總結(jié)是展現(xiàn)自己成長和進步的機會。總結(jié)要言之有物，突出重點，避免泛泛而談或太過具體?？偨Y(jié)范文中的經(jīng)驗和體會可以給我們啟示，幫助我們更好地寫好總結(jié)。
機電英語課程總結(jié)篇一
一直以來，對于英語我都是敬而遠(yuǎn)之的，因為感覺要學(xué)好英語很“難”。從初中開始到高考為止的這6年時間里，總是在老師的逼迫之下不停的記單詞背課文做練習(xí)，這一直是我所深惡痛絕的。但是，上了林老師的交流技術(shù)英語公選課之后，林老師關(guān)于英語思維1的教學(xué)方法讓我豁然開朗，對英語的學(xué)習(xí)有了一個新的認(rèn)識。
在本學(xué)期課程伊始，林老師首先指出了我們長久以來學(xué)習(xí)英語的幾大誤區(qū)：
1、過分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫。
2、過分講究速度和效率，不愿花時間經(jīng)常重復(fù)（復(fù)習(xí)）已學(xué)過的內(nèi)容。
3、三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有恒心，不能長期堅持學(xué)習(xí)。
4、不重視聽力訓(xùn)練。
5、只學(xué)而不用。
林老師告訴我們有的人覺得自己學(xué)英語學(xué)了n多年也沒有長進，很受打擊，可是這時候我們不應(yīng)該放棄。因為根據(jù)他多年以來的經(jīng)驗：英語水平的增長不是像上臺階一樣，一級一級的上，而是先像掙扎在泥潭中不得脫身，然后突然就超脫了掌握。所以現(xiàn)在如果我們還在泥潭里也不要著急，因為我們花在英語學(xué)習(xí)上的每一分鐘都沒有浪費。大腦這個精密的儀器忠實的記錄了我們看到聽到的每一點點，它們會在將來某一天突然爆發(fā)，那時候我們就會突然發(fā)現(xiàn)自己英語上了一個大臺階！
與此同時，想學(xué)好英語的你必須做到一點——那就是讓純正的英語每天在你耳朵邊響著！原聲電影和電視劇很容易找到，一開始可能會覺得太快太不清楚聽不懂，可是別著急，就讓它們響著。不需要太專注的聽，不要聽到一個詞就去想怎么拼是什么意思，甚至可以去做些別的事情：比如看書上網(wǎng)。就讓英語在響著……然后在很短時間后的一天我們會突然發(fā)現(xiàn)本來根本沒注意，卻聽懂了，是那么自然！然后我們會發(fā)現(xiàn)，無意中一張嘴英語就冒出來了！老師說他每星期都會跟外國朋友聊天，就是這個理兒。
在英語學(xué)習(xí)的方法上，林老師通過自己多年以來學(xué)習(xí)英語的實際經(jīng)驗告訴我們：
1、英語思維方式的培養(yǎng)應(yīng)該從模仿開始。
要想學(xué)好外語就要在模仿上下功夫，因為外語語言能否學(xué)好，在很大程度上決定于聽準(zhǔn)外語老師發(fā)音的能力和學(xué)習(xí)者的模仿能力以及反復(fù)模仿的耐心。如果跟著外語老師念一遍，過后一勞永逸，那是學(xué)不好外語的。所以，一定要持之以恒地模仿、重復(fù)、練習(xí)?！奥爠e人怎樣說，就照樣跟著說。這是學(xué)習(xí)語言的必由之路。
2、英語思維模式的培養(yǎng)應(yīng)該培養(yǎng)自己擺脫母語的影響，用英語想英語。
用英語想英語指的是在使用英語時用英語想，而不是用本族語想。用英語想，也可以說成用1英語思維的意思是英語的掌握程度與母語一樣，可靈活的使用流利的、純正的英語表達所思所想，形成本能的、條件反射式的思維方式。
英語思考。學(xué)英語而不學(xué)用英語思考，一定學(xué)不好。用英語思考，就是在使用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，沒有“心譯”的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度，自己也感覺不到“心譯”的負(fù)擔(dān)。這才是真正流利，熟練的境界和標(biāo)志。
此外，英語思維是許多英語學(xué)習(xí)者都希望達到的一種境界，因為這是用英語流暢地表達思想的基礎(chǔ)。中西文差異很大，英語和漢語的表達方式也不同。對于一個生活在非英語環(huán)境中的中國學(xué)生來說，要做到部分或全部用英文來思考確有很大難度，但也不是可望而不可及。要盡量了解英語國家的文化背景知識，養(yǎng)成用英語而不是漢語的思維來理解英語。
3、在學(xué)習(xí)英語的過程中要保持良好的心態(tài)。
總之就是不要把英語作為功課、任務(wù)來學(xué)，而是要培養(yǎng)自己對于英語的興趣，畢竟興趣是最好的導(dǎo)師。
在本學(xué)期的課程學(xué)習(xí)中，雖然跟林老師接觸的時間不是很多，但是這短暫的交流時間也讓我受益匪淺。林老師的授課讓我對英語的原始觀點發(fā)生了轉(zhuǎn)變：我們知道的，無論是在初中還是在高中，英語在總成績中一直都占有很大的比重，而我們學(xué)習(xí)英語的最終目的無非是提高我們的總成績。但我們卻忽略了他最重要的用處——應(yīng)用。學(xué)習(xí)英語不僅是為了應(yīng)付考試，它更大的目的是應(yīng)用于生活中和交流中。是的，我知道了學(xué)英語的真正意義！
先從我自身講，將來我可以用英語在外企工作，我可以考雅思考托福，然后出國留學(xué)深造自己的知識，為將來工作提供強有力的后備。再從較高的層次上講，外國的科學(xué)技術(shù)我們不得不承認(rèn)比我們的國家先進：他們的日常生活已步入了現(xiàn)代化，而想把他們的技術(shù)引入到我們國家來和他們有好的交流方式是必須的。英語作為他們的官方語言”二十一世紀(jì)的普通話”，學(xué)好它有非常大的意義。同時，學(xué)好英語可以在國際上為提高我們祖國的國際地位提供了一個有力的交流保證，，也能為發(fā)展我國的國際關(guān)系做出巨大的貢獻。
這已不再是初中和高中，那時我們學(xué)英語為了總成績，為了能考上大學(xué)。老師逼迫我們學(xué)習(xí)是情有可原的，但現(xiàn)在我們已經(jīng)考上了大學(xué)，應(yīng)該靠自己的主動性而不是老師和家長的安排！
最后，我想說的是：學(xué)習(xí)英語只是我們?nèi)f里長征中的一小步，戰(zhàn)勝它的同時知道如何戰(zhàn)勝自己，如何更好的進步才是我們從學(xué)習(xí)英語中得到的最大收獲，這種精神和方法是我們可以受用一生的，它的影響不會隨著學(xué)習(xí)英語的結(jié)束而結(jié)束。成為學(xué)習(xí)英語中的勝利者固然重要，但如何成為今后學(xué)習(xí)和工作中的勝利者才是最最重要的！
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機電英語課程總結(jié)篇二
不知不覺間一個學(xué)期又過去了，回顧本學(xué)期，我努力做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。
小學(xué)階段英語教學(xué)的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡單總結(jié)如下：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。
課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以完善，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，尤其是差生，課堂密切注意他們，給予他們耐心地輔導(dǎo)，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好英語的信心。
2.充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學(xué)。
以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)中學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們?nèi)巳藢W(xué)了就懂，懂了會用。
3.課后反思和批改作業(yè)方面。
每上好一堂課，我們教師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進行，反思學(xué)生的問題，更重要的是自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師式的指導(dǎo)和輔導(dǎo)的作用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進步。
對于學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。
針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取了當(dāng)面批改，一一分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
(2015年專項整治工作總結(jié))
4.對于后進生，我始終不離不棄，課上不僅及時地關(guān)注他們，課下也花大量的時間進行輔導(dǎo)，檢查背誦，指導(dǎo)作業(yè)。
5.在與學(xué)生相處方面一定要多付出感情，微笑面對他們，原諒他們的過錯，和他們平等的相處。
我真正做到以情動人，真誠待人，做到言出必行。
也讓學(xué)生經(jīng)常做做換位思考
做學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，生活上的好朋友。
6、不足及今后努力的方向
(1)作業(yè)布置方面的缺失。
沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。
(2)在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。
我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課，進行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
(3)對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。
(4)學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我以后要進行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。
(5)另外，英語課上課堂秩序較差，以后一定要對學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生意識到課堂的重要性。
(6)在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的課堂效率。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，不論考試成績?nèi)绾危虒W(xué)中我都已盡了自己的最大努力了。
當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會努力填補自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績2015年英語教學(xué)工作總結(jié)5篇2015年英語教學(xué)工作總結(jié)5篇。
本學(xué)期我擔(dān)任高一段三個班級的英語教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)也比較重，相較上學(xué)期，這一學(xué)期我更加了解學(xué)生，能夠深入分析學(xué)情，以調(diào)整自己的教學(xué)工作。
我認(rèn)真體會學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，并且研究課標(biāo)，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計劃地開展必修2和必修3的相關(guān)新知識的教學(xué)任務(wù)，以及復(fù)習(xí)任務(wù)，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、分析學(xué)情
經(jīng)過上學(xué)期和本學(xué)期以來的教學(xué)工作，我全面地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況，更好地“因材施教”，針對不同的學(xué)生，實施不同程度的`指導(dǎo)，對其設(shè)定的相應(yīng)目標(biāo)和要求也不同2015xx年。
高一(2)班和高一(3)班為普通班，學(xué)生英語基礎(chǔ)不是很好，但總體來說，相較上學(xué)期有所提高。
2班的女生英語基礎(chǔ)和成績明顯勝過男生，英語高分成績也常出現(xiàn)在這個班級，但部分學(xué)生消極對待英語這門學(xué)科，上課不認(rèn)真聽講，自我放縱。
我對提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性也苦思無果，十分苦惱
而3班雖相對均衡一些，女生基礎(chǔ)相對較好。
但總體而言，3班的學(xué)生學(xué)習(xí)更加認(rèn)真和自覺，對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情也比較高，課堂氛圍也比較好，在本學(xué)期取得了很大的進步2015年英語教學(xué)工作總結(jié)5篇工作總結(jié)。
而高一(1)班為美術(shù)班，對語數(shù)外三門主科相對更為重視，但學(xué)生的英語基礎(chǔ)并不好，在這學(xué)期一些原來有相對基礎(chǔ)的學(xué)生進步很快，勤能補拙，但也有一部分學(xué)生呈現(xiàn)出上課散漫，作業(yè)不認(rèn)真對待的現(xiàn)象。
為此，我多次調(diào)整教學(xué)進度，細(xì)致分析練習(xí)和基礎(chǔ)知識，好讓相對落后的學(xué)生能夠重拾信心，學(xué)得知識。
二、大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高
1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。
從開學(xué)之初我就對學(xué)生強調(diào)課本的重要性，對課本知識點認(rèn)真歸納和反復(fù)梳理，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。
2、作好聽力訓(xùn)練是為學(xué)期考試和高考打好基礎(chǔ)。
學(xué)生在每一單元必定會有一次或多次的聽力訓(xùn)練。
聽力教學(xué)往往容易受忽視，但我認(rèn)為，聽力和口語教學(xué)是相互促進的，也是培養(yǎng)學(xué)生語感和基礎(chǔ)技能的一種手段。
要想英語取得好成績，課外閱讀必不可少。
為此，我搜集了一些完型填空和閱讀理解題來讓學(xué)生訓(xùn)練，以提高學(xué)生的閱讀能力。
4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品
本學(xué)期我一共讓學(xué)生進行了3次英語寫作，其中有2次進行了寫作后課堂分析及優(yōu)秀范文學(xué)習(xí)。
我悉心整理各類好詞好句，以及優(yōu)秀的學(xué)生作文，以供學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿
同時，對每一位學(xué)生英語作文進行面批和指導(dǎo)，提高他們的書面表達能力，一定程度上有效促進了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。
三、師徒結(jié)對，聽課評課討論學(xué)習(xí)
我們高一段備課組開展了多次集體備課活動，并不斷地進行課堂互聽互評，以便提高教學(xué)質(zhì)量。
聽課后的討論環(huán)節(jié)，是最讓我受益，也是最令我喜愛的。
我們對教學(xué)設(shè)計的想法匯聚在一起，互相分享成果，達到了教學(xué)優(yōu)化的效果。
四、加強學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)
積極到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行和前輩學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，集思廣益，提高教學(xué)水平。
多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，使教學(xué)內(nèi)容和形式豐富多樣化。
機電英語課程總結(jié)篇三
教育部新近頒發(fā)的“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”體現(xiàn)素質(zhì)教育思想，體現(xiàn)了新的教育理念和教育教學(xué)研究成果。課程標(biāo)準(zhǔn)的實施,必將推動學(xué)校、教師和社會教育觀念的轉(zhuǎn)變,促進教育改革,推進素質(zhì)教育,使學(xué)生受益。下面筆者擬通過學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),談?wù)勛约旱膸c感想。
一、發(fā)展學(xué)生的能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。這一目標(biāo)的確定,改變了英語課程過分注重語法和詞匯的講解與傳授,從僅僅關(guān)注知識與技能的培養(yǎng)提高到學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng),使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,主動思維和大膽實踐,提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。這樣,學(xué)生既有較強的英語語言運用能力,又有自主學(xué)習(xí)能力和良好的個性品格,從而為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、突出學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個體差異。
英語課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程、課程評價和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想,特別強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感,展現(xiàn)個性。這就要求英語教師應(yīng)注重學(xué)生的個性,承認(rèn)學(xué)生的個性差異,針對不同個性的學(xué)生設(shè)計不同層次的發(fā)展策略,使學(xué)生的個性得到良好的發(fā)展,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功,以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,體驗學(xué)習(xí)的價值。課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師“尊敬學(xué)生的個性差異”體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理論的一個主要內(nèi)容--教育個性化。要求教師在教學(xué)過程中,必須具備人文精神,承擔(dān)人性化教學(xué)角色。所謂人文精神,核心應(yīng)該是人,是對人的關(guān)切,也就是對人的發(fā)展與完善,人性的優(yōu)美和豐富的關(guān)切。教師工作的對象是人，是有思想,有感情,有血有肉活生生的人，是代表人類的發(fā)展和命運的人類群體中最富活力的成員。教育最神圣的使命就是充分地發(fā)展人的個性,充實個性,培養(yǎng)具有獨特人格特征和個性特點的社會新人。在教學(xué)活動中,教師應(yīng)以每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,尊重學(xué)生,保護他們的自尊心和積極性。讓每個學(xué)生的天資、興趣、愛好、專長得到充分的發(fā)揮和施展。
三、關(guān)注學(xué)生的情感，更新教育教學(xué)觀。
著名的教育家蘇霍姆林斯基說:“不了解孩子,不了解他們的智力發(fā)展、思想、興趣、愛好、才能、傾向,就談不上教育”。積極健康的情感能使人們的思維敏捷深刻,想象豐富活躍,記憶力增強。學(xué)生只有對自己、對英語及其對文化、對英語學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持英語學(xué)習(xí)的動力,才能最大限度地獲得語言輸入和語言使用的機會,有利于對已輸入的信息進行有效的加工和存儲,提高語言活動質(zhì)量。因此,在英語教學(xué)中,教師應(yīng)始終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍;把教學(xué)和情感教育結(jié)合起來,創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)的活動,促使學(xué)生互幫互學(xué),發(fā)展合作精神;特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,盡可能地多為他們創(chuàng)造語言實踐機會;經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助。
教師要更新教育教學(xué)觀：要教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。運用心理換位的方法,從學(xué)生的角度來理解學(xué)習(xí)過程。在講授教學(xué)中,教師的講不是直接地、單純地講授,講的目的是為了學(xué)生的聽和學(xué)。通過講,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生通過自己的思維,主動、高效地獲得知識,掌握方法。立足于把教師的“講”自覺地、有意識地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的“學(xué)”,讓學(xué)生在聆聽中思考,在思考中聆聽,把聽與思有機地結(jié)合起來。
讓學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會提出問題，分析問題和解決問題。
師生關(guān)系是“平等條約”，尊重和愛是其基本特征。“對人類的熱愛和博大有胸懷、對學(xué)生成長的關(guān)懷和敬業(yè)、奉獻的崇高精神、良好的文化素養(yǎng)、復(fù)合的知識結(jié)構(gòu)、富有時代精神和科學(xué)性的教育理念、創(chuàng)造性的教育實驗?zāi)芰脱芯磕芰?、在踏上教師崗位后?jīng)多年實踐凝聚而生成的教育智慧”[2]這就是一個新世紀(jì)教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。
機電英語課程總結(jié)篇四
課堂教學(xué)調(diào)研活動已經(jīng)結(jié)束好些天了，可是一直也沒有時間坐下來梳理和總結(jié)，回憶這12天的活動過程感受還是頗深，也覺得活動中有很多東西值得我們?nèi)シ此己涂偨Y(jié)。
聽評課是此次課堂教學(xué)調(diào)研的主要內(nèi)容，旨在提高全體教師的課堂教學(xué)水平，探索促成課堂高效的道路。從聽評課的結(jié)果來看老師們思想上都很重視，呈現(xiàn)出的課也可以說是節(jié)節(jié)優(yōu)秀。一輪的聽課下來，13個英語老師中有接近50%的老師上課的時候都有效地使用了媒體資源，從這一點可以看出老師們都很重視這次調(diào)研活動，在這課上也是費了一番腦筋，下了一番功夫的，尤其是細(xì)柳完小的徐啟紅老師，她是我們英語教師隊伍中最年長的一位老教師，為了能在這次講課中把最好的課呈現(xiàn)出來，還專門學(xué)習(xí)了多媒體課件的使用，她的這種“教到老，學(xué)到老”的精神讓人感動；還有官莊的葛銳老師，她是今年剛剛踏上工作崗位的新教師，曾多次主動同老教師們交流教學(xué)問題，她的這種積極進取、不恥下問的行為更是讓人難忘。
需要我們?nèi)w英語教師都應(yīng)該思考的問題有以下幾點：
1、所有的教學(xué)活動要以有效為原則。
聽課過程中發(fā)現(xiàn)，有很多老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景，設(shè)計的教學(xué)活動，使用的課堂語言等等雖然都很精彩，但是都超出了學(xué)生的理解能力，學(xué)生面對這樣的指令、情景、活動不知所措，一臉的茫然，這樣的教學(xué)指令、情景就是無效的，它非但不能讓我們的課上出“彩”，還會影響師生教與學(xué)的情緒，破壞教學(xué)效果。
所以我們在設(shè)計教學(xué)活動的時候，首先要考慮活動的目的性（要訓(xùn)練學(xué)生哪方面的能力），其次是針對性（學(xué)生能不能接受），再有就是有效性（能不能很容易地達到目的'），我認(rèn)為三者應(yīng)該是相輔相成的，任何一點達不到，都會影響教學(xué)的效果。
再有就是我們要明確一點，任何方式的教學(xué)活動都是為知識的傳授和習(xí)得服務(wù)的，我們最終的目的是讓學(xué)生學(xué)會知識、會用知識，不要讓一些表面的東西沖淡了我們教學(xué)的最終目的。
2、把握好教材。
對于教材的把握，我們要做到準(zhǔn)確、全面。我們不單單要把握住教材的重難點，還要全面了解教材的地位，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，以便我們在組織教學(xué)時能做到系統(tǒng)化。
3、規(guī)范。
這點應(yīng)該包括語言的規(guī)范和書寫的規(guī)范。英語的課堂用語要盡量做到簡捷、清晰、語音語調(diào)要準(zhǔn)確；教師的板書也要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，三、四年級的板書要盡量放到四線格中，而且應(yīng)該避免連寫的現(xiàn)象出現(xiàn)，五六年級的板書也要做到工整、美觀。老師規(guī)范的語言和書寫能在學(xué)生的口語和書寫方面起到潛移默化式的影響作用。
英語科在這項活動中除了聽評課，還增加了口語和書法的抽測，這項活動是很有必要的，因為在以往的口語抽測中，只是象征性地讓學(xué)生讀讀課文、隨便問一兩個問題，都很不正式，等到縣里來正式抽測的時候，師生往往都顯得很緊張或是無措，所以我們從現(xiàn)在開始把每一次抽測都做得正式起來，讓說英語、講英語、甚至于考英語都能慢慢地成為大家的一種習(xí)慣，只有這樣我們的學(xué)生才能滿懷信心地站在任何一個考官的面前。
書寫抽測為抄寫課本四會字母、單詞或句子，抽測范圍為整個班級的學(xué)生?？谡Z抽測分為歌曲演唱、單詞認(rèn)讀、情景問答及聽音做動作，每班抽測10名學(xué)生。
書寫和口語是小學(xué)生英語基本能力的最直接的體現(xiàn)方式，所以我們要根據(jù)本校實際，制定出合理的督促學(xué)生書寫和口語提高的措施和計劃，為促進學(xué)生的發(fā)展尋找最佳的方法和途徑。
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機電英語課程總結(jié)篇五
本次小學(xué)英語教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有英語文化、英語簡筆畫、小學(xué)英語《課程標(biāo)準(zhǔn)》、英語語言訓(xùn)練、英語教學(xué)技能與方法等多方面內(nèi)容，通過小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就談?wù)劚敬涡W(xué)英語培訓(xùn)心得體會。
在培訓(xùn)過程中老師讓我們觀看了一些示范課，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點也不錯，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
示范課聽過之后，我覺得每個老師都有自己的特點，通過觀看示范課和聽課后老師的點評，讓我更加清醒的認(rèn)識我們教師應(yīng)具備良好的理論知識，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅持寫好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進步。
作為英語一口標(biāo)準(zhǔn)的英語是非常重要的，所以這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲，語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進，尤其是語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，真是大有收獲，還有寫作，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目，都錯得千瘡百孔，還好能及時發(fā)現(xiàn)不足，因地制宜。
現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。
例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時，省教研室周老師講的幾種方式就常的好，讓我從中學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，以發(fā)展個性，體現(xiàn)英語交際的特性，我通過多種活動方式達到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我采用了實物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲、簡筆畫等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實的情景，使學(xué)生通過動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達來學(xué)會語言，充分調(diào)動起學(xué)生的'自覺性、積極性、創(chuàng)造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進入新知的探索學(xué)習(xí)過程，從而達到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
在教學(xué)中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學(xué)生平時的學(xué)習(xí)提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。
總之，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識，并運用到實踐當(dāng)中，為象山小學(xué)英語教育做一點微薄的貢獻。
機電英語課程總結(jié)篇六
英語校本課程總結(jié)劉麗英語作為重要的交際工具之一，已成為人類生活各個領(lǐng)域中使用最廣泛的語言。構(gòu)建英語化校園是我校的辦學(xué)特色。每周安排一課時。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練。我們力爭通過英語校本課程，提高外語課堂效益，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的氛圍，從日常用語開始，加強英語的實用性，讓英語走進各學(xué)科教學(xué)，拓展使用英語的時間和空間，從而使教學(xué)適應(yīng)新形勢，促進新發(fā)展。
一是它不僅增強了教師對課程改革的參與性、自覺性和責(zé)任感與創(chuàng)新性，改變了過去那種教師只管按照國家課程規(guī)定，使用統(tǒng)編教材的依賴性，缺少主動探索、發(fā)揮潛能的作用和空間。
二是感到它對發(fā)展學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生特長是有重要作用。
三是我們感到它對學(xué)校生存發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校特色具有重要作用。由于我校結(jié)合校情，根據(jù)校本課程管理，課程資源，因地制宜，開發(fā)多元化校本課程，創(chuàng)辦出自己學(xué)校的特色，學(xué)生的素質(zhì)有了明顯的提高。我們還有許多困難與問題學(xué)要解決，但是，我們有決心，有信心，一定戰(zhàn)勝困難解決問題。讓校本課程的生命力永遠(yuǎn)燃燒。
對于種種類型的同學(xué)應(yīng)該從心理入手，全面提高他們的學(xué)習(xí)興趣，進一步提高他們的學(xué)習(xí)水平。
1、鍛煉學(xué)生聽懂課堂用語并作出相應(yīng)的反應(yīng)，能聽懂教師用所學(xué)語言敘述課文內(nèi)容及背景。能在聽題材熟悉的語言材料時，克服生詞的障礙，理解語篇大意。
2、在交際中了解英語，營造英語氛圍。
3、要求學(xué)生在每周三的校本活動課上大膽開口交際。
4、照顧不愿開口的學(xué)生，給他們更多的鍛煉機會。
5、通過活動，使學(xué)生獲得成功的體驗，增強自信心?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力亦非一日之功。
為了能讓每一個學(xué)生開口說好英語，教師也應(yīng)注重自己英語水平尤其是口語水平的提高。另外，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力僅僅依靠課堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們教師認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)生的課外活動，這些都是應(yīng)該注意的問題。在今后的工作中要有意識地注意一下。
機電英語課程總結(jié)篇七
機電實訓(xùn)課程是機電工程專業(yè)學(xué)生的重要課程之一，通過該課程的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了實訓(xùn)的重要性和實踐的價值。以下是我對機電實訓(xùn)課程的心得體會總結(jié)，希望能對后續(xù)學(xué)習(xí)和工作有所啟發(fā)。
第一段：實踐是最好的學(xué)習(xí)方法
在機電實訓(xùn)課程中，我們不再停留在教室中紙上談兵，而是通過實際操作來學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。在實踐中，我們必須將理論知識轉(zhuǎn)換為實際操作的能力，這對于培養(yǎng)我們解決問題和創(chuàng)新思維的能力非常重要。通過實訓(xùn)，我學(xué)會了如何正確使用各種機械設(shè)備，并且對機電專業(yè)中的一些基本原理有了更深入的理解。實踐讓我變得更有自信，也為我之后的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。
第二段：團隊合作的重要性
在機電實訓(xùn)中，我們通常需要與其他同學(xué)一起組成小組進行實踐項目的完成。這讓我深刻認(rèn)識到了團隊合作的重要性。實踐項目需要各組員之間的密切合作和協(xié)作，只有大家齊心合力，才能更好地完成任務(wù)。通過與他人的溝通和合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見和尊重團隊成員的意見，同時也更加意識到自己的不足之處。團隊合作的經(jīng)驗不僅對我的學(xué)習(xí)有所裨益，而且對之后的工作也非常重要。
第三段：追求細(xì)節(jié)的重要性
機電實訓(xùn)涉及到各種機械設(shè)備和電子元件，這些設(shè)備和元件常常十分復(fù)雜，需要我們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地操作。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)一個小小的細(xì)節(jié)錯誤可能導(dǎo)致整個實驗的失敗。因此，追求細(xì)節(jié)對于機電實訓(xùn)至關(guān)重要。從此，我明白了做好任何事情都不能急于求成，需要耐心細(xì)致地將每一個環(huán)節(jié)都做到位。在后續(xù)的實踐中，我將更加嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致地對待每個細(xì)節(jié)，以防止一些可避免的錯誤發(fā)生。
第四段：善于總結(jié)和反思
機電實訓(xùn)課程的結(jié)束并不僅僅意味著實踐結(jié)束，更重要的是對整個實訓(xùn)過程進行總結(jié)和反思。通過總結(jié)和反思，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己在實踐中的不足，并且可以從中吸取教訓(xùn)，提高自己的實踐能力。在我個人的實踐中，我會將每個實訓(xùn)項目的經(jīng)驗和教訓(xùn)記錄下來，不斷完善并提高自己。通過總結(jié)和反思，我意識到在實訓(xùn)中最需要提升的是自己的解決問題和獨立思考的能力。
第五段：實踐的價值和意義
機電實訓(xùn)課程雖然耗費了大量的時間和精力，但是我深信實踐的價值和意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其中的辛苦。通過實踐，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，更重要的是培養(yǎng)了自己的實際操作能力和解決問題的能力，這對于日后的學(xué)習(xí)和工作都非常重要。實踐讓我更加從實際出發(fā)去思考問題，也使我更有信心面對未來的挑戰(zhàn)。機電實訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)歷必將成為我未來發(fā)展的寶貴財富。
以上是我對機電實訓(xùn)課程的心得體會總結(jié)。通過這門課程，我不僅學(xué)到了許多實際操作的技能，也提高了自己的團隊合作和解決問題的能力。同時，我也更加珍惜實踐的機會，將實踐的經(jīng)驗和教訓(xùn)應(yīng)用于日后的學(xué)習(xí)和工作中。機電實訓(xùn)課程為我打開了實踐的大門，讓我更好地了解了機電工程專業(yè)的工作內(nèi)容和實踐要求，并從中獲得了巨大的收獲。
機電英語課程總結(jié)篇八
畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務(wù)建設(shè)與應(yīng)用部門、各類計算機專業(yè)化公司、廣告設(shè)計制作公司、汽車營銷技術(shù)服務(wù)等從事it行業(yè)工作。
web應(yīng)用程序設(shè)計專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事網(wǎng)站應(yīng)用程序開發(fā)、網(wǎng)站維護、網(wǎng)頁制作、軟件生產(chǎn)企業(yè)編碼、軟件測試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用、非it企事業(yè)單位信息化。
可視化程序設(shè)計專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事軟件企業(yè)桌面應(yīng)用開發(fā)、軟件生產(chǎn)企業(yè)編碼、軟件測試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用開發(fā)等工作。
數(shù)據(jù)庫管理專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事企、事業(yè)單位數(shù)據(jù)庫管理、軟件開發(fā)、專業(yè)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用設(shè)計與開發(fā)、數(shù)據(jù)庫的'應(yīng)用與開發(fā)、信息管理系統(tǒng)開發(fā)、企、事業(yè)單位網(wǎng)絡(luò)管理、軟件銷售等工作。
多媒體應(yīng)用專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事計算機美工、動畫制作、影視編輯與制作、廣告設(shè)計與制作、多媒體綜合應(yīng)用開發(fā)、多媒體課件制作等工作。
移動應(yīng)用開發(fā)專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事移動設(shè)備應(yīng)用開發(fā)、嵌入式應(yīng)用開發(fā)、移動網(wǎng)站開發(fā)、軟件生產(chǎn)企業(yè)編碼、軟件測試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、企、事業(yè)單位信息管理、辦公自動化集成等工作。
電子政務(wù)軟件專業(yè)
能夠勝任基層政府部門、事業(yè)單位數(shù)字化政務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計、維護與信息管理、辦公自動化集成、辦公室文員等工作。
軟件測試專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事軟件測試、軟件編碼、it企事業(yè)單位系統(tǒng)支持、非it企事業(yè)單位信息化軟件銷售等工作。
物流信息技術(shù)專業(yè)
畢業(yè)后能夠勝任現(xiàn)代物流業(yè)信息管理，能在企事業(yè)單位從事物流系統(tǒng)設(shè)計、供應(yīng)鏈管理、倉儲管理以及運輸?shù)裙芾砉ぷ鳌?/p>
機電英語課程總結(jié)篇九
機電控制課程是機械類專業(yè)中極為重要的一門基礎(chǔ)課程，掌握了這門課程的內(nèi)容和技能，對于未來職業(yè)發(fā)展有著舉足輕重的影響。在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我通過理論學(xué)習(xí)和實踐操作，對機電控制課程有了更深入的理解和認(rèn)識，并且從中獲得了寶貴的心得體會。
第二段：知識的拓展。
在機電控制課程中，我學(xué)習(xí)了控制系統(tǒng)的基本原理和設(shè)計方法，了解了各種傳感器的工作原理和應(yīng)用，掌握了常用的電氣元件的特性和使用方法。通過學(xué)習(xí)電機的控制原理，我深入了解了電機的組成和工作方式，并且能夠運用這些知識進行電機的實際控制。這些知識的拓展讓我意識到機電控制技術(shù)的重要性和廣泛應(yīng)用的前景。
第三段：實踐的收獲。
除了理論學(xué)習(xí)，我們還進行了一系列的實踐操作。通過實踐，我親自動手組裝和調(diào)試了電路，掌握了常用的電氣測量儀器的使用方法，并且能夠運用所學(xué)的知識進行系統(tǒng)的設(shè)計和調(diào)試。實踐中，我不僅提高了動手能力和操作技巧，還深刻體會到了理論與實踐的緊密聯(lián)系，加深了對機電控制課程的理解和應(yīng)用能力。
第四段：團隊合作的重要性。
在實踐操作中，我所在的團隊合作默契高效，這讓我深刻體會到了團隊合作的重要性。每個人都盡職盡責(zé)，各司其職，互相溝通協(xié)調(diào)，共同應(yīng)對問題和挑戰(zhàn)。在團隊合作中，我學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，學(xué)會了與他人進行有效的溝通和合作，這對我的個人成長和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。
第五段：總結(jié)和展望。
通過這門機電控制課程的學(xué)習(xí)，我在知識、實踐和團隊合作等方面都得到了全面的提升。我深刻認(rèn)識到機電控制技術(shù)在現(xiàn)代工程領(lǐng)域中的重要性和應(yīng)用價值，也為自己未來的職業(yè)發(fā)展樹立了明確的目標(biāo)和方向。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索機電控制領(lǐng)域的知識，不斷提升自己的技能和能力，并且希望將來能夠在實際工程項目中應(yīng)用所學(xué)的機電控制技術(shù)，為社會做出更大的貢獻。
總之，機電控制課程的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，不僅拓寬了知識面，提升了實踐能力，也培養(yǎng)了團隊合作精神。這門課程的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將成為我個人成長和職業(yè)發(fā)展的重要支撐，我對機電控制技術(shù)的前景發(fā)展充滿信心，愿意為之努力奮斗。
機電英語課程總結(jié)篇十
在機電控制課程的學(xué)習(xí)中，我深刻體會到了機電控制技術(shù)對現(xiàn)代化生產(chǎn)的重要性，也掌握了許多相關(guān)知識和技能。通過課堂學(xué)習(xí)和實踐訓(xùn)練，我逐漸明確了機電控制的原理和應(yīng)用，提高了自己的實際操作能力，并在其中獲得了諸多感悟和收獲。
首先，機電控制課程讓我了解到機電控制技術(shù)在各個行業(yè)的廣泛應(yīng)用。課程中涉及的內(nèi)容包括傳感器和執(zhí)行器的原理與應(yīng)用、PLC（可編程邏輯控制器）編程、電機控制、機器人控制等。機電控制技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于工業(yè)自動化、交通運輸、環(huán)境凈化、家庭電器等領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我了解到機電控制技術(shù)的重要性和應(yīng)用前景，對未來的職業(yè)發(fā)展也有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。
其次，在實踐訓(xùn)練中，我學(xué)會了使用各類機電控制設(shè)備和軟件。課程中，我們通過實踐訓(xùn)練來鞏固所學(xué)的理論知識。我們使用PLC編程軟件進行邏輯控制的編程實驗，使用電機控制器進行電機轉(zhuǎn)速控制的實驗，使用機器人進行自動化生產(chǎn)的實驗等。通過這些實踐操作，我對各種控制設(shè)備和軟件有了更為深入的了解，并掌握了它們的操作方法和技巧。實踐訓(xùn)練不僅提高了我對機電控制技術(shù)的運用能力，也增強了我解決實際問題的能力。
另外，機電控制課程讓我理解了機電控制的原理與思維方式。機電控制的原理是通過傳感器采集信號，經(jīng)過處理和判斷，控制執(zhí)行器來實現(xiàn)一定的控制目標(biāo)。這種思維方式注重從整體到局部的思考，重視綜合運用各種技術(shù)手段和方法來解決問題。同時，機電控制還注重對系統(tǒng)的監(jiān)控和反饋，通過不斷修正和調(diào)整實現(xiàn)最佳控制效果。這種原理與思維方式的理解將有助于我在今后的工作和學(xué)習(xí)中更好地應(yīng)用機電控制技術(shù)。
此外，機電控制課程還培養(yǎng)了我團隊合作和問題解決的能力。在課程中，我們分組進行實驗和項目設(shè)計，共同合作解決問題。通過團隊合作，我學(xué)會了與他人相互協(xié)作，發(fā)揮各自的特長和優(yōu)勢，達到更好的實驗效果。同時，在實驗過程中遇到問題，我們也會一起探討、研究和解決，培養(yǎng)了我們的問題解決能力。這種團隊合作和問題解決能力對于今后的工作和學(xué)習(xí)都具有重要意義。
最后，通過機電控制課程的學(xué)習(xí)，我提高了自己的創(chuàng)新思維和實踐能力。機電控制技術(shù)處于不斷創(chuàng)新和發(fā)展之中，為了滿足現(xiàn)代化生產(chǎn)的需求，我們需要不斷探索和創(chuàng)新新的控制方法和設(shè)備。課程中，老師鼓勵我們進行實踐創(chuàng)新，設(shè)計和搭建自己的控制系統(tǒng)，從而提高我們的創(chuàng)新思維和實踐能力。這種創(chuàng)新思維和實踐能力將成為我未來職業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)研究的重要支撐。
總而言之，在機電控制課程的學(xué)習(xí)中，我掌握了機電控制技術(shù)的相關(guān)知識和技能，對其應(yīng)用領(lǐng)域有了更清晰的認(rèn)識和規(guī)劃，增強了自己的實際操作能力，提高了團隊合作和問題解決能力，并進一步培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實踐能力。這些都將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我相信，通過持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我將成為一名優(yōu)秀的機電控制技術(shù)工程師，為推動現(xiàn)代化生產(chǎn)和社會發(fā)展做出自己的貢獻。
機電英語課程總結(jié)篇十一
機電實訓(xùn)課程是本科教育中非常重要的一門課程，通過該課程的學(xué)習(xí)，我深刻地體會到了實踐的重要性。在這門課程中，我學(xué)到了許多知識和技能，也有了一些心得和體會。以下是我的總結(jié)。
在機電實訓(xùn)課程中，我們進行了許多實際操作，參與了各種機電設(shè)備的拆裝、檢修和維護。通過這些實際操作，我深刻地體會到了理論知識與實際操作的緊密聯(lián)系。在學(xué)習(xí)理論知識的同時，我們還要進行實際操作，從而將理論知識真正地應(yīng)用到實踐當(dāng)中。只有親自動手去操作，才能真正地理解和掌握機電設(shè)備的原理和使用技巧。因此，機電實訓(xùn)課程讓我明白了理論與實踐的不可分割的關(guān)系。
在機電實訓(xùn)課程中，我還體會到了團隊合作的重要性。在進行實際操作時，我們通常是以小組的形式進行合作。每個小組成員都有自己的任務(wù)，只有大家互相配合、共同努力，才能夠順利地完成任務(wù)。通過和同學(xué)們的合作，我學(xué)會了傾聽和溝通，學(xué)會了分工合作和互相支持。我認(rèn)識到，在機電領(lǐng)域，一個人的力量是有限的，只有團隊的力量才是無窮的。因此，機電實訓(xùn)課程讓我明白了團隊合作的重要性。
在機電實訓(xùn)課程中，我還學(xué)到了一些實用的技能和方法。比如，在進行機電設(shè)備的維護和檢修時，我們學(xué)會了使用各種工具和設(shè)備，學(xué)會了分析和解決問題的方法。這些實用的技能和方法不僅可以幫助我們提高工作效率，還可以培養(yǎng)我們的動手能力和創(chuàng)新能力。通過機電實訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我深刻地體會到了實踐的重要性，也認(rèn)識到了自己的不足之處。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的技能水平。
在機電實訓(xùn)課程中，我還受益良多地鍛煉了自己的耐心和毅力。在進行實際操作時，我們常常會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。有時，設(shè)備故障或操作失誤會導(dǎo)致操作不成功。但是，我從中學(xué)會了保持冷靜和耐心，不急于求成，而是耐心地分析問題并尋找解決辦法。這種耐心和毅力不僅可以幫助我克服困難，還可以培養(yǎng)我的堅持不懈的品質(zhì)。因此，機電實訓(xùn)課程讓我明白了堅持和勇于面對困難的重要性。
通過機電實訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我收獲良多。我不僅學(xué)到了豐富的知識和實用的技能，還體會到了實踐的重要性、團隊合作的重要性、耐心和毅力的重要性。這些心得和體會將伴隨著我未來的學(xué)習(xí)和工作，讓我更加自信、更善于合作、更有耐心和毅力地面對各種挑戰(zhàn)。我相信，通過機電實訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我能夠在未來的機電領(lǐng)域中獲得更好的發(fā)展和成長。
機電英語課程總結(jié)篇十二
(1)注意審題。命題人出題是有針對性的，考生在答題時也要有針對性。在解答之前，除了要弄清楚問題，還有必要弄清楚命題人的意圖，從而能夠針對問題從容做答。
(2)先分析，后下筆。明白了問題是什么以后，先把問題在腦海里過一遍，考慮好如何做答后，再依思路從容做答。而不要手忙腳亂、毛毛躁躁、急于下筆。
(3)對于十分了解或熟悉的問題，切忌粗心大意、得意忘形、而應(yīng)認(rèn)真分析，識破命題人設(shè)下的障眼法，針對問題，清清楚楚地寫出答案。
(4)對于拿不準(zhǔn)的題目，要靜下心來，先弄清命題人的意圖，再根據(jù)自己已掌握的知識的“蛛絲馬跡”綜合考慮，爭取多拿一分是一分。
(5)對于偶爾碰到的、以前沒有見到過的問題或是雖然在復(fù)習(xí)中見過但已完全記不清的問題，也不要驚慌，關(guān)鍵是要樹立信心，將自己的判斷同書本知識聯(lián)系起來做答。對于完全陌生的問題，實在不知如何根據(jù)書本知識進行解答時，就可完全放棄書本知識，用自己的思考和邏輯推斷作答。并且，由于這里面有不少猜測的成分，能得幾分尚不可知，故不可占用太多的時間。
(6)理論考試時應(yīng)遵循的大策略應(yīng)該是：確保選擇，力爭填空。
機電英語課程總結(jié)篇十三
近年來，mooc（massiveoprnonlinecourse）在社會的高等教育中掀起了一場極其重大的改革。維基百科將mooc定義為：大型開放式網(wǎng)絡(luò)在線課程是一種專門針對于大眾人群的在線課程，人們在平時可通過網(wǎng)絡(luò)的方式進行在線課程的學(xué)習(xí)。mooc是當(dāng)前遠(yuǎn)程教育的最新發(fā)展趨勢，是由開放式教育資源的形式進而發(fā)展成立的。其實，在線教育也不是多么新鮮的事物，就在mooc出現(xiàn)前，部分的企業(yè)公司以及學(xué)校早已嘗試過類似這樣的教育了，只是并未取得較好的效果而已。mooc的出現(xiàn)能夠讓人人都可以在任何時間、任何地點或者使用各種設(shè)備進行學(xué)習(xí)，這一方式可使人們都能夠?qū)W習(xí)哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)等世界頂尖的高校課程。mooc的出現(xiàn)帶給大眾的不僅僅只是教學(xué)方式的改變，更是教育觀念以及人才培養(yǎng)方面的改革。
2傳統(tǒng)教學(xué)模式與mooc的對比。
傳統(tǒng)教學(xué)模式的特征是在固定的地點、固定的時間進行課堂教學(xué)活動，然而mooc卻是不同的，其在時間與地點上沒有任何限制，并節(jié)省了教育的成本。傳統(tǒng)的教學(xué)采取被動型的教學(xué)模式，在進行課堂教學(xué)時教師主要將知識傳授予學(xué)生，而學(xué)生就要被動地接受知識，所傳授的信息一樣，進度也一樣，忽略了學(xué)生之間的學(xué)習(xí)能力以及各自的基礎(chǔ)都不盡相同，這非常不利于學(xué)生本身個性化的學(xué)習(xí)。但是mooc不同，它能夠讓學(xué)生可以在任何時候選擇觀看視頻或是做練習(xí)，還提供了充分的學(xué)習(xí)體驗，學(xué)生能夠參與、評價或者反饋，以學(xué)生全面掌握知識為目的。mooc的特點是能夠大規(guī)模的開放在線教育，它使用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)向全世界提供非常優(yōu)質(zhì)的教育資源，并且在大眾應(yīng)用時基本是免費的。mooc與當(dāng)前高等教育之間的有效結(jié)合能夠使高等教育面向國際化，并真正體現(xiàn)了教育公平。當(dāng)然，mooc也有它不足的地方，雖然mooc有討論以及評價功能，但由于學(xué)生的數(shù)量極多，師生間的交流互動受到了限制，所以mooc比較適合自主能力較強的學(xué)生。
mooc與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比有較為明顯的優(yōu)勢，但還是不夠。高校計算機課程教學(xué)的改革應(yīng)有效借鑒mooc的優(yōu)勢，從而提升高校計算機的教學(xué)質(zhì)量。
3。1有效設(shè)計并采用翻轉(zhuǎn)課堂。
高校計算機課程傳統(tǒng)的教學(xué)模式通常是以教師為主體，教師在計算機課堂上講授教材中的知識內(nèi)容，而學(xué)生則是在課堂上聽教師的講解，在課后完成教師所布置的相關(guān)作業(yè)。而翻轉(zhuǎn)課堂恰恰相反，它以學(xué)生為主體并在課外自主學(xué)習(xí)，在課堂上教師與學(xué)生之間能夠進行有效的交流與互動，從而能夠為學(xué)生解答疑惑，還能通過相互之間的討論幫助學(xué)生取得更多的收獲。將mooc引入高校計算機課程的教學(xué)中，其課程的設(shè)計重點在于如何設(shè)計翻轉(zhuǎn)課堂。在布置學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)的任務(wù)之前，需要用心設(shè)計課前準(zhǔn)備的相關(guān)作業(yè)。學(xué)生在課前能夠充分合理地安排好時間觀看mooc相關(guān)的教學(xué)視頻。為了使學(xué)生能夠有效完成自學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師所布置的'課前準(zhǔn)備作業(yè)是相當(dāng)重要的。教師可根據(jù)mooc視頻中的內(nèi)容提出相關(guān)的問題，并讓學(xué)生來作答，又或者可讓學(xué)生自行提問。此外，在高校計算機課堂上，教師可組織或者引導(dǎo)學(xué)生參與做題、討論，使學(xué)生能夠鞏固并驗證自主學(xué)習(xí)期間的成果。教師還需積極與學(xué)生交流與互動，從而對學(xué)生進行個性化的引導(dǎo)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，能夠及時解答學(xué)生的疑惑，使得學(xué)生掌握更多的知識。學(xué)生還可在mooc上完成教師所布置的作業(yè)或者進行討論、評價以及考核等，并且教師能夠在mooc中布置、批改學(xué)生的作業(yè)，與學(xué)生進行交流與互動，作進一步的指導(dǎo)。
3。2有效開發(fā)mocc高校計算機課程在應(yīng)用。
mooc進行教學(xué)時，mooc的設(shè)計是最關(guān)鍵的部分。當(dāng)前已有很多國家都已推出了自己的mooc平臺，其中coursera（免費大型公開在線課程項目）、udacity（盈利性質(zhì)的在線教育機構(gòu)）以及edx（大規(guī)模開放在線課堂平臺）被稱為世界三大mocc平臺。清華大學(xué)學(xué)堂在線被視為中國當(dāng)前最大的mocc平臺。在高校計算機課程教學(xué)中教師可以根據(jù)已有的mooc對課程進行充分有效的整理，當(dāng)然，如果高校的計算機課程教師能夠有效開發(fā)自己的mocc是最好不過了。開發(fā)講課視頻與練習(xí)作為核心的學(xué)習(xí)資源。把計算機課程的每一個單元中的內(nèi)容知識的講解過程逐個拍成微視頻。微視頻中的知識內(nèi)容講解要足夠有趣味，才能吸引學(xué)生的注意力，在拍攝微視頻時要盡量拍得相對較簡潔一些，如若視頻時間過于長會引起學(xué)生的厭倦感、疲憊感。在拍攝、制作微視頻期間教師可在視頻播放時合理安排一些與教材相關(guān)的練習(xí)題插入視頻中讓學(xué)生作答，待學(xué)生作答后再繼續(xù)觀看視頻，這樣合理的安排能夠有效集中學(xué)生的注意力、增強學(xué)生的思維能力，同時能夠加深對課堂中所學(xué)知識內(nèi)容的理解。
4結(jié)語。
當(dāng)前，無論是國內(nèi)還是國外關(guān)于mooc的理論研究分析與實踐都在逐漸增多，mooc的出現(xiàn)使高校計算機的教學(xué)改革得到了創(chuàng)新。mooc有著新興技術(shù)，能夠支持教師、學(xué)生以及各平臺之間隨時隨地交流與互動，還能夠提供免費的優(yōu)質(zhì)資源等。mooc的出現(xiàn)與應(yīng)用帶給大眾人群的不僅僅只是一種網(wǎng)絡(luò)開放性教學(xué)模式的突破與改革，更是掀起了高校計算機課程教學(xué)的改革熱潮。作為高校計算機教學(xué)改革的重要力量，廣大的計算機教育工作者更需要不斷吸收mooc所帶來的最前沿技術(shù)、理念，借助最先進的信息技術(shù)為廣大高校計算機教學(xué)改革提供最有效的支持，從而促進高校計算機課程教學(xué)的發(fā)展與改革。
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