhuǎn)，古往今來(lái)，恃才放肆的人都沒(méi)有好下場(chǎng)。所以，即便再能干，也一定要保持謙虛謹(jǐn)慎，做好自己的事情，是金子總會(huì)發(fā)光。
5、凡過(guò)于把幸運(yùn)之事歸功于自己的聰明和智謀的人多半是結(jié)局很不幸的。
6、自謙則人愈服，自夸則人必疑。
7、真正的謙虛只能是對(duì)虛榮心進(jìn)行了深思以后的產(chǎn)物。
8、不要志氣高大，倒要俯就卑微的人。不要自以為聰明。
9、我要做的事，不過(guò)是伸手去收割旁人替我播種的莊稼而已。
10、我的意見(jiàn)只是個(gè)人的一點(diǎn)淺見(jiàn)，算是拋磚引玉了，很不成熟讓大家見(jiàn)笑了。
11、懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道知識(shí)，都是智力貧乏的`原因。這種貧乏通常用一個(gè)字來(lái)稱(chēng)呼，這就是“愚蠢”。
12、兩個(gè)腦袋比一個(gè)腦袋。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
13、不傲才以驕人，不以寵而作威。
14、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理。
15、自負(fù)對(duì)任何藝術(shù)是一種毀滅。驕傲是可怕的不幸。
16、能虛心接受人家的意見(jiàn)，能虛心去請(qǐng)教他人，才能集思廣益。
17、謙遜可以使一個(gè)戰(zhàn)士更美麗。
18、對(duì)上司謙遜，是一種責(zé)任；對(duì)同事謙遜，是一種禮遇；對(duì)部屬謙遜，是一種尊貴。
19、屈已者能處眾，謙虛者能處身。
20、虛假的謙讓一出現(xiàn)，真正的謙讓就及時(shí)消亡。
21、一知半解的人，多不謙虛；見(jiàn)多識(shí)廣有本領(lǐng)的人，一定謙虛。
22、無(wú)論在什麼時(shí)候，永遠(yuǎn)不要以為自己已知道了一切。
23、一個(gè)真認(rèn)識(shí)自己的人，就沒(méi)法不謙虛。謙虛使人的心縮小，像一個(gè)小石卵，雖然小，而極結(jié)實(shí)。結(jié)實(shí)才能誠(chéng)實(shí)。
24、人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。
25、人生至愚是惡聞已過(guò)，人生至惡是善談人過(guò)。
26、學(xué)習(xí)的敵人是自己滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。
27、我的座右銘是：人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。
28、其實(shí)，松樹(shù)是樹(shù)王國(guó)中最為深沉的一位。他不言不語(yǔ)，不顯露自己，總是默默做著自己該做的事。這種謙虛與穩(wěn)重，也是我們年輕一代需要學(xué)習(xí)的。
29、人應(yīng)該謙遜，但不能自卑。
30、真正的虛心，是自己毫無(wú)成見(jiàn)，思想完全解放，不受任何束縛，對(duì)一切采取實(shí)事求是的態(tài)度，具體分析情況對(duì)于任何方面反映的意見(jiàn)，都要加以考慮，不要聽(tīng)不進(jìn)去。
31、有了一些小成績(jī)就不求上進(jìn)，這完全不符合我的性格。攀登上一個(gè)階梯，這固然很好，只要還有力氣，那就意味著必須再繼續(xù)前進(jìn)一步。
32、謙虛，如果是卑己而尊人，就非常要不得。謙虛應(yīng)該建立在自尊而尊人上面。
33、我們應(yīng)該謙虛，因?yàn)槟阄叶汲删筒涣硕嗌?。我們都只是過(guò)客，一世紀(jì)以后都完全遺忘。生命太短促，不能老談自己微小的成就來(lái)教人厭煩，且讓我們鼓勵(lì)別人多談吧。
34、越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡。
35、與人交往：團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，平易近人，樂(lè)于助人。為人處事：為人謙虛，做人誠(chéng)實(shí)。在學(xué)習(xí)中：努力學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，品學(xué)兼優(yōu)。
36、傲不可長(zhǎng)，欲不可縱，樂(lè)不可極，志不可滿。
37、切忌浮夸鋪張。與其說(shuō)得過(guò)分，不如說(shuō)得不全。
38、不要在你的智慧中夾雜著傲慢。不要使你的謙虛心缺乏智慧。
39、對(duì)驕傲的人不要謙虛，對(duì)謙虛的人不要驕傲。
40、自負(fù)出于天性，謙遜出于需要。
41、日，每個(gè)人都應(yīng)該有自尊自信獨(dú)立，或者是時(shí)間的奴隸。但不是光的自尊自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立的。
42、稻穗越滿，越是低頭，人越是成功，便越懂得謙虛。謙虛是一種姿態(tài)，一種睿智。謙虛，不僅是修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是生存發(fā)展的策略。
43、鉆研然而知不足，虛心是從知不足而來(lái)的。虛偽的謙虛，僅能博得庸俗的掌聲，而不能求得真正的進(jìn)步。
44、一種美德的幼芽蓓蕾，這是最寶貴的美德，是一切道德之母，這就是謙遜；有了這種美德我們會(huì)其樂(lè)無(wú)窮。
45、傲慢的人不會(huì)成長(zhǎng)，因?yàn)椋粫?huì)喜歡嚴(yán)正的忠告。
46、日，生活是邪惡的愚弄?dú)馕兑呀?jīng)，生命對(duì)邪惡的好人們談?wù)摗?/p>
47、尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。
48、峣峣者缺，皎皎者易污?！蛾?yáng)春》之曲，和者必寡，盛名之下，其實(shí)難副。
49、謙虛的人，快來(lái)，讓我擁抱你們！你們使生活溫和動(dòng)人……你們想不使任何人感到慚愧。
50、九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車(chē)。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。
謙讓的心得篇十四
作為一個(gè)現(xiàn)代人，我們?cè)谌粘Ｉ钪须y免要與他人進(jìn)行交往。而在人際交往中，學(xué)習(xí)謙讓是一種十分重要的品質(zhì)。因?yàn)橹t讓不僅能夠增進(jìn)與他人的和睦關(guān)系，還能使我們更加善于傾聽(tīng)，更加寬容宏大。在我的學(xué)習(xí)和生活中，我逐漸領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)謙讓的重要性。下面，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，簡(jiǎn)單談?wù)剬W(xué)習(xí)謙讓的心得體會(huì)。
首先，學(xué)會(huì)尊重他人的觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)謙讓的重要一環(huán)。每個(gè)人都有自己的思維方式和觀點(diǎn)，他們看待事物的角度和我可能是不同的。如果我能夠尊重他人的觀點(diǎn)，虛心聽(tīng)取他們的建議和意見(jiàn)，我就能夠有效地增進(jìn)人際關(guān)系。我記得在一次班會(huì)上，同學(xué)們圍繞著一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)激烈的討論。當(dāng)時(shí)，我的觀點(diǎn)與大多數(shù)人不同，我感覺(jué)到身心上的不適。然而，我意識(shí)到保持謙讓的重要性，于是我試著主動(dòng)聽(tīng)取他們的觀點(diǎn)，并對(duì)他們提出的問(wèn)題進(jìn)行溝通和解答。最終，我們達(dá)成了共識(shí)，大家的意見(jiàn)也得到了尊重。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有學(xué)會(huì)尊重他人的觀點(diǎn)，我們才能在交流中收獲更多。
其次，學(xué)習(xí)謙讓也是在與他人相處中表現(xiàn)自己的一種方式。我們常常會(huì)遇到一些與我們意見(jiàn)不合的人，他們可能會(huì)以爭(zhēng)吵或者口頭攻擊的方式來(lái)對(duì)待我們。如果我們以相同的方式回應(yīng)，只會(huì)使矛盾更加深入，進(jìn)一步傷害彼此的情感。所以，我學(xué)會(huì)了在與他人相處時(shí)保持冷靜和謙讓。在面對(duì)與我意見(jiàn)不合的人時(shí)，我會(huì)試著站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題，并以緩和和平的方式與對(duì)方進(jìn)行溝通。曾有一次和同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，我們的看法都無(wú)法妥協(xié)。當(dāng)我看到對(duì)方的情緒開(kāi)始激動(dòng)時(shí)，我選擇了暫時(shí)退讓?zhuān)岆p方都冷靜下來(lái)，尋找更好的解決方式。最終，我們通過(guò)平等和諧的交流，達(dá)到了共同的目標(biāo)。這次經(jīng)歷讓我體會(huì)到，學(xué)會(huì)謙讓是一種智慧，它能夠幫助我們更好地與他人相處。
再次，學(xué)習(xí)謙讓也能讓我們更加包容和寬容。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們并不能要求自己和他人都完美無(wú)缺。在學(xué)習(xí)謙讓的過(guò)程中，我逐漸明白到要善于容忍他人的錯(cuò)誤和缺陷，理解他人的需要和情感。曾有一次，在班級(jí)活動(dòng)中，我負(fù)責(zé)組織一個(gè)小組的工作。但是，在工作過(guò)程中，我遇到了許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。這時(shí)，我想起了學(xué)習(xí)謙讓的重要性，于是我開(kāi)始尊重小組成員的意見(jiàn)、積極傾聽(tīng)他們的建議，并主動(dòng)為他們提供幫助。通過(guò)我的包容和寬容，小組的工作逐漸順利進(jìn)行，成績(jī)也取得了顯著的進(jìn)展。通過(guò)這一次的經(jīng)歷，我意識(shí)到包容和寬容是學(xué)習(xí)謙讓的重要方面，它能夠增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的和諧關(guān)系，提升整體的工作效率。
最后，學(xué)習(xí)謙讓也是成為更好的自己的一種途徑。在學(xué)習(xí)謙讓的過(guò)程中，我們必須學(xué)會(huì)以和善的態(tài)度面對(duì)他人，虛心聽(tīng)取他們的建議和批評(píng)。這樣，我們可以從他們的經(jīng)驗(yàn)和教益中汲取養(yǎng)分，不斷提升自己的境界和能力。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我常常會(huì)遇到一些難題和困難。這時(shí)，我會(huì)主動(dòng)尋求他人的幫助和指導(dǎo)，并虛心地接受他們的建議。通過(guò)與他人的交流和傾聽(tīng)，我不僅解決了難題，也獲得了更多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的錘煉和實(shí)踐，我逐漸意識(shí)到，學(xué)會(huì)謙讓不僅能夠推動(dòng)自己的成長(zhǎng)，還能夠影響自己周?chē)娜恕?/p>
總結(jié)起來(lái)，學(xué)習(xí)謙讓是一種十分重要的品質(zhì)，它能夠增進(jìn)與他人的和睦關(guān)系，使我們更加善于傾聽(tīng)和寬容。在我自己的學(xué)習(xí)和生活中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)謙讓的重要性，并從中受益匪淺。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐謙讓?zhuān)覀儾拍軌蚋玫嘏c他人相處，并最終成為更好的自己。
謙讓的心得篇十五
記得大家小時(shí)候家長(zhǎng)老師都給講過(guò)孔融讓梨的故事，故事中的孔融謙讓的精神一直是我們需要學(xué)習(xí)的目標(biāo)，每次講完這些我們都會(huì)寫(xiě)一遍教育心得體會(huì)!
故事中的孔融家里有七個(gè)孩子，他有五個(gè)哥哥還有一個(gè)弟弟，當(dāng)分梨的時(shí)候孔融拿了其中最小的一個(gè)吃的津津有味，當(dāng)這一切他的爸爸都看在眼里，便問(wèn)他孔融是這樣說(shuō)的，哥哥們都比我大，干了許多家務(wù)我應(yīng)該留給他們吃，弟弟比我小我也應(yīng)該吧小的留給弟弟吃!他的爸爸很高興，說(shuō)孔融將來(lái)一定會(huì)有大出息，說(shuō)實(shí)話這個(gè)故事看完之后我感動(dòng)了!一個(gè)小小的孩子都能有這樣的覺(jué)悟，懂得謙讓?zhuān)谜疹櫢绺绾偷艿埽母改笐?yīng)該很自豪，是不是也該寫(xiě)一份教育心得體會(huì)給其他家長(zhǎng)看看呢!跟其他家長(zhǎng)分享一下他們教育子女的`方法!
現(xiàn)在家里都有一個(gè)孩子由于家長(zhǎng)的嬌生慣養(yǎng)，有很多的孩子養(yǎng)成了自私自利，不懂得分享，不喜歡與人相處這根家庭教育有很多的關(guān)系，所以教育孩子不是那么簡(jiǎn)單的事情，家長(zhǎng)應(yīng)該多看一下教育方面的書(shū)籍，為了鞏固可以寫(xiě)幾篇教育心得體會(huì)，時(shí)常拿出來(lái)看看!教育孩子就像讀書(shū)一樣每一個(gè)過(guò)程就像一個(gè)課程，生活永遠(yuǎn)都是考驗(yàn)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)的老師!
教會(huì)孩子學(xué)會(huì)謙讓在家里人眼中是個(gè)懂事的孩子，在外人眼中你就會(huì)是個(gè)有良好教育的孩子!家庭教育很重要父母也會(huì)影響孩子很多方面!
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