教案應(yīng)該具備明確的教學(xué)目標(biāo)和能夠?qū)崿F(xiàn)這些目標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容和方法。教案中應(yīng)設(shè)置適當(dāng)?shù)臅r(shí)間安排,充分利用教學(xué)時(shí)間。以下是一些值得閱讀和借鑒的教案范文,希望能對教師的備課工作有所幫助。
美術(shù)涂色的教案篇一
1、通過看看、說說、畫畫,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和膽創(chuàng)造的能力。
3、通過活動(dòng)讓幼兒簡單知道汽車的種類。
1、涂色:汽車
2、范畫:汽車
3、蠟筆,畫紙。
一、導(dǎo)入
1、出示不同類型的涂色汽車。
教師:小朋友,你們看看這些小汽車,知道都是什么車嗎?
助幼兒一一識別。
2、觀察:這些小汽車漂亮嗎?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的顏色。
二、展開
1、這些汽車都有什么用途?
2、欣賞范畫
3、你最喜歡哪種顏色?
請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。
4、幼兒作畫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
要求:先仔細(xì)的觀察老師的范畫,在動(dòng)手畫出自己喜歡的顏色,注意涂色均勻,保持畫面的清潔。
(1)指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。
(2)鼓勵(lì)畫得快的小朋友要用色均勻。
(3)助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
5、教師講評
請小朋友一起來看一看:誰的小汽車最漂亮?為什么?
小結(jié):顏色涂的均勻,畫面非常的干凈。
三、結(jié)束
請幼兒收好畫筆后,舉辦汽車展銷會(huì)。
美術(shù)涂色的教案篇二
美術(shù)是藝術(shù)活動(dòng)的核心,僅有充分得讓孩子感受美、發(fā)現(xiàn)美、才能創(chuàng)造美。小班的孩子對鮮艷的東西很感興趣,但又不能自我畫一張美麗的畫,于是我們抓住幼兒感興趣的課題。生成此系列活動(dòng),讓幼兒完全在玩中學(xué),玩中求提高,同時(shí)享受到成功的歡樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、探索并運(yùn)用不一樣的球體,蘸上不一樣的顏料進(jìn)行滾畫,體驗(yàn)滾畫的樂趣。
2、感受作品的美,體驗(yàn)成功的歡樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、滾畫的作品范樣(裙子、汗衫、短褲、涼帽)等,幼兒操作籃子(盒子)、紙樣若干。
2、彈珠、乒乓球、蹦球等若干制作材料。
3、籃子、濕布、顏料以及調(diào)色盤等。
【活動(dòng)過程】。
(一)引起幼兒興趣。
1、夏天到了,貝貝服裝公司生產(chǎn)了一批新品,看看有哪些新品呢?(出示:裙子、短褲、涼帽等)。
2、你覺得她們漂亮嗎?為什么。
3、它們這么漂亮,是怎樣加工出來的呢?(讓幼兒自由說說講講)教師小結(jié):這些漂亮的服裝是用不一樣的球娃娃,蘸上好看的顏料加工成的,請小朋友認(rèn)識一下,教師介紹材料。
(二)技能練習(xí)。
1、提問:
球娃娃們都很調(diào)皮,喜歡在籃子里(盒子)打滾,怎樣讓它們既滾得開心,又不掉出來呢?
2、個(gè)別幼兒上前嘗試,教師與幼兒共同用兒歌小結(jié)。
兒歌:球娃娃,圓溜溜。左也滾右也滾,前也滾,后也滾;滾來滾去真開心!
3、嘗試。
(1)徒手動(dòng)作練習(xí)。
(2)運(yùn)用實(shí)物練習(xí),要求:眼睛看好球娃娃,手部動(dòng)作小些,輕些,教師適時(shí)運(yùn)用兒歌引導(dǎo)。
(3)蘸上顏料練習(xí),球娃娃滾起來真好玩,如果讓它們穿著彩色的衣服(蘸上顏料)打滾,會(huì)怎樣呢?個(gè)別幼兒操作,教師指導(dǎo)。
教師小結(jié):球娃娃穿彩色衣服(蘸上顏料),從不一樣方向滾,拿起或放回球娃娃后,及時(shí)的用毛巾擦干凈手,球娃娃用后送回原先的顏料盒。
2、你想用幾種顏色滾畫?
3、要求:(1)自我拿好紙樣,放到盒子里。(2)選自我喜歡的球娃娃和顏色滾畫。(3)注意操作衛(wèi)生。
4、幼兒滾畫,體驗(yàn)樂趣,教師指導(dǎo)。
(四)作品展示:
1、相互欣賞作品,自由發(fā)表意見。
2、共同評價(jià),感受作品的美。
【活動(dòng)延伸】。
利用多種手段為貝貝服裝公司加工更多的物品。
美術(shù)涂色的教案篇三
教學(xué)目標(biāo):
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚。
2、指導(dǎo)幼兒用2-3種顏色練習(xí)畫畫。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫,提高幼兒對色彩的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
教學(xué)難點(diǎn):幼兒選擇色彩,并均勻涂出熱帶魚。
教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
師:多媒體課件,背景畫一幅,音樂我的海洋,示范熱帶魚兩條。
幼兒每人油畫棒一盒,剪好的熱帶魚一條。
教學(xué)過程:
一、開始部分:
1、組織教學(xué),穩(wěn)定幼兒情緒。
2、提上課要求。
二、基本部分:
1、談話引入。
小朋友,老師現(xiàn)在請你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界,引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動(dòng)物,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征,加深幼兒對色彩的認(rèn)識。
3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖。
(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,你們仔細(xì)看看,這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。
(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳,小朋友一定要仔細(xì)看,師貼上示范熱帶魚。
4、幼兒活動(dòng):
(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色,重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂:我的海洋)。
(4)服裝表演馬上要開始了,小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。
5、作業(yè)講評。
小朋友用不同的`顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽,熱帶魚好象在說:“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,還有好多的動(dòng)物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護(hù)動(dòng)物,做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。
三、結(jié)束部分。
1、小結(jié)上課情況。
2、幼兒聽音樂出教室。
美術(shù)涂色的教案篇四
1、激發(fā)對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的本事。
3、認(rèn)識三原色中的紅色,并初步學(xué)會(huì)按必須方向涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、涂色—蘋果。
2、圖片—蘋果。
3、每個(gè)幼兒一盒油畫棒,涂色紙。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入。
變魔術(shù),引起幼兒的興趣。
教師:小朋友看,變變變,教師拿出實(shí)物蘋果,這是什么?(蘋果)。
告訴幼兒,今日我們來給蘋果穿衣服好嗎?
二、展開。
1.感知蘋果的顏色。
出示圖片-蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察:
這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)。
2.學(xué)習(xí)涂色蘋果。
教師講解示范涂色的方法。
出示紅色的油畫棒問:這只油畫棒是什么顏色的?
今日教師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按必須方向涂色,
3.布置涂色任務(wù),提出要求:
涂色時(shí)身體坐正,用品擺放整齊,
右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業(yè)紙,
眼睛離紙面不能太近,按必須方向仔細(xì)涂色,比比誰是涂色小能手。
4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫忙幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評,對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。
美術(shù)涂色的教案篇五
幼兒在入園有一段時(shí)間后,彼此已經(jīng)熟悉了,因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友相互間,都經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)身體上的,諸如拉拉手、抱一抱等接觸性的親熱動(dòng)作,說明孩子有這方面的需要。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了音樂游戲“碰一碰”。本次活動(dòng)我以幼兒熟悉的小豬音樂為背景,用即將到來的豬年為切入點(diǎn),以幼兒熟悉的小豬為游戲角色,增加了活動(dòng)的游戲性、情節(jié)性、趣味性。
1、喜歡參與音樂活動(dòng),在活動(dòng)中感到快樂和滿足。
2、學(xué)唱歌曲,初步理解其內(nèi)容。
3、啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作,并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂。
1、豬媽媽頭飾一個(gè),小豬頭飾若干。
2、活動(dòng)前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾,準(zhǔn)備幼兒較熟悉的小豬樂曲,用aba的表現(xiàn)方法,助幼兒熟悉游戲。
1、“新年要到了,我們的新年是豬年。今天我們就是小豬寶寶,我是誰呀?(豬媽媽)今天陽光特別好,媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體,好不好?”
2、放小豬游戲樂曲:a段,幼兒自由在活動(dòng)室中間走動(dòng);b段,幼兒邊聽音樂邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動(dòng)作;a段,幼兒身體暖和了,特別舒服,高興地玩耍著,曲終幼兒回到座位處。
3、摸摸你們的小手,暖和了沒有?(暖和了)我們來玩?zhèn)€好玩的游戲,名字叫“碰一碰”。
4、欣賞一遍歌曲,幼兒熟悉內(nèi)容。
5“先看媽媽做一遍,請你們給媽媽打節(jié)奏,媽媽找到誰,誰就站起來和媽媽一起做,好不好?”(教師邊清唱邊找一幼兒做碰手,幼兒小聲跟唱。)
5、“媽媽和××寶寶一起再來找朋友,碰一碰,你們繼續(xù)給我們拍手,跟媽媽唱這首歌。”
6、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀?好!我們一起來做這個(gè)游戲吧?!?全體幼兒隨意找朋友做???人,也可3人。)
7、“我的小豬寶寶真能干。我想問問你們,除了碰手,還可以碰哪里呀?”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動(dòng)作,如頭、鼻子、臉蛋、膝蓋、小屁股等。)
8、幼兒說一個(gè)動(dòng)作,就請他找一個(gè)好朋友上來示范一次。
9、“我的寶寶可真棒,想出了這么多不一樣的動(dòng)作,現(xiàn)在我們把家想出來的動(dòng)作,做一遍好嗎?”(全體幼兒站入場地,把剛才創(chuàng)編的動(dòng)作做一遍。由幼兒問“碰哪里”,教師回答,如:膝蓋碰膝蓋,集體做相應(yīng)的動(dòng)作。)最后,豬媽媽說:“屁股碰屁股”,小豬寶寶們立刻四散站開。
10、幼兒在《小司機(jī)》音樂聲中,模仿小司機(jī)愉快地走出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。
1、可根據(jù)年份的不同或幼兒的需要及時(shí)變化動(dòng)物“媽媽”與“寶寶”的名稱,如鼠媽媽與鼠寶寶、鴨媽媽與鴨寶寶等。
2、游戲范圍可進(jìn)一步拓展,如:請家長們也參與到活動(dòng)中,與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲;同年齡班小朋友之間、與哥哥和姐姐們一起等共同活動(dòng),使游戲增加了挑戰(zhàn)性,同時(shí)也使幼兒在游戲中增強(qiáng)了的交往能力。
1、本班幼兒人數(shù)如果偏多,可請幼兒自愿分成兩組,先后進(jìn)行。
2、、此音樂游戲也可作為幼兒一日生活中運(yùn)動(dòng)量不的過渡環(huán)節(jié)使用,如餐前、戶外活動(dòng)前入廁飲水等。
3、關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,如不善于或不敢主動(dòng)和他人交往的幼兒,教師就要積極地先去找他們“碰一碰”。
由于活動(dòng)是根據(jù)小班幼兒歌曲改編的音樂游戲,符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起跳的形式,因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。在啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作時(shí),由于教師的提問與提示均具有很強(qiáng)的開放性,因而,幼兒表現(xiàn)得更開心;因?yàn)闆]有了老師的限制,他們盡可能地充分發(fā)揮了自己的想象力,隨心所欲的去創(chuàng)編想做的動(dòng)作,特別投入,有些動(dòng)作是也不易想到的,如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等,樣子特別天真可愛。這使目標(biāo)中“啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作,并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂”得到充分體現(xiàn),并證明了目標(biāo)的合理性,符合幼兒的需要。在活動(dòng)中,“豬寶寶”都特別希望能找到“豬媽媽”去碰一碰,這一點(diǎn)從幼兒的表情中的幸福與滿足就可以看出。其間,教師既是組織者,又是參加者,能夠真正做到師幼的有效互動(dòng)。活動(dòng)在高潮中結(jié)束,孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻幕种小W钪匾氖?,在活?dòng)過程中幼兒自始至終都十分投入,特別快樂。
美術(shù)涂色的教案篇六
1、欣賞盛開的虞美人花,感受花朵顏色的鮮艷,嘗試用水粉濕畫法表現(xiàn)虞美人花。
2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)花朵,感受濕畫法產(chǎn)生的特殊變化。
3、喜歡用水粉筆作畫,體驗(yàn)成功感。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識一些春天的花,有使用水粉筆作畫的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,實(shí)物投影、濕畫紙,托盤、紅、黃、綠水粉顏料,大號、中號水粉筆、美勞杯、棉簽、抹布等。
1、談話導(dǎo)入。
——師:春天來了,許多花兒都開了,你喜歡什么花呢?
2、欣賞虞美人,感受其顏色、外形獨(dú)特的美。
(1)出示ppt圖片1,引導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)觀虞美人,感受大片花叢的視覺震撼。
——師:草地上開了一大片特別的花兒,我們一起去看看吧!
——師:漂亮嗎?看到這么一大片花兒你有什么感覺?
(2)出示ppt圖片2,引導(dǎo)幼兒近觀虞美人,感受花朵的造型細(xì)節(jié)。
——師:你能發(fā)現(xiàn)這花兒有什么特別的地方嗎?花瓣是什么樣的?像什么?花莖呢?(細(xì)細(xì)長長)。
(3)出示ppt圖片3,引導(dǎo)幼兒感受一簇花的顏色、疏密、高低的變化。
——師:這片花叢里的花兒是怎么排隊(duì)的?有的。。。有的。。。(有的紅有的黃,有的高有的矮,有的靠得近,有的離得遠(yuǎn)。。。。。。)。
(4)了解虞美人花朵的名稱。
——師:這么好看的花兒,有個(gè)好聽的名字叫虞美人。
3、欣賞愛米爾的作品,感受濕畫法表現(xiàn)的花朵。
(1)出示ppt圖片4,引導(dǎo)幼兒欣賞作品,簡單介紹畫家愛米爾。
——師:有個(gè)畫家叫愛米爾,他也很喜歡虞美人,還把它們畫下來了呢!看!
(2)介紹并示范濕畫法,提出繪畫要求。
介紹打濕的畫紙,觀察水粉筆畫上去后發(fā)生的變化。
——師:愛米爾畫畫用的紙和我們的平時(shí)可不一樣,他先用水打濕畫紙,花朵怎么畫?誰來試一試?(引導(dǎo)幼兒觀察方法與變化)。
鼓勵(lì)個(gè)別幼兒嘗試示范用大號水粉筆點(diǎn)畫出花朵,棉簽畫花莖和葉子。
提出繪畫要求:用完什么顏色的筆還要放回相同顏色的美勞杯里。
4、幼兒自由創(chuàng)作表現(xiàn),教師巡回指導(dǎo)。
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫,給與個(gè)別有困難的幼兒適當(dāng)幫助。
(2)重點(diǎn)觀察幼兒水粉筆的運(yùn)用,以及運(yùn)用水粉的習(xí)慣。
5、展覽幼兒作品,共同欣賞。
美術(shù)涂色的教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際,正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的新顏色。
2、學(xué)習(xí)涂色的技能。
3、培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。
1、ppt課件、每人一份繪畫材料。
2、有顏色的蔬菜圖片和沒有顏色的蔬菜圖片若干。
重點(diǎn):選用正確的顏色和技巧給蔬菜涂色。
難點(diǎn):能夠選用正確的顏色。
一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)
1、今天有一些蔬菜媽媽來做容,請你猜猜它們是誰?教師逐一出示,讓幼兒個(gè)別講述有(大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)
2、這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?教師展示有顏色的蔬菜圖片:
(1)大白菜穿著綠油油的衣服
(2)胡蘿卜穿著黃色的衣服
(3)茄子穿著紫色的衣服
(4)西紅柿穿著紅色的衣服
3、游戲:“什么蔬菜不見了”“請你猜猜是誰來了”要求動(dòng)兒集體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”鞏固對蔬菜顏色的認(rèn)知。
三、把老師示范涂好的圖片貼在白板上,讓幼兒模仿上色,幼兒作畫時(shí)教師.出,指導(dǎo),注意糾正幼兒的握筆姿勢,引導(dǎo)能力弱的幼兒選擇好顏色再涂。
四、評價(jià)展示幼兒作品:
展示一些繪畫效果比較好的作品和有進(jìn)步的小朋友的作品,引導(dǎo)幼兒集中欣賞,最后允許幼兒將作品帶回家。
美術(shù)涂色的教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)正確的涂色方法,并為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。
2.耐心、細(xì)心地堅(jiān)持把樹葉的細(xì)小部分涂完整,感受秋天樹葉的色彩美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。
2.蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。
3.兩棵空樹干的圖片。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入。
師:小朋友,此刻是什么季節(jié)?(幼:秋天)秋天來了,我們都把夏天的短袖換成了?(幼:長袖)對了,有的小朋友呀還穿了外套。
二、引發(fā)幼兒對秋天樹葉的回憶。
師:樹葉寶寶也換了衣服,它們都穿上了什么顏色的衣服呢?(幼:紅色、黃色)。
三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
1.以童趣的口吻引起幼兒的注意。
師:今日來幼兒園的時(shí)候,教師看到了兩課樹媽媽(出示兩棵空樹干)。
2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,培養(yǎng)幼兒觀察本事。
師:它們與我們平時(shí)看到的樹有什么不一樣?(幼:它們沒有樹葉)。
3.師:樹媽媽想請小朋友幫忙,幫樹葉寶寶穿上新衣服,把樹媽媽打扮起來,好不好?
四、教師示范畫畫。
1.親自示范涂色。
師:畫的時(shí)候要注意了,靠著黑色邊框線往里畫。
2.強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn):
畫的時(shí)候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。
畫的時(shí)候要注意從外向里面畫。
涂得密一些,要把所有空白處都上上顏色,不能夠有空隙。
五、幼兒涂色,教師指導(dǎo)、詢問。
六、打扮樹媽媽,貼上樹寶寶,進(jìn)行評價(jià)。
師:此刻樹媽媽都找到自我的樹寶寶了,它讓教師跟小朋友說“多謝”,那小朋友要說什么呢?(幼:不用謝)我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。
美術(shù)涂色的教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1.能大膽選擇自我喜歡的顏色,學(xué)習(xí)來回有順序地涂色。
2.有參加涂色活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《幼兒畫冊》(第三冊p7.)。
2.油畫棒。
活動(dòng)過程:
一、觀察玩具。
教師出示多種玩具,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問:你最喜歡哪一個(gè)玩具?它是什么顏色的?
二、討論如何涂色。
1.出示畫紙,提問:這些玩具漂亮嗎?你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎?
2.請幼兒示范涂色的方法。
示范幼兒選一種自我喜歡的顏色,有順序地來回涂色,直至將玩具圖案涂滿顏色,其他幼兒仔細(xì)觀察。
3.教師小結(jié)。
三、幼兒涂色。
幼兒涂色時(shí),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒把一塊塊積木涂滿顏色,盡量不涂出輪廓線外。
四、展示幼兒作品,相互說說涂了什么顏色的積木,相互觀賞。
美術(shù)涂色的教案篇十
新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣;培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識;賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能、技巧,現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義;強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣,又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)——天線寶寶,讓幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境,尊重個(gè)體差異,為不同水平的幼兒考慮。通過“棉簽涂畫”等多種美術(shù)活動(dòng)形式,讓幼兒去體驗(yàn)、感受色彩的美麗以及活動(dòng)帶來的愉悅、滿足感、成就感。
1、幼兒能知道天線寶寶天線的不同之處,能進(jìn)一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩。
2、幼兒用蠟筆大膽涂色,充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
3、幼兒能感受集體活動(dòng)的快樂,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛、活潑開朗的性格。
1、天線寶寶圖片四張
2、人手一份天線寶寶涂色紙、四種顏色的.顏料棉簽。
一、幼兒觀看天線寶寶vcd。
二、請出四個(gè)天線寶寶,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識它們的天線的不同之處,知道它們的名字,并會(huì)和它們打招呼。
1、師:告訴小朋友一個(gè)好消息,天線寶寶要出來和小朋友做游戲呢。你們看,他們都來到了小一班,他們要和小朋友做一個(gè)“猜猜我是誰”的游戲。
2、出示小波的天線,讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶。幼兒猜出后出示小波天線寶寶,向小朋友問好:小朋友,你好?。ㄐ∨笥押托〔▎柡茫?/p>
提問:小波的天線是什么樣子的?它是什么顏色的呀?(幼兒回答)
3、出示拉拉的天線,讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶。幼兒猜出后出示拉拉天線寶寶,向小朋友問好:小朋友,你好?。ㄐ∨笥押屠瓎柡茫?/p>
提問:拉拉的天線是什么樣子的?它是什么顏色的呀?(幼兒回答)
4、出示丁丁的天線,讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶。幼兒猜出后出示丁丁天線寶寶,向小朋友問好:小朋友,你好!(小朋友和丁丁問好)
提問:丁丁的天線是什么樣子的?它是什么顏色的呀?(向幼兒強(qiáng)調(diào)紫色)(幼兒回答)
5、出示迪西的天線,讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶。幼兒猜出后出示迪西天線寶寶,向小朋友問好:小朋友,你好?。ㄐ∨笥押偷衔鲉柡茫?/p>
提問:迪西的天線是什么樣子的?它是什么顏色的?(幼兒回答)
6、說說你最喜歡哪個(gè)天線寶寶,它的天線是什么樣子的,它穿著什么顏色的衣服?
三、為天線寶寶添畫天線,衣服涂色。
師:小朋友這么喜歡天線寶寶,老師也喜歡,桌上放著一些天線寶寶,可是沒有天線,衣服上還沒有顏色呢,讓我們選擇一個(gè)你喜歡的天線寶寶,幫它把天線畫好,把衣服涂上顏色吧。
六、和天線寶寶一起跳舞,結(jié)束活動(dòng)。
師:天線寶寶們都裝上了天線,穿上了漂亮的衣服,真開心?,F(xiàn)在我們一起聽著音樂和天線寶寶跳舞吧!
音樂聲中,師幼一起跳舞,結(jié)束活動(dòng)。
美術(shù)涂色的教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為餅干涂色。
2、體驗(yàn)涂色活動(dòng)所帶來的樂趣。
1、小熊圖片,盤子每組兩個(gè);
2、涂色紙人手三張(圓形、正方形、三角形),油畫棒人手一盒。
一、引出課題。
1、出示小熊圖片。
教師以游戲口吻:小朋友們看,誰來我們班做客了?
小熊、小猴和小豬走了很遠(yuǎn)的路,肚子早就餓的咕嚕叫了,小朋友們想請它們吃些什么呢?
(幼兒自由回答)。
2、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干。
(1)教師:教師替你們準(zhǔn)備了許多餅干,我們送給它們吃吧!
(2)教師:你們明白小熊在說什么嗎?
小熊在說:那里面又些餅干香噴噴的,真好吃!可是,有的`餅干一點(diǎn)味道也沒有。
小朋友想想,這是為什么呢?
(引導(dǎo)幼兒明白,有的餅干沒有漂亮的顏色,所以不好吃。)。
(3)教師:我們應(yīng)當(dāng)怎樣把這些白白的餅干做成香噴噴的餅干呢?
二、教師請來油畫棒寶寶幫忙。
1、先做一塊紅色的正方形的餅干吧!
請紅色的寶寶搬進(jìn)來,住在上頭。
請粉紅色的寶寶住在下頭,它們拉拉手做朋友。
一塊漂亮的紅色餅干就做好了,放在盤子里。
2、接下來做一塊三角形的餅干。
先請深綠色的寶寶來幫忙,再請淺綠色來幫忙。
綠色的餅干也做好了!
3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧!什么顏色的好呢?
(引導(dǎo)幼兒先用深色從旁邊涂色,再將淺色涂在另一邊,并將兩種顏色融合。)。
4、教師:小熊說彩色餅干真好吃小朋友們,大家一齊來做彩色的餅干吧!
三、幼兒涂色,教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,選用漂亮的顏色進(jìn)行涂色。
2、提醒幼兒用兩種顏色涂色,并能先用深色再用淺色。
3、鼓勵(lì)幼兒餅干做好后,用黑色寶寶加一點(diǎn)黑芝麻。
4、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里,以免弄臟。
四、講評。
小熊說,小朋友做的餅干真好吃,它要多謝小朋友們!演的形式,進(jìn)行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進(jìn)行展示。
師:那么老師再問小朋友們喜歡吃蘋果嗎,你們覺得什么顏色的蘋果最甜呢,師:對,小朋友們又答對了,紅色的蘋果又脆又甜。師:老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都......
美術(shù)涂色的教案篇十二
1、激發(fā)對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。
3、認(rèn)識三原色中的紅色,并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、涂色―蘋果。
2、圖片―蘋果。
3、每個(gè)幼兒一盒油畫棒,涂色紙。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入。
變魔術(shù),引起幼兒的興趣。
教師:小朋友看,變變變,老師拿出實(shí)物蘋果,這是什么?(蘋果)。
告訴幼兒,今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?
二、展開。
1.感知蘋果的顏色。
出示圖片-蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察:
這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)。
2.學(xué)習(xí)涂色蘋果。
教師講解示范涂色的方法。
出示紅色的油畫棒問:這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,
3.布置涂色任務(wù),提出要求:
涂色時(shí)身體坐正,用品擺放整齊,
右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業(yè)紙,
眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細(xì)涂色,比比誰是涂色小能手。
4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評,對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。
三、結(jié)束。
展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞,帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹立信心,激起下次繪畫的欲望。
1、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色,并盡量涂在輪廓內(nèi)。
2、激發(fā)幼兒對涂色活動(dòng)的興趣,鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、圖片―楓樹葉。
2、涂色―樹葉,楓葉。
3、幼兒用圖畫紙,油畫棒。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入。
出示圖片:葉子。
小朋友,你們看看這些葉子漂亮嗎?
仔細(xì)觀察一下,這些葉子是什么形狀的、什么顏色的,葉子上長著什么。
二、展開。
1、出示涂色―葉子。
教師:今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好?
什么顏色最漂亮呀?
(教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,表達(dá)自己的想法)。
2、教師示范涂色方法。
涂色時(shí),順著一個(gè)方向涂,
盡量將顏色涂在輪廓內(nèi),順時(shí)涂,把顏色涂均勻。
小朋友們涂色時(shí),可以選擇不同的顏色,涂紅、黃、綠色都可以。
3、幼兒繪畫,均勻涂色。
鼓勵(lì)幼兒自己大膽的涂不同的顏色,教師巡回指導(dǎo),對涂的好的小朋友加以鼓勵(lì)、表揚(yáng),涂的慢的小朋友給予指導(dǎo)、幫助。
三、結(jié)束。
1、把幼兒作品布置在展板上,請幼兒互相欣賞,教師講評幼兒涂色作品。
美術(shù)涂色的教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來回涂色。
2.會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師示范用水果輪廓圖。
活動(dòng)過程:
1.引起幼兒涂色的興趣。
教師出示水果輪廓圖。
提問:這是什么說說應(yīng)當(dāng)給這些水果穿什么漂亮的衣服。
2.示范涂色。
涂色時(shí)用油畫棒向一個(gè)方向來回涂。
3.練習(xí)涂色。
鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,給水果穿上漂亮的衣服,提醒幼兒順一個(gè)方向來回涂色,涂滿、涂勻。
4.相互欣賞作品。
提議:
1.在美工區(qū)繼續(xù)供給水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。
2.幼兒能夠嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾,打扮教室。
活動(dòng)結(jié)束:
1.幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。
2.能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。
美術(shù)涂色的教案篇十四
1、引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為“餅干”涂色。
2、體驗(yàn)涂色活動(dòng)所帶來的樂趣。
1、小熊圖片,盤子每組兩個(gè);
2、涂色紙人手三張(圓形、正方形、三角形),油畫棒人手一盒。
1、出示小熊圖片。
教師以游戲口吻:小朋友們看,誰來我們班做客了?
小熊、小猴和小豬走了很遠(yuǎn)的路,肚子早就餓的咕嚕叫了,小朋友們想請它們吃些什么呢?
(幼兒自由回答)。
2、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干?
(1)教師:老師替你們準(zhǔn)備了許多餅干,我們送給它們吃吧!
(2)教師:你們知道小熊在說什么嗎?
小熊在說:這里面又些餅干香噴噴的,真好吃!可是,有的餅干一點(diǎn)味道也沒有。
小朋友想想,這是為什么呢?
(引導(dǎo)幼兒知道,有的餅干沒有漂亮的顏色,所以不好吃。)。
(3)教師:我們應(yīng)該怎樣把這些白白的餅干“做”成香噴噴的餅干呢?
1、先“做”一塊紅色的正方形的餅干吧!
請紅色的寶寶搬進(jìn)來,住在上面。
請粉紅色的寶寶住在下面,它們拉拉手做朋友。
一塊漂亮的紅色餅干就做好了,放在盤子里。
2、接下來做一塊三角形的餅干。
先請深綠色的寶寶來幫忙,再請淺綠色來幫忙。
綠色的餅干也做好了!
3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧!什么顏色的好呢?
(引導(dǎo)幼兒先用深色從旁邊涂色,再將淺色涂在另一邊,并將兩種顏色融合。)。
4、教師:小熊說“彩色餅干真好吃”小朋友們,大家一起來做彩色的餅干吧!
1、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,選用漂亮的顏色進(jìn)行涂色。
2、提醒幼兒用兩種顏色涂色,并能先用深色再用淺色。
3、鼓勵(lì)幼兒“餅干”做好后,用黑色寶寶加一點(diǎn)黑芝麻。
4、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里,以免弄臟。
小熊說,小朋友做的餅干真好吃,它要謝謝小朋友們!
美術(shù)涂色的教案篇十五
小班幼兒的手指動(dòng)作發(fā)展還不夠完善,但是他們也非常愿意表現(xiàn)對美的感受,為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外,還可以借助很多工具來表現(xiàn),如手掌印畫,腳掌印畫,手指點(diǎn)畫,紙團(tuán)印畫等。該老師選擇了幼手指來作為繪畫工具,設(shè)計(jì)了手指點(diǎn)畫---《可愛的斑點(diǎn)狗》的美術(shù)活動(dòng),從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣?;顒?dòng)用斑點(diǎn)狗作為載體,小狗是幼兒比較喜愛的小動(dòng)物,也是貼近幼兒生活的題材,通過老師的引導(dǎo),也增進(jìn)了幼兒與小動(dòng)物的情感,從而提高了幼兒的參與活動(dòng)的興趣。
點(diǎn)畫圓點(diǎn),表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。
2、學(xué)習(xí)用擦布擦拭手指,并保持手指和畫面的干凈。
3、對手指點(diǎn)畫活動(dòng)感興趣。
1、小狗木偶
2、幼兒操作材料:人手一張小狗圖片、黑色顏料、抹布。
(一)引題:
1、教師出示小狗手偶,情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
師:班級里來了個(gè)小客人,是誰呀?
幼:是小狗。
2、以小狗的口吻:
師:小朋友們好!
幼:小狗好!
師:我要請大家給我做件衣服,你們愿意嗎?
幼:愿意。
師:我的衣服上要有一個(gè)個(gè)圓圓的黑點(diǎn)點(diǎn),你們會(huì)做嗎?
幼:會(huì)做。(不會(huì)做)
(評析:教師以小狗的口吻來引題,運(yùn)用了擬人的手法,更形象地提升活動(dòng)的生動(dòng)有趣。用“請小朋友幫忙”的形式來激發(fā)孩子愿意參與活動(dòng)的興趣。以兩個(gè)提問引題,都體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育理念。
當(dāng)老師問“你們會(huì)做嗎?”從孩子的表現(xiàn)可以看出孩子的個(gè)體差異,有的孩子很大膽地說出自己的想法,有的孩子則保持沉默,或者小聲說“不會(huì)”,也體現(xiàn)了孩子的經(jīng)驗(yàn)積累程度。)
(二)教師講解示范用手指在小狗的身上、耳朵上點(diǎn)畫斑點(diǎn)。
1、出示小狗身體
2、出示顏料:
師:這是什么呀?
幼:顏料。
師:什么顏色呢?
幼:黑色的。
師:我們用食指媽媽來給小狗做衣服。(老師伸出食指)
師:伸出食指媽媽與顏料親一親,再給小狗身體上點(diǎn)一點(diǎn)。
師:能不能點(diǎn)在小狗的臉上呢?不能,因?yàn)樾」纷類鄹蓛袅恕?/p>
(添畫完畢)師:呀!原來是只可愛的斑點(diǎn)狗。
幼:哇,真好看?。ㄊ前唿c(diǎn)狗)
師:點(diǎn)好之后,手指媽媽用擦布擦干凈。
(評析:教師的講解示范較詳細(xì)并且注重細(xì)節(jié),給幼兒美的感受。老師的話語富有童趣,符合小班孩子的年齡特征,激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的興趣,如“媽媽手指頭”“親一親”,也強(qiáng)調(diào)了手指與顏料的接觸?!安荒茳c(diǎn)在小狗的臉上哦。”這句話不僅確定了點(diǎn)畫的范圍,還激發(fā)了孩子愛心,適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。添畫完畢后,老師說:“呀,原來是只可愛的斑點(diǎn)狗。”這句話引出了活動(dòng)的名稱“可愛的斑點(diǎn)狗”。“手指媽媽用擦布擦干凈”,及時(shí)滲透了作畫衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
老師在講解示范時(shí),孩子的傾聽和觀察很認(rèn)真,有的孩子會(huì)跟著老師一起伸出食指在空中點(diǎn)畫,可以看出他們已經(jīng)沉浸在活動(dòng)中,從側(cè)面可以影射出老師在這個(gè)活動(dòng)的選材上和講解上捕捉到了孩子的興趣點(diǎn)。)
(三)幼兒操作, 教師巡回指導(dǎo)。
1、提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點(diǎn),給小狗穿上一件漂亮的斑點(diǎn)衣服。
師:小朋友要給小狗的衣服做得漂亮一點(diǎn)哦,不要點(diǎn)在小狗的臉上哦。
2、提醒幼兒注意畫面整潔。
師:小朋友不要把顏料弄到圖畫紙上,顏料不要點(diǎn)得太多。
3、點(diǎn)畫完畢將手指用擦布擦干凈。
師:點(diǎn)完之后要記得給手指媽媽擦擦身哦。
(評析:老師的指導(dǎo)較仔細(xì),也體現(xiàn)了個(gè)體差異指導(dǎo)原則。要求(1)是在讓幼兒在指定的范圍內(nèi)點(diǎn)畫,有的孩子點(diǎn)畫的范圍不準(zhǔn)確,所以老師強(qiáng)調(diào)了不要在小狗臉上。要求(2)畫面要整潔,老師在指導(dǎo)的時(shí)候提醒幼兒醮顏料時(shí)要輕輕的點(diǎn),也注重了作畫習(xí)慣的培養(yǎng),良好習(xí)慣的培養(yǎng)就是從小細(xì)節(jié)開始的。老師的指導(dǎo)體現(xiàn)了師生互動(dòng)的教育理念。)
(四)展示幼兒作品,用小狗的口吻來進(jìn)行點(diǎn)評。
師:我來看看誰給我做的衣服最漂亮了。謝謝小朋友給我做漂亮的衣服。
幼:不用謝。
幼:我給小狗做的衣服漂亮。
幼:我的也好看。
(評析:老師用小狗的口吻來點(diǎn)評,形式與活動(dòng)的開始部分相呼應(yīng),再次引起了幼兒的興趣。老師在點(diǎn)評的時(shí)候鼓勵(lì)的話語較多,肯定了幼兒的作品,增強(qiáng)的他們的自信。
幼兒聽到老師對自己作品的肯定,表現(xiàn)得很高興,并且想急著展示自己的作品,有的小朋友與同伴之間在交流,有的向老師講述自己的想法。相互之間有語言的交流,體現(xiàn)了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。)
(活動(dòng)評價(jià):老師的選材是幼兒認(rèn)識但不是很常見的斑點(diǎn)狗,這是建構(gòu)在幼兒已有一定知識經(jīng)驗(yàn)但處于模糊狀態(tài)的基礎(chǔ)上開展活動(dòng),(對斑點(diǎn)狗身上的斑點(diǎn)布置不是很了解)同時(shí)也具有一定的挑戰(zhàn)性。在整個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)上,層次清晰,老師首先運(yùn)用擬人的手法引題,激發(fā)了幼兒的參與興趣。老師的態(tài)度和藹可親,講解的語言富有童趣,拉近了師幼之間的距離,符合小班幼兒心理特征。
通過老師的指導(dǎo)后,幼兒的作品畫面較干凈,手指點(diǎn)畫出的斑點(diǎn)分布較均勻,并且都是在輪廓線內(nèi)點(diǎn)畫。從幼兒的作品效果來看,幼兒已經(jīng)掌握了手指點(diǎn)畫的技巧和常規(guī)操作方法,知道用手指的指腹點(diǎn)畫,使畫面看起來更豐滿,斑點(diǎn)更圓潤,知道點(diǎn)完后用抹布擦手保持畫面干凈。)
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