小記者課堂的心得體會(專業(yè)15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-06 18:23:08
小記者課堂的心得體會(專業(yè)15篇)
時間:2023-11-06 18:23:08     小編:靈魂曲

心得體會是對自己在學(xué)習(xí)和工作生活中的體驗(yàn)和領(lǐng)悟的總結(jié)。寫心得體會時,我們可以加入一些自己的思考和觀點(diǎn),以展示個性和獨(dú)特性?!耙韵率切【幐鶕?jù)多種心得體會寫作范文整理的一些示例,供大家參考和學(xué)習(xí)。希望能夠給大家提供一些靈感和啟示?!?/p>

小記者課堂的心得體會篇一

作為一名小記者,我有幸參與了學(xué)校舉辦的小記者授課活動。這次授課經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟。通過親身參與和實(shí)踐,我深刻體會到了授課的重要性和技巧,也明白了做一個合格的小記者需要不斷鍛煉和提升自己的能力。以下是我在授課中的心得體會。

首先,我認(rèn)識到授課需要有充分的準(zhǔn)備。在授課之前,我首先對所要講授的內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的整理和梳理。我查閱了大量的資料,了解了關(guān)于小記者的背景知識和相關(guān)的新聞報道,使自己對此有了更為深入的了解。同時,我還準(zhǔn)備了多媒體設(shè)備和一些生動有趣的教學(xué)輔助材料,以吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在準(zhǔn)備的過程中,我發(fā)現(xiàn)自己對于小記者的知識又有了更深的認(rèn)識,這也讓我在講解時更加深入淺出,讓學(xué)生們更容易理解和接受。

其次,我學(xué)會了善于引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的思考。在課堂上,我采取了鼓勵學(xué)生自由思考和表達(dá)的方式,給予學(xué)生充分的發(fā)言權(quán)和表達(dá)空間。我提出了一些開放性的問題,鼓勵學(xué)生們多角度、多維度地思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在學(xué)生們的思考和交流中,他們的眼睛變得閃亮、臉上洋溢著自信的笑容。我發(fā)現(xiàn),只有在這樣寬松自由的環(huán)境中,學(xué)生們才能夠充分地展示自己的智慧和創(chuàng)造力。這也讓我明白了教師的角色是引導(dǎo)者和啟發(fā)者,而不是單方面的傳授者。

第三,我克服了緊張和害怕的情緒。主動去教別人是一項(xiàng)需要勇氣和自信的事情。起初,當(dāng)我站在講臺上,面對整個班級時,我的心情非常緊張。但是通過多次實(shí)踐和積極參與,我逐漸克服了緊張和害怕的情緒。我學(xué)會了調(diào)整自己的情感狀態(tài),保持冷靜和自信。當(dāng)學(xué)生們主動提問和回答問題時,我也會及時給予積極的肯定和鼓勵。這不僅幫助他們樹立了自信,也增強(qiáng)了我的信心和授課動力。

第四,我與學(xué)生建立了積極和諧的師生關(guān)系。在課堂上,我深入交流和溝通,與學(xué)生們建立了良好的師生關(guān)系。我關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況和生活動態(tài),關(guān)心他們的成長和發(fā)展,將他們視為自己的學(xué)生而不是普通的聽眾。在與學(xué)生們的交流中,我不僅接觸到了更多的信息和問題,還與他們分享了自己的思考和經(jīng)驗(yàn)。這種師生關(guān)系的建立,不僅為學(xué)生們提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,也讓我對作為一名小記者有了更加深入的理解和認(rèn)識。

最后,通過這次授課活動,我深刻體會到了教師的責(zé)任和使命。作為一名小記者,我們不僅要求具備新聞報道的技巧和能力,更要具備傳播知識、引導(dǎo)學(xué)生的能力。我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來社會棟梁的重任,我們的職責(zé)不僅僅是傳遞信息,更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在這個過程中,我們要做到言傳身教,以身作則,通過自己的行動影響和啟發(fā)學(xué)生。只有不斷提升自己,才能更好地為學(xué)生們的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

通過這次小記者授課活動,我不僅鍛煉了自己的授課能力和溝通能力,也了解到了教育的重要性和美好。這次授課經(jīng)歷讓我獲得了成長和收獲,也讓我對將來從事教育工作充滿了期待。我相信,只要我們不斷努力和提升自己,我們一定能夠成為一名優(yōu)秀的小記者,為社會、為學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。

小記者課堂的心得體會篇二

隨著全球疫情的蔓延,我們的生活方式發(fā)生了巨大的改變。學(xué)校停課,人們被迫居家,而這也意味著我們要面對新的學(xué)習(xí)方式——家課堂。在經(jīng)歷了一段時間的家庭學(xué)習(xí)后,我對家課堂有了一些新的體會和思考。

首先,我意識到了家課堂的靈活性和方便性。在家里上課,我們可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。不再需要花費(fèi)大量的時間和精力來上學(xué),穿梭于擁擠的交通中,我們可以更好地利用這些時間來學(xué)習(xí)。另外,家課堂還可以讓我們根據(jù)自己的時間安排來合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間。毫無疑問,這種靈活性和方便性讓我們更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

其次,我深刻認(rèn)識到家課堂需要更高的自律性。在學(xué)校上課時,老師嚴(yán)格監(jiān)督我們的學(xué)習(xí),時間表嚴(yán)密安排。而在家課堂中,所有的自律性都在我們自己身上。沒有嚴(yán)格的課堂紀(jì)律,我們很容易被分心和不安排好時間。因此,我們必須提高自律意識,遵守自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。只有這樣,我們才能更好地適應(yīng)家課堂的學(xué)習(xí)方式。

然而,我也認(rèn)識到了家課堂的局限性。在課堂上,老師可以直接和學(xué)生互動,提出問題,解答疑惑,并且可以開展各種形式的合作活動。但在家課堂中,這些形式和機(jī)會都受到限制。雖然可以通過線上平臺進(jìn)行互動,但與面對面的交流相比,互動會存在一定的困難。此外,在家課堂中,我們難以獲得來自同學(xué)和老師的及時反饋,這對于我們的學(xué)習(xí)和進(jìn)步來說是一種挑戰(zhàn)。

最后,我認(rèn)識到家課堂是一種全新的學(xué)習(xí)方式,需要我們不斷適應(yīng)和改進(jìn)。與傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)不同,家課堂對學(xué)生和家長提出了新的要求。家長需要扮演更主動的角色,與學(xué)校和老師更密切地溝通協(xié)作,更好地幫助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。而學(xué)生則需要更加積極主動地學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的自學(xué)能力和習(xí)慣。此外,學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)也需要不斷改進(jìn)家課堂的教育模式,提供更多更好的資源和支持。

總之,家課堂是一種特殊的學(xué)習(xí)方式,既有其優(yōu)勢,也有其局限性。我們應(yīng)該善于利用家課堂的靈活性和方便性,提高自己的自律能力,同時也要認(rèn)識到其中的挑戰(zhàn)和改進(jìn)的空間。我相信,在這次疫情中,家課堂的經(jīng)驗(yàn)和體會將對我們未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。通過家課堂,我們不僅能夠掌握學(xué)科知識,還能培養(yǎng)自學(xué)能力、創(chuàng)造力和適應(yīng)能力,為我們將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小記者課堂的心得體會篇三

課堂模擬是一種常見的教學(xué)方式,通過模擬真實(shí)情景,讓學(xué)生親身參與其中,提高學(xué)習(xí)效果。作為一名學(xué)生,我參加過幾次課堂模擬,不僅讓我收獲了知識,更加深了我的體驗(yàn)和理解。在這篇文章中,我將分享我在參加模擬課堂中所獲得的體會和心得。

第一段:豐富的課堂內(nèi)容。

在課堂模擬中,老師通常會為我們設(shè)計(jì)一些真實(shí)實(shí)踐情境,例如模擬法庭、模擬會議等。這些模擬讓我們可以身臨其境地感受到真實(shí)的環(huán)境和情景,加深對知識和技能的理解。通過這些模擬,我們可以更加深入地了解和掌握學(xué)科知識,提高運(yùn)用知識的能力。

第二段:積極的角色扮演。

在課堂模擬中,我通常會扮演某個具體的角色。這讓我能夠站在不同的角度思考問題,拓寬了我的思維和視野。通過扮演不同的角色,我可以理解并關(guān)注到他人的需求和立場,進(jìn)而更好地進(jìn)行合作和溝通。這樣的角色扮演提高了我的綜合素質(zhì),使我能夠在實(shí)際生活中更好地處理人際關(guān)系。

第三段:鍛煉解決問題的能力。

在課堂模擬中,我們通常會面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。例如,在模擬法庭中,作為律師,我們需要為我們的“客戶”辯護(hù),通過搜索資料和分析案例,制定合理的辯護(hù)策略。這樣的活動鍛煉了我們的解決問題的能力和創(chuàng)造力,在實(shí)踐中培養(yǎng)出了我們的條理性思維和靈活性思維。

第四段:增強(qiáng)自信心。

參加課堂模擬,我們需要在眾人面前表演或者發(fā)言,這對于我這樣一個內(nèi)向的人來說是一次很大的挑戰(zhàn)。然而,我發(fā)現(xiàn)自己通過參與模擬,逐漸克服了緊張和害怕。通過不斷的練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累,我逐漸提高了自己的表達(dá)能力和自信心,這對于我未來的發(fā)展有著非常重要的意義。

第五段:加深團(tuán)隊(duì)合作意識。

在課堂模擬中,我們通常需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作,與其他同學(xué)共同完成任務(wù)。通過與他人合作,我意識到只有通過團(tuán)隊(duì)合作,我們才能取得更好的成果。在團(tuán)隊(duì)合作中,我們需要分工合作、互相協(xié)調(diào)和溝通。這樣的經(jīng)歷讓我明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并養(yǎng)成了良好的合作習(xí)慣。

總結(jié):

通過參加課堂模擬,我不僅豐富了自己的知識和經(jīng)驗(yàn),更重要的是培養(yǎng)了自己的實(shí)踐能力、合作能力和創(chuàng)新能力。我相信,這些能力將對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)積極參加各種課堂模擬活動,不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。

小記者課堂的心得體會篇四

課堂模擬是一種常見的教學(xué)方式,它通過模擬真實(shí)的場景和情境,使學(xué)生能夠參與其中,提高實(shí)際操作能力和解決問題的能力。近期,在我所就讀的大學(xué)里,我參與了一次課堂模擬的體驗(yàn)活動。通過這次活動,我深深感受到了課堂模擬的重要性和價值。在這篇文章中,我將分享我對課堂模擬的心得體會。

第一段:引入課堂模擬的概念和重要性(200字)。

課堂模擬是指通過模擬真實(shí)情境,使學(xué)生能夠參與其中,感受實(shí)際操作和問題解決的過程。它不僅可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力,還可以讓學(xué)生在模擬的情境中培養(yǎng)出解決問題的能力和應(yīng)對壓力的能力。課堂模擬是一種非常有效的教學(xué)方式,可以讓學(xué)生在安全的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐,提高學(xué)習(xí)效果。

第二段:分享參與課堂模擬的經(jīng)歷與感受(300字)。

我曾參與一次關(guān)于企業(yè)管理的課堂模擬活動。在這個活動中,我們以小組為單位,扮演不同的角色,在模擬的企業(yè)情境中進(jìn)行了一系列的決策和操作。這使我能夠在實(shí)際的情境中體會到企業(yè)管理的各個方面。在模擬的過程中,我們需要面對各種情況和問題,并根據(jù)自己的角色和職責(zé)做出相應(yīng)的決策。通過這樣的實(shí)踐,我深感課堂模擬能夠讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

第三段:分析課堂模擬的優(yōu)勢和可改進(jìn)之處(300字)。

課堂模擬的最大優(yōu)勢之一是能夠提供一個安全的環(huán)境進(jìn)行實(shí)踐。在模擬的情境中,學(xué)生可以自由地嘗試不同的方法和策略,不用擔(dān)心會帶來真實(shí)情境中的負(fù)面影響。此外,課堂模擬還能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度,因?yàn)樗麄兡軌蛴H自參與其中,而不只是被動地接受知識。然而,課堂模擬也存在一些可改進(jìn)之處,比如時間限制可能無法完全模擬真實(shí)情境的壓力,參與學(xué)生之間的配合也會影響到模擬的效果。因此,老師需要在設(shè)計(jì)和引導(dǎo)過程中加以注意。

第四段:總結(jié)課堂模擬的價值和推廣途徑(200字)。

課堂模擬作為一種有效的教學(xué)方式,能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。它不僅可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中進(jìn)行操作和決策,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。因此,我認(rèn)為課堂模擬應(yīng)該在更多的教學(xué)實(shí)踐中得到應(yīng)用和推廣,以使學(xué)生能夠更好地應(yīng)對真實(shí)情境中的挑戰(zhàn)。

第五段:自我反思和未來展望(200字)。

通過參與課堂模擬的活動,我不僅提高了自己在實(shí)踐中的能力,還學(xué)到了如何與他人更好地合作和溝通。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。在未來,我將積極參與更多的課堂模擬活動,并將這種學(xué)習(xí)方式應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)和工作中,以不斷提高自己的綜合素質(zhì)和問題解決能力。

課堂模擬是一種充滿挑戰(zhàn)和樂趣的教學(xué)方式,通過參與其中,學(xué)生可以在實(shí)踐中提高自己的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。同時,課堂模擬也能夠促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。相信隨著課堂模擬的不斷推廣和完善,將會有更多的學(xué)生受益,并在實(shí)踐中取得更好的成果。

小記者課堂的心得體會篇五

第一段:前言引入(150字)

好課堂不僅僅是學(xué)生們渴望的,也是教師們不斷追求的目標(biāo)。在一個好課堂里,學(xué)生們興奮、專注,樂于參與并且充滿好奇心。好課堂可以讓學(xué)生們在輕松、愉快的環(huán)境中掌握知識,培養(yǎng)他們動手實(shí)踐的能力,并激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。在接觸了這樣一些好課堂之后,我深刻體會到了它們的魅力,也從中收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。

第二段:積極引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生參與(250字)

好課堂的一個重要特點(diǎn)是積極引導(dǎo)學(xué)生的參與。教師們會利用多種多樣的教學(xué)方法,如小組討論、游戲、實(shí)踐操作等,來吸引學(xué)生的注意力并積極參與。在這樣的課堂中,我發(fā)現(xiàn)盡量忘掉教師對學(xué)生的一味灌輸,而是更注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考和解決問題。作為學(xué)生,我也更樂于發(fā)表自己的意見和想法,和同學(xué)們進(jìn)行互動,從而更好地掌握知識。

第三段:鼓勵創(chuàng)新與實(shí)踐(250字)

好課堂還鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。在這樣的課堂中,教師們會給學(xué)生提供合適的機(jī)會去實(shí)踐所學(xué)的知識,并引導(dǎo)他們在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,并體驗(yàn)知識的實(shí)踐價值。這種實(shí)踐能力的培養(yǎng)非常重要,幫助我們更好地理解知識,樹立學(xué)科的意義和價值。實(shí)踐中的錯誤和困難,也是我們成長和進(jìn)步的機(jī)會,幫助我們變得更加成熟和自信。

第四段:激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維方式(250字)

一個好的課堂還應(yīng)該能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和不同的思維方式。教師們在好課堂中不斷鼓勵學(xué)生勇于去思考,提出問題,挑戰(zhàn)思維定勢。他們會引導(dǎo)學(xué)生提高批判性思維和邏輯思維能力,并鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維。在這樣的課堂里,我開始嘗試著用不同的方式思考問題,并嘗試提出獨(dú)立的見解。這種思維方式的轉(zhuǎn)變,讓我愈發(fā)覺得知識的奧妙和魅力。

第五段:總結(jié)心得體會(300字)

好課堂給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。首先,教師應(yīng)該成為學(xué)生們的指導(dǎo)者和引路人,而不是僅僅灌輸知識。他們應(yīng)該盡力去引導(dǎo)學(xué)生自主思考,積極參與,并嘗試新的方式和思維方式。其次,學(xué)生們應(yīng)該積極參與,勇于提問和表達(dá)自己的想法。只有通過實(shí)踐才能更好地理解知識,并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。最后,好課堂的魅力源于創(chuàng)新和挑戰(zhàn)。教師們不斷探索新的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題和尋找解決問題的方法。通過這些心得,我對好課堂有了更深層次的理解,并且將繼續(xù)努力在我的學(xué)習(xí)和未來的教學(xué)中應(yīng)用這些體會。

總結(jié)(100字):

好課堂對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長具有重要意義,它可以激發(fā)學(xué)生的興趣和動手實(shí)踐能力,并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。通過積極引導(dǎo)、鼓勵創(chuàng)新與實(shí)踐以及激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維方式,我們可以打造出更好的課堂,為學(xué)生們提供更豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn),幫助他們成為積極、主動的學(xué)習(xí)者。

小記者課堂的心得體會篇六

作為今年“十佳小記者”評選活動的獲獎?wù)?,我感到既榮幸又興奮。在這次活動中,我不僅學(xué)到了很多新知識,還獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和掌握了一些技巧。以下是我個人的心得體會。

首先,我要感謝這次活動給了我一個難得的機(jī)會,讓我更加了解了新聞行業(yè)。我曾經(jīng)以為新聞報道只是簡單的將事實(shí)寫下來,但通過這次體驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)新聞報道背后需要有一定的調(diào)查、整理和判斷能力。了解新聞報道的背后,讓我更加珍惜每一篇新聞,明白它背后的付出和努力。

其次,這次活動讓我體會到了采訪的重要性和技巧。在采訪中,我學(xué)會了如何提問,并學(xué)會了傾聽他人的聲音。通過采訪,我了解到了很多人們關(guān)心的問題和他們對事情的看法。這不僅豐富了我的知識,還拓寬了我的視野。同時,我也學(xué)會了如何處理采訪中的一些棘手問題,以及如何妥善處理采訪對象的感受。采訪過程中,我深刻體會到了溝通的重要性。

第三,這次活動讓我認(rèn)識到新聞的價值和力量。一個真實(shí)、客觀、公正的新聞報道,有時候能夠改變一個人的觀點(diǎn),甚至改變整個社會的態(tài)度。通過撰寫新聞報道,我可以將真正的信息傳達(dá)給更多的人,讓他們了解到真相、得到啟發(fā)。這次活動中,我參觀了一些采訪對象的工作現(xiàn)場,親眼見證了他們?yōu)樯鐣龀龅木薮筘暙I(xiàn)。這更加堅(jiān)定了我繼續(xù)從事新聞事業(yè)的決心。

第四,這次活動給了我很多機(jī)會和平臺展示自己的才能。我發(fā)現(xiàn)自己在新聞寫作方面還有很大的提升空間,于是我開始加強(qiáng)寫作技巧的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。通過這次活動,我結(jié)識了很多志同道合的小伙伴,我們一起交流學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。同時,我也有幸接觸到了一些專業(yè)的編輯和記者,向他們請教了許多問題,受益匪淺。我相信,這些經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會對我今后的發(fā)展會有很大的幫助。

最后,這次活動讓我更加熱愛新聞事業(yè)。通過采訪、報道、寫作,我深刻體會到了新聞工作者的責(zé)任和使命。盡管這條路并不容易,但我希望通過自己的努力和不斷學(xué)習(xí),成為一名優(yōu)秀的新聞工作者,為社會做出貢獻(xiàn)。這次活動讓我對新聞的重要性有了更深的認(rèn)識和體會,也讓我更加堅(jiān)定地選擇了這個職業(yè)。

總之,通過參加“十佳小記者”評選活動,我不僅獲得了榮譽(yù)和獎勵,更重要的是獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。這次活動讓我了解到新聞報道的內(nèi)涵和意義,也讓我明白了自己對新聞事業(yè)的熱愛和選擇。我相信,這次活動會成為我人生中重要的一段經(jīng)歷,并對我今后的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我將牢記這次活動的體驗(yàn)和收獲,不斷提升自己的能力,積極追求新聞事業(yè)的發(fā)展。

小記者課堂的心得體會篇七

作為一名小記者,我有幸參與了一次精彩的活動——“小記者心得體會美篇”。本次活動的目標(biāo)是通過寫作的方式,讓小記者們記錄下自己在生活中的點(diǎn)滴感悟和體會,分享給更多的人。我深深地被這個活動所吸引,不僅學(xué)到了寫作的技巧,更重要的是體驗(yàn)到了分享自己思考和感受的快樂。

段落二:賦能寫作技巧——小記者活動如何提升寫作能力。

在這次活動中,小記者們接受了一系列的寫作培訓(xùn)和指導(dǎo)。我們學(xué)習(xí)了如何用簡潔清晰的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn),如何運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)文章的感染力。除此之外,我們還學(xué)會了如何提煉主題,展開論述和撰寫結(jié)尾。這些技巧不僅在小記者活動中有用,更能幫助我們的寫作能力提升到一個新的水平。

段落三:敏銳觀察力與深入思考——洞察生活中的美好瞬間。

通過小記者心得體會美篇的活動,我開始注意到生活中的美好瞬間和細(xì)節(jié)。以前,我常常忽略了身邊發(fā)生的瑣事,而現(xiàn)在,我學(xué)會了用心去觀察和體會。我會時刻保持對生活的敏感,思考其中的原因和意義。這樣,我能夠發(fā)現(xiàn)平凡中的不平凡,體味生活的真諦。

段落四:分享與互助——小記者彼此之間的支持和幫助。

在小記者的活動中,我們互相分享自己的心得和體會。每當(dāng)有人遇到困難時,大家總是伸出援助之手,共同努力解決問題。這種互助氛圍不僅提升了我們的寫作水平,更增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識和合作能力。通過互相的啟發(fā)和鼓勵,我們共同成長,展現(xiàn)出了小記者的團(tuán)結(jié)和拼搏精神。

通過參與小記者心得體會美篇的活動,我不僅收獲了寫作技巧和思考的能力,更重要的是成長為一個更加獨(dú)立、有責(zé)任感和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我學(xué)會了關(guān)注身邊的人和事,學(xué)會了思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn),學(xué)會了與人分享和互助。這些經(jīng)歷和體會將伴隨我一生,并對我的未來發(fā)展起到積極的推動作用。

總結(jié):

通過參與小記者心得體會美篇的活動,我不僅提升了寫作能力,更重要的是培養(yǎng)了敏銳觀察力和深入思考的能力。同時,我也領(lǐng)悟到了分享與互助的重要性,感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。這次活動對我來說意義非凡,不僅幫助我成長了許多,更讓我明白了生活中的美好和價值。我將繼續(xù)保持寫作的習(xí)慣,用文字記錄生活中的點(diǎn)滴,分享給更多的人。

小記者課堂的心得體會篇八

課堂模擬,是一種在真實(shí)場景中模擬情景的教學(xué)方法,通過模擬復(fù)雜的實(shí)際場景,讓學(xué)生在課堂上活躍起來,積極參與討論和實(shí)踐,以提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。在我參與的一次課堂模擬中,我深刻體會到了其中的樂趣和收獲。

首先,課堂模擬讓我體會到了學(xué)以致用的重要性。在課堂模擬中,老師會設(shè)置一種真實(shí)的情景,讓我們扮演其中的角色,面對問題展開討論和實(shí)踐。這種真實(shí)場景的模擬讓我們更容易理解和掌握知識,也能更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過模擬情景,我深刻感受到了學(xué)習(xí)知識的用處,知識不是為了考試而存在的,而是為了解決實(shí)際問題和提高生活質(zhì)量。

其次,課堂模擬讓我提高了解決問題的能力。在一次商業(yè)模擬課堂中,我們被分成了幾個小組,每個小組都扮演一個公司,在一個競爭激烈的市場中經(jīng)營生意。在不斷的競爭和挑戰(zhàn)中,我們需要運(yùn)用所學(xué)的知識和技能,分析市場狀況、制定營銷策略和解決問題。通過與其他小組的競爭和合作,我學(xué)會了如何思考和解決問題,分析市場需求,制定針對性的營銷方案。這種實(shí)踐中培養(yǎng)的解決問題能力將對我的未來學(xué)習(xí)和工作帶來極大的幫助。

另外,課堂模擬也提高了我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在課堂模擬中,我們需要與其他同學(xué)合作,共同面對挑戰(zhàn)和解決問題。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中,我了解到溝通的重要性,學(xué)會了如何與他人合作,如何聽取和表達(dá)自己的意見。每個人的觀點(diǎn)和想法都是有價值的,在團(tuán)隊(duì)合作中,我們需要尊重和傾聽他人的意見,共同找出最佳的解決方案。通過這次課堂模擬,我體會到了團(tuán)隊(duì)合作的樂趣和重要性,也提高了自己的溝通和合作能力。

此外,課堂模擬讓我感受到了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比,課堂模擬更能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。在模擬情景中,我們需要主動思考和參與,不僅要理解知識,更要將知識應(yīng)用到實(shí)踐中。這種積極參與和主動學(xué)習(xí)的方式讓我更深入地去學(xué)習(xí)和思考,不僅提高了學(xué)習(xí)效果,也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和主動性。

最后,課堂模擬讓我體會到教育的魅力和價值。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往過于單調(diào)和枯燥,學(xué)生很難產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。而課堂模擬通過活躍的討論和實(shí)踐,激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情,讓知識變得更為有趣和有用。在這種情景中,我不僅能夠?qū)W到知識,還能培養(yǎng)解決問題的能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,這些都是真正的教育所應(yīng)具備的目標(biāo)。

綜上所述,課堂模擬是一種非常有效和有趣的教學(xué)方法。在參與課堂模擬的過程中,我不僅能夠?qū)W到知識,還能夠提高解決問題的能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時,課堂模擬也激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣和熱情,讓我深刻感受到了教育的魅力和價值。希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我能夠更加積極主動地參與,不斷提高自己的能力和素質(zhì)。

小記者課堂的心得體會篇九

近年來,小記者活動在我國廣袤的土地上如雨后春筍般涌現(xiàn),受到了廣大學(xué)生和家長的熱愛與關(guān)注。在這個活動中,小記者們充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造力,通過采訪、寫作等方式,傳遞著真實(shí)與溫暖。在這段時間里,我參加了許多活動,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),并從中得到了許多啟發(fā)。

第二段:記錄真實(shí)。

作為小記者,我們的首要任務(wù)是記錄真實(shí)的事情。我們要通過自己的觀察、采訪和思考,去捕捉到社會和世界上的新聞和故事。我們不能有絲毫的偏見和主觀性,要保持客觀公正,給讀者提供最真實(shí)的信息。

第三段:展示溫暖。

寫作是我們展示溫暖的重要方式。在采訪和寫作中,我們要關(guān)注社會弱勢群體的生活,記錄他們的艱辛和努力,用文字喚起更多人的關(guān)注和幫助。我們要善于發(fā)現(xiàn)身邊的感人之處,將這些溫暖的故事呈現(xiàn)給讀者,讓大家感受到社會的美好和溫情。

第四段:傳遞正能量。

作為小記者,我們要傳遞正能量。我們要關(guān)注社會熱點(diǎn)問題,深入調(diào)查,撰寫有深度有見地的文章,引導(dǎo)公眾正確看待問題,并提出建設(shè)性的意見和建議。我們要積極倡導(dǎo)正義和公平,宣傳社會主義核心價值觀,塑造社會新風(fēng)尚。

第五段:展望未來。

作為小記者,我們要不斷進(jìn)步,追求卓越。我們要多讀書,廣泛了解各類知識,增長自己的見識和才干。我們要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和獨(dú)立思考,不斷豐富自己的內(nèi)涵,提高自己的寫作水平。我們要培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,在小記者活動中互幫互助,共同進(jìn)步。我們要繼續(xù)努力,讓自己成為一名優(yōu)秀的小記者。

結(jié)尾:總結(jié)全文。

小記者活動讓我們學(xué)到了許多,不僅開拓了眼界,增長了見識,還讓我們明白了責(zé)任與使命。通過這個活動,我們懂得了關(guān)注他人、善于表達(dá)、獨(dú)立思考的重要性。希望未來的小記者們能夠勇往直前,以一個更好的姿態(tài)面對未來的挑戰(zhàn),用自己獨(dú)特的視角和筆觸,傳遞社會的真實(shí)與溫暖,讓小記者活動在中國繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

小記者課堂的心得體會篇十

“道德課堂”是在新課改的背景下,在素質(zhì)教育的前提下,在我們很多老師還沒能從老思想、老模式中解脫出來盲目走“新課改”的路時,田局長為我們指的一條光明而正確的課改之路。而那些已被廢棄的“應(yīng)試本位”的教學(xué)觀,“知識本位”的課堂觀,“分?jǐn)?shù)本位”的評價觀,使學(xué)校教育誤入“不道德”甚至是“反道德”的歧途,造成了課堂“灌”、作業(yè)“濫”、考試“多”、管理“死”。學(xué)生主體地位喪失,生命活力缺失。少的是積極、愉快、興奮、發(fā)現(xiàn)、成功的體驗(yàn);多的是枯燥、乏味、疲憊、厭煩、挫折的感受。對學(xué)生、對教師皆不人性,不道德。這種狀況正是我們要摒棄和改革的目標(biāo),那么我們就要建立新的教學(xué)觀、課堂觀、評價觀,就要建立一種像田局長提倡的道德課堂。它能提升師生生命質(zhì)量,讓課堂生活充滿生命活力。

最大的課堂道德。教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的具體體現(xiàn)。當(dāng)我們深刻領(lǐng)悟了這三個概念后,就明白了我們在教育教學(xué)過程中的重要任務(wù),那就是讓我們的學(xué)生不僅學(xué)會,還要會學(xué)。這就如同我們新課改形勢下的三位目標(biāo):知識與能力;過程與方法;情感、態(tài)度、價值觀的`關(guān)系一樣,知識與能力如同一棵樹的樹葉,過程與方法相當(dāng)與樹的枝干,而情感、態(tài)度、價值觀就是那深埋樹下的根基,這根基就是學(xué)生的心、學(xué)生的思想。沒有它為干葉輸送營養(yǎng)物質(zhì),枝繁葉茂就無從談起,我們更見不到茂密的樹林。就像田局長所說的那樣,道德課堂的本質(zhì)就是:構(gòu)建道德課堂就是在養(yǎng)心,是在養(yǎng)我們教育者的心,也是在養(yǎng)學(xué)生的心。

在我們的教學(xué)中如何構(gòu)建道德課堂?我覺得要營造的是低碳高效的課堂、促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的課堂、促進(jìn)學(xué)生精神成長的課堂師生共同發(fā)展、共同成長的課堂,那這就要求我們師生都要轉(zhuǎn)變角色,創(chuàng)造一個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。而學(xué)生這個主體性的充分發(fā)揮就要靠教師的導(dǎo),教師的托一托、送一送、幫一幫。所以,教師首先在課堂教學(xué)中要樹立為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)和負(fù)責(zé)的思想,甘心俯下身子與學(xué)生平等的共同學(xué)習(xí)和交流,再也不要凌駕與學(xué)生之上的灌輸教學(xué),要多鼓勵、表揚(yáng),讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下逐步建立主體地位,樹立主人翁意識,變以往的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),變苦學(xué)為樂學(xué)。

建道德課堂的一個前提。其次:要根據(jù)學(xué)科教學(xué)中每節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生的主體地位得到充分的體現(xiàn),讓課堂真正的屬于學(xué)生,讓學(xué)生愛上課堂,從而自覺轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度。還要將教師導(dǎo)的作用發(fā)揮的淋漓盡致,既要順?biāo)浦郏忠獰o聲無息,讓學(xué)生感覺到自然,而不是生硬的、被動的。這就要我們老師運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段抓住學(xué)生的心和神,師生共同融入到愉快、高效的課堂教學(xué)中。

最后要在以往的備教材、備學(xué)生的前提下,多問自己三個問題:你把學(xué)生帶到哪里去?(學(xué)習(xí)目標(biāo))你怎樣把學(xué)生帶到那里?(學(xué)習(xí)策略)你如何確信已經(jīng)把學(xué)生帶到了那里?(學(xué)習(xí)結(jié)果評價),明確的教學(xué)任務(wù)會使整個課堂鮮活起來,還會使學(xué)生快樂起來,那么我們的道德課堂也就在老師和學(xué)生的心目中留下了深深的烙印。

古有“以德服人”,今有“以德執(zhí)教”,讓我們德在課堂、德在社會,德存心底,永銘記!

小記者課堂的心得體會篇十一

第一段(導(dǎo)入):

美篇是一個讓孩子們展示才藝、記錄成長的平臺,作為一位小記者,我有幸加入了美篇的大家庭,通過我的親身體驗(yàn),我深深感受到了美篇帶給我的樂趣和收獲。接下來,我將分享一些小記者心得體會,希望能夠激勵更多的孩子投身美篇,展示自我、發(fā)現(xiàn)潛能。

第二段(主體1:培養(yǎng)寫作興趣):

通過美篇的活動,我逐漸培養(yǎng)起了對寫作的興趣。每當(dāng)我遇到新事物或有新的想法時,我都會通過寫作的方式記錄下來。美篇提供了豐富多樣的寫作主題及活動,讓我不斷挑戰(zhàn)自我,提高寫作水平。在這個過程中,我逐漸發(fā)現(xiàn)寫作的樂趣,享受著用文字表達(dá)自己的能力。美篇讓我明白,寫作不僅可以記錄生活,還可以開拓思維、展示個性。

第三段(主體2:鍛煉表達(dá)能力):

美篇不僅幫助我培養(yǎng)寫作興趣,還鍛煉了我的表達(dá)能力。在美篇的平臺上,我不斷與其他小記者交流互動,學(xué)習(xí)他們的寫作技巧和表達(dá)方式。通過與他們的溝通,我逐漸提高了自己的表達(dá)能力,學(xué)會了如何用簡潔而有力的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。美篇的互動交流,給我提供了一個展現(xiàn)自我的舞臺,讓我更加自信地面對別人的目光。

第四段(主體3:激發(fā)創(chuàng)造力):

在美篇上,我不僅有機(jī)會展示自己的寫作才華,還可以通過創(chuàng)作圖片、視頻等方式展現(xiàn)獨(dú)特的創(chuàng)造力。美篇鼓勵小記者們用多種形式表達(dá),讓我深刻意識到創(chuàng)造力是無限的。通過創(chuàng)作活動,我學(xué)會了如何用不同的媒介形式來展現(xiàn)自己的思維和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意。這讓我逐漸明白,創(chuàng)造力不僅僅在紙上,還可以通過圖片和視頻的形式,以更多元化的方式展現(xiàn)。

第五段(總結(jié):美篇收獲與期望):

美篇的加入讓我受益匪淺,不僅提升了我的寫作水平,還培養(yǎng)了我的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。在寫作的過程中,我不僅收獲了樂趣,還認(rèn)識到了自我,發(fā)現(xiàn)了自己的潛能。希望更多的孩子們能夠加入美篇的大家庭,體驗(yàn)其中的樂趣與成長。作為一位小記者,我也將繼續(xù)努力,用文字和創(chuàng)造力去探索更廣闊的天地,為美篇增添更多色彩與亮點(diǎn)。

小記者課堂的心得體會篇十二

自從孩子上學(xué)以來,我就讀了《家長課堂》。雖然只有半年,但也收獲了很多。

它用通俗易懂、寓意無限的小故事來糾正父母逐漸偏離的想法。讓我們更加關(guān)注孩子自己的想法。“名人輔導(dǎo)”欣賞了許多父母用他們寬廣的思想和正確的教育理念把孩子拉出黑暗和泥潭,并指出最終成功和快樂的方向。我也從中感慨萬千!“專家講堂”由專業(yè)教育專家教父母如何與孩子溝通,放棄“不打不成才”的想法,在金錢和物質(zhì)上不受控制地滿足孩子的各種要求。忽視和縱容孩子各種極端行為的做法。

現(xiàn)在最熱門的“李天一事件”是一本讓父母深思的`教材。他有著優(yōu)越的家庭背景,從幼兒園老師那里獲得了許多獎項(xiàng)。為什么這樣一個有志青年會越長越歪,直到成為輿論唾棄的罪人?在這個浮華的世界里,父母只注重滿足孩子的物質(zhì)需求,卻無法靜下心來,和孩子好好談?wù)?,幫助他們分析自己遇到的困難,引導(dǎo)他們做出正確的決定。

當(dāng)今社會是一個信息發(fā)達(dá)的社會。當(dāng)各種信息出現(xiàn)時,父母應(yīng)該幫助她區(qū)分是非。這就要求父母以身作則,用自己的言行為孩子做標(biāo)準(zhǔn)。

讓父母和孩子一起成長的“父母課堂”!

小記者課堂的心得體會篇十三

第一段:引言(150字)。

作為一名小記者,我有幸參與了“美篇”活動,并從中獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和心得。通過這次活動,我深深地感受到寫作的力量,它不僅是表達(dá)自己觀點(diǎn)和想法的方式,更是探索世界、展示個人才華的舞臺。在這篇文章中,我將分享我在“美篇”活動中的心得與體會。

第二段:寫作自由度的重要性(250字)。

“美篇”給予小記者很大的寫作自由度,這也是我感受到的最大的優(yōu)點(diǎn)之一。在這里,我可以選擇自己感興趣的話題,表達(dá)自己的觀點(diǎn)。沒有任何限制和束縛,我可以用自己的方式去展現(xiàn)創(chuàng)造力和想象力。這種自由度激發(fā)了我的寫作熱情,讓我更加愿意去思考和思索,從而提高了我的寫作水平。

第三段:與他人的交流與啟發(fā)(250字)。

參與“美篇”活動,意味著可以與其他小記者交流和分享。在這個過程中,我不僅結(jié)識了很多來自不同地區(qū)的小記者朋友,還從他們那里獲得了許多啟發(fā)和靈感。他們的觀點(diǎn)和寫作風(fēng)格不同于我的,但卻都能激發(fā)我思考和寫作的欲望。通過交流,我們可以互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步,共同探索寫作的魅力。

第四段:寫作對培養(yǎng)思維能力的重要性(250字)。

參與“美篇”活動,不僅讓我更加熱愛寫作,也使我意識到寫作對培養(yǎng)思維能力的重要性。寫作是一個思考的過程,我需要思考如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表達(dá)自己的觀點(diǎn),如何將不同的觀點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來,如何用邏輯和推理來支持自己的立場。這樣的思考讓我變得更加理性和細(xì)致,提高了我的邏輯思維能力和表達(dá)能力。

第五段:結(jié)語(200字)。

通過“美篇”活動,我不僅獲得了寫作的技巧和經(jīng)驗(yàn),也獲得了更多對世界的認(rèn)知和理解。寫作不僅僅是一種技能,更是一種表達(dá)自己、發(fā)現(xiàn)自己的方式。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己對于一些事物的獨(dú)特見解,也提高了我的觀察和思考能力。我相信,通過不斷的寫作與思考,我會在“美篇”的舞臺上展現(xiàn)出更多的潛力和個性。感謝“美篇”給予我這樣的機(jī)會,讓我在寫作中成長和進(jìn)步。

小記者課堂的心得體會篇十四

近年來,隨著教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新與發(fā)展,越來越多的學(xué)校開始引入“型課堂”的教學(xué)模式。作為一位學(xué)生,我在近期也有幸參與了一次“型課堂”的實(shí)踐體驗(yàn),深刻地感受到了這種教學(xué)模式為我們帶來的巨大變化。以下將從認(rèn)知提高、學(xué)習(xí)效果、合作能力、創(chuàng)造力以及個人成長等五個方面,詳細(xì)分析這次“型課堂”的心得體會。

首先,通過這種“型課堂”的教學(xué)模式,我發(fā)現(xiàn)自己對知識內(nèi)容的認(rèn)知水平得到了明顯的提高。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,學(xué)生很容易陷入被動學(xué)習(xí)的境地,只是機(jī)械地接受知識,缺乏主動思考和探索。而在“型課堂”中,教師通過設(shè)計(jì)多種多樣的任務(wù)與活動,激發(fā)了我們的思維,培養(yǎng)了我們的分析和解決問題的能力。我發(fā)現(xiàn),在這種教學(xué)模式下,知識更加生動而具體,更容易被我們理解和接受。

其次,“型課堂”對于學(xué)習(xí)效果的提高也是顯著的。在這次實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)教師采用了許多新穎的教學(xué)方法,例如有趣的游戲、實(shí)地考察等,讓學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,更有趣味性和吸引力。我們不再是單純地在教室里聽講,而是通過參與交互式的活動,積極主動地學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式使我們更加主動,加深了對知識的理解和記憶,顯著提高了學(xué)習(xí)效果。

再次,“型課堂”也顯著地促進(jìn)了我們的合作能力的提高。在實(shí)踐中,教師引導(dǎo)我們進(jìn)行小組合作,在集體間相互討論、碰撞思想的過程中,我們不僅學(xué)會了傾聽與尊重,還獲得了團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)。通過合作,我們可以更好地互相學(xué)習(xí)和取長補(bǔ)短,凝聚了團(tuán)隊(duì)的力量,共同完成任務(wù)。這種合作模式也培養(yǎng)了我們的協(xié)調(diào)能力和溝通能力,有助于我們更好地適應(yīng)未來的社會環(huán)境。

另外,通過這次實(shí)踐,我還深刻地體會到了“型課堂”對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力的重要性。在實(shí)踐中,我們不僅僅是簡單地接受知識,而是通過思考和解決具體問題,激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。這種能力培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了傳統(tǒng)教學(xué)模式下的機(jī)械記憶,使我們在面對各種問題時能夠主動思考,積極提出自己的見解和解決方案。這種培養(yǎng)方式對于我們未來的發(fā)展具有重要意義。

最后,通過這次實(shí)踐,我個人也得到了很大的成長。在“型課堂”中,我不再是一個被動的接受者,而是一個積極主動的參與者。我學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力。通過不斷地與教師和同學(xué)們的互動,我不僅能夠拓寬自己的視野,還能夠培養(yǎng)更多的技能,提高自己的綜合素質(zhì)。這種個人成長也將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

總之,“型課堂”教學(xué)模式通過創(chuàng)新、改革了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,給學(xué)生帶來了巨大的變化。通過認(rèn)知提高、學(xué)習(xí)效果、合作能力、創(chuàng)造力以及個人成長等五個方面的體驗(yàn),我深刻地感受到了這種教學(xué)模式的積極意義。我相信,在未來的教學(xué)實(shí)踐中,這種“型課堂”的教學(xué)模式將得到更廣泛的應(yīng)用,并為更多的學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長機(jī)會。

小記者課堂的心得體會篇十五

學(xué)習(xí)“有效課堂

教學(xué)

模式”心得體會.教無定法,教必有法。結(jié)合新課改的要求和我校的學(xué)情實(shí)際情況,校領(lǐng)導(dǎo)制定了符合我校實(shí)際的課堂教學(xué)模式“以學(xué)為主,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心準(zhǔn)備下,我們觀摩了低年級和高年級的語文課,我看到了新的變化,且有了較深的體會:

一、教師地位的轉(zhuǎn)變

由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的以教師為中心的主體地位,轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)活動中的組織者,策劃者,引導(dǎo)者,調(diào)控者。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中,課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”,好學(xué)生是配角中的“主角”,大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上,學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個體,而教師往往居高臨下地對待學(xué)生,有點(diǎn)唯老師獨(dú)尊的架式,而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識,很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實(shí)感受。而此次兩位老師的課堂中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,老師盡可能地把課堂還給學(xué)生,讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。教師轉(zhuǎn)變了自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把空間和時間留給學(xué)生,營造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),有了與老師平等對話的機(jī)會,變得越來越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現(xiàn)自我。

二、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變

變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會學(xué)”、“我樂學(xué)”,真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。課堂上學(xué)生的積極性很好。

三、

教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施的轉(zhuǎn)變

最初設(shè)計(jì)教學(xué)的時候,我未太重視了解和分析學(xué)生情況對教學(xué)的重要性,只是專心研究教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。結(jié)果課堂教學(xué)達(dá)不到預(yù)設(shè)的結(jié)果,通過這幾節(jié)課的教學(xué),我理清了自己的思路。首先學(xué)生在教師指導(dǎo)下,通過預(yù)習(xí)找出本課知識點(diǎn),重點(diǎn),難點(diǎn)和不理解知識。并將不理解的知識點(diǎn)及時反饋到老師,再由老師根據(jù)學(xué)生反饋的問題來確定所教內(nèi)容。教師的備課主要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué),簡明扼要地明確學(xué)習(xí)目標(biāo);提出自學(xué)要求,進(jìn)行學(xué)前指導(dǎo);設(shè)計(jì)學(xué)前反饋練習(xí)題等。規(guī)定自學(xué)時間,完成自測題目并要求學(xué)生記錄下來自學(xué)中遇到的疑難和困惑。課堂上教師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行師生,生生互動,討論,交流,展示,反饋演練和矯正。教師對學(xué)生解決不了的疑難問題,進(jìn)行深入淺出的點(diǎn)播解疑和歸納整理。最后學(xué)生在規(guī)定的時間里通過達(dá)標(biāo)測試,當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)。教師每堂課講課時間最多不超過20分鐘,做到學(xué)生會的知識老師不講,該學(xué)生講的知識老師不講,精講多練。

如何進(jìn)行課堂小結(jié)

一、理論觀點(diǎn)

心理學(xué)告訴我們:在記憶包括三個以上的一組知識時,第一個和最后一個知識只受一次干擾,即第一個知識受后面知識的一次干擾,而當(dāng)中的知識卻受前、后知識的兩次干擾,這種前、后兩頭的知識因受干擾少而容易鞏固的現(xiàn)象,叫“首因效應(yīng)”和“近因效應(yīng)”。

心理學(xué)關(guān)于“首因效應(yīng)”和“近因效應(yīng)”的研究證實(shí):人們要記住在排列順序中居首位或末位的記憶對象所花費(fèi)的勞動量,比記住在排列順序居中的記憶對象所花的勞動量約少一倍。所以,有經(jīng)驗(yàn)的老師總是把重點(diǎn)的知識放在授課的前、后兩個位置。根據(jù)這個理論,一堂課最后做個小結(jié),可以突出重點(diǎn),而且無知識進(jìn)行干擾,小結(jié)的內(nèi)容容易鞏固,這就發(fā)揮了近因效應(yīng)。

二、課堂小結(jié)存在的問題

1、盡管課堂小結(jié)的作用如此之大,但是在實(shí)際教學(xué)中,教師常常對一節(jié)課的開頭比較重視,精心設(shè)計(jì)、巧妙安排,而對課堂小結(jié),則草草了事,甚至干脆忽略。

2、也有一些教師往往將其看做為一個承上啟下的程式、一段故事情節(jié)的延伸,甚至是一句空洞的套話。

狀,我認(rèn)為課堂小結(jié)在教學(xué)中沒有得到足夠的重視和利用,并且不應(yīng)千篇1律,采取一種模式,而要根據(jù)教師本身的特點(diǎn)和教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容及課型的不同,而采取不同的形式。只有這樣,才能使課堂教學(xué)錦上添花,余味無窮。

三、課堂小結(jié)的主要原則

1、目的性原則。課堂小結(jié)必須體現(xiàn)教學(xué)目的和要求。

2、重點(diǎn)性原則。課堂小結(jié)的中心應(yīng)是重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。3、針對性原則。課堂小結(jié)的內(nèi)容要有代表性和針對性。

四、課堂小結(jié)的特點(diǎn)

我在教學(xué)工作中實(shí)踐著,

總結(jié)

了如下特點(diǎn):

(1)歸納總結(jié)。對本次課講授的知識結(jié)構(gòu)、主線進(jìn)行歸納總結(jié)。要盡力突出主題,綱目分明,同時指出容易模糊和誤解之處,使學(xué)生理解難點(diǎn),掌握重點(diǎn),記憶深刻。

(2)拓展延伸。在學(xué)生理解新課內(nèi)容的基礎(chǔ)上,借助于聯(lián)想,適當(dāng)拓展知識面,使學(xué)生在鞏固新知識的同時,能舉一反三,引起更濃厚的學(xué)習(xí)興趣,開拓創(chuàng)造性思維。

(3)設(shè)疑回應(yīng)。在導(dǎo)入新課時,曾設(shè)置疑問;在課程結(jié)束時,環(huán)繞新課主題解答課初提出的疑問,與導(dǎo)言相呼應(yīng)。必要時可再提出帶有啟發(fā)性的問題,設(shè)置懸念,留到下次課來解答。

(4)畫龍點(diǎn)睛。有的課程或章節(jié)內(nèi)容,講課時需要詳細(xì)推導(dǎo),盡情鋪陳。在課堂結(jié)尾時用二、三句話點(diǎn)明重點(diǎn)、要旨,更顯生動有神。猶如畫龍先不點(diǎn)晴,而后點(diǎn)之則飛去矣。學(xué)生會有所頓覺,從而抓住問題的關(guān)鍵。

五、課堂小結(jié)的方法

初中的思品趣味性比較強(qiáng),也與實(shí)際生活緊密相連。重在培養(yǎng)學(xué)生的良好道 德品質(zhì)和健康的情感態(tài)度,形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。初中思品不是空泛的理論知識,因此同學(xué)們理解起來比較容易,學(xué)習(xí)起來興致比較高。但有時候一節(jié)課下來一部分同學(xué)就記住了幾個圖片或者一個有趣的故事。唐代詩人白居易在《新樂府序》中說:“首句標(biāo)其目,卒章顯其志?!蓖昝赖慕虒W(xué)必須做到善始善終,當(dāng)如一支宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂曲,有扣人心弦的“起調(diào)”,有引人入勝的“主旋律”,更要有余音繞梁的“終曲”在思品課堂的教學(xué)中也應(yīng)該注意到課堂小結(jié)的設(shè)計(jì),做到“其興也勃,其收也贏”,因此作為一位優(yōu)秀的老師就應(yīng)該有一份優(yōu)秀的課堂小結(jié)。根據(jù)我的實(shí)際情況我總結(jié)了以下幾種課堂小結(jié)的方法:

想想自己有過侵犯別人隱私的行為嗎或者有侵犯自己的隱私行為嗎?

在這里同學(xué)們可以在積極討論,發(fā)散思維過程中想到比如,在銀行柜臺前設(shè)置一米線,這就屬于保護(hù)別人隱私的行為;還有在教室里安裝攝像頭,這個行為屬于侵犯了同學(xué)的隱私嗎?到這里同學(xué)們就會有爭議,有的人說侵犯了有的說沒有侵犯,這就有助于同學(xué)們培養(yǎng)分析問題的能力;還比如聯(lián)系近期的鄖西中彩者,對于中了一千七百多萬的大獎,大家都想知道是誰,也肯定有媒體想采訪,那么應(yīng)該怎樣保護(hù)他的隱私呢?等等這些都是同學(xué)們身邊的生活實(shí)際,既讓同學(xué)們有話說,也增強(qiáng)了同學(xué)們的覺悟。

2、教師的結(jié)束語應(yīng)該精煉有序。詩一般的結(jié)束語可以達(dá)到余音繞梁,三日不絕的效果,讓學(xué)生帶著沒敢下課堂,帶著繼續(xù)探索的心理走出課堂,它要求精粹而又便于記憶,概括教學(xué)內(nèi)容的要領(lǐng),形成新的學(xué)習(xí)動機(jī)。例如在講完《男女有別》后,我做了以下小結(jié):

男孩,一個響亮的口號帶著青春的灑脫

女孩,一個甜甜的微笑描繪出世界的顏色

只因?yàn)檫@世界多了一個男孩,天才會變的那么藍(lán)

只因?yàn)檫@世界多了一個女孩,春天才會變的這么溫暖。

雖然這一框題比較簡單,但是這樣的結(jié)束語讓同學(xué)感受到男女的不同,也感受到男女的優(yōu)點(diǎn)與美好,讓他們學(xué)會取長補(bǔ)短,互相欣賞,營造一種和諧溫馨的氛圍,這樣也有助于團(tuán)結(jié)。也能引發(fā)同學(xué)們對男生女生更多的了解欲望,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3、讓學(xué)生作總結(jié),充分調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)實(shí)踐中,大多數(shù)老師都認(rèn)為課堂小結(jié)是老師的事,那么有沒有嘗試過在上完一節(jié)課后,讓學(xué)生對課堂的知識要點(diǎn)和講授內(nèi)容思考幾分鐘,然后指定一名或者幾名同學(xué)走上講臺,當(dāng)一回“準(zhǔn)老師”作簡要的復(fù)述。這種方法促使學(xué)生積極動腦,由老師“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,引起學(xué)生的注意力,取得良好的效果。比如在《沒有秘密長不大》這一課題中,在講完之后讓學(xué)生們談?wù)勛约旱母惺芘c收獲,這也是對這一節(jié)課知識點(diǎn)的鞏固與提高,同學(xué)們七嘴八舌的說出自己的感受: 有的同學(xué)說,初中生擁有秘密是正常表現(xiàn),所以不要老是問我的秘密了 有的同學(xué)說,我回家告訴我爸爸媽媽不要偷看我的秘密,也不要向他人宣漏我的秘密;還有的說,我有自己的秘密,我長大了等等。

雖然同學(xué)們的語言比較直白樸素,但他們所說的都是我們這節(jié)課所學(xué)到的重點(diǎn)知識。這樣也加深了同學(xué)們的印象,使得學(xué)習(xí)效果更加顯著。

4、課堂小結(jié)設(shè)置懸念,承前啟后,余味無窮。在思品教材中有著嚴(yán)密的邏輯系統(tǒng),前面的知識是后面知識的基礎(chǔ),后面的知識是前面知識的擴(kuò)展和深化。說書人有“且聽下回分解”的藝術(shù),思品課終時也不妨運(yùn)用此法,設(shè)置懸念,引而不發(fā),以收課雖終而意未盡之效,誘發(fā)學(xué)生積極探索的積極性,引起學(xué)生課后的回味和思索,并深化課堂教學(xué)內(nèi)容。例如在講《回眸傳統(tǒng)》這框題的家文化中,同學(xué)們積極例舉中華的家文化,這其中不乏優(yōu)秀的家文化,也有我們應(yīng)該摒棄的家文化,比如“不孝有三,無后為大”這就看的出來中國是比較重視家庭的,很少有不想要孩子的家庭,還有就是重視道德像贍養(yǎng)老人等等,這就可以引發(fā)學(xué)生思考,國外的家文化是什么樣呢,或者同學(xué)們了解哪些國外的家文化呢。就能夠引起學(xué)生的興趣,拿現(xiàn)在所學(xué)的與之后的進(jìn)行分析,這也是下一節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容,也讓同學(xué)們能夠積極探索。

5、音樂給人以美的享受。課堂結(jié)束時,適當(dāng)?shù)拇┎逡皇着c教材內(nèi)容相關(guān)的歌

曲,既讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),不覺得政治枯燥無味,又達(dá)到了教育目的,提高了教學(xué)效果。比如學(xué)完了《我的父親母親》讓同學(xué)們欣賞并一起合唱《我愛我家》,這樣,學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù),讓她們的心靈受到了感染,也掌握了教材觀點(diǎn)。

6、鞏固練習(xí)。在課程快要結(jié)束的時候進(jìn)行練習(xí)小結(jié),既可以使學(xué)生知識得到強(qiáng)化,課堂教學(xué)效果及時得到反饋,又可以培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立思考和分析問題的能力,特別是設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活實(shí)際和社會熱點(diǎn)緊密相連的材料,更能使情感態(tài)度價值觀目標(biāo)與知識目標(biāo)、能力目標(biāo)實(shí)現(xiàn)真正的統(tǒng)一,使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)以致用的良好學(xué)風(fēng)。這些方面就要去老師在編寫導(dǎo)學(xué)案時花費(fèi)心思了。

課堂小結(jié)的形式應(yīng)該多樣,具有多種功能。總之,老師們應(yīng)該在日常的思品課堂教學(xué)中,重視課堂小結(jié),不要讓課堂小結(jié)成為狗尾續(xù)貂,要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,選擇相應(yīng)的課堂小結(jié),從而使整個課堂達(dá)到“開卷之初,當(dāng)以奇句奪目,使人一見而驚,不敢棄去”,“終篇之際,當(dāng)以媚語攝魂,使之執(zhí)卷流連,若難遽別”之效。

創(chuàng)建卓越課堂 提高教學(xué)效率

在近兩天的學(xué)習(xí)中,我對卓越課堂有了一個深刻的認(rèn)識,我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化,教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步,是知識和素養(yǎng)的共同提高。

一、我理解的卓越課堂是在課堂教學(xué)中,通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo),在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言,是指學(xué)生在知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一般來說,卓越課堂效益評價主要標(biāo)準(zhǔn)是,學(xué)生思維活躍,語言表達(dá)正確、流利、有感情,課堂充滿激情,分析問題與解決問題的能力強(qiáng),目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會不會學(xué),樂不樂學(xué),核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。

三、本期學(xué)校搞幾堂展示課。共性的地方是:1,學(xué)生素養(yǎng)高,學(xué)習(xí)過程上的學(xué)習(xí)參與度高,這就使得學(xué)生專注于課堂,能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。2,評價方式的靈活高效是卓越課堂的一個重要指標(biāo),即時、靈活的評價同樣起到激勵學(xué)習(xí)主動性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。3,卓越課堂應(yīng)是長期進(jìn)行的工作,最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。4,卓越課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實(shí)和訓(xùn)練。在物理課上對動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練;語文課上對聽說讀寫的強(qiáng)化訓(xùn)練無不突出了這一點(diǎn)。

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