2023年金融案例讀后感（匯總17篇）

讀后感是對(duì)讀完一本書之后所產(chǎn)生的感受和思考進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種寫作形式，它可以幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容，深化我們的閱讀體驗(yàn)。每次讀完一本書，我都會(huì)產(chǎn)生一股沖動(dòng)，想要用文字把自己的感受表達(dá)出來，這樣不僅可以讓我更好地回顧書中的情節(jié)和人物，也可以與他人分享我的閱讀心得。讀后感的寫作不僅是記錄，更是一種反思和思辨的過程，它讓我能夠更深入地參與到書中的世界當(dāng)中，探索其中的道理和價(jià)值。6.寫好一篇讀后感，除了深入分析書籍內(nèi)容外，還需要注意哪些方面的寫作技巧呢？以下是小編為大家整理的一些感人的讀后感，希望能夠觸動(dòng)大家心靈的共鳴和思索。

金融案例讀后感篇一

(2011)雙民二初字第某號(hào)。

原告中國郵政儲(chǔ)蓄銀行有限責(zé)任公司雙峰縣支行，住所地：雙峰縣永豐鎮(zhèn)城某大道。法定代表人金某，該行行長。委托代理人賀某，湖南某律師事務(wù)所律師。

被告曾某，男，1963年1月22日生，漢族，居民，住雙峰縣蛇形山鎮(zhèn)高塘村某村民組，身份證號(hào)碼：xxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

被告胡某(系被告曾某之妻)，女，1965年5月13日生，漢族，居民，住址同上。身份證號(hào)碼：xxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

被告謝某，男，1968年8月23日生，漢族，居民，住雙峰縣蛇形山鎮(zhèn)龍?zhí)督逄熘翊迕窠M，身份證號(hào)碼：xxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

被告尹某，男，1970年2月5日生，漢族，居民，住雙峰縣印塘鄉(xiāng)宋江村某村民組，身份證號(hào)碼：xxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

原告中國郵政儲(chǔ)蓄銀行有限責(zé)任公司雙峰縣支行(以下簡(jiǎn)稱雙峰縣郵政銀行)與被告曾某、胡某、謝某、尹某金融借款合同糾紛一栗，本院受理后，依法由審判員吳春前擔(dān)任審判長，與人民陪審員康某、鄧某組成合議庭公開開庭進(jìn)行審理，原告雙峰縣郵政銀行的委托代理人賀某、被告曾某到庭參加了訴訟，被告胡某、謝某、尹某經(jīng)本院傳票傳喚，無正當(dāng)理由未到庭參加訴訟，本院依法進(jìn)行了缺席審理，本案現(xiàn)已審理終結(jié)。

原告訴稱：被告曾某、謝某、尹某于2010年9月28日自愿成立了聯(lián)保小組共同與原告簽訂了小額貸款聯(lián)保協(xié)議書》及補(bǔ)充協(xié)議，約定任一被告自愿為原告向聯(lián)保小組其他成員發(fā)放的貸款本金、利息、罰息及原告為實(shí)現(xiàn)債權(quán)的費(fèi)用承擔(dān)連帶責(zé)任保證。同日被告曾某、胡某以“進(jìn)購貨物”為由向原告借款10萬元。并簽訂了《小額聯(lián)保借款合同》約定：“年利率為14.4%，期限為12個(gè)月;還款方式為“階段性等額本息還款法”，違約責(zé)任等。原告按約向被告曾某、胡某發(fā)放了貸款本金10萬元。事后，被告曾祖風(fēng)、胡某未按約履行還款義務(wù)，至208月28日止，尚欠原告貸款本金78696.18，利息(含罰息)6928.87元，經(jīng)原告多次派員催收未果，給原告造成催收損失600元。起訴要求被告曾某、胡某償還原告本息合計(jì)85625.05元及后段利息、罰息，支付催收費(fèi)用600元，由被告謝某、尹某承擔(dān)連帶清償責(zé)任。

原告雙峰縣郵政銀行為支持其訴訟主張，在舉證期間內(nèi)向本院提交了如下證據(jù)：

6、逾期金額表，用以證明被告曾某、胡某逾期貸款本息情況的事實(shí)。

被告曾某辯稱：借款是實(shí)，但目前經(jīng)濟(jì)困難，無力償還。

被告胡某、謝某、尹某未作答辯。

被告曾祖風(fēng)、胡某、謝某、尹某在舉證期限內(nèi)未向本院提交證據(jù)。

經(jīng)庭審質(zhì)證，本院對(duì)原告提交的證據(jù)作如下確認(rèn);。

原告所提交的證據(jù)1、2、3、4、5、6經(jīng)本院與原件核對(duì)無異，被告曾祖風(fēng)不持異議，符合證據(jù)的真實(shí)性、合法性、關(guān)聯(lián)性，本院予以確認(rèn)。

經(jīng)審理查明：被告曾某、胡某系夫妻，在其婚姻關(guān)系存續(xù)期間，被告曾某、謝某、尹某與原告雙峰縣郵政銀行于2010年9月28日簽訂了《小額貸款聯(lián)保協(xié)議書》及補(bǔ)充協(xié)議，雙方約定：乙方成員(曾某、謝某、尹某)自愿成立聯(lián)保小組，從2010年9月28日起至2012年9月28日止，甲方(雙峰縣郵政銀行)可以根據(jù)乙方任一小組成員的申請(qǐng)，簽訂多次借款合同，在單一借款人最高貸款不超過人民幣10萬元且聯(lián)合小組合計(jì)貸款余額人民幣30萬元內(nèi)發(fā)放貸款，乙方任一成員國自愿為甲方向聯(lián)保小組其他成員發(fā)放的貸款提供連帶擔(dān)保責(zé)任，甲方與乙方任一成員簽訂借款合同時(shí)，不需要逐筆辦理保證手續(xù)，乙方其他成員均承擔(dān)連帶保證責(zé)任，保證期間從借款之日起至借款到期后二年，借款人申請(qǐng)展期或延期的，聯(lián)保小組成員繼續(xù)承擔(dān)保證責(zé)任，保證期間順延至展期或延期貸款到期后二年，保證范圍包括借款的本金、利息、違約金、損害賠償金和因借款人違約致使貸款人采取訴訟方式所支付的律師費(fèi)、差旅費(fèi)及貸款人為實(shí)現(xiàn)債權(quán)的其他費(fèi)用。

被告曾祖風(fēng)于2010年9月28日與原告訂立了《小額聯(lián)保借款合同》，雙方約定：由原告雙峰縣郵政銀行向被告曾祖風(fēng)發(fā)放貸款10萬元，年利率14.4%，借款期限從2010年9月28日至2011年9月28日，還款方式為階段性等額本息還款法，即貸款前三個(gè)月按月償還當(dāng)月利息，此后按等額本息還款法償還，若借款人不按期歸還本息的，從逾期之日起加收50%的罰息，原告有權(quán)提前收回尚未到期的貸款，并要求借款人承擔(dān)賠償責(zé)任。被告胡某書面承諾對(duì)被告曾某借款提供連帶責(zé)任保證。原告發(fā)放貸款后，被告曾某僅償還部份貸款本息，至2011年8月28日止，被告曾祖風(fēng)尚欠原告貸款本金78696.18元，利息6928.87元，原告為催收逾期貸款本息，支出費(fèi)用600元。

本院認(rèn)為：本案爭(zhēng)議的焦點(diǎn)是：1、在合同履行期限尚未全部屆滿前，原告雙峰縣郵政銀行是否有權(quán)要求被告曾某、胡某償還全部貸款本息并支付催討費(fèi)用;2、被告謝某、尹衛(wèi)國是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)保證責(zé)任。原告雙峰縣郵政銀行與被告曾某簽訂的《小額聯(lián)保借款合同》合法有效，受法律保護(hù)，被告曾某未按合同約定清償原告貸款本息顯屬違約，原告有權(quán)依照合同約定提前收回被告曾祖風(fēng)尚未到期的貸款。因被告曾某未按約償還原告貸款本息，原告多次派員向被告催討，所花費(fèi)的催討費(fèi)用600元，被告曾祖風(fēng)對(duì)此應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。被告胡某、曾某系夫妻關(guān)系，該債務(wù)發(fā)生在其夫妻關(guān)系存續(xù)期間，屬夫妻共同債務(wù)，應(yīng)由被告曾祖風(fēng)、胡某共同償還。中華人民共和國擔(dān)保法》第十八條規(guī)定：連帶保證責(zé)任的債務(wù)在主合同規(guī)定的債務(wù)履行期間沒有履行債務(wù)的，也可以要求其保證人在其保證范圍內(nèi)承擔(dān)保證責(zé)任。被告曾某、謝某、尹某與原告簽訂的《小額貸款聯(lián)保協(xié)議書》及補(bǔ)充協(xié)議約定：被告謝某、尹某為被告曾某的借款本金及利息、罰息、實(shí)現(xiàn)債權(quán)的費(fèi)用提供連帶責(zé)任保證，且承諾對(duì)被告曾某的借款承擔(dān)共同償還責(zé)任，被告謝某、尹某理應(yīng)對(duì)被告曾某、胡某所應(yīng)承擔(dān)的借款承擔(dān)連帶清償責(zé)任，被告謝某、尹衛(wèi)國在承擔(dān)連帶責(zé)任后，有權(quán)向被告曾某、胡某追償。據(jù)此，依照《中華人民共和國民事訴訟法》第一百三十條、中華人民共和國合同法》第二百零五條、第二百零六條、第二百零七條、及《中華人民共和國擔(dān)保法》第十八條、第二十一條、第三十一條，“最高人民法院關(guān)于適用中華人民共和國婚姻法若干問題解釋(二)》第二十四條之規(guī)定，判決如下：

一、被告曾某、胡某在本判決生效后十日內(nèi)償還原告中國郵政儲(chǔ)蓄銀行有限責(zé)任公司雙峰縣支行貸款本金78696.18元，至8月28日的利息6928.87元，支付催討費(fèi)用600元，從2011年8月29日起的利息、罰息按原、被告約定的利率另行計(jì)算至本判決所指定的履行期間屆滿時(shí)止。

二、被告謝某、尹某對(duì)上述債務(wù)承擔(dān)連帶清償責(zé)任，被告謝某、尹某承擔(dān)保證責(zé)任后，有權(quán)向被告曾某、胡某追償。如未按本判決指定的期間履行給付義務(wù)，應(yīng)當(dāng)依照《中華人民共和國民事訴訟法》第二百二十九條之規(guī)定，加倍支付遲延履行期間的債務(wù)利息。案件受理費(fèi)2000元，由被告曾某、胡某、謝某、尹某負(fù)擔(dān)。

如不服從本判決，可在本判決送達(dá)之日起十五日內(nèi)通過本院或直接向婁底市中級(jí)人民法院遞交上訴狀，并按對(duì)方當(dāng)事人人數(shù)提出副本，上訴于婁底市中級(jí)人民法院。

審判長吳春前。

人民陪審員康某。

人民陪審員鄧某。

二0一一年九月八日。

金融案例讀后感篇二

前文《牛頓炒股賠錢說明什么》中提到了南海泡沫，在這次泡沫事件中，牛頓當(dāng)然是賠錢了，但有一個(gè)十分精明的騙子卻是賺足了。

在南海泡沫中一個(gè)南海公司的股票已經(jīng)不能滿足英國公眾狂熱的投資需求，他們?cè)诘教帉ふ蚁乱粋€(gè)南海公司。人們提出了各種荒唐的商業(yè)

計(jì)劃

計(jì)劃

就在人們都已經(jīng)瘋狂的時(shí)候，一個(gè)不知名的人宣稱他將建立一個(gè)前景很好的公司，但不會(huì)告訴任何人這種前景是什么。他在招股說明書里保證投資者將獲得前所未有的高額回報(bào)，在他股票發(fā)行的當(dāng)天上午，前來認(rèn)購的人將他的辦公室擠得水泄不通，幾個(gè)小時(shí)之內(nèi)就有1000人認(rèn)購了股票，這位人士很快關(guān)閉辦公室并前往歐洲大陸，從此杳無音信。

這個(gè)騙子正好和牛頓相反，他可能不能計(jì)算天體的運(yùn)行，但我肯定他能計(jì)算人們的瘋狂。他知道人們瘋狂到這種程度，連具體的謊言內(nèi)容都不用編了，只說高額回報(bào)，具體內(nèi)容拒絕透露就行了。他選擇了一個(gè)最佳的時(shí)機(jī)輕松的施展了騙術(shù)，輕松的賺足了錢，這個(gè)騙子太精明。

這不由讓我聯(lián)想起納斯達(dá)克前主席麥道夫，制造了美國歷史上最大金融詐騙案。

市場(chǎng)給人的感覺是神秘的，交易是神秘的，總會(huì)有一些神秘的交易員在這個(gè)神秘的市場(chǎng)上立于不敗之地。麥道夫就是包裝自己，讓自己變得神秘起來，麥道夫的吸引投資的苛刻條件是，如果你想投資于麥道夫，那么請(qǐng)你不要問他關(guān)于投資的任何問題。

至于為什么在別人不賺錢的歲月里，他可以賺錢，麥道夫則用幾個(gè)字簡(jiǎn)單做了解釋：“內(nèi)部消息”。 很多精明無比的對(duì)沖基金管理者、專業(yè)投資人士，竟也被“內(nèi)部消息”這幾個(gè)字輕而易舉征服了。麥道夫宣稱自己采取名為“分裂轉(zhuǎn)換”的投資策略，這幾乎沒有人可以解釋清楚究竟為何物。

他典型的抄襲“龐式騙局”，來繼續(xù)保持自己的神秘，其實(shí)所有的返還給投資者的收益都是來自于越來越多的新加入的投資者。

麥道夫的騙局并不復(fù)雜，并且早有蛛絲馬跡顯露出來，負(fù)責(zé)麥道夫投資證券公司10多億美元資產(chǎn)審計(jì)的會(huì)計(jì)事務(wù)所，居然只有3名員工：合伙人、秘書以及一名會(huì)計(jì)師，但市場(chǎng)上的人對(duì)這些視而不見，就連監(jiān)管機(jī)構(gòu)也同樣視而不見。

假如不是因?yàn)檫@場(chǎng)全球性的金融危機(jī)的話，也許這次騙局還能夠繼續(xù)延續(xù)下去。

正如巴菲特所說的那樣——直到潮退的時(shí)候，你才知道誰在裸泳。這一事件脫掉了如此之多的成熟的投資者和銀行家們的游泳褲。數(shù)以百計(jì)的銀行、對(duì)沖基金和富裕的個(gè)人都放心的把自己手中的錢交給麥道夫基金，因?yàn)樗兄Z的是一個(gè)如此誘人的數(shù)字——即使是艱難時(shí)勢(shì)，一年仍有10%到15%的增長率。

麥道夫竟然運(yùn)用簡(jiǎn)單的騙局一騙就是20年，一騙就是幾百億美元。不禁要感慨，這個(gè)騙子太精明，竟然能把簡(jiǎn)單的騙術(shù)運(yùn)用到如此爐火純青的境地！

華爾街是一個(gè)精英匯集的地方，也是充滿謊言的地方。如果想在金融行業(yè)立足，自己要成為精英才行，所謂的謊言，都是對(duì)別人講的，誰也不會(huì)愚蠢到欺騙自己。

金融學(xué)讀后感1000字

金融學(xué)讀后感2000字

金融案例讀后感篇三

最近讀了一本名叫《誠信的背后》的財(cái)經(jīng)類小說，這本書是曾經(jīng)轟動(dòng)華爾街的全美暢銷書。此書是作者弗蘭克·帕特諾伊以自己的親身經(jīng)歷，記錄的華爾街著名投資銀行摩根士丹利怎樣把一個(gè)耶魯法學(xué)院的高才生，培養(yǎng)成了一名商場(chǎng)上的佼佼者。

作者以自訴的形式，對(duì)自己在摩根斯坦利從事的金融衍生品工作的經(jīng)歷和事件，以及華爾街投資銀行的種種現(xiàn)象進(jìn)行了一次深刻揭露。并且將金融家們“精心包裝的金融衍生品”的幕后故事告訴讀者，使讀者了解“利欲熏心的金融大鱷們是如何用復(fù)雜的金融品種、交易方式來隱匿或者說掩蓋金融風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)的真實(shí)情況，誘導(dǎo)客戶進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)投資的?！边@本曾經(jīng)引發(fā)了很大沖擊的金融書籍，雖然曾經(jīng)引起過金融市場(chǎng)的極大關(guān)注，但卻沒有引起人們對(duì)金融衍生產(chǎn)品高風(fēng)險(xiǎn)、破壞性持久的足夠的警覺。

在本書中，作者指出，在華爾街，好人的同義詞就是笨蛋，而想要賺錢就不能做好人。這是一種極大的諷刺。此書描述的故事中，一些華爾街大牌投資銀行和分析師狼狽為奸，勾結(jié)在一起，處處給投資者們?cè)O(shè)置陷阱，處處損害投資者們的利益，從而引發(fā)了一系列的金融丑聞，在嚴(yán)重打擊經(jīng)濟(jì)世界的同時(shí)，也使得美國經(jīng)濟(jì)陷入了泥潭。這種違背了誠信的金融經(jīng)營行為在很大程度上宣告了美國神話的破滅。

金融行業(yè)是一個(gè)以誠為本，誠信為先的行業(yè)。如果作為國家和經(jīng)濟(jì)樞紐的金融行業(yè)失去了誠信，不僅企業(yè)自身會(huì)無法生存，而且，誠信危機(jī)的傳導(dǎo)會(huì)進(jìn)一步蔓延，甚至?xí)＜吧鐣?huì)其他機(jī)構(gòu)的權(quán)威性，破壞力巨大。次貸危及、希臘債務(wù)危機(jī)等事件的發(fā)生，不但引發(fā)市場(chǎng)對(duì)于金融機(jī)構(gòu)，特別是華爾街投資銀行家們失去了社會(huì)的誠信，使得金融衍生品落得“金融殺手”的罵名，也使得金融市場(chǎng)安全、國家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)等諸多社會(huì)問題得以暴露，一系列的連鎖反應(yīng)使得社會(huì)環(huán)境動(dòng)蕩不安，市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)凸顯。

讀了這本書，我深刻體會(huì)到誠信對(duì)社交，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等等的重要性。在現(xiàn)代化的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，誠信已經(jīng)成為各行各業(yè)立足之本，發(fā)展之源。誠信是一切道德的基礎(chǔ)，也是處理人際關(guān)系的重要德行。

誠信就是要誠懇老實(shí)，有信無欺，是做人成事以及經(jīng)濟(jì)生活中的一個(gè)基本道德規(guī)范，是人類社會(huì)發(fā)展的前提。和諧的人際關(guān)系，良好的經(jīng)濟(jì)秩序，社會(huì)快速、健康、可持續(xù)發(fā)展離開了誠信，都無從談起。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、企業(yè)發(fā)展，如果沒有誠信做基礎(chǔ)，將會(huì)走入黑暗。因此，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也可以說是誠信經(jīng)濟(jì)。然而在今天的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，誠信似乎被人們遺忘了，家伙盛行，信用缺失。人們只看到利益二字，而把誠信丟到了一邊。利益取代了美德，誠信讓位給欺詐，這也將嚴(yán)重?fù)p害企業(yè)在社會(huì)公眾中的形象，最終自取滅亡。

所以，不管是企業(yè)，還是我們自己，想要將自己的路走得更長遠(yuǎn)，就需將誠信永記心間，從而贏取社會(huì)的認(rèn)可。這樣，個(gè)人可以創(chuàng)造更加美好的未來，集團(tuán)可以迎來更加輝煌的明天。

金融案例讀后感篇四

摘要課程論文是金融學(xué)本科學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)論文寫作前進(jìn)行的練筆之作，本文以廣州大學(xué)松田學(xué)院金融學(xué)本科學(xué)生為研究對(duì)象對(duì)象，總結(jié)學(xué)生寫作中遇到的困難并探索出現(xiàn)這些困難的深層次的原因，最后提出解決這些困難的對(duì)策，達(dá)到提升學(xué)生論文實(shí)際寫作能力和提交高質(zhì)量論文的目的。

關(guān)鍵詞課程論文抄襲團(tuán)隊(duì)合作

前言

金融學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)前要在導(dǎo)師指導(dǎo)下選定題目，進(jìn)行研究和撰寫，完成后要進(jìn)行答辯再評(píng)定成績的畢業(yè)論文，但是如果學(xué)生在寫畢業(yè)論文之前沒有接觸到此方面的相關(guān)知識(shí)，論文就比較難以進(jìn)展。針對(duì)這種情況，廣州大學(xué)松田學(xué)院開設(shè)了課程論文，根據(jù)課程的性質(zhì)不同開設(shè)不同的課程論文，主要有國際金融課程論文，商業(yè)銀行經(jīng)營管理課程論文，國際信貸課程論文，證券投學(xué)學(xué)課程論文等課程論文為畢業(yè)論文的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過課程論文的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)使用專業(yè)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)研究的方法，并形成一篇結(jié)構(gòu)合理的課程論文。本文以國際金融課程論文為例進(jìn)行說明。

1課程論文概述

1.1課程論文的教學(xué)目的

通過課程論文的寫作要讓學(xué)生達(dá)到加深對(duì)課程基本知識(shí)、基本理論和基本技能的理解、掌握；提高理論分析和論文寫作能力；掌握文獻(xiàn)、資料的查閱方法和應(yīng)用，為畢業(yè)論文寫作奠定基礎(chǔ)。

1.2學(xué)生學(xué)習(xí)課程論文的基礎(chǔ)

國際金融課程論文是金融學(xué)本科學(xué)生開設(shè)的第一門課程論文課程，其基礎(chǔ)是已經(jīng)學(xué)習(xí)過國際金融課程，對(duì)國際金融的相關(guān)理論和方法都有一定程度的掌握。

2課程論文寫作中遇到的困難

教師采用ppt現(xiàn)代化教學(xué)方法，采用專題的形式主要對(duì)國際金融課程論文概述，選題，材料的搜索與整理，論文的結(jié)構(gòu)與框架，論文答辯進(jìn)行了詳細(xì)的講解，通過6個(gè)人組成小組團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行撰寫論文，教師在講課過程中和課程完成后和學(xué)生進(jìn)行了廣泛的交流，按照學(xué)生論文寫作的進(jìn)程把學(xué)生在課程論文寫作中遇到的困難總結(jié)如下：

2.1選題無從下手

金融學(xué)本科學(xué)生普遍認(rèn)為選題無從下手，其原因是選題緊扣著寫作的每一步。不是隨意寫個(gè)題目就可以，需要考慮的因素很多。所選的題目是否已經(jīng)有很多人在研究？如果是，這樣你繼續(xù)寫作的空間就會(huì)縮小?；蛘吣闼芯康念}目是別人所沒寫過的或者很少人研究的，那你能找到的相關(guān)內(nèi)容又會(huì)變小，從而限制你的寫作。

2.2資料篩選困難

通過數(shù)據(jù)庫和圖書館查找到許多資料，但是篩選有用的資料比較困難，出現(xiàn)的'主要困難是學(xué)生容易把所有查找到的資料都想用上，容易引起論文繁冗。這主要是對(duì)文章的主體分析不好造成的。

2.3抄襲很難避免

最大的問題就是存在抄襲現(xiàn)象，在進(jìn)行課程論文或某些學(xué)術(shù)研究時(shí)，我們要求學(xué)生在寫作的過程中走原創(chuàng)路線，強(qiáng)調(diào)用務(wù)實(shí)的態(tài)度完成論文。但是，學(xué)生由于寫作水平差，理論功底不好，比較容易偷懶等原因往往直接抄襲，甚至連下載箭頭都沒有刪除。

2.4參考文獻(xiàn)格式調(diào)整困難

由于學(xué)生在寫作中第一次接觸到參考文獻(xiàn)的格式的撰寫，對(duì)他們可以說是一個(gè)新的內(nèi)容，盡管老師在課堂上詳細(xì)地講解，但在他們?cè)谧鰠⒖嘉墨I(xiàn)這一部分內(nèi)容的時(shí)候，還是覺得有點(diǎn)吃力，不容易分出所引用的參考文獻(xiàn)屬于那種類型，從而導(dǎo)致參考文獻(xiàn)格式混亂。

2.5論文撰寫零散

最后全文的整理是學(xué)生在論文寫作比較困難的問題。這次課程論文是由6人左右的學(xué)生組成小組進(jìn)行合作完成的。由于小組中的每個(gè)人都按照分配的章節(jié)寫作，如果將大家寫的各部分內(nèi)容直接組合起來，就不容易成為一篇通順的文章。這就需要有很緊湊的邏輯和后期對(duì)文章的總體修改，讓全文達(dá)到流暢、通順，而不是一個(gè)個(gè)片段，零散的段落。

除了上面列舉的困難之外，作為寫作的學(xué)生，往往沒有主動(dòng)聯(lián)系寫作指導(dǎo)老師及時(shí)反映自己的困難，從而使得困難得不到有效的解決。

3解決金融學(xué)本科學(xué)生課程論文寫作困難的對(duì)策建議

3.1選題應(yīng)結(jié)合熱點(diǎn)來進(jìn)行

學(xué)生選題困難的主要原因在于學(xué)生對(duì)自己感興趣的以及現(xiàn)在社會(huì)的熱點(diǎn)問題不是很清楚。而選題之后還要列提綱、查閱資料、撰寫論文等等一系列工作。所以在選題的時(shí)候要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)選題的重要性，要讓他們先試探性的把下面的工作先做一些，這樣他們就會(huì)對(duì)自己組選的題目有更深入的思考。如果學(xué)生撰寫國際金融課程論文，那應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)多關(guān)注國際金融的相關(guān)時(shí)政熱點(diǎn)問題，提前積累材料和培養(yǎng)興趣。

3.2資料篩選應(yīng)依據(jù)論文提綱來進(jìn)行

學(xué)生由于第一次撰寫論文，所以查閱許多資料，對(duì)于這些資料處理起來就喜歡都用上，而不是根據(jù)自己論文的特點(diǎn)進(jìn)行篩選來用。針對(duì)這個(gè)問題應(yīng)多指導(dǎo)學(xué)生先針對(duì)論文題目列出三級(jí)提綱，讓他們明白所查找的資料都是為了支撐他提出的每一個(gè)標(biāo)題，為了把這個(gè)標(biāo)題的內(nèi)容闡述清楚就要把你下載的資料進(jìn)行篩選，哪些資料對(duì)于闡明你的論點(diǎn)最具有說服力就采用哪些資料，其余的相關(guān)度小的或不具有太多說服力的就不采用。

3.3抄襲以自查為主

在整個(gè)社會(huì)的抄襲現(xiàn)象普遍存在的背景下，要求學(xué)生要堅(jiān)持自己的原創(chuàng)，把抄襲定為成績核定不通過的因素之一。先推薦幾個(gè)查抄襲的網(wǎng)站，讓各位學(xué)生自查一下，抄襲是課程論文無法合格的一個(gè)最重要因素。當(dāng)學(xué)生上交論文如果抄襲比率超過20%，查出來就讓學(xué)生回去修改直到合格為止，如果拒不修改就直接判為不合格。實(shí)踐證明：這樣進(jìn)行反抄襲發(fā)現(xiàn)只要打回去讓他們重新修改的論文，抄襲問題大大都得到了改善。

3.4參考文獻(xiàn)格式采用案例結(jié)合

參考文獻(xiàn)的問題主要集中在格式上，對(duì)于這個(gè)問題應(yīng)該事先給學(xué)生進(jìn)行講解清楚，只要規(guī)定清楚的學(xué)生就有所遵循來進(jìn)行撰寫。同時(shí)，對(duì)于現(xiàn)實(shí)中學(xué)生遇到的參考文獻(xiàn)不知道如何撰寫的時(shí)候應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)，并利用典型案例來公開給所有學(xué)生講解，有利于學(xué)生對(duì)參考文獻(xiàn)格式的把握。

3.5總體把握論文進(jìn)行撰寫

沒有邏輯的文章只能算是一盤散沙，所以下筆之前就認(rèn)真、謹(jǐn)慎地列好提綱，最后撰寫論文的時(shí)候要根據(jù)前面列的提綱來進(jìn)行撰寫，在撰寫的過程中一定要求學(xué)生分析所寫的題目和文章的主要內(nèi)容是否相符，如果不符合就要進(jìn)行調(diào)整，一定要達(dá)到題目和內(nèi)容相符，教師可以通過與學(xué)生多次交流指導(dǎo)學(xué)生對(duì)論文整體把握過關(guān)。

總體而言，既然課程論文是考驗(yàn)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，在導(dǎo)師指導(dǎo)下選定題目，進(jìn)行研究和撰寫，完成后要進(jìn)行答辯再評(píng)定成績那就應(yīng)該多加強(qiáng)師生方面的交流，避免學(xué)生盲目選題，在平時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)的有目的有計(jì)劃地為學(xué)生講解基本方法、理論前言、熱點(diǎn)等問題，與學(xué)生討論，并在教學(xué)中逐漸的采用合作學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，最終達(dá)到學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作完成優(yōu)質(zhì)論文的目的。并且要讓每個(gè)學(xué)生明白撰寫課程論文至關(guān)重要的一步是前期收集資料，只有資料收集齊全完善并且研究過前人的研究程度了，對(duì)該論文情況就有了充分了解，才不會(huì)在論文的寫作過程中出現(xiàn)過多困難。

參考文獻(xiàn)

[4]董海玲.《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程教學(xué)方法的思考和探索[j].理論前沿，2011(18)：55.

金融案例讀后感篇五

公共基礎(chǔ)課全國都一樣，不再贅述專業(yè)基礎(chǔ)課：

線性代數(shù)。

概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)。

貨幣銀行學(xué)。

財(cái)政學(xué)。

會(huì)計(jì)學(xué)。

宏、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。

國際經(jīng)濟(jì)學(xué)。

政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。

專業(yè)課：

商業(yè)銀行經(jīng)營管理。

國際金融。

保險(xiǎn)學(xué)。

證券投資學(xué)。

中央銀行學(xué)。

投資銀行理論與實(shí)務(wù)。

專業(yè)選修課：

金融市場(chǎng)學(xué)。

公司金融。

金融工程。

金融會(huì)計(jì)。

信托與租賃。

中國金融史。

西方貨幣金融理論。

國際結(jié)算。

外匯經(jīng)營管理。

國際信貸。

投資基金管理。

風(fēng)險(xiǎn)投資。

固定收益證券。

計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)分析軟件。

證券投資分析。

金融法。

金融理論前沿財(cái)務(wù)報(bào)表分析統(tǒng)計(jì)學(xué)。

國際貨幣理論與實(shí)務(wù)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)金融營銷稅法。

金融案例讀后感篇六

一是腐朽的政治體制。面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，首先是領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)必須有堅(jiān)強(qiáng)的抵抗意志與決心，然而當(dāng)時(shí)的清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部腐朽不堪。慈禧太后為個(gè)人享樂，竟至國家于不顧，為生日慶典挪用海軍軍費(fèi)修建頤和園?；始腋F奢極侈，官員也是放膽胡來。受命購買軍艦的李風(fēng)苞竟敢以兩成的回扣中飽私囊，本來可買4艘軍艦的錢只買了3艘。李鴻章的外甥張士珩任天津軍械局總辦，負(fù)責(zé)軍需供應(yīng)，他“偷盜抵換”，供給海軍的炮彈量少質(zhì)差，致使黃海之戰(zhàn)艦隊(duì)炮彈缺少。

二是腐敗的官僚體系。李鴻章“有銀數(shù)百萬兩，寄存日本茶山煤礦公司，其子在日本各島開設(shè)洋行三所?！庇羞@樣的背景，李鴻章不賣國就怪了。有一事實(shí)是最好的驗(yàn)證，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)前日本向中國購買3萬噸煤炭和3000石大米，開戰(zhàn)后部下建議停止供貨，但李鴻章卻說“訂貨在失和之先”，命令繼續(xù)供貨“以示信用”，而這些煤炭，正好用作進(jìn)攻中國的軍艦燃料。連外國人都認(rèn)為“李的立場(chǎng)值得深思”。

三是墮落的軍隊(duì)。軍隊(duì)腐敗導(dǎo)致軍隊(duì)訓(xùn)練荒廢、紀(jì)律敗壞，毫無戰(zhàn)斗精神，即使再好的武器也無法發(fā)揮應(yīng)有作用。1886年，北洋艦隊(duì)訪問日本長崎，官兵上岸在妓館鬧事，引起事端，致數(shù)十人傷亡。事后李鴻章不但不處理，還開脫說“武人好淫，自古而然?！比绱酥诬?，北洋水師的軍紀(jì)松弛也就有了源頭。水師提督丁汝昌原是陸軍將領(lǐng)，任職十多年，既不懂海軍也不去學(xué)習(xí)海軍知識(shí)，甚至在基地劉公島營造店鋪，開設(shè)鴉片煙館、妓院，出租給下級(jí)斂財(cái)，還時(shí)常因此與部下發(fā)生齟齬，生活更是驕奢淫逸。這樣腐朽的朝廷，這樣腐敗的官僚，這樣墮落的軍隊(duì)，失敗便是不可避免的。

甲午戰(zhàn)爭(zhēng)歷史影響。

中國。

甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗標(biāo)志著歷時(shí)三十余年的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗，使取得的近代化成果化為烏有，打破了近代以來中國人民對(duì)民族復(fù)興的追求。割地賠款，主權(quán)淪喪，便利列強(qiáng)對(duì)華大規(guī)模輸出資本，掀起瓜分狂潮，標(biāo)志著列強(qiáng)侵華進(jìn)入了一個(gè)新階段，大大加深了中國的半殖民地化。中國的國際地位急劇下降。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)直接導(dǎo)致中國人民挽救民族危亡的運(yùn)動(dòng)高漲，資產(chǎn)階級(jí)掀起了維新變法運(yùn)動(dòng)和民主革命運(yùn)動(dòng)，中國人民自發(fā)反抗侵略的斗爭(zhēng)高漲，如義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。

遠(yuǎn)東。

日本得到巨額賠款和臺(tái)灣等戰(zhàn)略要地，不僅促進(jìn)了本國資本主義的進(jìn)一步發(fā)展，而且便利了日本對(duì)遠(yuǎn)東地區(qū)的進(jìn)一步侵略，使日本一躍成為亞洲唯一的新興資本主義強(qiáng)國。另外，日本為了對(duì)抗俄國，湔雪三國干涉之恥，一方面提出“臥薪嘗膽”的口號(hào)，重新開啟十年擴(kuò)軍計(jì)劃;另一方面促成了“英日同盟”的形成，開始了東亞地區(qū)新一輪的爭(zhēng)霸。

甲午戰(zhàn)爭(zhēng)標(biāo)志著中朝之間上千年的宗藩關(guān)系正式終結(jié)，朝鮮名義上獲得了獨(dú)立，實(shí)際上卻被日本控制。之后俄國勢(shì)力進(jìn)入朝鮮，日本和俄國在朝鮮的爭(zhēng)奪日趨激烈，最終引發(fā)了19日俄戰(zhàn)爭(zhēng)。

對(duì)遠(yuǎn)東局勢(shì)來說，《馬關(guān)條約》掀起了帝國主義瓜分中國的狂潮，加劇了帝國主義列強(qiáng)在遠(yuǎn)東的爭(zhēng)奪，三國干涉還遼事件明顯地反映了列強(qiáng)在侵華問題上既相互勾結(jié)又相互爭(zhēng)斗。

甲午戰(zhàn)爭(zhēng)起源。

日本方面。

1868年，日本通過明治維新，“脫亞入歐”，開始走上資本主義道路[1]，國力日漸強(qiáng)盛。當(dāng)時(shí)的日本，正交叉進(jìn)行兩次工業(yè)革命，1888年，日本產(chǎn)業(yè)革命出現(xiàn)高潮，因此急需對(duì)外的商品輸出和資本輸出。但日本作為一個(gè)島國，國內(nèi)本身就資源匱乏、市場(chǎng)狹小，加之國內(nèi)封建殘余勢(shì)力的濃厚及社會(huì)轉(zhuǎn)型期各種矛盾的尖銳，因此以天皇為首的日本統(tǒng)治集團(tuán)急于從對(duì)外擴(kuò)張中尋求出路。

為此，1887年，日本政府制定了所謂“清國征討策略”，逐漸演化為以侵略中國為中心的“大陸政策”。其第一步是攻占臺(tái)灣，第二步是吞并朝鮮，第三步是進(jìn)軍滿蒙，第四步是滅亡中國，第五步是征服亞洲，稱霸世界，實(shí)現(xiàn)所謂的“八纮一宇”。而甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)就是日本實(shí)現(xiàn)“大陸政策”前兩個(gè)步驟的重要環(huán)節(jié)，由于其自身實(shí)力資源都不具備相應(yīng)條件，所以實(shí)行以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)的策略來達(dá)到目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

清朝方面。

當(dāng)時(shí)的中國處于清朝晚期，正往半殖民地半封建社會(huì)的深淵沉淪。從19世紀(jì)六七十年代起，清朝中的洋務(wù)派掀起了一場(chǎng)以“自強(qiáng)”、“求富”為口號(hào)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在科學(xué)技術(shù)(特別是軍事技術(shù))方面向歐美看齊，因此清朝一度出現(xiàn)“同治中興”的景象。清朝于1888年正式建立了北洋水師，成為亞洲一個(gè)強(qiáng)大的海軍力量，即使歐美列強(qiáng)也放緩了侵略腳步，但清朝并未像日本那樣變革國家制度，因此所謂的“中興”也只是回光返照而已。此時(shí)清朝政治十分腐敗，人民生活困苦，官場(chǎng)中各派系明爭(zhēng)暗斗、爾虞我詐，國防軍事外強(qiáng)中干，紀(jì)律松弛。

19世紀(jì)末的東亞地區(qū)，一個(gè)是回光返照的老大帝國，一個(gè)是噴薄欲出的近代國家，在這種情況下，中國和日本必定不能避免一戰(zhàn)。

金融案例讀后感篇七

第一，軍制

清軍主力是淮軍，各營人數(shù)不統(tǒng)一，訓(xùn)練不統(tǒng)一，號(hào)令方式不統(tǒng)一，怎么和別人比

第二，軍官團(tuán)

清軍的提升途徑主要是裙帶，而且軍官缺乏訓(xùn)練，不理解現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)

第三，武器

第四，士兵訓(xùn)練

清軍缺乏訓(xùn)練，往往一看到對(duì)方就開槍，結(jié)果是早早把子彈打光。而日軍步炮協(xié)同更好

第五，情報(bào)

日軍布設(shè)的有效的情報(bào)網(wǎng)，對(duì)清軍分布、地形地貌了解深刻，而清軍是兩眼一抹黑

第六，將領(lǐng)素質(zhì)

日本人遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先，普遍具有國家觀念，愿意為國獻(xiàn)身，而清軍將領(lǐng)一旦見識(shí)不好，馬上就跑

日軍參謀副長，川上操六還曾幾次自費(fèi)到中國偵察淮軍狀況，這邊有幾個(gè)了解日本人?

第七，最高指揮機(jī)關(guān)

金融案例讀后感篇八

十九世紀(jì)后期，主要資本主義國家已經(jīng)完成了向帝國主義階段的轉(zhuǎn)變，資本輸出具有特別重要的意義，這必然引起對(duì)殖民地更加激烈地爭(zhēng)奪。列寧分析道：帝國主義列強(qiáng)“除了對(duì)已經(jīng)被分割了的世界來作周期性的再分割以外，爭(zhēng)奪半獨(dú)立國的斗爭(zhēng)就不免要特別緊張起來?！庇谑?，地大物博的半封建、半殖民地中國便成為帝國主義列強(qiáng)眼中的一塊肥肉。從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始，帝國主義對(duì)中國的侵略從來沒有停止過，但1884年中法戰(zhàn)爭(zhēng)后，由于列強(qiáng)之間忙于爭(zhēng)斗，相對(duì)平靜了大約，中國政治家的神經(jīng)松弛了一些，在人們對(duì)西方列強(qiáng)的“友善”感到慶幸的時(shí)候，東邊的一個(gè)鄰國正在虎視眈眈。

日本在19世紀(jì)60年代“明治維新”以后，資本主義得到較快發(fā)展，與封建的武士道精神結(jié)合在一起，產(chǎn)生了軍國主義怪胎，極具擴(kuò)張性和掠奪性。

侵略并戰(zhàn)勝中國，是近代日本的既定國策。早在1855年，日本的改革派政治家吉田松陽子就主張：“一旦軍艦大炮稍微充實(shí)，便當(dāng)開拓蝦夷。曉喻琉球，使之會(huì)同朝覲;責(zé)難朝鮮，使之納幣進(jìn)貢;割南滿之地，收臺(tái)灣、呂宋之島，占領(lǐng)整個(gè)中國，君臨印度。”吉田的這一思想，對(duì)他的弟子，后來成為日本政要的伊藤博文(內(nèi)閣大臣)、山縣有朋(參議院議長)等產(chǎn)生了深刻的影響，成為日本政治家的主流思想。明治維新初期，日本奠定了大陸政策，大臣田中義一在奏折中說：“明治大帝遺策是第一期征服臺(tái)灣，第二期征服朝鮮，第三期征服滿蒙，第四期征服支那，第五期征服世界?！比绻f這些議論還是一個(gè)“藍(lán)圖”，到了1887年就非常具體了。日本政府制定了《清國征討方略》，決定在1892年前完成對(duì)華作戰(zhàn)的準(zhǔn)備，進(jìn)攻的方向是朝鮮、遼東半島、山東半島、澎湖列島、臺(tái)灣、舟山群島。7年后，日本正是按照這個(gè)時(shí)間表和路線圖發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，并幾乎達(dá)到了全部目的。

日本在幾十年里將上述國策一以貫之，進(jìn)行各方面的充分準(zhǔn)備，前后實(shí)施了8次《擴(kuò)充軍備案》。甲午戰(zhàn)前的幾年，平均年度軍費(fèi)開支高達(dá)總收入的31%。1887年天皇下令從皇室經(jīng)費(fèi)中擠出30萬元作為海軍補(bǔ)助費(fèi)，這筆錢雖然不算很多，但表達(dá)了最高統(tǒng)治者的決心，勢(shì)必對(duì)全國產(chǎn)生很大激勵(lì)。果然，在天皇的感召下，全國富豪紛紛捐款，一年就有100多萬元。這不僅增加了軍費(fèi)，也極大地鼓舞了民心士氣。日本一面擴(kuò)軍，一面派出大批間諜在中、朝活動(dòng)，在甲午戰(zhàn)前繪成了包括朝鮮和我國遼東半島、山東半島和渤海沿線的每一座小丘，每一條道路的詳圖。日本就像一架制作精良的戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)器，時(shí)刻不停地運(yùn)轉(zhuǎn)著，一旦時(shí)機(jī)成熟，便會(huì)毫不猶豫地訴諸武力。與之相比，清政府對(duì)國家安全形勢(shì)的判斷就顯得很不到位，對(duì)遭受侵略缺乏應(yīng)有的預(yù)見和警惕。

一些有識(shí)之士，如兩江總督沈葆禎，臺(tái)灣巡撫劉銘傳等看出“倭人不可輕視”，但朝廷和大部分政要對(duì)日本的認(rèn)識(shí)還停留在“蕞爾小邦”的階段，“不以倭人為意”。對(duì)國防負(fù)重要責(zé)任的李鴻章也認(rèn)為“倭人為遠(yuǎn)患而非近憂”。在日本傾全國之力擴(kuò)充軍備，戰(zhàn)爭(zhēng)危險(xiǎn)日益迫近的緊要關(guān)頭，清政府反而放松了國防建設(shè)，以財(cái)政緊張為由，削減軍費(fèi)預(yù)算，從1888年開始停止購進(jìn)軍艦，1891年停止撥付海軍的器械彈藥經(jīng)費(fèi)。中國就是在這樣一種不清醒的狀態(tài)下，迎來了一場(chǎng)命運(yùn)攸關(guān)的戰(zhàn)爭(zhēng)。

甲午戰(zhàn)爭(zhēng)開端于朝鮮。19世紀(jì)后期，朝鮮一直是國際政治力量角逐的重要舞臺(tái)，也是中日關(guān)系的一個(gè)熱點(diǎn)。日本不僅要在朝鮮爭(zhēng)奪權(quán)益，更將其視為侵略中國的前沿陣地，一直在尋找機(jī)會(huì)，1894年這個(gè)機(jī)會(huì)終于來了。當(dāng)時(shí)朝鮮發(fā)生內(nèi)亂，朝鮮政府請(qǐng)求中國派兵支援(歷史形成朝鮮當(dāng)時(shí)是中國的藩屬)。就在中國向朝鮮派兵時(shí)，日本軍隊(duì)也大舉入朝，戰(zhàn)爭(zhēng)拉開了序幕。這時(shí)日本還打著保護(hù)在朝僑民的旗號(hào)，照會(huì)中國政府“日本政府必?zé)o他意”。實(shí)際上，正如外相陸奧宗光所說：“發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的決心，在帝國政府派遣軍隊(duì)于朝鮮時(shí)，業(yè)已決定。日本假借這個(gè)好題目，是為了索性借此時(shí)機(jī)促成中日關(guān)系的破裂?！?月2日，日本組成戰(zhàn)時(shí)大本營;6月9日，日軍在仁川登陸，隨即進(jìn)占漢城。還如陸奧宗光所說：“在軍事上一切皆采取先發(fā)制人的手段。”直到這個(gè)時(shí)候，清政府對(duì)一觸即發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)仍然未有準(zhǔn)確的判斷，還寄希望于中日雙方同時(shí)撤軍。李鴻章給在朝陸軍的指令是：“彼斷不能無故開戰(zhàn)，切勿自我先開釁?！苯o北洋海軍的指令是：“日雖添軍，并未與我開釁，何必請(qǐng)戰(zhàn)，應(yīng)令靜守?！崩铠櫿抡J(rèn)為：“兩國交涉全論理之曲直，非恃強(qiáng)所能了事。日雖竭力預(yù)備戰(zhàn)守，我不先與開仗，彼諒不動(dòng)手。誰先開仗誰先理詘，此萬國公例?！?/p>

為了外交上的主動(dòng)，避免先開第一槍，這是可以理解的。但要緊的是不能因?yàn)楸в谢孟攵蛔髑袑?shí)的臨戰(zhàn)準(zhǔn)備，使敵軍從容調(diào)兵遣將，占據(jù)險(xiǎn)要。直到日軍將中國在朝部隊(duì)圍困于牙山時(shí)，才匆忙派兵從海上增援，已經(jīng)為時(shí)太晚，完全來不及了。導(dǎo)致陸軍在牙山大敗，倉皇退守平壤。海上運(yùn)兵也遭到日本海軍伏擊，運(yùn)兵船被擊沉，近名將士葬身海底。緊接著平壤戰(zhàn)役也因?yàn)槁o準(zhǔn)備而慘敗，遭受重大損失，殘軍一口氣潰退500余里，戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊，戰(zhàn)爭(zhēng)剛剛開始就蒙上了失敗的陰影。

朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)的失利，極大地影響了我軍的士氣，助長了敵人的氣焰。戰(zhàn)爭(zhēng)往往就是這樣，一方有備而一方無備，就會(huì)必打、早打、大打;而被侵略方如果頭腦清醒，準(zhǔn)備充分，毫不示弱，針鋒相對(duì)，對(duì)侵略者必然產(chǎn)生威懾、遏制作用，就有可能改變戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程，甚至把戰(zhàn)爭(zhēng)中止于初起階段。但是，中國喪失了這個(gè)機(jī)會(huì)。其根源就在于對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)缺乏預(yù)見性而放松了警惕，造成戰(zhàn)前缺乏準(zhǔn)備，初戰(zhàn)舉措失當(dāng)，這是甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的認(rèn)識(shí)原因，也是需要認(rèn)真汲取的深刻教訓(xùn)。

二、一味依靠外國調(diào)停，沒有把立足點(diǎn)放在自身力量上來，是戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的外部原因。

朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)的失利，雖然造成了一定的被動(dòng)，但還沒有影響全局。這時(shí)候，清政府如果能認(rèn)清形勢(shì)，堅(jiān)定地投入反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，并采取正確的戰(zhàn)略，一定能夠挫敗敵人的進(jìn)攻?？上е袊罡呓y(tǒng)治者中掌實(shí)權(quán)的慈禧太后、奕等都是主和派，李鴻章也堅(jiān)決主張“羈糜為上，力保和局”。從戰(zhàn)爭(zhēng)開始到失敗投降，他們一直致力于爭(zhēng)取英俄德法美等國家的調(diào)停，以達(dá)到求和目的。

外交和軍事一樣，都是國家政治行為的重要手段。李鴻章想利用各國之間的利益沖突遏制日本，解除中日軍事對(duì)峙，用心可以理解。但他顯然對(duì)列強(qiáng)干預(yù)成功的可能性期望太高了，過分依賴外交斡旋而放松了軍事努力。他認(rèn)為“列強(qiáng)必有區(qū)處，必有收?qǐng)觥保畈肯隆办o守勿動(dòng)”，“保艦勿失”，既殆誤了軍機(jī)，又影響了士氣。

李鴻章首先請(qǐng)求英國調(diào)停，他考慮英國在華既得利益最多，日本侵華“英人必不答應(yīng)”。但沒有想到英國和日本已經(jīng)在背后進(jìn)行了交易，英國照會(huì)日本：“中國之上海為英國利益之中心，故須日本政府承認(rèn)不在該港及附近為戰(zhàn)爭(zhēng)的運(yùn)動(dòng)。”當(dāng)日本政府承諾英國在長江流域的權(quán)益不受影響時(shí)，英國不但放棄干預(yù)，還與日本簽訂了《日英通商航海條約》，以示支持。英國外交大臣金伯利說：“這個(gè)條約的性質(zhì)對(duì)日本來說，比打敗中國的大軍還遠(yuǎn)為有利?！庇踔翆?duì)日軍擊沉本國商船事件保持沉默。就這樣，中國被英國出賣了。

李鴻章轉(zhuǎn)而請(qǐng)求俄國干涉，因?yàn)槎韲膭?shì)力范圍主要在東北，與日本有利益沖突。但這時(shí)俄國西伯利亞鐵路尚未修通，在遠(yuǎn)東爭(zhēng)奪的籌碼還不夠，并不想和日本鬧翻，只是進(jìn)行了一番口舌之爭(zhēng)了事。擔(dān)任中國稅務(wù)司長的英人赫德這樣評(píng)價(jià)：“俄國人在天津挑逗了一番，過了兩個(gè)星期忽然又推卸了，李鴻章討了老大一場(chǎng)無趣。”清政府還請(qǐng)求德、法兩國調(diào)停，那更是徒勞無益，白白浪費(fèi)時(shí)間。

英俄德法調(diào)停落空后，李鴻章還異想天開地寄希望于美國調(diào)停。偽善的美國回復(fù)說：“美國抱嚴(yán)正的中立態(tài)度，只能用友誼的方式影響日本?！睂?shí)際上美國并不是什么中立的態(tài)度，而完全是倒向日本的。美國駐華公使田貝公然說：“戰(zhàn)爭(zhēng)是中國堅(jiān)持在朝鮮的宗主國地位引起的，過在中國?！泵绹v華代辦田夏禮說：“應(yīng)該讓戰(zhàn)爭(zhēng)順著自己的道路走下去，如果干涉帶來和平，那種和平是不能持久的。惟有使用武力才能使這個(gè)國家和世界融洽共處，只要清皇朝不致受到威脅，中國的戰(zhàn)敗倒是一個(gè)有益的經(jīng)驗(yàn)。”田貝還寫信給李鴻章：“徹底放棄求得干涉的念頭，背向歐洲列強(qiáng)，面向日本。”這里的面向日本，不是指贏得戰(zhàn)爭(zhēng)，而是求和投降。美國在支持日本侵華的路上遠(yuǎn)比其他國家走得遠(yuǎn)，給日本提供軍事貸款，派遣軍事顧問，運(yùn)送軍用物資，包庇日本間諜，甚至允許日本軍艦掛美國國旗蒙蔽中國海軍。美國把日本作為它在遠(yuǎn)東的小伙計(jì)，而日本敢于悍然發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，也是有恃于美國作為后臺(tái)老板。正如列寧在甲午戰(zhàn)前所分析的：“日本有可能掠奪東方的亞細(xì)亞國家，但是沒有其他國家的幫助，他就不可能有任何獨(dú)立的財(cái)政及軍事力量。”

列強(qiáng)之間存在著利益沖突，經(jīng)常會(huì)有一些矛盾，但在擴(kuò)大對(duì)中國的侵略，加深中國殖民地化程度，以攫取更大利益方面是一致的。這是列強(qiáng)的基本立場(chǎng)，對(duì)此務(wù)必保持清醒頭腦。但清政府和李鴻章顯然見不及此，對(duì)列強(qiáng)“主持公理”抱有過大的期望和幻想。實(shí)際上列強(qiáng)的公理只是一種偽善，他們真正信奉的是利益和強(qiáng)權(quán)。列強(qiáng)早已看清日本穩(wěn)操勝券，必然會(huì)倒在日本一邊。赫德道出了實(shí)情：“所有國家均向中國表示同情，并說日本這樣破壞和平是不對(duì)的。但沒有一個(gè)國家采取任何實(shí)際行動(dòng)幫助中國?！绷袕?qiáng)十分清楚，日本戰(zhàn)勝中國他們都可以分一杯羹，戰(zhàn)后的情況正是這樣，列強(qiáng)利用“最惠國待遇”“利益均沾”“門戶開放”的強(qiáng)盜條約都得到了很多好處。

一味求助別人，而松懈自己，放縱敵人，在戰(zhàn)爭(zhēng)中實(shí)為大忌，無疑是取禍之道。陸奧宗光幸災(zāi)樂禍地說：“清政府自始即采取求歐洲列強(qiáng)干涉，速行中止中日戰(zhàn)爭(zhēng)之政策，李鴻章屢求各國代表援助，且電訓(xùn)其駐歐洲各國之使臣，使直接哀求各駐在國之政府，中國政府不顧污辱自國之體面，一味向強(qiáng)國乞哀求憐，自開門戶，以迎豺狼。”于是，日本加緊進(jìn)攻以求速戰(zhàn)速勝，而中國則在一次又一次的調(diào)停中喪失時(shí)間和機(jī)會(huì)，完全陷于被動(dòng)挨打的境地。在大小幾十次戰(zhàn)役中，沒能組織一次像樣的抵抗，正如禮部侍郎志銳所說：“我愈退則彼愈進(jìn)，我愈讓則彼愈驕，彼則著著占先，我則面面受制?！辈坏饨簧虾翢o進(jìn)展，軍事上也徹底失敗，海陸軍主力損失殆盡，最后只能投降求和。

清政府的主戰(zhàn)派也看出了問題，光緒皇帝下諭旨說：“他國勸阻，亦徒托之空言，應(yīng)預(yù)籌戰(zhàn)守之計(jì)。”朝臣責(zé)備李鴻章，“觀望遷延，寸籌莫展，一味因循玩誤，險(xiǎn)要之地，拱手讓于外人?！闭f得當(dāng)然很對(duì)，但也沒有什么用處。李鴻章上邊還有各國事務(wù)衙門，還有軍機(jī)處，還有慈禧太后老佛爺，都是主和派，而主戰(zhàn)派光緒皇帝、翁同和等沒有任何實(shí)權(quán)，只能是干著急，空喊而已，拿不出實(shí)際的辦法。到了軍事上絕望的時(shí)候，他們也只能同意進(jìn)行投降的求和。

歷史證明，一些小國依附大國尚可在夾縫中謀求生存，但大國此路不通。龐大而虛弱的中國，如果不能自強(qiáng)自立，把反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的立足點(diǎn)放到自身力量上，就會(huì)成為被宰割的對(duì)象。要想求得和平，只有良好的愿望是不行的，靠別人也是靠不住的，必須在戰(zhàn)爭(zhēng)中立于不敗之地。這個(gè)道理，連改良派思想家梁?jiǎn)⒊部吹煤芮宄f：“李鴻章之手段，專以聯(lián)某國以制某國為主。夫天下未有徒恃人而可以自存者，必有我可自立之道，然后可以致人而不致于人?！笔堑模瑧?zhàn)爭(zhēng)不相信眼淚，弱國無外交，戰(zhàn)場(chǎng)上如果沒有勝算，談判桌上肯定什么也得不到。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史教訓(xùn)，充分證明了這個(gè)真理。

三、信奉“武器決定論”是戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的思想原因。

近代戰(zhàn)爭(zhēng)中，武器裝備的作用遠(yuǎn)比古代更為重要。在晚清的政治家、軍事家中，李鴻章特別重視武器裝備。由于他的大力倡導(dǎo)和運(yùn)籌，推動(dòng)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，組建起北洋海軍和新式陸軍，有利于提升軍事實(shí)力。但因?yàn)槔铠櫿掳盐淦髯饔脴O端化、絕對(duì)化，由“武器決定論”導(dǎo)致悲觀情緒和失敗主義。

朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)失利，李鴻章在向朝廷匯報(bào)時(shí)陳述他的觀點(diǎn)：“凡行軍制勝，海戰(zhàn)惟恃船炮，陸戰(zhàn)惟恃槍炮，稍有優(yōu)絀，則利純懸殊。海軍快船快炮太少，僅是守口，實(shí)難縱令海戰(zhàn)。平壤之?dāng)?，因由寡眾不敵，亦因器械之相懸，并非?zhàn)陣之不力。海戰(zhàn)之艱危，較陸軍尤甚。海上交戰(zhàn)，以船行之遲速，船之新舊，炮之大小分強(qiáng)弱。我國快船不敵，故海上交鋒，恐非勝算。趕緊設(shè)法添購，亦不濟(jì)急?！崩铠櫿碌慕Y(jié)論是“彼之軍械強(qiáng)于我，技藝強(qiáng)于我”。所以中國的武備“平內(nèi)亂有余，御外侮不足?！崩铠櫿麓苏撘怀?，立刻就有朝臣對(duì)他予以反駁：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)搞了30年，花費(fèi)了國家巨額資金，為何尚不能一戰(zhàn)，與英法德俄不等相抗也還罷了，為何連日本都不能一搏呢?光緒皇帝十分惱怒，訓(xùn)斥李鴻章“怯懦規(guī)避，偷生縱寇”，要求北洋海軍集中兵力，迅速出戰(zhàn)。但李鴻章不為所動(dòng)，仍然堅(jiān)持“北洋千里，全資屏蔽，實(shí)未敢輕于一擲”。命令海軍“惟須相機(jī)進(jìn)退，能保全堅(jiān)船為妥”。

戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)決定于軍事力量對(duì)比，這是一般規(guī)律。以弱勝強(qiáng)，以少勝多需要特定的條件，不是普遍現(xiàn)象。但在軍力相當(dāng)?shù)那闆r下，勝負(fù)又取決于什么呢，這就不是唯武器論所能解釋的了。作為戰(zhàn)爭(zhēng)的主要指揮者來說，頭腦中打不贏的陰影必然會(huì)對(duì)戰(zhàn)局產(chǎn)生消極影響，這也是部隊(duì)士氣低落，一味潰敗的原因之一。

甲午戰(zhàn)爭(zhēng)無論從總體上還是從主要戰(zhàn)役來看，都不是敗在軍事力量對(duì)比和武器裝備優(yōu)劣上。以黃海海戰(zhàn)為例：

1894年9月17日，中日海軍主力在黃?？拷谐吘车拇髺|溝一帶海域相遇，一場(chǎng)震驚中外，對(duì)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程產(chǎn)生深刻影響的大海戰(zhàn)爆發(fā)了。投入這次海戰(zhàn)的中日艦隊(duì)實(shí)力如下表：

可以看出，雙方艦隊(duì)的實(shí)力不相上下。北洋艦隊(duì)的優(yōu)勢(shì)是鐵甲艦和重炮較多，其中定遠(yuǎn)、鎮(zhèn)遠(yuǎn)兩艘主力艦無論裝甲、噸位、火炮口徑都是當(dāng)時(shí)世界領(lǐng)先、遠(yuǎn)東一流的戰(zhàn)艦。日本艦隊(duì)的優(yōu)勢(shì)是艦速較快、機(jī)動(dòng)性強(qiáng)。單純從軍力上看，中國艦隊(duì)還略占優(yōu)勢(shì)，但海戰(zhàn)的結(jié)局卻是相反。北洋艦隊(duì)被擊沉5艘軍艦，受到重創(chuàng);而日本艦隊(duì)未失一艦，只有幾艦受傷。黃海海戰(zhàn)的勝利使日本舉國上下欣喜若狂，天皇頒布敕令嘉獎(jiǎng)有功官兵，還親自譜寫軍歌《黃海的大捷》，歌中唱道：“忠勇義烈之戰(zhàn)，大破敵之氣勢(shì)，使我國旗高照黃海之波濤?！倍毖笈炾?duì)在此之后更不敢出海作戰(zhàn)，完全失去應(yīng)有的戰(zhàn)略作用。

北洋艦隊(duì)黃海戰(zhàn)敗的直接原因有如下幾點(diǎn)：一是指揮失當(dāng)。本來預(yù)定的迎戰(zhàn)隊(duì)形是雙列縱隊(duì)，但逼近敵艦時(shí)成了散漫的雁形橫列隊(duì)。其原因有兩種說法，一說掛錯(cuò)信號(hào)旗，二說部分軍艦未能及時(shí)到達(dá)預(yù)定位置。開戰(zhàn)不久，旗艦定遠(yuǎn)年久失修的艦橋被本艦火炮的后坐力震坍，海軍提督(北洋艦隊(duì)司令)丁汝昌從艦橋上跌落負(fù)傷，不能繼續(xù)指揮戰(zhàn)斗，而他事先又沒有指定代理指揮者，這個(gè)致命的疏漏使中國艦隊(duì)一開始就失去統(tǒng)一指揮。緊接著信號(hào)旗也被擊毀，旗艦與艦隊(duì)的聯(lián)系中斷，各艦只能各自為戰(zhàn)，陷于混亂。二是有的將領(lǐng)貪生怕死，臨陣脫逃。在激戰(zhàn)中，致遠(yuǎn)、經(jīng)遠(yuǎn)二艦不幸被敵軍擊沉，濟(jì)遠(yuǎn)、廣甲、揚(yáng)威三艦驚恐萬狀，倉皇逃竄，濟(jì)遠(yuǎn)還可恥地掛起白旗。不但削弱了戰(zhàn)斗力，還嚴(yán)重地?cái)_亂了軍心。4艘魚雷快艇有3艘懾于敵威，一直躲在遠(yuǎn)處不敢參戰(zhàn)，沒有發(fā)揮任何作用。三是炮彈不足，質(zhì)量不好。這次戰(zhàn)斗只打了5個(gè)小時(shí)，但竟然不可思議地發(fā)生了炮彈不夠的情況，定遠(yuǎn)和鎮(zhèn)遠(yuǎn)的主炮炮彈全部用光。炮彈質(zhì)量也有問題，有的打不響，有的“中敵船而不裂”。黃海戰(zhàn)前半個(gè)月，赫德在給英國政府的報(bào)告中說：“當(dāng)前的難題是軍火，北洋艦隊(duì)有藥無彈，有彈無藥，漢納根(北洋艦隊(duì)的英國顧問)已受命催辦彈藥，他想能湊夠打幾個(gè)小時(shí)的炮彈，以備作一次海戰(zhàn)，在海上拼一下，迄今無法到手，最糟的是他恐怕永遠(yuǎn)無到手的希望了?！彼氖擒娛录夹g(shù)水平低下。北洋艦隊(duì)的一艘魚雷快艇在距離敵艦西京丸號(hào)40米處發(fā)射魚雷，竟然未能命中(魚雷從艦底一米處劃過)，使敵艦逃逸，而日本海軍部長樺山資杞正在此船上督戰(zhàn)，失去了絕好的殲敵機(jī)會(huì)。

黃海之戰(zhàn)雖然失利，但相比還算是甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中打得最好的一仗，其余大部分戰(zhàn)役、戰(zhàn)斗，要么一觸即潰，要么望風(fēng)而逃，根本不是武器優(yōu)劣、裝備好壞、兵員多少的問題。英國駐華公使歐格納給本國政府匯報(bào)時(shí)說：“中國軍隊(duì)雖然在數(shù)量上較日本有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢(shì)，但訓(xùn)練方面尤其是管理方面遠(yuǎn)不及日本。無遠(yuǎn)見和缺乏軍事知識(shí)的中國當(dāng)局，將面臨著海軍艦隊(duì)被徹底摧毀的危險(xiǎn)?！笔聦?shí)證明這個(gè)英國人確有見地。

軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力是決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的直接因素，但戰(zhàn)斗力的強(qiáng)弱不僅決定于武器裝備，還有軍隊(duì)的指揮、管理、訓(xùn)練、精神狀態(tài)，戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)等。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的情況也是這樣，把戰(zhàn)敗單純歸于武器裝備說不過去，是一個(gè)長期形成的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。

四、放棄和喪失制海權(quán)是戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的戰(zhàn)略原因。

毛澤東同志說過：“辦法是跟著方針來的，方針是不抵抗主義的時(shí)候，一切辦法都反映不抵抗主義?！鼻逭軕?zhàn)求和，消極防御的指導(dǎo)思想，突出表現(xiàn)在忽視和放棄制海權(quán)的戰(zhàn)略失誤，這是甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的重要原因。

在近代戰(zhàn)爭(zhēng)中，掌握制海權(quán)非常重要。所謂制海權(quán)，簡(jiǎn)單地說就是能使自己一方在一定的海域自由航行而使敵方不能自由航行。能否掌握制海權(quán)取決于海軍的實(shí)力和正確的戰(zhàn)略。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的制海權(quán)主要指黃海海域。黃海關(guān)系到三個(gè)半島，即朝鮮半島、遼東半島、山東半島的海上交通，所以黃海的制海權(quán)至關(guān)重要。

甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)在朝鮮、中國一側(cè)，日軍屬于跨海作戰(zhàn)，補(bǔ)給線很長，必須從海上運(yùn)輸。中國雖是內(nèi)線作戰(zhàn)，但擾亂和切斷敵軍的海上交通是克敵制勝的重要措施。因此，集中海軍主力，尋找有利時(shí)機(jī)主動(dòng)出擊，必要時(shí)進(jìn)行決戰(zhàn)，對(duì)敵方海軍形成遏制，不但是必要的，當(dāng)時(shí)也有這個(gè)力量和可能。1893年，中國海軍居世界第9位，排在英、德、法、俄、荷蘭、西班牙、意大利、土耳其之后，美、日之前。如果戰(zhàn)略正確，指揮得當(dāng)，應(yīng)該能夠取得一定的勝利，收到很大的效果。

日本政府和軍方對(duì)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中制海權(quán)的重要性有著充分的認(rèn)識(shí)。他們長期致力于海軍建設(shè)就是基于這種考慮。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)前，日本“戰(zhàn)時(shí)大本營”和海軍部長樺山資杞針對(duì)可能發(fā)生的三種情況制定了上、中、下三策。一是如果海戰(zhàn)獲勝，取得制海權(quán)，陸軍就長驅(qū)直入，進(jìn)攻遼東、山東及北京;二是如果海戰(zhàn)勝負(fù)未決，陸軍只占領(lǐng)朝鮮，海軍盡可能維持朝鮮海峽的制海權(quán);三是若海戰(zhàn)失敗，則撤退朝鮮陸軍，海軍協(xié)防日本沿岸。日本的戰(zhàn)略思想非常明確，把整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)基點(diǎn)放在制海權(quán)的爭(zhēng)奪上，在設(shè)想的上、中、下三策中他們?nèi)〉昧松喜?。相反，清政府和李鴻章?duì)這個(gè)重大戰(zhàn)略問題的認(rèn)識(shí)卻很模糊，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中海軍應(yīng)該發(fā)揮何種作用，怎樣發(fā)揮作用沒有清晰的思路。朝鮮開戰(zhàn)后，日本海軍在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上集中主力尋找中國艦隊(duì)決戰(zhàn)，而中國海軍卻盡量避免與敵軍在海上相遇，沒有進(jìn)行決戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備和軍事準(zhǔn)備。一方主動(dòng)，一方被動(dòng);一方有備，一方無備;一方伺機(jī)決戰(zhàn)，一方消極避戰(zhàn)。一旦海上遭遇，后果可想而知。

在黃海海戰(zhàn)之前，李鴻章電令北洋艦隊(duì)“不得出大洋浪戰(zhàn)，致有損失”，“保船勿失，只在渤海灣游弋”。光緒皇帝一度要求北洋艦隊(duì)出戰(zhàn)，但李鴻章在慈禧太后和恭親王奕等的支持下，拒不執(zhí)行主動(dòng)出海決戰(zhàn)的上諭，北洋海軍一直蜷縮在渤海門戶，向朝鮮運(yùn)送物資也不敢走海上捷徑而從陸上轉(zhuǎn)運(yùn)。日軍則“縱橫遼海”，運(yùn)輸船只在海軍的護(hù)衛(wèi)下暢行無阻。

黃海戰(zhàn)后，中國海軍雖然遭受損失但主力尚在，可是李鴻章更加保守，對(duì)海戰(zhàn)完全失去信心。他命令：“海軍艦隊(duì)，必不遠(yuǎn)出”，只能“靠山巡走，略張聲勢(shì)”。旅大戰(zhàn)役時(shí)，海軍提督丁汝昌建議主力出戰(zhàn)以援旅大，李鴻章斥責(zé)說：“汝善在威海守汝的數(shù)艘船匆失，余非汝事也。如出海，即令戰(zhàn)歿，亦不請(qǐng)恤。”此后，艦隊(duì)只是困守港口，北洋海軍作為一個(gè)戰(zhàn)略軍事力量，拱衛(wèi)渤海的使命就此不復(fù)存在。

制海權(quán)的喪失使沿海陸戰(zhàn)孤立無援，極為被動(dòng)，突出表現(xiàn)在兩次反登陸作戰(zhàn)的失利。

日軍兵分兩路攻打遼東半島，一路從朝鮮跨過鴨綠江入侵，一路從海上進(jìn)犯，在花園口登陸，如成功即可直搗旅順后路。但日軍此著也是一步險(xiǎn)棋，花園口不是一個(gè)理想的登陸地點(diǎn)，此處沿岸海灘很淺，大船不能靠近，軍隊(duì)與物資需換汽艇和舢板轉(zhuǎn)運(yùn)。日軍36艘運(yùn)兵船在軍艦的護(hù)送下，2.4萬人及大量軍馬輜重，從10月23日至11月7日整整登陸了15天。清政府事先得到了這次日軍行動(dòng)的情報(bào)，如能派一支勁旅憑險(xiǎn)扼守海岸，海軍攻襲敵艦，則可對(duì)敵形成兩面夾攻之勢(shì)。但奇怪的是，岸邊小股清軍放了幾槍便了無蹤影，海軍根本沒有出動(dòng)。日軍在毫無抵抗的情況下，得以從容登陸，打開了進(jìn)攻旅順的大門。很快，清政府經(jīng)營20多年，耗銀數(shù)千萬兩的重要軍事基地旅順陷于敵手，大量船只、武器、裝備、糧食被敵繳獲。日軍獸性發(fā)作，殘忍地進(jìn)行屠城，旅順數(shù)萬軍民被殺害，全城僅有36人幸免于難。

不久榮城和威海又重蹈覆轍。山東榮城距北洋海軍基地威海僅有30海里，是日軍襲擊威海的最佳路線。1895年1月29日，日軍聯(lián)合艦隊(duì)掩護(hù)50艘運(yùn)兵船共3.4萬人，用5天時(shí)間在榮城登陸。中國陸軍未能組織有效抵抗，海軍近在咫尺，但李鴻章命令“以艦隊(duì)全力堅(jiān)守劉公島”，伏匿于威海坐以待斃。日軍艦隊(duì)司令伊東佑享后來承認(rèn)：“如丁汝昌率艦隊(duì)前來，用魚雷艇對(duì)我襲擊，我軍豈能安全上陸?”

金融案例讀后感篇九

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sigfig網(wǎng)站所做的，就是一般投資顧問要做的事情，但是它完全依靠算法，而且對(duì)個(gè)人用戶完全免費(fèi)。它的收入主要源于授權(quán)財(cái)經(jīng)媒體使用其投資工具，以及推薦券商或投資顧問的推介費(fèi)。今年7月初，sigfig獲得1500萬美元的b輪融資，其平臺(tái)上的用戶資產(chǎn)達(dá)750億美元。

金融案例讀后感篇十

案例一：某房地產(chǎn)開發(fā)有限公司開發(fā)的×××廣場(chǎng)建筑工程未經(jīng)消防審核同意擅自施工，經(jīng)公安消防機(jī)構(gòu)責(zé)令限期改正后，仍在違法施工。該公司的行為違反《中華人民共和國消防法》第十條，依據(jù)《中華人民共和國消防法》第四十條和《廈門市消防條例》第五十四條規(guī)定，公安消防機(jī)構(gòu)對(duì)該公司處以責(zé)令×××廣場(chǎng)建筑工程停止施工的處罰，并對(duì)該公司及其法定代表人分別處以罰款10000萬元和元的處罰。

案例二：某營業(yè)中酒店火災(zāi)報(bào)警在遭雷擊后癱瘓，自動(dòng)噴淋滅火系統(tǒng)也因缺乏維護(hù)保養(yǎng)噴淋泵無法啟動(dòng)，造成該酒店存在重大火災(zāi)隱患，公安消防機(jī)構(gòu)在檢查中發(fā)現(xiàn)該情況后，對(duì)該酒店發(fā)出《重大火災(zāi)隱患責(zé)令限期整改通知書》，期限屆滿后該酒店尚未整改，公安消防機(jī)構(gòu)依據(jù)《中華人民共和國消防法》第四十八條和《廈門市消防條例》第五十五條規(guī)定對(duì)該酒店處以停止?fàn)I業(yè)并處罰款5000元，對(duì)酒店的法定代表人處以罰款2000元的處罰。

案例三：某娛樂城有限公司不重視消防安全管理，在營業(yè)期間，經(jīng)常將娛樂城的安全出口上鎖，無法確?；馂?zāi)時(shí)人員疏散，經(jīng)公安消防機(jī)構(gòu)責(zé)令限期改正后，仍未改正，公安消防機(jī)構(gòu)依照《中華人民共和國消防法》第四十三條和《廈門市消防條例》第五十四條規(guī)定對(duì)該公司處以停止?fàn)I業(yè)并處罰款5000元、對(duì)該公司的法定代表人和直接責(zé)任人處以罰款1000元的處罰。

案例四：某個(gè)體工商戶在未取得《消防安全經(jīng)營許可證》的情況下，擅自從事液化氣經(jīng)營活動(dòng)，公安消防機(jī)構(gòu)在檢查中發(fā)現(xiàn)了該經(jīng)營部的違法行為，依照《中華人民共和國消防法》第四十條規(guī)定和《廈門市消防條例》第五十六條規(guī)定，對(duì)該個(gè)體工商戶處以責(zé)令停止違法行為并處罰款人民幣5000元的處罰。

案例五：某娛樂場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)，該娛樂場(chǎng)所的現(xiàn)場(chǎng)工作人員×××未履行引導(dǎo)人員疏散義務(wù)，只顧自己逃生，從而導(dǎo)致5名顧客疏散不及中毒死亡，公安機(jī)關(guān)根據(jù)火災(zāi)原因認(rèn)定及火災(zāi)事故責(zé)任認(rèn)定，依照《中華人民共和國消防法》第四十九條的規(guī)定，對(duì)該場(chǎng)所現(xiàn)場(chǎng)工作人員×××處以拘留15日的行政處罰。

案例六：某小區(qū)物業(yè)管理單位未履行《消防法》規(guī)定的消防安全職責(zé)，致使小區(qū)內(nèi)的液化氣使用、電氣線路等存在火災(zāi)隱患，居民火災(zāi)時(shí)有發(fā)生，其行為違反《中華人民共和國消防法》第十四條第二款“居民住宅區(qū)的管理單位應(yīng)當(dāng)經(jīng)常組織防火檢查，及時(shí)消除火災(zāi)隱患”的規(guī)定，公安消防機(jī)構(gòu)責(zé)令限期改正后，但該小區(qū)物業(yè)管理單位仍未改正，公安消防機(jī)構(gòu)依據(jù)《中華人民共和國消防法》第四十三條規(guī)定，建議主管部門對(duì)該小區(qū)物業(yè)管理單位的主管人員給予行政處分。

案例七：劉某非法搭建柴草間，將路旁的市政消火栓圈進(jìn)柴草間。其行為違反《中華人民共和國消防法》第二十一條“任何單位、個(gè)人不得埋壓，圈占消火栓”的規(guī)定，公安消防機(jī)構(gòu)依法責(zé)令劉某恢復(fù)原狀，并處罰款200元的處罰。

案例八：設(shè)有公用電話的涂某拒不提供電話給報(bào)警人(發(fā)現(xiàn)一居民住宅火災(zāi))撥打“119”火警電話報(bào)警。涂某的行為違反《中華人民共和國消防法》第三十二條“任何人發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，都應(yīng)當(dāng)報(bào)警。任何單位、個(gè)人都應(yīng)當(dāng)無償為報(bào)警提供便利，不得阻攔報(bào)警”的規(guī)定，公安消防機(jī)構(gòu)依法對(duì)涂某作出處以罰款300元的處罰。

案例九：某居民為了打賭而撥打“119”電話，謊報(bào)火警，嚴(yán)重影響和干擾了消防部隊(duì)的執(zhí)勤戰(zhàn)備秩序。其行為違反了《中華人民共和國消防法》第三十二條“嚴(yán)禁謊報(bào)火警”的規(guī)定。公安機(jī)關(guān)依法對(duì)鄧某處以拘留十日的處罰。

案例十：某制衣廠在廠房的一樓設(shè)置了成衣的加工車間，二層作為員工的集體宿舍，其行為違反了《中華人民共和國消防法》第十五條“在設(shè)有車間或倉庫的建筑物內(nèi)，不得設(shè)置員工集體宿舍”的規(guī)定，公安消防機(jī)構(gòu)根據(jù)《消防法》第四十三條和《廈門市消防條例》第五十五條規(guī)定，對(duì)該廠處以責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)，并處罰款1000元的處罰。

案例十一：吳某在配電箱里用鐵絲代替熔絲。其行為違反《高層居民住宅樓防火管理規(guī)則》第十一條第一項(xiàng)“遵守電器安全使用規(guī)定，不得超負(fù)荷用電，嚴(yán)禁安裝不符合規(guī)格的熔絲、片”的規(guī)定。

案例十二：某居民家吊頂內(nèi)起火發(fā)生火災(zāi)，經(jīng)查確認(rèn)系某裝修公司在吊頂內(nèi)敷設(shè)的電氣線路不符合防火安全規(guī)定。該裝修公司的行為違反《高層居民住宅樓防火管理規(guī)則》第十一條第五項(xiàng)“進(jìn)行室內(nèi)裝修時(shí)，必須嚴(yán)格遵守有關(guān)防火安全規(guī)定”的規(guī)定，公安消防機(jī)構(gòu)依法對(duì)該裝修公司處以罰款2000元的處罰。

案例十三：劉某將點(diǎn)燃的煙頭隨手往樓下扔，煙頭正好掉落在樓下住戶的被子上引起火災(zāi)，四床被子燃燒殆盡。根據(jù)《中華人民共和國消防法》第四十七條“過失引起火災(zāi)，尚未造成嚴(yán)重?fù)p失的，處警告、罰款或者十日以下拘留”的規(guī)定。公安消防機(jī)構(gòu)對(duì)劉某處以警告處分。

案例十四：伍某在家焚燒紙錢時(shí)引發(fā)火災(zāi)，造成他人直接財(cái)產(chǎn)損失5000余元?！吨腥A人民共和國消防法》第四十七條規(guī)定：過失引起火災(zāi)，尚未造成嚴(yán)重?fù)p失的，處警告、罰款或者十日以下拘留。公安消防機(jī)構(gòu)依法對(duì)伍某處以罰款500元的處罰。

案例十五：某展覽公司在×××展覽中心舉辦一場(chǎng)秋冬服裝商場(chǎng)交易會(huì)，該展覽公司設(shè)計(jì)好布展方案后未經(jīng)公安消防機(jī)構(gòu)審核就直接開始布展，布展時(shí)未留出消防安全通道，許多攤位把消防安全出口占用，部分貨物的堆放直接遮擋了室內(nèi)消防栓和自動(dòng)噴淋噴頭，電氣線路亂拉亂接，未制定應(yīng)急疏散方案等，布展完后也未經(jīng)公安消防機(jī)構(gòu)開業(yè)檢查合格就開始展銷，公安消防機(jī)構(gòu)在監(jiān)督檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)這一情況后，當(dāng)場(chǎng)責(zé)令整改了一些火災(zāi)隱患，但許多火災(zāi)隱患無法當(dāng)場(chǎng)改正，根據(jù)《中華人民共和國消防法》第四十一條規(guī)定責(zé)令該展覽公司停止舉辦展銷會(huì)。

案例十六：許某經(jīng)營的歌舞廳因經(jīng)營管理不善年年虧損，停業(yè)了半年多后，張某向許某承租該歌舞廳，對(duì)該歌舞廳格局進(jìn)行局部調(diào)整，又重新招聘了員工，但未經(jīng)公安消防機(jī)構(gòu)開業(yè)檢查合格就擅自開業(yè)了，老板張某的消防安全意識(shí)淡薄，未建立消防安全責(zé)任崗位制度、消防安全巡查制度和應(yīng)急疏散預(yù)案，許多員工未經(jīng)消防安全培訓(xùn)上崗，不懂怎么撲救初起火災(zāi)和怎么引導(dǎo)人員疏散，公安消防機(jī)構(gòu)在監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)這一情況，發(fā)出《責(zé)令限期改正通知書》，要求該歌舞廳改正，但期限屆滿后該歌舞廳未改正，公安消防機(jī)構(gòu)依據(jù)《中華人民共和國消防法》第四十條規(guī)定責(zé)令該歌舞停止?fàn)I業(yè)并對(duì)直接負(fù)責(zé)的張某處以罰款人民幣1000元的處罰。

金融案例讀后感篇十一

運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。我同所有人一樣，搬著凳子來到操場(chǎng)，聽著校長的講話，仰望領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，心中祈禱著，希望能有一份榮譽(yù)落到我們班。

然而，沒有――終究還是失望了。所有榮譽(yù)對(duì)我們來說，成了一種奢望。

默默回想著已經(jīng)逝去的運(yùn)動(dòng)會(huì)，回想著我們的努力――

運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕。在隊(duì)列比賽中，我們班穿著統(tǒng)一的校服，喊著洪亮的`口號(hào)，舞著美麗的彩帶入了場(chǎng)。我們的臉上洋溢著青春活力的微笑。整齊的步伐訴說著我們的堅(jiān)定，響亮的口號(hào)喊出了我們的誓言。陽光透過厚厚的云層照到我們身上，全場(chǎng)的目光全部向我們聚焦――那一刻，我們就是這個(gè)舞臺(tái)上唯一的主角！

隊(duì)列比賽結(jié)束以后，運(yùn)動(dòng)會(huì)便正式開始。首先是七年級(jí)，場(chǎng)面激動(dòng)人心。終于，八年級(jí)女子800米在我們的吶喊聲中到來。

王楨和陳夢(mèng)瑤代表我們班參加。

第一圈，當(dāng)王楨跑到我們跟前時(shí)，我們揮舞著雙臂，吶喊助威，“加油”聲鋪天蓋地，仿佛在跑的不是王楨，而是我們自己。

在我們的助威聲中，王楨跑完了前兩圈。

到了第三圈，我們?nèi)颊玖似饋?，奮力地大喊：“加油！”仿佛只要我們喊得聲音夠大，我們就會(huì)贏了似的?？赏鯓E好像沒有力氣一樣，始終都沒有跑到最前面。急得我們恨不得上去推她一把，替她跑。

到了最后一圈，在我們的加油聲中，王楨又好像突然充滿力量一樣，快速加速，沖到最前。當(dāng)她快要越過終點(diǎn)線的那一刻，我們的心全都提到了嗓子眼上――即使知道勝利已成定局，卻還是那么緊張。

當(dāng)她第一個(gè)沖過終點(diǎn)線時(shí)，我們?nèi)L吁了一口氣，接著又興奮起來，傳遞著這個(gè)好消息。

而我們班的陳夢(mèng)瑤和王禧音也分別在女子800米和男子800米中取得了第三名的第一名的好成績。

在我看來，我們班每一個(gè)人在運(yùn)動(dòng)會(huì)中都盡了自己的努力，運(yùn)動(dòng)員們也取得了不錯(cuò)的成績?？晌覀冞€是沒有獲獎(jiǎng)。

我們不怕失敗，只怕不戰(zhàn)！

金融案例讀后感篇十二

《金融的本質(zhì)》完整記錄了伯南克所作全部四講講座，第一講美聯(lián)儲(chǔ)的起源與使命，第二講二戰(zhàn)后的美聯(lián)儲(chǔ)，第三講美聯(lián)儲(chǔ)應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的政策反應(yīng)，第四講危機(jī)的后遺癥。媒體討論較多是第三講和第四講，因?yàn)檫@兩講重點(diǎn)介紹了美聯(lián)儲(chǔ)在次貸危機(jī)期間政策制定的考量因素和決策程序，在某種程度也被視為是伯南克對(duì)其危機(jī)處理措施批評(píng)意見的辯解和回應(yīng)，具有“揭秘”效應(yīng)，自然也十分吸引眼球。剖析和反省次貸危機(jī)的作品早已汗牛充棟，伯主席的評(píng)點(diǎn)雖然精道但新意不多，通讀《金融的本質(zhì)》全書，反倒是前兩講關(guān)于央行職能和美聯(lián)儲(chǔ)歷史這些看似abc的內(nèi)容，通過伯南克深入淺出、舉重若輕的解讀，更引發(fā)我的興趣。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系中，中央銀行具有貨幣發(fā)行權(quán)、市場(chǎng)規(guī)則制定權(quán)和監(jiān)管權(quán)，因而成為金融市場(chǎng)的“首腦機(jī)關(guān)”。一般認(rèn)為，央行應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)立性，最好不受政府的微觀干預(yù)，目前美聯(lián)儲(chǔ)和歐洲央行也確實(shí)具有很大的政策自主權(quán)。長期以來，一種批評(píng)聲音認(rèn)為我國央行缺少與主要經(jīng)濟(jì)體央行一樣的獨(dú)立性，貨幣政策掣肘過多，金融部門成為政府意志的附庸。也有很多研究認(rèn)為，政府干預(yù)央行決策并不能提高經(jīng)濟(jì)政策的效率，相反還會(huì)造成社會(huì)福利損失。我國貨幣政策始終與財(cái)政政策配合使用，兩者搭配關(guān)系大致根據(jù)經(jīng)濟(jì)增速和通貨膨脹水平?jīng)Q定。這種“兩手抓”的經(jīng)濟(jì)治理模式似乎是十分奏效的，最好的證據(jù)是我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的巨大成功。但是，隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型深入，市場(chǎng)化程度提升和政府在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的角色異化，缺少可預(yù)測(cè)性和獨(dú)立性的貨幣政策在效果上越來越表現(xiàn)出難以駕馭的復(fù)雜性，如同是一個(gè)正處于青春期的孩子，性格中多了叛逆的成分。
貨幣政策的影響需要通過特定的渠道層層傳導(dǎo)，大家最熟悉的傳導(dǎo)渠道是利率渠道，也就是央行通過調(diào)整市場(chǎng)關(guān)鍵利率(在我國主要是一年期存、貸款基準(zhǔn)利率)影響資金價(jià)格，進(jìn)而影響市場(chǎng)長短期流動(dòng)性水平。除了利率，信貸也是貨幣政策傳導(dǎo)的重要渠道，貨幣政策導(dǎo)向可以通過金融機(jī)構(gòu)融資供給量的變動(dòng)體現(xiàn)。一些實(shí)證研究表明，在我國，信貸渠道對(duì)貨幣政策的傳導(dǎo)效果要明顯強(qiáng)于利率渠道。近年來有學(xué)者還提出了貨幣政策傳導(dǎo)的風(fēng)險(xiǎn)渠道理論，即央行的貨幣政策會(huì)改變金融機(jī)構(gòu)信貸投放的風(fēng)險(xiǎn)偏好，經(jīng)驗(yàn)證，貨幣政策的風(fēng)險(xiǎn)渠道在我國也顯著存在?？紤]到央行對(duì)金融機(jī)構(gòu)的實(shí)際影響力，可以認(rèn)為我國金融機(jī)構(gòu)，特別是商業(yè)銀行，在某種程度上扮演了貨幣政策實(shí)施工具的角色。在這種背景下，商業(yè)銀行根據(jù)央行貨幣政策節(jié)奏而逆周期“翩翩起舞”也就不難解釋了。
古語云，謀定而后動(dòng)。央行制定和實(shí)施貨幣政策，屬于經(jīng)濟(jì)生活中的“頂層設(shè)計(jì)”，對(duì)每個(gè)企業(yè)乃至個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生直接的影響。貨幣政策調(diào)控工具，無論是市場(chǎng)化的還是行政化的，都應(yīng)當(dāng)遵循科學(xué)合理和透明易懂的實(shí)施原則，盯緊主要矛盾，為核心目標(biāo)服務(wù)?；貧w和堅(jiān)守維護(hù)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和金融穩(wěn)定兩大本職，告別過多包攬經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展使命的“父愛主義”，是對(duì)央行保持戰(zhàn)略定力的考驗(yàn)。好的央行不會(huì)同時(shí)追逐兩只奔跑的兔子，這也是美聯(lián)儲(chǔ)前主席伯南克道出的“金融的本質(zhì)”。

金融案例讀后感篇十三

在本學(xué)期的教師教育課程中，我們?cè)诤蟀雽W(xué)期學(xué)期學(xué)習(xí)了第一文庫網(wǎng)《教師與教育法規(guī)》這門課，通過這么課程的學(xué)習(xí)，我們了解了比如：教育法基本原理，教師的權(quán)利與義務(wù)等知識(shí)，教育法有廣義和狹義之分，廣義的教育法是指國家制定或認(rèn)可并由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的教育行為規(guī)范體系及其實(shí)施所形成的教育法律關(guān)系和教育法律秩序的總和。狹義的教育法是指由國家的權(quán)力部門指定的教育法律。在我國是指由全國人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)所制定的教育法律。而教師的權(quán)利與義務(wù)則告訴我們，教育教學(xué)自主權(quán)、學(xué)術(shù)自主權(quán)、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績、獲取報(bào)酬權(quán)、參與教育管理權(quán)、培訓(xùn)進(jìn)修權(quán)、申訴權(quán)都是教師應(yīng)有的權(quán)利；遵紀(jì)守法義務(wù)、教育教學(xué)義務(wù)、政治思想品德教育義務(wù)、尊重學(xué)生人格義務(wù)、保護(hù)學(xué)生權(quán)利義務(wù)、提高自身思想業(yè)務(wù)水平的義務(wù)則為教師應(yīng)當(dāng)遵守的義務(wù)。學(xué)習(xí)了這些知識(shí)對(duì)于我們這些師范生來講，為我們未來做老師有了很好的鋪墊。在課堂上胡老師叫我們每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備一個(gè)經(jīng)典教育學(xué)案例跟大家分享，通過學(xué)習(xí)各種案例我們對(duì)這門課有了更深一層的了解。以下是我選擇的案例來和大家分享：

案例簡(jiǎn)介：

年12月19日下午，某小學(xué)三年（1）班學(xué)生在學(xué)校音樂教室上音樂課。音樂老師丁某在彈琴的時(shí)候，坐在下面的王同學(xué)一直在說話，丁老師開始“警告”王同學(xué)，上課不要再說話了，再說話就把嘴巴用膠帶紙粘起來！但9歲的王同學(xué)沒有聽老師的話，又開始自言自語。這回丁老師火了，立刻站起來，走到王同學(xué)跟前，取出一段封箱膠帶紙，粘在王同學(xué)嘴上，在場(chǎng)所有同學(xué)一下子哄堂大笑，而此刻的王同學(xué)卻忽然大哭起來，但丁老師見狀卻沒有理會(huì)，繼續(xù)上課。就這樣，王同學(xué)被封住嘴巴上完了大半截音樂課，在同學(xué)們的笑聲中一路哭回了教室。

案情分析：

案例分析：

1、本案的教育法律關(guān)系主體為：丁老師、王同學(xué)、學(xué)校。

2、這是一起由教師體罰學(xué)生造成的侵犯學(xué)生權(quán)益案，教師丁某違反了《教育法》、《義務(wù)。

教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)和人身權(quán)。

《教育法》中規(guī)定：受教育者有權(quán)“參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料?！薄读x務(wù)教育法》中規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益?！薄段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》和《教師法》中也有相似的規(guī)定。

由此可知，盡管學(xué)生王某上課說話，未能很好的履行學(xué)生的義務(wù)方面，但作為老師應(yīng)當(dāng)依法采取積極地教育措施，而不應(yīng)該采取法律禁止的行為侵害學(xué)生的權(quán)益。丁老師將學(xué)生的嘴巴封住，限制了學(xué)生上音樂課的自由，使學(xué)生無法參加正常的教育教學(xué)活動(dòng)，這種做法不僅是體罰學(xué)生的、侮辱學(xué)生人格、侵犯學(xué)生人身權(quán)的行為，同時(shí)也是侵犯學(xué)生受教育權(quán)的行為，其違反了上訴法律的有關(guān)規(guī)定。

《教師法》中規(guī)定：“教師凡有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教不改的；（三）品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的教師有前款第（二）項(xiàng)第三項(xiàng)所列情形之一情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！?/p>

據(jù)教師的態(tài)度予以相應(yīng)的行政處理。

通過以上案例我們可以看出事件本身就是一個(gè)很單純的上課學(xué)生說話老師管學(xué)生的事情，事件很小，但這件事情卻由于老師沒有盡到作為一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)具有尊重學(xué)生人格的義務(wù)的責(zé)任，是老師的失責(zé)，同時(shí)學(xué)校和學(xué)生自己也有部分小的責(zé)任。

因此該事件可以給予我們以下幾個(gè)方面的啟示：

（1）教師應(yīng)加強(qiáng)法律意識(shí)，認(rèn)真履行教師的義務(wù)不得濫用國家賦予的教育權(quán)，不得體罰。

學(xué)生，不得侵犯學(xué)生權(quán)益，并應(yīng)對(duì)自己的侵權(quán)行為承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

（2）學(xué)生應(yīng)認(rèn)真履行自身的義務(wù)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺遵守課堂紀(jì)律，對(duì)自。

身違反紀(jì)律，影響他人學(xué)習(xí)的行為應(yīng)當(dāng)予以改正，也有權(quán)對(duì)教師侵權(quán)行為提出申訴或者依法提起訴訟。

（3）學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的法制教育和監(jiān)管力度，對(duì)教師的違法行為堅(jiān)決制止，并依法進(jìn)。

行相應(yīng)處理。與此同時(shí)，也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，使其認(rèn)真履行自身的義務(wù)。

通過對(duì)眾多案例的學(xué)習(xí)，我相信可以從其中學(xué)會(huì)如何做一個(gè)真正的人民教師，我會(huì)為了夢(mèng)想而努力，正所謂：有夢(mèng)的地方就會(huì)有飛翔！

生命科學(xué)學(xué)院。

10級(jí)生物科學(xué)甲班。

郎偉10517025。

金融案例讀后感篇十四

喬治索羅斯可謂是金融圈里最出名的投機(jī)客。()93年成功打敗英格蘭央行，做空英鎊賺到20億美元。97年亞洲金融危機(jī)更被人指責(zé)為始作俑者并賺得巨額利潤。創(chuàng)辦量子基金28年（19691997），資產(chǎn)由400萬美元變成了60億美元。對(duì)這樣一位傳奇人物，任何金融業(yè)者都不得不心懷敬畏。其地位如同籃壇的喬丹，八卦圈的宋祖德。最近難得閑下來有時(shí)間，正是滿懷敬畏和憧憬的心情打開了索大爺?shù)闹鳌督鹑跓捊鹦g(shù)》。

在寫我對(duì)這本書的理解之前，有必要介紹一下索羅斯和這本書先。

索大爺1930年出生于匈牙利布達(dá)佩斯的一個(gè)猶太家庭，老爸是律師，家境富裕。1944年為躲避戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難，全家開始流亡并最終在1947年來到英國。在倫敦經(jīng)濟(jì)學(xué)院讀了個(gè)本科，專業(yè)是哲學(xué)。沒錯(cuò)，索同學(xué)當(dāng)時(shí)學(xué)的就是哲學(xué)，而且此后他再也沒有接受過正規(guī)教育，那些博士頭銜都是名譽(yù)的?！半x開大學(xué)后經(jīng)歷了多次不明智的嘗試，最后成為一名國際股票套利商，先是在倫敦，后來在紐約?！逼鋵?shí)從索同學(xué)的講述來看，當(dāng)時(shí)就是一個(gè)股票分析師，向美國人推銷歐洲股票。在挖逐漸在幾家投行嶄露頭角之后，他的野心也逐漸暴露出來。不甘心為別人打工的他在1969年與他人合伙創(chuàng)辦了量子基金。此后就是他在金融市場(chǎng)中的幾十年驚艷演出。80年代末在旗下幾只對(duì)沖基金走向正規(guī)，逐步退居二線，開始從事促進(jìn)國際（主要是東歐）自由化、開放化工作和慈善活動(dòng)。其間還來過中國，估計(jì)也曾試圖鼓動(dòng)中國走匈牙利等東歐國家的復(fù)興之路。

《金融煉金術(shù)》是一本講金融市場(chǎng)的書，但既不同于學(xué)術(shù)大師的“固定收益手冊(cè)”，也不同于股市名嘴的“股市金手指”、“股神秘籍”之類。它更像一本索羅斯在講自己對(duì)金融市場(chǎng)、對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)的哲學(xué)基礎(chǔ)。所以我覺得加一個(gè)副標(biāo)題可以更好的理解這本書的內(nèi)容《金融煉金術(shù)索羅斯金融哲學(xué)的理論基礎(chǔ)及實(shí)務(wù)》。

這里強(qiáng)調(diào)哲學(xué)基礎(chǔ)，主要是索同學(xué)似乎對(duì)自己的哲學(xué)基礎(chǔ)頗為得意，在書中反復(fù)強(qiáng)調(diào)。特別是在再版的序中，索同學(xué)更是通過對(duì)前版序中一些對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的批評(píng)進(jìn)行了自己批評(píng)，來進(jìn)一步展示自己對(duì)金融、對(duì)經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)在哲學(xué)高度的高人一等。

然而讀完了整本書之后，我覺得索同學(xué)的囂張是有資本的。可以說在之前讀過的任何一本關(guān)于經(jīng)濟(jì)、關(guān)于金融的書中都沒人探討過索同學(xué)的反射理論；在實(shí)際的投資者中自然也沒有其他人按照他這種理論去理解市場(chǎng)和進(jìn)行投資或投機(jī)。

傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)金融理論假設(shè)參與者是理性的，總會(huì)根據(jù)當(dāng)前的供求關(guān)系做出利益最大化的決策。而供求關(guān)系由基本面決定，在分析框架中屬于給定的因素。比如說股票市場(chǎng)，股票的內(nèi)在價(jià)值決定了股票的價(jià)格，價(jià)格會(huì)有波動(dòng)，但市場(chǎng)最終會(huì)是正確的，在供求雙方的博弈下價(jià)格最終會(huì)趨于均衡狀態(tài)——股票的內(nèi)在價(jià)值。而索同學(xué)在工作中發(fā)現(xiàn)，股票的價(jià)格經(jīng)常大起大落，很少會(huì)停留在均衡狀態(tài)（如果有這樣一個(gè)值的話）。難道所有經(jīng)濟(jì)學(xué)家都在騙人不成？在書本中找不到答案的索同學(xué)充分體現(xiàn)了愛讀書不死讀書的鉆研精神，在反復(fù)思考、系統(tǒng)分析后發(fā)現(xiàn)了問題所在。

1、不能像研究自然科學(xué)一樣研究社會(huì)科學(xué)！自然科學(xué)中研究者是獨(dú)立于研究對(duì)象存在的，換句話說自然科學(xué)的研究是客觀的。例如兩個(gè)數(shù)學(xué)家對(duì)一個(gè)猜想進(jìn)行研究，他們最終的成果——證明過程可以有一個(gè)客觀的統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)被其他數(shù)學(xué)家所驗(yàn)證。而如果他們的證明過程如果是正確的（這是可驗(yàn)證的），那他們對(duì)猜想的結(jié)論一定是一致的，要么都認(rèn)為是對(duì)的，要么都認(rèn)為是錯(cuò)的。研究的對(duì)象，某個(gè)數(shù)學(xué)猜想不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)數(shù)學(xué)家的研究而從對(duì)的變成錯(cuò)的。而在社會(huì)科學(xué)中，比如金融市場(chǎng)，參與者對(duì)市場(chǎng)的判斷會(huì)影響市場(chǎng)本身。如果一個(gè)研究員發(fā)布報(bào)告說某只股票具有投資價(jià)值，股價(jià)難免受到影響。

2、金融市場(chǎng)的參與者不全是理性的。事實(shí)上這句話估計(jì)所有經(jīng)濟(jì)學(xué)家都認(rèn)同，但傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)總是在假定人是理性的前提下研究問題。經(jīng)濟(jì)學(xué)家都回避了這個(gè)問題，認(rèn)為如果沒了這個(gè)假設(shè)，就無法研究經(jīng)濟(jì)學(xué)。而索同學(xué)說：錯(cuò)了！傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)在人是理性的假設(shè)下取得了一些成績。但是這跟現(xiàn)實(shí)世界完全不符，以后經(jīng)濟(jì)學(xué)再這么走下去是沒有前途的。市場(chǎng)參與者對(duì)市場(chǎng)的判斷難免有偏差，應(yīng)該考慮在允許這種偏差的存在下研究金融市場(chǎng)，這才是現(xiàn)實(shí)意義的經(jīng)濟(jì)學(xué)。

３、市場(chǎng)很少處在均衡狀態(tài)，研究均衡狀態(tài)的學(xué)說都可以認(rèn)為是沒用的，應(yīng)該去研究價(jià)格變動(dòng)的過程。這點(diǎn)確實(shí)很有道理，對(duì)于金融市場(chǎng)來說，參與者關(guān)注的就是價(jià)格的變動(dòng)，就是要在動(dòng)態(tài)的過程中賺錢，而不是知道在未知的某個(gè)均衡狀態(tài)的價(jià)格。

金融案例讀后感篇十五

建設(shè)工程法規(guī)是建筑施工專業(yè)一門重要課程，學(xué)習(xí)掌握相關(guān)建設(shè)工程法規(guī)知識(shí)，對(duì)于建筑業(yè)從業(yè)單位、從業(yè)人員依法從事建設(shè)活動(dòng)，合理維護(hù)自身合法權(quán)益，恰當(dāng)履行應(yīng)盡義務(wù)，有著十分重要的意義。建設(shè)工程法規(guī)課程主要內(nèi)容包括《建筑法》《招投標(biāo)法》《安全生產(chǎn)法》《合同法》等法律規(guī)章知識(shí)，應(yīng)用案例教學(xué)法將抽象、枯燥的建設(shè)工程法律法規(guī)條款知識(shí)、融入生動(dòng)典型的建設(shè)活動(dòng)實(shí)際案例中，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，從而有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用建設(shè)工程法規(guī)知識(shí)解決建設(shè)活動(dòng)中實(shí)際問題的工作能力。

一、案例教學(xué)簡(jiǎn)介。

案例教學(xué)法又稱“個(gè)案法”，它緣于美國哈佛大學(xué)商學(xué)院，通常是指教師在課堂上通過對(duì)典型案例的解剖分析，引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)別到一般，進(jìn)一步理解掌握教材中相關(guān)知識(shí)、原理。案例教學(xué)法是以案例作為主要教學(xué)素材，將學(xué)生引入到實(shí)際的案例背景中，通過學(xué)生之間、師生之間的多向互動(dòng)、平等交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)實(shí)際工作情景的分析決策能力和行動(dòng)能力。作為一種重要的教學(xué)方法與教學(xué)思想，目前在中等職業(yè)學(xué)校許多課程教學(xué)中得到較為廣泛的應(yīng)用。采用案例教學(xué)法具有以下突出的優(yōu)點(diǎn)：(一)案例教學(xué)法可以將抽象枯燥的知識(shí)具體化，使之處于形象生動(dòng)的情景中，通過聯(lián)系實(shí)際工作，縮短教學(xué)與實(shí)際工作的差距，讓學(xué)生可以更清楚、更深刻地理解掌握相關(guān)知識(shí)原理。(二)案例教學(xué)可促使學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問題的能力得到發(fā)展。在教學(xué)中教師鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，大膽質(zhì)疑，提出自己的看法和見解，同時(shí)通過典型案例的分析可以發(fā)現(xiàn)成功與不足，進(jìn)而針對(duì)不足之處尋求進(jìn)一步完善的方法。(三)案例教學(xué)法可以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性、學(xué)生參與的主動(dòng)性。案例教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)中單純由教師講學(xué)生聽的狀況，把知識(shí)的傳授和能力的培養(yǎng)緊密地結(jié)合起來，使理論知識(shí)講授變得生動(dòng)活潑，從而有助于學(xué)生掌握抽象的知識(shí)原理，并能達(dá)到靈活應(yīng)用舉一反三的教學(xué)成效。

二、建設(shè)工程法規(guī)課程采用案例教學(xué)法的必要性。

首先，建設(shè)工程法規(guī)課程的自身特點(diǎn)決定了采用案例教學(xué)法的必要性。建設(shè)工程法規(guī)課程主要內(nèi)容包括《建筑法》《招投標(biāo)法》《安全生產(chǎn)法》《合同法》等法律規(guī)章知識(shí)，這些法律規(guī)章知識(shí)本身顯得抽象，也比較枯燥乏味，采用傳統(tǒng)課堂教學(xué)難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。而運(yùn)用案例教學(xué)法可以將抽象的法律規(guī)章知識(shí)具體化，通過建設(shè)活動(dòng)工作中實(shí)際案例情景，拉近教學(xué)與實(shí)際工作之間的距離，從而可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

其次，教學(xué)工程法規(guī)課程的教學(xué)目標(biāo)決定了采用案例教學(xué)的必要性。學(xué)習(xí)建設(shè)工程法規(guī)知識(shí)目的在于應(yīng)用，學(xué)生將來畢業(yè)后在建設(shè)活動(dòng)工作中，能夠應(yīng)用所學(xué)的法律規(guī)章知識(shí)，做到依法從事建設(shè)活動(dòng)，合理維護(hù)自身合法權(quán)益，恰當(dāng)履行應(yīng)盡義務(wù)。這就要求建設(shè)工程法規(guī)課程在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)結(jié)合建設(shè)活動(dòng)實(shí)際工作情景，解決實(shí)際問題，突出實(shí)踐應(yīng)用性。采用案例教學(xué)法是一條切實(shí)可行的有效途徑。

最后，學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要決定了采用案例教學(xué)法的必要性。目前，國家在各行各業(yè)廣泛推行執(zhí)業(yè)資格制度，建設(shè)行業(yè)也不例外，學(xué)生將來畢業(yè)后參加各級(jí)各類建設(shè)執(zhí)業(yè)資格考試時(shí)，建設(shè)工程法規(guī)是必考科目之一。從考試試卷考核的內(nèi)容來看，主要通過一些實(shí)際工作情景或案例的形式來檢測(cè)考生對(duì)建設(shè)工程法規(guī)知識(shí)的掌握情況。因此，從學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要來看很有必要采用案例教學(xué)法。

(一)案例引入。

在建設(shè)工程法規(guī)案例教學(xué)過程中，教師要根據(jù)相關(guān)建設(shè)活動(dòng)中可能遇到的實(shí)際問題來確定相應(yīng)教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要選擇案例背景資料進(jìn)行分析研究，以幫助學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用的目的。所以案例的選擇是案例教學(xué)的核心，離開案例，案例教學(xué)也就無從談起。選擇適當(dāng)?shù)陌咐龑?duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起著舉足輕重的作用。對(duì)于建設(shè)工程法規(guī)教學(xué)案例通常應(yīng)滿足以下原則：一是實(shí)踐性，指建設(shè)工程法規(guī)教學(xué)案例應(yīng)符合建設(shè)活動(dòng)的實(shí)際，不能隨意主觀臆造脫離相關(guān)建設(shè)活動(dòng);二是相關(guān)性，指教學(xué)案例必須與建設(shè)工程法規(guī)知識(shí)緊密相關(guān)，能有效地實(shí)現(xiàn)相應(yīng)教學(xué)目標(biāo);三是代表性，指教學(xué)案例能反映建設(shè)活動(dòng)過程中發(fā)生的一般情況，對(duì)學(xué)生能起到舉一反三、觸類旁通的作用;四是全面性，指教學(xué)案例背景資料應(yīng)盡可能涵蓋建設(shè)工程法規(guī)的主要內(nèi)容。例如，在學(xué)習(xí)《建設(shè)工程招投標(biāo)法》時(shí)，在實(shí)際建設(shè)招投標(biāo)活動(dòng)中，由于施工單位一些不恰當(dāng)?shù)男袨榉绞剑赡軐?dǎo)致投標(biāo)文件被拒絕，或者成為廢標(biāo)，情形嚴(yán)重的甚至可能被沒收投標(biāo)保證金，給施工單位造成巨大損失。根據(jù)上述案例選擇原則，對(duì)于建設(shè)工程招投標(biāo)法案例選擇時(shí)，則應(yīng)盡量涵蓋什么樣的投標(biāo)文件會(huì)被拒絕，或者成為廢標(biāo)，甚至被沒收投標(biāo)保證金情況方面的建設(shè)工程法規(guī)知識(shí)。教學(xué)案例具體內(nèi)容如下。

【背景資料】。

某建設(shè)工程項(xiàng)目依法進(jìn)行招標(biāo)，招標(biāo)文件規(guī)定2011年3月15日為投標(biāo)保證金提交的最后時(shí)間，2011年3月16日上午9：00為投標(biāo)截止時(shí)間。a、b、c三家公司在2011年3月14日提交了投標(biāo)保證金，在2011年3月16日上午，a公司由于路上塞車趕到投標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)已是9：01，但此時(shí)開標(biāo)工作尚未開始，b公司在2011年3月16日上午8：30遞交了投標(biāo)文件，由于時(shí)間倉促投標(biāo)文件密封簽上忘了加蓋單位公章，決定在開標(biāo)時(shí)予以澄清說明，c公司在2011年3月16日上午8：45遞交了投標(biāo)文件，為了滿足招標(biāo)文件要求，在投標(biāo)文件中偽造了一項(xiàng)工程業(yè)績證明資料。

【問題】。

招標(biāo)人是否應(yīng)接收a公司遞交的投標(biāo)文件?說明理由。

b公司遞交的投標(biāo)文件是否應(yīng)作廢標(biāo)處理?說明理由。

招標(biāo)人對(duì)c公司提交的投標(biāo)文件及投標(biāo)保證金可做怎樣的處理?說明理由。

(二)案例討論。

建設(shè)工程法規(guī)案例教學(xué)目的在于配合課堂教學(xué)進(jìn)度，通過教師教授有關(guān)建設(shè)工程法規(guī)條款知識(shí)，然后進(jìn)行案例引入，組織案例討論。例如在講授完建設(shè)工程招投標(biāo)法知識(shí)后，引入上述案例背景資料，并提出相關(guān)問題，引導(dǎo)和督促學(xué)生應(yīng)用招投標(biāo)法知識(shí)，經(jīng)過調(diào)查研究、獨(dú)立思考、獨(dú)立決策、小組討論、集中交流，最終解決案例中提出的問題，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。具體來說應(yīng)遵循以下步驟：

學(xué)生熟悉案情，擬寫發(fā)言提綱。案例背景資料及問題一般提前一周左右印發(fā)給學(xué)生，學(xué)生課前預(yù)習(xí)熟悉案例，然后查閱資料，調(diào)查研究，解答問題，擬寫發(fā)言提綱。比如在組織建設(shè)工程招投標(biāo)法教學(xué)時(shí)，我將上述背景資料及問題提前分發(fā)給學(xué)生，有的學(xué)生非常認(rèn)真，上網(wǎng)搜索招投標(biāo)法相關(guān)資料，有的走訪招標(biāo)代理公司、施工企業(yè)，請(qǐng)教有關(guān)專家，深入調(diào)查研究，做好案例討論的各項(xiàng)工作。另一方面教師要做好學(xué)生課前準(zhǔn)備的檢查督導(dǎo)工作，并將學(xué)生擬寫的發(fā)言提綱作為學(xué)生平時(shí)成績的一部分，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

分組進(jìn)行討論，推薦小組代表。為了便于案例討論順利開展，采用4-6人一個(gè)小組的形式進(jìn)行。由于學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的差異性，在對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行分組時(shí)，一般遵循“異質(zhì)分組”的原則，即各小組成員由不同層次學(xué)生組成，推選組織能力較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任小組長。各小組長負(fù)責(zé)召集本組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)案例交流，這一階段工作可安排在自習(xí)課或課余時(shí)間進(jìn)行，小組討論后綜合各人不同意見的基礎(chǔ)上，修改補(bǔ)充，完善講話稿，推薦口頭表達(dá)能力強(qiáng)的.優(yōu)秀學(xué)生作為小組代表，準(zhǔn)備參加全班的案例討論。

全班案例討論，各組代表發(fā)言。全班案例討論分兩階段進(jìn)行，第一階段各組代表逐個(gè)上臺(tái)發(fā)言，為保證公平性，發(fā)言順序采用抽簽方式確定，在各小組代表發(fā)言時(shí)，要求其他各組成員保持安靜，并做好記錄;第二階段各小組觀點(diǎn)相互辯論，目的是相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，最終找出問題的癥結(jié)所在。例如，在組織建設(shè)工程招投標(biāo)法案例教學(xué)時(shí)，在案例討論階段，根據(jù)前述案例背景資料對(duì)問題1，有的小組認(rèn)為招標(biāo)人可接受a公司遞交的投標(biāo)文件，理由是路上塞車屬于客觀原因而非主觀意愿，同時(shí)遲到僅1分鐘時(shí)間且開標(biāo)工作尚未開始，不會(huì)影響到招投標(biāo)工作的公開、公平、公正的基本原則;也有小組認(rèn)為招標(biāo)人應(yīng)拒絕接收a公司遞交的投標(biāo)文件，理由是a公司遞交投標(biāo)文件時(shí)為9：01，而招標(biāo)文件載明的投標(biāo)截止時(shí)間是9：00，依據(jù)招投標(biāo)法的有關(guān)規(guī)定，招標(biāo)人應(yīng)拒絕接受投標(biāo)截止時(shí)間以后遞交的投標(biāo)文件。對(duì)問題2，有的小組認(rèn)為b公司遞交的投標(biāo)文件應(yīng)為有效標(biāo)，原因是投標(biāo)文件密封簽上未加蓋單位公章，顯然屬于一般性工作失誤，不影響投標(biāo)文件的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，經(jīng)過澄清說明之后不影響投標(biāo)文件的有效性;但也有小組認(rèn)為，b公司遞交的投標(biāo)文件應(yīng)作廢標(biāo)處理，因?yàn)橥稑?biāo)文件密封簽上未加蓋單位公章，可能會(huì)影響投標(biāo)文件的法律效力，失去法律效力的投標(biāo)文件應(yīng)作為廢標(biāo)處理。對(duì)問題3也引起了各組間的激烈討論，大家各執(zhí)己見針鋒相對(duì)，可以說是“公說公有理，婆說婆有理?！痹诖穗A段，教師的主要工作是加以引導(dǎo)，為大家創(chuàng)造一個(gè)有序、自由的討論氛圍，不必參與討論和發(fā)表個(gè)人意見。

(三)案例評(píng)價(jià)總結(jié)。

在學(xué)生對(duì)有關(guān)建設(shè)工程法規(guī)案例討論結(jié)束后，首先，教師應(yīng)對(duì)各小組的情況給予恰如其分的評(píng)價(jià)，依據(jù)各小組表現(xiàn)情況評(píng)選出優(yōu)秀、良好、一般三類等級(jí)，并記入平時(shí)考核成績，作為學(xué)生學(xué)期綜合成績?cè)u(píng)定的一部分，以此激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。其次，教師要根據(jù)案例背景資料及問題，并結(jié)合學(xué)生小組發(fā)言情況，進(jìn)行歸納總結(jié)，闡明有關(guān)建設(shè)工程法規(guī)案例分析的要點(diǎn)，指出各小組發(fā)言討論中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。例如，在前述招投標(biāo)法案例教學(xué)時(shí)，根據(jù)背景資料對(duì)問題1的分析應(yīng)主要圍繞“投標(biāo)截止時(shí)間”這一要點(diǎn)進(jìn)行，并結(jié)合招投標(biāo)法有關(guān)規(guī)定展開論述，而不是從“情理”上去推論，情與法是兩個(gè)不同的概念，對(duì)前面談到的各小組對(duì)問題1所持的兩種不同觀點(diǎn)，孰是孰非也就不言而喻了。最后，在教師評(píng)價(jià)總結(jié)結(jié)束后，要求學(xué)生進(jìn)一步獨(dú)立撰寫案例分析的心得體會(huì)報(bào)告，由教師逐份批閱，評(píng)定作業(yè)成績，以此鍛煉學(xué)生運(yùn)用建設(shè)工程法規(guī)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，加深對(duì)有關(guān)建設(shè)工程法規(guī)條款知識(shí)的理解。

實(shí)踐表明，建設(shè)工程法規(guī)課程采用案例教學(xué)法，將抽象、枯燥的法律法規(guī)條款知識(shí)融入生動(dòng)形象的典型案例中，通過建設(shè)工程法規(guī)案例引入、案例討論及案例評(píng)價(jià)總結(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，提高了學(xué)生分析問題、解決問題的方法能力，加深了學(xué)生對(duì)建設(shè)工程法規(guī)知識(shí)的理解掌握，從而最終有助于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用建設(shè)法規(guī)知識(shí)解決建設(shè)活動(dòng)過程中實(shí)際問題的工作能力。

【參考文獻(xiàn)】。

[1]孫軍業(yè).案例教學(xué)[m].天津教育出版社，2004.

[2]徐艷霞.引入案例教學(xué)提高教學(xué)效率[j].職業(yè)技術(shù)教育研究，2006(11).

[3]王影.淺談案例教學(xué)法及常見問題與對(duì)策[j].科技資訊，2007(18).

金融案例讀后感篇十六

我們應(yīng)當(dāng)站在歷史的高度，認(rèn)識(shí)人性、管理、領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)袖的本源。且看孟子如何說：

孟子曰：

“以力假仁者霸，霸必有大國；以德行仁者王，王不待大――湯以七十里，文王以百里，

孟子說：“依靠武力假借仁義的，可以稱霸，稱霸必有大國為基礎(chǔ)；依靠道德施行仁義的，可以稱王，稱王不必有大國做基礎(chǔ)――商湯憑七十里（創(chuàng)王業(yè)），文王憑百里見方稱王?？课淞δ苁谷朔?，但不是真心服從，只是因?yàn)樗麄兞α坎蛔銢]有辦法而已；靠道德能使人服從，而且是讓他們心里高興而真心服從，就像七十二弟子敬佩孔子那樣。《詩經(jīng)》上說：”從西從東，從南從北，無不心悅誠服?！褪沁@個(gè)意思。

成功之路，你要思考：你能否讓你的屬下心悅誠服的追隨你？

以德服人，征服人心之秘也。

金融案例讀后感篇十七

該書最為重要的一點(diǎn)是它向我們介紹了美國中央銀行是如何在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中發(fā)揮自己職能解決危機(jī)重癥，我們看到了美國中央銀行運(yùn)作的大方向，雖然不能完全的理解，但至少認(rèn)為美國的宏觀調(diào)控并不是像傳說中那樣的不在崗。

美國的中央銀行就是美聯(lián)儲(chǔ)，該書介紹了美聯(lián)儲(chǔ)是如何應(yīng)運(yùn)而生，又是如何在美國多次的經(jīng)濟(jì)危機(jī)中發(fā)揮自己的職能。該書作者本伯南克現(xiàn)擔(dān)任美聯(lián)儲(chǔ)主席8年，他和美聯(lián)儲(chǔ)有著近的深入接觸，接棒艾倫.格林斯潘，經(jīng)歷了的金融危機(jī)，對(duì)美聯(lián)儲(chǔ)在危機(jī)中的責(zé)任和義務(wù)感受頗深。該書是伯南克在大學(xué)的演講稿編輯成書，共有四講，一講是美聯(lián)儲(chǔ)的起源和使命;二講是“二戰(zhàn)”后的美聯(lián)儲(chǔ);三講是美聯(lián)儲(chǔ)應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的政策反應(yīng);四講是危機(jī)的后遺癥。文章通俗易懂，條理清楚，層次分明，同時(shí)還附有學(xué)生的問答錄，伯南克的《金融的本質(zhì)》讓我們了解了美聯(lián)儲(chǔ)是如何依靠貨幣政策維持金融的穩(wěn)定。

美聯(lián)儲(chǔ)的成立也是順應(yīng)時(shí)勢(shì)，1893年美國爆發(fā)異常嚴(yán)重的金融恐慌，有500多家銀行倒閉，而19爆發(fā)的金融恐慌，雖然銀行倒閉家數(shù)不多，但規(guī)模變大。于是美國國會(huì)同意在19成立美聯(lián)儲(chǔ)，當(dāng)時(shí)的目的就是穩(wěn)定金融系統(tǒng)的運(yùn)作。當(dāng)然作者也談到了金本位制對(duì)美國金融業(yè)的影響，認(rèn)為金本位制短期內(nèi)會(huì)頻繁發(fā)生通貨膨脹和通貨緊縮，而長期來看，物價(jià)相對(duì)穩(wěn)定。1933年羅斯福總統(tǒng)廢除了金本位制，美國的貨幣政策變得不再那么緊縮，經(jīng)濟(jì)也在1933-1934年間出現(xiàn)了強(qiáng)有力的復(fù)蘇。

作者并沒有回避年所引發(fā)的金融危機(jī)，而是較為細(xì)致的闡述了此次金融危機(jī)爆發(fā)的諸多原因。金融體系的漏洞和金融衍生品的泛濫是主要病癥，監(jiān)管機(jī)構(gòu)的不力和隨房價(jià)變化而變化的住房抵押貸款產(chǎn)品及相關(guān)衍生產(chǎn)品的廣泛使用導(dǎo)致了金融危機(jī)爆發(fā)。作者認(rèn)為2008-的危機(jī)是一次典型的金融恐慌，恐慌不限于銀行部門，而是擴(kuò)大到整個(gè)金融市場(chǎng)。文中也提到了美聯(lián)儲(chǔ)在這次危機(jī)中發(fā)揮的作用，比如貝爾斯登證劵經(jīng)濟(jì)交易商在美聯(lián)儲(chǔ)的援助下被摩根大通收購;美國政府支助企業(yè)房利美和房地美，在美聯(lián)儲(chǔ)的援助下兩家公司以有限破產(chǎn)的形式被財(cái)政部接管;美林證券被美國銀行收購;從事信用保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的美國國際集團(tuán)公司被美聯(lián)儲(chǔ)實(shí)施緊急流動(dòng)救援，幸免于破產(chǎn)。而雷曼兄弟公司由于不在美聯(lián)儲(chǔ)的監(jiān)管范圍，最終導(dǎo)致破產(chǎn)。

作者認(rèn)為美聯(lián)儲(chǔ)已經(jīng)更加專注于金融穩(wěn)定，有一整個(gè)部門的工作人員忙于通過各種計(jì)量指標(biāo)，來識(shí)別整個(gè)金融體系所面臨的風(fēng)險(xiǎn)以及可能會(huì)給整個(gè)體系帶來風(fēng)險(xiǎn)的金融機(jī)構(gòu)，而這些系統(tǒng)重要性金融機(jī)構(gòu)將被特別監(jiān)控，并須持有額外資本。2008年金融危機(jī)爆發(fā)，美聯(lián)儲(chǔ)積極救助一些面臨倒閉的企業(yè)，同時(shí)制定了兩個(gè)目標(biāo)，一是就業(yè)最大化，其次是保持物價(jià)穩(wěn)定，維持低通貨膨脹。主要運(yùn)作就是新貨幣政策的出臺(tái)以及大規(guī)模資產(chǎn)購買的計(jì)劃實(shí)施。《多德-弗蘭克法案》就是彌補(bǔ)系統(tǒng)監(jiān)管的缺失，對(duì)大而不倒企業(yè)的謹(jǐn)慎破產(chǎn)，還有對(duì)奇異金融工具、衍生品的透明化改進(jìn)等。由于美聯(lián)儲(chǔ)的措施得當(dāng)，美國經(jīng)濟(jì)衰退期是12月到206月，目前為止，經(jīng)濟(jì)已經(jīng)持續(xù)增長了將近3年，而年均增長率為2.5%。經(jīng)濟(jì)不再緊縮，而是回到了增長的正軌。

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