網(wǎng)絡(luò)課程的收獲和感悟大全(17篇)

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網(wǎng)絡(luò)課程的收獲和感悟大全(17篇)
時(shí)間:2023-11-06 21:29:09     小編:飛雪

通過(guò)感悟,我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心,發(fā)現(xiàn)隱藏在內(nèi)心深處的夢(mèng)想和愿望。感悟可以從哪些方面進(jìn)行拓展和拓寬?以下是一些感悟生活的心得和經(jīng)驗(yàn),希望能給大家?guī)?lái)一些參考和啟示。

網(wǎng)絡(luò)課程的收獲和感悟篇一

今天,我們五年級(jí)的同學(xué)興致勃勃地來(lái)到中小學(xué)生素質(zhì)教育基地,開(kāi)展了五天四夜的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

第一天,我們進(jìn)行了軍事訓(xùn)練,使我們不再懶散,我也不再因?yàn)椴粫?huì)疊被子而被嘲笑了。

第二天上午,我們展開(kāi)了重走長(zhǎng)征路的活動(dòng)。當(dāng)我在渡金沙江時(shí),站在搖搖晃晃的橋上,我不禁打起了退堂鼓。但我想了一下:紅軍將士們走了那么遠(yuǎn)的路都沒(méi)有退縮,我們又有什么理由退縮呢?于是,我鼓起勇氣,昂首挺胸地走了過(guò)去。

給我印象最深的關(guān)卡是獵人坑。我們一分隊(duì)團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,終于爬上獵人坑。使我懂得了只要大家團(tuán)結(jié)一心,任何困難都是人生的墊腳石。

在磨制豆?jié){時(shí),我的知豆?jié){是“淮南王”劉安發(fā)明的,豆?jié){機(jī)打的豆?jié){有致癌物,不能多喝。

第三天早上,我學(xué)會(huì)了逃生的方法。用右手捂住后腦,左手捂住口鼻,不管掉什物品都不要去撿。種西瓜讓我知道糧食是來(lái)之不易的。

洗衣服時(shí),先洗衣領(lǐng),洗了衣袖再洗身前背后。洗褲子時(shí),要先洗膝蓋和臀部。

第四天的課程是女生的絕活—釘紐扣。沒(méi)想到董教官竟會(huì)釘紐扣。這使我很佩服他。當(dāng)我在打結(jié)使發(fā)呆了。這時(shí)唐老師像看懂了我的心思,用手勢(shì)讓我看看她怎么打結(jié)??炊?,我便用手勢(shì)表示,我會(huì)了,謝謝老師!

下午,我學(xué)會(huì)編中國(guó)結(jié)。教官說(shuō):“華夏時(shí)期,沒(méi)有漢字,所以用結(jié)記事,結(jié)象征法律……”

聽(tīng)了教官的故事,組長(zhǎng)教我們編中國(guó)結(jié)。那是有口決的,先做三個(gè)小耳朵,要與食指同寬,接著是一壓二三間,二壓三四間,三繞四一周,四穿一后拉。這樣就能編中國(guó)結(jié)了。

第五天我們于教官揮淚而別。

再見(jiàn),華陽(yáng)營(yíng)地!我下次用全新太度見(jiàn)您!

網(wǎng)絡(luò)課程的收獲和感悟篇二

轉(zhuǎn)瞬間,六天的軍訓(xùn)時(shí)光已過(guò)去一半,褪去了初來(lái)時(shí)的懵懂與內(nèi)斂,迸發(fā)出了如軍人般的大氣與陽(yáng)剛。而在今天,也是我第一次嘗試在隊(duì)前領(lǐng)隊(duì)。

剛站在隊(duì)伍的前面,就能感受到與前排同學(xué)的高度差異,我和我的同伴何佳憶的信心頓時(shí)減半,手足無(wú)措,直到教官下達(dá)命令,我們才如睡夢(mèng)初醒般地開(kāi)始邁步。而聽(tīng)到后面?zhèn)鱽?lái)逼近的腳步聲,我們也是慌張不已,不知道什么速度才是最合適的,直到后來(lái)委托了前排的幾位同學(xué)在我們太快或是太慢時(shí)來(lái)提醒我們,這才有所好轉(zhuǎn),步入了正軌。

陰云漸漸退去,躲藏的太陽(yáng)也開(kāi)始嶄露頭角,帶著些許溫度的陽(yáng)光照射在臉上,身上,而我們也像是這溫度升高般地逐漸進(jìn)步。但因身高的差距太大,腿長(zhǎng)也有所差距,我們總會(huì)掌握不到與第一排之間的距離,以至于在停下的時(shí)候,我們兩個(gè)與隊(duì)伍距離甚遠(yuǎn)。江老師也許看出了這個(gè)問(wèn)題,就與教官去討論了這個(gè)事情。后來(lái)整個(gè)隊(duì)伍就有所調(diào)整,變成了由矮到高的排列,大家也磨合得更好了。盡管如此,我們兩個(gè)也還是鬧出了不少笑話(huà),常引大家哄笑。但我們也并不惱怒,因?yàn)槲覉?jiān)信,之后的我們會(huì)做得更好。

晚飯余,為達(dá)到更好的跑操效果,教官也帶領(lǐng)我們進(jìn)行了加訓(xùn)。在加訓(xùn)途中,我們時(shí)常因聽(tīng)不到口令,手腳不一。江老師也說(shuō),我們手?jǐn)[的弧度不統(tǒng)一。我們心中暗想,這樣下去肯定不行。所以我們兩個(gè)就私下約定好小聲地喊節(jié)奏,給自己調(diào)整步伐。第二遍跑操時(shí),就明顯的感覺(jué)到與上個(gè)班的間隔距離的掌控度更好了。我們相視一笑,我們因進(jìn)步而感到欣喜,也因能更好地帶領(lǐng)班級(jí)而驕傲。

眼看只有僅僅的三天了,驀然回首,竟不知道前三天是怎么度過(guò)的。只知道每天無(wú)論是動(dòng)作,還是對(duì)待事情的態(tài)度上,我們都收獲頗豐,而這些都會(huì)慢慢的沉積在我心中,成為我一生中難得的財(cái)富。

網(wǎng)絡(luò)課程的收獲和感悟篇三

我們?cè)谟洃浀拈L(zhǎng)河里奔跑,在那里,實(shí)現(xiàn)永遠(yuǎn)是那樣的狹窄,永遠(yuǎn)不能看到記憶的邊境。我們慢慢地成長(zhǎng),享受著快樂(lè)的時(shí)光,經(jīng)歷了許多刻苦銘心的事情。至今,我們還是像初生的嬰兒一樣,眷戀著母親那溫暖的懷抱。

小時(shí)候,爺爺教會(huì)我寫(xiě)字,教會(huì)我騎自行車(chē),教會(huì)我爬樹(shù)等本領(lǐng)。爸爸教會(huì)我做事不能馬虎,要虛心;做人不能懶惰,要勤勞;做事情不能夠太過(guò)隨意,要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)等道理。媽媽和奶奶卻一直在我孤單是陪伴我,在我傷心時(shí)安慰我,在我沮喪時(shí)鼓勵(lì)我……我覺(jué)得我的童年充滿(mǎn)了樂(lè)趣。

可是,時(shí)間流逝得太快了,一眨眼,就過(guò)了十二年了。馬上就要面臨和同學(xué)們分離的一天,也就是小學(xué)畢業(yè)的一天。我覺(jué)得那一天將會(huì)是我們?nèi)松囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也許會(huì)讓我們懂得更多,學(xué)會(huì)更多做人的道理。我也漸漸懂得了友誼比山高比海深,我很想珍惜現(xiàn)在的每一天,可是,面臨著升中考,我們卻無(wú)比的緊張自己的成績(jī),作業(yè)當(dāng)然也會(huì)隨著年齡而增加。

每當(dāng)我聽(tīng)到《不想長(zhǎng)大》這一首歌,我就想逃避時(shí)間,不想讓時(shí)間使我們的童年就這樣過(guò)去了,不想面臨那么多難免的痛苦,我不想和陪伴了我六年的同學(xué)和老師分開(kāi),更不愿意和我的`母校分開(kāi)。

如果時(shí)間可以重來(lái)或停止,我們一定不會(huì)再同學(xué)之間不愉快的事情,一定會(huì)好好地珍惜同學(xué)之間的友誼,一定會(huì)好好學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)友愛(ài)??墒?,時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了,不可能再有挽回的機(jī)會(huì)。我現(xiàn)在很后悔,如果當(dāng)初我們能夠好好珍惜眼前的話(huà),就不會(huì)害怕剩下的時(shí)間不足夠了。同學(xué)們,我知道你們和我的心情一樣,可是,總要面對(duì)這一切,這不能怨誰(shuí),這能埋怨當(dāng)年我們的無(wú)知和互相不信任的心態(tài)。我希望在剩下的時(shí)光里,我們能夠補(bǔ)回自己覺(jué)得不足的地方,別讓自己就這樣白白浪費(fèi)了六年的時(shí)間。

同學(xué)們,我想送你們一首歌,這首歌的名字是《北京東路的日子》,這首歌的歌詞真的很像我們。一年級(jí)的時(shí)候,我們是多么的無(wú)知啊,回憶起一年級(jí)的所作所為,我覺(jué)得實(shí)在是不應(yīng)該??!

我們即將分別到不同的中學(xué)。我很傷心,很難過(guò),但是,這是每個(gè)人注定要經(jīng)歷的事情,希望大家能夠好好珍惜同學(xué)之間的那些開(kāi)心的時(shí)光。最后,送給六年級(jí)的同學(xué)一句話(huà):珍惜,會(huì)讓一切變得美好!

我愛(ài)我們六年級(jí)的同學(xué)們!是你們讓我不斷地成長(zhǎng),讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),讓我學(xué)會(huì)勇敢,還讓我學(xué)會(huì)了做事一定要有自信心?,F(xiàn)在,我將成為一個(gè)堅(jiān)不可摧的人了!感謝陪我度過(guò)六年的同學(xué)!

網(wǎng)絡(luò)課程的收獲和感悟篇四

初一新生報(bào)到后進(jìn)行軍訓(xùn),在這樣炎熱的天氣里,我現(xiàn)在想想都覺(jué)得后怕。

20xx年8月19日,拖著箱子懷著對(duì)未知欣喜的迫不及待的心情,我早早地到學(xué)校報(bào)到。我這看看,那瞧瞧,心里不停地念叨著。來(lái)來(lái)往往的人在學(xué)校里穿梭著,除了送新生入學(xué)的龐大家長(zhǎng)隊(duì)伍之外,還有老師們忙碌的身影。更可怕的是那些一身軍裝的教官,在校園里來(lái)回地走動(dòng),使本來(lái)躁動(dòng)的空氣里不斷地散發(fā)著一種莊嚴(yán)的氣息,神圣不可侵犯。

操場(chǎng)上,口哨聲不停地傳來(lái),哎呀,看這模樣我們的苦日子就要來(lái)了。同學(xué)們都三言?xún)烧Z(yǔ)地和家長(zhǎng)們告別,沖向操場(chǎng)。

頂著烈日,同學(xué)們站在操場(chǎng)上,看著教官的面容,大氣也不敢出。

教官們來(lái)到自己分管的班級(jí),臉上流露出一種“奸笑”的表情,讓人不敢多看一眼。余光掃著他們都想躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,不然一不小心就會(huì)被那眼神秒殺殆盡。

開(kāi)始訓(xùn)練了。聽(tīng)著教官告知訓(xùn)練教程,只是聽(tīng)聽(tīng)都覺(jué)得這簡(jiǎn)直就是魔鬼訓(xùn)練。

先是練習(xí)左右轉(zhuǎn)。就這樣都讓人暈乎了,一不小心就會(huì)倒地不起。然后,站著還不能動(dòng)。說(shuō)是練軍姿。這更可怕,就算是蚊子叮你,身體也不能有一絲的晃動(dòng)。當(dāng)你的汗珠一滴一滴地掉下來(lái)時(shí),你也不能去擦拭。在練習(xí)站軍姿時(shí)簡(jiǎn)直是度日如年啊,這日子可難熬了。你已經(jīng)站得夠難受了,可教官還在我們的隊(duì)列里走來(lái)走去,不停地整頓我們的動(dòng)作,讓你隨時(shí)提心吊膽的。就在我們連里有一名女同學(xué)昏倒時(shí),教官說(shuō),這點(diǎn)小困難就把你們打倒了,這才剛剛開(kāi)始,就這樣被打敗了,不配待在我的連里,更別說(shuō)軍訓(xùn)了。連最基本的都堅(jiān)持不了,就這樣還談何學(xué)習(xí)!這幾句話(huà)常常在我堅(jiān)持不住時(shí),在我耳邊響起。也就是這幾句話(huà)使我一次又一次地堅(jiān)持了下來(lái)。就這樣,我們的軍訓(xùn)在這樣的烈日下走了過(guò)來(lái),在教官的訓(xùn)話(huà)聲中走了過(guò)來(lái)。至今,這幾句話(huà)還縈繞在我的耳邊,鼓勵(lì)著我堅(jiān)持,繼續(xù)向前。

在生活中,我們只能堅(jiān)持,不能退縮。20xx年新生人學(xué)的軍訓(xùn),讓我一生受益。

網(wǎng)絡(luò)課程的收獲和感悟篇五

中國(guó)有許多傳統(tǒng)節(jié)日,比如春節(jié)啊,端午節(jié)啊,中秋節(jié)啊……不過(guò)我最喜歡的節(jié)日是冬至。

一想到冬至,你肯定又會(huì)回味起美味可口的餃子吧?今天又是一年一度的冬至,我一大早就起來(lái)了,一看到媽媽正在包餃子,我的手癢癢的,便走到媽媽身邊激動(dòng)地問(wèn):“媽媽?zhuān)夷芎湍阋黄鸢溩訂??”媽媽抬起頭笑著說(shuō):“好呀,我來(lái)教你吧?”我高興得手舞足蹈,“好耶!”我高呼。

媽媽開(kāi)始手把手教起我來(lái):“首先拿張餃子皮,往里面放你愛(ài)吃的餡,然后沾一點(diǎn)水擦在餃子皮的邊緣處,最后將餃子皮對(duì)折,封口就完成了?!眿寢屵呎f(shuō)邊示范。看看媽媽包的餃子,美觀(guān)且精致。再看我包的餃子,既難看又不成樣,簡(jiǎn)直像個(gè)面團(tuán)。

媽媽看到了我包的餃子,捂著嘴大笑。我也不好意思的臉紅了。媽媽再一次耐心地教我??粗鴭寢寢故斓氖址ǎ也唤念^一顫:對(duì)啊,就是因?yàn)閶寢尭傻幕疃嗔?,所以才?huì)熟能生巧。媽媽那常年工作的手都磨出了鼓鼓的、硬硬的老繭。

費(fèi)了不少工夫,我終于包出了一個(gè)像樣的餃子了。媽媽為我豎起了大拇指。不過(guò),還沒(méi)帥過(guò)三秒,我就一不小心打翻了餃子皮,掀起的一層層面粉弄得我們娘倆“灰頭土臉"的。剛進(jìn)門(mén)的爸爸見(jiàn)了,哈哈大笑起來(lái)。我們也你看著我,我看著你,忍不住哈哈大笑起來(lái)。

這就是發(fā)生在冬至的趣事,怎么樣很有趣吧?

網(wǎng)絡(luò)課程的收獲和感悟篇六

那是一年冬至,大雪紛飛,在道路上鋪了厚厚的一層,我瞇了瞇眼睛,地上的雪映著月亮清冷的光輝,直刺我的眼睛,弄得我刺痛難忍。風(fēng)又刮了起來(lái),從我身旁呼嘯而過(guò),卷得雪花直沖我的眼鼻,我又裹緊了身上的大衣,袋子里有被我揉成團(tuán)的試卷,手隨時(shí)可以碰到。

我失望,我絕望,我后悔!可這又有什么用呢?世間從無(wú)后悔藥。清冷的月色下,唯雪獨(dú)舞。

我不敢回家,只能漫無(wú)目的地在街上徘徊,能陪我的,只有孤獨(dú)。忽然,我的眼角出現(xiàn)了一抹醬紫,它半掩在雪地里,難怪難以辨認(rèn)。是株無(wú)名小花,已是殘枝敗葉,但它還是挺立在那里,像一個(gè)衛(wèi)士,捍衛(wèi)著自己的尊嚴(yán)。

我立即站了起來(lái),小心翼翼地摘下那朵不屈現(xiàn)實(shí)的花朵,把它夾進(jìn)書(shū)里,以后只要見(jiàn)到它,我再困難都要想辦法解決,決不能輸給一朵花兒!

思緒又飄了回來(lái),手中的花兒還在,卻閃著光輝,它也是我成長(zhǎng)路上的掌燈人,為我指明方向。

網(wǎng)絡(luò)課程的收獲和感悟篇七

培新有很多種方法,也有很多在實(shí)踐過(guò)程,它可以帶來(lái)知識(shí)上的收獲,可以給你帶來(lái)思想上的收獲,可以給你帶來(lái)友誼上的收獲。

感悟。

也很深。我深深的感到自己知識(shí)的匱乏,學(xué)識(shí)的淺薄。陳榮昌。

老師。

的每一堂課都讓我有許多不可用言語(yǔ)表達(dá)的收獲,加之與來(lái)自不同省市的師兄,姐弟們聚集一堂相互交流,較全面的提高了自己的理解能力。

以下是這幾天的幾點(diǎn)體會(huì):1,在老師的指導(dǎo)下從各種五行的生克開(kāi)始理解。2,水口立向:測(cè)定水口生吉方,避兇方。3,尋龍認(rèn)穴:觀(guān)山勢(shì)來(lái)龍,山形秀美,有龍過(guò)峽,遇水結(jié)穴,觀(guān)胎息,認(rèn)穴,用羅盤(pán)在過(guò)峽處用"七十二龍"來(lái)測(cè)定龍的五行,消砂,納水,以定龍的吉兇,取吉用之。4,以坐山為主,用人盤(pán)排除各種不利的峰煞。5,陽(yáng)宅:九星八宅的游年斷訣,化解方法。6,擇日:各種擇吉的方式,各種避兇的方法。

感謝。

老師這幾天不辭辛苦的指導(dǎo)。

精彩。

的授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使自己的理論基礎(chǔ),道德水準(zhǔn),業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺(jué)性與堅(jiān)定性,增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下本職工作的能力和信心。參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲:

一、通過(guò)培訓(xùn),使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。

一個(gè)民族一個(gè)個(gè)人要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)要面對(duì)不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)要靠培訓(xùn)要接受新思維、新舉措。要通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)不斷創(chuàng)新思維以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的需要。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)則是提高自身工作能力最直接的手段之一也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短只有這樣才能不負(fù)組織重望完成組織交給的工作任務(wù)。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉。

1、是要不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和。

責(zé)任。

力量。

立群眾利益第一位,局部服從整體,小局服從大局的原則,始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí),敢于負(fù)責(zé),勇挑重?fù)?dān)。

2、是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào),熟練工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào),要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通,要學(xué)會(huì)尊重別人,不利于團(tuán)結(jié)的話(huà)不說(shuō),不利于團(tuán)結(jié)的事不做,積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活,把反思當(dāng)成一種文化,通過(guò)反思,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題。

3、是要敢于吃虧、吃苦、吃氣,弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神?!叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神,是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開(kāi)闊,寬以待人。要多體諒他人,遇事多為別人著想,即使別人犯了錯(cuò)誤,或冒犯了自己,也不要斤斤計(jì)較,以免因小失大,傷害相互之間的感情。要樹(shù)立奉獻(xiàn)精神,樹(shù)立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦,做別人做不了的事,忍別人忍不了的事,嚴(yán)格要求自己。

朋友。

的前提,包容是。

人生。

的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流,包容別人的過(guò)錯(cuò),是為了讓別人更好地改過(guò),與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓?zhuān)龅叫睦硐嗳荨?/p>

5、是要注重。

文明。

一個(gè)人。

都應(yīng)該具備文明素質(zhì),做一個(gè)堂堂正正的人,做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子,文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì),我們這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起,從每一件小事做起,做文明事,說(shuō)文明話(huà),讓文明禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流,讓我們的素質(zhì)上一個(gè)臺(tái)階。

6、是要廉潔自律,加強(qiáng)思想。

道德修養(yǎng)。

要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)重要思想,牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和正確的權(quán)利觀(guān)、地位觀(guān)、利益觀(guān)廉潔勤政,嚴(yán)格自律,自覺(jué)接受監(jiān)督認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定,不斷提高拒腐防變的能力,堂堂正正做人,踏踏實(shí)實(shí)做事要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人,始終做到自重、自省、自警、自勵(lì),在職工中樹(shù)立廉潔從政、勤政為民的良好形象。

機(jī)會(huì)。

努力。

鍛造自己,提高自己,使自己成為無(wú)愧于人們的合格的干部。

一、機(jī)會(huì)難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很。

珍惜。

這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的。

時(shí)間。

學(xué)校。

校長(zhǎng)都能專(zhuān)心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄,及時(shí)完成。

作業(yè)。

如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

二、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。

校園。

中國(guó)。

國(guó)情。

三、學(xué)無(wú)止境,更新學(xué)習(xí)觀(guān)念。

聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的。

自信。

讀書(shū)。

堅(jiān)持。

生命。

活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們借市教育局開(kāi)展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù),是一輩子的事情,不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育,給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。

環(huán)境。

下的新型教師。通過(guò)此次培訓(xùn),我收獲很多,體會(huì)深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會(huì):

1、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量。

勞動(dòng)。

規(guī)模的典型形式,勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代,并不意味著教師作用是多余的,相反,作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,其作用也在逐步提升。

2、自我。

決定。

學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了。

成人。

的特點(diǎn),它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。比如,我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過(guò)網(wǎng)上。

課件。

自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

3、按需進(jìn)修。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行。

選擇。

性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,人的學(xué)歷已不顯得多么重要,替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),掌握新技術(shù),網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書(shū)的人才。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開(kāi)展互動(dòng)。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對(duì)面講課,教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴(lài)教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。然而,好的教師是極少的,如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高,傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)將消失。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中,每門(mén)課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式),教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)我們教學(xué)觀(guān)念,思想模式的轉(zhuǎn)變很大,在傳統(tǒng)教育模式中,是以教師為中心,教師通過(guò)講授、板書(shū)及多種媒體的輔助,把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。老師是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的主宰,學(xué)生則處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位。

成長(zhǎng)。

情感。

個(gè)性。

精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生,教育的根本特性是以人育人。有了信息技術(shù),教師將會(huì)從廣播知識(shí)的繁重任務(wù)中解脫出來(lái),有精力和時(shí)間真正進(jìn)行以人育人的活動(dòng)?,F(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過(guò)程中,教師能夠由原來(lái)的處于中心地位的知識(shí)權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴設(shè)計(jì)者開(kāi)發(fā)者社會(huì)文化的詮釋者教育的研究者,更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,教師會(huì)自然而然地專(zhuān)注于對(duì)信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)監(jiān)控研究和評(píng)價(jià)。在信息技術(shù)的環(huán)境中,學(xué)生應(yīng)該被看作為待點(diǎn)燃的火把,學(xué)生地位應(yīng)該由被動(dòng)的知識(shí)容器和知識(shí)受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的主宰學(xué)習(xí)的主體,成為教學(xué)活動(dòng)的積極參與者和知識(shí)的積極建構(gòu)者。

夜深人靜時(shí),我坐在電腦前,登上繼續(xù)教育網(wǎng),已成為多年來(lái)的一種自然。

習(xí)慣。

同學(xué)。

習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。

對(duì)知識(shí)的貧乏,就會(huì)產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的無(wú)知。一位名人說(shuō):“認(rèn)識(shí)到我們知識(shí)上的不足,便向。

成功。

走了一大步?!睉袧h最容易做出的辯解,是沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)。其實(shí)這不過(guò)是一種托辭罷了。有一個(gè)著名的“三八理論”說(shuō),八小時(shí)睡覺(jué),八小時(shí)工作,這個(gè)人人都一樣,非常公平。但人與人之間的不同,在于業(yè)余時(shí)間怎么度過(guò)。

時(shí)光。

游戲。

之中,有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗,有的甚至“借網(wǎng)”實(shí)施各類(lèi)違法犯罪。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯(cuò),錯(cuò)的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。

今天。

在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的思考與體會(huì),這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。

內(nèi)涵。

一、在學(xué)習(xí)中反思。

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),看他與誰(shuí)同行,一個(gè)人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn),一個(gè)人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會(huì)成就你的一生。”當(dāng)我聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座,真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀(guān),感悟到要善待學(xué)生,尊重生命。學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深。作為一名教師,我認(rèn)為這種觀(guān)念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀(guān)念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折,堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決!

作為一名教師,不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,就地取材,靈活機(jī)動(dòng),要因人而異、因生而異,生源不同,各有千秋,要針對(duì)學(xué)生,因材施教。教學(xué)有法,教無(wú)定法,貴在得法;形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),不斷的增加、更新自己的知識(shí),在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。

二、在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng)。

通過(guò)學(xué)習(xí),讓我清醒地認(rèn)識(shí)到,專(zhuān)家與名師,之所以能成為專(zhuān)家與名師,他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級(jí)培訓(xùn)的教師,要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個(gè)智慧型的老師。因此,要做好以下幾個(gè)方面:

1、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展。

聽(tīng)了專(zhuān)家的報(bào)告,使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),并且能夠?qū)W好,成為優(yōu)秀的學(xué)生和。

未來(lái)。

社會(huì)的成員。“老師的能耐是讓一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的。

孩子。

愛(ài)學(xué)習(xí)了”。因此,教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專(zhuān)家的講座,讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì),不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。

2、努力轉(zhuǎn)變好角色。

鼓勵(lì)。

讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得。

快樂(lè)。

喜歡。

心靈。

空間。

和時(shí)間留給學(xué)生,營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué),真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。只有這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用。

(1)用心去熱愛(ài)自己學(xué)生。

尋找。

他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn);。

溫暖。

增強(qiáng)自信這樣才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

(2)用自己的言行去感染學(xué)生。

開(kāi)心。

靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

大海。

那樣敞開(kāi)胸懷容納百川,像。

太陽(yáng)。

那樣,不斷地進(jìn)行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類(lèi),照亮未來(lái)。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

風(fēng)景。

線(xiàn)!

網(wǎng)絡(luò)課程的收獲和感悟篇八

你笑得婉轉(zhuǎn),然后深沉。是的,生活的挫折和坎坷給你帶來(lái)了太多的不幸。你為學(xué)業(yè)不知疲倦,得到的卻是“好朋友”的光顧,哭得像個(gè)孩子。

付出一定會(huì)有收獲,但收獲的好壞還是在于自己。不找客觀(guān)原因,不推卸責(zé)任,勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)。人偶爾也會(huì)犯錯(cuò)。不要害怕,以后再努力,記住:只有付出才能有收獲,沒(méi)有不勞而獲的美差。

你笑得婉轉(zhuǎn),然后深沉。是的,生活的挫折和坎坷給你帶來(lái)了太多的不幸。你為學(xué)業(yè)不知疲倦,得到的卻是“好朋友”的光顧,哭得像個(gè)孩子。

付出一定會(huì)有收獲,但收獲的好壞還是在于自己。不找客觀(guān)原因,不推卸責(zé)任,勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)。人偶爾也會(huì)犯錯(cuò)。不要害怕,以后再努力,記住:只有付出才能有收獲,沒(méi)有不勞而獲的美差。

網(wǎng)絡(luò)課程的收獲和感悟篇九

?盛夏之初,我有幸參加了總行第二期職稱(chēng)培訓(xùn)班。在這里,不僅親聆了多位總行司局領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家學(xué)者精彩的授課,也讓我再次能回到久違的校園,體驗(yàn)多姿的學(xué)生生活。

收 獲

來(lái)自不同領(lǐng)域的十位專(zhuān)家老師以其精彩的講座從人民銀行業(yè)務(wù)、人民銀行發(fā)展史、心理調(diào)適等不同方面為我們帶來(lái)饕餮盛宴。雖然不從事反洗錢(qián)和征信工作,但總行司局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于新形勢(shì)下反洗錢(qián)工作、社會(huì)征信體系建設(shè)等專(zhuān)項(xiàng)講座,深入淺出,不僅抓住問(wèn)題的核心,更為基層行指明工作方向和工作方法,使我這個(gè)門(mén)外漢也豁然開(kāi)朗。法定存款準(zhǔn)備金制度、公開(kāi)市場(chǎng)操作、再貸款再貼現(xiàn)、窗口指導(dǎo)這些貨幣政策工具在老師的剖析中變得更加清晰,使我對(duì)近年來(lái)央行貨幣政策工具的使用有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí),也對(duì)我今后更好從事貨幣信貸管理工作起到較好的指導(dǎo)作用。專(zhuān)業(yè)人才能力建設(shè)講座,不僅闡述了人才發(fā)展規(guī)劃和道路,更處處體現(xiàn)總行對(duì)基層人才的重視與關(guān)懷。履職、創(chuàng)新這些平時(shí)經(jīng)常說(shuō)起的詞匯經(jīng)過(guò)專(zhuān)家講解,有了更全面和豐富的內(nèi)涵。愛(ài)崗敬業(yè)是履職的前提,持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐是提高履職能力的有效途徑,做為一名基層央行中職人員要不斷加強(qiáng)政策領(lǐng)悟力,緊跟形勢(shì),把握大局大勢(shì),注重調(diào)查研究,創(chuàng)新思維方式和工作方法,才能有效貫徹央行各項(xiàng)貨幣政策,做好一方金融工作。

人總行黨委宣傳部巡視員馬林老師關(guān)于中國(guó)人民銀行發(fā)展史的講解,最為精彩生動(dòng),為我們展示了大量的史料,讓我們深刻體會(huì)到我國(guó)老一輩革命家對(duì)金融事業(yè)的重視和央行前輩們?yōu)榻鹑谑聵I(yè)付出的努力和心血。從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng),一系列正確的經(jīng)濟(jì)金融政策有力穩(wěn)固了根據(jù)地后方,保障了一個(gè)又一個(gè)戰(zhàn)斗的勝利,同時(shí)我們的金融事業(yè)也不斷發(fā)展和前進(jìn),中國(guó)人民銀行應(yīng)運(yùn)而生。這不僅是是我們每一位央行人驕傲,更是對(duì)我們的鞭策。在經(jīng)濟(jì)金融全球化的今天,經(jīng)濟(jì)金融環(huán)境更加復(fù)雜,國(guó)內(nèi)國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)瞬息萬(wàn)變,金融危機(jī)、通貨膨脹、經(jīng)濟(jì)波動(dòng)等不斷帶給我們更大的困難和挑戰(zhàn),我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高本,增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,為央行事業(yè)盡綿薄之力。心理調(diào)適講座以大量的實(shí)例分析了來(lái)自工作、家庭、人際關(guān)系各方面的壓力,從專(zhuān)業(yè)的角度教我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)壓力和保持心理健康,“活在當(dāng)下、快樂(lè)工作”讓我們產(chǎn)生共鳴,是我們最大的心靈收獲。

感 悟

感悟中原。初次踏上中原大地,迎面撲來(lái)的是寬闊與質(zhì)樸。寬廣筆直的馬路,來(lái)來(lái)往往大型運(yùn)輸車(chē)輛帶著轟轟的呼聲,截然不同于江南的彎曲狹窄,成為名副其實(shí)的交通樞杻。黃河兩岸肥沃的灘地,伴隨人民的辛勤耕作,使河南糧食總產(chǎn)量達(dá)到全國(guó)的十分之一,是我國(guó)重要的糧食基地。中原,自古以來(lái)就為我國(guó)的政治家、軍事家所看中,不僅僅因?yàn)槭翘煜录Z倉(cāng)而成為各路諸侯所爭(zhēng)之地,我想也只有這寬大而廣袤的中原大地才能承載起無(wú)數(shù)英雄十里疆場(chǎng)、金戈鐵馬的光榮與夢(mèng)想。

感悟校園生活。漫步在校園的林蔭道上,教學(xué)樓、信息樓、網(wǎng)球場(chǎng)、足球場(chǎng)......多么熟悉的情景。清晨運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上熱鬧的身影、課堂上老師精彩的授課、學(xué)員們專(zhuān)注的眼神、課下熱烈的討論、乒乓球比賽、藍(lán)球比賽......久違的校園生活一下拉到眼前。培訓(xùn)期間,學(xué)院不僅精心設(shè)置了學(xué)習(xí)內(nèi)容,聘請(qǐng)高水平的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家學(xué)者為我們授課,還安排文體活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)交流、外出參觀(guān)等,讓我們的學(xué)習(xí)有張有弛,豐富多彩。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師員工熱情周到的服務(wù),無(wú)微不至的關(guān)懷,也令我們非常感動(dòng),感謝他們?yōu)槲覀冋嬲\(chéng)而溫馨的付出。

為期十天的培訓(xùn)很快結(jié)束了。這次培訓(xùn)從國(guó)內(nèi)到國(guó)際,從業(yè)務(wù)到文化,多方位的視角、多領(lǐng)域的觸碰,帶給我們?nèi)碌乃伎紗?wèn)題的方法,拓寬了視野,使中職人員整體素質(zhì)得到提升。我將帶著這次培訓(xùn)給予的啟迪、工作思路和工作方法,忠實(shí)履行基層央行人員的職責(zé),做一名合格優(yōu)秀的央行人。

網(wǎng)絡(luò)課程的收獲和感悟篇十

很早以前,我就聽(tīng)過(guò)了“軍訓(xùn)”這個(gè)名詞。我告別了繽紛燦爛的小學(xué)生活,迎來(lái)了煥然一新的初中之旅。我以前的同學(xué)都說(shuō)軍訓(xùn)很辛苦,然而,我卻不這樣認(rèn)為。我暗暗的想:幼苗不經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的洗禮怎樣會(huì)茁壯成長(zhǎng)溪流不經(jīng)歷顛簸流離,怎能交匯于浩瀚大海。而年少的我們,不經(jīng)歷艱苦磨煉,又怎能成為國(guó)家棟梁之材。軍訓(xùn)是我們?nèi)松淮萎惓5慕?jīng)歷,還是第一次,第一次是最難忘的,我們應(yīng)當(dāng)珍惜第一次,勇敢去應(yīng)對(duì)它。

軍訓(xùn)的第一天開(kāi)始了,我懷著一股強(qiáng)烈的好奇心。先是全體七年級(jí)同學(xué)一齊參加一個(gè)軍訓(xùn)儀式并認(rèn)識(shí)各個(gè)班的教官,我們七三班的教官是一個(gè)皮膚黑黑的而又是一個(gè)表面看起來(lái)很和藹實(shí)際挺嚴(yán)格的一個(gè)人,隨后我們又跟隨教官來(lái)到操場(chǎng)。教官叫我們做稍息立正這些動(dòng)作。我覺(jué)得太好笑了,稍息立正這些簡(jiǎn)單容易的動(dòng)作小學(xué)一年級(jí)就會(huì)了,干嘛還要學(xué)呀!可是,我們雖然會(huì)做,但卻一點(diǎn)也不標(biāo)準(zhǔn)。原先,稍息立正也很講究的。就拿立正來(lái)說(shuō)吧,“兩腳腳跟并攏,腳尖分開(kāi)約六十度,腰挺直,兩手……”

在這嚴(yán)肅、艱苦的軍訓(xùn)中,也有令人喜悅的一刻。軍訓(xùn)最終一天,匯操表演。先是一班的表演,我們看了都感覺(jué)我們班的最差勁,那些男生還在說(shuō)什么我們班肯定是最終一名。不一會(huì)兒,就到我們了,我們?cè)谝宦暵暤目谔?hào)中動(dòng)了起來(lái),我發(fā)現(xiàn)此時(shí)此刻的同學(xué)們都仿佛變了一個(gè)人似的,動(dòng)作快的跟上了,動(dòng)作慢的也跟上了,大家都在盡心盡力的完成這次的軍訓(xùn)表演,我們動(dòng)作一致,外里如一,精彩的表演博得了一陣喝彩,此時(shí)我明白了:此刻南溪中學(xué)是我們的驕傲,在將來(lái),我們將會(huì)是南溪中學(xué)的驕傲。

軍訓(xùn)像個(gè)五味瓶,甜、酸、苦、辣、咸樣樣都有。軍訓(xùn)是一堂心靈的課程,我們以往學(xué)過(guò)一句詩(shī)“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)?!敝灰覀冇袖撹F般的意志,堅(jiān)韌不拔的精神,持之以恒的決心,和團(tuán)結(jié)就必須會(huì)戰(zhàn)勝困難,做到自我認(rèn)為不能做到的事。

網(wǎng)絡(luò)課程的收獲和感悟篇十一

只有經(jīng)歷過(guò)背叛,才知道以真誠(chéng)對(duì)人;只有經(jīng)歷過(guò)失去,才知道珍惜的寶貴;只有經(jīng)歷過(guò)生死,才會(huì)對(duì)生有新的見(jiàn)解;只有經(jīng)歷過(guò)痛苦,才能夠從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中感受到幸福的味道。

每次和同學(xué)談?wù)撈饝偾?,她們說(shuō)的很多事情都會(huì)讓我覺(jué)得十分幸福,可她們卻不以為然,這就叫幸福?你的要求也太低了吧?她們總是這樣說(shuō)我。當(dāng)她們問(wèn)起,我認(rèn)為幸福是什么的時(shí)候,我說(shuō)的話(huà)總是讓她們大吃一驚。我認(rèn)為,只要和心愛(ài)的人坐在一齊,就算不說(shuō)話(huà),也能夠感受到幸福。她們總覺(jué)得我對(duì)幸福的要求太低太沒(méi)有追求,然而我不這樣認(rèn)為。

我經(jīng)歷過(guò)與心愛(ài)的人生死離別的感覺(jué),我想也是因此,我很容易滿(mǎn)足,很容易感受到幸福。記得當(dāng)兄弟姐妹告訴我他發(fā)生車(chē)禍時(shí),我的心是多么的痛,那種天塌了,并且全部壓倒在我弱小的心上的痛覺(jué),一向包圍著我,禁錮著我。我想,只要他醒來(lái),什么都好。我不好什么永遠(yuǎn),不好什么好生活,只要他平安,要什么都能夠,包括我的性命。但是真正值得你給予性命的人,往往不會(huì)讓你如此去做,是的,他就是如此,當(dāng)他醒來(lái)的時(shí)候,我很開(kāi)心,感覺(jué)像是十幾年積攢的一切愉悅情緒在一瞬間出來(lái)了。我很幸福,只要他平安就好。

我也以前背叛過(guò)兄弟姐妹,也以前承受被背叛的痛苦。在被背叛的那一刻,我才懂得了我以前是多么傷害的的好兄弟姐妹,才懂得了我該如何去誠(chéng)懇對(duì)人。在別人看來(lái),我有很多兄弟姐妹,然而只有我自我清楚,真正的兄弟姐妹只有幾個(gè)。人的生命不需要太多兄弟姐妹,一兩個(gè)懂自我的就足夠了。

長(zhǎng)大了擁有了成熟以及獨(dú)立思考的潛質(zhì),我從過(guò)去的點(diǎn)滴中感悟了許多,或許活得越久,懂得越多吧。

二:

網(wǎng)絡(luò)課程的收獲和感悟篇十二

實(shí)習(xí)是一件很具意義的事情,在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),增加社會(huì)實(shí)踐本事,我們必須在實(shí)踐中來(lái)檢驗(yàn)自我所學(xué)的知識(shí),盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為,書(shū)本上的知識(shí)根本用不上,可是,具備了知識(shí)也就等于具備了學(xué)習(xí)的本事,所以,我想實(shí)習(xí)的目的不是為了畢業(yè)證,而是為了獲取知識(shí),獲取工作技能,換句話(huà)說(shuō),在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作,為社會(huì)作出貢獻(xiàn),然而走出大學(xué)這個(gè)象牙塔步入社會(huì),必然會(huì)有很大的落差,特別是醫(yī)學(xué)這一相對(duì)而言特殊的行業(yè),理論與實(shí)踐的差距實(shí)在是太大。所以,能夠以以這一年的實(shí)習(xí)來(lái)作為緩沖,對(duì)我而言是一件幸事,經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要,使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,得到的效果也必然更好。

檢驗(yàn)是一門(mén)需要十分認(rèn)真和仔細(xì)的專(zhuān)業(yè),盡管在未進(jìn)入醫(yī)院之前也有所了解,可是真正進(jìn)入科室后,感觸又更深了。相對(duì)于醫(yī)院其它科室而言,檢驗(yàn)科不是一個(gè)大科室,但它有著不可或缺的作用,檢驗(yàn)科工作人員就像是臨床醫(yī)生的眼睛,職責(zé)重大,我們所得到的每一個(gè)結(jié)果都與病人能否得到及時(shí)的治療息息相關(guān)。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我謹(jǐn)記著“認(rèn)真”、“仔細(xì)”四字,對(duì)于每一個(gè)經(jīng)手的標(biāo)本都做到了按照規(guī)定流程細(xì)致處理,不出差錯(cuò)。因?yàn)槲颐靼?,這不僅僅是為將來(lái)養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣奠定基礎(chǔ),更是對(duì)病人的負(fù)責(zé)。因?yàn)橛辛诉@一年的檢驗(yàn)科實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我們才更全面而深刻的了解了認(rèn)真仔細(xì)對(duì)于檢驗(yàn)這份工作的重要性。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我獲益匪淺,實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。無(wú)法用言語(yǔ)簡(jiǎn)單準(zhǔn)確和清晰的地概括我此刻的感受,有感激,也有不舍,感激xx醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)以及檢驗(yàn)科的教師們對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo),我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度,更扎實(shí)牢固的操作技能,更豐富深厚的理論知識(shí),走上將來(lái)的工作崗位!

網(wǎng)絡(luò)課程的收獲和感悟篇十三

女主人公簡(jiǎn)·愛(ài),因?yàn)樵谟啄陼r(shí)期失去了,所以一直寄養(yǎng)在舅媽家。因?yàn)榫藡寣?duì)她太壞了,于是,她心里升起了反抗的念頭。

于是,她便逃離了那個(gè)令她沒(méi)有自尊的地方:蓋茨黑德府!!!可是,她卻進(jìn)入了羅沃德學(xué)校。這是一個(gè)令人毛骨悚然的學(xué)校。她在羅沃德學(xué)校畢業(yè)以后,她應(yīng)聘來(lái)到桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師。但是是他沒(méi)想到的事是:她的男主人是使她得到自尊·一生幸福的人。也就是她的丈夫:羅切斯特先生。她當(dāng)了家庭教師之后,便與羅切斯特先生互相產(chǎn)生了愛(ài)慕之情,并同意與羅切斯特先生結(jié)婚。

可是,當(dāng)簡(jiǎn)·愛(ài)發(fā)現(xiàn)羅切斯特先生已有妻子,便出于自重,走了。但是,最后因?yàn)樗睦镞€愛(ài)著羅切斯特先生。所以,她還是回到了羅切斯特先生的身邊??墒沁@時(shí),她發(fā)現(xiàn),羅切斯特先生已經(jīng)雙目失明,手也殘廢了,莊園也被燒毀了,可是簡(jiǎn)。愛(ài)并沒(méi)有羅切斯特先生,而是與他結(jié)婚。于是,他與她便都得到了幸福。

啊,這是多么美好的結(jié)局啊!在這本書(shū)當(dāng)中,我最喜歡這幾句:

1難道就因?yàn)槲乙回毴缦础つ瑹o(wú)聞·長(zhǎng)相平庸·個(gè)子矮小,就沒(méi)有靈魂,沒(méi)有心腸了?我的心靈跟你一樣充實(shí)!

2我不是根據(jù)習(xí)俗·常規(guī),甚至也不是以血肉之軀在同你說(shuō)話(huà),而是我的靈魂同你的靈魂在對(duì)話(huà)。就仿佛我們兩個(gè)穿過(guò)墳?zāi)?,站在上帝的腳下,彼此平等——本來(lái)就是如此!我之所以喜歡這兩句,是應(yīng)為我在這里看透了夏洛蒂·勃朗特寫(xiě)這本《簡(jiǎn)·愛(ài)》的用意。我發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)·愛(ài)真的很偉大。

網(wǎng)絡(luò)課程的收獲和感悟篇十四

星期六晚上,我看了一篇作文,是有關(guān)傳統(tǒng)美德的,題目叫《尊老愛(ài)幼》在那篇作文中,是講兩件事的,也是令我感悟最深的兩點(diǎn)。

第一點(diǎn),作者和她的朋友出去玩,在乘公共汽車(chē)的時(shí)候,作者給了一個(gè)抱著孩子的婦女讓座,她的朋友給了一個(gè)大概是去補(bǔ)課的小朋友讓座。她們?cè)僮屪龅臅r(shí)候,都是面帶微笑的。坐在她們讓的坐上的.人,都紛紛說(shuō)了謝謝。這點(diǎn)讓我明白了給予他人快樂(lè)了,自己也得到了同樣的快樂(lè)了。還有一點(diǎn),就是作者在去公園等車(chē)的時(shí)候,碰到了一個(gè)正要過(guò)馬路的老人。這時(shí),她們等了很久的車(chē)也來(lái)了。作者的朋友,讓他別幫那個(gè)老人了,快點(diǎn)上車(chē)??墒牵髡卟](méi)有上,而是幫助了那個(gè)要過(guò)馬路的老人。她把那個(gè)老人送到了馬路對(duì)面。這時(shí),車(chē)子開(kāi)走了。老人說(shuō):“謝謝你,年輕人。”作者說(shuō):“不用謝,這事我應(yīng)該做的?!睆淖髡叩呐笥炎炖铮蝗淮瞾?lái)了埋怨的聲音,說(shuō):“你看看你,你要不幫這個(gè)老人的話(huà),我們?cè)缇驮佘?chē)上了!”作者說(shuō):“要是我沒(méi)有幫她,而坐車(chē)走了。要是有一天我們也這樣了,誰(shuí)來(lái)幫我們呢。”作者的朋友,說(shuō):“對(duì)不起,我錯(cuò)怪你了,你做的對(duì)?!弊髡哒f(shuō):“沒(méi)事?!边@一點(diǎn)讓我明白了,正向作者所說(shuō)的,如果我沒(méi)有幫她,而坐車(chē)走了,要是有一天我們也這樣了,誰(shuí)來(lái)幫我們呢。

網(wǎng)絡(luò)課程的收獲和感悟篇十五

道是無(wú)情卻有情,軍訓(xùn)可以把一個(gè)個(gè)弱不禁風(fēng)的女學(xué)員練成一個(gè)個(gè)剛勁有力踢著正步,扯著大嗓門(mén)喊“一二三四”的女兵??粗L(fēng)姿綽綽的女學(xué)員,昂首挺胸,邁著整潔步伐的軍事練習(xí),“颯爽英姿五尺槍?zhuān)锕獬跽昭荼鴪?chǎng)。中華兒女多奇志,不愛(ài)紅裝愛(ài)武裝?!钡脑?shī)句情不自禁涌上心頭,軍訓(xùn)的感覺(jué)是甜和美。

曉風(fēng)中,我們精神振奮,齊刷刷跑在校園的路上;陽(yáng)光下,我們汗流浹背,從基本步伐學(xué)起,由淺而深,從懶散混亂到整潔劃一;“拉歌”中,那一首首簡(jiǎn)樸而又剛勁的`軍歌和熱火朝天的比賽,讓我們感慨感染到了發(fā)自?xún)?nèi)心的超脫;會(huì)操中,當(dāng)我們接受領(lǐng)導(dǎo)的校閱閱兵時(shí),固然我們不是最優(yōu)秀的,但心中仍布滿(mǎn)了自豪與驕傲,軍訓(xùn)的感覺(jué)是神與圣。

網(wǎng)絡(luò)課程的收獲和感悟篇十六

時(shí)間過(guò)得好快,轉(zhuǎn)眼豐富多彩、充實(shí)難忘小學(xué)美好時(shí)光就要過(guò)半了?;厥兹昵皠傔M(jìn)翠苑二小時(shí)對(duì)校園學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)期待好奇、也伴有些許的不安甚至畏懼。在老師和同學(xué)的關(guān)心幫助下,生活上的自立增強(qiáng)了自信、學(xué)習(xí)上的主動(dòng)提升了能力、交往中的友善助力了成長(zhǎng)。

不知從何時(shí)開(kāi)始,再也不用老師的提醒,自覺(jué)打掃衛(wèi)生、整理書(shū)桌、文明用餐,自覺(jué)有序排隊(duì)、遵章守紀(jì)、加強(qiáng)鍛煉;再也不用爸媽的叮嚀,自己洗漱穿衣、整理書(shū)房、系鞋帶打雨傘;自己力所能及地幫助爸媽剝豆子、整理鞋柜、掃地拖地。也不知從何時(shí)開(kāi)始,爸媽臨時(shí)有事我能一個(gè)人在家看書(shū)、彈琴,還有好幾次一個(gè)人到樓下小區(qū)的超市、書(shū)店去購(gòu)買(mǎi)商品。

生活自理能力的增強(qiáng)也促進(jìn)了學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,早已養(yǎng)成了課前主動(dòng)預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽(tīng)講、課后保質(zhì)保量完成作業(yè),當(dāng)日學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)日完成的好習(xí)慣;早已養(yǎng)成了堅(jiān)持課外閱讀、自主練習(xí)、拓展特長(zhǎng)、陶冶情操的好做法。由于我的進(jìn)步,還成為了班級(jí)里的小干部,成為了老師的小助手,每次其中競(jìng)賽都能得獎(jiǎng),還有幾次當(dāng)選了學(xué)校的“三好學(xué)生”。

其實(shí),我的進(jìn)步可多呢。現(xiàn)在學(xué)校發(fā)生的事情我都會(huì)主動(dòng)與爸媽溝通,為了保護(hù)視力我現(xiàn)在除了學(xué)習(xí)需要從來(lái)不玩電子產(chǎn)品,尊重老師、父母的.教誨。當(dāng)然,我也有很多的小缺點(diǎn)、小毛病需要,譬如有時(shí)候時(shí)間觀(guān)念不強(qiáng)、自我管理能力不夠好等等,我相信在老師、父母的關(guān)愛(ài)教育下,在我們?nèi)昙?jí)(4)班這個(gè)積極向上的集體感染下,接下來(lái)我的學(xué)習(xí)生活將會(huì)不斷提高,感悟生活、享受成長(zhǎng)。

網(wǎng)絡(luò)課程的收獲和感悟篇十七

當(dāng)陽(yáng)光燦爛,奏響歡迎樂(lè)章,當(dāng)荷花盛開(kāi),唱出堅(jiān)強(qiáng)意志的音樂(lè),當(dāng)炊煙裊裊,聽(tīng)出團(tuán)結(jié)友愛(ài)的音樂(lè)。這時(shí),我們走進(jìn)了德育學(xué)校。

我們穿上軍裝,那是綠色的迷彩服。穿上之后,我們同學(xué)看起來(lái)就像是勇敢善戰(zhàn)的軍人。在帥氣認(rèn)真的教官指導(dǎo)下,我們做了一件讓我最難忘的事,那就是繪畫(huà)練習(xí)。

這不是一件簡(jiǎn)單的事情。

教官讓我們先站二十分鐘,教官眼巴巴的看著我們喊:“誰(shuí)敢動(dòng),三十個(gè)俯臥撐!”我們每個(gè)人都很活躍。怎樣才能保持20分鐘不動(dòng)?教官昂著頭,脊柱很直,就像一棵老樹(shù)。他的眼睛在盯著我們,手緊貼著褲子,腳呈60度角。耐心的說(shuō)“像我!”我們也在爭(zhēng)相模仿,但我們就像脆弱的小樹(shù)。我們就這樣站著。五分鐘過(guò)去了。雖然沒(méi)人動(dòng),但學(xué)生們都渴了。

眼看就要失敗了,教官的目光像一把鋒利的刀刺傷了我們每一個(gè)人。教官看著我們堅(jiān)定的說(shuō):“堅(jiān)持就是勝利!”我們好像被感染了,我們堅(jiān)持,用力,用力。他的目光堅(jiān)定了我們的信念。我們堅(jiān)持到了十分鐘,太陽(yáng)越來(lái)越強(qiáng),人們不得不懷疑他有意和我們作對(duì)。很快我們就汗流浹背,臉上、額頭和脖子上都是汗。大家都面紅耳赤,頭暈?zāi)垦?,大腿都在抖。但是,勝利是我們的?dòng)力,堅(jiān)持就是勝利。

教官喊道:“不許動(dòng)!堅(jiān)持住!”

我們終于堅(jiān)持住了。20分鐘后,地上有無(wú)數(shù)汗水,把一大片水泥地面打濕了。教官喊:“搞定!”休息的時(shí)候,太陽(yáng)跑進(jìn)了云里,綠草紅花,藍(lán)天白云,多美啊。這時(shí),一陣風(fēng)吹來(lái),持久而涼爽,一種滿(mǎn)足感萌發(fā)了。

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