在這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的事情。在寫心得體會(huì)時(shí)可以運(yùn)用一些修辭手法和修辭語言，提升文章的藝術(shù)價(jià)值。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望可以為大家提供一些啟發(fā)和參考。
參觀左公祠心得體會(huì)版篇一
我今年暑假有幸參觀了著名的哈密左公祠，這是一次難忘的經(jīng)歷。作為一個(gè)普通的旅游者，我對于這座歷史悠久的建筑充滿了好奇心。在參觀過程中，我不僅僅欣賞到了它的獨(dú)特魅力，更加深了對傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識(shí)。
第二段：建筑特點(diǎn)。
哈密左公祠是一座具有悠久歷史的伊斯蘭教建筑，以其精美的建筑風(fēng)格聞名于世。祠內(nèi)的建筑極盡雕飾之能事，無論是壁畫、木雕還是磚雕，都展示了獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值。在參觀過程中，我被精致的手工藝和靈動(dòng)的線條所吸引，仿佛進(jìn)入了一個(gè)藝術(shù)的殿堂。
第三段：宗教氛圍。
哈密左公祠是伊斯蘭教的重要場所，因此它散發(fā)出一種濃厚的宗教氛圍。參觀期間，我看到很多信徒在此虔誠地祈禱。他們面對著祠內(nèi)的“穆罕默德”像，虔誠地跪拜并嘴念經(jīng)文。這樣的場景讓我深深感受到了宗教的力量和人們對信仰的執(zhí)著。
第四段：文化遺產(chǎn)。
作為一處具有悠久歷史的建筑，哈密左公祠不僅僅是宗教場所，更是文化遺產(chǎn)的象征。在參觀過程中，我了解到哈密地區(qū)淵源流長的伊斯蘭文化，并深刻感受到它的獨(dú)特魅力。祠內(nèi)的展品、藏書庫和藝術(shù)品都極具收藏價(jià)值，其中不乏一些珍貴的文物，這些都是中華傳統(tǒng)文化的寶貴財(cái)富。
第五段：體會(huì)與啟示。
參觀哈密左公祠給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹竞腕w會(huì)。首先，它讓我認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性，作為中國人，我們要珍愛自己的文化遺產(chǎn)并傳承下去。其次，宗教信仰對于人們的心靈寄托和力量是不可替代的，我們要尊重他人的信仰，包容不同的宗教文化。最后，這次參觀也讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性，通過學(xué)習(xí)，我們可以不斷提升自己的知識(shí)和品位。
總結(jié)：
參觀哈密左公祠是一次難忘的經(jīng)歷，它不僅僅是一座美麗的建筑，更是一處具有豐富文化內(nèi)涵的地方。通過參觀，我對哈密地區(qū)的宗教文化有了更深入的了解，也讓我明白了傳統(tǒng)文化的珍貴和重要性。希望更多的人能夠前往參觀，感受這座歷史的見證和文化的瑰寶。
參觀左公祠心得體會(huì)版篇二
左公祠是一座集文化、歷史、藝術(shù)于一體的建筑，它不僅是一個(gè)被保護(hù)的古建筑，更是承載著人們對傳統(tǒng)文化、民俗習(xí)慣、歷史事件等方面的理解和思考。在訪問這座具有濃厚歷史文化氣息的古建筑時(shí)，我留下了難以忘懷的回憶和感慨，這是一個(gè)值得分享的體驗(yàn)。
第二段：建筑的歷史與文化。
左公祠建于明代，是為了紀(jì)念左宗棠而設(shè)立的，同時(shí)也是富陽地區(qū)公共教育的發(fā)源地。左公祠以其優(yōu)美的建筑和精美的雕刻藝術(shù)聞名于世，更是為我們了解中國古代書院文化、傳統(tǒng)建筑風(fēng)格等提供了一個(gè)重要的視角。在這座歷史悠久的古建筑內(nèi)，我仿佛穿越到了古代，感受到了古代文人雅士的生活情趣和修行態(tài)度。
第三段：藝術(shù)的細(xì)節(jié)和感悟。
當(dāng)我步入左公祠的大門時(shí)，就被迎面而來的檐口飛檐驚艷到了。仔細(xì)觀察，左公祠的每個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了雕刻大師的高超技藝和對美的追求。從門楣到屋檐，從翹角飛檐到石雕門龕，無一不在藝術(shù)上達(dá)到了毫無缺陷的完美。同時(shí)，在雕刻之中還顯現(xiàn)出對傳統(tǒng)文化、倫理道德等方面的理解和表達(dá)，非常值得深入體會(huì)。
第四段：富陽歷史的映照和思考。
作為富陽的標(biāo)志性建筑之一，左公祠不僅是了解富陽歷史的一個(gè)重要窗口，也為我們思考當(dāng)代城市文化建設(shè)提供了很好的啟示。舉個(gè)例子，在整個(gè)參觀過程中，我特別關(guān)注到了當(dāng)?shù)鼐用駥τ谧蠊暨@一文化資產(chǎn)的愛護(hù)和保護(hù)。正是這種對歷史文化的珍視和維護(hù)，讓我們的城市文化有更加長遠(yuǎn)發(fā)展的保障。因此，我認(rèn)為保護(hù)富陽的文化遺產(chǎn)和傳承傳統(tǒng)文化是當(dāng)代城市文化重要的一環(huán)。
第五段：總結(jié)。
以這樣的方式探尋歷史文化，不僅讓我們了解到了過去的風(fēng)貌，更能帶給我們更多的思考和理解。從中我們可以看到歷史文化、人文關(guān)懷、藝術(shù)美感和社會(huì)責(zé)任等方面的內(nèi)在聯(lián)系，從而更好地引領(lǐng)和指引我們的生活和行為。通過參觀左公祠，我收獲了很多，體會(huì)到了歷史悠久的古建筑中營造的深刻的人文關(guān)懷和藝術(shù)氛圍，這是一個(gè)值得珍惜的文化財(cái)富。
參觀左公祠心得體會(huì)版篇三
左公祠是一所位于中國四川省南充市的歷史文化建筑，旨在紀(jì)念中國古代著名尚書左丘明。在我的計(jì)劃中，我決定前往參觀這座建筑，探究其中的歷史文化內(nèi)涵并了解這位尚書的生平。經(jīng)過一番深入的考察和思考，我對這座建筑和它所蘊(yùn)含的歷史文化有了更加深入的理解和認(rèn)識(shí)。
第二段：歷史背景。
作為一所歷史文化建筑，左公祠擁有豐富的歷史背景和文化內(nèi)涵。據(jù)了解，左丘明是《國語·左傳》的作者之一，也是春秋時(shí)期著名的歷史學(xué)家、政治家。公元1985年初，南充市委、市政府決定在南充市區(qū)重建左公祠。最終，建筑在原址上得以再現(xiàn)，并成為了南充市區(qū)重要的歷史文化遺產(chǎn)之一。
第三段：建筑特色。
從建筑本身來看，左公祠是一座具有明代建筑風(fēng)格的四合院建筑。主體建筑分為前廳、后廳和南廂房三個(gè)部分，建筑面積約為500平方米。建筑的各種細(xì)節(jié)和裝飾比較簡單、自然、樸素，并體現(xiàn)了中國古代建筑審美趣味的內(nèi)涵。在入口處還有一塊浮雕石碑，上面有左丘明的頭像以及一些相關(guān)的歷史文化介紹。
第四段：文化內(nèi)涵。
在參觀左公祠時(shí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了中國古代文化的傳承和弘揚(yáng)。此外，也對左丘明作為一位中國古代文化名人的一生有了深入的了解。在左公祠的前廳內(nèi)，還有一些左丘明的圖像、書籍和文化藝術(shù)作品，展示了他的生平和其影響力及其對中國古代文化的貢獻(xiàn)。這一部分的參觀體驗(yàn)讓我感受到我國古代文化的厚重內(nèi)涵和深刻智慧。
第五段：感受體會(huì)。
參觀左公祠的過程中，我不僅收獲了知識(shí)，更感受到了歷史文化的內(nèi)涵和智慧。這個(gè)建筑能對人產(chǎn)生深刻的影響，讓人不斷思考?xì)v史和文化的現(xiàn)代意義。此外，我也不斷意識(shí)到歷史文化的保護(hù)意義和方法。在保護(hù)歷史文化的同時(shí)，我們也需要不斷的研究和推進(jìn)歷史文化的現(xiàn)代價(jià)值和傳承發(fā)展。在這樣的思考中，我感到非常深的情感和共鳴。
總之，參觀左公祠給我留下了深刻而難忘的印象。通過對于這座歷史文化建筑的了解，我也更加尊重歷史、珍愛文化、深入思考現(xiàn)代性格的發(fā)展和現(xiàn)代中國面臨的歷史文化傳承。我相信，在今后的日子中，我將一直保持對于歷史文化的熱愛、記載、傳承和推廣精神，為傳承弘揚(yáng)中華文化的事業(yè)不斷奮斗和探索。
參觀左公祠心得體會(huì)版篇四
左公祠是我國歷史上著名的文化遺產(chǎn)之一，位于四川省廣漢市，是為了紀(jì)念著名的清代詩人、書法家、畫家左宗棠而建。我有幸能夠去參觀這個(gè)歷史名勝，深深地感受到了其中所包含的中華傳統(tǒng)文化的魅力和深邃，下面是我對于參觀左公祠的一些心得體會(huì)。
左公祠是清朝晚期建造的一座大型文化建筑群，占地面積廣大，建筑氣勢雄偉，整個(gè)建筑群分為內(nèi)廳、外廳、荼毒樓等不同部分，每個(gè)部分都具備一定的歷史文化價(jià)值，可以讓我們對于歷史文化的進(jìn)程有更深入的認(rèn)識(shí)感悟。
左公祠內(nèi)部有許多具有文化內(nèi)涵的文物和書畫作品，每一件都被保存的十分完好。其中真正讓我動(dòng)容的是左宗棠的行書作品，他的行書在文壇上有著極高的地位和聲望，他的行書深受人們的推崇，并成為后來許多著名書法家的借鑒。同樣的，左公祠還保存了很多歷史文物和古董，這些文物和古董都是歷史的見證和積淀，是我們了解中國傳統(tǒng)文化最好的途徑。在這里，我更深刻地認(rèn)識(shí)到了中國傳統(tǒng)文化的偉大和深邃，也感受到了它對于現(xiàn)代社會(huì)的啟示和引領(lǐng)。
第四段：左公祠對于個(gè)人的啟示。
參觀左公祠，動(dòng)人心魄，讓人記憶深刻。讓我更加認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的深厚內(nèi)涵和獨(dú)特魅力，感受到了歷史文物的珍貴和獨(dú)一無二的價(jià)值。人有了心靈的洗滌，內(nèi)心也會(huì)變得愉悅、堅(jiān)強(qiáng)和幸福，也更懂得怎樣去處事和處理人情世故，因此適時(shí)參觀一些歷史文化寶藏還是極為有必要的。
第五段：結(jié)語。
參觀左公祠也是對于這座文化古跡的一種保護(hù)和維護(hù)。因此，我們每一個(gè)人都應(yīng)該秉持著加強(qiáng)文化保護(hù)這一理念，閑暇之余可以去參觀一些歷史遺跡和博物館，去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，感受歷史流長，這不僅能讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的國度和民族，更能激發(fā)我們的愛國心和文化自信心。相信通過這樣的困惑，我們的生命也會(huì)變得更加完美和充實(shí)。
參觀左公祠心得體會(huì)版篇五
本文將介紹作者參觀左公文化苑的心得體會(huì)。左公文化苑是一座以左圖為主題的文化中心，位于中國浙江省杭州市，是一個(gè)讓人們了解左圖及其思想的絕佳場所。作者在該文化苑參觀半天，并深深感受到左圖的思想及影響，獲得了很多有益的啟示和體會(huì)。
第二段：背景介紹。
左公文化苑以左圖為主題，是一個(gè)極具文化內(nèi)涵的文化中心。左圖是中國漢唐時(shí)期的一個(gè)著名哲學(xué)家兼政治家，被譽(yù)為“中國政治哲學(xué)之祖”，他的思想影響了中國近兩千年的歷史和文化。左公文化苑中收藏了大量左圖相關(guān)的文物、書籍和資料，通過豐富多彩的展覽、講座和活動(dòng)向廣大公眾展示左圖的思想和他在中國歷史上的重要地位。
第三段：參觀體驗(yàn)。
作者在左公文化苑參觀期間，參觀了左圖的展覽和人文藝術(shù)館，觀看了專題講座和影片。展覽中詳細(xì)展示了左圖的人生和思想歷程，讓人深入了解他的思想和影響。人文藝術(shù)館中收藏了許多左圖相關(guān)的書籍、文物和藝術(shù)作品，它們精美而獨(dú)特，富有深刻的思想內(nèi)涵。專題講座和影片讓人們能夠深入了解左圖的思想和歷史背景。
通過參觀左公文化苑，作者深深感受到左圖思想的偉大和影響的深遠(yuǎn)。左圖主張人性本善，政治權(quán)力應(yīng)該用于治理社會(huì)，為人民謀利益，而不是滿足少數(shù)人的私欲。他對社會(huì)生活和人文價(jià)值的深刻關(guān)注，以及他富有創(chuàng)造性的思想和行動(dòng)，為我們提供了一個(gè)富有啟示性的范例。同時(shí)，作者還有感于左公文化苑的多樣化和深度，它不僅僅是一個(gè)藝術(shù)博物館，它還是一個(gè)教育、研究和思想交流的平臺(tái)。
第五段：結(jié)尾。
總之，左公文化苑是一個(gè)讓人們感悟文化、領(lǐng)略思想的重要場所。它讓我們了解到歷史上的偉大思想家和他們的思想，可以激發(fā)我們的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，具有重要的教育意義。因此，我們應(yīng)該保護(hù)和傳承好這樣的文化遺產(chǎn)，讓更多的人了解到其中蘊(yùn)含的歷史和價(jià)值。
參觀左公祠心得體會(huì)版篇六
哈密左公祠作為中國伊斯蘭教古建筑的代表之一，一直以來吸引著無數(shù)游客前來參觀。近日，我有幸來到這里，深入了解了哈密左公祠的歷史淵源和文化內(nèi)涵。在這次參觀中，我倍感震撼和陶醉，深深領(lǐng)悟到了中國伊斯蘭文明的博大精深。以下是我對這次參觀的心得體會(huì)。
首先，哈密左公祠的建筑風(fēng)格我印象深刻。踏入左公祠的門前，我立刻被那莊嚴(yán)壯觀的建筑所吸引。左公祠借鑒了中國傳統(tǒng)建筑的文化元素，但又融入了伊斯蘭教的獨(dú)特風(fēng)格。特別是那漢白玉制成的圓頂，頂上的金字燦燦，閃爍著光芒，仿佛將整座建筑裝點(diǎn)得更加高貴。祠內(nèi)的水池和花園布置得精心而優(yōu)雅，散發(fā)出一股清新的氣息。哈密左公祠的建筑風(fēng)格是中國傳統(tǒng)文化與伊斯蘭文明的完美結(jié)合，給人一種寧靜祥和的感覺。
其次，我對哈密左公祠的歷史背景和文化內(nèi)涵有了更深刻的理解。哈密作為絲綢之路的繁榮城市，與中亞和中東有著頻繁的交通，這也使得伊斯蘭教在這里得到了迅速的傳播和發(fā)展。哈密左公祠作為當(dāng)?shù)刈钪匾囊了固m教場所，承載著哈密伊斯蘭教的歷史和文化。在解說員的講解下，我了解到哈密左公祠曾經(jīng)多次被毀于戰(zhàn)亂和自然災(zāi)害，但每一次都得到了重建和修繕，見證了哈密伊斯蘭教的堅(jiān)韌與不屈。通過參觀，我深刻體會(huì)到了哈密左公祠作為哈密伊斯蘭教文化的象征地位，以及哈密伊斯蘭教的博大精深。
再次，我對哈密左公祠內(nèi)的藝術(shù)珍品贊嘆不已。在祠內(nèi)的展覽館，我看到了豐富的文物和藝術(shù)品。特別是那些彩繪瓷磚和木雕，獨(dú)特的伊斯蘭教藝術(shù)風(fēng)格展現(xiàn)出中國伊斯蘭文化的獨(dú)特魅力。彩繪瓷磚上的圖案精美細(xì)膩，色彩鮮艷奪目，反映了當(dāng)時(shí)伊斯蘭教文化的繁榮和獨(dú)特的審美觀念。而木雕上的花紋和圖案則充滿了濃郁的中亞風(fēng)情，以纖細(xì)的線條和精湛的工藝展現(xiàn)出伊斯蘭文化的獨(dú)特魅力。這些藝術(shù)珍品是哈密左公祠的寶貴財(cái)富，也是證明中國伊斯蘭文化的珍貴遺產(chǎn)。
最后，哈密左公祠所傳遞的宗教文化與多元共存的信息給我留下了深刻的印象。在解說員的講解中，我了解到中國伊斯蘭文化的多元特點(diǎn)：哈密不僅有硬草原伊斯蘭文化，還有親近中國內(nèi)地的河南回族文化。哈密左公祠正是這種多元文化共存的象征。在參觀的途中，我看到了很多中國回族的志愿者，他們穿著華貴的回族服飾，通過講解和展示回族的文化，使參觀者更加深入地了解了伊斯蘭教的多樣性。哈密左公祠給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我近距離感受到了伊斯蘭教的包容與和諧，進(jìn)一步深化了我對于中國的多元文化的認(rèn)識(shí)。
總之，參觀哈密左公祠是一次難得的文化體驗(yàn)之旅。通過這次參觀，我對中國伊斯蘭文化的價(jià)值與深度有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。哈密左公祠的建筑風(fēng)格、歷史背景和文化內(nèi)涵、藝術(shù)珍品以及透露出的宗教與多元共存的信息，都使我受益匪淺。我相信，哈密左公祠這座瑰麗的伊斯蘭古建筑將繼續(xù)吸引著世界各地的游客前來參觀，傳承和弘揚(yáng)中國伊斯蘭文化的博大精深。
參觀左公祠心得體會(huì)版篇七
最近，我去了一趟左公文化苑參觀，這是一個(gè)非常獨(dú)特的文化場所。左公文化苑是指位于廣州市花都區(qū)的“左公文化苑公園”，是以紀(jì)念中國著名革命家左權(quán)而建立的公園和歷史文化遺址。這次參觀讓我深深感受到了左公文化苑的深厚歷史文化積淀和其所蘊(yùn)含的思想內(nèi)涵。
第二段：介紹歷史人物。
左權(quán)是清朝末年中國福建省壽寧縣人，是一位杰出的中國民主革命家、教育家、散文家和詩人，曾經(jīng)多次組織和參加反清起義，被譽(yù)為“福建民主革命之父”。左權(quán)主張“以教育興國”，倡導(dǎo)科學(xué)教育、文明素質(zhì)，他推崇的教育理念和人文精神對當(dāng)今的教育和思想領(lǐng)域仍有重大的影響。
左公文化苑公園是紀(jì)念左權(quán)而建立的公園，主要包括了左權(quán)墓、左公故居、左公拜泉池、思慕堂等景點(diǎn)。這些景點(diǎn)都是歷史遺跡，不僅記錄了左權(quán)的人生經(jīng)歷，也反映了中國革命發(fā)展的歷史演變和文化精髓。
參觀左公文化苑，我們不僅可以了解中國近代歷史、人文精神和文化遺產(chǎn)，還可以更好地了解我們自己的文化底蘊(yùn)和歷史積淀。同時(shí)，參觀這樣的文化場所，可以使我們通過學(xué)習(xí)和了解先人的智慧，增強(qiáng)自己的思想和文化素質(zhì)，更加熱愛和珍惜生命中的每一個(gè)瞬間。
第五段：總結(jié)。
總之，參觀左公文化苑是一次難忘的經(jīng)歷。它不僅可以展示左權(quán)的生平事跡和偉大貢獻(xiàn)，也給我們帶來了一份思想與藝術(shù)的享受。通過了解和體驗(yàn)，我們可以提高自己對歷史文化和人文精髓的重視和熱愛，同時(shí)也要在實(shí)際生活中發(fā)揚(yáng)左公文化苑所倡導(dǎo)的愛國、勵(lì)志和情懷。
參觀左公祠心得體會(huì)版篇八
萬科的服務(wù)宗旨是"全心全意全為你",萬科物業(yè)確實(shí)把這一服務(wù)宗旨落到了實(shí)處。他們強(qiáng)調(diào)"一言一行皆品質(zhì)"。哪怕是一件細(xì)微的事也都能隨時(shí)隨地做到尊重顧客、并讓顧客滿意,我們確實(shí)感受到了。我們到他們的機(jī)房參觀,從消防通道下去,臺(tái)階光亮,絲毫不見潮濕天氣的濕滑,保潔工作讓人嘆服。機(jī)房內(nèi),設(shè)備設(shè)施標(biāo)識(shí)清晰規(guī)范,室內(nèi)還配有溫度計(jì)、濕度計(jì),監(jiān)控環(huán)境溫度、濕度異常時(shí),能及時(shí)采取措施保護(hù)設(shè)施設(shè)備。在機(jī)器設(shè)備旁備有帆布,原來是為了在發(fā)生突發(fā)性爆水管時(shí)能及時(shí)保護(hù)設(shè)備不受水浸,他們把管理做得非常細(xì)致。常用的記錄表格不是簡單的找個(gè)釘子掛在墻上,而是規(guī)范地用文件袋裝著固定在墻面上,即方便整潔,又規(guī)范嚴(yán)格。在設(shè)備房的管線上,清晰標(biāo)識(shí)著走向及位置名稱,連墻角邊的滅火器,都規(guī)范地劃線定位,并將使用方法附在墻上,不僅規(guī)范,也很人性化。這里處處體現(xiàn)著他們對細(xì)節(jié)工作的認(rèn)真。
在東莞運(yùn)河?xùn)|小區(qū),感受他們的住宅管理。這里剛交樓,有一部分還是施工場地,我看到一個(gè)保安員正在用雪糕桶和警戒線把施工場地圍起來,其中一個(gè)細(xì)節(jié)讓我深受震驚--同樣是拉警戒線,我們可謂司空見慣,也拉過無數(shù)次,但這名保安員卻把警戒線寫有"注意安全"字樣的一面非常整齊地顯示在路人看得清楚的正面,并把有褶皺的地方用兩手抹平。我不僅問自己,我們的保安員是不是每個(gè)人都能做到?都有這么細(xì)心?萬科物業(yè)人卻能做得如此細(xì)心!"一滴水可折射太陽的光芒",這一細(xì)節(jié)足可反映萬科物業(yè)的管理水平。
知識(shí)引進(jìn),共同提高能力,創(chuàng)造他們真正感興趣的成果。在這一學(xué)習(xí)型組織中,職員全身心投入,體驗(yàn)到工作中的生命意義,通過學(xué)習(xí)創(chuàng)造自我,對企業(yè)也有了歸屬感。
在服務(wù)中心辦公室,墻上整齊地掛著萬科特色的物業(yè)服務(wù)方法論--萬科物業(yè)"五步一法"服務(wù)體系:"五步"是指在物業(yè)服務(wù)中和客戶深度接觸的五個(gè)關(guān)鍵步驟,包括認(rèn)識(shí)客戶、了解客戶、幫助客戶、理解客戶、感動(dòng)客戶。"一法"則是指以滿足客戶成功需求為出發(fā)點(diǎn)的服務(wù)法則。并以"持續(xù)超越我們顧客不斷增長的期望"作為自己的使命和目標(biāo)。企業(yè)文化無處不在,時(shí)刻提醒、要求、規(guī)范著萬科物業(yè)人。
萬科物業(yè)是物業(yè)管理行業(yè)的榜樣,是我們不懈學(xué)習(xí)、追求的標(biāo)桿。20xx年集團(tuán)提出"向萬科學(xué)習(xí)",我相信通過這次參觀學(xué)習(xí),我們的認(rèn)知將更上一層,20xx年,在我們?nèi)w頤中物業(yè)人的共同努力下,頤中物業(yè)一定會(huì)走得更高、更遠(yuǎn)。
參觀左公祠心得體會(huì)版篇九
近日，我有幸參觀了位于中國新疆哈密市的哈密左公祠，這是一座融合了伊斯蘭和漢文化的古老建筑，給我留下了深刻的印象。在參觀過程中，我不僅對于左公祠的歷史和文化有了更深入的了解，還感受到了伊斯蘭文化的獨(dú)特魅力。下面，我將分享我的參觀心得體會(huì)。
首先，哈密左公祠的建筑風(fēng)格充滿了獨(dú)特的魅力。左公祠是一座受到祖帕爾汗、哈密回部共和國以及留居當(dāng)?shù)氐臐h族和回族人民共同推崇的建筑，深深地體現(xiàn)了哈密地區(qū)獨(dú)特的文化特色。這里融合了伊斯蘭教的建筑風(fēng)格與漢文化的元素，讓人感受到了不同文化之間的碰撞和融合。尤其是左公祠的綠色圓頂，頗具伊斯蘭教風(fēng)格，給人一種獨(dú)特的宗教氛圍。而大殿內(nèi)部的柱子上雕刻的漢文書法作品，則是對于漢文化的傳承和融入，使得左公祠的建筑更加獨(dú)特和引人注目。
其次，左公祠的歷史意義不言而喻。據(jù)介紹，左公祠建于清朝乾隆年間，已有幾百年的歷史，是當(dāng)?shù)氐闹匾诮虉鏊?。在歷史上，哈密地區(qū)受到了多個(gè)民族和宗教的影響，左公祠充分展現(xiàn)了這種多元文化的交融和共存。這座建筑不僅是回族人民的信仰中心，也是多元文化的見證者。參觀過程中，我對于哈密地區(qū)的歷史和文化有了更加全面的了解，也更加深入地意識(shí)到多元文化的重要性以及它們對于社會(huì)和諧穩(wěn)定的深遠(yuǎn)影響。
另外，左公祠的參觀體驗(yàn)也讓我感受到了伊斯蘭文化的獨(dú)特魅力。在進(jìn)入左公祠之前，我換上了特制的回族傳統(tǒng)服裝，這使得我更加身臨其境地體驗(yàn)到了回族人民的生活和信仰。一進(jìn)入大殿，就被琉璃瓦、木質(zhì)構(gòu)件和精美的鑲嵌花紋所吸引。在與當(dāng)?shù)氐幕刈迦嗣窠涣髦?，我了解到哈密地區(qū)的回族人民尊崇伊斯蘭文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)價(jià)值觀念，對待生活充滿宗教熱忱。這種獨(dú)特的文化體驗(yàn)讓我深深感受到了伊斯蘭文化的包容和寬容。
最后，參觀左公祠不僅是文化的交流，也是宗教的體驗(yàn)。在大殿內(nèi)，我看到了許多當(dāng)?shù)鼗刈迦嗣裨谀b和祈禱，他們專注而虔誠的樣子讓我感到一種內(nèi)心的寧靜。我深深理解了宗教對于人民信仰和精神支撐的重要性?；刈迦嗣裨谶@里虔誠祈禱的場景，讓我對于伊斯蘭文化有了更為深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
總之，參觀哈密左公祠讓我對于哈密地區(qū)的歷史和文化有了更深入的了解，也讓我感受到了伊斯蘭文化的獨(dú)特魅力。這座融合了伊斯蘭教的建筑與漢文化的元素的古老建筑，不僅具有深遠(yuǎn)的歷史意義，也是多元文化交融的見證者。更重要的是，參觀左公祠讓我體驗(yàn)到了宗教的力量和文化的包容，讓我對于人類的信仰與精神有了更深刻的思考。我將永遠(yuǎn)銘記這次參觀的經(jīng)歷，并將其視為人類文化交流與宗教和諧共處的重要案例。
參觀左公祠心得體會(huì)版篇十
南京xx市場由南京xx實(shí)業(yè)有限公司于1992年籌建而成，是江蘇大型日用工業(yè)品批發(fā)市場。它融商流、物流、信息流為一體，配套設(shè)施齊全，實(shí)力雄厚，享譽(yù)全國。
南京xx市場于1999年開始空調(diào)招標(biāo)，2000年開始籌備空調(diào)工程。整體工程面積達(dá)7萬多平米，設(shè)備總造價(jià)達(dá)1000多萬元，選有機(jī)組為特靈的605冷噸的離心機(jī)共計(jì)3臺(tái)，選用的是單一制冷機(jī)，只用于夏季制冷，所以對于制冷要求也很高。整個(gè)設(shè)備系統(tǒng)貫穿于整個(gè)建筑工程之中，主機(jī)設(shè)備的總面積達(dá)300平米左右。
南京xx市場空調(diào)工程是以公開招標(biāo)的形式進(jìn)行采購的，由南京xx實(shí)業(yè)有限公司全權(quán)負(fù)責(zé)招標(biāo)事宜。當(dāng)時(shí)參與招標(biāo)的品牌很多，除約克、特靈之外，還有很多的國內(nèi)品牌。
在最初的招標(biāo)過程中，南京xx實(shí)業(yè)有限公司基于對約克中央空調(diào)的熟悉以及性價(jià)比的考慮而選擇了約克，最終因?yàn)榧s克在預(yù)定時(shí)間內(nèi)無法供貨而放棄約克，繼而通過多方考慮和比較，最終選擇了特靈中央空調(diào)。
特靈是來自美國的品牌，離心機(jī)技術(shù)相當(dāng)高，離心機(jī)是美國80年代的產(chǎn)品，引進(jìn)到中國之后經(jīng)過了一系列的改進(jìn)，成為了中國中央空調(diào)市場的新技術(shù)，中國的制冷技術(shù)在當(dāng)時(shí)還是相當(dāng)落后，引進(jìn)美國的離心機(jī)技術(shù)后，根據(jù)自身市場的發(fā)展現(xiàn)狀，進(jìn)行了改進(jìn)，加入了很多新的技術(shù)，如電腦技術(shù)等。
工程安裝最終選擇了南京當(dāng)?shù)氐陌惭b單位，有很強(qiáng)的安裝資質(zhì)，及其特靈技術(shù)方面的指導(dǎo)，安裝過程很順利，沒有出現(xiàn)任何意外的情況。
南京xx市場的空調(diào)系統(tǒng)的主要設(shè)備位于地下一層，冷卻塔和膨脹水箱位于樓頂，布置合理結(jié)構(gòu)緊湊。
也了解了特靈這個(gè)品牌。在參觀訪問中知道了我們知識(shí)的欠缺和不足，使我們以后的學(xué)習(xí)更具方向性!
參觀左公祠心得體會(huì)版篇十一
參觀是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，通過實(shí)地參觀可以更加深刻地了解某個(gè)領(lǐng)域或者地方的現(xiàn)狀和發(fā)展歷程。在大學(xué)時(shí)代，參觀也是一種非常重要的學(xué)習(xí)手段，可以幫助我們更加深入地了解各類領(lǐng)域和專業(yè)。本文就是作者參觀某個(gè)地方之后的心得體會(huì)。
第二段：目的和背景
本次參觀的目的是為了了解某個(gè)地區(qū)的社會(huì)情況和發(fā)展現(xiàn)狀。在參觀的過程中，作者對于這個(gè)地方的文化、自然風(fēng)光、歷史背景和社會(huì)現(xiàn)狀進(jìn)行了全面的了解和研究。
第三段：參觀內(nèi)容和體會(huì)
通過本次參觀，作者對于這個(gè)地方的文化和歷史有了非常深入的了解。在參觀的過程中，作者深入到了當(dāng)?shù)鼐用裆畹募?xì)節(jié)中，不僅親自參與了這些民俗活動(dòng)，還與當(dāng)?shù)厝私涣?，深入了解他們的生產(chǎn)、生活和文化習(xí)慣。同時(shí)，作者也對于這個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀進(jìn)行了了解，了解到了這個(gè)地方的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)文化等方面，并且與當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)家進(jìn)行了交流，對于這個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和未來前景有了一個(gè)比較全面的了解。
第四段：體會(huì)和思考
通過本次參觀，作者深刻地認(rèn)識(shí)到了實(shí)地參觀的重要性。通過身臨其境的方法，可以更加全面地了解某個(gè)地區(qū)或者某個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和未來前景。同時(shí)，作者也認(rèn)為在參觀的過程中，要注重與當(dāng)?shù)厝说臏贤ê徒涣?，了解他們的文化?xí)慣和生活方式，這樣才能更加深入地了解一個(gè)地區(qū)的人文特色和社會(huì)情況。最后，作者也認(rèn)為，參觀不僅要了解現(xiàn)狀，更要考慮未來，才能更好地把握未來發(fā)展的機(jī)遇。
第五段：總結(jié)
本次參觀讓作者深刻地認(rèn)識(shí)到了實(shí)地參觀的重要性，以及參觀過程中與當(dāng)?shù)厝说臏贤ê徒涣鞯闹匾?。同時(shí)，也讓作者更加感受到了這個(gè)地方的人文特色和社會(huì)情況，并對于這個(gè)地方的未來前景有了一定的了解。希望未來有更多的機(jī)會(huì)可以繼續(xù)深入地參觀和了解各地的社會(huì)、人文和經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，從而幫助自己更好地把握未來的機(jī)遇。
參觀左公祠心得體會(huì)版篇十二
6月3日-6月4日我有幸到薛城區(qū)臨山小學(xué)學(xué)習(xí)和參觀，在歷時(shí)兩天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后聽取了天津市河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)董[校長、薛城區(qū)臨山小學(xué)王棟校長關(guān)于特色辦學(xué)的工作報(bào)告，并實(shí)地參觀了薛城區(qū)臨山小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍。聽取了王敏勤教授的專題報(bào)告，觀看了薛城區(qū)臨山小學(xué)才藝節(jié)目，聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課及說課。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。另外還學(xué)習(xí)了天津市河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)理念“好習(xí)慣”、“負(fù)責(zé)人”、“高質(zhì)量”深深地被打動(dòng);疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期教師工作應(yīng)具備必須的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。
一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。
實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校(薛城區(qū)臨山小學(xué))，集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，個(gè)性是才藝教育、美讀、美寫教育大力彰顯了辦學(xué)特色。學(xué)生的實(shí)踐潛力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如：學(xué)生的手工制作展示、各種功能室的利用、用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學(xué)成績。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為有人性的人。相比之下，我以前在潛意識(shí)之中還是只看重學(xué)生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。學(xué)校所構(gòu)成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!
二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。
學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的薛城區(qū)臨山小學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。
三、提高自身基本素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友。
教師一言一行，一舉一動(dòng)都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)教師還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個(gè)性育個(gè)性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，教師還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。
四、教師要有職責(zé)心
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，教師要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，教師還要有良好的職業(yè)道德與職責(zé)感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)、就會(huì)有甘為人梯、善為人梯的精神。這兩天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生老師，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出教師的職責(zé)心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。透過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改善自己的工作方法，力爭使自己做的更好。
參觀左公祠心得體會(huì)版篇十三
人的眼睛是窗戶，可以看到世界的真實(shí)面貌。今天，我有幸參觀了一次關(guān)于歷史文化的展覽，并深受啟發(fā)。在這次參觀當(dāng)中，我不僅看到了許多珍貴的歷史文化物品，更感受到了歷史傳承的重要性。在這里，我想分享我的一些心得體會(huì)。
第一段：參觀過程的感受
這次參觀讓我感到非常震撼。在參觀的過程當(dāng)中，我看到了很多具有代表意義的文物，如一線天文戒指、古書畫、戰(zhàn)爭文物、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等。這些文物不僅展現(xiàn)了中華民族的歷史文化底蘊(yùn)，也為人們提供了研究歷史、認(rèn)識(shí)文化的重要資料。除此之外，我還看到了其他的展品，如方寸之間、時(shí)光印象、鳥瞰歷史等，這些展品更直觀地向人們展現(xiàn)了歷史的發(fā)展變遷。
第二段：歷史的厚重感
這次參觀最令我感觸深刻的是歷史的厚重感。在前往展廳的時(shí)候，我聽到了導(dǎo)游介紹一些文物的背后故事，如上官文苑師徒宣德年間聯(lián)句碑、虔州明代鐘樓及鉞、詩禮樂書法碑、明代青瓷花灑等等。這些文物和歷史故事令我感到神秘，也讓我深深感受到中國文化的博大精深。通過這次參觀，我更加意識(shí)到了歷史的重要性，也更加珍惜身處現(xiàn)代社會(huì)的環(huán)境和機(jī)遇。
第三段：文化的跨度與傳承
這場展覽中涉及了許多不同的文化，如漢文化、宋文化、明文化、清文化等。這些文化在歷史中形成、流傳并有所發(fā)展。為了傳承這些文化，人們付出了很多心力。例如，為了讓文化跨越時(shí)空的限制，許多博物館將數(shù)百萬的文物圖像數(shù)字化存儲(chǔ)以便展覽、研究和分享。這些努力的背后是人們認(rèn)識(shí)到，只有通過傳承文化，我們才能更好地與世界聯(lián)系并更好地體會(huì)歷史的重要性。這無論對從事文化事業(yè)的人還是普通老百姓來說都是至關(guān)重要的。
第四段：文化的傳遞與發(fā)展
受到本次展覽的啟發(fā)，我開始思考文化的傳遞與發(fā)展。雖然文化是源遠(yuǎn)流長的，但是文化的傳遞并不是單向的，它是相互的。這就意味著文化的傳遞不僅僅是傳承，還是發(fā)展的過程。在這個(gè)過程中，新的文化元素可以與已有元素相融合，新的思想可以讓人們意識(shí)到文化的重要性。由此可見，文化的傳遞與發(fā)展既充滿挑戰(zhàn)又充滿機(jī)會(huì)。傳承文化不僅僅是為了傳承，還需要不斷地發(fā)展，這樣我們才能不斷推動(dòng)文化的發(fā)展。
第五段：小小感悟，大大改變
這次參觀讓我受益匪淺。我感覺到，一個(gè)人的素質(zhì)不僅僅在于知道了多少知識(shí)，還在于對歷史文化的認(rèn)識(shí)。歷史是珍貴的財(cái)富，跨越時(shí)代并傳世的歷史文化更是我們應(yīng)該珍惜的寶藏。在今天這個(gè)信息爆炸的年代，人類社會(huì)正經(jīng)歷新的發(fā)展變革，我們更需要走進(jìn)歷史殿堂中去學(xué)習(xí)、思考,掌握文化的脈搏，才能有所啟迪。這些啟迪并不僅僅是在說話中體現(xiàn)的，更應(yīng)該付諸于行動(dòng)中，哪怕是身體力行，只有這樣，我們才能從根本上保護(hù)文化，從而讓它在新的時(shí)代里持續(xù)發(fā)展。
參觀左公祠心得體會(huì)版篇十四
參觀是一種富有教育意義的活動(dòng)，它可以讓我們親身體驗(yàn)到不同的文化和歷史，拓寬我們的眼界和視野。近日，我有幸參觀了一次博物館，并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。
首先，參觀博物館讓我對歷史有了更深的認(rèn)識(shí)。博物館里陳列著各種各樣的歷史文物，如古代的器物、書法、繪畫等，這些文物見證著不同時(shí)期的社會(huì)演變和人類的進(jìn)步。例如，我在陶瓷展區(qū)看到了陶瓷的發(fā)展歷程，從最早的陶器到精美的瓷器，我了解到了人類制陶技術(shù)的發(fā)展及其對人類生活的重要影響。通過親自觀看和了解這些文物，我對歷史有了更加直觀的認(rèn)識(shí)，也更加珍視現(xiàn)在的生活。
其次，參觀博物館可以培養(yǎng)我們的藝術(shù)欣賞能力。博物館里展示了大量的繪畫、雕塑等藝術(shù)品，給我們提供了一個(gè)欣賞藝術(shù)的機(jī)會(huì)。例如，在繪畫展區(qū)，我看到了很多名家的作品，如《清明上河圖》、《蒙娜麗莎》等，這些作品無論在構(gòu)圖、色彩還是畫法上都給人以深深的震撼。通過觀看這些作品，我學(xué)會(huì)了欣賞藝術(shù)，懂得了藝術(shù)的美和價(jià)值。
除此之外，參觀博物館還可以增長我們的知識(shí)面。博物館里陳列的展品通常都是經(jīng)過精心挑選和研究的，它們代表了最新的科學(xué)研究成果和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。通過參觀博物館，我了解到了很多新的知識(shí)，如動(dòng)物的進(jìn)化歷程、地球的形成等。這些知識(shí)不僅豐富了我的學(xué)識(shí)，還幫助我更好地理解自然界和人類社會(huì)。
此外，參觀博物館還可以培養(yǎng)我們的觀察力和思考能力。博物館里的展品都需要仔細(xì)觀察和思考才能理解它們的含義和價(jià)值。例如，在古代文物展區(qū)，我看到了很多文字、圖案等，通過仔細(xì)觀察和思考，我逐漸理解了這些文字和圖案所代表的意義。這種觀察和思考的過程，讓我不斷鍛煉自己的思維能力和表達(dá)能力。
總之，參觀博物館是一種富有教育意義的活動(dòng)，它可以讓我們對歷史有更深的認(rèn)識(shí)，提高我們的藝術(shù)欣賞能力，增長我們的知識(shí)面，并培養(yǎng)我們的觀察力和思考能力。因此，我強(qiáng)烈推薦大家盡可能多地參觀博物館，親身感受其中的樂趣和收獲。同時(shí)，我們也應(yīng)該在參觀時(shí)保持良好的素質(zhì)，好好珍惜和保護(hù)展品，共同營造一個(gè)文明參觀的氛圍。通過參觀博物館，我們將不斷充實(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的人生更多的可能性。
參觀左公祠心得體會(huì)版篇十五
20xx年4月14日至20日，在西秀區(qū)教育局的精心組織安排下，我們一行12人從安順出發(fā)奔赴全國教育名市——山東省青島市市北區(qū)進(jìn)行了為期一周的學(xué)習(xí)。根據(jù)市北區(qū)教育局的安排，我有幸安排在市北區(qū)北仲路第一小學(xué)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里，觀摩了語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)等課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng)。由于，我們不僅是一線的骨干教師，同時(shí)也是負(fù)責(zé)教導(dǎo)處工作中的一員，隨后我們向分管教育教育學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任等進(jìn)行了專題采訪。每天學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們12位學(xué)員還在一起相互交流體會(huì)，真是受益匪淺。榮幸的是，在交流學(xué)習(xí)的最后一天，西秀區(qū)教育局熊杰局長等四位領(lǐng)導(dǎo)前往青島看望了我們這一行學(xué)員，對我們進(jìn)行了逐一交流，在了解其學(xué)習(xí)情況和生活情況后，對我們提出了期望：希望我們能把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，移植到西秀區(qū)的教育中去，并且要能移活。這一舉動(dòng)，使我們深受鼓舞。下面主要談?wù)勎以诒敝俾返谝恍W(xué)參觀學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受：
北仲路第一小學(xué)深入推進(jìn)素質(zhì)教育，體育、藝術(shù)、科技是他們學(xué)校的三大特色支柱，成績斐然，在國家、省、市級(jí)獲獎(jiǎng)就達(dá)一百多項(xiàng)。他們提出了以“課堂教學(xué)”為核心，以“幸福成長”為基點(diǎn)，以“師生共同發(fā)展”為目標(biāo)的教育理念。
具體表現(xiàn)在四個(gè)方面：
一是體育教學(xué)采用分散和集中緊密結(jié)合。課間操上，他們做的是“三操”（國家規(guī)定的廣播操、當(dāng)?shù)亟逃种付ǖ捻嵚刹俸蛯W(xué)校自創(chuàng)的街舞），不僅是學(xué)生在做，跟操教師也在認(rèn)真的做著，“三操”均做得是那么的嫻熟自然、整齊，卻沒有人在刻意的指揮。更有特色的是，全校學(xué)生每人均配備有一個(gè)籃球，無論高、中、低年級(jí)，人人都會(huì)打籃球。在做課間操時(shí)，特長生暫不做操，由專職體育教師組織訓(xùn)練，體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
二是科技方面的教學(xué)，其科研模型和素材展示琳瑯滿目，很有新意。例如，“折飛機(jī)－—研究怎么讓紙飛機(jī)在空中飛得時(shí)間最長”就是由教導(dǎo)副主任王劍老師帶領(lǐng)學(xué)生利用課余時(shí)間在校園一角完成，并不加重老師們的教學(xué)負(fù)擔(dān)。
三是藝術(shù)方面的教學(xué)，想盡一切辦法請外援進(jìn)校園，讓藝術(shù)一流的老師到校授課，不僅要求教會(huì)學(xué)生，還要在兩年內(nèi)教會(huì)學(xué)校里有天賦的藝術(shù)老師。四是課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變。北仲路第一小學(xué)的總體教學(xué)模式是教師以導(dǎo)為主，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)中變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究，避免了教師把答案和結(jié)論直接告訴學(xué)生或者是與好學(xué)生一問一答的教學(xué)格局。這種教學(xué)模式，不僅解放了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的雙手，解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生的嘴巴，更解放了學(xué)生的空間和時(shí)間。
學(xué)習(xí)小組的建立，既使學(xué)習(xí)主體細(xì)致化（每組4-6人，根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異分為a、b、c三個(gè)等級(jí)），既有利于老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的了解掌握，也有利于老師針對不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué)，同時(shí)學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。讓我們感覺震驚的是，在這幾天的課堂觀摩學(xué)習(xí)中，無論是高年級(jí)的學(xué)生，還是低年級(jí)學(xué)生，并不因?yàn)槲覀兊拇嬖?，而?dǎo)致小組探究、合作的遜色。整個(gè)教學(xué)中，師生的密切配合是那么的自然、體貼。
北仲路第一小學(xué)根據(jù)五、六年級(jí)語文學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn)，改變以往的“逐課教學(xué)”教學(xué)模式。立足于一個(gè)單元，根據(jù)教材內(nèi)容的共性和編寫特點(diǎn)重新整合，按“整體感知”“精讀感悟”“領(lǐng)悟表達(dá)”“習(xí)作練筆”“拓展閱讀”“整理復(fù)習(xí)”等六個(gè)模塊組織教育教學(xué)。
聽課結(jié)束后，我們認(rèn)真拜讀了他們的教學(xué)案例和欣賞了他們的課件資源。案例中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程。知識(shí)點(diǎn)挖掘細(xì)致，每一節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，學(xué)生的主體性，真正實(shí)現(xiàn)了有效的課堂教學(xué)。通過和各年級(jí)組長的傾心交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從教案的編寫中充分體現(xiàn)出來：教案上不僅有編制者、審核者，還有審批者和日期，編制和審核均是不同的人，執(zhí)教人有的也不是教案的編制者，說明這是集體化的教案。我個(gè)人認(rèn)為，集體化的教案不僅是有效資源的整合，更是大家智慧的結(jié)晶，同時(shí)還縮短了教師重復(fù)備課的時(shí)間，更有利于開展有效的課堂教學(xué)。
教師首先是勤奮的讀書人，在每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記；其次讓學(xué)生暢游書海，每名學(xué)生在每個(gè)學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個(gè)年級(jí)每周都安排了閱讀課，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣；再次是每個(gè)年級(jí)在每個(gè)學(xué)期組織一定量的閱讀活動(dòng)，以此來促進(jìn)學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，而且能為學(xué)生的人生增添色彩。
主題鮮明的`走廊文化、溫馨和諧的辦公室文化、各具特色的班級(jí)文化及科學(xué)規(guī)范的專用處室文化等和諧共生，營造了集美觀、實(shí)用、育人于一身的校園文化氛圍。從操場到教室，從走廊到廁所，從班級(jí)到小組，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽(yù)成為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)“幸福成長，師生共同發(fā)展”的目標(biāo)，這些方面非常值得我們好好借鑒。
俗話說的好，“思路決定出路，理念決定態(tài)度，細(xì)節(jié)決定成敗”。北仲路第一小學(xué)采取無縫隙管理，每項(xiàng)工作都做得非常細(xì)致，開創(chuàng)了人人都是校園主人的局面。搞特色化的教育，無疑是加重了老師們的工作負(fù)擔(dān)，學(xué)校教師隊(duì)伍較為年青化，平均年齡在35歲左右，可每一位老師都在兢兢業(yè)業(yè)的工作著，無私的奉獻(xiàn)著，這是怎么做到的呢？北仲路第一小學(xué)何偉琳校長在與西秀區(qū)教育局熊杰局長的談話中提到：工作的順利開展，關(guān)鍵是一個(gè)理念問題，關(guān)鍵是我們老師的自我要求和自我加壓。我想，學(xué)校完善的獎(jiǎng)懲制度也是主因吧，尤其是對一線教師和備課組的評(píng)價(jià)，能充分調(diào)動(dòng)一線教師和備課組長的積極性，因此才能搞好集體備課，拉動(dòng)各位教師的成長。盡管學(xué)校在下午四點(diǎn)鐘不到就放學(xué)了，但有很多老師仍能工作到五點(diǎn)左右，這可能就是完善的獎(jiǎng)懲制度所帶來的結(jié)果吧。
20xx年4月21日。
參觀左公祠心得體會(huì)版篇十六
這樣履行自我的職責(zé)這種精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越了我們這幾代人，真是值得反思，瀏覽這些事跡感覺時(shí)間總是過的好快，這時(shí)已經(jīng)來到了王進(jìn)喜生病的展區(qū)，看著他那張相片已經(jīng)是滿臉的病態(tài)十分憔悴的樣貌還依然奮戰(zhàn)在自我的崗位上監(jiān)守職責(zé)，一向到自我不能在站立起來，還念念不忘時(shí)時(shí)牽掛著油田的開發(fā)與進(jìn)展，聽到講解員說道他去世的年紀(jì)還不到50歲，心中為他惋惜之時(shí)又一次產(chǎn)生酸楚與敬仰!之后又看到了全國宣揚(yáng)鐵人精神，也看到了大慶油田也不斷的發(fā)展壯大!，期望看到今日的大慶他在天上也會(huì)笑的。
經(jīng)過這次的參觀讓我更加體會(huì)到了一個(gè)人的職責(zé)感，這種精神是值得我們后代時(shí)代相傳承的，在以后的工作之中也要學(xué)習(xí)鐵人的精神，不怕吃苦不怕艱難，在工作之中遇到在大的困難也要想盡辦法努力完成堅(jiān)決不退縮，要印證鐵人的那句話：有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上，學(xué)習(xí)的他的自我學(xué)習(xí)自我鉆研的精神，在以后的工作之中不斷的完善豐富自我的專業(yè)知識(shí)，為工作供給必要條件，不斷的鉆研觀察我的目標(biāo)客戶的喜好與需求，來制定下一步的工作方向，要時(shí)時(shí)刻刻維護(hù)公司與客戶的共同利益，也要學(xué)習(xí)鐵人不斷的自我挑戰(zhàn)，制定有效的計(jì)劃努力完成!公司已經(jīng)分配給我指定的工作地點(diǎn)，必須不辜負(fù)公司對我的期望，也不辜負(fù)自我!時(shí)刻想著鐵人的工作態(tài)度與熱情!
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