集體共讀教師心得體會大全(15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-06 18:21:03
集體共讀教師心得體會大全(15篇)
時(shí)間:2023-11-06 18:21:03     小編:ZS文王

通過寫心得體會,可以幫助我們鞏固所學(xué)知識,促進(jìn)個(gè)人成長。編寫一篇較為完美的心得體會需要多次反復(fù)修改和潤飾,追求文字的精練和精確。以下是一些心得體會的寫作實(shí)例,希望能夠給大家在寫作時(shí)提供一些思路和模板。

集體共讀教師心得體會篇一

通過這一次備課后,我對這節(jié)課的最后案有如下的感覺體會:

1、從課的設(shè)計(jì)上看,總體思路較好?;倔w現(xiàn)出以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的要求,緊密結(jié)合近兩年中考題的出題形式,特別是在功、功率、效率部分容易出的類型題,把它們分成四大塊,通過創(chuàng)設(shè)生活情景,利用大型設(shè)備的說明書,設(shè)置人或機(jī)械的工作情景等,培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。

2、注意:這節(jié)課要在課堂教學(xué)過程中,教師利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景,盡量調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生看到大屏幕上的相關(guān)題目,動腦思考討論,并做出相應(yīng)的解答,讓學(xué)生上黑板書寫解題過程,對出現(xiàn)的錯誤或不足及時(shí)做出糾正,這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析問題能力,語言表達(dá)能力、解題的能力和綜合運(yùn)用能力,這對學(xué)生參加中考將有很大的幫助。

3、從教學(xué)目標(biāo)上看,學(xué)生對基本知識能夠掌握,部分學(xué)生能夠積極跟上教師的引導(dǎo),動腦動手,對大部分習(xí)題通過自己的分析或和同學(xué)的討論,能夠有具體的思路和方法,但個(gè)別學(xué)生不善于思考和發(fā)言,有時(shí)候課堂氣氛顯得沉悶,教師在調(diào)動學(xué)生積極性上,語言的煸動性還有欠缺,有待于進(jìn)一步的鍛煉和發(fā)展。

4、上課時(shí)提出的要求:知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)再突出、深入一些,習(xí)題的選擇上,難易程度要適中,語言表達(dá)再精煉些,板書要認(rèn)真書寫,不要有太大的隨意性,要讓學(xué)生發(fā)散思維上要有些創(chuàng)新。

集體共讀教師心得體會篇二

本學(xué)期在__老師的帶領(lǐng)下,我們開展了單元集體備課活動。集體備課,能夠集思廣益,做到教學(xué)資源共享、教學(xué)智慧共享、教學(xué)方法共享,促進(jìn)教師間的溝通、交流、合作和團(tuán)隊(duì)作用的發(fā)揮。

集體備課是針對個(gè)人獨(dú)立備課這一形式而言的。集體備課的目的是在教師集中智慧的基礎(chǔ)上,能動地發(fā)揮教師個(gè)人潛能,使課堂教學(xué)能夠更有效地進(jìn)行。

單元集體備課一般按教學(xué)計(jì)劃提前一周準(zhǔn)備出下一單元的教學(xué)內(nèi)容。單元備課時(shí),主備人要進(jìn)行單元教材分析(包括單元教材編排意圖、特點(diǎn)、訓(xùn)練重點(diǎn)等),明確本單元的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),提出突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)和體現(xiàn)學(xué)生主體地位的教學(xué)方法,指出易錯易混點(diǎn),教學(xué)時(shí)要注意的問題,同時(shí)提出疑點(diǎn)、困惑及教學(xué)時(shí)間安排,其他教師進(jìn)行補(bǔ)充,提出自己的意見和建議,共同解決問題。讓老師們在新課教授之前,對本單元教材有個(gè)總體把握,對本單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)有個(gè)明確的定位,形成授課的思路。

集體備課的優(yōu)點(diǎn)是:可以引發(fā)所有參加集體備課教師的集體的智慧,可以取長補(bǔ)短,得到理性的升華,更好地指導(dǎo)實(shí)踐。老師作為不同的個(gè)體,有不同的思想,有不同的教學(xué)方法,有不同的表達(dá)習(xí)慣,知識面廣,信息量多。集體交流,集體討論,真正實(shí)行資源共享,從而達(dá)到了提高了教育教學(xué)效果的目的。

總之,集體備課給我的感觸很深,我從中收獲頗多,集體備課為教師們提供了一個(gè)相互交流的平臺,通過交流,了解他人的教學(xué)思路和方法,相互取長補(bǔ)短,推陳出新,既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也有利于教師自身素養(yǎng)的提高。

集體共讀教師心得體會篇三

我園蔡老師于9月17日給全園老師做一個(gè)集體備課的培訓(xùn)活動,此次培訓(xùn)讓我看到和學(xué)到了很多東西,原來我的教育水平還可以有更大進(jìn)步的空間。集體備課是教師以教師隊(duì)伍為紐帶,既有分工又有合作,是提高備課質(zhì)量的重要備課形式。它可集思廣益,將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢,共同提高教學(xué)質(zhì)量。記憶猶新的是蔡老師師范集體備課課題《兩只小象》,蔡老師一步一步的帶領(lǐng)我們一起探討怎么上好這節(jié)課,每個(gè)老師都有自己的想法,并說出來一起學(xué)習(xí),讓我看到很多方法,原來還可以這么上,總之這培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)到很多,也了解到集體備課的好處如此之多。集體備課還具有以下優(yōu)勢:

1、有利于充分發(fā)揮集體智慧,做到知識共享。

2、有利于準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點(diǎn),整體教學(xué)水平的提高。

3、有利于教研活動的開展。

4、有利于省時(shí),省力,提高工作效率。

5、有利于資料共享,提高教學(xué)質(zhì)量。

6、有利于增進(jìn)老師之間的相互了解,培植交流、合作、研究的氣氛。

7、有利于開發(fā)幼兒園現(xiàn)有的教育資源,推廣幼兒園優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺,同事們進(jìn)行教研交流,學(xué)生的學(xué)習(xí),也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法,相互取長補(bǔ)短,推陳出新,這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。使教師間的教學(xué)研究有了更加自由、更加開闊、更加民主的空間??梢员苊饨處熥约洪]門造車,不吸取他人經(jīng)驗(yàn)或封閉保守,不互相交流的不良現(xiàn)象。備課中大家可以暢所欲言、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,交流知識和心得,共同確定每個(gè)活動中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及多種可行的教學(xué)方法,使教師們在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,拓展教學(xué)思維,在互相學(xué)習(xí)、互相探討中成長。

集體共讀教師心得體會篇四

集體共讀是近年來廣受歡迎的教育活動,通過教師集體閱讀一本書籍進(jìn)行交流,既豐富了教師的知識儲備,又提升了教學(xué)水平和教育理念。在過去的集體共讀活動中,我深感受益匪淺。下面我將從心得、收獲、體會、啟示和建議五個(gè)方面,分享一下我的集體共讀教師心得體會。

首先,集體共讀給我?guī)砹素S富的心得。在閱讀的過程中,我了解到許多我之前未曾接觸過的知識和理論,這些知識不僅拓寬了我的知識面,而且為我教學(xué)提供了更多的思路。此外,在集體共讀活動中,我還有機(jī)會與其他教師進(jìn)行深入的交流,共同探討教育問題。通過集思廣益,我逐漸摸索到了適合自己的教學(xué)方法和教育理念。

其次,集體共讀讓我有了更多的收獲。在集體共讀中,我不僅學(xué)習(xí)了書中的理論知識,還了解了許多其他教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對我來說是一筆財(cái)富。同時(shí),通過與其他教師的交流,我也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足之處,并在共讀活動的指導(dǎo)下進(jìn)行了改進(jìn)。這些收獲讓我更加自信和有能力應(yīng)對未來的教學(xué)工作。

然后,集體共讀給我?guī)砹松羁痰捏w會。通過與其他教師共同閱讀和交流,我深切地感受到了教育的力量和魅力。在集體共讀的過程中,每個(gè)教師都能拋開自己的個(gè)人利益,真誠地為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。這種集體的力量使我們倍感溫暖和鼓舞,并激發(fā)出我們更大的教育熱情和責(zé)任感。

同時(shí),集體共讀也給我?guī)砹嗽S多啟示。在與其他教師的交流中,我深刻了解到教育是一項(xiàng)集體事業(yè),成功不僅靠個(gè)體的努力,更需要團(tuán)隊(duì)的合作。每個(gè)教師都應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)和分享,相信團(tuán)隊(duì)的力量。此外,集體共讀也提醒我要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

最后,我想給其他教師一些建議。首先,要盡可能多地參加集體共讀活動,與其他教師進(jìn)行深入交流,分享經(jīng)驗(yàn)和心得。其次,要虛心學(xué)習(xí),尊重他人的觀點(diǎn),不斷提升自己的教育思考和教學(xué)技能。再次,要將集體共讀的精神延續(xù)到日常教學(xué)中,積極參與學(xué)校的集體備課和研討,與同事們共同提高教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述,集體共讀活動不僅給我?guī)砹诵牡煤褪斋@,還給我?guī)砹松羁痰捏w會和啟示。通過集體共讀,我深切體會到教師的責(zé)任和使命,并意識到教育的力量和魅力。我將積極運(yùn)用集體共讀的經(jīng)驗(yàn)和收獲,不斷提升自己的教育教學(xué)水平,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

集體共讀教師心得體會篇五

在順店鎮(zhèn)教育總支和學(xué)區(qū)的精心組織下,本學(xué)期順店鎮(zhèn)初中七年級,小學(xué)三年級同時(shí)開展了集體備課活動。在集體備課時(shí),大家都有備而來,發(fā)言踴躍,不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛走上講臺的新教師,都能積極地參與到群體中,各抒己見,從中使我學(xué)到了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在平時(shí)的課堂實(shí)踐中少走了很多彎路。下面就談?wù)劶w備課以來自己的一點(diǎn)體會:

一、集體備課節(jié)省了大量的備課時(shí)間,減輕了勞動強(qiáng)度。

過去是一個(gè)人獨(dú)立思考,而現(xiàn)在,是幾個(gè)人合起來,共同來完成同一項(xiàng)任務(wù),這樣可以讓我們有更多的精力,從事教材、教法的研究。

二、集體備課能使我們資源共享,提高教學(xué)效率。

為了適應(yīng)新課程新穎性和選擇性的需要,僅靠一本教材和教參已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了。除了可利用自有的一些資料外,能為我們提供豐富多彩的教學(xué)信息就是互聯(lián)網(wǎng)了。因此,我們將網(wǎng)上查找的一些信息進(jìn)行整合,為組內(nèi)人員共享,彌補(bǔ)了書本材料的不足,豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容,提高了課堂效率。

三、能揚(yáng)長避短,更好地發(fā)揮自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)的質(zhì)量。

一次集體備課的討論,就是教師間的一次思想碰撞,一次碰撞就會有一次的提升,就會有一次的收獲。通過集體備課活動,教師之間改變過去“閉門造車”、“單打獨(dú)斗”的備課方式,大家群策群力,將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來,組內(nèi)人員取人所長、補(bǔ)己之短,互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),能及時(shí)將教學(xué)過程中反饋來的信息及時(shí)處理,不斷

總結(jié)

教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教案,完善教法,在互動中提高了工作效率。例如:集體備課能讓不同的老師以不同的風(fēng)格備同一堂課,從中我們可以選擇最適合自己實(shí)際的教學(xué)方法,從而使教學(xué)達(dá)到最佳的效果。

總之,在集體備課中,也有存在的問題及困惑,如何把傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段緊密結(jié)合起來,打破過去一個(gè)人獨(dú)立思考,靠一本教材和一本教參書來完成課堂教學(xué),今天已不能滿足現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了。怎樣根據(jù)不同年齡階段孩子們的心理特點(diǎn),采取有效的教學(xué)手段,設(shè)計(jì)趣味教學(xué)來吸引孩子的注意力,成功的完成課堂教學(xué)。而今,通過多人合作,共同探討,將一項(xiàng)任務(wù)分開化,我們有了更多的精力,從事教材、教法的研究,在閑的時(shí)間里,通過互聯(lián)網(wǎng)獲取了更多的資料和信息。我會繼續(xù)堅(jiān)持個(gè)人鉆研與集體備課相結(jié)合,在互動提高的過程中,不斷形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。

集體共讀教師心得體會篇六

為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,幫助教師解決教學(xué)中遇到的疑難問題,《區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和管理的意見》的文件精神,特制定我校集體備課制度(試行)。

1、要求各年級各學(xué)科均實(shí)行集體備課,特別是六年級的復(fù)習(xí)課更應(yīng)充分發(fā)揮集體備課的作用。

2、各年級段均設(shè)一名備課組長,備課組長對各備課組集體備課負(fù)主要責(zé)任,起組織、指導(dǎo)、督促檢查、記錄情況作用。

3、堅(jiān)持每兩周一次集體備課時(shí)間,做到計(jì)劃落實(shí)、課題落實(shí)、人員落實(shí),任何人不得遲到、缺席,有特殊情況須向備課組長請假。每期的集體備課時(shí)間、地點(diǎn)見附表的具體安排。

4、集體備課時(shí)間須討論兩周內(nèi)的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等,各教師在備課本上作好討論情況記錄。

5、備課組長要認(rèn)真做好每次集體備課情況記錄,包括備課時(shí)間、參加人員、備課內(nèi)容、活動討論意見等,單周五前上交教導(dǎo)處檢查。

6、集體備課的具體要求:

“三定”:定時(shí)間,定內(nèi)容,定主講人;“五備”:備大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練,重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。

7、集體備課的實(shí)施程序:

集體備課首先由主講人進(jìn)行說課,并將教學(xué)中存在的問題提出供大家討論。然后由參加備課的成員進(jìn)行集體討論研究,提出改進(jìn)意見。最后由備課組成員對討論的意見進(jìn)行整理,根據(jù)自己的教學(xué)形式和特色,在備課本上形成整合性的集體備課教案。

集體共讀教師心得體會篇七

1、教師要嚴(yán)格按照課程表上課,不得隨意調(diào)課、讓課、占課,不得曠課,無特殊情況不得坐著上課。

2、預(yù)備鈴聲響時(shí),教師應(yīng)站在教室門口,目視同學(xué)做好上課準(zhǔn)備,并組織學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)學(xué)科的常規(guī)訓(xùn)練。在專用室上課的教師,應(yīng)在預(yù)備鈴聲響之前組織學(xué)生進(jìn)入專用室準(zhǔn)備上課。

3、教師上課要注意儀表,衣著整齊端莊,教學(xué)用語要使用普通話。做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課、不在課教室內(nèi)抽煙,上課期間不接聽、撥打電話。

4、上課前教師應(yīng)準(zhǔn)備好教學(xué)用品,避免中途走出教室或叫學(xué)生中途出教室取教學(xué)用品。

5、重視思想教育。教師要明確每單元教育的德育要求,要充分利用教材的思想性和特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行思想教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

6、深入研究教材。正確把握本堂課在單元中、在整冊教材中地位。把握教材內(nèi)容縱向銜接和橫向聯(lián)系,正確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),找準(zhǔn)教學(xué)突破口,不得出現(xiàn)有思想性、知識性、科學(xué)性的教學(xué)錯誤。

7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)要遵循教學(xué)規(guī)律,正確處理主導(dǎo)和主體的關(guān)系,提高學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的深度廣度和效果。注重師生互動,注重分層教學(xué),反對急于求成、急功近利、挫傷學(xué)生積極性的做法。

8、教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)格有序,教學(xué)活動內(nèi)容充實(shí),有梯度,從具體到抽象,由淺入深,從已知到未知,理論聯(lián)系實(shí)際,循序漸進(jìn),定量適度、思想清晰,層次分明,語言準(zhǔn)確,板書規(guī)范、突出重點(diǎn),打好雙基,關(guān)注體驗(yàn)與實(shí)踐的環(huán)節(jié),學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。重視課堂總結(jié),重視作業(yè)布置。

9、重視信息技術(shù)引入課堂。積極、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生視野,增強(qiáng)教學(xué)密度,反對信口開河、照本宣科或是“滿堂灌”的做法。

10、講究教學(xué)藝術(shù)。提高駕馭課堂和靈活處理突發(fā)性事件的能力,保證按時(shí)按質(zhì)完成課堂教學(xué)任務(wù)。對課堂出現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)行為要用適當(dāng)方式及時(shí)制止,課后個(gè)別幫教。幫教學(xué)生要態(tài)度誠懇,以理服人,講求實(shí)效,反對冷嘲熱諷,保護(hù)學(xué)生的自尊心,尊重學(xué)生人格,不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生,不能隨便把學(xué)生趕出教室或不準(zhǔn)入教室,也不能采取放任自流的不負(fù)責(zé)態(tài)度。

1、備教材:研究學(xué)科教學(xué)要求,熟悉整套教材,掌握教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、認(rèn)真研究有關(guān)教學(xué)參考資料,結(jié)合學(xué)生實(shí)際制訂學(xué)期授課計(jì)劃,單元授課計(jì)劃,課堂授課計(jì)劃。

2、備教法:遵循教學(xué)規(guī)律,運(yùn)用教學(xué)理論,結(jié)合教學(xué)要求,認(rèn)真研究教材教法。正確處理教材與授課的關(guān)系,設(shè)計(jì)科學(xué)有效的教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

3、備學(xué)生:面向全體學(xué)生,注意德育、美育、理想教育的滲透,了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識,基本能力和非智力因素等方面的情況,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作業(yè),努力做到分層教學(xué),分類指導(dǎo),因材施教,循序漸進(jìn),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、備課件:充分合理運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體技術(shù),突破教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生視野,訓(xùn)練學(xué)生思維能力。以取得良好的教學(xué)效果。備課本要注明上課所需教具,實(shí)驗(yàn)器材等。

5、備板書:板書設(shè)計(jì)精要。常用的板書設(shè)計(jì)有:觀點(diǎn)式板書、線索式板書,表格式板書、圖解式板書,提綱式板書等。板書力求清晰、扼要、突出重點(diǎn)。

6、備預(yù)設(shè):教師要對課堂中學(xué)生將容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行充分預(yù)設(shè),對教學(xué)進(jìn)行清晰理性的預(yù)測,便于對課堂的生成能巧妙地做出調(diào)整與變動。

7、備練習(xí):緊緊圍繞知識點(diǎn)精心設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。數(shù)量適當(dāng),難易適度。題型豐富,符合課改要求。

8、教學(xué)反思:教案實(shí)施后,及時(shí)將教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn),教訓(xùn)記錄下來,特別是教學(xué)效果進(jìn)行反思,以利于下次課時(shí)或以后的教學(xué)作為借鑒。教學(xué)反思不少于三分之一。

9、重視集體備課,變個(gè)體勞動為集體勞動。集體備課的操作程序是:一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)前分給每位教師,保證每篇(節(jié))有一個(gè)人深入備課認(rèn)真分析教材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,選擇教法形成主講材料,然后組織主講,同學(xué)科同年級教師進(jìn)行評價(jià),最后由主講教師綜合整理,形成高質(zhì)量的可操作化的教案。

10、做到超一周備課量,共享教案要有修改后的`痕跡。5年內(nèi)新教師必須備詳案,第一年任教該年級該學(xué)科的教師也必須備詳案,杜絕不備課上課的現(xiàn)象。

(一)作業(yè)布置及相關(guān)要求:

1、作業(yè)內(nèi)容要精選。要有助于學(xué)生鞏固與加深理解所學(xué)知識,并形成相應(yīng)的技能技巧,符合新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求;作業(yè)要精心設(shè)計(jì),形式要有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下,力求少而精。凡是布置學(xué)生完成的作業(yè),教師必須先做一遍,體會每道題目的目的性和解答關(guān)鍵,精心選擇并準(zhǔn)確把握作業(yè)的難易程度及完成時(shí)間。

2、作業(yè)量要適當(dāng)。教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè);難易要適度,作業(yè)的難度以中等學(xué)生水平為準(zhǔn),設(shè)計(jì)要有梯度,有明確的目的。備課組應(yīng)統(tǒng)一要求,提倡分層布置作業(yè),針對學(xué)生的不同水平設(shè)計(jì)必做題和選做題,保證兼顧每一層面的學(xué)生。布置作業(yè)要有全局觀念,嚴(yán)格控制課外作業(yè)的總量,每日課外作業(yè)總量控制,初中應(yīng)在1.5小時(shí)以內(nèi)完成。小學(xué)一二年級不留回家作業(yè),三至五年級每門功課書面作業(yè)時(shí)間不超過半小時(shí)。

3、作業(yè)要求要明確。教師布置的作業(yè),應(yīng)明確規(guī)定完成時(shí)間,凡能在課內(nèi)完成的作業(yè)不到課外去做,不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。對較難的題目應(yīng)向?qū)W生作適當(dāng)?shù)奶崾?,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,提出作業(yè)書寫格式的規(guī)定要求,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4、作業(yè)態(tài)度要端正。教育引導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后作業(yè),養(yǎng)成獨(dú)立思考,按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。要求學(xué)生作業(yè)書寫工整,字體要規(guī)范,書寫格式要統(tǒng)一,要求要一致,要及時(shí)檢查并改正作業(yè)中的錯誤。

5、作業(yè)形式要多樣。各學(xué)科應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)及不同類型的作業(yè),除必要的課外書面作業(yè)外,兼顧統(tǒng)一與分層、口頭和書面、預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)、中長期與短期,實(shí)驗(yàn)操作與聽力練習(xí)等。每個(gè)學(xué)期還應(yīng)布置一到兩次研究性的作業(yè)。預(yù)習(xí)性作業(yè),要有明確的自學(xué)重點(diǎn),有預(yù)習(xí)提綱和要求。

(二)批改作業(yè)要求:

1、作業(yè)的批改要做到“有發(fā)必收”、“有收必批”“有批必改”“有改必糾”。

2、教師要認(rèn)真及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)以便及時(shí)檢查教學(xué)效果和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題。對學(xué)生作業(yè)中存有的問題作好記錄分析,對典型的情況要在下節(jié)課作簡要講解,要講科學(xué)重實(shí)效。嚴(yán)禁讓學(xué)生代批作業(yè)。對少數(shù)特殊學(xué)生(包括尖子生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生)專門布置的作業(yè),盡可能面批。

3、作業(yè)的批改要認(rèn)真規(guī)范,要采用評語式、遵循啟發(fā)、鼓勵原則,促使學(xué)生的非智力因素向良好的方向發(fā)展。

4、批改作業(yè)一律用紅色圓珠筆或紅色墨水鋼筆。作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致,準(zhǔn)確無誤,無漏批、錯批現(xiàn)象。對學(xué)生改正的錯誤要及時(shí)給予復(fù)批,批改符號要規(guī)范。每次作業(yè)批改后,教師要給予評分,并做好作業(yè)批改記錄,認(rèn)真講評,對錯誤集中的作業(yè)要集中訂正。作業(yè)批改應(yīng)有評語或等次,并注明批閱時(shí)間。

5、教師對學(xué)生經(jīng)常容易做錯的題目要匯編“錯題集”,各科任課教師要及時(shí)督促學(xué)生整理錯題集并用好錯題集。

1、通過全面了解,考核測試,建立優(yōu)生和后進(jìn)生檔案,重點(diǎn)分析后進(jìn)生落后的原因,以便根據(jù)具體情況進(jìn)行有針對性的教育。

2、在學(xué)科教學(xué)中,好、中、差學(xué)生區(qū)別對待;在課間,對優(yōu)生和差生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膫€(gè)別輔導(dǎo);在布置課外作業(yè)時(shí),重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高,對優(yōu)生和差生提出不同的要求。

3、建立學(xué)生學(xué)習(xí)小組,逐漸形成合作學(xué)習(xí)的氛圍,鼓勵優(yōu)生對后進(jìn)生的生幫生,師幫生的“一幫一”活動。

4、教師應(yīng)協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想教育工作,對紀(jì)律差的學(xué)生加強(qiáng)思想教育,加強(qiáng)家校聯(lián)系,共同做好學(xué)生的德育工作。

5、組織好學(xué)科拓展活動,做好拓展活動輔導(dǎo)記錄;學(xué)校每學(xué)期舉行各年級學(xué)科競賽,以便提高學(xué)生學(xué)習(xí)潛力與學(xué)習(xí)興趣。

6.采用激勵機(jī)制,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7、教師應(yīng)對學(xué)生困難學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),做好輔導(dǎo)記錄。備課組、教研組要建立輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、總結(jié),有定期檢查記錄。

1、教研組有對復(fù)習(xí)、命題、考試、閱卷、評價(jià)的主題研討,重視提高教師的命題和評價(jià)能力。階段考試試卷的命題應(yīng)以大綱為綱,以課本為依據(jù),難易度恰當(dāng),注意檢查學(xué)生用所學(xué)知識、理論說明和分析實(shí)際問題的能力。

2、教研組要制定切實(shí)可行的期中、期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,提高復(fù)習(xí)效率。各備課組要在組長的帶領(lǐng)下,集中全組老師的智慧,梳理教材知識點(diǎn)。要處理好基礎(chǔ)與提高的關(guān)系,學(xué)生自主復(fù)習(xí)與教師指導(dǎo)的關(guān)系,按照循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、專題突出、精講精練的原則合理安排好基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、強(qiáng)化能力、查漏補(bǔ)缺、綜合運(yùn)用這四個(gè)階段的時(shí)間安排和實(shí)施過程。上好每一堂復(fù)習(xí)課,合理分配好講、練的時(shí)間,要充分利用課堂時(shí)間加強(qiáng)對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系列化的專題訓(xùn)練。

3、教師應(yīng)遵守考試監(jiān)考規(guī)則、嚴(yán)肅考試紀(jì)律,保證學(xué)生考試成績的真實(shí)性。

4、教師應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)客觀公正地批閱學(xué)生的試卷,并能對學(xué)生卷面中普遍存有的問題進(jìn)行教學(xué)反思,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)行為。教師應(yīng)對每一次測試的學(xué)生成績做好記載。對學(xué)生困難學(xué)生的成績記性跟蹤分析。

5、測試結(jié)束做好六個(gè)層面的質(zhì)量分析。任課老師(分析班級情況)—備課組(分析教師的教學(xué)情況以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況)—教研組(分析備課組活動質(zhì)效)—年級組(分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及各班級情況)—教導(dǎo)處(分析教研組活動情況以及命題評價(jià))—分管校長(分析教導(dǎo)處工作情況)

6、關(guān)注合格率,關(guān)注學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績。要做好教師、備課組、教研組、教導(dǎo)處四級學(xué)困生學(xué)習(xí)情況跟蹤記錄。分析學(xué)困生的進(jìn)步與不足,排查原因,采取積極對策提高學(xué)困生學(xué)習(xí)自信心。

集體共讀教師心得體會篇八

教師集體會議是一種重要的學(xué)?;顒有问?,旨在加強(qiáng)教師之間的溝通與交流,協(xié)調(diào)學(xué)校工作。最近,我們學(xué)校組織了一次教師集體會議,我在會后深入思考,總結(jié)了一些心得體會。

第一段:學(xué)習(xí)交流是關(guān)鍵。

教師集體會議是一種有效的學(xué)習(xí)交流方式,可以幫助教師們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。在會議上,教師們可以分享自己的教育心得,借助其他教師的經(jīng)驗(yàn)和技巧來提高自己的教學(xué)技能。通過彼此分享,建立了良好的互相學(xué)習(xí)和互相促進(jìn)的氛圍,促進(jìn)了教師隊(duì)伍共同進(jìn)步。

第二段:加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)。

教師集體會議也是一種加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)意識的形式。集體會議是讓教師們團(tuán)結(jié)在一起展開討論,共同對學(xué)校中存在的問題進(jìn)行徹底分析和解決。在集體會議中,大家可以不斷交流自己的觀點(diǎn),充分了解彼此的想法,在交流中增強(qiáng)了大家的互相理解和信任。在面對教育問題時(shí),只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,才能真正地找到解決問題的辦法。

第三段:增強(qiáng)學(xué)校精神。

教師集體會議不僅僅是討論教育問題,也是增強(qiáng)學(xué)校精神的機(jī)會。教師集體會議可以讓學(xué)校的教師們通過集體討論和合作,建立學(xué)校的形象和精神,形成一種集體合作的的學(xué)校氛圍。這樣,學(xué)校的教育工作可以更具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和組織合作精神。

第四段:促進(jìn)教師思考和自我修正。

教師集體會議可以促進(jìn)教師的思考和自我修正。在集體會議中,教師們可以對自己的教育方式進(jìn)行反思。通過思考和總結(jié),教師們可以不斷改進(jìn)自己的教育思路,找到更好的教育方法和途徑。這樣,教師們可以提高自己的教育水平,并為學(xué)校的教育事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。

第五段:總結(jié)。

教師集體會議是一種有益的學(xué)校活動,它可以加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)校精神,促進(jìn)教師的思考和自我修正。我們應(yīng)該把教師集體會議作為一種重要的活動形式,充分發(fā)揮它在教師隊(duì)伍中起到的重要作用,提高教育水平和整個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量。同時(shí),我們也應(yīng)該積極參與,迎接和發(fā)揚(yáng)教師集體會議的優(yōu)點(diǎn)和力量。

集體共讀教師心得體會篇九

近日,學(xué)校組織了一場以“樹立正確的教育導(dǎo)向,助推學(xué)生個(gè)性化發(fā)展”為主題的教師集體宣講活動。通過參與此次宣講的過程,讓我對教育的思考與實(shí)踐產(chǎn)生了新的感悟,以下是我的個(gè)人體驗(yàn)與分享。

第一段:了解教育發(fā)展趨勢。

在活動開始之前,組織者先是介紹了當(dāng)前教育的新趨勢,主要是讓孩子們以興趣為導(dǎo)向,注重培養(yǎng)他們的個(gè)性和創(chuàng)造力。這讓我們明白了,作為教師,我們的責(zé)任不僅僅是知識的傳授,更是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),幫助他們找到自己的定位。

第二段:認(rèn)識自我,提升教學(xué)水平。

在宣講過程中,許多老師都分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新實(shí)踐。聽了他們的分享,我深深地感受到教育的本質(zhì)在于關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長和個(gè)性化發(fā)展。為此,我們需要對自己的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié),不斷提升自身的教學(xué)水平。

第三段:關(guān)注學(xué)生,探索多元化的教學(xué)方式。

為了讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,我們需要探索多元化的教學(xué)方式?;顒又?,不少老師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),如啟發(fā)式教學(xué)、任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)等。這讓我認(rèn)識到,針對不同學(xué)生的差異,我們需要采用不同的教學(xué)方式和方法,幫助每個(gè)學(xué)生都能夠找到自己的學(xué)習(xí)方法。

第四段:加強(qiáng)教師之間的交流互動。

教師間的交流與分享也是教育發(fā)展的重要因素。此次宣講活動,學(xué)校安排了小組討論和互動環(huán)節(jié),讓我們可以與其他老師進(jìn)行交流和思想碰撞。這樣的交流不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的問題和不足,還可以互相啟發(fā)和提高。

第五段:傾聽學(xué)生,關(guān)注教育責(zé)任。

作為教師,我們的使命是引領(lǐng)學(xué)生塑造健康的成長環(huán)境,關(guān)注他們的心理健康和生命的成長。因此,我們需要不斷傾聽學(xué)生的聲音和反饋,用心去理解和關(guān)注他們的需求。同時(shí),我們還需要時(shí)刻提醒自己教育的責(zé)任和使命,以行動落實(shí)教育的本質(zhì)和價(jià)值。

總結(jié):

通過這次教師集體宣講活動,我收獲頗豐。不僅能夠感受到教育的新趨勢和發(fā)展方向,更有機(jī)會與其他老師進(jìn)行交流和互動,共同學(xué)習(xí)和成長。在未來的教學(xué)中,我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化成長和教育的責(zé)任使命,不斷探索多元化的教學(xué)方式和方法,為學(xué)生的未來助力!

集體共讀教師心得體會篇十

教師集體會議是教育機(jī)構(gòu)中非常重要的一項(xiàng)工作,它不僅促進(jìn)教師之間的交流與合作,也能夠促進(jìn)教學(xué)管理與教育質(zhì)量的提升。最近,我參加了學(xué)校的一次教師集體會議,有了一些收獲和體會,特此分享。

第二段:分享會議主題。

此次教師集體會議的主題是關(guān)于教學(xué)實(shí)踐中遇到的難點(diǎn)與解決方法。在會上,教師們主要分享了自己在教學(xué)過程中遇到的困難,并積極探討了解決辦法。比如,有教師分享了如何處理學(xué)生上課玩手機(jī)的問題,有教師分享了如何促進(jìn)學(xué)生閱讀興趣等,這些分享都為教師們提供了很多新思路和啟發(fā)。

通過與其他教師交流,我深刻認(rèn)識到教師需要有開放的心態(tài),不斷接受他人的意見和建議,才能夠更好地提高教學(xué)質(zhì)量。另外,在日常的教學(xué)實(shí)踐中,我們常常會遇到一些難題,如果沒有及時(shí)地與別的教師進(jìn)行交流和探討,很難找到一個(gè)滿意的解決方法。因此,我認(rèn)為,教師集體會議這種互動交流的形式非常有必要。

第四段:分享會議收獲。

此次教師集體會議,對我個(gè)人而言,收獲非常豐富。首先,我學(xué)到了如何更好地發(fā)現(xiàn)問題,在日常的教學(xué)實(shí)踐中,要時(shí)刻留意學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn),從而發(fā)現(xiàn)問題,并設(shè)法尋找解決辦法。其次,我認(rèn)識到教學(xué)是不斷發(fā)展和創(chuàng)新的,要時(shí)刻保持開放的思維,接受新的教學(xué)理念和方法,從而不斷更新自己的教學(xué)方式。

第五段:總結(jié)。

通過此次教師集體會議,我深刻認(rèn)識到了教育工作的復(fù)雜性和重要性。每個(gè)教師都應(yīng)該以開放的心態(tài)對待自己的工作,不斷完善自己的教學(xué)方式,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),集體交流和合作,也是教師們共同進(jìn)步的關(guān)鍵。我相信,通過大家的努力,我們一定能夠取得更好的教育成果。

集體共讀教師心得體會篇十一

第一段:介紹共讀的概念和意義(200字)。

教師共讀是指教師們在一起閱讀同一本書籍,并通過分享心得體會,相互學(xué)習(xí)和交流。共讀是一種教師專業(yè)發(fā)展的方式,旨在提高教師的閱讀能力、教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。教師共讀能夠幫助教師通過閱讀書籍來擴(kuò)展自己的知識面,增加教學(xué)幅度。同時(shí),通過與他人共讀,教師們能夠充分借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧,提升自己的教學(xué)能力。因此,教師共讀在教育界逐漸受到重視。

通過教師共讀,我深刻體會到了許多好處和收獲。首先,共讀可以拓寬視野和提高知識水平。在與其他教師共同閱讀一本書時(shí),我發(fā)現(xiàn)他們或許有著不同的理解和觀點(diǎn),這為我提供了一個(gè)重新審視問題的視角。其次,共讀可以促進(jìn)交流和合作。在共讀過程中,我與其他教師之間展開了熱烈的討論,我們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和見解。在這個(gè)過程中,我們相互借鑒,互相啟發(fā),共同提高。最后,共讀使得學(xué)習(xí)過程更加愉悅。在一起共讀的過程中,我不再感到閱讀是一件孤獨(dú)的事情,而是感覺到了與他人共同成長和進(jìn)步的喜悅。

第三段:共讀中的困惑和挑戰(zhàn)(200字)。

盡管共讀有著很多好處,但也存在一些困惑和挑戰(zhàn)。首先,共讀需要花費(fèi)時(shí)間和精力。在繁忙的教學(xué)工作之外,參與共讀需要額外安排時(shí)間。其次,共讀需要與他人的共識和溝通。在共讀過程中,教師們可能會有不同的意見和看法,這需要與他人進(jìn)行認(rèn)真的溝通和合作。最后,共讀需要持續(xù)不斷的努力和堅(jiān)持。共讀不應(yīng)該僅僅停留在讀書的過程中,更應(yīng)該通過分享和反思將讀書的收獲轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐。

第四段:如何有效進(jìn)行教師共讀(200字)。

為了保證共讀的有效進(jìn)行,有幾個(gè)關(guān)鍵因素需要注意。首先,選擇優(yōu)秀的書籍。教師們應(yīng)該選擇那些能夠提升自身專業(yè)素養(yǎng)并具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的書籍。其次,建立良好的共讀氛圍。教師們可以通過組織討論小組、定期分享心得等方式來促進(jìn)交流與合作。同時(shí),也可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺等方式進(jìn)行在線共讀。最后,注重分享和反思。教師們要及時(shí)總結(jié)和分享自己的體會,形成共讀的成果,同時(shí)也要定期進(jìn)行反思,不斷提高。

第五段:個(gè)人感受和總結(jié)(200字)。

通過教師共讀,我收獲頗豐。共讀讓我結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,與他們的交流使我受益匪淺。共讀也讓我拓寬了視野,提高了綜合能力。在與他人共同閱讀和討論的過程中,我不僅加深了對書籍內(nèi)容的理解,也鍛煉了自己的表達(dá)和溝通能力。共讀還讓我意識到教師這個(gè)職業(yè)需要不斷學(xué)習(xí)和成長,需要與他人保持緊密的聯(lián)系和交流。因此,我會繼續(xù)堅(jiān)持教師共讀,以此不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

集體共讀教師心得體會篇十二

xx英語組的集體備課活動由來已久,集體備課包括教師概述和自由討論兩個(gè)環(huán)節(jié),每次活動由一名教師主導(dǎo)。首先,負(fù)責(zé)的教師需要在集體備課之前做好充分準(zhǔn)備,在集體備課的過程中進(jìn)行詳細(xì)的概述。之后,全體參與備課的`教師就備課過程中的問題或異議進(jìn)行討論,以探求備課的效果。

在本次活動中,劉老師做了詳細(xì)的講述,內(nèi)容包括對教材的分析,本單元在整本書的重要性,以及本節(jié)課的重難點(diǎn)把握,練習(xí)和互動環(huán)節(jié)的設(shè)置,以及可能發(fā)生的課堂問題的解決方式等;并且分享了為方便講課所準(zhǔn)備的練習(xí)資料。在自由討論環(huán)節(jié)中,大家各抒己見,氣氛輕松熱烈。

“三人行,必有我?guī)熝??!痹诨ハ嘟涣鞯倪^程中,大家總能夠互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。集體備課活動,不僅是深化教學(xué)改革的重要內(nèi)容,也成為老師們在交流中不斷提升自己的良好平臺!

在不斷地磨課中,劉老師在成長,花園的英語老師們也在成長著!我們以團(tuán)隊(duì)為力量,相互取長補(bǔ)短,不斷地提高自己的教學(xué)水平,將花園孩子們帶入更高效有趣的英語課堂!

集體共讀教師心得體會篇十三

學(xué)期即將結(jié)束,在這個(gè)學(xué)期中,我們初一數(shù)學(xué)備課組,在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,開展有計(jì)劃、有步驟的工作,取得了一定的成績??偟膩碚f,我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念,注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證;如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,更要重視學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧,群策群力,積極探索。較好地完成了初一級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下:

本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策,樹立為教育事業(yè)奮斗終身的信念,樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。做到一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),一切為了學(xué)生,這樣才能在工作中有動力,才能最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智,在工作中盡心盡責(zé)。

紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證,沒有嚴(yán)格的要求,對自己放松管理,只能使工作受損失,使個(gè)人退步落伍。值得驕傲的是連灘中學(xué)一向就有良好的校風(fēng),全體教職工都自覺遵守國家的'法律法規(guī),遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我們備課組全體成員在這種良好校風(fēng)的熏陶下,做到了不遲到,不早退,不曠課,有事請假,從而在時(shí)間上、制度上保證自己圍著教學(xué)工作轉(zhuǎn)。

(1)教學(xué)計(jì)劃:本學(xué)期我們按照進(jìn)度完成了七年級數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)完成的任務(wù),把七年級數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)都完美的完成,并做了很多輔導(dǎo)工作。

(2)教學(xué)措施:經(jīng)過學(xué)校同意,為每個(gè)同學(xué)定了一本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書,并配備相關(guān)的試卷,我們充分予以利用。每單元結(jié)束后我們都進(jìn)行過關(guān)檢測,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。對于差生,我們分頭進(jìn)行補(bǔ)差活動,努力使他們能夠順利通過考試。

(3)課堂教學(xué):備課組成員認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;每個(gè)人都按照學(xué)校的要求,課后輔導(dǎo)和批改作業(yè)都很認(rèn)真,試卷講評及考后的檢查落實(shí)工作做的也很細(xì)致,使信息的反饋及時(shí)到位,能夠?qū)⒔虒W(xué)工作調(diào)整到最好的狀態(tài)。

(4)教學(xué)效果:備課組全體成員都具有很強(qiáng)的責(zé)任心和緊迫感,對教學(xué)工作滿腔熱忱,精益求精;對學(xué)生的提問總是晦人不倦,富有耐心。這一點(diǎn)可以從平時(shí)學(xué)生的意見和學(xué)校組織的評教活動中反映出來,學(xué)生對數(shù)學(xué)課的總體評價(jià)還是滿意的。本學(xué)期七年級共進(jìn)行了三次大型的考試,學(xué)校組織的期中考試和期末的全縣統(tǒng)考,還有兩次月考。還有一次學(xué)校組織的競賽。備課組積極參與出卷、審卷、考后閱卷及成績登統(tǒng)等工作,而且做的非常認(rèn)真,收到了較好的效果。

(1)備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)改革的新思想、新理念,堅(jiān)定搞教改信念,努力使自己的課堂是在輕松、愉快的氛圍下完成的。我們一起研究教材、研究教法,分析學(xué)生,探究教材處理方法和課堂教學(xué)的藝術(shù)等等。教師之間毫無保留,資源共享。充分發(fā)揮各自的特長,優(yōu)勢互補(bǔ),形成了相互協(xié)作,共同提高的良性的競爭氛圍,收到了“1+12”的效果。

3、聽課評課,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短

一個(gè)再優(yōu)秀的教師也需要不斷學(xué)習(xí),不斷提高我們除了在集體備課中互相研討之外,更主要地是組內(nèi)互相聽課、評課。從備課組長開始到每個(gè)成員,每個(gè)人都輪流上公開課,都參與聽課和評課,總結(jié)教學(xué)過程中的出彩點(diǎn)、缺陷和漏洞,提高每個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。

4、狠抓常規(guī)教研教學(xué)活動,提高實(shí)效

本學(xué)期,我組力求常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合,加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)等符合規(guī)范化要求。在常規(guī)的教學(xué)檢查中,我們組教師的工作,盡管并非盡善盡美。每次測試之后,組織進(jìn)行試卷分析和學(xué)生分析和總結(jié)工作。提高試卷評講的針對性和有效性。

通過集體備課以來,我組教師普遍認(rèn)為:集體備課效果不錯,收獲頗深。每位教師畢竟能力有限,這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高。另外,這樣節(jié)省了很多時(shí)間,我們可以來干更多的事。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下,開始了一些原來沒有的活動:打破班的界限交流??傊覀兘M好象真的成為了一個(gè)整體,一個(gè)密不可分的整體,一個(gè)向上的整體。

雖然我們已做到了很多,但工作中還有許多不盡人意的地方,如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。為自己樹立更高的目標(biāo),不能安于現(xiàn)狀,得過且過,要多思考,多反思。鞭策自己不斷進(jìn)步,這將是我們永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。沒有最好,只有更好,我們會一直努力下去的。

集體共讀教師心得體會篇十四

近年來,隨著教育改革的不斷深入,教師培訓(xùn)已經(jīng)成為教育系統(tǒng)中的必修課程。集體教師培訓(xùn)作為一種新興的培訓(xùn)方式,受到了越來越多教育工作者的關(guān)注。我校最近也組織了一次集體教師培訓(xùn)活動,我有幸參加了這次培訓(xùn),并從中獲益匪淺。以下是我關(guān)于集體教師培訓(xùn)的心得體會。

首先,集體教師培訓(xùn)在強(qiáng)調(diào)個(gè)人成長的同時(shí),更注重集體發(fā)展。在培訓(xùn)的過程中,我們不僅僅是接受了一些個(gè)人技能的培訓(xùn),更重要的是學(xué)到了如何跟團(tuán)隊(duì)合作。教育的終極目標(biāo)是為學(xué)生服務(wù),而學(xué)校對每位教師的要求都是高標(biāo)準(zhǔn)、高素質(zhì)。在集體教師培訓(xùn)中,我們學(xué)會了如何將個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)的力量結(jié)合起來,達(dá)到共同的目標(biāo)。這不僅是對個(gè)人能力的提升,更是對團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。

其次,集體教師培訓(xùn)通過專家授課和會員互動,促進(jìn)了教師之間的交流與學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中,我們邀請了一些教育領(lǐng)域的專家來分享他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果,同時(shí)也設(shè)立了小組討論的環(huán)節(jié),讓教師們互相交流自己的教學(xué)方法和心得。這樣的交流不僅激發(fā)了教師們的學(xué)習(xí)興趣,也促進(jìn)了教育理念的碰撞和進(jìn)步。通過與不同領(lǐng)域的教育工作者的交流與互動,我們拓寬了自己的視野,拓展了自己的教育思路。

再次,集體教師培訓(xùn)培養(yǎng)了教師的反思能力和創(chuàng)新意識。教師在培訓(xùn)中接觸了各種新的教學(xué)方法和工具,學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念和科學(xué)研究成果。這些都要求教師在教學(xué)實(shí)踐中擁有扎實(shí)的反思能力,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)中,我們都被鼓勵要敢于創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式。通過與專家和同事的交流,我們也更加明確了自己的教育目標(biāo)和方法。這種創(chuàng)新意識和反思能力的培養(yǎng)對于我們的教育工作來說是非常重要的。

最后,集體教師培訓(xùn)在提高教師的專業(yè)素質(zhì)方面起到了積極的作用。作為一名教育工作者,我們要應(yīng)對不斷變化的學(xué)生需求和社會發(fā)展的要求,必須不斷提高自己的專業(yè)知識和技能。在集體教師培訓(xùn)中,我們可以學(xué)習(xí)到最新的教學(xué)理論和研究成果,更新自己的教學(xué)知識。同時(shí),在培訓(xùn)的過程中,我們可以通過模擬教學(xué)和教學(xué)觀摩等活動來提高教學(xué)水平。這種專業(yè)素質(zhì)的提高一方面可以提高我們的教育質(zhì)量,另一方面也可以增加我們的職業(yè)競爭力。

總之,集體教師培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。它不僅僅是個(gè)人成長的機(jī)會,更是團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步的平臺。在未來的教育培訓(xùn)中,我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)集體教師培訓(xùn),為教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和交流平臺,共同提高教育水平,為學(xué)生的成長和社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

集體共讀教師心得體會篇十五

我校從2018年9月開學(xué)以來,每周三下午,數(shù)學(xué)組教師就會進(jìn)行集體備課。通過集體備課活動使得數(shù)學(xué)教師受益匪淺,在一次又一次的集體備課,為每位數(shù)學(xué)教師指明了教學(xué)方向,使得我們對新課程理念有了全面的理解。

1.數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合

在平時(shí)的教學(xué)中,充分的利用好課本中的教學(xué)情景,將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,這樣將抽象的數(shù)學(xué)具體化和生活化,從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書本之上的,它是與生活有著緊密聯(lián)系的,是與生活密不可分的。

2.教師要有扎實(shí)的基本功

當(dāng)看到老教師談及分析教材,分析學(xué)生不同的特點(diǎn)時(shí)的那種面面俱到,無微不至?xí)r,我真的感覺到差距的遙遠(yuǎn),老教師的精神也使深深的敬佩,為我們年輕教師做了好榜樣,在集體備課的過程中聽著大家的發(fā)言和討論,我認(rèn)為教師在上課前要對教材理解得足夠深刻,才能在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

3.要了解各個(gè)年級段學(xué)生的特點(diǎn)組織合作學(xué)習(xí)

比如三年級的孩子若沒有明確的分工、開展小組合作學(xué)習(xí)就比較混亂;若有分工,也不會聽從組長的布置,在小組爭搶著分擔(dān)每個(gè)角色。這種情況教師要制定一個(gè)可行方案,完成教學(xué)任務(wù)。在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考,形成自己的想法,然后再小組合作學(xué)習(xí)。小組分工要合理,每個(gè)組員都要有事情做。教師時(shí)刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人的意見,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解。在小組間引入競爭意識,看哪個(gè)小組合作學(xué)習(xí)得好,及時(shí)搞好對小組的評價(jià)。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對策還需要我們的實(shí)踐和探究。

總之,學(xué)校開展集體備課活動,對于每一位教師來說,無論在備課方法,還是課堂教學(xué)中都有很大的幫助。

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