最新高二上學(xué)期生物備課組工作計劃(模板16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-06 20:01:16
最新高二上學(xué)期生物備課組工作計劃(模板16篇)
時間:2023-11-06 20:01:16     小編:溫柔雨

在我們的日常生活中,計劃是一種非常重要的管理工具,可以幫助我們有效地組織時間和資源。計劃的制定還需要考慮到時間的靈活性,以應(yīng)對可能出現(xiàn)的變動和調(diào)整。這里有一些關(guān)于計劃管理的書籍和學(xué)習(xí)資料,推薦給大家。

高二上學(xué)期生物備課組工作計劃篇一

本學(xué)期是我校以優(yōu)異的成績順利通過四星級復(fù)評后的第一個學(xué)期,本組將在本學(xué)期以教務(wù)處的工作計劃為目標,繼續(xù)深入開展“任務(wù)驅(qū)動,問題導(dǎo)學(xué)”模式的課堂教學(xué)改革,強化備課組集體備課的功能,力爭提高本組教師的教學(xué)質(zhì)量。

1、根據(jù)新課程標準的要求,統(tǒng)一對“任務(wù)驅(qū)動,問題導(dǎo)學(xué)”新授課模式的認識和理解,分章節(jié)對教材內(nèi)容進行三維目標的分析和研究,以切實提高課程教學(xué)目標達成的效率。

2、在充分討論和研究的基礎(chǔ)上,對不同的教材內(nèi)容提出不徑相同的教學(xué)方法和手段,對授課過程中出現(xiàn)的問題及時交流和分析,認真對待不隨意放過,課后利用集體備課時間進行討論研究,以便解決問題。

3、每位教師對學(xué)生作業(yè)的量要合理,但作業(yè)的質(zhì)量要嚴格把關(guān),切記不能只布置不批改,要統(tǒng)計作業(yè)中出現(xiàn)的問題,并對大多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的問題要及時糾正。

4、在學(xué)校統(tǒng)一測試的.基礎(chǔ)上,平時要注意學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固,利用課堂反饋了解學(xué)生對知識的掌握情況,并注意及時調(diào)整教學(xué)策略,以便提高教學(xué)質(zhì)量。

時間必修班教學(xué)進度安排時間選修班教學(xué)進度安排。

5~7周第二節(jié)人體生命活動的神經(jīng)調(diào)節(jié)(國慶)4周第三節(jié)動物生命活動的調(diào)節(jié)。

8周第三節(jié)動物生命活動的調(diào)節(jié)5~6周第四節(jié)植物生命活動的調(diào)節(jié)。

10周第三章第一節(jié)生物群落的基本單位-種群8周第三節(jié)生物群落的演替。

11周第二節(jié)生物群落的構(gòu)成9周第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。

12~13周第三節(jié)生物群落的演替(期中考試)10周第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)。

14周第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈11周第五章人與環(huán)境。

15~16周第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)12周復(fù)習(xí)迎接期中考試。

17周第五章人與環(huán)境13周選修三第一章第一節(jié)基因工程概述。

18周學(xué)測復(fù)習(xí)(必修一:第二、第三章)14周第二節(jié)關(guān)注基因工程。

19周學(xué)測復(fù)習(xí)(必修一:第四章)15周第三節(jié)蛋白質(zhì)工程。

20周學(xué)測復(fù)習(xí)(必修一:第五章)16周第二章第一、第二節(jié)植物細胞工程的應(yīng)用。

22周復(fù)習(xí)迎接期末考試19~20周第三章胚胎工程。

21~22周復(fù)習(xí)迎接期末考試。

時間推磨聽課開課教師及主講人。

3周z開課及第二章內(nèi)容主講。

6周z開課及第三章內(nèi)容主講。

13周z開課及第四章內(nèi)容主講。

16周z開課及第五章內(nèi)容主講。

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高二上學(xué)期生物備課組工作計劃篇二

新的學(xué)期開始了,高二生物組將一如既往,在踏踏實實,努力完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,銳意改革,不斷創(chuàng)新,繼續(xù)開展生物課堂教學(xué)的優(yōu)化與改革工作,以提高我校生物教師的教學(xué)質(zhì)量,完善教師的個人發(fā)展為目的,教學(xué)中注重抓好學(xué)生思想的教學(xué),全面提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性和興趣,以“學(xué)習(xí)終身有用的生物”為目的,為了在新學(xué)期里更好地達到預(yù)定的目標,生物組現(xiàn)計劃如下:

生物備課組堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,以學(xué)生為主體,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自主性,加強學(xué)生動手能力的培養(yǎng),提高學(xué)生認識自然的能力,樹立合理改造自然的理念。

1.加強管理,規(guī)范備課組活動。

1)規(guī)范活動時間,定每周二上午第二、三節(jié)課為備課組活動時間。

2)規(guī)范活動主題,結(jié)合本組的實際情況,備課組活動主要以研究備課為主,注重教學(xué)設(shè)計的研究;另外備課也應(yīng)主題化,不應(yīng)隨意,每次活動都應(yīng)圍繞已定主題。

3)規(guī)范活動分工,備課組各成員在活動中要發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,活動主備人需提供活動主題簡案,其他成員積極評議,不斷完善教學(xué)設(shè)計。

經(jīng)備課組討論過的教學(xué)設(shè)計,可供全組成員共享。

2.聽課評課每位教師每周聽1節(jié)課,具體安排如下:

1)聽課、評課要形成制度,不局限于形式。要認真作好記錄;

2)評課時要注意吸取他人經(jīng)驗,找出不足,取長補短。

3.教師成長。

1)加強學(xué)習(xí),端正教育信仰,重新研讀新課程標準,結(jié)合自己的教學(xué)實際寫下讀書筆記,積極訂閱生物專業(yè)雜志及教育專刊,汲取先進教育理念和教學(xué)經(jīng)驗來武裝自己,做到理論聯(lián)系實際,學(xué)以致用。

2)規(guī)范聽課后的總結(jié)工作,聽課是學(xué)習(xí)他人之長最直接的方式,以往在聽完課后就匆匆結(jié)束,沒有配套的總結(jié)工作,收獲幾乎等于零。因此,本學(xué)期,要求每位備課組成員在每次聽課后,認真寫下小結(jié),小結(jié)包括:你對該課的評價,你對該課的重新設(shè)計以及你的努力方向。該小結(jié)于下次備課組活動時交于備課組長,形成資料。

3)每位教師確保每學(xué)期開一節(jié)公開課,但不規(guī)定開課時間,屆時會邀請教研組長、學(xué)校行政參與聽課。

為了讓全體生物老師都有更好的發(fā)展,我們還應(yīng)發(fā)揮備課組活動的強大功能,除探討備課外,還應(yīng)關(guān)注教師論文的撰寫、課程的開發(fā),學(xué)校綜合實踐活動的開展等,我們會為此而努力的。

高二上學(xué)期生物備課組工作計劃篇三

為提高我校生物教學(xué)水平,貫徹執(zhí)行教務(wù)處和教研室制定的各項措施和教改,特制訂本學(xué)期高二生物備課組教學(xué),主要任務(wù)是:既要完成教學(xué)任務(wù),又要根據(jù)本學(xué)科的特點加強學(xué)生的道德品質(zhì)教育,完成既教書又育人的任務(wù)。具體工作主要有以下幾點:。

生物雖然是理科學(xué)生的必考科目,但也是文科生這學(xué)期水平考試的必考科目。由于各方面的原因,在學(xué)習(xí)過程中大部分學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,基礎(chǔ)知識掌握不夠、不牢,在新知識的教學(xué)過程中如果涉及到以往的知識內(nèi)容,經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài);不過,由于已經(jīng)是高二下學(xué)期,雖然在時間和精力的分配上最少,但多數(shù)學(xué)生對知識的求知欲有所增強;其中重點班級比普通班好些,在課堂上能與老師互動,配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期理科班教學(xué)內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程五部分。文科班這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)必修1至必修3的內(nèi)容,迎接6月份的海南省水平測試。

選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點、發(fā)展趨勢與應(yīng)用前景,以開拓學(xué)生視野,增強科技意識,激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘和熱愛生物科學(xué)的情感,為進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定基礎(chǔ)。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容,技術(shù)復(fù)雜且進展迅速,學(xué)生不可能在短時間內(nèi)有深入的理解,因此在介紹各種生物技術(shù)時,更側(cè)重技術(shù)的生物學(xué)原理.關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡,不做重點,只讓學(xué)生作一般性了解。

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路和呈現(xiàn)方式:

1.設(shè)計思路。

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標準中本模塊的具體內(nèi)容標準和活動建議。有幾方面是必須遵循的。它們是:

以學(xué)習(xí)專題方式來呈現(xiàn)。即基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程。盡管前四個專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系,但仍各自作為獨立的專題來學(xué)習(xí)。

具體內(nèi)容標準規(guī)定的學(xué)習(xí)目標應(yīng)予遵循。五個專題合起來,具體內(nèi)容標準為17項。即在知識性目標上以了解水平為主;在情感性目標上以經(jīng)歷水平為主;技能性目標體現(xiàn)在活動建議中,主要是參觀、調(diào)查、資料收集、交流討論、專題綜述等。所以這樣規(guī)定,是因為內(nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿,已經(jīng)很深了,宜實事求是、量力而行。

活動建議部分,只能加強,不應(yīng)削弱。因此,教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路,是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下,突出以下各點:

(1)確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性。

現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容,都是當(dāng)前發(fā)展非常迅速的領(lǐng)域。作為教學(xué)內(nèi)容,不易把握好分寸。為做到基本原理準確,實例可靠,技術(shù)方法相對全面,教師要不斷進行資料的查閱和備課組的集體合作。

(2)斟酌教學(xué)內(nèi)容的適用性。

格局教學(xué)內(nèi)容適用性的“度”,可以適當(dāng)?shù)脑鰷p或調(diào)整。

(3)體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有序性。

這里的有序性,主要指符合學(xué)生認知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現(xiàn),似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序,主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認知規(guī)律。

(4)創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的機會。

盡可能的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用周末休息的時間對本模塊的相關(guān)知識進行多反面的搜集和查閱,不希望本模塊的學(xué)習(xí)變?yōu)榻處熤v解的單一教學(xué)模。

教學(xué)方法以講授、啟發(fā)、探究、討論、小組合作及引導(dǎo)為主,并根據(jù)實際情況指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)撰寫綜述報告等。

具體措施:

(一)、備課。

備課是上好課的基礎(chǔ),是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容:

1.認真研讀課標,把握難度要求。

2.重視基本概念和原理的教學(xué),把握好基礎(chǔ)性,避免教學(xué)變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動。

3.重視圖片和流程圖的學(xué)習(xí),多問學(xué)生為什么,加強理解和記憶。

4.注重形成網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化的知識結(jié)構(gòu)體系。

5.圍繞生物科技與社會的關(guān)系,切實組織好資料搜集分析、討論和辯論等活動。

(二)、上課。

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),不僅要求具有淵博的知識,而且要掌握進行政治思想教育,傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),促進學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到:

1、教學(xué)目標明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學(xué)生。

3、做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關(guān)鍵,詳略得當(dāng),快慢適中。

4、教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索,勇于創(chuàng)新。

(三)做好課后輔導(dǎo)工作,認真批改學(xué)生作業(yè)或練習(xí)。

教學(xué)進度。

高二上學(xué)期生物備課組工作計劃篇四

1.充分發(fā)揮團隊精神,分工又合作又集集體智慧,保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),為將來的高考打好基礎(chǔ)。

2.研究并不斷更新教育理念,努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效益。

3.加大教研力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。

依據(jù)學(xué)校工作要求,以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作,學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念,堅持集體備課,強化反思,資源共享的原則。努力使課前準備扎實,課堂教學(xué)高效。注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進行反思,通過一學(xué)期的教學(xué),達到對必修2《遺傳與進化》形成一套有效的教學(xué)策略和對學(xué)生有所幫組的學(xué)案并能再期末統(tǒng)測中取得較好成績。

1.在教研組長的指導(dǎo)下完成高二年級的教學(xué)、教研工作。

2.進一步學(xué)習(xí)生物課程標準,明確新課程的具體要求,利用備課組活動時間,深入研究教學(xué)方法。

3.每大周開展一次集體備課。在深入學(xué)習(xí)新課程標準的基礎(chǔ)上,將教材集體評議,改進教案,再行教學(xué),不斷完善,提高教學(xué)效果。

4.制定學(xué)期教學(xué)進度,參與教學(xué)管理。組織教師互相聽課、評課,共同提高教學(xué)水平,共同探討幫助本組成員改進教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,為上好每堂課努力。

充分發(fā)揮備課組成員的特長和優(yōu)勢,嚴格按照學(xué)校要求做到集體備課,資源共享。提高集體備課的效率和質(zhì)量。讓集體備課成為教師成長的平臺,力爭取得較好成績。

1、集體備課的側(cè)重部分:

(1)研究未來一周的課程安排。

(2)研究未來一周的課程中各重點難點的解決策略方法。

(3)研究使用的資源(包括課件、模型、實驗等)。

(4)研究重點題、典型題、疑難題。

(5)研究上一周的課程教學(xué)中遇到的問題并注意收集記錄,并研究相應(yīng)策略。

2、本學(xué)年相關(guān)教學(xué)內(nèi)容主備人的確定。

上學(xué)期工作安排:

第一周(佐羅)。

dna的復(fù)制及基因是有遺傳效應(yīng)的生態(tài)系統(tǒng)的能量流動dna的片段。

生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

第六周(佐羅)。

第二周(佐羅)基因的表達。

生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞及穩(wěn)定性生物的變異。

遺傳因子的發(fā)現(xiàn)。

第七周(張琳江)減數(shù)分裂和受精作用。

第三周(張琳江)。

人類遺傳病。

基因在染色體上從雜交育種到基因工程九月月考試卷。

第八周(佐羅)。

第四周(佐羅)現(xiàn)代生物進化理論。

伴性遺傳。

第九周(張琳江)dna是主要的遺傳物質(zhì)。

第五周(張琳江)。

第十周(全體組員)。

dna的分子結(jié)構(gòu)。

下學(xué)期工作安排:

專題一微生物的利用(佐羅)。

專題二生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用(張琳江)。

專題三酶的應(yīng)用(佐羅)。

專題四生物技術(shù)在其他方面的應(yīng)用(張琳江)復(fù)習(xí)備考(全組商議完成)。

負責(zé)章節(jié)備課的老師提前將個人備課(導(dǎo)學(xué)案)以電子文檔的形式發(fā)給組內(nèi)老師進行修改、討論,最后匯總整理矯正并最終定稿。

注:上述工作步驟如遇學(xué)校放假等情況,則時間做相應(yīng)后延調(diào)整。

3.公開課及聽評課按教研組安排進行。

高二上學(xué)期生物備課組工作計劃篇五

以中學(xué)生物教學(xué)大綱為準繩,以新編蘇教版生物教材為藍本,按新課程標準的要求,以落實基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生能力為目標;在嚴格落實教學(xué)常規(guī)的同時,注重研究新教材教學(xué)的特點和規(guī)律,積極探究課堂教學(xué)的新模式,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),全面提高教師素質(zhì)和生物教學(xué)質(zhì)量,努力完成教學(xué)、教研任務(wù)。

二、工作目標與措施。

(一)本學(xué)期必修班必須完成《必修3》的教學(xué)內(nèi)容和《必修一》的復(fù)習(xí),選修班完成《必修3》和《選修3》部分內(nèi)容的教學(xué)。

(二)堅持不懈做好常規(guī)教學(xué)。

1、加強備課組職能,健全集體備課制度。仍然采用組內(nèi)教師輪流編寫教案和課件,相互討論修改后資源共享的方式進行備課。

2、結(jié)合學(xué)校的課堂教學(xué)改革,采用小組合作模式,恰當(dāng)用好多媒體,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)的實效性。摒棄灌輸式教學(xué)方法,多用啟發(fā)式、探究式教學(xué),調(diào)動學(xué)生積極性,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生動口、動腦、動手,主動學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)做到全批全改,輔導(dǎo)耐心細致,并配合年級加強考風(fēng)教育。

4、相互學(xué)習(xí),取長補短。每位教師聽課一學(xué)期不少于十節(jié),并搞好公開課的落實工作,作好評課記錄。

三、本學(xué)期的教學(xué)進度安排見下表:

(一)必修班教學(xué)進度安排。

周次。

教學(xué)內(nèi)容。

1—2周。

內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)體溫調(diào)節(jié)。

水和無機鹽的調(diào)節(jié)血糖調(diào)節(jié)。

3—4周。

免疫調(diào)節(jié)人體生命活動調(diào)節(jié)。

5周。

單元檢測動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用。

6—7周。

植物生命活動的調(diào)節(jié)。

8—9周。

生物群落的基本單位和生物群落的構(gòu)成。

10周。

期中復(fù)習(xí)。

11—12周。

群落演替和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)。

13周。

第五章人和環(huán)境。

14周。

復(fù)習(xí)細胞的化學(xué)組成。

15—16周。

復(fù)習(xí)細胞結(jié)構(gòu)和功能。

17—18周。

復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用。

19—20周。

復(fù)習(xí)細胞增殖、分化、衰老和凋亡。

21周。

期終考試。

(二)選修班教學(xué)進度安排。

周次。

教學(xué)內(nèi)容。

1—周。

內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)體溫調(diào)節(jié)。

水和無機鹽的調(diào)節(jié)血糖調(diào)節(jié)。

2—3周。

免疫調(diào)節(jié)人體生命活動調(diào)節(jié)。

3周。

單元檢測動物生命活動的調(diào)節(jié)。

4周。

植物生命活動的調(diào)節(jié)和生物群落的基本單位。

5—6周。

生物群落的構(gòu)成和演替,生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。

7周。

生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)。

8周。

第五章人和環(huán)境。

9—10周。

期中復(fù)習(xí)。

11周。

基因工程概述。

12周。

關(guān)注基因工程和蛋白質(zhì)工程。

13—14周。

細胞工程概述植物細胞工程應(yīng)用。

15——16周。

植物細胞工程和動物細胞工程應(yīng)用。

17—18周。

胚胎工程。

19—20周。

期終復(fù)習(xí)。

21周。

期終考試。

四、備課組活動安排:

周次。

活動內(nèi)容。

第一周。

研討開學(xué)第一課的內(nèi)容。

研討內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)體溫調(diào)節(jié)水和無機鹽的調(diào)節(jié)血糖調(diào)節(jié)。

第三周。

研討免疫調(diào)節(jié)人體生命活動調(diào)節(jié)。

第五周。

研討植物生命活動的調(diào)節(jié)上課方案。

第七周。

研討生物群落的基本單位和生物群落的構(gòu)成。

第九周。

討論期中考試范圍及復(fù)習(xí)內(nèi)容。

第十一周。

研討群落演替和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)上課方案。

第十三周。

研討細胞的化學(xué)組成復(fù)習(xí)方案。

第十五周。

研討細胞結(jié)構(gòu)和功能復(fù)習(xí)方案。

第十七周。

研討復(fù)習(xí)光合作用和呼吸作用方案。

第十九周。

討論細胞增殖、分化、衰老和凋亡的復(fù)習(xí)方案及期終復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法。

高二上學(xué)期生物備課組工作計劃篇六

本學(xué)期的教學(xué)工作中,我組會依然會統(tǒng)一教學(xué)進度、加強集體備課、為進一步提高教學(xué)效果努力。

1、日常教學(xué)要求及計劃。

教學(xué)進度要統(tǒng)一,教學(xué)重難點要把握得當(dāng);強調(diào)教學(xué)中要多用啟發(fā)試教學(xué),重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、分析問題、解決問題的能力;在教學(xué)中強調(diào)把知識點講透,深入淺出讓學(xué)生真正吸收和應(yīng)用。

在本學(xué)期的備課活動中,我組也將進行教案集中分析討論、分享教學(xué)經(jīng)驗、相互聽課評課等活動來提高本組整體教學(xué)水平。

2、考試要求及計劃。

對每次考試基本上要做到學(xué)考一致,當(dāng)同時也要兼顧20%之前學(xué)習(xí)到的相關(guān)知識的考察,難度適中,最好能分層檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

在本學(xué)期的考試方面,我們計劃每次試卷的命制,采用a、b卷,即分層檢測;考試之后的分析,每次找出特色班最好和最差的兩各班級進行分析剖析,在平行班中也找出最好和最差的兩個班分析,找出優(yōu)點和不足,共同探討下一階段的教學(xué)工作。

高二上學(xué)期生物備課組工作計劃篇七

為了提高高二生物教師的教學(xué)質(zhì)量, 促進新課程改革的全面實施,在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神,全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),本備課組本學(xué)期的主要計劃和內(nèi)容如下。

一、指導(dǎo)思想和目的要求

以課程標準和新課程理念為指導(dǎo)思想,認真完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,樹立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。 按基礎(chǔ)教育課程改革要求,進一步強化課改在素質(zhì)教育中的核心地位,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,牢固樹立以人為本、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識,變單一的知識傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進者。

二、本學(xué)期主要工作內(nèi)容

1. 認真完成本學(xué)期的課堂教學(xué)任務(wù)。在包組教干和科組長的指導(dǎo)下全組人員共同努力完成高二年級的教學(xué)、教研、教改工作。

2. 加強集體備課,利用備課組活動時間,開展新課程教學(xué)研討,每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人。

3. 積極參加聽課、評課和學(xué)校教研活動,共同提高教學(xué)水平,共同探討幫助本組成員改進教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。

三、主要措施

1、完成必修1的教學(xué)任務(wù)。

2、認真學(xué)習(xí)和鉆研教材,改變舊的教學(xué)理念,開展好促優(yōu)補弱工作。

3、認真組織周考、月考、中段考、期末考等,抓配套練習(xí)的檢查工作,促進學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫感和積極性。

4、認真指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí),在教學(xué)活動過程中實現(xiàn)知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個方面內(nèi)容的滲透,是我們備課組的目標。

5、每周開展一次集體備課,輪流說課。在深入學(xué)習(xí)新課程標準的基礎(chǔ)上,將教材歸類、分項,采用"集體備課,一人執(zhí)教,集體評議,改進教案,再行教學(xué),不斷完善"的連動式備課、上課的方式進行。

6、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運用,切實提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師都要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革,積極制作課件。改進教學(xué)手段和方法,提高課堂教學(xué)效率,發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

7、深入開展教學(xué)科研,組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評選活動和教學(xué)論文評選活動,每位老師積極按時完成每學(xué)期撰寫論文的.工作。

四、工作內(nèi)容及時間安排

9月3--9集體討論和制定本學(xué)期的教學(xué)計劃和安排教學(xué)任務(wù)

11月1---4討論期中考試的出題范圍、方法,復(fù)習(xí)方法等

11月1--14期中考試復(fù)習(xí)

11月中旬期中試卷分析

加學(xué)校教學(xué)開放周活動集體備課;集體討論“信息傳遞”的教學(xué)方法和需增加的內(nèi)容

12月底商談期末復(fù)習(xí)計劃、期末復(fù)習(xí)

元月閱卷、試卷分析

一、備課組成員及任教情況一覽表:

朱梅紅 高二(5、6、7、8)班 生物教研組長

張海婷 高二(9、10、11)班,初一(2、3)班、高一備課組長

許金桃 高二(12、13、14)班

陳平 高二(1、2、3、4)班、通用技術(shù)實驗員

二、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析

本學(xué)期生物教學(xué)任務(wù)非常艱巨,學(xué)習(xí)內(nèi)容是整個第三模塊“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”,及第二模塊。爭取在可能的情況下開展學(xué)業(yè)水平測試的第一階段復(fù)習(xí),能夠爭取開始選修三內(nèi)容的教學(xué)。客觀上,授課時間緊,教學(xué)內(nèi)容多,面臨學(xué)業(yè)水平測試。主觀上,由于功課繁多,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與用來學(xué)習(xí)生物的學(xué)習(xí)時間都不能樂觀估計。

三、工作任務(wù)

3.落實公開課的開設(shè),加強新老教師之間的交流與合作,促使教師的專業(yè)成長;

5.本學(xué)期完成必修2的部分內(nèi)容和必修3的全部內(nèi)容,為第二學(xué)期的水平測試做好準備。文科班面對高二水平考試,爭取100%過關(guān)。理科班在完成水平考試的基礎(chǔ)上,夯實雙基,面向高考,考點內(nèi)容都要求把握。重點班還要增加一些難度,訓(xùn)練學(xué)生的各種能力。

四、本學(xué)期重點工作與措施

工作重點是抓住課堂,增加課堂的思維容量與吸引力,提高課堂教學(xué)的有效性,在完成教學(xué)任務(wù)的同時,讓學(xué)生在知識和應(yīng)試技能方面都有所提高。

1、集思廣益,加強集體備課,使教學(xué)案更合理有效。

2、在課堂教學(xué)中注重多途徑的方法指導(dǎo)、注重利用概念圖等形式對知識與方法進行總結(jié)與概括,形成知識網(wǎng)絡(luò)。

3、本模塊涉及實驗需要開展的雖然不多,但是其中蘊含的科學(xué)方法,科學(xué)思想,科學(xué)探究能力等卻很重要,我們備課組將加強探討“如何以文本為載體,使學(xué)生掌握并理解科學(xué)方法,科學(xué)思想,科學(xué)探究能力,提高生物學(xué)素養(yǎng)”。

4、利用課件、學(xué)案等手段開展形式多樣的課堂教學(xué),以問題串的形式開展教學(xué)時,注意問題的有效性,適當(dāng)增加課堂討論。同時結(jié)合生物學(xué)史及現(xiàn)代科技發(fā)展的事實,教育、引導(dǎo)學(xué)生解決實際應(yīng)用性問題。

5、加強對經(jīng)典試題的研究,做好信息收集、整理工作。

6、加大對后進生的關(guān)注與幫助。

四、其他工作

1、開展小課題研究內(nèi)容,有高一高二年級承擔(dān),負責(zé)教師朱梅紅、宋研。其他教師參與協(xié)助。與研究性學(xué)習(xí)及學(xué)生活動聯(lián)系,由教師確定小課題研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,學(xué)生來參與完成,并由學(xué)生組織匯報過程及結(jié)果。

2、新教材的教研活動作為工作的重點。每位教師認真參與學(xué)校及教研組組織的各類遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí),認真做好筆記,一學(xué)期不少于3次培訓(xùn)學(xué)習(xí),交2-3篇培訓(xùn)心得。

為提高我校生物教學(xué)水平,貫徹執(zhí)行教務(wù)處和教研室制定的各項措施和教改方案,特制訂本學(xué)期高二生物備課組教學(xué)計劃,主要任務(wù)是:既要完成教學(xué)任務(wù),又要根據(jù)本學(xué)科的特點加強學(xué)生的道德品質(zhì)教育,完成既教書又育人的任務(wù)。具體工作主要有以下幾點:

一、學(xué)情分析

生物雖然是理科學(xué)生的必考科目,但也是文科生這學(xué)期水平考試的必考科目。由于各方面的原因,在學(xué)習(xí)過程中大部分學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,基礎(chǔ)知識掌握不夠、不牢,在新知識的教學(xué)過程中如果涉及到以往的知識內(nèi)容,經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài);不過,由于已經(jīng)是高二下學(xué)期,雖然在時間和精力的分配上最少,但多數(shù)學(xué)生對知識的求知欲有所增強;其中重點班級比普通班好些,在課堂上能與老師互動,配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

二、教材分析

本學(xué)期理科班教學(xué)內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程五部分。文科班這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)必修1至必修3的內(nèi)容,迎接6月份的海南省水平測試。

選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點、發(fā)展趨勢與應(yīng)用前景,以開拓學(xué)生視野,增強科技意識,激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘和熱愛生物科學(xué)的情感,為進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定基礎(chǔ)。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容,技術(shù)復(fù)雜且進展迅速,學(xué)生不可能在短時間內(nèi)有深入的理解,因此在介紹各種生物技術(shù)時,更側(cè)重技術(shù)的生物學(xué)原理. 關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡,不做重點,只讓學(xué)生作一般性了解。

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路和呈現(xiàn)方式:

1.設(shè)計思路

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標準中本模塊的具體內(nèi)容標準和活動建議。有幾方面是必須遵循的。它們是:

以學(xué)習(xí)專題方式來呈現(xiàn)。即基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程。盡管前四個專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系,但仍各自作為獨立的專題來學(xué)習(xí)。

具體內(nèi)容標準規(guī)定的學(xué)習(xí)目標應(yīng)予遵循。五個專題合起來,具體內(nèi)容標準為17項。即在知識性目標上以了解水平為主;在情感性目標上以經(jīng)歷水平為主;技能性目標體現(xiàn)在活動建議中,主要是參觀、調(diào)查、資料收集、交流討論、專題綜述等。所以這樣規(guī)定,是因為內(nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿,已經(jīng)很深了,宜實事求是、量力而行。

活動建議部分,只能加強,不應(yīng)削弱。因此,教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路,是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下,突出以下各點:

(1)確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性

現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容,都是當(dāng)前發(fā)展非常迅速的領(lǐng)域。作為教學(xué)內(nèi)容,不易把握好分寸。為做到基本原理準確,實例可靠,技術(shù)方法相對全面,教師要不斷進行資料的查閱和備課組的集體合作。

(2)斟酌教學(xué)內(nèi)容的適用性

格局教學(xué)內(nèi)容適用性的“度”,可以適當(dāng)?shù)脑鰷p或調(diào)整。

(3)體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有序性

這里的有序性,主要指符合學(xué)生認知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現(xiàn),似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序,主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認知規(guī)律。

(4)創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的機會

盡可能的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用周末休息的時間對本模塊的相關(guān)知識進行多反面的搜集和查閱,不希望本模塊的學(xué)習(xí)變?yōu)榻處熤v解的單一教學(xué)模。

三、教學(xué)方法及措施

教學(xué)方法以講授、啟發(fā)、探究、討論、小組合作及引導(dǎo)為主,并根據(jù)實際情況指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)撰寫綜述報告等。

具體措施:

(一)、備課

備課是上好課的基礎(chǔ),是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容:

1.認真研讀課標,把握難度要求。

2.重視基本概念和原理的教學(xué),把握好基礎(chǔ)性,避免教學(xué)變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動。

3.重視圖片和流程圖的學(xué)習(xí),多問學(xué)生為什么,加強理解和記憶。

4.注重形成網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化的知識結(jié)構(gòu)體系。

5.圍繞生物科技與社會的關(guān)系,切實組織好資料搜集分析、討論和辯論等活動

集體備課安排:

(二)、上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),不僅要求具有淵博的知識,而且要掌握進行政治思想教育,傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),促進學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到:

1、教學(xué)目標明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學(xué)生。

3、做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關(guān)鍵,詳略得當(dāng),快慢適中。

4、教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?,在教學(xué)中要大膽探索,勇于創(chuàng)新。

(三)做好課后輔導(dǎo)工作,認真批改學(xué)生作業(yè)或練習(xí)。

四、教學(xué)進度:

教學(xué)進度見后頁

五、文科學(xué)業(yè)水平測試

7—12班的進度一樣,現(xiàn)在已進行復(fù)習(xí)。二個多月的時間要復(fù)習(xí)必修1、2、3三本書的內(nèi)容,而且每周才2節(jié)課,時間緊,任務(wù)重。我們復(fù)習(xí)時采用練習(xí)和課本相結(jié)合,基本上是每周一講,然后通過練習(xí)鞏固,老師再作針對性進行講評。每復(fù)習(xí)完一個單元進行一次單元測試,夯實基礎(chǔ)知識,提高學(xué)生的解題能力。在6月之前一定要復(fù)習(xí)完畢,并進行兩至三次的模擬考。

高二上學(xué)期生物備課組工作計劃篇八

本備課組在學(xué)校、教研室、科組的領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué),以《普通高中思想政治課程標準》為依據(jù),貫徹有效教學(xué)的理念,為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。積極實施新課程改革,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力為著力點,全面推進素質(zhì)教育。以課程改革為導(dǎo)向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,圍繞有效課堂、校本備課、備課組備課等重點,本著“務(wù)實、有效”的原則,狠抓教學(xué)常規(guī),細化課堂教學(xué)五環(huán)節(jié),全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)計劃如下:

1、進一步領(lǐng)悟《新課標》中的教學(xué)理念,建立全新的教學(xué)觀念,重視基礎(chǔ),適應(yīng)個性需求,關(guān)注學(xué)生情感,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到政治課堂教學(xué)之中,真正做到理論與實踐相結(jié)合。

2、深入開展規(guī)范課堂教學(xué)、細化課堂環(huán)節(jié)的教學(xué)改革活動。深入課堂聽課、評課和及時進行教學(xué)反思,并在組內(nèi)進行討論交流。

3、努力提高業(yè)務(wù)水平,及時開展教科研活動,認真參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

4、通過備課組集體備課,研究教學(xué)內(nèi)容,研究學(xué)生,進度,研究教學(xué)方法,努力創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,完善教學(xué)。

5、培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神。課后的生活也要關(guān)心,也要重視。激勵學(xué)生提出一些疑難性的問題共同探討。一方面拉近師生的距離;另一方面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓他們覺得學(xué)習(xí)政治很有“味道”。

6、充分發(fā)揮思想政治課的德育教育功能,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義精神,樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀,全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì),使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

1、探究有效課堂,規(guī)范教學(xué)行為,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、深入開展課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的細化研究,進一步深入教學(xué)模式的學(xué)習(xí),參加培訓(xùn),提高自身的素質(zhì)。加大信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的力度,努力促進信息技術(shù)在教育教學(xué)工作中的運用,公開課、研究課進行探究式教學(xué)。

3、抓好備課組的建設(shè),尤其是備課組活動的落實。

進一步規(guī)范備課組活動,學(xué)習(xí)政治理論和教育理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,進行課改研討,聽課評課。在小組備課活動中認真科學(xué)地制訂授課進度計劃,每次備課活動做到備大綱、備教材、備學(xué)生,研究其重點、難點、知識點、思想教育滲透點,研究教法、學(xué)法,將注重學(xué)生思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),在教案中充分體現(xiàn)出來,真正使學(xué)生“學(xué)會”和“會學(xué)”。

1、學(xué)習(xí)新課程標準,教學(xué)中堅持以學(xué)生為本,積極參加各類備課組活動,加強教學(xué)研究力度,提高教學(xué)效率。能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結(jié)合,以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標,切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,幫助學(xué)生拓展思路,對基礎(chǔ)知識能靈活運用,從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。

把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力,利用電教手段提高課堂教學(xué)效率,在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上,達到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。

2、加強集體備課,定期開展有質(zhì)量有實效的活動。備課做到三知:一知教材;二知學(xué)生;三知教法。針對高二政治備課組的特點,上課前,有備課組長組織備課;針對疑難問題重點研討;根據(jù)以前的學(xué)案重新編寫有針對性的學(xué)案和教案;課下,對課上面對的各種問題研討,找到解決辦法,及時寫出教學(xué)反思,在下一節(jié)課補救、糾錯;切實進行反思型教學(xué)。

3、講究教學(xué)策略,形成動態(tài)的課堂教學(xué)。恰如其分運用評價機制,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)上的積極性和自主性,展現(xiàn)學(xué)生的個性。

4、深入開展聽課評課活動,通過全體教師的聽課、互評活動來提高每位教師的課堂教學(xué)水平,從而提高年級的整體教育教學(xué)水平。

5、進一步加強現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合。構(gòu)建高中政治學(xué)科的課件、教案、訓(xùn)練體系。提高自身的教學(xué)能力和創(chuàng)新能力,增強學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力。

6、在平時教學(xué)中,耐心培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作業(yè)要規(guī)范,有錯及時訂正,對問題較大的作業(yè)盡量面批。加強個別輔導(dǎo)。多鼓勵,少批評,激勵他們學(xué)習(xí)的動力,積極促進整體學(xué)習(xí)成績的提高。

7、知識更新。為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢,并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求,充分利用多媒體教室上網(wǎng)查閱、儲存資料,構(gòu)建學(xué)科資料庫。不斷完善自身知識體系。積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。

8、完成學(xué)校布置的各項備課組任務(wù)。

教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。教研、學(xué)習(xí)是永無止境的,在以后的教學(xué)、教研中,我們將更加努力,為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻。

高二上學(xué)期生物備課組工作計劃篇九

本學(xué)期是我校以優(yōu)異的成績順利通過四星級復(fù)評后的第一個學(xué)期,本組將在本學(xué)期以教務(wù)處的工作計劃為目標,繼續(xù)深入開展“任務(wù)驅(qū)動,問題導(dǎo)學(xué)”模式的課堂教學(xué)改革,強化備課組集體備課的功能,力爭提高本組教師的教學(xué)質(zhì)量。

1、根據(jù)新課程標準的要求,統(tǒng)一對“任務(wù)驅(qū)動,問題導(dǎo)學(xué)”新授課模式的認識和理解,分章節(jié)對教材內(nèi)容進行三維目標的分析和研究,以切實提高課程教學(xué)目標達成的效率。

2、在充分討論和研究的基礎(chǔ)上,對不同的教材內(nèi)容提出不徑相同的教學(xué)方法和手段,對授課過程中出現(xiàn)的問題及時交流和分析,認真對待不隨意放過,課后利用集體備課時間進行討論研究,以便解決問題。

3、每位教師對學(xué)生作業(yè)的量要合理,但作業(yè)的質(zhì)量要嚴格把關(guān),切記不能只布置不批改,要統(tǒng)計作業(yè)中出現(xiàn)的問題,并對大多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的問題要及時糾正。

4、在學(xué)校統(tǒng)一測試的基礎(chǔ)上,平時要注意學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固,利用課堂反饋了解學(xué)生對知識的掌握情況,并注意及時調(diào)整教學(xué)策略,以便提高教學(xué)質(zhì)量。

時間必修班教學(xué)進度安排時間選修班教學(xué)進度安排。

5~7周第二節(jié)人體生命活動的神經(jīng)調(diào)節(jié)(國慶)4周第三節(jié)動物生命活動的調(diào)節(jié)。

8周第三節(jié)動物生命活動的調(diào)節(jié)5~6周第四節(jié)植物生命活動的調(diào)節(jié)。

10周第三章第一節(jié)生物群落的基本單位-種群8周第三節(jié)生物群落的演替。

11周第二節(jié)生物群落的構(gòu)成9周第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。

12~13周第三節(jié)生物群落的演替(期中考試)10周第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)。

14周第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈11周第五章人與環(huán)境。

15~16周第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)12周復(fù)習(xí)迎接期中考試。

17周第五章人與環(huán)境13周選修三第一章第一節(jié)基因工程概述。

18周學(xué)測復(fù)習(xí)(必修一:第二、第三章)14周第二節(jié)關(guān)注基因工程。

19周學(xué)測復(fù)習(xí)(必修一:第四章)15周第三節(jié)蛋白質(zhì)工程。

20周學(xué)測復(fù)習(xí)(必修一:第五章)16周第二章第一、第二節(jié)植物細胞工程的應(yīng)用。

22周復(fù)習(xí)迎接期末考試19~20周第三章胚胎工程。

21~22周復(fù)習(xí)迎接期末考試。

時間推磨聽課開課教師及主講人。

3周z開課及第二章內(nèi)容主講。

6周z開課及第三章內(nèi)容主講。

13周z開課及第四章內(nèi)容主講。

16周z開課及第五章內(nèi)容主講。

高二上學(xué)期生物備課組工作計劃篇十

一、指導(dǎo)思想:

1.堅持貫徹學(xué)校理念,以高中生物新課程標準界定的基本理念為指導(dǎo),規(guī)劃生物教師的課堂教學(xué)行為。

2.教學(xué)理念。

全面推行“三自一新”,打造優(yōu)質(zhì)課堂。

二、教材分析:

高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、dna分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識,主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性;選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識,主要是闡明生物進化的過程和原因。學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容,對于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展,認識生物界及生物多樣性,形成生物進化的觀點,樹立正確的自然觀有重要意義。同時,對于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進經(jīng)濟與社會發(fā)展、增進人類健康等方面的價值,也是十分重要的。

學(xué)情分析:

通過必修模塊1、3的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了細胞生物學(xué)的最基本的知識,學(xué)生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。但是學(xué)生的實驗設(shè)計能力教差。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)高中生物的一般方法,部分學(xué)生還產(chǎn)生了濃厚的興趣,本模塊中的熱點問題應(yīng)該更能引起學(xué)生的興趣。

四、教學(xué)進度安排:

學(xué)科教學(xué)進度表--(必修二)。

教學(xué)內(nèi)容(含課時安排等)由備課組統(tǒng)一制定。

備注(課時、內(nèi)容等調(diào)整情況)。

1

第二章第一節(jié)減數(shù)分裂和受精作用4課時。

此部分內(nèi)容調(diào)整在第一章前上,補充有絲分裂的講解。

2

第一章第一節(jié)孟德爾的豌豆。

雜交實驗(一)6課時。

2課時調(diào)整到第三周上。

3

第一章第一節(jié)孟德爾的豌豆。

雜交實驗(二)6課時。

4

第一章第一節(jié)孟德爾的豌豆。

雜交實驗(二)。

包括習(xí)題講解和測試。

5

國慶放假。

6

第二章第二節(jié)基因在染色體上1課時。

第三節(jié)伴性遺傳2課時。

7

第三章第一節(jié)dna是主要遺傳物質(zhì)2課時。

其余2課時。

對教材第二、三、四節(jié)內(nèi)容整合。

8

第四章基因的表達2課時。

第五章基因突變及其他變異2課時。

9

第六章第七章現(xiàn)代生物進化理論2課時。

第六章選修講解。

10。

必修一基礎(chǔ)復(fù)習(xí)12課時。

11。

12。

13。

必修三基礎(chǔ)復(fù)習(xí)12課時。

14。

15。

16。

會考備考12課時。

17。

18。

19。

期末考試復(fù)習(xí)12課時。

20。

21。

五、教學(xué)目的:

(一)提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

(二)加強集體教研,精心進行學(xué)案設(shè)計,確保和諧高效課堂教學(xué)的實施和教學(xué)目標的完成。

教師認真的備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。所以必須加強集體備課,將其落到實處,而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關(guān)重點怎么突出。有關(guān)難點怎樣突破以及教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生等加強合作研究,在教學(xué)中不斷反思,不斷改進。其次,強調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備自己的教學(xué)個案,各抒己見,百花齊放,而且就各個班學(xué)生不同的特點,備教法和學(xué)法。然后是精心設(shè)計學(xué)案,使自主學(xué)習(xí)成為課堂教學(xué)的主流。

(三)改進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),認真實施“三自一新”。

教學(xué)中既要重視概念、原理等知識體系的教學(xué),又要防止“重結(jié)論,輕過程”、“重知識,輕方法”、“重理論,輕實踐”、“重理性,輕感性”、“重接受,輕創(chuàng)新”等傳統(tǒng)教學(xué)弊病的重演;既要重視讓學(xué)生全面掌握比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),又要重視跨學(xué)科知識的綜合,重視新課程與傳統(tǒng)教學(xué)的繼承與銜接,從而更有效地提高教學(xué)質(zhì)量和水準。

(四)精選試題,提高做題的有效性,不斷培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

高二上學(xué)期生物備課組工作計劃篇十一

一、指導(dǎo)思想:

1.堅持貫徹學(xué)校教學(xué)理念,以高中生物新課程標準界定的基本理念為指導(dǎo),規(guī)劃生物教師的課堂教學(xué)行為。

2.教學(xué)理念。

全面推行“三自一新”,打造優(yōu)質(zhì)課堂。

二、教材分析:

高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、dna分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識,主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性;選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識,主要是闡明生物進化的過程和原因。學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容,對于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展,認識生物界及生物多樣性,形成生物進化的觀點,樹立正確的自然觀有重要意義。同時,對于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進經(jīng)濟與社會發(fā)展、增進人類健康等方面的價值,也是十分重要的。

三、學(xué)情分析:

通過必修模塊1、3的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了細胞生物學(xué)的最基本的知識,學(xué)生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。但是學(xué)生的實驗設(shè)計能力教差。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)高中生物的一般方法,部分學(xué)生還產(chǎn)生了濃厚的興趣,本模塊中的熱點問題應(yīng)該更能引起學(xué)生的興趣。

四、教學(xué)進度安排:

學(xué)科教學(xué)進度表--(必修二)。

教學(xué)內(nèi)容(含課時安排等)由備課組統(tǒng)一制定。

備注(課時、內(nèi)容等調(diào)整情況)。

1

第二章第一節(jié)減數(shù)分裂和受精作用4課時。

此部分內(nèi)容調(diào)整在第一章前上,補充有絲分裂的講解。

2

第一章第一節(jié)孟德爾的豌豆。

雜交實驗(一)6課時。

2課時調(diào)整到第三周上。

3

第一章第一節(jié)孟德爾的豌豆。

雜交實驗(二)6課時。

4

第一章第一節(jié)孟德爾的豌豆。

雜交實驗(二)。

包括習(xí)題講解和測試。

5

國慶放假。

6

第二章第二節(jié)基因在染色體上1課時。

第三節(jié)伴性遺傳2課時。

7

第三章第一節(jié)dna是主要遺傳物質(zhì)2課時。

其余2課時。

對教材第二、三、四節(jié)內(nèi)容整合。

8

第四章基因的表達2課時。

第五章基因突變及其他變異2課時。

9

第六章第七章現(xiàn)代生物進化理論2課時。

第六章選修講解。

10。

必修一基礎(chǔ)復(fù)習(xí)12課時。

11。

12。

13。

必修三基礎(chǔ)復(fù)習(xí)12課時。

14。

15。

16。

會考備考12課時。

17。

18。

19。

期末考試復(fù)習(xí)12課時。

20。

21。

五、教學(xué)目的:

(一)提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

(二)加強集體教研,精心進行學(xué)案設(shè)計,確保和諧高效課堂教學(xué)的實施和教學(xué)目標的完成。

教師認真的備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。所以必須加強集體備課,將其落到實處,而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關(guān)重點怎么突出。有關(guān)難點怎樣突破以及教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生等加強合作研究,在教學(xué)中不斷反思,不斷改進。其次,強調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備自己的教學(xué)個案,各抒己見,百花齊放,而且就各個班學(xué)生不同的特點,備教法和學(xué)法。然后是精心設(shè)計學(xué)案,使自主學(xué)習(xí)成為課堂教學(xué)的主流。

(三)改進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),認真實施“三自一新”。

教學(xué)中既要重視概念、原理等知識體系的教學(xué),又要防止“重結(jié)論,輕過程”、“重知識,輕方法”、“重理論,輕實踐”、“重理性,輕感性”、“重接受,輕創(chuàng)新”等傳統(tǒng)教學(xué)弊病的重演;既要重視讓學(xué)生全面掌握比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),又要重視跨學(xué)科知識的綜合,重視新課程與傳統(tǒng)教學(xué)的繼承與銜接,從而更有效地提高教學(xué)質(zhì)量和水準。

(四)精選試題,提高做題的有效性,不斷培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

高二上學(xué)期生物備課組工作計劃篇十二

(1)面向全體學(xué)生,實施素質(zhì)教育,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),切實提高中學(xué)德育工作和課程的針對性和實效性。

(2)結(jié)合高中思想政治新課程標準,明確所教年級的教學(xué)目標的要求,從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容,以新課程標準為教學(xué)依據(jù),結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢,學(xué)習(xí)和實踐新的教學(xué)理念,探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。

(3)認真做好高考備課的工作,取得高考的豐收。

通過《思想政治》的教學(xué)和復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步鞏固對馬克思經(jīng)濟、政治、哲學(xué)和文化等一些基本理論知識的了解,使學(xué)生能夠說明常見的經(jīng)濟和政治現(xiàn)象,學(xué)會運用相關(guān)原理分析問題的能力,學(xué)會理論聯(lián)系實際的分析能力,提高學(xué)生對知識的理解和運用能力,加強學(xué)生的高考應(yīng)試能力。

1、學(xué)習(xí)《課程標準》,并且結(jié)合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求,準確地貫徹在教學(xué)過程中,落實教學(xué)內(nèi)容,把握教材的特點。

2、要充分利用有限課時,努力提高課堂效率。重點突出,難點講透。要積極創(chuàng)造條件,充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué),以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實際,充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動。

3、認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學(xué)生思想認識的'問題有機結(jié)合起來,做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一,培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)理論觀察分析實際問題的能力。

4、加強學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,積極有效地探索和實施研究性學(xué)習(xí),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時做好后進生的較換工作。

5、在認真學(xué)習(xí)、備課、講課的基礎(chǔ)上,積極參加市和縣里及校內(nèi)的有關(guān)教研活動,互相學(xué)習(xí),有意識地捕捉教學(xué)和教育的信息,更新教育、教學(xué)理念,提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。

1、同組指導(dǎo)教師的教學(xué)意見

2、師生交流會

3、研究教學(xué)實踐課

4、參觀示范課、講座、集體備課

5、新高考教育的研究

1、認真研讀新考綱,明確考點,把屋考試方向。

認真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì),內(nèi)容,形式及試卷結(jié)構(gòu),考查的知識范圍,考試的基本型及要求;分析考點,明確每個考點的本質(zhì),了解考點的內(nèi)涵和外延,明確復(fù)習(xí)的方向,提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。

2、以教材為本,夯實基礎(chǔ),構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。

首先,立足教材,認真梳理知識,狠抓基礎(chǔ)知識的掌握。以本為本,堅決、踏實地抓好學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握。每節(jié)課利用10分鐘來考查學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況,以問答題的形式來進行考查,考不好的同學(xué)必須在限定的時間內(nèi)去掌握。

其次,要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時注重知識體系的構(gòu)建,重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí),注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識、政治常識的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)從縱橫兩角度雙向展開。

3、關(guān)注熱點,聯(lián)系實際,提高能力。

復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時,有意識的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會政治、經(jīng)濟、文化生活,特別是社會生活中的熱點、重點問題。弄清來龍去脈,了解產(chǎn)生的原因,分析如何發(fā)展,注意解決對策,并學(xué)會用所學(xué)的知識進行分析。

4、強化訓(xùn)練,精選試題,提高水平。

在高考的最后階段的復(fù)習(xí)過程中,結(jié)合近幾年來文綜測試反映較好的試題,進行思維過程的訓(xùn)練,熟悉高考文綜試題的命題思路,領(lǐng)悟試題的設(shè)計立意、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習(xí)查漏補缺,掌握答題規(guī)律、技巧,提高應(yīng)試能力。每次的習(xí)題要經(jīng)過篩選,練習(xí)要練,也要講評,而且要講得精,評得透,做到舉一反三。

5、加強對學(xué)生答題的訓(xùn)練,提高應(yīng)試水平。

在練習(xí)的過程中,要注意答題技巧,答題規(guī)律的把握,同時要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式,書寫,答主觀題要做到術(shù)語化、要點化、段落化、序號化,以增加非智力因素得分。

高二上學(xué)期生物備課組工作計劃篇十三

為全面貫徹落實學(xué)校關(guān)于加強備課組建設(shè)的精神,高二下學(xué)期,高二備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心,踏實學(xué)習(xí),認真工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作計劃制定如下:

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,是備課組工作的一個重要方面。本學(xué)期,我們一方面堅持每周的定時定點備課外,還在參加各級各類教研活動的同時,不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中,每次主要由主講人主講,然后再相互研討,確定每單元,甚至是每份練習(xí)的重點、難點及其突破的方法,統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè),教學(xué)過程中遇到問題,必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。

除了在無課情況下必聽學(xué)校組織的每節(jié)掛牌課之外,我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動,做到取長補短,共同提高。新教師聽了老教師的課后,可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識點,把握教學(xué)的整體框架,同時也不是一味地照搬照抄,而結(jié)合自己和學(xué)生的具體實際情況進行針對性地教學(xué),取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后,也獲益非淺。在堅持聽課的過程中,不斷提高自己的教學(xué)水平。

“不上無準備之課”?是我們備課組一直堅持的準則。統(tǒng)一教案,定期檢查,規(guī)范要求,是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)的重要保證。

在一個單元內(nèi)容結(jié)束后,對學(xué)生進行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí),并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后,對一些基礎(chǔ)知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式,重點學(xué)生重點培優(yōu)補差,真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進行補習(xí),真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認真負責(zé)。

每一單元的單詞和詞組逐個過關(guān),對每一單元的重要知識點講清講透,隨堂練習(xí),精講多練,講練結(jié)合,提高每一堂課的教學(xué)效果,向課堂要質(zhì)量,提高年級的整體英語成績。

總之,我們高二英語備課組是個團結(jié)向上、很有凝聚力的備課組,在教學(xué)上認真負責(zé),工作上自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在以后的教育教學(xué)中,我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng),不斷吸取先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,進一步提高我們的教學(xué)水平,完成學(xué)校布置的各項任務(wù),為我們學(xué)校的英語教學(xué)工作作出大的貢獻。

高二上學(xué)期生物備課組工作計劃篇十四

1.充分發(fā)揮團隊精神,分工又合作又集集體智慧,保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),為將來的高考打好基礎(chǔ)。

2.研究并不斷更新教育理念,努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效益。

3.加大教研力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。

依據(jù)學(xué)校工作要求,以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作,學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念,堅持集體備課,強化反思,資源共享的原則。努力使課前準備扎實,課堂教學(xué)高效。注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進行反思,通過一學(xué)期的教學(xué),達到對必修2《遺傳與進化》形成一套有效的教學(xué)策略和對學(xué)生有所幫組的學(xué)案并能再期末統(tǒng)測中取得較好成績。

1.在教研組長的'指導(dǎo)下完成高二年級的教學(xué)、教研工作。

2.進一步學(xué)習(xí)生物課程標準,明確新課程的具體要求,利用備課組活動時間,深入研究教學(xué)方法。

3.每大周開展一次集體備課。在深入學(xué)習(xí)新課程標準的基礎(chǔ)上,將教材集體評議,改進教案,再行教學(xué),不斷完善,提高教學(xué)效果。

4.制定學(xué)期教學(xué)進度,參與教學(xué)管理。組織教師互相聽課、評課,共同提高教學(xué)水平,共同探討幫助本組成員改進教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,為上好每堂課努力。

充分發(fā)揮備課組成員的特長和優(yōu)勢,嚴格按照學(xué)校要求做到集體備課,資源共享。提高集體備課的效率和質(zhì)量。讓集體備課成為教師成長的平臺,力爭取得較好成績。

1、集體備課的側(cè)重部分:

(1)研究未來一周的課程安排。

(2)研究未來一周的課程中各重點難點的解決策略方法。

(3)研究使用的資源(包括課件、模型、實驗等)。

(4)研究重點題、典型題、疑難題。

(5)研究上一周的課程教學(xué)中遇到的問題并注意收集記錄,并研究相應(yīng)策略。

2、本學(xué)年相關(guān)教學(xué)內(nèi)容主備人的確定。

上學(xué)期工作安排:

第一周(佐羅)。

dna的復(fù)制及基因是有遺傳效應(yīng)的生態(tài)系統(tǒng)的能量流動dna的片段。

生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

第六周(佐羅)。

第二周(佐羅)基因的表達。

生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞及穩(wěn)定性生物的變異。

遺傳因子的發(fā)現(xiàn)。

第七周(張琳江)減數(shù)分裂和受精作用。

第三周(張琳江)。

人類遺傳病。

基因在染色體上從雜交育種到基因工程九月月考試卷。

第八周(佐羅)。

第四周(佐羅)現(xiàn)代生物進化理論。

伴性遺傳。

第九周(張琳江)dna是主要的遺傳物質(zhì)。

第五周(張琳江)。

第十周(全體組員)。

dna的分子結(jié)構(gòu)。

下學(xué)期工作安排:

專題一微生物的利用(佐羅)。

專題二生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用(張琳江)。

專題三酶的應(yīng)用(佐羅)。

專題四生物技術(shù)在其他方面的應(yīng)用(張琳江)復(fù)習(xí)備考(全組商議完成)。

負責(zé)章節(jié)備課的老師提前將個人備課(導(dǎo)學(xué)案)以電子文檔的形式發(fā)給組內(nèi)老師進行修改、討論,最后匯總整理矯正并最終定稿。

注:上述工作步驟如遇學(xué)校放假等情況,則時間做相應(yīng)后延調(diào)整。

高二上學(xué)期生物備課組工作計劃篇十五

通過備課組的活動,有利于增進老師之間的相互了解,培植一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氣氛,開發(fā)學(xué)?,F(xiàn)有的教育資源,推廣學(xué)校優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗,縮短年輕老師的成長周期,促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。下面是小編給大家分享的高二生物備課組。

一起來看看吧!

為提高我校生物教學(xué)水平,貫徹執(zhí)行教務(wù)處和教研室制定的各項措施和教改,特制訂本學(xué)期高二生物備課組教學(xué),主要任務(wù)是:既要完成教學(xué)任務(wù),又要根據(jù)本學(xué)科的特點加強學(xué)生的道德品質(zhì)教育,完成既教書又育人的任務(wù)。具體工作主要有以下幾點:。

一、學(xué)情分析。

生物雖然是理科學(xué)生的必考科目,但也是文科生這學(xué)期水平考試的必考科目。由于各方面的原因,在學(xué)習(xí)過程中大部分學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,基礎(chǔ)知識掌握不夠、不牢,在新知識的教學(xué)過程中如果涉及到以往的知識內(nèi)容,經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài);不過,由于已經(jīng)是高二下學(xué)期,雖然在時間和精力的分配上最少,但多數(shù)學(xué)生對知識的求知欲有所增強;其中重點班級比普通班好些,在課堂上能與老師互動,配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

二、教材分析。

本學(xué)期理科班教學(xué)內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程五部分。文科班這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)必修1至必修3的內(nèi)容,迎接6月份的海南省水平測試。

選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點、發(fā)展趨勢與應(yīng)用前景,以開拓學(xué)生視野,增強科技意識,激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘和熱愛生物科學(xué)的情感,為進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定基礎(chǔ)。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容,技術(shù)復(fù)雜且進展迅速,學(xué)生不可能在短時間內(nèi)有深入的理解,因此在介紹各種生物技術(shù)時,更側(cè)重技術(shù)的生物學(xué)原理.關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡,不做重點,只讓學(xué)生作一般性了解。

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路和呈現(xiàn)方式:

1.設(shè)計思路。

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標準中本模塊的具體內(nèi)容標準和活動建議。有幾方面是必須遵循的。它們是:

以學(xué)習(xí)專題方式來呈現(xiàn)。即基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程。盡管前四個專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系,但仍各自作為獨立的專題來學(xué)習(xí)。

具體內(nèi)容標準規(guī)定的學(xué)習(xí)目標應(yīng)予遵循。五個專題合起來,具體內(nèi)容標準為17項。即在知識性目標上以了解水平為主;在情感性目標上以經(jīng)歷水平為主;技能性目標體現(xiàn)在活動建議中,主要是參觀、調(diào)查、資料收集、交流討論、專題綜述等。所以這樣規(guī)定,是因為內(nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿,已經(jīng)很深了,宜實事求是、量力而行。

活動建議部分,只能加強,不應(yīng)削弱。因此,教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路,是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下,突出以下各點:

(1)確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性。

現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容,都是當(dāng)前發(fā)展非常迅速的領(lǐng)域。作為教學(xué)內(nèi)容,不易把握好分寸。為做到基本原理準確,實例可靠,技術(shù)方法相對全面,教師要不斷進行資料的查閱和備課組的集體合作。

(2)斟酌教學(xué)內(nèi)容的適用性。

格局教學(xué)內(nèi)容適用性的“度”,可以適當(dāng)?shù)脑鰷p或調(diào)整。

(3)體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有序性。

這里的有序性,主要指符合學(xué)生認知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現(xiàn),似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序,主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認知規(guī)律。

(4)創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的機會。

盡可能的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用周末休息的時間對本模塊的相關(guān)知識進行多反面的搜集和查閱,不希望本模塊的學(xué)習(xí)變?yōu)榻處熤v解的單一教學(xué)模。

三、教學(xué)方法及措施。

教學(xué)方法以講授、啟發(fā)、探究、討論、小組合作及引導(dǎo)為主,并根據(jù)實際情況指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)撰寫綜述報告等。

具體措施:

(一)、備課。

備課是上好課的基礎(chǔ),是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容:

1.認真研讀課標,把握難度要求。

2.重視基本概念和原理的教學(xué),把握好基礎(chǔ)性,避免教學(xué)變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動。

3.重視圖片和流程圖的學(xué)習(xí),多問學(xué)生為什么,加強理解和記憶。

4.注重形成網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化的知識結(jié)構(gòu)體系。

5.圍繞生物科技與社會的關(guān)系,切實組織好資料搜集分析、討論和辯論等活動。

集體備課安排:

(二)、上課。

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),不僅要求具有淵博的知識,而且要掌握進行政治思想教育,傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),促進學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到:

1、教學(xué)目標明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學(xué)生。

3、做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關(guān)鍵,詳略得當(dāng),快慢適中。

4、教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?,在教學(xué)中要大膽探索,勇于創(chuàng)新。

(三)做好課后輔導(dǎo)工作,認真批改學(xué)生作業(yè)或練習(xí)。

四、教學(xué)進度:

教學(xué)進度見后頁。

五、文科學(xué)業(yè)水平測試。

7—12班的進度一樣,現(xiàn)在已進行復(fù)習(xí)。二個多月的時間要復(fù)習(xí)必修1、2、3三本書的內(nèi)容,而且每周才2節(jié)課,時間緊,任務(wù)重。我們復(fù)習(xí)時采用練習(xí)和課本相結(jié)合,基本上是每周一講,然后通過練習(xí)鞏固,老師再作針對性進行講評。每復(fù)習(xí)完一個單元進行一次單元測試,夯實基礎(chǔ)知識,提高學(xué)生的解題能力。在6月之前一定要復(fù)習(xí)完畢,并進行兩至三次的模擬考。

第一階段:學(xué)業(yè)水平測試強化、沖刺階段。

根據(jù)我校的實情:絕大多數(shù)同學(xué)為學(xué)業(yè)水平測試過關(guān)而愁,能沖a的同學(xué)不多,校領(lǐng)導(dǎo)班子加強高二備課組的師資力量,并增加了課時。高二年級生物必修共有八個班,有七名老師,幾乎是每人一班,這使得老師有更多的精力投入到班級教學(xué)中。我們備課組采取分類盯防學(xué)生的措施:危險生重點抓并跟蹤了解基礎(chǔ)知識掌握情況,一般生不放松及時了解作用練習(xí)情況,優(yōu)秀生提高訓(xùn)練爭取沖a。

由于上學(xué)期已經(jīng)完成了基礎(chǔ)知識點的復(fù)習(xí),這學(xué)期我們重點練,通過練習(xí)來鞏固基礎(chǔ)知識,通過同學(xué)們反映的典型錯誤來加強薄弱知識點的講解,通過練習(xí)來提高,通過練習(xí)來歸納總結(jié)。

第二階段:選修課的安排。

選修共三個班由三位老師任教具體工作目標如下:

教案。

應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計,以知識為載體,完善教學(xué)過程。注重課后記的記實,時時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行反饋,更好的促進教學(xué)工作。

2、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況,給予個別輔導(dǎo):或者是促優(yōu)、或者是補差,作到心中有數(shù)。

3、積極參加各種教研活動,及時轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力。

4、積極參加教改、科研活動,結(jié)合“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心工作,積極聽課、評課、研討、總結(jié),努力提高自己的教學(xué)水平。

具體措施如下:

1、積極轉(zhuǎn)變教育觀念;學(xué)習(xí)新教程標準,重視教育科研,樹立以科研促教育意識;積極實行啟發(fā)式和討論式教學(xué),尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個體差異,注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力,獲取新知識的能力,讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。

2、運用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分現(xiàn)代教育技術(shù),優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善課堂教學(xué)過程,實現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合.在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,知識的主人,讓學(xué)生動口、動腦、動手,主動學(xué)習(xí)。

3、在課堂中,加強師生情感交流、溝通,積極引發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)過程;教師還要有公平教育的意識,對學(xué)生應(yīng)因材施教,各有所得,無論是課堂提問、解答習(xí)題,還是學(xué)科活動,都要關(guān)心不同層次的學(xué)生,特別是要照顧學(xué)困生,使他們能夠?qū)W進去,激發(fā)興趣,有所提高。

4、堅決貫徹以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體這一原則為指針,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力,使學(xué)生由學(xué)會變?yōu)闀W(xué)。

5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí),并注意貫徹德育教育。

6、注重深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計,教學(xué)過程的設(shè)計要體現(xiàn)出層次性、連貫性,做到精心設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問。

7、進行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓(xùn)練活動。利用教研時間,對所從事的課題進行研討,對所存在的問題進行集體討論;利用信息技術(shù)手段,深度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

課件。

同時進行自身的學(xué)習(xí)提高;力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個以上。

高二上學(xué)期生物備課組工作計劃篇十六

1、保質(zhì)保量完成教務(wù)處和教研組布置的工作任務(wù)。

2、開展集體備課。

3、加強教學(xué)研討,提高業(yè)務(wù)水平。

4、為迎接學(xué)業(yè)水平考試充分復(fù)習(xí)。

5、為高三打好堅實的基礎(chǔ)。

1.繼續(xù)加強集體備課的力度,讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用,有效整合課程資源和教學(xué)資源。

2.精心設(shè)計、科學(xué)實施高二下學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),提高語文能力,強化語文素養(yǎng)。

3.在教學(xué)中,積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍,注重學(xué)生的個體差異,注重學(xué)生的個性發(fā)展。

4.夯實基礎(chǔ),強化古詩文和文言知識的積累。豐富學(xué)生的知識面,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

5.以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,帶動其它方面的教學(xué)工作。運用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。

1、統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)進度。

(1)每隔一周利用教研活動時間固定地進行集體備課,定人定課,交流備課設(shè)想。

(2)組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課,切實提高45分鐘課堂效率。

3、兩周進行一次堂上作文的訓(xùn)練,作文訓(xùn)練的重點放在學(xué)寫記敘文和議論文上。

4、作業(yè)批改堅持創(chuàng)新,練習(xí)設(shè)計重科學(xué)。大作文七篇詳批詳改,要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn),每周至少一次,鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。

5、加強基礎(chǔ)知識的落實,要一周一小測。平時的小周測重點仍放在基礎(chǔ)知識和閱讀理解上。

6.利用早讀和晚讀,把的高考必背的課文篇目提前進行布置并想辦法落實好。

7、做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo),抓好成績差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作。

8、認真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。

1、集體備課:

單周星期四下午第一、二節(jié)集體備課,(地點:四樓辦公室)。每個單元的中心發(fā)言人,要詳細解說本單元的重點、難點、疑點,要提出教材處理意見。要全備課組在聽取這些意見后要各抒己見,細致討論,最終達成共識。

2、教研方面:五位老師每人上一堂研究課。

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