寫心得體會可以幫助我們深化對經驗的理解和記憶，促進個人成長。寫心得體會時，可以列舉自己的收獲和成長，讓讀者更能感受到你的進步。小編整理了一些精選心得體會，希望能夠對大家的寫作提供一些參考和幫助。
師德師風宣講心得體會篇一
2014年5月5日下午，我參加了石萊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)師德師風先進事跡報告會。在中學舉行報告會上，四位師德代表分別作了報告。他們用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學經驗和教學中的小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。他們的典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標兵們精彩的報告，感動之余，感觸頗多。從別人身上，從自己身上反思，有時感到內疚。
沒有驚天動地的事跡，就因有了感動我的平凡——。
照鏡子找差距。作為領導干部：工作不務實，管理不深入，工作只重安排。在管理上不堅持原則，在值班、查崗、常規(guī)檢查、工作考核等過程中不嚴格按制度辦事，服務意識差，對教師工作、學習、生活中的意見、建議和困難不聞不問，不主動解決。不思進取，不求有功，但求無過。有時對學校分配的臨時性工作抵觸甚至推諉。領導干部不正難正人，晚來早走，工作紀律隨便，和學校打游擊戰(zhàn)，言行無原則，打手機，出教室空堂、閑談、去廁所，不注重細節(jié)，背后亂說。光說別人，不拿鏡子照自己。
局意識不強。勞動紀律差，經常遲到早退，串崗，上班磨羊工，有課不上，有令不行，有禁不止。不團結同志，不關心集體，不維護學校的整體利益和形象。不顧大局，隨意發(fā)表不負責的言論，制造矛盾是非，惟恐天下不亂。有的工作不落實。上課不進行課前準備，不備課，課堂上想當然的講，無教案，無目標，批改作業(yè)馬虎，對教學工作敷衍塞責。進取心不強，低標準要求自己，低水平組織教學，教學效益不高，教育成效較差。有的缺乏愛心。工作方式簡單粗暴，動輒打罵體罰學生；不尊重學生個性差異，歧視后進生，教育方法簡單，態(tài)度粗暴，對學生實施行為暴力和語言暴力；缺乏對學生真摯的愛；對家長不尊重，接待態(tài)度生硬。
由此必須以榜樣為榜樣，以典型為典型，參加學習，受到教育。加強師德學習，提高思想政治素質。作為一名教師，要照亮別人，要點燃別人，首先自己心中要有火種，那就是師德，那就是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。
另外，作為教師面對的`是學生，所以必須關愛每位學生，做學生的良師益友。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。要想當一名好教師，首先要有愛心，不關愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會喜歡的。關愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。
在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內涵。從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優(yōu)秀教師學習。真正實現(xiàn)教師該做的，規(guī)范自己的教育教學行為，做學生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生，做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。
師德師風宣講心得體會篇二
最近，我有幸參加了一場關于“師德師風”的宣講會，會上講師從不同角度深入淺出地講解了師德師風的內涵和重要性。通過這場宣講會，我深刻認識到作為一名教育者，師德師風的持守對于我的成長和工作至關重要。以下是我對此次宣講會的心得體會。
二、師德師風的內涵與重要性
宣講會中，講師首先講解了師德師風的內涵與重要性。師德是指教師責任心和職業(yè)道德規(guī)范的體現(xiàn)，師風是指教師個人品質和工作風格的表現(xiàn)。師德師風關乎教育教學質量，不僅是教師職業(yè)發(fā)展的基石，也是提升教師社會聲譽的重要途徑。
師德是一種道德修養(yǎng)和職業(yè)道德準則，需要教師具備良好的道德品質和職業(yè)道德素養(yǎng)。如誠信、責任、公正、寬容、樂觀等，這些品質不僅能夠體現(xiàn)教師的職業(yè)形象，更能夠為學生塑造正確的價值觀和行為準則。
師風是一種專業(yè)素養(yǎng)和工作風格，需要教師具備良好的教育理念和教育方法。如熱愛教育事業(yè)、注重學生個體差異、積極研究教學方法等，這些素養(yǎng)不僅能夠提高教學效果，更能夠激發(fā)學生的學習熱情和自主性。
三、師德師風在教育實踐中的體現(xiàn)
在宣講會中，講師通過豐富的案例和真實的教育實踐，生動地闡述了師德師風在教育工作中的重要性和必要性。我深深感受到，只有充分發(fā)揮師德師風在實際教學中的作用，才能夠真正實現(xiàn)優(yōu)質教育的目標。
在課堂上，敬業(yè)的老師總是全力以赴，精心備課，保持教育熱情，以身作則。他們嚴格要求自己，不斷研究教育理論，探索教學方法，在教學過程中注重學生的個體差異，及時幫助需要幫助的學生，讓每一位學生在學校得到全面的發(fā)展。
同時，在學校管理中，有師德師風的校長始終以身作則，用行動引領全校教職員工嚴守師德師風的底線。他們注重教師的培養(yǎng)和管理，為教師提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展空間，促進教師個體和學校整體的進步。
四、師德師風的影響與提升
師德師風對教師個體和整個教育系統(tǒng)都產生著深遠的影響。在個人層面，只有具備了優(yōu)秀的師德師風素養(yǎng)，教師才能夠在教育教學過程中發(fā)揮更大的作用。而在教育系統(tǒng)層面，師德師風的提高能夠推動教育事業(yè)的發(fā)展，樹立良好的教師形象，增強社會對教育的認同感。
為了提升師德師風，一方面，教育系統(tǒng)應建立完善的培養(yǎng)機制，加強師德師風的教育培訓，引導教師不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)和道德品質；另一方面，教師個體應自覺約束自己的行為，嚴格要求自己，不斷提升自己的師德師風素養(yǎng)。
五、結語
通過這次宣講會，我對師德師風有了更深入的認識和理解。作為一名教育者，我深感肩負著重大的責任，應以身作則，秉持良好的師德師風，引導學生健康成長。同時，我也深信，只有整個教育系統(tǒng)齊心協(xié)力，共同提升師德師風素養(yǎng)，才能夠實現(xiàn)教育事業(yè)的良性發(fā)展與社會的進步。
師德師風宣講心得體會篇三
近年來，疫情的爆發(fā)給全球各地帶來了巨大的災難。為了宣傳疫情防控知識，加強廣大民眾的防疫意識，疫情宣講師的工作變得尤為重要。作為一名疫情宣講師，我時刻堅守師德師風，積極投身于宣講工作中，讓我深刻感受到了師德的力量。在這篇文章中，我將分享我在疫情宣講師工作中的心得體會。
首先，作為一名疫情宣講師，我要時刻保持專業(yè)素養(yǎng)。這個時代是信息爆炸的時代，疫情相關的信息層出不窮。然而，其中的真假虛實對民眾來說并不容易識別。因此，作為宣講師，我時刻保持學習的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)知識和理論水平，確保所傳達的信息準確、詳盡，并幫助民眾準確理解疫情的形勢和防控措施。
其次，作為宣講師，我要時刻做好典型示范。身教重于言教，光是講解疫情知識遠遠不夠，更重要的是要踐行所講授的理念和方法。我時刻保持良好的個人衛(wèi)生習慣，遵循防疫要求，戴口罩、勤洗手、勤通風等，以身作則，帶動身邊的人加強疫情防控工作。我鼓勵民眾主動參與到疫情防控工作中，做到共同抵御疫情的責任和義務。
第三，作為宣講師，我要時刻關注民眾的需求和心理。疫情帶來的不僅僅是生理上的健康威脅，更是心理上的困擾和壓力。所以，我一直堅持以關懷和理解的態(tài)度對待每一個民眾，耐心聆聽他們的困惑和問題，盡力提供正確的解答和幫助，以便他們能夠更好地適應當前的環(huán)境，并樹立正確的心態(tài)。我相信通過宣講師的努力，我們可以為民眾排憂解難，為他們打開一道通往健康的大門。
第四，作為宣講師，我要時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責任心。疫情期間，學校停課、家長困擾、學生壓力增大等問題層出不窮。作為宣講師，要時刻關注教育領域的問題，積極參與解決方案的制定和落實，為學生提供心理疏導和學業(yè)輔導。通過與學校和教育部門的密切合作，我相信我們能夠共同克服疫情帶來的困擾，為學生提供一個安全、穩(wěn)定和有序的學習環(huán)境。
最后，作為宣講師，我要時刻謹記自己的職責和使命。疫情的蔓延給人們的生活帶來了很多不便和困擾，但是這也是我們擔負的責任和使命。作為宣講師，我們要時刻給予民眾希望和勇氣，幫助他們保持積極樂觀的心態(tài)，并指導他們正確應對疫情的挑戰(zhàn)。我們要以積極的行動和言辭，激發(fā)民眾的斗志和戰(zhàn)勝疫情的信心，共同努力，共克時艱。
總之，作為一名疫情宣講師，我時刻堅守師德師風，全身心投入到宣講工作中。通過專業(yè)知識、示范行動、關注民眾需求、關注教育事業(yè)，以及時刻謹記職責和使命等方面的努力，我積極參與到防疫工作中，為社會和民眾提供了支持和幫助。我深信，只要我們共同努力，團結一心，必將戰(zhàn)勝疫情，迎接更加美好的未來！
師德師風宣講心得體會篇四
近日，我有幸參加了學校組織的一次師德師風宣講會。宣講會上，教育界的專家為我們詳細解讀了師德師風的重要性和具體要求，讓我深感教師專業(yè)素養(yǎng)的重要性。通過這次宣講，我受益匪淺，深化了對師德師風的理解，進一步肯定了教師這一職業(yè)的偉大價值。
首先，宣講會中專家詳細介紹了師德的內涵和要求。師德作為一種道德規(guī)范和行為準則，是教師的基本素質和修養(yǎng)的體現(xiàn)。師德要求教師端正自己的職業(yè)態(tài)度和行為規(guī)范，對學生負責，對社會負責。在教育教學中，教師要尊重學生的個性，引導學生全面發(fā)展，營造和諧的教學氛圍。同時，師德還要求教師不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)，順應時代的發(fā)展，適應學生的需要。通過聽專家對師德的解讀，我深刻體會到了作為教師，應該具備的基本道德要求和職業(yè)規(guī)范。
其次，宣講會中專家闡述了師風的重要性。師風是教師在長期的教育教學實踐中形成的良好的行為習慣和氛圍。它是教師在日常工作中所展現(xiàn)出的品質和風范，體現(xiàn)了教師的精神風貌和職業(yè)素養(yǎng)。良好的師風有助于激發(fā)學生的學習興趣，促進學生的全面發(fā)展。宣講會上，專家通過舉例講述了一些具有典型師風的老師的事跡，讓我深感教師的影響力。只有以身作則，用自己的實際行動去影響和感染學生，才能真正發(fā)揮教師的示范和引領作用。
其次，在宣講會中，專家提到了親情式關懷和師生之間的互動溝通。關懷是教師在教學工作中對學生發(fā)自內心的關心和愛護。教師要關心學生的學習進步和生活情況，積極與學生互動，建立良好的師生關系。同時，溝通是師生之間交流和互動的重要方式。教師要善于傾聽學生的心聲，理解學生的需求，與學生建立起溝通的橋梁。只有通過真誠的關懷和有效的溝通，教師才能更好地引導學生，促進學生的發(fā)展。
最后，在宣講會中，專家提到了師德師風守則和考核機制。師德師風守則是對教師行為的規(guī)范和要求，是教師職業(yè)道德的內涵和表現(xiàn)。積極遵守師德師風守則，是教師應盡的責任和義務。同時，學校也要建立健全的考核機制，對教師的師德師風進行評估和獎懲。這種機制可以監(jiān)督教師的行為，促使教師自覺遵守師德師風，為學生的成長和發(fā)展做出積極貢獻。
通過這次宣講會，我深刻認識到了作為一名教師的重要職責和使命。只有具備高尚的師德情操和良好的師風作風，才能更好地影響和教育學生，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。作為一名教育工作者，我決心以積極的態(tài)度和高尚的品格，擔起教育的重任，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。希望通過我們每個教師的共同努力，能夠建設一個更加美好的教育環(huán)境，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
師德師風宣講心得體會篇五
近日，我觀看了一部關于師德師風宣講的視頻，視頻從多個不同角度展現(xiàn)了教師在崗位上的師德師風的重要性，讓我深受教育和啟發(fā)。通過觀看這個視頻，我對于教師的社會角色和責任有了更深入的了解，也明白了作為一名優(yōu)秀教師所應具備的品質。接下來，我將從三個方面談談我在觀看視頻中的心得體會。
首先，教師應具備高尚的師德修養(yǎng)。作為一名教師，他們不僅僅是知識的傳播者，更是道德的引導者。教師應以身作則，樹立良好的品德榜樣，成為學生學習和生活的模范。視頻中的一位老師，用自己的行動感染著每一位學生，默默為學生付出，用心呵護每一個學子的成長，讓我深受觸動。這種高尚的師德讓我深感教師崗位的偉大與崇高。作為一個年輕的教師，我明白了要真正做到身教重于言教，時刻保持良好的師德修養(yǎng)，以身作則，為學生樹立正確的價值觀念和行為模式。
其次，教師應注重師風建設。師風是一所學校的精神風貌的集中反映，師風的好壞不僅關系到學校形象和聲譽，更關系到教育質量的提高。在視頻中，展現(xiàn)了一些違背師德、喪失教師職業(yè)操守的案例，這讓我深感師風建設的緊迫性和重要性。只有教師嚴格遵守教育法律法規(guī)，在處理學生問題時堅持公平公正，在教學過程中認真?zhèn)湔n、踏實教學，才能樹立起良好的師風。師風的建設需要每一位教師的共同努力，需要學校提供良好的環(huán)境和條件，也需要社會多方支持。作為一名教師，我將自覺遵行教師的職業(yè)準則，持之以恒地加強自身素質的修養(yǎng)，努力成為師風建設的參與者和踐行者。
最后，教師要具備科學的教育理念。視頻中有一幕讓我深感觸動，是一位老師在面對學生困惑時耐心傾聽，并給予科學合理的建議。這讓我明白了在教育過程中，教師不能簡單地傳授知識，更需要關心學生的成長和發(fā)展，幫助他們樹立正確的學習觀念和方法。作為一名優(yōu)秀的教師，我將不斷學習和更新教育理念，關注學生的個性差異和需求，通過差異化教學、以學生為中心的教學方法來滿足學生的需求，促進每個學生全面發(fā)展。
通過觀看這部師德師風宣講視頻，我進一步明確了作為一名教師的責任和使命。我深感教師職業(yè)的偉大和光榮，更明白教師不僅僅是傳遞知識，更是為學生的成長和未來負責。作為一名未來的教師，我將努力提高自己的師德修養(yǎng)，不斷完善自己的教育理念，積極參與師德師風建設，為教育事業(yè)作出自己的貢獻。同時，我也希望每一位教育工作者都能在教育事業(yè)中牢記自己的職責和使命，以高尚的師德師風影響和教育每一個學生，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步。師德師風的宣講為我指明了前行的方向，我將勇往直前，堅守初心，為教育事業(yè)的繁榮貢獻自己的力量。
師德師風宣講心得體會篇六
第一段：簡介師德師風宣講的背景和目的（200字）
如今社會發(fā)展日新月異，優(yōu)秀的教育人才成為了培養(yǎng)未來社會的重要力量。然而，不少教師在日常工作中存在著師德和師風方面的問題，這給師生關系和教育教學質量帶來了一定的影響。因此，為了推進教育現(xiàn)代化建設，提高教師的教育理念和專業(yè)素養(yǎng)，我校開展了一次師德師風宣講活動。在這次活動中，我受益良多，深感教師的角色與責任，也領悟到了自身的不足之處。
第二段：認識到師德的重要性（200字）
在師德師風宣講過程中，我發(fā)現(xiàn)了自身在與學生相處時的一些問題。例如，有時候會因為一些小事情就對學生生氣，給學生造成了學習壓力和緊張的氛圍。而師德的重要作用就在于通過關愛與理解，建立起良好的師生關系。通過此次宣講活動，我深刻認識到師德的重要性，決心在今后的教育工作中注重教書育人的同時，更加注重培養(yǎng)學生的品德與道德素養(yǎng)。
第三段：了解到師風的細節(jié)要求（200字）
在師德師風宣講中，我對師風的要求有了更加清晰的認識。師風是指教師在工作中的態(tài)度、作風和風尚，它是教師個人形象的體現(xiàn)。通過宣講，我了解到師風要求教師嚴謹、公正、友善。嚴謹體現(xiàn)在教師一絲不茍的備課態(tài)度和謹慎的言行舉止上，公正體現(xiàn)在對學生的公平評價和不私心的幫助上，友善則是對學生關懷和愛心的表達。我明白了只有在嚴謹、公正和友善的師風中，才能樹立好的榜樣，對學生產生積極的影響。
第四段：提升自己的師業(yè)修養(yǎng)（200字）
通過師德師風宣講，我認識到自身在師業(yè)修養(yǎng)方面還存在很多不足之處。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有時候會因為自身的壓力忽略了對學生的關懷和指導，對學生的學習動態(tài)了解不夠。因此，我意識到提升自己的師業(yè)修養(yǎng)是非常必要的。我決心從以下幾個方面加以改進：擴寬教育視野，提高教學水平；加強學科知識更新，提高教學質量；積極參加教育教學研討活動，提高教學與實際結合能力。通過這些努力，我將提升自己的師業(yè)修養(yǎng)，給學生提供更好的教育教學服務。
第五段：立志成為有師德師風的優(yōu)秀教師（200字）
師德與師風的宣講不僅僅是對教師現(xiàn)狀的反思，更是對教育發(fā)展的引領。在這次宣講中，我被教育工作者應具備的高尚品格和責任感所深深感動。我下定決心，立志成為一個有師德師風的優(yōu)秀教師。我將堅守師德，恪守專業(yè)職責，從自我做起，通過言傳身教的方式，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。同時，我將不斷提升自己的師業(yè)水平，努力成為學生們真正的朋友和引路人，用實際行動踐行師道之責。
總結：師德師風宣講活動在我內心起到了很大的觸動。通過這次宣講，我認識到了教師的角色和責任，進一步明確了教育工作者應具備的品質和素養(yǎng)。我將會把這次宣講中的所見所聞融入到自己的教育實踐中，為培養(yǎng)學生成為有理想、有道德的公民而不斷努力。
師德師風宣講心得體會篇七
師德師風不僅僅是一種職業(yè)要求，更是一種人生信念。教師的師德能力直接關系到學生成長的質量，而優(yōu)秀的師德師風是教育的靈魂。在宣講視頻中，我深刻地感受到作為教師的責任和使命感，師德師風的高尚要求給我?guī)砹藢ψ约汗ぷ鞯囊?guī)范和目標。
段落二：樹立正確的價值觀。
段落三：激發(fā)學生潛能。
教育的核心任務是培養(yǎng)學生的綜合素質，而不僅僅是灌輸知識。師德師風意味著教師必須關心學生的個性發(fā)展和潛能開發(fā)。視頻中的教師們用心聆聽學生的心聲，關注他們的成長需求。他們積極引導學生發(fā)現(xiàn)自己的才能和特長，用自己的愛心與耐心為學生指引追求夢想的道路。我被這種關懷和鼓勵所感動，決心在以后的教育工作中，盡可能發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點，引導他們實現(xiàn)個人價值。
段落四：構建和諧的師生關系。
師德師風也涵蓋了構建和諧的師生關系，營造良好的班級氛圍。視頻中的教師們無論是在課堂上還是在平時的交流中，都能尊重學生、關愛學生、嚴格要求自己。他們善于與學生建立良好的師生關系，讓學生在輕松和愉快的氛圍中感受到學習的樂趣。這讓我明白了師生關系的重要性，要始終保持親切、平等的態(tài)度，做到“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
宣講視頻讓我明白師德師風不是一蹴而就的，需要我們不斷的自我反省和完善。作為一名教師，我要不斷提高自身的道德素養(yǎng)和專業(yè)能力，努力提升自己的師德師風水平，以此影響和引領學生。同時，我也要積極參與學校組織的各項師德師風建設活動，不斷與他人交流和學習，共同促進師德師風的發(fā)展。
結語：通過觀看師德師風宣講視頻，我對擔任一名教師的責任和使命有了更深刻的理解。我將以正確的價值觀為指引，注重培養(yǎng)學生的全面素質和潛能發(fā)展，構建和諧的師生關系。同時，我也會持續(xù)修煉自己的師德師風，不斷提升自身水平，以此服務于學生和教育事業(yè)的發(fā)展。師德師風是教育事業(yè)永恒的主題，是每一位教師的追求和堅守。
師德師風宣講心得體會篇八
一、依法執(zhí)教。能認真學習和宣傳馬列主義、xx和xx建設有中國特色的社會主義，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，沒有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、熱愛教育事業(yè)，對工作盡職盡責，能認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責。
三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生要求嚴格，耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面主動、健康發(fā)展。
四、嚴謹治學，樹立終身學習的觀念，為了不斷提高自己的教學水平和業(yè)務能力，我能刻苦鉆研新教材，上網查閱資料，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。
五、團結協(xié)作，謙虛謹慎，尊重，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。
六、尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議。
七、廉潔從教，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抑制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利。
八、為人師表，模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。
存在的問題。
作風還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有人其自然、松懈的。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧的開展工作。對學生的動態(tài)了解的還不夠，因此解決上的問題常常不能得心應手。
今后的改進方向。
從上到行動上，提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的和作風，刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。
師德師風宣講心得體會篇九
師德宣講是近年來學校開展的一項重要的教育活動，目的是加強教師職業(yè)道德建設、提升教師的道德素質和職業(yè)水平，并推動落實優(yōu)質教育的目標。作為一名教師，參加師德宣講不僅是一種必要的職業(yè)素養(yǎng)，更是對教師自身職業(yè)發(fā)展的一種倡導。
第二段：認識師德宣講的重要性和必要性
參加師德宣講，可以讓教師更好地認識到教育事業(yè)的責任和使命感，增強師德修養(yǎng)，規(guī)范自身的教育行為，不斷提升教學水平。同時，師德宣講也是加強學校師生溝通交流的平臺，促進學校教育教學工作的良性發(fā)展。
第三段：分享師德宣講中的收獲和心得體會
在師德宣講中，筆者深刻地認識到，一名教師的工作不僅僅是傳道授業(yè)，更是傳遞一種生命力和精神力量，潛移默化地影響和培養(yǎng)著學生。同時，教師應該時刻保持一顆愛心，關注每個學生的成長和發(fā)展，因為教育不僅僅是傳授知識，更是關注學生全面發(fā)展。
第四段：探討如何將師德宣講落實到日常教學實踐中
除了參加師德宣講以外，更重要的是將師德宣講中的理念貫徹到教學實踐中。筆者認為，教師應該學會傾聽和尊重學生的意見和建議，及時反饋和幫助學生解決問題。同時，建立和諧的師生關系和校內關系，創(chuàng)設良好的學習氛圍，鼓勵學生積極參與課堂活動，樹立良好的學習習慣和生活態(tài)度，促進學生全面發(fā)展。
第五段：總結
綜合以上的分析和探討，師德宣講不僅是提升教師職業(yè)素養(yǎng)、規(guī)范行為的必要途徑，更是推動學校教育教學工作的基石。作為一名教師，我們應該積極參與師德宣講，從中汲取營養(yǎng)，將其轉化為自己的行為準則，真正做到守紀律、講規(guī)矩、知榮辱、守底線，為學校教育事業(yè)的和諧發(fā)展而努力奮斗。
師德師風宣講心得體會篇十
師德是教師最基本的職業(yè)操守，體現(xiàn)了教師對學生的責任和擔當，是教師職業(yè)生涯不可或缺的重要部分。最近，學校組織了師德宣講，讓我們認識到了師德的重要性，也增強了我們做好教育工作的信心和決心。在此我愿與大家分享一下我的心得體會。
第二段：深入學習師德的內涵。
師德的內涵很多，但最基本的是要遵循教育法規(guī)律，規(guī)范自己的言行，正面引導學生，以身作則，營造良好的師生關系。在宣講中我學到，要敬愛師長，要做到公正客觀，不歧視學生，不施加暴力，不利用職權謀取私利，不追求物質利益等等。在學校里，我們教育工作者的行為和言語，可以影響一批學生，如果我們不能做到師德的敬畏與體現(xiàn)，會給自己的事業(yè)帶來很大的損失。而若能夠持之以恒地要求自己守實師德，就有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展，為學生們帶來好的影響和收益。
第三段：如何運用師德理念指導教育實踐？
師德是教育工作者的職業(yè)素養(yǎng)之一，如何在教育實踐中運用師德理念對學生進行引導和幫助，成為我們追求的目標。在教育實踐中，教師不僅要有傳授知識的能力，而且還要在師德上下功夫。如何運用師德理念指導教育實踐？首先，要注重學生的思想道德教育，以案例為例或講故事的方式，讓學生深入了解師德內涵，引導他們形成正確的思想。其次，要激發(fā)學生的敬畏之心，營造尊師重道的氛圍，培養(yǎng)學生的優(yōu)良品德。第三，要關注學生的成長，尊重個性差異，善于發(fā)現(xiàn)和引導學生個性中的閃光點。
第四段：努力營造良好的師生關系。
教書育人，其實是在建立師生關系的過程。建立良好的師生關系，能夠提高教育教學效果，有利于學生們的學習和發(fā)展。要想建立良好的師生關系，必須做到制定明確的師德標準，要做到尊重學生，注重人文關懷，善于與學生溝通交流，做到沒有距離感。在這個過程中，我們還要耐心地傾聽學生的話語，才能夠真正理解學生的思想情感，進一步把握教育教學工作的方向，使教學工作更加接近學生的需要，培養(yǎng)學生的獨立人格和自主學習能力。
第五段：結束語。
師德宣講就像是一次思想洗禮，讓我們感受到教師職業(yè)的光榮和偉大，更加明確自己的責任和擔當。作為一名教育工作者，不僅要教好課，還要注重師德養(yǎng)成，做到以身領導、以身作則，帶領學生走向未來。讓我們在今后的教育工作中，堅持師德標準，營造良好的師生關系，努力推動教育教學的改革發(fā)展。
師德師風宣講心得體會篇十一
師德是教育界的重要話題之一，也是一個老生常談的話題。師德宣講活動的目的是幫助教師提升道德水平，讓教師更好地為學生服務。在最近一次的師德宣講中，我有一些感悟，想分享給大家。
二、道德規(guī)范。
道德是教師最重要的素質之一。作為教育者，我們的職責不僅是教學，更重要的是塑造學生的品德。我們應該是學生德育的楷模，要時刻遵循道德規(guī)范，讓學生學到正確的道德標準。例如，我們要讓學生樹立正確的人生觀、價值觀，讓他們學會尊重他人、誠實守信、友善相處等等道德規(guī)范。
三、教育方法。
教育方法也是師德方面的重要內容。教師應該把教育和傳道結合起來，用自己的言傳身教去影響學生，讓他們在學習的同時明白什么是正義、什么是美好，幫助他們擴展知識面。不僅如此，我們還要注重學生的思維發(fā)展，用啟發(fā)式的教育方法來啟發(fā)學生的思考和創(chuàng)新，為其拓寬視野，增長見識。
四、高度責任感。
作為一個教育者，我們要有高度的責任感。這不僅包括對教學的責任，更包括對學生的責任，學生的每一份進步都是我們的光榮。教師要秉持“以人為本”的理念，真心關愛學生并與其溝通、交流，隨時跟進學生的情況，盡力解決學生的問題。
五、適應變化。
教育行業(yè)也在不斷發(fā)展變化，作為教師，我們要及時適應變化。不僅要關注教育新領域的發(fā)展，更要關注社會、經濟、科技等方面的發(fā)展，了解世界的趨勢，作出適應性的調整。
總之，作為教師，我們肩負著重要的任務，要時刻保持敬業(yè)精神，用好的師德激勵和引領學生，培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｔ趲煹滦v中得到的啟示，我會一如既往地以身作則，做一位品德高尚、才華橫溢的教育者，為學生的未來撐起一片藍天。
師德師風宣講心得體會篇十二
師德宣講是當前教育事業(yè)中的一項重要任務，宣傳和弘揚好的師德風尚是推進教育改革和發(fā)展的重要方面。在我校的師德宣講活動中，我深受啟迪和教育，收獲頗豐，下面就來談談我的心得體會。
第二段：師德宣講的意義
首先，我認為師德宣講的意義在于弘揚好的師德風尚，倡導道德行為，營造良好的教育環(huán)境。在當前社會背景下，社會風氣不好，許多人缺乏道德約束，給學生的心理和思想帶來不利影響。因此，宣傳良好的師德風尚，鼓勵教師時刻保持高尚的道德品質，給學生樹立正確的人生觀念和價值觀是至關重要的。
第三段：師德宣講的內容
師德宣講的內容包括教師職業(yè)道德、教育教學理念、教學技能、行為規(guī)范等多方面的內容。對于每一個教育工作者來說，都應當全面了解和掌握這些方面的知識，注重自我修養(yǎng)和提升，不斷發(fā)展和完善自己的師德，讓自己的言行舉止更加符合人民教師的標準，成為學生心目中的榜樣和引領者。
第四段：師德宣講的方法
師德宣講的方法應當因地制宜，因學因人而異。針對不同的受眾，采取不同的宣傳方式，并有計劃、有組織地開展師德宣講活動。在具體實踐中，可以采用講座、演講、案例分析、互動研討等多種形式，注重學生的參與和反饋，讓師德宣講活動更具有效性和針對性，真正達到提高和完善教師師德的目的。
第五段：結語
總之，師德宣講是促進教育事業(yè)發(fā)展、提高教師素質和水平的一項重要任務。通過師德宣講，可以讓教育工作者深入了解人民教師的使命和責任，明確教師的社會責任、職業(yè)素養(yǎng)和道德標準，更好地服務于教育事業(yè)的發(fā)展。我相信，在全體教育工作者的共同努力下，我校的師德宣講活動一定會取得更好的成效，為促進教育事業(yè)的不斷發(fā)展做出更大的貢獻。
師德師風宣講心得體會篇十三
師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。下面小編整理了師德師風。
心得體會。
希望對你有所幫助!
通過學習，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標準。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“以身立教，為人師表”等;江澤^民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！蔽覀兦宄匾庾R到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。
當今世界，科學技術日新月異，知識經濟方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設所需要的數(shù)以億計的高素質勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復興。教育興、民族興。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。
教育要發(fā)展，教師是關鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學生是教育的主體;二是辦學要以教師為本，教師是辦學的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。沒有高質量的教師就沒有高質量的教育，沒有高質量的教育就沒有高質量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設。我們黨的幾代領導集體對教師都給予了高度的重視。偉人說過：“教師是人類靈魂的工程師”。一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。指出，教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。在全國加強和改進未成年人思想道德建設工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設中的重要作用。重溫和學習我們黨幾代領導人的講話精神，我更加深切地認識到，教育事業(yè)發(fā)展，關鍵在于教師。
教師素質，師德最重要。教師隊伍建設是一個系統(tǒng)工程，是一項歷史性戰(zhàn)略任務。師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對全面建設小康社會的新形勢新任務，面對對外開放進一步擴大、社會主義市場經濟深入發(fā)展的新情況新問題，面對樹立全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，促進人的全面發(fā)展的新目標新要求，我們更應該大力加強師德建設，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師資保障。
開學初，我市在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。
通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。
學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。
通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。
通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種。
口號。
要付出實際行動在教育教學中首先要學會不斷學習以學習來豐富自己的學識提高自身能力業(yè)務水平;其次在實際教學中要勤于鉆研傾心育人要用心去傳授知識培養(yǎng)學生多方面的智力;另外師是服務于學生的在服務學生的同時要教會學生怎樣做人做一個對社會有用的人。
總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!
教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質教育和新課程改革，必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍。
通過這次師德師風教育學習，讓我覺得要使教師轉變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。
通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設者的重任。
一、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業(yè)，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。
二、在教學的過程中堅持正確的方向。要結合教學，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結生產實踐獲得的。告訴學生只有學好科學文化知識，積極參加體育活動，積極參加社會實踐活動，才能具有為人民服務的本領，我們“提高全民的素質”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。在當今知識經濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設者。
三、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。
教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。
通過學習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。
通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生。
通過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們去實現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
師德師風宣講心得體會篇十四
做為一名教師，師德規(guī)范是教育工作中的重要內容。教育事業(yè)的發(fā)展離不開如何規(guī)范老師的職業(yè)行為以及對師德的認識和理解。這次參加“師德宣講”活動，對我而言是一次很好的學習機會和提高自身素質的重要途徑。在這里，我想分享一些個人的心得體會。
第一段：意識到師德規(guī)范的重要性
職業(yè)的教師不僅要有很強的業(yè)務能力，更需要遵從職業(yè)的道德規(guī)范，做到廉潔奉公、立身正、慎言慎行、尊重學生并培養(yǎng)他們的良好品質。在師德宣講會中，通過聽到一些成功的教育案例，我更加地認識到了師德規(guī)范的重要性。只有作為一名合格的老師，不斷完善自己的師德規(guī)范，才能將正能量傳達給每個學生，成為一個傳道授業(yè)解惑的良師益友。
第二段：正確認識師生關系
作為一名教師，我們在和學生交流互動中，要掌握好尺度和方向。既不能過于嚴厲，削弱學生的學習興趣，也不能太過張揚，過于依賴學生近乎超越了自身的尊嚴。在師德宣講會上聽到的教育案例，讓我更加深入地了解到了師生關系的正確認識方法。我們需要以平等和關懷的態(tài)度待晚生，要在嚴厲的教育中給與他們適當?shù)墓膭詈椭С?，以幫助學生成長進步。
第三段：嚴格言行要求自己
目前，在教育界中，有極個別老師表現(xiàn)不好，對師生關系不尊重、貪贓枉法、求取私利等不良行為的出現(xiàn)，對社會道德的破壞只會越來越嚴重。作為一名教師，我們要替職業(yè)教育和資源利用的推進作出自己的努力，并需認真遵循立身處世、實事求是、公正守信等行為準則。在師德宣講會中，我認識到了這一點，并更加嚴格要求自己。我們需要時刻保持職業(yè)良心，在工作中不斷極其自己的內心潔凈，并以此要求自身義務和規(guī)范，從而給與社會公正和有價值的服務。
第四段：以身作則，引領學生
一個老師是否成功，不僅取決于技能與知識的掌握，更要看他是否具備良好的師德品質。一個有素質、有愛心的老師，在工作中能夠創(chuàng)造出讓人倍感溫馨的氣氛。在師德宣講會上，聽到的更多是一些行得通、口碑不錯的教育成功案例，又更加堅定了我樹立良好師德要以身作則，去引領我們的晚生們成長和發(fā)展。我們需要每位老師都能汲取行業(yè)發(fā)展新理念，從而讓學生產生相互學習、相信賴、共同成長的好習慣。
第五段：認真對待自身師德評估
教師作為職業(yè)化的工作，也需要接受職業(yè)化的評估和認證。從個人角度看，認真對待自身的師德評估會讓我們更好地了解自己的不足之處，制定下一步的提升計劃。通過職委會、同事和學生的評估，我們可以更好地察覺到自己的不足之處，及時改正并提高自身的師德品質。
總之，本次師德宣講活動讓我深刻認識到了作為一名教師師德規(guī)范的必要性和重要性。我們需要更加嚴格要求自己，在工作中不斷提高自身的師德品質，讓更多的學生在有好老師的指導下，茁壯成長。希望在未來的工作中，我能夠承擔起更多的使命和責任，成為更好的老師，為教育事業(yè)貢獻自己的力量！
師德師風宣講心得體會篇十五
有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界，學習師德師風的心得體會范文。愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。
(一)、用親和之心架設教育之橋
我經常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經驗?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!
(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路
教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學生，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。
(三)、用研究者之心搭建教學之梯
(四)、言傳身教、嚴格要求是提高教學質量的催化劑
中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教育實踐表明，教師的道德品質、治學態(tài)度、工作作風、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質主要取決于教師的思想政治素質和業(yè)務水平。
教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。教師的言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹?shù)慕虒W風范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質。教師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質會潛移默化地感染學生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關心熱愛學生，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。
(五)、根據新時期學生的特點啟迪學生心靈
現(xiàn)在的學生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導思想一定要突出時代性，適應培養(yǎng)現(xiàn)代化建設所需要的人才。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態(tài)，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導，使學生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理。
教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學活動不是隨意性的，而是根據一定社會所確定的教育目的和任務的要求，教師按規(guī)定的教學內容，有目的、有計劃地傳授給學生，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責的褻讀。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。
師風師德學習心得體會（三）
師德師風宣講心得體會篇十六
20xx年2月24——25日，我校全體教職工進行了為期2天的師德師風集中教育學習。通過學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。
托爾斯泰認為：如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師；如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師。由此可見，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育——愛的教育。”身為教師對每一個學生都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠做愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會產生非凡的力量。
一、學無止境，師愛的源泉。
“要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水，甚至是一條河流?！边@是人們常常對教師提出的要求。學海無涯，正如陶行知所說：“活到老，學到老?！碧幱凇爸R爆炸”時代的學生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。做到教到老，學到老。隨著信息時代的到來，計算機成了人們離不開的工具，為此我積極參加學校組織的計算機培訓班的學習。除此之外，我還利用課余時間自學了一些關于計算機信息專業(yè)的學習。特別是在近兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課，繪畫一些精美的圖片，幫助學生理解書本上的知識。看著孩子們獲得知識的滿足感，使我更加堅定學無止境，只有自己不斷的學習，充實自己，學生才能在自己的愛心培養(yǎng)下健康成長。
二、愛每一個學生，師愛的準則。
一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是愛每一位學生，這也是師愛的準則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每一個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得每一位學生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內涵。“金鳳凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心、一聲贊美、一個微笑，竭立尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚，去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。
教師只要熱愛學生，尊重學生，學生一定會把老師當成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的力量。
三、培養(yǎng)學生的愛心，師愛的升華。
古人云：師者所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解決知識上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在傳授知識的同時，更重視孩子的行為習慣，教授做人的道理。“要立業(yè)，先樹人”。現(xiàn)在很多學生是獨生子，由于家庭的寵愛、溺愛。在家里是“小太陽、小皇帝”，從小就養(yǎng)成事事占先，以自己為中心的壞習慣。這樣，教師在日常的教育教學活動中有針對性加強教育、引導和滲透，在一些小事情中讓學生學會去幫助別人，關愛別人，去播撒愛心。
兩天的學習雖然短暫，但我認為意義重大。這次學習使我們增強了。
責任感和使命感，更加明確了作為一名教師應該肩負的任務。我相信在今后的工作中每一名教職員工都會嚴格要求自己，力爭用最高標準去指導自己的本職工作，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的全部力量！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/8520507.html】
