寫心得體會(huì)可以讓我們更深入地理解和消化所學(xué)所做，在實(shí)踐中不斷完善自己。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒一些寫作技巧，如分段、列舉、舉例等，以增加可讀性。以下是一些寫心得體會(huì)的范文，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽鞯乃悸泛蛥⒖肌?/p>
學(xué)習(xí)教育宣傳工作心得體會(huì)篇一
今年是黨的二十大召開之年，是進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的重要一年，做好宣傳思想工作要求更高、責(zé)任更大。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神，唱響迎接宣傳貫徹黨的二十大的主流思想輿論，激勵(lì)廣大干部群眾以昂揚(yáng)的精神狀態(tài)奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代，需要宣傳思想戰(zhàn)線更加自覺主動(dòng)地圍繞中心、服務(wù)大局，以更高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”使命任務(wù)，練就過硬作風(fēng)、奮力守正創(chuàng)新，充分展現(xiàn)新氣象新作為。
宣傳思想工作說到底是做人的工作，是在人的頭腦當(dāng)中搞建設(shè)。《中國共產(chǎn)黨宣傳工作條例》明確指出，黨委宣傳部是主管意識(shí)形態(tài)方面工作的職能部門，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的牽頭協(xié)調(diào)部門。無論是意識(shí)形態(tài)工作還是精神文明建設(shè)，都是著眼于人的思想觀念、精神面貌、文明風(fēng)尚、行為規(guī)范等方面的建設(shè)，著力于人的頭腦的工作，更具根本性、戰(zhàn)略性、全局性。
深刻認(rèn)識(shí)宣傳思想工作是為國家立心、為民族立魂的工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)、事關(guān)國家長治久安、事關(guān)民族凝聚力和向心力。意識(shí)形態(tài)的每項(xiàng)工作都是實(shí)在的、真實(shí)的、具體的，每時(shí)每刻都在影響人的思想、左右人的行為、影響人的價(jià)值取向。衡量一名領(lǐng)導(dǎo)干部是否政治成熟，一個(gè)重要方面就是看重不重視、善不善抓宣傳思想工作。要深刻認(rèn)識(shí)宣傳思想工作是日積月累、久久為功的工作，思想領(lǐng)域建設(shè)非一日之功，必須抓在平常、融入日常、常抓不懈。宣傳思想工作不像抓經(jīng)濟(jì)、上項(xiàng)目、搞工程那樣立竿見影，而是一切工作的生命線，可有可無、可抓可不抓必然會(huì)造成思想觀念、輿論生態(tài)、道德行為等方面的混亂，進(jìn)而影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。深刻認(rèn)識(shí)宣傳思想工作是敢于斗爭、敢于勝利的工作，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域是看不見硝煙的戰(zhàn)場，意識(shí)形態(tài)安全是最基礎(chǔ)的政治安全，必須打好主動(dòng)仗、掌握主動(dòng)權(quán)。面對(duì)百年未有之大變局加速演進(jìn)的新形勢，各種風(fēng)險(xiǎn)隱患交織疊加，向意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域傳導(dǎo)壓力加大，意識(shí)形態(tài)這根弦繃得不緊，必然會(huì)造成工作被動(dòng)、陣地失守。深刻認(rèn)識(shí)宣傳思想工作是政治性、專業(yè)性很強(qiáng)的工作，沒有幾把刷子是干不了的，沒有高素質(zhì)、好把式、真功夫是干不出漂亮活的。宣傳思想工作最考驗(yàn)黨員干部的素質(zhì)能力，必須堅(jiān)定捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”、始終胸懷“國之大者”，善于察大勢、應(yīng)變局、觀未來，切實(shí)提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。
教育者首先要受教育，武裝別人首先要把自己武裝起來。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國精神的時(shí)代精華，是做好一切工作的思想旗幟和行動(dòng)指南。宣傳干部要把學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為基本要求、看家本領(lǐng)，帶頭做黨的創(chuàng)新理論的堅(jiān)定信仰者、忠誠實(shí)踐者。理論功底打不牢，做起工作來就容易跑偏、走調(diào)。
打牢理論功底，基礎(chǔ)在“學(xué)”，必須在“學(xué)”上下功夫。拿出時(shí)間學(xué)。不拿出時(shí)間來學(xué)，肯定學(xué)不扎實(shí)、學(xué)不深刻。宣傳思想工作時(shí)時(shí)處處事事是政治，如果不把科學(xué)理論裝在自己腦袋里，只是寄托在手機(jī)存、網(wǎng)上查，就難以指導(dǎo)工作、把好方向、兜住底線，更不用說守正創(chuàng)新了。原原本本學(xué)。學(xué)不學(xué)原文，效果大不一樣，只有在學(xué)原文中才會(huì)有深切的體悟、感受、領(lǐng)會(huì)，才能更好指導(dǎo)和推動(dòng)工作實(shí)踐。要通過讀原著、學(xué)原文，形成自己的理論認(rèn)識(shí)和判斷，不能瀏覽幾篇理論文章就當(dāng)學(xué)習(xí)了，那些只能作為學(xué)原文的補(bǔ)充和參考。反復(fù)思考學(xué)。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。沒有思考的學(xué)習(xí)是機(jī)械的記憶，只會(huì)是復(fù)讀機(jī)、傳聲筒，難以對(duì)工作產(chǎn)生指導(dǎo)作用。要在深入思考中加深認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟，知其然更知其所以然。帶著問題學(xué)。理論是用來解決問題的，不是拿來做樣子的。新時(shí)代新階段面臨許多新情況新問題，只有善于發(fā)現(xiàn)問題、找到問題，然后用理論去分析問題，找出解決問題的辦法，才是真正的學(xué)深悟透做實(shí)。要用政治執(zhí)行力檢驗(yàn)學(xué)。宣傳部門是黨委工作部門，是干具體事的，不能把“我學(xué)了”當(dāng)“學(xué)好了”，要用工作實(shí)踐展現(xiàn)理論水平、認(rèn)知能力和思想覺悟。政治判斷力、政治領(lǐng)悟力最終得看政治執(zhí)行力，用政治執(zhí)行力來檢驗(yàn)。
練就過硬作風(fēng)、奮力守正創(chuàng)新，必須拿成效說話，用群眾的文化獲得感幸福感安全感衡量。
宣傳思想工作與其他領(lǐng)域工作有所不同，更講究工作的形式、方法、手段，但所有的形式、方法、手段，都是為目的、內(nèi)容、成效服務(wù)的，都要看是不是促進(jìn)形成了良好道德風(fēng)尚和行為規(guī)范，是不是增強(qiáng)了群眾的文化獲得感、幸福感、安全感，而不能簡單看發(fā)了多少文件、開了多少會(huì)議、搞了多少活動(dòng)。
群眾的文化獲得感幸福感安全感是具體實(shí)在的。一首好歌、一本好書、一部好劇、一場好報(bào)告，都能給人好的文化體驗(yàn)和精神滿足。隨著物質(zhì)生活水平提高，人們精神文化需求越來越多樣、要求越來越高，有文化娛樂層面的，也有思想、精神、心理層面的，需要我們準(zhǔn)確把握、精準(zhǔn)施策，把增強(qiáng)群眾文化獲得感幸福感安全感落在具體事、具體項(xiàng)目、具體政策上，通過解決群眾的急難愁盼，更好實(shí)現(xiàn)滿足人民文化需求和增強(qiáng)人民精神力量的統(tǒng)一，而不能簡單泛化、概念化。群眾的文化獲得感幸福感安全感是能感受到的。宣傳思想工作對(duì)象是人，每一項(xiàng)工作部署、每一個(gè)活動(dòng)開展、每一部文藝創(chuàng)作，效果好不好，基層群眾的反饋?zhàn)钫f明問題，不能自說自話、不管老百姓的感受。要經(jīng)常深入基層、走近群眾，多與群眾嘮嗑，聽聽群眾怎么說的，看看工作有沒有落實(shí)到群眾中，也可平時(shí)從親人朋友中聽聽意見，這樣就會(huì)對(duì)自己的工作是否管用有效，有一個(gè)客觀評(píng)判，從而找到改進(jìn)方向。群眾的文化獲得感幸福感安全感是可評(píng)價(jià)考量的。對(duì)群眾的實(shí)際感受，不僅要定性還要定量，有更加直觀全面務(wù)實(shí)的評(píng)價(jià)，不能大而化之、以偏概之。比如媒體宣傳要看發(fā)了多少稿，更要看群眾的點(diǎn)擊點(diǎn)贊率；文藝作品要看獲了什么獎(jiǎng)，更要看群眾的認(rèn)可度和口碑值；文化惠民要看辦了什么事，更要看惠及了多少人等等。增強(qiáng)受眾意識(shí)、注重?fù)Q位思考，建立以人民為中心的工作評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)各項(xiàng)宣傳思想工作更好地聚焦群眾、服務(wù)群眾、贏得群眾。
守正創(chuàng)新是習(xí)近平總書記對(duì)宣傳思想工作提出的明確要求?！笆卣本鸵押谜_的政治方向、輿論導(dǎo)向和價(jià)值取向，把好宣傳思想工作的“時(shí)度效”，在大是大非面前旗幟鮮明、立場堅(jiān)定、堅(jiān)決斗爭；“創(chuàng)新”就要面對(duì)新階段新特征特別是新技術(shù)新應(yīng)用新變化，積極應(yīng)變、主動(dòng)求變，研究新情況、解決新問題、創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，不因循守舊、墨守成規(guī)。守正與創(chuàng)新是辯證統(tǒng)一的，守正是創(chuàng)新的前提，創(chuàng)新是為了更好地守正，不創(chuàng)新從根本上說也守不住“正”。
加強(qiáng)理念創(chuàng)新。一味的老腦筋、老經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化，要拓寬思路視野，善于跳出宣傳從外部看，跳出山東從全國看，把握大局大勢，站在全局的高度思考謀劃工作；要立足“兩個(gè)戰(zhàn)場”，統(tǒng)籌網(wǎng)上和網(wǎng)下，推動(dòng)主力軍向主戰(zhàn)場轉(zhuǎn)移，切實(shí)掌握網(wǎng)上工作主動(dòng)權(quán)；用好“兩把鑰匙”，既重視物質(zhì)力量又重視精神力量，既幫助群眾解決實(shí)際問題又幫助解決思想問題，讓我們的工作更加暖心潤心聚心；注重貫通融合，有效整合各方資源力量，加強(qiáng)對(duì)上對(duì)外溝通協(xié)作，下“一盤棋”，打整體戰(zhàn)，任何單打獨(dú)斗都是不可取的。加強(qiáng)手段創(chuàng)新。所有工作都要在創(chuàng)新的過程當(dāng)中落實(shí)，落不下去、落不好，就要問問為什么、怎么辦。凡事都要有招，這招不行就要換一招，不能一條道走到黑，這個(gè)“招”就是創(chuàng)新。抓住數(shù)字化時(shí)代機(jī)遇，推進(jìn)宣傳文化領(lǐng)域的數(shù)字變革和創(chuàng)新，主動(dòng)運(yùn)用新技術(shù)新應(yīng)用新場景，用數(shù)字賦能媒體建設(shè)、賦能宣傳教育、賦能文明實(shí)踐、賦能文藝創(chuàng)作、賦能文化產(chǎn)業(yè)。加強(qiáng)基層工作創(chuàng)新。宣傳思想工作的主體在基層，創(chuàng)新的重心也在基層。要加強(qiáng)基層宣傳文化陣地建設(shè)，推動(dòng)縣級(jí)融媒體中心成為融合各項(xiàng)公共服務(wù)的總服務(wù)臺(tái)，推動(dòng)新時(shí)代文明實(shí)踐中心（所、站）成為群眾身邊的文化服務(wù)綜合體。要形成一批群眾最愛看的公眾號(hào)、最愛去的文化服務(wù)和志愿服務(wù)站點(diǎn)、最愛參加的宣傳文化活動(dòng)、最愛參與的文化體驗(yàn)項(xiàng)目，讓“四個(gè)最愛”成為基層宣傳文化的鮮亮標(biāo)識(shí)。
政治路線確定之后，干部就是決定的因素。面對(duì)新的形勢任務(wù)，宣傳干部要自覺加強(qiáng)思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉、業(yè)務(wù)訓(xùn)練，真正練出幾塊“腹肌”、練就幾把刷子，以過硬素質(zhì)和作風(fēng)，推動(dòng)各項(xiàng)宣傳思想工作守正創(chuàng)新、提質(zhì)增效。
在執(zhí)行落實(shí)中歷練干部。說了就算、定了就辦，馬上辦、兜底辦，干就負(fù)好責(zé)、做就做到位，力戒形式主義官僚主義。發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”作用，帶頭強(qiáng)執(zhí)行、抓落實(shí)，層層傳導(dǎo)責(zé)任壓力。在急難險(xiǎn)重中考驗(yàn)干部。刀在石上磨，人在事上練，考察檢驗(yàn)干部既要看平時(shí)，更要看戰(zhàn)時(shí)、看關(guān)鍵時(shí)刻。深化“四力”教育實(shí)踐，激勵(lì)干部擔(dān)苦、擔(dān)難、擔(dān)重、擔(dān)險(xiǎn)，經(jīng)風(fēng)雨、壯筋骨、長才干。以工作質(zhì)效評(píng)價(jià)干部。“嚴(yán)真細(xì)實(shí)快”反映著素質(zhì)能力和人品事品，體現(xiàn)著工作標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量效果，要強(qiáng)化目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向，既要看干了什么，更要看干成了什么，建立完善績效考核機(jī)制，樹立實(shí)干實(shí)績、爭先創(chuàng)優(yōu)的鮮明導(dǎo)向。用紀(jì)律規(guī)矩管好干部。堅(jiān)持黨管宣傳、黨管意識(shí)形態(tài)、黨管媒體，嚴(yán)格落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任和“一崗雙責(zé)”，嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，加強(qiáng)警示教育和日常監(jiān)督，用制度管人管事，確保干部能干事、不出事，營造干事創(chuàng)業(yè)、風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)。
學(xué)習(xí)教育宣傳工作心得體會(huì)篇二
第一段：引言（150字）
作為一名大學(xué)生，我對(duì)宣傳工作始終保持著濃厚的興趣。因此，當(dāng)我有機(jī)會(huì)作為宣傳工作跟班，親身參與其中時(shí)，我感到非常興奮和榮幸。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于宣傳工作的意義和方法也有了更深刻的理解。
第二段：了解宣傳工作（250字）
作為一個(gè)宣傳工作跟班，我首先要了解宣傳工作的基本概念和目標(biāo)。宣傳工作是通過傳播信息、宣揚(yáng)理念和推廣產(chǎn)品或服務(wù)來影響公眾觀念的過程和手段。通過接觸各種宣傳文案和學(xué)習(xí)前人的成功案例，我明白了宣傳工作的重要性和影響力。宣傳工作不僅是營銷手段，更是塑造社會(huì)文化和價(jià)值觀的重要途徑。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到宣傳工作的力量，它能夠引導(dǎo)公眾的注意力，改變他們的態(tài)度和行為。
第三段：宣傳方法（300字）
在宣傳工作跟班的實(shí)踐中，我了解到宣傳方法有很多種。其中，媒體傳播是最常用和有效的一種方法。通過利用報(bào)紙、電視、廣播和網(wǎng)絡(luò)等媒體平臺(tái)，將信息傳達(dá)給廣大公眾。另外，宣傳活動(dòng)也是非常常見的一種宣傳方法。例如，舉辦展覽、演講和座談會(huì)等形式，能夠讓公眾親身參與，增強(qiáng)宣傳信息的傳播效果。此外，與時(shí)俱進(jìn)地利用社交媒體也是宣傳工作不可或缺的一環(huán)。通過微博、微信等新媒體平臺(tái)，迅速傳播信息并引發(fā)公眾關(guān)注。這些宣傳方法的選擇需要根據(jù)目標(biāo)受眾、宣傳內(nèi)容和預(yù)算等因素進(jìn)行合理選擇。
第四段：溝通與協(xié)作（300字）
在宣傳工作跟班學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)溝通與協(xié)作能力的重要性。宣傳工作需要與不同的部門和個(gè)人合作，需要與媒體進(jìn)行溝通以及與受眾建立聯(lián)系。要想達(dá)到良好的宣傳效果，必須具備出色的溝通能力和協(xié)作能力。在整個(gè)跟班的過程中，我積極與隊(duì)友合作，清晰地表達(dá)自己的想法，并盡可能地傾聽和理解他人的意見。通過良好的團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠更好地配合和協(xié)調(diào)，在宣傳工作中取得更好的效果。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
宣傳工作跟班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我對(duì)宣傳工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到宣傳工作需要不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)才能更好地實(shí)踐。我將繼續(xù)努力提升自己的宣傳能力，學(xué)習(xí)更多的宣傳方法和技巧。我希望以后能夠在宣傳領(lǐng)域有所建樹，通過自己的努力為社會(huì)文化的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過這段時(shí)間的宣傳工作跟班，我對(duì)宣傳工作的重要性和方法有了更深刻的了解。學(xué)習(xí)到了不少宣傳技巧和方法，同時(shí)也意識(shí)到溝通與協(xié)作的重要性。通過努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信自己將能夠在宣傳工作中取得突出的成就。
學(xué)習(xí)教育宣傳工作心得體會(huì)篇三
作為一名大學(xué)生，我有幸成為一家著名企業(yè)宣傳部門的學(xué)習(xí)跟班，參與實(shí)踐宣傳工作。剛開始的時(shí)候，我既興奮又緊張，喜悅于能夠接觸到真實(shí)的社會(huì)工作，但也憂心忡忡，擔(dān)心自己的知識(shí)和能力是否能夠勝任這項(xiàng)工作。
第二段：班底的經(jīng)驗(yàn)傳授
進(jìn)入實(shí)踐環(huán)節(jié)后，我迅速發(fā)現(xiàn)，宣傳工作需要一支默契和經(jīng)驗(yàn)豐富的團(tuán)隊(duì)。在宣傳部門的同事們的帶領(lǐng)下，我深刻感受到了他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。在活動(dòng)策劃和執(zhí)行過程中，他們運(yùn)籌帷幄，密切配合，融合各自的專長，共同完成各項(xiàng)任務(wù)。通過與他們合作，我了解到一個(gè)成功的宣傳工作不僅僅是個(gè)人的能力，更需要團(tuán)隊(duì)的配合和信任。
第三段：知識(shí)的積累與拓展
在參與實(shí)踐宣傳工作時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到宣傳工作是一項(xiàng)知識(shí)密集的工作，需要不斷學(xué)習(xí)和拓展。通過跟班學(xué)習(xí)，我接觸到了廣泛的宣傳知識(shí)，包括策劃、設(shè)計(jì)、營銷等方面，這些知識(shí)對(duì)我的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。同時(shí)，我也結(jié)識(shí)了一些具有獨(dú)到見解和經(jīng)驗(yàn)豐富的同行，他們分享了自己的宣傳經(jīng)驗(yàn)和技巧，對(duì)我的知識(shí)拓展和能力提升起到了重要作用。
第四段：困與惑
在宣傳工作的學(xué)習(xí)過程中，我也遇到了困難和迷惑。首先是在實(shí)際操作中，我常常感到緊張和無措，不知道如何高效地完成任務(wù)。其次，在宣傳領(lǐng)域的不斷進(jìn)步和變革中，新的技術(shù)和思維層出不窮，我很難跟上時(shí)代的步伐。最后，在競爭激烈的宣傳市場中，如何在眾多企業(yè)中脫穎而出，讓自己的宣傳更具影響力也是一個(gè)重要的問題。這些困惑推動(dòng)著我不斷學(xué)習(xí)、反思和提高。
第五段：總結(jié)與展望
通過跟班學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了宣傳工作的基本理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了自己的溝通、策劃和執(zhí)行能力。但我也認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)剛剛起步的大學(xué)生，我還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。未來，我將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)宣傳領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，持續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，爭取在宣傳工作的道路上取得更好的成就。
通過一段段的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我逐漸認(rèn)識(shí)到宣傳工作的重要性和挑戰(zhàn)性。宣傳工作跟班學(xué)習(xí)給我提供了寶貴的機(jī)會(huì)，讓我深入了解宣傳工作的方方面面，并得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠成為一名出色的宣傳工作者，為公司的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)教育宣傳工作心得體會(huì)篇四
根據(jù)學(xué)院黨委關(guān)于開展"創(chuàng)先爭優(yōu)"活動(dòng)的統(tǒng)一部署和安排， 開展了自我剖析，查找了差距和不足，現(xiàn)結(jié)合自己在工作上的情況，談一談此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的心得體會(huì)。
"創(chuàng)先爭優(yōu)"，就是創(chuàng)先進(jìn)，爭優(yōu)秀。"創(chuàng)先爭優(yōu)"的重點(diǎn)，并不在這個(gè)"先"和"優(yōu)"上，關(guān)鍵是在"爭創(chuàng)"的過程。要確保這項(xiàng)活動(dòng)的貫徹落實(shí)，取得實(shí)效，我們每一位教師都務(wù)必要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，扎實(shí)推進(jìn)公安業(yè)務(wù)實(shí)踐，努力掌握當(dāng)前刑偵工作的新動(dòng)態(tài)，研究新問題，提出新對(duì)策，及時(shí)掌握有關(guān)法律的司法解釋，及時(shí)更新思想，更新教學(xué)內(nèi)容，盡最大努力服務(wù)好學(xué)生和在職民警。
"創(chuàng)先爭優(yōu)"的價(jià)值，并不應(yīng)該僅僅集中體現(xiàn)于最后"爭創(chuàng)"出來的"先進(jìn)"和"優(yōu)秀"的結(jié)果層面。"創(chuàng)先爭優(yōu)"，她是一種激勵(lì)公安教育事業(yè)的建設(shè)者們繼續(xù)奮勇向前的方法和動(dòng)力，是對(duì)在公安教育建設(shè)中表現(xiàn)突出，工作業(yè)績突出的建設(shè)者們的一種鼓勵(lì)。因此， 具體到我們每一個(gè)公安教育工作者身上，就是要努力做好本職工作，求實(shí)務(wù)實(shí)，撲下身子，將全部精力投入到工作中去。今年前七個(gè)月已經(jīng)即將過去，時(shí)光飛逝，回顧這七個(gè)月的工作，學(xué)習(xí)，自我認(rèn)為還是很努力的，在教研室人員少，工作任務(wù)重的情況下，自己能夠不計(jì)得失投入工作，比較圓滿地完成了本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他臨時(shí)性任務(wù)。
"創(chuàng)先爭優(yōu)"爭創(chuàng)的就是一種工作中所表現(xiàn)的精神，整個(gè)過程中體現(xiàn)的就是一個(gè)領(lǐng)域，一個(gè)群體的工作激情和干勁。"創(chuàng)先爭優(yōu)"就是要把人的主觀能動(dòng)性在工作中充分調(diào)動(dòng)出來，從而促進(jìn)公安教育的進(jìn)步與發(fā)展，就要在實(shí)際工作中不斷發(fā)揚(yáng)"特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)"的精神，就真正體現(xiàn)了馬克思主義哲學(xué)關(guān)于人的主觀能動(dòng)性的相關(guān)理論。因此，我們?cè)?創(chuàng)先爭優(yōu)"活動(dòng)中，一定要注意對(duì)公安教育事業(yè)激情的培養(yǎng)，也只有把自身的各項(xiàng)具體工作切實(shí)看作是公安教育事業(yè)的重要組成部分。只有這樣，才能不斷增強(qiáng)自身在日常工作中的干勁，把那種對(duì)自身事業(yè)的熱愛真正從內(nèi)心激發(fā)出來，從而推動(dòng)自身工作的實(shí)質(zhì)性進(jìn)步和發(fā)展，才能真正把自身實(shí)際工作與公安教育建設(shè)掛鉤，為公安教育建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一分力量。
綜上，"創(chuàng)先爭優(yōu)"客觀上，要求我們每一個(gè)教師都必須要有一個(gè)"不怕吃苦"的良好心態(tài)。"先進(jìn)"和"優(yōu)秀"并不是憑空而來的，而是要通過自身的不斷努力來創(chuàng)造的。只有在實(shí)際工作中真正付出了辛勞和汗水，才能最終獲得"先進(jìn)"和"優(yōu)秀"榮譽(yù)稱號(hào)。怕苦怕累當(dāng)不了"先進(jìn)"，在面對(duì)困難的時(shí)候畏縮不前也同樣當(dāng)不了"優(yōu)秀"。
要想成為工作中的"先進(jìn)"和"優(yōu)秀"，就是要在實(shí)際工作中不怕困難，迎難而上，認(rèn)認(rèn)真真想問題，踏踏實(shí)實(shí)干事情。而且，"創(chuàng)先爭優(yōu)"靠的絕對(duì)不是哪一個(gè)人的力量，而是要大家一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)團(tuán)體力量和價(jià)值才能夠創(chuàng)造出"先進(jìn)"和"優(yōu)秀"。因此，在"創(chuàng)先爭優(yōu)"活動(dòng)中，只想通過突出個(gè)人業(yè)績來實(shí)現(xiàn)爭創(chuàng)"先進(jìn)"和"優(yōu)秀"的目標(biāo)是不現(xiàn)實(shí)的，也是行不通的。
"創(chuàng)先爭優(yōu)"，就是要不斷激發(fā)，創(chuàng)造對(duì)工作的激情和干勁，努力爭當(dāng)先進(jìn)，優(yōu)秀工作者。我相信，只要在平凡的崗位上真正做到塌實(shí)肯干，就一定會(huì)出成績，就是先進(jìn)和優(yōu)秀的公安教育者!
學(xué)習(xí)教育宣傳工作心得體會(huì)篇五
網(wǎng)絡(luò)教育是近年來的新生事物，是一種新型教學(xué)模式，它打破了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，使知識(shí)的傳播以更快捷的方式進(jìn)行，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為我們提供了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，它使我們有機(jī)會(huì)進(jìn)入這所向往已久、遠(yuǎn)隔千里的看似虛擬卻又真實(shí)的名牌院校中聹聽著名學(xué)者的諄諄教誨，徜徉在科技發(fā)展帶來的便利的學(xué)習(xí)環(huán)境和知識(shí)的海洋中。
因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教育有著靈活多樣的教學(xué)方式，學(xué)生可以自由安排學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)時(shí)間，我選擇了網(wǎng)絡(luò)教育。我離開學(xué)校已多年，現(xiàn)在工作和生活都比較繁忙，能用于學(xué)習(xí)的時(shí)間很少，當(dāng)然，我也有自身的一些優(yōu)勢，我好學(xué)，喜歡鉆研，尤其是機(jī)算計(jì)專業(yè)，我多這方面頗感興趣，在學(xué)習(xí)過程中也倍感輕松。在仔細(xì)分析利弊和了解了各專業(yè)的課程設(shè)置后，我還是選擇了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)作為自己進(jìn)一步深造和發(fā)展的方向，繼而我對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度和課程安排作了一個(gè)詳細(xì)的規(guī)劃（這點(diǎn)非常非常重要），每一次考試難易搭配，力爭做到滿負(fù)荷、高速、高效通過考試，以此作為約束自己學(xué)習(xí)的準(zhǔn)繩。
學(xué)習(xí)過程中，我盡量堅(jiān)持每天上網(wǎng)查看個(gè)人信箱、網(wǎng)院通知，以確保不因時(shí)間上的疏漏而貽誤交作業(yè)和預(yù)約考試，各科目的導(dǎo)學(xué)材料和相關(guān)的習(xí)題都打印下來，留待備用。因?yàn)闀r(shí)間不能充分保證，我只能將課程通讀一遍，大致了解每門課所講的內(nèi)容和各個(gè)章節(jié)的鉤稽關(guān)系，主要精力是放在根據(jù)導(dǎo)學(xué)材料有目的的看書，有選擇地看課件，遇有較難理解的內(nèi)容，決不輕易放過，在課本中予以深究，這樣可以節(jié)約時(shí)間，提高效率。
課件上的例題分析很重要，作業(yè)題和模擬題更是重中之重，試題中概括了每門學(xué)科重要的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于復(fù)習(xí)階段知識(shí)的整理和鞏固是非常重要的。針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行理解、強(qiáng)化記憶，將這些習(xí)題徹底弄懂弄通后，該門課的概念和脈絡(luò)就非常清晰了。從這方面來說，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教育的交完作業(yè)才能有資格預(yù)約考試的學(xué)習(xí)方式非常好，它一定程度上強(qiáng)制性的為我們這些忙于工作和家庭的學(xué)生安排好了學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度，保證我們順利完成學(xué)業(yè)。
最后要做的就是根據(jù)考試大綱的要求進(jìn)行總復(fù)習(xí)，瀏覽一遍了。
總的說來，網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的學(xué)習(xí)主要還是以自學(xué)為主，要想取得好的成績，除了要注意適宜的外還需要刻苦的學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，是沒有捷徑的。這些是我學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)，希望與大家共勉。
學(xué)習(xí)教育宣傳工作心得體會(huì)篇六
下面就我在心理教育方面的幾點(diǎn)心得:
一、抓認(rèn)識(shí)提高，明確心理健康教育的重要性。
社會(huì)日新月異的急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生受到了極大的影響。由于青少年學(xué)生正值成長發(fā)展過程中，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加上小學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)較差，所以小學(xué)生很少易發(fā)生心理行為偏差。近年來，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時(shí)，缺乏解決矛盾，應(yīng)對(duì)挫折和處理危機(jī)的能力。
作為教育工作者我們對(duì)此不能置之不理，不能只注重分?jǐn)?shù)而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才，更不是害群之馬，因此，我們?nèi)Ｉ舷滦纬晒沧R(shí):要下足功夫，正視心理健康教育，促使學(xué)生的健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才。
二、抓學(xué)科滲透，扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育。
課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程。我們嚴(yán)格按照上級(jí)要求，開設(shè)上好心理健康課的同時(shí)，要求教師在各科備課時(shí)注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品課，抓好心理疏導(dǎo)的教育;語文課，以教材中大量的優(yōu)秀文字形象，從這些人物身上體會(huì)和感悟良好的心理素質(zhì);數(shù)學(xué)課中研究重點(diǎn)是觀察、注意、思維、記憶等心理活動(dòng);英語課則要求創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，使之敢于表現(xiàn)自我，增強(qiáng)學(xué)生群體交往意識(shí)，發(fā)展能力和個(gè)性;音樂、美術(shù)等以培養(yǎng)學(xué)生良好的情感體驗(yàn)，給人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識(shí)，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。
三、抓課題研究，從細(xì)處著手抓好心理健康教育。
探索了一系列針對(duì)小學(xué)生的關(guān)愛教育的內(nèi)容及途徑，探索并形成了優(yōu)化學(xué)生情感體驗(yàn)、人格發(fā)展的一系列的方式方法。主要是在教師以身示范下，對(duì)小學(xué)生開展“關(guān)愛自己、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)”三個(gè)方面的教育。通過開展主題活動(dòng)，抓陶冶、抓體驗(yàn)、抓滲透等展開教育，我們明顯感覺到學(xué)生的心理素質(zhì)、道德情感得到不同程度的提高、優(yōu)化。在校內(nèi)、班級(jí)中師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)愛、團(tuán)結(jié)幫助蔚然成風(fēng)，在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生合群，積極參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自尊自信，創(chuàng)新精神等得以充分體現(xiàn)。在家中，社會(huì)上，學(xué)生都能從小事做起主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)、幫助他人，富有同情心。多次主題隊(duì)活動(dòng)的開展，使學(xué)生受到教育的同時(shí)，自身的能力不斷得到提高，心理素質(zhì)明顯加強(qiáng)。
四、抓家庭教育，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康。
由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。有些父母認(rèn)為孩子長得壯，不生病就是健康，這是不全面的認(rèn)識(shí)。事實(shí)上，有一些青少年身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。然而，認(rèn)識(shí)的片面性，不少家長對(duì)于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的，在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長聯(lián)系做到及時(shí)矯正，并在學(xué)校上對(duì)家長開展如何對(duì)子女進(jìn)行心理健康教育的講座，引導(dǎo)家長科學(xué)地教育孩子，從而培養(yǎng)孩子關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。
總之，要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識(shí)，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn)，與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。
學(xué)習(xí)教育宣傳工作心得體會(huì)篇七
時(shí)間飛逝，我從一名學(xué)生，到息縣進(jìn)入工作崗位已接近兩年，兩年的經(jīng)歷讓我對(duì)農(nóng)村、老百姓、基層干部有了更 深刻的認(rèn)識(shí)。息縣大力開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)更讓我受益匪淺。讓我在學(xué)習(xí)中成長，成長中學(xué)習(xí)。由于自己本身對(duì)傳統(tǒng)文化比較感興趣，以前經(jīng)常搜集一些名言 警句來激勵(lì)、警示自己。現(xiàn)在才真正感知對(duì)中華文化了解、理解太少，中華文化的博大精深令我贊嘆、令我折服。針對(duì)學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，談一下自己的心得體 會(huì)：
(一)學(xué)以修身。開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，從自身來講，重點(diǎn)在于挖掘優(yōu)秀文化的大富礦，以求啟迪智慧、凈化心靈、激勵(lì)精 神。而傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人修養(yǎng)的過程，更是思想靈魂升華的過程?！暗匆悦髦?，寧靜而致遠(yuǎn)”。以利為志就不能淡泊，內(nèi)心躁動(dòng)就不能致遠(yuǎn)。古人倡導(dǎo)溫、 良、謙、恭、讓、仁、義、禮、智、信，只要我們做到了，人際關(guān)系就和諧了。弟子規(guī)中“泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)之”就是要求我們平常與人交往中要平等 仁和，時(shí)常要與仁德的人親近，向他們學(xué)習(xí)。
(二)學(xué)以致用。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化起先需要從學(xué)習(xí)開始，這既是一個(gè)認(rèn)知過程，更是潛移默化 的過程。而學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最終目的就是要把其主要經(jīng)典實(shí)質(zhì)內(nèi)涵貫徹到生活中、工作中，落實(shí)到一言一行，乃至靈魂深處。用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化促進(jìn)鄰里和睦、 家庭和諧，提升工作作風(fēng)、工作精神。對(duì)照《弟子規(guī)》《孝經(jīng)》等進(jìn)行反躬自省，對(duì)孝敬父母、愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、謹(jǐn)言慎行等方面進(jìn)行深刻自剖和整改提高。
(三) 學(xué)以濟(jì)世。這些年由于方方面面的原因，社會(huì)問題日益突出。傳統(tǒng)的長幼尊卑不分，離婚率不斷攀升，自殺事件不斷曝出，道德淪喪事件時(shí)有發(fā)生，社會(huì)生活變得亂 七八糟、烏煙瘴氣。長此以往，人性危矣，民族危矣。而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是五千年歷史長河積淀下來的金子，是治療這一社會(huì)疾病的濟(jì)世良方。儒家的“仁愛”、 道家的“無為”等等就是要弘揚(yáng)孝道、張揚(yáng)仁愛、謳歌善良。用經(jīng)典詮釋智慧，用智慧啟迪人生，用人生挖掘人性。用我們先祖留下的經(jīng)典智慧來治療當(dāng)下人性的疾 病、靈魂的疾病，用中華傳統(tǒng)文化的光焰點(diǎn)燃我們心中的善念和良知的火炬。
“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”。當(dāng)你被時(shí)代所器重時(shí)，就要擔(dān)當(dāng) 重任，有所作為;當(dāng)你郁郁不得志時(shí)，就要甘于寂寞，不斷完善自己，修身養(yǎng)性，博聞強(qiáng)識(shí)。而我們作為公務(wù)人員，更要有“兼濟(jì)天下”之心，修其身，精其業(yè)，善 其事，做到恪盡職守、克己奉公。我們不但要力求“言悖而出者,亦悖而入;貨悖而入者,亦悖而出”，更要有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。
修身、齊家、治國、平天下。作為一名基層公務(wù)人員，學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就要更加敬畏人民、敬畏人民賦予我們的權(quán)力、敬畏黨和國家授予我們的職責(zé)崗位。我們理應(yīng)當(dāng)好人民公仆，不求在這個(gè)崗位上做多大官，力求在這個(gè)崗位多做事、做好事。
學(xué)習(xí)教育宣傳工作心得體會(huì)篇八
為響應(yīng)十八大的號(hào)召，我單位于7月20日開展了以推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為主題的學(xué)習(xí)教育大會(huì)。我們由領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)了孫書記關(guān)于推進(jìn)黨的群眾路線，改進(jìn)作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾的重要講話和中央出臺(tái)的“八項(xiàng)規(guī)定”及實(shí)施細(xì)則等文件。
群眾路線是黨的根本路線，它要求我們必須始終堅(jiān)持一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去。密切聯(lián)系群眾是我們黨的最大政治優(yōu)勢，因此我們要在圍繞黨的先進(jìn)性、純潔性的前提下，在全黨深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾的工作能力。
首先是要高度重視抓好落實(shí)。要牢固樹立為人民服務(wù)和立黨為公、執(zhí)政為民的觀點(diǎn)，虛心向人民學(xué)習(xí)，堅(jiān)持群眾利益無小事，始終站穩(wěn)群眾立場，堅(jiān)持人民的利益高于一切，把群眾滿意作為檢驗(yàn)工作的第一標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)增強(qiáng)貫徹黨的群眾路線的自覺性和堅(jiān)定性，一步一個(gè)腳印，扎實(shí)抓好落實(shí)。
其次是要加強(qiáng)勤奮務(wù)實(shí)的作風(fēng)建設(shè)。倡導(dǎo)說實(shí)話，出實(shí)招，辦實(shí)事，使務(wù)實(shí)成為一種風(fēng)尚，端正工作態(tài)度，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)在作風(fēng)轉(zhuǎn)變上。調(diào)動(dòng)大多數(shù)人的積極性，切實(shí)解決庸、懶、散、奢不良風(fēng)氣，加強(qiáng)績效考核和紀(jì)律考核，形成風(fēng)清氣正，干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。使全體人員不會(huì)懶、不敢懶，更不敢不作為，亂作為。對(duì)存在庸、懶、散、奢，不作為、亂作為，索拿卡要的人或事，要敢于過硬，敢于處理，敢于曝光，使人人敬畏制度、紀(jì)律。
最后深入基層，走進(jìn)群眾，固化為黨員干部的常態(tài)行為，一切為了群眾著想。開展“群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”，就是要乘著“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)的勢頭和東風(fēng)，通過系列辦法舉措，讓黨員干部深刻剖析在貫徹群眾路線中存在的問題，擺正同人民群眾的關(guān)系，知道“我是誰”;借助鮮活有效的活動(dòng)載體，讓黨員干部走基層、接地氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)，始終與群眾站在一起，明確“依靠誰”;弄懂“為了誰”。
通過扎實(shí)有效的實(shí)踐活動(dòng)，讓黨員干部增強(qiáng)宗旨意識(shí)，真正把人民放在心中最高位置,切實(shí)將人民的利益放在第一位，為人民實(shí)現(xiàn)愿望創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓我們的“中國夢”不再是夢。
學(xué)習(xí)教育宣傳工作心得體會(huì)篇九
在學(xué)習(xí)幽默詼諧博學(xué)多才的肖漢仕老師開設(shè)的《大學(xué)生心理咨詢與教育》這門課程的過程中，我受益匪淺。它幫助我樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，它讓我更好的認(rèn)識(shí)了自己，也更有信心創(chuàng)造美好未來。
在心理咨詢教育課上，我不僅學(xué)會(huì)了要做一個(gè)冷靜面對(duì)自己的現(xiàn)實(shí)主義者，更是學(xué)會(huì)了調(diào)整自己面對(duì)的負(fù)面情緒，調(diào)節(jié)壓力。課堂上，博學(xué)多才的肖漢仕老師用生動(dòng)有趣的語言講了很多控制自己的情緒的方法，同時(shí)自創(chuàng)歌曲帶領(lǐng)大家歌唱等等。這些方法，在很多時(shí)候想起來，也是非常有用的。有的時(shí)候，一個(gè)小小的深呼吸，也可以是個(gè)很不錯(cuò)的方法。誰又會(huì)想到，有的時(shí)候，一個(gè)小小的呼吸也可能是成功的秘訣。
心理健康教育讓我了解了很多,了解自己,了解身邊的人。每個(gè)人都會(huì)以為自己是最了解自己的，而在上這門課的時(shí)候，肖老師只是用一些小小的測試，就讓我們更加了解我們自己內(nèi)心的想法，甚至是一些自己都摸不清道不明的想法，這樣的一些想法，被挖掘出來，會(huì)讓人有種豁然開朗的感覺。這樣的一些小小的測試，也會(huì)讓人更了解自己的性格。性格的挖掘，也會(huì)讓自己可以更淡然更理智的去面對(duì)很多事情。要看的起自己，看得清自己，才有可能成為一個(gè)成功的人。
在上了多次心理健康教育課程以及看到同學(xué)向老師提出的一些顧慮后，我發(fā)現(xiàn)作為大學(xué)生的我們的確很困惑很迷茫。比如說：關(guān)于戀愛、學(xué)習(xí)、生活、以及人生目標(biāo)等等。在課堂上，肖老師也給我們提出了很大寶貴的意見，指導(dǎo)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)這些挫折，在面對(duì)目標(biāo)失落與確立的沖突時(shí)，教會(huì)我們?nèi)绾涡纬烧_的自我觀念。讓我們明確了自己的人生目標(biāo)，指導(dǎo)了該如何處理學(xué)習(xí)生活上的困惑。
心理健康、社會(huì)適應(yīng)性是人們智力發(fā)展和腦功能健康的重要標(biāo)志，是確立人生觀、世界觀，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)的基礎(chǔ)。心理健康教育，就是教給人們?nèi)绾稳フ{(diào)整自己的心態(tài)，如何去適應(yīng)生活，以及如何維護(hù)心理健康的知識(shí)或技術(shù)，幫助人們戰(zhàn)勝自己的某些疾病，進(jìn)而戰(zhàn)勝競爭中的困難，取得最終的勝利。
作為青少年的我們，在心中或多或少都有很多解不開的開的困惑，而這門課程很好的幫助我們?nèi)绾稳?yīng)對(duì)那些問題以及如何讓我們適應(yīng)大學(xué)生活。我想我們都一樣，在剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)有很多的問題，比如目標(biāo)的失落和確立的沖突。高中我一直以考大學(xué)為唯一的目標(biāo)，我曾多次幻想我憧憬中的大學(xué)是什么樣子，但我知道，這只是我理想中的大學(xué)。在進(jìn)入大學(xué)后，更加驗(yàn)證了我之前的想法，“理想不能和現(xiàn)實(shí)混為一談”。在我心中大學(xué)應(yīng)該是個(gè)充滿詩情畫意的殿堂，剛開學(xué)時(shí)，激動(dòng)，愉快之情不能溢于言表，但興奮過后，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)原來是如此的平淡、枯燥，“教室、宿舍、食堂”三點(diǎn)一線，日復(fù)一日無限循環(huán)。我也曾感到迷茫，不知所措，但同學(xué)之間的相互競爭也讓我明白，如果不改變，如果不努力，我就會(huì)被這個(gè)社會(huì)所淘汰，在這個(gè)強(qiáng)手如林的學(xué)校里，我只有更加的努力才能趕上時(shí)代日益緊湊得步伐。
理想與現(xiàn)實(shí)的落差帶來心理上的不平衡，引起心理沖突。面對(duì)這一切，我茫然不知所措，大學(xué)生心理健康教育這門課程給了我很大的幫助。面對(duì)目標(biāo)失落與確立的沖突，它教會(huì)我要形成正確的自我觀念 。生活在當(dāng)今社會(huì)的人，不能單靠被動(dòng)地順應(yīng)環(huán)境，須主動(dòng)地去適應(yīng)環(huán)境，保持個(gè)人與環(huán)境之間的和諧。在處理理想與現(xiàn)實(shí)、自尊與自卑的心理矛盾上，它教會(huì)我在全面認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，對(duì)影響自己成長的主要心理壓力進(jìn)行分析，在分析的基礎(chǔ)上找準(zhǔn)自己的主要問題，然后有針對(duì)性的學(xué)習(xí)、努力提高，適時(shí)調(diào)整。它鼓勵(lì)我積極投身實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)外面那個(gè)紛繁復(fù)雜的“課堂”，經(jīng)風(fēng)雨，見世面，在實(shí)踐中受到磨練和考驗(yàn)，從而變得更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。并從中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，正視人生舞臺(tái)后面的許多真實(shí)情景，領(lǐng)悟人生的哲理。
雖然心理健康教育課已經(jīng)結(jié)束了,雖然二十多節(jié)的課帶給我們的東西是有限的,但卻也留下了更多的東西讓我們?nèi)ネ诰蚝蛯W(xué)習(xí)，我覺得門課這真的很有現(xiàn)實(shí)教育意義。通過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，心理健康教育對(duì)我的個(gè)性，我為人處世的方式，甚至是我的世界觀、價(jià)值觀，都有著或多或少的影響。學(xué)習(xí)了心理咨詢與教育,讓我學(xué)會(huì)了更好的去審視自己，并且在很多時(shí)候，我開始學(xué)會(huì)去觀察別人的一些情緒，更好的了解別人的心理。這樣也可以看出別人的需要。做人不但需要被愛，還需要愛人。要愛自己，也要去學(xué)會(huì)愛別人。我想，這些在課堂上學(xué)到的種種，也會(huì)繼續(xù)的深遠(yuǎn)的影響到我的未來。
學(xué)習(xí)教育宣傳工作心得體會(huì)篇十
我對(duì)“生本教育”聽來已久，但真正的體會(huì)和領(lǐng)悟“生本教育”的精華所在并得到受益的還是在近期悉心拜讀了華南師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師郭思樂教授的教育專著《教育走向生本》之后。郭教授及其課題組成員經(jīng)過近十年的實(shí)驗(yàn)而總結(jié)出來的“一切為了兒童，高度重視兒童，全面依靠兒童”的教育理論，令我耳目一新，其觀點(diǎn)新穎， 實(shí)用價(jià)值，是新課改背景下全面實(shí)施素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)和思想源泉。
“生本教育”從根本上鮮明地解剖了當(dāng)前我們所從事的教學(xué)模式，大膽提出了解放老師、解放學(xué)生、解放教育的思想，倡導(dǎo)旨在張揚(yáng)學(xué)生天性，依靠學(xué)生內(nèi)部自然發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)的新型的教育教學(xué)新模式，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，寓學(xué)于自然天性的釋放，以實(shí)現(xiàn)“人的完滿發(fā)展”。
生本教育的行為觀是全面依靠學(xué)生。他首先把學(xué)生作為教育教學(xué)活動(dòng)中最重要的資源來看待的。其次，他認(rèn)為學(xué)生將在某種教育生態(tài)環(huán)境中蓬勃發(fā)展，這就是他的“生態(tài)論”。也就是說老師提供的教育適合了學(xué)生學(xué)習(xí)的需要時(shí)，學(xué)生會(huì)表現(xiàn)為忘我地學(xué)習(xí)，他的潛能就能夠發(fā)揮出來。
師本教育是以教師為中心的教育，也就是有意識(shí)或無意識(shí)地為教師好教而設(shè)計(jì)的教育。這種教育往往把人們引入一個(gè)誤區(qū)，學(xué)生學(xué)得好就是老師教得好，學(xué)生學(xué)得差就是學(xué)生笨或是不認(rèn)真學(xué)。生本教育的認(rèn)識(shí)卻是學(xué)生學(xué)得好是學(xué)生找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)老師也提供了恰當(dāng)?shù)慕逃绞?。這種適合表現(xiàn)為學(xué)生忘我的學(xué)習(xí)，全身心地投入學(xué)習(xí)狀態(tài)。反之，學(xué)生學(xué)得差，往往就是老師的責(zé)任了，這說明你提供的教育方式不適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能的開發(fā)是一個(gè)無限廣闊的空間，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生身上都有幾萬年人類進(jìn)化歷史的學(xué)習(xí)遺傳基因。所謂的教得好與不好，是看你是否把學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能開發(fā)利用起來。
生本教育的倫理觀是高度尊重學(xué)生。對(duì)學(xué)生的尊重是生本教育的本質(zhì)和基本原則。生本教育中老師的教不能定位在知識(shí)的傳授上，而應(yīng)該起著學(xué)習(xí)引路、學(xué)習(xí)幫助、學(xué)習(xí)的激勵(lì)的作用。
師本教育的學(xué)生學(xué)習(xí)是靠老師的監(jiān)督進(jìn)行的，老師的監(jiān)督對(duì)課內(nèi)的學(xué)習(xí)是有作用的，但對(duì)課外的學(xué)習(xí)則收效甚微，根源是學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)。生本教育的學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力靠的是學(xué)習(xí)興趣，靠的是學(xué)習(xí)熱情。課內(nèi)課外的學(xué)習(xí)都是靠著這種內(nèi)驅(qū)力驅(qū)動(dòng)著，老師的作用是不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
美國著名教育家斯賓塞說過：“在教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。”
學(xué)習(xí)教育宣傳工作心得體會(huì)篇十一
以前對(duì)“新教育”的認(rèn)識(shí)只是停留在字面上，近兩年學(xué)習(xí)了新教育理念，讓我領(lǐng)略到了新教育專家的風(fēng)采，感受到了新教育所散發(fā)出的無窮魅力，仿佛整個(gè)人也起了質(zhì)的變化，對(duì)學(xué)生、對(duì)課堂、對(duì)自己的工作也有了新的認(rèn)識(shí)。 “新教育”是一個(gè)教育行動(dòng)，它是由朱永新教授提出來的。新教育的核心理念是：讓師生過一種幸福完整的教育生活。以前總認(rèn)為教育里的角色只有學(xué)生和老師，是學(xué)生和老師的雙邊活動(dòng)組成了教育，現(xiàn)在想想那些想法真的是很幼稚的，自己考慮的太浮淺了。當(dāng)今的教育一定關(guān)注要孩子的全面發(fā)展，不僅是在學(xué)校的，更要有家庭的和社會(huì)的，要符合新教育的理念。
新教育倡導(dǎo)師生、家校、親子間“共讀共寫共同生活”，學(xué)生、老師、家長共同配合，做好家校共育的教學(xué)工作，讓孩子的教育生活不要僅僅局限在學(xué)校這個(gè)小小的場合里，真正的教育應(yīng)該走出校園，走進(jìn)家庭，走進(jìn)社會(huì)，從小讓孩子體會(huì)教育無處不在，活到老學(xué)到老，這樣學(xué)生是不易產(chǎn)生厭學(xué)心理的。同時(shí)新教育還倡導(dǎo)學(xué)生應(yīng)有“晨誦、午讀、暮省”的生活方式，讓學(xué)生體會(huì)閱讀的重要性和閱讀的樂趣，在閱讀中記錄自己的所思所想，快樂的成長，體驗(yàn)人生真諦，同時(shí)促進(jìn)孩子智力的發(fā)展。
說到這個(gè)“晨誦、午讀、暮省”的生活方式，我在這里談一點(diǎn)自己的體會(huì)：我上學(xué)期帶出去的一個(gè)學(xué)生叫范仁杰，他在四年級(jí)的時(shí)候，每次寫日記都是幾句話，內(nèi)容不是吃就是玩，簡直就是在記流水賬?？墒?，通過學(xué)校實(shí)施新教育，開展了“晨誦、午讀、暮省”的生活方式，他有書讀了，也讀得書多了，每次的暮省日記不再記流水賬了，也有話可寫了，而且詞匯很豐富，習(xí)作水平大有提高。我想說這就是新教育的結(jié)果。
現(xiàn)在的教育在很大程度上擠占了學(xué)生讀書的空間，學(xué)生中無書可讀的現(xiàn)象遠(yuǎn)未銷聲匿跡，學(xué)生無暇讀書、不想讀書的情形也不少見。除了幾本干巴巴的教科書，學(xué)生幾乎不再有也不再讀其他的書。而電視文化、網(wǎng)絡(luò)游戲、不良讀物等童年殺手潛伏在這個(gè)世界的每個(gè)角落。今年帶一年級(jí)，對(duì)于一年級(jí)的新生來說，這是一次改革的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該從小讓孩子養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，倡導(dǎo)一種積極的生活方式，培養(yǎng)他們健全的心智。
新教育就是通過師生共讀、親子閱讀等互動(dòng)閱讀發(fā)掘孩子的潛力、發(fā)展孩子的個(gè)性。課外閱讀不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要作用，對(duì)學(xué)生的道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響?！耙槐竞脮梢杂绊懭说囊簧??！边@句話是有道理的，學(xué)生更應(yīng)“多讀書、讀好書”。 朱教授說，在學(xué)校就要讀書，讀書就意味著教育，學(xué)校就是一個(gè)師生共同讀書的樂園。而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。作為教師，讀書可以讓我們的教學(xué)處處閃耀出睿智的光彩，教師讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提。教師的讀書習(xí)慣、行動(dòng)對(duì)學(xué)生無聲的影響勝過千言萬語……我們語文老師要善于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、促使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。“晨誦—午讀—暮省”，這一兒童生活方式課程是新教育探尋的重要成果之一。讓孩子們能在他們的童年和這些美好而永恒的經(jīng)典相遇，讓這些經(jīng)典為孩子們鋪展一個(gè)豐厚廣闊的智力背景，從而開啟美好的人生。 讓我們和學(xué)生共同閱讀，共同成長，共同享受教育的福！“一個(gè)人走進(jìn)學(xué)校并不意味著接受教育，只有當(dāng)他面對(duì)一本書沉浸不已的時(shí)候，教育才剛剛開始?！蔽覀円谶@條教育之路上走的更遠(yuǎn)，在道路上不斷追求我們的理想，全身心的投入到我們的教育生涯里，在與別人合作的同時(shí)，演繹最精彩的教育教學(xué)，過一種幸福完整的教育生活。
通過新教育的學(xué)習(xí)，能使我逐步掌握一些驕傲學(xué)方法。它有操作性很強(qiáng)的六大行動(dòng)，這無疑為我今后的教學(xué)工作提供了一套系統(tǒng)的指導(dǎo)方案，我可以有意識(shí)的進(jìn)行課堂教學(xué)反思，讓反思成為習(xí)慣。在反思中促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展?？梢哉f新教育理念的學(xué)習(xí)讓我堅(jiān)定了這樣的信念：只要行動(dòng)，就有收獲！真正的行動(dòng)，本身就是收獲！
理想的教師應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師，而數(shù)十人類進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的源泉。作為一名小學(xué)教師我深深的認(rèn)識(shí)到今后應(yīng)該多讀書，讀有用的書。從而充實(shí)和完善自己各個(gè)方面教學(xué)能力。我的新教育將從閱讀中起步，相信一分耕耘一分收獲，相信新教育實(shí)驗(yàn)的明天會(huì)更好。
學(xué)習(xí)教育宣傳工作心得體會(huì)篇十二
雖然我是一名普通的教師，卻肩負(fù)著為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。《新義務(wù)教育法》的學(xué)習(xí)讓我深深感受到：
一、德育是我們工作的首位。身為教師務(wù)必要做到全身心去愛自己的學(xué)生。因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是教師的天職，正所謂：師愛即師魂。但是在實(shí)際中真正做到這一點(diǎn)，尤其是做到喜歡每一個(gè)孩子，卻是十分不易的。教師不應(yīng)因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對(duì)學(xué)生另眼相看，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會(huì)做人，是否學(xué)會(huì)求知，在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個(gè)原則來教書育人，務(wù)必把德育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。
二、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，已經(jīng)成為學(xué)校教師勢在必行的工作。打破傳統(tǒng)教育模式，讓學(xué)生在更為廣闊、寬松的學(xué)習(xí)和生活空間里，理解全面的培養(yǎng)，獲得真正的全面發(fā)展才是一切為了學(xué)生，那么除了針對(duì)課堂教學(xué)加以改革之外，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置中也就應(yīng)丟掉了以前的簡單重復(fù)的資料，改為根據(jù)學(xué)生的水平差異分層次設(shè)置不同的作業(yè)。
導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面：一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語中傷，重者對(duì)學(xué)生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會(huì)關(guān)愛學(xué)生。四是教育評(píng)估機(jī)制，仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵?，教師?yīng)對(duì)各方面的壓力，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程。師德構(gòu)成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學(xué)習(xí)觀、評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接應(yīng)對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之惑，傳為人之道。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，個(gè)性是被稱作知識(shí)爆炸時(shí)代、數(shù)字時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的這天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)資料和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
透過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，務(wù)必具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出貼合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到：要想成為一名合格的教育工作者，就務(wù)必不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己。二十一世紀(jì)的學(xué)校教育需要的是對(duì)學(xué)生有愛心，對(duì)工作敬業(yè)，對(duì)自身不斷充實(shí)的高素質(zhì)、強(qiáng)潛能和綜合知識(shí)潛力完備的教師。期望我能在自己的努力后，早日成為這樣一名高素質(zhì)的、合格的教師。
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