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對論文結構的認識篇一
論文摘要：教師素質結構不是教師單方面的內(nèi)部調(diào)整，離不開一定的社會結構系統(tǒng)。吉登斯的結構化理論是解決社會理論中關于社會結構和個人能動性之間張力問題的一種嘗試，它超越社會思想界的社會決定論和方法論的個人主義之間的對立，力圖在社會性客體性)與個人性(主體性)之間尋求一種理論綜合，認為社會結構與個人相互建構、不可通約，為我們理解教師素質結構的重建提供了一個可以借鑒的視角。
論文關鍵詞：吉登斯；教師素質結構；社會結構；能動性。
教師素質結構的重建，是一個教育問題，同時也是一個社會問題，是學校教育和社會環(huán)境共同使然的結果。教師素質結構重構需要與社會結構的整合同時進行。吉登斯的結構化理論為我們認識和分析這一問題提供了一個可以借鑒的視角。
一、吉登斯結構化理論概述。
20世紀80年代中期，吉登斯綜合多種不同的理論傳統(tǒng)而成他很早就為之命名的“結構化理論”。該理論代表了20世紀下半葉更富有創(chuàng)見的理論訴求。結構化理論是解決社會理論中關于社會結構和個人能動性之間張力問題的一種嘗試，它超越社會思想界的社會決定論和方法論的個人主義之間的對立，力圖在社會性(客體性)與個人性(主體性)之間尋求一種理論綜合，認為社會結構與個人相互建構、不可通約。
吉登斯不相信有關社會行動、互動和組織的抽象法則，因此他的“結構化理論”不是一系列命題。而是一串敏感化的概念，并松散地聯(lián)系在一起。
1．行動、行動者與反思性。結構主義與功能主義都特別強調(diào)，社會整體相對于個體組成部分而言，具有至高無上的地位。結構主義代表人物之一列維·斯特勞斯認為，結構決定一切，社會學的首要任務就是揭示出這些社會基本結構。吉登斯認為，列維·斯特勞斯忽視了人的能動作用，或是忽視了人們反思、考察、定義和決策的能力，在這種結構主義觀點中，行動者即使不是被迫，也是被動地按照內(nèi)在的編碼系統(tǒng)行動。對于功能主義用結構滿足需求的概念來對社會現(xiàn)象進行分析的方法，吉登斯認為，功能分析忽略了互動者的能動過程，不能將人類視為有理性的行動者，它過于強調(diào)社會結構對行動者的外部制約。吉登斯指出人類行動者認知能力所特有的反思性特征。所謂的反思性就是行動者自主性的標志，是人們行動中一個十分明顯而重要的特征，它使人類的行為從根本上具有非決定性、創(chuàng)造性與能動性的特點。當然．吉登斯并沒有把人的自主性過于夸大，而是認為，人的認識能力是有限的，正因為有限，便出現(xiàn)了行動的意外后果，意外后果的發(fā)生為結構的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。
2．規(guī)則和資源。規(guī)則是行動者在各種環(huán)境下理解和使用的“可歸納的程序”，是一套方法論和技術，成為行動者行動的相關指引。規(guī)則是行動者知識能力的一部分。資源是行動者用來處理事務的工具。即使有很暢達的方法和程式——規(guī)則——來指導行動，也需要處理事務的能力。這種能力就需要有資源，即物資配置與組織能力，以在情境中進行操作。資源產(chǎn)生權力，但權力不是資源。資源和規(guī)則是可轉化的和中介性的，可以被轉變成多種不同的模式和集合。規(guī)則和資源的中介性體現(xiàn)在它們是社會關系的紐帶，都是行動者在時間和空間跨度中創(chuàng)造、維持和轉化關系的源泉。
3．結構與結構的二重性。吉登斯吸收了現(xiàn)代哲學中語言學的研究成果，以語言和言語的關系來分析結構與行動之間的關系。吉登斯思想中的結構指的是規(guī)則和資源?？梢愿爬ɑ癁樾袆诱咴诳缭健翱臻g”和“時間”的“互動情境中”利用規(guī)則和資源。資源為規(guī)則提供了條件，而規(guī)則憑借著這些條件具體體現(xiàn)在社會實踐之中。正是通過使用這些規(guī)則和資源，行動者在空間和時問中維持和再生產(chǎn)了結構。而結構化即行動者利用結構，并且在利用結構的特質時改變或再生產(chǎn)結構。結構化的過程就需要對結構的性質、利用結構的行動者以及相互嵌套并生產(chǎn)出多種模式的.人類組織方式進行概念化。在處理能動與結構的關系問題上，吉登斯用結構的二重性概念批判了功能主義與結構主義、解釋學與現(xiàn)象學的錯誤之處。他認為，社會理論所要解決的，不是像功能主義與結構主義所認為的那樣，社會結構如何決定人們的行動，而是行動如何在日常的環(huán)境條件下被結構化。
吉登斯提出以結構的二重性原則來取代主客觀二元論。他指出：“我們必須從概念上把這種二元論重新構建為某種二重性，即結構的二重性，這一假設正是結構化理論的基礎?！奔撬拐J為，客體主義者強調(diào)社會中的結構、制度、制約性，主體主義者強調(diào)人的主觀性、能動性、創(chuàng)造性，這兩類因素在社會生活中都是實際存在的，既不可簡單否認，又不可把二者對立起來。在社會實踐過程中，這些因素是通過人的行動而動態(tài)地互相作用、互相轉化的。
一方面社會本身是存在結構的，這些結構通過制度關系和規(guī)則限制，制約著人們的社會行動，人們是按著原有結構關系制約自己行動的；另一方面，人們不僅以其自覺性認識原有的社會結構、調(diào)整自己的行為，而且按照自己在行動中不斷產(chǎn)生的新要求調(diào)整行為規(guī)則和社會制度，進而使社會結構發(fā)生變化，社會結構從客觀上的制約地位轉入主觀的創(chuàng)造過程中。社會結構由此而具有客觀制約性和主觀創(chuàng)造性兩種品格，并且這兩種品格是融會而存的。
4．社會整合與系統(tǒng)整合。在吉登斯眼中，社會整合主要指的是行動者之間的交互作用，即雙方都在場的交互作用，也就是面對面的互動，而系統(tǒng)整合則是群體與群體之間的交互作用。行動者具有反思能力，社會整合就是建立在行動者的反思性監(jiān)控與互動的例行化、區(qū)域化的基礎上的，行動的例行化與區(qū)域化保證了跨越時空條件下社會互動的有序完成。
社會理論不可能取代教育理論，盡管教育同樣作為一種社會現(xiàn)象存在。教育領域是由特定人群所構成的“社會”，一般社會理論雖在一定程度上能對一些教育現(xiàn)象和教育問題進行解釋，但教育具有相對獨立性，是一種特殊的社會現(xiàn)象，有其特殊的價值關懷——對人的成長的關注。一般社會理論研究的是現(xiàn)實中的人，而教育理論既要研究現(xiàn)實的人，又要研究人在現(xiàn)實中的成長，還要思索理念中的人。教育理論更加關心造就個人、促進個人發(fā)展的能動性力量，既關注現(xiàn)實社會結構對人的制約與造就，也關注如何使這種結構性力量更好地促進學生的發(fā)展。因此，當把社會學理論中的一些核心概念應用到教育領域中時，應有所發(fā)展，使其更具有“教育”意味，而不是生搬硬套。本研究也不例外。
當前，關于教育與外在社會之間關系的探討往往局限于宏觀領域，尤其在教育理論中存在明顯的宏觀研究與微觀研究之間的斷裂，致使脫離了對行動者個人直接關照的宏觀分析只能限于抽象思辨的層面，屬于一種在社會理論中所謂的“宏大敘事”，很少論及這些宏觀社會因素對教育中的個人及其社會行為的直接影響與制約。而在微觀研究中，則更多地囿于對認為是決定了教育現(xiàn)狀的教育者的教育觀念進行探討與反思，很少關注到作為互動者的教師或學生所受到的社會現(xiàn)實或歷史的結構性制約。
品讀吉登斯的結構化理論之后，我們有必要回到現(xiàn)實中，解讀我們現(xiàn)在普遍意義上的教師素質結構模型，發(fā)現(xiàn)問題，重構教師素質結構。教育要回顧過去，思考現(xiàn)在，也要展望未來。
(一)教師素質結構理想模型的建構。
在學校結構和社會結構中我們需要什么樣的教師?這一問題實際上是教師素質結構構成問題，是一個既傳統(tǒng)而又時尚的話題說它傳統(tǒng)是因為對這一問題的探討古已有之，孔子就說過：“師者，傳道、授業(yè)解惑也?！狈Q之為時尚，是因為今天對于教師專業(yè)化發(fā)展的討論是教育理論與實踐研究的焦點之一。
究竟什么樣的教師素質結構是我們這個社會所真正需求的?理想與現(xiàn)實之間存在著很大的差距。理想中我們將教師隱喻為“蠟燭”、“園丁”、“人類靈魂的工程師”等等，超越教師作為自然人和社會人的實際，過分拔高或過多規(guī)定對教師的期望與要求，將教師塑造成為“融淵博的文化知識、正統(tǒng)的道德觀念、完善的行為規(guī)范及清貧的物質生活于一身”的“圣人”阿，把將來社會對教師的希望全寄托于當前教師的發(fā)展，而忽視了教師現(xiàn)階段的實際需求。國家和教育法中都對教師的責任做了明確的規(guī)定。在這種社會制度和規(guī)則的指導下，形成了制度化的模式，也即我們通常所說的人才標準或教師的專業(yè)素質結構，這種專業(yè)素質結構可以是個人的，也可以是群體的，但通過作為教育主體之一的教師和教師以及教師與其他人員在時間與空間中的互動，形成一種社會結構框架。
當前在理論層面，對教師素質結構的劃分五花八門，但是，總體而言，最基本的還是以下幾個方面：
身心素質結構系統(tǒng)。身心素質結構是教師素質結構的基礎，也是每個人作為社會存在的基礎。其主要包括身體素質和心理素質兩個部分，這兩個部分相互依存、不可分割，缺少其中的任何一個，人的素質結構都是不完善的。
知識素質結構系統(tǒng)。教師的知識素質結構主要包括人文知識和科學知識體系，以及在此基礎上形成的教育理念。其中，科學知識與人文知識是在有差別的基礎上互融互滲的統(tǒng)一體，這種融合是立體的融合，是處于不斷變化中的融合。他們共同構成相對完善的教師知識結構。
能力素質結構系統(tǒng)。教師的能力素質結構是教師從事教書育人活動所必需的實際本領，其立體性之空間維度表現(xiàn)在它是由多種單項能力組成的和諧統(tǒng)一體，主要包括教師的基礎能力、專業(yè)能力和自我完善能力三大部分；時間維度則體現(xiàn)在各種能力不僅在同一時間彼此的作用力度不相同，而且在發(fā)展的不同階段其在整體中的作用和地位也不相同，即個人的能力形成和發(fā)展存在不平衡性。
思想道德素質結構系統(tǒng)。教師的思想道德素質結構應該在繼承傳統(tǒng)師德構成觀的基礎上，對其進行超越，形成一種符合時代要求的多維復合型教師道德素質結構，這種多維性具體體現(xiàn)在教師道德素質結構的構成層面和構成要素上，構成層面已由單一的職業(yè)道德擴展到公民道德，構成要素上由愛崗、愛生延伸到愛社會、愛自己。具體而言，教師的思想道德素質結構包括教師的公民道德素質和教師的職業(yè)道德素質兩部分。教師的公民道德素質是其職業(yè)道德素質養(yǎng)成的基礎，沒有良好的公民道德素質就不可能形成完善的職業(yè)道德素質。關鍵是我們要把這種外在的道德規(guī)范內(nèi)化為教師的個人需求，變附加為自覺，能夠意識到教師這種道德付出，同時也是教師自身道德修養(yǎng)過程的重要組成部分。
(二)教師素質結構理想模型的基本特征：
1．多維復合性。多維性意指教師的素質結構是一個由若干個子結構組成的多層次、多水平的結構群，各個子結構之問以及每個子結構內(nèi)部各要素之間都是互相聯(lián)系、互相影響、互相滲透的。主要表現(xiàn)在教師的素質結構已經(jīng)不再是知識、能力、道德的平面簡單相加，而是一個以知識素質結構、能力素質結構、道德素質結構、身心素質結構為基礎的互動同構的素質結構系統(tǒng)。其中，知識素質結構中又包括人文知識和科學知識兩大部分；能力素質結構中分為基礎能力、專業(yè)能力、自我完善能力等；思想道德素質結構中包括公民道德和職業(yè)道德素質兩部分；身心素質則主要是身體素質和心理素質的有機結合。系統(tǒng)中的每一個要素都有其不可替代的作用，并影響著其他要素的形成和發(fā)展。
2．立體性。吉登斯認為，結構可以概括化為行動者在跨越“空間”和“時間”的“互動情境中”利用的規(guī)則和資源。正是通過使用這些規(guī)則和資源，行動者在空間和時間中維持和再生產(chǎn)了結構。那么，這里所指的立體性主要是就教師素質結構形成和發(fā)展的時空而言的。傳統(tǒng)上，我們常常將教師的素質結構看成靜態(tài)的、封閉的系統(tǒng)，而忽視了教師素質結構形成和發(fā)展的動態(tài)性、開放性。教師素質結構應該是一個“時間上繼起、空間上連續(xù)”的動態(tài)開放系統(tǒng)。其形成和發(fā)展的每一個階段，各個要素在整體結構中的內(nèi)涵、序列、構型和比重都有所不同，它們是處于不斷的整合之中的，也即教師的素質結構是一個有待終生完善的長期工程，他不會持久地停留在某一時空點上，并隨時空的變換不斷完善，最終達到質的飛躍。從空間維度上講，教師素質結構完善的過程不是簡單的學校教育的結果，而是教師與學校、社會在結構上的互動；在時間維度上，融職前教育、在職教育和職后教育一體化，完善教師教育的終身培養(yǎng)體系。教師在利用社會資源進行教育教學的過程中，自己的知識結構等方面也在發(fā)生變化，從一定意義上再生產(chǎn)了結構；更為重要的是教師在對自身素質結構進行影響的同時，還將社會結構中的文化內(nèi)化為自身的結構后，以教學為途徑傳遞給教育對象——學生，實現(xiàn)了教育的再生產(chǎn)。
馬克思講的兩種生產(chǎn)：一是物質資料的生產(chǎn)，另一種是人的再生產(chǎn)，而沒有關涉到人的精神結構再生產(chǎn)的重要性。這一部分內(nèi)容是社會潛在意識結構的重要組成部分，受物質生產(chǎn)的制約，但同時也影響著物質生產(chǎn)，用吉登斯的話來講就是：結構性特征，即在時間和空間中延伸的“社會系統(tǒng)的制度化特征”。教師的素質結構的形成不但是教師職前、職后和在職教育的一體化，也是學校教育和社會教育的一體化。從一定意義上講，是師范教育禪傳結構與社會結構在規(guī)則和資源上的互動，是“在社會中經(jīng)歷了時空后的深層次沉淀”。
3．主體性。吉登斯的“結構的二重性”指出行動者利用結構、并且在利用結構的特質時改變或再生產(chǎn)結構。結構具有雙重性是行動者的一部分，制度化模式作為能動性的一個結果，同時也作用于能動性。制度和行動者互不可缺，因為制度是行動者再生產(chǎn)出來的。從教師的素質結構的形成來講，這里的行動者或能動者就是教育學中通常所指的主體所擁有的主體性。無論是教師(師范)教育所提供的資源和規(guī)則，還是學校結構之外的社會結構提供的機會，都必須經(jīng)由作為行動者自身的教師經(jīng)過積極主動的行為內(nèi)化為個人的素質，并在內(nèi)化的過程中再生產(chǎn)自身的素質結構，進而又以這種素質去作用于學校教育和社會。社會規(guī)則是資源本身就是教師素質結構的組成部分之一。既是教師主體性的結果，同時也作用于教師的主觀能動性。
(三)教師素質結構養(yǎng)成之社會制度結構的思考。
1．關于人才選拔制度。教育尤其是師范教育部分的招生，現(xiàn)在又開始實行“免費制”，有人說是時代的進步，有人卻認為是時代的倒退，但無論如何評價，在選拔生源的過程中，應將知識和品德以及能力并重，重在培養(yǎng)一種博大的“教育愛”。從時間維度講，一個完整社會結構框架應包括招生選拔、培養(yǎng)過程和結果考評三個方面，三方面結合在一起才可以算是一個較為完整的社會教育體系，但我們往往是重選拔而輕過程，把人才選拔和人才培養(yǎng)分離開來。在這種情況下社會有效的教育資源和規(guī)則對個人的成長所發(fā)揮的效率要比整合資源的效率低很多。
2．關于教師聘用制度。在中國存在“教師相對過?！焙汀皫熧Y嚴重不足”的地區(qū)結構嚴重失衡的現(xiàn)象。在發(fā)達城市，教師職業(yè)呈“飽和”狀態(tài)，而在偏遠山區(qū)，對于教師素質的基本要求無所言起，教育發(fā)展的不平衡，導致教育政策眾口難調(diào)。教師的素質結構與教育結構、教育結構與社會政治結構、經(jīng)濟結構之間的聯(lián)系在此體現(xiàn)得尤為明顯。因此，在經(jīng)濟援助的同時，必要的政策傾斜和持續(xù)的政治干預是非常必要的。
3．關于學校設施和布局結構的調(diào)整和管理。加強學校的布局結構和物質設施質量監(jiān)控，為教師和學生的教學生活提供良好的外部空間環(huán)境。教師及學生內(nèi)部素質結構的和諧發(fā)展，以及將外在社會規(guī)則內(nèi)化為個人的素質都離不開與之相關的社會環(huán)境和自然環(huán)境。主體的“本體性安全系統(tǒng)是其身心全面健康發(fā)展的前提條件”。
對論文結構的認識篇二
1、知道結構無處不在。
2、知道結構的含義，結構決定著事物的性質。
3、通過案例分析，培養(yǎng)學生善于觀察并進行思考的能力。
二、教學分析。
1、教學對象分析：由于教學條件的約束，學生高一基礎比較薄弱，所以在高二的課程當中開始可以稍微放慢速度，并且在教學過程中可以順帶的復習一下相關的高一內(nèi)容，讓學生慢慢融入技術的學習氛圍中來。
2、教學內(nèi)容分析：這是高二的第一節(jié)課。這節(jié)內(nèi)容是從高一大而化之的粗線條的學習到高二進行具體學習的一個轉折點。高二的內(nèi)容相對于高一的內(nèi)容，更專業(yè)一些，難度也加大一些，對學生分析問題的能力有更高的要求。
三、教學重點與難點。
教學重點：1、掌握結構的概念。
2、讓學生做好更深層次學習的準備。
教學難點：結構概念中的“有序”性。
四、教學資源：多媒體、圖片資料。
五、教學策略：首先采用啟發(fā)式教學法，由提出問題到解決問題，讓學生自己概括總結出結構的概念，并且強調(diào)了概念中“有序”性這個難點。了解結構的概念以后，采用演示法和案例分析法讓他們感受到結構無處不在，結構的重要性。
六、教學過程：
（1）導入：我們高一已經(jīng)學習了技術與設計的一般原則、步驟和基本方法?？赡芨咭坏臅r候老師也讓大家自己制作過小板凳或者小臺燈之類的東西。大家做的過程中都要進行方案的構思。也就是我們會考慮把凳子做成什么樣子的，這樣的板凳結不結實，是做成固定的，還是可以滑動的等等。那么這些想法能不能實現(xiàn)就要用到我們這章學習的知識——結構。從這節(jié)課開始我們就一起來認識結構。
（2）講解結構的概念：說到結構，我們知道任何一件事物都有自己的結構，大的我們可以看見的椅子，課桌，他們有自己的結構。小的到我們化學中學習的分子也有自己的結構?？梢娨患挛镏灰嬖冢撬鸵欢〞凶约航Y構。所以我們說結構無處不在。
板書：[無處不在的結構]。
那什么是結構呢？
提問：我們?nèi)梭w是不是也是一個結構呢？
學生回答。
提問：那它是由什么組成的？
學生回答。
教師總結：人體結構是由各個器官按照一定的順序關系組成的。
再來看看我們桌子的結構。它是不是由桌面，桌腿這些部分組成的？
所以我們可以說桌子結構是由桌子的各組成部分有序組成的對嗎？
好，那么從以上人體結構和桌子結構兩個例子一起來總結一下，結構是什么？
提示學生回答。
重復學生答案，指出結構是事物各個組成部分之間的搭配和排列對嗎？
舉例子如果人體中各器官顛倒放置，頭腳顛倒可不可以？強調(diào)概念中的“有序性”，引起學生注意。
舉初中幾何學習的三根小木棍進行排列組成不同形狀的例子和化學中學習的碳原子的排列順序不同得到不同性質的石墨和金剛石的例子進一步說明。
由“有序”引出結構決定事物的性質。（可以看成是概念的延伸和擴展）。
（3）結構與自然：現(xiàn)在我們知道了什么是結構，接下來我們一起來看看結構在我們生活中有哪些作用和應用。首先我們來看一下結構與自然的關系。
學生自己閱讀案例“蒼耳子與尼龍扣”、“鳥與飛機”、“鷹眼與導彈跟蹤系統(tǒng)”
針對一些學生不認真的態(tài)度，閱讀后，讓學生合上課本，抽查幾個學生把課本上講的幾個案例說一下，強調(diào)案例分析的重要性。
讓學生列舉生活中與自然有關的結構的例子。
演示汽車仿生學的圖片，增加學生的興趣。
（4）結構與技術領域的關系。
讓學生列舉技術領域中結構的例子。
讓學生閱讀案例并分析“魁北克大橋倒塌”的案例，引導他們從技術角度去分析看待問題。
總結：結構影響著產(chǎn)品的性質和功能，結構方面存在一個小問題也許就會導致重大事故的發(fā)生。因此，合理的結構是事物存在的基礎，卓越的結構是設計者和制造者的重要追求。
（5）結構與社會領域（簡單概括）。
（6）小結。
七、教學反思：利用啟發(fā)式教學法進行結構概念的學習，學生接受的比較快，并且擺脫了死記硬背，對難點部分也容易掌握。
對“魁北克大橋”案例的分析，由于生活經(jīng)驗的原因，有的同學偏離了技術角度進行分析，比如說是因為豆腐渣工程之類的從政治角度進行分析；有的受以前學習方法的影響，直接從課本上找答案，沒有進行更進一步的分析。所以在教學中注意引導學生學會案例分析的方法，并且要明確從技術角度對案例，對生活的例子進行分析。
文章來源：
對論文結構的認識篇三
第一段：開宗明義，提出論點?；蛞?，或比喻，或排比，或比興，總之，三句話即直奔主題，切忌故弄玄虛，彎起繞八，拖泥帶水。
第二段：詳例剖析，敘議結合。事實勝于雄辯，一個精當?shù)氖聦嵳摀?jù)，往往能夠有力地證明論點。只是要寫好詳例剖析殊為不易，不少學生忘記了議論文的體裁特點，敘事過于詳盡，變成了記敘文的寫法，這是應該盡力避免的。筆者在指導時，就讓學生學會“三明治”式的結構，即首尾是議論評價性文字，中間是高度概括性的敘述(一般不超過120字)。
第三段：略例排比，形成氣勢。如果說詳例是點的勾勒，那么略例就是面的鋪展。點面結合能夠形成立體感，略例以三四個為佳，若能形成古今中外的格局，則更有全面的代表性了。
第四段：正反對比，凸現(xiàn)中心。即在上面詳例剖析、略例排比的基礎上，再從反面切入，正反結合，對比鮮明，從而更加突出中心。
第五段：辨證分析，立論周全。任何理論都不過是一種假設，絕對的結論容易產(chǎn)生偏頗，因而一段辨證的分析能使立論更為嚴密周全。
第六段：聯(lián)系實際，升華主題。這一段是為了突出文章的現(xiàn)實針對性，聯(lián)系實際，解決問題，從而使主題得到進一步升華。
這種模式，易于掌握，可操作性強，非常適合考場作文。因為它的優(yōu)勢很明顯：思路清晰，邏輯嚴密;六步模式，環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成，無啰唆拖沓之嫌，使閱卷老師一看即明;論據(jù)充實，論證充分，有效地克服了寫議論文內(nèi)容空乏的毛病。
我們看看高考優(yōu)秀作文《走出舊框框，沖破習慣勢力》(1988年全國卷)的結構：
第一段，追根溯源，引出習慣：千年歷史，沉重習慣。
第二段，初舉一例，習慣可變：人們習慣了“迪斯科”。
第三段，連舉三例，強調(diào)危害：愛迪生、趙王和猿人。
第四段，辨證分析，指明危害：缺乏創(chuàng)新，永遠落后。
第五段，沖破習慣?安于現(xiàn)狀?正反對比，敲響警鐘。
第六段，聯(lián)系實際，習慣沉重;呼吁沖破，煥發(fā)潛能。
此文就是六段定“乾坤”，思路清晰，層次分明，有論據(jù)，有分析，論證充分合理，克服了常見的議論文“觀點+事例=議論”的毛病,值得借鑒。
對論文結構的認識篇四
人的心靈常常在會在善與惡之間，有一座心靈的天平，他準確地衡量著一個人靈魂的分量，當心靈里生出邪惡，心靈的天平會滑向邪惡的一端，當心靈生長出善良的花朵，靈魂會因此而芬芳，折射出心靈的高潔與純正，每一個人心中都有這樣的一座天平，顯示著自身的價值和靈魂的善惡。當我們面臨心靈的選擇時，請把握心中的平衡，沒有人沒有邪念，那些被我們視為善良的人，只不過善良多一點，邪念少一點。
在善與惡之間選擇時，內(nèi)心必然經(jīng)歷一場風雨般的較量。向惡的一端走，就像隨波逐流一樣容易；走向善的那一端，卻如同登山那樣困難，也許善良或許會經(jīng)歷一番內(nèi)心的掙扎，還必然要有莫大的勇氣，也是時間的考驗。選擇什么，重在自己把握，面對重大的選擇，我們會同時面臨到困惑。上前一步是人生，后退一步是黃昏，對與錯，善與惡，就取決于邁出哪一步。對的，可能會損壞自己的利益，卻能獲得正義的坦然；錯的，也許給自己帶來一些好處，卻必然損害他人，在心靈中種下惡果，成為永久的創(chuàng)傷和陰影，把自己也扔進了生命的黃昏。選擇之時，應拋棄一切利害關系，因為心靈才是我們的重心；選擇之時，讓心靈的天平去衡量，一切好錯都會清晰可見。當惡占了上風，善便會傾斜；當善出現(xiàn)，邪惡就會消失，心靈的選擇，就是一場對與錯的較量，善與惡的交鋒。
在抉擇前，讓我們的天平來傾向于“善”的那一端吧。
對論文結構的認識篇五
1、從力學的角度理解結構的概念和一般分類。
2、能結合1~2種簡單的結構案例，分析結構是如何承受力的。
二、教學分析。
1、教學對象分析：學生在前一節(jié)課的學習中對結構已經(jīng)有了一些表面的了解，能夠說出結構的概念，并列舉出各個領域結構的例子。有一定的力學基礎，對一些內(nèi)容應該容易理解，但也容易把通用技術中所進行的受力分析和物理學的受力分析混淆。
2、教材分析：這一節(jié)從力的角度對結構進行分析，對于學生來說難度相對加大，新出現(xiàn)的一些受力形式可能不好理解。知識點相對比較多并且抽象，所以最好采用實驗的方法，讓學生親自感受結構承受力的特點與不同。
三、教學重點與難點。
教學重點：1、從力學的角度理解結構的概念和一般分類。
2、能結合1~2種簡單的結構案例，分析結構是如何承受力的。
教學難點：1、區(qū)分物理和通用的受力分析。
2、理解幾種受力形式。
四、教學資源：硬紙板、粉筆盒、粉筆、木板、雞蛋、瓶蓋等。
五、教學策略：首先采用講解，舉例子方法介紹一些基本的概念，然后通過試驗，讓學生對知識有更深一步的理解。
六、教學過程：
（1）復習和導入：
上節(jié)課我們已經(jīng)學習了什么是結構。請一個同學來回答一下。
學生回答。
總結：由各個組成部分之間有序的搭配和排列就組成了事物的結構，我們都知道任何事物都要受到力的作用，也就是說事物的特定的結構都要承受一定的力的作用了。比如課桌要承受我們的壓力，書本的壓力等等。所以我們需要從力學的角度定義結構。
（2）力學角度結構的概念：從力學角度來說結構是承受一定力的架構形態(tài)。
（3）結構的幾種受力形式：那么要判斷這個結構是否合理，首先我們要知道結構一般會受到哪些力的作用。接下來我們就學習幾種常見的結構的受力形式。
先由學生自己做“馬上行動”的題目，將幾種受力形式和相應的解釋連線。（老師走動指導）。
然后再針對學生容易混淆的，弄不清楚的地方講解。
（3）內(nèi)力與應力：以籃球為例子。
當我們用手拍籃球時，能夠感受到籃球內(nèi)部產(chǎn)生的抵抗我們手的作用力,這就是我們所說的內(nèi)力。當一個結構受到外力作用時，內(nèi)部分子之間相互作用，產(chǎn)生一種抵抗力，稱為內(nèi)力。
和學生進行互動玩一個游戲。讓同桌之間用手指互抵，感受內(nèi)力，然后由一個學生將手指換為手掌，感受受力的變化，引出應力。
學習應力的概念和公式，然后舉粗繩子和細繩子的例子，讓學生感受到應力的作用。
（4）小試驗：比較不同形狀的紙板承受壓力的大小。
試驗準備（略）。
試驗過程（略）。
（由學生自己做或者老師來作視當時情況而定）。
總結：不同的結構能承受的力不一樣。
（5）結構的類型：講解各個結構的特征，讓學生自己舉例子，然后完成馬上行動。
小試驗：了解殼體的受力情況。（指導學生自己來做。）。
試驗準備（略）。
試驗過程（略）。
組織學生討論并總結：為什么雞蛋能夠承受如此大的壓力？
（6）小結：結構的概念。
結構的幾種受力形式。
內(nèi)力與應力。
結構類型。
七、教學反思：因為這節(jié)課的例子和試驗相對占的課堂比重比較大，所以整個課堂氣氛比較輕松融洽。通過籃球，手這樣的一些生活中的例子和試驗能使教學內(nèi)容易于理解，形象活潑。但不足的是感覺整節(jié)課的內(nèi)容知識點比較多，并且感覺課本的編排上各知識點之間的銜接不夠好，不易于教學的展開。
對論文結構的認識篇六
具有堅強的天性的人的標志是根本不會長期地把自己的敵人、不幸和失誤看得很嚴重。
只有在這塊土地上，在這塊對人類和教士的生存來說基本上是危險的土地上，人才能夠發(fā)展成為一種有趣的動物，只有在這里，人的精神才更高深，同時也變得兇惡了。
正是這兩個原因使得人迄今為止優(yōu)越于其它的動物。
語言把所有的作為都理解和錯解為受制于一個作為著的“主體”。
懷恨的人既不真誠也不天真，甚至對自己都不誠實和直率.，
資料。
奴隸道德則起始于對“外界”，對“他人”，對“非我”的否定。
一個充滿仇滿恨的人構想了“丑惡的敵人”，構想了“惡人”，并且把它作為基本概念，然后又從此出發(fā)產(chǎn)生了余念，設想了一個對立面，即“好人”——也就是他自己。
對論文結構的認識篇七
2?????2從力學的叫角度理解結構的概念還一般分類。
3???????3能結合1-2種簡單的結構案例，分析結構是如何承受力的。
教學重點結構與力，結構的類型。
教學難點結合案例，分析借光如何承受力。
教學過程。
一無處不在的結構。
展示收集到的各種自然界的結構，給學生感性的認識。
案例分析有些產(chǎn)品的結構受自然界的結構啟發(fā)產(chǎn)生（介紹課本中的案例）。
（學生討論：魁北克橋的坍塌）。
鼓勵學生大膽發(fā)言。
二結構與力。
構件的受力形式：拉力，壓力，剪切力，扭轉力，彎曲力-。
讓學生分組討論課本7—9頁各圖，分析受力特點。
受力特點：外力分布在整個體積中。
案例分析實心墻等。
2框架結構。
受離特點：支撐空間而不充滿空間。
案例分析?竹排。
受力特點：外力作用在結構體的表面上。
案例分析頭灰，汽車外殼等。
學生討論進入工地時總是被要求戴上安全帽，為什么？
讓學生觀察課本10頁分組各圖。
課后作業(yè)收集日常生活中有關所學三種結構的物體。
對論文結構的認識篇八
摘要:改革開放以來，建筑行業(yè)的快速崛起，一定程度上促進了我國的經(jīng)濟發(fā)展，但是，由于傳統(tǒng)建筑行業(yè)中的土木工程施工管理中存在著一些問題，嚴重影響了建筑行業(yè)的發(fā)展和進步。在新時代的發(fā)展中，針對土木工程施工管理進行有效的研究是當前發(fā)展的必然。本文首先對土木工程施工管理的內(nèi)容以及重要性進行有效的敘述和研究，其次分析現(xiàn)代理念下土木工程施工管理中存在的弊端，最后，結合實際情況，運用現(xiàn)代化的理念，不斷完善土木工程施工管理，促進建筑行業(yè)的不斷發(fā)展，為我國經(jīng)濟發(fā)展和各項建筑貢獻重要力量。
關鍵詞:建筑行業(yè)；土木工程施工管理；重要性；弊端；現(xiàn)代化的理念
中國在發(fā)展中逐漸走向世界，經(jīng)濟全球化的進程不斷加快，建筑行業(yè)面臨著激烈的市場競爭，土木工程施工管理作為建筑行業(yè)中重要的組成部分，在現(xiàn)代理念下，分析其中存在的問題，有效提高管理水平和管理效率，是當前提升建筑企業(yè)市場競爭力，促進企業(yè)發(fā)展的重要途徑。
1土木工程施工管理的內(nèi)容及其重要性
土木工程施工管理，對建筑企業(yè)的發(fā)展具有重要的作用。有效提升土木工程施工管理水平，對建筑工程施工的質量以及施工的效率等都有著非常積極的影響。土木工程施工管理中，其施工管理內(nèi)容包含了建筑的全過程，由此可見，土木工程施工管理的重要性。在建筑工程施工管理中把土木工程施工管理理念創(chuàng)新性的融入到其中，通過對工程建筑的實際情況進行充分的了解，并且科學性的運用傳統(tǒng)的施工管理經(jīng)驗，建筑工程的質量將會得到有效的提升，建筑企業(yè)將因此獲得更高的地位，以保證其在激烈的市場競爭中，占據(jù)主要地位，獲得更高的成就。
2土木工程施工管理中存在的問題
當前建筑行業(yè)之所以沒有取得有效的發(fā)展，土木工程施工管理中存在的問題占據(jù)了主要原因。當前在建筑企業(yè)中，受到先進管理理念的影響，我國的建筑企業(yè)為了在激烈的市場競爭中得到有效的發(fā)展，所以，針對企業(yè)的施工管理制度和管理模式上已經(jīng)進行了有效的管理，但是，在經(jīng)濟全球化的發(fā)展過程中，要想實現(xiàn)建筑企業(yè)快速、高效和長期穩(wěn)定的發(fā)展，必須運用現(xiàn)代理念分析建筑企業(yè)中土木工程施工管理中出現(xiàn)的問題，從根本問題上著手，才能促進建筑企業(yè)有效實現(xiàn)發(fā)展。當前建筑企業(yè)的土木工程施工管理中，首先其管理模式需要有效運用現(xiàn)代理念進行科學性的改革和創(chuàng)新，改變陳舊的管理思想，給予當前階段的施工管理以充分的重視，讓管理煥發(fā)新生機；其次，在土木工程施工管理中，需要針對強硬的施工管理手段提出有效的措施，實現(xiàn)科學規(guī)范和人性化的管理；第三，提高基礎施工人員的施工安全理念并有效規(guī)范施工人員自身的行為，保證土木工程施工管理水平的有效提高，有效降低土木工程施工管理過程中的危險系數(shù)，促進土木工程施工管理效率提升的同時，有效推進當前建筑企業(yè)完善管理漏洞，為其轉變發(fā)展模式提供重要的動力支持，為我國當前的經(jīng)濟改革奠定重要的基礎，推進我國的社會主義建設事業(yè)實現(xiàn)飛速發(fā)展［2］。
3現(xiàn)代理念下，完善土木工程施工管理的重要途徑
(1)在土木工程施工管理中，有效強化現(xiàn)場的安全管理。在工程施工中，保證工程質量是施工的基本要求，而要完成這項任務，首先需要提高施工中的現(xiàn)場管理水平。通過有效的措施，不斷強化施工過程中的現(xiàn)場管理，能夠有效保證施工人員的安全以及施工的質量，為整體工程質量的提升做出非常重要的貢獻。強化現(xiàn)場的安全管理措施，首先需要針對土木工程施工中的現(xiàn)場施工人員以及管理人員進行有效的培養(yǎng)，讓其能夠有效保持對工作的熱情，同時提高其專業(yè)的技術能力以及綜合素養(yǎng)，使其在施工過程中能夠按照規(guī)定進行有效的操作，保證施工的安全性［1］。
其次，設立獨立的部門，使其有效的對施工現(xiàn)場進行安全管理，以保證工程施工的安全性和規(guī)范性，并充分體現(xiàn)土木工程施工管理的科學性，有效提升土木工程施工管理的現(xiàn)代化標準，在保證施工現(xiàn)場安全性和科學性的同時，為建筑企業(yè)的發(fā)展奠定重要的基礎；第三，加強對基礎施工人員的安全防護，提高現(xiàn)場施工管理中的硬件配備的標準，為土木工程施工管理有效實現(xiàn)現(xiàn)代化標準提供重要的支持，推進當代的建筑企業(yè)實現(xiàn)科學化的發(fā)展。
(2)在土木工程施工管理中完善監(jiān)管體系。在現(xiàn)代化標準下，建筑企業(yè)應該具備較為完備的土木工程施工管理，但是實際的發(fā)展卻與理論有著一定的差距［3］。
當前的針對土木工程施工管理的監(jiān)管體系，并沒有得到有效的完善，在工程施工中，需要不斷提升監(jiān)管的力度，以保證管理的科學性和規(guī)范性。針對當前監(jiān)管體系中出現(xiàn)的問題，首先監(jiān)管部門應該完善監(jiān)管的制度，并且需要對現(xiàn)場施工情況以及施工質量進行定期和不定期性的監(jiān)督和檢查，針對過于追求利益最大化的建筑企業(yè)，相關部門應該對其提高監(jiān)管的力度，進行針對性的監(jiān)管，在不定期的檢查中，一旦出現(xiàn)質量工程質量低劣的建筑，應該對其進行嚴厲的處罰［4］。在時代的發(fā)展中，良好的制度和有效的監(jiān)督是不可分割的整體，同樣在土木工程施工管理中，為了保證建筑企業(yè)的工程質量，相關部門要對其提高監(jiān)督的力度，在監(jiān)管中充分融入現(xiàn)代化標準，對其進行有效的完善，促進土木工程施工的管理的進步。
(3)應用現(xiàn)代化的理念，針對土木工程施工管理中的材料進行有效檢驗和運用。當前中國的建筑行業(yè)在快速發(fā)展，與此同時中國的環(huán)境和資源問題也變得更為嚴重，現(xiàn)代化的思想下，要求建筑行業(yè)實現(xiàn)對資源的節(jié)約并在建筑中充分體現(xiàn)其環(huán)保的理念。在當前背景下，土木工程施工管理中首先要對施工中的材料進行有效的檢驗，在這方面，可以引進當前較為先進科學技術對材料進行有效的檢驗；其次，在施工管理中應該提倡運用新型的環(huán)保材料，這樣能夠促進資源節(jié)約的同時，保證建筑具備較強的環(huán)境性能，在土木工程施工管理中貫徹和落實了可持續(xù)發(fā)展觀念，充分體現(xiàn)其現(xiàn)代化的管理標準，為建筑行業(yè)實現(xiàn)轉型和創(chuàng)新性發(fā)展奠定了重要的基礎。
(4)提升施工管理中的技術性，保證土木工程施工管理的先進性和科學性。建筑企業(yè)中，進行工程建設需要使用土木工程施工管理中的非常多的技術，這樣才能有效保證施工的質量以及施工的安全性，但是在實際的施工管理中，所使用的技術手段和管理措施都具備了單一性的特點，為了提升管理水平，保證工程質量，完善土木工程施工管理中的技術管理系統(tǒng)，對建筑施工有著非常積極的影響。首先引進先進的計算機管理和技術處理系統(tǒng)，對土木工程施工中的各種因素進行綜合性分析，并進行有效的設計，保證實際施工中的技術應用與計算機處理中的'技術應用不會出現(xiàn)較大的差距，提高工程施工的合理性和科學性，通過對技術的有效應用，對現(xiàn)場中有問題的操作以及施工管理進行指導，為中國建筑企業(yè)的發(fā)展提供動力支持，提升中國建筑的水平和質量。
4結語
總之，土木工程施工管理作為建筑企業(yè)重要的內(nèi)容，在時代的發(fā)展中，不斷對其管理的內(nèi)容進行有效的優(yōu)化，是時代發(fā)展的重要要求。而且當代社會發(fā)展和建設需要建筑企業(yè)中的土木工程施工管理辦法具備科學性和規(guī)范性。所以，在時代發(fā)展的背景下，針對當前土木工程施工管理中的問題進行有效的分析和研究，運用現(xiàn)代化理念有效解決問題，促進其在時代發(fā)展中不斷進步，這是提升建筑行業(yè)施工水平和施工效率的重要辦法，同時促進建筑行業(yè)進行轉變的重要基礎。
參考文獻
對論文結構的認識篇九
土地作為人類生存和發(fā)展的重要資源,在當前社會發(fā)展過程中發(fā)揮著越來越重要的地位。一起來看看土地資源管理有關論文吧!
論國土資源管理。
摘要：我國人口眾多，自然資源人均占有量大多低于世界平均水平，生態(tài)環(huán)境承載能力薄弱，目前，我國又處在小康社會全面建設的關鍵時期，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、市場化和國際化步伐不斷加快，資源消耗量急劇增長，土地、淡水、能源、礦產(chǎn)等自然資源狀況和環(huán)境狀況不容樂觀，而國土資源部門就是主要負責土地、礦產(chǎn)、海洋等自然資源的管理工作，在推進社會主義新農(nóng)村建設、構建節(jié)約友好型社會的新形勢下，其地位及作用尤為重要，本文就將對國土資源管理方面予以簡單的闡述。
關鍵詞：國土資源;管理。
在現(xiàn)階段我國國土資源管理的工作中，存在著違法用地占地等行為，這對我國今后的發(fā)展造成一定的影響，對此，我國國土資源部應加大執(zhí)法力度，對此類問題嚴格查處，以保障我國國土資源的合理利用和管理，而為了使我國的國土資源進行合理利用，就要制定相關的國土資源規(guī)劃，并進行管理。此外，還要加強對我國國土資源管理工作人員的培訓，從而能夠確保國土資源管理工作的順利進行。
1國土資源管理的含義。
所謂土地資源管理，就是指國家在一定的環(huán)境條件下，綜合運用行政、經(jīng)濟、法律、技術方法，為提高土地利用生態(tài)、經(jīng)濟、社會效益，維護在社會中占統(tǒng)治地位的土地所有制，調(diào)整土地關系，監(jiān)督土地利用，而進行的計劃、組織、協(xié)調(diào)和控制等綜合性活動。
2做好國土資源管理的具體措施。
2.1建立健全國土資源管理制度。
要充分發(fā)揮規(guī)劃對建設用地的統(tǒng)籌和管控作用，切實做好經(jīng)濟社會發(fā)展、城鄉(xiāng)建設、環(huán)境保護、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和基礎設施建設等相關規(guī)劃與土地利用總體規(guī)劃的協(xié)調(diào)和銜接，以確保各類建設用地規(guī)模與布局符合土地利用總體規(guī)劃、城市總體規(guī)劃;要加強土地利用年度計劃的調(diào)控和引導，按照統(tǒng)籌安排、突出重點，區(qū)別對待、有保有壓的原則，統(tǒng)籌安排土地利用計劃，在嚴格執(zhí)行土地利用年度計劃的基礎上，重點保障新增中央投資計劃項目用地需要，不得安排用于高耗能、高污染、低水平重復建設和產(chǎn)能過剩行業(yè)用地，既要保障經(jīng)濟發(fā)展，又要促進發(fā)展方式轉變;要依法、及時做好擴大內(nèi)需建設項目用地的報批和供應，要加強建設項目用地前期工作和建設項目用地報批，地方各級國土資源管理部門要積極配合，提前介入，加強對各行業(yè)部門和建設單位編報建設項目預審材料的指導;要切實做好重點建設項目用地的供應和保障服務工作，要加大對保障性住房、農(nóng)村民生工程、公共設施、公益事業(yè)、基礎設施、生態(tài)環(huán)境建設、自主創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和災后重建等建設用地供應的保障力度，加快供地，盡快使重點建設項目落實到具體地塊;要依法查處國土資源違法案件，切實加強黨風廉政建設，強化從源頭上預防和治理，建立內(nèi)部會審、集體決策等制度，對土地審批、采礦權登記等重大許可事項及涉及人民群眾切身利益的土地征收供應、耕地開發(fā)管理等重大決策，實行有關科室集體會審、領導班子科學決策，進而有效地防止各種行為發(fā)生，保證重大決策的.民主性和科學性;要多方盤活存量土地，提高土地利用率，對過去供應的土地，應加大檢查的力度，隨時掌握其利用情況，對閑置和空閑的存量土地，政府通過公開收購、儲備、拍賣得以盤活，使政府收益逐年增加。
2.2健全國土資源法律體系，切實做到有法可依。
土地法作為土地行政管理、經(jīng)濟管理、土地規(guī)劃與利用管理以及相應管理機構設置的法律依據(jù)，應賦予集體土地獨立的和完整的法律地位，明確界定公共利益需要征用、征收集體土地的法律適用條件，充分體現(xiàn)國家對集體土地所有權保護的憲法精神土地管理法應規(guī)定土地管理的對象、管理機構設置、管理職能、管理手段法律懲罰等事宜，其中還應特別關注政府對集體土地和國有土地進行管理時的管理職能、管理性質和管理手段的不同，土地規(guī)劃法應規(guī)定土地規(guī)劃編制的程序、法律地位與效力、組織實施、監(jiān)督檢查與違法懲罰的機構和程序等，從多個層面和不同方面對地方政府的土地權力予以制約，通過完善法律，促進監(jiān)督機制中的責任追究機制的完善，而在監(jiān)督法律方面，我們還要加快制定《監(jiān)督法》，明確各監(jiān)督機構的法律地位、職責，規(guī)范監(jiān)督主體的行為，使監(jiān)督機關和人員能按章辦事，名正言順地實施監(jiān)督，同時，還要有效完善土地執(zhí)法的協(xié)作機制，探索建立行之有效的土地重大案件專項報告制度，對于頂風違法違紀的案件，一定要嚴肅處理，決不手軟。
2.3加強地質工作。
要把強化行業(yè)管理作為地質工作管理的把手，更多地從準入門檻和技術標準入手，促進地勘單位的改革和發(fā)展;要強化公共服務職能，克服掌控資源、追求利益的沖動，把職責重點回歸到公共管理和為國家的資源戰(zhàn)略利益服務上來;要體諒地勘單位的困難，減少政策傷害，進一步落實《決定》中提出的關于加強地質工作的各項目標任務。
2.4確立合理的征地補償機制。
現(xiàn)有的土地補償制度限制了土地市場正常發(fā)展，造成了土地市場上的利益分配畸形，所以對我國目前的土地供給制度進行改革勢在必行，我們應該實行國家管理下的征地與土地市場供給并行的土地供給制度，對于符合征地要求的可以由國家進行征地，比如為了絕對公共利益需要征地，這樣可以確保國家建設的順利進行，而對于不符合征地要求的，可采用土地市場的方式來實現(xiàn)，對于前者，征地權要收歸中央，嚴格控制征地范圍，確保征地權不被濫用，征地的補償標準要參照土地的市場價格，以確保農(nóng)民的利益不受損失，而前者與后者的不同就是前者具有強制性，來保證國家建設的順利開展，而對于后者，則應該在完善土地產(chǎn)權和農(nóng)村集體土地管理的基礎上由市場來配置，國家實行嚴格管理，確保土地的使用符合國家總體規(guī)劃，保護耕地。
2.5對國土管理工作人員加強培訓，做好礦產(chǎn)資源管理工作。
為了使我市的國土資源管理工作高效、順利的進行，就要集中時間、集中精力搞好國土資源管理人員的學習培訓，要認真學習、深刻領會培訓內(nèi)容，掌握建庫過程中可能遇到的政策性和技術性問題，確保數(shù)據(jù)庫建設的各項要求落實到位，確保按時高質量完成土地利用規(guī)劃數(shù)據(jù)庫建設各項工作;要進一步加強學習，提高工作效率，各級要進一步加強學習，牢固樹立服務意識，提高工作效能和服務質量，更好地服務雙保工作，同時還要注意發(fā)揚理論聯(lián)系實際的風氣，提高研究新情況，解決實際問題的能力;要堅持依法行政，發(fā)揚改革創(chuàng)新精神，進一步規(guī)范行政執(zhí)法，嚴格依法行政，主動思考，確保各項工作取得實效，樹立國土資源系統(tǒng)良好形象，而在礦產(chǎn)資源管理工作中，要按照以下要求嚴格執(zhí)行：嚴格監(jiān)管，規(guī)范秩序，要嚴格落實目標責任制，加大基層動態(tài)巡查監(jiān)管力度，做到各類違法違規(guī)行為早發(fā)現(xiàn)、早制止、早處理，要建立起反應迅速、長期穩(wěn)固的聯(lián)合執(zhí)法機制，與公安、安監(jiān)等部門密切配合，嚴肅查處各類違法違規(guī)行為;優(yōu)化配置，集約開發(fā)，要認真做好采礦權年度投放計劃編報工作，嚴格控制礦權投放量和礦山規(guī)模標準，確保礦權總量不增加，還要推進礦產(chǎn)資源節(jié)約與綜合利用，積極引導和鼓勵礦山企業(yè)加大科技投入，要完善機制，科學管理。
3結束語。
綜上所述，在國土資源管理工作中，要堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領國土資源管理全局，實現(xiàn)我國經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展，要重視和支持國土資源管理，推進國土資源嚴格保護和集約利用，此外，還要認真強化政府職能，把國土資源管理當作頭等大事認真落實，保障我國國土資源工作高效有序地進行。
參考文獻：
[1]王娜，許傳剛.論土地資源管理[j].遼寧經(jīng)濟，，(1).
[2]鄭子敬.完善國土資源管理體制當議.中國國土資源經(jīng)濟，(1).
對論文結構的認識篇十
1.生活就像一面鏡子，走進生活，世間善惡美丑都可以映出來。
2.善惡隨人作，禍福自己招。
3.目不能別黑白，耳不能別清濁，口不能言善惡，則所謂不能也。
5.有智慧，才能分辨善惡邪正;能謙虛，則能建立美滿人生。
6.夫鑄偽金錢以有法，而錢之善惡無增損于故。
7.凡詩人之作，刺箴美頌，各有源流，未嘗混雜，善惡同篇也。
8.自有戲劇以來，它的目的始終是反映人生，顯示善惡的本來面目，給它的時代看看它自己演變發(fā)展的模型。
9.學生之所以善惡學問，原因在教員自己身上。
10.善惡的區(qū)別，在于行為的本身，不在于地位的有無。莎士比亞。
11.莫道腐敗人不知，善惡有報終有時。
12.女人最可貴的兩種品質，那就是：辨別善惡的能力和羞恥心。喬萬尼奧里。
14.言無有善惡也，茍有得乎吾心而言也，則其辭不索而獲。
15.常警示分清善惡美丑，師賢達明辨是非黑白。
16.審擇左右。左右善，則百僚各得其所宜，而善惡分。
17.人之性也，善惡混，修其善則為善人，修其惡則為惡人。
18.本來善惡根源的不可解，就是宗教發(fā)生的一個原因。李大釗。
19.故善惡之命，若從天墮，若從地出，不得以理數(shù)推，非可以智力要。
20.知賢之近途，莫急于考功。功成考，則治亂暴而明，善惡信則直。
21.善惡到頭終有報，只爭來早與來遲。
22.幼兒時，您是我人生的一桿坐標，教會我善惡美丑;失意時，您是我情感的一座避風港，讓我正視悲歡喜樂。你永遠都那么愛我寵我呵護我，連嘮叨都充滿愛的味道，謝謝您媽媽，祝您母親節(jié)快樂。
23.不要在教天真無邪的孩子分辨善惡的時候，自己就充當了引誘的魔鬼。
對論文結構的認識篇十一
汽車作為現(xiàn)代社會不可或缺的出行工具之一，其結構和功能一直備受人們關注。最近我對汽車結構進行了一番研究，通過此次學習，我對汽車的結構組成和相互關系有了更深的認識。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：引擎部分
汽車的引擎是整個車輛的心臟，它負責驅動輪胎轉動以提供動力。通過學習，我了解到引擎是由許多零件組成的復雜系統(tǒng)，包括氣缸、活塞、曲軸等。這些零件相互協(xié)作，使得燃油能夠燃燒，產(chǎn)生爆炸力推動活塞上下運動，從而轉動曲軸。了解到這些結構的重要性后，我更加珍惜并意識到定期保養(yǎng)引擎的重要性，以保證其高效運行和延長使用壽命。
第三段：底盤部分
底盤是汽車的骨架，它支撐并承載整個車輛的重量。通過對底盤的學習，我發(fā)現(xiàn)它由車輪組、懸掛系統(tǒng)、傳動系統(tǒng)等部分組成。車輪組是底盤的關鍵組成部分，它使得汽車能夠行駛并提供操控性能。懸掛系統(tǒng)則對車輛的舒適性和操控性起著重要作用。在了解到底盤的功能后，我更加注重保持車輛的懸掛系統(tǒng)和傳動系統(tǒng)的正常工作狀態(tài)，以保證駕駛的安全性和舒適性。
第四段：車身部分
車身是汽車的外部包裹，承擔著保護乘客和貨物的重要任務。在學習車身的結構時，我發(fā)現(xiàn)車身由鋼板及其他材料構成，具有抗沖擊和承載載荷的功能。車身結構的合理設計能夠提供車輛的穩(wěn)定性和安全性。通過學習車身部分，我對選擇車輛時會更加注重其車身結構的強度和耐撞性，以確保在發(fā)生事故時能夠提供更好的保護。
第五段：電氣部分
現(xiàn)代汽車中還有一個重要的組成部分就是電氣系統(tǒng)。電氣系統(tǒng)包括電池、發(fā)電機、線路等。這些組成部分為汽車提供了電力，驅動燈光、空調(diào)、音響等設備的正常運行。學習電氣部分后，我更加重視汽車電池的功率和壽命，定期檢查電線的接觸情況，以確保電氣系統(tǒng)正常運作，提高使用安全性。
總結：
通過對汽車結構的學習，我對汽車的構造和組成有了更深入的認識。了解到不同部分的功能和作用后，我能夠更加合理地保養(yǎng)和維護汽車，提高汽車的使用壽命和操控性能。通過這次學習體會，我不僅對汽車的結構有了更深入的了解，也對汽車的運行原理有了更全面的認識，這將不僅在日常的駕駛中受益，也能為今后的學習和工作提供基礎。
對論文結構的認識篇十二
:改革開放以來，建筑行業(yè)的快速崛起，一定程度上促進了我國的經(jīng)濟發(fā)展，但是，由于傳統(tǒng)建筑行業(yè)中的土木工程施工管理中存在著一些問題，嚴重影響了建筑行業(yè)的發(fā)展和進步。在新時代的發(fā)展中，針對土木工程施工管理進行有效的研究是當前發(fā)展的必然。本文首先對土木工程施工管理的內(nèi)容以及重要性進行有效的敘述和研究，其次分析現(xiàn)代理念下土木工程施工管理中存在的弊端，最后，結合實際情況，運用現(xiàn)代化的理念，不斷完善土木工程施工管理，促進建筑行業(yè)的不斷發(fā)展，為我國經(jīng)濟發(fā)展和各項建筑貢獻重要力量。
中國在發(fā)展中逐漸走向世界，經(jīng)濟全球化的進程不斷加快，建筑行業(yè)面臨著激烈的市場競爭，土木工程施工管理作為建筑行業(yè)中重要的組成部分，在現(xiàn)代理念下，分析其中存在的問題，有效提高管理水平和管理效率，是當前提升建筑企業(yè)市場競爭力，促進企業(yè)發(fā)展的重要途徑。
土木工程施工管理，對建筑企業(yè)的發(fā)展具有重要的作用。有效提升土木工程施工管理水平，對建筑工程施工的質量以及施工的效率等都有著非常積極的影響。土木工程施工管理中，其施工管理內(nèi)容包含了建筑的全過程，由此可見，土木工程施工管理的重要性。在建筑工程施工管理中把土木工程施工管理理念創(chuàng)新性的融入到其中，通過對工程建筑的實際情況進行充分的了解，并且科學性的運用傳統(tǒng)的施工管理經(jīng)驗，建筑工程的質量將會得到有效的提升，建筑企業(yè)將因此獲得更高的地位，以保證其在激烈的市場競爭中，占據(jù)主要地位，獲得更高的成就。
當前建筑行業(yè)之所以沒有取得有效的發(fā)展，土木工程施工管理中存在的問題占據(jù)了主要原因。當前在建筑企業(yè)中，受到先進管理理念的影響，我國的建筑企業(yè)為了在激烈的市場競爭中得到有效的發(fā)展，所以，針對企業(yè)的施工管理制度和管理模式上已經(jīng)進行了有效的管理，但是，在經(jīng)濟全球化的發(fā)展過程中，要想實現(xiàn)建筑企業(yè)快速、高效和長期穩(wěn)定的發(fā)展，必須運用現(xiàn)代理念分析建筑企業(yè)中土木工程施工管理中出現(xiàn)的問題，從根本問題上著手，才能促進建筑企業(yè)有效實現(xiàn)發(fā)展。當前建筑企業(yè)的土木工程施工管理中，首先其管理模式需要有效運用現(xiàn)代理念進行科學性的改革和創(chuàng)新，改變陳舊的管理思想，給予當前階段的施工管理以充分的重視，讓管理煥發(fā)新生機；其次，在土木工程施工管理中，需要針對強硬的施工管理手段提出有效的措施，實現(xiàn)科學規(guī)范和人性化的管理；第三，提高基礎施工人員的施工安全理念并有效規(guī)范施工人員自身的行為，保證土木工程施工管理水平的有效提高，有效降低土木工程施工管理過程中的危險系數(shù)，促進土木工程施工管理效率提升的同時，有效推進當前建筑企業(yè)完善管理漏洞，為其轉變發(fā)展模式提供重要的動力支持，為我國當前的經(jīng)濟改革奠定重要的基礎，推進我國的社會主義建設事業(yè)實現(xiàn)飛速發(fā)展［2］。
(1)在土木工程施工管理中，有效強化現(xiàn)場的安全管理。在工程施工中，保證工程質量是施工的基本要求，而要完成這項任務，首先需要提高施工中的現(xiàn)場管理水平。通過有效的措施，不斷強化施工過程中的現(xiàn)場管理，能夠有效保證施工人員的安全以及施工的質量，為整體工程質量的提升做出非常重要的貢獻。強化現(xiàn)場的安全管理措施，首先需要針對土木工程施工中的現(xiàn)場施工人員以及管理人員進行有效的培養(yǎng)，讓其能夠有效保持對工作的熱情，同時提高其專業(yè)的技術能力以及綜合素養(yǎng)，使其在施工過程中能夠按照規(guī)定進行有效的操作，保證施工的安全性［1］。
其次，設立獨立的部門，使其有效的對施工現(xiàn)場進行安全管理，以保證工程施工的安全性和規(guī)范性，并充分體現(xiàn)土木工程施工管理的科學性，有效提升土木工程施工管理的現(xiàn)代化標準，在保證施工現(xiàn)場安全性和科學性的同時，為建筑企業(yè)的發(fā)展奠定重要的基礎；第三，加強對基礎施工人員的安全防護，提高現(xiàn)場施工管理中的硬件配備的標準，為土木工程施工管理有效實現(xiàn)現(xiàn)代化標準提供重要的支持，推進當代的建筑企業(yè)實現(xiàn)科學化的發(fā)展。
(2)在土木工程施工管理中完善監(jiān)管體系。在現(xiàn)代化標準下，建筑企業(yè)應該具備較為完備的土木工程施工管理，但是實際的發(fā)展卻與理論有著一定的差距［3］。
當前的針對土木工程施工管理的監(jiān)管體系，并沒有得到有效的完善，在工程施工中，需要不斷提升監(jiān)管的力度，以保證管理的科學性和規(guī)范性。針對當前監(jiān)管體系中出現(xiàn)的問題，首先監(jiān)管部門應該完善監(jiān)管的制度，并且需要對現(xiàn)場施工情況以及施工質量進行定期和不定期性的監(jiān)督和檢查，針對過于追求利益最大化的建筑企業(yè)，相關部門應該對其提高監(jiān)管的力度，進行針對性的監(jiān)管，在不定期的檢查中，一旦出現(xiàn)質量工程質量低劣的建筑，應該對其進行嚴厲的處罰［4］。在時代的發(fā)展中，良好的制度和有效的監(jiān)督是不可分割的整體，同樣在土木工程施工管理中，為了保證建筑企業(yè)的工程質量，相關部門要對其提高監(jiān)督的力度，在監(jiān)管中充分融入現(xiàn)代化標準，對其進行有效的完善，促進土木工程施工的管理的進步。
(3)應用現(xiàn)代化的理念，針對土木工程施工管理中的材料進行有效檢驗和運用。當前中國的建筑行業(yè)在快速發(fā)展，與此同時中國的環(huán)境和資源問題也變得更為嚴重，現(xiàn)代化的思想下，要求建筑行業(yè)實現(xiàn)對資源的節(jié)約并在建筑中充分體現(xiàn)其環(huán)保的理念。在當前背景下，土木工程施工管理中首先要對施工中的材料進行有效的檢驗，在這方面，可以引進當前較為先進科學技術對材料進行有效的檢驗；其次，在施工管理中應該提倡運用新型的環(huán)保材料，這樣能夠促進資源節(jié)約的同時，保證建筑具備較強的環(huán)境性能，在土木工程施工管理中貫徹和落實了可持續(xù)發(fā)展觀念，充分體現(xiàn)其現(xiàn)代化的管理標準，為建筑行業(yè)實現(xiàn)轉型和創(chuàng)新性發(fā)展奠定了重要的基礎。
(4)提升施工管理中的技術性，保證土木工程施工管理的先進性和科學性。建筑企業(yè)中，進行工程建設需要使用土木工程施工管理中的非常多的技術，這樣才能有效保證施工的質量以及施工的安全性，但是在實際的施工管理中，所使用的技術手段和管理措施都具備了單一性的特點，為了提升管理水平，保證工程質量，完善土木工程施工管理中的技術管理系統(tǒng)，對建筑施工有著非常積極的影響。首先引進先進的計算機管理和技術處理系統(tǒng)，對土木工程施工中的各種因素進行綜合性分析，并進行有效的設計，保證實際施工中的技術應用與計算機處理中的技術應用不會出現(xiàn)較大的差距，提高工程施工的合理性和科學性，通過對技術的有效應用，對現(xiàn)場中有問題的操作以及施工管理進行指導，為中國建筑企業(yè)的發(fā)展提供動力支持，提升中國建筑的水平和質量。
總之，土木工程施工管理作為建筑企業(yè)重要的內(nèi)容，在時代的發(fā)展中，不斷對其管理的內(nèi)容進行有效的優(yōu)化，是時代發(fā)展的重要要求。而且當代社會發(fā)展和建設需要建筑企業(yè)中的土木工程施工管理辦法具備科學性和規(guī)范性。所以，在時代發(fā)展的背景下，針對當前土木工程施工管理中的問題進行有效的分析和研究，運用現(xiàn)代化理念有效解決問題，促進其在時代發(fā)展中不斷進步，這是提升建筑行業(yè)施工水平和施工效率的重要辦法，同時促進建筑行業(yè)進行轉變的重要基礎。
對論文結構的認識篇十三
城市土地資源是指城市市區(qū)內(nèi)的土地資源。城市土地資源是城市建設的空間載體，為城市經(jīng)濟發(fā)展、人口增長以及生態(tài)環(huán)境建設提供必要的場所和空間，是城市可持續(xù)發(fā)展的物質基礎。城市土地資源作為一種有限的、不可再生的自然資源，在城市可持續(xù)發(fā)展和保持競爭力方面具有重要意義。在市場經(jīng)濟條件下，如何加強城市土地資源管理，使其發(fā)揮最大的效益，進而擴大城市經(jīng)濟總量，提高城市的承載能力，增強城市對勞動力的吸納能力，提升城市綜合競爭力，已成為地方各級政府思考的重要內(nèi)容之一。
1我國城市土地資源管理的現(xiàn)狀。
我國城市土地資源管理的現(xiàn)狀主要表現(xiàn)一方面社會經(jīng)濟發(fā)展與土地資源合理配置關系日益密切；另一方面又出現(xiàn)了土地資源配置市場機制失靈和政府宏觀機制失控現(xiàn)象同時發(fā)生的怪圈。目前我國城市土地資源的矛盾主要體現(xiàn)在以下方面：土地利用規(guī)劃與城市發(fā)展規(guī)劃不夠協(xié)調(diào)城市建設以總體規(guī)劃為依據(jù)，由城市建設管理部門負責制定，而城市土地利用規(guī)劃是土地管理部門負責制定的，雙方在制定規(guī)劃時如沒能充分交流，兩個規(guī)劃必有不相協(xié)調(diào)的部分，這就會為今后在建設管理上造成不利影響。如土地利用規(guī)劃中劃定的基本農(nóng)田保護區(qū)有些在城市發(fā)展用地控制區(qū)內(nèi)，有的甚至在近期建設用地范圍。這樣，使科學合理的建設行為實施起來比較困難，特別是事關經(jīng)濟發(fā)展大局的重點項目，往往因征地影響速度和效益。
土地管理與建設規(guī)劃管理步調(diào)不夠一致法律法規(guī)對土地管理和建設規(guī)劃管理程序都有比較明確的規(guī)定，但是實際執(zhí)行過程中由于部門之間相互配合不力，導致兩個方面的管理時常脫節(jié)，給城市建設和土地管理造成影響，不能保證城市建設有序進行，或者造成辦事效率低下影響建設速度。這主要還是一個管理體制和領導體制問題，這要求城市建設管理部門與城市土地管理部門要協(xié)調(diào)一致。
城市用地緊張與土地浪費并存在我國城市化發(fā)展快速推進的過程中，有的城市政府加強了對土地開發(fā)利用的強度，城市土地資源被過度的利用，城市土地生態(tài)系統(tǒng)的自我更新能力遭到了破壞。盡管我國城市用地面積增長的速度比較快，但城市人均占地面積仍低于世界平均水平。人地矛盾十分突出。目前城市地皮緊張、住宅擁擠、道路堵塞、交通不便、教育文化體育等基礎設施無法滿足市民實際需求。同時城市土地使用過程中的浪費現(xiàn)象十分突出，由于長期以來在計劃經(jīng)濟體制下土地資源無償劃撥或無償使用，造成了很多城市土地出現(xiàn)了多征少用、早征遲用，甚至征而不用的奇怪現(xiàn)象，一些城市不顧中央和上級政府的要求和國家有關政策法規(guī)的規(guī)定，擅自亂征亂批土地，很多城市盲目發(fā)展開發(fā)區(qū)，出現(xiàn)“開而不發(fā)，圍而不用”的現(xiàn)象，導致了大量土地資源浪費。
城市土地市場化運作尚待規(guī)范有的地方為了多渠道籌集城市建設資金，熱衷于拍賣黃金地段的土地，這種市場化運作方式本來無可非議，但往往偏離方向，未能充分考慮城市功能分區(qū)的需要，未能嚴格按城市規(guī)劃進行控制，結果把該作綠地的地塊作為建房，該作住宅區(qū)的建成工業(yè)區(qū)或者商業(yè)區(qū)，又由于客觀存在行政干預，以致法定的建設規(guī)劃人為地成了一紙空文。這需要城市建設與土地管理部門在開發(fā)利用城市土地時要充分考慮城市近期目標與遠期發(fā)展的關系，協(xié)調(diào)好局部利益與整體利益的關系，合理開發(fā)利用城市土地。政府部門要從長遠利益著想，合去一部分眼前即得利益，按照城市總體規(guī)劃，并可適當增加城市綠地建設等公共設施建設，以改善城市的景觀、生態(tài)環(huán)境，完善城市功能，提高城市的吸引力，從而最終使城市土地升值，達到開發(fā)與利用的目的。
2城市土地資源可持續(xù)發(fā)展的對策。
土地是一個城市空間和城市功能的載體，土地供應狀況直接關系到一個城市的發(fā)展空間、發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展方向。因此，要使有限的城市空間發(fā)揮最大的效用，必須高度重視對城市土地資源的管理，努力提高土地資本的利用效率和地域空間的生態(tài)環(huán)境效益及經(jīng)濟效益。
制定科學的城市土地資源的規(guī)劃管理，確立合理的城市發(fā)展戰(zhàn)略城市土地規(guī)劃必須超前，應起到先行指導城市開發(fā)管理土地的作用，使用地者事先知道各地塊在城市規(guī)劃中可以做什么，怎樣做以及不可以做什么。只有這樣，才能保證開發(fā)管理土地在城市規(guī)劃的約束下進行。城市土地利用總體規(guī)劃要對用地規(guī)模、各類用地的比重、空間控制標準、建筑密度控制標準、人口密度控制標準予以科學化和規(guī)范化，同時城市土地規(guī)劃必須適合社會主義市場經(jīng)濟體制發(fā)展的要求，必須重視城市規(guī)劃的經(jīng)濟效益和可持續(xù)發(fā)展性，要按照級差地租原理，合理安排利用城市土地。
挖掘城市土地的內(nèi)部潛力，提高城市土地的利用率提高城市土地的利用率，集約和節(jié)約開發(fā)利用土地，關鍵應從以下方面著手：第一，提高土地利用的集約程度，通過摸清城區(qū)內(nèi)閑置土地的數(shù)量，籌集資金開發(fā)利用存量土地，走內(nèi)涵式的發(fā)展道路；第二，合理布局城市土地，做到地盡其力，優(yōu)地優(yōu)用；第三，綜合開發(fā)城市土地，提高土地容積率，充分利用地上、地下空間；第四，組織科技力量，針對城市存量土地潛力進行分析研究，挖掘城市土地的內(nèi)部潛力。第五，建立和諧的人地關系，維護土地資源可更新能力。要在對現(xiàn)有土地保護的基礎上，嚴格控制土地開發(fā)利用的強度，要對用地單位的容積率和綠化率、公共用地面積等嚴格控制，以維護土地生態(tài)系統(tǒng)的自我更新能力，確保城市土地資源不會遭受新的破壞。
轉變城市地方政府觀念，促進城市的可持續(xù)發(fā)展發(fā)展是硬道理，可持續(xù)發(fā)展的前提是發(fā)展。政府應該科學合理制定開發(fā)整理土地供應計劃，并綜合考慮經(jīng)濟、人口、城市化、環(huán)境保護、文化教育等因素。開發(fā)管理土地供應計劃應該是公開的、透明的競爭。政府要實行土地統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一開發(fā)、統(tǒng)一出讓、統(tǒng)一建設、統(tǒng)一管理的整體思路，確保土地的永續(xù)利用，從而促進城市的健康、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展。
建立和完善城市土地市場，規(guī)范城市土地市場管理。國家應該對土地市場嚴加控制，政府要高度壟斷土地一級市場，按照國家產(chǎn)業(yè)布局和產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整來配置土地，政府通過土地利用計劃壟斷一級土地市場的供給，控制一級土地市場的出讓總量，運用政策影響土地供給價格。城市二級市場作為對城市土地資源的再配置，其管理的重點應放在嚴格審驗土地使用者的土地用途及土地規(guī)劃，把住產(chǎn)權登記關，充分利用優(yōu)先購買權。而對于土地的三級市場及房地產(chǎn)交易與消費市場，國家應建立一整套規(guī)范的監(jiān)督機制，以確保消費者的利益，從而健全土地管理制度，保障土地的可持續(xù)利用。
綜上所述，隨著我國經(jīng)濟發(fā)展、工業(yè)化與城市化進入快速發(fā)展階段，資源需求增大，環(huán)境壓力越來越大，土地資源的可持續(xù)利用對協(xié)調(diào)人口、資源、經(jīng)濟、環(huán)境之間的關系，緩解人地矛盾，推動我國經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展具有重要的作用。要堅持可持續(xù)發(fā)展原則，實現(xiàn)政府對土地市場的科學、有效地管理，進一步規(guī)范土地市場運行秩序，加快城市土地經(jīng)營管理的進程，充分發(fā)揮城市土地的效益，實現(xiàn)城市經(jīng)濟發(fā)展與土地資產(chǎn)收益的良性互動和相互促進，加快城市化建設步伐。
參考文獻。
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