每天都有新的心得體會，只要我們保持對生活的觀察和思考。寫總結時要注重客觀、全面、具體和有條理。在這份心得體會范文中，作者對自己的學習和工作進行了深入總結。
思政大課堂心得體會照片篇一
“哪有什么歲月靜好，有的只不過是有人在替我們負重前行?！睘橛行Х揽匦鹿诜窝滓咔?，全面落實教育部“停課不停學”的號召，湖南生物機電職業(yè)技術學院思政課教學部全體教師精誠合作，多措并舉，講好疫情之下的思政課。
自疫情開始以來，該校思政課教學部結合實際制定了《春季推遲開學教學組織實施方案》，積極組織開展線上教學準備工作。在前期開展信息化教學的良好基礎上，課部通過召開網絡視頻會議、組織教師參加職教云應用直播課的系列培訓等，讓教師熟練掌握職教云線上課程教學設計和運行方式，建立了以班級qq群作為網絡擁堵的應急教學預案。2月17日以來，老師們按課表準時開展線上教學活動。大家通過qq群、智慧職教、超星學習通等方式各顯身手，簽到打卡，視頻直播教學，播放錄課，線上答疑，作業(yè)批改……線上教學手段多樣，內容豐富。同時課部教師進行線上反饋和交流教學中的問題和經驗，將當前疫情和授課內容作了有機結合，堅定學生戰(zhàn)勝疫情的信心，充分發(fā)揮了思政課程主渠道育人作用。
“在黨中央的領導下，經過艱苦努力，目前疫情防控形勢積極向好的態(tài)勢拓展。防控工作取得的成效，有力彰顯了中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢?！痹撔Ｋ颊n教學部主任黃芳說：“如何結合當前生活，用鮮活的事例講好思政課，教育引導學生弘揚愛國主義精神，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，思政教師下足了功夫?！?/p>
思政大課堂心得體會照片篇二
在這個特殊時刻，從醫(yī)務工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列戰(zhàn)“疫”中國速度、中國奇跡。
馮秀軍教授將以戰(zhàn)“疫”里的“青年職責與擔當”為主題，深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風景，引導大學生群體擔當歷史使命，將青春夢想扎根祖國的廣袤大地?！扒澳銈儽Ｗo我們，此刻我們來保護你們。”疫情之下，一個年輕的群體始終活躍在抗疫一線，他們就是“90后、00后”新生代力量。
目前疫情防控形勢正進取向好。國際社會給予高度評價:中國采取的堅決有力的防控措施，展現(xiàn)的出色領導本事、應對本事、組織動員本事、貫徹執(zhí)行本事，是其他國家做不到的，為世界防疫贏得了時間，確定了標準，積累了經驗，樹立了典范。
武漢加油！中國加油！世界加油！
思政大課堂心得體會照片篇三
這場疫情是野生動物無聲的控訴，是對我們破壞自然的懲罰。我們應當樹立綠色健康的生活理念和生活方式，與世界聯(lián)手，共同度過疫情。
我們的時代，大寫的青春，應肩負職責、行有大德、心有大我。身為00后的我們，正值青春年少，我們應當為我們生活在中國而感到自豪，感到幸運。同時，作為中華兒女，我們也應當擔當起我們的青春職責，保家衛(wèi)國。
以往，我們出生之際，無數(shù)前輩義無反顧擋在我們身前，只為我們能夠健康成長；如今，我們已經長大，應當肩負起這個時代的使命。我們要做的是提高自我道德和科學文化素質，讓自我更加優(yōu)秀，多讀書以積蓄力量，讓自我的肩膀足夠寬大，足以撐起一片天空。
思政大課堂心得體會照片篇四
數(shù)學課程標準中提出：有效的教學活動是學生與教師的統(tǒng)一，學生是學習的主體，教師是活動的組織者、引導者與合作者。學生應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。認真聽講、積極思考、動手實踐、自主探索、合作交流等，都是學習數(shù)學的重要方式。課堂上認真聽講學生幾乎都能做到，積極思考多數(shù)學生也能投入，可學生在動手實踐、自主探索環(huán)節(jié)還存在很多的不足和惰性。
1、密切聯(lián)系生活。
著名的數(shù)學家華羅庚說過：“人們對數(shù)學產生干燥無味的印象，原因之一就是脫離實際?！币虼嗽跀?shù)學課堂教學中要盡可能的聯(lián)系學生的生活實際，讓學生感到學習內容與生活很貼近，從而消除學生的乏味感，以積極的心態(tài)投入到學習中去。如在教學“噸的認識”時，先通過學生猜一猜老師和同桌的體重是多少的活動，大家都說出了數(shù)字和單位(千克)，接著師以為什么不用克作單位引入課件示出：鯊魚、恐龍、藍鯨的體重，用千克不方便所以出現(xiàn)了“噸”，為了加深學生對噸與千克之間的聯(lián)系，便讓學生搬一袋重50千克的大米去感受，還通過學生觀察周圍生活環(huán)境中的路標、橋頭指示牌的照片，有5t、3t、8t等，使學生感受到“噸”在生活中是有很重要作用的，同時也激發(fā)學生學習的興趣，同桌還交流了在買東西過程中要用到“噸”、“千克”，這就更好的將生活與教學聯(lián)系起來了。
2、合理應用多媒體。
多媒體教學是現(xiàn)在課堂教學必不可少的重要手段。蘇教版小學數(shù)學教材中對于概念教學的總結、計算法則的歸納，都沒有明確的強調，教師課堂上口頭的歸納、強調，還是只能引起一部分學生的注意，個別不專心的學生根本就忽略了，為了加深學生對這類知識的理解記憶，就充分發(fā)揮多媒體教學設備，例:蘇教版四年級上冊數(shù)學第三單元《除法和加、減法的混合運算》，學生列式出80÷10+12、12+80÷10，嘗試計算出結果后我強調了計算順序，同時利用多媒體教學設備在屏幕上出示：算式中有除法和加法，應先算除法。學生經歷了除法和加法混合運算的探究過程，此時對計算方法做了完整的表述，有助學生進一步理解、加深除法和加法混合運算順序。下一個問題是除法和減法的混合運算：18-80÷10。學生在已有知識經驗基礎上獨立嘗試計算，用自己的語言敘述出計算順序，學生們都能用自己不完整的語言說出想法，隨機我在屏幕上出示：算式中有除法和減法，應先算除法。在拓展了幾道計算后我在屏幕上出示了：算式中有乘、除法和加、減法，應先算乘、除法。這一句話概括了本節(jié)課的重點，幫助學生形成完整的知識結構，進一步加深學生對除法和加、減法的混合運算的理解和應用，強化了只是難點，提高了課堂教學效果。
多媒體教學設備還可以豐富課堂教學內容，調動學生的學習興趣。如在教學“位置與方向”時，借助課件中的小猴、小熊的說話表明了自己的位置，這樣直觀、動態(tài)的的情景吸引了學生，激發(fā)了學生的學習興趣，也為學生創(chuàng)設了多樣化的學習活動場所，使學生在猜一猜誰在第幾排第幾號的活動中確定了找位置的方法。而傳統(tǒng)的示出掛圖教學，老師指圖學生看圖來回答問題直接明了，但忽視了學生的自主性學習，聲情并貌的電動化教學既進行了個別自主化學習，又能形成互相協(xié)作學習，充分發(fā)揮為生主動性，師生在教與學的過程中，及時得到教學的反饋，也實現(xiàn)了教學模式的多樣化。
1、自主探究，激發(fā)學生主動學習。
學生的學習是一個參與活動的過程，引導學生在動手操作中感知，親身經歷新的知識的產生、形成的過程，能很有效的調動學生各種感官參與學習活動，培養(yǎng)了學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。例在教學“認識圖形”時，我沒有直接告訴什么是四邊形和五邊形，先是示出了兩塊地板磚(一塊長方形和一塊正方形)，讓學生用手摸一摸，感知到地板磚各有4條邊，也就是四邊形，接著讓學生以小組為單位，利用五邊形、六邊形的學具，動手摸一摸，進一步感知了四邊形、五邊形、六邊形的操作，加深了學生對圖形可以從邊的多少上來區(qū)別，個別學生還發(fā)現(xiàn)桌面、書面也是個四邊形，整個過程中學生是主動的參與和探究，同時又將身邊的物體與課堂中的新知識很好的結合應用，從而提高了學生用數(shù)學知識解決問題的能力。
2、巧用素材，創(chuàng)設學生活動的氛圍。
依據低年級兒童的心理特點，巧妙的設置活動情景，建立一種亢奮的學習氛圍，是學生能積極參與課堂活動教學的一個重要前提，如在教學“認識乘法”時，學生對幾個相同的數(shù)相加可以用乘法計算比較模糊，首先要使學生明白的是“有幾個相加”，教學中我利用班級的學生讓大家一齊來數(shù)有幾個2，有一張桌子就坐了兩個學生也就是1個2，數(shù)了4張桌子就是有4個2，用乘法列出算式就是4×2或2×4，還讓3個學生站成一排，就讓其余學生說有幾個幾，學生告訴有1個3，再上來3個學生排好，問學生有幾個幾?學生說有2個3，這樣讓學生來當“幾個幾”，直觀而形象的數(shù)一數(shù)、想一想，使抽象化的數(shù)學轉化的簡單明了。還讓學生利用手中的小棒，數(shù)一數(shù)一堆擺了幾根，擺了幾堆就是幾個幾，學生樂意動手擺，又在擺的過程中思考了有“幾個幾”，還有的學生在擺的過程中交流了自己的想法，這樣的操作學習比老師自己的演示、講解要強的多。
在新課程理念的指導下，備課的形成也隨之變化，每節(jié)課的課堂總結或課堂反饋都是必不可少的一環(huán)，一旦數(shù)學課結束了，不同的學生都獲得了不同的成功，及時的鼓勵能給學生帶來對學習的喜悅，也為學好數(shù)學培養(yǎng)了情感，每節(jié)課留下5分鐘我便問學生：“今天這節(jié)課你學會了什么?你是怎樣學會的?你還有什么問題要問嗎?你能把你學到的東西給大家說說嗎?”活潑的學生可能會主動的說出自己的想法，個別小膽的學生在同學的帶動下也積極發(fā)言了，全班交流著自己的成功之處，使不同水平的學生都有一個展示自己的機會，在交流中完善自己的學習，也為學好數(shù)學創(chuàng)造了機會。
作業(yè)是檢測學生課堂學習效果的一個重要手段，也是數(shù)學教學的重要組成部分，但長期以來的單一、重復性作業(yè)習慣影響了學生思維的發(fā)展和創(chuàng)新意識的提高，要改變單一的機械作業(yè)就要做到：
1、設置有層次的作業(yè)。俗話說：“十個手指還不一樣長”，那一個班級里的學生對作業(yè)的需求也是不相同的，作業(yè)布置的簡單了，部分優(yōu)生就覺得吃不包，學困生正好消化了，作業(yè)布置難度大了，優(yōu)生有了發(fā)展自己的空間，而學困生就不行了。所以作業(yè)的布置不能一概而論，要根據課堂的教學目標設計一些不同層次難度的習題，讓學生們在必練題目基礎上有選擇的解答適合自己的習題，這樣就解決了“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象了，也給學生的學習提供了自我發(fā)展的機會。
2、以書為本，發(fā)展性練習為輔。現(xiàn)在布置星期天、假期作業(yè)時，讓學生從練習幾寫到練習幾，或從第幾題做到第幾題的現(xiàn)象太多了，這樣量大而單一化的練習形式讓很多學生是不樂意的去完成，甚至有此學生用抄一遍的方法來應付這樣的重復練習，所以在學生的練習中設置開放型、發(fā)展型的問題是可適量而取的。如在學習了“1—4的乘法口訣”后，練習中出現(xiàn)了用“三四十二”寫出兩道乘法算式的練習，學生都很容易的寫出了3×4=12和4×3=12，再學完了5和6的乘法口訣后，我便給學生留下一道家庭作業(yè)：“()十二”，要求先填()里的數(shù)，再根據乘法口訣寫出乘法算式，有的學生填了三四十二，寫出的乘法算式就是3×4=12、4×3=12，有的學生填的是二六十二，寫出的乘法算式就是2×6=12、6×2=12，這就出現(xiàn)了不同的填法，當兩種填法呈現(xiàn)在黑板上時，有的學生說我寫了兩種答案，有的學生寫了其中的一種，這樣的練習既鞏固了新知識又很好地新舊知識結合起來，也為學生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供了空間，增強了學生挑戰(zhàn)難題的熱情和信心，也充分調動了學生的學習積極性。
思政大課堂心得體會照片篇五
思政大課堂，是大學生思想政治理論課的重要組成部分，它旨在引導學生傳承和發(fā)展中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在我參與思政大課堂學習的過程中，我深刻認識到這門課程的重要性和實際意義。
首先，思政大課堂通過學習馬克思主義理論，讓我深入了解中國共產黨的歷史及其偉大的思想。在這門課中，我深好地了解了中國共產黨的創(chuàng)立原因，以及中國共產黨在中國革命斗爭中發(fā)揮的重大作用。這讓我對中國共產黨有了更深刻的認識，也讓我對我自己的國家更加自豪。
其次，思政大課堂增強了我對社會主義核心價值觀的認同感。社會主義核心價值觀是中國社會主義建設的精神支柱，也是我國走向繁榮富強的重要保證。在思政大課堂上，我深入學習了社會主義核心價值觀的內涵和實施途徑，這讓我對社會主義的發(fā)展有了更深入的了解，也更加堅定了我作為大學生為建設社會主義做出貢獻的決心。
最后，思政大課堂強化了我對法治和公民意識的認識。法治和公民意識是現(xiàn)代社會發(fā)展的基石，也是每個公民應有的權利和義務。在思政大課堂上，我了解了法治的基本原則和法律的實施途徑，也了解到了每個公民應有的權利和義務。這讓我明白了要建設一個和諧穩(wěn)定的社會，每個公民都要遵紀守法，維護社會的穩(wěn)定和公正。
思政大課堂有著獨特的教學特點。首先，課堂形式多樣。教師們通過豐富多樣的課堂教學形式，如講座、討論、演講等，培養(yǎng)學生的思辨能力和表達能力，使學生在課堂上愉快地學習。
其次，思政大課堂強化互動。在課堂上，教師們常常通過提問和小組討論的方式，引導學生們主動參與到課堂學習中來，增強學生與教師之間的相互交流和互動。
再次，思政大課堂注重知識與實踐的結合。教師們通過案例分析和實踐活動等方式，讓學生將課堂上學到的理論知識與實際問題相結合，培養(yǎng)學生的綜合應用能力，提高學生解決實際問題的能力。
思政大課堂在培養(yǎng)學生綜合素質方面有著獨特的亮點。首先，思政大課堂注重培養(yǎng)學生的愛國主義情感。在課堂上，教師們經常以感人肺腑的案例和真實故事，引導學生發(fā)展愛國主義情感，讓學生對祖國有更深刻的認識和感悟。
其次，思政大課堂注重培養(yǎng)學生的批判思維能力。在課堂上，教師們引導學生學會思考，學會批判，并以批判的眼光審視世界，這培養(yǎng)了學生的批判思維能力和辨析問題的能力。
再次，思政大課堂注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。在課堂上，教師們鼓勵學生勇于創(chuàng)新，敢于實踐，培養(yǎng)學生的實際動手能力和創(chuàng)新精神。
雖然思政大課堂已經取得了一定的成效，但仍需要進一步改進和完善。首先，應加強實踐環(huán)節(jié)的設置。增加實踐環(huán)節(jié)的設置，在提高學生實踐能力的同時，也可以加深學生對理論知識的理解和把握。
其次，要注重學生個性發(fā)展和特長培養(yǎng)。每個學生都有不同的興趣愛好和特長，應根據學生的個體差異，合理安排課程，培養(yǎng)學生的興趣和特長，進一步提高學生的綜合素質和學習動力。
最后，要注重課程內容的更新。隨著時代的發(fā)展和社會的變化，思政大課堂的課程內容也需要不斷更新和調整。要根據社會熱點和學生的需求，設計新的課程內容，使思政大課堂更加具有吸引力和實用性。
五、結語。
思政大課堂是一門重要而實用的課程，通過學習這門課，我不僅對中國共產黨有了更深刻的認識，也增強了對社會主義核心價值觀的認同感，同時也使我對法治和公民意識有了更深入的了解。思政大課堂強化了我對中國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，并培養(yǎng)了我的思辨能力和實踐能力。雖然思政大課堂仍有不足之處，但我相信，通過不斷的改進和完善，思政大課堂會在培養(yǎng)優(yōu)秀大學生的道路上邁出更為堅實的步伐。
思政大課堂心得體會照片篇六
的元旦期間，呼吸科的門診量開始激增，由原先一天100人左右，增加到230人左右，收入院的像原先那7名病人那樣的也越來越多。1月17日，醫(yī)院將住院部一樓改造成為專門的隔離病區(qū)。1月30日，醫(yī)院作為第三批新型冠狀病毒感染的肺炎治療定點醫(yī)院。醫(yī)院改造成立了6個病區(qū)設置了160張床位，承擔著新型冠狀病毒感染的肺炎重癥患者的救治任務。
張繼先“像救火隊員一樣”，在離新型冠狀病毒感染的肺炎疫情最近的地方戰(zhàn)斗。作為呼吸內科主任，她不僅僅每一天要對160位病人查房了解病情，制定診療方案，遇到危急重病人，還要帶領團隊通宵達旦搶救。
疫情的發(fā)生，不僅僅對病人健康造成嚴重危害，更是對醫(yī)護人員的巨大考驗。一上午4個小時高強度工作，醫(yī)護人員都會渾身濕透，不能吃東西、不能喝水、不能上廁所，還要不停地對病人進行生活和醫(yī)療處置，有時遇上情緒焦躁甚至不理解的病人，大家還要進行安撫，鼓勵患者戰(zhàn)勝疾病。
防護服不透氣，還要戴n95口罩，幾個小時下來，身上都是濕了又干，干了又濕，為了減少上廁所的次數(shù)，醫(yī)護人員幾乎一天都不怎樣喝水，忙起來，吃飯也不能準點，因為統(tǒng)一佩戴的n95口罩防護比較嚴，許多人鼻梁和眼下都生了壓瘡。“可想到我們此刻堅持工作，才能讓更多患者得到治療，就沒有人抱怨，大家都在全力做好自我的醫(yī)療工作?！闭f起自我的團隊，張繼先滿是驕傲。
當看到科室有部分年輕醫(yī)護人員的心理有波動，產生緊張和焦慮情緒時，張繼先為大家加油鼓勁，她告訴團隊，以前我們是“白衣天使”，此刻我們是“白衣戰(zhàn)士”，只要大家團結一心，共克時艱，什么問題都難不倒我們，必須能打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
思政大課堂心得體會照片篇七
病毒，來勢洶洶;疫情，險象環(huán)生?！吧赜谔┥剑咔榫褪敲?，防控就是職責?！苯涍^今日的疫情防控思政大課學習，我深刻地明白了：疫情防控對于我們黨的執(zhí)政本事是一種嚴峻考驗，對政府和人民也是一種嚴峻考驗，對全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興更是一種嚴峻考驗。
疫情防控，對于人民群眾的生命安全和身體健康來說，是一場保衛(wèi)戰(zhàn);對于阻礙疫情的傳播來說，是一場阻擊戰(zhàn);對于醫(yī)治感染者來說，是一場殲滅戰(zhàn);對于參與防控的人員來說，是一場全民戰(zhàn);對于實現(xiàn)中華民族偉大復興來說，就是具有新的歷史特點的偉大斗爭。經過今日的疫情防控思政大課的學習，我深刻地明白了這是一場無聲的戰(zhàn)役，我們每個人都是參與者，我們終將取得最終的勝利。
當今世界面臨百年未有之大變局，人類發(fā)展不得不應對一系列重大挑戰(zhàn)。應對全球氣候變暖、核擴散等重大挑戰(zhàn)，沒有一個國家能夠獨自應對。合作共贏是各國發(fā)展的必然選擇。
習近平主席多次引用“一花獨放不是春，百花齊放春滿園"，就是強調各國要互通有無、優(yōu)勢互補，在追求本國利益時兼顧他國合理關切，在謀求自身發(fā)展中促進各國共同發(fā)展。
如今應對全球蔓延的重大疫情，該怎樣辦病毒無國界，置身事外、獨善其身，是行不通的。世界各國攜手戰(zhàn)“疫”，打一場全球阻擊戰(zhàn)，就成不二選擇。作為青年一代的大學生，我們要有全局視野和大局觀念。
思政大課堂心得體會照片篇八
疫情是一場大考，檢驗著干部政治品質和本事作風的成色。越是危難時刻，越是重任在肩，越需要各級干部發(fā)揚過硬作風，堅持戰(zhàn)斗狀態(tài)，辦實事、解難題、穩(wěn)人心，帶領廣大群眾堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。就在這個春節(jié)，廣大基層黨員干部尤為忙碌。
一場突如其來的疫情打破了生活的寧靜，擾亂了節(jié)日的祥和，應對災難，中國人民沒有害怕、更沒有退縮，一場“堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策”的疫情防控阻擊戰(zhàn)全面打響。疫情防控，當前正值緊要關口，無數(shù)基層戰(zhàn)“疫”工作者們，他們用實際行動，詮釋著對黨、對國家、對人民的無比忠誠。
勇于擔當只為守護城市安寧。應對疫情的肆虐，全國各地街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))及社區(qū)的黨員干部、志愿者們紛紛放棄假日與親人朋友的團聚，進取響應號召，克服各種困難，勇當守護人民生命安全的“逆行者”。他們不顧個人安危，不分白晝地奔波于居民院落、大街小巷、商家店鋪、轄區(qū)單位，“一人不漏、一戶不漏”地走訪排查、宣傳科普、動員防疫、隔離保障、清潔消殺、監(jiān)測體溫......他們步履匆匆，不曾停歇，成為朋友圈步數(shù)排行靠前者，敲門磨破手指是常態(tài)。在基層黨員干部的帶動影響下，社區(qū)的黨員群眾也紛紛響應，各種志愿者隊伍日益壯大，感人事跡層出不窮，基層人就這樣用他們的勇敢擔當守護著城市和鄉(xiāng)村的安寧。
科學施策只為精準抗疫驅魔。為有效抗擊疫情，基層黨員干部進取開動腦筋，因地制宜，科學施策，努力確保疫情防控各環(huán)節(jié)的工作精準有效。為強化群眾宣傳，讓各個文化層次和年齡段的人都能了解防疫科普知識，一些街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))、社區(qū)推出了趣味的漫畫、視頻，并以出動宣傳車、張貼“接地氣”標語等形式，讓疫情防控知識入腦入心，廣泛傳播。對居家醫(yī)學觀察人員，則采取建微信群等方式，強化宣傳和溝通服務，進行心理安撫，幫忙購買生活用品，讓他們理解和支持政府為加強疫情防控所采取的必要措施，進取配合，內防擴散，外防輸入，爭取抗疫驅魔早日成功。
打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，不僅僅需要醫(yī)護人員的負重前行，同樣也少不了基層黨員干部的無私奉獻，這樣一群一心為民的基層普通黨員干部，在國家和人民最需要的時候，不畏艱險，挺身而出，勇闖難關，他們就像黑夜中的螢火蟲，雖然微小但卻閃爍著光芒，正是因為有了這樣一群把職責扛在肩、為民沖在前的基層人的無私奉獻，堅信打贏這場防疫戰(zhàn)指日可待!
思政大課堂心得體會照片篇九
觀看直播中，一個個白衣天使堅守崗位，用血肉之軀盡一份綿薄之力，用小小的身軀與疫情賽跑。無數(shù)的追光者們在國家和人民最需要的時候，做出無怨無悔的選擇。他們把對人民的愛，對祖國的愛放在心底，用一個個鮮紅而又堅定的手印，表達著火熱的擔當與承諾;他們用最美的身影，詮釋了生命的意義!而我們，也應盡自我的綿薄之力，不為醫(yī)生，社會增添負擔，按照節(jié)目中所說，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個社會，貢獻出自我的力量!武漢，加油!湖北，加油!中國，加油!
正如教授所言：中國人民經歷太多太多的磨難，正所謂多難興邦，每當遇到困難，都會激發(fā)中國人民的愛國熱情。中華民族自古以來從來沒有停止與疾病的抗爭。此次疫情，全國上下，團結一致，眾志成城，各部門進取協(xié)調，醫(yī)護人員奮戰(zhàn)前方，此時此刻這場戰(zhàn)疫斗爭取得很大的成功。作為一名大學生黨員，更要把使命和擔當扛在肩上，進取配合各方面的工作，在自我的本事下貢獻自我的一份力量。沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會回來，這場陰霾必須會很快消散，因為在我們身后，有千千萬萬團結的國人，有一個強大的祖國。
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思政大課堂心得體會照片篇十
今天下午的《疫情防控思政大課》的內容豐富，艾四林、秦宣、王炳林和馮秀軍四位教授從不同的角度來講解在這場疫情防控的阻擊戰(zhàn)中所展現(xiàn)出來的中國速度、中國精神和中國力量。此次的疫情防控思政大課給自己最大的感受是疫情防控工作充分體現(xiàn)出我國國家治理體系和治理能力的諸多優(yōu)勢。
各地區(qū)啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應，統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調、統(tǒng)一調度。雷神山、火神山醫(yī)院以及方艙醫(yī)院的建立并投入使用體現(xiàn)出中國速度;來自新疆的蔬菜瓜果、來自東北的大米、來自各省市的醫(yī)療隊都集結往武漢，來自五湖四海為了戰(zhàn)勝疫情而走到了一起，體現(xiàn)出一方有難，八方支援的中國精神;在疫情的戰(zhàn)斗警報拉響的那一刻起，軍隊醫(yī)療系統(tǒng)變積極備戰(zhàn)，一聲令下，人民子弟兵立即奔赴防疫最前線，夜以繼日地奮戰(zhàn)在最為危險的地方，始終踐行著人民軍隊全心全意為人民服務的宗旨和本色。在疫情防控阻擊戰(zhàn)中，世界衛(wèi)生組織總干事譚德賽對中國疫情防控工作給予高度評價：中國采取的從源頭上控制新冠肺炎疫情的措施令人鼓舞，盡管這些措施讓中國付出了巨大的代價，但為世界爭取了時間，減緩了病毒向世界其他地方傳播的速度。
國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化是一個不斷進步、不斷完善的過程。在此次的疫情防控阻擊戰(zhàn)中所暴露出來的問題，是我們在不斷推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的過程中所要亟待解決的。在疫情防控中，暴露出我國在重大疫情防控體制機制、公共衛(wèi)生應急管理體系等方面存在的明顯短板，要總結經驗、吸取教訓，深入研究如何強化公共衛(wèi)生法治保障、改革完善疾病預防控制體系、改革完善重大疫情防控救治體系、健全重大疾病醫(yī)療保險和救助制度、健全統(tǒng)一的應急物資保障體系等重大問題，抓緊補短板、堵漏洞、強弱項，提高應對突發(fā)重大公共衛(wèi)生事件的能力和水平。
中華民族歷史上經歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長、從磨難中奮起。在疫情防控阻擊戰(zhàn)取得勝利后，國家治理體系必然到完善，國家治理能力也必然得到提升，這是我們在實現(xiàn)偉大復興中國中國夢的征途中的財富。
思政大課觀后感心得體會
在寒假初期，從武漢市未知肺炎病毒案例報道，到春運后各地區(qū)出現(xiàn)相似病例，再到鐘南山院士與醫(yī)護人員們以“最完美的逆行”開始了這場看不見硝煙的戰(zhàn)爭——對抗新型冠狀病毒疫情的發(fā)展。事情發(fā)生之快，范圍之廣，幾天內多省市相繼發(fā)現(xiàn)疑似病例與確診病例，并開啟疫情防控一級響應。作為一名共產黨員，每天跟進新聞實時動態(tài)，了解疫情實況是我們應該學習了解的。
首先，我要為鐘南山院士以及其團隊在得知武漢疫情后第一時間趕往武漢并開展防疫工作點贊。在疫情爆發(fā)后第一時間了解、排查與研究，是對工作的負責;在國家和人民需要的時候，義不容辭地奔赴前線，是對人民的負責;在國家危難之時，兩度主動請纓，與病魔抗爭，是對國家的負責。作為“非典戰(zhàn)神”的他用實際行動向我們展現(xiàn)了一位醫(yī)療工作者那面對疾病，哪怕自己也會受到感染時的從容與決心。其次我還要為全國醫(yī)療衛(wèi)生崗位的工作人員們點贊，他們在特殊時期堅守工作崗位，不禁讓我們感到汩汩暖流涌入心間。這個冬天有你們，我們就什么也不怕了。
但我認為管好自己就是幫了最大的忙。利用這段時間學習專業(yè)知識于黨政思想內容也是我這幾天一直在做的事情。沒了春節(jié)的熱鬧場面，多了大把大把的時間，對于自我的約束與革新來源于學習與頭腦的武裝。
向前輩學習，向中國共產黨與全國醫(yī)療工作者致敬!
此致
敬禮!
思政大課堂心得體會照片篇十一
在這個特殊時刻，從醫(yī)務工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列戰(zhàn)“疫”中國速度、中國奇跡。
馮秀軍教授將以戰(zhàn)“疫”里的“青年職責與擔當”為主題，深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風景，引導大學生群體擔當歷史使命，將青春夢想扎根祖國的廣袤大地?！?7年前你們保護我們，此刻我們來保護你們?！币咔橹?，一個年輕的群體始終活躍在抗疫一線，他們就是“90后、00后”新生代力量。
目前疫情防控形勢正進取向好。國際社會給予高度評價:中國采取的堅決有力的防控措施，展現(xiàn)的出色領導本事、應對本事、組織動員本事、貫徹執(zhí)行本事，是其他國家做不到的，為世界防疫贏得了時間，確定了標準，積累了經驗，樹立了典范。
武漢加油！中國加油！世界加油！
思政大課堂心得體會照片篇十二
近年來，高校思想政治教育工作在全社會的關注下，不斷加強和改進，因此在大學生中的影響力也逐漸增大。作為大學的一門必修課，思政大課堂不僅是教育大學生政治素質的平臺，更是培養(yǎng)大學生綜合素質，塑造正確世界觀、人生觀和價值觀的根基。在此，我將結合親身的經歷和感悟，談談思政大課堂給我?guī)淼木裥牡皿w會。
思政大課堂作為高等教育的重要組成部分，有著重要的意義。它不僅是教育大學生政治素質的平臺，更是傳遞社會主義核心價值觀的主陣地。通過思政大課堂，我們可以了解黨和國家的方針政策，學習國家的制度知識和法律法規(guī)，了解中國革命和建設及其與世界的歷史關系。同時，思政大課堂也是教育大學生正確世界觀、人生觀和價值觀的重要場所。學生可以通過這些課程的學習和思考，正確認知自己的社會責任和定位，樹立正確的價值觀，為實現(xiàn)中國夢，服務國家和人民作出貢獻。
思政大課堂教育有著許多亮點。首先，思政大課堂注重理論與實踐相結合。通過與實際問題相結合的方式，培養(yǎng)學生的實際問題分析和解決能力。其次，思政大課堂強調思辨和創(chuàng)新。教師鼓勵學生以獨立、批判性和創(chuàng)新性思維去思考問題，激發(fā)學生思考、探索的積極性。再者，思政大課堂重視活動與實踐。通過組織學生參加社會實踐、志愿者活動、競賽等實踐性的活動，培養(yǎng)學生社會參與的意識和能力。這些亮點不僅使思政大課堂教育更具吸引力，更是培養(yǎng)大學生綜合素質的有效途徑。
思政大課堂給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。首先，思政大課堂讓我明白了大學生不僅是要接受知識的輸入，更要學會思考。在思政大課堂的課堂中，我體會到了思考的重要性，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新精神。其次，思政大課堂讓我認識到了自己的社會責任和使命。在課堂上講解的社會實例和社會問題，使我明白了自己是作為一名大學生要為社會發(fā)展貢獻自己的力量。最后，思政大課堂讓我感受到了國家的關懷和栽培。在這個平臺上，學校提供了很好的學習資源和機會，讓我們充分發(fā)展自己的能力和潛力。
思政大課堂的教育在現(xiàn)實中仍面臨著許多挑戰(zhàn)。首先，部分學生對思政大課堂的認識不足，存在聽課學習的動力不強等問題。其次，學校需要進一步提高教師的教學水平和思政大課堂的教學質量。再者，思政大課堂教育雖然培養(yǎng)了一部分學生的社會責任感和價值觀，但仍存在一些學生缺乏實踐機會和參與度不高的問題。因此，我們應該進一步加強思政大課堂的教育，提高教學質量和效果。
因為思政大課堂的重要性和價值，它將在未來得到繼續(xù)加強和發(fā)展。首先，學校將更加重視思政大課堂教育，投入更多的教學資源和管理力量，提高課堂教學質量。其次，推廣和分享優(yōu)秀的教學案例和經驗，提高教師的教學水平和能力。再者，加強與社會各界的合作，為學生提供更多實踐機會和參與度。通過這些措施，思政大課堂教育將不斷得到完善和發(fā)展，為培養(yǎng)更多有社會責任感和正確價值觀的大學生做出貢獻。
總結：思政大課堂精神是大學生政治素質教育的根本任務，也是培養(yǎng)大學生的社會責任感和價值觀的重要途徑。通過學習和思考思政大課堂，我們能夠理解國家的方針政策，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為實現(xiàn)中國夢做出自己的貢獻。思政大課堂的發(fā)展離不開學校和學生的共同努力，希望通過學校和個人的共同努力，思政大課堂能為更多大學生帶來更多的啟示和價值。
思政大課堂心得體會照片篇十三
近年來，隨著我國冬季運動事業(yè)的快速發(fā)展，冬奧會在國內的影響也日益增大。為了推動體育事業(yè)與思想政治教育的有機結合，提升廣大青少年的思想境界和道德觀念，冬奧思政大課堂應運而生。經過一段時間的學習，我深受啟發(fā)，積累了很多寶貴的思想體驗，下面我將結合個人的體會和感悟，對冬奧思政大課堂進行一番細致的探討。
首先，冬奧思政大課堂給予了我對冬奧會的深刻認識。通過課堂上的講座、影片展示等形式，我了解到冬奧會不僅是一項體育盛事，更是一個展示國家形象、提升國家軟實力的重要窗口。在我國即將迎來2022年北京冬奧會之際，冬奧思政大課堂為我們提供了一個了解和了解冬奧會的機會。我學到了冬奧會的起源、發(fā)展歷程和現(xiàn)代意義，更加深刻地認識到體育事業(yè)在國家建設和國家形象塑造中的重要作用。
其次，冬奧思政大課堂拓寬了我的視野，提升了我的思維能力。在冬奧思政大課堂上，我們不僅學習了冬奧會的基本知識，還了解了國家體育政策、奧運道德和體育精神。這些知識不僅開闊了我的眼界，還培養(yǎng)了我良好的思維能力。我們在學習過程中，通過討論、研究和撰寫論文等活動，提高了分析問題和解決問題的能力。這些能力對于我們的成長和未來的發(fā)展都有著重要的意義。
然后，冬奧思政大課堂增強了我的愛國情懷和體育意識。在冬奧思政大課堂上，我們在學習冬奧會的同時，也了解到了我國冬季運動事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的困境。這讓我深感責任和使命感，進一步激發(fā)了我參與冬季運動的熱情。同時，我也意識到作為一名大學生，我要積極傳播奧運文化和體育精神，為我國的冬季運動事業(yè)做出貢獻。從而，我深化了對祖國的熱愛和對體育的熱情，激發(fā)了我自身的斗志和努力。
最后，冬奧思政大課堂強化了我對人文關懷的認識和體驗。冬奧會不僅是一項競技運動，更是一個人文盛宴。在課堂上，我們學習了冬奧會志愿者精神、奧運精神和奧林匹克人文精神。這些精神不僅在冬奧會上體現(xiàn)，也能夠滲透到我們平時的生活中。比如，通過參與志愿者活動，我們能夠鍛煉自己的實踐能力和團隊合作精神；通過傳播奧運精神，我們能夠幫助更多的人了解和參與冬季運動。冬奧思政大課堂讓我體驗到了人文關懷的力量，感受到了人與人之間的深刻情感和聯(lián)系。
總之，冬奧思政大課堂是一次非常有意義的學習之旅。通過這次學習，我對冬奧會有了更深刻的理解，提升了自己的思維能力，提高了自身的愛國情懷和體育意識，體驗了人文關懷的力量。我相信，通過這次學習，我將能夠更好地投入到冬季運動事業(yè)中去，為祖國的發(fā)展和國家形象的提升做出貢獻。同時，我也要努力將所學的知識和精神傳遞給更多的人，為推動全民健身和奧運事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
思政大課堂心得體會照片篇十四
疫情當前，黨員干部眾志成城、同心同力，構筑了一座堅實的防疫戰(zhàn)斗堡壘。他們當中有沖鋒在前的醫(yī)護黨員、有心系群眾的“第一書記”、有奔走農戶間的鄉(xiāng)村書記……他們都是奮斗在戰(zhàn)“疫”一線...員。
信守誓言，奔赴一線的醫(yī)護黨員。當疫情在全國范圍擴散的危難時刻，遼寧鳳城市中心醫(yī)院廣大醫(yī)護人員，進取請戰(zhàn)馳援武漢。一名有著19年黨齡的醫(yī)生呂述明當了解到武漢疫情嚴重，急需支援時，他主動報名，在請戰(zhàn)書中寫道：“作為一名...員，守護人民群眾生命健康是我應盡之責，充分發(fā)揮一名...員的先鋒模范作用，堅決服從上級安排，進取投入疫情防控工作，不計報酬，無畏生死。”同呂述明一樣，中心醫(yī)院重癥醫(yī)學科的男護士吳洋也毫不猶豫地遞交了請戰(zhàn)書，他認為自我雖然只是一名入黨進取分子，可是自我寫完了入黨申請書就應當用黨員的標準來要求自我，堅決要求到武漢一線，并且一再表示自我各個方面都是最適宜的人選，最終吳洋去武漢支援防疫做“逆行者”得到批準，作為丹東第三梯隊的成員，隨時等待出的命令，他也表示在這次馳援武漢的工作中要向身邊的黨員學習，用黨員的標準要求自我，貢獻一已之力，踐行對黨的忠誠和誓言。
慷慨解囊，挺身而出的黨支部書記。疫情無情人有情，岔路人民動真情。當寶山鎮(zhèn)岔路村黨支部書記郎慶利把40336.6元抗擊疫情捐款交到鳳城市紅十字會工作人員手中的時候，他們不經意創(chuàng)造了兩個“第一”，在全市村級黨組織中第一個進行捐款，在全市第一個將發(fā)展村級團體經濟收入捐出抗擊疫情。石城鎮(zhèn)依家村黨支部書記代紹有最近經常掛在嘴邊的一句話是，“我在依家村長大，那里的村民都是我的親人，作為村干部，我有職責保護好我的親人”，樸實的話語卻蘊含著代紹有同志對鄉(xiāng)親們的深情厚誼。由于疫情發(fā)生突然，村里的很多人家里沒有配備口罩等防護用品，也沒有條件出門購買。代書記了解了這一情景后，利用個人關系四處聯(lián)系購買口罩，他自掏腰包，在鳳城市購入了口罩、消毒液等防護用品，分發(fā)給村干部、村民組長等工作人員和沒有口罩群眾，體現(xiàn)了一名...員全心全意為人民服務的精神。為了加強村里的防控工作，他不但白天在各村民組進行宣傳檢查，夜晚還一個人開著車在每個村民組檢查，他用真誠的工作換來了依家村群眾的平安，用實際行動詮釋了一名...員守土盡責的初心和使命。
心系群眾，堅守崗位的“第一書記”。草河街道管家村駐村第一書記彭禮貌在過年期間與村黨組織書記不間斷的電話溝通著。當?shù)弥芗掖逶谂挪橹杏幸蝗藢傥錆h返鄉(xiāng)人員，目前并無任何感染癥狀，情景平穩(wěn)，但彭禮貌心里就像壓了塊大石頭，始終放不下心來。他為了能夠讓村民提高對疫情的重視，毅然決然的放棄了同家人的短暫團聚。回到了管家村，回到了防控疫情的第一線。彭禮貌拿著他回村后熬夜整理并印制的500份《防控應知問題》開始了入戶宣講行程，同時，他還為村民們免費發(fā)放口罩累計300余個，這些口罩是他在沈陽輾轉十多家藥房才湊到的。一天下來，彭禮貌水顧不上喝、飯顧不上吃，一遍遍重復說著同樣的事，嗓子累得也有些沙啞。但看著外出的村民個個佩戴著口罩，之前聚集在小賣店消遣娛樂的人都散了，彭禮貌的心里得到一絲安慰，一天的宣講總算沒有白費。
“國家有難，匹夫有責?！贝藭r此刻的黨員干部就是百姓的主心骨，是群眾的精神支撐，我們每一個人都不能在疫情面前只當看客，要把投身防控疫情第一線作為踐行初心使命，體現(xiàn)職責擔當?shù)脑嚱鹗?，沖鋒在前，戰(zhàn)斗在前，堅決打好這場戰(zhàn)“疫”的攻堅戰(zhàn)，讓黨徽的光芒照亮戰(zhàn)“疫”一下，溫暖群眾心間。
思政大課堂心得體會照片篇十五
近年來，我國高等教育深入推進馬克思主義理論研究和建設工程，加強高校思想政治理論課教師隊伍建設，提高思想政治理論課教學質量。為了更好地貫徹落實習近平總書記關于教育的一系列重要論述，江門市納入基礎教育階段、中等職業(yè)教育階段、普通高等教育階段和繼續(xù)教育階段等全日制、非全日制教育各階段，全面開展了思想政治大課堂活動。通過參與江門思政大課堂，我深切感受到了其對我的思想政治成長的獨特影響。以下是我的心得體會，我將結合江門思政大課堂的特色和我自身的體驗，談談對江門思政大課堂的認識和感悟。
首先，江門思政大課堂重視貼近實際，強調與學生的互動。在課堂中，老師們注重提供一個開放、平等和包容的學習環(huán)境。他們關注學生的需求和興趣，靈活設計教學內容和方式，使學生能夠積極參與討論和思考。在某次課堂上，我們討論了社會主義核心價值觀的內涵和實踐要求，師生之間形成了良好的互動氛圍。我們有機會提出自己的觀點，也能夠聽取其他同學的見解，從而形成了思想碰撞和交流。這種互動的方式不僅提高了我們的理解力和表達能力，更重要的是增強了我們對社會主義核心價值觀的認同感和責任感。
其次，江門思政大課堂注重培養(yǎng)實踐能力。在課堂中，我們不僅學習了馬克思主義的基本原理和中國特色社會主義理論體系，還有機會參與到一些社會實踐活動中。比如，在社會實踐活動中，我們到社區(qū)做調研，了解基層黨建工作和社會管理實踐；我們到企業(yè)進行考察，了解市場經濟的發(fā)展和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐。通過這些實踐活動，我們從實際中深入理解了黨的方針政策和國家的發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)了實踐能力和創(chuàng)新思維，提高了對社會發(fā)展的責任感和使命感。
再次，江門思政大課堂注重作用于學生全面發(fā)展。課堂內容豐富多樣，不僅包括政治理論知識，也包括思辨能力、情商管理和道德修養(yǎng)等方面的培養(yǎng)。在一節(jié)關于德育教育的課堂中，老師通過案例分析和個人經歷講述，引發(fā)了我們對道德和人品的思考。他指導我們如何正確識別和處理道德問題，培養(yǎng)了我們辨別是非的能力和正確價值觀。此外，課堂還加強了我們的團隊合作能力和人際交往能力。通過討論和小組活動，我們學會了團隊合作、相互支持和共同進步。這些全面的培養(yǎng)不僅有助于我們在學業(yè)上取得更好的成績，更重要的是提高了我們的素質和綜合能力，為未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
最后，江門思政大課堂強調教學與研究相結合，以提升教師的教學能力和水平。教師是思政大課堂的核心力量，他們在教學實踐中積極探索創(chuàng)新，不斷提高自身的教學能力和水平。他們不僅在傳授知識，還激發(fā)我們的學習興趣和學習動力。他們注重教學方法的創(chuàng)新，通過多媒體、案例分析等方式，使課堂更加生動有趣。他們注重培養(yǎng)學生的批判思維、獨立思考和創(chuàng)新能力，鼓勵學生提出自己的見解和觀點。這種富有激情和創(chuàng)新靈感的教學，讓我們更加從內心接受和理解思政課的重要性，增強了對學習的積極性和主動性。
通過參與江門思政大課堂，我深切體會到了思政課的獨特魅力和重要作用。思政課不僅是一門知識的傳授，更是一種靈魂的滋養(yǎng)和思想的引領。它培養(yǎng)了我們正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高了我們的思辨能力和實踐能力，增強了我們的社會責任感和使命感。我相信，在未來的學習和工作中，我會繼續(xù)發(fā)揚江門思政大課堂培養(yǎng)的優(yōu)良作風，做一個社會主義核心價值觀的傳播者和實踐者，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
思政大課堂心得體會照片篇十六
引言：
思政大課堂小課堂是一門涵蓋哲學、政治、經濟、法律、倫理、歷史等多學科內容的綜合性課程，旨在培養(yǎng)大學生積極向上的政治覺悟和良好的思想道德品質。作為一名大學生，我在思政大課堂小課堂中收獲頗豐，積累了許多重要的人生經驗和啟迪。下面我將分為五個部分，連貫地闡述我的心得體會。
第一段：開闊了思維視野
思政大課堂小課堂內容豐富多樣，覆蓋面廣闊，從課程中我接觸了許多以前未曾接觸過的學科和內容。通過思政教育，我拓寬了思維視野，對社會發(fā)展、人類文明以及科學技術等方面有了更全面的了解和把握。在小課堂中，教師通過案例分析、互動討論等方式激發(fā)我們的思考，讓我們在課堂上能夠積極參與討論，鍛煉了思維能力和表達能力。
第二段：培養(yǎng)了批判思維能力
思政大課堂小課堂強調批判性思維，鼓勵我們對問題進行深入思考和獨立判斷。在思政課堂中，老師引導我們通過對歷史事件、哲學思想等內容進行分析和比較，使我們逐漸形成獨立思考和批判性思維的能力。這種能力對我們在今后的學習和生活中都具有重要的指導意義，使我們能夠在面對各種問題時客觀冷靜地進行分析和判斷。
第三段：增強了社會責任感
思政大課堂小課堂提倡正確的政治立場和人生價值觀，注重培養(yǎng)學生的社會責任感。通過課程內容的學習，我逐漸明白作為一名大學生，我們應當肩負起自己的社會責任，為社會做出積極貢獻。在小課堂的互動中，我了解到一些社會問題的存在及其對社會的影響，進而積極參與到社會實踐中，并用自己的所學為社會作出一點貢獻。
第四段：提升了道德觀念
思政大課堂小課堂重視培養(yǎng)學生的道德觀念和倫理意識，通過課堂教學引導我們形成正確的價值觀和行為準則。在思政課堂中，我們學習到了許多偉大人物的事跡和道德品質，通過學習他們的榜樣，我們受到啟發(fā)，進一步樹立了正確的人生觀和價值觀。思政教育不僅在課堂上傳授知識，更重要的是對我們進行道德引導和教育，培養(yǎng)我們成為有道德修養(yǎng)的人。
第五段：激發(fā)了愛國情懷
思政大課堂小課堂以愛國主義為核心，強調培養(yǎng)學生的愛國情懷。通過學習國家史、學習當代中國的發(fā)展成就，我對我們偉大祖國的偉大事業(yè)有了更深入的認識和理解。在思政課堂中，老師引導我們熱愛自己的國家并為國家的繁榮發(fā)展而努力奮斗，我深受感動，并愿意為祖國的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
結尾：
思政大課堂小課堂是培養(yǎng)大學生思想品質和人生觀的重要途徑，通過這門課程的學習，讓我受益良多。拓寬了我的思維視野，培養(yǎng)了批判性思維能力，增強了我的社會責任感，提升了我的道德觀念，激發(fā)了我的愛國情懷。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)保持政治立場，踐行正確的人生價值觀，并為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！
思政大課堂心得體會照片篇十七
津南思政大課堂作為學校思政教育中的一項重要舉措，旨在引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。在這個大課堂上，我們不僅可以了解偉人的思想，感受人類智慧的璀璨光芒，同時也能夠從中獲得人生的啟發(fā)和指引。
第二段：介紹心得體會的方式和內容（200字）。
參加津南思政大課堂后，我發(fā)現(xiàn)其中一種很好的方式是通過深入學習往代偉人的思想和作品，從中汲取營養(yǎng)，并對這些思想進行思考和反思。例如，我在課堂中學習到了毛澤東的《實踐是檢驗真理的唯一標準》這篇文章，深感其中的思想觀點、辯證法原理的深奧和意義巨大。通過對這篇文章的理解和吸收，在我的思維方式上發(fā)生了積極的改變，及時反思個人的行為，調整自己的思維方式，以適應時代的發(fā)展。
第三段：總結個人的收獲和成長（300字）。
在津南思政大課堂中，我不僅學到了往代偉人的思想，也感受到了偉人的責任感和擔當精神。他們堅定地站在時代的前沿，為民族團結、國家獨立和社會發(fā)展做出了巨大貢獻。這使我更加明確了自己的使命和責任，深深地感受到作為一個時代的青年，我們應該肩負著對社會負責的責任感。同時，津南思政大課堂也提醒著我，盡管現(xiàn)實中我們可能面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們腳踏實地，勇于創(chuàng)新，堅持追求真理和正義，我們一定能夠為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
除了對個人的影響外，津南思政大課堂還在廣大同學們中產生了積極的影響。我周圍的同學們都表現(xiàn)出了濃厚的學習興趣和學習熱情，大家積極參與討論，提出自己的觀點，并相互學習互相啟發(fā)。通過這樣的學習交流，促進了同學們的思想成熟和人生觀的完善。同時，思政大課堂還增強了同學們的團結協(xié)作能力和公共事務意識，使我們團結在一起，為社會發(fā)展和進步做出積極貢獻。
第五段：展望未來，繼續(xù)推進思政大課堂的發(fā)展（200字）。
綜上所述，津南思政大課堂對我們的影響是深遠的。在未來，我相信思政大課堂會繼續(xù)推進，培養(yǎng)更多有社會責任感和創(chuàng)新精神的青年。我希望我們每個人都能夠堅定信念，勇于探索，不斷完善自己的思想和行為，積極投身到社會發(fā)展中去。讓我們一起努力，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢做出自己的努力和貢獻。
（共計1200字）。
思政大課堂心得體會照片篇十八
近日，我有幸參加了一場特殊的思政課，主題是“冬奧思政大課堂”。這是一次別具意義的經歷，讓我深刻認識到了冬奧會的文化內涵和思想價值，也對自己的人生目標和價值追求產生了新的思考。以下是我對這次課堂的心得體會。
首先，這次冬奧思政大課堂給我留下了深刻的文化印象。在課堂上，我了解到了冬奧會作為一項重要的國際體育盛事，不僅僅是運動的競技比拼，更是展示國家文化和文明的重要平臺。通過展示運動員的風采、國家的形象和豐富多樣的文化活動，冬奧會成為了各國之間交流與分享的重要窗口。這讓我深刻認識到文化的重要性，無論是作為一個國家還是個體，都應該注重文化的積淀和傳承。而我自己在平時的學習生活中也應該多關注文化，通過了解和學習不同國家和民族的文化，拓寬自己的眼界，提升自己的修養(yǎng)。
其次，參加冬奧思政大課堂，讓我對奮斗和拼搏有了更深刻的理解。在課堂上，我們了解到了很多運動員的故事和經歷，他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的夢想，付出了巨大的努力和付出。無論是訓練的辛苦，還是比賽的壓力，他們都堅持向前，追逐著夢想。這讓我深刻認識到，在人生的道路上，我們要有追求和奮斗的精神。無論是學習還是工作，只有敢于拼搏、不斷努力，我們才能夠在競爭激烈的社會中立足，并實現(xiàn)自己的價值。
再次，參加冬奧思政大課堂讓我對團結合作有了更加深刻的認識。在冬奧會上，各國的運動員都來自不同的地域和文化背景，在比賽場上彼此競爭，但他們在共同追求運動夢想的同時，也展現(xiàn)了精誠合作的態(tài)度。他們通過交流和合作，互相學習、互相借鑒，才能不斷提升自己的水平。這讓我深刻認識到團結合作的重要性，只有在團結合作的力量下，我們才能夠共同進步、實現(xiàn)自己的目標。在日常生活和學習中，我將更加注重團結合作，積極與同學交流、學習，共同進步。
最后，冬奧思政大課堂還讓我對綠色可持續(xù)發(fā)展有了更加深刻的認識。在課堂上，我們了解到冬奧會是以可持續(xù)發(fā)展為目標的，努力倡導環(huán)保理念和綠色生活方式。冬奧會組委會在減少碳排放、提高能源利用效率方面做出了很多努力，以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標。這讓我深刻認識到綠色可持續(xù)發(fā)展的重要性，我們應該從小事做起，減少對環(huán)境的破壞，保護我們的地球家園。作為一名大學生，我將在生活中更加注重環(huán)保，通過實際行動，為可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。
綜上所述，冬奧思政大課堂是一次極具啟發(fā)性的經歷，讓我對冬奧會的文化內涵和思想價值有了更加深刻的認識。通過這次課堂，我對文化、奮斗、團結合作和綠色可持續(xù)發(fā)展有了更加深刻的理解，也為自己未來的人生目標和價值追求提供了新的思考。我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己，為實現(xiàn)夢想，為實現(xiàn)社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
思政大課堂心得體會照片篇十九
隨著北京成功申辦2022年冬奧會，冬奧運動逐漸走進了中國的大眾視野。為了增強人民群眾的冬奧意識和參與度，北京冬奧組委聯(lián)合多所高校開設了冬奧思政大課堂。作為一名大學生，我有幸參加了這一課程，通過學習和思考，我對冬奧這一國際盛會有了更深入的認識，同時也體會到了冬奧和思政的結合對于我們個人成長的影響。下面，我將就這一主題展開我的心得體會。
冬奧思政大課堂是為了提高我國公民的冬奧意識和參與度而設立的。作為國際盛事，冬奧會不僅僅是一場體育賽事，更是國家形象的展示和人民團結的象征。在這個大課堂中，我們學習了冬奧會的歷史、精神和文化內涵，了解了中國冬奧的籌備工作，同時還加深了我們對于大國責任和參與全球事務的認知。通過這一課程，我們不僅僅是提高了冬奧意識，更是接受了一次深入的思政教育。
第二段：認識冬奧精神與奮斗精神的重要性。
在冬奧思政大課堂上，我們學習了冬奧精神和奮斗精神。冬奧精神是團結友誼、超越自我、追求卓越的體育精神的具體體現(xiàn)，而奮斗精神則是我們在實現(xiàn)目標過程中所應具備的堅韌和毅力。這兩種精神不僅僅適用于運動員，在任何領域都是非常寶貴的財富。通過學習冬奧和思政的結合，我們不僅僅是體驗了這兩種精神，更是深入思考了如何將其應用到實際生活中，從而提高自身的素養(yǎng)和能力。
作為學生，我們往往局限在自己的院校和專業(yè)領域中，對于國際事務和全球問題關注不夠。然而，在冬奧思政大課堂中，我們接觸到了冬奧賽事的國際化運作和全球團結的力量。在這里，我們了解到了不同國家和地區(qū)的冰雪運動發(fā)展狀況，了解到了冬奧會給當?shù)厝嗣駧淼母淖兒蜋C遇。通過這些了解，我們的國際視野得到了拓展，同時也激發(fā)起我們對于國家繁榮和民族復興的責任感。
冬奧思政大課堂不僅僅是一次知識的輸入，更是對于我們個人有意義的熔爐。通過學習冬奧的精神和價值觀，我們對于個人價值和社會責任有了更加清晰的認識。我們明白了個人的成長和發(fā)展需要堅定的信念和積極的行動，同時，我們也認識到了個人的發(fā)展和進步對于社會的重要意義。通過思考冬奧和思政的結合，我們更加明確了自己應該承擔的社會責任，并且愿意為之付出努力。
通過參加冬奧思政大課堂，我的心態(tài)得到了很大的轉變。我意識到自己是一個時代的青年，我有責任更加積極地投身到國家和社會的建設中。冬奧思政大課堂讓我更加了解了冬奧會的意義和影響，同時也普及了冬奧的知識和經驗，對于我們青年人來說具有很大的教育意義。我希望未來能夠有更多的學生參與到冬奧思政大課堂中，通過學習和思考，共同為冬奧會的成功舉辦做出貢獻。
以上即是我對于冬奧思政大課堂的心得體會。通過學習，我們不僅僅是增加了冬奧意識和國際視野，更是明確了自己的社會責任和發(fā)展方向。冬奧思政大課堂的舉辦為我們青年人提供了一個獨特的學習平臺，讓我們感受到了宏大的事業(yè)和堅定的信念。希望未來，更多的學生能夠加入到這一課程中，共同為推動中國冰雪運動的發(fā)展和冬奧會的成功舉辦做出自己的貢獻。
思政大課堂心得體會照片篇二十
第一段：引言（200字）。
思政大課堂是一門重要的課程，旨在培養(yǎng)學生的思想道德意識，提高他們的社會責任感。教師在思政大課堂中起著至關重要的作用，他們不僅是知識的傳授者，更是學生成長道路上的引路人。本文將從自己的親身經歷中，談談對思政大課堂教師的心得體會。
第二段：教師的示范作用（300字）。
思政大課堂教師不僅需要有扎實的學科知識，更需要以身作則，給學生樹立良好的榜樣。在我上大學的第一節(jié)思政課上，教師就用自己的實際行動展示了一個合格的思政教師應該有的態(tài)度和行為。他不僅對待每個學生都是平等和尊重的，而且還時刻提醒我們要珍惜大學生活，培養(yǎng)正確的價值觀和健康的生活方式。這些教師的示范行為深深地觸動了我，讓我有了正確的人生追求和奮斗目標。
第三段：教學方法的多樣性（300字）。
在思政大課堂中，教師的教學方法也是至關重要的。傳統(tǒng)的講授式教學方法已經無法滿足學生多元化學習需求的現(xiàn)實。而好的思政教師應該及時更新自己的教學方法，使其符合學生的需要。在我上思政課的過程中，我遇到過一位教師，他采用討論式教學方法，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，并進行互動交流。這種方法不僅增加了思政課的趣味性，也提高了學生的思考能力和表達能力。這位教師用他的行動告訴了我，好的思政教育是需要跟上時代潮流的。
第四段：與學生的溝通與引導（300字）。
思政大課堂教師不僅需要有良好的教學方法，更需要與學生進行良好的溝通和引導。他們需要了解每個學生的需求和困惑，幫助他們解決問題。在我上大學的過程中，遇到過一位教師，他經常組織學生座談會和個別輔導，傾聽學生的心聲和疑慮，并給予耐心的解答和指導。這些交流讓學生感到被關注和理解，增加了他們對思政課的興趣和參與度。這位教師用他的真誠和關懷影響了我，讓我在學習中更加積極主動。
第五段：結尾（200字）。
總結來說，思政大課堂教師是我們學習成長道路上的重要導師。他們通過自己的言行示范，引領學生培養(yǎng)正確的價值觀和健康的生活方式。他們靈活運用多樣化的教學方法，提高學生的思考和表達能力。而且他們能與學生進行良好的溝通和引導，幫助他們解決問題。因此，我們應該珍惜和尊重思政大課堂教師，從他們身上學習到更多的道德和精神力量，為自己的未來奠定扎實的基礎。
思政大課堂心得體會照片篇二十一
隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于大學生的全面發(fā)展需求越來越高。為了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，我校開設了思想政治理論課，其中包括思政大課堂和小課堂兩個部分。在這一學期的學習過程中，我深刻感受到了思政大課堂小課堂的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。
首先，思政大課堂是我們接觸到各種思想理論的地方。在大課堂上，我們學習了馬克思主義哲學、中國特色社會主義理論體系等重要的理論知識。通過講授，師生之間進行了必要的互動和討論，使我對馬克思主義哲學的思想內核和現(xiàn)代中國的發(fā)展進程有了更加深刻的理解。同時，在聽課的過程中，我也提高了自身的批判性思維和辨析能力。大課堂的教學內容廣泛、理論分析深入，是培養(yǎng)學生全面素質的有效途徑。
其次，思政小課堂則是我們進行思想交流和思維訓練的平臺。在小課堂中，我們以小組形式進行討論、辯論和演講等活動，有效地提高了思維能力和表達能力。通過與同學們的交流碰撞，在爭論中聽取他人觀點、表達自己觀點，我體會到了思想碰撞的力量以及在交流中互相啟發(fā)的感覺。通過思政小課堂的學習，我也更加了解自己的不足之處，并不斷提高自身的思辨能力和分析問題的能力。
再次，思政大課堂和小課堂相互補充，形成了一種創(chuàng)造性思維的思維模式。在學習大課堂之后，我們會在小課堂上進行深入研討和思考，提出問題并探討答案。而在小課堂進行討論之后，我們又會在大課堂上進行全面的學習和總結。這種相互補充的學習模式，在培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)造性解決問題的能力方面具有重要意義。它不僅提高了我們的學習效果，還培養(yǎng)了我們的學習興趣和學習動力。
最后，思政大課堂小課堂的學習給我留下了深刻的印象和豐富的收獲。在思政大課堂中，我知道了馬克思主義哲學的基本原理，并了解了中國特色社會主義的理論基礎。在思政小課堂中，我學會了如何進行思辨和表達。這些知識不僅豐富了我的思想世界，提高了我的理論素養(yǎng)，而且也有助于我更好地適應未來的社會發(fā)展和自身的成長。
總之，思政大課堂小課堂的學習對于我來說是一個重要的經驗。通過大課堂的深入學習，我更加了解了馬克思主義理論體系和中國特色社會主義的基本原理，增強了對于現(xiàn)實問題的認識和思考。而通過小課堂的互動討論，我也提高了自身的思辨能力和表達能力。思政大課堂和小課堂的學習模式極大地豐富了我的大學生活，為我的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎。我將繼續(xù)努力，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人而努力學習。
思政大課堂心得體會照片篇二十二
第一段：引言（100字）
思政大課堂是我大學四年學習生涯中最重要、最有意義的一門課程。通過這門課程，我了解并思考了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性和現(xiàn)代社會的發(fā)展問題。此次“奧運心得體會”主題課程更讓我深刻認識到體育運動在人類社會中的重要性，并激發(fā)了我對于追求卓越和享受生活的熱情。
第二段：體育與全面發(fā)展（300字）
體育是人類社會不可或缺的一部分，它不僅能夠促進身體健康，還能夠塑造個人品格。正如中國古代哲學家孟子所說：“心之官則思，思則可以為己，可以為他人?！斌w育運動能夠調動人的積極性，凝聚人們的團結力，培養(yǎng)人們的毅力和勇氣。參與奧運心得體會的課程，我深深感受到了團隊合作和競爭的重要性，這不僅僅適用于體育場上，也適用于我們的生活和工作。通過體育，我們可以提升自己的綜合素質，實現(xiàn)個體和社會的全面發(fā)展。
第三段：奧運價值與個人成長（300字）
奧運心得體會課程不僅僅是一堂體育課，更是一堂關于價值觀和個人成長的課程。體育精神是奧運會的核心，包括追求卓越、團隊合作、公平競爭和友誼第一。在奧運心得體會的課程中，我深入了解到運動員們?yōu)榱颂岣邆€人水平付出的努力和犧牲，以及他們追求自我突破和全球和平的理念。這種奧運精神對于我們每個人都有啟示意義，我們應該積極向上，不斷追求個人卓越和全面發(fā)展，同時也要注重團隊合作和分享成功的喜悅。
第四段：體育的社會影響（300字）
體育運動是世界各國人民之間交流和友誼的重要橋梁，也是促進各國人民關系和平發(fā)展的有效手段。奧運心得體會的課程讓我深感到體育運動的社會影響力，它能夠打破國界，消除偏見，推動各國人民更好地理解彼此。奧運會給我留下了深刻的印象，每兩年的盛會都是一個國際性的節(jié)日，提升了世界各國人民的團結和友誼，傳播著和平、公正和合作的價值觀。通過奧運心得體會的課程，我深信體育運動能夠為構建和諧社會發(fā)揮巨大的作用。
第五段：總結（200字）
參與奧運心得體會的課程，讓我深入了解了奧運運動背后的價值觀和意義，它不僅是一項體育競賽，更是一個推動人類進步和團結的工具。通過體育運動，我們可以培養(yǎng)品德、增強體質、鍛煉意志力、提高綜合素質。同時，奧運會也是各國人民之間交流和友誼的橋梁，是促進和平和諧的重要手段。我相信在今后的學習和生活中，我將更加重視體育鍛煉，培養(yǎng)自己的體育精神，積極參與社會公益活動，為實現(xiàn)社會和諧做出自己的貢獻。
（總字數(shù)：1200字）
思政大課堂心得體會照片篇二十三
隨著我國經濟社會的快速發(fā)展，大學生的素質要求也在不斷提高。作為新時代大學生的我們，需要全面發(fā)展自己的各個方面。而思想政治理論課作為一門重要的課程，對于培養(yǎng)大學生的思想道德修養(yǎng)、政治素質以及社會責任意識起著舉足輕重的作用。在這學期的思政大課堂小課堂學習中，通過與老師和同學的互動交流，我收獲頗豐，以下是我對思政課學習的心得體會。
首先，思政大課堂小課堂教學重視理論與實踐的結合。在課堂上，老師采用講解、問答、案例分析等多種形式，引導我們將理論與實際相結合，更好地理解學習內容。比如，在一堂關于中小企業(yè)發(fā)展的課上，老師向我們介紹了一家成功的中小企業(yè)，并鼓勵我們從企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)經歷中吸取啟示，為將來走上創(chuàng)業(yè)之路提供思想支持。這種將理論與實踐結合的教學方式，能夠提高我們的學習積極性，更好地應用所學知識。
其次，思政大課堂小課堂教學注重培養(yǎng)獨立思考能力。在思政課堂上，老師鼓勵我們積極提問，并鼓勵我們不同意見的交流。例如，在一次討論馬克思主義哲學基本原理的課堂上，我提出了有關人的本質和人的實踐活動之間的關系問題。老師并沒有直接給出答案，而是引導我們進行探討和思考，促使我們獨立思考問題，形成自己的觀點。這種啟發(fā)式的教學方法培養(yǎng)了我們的批判性思維和分析問題的能力，提高了我們的綜合素質。
第三，思政大課堂小課堂教學強調實用性。思政課的學習目的是培養(yǎng)我們的思想政治素質，使我們成為具有正確世界觀、人生觀、價值觀的社會主義建設者和接班人。因此，思政課的內容必須與我們的現(xiàn)實生活緊密相連。在一堂關于社會主義核心價值觀的課上，老師引導我們分析了一些社會現(xiàn)象，如“不求上進、不思進取”的問題，并探討了如何樹立正確的人生觀和價值觀。通過這樣的課堂學習，我們更深刻地認識到核心價值觀對我們個人和整個社會的重要性，將其融入自己的實際行動中。
第四，思政大課堂小課堂教學注重情感的教育。在思政課堂上，老師不僅傳授知識，還注重培養(yǎng)我們的感情和情感。比如在紀念抗戰(zhàn)勝利日的課堂上，老師向我們講述了一些英雄人物的事跡，并通過感人的事例激發(fā)我們對祖國的熱愛和對英雄的敬仰。這種情感教育不僅增強了我們的民族自豪感，也培養(yǎng)了我們對于社會主義事業(yè)的責任感。
最后，思政大課堂小課堂教學促進個人價值的實現(xiàn)。作為大學生，我們面臨著眾多的選擇和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我們需要樹立正確的人生觀和價值觀，增強對自己發(fā)展的自信和動力。思政課在培養(yǎng)我們的思想政治素質的同時，也為我們提供了實現(xiàn)自己人生價值的指導。通過學習，我深刻認識到人只有在為社會做出貢獻的過程中，才能獲得真正的幸福。因此，在未來的發(fā)展中，我將積極投身到社會主義事業(yè)中，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
總之，思政大課堂小課堂作為大學生的重要課程，對于我們的全面發(fā)展起著至關重要的作用。通過與老師和同學的互動，我深刻體會到思政課的重要性以及它所帶給我的收獲。在今后的學習生活中，我將繼續(xù)不斷努力，不斷提高自己的思想政治素質，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
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