心得體會是我們對于某一件事或某一階段經歷的深刻感悟和思考。寫一篇優(yōu)秀的心得體會需要注意一些關鍵點。首先，要明確心得體會的目的和主題，確定自己想要表達的核心思想和觀點。其次，要對經歷的事件進行全面的回顧和分析，從多個角度和層面進行思考和總結。同時，要注意語言的準確性和表達的清晰度，通過生動的描寫和具體的例子來突出自己的觀點。還要注意結構的合理性和邏輯的連貫性，讓讀者能夠清晰地理解你所想要傳達的內容。最后，要注意用心去寫，真實地表達自己的感受和思考，讓讀者能夠感受到你的真誠和思考的深度。以下是一些優(yōu)秀心得體會，它們或許能夠激發(fā)你的思考和創(chuàng)作靈感。
聽課動畫短片心得體會篇一
動畫短片設計是當代藝術領域中一種富有創(chuàng)造力的表現形式。作為動畫短片設計實驗的參與者之一，我不僅學到了很多技巧和知識，更深刻地領悟到了動畫短片設計的重要性和魅力。在這次實驗中，我遇到了困難，也收獲了成長。以下是我對動畫短片設計實驗的心得體會。
首先，動畫短片設計需要創(chuàng)意的靈感。在實驗的初期，我們必須面對空白的畫面和空虛的靈感。這時，我們需要理解題目的要求，并從中尋找靈感的催化劑。比如，我對大自然的景觀情有獨鐘，所以我選擇了以自然為主題的動畫短片設計。通過大量的研究和觀察，我逐漸獲得了靈感，并將其轉化為具體的創(chuàng)意構想。
其次，動畫短片設計需要良好的技術素養(yǎng)。在實驗的過程中，我們需要掌握動畫制作的基本原理和技巧，熟悉各種軟件工具的使用。我通過課堂學習和實踐操作，不斷提高自己的技術水平。比如，通過學習分鏡頭、關鍵幀等技術，我能夠更好地組織圖像和動作，達到更流暢和生動的效果。同時，我也學會了使用各種軟件工具，如PS和AE等，使得我的動畫作品得到更高的效果。
第三，動畫短片設計需要耐心和毅力。在實驗中，我常常面臨困難和挫折。有時候，我的創(chuàng)意無法完全實現，需要不斷調整和改進。有時候，我的動畫作品進展緩慢，需要反復重制。但是，我不氣餒，堅持下來。因為我清楚，動畫短片設計是一項需要耐心和毅力的藝術創(chuàng)作。正是通過不斷的實踐和嘗試，我才能夠逐漸克服困難，擁有優(yōu)秀的作品。
第四，動畫短片設計需要合作和溝通。在實驗中，我們需要與其他成員一起合作，共同完成動畫作品。這要求我們具備良好的團隊精神和溝通能力。在實踐中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，也學會了與團隊成員進行有效的溝通和協(xié)調。通過合作和溝通，我們能夠更好地理解彼此的創(chuàng)意和需求，從而使得動畫作品更加完整和精彩。
最后，動畫短片設計帶給我無窮的樂趣和成就感。盡管這次實驗有時候艱辛，但我仍然深深地喜愛這項藝術創(chuàng)作。通過動畫短片設計，我能夠將自己的創(chuàng)意和想法轉化為圖像和動作，以獨特的方式表達自己的情感和觀點。每當我的作品得到認可和贊賞時，我感到無比的興奮和滿足。這種樂趣和成就感，使我更加熱愛并堅持不懈地追求動畫短片設計。
總之，動畫短片設計實驗是一次獨特而有意義的經歷。通過這次實驗，我不僅獲得了技術和知識方面的提升，更重要的是，我學會了創(chuàng)意的靈感和動畫制作的技巧，體會到了耐心和毅力的重要性，鍛煉了合作和溝通的能力，享受了藝術創(chuàng)作的樂趣和成就感。我相信，通過不斷地實踐和探索，我將成為一名優(yōu)秀的動畫短片設計師，并為這個領域做出自己的貢獻。
聽課動畫短片心得體會篇二
xx年12月12日，我參加了血透室科內會議，這次會議有三部分組成，首先是小講課，接下來是科內學習匯報，最后，總結上月工作及制定下月計劃。這次聽課，我學到了很多東西并深感自己在工作和生活中存在很多不足之處。當然也有很多的問題需要在今后的工作和學習中不斷完善和加強。
首先是易敏老師匯報其在華西三個月的深入學習體會。從中了解了華西血透室醫(yī)護構造的完整性，緊急事件處理的迅速化，以及科室團隊工作的協(xié)調性和高度的合作性精神。護士長的點評更讓我認識到了學習不光是單純的拿來主義，更需要對別人的成果進行加工和包裝，特別需要學習別人想問題和做事情的觀念和思維。緊接著羅慶老師給我們帶來了醫(yī)院感染管理的學習，帶領我深入認識了血透室的清潔區(qū)、污染區(qū)、半污染區(qū)的劃分和在為病人操作中需要掌握的無菌注意事項……從中看到了自己和科室的一些短板，特別是自己的無菌觀念，亟待加強。最后是蒲老師和護士長給我們帶來了她們赴臺的所見所聞和心得體會。從中收獲頗多。
聽了蒲老師以圖文并茂的方式講解了她和護士長及其醫(yī)院領導等一系赴臺學習的一些成果和收獲時，作為一個剛剛從學校出來的毛孩子，我心不由為之一顫。臺灣同胞把護理工作做的如此細致，如此有品位。雖然這和地區(qū)經濟、人文、思想、教育、文化等諸多因素息息相關，但也很期待，我們能將護理工作如尊嚴一般重視。
以下是我聽了蒲老師講課后獲益匪淺的感想。
一、動機管理。
記得蒲老師有講到萬芳醫(yī)院實行動機管理模式，這也是我第一次接觸和聽說這一概念。通過講解，我粗略理解，動機管理即個人和集體為了達到一定的目標，在內因（不斷發(fā)揮自己的主觀能動性，創(chuàng)造性）和外因（自己動手實踐操作和在團隊）的共同作用下來實現這樣一個“夢”的全過程。根據老師講解的動機管理模式，我想這可以使我們在工作中更加有預見性、目的性、條理性，知道什么需要做、什么急需做、為了達到我們所要的目標，激發(fā)我們想方設法、積極開發(fā)我們的思維和潛能，使工作完成的更好更快，由此來提高患者及家屬滿意度。達到優(yōu)質護理的效果。
在幻燈片上我有看到在醫(yī)院大樓內部，豎起掛有這么幾個耀眼的大字：“品質是醫(yī)院的尊嚴”如此形象生動和人性化的比喻，充分體現了臺灣醫(yī)院把醫(yī)院品質放到了一個相當高度的位置，充分體現了醫(yī)院人性化的服務理念，作為醫(yī)院中的一份子，我想我們在日常的工作中也應該時刻牢記病人的滿意度就是我們的榮譽感，病人就是我們的名片。
從一張張美麗的幻燈片中可以看到臺灣醫(yī)院的布局都富有人為關懷的思想，充分的把患者放到了第一位，始終把患者看作是需要照護的弱勢群體，處處為患者著想，大到醫(yī)院文化建設（特別是圣馬爾醫(yī)院）醫(yī)院專門提供了為各類宗教信仰的患者祈禱的地方，以及為患者及家屬備有交流感情的居室、廚房、休息之處，醫(yī)院高矮布局的超市，鋼琴等豐富精神文化生活的地方更讓我們看到了醫(yī)院對患者心理護理和精神文化建設的重視度。
最后讓我感動最深的是失能老人到宅沐浴服務……淋漓盡致的展示了醫(yī)院社區(qū)護理的發(fā)展成果。小到樓梯間、廁所、考體溫方式及兒科防護欄設計等等。處處均體現以人為本！這也是我們在工作中值得學習和加強的。
當老師們走入大廳正為稀少的就醫(yī)人群感到納悶時，誰知原來醫(yī)院門診就醫(yī)模式已完全發(fā)生改變，信息化的門診預約掛號就診早已深入千家萬戶。此舉減少了患者排隊掛號與就診的寶貴時間。也為很多老年人及兒童就診帶來了方便。關于喊號患者名字的設置，這一小小的設計，充分保護了患者的隱私權。體現了對患者的尊重，同時也是信息服務一體化的充分應正。
蒲老師幽默詼諧地詳細講解了輪椅訓練及老年模具的真人實驗效果。這讓我們提前步入老年人的世界，讓我們真心實意的感受到老年人的不便和困難之處，從而讓我們在今后工作中務必換位思考，為患病老人及患者提供己所能及的優(yōu)質護理。俗話說：“種因得因，種果得果”，要想將來的某一天自己及親人朋友也得到優(yōu)質的護理。那么就讓我們從現在做起，改變護理、從現在開始！
最后還有一點小小體會是蒲老師的講課沒有過多的幻燈片文字，但依然講得如此流暢，生動、吸引觀眾，再聽說她和護士長及其醫(yī)院領導一道同往赴臺學習，佩服之心油然而生！
總之，此次聽課讓我獲益匪淺，雖然沒有親自赴臺，但是通過老師繪聲繪色的講解和圖文并茂的幻燈片讓我眼界拓寬，看到了我們醫(yī)院還有很多需要改進的地方，特別是在欣賞別人的同時更加發(fā)現了自己很多不足，并準備在以后的生活和工作中努力改變。不斷提高自己，爭取做一名做事有動機性、把患者放到第一位，時刻站在患者的角度來思考和做事情。爭當一名優(yōu)秀合格的“藍”衣天使。
聽課動畫短片心得體會篇三
小時候，我就很喜歡看卡通和動畫片，那些平面的形象在電視屏幕上跳躍著或者在漫畫書上靜靜地呈現著，總能帶給我無盡的想象空間和快樂體驗。長大后，我開始關注這些二維動畫短片背后制作的過程和工藝。通過學習，我深刻地意識到了其所蘊含的文化價值和制作技巧。這不僅加深了我對于二維動畫短片的熱愛與追求，也使我更加堅定了從事這個行業(yè)的信念和決心。
第二段：創(chuàng)意構思的靈感來源
動畫的精神在于創(chuàng)意，而創(chuàng)意往往是從生活中的點滴靈感開始生成的。在思考二維動畫短片的制作過程中，創(chuàng)意構思占據著極為重要的地位。如何讓觀眾產生共鳴、破譯情節(jié)的深層次含義，需要設計出新鮮有趣的場景和人物，并注重文化內涵和傳統(tǒng)藝術元素的融合。同時，也應該注意對目標受眾的了解，挖掘受眾的需求和情感，賦予他們共鳴和情感共鳴。這是一項長期而厚重的工作，需要不斷積累和提高自己的視野和文化底蘊。
第三段：流程掌握的實踐積累
二維動畫短片制作的過程可以分為幾個主要階段，包括故事版、分鏡頭、動畫、涂色、特效和音效等。還需要對劇本概念、人物設定、場景設計、色彩和音效的搭配等進行深入了解。熟練的軟件操作能力則是制作流程的技術保障。恰當地遵循規(guī)范化的工作流程思路,可以充分利用各種工具提高制作效率和作品質量，進一步加強對于作品的控制力和創(chuàng)造力。
第四段：視覺與音響效果的整體表現
視覺和音樂是二維動畫短片的靈魂之一，它們共同構成了二維動畫短片的體驗感。好的視效能夠呈現豐富的畫面質感和細節(jié)，讓人感受到新鮮和新奇，同時也要考慮細節(jié)對整體效果帶來的影響;音響也要貼近視覺的效果，給予觀眾強烈的聽覺體驗，強化其對于場景和人物的感性認知能力，營造完整的感官享受。
第五段：挑戰(zhàn)與反思
制作二維動畫短片是一項厚重而富有挑戰(zhàn)的工作，但也因此更加有意義和靈魂。由于制作過程的復雜性和精確度，實踐效果總是和期望目標有所差異。因此，我們需要對自己和作品不斷進行反思和修正，學習和借鑒他人的制作經驗和優(yōu)秀作品，在不斷地打磨中不斷提高自己的設計水平和創(chuàng)意思維。最終，我相信自己會制作出有感染力的二維動畫短片，也會從制作過程中收獲到豐富的人生經驗和藝術成長。
聽課動畫短片心得體會篇四
聽課是我們學習生活中一項重要的任務。它有助于我們積累知識，提高自己的能力。但是，聽課需要認真銘記，不能輕易忘記，不然一輩子也很難彌補失去的機會。因此，在課堂上認真聽講并記錄下所聽到的內容對于我們日后的學習和生活都非常重要。
段落二：提高吸收效率。
聽講的關鍵是提高吸收效率，如集中注意力、調整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽課時，我們應該盡量避免迷失在環(huán)境中，學會思考，關注老師的表情、口吻和身體語言，并結合自己的學習經驗，積極思考、提問、記筆記，培養(yǎng)自己的記憶因素。記筆記是一個復習和備份交流的好方式，在課堂上記下被書面記錄的關鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學的內容。
段落三：自我檢測與反思。
聽課并不僅僅是為了記筆記，還要自我檢測和反思。聽課后，我們可以自己先讀一遍已記下的筆記，并設法從中找到其缺陷。或者再補充一些新的想法或引申，與其他同學討論或與聆聽者自己討論。仔細思考累計一些真正的知識和主要問題是有益的。這不僅會讓我們對這門學科的理解更加深入，而且會促進我們的批判性思考和學習方法的進一步發(fā)展。
段落四：積極參與提問和討論。
在學習階段中，提問和討論也是貫穿始終的。因此，我們應該積極參與提問和討論。通過參與這樣的活動，我們可以更深入地理解概念，更深入地了解主題，更深入地思考問題。在不斷地思考和提問中，我們的能力將得到提高，并逐漸成為有自己見解的人。通過討論其他課程，我們可以從其他人的角度看待事物。這對于我們的思考能力和學習態(tài)度的提高都是極其有益的。
段落五：總結。
聽課是我們有效學習的關鍵。在聽課時，不能只是聽而已，還需要認真記錄，提高吸收效率，自我檢測和反思，積極參與提問和討論。我們不僅應該關注我們自己的培養(yǎng)，還應該關注周圍環(huán)境的影響，并建立長效的學習習慣。希望這些想法和建議可以讓每一個學生認真聽講，充分利用課上時間。
聽課動畫短片心得體會篇五
在電視、互聯(lián)網時代，動畫短片成了人們生活中不可或缺的一部分，而二維動畫短片則成為了很多人熱愛的創(chuàng)作方式。在本次制作二維動畫短片的過程中，我積累了不少心得體會，希望能夠與大家分享。
二、前期準備
在開始制作之前，必須要有一個明確的創(chuàng)意，包括人物設計、劇情設定、美術風格等方面。在這一階段，需要研究市場現狀、評估競爭、更好地了解目標群體。從制作環(huán)節(jié)上來看，必須要有一份詳細的腳本和故事板，必要的水彩或手稿草圖也不可少。
三、制作過程
在創(chuàng)作二維動畫短片的過程中，首先要確定好各個場景所需的角度、鏡頭、色彩、線條和聲音，接著要清楚地制定出畫面的大小和分辨率等技術參數。在完成這些基礎步驟之后，制作人員就可以開始根據腳本和故事板開展具體的畫面制作。動畫制作是個細致復雜的過程，它需要創(chuàng)作者耐心、毅力和對細節(jié)的處理能力。
四、遇到的困難和解決方法
在制作中，可能會遇到很多問題，比如調色出現的問題、場景過于復雜導致的制作難度等等。這些問是不可避免的，但是我們需要動員所有可能的資源，嘗試不同的方案來解決它們，比如借鑒別的二維動畫短片或使用不同的工具來解決當前問題。
五、總結和展望
在制作二維動畫短片的過程中，我深深認識到幾個真相：首先，二維動畫需要時間和耐心，整個過程需要我們提前規(guī)劃和擺脫“懶惰”；其次，創(chuàng)意、畫面質量和故事性是制作好的二維動畫短片必備元素；還有就是要學會在制作中積累經驗，努力在每一部短片中提升自己的制作技能，讓自己不斷進步。回首這一過程，我的心得體會和收獲很多，也期待未來能夠接受更多創(chuàng)意挑戰(zhàn)和面對更多的藝術挑戰(zhàn)。
聽課動畫短片心得體會篇六
動畫短片設計實驗是一門讓我充滿好奇心和激情的課程。通過實踐和探索，我收獲了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在動畫短片設計實驗中的五個階段，包括理念構思、故事呈現、角色設計、動畫制作和反思總結，希望能給讀者們帶來一些啟示。
首先，理念構思是動畫短片設計中最關鍵的部分。一個好的理念可以讓作品更有深度，更能吸引觀眾的眼球。在構思過程中，我經常通過觀看其他優(yōu)秀的短片和動畫片，獲取靈感和思路。同時，與同學們進行思路交流，可以產生更多有趣的創(chuàng)意。一個成功的理念必須具備獨特性、創(chuàng)新性和可行性，能夠給觀眾帶來新奇感和思考，同時能夠在有限的時間內完整呈現出來。
故事呈現是動畫短片設計過程中的第二個關鍵環(huán)節(jié)。一個好的故事可以貫穿整個作品，使觀眾產生共鳴。在故事的構建中，我學會了利用沖突、轉折和高潮等經典元素，以及情節(jié)的扭曲和戲劇性的安排，來吸引觀眾的注意力。同時，人物的塑造也是故事表達的重要手段，通過細膩的人物刻畫和情感表達，可以讓觀眾更好地理解和感受故事。
角色設計是動畫短片設計中非常重要的一個環(huán)節(jié)。角色的設計直接關系到故事的表達和表情的傳達。在角色設計中，我常常通過觀察和研究真實的人物和動物，提取其特征和表情，然后進行簡化和夸張，使得角色更加生動和有趣。另外，在動畫短片設計中，角色的動態(tài)表現也是非常重要的，通過細致的動作設計和姿態(tài)表現，可以更好地傳達角色的性格和心理變化。
動畫制作是動畫短片設計的核心環(huán)節(jié)。在動畫制作中，我學會了使用專業(yè)的動畫軟件和工具，如Adobe Animate, Toon Boom等，通過多種方式表現動畫的運動和效果。在制作過程中，我經常遇到各種技術困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷的嘗試和實踐，我逐漸掌握了一些技巧和方法。動畫制作需要付出大量的時間和精力，但當你看到最終的成果時，這些付出都是值得的。
最后，反思總結是動畫短片設計實驗的最后一個環(huán)節(jié)。在這個階段，我常?；仡櫿麄€設計和制作過程，總結經驗教訓，發(fā)現不足和問題，并提出改進和完善的方案。通過反思總結，我學會了從各個角度和維度去審視自己的作品，并不斷提高自己的設計能力和創(chuàng)造力。反思總結是一個循環(huán)不斷的過程，通過不斷地反思和總結，我們可以不斷提高自己的水平和能力。
通過這五個階段的實踐和探索，我深深體會到了動畫短片設計的魅力和挑戰(zhàn)。一個優(yōu)秀的動畫短片需要不斷地學習、實踐和創(chuàng)新。在這個過程中，我們可以盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用動畫的語言去表達自己的思想和情感。我相信，通過不斷地努力和實踐，我們每一個人都能夠設計出屬于自己的優(yōu)秀動畫短片。
聽課動畫短片心得體會篇七
近期，我們十分榮幸地聽了海開小學二年級（3）班謝大萍老師的講課。這次聽課經歷讓我們受益匪淺，我們都知道教學的魅力就是教師個人魅力的體現，教師是教育教學的主體，學生是學習的主體。這些教育思想在謝老師的教學中展露無疑，我們深受啟發(fā)。我們將從以下幾點談談:
一、語文的魅力
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術。謝老師講課時語言親切、自然、簡潔、準確，她用聲情并茂的語言帶著學生在課文創(chuàng)設的情境中遨游，帶領學生感受課文。如在學習《十二生肖歌》的生字時，“猴”字就與孫悟空聯(lián)系在一起，激發(fā)了學生的學習興趣；“蛇”字就讓學生做動作，加深學生的印象。
二．教師教學藝術
1、吃透教材是最根本的。謝老師的語文功底扎實，語文素養(yǎng)高，對課文進行了深入的探討。駕馭課堂教學能力高，根據自身及學生的特點，根據教材設計教法，學法，形成了自已穩(wěn)定的教學風格。
2、活潑的課堂氛圍。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在謝老師的課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內容。如組詞、找偏旁、造句都是讓學生自己來完成的。
4、注意對學生自信心的培養(yǎng)。謝老師評價學生的語言是那么貼切，到位，例如運用“你最聰明、你是最捧的、很好加油喔”等來鼓勵學生。尤其是在學生讀課文時，謝老師會時常運用這些樸實，自然的語言，使我們感觸很深。在以后的課堂上，我們也將試著讓學生感受這些美麗的評價語言，培養(yǎng)學生的自信心。
聽課動畫短片心得體會篇八
20xx年12月15日，我認真聆聽了縣直小學學校幾位優(yōu)秀教師的參賽課，我感觸很深，收獲頗多。下面就略談我的一些體會。
人文情感是教學藝術創(chuàng)新的最活躍因素，是推動語文教師創(chuàng)新教學藝術的內在動力，是語文教學的靈魂。程永楨老師上的一節(jié)《傾斜的傘》，她能使用情感化的語言，把蘊含在教材中的“關愛”的思想感情成功地傳達給學生，感染學生，情滿課堂，使學生真正深刻地理解作品的豐富內涵，使學生如見其人，如聞其聲，如臨其境，從而更好地發(fā)展學生的想象力、創(chuàng)造力，從中得到藝術美的享受。
1、在課堂教學中應與學生積極互動、共同發(fā)展，應注重對學生的獨立性與自主性的培養(yǎng)，以引導學生去“質疑、探究、合作”。
2、創(chuàng)造豐富多彩的教學情境。其中創(chuàng)設問題情境，引發(fā)學生學習興趣，李玉英教師做得很好，她能主動地創(chuàng)設問題情境，自然而然的引出一些問題，迅速吸引孩子的眼球，激發(fā)孩子求知欲和學習興趣，使孩子思維處于一種積極的思考求知狀態(tài)中，提高了課堂教學效率，真正體現了寓教于樂的教學理念。
3、引導學生變換形式，不斷滿足學生的好奇心，是促進學生學習的重要措施。游戲是孩子最喜歡的活動。在課堂中，教師要找準游戲與教學內容的結合開展游戲，使學生真正“動”起來，做到在玩中學習，玩中思考，玩中創(chuàng)新。
無論什么時候，教材都是學生學習的根本，自然也是應該成為老師備課的重要依據。衡量一位語文教師的一項指標是我們教師對文本的解讀，否則談任何的“創(chuàng)新思維”“與時俱進”“教法多樣”等都是華而不實。李玉英教師上的《初冬》一課，通過了反復品讀、抓住了重點的詞句段、讓學生從文中的插圖和文字的描述去體會大霧的大，這樣樸實，有趣，回歸文本的課，讓我再一次對真語文教學有了新的認識，總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到了構建和諧美的課堂的重要性。在以后的教學中，我要以生為本，以培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)為核心，不斷進行自我新修煉，努力提升自身素質，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟。
聽課動畫短片心得體會篇九
我校自己的20xx-10-25日至11月15日進行了高效課堂的示范課，每一位教師都能響應學校的號召，打破傳統(tǒng)的教學方式，真正體現了學生的主體地位，教師講得少，學生講得多，練得多，學生的學習能力、動手能力、表現能力等多種能力得到了很好的訓練，深感這樣的課堂做實了，課堂也就高效了。所謂的高分低能現象也就不復存在、一去不復返了。在聆聽教師們精心準備的每一節(jié)課中，我親身領略著教師們對教材的深刻解讀，感受著教師們對課堂的準確把握，體會著教師們對學生的密切關注。教師們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多的教學方法和新的教學理念，使我受益匪淺，感受頗多。
“魏書生”教師給學生牢牢的建立這樣的觀念“每天背起書包，來到學校，走進學室，拿出學材，開始自學，遇到問題，查找資料，實在不會，大家商量，沒有答案，再問前面這個人?！背珜А敖處煵惶鎸W生講學生自己能講清楚的問題，不替學生做自己能做的事?！蔽倚Ｔ谶M行了一年多的高效課堂實踐過程中也逐漸體會到了這一點，懂得每節(jié)課“怎么上”比“上什么”更重要。大膽放手，讓學生自主學習，主動發(fā)展。改變了傳統(tǒng)的數學課堂的模式，教師不再是“傳道、授業(yè)、解惑”者，不再孤立不援，不再高高在上，而是和同學們共同遨游于知識的海洋，思想碰撞的“浪花”時時閃現，使得數學課堂充滿了靈動性，人文性。雖然達不到百家爭鳴，百花齊放，但也做到了各抒幾見，暢所欲言。達到了真理趆辯趆明，學生能夠表達自己的想法，能有充分的時間去探究，去爭辯，得以暴露出學生知識的“盲點”。每一位數學教師都能重視課堂的生成資源，特別是當學生回答錯誤時，教師能讓生成的錯誤資源“變廢為寶”，通過一時的“山重水復疑無路，”，過后的“豁然開朗”、“茅塞頓開”，最后的“柳岸花明又一村”從表現上看時間好似耗費了，實則有了這個過程，才使得學生真正弄會了，學透了，傳統(tǒng)教學過程中教師能完成3道題，可學生講只完成了1 道題，但這一道題可能會有多位學生多種方法解決，許多的知識點在這一道題中得以鞏固。
我校的每一位數學教師在其公開課中都能滲透著其深厚的教學功底，賈燕教師的公開課傳授知識講解清晰，書寫規(guī)范，作圖嚴謹，基礎知識夯實到位，教師的一言一行學生看在眼里，學生也能做到認真到位。使在座的每一位教師感覺到數學的“真”，數學的“美”。降低難度，放慢速度隔入于高效課堂中，讓更多的學生跟得上，學得會。但是用知識點解決問題的時間略少，學以致用這個環(huán)節(jié)未能很好的體現 ，在現在的應試教育中還是應該以會做題為主，所以我們在授課時側重點最好以題帶知識點。
我校的學生數學基礎普遍較弱，姚麗偉教師能依據學生的水平設計導學案，基礎性強，能面對90%以上甚至更多的學生，內容即是兩目標的逐條推導過程，設計合理，教師對學生所做的導學案已經判閱，所出現的問題已了然于胸，心中有數，所以給學生布置任務時目標明確，重點突出，使得學生能知道自己的問題所在，有的放失，有針對性的討論。課堂氣氛活躍，是因為教師臉上有了笑容，和藹可親，從而班級營造出一種融洽、其樂融融的氛圍，課堂安全系數高，對于聽講這個詞我們也在本節(jié)課堂中有了新的認識，不再是學生聽教師講，而是教師聽學生講，因為教師在認真的聽學生講，從而指出學生的問題非常的及時有效，性質也是處理細致，相應的練習在推導性質的過程中也得以滲透，采用就近原則用小學的方法解決現在的知識。但是應逐步滲透初中的數學知識與數學方法。
都能在本節(jié)課中得以體現，這是非常值得我們學習的地方。
馬麗教師以預習書中的知識點及課后練習作為導學案，充分體現了書本的重要價值，其實追根求源，也是萬變不離其課本，書上的題都能會做，這個孩子的數學功底一定不低。馬麗教師能夠管理學生到位，學生對于預習的任務能認真的完成，這也體現了教師在平時一定是嚴格要求學生，認真組織和培養(yǎng)學生去適應高效課堂，班級學習氛圍濃厚，學生在態(tài)度上認真，能夠達到不僅會做題，而且能說清源由，教師對展示的學生優(yōu)缺點及時點評，不到位的地方及時糾正，知識得以細化，從而真正滲透。展示的學生講完知識點后還會配以相應的練習去問其他的同學，聽講的同學不僅認真聽，還會糾錯并質疑，從而達到生生互動，師生互動的真正的高效。
每節(jié)新授課都基本分為探究知識點和運用知識點解題兩部分，每節(jié)的知識點是書中的精華所在，探究并推導出性質是一節(jié)課的重點也是難點，是解題的重要依據，學生要能感悟出其中的精髓實屬不易，所以學生講透知識點有難度，所以我們在平時授課時對知識點的講解不應耗時太多，學生如果講起來困難，教師不如大刀闊斧，簡明扼要給出性質。性質的推導不要占時太多，因為考試的重點在于運用知識點解決問題。學生對知識點掌握的趆牢固，解決問題趆得心應手，所以學生講題易，講知識點難。我在自己做完公開課后也進行了認真的反思，只要讓學生簡單了解性質，并知識性質在解決問題時的用法即可，不要過多的耗費時間，應把時間放在運用性質解決相關習題中，還是以題帶知識點，通過各種題型知識點的真正用途。鼓勵學生盡可能做到一題多練，一題多法，找出最優(yōu)，切忌就題講題，就題做題。對于各種題型有意識的進行變式、延伸、拓展上下功夫，有意識的逐步滲透，不能指望一蹴而就。在處理每一道題的過程中，晝量干脆利落，切忌脫沓冗長，使一部分學生產生厭煩情緒，無論是1、2號學生，還是3、4號學生都要及時的有針對性的指出各自的問題所在，使得不同的學生都有進步。我在授課的過程中還意識到了其它的不足,如：未講完，沒有時間檢測，公開課放不開，沒有平時課上的靈活性，學生的良好習慣培養(yǎng)不到位，布置任務不夠明確，點評時語言不能起到畫龍點晴的作用。
因此，在今后的每一節(jié)課中仍需努力，認真進行課后反思，大家都知道，認真的寫三年的教案，未必能成為名師，而認真的寫三年的反思，一定能成為名師，通過本次公開課的學習：我認為今后的高效課堂中應重點做到以下幾點：
1 性質的推導時間要小于運用性質解決問題的時間
2課上保證突出重點，盡可能的解決難點，落實考點。
3想方設法督促學生提高導學案的質量，從而保證上課的質量。
4 培養(yǎng)學生嚴謹的學習習慣和求真務實的學習態(tài)度。
5 多向其它學科學習，用知識充實自己的頭腦，努力提高自身的素質。
聽課動畫短片心得體會篇十
吃透教材是最根本的。張老師的語文功底非常扎實，語文素養(yǎng)很高，深入研讀了教材。
活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在張教師的課上，互動的成分還是比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內容。
總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了自己的不足和學習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝領導給了我這次學習的機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。
三莊小學王良平
20xx年10月
聽課動畫短片心得體會篇十一
非常有幸，護理部安排我6月28號、29號參加了xx大講堂在xx電子科大舉辦的《護理專業(yè)的挑戰(zhàn)——改變的力量》的培訓班。當我踏進xx電子科大的校園看見大學生在綠樹成蔭的校園浪漫的散步；在寬敞明亮的教室全神貫注的上課、考試；在運動場上揮汗如雨的打球、跑步；在校園里穿著學位服朝氣磅礴的照畢業(yè)照留念，唉！我真想回到二十多歲，回到校園！
給我們授課的老師是xx科技大學的張xx教授，她氣質不凡、溫文爾雅、生動嚴謹，尤其是那幽默詼諧的講解和抑揚頓挫的聲音深深地吸引了我。我作為一名高年資帶教組長要努力向張教授學習她的講課方式，實實在在的為實習生和低年資護士講好每一堂課。經過2天的培訓讓我有了一些心得和體會：
通過學習讓我感受到精細化管理就是把“精、細、實、嚴”落實到管理工作中的每個環(huán)節(jié)，作為一名責任組長應該將這種意識落實到患者實處，認真學習專業(yè)知識，耐心細致的為患兒做好服務，真正去為患者解決問題。除此之外，還要帶領好我們年輕的隊伍，同時協(xié)助護士長做好科室管理工作。
我不是領導，但我是一位護理專業(yè)的老同志、責任組長，我會把科室的每一位年輕人當成大家庭里的一員，關心她們、愛護她們、幫助她們。當遇到困難、委屈時我會心痛、開導她們，與她們溝通；在護理危、急、重患兒茫然失措的時候我會與大家一起面對困難、解決困難，努力做到忙而不亂、緊張而有序；在生活、學習中不知所措時我會用自己的閱歷和經驗關愛她們，和大家一起面對挫折、戰(zhàn)勝困難。
我科在上半年開展了品管圈活動，當時還覺得不錯較滿意，但通過這次學習我深刻的認識到不足。品管圈可深可淺、可復雜可簡單，其中有許多需要深思熟慮的地方。我科第2期品管圈活動已經開展了，我會把學到的知識運用到這次活動中，爭取做得更好。
張教授叫我們每位學員填了一張表《樊式壓力檢測表》，我得了3分，張教授說：“3分以下的人生活在天堂里，當然是開玩笑了哦！”我工作了30多年怎會沒有壓力呢？是因為我學會了分解壓力，變壓力為動力。但是科室剛來的低年資護士感覺工作壓力較大。分析了以下原因：1、兒外專業(yè)病種多、家屬要求高。2、專業(yè)技能不嫻熟，特別是小兒靜脈穿刺。3、剛入科專業(yè)知識缺乏。4、不知怎樣與患兒及家屬溝通、交流。在這個時候作為一名責任組長、大家庭的一位長輩我會與她們一起提升業(yè)務水平和專業(yè)技能，結合自己所管床位的病種加強?？评碚搶W習，理論聯(lián)系實際，不斷提升自己的綜合素質，加強自身內涵建設。
我是一個急性子，我時刻牢記：解決事情先處理情緒，情緒影響判斷和行為，盛怒之下少說話、少做決定，世上讓你不快樂的人只有你自己。
以上是我學習后的一些心得體會，感謝護理部給我這次外出學習的機會，感謝我們一起出去學習的妹妹們，特別是王玉蓮護士長、曾曉紅護士長把一切事情都安排的妥妥當當，真心的感謝大家一路的關照。
聽課動畫短片心得體會篇十二
3月6日下午，聆聽了五位優(yōu)秀老師實實在在的五節(jié)課，每一節(jié)課都讓我有所收獲。聽完后更讓我深刻地感受到了他們語文課堂充滿著情趣、藝術。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
當我聽著這幾位教師的課時，他們的語言親切和藹，鏗鏘有力，字正腔圓，正是由于他們將教學語言演繹得充滿藝術魅力，才把學生的心緊緊抓住，興趣盎然。
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，應該是一個“先學后教、先讀后導、先放后扶”的過程。”我想，韓淑冰老師的《虎口藏寶》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現吧。
五位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。如低段老師緊緊抓住關鍵字、詞和語，步步引導學生理解課文。高段老師整體把握，緊緊抓住從易到難的一個個闖關，步步引導學生走入文本。
老師們評價學生的語言是那么貼切、適時、到位，我記下了這些美麗的語言：你最聰明，會聽就是會學習；會發(fā)現就是會學習……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內心深受鼓舞、激勵，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學生感受到這樣的語言。
五位教師時刻注意提醒孩子孩子的坐姿、書寫、規(guī)范答題方式、合理小組討論等習慣，必要時變成順口溜，助力孩子行為習慣的養(yǎng)成。例如：在呂杰老師的《難忘的八個字》課堂中，在孩子們小組討論完畢，老師說：“時間到”，孩子們接：“我坐好，肩平背直，腳踩地?！贝偈购⒆釉谶呎f邊做的過程中，養(yǎng)成良好的習慣。
五位教師的課不但具有“靈”性，而且很扎實。我深深的體會到作為一名語文教師，文化素養(yǎng)很重要，需多多讀書，不斷豐富自己。這次聽課學習對我自己是一次提高，也是促進。短短的半天時間，我感悟到了他們課堂的樸實，扎實，求實；感受到了他們對語文的熱情，激情；感受到了他們對教法的慎重選擇，對教學環(huán)節(jié)的精心設計，對教學目標的準確落實，也感受到了他們對學生發(fā)展的全面關注。更感受到了五位老師給我今后的閱讀教學指明的方向。在以后的日常教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。
聽課動畫短片心得體會篇十三
近日，我聆聽了韓曉燕老師的課，收獲良多。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
當我聽著韓老師的課時，她情緒激昂，在教學時，她讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文內容奠定了基礎。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。
教師由教學的主宰、中心，轉變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉變?yōu)閷W習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權利。韓老師在這一點上把握得比較到位。
在課堂教學中，韓老師把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領悟學習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。
教師時時及時評價孩子，如：你會善于動腦了！一句句鼓勵性語言激發(fā)孩子智慧的火花，一節(jié)課孩子們沉浸在積極動腦思維，用于回答問題，學習效率較高，孩子們在輕松愉快的環(huán)境中結束了這一課。
聽課動畫短片心得體會篇十四
隨著小學英語課本不斷改進，老師的教法也在不斷更新。更多更好的教法不同程度體現在教學過程當中，更新穎的具有創(chuàng)新意義的教法在課堂中展現出來，為讓更多的老師掌握教材了解教法，讓教師更快的適應教材和教法。也為更多學生解決了學習英語枯躁乏味的課堂?？h教育局特從吉林省教育學院請來了東北師大的名師。為伊通全縣教師展示他們的風采。課中，讓我們看到了他們的個人素質和專業(yè)方面的能力。讓我獲益匪淺。英語在生活中的應用多面性，也教會學生在日常生活中英語的運用，同時也幫助許多老師解決了在教學過程中英語對話的乏味性和存在的問題。
從這次展示課中，使我大開眼界，以下是我的心得體會：
一.創(chuàng)設情境，讓學生在語言環(huán)境中學習，貼近學生的生活。解決了對話的單調性。此次展示課將對話靈活運用在生活中是本次展示課的一個亮點。展示課中不缺乏課件、圖片的幫助完成本節(jié)課的主要內容，讓學生盡情運用本節(jié)所學重點進行對話，使學生清楚認知對話內容，既鍛煉了學生的聽、說的能力，還鍛煉了學生隨機應變能力，鞏固舊知識聯(lián)系新知識的特點。這一點突出的表現出了小學英語的特色，不但學英語，還要在快樂中學，在實際生活中運用的特點。
二.關注學生，小組合作，重點突出方法多樣化。教學過程循序漸進是每節(jié)課的必備教學程序，但能夠總結各個年級的特點并隨年級不同而想到的多種教學方法實屬不易。從這次展示課中，兩位老師都把當堂學到的知識點與實際聯(lián)系起來為一共同點，各位老師又都設計了屬于自己特色的展示課的小部分內容：有采用了習題式鞏固知識，有采用了圖片式的練習。采用了練習題鞏固知識和小組簡單對話及回憶的方式，都讓學生很好掌握了本節(jié)課的主要內容。
三.注重實效性。這個教學環(huán)節(jié)對于四年級的學生可謂是一個考驗。四年級的學生積累和認知的單詞，讓他們準備好相應的物品，利用身邊的實物，進行對話。把這個教學環(huán)節(jié)真正做好，學生的對話能力和單詞的積累也得到了提高。在課堂中我們看到，學生能夠聯(lián)系簡單的問候語再與本節(jié)課內容很好聯(lián)系起來，而且學生的自主分工也是非常明確，內容貼切，學生運用自如。對這位老師的示范我很是佩服。這樣的教學也告訴我今后在教學中要勇敢嘗試，才能為自己教學開辟新的教學思路。
此次教學展示課，讓我對小學英語教材的結構和教學方法有了新的認識，在對話中融入生活方面的知識，這樣的課堂學生更加愿意融入，也更容易理解本節(jié)課的知識，靈活的教法是學生身臨其境。在教學中，學生更加積極參與，有了激情的課堂，知識會變成學生真正的工具來應用在生活中。教學方法需要老師不斷探索，相信小學的英語教學會越來越貼近學生的生活，更多學生會真正學會英語這一門課。
聽課動畫短片心得體會篇十五
聆聽完我校與二實驗兄弟學校以教學交流為目的的兩堂優(yōu)質課，收獲頗豐，初中語文教研組的老師們也在一起交流心得，特總結如下：
首先要明確，這是兩種完全不同的課型模式，呈現出的是兩種不一樣的精彩。所以，評價的標準應該有所不同。
其次，兩堂課分別展示了兩位老師各自在自己的語文教學上所致力追求的新課改理念。
xx老師的課是在實驗中學“增量閱讀”的大語文教學背景下的一場精彩的展示課，師生前期準備較為充分，知識儲備量大，所以課堂上學生基本能做到“知人論世”，對辛棄疾的生平經歷以及志向抱負做到侃侃而談，展示出較好的學習素質，可以說是“功在課前，笑在課堂”！
復盤整個課堂流程，xx老師能始終遵循古詩教學中以“朗讀”為宗旨的教學理念，依次進行了課前展示讀，課中初讀、再讀、美讀，學生自由讀、教師指導讀、朗讀高手示范讀等，形式多樣，層層深入，并且由景到情，逐漸升華，可謂張弛有度，收放自如。對于所選的兩首辛棄疾詞的教學，xx老師并沒有單純的平均用力，而是詳略得當，有所側重，第一首側重教授學生學習的思路和方法，讓學生掌握學習詩詞的一般規(guī)律，并通過感悟、訓練內化為一種語文學習的'能力；第二首則讓學生在有據可依的基礎上，自由發(fā)揮，使課堂兩部分精彩紛呈，相得益彰。尤其值得稱贊的是課堂的板書設計圖文并茂，講究藝術性，給人帶來視覺上的美好享受。
xx老師本人在整個教學過程中所展示出來的一種大氣魄、大胸懷，也給在場所有的師生帶來精神的洗禮和心靈的震撼。學生在課堂上視野廣博、口吐蓮花、源于文本又超越文本，這樣的教學效果更增強了語文教師“專題教學”的信心。因為廣泛閱讀是學生積累知識的基礎，能為他們以后的發(fā)展提供廣闊的智力背景，甚至還會對學生將來正確人生觀和世界觀的形成產生重大影響。閱讀力就是思維力，思維力就是學習力，學習力就是發(fā)展力！
教學改進建議：如果能在課堂生成上多下點功夫，相信師生收益會更多。
二實驗xx老師可謂是教學基本功扎實，粗獷的外表下隱藏著一顆細膩的心，課堂導入清新自然，語言生動活潑，適合初一學生的心理接受特點。最難能可貴的是，借班上課，在對學生具體學情并不太了解的情況下，能本色自然，不著痕跡地將自己的教育智慧融入課堂，可謂匠心獨運。目標的設計和達成情況基本一致，最后也能走出文本，升華提高，使整個課堂呈現出一種由淺入深，由易到難的教學規(guī)律。整個教學過程以品味語言為重點，既讓學生領略到了三只性情迥異的可愛的貓，又通過個別富有表現力的詞語，品味到了作者細膩的情感。但囿于學生平時這方面的訓練較少，一時難以把握教師的教學意圖，但最終還是在xx老師巧妙的引領下有所會心，有所領悟，最終達成教學目標。這也給我們今后的課堂教學一個有益的啟示：先教授方法、技巧，讓學生有所儲備，再來實地訓練，往往會收到良好的教學效果。同時，點評老師高屋建瓴，從教育規(guī)律角度出發(fā)，給予精當的點評，也讓所有老師有種如沐春風的感覺，對語文教學的常規(guī)教學又有了一種全新的再認識。
總之，教無定法，語文教育改革的探索依然需要每個老師用自己的教育實踐去開創(chuàng)一片新天地！
聽課動畫短片心得體會篇十六
作為媽媽的我是一個學生，很多東西都得認認真真學。不管是下著大雨，還是夏日炎炎，婦保醫(yī)院免費的育兒課我都去聽了。聽滿所有課程后還去聽了上海一個專家的講座。
吃喝： 寶寶最好的食品是奶（指配方奶或母乳），奶要吃到兩周歲。奶是營養(yǎng)素最全的食物。吃母乳時間在10-20分鐘，太長太短都有可能導致寶寶吃不飽。時間間隔一般2-3小時。雙雙兩小時后要吃，我就給她吃了。我們家到目前為止不餓她是不吃的'。母乳前半段主要是蛋白質（身高），后半段主要是脂肪（體重）。要整個都吃完營養(yǎng)才能全，吃一次一般吃一只，如果一只吃不完下次吃先把這只吃完再吃另外一只。如果奶量太多建議吸出來喂養(yǎng)。如果奶量不夠那么最好添加配方奶。增加母乳的方式：讓寶寶多吸吮，多喝液體（開水、果汁、湯等）。我自我覺得鯽魚湯最好，豬蹄也不錯的，而且這些都有助于提高奶水的質量，還有純牛奶也是。專家建議是如果媽媽怕營養(yǎng)不夠為提高母乳的質量，可以每天喝孕婦奶粉。但是生理上到4-6個月左右媽媽的母乳量是會減少的。這個時候怎么辦呢，就是定時定量定環(huán)境喂寶寶。增加喂奶的時間間隔，慢慢斷夜奶，一般6-7個月斷夜奶。4個月體檢的時候生就建議我斷夜奶，從那個時候開始雙雙晚上十點鐘吃完就吃一次就到早上7-8點吃。專家說吃母乳夜是斷不掉的，她要吃你就給她吃。如何表明已經吃飽：吃飽了能夠安靜，月齡小的時候寶寶能夠睡兩三個小時；或者表現出很滿足的樣子。奶瓶最好選用玻璃，直筒的。消毒在鍋里說燒開煮10分鐘。雙雙吃母乳我奶瓶偶爾喂水。適合年齡段選擇合適的奶嘴。
喝水：不管是吃母乳還是奶粉的寶寶都不需要喝水的，如果寶寶出汗多可以可以稍微喝一點。5個月左右可以給寶寶喝果汁（果汁與水1：1）。
輔食：6個月左右添加。原則：由少到多，由單一到多種，由細到粗(泥—末—碎—塊—成人食物) 。由蔬菜水果谷物到魚肉之類。添加信號：基本會坐，體重比出生時增加一倍，會舔吃勺子，能吞咽糊狀物。我感覺我們雙雙已經可以添加輔食了。四個月半的時候我聽講座問專家，她說奶夠的話，吃母乳是最好的，到6個月體檢的時候聽醫(yī)生的建議。
輔食制作：不添加調味品，1周歲前不添鹽；6個月后可少量添加植物油；9個月后訓練用杯子喝水。不過敏的話7個月左右添加蛋黃。添加從每天1-2次，每次1-2勺開始。輔食添加其他還有很多不多說了。
吃飯：很多家長頭痛的問題。8-12個月就可以讓寶寶和大人同餐進食，弄點吃的在她碗里讓她自己弄。1周歲以上讓寶寶獨立進食，訓練餐周禮儀。正餐前3小時不給吃東西體檢饑餓感獲，限制兩餐之間的時間間隔（3小時）提供適合各年齡段的食物 ，逐步引入新食物。保持中立態(tài)度父母示范，不提供不希望吃的食物，不強制進食，不威逼進食，避免分心（比如給寶寶講故事啊，哄啊都是不太好的），規(guī)定進食時間：不超過25分鐘。
拉撒：大便次數：剛出生的時候每天很多次（稱為生理性腹瀉），2個月左右開始攢肚，4-5天一次或者更久一次，隔7天后每天拉，拉幾次又隔幾天。雙雙最長一次隔了10天才拉的，當時真是擔心死我了，逢醫(yī)生就問這個問題。為了雙雙的大便問題我們跑過兩次醫(yī)院。最后遇到兩位位好醫(yī)生才知道是咋回事兒的。原來吃母乳的寶寶大便是沒有規(guī)律的。只要寶寶肚子不脹，精神狀態(tài)良好，沒有排便困難就是正常的。如果寶寶很久沒有大便了，那么你算一算，只要寶寶一星期有2次大便就沒關系的。一天不能超過6次。大便顏色形狀：剛出生的寶寶大便呈黑色（胎便），后來漸漸墨綠到黃色。吃母乳的寶寶攢肚后大便金黃色或者黃色，有酸臭味；偶爾略微有點綠或者帶點氣泡或者奶瓣也正常的，一般呈膏狀的。夏天寶寶腸道蠕動快有時候大便水分多或者有氣泡都是正常的。只要一天不要超過6次就沒關系（剛出生時候除外）。黑色、白色（瓷土的顏色）、紅色都要看醫(yī)生。小便：次數一天6-7次，小便次數正常就可以證明媽媽的母乳是充足的，不用喝水。
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