心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心得體會不深篇一
學(xué)習(xí)是人一生中最重要的一部分，它是獲取知識、提高能力、實現(xiàn)人生價值的途徑。每個人在學(xué)習(xí)之中都能獲得不同的心得體會。在我的學(xué)習(xí)過程中，我也積累了一些寶貴的心得體會。下面就從學(xué)習(xí)的目標(biāo)、方法、意義、困難和成就五個方面展開，分享一下我學(xué)習(xí)的心得體會。
學(xué)習(xí)的目標(biāo)是學(xué)習(xí)的第一步，一個明確的目標(biāo)可以幫助我們更加有方向地去學(xué)習(xí)。從小到大，我一直都有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，那就是要取得好成績。這個目標(biāo)驅(qū)使著我不斷努力學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)術(shù)能力。隨著時間的推移，我漸漸發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的目標(biāo)不僅僅是好成績，更重要的是培養(yǎng)綜合素質(zhì)和掌握生活技能。因此，我開始將目標(biāo)調(diào)整為全面發(fā)展，這不僅僅使我在學(xué)術(shù)上有了長足的進(jìn)步，也讓我在其他方面能更好地和他人相處和發(fā)展。
學(xué)習(xí)的方法是學(xué)習(xí)之路中的一項重要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)方法的選擇上，不同的人有不同的傾向。有人喜歡邏輯先行，有人喜歡讀書先行，而我則更傾向于通過實踐來學(xué)習(xí)。我喜歡動手實踐，親身體驗，這樣對我來說更加直觀和容易理解。當(dāng)我遇到難題時，我會尋找相關(guān)的實踐機(jī)會，如參加實踐活動、實習(xí)、實驗等，從實踐中來學(xué)習(xí)和解決問題。這種方法不僅增強(qiáng)了我的實踐能力，而且培養(yǎng)了我的動手能力和創(chuàng)新思維。
學(xué)習(xí)的意義在于培養(yǎng)全面的素質(zhì)和解決問題的能力。學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試和獲得好成績，更重要的是為了獲得知識、提高能力和實現(xiàn)人生的價值。通過學(xué)習(xí)，我們可以開闊眼界，增加見識；通過學(xué)習(xí)，我們可以培養(yǎng)思維能力，提高解決問題的能力；通過學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)個性特長。學(xué)習(xí)對個人的成長和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用，它可以使我們在競爭激烈的社會中立于不敗之地。
學(xué)習(xí)不可能一帆風(fēng)順，經(jīng)常會遇到各種困難。學(xué)習(xí)的困難包括對知識的理解上的困難、對學(xué)習(xí)方法的選擇上的困難以及對學(xué)習(xí)動力的堅持上的困難等。在我學(xué)習(xí)的過程中，我也遇到過很多困難，但我從不退縮。我會尋求幫助，與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，共同解決問題。我也會獨立思考，找出解決問題的方法。同時，我也會保持積極的心態(tài)，堅持不放棄。我相信只要堅持下去，困難總會迎刃而解的。
學(xué)習(xí)中的成就是每個學(xué)生都渴望得到的。成績的提高、能力的增強(qiáng)、技能的掌握都是學(xué)習(xí)中的成就。對我而言，學(xué)習(xí)的成就不僅僅是取得好成績，更重要的是通過學(xué)習(xí)改變和提高自己。我喜歡在學(xué)習(xí)中不斷超越自己，挑戰(zhàn)自己。每次取得進(jìn)步的時候，我都會感到由衷的喜悅，這種喜悅讓我更加有動力和決心繼續(xù)前進(jìn)。
學(xué)習(xí)是一個持久戰(zhàn)，它沒有捷徑可走。只有通過不斷地努力學(xué)習(xí)，我們才能獲得更多的知識、提高更多的能力，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。學(xué)習(xí)的心得體會是我們在學(xué)習(xí)中的一種積累，它可以幫助我們更加理解學(xué)習(xí)的意義、學(xué)習(xí)的方法，也可以激勵我們在學(xué)習(xí)中不斷超越自己，取得更大的成就。每個人都有自己的學(xué)習(xí)心得體會，只有不斷總結(jié)和分享，我們才能更好地為自己和他人的學(xué)習(xí)提供參考和借鑒。
心得體會不深篇二
作為學(xué)生，在學(xué)習(xí)的過程中，我們常常會遇到各種各樣的問題。其中之一就是學(xué)習(xí)泄密問題。學(xué)習(xí)泄密不僅涉及到我們自身的權(quán)益，還可能對他人造成不良影響。因此，我們有必要認(rèn)真對待學(xué)習(xí)泄密問題，并深思熟慮如何解決這個問題。本文將從學(xué)習(xí)泄密問題的原因、解決方法以及個人體會三個方面展開討論，以期引起廣大同學(xué)的思考。
學(xué)習(xí)泄密問題的原因有很多，其中一個重要原因是缺乏自覺性?，F(xiàn)代教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，但自主性并不意味著不負(fù)責(zé)任。有些學(xué)生認(rèn)為，只要完成作業(yè)或者考試就可以了，剩下的事情與自己無關(guān)。這種心態(tài)使得他們對于泄密行為不以為然，進(jìn)而放縱自己泄密甚至幫助他人泄密。此外，一些學(xué)生為了獲得他人的好感或者回報，故意泄露學(xué)習(xí)資料，這給我們的班主任和老師帶來了很大的困擾。
針對學(xué)習(xí)泄密問題的解決方法有多種途徑，但核心是增強(qiáng)學(xué)生的守口如瓶意識。首先，我們應(yīng)該樹立正確的價值觀。要明確知道學(xué)習(xí)泄密的危害性，意識到學(xué)習(xí)泄密不僅違反學(xué)校規(guī)定，更是一種不道德的行為。其次，學(xué)校和家長應(yīng)該加強(qiáng)宣傳教育。學(xué)?？梢越M織一些專題講座或者開設(shè)相關(guān)課程，向?qū)W生普及學(xué)習(xí)泄密的危害以及相關(guān)法律法規(guī)；家長也要向孩子傳遞正確的價值觀和道德觀念，讓孩子明白泄密無論是對別人還是對自己都是不負(fù)責(zé)任的行為。此外，學(xué)校還可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)泄密行為并進(jìn)行制止和處罰。
在我個人看來，學(xué)習(xí)泄密問題的解決還需要學(xué)生主動參與和思考。首先，我們應(yīng)該增加自己的防御意識。對于同學(xué)之間的借抄、交流作業(yè)等行為，要保持警惕，及時制止。其次，我們應(yīng)該提高自身的學(xué)習(xí)能力和自信心。只有真正掌握了知識，才能在考試或者作業(yè)中靠自己的能力取得好成績，不再依賴他人的泄密行為。最后，我們要樹立正確的競爭觀念。學(xué)習(xí)是一個相對而言的過程，我們不能因為他人的成績好就嫉妒或者妄圖通過泄密來達(dá)到自己的目的。正確的競爭觀念能夠激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動力，促使我們擁有獨立自主的人格。
總之，學(xué)習(xí)泄密問題是我們亟需解決的一個嚴(yán)重問題。只有通過增強(qiáng)自覺性，加強(qiáng)宣傳教育和改變自身觀念，才能從根本上解決這個問題。作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與和思考，樹立正確的價值觀和競爭觀，努力提高自己的學(xué)習(xí)能力和自信心。只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)中避免泄密問題的發(fā)生，為自己和他人創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
心得體會不深篇三
近年來，隨著社會的不斷進(jìn)步，人們的知識和技能要求也越來越高。對于同學(xué)們而言，學(xué)習(xí)是人生中最重要的一部分，如何掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)現(xiàn)問題成為了必須探討的話題。本文將從個人經(jīng)驗出發(fā)，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題的心得體會。
第二段：重視學(xué)習(xí)中的問題
在學(xué)習(xí)過程中，問題是難以避免的。然而，很多人常常忽視了問題的重要性。我曾經(jīng)也是這樣，總是習(xí)慣于回避問題，不敢將問題公之于眾。但是，隨著時間的推移，我逐漸認(rèn)識到問題對于學(xué)習(xí)的重要性。問題是學(xué)習(xí)的起點，只有通過發(fā)現(xiàn)問題，我們才能更好地了解和掌握知識。
第三段：學(xué)習(xí)中的問題源于興趣
發(fā)現(xiàn)問題的第一步是對學(xué)習(xí)的興趣。只有對某個領(lǐng)域的知識感興趣，我們才能主動去探索其中的問題。例如，對于歷史感興趣的同學(xué)，可以積極思考?xì)v史背后的原因和影響，通過提出問題來深入學(xué)習(xí)。興趣是學(xué)習(xí)動力的源泉，只有興趣才能讓我們主動去發(fā)現(xiàn)問題。
第四段：如何發(fā)現(xiàn)問題
發(fā)現(xiàn)問題需要我們保持敏銳的思維和觀察力。在學(xué)習(xí)過程中，我們要時刻保持對知識的質(zhì)疑態(tài)度，思考其中存在的不足和疑點。同時，與他人的交流也是鍛煉思維和發(fā)現(xiàn)問題的重要方法。通過和同學(xué)們的討論，我們可以從多個角度思考問題，不斷完善自己的觀點。
第五段：問題的解決和反思
發(fā)現(xiàn)問題僅僅是學(xué)習(xí)的一部分，解決問題和反思問題同樣重要。一旦發(fā)現(xiàn)問題，我們應(yīng)該采取積極的措施來解決，例如查閱資料、向老師請教等。同時，問題的反思也是不可忽視的環(huán)節(jié)，通過對問題的深入思考，我們可以發(fā)現(xiàn)更多的問題并加以解決。在學(xué)習(xí)過程中，不斷反思問題，真正掌握其中的本質(zhì)，才能將知識應(yīng)用到實際生活中。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，我們可以更好地掌握知識和技能。在學(xué)習(xí)中，我們要重視問題，從興趣出發(fā)去發(fā)現(xiàn)問題，并保持敏銳的思維和觀察力。一旦發(fā)現(xiàn)問題，我們要積極解決，并反思問題的本質(zhì)。只有這樣，我們才能不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
心得體會不深篇四
按照黨的群眾路線教育實踐活動計劃安排，我社區(qū)組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)了__在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的重要講話精神，重點學(xué)習(xí)了《論群眾路線重要論述選編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)文件選編》和《厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費--重要論述選編》三本書，使自己受到了一次深刻的黨的優(yōu)良傳統(tǒng)再教育和黨的基本理論再武裝。同時，在重溫黨的群眾路線和黨的根本宗旨、聯(lián)系思想工作實際進(jìn)行思考的過程中，加深了對黨的群眾路線教育實踐活動照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病總要求的理解，增強(qiáng)了以為民務(wù)實清廉為價值追求、著力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這四風(fēng)問題的政治意識、責(zé)任意識和自覺性。具體有以下幾點體會：
一、開展好黨的群眾路線教育實踐活動十分必要、意義非凡
黨的_大決定在全黨普遍深入開展一次黨的群眾路線教育實踐活動，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實針對性和緊迫性，體現(xiàn)了從嚴(yán)治黨、執(zhí)政為民的要求。開展這一活動，是直面新形勢下的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，從思想上、政治上、作風(fēng)上全面推進(jìn)黨的建設(shè)，提高黨員隊伍特別是干部隊伍素質(zhì)的需要;是發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持黨的群眾路線，進(jìn)一步推動黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，保持黨的先進(jìn)性、純潔性和創(chuàng)造力的需要;是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國人民按照_大的戰(zhàn)略部署，向建成更高水平小康社會的美好目標(biāo)奮進(jìn)，發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)的需要。正如__指出的那樣新形勢下，我們黨面臨許多嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，黨內(nèi)存在著許多亟待解決的問題，打鐵還需自身硬。我們的責(zé)任，就是同全黨同志一道，堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，切實解決自身存在的突出問題，切實改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，使我們黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。因此，我們一定要把思想和行動統(tǒng)一到中央的決策和部署上來，積極投入到黨的群眾路線教育實踐活動之中，結(jié)合主觀世界的改造，聯(lián)系崗位的職責(zé)任務(wù)，真正把自己擺進(jìn)去，把照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總要求踐之于行。
二、教育實踐活動貴在力見實效，下功夫查擺和整改存在的突出問題
當(dāng)前黨員干部隊伍中存在著形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，這四風(fēng)是黨內(nèi)脫離群眾問題的集中表現(xiàn)。四風(fēng)繼續(xù)蔓延，積重難返，就會從根本上背離了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，背離了黨一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去的群眾路線，是群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題。中央明確要求把解決四風(fēng)問題作為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務(wù)，可以說號脈很準(zhǔn)，對癥下藥，切中要害。盡管四風(fēng)問題在不同層次、不同單位、不同黨員身上表現(xiàn)形式不盡一致，存在程度也有差別，但無疑都需要照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病。對此，我們必須端正認(rèn)識，克服與己無關(guān)思想和畏難情緒，不左右觀望、消極對待，切實做到：橫不攀豎不比，老老實實正自己。我們一定要瞄準(zhǔn)四風(fēng)這個靶子，在查擺自身問題、尋找差距中認(rèn)清自我，在找準(zhǔn)抓住存在問題、認(rèn)清自我中接受教育、獲得提高。身為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)該自覺利用教育實踐活動這個契機(jī)，把自己置于群眾的透視式監(jiān)督中，原汁原味地聽取群眾的心聲和的意見，從中汲取糾正四風(fēng)的政治營養(yǎng)?？傊?，開展教育實踐活動，掃除四風(fēng)積弊，必須深入扎實，不走過場，決不能以形式主義對付形式主義，以官僚主義糊弄官僚主義。這對我們的政治責(zé)任感、對我們的黨性觀念是一次非常實際的檢驗。
三、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在教育實踐活動中率先垂范，發(fā)揮示范帶頭作用
改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體以制定八項具體舉措樹立了求真務(wù)實的形象，用實際行動引領(lǐng)著全黨前進(jìn)的方向。開展黨的群眾路線教育實踐活動，中央政治局又走在前頭，__和其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志帶頭深入實際、深入基層、深入群眾，直接聽取基層的意見和百姓的呼聲。這些行動，為各級領(lǐng)導(dǎo)干部做出了示范、樹立了榜樣。在教育實踐活動中，各級領(lǐng)導(dǎo)干部既是組織者、監(jiān)督者、推進(jìn)者，更是參與者，負(fù)有重大責(zé)任。我們務(wù)必要警醒起來、行動起來，當(dāng)好開展教育實踐活動帶頭人、領(lǐng)頭雁。一是要在學(xué)習(xí)上帶頭。二是要在查找四風(fēng)表現(xiàn)上帶頭，真正把自己擺進(jìn)去，找準(zhǔn)自己在作風(fēng)上和工作中存在的主要問題，用嚴(yán)格的尺子衡量自己，進(jìn)行深刻的自我剖析，深挖根源，分清是非，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。三是要在發(fā)揚(yáng)民主、聽取群眾意見上帶頭，敢于拿起批評與自我批評的武器，讓黨員和群眾向我們聚焦，幫我們查找問題、揭短亮丑，用群眾的評判照鏡子，找準(zhǔn)作風(fēng)之弊、行為之垢的靶子。四是在明確整改方向、邊學(xué)邊改、解決問題上帶頭，正視查擺出來的問題，正視自己身上的毛病，不回避矛盾，真正拿出改的誠意和決心，以改進(jìn)作風(fēng)的實際行動和成效提高自己，帶動和取信于群眾。
通過照鏡子認(rèn)清自己，正衣冠找準(zhǔn)不足，洗洗澡剖析問題，治治病對癥下藥，才能夠始終與人民群眾在一起，堅持走群眾路線。群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，要將照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病落到實處，以照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病破形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)，不斷密切黨群干群關(guān)系，夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位。集中力量、解決突出問題，我們堅信，只要堅決落實中央的部署和要求，就一定能打贏解決四風(fēng)之害這場硬仗。
心得體會不深篇五
近年來，隨著教育改革的不斷深入，孩子們的學(xué)習(xí)問題成為了社會關(guān)注的熱點話題。作為家長和教師，我們都希望孩子能夠在學(xué)習(xí)中取得好成績，但實際上面臨著各種各樣的問題。通過多年的觀察和學(xué)習(xí)，我總結(jié)出了一些心得體會，下面將就此展開論述。
首先，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是解決學(xué)習(xí)問題的關(guān)鍵。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以提高孩子的學(xué)習(xí)效率，讓他們能夠更好地掌握知識。比如，制定合理的作息時間表，保證充足的睡眠時間；合理安排課業(yè)，避免過度壓力；積極參加課內(nèi)和課外輔導(dǎo)等。當(dāng)孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，他們會更加主動地學(xué)習(xí)，自覺地完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，對于學(xué)習(xí)問題要及時發(fā)現(xiàn)和解決。孩子在學(xué)習(xí)過程中往往會遇到各種困難，有的可能是知識掌握不牢固，有的可能是學(xué)習(xí)方法不對等。作為家長和教師，我們應(yīng)該保持與孩子的良好溝通，及時了解孩子學(xué)習(xí)中遇到的問題，幫助他們找到解決問題的方法。可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，分析問題的原因并提供解決方案。通過及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)問題，能夠讓孩子在學(xué)習(xí)中更加輕松和自信，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。
再次，與孩子建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍是非常重要的。孩子們的學(xué)習(xí)效果不僅取決于個人的努力，也與學(xué)習(xí)環(huán)境有著密切的關(guān)系。為了營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們要提供安靜舒適的學(xué)習(xí)場所，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)工具和資源。同時，我們還要給予孩子們鼓勵和支持，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。在學(xué)校和家庭都要倡導(dǎo)學(xué)習(xí)的積極向上的氛圍，讓孩子們能夠在自愿和享受學(xué)習(xí)的過程中獲得優(yōu)異的成績。
最后，家長和教師應(yīng)該與孩子建立起良好的互動和溝通機(jī)制。家長和教師都是孩子學(xué)習(xí)的重要指導(dǎo)者，他們在教育孩子過程中的角色非常關(guān)鍵。家長應(yīng)該多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)業(yè)情況，并積極配合老師的工作，共同幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的問題。教師則要善于與家長溝通，及時將孩子的學(xué)習(xí)情況反饋給家庭，并與家長共同商討解決辦法。只有家庭和學(xué)校之間密切合作，才能夠更好地幫助孩子解決學(xué)習(xí)問題。
總之，孩子學(xué)習(xí)問題的解決需要多方共同努力。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、及時發(fā)現(xiàn)和解決問題、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和建立良好的互動機(jī)制，這些都是解決孩子學(xué)習(xí)問題的重要途徑。同時，我們也要意識到每個孩子都有不同的學(xué)習(xí)特點和潛力，我們要尊重孩子的個性發(fā)展，不以成績?yōu)槲ㄒ坏脑u價標(biāo)準(zhǔn)，給予他們足夠的鼓勵和支持。相信在家庭、學(xué)校和社會的共同努力下，我們能夠讓孩子在學(xué)習(xí)中取得更好的成績，并成為有用的人才。
心得體會不深篇六
為深入貫徹落實中央、省、市紀(jì)委關(guān)于認(rèn)真解決發(fā)生在群眾身邊的“四風(fēng)”和_問題會議精神，我局于7月30日下午組織召開了警示教育大會，會上組織全體干部職工觀看《國資之蠹》、《變味的合作社》、《能人的算計》等廉政教育警示片，紀(jì)檢組長作了廉政形勢分析報告，傳達(dá)學(xué)習(xí)了市委書記韓軼和市委常委、紀(jì)委書記顧文輝在全市解決發(fā)生在群眾身邊的“四風(fēng)”和_問題工作暨警示教育大會上的講話精神。通報了彭州市近年來查處的一批領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法典型案例，對全體黨員干部廉潔從政提出要求。局黨組書記，局長孫祥于以廉潔從政教育為主題，以落實中央八項規(guī)定精神、反對“四風(fēng)”、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制以及群眾反映強(qiáng)烈的熱點方面存在的突出問題為重點，給全體黨員干部講了一次廉政黨課。
會后，我深切認(rèn)識到“四風(fēng)”帶來的嚴(yán)重危害和驚人后果，真是發(fā)人深醒，催人沉思。警示教育揭露出以下道理：一是若要人不知除非己莫為，“手莫伸，伸手必被捉”;二是防微杜漸，勿以惡小而為之;三是管好親屬，交好朋友。前事不忘，后事之師。此次警示教育活動給我們敲響了警鐘，讓大家遭到一次心靈的“洗禮”。作為一位地稅工作者，我清醒地認(rèn)識到：“四風(fēng)”問題嚴(yán)重違反了黨的宗旨，是人民群眾深惡痛絕、反映強(qiáng)烈的問題，是燃眉之急、非解決不可的問題，是侵害黨群干群關(guān)系的重要根源。我們必須嚴(yán)格依照習(xí)近平總書記提出的“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對自己進(jìn)行一次“大掃除”，完全革除“四風(fēng)”，不斷自我完善、自我革新、自我進(jìn)步，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀，切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，改進(jìn)工作，成為一位合格的地稅工作者。
通過此次警示教育，使我更深刻的認(rèn)識到，群眾路線是黨的生命線和根本工作線路，只有始終與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)，牢牢依托人民，才能充分調(diào)動廣大人民的積極性、主動性、創(chuàng)造性，最終實現(xiàn)中華民族偉大的中國夢。我作為一位普通的黨員，主要查找和改正的是在自己身上是不是或多或少的存在形式主義問題，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識和憂患意識，進(jìn)一步激發(fā)參加黨的群眾線路教育實踐活動的主動性和自覺性，在今后的工作和生活中牢固樹立宗旨意識，努力在本職崗位上用自己的行動為“黨員”注解，把黨的群眾線路踐行在平常的工作中。立足本崗，關(guān)心愛惜廣大人民群眾，發(fā)揚(yáng)黨員的良好傳統(tǒng)和作風(fēng)，以的熱忱投進(jìn)到為國聚財為民收稅的事業(yè)中，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為地稅發(fā)展出力。
2020年度學(xué)習(xí)四風(fēng)問題心得體會范文5
黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要貫徹黨的十八大精神，落實習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念教育和黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要指示精神，帶頭糾正“四風(fēng)”，帶頭廉潔自律。
中國_是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。能否實現(xiàn)“兩個百年”奮斗目標(biāo)、能否實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵在黨。面對依然嚴(yán)峻復(fù)雜的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反_斗爭形勢，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要牢記自己的政治面貌和黨內(nèi)職務(wù)所賦予的黨要管黨、從嚴(yán)治黨的責(zé)任，其中包括嚴(yán)以律己、清正廉潔，耐得住寂寞、經(jīng)得起_，永葆_人的政治本色。不糾正“四風(fēng)”，廉潔從政就無從談起，落實八項規(guī)定就是廉潔自律的具體體現(xiàn)。要處理好堅持與深化的關(guān)系，在思想和行動上深化，在學(xué)思踐悟中磨礪黨性心性，增強(qiáng)“三個自信”。要以優(yōu)良黨風(fēng)帶動社風(fēng)民風(fēng)，營造風(fēng)清氣正的社會環(huán)境。要嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)，持之以恒，不停頓地與“四風(fēng)”作斗爭，堅決防止反彈。要把堅決懲治_、遏制蔓延勢頭作為工作目標(biāo)。懲是為了治。要加強(qiáng)理想信念教育，使領(lǐng)導(dǎo)干部“不想腐”;強(qiáng)化制度建設(shè)和監(jiān)督管理，使領(lǐng)導(dǎo)干部“不能腐”;堅持有腐必懲、有貪必肅，使領(lǐng)導(dǎo)干部“不敢腐”。查處黨員領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法，對黨組織的傷害遠(yuǎn)大于其個人付出的代價。深入推進(jìn)反_斗爭要抓早抓小，對存在的問題早發(fā)現(xiàn)、早處置，防止小錯釀大禍。
打鐵還需自身硬，正人先正己。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭執(zhí)行廉潔從政各項規(guī)定，作廉潔自律模范。要立黨為公、執(zhí)政為民，樹立正確的政績觀，確立科學(xué)的工作目標(biāo)，把握好時間尺度，求真務(wù)實、量力而行，不急于求成，不做表面文章，少搞“錦上添花”，多做“雪中送炭”。
心得體會不深篇七
在學(xué)習(xí)的過程中，我們常常遇到各種各樣的問題。有些問題會讓我們感到困惑和失落，但也有些問題能夠讓我們成長和進(jìn)步。學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題是一個很重要的能力，它可以幫助我們更好地理解知識，提高解決問題的能力。在我自己的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于如何發(fā)現(xiàn)問題的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題需要有好奇心。好奇心是一種積極主動的心態(tài)，它能夠幫助我們主動去探究和探索問題的原因和解決方法。當(dāng)我們遇到一個問題時，我們需要主動思考和觀察，找出問題的癥結(jié)所在。好奇心可以讓我們保持對問題的關(guān)注，并從中獲取更多的信息和知識。
其次，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題需要有學(xué)習(xí)意愿和動力。學(xué)習(xí)是一種主動參與的過程，我們需要主動去尋求知識和答案。沒有學(xué)習(xí)意愿和動力，我們很難發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。因此，要想學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，我們需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)動力。
另外，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題需要有批判思維的能力。批判思維是指對問題進(jìn)行分析和評估的能力，它能夠幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)和原因。在學(xué)習(xí)的過程中，我們可以嘗試著提出一些有針對性的問題，從不同的角度和維度去思考和分析。通過批判思維的運(yùn)用，我們能夠更加全面和深入地理解問題，并找到解決問題的方法。
此外，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題需要有持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一個永無止境的過程，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和成長。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)一個問題并解決了它，我們并不能停止學(xué)習(xí)，而是應(yīng)該繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和思考，不斷提高自己的解決問題的能力。同時，我們也要及時進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便在以后的學(xué)習(xí)中更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題。
最后，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題需要有堅持和毅力。在學(xué)習(xí)的過程中，我們經(jīng)常會遇到困難和挫折，有時候解決一個問題需要花費很長的時間和精力。但只要我們堅持不懈，有足夠的毅力，就一定能夠發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。堅持和毅力是成功的關(guān)鍵，它們能夠讓我們克服一切困難，最終達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
總之，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題是一個很重要的能力，它能夠幫助我們更好地理解知識，提高解決問題的能力。在學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題的過程中，我們需要培養(yǎng)好奇心、學(xué)習(xí)意愿和動力，掌握批判思維的能力，保持持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的習(xí)慣，以及堅持和毅力。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我們才能夠真正掌握學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題的技巧，提升自己的綜合素質(zhì)和能力。
心得體會不深篇八
我抽時間學(xué)習(xí)了《學(xué)案導(dǎo)學(xué)問題解答》一書，從中學(xué)到了很多理論知識，進(jìn)一步感受了新一輪課程改革的教育理念。學(xué)案導(dǎo)學(xué)這種授課模式的目的在于引導(dǎo)學(xué)生自主思考、合作探究，主動獲取知識，由“學(xué)會”變成“會學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。下面就學(xué)案導(dǎo)學(xué)的談幾點體會:
一、 “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”要求教師著力提高三個方面的能力：
一是“課堂公關(guān)”能力。教師必須在“導(dǎo)學(xué)案”的輔助下，在教學(xué)中激勵、喚醒學(xué)生的主體意識，通過創(chuàng)設(shè)寬松氛圍、表揚(yáng)閃光點、小組競爭、個別座談等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立“發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要”“我參與，我快樂，我提高”“我的課堂我做主”等思想，實施“三先”：題目讓學(xué)生先做，問題讓學(xué)生先想，答案讓學(xué)生先說。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
二是“教學(xué)導(dǎo)演”能力。在課堂教學(xué)的實施過程中，教師要利用“導(dǎo)學(xué)案”，為學(xué)生創(chuàng)造表演的舞臺，讓課堂充滿魅力。教師必須減少語言密度，精講教學(xué)重點，必須根據(jù)教材內(nèi)容，靈活使用教學(xué)手段，做到寓教于趣，寓教于情，使學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)的亢奮狀態(tài)。
三是“指導(dǎo)催變”能力，讓學(xué)生由“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，要求每個備課組選定一名首席學(xué)法指導(dǎo)教師，開展經(jīng)常性的集中學(xué)法指導(dǎo)，在每周固定時間組織班級開展學(xué)法交流活動，為自主學(xué)習(xí)提供方法保障。
因此，教師在課堂教學(xué)中要改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，徹底拋棄以往那種“不講不放心;老師在講臺上自我陶醉，學(xué)生在下面渾渾噩噩;老師只為自己完成教學(xué)任務(wù)而不關(guān)心學(xué)生學(xué)的情況”等種種傳統(tǒng)做法，不包辦，不搞一言堂，不要認(rèn)為課堂上多講幾個題就是課堂容量大了!要切實注重學(xué)生的“思維容量”、不要認(rèn)為喧囂的課堂氣氛叫“活躍”，要切實注重學(xué)生的“思維活躍度”。要充分尊重學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，給每一個學(xué)生提供表現(xiàn)成功的機(jī)會。
二、學(xué)案編寫至關(guān)重要
學(xué)案的編寫是整個導(dǎo)學(xué)過程的最重要的環(huán)節(jié)，要求老師對教材要有很深層次的理解、對知識點要正確地把握、對學(xué)生的“學(xué)情”即“認(rèn)知程度”要有足夠的了解，。在做到以上幾點的基礎(chǔ)上，教師才能進(jìn)行學(xué)案的編寫。在突破某個知識點時，以往“教案”無非就是知識點的簡單羅列，然后“灌”給學(xué)生。而“學(xué)案”的不同點就在于，把新知識點“問題化”，就是把新知識點拆解成學(xué)生可以通過思考就能解決的“小”問題，每個小問題點解決后，新知識點即所謂難點的解決就是水到渠成、自然而然的事了。一篇好的學(xué)案，應(yīng)能充分體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)的功能，把知識問題化，即通過學(xué)案能引導(dǎo)學(xué)生更好地去閱讀課本，帶著問題去主動思考課本知識，有效地參與學(xué)習(xí)過程，最大程度的還原科學(xué)發(fā)展的過程，有利于學(xué)生養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、解決實際問題的能力。由此可見，學(xué)案的實施，看似老師在課堂上講得少了，變“懶”了，實則不然，課下需要根多的付出才能達(dá)到目的!倒是原來的“滿堂灌”，才是真正意義上的“懶”了。
三、課堂上的具體操作
課堂操作要避免兩個誤區(qū)：一是單純放手讓學(xué)生自學(xué)，教師不管不問，“放羊式”;二是學(xué)生預(yù)習(xí)后教師再逐一講解，對答案，“灌輸式”。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生自主探究的信息反饋，有目的地運(yùn)用導(dǎo)語、演示實驗、歸納總結(jié)等手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，對疑難信息適時點撥引導(dǎo)，對難度較大的傾向性問題給予精講，要畫龍點晴，以實現(xiàn)學(xué)生對重點知識的理解和難點的突破，這就要求教師在課堂上準(zhǔn)確把握學(xué)情，進(jìn)行二次備課。
另外，在課堂上比較常用的一種模式就是“兵教兵”，這種模式在講評課及復(fù)習(xí)課中比較實用，“兵教兵”抓住了學(xué)生出錯后急于糾錯和學(xué)生樂于討論，喜歡輕松活潑課堂的心理特點，放手發(fā)動學(xué)生，通過板演、解析、點評、提問、討論等形式使問題暴露，不知不覺中解決。例如板演環(huán)節(jié)，不一定只是計算題，還可以是選擇、填空。因為這類問題暴露不明顯，通過出錯學(xué)生板演、解析，其他學(xué)生點評、提問、討論能較好地解決問題。
“兵教兵”講評方式對教師和學(xué)生都提出了更高的要求。對教師來說，第一，課前要進(jìn)行更詳盡的備課，統(tǒng)計出錯率、出錯點、出錯人，設(shè)置有層次的問題，有必要的輔以變式題、補(bǔ)救題，進(jìn)行方法提煉等。第二，必須做到精講點撥，“兵交兵”效果雖好，但耗時較多，教師必須駕馭好課堂，適時設(shè)問、啟發(fā)、提煉，盡量少講，把機(jī)會留給學(xué)生。第三，靈活機(jī)智應(yīng)對學(xué)生討論中的問題，對學(xué)生討論結(jié)果進(jìn)行到位的評點、總結(jié)。這要求教師有更深厚的知識儲備。
對學(xué)生而言，第一，“兵交兵”能激勵學(xué)生。做題時能認(rèn)真對待，出錯后能認(rèn)真糾錯，上課時認(rèn)真聽講，這樣一來學(xué)生的主動性就調(diào)動起來了。第二，學(xué)生樂學(xué)，不再是老師一個面孔一個聲音，每個學(xué)生都可能成為這節(jié)課的“教師”。學(xué)生興趣高了。第三，鍛煉了思維和獨立解決問題的能力。
四、學(xué)案的設(shè)計應(yīng)具備以下特點：
1、圍繞教學(xué)目標(biāo)，緊扣教材，從整體上體現(xiàn)較教材的知識結(jié)構(gòu)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，設(shè)計出符合學(xué)生實際情況的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及自己將要掌握的重點知識和要突破的難點知識。
2、設(shè)計的問題要有啟發(fā)性，對課本中學(xué)生難以理解的內(nèi)容有適當(dāng)?shù)奶崾?，配以一定?shù)量的思考題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在一個問題的解決中培養(yǎng)學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
3、問題設(shè)計應(yīng)有層次性，梯度性，應(yīng)根據(jù)學(xué)生對問題的認(rèn)識逐漸加深，做到循序漸進(jìn)，使學(xué)生意識到要解決教師設(shè)計的問題不看書不行，看書不詳細(xì)也不行，光看書不思考不行，思考的不深、不透也不行。這樣學(xué)生就能真正從教師設(shè)計問題中找到解決問題的方法，學(xué)會看書、學(xué)會自學(xué)。
教師在學(xué)生自學(xué)過程中應(yīng)做到以下幾點：
第一，要為學(xué)生做好舊知識的鋪墊。舊知識是學(xué)習(xí)新知識的基礎(chǔ)。第二，教師應(yīng)要求學(xué)生把預(yù)習(xí)中有疑問的問題做好記錄，讓學(xué)生帶著問題走向課堂，這樣做一方面能逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，另一方面又能使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣和正確的自學(xué)方法，而良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣和正確的自學(xué)方法一旦形成，往往能使學(xué)生受益終身。
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