2023年課程收益心得體會(huì)和感想（模板19篇）

通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)和工作方法是否合理，進(jìn)而改進(jìn)和優(yōu)化。總結(jié)心得體會(huì)時(shí)要注意具體問題與應(yīng)對方法的結(jié)合，提供可操作性的建議。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

課程收益心得體會(huì)和感想篇一

中國教育課程是培養(yǎng)和提升學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我在學(xué)習(xí)教育課程的過程中，深刻認(rèn)識(shí)到了其重要性并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對中國教育課程的感想和心得體會(huì)。

第一段：認(rèn)識(shí)的重要性

中國教育課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和能力，這是現(xiàn)代教育的核心。我們接觸到的課程內(nèi)容非常豐富和多樣化，涵蓋了各個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)這些課程，我們能夠獲取不同層次和領(lǐng)域的知識(shí)和技能，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二段：體驗(yàn)的重要性

學(xué)習(xí)教育課程的過程中，我們有機(jī)會(huì)參加各種實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)課程。例如，我們可以參觀博物館、參加志愿者活動(dòng)、進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)等等。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我們可以將課堂上學(xué)到的知識(shí)和理論應(yīng)用到實(shí)踐中去，增加我們對知識(shí)的理解和記憶，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

第三段：培養(yǎng)能力的重要性

中國教育課程重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、溝通能力、合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。在學(xué)習(xí)的過程中，我們需要通過作業(yè)、課堂討論和團(tuán)隊(duì)合作等方式培養(yǎng)這些能力。這些能力對我們的將來非常重要，無論是在學(xué)校還是職業(yè)生涯中，我們都需要具備這些能力來與他人合作和解決問題。

第四段：素質(zhì)教育的重要性

中國教育課程也注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)歷史和文化，我們可以了解我們的傳統(tǒng)和文化價(jià)值觀，培養(yǎng)我們的家國情懷和責(zé)任感。同時(shí)，我們也會(huì)學(xué)習(xí)關(guān)于環(huán)境保護(hù)、公益活動(dòng)和社會(huì)服務(wù)等課程，培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

第五段：未來的展望

在中國教育課程的指導(dǎo)下，我相信我將能夠成為一名全面發(fā)展的人才。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。在學(xué)習(xí)的過程中，我也會(huì)發(fā)展自己的興趣和特長，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。我相信，通過這樣的努力，我將來能夠?yàn)樯鐣?huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

中國教育課程的感想和心得體會(huì)，我們認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和意義。通過學(xué)習(xí)教育課程，我們能夠獲取不同層次和領(lǐng)域的知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和能力。在學(xué)習(xí)的過程中，我們重視實(shí)踐，培養(yǎng)各項(xiàng)能力。同時(shí)，我們也注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。我相信，在中國教育課程的指導(dǎo)下，我們將來能夠成為全面發(fā)展的人才，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

課程收益心得體會(huì)和感想篇二

實(shí)施課程改革以來，我積極地投人到課程改革之中，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研，不僅創(chuàng)造性地使用教材，而且積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，改變傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作精神和學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)把一年來的實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)總結(jié)如下。

一、教師是活動(dòng)的指導(dǎo)者，學(xué)生是活動(dòng)的主體。

傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂，教師在課堂上的地位是非常有權(quán)威的。教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識(shí)，教學(xué)過程忽略了學(xué)生的存在。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過程。一堂課可以有不同的教法，但不管怎么教都必須有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，保證學(xué)生的主體地位，因?yàn)榻虒W(xué)的成功，關(guān)鍵在于讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程，獲得成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生在教師的評價(jià)中感受到成功的喜悅和自豪感。同時(shí)也讓學(xué)生參與評價(jià)，聽取學(xué)生的意見，讓學(xué)生在評價(jià)和被評價(jià)中樹立自信心。

二、面向全體學(xué)生、尊重學(xué)生的自主選擇。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力。

“很難想象一個(gè)不會(huì)與人相處的人在當(dāng)今的社會(huì)將如何生存?！泵绹探缒持耸康倪@一感嘆，無疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習(xí)，不僅增長了學(xué)生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識(shí)里教會(huì)學(xué)生如何與人相處，促進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。如今的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家中唯我獨(dú)尊。開展合作學(xué)習(xí)，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務(wù)，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到對方的重要性，體會(huì)到集體智慧的力量，從而無形中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。

四、讓學(xué)生“玩”得痛快，在玩中增長知識(shí)。

兒童最“喜”的莫過于玩了，我抓住他們的這一特性，讓他們玩自己親手制作的東西，在玩中增長知識(shí)。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中善于發(fā)現(xiàn)問題，并能究其根源，大大豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了知識(shí)面。

五、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彼此的長處。

在新課程“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，欣賞可以是組織學(xué)生看展覽，也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來說，欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價(jià)值。因?yàn)閷τ谛W(xué)生來說，模仿同學(xué)更勝于模仿老師。這是因?yàn)樗麄兊乃浇咏子谀７?。在課堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評價(jià)，取長補(bǔ)短，能很好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這種欣賞可以是課前的，也可以是課后的。我更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩，因?yàn)檫@樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過程和技巧，利于學(xué)生及時(shí)地對自己的實(shí)踐進(jìn)行調(diào)整，從而取百家之長，釀自家特釀。這對拓寬思路，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的。

總之，新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識(shí)的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此，我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)以及評價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。

課程收益心得體會(huì)和感想篇三

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，教育的方式也逐漸改變，學(xué)生們學(xué)習(xí)課程不再只依靠簡單的傳授知識(shí)，而是更加關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力以及解決問題的能力。在我參與的課程中，我不僅收獲了知識(shí)，更重要的是學(xué)到了很多的思考方法和學(xué)習(xí)技巧。以下是我對課程的感想心得體會(huì)。

首先，我十分感慨于課程的創(chuàng)新和多元化。在過去的學(xué)習(xí)過程中，我習(xí)慣了單一的知識(shí)傳授方式，只會(huì)死記硬背，對于知識(shí)的理解和應(yīng)用能力比較弱。而在這門課程中，老師采用了許多新的授課方式，如小組互動(dòng)討論、案例分析等。通過這些活動(dòng)，我們不僅可以互相交流思想，還能從不同的角度來思考問題，幫助我培養(yǎng)了批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

其次，我深刻感受到課程對于學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)的重視。在以往的學(xué)習(xí)中，我們大多數(shù)時(shí)間都是坐在教室里聽講，缺乏實(shí)踐動(dòng)手的機(jī)會(huì)。而在這門課程中，老師注重幫助我們將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中去。通過實(shí)踐項(xiàng)目、實(shí)地考察等活動(dòng)，我不僅可以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，還能更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣。

此外，課程還重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在過去的學(xué)習(xí)中，大部分時(shí)間我們只是按部就班地學(xué)習(xí)和消化知識(shí)，缺少了自主思考和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。而在這門課程中，老師提供了很多可以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的機(jī)會(huì)，如開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)創(chuàng)意作品等。通過這些活動(dòng)，我不再局限于傳統(tǒng)的思維方式，而是開始敢于提出自己的見解和想法，同時(shí)也培養(yǎng)了自我解決問題的能力。

此外，課程還滲透了情感教育的成分。在這門課程中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情商和人際交往能力。他們把課程設(shè)計(jì)得有趣、富有內(nèi)涵，讓我們感受到知識(shí)的魅力，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，老師也注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和公益意識(shí)，通過小組合作、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，讓我們學(xué)會(huì)關(guān)心他人、感恩他人，培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。

綜上所述，這門課程不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力和素養(yǎng)。通過課程的學(xué)習(xí)，我不僅收獲了知識(shí)，也改變了我的學(xué)習(xí)方法和思考方式。我從簡單的“吃透知識(shí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢莆諏W(xué)習(xí)方法”，從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)思考，這對我以后的學(xué)習(xí)和成長都具有重要的意義。我相信，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我將更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。

課程收益心得體會(huì)和感想篇四

在我的學(xué)習(xí)生涯中，我接觸了眾多的課程，這些課程不僅讓我掌握了各種知識(shí)和技能，還帶給我了很多感悟和收獲。在課堂上，我不僅是一個(gè)被動(dòng)的接收者，更是一個(gè)積極思考和參與的學(xué)生。通過對各種課程的學(xué)習(xí)，我逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，也從中汲取了許多心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)策略

在不同的課程中，我嘗試了不同的學(xué)習(xí)策略。對于理論性較強(qiáng)的課程，我會(huì)先閱讀相關(guān)的資料，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，然后再進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，這樣才能更好地理解老師講授的內(nèi)容。對于實(shí)踐性強(qiáng)的課程，我喜歡積極參與到實(shí)際操作中，通過實(shí)踐來加深理解。此外，我還注重與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)，通過互相討論和交流，不僅加深了對課程內(nèi)容的理解，還提升了自己的表達(dá)能力和合作能力。

第三段：學(xué)習(xí)態(tài)度

在課程中，我始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。對待每一門課程，我都抱著認(rèn)真對待和踏實(shí)學(xué)習(xí)的態(tài)度。不論是課堂上還是課后，我都盡量保持專心和思考，不斷挑戰(zhàn)自己的思維極限。即使遇到困難和挫折，我也會(huì)堅(jiān)持下去，通過不斷努力來克服困難。同時(shí)，我還善于提問和思考，不滿足于只掌握表面的知識(shí)，而是要深入思考背后的原理和邏輯。

第四段：課程啟示

每個(gè)課程都給我?guī)砹瞬煌膯⑹竞褪斋@。例如，在歷史課中，我了解到歷史的重要性，深刻體會(huì)到歷史對于現(xiàn)在和未來的指導(dǎo)作用。在文學(xué)課上，我學(xué)會(huì)了欣賞和分析文學(xué)作品，從中獲得了審美的愉悅和對人生的思考。在數(shù)學(xué)課堂上，我懂得了邏輯思維和問題解決的方法，這些對我今后的學(xué)習(xí)和工作都具有極大的幫助。課程不僅僅是知識(shí)的傳授，更是啟發(fā)和塑造我們的思維方式和人生觀。

第五段：課程反思

通過回顧自己的課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。例如，有時(shí)候我在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)心浮氣躁，急于求成，忽略了對基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)掌握；有時(shí)候我在課堂上可能會(huì)過于依賴?yán)蠋煹闹v解，沒有充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。這些都是我需要改進(jìn)的地方。因此，我會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升自己的獨(dú)立思考和問題解決能力，通過積極參與和思考來加深對課程的理解。

總結(jié)：

通過對各種課程的學(xué)習(xí)，我逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。通過嘗試不同的學(xué)習(xí)策略，堅(jiān)持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我不僅在知識(shí)和技能方面取得了進(jìn)步，還獲得了諸多的啟示和收獲。對于課程反思，我也意識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。通過持續(xù)反思和努力改進(jìn)，我相信我能夠更好地應(yīng)對未來的學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)，并取得更大的成就。課程不僅是我們獲取知識(shí)的途徑，更是我們成長和塑造人生觀的重要平臺(tái)。

課程收益心得體會(huì)和感想篇五

近年來，課程收益已成為教育領(lǐng)域研究的重要熱點(diǎn)，各類課程層出不窮。而對于學(xué)習(xí)者而言，能否從課程中得到真正的收益，提高自身素質(zhì)和能力，是一個(gè)重要的問題。本文將就我個(gè)人的課程收益心得體會(huì)進(jìn)行探索，以期為其他學(xué)習(xí)者提供一些參考和借鑒。

首先，課程不僅是知識(shí)的匯集，更是一種對人類智慧的儲(chǔ)備。在現(xiàn)代化的社會(huì)，知識(shí)的覆蓋領(lǐng)域已經(jīng)非常廣泛，一般的學(xué)習(xí)者不可能涵蓋所有的領(lǐng)域，所以需要選擇適合自己的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，個(gè)體會(huì)發(fā)現(xiàn)自己特別感興趣的領(lǐng)域，并開始鉆研和深入研究，這種興趣能夠激發(fā)個(gè)體的學(xué)習(xí)熱情，使他們經(jīng)歷整個(gè)學(xué)習(xí)過程，始終保持積極的心態(tài)。在課程收益方面，個(gè)體對于所學(xué)知識(shí)的深度理解和獨(dú)特見解的形成都能為其增添寶貴的智慧財(cái)富。

其次，課程可以拓展學(xué)習(xí)者的眼界，開闊思維。一個(gè)合適的課程能夠給學(xué)習(xí)者提供一種寬廣的視野和全新的思考方式。尤其是一些開掘潛力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的課程，更能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)者擁有獨(dú)立思考、解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)這樣的課程，我找到了開闊思維的方法之一，即通過對比分析，將不同的事物進(jìn)行交叉比較，尋找背后的聯(lián)系和共通之處，這不僅為我的學(xué)習(xí)提供了很大的幫助，更為我的工作和生活提供了新的視角和解決問題的途徑。

此外，課程還可以加強(qiáng)學(xué)習(xí)者的實(shí)踐能力?，F(xiàn)實(shí)生活中，理論知識(shí)和實(shí)際操作相互結(jié)合，形成了一個(gè)相輔相成的過程。課程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)能夠使學(xué)習(xí)者將抽象的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，通過動(dòng)手操作，鞏固所學(xué)知識(shí)，并且可以幫助學(xué)習(xí)者更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。例如，上一門關(guān)于工程設(shè)計(jì)的課程，通過課堂上的案例分析和實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目，在我完成設(shè)計(jì)作業(yè)的過程中，我收獲到了鍛煉動(dòng)手能力和解決問題的意識(shí)，這些實(shí)踐的經(jīng)歷對于我的課程收益具有重要意義。

最后，一個(gè)好的課程還可以為學(xué)習(xí)者提供與他人交流和合作的機(jī)會(huì)。課程中的小組討論、項(xiàng)目合作等活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和組織協(xié)作能力。在與其他學(xué)習(xí)者的互動(dòng)過程中，學(xué)習(xí)者可以分享自己的觀點(diǎn)和思考，接受別人的建議和批評。這種交流和合作的機(jī)會(huì)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的思維活躍，并且通過與其他人的討論和合作，學(xué)習(xí)者可以從不同的視角看待同一個(gè)問題，找到更加全面的解決辦法。這種交流和合作能力在現(xiàn)實(shí)工作和生活中也同樣具有重要意義，對于個(gè)體的綜合素質(zhì)和社交能力的培養(yǎng)具有很大的作用。

綜上所述，課程收益對于學(xué)習(xí)者來說是非常重要的。一個(gè)好的課程不僅僅是知識(shí)點(diǎn)的堆砌，更是對智慧的引導(dǎo)和發(fā)掘；它能夠開闊學(xué)習(xí)者的眼界，增加學(xué)習(xí)者的思考深度和廣度；它能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的實(shí)踐能力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去；它還可以為學(xué)習(xí)者提供與他人交流合作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和組織協(xié)作能力。因此，我們應(yīng)該積極選擇合適的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，并將所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和能力。

課程收益心得體會(huì)和感想篇六

第一段：引言（100字）

課程是學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑，也是培養(yǎng)他們綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過程中，多年來接觸了各種各樣的課程，通過積極參與和深入思考，我收獲了許多寶貴的感悟和體驗(yàn)。本文將從培養(yǎng)興趣、掌握知識(shí)、提高能力、發(fā)展思維以及塑造性格等五個(gè)方面，總結(jié)我在課程中的感想、心得和體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)興趣（200字）

在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)興趣十分重要。對于我來說，我喜歡的課程總是能夠激起我的興趣，因而讓我更加容易投入到學(xué)習(xí)中。不同學(xué)科的教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探索和思考，通過各種形式的教學(xué)實(shí)踐，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。通過對自己的興趣進(jìn)行深入的了解，我發(fā)現(xiàn)對某些領(lǐng)域有天賦，這讓我對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的方向。

第三段：掌握知識(shí)（300字）

課程是學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑。在課堂上，老師通過講解、舉例和討論等方式，幫助我們理解掌握各個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)。但掌握知識(shí)只是一個(gè)起點(diǎn)，更重要的是如何將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。通過一些實(shí)踐性的作業(yè)和項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中去解決，這提高了我解決問題和思辨能力的水平。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何在信息爆炸的時(shí)代獲取和篩選有效的知識(shí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

第四段：提高能力（300字）

課程不僅為我們提供了知識(shí)，也培養(yǎng)了我們的能力。在課程中，我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作、如何有效溝通和如何處理復(fù)雜的情況。通過參加一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了分工合作、溝通協(xié)調(diào)和解決沖突的技巧。這些能力對于日后的工作和生活都是非常重要的。在課程中，我們還有機(jī)會(huì)鍛煉我們的時(shí)間管理和自我管理能力，這對于我們的學(xué)習(xí)效果和人生規(guī)劃都有著重要的幫助。

第五段：發(fā)展思維和塑造性格（300字）

課程不僅僅注重知識(shí)和能力的培養(yǎng)，還對我們的思維方式和性格特點(diǎn)有很大影響。在課程中，我們通過閱讀、寫作和討論等活動(dòng)，培養(yǎng)了批判性思維和思辨能力。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了如何認(rèn)識(shí)和尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。在這個(gè)過程中，我們也經(jīng)歷了失敗和挫折，這鍛煉了我們的耐力和毅力，培養(yǎng)了我們的堅(jiān)韌精神。

結(jié)尾（100字）

通過對課程的思考和總結(jié)，我意識(shí)到課程對于我們的成長和發(fā)展來說是至關(guān)重要的。課程能夠培養(yǎng)我們的興趣，掌握知識(shí)，提高能力，發(fā)展思維和塑造性格。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加重視課程的學(xué)習(xí)，不斷完善自己，為自己的未來鋪就一條光明之路。

課程收益心得體會(huì)和感想篇七

在當(dāng)今社會(huì)的快速發(fā)展中，教育被視為一個(gè)國家和個(gè)人發(fā)展的重要因素之一。在教育的過程中，課程的收益成為人們評價(jià)教學(xué)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。本文將探討個(gè)人在課程學(xué)習(xí)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和見解，并闡述對未來發(fā)展的影響。

第二段：提出問題

在課程學(xué)習(xí)中，我們首先要問自己一個(gè)問題：我們是否從課程中真正獲益？在這個(gè)高競爭的社會(huì)中，課程收益將直接關(guān)系到我們在職場上的競爭力。因此，如何充分利用課程學(xué)習(xí)中的機(jī)會(huì)，獲得更多的知識(shí)和技能，對我們的未來發(fā)展至關(guān)重要。

第三段：課程收益的益處

課程收益可以幫助我們獲得各種各樣的技能，培養(yǎng)我們的專業(yè)素養(yǎng)和思維能力。首先，在課程學(xué)習(xí)中，我們可以學(xué)習(xí)到實(shí)際運(yùn)用的知識(shí)和技能，從而提高我們的專業(yè)能力。其次，課程還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力，幫助我們更好地應(yīng)對職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)。最重要的是，課程收益可以提升我們的自信心和自律精神，為我們的個(gè)人成長和進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：我所獲得的課程收益

在我個(gè)人的課程學(xué)習(xí)中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和見解。首先，我學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間，并且有效地管理自己的學(xué)習(xí)。在過去的學(xué)習(xí)中，我常常感到時(shí)間不夠用，無法同時(shí)完成多項(xiàng)任務(wù)。然而通過課程收益的學(xué)習(xí)，我掌握了一些時(shí)間管理的技巧，如制定優(yōu)先級(jí)和制定詳細(xì)的計(jì)劃，從而提高了我的學(xué)習(xí)效率。其次，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作和溝通。在課程學(xué)習(xí)中，很多課程都需要團(tuán)隊(duì)合作，這要求我們有效地與他人合作，并及時(shí)溝通。通過這些合作經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)都能夠如期完成任務(wù)。這些收益不僅幫助我在學(xué)習(xí)中取得了優(yōu)異的成績，而且在職場中也起到了積極的作用。

第五段：展望未來

通過對課程收益的體會(huì)和總結(jié)，我對未來有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。首先，我意識(shí)到課程學(xué)習(xí)不僅僅是為了通過考試取得好成績，更重要的是通過對知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)來提升個(gè)人能力。因此，我將注重實(shí)際運(yùn)用和學(xué)以致用，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。其次，我將更加積極主動(dòng)地參與到課程學(xué)習(xí)中，主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，以拓寬自己的視野和提高自己的能力。最后，我將在課程學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)與他人合作和溝通的能力，為未來的職場發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

結(jié)尾：

課程收益是我們在學(xué)習(xí)中獲得的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，對我們的未來發(fā)展至關(guān)重要。通過對課程收益的體會(huì)和總結(jié)，我們可以更好地利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高自己的能力，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。因此，在接下來的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該更加注重課程收益，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，從而在競爭激烈的職場中脫穎而出。

課程收益心得體會(huì)和感想篇八

近年來，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，教育也得到了越來越多的重視。作為教育的核心內(nèi)容之一，課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施是學(xué)生個(gè)體素養(yǎng)和綜合發(fā)展的重要保障。參加課程學(xué)習(xí)不僅可以幫助學(xué)生提升學(xué)業(yè)水平，還可以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新思維等能力。在過去的一學(xué)期里，我參加了一門創(chuàng)業(yè)課程，并獲得了很多收益。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)勱P(guān)于這門課程帶給我哪些具體的收益以及個(gè)人體會(huì)。

首先，這門課程幫助我了解了創(chuàng)業(yè)的基本理念和過程。通過老師的介紹和案例分析，我了解到創(chuàng)業(yè)不僅僅是開一家公司那么簡單，更是一個(gè)從“0”到“1”的創(chuàng)新過程。學(xué)習(xí)過程中，我嘗試著自己動(dòng)手策劃一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并從中體會(huì)到了創(chuàng)業(yè)的辛苦和風(fēng)險(xiǎn)。通過教師的解說和分析，我了解到了創(chuàng)業(yè)過程中的諸多考慮因素，并學(xué)會(huì)了根據(jù)市場需求和資源利用情況進(jìn)行合理的策劃和規(guī)劃。這使我對創(chuàng)業(yè)有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。

其次，這門課程培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。在課堂上，老師組織我們進(jìn)行了多次小組討論和合作，每個(gè)小組都要完成一項(xiàng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。在合作過程中，我學(xué)會(huì)了與他人協(xié)商、溝通和分工合作。不同人有不同的見解和意見，但每個(gè)人的思考都是有價(jià)值的。通過合作，我能更好地從集體智慧中汲取經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，形成自己的理解和思考。這不僅提高了我們的項(xiàng)目質(zhì)量，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。

第三，這門課程開拓了我的思維方式和創(chuàng)造力。在創(chuàng)業(yè)課程中，老師鼓勵(lì)我們提出新穎的創(chuàng)意和觀點(diǎn)，并給予充分的探討空間。這使我學(xué)會(huì)了從不同的角度和思維方式看待問題，并激發(fā)了我的創(chuàng)造力。創(chuàng)業(yè)需要不斷創(chuàng)新和思考，我們可以通過逆向思維、顛覆性思維等方式來解決問題。這使我意識(shí)到，在工作和生活中，我們需要放開思維框架，積極探索和嘗試，才能取得更好的效果。

第四，這門課程增強(qiáng)了我的實(shí)踐能力。在創(chuàng)業(yè)課程中，老師安排了多次實(shí)踐活動(dòng)。例如，我們模擬創(chuàng)業(yè)過程，編制商業(yè)計(jì)劃書，并且向校外投資者進(jìn)行項(xiàng)目推銷。通過實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了制定目標(biāo)和計(jì)劃，并付諸行動(dòng)。在實(shí)踐過程中，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但我學(xué)會(huì)了從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)。通過實(shí)踐活動(dòng)的參與，我不僅提高了自己的實(shí)踐動(dòng)手能力，更增強(qiáng)了自己的執(zhí)行力和堅(jiān)持不懈的毅力。

最后，這門課程讓我對創(chuàng)業(yè)有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。創(chuàng)業(yè)不僅僅是一個(gè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，更是一種精神和態(tài)度。創(chuàng)業(yè)需要勇氣和決心，也需要?jiǎng)?chuàng)新和判斷力。通過參加這門課程，我了解到了創(chuàng)業(yè)背后的辛苦和努力，并認(rèn)識(shí)到成功的背后有塑造人格的力量。創(chuàng)業(yè)課程讓我明白，人生的成功不僅僅是物質(zhì)上的積累，更是對自己理想的不懈追求和堅(jiān)持。

綜上所述，這門創(chuàng)業(yè)課程給我?guī)砹撕芏嗍找?。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅了解了創(chuàng)業(yè)的基本理念和過程，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)造力，增強(qiáng)了我的實(shí)踐能力，最重要的是讓我對創(chuàng)業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這門課程不僅僅是為我提供了一種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是為我以后的生活和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信這些收益不僅僅是眼前的，更是對我未來發(fā)展有著長遠(yuǎn)的影響。

課程收益心得體會(huì)和感想篇九

近年來，課程收益逐漸成為教育領(lǐng)域關(guān)注的焦點(diǎn)。作為學(xué)生，我深深體會(huì)到了課程收益給我?guī)淼木薮笞兓蛦l(fā)。下面我將從課程豐富知識(shí)、提高學(xué)習(xí)技能、培養(yǎng)綜合素質(zhì)等方面，談?wù)勎覍φn程收益的心得體會(huì)。

首先，課程收益豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備。每一門課程都有著不同的知識(shí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要點(diǎn)，通過課程的學(xué)習(xí)，我逐漸建立和完善了自己的知識(shí)體系。比如，在語文課上，我學(xué)會(huì)了正確理解文章的方法，培養(yǎng)了對于文字的鑒賞能力；在數(shù)學(xué)課上，我掌握了各種解題技巧和方法，提高了數(shù)學(xué)思維能力；在科學(xué)課上，我了解了自然界的奧秘和科學(xué)知識(shí)，增加了對于科學(xué)的興趣。這些豐富的知識(shí)儲(chǔ)備為我打開了廣闊的視野，使我能夠更好地了解世界、認(rèn)識(shí)自我。

其次，課程收益提高了我的學(xué)習(xí)技能。在每一門課程中，我們都需要掌握一些學(xué)習(xí)技能，如記憶、綜合、分析等。通過不斷練習(xí)和運(yùn)用這些學(xué)習(xí)技能，我不僅能夠更高效地消化吸收課程內(nèi)容，還能夠更好地應(yīng)對考試和解決問題。比如，在語文課上，通過課后的閱讀與寫作訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了抓住文章的關(guān)鍵信息，培養(yǎng)了自己的寫作能力；在數(shù)學(xué)課上，通過反復(fù)做題和分析解題方法，我不僅提高了解題速度，而且也增強(qiáng)了數(shù)學(xué)推理和邏輯思維能力。這些學(xué)習(xí)技能對于我的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和個(gè)人成長都起到了積極的促進(jìn)作用。

再次，課程收益培養(yǎng)了我的綜合素質(zhì)。各門課程所提供的知識(shí)和技能都是相互聯(lián)系和相互影響的，課程的學(xué)習(xí)使我得到了全面的鍛煉。比如，在音樂課上，我學(xué)會(huì)了欣賞音樂和演唱歌曲；在體育課上，我鍛煉了身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力；在美術(shù)課上，我培養(yǎng)了對于美的審美能力和創(chuàng)造力。這些課程的學(xué)習(xí)不僅增加了我的綜合素質(zhì)，也豐富了我的人生體驗(yàn)。

此外，課程收益還讓我學(xué)會(huì)了積極主動(dòng)的思考和探索。在課堂上，老師會(huì)給予我們啟發(fā)性的問題和情境，鼓勵(lì)我們思考和探索。通過積極參與討論和解決問題，我不僅提高了自己的思維能力和獨(dú)立思考能力，也培養(yǎng)了開放的心態(tài)和勇于創(chuàng)新的精神。這種積極主動(dòng)的思考和探索能力不僅在學(xué)習(xí)中起到了重要的作用，也對我未來的職業(yè)選擇和發(fā)展起到了積極的指導(dǎo)作用。

綜上所述，課程收益給予我豐富的知識(shí)、提高的學(xué)習(xí)技能、培養(yǎng)的綜合素質(zhì)以及積極的思考與探索能力。課程收益不僅讓我在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)秀的成績，也讓我逐漸成長為一個(gè)積極向上、全面發(fā)展的人。因此，我深深地感受到了課程收益給我?guī)淼木薮笞兓蛦l(fā)，也深信課程收益將會(huì)成為我未來人生道路上寶貴的財(cái)富。

課程收益心得體會(huì)和感想篇十

自我介紹之后，我們班的班主任對我們說：“你們現(xiàn)在開始的這堂課程，是學(xué)習(xí)酒店管理的第一步?！庇谑?，我們就開始了為期一個(gè)月的酒店課程學(xué)習(xí)。

第二段：課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)

在課堂學(xué)習(xí)中，我們通過老師的講解以及實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)習(xí)了前臺(tái)接待、客房清潔、餐廳服務(wù)等酒店管理的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。老師言傳身教，逐步引領(lǐng)我們進(jìn)入酒店管理的世界。課上我們不僅接收知識(shí)，還有機(jī)會(huì)實(shí)踐，親手體驗(yàn)著做酒店員工的感覺。

第三段：實(shí)踐中的印象

此外，我們也參觀了一些知名酒店，深入了解酒店的經(jīng)營模式及服務(wù)理念，了解酒店的文化內(nèi)涵。我們在參觀的過程中，感受到了酒店追求卓越的宗旨，他們不僅僅是為了盈利，更是在讓每個(gè)客人都能感受到家的溫暖。這個(gè)印象深刻，酒店服務(wù)不能僅僅是機(jī)械化的提供，而應(yīng)該體現(xiàn)出精神上的層面，讓客人感覺到被尊重、被關(guān)愛，最終將一次商業(yè)活動(dòng)變成真正意義上的人與人之間的交流和友誼。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作體驗(yàn)

在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們需要完成團(tuán)體作業(yè)。團(tuán)體作業(yè)的過程中，我意識(shí)到一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)有多重要，大家的貢獻(xiàn)和領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)都是不可或缺的。在完成作業(yè)的過程中，學(xué)會(huì)合理分配工作，有效溝通，以及協(xié)作配合，不僅讓作業(yè)更容易完成，也增強(qiáng)了自身團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

第五段：結(jié)語

課程結(jié)束了，雖然只有短短幾周，但是對于我這個(gè)初學(xué)者來說，收獲頗豐。我不僅掌握了基本的技能和知識(shí)，還學(xué)到了實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。我相信隨著時(shí)間的推移，這些知識(shí)和能力一定會(huì)成為我未來發(fā)展的基礎(chǔ)和支撐。酒店課程的學(xué)習(xí)，不僅僅是對于酒店管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是對于團(tuán)隊(duì)協(xié)作和個(gè)人成長的鍛煉。

課程收益心得體會(huì)和感想篇十一

第一段：引言（大約200字）。

課程故事是一種特殊的教學(xué)方式，它通過情節(jié)設(shè)置和人物塑造，將知識(shí)融入到故事中，使學(xué)習(xí)過程變得更加生動(dòng)有趣。在課程故事中，學(xué)生可以通過情節(jié)的發(fā)展，感受角色的成長和困境的解決，從而更好地達(dá)到知識(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在我參與的一次課程故事中，我深刻感受到了這種教學(xué)方式的魅力，并對此有了一些深入的體會(huì)和感悟。

第二段：故事情節(jié)的引導(dǎo)和懸念（大約200字）。

在課程故事中，我發(fā)現(xiàn)情節(jié)的引導(dǎo)和懸念設(shè)置起到了至關(guān)重要的作用。在故事的開始部分，老師通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事的世界，幫助我們建立起對故事中角色和情節(jié)的關(guān)注點(diǎn)。隨著故事的發(fā)展，老師巧妙地設(shè)置了一系列的懸念，增加了故事的吸引力和情節(jié)的連貫性。這些懸念讓我更加專注于故事的發(fā)展，積極參與其中。

第三段：角色的塑造和情感共鳴（大約300字）。

在課程故事中，角色的塑造是非常關(guān)鍵的。角色的個(gè)性和特點(diǎn)直接影響到故事的發(fā)展和我們對其中知識(shí)的理解。在我參與的故事中，每個(gè)角色都有著鮮明的個(gè)性和特點(diǎn)，他們通過遭遇困境和展現(xiàn)勇氣，向我們傳遞了積極向上的價(jià)值觀。尤其讓我印象深刻的是主角的成長過程。她通過面對困難，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和勇敢，并最終獲得了成功。這樣的故事情節(jié)對我們的情感有著很大的共鳴，激發(fā)了我們的積極性和勇氣。

第四段：知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用（大約300字）。

在課程故事中，知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和使用是相輔相成的。通過故事情節(jié)和角色的經(jīng)歷，我們更加深入地理解了知識(shí)點(diǎn)的意義和運(yùn)用方法。在故事中，我們不僅通過角色的行為和思考，學(xué)習(xí)到了知識(shí)點(diǎn)，還通過角色的實(shí)戰(zhàn)演練，鍛煉了我們對知識(shí)點(diǎn)的掌握和運(yùn)用能力。這種學(xué)習(xí)方式讓我們對知識(shí)有了更深刻的理解，也激發(fā)了我們對知識(shí)的熱愛和探索欲望。

第五段：課程故事的啟示與反思（大約200字）。

參與課程故事讓我有了更加深入的思考和領(lǐng)悟。我意識(shí)到，課程故事不僅僅是一種教學(xué)方式，更是一種傳遞價(jià)值觀和培養(yǎng)品質(zhì)的途徑。通過情節(jié)的設(shè)置和角色的塑造，課程故事教會(huì)了我們?nèi)绾蚊鎸Ь场⒂赂覉?jiān)持，以及如何運(yùn)用知識(shí)去解決問題。這種教學(xué)方式讓我們體驗(yàn)到了知識(shí)的力量，也培養(yǎng)了我們良好的品格和積極的心態(tài)。同時(shí)，我還意識(shí)到教師在課程故事中的角色是非常重要的，他們的引導(dǎo)和激勵(lì)是我們學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。

總結(jié)：（大約100字）。

課程故事是一種生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，它通過情節(jié)設(shè)置和角色塑造，將知識(shí)融入到故事中，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。通過參與課程故事，我深刻體會(huì)到了其魅力，感受到了知識(shí)的力量和培養(yǎng)良好品格的重要性。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用這種教學(xué)方式，去探索更多的知識(shí)和價(jià)值觀。

課程收益心得體會(huì)和感想篇十二

作為一名酒店管理專業(yè)的學(xué)生，我有幸參與了課程學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過程中深刻認(rèn)識(shí)到了酒店管理行業(yè)的深度和廣度。在此，我想分享我的感想、心得和體會(huì)，希望能給大家?guī)硪恍┦芤婧蛦l(fā)。

第一段：課程介紹

酒店課程是一門全面、系統(tǒng)地描述酒店管理面向的學(xué)科，包括酒店業(yè)的基本概念、酒店業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、酒店房間運(yùn)營、餐飲服務(wù)、酒店市場營銷、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理等諸多知識(shí)。通過這門課程學(xué)習(xí)，我們可以了解酒店行業(yè)的歷史、當(dāng)前和未來發(fā)展趨勢，了解酒店管理的各種要素和流程，增強(qiáng)我們面對酒店管理的實(shí)際問題時(shí)的決策能力和處理能力。

第二段：感想與體會(huì)

在我的學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到了酒店管理是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，需要跨越很多領(lǐng)域，學(xué)習(xí)多種技能。在學(xué)習(xí)中，我們需要掌握很多繁瑣的知識(shí)，包括稅務(wù)、政策、人力資源、品牌營銷、新興技術(shù)等等領(lǐng)域。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到了更多的問題和挑戰(zhàn)，同時(shí)我也得到了許多實(shí)用方法和思路，這對我未來的職業(yè)發(fā)展有著巨大的幫助。

第三段：職業(yè)技能的培養(yǎng)

在酒店課程的學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)到了基本的酒店業(yè)知識(shí)，還加強(qiáng)了與實(shí)際問題的聯(lián)系，更加關(guān)注于酒店管理領(lǐng)域的實(shí)踐能力。這種實(shí)踐能力的提高不僅是在課堂上探討和解決問題，還包括對相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)地考察和參觀。這些教學(xué)模式都培養(yǎng)了我們的實(shí)際操作能力、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，使我們更加適應(yīng)酒店管理行業(yè)的發(fā)展。

第四段：進(jìn)一步思考

在學(xué)習(xí)酒店課程時(shí)，我不僅關(guān)注了酒店管理的技能，還關(guān)注了酒店管理領(lǐng)域存在的問題和發(fā)展趨勢。在未來，酒店管理領(lǐng)域?qū)⒚媾R諸多挑戰(zhàn)，諸如客人需求的多樣化、財(cái)務(wù)和人力成本的不斷提高、后疫情時(shí)代的營銷危機(jī)等。因此，酒店管理主管需要有強(qiáng)大的專業(yè)知識(shí)和管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還要注重交流、研究和創(chuàng)新。我們還需要不斷地完善自己的技能和觀念，積極適應(yīng)新的行業(yè)變化和創(chuàng)新方法。

第五段：總結(jié)

酒店課程對于我是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在這個(gè)過程中，我不僅從現(xiàn)實(shí)行業(yè)中學(xué)到了很多，而且發(fā)現(xiàn)了自己的強(qiáng)勢和擅長領(lǐng)域。通過此次學(xué)習(xí)，我認(rèn)為自己的理論知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究思想都得到了很大增強(qiáng)。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索和研究，旨在成為一名完美的酒店管理者，幫助我們的行業(yè)，為客人提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓客人更加地享受到酒店的優(yōu)越體驗(yàn)。

課程收益心得體會(huì)和感想篇十三

隨著時(shí)代的發(fā)展，教育方式也在不斷改變，我們所接受的課程內(nèi)容也不再只是單調(diào)枯燥的知識(shí)，而是更加生動(dòng)有趣的故事。近期，我參加了幾門以課程故事為特色的課程，深感其帶給我不僅是知識(shí)的積累，更是對生活、人性的思考和體悟。在這篇文章中，我將對這些課程故事的感想、心得和體會(huì)進(jìn)行探討。

第一段：感受到了課程故事的吸引力。

我參加的第一門課程是一門關(guān)于音樂歷史的課程。世界各地的音樂發(fā)展歷程以及背后的文化、社會(huì)背景，都通過一個(gè)個(gè)鮮活的故事進(jìn)行展示。這些故事以其生動(dòng)有趣的方式，吸引了我的注意力，讓我對音樂的歷史有了更深刻的理解。我記得有一次，老師講述了貝多芬的一生，他的創(chuàng)作過程中的困惑、堅(jiān)持和成長，讓我受到了很大的啟發(fā)。通過這門課程，我開始懂得了音樂是如何與人的情感緊密相連的。

第二段：接觸到了世界各地的文化。

另一門課程是一門關(guān)于世界文化的課程。在這門課程中，我們通過故事了解到不同國家的文化、習(xí)俗以及他們的歷史背景。每一次的課堂上，我們總是充滿好奇地聽著老師講述各個(gè)國家的故事。通過這些故事，我開始意識(shí)到文化的多樣性和它們對人類社會(huì)的影響。而且，這些故事不僅讓我了解到了世界各地的文化，也拓寬了我的視野，讓我能夠更加包容和理解不同文化之間的差異。

第三段：深入思考了人性和生活。

其中一門課程是一門以心理故事為主題的課程。通過一些寓言故事和現(xiàn)實(shí)生活案例，我們來探討人們的內(nèi)心世界。經(jīng)過這門課程的學(xué)習(xí)，我漸漸意識(shí)到人的心理是復(fù)雜的，人性的善惡也是多樣的。同時(shí)，我開始思考人們的行為背后可能隱藏的動(dòng)機(jī)和目的。通過這些故事，我更懂得了如何與人相處，如何理解他人的情感和需求，也對自己的內(nèi)心有了更深層次的了解。

第四段：通過課程故事培養(yǎng)了綜合能力。

這些課程故事不僅為我提供了豐富的知識(shí)，還培養(yǎng)了我一些重要的綜合能力。通過這些故事，我學(xué)會(huì)了提問和思考的能力，學(xué)會(huì)了關(guān)注細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)了分析和解決問題的能力。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，這些能力對我來說是十分重要的，我相信它們將會(huì)在未來的學(xué)習(xí)和工作中起到積極的作用。

第五段：改變了我對教育的認(rèn)識(shí)。

通過參加這些以課程故事為特色的課程，我深深地體會(huì)到了故事在教育中的價(jià)值和重要性。相比于傳統(tǒng)的教育方式，課程故事不僅能夠吸引學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)效果，更重要的是能夠幫助學(xué)生增長見識(shí)，提升人文素養(yǎng)。我相信，故事這種形式將會(huì)越來越多地應(yīng)用于教育中，為學(xué)生帶來更多的收獲和體驗(yàn)。

總結(jié)：

通過參加這些以課程故事為特色的課程，我收獲了很多。課程故事以其生動(dòng)有趣的方式，幫助我更好地理解知識(shí)，了解世界各地的文化，思考人性和生活。同時(shí)，它們也讓我獲得了一些重要的綜合能力，并改變了我對教育的認(rèn)識(shí)。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注和參與這樣的課程，相信它們會(huì)讓我在個(gè)人發(fā)展和未來的學(xué)習(xí)中更加受益。

課程收益心得體會(huì)和感想篇十四

《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》是馮恩洪教授結(jié)合自己的教育工作實(shí)踐，對中國教育的理性思考與展望。近幾天閱讀此書后，收獲很多，感受頗深。

書中一些教育故事和案例把教育理論淺顯化，深入淺出，還有一些是馮老自己的親身經(jīng)歷和工作實(shí)踐的總結(jié)和提煉，道理明確又精辟，淺顯易懂。

一、刻骨銘心的教育真諦：

在細(xì)細(xì)的閱讀中，受感動(dòng)的是哪些讓自己刻骨銘心的來自馮老自己行為和感悟的教育真諦：

1、創(chuàng)造適合學(xué)生的教育是一場革命，是一場告別書本中心走進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本的革命。創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，關(guān)鍵的關(guān)鍵是要研究學(xué)生，使我們的老師由心中有書走進(jìn)胸中有書、目中有人的境界。

2、研究差異，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。告別忍受，走出接受，走進(jìn)享受。

3、我的責(zé)任就是讓我的學(xué)生快樂，成長不需要伴隨著每天的愁眉苦臉，當(dāng)我的學(xué)生走進(jìn)教室，臉上沒有笑容的時(shí)候，我知道我的工作缺位了。我做校長，我有責(zé)任讓我的學(xué)生實(shí)現(xiàn)快樂的成長。走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生是有潛能的。潛能不釋放，學(xué)生不快樂。

4、以學(xué)生發(fā)展為本的教育要求我們胸中有書，目中有人，根據(jù)學(xué)情決定我教什么，我怎么教。

5、直木造梁，彎木造犁，讓所有的學(xué)生各得其所，各展其長。

6、一個(gè)教師照亮了別人，發(fā)展了自己，只有發(fā)展了自己才能更好的照亮別人，只有發(fā)展了自己，才能更長時(shí)間地照亮別人。

7、這個(gè)過程來源于讀書，因?yàn)閺?982年到昨天晚上，我沒有一天不讀1個(gè)小時(shí)的書。讀書長智慧，當(dāng)讀書使我對教育的認(rèn)識(shí)由簡單走向龐雜，再從龐雜回歸到簡單的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我把握了教育的真諦。

8、最好只是一時(shí)的現(xiàn)象，更好是永恒的追求，持續(xù)改進(jìn)，不斷創(chuàng)新。

9、有什么樣的流程文化就有什么樣的教育質(zhì)量。如果說一個(gè)好校長就是一個(gè)好學(xué)校的話，那么一個(gè)好的管理文化可以培育一群好學(xué)校。

10、教育就是要做到告別難受、結(jié)束忍受、遠(yuǎn)離接受、走進(jìn)享受！

二、感慨萬分的學(xué)習(xí)反思：

1、改變觀念

教育的服務(wù)對象是學(xué)生，好的教育應(yīng)該是最有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，所以我們在教學(xué)行為上要更多地考慮學(xué)生的需求。我們學(xué)習(xí)了很多模式，但現(xiàn)在仍然沒有找到最適合我們的模式，感覺我們總是不停地在照搬別人的東西，感到不合適就拋棄了，再搬再拋棄，這種照搬模式淺嘗輒止的做法是達(dá)不到課改目的的。我們總是想套用現(xiàn)成的模式，通過學(xué)模式來帶動(dòng)教學(xué)進(jìn)而形成模式，現(xiàn)在看來是行不通的，我記得在《天龍八部》里有這樣的一個(gè)情節(jié)，吐蕃國師鳩摩智沒有練習(xí)少林內(nèi)功心法，而強(qiáng)靠小無相功來推動(dòng)少林功夫終究導(dǎo)致走火入魔。雖然是小說，但卻很在理。所以我們組一致認(rèn)為對一些名校的做法應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，結(jié)合學(xué)校實(shí)情在實(shí)踐中內(nèi)化成自己的東西從而形成自己的模式。其實(shí)模式這個(gè)東西就是形式，是品牌，當(dāng)你做出了自己的風(fēng)格，自然就有了模式。

2、關(guān)注差異

老師們，你有沒有遇到過這樣的情況：當(dāng)我們正賣力地講著習(xí)題時(shí)，他正在玩鉛筆、橡皮或做別的事情；當(dāng)我們批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)一些很簡單的問題都錯(cuò)了，我想這樣的情況大家都遇到過吧！問題出在哪里，錯(cuò)誤應(yīng)該歸咎與誰？至少不應(yīng)該只責(zé)備學(xué)生，我們也有錯(cuò)誤。我們沒有去了解我們的學(xué)生。雖然我們很多老師都知道學(xué)生存在差異這個(gè)事實(shí)，但我們在行動(dòng)上仍然想按相同的標(biāo)準(zhǔn)要求他們，一旦做不到，就進(jìn)行批評教育，最后得到的只是相互間的怨言，師生關(guān)系漸行漸遠(yuǎn)?！叭私杂胁?，人無全才，揚(yáng)長避短，個(gè)個(gè)成才”,這樣的境界可能我們都做不到，但如果我們真能更多地去了解和認(rèn)同我們學(xué)生的差異性，更多地包容學(xué)生的錯(cuò)誤，換位思考他們的處境，更多地為學(xué)生設(shè)計(jì)一些他們夠得著的問題，讓他們享受到哪怕一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)的快樂，我想我們的師生關(guān)系肯定會(huì)得到改善，我們的課堂肯定可以更活躍一些。同理，我們組還覺得在管理教師隊(duì)伍時(shí)也要關(guān)注教師的差異性，讓教師充分地發(fā)揮他們的特長，揚(yáng)長避短，最大程度地激發(fā)教師的工作熱情和滿足他們渴望成功的心理需要。

3、尊重和傾聽

“現(xiàn)在的老師不好當(dāng)，班主任更不好當(dāng)”,我們可能經(jīng)常要發(fā)這樣的感慨，教育無小事，教育也無大事呀，有的只是一些“雞毛蒜皮”的事情，然而處理不好，就會(huì)激起各種矛盾，不但影響教學(xué)，而且還真可能會(huì)有“大事”發(fā)生。學(xué)生是有情感的，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的情感。怎樣尊重呢？這就需要通過滿足學(xué)生的自我尊重的精神需要來實(shí)現(xiàn)。讓他們獲得成功，產(chǎn)生成就感，給他們以肯定和鼓勵(lì)。特別是不能言語損傷，侮辱性的語言甚至超過一頓痛打?qū)W(xué)生的傷害，我曾經(jīng)與學(xué)生交流中獲悉，學(xué)生記住對自己不好的老師的原因都是說曾經(jīng)怎樣怎樣罵過他。要博取學(xué)生的認(rèn)同，還必須有心靈上的溝通，這就需要我們?nèi)A聽他們的心聲，所以我們要更多地俯下身來聆聽學(xué)生的想法，這樣我們就和學(xué)生建立了一種既是師生又是朋友的關(guān)系，學(xué)生的心里話會(huì)對你說，你才能去解決他們中的實(shí)際問題。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

“活到老，學(xué)到老”對于我們既熟悉又陌生，現(xiàn)在我們面臨著新的教學(xué)理念，新的教學(xué)設(shè)備，遙遠(yuǎn)的夢想已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)，然而我們還有很多思想和技能卻停留在夢想中。如果現(xiàn)在不抓緊學(xué)習(xí)，很快就會(huì)被淘汰了，我們不能真等到這一天再來怨天尤人，我想我們真的要有那么一點(diǎn)點(diǎn)危機(jī)感。我們在平時(shí)可以更多地閱讀可以提高教學(xué)技能的書籍，多反思自己的教學(xué)，學(xué)習(xí)一些課件制作的本領(lǐng)。讓自己時(shí)刻處于前進(jìn)的狀態(tài)用心了，努力了，就會(huì)有收獲，只要我們對自己還沒有放棄，我們一樣可以創(chuàng)造適合我們自己的教育。

讀了這本書后，讓我們放開手腳，用規(guī)范加選擇的教育思想，合格加特長的育人目標(biāo)，開辟芝罘教育的新天地。

課程收益心得體會(huì)和感想篇十五

第一段：引言（200字）。

在剛剛過去的一學(xué)期，我所參與的“課程故事”活動(dòng)給予了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。這個(gè)活動(dòng)要求我們在課堂上聽取老師的講解后，選擇一個(gè)故事或事例，根據(jù)故事內(nèi)容，探討與我們自己生活和學(xué)習(xí)相關(guān)的問題，并撰寫文章發(fā)表。通過這個(gè)過程，我對于課程中所學(xué)到的知識(shí)和概念更加深入地理解和應(yīng)用，也增強(qiáng)了我的觀察力和思考能力。

第二段：承接（200字）。

在課程故事的活動(dòng)中，我最難忘的是關(guān)于自我激勵(lì)的故事。故事中的主人公希望成為一名畫家，然而他遇到了許多困難和挫折。但是，他并沒有放棄，而是通過自我激勵(lì)和不斷努力，最終成功實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。這個(gè)故事讓我深受啟發(fā)，我意識(shí)到只有自己積極主動(dòng)地思考和努力，才能達(dá)到自己的目標(biāo)。

第三段：感悟（200字）。

通過參與課程故事的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己在生活中有太多被動(dòng)的狀態(tài)。我常常對待學(xué)習(xí)和生活中的問題缺乏主動(dòng)性，總是習(xí)慣性地等待別人給我指引。然而，故事中所展示的自我激勵(lì)的精神深深地觸動(dòng)了我，讓我意識(shí)到只有主動(dòng)積極地解決問題，才能不斷提高自己的能力和追求更好的生活。我決定從現(xiàn)在開始，要主動(dòng)尋找問題并解決，努力提升自我。

第四段：體會(huì)（300字）。

通過課程故事的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不僅僅是為了在考試中取得好成績，更重要的是為了提升自己的能力和素質(zhì)。故事中的主人公不斷地學(xué)習(xí)和成長，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。這讓我明白學(xué)習(xí)的真正意義，并激發(fā)了我更深遠(yuǎn)的追求。我開始主動(dòng)尋找自己感興趣的領(lǐng)域，并投入更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和探索。我相信只有通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能成為一個(gè)更好的自己。

第五段：總結(jié)（300字）。

參與課程故事的活動(dòng)，給了我一個(gè)發(fā)現(xiàn)自己問題和成長的機(jī)會(huì)。通過思考和撰寫文章的過程，我不僅加深了對課堂知識(shí)的理解和應(yīng)用，也增強(qiáng)了自己的觀察力和思考能力。這次活動(dòng)讓我明白了自我激勵(lì)的重要性，并激發(fā)了我的內(nèi)在動(dòng)力。從現(xiàn)在開始，我將積極主動(dòng)地解決問題，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。我相信只要我堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。課程故事的活動(dòng)，不僅僅是學(xué)習(xí)課程知識(shí)的一種方式，更是一次深化思考和成長的過程。

課程收益心得體會(huì)和感想篇十六

有幸于4月13號(hào)參加了鳳陽縣小學(xué)新課程培訓(xùn)。短短一天的培訓(xùn)，使我受益匪淺，回味無窮。培訓(xùn)會(huì)在縣教研室的組織下，首先觀看了兩節(jié)分別由鳳陽實(shí)小王慶江老師和江蘇省銅山縣驛城小學(xué)的李爭執(zhí)教的六下《天游峰的掃路人》，兩位老師不謀而合同課異構(gòu)。他們都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位，在聽說讀寫，不知不覺中達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。最突出的特色是教師本人專業(yè)水平高，對教材的把握，對文本的解讀，對學(xué)生的點(diǎn)撥，對思維的訓(xùn)練，對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的.滲透幾乎達(dá)到了恰到好處。他們課堂上運(yùn)籌帷幄，幽默的教學(xué)風(fēng)格，說明教師的功底深厚。學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友，學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人，這樣的教學(xué)，即源于教材，又不唯教材。課后由國家課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)教科書編委，語文特級(jí)教師張敬義做了點(diǎn)評，他結(jié)合兩位老師的教學(xué)就目前課堂存在的問題，詮釋了閱讀教學(xué)要“力求簡單，但不能更簡單”。

下午是張敬義老師的專題講座《突出“語文味”，練就語文功——對文本細(xì)讀，優(yōu)化教學(xué)的思考》為我們獻(xiàn)上了一場生動(dòng)、感人的講座。張主任的講座雖然沒能完整地呈現(xiàn)給我們，但僅僅一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，卻已經(jīng)讓我們體會(huì)到了語文究竟該怎樣教。張主任從課前的備課指導(dǎo)到課中的上課指導(dǎo)，講得都非常詳細(xì)，讓我們這些一線教師真正學(xué)到了原來備課是這樣的。尤其是他在如何進(jìn)行文本細(xì)讀上所支的招更值得我們好好思考。

第一是從宏觀上“三問”，（即寫什么？怎么寫？為什么這樣寫？）使文本解讀走向全面。

第二，從微觀上聚焦關(guān)鍵詞句，使文本的解讀走向深刻。（談到此處，張老師還特意結(jié)合《厄運(yùn)打不垮的信念》這一具體課例對大家進(jìn)行細(xì)致地指導(dǎo)。針對文本內(nèi)容，可以聚焦以下幾處關(guān)鍵點(diǎn)，繼而使文本解讀走向深入。首先，成語背后含故事。對于課后的成語，教學(xué)中可以指導(dǎo)學(xué)生先讀出成語的內(nèi)涵，而后再講述談遷的故事；其次，數(shù)字背后知艱辛；而后是丟失《國榷》解心痛；再者，從頭再寫明癡心；最后是作者感言明思想。）。

第三，是要充分挖掘、尋覓文本的質(zhì)性特征。第四，積累遷移，揭示文本的質(zhì)性規(guī)律?？梢哉f，每講一處，張主任都會(huì)列舉相關(guān)課例，使所講所說均言之有理，言之有物。這對我們一線教師來說，既解決了平時(shí)教學(xué)中的一些疑惑，又對今后的語文教學(xué)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。我想，這也許正是講座為什么深受大家歡迎的原因所在吧。

課程收益心得體會(huì)和感想篇十七

中國的教育課程是每個(gè)中國孩子成長過程中不可或缺的一部分。在這個(gè)不斷進(jìn)步的時(shí)代，教育課程也在不斷發(fā)展和改進(jìn)。作為一個(gè)參與者和受益者，我愿意分享我對中國教育課程的感想心得體會(huì)。

首先，中國教育課程的多樣性給予了學(xué)生更多的選擇和機(jī)會(huì)。以前，教育課程主要以文科為主，而理工科只是輔助性的學(xué)科。然而，在當(dāng)今社會(huì)，科技的快速發(fā)展使得理工科變得越來越重要。因此，中國的教育課程已經(jīng)開始注重理工科的培養(yǎng)。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇不同的科目，這能更好地滿足他們的需求，激發(fā)他們的潛能。

其次，中國教育課程注重綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。在過去，中國教育課程主要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。然而，現(xiàn)在，中國的教育課程已經(jīng)開始注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)生不僅需要取得好的學(xué)習(xí)成績，還需要具備一定的社交能力和創(chuàng)新能力。這使得學(xué)生們不僅能夠在學(xué)術(shù)上有所成就，同時(shí)也能在社會(huì)中有所作為。

再次，中國教育課程注重學(xué)生的實(shí)踐能力。過去的教育課程主要注重學(xué)生的理論知識(shí)，而忽視了實(shí)踐能力的培養(yǎng)。然而，現(xiàn)在，中國的教育課程已經(jīng)開始重視學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)生們不僅需要在課堂上學(xué)到知識(shí)，還需要通過實(shí)踐活動(dòng)將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。這能夠加深學(xué)生們對知識(shí)的理解和記憶，同時(shí)也能提高他們的實(shí)際操作能力。

最后，中國教育課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在過去，中國的教育課程主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識(shí)的記憶和重復(fù)，而忽視了學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。然而，現(xiàn)在，中國的教育課程已經(jīng)開始注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生們被鼓勵(lì)提出問題、解決問題，并進(jìn)行創(chuàng)新性的思考。這能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力，使他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。

總之，中國的教育課程在不斷變革和改進(jìn)中，給予了學(xué)生更多的選擇和機(jī)會(huì)，注重綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。作為一個(gè)參與者和受益者，我深受啟發(fā)和鼓舞。我相信，中國教育課程的發(fā)展將會(huì)為每個(gè)學(xué)生提供更好的發(fā)展平臺(tái)，使他們能夠成為具有創(chuàng)新力和領(lǐng)導(dǎo)能力的未來社會(huì)的一員。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為建設(shè)中國的未來做出自己的貢獻(xiàn)。

課程收益心得體會(huì)和感想篇十八

通過每周一次的大學(xué)課程學(xué)習(xí)，我也接觸到了更加豐富的英語學(xué)習(xí)資源，開闊了視野，掌握了利用個(gè)人展示這一強(qiáng)大的平臺(tái)來鍛煉我們的

心得體會(huì)

轉(zhuǎn)眼間，學(xué)習(xí)《英漢互譯》課程已經(jīng)一年了。在這一年的學(xué)習(xí)里，我收獲很多，對翻譯的理解也更加深刻了，我對于《英漢互譯》課程最大的學(xué)習(xí)體會(huì)就是：我們要學(xué)會(huì)培養(yǎng)翻譯思維。我覺得這是老師反復(fù)給我們所強(qiáng)調(diào)的，這也是學(xué)習(xí)翻譯課程的核心所在。接下來，我將從三個(gè)方面談一談我們要如何去培養(yǎng)翻譯思維。

首先，學(xué)習(xí)《英漢互譯》課程，最基本的是要知道翻譯的規(guī)則。古人云：無規(guī)矩不成方圓。如果我們連基本的翻譯規(guī)則都不知道的話，我們將無從下手。翻譯的規(guī)則包括翻譯的概念和翻譯的標(biāo)準(zhǔn)，從廣義上理解，翻譯指語言與語言、語言與語言變體、語言與非語言等的代碼轉(zhuǎn)換和基本信息的傳達(dá);狹義的翻譯指一種語言活動(dòng)，是把一種語言表達(dá)的內(nèi)容忠實(shí)地用另一種語言表達(dá)出來。而翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是見仁見智，但是忠實(shí)與通順是翻譯標(biāo)準(zhǔn)的精髓，也是翻譯學(xué)習(xí)中應(yīng)首先解決的兩個(gè)基本問題。除此之外，英譯漢與漢譯英中一些具體的規(guī)則也是要了解并掌握的。

其次，在我們對翻譯的概念和標(biāo)準(zhǔn)有了基本的了解以后，我們翻譯的時(shí)候還要結(jié)合具體的語境。不同的語境，同樣的一句話有不同的表達(dá)，因此，我們就要根據(jù)具體的語境具體分析，還要考慮不同人物身份說話的語言特點(diǎn)。當(dāng)英譯漢的時(shí)候，我們的譯文要符合中國人的說話特點(diǎn)，不能按照外國人思維，要按照我們中國人的說話思維;當(dāng)漢譯英的時(shí)候，我們的譯文要符合外國人的說話特點(diǎn)，要符合他們的說話思維。不能生搬硬套，要結(jié)合翻譯的標(biāo)準(zhǔn)，選擇直譯或者意譯。忠實(shí)地傳達(dá)原文的內(nèi)容與思想。

最后，也是最最重要的一步，多讀、多看、多譯。學(xué)習(xí)翻譯是一個(gè)漫長的過程，要想學(xué)好翻譯不是一蹴而就的，也不是靠多背一些譯文就可以學(xué)好的，只有堅(jiān)持不懈地去實(shí)踐，腳踏實(shí)地地去翻譯，從翻譯中慢慢培養(yǎng)翻譯的思維，才能學(xué)好翻譯。翻譯的思維是翻譯的核心，翻譯的思維就如打開翻譯大門的鑰匙，當(dāng)你擁有了翻譯思維，打開翻譯大門就迎刃而解了。所以我們要不斷地去練習(xí)，但也并非翻譯的題做得越多越好，如果翻譯后不去總結(jié)，翻完就完，那也是做無用功。不會(huì)有很大的進(jìn)步。

以上就是我對《英漢互譯》課程的學(xué)習(xí)體會(huì)。我很感謝老師不是照著書本來給我們上這個(gè)課，而是來源于書本，但更高于書本，教授我們學(xué)習(xí)翻譯的方法，致力于培養(yǎng)我們的翻譯思維。在老師的帶領(lǐng)下，我相信我的翻譯水平會(huì)越來越好的，跟著老師的步伐，腳踏實(shí)地地前進(jìn)，終會(huì)取得回報(bào)。

轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)進(jìn)入了大三，在二年多的學(xué)習(xí)生活中，有酸甜苦辣，有歡笑和淚水，有成功和挫折!有人總結(jié)，在任何一個(gè)學(xué)校,平庸的大學(xué)生是相似的,不平庸的大學(xué)生各有各的輝煌，我們不能滿足于平庸，應(yīng)該以更好的方式開始新一天, 而不是千篇一律的在每個(gè)上午醒來。大學(xué)，是我們由幼稚走向成熟的地方，在此，我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，拓展自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己的能力，那么，我在這里談一談關(guān)于我在大學(xué)里的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

大學(xué)的課程比起高中來說相較于輕松，大學(xué)里的學(xué)習(xí)主要是靠自覺，除了掌握老師課堂上講的內(nèi)容，還要利用課余時(shí)間閱讀其他相關(guān)的書，查找資料，在提高自己專業(yè)知識(shí)水平的基礎(chǔ)上，有目的地豐富各方面的知識(shí)。如果說高中時(shí)的學(xué)習(xí)是幼兒學(xué)路由老師領(lǐng)著，那么大學(xué)就是大人式的學(xué)習(xí)，我們接過學(xué)習(xí)的接力棒成為了領(lǐng)跑者，在這一場比賽中，可以跨欄可以搶道可以跳躍，而絕對不能在起跑線上等待老師牽著你跑。只有自主自助自信的學(xué)習(xí)，才能取得好成績，正如一個(gè)好的足球運(yùn)動(dòng)員，他不能只聽教練的意見，而應(yīng)該自己進(jìn)行思考，因?yàn)楫吘梗趫錾乡P球，搶斷，過人，射門的都是你自己。

至于學(xué)習(xí)方法，我相信沒有最好，只有更好，要找到適合于自己的學(xué)習(xí)方法，就像現(xiàn)在考研一樣，選擇適合于自己的輔導(dǎo)書才是最好的輔導(dǎo)書。我不是很聰明，但我知道“笨鳥先飛”，我應(yīng)該屬于那種兢兢業(yè)業(yè)型，每次都早去上課，不逃課，上課認(rèn)真聽講，下課按時(shí)完成作業(yè)。關(guān)于學(xué)習(xí)，我覺得興趣與目是最重要的，比如數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)和比較重要的科目我上課就比較專心一點(diǎn)，而且在課外時(shí)間還會(huì)去閱讀一些相關(guān)資料，而對于其他無關(guān)緊要的課程只是上課聽一下，做到主次分明。在此我做以簡單歸納：做好準(zhǔn)備，提前預(yù)習(xí)，這樣在課堂上能夠比較順利的跟上老師的節(jié)奏，取得更好的聽課效果;認(rèn)真聽講，做好記錄，隨堂記錄筆記有助于集中注意聽課，并且在期末備考的時(shí)候，可以有所側(cè)重，減少盲目性;定期復(fù)習(xí)，注意交流，要避免因時(shí)間過久而遺忘所造成的重復(fù)性工作，掌握好復(fù)習(xí)的間隔;還有要多與同學(xué)交流，探討解答問題的方法，和對不同問題的意見，將更有助于拓寬思路。

關(guān)于各科的課程學(xué)習(xí)我在這里談一下數(shù)學(xué)、英語和計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)是一門比較重視基礎(chǔ)的學(xué)科，一定要把概念、公式弄清楚，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，這樣才能以不變應(yīng)萬變。英語學(xué)習(xí)，我英語基礎(chǔ)不是太好，但現(xiàn)在考研必須重新學(xué)習(xí)，英語是大學(xué)中的必修課程，大一、大二兩年一定要把英語基礎(chǔ)打好，打牢，打?qū)崳@絕對馬虎不得。因?yàn)榇髮W(xué)要求過英語四級(jí)，還關(guān)系到能否得到學(xué)位證以及就業(yè)等諸多事情。現(xiàn)在很多單位都要求英語四級(jí)或者六級(jí)才能有機(jī)會(huì)面試的，所以英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，英語的學(xué)習(xí)在平時(shí)，主要是知識(shí)的積累過程。計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，由于我一直對計(jì)算機(jī)很感興趣，所以對于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)就感覺要輕松一些，學(xué)院計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)的語言主要是vf，學(xué)校要求計(jì)算機(jī)必須過級(jí)，我在大一下學(xué)期學(xué)完vf課程后，大二上學(xué)期就過了計(jì)算機(jī)二級(jí)，總之，計(jì)算機(jī)作為就業(yè)時(shí)的一塊強(qiáng)有力的敲門磚，計(jì)算機(jī)必須學(xué)好，還有學(xué)精，平時(shí)上課要注意聽講，課后要勤上機(jī)練習(xí)，熟悉所學(xué)語言，相信只要工夫下到了，沒有不成功的。

關(guān)于大學(xué)上課還有就是如何表現(xiàn)自己，比如說老師會(huì)問問題，你可以舉手回答問題，這樣你不僅表現(xiàn)了自己而且還會(huì)增加在老師心目中的印象，我一個(gè)性格比較內(nèi)向的學(xué)生，一般我不會(huì)舉手回答問題，但我會(huì)抓住一些機(jī)會(huì)來鍛煉自己，比如說大學(xué)里面不少課程老師都會(huì)要求學(xué)生組成小組，然后做一個(gè)大作業(yè)，并且會(huì)抽出時(shí)間讓你上臺(tái)用ppt做介紹。一般我會(huì)作為組長制作精美的幻燈片并上臺(tái)演講，并做到切合題意，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，這樣就會(huì)給老師

合同

考試是學(xué)校生活里必要的一部分，要以端正的態(tài)度來面對。但是尤其重要的一點(diǎn)是，并不是考試才是證明我們在進(jìn)步的唯一方式，一定要找到自己的興趣所在，利用好時(shí)間，找準(zhǔn)目標(biāo)，努力堅(jiān)持。無論什么考試，考前的那段時(shí)間很重要，這不是“臨時(shí)抱佛腳”，我所說的是最后的整理復(fù)習(xí)，當(dāng)然這一定要建立在平時(shí)的基礎(chǔ)上，平時(shí)能夠把老師所講的東西盡力吸收，抽空多讀一些課外書，在臨考前，把所學(xué)的要考的知識(shí)點(diǎn)再重新在腦子里一點(diǎn)一點(diǎn)的過一遍，算是溫習(xí)，也是查漏補(bǔ)缺，這是讀書考試很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，相信所有人都能做的很好。期末考試也是獎(jiǎng)學(xué)金評選的重要指標(biāo)，所以我們一定要重視期末考試的重要性，這也在一定程度上代表了你的學(xué)習(xí)成果。

還有一個(gè)我覺得很重要的就是

學(xué)習(xí)計(jì)劃

大學(xué)里要充分利用各種資源，比如說圖書館、學(xué)術(shù)論壇、網(wǎng)絡(luò)資源等，這里我著重談一下利用網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)絡(luò)這種全新的學(xué)習(xí)形式具有開放性、互動(dòng)性、網(wǎng)絡(luò)性、虛擬性的特點(diǎn),為我們的自主學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)提供了許多便利條件。目前，互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源中，管理方面的資源極為豐富;收費(fèi)、互助、免費(fèi)應(yīng)有盡有;形式與內(nèi)容多種多樣。比如說我在考取網(wǎng)絡(luò)工程師、報(bào)關(guān)員、物流師、會(huì)計(jì)從業(yè)等證書時(shí)絕大部分資料是來自網(wǎng)絡(luò)，為自己考試盲目的考試報(bào)名到胸有成竹的進(jìn)考場都離不開網(wǎng)絡(luò)資源帶來自己的豐富信息和資料，使自己在各種考試中能輕易適應(yīng)。當(dāng)然如何有效利用這些資源，是我們必須重視的問題，不適當(dāng)?shù)倪x擇，會(huì)浪費(fèi)精力，浪費(fèi)時(shí)間，我們要選擇適合自己的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能做到事半功倍。

總之，在大學(xué)生活和學(xué)習(xí)中，我們要樹立良好的心態(tài)，要充滿信心，要憑借自己的頭腦和雙手，做好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，充分利用資源，依靠自己的努力和奮斗，相信自己，成功將屬于你!

這一年的大學(xué)英語學(xué)習(xí)生涯，讓我感慨頗多!回想起，那個(gè)時(shí)候上課的情況，一切是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。

通過這兩年在大學(xué)的英語學(xué)習(xí)，我對于目前的大學(xué)英語教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下，但在英語教學(xué)方式方面相對來說，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，具體地說：在大學(xué)英語課堂教學(xué)中，老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺(tái)、看音像資料等來傳授教學(xué)內(nèi)容。

對這種形式的教學(xué)，我覺得很不錯(cuò)!與我們高中枯燥的英語課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動(dòng)教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們接受，提高了我們對教學(xué)內(nèi)容的接受程度。當(dāng)然，采用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級(jí)規(guī)模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。

另外，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語ppt展示。對于英語的ppt展示的教學(xué)安排，很多人不支持，覺得沒意義，不如不用上課更好。

但我個(gè)人覺得，它是利遠(yuǎn)大于弊的。因?yàn)檫@種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動(dòng)起來，同時(shí)也是一個(gè)很好的考驗(yàn)個(gè)人的自我約束的意識(shí)?？赡懿糠值耐瑢W(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課，學(xué)生在下面聽的中學(xué)教學(xué)模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時(shí)，因自身的自律意識(shí)不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，如：看視頻，聊qq，發(fā)郵件等。從另一角度來說，這也是對學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗(yàn)的平臺(tái)，在這平臺(tái)上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴?yán)蠋熍c家長的監(jiān)督來學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的自我約束能力與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識(shí)。只是，在這轉(zhuǎn)變過程當(dāng)中，老師等要學(xué)會(huì)引導(dǎo)這些學(xué)生，這樣這種教學(xué)方式將會(huì)真正達(dá)到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的。

就我個(gè)人的情況來說，通過每周一次的英語ppt，我也接觸到了更加豐富的英語學(xué)習(xí)資源，開闊了視野，掌握了利用個(gè)人展示這一強(qiáng)大的平臺(tái)來鍛煉我們，同時(shí)也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)?？偟膩碚f，這目前大學(xué)的英語教學(xué)安排還是不錯(cuò)的，當(dāng)然，還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。

課程收益心得體會(huì)和感想篇十九

作為一名酒店管理專業(yè)的學(xué)生，我躍躍欲試地參加了酒店課程。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深受啟發(fā)和感嘆。以下是我的感想和體會(huì)。

第一段：課程內(nèi)容豐富多樣

酒店課程的內(nèi)容非常豐富多樣。從酒店經(jīng)營管理到房間清潔和餐飲服務(wù)等，涵蓋了酒店業(yè)所有領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)中，我深受啟發(fā)。在酒店經(jīng)營管理課上，我了解了酒店經(jīng)營的基本原理和方法。在房間清潔課上，我學(xué)習(xí)了如何在有限的時(shí)間和資源內(nèi)完成高質(zhì)量的房間清潔工作。在餐飲服務(wù)課上，我學(xué)到了如何設(shè)計(jì)餐廳環(huán)境和菜單，提高客戶的滿意度。通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我了解了酒店業(yè)的方方面面，為未來的職業(yè)生涯做好了更全面的準(zhǔn)備。

第二段：實(shí)踐教學(xué)帶來收獲

酒店課程不僅有豐富的理論知識(shí)，還有實(shí)踐教學(xué)。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何與客人溝通并提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在酒店前臺(tái)實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了如何接待客人、辦理入住和離店手續(xù)，如何解決客人的投訴。在餐飲實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了如何點(diǎn)餐、擺放餐桌和觀察客人的需求，如何對顧客的評價(jià)進(jìn)行處理。這些實(shí)踐教學(xué)不僅提高了我的實(shí)踐能力，也為我的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作是關(guān)鍵

在酒店業(yè)中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。在課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。在實(shí)踐中，我們需要與同事密切合作，互相支持和幫助。在課堂上，我們也需要與同學(xué)一起合作完成各種任務(wù)和項(xiàng)目。在團(tuán)隊(duì)中，我們需要學(xué)會(huì)尊重和協(xié)助他人，建立良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，最終實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。

第四段：要重視服務(wù)態(tài)度和溝通技巧

在酒店業(yè)中，服務(wù)態(tài)度和溝通技巧是非常重要的。客人通常會(huì)認(rèn)為一家酒店的服務(wù)是由前臺(tái)、客房、餐廳等環(huán)節(jié)共同體現(xiàn)的。同時(shí)，良好的服務(wù)有效地傳達(dá)出酒店的品牌、形象和價(jià)值觀。因此，我們需要重視服務(wù)態(tài)度和溝通技巧，盡可能地滿足客人的需求和提出合理化建議。同時(shí)，以溫和、友好、微笑的態(tài)度待人，讓客人感受到酒店全體員工的服務(wù)和關(guān)愛。

第五段：結(jié)語

酒店課程涉及多個(gè)領(lǐng)域，給我留下了深刻的印象。它不僅讓我學(xué)到了實(shí)用而全面的知識(shí)和技巧，還增強(qiáng)了我的實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將努力應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，成為一個(gè)優(yōu)秀的酒店管理專業(yè)人才。

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