總結(jié)是一種反思人生的方式,通過總結(jié)過去的經(jīng)歷和成就,我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,規(guī)劃未來的發(fā)展方向。總結(jié)應(yīng)該從實(shí)際行動(dòng)中提煉出重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。接下來是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)歷,希望能給大家一些借鑒。
語言文字工作匯報(bào)材料篇一
我校高度重視語言文字工作,建立健全語言文字工作機(jī)構(gòu)和工作制度,加大宣傳,推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度。針對(duì)學(xué)校實(shí)際,創(chuàng)新性地開展了有關(guān)語言文字的系列工作?,F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下:
學(xué)校開展語言文字規(guī)范化工作,對(duì)提高廣大學(xué)生的人文素養(yǎng),全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要意義。學(xué)校一致認(rèn)為用規(guī)范字、說普通話,是精神文明的重要體現(xiàn),是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,一定要貫徹落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中去。為此,學(xué)校在語言文字規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的工作中,將普及普通話和規(guī)范語言文字的要求,納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理,并認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng),使之落實(shí)到位。
1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
學(xué)校高度重視語言文字工作,成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),直接領(lǐng)導(dǎo)語言文字工作,使整個(gè)語言文字工作開展做到有組織,有方案,有規(guī)劃,有措施,責(zé)任落實(shí)。
組長(zhǎng):柴慶國。
副組長(zhǎng):楊耀香。
組員:全體教師。
2、加強(qiáng)制度建設(shè),確保語言文字工作的順利實(shí)施和深入持久的開展。
為全面推進(jìn)我校語言文字的規(guī)范化,依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《教師法》,結(jié)合我校語言文字工作的實(shí)際,提出了如下幾點(diǎn)要求:
(1)普通話成為我校的教學(xué)語言,所有課程的課堂教學(xué)均要使用普通話,并將其作為課堂教學(xué)考核指標(biāo)。
(2)普通話成為我校的工作語言,學(xué)校集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)、接待等均使用普通話。
(3)普通話成為我校的生活語言,在校內(nèi),教師與教師之間,教師與學(xué)生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的交流往來均使用普通話。
(4)學(xué)校校報(bào)、櫥窗、墻報(bào)、校訓(xùn)、標(biāo)語牌匾,以及校園主頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。
(5)學(xué)校公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評(píng)語等必須使用規(guī)范漢字,學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。
(6)將語言文字工作納入學(xué)校日常工作,納入教師教學(xué)常規(guī)工作,與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合,建立教師語言文字工作檢查評(píng)比制度,將普通話合格作為教師錄用、評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉級(jí)的重要依據(jù)。
1、加大宣傳力度,創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境。
為了創(chuàng)設(shè)良好的語言文字宣傳環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,我們做了以下三個(gè)方面的工作:
(1)校園布置了普通話的宣傳標(biāo)牌,溫馨的提示,讓老師和同學(xué)們都沐浴在“說普通話”的濃厚氛圍中。
(2)利用校園廣播、板報(bào)、墻報(bào)、櫥窗、專欄等媒介,大力開展宣傳工作,促使廣大師生說普通話,講文明語,寫規(guī)范字。
加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高教師掌握和使用普通話教學(xué)的水平是普及普通話的關(guān)鍵。學(xué)校積極貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》的精神,把學(xué)校教師普通話教學(xué)能力的培訓(xùn)納入教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃。
(1)我校堅(jiān)持按計(jì)劃組織師生開展形式多樣的演講、詩朗誦、制作手抄報(bào)、找錯(cuò)別字等系列活動(dòng),增強(qiáng)師生員工使用普通話的意識(shí),提升師生語言文字規(guī)范化水平,如組織全校各班學(xué)生開展推普板報(bào)評(píng)比;組織學(xué)生會(huì)各部委員競(jìng)選時(shí)使用普通話開展演講活動(dòng);不定期開展教師使用普通話說課、講課活動(dòng)等,學(xué)校升旗儀式和大會(huì)小會(huì)都要求師生用普通話,并做相關(guān)的專題要求,營造了良好的氛圍,激發(fā)了師生說普通話的熱情,培養(yǎng)了師生語言文字的實(shí)際運(yùn)用能力。
(2)精心組織“推普周”活動(dòng)?!巴破罩堋笔菍W(xué)校開展語言文字宣傳和實(shí)踐活動(dòng)的最好契機(jī),我校做到了精心策劃,周密部署。具體活動(dòng)為組織師生開展以“規(guī)范使用國家通用語言文字,弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)精神”為主題的普通話朗誦比賽、組織全校各班學(xué)生開展手抄報(bào)評(píng)比、張貼普通話宣傳標(biāo)語等渲染推普氣氛,擴(kuò)大影響;由推普小組組織校內(nèi)巡查,糾正校園內(nèi)的標(biāo)志牌、警示用語及板報(bào)、通知等用語用字不規(guī)范情況;在師生中深入宣傳語言文字法律法規(guī)的相關(guān)知識(shí),這些活動(dòng)有利地推動(dòng)了學(xué)校語言文字工作扎實(shí)有效地開展。
正確、規(guī)范地使用漢字,是母語教學(xué)的基本要求,學(xué)校用字規(guī)范化,也是學(xué)校本身的門面,關(guān)系到學(xué)校形象和教育形象,為此,我校非常重視學(xué)校用字的管理,特別要求做到:
1、凡是懸掛、張貼或以其它形式展示的標(biāo)語、指示語、警示語、啟示、通知等一律使用正楷體,做到字體規(guī)范,無錯(cuò)別字、異體字、繁體字和不規(guī)范簡(jiǎn)化字。
2、教師的教案、考試的試卷、學(xué)校辦的報(bào)刊、教師講課的板書、作業(yè)批語、學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)等必須做到字體規(guī)范,書寫正確。
3、組織學(xué)生注意通過競(jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生分辨書寫規(guī)范漢字的水平。學(xué)校宣傳欄和班級(jí)黑板報(bào)每學(xué)期開辟一期“語言文字”專欄,對(duì)常見錯(cuò)別字,不規(guī)范的用字集中曝光。通過活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識(shí),提高他們鑒別、使用規(guī)范漢字的能力和綜合素質(zhì)。
校園各種公共場(chǎng)合固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時(shí)用字、學(xué)校內(nèi)部印刷物用字、教師板書、批改作業(yè)、評(píng)語等手書用字、學(xué)校各類印簽、獎(jiǎng)證等用字、學(xué)校教學(xué)課件等用字規(guī)范。師生的規(guī)范化用字已成為一種自覺的行為。
由于學(xué)校的大力倡導(dǎo),再加上老師的表率作用,學(xué)生的普通話意識(shí)也大有增強(qiáng),學(xué)生不僅在課堂上大聲說普通話,就連在辦公室、操場(chǎng),或者校外見到老師、同學(xué)時(shí)都能主動(dòng)用普通話進(jìn)行打招呼和交流。很多的學(xué)生將這種良好的意識(shí)帶到社會(huì)、家庭,在社會(huì)和家庭中堅(jiān)持說普通話,在社會(huì)上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響。他們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,人人成為小小推普員。
雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績(jī),但我們也清楚地看到自己的不足:
1、學(xué)生生源復(fù)雜,個(gè)別外地學(xué)生由于方言太重,普通話還不標(biāo)準(zhǔn)。
2、就語言文字兩大塊工作而言,抓語言多,抓文字少,比如活動(dòng)的安排更多偏重于普及普通話宣傳教育,而對(duì)用字規(guī)范化教育尚顯不足。
3、對(duì)師生進(jìn)行語言文字規(guī)范化校本培訓(xùn)力度不夠,學(xué)校教師普通話達(dá)標(biāo)率低。
在今后的工作中我們將大力改正以上的疏漏,使我校的語言文字工作再上新臺(tái)階。
語言文字工作匯報(bào)材料篇二
語言文字規(guī)范化工作是學(xué)院的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。20xx年我院以高職教育“專門人才”培養(yǎng)為載體,認(rèn)真貫徹落實(shí)全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)《內(nèi)蒙古自治區(qū)實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》,不斷提高我院語言文字工作的規(guī)范性、科學(xué)性和實(shí)效性,把語言文字工作切實(shí)納入學(xué)院的各項(xiàng)日常工作中,開拓創(chuàng)新,狠抓落實(shí),開展豐富多彩的語言文字活動(dòng),建設(shè)良好的校園語言環(huán)境,使語言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階?,F(xiàn)將本學(xué)年的具體工作總結(jié)如下:
我院十分重視語言文字工作,成立了以主管教學(xué)工作的院長(zhǎng)為組長(zhǎng),分院院長(zhǎng)為副組長(zhǎng),團(tuán)總支書記、系主任、為副組長(zhǎng),具有區(qū)級(jí)以上普通話測(cè)試員資格的一線教師為組員的“語言文字工作小組”,定期召開會(huì)議,研究部署全院性語言文字工作,通過學(xué)院,團(tuán)委、各系等具體落實(shí)工作要求。并按要求向?qū)W院校園網(wǎng)報(bào)送語言文字工作聯(lián)絡(luò)員一名:百靈。上下統(tǒng)一認(rèn)識(shí),齊抓共管,形成良好的工作機(jī)制。
工作定為全員培訓(xùn)測(cè)試,把普通話水平等級(jí)證書與畢業(yè)證掛鉤。我院還把推普工作滲透到學(xué)院校園文化建設(shè)的各個(gè)方面。在校園內(nèi)提倡“人人講普通話,處處寫規(guī)范字開設(shè)書法寫字課,王新宇老師為專門的任課教師;各系開設(shè)《書法》選修課,并成立書法社團(tuán),王新宇老師所帶學(xué)生在20xx年全區(qū)高校大學(xué)生書法比賽中收金得銀,而且還獲得了“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。
今年九月,第十四屆推廣普通話宣傳周活動(dòng)的主題是“提升國家通用語言文字應(yīng)用能力,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”。結(jié)合我校實(shí)際情況,我們開展了如下活動(dòng)。
(一)“規(guī)范用語、用字”自查行動(dòng)。
通過對(duì)校園內(nèi)的宣傳欄、板報(bào)、提示語和教師板書用語情況等進(jìn)行調(diào)查,引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查實(shí)踐中掌握社會(huì)用字規(guī)范化的相關(guān)知識(shí),提高對(duì)不規(guī)范用字的識(shí)別能力。自查行動(dòng)有效增強(qiáng)了我院師生語言文字的規(guī)范意識(shí),提高了我院師生語言文字規(guī)范化水平,進(jìn)而形成了有利于做好語言文字工作的良好氛圍,激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)注身邊事的優(yōu)良品質(zhì)。
(二)豐富多彩的活動(dòng)。
1、各系開展了專題班團(tuán)會(huì)。
2、團(tuán)委開展了“永遠(yuǎn)跟黨走”紅色經(jīng)典誦讀比賽。
3、教務(wù)處興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生書法大賽。
4、學(xué)生處舉辦了手抄報(bào)比賽。
5、旅游系舉辦了“導(dǎo)游語言”實(shí)操大賽。
6、人文學(xué)院開展了征文比賽。
7、教務(wù)處舉辦了青年教師基本功比賽。
8、團(tuán)委舉辦了校園主持人大賽。
9、團(tuán)委舉辦了紀(jì)念一二九演講比賽。
10、美術(shù)系舉辦了“廣告語”設(shè)計(jì)大賽。
語言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的工程,不是一蹴而就的,為此學(xué)院有計(jì)劃地對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行普通話訓(xùn)練和規(guī)范字訓(xùn)練。除了中文系將普通話課列入學(xué)生的課程科目,規(guī)定不同專業(yè)的學(xué)生需要達(dá)到不同普通話水平等級(jí)必須參加普通話專門培訓(xùn),學(xué)院還充分發(fā)掘測(cè)試員、和部分中青年教師的語言文字優(yōu)勢(shì),發(fā)揮他們的推普骨干作用,推動(dòng)校園語言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。利用教學(xué)主渠道,在課堂中增加語言文字規(guī)范化知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容,不定期對(duì)全院教師進(jìn)行普通話培訓(xùn),負(fù)責(zé)全院師生語言文字宣傳教育;針對(duì)師生語言文字方面的問題進(jìn)行技術(shù)咨詢指導(dǎo),從而推動(dòng)全院語言文字工作規(guī)范化活動(dòng)。
通過集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng),我院語言文字工作收到了良好的效果,普通話真正成為了教學(xué)語言、校園語言、生活語言,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。學(xué)生參加全國普通話水平測(cè)試的積極性也是日益高漲,很多學(xué)生不滿意自己已經(jīng)達(dá)到的成績(jī),在校期間多次參加測(cè)試,直到自己滿意為止,為此,我院普通話水平測(cè)試的成績(jī)相對(duì)理想,今年兩批次的測(cè)試,學(xué)生成績(jī)一級(jí)率達(dá)到0.6%,二級(jí)82.4%,三級(jí)17%。
20xx年,借著迎評(píng)的東風(fēng),我校的語言文字工作取得了一定的成績(jī),有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。但由于普通話測(cè)試站的變更也使我們清醒地看到不少問題和不足,如宣傳貫徹語言文字法律法規(guī)的深入程度還不夠,利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新語言文字管理方面做得不夠,語言文字規(guī)范化工作的長(zhǎng)效機(jī)制還有待進(jìn)一步完善等。
語言文字工作意義重大,是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作,今后的路可以說是任重道遠(yuǎn)。我院將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》,采取各種辦法不斷強(qiáng)化語言文字規(guī)范化的要求,不斷提升我院語言文字規(guī)范化水平,努力使我院的語言文字工作再上一層樓!
語言文字工作匯報(bào)材料篇三
以貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》為契機(jī),本著“大力推行、積極普及、逐步提高”的原則,加大力度進(jìn)行規(guī)范國家通用語言文字使用、普通話的普及工作。依照市、區(qū)各級(jí)要求落實(shí)語言文字工作的有關(guān)法律法規(guī)、方針政策,解放思想、實(shí)事求是、扎實(shí)有效地推進(jìn)語言文字工作。
二、主要內(nèi)容。
1、強(qiáng)化教育學(xué)習(xí)。在全委掀起“學(xué)習(xí)普通話、書寫規(guī)范漢字”活動(dòng)的新高潮,積極激發(fā)廣大干部職工使用普通話的熱情,將語言文字工作列入議事日程,讓普通話成為公共場(chǎng)合講話的用語。
2、積極組織培訓(xùn)。建立定期培訓(xùn)制度,抓好落實(shí),制定檢查和改進(jìn)措施,做到責(zé)任到崗、任務(wù)到人、注重實(shí)效。委內(nèi)的窗口部門是展示我委文明禮儀、精神面貌的重點(diǎn)部門,要加強(qiáng)監(jiān)督,積極組織培訓(xùn)。重點(diǎn)對(duì)辦公室、市容管理科、環(huán)衛(wèi)管理科及執(zhí)法人員進(jìn)行普通話的普及和文字規(guī)范使用的培訓(xùn)。
3、組織考核。開展普通話水平測(cè)試工作,依據(jù)《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》和測(cè)試大綱,在全委范圍內(nèi)進(jìn)行測(cè)試,主要評(píng)比個(gè)人掌握普通話的規(guī)范程度和運(yùn)用普通話的`能力。在使用規(guī)范漢字方面,根據(jù)《天津市語言文字社會(huì)應(yīng)用若干規(guī)定》,將管理語言文字工作的責(zé)任落實(shí)到各科室,定期組織檢查驗(yàn)收。完成好市人事局、教委、語委的對(duì)國家機(jī)關(guān)工作人員普通話進(jìn)行測(cè)試的工作任務(wù),并要求名稱牌用字規(guī)范,公文用字規(guī)范,印章用字規(guī)范,標(biāo)志牌用字規(guī)范,指示牌、標(biāo)語用字規(guī)范。
4、搞好宣傳。今年的9月12日至18日是第七屆全國推廣普通話宣傳周,在宣傳周期間,加大力度進(jìn)行宣傳,通過黑板報(bào)、展牌、傳單等干部職工喜聞樂見的形式將語言文字的有關(guān)法律、法規(guī)、政策、規(guī)范宣傳到群眾中去,通過宣傳,使全委都形成說普通話寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣。
5、開展活動(dòng)。開展普通話普及工作,主辦專題活動(dòng),開展朗誦比賽,樹立典型,通過評(píng)比選出說普通話優(yōu)秀人員,加以表揚(yáng),對(duì)普通話還有待提高的同志進(jìn)行一對(duì)一的幫助教育。公布規(guī)范字標(biāo)準(zhǔn),方便每位同志加以學(xué)習(xí)。
三、幾點(diǎn)要求。
1、在平時(shí)生活中,機(jī)關(guān)工作人員、執(zhí)法人員將普通話作為。
日常用語,在工作生活中自覺說普通話,并不斷提高普通話水平。
2、規(guī)范使用漢字,在書寫有關(guān)材料時(shí)用字準(zhǔn)確,不出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字和錯(cuò)別字。
語言文字工作匯報(bào)材料篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
大家上午好。首先我代表全校師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈地歡迎。今天又一次見到各位委員我們有一種說不出的感激。2017年的5月,雖然已過了兩年,可我們感覺仿佛還在眼前,是各位領(lǐng)導(dǎo)的到來,讓我們看到了學(xué)校擺脫危房的希望,促成了我們綜合教學(xué)樓的落成。相信今天各位領(lǐng)導(dǎo)的到來必定對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。 下面由我向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡(jiǎn)要的匯報(bào):
xx縣xx第三小學(xué)自1992年12月建校至今已走過了二十個(gè)春秋。學(xué)校現(xiàn)有xx個(gè)教學(xué)班,在校生xx-xx人,教職工xx-x人。學(xué)校占地xx-xx平方米,建筑面積約xx-xx平方米,較前一年生均建筑面積翻了一番還要多,教室寬敞明亮,徹底擺脫了危舊平房,極大地改善了辦學(xué)條件。如今,學(xué)校正處于百廢待興的關(guān)鍵時(shí)刻,外部競(jìng)爭(zhēng)激烈,形勢(shì)逼人,如何彰顯大校的風(fēng)采,學(xué)校一班人結(jié)合自身實(shí)際找準(zhǔn)切入點(diǎn),從營造師生成長(zhǎng)的教學(xué)環(huán)境入手,讓師生在教育教學(xué)活動(dòng)中得到發(fā)展,從而實(shí)現(xiàn)“陽光六年,輝煌一生”的教育目標(biāo)。下面我主要從四個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào):
一、教學(xué)環(huán)境人文化
為了培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人,學(xué)校投資近四十萬元濃化文化氛圍實(shí)現(xiàn)以文化人。如今樓道文化已經(jīng)按照“三橫兩縱”的布局進(jìn)行設(shè)計(jì)?!叭龣M”:一樓是國學(xué)長(zhǎng)廊,展示弟-子規(guī)幾個(gè)篇章的主要內(nèi)容,使廣大師生時(shí)時(shí)受到國學(xué)經(jīng)典的熏陶;二樓是“文學(xué)藝術(shù)長(zhǎng)廊”,陶冶學(xué)生情操,提高學(xué)生的人文素養(yǎng);三樓是立志長(zhǎng)廊,培養(yǎng)學(xué)生不畏困難,積極向上的精神?!皟煽v”:樓梯間是“行為習(xí)慣養(yǎng)成”系列,主要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。樓道文化的設(shè)計(jì)理念是爭(zhēng)取做到高品位、高質(zhì)量、高檔次,形成學(xué)校獨(dú)有的特色文化環(huán)境,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了潛移默化的作用。教室、辦公室的'文化設(shè)計(jì)體現(xiàn)以德育人。一樓大廳電子屏每周出示名言警句,每天師生進(jìn)樓門在不經(jīng)意中積累了語言,豐富了文化內(nèi)涵。樓頂“xx第三小學(xué)”六個(gè)紅字高高矗立,門口兩側(cè)“陽光六年,輝煌一生”八個(gè)鈦金字仄仄生輝,體現(xiàn)了學(xué)校為學(xué)生一生奠基服務(wù)的辦學(xué)思想。
二、專用教室特色化
搬入新的教學(xué)樓,過去的設(shè)施已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后,面臨著淘汰。學(xué)校投資近六十萬裝備每個(gè)專用教室。每個(gè)室內(nèi)的文化氛圍的設(shè)計(jì)都是根據(jù)每個(gè)專用教室的效能精心設(shè)計(jì),用心謀劃,每個(gè)字句的斟酌,每個(gè)畫面的展示都與各自的室相匹配。各個(gè)專用教室突顯各自的特色文化。
尤其對(duì)閱覽室、少先隊(duì)室、實(shí)驗(yàn)室、準(zhǔn)備室、舞蹈室、音樂室、美術(shù)室、檔案室、儀器室10個(gè)室進(jìn)行了徹底地改造,力求新設(shè)計(jì),高規(guī)格,重實(shí)用。老師們充分利用新資源為教學(xué)服務(wù),為學(xué)生特長(zhǎng)的展示和全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。學(xué)?,F(xiàn)有興趣小組四個(gè),每周周四下午第三節(jié)課,集體活動(dòng),有專門的教師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),讓有特長(zhǎng)的學(xué)生更有發(fā)展的空間。每年藝術(shù)節(jié)舞蹈小組、美術(shù)小組、乒乓球小組、科技小組參加各級(jí)各類的比賽活動(dòng)屢創(chuàng)佳績(jī)。班班建起多媒體,實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)的資源共享。學(xué)校監(jiān)控室安裝了教學(xué)評(píng)估系統(tǒng),隨時(shí)了解班級(jí)的動(dòng)向,實(shí)現(xiàn)了高效的教學(xué)管理。
三、教學(xué)資源開發(fā)的多元化
1、開發(fā)校本課程。自春節(jié)前我們學(xué)校的音體教師合作利用國學(xué)操的現(xiàn)成音樂融韻律操與校園集體舞為一體創(chuàng)作了國學(xué)操,使得身體的各個(gè)部位都得到了鍛煉,在活動(dòng)中學(xué)生記憶了弟-子規(guī),受到了中華經(jīng)典文化的熏陶。國學(xué)操把體育活動(dòng)與校本課程融合,教師自編校本教材,豐富了學(xué)生課堂與課間生活。
2、積極組織豐富多彩的活動(dòng)。每個(gè)學(xué)期我們都結(jié)合月活動(dòng)計(jì)劃精心組織不同內(nèi)容、不同主題、不同形式的活動(dòng),如“誦中華經(jīng)典做美德少年”誦讀比賽““保護(hù)環(huán)境減少污染”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“才藝展示”活動(dòng)“弟-子規(guī)大課間活動(dòng)”實(shí)現(xiàn)德育為先,活動(dòng)隨行。平時(shí)非常注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,實(shí)行全程育人,努力培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義、敬老孝老精神,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力,學(xué)生素質(zhì)全面優(yōu)良,真正體現(xiàn)以德促智、以德促能的辦學(xué)思路。
3、打造一流的教師隊(duì)伍。教師是學(xué)校發(fā)展的主要因素。學(xué)校在教育教學(xué)改革中,繼續(xù)以提高課堂教學(xué)效率為突破口,搭建教師成長(zhǎng)舞臺(tái),著力打造骨干教師隊(duì)伍。開展“五課”活動(dòng)(常態(tài)課、觀摩課、指導(dǎo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課),有意識(shí)地提供一切可以提高其業(yè)務(wù)水平和展示其才能的平臺(tái)和機(jī)會(huì),讓更多的新人脫穎而出。校本培訓(xùn)常態(tài)化,課題研究普遍化,以科研為先導(dǎo),豐厚學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。近幾年,學(xué)校十幾名教師參加省、市、縣講課、說課比賽獲獎(jiǎng)。二十幾名教師的論文獲省、市獎(jiǎng)勵(lì)。
有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,經(jīng)過全校師生的共同努力,學(xué)校榮獲“全國愛國主義讀書活動(dòng)二等獎(jiǎng)”“省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?!?、“省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、““市德育示范校”、“市愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)先進(jìn)集體”、“市語言文字工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。
《小學(xué)語言文字工作匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。
四、今后的打算:
教學(xué)樓已經(jīng)矗立在人們的眼前,現(xiàn)在困擾著我們的是活動(dòng)場(chǎng)地的不規(guī)范,路面的不平整,這不僅給學(xué)校的管理帶來了困難,尤其給廣大學(xué)生的安全造成了極大的威脅。我們期待領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兘鉀Q困難,讓鄭口第三小學(xué)真正成為美麗的校園、魅力校園,成為廣大學(xué)子的活動(dòng)樂園。
王灣學(xué)校始建于1954年,學(xué)校占地面積4370平方米,建筑面積995平方米,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積1603平方米。現(xiàn)有學(xué)生103名,4個(gè)教學(xué)班,教職工6人,其中普通話一級(jí)乙等水平1人,占教師總數(shù)的16%;二級(jí)甲等5人,占教師總數(shù)的84%.在各級(jí)語委的指導(dǎo)下,我校十分重視語言文字工作,并把它們滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)之中。我校在普通話推廣和用字規(guī)范化過程中注重實(shí)效,從實(shí)際出發(fā),積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境,不斷提高師生的普通話水平,全面推進(jìn)我校的語言文字工作。我們力求引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言、感受語言、運(yùn)用語言?,F(xiàn)就我校語言文字工作實(shí)際匯報(bào)如下:
作的方方面面。正是在這種氛圍的影響下,我校形成了良好的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)氛圍,使普通話真正成為學(xué)校的校園語言。
二、普及普通話,全面提高師生語言素養(yǎng)。 《國家通用語言文字法》中明確規(guī)定:學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)通過語文課程教授普通話和規(guī)范漢字。學(xué)校責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)著語言文字教育工作的任務(wù),肩負(fù)著推進(jìn)語言文字規(guī)范化的職責(zé)。學(xué)校本著教育部和國家語委[2000]1號(hào)文件關(guān)于“語言文字能力的培養(yǎng)應(yīng)該從小抓起,使學(xué)生在義務(wù)教育階段就具備說普通話、用規(guī)范字的能力,并在非義務(wù)教育階段得到鞏固和提高”的精神,在全校范圍內(nèi)廣泛開展“推廣普通話”活動(dòng)。
(一)嚴(yán)格要求,使普通話真正成為校園語言。學(xué)校教職工在教育活動(dòng)、課堂教學(xué)、宣傳、集會(huì)、會(huì)議等活動(dòng)中,堅(jiān)持使用普通話。校園成為說普通話的場(chǎng)所,努力創(chuàng)造說普通話的氛圍。
通話 寫規(guī)范字”成為教師專業(yè)化成長(zhǎng)中重要的內(nèi)容。
三、使用規(guī)范字,將規(guī)范化用字滲透到學(xué)校的各個(gè)領(lǐng)域。 學(xué)校是學(xué)習(xí)使用規(guī)范漢字的主要場(chǎng)所。小學(xué)階段是孩子較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)規(guī)范漢字的主要階段。因此,我校將規(guī)范地使用漢字滲透到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域。
(一)堅(jiān)持在課堂教學(xué)、板書、教案、作業(yè)、試卷、評(píng)語等教學(xué)活動(dòng)中使用規(guī)范漢字。學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員每月進(jìn)行檢查,關(guān)注教師和學(xué)生不規(guī)范用字的檢出率,并進(jìn)行反饋。對(duì)教師在書寫過程中出現(xiàn)的錯(cuò)別字、異體字、繁體字等進(jìn)行糾正,培養(yǎng)教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)以及學(xué)生一絲不茍的學(xué)風(fēng)。
(二)使校園成為感受規(guī)范漢字的美好天地。我校的校園文化建設(shè)堪稱學(xué)校一大亮點(diǎn)。校園中一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語言的教材。在校園文化氛圍的建設(shè)中,學(xué)校的規(guī)范用字環(huán)境是不可缺少的一部分。學(xué)校在南圍墻上設(shè)置了“愛國旗 唱國歌 將普通話”永久性宣傳標(biāo)牌,門口“講普通話 寫規(guī)范字”大型展板標(biāo)語,走廊、辦公室均有“講普通話 寫規(guī)范字”提示語。培養(yǎng)學(xué)生使用規(guī)范漢字的良好習(xí)慣,營造溫馨的人文環(huán)境。
用規(guī)范漢字的積極性和主動(dòng)性。
(四)依托特色建設(shè),落實(shí)書法進(jìn)課堂和晨讀午寫 根據(jù)北張莊學(xué)區(qū)書法特色課程方案結(jié)合我校實(shí)際,制定出我校書法特色課程實(shí)施方案,根據(jù)語言文字工作要求和規(guī)范漢字書寫方案,制定出我校規(guī)范漢字書寫領(lǐng)導(dǎo)小組和測(cè)試小組,結(jié)合邯山區(qū)教體局“書法進(jìn)課堂”和北張莊學(xué)區(qū)開展“晨讀午寫”的要求,結(jié)合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),開展書法特色課程。
在全體師生的共同努力下,學(xué)校特色活動(dòng)建設(shè)又得到了進(jìn)一步的發(fā)展,完成了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生書法硬筆書法基本功進(jìn)一步加強(qiáng),各年級(jí)學(xué)生在規(guī)范漢字書寫測(cè)試中大部分學(xué)生達(dá)到甲等水平。
結(jié)合我校的特色創(chuàng)建,還積極開展了各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。有朗讀比賽,寫字比賽,作文比賽,講故事比賽,作業(yè)展評(píng),手抄報(bào)比賽等。通過以上一系列競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)了一批具有一定特長(zhǎng)的學(xué)生,為今后參加高一層次的競(jìng)賽活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。也極大地推動(dòng)和促進(jìn)了學(xué)校的特色創(chuàng)建。
四、開展系列活動(dòng),促進(jìn)語言文字工作長(zhǎng)效化。
(一)充分利用全國推廣普通話宣傳周這一有利契機(jī),加強(qiáng)語言文字工作的的宣傳活動(dòng)。成立“啄木鳥糾錯(cuò)小組 ”組織學(xué)生走上街頭,對(duì)路標(biāo)、廣告牌等進(jìn)行全方位排查。
演講、朗讀等比賽的開展使語言文字工作得以進(jìn)一步順利開展。
(三)積極組織學(xué)生參加市、區(qū)教育局組織演講與故事比賽。我校王潤(rùn)佳參加邯山區(qū)講故事大賽獲二等獎(jiǎng)。
通過集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng),我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風(fēng),使普通話真正成為教學(xué)語言、校園語言、生活語言,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。在今后的工作中,我們要將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合;要將語言文字工作進(jìn)一步向社會(huì)輻射,由學(xué)校延伸到家庭、社區(qū)作為語言文字工作重要場(chǎng)所,我校的語言文字工作,在各級(jí)語委及相關(guān)部門的重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。今后我校將進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字工作的力度,繼續(xù)在全校師生中宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化,以語言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。。
語言文字工作匯報(bào)材料篇五
實(shí)驗(yàn)三小20xx―20xx學(xué)年建校以來學(xué)校非常重視語言文字工作,堅(jiān)持以搞好校園的語言文化建設(shè)為抓手,堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生“說普通話、寫規(guī)范字”為目標(biāo),積極做好語言文字規(guī)范化工作,在此基礎(chǔ)上,學(xué)校還以優(yōu)秀的教師隊(duì)伍為基礎(chǔ),以優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)為中心,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校語言文字規(guī)范化管理工作,強(qiáng)化全體師生的語言文字規(guī)范意識(shí),提高師生語言文字應(yīng)用水平和學(xué)生的人文素養(yǎng),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作,把它當(dāng)作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照上級(jí)語委的要求,學(xué)校努力把語言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合,使之成為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分。為把此項(xiàng)工作抓好抓實(shí),我校進(jìn)一步明確了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的語言文字工作小組的成員及各部門的職責(zé)分工。在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,分工負(fù)責(zé),配合協(xié)作,把學(xué)校的語言文字工作落到實(shí)處。
2、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)。為提高教師對(duì)語言文字工作重要性的認(rèn)識(shí),我校利用教師會(huì)議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國通用語言文字法》,學(xué)習(xí)語言文字相關(guān)文件,教師切實(shí)認(rèn)識(shí)到語言文字工作的重要性,教師要身體力行,做好學(xué)生的榜樣。
3、學(xué)校將語言文字工作納入到教學(xué)管理的全過程。我校注重語言文字工作的過程性管理,將教師基本功作業(yè)(毛筆字、鋼筆字)(粉筆字每天書寫,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)天天檢查)、教案書寫、使用普通話、作業(yè)批改等情況作為教師量化考評(píng)的重要指標(biāo)。學(xué)校的語言文字工作有計(jì)劃、有檢查落實(shí)、有總結(jié)。
學(xué)校將語言文字工作落實(shí)在教育教學(xué)常規(guī)工作之中,通過在師生中開展豐富多彩的活動(dòng),不斷提高師生語言文字規(guī)范化語言文字工作水平。
1、通過教職工大會(huì)、集中培訓(xùn)等形式,組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國通用語言文字法》等法律法規(guī)知識(shí),增強(qiáng)教師用語用字規(guī)范化意識(shí)。校領(lǐng)導(dǎo)班子身體力行,帶頭使用普通話,接受教師學(xué)生監(jiān)督。向全體教師發(fā)出“說普通話,寫規(guī)范字”的倡議,營造校園用語用字規(guī)范化氛圍。
2、在常規(guī)教學(xué)工作中,通過對(duì)學(xué)生作業(yè)隨機(jī)抽查、教案定期檢查、公開課教學(xué)等方式,提高教師規(guī)范用語用字的自覺意識(shí)。
4、學(xué)校開設(shè)寫字課,從漢字的筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)老師寫規(guī)范字,讓學(xué)生的寫字做到“規(guī)范、端正、整潔”;在注重漢字書寫實(shí)用價(jià)值的同時(shí),讓學(xué)生初步具備書寫、欣賞書法的能力,培養(yǎng)他們對(duì)祖國語言文字的熱愛和繼承、弘揚(yáng)祖國文化的責(zé)任感。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校定期舉行寫字比賽,有效地提高了師生寫規(guī)范字的意識(shí)。
為使語言文字工作更加規(guī)范化,學(xué)校從各方面加大宣傳力度,努力營造宣傳氛圍。
1、在班級(jí)黑板報(bào)上開辟專門的“語言文字角”。學(xué)校要求各班利用黑板報(bào)陣地,引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)祖國語言文字的歷史和發(fā)展過程進(jìn)行探討和交流,開展書法展示、美文誦讀等活動(dòng)來表現(xiàn)祖國語言文字的豐富意蘊(yùn),激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國語言文字的自豪感。
2、語言文字工作和校園文化建設(shè)相結(jié)合。班級(jí)內(nèi)的評(píng)比欄、板報(bào)等用字規(guī)范,班級(jí)文化建設(shè)也體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
3、扎實(shí)開展“推普宣傳周”活動(dòng)。
學(xué)校都精心規(guī)劃、科學(xué)組織,開展形式靈活多樣,內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng),提高了“推普宣傳周”實(shí)效。
(1)提前部署,使“推普周”活動(dòng)深入人心。學(xué)校都會(huì)根據(jù)活動(dòng)主題提前制訂好“推普周”活動(dòng)方案,并在全體教師會(huì)議上帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí),布置各班具體任務(wù)。要求班班有行動(dòng),人人要參與。
(2)堅(jiān)持國旗下講話。利用周一的升旗儀式,學(xué)校要求各班級(jí)按順序要準(zhǔn)備好以“推普”為主題的國旗下講話,讓全校學(xué)生都積極參與到推普活動(dòng)中來。
(3)宣傳《語言文字法》,我校組織部分教師向?qū)W生家長(zhǎng),散發(fā)推普宣傳單,推廣普通話,宣傳語言文字法。
(4)組織學(xué)生開展了“我是小小書法家”專項(xiàng)行動(dòng),立足校園,班級(jí)組織書法比賽等活動(dòng),并將各班的優(yōu)秀作品全校展示。
(5)做好一次總結(jié)?!巴破罩堋被顒?dòng)結(jié)束后,學(xué)校會(huì)根據(jù)本次活動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),明確不足,為以后的工作提供更好的依據(jù)。
“推普周”活動(dòng)渲染了推普氛圍,擴(kuò)大了推普宣傳的影響,得到了全校師生的大力支持,收到了較好的效果。
語言文字工作匯報(bào)材料篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家:大家上午好!
首先,我代表全校師生,向蒞臨我校指導(dǎo)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家,表示熱烈的歡迎并致以崇高的敬意!下面就我校近幾年來開展語言文字規(guī)范化工作的基本情況,向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家作簡(jiǎn)要匯報(bào)。
多年來,我校全面貫徹教體局關(guān)于語言文字工作的要求,以《國家通用語言文字法》和《山東省實(shí)施〈國家通用語言文字法〉辦法》為指導(dǎo)思想,以“大力推行,積極普及,逐步提高”為重點(diǎn),不斷完善學(xué)校語言文字工作制度,大力倡導(dǎo)寫規(guī)范字、講普通話,提高語言文字應(yīng)用能力;加強(qiáng)機(jī)制建設(shè),積極推進(jìn)各項(xiàng)語言文字規(guī)范化工作,著力強(qiáng)化全校師生的語言文字規(guī)范化意識(shí)與語言文字應(yīng)用能力。
學(xué)校始終將普及普通話和用字規(guī)范化作為學(xué)校管理的重要工作來抓,把抓好語言文字規(guī)范化工作作為提高學(xué)校教育教學(xué)的主渠道來對(duì)待。
1、機(jī)構(gòu)健全,落實(shí)責(zé)任。
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并有專職工作人員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制訂我校的語言文字工作年度工作計(jì)劃,設(shè)立語言文字工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),保證語言文字工作計(jì)劃的順利實(shí)施,年終進(jìn)行總結(jié)、表彰。
2、完善制度,健全檔案。
由語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組討論制定了《萊西職教中心語言文字工作制度》、《萊西職教中心語言文字規(guī)范化工作制度》、《萊西職教中心語言文字使用規(guī)范化管理制度》、《萊西職教中心語言文字訓(xùn)練與考核管理?xiàng)l例》、《萊西職教中心校園用語用字監(jiān)督檢查制度》等制度措施,并建立了一系列檔案,使語言文字規(guī)范化工作有充分的保障措施。
3、廣泛宣傳,積極引導(dǎo)。
通過加強(qiáng)宣傳,積極引導(dǎo)廣大師生說普通話,寫規(guī)范字,形成良好的輿論氛圍和推行環(huán)境。
一是在學(xué)校教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、公寓、教室、辦公室等場(chǎng)所醒目位置安裝了長(zhǎng)期性的推廣規(guī)范用語用字的宣傳標(biāo)語牌。
二是利用國旗下講話、黑板報(bào)、班團(tuán)活動(dòng)、專欄宣傳、校園廣播站等多種形式和途徑,介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識(shí),宣傳“推廣普通話、用規(guī)范字”的重要性,全面推進(jìn)“雙推”工作,創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好環(huán)境和氛圍。
學(xué)校制定考核考評(píng)制度,使“講普通話、寫規(guī)范字”成為師生的一種自覺行為。把語言文字規(guī)范達(dá)標(biāo)納入學(xué)校工作計(jì)劃,在教師評(píng)先選優(yōu)、教師錄用、學(xué)生評(píng)比、教師業(yè)務(wù)考核等各方面都有具體的規(guī)定和考評(píng)要求。
1、學(xué)校將普通話作為教師課堂教學(xué)的硬性指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià),要求教師上課一律使用普通話,學(xué)生與教師課內(nèi)外交流一律使用普通話。在課堂常規(guī)教學(xué)中要求用字、用語規(guī)范化,教務(wù)處定期對(duì)教師進(jìn)行聽課、評(píng)課,從教師書面教案、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查等方面檢查教師常規(guī)教學(xué)中的用字、用語等教學(xué)行為的規(guī)范情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和值日教師隨時(shí)巡視,對(duì)校內(nèi)不使用普通話、不使用規(guī)范字的行為及時(shí)糾正。
2、把普通話確定為班級(jí)教學(xué)用語和校園用語,發(fā)揮課堂教學(xué),尤其是語文教學(xué)的主渠道作用。要求語文教師課堂用語必須規(guī)范,板書字跡應(yīng)工整清晰;將學(xué)生聽、說、讀、寫多方面能力的綜合訓(xùn)練貫穿語文教學(xué)的全過程;教學(xué)中采用朗誦、演講比賽等多種形式,給學(xué)生廣泛提供鞏固語文知識(shí)和在實(shí)踐中運(yùn)用語文知識(shí)的機(jī)會(huì),使語文課成為學(xué)校普及普通話的陣地,取得了良好的效果。
3、每年以“推普周”為契機(jī),積極開展“推普”活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化校園用語、用字的規(guī)范性,營造“說普通話,寫規(guī)范字”的氣氛。通過詩歌朗誦比賽、書法比賽、普通話知識(shí)比賽等活動(dòng),提高了全校師生對(duì)語言文字的重視。
總之,我校在規(guī)范語言文字工作方面,能夠嚴(yán)格按照上級(jí)的要求,抓好落實(shí),但是在推進(jìn)這項(xiàng)工作中也存在著一些不足問題,主要表現(xiàn)在:一是在宣傳、管理上還存在著時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象。當(dāng)其他任務(wù)壓上來時(shí),語言文字工作的力度就會(huì)相應(yīng)削弱。二是由于職業(yè)學(xué)校以抓學(xué)生技能水平為主,在往年的普通話水平測(cè)試報(bào)名工作中,學(xué)生的參與率不高。從今年開始,我們加大宣傳力度,高三畢業(yè)班的學(xué)生全部參加了普通話水平測(cè)試報(bào)名。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家,為進(jìn)一步做好語言文字工作,我們確定今后的思路是:將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合;著力開發(fā)具有人文內(nèi)涵的校本課程,充分關(guān)注語言文字的教育教學(xué)目標(biāo)指向,使學(xué)校的校本課程以豐富的內(nèi)容,多元的跨學(xué)科資源,靈活的學(xué)習(xí)方式,成為推進(jìn)學(xué)校建設(shè)的新的內(nèi)容;將語言文字工作進(jìn)一步輻射,促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。我們決心以“萊西市迎接三類城市語言文字工作檢查評(píng)估”為契機(jī),認(rèn)真聽取各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的批評(píng)意見,努力克服工作中的不足,為我校語言文字規(guī)范化工作躍上新臺(tái)階不懈努力!
語言文字工作匯報(bào)材料篇七
9月15至19日,我有幸作為一名農(nóng)村學(xué)校教師代表,參加了在合肥舉辦的第一期全省中小學(xué)語言文字工作骨干教師培訓(xùn)班。本次培訓(xùn),感觸頗多,現(xiàn)將培訓(xùn)收獲與大家分享。
為豐富第14屆全國推廣普通話宣傳周活動(dòng),提高中小學(xué)教師語言文字工作能力,省教育廳語委辦、師資處和省演講學(xué)會(huì),共策劃了《語言文字法律、法規(guī)、方針政策》、《中小學(xué)語文經(jīng)典誦讀》、《演講藝術(shù)及演練》、《語知規(guī)范》和《教師語言能力培養(yǎng)》五大主題培訓(xùn)內(nèi)容。
在簡(jiǎn)約的開班儀式之后,首先是省語委辦副主任王學(xué)武帶著我們學(xué)習(xí)了《語言文字法律法規(guī)、方針政策》。他從四個(gè)方面闡述了語言文字工作的現(xiàn)在和未來:一是新中國的語言文字工作取得的成就;二是《國家中長(zhǎng)期語言文字事業(yè)改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》新理念;三是落實(shí)規(guī)劃綱要、語言文字工作今后的任務(wù);四是對(duì)當(dāng)前語言文字工作的幾點(diǎn)思考。
接著是安師大文學(xué)院教授俞曉紅暢談了在中小學(xué)語文教育教學(xué)中《如何開展經(jīng)典誦讀教育》,她主要闡述了三個(gè)方面:一是增強(qiáng)經(jīng)典誦讀教育意識(shí);二是確立經(jīng)典誦讀教育文本;三是拓寬經(jīng)典誦讀教育路徑。俞教授說道,當(dāng)前大中小學(xué)生的語文水平與能力著實(shí)令人堪憂,她說在一次語文統(tǒng)考試卷的抽查調(diào)研中,1個(gè)古文翻譯題竟然有1萬多人得0分的!另1個(gè)采用比喻手法仿寫句子的試題中,10多萬考生里面竟有四分之一得0分!因此開展經(jīng)典誦讀教育意義重大,加強(qiáng)語言文字能力的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練已經(jīng)迫在眉睫、刻不容緩。
縱觀整場(chǎng)活動(dòng),我個(gè)人覺得最精彩的還是省演講學(xué)副會(huì)長(zhǎng)崔躍松的演講,其主題是《演講稿的撰寫及演講藝術(shù)》,他向我們?cè)忈屃搜葜v的三大特點(diǎn)――思想性、工具性和鼓動(dòng)性。他不帶講稿,即情即興,無論是引經(jīng)據(jù)典、還是自己經(jīng)歷的丁點(diǎn)事例都能信手拈來。真實(shí)、具體、有說服力和感染力的演講始終是激情洋溢,偌大的會(huì)場(chǎng)不時(shí)會(huì)爆發(fā)出熱情的掌聲。
認(rèn)同、欣賞、快樂、感染、學(xué)習(xí)震撼之余,更讓我們明白了一次成功演講的關(guān)鍵在哪里?他的魅力又如何體現(xiàn)?演講稿的撰寫需要用創(chuàng)意來吸引滿堂聽眾,甚至感動(dòng)評(píng)委;需要引用具體案例,憑借其真實(shí)可信來增強(qiáng)說服力;演講還需要繪聲繪色,加上表情、聲音的配合,充分而恰當(dāng)?shù)闹w語言更能讓你富有激情,才能營造一波三折、高潮迭起的現(xiàn)場(chǎng)氛圍;需要有自己的思路和思想,只有鍛煉自己、反思自己,才能展現(xiàn)自己、張揚(yáng)自己,只有彰顯自己的特色才能起到“余音繞梁”的效果。
崔老師還說真正的演講者就是生活經(jīng)歷的豐富者,人一生中的追求得有三件事:讀書、拜師、見世面。我想這也就是人們常說的讀萬卷書,行萬里路,登萬次臺(tái)的道理吧。
之后,省語委辦的李敏老師與我們交流了《語言文字工作漫談》;安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)文學(xué)院的徐少華給我們講解了《教師語言能力培養(yǎng)》。
這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到了語言文字工作的重要性,人類的任何工作都離不開語言文字工作,就象人類離不開空氣和水一樣,任何一個(gè)有素養(yǎng)有品位的人都要在說、讀、聽、寫方面堅(jiān)持學(xué)習(xí)、孜孜以求。
我們的孔子學(xué)院已然在世界各地遍地開花,現(xiàn)在就連老外都特別關(guān)注、鑒賞、重視和學(xué)習(xí)中國文化了。要想弘揚(yáng)有著上下五千年悠久歷史的燦爛文化,作為我們母語教育的重要形式,語言文字工作僅僅在這里坐而論道還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這必然需要我們所有與此相關(guān)的人們都要熱愛祖國、熱愛文字,尤其是我們語文教師更要“路漫漫其修遠(yuǎn)兮、吾將上下而求索”。
語言文字工作匯報(bào)材料篇八
主持人:xxx。
參加人員:xxxxxxxxxx。
記錄人:xxx。
今年推普周的時(shí)間是9月x日——9月x日。本次推普活動(dòng)主題為“人同心,語同音”。
布置落實(shí)推普周活動(dòng)安排:
1.利用學(xué)校廣播在9月13至17日的一周中,每天7:20-7:30安排10分鐘的推廣普通話專題廣播做宣傳。
2.建立推普聯(lián)絡(luò)小組,每班選派一名普通話較好、能力較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任聯(lián)絡(luò)員,召開聯(lián)絡(luò)會(huì)議,監(jiān)督檢查全校師生用語用字的規(guī)范情況,督促老師、同學(xué)使用普通話,規(guī)范教學(xué)語言,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成說普通話,寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。
3.開展校內(nèi)宣傳活動(dòng),在校園內(nèi)和校門口張貼推普周宣傳畫和宣傳牌,懸掛大型橫幅標(biāo)語,進(jìn)一步渲染推普氣氛,擴(kuò)大推普宣傳的影響。
4.舉辦一期推普宣傳板報(bào)。
5.在社會(huì)或家庭進(jìn)行一次推普宣傳。
6.做一回“啄木鳥”,開展“爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)用字小醫(yī)生”的社會(huì)用字檢查活動(dòng)。
學(xué)校號(hào)召學(xué)生做個(gè)有心人,爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)用字小醫(yī)生,發(fā)現(xiàn)板報(bào)、宣傳櫥窗上有不規(guī)范的字及時(shí)向老師指出,在街面上發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范的字及時(shí)向有關(guān)部門指出。
7.繼續(xù)以古詩文誦讀校本教材為載體開展美文誦讀活動(dòng),充分利用學(xué)校圖書館組織學(xué)生開展一系列讀書活動(dòng)。
8.開展一次學(xué)生演講比賽。
語言文字工作匯報(bào)材料篇九
首先對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我局指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎!下面,我向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家簡(jiǎn)要匯報(bào)我局語言文字工作情況。
海興人文環(huán)境優(yōu)雅,文化底蘊(yùn)深厚,在新的歷史時(shí)期實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。目前,全縣共有各級(jí)各類學(xué)校82所,其中:小學(xué)68所(縣直小學(xué)1所,鄉(xiāng)鎮(zhèn)完全小學(xué)51所、不完全小學(xué)16所),初級(jí)中學(xué)10所,普通高中1所,職教中心、教師進(jìn)修學(xué)校、特教學(xué)校各1所。
教育局始終把大力推廣普通話、使用規(guī)范漢字作為傳播先進(jìn)文化的實(shí)際行動(dòng),深入貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》,努力推進(jìn)教育系統(tǒng)率先實(shí)現(xiàn)語言文字工作規(guī)范化進(jìn)程,局機(jī)關(guān)和各學(xué)校用語用字基本規(guī)范,全局工作人員和各學(xué)校教師普通話水平全面達(dá)標(biāo),機(jī)關(guān)、校園宣傳標(biāo)志隨處可見,教師、學(xué)生會(huì)話交流規(guī)范準(zhǔn)確,普通話正在逐步成為機(jī)關(guān)公務(wù)用語,已經(jīng)成為教學(xué)用語和校園用語。教育局在圓滿完成市語委大量日常工作的同時(shí),為協(xié)調(diào)和管理全縣的語言文字工作發(fā)揮了基礎(chǔ)、示范、樞紐和輻射的作用。
教育局在xx年就成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由局長(zhǎng)任組長(zhǎng),局領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員任副組長(zhǎng),機(jī)關(guān)各科室負(fù)責(zé)人為成員,責(zé)成一名副局長(zhǎng)具體分管。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教研室,具體開展日常工作。
語言文字工作已列入全局工作議事日程,領(lǐng)導(dǎo)小組成員帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī),對(duì)各學(xué)校語言文字工作進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo),并將其納入全縣各學(xué)校常規(guī)管理當(dāng)中,學(xué)校都成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)和工作機(jī)構(gòu),落實(shí)了語言文字工作專、兼職干部,逐步建立了以縣語委辦牽頭,行政管理與教研管理并重,遍布全縣中小學(xué)、幼兒園的語言文字工作網(wǎng)絡(luò),有力地保障了語言文字工作的穩(wěn)步推進(jìn)。
一是教育系統(tǒng)內(nèi)部加大宣傳力度。
今年來,教育局向各學(xué)校發(fā)放宣傳材料xx份,局機(jī)關(guān)的辦公室、會(huì)議室設(shè)置了“講普通話,寫規(guī)范字”的標(biāo)語牌,中小學(xué)、幼兒園設(shè)有永久性的宣傳標(biāo)語牌,育紅小學(xué)、第二中學(xué)還開辟了語言文字工作宣傳櫥窗,使說普通話、用規(guī)范字深入人心,家喻戶曉。每年推普周期間,教育局都要組織教職工書法大賽、規(guī)范字書寫大賽。自xx年以來,全縣教職工1800多人次參加比賽,有力地加深了教師規(guī)范化用字的意識(shí),教師們的教學(xué)計(jì)劃、教案、學(xué)習(xí)筆記中規(guī)范化程度逐年提前,不規(guī)范字逐年減少,寫一手好字成為教師追求的目標(biāo)。結(jié)合元旦、國慶等節(jié)日,在全縣師生中開展普通話朗誦比賽。充分利用升旗儀式、班會(huì)和校會(huì),組織好每次“國旗下的講話”活動(dòng),在班會(huì)、校會(huì)上把“推普”作為主題,以此促進(jìn)師生自覺說普通話,寫規(guī)范字的水平。
二是開展“啄木鳥糾錯(cuò)行動(dòng)”,擴(kuò)大宣傳范圍。
每年推普周期間,教育局組織全縣中小學(xué)生1000余人開展“啄木鳥糾錯(cuò)行動(dòng)”----查找不規(guī)范用字活動(dòng)。學(xué)生利用課余時(shí)間,走出校門,對(duì)縣城9條主要街道兩旁的宣傳欄、單位名稱、店鋪招牌、路標(biāo)站牌、標(biāo)語廣告等用字(含漢語拼音的拼寫)情況進(jìn)行檢查,查找不規(guī)范用字,并將查找到的不規(guī)范用字進(jìn)行登記、拍照,匯總后形成報(bào)告,把不規(guī)范漢字加以糾正,督促相關(guān)部門進(jìn)行整改。此外,各學(xué)校還把活動(dòng)延伸到校園每一個(gè)角落,組織學(xué)生對(duì)校園標(biāo)語、班級(jí)板報(bào)、作業(yè)等進(jìn)行細(xì)致檢查,一旦發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字或錯(cuò)字、漏字便發(fā)出“警報(bào)”,并立即予以糾正。每個(gè)班級(jí)還召開“糾正錯(cuò)別字,啄木鳥行動(dòng)”主題班會(huì),宣傳講普通話、寫規(guī)范字的重要性。除了學(xué)校開展的活動(dòng),同學(xué)們還自發(fā)地相互監(jiān)督,幫助同學(xué)糾正一些錯(cuò)誤的發(fā)音,指出一些用錯(cuò)的文字。自xx年以來,共發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤323處,全部予以糾正,凈化了縣城街道的用語用字,也提高了學(xué)校師生的用語用字意識(shí)。
三是“小手拉大手”活動(dòng),突出應(yīng)用效果。
教育局利用xx年創(chuàng)建中小學(xué)普及普通話為契機(jī),在全縣中、小學(xué)全面開展“雙推”工作,普通話逐步成為校園語言。調(diào)查中,語委辦發(fā)現(xiàn)許多孩子在學(xué)校熟練的使用普通話,放學(xué)后又說起了方言。原來,家庭環(huán)境產(chǎn)生了負(fù)面影響,家長(zhǎng)的普通話意識(shí)亟待提高。因此,語委辦在全縣學(xué)校開展了“小手拉大手”活動(dòng),提倡學(xué)生回家也講普通話,鼓勵(lì)學(xué)生在家做父母的“小老師”,幫助家長(zhǎng)學(xué)說普通話,督促家長(zhǎng)說好普通話,帶動(dòng)一家人講好普通話。經(jīng)過幾年的努力,很多家長(zhǎng)在農(nóng)村老家的環(huán)境中適當(dāng)用方言交流,外出務(wù)工或在工作環(huán)境中使用普通話,與孩子溝通時(shí)一定用普通話,家庭成員全部養(yǎng)成了講普通話的習(xí)慣。使普通話逐步由校園、家庭推廣向社會(huì)推廣,起到示范和輻射作用。
一是語言文字工作與學(xué)校的教學(xué)管理相結(jié)合。學(xué)校把語言文字工作納入學(xué)校的教學(xué)管理中,教師的語言文字水平作為學(xué)校對(duì)教師考核聘用的重要依據(jù),實(shí)行達(dá)標(biāo)上崗制度。教研室直接負(fù)責(zé)教師的普通話培訓(xùn)和測(cè)試工作,加強(qiáng)監(jiān)督管理,狠抓落實(shí),同時(shí)教育局還積極選派優(yōu)秀教師參加各類普通話培訓(xùn),目前全縣全縣已有xx余名教師接受了普通話培訓(xùn)和測(cè)試,占到教師總數(shù)的100%,積極地提高了教師的普通話水平。二是語言文字工作與校本教材校本課程建設(shè)相結(jié)合。為提高學(xué)生的綜合素質(zhì),積極推進(jìn)語言文字工作,學(xué)校根據(jù)中小學(xué)課程體系的總要求,編寫了全校通用的校本教材,例如育紅小學(xué)的《海興簡(jiǎn)介》、第二中學(xué)的《弟子規(guī)新解》等;同時(shí),小學(xué)、初中分別在一年級(jí)、初一開設(shè)了寫字課,自編了教材,印制了練字專用紙,對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用字的專講專練。幾年來,組織全縣中小學(xué)生規(guī)范字書寫大賽成為了我們的慣例,自xx年以來,我們組織全縣中小學(xué)生規(guī)范字比賽6次,參賽作品兩千多件,其中育紅小學(xué)劉敬澤同學(xué)的軟筆書法作品獲得了xx年第二屆全國小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽一等獎(jiǎng)。校本教材和校本課程已成為我縣教育系統(tǒng)語言文字工作的有力載體之一,為語言文字工作提供了保障,為學(xué)校創(chuàng)造了良好的語言文字氛圍。三是積極組織學(xué)生走出校園,參加各類主題活動(dòng)。利用每年的“世界華人少年作文大賽”,在全縣各中學(xué)征集作品,要求學(xué)生用規(guī)定的格紙書寫,一式兩份,一份用于全國比賽,一份用于縣級(jí)評(píng)比,并把作品以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校為板塊進(jìn)行展覽,這既是學(xué)生作文水平的展覽,也是學(xué)生規(guī)范字書寫的一次展覽,使師生規(guī)范字書寫的意識(shí)步步加深,自xx年以來,用于展覽的華人少年作文300余件,有力地深化了語言文字規(guī)范化氛圍。四是突出局機(jī)關(guān)的龍頭作用,展現(xiàn)示范效果。教育局在抓好學(xué)校語言文字工作的同時(shí),加強(qiáng)自身建設(shè),展現(xiàn)示范效果。將普通話作為對(duì)外、對(duì)內(nèi)工作的第一語言,堅(jiān)持在對(duì)外交往中使用普通話。
對(duì)照國家語言文字工作的目標(biāo)要求和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),我縣教育系統(tǒng)語言文字工作還存在著一些不足,主要表現(xiàn)為:語言文字工作在全縣開展不平衡,城鄉(xiāng)差別較大,個(gè)別學(xué)校對(duì)語言文字規(guī)范化工作的重要意義認(rèn)識(shí)不到位,普通話尚未普及,社會(huì)用字不規(guī)范現(xiàn)象仍然存在,用語用字的規(guī)范水平與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求還有一定距離。對(duì)于這些問題,我們將認(rèn)真研究,并結(jié)合實(shí)際,盡快加以解決。一是進(jìn)一步完善工作制度,加強(qiáng)對(duì)語言文字工作的統(tǒng)籌指導(dǎo),加大督促、檢查力度,不斷加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的內(nèi)涵建設(shè),深化對(duì)語言文字工作的指導(dǎo)與管理。二是進(jìn)一步加大工作力度以基礎(chǔ)教育課程改革和教師繼續(xù)教育培訓(xùn)為契機(jī),切實(shí)將語言文字工作落實(shí)在教育教學(xué)改革的全過程,不斷提高師生的語言文字能力。三是進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校語言文字工作法制化建設(shè),不斷提高全縣師生學(xué)法、用法的堅(jiān)定性和自覺性,切實(shí)依法推進(jìn)學(xué)校的語言文字工作。四是進(jìn)一步強(qiáng)化各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的語言文字工作,努力提升農(nóng)村學(xué)校師生的語言文字水平。要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校廣泛開展多種形式的推廣普通話活動(dòng),形成師生人人自覺學(xué)習(xí)普通話、自覺使用普通話的氛圍,使普通話真正成為農(nóng)村學(xué)校的“校園語言”。
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家,在語言文字工作方面,我局雖然做了一些工作,取得了一定的成績(jī),但我們也十分清醒地認(rèn)識(shí)到,對(duì)照上級(jí)要求和標(biāo)準(zhǔn),我們還存在一定的距離,我們將以這次檢查評(píng)估為新的起點(diǎn),進(jìn)一步改進(jìn)和提高,夯實(shí)基礎(chǔ),再接再厲,注重實(shí)效,創(chuàng)造特色,努力使我局的語言文字工作不斷邁上新臺(tái)階。
語言文字工作匯報(bào)材料篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好!首先對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示熱烈的歡迎!
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在縣語委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,近年來,我校嚴(yán)格按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《中華人民共和國教育法》中的有關(guān)要求,真抓實(shí)干,制定了切實(shí)可行的制度和措施,在營造推普環(huán)境、強(qiáng)化師生講普通話、寫規(guī)范漢字上,取得了一定的成效?,F(xiàn)匯報(bào)如下:
永定招銀希望小學(xué)前身為良田小學(xué),目前是永定鎮(zhèn)的中心學(xué)校,招。
生覆蓋永定鎮(zhèn)5個(gè)村委會(huì)及進(jìn)成務(wù)工子女。學(xué)校占地面積11011平方米,建筑面積4169平方米,有11個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生479人,全部享受營養(yǎng)改善計(jì)劃?,F(xiàn)有教職工41人,其中專任教師38人,高級(jí)教師2人,一級(jí)教師26人,二級(jí)教師10人,高級(jí)技工3人,其中??萍耙陨蠈W(xué)歷24人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,其中達(dá)二級(jí)甲等水平共13人,二級(jí)乙等水平的28人,普通話達(dá)標(biāo)率100%,師生普通話,規(guī)范字的使用率達(dá)100%。
我校始終把語言文字工作作為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分,堅(jiān)持把語言文字工作與學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作有機(jī)結(jié)合起來,強(qiáng)化管理,明確職責(zé),取得了長(zhǎng)足進(jìn)步,效果明顯。
21.成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng),各班班主任組員。
2.創(chuàng)建工作網(wǎng)絡(luò)。以語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組、教導(dǎo)處、德育處、其他各教研組等部門組成的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)各司其職,齊抓共管,全員參與、分工明確。
(二)、將語言文字工作納入到每學(xué)期的學(xué)校。語言文字工作小組,做到有計(jì)劃、有檢查落實(shí)、有總結(jié)。加強(qiáng)師生語言文字規(guī)范使用的培訓(xùn)、檢查、評(píng)價(jià)工作,制定學(xué)校語言文字,整理相關(guān)資料,總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。在創(chuàng)建過程中在校務(wù)會(huì)議上專門研究部署語言文字工作,制定具體可行的專項(xiàng)。
為了深入貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》,學(xué)校相繼完善了《良田小學(xué)語言文字工作制度》、《良田小學(xué)教案、作業(yè)檢查制度》、《良田小學(xué)教師工作量化考核綜合評(píng)價(jià)細(xì)則》等相關(guān)規(guī)章制度,并要求在崗教師必須持普通話合格證書才能上崗,從而使學(xué)校的語言文字工作有章可循,落到實(shí)處。
3范字。學(xué)校把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力,納入學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo),納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練。如:在各年級(jí)開設(shè)寫字課、閱讀課。學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃還規(guī)定,語文教師在學(xué)科教學(xué)中,要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練,重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典的習(xí)慣,提高使用漢語拼音識(shí)字正音的能力,指導(dǎo)、督促班級(jí)的板報(bào)工作。通過上述努力,學(xué)校將語言文字工作相關(guān)要求滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,加強(qiáng)了學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范字習(xí)慣訓(xùn)練,提高了學(xué)生的文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。
(一)、開辟“語言文字”專欄。
我校一直十分重視語言文字規(guī)范化工作,適時(shí)創(chuàng)設(shè)宣傳環(huán)境,在校園內(nèi)開辟“語言文字”專欄。在專欄上宣傳國家語言文字相關(guān)的方針政策、學(xué)校語言文字工作制度、測(cè)試達(dá)標(biāo)情況等信息,了解學(xué)校相關(guān)語言文字工作的新舉措等,方便師生及時(shí)查閱,為我校進(jìn)一步開拓語言文字組織和宣傳工作提供了新的陣地。
(二)、充分利用推普周做好宣傳活動(dòng)。
4普通話的意識(shí),鍛煉了自己的綜合能力,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校語言文字工作的發(fā)展。校園內(nèi)形成了“說普通話、寫規(guī)范字”的良好氛圍。
(三)、發(fā)揮廣播站作用,加強(qiáng)語言文字規(guī)范的宣傳示范工作。
作為向全校進(jìn)行普通話和規(guī)范用字的宣傳措施之一,我校每年推普周都要進(jìn)行關(guān)于推廣普通話為主題的廣播。定題、組稿、主播都由德育處組織學(xué)生完成。這一舉措,提高了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和使用規(guī)范語言文字積極性,加強(qiáng)了學(xué)生維護(hù)祖國語言文字純潔性的責(zé)任意識(shí)。
(四)、各班開辟了專門的“語言文字角”
利用板報(bào)陣地,引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)祖國語言文字的歷史和發(fā)展過程進(jìn)行探討和交流,開辟正音正字臺(tái),更正學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)的易錯(cuò)漢字。通過書法展示、古詩品讀、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)來表現(xiàn)祖國語言文字的意蘊(yùn)豐富與結(jié)構(gòu)完美,激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國文字的自豪感。
(五)、融合校園文化建設(shè)。
學(xué)校將語言文字工作與校園文化建設(shè)相結(jié)合,在走廊、樓梯口,臺(tái)階等處張貼語言文字宣傳標(biāo)牌;教室里的班規(guī)、評(píng)比欄、板報(bào)等用字規(guī)范,班級(jí)文化建設(shè)也體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
學(xué)校將語言文字工作落實(shí)在教育教學(xué)常規(guī)工作之中,通過在師生中開展豐富多彩的活動(dòng),不斷提高師生語言文字規(guī)范化水平。
(一)、在教職工中廣泛開展“講普通話、寫規(guī)范字”活動(dòng)。
普通話是校園語言,也是教師的職業(yè)語言,寫規(guī)范字是教師教學(xué)的基本要求。
51.通過教職工大會(huì)、校本培訓(xùn)等形式,組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國通用語言文字法》等法律法規(guī)知識(shí),增強(qiáng)教師用語用字規(guī)范化意識(shí)。校領(lǐng)導(dǎo)班子身體力行,帶頭使用普通話,接受教師學(xué)生監(jiān)督。向全體教師發(fā)出“說普通話,寫規(guī)范字”的倡議,營造校園用語用字規(guī)范化氛圍。
2.在常規(guī)教學(xué)工作中,通過對(duì)學(xué)生作業(yè)隨機(jī)抽查、教案定期檢查,提高教師規(guī)范用語用字的自覺意識(shí)。
3.組織教師開展各類朗誦、讀書演講、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)。如“教師普通話演講比賽”、“道德講堂”等已經(jīng)成為學(xué)校常規(guī)性工作。
4.組織教師開展普通話培訓(xùn)和測(cè)試以及三筆字培訓(xùn)活動(dòng)。近幾年我校不定期組織全體老師分批開展普通話集中培訓(xùn),重點(diǎn)圍繞地區(qū)方言與普通話發(fā)音的差別,開展正音輔導(dǎo)培訓(xùn)。
5.積極開展有關(guān)語言文字方面的教研活動(dòng)。
學(xué)校教導(dǎo)處積極組織教師開展關(guān)于語言文字規(guī)范化方面的教研活動(dòng),從而努力使學(xué)校的語言文字工作向更加有序的方向發(fā)展。
6.學(xué)校開設(shè)寫字課,從漢字的筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)等方面對(duì)老師、學(xué)生同時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)。強(qiáng)調(diào)老師寫規(guī)范字,讓學(xué)生在達(dá)成“規(guī)范、端正、整潔”書寫的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)學(xué)生藝術(shù)個(gè)性的形成與張揚(yáng);在注重漢字書寫實(shí)用價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值的同時(shí),讓學(xué)生初步具備書寫、欣賞書法的能力,培養(yǎng)他們對(duì)祖國語言文字的熱愛和繼承、弘揚(yáng)祖國文化的責(zé)任感。有效地提高了師生寫規(guī)范字的意識(shí)。一大批學(xué)生的書法作品在各類比賽中獲獎(jiǎng)。
(二)、在學(xué)生中廣泛開展“講普通話、寫規(guī)范字”活動(dòng)。
1.開展專題活動(dòng)。學(xué)校近幾年在學(xué)生中開展了豐富多彩的語言文字活動(dòng)。
6如:在校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中,組織學(xué)生開展了課文朗讀及古詩詞吟誦比賽、各班講故事比賽、主題讀書演講比賽、寫規(guī)范字比賽、校園廣播臺(tái)播音員選拔等等。每年全國“推普宣傳周”活動(dòng),學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織,開展形式靈活多樣,內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。如:講普通話寫規(guī)范字簽名活動(dòng)、學(xué)習(xí)普通話宣傳手冊(cè)活動(dòng)、開展了以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的主題班會(huì)活動(dòng);結(jié)合語文教學(xué)開展經(jīng)典誦讀及學(xué)生普通話大賽;學(xué)生硬筆字比賽。班級(jí)組織改錯(cuò)別字比賽等活動(dòng),深入社會(huì)對(duì)門牌廣告、宣傳標(biāo)語進(jìn)行用字規(guī)范性地查找。通過豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)在校園內(nèi)掀起了“說普通話,寫規(guī)范字”的推普熱潮,使全體師生在實(shí)踐中進(jìn)一步增強(qiáng)了“人人都是推普員”的意識(shí)。
2.開展“共同的語言,和諧的家庭”,讓普通話走進(jìn)家庭的倡議活動(dòng)。以學(xué)校為中心,輻射到家庭、社會(huì),通過教師之手,牽動(dòng)學(xué)生的小手,通過學(xué)生的小手,拉動(dòng)家長(zhǎng)的大手,學(xué)生在家里發(fā)揮了小老師的作用,使普通話由校園語言邁向社會(huì)語言,在語言文字規(guī)范化工作中起到了示范、輻射作用。多種形式的教育和實(shí)踐活動(dòng)極大地豐富了語言文字工作的內(nèi)涵,提高了學(xué)生規(guī)范使用語言文字的能力,增強(qiáng)了學(xué)生推廣規(guī)范使用語言文字的使命感,體現(xiàn)了我校語言文字工作的實(shí)效性。
雖然在語言文字工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),但還存在著一些問題:
1.一些教師、學(xué)生在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì)議中能夠使用普通話,但非教學(xué)時(shí)間還沒有養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。針對(duì)這種情況,我校會(huì)在日后加強(qiáng)相關(guān)宣傳,讓師生加強(qiáng)使用普通話的意識(shí),力爭(zhēng)以后實(shí)現(xiàn)完全用普通話進(jìn)行交流。
72.師生偶爾也會(huì)出現(xiàn)用字不規(guī)范的情況,使用繁體字,不規(guī)范的簡(jiǎn)化字等等,針對(duì)這一情況我們也會(huì)加強(qiáng)宣傳使用規(guī)范字的力度,進(jìn)行一些相關(guān)的活動(dòng),樹立使用規(guī)范字的意識(shí),培養(yǎng)使用規(guī)范字的習(xí)慣。
隨著語言文字工作的深入開展,我們深刻地認(rèn)識(shí)到:“講普通話、寫規(guī)范字”是社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的必然要求;作為基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段,語言文字工作,既是我們教學(xué)中重要的組成部分,也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。作為教育工作者,我們有責(zé)任、有義務(wù)提高自身的語言文字規(guī)范意識(shí),養(yǎng)成良好習(xí)慣,為純潔祖國的語言文字而努力。今后,我們還將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施,不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識(shí),不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達(dá)水平,為全面提高我校師生的整體素質(zhì),進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平作出不懈的努力。
謝謝!
語言文字工作匯報(bào)材料篇十一
為提高我校師生說普通話,寫規(guī)范字的能力,我校以爭(zhēng)創(chuàng)“日照市語言文字規(guī)范化示范校”為契機(jī),高度重視語言文字工作,建立健全語言文字工作機(jī)構(gòu)和工作制度,加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度,并取得了顯著成效:師生說普通話、寫規(guī)范字已成為自覺行為,普通話已成為我校的校園語言?,F(xiàn)把我們所做的主要工作總結(jié)如下:
為使工作落到實(shí)處,學(xué)校重視構(gòu)建語言文字工作網(wǎng)絡(luò),學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng),各級(jí)部主任為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的管理和指導(dǎo)。同時(shí),又成立了由各級(jí)部主任任組長(zhǎng),各級(jí)部語文教研員為副組長(zhǎng),各級(jí)部教師、學(xué)生為成員語言文字工作小組。工作小組每年初制定語言文字工作計(jì)劃,認(rèn)真開展各項(xiàng)工作,并做好記錄,年終做好總結(jié)。逐漸形成了上下貫通,左右協(xié)調(diào)的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。我們分工明確,各負(fù)其責(zé),一級(jí)對(duì)一級(jí),確保語言文字工作層層有人抓,事事有人管,將工作落到了實(shí)處。除此以外,我們還加大對(duì)語言文字工作的監(jiān)督檢查力度,成立了由學(xué)校干部、教師代表、每班一名學(xué)生組成的語言文字監(jiān)督小組,對(duì)師生用語用字和學(xué)校周邊用字及時(shí)監(jiān)督指正。這更好地促進(jìn)了學(xué)校普及普通話,使用規(guī)范字工作的落實(shí)。
領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)語言文字規(guī)范化工作給予了極高的重視,并將其列入重要議事日程,投入專項(xiàng)工作開展經(jīng)費(fèi),確保工作順利開展。我校建立健全普通話推廣和規(guī)范用字制度,確保普通話在校園的推廣使用和校園規(guī)范用字。并出臺(tái)了若干規(guī)章制度,如《職小語言文字工作基本要求》、《各級(jí)部的培訓(xùn)計(jì)劃》《職小教師課堂要求及量化管理方案》等,這些制度使全校師生在普通話、規(guī)范字方面有規(guī)矩可依。結(jié)合我校實(shí)際,已形成了自己的一套管理辦法,比如:堅(jiān)持普通話持證上崗,加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查。為了更好地監(jiān)督教師規(guī)范用語用字,學(xué)校還將普通話列入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容,將普通話合格作為教師評(píng)聘和新進(jìn)教師的基本條件之一。在教師綜合考評(píng)中,普通話水平作為專項(xiàng)進(jìn)行考核。在教師評(píng)優(yōu)、課堂教學(xué)、學(xué)生評(píng)比中都有明確要求,明確規(guī)定師生在校園內(nèi)各種場(chǎng)合必須說普通話,形成相互監(jiān)督的制約機(jī)制。這些管理辦法的實(shí)施無疑對(duì)我校普通話推廣工作起了很大的促進(jìn)作用。
我們?cè)谛@內(nèi)努力創(chuàng)設(shè)了人人說普通話,人人用普通話的氛圍。在辦公室和教室顯眼的位置張貼宣傳推廣普通話的口號(hào),通過宣傳櫥窗、黑板報(bào)大力宣傳推廣普通話的意義,宣傳推普知識(shí)。同時(shí)還精心布置了教室內(nèi)部環(huán)境,并要求學(xué)生在接受德育教育的同時(shí),行動(dòng)起來,通過檢查身邊的牌匾、標(biāo)語,凈化我們的語言空間。在讓校園文化說普通話的同時(shí),在開學(xué)初的第一個(gè)校委會(huì)上,校長(zhǎng)又明確提出:說普通話先從校長(zhǎng)做起,并要求其他校委會(huì)成員也必須做到,然后,又召開了全校師生會(huì),號(hào)召全校師生把自覺運(yùn)用普通話和規(guī)范字當(dāng)作一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)來抓,學(xué)校把學(xué)生語言文字工作納入班主任工作常規(guī)管理,要求學(xué)生使用普通話,書寫規(guī)范字,并把這一要求作為班集體評(píng)先、學(xué)生評(píng)先的重要條件之一。學(xué)校還將語言文字工作納入處室、級(jí)部工作管理,不堅(jiān)持講普通話、寫字不規(guī)范的教師不能評(píng)優(yōu)樹先,所在的級(jí)部、處室當(dāng)學(xué)期也不能評(píng)為優(yōu)秀。普通話業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組還時(shí)時(shí)深入各級(jí)中以和教師們以談話的形式進(jìn)行不定期的抽查,在校內(nèi)還設(shè)立普通話監(jiān)督員,負(fù)責(zé)對(duì)師生在校園內(nèi)各種場(chǎng)合運(yùn)用普通話的情況進(jìn)行監(jiān)督,這樣,人人說,處處說,在校內(nèi)掀起講普通話的熱潮,使宣傳環(huán)境與教育教學(xué)工作相協(xié)調(diào),創(chuàng)設(shè)了良好的普通話氛圍。
用規(guī)范化漢字。學(xué)校專門制定了教師推廣普通話培訓(xùn)計(jì)劃,并做到兩個(gè)結(jié)合,一、是教師的自學(xué)自練和輔導(dǎo)員的指導(dǎo)相結(jié)合。二、是普通話訓(xùn)練與日常教育教學(xué)相結(jié)合,日常教育教學(xué)是使用普通話的最好陣地。因此,我們對(duì)教師普通話平時(shí)的訓(xùn)練和運(yùn)用加大管理力度,使教師的普通話水平在學(xué)習(xí)實(shí)踐再學(xué)習(xí)再實(shí)踐中不繼提高。學(xué)校還派專人不定期聽課,檢查教師講普通話,用規(guī)范字的情況,并將講標(biāo)準(zhǔn)普通話、寫規(guī)范漢字作為一年一度教師比賽和教案評(píng)比的主要評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?,F(xiàn)在教師們大多能自覺運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)普通話、規(guī)范字進(jìn)行教學(xué),形成了一支善學(xué)習(xí)、勤鉆研、肯耕耘、能奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍,為我?!半p推”工作和學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展,做出了突出的貢獻(xiàn)。四、開展多彩活動(dòng),寓于教育教學(xué)我們始終把學(xué)生運(yùn)用普通話和提高普通話水平作為學(xué)校工作的重點(diǎn),并把它看作是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。因此在各科教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中,都提出具體的有關(guān)使用普通話的目標(biāo)和要求,并努力逐步落實(shí)。語文教師在教學(xué)中利用黑板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)等多種園地,采用朗誦會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)、作文比賽和參觀訪問等多種形式,給學(xué)生廣泛提供鞏固語文知識(shí)和在實(shí)踐中運(yùn)用語文知識(shí)的機(jī)會(huì);在考試中加強(qiáng)書寫、語言實(shí)際運(yùn)用等方面內(nèi)容的考查。使語文課既成為學(xué)校普及普通話的陣地,也促進(jìn)了語文教學(xué)的改革。尤其是口語交際課的開設(shè),突出了說普通話的技能訓(xùn)練,注意結(jié)合方言區(qū)的實(shí)際和學(xué)生掌握普通話的要求,努力做到系統(tǒng)化、規(guī)范化,從而這些活動(dòng)由于趣味性強(qiáng),學(xué)生樂于參加,主動(dòng)參與。我們堅(jiān)持按計(jì)劃組織師生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報(bào)、找錯(cuò)別字等系列活動(dòng)。對(duì)那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并將他們作為全校升旗儀式演講、主持的人選,極大的激發(fā)了師生說普通話、寫規(guī)范字的熱情,培養(yǎng)了師生語言文字的實(shí)際運(yùn)用能力。我們還充分利用“普通話示范化學(xué)?!钡膭?chuàng)建、教師的普通話等級(jí)測(cè)試活動(dòng),使師生明確推廣普通話的內(nèi)容和方向,開展各種形式的培訓(xùn)和測(cè)試,以測(cè)促訓(xùn),以活動(dòng)促提高,努力使我校推廣普通話工作向深層次發(fā)展。豐富有效的活動(dòng),成為我校素質(zhì)教育和精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的重要內(nèi)容,成為我校語言文字工作的重要特色。經(jīng)過長(zhǎng)期深入的推普教育和嚴(yán)格的考核管理,講標(biāo)準(zhǔn)普通話,寫規(guī)范化漢字已成為我校師生的自覺行為。同時(shí),通過糾正身邊用語、用字等活動(dòng),我校師生不僅能規(guī)范用語、用字,也在一系列活動(dòng)中形成了“說普通話悅耳動(dòng)聽,寫規(guī)范字賞心悅目”自覺意識(shí),受到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。師生普通話達(dá)標(biāo)率為100%。
我校學(xué)生連續(xù)三年在全縣小學(xué)生演講比賽中榮獲一等獎(jiǎng),在歷屆“龍人杯”全國少年兒童書法攝影比賽我校都積極組織學(xué)生參加,連續(xù)兩年獲得集體一等獎(jiǎng)。
通過示范校創(chuàng)建活動(dòng),大力推進(jìn)了我校語言文字工作縱深開展,進(jìn)一步增強(qiáng)了我校教職員工的依法執(zhí)教意識(shí),普遍提高了我校師生語言文字應(yīng)用水平,為提升我校文化品位奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們將繼續(xù)踏實(shí)創(chuàng)新地開展語言文字規(guī)范工作,爭(zhēng)取取得更大成績(jī)。
語言文字工作匯報(bào)材料篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家:
大家上午好!
首先,我代表全校師生,向蒞臨我校指導(dǎo)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家,表示熱烈的歡迎并致以崇高的敬意!下面就我校近幾年來開展語言文字規(guī)范化工作的基本情況,向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家作簡(jiǎn)要匯報(bào)。
多年來,我校全面貫徹教體局關(guān)于語言文字工作的要求,以《國家通用語言文字法》和《山東省實(shí)施〈國家通用語言文字法〉辦法》為指導(dǎo)思想,以“大力推行,積極普及,逐步提高”為重點(diǎn),不斷完善學(xué)校語言文字工作制度,大力倡導(dǎo)寫規(guī)范字、講普通話,提高語言文字應(yīng)用能力;加強(qiáng)機(jī)制建設(shè),積極推進(jìn)各項(xiàng)語言文字規(guī)范化工作,著力強(qiáng)化全校師生的語言文字規(guī)范化意識(shí)與語言文字應(yīng)用能力。
一、加強(qiáng)語言文字的領(lǐng)導(dǎo)工作,強(qiáng)化措施落實(shí)。
學(xué)校始終將普及普通話和用字規(guī)范化作為學(xué)校管理的重要工作來抓,把抓好語言文字規(guī)范化工作作為提高學(xué)校教育教學(xué)的主渠道來對(duì)待。
1、機(jī)構(gòu)健全,落實(shí)責(zé)任。
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并有專職工作人員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制訂我校的語言文字工作年度工作計(jì)劃,設(shè)立語言文字工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),保證語言文字工作計(jì)劃的順利實(shí)施,年終進(jìn)行總結(jié)、表彰。
2、完善制度,健全檔案。
由語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組討論制定了《萊西職教中心語言文字工作制度》、《萊西職教中心語言文字規(guī)范化工作制度》、《萊西職教中心語言文字使用規(guī)范化管理制度》、《萊西職教中心語言文字訓(xùn)練與考核管理?xiàng)l例》、《萊西職教中心校園用語用字監(jiān)督檢查制度》等制度措施,并建立了一系列檔案,使語言文字規(guī)范化工作有充分的保障措施。
3、廣泛宣傳,積極引導(dǎo)。
1
通過加強(qiáng)宣傳,積極引導(dǎo)廣大師生說普通話,寫規(guī)范字,形成良好的輿-論氛圍和推行環(huán)境。
一是在學(xué)校教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、公寓、教室、辦公室等場(chǎng)所醒目位置安裝了長(zhǎng)期性的推廣規(guī)范用語用字的宣傳標(biāo)語牌。
二是利用國旗下講話、黑板報(bào)、班團(tuán)活動(dòng)、專欄宣傳、校園廣播站等多種形式和途徑,介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識(shí),宣傳“推廣普通話、用規(guī)范字”的重要性,全面推進(jìn)“雙推”工作,創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好環(huán)境和氛圍。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理,強(qiáng)化校園語言文字規(guī)范化工作。
學(xué)校制定考核考評(píng)制度,使“講普通話、寫規(guī)范字”成為師生的一種自覺行為。把語言文字規(guī)范達(dá)標(biāo)納入學(xué)校工作計(jì)劃,在教師評(píng)先選優(yōu)、教師錄用、學(xué)生評(píng)比、教師業(yè)務(wù)考核等各方面都有具體的規(guī)定和考評(píng)要求。
1、學(xué)校將普通話作為教師課堂教學(xué)的硬性指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià),要求教師上課一律使用普通話,學(xué)生與教師課內(nèi)外交流一律使用普通話。在課堂常規(guī)教學(xué)中要求用字、用語規(guī)范化,教務(wù)處定期對(duì)教師進(jìn)行聽課、評(píng)課,從教師書面教案、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查等方面檢查教師常規(guī)教學(xué)中的用字、用語等教學(xué)行為的規(guī)范情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和值日教師隨時(shí)巡視,對(duì)校內(nèi)不使用普通話、不使用規(guī)范字的行為及時(shí)糾正。
2、把普通話確定為班級(jí)教學(xué)用語和校園用語,發(fā)揮課堂教學(xué),尤其是語文教學(xué)的主渠道作用。要求語文教師課堂用語必須規(guī)范,板書字跡應(yīng)工整清晰;將學(xué)生聽、說、讀、寫多方面能力的綜合訓(xùn)練貫穿語文教學(xué)的全過程;教學(xué)中采用朗誦、演講比賽等多種形式,給學(xué)生廣泛提供鞏固語文知識(shí)和在實(shí)踐中運(yùn)用語文知識(shí)的機(jī)會(huì),使語文課成為學(xué)校普及普通話的陣地,取得了良好的效果。
3、每年以“推普周”為契機(jī),積極開展“推普”活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化校園用語、用字的規(guī)范性,營造“說普通話,寫規(guī)范字”的氣氛。通過詩歌朗誦比賽、書法比賽、普通話知識(shí)比賽等活動(dòng),提高了全校師生對(duì)語言文字的重視。
2
總之,我校在規(guī)范語言文字工作方面,能夠嚴(yán)格按照上級(jí)的要求,抓好落實(shí),但是在推進(jìn)這項(xiàng)工作中也存在著一些不足問題,主要表現(xiàn)在:一是在宣傳、管理上還存在著時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象。當(dāng)其他任務(wù)壓上來時(shí),語言文字工作的力度就會(huì)相應(yīng)削弱。二是由于職業(yè)學(xué)校以抓學(xué)生技能水平為主,在往年的普通話水平測(cè)試報(bào)名工作中,學(xué)生的參與率不高。從今年開始,我們加大宣傳力度,高三畢業(yè)班的學(xué)生全部參加了普通話水平測(cè)試報(bào)名。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家,為進(jìn)一步做好語言文字工作,我們確定今后的思路是:將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合;著力開發(fā)具有人文內(nèi)涵的校本課程,充分關(guān)注語言文字的教育教學(xué)目標(biāo)指向,使學(xué)校的校本課程以豐富的內(nèi)容,多元的跨學(xué)科資源,靈活的學(xué)習(xí)方式,成為推進(jìn)學(xué)校建設(shè)的`新的內(nèi)容;將語言文字工作進(jìn)一步輻射,促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。我們決心以“萊西市迎接三類城市語言文字工作檢查評(píng)估”為契機(jī),認(rèn)真聽取各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的批評(píng)意見,努力克服工作中的不足,為我校語言文字規(guī)范化工作躍上新臺(tái)階不懈努力!
《張完中心小學(xué)語言文字匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。
謝謝大家!
2011.11.10
3
為提高我校師生說普通話,寫規(guī)范字的能力,我校以爭(zhēng)創(chuàng)“日照市語言文字規(guī)范化示范校”為契機(jī),高度重視語言文字工作,建立健全語言文字工作機(jī)構(gòu)和工作制度,加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度,并取得了顯著成效:師生說普通話、寫規(guī)范字已成為自覺行為,普通話已成為我校的校園語言。現(xiàn)把我們所做的主要工作總結(jié)如下:
一、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,制定總體規(guī)劃
為使工作落到實(shí)處,學(xué)校重視構(gòu)建語言文字工作網(wǎng)絡(luò),學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng),各級(jí)部主任為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的管理和指導(dǎo)。同時(shí),又成立了由各級(jí)部主任任組長(zhǎng),各級(jí)部語文教研員為副組長(zhǎng),各級(jí)部教師、學(xué)生為成員語言文字工作小組。工作小組每年初制定語言文字工作計(jì)劃,認(rèn)真開展各項(xiàng)工作,并做好記錄,年終做好總結(jié)。逐漸形成了上下貫通,左右協(xié)調(diào)的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。我們分工明確,各負(fù)其責(zé),一級(jí)對(duì)一級(jí),確保語言文字工作層層有人抓,事事有人管,將工作落到了實(shí)處。除此以外,我們還加大對(duì)語言文字工作的監(jiān)督檢查力度,成立了由學(xué)校干部、教師代表、每班一名學(xué)生組成的語言文字監(jiān)督小組,對(duì)師生用語用字和學(xué)校周邊用字及時(shí)監(jiān)督指正。這更好地促進(jìn)了學(xué)校普及普通話,使用規(guī)范字工作的落實(shí)。
要求》、《各級(jí)部的培訓(xùn)計(jì)劃》《職小教師課堂要求及量化管理方案》等,這些制度使全校師生在普通話、規(guī)范字方面有規(guī)矩可依。結(jié)合我校實(shí)際,已形成了自己的一套管理辦法,比如:堅(jiān)持普通話持證上崗,加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查。為了更好地監(jiān)督教師規(guī)范用語用字,學(xué)校還將普通話列入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容,將普通話合格作為教師評(píng)聘和新進(jìn)教師的基本條件之一。在教師綜合考評(píng)中,普通話水平作為專項(xiàng)進(jìn)行考核。在教師評(píng)優(yōu)、課堂教學(xué)、學(xué)生評(píng)比中都有明確要求,明確規(guī)定師生在校園內(nèi)各種場(chǎng)合必須說普通話,形成相互監(jiān)督的制約機(jī)制。這些管理辦法的實(shí)施無疑對(duì)我校普通話推廣工作起了很大的促進(jìn)作用。
校內(nèi)還設(shè)立普通話監(jiān)督員,負(fù)責(zé)對(duì)師生在校園內(nèi)各種場(chǎng)合運(yùn)用普通話的情況進(jìn)行監(jiān)督,這樣,人人說,處處說,在校內(nèi)掀起講普通話的熱潮,使宣傳環(huán)境與教育教學(xué)工作相協(xié)調(diào),創(chuàng)設(shè)了良好的普通話氛圍。
四、加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高教師素質(zhì) 推普工作的落實(shí),關(guān)鍵要有一支素質(zhì)
用規(guī)范化漢字。學(xué)校專門制定了教師推廣普通話培訓(xùn)計(jì)劃,并做到兩個(gè)結(jié)合,
教育和精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的重要內(nèi)容,成為我校語言文字工作的重要特色。 經(jīng)過長(zhǎng)期深入的推普教育和嚴(yán)格的考核管理,講標(biāo)準(zhǔn)普通話,寫規(guī)范化漢字已成為我校師生的自覺行為。同時(shí),通過糾正身邊用語、用字等活動(dòng),我校師生不僅能規(guī)范用語、用字,也在一系列活動(dòng)中形成了“說普通話悅耳動(dòng)聽,寫規(guī)范字賞心悅目”自覺意識(shí),受到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
師生普通話達(dá)標(biāo)率為100%。
我校學(xué)生連續(xù)三年在全縣小學(xué)生演講比賽中榮獲一等獎(jiǎng),在歷屆“龍人杯”全國少年兒童書法攝影比賽我校都積極組織學(xué)生參加,連續(xù)兩年獲得集體一等獎(jiǎng)。
通過示范校創(chuàng)建活動(dòng),大力推進(jìn)了我校語言文字工作縱深開展,進(jìn)一步增強(qiáng)了我校教職員工的依法執(zhí)教意識(shí),普遍提高了我校師生語言文字應(yīng)用水平,為提升我校文化品位奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們將繼續(xù)踏實(shí)創(chuàng)新地開展語言文字規(guī)范工作,爭(zhēng)取取得更大成績(jī)。
語言文字工作匯報(bào)材料篇十三
一年來,我局按照區(qū)委、區(qū)政府的工作部署和銀海區(qū)扶貧攻堅(jiān)工作方案要求,認(rèn)真履職,扎實(shí)工作,全面完成今年扶貧攻堅(jiān)的各項(xiàng)工作任務(wù);重點(diǎn)在幫扶掛鉤村平新村、城鄉(xiāng)居民最低生活保障、五保供養(yǎng)上開展扶貧攻堅(jiān)工作;努力爭(zhēng)取上級(jí)和同級(jí)部門的大力支持,活用政策,重點(diǎn)向扶貧對(duì)象傾斜,爭(zhēng)取早日脫貧?,F(xiàn)將有關(guān)工作情況匯報(bào)如下:
自區(qū)政府召開全區(qū)扶貧攻堅(jiān)動(dòng)員會(huì)后,我局3次召開全局人員會(huì)議,研究部署民政系統(tǒng)扶貧攻堅(jiān)工作,局領(lǐng)導(dǎo)多次進(jìn)村入戶調(diào)查,了解真實(shí)情況,有序地推進(jìn)扶貧攻堅(jiān)工作的開展。
按照區(qū)政府的扶貧攻堅(jiān)方案要求,認(rèn)真做好幫扶掛鉤村福成鎮(zhèn)平新村、城鄉(xiāng)居民最低生活保障、五保供養(yǎng)、倒房重建等相關(guān)工作,有效地推進(jìn)扶貧開發(fā)工作的順利開展。
1、幫扶掛鉤村福成鎮(zhèn)平新村的情況
我局的掛鉤村是福成鎮(zhèn)平新村。為切實(shí)做好該村的扶貧開發(fā)工作,今年,我局想方設(shè)法多方面積極幫扶平新村,通過調(diào)查摸底,爭(zhēng)取多方支持,為該村解決了許多實(shí)際問題,促進(jìn)了村民增收。一是協(xié)助平新村委多方爭(zhēng)取上級(jí)部門的大力支持,把土地整治整村推進(jìn)項(xiàng)目2600萬落戶到該村,現(xiàn)該項(xiàng)目已完成50%;二是多方協(xié)調(diào),爭(zhēng)取到25萬元資金為15戶農(nóng)民解決危房改造及倒房重建問題;三是爭(zhēng)取銀海區(qū)交通局的支持,投入3萬元把嶺沖頭橋修好,解決了20xx多人通行難的問題;四是爭(zhēng)取區(qū)扶貧辦的支持,投入4萬元資金修好了下底村村莊道路和投入2萬元修好大洞坡涵洞,解決了村民路難行的問題;五是爭(zhēng)取到區(qū)農(nóng)業(yè)水利局的支持,免費(fèi)為村民提供500畝晚造超級(jí)稻種子;六是爭(zhēng)取區(qū)衛(wèi)生局支持,投入資金10萬元建設(shè)村衛(wèi)生所,解決了群眾看病難的問題。七是組織開展2次科學(xué)種養(yǎng)技術(shù)培訓(xùn);八是組織該村委種養(yǎng)骨干20人到福成鎮(zhèn)寧海村、平陽鎮(zhèn)孫東村參觀學(xué)習(xí),借鑒他人種養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn),提高平新村民的種養(yǎng)技術(shù)水平,帶動(dòng)村民致富。
2、城鄉(xiāng)居民最低生活保障工作情況
今年,我局加大了城鄉(xiāng)低保的工作力度,把低保工作推上新臺(tái)階。一是加大宣傳力度;二是認(rèn)真執(zhí)行政策;三是建立健全監(jiān)督機(jī)制;四是做到應(yīng)保盡保。截至11月,我區(qū)共有低保戶1963戶4614人。發(fā)放最低生活保障金597.36萬元,救助低保對(duì)象57156人次;其中發(fā)放農(nóng)村低保金285.16萬元,救助農(nóng)村低保對(duì)象38535人次,每人每月在去年的基礎(chǔ)上增加12元,月人均補(bǔ)差達(dá)到74元;發(fā)放城市低保金312.2萬元,救助城市低保對(duì)象18621人次,城市低保月人均補(bǔ)差185元;以上兩項(xiàng)補(bǔ)差均超過自治區(qū)下達(dá)城鄉(xiāng)低保對(duì)象月人均補(bǔ)差標(biāo)準(zhǔn)。我局通過積極開展城鄉(xiāng)居民最低生活保障工作,實(shí)現(xiàn)應(yīng)保盡保,大大減輕了村(居)委會(huì)的負(fù)擔(dān),也為銀海區(qū)開展扶貧開發(fā)工作圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
3、農(nóng)村五保供養(yǎng)工作情況
我區(qū)共有五保戶465人,其中在4所敬老院,19所五保村居住有225人,分散在轄區(qū)各自然村居住240人。集中供養(yǎng)的五保戶全部得到每人每月220元錢、30斤米、1斤油的補(bǔ)助。我局積極爭(zhēng)取得到上級(jí)部門的支持,首先投入資金15萬元對(duì)轄區(qū)福成敬老院、寧海五保村、古城五保村3個(gè)敬老院(五保村)進(jìn)行維修現(xiàn)在在向市政協(xié)和市民政局爭(zhēng)取25萬元資金,對(duì)平新五保村進(jìn)行擴(kuò)建,對(duì)竹林五保村進(jìn)行維修,進(jìn)一步改善我區(qū)五保老人的居住環(huán)境。其次在分散供養(yǎng)上也加大投入,進(jìn)一步提高五保老人的生活水平。按照自治區(qū)要求,我區(qū)從20xx年1月1日起,提高了農(nóng)村五保的供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),達(dá)到每人每月“150元錢、30斤米、1斤油”的目標(biāo)要求,適時(shí)還發(fā)放衣、被等生活物品,使五保老人老有所養(yǎng)。為銀海區(qū)開展扶貧開發(fā)工作解決了后顧之憂,掃清了障礙。
4、倒房重建工作情況
今年我區(qū)受第十三號(hào)臺(tái)風(fēng)“啟德”的影響,損失巨大。群眾的生活生產(chǎn)受到了嚴(yán)重的影響,尤以房屋倒塌給村民造成了重創(chuàng)。因?yàn)?zāi)全區(qū)倒房87戶,需要重建的有29戶。我們及時(shí)制定了《銀海區(qū)20xx年因?yàn)?zāi)倒房重建實(shí)施方案》,采取“三個(gè)一點(diǎn)”的方法,即個(gè)人自籌一點(diǎn),政府補(bǔ)助一點(diǎn),農(nóng)房統(tǒng)保賠償一點(diǎn),解決倒房重建資金。但是在倒房重建工作上,困難家庭憑自己能力很難實(shí)現(xiàn)重建住房,為能讓困難群眾重建家園,我局多方努力爭(zhēng)取到上級(jí)部門的支持,投入資金29萬元對(duì)轄區(qū)29戶倒房農(nóng)戶進(jìn)行改建,目前已有13戶竣工,其余正在建設(shè)中。
一是由于低保涉及面廣,工作繁瑣,工作人員少,導(dǎo)致低保工作難以做到面面俱到;二是有些五保村還未落實(shí)專職管理員,導(dǎo)致對(duì)五保村的管理被動(dòng);三是因本局專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)多,工作經(jīng)費(fèi)少,難以抽動(dòng)大量資金幫扶掛鉤村的扶貧工作。
我局在今后的工作中,將從我局的實(shí)際情況出發(fā),依據(jù)上級(jí)民政政策,按區(qū)委、區(qū)政府的工作要求,更加扎實(shí)地做好各項(xiàng)扶貧工作,為我區(qū)早日完成扶貧攻堅(jiān)任務(wù)作出微薄之力。
語言文字工作匯報(bào)材料篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家:
大家好!
老峰鎮(zhèn)第一小學(xué)坐落于安慶市新城東區(qū),毗鄰新興工業(yè)園,原校名為老峰鎮(zhèn)中心小學(xué),始建于1949年,2017年9月整體搬遷到新校址。學(xué)校現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班,570名學(xué)生,35名教職工,其中專任教師32名,大專以上學(xué)歷25人,中級(jí)職稱23人,省教壇新星1人,市教壇新星2人,市、區(qū)級(jí)骨干教師8人。多年來,學(xué)校始終堅(jiān)持以德育為先導(dǎo)、以教學(xué)為核心,以科研為動(dòng)力、以活動(dòng)為載體,本著“善思、明禮、求真、踐行”的辦學(xué)宗旨,大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),積極倡導(dǎo)主體教育、尊重教育、賞識(shí)教育和成功教育,牢固樹立質(zhì)量意識(shí),強(qiáng)化管理、更新觀念、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),逐步形成了“以制度促規(guī)范、以文化積底蘊(yùn)、以特色創(chuàng)品牌、以品牌求發(fā)展”的辦學(xué)思路。老峰鎮(zhèn)第一小學(xué)積極倡導(dǎo)文明、規(guī)范、健康、和諧的校園語言,積極宣傳語言文字的政策法規(guī),不斷拓寬語言文字工作的途徑,在全校師生的共同努力下,語言文字工作已滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作之中,形成了獨(dú)特的校園文化。學(xué)校積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),各項(xiàng)工作措施得力、落實(shí)到位,學(xué)校的語言文字工作在規(guī)范中發(fā)展,在發(fā)展中創(chuàng)新。下面就我校語言文字工作的開展情況匯報(bào)如下:
一、建立組織機(jī)構(gòu),實(shí)行規(guī)范管理
為學(xué)生評(píng)選校園十佳,優(yōu)秀三好學(xué)生的權(quán)重之一。在制度的引導(dǎo)下,全體教師、學(xué)生積極參與語言文字規(guī)范化工作,自覺把語言文字要求來規(guī)范自己的行為,使普通話、規(guī)范漢字成為我校校園用字用語。 其次,落實(shí)推普員培訓(xùn)制。一支素質(zhì)良好的推普員隊(duì)伍是開展好學(xué)校語言文字工作的有力保障。因此,我校的語言文字培訓(xùn)和教師基本功都納入教師校本研修的計(jì)劃中,還培養(yǎng)了一批能干的小推普員。他們管理著班級(jí)語言文字工作,肩負(fù)著督促同學(xué)、老師規(guī)范使用語言文字的任務(wù),時(shí)時(shí)監(jiān)督和提醒身邊的小伙伴和老師說文明語、寫規(guī)范字。
二、關(guān)注管理過程,注重管理實(shí)效
將語言文字工作真正滲透到教育教學(xué)的過程中是一個(gè)系統(tǒng)工程,為此,學(xué)校通過各個(gè)層面的分工協(xié)作,將語言文字工作落到了實(shí)處。
1.學(xué)校注重對(duì)語言文字規(guī)范化的宣傳。創(chuàng)設(shè)良好的語言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境是我校的一大亮點(diǎn)。我們學(xué)校在南樓和北樓中間鑲嵌有鈦金字“說普通話、寫規(guī)范字”的提示語。每個(gè)教室板報(bào)都開辟了“語言文字宣傳專欄”,學(xué)校櫥窗展示欄有推廣普通話,寫好規(guī)范字的宣傳資料。學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播也堅(jiān)持長(zhǎng)期報(bào)道語言文字工作的信息,或開展語言文字知識(shí)講座,或宣傳語言文字法律制度。同時(shí)各樓道內(nèi)有監(jiān)督員,各教室里有推普員,校園內(nèi)師生都講普通話和使用規(guī)范漢字。
意識(shí),提高了師生普通話的應(yīng)用水平,保證了我校語言文字工作的順利開展。
3.明確各年級(jí)讀寫目標(biāo),養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)。我們學(xué)校為每位教師配備了《課程標(biāo)準(zhǔn)》,每位教師都熟知《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中口語、書寫的基本要求,規(guī)范學(xué)生正確的讀寫姿勢(shì)。教師們都把培養(yǎng)學(xué)生正確的讀寫姿勢(shì)當(dāng)成教學(xué)中的大事來抓。
三、開展特色活動(dòng),激發(fā)學(xué)生興趣
《一小語言文字匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。
評(píng)選的十佳必須是在說普通話寫規(guī)范字方面起帶頭模范作用。6、每年舉辦慶六一文藝匯演活動(dòng)。主持人的選拔、各班節(jié)目的挑選,把說好普通話作為重要條件之一。7、舉行教學(xué)開放周。我們學(xué)校每年舉行一次教學(xué)開放周。今年四月份是第十五屆教學(xué)開放周。教學(xué)開放周期間,老師的課堂面向村小老師、家長(zhǎng)委員會(huì)成員、各班家長(zhǎng)、有的老師的課面向區(qū)、市級(jí)開放。從說課、到試上,我們始終要求老師說好普通話、板書寫好規(guī)范字,學(xué)生亦如此。
時(shí)不我待,任重道遠(yuǎn)。我們深信,只要全體一小人堅(jiān)定信念、凝心聚力、勇于創(chuàng)新,一定能創(chuàng)造出一小更加規(guī)范和諧的明天。 說普通話,寫規(guī)范字,讀經(jīng)典書,做文明人。一小人將堅(jiān)持規(guī)范與特色并重,鞏固與發(fā)展同求,用自己的勤勞與智慧,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,譜寫老峰人民滿意的教育新篇章。
老峰鎮(zhèn)第一小學(xué)
2017年4月2日
xx縣xx第三小學(xué)座落于縣城中心是一所有著近xx-x年歷史的學(xué)校。學(xué)校占地面積xx-xx平方米,建筑面積xx-x多平方米.學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生xx-x人,教職工xx人,是縣城規(guī)模較大的學(xué)校。近幾年學(xué)校先后被授予省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校,省安全文明校園,市綠色學(xué)校,市愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號(hào)。目前我校有在崗教師81名,其中普通話一級(jí)乙等水平5人,占教師總數(shù)的6.2%;二級(jí)甲等44人,占教師總數(shù)的58%;二級(jí)乙等32人,占教師總數(shù)的36%。在各級(jí)語委的指導(dǎo)下,我校十分重視語言文字工作,并把它們滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)之中。我校在普通話推廣和用字規(guī)范化過程中注重實(shí)效,從實(shí)際出發(fā),積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境,不斷提高師生的普通話水平,全面推進(jìn)我校的語言文字工作。我們力求引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言、感受語言、運(yùn)用語言?,F(xiàn)就我校語言文字工作實(shí)際匯報(bào)如下:
一、完善組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)語言文字綜合管理。
為了更好地落實(shí)相關(guān)文件精神,我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確了工作分管處室,由學(xué)校德育處具體負(fù)責(zé)。依據(jù)國家有關(guān)語言文字工作法規(guī),我校明確提出:普通話為學(xué)校的教學(xué)語言,即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用普通話;普通話為校園語言,即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話;教師的普通話達(dá)標(biāo)與職稱評(píng)聘相結(jié)合。學(xué)校實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書上崗制度,語言文字工作不但在我??傮w計(jì)劃中有所體現(xiàn),還滲透到學(xué)校工作的方方面面。正是在這種氛圍的影響下,我校形成了良好的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)氛圍,使普通話真正成為學(xué)校的校園語言。
二、普及普通話,全面提高師生語言素養(yǎng)。
《國家通用語言文字法》中明確規(guī)定:學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)通過漢語文課程教授普通話和規(guī)范漢字。學(xué)校責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)著語言文字教育工作的任務(wù),肩負(fù)著推進(jìn)語言文字規(guī)范化的職責(zé)。學(xué)校本著教育部和國家語委[2000]1號(hào)文件關(guān)于“語言文字能力的培養(yǎng)應(yīng)該從小抓起,使學(xué)生在義務(wù)教育階段就具備說普通話、用規(guī)范字的能力,并在非義務(wù)教育階段得到鞏固和提高”的精神,在全校范圍內(nèi)廣泛開展“推廣普通話”活動(dòng)。
(一)嚴(yán)格要求,使普通話真正成為校園語言。學(xué)校教職工在教育活動(dòng)、課堂教學(xué)、宣傳、集會(huì)、會(huì)議等活動(dòng)中,堅(jiān)持使用普通話。校園成為說普通話的場(chǎng)所,努力創(chuàng)造說普通話的氛圍。
(二)堅(jiān)持對(duì)在職教師進(jìn)行培訓(xùn),使在職教師普通話等級(jí)全部達(dá)標(biāo)。
學(xué)校十分重視在職教師普通話培訓(xùn)和測(cè)試工作?,F(xiàn)在,學(xué)校語文教師普通話等級(jí)均為二級(jí)甲等以上,其它學(xué)科教師普通話等級(jí)均為二級(jí)乙等以上,符合標(biāo)準(zhǔn)的要求。此學(xué)校還十分支持教師參加普通話測(cè)試,使教師普通話水平在原來的基礎(chǔ)上有所提高。目前我校教師普通話等級(jí)一級(jí)乙等水平人,占教師總數(shù)的%。此外,學(xué)校還將普通話達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核、職稱評(píng)聘的必要條件,使“說練普通話”成為教師專業(yè)化成長(zhǎng)中重要的內(nèi)容。
(三)加大口語交際課的研究力度,使課堂成為孩子學(xué)習(xí)語言、發(fā)展語言的主陣地。學(xué)校專項(xiàng)組織口語交際課的研討活動(dòng),共做課4節(jié),并做專題研討。隨著我校對(duì)口語交際課的不斷研究,學(xué)生的口語表達(dá)能力顯著提高。
三、使用規(guī)范字,將規(guī)范化用字滲透到學(xué)校的各個(gè)領(lǐng)域。
學(xué)校是學(xué)習(xí)使用規(guī)范漢字的主要場(chǎng)所。小學(xué)階段是孩子較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)規(guī)范漢字的主要階段。因此,我校將規(guī)范地使用漢字滲透到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域。
(一)堅(jiān)持在課堂教學(xué)、板書、教案、作業(yè)、試卷、評(píng)語等教學(xué)活動(dòng)中使用規(guī)范漢字。教務(wù)處組織教研組長(zhǎng)每月進(jìn)行檢查,關(guān)注教師和學(xué)生不規(guī)范用字的檢出率,并進(jìn)行反饋。對(duì)教師在書寫過程中出現(xiàn)的錯(cuò)別字、異體字、繁體字等進(jìn)行糾正,培養(yǎng)教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)以及學(xué)生一絲不茍的學(xué)風(fēng)。
(二)使校園成為感受規(guī)范漢字的美好天地。我校的校園文化建設(shè)堪稱學(xué)校一大亮點(diǎn)。校園中一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語言的教材。在校園文化氛圍的建設(shè)中,學(xué)校的規(guī)范用字環(huán)境是不可缺少的一部分。學(xué)校在樓道里設(shè)置了“請(qǐng)說普通話,請(qǐng)寫規(guī)范字”等永久性宣傳標(biāo)牌,培養(yǎng)學(xué)生使用規(guī)范漢字的良好習(xí)慣,營造溫馨的人文環(huán)境。
(三)硬筆書法比賽成為學(xué)校落實(shí)語言文字工作的特色。每個(gè)學(xué)期學(xué)校都組織1—2次組織大型師生寫規(guī)范字比賽,優(yōu)秀作品在文化長(zhǎng)廊中及時(shí)展示,促進(jìn)了師生學(xué)習(xí)和使用規(guī)范漢字的積極性和主動(dòng)性。
四、開展系列活動(dòng),促進(jìn)語言文字工作長(zhǎng)效化。
(一)充分利用全國推廣普通話宣傳周這一有利契機(jī),加強(qiáng)語言文字工作的的宣傳活動(dòng)。
(二)學(xué)校組織教師參加基本功大賽,其中把說普通話、寫規(guī)范字列為重要比賽內(nèi)容,硬筆書法比賽、講故事、演講、朗讀等比賽的開展使語言文字工作得以進(jìn)一步順利開展。我校的宋xx與薛xx老師誦讀材料上報(bào)局督導(dǎo)室參評(píng)。
(三)積極組織學(xué)生參加市、縣局組織演講與故事比賽。我校周京與隋夢(mèng)琪分別獲得縣第一名和第五名的好成績(jī)。周京獲得市二等獎(jiǎng)。 通過集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng),我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風(fēng),使普通話真正成為教學(xué)語言、校園語言、生活語言,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。在今后的工作中,我們要將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合;要將語言文字工作進(jìn)一步向社會(huì)輻射,由學(xué)校延伸到家庭、社區(qū)。
作為語言文字工作重要場(chǎng)所,我校的語言文字工作,在各級(jí)語委及相關(guān)部門的重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。今后我校將進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字工作的力度,繼續(xù)在全校師生中宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化,以語言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。
語言文字工作匯報(bào)材料篇十五
今年以來,為深入落實(shí)貫徹上級(jí)文件精神,推進(jìn)hse體系管理,推行清潔生產(chǎn),夯實(shí)安全環(huán)?;A(chǔ),增強(qiáng)全員安全意識(shí),落實(shí)各項(xiàng)安全生產(chǎn)措施,全面落實(shí)安全環(huán)保責(zé)任制,提高我隊(duì)整體水平,促進(jìn)隊(duì)伍的持續(xù)發(fā)展,我隊(duì)結(jié)合實(shí)際工作情況,開展了多項(xiàng)hse活動(dòng)。
1、對(duì)全隊(duì)職工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)。
安全教育培訓(xùn)重在教育職工、培訓(xùn)職工。通過對(duì)全隊(duì)職工安全生產(chǎn)知識(shí)教育培訓(xùn),培養(yǎng)職工樹立“我要安全”理念,培訓(xùn)職工具備“我會(huì)安全”技能,強(qiáng)化職工“我懂安全”素質(zhì)。特種作業(yè)人員,按規(guī)定參加了專門的培訓(xùn)并持有效證件上崗,新職工實(shí)行先培訓(xùn)后上崗等的安全培訓(xùn)。在此基礎(chǔ)上以班組為單位,開展了“查一起事故,糾正一次違章行為,提一條安全合理化建議,當(dāng)一天安全員,做一件預(yù)防事故的實(shí)事,憶一次事故教訓(xùn),讀一本安全生產(chǎn)方面的書籍,接受一次安全生產(chǎn)培訓(xùn),舉辦一次安全生產(chǎn)演講”活動(dòng),提高班組員工的安全素質(zhì),努力實(shí)現(xiàn)了“生產(chǎn)無隱患,個(gè)人無違章,班組無事故”的安全目標(biāo)。
2、加大施工現(xiàn)場(chǎng)安全檢查力度。
牢固樹立“即要金山銀山,又要碧水藍(lán)天”的管理理念。努力打造“綠色”大修隊(duì)伍,嚴(yán)格按照“十大無污染作業(yè)法”組織施工。配齊各種環(huán)保設(shè)施,做好井控防噴工作,使之具備應(yīng)急排險(xiǎn)能力。落實(shí)“誰污染,誰治理”原則。杜絕了井場(chǎng)固體廢棄物、生活垃圾,工業(yè)垃圾實(shí)行分類集中處理的工作方法,以此不斷提高全隊(duì)干部、職工的環(huán)保意識(shí)。
五、組織職工進(jìn)行崗位風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及風(fēng)險(xiǎn)的治理的活動(dòng)。
具體施工中隨時(shí)進(jìn)行崗位、工序風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及隱患、風(fēng)險(xiǎn)的消減,對(duì)施工的每一道工序都要進(jìn)行危險(xiǎn)源的識(shí)別,然后進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,從中找出影響施工的主要因素,制定切實(shí)可行的削減措施,近而加強(qiáng)了職工的自我保護(hù)意識(shí)和自我防范意識(shí)。做到“三不傷害”施工,提高了全員安全管理水平。
六、積極開展?fàn)巹?chuàng)“安全先進(jìn)班組”活動(dòng)。
通過班組安全活動(dòng)、班前安全講話、崗位風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)消減措施、班組成員安全提醒、班后安全總結(jié)等方式,將本隊(duì)安全管理的方式、方法,以及管理制度滲透到職工的腦海中,再把它轉(zhuǎn)化為職工自覺做好安全工作的行為規(guī)范,養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。在努力作好安全先進(jìn)班組的同時(shí),不斷完善班組的管理制度,以制度促管理,用管理保安全。通過大家的共同努力,今年一季度作業(yè)一班被公司評(píng)為安全先進(jìn)班組,從而帶動(dòng)了其他班組在安全生產(chǎn)上的主動(dòng)性,有力的推動(dòng)了安全先進(jìn)班組活動(dòng)向縱深發(fā)展。
七、認(rèn)真做好崗檢工作,夯實(shí)安全工作基礎(chǔ)。
八、我隊(duì)基本情況。
我隊(duì)現(xiàn)擁有550型、450型大修設(shè)備各一臺(tái),撬裝泵兩部及必要的附屬設(shè)備和專用工具,主要擔(dān)負(fù)采油廠大修施工作業(yè)的雙編制修井隊(duì)伍?,F(xiàn)我450型設(shè)備在***井進(jìn)行換套施工的收尾階段,已按質(zhì)量要求的完成了該井換套作業(yè),馬上完井。550型設(shè)備在**井進(jìn)行大修作業(yè),正有條不紊的進(jìn)行施工。
九、下半年hse工作安排。
針對(duì)上半年的工作的不足,下半年重點(diǎn)按照“七想七不干”的工作要求,即“想安全禁令,不遵守不干;想安全風(fēng)險(xiǎn),不清楚不干;想安全措施,不完善不干;想安全環(huán)境,不合格不干;想安全技能,不具備不干;想安全用品,不配齊不干;想安全確認(rèn),不落實(shí)不干”.繼續(xù)開展好“我要安全”活動(dòng),全面推進(jìn)崗檢工作的進(jìn)行,提升本隊(duì)hse管理水平的進(jìn)一步提升。
語言文字工作匯報(bào)材料篇十六
主任、各位副主任、秘書長(zhǎng)、各位委員:
受市人民政府委托,我謹(jǐn)在此向市人大常委會(huì)報(bào)告近年來全市扶貧開發(fā)工作情況,請(qǐng)予審議。
扶貧開發(fā)工作,是事關(guān)全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的一件全局性大事,是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、加快建設(shè)幸福宜春、全面建成小康社會(huì)的一項(xiàng)艱巨性歷史任務(wù)。近年來,全市扶貧開發(fā)工作在市委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,在市人大常委會(huì)的監(jiān)督指導(dǎo)下,始終將其作為實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾根本利益的重要途徑,創(chuàng)新思路,強(qiáng)化措施,扶貧開發(fā)工作取得明顯成效。截至20xx年底,全市貧困地區(qū)農(nóng)民人均純收入由20xx年的1652元提高到2797元,增幅達(dá)69.3%,絕對(duì)貧困人口由20xx年的52.54萬人減少到38.5萬人,有13.95萬人擺脫貧困。20xx年,袁州區(qū)飛劍潭鄉(xiāng)被國務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組授予全國扶貧開發(fā)工作先進(jìn)單位稱號(hào),20xx年市本級(jí)被評(píng)為全省財(cái)政扶貧資金績(jī)效考評(píng)a級(jí)設(shè)區(qū)市,靖安縣被省委、省政府授予全省扶貧(移民)工作先進(jìn)縣。
我市貧困人口分布呈現(xiàn)大分散、小集中的特點(diǎn),絕大多數(shù)貧困戶集中在偏僻偏遠(yuǎn)、交通不便、信息閉塞、資源匱乏、條件惡劣的自然村。讓全市貧困群眾盡快脫貧致富,是宜春市政府的責(zé)任和共識(shí),宜春市政府深刻認(rèn)識(shí)到,只有切實(shí)做好扶貧開發(fā)工作,才能統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,才能推動(dòng)富民強(qiáng)市進(jìn)程。為此,市政府高度重視扶貧開發(fā)工作,積極推進(jìn),全力實(shí)施。
一是工作組織有力。按照《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要(20xx—20xx年)》和《江西省農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要(20xx—20xx年)》要求,結(jié)合我市實(shí)際,以市委、市政府名義出臺(tái)《宜春市農(nóng)村扶貧開發(fā)工作實(shí)施意見》等一系列推進(jìn)扶貧開發(fā)工作的政策性文件。市、縣兩級(jí)分別建立由常務(wù)副市(縣)長(zhǎng)為總召集人,分管副市(縣)長(zhǎng)為召集人的扶貧濟(jì)困助殘聯(lián)席會(huì)議制度,定期研究扶貧濟(jì)困助殘工作。20xx年,市政府根據(jù)全市農(nóng)村貧困狀況和市財(cái)政扶貧專項(xiàng)資金預(yù)算安排,批準(zhǔn)銅鼓縣永寧鎮(zhèn)順化村等10個(gè)村委會(huì)為“”市級(jí)扶持貧困村,給予每個(gè)村每年6萬元資金扶持。
二是資源整合有序。據(jù)統(tǒng)計(jì),20xx—20xx年,全市共投入財(cái)政扶貧開發(fā)資金8197.78萬元,整合各類社會(huì)扶貧資金4000多萬元,扶持龍頭企業(yè)貸款貼息65萬元,落實(shí)省、市、縣(市、區(qū))三級(jí)定點(diǎn)扶貧單位170多個(gè),組織動(dòng)員全市黨員干部參與扶貧幫困活動(dòng)人數(shù)1.6萬余人。
三是爭(zhēng)取支持有方。為使我市扶貧開發(fā)工作贏得寬松的政策環(huán)境和更多的資金支持,市政府多次向上級(jí)匯報(bào)我市新階段扶貧開發(fā)工作,同時(shí)請(qǐng)求上級(jí)根據(jù)我市農(nóng)村貧困狀況適當(dāng)擴(kuò)大扶貧范圍,增加省定重點(diǎn)貧困村名額。由于工作主動(dòng),20xx年3月,經(jīng)省政府批準(zhǔn),我市袁州區(qū)慈化鎮(zhèn)石嶺村、花園村等87個(gè)村委會(huì)被列為“”省級(jí)扶持貧困村,由中央和省級(jí)財(cái)政扶貧資金予以重點(diǎn)扶持,比“”期間增加29個(gè)。
緊緊圍繞移民扶貧、整村推進(jìn)、貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、社會(huì)扶貧等重點(diǎn)內(nèi)容,全面推進(jìn)貧困地區(qū)扶貧開發(fā)工作。
一是以實(shí)施扶貧移民搬遷為抓手,致力改善貧困地區(qū)群眾生存環(huán)境。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),全市居住在深山區(qū)、地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)區(qū)、重點(diǎn)污染和地質(zhì)沉陷區(qū)的貧困群眾達(dá)16.2萬人,且面臨“一方水土養(yǎng)不活一方人”的困境和地質(zhì)災(zāi)害威脅生命財(cái)產(chǎn)安全的險(xiǎn)境。為保障貧困群眾生命財(cái)產(chǎn)安全,讓符合搬遷政策的貧困戶搬得出、穩(wěn)得住、能致富,全市扶貧系統(tǒng)干部深入一線,認(rèn)真調(diào)研,反復(fù)論證,采取農(nóng)戶申請(qǐng)、鄉(xiāng)村復(fù)核、縣級(jí)審定的方式確定移民扶貧對(duì)象。20xx—20xx年,完成地質(zhì)災(zāi)害避災(zāi)移民1998戶、8359人,建設(shè)集中安置點(diǎn)66個(gè)、安置5936人,分散安置2423人。集中安置點(diǎn)已基本實(shí)現(xiàn)水電路三通,其中13個(gè)集中安置點(diǎn)已列入新農(nóng)村建設(shè)示范點(diǎn),新修公路33.3公里,解決飲水3109人,架設(shè)輸電線路19.54公里。完成扶貧移民1205戶、4820人,建成集中安置點(diǎn)53個(gè)、安置3250人,分散安置1570人。移民安置區(qū)新修公路26.9公里,架設(shè)輸電線路16.4公里,1765人用上了自來水。完成地質(zhì)沉陷及污染區(qū)域移民整體搬遷980人,生態(tài)移民344人。通過實(shí)施移民搬遷,貧困群眾生存環(huán)境和生產(chǎn)條件得到明顯改善,據(jù)初步統(tǒng)計(jì),搬遷后居住地與搬遷前相比,距離最近公路平均減少4.5公里,距離小學(xué)平均減少4.3公里,距離醫(yī)院平均減少6公里。居住在地質(zhì)災(zāi)害高發(fā)區(qū)的群眾,徹底消除了災(zāi)害隱患,群眾增收致富、自我發(fā)展能力明顯增強(qiáng)。
二是以開展整村推進(jìn)為依托,著力優(yōu)化貧困地區(qū)生產(chǎn)生活條件。20xx年以來,全市共投入整村推進(jìn)財(cái)政扶貧資金1740萬元,實(shí)施扶貧開發(fā)項(xiàng)目296個(gè)。其中,公路橋梁維修改造等交通設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目150個(gè)、農(nóng)田水利建設(shè)項(xiàng)目63個(gè)、種植業(yè)項(xiàng)目26個(gè)、文衛(wèi)科教項(xiàng)目34個(gè)、“三清三改”等其它項(xiàng)目23個(gè),所有項(xiàng)目均已竣工驗(yàn)收,取得了明顯成效?;A(chǔ)設(shè)施明顯改善。全市貧困村新修、維修公路155條,總長(zhǎng)達(dá)205.5公里(其中水泥路133條,174.82公里),修橋6座,解決了22.36萬群眾行路難問題;新建飲水工程19處,新修、維修渠道64千米,水圳25.7千米,整修河壩18千米,解決了3.5萬群眾飲水問題,新增有效灌溉面積20xx多畝。產(chǎn)業(yè)發(fā)展初具規(guī)模。扶持實(shí)施低產(chǎn)油茶林改造3350畝,幼林撫育4300畝,百合高產(chǎn)示范40畝,高產(chǎn)油茶、毛竹、有機(jī)農(nóng)業(yè)等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)規(guī)模逐步發(fā)展,輻射帶動(dòng)面積超過一萬畝。文化教育設(shè)施逐步完善。扶持重點(diǎn)村新建小學(xué)教學(xué)樓一幢,面積達(dá)3177平方米;幫助學(xué)校建設(shè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、食堂、廁所等附屬設(shè)施,改善了學(xué)校教學(xué)環(huán)境。扶持新建村級(jí)衛(wèi)生所一個(gè),面積達(dá)120平方米,方便了20xx多群眾就近就醫(yī),基本實(shí)現(xiàn)村民小病就醫(yī)不出村。結(jié)合新農(nóng)村建設(shè),共改水14處、受益農(nóng)戶2501戶,改路1.35公里,改廁17座,清掃垃圾1720噸、清理污溝1596米,重點(diǎn)村村容村貌明顯改觀,生活質(zhì)量逐步提高,人居環(huán)境有效改善。
三是以實(shí)施“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)為先導(dǎo),有效提升貧困農(nóng)民科技文化素質(zhì)和務(wù)工技能。著力抓好貧困地區(qū)的農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn),是增加貧困農(nóng)民收入、提高素質(zhì)的重要舉措。20xx年以來,全市共投入雨露計(jì)劃專項(xiàng)培訓(xùn)資金127.26萬元,完成培訓(xùn)人員2267人。其中,貧困青壯年勞動(dòng)力技能培訓(xùn)934人,農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)951人,中高級(jí)技工培訓(xùn)359人,“一村三師”項(xiàng)目培訓(xùn)23人。為切實(shí)提高培訓(xùn)效果,我市在實(shí)施過程中,一方面,緊貼市場(chǎng)需求,拓寬培訓(xùn)項(xiàng)目,增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性。比如,依托南昌女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院,選送23名貧困女生參加該校茶藝師、幼兒教師和電子商務(wù)師培訓(xùn),進(jìn)一步拓寬了培訓(xùn)就業(yè)渠道;另一方面,瞄準(zhǔn)貧困農(nóng)民需求,將現(xiàn)代農(nóng)民急需掌握的有機(jī)種養(yǎng)技術(shù)、優(yōu)質(zhì)高效農(nóng)產(chǎn)品栽培技術(shù)等,采取送教進(jìn)村入戶的方式,在田間地頭開展現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn),極大地提高了貧困農(nóng)民參加培訓(xùn)的積極性,增強(qiáng)了培訓(xùn)效果。通過雨露計(jì)劃的有效實(shí)施,農(nóng)民的科技素質(zhì)和務(wù)工技能明顯提高,務(wù)工能手、種養(yǎng)大戶、兩棲農(nóng)民紛紛涌現(xiàn),其中轉(zhuǎn)移就業(yè)896人,占務(wù)工技能培訓(xùn)人數(shù)的96%,既充實(shí)了貧困農(nóng)民的錢袋子,又更新了理念,增長(zhǎng)了才干,大大增強(qiáng)了貧困群眾脫貧致富奔小康的能力和信心。
四是以整合三類專業(yè)扶貧為補(bǔ)充,進(jìn)一步健全完善扶貧開發(fā)工作大格局。積極整合各類資源參與扶貧濟(jì)困工作,采取多種方式開展扶貧濟(jì)困活動(dòng),實(shí)現(xiàn)了三類專業(yè)扶貧工作的平穩(wěn)有效推進(jìn)。行業(yè)扶貧全面啟動(dòng)。全市農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、交通、衛(wèi)生、教育、文化、金融、科技等行業(yè),充分發(fā)揮政策、項(xiàng)目、資金優(yōu)勢(shì),在政策許可范圍內(nèi),全力向貧困地區(qū)傾斜,促進(jìn)了貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展。貧困地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施明顯增強(qiáng),村委會(huì)公路通達(dá)率達(dá)100%,村村建有衛(wèi)生所,學(xué)前教育和小學(xué)入學(xué)率均達(dá)100%,農(nóng)家書屋和村級(jí)文化站普及率均達(dá)到全市平均水平,農(nóng)田水利排灌條件進(jìn)一步改善。社會(huì)扶貧蓬勃開展。組織開展單位定點(diǎn)扶貧和黨員干部結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。20xx年—20xx年,全市59個(gè)市直單位和87個(gè)縣(市、區(qū))直單位開展了定點(diǎn)扶貧,自籌資金200余萬元,爭(zhēng)取各類項(xiàng)目資金500多萬元,各項(xiàng)捐贈(zèng)達(dá)100多萬元;全市有1.65萬名黨員干部參與扶貧幫困,結(jié)對(duì)幫扶貧困戶1.66萬戶,幫扶資金達(dá)1300多萬元,捐贈(zèng)達(dá)400多萬元。加強(qiáng)與上級(jí)掛點(diǎn)扶貧單位的溝通聯(lián)系。28個(gè)省直駐宜定點(diǎn)幫扶單位籌集資金800多萬元,爭(zhēng)取項(xiàng)目扶持資金1000多萬元,各項(xiàng)捐贈(zèng)價(jià)值近百萬元。積極引導(dǎo)非公有制企業(yè)參與扶貧。全市參與扶貧開發(fā)的非公有制企業(yè)達(dá)140個(gè),捐資832.4萬元,捐贈(zèng)物品價(jià)值205.1萬元。上級(jí)單位、廣大黨員干部、非公有制企業(yè)的傾情幫扶,形成了全市“大扶貧”的可喜格局,兩年來共扶持高效種植項(xiàng)目1300個(gè)、特色養(yǎng)殖項(xiàng)目1156個(gè)、基礎(chǔ)設(shè)施類項(xiàng)目670個(gè),資助貧困學(xué)生1857人次,幫助153個(gè)受扶村修建公路50.1公里,修繕學(xué)校8所,援建飲水工程30個(gè),有力支持了全市扶貧事業(yè)。科技扶貧穩(wěn)步推進(jìn)。20xx—20xx年度科技扶貧項(xiàng)目順利實(shí)施,總投資200多萬元的銅鼓縣毛竹林低產(chǎn)改造項(xiàng)目,實(shí)施低改面積10000畝,輻射帶動(dòng)農(nóng)戶20xx多戶,項(xiàng)目實(shí)施區(qū)域農(nóng)民人均年增收1500元以上;累計(jì)投入科技扶貧專項(xiàng)資金33萬元的萬載縣白水百合良種繁育項(xiàng)目,建立良種繁育基地100畝,解決了全鄉(xiāng)400多畝大田百合生產(chǎn)種源需求,帶動(dòng)全鄉(xiāng)上百戶農(nóng)戶發(fā)展百合生產(chǎn),百合種植戶人均年收入達(dá)5000多元,實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目預(yù)期目標(biāo)。同時(shí),結(jié)合市、縣兩級(jí)農(nóng)業(yè)、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng),共舉辦各類培訓(xùn)班400多期,培訓(xùn)人員達(dá)8510人次。全市共安排種養(yǎng)業(yè)財(cái)政扶貧資金87.9萬元,扶持油茶低改、幼林撫育、百合種植等產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目26個(gè),輻射帶動(dòng)面積超萬畝,部分重點(diǎn)村“一村一品”已初具規(guī)模。
加強(qiáng)扶貧開發(fā)組織建設(shè),完善各項(xiàng)監(jiān)管制度,切實(shí)保障扶貧開發(fā)工作順利推進(jìn)。
一是完善工作機(jī)制。市縣兩級(jí)分別調(diào)整充實(shí)了扶貧開發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由政府主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng),副書記、常務(wù)副市(縣)長(zhǎng)、分管副市(縣)長(zhǎng)任副組長(zhǎng),30多個(gè)部門單位為成員,全面落實(shí)扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。同時(shí),市政府常務(wù)會(huì)議專題研究扶貧和移民工作機(jī)構(gòu)事宜,要求務(wù)必進(jìn)一步整合扶貧工作機(jī)構(gòu),切實(shí)做到有人做事,有機(jī)構(gòu)辦事。
二是加強(qiáng)資金管理。根據(jù)工作實(shí)際,制定印發(fā)《宜春市貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)項(xiàng)目管理暫行辦法》和《宜春市科技扶貧示范推廣項(xiàng)目管理暫行辦法》,進(jìn)一步規(guī)范項(xiàng)目資金管理;嚴(yán)格執(zhí)行扶貧資金縣級(jí)財(cái)政報(bào)賬制、重大項(xiàng)目招投標(biāo)制、項(xiàng)目資金使用情況公告公示制度。切實(shí)把有限資金用在刀刃上,用在困難群眾上。
三是強(qiáng)化監(jiān)督檢查。及時(shí)組織各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)和審計(jì)部門建立監(jiān)督投訴機(jī)制,鄉(xiāng)、村兩級(jí)公布舉報(bào)電話。開展扶貧開發(fā)工作綜合和財(cái)政扶貧資金績(jī)效考評(píng),加強(qiáng)“雨露計(jì)劃”、移民搬遷和部門定點(diǎn)扶貧等重點(diǎn)工作的監(jiān)督檢查,發(fā)現(xiàn)工作不力的,督促相關(guān)部門立即整改糾正。多年來,我市扶貧開發(fā)工作連續(xù)保持 “零信訪”記錄。
我市的扶貧開發(fā)工作雖然取得了一定成績(jī),但與建設(shè)幸福宜春和全面建成小康社會(huì)的要求相比,與廣大群眾的新期盼相比,還存在不小差距,主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:一是國家和省級(jí)層面的政策支持力度嚴(yán)重不足,20xx—20xx年,我省列入國家和省級(jí)重點(diǎn)扶持的國定貧困縣、羅霄山區(qū)連片特困縣和原中央蘇區(qū)縣38個(gè),宜春沒有一個(gè)縣列入;二是部分縣(市、區(qū))由于底子薄、財(cái)力弱,有些配套資金難以足額落實(shí)到位;三是上級(jí)給予移民搬遷對(duì)象財(cái)政扶貧建房補(bǔ)助資金標(biāo)準(zhǔn)每人僅3500元,導(dǎo)致移民整體搬遷率不高,等等。
對(duì)于上述問題,我們將一一梳理,查找原因,制定措施,切實(shí)加以解決。我們也將以這次向市人大常委會(huì)匯報(bào)工作為契機(jī),在以下幾個(gè)方面加以努力:
一是加大扶貧開發(fā)工作宣傳力度。通過堅(jiān)持不懈的宣傳,引導(dǎo)社會(huì)各界更加積極參與扶貧開發(fā)工作;鼓勵(lì)貧困群眾克服“等、靠、要”的思想,增強(qiáng)其參與扶貧工作的信心,激發(fā)其立足自身脫貧致富的內(nèi)生動(dòng)力。同時(shí),增強(qiáng)各級(jí)政府責(zé)任,進(jìn)一步研究解決扶貧開發(fā)工作中的困難和問題。
二是爭(zhēng)取更多資金投入。積極向省委、省政府匯報(bào)宜春扶貧開發(fā)工作情況和面臨的困難,加強(qiáng)與省扶貧和移民辦的溝通協(xié)調(diào),爭(zhēng)取上級(jí)有關(guān)政策和更多的項(xiàng)目資金支持;督促有關(guān)縣(市、區(qū))加大投入,落實(shí)上級(jí)有關(guān)規(guī)定要求,確保配套資金足額落實(shí)到位。
三是加強(qiáng)村莊整治建設(shè)。轉(zhuǎn)變村莊整治模式,以自然村為單位穩(wěn)步改善貧困村條件,集中資金,加大投入,確保當(dāng)年投入、當(dāng)年實(shí)施、當(dāng)年見效。20xx年在整治建設(shè)87個(gè)自然村的基礎(chǔ)上,對(duì)其中28個(gè)列入省級(jí)新農(nóng)村建設(shè)點(diǎn)的自然村,每個(gè)村整合新農(nóng)村建設(shè)資金30萬元,投入財(cái)政扶貧資金20萬元,集中50萬元資金投入,徹底改變自然村貧困面貌。
四是繼續(xù)實(shí)施搬遷移民扶貧。按照工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步推進(jìn)的要求,積極探索扶貧移民搬遷進(jìn)城進(jìn)園的新方式,推進(jìn)人口向城鎮(zhèn)集中、工業(yè)向園區(qū)集中、土地向規(guī)?;?jīng)營集中。積極整合國土、民政、城建、衛(wèi)生、教育等有關(guān)部門政策、資金,加大移民建房扶持力度,促進(jìn)整體搬遷落到實(shí)處。20xx年確保完成搬遷移民3661人,到20xx年力爭(zhēng)完成搬遷移民1.5萬人。
五是深化“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)改革。支持貧困戶子女職業(yè)教育學(xué)歷培訓(xùn),對(duì)參加宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院和江西技師學(xué)院上高分院中高級(jí)技工培訓(xùn)以及南昌女子職業(yè)學(xué)院“一村三師”培訓(xùn)的學(xué)員,在國家免除學(xué)費(fèi)的基礎(chǔ)上,每人每年再補(bǔ)貼1500元。對(duì)符合扶貧工作對(duì)象認(rèn)定要求,經(jīng)培訓(xùn)獲得政府主管部門頒發(fā)的職業(yè)技能證書或資格證書的,給予每人600元補(bǔ)貼。20xx年確保完成培訓(xùn)人員800人,其中中高級(jí)技工200人,轉(zhuǎn)移就業(yè)技能培訓(xùn)600人。
六是扶持貧困群眾發(fā)展優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。依托農(nóng)民專業(yè)合作組織,集中扶貧貸款貼息資金、科技扶貧項(xiàng)目資金和定點(diǎn)扶貧部門幫扶資金等,20xx年力爭(zhēng)籌措產(chǎn)業(yè)化扶貧資金100萬元,集中扶持一批優(yōu)勢(shì)高效產(chǎn)業(yè)和扶貧龍頭企業(yè),輻射帶動(dòng)貧困農(nóng)民發(fā)展生產(chǎn),增收致富。
七是統(tǒng)籌提升社會(huì)化大扶貧工作水平。積極探索行業(yè)扶貧工作機(jī)制,健全部門定點(diǎn)扶貧工作機(jī)制,完善社會(huì)力量參與扶貧工作長(zhǎng)效機(jī)制;引導(dǎo)民營企業(yè)和非公有制經(jīng)濟(jì)組織參與扶貧開發(fā);結(jié)合全市干部下基層活動(dòng),積極開展扶貧幫困。
主任、各位副主任、秘書長(zhǎng)、各位委員,扶貧開發(fā)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。在今后工作中,我們要在市委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,在市人大常委會(huì)的關(guān)心支持和監(jiān)督指導(dǎo)下,認(rèn)真按照市人大常委會(huì)的審議意見要求,進(jìn)一步創(chuàng)新工作思路,強(qiáng)化工作舉措,迎難而上,主動(dòng)作為,推動(dòng)全市扶貧開發(fā)工作快速發(fā)展,為建設(shè)幸福宜春、全面建成小康社會(huì)而不懈努力。
語言文字工作匯報(bào)材料篇十七
察右后旗白音察干第三小學(xué)地處白音察干鎮(zhèn)西北鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合部,有學(xué)生715名,學(xué)生都是來自周邊農(nóng)村牧區(qū)。生源上的特點(diǎn)有“三多”:留守兒童多、單親家庭的孩子多、家庭貧困的孩子多。在家庭內(nèi)缺乏管理,學(xué)業(yè)要求松散,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,學(xué)生過分追求書寫速度,而忽略了書寫的規(guī)范性,傳統(tǒng)的寫字課也受到冷落,師生規(guī)范漢字書寫的意識(shí)淡薄。學(xué)生普遍字跡潦草。師生課堂上用普通話交流,但課外大多用方言交流?;谝陨显?,我校近年來有針對(duì)性地開展推廣普通話和規(guī)范漢字書寫活動(dòng),并將活動(dòng)載體及內(nèi)容作為長(zhǎng)效機(jī)制堅(jiān)持下來,取得了一定的成效。
一.成立機(jī)構(gòu),健全制度,加強(qiáng)管理,務(wù)求實(shí)效
在各級(jí)各教育主管部門的正確指導(dǎo)下,學(xué)校高度重視語言文字規(guī)范化工作,健全語言文字規(guī)范化工作管理制度,成立了由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),分管部門主任擔(dān)任副組長(zhǎng),語文教師為組員的語言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組,各班級(jí)也都相應(yīng)地成立了語言文字規(guī)范學(xué)習(xí)小組,構(gòu)成學(xué)校、教師、學(xué)生“三位一體”的工作網(wǎng)絡(luò)。
從語言文字規(guī)范活動(dòng)開展近五年來,學(xué)校建立了一系列的規(guī)章制度,有《白音察干第三小學(xué)學(xué)生語言文字行為規(guī)范制度》、《白音察干第三小學(xué)語言文字規(guī)范化工作制度》、《白音察干第三小學(xué)校園用語用字管理制度》,語言文字工作納入規(guī)范化常規(guī)管理,保障了語言文字工作規(guī)范化、經(jīng)?;拈_展。使全校師生在寫好規(guī)范字、說好普通話方面有章可循。
二. 規(guī)范漢字書寫教育 努力創(chuàng)建特色學(xué)校
一是以國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求規(guī)范漢字書寫。
二是以規(guī)范教師的書寫帶動(dòng)學(xué)生的規(guī)范書寫。
程實(shí)施,辦公室設(shè)臵黑板有困難,粉筆字訓(xùn)練暫時(shí)在教室進(jìn)行。每學(xué)期的教師基本功大賽“三筆字”是主要內(nèi)容之一,在普通話表達(dá),簡(jiǎn)筆畫、計(jì)算機(jī)操作四項(xiàng)內(nèi)容中, “三筆字”分值最高。并且把基本功大賽的教師成績(jī)作為評(píng)價(jià)體系中的重要內(nèi)容。全校教師“三筆字”書寫水平有了很大的提高,全體教師都能以正確、規(guī)范的書寫為學(xué)生做表率。
在學(xué)校的重視和組織領(lǐng)導(dǎo)下及教師的影響和教育下,學(xué)生普遍重視規(guī)范漢字的學(xué)習(xí)和書寫。逐步養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣,具備了一定的規(guī)范漢字書寫能力。學(xué)生書寫的漢字受到家長(zhǎng)、社會(huì)、教師的普遍好評(píng)。
三是以教師和學(xué)生能力評(píng)價(jià)體系規(guī)范漢字書寫。
我校將寫字納入了教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)業(yè)能力評(píng)價(jià)體系,并相對(duì)提高評(píng)價(jià)分值,引導(dǎo)師生規(guī)范書寫,激勵(lì)師生自覺提高書寫能力。學(xué)生的所有作業(yè)、試卷的評(píng)價(jià)都加入了寫字的分值,學(xué)生普遍重視漢字的規(guī)范書寫,書寫能力有了很大的提高,并逐步養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。
教師板書、評(píng)語、教案等,凡是學(xué)生能夠看到的教師書寫的漢字,都必須給學(xué)生起到示范表率作用。校委會(huì)、教導(dǎo)處在學(xué)校管理和教學(xué)管理中加強(qiáng)監(jiān)督檢查,在教師評(píng)價(jià)中加入漢字書寫規(guī)范的分值及評(píng)價(jià)。促使教師時(shí)刻注重規(guī)范漢字的`書寫。
四是以學(xué)校教育教學(xué)研究規(guī)范漢字書寫。
學(xué)校抽調(diào)五名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師組成教學(xué)視導(dǎo)組,經(jīng)常性地
深入課堂聽課,如發(fā)現(xiàn)教師、學(xué)生在漢字書寫中有不規(guī)范的地方隨時(shí)指導(dǎo)、及時(shí)規(guī)范。如發(fā)現(xiàn)全校師生存在普遍性問題,學(xué)校召開專門會(huì)議認(rèn)真深入研究,形成糾正共識(shí)后通過講座形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),予以解決。
為了以規(guī)范漢字書寫教育促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范,意志品質(zhì)、道德修養(yǎng)、責(zé)任感等的形成,我校進(jìn)行了有益的探索,大力提倡“規(guī)規(guī)范范寫字,方方正正做人”的理念,引導(dǎo)孩子們潛心書寫,靜心用筆,杜絕浮躁,鍛煉意志,形成品質(zhì),終身受用。
《語言文字規(guī)范匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。
五是以營造良好的校園環(huán)境規(guī)范漢字書寫。
學(xué)校要求全體語文教師不失時(shí)機(jī)地講解漢字的歷史、魅力及影響,滲透“字是人的第二面孔”的理念,積極培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和熱愛祖國語言文字的情感,引導(dǎo)學(xué)生愛寫字、會(huì)寫字,進(jìn)而寫好字。讓全體學(xué)生追求字跡規(guī)范成為自覺行動(dòng),形成“規(guī)范漢字書寫為榮,字跡潦草為恥”的觀念。
學(xué)校的宣傳櫥窗、標(biāo)語、牌匾、教室的黑板報(bào),教師的板書,學(xué)生作業(yè)的評(píng)語等,凡是進(jìn)入學(xué)生視線的的漢字都要求教師規(guī)范書寫,不誤導(dǎo)學(xué)生。
現(xiàn)在我校,無論教師還是學(xué)生都養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,凡是看到的文字都愛評(píng)頭論足,特別對(duì)街頭標(biāo)語、活動(dòng)條幅上的文字經(jīng)常成為我校師生爭(zhēng)論的話題。
六是以豐富的語言文字比賽、展評(píng)活動(dòng)規(guī)范漢字書寫。
我校經(jīng)常性開展?jié)h字書寫比賽和展覽,對(duì)愛好書法的學(xué)生選入興
趣班進(jìn)行特殊培養(yǎng)。每學(xué)期我校的作業(yè)評(píng)比都有“書寫最規(guī)范的作業(yè)”這一獎(jiǎng)項(xiàng),并且每班每學(xué)科都有。因?qū)懸皇趾米殖蔀閷W(xué)生無尚的光榮。每年舉辦校級(jí)師生書法比賽一次,現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分、現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng),激勵(lì)教師、學(xué)生規(guī)范漢字書寫的熱情。
我校舉辦了書法興趣班,入班學(xué)生已達(dá)三十二名,他們的書法作品已經(jīng)具有欣賞價(jià)值,并積極參加全國各類比賽,取得了優(yōu)異的成績(jī)。
每學(xué)期我校都要舉辦教師鋼筆字、毛筆字、優(yōu)秀作品、優(yōu)秀教案、規(guī)范的作業(yè)本、優(yōu)秀作文本等展評(píng)活動(dòng),每次展評(píng)都是我校一道最亮麗的風(fēng)景。優(yōu)秀作品裝框上墻后長(zhǎng)期展出,成為師生學(xué)習(xí)的范本。
學(xué)校從教師、學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)實(shí)際情況出發(fā),努力營造師生規(guī)范漢字書寫和規(guī)范漢語表達(dá)的校園環(huán)境,并以此作為學(xué)生行為規(guī)范、道德修養(yǎng)及責(zé)任感培養(yǎng)的重要陣地,取得了良好的效果。
三.加大學(xué)校推普力度,提高師生普通話水平。
1.加強(qiáng)教師普通話培訓(xùn)提高普通話交流水平
教師普通話是我校校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容,我校中年教師大都來自基層教學(xué)點(diǎn),雖然培訓(xùn)難度大,但經(jīng)過多年努力,教師的普通話水平有了很大提高,至目前全體教師已經(jīng)都用普通話教學(xué)和交流。
學(xué)校聘用教師時(shí),普通話等級(jí)證書是必備條件之一,也是教師考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉級(jí)的重要依據(jù)。我校目前專任教師普通話合格率98%,語文教師普通話合格率100%。
2.堅(jiān)持推廣和使用普通話
我校作為本地區(qū)語言文字規(guī)范化示范創(chuàng)建校,努力發(fā)揮自身輻射作用,積極向全社會(huì)推廣普通話工作。堅(jiān)決做到:教職工與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)時(shí),要使用普通話;教職工、學(xué)生在日常生活中說普通話;積極組織學(xué)生參加校外普通話實(shí)踐活動(dòng)。每年書寫永久性標(biāo)語20條,懸掛橫幅20條,散發(fā)傳單1萬份。
3.提高師生的普通話表達(dá)水平
利用各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。如晨讀、三分鐘口語訓(xùn)練、閱讀課、班會(huì)活動(dòng)、校園廣播站等。班級(jí)利用班會(huì)開展演講、辯論、朗誦等各種形式的主題活動(dòng)。全校以《弟-子規(guī)》作為晨讀內(nèi)容,要求全體學(xué)生用普通話熟練背誦。
學(xué)校每學(xué)期舉辦師生普通話大賽一次,全體師生參與,現(xiàn)場(chǎng)打分,現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng),以激發(fā)師生在交流中自覺普遍使用普通話,逐步提高普通話表達(dá)水平。
四.初評(píng)后改進(jìn)情況
2017年底我校接受了自治區(qū)語委和教育廳規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校的評(píng)估,對(duì)評(píng)估意見進(jìn)行了認(rèn)真分析,針對(duì)需要學(xué)校改進(jìn)的意見,我校進(jìn)行了及時(shí)整改落實(shí)。
1.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)規(guī)范漢字書寫教育的認(rèn)識(shí),把創(chuàng)建國家級(jí)規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校當(dāng)作我校頭等大事來抓,建立長(zhǎng)效機(jī)制,并掀起了規(guī)范漢字書寫的高-潮。
2.健全了學(xué)校的相關(guān)制度,對(duì)涉及師生規(guī)范漢字書寫,普通話表達(dá)的條款,進(jìn)行了慎重地、細(xì)致地修正,以制度確保創(chuàng)建工作的順利高效進(jìn)行。制訂了系統(tǒng)的語言文字相關(guān)制度。
3.重新選拔了骨干教師、年輕教師,并發(fā)揮其帶動(dòng)作用,將寫字規(guī)范、普通話水平相對(duì)較高的三名教師選拔到教研組長(zhǎng)的位臵,一名進(jìn)入教學(xué)視導(dǎo)組,講普通話寫規(guī)范字的教師隊(duì)伍得到加強(qiáng)。
4.制作了創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫特色校電教片。
5.在保持師生漢字書寫和普通話訓(xùn)練呈常規(guī)化的基礎(chǔ)上,調(diào)整評(píng)分分值標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)規(guī)范用語和書寫的重要性。
五.成效與特色
幾年來,我校被評(píng)為市級(jí)規(guī)范化建設(shè)與管理示范學(xué)校,區(qū)級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)先進(jìn)學(xué)校,特別是在規(guī)范漢字書寫方面我校教師雖然底子薄,但經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)高效的訓(xùn)練“三筆字”成效顯著。每學(xué)期的教師基本功大賽及作品展評(píng)都吸引上級(jí)有關(guān)部門及兄弟學(xué)校來參觀學(xué)習(xí)。學(xué)生雖然出生農(nóng)家、學(xué)前教育缺失、家庭文化氛圍不濃,但在學(xué)校的教育下,大多能寫一手規(guī)范、漂亮的方塊字,說一口流利的普通話。在今后工作中,我們將借推薦國家級(jí)規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校這一契機(jī),以我校的規(guī)范漢字書寫和推廣普通話工作作為新的起點(diǎn),努力使我校語言文字工作更上臺(tái)階,使中華文明代代傳承。
《語言文字規(guī)范匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。
青陽縣喬木中心小學(xué)創(chuàng)辦于1928年,歷史悠久、底蘊(yùn)深厚。校園占地面積12000平方米,現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班,學(xué)生500余人,在職教師22人,其中教師1人獲省級(jí)表彰,5人獲市縣級(jí)表彰,2人獲縣“十佳教師”稱號(hào),縣骨干教師2名,大專學(xué)歷10人,是一所規(guī)模較大、知名遐邇的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。學(xué)校先后被命名為:市“農(nóng)村示范學(xué)?!?、縣“優(yōu)秀學(xué)?!?、縣“安全文明校園”、市“教師職業(yè)道德建設(shè)先進(jìn)單位”、省“綠色學(xué)校”、省“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?!薄⑹ 半娊桃活愡_(dá)標(biāo)學(xué)?!?、國家“十五”重點(diǎn)課題三級(jí)子課題先進(jìn)單位。學(xué)校在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,重視普及普通話和用字規(guī)范化工作,對(duì)照《安徽省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校檢查評(píng)估表(試行)》標(biāo)準(zhǔn),現(xiàn)將我校語言文字工作自查匯報(bào)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)。
說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力,是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作,對(duì)于掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、全面提高素質(zhì),對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力都有重要意義。為此,學(xué)校首先成立了語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)親自抓,分管校長(zhǎng)任組長(zhǎng),教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)為組員;設(shè)立了學(xué)校語言文字工作委員會(huì)辦公室;以青年語文教師為推普員,成立了學(xué)校推普小組。切實(shí)把普及普通話、用字規(guī)范化工作列入議事日程,制定了可行的工作計(jì)劃,建立了工作制度,形成上下一致、全員參與的工作格局。
二、創(chuàng)設(shè)規(guī)范的語言文字環(huán)境。
學(xué)校規(guī)定:普通話應(yīng)成為學(xué)校的教學(xué)語言,即師生在教學(xué)中使用普通話;成為學(xué)校的校園語言,即師生在教學(xué)、集會(huì)、活動(dòng)中使用普通話;規(guī)范字應(yīng)成為學(xué)校的環(huán)境語言,即教材用字、教學(xué)用字和校園環(huán)境用字符合國家頒布的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求。為此學(xué)校采取了以下具體措施:
心理素質(zhì)、較強(qiáng)的科研能力。在過硬的業(yè)務(wù)能力素質(zhì)中明確指出:要說好普通話,寫好三筆字,要把字寫得規(guī)范、美觀,并把說與寫這兩項(xiàng)能力作為基本功訓(xùn)練的重中之重。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),以《安徽省普通話訓(xùn)練與測(cè)試》和《漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》為教材,采用集中與分散的形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),組織教師參加普通話培訓(xùn)和測(cè)試,語文教師不低于二級(jí)乙等,其他教師不低于三級(jí)甲等,我校45歲以下教師普通話合格率為100%。學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行一次教師普通話比賽,每學(xué)期進(jìn)行一次用規(guī)范字比賽。堅(jiān)持在教師中開展“三字”基本功訓(xùn)練,要求每位教師都有一手過得硬的粉筆字、鋼筆字、毛筆字。
2、營造規(guī)范用語用字氛圍、學(xué)校教學(xué)樓的樓道醒目位置貼有永久性標(biāo)語:說普通話、寫規(guī)范字。各班黑板報(bào)均有“語言文字規(guī)范化“的內(nèi)容。讓師生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中自然滲透語言文字規(guī)范化意識(shí),達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。
3、近期,學(xué)校開展了使用規(guī)范字自查活動(dòng)。每位教師自查一學(xué)期來的備課筆記、教學(xué)計(jì)劃、作業(yè)批改用字。班主任不僅負(fù)責(zé)自查教室內(nèi)黑板報(bào)、墻報(bào)、點(diǎn)名冊(cè)等的用字情況,而且需要對(duì)學(xué)生做好用字規(guī)范重要性的教育。各室負(fù)責(zé)教師檢查各活動(dòng)室內(nèi)外的標(biāo)語、標(biāo)牌、文字說明等用字。由于分工明確,責(zé)任到人,全體教師在自查過程中糾正了不規(guī)范字,增強(qiáng)了用字規(guī)范的意識(shí)。
4、面對(duì)信息化時(shí)代的到來,必須大力加強(qiáng)信息技術(shù)教育,中文信息處理,是我國信息技術(shù)發(fā)展的重點(diǎn),語言文字規(guī)范化是中文信息處理的先決條件,普及普通話和用字規(guī)范化有利于提高語言文字信息處理和交換的效益和水平。因此,學(xué)校采用手幫手的方式對(duì)教師中文處理和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行了培訓(xùn),以適應(yīng)加強(qiáng)信息技術(shù)教育的需要。目前,30歲以下的教師均能做到自行打印材料,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)。
三、課內(nèi)外多重渠道普及。
推進(jìn)全社會(huì)用語用字的規(guī)范化,基礎(chǔ)在教育。語言文字能力的培養(yǎng)應(yīng)從小抓起,使學(xué)生在小學(xué)教育階段就具備說普通話、用規(guī)范字的能力。為此,學(xué)校在對(duì)教師嚴(yán)格要求的同時(shí),在學(xué)生中開展了豐富多彩的語言文字活動(dòng)。
1、充分發(fā)揮語文課在普及普通話、用字規(guī)范化中的主渠道作用。學(xué)校在語文教學(xué)改革中重視規(guī)范學(xué)生的口頭語言,提高口語交際能力,培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣和語言習(xí)慣。同時(shí),擴(kuò)大“電腦識(shí)讀寫”的教改實(shí)驗(yàn),并在學(xué)科教學(xué)中滲透語言文字工作。
2、以班主任為核心,以學(xué)生為主體,以班級(jí)為單位,各個(gè)班級(jí)每學(xué)期有目的開展?
了3-5次語言文字規(guī)范化實(shí)踐活動(dòng);少先大隊(duì)在紅領(lǐng)巾廣播站設(shè)立了“跟我說普通話”專題欄目;每學(xué)年結(jié)合學(xué)校的校園文化節(jié)開展豐富多彩的語言文字活動(dòng)。如在一、二年級(jí)中開展了鉛筆字比賽;在三、四年級(jí)中開展了鋼筆字比賽;在五六年級(jí)開展毛筆字比賽;在全校開展各類主題演講比賽。組織學(xué)生參加各級(jí)各類征文活動(dòng),5名學(xué)生在安徽省首屆希望杯小學(xué)生作文比賽中獲獎(jiǎng)。我校還開設(shè)了“電腦(全拼打字)”、“美術(shù)與書法”、“語文游戲”、“課文朗誦”等興趣活動(dòng),學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉了口語能力,提高了普通話水平。
3、以“推普周”為契機(jī),把學(xué)校的語言文字工作延伸到社會(huì)中。每年推廣普通話宣傳活動(dòng)周,是我校推普工作的高-潮。我們把宣傳貫徹《國家通用語言文字法》作為主要內(nèi)容,舉行了以“推廣普通話,邁進(jìn)新世紀(jì)”為主題的升旗儀式,校長(zhǎng)在國旗下的講話中,號(hào)召全體師生爭(zhēng)做推廣普通話的宣傳員、輔導(dǎo)員,為推普工作做貢獻(xiàn)。少先大隊(duì)向全校學(xué)生發(fā)出倡議:說好普通話從我做起,做到愛國旗,唱國歌,說普通話。校園內(nèi)外張貼許多宣傳標(biāo)語,各班以普通話周為內(nèi)容分別出了班刊,努力營造推廣普通話,促進(jìn)語言文字規(guī)范化的宣傳氛圍。學(xué)校少先大隊(duì)還對(duì)社會(huì)上濫用繁體字,亂造簡(jiǎn)化字,寫錯(cuò)字的現(xiàn)象,組成了“街道文字清潔”小分隊(duì)。帶領(lǐng)學(xué)生走向街頭,走向社會(huì),查找錯(cuò)別字,查找的本身也是學(xué)生正確使用語言文字的一次實(shí)踐,使學(xué)生增強(qiáng)了識(shí)別繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字和錯(cuò)別字的能力。教師和學(xué)生在街道開展“社會(huì)用語用字規(guī)范調(diào)查”活動(dòng),向居民發(fā)放調(diào)查表,并認(rèn)真撰寫調(diào)查報(bào)告。同學(xué)們?cè)诩依锸切麄鲉T,是監(jiān)督員和輔導(dǎo)員,父母說話不標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生常常給予訂正,并主動(dòng)監(jiān)督檢查社區(qū)文化建設(shè)中語言文字的使用情況,有利地推動(dòng)了社會(huì)使用規(guī)范字的活動(dòng)。
四、加強(qiáng)語言文字管理工作,提高語言規(guī)范水平。
通話口語能力的提高,使普通話成為我校的教學(xué)語言和校園語言。
2、與教學(xué)質(zhì)量評(píng)估相結(jié)合。為提高教育教學(xué)質(zhì)量,對(duì)任課的各科教師,每學(xué)期期中和期末要檢查兩次教案,我們把教學(xué)教法的設(shè)計(jì)和規(guī)范用字作為重點(diǎn),不規(guī)范的字都用筆畫上,并及時(shí)改正。定期檢查教師的作業(yè)批改和學(xué)生作業(yè),評(píng)出等級(jí),納入教師教學(xué)質(zhì)量考評(píng)中。通過以上檢查,使校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師使用語言文字情況心中有數(shù),做到及時(shí)檢查,及時(shí)小結(jié),加快了推廣普通話,使用規(guī)范字的進(jìn)程。
3、與教師考核、評(píng)聘上崗、文明班級(jí)評(píng)選相結(jié)合。學(xué)校是培養(yǎng)推廣普通話,使用規(guī)范字的人才陣地,我們首先把住人事關(guān)。我們強(qiáng)調(diào)錄用教師,評(píng)聘上崗時(shí),必須普通話過關(guān),持省普通話測(cè)試中心頒發(fā)的普通話測(cè)試等級(jí)證書才能上崗。近幾年來,學(xué)校實(shí)行對(duì)每位教師每學(xué)期工作和各個(gè)班級(jí)活動(dòng)開展進(jìn)行綜合考評(píng)。在考評(píng)項(xiàng)目中,我們把說普通話,使用規(guī)范字作為考核的項(xiàng)目之一。這就使推廣普通話和使用規(guī)范字這項(xiàng)工作,不是單一的空喊口號(hào),做表面文章,走形式主義,而是納入正常的教育教學(xué)之中,是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,教師業(yè)務(wù)能力不可分割的一部分,是學(xué)校常規(guī)性的工作。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/8521235.html】