2023年基礎護理學教學計劃大全（20篇）

定期制定計劃可以幫助我們及時調整目標和策略，適應環(huán)境的變化。一個好的計劃應該有相應的檢測和調整機制，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行修正。以下是一些計劃范文，供大家參考和借鑒。

基礎護理學教學計劃篇一

根據(jù)衛(wèi)生部教材辦公室和全國護理學專業(yè)教材評審委員會關于“面向21世紀課程教材”（第二輪）的修訂原則，為適應護理專業(yè)的發(fā)展需要，使本教材更加符合護理學專業(yè)的培養(yǎng)目標，決定啟動《基礎護理學》（第2版）的編寫工作。

教材在編寫過程中貫徹了“三基”（基本理論、基本知識和基本技能）原則，體現(xiàn)了“五性”（思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適用性）要求。目的使學生掌握護理基本理論、基本知識和基本技能，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、獨立思考和評判性思維的能力，為學習以護理程序為框架的各臨床護理課程，及日后走上臨床護理工作崗位，應用護理程序開展整體護理，促進病人健康打下堅實的知識、技術和能力基礎。

全書共分十七章，內(nèi)容包括基礎護理學的基本理論、基本知識及基本技術操作，并對第一版教材的一些章節(jié)編排順序進行了重新調整和組合，對于目前基礎護理學所涉及的新知識、新技能在相關章節(jié)后以小字的形式出現(xiàn)，力求反映護理臨床和護理研究的最新成果。本教材對各項操作技術仍用表格的形式表述，以期一目了然，但對每項技術操作的注意事項進行了重新歸納總結，并在每項操作步驟后單獨列出，使重點更加突出，符合教學規(guī)律。

在編寫體例上，本書突出“以人為中心，以護理程序為框架”的編寫模式，以評估、計劃、實施和評價為主線，將護理程序貫穿于教材始終，使理論與實踐相結合，使學生能以全面、系統(tǒng)、整體的觀點認識病人的需要和護理技術的功能，適應現(xiàn)代護理的發(fā)展需求。本教材的主要使用對象是高職高專護理專業(yè)學生。

配套教材《基礎護理學學習指導及習題集》與本教材同時出版，以便同期使用，旨在幫助學生更深刻的掌握本教材的內(nèi)容。

護理程序是現(xiàn)代醫(yī)學模式、護理學發(fā)展到一定階段后，在新的護理理論基礎上產(chǎn)生的。新的醫(yī)學模式要求醫(yī)療服務必須由偏重于考慮人的軀體方面的病變轉向同時注意病人的心理損傷和反應，由著眼于影響健康的生物因素分析轉向重視社會因素的作用。把人看作是個體和心理、個體和社會環(huán)境相互聯(lián)系的一個統(tǒng)一體，用整體的觀點指導護理工作。為此，施行以病人為中心，以護理程序為核心的系統(tǒng)化整體護理則應運而生。

一、定義

護理程序是以恢復或增進服務對象的健康為目標，根據(jù)病人的具體情況，提供全面、整體、連貫、系統(tǒng)的護理全過程。

二、結構

護理程序由五個步驟結合而成，即護理估計、護理診斷、護理計劃、實施計劃、效果評價。

（一）護理估計是護理程序的第一階段，它的活動主要是收集病人的健康資料、家庭及社會情況，以了解病人的需要、問題、擔憂及個人反應。資料要以系統(tǒng)方式來收集，包括詢問病史、體格檢查及各種輔助檢查的結果。

（二）護理診斷在此階段，把估計中的各種資料進行分析與解釋，由此得出關于病人需要的問題，關心及反應綜合而產(chǎn)生的結論。護理診斷確定之后各階段工作則以它為核心，作為制定計劃的依據(jù)。

（三）護理計劃這個階段的工作是采取各種措施來預防、減輕或解決護理診斷中提出的各項問題。計劃是行為的指南。

（四）實施計劃是按計劃將各項措施落實于護理工作中，在實施中，護士要繼續(xù)收集有關病人情況以及環(huán)境相互作用而產(chǎn)生變化的資料。記錄是用來說明計劃已經(jīng)執(zhí)行并作為衡量其有效性的工具。

（五）效果評價是護理程序中的最后一步，這是考核病人的進步以及完成目標的程度，護士有時需要根據(jù)病人的進步情況重新收集資料，改進措施及修訂計劃。

護理程序雖然在文字上分為五個明確的階段，但在實際工作中，它們相互作用，彼此依賴，因而是不可分割的，它們有各自的功能作用又相互關聯(lián)，達到一個共同目標，即增進或恢復病人的健康。這種循環(huán)模式貫穿于從病人入院開始直至出院（或轉院、轉科或死亡）的整個病程中。

三、理論基礎

護理程序的理論基礎來源于與護理有關的各學科理論，目前普遍認為有系統(tǒng)論、人的基本需要論、信息交流論和解決問題論等，各個理論相互關聯(lián)，互相支持。系統(tǒng)論組成了護理程序的工作框架；人的基本需要論為估計患者健康狀況、預見患者的需要提供了理論基礎；信息交流論賦予護士與患者交流能力和技巧和知識，從而確保護理程序的最佳運行。解決問題論為確認患者健康問題，尋求解決問題的最佳方案及評價效果奠定了方法-論的基礎。

護理程序的學說認為，對病人的護理活動應是一個完整的過程，是一個綜合的、動態(tài)的、具有決策和反饋功能的過程。所謂綜合的，是因為護理手段是綜合多方面的有關知識，如應用系統(tǒng)觀察的方法，解決問題的方法來處理病人的疾病和健康問題。所謂動態(tài)的，系指護理工作是根據(jù)病人整個病程各個階段的不同護理而變動的。所謂決策，是指護理措施是針對病人存在的護理問題而決定。所謂反饋，是指采取護理措施后的結果又反過來影響和決定下一步的決策措施。因此，護理程序不僅是一種有邏輯性、合乎科學原理的工作方法，而且還是一個思想方法。

《基礎護理學》與人類的生存繁衍、文明進步息息相關，并隨著社會的`演變、科學技術的進步而不斷地發(fā)展。

一、《基礎護理學》的概念

《基礎護理學》的內(nèi)涵隨著醫(yī)學科學的日益發(fā)展而不斷拓展，狹義的護理是指護理工作者所從事的以照料病人為主的醫(yī)療、護理技術工作，如對老幼病殘者的照顧，維護患者的身心健康，滿足人類生、老、病、死的護理需求等。廣義的護理，是指一項為人類健康服務的專業(yè)。護理專業(yè)是在尊重人的需要和權力的基礎上，改善、維持或恢復人們所需要的生理、心理健康和在社會環(huán)境變化中的社會適應能力，達到預防疾病、提高健康水平的目的。

二、《基礎護理學》的起源

自有人類以來就有護理，《基礎護理學》是人們謀求生存的本能和需要。遠古人在與自然的搏斗中，經(jīng)受了猛獸的傷害和惡劣自然環(huán)境的摧殘，自我保護成為第一需要。北京猿人在火的應用中，逐步認識到燒熱的石塊、砂土不僅可以給局部供熱，還可以消除疼痛。原始人創(chuàng)造了“砭石”和“石針”，以之作為解除病痛的工具。當人類社會發(fā)展至母系氏族公社時代，氏族內(nèi)部分工男子狩獵，婦女負責管理氏族內(nèi)部事務，采集野生植物，照顧老、幼、病、殘者，家庭的雛形由此產(chǎn)生。護理象征著母愛，初始的家庭或自我護理意識成為撫育生命成長的搖籃，它伴隨著人類的存在和人類對自然的認識而發(fā)展。

三、古代《基礎護理學》

醫(yī)護為一體是古代護理的特點之一，19世紀之前，世界各國都沒有護理專業(yè)。被古希臘譽為“醫(yī)學之父”的希波克拉底（hippocrates）就很重視護理，他教患者漱洗口腔，指導精神病病人欣賞音樂，調節(jié)心臟病，腎臟病患者的飲食，從現(xiàn)代觀點看，這些都是有益于病人康復的護理。中國傳統(tǒng)醫(yī)學專著中并無“護理”兩字，但中醫(yī)治病的一個重要原則是、“三分治，七分養(yǎng)”。它包括改善病人的休養(yǎng)環(huán)境和心態(tài)，加強營養(yǎng)調理，注重動、靜結合的體質鍛煉等，這些都是中醫(yī)辨證施護的精華。歷代名醫(yī)如華佗，他擅長外科，醫(yī)術高明，且醫(yī)護兼任。明代中藥學巨著《本草綱目》的作者李時珍，他雖然是著名的藥學家，而他能醫(yī)善護，為病人煎藥、喂藥，被傳為佳話。中國最早的醫(yī)學經(jīng)典著作《黃帝內(nèi)經(jīng)》中記載著“不治已病，治未病”的保健思想，以及“閉戶塞牖系之病者，數(shù)問其性，以從其意”，強調了解、關心病人疾苦，進行針對性疏導的整體觀點；還有唐代杰出醫(yī)藥學家孫思邈創(chuàng)造的蔥葉去尖插入尿道，引出尿液的導尿術；明、清時代為防治瘟病而采用的燃燒艾葉、噴灑雄黃酒消毒空氣和環(huán)境，用蒸汽消毒法處理傳染病人的衣物等護理技術，至今仍不失其科學意義。

古代《基礎護理學》的另一個特點是受宗教影響至深。在東方佛教、西方基-督教支配下,救護病殘者成為宗教的慈善事業(yè)。僧人、修女治療、護理病人，主要以憐憫、施恩的人道主義精神照顧患者，應用科學技術是有限的。正由于歷史的局限性所決定，15世紀以前的護理只能是以一種勞務的方式存在，處于家庭護理、經(jīng)驗護理階段。

四、近代《基礎護理學》

近代《基礎護理學》是在中世紀之后生物醫(yī)學發(fā)展的基礎上起步的。比利時人維薩里（vesalius1514～1561年）醫(yī)生解剖尸體，用直接觀擦法寫出了第一部人體解剖學；英國醫(yī)生維廉哈維（williamharver,1578～1675年）以實驗法發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)；隨之，細菌學、消毒法、麻醉術等一系列的醫(yī)學發(fā)明和重大突破，為建立近代護理學奠定了理論基礎，提供了實踐發(fā)展的條件。

2015年12月29日下午三點，基礎護理學教研室就2015年教研室工作進行了年終總結。每位人員分別從政治思想、教學、科研、學習等方面做了自我述職，教研室尼春萍主任根據(jù)教員的個人述職情況從以下幾個方面進行了2015年教研室的全面總結：

全體人員積極參加校系政治活動，自覺踐行黨員先進性，形成了團結協(xié)作、求真務實、開拓創(chuàng)新、積極向上的科室氛圍。

教學評建是2015年學校的頭等大事，教研室從老教授到新教員秉承“5+2”、“白+黑”、奮力拼搏、團結協(xié)作的精神，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，圓滿完成了評建任務?！蹲o理學導論》獲批為學校護理學科第一門省級精品課程；尼春萍副教授成為第十個百場的“精品課教員”；“護理學導論”網(wǎng)絡課程和“基礎護理學”學科網(wǎng)站同時獲得學校第一批“精品網(wǎng)絡課程”和“優(yōu)秀學科網(wǎng)站”的榮譽稱號；教案、幻燈獲雙優(yōu)；教材建設方面《老年護理學》榮獲“優(yōu)秀教材一等獎”、《護理學導論》榮獲“優(yōu)秀教材二等獎”。

分別完成了《護理學導論》、《基礎護理學》、《社區(qū)護理學》的本科必修課程及《護理技術操作》和《經(jīng)典影視中的多元文化與跨文化護理》本科選修課程以及47軍衛(wèi)生員骨干培訓等多項教學任務。

在保質保量完成教學評價工作和各項教學任務的基礎上，科研工作也在穩(wěn)扎穩(wěn)打中向前推進。本年度教研室又獲軍隊科技進步獎，實現(xiàn)了國際會議學術交流方面的突破，同時在《第一屆泛亞太軍事醫(yī)學大會》上作為唯一的護理人員進行論文交流。國內(nèi)核心期刊發(fā)表文章5篇；主、參編教材2部；主持、參與課題15項等。

2015年即將過去，在這一年中，無論是評建、教學還是科研，基礎護理學教研室都為其遞交了一份滿意的答卷。在新的一年里，教研室將在保持現(xiàn)有取得成績的基礎上，繼續(xù)奮力拼搏，為“實施精品戰(zhàn)略、打造名護搖籃”貢獻更多的力量。

（邵?佩）

基礎護理學教學計劃篇二

教學目標：素描是造型藝術的基礎，學習繪畫先學素描可以使學生提高對被畫物體觀察、理解、感悟的能力，并通過自己的臨摹練習增強自己的分析能力和造型的表現(xiàn)能力。

重點難點：重點是培養(yǎng)正確的觀察方法，難點是對物體透視的理解。

要培養(yǎng)正確的觀察方法，必須有意識地進行訓練，整體觀察，整體比較，整體表現(xiàn)。

在寫生中要做到始終從整體出發(fā)觀察和刻畫形象，始終使局部服從整體特征。

從整體著眼，從局部入手，畫整體時要照顧局部，畫局部時要考慮整體，注意整體與局部的關系。

課時安排：

第一課：課題《臨摹正方體》

重難點：通過觀察比較認識正方體的結構關系和透視現(xiàn)象。

新授：

a、引導學生觀察正方體的結構關系及透視變化導入本課。

b、分析正方體的外輪廓基本型及透視變化，因是成角透視先定下近角

處的垂直線的高度再通過垂直線上下兩端向左右引申出兩條斜線連接到視平線兩端得兩個余點上，定下左右兩個面的寬度，將左面外側垂直線頂點引線到右側的余點上，右側的外邊和左側相反，連好后定下正方體的頂面后涂明暗，注意線條長短、用力、粗細要均勻，正方體的每個面的邊要找齊。

c、學生作畫教師巡回指導。

d、講評作業(yè)，小結本課。

第二課：課題《臨摹四面柱體》

重難點：柱體的高寬比例、透視變化和三大面的明暗對比關系。

新授：

a、引導學生觀察四面面體的結構形式，運用成角透視法則講解四面柱體構成方法。

成型后鋪大體明暗，一般先從暗面畫起，大色調鋪好后進入細致刻畫，注意背景與主體物的相互襯托關系。

b、學生作畫教師巡回指導。

c、展示講評作業(yè)，根據(jù)作業(yè)情況小結本課。

第三課：課題《臨摹六面柱體》重難點：六面柱體的構造特征與明暗變化

新授：

a、分析六面柱體的結構形式及四個不同明暗變化的面對比關系。

b、學生臨摹作畫，教師巡回指導并隨時提醒學生注意四個面由深到亮面明暗變化關系。

c、收繳作業(yè)，展示講評，小結本課。

第四課：課題《臨摹圓柱體》

重難點：圓柱體由深到亮的明暗漸變及明暗交界線作用。

新授：

a、引導學生觀查圓柱體由亮到暗的漸變過程特別提醒學生注意觀察最暗的地方在什么位置，這條顏色特深的線叫：明暗交界線。

b、示范作畫，示范時提醒學生注意老師怎樣處理由亮面漸變到暗面的過程和明暗交界線的處理。c、學生臨摹作畫，教師巡回指導。

d、講評

作業(yè)小結本課。

第五課：課題《臨摹十二面體》

重難點：十二面體的構成關系與不同面明暗的對比。

新授：

a、引導學生觀察分析十二面體的構成原理及五個能看到的面因光線照射的角度不同而產(chǎn)生的明暗漸變效果。

b、示范十二面體構圖步驟。提醒學生注意每個五邊形因角度不同而產(chǎn)生的透視變化與明暗的變化。

c、臨摹作畫，教師巡回指導。

d、講評作業(yè)小結本課。

第六課：課題《臨摹二十面體》

重難點：了解二十面體的結構形式和多個面的明暗叢次變化。

新授：

a、分析講解二十面體的結構關系和個各面的明暗變化規(guī)律。

b、學生作畫：

1、引領學生繪出二十面體的外部輪廓和內(nèi)部結構。

2指導學生觀察構圖是否準確并改正至形體準確為止。

3、涂明暗，從整體到局部再回到整體，注意每個面明暗深淺的不同變化。

c、講評作業(yè)，小結本課。

第七課：課題《臨摹圓球體》

重難點：圓球體的形體特點與明暗變化。

新授：

a、講解圓球體的構成形勢與明暗變化規(guī)律和明暗交界線的處理。

b、引領學生作畫，注意圓的明暗是由亮逐漸過度到暗面的變化。

從灰到暗部中間顏色最深的地方叫明暗交界線。

c、收繳作業(yè)進行講評，小結本課。

第八課：課題《臨摹方柱十字架》

重難點：方柱十字架的構成關系與明暗變化。

新授：

a、演示講解十字架的構成形式和明暗關系。

b、引領學生勾畫方柱十字架的輪廓，提醒注意每個面的明暗對比關系。

c、學生作畫教師巡回指導。

d、講評作業(yè)小結本課。

第九課：課題《臨摹方柱棱錐十字架》

重難點：方柱棱錐十字架的構成關系、明暗變化。

新授：

a、分析講解方柱棱錐十字架的結構組合形式及明暗的變化，引領學生勾畫出方柱凌錐十字架的輪廓并修改正確。

b、學生臨摹作品，教師巡回指導。

c、展示作業(yè)，自評、互評，教師歸納總結結束本課。

第十課：課題《臨摹圓錐圓柱十字架》

重難點：圓錐圓柱十字架的組合關系與明暗變化。

新授：

a、分析講解圓錐圓柱十字架組合特點及明暗關系的處理。

b、引領學生作畫，注意十字架的高寬比例及明暗變化。

c、學生臨摹作畫教師巡回指導。

d、展示講評作業(yè)，小結本課。

第十一、十二課：課題《臨摹方柱十字架與圓錐》

重難點：方柱十字架與圓錐的組合及前后空間關系和明暗變化的處理。

新授：

a、分析構圖特點特別注意兩件物品組合在一個畫面里要注意前后的空間關系的變化。

b、引領學生作畫，注意前后左右的空間位置和遮擋關系及明暗的變化處理。

學生臨摹作畫教師指導。

c、展示講評作業(yè)，小結本課。

重難點：理解多樣物體的組合形式、空間、透視關系及明暗的處理。

新授：

a、板書課題。

b、分析講解多種物體在畫面構圖中的組合關系、前后左右的空間位置及不同的透視規(guī)律的表現(xiàn)和明暗的變化。

b、引領學生作畫，提醒學生注意不同的透視變化和物體的組合關系。

c、學生臨摹練習，教師巡回指導。

d、展示講評作業(yè)小結本課。

第十六課：課題《期末展示課》展示內(nèi)容：

1、選出較好的作業(yè)布展上墻或宣傳欄，進行學業(yè)終結展示。作業(yè)要求畫面清新、紙張規(guī)格統(tǒng)一，報頭字體要清新美觀大方。

2、向學生家長介紹本期學生學習情況，提出希望與要求，希望家長督促孩子利用業(yè)余時間多進行所學專業(yè)練習。

3、帶領家長參觀畫展并向家長講評每位學生的作品情況指出不足和優(yōu)點之處并提出改進建議。

4、參觀完畢回教室請家長對老師教學情況有什么意見或對學校有什么建議請家長提出來以利于改進。

5、動員家長繼續(xù)鼓勵孩子參加下期的專業(yè)學習，不要半途荒廢了已學過的專業(yè)。

教師小結，結束本次展示會。

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基礎護理學教學計劃篇三

結合學校工作計劃，積極開展本科各項活動。旨在提高學生計算機知識水平，使學生掌握winxp操作系統(tǒng)基本知識和基本操作；學會使用word版面設計和文字編輯能力，能夠使用excel制作出電子表格文檔，能夠熟練進行數(shù)據(jù)的計算、排序和篩選。培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強的計算機應用所必須的職業(yè)技能。

現(xiàn)任教的高一計算機學生中有少數(shù)沒有使用過電腦的學生，他們和其他大部分接觸過計算機的學生的基礎相差較大。而絕大多數(shù)同學接觸過winxp操作系統(tǒng)，但沒學習使用過集成辦公軟件諸如word20xx、excel等軟件，對于計算機的了解比較膚淺，認為計算機就是用于游戲、聊天的一種工具，對于計算機的認知還不夠，對于學習計算機的方法一無所知。表現(xiàn)在知識銜接不上，接受起來有一定困難。

學生現(xiàn)在所使用的教材是由中國科學技術出版社結合職業(yè)高中學生特點而編寫的《信息技術與計算機基礎》。

1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計算機學生的使用。

2、教材內(nèi)容：《信息技術與計算機基礎》總共有六章，第一章為簡單的計算機基礎知識，第二章是因特網(wǎng)的基本應用，第三章為windows操作的，第四章是分別為辦公軟件word文字編輯與電子表格excel，第五章電子郵件的使用，第六重新對第一章進行補充詳細說明。

3、重、難點：重點在于使學生熟悉計算機的基本操作，能熟練使用windows的操作，以及word、excel的使用；難點在于對程度不一的學生，特別是從未操作過計算機的學生，要在短短幾個課時中熟練掌握和運用，理論和操作兩不誤。

學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使學生能系統(tǒng)掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：

1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。

2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。

3、對組都培養(yǎng)一名信息技術學生代表，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。

4、注重個體適性發(fā)展，重視環(huán)保教育，在講解word相關知道時，將環(huán)保教育湛透教學中，通過海報制作等方式，樹立人人參與，時刻保護我們的環(huán)境。

5、充分利用多媒體及網(wǎng)絡教室功能，用powerpoint等軟件制作一些學生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學軟件來進行教學，利用多媒體加深學生的印象。每節(jié)課均采用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后師生一起解決問題。這樣使學生可以即學即用，提高學生的積極性，激發(fā)學生學習興趣，加深學生印象。

基礎護理學教學計劃篇四

1、對電路基本概念、電路的基本組成、電路模型及電路組成部分中間環(huán)節(jié)基本概念進行了解(1~5課時)。

2、掌握電路組成部分中間環(huán)節(jié)各個物理量的實質含義與符號以及中間環(huán)節(jié)的各個物理量的求解(6~11課時)。

3、掌握電壓和電流的參考方向以及真實方向的判斷;掌握電路中基本物理量的參考方向與實際方向的求解(12、13課時)。

4、掌握歐姆定律的應用及電源三種電路的工作特征(14~16課時)。

5、了解理想電路電器元件的基本概念及作用(17課時)。

6、了解電阻元件的基本含義和特性;掌握電阻元件的串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)電路的基本概念及實際應用和求解(18—28課時)。

7、了解電容元件的基本含義和特性及電容中的電壓與電流的關系;掌握電容元件的串聯(lián)、并聯(lián)電路的基本概念及實際應用和求解(29~35課時)。

8、了解電感元件的基本含義和特性;掌握電感元件的功能和實際應用(36~40課時)。

總結：掌握電工基礎的電路組成基礎知識，電路中間環(huán)節(jié)各個物理量的求解與應用，歐姆定律的運用，電源電路，電路中電器元件的應用于與電器元件物理的求解。可以完成對日常簡單電路的設計以及電器元件的選型，熟悉各種簡單電路及電器元件在電路中的功效，為后面學習復雜電路打基礎。

電磁入門部分。

1、磁場作用與應用的基本介紹;熟悉磁體與磁感應線基本感念與性質(133~137課時)。

2、磁場中基本物理量的介紹(138~139課時)。

3、電磁感應現(xiàn)象、特點以及電磁感應的應用介紹(140~144課時)。

4、感應電動勢的基本性質及其求解與應用介紹(146~152課時)。

5、感應電流基本性質特征及其應用求解介紹(153~157課時)。

6、自感的基本性質特征與日常應用，及其各個物理的求解(158~173課時)。

7、互感的基本知識及其應用的介紹(174~180課時)。

總結：從磁場到電，從電到磁場介紹并了解磁的基本性質;學習后需要能夠自己獨立運用安培定則，感應電動勢的右手定則，法拉第定律和楞次定律去靈活分析感應電動勢，感應電流以及一些電磁感應現(xiàn)象。

學習建議：因電工基礎入門涉及的電器設備與元件不多，所以在學習電工基礎的過程中建議需要有一個直流的電源，導線，電阻，電容，線圈，磁體?？梢酝ㄟ^自己操作一些簡單試驗演示來加深對電路，電路中的各個物理量，磁場，感應電動勢、電流，電磁感應的自感和互感的理解。

電路中級部分。

1、電壓源、恒壓源與電流源、恒流源的基本知識介紹(41~44)。

2、電壓源與恒流源的等效變換及電流源與恒壓源的等效變換的基本內(nèi)容介紹;等效變換的求解介紹(45~52課時)。

3、基爾霍夫定律所涉及的基本術語介紹，基爾霍夫的電流定律原理與運用的介紹;基爾霍夫的電壓定律原理與運用的介紹(43~60課時;61~64課時)。

4、電阻星形連接與三角形連接的等換介紹及其等換后電阻的求解方法介紹(65~76課時)。

5、支路電流法基本原理及其分析應用的介紹;網(wǎng)孔法的基本原理及其分析應用的介紹;節(jié)點電位法的基本原理及其分析應用的介紹(77~88課時;89~100課時;101~110課時)。

6、疊加原理的基本原理介紹及其在電路中分析計算應用介紹;戴維南定理的基本原理介紹及其在電路中分析計算運用的介紹(111~120課時;121~128課時)。

7、介紹四種理想受控源電路模型及對受控源電路的分析;非線性電阻及其在電路中各個物理量求解的介紹;受控源與非線性電阻的.求解介紹。(129~132課時)。

總結：學習完后需要掌握電壓源與恒流源的等效變換及電流源與恒壓源，熟悉和運用基爾霍夫的電壓定律與電流定律，需要掌握電阻星形連接與三角形連接的等效變換的計算，掌握支路電流法、網(wǎng)孔法、節(jié)點電位法以及疊加原理與戴維南定理分析求解電路中的各個物理量，了解四種理想受控源電路模型，掌握受控源與非線性電阻電路中的各個物理的求解。

學習建議：在分析和求解復雜電路時，應當要熟悉和理解基爾霍夫的電壓定律與電流定律，疊加原理與戴維南定理以及支路電流法、網(wǎng)孔法、節(jié)點電位法，并懂得如何去運用這些方法與定律;基爾霍夫的電壓定律與電流定律對分析電磁部分很有幫助。

電磁中級部分。

1、在變壓器中，互感線圈同名端判定及接線方式對變壓器影響的分析的介紹;互感線圈的基本含義與符號的介紹;如何判定線圈的同名端的介紹;以及多線圈組合的同名端判定及楞次定律應用的介紹(181~185課時;186~188課時;189~191課時)。

2、同名端的測定方法介紹(192~195課時)。

3、具有互感的線圈的串聯(lián)的連接方式及電感求解的介紹(196~201課時)。

4、物質的磁性介紹;磁性材料的磁性能介紹(202~206課時;207~212課時)。

總結：學完這個內(nèi)容后，需要掌握互感線圈的同名端判定，互感線圈在變壓器中的應用以及不過的接線方式所產(chǎn)生的結果分析;掌握多線圈組合的同名端判定與楞次定律的運用。

能否學好這部分決定了我們今后是否熟練的運用電磁來解決實際問。

電路高級部分。

1、正弦交流電路中的基本物理量的介紹(261~271課時)。

2、正弦交流電的相量表示的介紹;相量的復數(shù)運算介紹(272~278課時;279~282課時)。

3、電路基本定律的相量形式及物理量求解介紹(283~288課時)。。

4、電阻元件、電感元件與電容元件的介紹，三種元件的各自交流電路中電流、電壓與功率的關系分析與求解介紹(289~312課時)。

5、r、l、c串聯(lián)交流電路介紹以及其中的各個物物理的分析求解;阻抗串聯(lián)的介紹(313~331課時)。

6、r、l、c串并聯(lián)交流電路介紹以及其中的各個物物理的分析求解;阻抗的串并聯(lián)的介紹;復雜的正弦交流電路的分析與計算(332~347課時;348~351課時)。

7、諧振、串聯(lián)諧振、并聯(lián)諧振的介紹;串聯(lián)諧振與并聯(lián)諧振中的各個物理的分析與求解及對實際工作應用的影響(352~368課時)。

8、正弦交流電路的功率、功率因素以及功率與功率因素的關系的介紹(369~380課時)。

9、三相對稱正弦交流電源及其星形、三角形聯(lián)接的介紹;三相負載、三相負載的星形聯(lián)接、負載三角形聯(lián)接、三相功率以及電路中各個物理的分析求解的介紹(381~397課時;398~430課時)。

10、電路的動態(tài)過程，換路定律，初始值得計算的介紹(431~446課時)。

11、rc電路的零輸入響應、rc電路的零狀態(tài)響應、rc電路的全響應的介紹;一階線性電路暫態(tài)分析的三要素法介紹;rl電路的零輸入響應、l電路的零狀態(tài)響應、l電路的全響應的介紹(447~458課時;459~468課時;469~498課時)。

總結：學習完這些內(nèi)容后，需要能夠掌握正弦交流電的各個物理量的特征及運輸公式;掌握電阻元件、電感元件與電容元件這三種元件對的電路以及組合成的復雜的電路后電路中各個物理量的求解;掌握電路的暫態(tài)過程的分析與求解。本章涉及的計算公式比較多，原理性很強，然而這部分內(nèi)容對學習好變壓器和電動機的工作原理有很大的幫助。掌握電路的暫態(tài)過程的各種特征，可以幫助我們利用它來防止電氣設備遭受破壞。

電磁的高級部分。

1、磁路的及交流磁路的介紹;磁路的基本定律、分析計算的介紹(213~216課時;217~227課時)。

2、交流鐵心線圈，功率損耗，電磁鐵的介紹(228~248課時)。

3、變壓器及特殊變壓器的介紹(249~260課時)。

總結：學習完這些內(nèi)容后，需要能夠獨立分析磁路與交流磁路各個物理量以及各個物理量的計算;懂得電磁的運用以及電磁出現(xiàn)故障如何分析;掌握電磁在電磁鐵與變壓器中的運用。學習好這部分內(nèi)容可以幫助我們分析工業(yè)用電時，控制電路部分帶有電磁的電器設備出現(xiàn)了什么故障。

電工基礎是每一個中級電工必須掌握的知識，所以大家學習完這邊部分內(nèi)容去考一個中級電工證。然后，就可以在找工作的時候，可以找這方面的工作，比如說電力系統(tǒng)中電器設備的維護與調試，電氣設備故障的分析與診斷，家電安裝與線路設計等。當然要能夠很好的勝任這些工作，不能單單只懂電工基礎的知識。和電工基礎相關的一些知識大家也要學習，比如說特種設備安裝與調試，供配電，各種低壓電器設備與高壓電器設備等，大家也需要掌握。

基礎護理學教學計劃篇五

本學期《電工技術基礎與技能》是電子技術應用專業(yè)的一門主要專業(yè)課程。此教材從學生實際情況出發(fā)，突出能力培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學生接受知識的學習能力、分析問題的思維能力、應用知識解決問題的的能力和動手操作能力，知識系統(tǒng)、詳略得當。根據(jù)本學期20xx秋季班電子/機電專業(yè)學生的特點，特制定本學期教學計劃：

11級秋季電子/電機班共9人，其中男生9人，無女生。這其中一人是手臂殘疾，一人智商低，基本是初中畢業(yè)，但中學階段學習成績差，這就使他們在學習專業(yè)課上，所表現(xiàn)出的難度和積極主動性較差。但由于是他們的電子專業(yè)主課，對電子課本身的興趣還比較大，喜歡動手操作。

從教材看，本學期《電工技術基礎與技能》是采用西北工業(yè)大學出版，中等職業(yè)教育規(guī)劃教材編委會主編的通用類教材。

全書共分十章。第一章介紹了實訓室與安全用電，第二章，直流電路；第三章，電容和電感，第四章對單相正弦交流電路進行了講解；第五章，三相正弦交流電路的的基本知識，第六章，互感，第七章，諧振，第八章非正弦周期波，第九章，磁路，第十章，綜合訓練。

認識實訓室，實驗臺及使用方法、注意事項； 掌握安全用電相關知識技能； 掌握電路的基本物理量、基本定律； 掌握直流電阻電路的分析與計算。 了解電容和電感的基本知識。 了解單相正弦交流電路及基本物理量。 了解三相正弦交流電路的基本分析方法。

1、 充分發(fā)揮師生在教學中主動性和趣味性。

由于學生基礎差，教材內(nèi)容覆蓋面廣,針對學生的這種現(xiàn)象，我在平時的教學工作中盡用清晰的思路去分析基本電路，從而去掌握復雜電路的知識。

2、在教學中努力體現(xiàn)實踐和理論相結合。

為了加強他們的實踐動手能力，教學中要通過實踐、舉例、講解、練習來提高他們的興趣。我在給他們授課上盡量把理論與實踐結合起來，實踐課的增加可以把學生的感官認識加強，適時通過實踐學習，在實踐中遇到的問題是我們學習理論的動力，使他們認識到學習好《電工技術基礎與技能》的重要性。

3、加強與學生的情感交流

由于現(xiàn)在的學生在家中都是獨子或是由父輩把他們帶大，這就使他們在性格上和與人交流上比較偏執(zhí)。由于本學期電工基礎課程在實踐課上對學生要求較大，有很多的實驗要求學生自己來做，老師只是起一個引導的作用。如果上課他們不能很好的聽課在實踐課上就做不出來。為了改善這種情況，我會在課下和學生主動交流，了解他們的對《電工技術基礎與技能》這門課學習的的想法，并盡可能的把他們的想法用到實踐課上。

4、從學生自身出發(fā)，因材施教。

由于每個學生的自身學習情況不一樣，在學習上就會形成參差不齊的現(xiàn)象，為了改善這種情況，讓每一位在學習的過程中都有成就感。我在平時的教學中實行分層教學，對不同程度的學生采用不同的教授方法，對于個別認知度較好的學生，我會讓他們多做一些課外的實驗以不斷提高他們自身的水平，并在實踐課上單獨留一些時間讓他們做自己想做的電路，碰到問題我在給他們講，以不斷提高他們的成就感。增加興趣，讓他們喜歡上實踐課。

基礎護理學教學計劃篇六

本課程是中等職業(yè)學校非電類相關專業(yè)的一門技術基礎課程。它的任務是：使學生具備高素質勞動者和中初級專門人才所必需的電工技術基礎知識和基本技能。為學生學習專業(yè)知識和職業(yè)技能，提高全面素質，增強適應職業(yè)變化的能力和繼續(xù)學習的能力打下一定的基礎。

使學生具備高素質勞動者和中初級專門人才所必需的電工技術的基礎知識和基本技能，初步形成解決實際問題的能力，為學生學習專業(yè)知識和職業(yè)技能打下基礎，并注意滲透思想教育，逐步培養(yǎng)學生的辨證思維，加強學生的職業(yè)道德觀念。

基本知識教學目標：

電工基礎中的基本概念和基本定律

能力目標：

1、能閱讀和分析簡單的電路圖

2、初步具備正確使用三相異步電動機的能力

3、初步具備安全用電和節(jié)約用電的能力

思想教育目標：

1、初步具備辨證思維的能力

2、具有熱愛科學、實事求是的學風和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神

3、加強職業(yè)道德觀念

基礎模塊

（一）電路的基本概念和基本定律

了解電路的組成

掌握電阻串聯(lián)、并聯(lián)電路的計算，會計算簡單的電阻混聯(lián)電路

掌握直流電流、電壓的測量原理和直接測量的方法，了解擴大電流、電壓測量量程的方法

理解基爾霍夫定律、能用支路電流法分析計算一般電路

（二）正弦交流電路

理解正弦交流電的三種表示法：解析法、波形法、矢量法

了解電感性負載電路并聯(lián)電容器對改善功率因數(shù)的作用

掌握交流電流、電壓的測量原理和直接測量的方法，了解單相交流電能的測量方法

（三）三相交流電路

認識安全用電的重要性，了解電氣設備常用的安全措施

（四）交流電動機

了解三相異步電動機的基本結構及轉子轉動原理

了解單相異步電動機的分類、基本結構和原理實踐性教學模塊

1、練習使用萬用表

2、電壓和電位的測定實驗

3、基爾霍夫定律

4、熒光燈電路的安裝與提高功率因數(shù)的實訓

5、三相負載的星形聯(lián)結實驗

基礎護理學教學計劃篇七

在西方造型藝術體系中“無點不成線，無線不成面，無面不成體”曾經(jīng)典地概括了點、線、面、體相輔相成，缺一不可的關系。點是線的`基礎，線是面的基礎，面是體的基礎，在素描教與學的實踐過程中，辨證地運用三者的相關理論，來啟發(fā)、引導學生，對我們素描教學上檔次的提高，有著不可低估的作用。

從繪畫學這個角度來講，任何物體都是由點、線、面、體組成。那么怎樣運用“點、線、面、體”的本體語言來啟發(fā)、引導學生呢？筆者根據(jù)長期的教學經(jīng)驗，談談個人的體會，并借此拋磚引玉。

首先，要讓學生學會“觀察”

“觀”是指大體的看，粗略的看；“察”是指仔細的分析，反復的比較。通常情況下，正確的觀察方式有利于教與學過程的順利進行，有利于學生專業(yè)素質的逐步提高。

素描的教學體系實際上是很復雜的，而且不同的專業(yè)老師對觀察方法的理解也不完全相同；因此，在教學實踐過程中“教”的方法也是相當?shù)亩唷５?，在這里我們?nèi)匀灰岢茖W的觀察方法——先觀而后察。其理由有兩個方面：一、大體、粗略地看有利于我們觀察物體的視線總在整體之中。二、一開始就進入仔細分析、反復比較是不利于整體印象的形成；相反，在其思維里面還會出現(xiàn)雜七雜八的形象。由此可見，我們不難發(fā)現(xiàn)先觀后察的觀察方法是合邏輯的、科學的，在教學中應該得到廣泛的推廣。

“先觀后察”先觀，觀什么呢；后察，又察什么呢。

這里要分為以下三方面來闡述

要求視線放得很寬，有些同學在這里很容易犯錯誤，因為他們的視線很容易集中到某些小的形體上去，同時在表現(xiàn)的過程中也始終盯著那個小地方畫；其結果是到最后畫面的整體效果不但出不來，而且到處都是七零八亂的碎形象。

兩條主要交界線：后腦到下頜的與顳骨到下頜的，他們的起伏變化，將直接體現(xiàn)頭部結構的轉折變化，也將直接決定頭像是否有體積，有空間。

這要求我們始終要以一種整體的眼光來審視形體，堅持局部服從整體，整體統(tǒng)籌局部的觀念。

基礎護理學教學計劃篇八

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將在努力中收獲成長，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，以下是小編收集整理的護理學基礎教學計劃范文，希望能夠幫助到大家。

為了進一步提高我院護理質量，配合xx年二級醫(yī)院等級評審工作的實施，有計劃的提高我院護理人員專業(yè)技術水平，規(guī)范我院護理人員的醫(yī)療護理行為，保障醫(yī)療護理安全，營造一個學習氛圍濃厚的醫(yī)療環(huán)境，現(xiàn)制定xx年護理業(yè)務培訓學習計劃：

1.規(guī)范臨床基本技術操作規(guī)程，強化臨床基本操作技能，提高臨床護理的.基本理論和基礎知識。

2.緊緊圍繞“以病人為中心”，滿足患者需求，簡化工作流程，方便人民群眾，消除醫(yī)療服務中的各種不良現(xiàn)象。通過培訓，教育醫(yī)務人員做到儀容美、著裝美、語言美、行為美，服務熱情周到，工作團結協(xié)作，為創(chuàng)建和諧醫(yī)患關系打下堅實基礎。

1．全院醫(yī)生護士自學各項基礎護理操作流程。

2．醫(yī)療護理質量辦公室定期舉辦各類規(guī)范培訓課程，對全院人員分層次實施理論和技能培訓。

3．科室每月組織1次業(yè)務培訓，包括小講課、教學查房、專題講座等。

4、實施“三基”考核兩級負責制，醫(yī)院由醫(yī)療護理質量辦公室負責，科室主要由科室主任護士長負責。

學習內(nèi)容：

（1）根據(jù)各科專業(yè)不同，開展各種形式的業(yè)務技術學習活動，以學習“三基”為基礎，同時掌握本專業(yè)國內(nèi)外新進展，并應用到臨床工作中。

（2）學習傳染病防治法、消毒法、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例、藥品管理發(fā)、母嬰保健法等相關法律、法規(guī)，必須掌握基本知識，并熟練實踐操作，定期考核。

（3）從健康衛(wèi)生入手，結合疾病預防，傳染病與常見病，多發(fā)病的預防及用藥知識等內(nèi)容進行學習。

考核方法：

1．醫(yī)療護理質量辦公室每年組織2次全院性基礎理論考核，1次法律法規(guī)知識考核。

2．護理部每年對全院護士的基本操作技能進行考核2次。

3．醫(yī)務科每年對全院醫(yī)生的基本操作技能進行考核1次。

4.科室每月組織?？评碚摵图寄懿僮鞲骺己?次。

5.急救常用技術采用現(xiàn)場操作演練考核，定期舉行急救模擬演練。

1.各科室依據(jù)醫(yī)院三基三嚴培訓要求及計劃制訂本科室培訓計劃并實施，醫(yī)療護理質量辦公室監(jiān)督檢查，切實起到培訓作用，保障學習效果。

2.各科室要求有學習計劃、筆記、考核試卷。

基礎護理學教學計劃篇九

一、教學目的與任務。

電工技術基礎是讓學生掌握電子專業(yè)課的理論知識,讓學生掌握電路的結構工作特點,要求學生能熟練掌握電路、磁路及其計算,為學習電子專業(yè)夯實基礎。

二．教材分析。

《電工技術基礎》本是電子專業(yè)的一門專業(yè)課程，引導學生入門成為關鍵的一步，作為老師應講清課程的重要性，讓學生重視課程的學習。今年我所教的是3年級的電3班，這個班雖是畢業(yè)生，但男生多，女生少，他們?nèi)雽W的基礎差，有的學生抱著想學一門技術而來的，對理論課沒有興趣，這就要求學生能用淺顯的道理講解深奧的專業(yè)知識，使學生都能輕松地學習。

四．教學方法及措施。

1．教師嚴謹治教，緊扣教學環(huán)節(jié)，把握重點，突出難點，讓學生盡快入門。2．采用“積木式”教學方法進行歸納總結，理論與實踐緊密結合。3．注意課堂藝術，讓學生愉快地接受所授的知識。4．加強課外輔導，及時批閱作業(yè)，注重及時反饋信息。

5．注意學以致用，學用結合，讓學生在“用”中體會到學習《電子技術基。

礎》課的重要性。6．本期進行第一輪復習。

7．加強和落實實驗教學，在實驗前劃定學生實驗的內(nèi)容，做好實驗的所需知識的準備，在實驗過程中充分發(fā)揮教師的指導作用，實驗后要求學生寫好實驗報告，做到理論與實驗相結合。

五．課時安排。

第一章。

第二章。

直流電路。

第九節(jié)戴維寧定理2第十節(jié)疊加原理2第三章電容器。

課時課時課時課時1課時2課時2課時2課時。

課時課時。

課時課時。

第三節(jié)電容器聯(lián)接2課時第四節(jié)電容器的電場能2課時第四章磁與電磁。

第九節(jié)電感器2第十節(jié)線圈中的磁場能2第五章正弦交流電路。

課時1課時2課時2課時2課時。

課時課時。

課時課時課時課時2課時1課時。

課時。

課時課時課時課時課時。

課時課時課時課時課時。

2018年9月2日。

基礎護理學教學計劃篇十

一、教學目的與任務。

是讓學生掌握電子專業(yè)課的理論知識,讓學生掌握電路的結構工作特點,要求學生能熟練掌握電路、磁路及其計算,為學習電子專業(yè)夯實基礎。

二．教材分析。

《電工技術基礎》本是電子專業(yè)的一門專業(yè)課程，引導學生入門成為關鍵的一步，作為老師應講清課程的重要性，讓學生重視課程的學習。今年我所教的是3年級的電3班，這個班雖是畢業(yè)生，但男生多，女生少，他們?nèi)雽W的基礎差，有的學生抱著想學一門技術而來的，對理論課沒有興趣，這就要求學生能用淺顯的道理講解深奧的專業(yè)知識，使學生都能輕松地學習。

四．教學方法及措施。

1．教師嚴謹治教，緊扣教學環(huán)節(jié)，把握重點，突出難點，讓學生盡快入門。2．采用“積木式”教學方法進行歸納。

總結。

理論與實踐緊密結合。3．注意課堂藝術讓學生愉快地接受所授的知識。4．加強課外輔導及時批閱作業(yè)注重及時反饋信息。

5．注意學以致用，學用結合，讓學生在“用”中體會到學習《電子技術基。

礎》課的重要性。6．本期進行第一輪復習。

7．加強和落實實驗教學，在實驗前劃定學生實驗的內(nèi)容，做好實驗的所需知識的準備，在實驗過程中充分發(fā)揮教師的指導作用，實驗后要求學生寫好實驗報告，做到理論與實驗相結合。

五．課時安排。

第一章。

第二章。

直流電路。

第九節(jié)戴維寧定理2第十節(jié)疊加原理2第三章電容器。

課時課時課時課時1課時2課時2課時2課時。

課時課時。

課時課時。

第三節(jié)電容器聯(lián)接2課時第四節(jié)電容器的電場能2課時第四章磁與電磁。

第九節(jié)電感器2第十節(jié)線圈中的磁場能2第五章正弦交流電路。

課時1課時2課時2課時2課時。

課時課時。

課時課時課時課時2課時1課時。

課時。

課時課時課時課時課時。

課時課時課時課時課時。

2018年9月2日。

基礎護理學教學計劃篇十一

本學期，電工基礎課程根據(jù)學校工作計劃，以及教務處的部署，本學期做了以下幾項工作：

一．思想素質。

根據(jù)學校的要求，積極參加學校的各項活動，進一步明確了依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。通過學習認識到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關系到學生的健康成長，同時也認識到，做一名合格的人民教師應不斷加強品德的修養(yǎng),提高教師自身素質，才能與教育形勢的發(fā)展相適應。

二、教研教改方面。

本學期我重視了教材的研究，在分科主任和教研組長的帶動下，認真學習教學大綱，吃透教材，在教學實踐中領會教材的特點、內(nèi)涵，注意與同事的交流，特別相關專業(yè)教師，與他們交流電工基礎探索性學習的做法和經(jīng)驗，汲取他人的長處，少走彎路。

三、教學方面。

這學期擔任電工基礎教學。一學期下來，有一些感受，有必要總結如下：

教材有兩大特點。一是內(nèi)容增加了。二是教學法要求“上不封頂”，不再像以往大綱那樣有明確的上限。感覺到任務重、要求高。而學校下達的周課時與以前一樣，學校安排的課時卻比以往的少了。學校電工類的學生多，就業(yè)后與本專業(yè)的內(nèi)容聯(lián)系較多。

在教學過程中，由于各科教材的變更、不配套，對電工基礎教學又增加了一些難度。如一些數(shù)學內(nèi)容要到下學期才學，學生對一些數(shù)學知識的認識是首先從電工基礎上開始的。這對學生來說是一個難點，有關習題不會解，這給學生的學習帶來了困難。使學生覺得電工基礎難學，產(chǎn)生一種畏難情緒。課后習題的編寫過程對這一現(xiàn)實問題認識不足。

如何教好電工基礎，這是一個值得探討的問題?；仡櫼幌拢@學期的教學，也覺得走了一些彎路。在第二章串并聯(lián)上花的時間多了一點，這方面的具體問題在后面的應用解決了這方面的問題，對學生來說既容易接受也容易掌握。為今后電工基礎新教材的教學積累了一點經(jīng)驗、體會。

一學期過去了，剛好完成教學任務。學校領導對電工基礎教學給予了我極大的支持、也在這里一并對電工基礎教學給予幫助的老師們表示衷心的謝意。

基礎護理學教學計劃篇十二

英語作為世界語言，有其長久的影響力，那么，該怎么學英語呢?零基礎是否就學不好英語呢?當然不是，小翔用自身案例教教大家零基礎學英語!

首先，下定決心了，就和自己說要堅持，千萬不要半途而廢，英語作為一門語言，要堅持不懈的去學，如果堅持不了，沒有決心，那么這篇文章就不用往下看了。

學英語，自然要從音標學起，音標是英語的基礎，不會音標就算你會讀也很難學好。

讀熟音標之后，對陌生單詞也不怕了，這時，多讀單詞，積累自己的詞匯量。

最后就是看語法，學語法就是學英語的說話習慣，否則說出中國式英語就鬧笑話了。

基礎護理學教學計劃篇十三

一、課程簡介

《基礎會計學》是我校會計學專業(yè)的一門專業(yè)主干課程，是會計證考試必考科目之一。本課程的設置旨在培養(yǎng)學生對會計學的基本理論、基本方法和基本操作技術的掌握，為后續(xù)專業(yè)課程的學習打下扎實的基礎。

《基礎會計學》既是一門會計學的入門課程，又是一門理論性與實務性兼容的課程。因此，本課程要求對基礎理論的學習重在理解，在理解的基礎上掌握會計核算的基本方法和基本操作技能；本課程學習的基本方法力求全面而客觀，并輔之以必要的操作訓練和案例分析，在此基礎上加深對本課程的認識；基本操作技能方面要求能基本掌握憑證、帳簿直至報表的一般流程。

二、課程的教學目標及總的教學要求、重點、難點

教學目標及總的要求:

通過本課程學習,要求掌握會計基本理論、基本方法、基本操作技能，熟練運用會計的基本方法、基本技術，為學習會計專業(yè)的后續(xù)課程打下扎實基礎。為此，基礎會計應以“會計是一種管理活動”為中心，在基本理論基礎上，將會計假設、會計確認、計量、會計要素等貫穿全部教學過程，由淺入深，循序漸進。

教學的重點：

復試記賬的概念和原理，復試記賬的理論依據(jù)：會計衡等式；會計六大要素及會計核算的方法體系；借貸記賬法的特點和具體運用；會計循環(huán)系統(tǒng)，主要經(jīng)濟業(yè)務的核算：即資金籌集、供應過程采購業(yè)務、生產(chǎn)過程產(chǎn)品歸集、銷售過程、財務成果形成、財務成果分配的賬戶設置與賬戶運用；會計核算基礎，權責發(fā)生制與收付實現(xiàn)制的理論及運用；幾種主要會計核算程序特點、優(yōu)缺點；財產(chǎn)清查中的兩種盤存制度理論和操作；會計兩張主報表的概念、結構、編制。

教學難點：

會計準則的基本理論；如會計假設與會計原則等理論性較強的基本理論問題；經(jīng)濟業(yè)務內(nèi)容的分類；會計核算基礎，權責發(fā)生制與收付實現(xiàn)制的理論及運用；材料的成本計算和產(chǎn)品的生產(chǎn)成本計算。財產(chǎn)清查中的兩種盤存制度理論和操作；會計兩張主報表的概念、結構、編制。

三、課程性質

專業(yè)基礎必修課，對象為會計及相關專業(yè)學生。

四、教學方法

圍繞培養(yǎng)實用型人才，滿足用人單位的需求。講授基礎會計課必須堅持理論聯(lián)系實際原則，把理論與生活工作聯(lián)系起來，引導學生學習、思考和研究。

采用靈活、多樣化教學，增強師生互動；對有些章節(jié)可采用討論式、自學式，區(qū)分不同的對象選擇相適應的教學方法與手段，提高教學效率與效果。

五、課程考核辦法

本課程為考試課，考試課程的成績，已期末考試成績?yōu)橹?，適當參考平時成績。期末考試采取閉卷統(tǒng)一考試的辦法。試卷要求覆蓋面要廣，考試內(nèi)容復蓋課程的各章、各節(jié)；試卷的各能力層次：識記、領會、簡單應用、綜合應用各占一定比例；試卷的難易程度應合理?？荚囶}型，可選擇單項選擇、多項選擇、判斷、不定項選擇等形式。

附：學習方法：

第一，課前預習，課后復習，認真聽課，獨立完成作業(yè)；

第二，多動手，多練習，多做會計分錄；

第三，和同學多討論，不懂的問題一定要問老師。

基礎護理學教學計劃篇十四

二、教學指導思想：

《護理學基礎》是護理學科的核心專業(yè)基礎課程，課程以引導學生認識護理學、認識護理專業(yè)，滿足護理服務對象身、心、社會需求為導向來組織教學，展示護理專業(yè)的基本概念、基本理論、基本知識、基本工作方法、基本技能操作與原理，并通過對知識、技能和實踐經(jīng)驗的學習與積累,以及人文關懷理念的整合，重點培養(yǎng)學生關愛和照顧病人的綜合能力，在幫助學生認識護理學科專業(yè)價值、培養(yǎng)學生專業(yè)素養(yǎng)、發(fā)展專業(yè)技能方面發(fā)揮重要作用。

三、教學目標。

《護理學基礎》課程的教學目標在于讓學生通過學習和應用護理學基礎的理論知識和操作技能滿足護理服務對象的生理、心理、社會需求，使其處于恢復、維持、促進健康的最佳身心狀態(tài)；同時，通過教學活動和臨床實踐環(huán)節(jié)，幫助學生建立專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識和專業(yè)技能，為學生日后的護理專業(yè)學習和職業(yè)生涯發(fā)展奠定堅實的知識與技能基礎。

具體目標是：

1、素質目標：培養(yǎng)學生具有現(xiàn)代護理理念，熱愛護理專業(yè)，有為人民健康服務的意識，有樂于奉獻的精神，有高度的責任心，有慎獨嚴謹?shù)钠沸校泻軓姷膱F隊合作精神，有較高的人文、社會科學素養(yǎng)，有良好的護士儀表、舉止、語言、態(tài)度和職業(yè)情感。

2、知識目標：具有“以人為本”、以人的健康為中心的現(xiàn)代護理理念，具備較扎實的為服務對象的生理、心理、社會文化等方面進行健康評估的基本理論、基本知識和基本技能；具有主動求知和接受新信息的能力。

3、能力目標：

掌握生理、心理、社會文化在內(nèi)的護理操作方法；

具有一定的溝通技巧和心理護理、健康教育能力；

具有運用科學的臨床思維去評估服務對象的健康問題、分析及處理問題的`能力；

能將掌握的專業(yè)技術轉化為從事臨床護理、社區(qū)護理的職業(yè)本領。

能將所學的基本理論盡快地轉化為護理專業(yè)實踐能力；

四、課程的重點、難點及解決辦法。

重點：

1、護士的基本素質、道德、倫理要求。

3、護理工作的基本方法和技巧。

4、護士的專業(yè)角色和功能。

5、護理學的基本操作技能。

6、為病人創(chuàng)造促進康復和休息的環(huán)境。

7、為服務對象進行生活護理的技巧。

8、為服務對象進行護理服務時應體現(xiàn)的護理理念。

9、在為服務對象進行技能操作時應遵循的基本原則。

10、樹立學生正確的專業(yè)思想，使學生樹立良好的職業(yè)道德和職業(yè)情感，熱愛護理專業(yè)，愿意為護理事業(yè)奉獻一生。

難點：各種基礎操作技能及技巧的掌握。

解決辦法：

本課程難點在于操作技能的掌握。解決技能學習難點，需抓住幾個環(huán)節(jié)。

第一，授課環(huán)節(jié)：采用精講示范—錄像輔助—講完即練—重點抽查的模式教學。

第二，開放實驗室，校內(nèi)模擬病房練習：增加學生動手練習機會，提高動手能力。

第三，進行校外課間見習：使學生了解臨床，鞏固課堂知識，使護理操作能夠在真實的護理情境中及時得到應用，增加了真實感。

第三，評價考核環(huán)節(jié)：采用單項抽查和全面考核相結合方法，促使進一步掌握操作技能，也檢驗學生的學習效果。

五、教學資源、條件及課時分配。

（一）教學資源、條件。

1、教材使用:。

（1）高職高專護理專業(yè)專用教材，《護理學基礎》李如竹主編，人民衛(wèi)生社出版。

（2）教研室教師集體編寫的《護理學基礎練習冊》、《護理學基礎實習手冊》，供教師教學和學生學習使用。

2、《護理學基礎》教學錄像，自制多媒體課件。

3、實踐性教學環(huán)境。

護理實訓基地建筑面積約1000平方米,房屋20多間,儀器300多件,總價值400多萬元。按照現(xiàn)代化醫(yī)院的規(guī)格、布局、設施進行規(guī)劃建設，營造了仿真病房模式、為學生提供良好的學習環(huán)境,現(xiàn)有2個配備實踐技能操作教學軟件系統(tǒng)的多媒體示教室、7個演練室（模擬病房）、1個模擬ccu病房、以及各種標準的實驗室等，共有80多張床位，為學生提供了真實的實習環(huán)境，可同時安排200名學生進行護理學基礎技能操作演練。

基礎護理學教學計劃篇十五

通過上學期對14級計算機、客服和酒店三個班的教學情況可知，大部分學生對計算機應用課有較高的學習興趣，個別學生上機課愛玩游戲，故本學期應加強對學生的引導教育，根據(jù)學生的學習興趣與個性特點，靈活運用科學的教學方法，現(xiàn)代化的教學手段，充分調動學生的學習積極性和主動性，使他們的基礎知識和計算機應用的操作能力都能達到一定的水平。

1、熟練掌握excel工作表的創(chuàng)建、編輯及格式化；能夠使用公式和函數(shù)對工作表中數(shù)據(jù)進行計算；掌握工作表中數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析；學會建立圖表并能夠打印工作表。

2、熟練掌握powerpointxx演示文稿的創(chuàng)建、編輯及播放。

3、了解計算機網(wǎng)絡的概念、結構和發(fā)展史；了解互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡協(xié)議；掌握ip地址的分類和域名；了解internet的接入方式、ie的使用和電子郵件管理；了解計算機網(wǎng)絡的信息安全和病毒的防治。

第4章：excelxx的使用：工作簿的創(chuàng)建、保存及打開；工作表的選定、重命名、插入、刪除、移動及復制；工作表內(nèi)容的建立與編輯，工作表的格式化；公式及函數(shù)的使用；excel工作表中數(shù)據(jù)的管理；圖表的建立。

第5章：powerpointxx的使用：演示文稿的創(chuàng)建；內(nèi)容的添加及編輯版面設計；動畫設計及放映。

第6章：計算機網(wǎng)絡及安全：計算機網(wǎng)絡的概念、分類和組成；互聯(lián)網(wǎng)的基本功能、tcp/ip協(xié)議、域名、ip地址和接入方式；ie的使用、電子郵件的管理；計算機網(wǎng)絡信息安全和病毒的防治。

講解法、演示法、行為導向教學法，練習法。

1、抓好教學常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和紀律行為；

2、以落實書本知識為主，對課本知識中的難點及重點分析透徹；

4、讓學生多看、多動腦筋、多練，在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，總結經(jīng)驗，協(xié)作交流，共同合作。

基礎護理學教學計劃篇十六

《基礎會計》是財經(jīng)類專業(yè)的基礎課程，本教材每章開頭都列示了本章的學習要點，使重點一目了然，同時將會計憑證和會計賬簿知識放在主要經(jīng)濟業(yè)務的核算之前，這樣的編排和設計使內(nèi)容更加完善，也更具系統(tǒng)性。

本教材共9章內(nèi)容，大致可以分成2部分：第一、二章介紹的是會計核算的基本理論，從第三章到第九章是闡述會計核算的基本方法。這樣劃分，讓學生盡可能了解本書的結構，便于整體記憶。第六章的設置為初學者理解和鞏固基本理論提供一個實操的訓練，是克服學習難點的關鍵，本教材的重點和學習難點在于第二章會計要素及會計平衡關系、第三章賬戶和復式記賬和第六章主要經(jīng)濟業(yè)務核算。

二、課程性質。

《基礎會計》是專業(yè)基礎課，學生通過本課程學習核算經(jīng)濟業(yè)務過程的基本方法，了解我國的有關經(jīng)濟法規(guī)，了解企業(yè)財務管理的各種觀念和方法，為學生全面掌握會計核算的專門方法，了解經(jīng)濟運行的全過程，深入學習《中級財務會計》、《成本會計》、《管理會計》、《財務管理》、《會計電算化》等本專業(yè)其它專業(yè)課奠定學科基礎。

養(yǎng)學生的應用知識能力和實際操作能力，為進一步學習其它專業(yè)課程奠定基礎，這是基礎會計教學的總體目標。

（一）能力目標。

1．能根據(jù)企業(yè)實際發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務準確的進行會計確認、量、記錄和反映。

2．能根據(jù)會計信息質量要求，對會計的確認、計量、記錄反映過程及結果進行準確的評價與必要的調整。

3．能對企業(yè)的經(jīng)營狀況和財務收支進行基本的分析與評價。4．能對企業(yè)的成本運營進行基本的分析和評估。5．能協(xié)助企業(yè)參與經(jīng)濟管理工作，充當內(nèi)當家。

（二）知識目標。

3．具有獨立從事會計的確認、計量、記錄和反映工作的基礎知識4．具有對企業(yè)的財務狀況和經(jīng)營成果進行分析與評價的基礎知識5．具有對企業(yè)的成本運營進行分析與評價的基礎知識。

（三）情感目標。

四、教學內(nèi)容1.會計基本理論：（1）會計的基本知識（2）會計對象與會計職業(yè)。

（3）會計人員的工作權限和職業(yè)道德（4）企業(yè)的經(jīng)濟活動和經(jīng)濟業(yè)務。

（5）會計要素、會計平衡關系、會計核算方法（6）會計科目的設置與賬戶結構2.會計核算方法：

（1）設置賬戶：對會計對象要素的具體內(nèi)容進行歸類、核算和監(jiān)督的一中專門方法.（2）復式記賬：對每一項經(jīng)濟業(yè)務以相等的金額，在兩個或兩個以上相互聯(lián)系的賬戶中進行登記的一種專門方法。

（3）填制和審核憑證：為了保證會計記錄完整、可靠，審查經(jīng)濟活。

動是否合理合法而采用的一種專門方法。

（4）登記賬簿：在賬簿中連續(xù)地、完整地、科學地記錄和反映經(jīng)濟活動及財務收支的一種方法。

（5）成本計算：按照一定的成本對象，對生產(chǎn)經(jīng)營過程中多發(fā)生的成本、費用進行歸集，以確定各對象的總成本和單位成本的一種專門方法。

（6）財產(chǎn)清查：通過盤點實物、核對往來款項，以查明財產(chǎn)實有數(shù)的一種專門方法。

（7）編制財務會計報告：以書面報告的形式，定期總括反映生產(chǎn)經(jīng)營活動的財務狀況和經(jīng)營成果的一種專門方法。

五、教學方法：

教授法，練習法，討論法，游戲法。1．課前按時按質按量備課，備學生。

2．上課時把學生放在主體位置，讓學生回答問題解決問題。老師引導學生思考問題，學生可采用相互討論的形式去思考，最后由老師點評總結。

3．課后按時布置作業(yè)，并進行分析，核對。

4．加大會計經(jīng)濟業(yè)務的練習題量及模擬作賬形式，熟練掌握會計實務技巧。

5.適當開展一些專業(yè)游戲活動，以企業(yè)為環(huán)境背景，分組完成各項任務，讓同學們參與經(jīng)濟管理工作，設身處地去了解企業(yè)的資金運動以及會計工作的處理程序。

基礎護理學教學計劃篇十七

《護理學基礎》是護理學的奠基課程，是內(nèi)、外、婦、兒等專科護理的基礎。其內(nèi)容主要包括幫助護理對象滿足生理、心理和治療需求的護理基本知識、基本理論、基本技能。

《護理學基礎》教材使用高職高專護理專業(yè)專用教材，李如竹主編，人民衛(wèi)生出版社。

課程包括兩大部分：護理學導論和基本護理技術。

第1～6章，是護理學導論部分，主要介紹護理學作為一門專業(yè)的發(fā)展趨勢，護理實踐中常用的相關理論與概念，護理學獨特的理論與模式，并重點描述作為護理實踐框架結構的護理程序。

第7～22章，是基本護理技術部分。包括幫助滿足病人生理和心理需要，維持病人與環(huán)境之間的平衡，從而獲得健康狀態(tài)的基本理論和基本技能。

全課程教學有理論教學和實踐教學兩個環(huán)節(jié)..

基礎護理學教學計劃篇十八

以下每一道題下面有a、b、c、d、e五個備選答案，請從中選擇一個最佳答案，并在答題卡上將相應題號的相應字母所屬的方框涂黑。

1.護士記錄病人資料不符合要求的是。

a.收集資料后需及時記錄。

b.描述資料的詞語應確切。

c.內(nèi)容要正確反映病人的問題。

d.客觀資料應盡量用病人的語言。

e.避免護士的主觀判斷和結論。

答案：d。

a.臀大肌。

b.臀中、小肌。

c.三角肌。

d.股外側肌。

e.三角肌下緣。

答案：b。

3.應付壓力引起的情感變化首先是。

a.自我評估壓力來源。

b.精神發(fā)泄，以示防衛(wèi)。

c.承認事實，自我放松。

d.聽天由命，順其自然。

e.與親人交談，取得支持。

答案：b。

4.張某，車禍全身多處骨折，需急送醫(yī)院，搬運時宜用。

a.挪動法。

b.一人搬運法。

c.二人搬運法。

d.三人搬運法。

e.四人搬運法。

答案：e。

5.世界上第一所正式護士學校創(chuàng)建于。

a.1854年，意大利，佛羅倫斯。

b.1860年，英國，倫敦。

c.1888年，中國，福州。

d.19，德國，開塞維慈。

e.19，法國，巴黎。

答案：b。

6.在為病人大量輸入庫存血后易導致出血傾向的發(fā)病機制是。

a.血中血小板破壞。

b.血鈣降低。

c.酸性增高。

d.鉀離子濃度增高。

e.15%氯化鉀。

答案：a。

7.張女士，26歲，妊娠10個月，急診檢查宮口已開4cm需住院，住院處護士首先應。

a.辦理入院手續(xù)。

b.進行沐浴更衣。

c.進行會陰清洗。

d.讓產(chǎn)婦步行入病區(qū)。

e.用平車送產(chǎn)房待產(chǎn)。

答案：e。

8.肌內(nèi)注射可選擇。

a.肩峰下1指處。

b.髂前上棘與尾骨聯(lián)線中1/3處。

c.髂前上棘內(nèi)側三橫指處。

d.大腿中段內(nèi)側。

e.大腿中段外側。

答案：e。

9.護理診斷pse公式中的p代表。

a.病人的健康問題。

b.癥狀與體征。

c.病人的既往病史。

d.病人的現(xiàn)病史。

e.健康問題的'相關因素。

答案：a。

10.引導交談，下列哪項屬于開放式提問。

a.您的父母有高血壓病史嗎？

b.您對手術有顧慮嗎？

c.您每天解幾次大便？

d.您的右上腹是否疼痛？

e.您今天的感覺怎么樣？

答案：e。

a.淤血紅潤期。

b.炎性紅潤期。

c.炎性浸潤期。

d.淤血浸潤期。

e.潰瘍期。

答案：e。

12.兩人法為病人翻身應注意。

a.一人托病人的頸部和背部，另一人托住病人的臀部和腘窩。

b.一個托病人的頸肩部和腰部，另人一托住病人的臀部和腘窩。

c.一人托病人的頸肩部，另一人托住病人的臀部和腘窩。

d.一人托病人的頸肩部和腰部，另一人托住病人的臀部。

e.一人托病人的肩部和背部，另一人托住病人的腰部和臀部。

答案：b。

a.否認。

b.壓抑。

c.補償。

d.轉移。

e.升華。

答案：d。

14.一人扶助病人翻身側臥，應注意。

a.協(xié)助病人手臂放于身體兩側。

b.使病人兩腿平放伸直。

c.協(xié)助病人先將臀部移向床緣。

d.護士手扶病人肩、膝部助翻身。

e.翻身后使病人上腿伸直。

答案：d。

15.預防溶血反應的措施包括。

a.嚴格執(zhí)行無菌操作。

b.輸血前肌注異丙嗪。

c.做好血液質量檢查。

d.輸血前靜注10%葡萄糖酸鈣。

e.輸血前靜注di塞米松。

答案：c。

a.頭高腳低位。

b.去枕平臥位。

c.頭低腳高位。

d.仰臥屈膝位。

e.膝胸臥位。

答案：c。

17.強酸、強堿中毒最適合用哪種物質作保護劑。

a.茶葉水。

b.阿托品。

c.呋塞咪。

d.依地酸二鈉。

e.蛋清。

答案：e。

18.人類基本需要是。

a.生理的需要是指個體需要有保障、受保護。

b.安全的需要是指個體渴望歸屬于某一群體。

c.尊重的需要是指個體希望愛與被愛。

d.自我實現(xiàn)的需要是指個體有自尊、被尊重和尊重人的需要。

e.愛與歸屬是指個體渴望歸屬于某一群體，希望愛與被愛。

答案：e。

19.按醫(yī)療技術水平劃分可將醫(yī)院分為。

a.綜合性醫(yī)院。

b.專科醫(yī)院。

c.個體所有制醫(yī)院。

d.企業(yè)醫(yī)院。

e.一、二、三級醫(yī)院。

答案：e。

20.以下哪些部分在穿脫隔離衣時要避免污染。

a.腰帶以下部分。

b.腰帶及衣邊。

c.袖子的后面。

d.衣領及里面。

e.胸前及背后。

答案：d。

21.取用無菌溶液應首先檢查。

a.瓶蓋有無松動。

b.瓶簽是否符合。

c.溶液有無變。

d.瓶子有無裂縫。

e.溶液有無沉淀物。

答案：b。

22.當病人吸入氧氣流量為5l/min時其氧濃度是。

a.29%。

b.33%。

c.37%。

d.41%。

e.45%。

答案：d。

23.0.1ml破傷風抗毒素過敏試驗液含破傷風抗毒素。

a.5國際單位。

b.15國際單位。

c.100國際單位。

d.150國際單位。

e.1500國際單位。

答案：e。

24.因疾病長期俯臥位的臥床病人，壓瘡最易發(fā)生在。

a.額部。

b.大轉子處。

c.髂前上棘。

d.髂后上棘。

e.髖部。

答案：a。

25.心理健康指。

a.生理功能平常，對未來充滿信心。

b.無軀體疾病，保持正常的人際關系。

c.人格完整，生理功能正常。

d.軀體健康，良好心理及社會適應能力。

e.人格完整，良好人際關系，明確生活目標。

答案：e。

26.門診應首先安排入院的病人是。

a.衣原體肺炎。

b.急性腎炎。

c.晚期胃癌。

d.急性胃腸。

e.嚴重顱腦損傷。

答案：e。

27.在護理肝硬化嚴重腹水的病人時，其飲食應注意給予。

a.無鹽低鈉飲食。

b.低脂飲食。

c.低蛋白飲食。

d.高蛋白飲食。

e.高熱量飲食。

答案：a。

28.尿查17-羥類固醇標本中需使用濃鹽酸防腐劑是因為。

a.防止尿中激素被氧化。

b.固定尿中有機成分。

c.保持尿液的化學成分不變。

d.避免尿液被污染變質。

e.防止尿液顏色改變。

答案：a。

a.否認期。

b.憤怒期。

c.協(xié)議期。

d.憂郁期。

e.接受期。

答案：b。

a.特別護理。

b.一級護理。

c.二級護理。

d.三級護理。

e.個案護理。

答案：a。

基礎護理學教學計劃篇十九

1、明確自己確實有必要學習英語，并且有足夠的時間。學習英語畢竟不是輕松的事情，需要耗費大量的精力和時間。我們說英語首先一門知識，知識的掌握離不開記憶，同時英語又是一種技能，聽說讀寫的能力就是一種技能，而技能的掌握需要重復訓練才能掌握。英語具有的知識和技能特性決定了學習英語不需要很高深的智力，學習英語不是創(chuàng)造發(fā)明，不需要刻苦鉆研，所以只要有記憶力的人理論上都可以學會英語。同時，由于大量的記憶和重復訓練需要時間和精力，那么這決定了學習英語的時間將比較漫長。據(jù)調查，一個人掌握英語的時間應該在3000到5000小時之間。學習英語將是一場持久消耗戰(zhàn)，耗不起的人最好不要參加。對于只是好奇或者時間有限的人來說，學習英語是沒有意義的，因為他們投入不了足夠的時間，根本不可能掌握英語，干脆還是不要開始的好。即便開始學習，最后也必然是半途而廢。

2、樹立必然可以掌握英語的信心。有了明確的學習需要，自己真的非?？释麑W習英語。并且自己將會有足夠的時間，那么就不要猶豫，抓緊開始學習。計劃開始學習之后，要破除自己的不自信心心態(tài)。基礎較差的人，一般在學校的時候就對英語有恐懼癥，所以對自己的信心往往不足。總是懷疑自己是不是有能力學好英語呢?這種懷疑的心頭導致經(jīng)不起挫折，一旦發(fā)現(xiàn)達不到學習目標，或者效果不顯著，往往就會放棄了。樹立掌握英語的自信，是基礎差的人第二要做的事情。那么信心從何處來呢?一個是已經(jīng)掌握了英語的人的激勵，可以多了解成功掌握英語的故事，很多人文盲也可以很好的學會了英語，并且能夠流暢的跟外國人交流，只不過他們也可以說是英語文盲，只能聽說，不能閱讀和書寫。但是比較起他們來，你是不是應該有了必然可以掌握英語的自信呢?信心的另一個來源就是不斷的進步，要保證自己的學習能夠讓你不斷感受到進步，所以很多專家要求學英語要做到量力而行，這很關鍵。不要上來就學一些難度太高的材料，或者信誓旦旦要背誦一本詞典，或者要借助詞典讀一本名著。這都是不現(xiàn)實的，首先可以確定一般人做不到，其次基礎差的人應該也是一般人，不是那么有毅力的人。所以，這些不切實際的事情想也不用想。要從自己能做的事情，并且可以給你帶來成就感的事情做起，并且可以短期見效的事情做起。這可以保證你能夠堅持到底，堅持到底的動力就來源于持續(xù)不斷的進步。

3、尋找合適的'方法和途徑學習英語。有了需求和時間，并且相信自己一定可以掌握英語，什么樣的挫折也難不到。然后就是要尋找一個合適的方法和途徑，以及資料來開始學習。對于自學英語的人，特別是基礎差的人，對怎么樣學英語不是很清楚。學習英語有哪些資料也不是很清楚，所以他們的學習非常盲目。今天聽說某某方法不錯，或者什么資料很熱門，然后就選擇什么，堅持不了兩天，沒有效果，那么就放棄了。過幾天頭腦發(fā)熱了，又會尋找別的方法或資料。三天打魚，兩天曬網(wǎng)，這就是多數(shù)人學英語的寫照。

其次找從零學英語的技巧。

1、從零開始學英語首先：掌握正確的發(fā)音。

標準的發(fā)音是學英語的基礎，也是從零開始學英語的第一道關卡。對從零開始學英語的人來說開始學發(fā)音的時候，發(fā)音一定要精準，特別是在重要場合或進入職場時，精準的發(fā)音顯得愈發(fā)重要。所以，我們在學發(fā)音的時候，一定要采用正確的英標，認真模仿老師的口型，發(fā)音精準后，就要注意自己的語音語調以及口語互動。abc360的外教們，通過網(wǎng)絡在線授課，老師真人口型以及新潮實用的詞匯，幫助從零開始學英語的學員起步;一對一教學，重點糾正發(fā)音，充分口語互動，即使是零起點，也能很快糾正錯誤的發(fā)音。

2、從零開始學英語其次：掌握常用的短語句子。

3、從零開始學英語最重要的是，不怕說錯，就怕不敢說。從零開始學英語，一定要注意溝通交流，多和同學、老師交流。課堂學習比平常學習的效率有高一倍，所以，要抓緊時間接收新知識，消化新知識，課后也要多參加英語學習活動。和abc360的外教一對一在線授課的話，能夠很好的聯(lián)系英語溝通交流，而且還會營造一個全英文的學習氛圍，讓從零開始學英語的學員輕松快樂的感受英語給自己帶來的樂趣。具有很好的英語溝通能力不一定需要我們有很多單詞和很多句型，需要的是我們有種解釋的思維方式。

從常用的句子，配以簡短的對話。從零開始學英語的時候，都是從簡短的英語句子開始。

如日常生活中會用到的簡短對話。既簡單，又實用，不需要有多復雜，也不需要多繁瑣。

基礎護理學教學計劃篇二十

本課程是職專專業(yè)學生應掌握的一門基礎課程。其主要任務是使學生掌握必需的計算機基本知識，能熟練地使用計算機進行學習，是學習其它課程基礎。通過本課程的學習，必須使學生達到熟練地利用計算機進行后繼課程和本專業(yè)專業(yè)課的學習。

本課程以高等教育出版社出版的《計算機應用基礎》為教材。

首先，在進行本課程之前，對鍵盤、鼠標的操作做一簡單的介紹，對windows系統(tǒng)的啟動、退出稍做一介紹。然后借助于打字練習軟件（如金山打字通等）和中英文打字實訓對學生計算機基本操作的文字錄入進行系統(tǒng)練習。

然后，利用學生已掌握的windows的基本操作，系統(tǒng)地講述windows知識，使學生能熟練使用計算機進行學習和交流。

學習office辦公軟件的使用時，以任務模塊進行教學，突破傳統(tǒng)的教學方法。

五筆打字實訓，借助于打字練習軟件（如金山打字通等）和對學生計算機基本操作的文字錄入進行系統(tǒng)練習。

本教材根據(jù)教學大綱要求，以windowsxp為操作平臺,以office2003為軟件版本安排學習內(nèi)容,可以適應具有一定設備條件的學校各專業(yè)作為文化課教材。教材內(nèi)容包括：計算機基礎、windowsxp操作系統(tǒng)、word文字處理、excel電子表格。powerpoint演示文稿、計算機網(wǎng)絡基礎，以及常用工具軟件應用。

本學期繼續(xù)在上一學期的基礎上，不斷擴展、深入教學內(nèi)容，使學生更進一步理解、掌握教材重、難點，逐步獲得計算機初步知識和技術。本學期需要掌握和詳細講解的重、難點有以下內(nèi)容：

第三章：因特網(wǎng)應用。

1.網(wǎng)頁瀏覽及電子郵件。

第四章：word字處理軟件。

1.表格的創(chuàng)建和編輯。

2.圖文混排中如何插入藝術字和剪貼畫。

第五章：excel電子表格。

1.創(chuàng)建、編輯和操作excel電子表格。

2.數(shù)據(jù)計算和處理。

3.創(chuàng)建圖表和工作表的數(shù)據(jù)操作。

4.報表輸出。

第七章：powerpoint電子演示文稿。

1.演示文稿的基本操作。

2.修飾和編輯幻燈片。

3.幻燈片的播放。

（一）教育教學工作：

根據(jù)職業(yè)教育改革的精神和教學理念，不斷鉆研教材，了解學生，針對不同層次的學生設計深淺度適宜的教學內(nèi)容，使學生有不同度的提高。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對有所提高的學生及時予表揚鼓勵，在教會學生知識的同時還要做好學生的思想工作，調動學生的學習積極性，樹立自信心。在課堂上培養(yǎng)學生學習興趣和學習能力。同時使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的計算機知識，技能和技巧。感受到自主學習和創(chuàng)新的喜悅，并能用于實踐，真正提高他們的實際動手操作計算機的能力。

（二）其它工作：

積極參加學校組織的各項業(yè)務學習活動及專業(yè)研究討論等，在今后計算機教學工作中不斷實踐、開拓和創(chuàng)新。

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