報(bào)告通常包括背景介紹、分析和解決方案等內(nèi)容，是組織決策和問(wèn)題解決的重要依據(jù)。在撰寫(xiě)報(bào)告之前，我們應(yīng)該明確報(bào)告的主題和目的，以便于針對(duì)性地收集和整理相關(guān)的資料和信息。范文中的案例和數(shù)據(jù)展示可以幫助我們更好地理解報(bào)告的目的和意義。%20
課題總結(jié)報(bào)告的格式及篇一
一學(xué)期來(lái)，我們課題組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，落實(shí)了常規(guī)研討，完善了課題網(wǎng)站，通過(guò)各種教研活動(dòng)促進(jìn)了師生的成長(zhǎng)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
我們注意收集學(xué)習(xí)資料，做好學(xué)習(xí)筆記，開(kāi)展了專(zhuān)題學(xué)習(xí)沙龍、讀書(shū)評(píng)比、撰寫(xiě)讀后感、博客交流等活動(dòng)，并收集了老師們的學(xué)習(xí)筆記，提升了教師理論水平。教師學(xué)習(xí)資料集“教海拾貝”已制作好第一本。
二、落實(shí)常規(guī)研討。
我們課題組每月召開(kāi)至少一次課題研討會(huì)，推廣老師們?cè)谘芯恐蟹e累的新經(jīng)驗(yàn)，交流課題研究出出現(xiàn)的新問(wèn)題，交流各自捕捉到的生活中的好素材，交流學(xué)生喜歡的寫(xiě)話(huà)方式和評(píng)價(jià)策略，探討出實(shí)踐性更強(qiáng)、更為詳細(xì)的研究計(jì)劃。布置好研究任務(wù)和研究時(shí)間。
三、完善課題網(wǎng)站。
我們完善博客建設(shè)，充實(shí)了學(xué)校網(wǎng)站上的課題專(zhuān)欄，課題組內(nèi)兩位位老師負(fù)責(zé)及時(shí)上傳課題研究活動(dòng)通知、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)總結(jié)(反思)，其他老師積極參加研討，形成經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)。通過(guò)反思、實(shí)踐、再反思、在實(shí)踐，我們的教育智慧隨之增長(zhǎng)。我們鼓勵(lì)學(xué)生積極向博客投稿。學(xué)生寫(xiě)話(huà)集“童心飛揚(yáng)”已制作好第二本。
四、開(kāi)展教研活動(dòng)。
我們課題組合校本教研活動(dòng)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，課題組成員上好課題研討課，創(chuàng)新教學(xué)方法，針對(duì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)話(huà)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，加強(qiáng)集體研討和反思，探索有效的寫(xiě)話(huà)指導(dǎo)課的一般教學(xué)模式，并寫(xiě)好教學(xué)反思或教學(xué)論文，積極投稿。課題組開(kāi)展的課題實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)扎實(shí)有效，一次活動(dòng)就是一次思想的交流，思維火花的的碰撞。這樣的教研活動(dòng)，逐步提高教師了的教學(xué)水平，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，教師們?cè)诮涣髦蝎@益。
五、促進(jìn)師生成長(zhǎng)。
1、學(xué)生獲得成長(zhǎng)。通過(guò)研究，學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀和寫(xiě)話(huà)習(xí)慣，感悟了寫(xiě)話(huà)的基本方法，寫(xiě)話(huà)的興趣濃厚，寫(xiě)話(huà)的質(zhì)量也明顯提高，促進(jìn)了寫(xiě)話(huà)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，促進(jìn)了學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。課題組老師輔導(dǎo)的班級(jí)在各級(jí)各類(lèi)誦讀、作文等比賽中獲獎(jiǎng)。輔導(dǎo)的學(xué)生有多篇寫(xiě)話(huà)發(fā)表和獲獎(jiǎng)。
2、教師得到發(fā)展。課題組教師認(rèn)真參加教研活動(dòng)，進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí)，提高了理論素養(yǎng)，整理出了一本研究資料集。整理出了學(xué)生的寫(xiě)話(huà)作品，做好了教科研成果的總結(jié)和推廣工作。我們完善課題網(wǎng)頁(yè)，展示了課題活動(dòng)開(kāi)展的全過(guò)程。課題組教師上校級(jí)以上公開(kāi)課近40多節(jié)，多位教師作講座，產(chǎn)生了積極的影響。課題組成員建有個(gè)人博客，進(jìn)行個(gè)性化的創(chuàng)造性備課，在老師群體中產(chǎn)生了一定的影響力。撰寫(xiě)了有關(guān)課題研究的教學(xué)論文，有三篇論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表，二十多篇論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、常州、溧陽(yáng)市級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。課題組中有1位教師被評(píng)為溧陽(yáng)市學(xué)科帶頭人，2位教師被評(píng)為溧陽(yáng)市骨干教師，3位老師在基本功競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，1位教師在市級(jí)評(píng)優(yōu)課中獲獎(jiǎng)，3位教師被評(píng)為溧城鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者，多位教師被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師。
課題總結(jié)報(bào)告的格式及篇二
做總結(jié)報(bào)告是對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié)，分析和研究，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好地開(kāi)展下一階段的工作。那么關(guān)于工作總結(jié)格式怎么寫(xiě)比較專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)呢?下面為大家?guī)?lái)工作總結(jié)范文，歡迎閱讀欣賞。
一、學(xué)習(xí)聯(lián)系實(shí)際，努力提高自身素質(zhì)
我一直重視加強(qiáng)學(xué)習(xí)和黨性修養(yǎng)，提高理論素養(yǎng)，要求自己精神境界要高，政治上要強(qiáng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
(一)理論學(xué)習(xí)求深求真
我愛(ài)好學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)、深刻理解、追求真理。
到黨校來(lái)工作以后，崗位工作的需要，在學(xué)習(xí)的強(qiáng)化上，更勝?gòu)那啊?/p>
1、抓緊時(shí)間深入學(xué)習(xí)
一年來(lái)認(rèn)真閱讀了馬克思、恩格斯、列寧的部分著作，著重閱讀了馬克思的部分著作，為開(kāi)設(shè)“馬克思主義基本問(wèn)題”專(zhuān)題課提供了充足的準(zhǔn)備和注入了深刻地思考。
在學(xué)習(xí)中突出系統(tǒng)性，掌握其科學(xué)體系;二是積極參加縣委中心組的學(xué)習(xí)和討論;三是平時(shí)盡量減少事務(wù)應(yīng)酬，不管工作再忙，每天都要擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，特別是利用晚上和節(jié)假日學(xué)習(xí)。
2、邊學(xué)習(xí)邊思考深刻理解
在學(xué)習(xí)中注入與時(shí)俱進(jìn)的理念。
如我用與時(shí)俱進(jìn)的思維方式研究馬克思主義，整理出了“馬克思主義篇”的七個(gè)充分體現(xiàn)馬克思主義本身就是與時(shí)俱進(jìn)的理論的基本問(wèn)題。
例：“從‘兩個(gè)必然’到‘兩個(gè)決不會(huì)”’;“從發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家同時(shí)發(fā)生革命的設(shè)想、到提出落后國(guó)家有可能跨越資本主義‘卡夫丁峽谷’的思想”;“從暴力革命到奪取政權(quán)的兩種方式”;“從強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)的決定作用到全面論述經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的交互作用”等等。
整個(gè)“馬克思主義篇xx”閃耀著“與時(shí)俱進(jìn)”的思想光彩，得到各級(jí)學(xué)員和黨校教師的高度評(píng)價(jià)。
認(rèn)為：用現(xiàn)實(shí)思想和思維研究老祖宗的理論，使老祖宗的理論體現(xiàn)出普遍真理和現(xiàn)實(shí)價(jià)值的光輝，強(qiáng)健了老祖宗理論的生命力……。
自己還準(zhǔn)備利用一些時(shí)間整理出“列寧主義篇”。
3、注重實(shí)踐追求真理
唯書(shū)、不唯上、只唯實(shí)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中得到了較大提高，從理論上的`成熟走向了政治上的成熟，增強(qiáng)了執(zhí)行黨的基本路線(xiàn)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。
(二)黨性鍛煉求嚴(yán)求強(qiáng)
我堅(jiān)持黨性鍛煉，按照領(lǐng)導(dǎo)干部要講政治的要求，在政治上始終與縣委保持高度一致，在大是大非問(wèn)題上，做到頭腦清醒，政治堅(jiān)定。
堅(jiān)持顧全大局，主動(dòng)積極向黨校領(lǐng)導(dǎo)和向縣委請(qǐng)示匯報(bào)工作。
通過(guò)認(rèn)真嚴(yán)格的黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)自己的政治素養(yǎng)，自覺(jué)做到個(gè)人服從組織，下級(jí)服從上級(jí)，尊重愛(ài)護(hù)同志，努力維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。
(三)從政用權(quán)求廉求謹(jǐn)
1、自律求廉
嚴(yán)守黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)定，過(guò)好“五關(guān)”，淡化名利;嚴(yán)守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，不索賄賄賂;嚴(yán)守干部人事紀(jì)律，不徇私情;嚴(yán)守生活紀(jì)律，嚴(yán)格做人準(zhǔn)則。
堅(jiān)持民主管財(cái)。
一是堅(jiān)持財(cái)務(wù)管理民主化。
首先是規(guī)范財(cái)務(wù)管理制度，執(zhí)行制度，規(guī)范執(zhí)行制度。
二是完善財(cái)務(wù)報(bào)批程序。
三是完整支出手續(xù)，經(jīng)費(fèi)支出報(bào)銷(xiāo)堅(jiān)持多人會(huì)簽制度。
四是公開(kāi)民主管理。
堅(jiān)持基本建設(shè)公開(kāi)化。
各項(xiàng)決定由黨委會(huì)或校長(zhǎng)辦公會(huì)集體公開(kāi)研究決定。
對(duì)上，隨時(shí)向縣領(lǐng)導(dǎo)小組和校長(zhǎng)及縣上分管領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)。
向下，首先由?；窘ㄔO(shè)辦公室xx提出各項(xiàng)方案、意見(jiàn)，交校黨委(擴(kuò)大xx)會(huì)議或校長(zhǎng)(擴(kuò)大)辦公會(huì)議研究決定，從沒(méi)搞個(gè)人說(shuō)了算。
大小工程堅(jiān)持公開(kāi)招標(biāo)，一切正規(guī)化、公開(kāi)化、程序化動(dòng)作。
五是不同流合污，推波助瀾，而是潔身自好，純潔黨性。
工作33年，自己、妻子、女兒均未涉足商場(chǎng)，畏商場(chǎng)如虎，更談不上違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè)。
幾十年工作中，其任職務(wù)均是無(wú)足輕重的閑職，收受紅包，禮金不敢奢望。
個(gè)人意識(shí)中從來(lái)鄙視跑官買(mǎi)官者輩，自然無(wú)臉嘗試。
從來(lái)不參與任何形式的賭博。
2、處事求謹(jǐn)
一方面自己在履行工作職責(zé)中，無(wú)論是對(duì)人對(duì)事，都比較嚴(yán)謹(jǐn)，不隨意表態(tài)，堅(jiān)持按原則、按程序辦事。
另一方面，對(duì)同志平易近人，互相尊重信任，支持理解，以“平心靜氣干工作，心平氣和待同志”為座右銘，與領(lǐng)導(dǎo)和同志們結(jié)成健康友好的關(guān)系。
三是形象求正。
在注重小節(jié)中求大節(jié)，不奢侈浪費(fèi)，不用公款大吃大喝，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性歌舞廳公費(fèi)娛樂(lè)，從來(lái)不參與賭博。
二、勤政立足實(shí)干，著力加強(qiáng)黨校建設(shè)
回顧一年來(lái)抓黨校工作的主要特點(diǎn)是：與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，求實(shí)求進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流。
(一)解放思想，理清思路，改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)
縣委黨校重新明確了指導(dǎo)思想，“樹(shù)立中心觀念，服務(wù)縣委工作戰(zhàn)略”。
貫徹黨的基本路線(xiàn)，圍繞縣委工作戰(zhàn)略開(kāi)展工作，應(yīng)該是黨校與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，加快發(fā)展的根本點(diǎn)。
20**年基于這一指導(dǎo)思想，開(kāi)展了幾項(xiàng)服務(wù)縣委工作戰(zhàn)略的工作。
1、發(fā)揮理論群體優(yōu)勢(shì)，服務(wù)大竹爭(zhēng)創(chuàng)三個(gè)一流戰(zhàn)略
爭(zhēng)創(chuàng)三個(gè)一流戰(zhàn)略是大竹跨越式發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，是造福竹鄉(xiāng)的偉大構(gòu)想，是縣委領(lǐng)導(dǎo)雄圖大略的展現(xiàn)。
黨校應(yīng)充分發(fā)揮自身的群體理論水平高的優(yōu)勢(shì)，為這一宏偉戰(zhàn)略注入理性詮釋和系統(tǒng)闡釋?zhuān)龊谜w構(gòu)建工作。
黨校組織十幾位老師，分成三個(gè)課題組，下農(nóng)村、進(jìn)工廠、訪(fǎng)機(jī)關(guān)，查資料，座談、分析、研究，歷時(shí)半年撰寫(xiě)了《**縣爭(zhēng)創(chuàng)三個(gè)一流戰(zhàn)略論》一書(shū)為“創(chuàng)三個(gè)一流戰(zhàn)略”錦上添花。
這也是大竹黨校歷史以來(lái)的第一本研究成果。
2、改革黨校教學(xué)，服務(wù)大竹經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略
一是改革傳統(tǒng)理論的教學(xué)角度，用“與時(shí)俱進(jìn)”的精神和思維方式重新組織對(duì)傳統(tǒng)理論課教學(xué)。
更加體現(xiàn)了傳統(tǒng)理論的時(shí)代性和永恒性。
二是增加xx時(shí)鮮理論課。
保證傳統(tǒng)理論的基礎(chǔ)，強(qiáng)化鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的教學(xué)，使兩者比由80:20調(diào)整到40:60。
三是增開(kāi)經(jīng)濟(jì)知識(shí)課。
四是增開(kāi)了“創(chuàng)三個(gè)一流”專(zhuān)題課。
教學(xué)內(nèi)容的改革，適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的需要，突出了不同學(xué)員和課堂教學(xué)的針對(duì)性，受到了學(xué)員的普遍歡迎。
3、組織學(xué)員走出去考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)，開(kāi)拓視野
20xx組織三期120名學(xué)員，分別到南充、龍泉驛、武隆縣考察產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和紀(jì)檢監(jiān)察工作，回來(lái)后座談?dòng)懻摚瑢?xiě)考察體會(huì)，使全體學(xué)員獲益非淺。
4、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)部實(shí)施內(nèi)部承包管理，既用最少的錢(qián)辦好事，又保證了培訓(xùn)部的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和提高了培訓(xùn)質(zhì)量。
(二)明確目標(biāo)，狠抓落實(shí)
1、堅(jiān)持一個(gè)先導(dǎo)，強(qiáng)化思想建設(shè)
狠抓黨校教職工的思想建設(shè)，純潔教職工隊(duì)伍，是黨校獨(dú)特的工作性質(zhì)的
必然。
一是堅(jiān)持抓好政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃雷打不動(dòng)。
堅(jiān)持抓好時(shí)事政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持抓好對(duì)縣上重要文件重要會(huì)議傳達(dá)、學(xué)習(xí)貫徹。
讓教師們的教學(xué)與縣上的脈搏一起跳動(dòng)。
一年的努力，形成了職工們政治學(xué)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成了教政治，就必須首先改造思想，學(xué)習(xí)政治的思維習(xí)慣。
二是堅(jiān)持樹(shù)立正氣，凈化校園風(fēng)氣，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，樹(shù)立榜樣，敢于批評(píng)錯(cuò)誤，校正校風(fēng)，一年的工作剎住了打牌風(fēng)，制止了渙散，增強(qiáng)了紀(jì)律。
2、狠抓兩個(gè)基本，強(qiáng)化教職工隊(duì)伍和校園改造兩個(gè)基本建設(shè)
一是加強(qiáng)了教職工隊(duì)伍建設(shè)，提高政治素質(zhì)的同時(shí)，強(qiáng)化提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，經(jīng)常組織教研，教學(xué)觀摩活動(dòng)。
全年送出4名教師外出進(jìn)修提高。
二是校園基本建設(shè)系統(tǒng)工程在千難萬(wàn)難中穩(wěn)步推進(jìn)，2012年底基本建設(shè)的主體工程將全部完工。
3、創(chuàng)新主體培訓(xùn)
一是變動(dòng)員報(bào)告為理論課;二是變教師坐堂念稿為立堂講課;三是變只聽(tīng)課為走出課堂消化課堂內(nèi)容相結(jié)合：四是大刀闊斧地改革教學(xué)內(nèi)容。
全年共完成三個(gè)長(zhǎng)班、三個(gè)短班的主體培訓(xùn)，共培訓(xùn)各級(jí)干部近300人。
4、鞏固學(xué)歷教育
一是拓展了辦學(xué)渠道，開(kāi)辦了中央黨校函授班;二是狠抓學(xué)歷教育的質(zhì)量，從抓教師入手，抓備課，抓課堂教學(xué)，抓檢查作業(yè)，抓指導(dǎo)論文等。
抓學(xué)員學(xué)習(xí)為輔，為督促學(xué)員自覺(jué)學(xué)習(xí)，聽(tīng)好面授課，采取了多種辦法，取得了良好效果。
xx年共送畢業(yè)130名本、專(zhuān)科合格大學(xué)生。
20xx年是縣委黨校有史xx以來(lái)大變化、大改革、大發(fā)展的一年。
全年工作在全市黨校系統(tǒng)內(nèi)部考核全面合格，內(nèi)部排名第一xx。
20xx年縣上目標(biāo)考核縣委黨校榮獲有史以來(lái)第一次一等獎(jiǎng)。
三、存在的問(wèn)題
一是黨?；窘ㄔO(shè)資金缺口太大，推進(jìn)建設(shè)太艱難， 自己十分焦慮，信心不足。
二是教學(xué)辦公現(xiàn)代化配套建設(shè)差距大，增大了工作難度。
三是教師隊(duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，短期內(nèi)還難
以改變。
四是自己的理論水平還有待提高。
四、今后工作的主要打算
(一)目標(biāo)上定新的高度
定性有新的要求，建設(shè)好領(lǐng)導(dǎo)班子;建設(shè)一流的教師隊(duì)伍;建設(shè)一流的縣級(jí)黨校xx。
(二)措施上有新的力度
一是強(qiáng)力抓好整頓，進(jìn)一步規(guī)范校園紀(jì)律，端正風(fēng)氣。
二是建立教師素質(zhì)考核制度，努力提高師資水平。
三是制定黨校教師政治素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，以適應(yīng)特殊崗位之要求。
四是制定黨校各項(xiàng)工作和管理制度。
時(shí)光飛逝，一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、基本情況：
從事體育教學(xué)已有兩年，但工作經(jīng)驗(yàn)還是欠缺，為了能夠勝任工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的“打造高效課堂”這一目標(biāo)，我花了許多業(yè)余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，特別是認(rèn)真研讀了《體育老師用書(shū)水平一》《水平二》《水平三》這三本書(shū)，讀了好幾遍，記筆記，寫(xiě)體會(huì)，收獲很多。
二、過(guò)程與成績(jī)：
本學(xué)期嚴(yán)格按照開(kāi)學(xué)初教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行教學(xué)任務(wù)，教學(xué)進(jìn)度表中所設(shè)教學(xué)內(nèi)容，幾乎本都已完成，除齊步走和你追我躲游戲外。
在教學(xué)齊步走內(nèi)容時(shí)，學(xué)生小，人太多，五六十人，走得不好，不齊，沒(méi)有完成教學(xué)。
下學(xué)期還要想想辦法解決這些問(wèn)題。
你追我躲游戲因已下雪，不便畫(huà)場(chǎng)地，也宜再跳躍追逐，因而沒(méi)有進(jìn)行。
下學(xué)期可待條件許可再進(jìn)行。
此游戲很有趣，學(xué)生一定喜歡。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在走、跑、跳躍、投擲、隊(duì)列等許多方面都有了進(jìn)步和提高，如隊(duì)列中，會(huì)報(bào)數(shù)，看齊，能按不同方位集合站好原地踏步，向左向右轉(zhuǎn)等，雖然許多動(dòng)作還不夠規(guī)范，但已能隨集體完成各種指令。
本學(xué)期又重新學(xué)習(xí)了武術(shù)健康操和七彩陽(yáng)光兩套廣播操，使之動(dòng)作更規(guī)范和熟練。
絕大多數(shù)學(xué)生會(huì)跳繩，并能達(dá)到及格以上。
以投沙包測(cè)試中，全都達(dá)標(biāo)。
跳遠(yuǎn)也幾乎全都在及格以上。
喜歡玩球，能連續(xù)有節(jié)奏地拍球;呼拉圈轉(zhuǎn)得更熟練，有的同學(xué)能同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)幾個(gè)圈;本學(xué)期學(xué)生學(xué)做了許多有趣的游戲，如運(yùn)球接力、丟沙包游戲、快樂(lè)分組游戲、捕魚(yú)游戲、老鷹捉小雞游戲、搭大橋游戲、跳繩、拍球等等，在此其中，鍛煉身體，獲得快樂(lè)，也更喜歡體育課。
三、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)：
本學(xué)期體育課上，嚴(yán)格要求學(xué)生，認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)體育訓(xùn)練和游戲，沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起學(xué)生傷害事故，這也許是最大的成效。
并按照規(guī)定對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，統(tǒng)計(jì)上傳數(shù)據(jù)。
所有學(xué)生成績(jī)都在及格以上，不過(guò)優(yōu)秀的不多，下學(xué)期還要繼續(xù)努力，進(jìn)一步提高成績(jī)。
四、問(wèn)題與教訓(xùn)：
本學(xué)期課堂中存在最突出的問(wèn)題就是個(gè)別班級(jí)紀(jì)律不太好，有四五節(jié)課堂內(nèi)容都沒(méi)能正常進(jìn)行。
在很大程度上也存在不安全因素。
雖然已采取分組，選組長(zhǎng)管理，加花表?yè)P(yáng)，取消游戲機(jī)會(huì)，或是罰站五分、十分鐘自我反思等管理方法，但有時(shí)效果并不明鮮。
體育器材還不齊全，也是一個(gè)需要解決的問(wèn)題。
五、改進(jìn)措施與手段：
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，嚴(yán)格要求，制定課堂常規(guī)，并嚴(yán)格執(zhí)行。
2、以表場(chǎng)為主，注意表?yè)P(yáng)每名學(xué)生的進(jìn)步。
3、改進(jìn)教學(xué)，豐富課堂內(nèi)容，精選有趣游戲，吸引學(xué)生積極參與，體驗(yàn)快樂(lè)。
自覺(jué)遵守紀(jì)律。
4、想辦法解決個(gè)別器材不足的問(wèn)題，課上準(zhǔn)備齊全。
同時(shí)也要科學(xué)、合理、安全應(yīng)用已有的器材。
如單杠、雙杠、平梯、跳箱、鉛球等，使之發(fā)揮更大的教學(xué)價(jià)值。
課題總結(jié)報(bào)告的格式及篇三
好的工作總結(jié)結(jié)尾，可以給人留下深刻的印象，讓人回味無(wú)窮。那么關(guān)于
總結(jié)格式結(jié)尾
怎么寫(xiě)比較專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)呢?下面為大家?guī)?lái)工作總結(jié)報(bào)告的格式及范文
，歡迎閱讀欣賞。一篇好的個(gè)人工作總結(jié)，除了要有非常充實(shí)的內(nèi)容、準(zhǔn)確無(wú)誤的、清晰明了的條理之外，還要有一個(gè)好的開(kāi)頭與結(jié)尾。
好的工作總結(jié)結(jié)尾，可以給讀者留下深刻的印象，讓人回味無(wú)窮。工作總結(jié)結(jié)尾是整篇文章的收尾，最好能與總結(jié)開(kāi)頭相呼應(yīng)，詳略得當(dāng)，篇幅不宜太長(zhǎng)。
結(jié)尾的方式可以是在總結(jié)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出今后努力方向，或認(rèn)識(shí)自己的不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，也可以表明決心、展望前景。
在工作總結(jié)結(jié)尾的寫(xiě)法當(dāng)中，提出今后努力方向是最為常見(jiàn)的一種，就是在總結(jié)的結(jié)尾表明心跡，給閱讀者留下印象。
例如，常見(jiàn)的辦公室個(gè)人工作總結(jié)的結(jié)尾如下：在今后的工作中，我將不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)，努力提高工作能力，適應(yīng)新形勢(shì)下本職工作的需要，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)奮工作，克難攻堅(jiān)，力求把工作做得更好，樹(shù)立辦公室的良好形象。
例如，常見(jiàn)的銀行人員工作總結(jié)結(jié)尾：回顧過(guò)去一年的工作，雖然取得了不少的成績(jī)，但我仍感自己有不少不足之處：
1、只是滿(mǎn)足自身任務(wù)的完成，工作開(kāi)拓不夠大膽等;
2、業(yè)務(wù)素質(zhì)提高不夠快速，對(duì)新業(yè)務(wù)知識(shí)仍然學(xué)習(xí)得不夠多，不夠透徹;
3、本職工作與其他同行相比還有差距，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。
在以后的工作中，請(qǐng)大家給予我監(jiān)督與建議，我將努力改進(jìn)自己的不足，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。
例如：以上是我個(gè)人20xx年年度工作總結(jié)，俗話(huà)說(shuō)：“點(diǎn)點(diǎn)滴滴，造就不凡”，在以后的工作中，不管工作室枯燥的還是多彩多姿的，我都要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，與各位同事一起共同努力，勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高素質(zhì)和各種工作技能，為了單位的做出最大的貢獻(xiàn)。
充分發(fā)揮政協(xié)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，切實(shí)做好各項(xiàng)聯(lián)誼工作。
加強(qiáng)聯(lián)誼交往，增強(qiáng)人民政協(xié)的凝聚力，要充分發(fā)揮人民政協(xié)作為最廣泛的愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)組織的作用，求同存異，把不同黨派、不同階層、不同民族、不同信仰的人在愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義的旗幟下團(tuán)結(jié)起來(lái)，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，在實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一和振興中華的大目標(biāo)下凝聚起來(lái)，努力增進(jìn)全縣人民的大團(tuán)結(jié)、大聯(lián)合。
進(jìn)一步加強(qiáng)海內(nèi)外聯(lián)誼，多渠道、多形式地做好對(duì)外聯(lián)系工作。
廣交新朋友，不忘老朋友，為不斷擴(kuò)大我縣最廣泛的愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)作貢獻(xiàn)。充分發(fā)揮政協(xié)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，不斷開(kāi)辟、拓寬對(duì)外開(kāi)放的新渠道、新領(lǐng)域，為我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出新成績(jī)。
我們?nèi)焕蠋熞步?jīng)過(guò)了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會(huì)的轉(zhuǎn)變過(guò)程，大家鼎力配合、和諧相處，從孩子們身上，我們也學(xué)到了很多，他們稚嫩的心靈，他們活躍的思維，他們調(diào)皮的`表情，曾經(jīng)有過(guò)多少次的感動(dòng)、驚喜與微笑，就像“猜猜我有多愛(ài)你”那樣，我們竭盡全力愛(ài)孩子們，孩子們同樣用最大的進(jìn)步來(lái)回報(bào)，為你們開(kāi)心、為你們驕傲、為你們喝彩，為我們美好的幼兒園生活加油!
在接下來(lái)的工作中，我們會(huì)做好09年上半年工作總結(jié)及計(jì)劃，爭(zhēng)取將工作做到更好。
近半年的工作中，我通過(guò)實(shí)踐學(xué)到了許多房地產(chǎn)的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)逐步提高了自己的業(yè)務(wù)水平。但是作為新人，我深深知道，自己經(jīng)驗(yàn)還是相對(duì)欠缺的，需要不斷的學(xué)習(xí)和磨練。
因此，在新的一年里，我希望通過(guò)到銷(xiāo)售第一線(xiàn)的不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，做好個(gè)人工作計(jì)劃，在現(xiàn)場(chǎng)不斷增加自己的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)識(shí)，爭(zhēng)取使自己的業(yè)務(wù)水平提到一個(gè)更高的高度，為公司多做貢獻(xiàn)。
探索創(chuàng)新是應(yīng)有的職責(zé)，也是社會(huì)向高層次發(fā)展的必由之路。我順應(yīng)時(shí)代付于給我們的歷史重任，做好人事年度工作計(jì)劃，參與人事電腦操作培訓(xùn)，勇于在人事工作方面多使用現(xiàn)代化的武器，不斷尋找能人事工作的科學(xué)性和規(guī)范性，力求能在人事的工作領(lǐng)域?qū)ふ页鲆稽c(diǎn)有價(jià)值的東西。
總之，我無(wú)愧于一個(gè)人民教師，共產(chǎn)黨員的光榮稱(chēng)號(hào)，無(wú)愧于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所委托的重任。
課題總結(jié)報(bào)告的格式及篇四
寫(xiě)總結(jié)，要深知過(guò)去工作的成績(jī)并找出失誤及其原因，來(lái)指導(dǎo)將來(lái)的工作。那么關(guān)于
總結(jié)報(bào)告的格式
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1、開(kāi)頭回顧過(guò)去一年，簡(jiǎn)述概括工作經(jīng)歷，例句“過(guò)去一年在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下取得了一些成績(jī)”等等，適當(dāng)?shù)卣疹欘I(lǐng)導(dǎo)的閱讀品味。
2、接下來(lái)具體例舉各方面工作花費(fèi)的精力和取得的成績(jī)，例句“在與該單位人員火熱廝混打成一片中，取得了xx報(bào)道的成果”。
重點(diǎn)體現(xiàn)自己付出的辛勤勞動(dòng)。
3、對(duì)工作的不足之處稍微陳述一下，先大幅度地描述客觀不利因素，再把帳算到自己的主觀因素頭上。
例句“當(dāng)然，我自己xxxx也是一部分原因”。
4、展望明年一年的工作，列舉雄心壯志一二，不管能不能做到。
例句“請(qǐng)同志們和領(lǐng)導(dǎo)們看我的實(shí)際行動(dòng)吧!!”后附若干加黑驚嘆號(hào)更體現(xiàn)決心。
一是要在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)“盤(pán)點(diǎn)”問(wèn)題。
實(shí)事求是是搞好年終總結(jié)的重要原則，我們?cè)趯?xiě)總結(jié)時(shí)，既要對(duì)取得的成績(jī)充分肯定，但也不能對(duì)成績(jī)過(guò)分夸大或任意拔高，更不可用成績(jī)來(lái)掩蓋問(wèn)題。
只有找出“問(wèn)題”，才能改進(jìn)工作，取得進(jìn)步。
二是要在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上“盤(pán)點(diǎn)”工作規(guī)律。
搞年終工作總結(jié)的關(guān)鍵是要找到工作中那些帶規(guī)律性的東西。
規(guī)律性的東西，不是那些表面現(xiàn)象的羅列和枯燥條文的拼湊，而是通過(guò)對(duì)以往工作經(jīng)驗(yàn)的全面分析、研究和概括，找到它們內(nèi)在的必然聯(lián)系，從理性認(rèn)識(shí)上提煉出那些具有普遍意義的基本經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和工作方法來(lái)，使工作總結(jié)上升到一個(gè)新高度。
三是要在尋找工作規(guī)律的基礎(chǔ)上“盤(pán)點(diǎn)”來(lái)年工作思路。
要通過(guò)明確來(lái)年的工作任務(wù)、工作要求、工作方法、工作步驟和工作措施等，把“做什么”、“怎么做”、“由誰(shuí)做”、“做到什么程度”、“什么時(shí)候完成”等落到實(shí)處，以增強(qiáng)工作的主動(dòng)性。
年終總結(jié)既體現(xiàn)著工作作風(fēng)，又是不可或缺的工作方法。
實(shí)事求是是我們黨一貫的作風(fēng)，也是我們奪取革命和建設(shè)勝利的傳家寶。
在總結(jié)工作時(shí)，本著實(shí)事求是的原則，通過(guò)認(rèn)真細(xì)致的“盤(pán)點(diǎn)”，既要總結(jié)好成功經(jīng)驗(yàn)，又要分析透失誤教訓(xùn)，還要理清以后的工作思路，坦率務(wù)實(shí)，才能更好地凝聚人心，做好下一步工作。
街道有基層黨支部16個(gè)，黨員264名。
今年以來(lái)，街道各黨支部嚴(yán)格按照街道黨工委的統(tǒng)一部署和安排，積極推行黨員承諾踐諾活動(dòng)，廣大黨員以“戴黨徽、亮身份、踐承諾、講奉獻(xiàn)”為主題，從創(chuàng)業(yè)致富、“雙培雙帶”等十個(gè)具體方面進(jìn)行承諾，經(jīng)過(guò)自下而上、全面摸底、考核評(píng)議，評(píng)選表彰一批優(yōu)秀踐諾黨員。
通過(guò)推行黨員承諾踐諾活動(dòng)，廣大黨員自覺(jué)把“便民、利民、為民”作為第一追求，在不同崗位上實(shí)踐承諾，不斷拓寬基層黨組織、黨員聯(lián)系和服務(wù)村民渠道，在探索新時(shí)期黨員發(fā)揮先鋒模范作用新途徑、新舉措方面進(jìn)行了積極的實(shí)踐和探索。
現(xiàn)將開(kāi)展工作情況總結(jié)如下：
一、工作概括和做法
組織和動(dòng)員廣大黨員自覺(jué)積極開(kāi)展承諾活動(dòng)。
一、是加強(qiáng)學(xué)習(xí)到位，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，保證了學(xué)習(xí)教育的質(zhì)量和效果，統(tǒng)一了廣大黨員的思想，提高了認(rèn)識(shí)，為推行黨員承諾踐諾奠定了基礎(chǔ)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)到位。
成立了工作領(lǐng)導(dǎo)組，加強(qiáng)對(duì)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，及時(shí)研究和解決村民的實(shí)際困難問(wèn)題。
各黨支部組織相應(yīng)的人員，明確各自職責(zé)，形成了黨工委抓總、基層黨支部實(shí)施、黨員參與的工作制。
三、是領(lǐng)導(dǎo)帶頭到位。
黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭征求意見(jiàn)，帶頭確定承諾，帶頭踐行承諾，以實(shí)際行動(dòng)為廣大黨員作出了表率。
四、是黨員參與到位，廣大黨員積極參與，凝聚了黨心，鼓舞了人心，順應(yīng)了民心。
把推行黨員承諾踐諾納入基層黨建考核內(nèi)容，加大督促檢查力度，及時(shí)了解和掌握工作開(kāi)展情況，研究解決遇到的新情況、新困難，推動(dòng)了街道黨員承諾踐諾活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展。
二、成效和經(jīng)驗(yàn)
承諾為民生，踐諾樹(shù)形象。
廣大黨員自覺(jué)把“便民、利民、為民”作為第一追求，在不同崗位上實(shí)踐承諾，樹(shù)立了共產(chǎn)黨人的良好形象，建立了永葆黨員先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制。
一、是搭建了黨員服務(wù)群眾“大平臺(tái)”，黨員先鋒模范作用進(jìn)一步彰顯。
過(guò)去，由于對(duì)黨員沒(méi)有明確具體的要求，各支部對(duì)黨員的平時(shí)表現(xiàn)掌握不準(zhǔn)，黨員表現(xiàn)好壞一個(gè)樣。
推行黨員承諾踐諾為服務(wù)村民搭建了平臺(tái)，主動(dòng)接受監(jiān)督，增強(qiáng)了全體黨員的黨性意識(shí)，激發(fā)了黨員的責(zé)任感、榮譽(yù)感和使命感，促進(jìn)了黨員自覺(jué)履行承諾。
二、是增添了黨員服務(wù)，黨群干群關(guān)系進(jìn)一步得到改善。
加強(qiáng)了黨員自我約束，強(qiáng)化了監(jiān)督，增加了壓力，建立了黨員自我教育、自我管理、自我提高的機(jī)制。
有效化解了群眾內(nèi)部矛盾，解決了農(nóng)民群眾的實(shí)際問(wèn)題。
三、是創(chuàng)新了黨建工作“新載體”，黨組織凝聚力進(jìn)一步提升。
不斷創(chuàng)新黨建工作形式和載體，黨工委在服務(wù)群眾、解決問(wèn)題中樹(shù)立了威信，為基層黨建工作注入新的生機(jī)和活力。
三、啟示與不足
推行黨員承諾踐諾這一實(shí)踐活動(dòng)，得到了廣大黨員的積極響應(yīng)和農(nóng)民群眾的`普遍歡迎，使黨員先進(jìn)性更加具體化和可操作性，使黨員實(shí)現(xiàn)為人民服務(wù)的宗旨有了堅(jiān)實(shí)的載體，從根本上改善了黨群、干群關(guān)系，推動(dòng)了科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)了社會(huì)和諧。
一、廣大黨員在兌現(xiàn)承諾的實(shí)踐中體現(xiàn)先進(jìn)性，把實(shí)踐黨的宗旨、履行黨員義務(wù)、保持黨員先進(jìn)性更加地制度化、具體化和經(jīng)?；?，有利于進(jìn)一步健全和完善保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制，有利于進(jìn)一步提高黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。
二、是推行黨員承諾踐諾要以服務(wù)人民群眾為宗旨，每個(gè)黨員向黨組織和群眾做出鄭重承諾，增強(qiáng)了黨員意識(shí)，提高了黨性鍛煉，探索形成了黨員服務(wù)群眾的有效載體。
通過(guò)黨員承諾踐諾，有效解決了群眾生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難和問(wèn)題，使黨員在一點(diǎn)一滴小事中服務(wù)于民、取信于民，以實(shí)際行動(dòng)贏得了群眾的認(rèn)可和支持。
三、推行黨員承諾踐諾，有利于加強(qiáng)對(duì)黨員的教育管理，有利于激活廣大黨員發(fā)揮作用的內(nèi)在潛力，有利于增強(qiáng)廣大群眾對(duì)黨的信任和感情，是新時(shí)期黨員體現(xiàn)先進(jìn)性的有效形式和途徑。
通過(guò)推行黨員承諾踐諾，進(jìn)一步做好理清發(fā)展思路、完善工作制度、加強(qiáng)黨員教育管理等各項(xiàng)工作，使各級(jí)黨組織真正成為群眾信賴(lài)的班子，成為推動(dòng)發(fā)展、構(gòu)建和諧的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。
課題總結(jié)報(bào)告的格式及篇五
本學(xué)期，以人本教育和特長(zhǎng)發(fā)展為著眼點(diǎn)，從有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的角度出發(fā)，針對(duì)我?！巴鈦?lái)務(wù)工人員子女的心理干預(yù)”為主題，進(jìn)行了一系列的調(diào)查和研究。充分以活動(dòng)育人和環(huán)境育人為基本渠道，靠創(chuàng)新求實(shí)與素質(zhì)教育接軌，用堅(jiān)韌恒心與特長(zhǎng)發(fā)展相約，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的課題研究工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將“外來(lái)務(wù)工人員子女心理危機(jī)的預(yù)防與干預(yù)”落到實(shí)處。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變思想，是確保子課題研究工作順利進(jìn)行的前提。通過(guò)學(xué)習(xí)心理健康教育的理論和制度落實(shí)、測(cè)試落實(shí)、焦點(diǎn)落實(shí)。對(duì)學(xué)生心理情況測(cè)試分析，找出病因，對(duì)癥下藥。
二、以課堂教學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)生心理健康素質(zhì)。
(一)在音樂(lè)課的教學(xué)過(guò)程中，更關(guān)注和注重對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女的發(fā)展。通過(guò)調(diào)動(dòng)他們參與課堂的積極性方面做了很多的嘗試。例如，提高這些學(xué)生的參與課堂的機(jī)會(huì)和能力，多給機(jī)會(huì)進(jìn)行課堂提問(wèn)，適當(dāng)適時(shí)的表?yè)P(yáng)，使這些學(xué)生的心理得到有效改善。個(gè)性和心理特征有明顯進(jìn)步。
(二)開(kāi)展豐富多彩的特色活動(dòng)。本學(xué)期能過(guò)輪流當(dāng)文委活動(dòng)，有效地鍛煉了這些學(xué)生的積極性和能力，使他們的自信心充分得到提高。此外還進(jìn)行了文藝標(biāo)兵的征選活動(dòng)。在這些活動(dòng)了，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任心和自信心。
三、注重子課題理論成果的形成。圍繞外來(lái)務(wù)工人員子女的家庭特點(diǎn)開(kāi)展一系列研究。
單粗暴型。從上表中可以看出，該類(lèi)型的家長(zhǎng)比例較多，由于外在因素的影響，家長(zhǎng)的情緒不佳、脾氣暴躁，在子女的教育上無(wú)耐心，說(shuō)服教育少，動(dòng)輒謾罵、責(zé)打。有時(shí)還將自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的怨氣與對(duì)孩子的憤怒一起發(fā)泄到孩子的身上，采用極簡(jiǎn)單的打罵方式，強(qiáng)制孩子服從或改正缺點(diǎn)。家長(zhǎng)的粗暴無(wú)理會(huì)使孩子變得膽小、畏懼、粗暴、撒謊、逆反。有的長(zhǎng)期被壓制而缺乏自信心、自尊心、無(wú)創(chuàng)造力、思維狹隘;有的則在壓制中反抗，逆反心理重，他們脾氣粗暴，好攻擊別人，越軌行為增多。
放任型(忽視型)。工作環(huán)境差，找不到工作，給家庭經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了許多困難，他們有的情緒低落無(wú)心管教孩子;有的為生活四處奔波，無(wú)暇顧及孩子。關(guān)心、限制少，讓孩子自由發(fā)展，聽(tīng)其自然。在學(xué)習(xí)、品德、個(gè)性發(fā)展上無(wú)起碼的要求。家長(zhǎng)忽視，使學(xué)生心理產(chǎn)生了消極影響，孩子自由散漫，懶惰，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣差，不守規(guī)矩，易交上壞伙伴，沾上社會(huì)不良習(xí)氣，易走上歪道。
苛求型(期待型)。家長(zhǎng)們目睹了知識(shí)爆炸的硝煙，經(jīng)歷了外出打工的艱辛，他們望子成龍心切，對(duì)孩子的期望過(guò)高，超出實(shí)際，以致效果往往不盡如人意。過(guò)高要求，給孩子造成較大的思想壓力，他們會(huì)因達(dá)不到要求而不安、厭學(xué)、焦慮、畏懼，產(chǎn)生不良的心理障礙。
溺愛(ài)型。由于經(jīng)受了許多磨難，家長(zhǎng)們不愿讓自己的孩子再受苦，便盡全力庇護(hù)孩子，做孩子的保護(hù)傘，百依百順，事事包辦代替。一些隔代撫養(yǎng)的孩子更受到了爺爺奶奶無(wú)微不至的關(guān)懷，給他們的愛(ài)超過(guò)了有益的界限.不良的“愛(ài)”不可避免地產(chǎn)生自私、任性、驕橫、不通情理、難解人意、不善控制自己的不良習(xí)性，依賴(lài)思想嚴(yán)重，無(wú)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力。
理智型。在困境中，家長(zhǎng)能正確對(duì)待、控制自己的情緒，一如既往地關(guān)心、教育孩子，與孩子談心，并以自己的“困境”為契機(jī)教育孩子戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝挫折。這是良好的教育方式，給孩子以正面影響。
外來(lái)務(wù)工人員子女是一個(gè)特殊的群體，關(guān)注他們的心理發(fā)展，是每位教師義不容辭的責(zé)任，我將與時(shí)俱進(jìn)，展望未來(lái)，扎實(shí)研究，努力開(kāi)拓我校心理健康工作的新局面。
課題總結(jié)報(bào)告的格式及篇六
我縣2xx年度科技培訓(xùn)，在扶貧開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)的大力扶持下，順利完成了培訓(xùn)活動(dòng)資料，本活動(dòng)圍繞農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效，開(kāi)展了廣泛深入的科學(xué)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)?？茖W(xué)技術(shù)的大力推廣和普及是建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進(jìn)農(nóng)民增收、引導(dǎo)群眾發(fā)展生產(chǎn)的重要措施，受到了農(nóng)民群眾的歡迎?，F(xiàn)將培訓(xùn)完成狀況做一個(gè)總結(jié)。
一、基本狀況。
我縣轄5鄉(xiāng)2鎮(zhèn)36個(gè)村委會(huì)363個(gè)村民小組，國(guó)土面積為1353.57平方公里，有25個(gè)民族，少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘?4.5%，其中佤族人口占總?cè)丝诘?2%。全縣總?cè)丝?3651戶(hù)87428人，其中農(nóng)業(yè)人口18415戶(hù)67811人。人均純收入18多元，人均口糧37公斤左右。雖然隨著農(nóng)民人均純收入的不斷提高，但到目前為止，仍然還有一部分農(nóng)民沒(méi)有解決基本溫飽問(wèn)題。
二、完成狀況。
培訓(xùn)工作自2xx年1月開(kāi)始，到目前為止已完成培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)范圍涉及5鄉(xiāng)2鎮(zhèn)7個(gè)村委會(huì)11人次，開(kāi)展養(yǎng)殖業(yè)（養(yǎng)豬）培訓(xùn)、種植業(yè)（種茶）培訓(xùn)，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)15萬(wàn)元。具體狀況如下。
1、養(yǎng)殖業(yè)培訓(xùn)。
根據(jù)我縣農(nóng)民在生豬飼養(yǎng)中存在的飼養(yǎng)周期長(zhǎng)，成本高，無(wú)防病意識(shí)等問(wèn)題，為改變傳統(tǒng)的飼養(yǎng)方法，提高農(nóng)民的生豬飼養(yǎng)管理技術(shù)，在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展養(yǎng)豬飼養(yǎng)培訓(xùn)，共計(jì)5期，受益3多人次，每期培訓(xùn)15天左右。具體由縣扶貧辦負(fù)責(zé)聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員課堂講解和現(xiàn)場(chǎng)操作演示，培訓(xùn)資料包括建蓋廄舍、選購(gòu)良種仔豬、科學(xué)配料、飼養(yǎng)管理及疫病防治等技術(shù)。
2、種植業(yè)培訓(xùn)。
要加快農(nóng)民脫貧致富奔小康的首選項(xiàng)目就是茶產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)，目前我縣茶葉種植面積有3.5萬(wàn)畝，但我縣農(nóng)民由于受傳統(tǒng)觀念的影響，加之無(wú)生產(chǎn)技術(shù)，導(dǎo)致管理不善，單產(chǎn)低，效益差，需要加強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、管理技術(shù)方面的培訓(xùn)。在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展茶業(yè)種植培訓(xùn)，共計(jì)16期，受益8多人次，每期培訓(xùn)2天左右。具體由縣扶貧辦負(fù)責(zé)聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員到實(shí)地培訓(xùn)，培訓(xùn)資料包括開(kāi)墾、茶苗定植、管理、病蟲(chóng)害防治等一系列技術(shù)。
透過(guò)以技能的培訓(xùn)，使農(nóng)民能夠基本掌握養(yǎng)豬、種茶技術(shù)，提高了科技文化素質(zhì)，增加了農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，加強(qiáng)對(duì)種養(yǎng)業(yè)的管理潛力，減少了發(fā)病死亡率，大大提高了生產(chǎn)質(zhì)量，為今后的發(fā)展鋪墊了基礎(chǔ)。
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課題總結(jié)報(bào)告的格式及篇七
年終總結(jié)的標(biāo)題有單行標(biāo)題和雙行標(biāo)題兩種。
典型的標(biāo)題由對(duì)象名稱(chēng)、時(shí)限、主題、文種四部分組成。
2、引言 引言，也叫前言或開(kāi)頭。
引言一般都很簡(jiǎn)單，主要目的是引出正文。
有時(shí)甚至可以不要引言。
總結(jié)正文占全文三分之二以上的篇幅。
典型的年終總結(jié)正文有以下幾個(gè)部分： (1)一年中主要工作基本情況
這部分要求全面、簡(jiǎn)要的說(shuō)明過(guò)去一年中所做的各項(xiàng)工作，可以分項(xiàng)逐條表述。
但不能“記流水賬”，應(yīng)該著眼于大事，并要清楚反映出工作的開(kāi)展過(guò)程。
(2)取得的成績(jī)
這部分要對(duì)應(yīng)基本情況，有重點(diǎn)的概括介紹工作中取得的主要成績(jī)或經(jīng)驗(yàn)。
這部分充分體現(xiàn)總結(jié)的評(píng)價(jià)性，主觀評(píng)價(jià)與客觀真實(shí)的材料結(jié)合起來(lái)。
(3)存在的問(wèn)題
總結(jié)工作中的問(wèn)題與總結(jié)成績(jī)一樣，也應(yīng)有重點(diǎn)、有主次。
一般而言，成績(jī)總是主流，但提到成績(jī)與問(wèn)題時(shí)，仍應(yīng)本著實(shí)事求是的原則，具體問(wèn)題具體分析，一是一，二是二。
(4)今后的打算
總結(jié)和回顧過(guò)去的工作，是為了把下一段的工作做的更好。
總結(jié)中談到今后的打算時(shí)，既要與常規(guī)工作、中心工作和長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃相結(jié)合，又要與本階段存在的問(wèn)題相對(duì)應(yīng)。
但總結(jié)畢竟不是計(jì)劃，在談今后打算時(shí)宜粗不宜細(xì)，宜簡(jiǎn)不宜繁，宜大不宜小。
時(shí)光飛逝，一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
從事體育教學(xué)已有兩年，但工作經(jīng)驗(yàn)還是欠缺，為了能夠勝任工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的“打造高效課堂”這一目標(biāo)，我花了許多業(yè)余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，特別是認(rèn)真研讀了《體育老師用書(shū)水平一》《水平二》《水平三》這三本書(shū)，讀了好幾遍，記筆記，寫(xiě)體會(huì)，收獲很多。
本學(xué)期嚴(yán)格按照開(kāi)學(xué)初教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行教學(xué)任務(wù)，教學(xué)進(jìn)度表中所設(shè)教學(xué)內(nèi)容，幾乎本都已完成，除齊步走和你追我躲游戲外。
在教學(xué)齊步走內(nèi)容時(shí)，學(xué)生小，人太多，五六十人，走得不好，不齊，沒(méi)有完成教學(xué)。
下學(xué)期還要想想辦法解決這些問(wèn)題。
你追我躲游戲因已下雪，不便畫(huà)場(chǎng)地，也宜再跳躍追逐，因而沒(méi)有進(jìn)行。
下學(xué)期可待條件許可再進(jìn)行。
此游戲很有趣，學(xué)生一定喜歡。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在走、跑、跳躍、投擲、隊(duì)列等許多方面都有了進(jìn)步和提高，如隊(duì)列中，會(huì)報(bào)數(shù)，看齊，能按不同方位集合站好原地踏步，向左向右轉(zhuǎn)等，雖然許多動(dòng)作還不夠規(guī)范，但已能隨集體完成各種指令。
本學(xué)期又重新學(xué)習(xí)了武術(shù)健康操和七彩陽(yáng)光兩套廣播操，使之動(dòng)作更規(guī)范和熟練。
絕大多數(shù)學(xué)生會(huì)跳繩，并能達(dá)到及格以上。
以投沙包測(cè)試中，全都達(dá)標(biāo)。
跳遠(yuǎn)也幾乎全都在及格以上。
喜歡玩球，能連續(xù)有節(jié)奏地拍球;呼拉圈轉(zhuǎn)得更熟練，有的同學(xué)能同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)幾個(gè)圈;本學(xué)期學(xué)生學(xué)做了許多有趣的'游戲，如運(yùn)球接力、丟沙包游戲、快樂(lè)分組游戲、捕魚(yú)游戲、老鷹捉小雞游戲、搭大橋游戲、跳繩、拍球等等，在此其中，鍛煉身體，獲得快樂(lè)，也更喜歡體育課。
本學(xué)期體育課上，嚴(yán)格要求學(xué)生，認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)體育訓(xùn)練和游戲，沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起學(xué)生傷害事故，這也許是最大的成效。
并按照規(guī)定對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，統(tǒng)計(jì)上傳數(shù)據(jù)。
所有學(xué)生成績(jī)都在及格以上，不過(guò)優(yōu)秀的不多，下學(xué)期還要繼續(xù)努力，進(jìn)一步提高成績(jī)。
本學(xué)期課堂中存在最突出的問(wèn)題就是個(gè)別班級(jí)紀(jì)律不太好，有四五節(jié)課堂內(nèi)容都沒(méi)能正常進(jìn)行。
在很大程度上也存在不安全因素。
雖然已采取分組，選組長(zhǎng)管理，加花表?yè)P(yáng)，取消游戲機(jī)會(huì)，或是罰站五分、十分鐘自我反思等管理方法，但有時(shí)效果并不明鮮。
體育器材還不齊全，也是一個(gè)需要解決的問(wèn)題。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，嚴(yán)格要求，制定課堂常規(guī)，并嚴(yán)格執(zhí)行。
2、以表場(chǎng)為主，注意表?yè)P(yáng)每名學(xué)生的進(jìn)步。
3、改進(jìn)教學(xué)，豐富課堂內(nèi)容，精選有趣游戲，吸引學(xué)生積極參與，體驗(yàn)快樂(lè)。
自覺(jué)遵守紀(jì)律。
4、想辦法解決個(gè)別器材不足的問(wèn)題，課上準(zhǔn)備齊全。
同時(shí)也要科學(xué)、合理、安全應(yīng)用已有的器材。
如單杠、雙杠、平梯、跳箱、鉛球等，使之發(fā)揮更大的教學(xué)價(jià)值。
課題總結(jié)報(bào)告的格式及篇八
當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，我們要把社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)推向前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，必須培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以?xún)|計(jì)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)門(mén)人才，要正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，使他們?nèi)姘l(fā)展，良好的心理素質(zhì)是學(xué)生素質(zhì)中的重要組成部分，也是未來(lái)人才素質(zhì)的重要內(nèi)容。而較強(qiáng)的自信心又是一個(gè)人良好心理素質(zhì)的重要組成部分，是一個(gè)人挑戰(zhàn)困難，超越自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的心理基礎(chǔ)，所以在人格教育中培養(yǎng)學(xué)生的自信心迫在眉睫。我們發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中有50%左右的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自信心，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中處于被動(dòng)地位。由于缺乏學(xué)習(xí)自信心，他們不能大膽地表達(dá)自己意見(jiàn)，不能主動(dòng)地去思考，不敢大膽地去嘗試，不敢確定較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。引言：
自信心是學(xué)生學(xué)習(xí)和產(chǎn)生創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展實(shí)踐能力的原動(dòng)力。實(shí)踐證明，具有堅(jiān)定的自信心，能更多地產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)與產(chǎn)生責(zé)任感和進(jìn)取心，有助于順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。相反，如果學(xué)生缺乏自信而自卑，就會(huì)過(guò)低地估計(jì)自己的能力，看不到自己的長(zhǎng)處或優(yōu)勢(shì)，處處感到不如人，不敢大膽地進(jìn)取或創(chuàng)新，所以教師在教學(xué)過(guò)程中要注意有效地建立和利用學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉——自信心。現(xiàn)在的學(xué)生多為獨(dú)生子女，他們享受著過(guò)多的關(guān)愛(ài)和幫助，缺乏獨(dú)立生活能力的鍛煉，缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志的培養(yǎng)，在困難面前缺乏應(yīng)有的自信，處處依賴(lài)?yán)蠋煛⒏改负屯瑢W(xué)，活動(dòng)效率低微。調(diào)查學(xué)生缺乏自信的現(xiàn)狀，找出原因，制定學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)、交往過(guò)程中培養(yǎng)自信心的方法。轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念，提高家長(zhǎng)與教師合作教育的意識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生自信心形成教育合力。組織實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)生自信心培養(yǎng)”的相關(guān)理論，提高教育理論水平，掌握科學(xué)的教育方法，促進(jìn)小學(xué)生自信心的形成。
因此，通過(guò)家校攜手，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家教方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的自信心，應(yīng)是我們研究達(dá)到的目的。
課題研究方法、研究步驟和過(guò)程。
本課題主要采用調(diào)查研究法、比較研究法、行動(dòng)研究法、實(shí)驗(yàn)法和教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等研究方法。
本課題研究周期為兩年。共分四個(gè)階段。
準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、深化總結(jié)階段、評(píng)比驗(yàn)收階段。第一階段：準(zhǔn)備階段(20。
11、3——20。
11、5)(1)填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)，正式提出申請(qǐng)。(2)制定試驗(yàn)計(jì)劃。(3)制定課題實(shí)施方案。(4)確定試驗(yàn)班級(jí)。
第二階段:全面實(shí)施階段。(20。
11、5——20。
12、5---20。
13、2)撰寫(xiě)課題總結(jié)報(bào)告和研究論文。第四階段：評(píng)比驗(yàn)收階段。(20。
13、2)課題研究的效果。
通過(guò)一年多的研究，在培養(yǎng)小學(xué)生自信心的教育研究方面，取得了較為顯著的效果。教師方面：
1、通過(guò)本次課題研究，使我們對(duì)學(xué)生的心理有了較為深刻的了解，能夠?qū)ΠY下藥、因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行教育。為以后在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心方面打下了良好的基礎(chǔ)。
3、有了與學(xué)生多交流的輔導(dǎo)平臺(tái)，更好地開(kāi)展了我校的課外活動(dòng)興趣小組。
4、家校之間的交流氛圍增強(qiáng)，有力地推動(dòng)我校的教研教改。學(xué)生方面：
1、部分學(xué)生，通過(guò)教師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)和教育，現(xiàn)在已改變了過(guò)去沒(méi)有自信的心理現(xiàn)象，在課堂上、在學(xué)校里都能夠大膽地嘗試，自我挑戰(zhàn)，積極參與，從“我不行”到“我一定行”的良好心理轉(zhuǎn)變。
2、所有學(xué)生能做到面帶自信的笑容，快樂(lè)的參與學(xué)?；顒?dòng)，真正改變了以往在活動(dòng)中“兩極分化”的現(xiàn)象。使學(xué)生的自我價(jià)值，得到了充分的體現(xiàn)，在他們的內(nèi)心時(shí)刻充滿(mǎn)著自信的陽(yáng)光。
在今后的教育活動(dòng)當(dāng)中，面對(duì)形形色色的各種沒(méi)有自信心的學(xué)生，如何做到對(duì)癥下藥呢?有什么好對(duì)策呢?課題組利用家長(zhǎng)會(huì)契機(jī)，向家長(zhǎng)就如何讓孩子有學(xué)習(xí)的興趣，有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高自信心等問(wèn)題，專(zhuān)門(mén)印發(fā)了家教小報(bào)，讓家長(zhǎng)教育方式方法向好的方面發(fā)展。課題組也經(jīng)常召開(kāi)會(huì)議，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷研究提高學(xué)生自信心的方法和策略。
總之，在各種活動(dòng)和有利的時(shí)機(jī)，為學(xué)生營(yíng)造培養(yǎng)自信的氛圍。時(shí)時(shí)告誡學(xué)生：要高昂起你的頭，挺起胸膛說(shuō)我能行。讓他們知道，人只要要樹(shù)立起這樣的信念，竭盡全力就一定會(huì)成功。
一年多的研究和實(shí)踐，學(xué)生的自信心取得了提高，家長(zhǎng)對(duì)孩子自信心的教育方法有了更多的方法，教師的理論水平也有了很大的進(jìn)步，課題取得的效果非常顯著。下一步，我們將繼續(xù)努力，收集好材料，做好后期總結(jié)與迎檢工作。
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課題總結(jié)報(bào)告的格式及篇九
一級(jí)標(biāo)題：三號(hào)字
二級(jí)標(biāo)題：小三
三級(jí)標(biāo)題：四號(hào)
總結(jié)就三個(gè)標(biāo)題就足夠使用了，最小號(hào)的標(biāo)題不能小于小四號(hào)!全部標(biāo)題都加粗!
2、用宋體書(shū)寫(xiě)
3、正標(biāo)題居中，副標(biāo)題依總結(jié)內(nèi)容而定，可頂格，也可居中(頂格寫(xiě)不用前后空行)
1、小四號(hào)宋體
2、如果標(biāo)題上下都有內(nèi)容，則上下都回車(chē)一下(也就是都得空一行)
3、注意文中的措辭與稱(chēng)呼
4、正文行距是一點(diǎn)五倍行距
5、所有正文都不加粗
8、必須插入頁(yè)碼(居中)
1、對(duì)于小活動(dòng)可以就“一頁(yè)紙”(也就是小總結(jié)，不局限于真的就一頁(yè))總結(jié);(總結(jié)內(nèi)容要點(diǎn)見(jiàn)正文第六條)
2、對(duì)于大型活動(dòng)，總結(jié)篇幅在3到5頁(yè)即可，不可過(guò)長(zhǎng)
3、對(duì)于活動(dòng)的金費(fèi)預(yù)算和策劃等相關(guān)資料，可以做成附件。(附件字體得小于小四號(hào)字體，不得過(guò)長(zhǎng)，以縮小字體的方法將其縮減為小于三頁(yè)即可，不過(guò)字體也不能過(guò)小，至少得清晰辨認(rèn)。如果大型活動(dòng)(如迎新晚會(huì)、普物競(jìng)賽等等)附件過(guò)長(zhǎng)，盡量縮減，最多不可超過(guò)六頁(yè)!不能縮減為篇幅規(guī)定范圍的附件就略去，揀選重要的附件貼上。)
總結(jié)的標(biāo)題有種種形式，最常見(jiàn)的是由單位名稱(chēng)、時(shí)間、主要內(nèi)容、文種組成，如《××市財(cái)政局××年工作總結(jié)》、《××廠××年上半年工作總結(jié)》。
有的總結(jié)標(biāo)題中不出現(xiàn)單位名稱(chēng)，如《創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié)》、《××年教學(xué)工作總結(jié)》。
有的總結(jié)標(biāo)題只是內(nèi)容的概括，并不標(biāo)明“總結(jié)”字樣，但一看內(nèi)容就知道是總結(jié)，如《一年來(lái)的談判及前途》等。
還有的總結(jié)采用雙標(biāo)題。正標(biāo)題點(diǎn)明文章的主旨或重心，副標(biāo)題具體說(shuō)明文章的.內(nèi)容和文種，如《構(gòu)建農(nóng)民進(jìn)入市場(chǎng)的新機(jī)制——運(yùn)城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐與總結(jié)》、《加強(qiáng)醫(yī)德修養(yǎng)樹(shù)立醫(yī)療新風(fēng)——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)》。
和其他應(yīng)用文體一樣，總結(jié)的正文也分為開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分，各部分均有其特定的內(nèi)容。
總結(jié)的開(kāi)頭主要用來(lái)概述基本情況。包括單位名稱(chēng)、工作性質(zhì)、主要任務(wù)、時(shí)代背景、指導(dǎo)思想，以及總結(jié)目的、主要內(nèi)容提示等。作為開(kāi)頭部分，要注意簡(jiǎn)明扼要，文字不可過(guò)多。
這是總結(jié)的主要部分，內(nèi)容包括成績(jī)和做法、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、今后打算等方面。這部分篇幅大、內(nèi)容多，要特別注意層次分明、條理清楚。
主體部分常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種：
第一，縱式結(jié)構(gòu)。就是按照事物或?qū)嵺`活動(dòng)的過(guò)程安排內(nèi)容。寫(xiě)作時(shí)，把總結(jié)所包括的時(shí)間劃分為幾個(gè)階段，按時(shí)間順序分別敘述每個(gè)階段的成績(jī)、做法、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。這種寫(xiě)法的好處是事物發(fā)展或社會(huì)活動(dòng)的全過(guò)程清楚明白。
第二，橫式結(jié)構(gòu)。按事實(shí)性質(zhì)和規(guī)律的不同分門(mén)別類(lèi)地依次展開(kāi)內(nèi)容，使各層之間呈現(xiàn)相互并列的態(tài)勢(shì)。這種寫(xiě)法的優(yōu)點(diǎn)是各層次的內(nèi)容鮮明集中。
第三，縱橫式結(jié)構(gòu)。安排內(nèi)容時(shí)，即考慮到時(shí)間的先后順序，體現(xiàn)事物的發(fā)展過(guò)程，又注意內(nèi)容的邏輯聯(lián)系，從幾個(gè)方面總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這種寫(xiě)法，多數(shù)是先采用縱式結(jié)構(gòu)，寫(xiě)事物發(fā)展的各個(gè)階段的情況或問(wèn)題，然后用橫式結(jié)構(gòu)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。
主體部分的外部形式，有貫通式、小標(biāo)題式、序數(shù)式三種情況。
貫通式適用于篇幅短小、內(nèi)容單純的總結(jié)。它像一篇短文，全文之中不用外部標(biāo)志來(lái)顯示層次。
小標(biāo)題式將主體部分分為若干層次，每層加一個(gè)概括核心內(nèi)容的小標(biāo)題，重心突出，條理清楚。
序數(shù)式也將主體分為若干層次，各層用“一、二、三……”的序號(hào)排列，層次一目了然。
結(jié)尾是正文的收束，應(yīng)在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出今后的方向、任務(wù)和措施，表明決心、展望前景。這段內(nèi)容要與開(kāi)頭相照應(yīng)，篇幅不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)。有些總結(jié)在主體部分已將這些內(nèi)容表達(dá)過(guò)了，就不必再寫(xiě)結(jié)尾。
課題總結(jié)報(bào)告的格式及篇十
公司檢查組在20--年4月24日對(duì)辦公區(qū)域、公共區(qū)域、廠區(qū)等的衛(wèi)生工作進(jìn)行了全面檢查，檢查結(jié)果通報(bào)如下。
一、好的方面：
1、各辦公室、大小會(huì)議室、門(mén)衛(wèi)值班室比較整潔，窗明幾亮，基本符合衛(wèi)生制度要求;
2、二樓公共區(qū)域、走廊、樓梯、衛(wèi)生間比較整潔，明亮，無(wú)浮塵;
3、廠區(qū)道路、整治后的綠化區(qū)、廠房一樓公共區(qū)域總體比較干凈;
4、二樓衛(wèi)生整潔整體優(yōu)于一樓廠區(qū)。
二、存在問(wèn)題：
2、個(gè)別辦公室櫥柜頂堆放雜物;
3、個(gè)別辦公室墻壁上懸掛紙張;
4、廠區(qū)東北角樓梯口一樓消防栓電源線(xiàn)上晾曬籠布;
5、廠區(qū)北大門(mén)東側(cè)地面上，桁架梁上有麻雀啄碎的成堆的泡沫板渣;
6、食堂水、電管上灰塵明顯，蒼蠅較多;
7、一樓工人值班休息室地面、門(mén)窗有灰塵，整體不潔凈，物品
擺放凌亂;室內(nèi)有大型垃圾桶，桶內(nèi)有垃圾;
8、一樓南水循環(huán)室內(nèi)有塑料桶，煙頭等雜物;
9、空壓機(jī)房地面、墻面及設(shè)備上灰塵明顯，不潔凈;
10、熱壓罐、固化爐設(shè)備頂部及水、電、氣聯(lián)絡(luò)管網(wǎng)上部灰塵明顯;
11、生產(chǎn)廠區(qū)，設(shè)備缺少班組(或個(gè)人)衛(wèi)生責(zé)任區(qū)劃分表。
經(jīng)過(guò)前期大家共同的辛苦努力，環(huán)境衛(wèi)生工作成效明顯。希望各單位繼續(xù)努力，保持成效，克服不足，爭(zhēng)取環(huán)境衛(wèi)生工作再上新臺(tái)階。
課題總結(jié)報(bào)告的格式及篇十一
xx年10月，結(jié)合我班有一位新轉(zhuǎn)入的兒童多動(dòng)癥患者的實(shí)際條件，綜合其他有利條件，確定了題為《班級(jí)治療多動(dòng)癥的實(shí)踐研究》課題方案。在隨后近一年的時(shí)間里，根據(jù)方案研究計(jì)劃，筆者開(kāi)展了實(shí)踐研究工作，取得了許多第一手研究資料，上傳獨(dú)立撰寫(xiě)的讀書(shū)筆記13篇，學(xué)生個(gè)案分析18篇，調(diào)查報(bào)告1份，課題方案1份，開(kāi)題論證報(bào)告1份，總結(jié)性材料5份，結(jié)題報(bào)告1份，合計(jì)40篇。至此，研究工作已經(jīng)到了結(jié)題階段，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的研究工作做一個(gè)小結(jié)。
在研究過(guò)程中，除了學(xué)習(xí)完計(jì)劃中的三本心理學(xué)著作《變態(tài)心理學(xué)》、《團(tuán)體咨詢(xún)的理論與實(shí)踐》、《心理咨詢(xún)與治療》外，還閱讀了《班主任兵法》、《教育心理學(xué)》、《中小學(xué)心理健康教育》等多本教育教學(xué)專(zhuān)著和雜志，并認(rèn)真做了讀書(shū)筆記（有的已發(fā)到網(wǎng)上）。這些書(shū)籍中的理論知識(shí)，為課題研究提供了理論支持，同時(shí)還開(kāi)闊了研究的視野，提高了本人的研究能力。
因?yàn)檠芯空n題的特殊性，需要特別專(zhuān)業(yè)的心理教育專(zhuān)家指導(dǎo)，而現(xiàn)實(shí)是，身邊無(wú)人可請(qǐng)。我便充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，與一位國(guó)家級(jí)二級(jí)心理咨詢(xún)師通過(guò)騰訊qq和電子郵件建立聯(lián)系，經(jīng)常請(qǐng)教，獲得一些原則性的指導(dǎo)，有很大作用；同時(shí)利用班主任身份，加強(qiáng)同研究對(duì)象親屬聯(lián)系交流，亦有很大收獲；此外，我還加強(qiáng)了同所有課任老師交流，更是獲益匪淺。
1、全面地了解了多動(dòng)癥兒童。
（1）通過(guò)查閱有關(guān)書(shū)籍，搜索網(wǎng)絡(luò)資料，我了解了多動(dòng)癥兒童的癥狀，多動(dòng)癥的成因；
（3）通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)多動(dòng)癥患者身邊的同學(xué)，我了解了其性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為表現(xiàn)等情況。應(yīng)該說(shuō)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)成為了半個(gè)“兒童多動(dòng)癥專(zhuān)家”，通過(guò)實(shí)踐，我已經(jīng)比較全面地了解了我的研究對(duì)象。
2、摸索出一套行之有效的班級(jí)治療多動(dòng)癥的辦法。
（1）營(yíng)造了一個(gè)適宜孩子健康成長(zhǎng)的環(huán)境。推行“班干輪換制”，引進(jìn)“文明小組”評(píng)比辦法，調(diào)動(dòng)班級(jí)中一切積極因素，監(jiān)督、幫助多動(dòng)癥兒童，對(duì)促進(jìn)其正確行為的進(jìn)一步養(yǎng)成，作用巨大。
（2）用“積分獎(jiǎng)勵(lì)法”，調(diào)動(dòng)研究對(duì)象和同伴共同治療多動(dòng)癥的積極性。特別是連帶受獎(jiǎng)，利用集體的力量帶動(dòng)多動(dòng)癥兒童的進(jìn)步效果明顯。
（3）充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，以積極的心態(tài)影響孩子，并協(xié)調(diào)科任老師及家校之間的聯(lián)系，在多動(dòng)癥兒童周?chē)幙椘鹨粡堦P(guān)愛(ài)、幫助、督促的網(wǎng)，全方位地教育好孩子，成為班級(jí)治療多動(dòng)癥必不可少的內(nèi)容。
3、從孩子的表現(xiàn)來(lái)看，已有非常明顯的進(jìn)步。其多動(dòng)癥的癥狀有明顯的減輕，其各科成績(jī)均有進(jìn)步，特別是我所帶的數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)，較剛?cè)雽W(xué)時(shí)有明顯進(jìn)步，讓人振奮。
家庭和學(xué)校是兒童發(fā)展兩個(gè)關(guān)鍵的場(chǎng)所，對(duì)多動(dòng)癥兒童治療起著重要的作用。但目前，學(xué)校治療多動(dòng)癥的研究還是一個(gè)空白區(qū)。作為一個(gè)教育工作者，為了使這些患有多動(dòng)癥的兒童增強(qiáng)信心，克服困難，戰(zhàn)勝心理障礙，逐步回歸正常兒童行列。同時(shí)，也為了總結(jié)出一套科學(xué)可行的班級(jí)治療多動(dòng)癥兒童的治療方案，從而使多動(dòng)癥兒童的治療在實(shí)踐和理論上得到進(jìn)一步的充實(shí)和發(fā)展，筆者確定了這一課題，一年來(lái)，感到在心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和班級(jí)管理能力方面有了很大的提高。探索總是與意外相伴，實(shí)踐總與收獲同行，一年不斷的探索和實(shí)踐，讓我收獲了許多的意外和精彩。感謝徐州市教育科學(xué)規(guī)劃辦公室、徐州市教育科學(xué)研究所，你們?yōu)橐痪€(xiàn)的教師提供了這樣的一個(gè)有利于我們走專(zhuān)業(yè)化道路發(fā)展的平臺(tái)，感謝你們讓我找到了自己做教師的興趣和快樂(lè)?，F(xiàn)在雖然課題研究工作已經(jīng)結(jié)束，但我對(duì)多動(dòng)癥兒童的研究工作不會(huì)停止。
課題總結(jié)報(bào)告的格式及篇十二
1.本次活動(dòng)使同學(xué)們知道清廉是人生道路上一個(gè)永遠(yuǎn)的道德標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)學(xué)生以德立身、清政廉潔的意識(shí)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和法制觀念。
2.讓學(xué)生明白貪腐賄賂不僅給國(guó)家、社會(huì)、家庭帶來(lái)嚴(yán)重的危害，而且會(huì)影響我們年輕一代身心健康成長(zhǎng)。
3.通過(guò)主題班會(huì)，讓同學(xué)們懂得廉潔教育從我做起，講誠(chéng)信話(huà)，做誠(chéng)信事，努力學(xué)習(xí);并擔(dān)當(dāng)起“敬廉崇潔”義務(wù)宣傳員、監(jiān)督員的角色。
1.由班長(zhǎng)和團(tuán)支部書(shū)記先做好初步工作
2.通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到廉潔是中華民族的傳統(tǒng)美德， 并激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。
3.通過(guò)小組討論決定班會(huì)形式。
4.提前要求每小組收集一個(gè)古今我國(guó)貪官污吏禍國(guó)殃民的事例和一個(gè)古今我國(guó)清官廉潔拒賄的事跡。
5由陳等協(xié)助，制作本次班會(huì)的ppt，其余小組成員負(fù)責(zé)收集資料。
6.班會(huì)的召開(kāi)
認(rèn)識(shí)廉潔人物廉潔文化進(jìn)班級(jí)，以廉潔為榮，以勤儉為本。
1. 由班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)上臺(tái)組織今天的班會(huì)。
2. 班長(zhǎng)向同學(xué)們講述了這個(gè)事件。
同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)取。
3.同學(xué)們自主上臺(tái)發(fā)言，說(shuō)出自己的感受和一些想法。
4、由團(tuán)支書(shū)宣布班會(huì)結(jié)束，在掌聲中結(jié)束了這次的.班會(huì)，大家頗有收獲。
通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們了解了廉政文化，為我?！傲幕M(jìn)校園”活動(dòng)掀起了又一個(gè)高潮，很多同學(xué)在參加完班會(huì)課以后表示了解了什么是廉潔，都愿意去做一名廉潔小衛(wèi)士，從身邊事情做起，從身邊的人開(kāi)始宣傳起，為創(chuàng)造一個(gè)廉潔社會(huì)而貢獻(xiàn)自己的力量。
經(jīng)過(guò)10月23日的班會(huì)，同學(xué)們都基本看到了自己開(kāi)學(xué)以來(lái)的不足之處，并開(kāi)始對(duì)自己的不足之處做出相應(yīng)的改善對(duì)策，并有了實(shí)際的行動(dòng)。
開(kāi)始有同學(xué)利用一些時(shí)間背英語(yǔ)單詞了;上課睡覺(jué)的同學(xué)也減少了;課余時(shí)間，等等。
班級(jí)總體的學(xué)習(xí)氣氛得到了明顯的改善，同學(xué)們的生活作風(fēng)也得到了加強(qiáng)。
這說(shuō)明我們此次班會(huì)的效果是顯著的，總體來(lái)說(shuō)是成功的，達(dá)到了預(yù)期的效果。
很值得慶賀。
但是還有個(gè)別的同學(xué)還沒(méi)能正確的找到自己的位子，不能勇于面對(duì)自己的錯(cuò)誤，不敢大膽嘗試改變自己。
這也可能也與同學(xué)們以前沒(méi)有養(yǎng)成正確的習(xí)慣有關(guān)，所以一時(shí)也沒(méi)那么容易轉(zhuǎn)變思想和態(tài)度。
但是我們06電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)班的其他同學(xué)是不會(huì)丟下這一部分同學(xué)的，會(huì)繼續(xù)引導(dǎo)和幫助他們，持續(xù)關(guān)注他們，是大家都得到進(jìn)步。
使我們班級(jí)從整體上有一個(gè)提高。
希望有所改善的同學(xué)們能把這些優(yōu)良的作風(fēng)保持下去，把它養(yǎng)成一種習(xí)慣，這樣，必然會(huì)對(duì)以后的成長(zhǎng)起到良性的影響作用。
同時(shí)也希望那些還沒(méi)有轉(zhuǎn)變觀念的同學(xué)們能積極配合我們班委的工作，盡早的改變自己。
批評(píng)與自我批評(píng)，還有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流在我們大二這個(gè)階段是非常重要的，也是必要的。
可以讓每個(gè)同學(xué)了解自己在大家心目中的形象和在自己眼中有何不同，可以采集到一些合理化的建議，還可以聽(tīng)到同學(xué)們對(duì)自己的評(píng)價(jià)。
還能給自己一次反思的機(jī)會(huì)，更加清晰的認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，有一種危機(jī)感，從而更加積極的去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
我們06級(jí)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)班的所有同學(xué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月一起生活和學(xué)習(xí)，已經(jīng)磨合成一個(gè)非常團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)的團(tuán)體。
大家在這個(gè)集體當(dāng)中都非常友善，互相關(guān)心，互相幫助。
我相信大家都會(huì)為了我們這個(gè)團(tuán)體感到驕傲和自豪。
以后類(lèi)似幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)溝通的班會(huì)我們還會(huì)繼續(xù)展開(kāi)，讓我們這個(gè)大家庭中的所有成員共同面對(duì)困難，共同進(jìn)步，愉愉快的度過(guò)大二這個(gè)學(xué)年。
06級(jí)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)
課題總結(jié)報(bào)告的格式及篇十三
關(guān)于會(huì)議總結(jié)報(bào)告格式范文怎么寫(xiě)，下面小編整理推薦會(huì)議總結(jié)報(bào)告格式范文，歡迎閱讀參考。
一、會(huì)議報(bào)告的性質(zhì)
（一）會(huì)議報(bào)告的概念
會(huì)議報(bào)告，是在重要會(huì)議和群眾集會(huì)上，主要領(lǐng)導(dǎo)人或相關(guān)代表人物發(fā)表的指導(dǎo)性講話(huà)。它是一種書(shū)面文字材料，又是會(huì)議文件的重要組成部分和貫徹會(huì)議精神的依據(jù)，還是供查閱的歷史資料。它包括政治報(bào)告、工作報(bào)告、動(dòng)員報(bào)告、總結(jié)報(bào)告、典型發(fā)言、開(kāi)幕詞、閉幕詞等。會(huì)議報(bào)告具有宣傳、鼓動(dòng)、教育作用。這些作用是通過(guò)報(bào)告人的報(bào)告和聽(tīng)眾的接受來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因而，有時(shí)為了讓更多的人知道報(bào)告內(nèi)容，廣播電臺(tái)、電視臺(tái)可進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播，報(bào)刊也可登載。如黨的十x大報(bào)告。
（二）會(huì)議報(bào)告的特點(diǎn)
1。理論性和邏輯性。會(huì)議報(bào)告是領(lǐng)導(dǎo)人在大型會(huì)議上或重要場(chǎng)合作的有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和局勢(shì)等方面的報(bào)告，是以領(lǐng)導(dǎo)或領(lǐng)導(dǎo)代表的身份站在決策集團(tuán)角度上所發(fā)表的講話(huà)。它在廣泛深入調(diào)研、充分占有材料的基礎(chǔ)上，縱覽全局，找準(zhǔn)焦點(diǎn)，圍繞實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，尤其是那些迫切需要解決的，帶有普遍性的，人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)利益問(wèn)題進(jìn)行透徹分析，細(xì)致研究，從而抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，對(duì)癥下藥，達(dá)到推動(dòng)各項(xiàng)工作健康發(fā)展的目的。所以，在分析研究中，它必須依據(jù)有關(guān)方針政策，結(jié)合實(shí)際地對(duì)所提建議、對(duì)策、問(wèn)題等進(jìn)行認(rèn)真研究，反復(fù)推敲，從理論和實(shí)際的結(jié)合上把握哪些是最有價(jià)值、最需要解決的問(wèn)題，它充分考慮所提意見(jiàn)的針對(duì)性、正確性、合理性、可靠性，使意見(jiàn)和措施能真正有助于解決實(shí)際問(wèn)題。因而，會(huì)議報(bào)告既注重事實(shí)分析，又必須從理論的高度上進(jìn)行歸納概括，進(jìn)而指導(dǎo)實(shí)踐，有較強(qiáng)的理論性和邏輯性。
2。雙向性和交流性。會(huì)議報(bào)告依據(jù)講話(huà)稿直面聽(tīng)眾公開(kāi)發(fā)表講話(huà)，具有直接性、當(dāng)眾性、范圍廣、影響大的特點(diǎn)，在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中具有特殊的地位和作用。正是由于這種面對(duì)面的宣講傳播形式，就使主體和客體之間在時(shí)間、空間上的結(jié)合比較緊密，“報(bào)告”的成功與否，不決定于形式，即過(guò)程的結(jié)束，很大程度取決于主體對(duì)客體的“磁性”交流強(qiáng)度，即吸引力的大校這種報(bào)告的吸引力既決定于報(bào)告的文采或領(lǐng)導(dǎo)的演講口才，又決定于聽(tīng)眾是否接受。而且更關(guān)鍵的還取決于報(bào)告內(nèi)容是否為受眾認(rèn)可，是否反映了實(shí)際情況。所以，會(huì)議報(bào)告實(shí)際上是一種在時(shí)間、空間上獲得統(tǒng)一的、由報(bào)告主體和受眾客體雙向結(jié)合的交流形式。
3。切實(shí)性和針對(duì)性。會(huì)議報(bào)告的核心，是對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析和解決。它一般要總結(jié)成績(jī)經(jīng)驗(yàn)、說(shuō)明現(xiàn)狀和存在問(wèn)題，部署工作，規(guī)劃未來(lái)等。它要求在分析的基礎(chǔ)上提出解決問(wèn)題的意見(jiàn)或?qū)Σ?，具有很?qiáng)的針對(duì)性，應(yīng)在實(shí)際工作中行得通，推得開(kāi)，能夠保證得以貫徹執(zhí)行。部署任務(wù)和要求，內(nèi)容要切實(shí)具體，易于操作。尤其在當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，領(lǐng)導(dǎo)需要更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行重大決策，制定具體操作方案，若沒(méi)有調(diào)查，沒(méi)有研究，沒(méi)有分析，講一些不著邊際的空話(huà)，報(bào)告內(nèi)容與群眾切身利益無(wú)關(guān)，聽(tīng)不到所講的要領(lǐng)，就沒(méi)有人愿意聽(tīng)這樣的報(bào)告，那么，報(bào)告也就形同一紙空文。
4、集中性和靈活性。集中性指會(huì)議報(bào)告稿應(yīng)該緊緊圍繞會(huì)議的主題。有些材料雖然很好，但是只要是脫離會(huì)議宗旨，與會(huì)議無(wú)關(guān)，就應(yīng)該堅(jiān)決刪除。靈活性指形式上無(wú)固定的格式和要求。領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)，內(nèi)容可長(zhǎng)可短，可以全面論述，也可以就其中一點(diǎn)發(fā)表自己的看法。
5、通俗性和清晰性。指語(yǔ)言要適合聽(tīng)眾的水平，容易為聽(tīng)眾理解和接受。因?yàn)闀?huì)議報(bào)告主要靠口頭語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)，報(bào)告聲過(guò)即逝，具有“一次性”的特點(diǎn)，聽(tīng)眾不能像看文章那樣，看不懂再翻過(guò)來(lái)看一遍，而必須當(dāng)場(chǎng)聽(tīng)清聽(tīng)懂。
（三）會(huì)議報(bào)告的種類(lèi)
1。政治報(bào)告。它是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)為實(shí)現(xiàn)一定歷史時(shí)期的政治目標(biāo)而作的路線(xiàn)、方針、政策方面的報(bào)告。政治報(bào)告多由領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的主要負(fù)責(zé)人作。如十x大報(bào)告。
2。工作報(bào)告。它是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科學(xué)文化、教育衛(wèi)生等工作為主要內(nèi)容的報(bào)告。如國(guó)務(wù)院總理的《政府報(bào)告》、各盛市、州、縣政府主要負(fù)責(zé)人向同級(jí)人民代表大會(huì)所作的工作報(bào)告，以及各系統(tǒng)各單位領(lǐng)導(dǎo)就所屬范圍的工作向下級(jí)單位和人民群眾所作的工作報(bào)告等。
3。動(dòng)員報(bào)告。是動(dòng)員有關(guān)人員去完成某專(zhuān)項(xiàng)工作或突擊任務(wù)的報(bào)告。動(dòng)員的目的，是使他們提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，增強(qiáng)信心，圓滿(mǎn)完成任務(wù)。如學(xué)習(xí)宣傳貫徹十x大精神動(dòng)員報(bào)告。
4?？偨Y(jié)報(bào)告。包括在會(huì)上作的工作總結(jié)報(bào)告和會(huì)議總結(jié)報(bào)告兩類(lèi)。工作總結(jié)報(bào)告是對(duì)前一段工作進(jìn)行總結(jié)的報(bào)告。總結(jié)報(bào)告與工作報(bào)告的區(qū)別是，工作報(bào)告雖然也有回顧前段工作的內(nèi)容，但非常簡(jiǎn)要，重點(diǎn)放到今后的任務(wù)上。而總結(jié)報(bào)告的重點(diǎn)是回顧前段工作從中得出帶有指導(dǎo)意義的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。會(huì)議總結(jié)報(bào)告是在會(huì)議結(jié)束時(shí)，對(duì)會(huì)議的整個(gè)情況進(jìn)行總結(jié)的報(bào)告。
5。典型發(fā)言。是指在表彰大會(huì)或經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，先進(jìn)單位、部門(mén)的代表或先進(jìn)個(gè)人，報(bào)告本單位、部門(mén)或個(gè)人的先進(jìn)事跡、工作經(jīng)驗(yàn)的發(fā)言。這類(lèi)報(bào)告有時(shí)由單位、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，有時(shí)由單位代表或個(gè)人發(fā)言。
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6。開(kāi)幕詞。是較重要的會(huì)議開(kāi)幕時(shí)，大會(huì)主持人或主要領(lǐng)導(dǎo)人作的帶有方向性、指導(dǎo)性的重要講話(huà)。它是大會(huì)的序曲，一般要闡明大會(huì)的意義和要達(dá)到的目的，并預(yù)祝會(huì)議成功。有的書(shū)稱(chēng)主持詞。
7。閉幕詞。是較重要的會(huì)議結(jié)束時(shí)，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人的致詞，通常是對(duì)大會(huì)議程和會(huì)議中所解決的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)。它是大會(huì)的結(jié)束語(yǔ)，是大會(huì)議程的一個(gè)組成部分。
二、會(huì)議報(bào)告的格式和寫(xiě)法
（一）會(huì)議報(bào)告的基本格式和寫(xiě)法
會(huì)議報(bào)告一般由標(biāo)題、稱(chēng)謂、開(kāi)頭、主體、結(jié)尾五個(gè)部分構(gòu)成。
1、標(biāo)題。寫(xiě)法有兩種。一種是直接寫(xiě)成“xxx在xxx工作會(huì)議上的報(bào)告”的形式。另一種是不出現(xiàn)報(bào)告人的姓名、會(huì)議名稱(chēng)和“報(bào)告”字樣，而另擬寫(xiě)一體現(xiàn)會(huì)議主要精神的標(biāo)題，如“當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和今后的經(jīng)濟(jì)建設(shè)方針”。標(biāo)題的下行寫(xiě)報(bào)告的時(shí)間，再下一行寫(xiě)報(bào)告人的姓名。
2、稱(chēng)謂。報(bào)告是面對(duì)面進(jìn)行的，它有明確的報(bào)告對(duì)象，稱(chēng)謂可根據(jù)報(bào)告對(duì)象的身份而定，要恰當(dāng)合體。寫(xiě)法大致有兩種情況：一是只寫(xiě)在報(bào)告的開(kāi)頭;二是除開(kāi)頭的稱(chēng)呼外，在報(bào)告的進(jìn)程中適當(dāng)穿插使用，作用是提示聽(tīng)眾注意。每次稱(chēng)呼的出現(xiàn)，都標(biāo)志著講話(huà)進(jìn)入了一個(gè)新層次。
3、開(kāi)頭。會(huì)議報(bào)告開(kāi)頭的寫(xiě)法多種多樣：有的開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，揭示題旨;有的提出問(wèn)題，巧設(shè)懸念;有的交代背景，介紹情況;有的講述一個(gè)故事，吸引聽(tīng)眾。不管采用哪種寫(xiě)法，總的要求是要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，接觸正題，提出全文的中心論點(diǎn)或主要議題，說(shuō)明報(bào)告的意圖，以便聽(tīng)眾抓住要領(lǐng)，并造成一種氣氛，控制住聽(tīng)眾的情緒，使他們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)取報(bào)告。如：云南省第八次黨代表大會(huì)報(bào)告就是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，開(kāi)始就把報(bào)告的主旨明確地點(diǎn)了出來(lái)，吸引住聽(tīng)眾的注意力。十x大報(bào)告亦如此。
4、主體。是報(bào)告的主要內(nèi)容的集中表述，它決定著一篇報(bào)告的成敗。報(bào)告主體，要緊扣論題或主旨，展開(kāi)分析論述。既要有深刻的理論分析，又要有典型的例證，從各個(gè)方面，多種角度，透辟地闡明報(bào)告的主題。
報(bào)告主體部分的結(jié)構(gòu)形式主要有三種：
（1）遞進(jìn)式。即層層深入地講述。其特點(diǎn)是各層都以前邊一層的意思為論述的基礎(chǔ)，各層之間形成步步深入、層層遞進(jìn)的邏輯關(guān)系。
（2）并列式（有書(shū)稱(chēng)條陳式）。即從幾個(gè)方面來(lái)闡述。其特點(diǎn)是對(duì)報(bào)告主旨所包含的幾項(xiàng)主要內(nèi)容，分別進(jìn)行闡述。幾個(gè)層次之間的關(guān)系是并列的，它們分別從不同的方面來(lái)論證報(bào)告主旨。但并列式結(jié)構(gòu)，并不是隨意羅列，各層意思誰(shuí)先誰(shuí)后，也有一定的依據(jù)：或按性質(zhì)的強(qiáng)弱，或按問(wèn)題的`主次，或按時(shí)間的先后等等。
（3）對(duì)比式。把兩種不同意見(jiàn)、不同方面的情況對(duì)照起來(lái)加以闡述。在實(shí)踐中，以其中的一種形式為主，兩三種結(jié)構(gòu)形式結(jié)合使用，也是長(zhǎng)篇報(bào)告經(jīng)常采用的結(jié)構(gòu)形式。但是，不管采取哪種結(jié)構(gòu)，都必須集中于一個(gè)中心、一個(gè)主旨講深講透。這樣，才能使聽(tīng)眾得到一個(gè)完整、清晰、深刻的印象。
5、結(jié)尾。即報(bào)告的結(jié)束語(yǔ)。這部分從內(nèi)容上看要注意兩點(diǎn)：一是總括全文，作個(gè)小結(jié)，歸納全篇內(nèi)容，并作出肯定性結(jié)論。在字面上不是簡(jiǎn)單重復(fù)，而應(yīng)是中心論點(diǎn)的確立或主題的深化，使聽(tīng)眾對(duì)全部報(bào)告內(nèi)容有清晰、完整、深刻的認(rèn)識(shí)和理解，留下鮮明、難忘的印象。二是要有鼓動(dòng)性和號(hào)召力，使聽(tīng)眾感到有信心，有力量，充滿(mǎn)希望。在表現(xiàn)形式上，有的可以寫(xiě)得余味無(wú)窮，給聽(tīng)眾以啟示;有的充滿(mǎn)戰(zhàn)斗的激—情，給人以鼓舞;有的喊口號(hào)，提希望，發(fā)號(hào)令，提建議。如毛澤東同志《為建設(shè)一個(gè)偉大的社會(huì)主義國(guó)家而奮斗》的結(jié)尾：“我們的目的一定要達(dá)到。我們的目的一定能夠達(dá)到?！笨傊瑘?bào)告的結(jié)尾寫(xiě)法多種多樣，但無(wú)論采用什么形式結(jié)尾，都必須以簡(jiǎn)短有力的語(yǔ)句，總括報(bào)告的主旨，發(fā)出有力的號(hào)召，用堅(jiān)定、充滿(mǎn)信心的語(yǔ)言，振奮與會(huì)者的精神，提出希望，發(fā)出號(hào)召，有的最后還要寫(xiě)一句“我的報(bào)告完了。謝謝！”
（二）各種會(huì)議報(bào)告的格式和寫(xiě)法
1。政治報(bào)告。政治報(bào)告的格式和寫(xiě)法與會(huì)議報(bào)告基本一致。需要注意的是：
（1）選題要單純集中，要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性;
（2）論述要深刻有力，要從理論高度回答現(xiàn)實(shí)中的具體問(wèn)題;
（3）不但要使聽(tīng)眾懂得道理，尤其要讓人們知道應(yīng)當(dāng)怎么辦。
2。工作報(bào)告。工作報(bào)告的正文一般分為三個(gè)部分：第一部分，回顧前階段工作情況，包括主要成績(jī)、基本經(jīng)驗(yàn)、存在的主要問(wèn)題;第二部分，提出今后的工作任務(wù)，以及完成任務(wù)所采取的措施。在寫(xiě)法上，一般是先有一段總括概述，使人們對(duì)所要完成的任務(wù)獲得一個(gè)總的概念，明確總的奮斗目標(biāo)，然后再分項(xiàng)闡述具體任務(wù)。分項(xiàng)闡述具體任務(wù)時(shí)，必須依從總的奮斗目標(biāo)，使各項(xiàng)具體任務(wù)為實(shí)現(xiàn)總的奮斗目標(biāo)服務(wù)。在外部形式上，既可采用小標(biāo)題，也可采用序碼分條。為保證任務(wù)圓滿(mǎn)完成的措施、辦法的寫(xiě)法也是如此;第三部分，著重寫(xiě)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)出號(hào)召，為完成新的工作任務(wù)而團(tuán)結(jié)奮斗的內(nèi)容。
3。動(dòng)員報(bào)告。動(dòng)員報(bào)告具有鼓動(dòng)性、時(shí)機(jī)性以及與之相適應(yīng)的措施的具體性的特點(diǎn)。這就決定了它的正文結(jié)構(gòu)雖然與其他種類(lèi)的報(bào)告有某些共同之處，但也有其特殊性。動(dòng)員報(bào)告的正文一般由三個(gè)部分構(gòu)成：第一部分，分析形勢(shì)，提高認(rèn)識(shí)。這是動(dòng)員報(bào)告的重點(diǎn)。因?yàn)橹挥腥罕娬J(rèn)清了形勢(shì)，提高了認(rèn)識(shí)，完成任務(wù)才有可靠的思想保證。當(dāng)然，這里所說(shuō)的分析形勢(shì)，并不是漫無(wú)邊際地去分析國(guó)際國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，而是要緊扣所要完成任務(wù)所面臨的形勢(shì)作分析。第二部分，布置任務(wù)，提出措施。措施要具體、得力、具有可操作性。第三部分，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，抓緊抓好。（略）
4?？偨Y(jié)報(bào)告?？偨Y(jié)報(bào)告有兩種類(lèi)型：
（1）工作總結(jié)報(bào)告。主要是對(duì)某一階段重要工作的總結(jié)。這種報(bào)告的結(jié)構(gòu)形式是：開(kāi)頭，應(yīng)交代清楚報(bào)告單位、工作屬性、時(shí)間范圍、工作內(nèi)容;主體，主要寫(xiě)工作概況、基本經(jīng)驗(yàn);結(jié)尾，今后工作的意見(jiàn)。
（2）會(huì)議總結(jié)報(bào)告。是對(duì)整個(gè)會(huì)議工作的總結(jié)。一般要寫(xiě)明會(huì)議基本情況（會(huì)議精神和與會(huì)者的表現(xiàn)）、會(huì)議的收獲與不足（最好是分條列出）、對(duì)會(huì)后工作的意見(jiàn)（提出具體實(shí)施會(huì)議主題的意見(jiàn)）。會(huì)議總結(jié)報(bào)告應(yīng)從會(huì)中領(lǐng)導(dǎo)人講話(huà)、工作報(bào)告、典型發(fā)言、討論意見(jiàn)中，概括總結(jié)出幾個(gè)重要問(wèn)題和主要精神，加以強(qiáng)調(diào)說(shuō)明，使與會(huì)者對(duì)會(huì)議的主要問(wèn)題和主要精神的認(rèn)識(shí)更加明確統(tǒng)一，更加深刻。會(huì)議總結(jié)報(bào)告要寫(xiě)得重點(diǎn)突出，語(yǔ)言精練，結(jié)論明確，內(nèi)容具體，措施得力，切實(shí)可行。
5。典型發(fā)言。各種典型發(fā)言雖然內(nèi)容、角度有所不同，但寫(xiě)法大體是一致的。其正文主要由三個(gè)部分構(gòu)成：第一部分，介紹基本情況;第二部分，主要事跡和經(jīng)驗(yàn)體會(huì);第三部分，表示決心和態(tài)度。典型發(fā)言要求觀點(diǎn)鮮明，條理清晰，內(nèi)容真實(shí)，語(yǔ)言樸素生動(dòng)。
6。開(kāi)幕詞（主持詞）。開(kāi)幕詞的寫(xiě)法，雖然沒(méi)有嚴(yán)格的程式，但其結(jié)構(gòu)也有大致要求：開(kāi)頭，說(shuō)明此次會(huì)議的名稱(chēng)，并宣布大會(huì)隆重開(kāi)幕。主體，簡(jiǎn)要說(shuō)明當(dāng)前面臨的形勢(shì)和主要任務(wù)，簡(jiǎn)述本次大會(huì)的主要議程和要達(dá)到的目的;闡明會(huì)后的路線(xiàn)、方針、政策;完成大會(huì)確定的任務(wù)，必須依靠和團(tuán)結(jié)各方面的力量。結(jié)尾，用簡(jiǎn)短而帶鼓動(dòng)性的話(huà)語(yǔ)作結(jié)束，并預(yù)祝大會(huì)圓滿(mǎn)成功。開(kāi)幕詞的起草人必須把握大會(huì)宗旨，把文章盡量寫(xiě)得簡(jiǎn)潔明了些。。。
根據(jù)省市教研室要求，我校組織本校語(yǔ)文組老師參加了省教研室組織的教研會(huì)議，收獲良多，特總結(jié)如下：
一、傾聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)介紹，受到了啟發(fā)和震動(dòng)。
1、關(guān)于提高教師解讀文本和執(zhí)教語(yǔ)文課堂的能力。會(huì)議上，有關(guān)專(zhuān)家提到了應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典篇目的解讀，這對(duì)我們是有益的啟發(fā)。經(jīng)典篇目由于長(zhǎng)期被教育名家研讀、分析，似乎已經(jīng)沒(méi)有多少可以挖掘的東西了。但是，隨著時(shí)代的變遷和教育教學(xué)理念的更新，對(duì)傳統(tǒng)篇目的理解和分析會(huì)出現(xiàn)更多更新的角度和切入點(diǎn)，對(duì)文本的解讀是沒(méi)有止境的，如能找到合適的突破口，老課文也可以上出新意。
2、學(xué)生不是教師完成講課任務(wù)的道具。很多時(shí)候，我們講課的時(shí)候更多地想到的是如何順利地完成，而不是學(xué)生在課堂上能得到多少東西。這個(gè)問(wèn)題牽涉到教育最終為了誰(shuí)這個(gè)終極命題。專(zhuān)家認(rèn)為，真正適應(yīng)學(xué)生的教育才是最好的教育，真正適應(yīng)學(xué)生的課堂才是最好的課堂。那么，以此為標(biāo)準(zhǔn)，不管是教師的講授還是學(xué)生的學(xué)習(xí)，都應(yīng)以能不能促進(jìn)學(xué)生的更好成長(zhǎng)為標(biāo)準(zhǔn)。
3、讓中青年教師重視自身的成長(zhǎng)。教師是成人，在工作之前受過(guò)多年的教育，參加工作后也獲得了不少有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但這并不表示教師就不需要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)了。一個(gè)真正的教師應(yīng)該始終是一個(gè)學(xué)習(xí)者，他有學(xué)習(xí)的渴望，不斷試圖超越自己，在不斷地反思和否定中獲得更好的成長(zhǎng)。但在實(shí)際教學(xué)工作中，由于缺乏有效的指導(dǎo)和激勵(lì)，很多教師喜歡靠經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，迷信老辦法。不注重學(xué)習(xí)和研究，這是非常危險(xiǎn)的，因?yàn)樗麡O可能因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而逐漸和學(xué)生越走越遠(yuǎn)，最終喪失學(xué)生的信任和喜愛(ài)，那么，他的教學(xué)也就必然走向了失敗。
4、加強(qiáng)雙基，強(qiáng)調(diào)多讀多寫(xiě)。在平時(shí)的教學(xué)中，我們的講授占據(jù)了很大的比重，仿佛不講，這節(jié)課就沒(méi)法進(jìn)行，就白上了。這顯然是認(rèn)識(shí)上的不足，而且沒(méi)有從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看問(wèn)題。只要我們稍微考查一下成年人的語(yǔ)文能力就會(huì)發(fā)現(xiàn)，恰恰是我們?cè)谡n堂上喋喋不休反復(fù)強(qiáng)調(diào)的東西，是在我們成年后最沒(méi)有價(jià)值，最容易被忘掉的東西。（工作總結(jié)）在一個(gè)成年人身上，讀寫(xiě)幾乎是不可分的，而且也是最有價(jià)值的。一個(gè)人愛(ài)讀書(shū)，寫(xiě)一點(diǎn)東西并不是什么難事，反過(guò)來(lái)說(shuō)，一個(gè)擅長(zhǎng)寫(xiě)的人，幾乎也就是因?yàn)槎嘧x了幾本書(shū)。在課堂上讓學(xué)生更多地讀，更有創(chuàng)意的表達(dá)是在為一個(gè)人的未來(lái)事業(yè)成功和人生幸福奠基的好事。
5、避免語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)的系統(tǒng)性和學(xué)術(shù)性。最近一段時(shí)期，由于中考的改革，語(yǔ)法、古代詩(shī)歌賞析等內(nèi)容重新納入了初中視野，很多老師開(kāi)始進(jìn)行相關(guān)的專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。但在復(fù)習(xí)中，因?yàn)閷?duì)這類(lèi)知識(shí)的考查水平和范圍把握不準(zhǔn)，很多學(xué)校和老師設(shè)計(jì)的練習(xí)題難度過(guò)大，甚至出現(xiàn)了直接使用高中試卷和公務(wù)員考試題目的現(xiàn)象，這些題目有的連老師本人都感到不好把握，又如何讓學(xué)生把握呢？而且為了防止遺漏，很多訓(xùn)練都在追求幫助學(xué)生建立系統(tǒng)性的知識(shí)體系，這和初中生感性認(rèn)識(shí)較強(qiáng)的特點(diǎn)是不相符合的，也是不合適的。
6、不得擠占機(jī)動(dòng)課時(shí)。這個(gè)問(wèn)題在各個(gè)學(xué)段都是比較普遍的問(wèn)題。關(guān)鍵是我們的教育對(duì)時(shí)間和課程的管理還存在漏洞。一方面是課堂效率不高，無(wú)法達(dá)到令人滿(mǎn)意的狀態(tài);另一方面是對(duì)機(jī)動(dòng)課時(shí)的處理缺乏辦法，要么都推給班主任，讓班主任疲于奔命，要么推給任課老師，變成授課和考試。而學(xué)校管理層為了減小管理上的難度和追求教學(xué)成績(jī)，也默許和縱容了這種肆意打破課程方案的行為。
7、防止集體討論代替?zhèn)€人閱讀。新課標(biāo)倡導(dǎo)自主合作探究式的學(xué)習(xí)方式，但在實(shí)踐中，合作被單獨(dú)放大了，而自主卻常常受到忽視，成為陪襯。很多課上，每當(dāng)教師提出了的問(wèn)題卻冷了場(chǎng)，老師常常會(huì)要求學(xué)生開(kāi)展小組合作討論，而這種沒(méi)有經(jīng)過(guò)個(gè)人充分閱讀的討論過(guò)程，很有可能就變成了優(yōu)等生利用思維優(yōu)勢(shì)打擊、扼殺個(gè)性解讀，強(qiáng)加于人的過(guò)程。沒(méi)有為個(gè)人閱讀留下必要的空間，這也許就是我們的課堂缺乏生機(jī)和創(chuàng)造性的原因。
二、觀摩名師講課，感到了加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究的必要。
1、迎難而上，方顯名師的魅力。本次會(huì)議中，各位講課老師所選擇的課文都是老師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中感到難以處理的篇目。講課老師扎實(shí)的教學(xué)功底、良好的文學(xué)素養(yǎng)、精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)、巧妙的點(diǎn)撥引導(dǎo)給與會(huì)的老師們留下了深刻的印象。這符合我們對(duì)名師的印象：他們總是能在讓人撓頭的時(shí)刻挺身而出，讓我們重拾對(duì)教學(xué)智慧和教育未來(lái)的信心。他們不是在一塊教學(xué)的薄板子上鉆很多孔，而是在最厚的地方打一個(gè)洞。
2、不是學(xué)生沒(méi)有智慧，而是教師沒(méi)有能力啟發(fā)智慧。講課老師的表現(xiàn)也讓我們看到了差距：面對(duì)同樣的學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容，為什么我們的課堂死氣沉沉，缺乏亮點(diǎn)和高潮？我們平時(shí)在校內(nèi)也有很多公開(kāi)課，但卻很少能上出這樣精彩紛呈的好課，這是因?yàn)槲覀儗?duì)課文缺乏研究，學(xué)習(xí)過(guò)于膚淺，教材沒(méi)有吃透，駕馭課堂的能力還很不足。也許我們不可能每節(jié)課都上得讓人感到耳目一新，但每一個(gè)老師在一學(xué)期中上出一節(jié)好課，應(yīng)該是完全可以做到的。如能長(zhǎng)期堅(jiān)持，假以時(shí)日，也許一個(gè)講課能手就脫穎而出了。
此外，我們感到此次會(huì)議還一些不足。
1、時(shí)間安排較短。會(huì)議的日程安排是一天半。其中顧之川先生的報(bào)告很有價(jià)值，但安排的時(shí)間明顯偏短，三個(gè)問(wèn)題只講了兩個(gè)，第三個(gè)問(wèn)題“對(duì)教育的反思”因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系沒(méi)有展開(kāi)，讓老師們覺(jué)得有點(diǎn)遺憾。初高中學(xué)段只安排了六節(jié)課，也顯得不夠厚重。我們認(rèn)為，組織一次活動(dòng)不容易，應(yīng)該多請(qǐng)一些專(zhuān)家和教學(xué)能手來(lái)作報(bào)告、講課，這對(duì)促進(jìn)思想轉(zhuǎn)變，推動(dòng)教育改革是大有好處的。
2、時(shí)間安排不夠合理?？赡苁菫榱斯?jié)省開(kāi)支，會(huì)議采用的是全天制，很多語(yǔ)文老師希望參加會(huì)議，但學(xué)校里有教學(xué)工作，實(shí)在脫不開(kāi)身，只能聽(tīng)半天，下午匆匆趕回學(xué)校上課。為了彌補(bǔ)這一缺憾，我們只好讓老師們排好班，輪流去聽(tīng)課，很多老師都為這樣高質(zhì)量的課不能多聽(tīng)而感到遺憾，尤其是在我們臨沂本地舉行這樣高規(guī)格的課程。
課題總結(jié)報(bào)告的格式及篇十四
總結(jié)報(bào)告是對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié)，分析和研究，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，摸索事物的發(fā)展規(guī)律，用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書(shū)面文體。下面，小編為大家分享總結(jié)報(bào)告格式，希望對(duì)大家有所幫助！
總結(jié)的格式，也就是總結(jié)的結(jié)構(gòu)，是組織和安排材料的表現(xiàn)形式。其格式不固定，一般有以下幾種：
1.條文式。
條文式也稱(chēng)條款式，是用序數(shù)詞給每一自然段編號(hào)的文章格式。通過(guò)給每個(gè)自然段編號(hào)，總結(jié)被分為幾個(gè)問(wèn)題，按問(wèn)題談情況和體會(huì)。這種格式有靈活，方便的特點(diǎn)。
2.兩段式。
總結(jié)分為兩部分：前一部分為總，主要寫(xiě)做了哪些工作，取得了什么成績(jī)；后一部分是結(jié)，主要講經(jīng)驗(yàn)，教訓(xùn)。這種總結(jié)格式具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，中心明確的特點(diǎn)。
3.貫通式。
貫通式是圍繞主題對(duì)工作發(fā)展的全過(guò)程逐步進(jìn)行總結(jié)，要以各個(gè)主要階段的情況，完成任務(wù)的方法以及結(jié)果進(jìn)行較為具體的敘述。常按時(shí)間順序敘述情況，談經(jīng)驗(yàn)。這種格式具有結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容連貫的特點(diǎn)。
4.標(biāo)題式。
把總結(jié)的內(nèi)容分成若干部分，每部分提煉出一個(gè)小標(biāo)題，分別闡述。這種格式具有層次分明，重點(diǎn)突出的特點(diǎn)。
一篇總結(jié)，采用何種格式來(lái)組織和安排材料，是由內(nèi)容決定的。所選結(jié)論應(yīng)反映事物的內(nèi)在聯(lián)系，服從全文中心。
總結(jié)一般是由標(biāo)題，正文，署名和日期幾個(gè)部分構(gòu)成的。
1.標(biāo)題。
標(biāo)題，即總結(jié)的名稱(chēng)。標(biāo)明總結(jié)的單位，期限和性質(zhì)。
2.正文。
正文一般又分為三個(gè)部分：開(kāi)頭，主體和結(jié)尾。
(1)開(kāi)頭。
開(kāi)頭或交待總結(jié)的目的和總結(jié)的主要內(nèi)容；或介紹單位的基本情況；或把所取得的成績(jī)簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)出來(lái)；或概括說(shuō)明指導(dǎo)思想以及在什么形勢(shì)下作的總結(jié)。不管以何種方式開(kāi)頭，都應(yīng)簡(jiǎn)煉，使總結(jié)很快進(jìn)入主體。
(2)主體。
主體是總結(jié)的主要部分，是總結(jié)的重點(diǎn)和中心。它的內(nèi)容就是總結(jié)的內(nèi)容。
(3)結(jié)尾。
結(jié)尾是總結(jié)的最后一部分，對(duì)全文進(jìn)行歸納，總結(jié)?；蛲怀龀煽?jī)；或?qū)懡窈蟮拇蛩愫团Φ姆较?；或指出工作中的缺點(diǎn)和存在的問(wèn)題。
3.署名和日期
如果總結(jié)的標(biāo)題中沒(méi)有寫(xiě)明總結(jié)者或總結(jié)單位，就要在正文右下方寫(xiě)明。最后還要在署名的下面寫(xiě)明日期。
不論何種格式的總結(jié)報(bào)告，它的寫(xiě)作都應(yīng)該遵循以下要求：
（一）掌握客觀事實(shí)，廣泛占有材料。
這是寫(xiě)總結(jié)的基礎(chǔ)?？偨Y(jié)，就是總括事實(shí)，得出結(jié)論，沒(méi)有事實(shí)就無(wú)法得出結(jié)論?？偨Y(jié)的材料要準(zhǔn)確，典型，豐富。寫(xiě)總結(jié)的人得花大量的精力去搜集，積累豐富的材料，又要對(duì)搜集的材料進(jìn)行篩選，確保材料的真實(shí)性和典型性。
（二）對(duì)于占有的材料作認(rèn)真的分析研究。
這是寫(xiě)好總結(jié)的關(guān)鍵。認(rèn)真分析與研究，首先要有正確的指導(dǎo)思想。這就要求總結(jié)報(bào)告者加強(qiáng)學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，并將其作為評(píng)價(jià)工作得失的理論依據(jù)。
其次，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，克服夸大成績(jī)，回避錯(cuò)誤的缺點(diǎn)。再次，要堅(jiān)持運(yùn)用辯證法，全面地看待過(guò)去的工作。既能看到得，又能看到失；既能看到現(xiàn)象，又能看到本質(zhì)；既能看到主流，又能看到支流。
最后，要突出重點(diǎn)。總結(jié)不是流水賬，不能不分主次地去羅列數(shù)字和事例，要圍繞一個(gè)中心主題精心選用，分析典型材料，突出主要問(wèn)題。
（三）反映特點(diǎn)，找出規(guī)律。
這是撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告的重點(diǎn)。每一個(gè)單位都有自己的特點(diǎn)，好的總結(jié)應(yīng)當(dāng)總結(jié)出那些具有典型意義的，反映自身特點(diǎn)的以及帶規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
（四）要走群眾路線(xiàn)。
從群眾中來(lái)，到群眾中去，是黨的一切工作的根本路線(xiàn)。只有走群眾路線(xiàn)，才能集中群眾的智慧和經(jīng)驗(yàn)，豐富總結(jié)的思想內(nèi)容。
（五）具體寫(xiě)作過(guò)程中的要求。
1.編好寫(xiě)作提綱。
在編寫(xiě)的提綱中，要明確回答想寫(xiě)什么問(wèn)題，哪些問(wèn)題是主要問(wèn)題等。就是簡(jiǎn)單的總結(jié)，不寫(xiě)提綱，也得有個(gè)腹稿。
2.交待要簡(jiǎn)要，背景要鮮明。
總結(jié)中的情況敘述必須簡(jiǎn)明扼要。對(duì)工作成績(jī)的大小以及工作的先進(jìn)，落后，敘述一般要用比較法。通過(guò)縱橫比較，使得背景鮮明突出。
3.詳略須得當(dāng)。
根據(jù)總結(jié)的目的及中心，對(duì)主要問(wèn)題要詳寫(xiě)，次要的要略寫(xiě)。
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