運(yùn)動(dòng)是一種鍛煉身體、調(diào)節(jié)心情的方法，我喜歡跑步、游泳等各種運(yùn)動(dòng)方式。寫總結(jié)時(shí)，要盡量避免主觀臆斷和情緒化的語(yǔ)言，保持客觀冷靜的態(tài)度。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)的案例，供大家參考和借鑒。
論文研究設(shè)計(jì)實(shí)例篇一
第一段：引言（150字）
本人在進(jìn)行論文研究與設(shè)計(jì)中，經(jīng)過(guò)了一系列的思考和探索，深刻地體會(huì)到了學(xué)術(shù)研究所需要的認(rèn)真和細(xì)致?，F(xiàn)在，本篇文章將主要分享本人在論文研究設(shè)計(jì)過(guò)程中的心得感受與體會(huì)，著重于如何選擇研究對(duì)象，如何構(gòu)建研究方法及如何進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和解釋。
第二段：研究對(duì)象的選擇（250字）
選擇研究對(duì)象對(duì)于研究的成功至關(guān)重要。一個(gè)好的研究對(duì)象應(yīng)該具備以下特點(diǎn)：具有一定的研究意義，具有一定的代表性，具有一定的可能性，同時(shí)該研究對(duì)象應(yīng)該也具備一定的特殊性。選擇研究對(duì)象時(shí)，我通常會(huì)從研究主題出發(fā)，對(duì)于與主題相關(guān)的對(duì)象進(jìn)行篩選，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行考慮。同時(shí)，我還注重了對(duì)研究者本人的興趣和認(rèn)知因素的考慮。
第三段：研究方法的構(gòu)建（250字）
研究方法應(yīng)當(dāng)根據(jù)研究對(duì)象所特有的特征來(lái)確定，因此在研究方法設(shè)計(jì)上，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮：首先，需要了解研究對(duì)象相關(guān)的知識(shí)并制定相應(yīng)的理論框架。其次，需要明確研究對(duì)象相關(guān)的變量并進(jìn)行測(cè)量。再次，需要選擇一種或多種合適的研究工具進(jìn)行研究。在確定研究工具時(shí)，我通常會(huì)面向大眾，選擇一些在研究領(lǐng)域中廣泛應(yīng)用的數(shù)據(jù)分析方法。
第四段：數(shù)據(jù)分析與解釋（250字）
數(shù)據(jù)分析是論文研究過(guò)程中極其重要的一步，直接影響著研究結(jié)果的可靠性和可解釋性。在數(shù)據(jù)分析過(guò)程中，我通常會(huì)秉持著數(shù)據(jù)本身的適合性原則。即通過(guò)分析數(shù)據(jù)的真實(shí)情況對(duì)研究結(jié)論進(jìn)行修正和調(diào)整，以達(dá)到更合理的解釋結(jié)果。在解釋方面，我通常會(huì)通過(guò)反復(fù)思考和對(duì)比，進(jìn)行多種解釋，并最終提煉出最符合實(shí)際情況的結(jié)論。
第五段：總結(jié)（300字）
在整個(gè)論文研究與設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和積累，提高了自己的認(rèn)知水平和獨(dú)立思考能力。同時(shí)，在論文研究與設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)術(shù)研究的艱辛和復(fù)雜性。因此，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和研究中，我將繼續(xù)刻苦努力，不斷完善自己的知識(shí)體系和研究方法，為實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)夢(mèng)想而不斷奮斗。
論文研究設(shè)計(jì)實(shí)例篇二
政府績(jī)效管理是全新的政府管理模式，政府績(jī)效管理對(duì)我國(guó)地方政府的發(fā)展起到了重要作用。政府績(jī)效管理是政府人力資源管理的重要環(huán)節(jié)之一，自我國(guó)開始實(shí)行政府績(jī)效管理以來(lái)，有了初步的成果，但依然處于探索與改進(jìn)階段。在實(shí)際操作過(guò)程中出現(xiàn)了不少問(wèn)題，有待于理論研究的進(jìn)一步完善，以及實(shí)踐的檢驗(yàn)。因此，分析地方政府績(jī)效管理存在的問(wèn)題，探索改善績(jī)效管理的對(duì)策，是當(dāng)前我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和政府管理改革的客觀要求，具有重要意義。本文對(duì)政府績(jī)效評(píng)估的定義、績(jī)效評(píng)估存在的問(wèn)題及解決途徑等方面的研究進(jìn)行綜述。
1前言。
績(jī)效原本是管理學(xué)家德魯克用來(lái)表示企業(yè)成本-收益的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，而后被廣泛應(yīng)用。學(xué)界對(duì)政府績(jī)效的外延有基本一致的看法，但是，對(duì)其內(nèi)涵的表達(dá)卻多種多樣，美國(guó)國(guó)家績(jī)效評(píng)估小組認(rèn)為，績(jī)效管理就是“利用績(jī)效信息協(xié)助設(shè)定同意的績(jī)效目標(biāo)，進(jìn)行資源配置與優(yōu)先順序的安排，以告知管理者維持或者改變既定目標(biāo)計(jì)劃，并且報(bào)告成功符合目標(biāo)的管理過(guò)程”。中國(guó)行政管理學(xué)會(huì)課題組在《政府部門績(jī)效評(píng)估研究報(bào)告》中指出，政府績(jī)效也稱為“政府生產(chǎn)力”、“國(guó)家生產(chǎn)力”、“公共組織績(jī)效”、“政府業(yè)績(jī)”等，不僅指字面解讀出來(lái)的政府的成績(jī)和效益，而且包括政府提供公共服務(wù)和進(jìn)行社會(huì)管理的表現(xiàn)，以及政府在行使其職能過(guò)程中的表現(xiàn)[1]。總之，政府績(jī)效就是政府的行為結(jié)果以及行動(dòng)過(guò)程的表現(xiàn)，一般包括績(jī)效評(píng)估、績(jī)效衡量和績(jī)效追蹤三個(gè)階段，也就是政府及部門根據(jù)其價(jià)值選擇，確定治理工具和行為選擇，并對(duì)行為結(jié)果按照既定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衡量并促使其做出有利于實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的改變的整個(gè)過(guò)程。結(jié)果導(dǎo)向、顧客導(dǎo)向、市場(chǎng)化導(dǎo)向成為政府績(jī)效感績(jī)效管理的價(jià)值追求；關(guān)于績(jī)效測(cè)量指標(biāo)有3e，即經(jīng)濟(jì)（economic）、效率（efficiency）以及效果（effectiveness）和4e，外加公平（equity）之說(shuō)[2]。由此看來(lái)目標(biāo)管理、全面質(zhì)量管理都可以看成是績(jī)效管理的一部分。
政府績(jī)效一般可以從三個(gè)層面體現(xiàn)出來(lái)，宏觀層面即整個(gè)政府的績(jī)效，中觀層面即具體政府部門的績(jī)效以及微觀層面即政府工作人員尤其是領(lǐng)導(dǎo)行為體現(xiàn)出來(lái)的績(jī)效，前兩者基本可以統(tǒng)稱為政府績(jī)效，后者也就是公務(wù)員的績(jī)效，公務(wù)員的績(jī)效是政府績(jī)效的基礎(chǔ)，而政府績(jī)效又是公務(wù)員績(jī)效的升華和體現(xiàn)。從新公共管理發(fā)展的歷程來(lái)看，政府績(jī)效是工具理性和價(jià)值理性的統(tǒng)一，其中，值得研究的內(nèi)容包括政府績(jī)效的價(jià)值取向、績(jī)效評(píng)估指標(biāo)體系、績(jī)效主體、績(jī)效預(yù)算、績(jī)效程序、績(jī)效結(jié)果使用等多個(gè)方面。
2政府績(jī)效管理存在的問(wèn)題。
相關(guān)的理論研究和實(shí)踐不足。
政府績(jī)效管理這一領(lǐng)域?qū)儆谑澜缧噪y題，很多的內(nèi)容難以量化，有的甚至不能量化，并且要求研究者有多學(xué)科的知識(shí)背景——數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)籌學(xué)、概率論、心理學(xué)、行政學(xué)、法學(xué)、戰(zhàn)略學(xué)、人力資源等等，政府績(jī)效管理還會(huì)受到多種因素的制約，錯(cuò)綜復(fù)雜，研究難、見(jiàn)效慢，加上我國(guó)開展政府績(jī)效管理起步較晚，現(xiàn)在基本上處于萌芽狀態(tài)。
各地實(shí)施的政府績(jī)效管理基本上都是盲目跟風(fēng)，甚至有的地方政府的績(jī)效管理嚴(yán)重偏離政府績(jī)效管理的本源和宗旨?？傮w上來(lái)說(shuō)目前我國(guó)對(duì)該領(lǐng)域從基本概念、作用程序、實(shí)施原則、實(shí)際操作過(guò)程以及綜合使用等都沒(méi)形成共識(shí)，甚至與公務(wù)員考績(jī)混為一談。由于缺乏系統(tǒng)性的研究和成熟的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)致使我國(guó)學(xué)術(shù)界和相關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)于政府績(jī)效管理的的理論研究和實(shí)際應(yīng)用還處于較淺層次，和發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍處于不成熟狀態(tài)。
制度化、規(guī)范化程度不夠。
我國(guó)的政府績(jī)效管理多處于自發(fā)和半自發(fā)狀態(tài)，缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和指導(dǎo)，評(píng)估的內(nèi)容設(shè)計(jì)和評(píng)估構(gòu)建等幾乎都是基于政府本身需要而定，沒(méi)有客觀的衡量標(biāo)準(zhǔn)，更沒(méi)有形成制度化。有的地方實(shí)行的政府績(jī)效評(píng)估成績(jī)甚至都是事先定好，然后布置下去，這既反映不了政府本身的問(wèn)題，更談不上以社會(huì)和公眾意愿作為客觀衡量標(biāo)準(zhǔn)；再者我國(guó)政府績(jī)效評(píng)估往往都是短期行為，即使針對(duì)一項(xiàng)行為評(píng)考也往往是“運(yùn)動(dòng)式”的，組織者難以從績(jī)效管理的宗旨角度得到全面的反饋，有的更像是為了應(yīng)付上級(jí)或政治訴求，采取類似“嚴(yán)打”似的政府績(jī)效考評(píng)，沒(méi)有科學(xué)、戰(zhàn)略性的規(guī)劃。這不僅給下級(jí)單位造成負(fù)擔(dān)，有些考評(píng)更成了一些人收受禮品、甚至收賂的機(jī)會(huì)，直接或間接地?fù)p害了政府的形象。
在實(shí)際應(yīng)用方面有誤區(qū)。
政府績(jī)效管理是運(yùn)用科學(xué)的方法、標(biāo)準(zhǔn)的程序，對(duì)政府的實(shí)績(jī)和結(jié)果作出正確客觀的評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)上采取有效的措施對(duì)政府的績(jī)效進(jìn)行改善和提高。我們現(xiàn)在的做法更多的卻是關(guān)注“過(guò)程”，而不注重“結(jié)果”，只重視“審批”不重視“監(jiān)管”。對(duì)許多領(lǐng)域采取的都是計(jì)劃性的：在考評(píng)內(nèi)容設(shè)計(jì)上只要求“計(jì)劃”的科學(xué)合理性，只要設(shè)計(jì)的好，過(guò)程走的對(duì)，就算過(guò)關(guān)[3]。即使出了問(wèn)題，一般也不會(huì)追究后果，因?yàn)橄嚓P(guān)職能部門只看報(bào)告做的好就可以了，考核部門也不歸他管。這種輕“結(jié)果”的方式不僅沒(méi)有進(jìn)行合理的考評(píng)，更談不上對(duì)政府績(jī)效進(jìn)行改善與提高。
3政府績(jī)效管理存在問(wèn)題的原因。
（1）我國(guó)的政府績(jī)效評(píng)估體制單一，部門的自我評(píng)估較少。
群眾性參與的評(píng)估——也就是所謂的“公民評(píng)議政府”，由于信息不對(duì)稱，不僅無(wú)法進(jìn)行評(píng)價(jià)，而且各個(gè)部門由于考慮自己的利益，無(wú)論是材料的收集還是處理分析都存在“暗箱操作”，從而影響整個(gè)結(jié)果的客觀性和準(zhǔn)確性。特別是缺乏第三方評(píng)估。第三方評(píng)估由于多是該領(lǐng)域的專家和學(xué)者組成，且這些人大都掌握專業(yè)知識(shí)，信息面較廣，又與被評(píng)價(jià)者沒(méi)有利益沖突，更能客觀公正地做出評(píng)價(jià)。第三方評(píng)估雖然在部分省市已有了雛形，但相對(duì)于成熟、發(fā)達(dá)的政府績(jī)效管理國(guó)家還有很多需要改進(jìn)的地方。
（2）評(píng)估設(shè)計(jì)的內(nèi)容和體系不夠科學(xué)。
更新地方政府績(jī)效管理觀念。
地方政府行政的主要任務(wù)就是為公共利益服務(wù)，為促進(jìn)社會(huì)的快速發(fā)展和進(jìn)步服務(wù)，為人民群眾日益增長(zhǎng)的精神和物質(zhì)文化需要服務(wù)。首先，地方政府管理要把為社會(huì)、為公民服務(wù)作為政府管理的主要職責(zé)和基本理念，樹立服務(wù)觀念。其次，樹立責(zé)任觀念，突出強(qiáng)調(diào)公民參與對(duì)公共責(zé)任保障的意義和作用，必須有一套健全的行之有效的責(zé)任機(jī)制，將公民參與作為公共責(zé)任落實(shí)的基礎(chǔ)。第三，形成效能觀念，解決當(dāng)前各級(jí)政府效率普遍低下的客觀要求，同時(shí)提升政府的競(jìng)爭(zhēng)能力，推動(dòng)和促進(jìn)地方政府不斷快速健康發(fā)展。最后，確立公眾滿意觀念，地方政府執(zhí)政要從人民群眾的角度出發(fā)，站在群眾的立場(chǎng)上，以群眾的眼光來(lái)考核對(duì)方政府管理的成效。
改善績(jī)效管理的制度環(huán)境。
首先，構(gòu)建績(jī)效管理的法律制度?？?jī)效管理改進(jìn)績(jī)效的過(guò)程是一個(gè)緩慢的持續(xù)改進(jìn)過(guò)程，要保證績(jī)效管理改革不斷深入發(fā)展，就必須把績(jī)效管理改革納入制度化、法制化的軌道，以確保改革的連續(xù)性和延續(xù)性。地方政府可以根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)情制定科學(xué)的法律、法規(guī)，用法律約束地方政府績(jī)效管理，以法的力量來(lái)推動(dòng)地方政府行政管理改革。
其次，完善公務(wù)員制度。地方政府要以《公務(wù)員法》為基本出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行配套法律、法規(guī)的制定、修改與完善。一方面應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要，將《公務(wù)員法》的內(nèi)容與地方政府管理相結(jié)合，制定符合實(shí)際的政策、法規(guī)[4]。另一方面，完善公務(wù)員的考核機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、約束機(jī)制等相關(guān)機(jī)制，使之更好的配合政府部門，提高公務(wù)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
再次，完善信息公開制度，充分利用現(xiàn)代科技手段，例如建設(shè)、業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)、政府?dāng)?shù)據(jù)資源庫(kù)等內(nèi)容，提高政府信息化水平，要確保信息傳播的及時(shí)、暢通與公開，及時(shí)公布與公民利益相關(guān)的信息，使公民了解政府的執(zhí)政情況進(jìn)政府信息的交流與溝通。
完善政府績(jī)效評(píng)估體系。
首先，建立必要的績(jī)效評(píng)估機(jī)構(gòu)，把專門評(píng)估和日常評(píng)估結(jié)合起來(lái)。在政府管理部門內(nèi)部設(shè)立評(píng)估機(jī)構(gòu)，主要是負(fù)責(zé)對(duì)公共項(xiàng)目實(shí)施的檢查、回顧和總結(jié)，為進(jìn)一步?jīng)Q策和政策的實(shí)施提供依據(jù)和建議。此外，在人大建立必要的評(píng)估機(jī)構(gòu)，評(píng)價(jià)和監(jiān)督政府在公共政策、規(guī)范、計(jì)劃等項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程及其效果，把評(píng)估作為監(jiān)督政府公共管理的有效手段。
其次，設(shè)置客觀合理的績(jī)效評(píng)估指標(biāo)。政府績(jī)效評(píng)估相對(duì)企業(yè)績(jī)效評(píng)估和公務(wù)員個(gè)人的評(píng)估而丙，涉及面廣、因素眾多、工作量大，是項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，因此，全面實(shí)施政府績(jī)效管理，就必須要從當(dāng)?shù)貙?shí)際出發(fā)，從職能履行、依法行政、管理效率、廉政勤政和政府創(chuàng)新等方面合理設(shè)置評(píng)估指標(biāo)，建立公民、企業(yè)、專家學(xué)者、上級(jí)政府共同參加的政府評(píng)估體系[5]。
政府績(jī)效評(píng)估有利于發(fā)現(xiàn)政府工作中的缺陷，引導(dǎo)、制約和規(guī)范政府行為，提高政府的服務(wù)能力。目前我國(guó)在政府績(jī)效評(píng)估研究領(lǐng)域中，幾乎所有較為重要的分支領(lǐng)域都有所涉及,但多數(shù)文章過(guò)于重視全面性和系統(tǒng)性，偏重于介紹已有的研究成果，對(duì)特定領(lǐng)域或選題的深入探討較少，實(shí)證研究也較少。在這個(gè)應(yīng)用性強(qiáng)而基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的領(lǐng)域，想要更有效地指導(dǎo)實(shí)踐工作，必須進(jìn)一步在研究的細(xì)化和專門化上下功夫。
4參考文獻(xiàn)。
論文研究設(shè)計(jì)實(shí)例篇三
1．改變教學(xué)思路，創(chuàng)新教學(xué)方法。
教學(xué)思路和方法是隨著教育的進(jìn)行而不斷變化的重要理念，緊緊跟隨教改或者是社會(huì)的需求方向進(jìn)行教學(xué)思路的改變是提升教學(xué)效率的關(guān)鍵途徑。這是需要新的思路和大量經(jīng)驗(yàn)共同作用的結(jié)果，也是教育改革引導(dǎo)的產(chǎn)物。對(duì)于課堂教學(xué)一定要?jiǎng)?chuàng)新內(nèi)容，讓學(xué)生充滿興趣和新鮮，調(diào)動(dòng)起自主學(xué)習(xí);這是未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。要去除讓學(xué)生死記硬背的方法，讓其主動(dòng)接受;首先，要具有引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思路，對(duì)學(xué)生灌輸知識(shí)的構(gòu)建，然后對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，讓其在知識(shí)框架構(gòu)建的過(guò)程中將之填滿，增強(qiáng)其探究、實(shí)驗(yàn)、分析和總結(jié)的能力，加強(qiáng)其解決問(wèn)題的思維;其次，建立和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的思維，因?yàn)閷W(xué)生的叛逆性和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不夠全面，展開共同學(xué)習(xí)不但能夠增強(qiáng)彼此之間的情感、培養(yǎng)起團(tuán)隊(duì)意識(shí)更能夠強(qiáng)化其認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的思維;最后，建立探究性學(xué)習(xí)的思維方式，要通過(guò)試驗(yàn)或者是生活等未知領(lǐng)域讓學(xué)生深入了解其背后的原理和實(shí)際的`應(yīng)用，最終轉(zhuǎn)化成學(xué)生對(duì)其深度的研究和分析，比如推理、猜想、實(shí)踐和交流等。綜上所述，改變教學(xué)思維和思路是學(xué)生提高興趣和增強(qiáng)課堂高效性的有效途徑。
2．搞活課堂氛圍，調(diào)動(dòng)積極興趣。
數(shù)學(xué)教學(xué)是較為枯燥的，同樣數(shù)學(xué)教學(xué)課堂更為枯燥，要想提高數(shù)學(xué)教學(xué)的高質(zhì)量就必須將課堂氣氛搞活，引導(dǎo)學(xué)生的興趣。課堂教學(xué)是為了集中一段時(shí)間將教育的精華進(jìn)行灌輸，這是保證教師在有限精力下得到最好的回報(bào)和學(xué)生最大的收獲。在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要改變自己的教學(xué)方式和授課方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將授課的氣氛進(jìn)行最大活現(xiàn);比如可以從生活中或者是最近的熱點(diǎn)問(wèn)題提煉出教學(xué)內(nèi)容的“引誘劑”，用來(lái)聚集學(xué)生的興趣，將理論和生活相結(jié)合起來(lái)，這樣才能將知識(shí)扎實(shí)化，將學(xué)問(wèn)有趣化。活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在不知覺(jué)中掌握知識(shí)的奧妙。
3．引入團(tuán)隊(duì)合作，建立學(xué)習(xí)小組。
課堂教學(xué)是一個(gè)以老師為主的環(huán)境，在傳統(tǒng)教學(xué)中一般是老師的一言堂，學(xué)生是被動(dòng)的接受者，在新的環(huán)境下引入團(tuán)隊(duì)合作建立學(xué)習(xí)小組是一個(gè)很好的措施。中職學(xué)生度過(guò)了被動(dòng)的教學(xué)時(shí)光，他們具有一定的自我學(xué)習(xí)能力，這是建立學(xué)習(xí)小組的前提;同時(shí)，讓學(xué)生合作互助能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和相互之間的監(jiān)督，這種方式對(duì)于中職教學(xué)是一種極為必要的補(bǔ)充。
4．引入信息手段，改變教學(xué)結(jié)構(gòu)。
隨著時(shí)代的進(jìn)步和科技的發(fā)展，這種技術(shù)在教學(xué)中不斷被應(yīng)用，尤其是以多媒體為代表的教學(xué)方式正在成為主流。中職數(shù)學(xué)教育是一門較為枯燥的課程，應(yīng)用多媒體教學(xué)方式能夠帶活課堂教學(xué)，更能夠提升教學(xué)質(zhì)量，幫助教師將表達(dá)的東西更好的呈現(xiàn)，同時(shí)也是對(duì)教師“教案”準(zhǔn)備的一種解放。比如，教師在課堂上進(jìn)行幾何教學(xué)，可以通過(guò)多媒體將教案內(nèi)容清晰的展現(xiàn)，同時(shí)將解題步驟逐漸呈現(xiàn)，這樣能夠緊緊抓住學(xué)生的眼球，引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí);同時(shí)，還可以將復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行生動(dòng)的表達(dá)，提升教學(xué)的檔次，讓學(xué)生立體式感受知識(shí)的魅力。目前，多媒體教學(xué)在教育中較為廣泛的應(yīng)用，中職數(shù)學(xué)教學(xué)是立足于未來(lái)的實(shí)踐，應(yīng)該針對(duì)實(shí)際情況書寫務(wù)實(shí)的教案，不能空談和空想，一定要將多媒體和自己的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行有效整合，這樣才能將多媒體教學(xué)的功效放大的最大。
5．回顧課堂教程，深入總結(jié)反思。
課堂學(xué)習(xí)是一種有效的手段，但是畢竟各類課程輪番上陣，容易抵消其它的教學(xué)效果，所以學(xué)生一定要養(yǎng)成課后回顧，總結(jié)反思的優(yōu)良傳統(tǒng)。通過(guò)課后回顧，對(duì)課堂上的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)一遍，這樣能夠強(qiáng)化記憶，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)性整理;總結(jié)反思，是對(duì)課堂內(nèi)容的難點(diǎn)進(jìn)行剖析，尋找解決的方法，這樣能夠加深課程的學(xué)習(xí)深度。通過(guò)此兩者的結(jié)合，能夠?qū)⒄n堂的教學(xué)質(zhì)量在課后進(jìn)行最大的提升，這對(duì)學(xué)生而言也是一種培養(yǎng)自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，對(duì)于自身的成長(zhǎng)有著積極的作用。
二、結(jié)語(yǔ)。
課堂教學(xué)是中職數(shù)學(xué)教學(xué)的最好方法和渠道，提高課堂教學(xué)的高效性對(duì)于知識(shí)的講解、老師工作的功效和學(xué)生性格及思維的塑造具有積極的作用。中職學(xué)校應(yīng)該組織經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行商討和分析，找尋符合自己實(shí)際情況的路子，力爭(zhēng)將課堂教學(xué)的效用最大化，為未來(lái)社會(huì)的發(fā)展提供有用的人才，為中國(guó)的發(fā)展最好人才的教育工作。
論文研究設(shè)計(jì)實(shí)例篇四
在護(hù)理學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)中，撰寫一篇優(yōu)秀的論文是不可避免的任務(wù)之一。而研究設(shè)計(jì)是論文的重要組成部分，它的合理性和科學(xué)性直接影響著論文的質(zhì)量和價(jià)值。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到護(hù)理論文研究設(shè)計(jì)的重要性。以下將分析五個(gè)方面的心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大護(hù)理學(xué)專業(yè)的同學(xué)們有所啟發(fā)和幫助。
首先，研究題目的選擇至關(guān)重要。一個(gè)好的研究題目應(yīng)該具備一定的前瞻性和實(shí)用性。前瞻性意味著該題目是當(dāng)前護(hù)理領(lǐng)域中的一個(gè)熱點(diǎn)或問(wèn)題，通過(guò)研究可以對(duì)未來(lái)護(hù)理實(shí)踐具有指導(dǎo)意義。實(shí)用性則意味著該題目與實(shí)際護(hù)理工作有關(guān)，具有一定的應(yīng)用價(jià)值。當(dāng)我選擇研究題目時(shí)，我會(huì)首先深入了解當(dāng)前護(hù)理學(xué)的研究熱點(diǎn)和問(wèn)題，然后結(jié)合自己的興趣和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行選擇。通過(guò)這樣的方法，我能夠選擇一個(gè)具有一定潛力和前景的研究題目。
其次，研究設(shè)計(jì)的可行性是一個(gè)不可忽視的因素。一個(gè)好的研究設(shè)計(jì)應(yīng)該是可行的，即在合理的時(shí)間和資源限制下能夠得到較好的結(jié)果。在研究設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我會(huì)充分考慮自己能夠獲取的資源和時(shí)間，并將其納入設(shè)計(jì)中。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)各種情況進(jìn)行充分的預(yù)估和分析，以確保自己的研究設(shè)計(jì)在實(shí)施過(guò)程中能夠獲得預(yù)期的結(jié)果。通過(guò)這樣的努力，我能夠保證自己的研究設(shè)計(jì)在實(shí)踐中的可行性和有效性。
第三，樣本選擇和數(shù)據(jù)收集是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。在研究設(shè)計(jì)中，我會(huì)充分考慮樣本的選擇和數(shù)據(jù)的收集方式。首先，我會(huì)選擇具有代表性的樣本，以保證研究結(jié)果的普遍性。其次，我會(huì)選擇合適的數(shù)據(jù)收集方式，如問(wèn)卷調(diào)查、觀察記錄等，以確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。在實(shí)際操作過(guò)程中，我也會(huì)充分考慮樣本的數(shù)量和合理的采樣方法，以保證數(shù)據(jù)的可信度。通過(guò)這樣的努力，我能夠獲得具有一定科學(xué)依據(jù)的研究結(jié)果。
第四，數(shù)據(jù)分析和結(jié)果解釋是一個(gè)需要技巧和方法的過(guò)程。在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)，我會(huì)選擇合適的統(tǒng)計(jì)方法和軟件工具，并遵循一定的分析流程。同時(shí)，我也會(huì)嚴(yán)格按照研究目的和問(wèn)題來(lái)解釋結(jié)果，避免主觀臆斷和片面解讀。在實(shí)際操作中，我也會(huì)尋求專業(yè)指導(dǎo)和同行意見(jiàn)，以確保數(shù)據(jù)分析和結(jié)果解釋的科學(xué)性和可靠性。通過(guò)這樣的努力，我能夠形成具有一定科學(xué)意義和實(shí)踐指導(dǎo)意義的研究結(jié)果。
最后，研究設(shè)計(jì)的不斷改進(jìn)和完善是一個(gè)需要持續(xù)努力的過(guò)程。在實(shí)踐過(guò)程中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便在下一次研究設(shè)計(jì)中做得更好。我也會(huì)充分關(guān)注和學(xué)習(xí)當(dāng)前護(hù)理學(xué)領(lǐng)域的最新研究和方法，以提高自己的研究設(shè)計(jì)水平。通過(guò)這樣的持續(xù)努力，我相信自己能夠不斷提高研究設(shè)計(jì)的科學(xué)性和價(jià)值。
總而言之，護(hù)理論文研究設(shè)計(jì)是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的任務(wù)，它的合理性和科學(xué)性直接影響著論文的質(zhì)量和價(jià)值。通過(guò)對(duì)研究題目的選擇、研究設(shè)計(jì)的可行性、樣本選擇和數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析和結(jié)果解釋以及研究設(shè)計(jì)的不斷改進(jìn)和完善的探討，我深刻體會(huì)到了研究設(shè)計(jì)的重要性和關(guān)鍵要素。希望在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，能夠不斷提高自己的研究設(shè)計(jì)水平，為護(hù)理學(xué)的發(fā)展和實(shí)踐做出更大的貢獻(xiàn)。
論文研究設(shè)計(jì)實(shí)例篇五
第一段：引言（100字）。
在進(jìn)行一項(xiàng)論文研究設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了其重要性和需要付出的努力。通過(guò)這一過(guò)程，我不僅學(xué)到了如何提出一個(gè)有效的研究問(wèn)題，還掌握了合理的研究設(shè)計(jì)方法和技巧。在這篇文章中，我將分享我對(duì)論文研究設(shè)計(jì)的心得體會(huì)。
第二段：研究問(wèn)題的提出（200字）。
在進(jìn)行論文研究設(shè)計(jì)之前，首先要明確研究問(wèn)題。我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，一個(gè)好的研究問(wèn)題應(yīng)該是明確的、具體的、可驗(yàn)證的，并且與現(xiàn)有研究和現(xiàn)實(shí)背景有關(guān)聯(lián)。在選擇研究問(wèn)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要原則，那就是需要找到一個(gè)具有足夠重要性和獨(dú)創(chuàng)性的問(wèn)題。在我的論文研究中，我選擇了一個(gè)與當(dāng)前社會(huì)發(fā)展緊密相關(guān)的問(wèn)題，并通過(guò)文獻(xiàn)綜述的方式，確保了研究的獨(dú)創(chuàng)性和重要性。
第三段：研究設(shè)計(jì)的構(gòu)建（300字）。
一個(gè)好的研究設(shè)計(jì)應(yīng)該是合理、可行的，并能夠回答研究問(wèn)題。在我進(jìn)行論文研究設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我首先明確了研究目的和研究方法。其次，我進(jìn)行了數(shù)據(jù)收集和分析的計(jì)劃，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和樣本選擇的考慮。在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我不斷針對(duì)我所選擇的研究問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以確保研究設(shè)計(jì)能夠有效地回答研究問(wèn)題，并真實(shí)可行。
第四段：設(shè)計(jì)執(zhí)行中的問(wèn)題與解決（300字）。
在實(shí)際進(jìn)行論文研究設(shè)計(jì)的執(zhí)行過(guò)程中，我遇到了一些問(wèn)題，并且從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)據(jù)收集的時(shí)間和精力成本往往被低估，因此在設(shè)計(jì)中需更加合理地安排時(shí)間和資源。此外，對(duì)于樣本選擇和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，我也遇到了一些困難。然而，通過(guò)與指導(dǎo)老師和同學(xué)的交流討論，我逐漸找到了解決問(wèn)題的方法，并最終完成了我論文的研究設(shè)計(jì)。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)這次論文研究設(shè)計(jì)經(jīng)歷，我不僅得到了研究方法和技巧的訓(xùn)練，也學(xué)到了如何思考和解決問(wèn)題的能力。我意識(shí)到一個(gè)良好的研究設(shè)計(jì)對(duì)于保證研究質(zhì)量和結(jié)論的可信度至關(guān)重要。在未來(lái)的學(xué)術(shù)研究中，我將繼續(xù)運(yùn)用和發(fā)展我所學(xué)到的研究設(shè)計(jì)的技巧，并不斷完善自己的研究方法和能力。同時(shí)，我也希望能夠與更多對(duì)研究設(shè)計(jì)感興趣的同學(xué)進(jìn)行交流與合作，共同提高研究水平。
總結(jié)起來(lái)，論文研究設(shè)計(jì)是一項(xiàng)艱巨但必要的任務(wù)。通過(guò)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)好的研究設(shè)計(jì)需要明確的研究問(wèn)題、合理的方法選擇和設(shè)計(jì)的執(zhí)行能力。通過(guò)不斷的改進(jìn)和調(diào)整，我相信每個(gè)人都可以訓(xùn)練出出色的研究設(shè)計(jì)能力。在將來(lái)的學(xué)術(shù)研究中，我將繼續(xù)努力提高自己的研究設(shè)計(jì)水平，并與更多的人分享我的研究心得和體會(huì)。
論文研究設(shè)計(jì)實(shí)例篇六
作為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一門重要學(xué)科，護(hù)理學(xué)的研究設(shè)計(jì)一直是護(hù)理論文撰寫中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)方法和策略，可以讓護(hù)理研究既有科學(xué)性，又能回答實(shí)際問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將結(jié)合我自己的研究經(jīng)歷，分享一些個(gè)人看法和體悟。
首先，設(shè)計(jì)研究的時(shí)候，一定要明確研究目的和研究問(wèn)題。毫無(wú)疑問(wèn)，一個(gè)明確的研究目的有助于我們更好地設(shè)計(jì)研究方向和方法。在我自己的研究中，我希望通過(guò)觀察病人的行為和目擊者的描述，探討疼痛對(duì)患者生活質(zhì)量的影響。我將病人的疼痛程度作為觀察指標(biāo)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和定性觀察，分析病人的生活質(zhì)量與疼痛之間的關(guān)系。通過(guò)明確研究目的，我更好地理解了研究問(wèn)題的核心，為研究設(shè)計(jì)的其它方面提供了依據(jù)。
其次，合理選擇研究樣本和樣本規(guī)模也是非常重要的。樣本的選擇直接影響到研究結(jié)果的可靠性和外推到整個(gè)人群的適用性。在我的研究中，我選擇了一家大型醫(yī)院的病房作為研究樣本，通過(guò)系統(tǒng)抽樣的方式選擇了100位病人作為研究對(duì)象。我認(rèn)為這個(gè)樣本規(guī)模對(duì)于我的研究目的是足夠的，能夠提供充分的信息來(lái)回答我的研究問(wèn)題。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)研究樣本的選擇是非常耗費(fèi)時(shí)間和精力的，但是只有經(jīng)過(guò)細(xì)致的篩選和合理的抽樣，才能讓研究結(jié)果更加準(zhǔn)確和可靠。
另外，研究設(shè)計(jì)還需要對(duì)數(shù)據(jù)的收集和分析進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃。可以選擇不同的研究方法和工具來(lái)收集和分析數(shù)據(jù)，如問(wèn)卷調(diào)查、訪談、量表評(píng)測(cè)等。在我自己的研究中，我使用了一種常見(jiàn)的疼痛評(píng)測(cè)量表來(lái)記錄病人的疼痛程度，同時(shí)采用定性觀察和訪談方法來(lái)獲取更具體的信息。通過(guò)仔細(xì)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)的收集和分析方法，我得以獲得了豐富的數(shù)據(jù)，進(jìn)一步深入分析和解釋了研究結(jié)果。
最后，合理的時(shí)間安排和團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于研究設(shè)計(jì)的成功也至關(guān)重要。研究的進(jìn)程通常是非常復(fù)雜和耗時(shí)的，需要合理安排時(shí)間，制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃。在我的研究中，我制定了一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表，每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的起止時(shí)間和任務(wù)分配。同時(shí)，我與我的導(dǎo)師和同學(xué)們緊密合作，相互支持和幫助。這種協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作精神讓我在研究中不再感到孤單，也加快了研究的進(jìn)程。
綜上所述，護(hù)理論文研究設(shè)計(jì)是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的工作，需要科學(xué)和創(chuàng)新的思維。通過(guò)明確研究目的和問(wèn)題、合理選擇樣本和樣本規(guī)模、詳細(xì)規(guī)劃數(shù)據(jù)收集和分析方法以及合理安排時(shí)間和團(tuán)隊(duì)合作，我們可以設(shè)計(jì)出高質(zhì)量、實(shí)用和可靠的護(hù)理研究。我相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我們能夠不斷提高研究設(shè)計(jì)的能力和水平，為護(hù)理學(xué)科的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
論文研究設(shè)計(jì)實(shí)例篇七
研究設(shè)計(jì)是任何一篇優(yōu)秀論文的基礎(chǔ)。在我撰寫論文的歷程中，我經(jīng)歷了許多關(guān)于研究設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，介紹準(zhǔn)備和執(zhí)行論文研究設(shè)計(jì)的一些重要因素。
第二段：確定研究問(wèn)題與目的
在開始研究之前，我們需要先確定研究問(wèn)題和目的。一個(gè)清晰的研究問(wèn)題和目的可以幫助我們更好地思考和執(zhí)行后續(xù)研究。確定研究問(wèn)題和目的需要參考已有的研究文獻(xiàn)、調(diào)查問(wèn)卷或其他現(xiàn)實(shí)情況。同時(shí)，我們應(yīng)該逐步細(xì)化問(wèn)題，保證研究目標(biāo)不斷明確、突出主題，并保持先進(jìn)性和可實(shí)施性。
第三段：選擇研究方法
選擇一種適合自己研究的方法是研究設(shè)計(jì)中非常重要的一步。研究方法包括實(shí)證研究、案例研究、文獻(xiàn)研究等。我們需要根據(jù)我們所研究的領(lǐng)域和問(wèn)題選擇最適合的研究設(shè)計(jì)，確保數(shù)據(jù)有效和分析方法合理。在選擇研究方法時(shí)，也需要時(shí)刻考慮數(shù)據(jù)獲取的可行性以及研究成本的可控性。
第四段：數(shù)據(jù)采集與分析
數(shù)據(jù)采集是論文研究設(shè)計(jì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。數(shù)據(jù)采集需要嚴(yán)格遵循數(shù)據(jù)采集的標(biāo)準(zhǔn)，如樣本選取、問(wèn)卷設(shè)計(jì)等。采集到的數(shù)據(jù)需要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，以檢驗(yàn)假設(shè)、驗(yàn)證研究目的。在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析時(shí)，選擇的數(shù)據(jù)分析方法需要與研究設(shè)計(jì)和研究目標(biāo)保持一致，保證分析結(jié)論的科學(xué)性和可靠性。
第五段：總結(jié)與啟示
研究設(shè)計(jì)是論文的核心，研究設(shè)計(jì)的好壞直接影響到論文的成敗。確定研究問(wèn)題、選擇研究方法以及數(shù)據(jù)采集和分析都是研究設(shè)計(jì)中非常重要、必不可少的環(huán)節(jié)。在論文研究設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們需要注重思維的嚴(yán)密性、分析數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性以及方法的可行和可控性。這些都是保證論文質(zhì)量和成果優(yōu)秀的保證，也是我們作為論文作者的責(zé)任。
論文研究設(shè)計(jì)實(shí)例篇八
論文框架與創(chuàng)新之處。
企業(yè)社會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵及演進(jìn)。
戰(zhàn)略性企業(yè)社會(huì)責(zé)任概念及維度。
企業(yè)社會(huì)責(zé)任與財(cái)務(wù)績(jī)效的衡量方法。
企業(yè)社會(huì)責(zé)任與財(cái)務(wù)績(jī)效關(guān)系研究。
企業(yè)生態(tài)系統(tǒng)理論。
利益相關(guān)者理論。
競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)理論。
制度背景。
戰(zhàn)略性企業(yè)社會(huì)責(zé)任對(duì)財(cái)務(wù)績(jī)效影響分析。
所有權(quán)性質(zhì)對(duì)戰(zhàn)略性企業(yè)社會(huì)責(zé)任影響分析。
樣本選取及數(shù)據(jù)來(lái)源。
變量設(shè)計(jì)。
模型構(gòu)建。
描述性分析。
相關(guān)性分析。
回歸結(jié)果分析。
穩(wěn)定性檢驗(yàn)。
研究結(jié)論。
對(duì)策及建議。
研究的局限性。
一、選題的背景與緣由。
二、研究綜述。
三、研究思路和研究方法。
四、創(chuàng)新與不足之處。
一、…發(fā)展的概念和內(nèi)涵。
二、…發(fā)展的特點(diǎn)。
三、…發(fā)展的意義。
一、…發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查。
二、…發(fā)展面臨的問(wèn)題。
三、…發(fā)展受限原因分析。
一、創(chuàng)造積極的，激發(fā)…發(fā)展的意愿。
二、改進(jìn)…模式，促進(jìn)…全面有效發(fā)展。
三、開展…實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)…的全面發(fā)展。
四、充分發(fā)揮…發(fā)展規(guī)劃的導(dǎo)向作用，指引…發(fā)展。
參考文獻(xiàn)。
題目：某某企業(yè)x問(wèn)題的調(diào)查研究。
研究的背景。
研究目的和意義。
國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述。
被調(diào)查企業(yè)概況。
被調(diào)查企業(yè)x問(wèn)題現(xiàn)狀和特征。
被調(diào)查企業(yè)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)和做法。
被調(diào)查企業(yè)x問(wèn)題分析的理論依據(jù)。
被調(diào)查企業(yè)x問(wèn)題分析方法。
被調(diào)查企業(yè)調(diào)查內(nèi)容和過(guò)程。
被調(diào)查企業(yè)調(diào)查結(jié)論。
被調(diào)查企業(yè)x問(wèn)題改進(jìn)方案和措施。
論文研究設(shè)計(jì)實(shí)例篇九
第一階段：準(zhǔn)備階段。
（1）組建團(tuán)隊(duì)，確定課題。
（2）制定調(diào)研方案，完成前期所需資料的搜集整理。
（3）設(shè)計(jì)、印刷調(diào)查問(wèn)卷。
第二階段：實(shí)施階段。
（1）聯(lián)系相關(guān)調(diào)查對(duì)象。
（2）開展問(wèn)卷調(diào)查或訪談?wù){(diào)查。
第三階段：結(jié)題階段。
（1）匯總分析數(shù)據(jù)。
（2）撰寫調(diào)查報(bào)告。
（3）展現(xiàn)成果。
2.經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃。
（1）總體方案設(shè)計(jì)費(fèi)。
（2）抽樣方案設(shè)計(jì)費(fèi)。
（3）調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)、印刷費(fèi)。
（4）調(diào)查實(shí)施費(fèi)。
（5）數(shù)據(jù)錄入費(fèi)、統(tǒng)計(jì)分析費(fèi)。
（6）調(diào)研報(bào)告撰寫費(fèi)等。
論文研究設(shè)計(jì)實(shí)例篇十
第一段：引入護(hù)理論文研究設(shè)計(jì)的重要性（200字）
護(hù)理領(lǐng)域的發(fā)展日新月異，越來(lái)越多的護(hù)士開始意識(shí)到論文研究不僅僅是學(xué)術(shù)發(fā)展的需要，也是提高自身專業(yè)水平的機(jī)會(huì)。然而，設(shè)計(jì)一個(gè)符合科學(xué)規(guī)范的護(hù)理論文研究并非易事，因此在整個(gè)過(guò)程中，我付出了很多努力來(lái)不斷完善我的研究設(shè)計(jì)。在這篇文章中，我將分享我在護(hù)理論文研究設(shè)計(jì)上的心得體會(huì)。
第二段：確定研究問(wèn)題和目的（200字）
在進(jìn)行護(hù)理論文研究設(shè)計(jì)之前，明確研究問(wèn)題和目的是至關(guān)重要的。通過(guò)仔細(xì)分析護(hù)理領(lǐng)域的研究領(lǐng)域，我找到了一個(gè)適合我研究的問(wèn)題，并明確了該研究的目的。這樣一方面保證了我的研究的合理性和可行性，同時(shí)也在整個(gè)研究過(guò)程中給予了我前進(jìn)的方向。
第三段：選擇方法和樣本（200字）
在選擇研究方法和樣本時(shí)，我動(dòng)用了大量的時(shí)間和精力，因?yàn)檫@些將直接關(guān)系到研究的可靠性和有效性。綜合考慮了定性和定量方法的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)后，我選擇了定量方法，以便可以更好地量化和分析我的研究結(jié)果。在選擇樣本時(shí)，我采用了隨機(jī)抽樣的方法，以確保我的研究具有代表性和普適性。
第四段：數(shù)據(jù)收集和分析（200字）
在數(shù)據(jù)收集和分析過(guò)程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。首先，我設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放的方式收集了豐富的數(shù)據(jù)。接下來(lái)，我使用了統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理和分析。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些數(shù)據(jù)異常和缺失的情況，在進(jìn)一步分析之前，我通過(guò)適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)清洗方法予以處理。最終，我得出了一些有意義的結(jié)論，并對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行了可靠性和有效性的驗(yàn)證。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和展望（200字）
通過(guò)這次護(hù)理論文研究設(shè)計(jì)的經(jīng)歷，我不僅從中學(xué)到了更多的專業(yè)知識(shí)和技能，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，我在研究設(shè)計(jì)的初期應(yīng)該更加注重細(xì)致入微的設(shè)計(jì)，以確保研究的嚴(yán)謹(jǐn)性。其次，我意識(shí)到在數(shù)據(jù)收集和分析的過(guò)程中，更多的時(shí)間和精力需要投入到反思和修改上，以便更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。未來(lái)，我希望能夠運(yùn)用所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，進(jìn)一步完善自己的研究設(shè)計(jì)能力，并為護(hù)理領(lǐng)域的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
總之，護(hù)理論文研究設(shè)計(jì)是一個(gè)復(fù)雜而有挑戰(zhàn)性的過(guò)程，需要護(hù)士們付出大量的努力和時(shí)間。通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)，我明白了研究問(wèn)題和目的的確定、方法和樣本的選擇、數(shù)據(jù)收集和分析的重要性。我也意識(shí)到自己在設(shè)計(jì)中的不足，并為將來(lái)的提升制定了計(jì)劃。希望我的體會(huì)和心得能對(duì)其他護(hù)士在護(hù)理論文研究設(shè)計(jì)中有所啟發(fā)和幫助。
論文研究設(shè)計(jì)實(shí)例篇十一
論文提綱即是根據(jù)你的選題擬定一個(gè)確切的論文題目，并將你的論文內(nèi)容進(jìn)行展開，擬定出具體的標(biāo)題。一般要求至少是分解到二級(jí)標(biāo)題，最好是三級(jí)標(biāo)題。
三段式結(jié)構(gòu)：論文就是^v^發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題^v^的，所以論文提綱（包括以后的初稿、終稿）必須包括這樣三部分內(nèi)容。當(dāng)然，論文也有其他體例。但是，按照提出的^v^發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”三段式結(jié)構(gòu)來(lái)寫，是比較保險(xiǎn)的，這樣的結(jié)構(gòu)答辯老師不會(huì)挑論文結(jié)構(gòu)毛病。此外如果論文提綱不是這種三段式結(jié)構(gòu)的，必須在提綱中說(shuō)清楚你的思路是怎樣的。
一篇較好的論文，必須內(nèi)容豐富、層次清楚、邏輯合理，內(nèi)容要分為4-6個(gè)章節(jié)。最常見(jiàn)的論文結(jié)構(gòu)為：
第一部分：引言（主要介紹寫作的背景、意義）。
第二部分：現(xiàn)狀（描述現(xiàn)狀，對(duì)現(xiàn)狀不做任何評(píng)價(jià)，只是描述事實(shí))。
第三部分：存在的問(wèn)題與其后果（根據(jù)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在什么樣的問(wèn)題，這些問(wèn)題。
會(huì)導(dǎo)致什么樣的不利后果，也就是你要做出評(píng)價(jià))。
第四部分：原因分析（問(wèn)題的產(chǎn)生原因）；
第五部分：解決問(wèn)題的對(duì)策建議。
第六部分：結(jié)束語(yǔ)（對(duì)全文寫作做一總結(jié)，對(duì)未來(lái)進(jìn)行展望)。
論文研究設(shè)計(jì)實(shí)例篇十二
摘要：交通行業(yè)近年來(lái)隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展而得到了快速的提升。橋梁作為交通行業(yè)中的重要部分，其承載能力直接決定了交通工程的安全性以及工程的使用壽命。本文就主要分析了橋梁承載能力的檢測(cè)評(píng)定以及加固技術(shù)。
關(guān)鍵詞：橋梁承載；加固設(shè)計(jì)；能力檢測(cè)；評(píng)定技術(shù)。
1橋梁承載能力系數(shù)的影響因素。
1.1結(jié)構(gòu)完整性。
橋梁經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)行，部分構(gòu)件會(huì)出現(xiàn)一定程度上的損傷，受力結(jié)構(gòu)發(fā)生變化導(dǎo)致失去其合理性，從而產(chǎn)生缺乏整體性以及結(jié)構(gòu)局部受力過(guò)大的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象大幅度的降低了橋梁的承載能力，也就削弱了橋梁的安全性。
1.2裂縫。
裂縫在鋼筋混凝土橋梁結(jié)構(gòu)當(dāng)中屬于常見(jiàn)的一種病害現(xiàn)象。裂縫的存在和發(fā)展會(huì)降低鋼筋混凝土材料的承載能力、抗?jié)B能力和耐久性，從而影響橋梁的使用壽命。一般情況下我們都將混凝土橋梁裂縫分為兩種，即非結(jié)構(gòu)裂縫以及結(jié)構(gòu)裂縫。非結(jié)構(gòu)裂縫只要就是指混凝土橋梁自身并不能夠滿足周圍的環(huán)境的要求或者是自身性能不達(dá)標(biāo)等原因而導(dǎo)致的一種裂縫。而結(jié)構(gòu)裂縫則是由于橋梁結(jié)構(gòu)的整體承載力明顯下降而導(dǎo)致的裂縫。橋梁裂縫問(wèn)題大多是在其結(jié)構(gòu)受力之后出現(xiàn)，因此在處理橋梁裂縫的過(guò)程中要先通過(guò)其實(shí)際的情況來(lái)判斷其屬于哪一種裂縫問(wèn)題，之后再采取合理的措施來(lái)進(jìn)行處理。
1.3鋼筋銹蝕。
橋梁鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的鋼筋銹蝕嚴(yán)重的損壞了其構(gòu)件的承載性能以及抗壓能力。鋼筋銹蝕的原因有多種，但其主要原因?yàn)榛炷撩軐?shí)性不足和鋼筋保護(hù)層厚度不足。鋼筋銹蝕對(duì)結(jié)構(gòu)構(gòu)件的損壞主要表現(xiàn)為降低了構(gòu)件的截面面積、降低了鋼筋與混凝土的咬合力以及橋梁結(jié)構(gòu)的承載能力等。
1.4混凝土施工質(zhì)量。
橋梁施工過(guò)程中，如對(duì)水泥品種的選取、混凝土水灰比和保護(hù)層厚度的控制不嚴(yán)格，澆注完成的鋼筋混凝土構(gòu)件內(nèi)部會(huì)存在著嚴(yán)重的質(zhì)量問(wèn)題，從而降低了混凝土結(jié)構(gòu)的抗侵蝕能力，尤其是抗銹蝕能力，從而降低了其橋梁結(jié)構(gòu)的承載能力。
2橋梁承載能力檢測(cè)的評(píng)定方法。
2.1經(jīng)驗(yàn)法。
經(jīng)驗(yàn)法主要指的就是在評(píng)定橋梁承載能力時(shí)，需要具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)的專家對(duì)結(jié)構(gòu)抗力效應(yīng)考慮引入不超過(guò)1.2的結(jié)構(gòu)檢驗(yàn)系數(shù)，并根據(jù)對(duì)橋梁現(xiàn)象調(diào)查的裂縫、橋臺(tái)沉陷、撓度以及水平位移等缺陷和病害情況來(lái)對(duì)橋梁結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度以及穩(wěn)定性進(jìn)行驗(yàn)算。該方法主要應(yīng)用于我國(guó)“十二五”之前。隨著經(jīng)濟(jì)以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，由于該方法受專家主觀因素影響較大、其評(píng)定指標(biāo)較為單一、難以把握其檢算系數(shù)和評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)以及無(wú)法定量化應(yīng)用檢測(cè)結(jié)果等缺點(diǎn)，其應(yīng)用頻率不斷的下降。
2.2承載能力衰減時(shí)變模型法。
變模型法要根據(jù)工程所處的地域以及橋梁結(jié)構(gòu)的類型來(lái)確定是否使用，并且該方式對(duì)于鋼筋強(qiáng)度、混凝土的強(qiáng)度和粘結(jié)性、碳化深度等方面的取值較為粗糙。但是該方式的應(yīng)用為預(yù)測(cè)橋梁壽命以及舊橋承載能力的評(píng)定提供了有力的依據(jù)。應(yīng)用該方式來(lái)建立不同損傷程度的橋梁承載能力的衰減模型時(shí)要對(duì)其混凝土強(qiáng)度、結(jié)構(gòu)的耐久性參數(shù)以及鋼筋的銹蝕程度進(jìn)行充分的考慮。
2.3荷載試驗(yàn)方法。
荷載試驗(yàn)方式能夠直接獲取在荷載作用下的橋梁結(jié)構(gòu)的校驗(yàn)系數(shù)，并且能夠保證系數(shù)的客觀性以及準(zhǔn)確性，從而準(zhǔn)確的推斷出橋梁的安全儲(chǔ)備區(qū)間。但是在實(shí)際的應(yīng)用過(guò)程中，該方式的耗時(shí)較長(zhǎng)，并且其試驗(yàn)場(chǎng)地規(guī)模相對(duì)較大，同時(shí)還需要大量的試驗(yàn)資金，因此該方式適用于大型的、資金較為充足的橋梁工程當(dāng)中。在橋梁承載能力的評(píng)定當(dāng)中應(yīng)用該方法可能會(huì)對(duì)其結(jié)構(gòu)造成新的損傷，并且其結(jié)果反應(yīng)的都是結(jié)構(gòu)短期內(nèi)的現(xiàn)象，若想要檢測(cè)結(jié)構(gòu)的疲勞特橋梁承載能力檢測(cè)評(píng)定技術(shù)在橋梁加固設(shè)計(jì)中的應(yīng)用趙鵬山東東泰工程咨詢有限公司山東淄博256140性以及耐久性指標(biāo)等就不能夠使用該方法。
2.4基于動(dòng)測(cè)參數(shù)的評(píng)定法。
其承載能力的評(píng)定主要是通過(guò)結(jié)構(gòu)在激振、荷載以及振動(dòng)的作用下橋梁結(jié)構(gòu)出現(xiàn)的反應(yīng)來(lái)進(jìn)行的。動(dòng)測(cè)參數(shù)評(píng)定方式能夠?qū)⒔Y(jié)構(gòu)在動(dòng)力荷載的作用下的力學(xué)性能以及受力狀況準(zhǔn)確的反映出來(lái)，其結(jié)果與橋梁實(shí)際的狀態(tài)較為切合。但是由于技術(shù)的限制，該方式還未形成一個(gè)較為完善簡(jiǎn)便的方法，并且也需要建立于承載能力和動(dòng)態(tài)測(cè)試參數(shù)相關(guān)的計(jì)算模型。
2.5基于檢測(cè)結(jié)果定量化的評(píng)定法。
結(jié)果定量化評(píng)定法是在我國(guó)舊橋承載能力檢定方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修訂。該方式能夠在評(píng)測(cè)的過(guò)程中對(duì)橋梁的缺損狀況、自振頻率以及材質(zhì)強(qiáng)度等方面的影響進(jìn)行綜合考慮，提高了評(píng)定結(jié)果的客觀性。但是該方式的應(yīng)用仍有部分的不足，主要有以下幾點(diǎn)：（1）通過(guò)回彈法、鉆芯取樣法以及超聲回彈法等方式來(lái)判斷構(gòu)件材質(zhì)的強(qiáng)度，其結(jié)果與實(shí)際的差異較大。（2）由于工程計(jì)算模型的尺寸、邊界條件以及施工原因等，通過(guò)實(shí)測(cè)自身頻率和理論計(jì)算頻率的實(shí)測(cè)值來(lái)確定分項(xiàng)標(biāo)度的時(shí)候，其結(jié)果與實(shí)際的差異相對(duì)較大。（3）其規(guī)程針對(duì)的主要都是鋼筋混凝土橋梁，對(duì)于鋼筋混凝土的組合結(jié)構(gòu)還有許多地方未得到明確。（4）在評(píng)測(cè)過(guò)程中考慮到了耐久性的影響，因此其構(gòu)件強(qiáng)度、鋼筋銹蝕程度以及電阻率的測(cè)區(qū)等方面的真實(shí)性是否能夠代表構(gòu)件的情況還有待證實(shí)。
2.6基于原始指紋評(píng)定法。
原始指紋指的就是在橋梁剛建成時(shí)，通過(guò)對(duì)橋梁進(jìn)行細(xì)致的檢測(cè)而得到的資料，可將檢測(cè)的橋梁狀態(tài)作橋梁的初始狀態(tài)。在進(jìn)行橋梁承載能力的評(píng)測(cè)時(shí)可以將橋梁的原始指紋作為其結(jié)構(gòu)的參照標(biāo)準(zhǔn)，并且能夠?qū)⒃贾讣y與檢測(cè)的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。采用該種方式要以參數(shù)隨著時(shí)間的衰減模型為參考來(lái)判斷橋梁的剩余承載能力。原始指紋評(píng)定法能夠使其檢測(cè)結(jié)果與橋梁的初始狀態(tài)進(jìn)行對(duì)比，以此來(lái)獲得結(jié)構(gòu)的損傷程度。其思路相對(duì)明確，在評(píng)定的過(guò)程中能夠避免計(jì)算模型與實(shí)際差異的'影響，能夠保證計(jì)算結(jié)果的真實(shí)性。但是該方式的主要缺點(diǎn)就在于其初始狀態(tài)的調(diào)查需要大量的精力來(lái)進(jìn)行測(cè)評(píng)，并且其承載能力的檢測(cè)參數(shù)衰減關(guān)系不明確。
3基于橋梁承載能力的加固設(shè)計(jì)措施。
3.1加裝鋼板。
在橋梁加固工程當(dāng)中，將鋼板加裝在橋梁外能夠大幅度的增加橋梁的抗承載能力，而且橋梁橫截面也不會(huì)大量增加。目前這種加固方式并未得到廣泛的應(yīng)用，其主要原因還是鋼板的加工工作難度較大，在加裝的過(guò)程中需要一定的支護(hù)設(shè)備，在其投入使用后還要不斷的進(jìn)行鋼板維修與保養(yǎng)。當(dāng)前加裝的鋼板的主要方式是在橋梁表面進(jìn)行玻璃鋼的粘貼。這種方式由于其材料的彈性模量不能夠滿足混凝土的要求，因此在加固之后一旦受力就極易產(chǎn)生變形。因此只能夠在應(yīng)用于臨時(shí)加固以及沒(méi)有大客車通行的橋梁當(dāng)中。
3.2加裝鋼筋。
加裝鋼筋的方式就是在橋梁的表面進(jìn)行二次鋼筋加裝，固定橋梁表面，從而達(dá)到在不增加橋梁自身的重量的前提下有效的提高橋梁的抗彎性。該方式通常不用于城市的橋梁加固工程中，主要是因?yàn)樵摲N方法會(huì)對(duì)橋梁的外觀造成一定的影響。
4結(jié)束語(yǔ)。
在橋梁工程當(dāng)中，其承載能力的測(cè)評(píng)以及加固設(shè)計(jì)是重要的組成部分。在進(jìn)行橋梁工程加固設(shè)計(jì)過(guò)程中要對(duì)其影響承載能力的因素進(jìn)行充分考慮，同時(shí)要選擇合理的測(cè)評(píng)方式，這樣才能夠保證加固設(shè)計(jì)以及措施的合理性。
參考文獻(xiàn)：
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論文研究設(shè)計(jì)實(shí)例篇十三
小型農(nóng)田水利工程種類繁多，包括水閘、排澇站、排灌站、灌溉站、防滲渠、涵洞等。小型農(nóng)田水利工程可以改善當(dāng)?shù)厮麠l件，在農(nóng)民耕地灌溉和人畜飲水方面發(fā)揮著重要的作用。但現(xiàn)存的大多數(shù)小型農(nóng)田水利工程在建設(shè)與運(yùn)行管理方面存在較多問(wèn)題，如何發(fā)揮小型農(nóng)田水利工程最大的效益是人們急需解決的問(wèn)題。
論文研究設(shè)計(jì)實(shí)例篇十四
3.1運(yùn)行是建設(shè)的目的，管理是建設(shè)的延伸。農(nóng)田水利工程一般規(guī)模小，投資少，見(jiàn)效快，且效益十分顯著，不但能夠提高農(nóng)業(yè)旱澇保收的能力，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還能夠提高水資源的利用率，節(jié)約資源。農(nóng)田水利工程建設(shè)的目的是工程運(yùn)行使用，不是形象工程，不是擺設(shè)，需要實(shí)實(shí)在在的發(fā)揮作用和效益。建設(shè)僅是起點(diǎn)，管理好，使用好，真正發(fā)揮效益才是目的。
3.2三分建，七分管。運(yùn)行管理關(guān)系農(nóng)田水利可持續(xù)發(fā)展。水之興利在于建。建設(shè)是基礎(chǔ)，沒(méi)有建設(shè)也就無(wú)從談管理。但是水利工程的使用具有季節(jié)性強(qiáng)的'特點(diǎn)。比如農(nóng)業(yè)灌溉一般不到半年，多半都在閑，這是水利工程的特點(diǎn)，很容易麻痹人民對(duì)工程管理，對(duì)管理不重視，從很大程度上都重建輕管。因此，必要做好運(yùn)行管理工作，否則將會(huì)導(dǎo)致建好的小型水利工程。因平時(shí)無(wú)人看管。維護(hù)而損壞，既是浪費(fèi)，也將影響農(nóng)田水利事業(yè)自身的良性發(fā)展。
4加強(qiáng)水利工程管理，提升工程管理水平的必要做法。
4.1提高水利工程維護(hù)管理意識(shí)，由于人們受“重建輕管”的思想影響。各農(nóng)戶不愿意集資對(duì)水利工程進(jìn)行維護(hù)。對(duì)基礎(chǔ)水利產(chǎn)業(yè)用就重，不用時(shí)就無(wú)人管。甚至遭到人為破壞或遭到其他工程建設(shè)損壞。水利工程不恢復(fù)。尤為突出的是輸水配套工程。損壞嚴(yán)重。水政執(zhí)法純屬虛設(shè)因此。提高人們對(duì)水利工程重管意識(shí)顯得極其重要。應(yīng)加大宣傳力度與執(zhí)法力度。
4.2要強(qiáng)化對(duì)水利工程管理的認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)水利工程管理。各管理單位首先必須建立健全管理機(jī)構(gòu)，做到有管理用房、有辦公設(shè)備、有規(guī)章制度、有相對(duì)穩(wěn)定的管理人員等。
4.3水利工程是保障工程，體現(xiàn)的是社會(huì)效益，只有加強(qiáng)管理，摸索出一套先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，才能保證水利現(xiàn)代化建設(shè)的順利推廣實(shí)施。
4.4現(xiàn)代水利管理要求有一支高素質(zhì)的水利管理技術(shù)人員，因此要加強(qiáng)水管單位人員的技術(shù)培訓(xùn)，提高其業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下水利發(fā)展的要求。工程管理技術(shù)人員應(yīng)該不斷地提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，必須建立健全工程管理維修養(yǎng)護(hù)規(guī)章制度，完善崗位責(zé)任制。
4.5進(jìn)一步加快水利信息化建設(shè)。水利信息化是水利現(xiàn)代化和智能化的基本標(biāo)志和重要內(nèi)容，信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，也是實(shí)現(xiàn)工業(yè)化、現(xiàn)代化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。水利信息化是國(guó)家以信息化改造和提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)思路在水利行業(yè)的具體體現(xiàn)，是帶動(dòng)水利現(xiàn)代化建設(shè)的重要措施之一。
4.6加強(qiáng)管理與維修養(yǎng)護(hù):管理機(jī)構(gòu)對(duì)小型水利工程設(shè)施要實(shí)行登記造冊(cè)，繪制工程分布圖要分類進(jìn)行管理，并要對(duì)重點(diǎn)工程實(shí)施掛牌且要設(shè)專人重點(diǎn)管理，進(jìn)一步落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制:工程維修養(yǎng)護(hù)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)要制定合理，依據(jù)受益面積與各地的實(shí)際具體情況，向受益者與收益單位征收相應(yīng)的費(fèi)用，以用于工程維護(hù)方面;推行義務(wù)工制，并接受受益人或單位的義務(wù)工。并按照“誰(shuí)建設(shè)、誰(shuí)管理、誰(shuí)受益”的原則，用好經(jīng)費(fèi)，并做好項(xiàng)目建成后期的管理工作。
5總結(jié)。
總之，水利工程管理要面向現(xiàn)代化，切實(shí)轉(zhuǎn)變水利管理觀念。隨著水管體制改革的全面推行，水利工程維修養(yǎng)護(hù)逐步向正規(guī)化、規(guī)范化管理的軌道邁進(jìn)。應(yīng)通過(guò)創(chuàng)新機(jī)制，進(jìn)一步探索水務(wù)事企分開、管養(yǎng)分開的新機(jī)制，切實(shí)管理維護(hù)好水資源和水利工程，真正做到加強(qiáng)水利工程管理，提升工程管理水平，促進(jìn)水利事業(yè)更好更快發(fā)展！
參考文獻(xiàn)：
[2]孫樹海《，對(duì)水利工程養(yǎng)護(hù)存在的問(wèn)題的分析》，內(nèi)蒙古水利出版社，.10.
論文研究設(shè)計(jì)實(shí)例篇十五
水利工程的安全運(yùn)行有助于充分發(fā)揮管理現(xiàn)代化的效益。具體包括以下幾個(gè)方面。首先，水利工程的安全運(yùn)行，有助于發(fā)揮防洪抗旱減災(zāi)效益，最大限度地減少因洪澇災(zāi)害帶來(lái)的`經(jīng)濟(jì)損失與人員傷亡。其次，水利工程的安全運(yùn)行，有助于對(duì)水資源進(jìn)行科學(xué)合理的配置，從而獲取更多的水資源利用效益，以滿足工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要和人民生活需要。最后，水利工程的安全運(yùn)行，能夠有效的截污導(dǎo)流，對(duì)于水資源保護(hù)能夠發(fā)揮重要的作用。
3確保水利工程安全運(yùn)行，推進(jìn)管理現(xiàn)代化的相關(guān)對(duì)策為了確保水利工程安全運(yùn)行，推進(jìn)管理現(xiàn)代化目標(biāo)的進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)，水利工程管理單位不僅要深化水利工程管理體制機(jī)制改革，還應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)水利行業(yè)職業(yè)道德精神，并且要提升水利工程管理考核水平。
深化水利工程管理體制機(jī)制改革，對(duì)于確保水利工程安全運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)管理現(xiàn)代化具有重要的保障作用。在水利工程管理過(guò)程中，有著水利工程管理單位存在著管理體制不健全、工程維修養(yǎng)護(hù)不足等問(wèn)題，這就在一定程度上影響了水利工程的安全運(yùn)行。在推進(jìn)水利工程管理現(xiàn)代化的過(guò)程中，要保障水利工程管理和維護(hù)的資金充足，并且明確水利工程管理的責(zé)任主體，加大對(duì)水利工程的維修與養(yǎng)護(hù)力度。從而確保水利工程能夠安全運(yùn)行，獲取更多的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
做好水利工程管理考核工作，有助于定量評(píng)價(jià)水利工程管理水平，確保水利工程管理朝著規(guī)范化、科學(xué)化和制度化等方向的發(fā)展，從而為實(shí)現(xiàn)水利工程管理現(xiàn)代化的總體目標(biāo)做出一定的貢獻(xiàn)。由此可以看出，水利工程管理考核標(biāo)準(zhǔn)是評(píng)價(jià)水利工程管理現(xiàn)代化的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。作為水利工程管理單位，應(yīng)當(dāng)提升水利工程管理考核水平，運(yùn)用定量評(píng)價(jià)的方法促進(jìn)水利工程管理現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)。
3.3弘揚(yáng)水利行業(yè)職業(yè)道德精神。
在水利工程管理過(guò)程中，弘揚(yáng)水利行業(yè)職業(yè)道德精神，不僅有助于推進(jìn)水利工程管理現(xiàn)代化，還是促進(jìn)我國(guó)水利事業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展中不可缺少的精神動(dòng)力。良好的職業(yè)道德精神要求水利工程管理的有關(guān)工作人員具有強(qiáng)烈的責(zé)任感、并且在具體的工作中能夠勇于鉆研、銳意創(chuàng)新，促進(jìn)水利工程管理現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)。具有良好的職業(yè)道德，有助于相關(guān)工作人員在具體的工作中克服地處偏僻、條件艱苦等困難，踐行“獻(xiàn)身、負(fù)責(zé)、求實(shí)”的水利行業(yè)精神，從而確保水利工程的安全穩(wěn)定運(yùn)行，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)水利工程管理現(xiàn)代化。
4結(jié)束語(yǔ)。
水利工程管理現(xiàn)代化是水利改革發(fā)展的方向，而實(shí)現(xiàn)水利工程管理現(xiàn)代化這一總體目標(biāo)的其前提是保證水利工程能夠安全穩(wěn)定的運(yùn)行。因此，水利工程管理單位應(yīng)當(dāng)高度重視與安全運(yùn)行相關(guān)的技術(shù)基礎(chǔ)工作，確保水利工程安全運(yùn)行，才能逐步推進(jìn)水利工程管理的現(xiàn)代化。在此背景下，文章從水利工程軟硬件、管理隊(duì)伍、單位文化等角度分析了保障水利工程安全運(yùn)行的必要條件，與此同時(shí)，在分析水利工程安全運(yùn)行與管理現(xiàn)代化關(guān)系的基礎(chǔ)上，探討了確保安全運(yùn)行與促進(jìn)管理現(xiàn)代化的相關(guān)對(duì)策，具體包括深化水利工程管理體制機(jī)制改革、提升水利工程管理考核水平、弘揚(yáng)水利行業(yè)職業(yè)道德精神等內(nèi)容。
論文研究設(shè)計(jì)實(shí)例篇十六
（一）個(gè)人利益驅(qū)動(dòng)。
經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，會(huì)計(jì)職業(yè)道德出現(xiàn)滑坡的深層原因是受利益驅(qū)動(dòng)，人們?cè)谧非笪镔|(zhì)利益的同時(shí)也給人們的思想意識(shí)帶來(lái)了巨大沖擊，價(jià)值觀念、價(jià)值取向發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。面對(duì)各種各樣的誘惑，有些會(huì)計(jì)從業(yè)人員的自律意識(shí)逐漸淡漠，個(gè)人利益膨脹，在堅(jiān)持會(huì)計(jì)原則與違規(guī)處理的選擇面前，喪失了應(yīng)有的立場(chǎng)，鋌而走險(xiǎn)，通過(guò)偽造、變?cè)鞎?huì)計(jì)憑證和會(huì)計(jì)記錄，虛擬經(jīng)濟(jì)交易事項(xiàng)或采取截留、挪用、隱瞞收入等手段為自己或協(xié)助他人謀取利益。有些會(huì)計(jì)人員為了達(dá)到利己目的，根據(jù)不同的會(huì)計(jì)信息使用者提供不同的會(huì)計(jì)報(bào)表，這種刻意造假的結(jié)果最終導(dǎo)致社會(huì)公眾對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)告的質(zhì)疑，面臨信譽(yù)危機(jī)。
（二）財(cái)務(wù)人員缺失會(huì)計(jì)職業(yè)道德的培養(yǎng)。
我國(guó)一些財(cái)務(wù)人員對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德缺少必要的了解，缺少會(huì)計(jì)職業(yè)道德培養(yǎng)，在現(xiàn)實(shí)財(cái)務(wù)核算中，不能對(duì)國(guó)家新財(cái)經(jīng)法規(guī)、稅收政策進(jìn)行學(xué)習(xí)更新，片面地認(rèn)為財(cái)務(wù)工作即是簡(jiǎn)單記錄、核算，工作中抱著消極怠工、得過(guò)且過(guò)態(tài)度，缺少職業(yè)理想與敬業(yè)精神。同時(shí)，由于企業(yè)內(nèi)部審計(jì)工作缺失及外部財(cái)政、稅務(wù)、物價(jià)等政府部門監(jiān)管不到位，使企業(yè)財(cái)務(wù)人員違反職業(yè)道德，編制虛假財(cái)務(wù)報(bào)表等違法違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
（三）財(cái)務(wù)人員整體業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低。
我國(guó)企業(yè)財(cái)務(wù)人員學(xué)歷普遍偏低，多數(shù)財(cái)務(wù)人員只擁有職業(yè)中專學(xué)歷，甚至個(gè)別財(cái)務(wù)人員未取得會(huì)計(jì)職業(yè)資格證書，存在會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)職稱職級(jí)普遍偏低問(wèn)題。許多會(huì)計(jì)人員為了提高工資及待遇從工程系列晉升技術(shù)職稱，造成財(cái)會(huì)人員會(huì)計(jì)師不多，工程師不少的不正?，F(xiàn)象。在日常財(cái)務(wù)核算中，缺少財(cái)經(jīng)專業(yè)技術(shù)知識(shí)，特別是未熟練掌握會(huì)計(jì)電算化軟件操作，未對(duì)會(huì)計(jì)相關(guān)準(zhǔn)則、制度進(jìn)行專研，導(dǎo)致企業(yè)會(huì)計(jì)核算混亂、資產(chǎn)賬實(shí)不符、財(cái)務(wù)報(bào)表嚴(yán)重失實(shí)。這不但降低了企業(yè)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量，而且違背了會(huì)計(jì)職業(yè)道德對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)人員的要求。
（四）受利益驅(qū)使，財(cái)務(wù)人員喪失會(huì)計(jì)職業(yè)道德。
促使會(huì)計(jì)人員違背職業(yè)道德的原因還有領(lǐng)導(dǎo)的授意與個(gè)人利益的驅(qū)使。一是一些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)為了達(dá)到偷稅，上市公司為達(dá)到發(fā)行股票標(biāo)準(zhǔn)，公開年報(bào)粉飾財(cái)務(wù)報(bào)表，通過(guò)金融機(jī)構(gòu)資產(chǎn)貸款審核等目的，要求企業(yè)財(cái)務(wù)人員編制虛假財(cái)務(wù)信息，財(cái)務(wù)人員在職業(yè)道德與領(lǐng)導(dǎo)壓力之間選擇了后者，以保住現(xiàn)有工作崗位。二是財(cái)務(wù)人員自身受到外界不良信息影響，為追求物質(zhì)享樂(lè)，不惜違背職業(yè)道德與法律規(guī)定，通過(guò)編制虛假憑證、賬簿和報(bào)表，利用職務(wù)上的便利進(jìn)行貪污、挪用公款，使自己慢慢走上犯罪的道路。
（一）加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員政治與職業(yè)道德學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自我約束意識(shí)。
企業(yè)要加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員思想政治教育，提高財(cái)務(wù)人員思想覺(jué)悟，促使其認(rèn)真遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德，熱愛(ài)本職工作。同時(shí)，通過(guò)反面案例對(duì)財(cái)務(wù)人員進(jìn)行警示宣傳教育，以增強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)人員法制觀念，使財(cái)務(wù)人員樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，當(dāng)面對(duì)內(nèi)外部各種利益誘惑時(shí)，可以恪守職業(yè)道德，維護(hù)會(huì)計(jì)職業(yè)尊嚴(yán)。
（二）加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員內(nèi)外部監(jiān)督，提高財(cái)務(wù)人員責(zé)任感。
企業(yè)要充分利用內(nèi)、外部監(jiān)督機(jī)制，起到規(guī)范財(cái)務(wù)核算、降低舞弊風(fēng)險(xiǎn)的作用。一是建立內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)。企業(yè)應(yīng)在內(nèi)部建立獨(dú)立的內(nèi)審機(jī)構(gòu)，并在人、財(cái)、物方面給予必要的支持，以保證其可以公平、獨(dú)立地開展內(nèi)審業(yè)務(wù)。同時(shí)，強(qiáng)化各業(yè)務(wù)部門對(duì)內(nèi)審工作的配合，對(duì)于審計(jì)中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真整改，不斷提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量及內(nèi)部控制執(zhí)行效果。二是企業(yè)應(yīng)利用財(cái)政、稅務(wù)等政府部門及會(huì)計(jì)師事務(wù)所中介機(jī)構(gòu)對(duì)其財(cái)務(wù)人員遵守職業(yè)道德情況進(jìn)行審計(jì)，對(duì)審計(jì)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。在不斷提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的基礎(chǔ)上，促使財(cái)務(wù)人員遵守國(guó)家財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德規(guī)范。同時(shí)，督促財(cái)務(wù)人員每年進(jìn)行后續(xù)教育培訓(xùn)，不斷更新財(cái)務(wù)人員業(yè)務(wù)知識(shí)，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德觀，以適應(yīng)新時(shí)期財(cái)務(wù)管理對(duì)會(huì)計(jì)工作人員專業(yè)素質(zhì)與道德品德的要求。
（三）完善內(nèi)部控制制度，健全內(nèi)部監(jiān)督執(zhí)行機(jī)制。
完善的內(nèi)部控制制度可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正業(yè)務(wù)上的偏差，保證人與人之間、部門與部門之間業(yè)務(wù)流程上的銜接和相互制約，可以使各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)在既定的程序和框架內(nèi)運(yùn)行。嚴(yán)密有效的內(nèi)部控制制度在彌補(bǔ)內(nèi)部管理漏洞的`同時(shí)，還可節(jié)約管理成本。因此，完善內(nèi)部控制制度是強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高管理績(jī)效的有效途徑。但內(nèi)部控制制度的有效實(shí)施，一定要有良好的運(yùn)行環(huán)境和與之匹配的內(nèi)部監(jiān)督執(zhí)行機(jī)制，各級(jí)管理人員應(yīng)協(xié)同管理，增強(qiáng)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，創(chuàng)造良好的內(nèi)部管理環(huán)境，確保各項(xiàng)管理制度落到實(shí)處。
（四）建立財(cái)務(wù)人員激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)財(cái)務(wù)人員遵守職業(yè)道德的積極性。
1.嚴(yán)把財(cái)務(wù)人員引進(jìn)關(guān)。
《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》等國(guó)家財(cái)經(jīng)法律法規(guī)及內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度若想執(zhí)行到位，不但應(yīng)由具備專業(yè)技能的財(cái)務(wù)人員完成，而且對(duì)財(cái)務(wù)人員政治素質(zhì)、職業(yè)道德、事業(yè)心提出較高要求。目前，我國(guó)多數(shù)企業(yè)在選拔人才時(shí)，只將其專業(yè)、學(xué)歷、上崗證作為入職前提，而忽視了對(duì)財(cái)務(wù)人員品格進(jìn)行審核。因此，建議企業(yè)在選用財(cái)務(wù)人員時(shí)，應(yīng)通過(guò)查詢財(cái)政局會(huì)計(jì)人員職業(yè)質(zhì)量等方式，對(duì)財(cái)務(wù)人員職業(yè)道德、政治品德進(jìn)行考核。
2.建立財(cái)務(wù)人員激勵(lì)機(jī)制。
將遵守職業(yè)道德規(guī)范情況作為財(cái)務(wù)人員職稱晉升、獎(jiǎng)金發(fā)放的重要參考標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于按照《會(huì)計(jì)法》、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》進(jìn)行財(cái)務(wù)核算及嚴(yán)格遵守職業(yè)道德的財(cái)務(wù)人員，給予物質(zhì)、精神方面的獎(jiǎng)勵(lì)，以促使其提高工作效率，遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范。
加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德的培養(yǎng)與建設(shè)，既是提高廣大會(huì)計(jì)人員素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，又是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，它不僅僅是某一個(gè)單位、某一個(gè)部門的任務(wù)，還是各地區(qū)、各部門、各單位的共同責(zé)任。因此各級(jí)部門在建立健全和貫徹實(shí)施財(cái)經(jīng)法規(guī)制度、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則時(shí)，應(yīng)體現(xiàn)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的具體要求，把思想引導(dǎo)與利益調(diào)節(jié)、精神鼓勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)統(tǒng)一起來(lái)，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，嚴(yán)格考核、獎(jiǎng)懲制度，為會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德培養(yǎng)與建設(shè)提供有效的制度保障。
參考文獻(xiàn)：
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論文研究設(shè)計(jì)實(shí)例篇十七
二、我國(guó)名義外貿(mào)依存度提升的原因。
三、我國(guó)外貿(mào)依存度實(shí)際水平的估算和與國(guó)際間貿(mào)易的比較。
(一)我國(guó)外貿(mào)依存度實(shí)際水平的估算。
1、加工貿(mào)易在對(duì)外貿(mào)易結(jié)構(gòu)中的比重較大。
2、我國(guó)gdp總值被低估。
3目錄。
引言。
二、我國(guó)名義外貿(mào)依存度提升的原因。
三、我國(guó)外貿(mào)依存度實(shí)際水平的估算和與國(guó)際間貿(mào)易的比較。
(一)我國(guó)外貿(mào)依存度實(shí)際水平的估算。
1、加工貿(mào)易在對(duì)外貿(mào)易結(jié)構(gòu)中的比重較大。
2、我國(guó)gdp總值被低估。
3、匯率的影響。
4、外資企業(yè)的影響。
5、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的影響。
論文研究設(shè)計(jì)實(shí)例篇十八
一篇。
作文。
的完成,必不可少的是素材,而作文素材的積累,不能臨時(shí)抱佛腳,而應(yīng)長(zhǎng)期有意為之。下面是本站小編為大家整理的名人實(shí)例說(shuō)明議論文素材，供大家分享。
有一個(gè)名叫艾倫的孩子，9歲時(shí)在祖父的農(nóng)場(chǎng)時(shí)里開始了他的第一份工作——赤手去撿牧場(chǎng)上的牛糞餅。一般的孩子嫌這份活兒臟，都不愿做，而艾倫卻干得好極了。由于他撿牛糞餅表現(xiàn)出色。祖父給了他一個(gè)向往已久的工作——放牧馬匹。這件事深深影響了小艾倫，使他堅(jiān)信這樣一則人生信條：手頭的工作無(wú)論多么低賤，只要做好了，就是機(jī)會(huì)。
長(zhǎng)大后，他從每星期掙1美元的肉鋪幫工做起。這份工作雖然低微且工作條件惡劣，但他干得很出色，因?yàn)樗恢睕](méi)有改變自己的人生信條：做好了，就是機(jī)會(huì)。
后來(lái)，他成為每星期可得50美元的美聯(lián)社記者。
再后來(lái)，他又成為年薪150多萬(wàn)美的首度執(zhí)行官。
當(dāng)阿道夫貝耶爾10歲生日那一天。他原以為爸爸媽媽會(huì)像其他小朋友的父母那樣，為他熱熱鬧鬧地慶祝一番。可是這一天：母親一大早就把他領(lǐng)到外婆家里，在那里消磨了一整天，根本沒(méi)有提做生日的事。貝耶爾很不高興，在回家的路上，一直嘟著嘴不說(shuō)話，母親見(jiàn)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我生你的時(shí)候你爸爸41歲，還是個(gè)大老粗?，F(xiàn)在他51歲了，可還跟你一樣，正在努力讀書，明天還要參加考試。我不愿意因?yàn)槟愕纳斩⒄`他的學(xué)習(xí)，時(shí)間對(duì)他來(lái)說(shuō)實(shí)在太寶貴了，你現(xiàn)在還小，也要學(xué)會(huì)。
珍惜時(shí)間。
”
母親的話語(yǔ)，如雨露一般，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)著貝耶爾幼小的心田。后來(lái)他回憶道：“這是母親送給我10歲生日的最豐厚的禮品。”
貝耶爾在大學(xué)讀書時(shí)，有機(jī)化學(xué)家賈拉古教授的名字傳遍了德國(guó)。不過(guò)，那時(shí)這位教授還很年輕。一些科學(xué)界耆宿總是提出這樣那樣的問(wèn)題挑剔他。有一天，貝耶爾和父親在一起閑談，提起了賈拉古教授。貝耶爾說(shuō)：“賈拉古只比我大6歲……”言外之意是這個(gè)人并沒(méi)有什么了不起。父親聽了很不滿意，他對(duì)貝耶爾說(shuō)：“大六歲怎么樣，難道就不值得你學(xué)習(xí)嗎?我讀地質(zhì)學(xué)時(shí)，老師的年齡比我小30歲的都有，我一樣恭恭敬敬地稱他們?yōu)槔蠋?，認(rèn)認(rèn)真真地聽他們講課。你要記住，年齡和學(xué)問(wèn)不一定成正比。不管是誰(shuí)，只要有知識(shí)，就應(yīng)該虛心向他學(xué)習(xí)。”
她，名牌大學(xué)畢業(yè)，卻找不到工作。好不容易找了份戲劇編劇助理的工作，卻發(fā)現(xiàn)整個(gè)公司除了老板只有她一個(gè)員工。累死累活干了三個(gè)月，只拿到一個(gè)月的工資，于是炒了老板魷魚，開始游蕩幫人寫短劇，寫電影，只要按時(shí)收到錢就好，前路茫茫，她希冀著奇跡發(fā)生。
機(jī)緣巧合，她應(yīng)聘到電視臺(tái)一個(gè)節(jié)目當(dāng)了編劇。半年后，在制作節(jié)目時(shí)，制作人不知為什么突然大發(fā)雷霆，說(shuō)了句“不錄了”就走了。幾十個(gè)工作人員全愣在那兒不知怎么辦，主持人看了看四周，對(duì)她說(shuō)：“下面的我們自己錄吧!”
機(jī)會(huì)只有三秒鐘，三秒鐘后，她拿起了制作人丟下的耳機(jī)麥克風(fēng)。那一刻，她清楚地對(duì)自己說(shuō)：“這如果成功了，就證明你不僅是一個(gè)只會(huì)寫小劇本的小編劇，還可以是一個(gè)掌控全場(chǎng)的制作人，所以不能出丑!”
慢慢地，她開始做執(zhí)行制作人。當(dāng)時(shí)，像她那個(gè)年紀(jì)的女生能做制作人，相當(dāng)罕見(jiàn)。
幾年后，這個(gè)小女生成了三年獲得金鐘獎(jiǎng)的王牌制作人，接著一手制作了紅得一塌糊涂的偶像劇《流星花園》，被稱為“中國(guó)臺(tái)灣偶像劇之母”
回首往事，柴智屏爽直地說(shuō)：“機(jī)會(huì)只有三秒，就是在別人丟下耳機(jī)的時(shí)候，你能撿起它?！?/p>
古往至今，無(wú)數(shù)的偉人，他們每一個(gè)都創(chuàng)下不朽的成就?？伤麄兊臑槭裁茨軇?chuàng)下成就，為什么能威名遠(yuǎn)播呢?答案很簡(jiǎn)單，那便是他們幾乎都相信天才是用名為"勤奮學(xué)習(xí)"的基石筑造起來(lái)的高樓。
學(xué)習(xí)需要勤奮，可想而知，一個(gè)不勤奮學(xué)習(xí)的人能成為偉人嗎?也許能，但這個(gè)可能性無(wú)限接近于零。就像買彩票一樣中五百萬(wàn)一樣，中獎(jiǎng)的幾率是有的，但這個(gè)幾率無(wú)限接近于零，而不勤奮學(xué)習(xí)就成為偉人這個(gè)幾率就更小了。所以學(xué)習(xí)需要勤奮，也許有了勤奮，你還是成不了偉人，可你還是有成為偉人的機(jī)會(huì)，但沒(méi)有勤奮，你便連這個(gè)機(jī)會(huì)也失去了。
學(xué)習(xí)需要勤奮，未來(lái)我們所面對(duì)的大千世界，無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)，無(wú)數(shù)的坎坷，機(jī)會(huì)與危機(jī)并存，如果我們不勤奮的學(xué)習(xí)，掌握好技能，又怎樣戰(zhàn)勝這些挑戰(zhàn)，跨越這些坎坷，抓住這些機(jī)會(huì)，挽救這些危機(jī)呢?就像《增廣賢文》中寫的一樣，"學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。"所以學(xué)習(xí)需要勤奮，只有這樣我們才能在日后從這變幻莫測(cè)的大千世界里找到一席之地。
學(xué)習(xí)需要勤奮，三國(guó)時(shí)代的諸葛孔明是一位上知天文，下曉地理的謀士。但就是這樣才華橫溢的偉人，在上學(xué)時(shí)，為了能夠多上會(huì)課，利用老師聽雞鳴來(lái)判斷下課時(shí)間的習(xí)慣，定點(diǎn)喂雞，讓雞吃飽不叫，延遲了下課時(shí)間。不可謂是不勤奮了。古人尚且如此，現(xiàn)在的我們更應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，以求超越他們。就像毛主席說(shuō)的一樣，"俱往矣，數(shù)英雄人物，還看今朝。"經(jīng)由我們的雙手，勤奮學(xué)習(xí)，開創(chuàng)一個(gè)英才倍出的時(shí)代吧。
無(wú)數(shù)事實(shí)證明了一個(gè)平凡的真理"學(xué)習(xí)需要勤奮"。
生活就像一面鏡子。你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭，如果你想要它對(duì)你微笑，你只有一種辦法，就是對(duì)它——微笑。然而微笑卻是最美好最迷人的一種表情。
人生中有成功就有失敗，失敗不意味著你是一個(gè)失敗者，失敗表明你尚未成功;失敗不意味著你沒(méi)有努力，失敗表明你的努力還不夠;失敗不意味著你必須懺悔，失敗表明你還要吸取教訓(xùn);失敗不意味著你一事無(wú)成，失敗表明你得到了經(jīng)驗(yàn);失敗不意味著你無(wú)法成功，失敗表明你還需要一些時(shí)間;失敗不意味著你會(huì)被打倒，失敗表明你要微笑面對(duì)。微笑面對(duì)你身邊的一切。
失敗是一道菜，一道難以下咽的苦菜，但你要把它吃下去。當(dāng)朋友離你而去，當(dāng)苦苦追求的事業(yè)屢受挫折，你便知道了人間的苦澀。你徘徊，你失落，甚至想死，但你唯獨(dú)沒(méi)想到“天要下雨，娘要嫁人”，許多事由不得你的這個(gè)道理。同時(shí)，你也會(huì)意識(shí)到，失敗不過(guò)是酸甜苦辣的人生中的一碟小菜。
凡真正大的智慧，往往源于失敗的教訓(xùn)。古今中外，大多數(shù)成功者都經(jīng)歷過(guò)失敗，可貴的是他們的勇氣。馬克吐溫經(jīng)商失意，棄商從文，結(jié)果一舉成名。
因?yàn)樗?jīng)微笑面對(duì)過(guò)失敗。
我們都知道“奧斯卡”獎(jiǎng)，而再好萊塢還有一項(xiàng)與“奧斯卡”相對(duì)應(yīng)的，一直于“奧斯卡”唱反調(diào)的電影大獎(jiǎng)——“金草莓獎(jiǎng)”?！敖鸩葺?jiǎng)”以獎(jiǎng)勵(lì)好萊塢最差最爛的影片為己任，每年趕在“奧斯卡”之前正式揭曉，其頒布典禮場(chǎng)面之宏大、氣氛之熱烈?guī)缀蹩膳c“奧斯卡”相媲美。
獲獎(jiǎng)?wù)咴趺崔k呢?仰天大叫“為什么為什么?”難道這樣就可以成功嗎?他們只能微微一笑吸取教訓(xùn)，時(shí)刻用它來(lái)激勵(lì)自己、鞭策自己，這樣才能一步步向成功邁進(jìn)。
巴爾扎克說(shuō)：“世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果因人而異，苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵?！蔽覀円谑≈形〗?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，體會(huì)方法，思考原因，這樣，我們才會(huì)變地成熟，才會(huì)成功。
我們不能單單停留在失敗上，要微笑著面對(duì)失敗，迎接新的挑戰(zhàn)，正如拿破侖所說(shuō)的“避免失敗的最好方法，就是決心獲得下成功?！?/p>
如何面對(duì)失敗?微笑著面對(duì)失敗，失敗并不意味著什么，失敗只表明你需更加努力。
泰國(guó)商人施利華，是商界上擁有億萬(wàn)資產(chǎn)的風(fēng)云人物。1997年的金融危機(jī)使他破產(chǎn)了，面對(duì)失敗，他只說(shuō)了一句：“好哇!又可以從頭再來(lái)了!”他從容地走進(jìn)街頭小販的行列叫賣三明治。一年后，他東山再起。然而他微笑面對(duì)了失敗，他重生了。
失敗是人生的熔爐。它可以把人烤死，也可以使人變得堅(jiān)強(qiáng)、自信。如果我們?cè)?jīng)微笑面對(duì)過(guò)失敗，那在我們垂垂老矣時(shí)，我們可以對(duì)自己的子孫后代說(shuō)：“我們?cè)?duì)失敗?！?/p>
失敗是一道靚麗的風(fēng)景線。
孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆?！币馑际侵福绻麑W(xué)習(xí)書本知識(shí)而不思考，就會(huì)不辨真?zhèn)危荒苋跁?huì)貫通，學(xué)以致用;如果只是苦思冥想?yún)s不認(rèn)真讀書，就會(huì)孤陋寡聞，才疏學(xué)淺，更不能做到博見(jiàn)約取，標(biāo)新立異。
孔子的這兩句話闡明了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。
學(xué)習(xí)與思考是人們?cè)讷@取知識(shí)過(guò)程中，兩個(gè)相輔相成，密不可分的思維活動(dòng)。只學(xué)習(xí)不思考不行，只思考不學(xué)習(xí)也不行。只有將二者正確地結(jié)合起來(lái)，才算真正懂得了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。
這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)，主要指從書本上汲取間接經(jīng)驗(yàn)。古今中外，凡成大學(xué)問(wèn)者，無(wú)一不是博覽群書，讀破萬(wàn)卷的。人非生而知之，只有不斷學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)、成果，充實(shí)自己的頭腦，才能進(jìn)一步有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。革命導(dǎo)師馬克思為了完成資本論這一巨著，曾在大英博物館潛心研究，留下了深深的足跡。可見(jiàn)認(rèn)真讀書是成才所不可缺少的。要勤于學(xué)習(xí)，必須博覽熟記，持之以恒。魯迅先生說(shuō)：讀書“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了”。另外，學(xué)習(xí)還要持之以恒，要“戒怠荒，戒無(wú)恒，戒躁急，戒泛雜”，只有這樣，才能學(xué)有所成。
然而，學(xué)習(xí)本身并非目的，學(xué)會(huì)舉一反三，靈活運(yùn)用知識(shí)才是真正的目的。為此，就必須發(fā)揮主觀能動(dòng)性，進(jìn)行積極、認(rèn)真的思考，弄清知識(shí)的來(lái)龍去脈以及知識(shí)的有機(jī)聯(lián)系。如果學(xué)到的東西不經(jīng)頭腦加工，就好比吃下的食物未經(jīng)口腔咀嚼、腸胃消化，即便是美味佳肴，也不會(huì)被身體吸取一樣，非但無(wú)益，反而有害。法國(guó)作家伏爾泰對(duì)此有著十分精辟的論述，他說(shuō)：“書讀得越多而不加思考，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多。而當(dāng)你讀書思考得越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得還很少。”可見(jiàn)善于思考是多么重要!
要善于思考，需要有蜜蜂釀蜜的精神。每一克甜美的蜂蜜不知凝聚了那小生命的多少的心血。思考也需要我們下苦功夫，以“打破沙鍋問(wèn)到底”的探索精神去鉆研，切不可不懂裝懂，淺嘗輒止。
學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是學(xué)習(xí)的升華。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上思考，思考才能深入;在思考的前提下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才有效果。同時(shí)對(duì)所學(xué)的知識(shí)必須結(jié)合實(shí)際反復(fù)運(yùn)用，知識(shí)才能鞏固，技能才可純熟，這就是我們掌握知識(shí)的必由之路。
愿我們大家都能勤于學(xué)習(xí)，善于思考，去勇敢地攀登科學(xué)知識(shí)之顛。
論文研究設(shè)計(jì)實(shí)例篇十九
“翻轉(zhuǎn)課堂”作為一個(gè)較新的概念，其強(qiáng)調(diào)在學(xué)科學(xué)習(xí)中學(xué)生的前置性學(xué)習(xí)。即其顛倒了傳統(tǒng)教學(xué)思路中教師先教、學(xué)生后學(xué)的這樣一個(gè)時(shí)空關(guān)系，而是將學(xué)生的自主權(quán)還給學(xué)生，以讓學(xué)生能夠通過(guò)自主選擇的方式，如看視頻（微課）、看資料、聽講座等方式，先自我完成知識(shí)的構(gòu)建。這對(duì)于歷史教學(xué)來(lái)說(shuō)，有著重要的意義，也可以給中職歷史課堂帶來(lái)新的氣象。筆者通過(guò)對(duì)近年來(lái)的實(shí)踐的梳理，發(fā)現(xiàn)其至少可以做到如下三點(diǎn)：第一，釋放學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)自主性。因?yàn)椤胺D(zhuǎn)課堂”賦予了學(xué)生的自主權(quán)，所以學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中，往往能夠自主搜集學(xué)習(xí)資料，并延伸出學(xué)生關(guān)注歷史、閱讀歷史的興趣。譬如在教“第二次工業(yè)革命”這一知識(shí)的時(shí)候，學(xué)生在前置性學(xué)習(xí)中，不僅到網(wǎng)上尋找到了大量關(guān)于第二次工業(yè)革命的視頻資料，而且還在觀看的過(guò)程中進(jìn)行了取舍，很多學(xué)生在后來(lái)的學(xué)習(xí)中大量引用從各類視頻網(wǎng)站上看到的關(guān)于二次工業(yè)革命的內(nèi)容，如電報(bào)的發(fā)明、海底光纜的鋪設(shè)等，都成為學(xué)生在課堂上互相交流的內(nèi)容；更有學(xué)生指出，工業(yè)革命背后的實(shí)質(zhì)就是技術(shù)的革新，因此不斷創(chuàng)新以生成新技術(shù)，才是國(guó)家發(fā)展的關(guān)鍵。這樣的認(rèn)識(shí)都是學(xué)生自主生成的，而這也是翻轉(zhuǎn)課堂的必然結(jié)果。第二，激活學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)樽灾餍缘尼尫牛匀痪陀辛藢W(xué)習(xí)積極性的激活，在“翻轉(zhuǎn)課堂”上，一個(gè)學(xué)習(xí)小組就某個(gè)歷史話題進(jìn)行深入討論的情形是比較常見(jiàn)的。筆者常?？吹竭@樣的情形，學(xué)生圍繞某個(gè)歷史知識(shí)如“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”進(jìn)行討論，因?yàn)橛辛恕胺D(zhuǎn)課堂”，學(xué)生能夠積極地發(fā)表自己在前置學(xué)習(xí)中吸納的觀點(diǎn)，譬如為什么不同時(shí)期會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)方式有不同的選擇，又有學(xué)生指出中國(guó)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變的'動(dòng)力來(lái)自于社會(huì)的發(fā)展，來(lái)自于人民的生活需要。更重要的是，學(xué)生有了這些觀點(diǎn)之后，還都能夠踴躍地表達(dá)出來(lái)，這與以往被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)是截然不同的。第三，更新學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方式。當(dāng)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)的自主性與積極性得到保證之后，其學(xué)習(xí)效果的另一影響要素就顯現(xiàn)了出來(lái)，那就是學(xué)習(xí)方式?！胺D(zhuǎn)課堂”所帶來(lái)的最大變化就是學(xué)習(xí)方式的變化，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)思路去選擇先學(xué)后教的學(xué)習(xí)方式（這一過(guò)程可能不為學(xué)生自己所知），許多歷史知識(shí)的構(gòu)建，學(xué)生可以先通過(guò)自己的途徑掌握資料，可以先用自己的理解去加工資料，可以先形成屬于自己的歷史認(rèn)識(shí)。這種認(rèn)識(shí)先于教師的教，也就是說(shuō)從教與學(xué)的角度來(lái)看，已經(jīng)完成了一個(gè)翻轉(zhuǎn)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生還可通過(guò)教師提供的微課或者從網(wǎng)上尋找到的相關(guān)視頻，讓學(xué)生再度進(jìn)行自我加工，以形成自己的歷史認(rèn)識(shí)。最后，教師通過(guò)引導(dǎo)，將學(xué)生的認(rèn)識(shí)引向最終的教學(xué)目標(biāo)。
二、中職歷史課堂上引入翻轉(zhuǎn)理念產(chǎn)生的新變化。
在筆者看來(lái)，“翻轉(zhuǎn)課堂”呈現(xiàn)在教師面前的可能是一種形式，而事實(shí)上更應(yīng)當(dāng)成為一種理念。作為一名歷史教學(xué)，筆者下意識(shí)地去關(guān)注“翻轉(zhuǎn)課堂”的形成歷史，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)很重要的關(guān)鍵就是在由傳統(tǒng)課堂向“翻轉(zhuǎn)課堂”轉(zhuǎn)變的歷史進(jìn)程中，對(duì)學(xué)生的尊重尤其是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的尊重，起到了很大的作用。既然如此，在中職歷史課堂上，需要的就不僅僅是“翻轉(zhuǎn)課堂”的形式，更包括“翻轉(zhuǎn)課堂”的理念。筆者以為，在中職歷史教學(xué)中，一個(gè)很重要的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。中職學(xué)生的天然屬性是掌握技術(shù)，歷史似乎與其沒(méi)有明顯的聯(lián)系，但筆者在歷史教學(xué)中常常提醒學(xué)生：任何一門技術(shù)的掌握都必須關(guān)注其歷史，只有關(guān)注其歷史，才能發(fā)現(xiàn)其未來(lái)。而這樣的理念，確實(shí)能夠給中職歷史教學(xué)帶來(lái)新的變化。舉一個(gè)例子，在與學(xué)生一同學(xué)習(xí)有關(guān)“世界經(jīng)濟(jì)全球化”的知識(shí)的時(shí)候，筆者給學(xué)生列出一些大概的提綱：世界經(jīng)濟(jì)全球化是一種偶然還是必然？中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)全球化中應(yīng)當(dāng)如何？當(dāng)前中國(guó)“一帶一路”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略需要什么樣的世界經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)？這樣的問(wèn)題由學(xué)生在翻轉(zhuǎn)過(guò)程中自行回答，翻轉(zhuǎn)的空間賦予可以是課后――中職學(xué)生的課余時(shí)間相對(duì)還是很充沛的，關(guān)鍵看是否能夠吸引學(xué)生將其用到學(xué)習(xí)上，現(xiàn)在的學(xué)生手機(jī)、平板等終端實(shí)際上是有的，利用這些設(shè)備，讓學(xué)生在翻轉(zhuǎn)的過(guò)程中盡可能多地占有資料，是可以成為現(xiàn)實(shí)的，當(dāng)然這需要必要的激勵(lì)措施。總之，通過(guò)其他相關(guān)手段的輔助，筆者所教學(xué)生能夠就此話題進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)了本知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中的有效翻轉(zhuǎn)。后來(lái)在課堂上學(xué)生就此知識(shí)進(jìn)行展示的時(shí)候，他們所表達(dá)出的觀點(diǎn)令人驚喜：有學(xué)生認(rèn)為經(jīng)濟(jì)全球化實(shí)際上是建立在區(qū)域集團(tuán)化基礎(chǔ)之上的，而在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，實(shí)際上區(qū)域集團(tuán)化仍然存在；也有學(xué)生能夠從政治經(jīng)濟(jì)兩個(gè)角度考慮問(wèn)題，他們結(jié)合當(dāng)前中國(guó)的“一帶一路”與“tpp”分析認(rèn)為，當(dāng)前中美兩國(guó)正在基于各自國(guó)家利益在世界范圍內(nèi)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)的努力；還有學(xué)生認(rèn)為，中國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展遭遇一定的困難，而將過(guò)剩產(chǎn)能通過(guò)國(guó)際化的方式以彌補(bǔ)他國(guó)之需，應(yīng)當(dāng)是一種重要的思路……總之，學(xué)生的這些表現(xiàn)呈現(xiàn)出一種很令人欣喜的歷史觀，這種歷史觀不是教師強(qiáng)加的，而是學(xué)生在翻轉(zhuǎn)過(guò)程中自然生成的。這正是中職歷史課堂實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)的重要目的。“翻轉(zhuǎn)課堂”對(duì)于提升中職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)也有好處，這也是筆者在歷史文化科目教學(xué)中比較重視的一點(diǎn)。因?yàn)橹新殞W(xué)校的學(xué)生最終需要的是職業(yè)素養(yǎng)，文化科目的教學(xué)除了提供文化學(xué)科的知識(shí)之外，另一個(gè)重要的目的就是為學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)提供些什么?！胺D(zhuǎn)課堂”所帶來(lái)的其實(shí)是學(xué)生的潛力的挖掘，讓學(xué)生在翻轉(zhuǎn)的過(guò)程中適應(yīng)以我為主的努力方式，生成以自主性為本質(zhì)特征的學(xué)習(xí)過(guò)程，從而形成一種不依賴于外界的能力生成途徑。這對(duì)于學(xué)生在校提升職業(yè)素養(yǎng)來(lái)說(shuō)，對(duì)于學(xué)生將來(lái)在工作崗位上盡快適應(yīng)并且盡早生成職業(yè)能力來(lái)說(shuō)，都具有不可小視的奠基性作用。
三、“翻轉(zhuǎn)課堂”表象背后需要進(jìn)一步思考的新問(wèn)題。
就中職歷史教學(xué)而言，如何改變傳統(tǒng)的機(jī)械呈現(xiàn)歷史知識(shí)并讓學(xué)生進(jìn)行生硬的記憶的現(xiàn)狀，仍然是當(dāng)前歷史教學(xué)的一個(gè)重要課題?！胺D(zhuǎn)課堂”帶來(lái)的積極變化是明顯的，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)看到其對(duì)學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣的學(xué)習(xí)方式還有新、更高的要求，如何讓更多的學(xué)生認(rèn)同“翻轉(zhuǎn)課堂”并在“翻轉(zhuǎn)課堂”中有所收益，這一問(wèn)題只靠“翻轉(zhuǎn)課堂”本身是無(wú)法全部解決的。也就是說(shuō)，中職歷史教學(xué)要想實(shí)現(xiàn)課堂的全面有效翻轉(zhuǎn)，就應(yīng)當(dāng)視其為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，將歷史素養(yǎng)的提升滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)細(xì)節(jié)中去，將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行有效的聯(lián)系，這樣才能讓學(xué)生有更強(qiáng)的動(dòng)力在“翻轉(zhuǎn)課堂”上進(jìn)行有效的前置性學(xué)習(xí)。這其中，教師自身的努力是不可或缺的。教師設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性的任務(wù)，將自己的課堂教學(xué)錄制下來(lái)，并通過(guò)編輯形成一個(gè)個(gè)精致的微課（視頻），應(yīng)當(dāng)成為推動(dòng)“翻轉(zhuǎn)課堂”常態(tài)的重要手段。實(shí)踐表明，將這些努力作為中職歷史教學(xué)中推進(jìn)“翻轉(zhuǎn)課堂”的常規(guī)動(dòng)力，就可以更有效地提高中職歷史教學(xué)的有效性。
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