編寫報(bào)告需要進(jìn)行廣泛的調(diào)研和數(shù)據(jù)分析，確保內(nèi)容準(zhǔn)確可信。在寫報(bào)告時(shí)，我們可以借助圖表和圖像等可視化工具，來更直觀地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果。通過閱讀這些范文，我們可以對(duì)報(bào)告寫作有更深入的理解和把握。
報(bào)告后面的附件篇一
《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》規(guī)定，公文由“文頭”、“主體”、“文尾”三部分構(gòu)成，各部分由有關(guān)項(xiàng)目構(gòu)成：
文頭部分：
公文文頭又叫公文版頭，它位于公文首頁的上方，約占首頁的三分之一，其下方有一條紅線，為文頭部分與下面的主體部分的分隔線。其構(gòu)成包括發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)、發(fā)文字號(hào)、簽發(fā)人、份數(shù)序號(hào)、秘密等級(jí)和保密期限、緊急程度等六個(gè)部分：
其一，發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)：位于公文眉首的上部，居中排列，有兩種形式：第一種，由發(fā)文機(jī)關(guān)的全稱或規(guī)范化簡(jiǎn)稱加“文件”二字組成，如“中華人民共和國國務(wù)院文件”或“國務(wù)院文件“。若是套紅印刷的稱為紅頭文件，若是黑色印刷的稱為白頭文件。
第二種，兩個(gè)以上單位聯(lián)合行文，要將聯(lián)合各方的單位名稱分行排列，主辦單位列首位。
其二，發(fā)文字號(hào)：簡(jiǎn)稱“發(fā)文號(hào)”或“文號(hào)”，位于發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)正下方，由“機(jī)關(guān)代字”、“年號(hào)”加“順序號(hào)”三個(gè)要素組成。發(fā)文年份用阿拉伯?dāng)?shù)字，用六角括號(hào)括起來，如“國發(fā)?20xx?1號(hào)”，其中的“國”是國務(wù)院的代字，“?20xx?”是發(fā)文年份，“1號(hào)”是順序號(hào)。意思是：由國務(wù)院于20xx年制發(fā)的第一個(gè)文件。發(fā)文年份要寫完整，“20xx”不要寫成“02”。發(fā)文順序號(hào)也要用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫，不編虛位(即“1”不編為“001”)，不加“第”字。
其三，簽發(fā)人：只限于上行文，簽發(fā)人的書寫位臵于發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)下方的右側(cè)，將發(fā)文字號(hào)左移，使兩者在分隔線上左右對(duì)稱。
其四，份數(shù)序號(hào)：指一份文件在總印數(shù)中的順序號(hào)，用7位阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)識(shí)于眉首左上角第一行處，頂格書寫。其寫法是“0000001”。按有關(guān)規(guī)定，只有絕密、機(jī)密級(jí)公文才標(biāo)明份數(shù)序號(hào)，以免丟失。
其五，秘密等級(jí)和保密期限：凡是有保密要求的公文，必須在眉首右上角第一行頂格標(biāo)明保密等級(jí)。
其六，緊急程度：這是對(duì)公文處理時(shí)限的要求，分“特急”、“急件”和“限時(shí)送達(dá)”。其位臵在密級(jí)的下方。
主體部分：
主體部分由公文標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件說明、成文日期、印章、特殊情況說明、附注、附件等組成。
其一，公文標(biāo)題：公文標(biāo)題在紅色分隔線之下，位臵居中。標(biāo)題應(yīng)準(zhǔn)確簡(jiǎn)要地概括公文的主要內(nèi)容，一般由“發(fā)文機(jī)關(guān)”、“事由”、“文種”三要素構(gòu)成。發(fā)文機(jī)關(guān)名稱要用全稱或規(guī)范化簡(jiǎn)稱；文頭已有發(fā)文機(jī)關(guān)名稱的，標(biāo)題可省去發(fā)文機(jī)關(guān)；除批轉(zhuǎn)法規(guī)性文件外，標(biāo)題一般不加書名號(hào)和其它標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
其二，主送機(jī)關(guān)：指承辦或處理公文的受文單位，頂格寫在標(biāo)題左下方、正文之上，后加冒號(hào)。一般情況下，上行文主送單位只有一個(gè)，不要“多頭主送”;下行文可寫多級(jí)受文單位；那些發(fā)布在報(bào)紙等媒體上的周知性公文，如公告、通告，可以不寫主送單位。
其三，正文：正文是公文的核心部分，是用來表達(dá)公文的具體內(nèi)容的。正文位于主送機(jī)關(guān)名稱下一行，每自然段左空兩格，回行頂格，數(shù)字、年份不能回行。正文部分內(nèi)容較多的情況，一般要寫開頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分；內(nèi)容較少，則采用篇段合一方式。原公文格式中末頁上端左側(cè)頂格的“(此頁無正文)”標(biāo)注已撤銷，現(xiàn)在的格式務(wù)必使印章與正文同處一面，以防止不法分子造假行騙。
其四，附件及附件說明：
附件是指那些用來說明、佐證正件的圖表、統(tǒng)計(jì)數(shù)字、情況說明以及其他文字材料。附件說明，是指用于說明附件材料的名稱及件數(shù)的專用格式。
“附件”兩字寫在正文結(jié)束以后，另起一行的下側(cè)，開頭空兩格，加冒號(hào)，然后依次標(biāo)注所附文件的名稱及序號(hào)。
附件名稱后不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
其五，發(fā)文機(jī)關(guān)印章或簽署：發(fā)文機(jī)關(guān)是公文的作者，通常標(biāo)注在“落款”處。發(fā)文機(jī)關(guān)應(yīng)寫全稱或規(guī)范化簡(jiǎn)稱；聯(lián)合行文，主辦機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)排列在前；在文頭或標(biāo)題中標(biāo)明了發(fā)文機(jī)關(guān)的，落款可省去，蓋上印章即可。
印章是發(fā)文機(jī)關(guān)對(duì)文件生效負(fù)責(zé)的憑證。印章與正文必須同處一面，用印的位臵在成文時(shí)間上側(cè)，要求上不壓正文，下要騎年蓋月。幾個(gè)機(jī)關(guān)聯(lián)合行文時(shí)，印章不能重疊。
以領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人名義制發(fā)的公文的簽名稱之為簽署。簽署的位臵在成文日期之上偏左，在本人職務(wù)名稱后空一格簽名。
其六，成文時(shí)間：成文時(shí)間是公文形成或正式生效的時(shí)間。除公文中明確注明生效日期的，一般是由機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人審批簽發(fā)公文的時(shí)間；聯(lián)合行文以最后一機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)日期為準(zhǔn)。成文時(shí)間大多在文尾標(biāo)注，用漢字小寫，“零”寫成“0”。會(huì)議通過的文件，以通過日期為準(zhǔn)，用小括號(hào)標(biāo)注在標(biāo)題的正下方。
其七，附注：附注也稱注釋，指的是對(duì)公文中某些內(nèi)容或有關(guān)事項(xiàng)的說明，如對(duì)閱讀范圍和閱讀對(duì)象的限定：“此文件發(fā)至縣團(tuán)級(jí)”，并用小括號(hào)標(biāo)注，寫在成文時(shí)間下一行，居左空2字。
我國現(xiàn)行發(fā)文范圍有三個(gè)層次：“發(fā)至省軍級(jí)”、“發(fā)至縣團(tuán)級(jí)”、“發(fā)至基層”。上行文不限定閱讀范圍。
文尾部分：
文尾部分包括主題詞、抄送機(jī)關(guān)、印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)時(shí)間、份數(shù)三個(gè)部分。其一，主題詞：它是公文主要內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化概括，由標(biāo)明公文主要內(nèi)容及文種名稱的名詞或名詞性詞組組成，一份文件一般不超過7個(gè)。
主題詞是提高公文檢索速度的檢索符號(hào)。為適應(yīng)引用公文主題詞的需要，?國務(wù)院主題詞表?規(guī)定了15類共1000個(gè)主題詞，使用主題詞不得超過主題詞表的范圍。
主題詞標(biāo)注在公文末頁下部、抄送范圍上方，居左頂格標(biāo)識(shí)后加冒號(hào)，詞與詞之間不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，空一格以示區(qū)別。
其二，抄送機(jī)關(guān)：指除主送機(jī)關(guān)外需要執(zhí)行或知曉公文的其它機(jī)關(guān)。過去，對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)用“抄報(bào)”，對(duì)平級(jí)機(jī)關(guān)用“抄送”，對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)用“抄發(fā)”，現(xiàn)在統(tǒng)稱為“抄送”。
公文的抄送，既要防止漏抄漏送，又要杜絕濫抄濫送。
“抄送”標(biāo)識(shí)在主題詞下一行，左空一字書寫；同一層次的抄送機(jī)關(guān)之間用頓號(hào)隔開，不同級(jí)層的抄送機(jī)關(guān)之間用逗號(hào)或分號(hào)隔開，抄送機(jī)關(guān)的最后要標(biāo)注句號(hào)。
其三，印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)時(shí)間、份數(shù)：印發(fā)機(jī)關(guān)指承辦印發(fā)公文的單位，一般為發(fā)文機(jī)關(guān)的辦公部門，寫在抄送機(jī)關(guān)底格線下方左側(cè)，左空1字。印發(fā)時(shí)間指公文付印的日期，寫在印發(fā)機(jī)關(guān)名稱的右側(cè)，用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)識(shí)，如“20xx年10月28日印發(fā)”。通常，公文的成文日期在先，印發(fā)日期在后。
報(bào)告后面的附件篇二
[金指點(diǎn)撥]。
有了這些資料，就可以動(dòng)手寫書面的調(diào)查報(bào)告了。
調(diào)查報(bào)告一般分為以下幾個(gè)部分：
1.標(biāo)題。
2.導(dǎo)語。
3.正文。
4.結(jié)尾。
5.落款。
調(diào)查報(bào)告的落款包括研究者的單位名稱、研究者姓名，以及完稿時(shí)間，如果標(biāo)題下已經(jīng)注明研究者，則落款時(shí)可以省略。
報(bào)告后面的附件篇三
尊敬的xxx總：
您好！
感謝您抽出時(shí)間閱覽我的辭職報(bào)告，為此我深感歉意！
承蒙您的信任，給了我到本添公司工作的機(jī)會(huì)，非常感激公司給予了我這樣的機(jī)會(huì)在良好的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)，讓我在幾個(gè)崗位上都得到了非常大的鍛煉，不止是我自己很多人都看在眼里，公司給予我太多太多的無形財(cái)富了。在這里，我有我的認(rèn)真負(fù)責(zé)，也有我的消極任性。一路走來，點(diǎn)點(diǎn)滴滴烙入腦海深處。因?yàn)橐屑ず芏嗳耍屑の业念I(lǐng)導(dǎo)、感激那些與我朝夕相處患難與共的同事。是他們一直用一顆寬容的心，開導(dǎo)我、鼓勵(lì)我、培養(yǎng)我。真的很感激這里所有的人容忍了沖動(dòng)而暴躁的我！
提出辭職我想了很久很久，這么好的機(jī)會(huì)我都這樣放棄，我自己內(nèi)心都很惱火：我真是一個(gè)不懂珍惜的人。其實(shí)，選擇離開真的是非常不舍，因?yàn)橐恍﹤€(gè)人原因，個(gè)人的工作能力有限，而公司就像高速列車不斷向前進(jìn)，我卻停滯不前。俗話說“學(xué)無止境”，人是需要不斷發(fā)展、進(jìn)步、完善的。我也一直在努力改變，變得適應(yīng)環(huán)境，以便更好的發(fā)揮自己的作用。但是我覺得自己一直沒什么突破，而且重復(fù)性的工作讓我產(chǎn)生了一些惰性?？紤]了很久，我想我是需要去充充電，在有限的生命里盡量多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，不讓若干年后白發(fā)蒼蒼的自己后悔年輕時(shí)的無知。
在未離開崗位之前，我一定會(huì)盡自己的職責(zé)，做好應(yīng)該做的事。最后，希望公司的業(yè)績一如既往一路飆升，越走越順！領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁工作順利，幸?？鞓罚?/p>
此致
敬禮！
報(bào)告后面的附件篇四
敬愛的xx領(lǐng)導(dǎo)：
我很抱歉在這個(gè)時(shí)候向公司提出了辭職。
來到公司也有接近半年的時(shí)間了，在這段時(shí)間里，公司的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我十分照顧，同事們對(duì)我也十分友好，對(duì)我無論在工作上還是生活上都提供了很大的幫助。雖然工作有時(shí)會(huì)累一點(diǎn)，但是那微不足道付出跟我在這里得到的相比，如同滴水之于汪洋。
祝愿公司蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上。也祝愿領(lǐng)導(dǎo)，同事們身體健康，工作愉快。
此致
敬禮！
報(bào)告后面的附件篇五
2、建設(shè)性質(zhì)：新建。
3、項(xiàng)目業(yè)主：__縣__有限公司。
4、建設(shè)地址：___縣工業(yè)園區(qū)。
5、建設(shè)內(nèi)容：建設(shè)年加工商品混凝土50萬m?的攪拌站一座。
6、投資估算：總投資_萬元，其中建設(shè)投資_萬元，流動(dòng)資金_萬元。
7、經(jīng)濟(jì)效益：年實(shí)現(xiàn)銷售收入_萬元。
二、項(xiàng)目背景。
混凝土是建筑的主要材料，混凝土攪拌站是建筑行業(yè)向深層次發(fā)展的需求，可根據(jù)市場(chǎng)需要生產(chǎn)各種強(qiáng)度混凝土，由專用運(yùn)輸車送到工地進(jìn)行澆筑。該項(xiàng)目避免了工地現(xiàn)場(chǎng)攪拌強(qiáng)度不穩(wěn)定、攪拌不均勻、保養(yǎng)不規(guī)范以及現(xiàn)場(chǎng)臟、亂、差等缺點(diǎn)，是國家鼓勵(lì)的投資項(xiàng)目。隨著人們生活水平的提高，城市居民對(duì)生活環(huán)境的要求越來越高，建筑工地的混凝土攪拌以及運(yùn)輸水泥、石料、沙子產(chǎn)生的噪音、粉塵污染給人們的正常生活帶來嚴(yán)重的影響，決定了集中供應(yīng)商品混凝土在目前城市建設(shè)過程中無可替代的位置，與傳統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)攪拌混凝土相比較，商品混凝土具有節(jié)約原材料、質(zhì)量穩(wěn)定可靠、提高水泥散裝率、提高工作效率、減輕勞動(dòng)強(qiáng)度、減少環(huán)境污染等特點(diǎn)。目前，我縣原有的三家商混站已經(jīng)全部被__公司收購，形成了一家壟斷的局面。為確保建設(shè)工程質(zhì)量，維護(hù)縣內(nèi)市場(chǎng)穩(wěn)定和健康發(fā)展，有必要在我縣新建一家商品混凝土攪拌企業(yè)。
三、建設(shè)條件。
隨著縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和招商引資規(guī)模的不斷壯大，加之城市新區(qū)及城市綜合開發(fā)等一批新上工程的建設(shè)和老城改造等市政、商用和房地產(chǎn)建設(shè)規(guī)模將有大幅度提高，混凝土的需求量越來越大，商品混凝土具有廣闊的市場(chǎng)發(fā)展空間，預(yù)計(jì)年混凝土用量達(dá)__萬m?。原有商混企業(yè)生產(chǎn)能力為__萬m?，不能滿足我縣城市建設(shè)的需要。我縣及周邊具有較豐富的砂石資源，生產(chǎn)原料、水電供應(yīng)方便充足。此項(xiàng)目一旦建立，我縣將嚴(yán)格控制工地現(xiàn)場(chǎng)攪拌，推廣使用成品混凝土。項(xiàng)目擬建地址位于我縣工業(yè)園區(qū)內(nèi)，以減少噪音污染，對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境沒有不良影響。
四、投資估算。
項(xiàng)目總投資_萬元。其中征用土地50畝;建設(shè)投資_萬元，建成生產(chǎn)車間、倉庫、辦公及其它鋪助設(shè)施3578㎡;購置混凝土生產(chǎn)線2條及運(yùn)輸車8輛;鋪底流動(dòng)資金及其它費(fèi)用_萬元。
五、預(yù)計(jì)經(jīng)濟(jì)效益。
項(xiàng)目建成投產(chǎn)后，年加工商品混凝土50萬m?，按混凝土單價(jià)300元計(jì)，銷售收入_萬元，年實(shí)現(xiàn)稅金125萬元，利潤500萬元。
六、結(jié)論。
預(yù)拌混凝土的推廣使用不但能夠保護(hù)環(huán)境，提高城市形象和品位，而且可降低工人勞動(dòng)強(qiáng)度，滿足現(xiàn)代化施工要求，有利于推廣新技術(shù)，還可以縮短工期，大大提高建筑工程質(zhì)量，減少維護(hù)保修費(fèi)用，節(jié)約社會(huì)總成本，具有良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
報(bào)告后面的附件篇六
尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)：
本人斟酌再三，決意就此辭往，另就他途，期與準(zhǔn)予。余在公司三載，賴周總相攜，諸事順?biāo)?，感念無盡，即今從辭，亦不敢忘；另如李總、朱總，賈總者，平時(shí)雖相言未幾，交面不繁，然亦長者，體恤很多。及項(xiàng)目組，李、張二經(jīng)理，不小余智陋，面提耳輸，技術(shù)、生活多做指導(dǎo)，受益實(shí)多，在此無以復(fù)言，唯多做感謝，徒表我心。
今辭往，可為緣由者三：
有言道，父母在，不遠(yuǎn)游，期或近之，此其一也；
勞苦三載，東奔西顧，未曾少安，績或無表，無功亦苦，薪給僵持，無期奈何，是者三。除其而外者，書不盡言，無敘也。
辭不達(dá)意，萬看納言。
此致
敬禮！
報(bào)告后面的附件篇七
排印，用2號(hào)。
小標(biāo)宋體字)。
××××(主送機(jī)關(guān)在標(biāo)題下空1行，左側(cè)頂格標(biāo)注，用3號(hào)仿宋體字)：
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××??(正文在主送機(jī)關(guān)下1行，每自然段左空2字，回行頂格，用3號(hào)仿宋體字)。
×××××××××××××??。
×××××××××××××??。
當(dāng)否，請(qǐng)批復(fù)。
(發(fā)文機(jī)關(guān)署名在正文末行下空2行，用3號(hào)仿宋體字)。
×××××××××。
20××年×月×日。
(成文日期用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫全稱，位于發(fā)文機(jī)關(guān)署名右下方低2個(gè)字，且“日”字右空2個(gè)字，用3號(hào)仿宋體字。凡標(biāo)明主送機(jī)關(guān)的公文需加蓋印章)
報(bào)告后面的附件篇八
頂崗實(shí)習(xí)方式是《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中的“2+1”教育模式，即在校學(xué)習(xí)2年，第3年到專業(yè)相應(yīng)對(duì)口的指定企業(yè)，帶薪實(shí)習(xí)12個(gè)月，然后由學(xué)校統(tǒng)一安排就業(yè)。實(shí)習(xí)是大學(xué)生步入工作崗位前的緩沖期、過渡期，也是大學(xué)生培養(yǎng)自身工作本事的磨刀石。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告格式附件”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
20____年8月31日，我懷著激動(dòng)的心情踏上了前往邢臺(tái)威縣張莊中學(xué)的列車，對(duì)于這個(gè)陌生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，心中充滿了期待又有一絲的擔(dān)憂。令我期待的是張莊中學(xué)這底是怎樣的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)?那里的學(xué)生學(xué)習(xí)情況怎么樣?他們會(huì)喜歡我這個(gè)實(shí)習(xí)老師嗎;令我擔(dān)憂的是張莊中學(xué)的生活條件會(huì)不會(huì)很艱苦?那里的住宿和吃飯條件怎么樣?購物條件怎么樣?但是我相信這一段實(shí)習(xí)的經(jīng)歷必定會(huì)在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)是我四年大學(xué)中最美好的回憶，所以那種欣喜激動(dòng)和期待遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了那抹擔(dān)憂。
初來張莊中學(xué)的時(shí)候，只見是一排排的平房，南北朝向，刷的那層漆早已剝落，墻上只剩下一片發(fā)黃的印記。難道現(xiàn)代農(nóng)村里還有這樣的中學(xué)?我心里不禁暗想。但是驅(qū)車向前，我發(fā)現(xiàn)有一座東西朝向的嶄新建筑，這就是張莊中學(xué)的教學(xué)樓。當(dāng)時(shí)就像愛玲的小說給我的感覺一樣，我驚訝的發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校有一種突兀之美。
在張莊中學(xué)的生活是艱辛而又充滿挑戰(zhàn)的。這里的生活很苦，打水不方便而且還很危險(xiǎn)，食堂做的飯菜不可口，而且冬天特別冷等。但是經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整，我慢慢的習(xí)慣了這里的生活，年輕人多吃點(diǎn)苦，多鍛煉鍛煉肯定對(duì)以后有好處，抱著這樣平和的心態(tài)，我覺得這半年的頂崗實(shí)習(xí)生活過得快樂而充實(shí)。
剛到張莊中學(xué)的時(shí)候，覺得自己仍然是一個(gè)學(xué)生，但是在短短的一個(gè)星期內(nèi)，我經(jīng)歷了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。根據(jù)張莊中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我實(shí)習(xí)的班級(jí)為六年級(jí)二班，所教的科目為品德與社會(huì)和美術(shù)。猶記得上第一節(jié)課時(shí)，雖然經(jīng)過了充分的備課，但是我心里依舊忐忑不安，講課時(shí)感覺非常緊張，當(dāng)然這一節(jié)課上的不太成功。為了彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，盡快的擺脫這種局面，我決定去聽學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)老師講課。在聽課中，我吸取了許多有益的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服八年級(jí)教語文的郭東曉老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，他把他身邊的故事和例子和時(shí)政新聞結(jié)合起來，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。通過這一段時(shí)間的聽課，我了解了一般的課堂教學(xué)流程，組織課堂的能力也獲得也很大的提升，課堂教學(xué)技能也有了很大的提高。尤其是我在課堂教學(xué)技能上獲得了很大的提高。比如：一、在導(dǎo)入的技能上我學(xué)到了很多。我主要教的科目是六年級(jí)的品德與社會(huì)，這門課體現(xiàn)了很強(qiáng)的生活性和實(shí)踐性。而通過這半年的摸索在導(dǎo)入的技能上，我總結(jié)了許多有效的導(dǎo)入方式，其中最成功的一個(gè)例子就是當(dāng)講到第一單元“絢麗多彩的世界”第三課“大千世界、萬種風(fēng)情”時(shí)，為了吸引學(xué)生的注意力，也為了活躍氣氛，同時(shí)為了復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)，我花費(fèi)大量的心思，終于想到了一個(gè)好主意。那就是導(dǎo)入的時(shí)候可以采用“猜詞語”的形式，因?yàn)樯弦还?jié)課的內(nèi)容是“濃縮人類文明的經(jīng)典工程”，這一課中講了人類創(chuàng)造的文明工程，比如像希臘的雅典衛(wèi)城、古羅馬的原型劇場(chǎng)、印度佛塔、伊拉克清真寺、埃及金字塔、中國的長城、秦始皇陵兵馬俑等，講第三課時(shí)，我選出了兩名同學(xué)讓其中的一位同學(xué)描述，另外一名同學(xué)猜，這樣做很容易和學(xué)生拉近距離，活躍氣氛，同時(shí)也很好的導(dǎo)入了下一課。二、在運(yùn)用教學(xué)語言的技能上我也有了很大的提高，我已經(jīng)能很好的運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)語言來教學(xué)。以往在參加班里組織的模擬課堂這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我講課的語速明顯偏快。但是通過這半年的頂崗實(shí)習(xí)，我有意識(shí)的放慢了自己的語速，力爭(zhēng)使自己的語速快慢適中，形象生動(dòng)通俗易懂。經(jīng)過這些努力我發(fā)現(xiàn)取得了明顯的效果，上課時(shí)我常常會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有會(huì)意的眼神，而我們班的思品成績也有了很大的提高。三、在組織課堂上我也取得了明顯的進(jìn)步。由于六年級(jí)的學(xué)生自制力比較小，因此上課中時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些同學(xué)間的小矛盾。經(jīng)過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我已經(jīng)能及時(shí)解決學(xué)生的糾紛，從而使課堂順利的進(jìn)行下去。而這些課堂教學(xué)的技能的提高我想在大學(xué)的課堂上是絕對(duì)學(xué)不到的，因此我特別感謝這一段在威縣張莊中學(xué)實(shí)習(xí)的日子。
在這半年的見習(xí)班主任中，我自己也獲益良多。作為一個(gè)班主任，首先我感覺一定要先成為一個(gè)優(yōu)秀的科任教師。只有這樣你才會(huì)贏得學(xué)生的尊重接著才能很好的開展班主任的工作。另外我感覺作為班主任，一定要組建一個(gè)強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，并要大膽的使用他們。在這短短的半年實(shí)習(xí)中，我對(duì)培養(yǎng)班干部感受最深的一點(diǎn)就是在宏觀上要指導(dǎo)他們，做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，在具體的事情上要給他們機(jī)會(huì)，讓他們大膽的鍛煉自己。比如剛開學(xué)，我班成立了一個(gè)板報(bào)組，但是作為見習(xí)班主任當(dāng)教師節(jié)來臨的時(shí)候，因?yàn)榕聦W(xué)生太小經(jīng)驗(yàn)不足，而且又因?yàn)槲覀儗W(xué)校的六年級(jí)是和初中組在一起的，我怕影響班級(jí)榮譽(yù)，因此這次教師節(jié)的板報(bào)基本上都是我操刀，凡事親歷親為。雖然板報(bào)辦出來效果很好，但是我總感覺缺了點(diǎn)什么。一次很偶然的機(jī)會(huì)，因?yàn)槊W(xué)校分配的任務(wù)，顧不上才同意由學(xué)生自己動(dòng)手辦，結(jié)果我們班的板報(bào)組成員在班長的帶領(lǐng)下八仙過海各顯神通，干的熱火朝天。板報(bào)辦出來之后我都大吃一驚，插圖是一棵很大的椰子樹，板報(bào)主題是“一顆面包做的心”，稚嫩的筆觸，靈動(dòng)的思想，真是和板報(bào)主題一樣有“一顆面包做的心”，那么善良，那么可愛。比我預(yù)期的結(jié)果好多了。從這以后我深刻的認(rèn)識(shí)到了要充分的發(fā)揮班干部和小組長的作用，要大膽的使用他們，給他們充分的鍛煉機(jī)會(huì)。最后我感覺對(duì)待學(xué)生一定要付出自己的愛心、耐心和包容。在與學(xué)生的接觸中，我覺得六年級(jí)二班的每一個(gè)同學(xué)都特別可愛。認(rèn)真負(fù)責(zé)的班長張少龍，塌實(shí)肯干的宋丹陽，聰明機(jī)靈的小博旭，心靈手巧的祥林……。在這短短的半年實(shí)習(xí)中我體會(huì)最深的是：每一個(gè)學(xué)生都有他們的優(yōu)點(diǎn)，他們都是一個(gè)個(gè)可愛的小精靈，作為一個(gè)老師我們不要放棄每一個(gè)學(xué)生，而且我們不但要成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，更要成為一個(gè)有愛心的老師。我感覺最后這一點(diǎn)才是最重要的。
沒想到這半年的實(shí)習(xí)生活這么快就結(jié)束了，再過十幾天我就要離開張莊中學(xué)了，就要離開這群可愛的小精靈了，心中的真的很不舍。忘不了，人生的第一個(gè)教師節(jié)，我收到了我們班同學(xué)京樹親手繪制的教師節(jié)禮物—一幅色彩繽紛的漫畫，那一句真誠的祝福“老師節(jié)日快樂!”，那一次我體會(huì)到了初為人師的快樂;忘不了，美術(shù)課上，學(xué)生親手用海螺給我制作的小工藝品;忘不了，西堯給我遞的那一張小紙條“希望武老師多笑一笑，您笑得時(shí)候非常好看”那一句善意的提醒……我忘不了在張莊中學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與學(xué)生一起度過的那些開心的日子。這一群可愛的小精靈使我認(rèn)識(shí)到選擇教師這個(gè)職業(yè)的無悔，這個(gè)天底下最光輝的職業(yè)的榮耀，雖然也許老師在物質(zhì)上很貧窮，但是我們?cè)诰窈芨蛔恪?/p>
在這半年的實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多的東西，不僅僅在自己的專業(yè)，教學(xué)能力、管理學(xué)生等方面，而且在為人處世等方面我覺得自己成熟了不少，自信了不少。這一段頂崗實(shí)習(xí)的經(jīng)歷也必將會(huì)我以后的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，作為未來的教師，在今后的教師生涯中，我一定會(huì)更加努力實(shí)踐自己作為人民教師的信念，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”，我要在三尺講臺(tái)——這方寸土上，盡我最大的努力，因?yàn)槲疑钌畹膼壑@群可愛的學(xué)生，而且我深信在在這份愛的澆灌下，今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵!
三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束了，這讓我體重減了十斤，肌肉變得結(jié)實(shí)了，更重要的是讓我知道工作到底是怎么一回事。
這次實(shí)習(xí)，我們和廠里的老員工同工同酬。正是在美的工作的這三個(gè)月，是我這輩子第一次參加工作，同時(shí)我也掘得了人生地第一桶金。
美的應(yīng)該是中國民營企業(yè)的代表，是中國制造的代表，它伴隨中國的改革開放以及近些年的經(jīng)濟(jì)騰飛迅速發(fā)展，成為中國少數(shù)幾個(gè)有能力擠進(jìn)去世界五百強(qiáng)的民營企業(yè)。和大多數(shù)企業(yè)一樣美的今天的成績靠的是先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和管理理念，而讓它成為全國第二大的微波爐制造商則依靠的我們國內(nèi)龐大的廉價(jià)勞動(dòng)力和我們中國人的勤勞吃苦精神。
我們?cè)诿赖奈⒉t的總裝工廠工作，這里的工作內(nèi)容很簡(jiǎn)單，任何人只要在班組長一兩分鐘的指導(dǎo)下就能夠上崗，但工作時(shí)間特別長，一天工作近十一小時(shí)，半個(gè)月進(jìn)行一次白晚班的倒換，工作十分辛苦。我們作為大學(xué)生在這里工作與一般的新員工的不同就是能夠更快的掌握所在崗位的工作技能。做出質(zhì)量更好的產(chǎn)品。
在生產(chǎn)線上一個(gè)生產(chǎn)班組就是一個(gè)整體，生產(chǎn)線一開動(dòng)缺一個(gè)人都不行，每個(gè)人都必須把自己的事做好，相鄰工作崗位的同事塞拉還要幫一把的義務(wù)，和同事搞好關(guān)系也是很重要的，良好的交往能傳遞快樂，是工作中和工作之余很重要的東西。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的東西，讓我真正理解了什么是血汗錢，想想我們的父輩，為了把我們拉扯大，供我們讀書，付出了多少汗水!而我們至今還在學(xué)校不學(xué)無術(shù)，花著家里的錢。通過這次實(shí)習(xí)讓我深刻的認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，沒有知識(shí)沒有技能就只能靠賤買自己的體力，所以我會(huì)更加珍惜剩下的這一年的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，把技能練好，使自己踏入社會(huì)成為一個(gè)即會(huì)做事有會(huì)做人的人。
__月__日，經(jīng)父母同意和學(xué)校推薦，我有幸來到____電力有限公司實(shí)習(xí)，可能是因?yàn)榈谝淮蔚狡髽I(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)習(xí)，所以感受也挺多。
剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無從下手，茫然不知道所措，這讓我感到非常的難過――畢竟自己是一個(gè)新手，對(duì)變電運(yùn)行方面的專業(yè)知識(shí)幾乎一無所知。但是，在班長和班里師傅們的悉心督導(dǎo)下，我對(duì)線路的專業(yè)知識(shí)也有一些了解。
在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這些與實(shí)踐還有一段距離。
像我們剛剛進(jìn)來時(shí)，師傅們教我們?nèi)绾谓M裝10kv線路，并且他們?yōu)槲覀冏隽艘粋€(gè)模擬廠。單時(shí)我真的是傻了眼，看著師傅們穩(wěn)健上桿，并且在桿上一呆就是幾小時(shí)，他們不僅僅是爬再桿上，而且還在那么高的地方操作著各種器具。我想要是換我上的話別說操作器具了，就連那幾個(gè)小時(shí)的桿上站立都還是問題。
在私下我問了那師傅，為什么能那么的輕松自如，他說“我原來也什么都不知道，不過這些是我參加工作后經(jīng)常接觸的罷了”雖然師傅很謙虛但是我明白了――什么事都是從什么都不知道，到熟練完成。
在此后，我跟師傅們?nèi)?fù)測(cè)過臨翔片區(qū)400v―220v桿位走向、頭道水至幸福線路復(fù)測(cè)及配變計(jì)量監(jiān)測(cè)終端安裝。
復(fù)測(cè)臨翔片區(qū)桿位走向，這是我第一次跟著師傅們長時(shí)間出來做事，在這次的實(shí)踐中我第一次感受到所學(xué)知識(shí)的匱乏――桿位走向及其排序是有規(guī)律可尋的。
頭道水至幸福線路復(fù)測(cè)，這次我學(xué)到該如何使用全站儀。
其實(shí)，我在其期間我真的學(xué)到了很多也懂得了很多。
首先要謙虛，對(duì)待任何問題都要不恥下問。其次要巧學(xué)，師傅們忙的時(shí)候就不要打擾了，自己在旁邊多長個(gè)心眼跟著學(xué)，或是埋頭干好自己的活，等他們有空閑的時(shí)候再請(qǐng)教問題，用不著泄氣。事實(shí)上，我的許多知識(shí)都是通過‘偷師’學(xué)到的呢。
在這半年的實(shí)習(xí)中我嘗到了什么叫做真正的酸、甜、苦、辣。在學(xué)校里，我學(xué)到的都是理論知識(shí)，在這里，我要學(xué)的是師傅們成功的工作經(jīng)驗(yàn)，是師傅們對(duì)工作的熱情和對(duì)事業(yè)的責(zé)任心。我要把在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，要多比較，多思考，多總結(jié)，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和積極性社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過實(shí)踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。
通過這半年的實(shí)習(xí)，我明白實(shí)習(xí)是為了讓我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開了視野，增長了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在此，我由衷的感謝____電力有限公司給我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)了解自我、發(fā)現(xiàn)自我、提高自我。謝謝!
在這個(gè)秋菊溢香疊翠流金的收獲季節(jié)，我來到了威縣一中實(shí)習(xí)。永遠(yuǎn)不會(huì)忘記20__年9月4號(hào)那個(gè)陽光明媚的日子，校領(lǐng)導(dǎo)把我們六個(gè)人送到這里來進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)。我此次來這里實(shí)習(xí)是我們聊城大學(xué)農(nóng)村實(shí)習(xí)支教“雙提高”工程啟動(dòng)幾年來第一次將實(shí)習(xí)范圍擴(kuò)展到外省。所以，我感到非常地自豪和萬分的榮幸，但是，猶如“白日放歌之際，莫忘創(chuàng)業(yè)艱辛”一般，作為一名實(shí)習(xí)生，我深感自身責(zé)任重大。因此，腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。日子稠似樹葉快似風(fēng)，時(shí)光在身邊悄然滑過，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在這里過了一個(gè)多月了，現(xiàn)在我已經(jīng)基本上熟悉了這里的環(huán)境，也適應(yīng)了這里的生活，可謂是在這個(gè)萬物豐收在望的時(shí)節(jié)，我的實(shí)習(xí)生活也碩果累累?，F(xiàn)將我淺薄的幾點(diǎn)收獲列舉如下：
一、專業(yè)知識(shí)得以學(xué)以致用，講課聽課受益匪淺。
由于我學(xué)的是師范類中文專業(yè)，在傳統(tǒng)觀點(diǎn)看來無非就是當(dāng)一名語文老師，雖然現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)使得就業(yè)取向不再單一化，但是基本的教師素質(zhì)是必須具備的。來到威縣一中，我榮幸地分到了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的語文老師，此后，我就一直跟著我的這位指導(dǎo)老師聽課，聽課的過程實(shí)際上是一個(gè)跟那個(gè)高層次的學(xué)習(xí)過程，在這一過程中，我認(rèn)真揣摩領(lǐng)會(huì)老師的講課技巧，授課能力，與學(xué)生互動(dòng)等等。
講課方面，我主要是負(fù)責(zé)學(xué)生的作文寫作點(diǎn)評(píng)和試題的講解處理，這一過程當(dāng)中，我更是將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用得淋漓盡致：語法、句子、作文結(jié)構(gòu)、個(gè)別字詞的運(yùn)用，無一不在激勵(lì)著我努力調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。講解過程中，我盡自己的最大努力與學(xué)生溝通，針對(duì)不同學(xué)生的寫作特點(diǎn)和興趣愛好提出不同的建議和要求，力求與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，以期達(dá)到使課堂氣氛輕松活潑。第一次登上講臺(tái)講課的時(shí)候，面對(duì)著一雙雙望穿秋水般求知的眼睛，我心潮澎湃，激動(dòng)不已。但是，一個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷告訴我，自己在這一方面已經(jīng)有了很大的提高，學(xué)生的反響也比較好。
二、溝通協(xié)調(diào)能力得以提高，為人處事更加得心應(yīng)手。
由于處于實(shí)習(xí)階段，很多事情需要協(xié)調(diào)，尤其是課程方面，包括與指導(dǎo)老師、各任課老師、主任等進(jìn)行協(xié)調(diào)。在這一過程中，我盡量使自己變得更加靈活機(jī)動(dòng)，時(shí)刻為別人著想，做好自我角色定位，有時(shí)在征求別的老師聽課意見時(shí)，也會(huì)先站在老師的立場(chǎng)來考慮，如課程時(shí)間安排，有無空閑時(shí)間，包括講課內(nèi)容。
我的辦公室大部分是年輕老師，一共有7個(gè)實(shí)習(xí)生，7個(gè)正式老師。在這里，我雖身在異鄉(xiāng)，但我卻能感受到家一樣的溫暖，因?yàn)?，我們能夠相互體諒，互相理解，親似一家人。我們?cè)跇I(yè)務(wù)知識(shí)上互相補(bǔ)充，共同進(jìn)步，性格特點(diǎn)上各有千秋，興趣愛好上各有特長。所以，我的辦公室永遠(yuǎn)都不缺乏歡歌笑語，時(shí)時(shí)刻刻洋溢著良好的學(xué)習(xí)氛圍，和諧相處的濃郁氣氛始終與我們?yōu)榘椤?/p>
三、學(xué)會(huì)感恩老師，培育之恩伴我們一路前行。
“桃李滿天下，當(dāng)思紅燭恩”，父母是我們的第一任老師，然而，當(dāng)我們羽翼漸豐，為了夢(mèng)想需要求學(xué)之時(shí)，是老師出現(xiàn)在了我們的人生之路上，猶如一盞明燈，照亮我們前行的路?！疤依畈谎裕伦猿甚琛?，老師將青春伴著汗水揮灑在了講臺(tái)上，任歲月無情地雕刻著自己的雙鬢。終有一日，看著昔日的弟子如桃李般遍布天下時(shí)，那欣慰的笑容就是對(duì)自己最大的肯定。所以，在實(shí)習(xí)過程中，我能夠真真正正地體會(huì)到老師的良苦用心，理解老師嘔心瀝血的艱辛，能夠體會(huì)到老師的拳拳之心，自然會(huì)有更強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總之，“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，在競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)日趨慘烈的今天，只有牢記往昔成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)，不斷反思，頑強(qiáng)拼搏方能永駐時(shí)代潮頭，沖上競(jìng)爭(zhēng)洪流的風(fēng)口浪尖;挖掘潛力，積極進(jìn)取，把握良機(jī)方能綻放智慧之花，登上成功象牙塔的巔峰。相信隨著時(shí)間的流逝，我一定會(huì)更好地融入到威縣一中這個(gè)大家庭當(dāng)中來，從而為自己的實(shí)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。不斷的學(xué)習(xí)讓我更加自信，充分的鍛煉讓我更加成熟，深入的交流讓我更加理智?；厥鬃哌^的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我豪情萬丈，展望未來的分分秒秒，我信心滿懷。相信自己，不斷鞭策自己力求上進(jìn)，使自己的實(shí)習(xí)生活更加充實(shí)多彩。
報(bào)告后面的附件篇九
（一）標(biāo)題1、標(biāo)題的要求。
標(biāo)題就是調(diào)查報(bào)告的題目，由報(bào)告內(nèi)容來決定，標(biāo)題是畫龍點(diǎn)睛之筆。（1）它必須準(zhǔn)確揭示調(diào)查報(bào)告的主題思想，做到題文相符。
（2）高度概括，具有較強(qiáng)的吸引力。2、標(biāo)題的寫法。
標(biāo)題的寫法靈活多樣，一般有兩種：?jiǎn)螛?biāo)題與雙標(biāo)題。單標(biāo)題就是調(diào)查報(bào)告只有一行的標(biāo)題，一般是通過標(biāo)題把被調(diào)查單位和調(diào)查內(nèi)容明確而具體的表現(xiàn)出來。
雙標(biāo)題就是調(diào)查報(bào)告有兩行標(biāo)題，采用正、副標(biāo)題形式，一般正標(biāo)題表達(dá)調(diào)查主題，副標(biāo)題用于補(bǔ)充說明調(diào)查對(duì)象和主要內(nèi)容。由于這種標(biāo)題形式優(yōu)點(diǎn)很多，正標(biāo)題突出主題，副標(biāo)題交代形勢(shì)、背景，有時(shí)還可以烘托氣氛，二者互相補(bǔ)充，因此成為調(diào)查分析報(bào)告中最常用的形式之一。
3、標(biāo)題的形式。（1）xxx直敘式xxx的標(biāo)題，即反映調(diào)查意向或調(diào)查項(xiàng)目、或是地點(diǎn)的標(biāo)題。
這種標(biāo)題簡(jiǎn)明、客觀，一般調(diào)查報(bào)告多采用這種標(biāo)題。（2）xxx表明觀點(diǎn)式xxx的標(biāo)題。
例如，《中學(xué)生早戀問題說明了什么》等。（二）概要概要即調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容摘要，主要包括以下三方面內(nèi)容：第一，簡(jiǎn)要說明調(diào)查目的，即簡(jiǎn)要說明調(diào)查的原因；第二，簡(jiǎn)要介紹調(diào)查的對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容。
包括調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍、調(diào)查要點(diǎn)及所要解答的問題；第三，簡(jiǎn)要介紹調(diào)查研究的方法。介紹調(diào)查研究的方法，有助于使確信調(diào)查結(jié)果的可靠性，并說明選用該方法的原因。
（三）正文正文是調(diào)查報(bào)告的主要部分。正文部分必須準(zhǔn)確闡明全部有關(guān)論據(jù)，包括問題的提出，引出結(jié)論，論證的全部過程，分析研究問題的方法等。
1、引言（1）引言的寫作形式。引言即調(diào)查報(bào)告的開頭，xxx萬事開頭難xxx，好的開頭，既可使分析報(bào)告順利展開，又能吸引讀者。
開頭的形式有這樣幾種：1）開門見山，揭示主題。文章開始先交代調(diào)查的目的或動(dòng)機(jī)，揭示主題。
例如，2002年3月我們對(duì)2001級(jí)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行有關(guān)心理障礙調(diào)查研究，目的是要有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，矯正疏導(dǎo)各種不良心理，使學(xué)生健康成長。2）結(jié)論先行，逐步論證。
即將調(diào)查結(jié)論寫出來，然后再逐步論證，這種開頭形式，觀點(diǎn)明確，使人一目了然。例如，2002年3月，我們對(duì)我校高一400名學(xué)生心理狀況進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明，不少學(xué)生存在這樣或那樣的心理方面的障礙，大致可以分為以下幾類：…………。
3）交待情況，逐層分析。文章開頭可先介紹背景，然后逐層分析，得出結(jié)論。
也可交待調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍等情況，然后分析。這樣可使讀者有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，然后再深入分析研究。
報(bào)告后面的附件篇十
課題批準(zhǔn)立項(xiàng)后一項(xiàng)很重要的工作是邀請(qǐng)相關(guān)專家與課題組核心成員一道，對(duì)課題的整體設(shè)計(jì)做進(jìn)一步的可行性論證，借助集體的智慧和專家的學(xué)識(shí)，進(jìn)一步完善課題研究方案和實(shí)施計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確研究任務(wù),落實(shí)具體分工，安排好研究進(jìn)度，充實(shí)調(diào)整好研究隊(duì)伍，啟動(dòng)課題研究工作。
這一活動(dòng)過程我們通常稱之為課題開題。
二、開題的目的與意義:。
對(duì)課題設(shè)計(jì)做進(jìn)一步的深化，優(yōu)化，細(xì)化，量化，使研究一開始就建立在切實(shí)可行性的基礎(chǔ)上。通過開題，清理思路，聚焦問題，開展行動(dòng)。因此課題主持人要亮觀點(diǎn)、提假設(shè)、講可能、做決斷。
通過開題盡可能增強(qiáng)課題研究的可行性，避免或減少無效研究，提高研究質(zhì)量與效益。
(一)清理思路。
首先要解題破題。究竟課題的關(guān)鍵核心問題是什么，兩個(gè)或幾個(gè)變量之間是一個(gè)什么樣的邏輯關(guān)系是歸因關(guān)系還并列關(guān)系或包含與被包含的關(guān)系要弄清楚。
比如：《學(xué)校陽光體育實(shí)施效果的實(shí)證研究》的核心問題是學(xué)校是指哪類學(xué)校，高校還是中小學(xué)，或是所有學(xué)校?開題時(shí)要把它做進(jìn)一步的明晰。
其次要定位。確定課題是思辨性的理論研究還是實(shí)踐性的應(yīng)用性研究。理論研究重在明理，實(shí)踐研究重在應(yīng)用。高職高專做課題主要還是實(shí)踐性的應(yīng)用研究，重在研究解決人才培養(yǎng)中的實(shí)際的問題，創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)，辦學(xué)模式、課程改革、學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐動(dòng)手能力等。在研究中要克服就事論事，在做中明理，在做中注意歸納、概括、提煉、上升。如：《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究》，要從理論上著力回答什么是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力包括哪些方面，如何培養(yǎng)手段途徑策略等，同時(shí)要與遠(yuǎn)程教育條件下聯(lián)系起來。
第三、準(zhǔn)確界定核心概念。對(duì)核心概念的內(nèi)涵特征、研究對(duì)象、范圍等作進(jìn)一步的限定，辦求準(zhǔn)確無岐義。
第四、科學(xué)選擇方法。針對(duì)研究的需要與問題恰當(dāng)?shù)剡x擇研究方法，常用的方法有文獻(xiàn)研究法、行動(dòng)研究法、調(diào)查研究法、課堂觀察法、比較研究法、個(gè)案研究法等等。
(二)聚焦問題。
要明白問題即課題。把問題找準(zhǔn)，通常研究內(nèi)容也就是解決的問題。一個(gè)課題可能涉及到方方面面的問題，但一次要全部解決不可能，要善于抓住關(guān)鍵的核心問題實(shí)施重點(diǎn)突破，與其全面膚淺，不如片面深刻就是這個(gè)道理。如：《基于互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)和數(shù)學(xué)軟件輔助教學(xué)的高職高等數(shù)學(xué)課程改革的研究與實(shí)踐》，高職高等數(shù)學(xué)課程改革是關(guān)鍵核心問題，在關(guān)鍵問題下可分解為“基于互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)和數(shù)學(xué)軟件輔助教學(xué)與高職高等數(shù)學(xué)課程的何關(guān)聯(lián)?為什么要基于這樣一個(gè)研究前提和切入點(diǎn)來研究?如何進(jìn)行改革，改革什么?怎樣改革?改革的效果怎樣檢驗(yàn)等。
(三)開展行動(dòng)。
理清思路，聚焦問題，隨即要展開實(shí)質(zhì)性的行動(dòng)。一是要組織好研究團(tuán)隊(duì)和力量，課題組成員的要注意到年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)。二是精心制定好研究計(jì)劃與方案。三是著手收集整理相關(guān)資料，開展與課題相關(guān)的教育實(shí)驗(yàn)，學(xué)術(shù)研討，撰寫論文與著作等。
行動(dòng)要體現(xiàn)有所為有所不為，有所先為有所后。不偏離研究方向，不作無效研究。
三.力求達(dá)到“四化”要求。
(一)所謂“深化”即深化問題認(rèn)識(shí)。就是要抓住問題的本質(zhì)，把本來比較抽象的問題具體化，把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，把系列問題條理化，把大的問題化分解為若干個(gè)問題，把虛的問題化為實(shí)的問題。通過表象透視深層次的問題。
(二)所謂“優(yōu)化”即優(yōu)化研究實(shí)施計(jì)劃。主要對(duì)課題的整個(gè)設(shè)計(jì)框架再次進(jìn)行全面審視，盡可能做到清晰問題無缺失，理論支撐有根據(jù)，研究假設(shè)無遺漏，方法選擇無差錯(cuò)，研究思路很清晰，技術(shù)路徑無偏差，人員分工很明確，條件保障能落實(shí)。
(三)所謂“細(xì)化”即細(xì)化研究過程。對(duì)研究的每一個(gè)具體環(huán)節(jié)，每一個(gè)實(shí)施步驟，每一項(xiàng)研究活動(dòng)作出詳細(xì)的安排，每個(gè)階段做什么，由誰來做，何時(shí)完成，出什么樣的成果，都要一一作出安排，盡可能使研究有序推進(jìn)，避免盲目行事。
報(bào)告后面的附件篇十一
公文如有附件，在正文下空1行左空2字用3號(hào)仿宋體字標(biāo)識(shí)“附件”，后標(biāo)全角冒號(hào)和名稱。附件如有序號(hào)使用阿拉伯?dāng)?shù)碼（如：“附件：1、××××”）；附件名稱后不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。附件應(yīng)與公文正文一起裝訂，并在附件左上角第1行頂格標(biāo)識(shí)“附件”，有序號(hào)時(shí)標(biāo)識(shí)序號(hào)；附件的序號(hào)和名稱前后標(biāo)識(shí)應(yīng)一致。如附件與公文正文不能一起裝訂，就在附件左上角第1行頂格標(biāo)識(shí)公文的并在其后標(biāo)識(shí)附件（或帶序號(hào)）。
也就是：
正文。特此請(qǐng)示。
附件：1…………………………。
2……………………。
【請(qǐng)示范文】。
關(guān)于在xx市舉辦“xx洽談會(huì)”的請(qǐng)示。
xx市經(jīng)貿(mào)委：
為了擴(kuò)大我xx商品的知名度，向全國推廣，繁榮市場(chǎng)，滿足消費(fèi)者需求，擬于今年x年x月x日至x月x日在xx市舉辦“xx洽談會(huì)”。洽談會(huì)攤位共xxx平方米，展團(tuán)由我公司及生產(chǎn)廠家派人組成，經(jīng)費(fèi)自理。
妥否，請(qǐng)批示。
xxx公司。
x年x月x日。
【公文的格式】。
公文一般由份號(hào)、密級(jí)和保密期限、標(biāo)志、簽發(fā)人、標(biāo)題、正文、附件說明、署名、成文日期、印章、附注、附件、印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)日期、頁碼等組成。
（一）份號(hào)。公文印制份數(shù)的順序號(hào)。涉密公文應(yīng)當(dāng)標(biāo)注份號(hào)。
（二）密級(jí)和保密期限。公文的秘密等級(jí)和保密的期限。涉密公文應(yīng)當(dāng)根據(jù)涉密程度分別標(biāo)注“絕密”“機(jī)密”“秘密”和保密期限。
（三）公文送達(dá)和辦理的時(shí)限要求。根據(jù)，緊急公文應(yīng)當(dāng)分別標(biāo)注“特急”“加急”，電報(bào)應(yīng)當(dāng)分別標(biāo)注“特提”“特急”“加急”“平急”。
（四）標(biāo)志。由發(fā)文機(jī)關(guān)全稱或者規(guī)范化簡(jiǎn)稱加“文件”二字組成，也可以使用發(fā)文機(jī)關(guān)全稱或者規(guī)范化簡(jiǎn)稱。時(shí)，發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志可以并用機(jī)關(guān)名稱，也可以單獨(dú)用主辦機(jī)關(guān)名稱。
（五）由發(fā)文機(jī)關(guān)代字、年份、發(fā)文順序號(hào)組成。時(shí)，使用主辦機(jī)關(guān)的。
（六）簽發(fā)人。上行文應(yīng)當(dāng)標(biāo)注簽發(fā)人姓名。
（七）標(biāo)題。由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由和文種組成。
（八）公文的主要受理機(jī)關(guān)，應(yīng)當(dāng)使用機(jī)關(guān)全稱、規(guī)范化簡(jiǎn)稱或者同類型機(jī)關(guān)統(tǒng)稱。
（九）正文。公文的主體，用來表述公文的內(nèi)容。
（十）附件說明。公文附件的順序號(hào)和名稱。
（十一）發(fā)文機(jī)關(guān)署名。署發(fā)文機(jī)關(guān)全稱或者規(guī)范化簡(jiǎn)稱。
（十二）成文日期。署會(huì)議通過或者發(fā)文機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人簽發(fā)的日期。時(shí)，署最后簽發(fā)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人簽發(fā)的日期。
（十三）印章。公文中有發(fā)文機(jī)關(guān)署名的，應(yīng)當(dāng)加蓋發(fā)文機(jī)關(guān)印章，并與署名機(jī)關(guān)相符。有特定發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志的普發(fā)性公文和電報(bào)可以不加蓋印章。
（十四）附注。公文印發(fā)傳達(dá)范圍等需要說明的事項(xiàng)。
（十五）附件。公文正文的說明、補(bǔ)充或者參考資料。
（十六）除外需要執(zhí)行或者知曉公文內(nèi)容的其他機(jī)關(guān)，應(yīng)當(dāng)使用機(jī)關(guān)全稱、規(guī)范化簡(jiǎn)稱或者同類型機(jī)關(guān)統(tǒng)稱。
（十七）印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)日期。公文的送印機(jī)關(guān)和送印日期。
（十八）頁碼。公文頁數(shù)順序號(hào)。
報(bào)告后面的附件篇十二
附件結(jié)案報(bào)告是在完成項(xiàng)目后的總結(jié)性報(bào)告，它對(duì)項(xiàng)目實(shí)施的過程、成果以及未來可改進(jìn)的方向進(jìn)行評(píng)估和歸納。在這個(gè)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了結(jié)案報(bào)告的重要性以及如何更好地撰寫這樣一份報(bào)告。
第二段：認(rèn)識(shí)項(xiàng)目實(shí)施過程。
在編寫結(jié)案報(bào)告之前，我先回顧了整個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施過程。通過回顧項(xiàng)目的規(guī)劃、執(zhí)行和控制等環(huán)節(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到了項(xiàng)目管理對(duì)項(xiàng)目成功的重要性。通過細(xì)致地分析每一步驟，我了解了項(xiàng)目管理的流程，能夠更好地理解項(xiàng)目實(shí)施的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。
第三段：總結(jié)項(xiàng)目成果。
在結(jié)案報(bào)告中，總結(jié)項(xiàng)目成果是關(guān)鍵部分。我花了大量的時(shí)間回顧項(xiàng)目的目標(biāo)和相關(guān)可交付成果。通過與團(tuán)隊(duì)一起討論，我詳細(xì)地記錄了每一個(gè)成果，并對(duì)其進(jìn)行了客觀的評(píng)估。這讓我更加清晰地了解到項(xiàng)目中哪些方面取得了成功，哪些方面有待改進(jìn)。
第四段：歸納項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
通過對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過程的回顧和總結(jié)，我進(jìn)一步歸納了項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。項(xiàng)目中的成功因素和挑戰(zhàn)，都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我將把這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)視為寶貴的財(cái)富，以便在未來的項(xiàng)目中更加高效地運(yùn)作。同時(shí)，我也明白了項(xiàng)目管理中常見的錯(cuò)誤和問題，并思考如何避免或解決這些問題。
第五段：展望未來。
結(jié)案報(bào)告不僅僅是對(duì)已完成項(xiàng)目的總結(jié)，更是對(duì)未來項(xiàng)目的展望。在報(bào)告中，我提出了一些改進(jìn)的建議和計(jì)劃，以便在以后的項(xiàng)目中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，取得更好的成果。我相信，通過對(duì)過去項(xiàng)目的總結(jié)和反思，我將能夠在未來的項(xiàng)目中實(shí)現(xiàn)更多的成功。
結(jié)尾部分：
通過這份附件結(jié)案報(bào)告，我對(duì)項(xiàng)目管理有了更深入的了解，對(duì)項(xiàng)目的規(guī)劃和執(zhí)行也有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。從項(xiàng)目中的成功和失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并且不斷進(jìn)行思考和改進(jìn)，將是我在未來項(xiàng)目中取得重要成果的關(guān)鍵。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和成長，我就能夠在項(xiàng)目管理領(lǐng)域取得更大的進(jìn)步。
報(bào)告后面的附件篇十三
附件結(jié)案報(bào)告是一種對(duì)項(xiàng)目或任務(wù)的總結(jié)和歸納，具有較高的實(shí)踐意義和學(xué)術(shù)價(jià)值。在撰寫這份報(bào)告的過程中，我深刻體會(huì)到了其重要性和學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和能力。下面我將就自己的心得做一番總結(jié)。
第二段：寫作過程的體會(huì)。
撰寫附件結(jié)案報(bào)告的過程讓我受益匪淺。首先，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行科學(xué)的研究和分析。在編寫報(bào)告的過程中，我需要收集和整理大量的相關(guān)資料，進(jìn)行梳理和篩選，最終選取了最具代表性和權(quán)威性的數(shù)據(jù)和信息。這要求我具備較強(qiáng)的信息處理和分析能力，培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
其次，撰寫報(bào)告的過程讓我提升了寫作能力和表達(dá)能力。寫作一個(gè)條理清晰、邏輯嚴(yán)密的報(bào)告是一項(xiàng)非常復(fù)雜的任務(wù)。我在此過程中不斷琢磨如何將復(fù)雜的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)明扼要、通俗易懂的文字，讓讀者容易理解和接受。通過反復(fù)修改和改進(jìn)，我逐漸提高了自己的寫作水平，并掌握了一些技巧和方法，提升了我的表達(dá)能力。
第三段：學(xué)到的知識(shí)和技能。
在進(jìn)行附件結(jié)案報(bào)告的寫作過程中，我除了提升了寫作能力外，還學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)和技能。首先，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行研究課題的選擇和設(shè)計(jì)。合理的研究課題是成功撰寫報(bào)告的前提和基礎(chǔ)。在選擇課題時(shí)，我需要評(píng)估其研究價(jià)值和可行性，并確保能夠得到足夠的數(shù)據(jù)和信息。其次，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和觀察。收集到的真實(shí)數(shù)據(jù)和實(shí)際觀察的情況，為報(bào)告的撰寫提供了重要的支持和佐證。通過實(shí)際操作，我在研究方法和技能上得到了提升。
通過撰寫附件結(jié)案報(bào)告的過程，我對(duì)項(xiàng)目或任務(wù)的結(jié)構(gòu)和組織方式有了更深入的理解。在撰寫報(bào)告的過程中，我需要先進(jìn)行問題的界定和目標(biāo)的設(shè)定，然后明確研究的內(nèi)容和方法，最后對(duì)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和歸納。這種結(jié)構(gòu)化的思維方式讓我能夠更好地分析和解決問題，提高了我的項(xiàng)目管理能力。
此外，寫作附件結(jié)案報(bào)告也鍛煉了我的時(shí)間管理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在一定的時(shí)間內(nèi)完成一份完整的報(bào)告，需要合理安排時(shí)間和精力，提高自己的工作效率。同時(shí)，報(bào)告的撰寫通常需要與他人進(jìn)行溝通和討論，協(xié)同工作，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的合作與協(xié)作能力。這些能力不僅對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作有著重要的影響，也是在今后的發(fā)展中不可或缺的。
第五段：結(jié)尾。
總而言之，撰寫附件結(jié)案報(bào)告是一個(gè)既具有挑戰(zhàn)又充滿成就感的過程。通過這次的實(shí)踐，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技能，也提高了自己的綜合素養(yǎng)和能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的寫作能力和研究能力，為實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)而努力。
報(bào)告后面的附件篇十四
一言以蔽之，三句話:成績是客觀的，問題是存在的，總體上營銷中心是在向前穩(wěn)定發(fā)展的。
一、“5個(gè)一”的成績客觀存在。
華中區(qū)域市場(chǎng)現(xiàn)有醫(yī)藥流通參與商(商業(yè)公司或個(gè)體經(jīng)營者)超過家，通過深入實(shí)際的調(diào)查與溝通，我們按照這些商業(yè)渠道的規(guī)模實(shí)力、資金信譽(yù)、品種結(jié)構(gòu)、經(jīng)營方向，將這些商業(yè)渠道進(jìn)行了a、b、c分類管理，其中a類主要側(cè)重于大流通批發(fā);b類為二批和臨床純銷戶;c類為終端開發(fā)者。在這些客戶中，我們直接或間接與之建立了貨、款業(yè)務(wù)關(guān)系的近家;渠道客戶掌控力為80%。
2.培養(yǎng)并建立了一支熟悉業(yè)務(wù)運(yùn)作流程而且相對(duì)穩(wěn)定的行銷團(tuán)隊(duì)。
目前，營銷中心在營銷總監(jiān)的總體規(guī)劃下，共有業(yè)務(wù)人員@人，管理人員@人，后勤人員@人。各人員述職時(shí)間、行銷經(jīng)歷參差不同，經(jīng)過部門多次系統(tǒng)地培訓(xùn)和實(shí)際工作的歷練后，各人員已完全熟悉了本崗位甚至相關(guān)崗位的業(yè)務(wù)運(yùn)作的相關(guān)流程。
對(duì)業(yè)務(wù)人員，營銷中心按業(yè)務(wù)對(duì)象和業(yè)務(wù)層次進(jìn)行了層級(jí)劃分，共分為終端業(yè)務(wù)員、區(qū)域主管和片區(qū)經(jīng)理三個(gè)層級(jí)，各層級(jí)之間分工協(xié)作，既突出了業(yè)務(wù)工作的重點(diǎn)，又防止了市場(chǎng)出現(xiàn)空白和漏洞，體現(xiàn)勒協(xié)作和互補(bǔ)的初衷。
這支營銷隊(duì)伍，工作雖然繁瑣和辛苦，卻有著堅(jiān)定的為營銷中心盡職盡責(zé)和為客戶貼心服務(wù)的思想和行為。你們是華中區(qū)域市場(chǎng)運(yùn)作的生力軍，是能夠順利啟動(dòng)華中區(qū)域市場(chǎng)并進(jìn)行深度分銷的人力資源保證。
我們起步雖晚，但我們要跑在前面!
3.建立了一套系統(tǒng)的業(yè)務(wù)管理制度和辦法。
在總結(jié)上半年工作的基礎(chǔ)上，再加上這兩個(gè)月來的摸索，我們已經(jīng)初步地建立了一套適合于行銷隊(duì)伍及業(yè)務(wù)規(guī)劃的管理辦法，各項(xiàng)辦法正在試運(yùn)行之中。
首先，營銷中心將出臺(tái)針對(duì)“人力資源”的《營銷中心業(yè)務(wù)人員考核辦法》，對(duì)不同級(jí)別的業(yè)務(wù)人員的工作重點(diǎn)和對(duì)象作出明確的規(guī)范;對(duì)每一項(xiàng)具體的工作內(nèi)容也作出具體的要求。
其次，營銷中心將出臺(tái)針對(duì)“市場(chǎng)資源”的《營銷中心業(yè)務(wù)管理辦法》，該辦法在對(duì)營銷中心進(jìn)行定位的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)商務(wù)、訂購、配貨、促銷、贈(zèng)品發(fā)放以及業(yè)務(wù)開展的基本思路等作出細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，做到了“事事有標(biāo)準(zhǔn)，事事有保障?！?/p>
第三，形成了“總結(jié)問題，提高自己”的內(nèi)部溝通機(jī)制。及時(shí)找出工作中存在的問題，并調(diào)整營銷策略，尊重業(yè)務(wù)人員的意見，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，大大地提高了工作效率。
4.確保了一系列品種在華中區(qū)域終端市場(chǎng)上的占有率。
目前，營銷中心操作的品種有*個(gè)品種，*個(gè)品規(guī)。對(duì)這些品種，我們依照其利潤空白和總部支持力度的大小，制定了相應(yīng)的銷售政策;如現(xiàn)款、促銷、人員重點(diǎn)促銷等。通過營銷人員盡職盡責(zé)的工作，這些品種在地區(qū)級(jí)市場(chǎng)的普及率達(dá)到70--90%之間，在縣級(jí)市場(chǎng)的普及率達(dá)到50--80%,之間確保了產(chǎn)品消耗者能在一般的終端即可購買到我公司的產(chǎn)品，杜絕了因終端無貨而影響了產(chǎn)品銷售時(shí)機(jī)的現(xiàn)象，增加了純銷量提升的可能性，為下一步的終端開發(fā)夯實(shí)了物質(zhì)和人文基礎(chǔ)。
5.實(shí)現(xiàn)了一筆為部門的正常運(yùn)作提供經(jīng)費(fèi)保證的銷售額和利潤。
自開展工作以來，營銷中心通過對(duì)本公司產(chǎn)品的市場(chǎng)開拓，相關(guān)競(jìng)品品種的大流通調(diào)撥，共實(shí)現(xiàn)了銷售額萬元;毛利潤額萬元，為整個(gè)營銷中心和三個(gè)周邊辦事處的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供了及時(shí)的、足額的經(jīng)費(fèi)保證。
報(bào)告后面的附件篇十五
課題編號(hào):。
組織單位:。
起止時(shí)間:驗(yàn)收時(shí)間:。
課題目錄。
三,課題經(jīng)費(fèi)決算表。
四,課題試驗(yàn)基地,中試線,示范點(diǎn)等一覽表。
五,課題購置儀器,設(shè)備等固定資產(chǎn)一覽表。
七,課題成果登記表。
2,課題開發(fā)的新產(chǎn)品登記表。
3,課題研制的新裝置登記表。
4,課題已鑒定成果登記表。
5,課題獲獎(jiǎng)成果登記表。
6,課題專利登記表。
7,,課題標(biāo)準(zhǔn)登記表。
8,課題發(fā)表論文,專著登記表。
課題名稱及編號(hào)。
承擔(dān)單位。
攻關(guān)起止時(shí)間。
申請(qǐng)驗(yàn)收時(shí)間。
聯(lián)系人。
電話。
提供驗(yàn)收的技術(shù)文件清單。
申請(qǐng)驗(yàn)收單位意見。
蓋章。
課題編號(hào):。
承擔(dān)單位:。
起止時(shí)間:。
驗(yàn)收時(shí)間:。
編寫要求。
主要內(nèi)容:。
一,攻關(guān)的任務(wù),考核目標(biāo)及主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)(1000字左右)。
二,課題執(zhí)行情況評(píng)價(jià)(包括目標(biāo),任務(wù)完成情況,解決的關(guān)鍵技術(shù),取得的重大科技成果,培養(yǎng)人才情況,制定或采用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)情況,專利情況,獲得的.各種獎(jiǎng)勵(lì)情況,整體水平及配套性以及課題完成后建成的試驗(yàn)基地,中試線,生產(chǎn)線等情況)(不得少于10000字)。
三,成果轉(zhuǎn)化,產(chǎn)業(yè)化情況以及所取得的直接效益和間接效益(經(jīng)濟(jì),社會(huì)和環(huán)境效益),成果推廣應(yīng)用前景的評(píng)價(jià)(1500字)。
四,計(jì)劃制定和課題設(shè)置的科學(xué)性和合理性的后評(píng)估(1000字左右)。
五,經(jīng)費(fèi)決算和經(jīng)費(fèi)使用評(píng)價(jià)(不得少于500字)。
六,組織管理經(jīng)驗(yàn)(側(cè)重評(píng)價(jià)科技工作面向經(jīng)濟(jì),社會(huì)發(fā)展,成果轉(zhuǎn)化及產(chǎn)業(yè)化的經(jīng)驗(yàn))(不得少于1000字)。
七,存在問題。
文字要求:。
課題執(zhí)行情況驗(yàn)收評(píng)價(jià)報(bào)告文字不得少于1.5萬,重點(diǎn)對(duì)課題執(zhí)行情況評(píng)價(jià)部分進(jìn)行總結(jié)歸納,突出課題解決的關(guān)鍵技術(shù),取得的重大科技成果和產(chǎn)業(yè)化示范.(具體各部分內(nèi)容字?jǐn)?shù)要求見上面).
三,課題經(jīng)費(fèi)決算表。
課題編號(hào)。
承擔(dān)單位。
課題名稱。
收入。
支出。
科目。
預(yù)算數(shù)。
(萬元)。
實(shí)際數(shù)。
(萬元)。
科目。
金額。
(萬元)。
其中:國家攻關(guān)計(jì)劃撥款。
合計(jì)。
合計(jì)。
國家攻關(guān)。
計(jì)劃撥款。
人員費(fèi)。
國家其它撥款。
1.課題負(fù)責(zé)人。
部門撥款。
2.主要研究人員。
地方撥款。
設(shè)備費(fèi)。
單位自籌。
1.購置費(fèi)。
其他。
2.試制費(fèi)。
相關(guān)業(yè)務(wù)費(fèi)。
1.材料費(fèi)。
2.燃料及動(dòng)力費(fèi)。
3.測(cè)試及化驗(yàn)費(fèi)。
4.會(huì)議差旅費(fèi)。
課題管理費(fèi)。
其它費(fèi)用。
承擔(dān)單位負(fù)責(zé)人(簽字):。
財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人(簽字)。
(公章)。
四,課題試驗(yàn)基地,中試線,示范點(diǎn)等一覽表。
序號(hào)。
課題編號(hào)名稱。
試驗(yàn)基地,中試線及示范點(diǎn)名稱,地點(diǎn)。
規(guī)模,任務(wù)。
所屬單位及通信地址,郵政編碼。
注:1.此表以項(xiàng)目(或課題)為單元,按課題順序填寫.
2.包括擴(kuò)大試驗(yàn)車間,中試車間,數(shù)據(jù)庫等基礎(chǔ)設(shè)施.
五,課題購置儀器,設(shè)備等固定資產(chǎn)一覽表。
序號(hào)。
課題編號(hào)。
儀器,設(shè)備名稱,數(shù)量,用途。
所屬單位及地址。
備注。
注:此表以項(xiàng)目(或課題)為單元,按課題順序打印填報(bào)(僅填報(bào)10萬無以上的固定資產(chǎn)).
課題名稱。
課題編號(hào)。
承擔(dān)單位。
課題。
負(fù)責(zé)。
人
姓名。
學(xué)歷。
職稱。
聯(lián)系電話。
工作單位。
e-mail。
通訊地址。
郵編。
結(jié)題形式。
1.驗(yàn)收2.總結(jié)3.終止4.撤銷。
完成情況。
1.達(dá)到預(yù)期指標(biāo)2.超過預(yù)期指標(biāo)3.未達(dá)到預(yù)期指標(biāo)。
主持驗(yàn)收部門。
驗(yàn)收委員會(huì)主任。
姓名。
職稱。
工作單位。
實(shí)際參加研究人員。
總計(jì)。
人
其中。
高級(jí)職稱。
人
中級(jí)職稱。
人
初級(jí)職稱。
人
博士。
人
碩士。
人
主要。
成果。
新產(chǎn)品:項(xiàng)。
新技術(shù),新工藝:項(xiàng)。
新材料:種。
獲專利項(xiàng)其中:國外發(fā)明專利項(xiàng)國內(nèi)發(fā)明專利項(xiàng)。
研究報(bào)告,論文篇其中:國內(nèi)發(fā)表篇,在國際上發(fā)表篇。
示范點(diǎn)個(gè)。
中試線條。
生產(chǎn)線種。
主要。
成果。
培養(yǎng)。
報(bào)告后面的附件篇十六
各位評(píng)委大家好！
臨港小學(xué)是宋成建副書記主持的遼寧省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的對(duì)策與措施研究》的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校。我們研究的子課題是《彰顯教師個(gè)性，促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)教師發(fā)展》。
從研究的背景到問題的提出以及課題研究的意義、內(nèi)容及取得的成績等不贅述。我主要研究的過程、取得的成績和存在的困惑三方面做匯報(bào)：
一、研究過程。
大家都知到一個(gè)成功的教師，不一定是精通一切的全才，但必定是一個(gè)具有鮮明的個(gè)性特色和富有創(chuàng)造性的教師。正如前蘇聯(lián)教育家彼得洛夫斯基所說“在教育中，一切都應(yīng)以教育者的個(gè)性為基礎(chǔ)?！比绻覀儼l(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)掘教師潛力，把每一位教師蘊(yùn)含的個(gè)性特色挖掘出來，尋找每一位教師身上個(gè)性的最強(qiáng)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，對(duì)其自身而言，就像涓涓細(xì)流從泉眼中流淌出來一樣，清新而充滿活力；對(duì)學(xué)校集體而言，就像雨后春筍，蓬勃而充滿希望。而幾年前的臨港小學(xué)教師隊(duì)伍中存在學(xué)歷層次低下；教學(xué)觀念陳舊；教學(xué)方式呆板滯后等制約學(xué)校發(fā)展的問題，所以，在宋成建副書記的指導(dǎo)下，我們把彰顯教師個(gè)性特色研究作為切入點(diǎn)，確定了《彰顯教師個(gè)性，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》這個(gè)研究主題。
彰顯教師個(gè)性首先是對(duì)教師的認(rèn)同。教師的專業(yè)發(fā)展我們國家沒有“國標(biāo)”，但馬斯洛的`“自我實(shí)現(xiàn)的需要”告訴我們教師專業(yè)發(fā)展首先是人的發(fā)展。我們?cè)诮處煂I(yè)發(fā)展中不僅僅注重結(jié)果，更要關(guān)注教師成長過程。我們的研究通過精心設(shè)計(jì)活動(dòng)載體，讓教師參與活動(dòng)獲得成功的體驗(yàn)。三年間我們開展了讀書心得交流會(huì)、讀書沙龍、成長講座、人人奉獻(xiàn)精品課的活動(dòng)、青年教師成長訓(xùn)練成果暨基本功大賽、說課比賽、朗讀比賽等系列活動(dòng)，教師的個(gè)人畫展、我們甚至把年終表彰會(huì)開成才藝展示會(huì)。活動(dòng)結(jié)束我們都給教師頒一個(gè)證書，送上一支好筆、一本優(yōu)秀教育專著或生活用書作為獎(jiǎng)勵(lì)。正如我們的老師所說：“證書在專業(yè)成長檔案中鼓勵(lì)成長；好筆在手中記錄成長；好書在枕邊促進(jìn)成長。”教師在一次次活動(dòng)中彰顯了個(gè)性，豐富了閱歷，提高了水平，真正發(fā)揮了活動(dòng)的作用，促進(jìn)教師全面發(fā)展。
依托“一份《啟航》校報(bào)；一個(gè)校園網(wǎng)站，一獨(dú)具創(chuàng)意的教師個(gè)性檔案”，構(gòu)建三維交流平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校、教師、師生之間的交流。充分運(yùn)用馬丁-克尼普的“教師專業(yè)發(fā)展檔案”理論。課題組建立了教師個(gè)人成長專業(yè)發(fā)展檔案，教師成長檔案彰顯了教師的個(gè)性，記錄了教師個(gè)性成長的歷程，同時(shí)讓個(gè)性成長檔案成為一種評(píng)價(jià)方式，成為教師學(xué)習(xí)工具，更成為一種激勵(lì)教師發(fā)展的手段，最終成為教師感受成長、體驗(yàn)成功的途徑。通過整理檔案，我們發(fā)現(xiàn)教師審視問題的視角開闊了，思考問題方式深刻了，解決問題的手段多元了，大到教育教學(xué)，小到衣著言行，教師素質(zhì)品位明顯提高。
在教師專業(yè)成長過程中不斷進(jìn)步，校際協(xié)作對(duì)教師的發(fā)展也起到了積極的推進(jìn)作用，紅梅小學(xué)骨干教師到我校送教，與大李家小學(xué)的聯(lián)考，班主任工作交流會(huì)等，教師校際協(xié)作中發(fā)展。教師專業(yè)水平提高最終受益的是學(xué)生。學(xué)校先后組建了舞蹈、繪畫、籃球等十幾個(gè)特色活動(dòng)班，不是特長班。這些農(nóng)民、漁民、農(nóng)民工和城市打工者的子女先后有近200人次獲得了區(qū)級(jí)以上的獎(jiǎng)項(xiàng)。6名學(xué)生的作文在國家級(jí)期刊《中小學(xué)作文教學(xué)》上發(fā)表；xx年年我?；@球隊(duì)獲得開發(fā)區(qū)、大連市中小學(xué)籃球賽雙料冠軍。在開發(fā)區(qū)中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上我?！霸谒{(lán)色的海洋中啟航”的表演，在場(chǎng)觀眾無不驚奇稱贊。在今年5月臨港小學(xué)由城鄉(xiāng)結(jié)合部的村級(jí)小學(xué)一躍成為“大連市校本研修示范校”。
二、研究成果。
1、課題組主持人撰寫出《彰顯教師個(gè)性，促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展》研究報(bào)告。
2、在市教科研工作會(huì)上作發(fā)言交流2次區(qū)級(jí)3次。
4、獲“大連市校本研修示范?！薄?/p>
5、大連開發(fā)區(qū)主題式校本研修現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
7、教師本輪實(shí)驗(yàn)周期內(nèi)有11人完成本科學(xué)習(xí)。
8、參加實(shí)驗(yàn)的教師三年多的時(shí)間里取得國家級(jí)榮譽(yù)5項(xiàng)；省級(jí)榮譽(yù)5項(xiàng)；市級(jí)榮譽(yù)19項(xiàng)；區(qū)級(jí)榮譽(yù)41項(xiàng)。
9、沈陽文化路二校、瓦房店中心小學(xué)等學(xué)校到我校參觀。
10、課題研究使學(xué)校之間的交流加強(qiáng)，學(xué)校之間加強(qiáng)了互助合作，輻射協(xié)作體學(xué)校教師發(fā)展。
三、結(jié)論與問題。
1、結(jié)論。
課題組就如何充分挖掘和彰顯教師的個(gè)性特色，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的方法途徑得出以下結(jié)論：
（一）建立健全學(xué)校管理制度，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的前提。
（二）精細(xì)課題研究過程,是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的保障。
（三）建立彰顯教師個(gè)性的發(fā)展檔案，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的武器。
（四）搭設(shè)高質(zhì)量輕負(fù)擔(dān)的校本研修平臺(tái)，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。
（五）構(gòu)建有益的活動(dòng)載體，讓參與研究成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的需求。
（六）創(chuàng)設(shè)以激勵(lì)為主導(dǎo)評(píng)價(jià)方式，彰顯個(gè)性才是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的捷徑。
2、問題。
在研究過程中我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?，但也產(chǎn)生了一些困惑和問題。問題具體如下：
問題一：教師個(gè)性與學(xué)校特色如何協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
問題二：教師專業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系的制定與完善。
問題三：造成教師發(fā)展不均衡的原因及解決策略。
問題四：中老年教師的發(fā)展評(píng)價(jià)問題。
總之，通過本輪實(shí)驗(yàn)，我們課題組為總課題的研究提供了依據(jù)。幾位局長和書記的課題對(duì)我們區(qū)域教育的均衡發(fā)展更是起到了積極的推進(jìn)作用，應(yīng)該說我們實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校及參與實(shí)驗(yàn)的教師都是幾項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題的受益者。
懇求各位專家斧正！謝謝！
報(bào)告后面的附件篇十七
-----形式多樣，不拘一格。
-----程序：
主辦單位主持會(huì)議，介紹課題組成員和專家組成員;。
課題主管部門領(lǐng)導(dǎo)宣讀課題立項(xiàng)通知書;。
專家點(diǎn)評(píng)質(zhì)疑點(diǎn)評(píng);。
課題組答疑。
綜合專家的點(diǎn)評(píng)形成開題意見;。
根據(jù)專家意見修改開題報(bào)告，向課題主管部門提交開題報(bào)告。
五.開題應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備.
------撰寫好開題報(bào)告,制定課題研究實(shí)施的具體方案;。
------準(zhǔn)備好與課題研究有關(guān)參考資料;。
------邀請(qǐng)同行專家和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)指導(dǎo);。
-----通知課題組成員到會(huì);。
-----將開題報(bào)告制作成多媒體演示稿;。
六.開題報(bào)告的基本格式與內(nèi)容。
基本格式：
-----課題題目;。
-----問題的提出;。
-----課題核心概念界定;。
-----課題研究假設(shè)與理論依據(jù);。
----課題研究目標(biāo)與內(nèi)容;。
-----課題研究的方法;。
-----課題研究的思路與技術(shù)路線;。
-----課題擬解決的關(guān)鍵問題與創(chuàng)新之處;。
----課題研究隊(duì)伍組成;。
----課題研經(jīng)費(fèi)的預(yù)算;。
----課題研究任務(wù)的分工;。
----課題研究預(yù)期成果;。
-----課題研究實(shí)施計(jì)劃;。
----課題引用的參考文獻(xiàn);。
七.制定好課題實(shí)施計(jì)劃。
課題的實(shí)施要根據(jù)課題研究的具體情況來制定實(shí)施計(jì)劃。分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段根據(jù)選題，安排好時(shí)間與研究進(jìn)度，著手搜集文獻(xiàn)資料，選擇研究方法。第二階段，撰寫研究論文，論證研究假設(shè)?；蛘唛_展研究實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證研究假設(shè)。第三階段，整理研究成果，撰寫研究報(bào)告，形成結(jié)題材料，申請(qǐng)成果鑒定驗(yàn)收。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/8528848.html】
