備考計劃書（匯總21篇）

通過制定計劃，我們可以更好地管理自己的時間，合理安排各項任務(wù)的優(yōu)先級。制定計劃時要充分考慮現(xiàn)實情況和可行性。下面是一份團隊計劃的實施情況報告，其中包括了每個成員的具體任務(wù)和進展情況。

備考計劃書篇一

一、基礎(chǔ)階段：（9月20日——10月20日）

4、寫作 寫作方面不用下太多功夫 背作文框架就可以（我給過你一本小冊子就是英語作文的框架 在一個月前背過就行）

二、強化階段：（10月20日——11月20日）

3、練聽力 還是以voa的聽力為主每天一篇 寫下來 再對照答案

三、沖刺階段：（11月20日——12月20日）

1、背單詞再將單詞從頭至尾背一遍 直到考試 單詞至少要背三遍 1

總之四級很簡單 不是什么問題 努力的學兩個月 沒有任何問題的 continue to ask, the god will tell you.

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一、基礎(chǔ)階段

1、背單詞。買一本單詞書，每天100個單詞把中文意思一定要背過會拼寫，爭取在一個月內(nèi)把襲擊的約4000(5500)個單詞全部過一遍有個大體印象。

2、看課本。每天讀兩篇，把結(jié)構(gòu)比較好的句子畫下來多看幾遍，能背則背。語法不需要背，如果實在不懂就不用看語法了，另外有條件的可以再系統(tǒng)學習學習新概念。

3、練聽力。在基礎(chǔ)階段時不需要練習考試聽力，可以從網(wǎng)上下載一些voa的慢速英語，因為四級的聽力語速很慢。可以使用聽寫酷，每天只需要聽一篇，但是一定要一邊聽一遍寫，直到能把英語都寫下來，無論聽多少遍。

4、寫作。寫作方面不用下太多功夫，背作文框架就可以。(模擬試卷或者從網(wǎng)上下載英語作文的框架，在一個月前背過就行)。

二、強化階段

1、背單詞。將單詞開始背第二遍，這一遍要求記牢，無論中文意思還是拼寫都要記住。每天150個以外，還要背一些詞組單詞永遠是最重要的，單詞量不過關(guān)什么也不行。

2、看閱讀。將歷年的四級真題的閱讀一篇一篇的看，難度并不大，自己好好分析，對照答案的說明，然后做一遍，如有不懂可請教他人。每天一篇，每份真題有兩篇仔細閱讀一篇快速閱讀，只需要把這些文章分析得徹底問題就不大。

3、練聽力。還是以voa的聽力為主，每天一篇，寫下來，再對照答案。

三、沖刺階段

1、背單詞。再將單詞從頭至尾背一遍，直到考試，單詞至少要背三遍如果學有余力。掌握拼寫，另外，將所做的閱讀真題里的陌生單詞都整理到一張紙上，不要寫中文意思只寫英文然后每天有空拿出來背一背，效果顯著，單詞是基礎(chǔ)。

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2、練聽力。這個階段一定要開始練習歷年真題的聽力了，每天做一篇即可，與背單詞相同的是，也要將聽力文章里出現(xiàn)的陌生單詞整理到紙上，不標注中文意思，找空閑時間、背一背在聽聽力的時候要訓練自己只聽一遍。不可以一道題聽很多遍那樣事倍功半，在聽聽力題的最后一個大題，復(fù)合式聽寫時聽句子時候聽主干。只寫主干，一樣得分。

3、做閱讀。將做過的閱讀再重新看看，哪里還有不懂及時解決。在做快速閱讀時，不要先看文章，要先看題目，從題目去文章中定位做大閱讀的方法一樣。

4、寫作。四級的寫作可以說就是考議論文，議論文就是分三段每一段的句首的作用舉重若輕。所以背作文框架很重要。

5、翻譯。同樣，將歷年真題一道一道的認真做下來，每做完幾年的就做一個對比，會發(fā)現(xiàn)知識點都是重復(fù)出現(xiàn)的，所以翻譯相對簡單。另外,如果認為背單詞太累且記不住，還可以嘗試這樣一種方法從基礎(chǔ)階段就開始做真題。在閱讀中去背單詞將所有不會的單詞都記錄下來，整理到本子上，背就可以了。但是這種方法并不是很扎實，因為既然想考四級了，就是想考研了，基礎(chǔ)還是要打牢比較好。

今天是4月19日，距離2017年6月份的大學英語四級考試僅剩56天的時間。這不禁又讓我想起了去年備戰(zhàn)高考的那段緊張而又不安的歲月，進入倒計時100天的時候，感覺時間走得異常地塊。高考是我人生中的一件大事，是一道分水嶺，其重要性不言而喻?，F(xiàn)在同樣如此，大學英語四級考試在整個大學生涯和以后的發(fā)展中都占有重要地位。而現(xiàn)在只有五十多天的時間了，緊張自不必說。俗話說：“不打無準備之仗”，“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”。因此制定一個切合自身實際，可行的計劃顯得尤為重要。

說實話英語并不是我的強項，在高考中吃過英語的虧，當時就是從來沒有過的緊張，手一直在顫抖基本上已經(jīng)沒有辦法寫字了，這歸根到底可能還是自身的基礎(chǔ)不夠扎實導致的。自從進入大學以后，由于大學的學習和高中的天壤之別，對于英語的學習反而沒有高中那么認真了。大學英語四級總分是710分，結(jié)合自身實際，我今年6月英語四級的目標分數(shù)是520分左右，上下浮動不超過5分，當然超過的是多多益善。希望可以通過自己接下來五十多天的計劃實施和努力奮斗，可以實現(xiàn)預(yù)期的`目標。

為什么要制定這一計劃和目標？第一點，大學英語四級證書是將來拿到學校所頒發(fā)的畢業(yè)證書和學位證書的基礎(chǔ)之一，沒有它只能拿到結(jié)業(yè)證書，換句話說就是大學四年白上了。所以這是一個很現(xiàn)實的問題，必須要拿到英語四級證書，沒有商量的余地。第二點，作為學商科類的學生多學一點英語大有裨益，對于以后的發(fā)展也都是有好處的。可以說英語四級是我們將來企業(yè)應(yīng)聘的敲門磚，一個擁有英語四級和一個沒有英語四級的人相比顯然前者的優(yōu)勢更大一些。第三點，是時代的要求，是自己不斷進步的要求，這是一種大的趨勢或是規(guī)律暫時還沒有人可以去打破。第四點，就是要證明自己的能力，始終相信自己是最棒的。即便在今年的兩會上有些代表建議取消大學的英語四六級考試，但是我覺得完全沒有必要，英語學習已經(jīng)深入人心了，就好像一日三餐，成為了必需品。在今天這個全球化的的國際社會里，不存在大學英語四級考試無用論的說辭。我想有總比沒有要好得多的多。

我的學習計劃將采取學與練相結(jié)合的方式。英語四級的題型有作文，閱讀理解，聽力，完形填空和翻譯。我的計劃如下：

一、 所有這些題型的基礎(chǔ)當然就是單詞了，因此首先應(yīng)從單詞著手。四級詞匯一共是4750個，由于之前已經(jīng)大致看過一遍，結(jié)合所剩余的時間，打算每天熟記60個單詞（由于之前看過一遍，另外還有很多以前掌握的單詞，問題應(yīng)該不大），分50天背完，乃至熟練掌握。

二、 英語最讓我頭疼的是語法，大學里不再教授語法知識，而語法對于英語學習很重要。所以需要把高中學過的語法知識重新回過頭再過一遍，名詞性從句，定語從句，狀語從句三大從句。冠詞，名詞（短語），動詞（短語）等熟練掌握，能夠運用語法知識正確分析句子結(jié)構(gòu)，造句，翻譯之類?？梢砸恢軓?fù)習一個重點語法知識。

所列出的重點短語，大概每天熟記15個短語左右。能夠正確運用，譬如造句，填空，翻譯。

四、 聽力是我的薄弱環(huán)節(jié)，這點主要通過多聽來強化。計劃每兩天一份四級真題聽力限時練習，除此以外，還要多聽一些如美-國-之-音，學校發(fā)放的聽力材料。當然平時在娛樂的同時可以通過看美劇，英語新聞來加強聽力。在聽的同時能夠加強寫的能力。

六、 作文和翻譯一方面通過詞匯短語的積累，另一方面要掌握格式。加強背誦，比如一些優(yōu)秀的范文，現(xiàn)在我們每周抄一篇四級真題作文。我覺得這當然還不夠，抄僅僅是表層的，沒有實質(zhì)進步。需要加強練習。計劃每周一篇作文，主題自己挑選，盡量聯(lián)系當前熱點問題，展開合理的想象。寫好后可以請老師、同學或網(wǎng)絡(luò)幫助自己批改，然后再加以進一步修改，使之完善。

七、 在以上的計劃實施結(jié)束時，在考試前兩周把重心轉(zhuǎn)向做四級真題和模擬試題模仿考試場景，熟悉考試環(huán)境和考試流程安排。

以上計劃的實施者是我，期間可以尋求老師和同學的相關(guān)幫助，計劃實施的時間比如背單詞和短語安排在早上7:00—7-50和下午16:30-17：30，聽力的練習安排在早上8:00—8:30（沒兩天一次，有早課除外），語法的復(fù)習可以安排在中午12:30—13:00（一周一個語法知識點），作文的摘抄和自己寫的作文放在每周五晚上。四級真題練習和模擬安排在周二和周四的晚自習時段。閱讀和了解熱點可以放在平時的娛樂中，比如上網(wǎng)、看電視的時候。以上計劃從制定之日起開始執(zhí)行，到四級考試結(jié)束止。

計劃實施的地點主要包括教室、自習室、圖書館和宿舍，同時可以運用網(wǎng)絡(luò)這個虛擬空間進行英語的學習。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！庇媱澮呀?jīng)制定好了，關(guān)鍵在于實施。希望通過真正地貫徹和落實此計劃實現(xiàn)預(yù)期目標。切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)，忌三分鐘熱度，戒躁，靜心，盡力，成功就在彼岸。

備考計劃書篇二

雅思是一種學術(shù)英文的考試。g類是有比較簡單一些，但仍然要考生需要相當多的字匯與中上的英文能力。文法基礎(chǔ)弱的同學（例如不知have+pp跟be+pp差在哪，或從頭到尾現(xiàn)在式過去式分不清）幾乎不可能混得到6分，導致最后需要燒二三十萬先去念語言學校來換入學許可。其次，一個研究所等級的英文考試，要求的絕對不只是英文而己，批判性思考的邏輯更是重要。沒有這個能力，看不懂作文題目到底在問什么，聽不懂考官在口試第三部份中長達30秒以上的答辯式問題，或是看得懂聽得懂，但永遠只會以國中生的邏輯回答，都會把寫作跟口說這兩個項目分數(shù)拉低。所以請不要再誤會雅思是一個比托業(yè)難一點，比托福簡單一點，隨便背一背就可以通過的考試。

對英文好的人來說，沒有錯，雅思可以自修，不用補習也可以過。但是請不要聽同學、鄰居、表姐或路人甲說“雅思很簡單，比我們考托福簡單多了！”就輕視它，只給自己少于三個月的準備時間，就想考到6.5或7分。對，有人真的沒補習就考過了，但沒有每個人都這么幸運。（有部份留美的人或不知為何非常反對或唱雖想去英國留學的人，都會用這種自我感覺優(yōu)越的態(tài)度來跟考雅思的人講話。中國考生雅思平均分是是5.6，如果雅思很簡單，分數(shù)怎么那么低？另外，在市場上有很多雅思書籍偏向使用超高難度的單字及出神入化的'板模句型。然而，雅思考官以英語系國家的母語使用者為主，他們并不喜歡英文程度不佳的考生故意背出與自己程度格格不入而且背錯的比例極高的假作文，因此，考生們請務(wù)必斟酌自己的程度以免得到反效果）。

不管同學有沒有工作，是不是全職的學生，要留學，要考雅思就要做出犧牲，沒有借口，每天都要壓縮出時間來看書。三天打魚五天曬網(wǎng)，不寫作文，不可能會通過。

準備雅思一定要有計劃，并且要做記錄，不是今天隨便做做listening，明天隨便做做writing。你一定要知道自己會了什么，還不會什么。雜亂無章的亂看書只是浪費時間而己。

出國留學，不是換個地方混個文憑而己，心態(tài)上學習態(tài)度上都必須做出改變。不虛心向?qū)W的人即便不小心考到入學門檻，但到了國外因為仍然不知道如何寫作業(yè)或做簡報的人很多，甚至有人第一個學期就作業(yè)全部fail卷鋪蓋回國的大有人在（只是他們只會默默回來，不會大聲張揚，所以一般人聽到學成歸國的比較多吧?。┧哉埓蠹覄?wù)必養(yǎng)成良好并持續(xù)的學習習慣，不要三分鐘熱度，結(jié)果到了國外去過著悲慘的生活。

備考計劃書篇三

聽力：

長對話：相比較而言，長對話瀏覽題目的時間就相對緊張一些，但是大家還是要抓緊時間看選項，必要時候劃出關(guān)鍵詞或者判斷該題可能的問題。如果該題所有選項都是數(shù)字大家在聽得時候就該動筆多記記關(guān)鍵信息啦，好記性不如爛筆頭嘛。另外在聽的過程中要注意but，first，because等重要的連接詞以及most等強調(diào)的詞噢!

聽力是考試最不確定的環(huán)節(jié)，因為你看不到文字，只能靠自己的耳朵來聽，這時一定要克服你的緊張情緒，集中注意力，進入旁若無人之境~!

閱讀。

選詞填空：相信這種類型的題目大家在高中階段應(yīng)該有所接觸，在此就不贅述了，主要方法是將所給單詞分為名詞、動詞、形容詞、副詞四類，在通讀文章時再根據(jù)語法或者上下文確定所填單詞。

閱讀理解：閱讀理解的方法因人而異，有人注重正確率而喜歡通讀全文，有人注重速度而偏向關(guān)鍵詞定位，這里主要介紹一下關(guān)鍵詞定位技巧，通過閱讀題目中的題干確定關(guān)鍵詞，回文章尋找關(guān)鍵詞所在段落，并仔細閱讀與之相關(guān)的內(nèi)容，注意其中的邏輯關(guān)系、句式運用等細節(jié)。

配對題：這也是改革后的新題型，要在短時間內(nèi)看完這么長的一篇文章，對大多數(shù)的同學來說是有一定難度的，加之題目肯定不會按照文章的順序出，而且有干擾段，難度也是有了一定的增加。因此，關(guān)鍵詞定位還是成為了我們的首選方法，如按照專有名詞、數(shù)詞、長詞與不常見的詞定位之外，必須提高解題速度，才能以不變應(yīng)萬變。

寫作。

在語文界就流行一句話：”一怕文言文、二怕寫作文、三怕周樹人“，可見作文對幾乎所有人來說都是一件令人頭疼的事情，連母語作文都hold不住，那英語作文該怎么辦?!

對于英語作文來說同學們可以適當?shù)販蕚湟恍┠０?，也可以有意識地準備一下社會熱點、名人名言之類的素材，以備不時之需!

英語四級高分經(jīng)驗。

聽力。

聽力部分是四六級考試里面最容易拿分數(shù)的部分。在聽力中，如果聽力水平較好，拿高分是不成問題的。所謂的水平好，我覺得只要能聽懂voastandenglish，應(yīng)付六級就足夠了。作為我個人，我沒系統(tǒng)聽過歷年四六級考試的題目，但是考試估分，聽力都是16-18分。

最開始的時候，我連聽voaspecialenglish都很困難。我的方法是：一個sp要聽4-5次，把里面不懂的英語單詞的發(fā)音，含義全部搞清楚，然后每天堅持2個小時的聽力訓練，狂攻sp.如果沒事，就拿一個mp3吊耳朵，讓自己慢慢習慣英語語境。2個月后，我聽了一盤四級英語考試磁帶，發(fā)現(xiàn)自己原來根本聽不明白的東西變的簡單了。

現(xiàn)在，你已經(jīng)具備了一定的聽力基礎(chǔ)。接下來，可以進行一些special的聽寫，嘗試聽standenglish.這個階段真是打擊你信心的時候^^：聽寫出現(xiàn)很多拼寫錯誤，stand聽起來象天書，然后就想：我的水平還是不行啊，5555~~~不過沒關(guān)系，其實你已經(jīng)在進步，只是你沒察覺到而已。堅持下去，慢慢就發(fā)現(xiàn)自己的聽寫正確率提高了，而且stand也變得越來越熟悉。當聽寫special覺得簡單的時候，就可以開始嘗試聽寫比較短的stand.如果能堅持進行訓練，半年左右，你就已經(jīng)達到了六級外語聽力的要求。因為六級對聽力的要求不是特別高，能聽懂stand的話，你真是會覺得六級的語音真的挺慢的。

這里說一點，其實考試前聽一些歷年四六級考試的聽力真題，可以幫助你了解題型，熟悉考試模式，所以還是絕對值得的。本人對聽力比較自負，所以沒怎么聽過，結(jié)果聽力總是拿不到滿分。

單詞。

這是一個老生常談的話題，大家知道，單詞是英語的基礎(chǔ)，沒有單詞，就好象建大廈沒有磚頭，只能幻想空中樓閣。但是被單詞又被大家認為是最難，最枯燥的事情?；A(chǔ)好的朋友可以通過閱讀學單詞，但是對基礎(chǔ)不好的，這點根本行不通。整篇文章都看不太明白，還談什么學單詞呢?既然咱們現(xiàn)在水平不行，就要拿出比別人更多的努力。我考完六級，背單詞的草稿紙已經(jīng)放滿了一個大箱子。

大家肯定有這種經(jīng)驗，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那么該怎么辦呢?我當時是每天固定背30-40個左右的單詞，第二天復(fù)習前一天的單詞，然后每個禮拜天，花1小時把一個禮拜的單詞復(fù)習一下，每一個月又花幾個小時把一個月的單詞復(fù)習一次。

這樣下去，半年就能積累比較大的詞匯量。在考試前，把單詞再溫習一次。因為是針對考試，可以找到關(guān)于四六級考試的高頻詞語，重點背誦一下。

對于考試中間的vocabulary，就需要靠做題目了。我考六級的時候，是做的北外出的一本六級考試詞匯突破?；ㄒ粋€禮拜把里面的題目全部弄清楚，不懂的單詞全部記下來。因為六級往年的經(jīng)驗就是：很多題目是重復(fù)的。

閱讀。

閱讀在我看來，就是通過增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。

最開始的時候，因為基礎(chǔ)比較差，太難的文章肯定不適合基礎(chǔ)差的朋友。先可以看一些”書蟲"(高中水平)一類的改編小說，練練感覺。當單詞量積累到一定程度以后，就可以正式開始提高閱讀水平了。第一是做真題，從四級到六級，力爭把真題里的句子、單詞都弄明白，并且對其中的難句做一定的分析，特別是語法結(jié)構(gòu)。這里有一個問題：最開始你做題目的時候準確率會很低，千萬別灰心，堅持下去，從每一篇閱讀里面吸取精華，很快就會發(fā)現(xiàn)：閱讀真的沒那么可怕。第二，對于六級，平時可以看看chinadaily一類的新聞雜志，即可以提高自己的興趣，又增強了閱讀水平?，F(xiàn)在我每天晚上都喜歡看1-2版英文報紙，已經(jīng)成習慣了。

作文。

作文一直是我最弱的項目。雖然我高中語文都是全班前三名，可惜大學根本沒摸過語文書，丟光了。如果你按照上面三個方面去學習，你作文肯定不會很差勁，畢竟英語是一個綜合提高的過程，你聽力、閱讀，單詞都不錯，不可能作文會差得一塌糊涂。

但是這不代表不要努力。這里我記得一個六級提高班的英語老師說過的一句話：讀書破萬卷，下筆如有神。一個字：背!如果你背了很多很多范文，作文不會低于6分的。但是我建議在背的同時，可以用一個小本子，把一些很精彩的句子抄下來，經(jīng)?？纯矗⑴e一反三。同樣一個句子，用在不同的地方，會有什么不同的效果呢?自己體會一下。而且這些精彩句子正是出彩之處，也是老師給你高分的依據(jù)。

英語四級怎樣才能拿高分。

3、真題是一定要做的，而且真題一定要夠詳細，文章講解要細，答案解析也要細，

6、語義判斷題要注意，選項含義與被考單詞在含義上膚淺相近的一般不是答案;。

10、在考試前多刷真題練手，總結(jié)題型，這樣在考試中遇到類似的題型的時候自己就不在那么的慌亂。

備考計劃書篇四

心理狀態(tài)就是一個人的心情。心情的好壞，會直接地影響我們工作、學習的效果。你也能看到，在體育比賽中，由于心理狀態(tài)的起伏，參賽選手的發(fā)揮會跟著有較大的起伏。

同樣的道理，心理狀態(tài)的正常與否對參加聽力考試的同學來說也至關(guān)重要。心理方面的任何失衡都會使你手忙腳亂，得分率降低，平時掌握的內(nèi)容也有可能發(fā)揮不出來；相反，保持良好的心態(tài)，則會使你如虎添翼，發(fā)揮出最佳水平。

考試中的心理偏差有兩種，一是過于放松，難以集中注意力，總是想起別的東西，無法抓住聽力內(nèi)容的關(guān)鍵詞；二是過于緊張，心跳加快，手心出汗，有頭暈的感覺。出現(xiàn)前一種情況的同學要加強訓練，找一個與考試環(huán)境相似的教室，模仿真實的考試場景，逐漸進入狀態(tài)；出現(xiàn)后一種情況的同學可能是對自己的能力估計不足，心中無數(shù)，有一種懼怕心理。這就要從自身做起，平時加強聽力訓練，做到有的放矢，彌補弱項。從而充滿自信，保持心理穩(wěn)定。

在考前，把指令背熟，然后在放指令的錄音時，閱讀選擇項，并進行有關(guān)的預(yù)測，這時，緊張的心理自然消除了。另外，要做到順其自然，我們的意思是不要怕漏聽一些非關(guān)鍵部分，像介詞、連詞、冠詞等，總之不要去想一個沒聽到或一個不熟悉的單詞，否則，會漏聽更多內(nèi)容。關(guān)于心理準備。在開首，我們提出同學們在練習聽力以及正式的考試中都必須遵循的一條，就是放松心情，但要使聽覺系統(tǒng)緊張起來。只有放松心情，才能正常(甚至超水平)發(fā)揮聽力。

聽的過程中，一定要集中注意力，不要胡思亂想。同學們在平時訓練中，就要注意加強大腦與聽覺系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)與溝通。我們在以后的每一個測試開首，都會講解實用技巧，希望同學們能熟練掌握并運用于試題之中。

1.英語四級聽力題型及備考技巧。

2.英語四級聽力備考4大技巧。

3.英語四級聽力得分技巧。

4.英語四級聽力新聞技巧。

5.英語四級的聽力技巧講解。

6.英語四級聽力技巧方法。

7.英語四級聽力技巧。

8.英語四級聽力技巧。

9.2017英語四級聽力技巧。

10.12月英語四級聽力改革備考技巧。

備考計劃書篇五

1、新學期開始了，新初三學年將進入一個最緊張、最繁忙的時期。搞好初三的學習，在中考中向家長和老師交上一份滿意的答卷，這是擺在每一位新初三學生面前新的任務(wù)。但大多數(shù)同學對這一緊迫性認識不足，或者說恰恰是知道這是初中階段最關(guān)鍵一年了，卻又不知道該如何找著手，有無所適從感。

2、對自己的`實際情況與中考招生的情況沒有明確的認識，不能客觀準確的定位。

3、以往因?qū)W習方法不得當、學習習慣欠缺或思維品質(zhì)等原因造成的知識與能力的薄弱會在總復(fù)習中暴露。不同學生的表現(xiàn)形態(tài)各異。但無外乎如下方面(見下表)。

4、從思維層面來說，往往學生提取有效信息的意識不夠明確，語言表達及答題方式不夠規(guī)范，遇到分析人物形象、抓文本主旨、抓本質(zhì)特征及思維論證過程時，或多或少都有遺漏或難于理解。尤其遇到對文化意象的理解時，就更是丈二和尚摸不著頭腦。

解決辦法：

1、早定位早計劃力爭主動。步入初三，該在哪些地方使勁，又應(yīng)該有什么細節(jié)需要注意，一時間還真摸不著門;面對更概括、更抽象、更難于理解的課程學習;面對更激烈、更緊張的競爭環(huán)境等困難。這都要求新初三的同學樹立起一種吃苦意識、學習意識、中考意識，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準備。初三階段所學知識深度、難度加大，而且學習任務(wù)更加繁重、同學間的競爭更加激烈。同學們面對較以前更復(fù)雜的學習環(huán)境往往目不暇接，難免產(chǎn)生種種心理困惑和矛盾沖突。此時，同學們要以自信、寬容的心態(tài)，盡快地適應(yīng)學習上新的競爭?？陀^分析自己的長處和短處，給予自己正確評價，時時激勵自己不斷向目標努力。

2、嚴格按照預(yù)習、聽課、作業(yè)、復(fù)習、歸納總結(jié)、拓展延伸、糾錯訂正等的學習環(huán)節(jié)，不要因為是總復(fù)習階段，就放松對學習環(huán)節(jié)的把握。

備考計劃書篇六

一、作為劉老師的秘書，認真做好老師吩咐布置的任務(wù)，及時向當事人匯報任務(wù)并及時詢問任務(wù)進展情況，及時將任務(wù)本上報給老師。

（從初一開始，你的做事態(tài)度就很積極，這一點，我一直記得。以致相信交代你的事情，必然全心全意去完成，我可以很放心。

只是有時候，有的人，需要你多次提醒。如上次叫你提醒孫l發(fā)道德明星的照片，至今未收到。）。

二、面對即將的`中考，我承諾周末玩電腦每天一小時，其他時間大部分用來學習。

（承諾，未必能兌現(xiàn)。關(guān)鍵是自制，如今天是星期五，中午你就忍不住地看音樂mv，適當放松是可以，但是別過頭。拼搏之際，在你的豪發(fā)之間。把握了，成功就是屬于你了。）。

三、有規(guī)劃的復(fù)習各科，分配如下。

周六上午：九點起床看《水滸傳》或《格列佛游記》。至十一點半。

周六下午：速度吃完午飯，在一點玩電腦至下午兩點，后休息十分鐘然后至房間寫作業(yè)，寫至下午五點半，然后去看電視休息放松。

周六晚上：吃完晚飯可以看看電腦或電視，但是在晚上會至少有一小時用來寫作業(yè)或讀書（取決于作業(yè)的多少）。

周日如上，若作業(yè)已做完則下午開始去讀書復(fù)習。

（星期六上午看名著，你可以靜下心嗎？總復(fù)習階段，建議除了跟上老師復(fù)習步驟，也要自己歸納，提高。高分不是等出來的，它一定是需要你的付出與用心。老師布置作業(yè)，多少，應(yīng)該是沒有定量。有些是寫的，有些是背的，有些是看的。）。

四、上課認真聽講，早讀認真讀書不與他人聊天，上課時不做小動作。

（那日早讀，對你提醒，你知道了，那就拿出行動來。松松垮垮地早讀，比不上精神抖擻的大聲讀。腳一定要踏實地，不要輕飄飄，這點很重要。）。

備考計劃書篇七

一、復(fù)習要求及措施：

1、重基礎(chǔ)，鞏固知識方法。

在復(fù)習過程中要注意知識系統(tǒng)化，以教材為依據(jù)，以《漳州市初中學業(yè)考試說明》為指導，利用概念圖等多種方法全面鞏固考點知識。

2、重提升，強化解題能力。

精選練習，詮釋重點、難點；突破思維界限；方法技巧指導，做到舉一反三。

3、重運用，關(guān)注熱點問題。

注意理論聯(lián)系實際，體現(xiàn)時代性，結(jié)合社會熱點，焦點問題，引導學生關(guān)注科學技術(shù)社會的發(fā)展。讓學生熱愛生物，提高學習主動性。

二、復(fù)習方案：

1、復(fù)習安排及目的說明：

第一輪：基礎(chǔ)知識過關(guān)，重難點知識運用階段（18課時）。

第二輪：綜合能力提高階段5課時。

針對中考試卷中的50分綜合題和50分選擇題，精心設(shè)計出選擇題專題，識圖題專題，實驗探究題專題、社會熱點專題、曲線題專題（壓軸題）等專題練習，對知識進行串聯(lián)，學生精練教師精講，提升綜合解題能力。

第三輪：中考模擬考試階段7課時（至少10份）。

經(jīng)過系統(tǒng)的模擬測試，增加實戰(zhàn)經(jīng)驗和現(xiàn)場感受，有效、快速地提高中考成績，一矢中的。

2、復(fù)習材料：自編的復(fù)習書、自編知識過關(guān)卷、模擬卷。

初二生物學習方法建議。

一、認真預(yù)習，專心聽講，做好筆記。

1、想收到好的聽課效果，就需要課前做好預(yù)習。

2、上課專心聽講是學好生物學知識的關(guān)鍵?！奥犞v”是有技巧的，上課時要全神貫注，并思考教師提出的相關(guān)問題。

3、筆記是簡化了的課文重點。聽課時，將老師講授的重點記錄下來，可加深印象，減輕考試復(fù)習的負擔。

二、歸納整理、對照比較、重視圖解。

1、充分理解專有名詞、現(xiàn)象原理和課本筆記，再將相關(guān)概念進行綜合分析整理。

2、用心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異，進行分類歸納，如此才能融會貫通。

3、生物學有非常豐富而且十分重要的圖片資料，配合圖片的說明，可以使你迅速了解生物現(xiàn)象的來龍去脈。

三、用生物學的基本觀點統(tǒng)領(lǐng)生物學的學習。

樹立正確的生物學觀點，可以更迅速更準確地學習生物學知識。所以在生物學學習中，要注意樹立以下生物學觀點：

1、生命物質(zhì)性觀點生物體由物質(zhì)組成，一切生命活動都有其物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點包括兩層意思：一是有一定的結(jié)構(gòu)就必然有與之相對應(yīng)功能的存在；二是任何功能都需要一定的結(jié)構(gòu)來完成。

3、生物的整體性觀點系統(tǒng)論有一個重要的思想，就是整體大于各部分之和，這一思想完全適合生物領(lǐng)域。不論是細胞水平、組織水平、器官水平，還是個體水平，甚至包括種群水平和群落水平，都體現(xiàn)出整體性的特點。

4、生命活動對立統(tǒng)一的觀點生物的諸多生命活動之間，都有一定的關(guān)系，有的甚至具有對立統(tǒng)一的關(guān)系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是對立統(tǒng)一的一對生命活動。

5、生物進化的觀點生物界有一個產(chǎn)生和發(fā)展的過程，所謂產(chǎn)生就是生命的起源，所謂發(fā)展就是生物的進化。生物的進化遵循從簡單到復(fù)雜，從水生到陸生、從低等到高等的規(guī)律。

備考計劃書篇八

為了讓考生考出更好的成績，下面小編為大家分享的是高考英語備考復(fù)習計劃書，希望對大家有所幫助。如果想了解更多內(nèi)容，敬請關(guān)注本站!

今天我為大家重點講解的是英語學科在寒假應(yīng)該如何科學備考，高效復(fù)習。

在高考改革這個大環(huán)境下，英語變得越來越容易，從20xx年和20xx年兩年的英語試卷難度來看，英語考到xx0分已經(jīng)不是遙不可及的夢想。每一個階段學生都要有自己的學習目標，達成這個目標才可以進行下一步的學習。

以我的學生為例，在暑假時他們跟著我打好基礎(chǔ)，目標就是將高考最高頻的1000個單詞背下來，這些高頻詞都是在近年高考完形閱讀中出現(xiàn)過10-34次的詞匯，只有在暑假時將單詞基礎(chǔ)打好才能繼續(xù)進行秋季的強化;秋季我們的孩子開始進行分項強化，通過大量的分類題集訓練來使他們形成做題的邏輯，學會做題的方法;經(jīng)過了上半年的一輪復(fù)習，從暑假到秋季，我們已經(jīng)完成了給學生的知識儲備，所以寒假我們要做的就是實現(xiàn)學生從知識到能力的轉(zhuǎn)變。這和我之前說過的高一需要重視基礎(chǔ)，高二開始要鍛煉邏輯思維是一個道理，只有在有了扎實的基礎(chǔ)知識后我們才能有效的進行能力上的鍛煉，思維上的提升。

經(jīng)過這半年的學習，我對我學生的要求是在一輪復(fù)習時掌握所有的高頻核心詞，并且能熟練應(yīng)用;分項訓練大量的題，這樣我們才能開始高效的進行下一輪復(fù)習。寒假我們的重點應(yīng)該是幫助孩子進行從知識到能力的提高和轉(zhuǎn)變，而他們此時最需要的能力就是邏輯思維能力，代入到我們英語學科就是進行

作文

按照今年高考北大的錄取分數(shù)線來分析，想要上北大至少要考到680分，也就是只能扣70分，按照分數(shù)比例1：1：1：2來平均分配每科的分數(shù)，英語、語文、數(shù)學這幾科只能扣分，也就是至少要考到xx6分，但是語文想要考到xx6卻是很難的，因為語文是一個要求深厚積累的學科，所以語文不能達到的分數(shù)必須要靠英語來提高，英語通過這一年的學習是非常有可能達到xx0分的。那么寒假時英語就應(yīng)該被重視。

英語是有一些學習方法的，下面我就來為大家介紹一些在復(fù)習時可以更加高效的學習方法。首先是單詞，我個人非常推崇的一種方式就是通過篩選來背單詞。高三的很多孩子都在背單詞，但是復(fù)習卻不及時，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，他們很快就會遺忘這些單詞。而篩選法就會很好的幫助他們解決這個問題，每天他們都需要對前三天所背的單詞進行一次篩選，讓家長幫助念英文來反應(yīng)中文，將已經(jīng)會的單詞刪掉，再次寫一遍不會的單詞，在之后三天的復(fù)習中加上這些不會的單詞，通過一遍遍的篩選來背完所有單詞。而且這樣的方法會使孩子覺得單詞越背越少，有一種學習英語的成就感。完形則是需要訓練做完形的邏輯，比如我現(xiàn)在在班上訓練我的學生時，都會先給他們只印出帶有挖空的文章，讓他們自己讀文章，憑感覺將要填什么詞寫進去。這樣每一次做題時他們都將自己代入情境中，經(jīng)過幾次訓練就會有做完形的感覺。并且掌握完形所有高頻詞也是必需的，許多學生可以填出正確的意思卻選不對詞，這就是基礎(chǔ)上的問題了。談及高三一年如何提高英語的學習效率，首先是要擴大單詞量，其次是進行題目的拆分，而不是一味的對答案。當懂得一類題是如何考的后，解這類題就會輕而易舉了。這就大大的提升了復(fù)習的效率。

寒假時同學們應(yīng)該給自己定出一個合理的復(fù)習計劃，我在期中說明會時曾經(jīng)跟同學們講過一個清華附中的復(fù)習方法。每天專注的復(fù)習兩個學科，很多學生反應(yīng)在平時學校作業(yè)留的太多，自己無法實施，但是到了寒假這就不再是理由。學生在寒假應(yīng)該拿出最大塊的時間來復(fù)習自己的弱勢學科，然后給自己規(guī)劃拿出哪幾天來強化自己的優(yōu)勢學科。寒假是進行鞏固提高的最好機會，學生必須要抓住這個機會才能讓自己在接下來的二輪復(fù)習中趕上別的同學或者處于不敗之地。從現(xiàn)在開始每一天都不能再被荒廢，所以制定出一個合理的計劃也就顯得尤為重要。有心的同學應(yīng)該每周日時都拿出一些時間給自己定出下一周要復(fù)習的內(nèi)容。將內(nèi)容分為必須做到和可以靈活掌握的，必須做到的就要分配到每一天來做，靈活掌握的就可以用來調(diào)整一些突然要做的事情。一個有計劃的學生他才會知道自己該如何做。否則接下來的學習中學生還是會一頭霧水，不知所措。

各位，我們已經(jīng)經(jīng)過了半年的一輪復(fù)習，接下來的半年我們要更好的進行能力上的訓練，使學生可以在二輪復(fù)習中有目標，有動力!我們共同努力，使學生能在高考時取得更好的成績!

根據(jù)20xx年高考英語試題特點，結(jié)合我校學生實際情況，我們對高三的備考復(fù)習進行整體計劃，確定各階段的主要教學任務(wù)，旨在加強教學研究，提高每一階段教學的效率，提高學生學習的主動性和有效性。各位老師要知曉整體計劃及進度，并結(jié)合自己學生學情進行適當增減。具體計劃如下:

1、第一輪復(fù)習(20xx.8.-20xx.3.)

基礎(chǔ)知識強化總復(fù)習:研讀《考綱》，明確考試范圍及要求，統(tǒng)一進度。關(guān)注高考新動向，及時調(diào)整教學。強調(diào)基礎(chǔ)知識系統(tǒng)性，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，地毯式掃描復(fù)習，發(fā)現(xiàn)問題。注意優(yōu)生的提高，關(guān)注后進生及邊緣生。把語法知識的復(fù)習與基礎(chǔ)知識復(fù)習同步進行，精講精練。

聽力塊:根據(jù)二級聽力試題特點，加強聽力訓練。每日必聽，熟悉語速，連讀形式，了解出題方式等，訓練聽力技巧。

詞匯塊:狠抓詞匯過關(guān)，這一階段進行兩次高一、高二單詞復(fù)習記憶，人人過關(guān);并學習高三單詞。

語言點塊:高一、高二所出現(xiàn)重點語言點需要不斷加強鞏固記憶、靈活應(yīng)用，注重情景應(yīng)用。

2、第二輪復(fù)習(20xx。3-20xx.4)

專題訓練:強調(diào)針對性，進行知識重整及重點突破。在第一輪基礎(chǔ)知識復(fù)習的基礎(chǔ)上針對性地對各個題型進行專門訓練，以達到熟悉題型、提高理解能力、掌握解題技巧的，訓練語言綜合應(yīng)用能力的目的。可分為:聽力、閱讀、補全對話、完形、語篇語法填空、改錯、書面表達等幾塊進行。

就高考各題型根據(jù)列出的考點結(jié)合《考綱》對學生進行專題訓練，訓練答題技巧?；貧w知識總復(fù)習(單詞、語法、技能)、重點查缺補漏。

3、第三輪復(fù)習(20xx.5)

套題訓練:強調(diào)綜合性，進行綜合訓練。這一階段即是沖刺階段，老師們又再次研究《考綱》及最新高考信息，及時做好指導。讓學生練好模擬試題，讓學生的答題技巧得以應(yīng)用并使學生練得手熱，為即將來臨的大考做好準備。

4、最后階段(20xx. 5-20xx.6.6)

回歸課本，對學生心理與生理等方面調(diào)適的指導，學生動靜結(jié)合， 有張有弛，保持最佳競技狀態(tài)。

習的主動性和有效性。各位老師要知曉整體計劃及進度，并結(jié)合自己學生學情進行適當增減。具體計劃如下:

1、第一輪復(fù)習(20xx.8.-20xx.3.)

基礎(chǔ)知識強化總復(fù)習:研讀《考綱》，明確考試范圍及要求，統(tǒng)一進度。關(guān)注高考新動向，及時調(diào)整教學。強調(diào)基礎(chǔ)知識系統(tǒng)性，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，地毯式掃描復(fù)習，發(fā)現(xiàn)問題。注意優(yōu)生的提高，關(guān)注后進生及邊緣生。把語法知識的復(fù)習與基礎(chǔ)知識復(fù)習同步進行，精講精練。

聽力塊:根據(jù)二級聽力試題特點，加強聽力訓練。每日必聽，熟悉語速，連讀形式，了解出題方式等，訓練聽力技巧。

詞匯塊:狠抓詞匯過關(guān)，這一階段進行兩次高一、高二單詞復(fù)習記憶，人人過關(guān);并學習高三單詞。

語言點塊:高一、高二所出現(xiàn)重點語言點需要不斷加強鞏固記憶、靈活應(yīng)用，注重情景應(yīng)用。

2、第二輪復(fù)習(20xx。3-20xx.4)

專題訓練:強調(diào)針對性，進行知識重整及重點突破。在第一輪基礎(chǔ)知識復(fù)習的基礎(chǔ)上針對性地對各個題型進行專門訓練，以達到熟悉題型、提高理解能力、掌握解題技巧的，訓練語言綜合應(yīng)用能力的目的?？煞譃?聽力、閱讀、補全對話、完形、語篇語法填空、改錯、書面表達等幾塊進行。

就高考各題型根據(jù)列出的考點結(jié)合《考綱》對學生進行專題訓練，訓練答題技巧。回歸知識總復(fù)習(單詞、語法、技能)、重點查缺補漏。

3、第三輪復(fù)習(20xx.5)

套題訓練:強調(diào)綜合性，進行綜合訓練。這一階段即是沖刺階段，老師們又再次研究《考綱》及最新高考信息，及時做好指導。讓學生練好模擬試題，讓學生的答題技巧得以應(yīng)用并使學生練得手熱，為即將來臨的大考做好準備。

4、最后階段(20xx. 5-20xx.6.6)

回歸課本，對學生心理與生理等方面調(diào)適的指導，學生動靜結(jié)合， 有張有弛，保持最佳競技狀態(tài)。

備考計劃書篇九

歷年高考都很好的體現(xiàn)了大綱中對生物學核心知識的考核。因此，在充分理解、掌握課標、考綱的基礎(chǔ)上，要指導學生學會讀書，通讀教材，包括文字部分、插圖、小資料、實驗等;重要的生物學概念、生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等要理解熟記。對生物學中的一些名詞性概念、結(jié)論性語句要經(jīng)常理解性記憶，以保證準確無誤，才能夠用準確的生物學術(shù)語答題。在基礎(chǔ)訓練時，注重構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，同時注重創(chuàng)新方法，對典型例題要精講精練，提高學生答題的技巧、速度和準確度，注重對知識的歸納總結(jié)和整理。

對于實驗，尤其要注意實驗原理、實驗步驟、實驗結(jié)論的標準寫法，尤其是探究性實驗、驗證實驗等不同實驗的實驗結(jié)論的書寫規(guī)范和特點需要注意。

生物學中，尤其是選修課本中的黑體字，往往是高考中考察基礎(chǔ)知識時出現(xiàn)頻率最高的詞匯，要理解性記憶，并能夠準確應(yīng)用。

基礎(chǔ)訓練不是只多做題就足夠了，要做典型例題，并且要善于在錯誤中總結(jié)經(jīng)驗，能夠在經(jīng)驗中整合知識，最終達到融會貫通的境界。

新課改下的高考方向，要通過研究課程標準、高考試題的命題思路及走勢、考試說明來準確把握。在復(fù)習備考中應(yīng)以課標為準，以考綱和考試說明為依據(jù)，集中精力重點突破核心主干知識。準確把握《考試大綱》內(nèi)容和要求的增減變化，把握重點主干知識，適當照顧冷點，夯實基礎(chǔ)，使復(fù)習目標更具明確性、有序性、針對性和有效性，更加突出重點和主次分明。

1.能夠準確的理解圖表分析題。關(guān)注新課程的高考、實驗探究、研究性學習、圖表數(shù)據(jù)信息、熱點問題的試題，注重圖表曲線分析能力、推理能力的訓練，提高自己的綜合運用知識分析、解決實際問題的能力，做到有圖必讀，有圖必識，有圖必析。

2.重視新課改中關(guān)于能力提升的要求。需要重視以下幾個方面:重視研究性學習和實驗探究典型題的訓練。如胰液的分泌調(diào)節(jié)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境的調(diào)查等;重視科學研究方法，如空白對照和自身對照實驗、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等;了解科學研究的一般步驟和方法;重視研究性學習與調(diào)查表格的設(shè)計、實驗變量關(guān)系的確定、器材藥品的選擇與安全、實驗數(shù)據(jù)的處理、實驗步驟的設(shè)計與完成、實驗結(jié)果預(yù)測、實驗方法的改進、實驗現(xiàn)象與結(jié)果的分析評價及研究性學習報告的撰寫要求等。

3.要注意解題能力的提升。精練習題，回顧反思，變式訓練，提高訓練效果。對典型題的解題方法、解題規(guī)律、題目變化要進行反思，多開展“舉一反三”“舉三歸一”的變式訓練，練活自己的學習“思維”，提高發(fā)散性、聚斂性思維和應(yīng)變能力。要針對高考的重點、難點、熱點、易錯的地方以及自己學習中的薄弱環(huán)節(jié)多練，提高解題能力。

4.能夠運用自己的邏輯思維，把教材中隱性的辯證唯物主義觀點挖掘出來，例如生命的物質(zhì)性觀點、結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一觀點(如唾液腺細胞和心肌細胞的細胞器差異)、局部與整體的統(tǒng)一觀點(如抗體在細胞中的合成、加工、分泌)、生命活動的對立統(tǒng)一觀點(如某些激素的協(xié)同和拮抗作用)、生物進化的觀點、生物與環(huán)境的統(tǒng)一觀點等。

1.第一輪:基礎(chǔ)知識復(fù)習

本階段時間為一個學期，復(fù)習內(nèi)容按章節(jié)順序進行，以教材為主，輔以一輪復(fù)習用書，讓學生扎扎實實掌握基礎(chǔ)知識，準確掌握重要概念、原理、過程等，并輔以適量的有針對性的訓練題。學生在完成一輪復(fù)習后要能夠達到理清知識點，能畫出知識網(wǎng)絡(luò)的復(fù)習效果。在復(fù)習的同時對以前學習的不足進行修補，而且習題要跟上，及時檢測學生的掌握情況，選擇合適的一輪復(fù)習用書很重要。

注重能力提升，通過知識的講解和習題的分析訓練來培養(yǎng)和加強。在高考中，除了基礎(chǔ)知識的考查外，還重視能力的考查，主要考查的能力有理解能力、實驗與探究能力、獲取信息的能力、綜合運用能力。這些能力需要在一輪復(fù)習中。

2.第二輪:專題復(fù)習

專題一:實驗專題

專題二:細胞及其生命歷程

專題三:細胞的代謝

專題四:遺傳規(guī)律及應(yīng)用

專題五:遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)和進化

專題六:可遺傳變異及育種

專題七:生命活動的調(diào)節(jié)

專題八:生物與環(huán)境

專題九:生物技術(shù)實踐。

專題十:現(xiàn)代生物技術(shù)

在每一個專題的復(fù)習中，進一步將知識進行歸類，使學生把知識形成一個有機的整體，特別強調(diào)知識的整合和應(yīng)用，迅速提高學生解答題目的能力。

3.第三輪:綜合強化訓練

本階段時間大約為1個月，該階段的主要任務(wù)是培養(yǎng)學生的整體意識和應(yīng)試能力，提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。同時進行題海戰(zhàn)術(shù)，通過大量接觸最新的各地模擬試題適應(yīng)高考的要求并基于前面的知識積累迅速進入備考狀態(tài)。最重要的是在這段時間內(nèi)，不要忘記回歸課本，查缺補漏，對不熟的知識加強記憶。通過最后的練習等給學生以信心，調(diào)整學生心態(tài)，讓學生以最好的狀態(tài)去參加考試。

1.規(guī)范解題答題，提高審題能力，用生物學語言準確表達自己的觀點，如遺傳圖解的規(guī)范化書寫、遺傳學符號的正確使用，用專業(yè)術(shù)語描述現(xiàn)象和給出結(jié)論，不寫錯別字等。如果是審題不清造成的，應(yīng)加強審題訓練，減少低級層面的失分。

2.翻閱曾經(jīng)做過的試卷，主要看以前做過的好題、易錯題、一錯再錯題，再現(xiàn)解題思維過程，領(lǐng)悟試題的命題意圖，提高答題的正確率。

3.考前要合理安排時間，認真做幾套題量適當、難度適中的熱身卷，形成良好的題感和條件反射。做試卷時要嚴格控制時間，盡量快速答題，不翻書。做后自我批改，從中找到知識缺陷，解決暴露出來的問題，調(diào)整做題策略。

4.選擇恰當?shù)?、適合自己的應(yīng)試技巧。理綜試卷普遍題量大、時間緊，需要考生摸索適合自己的答題順序和時間分配，有一定時間去思考和完成最后兩道生物題，并力求做到卷面潔凈、表述準確、合乎規(guī)范，提高應(yīng)試技巧和做題速度，做好最充分的準備，投入到最后的緊張復(fù)習備考中去。

備考計劃書篇十

很多人都有出聲閱讀的習慣。這種閱讀方式的主要弊端就是使閱讀速度和效率受到說速度的限制。因為正常默讀速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。此外，出聲閱讀往往以不同方式表現(xiàn)出來，有時是唇誦，有時是喉誦。讀寫活動都會影響眼睛的掃視速度。因此，要克服這種不良的閱讀習慣，就要養(yǎng)成通過視覺器官直接感知文字符號的視讀能力。

2.心讀。

心讀是一種很難覺察到的閱讀習慣。在閱讀的過程之中，人體的任何部位，包嘴，頭喉都不動。只是在心里自言自語，一字一句地讀出每一個詞。由于這只是一種內(nèi)在的說話方式，因此要改掉比較困難。所以要強制自己在深入理解文章的同時，還要強制自己加快閱讀速度，才可以逐漸改掉這種壞的習慣。

3.指讀。

因此，必須克服這種不良的閱讀習慣，逐漸養(yǎng)成用腦反映文字信息的能力。

4.復(fù)視。

復(fù)視即回視，重讀現(xiàn)象。閱讀能力差的人往往過分依賴復(fù)視，以至于養(yǎng)成習慣。所以閱讀大量難度適宜的讀物，就不會因遇到生詞或不懂的短語，句子和段落而回過頭再來看，以至于養(yǎng)成復(fù)視的習慣。閱讀時要盡量控制自己，盡量做到一眼讀完就讀懂。如果這樣效果仍不明顯，可選用遮蓋訓練法，即看一行遮一行，使眼睛不重看。這樣反復(fù)聯(lián)練習可見成效。

5.頭的擺動。

有的人在閱讀文章時，頭部會無意識地左右擺動。這也是一種不良的閱讀習慣。在閱讀的時候，他往往會使自己的鼻尖對準正在讀的每一個字。這樣一來，當他順著一行字往下讀的時候，就會輕微地擺動頭部。而當他開始另一行時，就會很快地轉(zhuǎn)回去，以便使鼻尖再次對準要讀的部分。這種情況下頭的擺動，自己往往自己意識不到。而正是這種不必要的動作，對閱讀速度產(chǎn)生影響。因此，在閱讀時要想辦法檢測并控制頭的`移動，以便養(yǎng)成閱讀時只移動視線的習慣。

6.查字典。

我們在做題的時候，往往會遇到部分生詞，有的人查字典尋詞義，而忽略采用猜測或邏輯推理的辦法加以解決。只是頻繁地查字典。這看似勤奮。實則用手代替了腦的思考。閱讀時，查生詞的次數(shù)過多，不僅影響閱讀理解，而且容易打斷閱讀的思路，不利于閱讀的進行和閱讀能力的培養(yǎng)。事實上，有很多詞完全可以根據(jù)上下文線索以及構(gòu)詞法推測出來。比如上下文同義或反義現(xiàn)象，關(guān)聯(lián)詞，以及前綴和后綴等。

除了以上提到的各點之外，還有一些不良的閱讀習慣也會在一定程度上影響閱讀效果。比如說有人閱讀時心不在焉，有的學生一邊閱讀一邊轉(zhuǎn)筆，不時地發(fā)出聲響。有的人身體亂動，還有人過多地進行語法分析等現(xiàn)象。而這些現(xiàn)象頻繁的出現(xiàn)就會變成不良的習慣，影響閱讀的效果，應(yīng)當予以糾正。

備考計劃書篇十一

預(yù)計專四考試時間為：204月22日(周六)。

聽力部分：30%/30分鐘。

3.長對話(10%)：兩段長對話題目，每段內(nèi)容約500詞，卷面只有選項，無問題(與四六級形式一致)。

語言知識：20%/10分鐘。

共計20題，每題一分，從試卷題目看，英文語法名詞考點已經(jīng)不見了，問題均以實用語法及搭配考點為主。

完型填空：10%/10分鐘。

共計10題，每題一分，實際為15選10的選詞填空(與四六級形式一致)考察實詞辨析。

閱讀：20%/35分鐘。

共計三篇文章，對應(yīng)10道客觀選擇題(每題1分)及到主觀簡答題(每題2分);其中，主觀題答案不得超過十個單詞，注意，需要進行必要的同義替換和含義總結(jié)。

寫作：20%/45分鐘。

分析：

2.閱讀出現(xiàn)主觀總結(jié)題目，難度增加;同義替換和詞性改變要熟練;。

3.寫作成為重災(zāi)區(qū)，45分鐘寫200詞，其實重點首先在于讀懂內(nèi)容，并作出干凈簡潔的材料重述，然后才是個人觀點。

tem暑假及秋季總體備考建議。

1.暑假期間，背詞為先，例如“專業(yè)四級/專業(yè)八級絕對高頻詞”，不管題目怎么變，單詞不變，聽讀寫譯全靠單詞量，尤其是專八。

3.開學季，入手新版專四/專八新版/改編版真題，開始練;。

1.年改革后英語四級備考須知。

2.2017關(guān)于英語四級新題型解析。

3.2017英語四級題型以及各占分值一覽。

4.2017英語四級考試新題型。

5.2017大學英語四級考試時間公布(全年)。

6.英語考試重大改革!初中過三級?高中要過四級?

7.2017年6月四六級考試時間及題型分布。

8.2017年改革后專四備考須知。

9.2017年大學英語四六級考試時間出爐。

備考計劃書篇十二

很多同學在復(fù)習的過程中過度依賴參考資料，不注重對課本的復(fù)習，結(jié)果在復(fù)習過程中對概念理解不清，阻礙了復(fù)習的效果。

以20xx年北京卷第29題第1小問為例：

(1)細胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位________，再被運輸?shù)阶饔貌课唬瑢ιL發(fā)育起________作用的________有機物。(答案：產(chǎn)生、調(diào)節(jié)、微量)

這道題考察的就是考生對基礎(chǔ)概念的掌握。在人民教育出版社出版的生物教材中，黑體字部分對植物激素有明確的定義："由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物，稱作植物激素。"

類似的問題還有很多，這部分題目基本屬于送分題，在高考中占有30%的比重。在高考中有60%-70%的內(nèi)容考察的是基礎(chǔ)概念、基本能力和基礎(chǔ)概念的應(yīng)用。所有這些知識都源于課本，這就要求同學們對課本有個明確的把握。我們平時在復(fù)習過程中有很多參考資料，但是這些資料再精美也只能起到輔助作用，追重要的內(nèi)容還是課本，所以同學們在寒假的時候可以把五本書(必修一、必修二、必修三、選修一、選修三)翻出來，每天讀一兩章的內(nèi)容?？磿哪康脑谟趯A(chǔ)知識的理解，不需要死記硬背。看完之后不要再次將課本束之高閣，在春季復(fù)習的時候還要將課本拿出來多看、勤看。

很多同學在高三復(fù)習階段習慣于將自己埋到題海里，用題目的量來彌補自己知識理解上的不足。尤其到了寒假的時候，很多同學買了好幾本練習冊打算在家刷題。

在寒假復(fù)習的過程中，適量對題目訓練是必要的，一方面是鞏固自己對知識的理解，另外一方面是增強自己的應(yīng)試技巧以及對考試的熟練程度。但是題目在質(zhì)而不在于量。在寒假期間，希望大家不要做過多的題，每周保證兩份生物完整的試卷即可。在做題的過程中一定要對時間進行嚴格的把控，模擬真實考場，并對錯誤的習題進行更正，不理解的地方在習題旁加上批注并查閱課本。

另外，在整個秋季的學習中我們手里積壓了大量的試卷，這些試卷上面有很多的錯題，而這部分錯題應(yīng)該是我們復(fù)習中的重點。在寒假期間將錯題重新找出來，每天復(fù)習一部分，一方面是保證了自己對自己還不是特別熟練部分的知識的掌握;另外一方面是使我們意識到了我們具體哪部分比較薄弱，使我們的復(fù)習更有針對性。

一些同學可能生物成績整體上不錯，但是有一些專題性內(nèi)容掌握的不好。比如有的同學光合作用部分不好，還有一些同學是遺傳學部分問題較多。

對于這類同學，在寒假復(fù)習的時候應(yīng)該進行更加具有針對性的訓練，既對自己不是很熟練的版塊進行訓練。市面上有一些專題性的練習冊，新東方在春節(jié)也有針對遺傳專題的春季課程。無論你采用的是哪種方式，都應(yīng)該在寒假這段時間對這部分的知識進行突破性訓練，理清這部分知識點的框架和聯(lián)系，并每天練習一部分這類題目。當你對這部分的知識理解地更為透徹的時候，你才可以對知識提取類題目進行訓練，以達到更好的進步的效果。

文章的最后，希望大家都能合理地安排自己的寒假，按部就班地完成對寒假知識的復(fù)習。也祝愿大家成績進步，提前祝大家春節(jié)快樂。

備考計劃書篇十三

20xx年中考的意義，毋庸贅述。為有備、有序、有效地做好備考工作，更好的實現(xiàn)相關(guān)目標，特制定班級備考計劃。

一、班級考性分析;。

從上學期期末校以來的歷次。考試成績來看(2)班的考試成績還算不錯。全級范圍內(nèi)成績超前的學生人數(shù)較多。但我不會盲目樂觀的，以為按學生來看，我們也知道(1)、(2)班學生整體一是全級比較優(yōu)秀的學生，因此我也明白，xx年學校分配給我的班的任務(wù)不會輕，這就需要我們?nèi)w科任教師要花費較大的努力去控固好提示學生的成績，這提高的難度我們是可以想象的。

夯實學生基礎(chǔ)面對上述情況，班級備考將從以下兩方面進行。

二，作為班主任，是班級備考工作的第一責任人，是班級備考成功的關(guān)鍵應(yīng)做到：

(1)協(xié)同各科班教師，各科任教師以自己平時掌握的情況為參考，按照“培優(yōu)”提高挖潛，扭弱四個層次，確定培養(yǎng)好輔導目標，并制定具體計劃。分喂養(yǎng)，因材施教。

(2)通過像校聯(lián)系，對方協(xié)調(diào)，假期班級管理，在原有基礎(chǔ)上，提高對謀堂紀律的要求，更進一步濃厚班級的學風，營造爭分奪秒，爭優(yōu)趕優(yōu)的有序競爭氛圍。

(3)引導學生合理安排學習時間，學生進入初三，學習壓力重，對時間分配不合理，更會加重學生負擔，根據(jù)學生時間及學科狀況，我將引導學生對時間進行如下分配：早操前，以復(fù)習理化為主：早讀，以語文英語為主：下午自習，以數(shù)學為主：晚飯后，學生根據(jù)自己實際安排復(fù)習內(nèi)容。

(4)利用和釋放壓力。雖說有了壓力才有動力，但過重的壓力不利于學生和生活。初三學生面對升學壓力，如不有效調(diào)整，將會嚴重影響他們的學習好生活，因此有針對性的對學生進行心理疏導，是引導敘述釋放壓力，提高學生效率的有效措施之一。

(5)提高對學生的要求，作為班主任，我會引導他們在努力可及的范圍內(nèi)，適當提高自己的目標，并從目標獲取動力，做好備考的主人。

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備考計劃書篇十四

以長跑而論，初三下半學期相當于沖刺的階段，這一階段是同學們從未體驗過的緊張、勞累而枯燥、功利而缺乏樂趣的學習生活，而且面對第一次用自己的實力決定自己的前途。語文、數(shù)學、英語、物理、化學多門功課都集中復(fù)習，心理壓力恐怕也是前所未有。但面對這種狀況，我們只有迎著困難上，卻沒有辦法完全避開這個生活的考驗。為此，為大家準備考前100天特別策劃，希望對大家有所幫助。

中考復(fù)習計劃：

使用這個計劃時，要盡可能跟上學校老師的教學思路;也可以自己設(shè)計復(fù)習進度，時間可以根據(jù)自己調(diào)整。

1。要把課本從頭到尾認真的看一遍(我要把它叫做沙場點兵)。

要把相關(guān)的知識點畫下來，認為重的要用紅筆做記號。

2。要把過的知識進行喚醒，拾起忘記的知識。

3。要做一些相應(yīng)的習題來助理解和記憶。

1。買一本有一、二輪復(fù)習的輔導書，像點撥，5年中考3年模擬等等。在做習題的時候要要把不會的題的相關(guān)知識重復(fù)看一遍，并做好記號，表明這個我已經(jīng)看過但不會。

2。要詳細做各單元的習題，不要漏掉知識點。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點很多，這類綜合題是最練習頭腦的。

3。要總結(jié)公式，定理，要領(lǐng)，單詞，語法，詩詞，文學基礎(chǔ)，化學方程式，反應(yīng)原理，各種實驗等等。

1。做一些單科的歷年的中考習題，可以看答案，問老師和同學，看答案的目的是學習中考的題是如何解答的，改正平時學習中的不良解題習慣和解題方法。做錯的題用紅筆畫下來，并改正，寫不下的要粘條。每份都要自己批改出來，以備考前瀏覽用。

2。在做題中總結(jié)解題的方法，和一些常用，但課本中沒有還必須要會的知識。這部分的知識要用本筆記記下來做考前瀏覽用。因為不是每天都能用上，所以會忘記的。

3。建立一個錯題集，

不要重新抄錄題目再重做。要要把你做的中考習題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個分頁夾來裝材料。

1。各學科要按中考的時間來做中考模擬題，不要看答案，限時完成并記時，留意自己做卷子的時間時不是在縮短或延長。做完自己批改，找出不足之處。有錯誤的卷子要好訂好。備用不能扔。要把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話，要找其它同考區(qū)(縣)的模擬題做，還有重點中學自出的考前模擬題(指有中考教師參加出題的學校)。

2。要在解題的時候掌握技巧，能用口算的`要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時候?qū)W習如何使用技巧。

3。要在做題的時候養(yǎng)成邊做邊檢查的習慣，如果這時候還有寫錯字，做錯題，抄錯題等不良習慣，這可就是你中考的殺手。這些平時不太重視的毛病這時就是一條攔路的虎。每每高分都和你擦肩而過。后悔不已。

1。找各學校的壓軸題做，歷也可以，這是中考的方向。

2。以往沒出過的題在這里進行復(fù)習時，今年可能就會出也不一定的。

3。找同學或父母的朋友的子女互換壓軸習題，加大見視。

1。要把以前所有學過的知識點(冊)和總結(jié)拿出看，這個時候會的就會，不會的就還是不會，只能如此。

2。要把以前所有做過的習題集冊拿出來看，由其是錯題，看一看自己在什么時候會犯什么樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時候避免再現(xiàn)。

3。要把課本知識再從頭看一遍，看一看自己畫的重點和要點，再記一遍，有利于考試時的思考。

形成完整的知識結(jié)構(gòu)，便于學生復(fù)習。

2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。通過講練，幫助學生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規(guī)范表達的方法，分析材料的方法及提取有效信息的方法。

備考計劃書篇十五

20xx年廣東省高考考試科目發(fā)生重大變化,理科考生考“3+理科綜合”，而“理科綜合”中物理學科相應(yīng)的高考考試時間和分值跟原來的x科中物理科相比將發(fā)生變化，因此物理考試內(nèi)容、題型、題量、難度和高考備考要求都發(fā)生較大的變化。作為高三物理教師來說，這是一次挑戰(zhàn)，也是一次考驗。為了能在20xx年高考中，物理能取得好的成績，我們制定了如下復(fù)習備考計劃:。

一、新高三進度安排。

1、20xx年9月1日--20xx年3月中下旬，進行第一輪全面復(fù)習。

2、20xx年3月下旬--5月底，專題復(fù)習，綜合考練，查漏補缺。

3、20xx年5月底--考前，回歸課本、查漏補缺、心理調(diào)節(jié)。

二、復(fù)課策略及措施。

1、緊扣新的《廣東高考物理方案》要求，廣泛收集相關(guān)高考新方案的有關(guān)信息，研究20xx年高考熱點及命題趨勢，選擇合適的教輔資料(我校統(tǒng)一使用《名師大講堂》)進行有效的復(fù)習。

2、根據(jù)本校學生實際和廣東高考物理新方案的要求，復(fù)習側(cè)重于必修1，必修2，選修3-1，選修3-2，重基礎(chǔ)，成體系，抓規(guī)范，練技巧，使學生將分散的知識點理清，形成知識網(wǎng)絡(luò)，融會貫通，抓住高考基礎(chǔ)部分不失分。

3、二輪復(fù)習專題專練，精講精練，拔高難度，培養(yǎng)解題能力，選題主抓新穎的信息題的綜合訓練，目的將學生能力提高到高于高考要求的標準。

4、從應(yīng)試策略上分析，對于選修3-3，選修3-4，選修3-5部分知識點的復(fù)習要有偏重，根據(jù)學生實際情況，分層次、分難度訓練，但不占太多時間，因其在現(xiàn)有的高考題型中分析，其難度較低，分值較小，應(yīng)余大多時間放在前四部分(必修1、2，選修3-1、選修3-2)。

5、根據(jù)實際的復(fù)習情況，適當時要有效地調(diào)整復(fù)習措施及教學方案。

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備考計劃書篇十六

當我們寫備考計劃的時候，就要確定備考計劃的基本內(nèi)容，例如，我們的計劃里包含哪幾門功課，幾門功課里的哪些課時知識，備考計劃，需要經(jīng)歷多長的時間，需要達到什么樣的效果，每一天的時間要如何合理安排等，這都是在寫備考計劃的時候，必須確定下來的基本內(nèi)容。

當你把備考的內(nèi)容和時間確定下來了后，就要開始分配時間了。例如，你的備考計劃里，如果包含了三門功課的話，那就要在這一個周期里合理地把三門功課的時候合理地安排下來。安排的原則是：成績較弱的那門功課的時間可以拉長一些，而成績較好的那門功課的時間可以縮短一些。

我們每個人的大腦和生理狀態(tài)不一樣，所以，對于不同的課程，其不同的時間段學的時候，會有不同的效果，例如，英語我們都喜歡在早晨和晚上睡覺前，背單詞，而中午的時候，就難以記住。所以，你在安排備考的課程的時候，一定要按規(guī)律來安排。一般，我建議，早晨的時候，安排英語或者是語文或者是偏文科的課程，然后下午的時候，安排偏理科的課程。而晚上的時候，則可以自由支配，這樣可以對前面的備考過程進行補漏。

在你安排的備考計劃里，你已經(jīng)安排好了具體的各項課程的長度和時間的安排，這個時候，你就要再安排一下你的單門功課的重易層次的問題了。這個時候，最好是把一些難以咬得懂的，重點的東西放在你大腦最清醒的時候來備考，這樣，易于大腦的記憶和理解。還有就是，在備考的過程中，也不要把那些你已經(jīng)掌握了的跳過去，有可能在溫故的時候，就會得到新的知識和感受的。

你制定了備考計劃，但是，沒有檢測的話，你不能確定你的備考是不是起到了效果。那么，這個時候，最好是在備考前期，買一些與自己的課程配套的綜合的測試卷或者是單元測試卷，這樣你就要以在備考掉了一部分后，開始做這些測試題，然后做完后，可以與標準答案對照后，再次審核一下自己的備考效果，把依然不能入腦的知識羅列出來，找到能給你提供幫助的同學或者是教師。這樣，你的備考就會一步一步地往上拔高了。

備考計劃書篇十七

20__年中考已經(jīng)結(jié)束，初二的同學將要跨入初三，進入中考備戰(zhàn)狀態(tài)，初三的同學們在制定學習計劃中需要注意以下十點，才能為明年的中考打下夯實的基礎(chǔ)。

1、全面分析，正確認識自己。

準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學習中可以發(fā)揮的最佳才能。

2、結(jié)合實際，確定目標。

訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據(jù)：

(1)知識、能力的實際;(2)“缺欠”的實際;(3)時間的實際;(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。

3、長計劃，短安排。

要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內(nèi)容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：

(1)掌握知識目標;(2)培養(yǎng)能力目標;(3)掌握方法目標;(4)達到成績(分數(shù))目標。

長計劃是指明確學習目標，確定學習的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。

4、突出重點，不要平均使用力量。

所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內(nèi)容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。

計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務(wù)的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。

6、安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間。

常規(guī)學習時間(即基本學習時間)：指的是用來完成老師當天布置的學習任務(wù)，“消化”當天所學知識的時間。

自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內(nèi)一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠;提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學習優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。

自由學習時間內(nèi)所取得的學習效果，對改變學習現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應(yīng)當成為制訂學習計劃的重點之一。

7、腦體結(jié)合，學習和其他活動應(yīng)合理安排。

在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。

(2)安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內(nèi)容不要集中在一起學習;。

(3)同一學科的材料，用不同的方法學習。

8、提高學習時間的利用率。

早晨和晚上，或者說一天學習的開頭和結(jié)尾部分的時間，可以安排著重看記憶的科目，如外語等;當心情比較愉快，注意力比較集中，時間又比較長，這時候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目;零星的時間，注意力不容易集中的時間，可以安排做習題或去學習自己最感興趣的學科。除此以外，還要注意學習時間和體育活動要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學習內(nèi)容不要集中在一起學習，等等。這樣安排，在同樣多的時間內(nèi)，由于安排了合適的內(nèi)容，就會收到較好的效果。

9、計劃要留有余地。

計劃終歸不是現(xiàn)實，而只是一種可能性。要想把計劃完成現(xiàn)實，還要經(jīng)過一段很長的努力過程，在這個過程中自己的思想會發(fā)生變化，學習的各種條件也會發(fā)生變化，計劃訂得再實際，也不免出現(xiàn)估計不到的情況。所以，為了保證計劃的實現(xiàn)，訂計劃時就不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間。

10、注意效果，定期檢查，及時調(diào)整。

檢查內(nèi)容：

(1)計劃中的學習任務(wù)是否完成?

(2)是否基本按計劃去做?

(3)學習效果如何?

(4)總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現(xiàn)自己管理，自己控制，自己激勵、自己調(diào)整。

備考計劃書篇十八

梳理知識點提醒：臨近中考，學生要有一定的自主性，光跟著老師“跑”沒用。因為每位學生對知識點的掌握程度不同，復(fù)習進度也不同。

首先，歸納知識點。比如：根據(jù)作文的題材、內(nèi)容進行適當分類，這樣，在考場中遇到任何作文題，都可以做到心中有底。

其次，參照考綱，逐條檢驗是否牢固理解知識點，并且迅速查出遺忘或遺漏的要點。

讀書破萬卷。提醒：沖刺階段的復(fù)習重點不在于做了多少難題，而在于對教科書精華的領(lǐng)悟程度。

第一，杜絕只看筆記，不看教科書的壞習慣。有些學生認為，平時自己認真聽課，筆記中已經(jīng)涵蓋了所有復(fù)習內(nèi)容。事實上，筆記不能夠代替書本。比如：書上注明需要背誦的段落、重點段落，學生應(yīng)按照課本一字一句地熟記，切不可拿著“copy”的筆記本進行背誦，一旦抄寫中出現(xiàn)細小差錯，學生仍照著錯誤背誦，在這種情況下失分有點可惜。

第二，不忽視理科教科書。不少學生將數(shù)學、物理、化學的復(fù)習方法，歸結(jié)為題海戰(zhàn)術(shù)，顯然有失偏頗。復(fù)習時學生應(yīng)該仔細閱讀理科教科書，掌握書上的概念、公式、例題，尤其是有些解題步驟。要知道試題是萬變不離其宗的套路，只有掌握了題目的本源，才能夠更加有助于解題。

第三，瀏覽錯題集。不少細心的同學，都備有一本錯題集，將初中四年來曾經(jīng)做錯的題目，都抄在上面。最后復(fù)習時，這本錯題集就可以發(fā)揮作用了?；仡櫯f題、錯題，問問自己還會不會做，從而更好地查漏補缺。

第四，對于外語課本的某些篇章要背得滾瓜爛熟，做到脫口而出。對于語法要注意區(qū)分和記憶，這樣可以保證學生在考場上寫出的文章有“法”可依。

主攻薄弱環(huán)節(jié)對平時練習中經(jīng)常失分的題目，學生需要加強練習。如：作文得分偏低的學生，可以多練、多寫，請任課老師批閱?，F(xiàn)代文部分薄弱的學生，可以參閱教輔書上的習題，反復(fù)訓練，揣摩答案。學生千萬不要存有畏難情緒，對自己的薄弱環(huán)節(jié)“跳”過去了事，恰恰是這些知識點，更加需要學生多加練習，盡快掌握。

研究歷年考題學生可以把每一份歷年中考試卷當作模擬演練的機會。在規(guī)定時間內(nèi)，獨立完成。在模擬考試的過程中，學生要培養(yǎng)正確審題的習慣，盡量避免做錯題目。另外，要養(yǎng)成檢查試卷的習慣，學著回過頭，至少檢查一遍試卷，再核對答案。這樣堅持下來，養(yǎng)成良好習慣，才能夠在中考考場上不至于在細節(jié)上失分。

系統(tǒng)全面地復(fù)習。拿語文科目來說，要將古文、現(xiàn)代文、作文融合在一起，完整地做幾份歷年試卷，做到溫故而知新。另外，對于背誦部分，不要自以為已經(jīng)滾瓜爛熟就完事了，要防止錯別字。

沖刺階段，放松心緒，平衡心態(tài)第一，家長不要給學生過多壓力。在常態(tài)中參加考試，學生才能夠避免發(fā)揮失常。

備考計劃書篇十九

思想品德考試越來越側(cè)重學生能力的考查，強調(diào)學生綜合能力的培養(yǎng)，這給教師提出了更高的要求。為了在有限的時間里，把握考試要點，作到科學合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習，我計劃從以下做起：

力爭通過復(fù)習，使學生較為系統(tǒng)地掌握教材知識，提高分析問題和解決問題的能力，具備應(yīng)有的考試技巧和方法，最終讓學生以百倍的信心迎接考試。

本冊教材有四個單元，共9課。

第一課《相親相愛一家人》復(fù)習要點：為什么要孝敬父母;孝敬父母的要求;影響青少年與父母溝通的原因;與父母進行更好溝通的要求。

第二課《我們共有一個家》復(fù)習要點：祖國的可愛之處;熱愛祖國的表現(xiàn);維護民族團結(jié)的要求;炎黃子孫一脈相承;中華民族精神的內(nèi)涵;在生活中落實愛國行動。

第三課《在交往中完善自我》：交往的作用;交往要注意的問題;交往內(nèi)圈和外圈的劃分;怎樣擴大交往;正確使用互聯(lián)網(wǎng)。

第五課《合作競爭求發(fā)展》：合作的重要性;競爭的積極作用;競爭與合作的關(guān)系;怎樣實現(xiàn)雙贏;正確對待競爭與合作的關(guān)系。

第六課《合奏好生活的樂章》：如何做到心中有他人;誠實守信的重要性;誠信做人到永遠。

第七課《法律保護我們的權(quán)利》：什么是法律;公民的基本權(quán)利和基本義務(wù);我國公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系;正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù);法律的作用。

第八課《伴我們一生的權(quán)利》：生命健康權(quán)是最根本的人身權(quán);怎樣依法保護公民的生命健康權(quán);青少年怎樣維護自己的隱私權(quán);維護自己的人格尊嚴權(quán)。

第九課《依法享有財產(chǎn)權(quán)、消費者權(quán)》：公民合法的私有財產(chǎn)權(quán);如何維護公民的財產(chǎn)所有權(quán);怎樣維護公民的繼承權(quán);怎樣保護公民的智力成果權(quán);消費者享有什么權(quán)利;消費者維權(quán)的正確途徑。

20xx年從12月30日開始到20xx年12月13日止，共2個周7節(jié)課(含自習)。用2節(jié)課復(fù)習一二單元;用5節(jié)課，重點復(fù)習三四兩個單元。

—、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能在復(fù)習的過程中，應(yīng)做到：

3、要重視基礎(chǔ)知識中的基本觀點和觀點的探究，發(fā)現(xiàn)、歸納乃至運用的過程，進行聯(lián)系實際的運用。

二、梳理體系，講練結(jié)合。

備考計劃書篇二十

一、指導思想和總體目標：

為了讓11班的同學有一個良好的學習氛圍，創(chuàng)造更好的的學習環(huán)境，班級以“奮發(fā)沖刺，挑戰(zhàn)自己”為口號，明確目標，落實行動，班級中考備考計劃方案。結(jié)合學校年度工作的總要求，堅持“培養(yǎng)優(yōu)生，提高水平;抓中間，整體前進，控制差生，保證平衡”的教學思路，堅持“求真務(wù)實，認真負責，追求高效”的工作作風，貫徹團結(jié)協(xié)作，互相切磋學習的精神，主動配合科任老師的教學工作，加強家校聯(lián)系溝通，細化落實班級的管理，迎接初三的嚴峻考驗，爭取在20__年的中考中獲得滿意的成績。

二、學情分析：

初三(11)班共有68名同學，男生42人，女生26人。

目前班級存在的問題有：

(1)同學總體發(fā)展不平衡，成績差異較大;學習成績中下的同學仍占蠻大比例。

(2)同學個人自身發(fā)展不平衡，偏科同學較多。

(3)部分同學學習動力不足，學習目的不明確，沒有吃苦耐勞的精神，厭學情緒較重，認為凡是沒有什么希望,就在這里過一天少三晌,嚴重影響著班級的整體成績。

(4)好多同學欠缺合理有效的學習方法，學習效率差。

三、班級同學劃分：

我們班第一梯隊(班級前十名)：

我們班第二梯隊(638分以上)：

我們班第三梯隊(600---638分)：

四、班級備考具體工作措施：

(一)、認清形勢，做好班級穩(wěn)定工作。

1、通過“人生能有幾回搏，此時不搏，更待何時?”、“態(tài)度決定高度”等主題班會，讓同學了解和認識中考的形勢和動態(tài)，以及中考對人生的影響，強化中考在同學心目中的份量，激發(fā)同學的拼搏精神。營建競爭與積極的中考氛圍，讓同學盡早進入狀態(tài)。

2、通過班會等活動，加強對同學心理上的輔導和疏導，逐步消除同學對中考的陌生感、恐懼感，讓同學感悟中考，以平常心面對中考。

3、有效地利用好每周的星期五的班會課開展一些專題性的活動，如：微笑面對中考、學習經(jīng)驗交流會、意志品質(zhì)教育、如何做時間的主人，如何調(diào)節(jié)心理等，促進良好的學風、班風的形成。

(二)加強對同學的思想教育，密切配合科任老師，搞好培優(yōu)補差工作。

1、每周至少一次與科任老師進行交流，了解班級情況及存在的問題，共同探討處理方案。

2、跟蹤重點同學和臨界同學的成績變化。適時對這類同學的優(yōu)勢和劣勢學科進行培優(yōu)和補差，目的是實現(xiàn)重點突破、確保及格率和平均分。

3、通過有效形式，加強與落后同學的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點”，肯定其長處或進步(哪怕是一點點進步)，激發(fā)自尊心及榮譽感，提高他們的學習積極性、自信心。

4、每次月考后根據(jù)每位同學具體測試情況和考后思想狀況，與任課教師一道有針對性的做好每一位同學的思想工作，把考后波動降到最低限度，把考后反思精細化，月考后因勢利導，把月考后學習潛能發(fā)揮到極致。

5、虛心聽取同學的建議，注重同學對教師教學的反饋。將同學合理的建議。

反饋給任課教師，力求在教學上更好的服務(wù)同學。

(三)加強與家長的溝通、交流。

每次月考后要求同學將成績匯報給家長，將同學的在校表現(xiàn)反映給家長，肯定孩子的進步，客觀反映孩子存在的問題，把家長的積極性調(diào)動起來，協(xié)助老師共同教育好同學。

(四)引導同學合理安排學習時間。

同學進入初三，學習壓力重，對時間分配不合理，更會加重同學負擔。根據(jù)同學時間及學科狀況，引導同學對時間進行如下分配：早餐后，以政治、歷史為主;早讀，以語文、英語為主;下午自習，以數(shù)學，理化為主;晚餐后，同學根據(jù)自己實際安排復(fù)習內(nèi)容。

(五)加強班級文化建設(shè),完善班級宣傳建設(shè),強化班級環(huán)境育人功能。完善班級環(huán)境布置和宣傳工作，充分利用班級黑板報和教室空間，通過班訓等來激勵、鼓舞同學，營建良好的學習環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學”的良好氛圍,在潛移默化中對同學進行教育。

(六)加強安全工作的宣傳，讓同學在各種場合要注意安全，學會保護自己，遠離危險，確保能平安，順利的參加中考。

五、奮斗目標：

700分以上：5名。

達到嘉積中學最低錄取分數(shù)線：20名。

希望能有1名沖擊全省前10名。

總之，我們堅信，在學校領(lǐng)導的大力支持下，在這么多有經(jīng)驗、有能力、有熱情、有奉獻精神的科任老師的共同努力下，我們班一定能在20__年的中考中取得可喜的成績。

備考計劃書篇二十一

本學期對我們初三地理老師來說，有一個非常重要的工作，即迎接中考。為確保教學計劃按期完成，更為了在中考中創(chuàng)造佳績，使學生在最后一學期內(nèi)對初中地理進行全面的、針對性的、有效的復(fù)習，達到事半功倍的效果，特制定計劃如下：

1、在實施教學過程中要狠抓“雙基’教學，要創(chuàng)設(shè)教學情景，讓學生了解科學發(fā)展的歷程，學習科學的研究問題的方法，學習科學家追求真理精神；讓學生形成清晰的地理概念及規(guī)律；平時訓練應(yīng)重視基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，加強作圖基本功、試題的審題和規(guī)范解題的訓練。

2、培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣。地理教學中要特別注意自己的舉止語言、實驗操作、書寫做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準確。概念和規(guī)律的形成過程，要跟學生一起感知、體會、形成和掌握。培養(yǎng)學生的能力，養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認真和思維嚴謹?shù)膶W習習慣。

3、教師積極有效地開發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學生和同伴開發(fā)適合學生實際的教材資源，多讓學生制作實驗器材，自行設(shè)計實驗、親自動手做實驗，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和科學探究精神。

4、每位初中教師要認真進行中考試題分析，發(fā)揮試題對我們教學的導向功能、在中考復(fù)習中要對各個地理知識點理解到位、分析到位和練習到位，知道各個地理知識點在歷年中考中的地位和題型，在復(fù)習中做到心中有數(shù)、有的放矢，提高學生的得分率。

5、注重“sts”教育，帶領(lǐng)組織學生開展一些綜合實踐活動。讓學生從身邊、生活、社會中廣泛地體驗、感悟?qū)W習地理的意義，增強學生科學探究的意識和參與實踐活動的能力，轉(zhuǎn)變學生的學習方式。

根據(jù)整個年級的分班情況和每個班的學生程度，也制定了不同的教學計劃。主要是關(guān)注學生，分層教學。對于實驗班的學生，仍要抓基礎(chǔ)知識的教學，做到點點過關(guān)，人人過關(guān)，在此基礎(chǔ)上進一步開拓思路，注意培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。而對于7班和8班這兩個實驗班的學生來說，基礎(chǔ)的知識點掌握是不成問題的，而我們對這兩個班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學生能拿兩科星的目標，就強調(diào)在復(fù)習中拓寬思路及學習方式多樣化，培養(yǎng)學生主動學習的習慣和能力，材料信息題可以有效地考查學生的學習能力，教學中要培養(yǎng)學生能學習、會學習，會從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息，并會用這些信息解決問題，在平時的教學中，要讓學生自己學習，學會審題、提取信息、建立模型、解決問題，這樣才能做到循序漸進最后取得好成績。

15和16班是我們第二階段的實驗班，這兩個班有四分之三的學生是可以拿優(yōu)分的，所以對這些學生我們采取的要求是和7班8班一樣的，但這兩個班中是存在有四分之一的學生的基礎(chǔ)不扎實，甚至有一小部分連及格都難的學生，所以針對這種情況，就要求教這兩個班的老師上課的內(nèi)容跨度要很大，既要保證四分之三學生的提高，還要保證小部分學生基礎(chǔ)知識的過關(guān)。

而對于我們平行班的學生，我們首先需要做的是控制好課堂，最大化地提高聽課學生的數(shù)量。在課堂上，抓住課本最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要求學生只要掌握最基礎(chǔ)的知識，然后對這些基礎(chǔ)的知識多舉一些生活中能讓學生感興趣的事例，這能幫助學生能夠更透徹地理解知識點，因為地理是源自于生活。這樣做除了幫助學生理解外，同時也告訴學生考試的出題方向，因為我們的考題大多都源自于生活中的地理。對于一些重要的知識點，在理解的基礎(chǔ)上，我會讓學生齊讀幾遍，我認為齊讀不光是在文科方面可以用到，在理科方面應(yīng)用到也會起到很大的幫助。正所謂“讀書百遍，其義自見”，齊讀不僅可以加深他們的記憶，還可以讓他們進一步理解知識。接下來反復(fù)地練習，盡可能讓學生動筆寫，這樣不僅可以加深學生的理解，還能使學生加深印象，幫助學生們記憶，這樣做就可以使一些不自覺的學生在課堂上把知識掌握下來，因為學生不自覺，他們回去也不會學習。另外給他們講的知識點及輔助的練習和測試題也要與實驗班的有所區(qū)別，他們只要練一些最基礎(chǔ)的就行了，而且還要反復(fù)地練，是他們“跳一跳”，能夠得著的；經(jīng)常選一些非常容易中考題，多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學生，加上給學生們一些心理暗示，讓他們有自信，覺得中考不難，都是他們能夠應(yīng)付得來的。最后在臨近考試的兩個周內(nèi)，結(jié)合全組教師的經(jīng)驗及對中考的預(yù)期，對今年的考題進行預(yù)測，把這些預(yù)測的題目特別是計算題，在多次講解的基礎(chǔ)上，讓他們背，至少把公式給背出來，也可以采用讓他們抄的辦法，只要他們能記，能往卷子上寫，我們就有希望，再給他們教一些考試技巧，讓他們在原有的基礎(chǔ)上，最大化的得分。所以對于平行班我們就計劃以這樣方式來提高成績。

根據(jù)我們本學期的教學時間以及各班的情況，我們也制定了兩份計劃，對實驗班的學生，我們進行三輪復(fù)習，而平行班的學生，我們進行兩輪復(fù)習。實驗班的學生的第一輪復(fù)習在五月上旬結(jié)束，這輪主要是將知識點過一遍，夯實基礎(chǔ)，在復(fù)習的過程中，適當滲透一些提高性的題目來拓寬他們的思維。第二輪復(fù)習（5月底完成）以板塊為主線。復(fù)習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復(fù)習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。第三輪復(fù)習（最后半個月）：以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復(fù)習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓練，以便給自己留下思考的時間，考生應(yīng)根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。

為了實現(xiàn)學校“保五爭三”的中考目標，根椐我校學生的實際情況，我們初三地理備課組對中考成績初步制定如下的目標：a段人數(shù)350人，合格率70%，優(yōu)秀率40%。

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