通過(guò)寫心得體會(huì)，可以激發(fā)我們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力。寫心得體會(huì)時(shí)，可以采用邏輯清晰、言簡(jiǎn)意賅的方式來(lái)表達(dá)自己的思考和體會(huì)。接下來(lái)是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀心得體會(huì)，希望能夠給大家提供一些借鑒和啟示。
師德規(guī)范的心得體會(huì)篇一
幼兒師德規(guī)范是幼兒教師必須遵守的基本規(guī)范，對(duì)于提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，推動(dòng)幼兒教育事業(yè)發(fā)展具有重要意義。我作為一名幼兒教師，深切體會(huì)到幼兒師德規(guī)范的重要性和引導(dǎo)我們正確的職業(yè)道德，下面我將從樹立正確的師德觀念、愛心教育、負(fù)責(zé)任的態(tài)度、自身追求和與家長(zhǎng)的互動(dòng)幾個(gè)方面，談?wù)勎覍?duì)幼兒師德規(guī)范的心得體會(huì)。
首先，樹立正確的師德觀念是幼兒教師應(yīng)具備的首要條件。作為幼兒教師，我們不僅要具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，還要時(shí)刻明確自身的角色定位和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我們要在工作中始終堅(jiān)持把幼兒的健康成長(zhǎng)放在首位，全心全意為幼兒服務(wù)。要始終尊重幼兒的個(gè)體差異和成長(zhǎng)規(guī)律，并能夠積極地引導(dǎo)幼兒形成積極的人格和健康的心理。同時(shí)，我們還應(yīng)該提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)、研究新的教育理念和教育方法，為幼兒提供更好的教育服務(wù)。
其次，愛心教育是幼兒師德規(guī)范的核心要素。幼兒是天真無(wú)邪的，像一張白紙，需要我們用愛去培育。作為幼兒教師，我們要時(shí)刻保持對(duì)幼兒的愛心，將愛貫穿于工作的方方面面。要用真心去面對(duì)每個(gè)孩子，用真摯的關(guān)愛和真誠(chéng)的笑容給予他們正面的情感反饋，讓他們感受到愛的溫暖。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)幼兒的情感和品德教育，通過(guò)情感教育的方式激發(fā)幼兒內(nèi)在的動(dòng)力，培養(yǎng)他們積極主動(dòng)的生活態(tài)度和價(jià)值觀。
此外，幼兒教師還需要具備負(fù)責(zé)任的態(tài)度。教師是孩子的引路人，我們要以責(zé)任心為根本，時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，我們不能因?yàn)闀r(shí)光的流逝或者一時(shí)的疲憊而放松對(duì)幼兒的關(guān)懷和教育。在日常工作中，我們要切實(shí)履行教育的使命，不斷提升自己的專業(yè)能力，時(shí)刻關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)情況，積極與家長(zhǎng)合作，共同為幼兒的健康成長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任。
此外，幼兒師德規(guī)范還要求我們要始終追求自身的進(jìn)步和完善。作為教育工作者，我們不能滿足于現(xiàn)狀，要不斷地學(xué)習(xí)、研究新的教育理念和教育方法，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)參加教育培訓(xùn)、讀書學(xué)習(xí)等方式，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面和教育視野，以更好地滿足幼兒教育的需要。同時(shí)，我們還要反思自身的工作和行為，時(shí)刻保持對(duì)自己的要求，積極接受他人的意見和建議，并有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和提高。
最后，與家長(zhǎng)的互動(dòng)也是幼兒師德規(guī)范中需要重視的一個(gè)方面。家長(zhǎng)是幼兒成長(zhǎng)中的重要一環(huán)，與家長(zhǎng)的良好溝通和合作是提供優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)鍵。幼兒教師要積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解幼兒在家庭中的情況，互相配合，共同關(guān)心和教育幼兒。我們要堅(jiān)持與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通和交流，及時(shí)反饋幼兒在教育過(guò)程中的表現(xiàn)和問題，共同為孩子的發(fā)展制定合理的教育方案。
總之，幼兒師德規(guī)范是幼兒教師必須遵守的基本規(guī)范，對(duì)于提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，推動(dòng)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。作為一名幼兒教師，我深切體會(huì)到了幼兒師德規(guī)范對(duì)我們的引導(dǎo)和幫助。樹立正確的師德觀念，注重愛心教育，保持負(fù)責(zé)任的態(tài)度，不斷追求自身的進(jìn)步和與家長(zhǎng)的積極互動(dòng)，這些都是幼兒教師應(yīng)具備的重要素養(yǎng)。只有我們不斷努力，才能更好地為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師德規(guī)范的心得體會(huì)篇二
師德規(guī)范是教育事業(yè)的靈魂，是培養(yǎng)合格公民和有社會(huì)責(zé)任感的重要保證。作為教師，我們不僅要有卓越的學(xué)術(shù)能力，還需要有高尚的師德修養(yǎng)。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了師德規(guī)范的重要性和必要性。通過(guò)學(xué)習(xí)師德規(guī)范理論，我進(jìn)一步理解了教育的本質(zhì)和教師的職業(yè)特點(diǎn)，也更加明確了自己的教育使命和責(zé)任。下面我將分五個(gè)方面，闡述我對(duì)師德規(guī)范的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為作為一名教師，我們要以身作則，做學(xué)生的榜樣。教師的言行舉止直接影響著學(xué)生，我們要時(shí)刻保持良好的行為習(xí)慣和精神風(fēng)貌，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德操守。教師應(yīng)該講究?jī)x表，注重自身的形象修養(yǎng)，讓學(xué)生在我們身上看到一個(gè)高尚、正直、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。同時(shí)，我們還要擔(dān)起言傳身教的責(zé)任，用實(shí)際行動(dòng)影響和教育學(xué)生。通過(guò)這樣的師德規(guī)范，我們不僅能夠在德育教育中起到表率作用，還能樹立起良好的教師形象，提升整個(gè)教育事業(yè)的聲譽(yù)。
其次，我認(rèn)為教師要保持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和耐心。教育是一項(xiàng)充滿愛的事業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生都要給予關(guān)注和呵護(hù)。在課堂上，我們要耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言，尊重他們的意見，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和問題，給予他們必要的幫助和指導(dǎo)。對(duì)于有特殊困難的學(xué)生，我們更應(yīng)該關(guān)愛備至，給予他們更多的關(guān)心和支持。只有真正關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和幸福，才能夠培養(yǎng)出真正有道德感和責(zé)任心的學(xué)生。
再次，我認(rèn)為教師要秉持公正和公平的原則。在教育過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該受到平等的對(duì)待，不論他們成績(jī)好壞，背景和家庭環(huán)境如何。教師不能因?yàn)閭€(gè)人情感和偏見而歧視任何一個(gè)學(xué)生。我們要客觀公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的工作表現(xiàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。對(duì)于不同能力水平的學(xué)生，我們要因材施教，給予個(gè)別化的教育和指導(dǎo)。只有公正公平地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育的公正性，培養(yǎng)出有價(jià)值觀、有創(chuàng)造力的人才。
此外，我認(rèn)為教師要不斷進(jìn)行自我反思和自我提高。師德規(guī)范是一個(gè)長(zhǎng)期的修行過(guò)程，需要教師持之以恒地實(shí)踐和提高。教師要不斷研修教育理論，提高自身學(xué)術(shù)水平。同時(shí)，我們還要及時(shí)反思自己的教育行為，找出不足之處并進(jìn)行改正。只有不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，才能更好地服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和反思，我愈發(fā)深刻地體會(huì)到了師德規(guī)范對(duì)教師自身的發(fā)展和成長(zhǎng)的重要性。
綜上所述，作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德規(guī)范的重要性并且在實(shí)踐過(guò)程中有所體會(huì)。作為學(xué)生的榜樣，以身作則；保持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和耐心；秉持公正和公平的原則；不斷進(jìn)行自我反思和自我提高，這些都是我們作為教師應(yīng)該具備的品質(zhì)。師德規(guī)范不僅是教師個(gè)人的修養(yǎng)，也是整個(gè)社會(huì)教育事業(yè)的保障。只有不斷提高師德規(guī)范意識(shí)，嚴(yán)格要求自己，才能夠成為一名真正合格的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
師德規(guī)范的心得體會(huì)篇三
第一段：引言（介紹師德規(guī)范）。
作為一名教師，師德規(guī)范是我們行為的準(zhǔn)繩和底線。在職業(yè)生涯的各個(gè)階段，我們都需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的師德素養(yǎng)，以保持對(duì)學(xué)生和教育事業(yè)的高度責(zé)任感。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我全面審視并反思了自己的師德行為，通過(guò)不斷努力達(dá)到規(guī)范要求，收獲了很多寶貴的心得和體會(huì)。
第二段：傾聽與關(guān)懷（了解學(xué)生的需求）。
作為一名教師，我們應(yīng)該讓學(xué)生感受到我們的關(guān)懷和傾聽。我意識(shí)到耐心地傾聽學(xué)生，了解和滿足他們的需求是非常重要的。每位學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上都會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難。通過(guò)多次家訪、輔導(dǎo)和交流活動(dòng)，我更加了解了學(xué)生們的家庭背景和個(gè)性特點(diǎn)，能夠更加針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)和輔導(dǎo)，有針對(duì)性地幫助他們解決問題。
第三段：言傳身教（培養(yǎng)正確的價(jià)值觀）。
作為教師行業(yè)的從業(yè)者，我們不僅要注重教書育人，還要扮演好學(xué)生的榜樣。我們要通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。我們要注重言傳身教，通過(guò)積極向上的語(yǔ)言和行為激勵(lì)學(xué)生樹立積極樂觀的人生態(tài)度。在我的課堂上，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生勇敢嘗試和堅(jiān)持不懈的精神，通過(guò)實(shí)際案例教育他們誠(chéng)實(shí)守信、樂善好施的品質(zhì)，引導(dǎo)他們形成積極陽(yáng)光的人生觀。
第四段：嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)（提高教育質(zhì)量）。
作為一名教師，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度是必不可少的。我發(fā)現(xiàn)在工作中要更加嚴(yán)格要求自己，不光是教學(xué)上要力求完美，更是要在日常生活中做到標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)謹(jǐn)。通過(guò)不斷提高教學(xué)水平和不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，我能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，提供給他們優(yōu)質(zhì)的教育和服務(wù)。我也會(huì)嚴(yán)格要求自己的言談舉止，注重專業(yè)和謙虛，保持良好的教師形象。
第五段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)（追求卓越）。
師德規(guī)范不僅僅是遵守法律法規(guī)，更是一種追求卓越的思維方式。作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻保持教學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)，勇于嘗試新的教學(xué)方法。在我的教學(xué)過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，積極參與課堂討論和互動(dòng)。我也不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)技巧和觀念，努力提高自己的專業(yè)能力。通過(guò)不斷創(chuàng)新，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)：
通過(guò)對(duì)自身師德規(guī)范的深入思考和努力，我意識(shí)到作為一名教師的責(zé)任和使命是巨大的。我們必須要始終保持高度的教育熱情和不斷追求卓越的精神，用言行去影響和教育學(xué)生。只有不斷提高自己的師德素養(yǎng)，我們才能更好地?fù)?dān)當(dāng)起培養(yǎng)未來(lái)人才的重要使命。師德規(guī)范達(dá)標(biāo)，應(yīng)是每位教師應(yīng)該堅(jiān)守的底線，也是我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的標(biāo)志。
師德規(guī)范的心得體會(huì)篇四
師德是教師要始終堅(jiān)守的道德準(zhǔn)則，它直接關(guān)系到教師工作的質(zhì)量和學(xué)生成長(zhǎng)的發(fā)展。在教育事業(yè)中，師德已經(jīng)逐漸成為了各級(jí)教師必須遵循和堅(jiān)守的行為標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟師德，我深刻地認(rèn)識(shí)到了規(guī)范自身師德的重要性和必要性。以下是我所體會(huì)到的師德規(guī)范的心得和體會(huì)。
一、堅(jiān)守職業(yè)操守。
師德規(guī)范中的職業(yè)操守是教師必須要守護(hù)的底線。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師所擔(dān)當(dāng)?shù)牟粌H是知識(shí)的傳授，更是各種信息和價(jià)值觀的引領(lǐng)和塑造。而教師本身更是要做到言行一致，樹立積極向上的人生態(tài)度，這樣才能影響到學(xué)生的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。因此，教師在工作過(guò)程中應(yīng)該堅(jiān)持正義、公正，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生。同時(shí)，注重自身言行的嚴(yán)謹(jǐn)性，不隨隨便便地說(shuō)出話，也不做違背自己良心的事情。只有遵循職業(yè)操守，才能提高自我標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
二、尊重學(xué)生。
作為一名教師，要尊重學(xué)生，做到公平公正。教師要以身作則，不以個(gè)人好惡或者過(guò)往的品德判定學(xué)生。在工作中，要用心傾聽每一個(gè)學(xué)生的問題和困惑，給予他們最真摯的建議和積極的幫助。面對(duì)那些對(duì)教育暫時(shí)失去熱情的學(xué)生，也不要喪失耐心和信心。尊重學(xué)生的個(gè)性化差異，注重不同的學(xué)生每個(gè)人的發(fā)展需要和方向，使每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校獲得豐碩的學(xué)業(yè)成果和勇往直前的人生經(jīng)驗(yàn)。
三、引導(dǎo)健康成長(zhǎng)。
教師不僅需要輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并且需要引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。現(xiàn)在，社會(huì)中產(chǎn)生了很多不健康、危害健康的信息，教師必須要了解這種信息的危害性，有效地進(jìn)行引導(dǎo)。要讓學(xué)生了解正確的價(jià)值觀念和自我保護(hù)的知識(shí)，不排斥各種生命問題，做到理智與感性的平衡。不能把社會(huì)中不良信息直接傳輸給學(xué)生，而是要用恰當(dāng)?shù)姆绞饺ヌ嵝阉麄?，讓學(xué)生增強(qiáng)自我意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)是教師必須承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。
四、熱心教育事業(yè)。
作為專業(yè)教師，不能只顧及自己的課堂工作而忽略教育事業(yè)的關(guān)注。作為傳承文化的重要工作者，要居安思危，自我拓展，不斷提高自己綜合能力，不斷拓展自身的教育內(nèi)容，增強(qiáng)自身創(chuàng)新能力，不斷提高自己的教育水平。同時(shí)，在工作中要積極投入，把自己視作教育專業(yè)人士，學(xué)習(xí)不斷更新，努力探索新的教育方法新領(lǐng)域，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
五、實(shí)例在前作表率。
作為教育界的重要工作者，教育行業(yè)需要更多的人民教師用實(shí)際行動(dòng)來(lái)樹立良好的公眾形象。作為一名合格的教育工作者，我堅(jiān)持以身作則，把先進(jìn)分子的成功經(jīng)驗(yàn)分享給更多的同行，讓不同領(lǐng)域的教育人士也能夠提高他們的職業(yè)支持和教育水平。要視自身為名師，注重自身形象，樹立起高尚的行為標(biāo)準(zhǔn)，做到言行一致，嚴(yán)格按照規(guī)范師德進(jìn)行行動(dòng)。
總之，作為教育工作者，要認(rèn)真規(guī)范自己的行為，強(qiáng)化自身的師德意識(shí)，用實(shí)踐與榜樣的力量來(lái)提高自身素質(zhì)。同時(shí)，還要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷進(jìn)修學(xué)習(xí)，并將教育工作做得更加優(yōu)秀和有成就。在教育事業(yè)中，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)理解師德，把它貫穿于日常生活和工作中，做到學(xué)有所得，受益民眾，共創(chuàng)更加美好的未來(lái)。
師德規(guī)范的心得體會(huì)篇五
作為幼師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)幼兒良好品德和道德素養(yǎng)的重要責(zé)任。而師德規(guī)范則成為我們約束行為的重要準(zhǔn)則。在我的多年從教經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了師德規(guī)范的重要性，并從實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第二段：提高自身師德素養(yǎng)。
作為幼師，提高自身師德素養(yǎng)是關(guān)鍵。我始終堅(jiān)守“教書育人”的本質(zhì)，著力培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，注重樹立良好的師德榜樣。在教學(xué)中，我注重與幼兒之間的互動(dòng)溝通，尊重每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，并以身作則，引導(dǎo)幼兒樹立正確的道德觀念與行為模式。同時(shí)，我不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名專業(yè)的幼師，不斷更新自己的教育理論知識(shí)，使自己的教學(xué)更加科學(xué)、更富有教育價(jià)值。
第三段：關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展。
作為幼師，充分關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展是非常重要的。我注重了解每個(gè)幼兒的興趣、愛好和特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們積極參與各種活動(dòng)并充分展示自己。在與幼兒的互動(dòng)中，我盡可能給予他們鼓勵(lì)和肯定，培養(yǎng)他們自信樂觀的人生態(tài)度。在幼兒面臨困難和挫折時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予關(guān)心與支持，幫助他們克服困難并提高解決問題的能力。
第四段：積極與家長(zhǎng)溝通合作。
積極與家長(zhǎng)溝通合作是幼師師德規(guī)范的重要體現(xiàn)。我始終堅(jiān)信，教育是家庭和幼兒園共同肩負(fù)的責(zé)任。我與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，經(jīng)常與他們交流幼兒的學(xué)習(xí)情況和日常生活經(jīng)歷，及時(shí)解答家長(zhǎng)的疑惑和問題。我積極參加家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)活動(dòng)，提供專業(yè)建議和指導(dǎo)，與家長(zhǎng)共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)與家長(zhǎng)的積極溝通與合作，我可以更好地了解幼兒的家庭環(huán)境和教育需求，并有針對(duì)性地制定適合幼兒的教育方案。
第五段：師德規(guī)范的不斷完善和提升。
在實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到師德規(guī)范的重要性。作為幼師，我們要時(shí)刻明確自己的職業(yè)使命，樹立良好的行為規(guī)范，注重自我修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的提高。同時(shí)，我們應(yīng)積極參與各種教育培訓(xùn)和教育研討活動(dòng)，不斷提升自身教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷完善和提升自身的師德規(guī)范，我們才能更好地履行幼師這個(gè)職業(yè)的使命，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：總結(jié)。
師德規(guī)范是幼師的基本準(zhǔn)則，是我們專業(yè)發(fā)展的方向標(biāo)。通過(guò)不斷提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，我們能夠更好地引領(lǐng)幼兒為人處世，樹立正確的道德觀念和行為模式。同時(shí)，我們也需要積極與家長(zhǎng)、同事、社會(huì)各界進(jìn)行合作與交流，共同關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展。通過(guò)不斷完善和提升師德規(guī)范，我們能夠更好地履行專業(yè)職責(zé)，為幼兒的健康成長(zhǎng)和幸福生活作出貢獻(xiàn)。
師德規(guī)范的心得體會(huì)篇六
一轉(zhuǎn)眼，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十八年了，一路走來(lái)，有淚水， 也有歡笑；有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在學(xué)習(xí)中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從學(xué)習(xí)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。
今年的學(xué)習(xí)不同于往年，教育局直接以文件的形式下發(fā)到各校，也讓我明白了，不要再覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書、潛下心來(lái)育人。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對(duì)生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn)；對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
20xx-2-29
師德規(guī)范的心得體會(huì)篇七
學(xué)校第二屆十佳師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡很感人，他們的品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)和進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)，從他們身上，我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德，而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神，提高自己。
會(huì)培養(yǎng)了1500余名優(yōu)秀人才。
這些優(yōu)秀教師都有著共同的特點(diǎn)：熱愛教育事業(yè)，對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。他們選擇了教育事業(yè)，就對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。他們都有著同樣的心——愛心。這是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，他們無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)更是“特別的愛給特別的你”。他們還共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和敢作人梯，是在用生命的全部激情認(rèn)真對(duì)待教師這個(gè)神圣的職業(yè)。
益求精，深情尋覓教育的美麗風(fēng)景，他告訴我們“心在哪里，成功就在哪里。只有用心，我們才能見微知著;只有用心，才能追求卓越，追求完美;只有用心才會(huì)使你與眾不同;只有用心才會(huì)使你脫穎而出。”全梅老師“讓每個(gè)孩子抬起頭來(lái)”的教育追求。沈小萍老師是“給小天使插上愛心翅膀的人”。她的愛在平凡中閃光，她付出滿腔的熱情和一顆執(zhí)著的心，把忠心獻(xiàn)給事業(yè)，愛心捧給孩子，放心留給家長(zhǎng)。
教師工作是教師的基本職能。身邊的優(yōu)秀教師給我們樹立了楷模，他們的事跡看似平凡、普通，沒有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，沒有轟轟烈烈的壯舉，但感人至深，令人尊敬，同時(shí)也催人奮進(jìn)。我們要充分發(fā)揮榜樣的作用，向他們學(xué)習(xí)，向他們那樣無(wú)論做人、做事、做學(xué)問，在何時(shí)何地何種情況下，都有對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的高貴品質(zhì)，不斷加強(qiáng)自身師德建設(shè)，為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的有用人才。
教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略，推進(jìn)教育創(chuàng)新，全名實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行，一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化的影響學(xué)生。愛是教育的最高境界，我們不光要教給學(xué)生知識(shí)，還要對(duì)學(xué)生的人格成長(zhǎng)發(fā)生影響，對(duì)學(xué)生的愛是教師的特有情感，學(xué)生是教師的生命，失去了學(xué)生我們教師就變成了一眼枯泉，因?yàn)檫@種對(duì)學(xué)生的愛可以讓迷途的羔羊知返。我們就要用這種特有的情感去鼓舞、感化、教育我們的學(xué)生，讓他們從一棵稚嫩的小樹，成長(zhǎng)為參天大樹，成為一個(gè)真正對(duì)社會(huì)有用的人才。
的自覺行為，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向這些優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮，多與人為善，與己為善，努力做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，腳踏實(shí)地，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，不斷提高自己，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，做一名充滿愛心、樂于奉獻(xiàn)、為人表率的人民教師。
師德規(guī)范的心得體會(huì)篇八
1.引言：幼師是肩負(fù)著培養(yǎng)下一代未來(lái)人才的重任，而師德規(guī)范是幼師職業(yè)行為的準(zhǔn)則，對(duì)幼師的心理素質(zhì)和專業(yè)能力提出了嚴(yán)格要求。通過(guò)個(gè)人的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了遵守師德規(guī)范的重要性，并從中得到了許多啟示。
2.尊重學(xué)生的獨(dú)立性和個(gè)性發(fā)展：作為幼師，與孩子們相處的時(shí)間較長(zhǎng)，應(yīng)該尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和獨(dú)立性。不同的孩子有不同的特點(diǎn)和需求，我在與他們共同學(xué)習(xí)、玩耍的過(guò)程中，努力發(fā)掘他們的興趣和特長(zhǎng)，并針對(duì)每個(gè)孩子的需求制定個(gè)性化的教育方案，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
3.耐心、愛心和耐性：幼兒階段是孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，作為幼師，必須具備足夠的耐心和耐性。有時(shí)孩子們的行為會(huì)讓人厭煩，但我們不能動(dòng)怒或?qū)λ麄儾荒蜔?。我們要以耐心去引?dǎo)他們，耐心的教導(dǎo)和糾正他們的錯(cuò)誤，給予他們愛和關(guān)懷，成為他們心目中的榜樣。
4.保護(hù)幼童的安全和健康：在幼兒園，幼童的安全和健康是重中之重。作為幼師，我時(shí)刻把保護(hù)幼童的安全放在首位，并積極參與幼童的保健工作。我們要定期組織應(yīng)急演練，教育幼童安全知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)幼童社交安全和食品安全教育的宣傳，確保孩子們?cè)谝粋€(gè)安全、健康的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
5.追求自我提升和學(xué)習(xí)的態(tài)度：作為幼師，我深知自己的知識(shí)水平、教育理念和技能水平都需要不斷提高。我常參加各類教育培訓(xùn)和各種專業(yè)講座，開闊自己的眼界，更新自己的教育理念，提升自己的專業(yè)技能。同時(shí)，我也積極與其他幼師進(jìn)行交流，分享經(jīng)驗(yàn)與心得，不斷完善自己的教育方法和教育能力。
總結(jié)：幼師師德規(guī)范是幼師的行為準(zhǔn)則，也是幼師職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。通過(guò)遵守師德規(guī)范，我能更好地與孩子們相處，充分發(fā)揮他們的潛能，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。同時(shí)，我也要不斷提升自己，不斷自學(xué)，追求教育的更高水平。希望通過(guò)我自身的努力和實(shí)踐，能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造更美好的成長(zhǎng)環(huán)境，為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
師德規(guī)范的心得體會(huì)篇九
作為一名教師，師德規(guī)范是我們的行為準(zhǔn)則和信仰追求，它關(guān)乎我們能否成為一名優(yōu)秀的教育者。在我長(zhǎng)期從事教育工作的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，只有遵循師德規(guī)范，做到言行一致，才能贏得學(xué)生和社會(huì)的尊重。今天，我想總結(jié)一下我在師德規(guī)范達(dá)標(biāo)方面的心得體會(huì)。
首先，敬業(yè)是一名教師必須具備的品質(zhì)。敬業(yè)意味著不僅要盡心盡職地完成學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)，還要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提高。在教學(xué)中，我注重教學(xué)研究和專業(yè)知識(shí)的更新，不斷研究教育理論和教學(xué)方法，積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育教學(xué)水平，我能夠更好地滿足學(xué)生的需求，為他們提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
其次，師德規(guī)范要求我們要善于溝通和交流。教育是一項(xiàng)關(guān)系人心的事業(yè)，只有與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事之間建立起良好的溝通與交流，才能使教育工作更加順利。我始終堅(jiān)持與學(xué)生、家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)了解他們的需求和問題，并及時(shí)做出解決方案。同時(shí)，我也積極與同事分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。只有通過(guò)良好的溝通和交流，我們才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和能力，同時(shí)也能夠更好地服務(wù)于學(xué)生和家長(zhǎng)。
再次，師德規(guī)范要求我們要堅(jiān)守誠(chéng)信。誠(chéng)信是人格的基礎(chǔ)，也是一切職業(yè)道德的起點(diǎn)。作為教師，我們要嚴(yán)守教育倫理，言行一致，嚴(yán)禁使用捏造事實(shí)、夸大其詞或虛假宣傳等不良行為。在日常教育教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，引導(dǎo)他們做誠(chéng)實(shí)守信的人。同時(shí)，我也以身作則，始終堅(jiān)守誠(chéng)信原則，取得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任和尊重。
此外，師德規(guī)范要求我們要關(guān)愛學(xué)生，體貼理解他們的需求。關(guān)愛學(xué)生是一名教師的職責(zé)所在，只有真心關(guān)心學(xué)生，才能贏得他們的喜愛和尊重。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的問題。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極性，鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的潛力和特長(zhǎng)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
最后，師德規(guī)范要求我們要不斷反思自己，改進(jìn)自己的教育教學(xué)水平。教師是一個(gè)永遠(yuǎn)在成長(zhǎng)的職業(yè)，只有不斷反思和總結(jié)，才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平。我定期進(jìn)行自我評(píng)估和反思，總結(jié)教學(xué)工作中的不足和問題，并積極采取措施進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我也積極參與教學(xué)團(tuán)隊(duì)的研討和交流，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以提升自己的教育教學(xué)水平。
總之，師德規(guī)范是一名優(yōu)秀教師的標(biāo)志，也是教育事業(yè)取得成功的基礎(chǔ)。只有遵循師德規(guī)范，做到敬業(yè)、善于溝通、堅(jiān)守誠(chéng)信、關(guān)愛學(xué)生和不斷反思改進(jìn)，我們才能成為一名優(yōu)秀的教育者，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。我將始終堅(jiān)守師德規(guī)范，不斷努力提高自己的師德修養(yǎng)和教學(xué)水平，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
師德規(guī)范的心得體會(huì)篇十
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于師德規(guī)范培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我深刻領(lǐng)悟到作為一名教師，不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更需要具備高尚的師德規(guī)范。師德規(guī)范是教師職業(yè)道德的具體要求，是我們?yōu)槿藥熣弑仨氉袷睾吐男械男袨闇?zhǔn)則。下面，我將從學(xué)習(xí)師德規(guī)范的意義、關(guān)于學(xué)生的責(zé)任、與同事合作的重要性、與家長(zhǎng)的溝通以及對(duì)學(xué)生品質(zhì)的要求等方面進(jìn)行闡述。
首先，學(xué)習(xí)師德規(guī)范對(duì)于教師的意義非常重大。師德規(guī)范培訓(xùn)旨在通過(guò)學(xué)習(xí)和探討，加深教師對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)，提高教師的道德水平。一個(gè)良好的教師職業(yè)道德，不僅能夠提升教師的自我認(rèn)同感和自尊心，更能夠充分發(fā)揮教師在教育教學(xué)工作中的積極性和創(chuàng)造性，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更有力的保障。
其次，作為教師，我們有著重要而神圣的責(zé)任，那就是教育和引導(dǎo)學(xué)生。教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是道德的典范。在與學(xué)生相處的過(guò)程中，我們應(yīng)該堅(jiān)持“三教”原則，即教書、教案、教德。只有在營(yíng)造良好的教育環(huán)境、為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生良好的行為習(xí)慣等方面下功夫，我們才能更好地履行自己的教育責(zé)任。
與此同時(shí)，作為一名教師，與同事合作是必不可少的。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到教師團(tuán)隊(duì)精神的重要性。只有通過(guò)與同事的合作與溝通，我們才能更好地發(fā)揚(yáng)互幫互助的精神，在工作中充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。同時(shí)，這也能夠提高我們處理問題和解決矛盾的能力，使我們的教育工作更加順利和高效。
與家長(zhǎng)的溝通也是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到與家長(zhǎng)進(jìn)行良好溝通的重要性。通過(guò)與家長(zhǎng)的積極溝通，我們能夠更好地了解學(xué)生的個(gè)性、家庭背景等因素，更有針對(duì)性地制定教育方案，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。此外，通過(guò)密切的家長(zhǎng)聯(lián)系和有效溝通，我們也能更早發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困難，并及時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整和幫助。
最后，作為教師，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了關(guān)于道德、智力、體育、勞動(dòng)等多方面的素質(zhì)教育。只有通過(guò)全面培養(yǎng)學(xué)生的各個(gè)方面，我們才能夠讓學(xué)生立足于社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)的需求，成為有用之才。
總之，在師德規(guī)范培訓(xùn)中，我深刻意識(shí)到作為一名教師不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要具備高尚的師德規(guī)范。師德規(guī)范對(duì)于教師的意義非常重大，它能夠提升教師的道德水平，發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性。同時(shí)，教師需要牢記教育和引導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任，與同事、家長(zhǎng)有效合作與溝通，注重培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)。只有做到這些，我們才能更好地履行我們作為教師的職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
師德規(guī)范的心得體會(huì)篇十一
每個(gè)人生來(lái)就有一定的責(zé)任，而作為一個(gè)教師，他的責(zé)任就是教育好每一名學(xué)生。這種責(zé)任很重，他不僅僅是工作的責(zé)任，更是良心的責(zé)任，因?yàn)槲覀兊姆?wù)的對(duì)象是學(xué)生，是國(guó)家的希望。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，有了責(zé)任感這根精神支柱，才會(huì)在自己平凡的崗位上勇于創(chuàng)新，發(fā)揮出自己最大的能量。教師也是一樣，他并不是只尋求平安的職業(yè)，還需要我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，引導(dǎo)孩子們樹立正確的人生觀，使學(xué)生在成長(zhǎng)中體會(huì)生命的意義，學(xué)會(huì)承擔(dān)生命的責(zé)任。而不是限制和平庸地進(jìn)行管理，教師是一個(gè)無(wú)功即是過(guò)的職業(yè)。需要教師用心去呵護(hù)，用行動(dòng)去感化每一名學(xué)生。而不是停滯不前的等待，更不是那種放任不管，浪費(fèi)教育資源的表現(xiàn)。所以，對(duì)孩子的責(zé)任感，就是讓孩子成長(zhǎng)進(jìn)步，展示出他們自己的輝煌；更具體來(lái)說(shuō)就是注重每一名孩子的平等，注重孩子與孩子之間的不同；關(guān)注孩子們的個(gè)性發(fā)展、因材施教，為孩子的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在教育學(xué)生的時(shí)候，首先要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的品德，而在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們教師的德行就顯得尤為重要，因?yàn)樽鰹橐粋€(gè)人，誰(shuí)都樂意與有文化、有德行的人接觸。同樣，學(xué)生也是如此，他們也愿意與有道德的人接近和交往。所以，要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的人，本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有品行的人。孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)，就會(huì)受到教師和同學(xué)們之間的感柒或影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大。所以做為一名教師都要時(shí)刻注意加強(qiáng)師德修養(yǎng)的培養(yǎng)，對(duì)自己標(biāo)準(zhǔn)一定要高、要求一定要嚴(yán)，并且一定要建立起正確的道德觀和教育觀。認(rèn)真進(jìn)行自我剖析，勇敢的承認(rèn)自己的缺點(diǎn)和不足之處，時(shí)刻對(duì)自己的品行進(jìn)行反思，有則改之，無(wú)則加勉，追求高尚的道德情操。由此可知，作為一名合格的人民教師，你要將孩子們培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要加大注意培養(yǎng)孩子們的道德，就要讓孩子們?cè)敢夂湍阍谝黄穑挥羞@樣你才會(huì)對(duì)孩子施加更大的影響。因此，你自己首先就要成為有德行的的人。
學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生求知欲，而能真正感動(dòng)學(xué)生的，則是人格的魅力。這力量才是長(zhǎng)久的，它將影響學(xué)生的一輩子，是學(xué)生未來(lái)的立身之本。因此，就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講，道德是非常重要的。當(dāng)學(xué)生被老師的人格魅力所影響時(shí)，其在學(xué)生的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來(lái)，這才是對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)最真實(shí)的。
合格的師德師風(fēng)的一種體現(xiàn)，就是師生之間要保持一種平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。即便是你只當(dāng)了一天的教師，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。就像父親對(duì)孩子一樣的那種教育，二是當(dāng)學(xué)生有了成就的時(shí)候，我們不應(yīng)去借學(xué)生的“光”。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，我們應(yīng)當(dāng)去積極的教悔，使其改正錯(cuò)誤做到了這三條才算具有師德。
每個(gè)人因?yàn)楣ぷ鞑煌鎸?duì)的問題也不同，但也有很多共性的方面。其中一個(gè)就是在單位里遇到什么不如意的事的時(shí)候，一定不要把這種不良情緒發(fā)泄到你工作的對(duì)象上。比如你的自行車被人偷了，你回到家因?yàn)樵谄匠Ｒ稽c(diǎn)小事與家人大吵一架，或者你的工作能力沒有被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，由此產(chǎn)生了氣悲傷和煩躁性緒，絕不能把它帶到講臺(tái)或家庭上，做到這一點(diǎn)很難，這是一種境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。
良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，這需要我們提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣。良好的師德師風(fēng)表現(xiàn)，是師生之間的公平，老師應(yīng)親力親為，為學(xué)生起到帶頭作用。師德不僅是幾名教師問題，也是教育行業(yè)的問題，任何時(shí)候，提升教師的師德師風(fēng)都是最重要的。所以每一位教師都應(yīng)該以身作則。為學(xué)生做好榜樣，做一名合格的“人類靈魂的工程師”。
師德規(guī)范的心得體會(huì)篇十二
在教育教學(xué)實(shí)踐中，作為一名教師，我們要將師德規(guī)范作為自己的底線，嚴(yán)格約束自己的言行。無(wú)論是課堂上還是平時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)的交往，我們應(yīng)當(dāng)做到體貼和善、尊重學(xué)生、公正評(píng)價(jià)。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，不僅要傳授知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生正確的品德觀念和價(jià)值觀，在實(shí)踐中發(fā)揮積極的示范力。
二段：嚴(yán)守教育道德。
我們作為教師，必須時(shí)刻守住自己的底線，不可觸碰法律和職業(yè)道德底線。我們要遵守教育法律法規(guī)，恪守教育秩序，嚴(yán)禁教育上的作弊、舞弊和任課外教育活動(dòng)，堅(jiān)決抵制教育黑幕。同時(shí)，我們要積極與學(xué)生、家長(zhǎng)、同行溝通交流，尊重他們的感受和意見，避免產(chǎn)生與其溝通交流等方面的道德障礙。
三段：關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人，我們要以愛之名，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。我們要聆聽學(xué)生的心聲，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處和潛能，并根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，為學(xué)生提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，我們還要耐心傾聽學(xué)生的困惑和煩惱，給予他們必要的幫助和支持，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
四段：提升自身素養(yǎng)。
作為一名教師，提升自身素養(yǎng)是我們履行師德規(guī)范的重要方面。我們要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)能力和知識(shí)水平，時(shí)刻關(guān)注教育前沿的理論和實(shí)踐。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，通過(guò)修身、齊家、治國(guó)、平天下，不斷提高自身的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
文章結(jié)尾：師德是教師的靈魂。
總之，師德規(guī)范是教師的行為準(zhǔn)則，也是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我們要緊緊跟隨規(guī)范的引領(lǐng)，弘揚(yáng)良好師德風(fēng)尚，嚴(yán)守教育道德底線，關(guān)愛學(xué)生，提升自身素養(yǎng)。只有這樣，我們才能更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。師德規(guī)范是教師的靈魂，我們要時(shí)刻銘記在心，踐行于教育實(shí)踐中。
師德規(guī)范的心得體會(huì)篇十三
芙蓉區(qū)東風(fēng)小學(xué)王晟亦我們學(xué)校組織全體青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：
許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢(shì)必會(huì)使祖國(guó)的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長(zhǎng)。
教師必須學(xué)會(huì)寬容。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，更何況我們所面對(duì)的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子。嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤(rùn)學(xué)生的心田，開啟學(xué)生的心靈，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，接受所有的學(xué)生，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識(shí)。
一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。
終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識(shí)、觀念的過(guò)程中，教師還應(yīng)善反思、勤筆記，注重積累，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。作為教師，我們應(yīng)該具有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。
師德規(guī)范的心得體會(huì)篇十四
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學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德規(guī)范后，我想了很久：百年大計(jì)，教育為本；教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師德最重要。
教師職業(yè)道德規(guī)范體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求。愛和責(zé)任是貫穿其中的核心和靈魂。
有師曰：位不在高，愛崗則名；資不在深，敬業(yè)就行；斯是教師，惟勤耕耘。這是教師愛崗敬業(yè)精神的自然流露。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)，在教育。
教學(xué)。
的實(shí)踐中，表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的責(zé)任心。責(zé)任心促使教師熱忱地、自覺地投入工作。一個(gè)有責(zé)任心的教師才能夠做到愛崗敬業(yè)、為人師表、終身學(xué)習(xí)、教書育人。愛和責(zé)任不是孤立的，一個(gè)有責(zé)任心的老師就一定有愛心，有愛心的老師不會(huì)沒有責(zé)任心。
通過(guò)學(xué)習(xí)新《規(guī)范》讓我了解了新時(shí)期教師職業(yè)道德的基本要求，同時(shí)也為我進(jìn)一步樹立崇高的職業(yè)理想，規(guī)范自身言行指明了新的方向。
教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。但我們教師有的并不如此，他們總是偏愛優(yōu)生，而歧視后進(jìn)生。公開讓全班學(xué)生對(duì)之疏遠(yuǎn)，甚至進(jìn)行人格侮辱。在批評(píng)學(xué)生不是耐心開導(dǎo)，而是威脅恐嚇。使學(xué)生終日緊張，提心吊膽，其后果只能更加挫傷孩子的進(jìn)取心，養(yǎng)成怯弱無(wú)能，膽小自卑的性格。古人云賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當(dāng)矜憐。對(duì)后進(jìn)生，做為教師要多加關(guān)愛，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長(zhǎng)壯大。不能對(duì)學(xué)生感情用事，厚此薄彼。為人師表，注重身教重于言教。教師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子說(shuō)：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以，政治教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng)，自己必須熱愛勞動(dòng)；要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。
我們常說(shuō)：一年樹木，百年樹人。當(dāng)今教育的教學(xué)形式是教師包級(jí)制，而對(duì)學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程是流水式，倘若出現(xiàn)不合格的學(xué)生難分清楚是哪一位教師的責(zé)任。教師這樣就是處在無(wú)責(zé)任位置上。教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。當(dāng)今有的教師就抱有這種思想，他們沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，那幾節(jié)課一上完，就溜之大吉。平時(shí)不鉆研，臨上課時(shí)才匆匆上陣，沒有課前準(zhǔn)備。今天不高興，讓學(xué)生自習(xí)，明天喝醉酒，讓學(xué)生自由活動(dòng)。這樣就誤了學(xué)生。我們應(yīng)該承認(rèn)，教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課，上課，批改作業(yè)，管理班級(jí)重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感，刺激性。而且，目前教師社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)較低。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
古人云：近朱者赤，近墨者黑。聲和則響清，形正則影直。教師所傳授的知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識(shí)，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。明代思想家黃宗羲曾說(shuō)：道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí)，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來(lái)教授知識(shí)。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成了知識(shí)傳授的過(guò)程。因此，較強(qiáng)的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的部分。其中包括語(yǔ)言表達(dá)能力、教學(xué)能力、思想政治工作能力、組織管理能力和科學(xué)研究能力等等。這些能力與教師的教學(xué)實(shí)踐和工作效率息息相關(guān)。加強(qiáng)這些能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，即是時(shí)代的.要求，也是教師完善自我和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求。不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新知識(shí)，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。我們相信，只要我們教師為了每位學(xué)生的發(fā)展，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)更大的貢獻(xiàn)，會(huì)使社會(huì)的前進(jìn)的步伐走得更快，最終隨著水漲船高，教師的待遇和地位會(huì)有更大改善，盡職盡責(zé)的教師一定會(huì)贏得社會(huì)的豐厚回報(bào)。
教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁、無(wú)私奉獻(xiàn)的紅燭。面對(duì)這些贊美和敬仰，作為一名教師不應(yīng)該僅僅有自豪感，更要有責(zé)任感。我們的所作所為要無(wú)愧于這些美名，要以教師職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束自己，做自己的一面鏡子，照出自身的不足，不斷地完善自己，做一名合格的小學(xué)教師，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
學(xué)習(xí)師德規(guī)范心得體會(huì)1。
教師師德規(guī)范學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
師德規(guī)范情況述職報(bào)告。
師德規(guī)范述職報(bào)告。
師德規(guī)范的心得體會(huì)篇十五
職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想 -- 忠誠(chéng)教育事業(yè)，教書育人；職業(yè) 情感 -- 熱愛學(xué)生，誨人不倦；職業(yè)規(guī)范，團(tuán)結(jié)協(xié)作、 為人師表。 因此， 作為一名人民教師， 面對(duì)跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、 更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，時(shí)刻對(duì)自己提出 嚴(yán)格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚道德情操。《教師 十不準(zhǔn)》 中的核心問題為師德問題， 師德的核心問題是 " 愛 " ， 這種 " 愛 " 必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛， 恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境困難的 時(shí)候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助；當(dāng)學(xué)生生病的時(shí)候， 主動(dòng)噓寒問暖，送藥送飯；對(duì)待學(xué)生的提問，耐心細(xì)致，和藹可 親地給予解答； 尊重每一位學(xué)生的人格， 不體罰或變相體罰學(xué)生； 對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價(jià)值觀，將 教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)。 首先，當(dāng)我們選擇教師這一職業(yè)時(shí)，意味著我們的工作時(shí)間是無(wú)界限的 。
（ 1 ）要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡 職盡責(zé)，教書育人。
（ 2 ）要認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不能傳 播有害學(xué)生身心健康的思想。
（ 3 ）要為人師表，以身作則，注重身教，所以，教學(xué)工 作中，我門要保證學(xué)生既有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，又能積極參與 課堂的學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體。 其次，作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學(xué) 中，要妥善處理師生關(guān)系：
（ 1 ）要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛護(hù)。
（ 2 ）不得體罰和變相體罰學(xué)生，因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué) 生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必 須充分認(rèn)識(shí)《教師法》，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生進(jìn) 行體罰或者侮辱人格的行為。
（3）不得歧視學(xué)生，對(duì)于班級(jí)個(gè)別調(diào)皮、成績(jī)差的學(xué)生， 老師要積極進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進(jìn)行歧視，造成學(xué)生退學(xué)。 再次，教師在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知 道， " 要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水，所以，在教學(xué)之 余， 教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)， 不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)， 探索新的教學(xué)規(guī)律， 改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。
師德規(guī)范的心得體會(huì)篇十六
學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了教育部頒布的新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。新版修訂的規(guī)范有六條：愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。為了適應(yīng)新的歷史時(shí)期對(duì)教師職業(yè)道德的要求，我們每位教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并且落實(shí)到我們實(shí)際工作中去，落實(shí)到自己的言行中去。學(xué)完之后，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。
1、愛國(guó)守法。作為一名教師是無(wú)尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。
2、愛崗敬業(yè)。中、小學(xué)生的心理發(fā)展處于最微妙階段，我們要適應(yīng)孩子的心理發(fā)展需求，所以，我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中要加強(qiáng)教育孩子的語(yǔ)言藝術(shù)，尊重學(xué)生，使孩子走向良好、健康的發(fā)展道路。
3、關(guān)愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。
4、教書育人。教書育人是教師的天職。我們必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們要面對(duì)全體學(xué)生，不能歧視、放棄任何一個(gè)學(xué)生，我們教育的目的是讓每一個(gè)學(xué)生將來(lái)成為祖國(guó)建設(shè)的有用之才。
5、為人師表。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。我們要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個(gè)方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。我們要用模范的言行去熏陶、感染學(xué)生，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，為學(xué)生的良好思想品德的形成做出榜樣。
6、終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)是我們教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在21世紀(jì)的今天，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)更新層出不窮，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，這樣才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，才能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。
我們要以陶行知先生“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧?kù)o，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師，一起努力！
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