通過總結心得體會，我們可以不斷地激勵自己，邁向更高的目標。寫心得體會時要注意細節(jié)，注意語言的準確性和精練性。下面是一些關于心得體會的范文，希望能對大家的寫作有所啟發(fā)。
三長隊伍建設心得體會篇一
教師隊伍建設是教育事業(yè)中永恒的主題之一。學校的發(fā)展需要建設一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍，管理模式與管理制度上的改革與創(chuàng)新是新形勢下教師隊伍建設科學發(fā)展的需要。以人為本，為教師搭建專業(yè)化成長的平臺是我校教師工作的根本宗旨，學校為教師提供成長的幫助與施展才華的舞臺，教師為學校、為學生全心全意服務，教師個人與學校實現共同發(fā)展是我們的總體目標。20xx年，學校在市教育局的正確領導下，以《九合一匡》為指導，堅持根本宗旨，把握總體目標，扎實做好教師工作，學校軟實力提升至新的水平。
一、以職評細則為導向，高標準打造優(yōu)質團隊。
職評工作是關系到每一位教職工切身利益的大事，學校一直非常重視。注重政策的宣傳，引導教師以職評細則為導向，加強自身業(yè)績的積累，并非為職評而努力工作，而是在職評細則高標準要求下扎實工作，以職評要求檢查自己的工作，查找不足，努力改進。我們中的許多35歲以下的年輕同志敢于挑重擔，擔任版主任工作，又是學校的教學骨干，業(yè)績突出，其實早已具備晉升高級教師職務資格，但他們并沒有停歇，在學校起著中流砥柱的作用。每年我們都嚴格按職評細則量化計分，進行排序，推優(yōu)晉級。在此良好的氛圍中，我校推薦參評的教師都有優(yōu)異的實績，據統(tǒng)計20xx年至今我校參加高、中級職評共有52人，只有今年1位實驗教師未通過評審。到目前為止我校共有高級教師人，占專業(yè)技術人員%，中級教師人，占專業(yè)技術人員%。從職稱結構不難看出，我校師資力量堪稱雄厚。
二、以跟蹤考核為載體，嚴要求管理教師隊伍。
高級教師是學校的一筆寶貴的財富，教學經驗豐富，教學水平優(yōu)秀，管好用好這支隊伍對于提高學校教育教學質量是非常關鍵的。然而高級教師隨著年齡增大，其中一部分同志不免產生了職業(yè)倦怠，且有蔓延之勢。針對這一現狀，市教育局出臺了高級教師任期跟蹤考核這一新政策。對于學校管理層來說這就是一把尚方寶劍，今年我校領導班子統(tǒng)一了思想，提高了認識，予以了足夠重視，改變了去年柔和的態(tài)度，制訂了剛性的實施辦法，認真落實上級文件精神，把政策用好，做好宣傳發(fā)動工作，做細考核方案，做實具體操作，對高級教師進行了公平、公正地考核與評價。今年共計有10位高級教師參加考核，評出了其中2位同志為優(yōu)秀等第，1位同志為基本合格，其余為合格。對于基本合格的那位教師學校領導找其作了誡勉談話，指出其工作的不足，提出整改意見。今年的高級教師跟蹤考核工作，學校動真格的務實態(tài)度在學校引起了強烈的反響，為以后每一年的考核工作定下了基調，嚴格管理高級教師隊伍，使其真正發(fā)揮優(yōu)秀師資的作用。
三、以送培進修為福利，大幅度提高隊伍水平。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。以人為本，促進教師專業(yè)化成長是學校教師工作的根本宗旨。在年初學校工作計劃中提出以‘送培進修’作為教師福利的重要形式，學校將加大財力投入支持教師參與繼續(xù)教育。據統(tǒng)計，全年學校選派教師參加各級各類培訓超過50人次，同比去年教師培訓單項經費支出增加4萬多元。學校鼓勵教職員工人人參加心理健康教育培訓，以滿足當前青少年教育的新要求。對于教師編制短缺的學科學校政策支持教師參加第二學歷教育，以改善學科教師結構。學校還委派教務主任參加校本培訓培訓者培訓，以加強學校校本培訓工作。今年學校組織了多媒體應用教學、普通話兩期主題校本培訓，提高了老師們的教育教學基本技能，整體提升了教師隊伍水平。
四、以名師優(yōu)師為標桿，高層次塑造隊伍形象。
20xx年學校有3位教師獲評市級骨干教師，20xx年被授予市級骨干教師稱號的3位教師參評市級學科帶頭人。學校將名師優(yōu)師培養(yǎng)列入了發(fā)展規(guī)劃，將作為一項重點工作予以落實，通過打造一批名師在社會各界享有盛譽，從而提升學校教師隊伍整體形象。這是一項長期工作，學校制定了具體實施辦法，學校根據市教育局相關工作的安排，每年在學校評選各學科骨干教師，三年內被評為校級骨干教師的同志將作為候選人被推薦參評市級骨干教師。這一舉措的實施，一批青年教師脫穎而出，不斷形成了一支支撐學校各學科教學的優(yōu)秀人才隊伍。20xx年新一輪市級骨干教師評選必將出現他們的身影，為個人、為學校爭得榮譽。五、以技能競賽為契機，全方位營造競爭氛圍。
教師技能競賽自從由傳統(tǒng)的選優(yōu)競技轉變?yōu)槿襁\動式比武交流，學校抓住了這一良好契機，在全校掀起了一股全民運動風，號召老師加強學習，修煉提升教師基本功。教研組將此項工作納入常規(guī)管理，在教研組活動中，注重教師基本功的培訓，學校也舉行了普通話、三筆字、電子課件制作等各項技能比武。通過一系列活動的開展，教師學習氛圍更濃，更加注重日常積累，為參加市教育局組織的教師基本技能競賽做好了準備。
一年來，學校教師工作開展扎實，檢驗成效我們可以驕傲地用中考成績來加以證明：20xx年學校中考綜合質量排序由去年的第18位上升至第12位，進步是顯著的，學校走出了發(fā)展低谷，我們看到了曙光。新的一年即將到來，我們將會更加努力，以人為本，提升教師隊伍素質，以優(yōu)秀的團隊創(chuàng)造更優(yōu)異的成績。
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三長隊伍建設心得體會篇二
我辦認真學習區(qū)紀檢監(jiān)察系統(tǒng)“隊伍建設年”活動，轉變部作風、加強機關效能建設是執(zhí)政能力建設的重要組成部分，是建立辦事高效、運轉協調、行為規(guī)范的機關管理體系的必然要求。作為紀檢監(jiān)察部門應根據自身特點，找準切入點，從教育、制度、監(jiān)督等幾個方面來發(fā)揮自身職能作用，為轉變干部作風、加強機關行政效能建設服務。
轉變干部作風、加強機關效能建設，是全面貫徹落實科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會的現實需要，是加快推進政府職能轉變、把執(zhí)政為民理念落到實處的重要保證。通過學習，提高思想認識，牢固樹立為人民服務的思想。
開展干部作風教育，一要在內容和形式上進行創(chuàng)新，教育內容和形式要切實貼近干部的思想和工作實際。二要堅持正面教育為主，堅持以領導干部為重點，堅持理想信念、從政道德和社會主義榮辱觀教育，思想道德基礎，深入開展遵守黨章、黨紀條規(guī)和國家法律法規(guī)教育，督促領導干部加強黨性修養(yǎng)。三要找準問題進行教育。針對目前工作中存在的突出問題，采取個別談話、集體談話、誡勉談話、限期整改等形式，加強干部廉潔從政、執(zhí)政為民教育。著力強化宗旨觀念、提高行政效率、培育實干精神、塑樹良好形象。
開展作風建設年活動，目的是推動各單位工作人員改進工作作風，增強服務能力，提高辦事效率，優(yōu)化政務環(huán)境。要實現這個目標，就必須有相應的制度作保障。必須加強制度體系建設和創(chuàng)新，真正做到用制度管權、用制度管事、用制度管人。
進一步建立健全首問負責制、限時辦結制、責任追究制，進一步建立健全和抓好崗位責任制、政務公開制、服務承諾制、效能投訴制、績效考評制以及黨風廉政建設責任制等責任制度的落實，努力實現提高全員思想素質，增強公仆意識、大局意識、服務意識和務實意識。著力解決一些干部中存在的形式主義、做表面文章，因循守舊、不思進取，急功近利、作風飄浮，效率低下、標準不高，落實不力、缺乏韌勁等問題。
通過明察暗訪、受理群眾舉報等形式和途徑，對干部工作作風進行監(jiān)督監(jiān)察，及時發(fā)現正反兩方面的典型，公開通報，切實加強對干部作風建設的全方位監(jiān)督。
加強長效機制建設，堅持把加強制度建設作為開展“干部作風建設年”活動的重要內容、根本保障和重要成果，按照科學發(fā)展觀要求，充分尊重基層和群眾首創(chuàng)，認真總結“效率年”的成功做法，把加強干部作風建設納入規(guī)范化、制度化、常態(tài)化的軌道。
總之，通過干部作風建設年活動，我們要進一步提高素質，認真落實“四個統(tǒng)一”和“四化建設”要求、以履行職能有“為”，服務經濟有“位”的積極姿態(tài)，著力更新思想觀念，把我們的隊伍鍛造成一支“改革創(chuàng)新、真才實學、求真務實、公正廉潔”的高素質干部隊伍。
三長隊伍建設心得體會篇三
自古以來，中國就是一個多災多難的國家。因為地處于亞洲板塊和太平洋板塊之交，所以地質結構十分不平衡，也造成了其地理環(huán)境的多樣性。洪澇災害一直以來都是中國最大的自然災害之一。在防汛和救災工作方面，防汛隊伍的建設是一個非常重要的環(huán)節(jié)。在親身參與防汛工作的過程中，我深刻體會到了防汛隊伍的重要性和建設過程中的問題。在這篇文章中，我將分享我對防汛隊伍建設的一些心得體會。
防汛隊伍必須要有救災救援和急救的技能，精通河道和水利設施的管理、操縱和災后搶修，具有抗洪排澇、疏浚修建等能力。為了讓隊伍具備這些能力，必須加強隊伍建設。我們需要針對不同的防汛任務，招募符合條件、有經驗、能夠妥善處理緊急狀況的優(yōu)秀人才。此外，為了保證隊伍的素質，要開展長期、有計劃、有針對性的培訓和訓練工作，提高隊員應對突發(fā)事件的能力。
二、建立協同機制。
在防汛隊伍建設中，除了加強個體能力外，協同機制也是至關重要的。在協同機制方面，需要建立好各級應急管理組織之間的聯系機制，尤其是要與有關地方政府、消防服務機構、公安部門、民政部門等協調配合。此外，還應建立防汛物資庫、救援工具庫和個人裝備庫，確保防汛救援的各項物資、設備和裝備都能及時到位，并在工作中發(fā)揮最大的效益。
三、加強技術保障。
在現代防汛工作中，技術保障是非常重要的一環(huán)。防汛機器設備、通信設備、水文測量設備、計算機管理系統(tǒng)等方面都需要得到很好的技術支持。為此，需要統(tǒng)籌規(guī)劃技術投入用于防汛隊伍建設，建立完善的技術支持體系，為防汛隊伍工作提供強有力的技術保障。
四、優(yōu)化資源配置。
防汛工作是非常嚴肅和復雜的工作，一旦防汛隊伍工作出了問題，很容易造成人員傷亡和社會經濟損失。為了降低防汛工作的風險，我們要優(yōu)化防汛資源的配置。這意味著我們要打破部門之間孤立的現象，更好地整合和調配各種資源，使人力、物力、財力得到最大的利用，從而提高防汛隊伍的工作效率和成功率。
五、落實責任制。
最后，我們要加強防汛隊伍責任制的建設。這是防汛隊伍建設的一個核心環(huán)節(jié)。要制定詳細的工作計劃，明確每個崗位的職責和任務，落實防汛工作中的“責任心”。同時，要加強督查和考核機制，及時糾正工作中的不足，并給予優(yōu)秀者獎勵，以確保防汛工作的順利開展。
結論。
防汛隊伍建設是一個復雜而又的長期過程。要想建立一支高素質防汛隊伍，需要從多個方面進行全面的加強和建設。建立協同機制、優(yōu)化資源配置、加強技術保障、加強隊伍建設、落實責任制等措施，都是實現防汛隊伍建設目標的關鍵所在。我相信，在各級領導的帶領下，防汛隊伍的建設一定會越來越好，更好地保障人民群眾的生命財產安全。
三長隊伍建設心得體會篇四
新時期黨和政府賦予安全監(jiān)督部門更大的責任，面對安全工作的特點，面對安監(jiān)隊伍的現狀，如何加強安監(jiān)隊伍建設，提高整體素質，是一個迫切需要解決的問題。
工作落實好不好，重在素質高不高。素質，通俗講就是我們的涵養(yǎng)、水平和能力。素質包括的內容很多，諸如：政治理論，思想道德，科學創(chuàng)新，專業(yè)文化等等，這里著重闡述兩點：
一是思想政治素質要高。政治思想是基礎，是靈魂，強調思想政治素質，首先就是要把黨的路線方針、政策和法律、法規(guī)落到實處。保持高度集中統(tǒng)一，做到政令暢通，紀律嚴明，要經得起權力利益的考驗，抵制社會不良影響。其次要努力做到“三個正確對待”。一要正確對待得失。提拔使用與崗位調整，是每個人都會遇到的問題，有些考慮是正常的，但要相信組織，依靠組織，多一點平常心，少計較個人利益。二要正確對待自我。自知之明是一種修養(yǎng)境界。每個同志既要看到自己的優(yōu)點和成績，又要看到自己的弱點和不足，在榮譽和進步面前，不高傲，不驕橫；在失意和挫折面前，不灰心，不氣餒。三要正確對待他人。我們公務員要有海納百川的胸懷，能容人，容事，容話，不能見了別人進步就“眼紅”亂猜疑，亂議論，亂搗鼓，要善用他人進步激勵自己，善取他人之長彌補自己。
二是業(yè)務工作素質要強。素質的高低，最直接的反映是工作能力的強弱，完成工作任務的好壞。我們執(zhí)行的是《安全生產法》和安全生產有關法律法規(guī)，擔負著行業(yè)監(jiān)管和綜合執(zhí)法監(jiān)督的雙重任務。廣大安監(jiān)人員必須具有很高的業(yè)務工作素質。各級領導干部要具有較強的判斷決策能力；駕馭全局的能力，組織指揮，應急救援能力；發(fā)現問題解決問題的能力；開創(chuàng)本單位、本部門新局面的能力；團結務實，狠抓落實的能力。安監(jiān)人員要有較強的調查研究能力。輔助決策能力，語言表達能力，依法行政能力，組織協調能力，這些基本標準和要求，可作為我們檢驗各類各級安監(jiān)人員的基本標準。
安監(jiān)隊伍形象的好壞，直接關系到執(zhí)法質量和效率，影響安監(jiān)隊伍的成長與發(fā)展，樹好形象，刻不容緩，當前要特別強化四個意識，樹立四個形象。
一是要增強奉獻意識，樹立“安監(jiān)人”的形象。安監(jiān)工作，涉及點多線長、面廣，深入礦山、基層、現場的多，目前面臨編制少；變數大；困難多；素質差；面對這些困難，要增強長期奉獻、默默奉獻，無私奉獻意識。打基礎，帶隊伍，樹形象，不負眾望，干好工作。
二是要增強全局意識，樹立“服務”的形象。首先要優(yōu)質服務。以當地政府和群眾“贊賞、稱心、滿意”為標準，堅持高起點，高質量，高效率，主動走訪安委會成員單位及社會、企業(yè)，宣傳安全常識，培訓相關人員，查找安全隱患。其次要文明服務，堅持文明用語，注意禮服待人，做到廉潔自律，熱情周到，決不向所管行業(yè)和單位提條件，講價錢，更不能伸手張口，找茬刁難。第三要規(guī)范服務。按職責辦事，各司其職，各盡其責，決不推諉扯皮；堅持依法辦事，不發(fā)人情證，不辦違規(guī)事；堅持誰審批，誰監(jiān)管，誰負責制度，對出了問題，不論是誰，都要嚴究責任。
三是要增強紀律意識，樹立“服從”的形象。紀律是執(zhí)行政策的保證，服從是對公務員的基本要求。無論是領導干部，還是公務員，都要做到首先服從真理。其次要服從組織。只要是組織上決定了的事，就要執(zhí)行。第三要服從大局。正確對待組織的調整使用，堅決糾正個人主義；小團體主義，要嚴肅黨紀、政紀，堅決反對自由主義。
三長隊伍建設心得體會篇五
國運興衰，系于教育；三尺講臺，關系未來。學校發(fā)展的快慢很大程度上取決于師資隊伍建設的水平。只有從長遠的發(fā)展的角度來規(guī)劃師資隊伍建設、精心營造教師健康成長的人文環(huán)境、積極創(chuàng)設和諧的校園工作氛圍、堅持不懈地加強師德師能建設，才能全面提高教師整體素質，形成“名師效應”，鑄造“名師品牌”，從而提高學校發(fā)展的整體水平。幾年來，我校在這方面做了有益的探索和實踐，取得了一些成效，也從中得到了一些啟示。
建設高素質師資隊伍，目標明確是關鍵
教師是培養(yǎng)人才的人才，是學校在市場競爭中的核心競爭力，因此，小河職中領導班子充分認識到建設高素質師資隊伍的重要性和必要性，并形成了師資隊伍建設明確的目標，那就是努力建設一支以本科生為主體、以研究生為導向、以學科帶頭人為核心、以中青年學術骨干為中堅，結構合理、勇于創(chuàng)新、師德高尚、治學嚴謹的雙師型教師隊伍，以確保學校各項事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
建設高素質師資隊伍，多措并舉是途徑
在社會轉型，教育觀念、方法不斷更新的時代，教師本身的發(fā)展不但是教師立業(yè)之本，更是學校教育質量的根本保證、教育內涵不斷提升的動力之源和學?？沙掷m(xù)發(fā)展的最關鍵因素。只有科學地面對現實，全方位、多舉措促進教師全面發(fā)展，才可能建設出一支高素質、高水平的師資隊伍。
轉變教育觀念，增強服務意識
我校在師資隊伍建設中，首先從轉變教師的教育觀念入手，努力增強服務意識。結合職業(yè)教育的特點，我們確定教師的主要職能是為學生形成道德品質、掌握職業(yè)技能、提高綜合能力服務，為地方經濟發(fā)展服務。在服務的前提下，努力提高教學水平、科研水平和服務能力。教育觀念的轉變、服務意識的增強，對我校確立“培養(yǎng)新型實用人才，服務地方經濟建設”的辦學宗旨、“貼近產業(yè)辦專業(yè)，面向市場育人才”的辦學思路以及實踐“三個對接”、鑄造“四大品牌”興校舉措起到了決定性的作用。
培育團隊意識，樹立敬業(yè)精神
在教育與市場經濟接軌和競爭日益激烈的大背景下，弘揚團結協作精神，建設一支團結高效、相互信賴、分工協作、相互激勵、學習型的教師團隊對于學校教育事業(yè)的發(fā)展具有極其重要的意義。我校在師資隊伍建設中，注重教師個人發(fā)展與學校發(fā)展有機結合、教師個人價值的實現同學校辦學目標的實現有機結合、教師個人成就與集體榮譽有機結合，建成了一支富有凝聚力、戰(zhàn)斗力的教師團隊，形成了“負重自強，團結奮進，創(chuàng)新爭先，不勝不休”的興校精神，成為了我校在激烈競爭中立于不敗之地、節(jié)節(jié)攀高的制勝法寶。團隊意識的培育，促使教師充分發(fā)揮責任意識、市場意識和創(chuàng)新意識，把使命感注入到工作當中，敬重自己的職業(yè)，將學校發(fā)展當作自己的事，專心致力于教書育人，千方百計將工作做好。
建立考核機制，培養(yǎng)創(chuàng)優(yōu)意識
學校在師資隊伍建設中，建立起了教師業(yè)務技能水平和常規(guī)工作兩大考核評估體系。對教師出勤情況教務處派出兩名教師專門記錄考核。對學生滿意度低、不能勝任教學工作的6名教師調離了教學一線，組織離職進修或從事教輔工作；在校內實行考核考評結果公示制，實行獎懲分離，獎懲公開，學校每學期都要拿出專門資金對“師德標兵”、教學骨干、優(yōu)秀班主任、“科室能人”以及教師的優(yōu)秀教研論文等進行表彰獎勵。新制度激發(fā)爭先創(chuàng)優(yōu)意識，通過考核評估機制的形成和實施，在教師隊伍中形成了“班長抓班子、班子帶隊伍、隊伍促發(fā)展”、人人“創(chuàng)新爭優(yōu)”的良好局面。
注重引進人才，優(yōu)化師資結構
按需求不斷引進高層次人才，高質量使用人才，是我校師資隊伍建設又一舉措。近幾年來，學校堅持德才兼?zhèn)涞臉藴剩裱葱柙O崗、按崗聘用、嚴格考核、公平競爭、擇優(yōu)錄用、合理規(guī)劃的原則，從川師大、貴州師大、西華師大等高等院校引進優(yōu)秀本科生20余人，外聘了中國農大、西南大學及我縣黃羊專家王維春、賈正貴等為兼職教師，優(yōu)化了學校教師隊伍結構，促進了學術思想的交流、融合以及知識、科技創(chuàng)新，推動學校的教學、科研和專業(yè)建設，保持了學校可持續(xù)發(fā)展的后勁。
構建和諧校園，確保教師發(fā)展
教師個人能力的發(fā)展、社會地位的提升、經濟待遇的改善、個人價值的實現，關鍵在于通過行實之有效的管理手段構建和諧的校園環(huán)境，尊重每位教師的個人價值，理解每個教師所起的作用，給予教師更多的人性關懷，注意營造一種寬松和諧的環(huán)境，讓教師心情舒暢、工作愉快、生活幸福，確保了學校教師無一例上訪、信訪。我們具體做法是：
第一，關愛教師構建和諧環(huán)境，激勵教師發(fā)展。
財務管理等工作中來。二是打造服務型管理隊伍。實施管理干部學年述職評議制、競聘制等制度，在學校管理干部競聘中，由教職工投票決定，確保了管理干部在工作中對教師負責，為教師和學生服務。三是提高教職工的福利待遇。在精神和經濟上同時體現教師的價值，在利益的分配上重點考慮的是教師，補貼方案盡量公平、公正；實施安居工程，讓教師都能安居樂業(yè)。四是關心教師生活。在教師評職稱、辦調動手續(xù)等問題上，學校都積極做工作；想方設法為教師家屬聯系調動，或在學校各處室和后勤服務中心安排臨時工作；教師生病，學校領導班子都去關心問候；教師婚嫁，學校領導都新自參加；教師生日，學校不忘送上一份祝福。無微不至地關愛，讓教師體會到了集體的溫暖，解決了后顧之憂，從而全身心在投入到工作當中。
第二，從嚴治教嚴格教學管理，推動教師發(fā)展。
我校在教師的管理中引進人力資源開發(fā)的理念和方法，以師為本、注重協作，目標細化，務實管理，狠抓常規(guī)、提升質量，分層教學、分類指導、從嚴治教，重在挖掘教師潛力，體現的不僅是學校對教師的“管”，更是“幫”和“促”，從而推動了教師的發(fā)展。
第三，加強培訓建設學習型團隊，促進教師發(fā)展。
一是加強校本培訓和業(yè)務水平培訓。學校提倡“在工作中學習，在學習中工作”，多舉措打造學習型團隊。通過舉辦專題講座、開展教學分析與研究、“師徒”結對、課件制作與評比、校內校際教學競賽和課題研究等形式。在教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現代教育教學理論、課堂教學方法及科研課題探討等方面開展形式多樣、富有成效的校本培訓和專業(yè)技能培訓，使教師的教育觀念和教學方法手段能適應教育現代化和素質教育的要求，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
二是加強教師學歷培訓。學校鼓勵教師參加學歷培訓，對參加學歷培訓的教師在工作安排上給予適當照顧并給予經濟支持，凡在職獲取本科學歷的教師，學校一次性補助3000元，同時學校同電子科大、川農大等高校合作，啟動了在職研究生學歷培訓計劃，凡在職參加研究生學歷培訓的教師，學校一次性補助6000元，從而營造出了教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。目前已先后有23名教師參加本科學歷培訓，專業(yè)教師學歷合格率達96。
第四，舉賢薦能，拓寬成長平臺服務教師發(fā)展。
教師的發(fā)展需要平臺，同時也需要一個更為廣闊的空間施展才能。我們不但千方百計促進教師在校內的發(fā)展，同時也盡力為教師在更為廣闊的空間發(fā)展提供服務，鼓勵教師在校內練好本領，到校外施展抱負，決不為教師發(fā)展設置障礙，造成阻力。對于特別優(yōu)秀的教師，學校全力舉薦，鼓勵其走出去，積極為其發(fā)展搭建平臺。
建設高素質師資隊伍，實現辦學水平整體提升
師資隊伍建設的最終落腳點在于學校整體辦學水平的提高、可持續(xù)發(fā)展水平的提升以及日漸擴大的團隊的影響力。多年的實踐和努力，小河職業(yè)中學的師資隊伍建設取得了一定的成效，具體表現在團隊精神的形成、團隊的發(fā)展以及學校辦學水平的整體提升。
團隊的發(fā)展提升了學校的核心競爭力
日前我校教職工120人，領導班子平均年齡38歲，管理干部均為本科學歷、高級職稱，教師學歷達標率達96，均具有高、中級技術職稱，其中高級22人，一級教師50人。師資隊伍建設的加強，促使教師努力學習新技術、新知識，業(yè)務素質、學歷層次、學識水平不斷提高，實現了教師的全面發(fā)展。工作中每位教師時時處處都能發(fā)揚艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、和衷共濟的團結協作精神，主人翁意識、責任意識、市場意識和創(chuàng)新意識明顯增強，造就了一支高素質、高水平的師資隊伍，從而大大提升了學校的核心競爭力。
高素質的師資隊伍，提升了了學校的整體辦學水平
一是辦學規(guī)模擴大，辦學條件改善。目前學校點地約70畝，建筑面積25000平方米。開設有農學、計算機、文秘、旅游、電子商務、機械、電子等十多個專業(yè)60個教學班。學校建有多媒體教室兩個，計算機200余臺，60座電子閱覽室一個；建有機械、電焊、電動縫紉等專業(yè)課教學所需的實驗室12個和校外實習基地6個。二是辦學效益提升，辦學質量提高。學校堅持以市場為導向，升學與就業(yè)并舉，向高校輸送了1568名優(yōu)秀職高畢業(yè)生，為社會培養(yǎng)了8000多名合格的中初級實用人才，轉移培訓農村剩余勞動力12520人。畜牧專業(yè)被評定為為全國中等職業(yè)技術教育示范專業(yè)點，20__年成功申報省級重點職業(yè)中學，先后被評定為省、市勞動力轉移培訓先進示范基地、“全國社會實踐活動先進單位”、“省職業(yè)技術教育先進單位”、“全省勞務扶貧先進示范基地”、“省職業(yè)教育改革創(chuàng)新先進單位”等，成績和榮譽伴隨著辦學目標的一步步實現，按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，工作要有新舉措”的總體要求，我們還要振奮精神，再添措施，與時俱進，直面挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮省級重點職業(yè)中學的骨干、示范、帶動作用，為經濟建設和社會發(fā)展作出應有的貢獻，力爭在“十一五”期間將學校創(chuàng)建成一所高質量、有特色的國家重點職業(yè)中學。
三長隊伍建設心得體會篇六
通過三支隊伍學習培訓，我制定科學系統(tǒng)的“成長計劃”，苦練內功，同時還要不斷學習先進的教學理念，拓寬視野，使自己與先進的教育思想接軌。
一是加強基本功訓練。
(1)練好三字一畫;
(2)講一口流利的普通話;
(3)熟練應用現代教育技術。
二是掌握基本的教育技能。
(1)有效組織各種教育教學常規(guī)活動;
(2)會做班主任工作;
(3)掌握教育學生、指導學生的技能技巧。
三是熟悉所任學科業(yè)務。
(1)熟悉所任學科《大綱》《課程標準》的基本內容、教材編排體系和教學目標等;
(3)把握好“五課”(即備課、說課、上課、聽課、評課)的每個環(huán)節(jié)。四是加強教育科學研究。
(3)不斷利用和開發(fā)教育資源，為學生創(chuàng)造優(yōu)質教育環(huán)境。五是具有良好的師德修養(yǎng)。
嚴格用國家教委、教育總工會頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己。六是對教師實行聘任制，對缺編人員實行招聘制和優(yōu)進劣汰制。
將“勞”建立在成績的評優(yōu)上，將“酬”落實在工作的付出上，通過改革學生評價、改革分數評價來改革教師評價。使全體教職工明白：干與不干不一樣，干多與干少不一樣，干好與干壞不一樣。對教師的管理堅持政策上的科學原則，制度上的剛性原則，操作上的導向原則，工作中的激勵原則，運作中的民主原則。
三、關于學生隊伍建設
對學生的管理樹立“以多元智力理論為指導，以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神為核心，以塑造具有‘真、善、美’的人格為出發(fā)點，發(fā)現每一個孩子的智能天賦，挖掘每一個孩子的智能潛力，滿足每一個孩子的學習需求，促使每一個孩子的全面發(fā)展”的素質教育方向，使全體教師具備科學的、現代的學生觀、教學觀和評價觀。
優(yōu)化師生感情溝通。建立合作、民主、平等、公開、友愛的師生關系，充分發(fā)揮學生參與教學的主體能動作用。優(yōu)化課堂教學結構。建立“自學質疑――精講精練――鞏固發(fā)展”的課堂教學結構模式，充分調動學生的學習積極性。優(yōu)化教學方法。以教學目的要求、教學內容特點、學生的學情特點、教學內外部條件和教師自身的經驗水平等為依據，制定教學策略，選擇教學方法，提高課堂教學效益。優(yōu)化教學手段。把現代教育技術手段和常規(guī)教學手段相結合，恰當運用到教學中去，充分調動學生多種感官，最大限度提高課堂教學質量。
三長隊伍建設心得體會篇七
隨著全球氣候變化的影響，自然災害頻繁發(fā)生，特別是汛期來臨時，河流水位暴漲、地表積水嚴重，給我國各地造成巨大的人員和經濟損失，因此，全國各地都采取了各種措施，加強防汛減災工作。防汛隊伍是其中非常重要的一環(huán)，今天筆者就與大家分享一些自己多年來在防汛隊伍建設方面的心得體會。
防汛隊伍是在汛期來臨前組建，主要是開展防汛巡查、防洪排澇、應急搶險等工作。防汛隊伍的組成人員包括政府工作人員、受過專業(yè)培訓的志愿者、工人、農民等。防汛隊伍的組織和管理不僅僅是針對一次性的事件，而是持續(xù)性的過程。建立一支高素質、高水平的防汛隊伍，對于減少防汛工作中出現的重大事故、保障人民群眾人身財產安全、保護社會穩(wěn)定等方面起著舉足輕重的作用。
建設一支高效、專業(yè)的防汛隊伍是一件非常具有挑戰(zhàn)性的事情，因為這其中需要專業(yè)的技術、豐富的經驗、優(yōu)秀的領導和管理能力。而且在防汛工作中，由于工作環(huán)境復雜、工作任務繁重、時間緊迫、要求高度精密等問題都需要解決，因此，建設一支優(yōu)秀的防汛隊伍需要進行長期投入和持續(xù)的努力。
建立一支高素質、高水平的防汛隊伍，是需要同時考慮多種要素，包括：
1.制定科學的防汛預案。一個完備的防汛預案可以有效指導防汛行動的開展，為災民的救助和生命財產的保護提供安全保障。
2.開展專業(yè)的防汛培訓。為了提高防汛隊伍的專業(yè)素質和應急能力，組織各級各類防汛培訓班次是非常必要和重要的。
3.明確分工和職責。防汛隊伍中每個人應根據承擔的任務和職責來進行分工，明確這些職責和分工，有利于提高防災抗災的效果。
4.嚴格執(zhí)行總結反饋機制。防汛隊伍應每次在防災抗災的過程中積累經驗和總結教訓，并且及時反饋績效，對工作的缺點和不足進行深刻剖析和思考，及時改進。
在當前日益頻繁的自然災害背景下，對防汛隊伍提出了更加高要求，未來很可能出現以下幾個趨勢：
1.建設專業(yè)化防汛隊伍。在防汛隊伍的組建中，政府會針對具體事件安排專業(yè)救援隊伍，可為民眾提供更專業(yè)的援助。
2.技術智能化。技術能力和應用電子技術在災害現場的應用可以更準確、迅速地處理危險環(huán)境和危險物，提高搶險效率。
3.提供更加全面的援助。政府將會加強與社會組織、企業(yè)和志愿者的合作，推動形成政府、市場、社會力量相互配合、相互促進的防汛救災格局。
在總結中，我們可以看到建設一支高素質、高水平的防汛隊伍有著極大的優(yōu)勢，不僅可以保障人民群眾的生命財產安全，還能夠在自然災害發(fā)生時起到舉足輕重的作用。尤其是在今后我們對防汛隊伍工作的高要求下，更需要志愿者、干部、軍警和廣大群眾的共同配合，加強團隊協作和提高防汛能力。
三長隊伍建設心得體會篇八
近年來，隨著我國社會主義事業(yè)的發(fā)展，以及科技的不斷進步，各行各業(yè)對于隊伍建設提出了更高的要求。作為一個黨員，我有幸參與并見證了許多隊伍建設的過程，積累了不少經驗和體會。下面，我將從領導力、合作精神、溝通能力、創(chuàng)新精神和責任感五個方面，分享我對于五支隊伍建設的心得體會。
首先，領導力是一支隊伍建設的重要指標。在隊伍建設中，一個有良好領導力的隊長能夠有效地指導隊員、組織協調工作，并激勵隊員充分發(fā)揮自己的潛力。我曾經擔任過一個團隊的隊長，通過這段經歷，我深刻體會到領導力對于一個隊伍的重要性。在實踐中，我積極學習和借鑒他人的經驗，提升自己的組織能力和溝通能力，并創(chuàng)造了良好的學習和工作環(huán)境。通過建立良好的溝通機制，我能及時了解每位隊員的情況和需求，并針對不同的個體制定適合的工作計劃。這樣一來，每個隊員都能在一個良好的氛圍中充分發(fā)揮自己的才能，從而取得更好的成績。
其次，合作精神是一支隊伍建設中不可或缺的要素。在一個團隊中，隊員之間的合作能力是評判一個團隊績效的重要指標。合作精神不僅包括對他人觀點的尊重和接納，更包括具有目標導向、協同工作的能力。在我的團隊中，我注意到當團隊成員能夠真正合作時，我們的工作效率更高，問題解決更及時，團隊的士氣也更加旺盛。因此，對于培養(yǎng)合作精神，我認為團隊建設和讓隊員明確自己在團隊中的角色非常重要。通過培養(yǎng)良好的團隊氛圍和激勵方法，每個隊員都能夠找到自己在團隊中的定位，并為團隊目標的實現發(fā)揮自己的最大價值。
第三，溝通能力是一支隊伍建設中必不可少的一環(huán)。溝通能力直接影響到團隊的內部協作和外部合作，對于有效傳達和理解信息至關重要。在我的經驗中，當團隊成員之間能夠開放坦誠地溝通時，團隊的凝聚力和執(zhí)行力都會得到提高。因此，我在隊伍建設的過程中注重培養(yǎng)隊員的溝通技巧，鼓勵他們積極參與團隊討論，提出自己的觀點，并且理解和尊重他人的意見。通過加強團隊內部和外部的溝通和協調，我們的團隊成員能夠更好地理解任務的要求和團隊的共同目標，從而更好地協同合作，取得了較好的成果。
第四，創(chuàng)新精神是一支隊伍建設中的秘訣。在當今競爭激烈的社會環(huán)境中，創(chuàng)新能力是保持隊伍競爭力的關鍵。在我參與的團隊建設中，我積極鼓勵隊員提出新的創(chuàng)意和建議，并給予充分的支持和引導。通過創(chuàng)新的思維和方法，我們找到了新的解決問題的途徑，提升了工作效率，并不斷創(chuàng)造了新的業(yè)績。同時，我也注意到創(chuàng)新需要時刻保持敏感和警覺，及時調整和優(yōu)化工作流程，以適應不斷變化的市場需求和技術環(huán)境。
最后，責任感是一支隊伍建設中必不可少的品質。作為團隊的一員，每個人都應該對團隊的成敗負有責任。在我的團隊中，我倡導每個隊員對自己的工作負責，并注重培養(yǎng)其對團隊目標的責任感。我鼓勵隊員們廣泛接受各種任務和挑戰(zhàn)，并通過團隊的共同努力來實現目標。當每個隊員都能以高度的責任感對待工作時，團隊的凝聚力和執(zhí)行力就能得到提升，從而取得更好的成績。
總而言之，五支隊伍建設心得體會是領導力、合作精神、溝通能力、創(chuàng)新精神和責任感。這些方面的鍛煉和培養(yǎng)，不僅能夠提高工作效率和團隊績效，更能夠促進個人成長和團隊凝聚力的建設。我相信，在未來的隊伍建設中，這些體會將會繼續(xù)發(fā)揮重要作用，帶領團隊走向更加輝煌的明天。
三長隊伍建設心得體會篇九
隨著社會的發(fā)展和進步，各行各業(yè)對于隊伍建設的重視程度也越來越高。無論是政府機構、企事業(yè)單位，還是學校、社會組織，都需要一個能夠團結一致、高效協作的團隊。在我多年的工作學習經驗中，我總結了一些關于五支隊伍（即優(yōu)秀的領導班子、專業(yè)化的員工隊伍、穩(wěn)定的隊伍結構、和諧的隊員關系、高效的團隊協作）建設的心得體會。接下來，將從這五個方面進行介紹。
首先，優(yōu)秀的領導班子是一支成功隊伍的核心。一個優(yōu)秀的領導班子首先要具備正確的領導思想，明確發(fā)展方向和目標。他們還應該具備較高的領導能力和管理能力，能夠在復雜的工作環(huán)境中作出正確的決策和安排。此外，優(yōu)秀的領導班子還應具備良好的溝通能力和協調能力，能夠有效地與各個部門、員工進行溝通和協作，充分發(fā)揮團隊的整體力量。
其次，專業(yè)化的員工隊伍是一個成功團隊的基礎。一個專業(yè)化的員工隊伍必須具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。在這個競爭激烈的時代，只有不斷學習和提升自己的專業(yè)技能，才能在激烈的市場競爭中占據一席之地。此外，一個專業(yè)化的員工隊伍還應具備團隊合作精神，能夠相互支持、相互配合，共同完成團隊的目標。
第三，穩(wěn)定的隊伍結構可以為團隊的發(fā)展提供穩(wěn)定的保障。一個穩(wěn)定的隊伍結構可以形成一種獨特的文化氛圍，使團隊的成員感到歸屬感和凝聚力，增強團隊的凝聚力和向心力。同時，穩(wěn)定的隊伍結構還可以使團隊成員相互熟悉，建立默契，提高工作效率和質量。因此，建立穩(wěn)定的隊伍結構是一個成功團隊發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
其次，和諧的隊員關系是團隊發(fā)展的關鍵所在。一個和諧的隊員關系可以為團隊的發(fā)展提供良好的保障。當整個團隊的成員關系融洽，相互之間存在良好的溝通和合作，共同面對困難和挑戰(zhàn)時，整個團隊的凝聚力和向心力將得到進一步提高。因此，建立和諧的隊員關系是一個成功團隊發(fā)展的不可或缺的環(huán)節(jié)。
最后，高效的團隊協作是一個成功團隊的核心素質。高效的團隊協作需要團隊成員能夠互相支持、相互配合，充分發(fā)揮團隊的整體力量。在團隊協作中，成員之間要尊重和信任彼此，不斷提高溝通和協作的能力，共同解決問題和完成任務。只有在高效的團隊協作下，團隊才能夠快速高效地完成任務，提升競爭力。
綜上所述，五支隊伍建設心得體會是一個團隊成功的五個關鍵要素。優(yōu)秀的領導班子、專業(yè)化的員工隊伍、穩(wěn)定的隊伍結構、和諧的隊員關系和高效的團隊協作是團隊發(fā)展中不可或缺的條件。只有在這五個方面不斷完善和提升，才能夠構建一個優(yōu)秀的團隊，使團隊取得更好的工作成效。因此，我們在隊伍建設中要時刻關注這五個方面，努力打造一個優(yōu)秀的團隊。
三長隊伍建設心得體會篇十
在市委組織部、市優(yōu)秀人才促進會和市衛(wèi)生局的統(tǒng)一組織下，帶領全市市縣級醫(yī)療衛(wèi)生機構（醫(yī)院、中醫(yī)院、疾病預防控制中心、婦幼保健站、血站）的負責人及部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長共36人于xx年8月3日—14日赴浙江省金華市考察新農村衛(wèi)生人才隊伍建設工作，通過聽介紹、看資料、提問題、現場觀摩等形式，對金華市新農村衛(wèi)生人才隊伍建設工作有了比較全面深刻的了解。通過考察解放了思想、開闊了視野、提高了認識，增強了信心、取得了很大收獲。
在以市委組織部人才辦副主任祁義江為總負責、市衛(wèi)生局副局長楊海江為領隊的帶領下，我們考察團一行36人赴浙江省金華市，考察了金華市中心醫(yī)院、金華市中醫(yī)院、金華市金東區(qū)多湖街道中心衛(wèi)生院（社區(qū)衛(wèi)生服務中心），金東區(qū)多湖街道莊頭村衛(wèi)生室（社區(qū)衛(wèi)生服務站）、金華市婺城區(qū)羅店鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院（社區(qū)衛(wèi)生服務中心）等市、鎮(zhèn)、村三級醫(yī)療衛(wèi)生機構。
金華市轄2個區(qū)4個縣級市3個縣，總面積1.09萬平方公里，總人口456.8萬，財政收入150.7億元。全市有醫(yī)療衛(wèi)生機構1730個，職工23568人，病床12862張，千人平均擁有病床2.82張，千人平均擁有醫(yī)生2.08人，千人平均擁有護士1.21人。
1、思路清晰，目標明確。金華市提出緊緊抓住人才培養(yǎng)、吸引和使用三個重要環(huán)節(jié)，以農村衛(wèi)生為重點，實施人才發(fā)展戰(zhàn)略，提高人才素質，建設浙江中西部醫(yī)療中心，加快衛(wèi)生強市的人才隊伍建設思路，在人員的錄用和單位人員的結構等方面對學歷構成比等提出了明確的目標，為人才隊伍建設打下了堅實的基礎。
2、政府重視、注重投入。金華市強化各級政府職能，將農村衛(wèi)生工作作為社會主義新農村建設的的重要內容，納入政府目標責任制考核內容，在公共衛(wèi)生、基本醫(yī)療、醫(yī)療保障等方面給予重點投入。政府按每人15元的標準支持公共衛(wèi)生事業(yè)，按每人20元的標準用于農民健康檢查。
3、不斷改革創(chuàng)新，形成“多湖模式”金華市金東區(qū)多湖街道中心衛(wèi)生院在社區(qū)衛(wèi)生服務、新型農村合作醫(yī)療、鄉(xiāng)村衛(wèi)生一體化管理等方面，不斷探索改革、形成“多湖模式”，并在此基礎上，深入開展農村衛(wèi)生“三化”（鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院建設標準化、社區(qū)衛(wèi)生服務規(guī)范化、新型農村合作醫(yī)療普及化）建設，圍繞“四個體系十個化”開展健康新農村建設。
4、抓主抓重，突出特色。一是在打造“健康新農村”上，以加強農村衛(wèi)生網絡、公共衛(wèi)生、社區(qū)衛(wèi)生服務、基本醫(yī)療保障四大體系建設為重點，整體推進；二是在農村衛(wèi)生工作方面，實施鄉(xiāng)村衛(wèi)技人員素質提升工程，重點加強全科醫(yī)生、社區(qū)護士培養(yǎng)；三是在街道、村兩級農村衛(wèi)生管理體系上，重點抓好公共衛(wèi)生聯絡員、社區(qū)責任醫(yī)生兩支隊伍建設；四是在實施農民健康工程中，圍繞打造“20分鐘健康服務圈”，以基本醫(yī)療服務和基本醫(yī)療保障為重點；五是在中醫(yī)院的發(fā)展方面，突出中醫(yī)特色，大力發(fā)展針灸推拿康復科、腎病科、骨傷科、中西醫(yī)結合眼科等特色品牌科室。
5、多種形式，培養(yǎng)人才。一是制定優(yōu)惠政策，引進緊缺人才；二是鼓勵參加成人高校、自考、函授、夜大、遠程教育等各種形式的高等學歷教育；三是選派到上級醫(yī)院進修學習；四是建立和完善繼續(xù)醫(yī)學教育制度；五是對不具備相應學歷條件者采取限崗措施；六是注重名中醫(yī)師承帶教。
通過考察學習，開闊了眼界、理清了思路、明確了方向、解放了思想、提高了認識、增強了信心，同時也深深地體會到：
1、領導重視是搞好新農村衛(wèi)生人才隊伍建設的關鍵。只有各級領導的重視，才能將其提上重要議事日程，常抓不懈，抓出成效。
2、政府支持是搞好新農村衛(wèi)生人才隊伍建設的組織保障。只有政府的大量投入支持，才能在隊伍建設中確保必須的資金費用得到落實。
3、政策優(yōu)惠是搞好新農村衛(wèi)生人才隊伍建設的前提條件。只有向關鍵崗位、優(yōu)秀人才傾斜政策，才能為人才的引進、培養(yǎng)、使用、引入良好的競爭激勵機制。
4、分類指導是搞好新農村衛(wèi)生人才隊伍建設的基本要求。緊緊圍繞人才隊伍建設的各項目標任務、針對不同層次、不同崗位、不同特點的人員進行分類指導，能起到積極有效地促進作用。
5、多渠道、多形式培養(yǎng)是搞好新農村衛(wèi)生人才技術的有效途徑。
三長隊伍建設心得體會篇十一
xx煤監(jiān)察局黨組今年提出，要把我們山東煤監(jiān)機構建設成為“學習型、規(guī)范型、實效型、服務型、和諧型、創(chuàng)新型、廉潔型”的“七型”隊伍，七型隊伍建設，是適應時代要求，結合我們隊伍建設特點提出來的，非常具有針對性，這“七型”隊伍建設，“學習型”是統(tǒng)領、是核心。下面就“學習型”隊伍建設談一下認識。
追求卓越的創(chuàng)新精神是我們學習型隊伍建設的力量源泉。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是一個組織生存發(fā)展的不竭動力。不創(chuàng)新的組織就不可能發(fā)展，不創(chuàng)新的組織就會衰敗。為使我們始終立于不敗之地，我們把創(chuàng)新作為煤監(jiān)機構發(fā)展的力量源泉。
永不滿足的知識渴求是我們學習型隊伍建設的內在動力。知識就是力量，知識改變命運，知識決定未來。二十一世紀是全球化、市場化、信息化的世紀，是知識主宰世界的世紀。世界已步入知識經濟時代，其顯著的特點就在于追求新知識，重視知識的增量，注重勞動者的綜合創(chuàng)造能力。透視分析我們監(jiān)察機構監(jiān)察人員的現有知識結構、知識范圍，知識總量還不能很好地適應現代化礦區(qū)安全監(jiān)察的需求，監(jiān)察人員對知識的強烈渴求成為我們創(chuàng)建學習型隊伍的內在動力。
“以人為本”的管理理念是我們學習型隊伍創(chuàng)建的必然選擇。省局黨組堅持“以人為本”的管理理念，以人為本，就是以人為根本，以人為核心，以人為基礎。把尊重人、理解人、關心人作為“以人為本”的管理核心內容。尊重知識、尊重勞動、尊重人才是我們學習型隊伍建設的落腳點。
為增強全體監(jiān)察人員學習的動力、毅力和能力，培養(yǎng)一支各種能力都得以提
高的的煤礦安全監(jiān)察人才隊伍；穩(wěn)定煤礦安全監(jiān)察隊伍；樹立愛崗敬業(yè)的意識；不斷更新監(jiān)察人員的思想觀念和思維模式，切實形成“工作學習化，學習工作化”的氛圍；最大限度地提高監(jiān)察人員的學習力、創(chuàng)新力和競爭力；真正成為學會學習、學會工作、學會創(chuàng)新的人才是我們學習型隊伍建設的目的。
山東煤監(jiān)察局保持了高起點、高標準、嚴要求的狀態(tài)，提出了“七型”隊伍建設，提升“八種能力”，傳統(tǒng)的管理模式，強調“制度+控制”，靠行政命令實現對人的管理，忽視了“以人為本”的人文化管理，學習型隊伍建設的理念要求我們運用“學習+激勵”機制，整合出體現全體監(jiān)察人員意識的具有鮮明特色的新理念。
1、以人為本， 知行合一。學習型隊伍建設是一個全新的管理理念，必須使員工由“知”到“行”，知：是從學習、理解到接受的過程。行，是從認識、實踐到內化的過程。為此，學習型隊伍建設必須將學習型組織理論融入到監(jiān)察機構的管理，安全文化的形成以及個人的成長等方方面面，使所有監(jiān)察人員深刻理解“工作學習化，學習工作化”的真正內涵，構筑終身學習的體系；深知學習是前進的基礎，堅持時時處處學習，學習與工作密不可分。運用團隊學習的理念，加強相互學習、交流，切實增強監(jiān)察人員學習的積極性和主動性，做到自覺學習、樂于學習、持久學習，“新理念轉化為新行為，新行為產生新績效”，從而達到“知”和“行”的合一。
件。所以，我們從個人，團隊，社會價值觀形成和優(yōu)化的角度，著眼于價值觀傾向變化和行為方式變化的相關性，努力營造適合于本組織工作目標的價值觀取向，使其充分發(fā)揮內化、整合、感召、凝聚、規(guī)范、激勵作用。使每個監(jiān)察員認識到自己是全局工作中不可缺少的要素。激勵監(jiān)察員對工作真誠地投入，打造山東煤監(jiān)機構的命運共同體。
3、愿景趨同，人局合一。共同愿景，是一個表示組織對未來發(fā)展成功目標、任務、使命的景象，是組織全體成員共同發(fā)自內心的愿望，是組織凝聚力的核心。個人愿景，是個人對自己未來發(fā)展的愿望，是個人持續(xù)行為的內在動力。必須不斷鼓勵成員發(fā)展自己的個人愿景，才能建立共同愿景。如果人們沒有自己的愿景，他們所能做的僅僅是附合別人的愿景，結果只能是服從。所以，我們在建立共同愿景的過程中，要努力促使個人愿景融入煤監(jiān)機構的愿景，使每一個監(jiān)察員在實現個人愿景的過程中緊密地與煤監(jiān)機構的大愿景結合在一起，以小愿景保大愿景，形成愿景趨同，人局合一。
意識、服務意識、憂患意識、創(chuàng)新意識，逐步實現思維方式的根本性轉變。進而實現系統(tǒng)思考和自我超越。要積極轉換思維角度、思維方式，不斷突破監(jiān)察人員存在的思維屏障和思維壁壘，逐步培養(yǎng)出多角度，全方位思考問題的能力。
三長隊伍建設心得體會篇十二
從汶川地震到南方洪災，近年來我國發(fā)生了多起自然災害，其中洪澇災害給我們帶來了重大的損失。針對這種情況，國家和各級政府都高度重視防汛工作，加強了防汛隊伍的建設。本文就以這一話題為出發(fā)點，探討一下防汛隊伍建設的心得體會。
第二段：理解防汛隊伍建設的意義
防汛隊伍建設對于保障人民生命財產安全、保護社會穩(wěn)定、實現國家可持續(xù)發(fā)展至關重要。加強防汛隊伍建設，除了提高應急救援能力，還有利于弘揚國家凝聚力和民族團結，增強社會文明與和諧，推動經濟和諧健康發(fā)展。
第三段：加強體制機制建設
防汛隊伍建設必須從體制機制入手。政府要建立健全的防汛體制和機制，加大預防、監(jiān)測、預報、預警以及處置等工作。創(chuàng)新防汛工作方式，鼓勵和扶持社會力量參與防汛工作。充分發(fā)揮專業(yè)隊伍優(yōu)勢，完善市縣機構設立、職權職責、配備資金等方面的保障體系。
第四段：提高防汛技術水平
防汛隊伍建設必須注重提高技術水平。要大力加強防汛技術培訓、教育和實踐，不斷更新科技手段、尋求新的科技突破。注重在科研、技術創(chuàng)新成果轉化方面的推廣應用和轉移推廣，使其具有實效和可持續(xù)性，保持一定的創(chuàng)新能力。
第五段：完善防汛應急體系
防汛隊伍建設必須做好應急準備。根據不同災害的特點和防御需求，建立完善的防汛應急預案和應急機制。定期進行應急演習和模擬演練，提高隊伍的應急處置水平。完善防汛物質保障體系，如設立應急儲備庫，做好抗洪搶險裝備等物資、設施的儲備和儲備調配工作。
第六段：總結
防汛隊伍建設不僅僅是一個工作任務，更是一項長期的努力和探索。我們必須在防汛隊伍的建設中創(chuàng)新思路，加強機制建設，提高防汛技能和應急處置能力，才能有效應對自然災害。只要我們齊心協力，制定科學合理防汛方案，做好防汛工作，才能保障人民群眾的生命安全和財產安全，實現民族團結、社會和諧、經濟健康發(fā)展。
三長隊伍建設心得體會篇十三
加強教師隊伍建設是教育工作的永恒主題，是貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育、提高教育質量的根本保證。教師隊伍整體素質的高低，直接關系到全區(qū)廣大青少年的健康成長，直接關系到全區(qū)基礎教育發(fā)展的水平和質量?！编囆∑酵疽苍浿赋觯骸耙粋€學校能不能為無產階級培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師?！庇纱丝梢姡ㄔO一支高水平的教師隊伍是全面提高教育教學質量的關鍵。通過對該《意見》的學習，本人感觸頗深，下面來談談自己的學習心得。
《意見》指出：“要加強教師隊伍常規(guī)管理，加強教師師德師風建設……”教風核心是教師的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德表現在職業(yè)意識、職業(yè)情感和職業(yè)行為幾個方面。因此，加強教風建設，首先要加強職業(yè)道德建設，就是要強化職業(yè)意識，豐富職業(yè)情感，優(yōu)化職業(yè)行為。
強化職業(yè)意識是加強教風建設的前提。教師的職業(yè)意識指教師對教書育人這一職業(yè)的看法和思考。這是教師從事教書育人這一職業(yè)的心理準備和思想基礎。學校領導要經常幫助教師提高職業(yè)認識，樹立職業(yè)理想，堅定職業(yè)信念。教師對教書育人的重要意義和教師職業(yè)的社會地位、效益有了深刻的理解，加之領導榜樣力量的感召，就會產生一種崇高感、榮譽感和責任感，立定為祖國的教育事業(yè)奮斗終身的志向，并付諸行動。
豐富的職業(yè)情感是加強教風建設的基礎。教師的職業(yè)情感表現在責任感、事業(yè)心和愛生情等方面。豐富職業(yè)情感，就是增強教師的責任感、事業(yè)心、愛生情，從而樹立良好的職業(yè)風尚。
優(yōu)化職業(yè)行為是加強教風建設的`保證。教師的職業(yè)行為就是要忠于職守，做到以身作則。就是要堅持有利于學生身心健康的行為，批判抵制那些不利于學生身心健康的行為。教師的天職就是教書育人。不精通業(yè)務的教師很難教好書，當然不是一個稱職的教師；沒有高尚品德、良好作風的教師，也很難育人，同樣也是一個不稱職的教師。教風是一個學校工作的外在體現，是教學效益優(yōu)劣的關鍵。學校只有從教師的意識、職業(yè)情感和職業(yè)行為入手，實實在在地治理育人環(huán)境，才能形成“嚴謹教書、管理育人”的優(yōu)良教風。
《意見》指出：“大力實施名師“1851”工程。通過多層次選拔、大力度培養(yǎng)和逐年逐級評定，在“十一五”期內，建設一支擁有校級骨干教師1000人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級骨干教師800人，區(qū)級學科帶頭人、骨干教師500人（骨干教師400人，學科帶頭人100人），市級以上學科帶頭人、骨干教師100人的名師隊伍?！苯逃虒W實踐證明：在影響教學質量的諸多因素中，骨干教師素質的高低和數量的多少是關鍵。如何盡快地有效地建設一支素質良好、數量足夠、結構合理的骨干教師隊伍，造就一支素質良好的骨干隊伍，必須有一套過硬的措施，建立和完善科學的名師選拔評價機制、建立健全名師培養(yǎng)培訓制度、重視發(fā)揮名師的帶頭、示范和輻射作用、加強校長隊伍建設、加強教師隊伍的專業(yè)化建設、穩(wěn)步推進教育人事制度改革。如能按照《意見》堅持這樣做下去，名師隊伍定能不斷形成和壯大。
《意見》指出“要大力加強山區(qū)教師隊伍建設，切實落實教師的政治待遇，努力提高教師的經濟待遇，關心教師的身心健康，依法保障教師的合法權益，保障教師隊伍建設的經費投入。”全區(qū)教師都感動于這樣的決定了！
長期工作在邊遠山區(qū)的教師，其工作和生活的條件很艱苦，有的離家很遠，上下班要花很多錢，有時有錢也買不到東西。《意見》已經指出：“從20xx年起，對長年工作在城區(qū)、集鎮(zhèn)以外的農村學校任教的教師，每月給予一定的生活、交通補貼，以鼓勵他們長期扎根山區(qū)工作，吸引優(yōu)秀青年教師到山區(qū)工作。具體辦法與標準，由區(qū)財政、教育部門提出方案報區(qū)政府審批后實施?！痹摗兑庖姟纷屇切┕ぷ髟谶呥h山區(qū)的教師能安心于教育教學工作，實為關心基層教師的好措施好方案。
“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，其實從現實來看，老師的政治待遇不高。為了切實落實教師的政治待遇，《意見》指出定期表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、尊師重教先進單位和先進個人。并堅持多形式、多媒體地宣傳教育、宣傳教師，營造全社會理解教育、支持教育、尊重教師、關心教師的濃厚氛圍。倡導和鼓勵社會各界尊師重教，捐資辦學，捐資興師，切實提高教師的社會地位。適當增加人大、政協及其他群團組織中教師代表的名額，提高教師參政議政程度。適當擴大教師在各級各類表彰中的比例。繼續(xù)推行區(qū)直部門和單位定點掛牌聯系農村學校制度，并將所聯系學校的發(fā)展情況納入工作考核范圍。
錢不是萬能的，但是沒錢是萬萬不能的。教師的待遇，要說前些年漲了很多，但現實情況，與某些行業(yè)待遇相比，老師的經濟收入是不高的。還有許多教師現在沒有房子住，生活也還很困難。為了解決教師待遇問題，《意見》指出“將努力提高教師的經濟待遇。全面落實國家法律法規(guī)和政策規(guī)定的教師應享受的各種工資待遇。政府對任期內市級及以上骨干教師、學科帶頭人以及區(qū)級學科帶頭人，分層次每月發(fā)放一定數額的學習補助費。其它級別的學科帶頭人、骨干教師由區(qū)教育行政部門制定補助標準，分校實施。特級教師在職期間享受市級以上學科帶頭人、骨干教師的學習補助費待遇。對擔任各級各類學校班主任工作的教師，可給予適當的崗位補貼。要高度重視教師的住房問題。政府支持農村教師在鄉(xiāng)村修建住房，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和教育、建設、房管、財政、國土資源等部門要給予政策優(yōu)惠，讓廣大農村教師安居樂業(yè)?！睂@樣的決定，老師們是雙手贊成的。我們老師忠心希望能早日實現。
教師，是一個特殊的群體，由于工作性質的關系，要在黑板上板書并長期吸食粉筆灰，容易得職業(yè)病。還有的教師平常教學任務重，一心撲在工作上，平常又很少有空閑時間來進行體育活動。關心教師的身心健康，是一個迫在眉睫的問題了?！兑庖姟分兄赋鰧⒍ㄆ诮M織教職工進行全面健康檢查，教師的醫(yī)療享受同區(qū)內公務員同等的待遇，要求各級各類學校要積極組織教師開展健康有益的文體活動，豐富教師業(yè)余生活，促進教師身心健康。這樣的規(guī)定，無益是對我們老師的真切關懷，老師再也不用操心自己的身體健康問題了。
總之，通過對《意見》的學習，深切感受到了領導對教育的重視，對教師的關懷，對教育改革的關注。忠心希望《意見》的精神迅速落實。我們基層教師惟有在感動過后，認真履行自己的職責，忠于職守，教好書育好人，不辜負區(qū)委區(qū)政府領導對教師的一片愛心。
三長隊伍建設心得體會篇十四
第一段：引言（150字）
隊伍建設是一個持續(xù)的過程，它既是一個組織改進的關鍵環(huán)節(jié)，也是一個個體自我成長的重要機會。我們八只隊伍在這段時間里進行了一系列的建設活動，不僅加強了團隊的凝聚力和配合能力，也讓每個成員在合作中得到了成長和收獲。在這個過程中，我們充分認識到了團隊合作的重要性，也摸索出了一些心得體會，希望能夠與大家分享。
第二段：明確目標，明晰分工（250字）
在隊伍建設的初期，我們首先確定了明確的目標，即提升團隊協作水平和實現目標的高效完成。為了順利達成目標，我們很重視分工的明晰化。在確定分工時，我們充分發(fā)揮每個成員的專長和優(yōu)勢，并協商好各自的責任和權益。這樣一來，每個成員都能明確自己的任務和職責，減少了沖突和誤解，提高了效率。
第三段：培養(yǎng)團隊精神，加強溝通（300字）
團隊精神是團隊建設中的核心要素之一。對于八只隊伍來說，培養(yǎng)團隊精神的過程并不容易。我們充分認識到團隊合作的重要性，始終保持著開放的心態(tài)，積極傾聽和尊重他人的意見。通過定期的團隊會議和溝通討論，我們加強了團隊成員之間的交流與理解，建立了共同的信任和歸屬感。同時，我們也學會了善于表達自己的觀點和傾聽他人的想法，使整個團隊更加和諧。
第四段：磨合矛盾，化解沖突（300字）
在任何一個團隊中，都難免會出現矛盾和沖突。對于八只隊伍來說，我們也經歷了一些困難和挫折。但我們始終保持著開放包容的心態(tài)，努力解決問題，化解沖突。我們注重發(fā)現問題的根源，并積極尋找解決方案，以達到雙贏的目標。在處理沖突過程中，我們時刻保持著相互尊重和公正的原則，使得團隊的凝聚力得到了進一步提升。
第五段：持續(xù)學習，不斷改進（200字）
團隊建設是一個持久的過程，我們八只隊伍在短短的時間里積累了一些經驗，但我們依然保持著持續(xù)學習的態(tài)度。我們定期回顧工作中存在的不足和問題，分析原因，總結經驗教訓，并及時采取措施加以改進。我們鼓勵每個成員不斷學習和提升自己的能力，以適應不斷變化的環(huán)境和需求。只有不斷學習和改進，我們才能走得更穩(wěn)更遠。
結尾（100字）：團隊建設是一個非常復雜和長期的過程，八只隊伍在這次建設中取得了一定的成績。通過明確目標、明晰分工、培養(yǎng)團隊精神、加強溝通、磨合矛盾和持續(xù)學習等方面的努力，我們團隊的凝聚力和配合能力得到了顯著提升。我們相信，在日后的工作中，我們會繼續(xù)努力，不斷學習和改進，以成為更加強大的團隊。
三長隊伍建設心得體會篇十五
“四化隊伍建設”是指以信息化、智能化、工業(yè)化和綠色化為目標，建立具備高素質人才和先進管理模式的創(chuàng)新型隊伍?！八幕犖榻ㄔO”是現代企業(yè)發(fā)展的必然趨勢，是企業(yè)成功的關鍵。本文將介紹“四化隊伍建設”的經驗和體會，以期為各企業(yè)的隊伍建設提供一些參考和幫助。
在信息化時代，企業(yè)的生產、管理和運營都離不開信息技術。因此，建設信息化隊伍是企業(yè)發(fā)展的必然方向。企業(yè)應該借助新技術、新平臺，吸收高素質的人才，培養(yǎng)具備信息技術背景的專業(yè)人才，同時加強人才隊伍建設，實施人才梯隊戰(zhàn)略，讓更多人參與到信息化建設中來。
隨著智能制造技術的不斷發(fā)展，建設智能化隊伍變得尤為重要。企業(yè)應該加強技術研發(fā)、產業(yè)創(chuàng)新，從一線出發(fā)尋找優(yōu)秀技術人才，并結合行業(yè)特點，培養(yǎng)符合企業(yè)要求的技術人才。此外，企業(yè)需要建立完善的員工培訓機制，使員工在智能化浪潮中不斷升級技能，適應發(fā)展需要。
工業(yè)化不僅僅是生產過程的自動化和規(guī)模化，更是組織管理上的科學化、規(guī)范化。因此，建設工業(yè)化的隊伍需要加強人才的組織管理水平和專業(yè)素質，在人才引進、培養(yǎng)、評價、使用、留用等方面把握好度，形成對企業(yè)發(fā)展和未來需求的預判能力，從而使人才與企業(yè)協調發(fā)展。
在環(huán)保意識逐漸增強的今天，綠色化隊伍的建設變得尤為緊迫。企業(yè)應建立環(huán)境保護責任制，加強政策宣傳和職業(yè)教育，提高員工的環(huán)保意識和環(huán)保技能，培養(yǎng)具有環(huán)保意識的人才。同時，企業(yè)應該加強環(huán)保技術研發(fā)，采用綠色技術，實現可持續(xù)發(fā)展。
第六段：結語。
“四化隊伍建設”是企業(yè)發(fā)展必須面對的問題。建立以信息化、智能化、工業(yè)化和綠色化為目標的創(chuàng)新型隊伍，是企業(yè)建設的必要條件。企業(yè)應加強人才隊伍建設，在人力資源管理上有扎實的基礎而不是敷衍了事。只有如此，才能真正實現企業(yè)的長足發(fā)展。
三長隊伍建設心得體會篇十六
淺談學習“師德修養(yǎng)與教師隊伍建設”的心得體會
教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質教育和新課程改革，必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍。
化、受益終生。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。
精通教學業(yè)務是成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授，不至于誤人子弟。學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師沒有信心，對教師所教學科也不會有學習興趣，也就不能學好這門課程，提高教育教學質量將成為一句空話。教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高自己。在當今知識經濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設者。
師德師風教育活動，讓全體教師認識師德師風教育的重要意義，自覺地學習教育法規(guī)和模范個人、集體的先進事跡，明確職業(yè)道德要求。對照有關政策法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范要求，檢查和分析自己的工作情況，找準存在的問題，制定切實可行的整改措施，確定今后的努力方向，更重要的是在工作中以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養(yǎng)，使自己成為一個為人民服務的教師，讓人民群眾滿意的教師。
關于加強教師隊伍建設的學習心得水壩小學 ：羅建頻
《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》中提出要“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”。
具體指出“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。要全面貫徹黨的教育
方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養(yǎng)德智體美全面
發(fā)展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。優(yōu)化教育結構，促進義務教育均衡
綜合素質。堅持教育公益性質，加大財政對教育投入，規(guī)范教育收費，扶持貧困地區(qū)、民族
地區(qū)教育，健全學生資助制度，保障經濟困難家庭、進城務工人員子女平等接受義務教育。
中的“加強教師隊伍建設”來談談心得體會：
教育事業(yè)的第一資源。實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，建設創(chuàng)新型國家，提高學校辦學
一個人可持續(xù)發(fā)展的不僅是扎實的知識基礎和技能，更為重要的是其積極的生活態(tài)度、熱愛
學習的情感、成長動機和健康的價值觀。教師能否在上述方面影響學生，這將成為新的時代
性的因素，其中我認為教師隊伍起到了核心作用，有一支高質量的教師隊伍才能使學校走上
可持續(xù)發(fā)展的道路。
和行為準則，以及與之相適應的道德情操和道德品質。從大的方面講，師德應包括“熱愛教
能提高教師的人格魅力。學校要在制定學校的規(guī)章制度、考核計劃及分配方案時，每年要根
而且更為可行，更為完善，更加符合學校和絕大多數教學一線教師利益。要建立科學有效的師德師風考核評估體系，形成嚴格規(guī)范的考核評估制度，建立有效的運行機制和監(jiān)督檢查機制。
路，師德和師能缺一不可。
貫徹《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》精神，努力做好本職工作，把學校的發(fā)展作為
己任和第一要務，奮發(fā)前進，爭先創(chuàng)優(yōu)，為完成《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》大
教師是課程改革主力軍。教師的狀況如何，直接關系到課改成敗。只有創(chuàng)新意識、敢想 敢創(chuàng)造的教師，才會培養(yǎng)出有創(chuàng)造性的學生；只有個性的教師，才會培養(yǎng)出有個性的學生。
教師隊伍建設”來談談心得體會：
也屢屢看到，學校加班、加點，學生作業(yè)負擔過重，體罰學生等違規(guī)現象。造成這些現象原
因有多種，但其中重要原因還是“升學率”是學校一切工作指揮棒?？荚嚦煽冞€是評價教師
好壞重要指標。教學任務繁重，升學壓力過大，工作超負荷運轉，是當前許多中小學教師真
實生存狀態(tài)。愛因斯坦曾指出：“負擔過重必然膚淺”教師通過培訓和學習，接受了新理論。
價應處處體現以人為本，思想要關注個體處境和需要尊重和體現個體差異，激發(fā)個體和主體
精神，以促進每個個體，最大可能地實現其自身價值，要逐步建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與為輔。
優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德，逐步形成正
確世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步創(chuàng)新精神、實踐
能力、科學和人文素養(yǎng)，以及環(huán)境意識；具有終身學習基礎知識、基本技能和方法；具有健
壯體魄和良好心理素質，養(yǎng)成健康審美情趣和生活方式，有理想、有道德、有文化、有紀律
在教育改革中要建立形式多樣的培訓、學習機制。建設教師隊伍要針對教師工作特殊性，建
提高教育教學質量的關鍵。通過對該《意見》的學習，本人感觸頗深，下面來談談自己的學習心得。
德表現在職業(yè)意識、職業(yè)情感和職業(yè)行為幾個方面。因此，加強教風建設，首先要加強職業(yè)
法和思考。這是教師從事教書育人這一職業(yè)的心理準備和思想基礎。學校領導要經常幫助教
情等方面。豐富職業(yè)情感，就是增強教師的責任感、事業(yè)心、愛生情，從而樹立良好的職業(yè)
風尚。
二、相關部門下狠心加強名師的培養(yǎng)工作，提高教學質量。
將定期組織教職工進行全面健康檢查，教師的醫(yī)療享受同公務員同等的待遇，要求各級各類
學校要積極組織教師開展健康有益的文體活動，豐富教師業(yè)余生活，促進教師身心健康。這
育改革的關注。忠心希望《意見》的精神迅速落實。我們一線教師惟有在感動過后，認真履
何在教育教學一線深刻領會與落實十八大精神，成了當前我們做教師義
啟發(fā)，就此談點心得： 一、要高度認識加強教師隊伍建設工作的重要性 百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師隊伍是國家發(fā)展的重要戰(zhàn) 略資源，是教育事業(yè)的第一資源。實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，建設創(chuàng)新型國家，推動我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展，都必須充分發(fā)揮廣大教師的重要作用，必須把教師隊伍建設擺在更加突出的戰(zhàn)略位置。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質人才，教師是關鍵，必須高度重視和切實加強教師隊伍建設。中央教育科學研究所所長朱小蔓教授也曾說過：“支持一個人可持續(xù)發(fā)展的不僅是扎實的 知識基礎和技能，更為重要的是其積極的生活態(tài)度、熱愛學習的情感、成長動機和健康的價值觀。教師能否在上述方面影響學生，這將成為新的時代要求，并被日益凸現出來?！?/p>
在學校可持續(xù)發(fā)展過程中，管理、設施、教師、生源是四個關鍵性的因素，其中我認為教師隊伍起核心作用，有了一支高質量的教師隊伍才能使學校走上可持續(xù)發(fā)展的道路。
和行為準則，以及與之相適應的道德情操和道德品質。從大的方面講，師德應包括“熱愛教
師”已成為大家的共識。作為一名教師必須不斷提高思想政治素質，樹立正確世界觀、人生
是學校在制定學校的規(guī)章制度、考核計劃及分配方案時，應根據新形勢、新要求，不斷地充
校教育教學工作的正常運轉、師德建設活動的深入開展。
三、要著力提高教師隊伍的教學能力素質 有的學者指出：“熟練的教育教學技能，是師能；嫻熟的課堂駕御能力是師能；人際關系的處理能力，是師能；更新知識學會學習，是師能；不斷探索力求創(chuàng)新，是師能；能微機、會電教、善科研，是師能?！奔訌娊處熽犖榻ㄔO必須要雙腿走路，師德和師能缺一不可。
劃，要求在教育教學實踐中嚴謹治學，提高“四個能力”即：嫻熟的課堂駕御能力、更新知
識學會學習的能力、不斷探索創(chuàng)新的能力、掌握現代化教學的能力，成為學校教育教學的中
流砥柱，成長為市區(qū)學科帶頭人、名教師。
2、明確教學常規(guī)的要求并加以檢查督促 加強學校教學常規(guī)管理，用制度規(guī)范和促進教學工作，在工作中提升教師的專業(yè)素質。
例如關于作業(yè)，要求批改認真、規(guī)范，字跡清晰、工整，要有教師的批閱符號，要有學生訂
正的痕跡。例如關于考試，檢測一次，試卷要有教師的批閱符號，有得分，有學生訂正的痕跡。試卷評講完畢后，教師要將其收上來保留備查。
定期進行教學常規(guī)檢查，檢查教案、作業(yè)和考試情況，并將考核結果與教師的工資獎金掛鉤。
對于成績優(yōu)秀的教師給予表揚和獎勵，對于靠后的教師，要及時開展談心活動，幫助分析原
因，及時找出存在的問題，發(fā)出必要的告誡和整改建議，幫助他們改進教學方式，提高教學
質量。
成“科科有課題、人人都參與”研究格局；學校鼓勵教師結合課程改革、教學實踐撰寫教學
他們在時間、經費上的支持。通過評比和競賽活動，使更多的教師成長起來，提升自己的綜
合素質，提升學校教師的整體形象。
最佳狀態(tài)，多謀事少謀人，教師之間坦誠相待，互相尊敬、互相幫助、共同進步。在工作上
多幫助多支持，提高普通教師的業(yè)務能力；在生活上多關心，解決他們的實際困難。學校可
以通過工會了解教師情況，征求教師意見，支持工會開展各種有益于教職工身心健康的活動，做好關愛教師工作。
總之，作為教育系統(tǒng)的每一位同志都應認真學習十八大報告，深入貫徹十八大精神，努
能為無產階級培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，有社會主義覺悟的有文化的勞
動者，關鍵在教師?！庇纱丝梢?，建設一支高水平的教師隊伍是全面提高教育教學質量的關鍵。
通過對該《意見》的學習，本人感觸頗深，下面來談談自己的學習心得。
一、《意見》強調加強職業(yè)道德建設，樹立良好教風的必要性?！兑庖姟分赋觯骸耙訌娊?/p>
師隊伍常規(guī)管理，加強教師師德師風建設??”教風核心是教師的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道
德表現在職業(yè)意識、職業(yè)情感和職業(yè)行為幾個方面。因此，加強教風建設，首先要加強職業(yè)
心得體會】
“加強教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務能力”心得體會 黨的十八大報告提出：“加強教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。”十八大報告的這一重要論述，既延續(xù)了長期以來黨和國家對廣大教師的期許和希望，也是在辦好人民滿意的教育、服務全面建成小康社會總體目標的基礎上，對教師隊伍建設提出的新要求。深入學習貫徹十八大精神，準確理解教育發(fā)展新形勢，切實提高師德水平和業(yè)務能力，增強教書育人榮譽感和責任感，是當前教師隊伍建設的首要任務。
1、建設高素質的教師隊伍，必須更加注重師德建設。教師學習領會、貫徹落實十八大精神，并貫穿到自己的工作中去，積極教書育人，不斷增強使命感，加強自身道德修養(yǎng)，切實在實際工作中把立德樹人作為工作的出發(fā)點和根本任務，愛護學生，關心學生，注重學生思想品德教育，注重學生全面發(fā)展，成為學生愛戴、社會尊敬的好教師。
2、建設高素質的教師隊伍，必須更加注重提高教師實施素質教育、提高教育質量的業(yè)務水平。十八大提出，要全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養(yǎng)學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。這對教師隊伍的素質要求更高、更全面，教師必須努力學習，不僅學習學科專業(yè)新知識，還要學習教育教學新方法，掌握教育教學新技術。善于提高課堂教學效率，引導學生輕負高效學習；善于融會貫通，幫助學生提高學習能力和實踐能力。教師勇于改革、勇于探索、善于創(chuàng)新。十八大報告強調要堅持改革創(chuàng)新。認真學習貫徹落實黨的十八大精神，自覺用十八大精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。具體到實際工作中，要著力推進教育改革創(chuàng)新，積極探索職業(yè)教育辦學模式改革，著力提高教育人才培養(yǎng)質量。
足本職，埋頭苦干，拼搏爭先，不斷深入學習、深入領會十八大報告的科學內涵和精神實質。
如果教師滿足于以前掌握的知識，那遲早要落伍、要被時代淘汰。教師要樹立終身學習的理念，隨時更新自己的知識素養(yǎng)和教育觀念，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的本職工作。積極學習教育整體改革的各項方針政策，掌控教育教學改革的動態(tài)，增強教師進步本身素質的危機感。只有這樣才能建立“國家至上”、“教育至上”、“學校至上”、“學生至上”的觀點，增強教師奉獻教育事業(yè)的自覺性，在自己的工作崗位上才能創(chuàng)造出好的業(yè)績。
貫徹十八大精神，必須從自身做起，從本職工作做起，只有無愧于職責，無愧于使命，無愧于黨和人民。嚴格要求自己，用自己的一言一行一舉一動去自覺體會十八大的精神實質。要明確自己的職責，充分體現責任感，自覺履行自己的職責。要當好教師，最根本的是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂。既然選擇了當教師，就要勤奮地耕耘在教育教學第一線，選擇無私、選擇清貧，應在教師這個平凡的崗位上爭創(chuàng)佳績。
三長隊伍建設心得體會篇十七
團隊的建設首先需要明確團隊的目標。團隊成員應該明確自己的職責和目標，以此為基礎進行團隊建設。對于我們八只隊伍來說，我們在建設初期首先明確了我們的目標是要在全市排名前三名。這一目標的確立為我們的團隊建設提供了明確的方向和注入了動力，每個人都能夠明確自己的職責，并為實現團隊目標努力。
二、領導力的培養(yǎng)。
在團隊建設過程中，領導力發(fā)揮著重要的作用。由于團隊成員之間背景和經驗的差異，必然會存在不同程度的意見分歧。在我們的八只隊伍中，領導者起到了關鍵的作用。領導者要具備良好的溝通能力和協調能力，能夠有效地調動團隊成員的積極性和激情。通過定期的團隊會議和個別交流，領導者能夠及時了解團隊成員的意見和需求，有效地解決問題，提高團隊的凝聚力。
三、團隊成員的角色分工。
團隊合作離不開成員之間的密切合作和配合。在我們的八只隊伍中，我們充分發(fā)揮了每個人的特長和優(yōu)勢，進行了明確的角色分工。有的隊員擅長數據收集和分析，有的隊員擅長推銷和談判，有的隊員擅長團隊協作和組織。通過角色分工，我們能夠更加高效地完成團隊任務，減少沖突和摩擦，提高工作效率。
四、團隊文化的塑造。
團隊文化是一個團隊的靈魂和核心競爭力。我們的八只隊伍通過共同的努力，形成了和諧的團隊氛圍和團隊價值觀。我們倡導團隊合作和互助精神，鼓勵團隊成員敢于創(chuàng)新和擔當責任。我們堅信只有團隊合作才能實現更大的成就，只有團隊合作才能戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)。通過不斷培養(yǎng)和弘揚良好的團隊文化，我們的隊伍的凝聚力得到了極大的提升，團隊成員之間的默契和配合度也得到了提高。
五、團隊建設的持續(xù)改進。
團隊建設是一個不斷演進的過程，需要團隊成員的共同努力和持續(xù)改進。在我們的八只隊伍中，我們定期進行團隊建設的評估和反思，總結工作中的經驗教訓，找出問題和不足，尋求改進的方法和措施。通過持續(xù)改進，我們的團隊能夠更好地適應外部環(huán)境的變化，提高自身的競爭力和適應能力。團隊成員之間也更加信任和尊重，能夠更好地共同成長和發(fā)展。
總結起來，八只隊伍的建設經驗是團隊目標的確立，領導力的培養(yǎng)，團隊成員的角色分工，團隊文化的塑造和團隊建設的持續(xù)改進。這些經驗對于任何團隊建設都具有普遍意義和指導意義。通過合理的目標設定，良好的領導力，明確的分工，積極的團隊文化和持續(xù)的改進，任何團隊都能夠取得更大的成功和成就。團隊建設是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的過程，只有團結一心，共同努力，才能夠取得更好的結果。
三長隊伍建設心得體會篇十八
（一）基本情況
截止xx年底，我市義務教育學校共有1148所，教職工總數為4.77萬人（專任教師4.34萬人），在校學生72.05萬人，其中公辦學校992所，教職工4.01萬人（專任教師3.75萬人），學生61.25萬人；民辦學校156所，教職工0.76萬人（專任教師0.59萬人），學生10.8萬人。
（二）主要做法
1.重視師德建設
自20xx年來，相繼制定下發(fā)《xx市中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關于進一步加強師德師風建設工作的意見》等文件，各縣區(qū)堅持以師德師風建設為核心，以制度建設強化師德教育，將師德表現作為教師考核、聘任和評優(yōu)評先的重要依據。
2.強化保障措施
一是加強經費保障。20xx年至xx年，全市各級各類教師培訓經費投入19992.9萬元，其中市級投入1539.4萬元。二是制定傾斜農村教師的政策，如五華區(qū)對農村義務教育階段教師實行財政性扶持政策，對在山區(qū)任教的農村教師實施每月平均800元的特殊補貼工資。
3.加大教師培訓力度
一是加強教師培訓基礎能力建設。創(chuàng)建了國家級示范性教師進修學校2所，創(chuàng)建省級示范性教師進修學校10所。二是全面開展履職晉級培訓和考試。
4.探索教師輪崗交流
市、縣區(qū)教育部門高度重視對口交流工作，采取城鄉(xiāng)對口交流、城區(qū)學區(qū)化管理、干部和教師交流輪崗等方式，近三年，全市累計有2128名干部教師參加交流。
5.建立教師補充機制
積極完成國家免費師范生接收，市教育局組織縣區(qū)教育局與教育部6所直屬師范大學相關部門對接；實施特崗教師計劃，逐步緩解了農村地區(qū)教師緊缺的矛盾。近三年來，我市公辦學校公開招聘1972人，免費師范生就業(yè)199人，招聘特崗教師1105人。
（一）對義務教育教師隊伍建設的認識和管理存在差距
從調研情況看，縣區(qū)之間教師隊伍建設發(fā)展不平衡，部分縣區(qū)對新時期義務教育教師隊伍建設中問題研究不夠深入，在教師交流、支教、培訓等方面還沿用傳統(tǒng)作法，教師隊伍不穩(wěn)定。特別是，農村學校教師隊伍整體素質不高，調出或借調普遍，流失嚴重。
（二）教師培訓經費投入不足
教師培訓經費不足，導致教師培訓學習機會少。同時，由于缺乏全市培訓經費統(tǒng)籌機制，導致城市與農村教師受培訓機會不均等，農村教師學習培訓機會少，導致教師專業(yè)成長受限，總體素質不高。
（三）教師師德和專業(yè)發(fā)展有待加強
由于各種思想觀念相互撞擊，一些不良思想對教師的職業(yè)道德產生負面的影響。
（一）進一步提高義務教育教師隊伍建設的認識
義務教育是教育的基礎性工程，教師是教育的第一資源，各級黨委、政府要充分認識提升義務教育教師隊伍素質，促進義務教育教師資源均衡配置，是實現教育現代化和推進義務教育均衡發(fā)展的關鍵，也是構建和諧社會、辦人民滿意教育的需要。建議相關部門要加強縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村教育人才隊伍建設的調研和指導，研究教師的教育、培養(yǎng)、引進、管理等措施，特別是農村教師的傾斜政策，抓緊制定出臺加快我市教師隊伍建設的意見，明確我市義務教育教師隊伍建設發(fā)展的總體目標和重點任務。
（二）改進義務教育教職工編制管理辦法
建議在城市中小學采取師生比和在農村中小學采取班師比核定編制，建立3-5年核定一次中小學教職工編制的制度，切實保障編制緊張學校的正常運轉。在寄宿制學校、特殊教育學校建立后勤人員配置標準，由各級財政核撥外聘食堂、安全保衛(wèi)等后勤人員的經費。對核定后的編制實行動態(tài)管理，由教育行政部門統(tǒng)籌配置縣域內義務教育教師資源，努力構建義務教育教師流動暢通機制。
（三）完善教師職稱評審和崗位管理
堅持“按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理”的原則，實行全員崗位管理制度和聘用制度，科學合理確定中小學教師崗位和職稱結構比例，職稱評審注重向教育教學一線教師傾斜，向長期在偏遠農村任教教師傾斜，適當提高農村義務教育學校教師的中、高級職務崗位設置比例，健全教師職稱管理與崗位管理銜接機制。
（四）創(chuàng)新縣域內校長教師輪崗交流機制
建立校長、教師區(qū)域內的流動機制和交流輪崗制度，實現校長教師在學校之間、城鄉(xiāng)之間流動，促進校長教師流動常態(tài)化和資源均衡配置，推進區(qū)域內義務教育均衡發(fā)展。相關部門要深入開展調查研究，加強城市學區(qū)化學校的管理，積極探索學區(qū)化學校管理辦法，提高學區(qū)化學校的整體辦學水平。要加強城鄉(xiāng)對口學校校長教師交流幫扶的管理，完善城鄉(xiāng)對口學校幫扶制度，定期組織城區(qū)教師到農村中小學學校支教，選派部分偏遠農村學校校長到縣城學校掛職鍛煉，建立城鎮(zhèn)校長教師支援農村學校制度，增強幫扶的實效。城鎮(zhèn)中小學教師評聘高級職稱，應有到農村學?；虮∪鯇W校履行中級職稱資格1年以上的經歷。
（五）建立完善補充教師的良性機制
相關部門要加強教師補充的研究工作，創(chuàng)新教師引進辦法，建立學校教師補充機制。要落實學校用人自主權，暢通教師引進渠道。要積極爭取國家“特崗教師”計劃，實施每年市級“特崗教師”計劃，大力引進教育人才，對于亟需的具有特級教師稱號、副高以上職稱等教育人才，應對崗位編制職數給予傾斜。
（六）加快提高教師隊伍專業(yè)化水平
市、縣級教育行政部門要統(tǒng)籌規(guī)劃教師培訓工作，建立與教師專業(yè)發(fā)展不同階段相適應的教師繼續(xù)教育體系，認真制定本地區(qū)教師培訓五年規(guī)劃和年度培訓計劃，把中小學骨干教師培訓、班主任和少先隊輔導員培訓納入師資培訓范圍。要加強民辦學校教師的培訓工作，依法保障和落實民辦學校教師培訓與公辦學校教師享有同等權利，實現教師全員培訓的目標。
（七）保障教師培訓和鄉(xiāng)村教師生活補助經費
要加大教師培訓經費的投入，各級財政要將中小學教師培訓經費列入各級政府預算，確保資金足額到位。相關部門要加強農村基層學校鄉(xiāng)村教師生活補助的研究，對鄉(xiāng)村教師實行生活補助傾斜政策，確保農村基層學校和山區(qū)學校教師隊伍的穩(wěn)定。
（八）建立健全教師成長激勵機制
一是加強師德師風建設。創(chuàng)新師德培養(yǎng)方式；二是完善教師績效考核，建立健全教師激勵機制，績效考核重點向一線教師、班主任和做出突出貢獻的人員傾斜；三是完善教師參與學校民主管理制度，保障教職工參與學校民主管理、民主監(jiān)督的權利和對學校重大事項決策的知情權、參與權；四是教育部門和學校要積極鼓勵教師開展教學課題研究，建立教學課題研究的激勵機制。
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