畢業(yè)論文的標(biāo)準(zhǔn)格式（通用16篇）

通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，為未來的發(fā)展制定更好的計(jì)劃。怎樣才能寫出一篇完美的總結(jié)呢？希望以下這些總結(jié)范文能夠?qū)Υ蠹姨峁┮恍懽魉悸泛头椒?，讓大家的總結(jié)更加出彩。

畢業(yè)論文的標(biāo)準(zhǔn)格式篇一

畢業(yè)論文的各個(gè)組成部分按下述順序依次排列打印裝訂，頁面一律用a4紙：

封面、中文內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞、目錄、正文、注釋、附錄、參考文獻(xiàn)及網(wǎng)絡(luò)檢索地址、后記。

其中“附錄”視具體情況安排，其余為必備項(xiàng)目。

如果需要，可以在正文前加“引言”。

一套完整的`畢業(yè)論文資料包括從選題到答辯結(jié)束的所有物化的材料，每個(gè)學(xué)生的畢業(yè)論文資料按下列順序單獨(dú)裝訂成冊(一人一冊)：

1.學(xué)生畢業(yè)論文(含封面)

2.畢業(yè)論文開題報(bào)告

3.畢業(yè)論文中期檢查表

4.畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評分表(表1)

5.畢業(yè)論文評閱教師評分表(表2)

6.畢業(yè)論文答辯成績評定表(表3)

7.畢業(yè)論文初稿

裝訂結(jié)束按學(xué)生學(xué)號順序排列后存檔。

二、畢業(yè)論文文本格式要求

根據(jù)中華人民共和國國標(biāo)gb7713-87《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》，要求論文“就事論事，言簡意賅”;“術(shù)語”要規(guī)范，切勿杜撰;注重論據(jù)，條理清晰。

用漢語進(jìn)行畢業(yè)論文撰寫和答辯。

畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)不少于8000字或8000字篇幅的內(nèi)容。

1.封面

畢業(yè)論文封面及內(nèi)容格式范本由學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)。

2.內(nèi)容提要和關(guān)鍵詞

以提供文章概況為目的，應(yīng)著重反映文章的新內(nèi)容和作者特別強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)，要說明論文的理論依據(jù)和主要研究方法。要精煉概括，客觀陳述，獨(dú)立成文，避免用語雷同，200--500字。關(guān)鍵詞3-5個(gè)為宜?！皟?nèi)容提要”為三號黑體居中，與內(nèi)容空一行。

內(nèi)容提要內(nèi)容為四號宋體字，首行縮進(jìn)二字符，回行頂格。內(nèi)容提要內(nèi)容后空一行?！瓣P(guān)鍵詞”為四號黑體字，頂格放置，其后為關(guān)鍵詞(四號宋體字)，各關(guān)鍵詞間空三格。

3.目錄

目錄按二級標(biāo)題編寫【1、1.1或一、(一)】。

要求目錄標(biāo)題層次清晰，與正文標(biāo)題一致。

4.正文標(biāo)題

標(biāo)題應(yīng)準(zhǔn)確地表達(dá)論文的研究內(nèi)容、專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)科范疇的特定內(nèi)容。

一般控制在20個(gè)漢字以內(nèi)，可以借副標(biāo)題予以補(bǔ)充。

正文標(biāo)題為楷體二號。

5.正文主體

正文主體一般包括緒論(引論)、正文和結(jié)論三部分。

緒論或前言應(yīng)說明本課題的意義、目的、研究范圍及要達(dá)到的要求;簡述本課題在國內(nèi)外的發(fā)展概況及存在的問題;說明本課題的指導(dǎo)思想;簡述本課題應(yīng)解決的主要問題。

正文是作者對研究工作的詳細(xì)表述。

以論點(diǎn)為中心，已論據(jù)為基礎(chǔ)，組成完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)容整體。

結(jié)論是全文的思想精髓，是文章價(jià)值的體現(xiàn)，集中反映作者的研究成果，表達(dá)作者對所研究的課題的見解。

結(jié)論要寫得概括、簡短。

6.后記

簡述自己通過完成論文的體會(huì)，并對指導(dǎo)教師以及協(xié)助完成論文(設(shè)計(jì))的有關(guān)人員表示謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動(dòng)的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng)。

7.注釋

為了反映文稿的科學(xué)依據(jù)和作者尊重他人研究成果的嚴(yán)肅態(tài)度以及向讀者提出有關(guān)信息的出處，正文中應(yīng)按順序在引用參考文獻(xiàn)處的文字右上角用[]標(biāo)明，[]中序號應(yīng)與“注釋”中序號一致，作者只列3人，后面加“等”或相應(yīng)的外文，姓名采用姓前名后著錄法，中西文刊名用全稱。

采用尾注不用腳注;尾注采用順序編碼，參考文獻(xiàn)的編碼要與正文的引注相呼應(yīng)。

若在同一頁中有兩個(gè)以上的注時(shí)，按各注出現(xiàn)的先后順序排列，并編列注號。

論文中基本概念的陳述必須要有注釋。

刊名后標(biāo)注參考文獻(xiàn)的類型：專著[m]、期刊[j]、學(xué)位論文[d]、論文集[c]、報(bào)紙文章[n]、報(bào)告[r]、標(biāo)準(zhǔn)[s]、專利[p]。

電子文獻(xiàn)標(biāo)明其載體類型[文獻(xiàn)類型/載體類型]，如網(wǎng)上期刊(j/ol)。

“注釋”四號黑體居中，注文居左采用四號宋體，按著錄/題名/出版事項(xiàng)順序排列：

期刊——[序號]著者.題名[j].期刊名稱,出版年，卷號(期號)：起始頁碼.書籍——[序號]著者.書名[m]，版次.出版地：出版者，出版年，起始頁碼.

會(huì)議論文——[序號]作者.題名[z].會(huì)議名稱，會(huì)址，會(huì)議年份.

學(xué)位論文——[1]作者.題名[d]：[學(xué)位論文].保存地：保存者，年份.

報(bào)紙文章——[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[n].報(bào)紙名，出版日期(版次).

標(biāo)準(zhǔn)——[序號]標(biāo)準(zhǔn)編號，標(biāo)準(zhǔn)名稱[s].

專利——[序號]專利申請者.題名[p].國別：專利文獻(xiàn)種類，專利號，出版日期文摘——[序號]ca，1983，99：13883q.

電子文獻(xiàn)——[序號]主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型/載體類型標(biāo)識].電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期.

8.參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)名稱四號黑體居中，參考文獻(xiàn)內(nèi)容居左采用四號宋體，按引用順序排列，具體結(jié)構(gòu)格式與標(biāo)注方法同注釋中交代引文出處的注文格式，但省略頁碼。所列參考文獻(xiàn)中必須要有所用教科書和參考書。

9.附錄

對于一些不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入附錄中。例如樣本、問卷、圖表、范例等。

三、畢業(yè)論文版式要求

1.版面格式

(1)論文開本及版芯

論文開本大?。?10mm×297mm(a4紙)。

版芯要求：左邊距：30mm，右邊距：25mm，上邊距：30mm，下邊距：25mm，頁眉邊距：23mm，頁腳邊距：18mm。

頁眉上注明“伊犁師范學(xué)院教育科學(xué)系xxx專業(yè)畢業(yè)論文”

畢業(yè)論文的標(biāo)準(zhǔn)格式篇二

[摘要]教師在教學(xué)過程中如何根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不同的教學(xué)模式，機(jī)電一體化畢業(yè)論文發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)使學(xué)生成為認(rèn)識的主體，這就要了解網(wǎng)上教學(xué)的教學(xué)模式、特點(diǎn)、問題以及應(yīng)對辦法，在教學(xué)工作中不斷實(shí)踐與創(chuàng)新。

[關(guān)鍵字]計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；問題與對策

1、引言

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，尤其是internet的發(fā)展將信息時(shí)代的社會(huì)細(xì)胞（多媒體計(jì)算機(jī)和掌握了計(jì)算機(jī)技術(shù)的人）連成了一體，實(shí)現(xiàn)了人類智慧的連網(wǎng)，并由此創(chuàng)造出全新的網(wǎng)絡(luò)文化。

2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)。

基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，主要有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

（1）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程的交互性。

（2）會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)絡(luò)教學(xué)資源的共享性。

（3）多媒體信息的綜合性。

（4）教學(xué)方式的先進(jìn)性。

（5）教學(xué)目標(biāo)的多樣性。

（6）教學(xué)內(nèi)容的豐富性。

3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本教學(xué)模式與方式。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式大體可以分為：

（1）集體教學(xué)模式。學(xué)前教育畢業(yè)論文。

（2）自主學(xué)習(xí)模式。

目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的八種方式：

（1）視頻廣播：由網(wǎng)絡(luò)管理中心通過播放視頻（實(shí)時(shí)視頻或錄像）。

（2）視頻點(diǎn)播：學(xué)習(xí)者可以根據(jù)需要對服務(wù)器中的視頻進(jìn)行點(diǎn)播。內(nèi)容可以是電視教學(xué)片，也可以是課堂實(shí)況錄像。

（3）視頻會(huì)議：視音頻多向?qū)崟r(shí)傳輸?shù)男问健?/p>

（4）web教材：把教學(xué)內(nèi)容作成網(wǎng)頁的形式。

（5）多媒體課件：運(yùn)用多媒體語言或課件開發(fā)工具開發(fā)的教材，畢業(yè)論文開題報(bào)告一般通過下載到本機(jī)運(yùn)行。

（6）bbs論壇：師生間、學(xué)習(xí)者間以電子公告板的形式相互交流和協(xié)作。

（7）聊天室（教學(xué)討論區(qū)）:師生間、學(xué)習(xí)者間通過文字、語音等形式異地實(shí)時(shí)交流。

（8）e-mail:師生間、學(xué)習(xí)者間以電子郵件的形式相互交流。

4、存在的主要問題及解決辦法。

（1）課堂容量問題———網(wǎng)絡(luò)資源的合理利用、護(hù)理畢業(yè)論文。

（2）自主學(xué)習(xí)問題———教師角色的重新定位。

（3）情感互動(dòng)問題———傳統(tǒng)手段的必要補(bǔ)充。

（4）課件通用問題———課件模板的優(yōu)化設(shè)計(jì)。

（5）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對設(shè)備、對技術(shù)的要求很高，難以推廣的問題———循序漸進(jìn)、明確分工。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對設(shè)備有一定的要求，學(xué)校沒有一定數(shù)量的計(jì)算機(jī)、沒有互聯(lián)網(wǎng)接入就無法開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)。

5、結(jié)束語。

[參考文獻(xiàn)]

畢業(yè)論文的標(biāo)準(zhǔn)格式篇三

1、多路分流預(yù)測：通過幾個(gè)分支對程序流向進(jìn)行預(yù)測，采用多路分流預(yù)測算法后，處理器便可參與指令流向的跳轉(zhuǎn)。它預(yù)測下一條指令在內(nèi)存中位置的精確度可以達(dá)到驚人的90%以上。這是因?yàn)樘幚砥髟谌≈噶顣r(shí)，還會(huì)在程序中尋找未來要執(zhí)行的指令。這個(gè)技術(shù)可加速向處理器傳送任務(wù)。

2、數(shù)據(jù)流量分析：拋開原程序的順序，分析并重排指令，優(yōu)化執(zhí)行順序：處理器讀取經(jīng)過解碼的軟件指令，判斷該指令能否處理或是否需與其它指令一道處理。然后，處理器再?zèng)Q定如何優(yōu)化執(zhí)行順序以便高效地處理和執(zhí)行指令。

3、猜測執(zhí)行：通過提前判讀并執(zhí)行有可能需要的程序指令的方式提高執(zhí)行速度：當(dāng)處理器執(zhí)行指令時(shí)（每次五條），采用的是“猜測執(zhí)行”的方法。這樣可使奔騰ii處理器超級處理能力得到充分的發(fā)揮，從而提升軟件性能。被處理的軟件指令是建立在猜測分支基礎(chǔ)之上，因此結(jié)果也就作為“預(yù)測結(jié)果”保留起來。一旦其最終狀態(tài)能被確定，指令便可返回到其正常順序并保持永久的機(jī)器狀態(tài)。

畢業(yè)論文的標(biāo)準(zhǔn)格式篇四

1、標(biāo)題：應(yīng)簡潔、明白、有概括性，字?jǐn)?shù)不宜超越20個(gè)字。

2、摘要：要有高度的概括力，言語精練、明白，中文摘要約100—200字;

3、關(guān)鍵詞：從論文標(biāo)題或注釋中挑選3～5個(gè)最能表達(dá)次要內(nèi)容的詞作爲(wèi)關(guān)鍵詞。

4、目錄：寫出目錄，標(biāo)明頁碼。

5、注釋：

?？飘厴I(yè)論文注釋字?jǐn)?shù)普通應(yīng)在3000字以上。

畢業(yè)論文注釋：包括前言、本論、結(jié)論三個(gè)局部。

前言(引言)是論文的掃尾局部，次要闡明論文寫作的目的、理想意義、對所研討成績的看法，并提出論文的中心論點(diǎn)等。前言要寫得長篇大論，篇幅不要太長。

本論是畢業(yè)論文的主體，包括研討內(nèi)容與辦法、實(shí)驗(yàn)資料、實(shí)驗(yàn)后果與剖析(討論)等。在本局部要運(yùn)用各方面的研討辦法和實(shí)驗(yàn)后果，剖析成績，論證觀念，盡量反映出本人的科研才能和學(xué)術(shù)程度。

結(jié)論是畢業(yè)論文的收尾局部，是圍繞本論所作的完畢語。其根本的要點(diǎn)就是總結(jié)全文，加深題意。

6、謝辭：簡述本人經(jīng)過做畢業(yè)論文的領(lǐng)會(huì)，并應(yīng)對指點(diǎn)教員和協(xié)助完成論文的有關(guān)人員表示謝意。

7、參考文獻(xiàn)：在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他材料，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中參考或引證的先后順序陳列。

8、正文：在論文寫作進(jìn)程中，有些成績需求在注釋之外加以論述和闡明。

9、附錄：關(guān)于一些不宜放在注釋中，但有參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入附錄中。

留意事項(xiàng)

1、畢業(yè)論文一概打印，采取a4紙張，頁邊距一概采取：上、下2.5cm，左3cm,右1.5cm，行間距取多倍行距(設(shè)置值爲(wèi)1.25);字符間距爲(wèi)默許值(縮放100%，間距：規(guī)范)，封面采用教務(wù)處一致規(guī)則的封面。

2、字體要求

論文所用字體要求爲(wèi)宋體。

3、字號

第一層次題序和標(biāo)題用小三號黑體字;第二層次題序和標(biāo)題用四號黑體字;第三層次及以下題序和標(biāo)題與第二層次同;注釋用小四號宋體。

4、頁眉及頁碼

畢業(yè)論文各頁均加頁眉，采用宋體五號宋體居中，打印“河北大學(xué)xxxx屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))”。頁碼從注釋開端在頁腳按阿拉伯?dāng)?shù)字(宋體小五號)延續(xù)編排，居中書寫。

5、摘要及關(guān)鍵詞

中文摘要及關(guān)鍵詞：“摘要”二字采用三號字黑體、居中書寫，“摘”與“要”之間空兩格，內(nèi)容采用小四號宋體。“關(guān)鍵詞”三字采用小四號字黑體，頂格書寫，普通爲(wèi)3—5個(gè)。

英文摘要應(yīng)與中文摘要絕對應(yīng)，字體爲(wèi)小四號timesnewroman。

6、目錄

“目錄”二字采用三號字黑體、居中書寫，“目”與“錄”之間空兩格，第一級層次采用小三號宋體字，其他級層次標(biāo)題采用四號宋體字。

7、注釋

注釋的全部標(biāo)題層次應(yīng)劃一明晰，相反的層次應(yīng)采用一致的字體表示。第一級爲(wèi)“一”、“二”、“三”、等，第二級爲(wèi)“1.1”、“1.2”、“1.3”等，第三級爲(wèi)“1.1.1”、“1.1.2”等。

8、參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)要另起一頁，一概放在注釋后，在文中要有援用標(biāo)注，如×××[1]。

9、外文材料及譯文

外文材料可用a4紙復(fù)印，假如打印，采用小四號timesnewroman字體，譯文采用小四號宋體打印，格式參照畢業(yè)論文文本格式要求，另外，要留意畢業(yè)論文完畢語能否恰當(dāng)。

范文

[摘要]隨著網(wǎng)絡(luò)信息的傳達(dá)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，給高校德育任務(wù)提出了新的要求。研討網(wǎng)絡(luò)與高校德育任務(wù)互相影響、互相作用的規(guī)律，對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育的作用、目的等基本性成績作出新的考慮，是高校德育任務(wù)者的簇新課題和時(shí)代責(zé)任。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;高校德育;目的

網(wǎng)絡(luò)曾經(jīng)成爲(wèi)人們重要的思想言論陣地和國際言論妥協(xié)的新范疇，也成爲(wèi)高校德育任務(wù)一個(gè)新的重要陣地。高校德育任務(wù)對網(wǎng)絡(luò)的回應(yīng)不能僅是知識技術(shù)和工具層面上的，更要發(fā)揚(yáng)高校的劣勢，仔細(xì)研討網(wǎng)絡(luò)與高校德育任務(wù)互相影響、互相作用的規(guī)律，對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育任務(wù)的作用、目的等基本性成績做出新考慮，這是高校德育任務(wù)者的簇新課題和時(shí)代責(zé)任。

一、培育大先生辯證的思想方式

1.培育大先生獨(dú)立思辨才能。網(wǎng)絡(luò)具有及時(shí)性、綜合性、開放性和虛擬性的特點(diǎn)，給先生學(xué)習(xí)知識，開闊視野提供了方便、快捷、高效的全新平臺。但虛擬網(wǎng)絡(luò)上不擔(dān)任的批判攻擊，以及一些低級惡俗的言論，對先生安康思想的構(gòu)成極爲(wèi)不利。因而，先生一方面對網(wǎng)絡(luò)上的信息要具有審視和判別才能，分清良莠，不被渣滓信息所吞沒，擅長辯證考慮并作出鑒別，把有用的信息停止無意識和有目的的使用與歸類，把信息加工成爲(wèi)真正的知識，并且懂得不把已獲得的知識效果作爲(wèi)開展的起點(diǎn)，而是作爲(wèi)開展的終點(diǎn)，使他們從知識傳遞中找到的不只是已有的結(jié)論，更次要的是找到尚未處理的成績，從而樹立革新的觀念和改造的肉體，完成以辯證法的獨(dú)立性、批判性、發(fā)明性爲(wèi)指點(diǎn)的思想束縛;另一方面，要懂得供認(rèn)差異，在看待網(wǎng)絡(luò)不同文明時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)尊重有差別性的別人和有差別性的文明，從而使大先生們能放眼世界、承受差別、見賢思齊。

2.培育大先生的主體性認(rèn)識。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，群眾傳媒迅速而無效地浸透并影響了社會(huì)生活的每一個(gè)角落。群眾文明的重復(fù)強(qiáng)化使人來不及考慮就承受了網(wǎng)絡(luò)傳媒所灌輸?shù)挠嘘P(guān)政治、倫理、職業(yè)、文娛等觀念，而且人們往往趨同，一定既成次序與價(jià)值觀，文明批判才能弱化，從而構(gòu)成馬爾庫塞所謂的“單向度的人”。網(wǎng)絡(luò)傳媒的影響蔭蔽而強(qiáng)迫，其后果是，一方面古代化進(jìn)程要求最大限制地發(fā)揚(yáng)集體發(fā)明性，并且也的確爲(wèi)集體發(fā)明力的展示提供了能夠;另一方面，古代工業(yè)社會(huì)在經(jīng)過企業(yè)管理制度、國度機(jī)構(gòu)及法律體系等完成對集體內(nèi)在控制的同時(shí)，又借助群眾文明操縱團(tuán)體內(nèi)在的肉體世界，從而使人的主體性無形有形地遭到窒息。

由于古代化的“后發(fā)性”，中國古代化進(jìn)程中的網(wǎng)絡(luò)傳媒建立的速度絕對高于興旺國度傳媒開展所閱歷的自然開展的速度，因而在較短的工夫里，在沒有充沛心思預(yù)備的條件下，如何感性地生活于古代傳媒的猛烈輻射之中，這是古代化進(jìn)程中中國人民面臨的最大應(yīng)戰(zhàn)之一。學(xué)校德育如何正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)傳媒影響，減弱其負(fù)效應(yīng)，也是這一應(yīng)戰(zhàn)的重要組成局部之一。

3.放慢大先生德育觀念的轉(zhuǎn)變。爲(wèi)了順應(yīng)信息時(shí)代特別是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代需求，必需在觀念和形式上完成轉(zhuǎn)變。首先，從封鎖式德育向開放式德育轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)德育的特點(diǎn)表現(xiàn)爲(wèi)封鎖性和一元性，與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的開放性、多元性不兼容，因而，必需使學(xué)校德育從信息隔絕的世界轉(zhuǎn)向直面“讓人歡欣讓人憂”的內(nèi)部世界。針對先生走出校門，走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，面對撲面而來的信息莫衷一是的現(xiàn)狀，德育要關(guān)閉思想的大門，走進(jìn)不同制度的社會(huì)和不同開展階段的社會(huì)構(gòu)成的信息時(shí)空，讓先生禁受信息的沖擊“洗禮”，從而加強(qiáng)對不良信息的抵抗力。

其次，從認(rèn)知式德育向理論式德育轉(zhuǎn)變。德育可起于認(rèn)知但不可止于認(rèn)知。理論既是德育的重要途徑也是德育的重要目的，不良信息最容易從認(rèn)知和理論脫節(jié)之處翻開缺口，重理論而達(dá)知行一致，是青年先生遠(yuǎn)離不良信息的重要保證。最初，從他律式德育向自律式德育轉(zhuǎn)變。對無孔不入的網(wǎng)絡(luò)不良信息，唯有自尊、自愛、自律、自強(qiáng)方可拒其于千里之外，而培育自律肉體的關(guān)鍵則是要進(jìn)步先生自我教育和自我管理的才能。

二、培育先生具有時(shí)代特征的價(jià)值觀念

大先生應(yīng)與時(shí)代同步伐、與祖國共命運(yùn)、與人民齊斗爭。隨著網(wǎng)絡(luò)作爲(wèi)“第四媒體”越來越普及，它對人們的社會(huì)行爲(wèi)和價(jià)值觀念等發(fā)生了極爲(wèi)深入的影響。特別是大先生還沒無形成波動(dòng)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，所以網(wǎng)絡(luò)對他們的影響和沖擊也最爲(wèi)激烈。因而，高校德育任務(wù)必需與時(shí)俱進(jìn)，搶占網(wǎng)絡(luò)這一洼地以進(jìn)步德育任務(wù)的針對性和實(shí)效性，注重對先生停止古代價(jià)值觀念引導(dǎo)。發(fā)明性人才的安康生長需求有正確的價(jià)值觀引導(dǎo)，大先生對知識發(fā)明的內(nèi)驅(qū)力源于探究未知、尋求真理的激烈興味和不懈追求，源于他們對社會(huì)、對國度的高度使命感和責(zé)任感。據(jù)調(diào)查顯示，當(dāng)代大先生心態(tài)環(huán)境一定范圍內(nèi)存在“一個(gè)中心”、“兩個(gè)矛盾”、“三種壓力”。其中，“一個(gè)中心”就是以自我成才爲(wèi)中心;“兩個(gè)矛盾”就是自我希冀值高與理想完成率低的矛盾，對環(huán)境高要求與本身低貢獻(xiàn)的矛盾;“三個(gè)壓力”就是學(xué)習(xí)、生活和失業(yè)壓力。就目前先生的思想形態(tài)和網(wǎng)絡(luò)德育的現(xiàn)狀來看，我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面人手：

1.培育大先生注重迷信和知識的`價(jià)值觀。在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，迷信和知識的功用大大擴(kuò)展，它們的功用不只表如今對自然的看法和改造方面，同時(shí)，也曾經(jīng)成爲(wèi)我們看法社會(huì)、改造社會(huì)、實(shí)行肉體和思想束縛的重要武器。在迷信技術(shù)反動(dòng)日益劇烈的環(huán)境下，占領(lǐng)迷信知識的前沿，趕上世界迷信知識開展的步伐，曾經(jīng)成爲(wèi)一個(gè)關(guān)系到國度興亡的戰(zhàn)略性成績。由于我國過來是一個(gè)迷信和消費(fèi)力比擬落后的國度，迷信和知識的社會(huì)功用并不明顯，加之受極左思想的影響，讀書無用論、知識越多越革命、文明虛無主義和狹窄的經(jīng)歷主義等輕視迷信和知識的思潮在人們腦子里還占有相當(dāng)?shù)牡匚?，招致人們對迷信和知識缺乏應(yīng)有的價(jià)值看法，嚴(yán)重影響到人們對迷信和知識的執(zhí)著追求。這種觀念關(guān)于大先生來說是非常無害的，我們要徹底改動(dòng)這種錯(cuò)誤的價(jià)值觀，引導(dǎo)大先生們充沛看法迷信和知識在當(dāng)代社會(huì)開展中的宏大功用，特別是在推進(jìn)社會(huì)歷史開展方面所起的反動(dòng)杠桿作用，培育先生注重迷信和知識的正確價(jià)值觀，以及酷愛迷信和知識的品德質(zhì)量，刻苦學(xué)習(xí)，使本人成爲(wèi)一個(gè)有豐厚迷信和知識的當(dāng)代大先生。

2.培育大先生確立正確的市場經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀。由于我國臨時(shí)受儒家思想影響，在經(jīng)濟(jì)效益的成績上，人們構(gòu)成了“只計(jì)其義，不計(jì)其利”等錯(cuò)誤思想。而市場經(jīng)濟(jì)是具有注重效益和勇于競爭的特質(zhì)的經(jīng)濟(jì)，在這種經(jīng)濟(jì)體制根底上派生出的人的獨(dú)立認(rèn)識、效益認(rèn)識、工夫觀念、對等競爭思想等等，不只反映了市場經(jīng)濟(jì)的需求，異樣也契合人類提高的需求。高校德育應(yīng)充沛吸收這種文明肉體效果，使高校德育能更貼近理想生活，讓先生逼真地感遭到德育在理想社會(huì)中所發(fā)揚(yáng)的作用。因而，要培育先生樹立與市場經(jīng)濟(jì)相契合的價(jià)值觀，高校德育任務(wù)應(yīng)歸入重時(shí)效、勇于競爭、誠信協(xié)作等外容。但另一方面，也該當(dāng)看到，市場經(jīng)濟(jì)認(rèn)識與高校德育在價(jià)值取向上有相悖的一面。市場行爲(wèi)必定具有一定的團(tuán)體性，市場經(jīng)濟(jì)認(rèn)識出現(xiàn)一種泛化的態(tài)勢，有一些人對社會(huì)義務(wù)、社會(huì)責(zé)任、無私貢獻(xiàn)等等已淡然，但是我們社會(huì)上還存在也需求許多非自利的以及公利性的“無償行爲(wèi)”。因而，高校德育任務(wù)要勇于對市場經(jīng)濟(jì)影響下的不良行爲(wèi)和觀念停止分析。在樹立社會(huì)主義品德標(biāo)準(zhǔn)的根底上，在先生面對不同主體之間的利益關(guān)系時(shí)，要引導(dǎo)他們樹立利他主義和個(gè)人主義肉體。

3.培育大先生樹立合理的工夫觀念。隨著消費(fèi)和生活節(jié)拍的放慢，每一個(gè)工夫單位所能發(fā)明的價(jià)值日益增大。爲(wèi)此，珍惜工夫、浪費(fèi)工夫、考究效率是當(dāng)代在先生必需具有的價(jià)值觀。毫不懶惰地堅(jiān)持昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)熱情，珍惜分秒，刻苦學(xué)習(xí)，才干學(xué)到與時(shí)代同步的政治素質(zhì)和文明素質(zhì)。

三、培育大先生樹立開放的人際交往關(guān)系和行爲(wèi)原則

隨著消費(fèi)力開展浪潮的沖擊，封鎖的社會(huì)趨于瓦解，使社會(huì)的人際交往趨于開放，也使以往的交往形式發(fā)作了深入的變化，使得“交往”成爲(wèi)時(shí)代的一個(gè)主題。一個(gè)古代人參與了各種政治、社會(huì)、學(xué)術(shù)等集團(tuán)，處于一種非常復(fù)雜的角色，所以一個(gè)古代人決不能依照一種單一、機(jī)械的行爲(wèi)原則來與人相處，而是要針對不同的交往對象，依照各種不同角色的要求來調(diào)理本人的行爲(wèi)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)完成了人們快捷聯(lián)絡(luò)的夢想，但容易形成人際關(guān)系淡漠，人際交往才能下降。網(wǎng)絡(luò)把世界聯(lián)絡(luò)成一個(gè)犬牙交錯(cuò)的全體，人們活動(dòng)在“人一機(jī)一人”絕對封鎖的環(huán)境里，可視性與親和感的人際交往大大增加，容易加劇人們的自我封鎖，形成人際情感的逐步萎縮和人際關(guān)系的淡漠，招致先生呈現(xiàn)人際關(guān)系的冷漠。這與開放社會(huì)的要求是不相順應(yīng)的，學(xué)會(huì)“交往”也就成了在校先生的一門?課。

1.學(xué)會(huì)樂眾合群。人與人交往的開放增強(qiáng)，表現(xiàn)爲(wèi)交往頻率的添加。與過來的社會(huì)相比，人們在一定工夫內(nèi)互相交往的數(shù)量、次數(shù)大大增多。頻繁的人際交往要求人人都能合群，懂得尊重別人，了解關(guān)懷別人。大學(xué)作爲(wèi)社會(huì)中最爲(wèi)神圣、最爲(wèi)高潔的中央，本身具有許多獨(dú)到的光榮，作爲(wèi)在校大先生要天經(jīng)地義用本人的文明行爲(wèi)去歸納出真、善、美。馬克思主義以為，團(tuán)體是社會(huì)存在物，“人的實(shí)質(zhì)并不是單團(tuán)體所固有的籠統(tǒng)物，在其理想性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和”。也就是說，交冤家時(shí)要在堅(jiān)持準(zhǔn)繩性下供認(rèn)差別，有差別性的一致才是調(diào)和的人際關(guān)系。不講準(zhǔn)繩的交往則不能夠堅(jiān)持安康、耐久的交往關(guān)系，也會(huì)使人際關(guān)系庸俗化，而且能夠被引入歧途。

2.學(xué)會(huì)互相協(xié)作。人與人交往的開放還表現(xiàn)爲(wèi)交往水準(zhǔn)的進(jìn)步。消費(fèi)力迅速進(jìn)步和迷信技術(shù)飛速開展使得社會(huì)上每團(tuán)體的活動(dòng)更爲(wèi)嚴(yán)密地聯(lián)絡(luò)在一同，在迷信性的任務(wù)中，人與人構(gòu)成無機(jī)的全體，一團(tuán)體的活動(dòng)必定影響到其他許多人的活動(dòng)。人際交往發(fā)作質(zhì)的變化，那種“各人自掃門前雪”的交往形式和由此發(fā)生的行爲(wèi)原則必定成爲(wèi)迷信消費(fèi)和社會(huì)開展中的消極要素。愛因斯坦曾指出，學(xué)校的目的一直應(yīng)該是：青年人在分開學(xué)校時(shí)，是作爲(wèi)一個(gè)調(diào)和的人，而不是一個(gè)專家。因而，先生在學(xué)習(xí)好專業(yè)知識的同時(shí)要學(xué)會(huì)做人，擅長勾結(jié)協(xié)作、嚴(yán)守個(gè)人紀(jì)律、高度的個(gè)人主義肉體、樂于貢獻(xiàn)該當(dāng)成爲(wèi)新一代青年的行爲(wèi)特征。

畢業(yè)論文的標(biāo)準(zhǔn)格式篇五

(設(shè)計(jì))的撰寫是本科學(xué)生教學(xué)計(jì)劃中的重要組成部分。是對學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識解決生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中實(shí)際問題能力及從事科學(xué)研究能力的綜合訓(xùn)練，詳細(xì)內(nèi)容請看下文。

是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和鍛煉學(xué)生獨(dú)立工作能力的有效手段。為做好網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院本科學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作，根據(jù)《東北農(nóng)業(yè)大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作條例》，結(jié)合我院實(shí)際制定本規(guī)定。

畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的題目由學(xué)院提供參考題目，學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣選擇論文(設(shè)計(jì))題目。學(xué)生也可根據(jù)自己學(xué)生、工作中的體會(huì)或遇到的實(shí)際問題提出畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的題目，報(bào)學(xué)院批準(zhǔn)。

畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的題目應(yīng)是現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活中有價(jià)值的問題，題目應(yīng)側(cè)重于理論應(yīng)用類型或理論研究類型，要有個(gè)性化。

根據(jù)選定的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目，查閱、檢索有關(guān)的國內(nèi)、國外文獻(xiàn)資料，充分了解本領(lǐng)域內(nèi)的現(xiàn)狀與發(fā)展。在查閱文獻(xiàn)資料過程中，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、比較鑒別、判斷歸納的能力。

畢業(yè)論文的標(biāo)準(zhǔn)格式篇六

1、中文摘要

題目

摘##要

(三號，黑體，居中)

摘要正文(小四，宋體)，在300字左右

關(guān)鍵詞：xxxx;xxxx;xxxx(3-5個(gè)主題詞)(小四，黑體)

2、英文摘要

thesistitle

abstract

(三號，黑體，居中)

英文摘要必須用第三人稱，最好采用現(xiàn)在時(shí)態(tài)編寫。

英文關(guān)鍵詞與中文關(guān)鍵詞一一對應(yīng)。

目錄格式

目###錄

(三號，黑體，居中)

1xxxxx(四號，宋體)

1.1xxxxx(小四，宋體)………………………………………1

1.1.1xxxxx(小四，宋體)…………………………………2

論文正文：

頁眉：論文題目(居中)

1xxx(三號，黑體)

1.1xxxxx(四號，黑體)

1.1.1

正文：xxxxx(小四，宋體)

參考文獻(xiàn)格式如下：

1、各專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的參考文獻(xiàn)數(shù)量應(yīng)遵守下述之一般規(guī)定：

(4)藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)論文應(yīng)有一定數(shù)量的參考文獻(xiàn);

參考文獻(xiàn)的書寫規(guī)范如下：

參考文獻(xiàn)

(小四號，黑體，居中)

示例如下：(字體為五號，宋體)

致謝：

字?jǐn)?shù)：

除外語專業(yè)外，其他專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))一般應(yīng)采用規(guī)范漢字書寫。

字?jǐn)?shù)要求如下：

1、理科專業(yè)畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)一般不少于0.8萬字;

3、文科專業(yè)畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)一般不少于0.7萬字;

4、外語專業(yè)畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)一般不少于0.6萬字;

5、藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)一般不少于0.6萬字。

馬克思主義哲學(xué)與中國哲學(xué)相結(jié)合的分析【2】

摘要：馬克思主義哲學(xué)是我國早期在發(fā)展過程中重要組成部分。

中國馬克思主義者是中國傳統(tǒng)哲學(xué)文化中的繼承者與發(fā)展者，馬克思哲學(xué)理論與中國哲學(xué)的結(jié)合可以有效的將中國哲學(xué)語錄中真正的價(jià)值體現(xiàn)出來，從而保證馬克思主義這些的準(zhǔn)確性。

另外，馬克思主義哲學(xué)與中國哲學(xué)的結(jié)合還可以對中國哲學(xué)進(jìn)行總結(jié)、概括，將中國哲學(xué)真正經(jīng)濟(jì)價(jià)值進(jìn)行繼承發(fā)揮，基于此，本文對馬克思主義哲學(xué)與中國哲學(xué)結(jié)合進(jìn)行了簡單的研究。

關(guān)鍵詞：馬克思主義哲學(xué)中國哲學(xué)結(jié)合

前言

馬克思主義要想與中國哲學(xué)結(jié)合必須要本著中國化的形式發(fā)展下去，只有這樣才能滿足社會(huì)發(fā)展的需求，得到中國哲學(xué)界學(xué)者的認(rèn)知。

中國化馬克思主義哲學(xué)在中國革命建設(shè)中得到了廣泛的應(yīng)用，成為了當(dāng)代中國時(shí)代精神精華，為中國帶來了一定的科學(xué)認(rèn)知工具，為中國哲學(xué)提供了非常豐富哲學(xué)思想資源，弘揚(yáng)中國哲學(xué)的思想精神。

一、馬克思主義哲學(xué)概述

1.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐c時(shí)俱進(jìn)理論

隨著社會(huì)不斷的發(fā)展，馬克思主義不斷創(chuàng)新、完善，涉及到各個(gè)方面，對于各個(gè)方面的發(fā)展來說起到了非常重要的作用。

馬克思主義是一項(xiàng)完整的體系，其中包括了哲學(xué)思想、政治經(jīng)濟(jì)、科學(xué)社會(huì)等部分組成。

另外，馬克思主義又有著一定的連續(xù)性和階段性的特點(diǎn)，可以跟上社會(huì)發(fā)展的腳步，做到與時(shí)俱進(jìn)。

而李寧主義、毛澤東思想、中國特色社會(huì)主義理論就是馬克思主義在發(fā)展過程中主要階段[1]。

2.創(chuàng)新中國特色社會(huì)主義

馬克思主義在發(fā)展過程中可以全面的落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，并本著“以人為本”的理念進(jìn)行發(fā)展，做到“全面”、“協(xié)調(diào)”、“可持續(xù)發(fā)展”只有這樣才能從根本上實(shí)現(xiàn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。

其次，馬克思主義在發(fā)展期間可以根據(jù)國家的發(fā)展現(xiàn)狀指出對應(yīng)的戰(zhàn)略機(jī)遇期，并將其中存在的問題顯示出來，為其制定有效的解決對策，只有會(huì)怎樣才能促進(jìn)國家快速發(fā)展。

第三，馬克思主義還可以實(shí)現(xiàn)中國可持續(xù)發(fā)展，為國家、社會(huì)培養(yǎng)出更多專業(yè)的優(yōu)秀人才。

其在發(fā)展期間可以制定出一項(xiàng)完善的戰(zhàn)略發(fā)展對策，實(shí)現(xiàn)人才戰(zhàn)略強(qiáng)國。

第四，馬克思主義在發(fā)展期間還可以幫助政府工作人員樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，嚴(yán)格遵守國家指定標(biāo)準(zhǔn)開展各項(xiàng)工作任務(wù)，為國家的發(fā)展獻(xiàn)出一份力[2]。

二、馬克思主義哲學(xué)與中國哲學(xué)相結(jié)合對策

1.繼承前任科學(xué)思想的創(chuàng)新基礎(chǔ)

馬克思主義哲學(xué)在與中國哲學(xué)結(jié)合期間應(yīng)該將兩種不同的思想體系創(chuàng)新、完善，并繼承前任科學(xué)思想，只有這樣才能保證二者的結(jié)合工作可以順利進(jìn)行下去。

另外，在馬克思主義哲學(xué)思想在與中國哲學(xué)結(jié)合期還應(yīng)該堅(jiān)持繼承馬克思主義，并在其原有的基礎(chǔ)上貼合中國實(shí)際國情創(chuàng)新。

2.以創(chuàng)新為動(dòng)力堅(jiān)持理論創(chuàng)新

馬克思主義哲學(xué)與中國哲學(xué)的結(jié)合可以將時(shí)代性的特點(diǎn)體現(xiàn)出來，并在原有的馬克思主義上構(gòu)建全新的發(fā)展理論基礎(chǔ)，只有這樣才能構(gòu)建出一個(gè)全新的社會(huì)主義、增強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，從而促進(jìn)國家快速發(fā)展。

在黨的十八之后，我國在發(fā)展期間常常會(huì)因?yàn)槎喾N原因?qū)е缕湓诎l(fā)展過程中面臨著巨大的問題與挑戰(zhàn)，這對于國家的發(fā)展來說造成了很大的影響。

要想從根本上解決這一問題，就應(yīng)該根據(jù)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀制定出一項(xiàng)全新的馬克思主義哲學(xué)與中國哲學(xué)結(jié)合的理論，只有這樣才能保證在遇到問題時(shí)可以良好的面對[3]。

其次，加強(qiáng)對發(fā)展戰(zhàn)略的建設(shè)，掌握正確的建設(shè)時(shí)機(jī)，全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的`建設(shè)，從而提高人們的生活質(zhì)量，提高社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。

最后，堅(jiān)持黨的執(zhí)政地位不變，加強(qiáng)對黨政府的控制，弘揚(yáng)馬克思主義的精神，從而保證馬克思主義哲學(xué)和中國哲學(xué)可以更好結(jié)合。

3.堅(jiān)持總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取成果的有機(jī)結(jié)合

在開展馬克思主義哲學(xué)與中國哲學(xué)結(jié)合時(shí)，堅(jiān)持總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與吸取成果的結(jié)合創(chuàng)新工作，只有這樣才能構(gòu)建全新的社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)國家健康、可持續(xù)發(fā)展。

另外，馬克思主義哲學(xué)又有著一定的開放性特點(diǎn)，與中國哲學(xué)之間有著共同的也特點(diǎn)，因此，馬克思主義與中國哲學(xué)結(jié)合時(shí)也有著對應(yīng)的開放性特點(diǎn)。

三、馬克思主義哲學(xué)與中國哲學(xué)結(jié)合的發(fā)展啟示

1.從中國國情出發(fā)，了解中國實(shí)際

在馬克思主義哲學(xué)與中國哲學(xué)結(jié)合期間，要掌握馬克思主義的真正含義，了解中國的發(fā)展現(xiàn)狀，看清中國國情，只有這樣才能保證二者在結(jié)合期間可以有效的保留住馬克思主義哲學(xué)精華[4]。

另外，在結(jié)合期間還應(yīng)該根據(jù)自身的發(fā)展現(xiàn)狀制定出一項(xiàng)全新的發(fā)展方案，并保證其與國家國情結(jié)合。

在運(yùn)營全新的文化時(shí)，要以中華民族為基礎(chǔ)，建立全新的馬克思主義思想，只有這樣才能保證馬克思哲學(xué)與中國哲學(xué)的結(jié)合工作可以順利進(jìn)行下去。

2.從全球出發(fā)，繼承人類文明成果

馬克思主義哲學(xué)和中國哲學(xué)結(jié)合期間，要將民族化與現(xiàn)代化的特點(diǎn)體現(xiàn)出來，并以全球角度出發(fā)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，只有這樣才能將馬克思主義哲學(xué)提升到最高的高度，實(shí)現(xiàn)馬克思主義的現(xiàn)代化。

馬克思主義哲學(xué)與中國哲學(xué)在結(jié)合期間最好的價(jià)值就是保證馬克思主義哲學(xué)具有普適性的特點(diǎn)，可以在各個(gè)領(lǐng)域中得到廣泛的應(yīng)用[5]。

總結(jié)

馬克思主義哲學(xué)和中國哲學(xué)的結(jié)合可以有效的將其中的價(jià)值發(fā)揮出來，實(shí)現(xiàn)馬克思主義哲學(xué)的現(xiàn)代發(fā)展。

本文對馬克思主義哲學(xué)與中國哲的結(jié)合進(jìn)行了簡單的研究，文中還存在著一定的不足，希望我國專業(yè)技術(shù)人員加強(qiáng)對其的研究。

參考文獻(xiàn)

[2]崔小偉.馬克思主義哲學(xué)中國化與中華民族思維方式的變革[d].陜西師范大學(xué)，.

[3]楊偉榮，張方玉.現(xiàn)代化視域下馬克思主義哲學(xué)與中國傳統(tǒng)哲學(xué)的內(nèi)在結(jié)合――基于中介意義的交互分析[j].齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)，2015，10：25-28.

[4]賈璞琳.馬克思主義人生哲學(xué)中國化的發(fā)展歷程、基本經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)啟示研究[d].廣西民族大學(xué)，2015.

[6]艾克白爾艾爾肯.經(jīng)驗(yàn)與啟示：從《大眾哲學(xué)》看當(dāng)代中國的馬克思主義大眾化[d].新疆師范大學(xué)，.

畢業(yè)論文的標(biāo)準(zhǔn)格式篇七

畢業(yè)論文成績采用五級記分制評定，由各高校答辯委員會(huì)根據(jù)各系答辯小組的評分，最終確定評分等級。一般采用優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格等五級計(jì)分法。優(yōu)秀的比例一般控制在畢業(yè)人數(shù)的15%以內(nèi),優(yōu)良比例不超過65%。一般高校原則上要求優(yōu)秀畢業(yè)論文要答辯。畢業(yè)論文成績獲得良好以上的同學(xué)才能有資格申請學(xué)位。

常見畢業(yè)論文評分標(biāo)準(zhǔn)具體要求如下：

五個(gè)等級標(biāo)準(zhǔn)

一、優(yōu)秀

1.選題：選題有現(xiàn)實(shí)意義，有新意;命題確切、恰當(dāng)、簡明、能概括全篇內(nèi)容

3.結(jié)論：富有創(chuàng)新性，有較高的學(xué)術(shù)水平或較大的使用價(jià)值，理論分析透徹，解決問題方案恰當(dāng)，結(jié)論正確。

4.論文寫作態(tài)度：論文寫作過程態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，能按時(shí)、全面、獨(dú)立地完成與畢業(yè)論文有關(guān)的各項(xiàng)任務(wù)。

5.論文格式：圖表清晰，布局合理，尺寸規(guī)范，文字注釋準(zhǔn)確

二、良好

1.選題：選題有意義，命題確切，能概括全篇內(nèi)容

2.論文結(jié)構(gòu)：論文結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯，文章層次分明，語言通順、準(zhǔn)確，層次比較清楚

3.結(jié)論：理論分析得當(dāng)，結(jié)論正確，有一定獨(dú)立的見解和學(xué)術(shù)水平或?qū)嵱脙r(jià)值

5.論文格式：論文寫作格式規(guī)范，符合有關(guān)規(guī)定。

三、中等

1.選題：選題有一定的價(jià)值，命題基本確切，尚能概括全篇內(nèi)容

2.論文結(jié)構(gòu)：論文結(jié)構(gòu)比較合理，內(nèi)容較充分，層次尚清楚，文字還通順

3.結(jié)論：觀點(diǎn)正確，理論分析無原則性錯(cuò)誤，分析問題較為一般，理論尚能聯(lián)系實(shí)際

5.論文格式：論文寫作格式規(guī)范，符合有關(guān)規(guī)定。

四、及格

1.選題：選題有一定的價(jià)值，但論文中自己的見解不多，無新意

2.論文結(jié)構(gòu)：論文結(jié)構(gòu)尚合理，論證基本清楚但不嚴(yán)密、不完整，文字還通順

5.論文格式：論文寫作格式基本規(guī)范，基本符合有關(guān)規(guī)定。

五、不及格

1.選題：選題不當(dāng)，命題不確切或有抄襲、剽竊等問題

2.論文結(jié)構(gòu)：論文結(jié)構(gòu)混亂，內(nèi)容空泛，層次不清楚，文字表達(dá)不清

3.結(jié)論：結(jié)論不正確，分析問題膚淺，理論脫離實(shí)際

5.論文格式：論文寫作格式不規(guī)范，文中使用的概念有不正確之處，欄目不齊全，書寫不工整。

[淺談本科畢業(yè)論文評分的標(biāo)準(zhǔn)]

畢業(yè)論文的標(biāo)準(zhǔn)格式篇八

一、課題的目的與意義;

二、課題發(fā)展現(xiàn)狀和前景展望;

三、課題主要內(nèi)容和要求;

四、可行性分析、研究方法和步驟。

開題報(bào)告

。

指導(dǎo)教師意見：

1.對“文獻(xiàn)綜述”的

評語

2.對本課題的深度、廣度及工作量的意見：

指導(dǎo)教師：

年 月 日

所在專業(yè)教研室審查意見：

負(fù)責(zé)人：

畢業(yè)論文的標(biāo)準(zhǔn)格式篇九

賽揚(yáng)系列有775針的，還有1155針的，基本上以雙核為主，以低端和中低端產(chǎn)品為主。奔騰系列有775針，有1155針，也有1156針，都是雙核心，也是以低端和中低端產(chǎn)品為主?？犷?系列分為e系列和q系列，以775針為主，有雙核心和四雙核，以中低端，中端和中高端產(chǎn)品為主?？犷系列就分為i3、i5和i7三個(gè)系列，i3以中端為主，有1156針，1288針，還有1155針的（這是i3二代），雙核心。i5以高端為主，有1156針和1155針（i5二代），四核心。i7的話，從中端到高端發(fā)燒都有，有1156，1366和1155針（i7二代）還有其它零散的，基本上很多針腳都有，核心從雙核到六核。

畢業(yè)論文的標(biāo)準(zhǔn)格式篇十

（下附署名）要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。

目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）

是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。

關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作計(jì)算機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3—8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在"提要"的左下方。

主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對論文進(jìn)行主題分析，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。（參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》）。

（1）引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

（2）論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：

a、提出問題—論點(diǎn)；

b、分析問題—論據(jù)和論證；

c、解決問題—論證方法與步驟；

d、結(jié)論。

一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁，標(biāo)注方式按《gb7714—87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。

中文：標(biāo)題——作者——出版物信息（版地、版者、版期）

英文：作者——標(biāo)題——出版物信息

所列參考文獻(xiàn)的要求是：

（1）所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。

（2）所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。

畢業(yè)論文的標(biāo)準(zhǔn)格式篇十一

1、論文題目：

（下附署名）要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。

2、目錄

目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）

3、內(nèi)容提要：

是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。

4、關(guān)鍵詞或主題詞

關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作計(jì)算機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3—8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對論文進(jìn)行主題分析，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。（參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》）。

5、論文正文：

（1）引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的.開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

（2）論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：

a、提出問題—論點(diǎn)；

b、分析問題—論據(jù)和論證；

c、解決問題—論證方法與步驟；

d、結(jié)論。

6、參考文獻(xiàn)

一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁，標(biāo)注方式按《gb7714—87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。

中文：標(biāo)題——作者——出版物信息（版地、版者、版期）

英文：作者——標(biāo)題——出版物信息

所列參考文獻(xiàn)的要求是：

（1）所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。

（2）所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。

畢業(yè)論文的標(biāo)準(zhǔn)格式篇十二

1、畢業(yè)論文格式的論文題目：(下附署名)要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。

目錄是論文中主要段落的簡表。(短篇論文不必列目錄)。

是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。

關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作計(jì)算機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的'左下方。

主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對論文進(jìn)行主題分析，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。(參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》)。

(1)引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：

a.提出問題-論點(diǎn);。

b.分析問題-論據(jù)和論證;。

c.解決問題-論證方法與步驟;。

d.結(jié)論。

一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁，標(biāo)注方式按《gb7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。

中文：標(biāo)題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)。

英文：作者--標(biāo)題--出版物信息。

所列參考文獻(xiàn)的要求是：

(1)所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。

(2)所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。

畢業(yè)論文的標(biāo)準(zhǔn)格式篇十三

文獻(xiàn)綜述是在對某一特定學(xué)科或?qū)ｎ}的文獻(xiàn)進(jìn)行收集、整理、分析與研究的基礎(chǔ)上，撰寫出的關(guān)于學(xué)科或某專題的文獻(xiàn)報(bào)告，它對相關(guān)文獻(xiàn)群進(jìn)行分析研究，概括出該學(xué)科或?qū)ｎ}的研究現(xiàn)狀、動(dòng)態(tài)及未來發(fā)展趨勢。

文獻(xiàn)綜述是反映當(dāng)前某一領(lǐng)域、學(xué)科或重要專題的最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見解和建議的學(xué)術(shù)報(bào)告或論文，它往往能反映出有關(guān)問題的新動(dòng)態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術(shù)等等。

一、選題

撰寫文獻(xiàn)綜述通常出于某種需要，如為某學(xué)術(shù)會(huì)議的專題、從事某項(xiàng)科研、為某方面積累文獻(xiàn)資料等等。所以，文獻(xiàn)綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題選題那么困難。

文獻(xiàn)綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個(gè)領(lǐng)域、一個(gè)學(xué)科，小到一個(gè)方法、一個(gè)理論，可根據(jù)自己的需要而定。初次撰寫文獻(xiàn)綜述，所選題目宜小些，這樣查閱文獻(xiàn)的數(shù)量相對較小，撰寫時(shí)易于歸納整理，否則，題目選得過大，查閱文獻(xiàn)花費(fèi)的時(shí)間太多，而且歸納整理困難，最后寫出的綜述大題小作或是文不對題。

二、搜集相關(guān)文獻(xiàn)

選定題目后，下一步就是要圍繞題目進(jìn)行搜集與主題有關(guān)的文獻(xiàn)，如看專著年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等。

搜集文獻(xiàn)要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。

三、歸納、整理、分析

搜集好與主題有關(guān)的參考文獻(xiàn)后，就要對這些參考文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀、歸納、分析和整理。然后確定如何從這些文獻(xiàn)中選出具有代表性、科學(xué)性和可靠性大的研究文獻(xiàn)。從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻(xiàn)的質(zhì)量高低，直接影響文獻(xiàn)綜述的水平。因此在閱讀文獻(xiàn)時(shí)，要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻(xiàn)摘錄卡片”。

四、按規(guī)定格式形成論文

在完成上述三個(gè)步驟后，緊接著就是按照文獻(xiàn)綜述的格式寫作，形成最后的文獻(xiàn)綜述論文。文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果，而文獻(xiàn)綜述是介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)可按這四部分?jǐn)M寫提綱，再根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫工作。

畢業(yè)論文的標(biāo)準(zhǔn)格式篇十四

1、論文開本大小：210mm×297mm（a4紙）

2、題目：黑體，三號，居中；

作者及指導(dǎo)教師姓名，宋體，小四號；單位，宋體，小五號；

中文摘要和關(guān)鍵詞：摘要和關(guān)鍵詞宋體五號加黑，內(nèi)容小五號；

標(biāo)題：論文原則上只分至三級標(biāo)題。

一級標(biāo)題：黑體，四號或14pt，左對齊，行距25磅

二級標(biāo)題：黑體，小四號或12pt，左對齊，行距20磅

三級標(biāo)題：黑體，五號或10pt，左對齊，行距16磅

為便于控制正文合適的換頁位置或特殊的排版需要，段前、段后及字間距可適當(dāng)調(diào)節(jié)，

3、正文字體：正文采用五號宋體，行間距為18磅；圖、表標(biāo)題采用小五號黑體；表格中文字、圖例說明采用小五號宋體；表注采用六號宋體。

4、文中表格均采用標(biāo)準(zhǔn)表格形式（如三線表，可參照正式出版物中的表格形式）。

5、文中英文、羅馬字符一般采用timenewroman正體，按規(guī)定應(yīng)采用斜體的要采用斜體（如：拉丁文）。

6、封面、開題報(bào)告和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書采用學(xué)校的統(tǒng)一模板和格式。

（一)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)）的基本格式應(yīng)按下列次序：

1、論文題目

2、作者及指導(dǎo)教師姓名

3、中文摘要

4、關(guān)鍵詞

5、前言

6、正文

7、參考文獻(xiàn)

8、英文（外文）摘要

9、致謝

（二)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)）的基本結(jié)構(gòu)包括：

1、前置部分：包括封面、開題報(bào)告，和目錄頁等；

2、主體部分：包括論文題目，作者及指導(dǎo)教師姓名，中文摘要，前言、正文、結(jié)論、和參考文獻(xiàn)，英文（外文）摘要，致謝等；本科學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）理科一般不少于6000字。

3、附錄部分：設(shè)計(jì)圖紙、實(shí)驗(yàn)所用儀器、設(shè)備性能簡介，照片和翻譯論文、資料的原文、計(jì)算機(jī)程序。

1、封面

2、開題報(bào)告

3、目錄頁

4、正文

5、指導(dǎo)教師審閱意見

6、評閱人評閱意見和答辯委員會(huì)的'結(jié)論性意見

7、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯通過后，學(xué)位申請人根據(jù)答辯組提出的要求認(rèn)真進(jìn)行論文修改，按照學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）格式、書寫規(guī)范進(jìn)行排版，按順序裝訂后上交一份完整的紙質(zhì)論文到學(xué)院，由學(xué)院統(tǒng)一上報(bào)學(xué)校存檔，同時(shí)，提交電子版畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）到學(xué)院。

1、電子版學(xué)位論文應(yīng)與印刷本內(nèi)容一致；

2、電子版學(xué)位論文應(yīng)集合為一個(gè)word電子文檔。電子版論文一律以“姓名專業(yè)、doc”命名。如：張××環(huán)工、doc。

畢業(yè)論文的標(biāo)準(zhǔn)格式篇十五

使用學(xué)校統(tǒng)一格式，題目居中，學(xué)號等內(nèi)容靠左側(cè)對齊，后面的下畫線要整齊。。題目要對論文(設(shè)計(jì))的內(nèi)容有高度的概括性，簡明、易讀，字?jǐn)?shù)應(yīng)在20以內(nèi)。

論文題目黑體三號，居中。下面空一行。

“關(guān)鍵詞：“頂頭，黑體四號，后面內(nèi)容采用宋體小四號，關(guān)鍵詞一般3-5個(gè)，以”，“號隔開，最后一個(gè)關(guān)鍵詞尾不加標(biāo)點(diǎn)符號，下面空兩行。

所有英文采用“timesnewroman”字體，黑體三號，加粗，居中。下面空一行。

英文摘要和關(guān)鍵詞除字體外同中文摘要和關(guān)鍵詞的格式要求，但“abstract:”和“keywords：”要加粗。內(nèi)容翻譯要準(zhǔn)確，英文摘要的詞匯和語法必須準(zhǔn)確。

注意：如果內(nèi)容教多，可以將英文題目、摘要、關(guān)鍵詞放到下頁。

“目錄”兩字為黑體3號，居中，下面空一行。

第一層次標(biāo)題“一、”頂頭，黑體、小四號，第二層次縮進(jìn)一字，宋體，小四號，第三層次再縮進(jìn)一字，宋體，小四號……，頁碼加小括號，頁碼前為連續(xù)的點(diǎn)，垂直居中。

如果采用“1”、“1、1”、“1、1、1”的形式，則每層縮進(jìn)半字。

參考文獻(xiàn)按第一層次標(biāo)題的格式。

正文采用宋體，小四號，每段開頭空兩字，要符合一般學(xué)術(shù)論文的寫作規(guī)范，文理科畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)一般不少于6000字，工科、藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)字?jǐn)?shù)視專業(yè)情況而定。

論文應(yīng)文字流暢，語言準(zhǔn)確，層次清晰，論點(diǎn)清楚，論據(jù)準(zhǔn)確，論證完整、嚴(yán)密，有獨(dú)立的觀點(diǎn)和見解，應(yīng)具備學(xué)術(shù)性、科學(xué)性和一定的創(chuàng)新性。

畢業(yè)論文內(nèi)容要實(shí)事求是，尊重知識產(chǎn)權(quán)，凡引用他人的觀點(diǎn)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或計(jì)算公式的要有出處(引注)，計(jì)算的數(shù)據(jù)要求真實(shí)、客觀、準(zhǔn)確。

所有標(biāo)題左側(cè)空兩字，數(shù)字標(biāo)題從大到小的順序?qū)懛☉?yīng)為：“一、”，“(一)”，“1、”，“(1)”，的形式，黑體，小四號，左側(cè)空兩字，或者采用“1”、“1、1”、“1、1、1”……的形式，黑體，小四號，左側(cè)頂格。

采用本學(xué)科學(xué)術(shù)規(guī)范，提倡實(shí)用腳注，論文所有引用的中外文資料都要注明出處。中外文注釋要注明所用資料的原文版作者、書名、出版商、出版年月、頁碼。

正文中出現(xiàn)圖表時(shí)，調(diào)整行距至所需大小，返回正文再將行距調(diào)整為22磅。

參考文獻(xiàn)按在正文中出現(xiàn)的先后次序列表于文后;文后以“參考文獻(xiàn)：”(左頂格)為標(biāo)識;參考文獻(xiàn)的序號左頂格，并用數(shù)字加方括號表示，如[1]、[2]、…，以與正文中的指示序號格式一致。參照iso690及iso690-2，每一參考文獻(xiàn)條目的最后均以“、”結(jié)束。各類參考文獻(xiàn)條目的編排格式及示例如下：

[序號]主要責(zé)任者、文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識]、出版地：出版者，出版年、起止頁碼(任選)、(中譯本前要加國別)。

本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))應(yīng)一律采用打印的形式，使用a4規(guī)格的紙張，左邊距2、75cm，右邊距及上下邊距2、5cm，頁眉頁腳1、5cm，全文行距22磅，裝訂線在左側(cè)。按以下介紹的次序依次編排，頁號打在頁下方，宋體五號，居中。

開題報(bào)告。

中期檢查表指導(dǎo)教師。

評語。

答辯記錄表的順序統(tǒng)一裝訂成冊，存入院系教學(xué)檔案。

學(xué)生們上交的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))軟盤一定要經(jīng)過殺毒處理!

畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))應(yīng)用microsoftword編輯，存成以學(xué)號為名的、doc文件,例如一個(gè)學(xué)生們的學(xué)號為0137023,則文件名應(yīng)該為0137023、doc。每個(gè)學(xué)生們交上來的磁盤中只能有一個(gè)名為學(xué)號、doc的文件，對于雙修的學(xué)生們，應(yīng)上交兩篇論文，其中一篇名為學(xué)號、doc,另一篇名為學(xué)號sh、doc,如0137023sh、doc(雙修專業(yè))。

原則上，每個(gè)學(xué)生們應(yīng)將自己的論文單獨(dú)存盤(存為一個(gè)文件名)，并在軟盤封面寫明自己的學(xué)號、姓名、所屬院系，然后上交。不提倡為了將多個(gè)學(xué)生們的論文擠在一張軟盤上而將各個(gè)文件壓縮的做法。如果軟盤的空間足夠大，也可以集中多個(gè)學(xué)生們的論文文件，但決不能是壓縮文件。如果某個(gè)學(xué)生們的論文過大，不得不進(jìn)行壓縮，那么必須將自己所用的壓縮、解壓軟件及解壓方法詳細(xì)記錄在一個(gè)名為decompress的、doc或、txt文件中;如果所用的解壓軟件不常見，應(yīng)該在軟盤中附帶自己的解壓軟件。

畢業(yè)論文的標(biāo)準(zhǔn)格式篇十六

1、中文摘要

題目

摘##要

(三號，黑體，居中)

摘要正文(小四，宋體)，在300字左右

關(guān)鍵詞：xxxx;xxxx;xxxx(3-5個(gè)主題詞)(小四，黑體)

2、英文摘要

thesistitle

abstract

(三號，黑體，居中)

英文摘要必須用第三人稱，最好采用現(xiàn)在時(shí)態(tài)編寫。

英文關(guān)鍵詞與中文關(guān)鍵詞一一對應(yīng)。

目錄格式

目###錄

(三號，黑體，居中)

1xxxxx(四號，宋體)

1.1xxxxx(小四，宋體)………………………………………1

1.1.1xxxxx(小四，宋體)…………………………………2

論文正文：

頁眉：論文題目(居中)

1xxx(三號，黑體)

1.1xxxxx(四號，黑體)

1.1.1

正文：xxxxx(小四，宋體)

參考文獻(xiàn)格式如下：

1、各專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的參考文獻(xiàn)數(shù)量應(yīng)遵守下述之一般規(guī)定：

(4)藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)論文應(yīng)有一定數(shù)量的參考文獻(xiàn);

參考文獻(xiàn)的書寫規(guī)范如下：

參考文獻(xiàn)

(小四號，黑體，居中)

示例如下：(字體為五號，宋體)

致謝：

字?jǐn)?shù)：

除外語專業(yè)外，其他專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))一般應(yīng)采用規(guī)范漢字書寫。

字?jǐn)?shù)要求如下：

1、理科專業(yè)畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)一般不少于0.8萬字;

3、文科專業(yè)畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)一般不少于0.7萬字;

4、外語專業(yè)畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)一般不少于0.6萬字;

5、藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)一般不少于0.6萬字。

馬克思主義哲學(xué)與中國哲學(xué)相結(jié)合的分析【2】

摘要：馬克思主義哲學(xué)是我國早期在發(fā)展過程中重要組成部分。

中國馬克思主義者是中國傳統(tǒng)哲學(xué)文化中的繼承者與發(fā)展者，馬克思哲學(xué)理論與中國哲學(xué)的結(jié)合可以有效的將中國哲學(xué)語錄中真正的價(jià)值體現(xiàn)出來，從而保證馬克思主義這些的準(zhǔn)確性。

另外，馬克思主義哲學(xué)與中國哲學(xué)的結(jié)合還可以對中國哲學(xué)進(jìn)行總結(jié)、概括，將中國哲學(xué)真正經(jīng)濟(jì)價(jià)值進(jìn)行繼承發(fā)揮，基于此，本文對馬克思主義哲學(xué)與中國哲學(xué)結(jié)合進(jìn)行了簡單的研究。

關(guān)鍵詞：馬克思主義哲學(xué)中國哲學(xué)結(jié)合

前言

馬克思主義要想與中國哲學(xué)結(jié)合必須要本著中國化的形式發(fā)展下去，只有這樣才能滿足社會(huì)發(fā)展的需求，得到中國哲學(xué)界學(xué)者的認(rèn)知。

中國化馬克思主義哲學(xué)在中國革命建設(shè)中得到了廣泛的應(yīng)用，成為了當(dāng)代中國時(shí)代精神精華，為中國帶來了一定的科學(xué)認(rèn)知工具，為中國哲學(xué)提供了非常豐富哲學(xué)思想資源，弘揚(yáng)中國哲學(xué)的思想精神。

一、馬克思主義哲學(xué)概述

1.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐c時(shí)俱進(jìn)理論

隨著社會(huì)不斷的發(fā)展，馬克思主義不斷創(chuàng)新、完善，涉及到各個(gè)方面，對于各個(gè)方面的發(fā)展來說起到了非常重要的作用。

馬克思主義是一項(xiàng)完整的體系，其中包括了哲學(xué)思想、政治經(jīng)濟(jì)、科學(xué)社會(huì)等部分組成。

另外，馬克思主義又有著一定的連續(xù)性和階段性的特點(diǎn)，可以跟上社會(huì)發(fā)展的腳步，做到與時(shí)俱進(jìn)。

而李寧主義、毛澤東思想、中國特色社會(huì)主義理論就是馬克思主義在發(fā)展過程中主要階段[1]。

2.創(chuàng)新中國特色社會(huì)主義

馬克思主義在發(fā)展過程中可以全面的落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，并本著“以人為本”的理念進(jìn)行發(fā)展，做到“全面”、“協(xié)調(diào)”、“可持續(xù)發(fā)展”只有這樣才能從根本上實(shí)現(xiàn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。

其次，馬克思主義在發(fā)展期間可以根據(jù)國家的發(fā)展現(xiàn)狀指出對應(yīng)的戰(zhàn)略機(jī)遇期，并將其中存在的問題顯示出來，為其制定有效的解決對策，只有會(huì)怎樣才能促進(jìn)國家快速發(fā)展。

第三，馬克思主義還可以實(shí)現(xiàn)中國可持續(xù)發(fā)展，為國家、社會(huì)培養(yǎng)出更多專業(yè)的優(yōu)秀人才。

其在發(fā)展期間可以制定出一項(xiàng)完善的戰(zhàn)略發(fā)展對策，實(shí)現(xiàn)人才戰(zhàn)略強(qiáng)國。

第四，馬克思主義在發(fā)展期間還可以幫助政府工作人員樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，嚴(yán)格遵守國家指定標(biāo)準(zhǔn)開展各項(xiàng)工作任務(wù)，為國家的發(fā)展獻(xiàn)出一份力[2]。

二、馬克思主義哲學(xué)與中國哲學(xué)相結(jié)合對策

1.繼承前任科學(xué)思想的創(chuàng)新基礎(chǔ)

馬克思主義哲學(xué)在與中國哲學(xué)結(jié)合期間應(yīng)該將兩種不同的思想體系創(chuàng)新、完善，并繼承前任科學(xué)思想，只有這樣才能保證二者的結(jié)合工作可以順利進(jìn)行下去。

另外，在馬克思主義哲學(xué)思想在與中國哲學(xué)結(jié)合期還應(yīng)該堅(jiān)持繼承馬克思主義，并在其原有的基礎(chǔ)上貼合中國實(shí)際國情創(chuàng)新。

2.以創(chuàng)新為動(dòng)力堅(jiān)持理論創(chuàng)新

馬克思主義哲學(xué)與中國哲學(xué)的結(jié)合可以將時(shí)代性的特點(diǎn)體現(xiàn)出來，并在原有的馬克思主義上構(gòu)建全新的發(fā)展理論基礎(chǔ)，只有這樣才能構(gòu)建出一個(gè)全新的社會(huì)主義、增強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，從而促進(jìn)國家快速發(fā)展。

在黨的十八之后，我國在發(fā)展期間常常會(huì)因?yàn)槎喾N原因?qū)е缕湓诎l(fā)展過程中面臨著巨大的問題與挑戰(zhàn)，這對于國家的發(fā)展來說造成了很大的影響。

要想從根本上解決這一問題，就應(yīng)該根據(jù)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀制定出一項(xiàng)全新的馬克思主義哲學(xué)與中國哲學(xué)結(jié)合的理論，只有這樣才能保證在遇到問題時(shí)可以良好的面對[3]。

其次，加強(qiáng)對發(fā)展戰(zhàn)略的建設(shè)，掌握正確的建設(shè)時(shí)機(jī)，全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的`建設(shè)，從而提高人們的生活質(zhì)量，提高社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。

最后，堅(jiān)持黨的執(zhí)政地位不變，加強(qiáng)對黨政府的控制，弘揚(yáng)馬克思主義的精神，從而保證馬克思主義哲學(xué)和中國哲學(xué)可以更好結(jié)合。

3.堅(jiān)持總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取成果的有機(jī)結(jié)合

在開展馬克思主義哲學(xué)與中國哲學(xué)結(jié)合時(shí)，堅(jiān)持總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與吸取成果的結(jié)合創(chuàng)新工作，只有這樣才能構(gòu)建全新的社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)國家健康、可持續(xù)發(fā)展。

另外，馬克思主義哲學(xué)又有著一定的開放性特點(diǎn)，與中國哲學(xué)之間有著共同的也特點(diǎn)，因此，馬克思主義與中國哲學(xué)結(jié)合時(shí)也有著對應(yīng)的開放性特點(diǎn)。

三、馬克思主義哲學(xué)與中國哲學(xué)結(jié)合的發(fā)展啟示

1.從中國國情出發(fā)，了解中國實(shí)際

在馬克思主義哲學(xué)與中國哲學(xué)結(jié)合期間，要掌握馬克思主義的真正含義，了解中國的發(fā)展現(xiàn)狀，看清中國國情，只有這樣才能保證二者在結(jié)合期間可以有效的保留住馬克思主義哲學(xué)精華[4]。

另外，在結(jié)合期間還應(yīng)該根據(jù)自身的發(fā)展現(xiàn)狀制定出一項(xiàng)全新的發(fā)展方案，并保證其與國家國情結(jié)合。

在運(yùn)營全新的文化時(shí)，要以中華民族為基礎(chǔ)，建立全新的馬克思主義思想，只有這樣才能保證馬克思哲學(xué)與中國哲學(xué)的結(jié)合工作可以順利進(jìn)行下去。

2.從全球出發(fā)，繼承人類文明成果

馬克思主義哲學(xué)和中國哲學(xué)結(jié)合期間，要將民族化與現(xiàn)代化的特點(diǎn)體現(xiàn)出來，并以全球角度出發(fā)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，只有這樣才能將馬克思主義哲學(xué)提升到最高的高度，實(shí)現(xiàn)馬克思主義的現(xiàn)代化。

馬克思主義哲學(xué)與中國哲學(xué)在結(jié)合期間最好的價(jià)值就是保證馬克思主義哲學(xué)具有普適性的特點(diǎn)，可以在各個(gè)領(lǐng)域中得到廣泛的應(yīng)用[5]。

總結(jié)

馬克思主義哲學(xué)和中國哲學(xué)的結(jié)合可以有效的將其中的價(jià)值發(fā)揮出來，實(shí)現(xiàn)馬克思主義哲學(xué)的現(xiàn)代發(fā)展。

本文對馬克思主義哲學(xué)與中國哲的結(jié)合進(jìn)行了簡單的研究，文中還存在著一定的不足，希望我國專業(yè)技術(shù)人員加強(qiáng)對其的研究。

參考文獻(xiàn)

[2]崔小偉.馬克思主義哲學(xué)中國化與中華民族思維方式的變革[d].陜西師范大學(xué)，2015.

[3]楊偉榮，張方玉.現(xiàn)代化視域下馬克思主義哲學(xué)與中國傳統(tǒng)哲學(xué)的內(nèi)在結(jié)合――基于中介意義的交互分析[j].齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)，2015，10：25-28.

[4]賈璞琳.馬克思主義人生哲學(xué)中國化的發(fā)展歷程、基本經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)啟示研究[d].廣西民族大學(xué)，2015.

[6]艾克白爾艾爾肯.經(jīng)驗(yàn)與啟示：從《大眾哲學(xué)》看當(dāng)代中國的馬克思主義大眾化[d].新疆師范大學(xué)，2014.

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