最新思政讀本心得體會(huì)(模板16篇)

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最新思政讀本心得體會(huì)(模板16篇)
時(shí)間:2023-11-06 20:26:05     小編:HT書生

總結(jié)心得體會(huì)是我們成長和進(jìn)步的重要途徑之一。有哪些方法和技巧可以幫助我們寫一篇較為完美的心得體會(huì)?以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)。

思政讀本心得體會(huì)篇一

通過培訓(xùn)我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線,思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。要把思政課辦得越來越好,就必須加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。

通過培訓(xùn)我進(jìn)一步明確了加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),首先就要深化思想認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)什么人,是教育的首要問題。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè),必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問題上,必須旗幟鮮明、毫不含糊。我們辦中國特色社會(huì)主義教育,就是要理直氣壯開好思政課。實(shí)踐充分證明,只有牢牢掌握黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的思想政治領(lǐng)導(dǎo),才能確保學(xué)校思政課建設(shè)的正確政治方向,確保學(xué)校用科學(xué)理論培養(yǎng)人、用正確思想引導(dǎo)人,培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

立德樹人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人,關(guān)系國家前途命運(yùn)。鑄魂育人,任重道遠(yuǎn)。作為思政課教師要做到春風(fēng)化雨、潤物無聲,為人師表、率先垂范;堅(jiān)持立德樹人、培根鑄魂;讓思政課情真意切、發(fā)自肺腑、激情澎湃。不管什么時(shí)候,為黨育人的初心不能忘,為國育才的'立場不能改。用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,深入貫徹新時(shí)代黨的教育方針,不斷培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,才能更快更好地實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

思政讀本心得體會(huì)篇二

今天思政課學(xué)習(xí)內(nèi)容是:學(xué)黨史頌黨恩,聽小英雄故事,做聽黨話跟黨走的好孩子。

故事講述了小英雄李愛民與侵略者斗智斗勇,最后獻(xiàn)出了幼小生命的故事。他的故事激勵(lì)了一代又一代的人。敢于擔(dān)當(dāng),勇于獻(xiàn)身,用幼小的生命詮釋了“天下興亡,匹夫有責(zé)”的民族精神?!耙曀篮鋈鐨w”的英雄氣概更捍衛(wèi)著這一片紅色沃土。他就像一束澄明之光,照亮了后人心。

像李愛民這樣的抗日小英雄很多,為了新中國為了社會(huì)主義共產(chǎn)主義而拋頭顱灑熱血的革命先烈更是多如天空中的繁星。一顆星星也許光芒微乎其微,但無數(shù)顆星星就能照亮前行的路。人類的歷史何其漫長,個(gè)人的生命又何其短暫,我們的革命先烈用短暫的生命輝映了漫長的'歷史,他們是播種者,卻不參與收獲;他們是手持火炬的人,卻消失在黎明前的黑暗中。

我們今天生活在幸福之中的小朋友,不能忘記他們,要努力學(xué)習(xí)他們的愛國犧牲精神,立志獻(xiàn)身全面建設(shè)小康,復(fù)興中華的偉大事業(yè)。

思政讀本心得體會(huì)篇三

開年第一次國內(nèi)考察,來到我國世居少數(shù)民族最多的省份云南,農(nóng)家小院里話脫貧;。

全國兩會(huì)召開前夕,對(duì)毛南族實(shí)現(xiàn)整族脫貧做出重要指示;。

全國人代會(huì)期間,在內(nèi)蒙古代表團(tuán)參加審議,強(qiáng)調(diào)加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步伐;。

兩會(huì)后國內(nèi)考察第一站,來到寧夏,在村民家問困難聽打算;。

民族偉大復(fù)興依靠民族大團(tuán)結(jié)。

家和萬事興。對(duì)于一個(gè)國家來說,各民族的團(tuán)結(jié),是走向強(qiáng)盛的必備條件。

今天,中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,中華民族迎來了歷史上最好的發(fā)展時(shí)期,這就更需要把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)作為基礎(chǔ)性事業(yè)抓緊抓好,堅(jiān)持共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展,促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊擁抱在一起,推動(dòng)中華民族走向包容性更強(qiáng)、凝聚力更大的命運(yùn)共同體。

習(xí)近平總書記指出,“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,需要各民族手挽著手、肩并著肩,共同努力奮斗?!?/p>

中華民族積蓄的能量太久了,要爆發(fā)出來去實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢(mèng)。

56個(gè)民族心往一處想、勁往一處使,偉大復(fù)興的美好愿景必將實(shí)現(xiàn)。

思政讀本心得體會(huì)篇四

為將高校思想政治理論課教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為支持防疫斗爭的強(qiáng)大力量,日前,教育部社科司與人民網(wǎng)聯(lián)合組織“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”。

衡水學(xué)院黨委高度重視此次“思政大課”,將其作為疫情防控期間思政課教學(xué)的重要內(nèi)容,統(tǒng)籌安排,周密部署,及時(shí)印發(fā)通知,合理調(diào)整在線教學(xué)計(jì)劃,組織思政課教師和輔導(dǎo)員在線輔導(dǎo),相關(guān)部門和二級(jí)學(xué)院積極配合,把“思政大課”收看組織工作落到了實(shí)處。該校14800余師生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與全國大學(xué)生一起同上了一堂疫情防控思政大課。

直播課堂結(jié)束后,該校馬克思主義學(xué)院組織全體思政課專兼職教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)分享和交流,并結(jié)合《中國近現(xiàn)代史綱要》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《馬克思主義基本原理》《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》《形勢(shì)與政策》等課程分別組織學(xué)生展開了學(xué)習(xí)討論。學(xué)工部、各二級(jí)學(xué)院積極有效組織班級(jí)輔導(dǎo)員通過召開線上主題班會(huì)的形式與同學(xué)們分享學(xué)習(xí)收獲,加強(qiáng)學(xué)習(xí)成果。

思政課教師們紛紛表示,“教書育人”,育是重中之重,如何培養(yǎng)學(xué)生正確的思想意識(shí),是作為一名思想政治理論課的責(zé)任。在抗擊疫情期間,“全國大學(xué)生同上一堂課疫情防控思政大課”既讓疫情防控與思想政治教育深度結(jié)合,使“四個(gè)自信”政治理論貫徹到現(xiàn)代大學(xué)生當(dāng)中,又深入聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生們對(duì)當(dāng)下疫情有了進(jìn)一步的了解。在此次“思政大課”中,四位教授對(duì)于黨中央疫情防控政策的深度解讀和對(duì)思政課理論知識(shí)的理解,讓大家受益匪淺。同學(xué)們紛紛表示,看完這次“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”以后深受觸動(dòng),更加深刻的了解到作為一名大學(xué)生當(dāng)前的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)是什么。面對(duì)疫情,更重要的責(zé)任是不要給社會(huì)增加壓力,為祖國心往一處想,勁往一處使。少年強(qiáng)則國強(qiáng),青年學(xué)生要把國家的命運(yùn)和自己的命運(yùn)緊密結(jié)合起來,進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念,弘揚(yáng)愛國主義精神,厚植家國情懷,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),勇?lián)鷼v史使命。

通過此次“思政大課”的學(xué)習(xí)和討論,師生們更加堅(jiān)定了打贏這場疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的信心和決心,更加深刻認(rèn)識(shí)到抗擊疫情彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步增強(qiáng)了“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定了“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。

在大家喜迎,張燈結(jié)彩的時(shí)候,迎來的不是過年的歡聲笑語,而是冠狀肺炎病毒的蔓延。觸目驚心的數(shù)字與日俱增,四千、五千、一萬,每增一點(diǎn)都牽動(dòng)著國人的心。

磨難壓不垮、奮起正當(dāng)時(shí)。在舉國上下萬眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時(shí)刻。

災(zāi)情就是命令,防疫就是責(zé)任。“白衣天使”是戰(zhàn)“疫”一線“最美逆行者”,他們舍小家為大家,義無反顧地奔赴疫情防控一線,用專業(yè)的醫(yī)療技術(shù)與病毒搶時(shí)間,用強(qiáng)大的責(zé)任心守護(hù)著每一個(gè)病人的生命安全。

總有一種力量激勵(lì)我們前行,總有一種精神讓我們淚流滿面,自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來,億萬中華兒女萬眾一心,眾志成城,共克時(shí)艱,戰(zhàn)“疫”路上的一個(gè)個(gè)“好人”,一件件“好事”走進(jìn)我們的視野,他們的事跡,他們的名字……感動(dòng)著我們,凝聚起社會(huì)正能量,號(hào)召著我們必有信心和決心打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。我們普通人雖不能親臨主戰(zhàn)場,但我們能堅(jiān)持在大戰(zhàn)中堅(jiān)定信心、明確了理想,今后的歲月定將不負(fù)韶華。

雖然新型冠狀病毒肺炎來勢(shì)洶洶,給我們的生活蒙上了厚厚的陰影。但是作為學(xué)生的我們,作為社會(huì)主義的接班人,要把這次的疫情當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),去學(xué)習(xí)前輩們這種處變不驚,舍己為人的精神,我們要利用好這個(gè)機(jī)會(huì),靜下心來想一想自己的人生規(guī)劃,樹立正確的人生觀,價(jià)值觀,把我們的祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大,是我們每個(gè)人的使命。

另外,還要學(xué)會(huì)如何做好防護(hù)措施:。盡量不出門,如果必須要去公共場所記得佩戴口罩;第二要勤洗手;第三不要過度疲勞,這樣會(huì)降低免疫力。不能吃野味,從自己做起,從每一個(gè)家庭做起,沒有買賣,就沒有傷害。

最后為逆行的勇士祈福,愿平安歸來!武漢加油!中國加油!

堅(jiān)持全國一盤棋,集中力量辦大事,這是中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì),也是打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的有力保證。從抗擊非典疫情到防控甲型h1n1流感,從快速應(yīng)對(duì)h7n9禽流感到控制寨卡等傳染病輸入,我國應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的實(shí)踐表明,發(fā)揮好制度優(yōu)勢(shì),各地各部門各司其職、通力合作,我們一定能有效控制疫情。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視,中央政治局常委會(huì)已兩次召開會(huì)議專題研究部署疫情防控工作,中央應(yīng)對(duì)疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組多次開會(huì)研究部署疫情防控工作,中央指導(dǎo)組積極開展工作。在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,各方面共同努力,防控工作正有力開展。面對(duì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情形勢(shì),只有進(jìn)一步凝心聚力、科學(xué)施策,才能有效遏制疫情蔓延勢(shì)頭、堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。

疫情防控是一場阻擊戰(zhàn),也是一場總體戰(zhàn)。各地區(qū)各部門必須增強(qiáng)大局意識(shí)和全局觀念,堅(jiān)決服從中央應(yīng)對(duì)疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組及國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制的指揮,自覺在大局下思考,在大局下行動(dòng)。疫情面前,全國各地休戚與共。各地區(qū)各部門采取舉措,既要考慮本地區(qū)本領(lǐng)域防控需要,也要考慮對(duì)重點(diǎn)地區(qū)、對(duì)全國防控的影響。要主動(dòng)融入聯(lián)防聯(lián)控、群防群治的治理大網(wǎng)絡(luò),做到相互協(xié)作、共克時(shí)艱。

堅(jiān)持全國一盤棋,打好防控總體戰(zhàn),需要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一,著力做好重點(diǎn)地區(qū)疫情防控工作。只有集中力量把重點(diǎn)地區(qū)的疫情控制住了,才能從根本上盡快扭轉(zhuǎn)全國疫情蔓延局面。當(dāng)前,湖北省特別是武漢市仍然是全國疫情防控的重中之重。要重點(diǎn)抓好防治力量的區(qū)域統(tǒng)籌,堅(jiān)決把救治資源和防護(hù)資源集中到抗擊疫情第一線,優(yōu)先滿足一線醫(yī)護(hù)人員和救治病人需要。要進(jìn)一步完善和加強(qiáng)防控,嚴(yán)格落實(shí)早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療措施,完善和強(qiáng)化防止疫情向外擴(kuò)散的措施。各地區(qū)要強(qiáng)化社區(qū)防控網(wǎng)格化管理,做好春節(jié)后返程疫情防控工作,采取更加周密精準(zhǔn)、更加管用有效的措施,切實(shí)防止疫情蔓延。

疫情防控不只是醫(yī)藥衛(wèi)生問題,而是全方位的工作,各項(xiàng)工作都要為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供支持。從加強(qiáng)醫(yī)療防護(hù)物資供應(yīng)到加快應(yīng)急科研項(xiàng)目攻關(guān),從確保蔬菜、肉蛋奶、糧食等居民生活必需品供應(yīng)到做好宣傳教育和輿論引導(dǎo)工作,防控工作環(huán)環(huán)相扣,任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能掉鏈子。疫情就是命令,防控就是責(zé)任。壓緊壓實(shí)各方責(zé)任,把各方力量調(diào)動(dòng)起來,把各項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí),匯聚起眾志成城、同心“戰(zhàn)疫”的磅礴力量,就沒有戰(zhàn)勝不了的病魔,就沒有跨不過去的溝坎。

思政讀本心得體會(huì)篇五

思政類課程是高校教育中重要的一環(huán),它致力于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。在我上大學(xué)的這段時(shí)間里,我參加了大量的思政類課程,并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。以下是我對(duì)思政類課程的幾點(diǎn)思考。

首先,思政類課程讓我意識(shí)到自身的價(jià)值觀和人生選擇的重要性。通過學(xué)習(xí)倫理學(xué)、哲學(xué)、道德教育等課程,我開始思考什么是真正有意義的人生,什么是人們?cè)谧非笮腋r(shí)應(yīng)該堅(jiān)守的核心價(jià)值觀。在這些課程的引導(dǎo)下,我逐漸認(rèn)識(shí)到個(gè)人價(jià)值不僅僅是經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)上的追求,更應(yīng)該注重內(nèi)心的精神追求和道德行為。這種意識(shí)使我在面臨人生選擇時(shí)更加明確自己的目標(biāo)和方向,不輕易受外界誘惑和迷失。

其次,思政類課程開拓了我的思維方式和觀念。在大學(xué)的思政課上,老師們經(jīng)常以問題導(dǎo)向的方式進(jìn)行授課,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和不同觀點(diǎn)的交流。這樣的學(xué)習(xí)氛圍促使我逐漸擺脫了對(duì)傳統(tǒng)觀念的依賴和局限,開始勇于獨(dú)立思考和提出自己的見解。我學(xué)會(huì)了質(zhì)疑并思考問題的本質(zhì),學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度去看待和理解復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。這些都讓我更加開闊了眼界,增長了見識(shí),對(duì)于未來的學(xué)習(xí)和工作都是非常有幫助的。

第三,思政類課程加深了我對(duì)社會(huì)和國家發(fā)展的理解。政治、社會(huì)學(xué)、工作學(xué)等課程使我對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)、政治制度和社會(huì)運(yùn)行機(jī)制等方面有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。我開始關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和公共問題,思考自己應(yīng)該如何在其中扮演積極的角色。例如,在學(xué)習(xí)公民道德與倫理課程時(shí),我深刻認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都應(yīng)該有履行公民責(zé)任的意識(shí),并積極參與到社會(huì)公益活動(dòng)中。這樣的課程讓我從一個(gè)狹窄的個(gè)人利益視角轉(zhuǎn)變到更廣闊的社會(huì)責(zé)任視角,增強(qiáng)了自己的社會(huì)責(zé)任感。

此外,思政類課程還鍛煉了我的批判思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在課程中,老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行批判性思考,鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)分析問題、提出批評(píng)和建議。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和批判性思維的能力,使我能夠客觀地對(duì)待問題并提出自己的觀點(diǎn)。同時(shí),在課堂上進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作也是思政類課程的重要組成部分。學(xué)生們會(huì)被組織成小組,一起研討和解決問題。通過這樣的合作,我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn),學(xué)會(huì)了與他人合作并共同追求目標(biāo)。

綜上所述,思政類課程不僅僅是一門普通的學(xué)科,更是培養(yǎng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)和全面素質(zhì)的重要途徑。通過思政類課程的學(xué)習(xí),我能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的追求和價(jià)值觀,開拓思維方式和觀念,深入理解社會(huì)和國家的發(fā)展,并培養(yǎng)了批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信這些思政類課程所帶來的收獲和成長將伴隨著我一生,為我未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

思政讀本心得體會(huì)篇六

在20__年的開頭,我國發(fā)生了嚴(yán)重的疫情傳染事件,損失慘重。

在這特殊時(shí)期,作為學(xué)生的我們都選擇不外出在家上網(wǎng)課。即便是疫情也無法阻止我們的學(xué)習(xí),沒能按時(shí)開學(xué)卻不因這而妨礙了課程的進(jìn)度。而在今天,教育部社會(huì)科學(xué)司、人民網(wǎng)將聯(lián)合舉辦“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”,全國的大學(xué)生在這一下午共同觀看這特殊的一課。

這次活動(dòng)的演講者分別是清華大學(xué)艾四林、中國人民大學(xué)秦宣、北京師范大學(xué)王炳林、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馮秀軍四位教授。他們從中國的國情出發(fā),結(jié)合了“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”“中國近現(xiàn)代史綱要”以及“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”,解讀以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署,分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì),講述防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事,發(fā)揮高校思政課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用。

在這次疫情中,國家始終把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位,這才導(dǎo)致了疫情得到了有效的控制。這也讓我明白了,在抗擊疫情的斗爭中,我們必須深化理論知識(shí),并且倡導(dǎo)文明健康,綠色環(huán)保的生活方式。只有這樣,我們才能建立起與自然的和諧關(guān)系,人民的生活才能更美好,人民的獲得感、幸福感、安全感才能夠提高。

疫情之所以得到如此快速的控制,當(dāng)然也離不開國家的領(lǐng)導(dǎo),離不開每個(gè)人的努力。從醫(yī)務(wù)工作者到人民子弟兵,從公安民警到基層干部,從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城,創(chuàng)造了一系列的戰(zhàn)“疫”中國速度、中國奇跡。疫情防控,對(duì)于人民群眾的生命安全和身體健康來說,是一場保衛(wèi)戰(zhàn);對(duì)于阻礙疫情的傳播來說,是一場狙擊戰(zhàn);對(duì)于醫(yī)治感染者來說,是一場殲滅戰(zhàn);對(duì)于參與防控的人員來說,是一場全民戰(zhàn);對(duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興來說,就是具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭。

多難興邦,中華民族就是在這樣的磨難考驗(yàn)中艱難前行,在應(yīng)對(duì)一次又一次災(zāi)難的偉大斗爭中奮起,從而迎來了從站起來到富起來再到強(qiáng)起來的偉大飛躍。我始終相信,在我們黨的領(lǐng)導(dǎo)下,能過創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡,能夠走向更美好的未來。在這次疫情過后,中國必將以一個(gè)全新的姿態(tài)展現(xiàn)在世人面前。

思政讀本心得體會(huì)篇七

思政課作為大學(xué)教育中的一門重要課程,對(duì)于我們大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和理論水平的提高起著關(guān)鍵的作用。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我深刻地體會(huì)到了思政課的重要性和意義。以下將從"增強(qiáng)思政課自身魅力"、"提高學(xué)生思想素質(zhì)"、"培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感"、"樹立正確世界觀與人生觀"以及"發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力"五個(gè)方面展開論述。

首先,思政課應(yīng)該增強(qiáng)自身的魅力。作為一門有價(jià)值觀教育的課程,思政課應(yīng)該能夠吸引學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來。課堂上的教學(xué)形式應(yīng)該多樣化,運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)、討論式教學(xué)等方式,增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性。同時(shí),思政課的教師也應(yīng)該具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技巧,能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際問題結(jié)合起來,使學(xué)生能夠在課堂上得到啟發(fā)和反思。只有通過增強(qiáng)思政課的魅力,才能夠吸引更多的學(xué)生關(guān)注和參與。

其次,思政課應(yīng)該提高學(xué)生的思想素質(zhì)。思政課的目的之一就是培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念和道德價(jià)值觀,引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取、自覺遵循道德規(guī)范。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)該注重學(xué)生的思想引導(dǎo),幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、準(zhǔn)確把握社會(huì)現(xiàn)象。鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,加強(qiáng)自身的思想修養(yǎng),遵循社會(huì)道德規(guī)范。同時(shí),學(xué)校也應(yīng)該營造積極健康的校園文化環(huán)境,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和成長條件。

第三,思政課應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在思政課的教學(xué)中,要注重將理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。通過參觀調(diào)研、志愿者活動(dòng)等實(shí)踐課程,讓學(xué)生親自感受社會(huì)的需求和壓力,增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí),教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國家大事和社會(huì)熱點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的公共意識(shí)和社會(huì)參與能力。只有培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,才能夠建設(shè)一個(gè)和諧、繁榮的社會(huì)。

第四,思政課應(yīng)該幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。通過學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理,培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀和人生觀。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生注重世界的多元性和復(fù)雜性,了解國際形勢(shì)和國際關(guān)系,樹立正確的國家觀念和民族觀念。同時(shí),教師還應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待人生的困難和挫折,培養(yǎng)其積極樂觀的心態(tài)和堅(jiān)韌的意志品質(zhì)。

最后,思政課應(yīng)該發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。思政課不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過開展創(chuàng)新實(shí)踐課程,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人創(chuàng)新,培養(yǎng)其實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。只有不斷推動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。

總的來說,思政課是大學(xué)教育中不可或缺的一部分。通過思政課的學(xué)習(xí),可以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和理論水平,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此,我們大學(xué)生應(yīng)該珍惜這一機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)思政課,不斷提高自身的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì),為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

思政讀本心得體會(huì)篇八

作為一名大學(xué)生,我有幸能夠參加思想政治理論課的學(xué)習(xí),其中一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)就是制作思政ppt。在這個(gè)過程中,我深深地體會(huì)到了思政ppt的重要性以及它對(duì)我們學(xué)習(xí)思政課的幫助。以下是我對(duì)思政ppt的心得體會(huì)。

首先,思政ppt是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)和梳理。在制作思政ppt的過程中,我們需要對(duì)所學(xué)的思政知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和歸納。這個(gè)過程可以幫助我們更好地理解和記憶思政課的內(nèi)容,使思政知識(shí)更加系統(tǒng)化和條理化。在制作ppt時(shí),我們需要提取重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),并通過文字和圖片的方式進(jìn)行表達(dá),使得知識(shí)更加直觀和易于理解。通過這種方式,思政ppt能夠幫助我們更好地掌握思政知識(shí)。

其次,思政ppt是對(duì)學(xué)習(xí)成果的展示和分享。每個(gè)人在思政課上都有所學(xué)有所獲,而思政ppt就是一個(gè)向他人展示和分享自己學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)。在制作ppt時(shí),我們可以通過設(shè)計(jì)漂亮的主題和選擇合適的圖片來吸引觀眾的注意力,再配合簡潔明了的文字和表格,使得觀眾更容易理解和接受我們的學(xué)習(xí)成果。通過組織思政ppt的自由討論、答疑以及展示環(huán)節(jié),我們可以與他人互相學(xué)習(xí)和交流,共同提高。思政ppt不僅可以展示自己的學(xué)習(xí)成果,還可以激發(fā)他人的學(xué)習(xí)興趣和思考。

再次,思政ppt是一種思考和自我反思的方式。在制作思政ppt的過程中,我們需要對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行深入思考,并選擇合適的方式進(jìn)行表達(dá)。我們需要總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì),并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析和思考。通過制作ppt的過程,我們可以幫助自己更好地理解和掌握思政知識(shí),并將其與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。同時(shí),思政ppt也是對(duì)自己學(xué)習(xí)過程的一種自我反思。通過制作ppt,我們可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中存在的問題和不足,進(jìn)而尋找解決辦法,提高自己的學(xué)習(xí)效果。

最后,思政ppt是一種多媒體學(xué)習(xí)的方式。與傳統(tǒng)的文本和講述相比,思政ppt通過多媒體的形式使得學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)、直觀和有趣。在制作思政ppt的過程中,我們可以運(yùn)用各種視覺和聽覺效果,如動(dòng)畫、音頻、視頻等,來加強(qiáng)學(xué)習(xí)的表達(dá)效果。這樣可以幫助學(xué)生更好地記憶和理解思政知識(shí)。同時(shí),多媒體形式的思政ppt也可以吸引學(xué)生的注意力,并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過思政ppt,我們可以通過視聽效果的運(yùn)用,更好地傳播和普及思政知識(shí)。

綜上所述,思政ppt在我們學(xué)習(xí)思想政治理論課的過程中具有重要的作用。它既是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)和梳理,又是對(duì)學(xué)習(xí)成果的展示和分享。同時(shí),思政ppt也是一種思考和自我反思的方式,可以幫助我們更好地理解和掌握思政知識(shí),并提高自己的學(xué)習(xí)效果。最后,思政ppt作為一種多媒體學(xué)習(xí)的方式,可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的直觀性和趣味性。通過制作和運(yùn)用思政ppt,我們可以更好地學(xué)習(xí)思政課,提升自己的綜合素質(zhì)。因此,我對(duì)思政ppt的使用持積極的態(tài)度,并認(rèn)為它對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

思政讀本心得體會(huì)篇九

思政課是大學(xué)教育中一門基礎(chǔ)性的課程,旨在引導(dǎo)學(xué)生勇于探尋人文社會(huì)科學(xué)的本質(zhì)內(nèi)涵,加深對(duì)主流價(jià)值觀的理解與認(rèn)識(shí),樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。在這門課程中,我深深地認(rèn)識(shí)到了思政的重要性,并在實(shí)踐中獲得了許多心得體會(huì)。

第一段:思政課純粹而深刻。

思政課的特點(diǎn)是深刻、純粹,它不同于其他課程,它涵蓋的是人類智慧創(chuàng)造的偉大文化遺產(chǎn)。它不僅是一門理論的學(xué)科,更是一門純粹的學(xué)科。思政是講述人類智慧的深邃思想、創(chuàng)造的藝術(shù)和哲學(xué)的文化。在思政課的學(xué)習(xí)中,我體會(huì)到了深?yuàn)W的哲學(xué)思想和文化內(nèi)涵,并且獲得了很多啟迪與啟示。思政課的純粹性使我獲得了在思想上的獨(dú)立、自由的成長,賦予了我更加寬廣的精神世界。

第二段:思政課的生動(dòng)教學(xué)。

對(duì)于思政課老師來說,最重要的一點(diǎn)是如何將抽象的理論變得更加貼近生活。老師的生動(dòng)教學(xué)讓我受益匪淺。老師不僅會(huì)把學(xué)科的體系結(jié)構(gòu)教給我們,同時(shí)還會(huì)應(yīng)用相關(guān)的案例,使我們能夠真正了解學(xué)科所涉及的內(nèi)容在現(xiàn)象上是什么樣子。老師對(duì)思政課深刻的理解和對(duì)生活的觀察,使得教學(xué)過程中,更能夠體現(xiàn)出科學(xué)性與對(duì)生活的貼近,同時(shí)也讓我們獲得了對(duì)跨學(xué)科的了解和受益。

第三段:思政課的代入感。

思政課停泊在人文社科領(lǐng)域,但我們卻能夠在思政課中找到和自己有關(guān)聯(lián)的東西。思政課的重點(diǎn)是貫穿于人類歷史發(fā)展和現(xiàn)代社會(huì),給了我們對(duì)社會(huì)事務(wù)的觀察,以及思考社會(huì)問題的能力。思政課的代入感在此體現(xiàn),專業(yè)知識(shí)之中有我們做為公民有責(zé)任承擔(dān)哪些社會(huì)責(zé)任的問題,或者是我們應(yīng)該對(duì)國家、社會(huì)產(chǎn)生怎樣的貢獻(xiàn)等等,課程內(nèi)容的這些方面都是有深刻的感受,把我們的學(xué)習(xí)要求和自己身在其中的社會(huì)實(shí)際聯(lián)系在了一起。

第四段:思政課的思考與記錄。

在學(xué)習(xí)思政課的過程中,我深深地意識(shí)到了記錄自己的想法和思考的重要性。學(xué)習(xí)思政課不僅是接收知識(shí),也是能夠產(chǎn)生思考的課程。在思考的過程中,我們需要記錄,這樣有助于加深我們的印象,理清思路。而這些對(duì)于我們個(gè)人的成長,提高思考能力,更具有重要意義。

第五段:思政課的實(shí)踐環(huán)節(jié)。

思政課不僅僅是一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí),還有實(shí)踐環(huán)節(jié)。例如社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是思政課學(xué)習(xí)中的一個(gè)實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié),結(jié)合學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容,實(shí)踐活動(dòng)有助于我們理解學(xué)科知識(shí)的本質(zhì),并將學(xué)科將知識(shí)轉(zhuǎn)化成我們的生活經(jīng)驗(yàn)。除此之外,思政課還培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感,比如志愿服務(wù)、愛國活動(dòng)等等。這些實(shí)踐活動(dòng)雖然不是思政課的內(nèi)容,但它們卻是思政課深度和廣度的延伸,也是思政課教學(xué)成效的切實(shí)體現(xiàn)。

總之,思政課是我們大學(xué)生必修的一門課程,它是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是我們成長過程中的必不可少的功課。我們通過思政課,可以更好地了解自身、了解社會(huì)、了解國家。思政課教育貫穿了我們的此后學(xué)習(xí),思政的學(xué)習(xí)與思考貫穿了我們的整個(gè)人生。因此,我們要牢記思政課的意義,沉浸于其中,獲得深刻的思想認(rèn)識(shí)。

思政讀本心得體會(huì)篇十

近年來,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)(VirtualReality,簡稱VR)在各個(gè)領(lǐng)域取得了突破性的進(jìn)展,其中在教育領(lǐng)域,VR技術(shù)正在被廣泛應(yīng)用,并產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。作為一名大學(xué)生,我也有幸參與了VR思政教育項(xiàng)目,通過與VR技術(shù)結(jié)合,我深刻體會(huì)到了其獨(dú)特的教育效果和思想引導(dǎo)力。在這次VR思政教育中,我獲得了很多收獲和體會(huì),下面就讓我與大家分享一下我的心得體會(huì)。

首先,VR思政教育讓我有了親身感受。在傳統(tǒng)的思政教育中,我們通常是通過聽講座、讀書籍或觀看電影來學(xué)習(xí)思政知識(shí)。雖然這些方法有一定的效果,但是它們與我們的生活實(shí)際存在一定的脫節(jié)感。然而,VR技術(shù)的運(yùn)用使得思政教育變得更加貼近現(xiàn)實(shí)。通過穿戴VR設(shè)備,我仿佛置身于一個(gè)全新的虛擬世界中,身臨其境地去體驗(yàn)和感受思政教育相關(guān)的場景和情境,讓我更好地理解思政教育的重要性和內(nèi)涵。

其次,VR思政教育激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。在VR思政課堂中,我不再是被動(dòng)地接受知識(shí),而是可以通過自由選擇探索和體驗(yàn)思政教育的內(nèi)容。例如,在虛擬世界中,我可以自由地選擇參觀歷史博物館,了解革命先烈的英勇事跡;我也可以自由地選擇參與團(tuán)隊(duì)合作的游戲,感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。這種自主學(xué)習(xí)的方式不僅使我更加主動(dòng)地參與思政教育,還激發(fā)了我的好奇心和積極性,讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。

再次,VR思政教育提升了我的情感共鳴和思考能力。在虛擬世界中,我與歷史人物、革命場景等進(jìn)行互動(dòng),我可以近距離觀看一位革命先烈的犧牲,我可以親身體驗(yàn)當(dāng)年所遭受的艱苦與困境,這些都讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感共鳴。在這種情感共鳴的基礎(chǔ)上,我也更加深入地思考了一些重大的社會(huì)和人生問題,例如國家發(fā)展、社會(huì)變革、個(gè)人責(zé)任等。通過這種思考,我進(jìn)一步提升了自己的思辨能力和綜合判斷能力,也更好地明白了個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。

最后,VR思政教育培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在一些VR場景中,我需要與其他虛擬人物或真實(shí)同學(xué)一起合作解決問題,這鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過與同學(xué)們的討論和交流,我學(xué)會(huì)了傾聽和理解他人的觀點(diǎn),也意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作所能帶來的力量。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)不僅在VR世界中有用,在日常的學(xué)習(xí)和生活中,我也能更好地與他人合作,處理問題和情況。

總之,VR思政教育在我身上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過身臨其境地感受和體驗(yàn),我對(duì)思政教育有了更加直觀、深入的理解。同時(shí),VR思政教育激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和自主性,提升了我的情感共鳴和思考能力,培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。隨著VR技術(shù)的不斷發(fā)展,我相信VR思政教育將在未來發(fā)揮更加重要的作用,為學(xué)生們提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和思想引導(dǎo)。

思政讀本心得體會(huì)篇十一

思政課是當(dāng)前高等教育中非常重要的一門課程。尤其在當(dāng)今社會(huì),德育教育的重要性更是凸顯。參加思政課程,我們不僅可以了解國家政策和社會(huì)熱點(diǎn),還能夠引領(lǐng)我們的價(jià)值觀和世界觀。下面,我將分享我的思政課心得體會(huì)。

第二段:認(rèn)識(shí)到重要的社會(huì)責(zé)任

在思政課中,學(xué)習(xí)到了社會(huì)責(zé)任的重要性。我們不僅要關(guān)注自己的利益和成就,更要思考自己在社會(huì)中的作用和影響。比如在日常生活中,如果我們發(fā)現(xiàn)周圍的人遇到了困難或遭遇了不公,我們應(yīng)該伸出援手,提供幫助。在一個(gè)更大的尺度上,我們應(yīng)該參與和推動(dòng)公益事業(yè)的發(fā)展。這樣,我們才能為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量,成為一個(gè)更有價(jià)值的人。

第三段:認(rèn)識(shí)到人與自然的關(guān)系

從思政教育中,我深刻認(rèn)識(shí)到了人與自然的關(guān)系。我們是自然界的一部分,與自然相輔相成。然而,如今人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成了嚴(yán)重影響,我們正面臨著環(huán)境破壞和資源枯竭等問題。所以,我們要努力保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)、保護(hù)資源。只有這樣,才能實(shí)現(xiàn)人類與自然的和諧相處。

第四段:認(rèn)識(shí)到理性思考的重要性

在思政教育中,我們還學(xué)習(xí)到了理性思考的重要性。我們不應(yīng)該盲目聽從別人的觀點(diǎn),而是需要通過理性思考、獨(dú)立思考,來判斷事物的是非、得出結(jié)論。只有在理性的基礎(chǔ)上,我們才能做出明智的決策,成為一個(gè)有思想深度、具有判斷力的人。

第五段:總結(jié)

總之,思政課程不僅提高了我們的道德水平和思想素養(yǎng),更提高了我們的人文素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。通過參加思政教育,我們能夠拓寬眼界、開闊思路,成為有思想、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人。在今后的生活中,我們要不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐,把這些思政教育的成果應(yīng)用到實(shí)際行動(dòng)中,為社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

思政讀本心得體會(huì)篇十二

作為一名大學(xué)生,我們時(shí)常需要參加各種各樣的思政課程。這些課程為我們的思想塑造和成長提供了寶貴的機(jī)會(huì)。而我最近參加了幾場“聽思政心得體會(huì)”的講座,對(duì)我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)和影響。今天,我想和大家分享一下我的感受和思考。

第二段:課程內(nèi)容的收獲。

在聽完這幾場課程之后,我深刻地體會(huì)到,思政的重要性并不在于欽定某個(gè)意識(shí)形態(tài)或看法,而是要求我們具有自我認(rèn)識(shí)和獨(dú)立思考的能力。通過不斷地思考自己的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)現(xiàn)實(shí),我們可以更加深入地理解一些熱點(diǎn)問題,也可以更好地認(rèn)識(shí)到自己的局限和不足。此外,思政還可以幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,進(jìn)而準(zhǔn)確地把握當(dāng)下社會(huì)發(fā)展的態(tài)勢(shì)和發(fā)展方向。

第三段:思政對(duì)于拓展視野的作用。

思政可以說是大學(xué)生思想拓展的必修課。在參加這些課程的過程中,我深刻地體會(huì)到了自己想法的欠缺之處。與此同時(shí),思政教育也為我提供了更廣闊的視野和思考深度。有些問題以前我可能沒有仔細(xì)想過,但是在思政的引導(dǎo)下,我可以更深入地梳理它的背后含義,尋找其中的真知灼見。我認(rèn)為,這些思考和分析能力對(duì)于未來的生活和工作都是相當(dāng)有用和重要的。

第四段:思政對(duì)于實(shí)踐能力的提升。

我們總是希望自己的思想和觀點(diǎn)能夠轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。因此,思政教育也注重對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的提升。思政的實(shí)踐教育能夠讓我們更好地理解現(xiàn)實(shí)中的問題,并提供行動(dòng)方案和路徑。更重要的是,在實(shí)踐中我們可以更好地改善自身狀態(tài),不斷完善自己的自我認(rèn)知和自我管理的能力。這些實(shí)踐能力不僅在學(xué)生時(shí)代有用,帶著學(xué)成回到現(xiàn)實(shí)生活中,也可以幫助我們更好地適應(yīng)工作、家庭以及社會(huì)中的各種挑戰(zhàn)。

第五段:結(jié)論。

總之,思政課程對(duì)于我們的人生來說是非常重要的。無論是從思想的角度還是從實(shí)踐的層面來看,思政教育都可以為我們的成長和進(jìn)步提供寶貴的資源和支持。作為一名大學(xué)生,我們應(yīng)該以積極態(tài)度去參加思政的各種活動(dòng)和講座,并付諸實(shí)踐行動(dòng),真正地將思想轉(zhuǎn)化為行動(dòng),為社會(huì)的發(fā)展和自身的成長奉獻(xiàn)自己的力量。

思政讀本心得體會(huì)篇十三

近年來,思政課程日漸受到關(guān)注。在聽思政課的過程中,我們或許能夠接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí),或者開闊視野,甚至,或許能夠在課堂上與同學(xué)進(jìn)行討論,產(chǎn)生出不同的思想火花。但是,聽思政課的真正意義在于什么呢?究竟應(yīng)該如何去聽思政課?在這篇文章中,我將分享我的聽思政心得體會(huì)。

第二段:接觸各種思想觀念。

聽思政課的一個(gè)重要意義就在于能夠接觸各種思想觀念。無論是哲學(xué)、政治、歷史、社會(huì)學(xué)等,每一門課都會(huì)涉及到一定的思想范疇。通過聽思政課,我們能夠更加全面地了解到這些知識(shí)。同時(shí),在端正自己的認(rèn)知、理念、世界觀上,也有著重要的作用。在課堂上,我們應(yīng)該聚焦于老師所講授的知識(shí)點(diǎn),盡心盡力去學(xué)習(xí)和理解。

第三段:思考問題的方法。

在思政課中,很多的學(xué)問并不是直接正確或者錯(cuò)誤的答案。很多時(shí)候,它們是需要我們自己去思考的問題。在討論和思考的過程中,我們要善于提出問題,積極參與課堂討論,與同學(xué)們互通有無,這有助于我們更好地完成思想啟蒙。在思考問題的方法上,我們可以通過辯證思維法,對(duì)問題進(jìn)行橫向和縱向的思考,從而更加深入地了解問題背后的核心本質(zhì)。

第四段:判斷思政課的好壞。

評(píng)判一個(gè)思政課的好壞,并不僅僅是基于是否能夠記憶下學(xué)問點(diǎn)、表面上理解了各種思想陳述、或是能夠完成作業(yè)。更為重要的意義,應(yīng)該是能夠發(fā)現(xiàn)問題,具備批判思維能力并且最終能夠理想的投射在自己身上,不斷完善自我的價(jià)值觀。一個(gè)好的思政課應(yīng)該能夠在學(xué)生中產(chǎn)生思辨、謀劃、探究的熱情,讓我們?cè)谶@個(gè)課程中能夠自我發(fā)現(xiàn)、自我理解和自我認(rèn)識(shí),最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人。

第五段:總結(jié)。

在聽思政課的過程中,我們要虛心學(xué)習(xí),保持高度的關(guān)注,不斷梳理和改善自己的學(xué)習(xí)方式和思考方法。同時(shí),我們要善于發(fā)現(xiàn)問題,深度思考,積極參與課堂討論。一個(gè)好的思政課是能夠激起我們思考的欲望,拓寬我們的知識(shí)面并且逐漸使我們成為獨(dú)立思考的人。相信在接下來的聽思政課中,我們都能夠收獲更多體會(huì)和收獲,更好地完成我們的專業(yè)學(xué)習(xí),更好地拓展我們的思維視野,成為更完善的人。

思政讀本心得體會(huì)篇十四

近年來,隨著科技的不斷發(fā)展,虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)技術(shù)在各行各業(yè)體現(xiàn)出了巨大的潛力和應(yīng)用前景。作為一種新興的沉浸式體驗(yàn)技術(shù),VR具有豐富的表現(xiàn)方式和強(qiáng)大的互動(dòng)性,能夠提供極具吸引力的虛擬場景。近年來,VR在思想政治教育中的應(yīng)用已經(jīng)開始顯現(xiàn)出良好的效果。我也有幸參與了一次VR思政教育實(shí)踐活動(dòng),并從中收獲了許多啟發(fā)和體會(huì)。

首先,VR技術(shù)為思政教育提供了全新的教學(xué)手段和方法。傳統(tǒng)的思政教育往往依賴于紙質(zhì)教材和教師口頭講解,難以吸引學(xué)生的興趣和注意力。而借助VR技術(shù),可以給學(xué)生們提供更加直觀和生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如,在學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí),學(xué)生們可以穿戴VR設(shè)備進(jìn)入一個(gè)虛擬的社區(qū)環(huán)境,與虛擬的居民進(jìn)行互動(dòng),從而更加深入地了解核心價(jià)值觀在生活中的具體應(yīng)用。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生們更加主動(dòng)參與,提高了學(xué)習(xí)效果。

其次,VR思政教育可以幫助學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)思想政治覺悟和養(yǎng)成正確的價(jià)值觀念。在VR虛擬環(huán)境中,學(xué)生們可以身臨其境地體驗(yàn)一些重大歷史事件,如革命斗爭和改革開放等。通過這種身臨其境的體驗(yàn),學(xué)生們能夠更加深刻地感受到歷史的滄桑和偉大,從而培養(yǎng)起對(duì)國家和民族的熱愛之情。同時(shí),VR技術(shù)也可以創(chuàng)造出一些道德困境,如是否幫助需要幫助的人、是否守法等,讓學(xué)生們?cè)谔摂M的環(huán)境中面對(duì)這些困擾和選擇,通過思考和互動(dòng)來形成正確的判斷和行為。這種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法能夠更直觀地激發(fā)學(xué)生們的思考和覺悟,使他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中更加自覺地遵守法律法規(guī),堅(jiān)守社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

此外,VR思政教育還可以提供跨文化交流和理解的平臺(tái)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入推進(jìn),不同國家和民族之間的交流和合作日益緊密。在這種背景下,了解和尊重他國的文化差異變得尤為重要。而VR技術(shù)可以為學(xué)生們提供一個(gè)虛擬的國際交流平臺(tái)。例如,在學(xué)習(xí)馬克思主義理論時(shí),學(xué)生們可以穿戴VR設(shè)備進(jìn)入馬克思所在的時(shí)代和親身經(jīng)歷過的環(huán)境,從而更加直觀地感受到當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和思想氛圍。通過這種互動(dòng)體驗(yàn),學(xué)生們能夠更深入地理解和感受他國文化的獨(dú)特之處,增進(jìn)跨文化交流的能力和素養(yǎng)。

最后,VR思政教育帶來了教育資源共享和公平的可能。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使得教育資源的共享更為便捷,但是由于資源的不平衡性,很多鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)生往往無法享受到與城市學(xué)生同樣的教育資源。而VR技術(shù)的應(yīng)用可以打破這種限制,通過虛擬場景和互動(dòng)體驗(yàn),讓鄉(xiāng)村學(xué)生也能夠享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。在VR思政教育中,教師可以利用虛擬場景和教育游戲來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這種教育資源共享的模式能夠有效地提高教育的公平性,減小城鄉(xiāng)教育差距。

綜上所述,VR思政教育具有諸多優(yōu)勢(shì)和潛力。它為思政教育提供了全新的教學(xué)手段和方法,能夠幫助學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)思想政治覺悟和正確的價(jià)值觀念,提供了跨文化交流和理解的平臺(tái),以及實(shí)現(xiàn)教育資源共享和公平的可能。相信隨著VR技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用,VR思政教育將會(huì)在未來的教育領(lǐng)域中發(fā)揮更為重要的作用。

思政讀本心得體會(huì)篇十五

思政課,是大學(xué)學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分。在我進(jìn)入大學(xué)后的幾個(gè)學(xué)期中,我深切感受到了思政課對(duì)于大學(xué)生的重要性。通過思政課的學(xué)習(xí),我不僅增長了知識(shí),還提高了自身的思維能力和綜合素質(zhì)。下面將從思政類課程的內(nèi)容、思政課的作用、思政課的學(xué)習(xí)方法、思政課的意義和我的收獲五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

首先,思政類課程內(nèi)容的豐富性是大學(xué)生在課堂中最直觀的感受。思政類課程包括馬克思主義基本原理、中國近現(xiàn)代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系等方面的內(nèi)容。這些內(nèi)容涵蓋了人類社會(huì)發(fā)展的重要?dú)v史階段和基本原理,對(duì)于我們了解人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律、提高思維能力具有重要意義。

其次,思政課在大學(xué)生的成長中起到了至關(guān)重要的作用。思政課不僅是一門課程,更是一種思想的熏陶。通過學(xué)習(xí)思政課,我們可以了解到中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程、中國革命的艱辛和中國特色社會(huì)主義的初心和使命。這些知識(shí)對(duì)于我們樹立正確的價(jià)值觀、增強(qiáng)自信心和使命感具有重要作用。思政課更是一個(gè)培養(yǎng)我們綜合素質(zhì)的平臺(tái),通過課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐,我們可以提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和創(chuàng)新意識(shí)。

第三,學(xué)習(xí)思政課需要靈活運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法。思政類課程的內(nèi)容較為抽象和理論化,因此我們需要更加靈活地運(yùn)用學(xué)習(xí)方法。在課堂上,我們要積極參與討論,勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn);課后,我們要結(jié)合教材和相關(guān)讀物進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí),將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的案例分析,并進(jìn)行自己的思考和總結(jié)。同時(shí),多參加一些與思政課相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),通過實(shí)踐來進(jìn)一步加深對(duì)思政課的理解和應(yīng)用。

第四,思政課對(duì)于大學(xué)生的意義不僅僅停留在知識(shí)學(xué)習(xí)上,更重要的是對(duì)大學(xué)生的思維方式和人生觀的影響。思政課引領(lǐng)著我們正確的思考問題的方式,幫助我們形成健康的人生觀和價(jià)值觀。思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,通過鍛煉我們的綜合素質(zhì),使我們成為有著獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神的大學(xué)生,進(jìn)一步服務(wù)社會(huì)。

最后,思政課對(duì)于我個(gè)人的收獲也是顯而易見的。通過思政課的學(xué)習(xí),我對(duì)中國共產(chǎn)黨的歷史和中國特色社會(huì)主義的理論體系有了更深入的了解。我明白了作為大學(xué)生的使命和責(zé)任,明確了自己的追求和目標(biāo)。思政課的學(xué)習(xí)還提高了我的表達(dá)能力和思維深度,培養(yǎng)了我正確的分析問題能力和判斷能力。思政課的學(xué)習(xí)不僅僅是獲得知識(shí),更是對(duì)自己價(jià)值觀和人生觀的修正和完善。

綜上所述,思政類課程的學(xué)習(xí)對(duì)于大學(xué)生的成長和綜合素質(zhì)的提高起到了非常重要的作用。我們要靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法,不僅要了解思政課的內(nèi)容,更要深入思考和總結(jié)。思政課的學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試,更是為了培養(yǎng)自己正確的價(jià)值觀和人生觀,為將來的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,在思政課的引導(dǎo)下,我們將成為既有理論知識(shí)的專業(yè)人才,又有高尚思想道德品質(zhì)的國家棟梁。

思政讀本心得體會(huì)篇十六

VR即虛擬現(xiàn)實(shí)(VirtualReality)的縮寫,它是一種通過計(jì)算機(jī)技術(shù)模擬出來的一種近乎真實(shí)的仿真體驗(yàn)。而思政則是指思想政治教育,是針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的一種重要教育活動(dòng)。將VR與思政相結(jié)合,可以使學(xué)生在模擬的虛擬環(huán)境中進(jìn)行思政課程的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),提高學(xué)生對(duì)思政教育的積極性和興趣。經(jīng)過個(gè)人的在VR思政課程中的參與和體驗(yàn),我對(duì)這種教育方式有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

在VR思政課程中,我們不再局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,而是通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),進(jìn)入一個(gè)全新的視覺和聽覺的世界。我記得有一次,在思政課上,我們通過VR設(shè)備進(jìn)入了一個(gè)歷史的場景,身臨其境地觀看了毛澤東在中共一大會(huì)議上的講話。通過VR的身臨其境,我仿佛親眼目睹了那個(gè)歷史瞬間,毛澤東莊嚴(yán)的面容和慷慨激昂的演講讓我深深地感受到了他的偉大。這次VR體驗(yàn)給我留下了深刻的印象,也讓我對(duì)我所學(xué)的思政知識(shí)更加感興趣。

而且,在VR思政課程中,我們不僅可以親身感受歷史的場景,還可以參與到歷史事件的決策中。通過VR技術(shù),我們可以扮演歷史人物,體驗(yàn)歷史事件,甚至參與歷史事件的決策過程。有一次,在思政課上,我們通過VR設(shè)備回到了南京大屠殺的現(xiàn)場,親身體驗(yàn)了當(dāng)時(shí)的恐怖和悲慘。在這個(gè)環(huán)境中,我們被要求扮演當(dāng)時(shí)的國際觀察團(tuán),觀察和記錄一切。通過這種身臨其境的體驗(yàn),我深深地感受到了南京大屠殺的殘忍和慘絕人寰的一面。這種參與感和親身經(jīng)歷的體驗(yàn),讓我更加了解歷史事件的真實(shí)性和重要性。

此外,VR思政課程還可以拓寬我們的視野,增強(qiáng)我們的思考能力。通過VR技術(shù),我們可以進(jìn)入各種各樣的虛擬世界,與各種各樣的人物和場景進(jìn)行互動(dòng)。這種互動(dòng)可以讓我們更加全面地了解不同的觀點(diǎn)和不同的文化。例如,有一次,在思政課上,我們通過VR設(shè)備參觀了不同國家的政治制度和文化背景。在這個(gè)虛擬世界中,我們與各個(gè)國家的人民進(jìn)行了交流,了解到了他們對(duì)各自國家發(fā)展的看法和態(tài)度。這種互動(dòng)讓我對(duì)世界有了更全面的了解,也讓我更加能夠思考問題,分析問題。

通過參與VR思政課程,我深刻地體會(huì)到了其對(duì)思政教育的積極影響。通過VR技術(shù),我們可以更加深入地了解歷史,增加對(duì)思政知識(shí)的興趣。在VR思政課程中,我們可以親身體驗(yàn)歷史場景,參與到歷史事件的決策中,激發(fā)了我們參與思考和探索的熱情。而且,通過VR思政課程,我們的視野得到了拓寬,我們的思考能力得到了增強(qiáng)。這種通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行思政教育的方式,不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,還可以增加學(xué)生的知識(shí)積累和思考能力,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思想素養(yǎng)和道德觀念具有重要的意義。

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