教師參觀學校心得體會(優(yōu)秀18篇)

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教師參觀學校心得體會(優(yōu)秀18篇)
時間:2023-11-06 22:10:03     小編:琉璃

在撰寫心得體會的過程中,我們可以將瑣碎的日常經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為有價值的思考和啟示。首先,要全面準確地把握所學知識的核心內(nèi)容,以確??偨Y(jié)的完整性和準確性。以下是一些值得一讀的心得體會范文,希望對大家有所幫助。

教師參觀學校心得體會篇一

最近我參觀了一所當?shù)氐男W,深受教育界的重視,我對學校的教育環(huán)境、教師的教學方式及學生的學習氛圍都進行了全面的觀察和了解。這次參觀經(jīng)歷讓我受益匪淺,對教育工作有了更深刻的認識和體會。接下來我將分享我所得到的一些心得體會。

第二段:教師的教學方式

在這次參觀中,我發(fā)現(xiàn)教師們在課堂上的教學方式非常引人注目和值得借鑒。他們注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力,以啟發(fā)式教學的方式進行課堂教學。教師們鼓勵學生積極表達自己的想法,讓學生參與到教學過程中,激發(fā)他們對知識的興趣。與此同時,教師們鼓勵學生互相合作、交流,培養(yǎng)他們的團隊合作能力和溝通能力。這種教學方式讓學生更加主動參與學習,增強了學生的自我學習能力,讓他們在學術(shù)成績上得到了顯著的提高。

第三段:學校的教育環(huán)境

通過參觀學校的課堂、圖書館和實驗室,我深深感受到學校為學生提供的良好的學習環(huán)境。學校注重培養(yǎng)學生的綜合能力,提供了豐富多樣的活動,使學生能夠在學校里全面發(fā)展。學校的活動室和教室布置得非常溫馨而富有個性,墻面上張貼著學生們的作品,激勵著他們不斷進步。此外,學校還注重人文關(guān)懷,提供了一系列的心理輔導和個人成長指導,讓每個學生都能在關(guān)愛和理解中茁壯成長。

第四段:學生的學習氛圍

在學校里,我看到了一個活躍而有序的學習氛圍。學生們在課堂上積極思考,積極回答問題,教師們也給予了他們充分的鼓勵和肯定。學生們之間也互相幫助,形成了友好和諧的學習氛圍。我還發(fā)現(xiàn)學校注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,通過舉辦創(chuàng)新大賽和科技展示等活動,激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。這種學習氛圍讓學生們有機會充分展示自己的才華和能力,并且為學生們提供了一個相互學習、相互成長的平臺。

第五段:我的收獲和反思

這次參觀學校的經(jīng)驗讓我對教育有了更深刻的認識和體會。教師們的教學方式讓我明白了啟發(fā)式教學的重要性,激發(fā)學生學習興趣和主動性是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學校的良好的教育環(huán)境和學習氛圍則讓我認識到學校對學生發(fā)展的重要影響,只有提供了一個積極向上的環(huán)境,學生才能更好地成長和發(fā)展。我也意識到教育不僅僅是傳授知識,更要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和思維能力,讓他們成為全面發(fā)展的人才。

總結(jié):通過這次參觀學校的經(jīng)歷,我對教育有了更加全面和深入的認識。教師的教學方式、學校的教育環(huán)境和學生的學習氛圍都對學生的發(fā)展起著重要的作用。作為一名教師,我會借鑒這些經(jīng)驗,不斷提高自己的教育水平,為學生提供更好的教育環(huán)境和學習氛圍,讓他們在積極向上的氛圍中健康成長。

教師參觀學校心得體會篇二

__年__月__日-__月__日,我有幸到揚州宇花小學參觀和學習,在歷時四天的考察學習中,我們先后聽取了南京宇花小學校長、揚州師大附小校長關(guān)于特色辦學的工作報告,并實地參觀了這兩所小學特色辦學及文化氛圍,聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課。雖然這次考察學習活動已經(jīng)結(jié)束了,但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象,使我感觸頗深,內(nèi)心久久不能平靜,胸中似有千言萬語,卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后,下面我就談談這次考察學習的一點感受和體會。

實施素質(zhì)教育是當前我國教育的主旋律,不再單純的以語數(shù)成績來衡量學校辦學的優(yōu)劣了,學校要彰顯出自己的辦學特色來。我們所參觀考察的學校(宇花小學)是一所小班化教學的實驗學校,集中優(yōu)勢教育資源,體現(xiàn)藝術(shù)特色,辦優(yōu)質(zhì)教育,并取得了顯著成效;著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉,特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學特色。大到學校的硬件設(shè)施,小到校園中的一草一木,無不展現(xiàn)著良好而又務實的育人氛圍,無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。

獨特的藝術(shù)展廳中由學生代表分版塊介紹他們的繪畫作品(特色粉畫)、書法作品、攝影、小制作、工藝品等,在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們能有一間藝術(shù)展廳,并在這些方面進行一種常規(guī)教育的話,也是不難做到的。

接下來我想就所聽的兩節(jié)課談一談自己感受:

先來說說《美麗的盤子》一課,該課以生活中最常見的盤子為基礎(chǔ),向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術(shù)品,使學生了解到盤子這一生活用品,通過裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品。通過本課的學習,讓學生掌握了在盤子上的繪畫技巧,把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展現(xiàn)了出來。教師語言生動,有親和力,課的環(huán)節(jié)清晰完整,教師示范過程中能夠與學生共同思考,讓學生自己找到解決的方法,解決了教學的難點,講解清晰透徹,在課堂上關(guān)注到了學生,給了學生充分的發(fā)展空間,學生作評豐富多樣,不愧是一節(jié)值得學習的好課。

總之,此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育,也是對我教育教學工作的鞭策!以上僅是我個人考察學習的一點體會,并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學習,我認識到,作為一名教師,樹立終身學習的意識,不作井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,努力踐行新課程理念,努力實施素質(zhì)教育才是根本,才能不虛此行!我在今后的工作中,要多學習先進經(jīng)驗,不斷改進自己的工作方法,力爭使自己做的更好。

教師參觀學校心得體會篇三

天津市作為全國最重要的經(jīng)濟城市之一,其發(fā)展的另一個方面也在于教育領(lǐng)域。因此,最近我和幾位同行教師有幸參觀了天津市幾所知名的學校,從中收獲了許多有益的經(jīng)驗。

第二段:參觀學校的背景介紹

我們首先參觀了一所高校,這所高校的歷史悠久,校園面積寬廣,教學設(shè)施完備。我們深入了解了這所高校的教學模式和多元化的教育文化,他們以“素質(zhì)教育”為核心,推崇“立德樹人”。在這里,學生除了可以接受優(yōu)秀的專業(yè)教育,還可以開展志愿者服務,社會實踐等活動,養(yǎng)成自己的社會責任感。

第三段:參觀學校的教學方式介紹

除了高校,我們還去了一所中學。教師們有意識地將新穎的現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)教學方式結(jié)合,并將其納入他們教授的各個學科。我們看到許多老師采用電子白板,PPT以及由其自己編寫的課件,這些方法在有幫助學生理解冷靜,提高學習的有效性。

第四段:參觀學校的教育管理模式介紹

我們還參觀了一所小學。在這里,我們看到老師對于學生尊重和關(guān)心的態(tài)度和學生的用心恰到好處的表現(xiàn)。同時,這所小學強調(diào)家長的參與,在班級成立“家委會”,為學生和家長之間建立更好的溝通橋梁,這種做法我們認為有助于培養(yǎng)學生本身的品格素養(yǎng)和家長之間的相互信賴。

第五段:總結(jié)

總體來看,我們參觀了天津市幾所學校,收獲頗豐。在參觀這些學校的過程中,我們看到了不同的教育理念和教學方式,也學到了更多的教育管理模式。通過與許多先進的教育平臺接觸和交流,這使我們在今后的工作中,能夠在實踐中進行更加深入的思考和實踐,也能夠更好地提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。

教師參觀學校心得體會篇四

2018年6月3日-6月4日我有幸到xxx小學學習和參觀,在歷時兩天的考察學習中,我們先后聽取了xxx實驗小學董芠校長、xxx小學王棟校長關(guān)于特色辦學的工作報告,并實地參觀了xxx小學特色辦學及文化氛圍。聽取了王敏勤教授的專題報告,觀看了xxx小學才藝節(jié)目,聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課及說課。雖然這次考察學習活動已經(jīng)結(jié)束了,但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象,使我感觸頗深,內(nèi)心久久不能平靜,胸中似有千言萬語,卻無從下筆。另外還學習了xxx實驗小學的辦學理念"好習慣"、"負責人"、"高質(zhì)量"深深地被打動;疏理了自己的思緒之后,使我更加清楚的認識到,新時期教師工作應具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下五方面談談這次考察學習的一點感受和體會。

實施素質(zhì)教育是當前我國教育的主旋律,新課程的實施和教改理念的不斷實踐,成為落實素質(zhì)教育的助推劑,教師和教育教學管理者是教育發(fā)展、學生成長的生力軍。我們所參觀考察的學校(xxx小學),集中優(yōu)勢教育資源,辦優(yōu)質(zhì)教育,并取得了顯著成效;著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉,特別是才藝教育、美讀、美寫教育大力彰顯了辦學特色。學生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學校的硬件設(shè)施,小到校園中的一草一木,無不展現(xiàn)著良好而又務實的育人氛圍,無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如:學生的手工制作展示、各種功能室的利用、用系統(tǒng)論的觀點管理學校等使學校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道,取得了很好的教育教學成績。教育就是塑造人,讓學生享受高起點、高品位的德育,培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)與堅強的意志,成為有人性的人。相比之下,我以前在潛意識之中還是只看重學生的成績的,在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐,在教育教學管理方面為學生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。學校所形成的教育規(guī)模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧,無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè),學校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致,大氣豪邁而又自信!

學校是教書育人的場所,草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的xxx小學校園環(huán)境優(yōu)美,建筑設(shè)計布局合理,校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話,那么對學生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。

教師一言一行,一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,要求學生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。同時教師還要善于創(chuàng)新,做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些,教師還要不斷的完善自己,不斷地學習有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴于律己,以身作則,才能在學生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過:"教師應具備進入學生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,只有走進學生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴。"所以老師要善待每一個學生,關(guān)愛每一個學生,把學生當作自己的孩子,當成自己的朋友,給學生以心靈的自由,多與每一個學生接觸,縮短師生間的心理距離,與學生打成一片,切實走進學生的心靈,做學生最信任的領(lǐng)路人。

教師肩負著即教書又育人的重任。首先,教師要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識。其次,教師還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。這兩天的考察學習使我認識到作為學生老師,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生,才能做到對學生的關(guān)心,體現(xiàn)出教師的責任心,學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,得到良好的教育。

總之,此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育,也是對我教育教學工作的鞭策!以上僅是我個人考察學習的一點體會,并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學習,我認識到,作為一名教師,樹立終身學習的意識,不作井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,努力踐行新課程理念,努力實施素質(zhì)教育才是根本,才能不虛此行!我在今后的工作中,要多學習先進經(jīng)驗,不斷改進自己的工作方法,力爭使自己做的更好。

教師參觀學校心得體會篇五

6月13日,我有幸參加了學校組織的參觀了惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學校參觀學習活動,讓我感觸頗多。早就耳聞了惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學校的教育在當?shù)厥亲龅谋容^好的,這次實地查看了惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學校,真的使我們開闊了視野,增長了見識。所見所聞所感體會如下:

一、良好的學習氛圍和技能實訓場室建設(shè)。

這是我參觀這所學校后最大的感觸,從參觀了惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學校,我看到了學校的文化氛圍,教學設(shè)施、設(shè)備齊全,生活條件良好。我們在學校工作人員的帶領(lǐng)下,參觀了車工室、數(shù)控室、制衣車間和模具室等等。他們的實訓區(qū)都是標準車間,機器設(shè)備總類齊全,工具擺放得井井有條,地面非常干凈,這些都是我們應該參考學習的。

二、良好的辦學理念。

學校本著"就讀一人,成才一個,致富一戶,幸福一家"的辦學宗旨,以人才需求為導向,配備了高素質(zhì)的"雙師型"教師隊伍和教學管理隊伍,以培養(yǎng)學生文化素質(zhì)+綜合素質(zhì)能力+特長為目標,堅持質(zhì)量為本,嚴格教育、教學管理,突出專業(yè)特色,注重學生綜合素質(zhì)的提高和動手能力的培養(yǎng),增強就業(yè)競爭能力和崗位適應能力,把需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人。

三、具有精干的教師干部隊伍。

惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學校的領(lǐng)導特別注意培養(yǎng)一只過硬的教干隊伍,該校的干部教師都能各司其職做好自己的那份工作并且愛崗敬業(yè)。這也是他們抓好教學管理的一個好的經(jīng)驗,抓住學校教干隊伍的建設(shè),給他們壓擔子、下責任,提高積極性,一個好的學校不是某一個人可以管理好的,只有抓住這么一支過硬的隊伍,群策群力才能使得這所學校精神煥發(fā),一步一個臺階。

四、班主任責任心強和良好的管理方式。

在惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學校,通過該校的班主任做報告讓我了解到了他們的管理模式。發(fā)現(xiàn)他們惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學校里當班主任壓力比我們大,基本全天都陪伴在學生身邊是老師、是父母、是益友。但他們都將壓力變成了動力,做得很好很成功。他們講的教育管理學生的案例很接近我們的,但他們的處理方式確實比我們實用且有經(jīng)驗。例如那位汽修班的班主任講到一點印象很深刻,他說到讓學生了解自己讀書的目的。確實,現(xiàn)在的很多學生讀書沒什么目的,早早起來上學,來到學校就渴望早點可以放學、放假,萬無目的的過日子。日子過得無聊了,時不時犯一些錯誤,讓老師來教育教育。讀書就是為了打基礎(chǔ),在學校的日子里,讓學生了解讀書的目的:要努力把自己從需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人。為此課余時間多引導學生看書在知識的海洋中尋找生活得方向。從這點看,他們老師對研究怎樣教育學生上很是下功夫的。這些愛崗敬業(yè)的精神是很值得我們學習的。

以上是我在這次參觀學習中的一點體會,我覺得對我的啟示很大,結(jié)合這次學習,以及我校的實際情況,我將把這次學習體會應用到我實際工作中去。

教師參觀學校心得體會篇六

第一段:引言(144字)。

本次參觀甘肅學校的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。作為一名教師,我注重教學方法的改進,以提高學生的學習效果。因此,借此機會參觀甘肅學校,希望能夠?qū)W習到先進的教育理念和教學方法,以進一步提升自己的教學水平。在這次參觀中,我發(fā)現(xiàn)了許多值得學習的地方,深受啟發(fā)。

第二段:學校的教學環(huán)境(216字)。

甘肅學校的教學環(huán)境非常優(yōu)越,學校的建筑物和設(shè)施一應俱全。在校園內(nèi),綠樹成蔭,花朵盛開,呈現(xiàn)出一派宜人的景象。教室里的桌椅擺放整齊,黑板書寫工整。這種整潔的環(huán)境給學生營造了良好的學習氛圍,能夠更好地集中注意力,提高學習效果。而且,學校還注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),教學樓里設(shè)有許多實驗室和活動室,為學生提供了廣闊的發(fā)展空間。

第三段:教師的教學方法(288字)。

在觀摩了甘肅學校的教學過程后,我發(fā)現(xiàn)教師們的教學方法非常獨特。他們注重培養(yǎng)學生的實踐能力,通過讓學生進行小組活動和實驗,使他們在實際操作中得到了更多的知識和經(jīng)驗。此外,教師們還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維,通過讓學生解決實際問題,培養(yǎng)他們的解決問題的能力。這種注重培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新思維的教學方法,使學生在學習過程中不再死記硬背,而是能夠主動思考,積極參與,培養(yǎng)了學生的自主學習能力。

第四段:教師的敬業(yè)精神(216字)。

甘肅學校的教師們敬業(yè)精神值得我學習。他們耐心細致地解答學生的問題,鼓勵學生勇敢表達自己的觀點,不斷鼓勵他們積極參與課堂活動。在課后,教師們還給學生提供了很多學習資料和習題,幫助學生鞏固所學知識。這種敬業(yè)精神激發(fā)了學生的學習興趣,提高了學習效果。作為一名教師,我深深地感受到了教師的責任,我會努力提高自己的教學水平,為學生們營造一個良好的學習環(huán)境。

第五段:個人體會(240字)。

通過參觀甘肅學校,我受益匪淺。我意識到教育不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。因此,在今后的教學過程中,我將更加注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。另外,我也將更加注重提高教育教學質(zhì)量,通過改進教學方法,為學生提供更高效的學習方式。最重要的是,我將始終保持教師的敬業(yè)精神,盡心盡力地為學生們提供最好的教育。

總結(jié)(96字)。

參觀甘肅學校是一次非常有意義的經(jīng)歷。學校的教學環(huán)境優(yōu)越,教師們的教學方法獨特,注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。他們的敬業(yè)精神也給我留下了深刻的印象。通過這次參觀,我深刻認識到了教育的重要性,并且對自己未來的教育事業(yè)充滿信心。

教師參觀學校心得體會篇七

參觀學?,F(xiàn)場是每位教師必不可少的經(jīng)歷。它不僅僅讓我們了解到了學校的狀況,更是讓我們進一步了解學校的教育理念、辦學特色以及對學生的關(guān)注程度。

第二段:學生是學校的核心。

在參觀學?,F(xiàn)場的時候,我最為關(guān)注的是學生。學生是學校的核心,學校的一切辦學理念、措施以及成果都是為了學生服務的。因此,在學?,F(xiàn)場參觀的時候,我關(guān)注的是學生的學習環(huán)境、學習氛圍、學習狀態(tài)等方面。通過觀察可以發(fā)現(xiàn),學校是否真正關(guān)注學生,是否真正做到了讓學生在這里快樂成長。

第三段:教師的教育水平。

在參觀學?,F(xiàn)場的時候,我也注意到教師的教育水平。優(yōu)質(zhì)的教育理念和方法需要由專業(yè)的教師去實現(xiàn)。我會密切關(guān)注教師的教育背景、教學經(jīng)驗等方面。同時,從觀察教學過程中,也可以看出教師的專業(yè)素養(yǎng)以及對學生的關(guān)注程度。

第四段:學校的教育特色。

每個學校都有自己的教育特色,這是學校走向成功的關(guān)鍵。參觀學?,F(xiàn)場時,我會仔細了解學校對教育的定義以及辦學特色。通過對學校不同方面的觀察與了解,可以更好地理解學校的辦學特點,并且能夠為自己的教學工作提供參考。

第五段:總結(jié)。

參觀學?,F(xiàn)場是每位教師的必經(jīng)之路,通過參觀學校,不僅可以了解到學校的狀況,更是可以進一步了解學校的教育理念、辦學特色以及對學生的關(guān)注程度。雖然了解學校的目的是獲取更好的參考,但是我們更應該將這種精神融入到我們的教育工作中,不斷發(fā)揚光大,用自己的行動去影響更多的學生,為教育事業(yè)做出自己的貢獻。

教師參觀學校心得體會篇八

__年11月9-10日,教體局組織的學前義務教育階段教育工作會隆重召開,9號,我們第一組在副局長的帶領(lǐng)下,參加了柳樹、太乙、太和三個片區(qū)六所學校。各校主題鮮明的辦學理念,濃郁醇厚的教育氛圍,特色彰顯的校園文化,異彩紛呈的課間活動給我們留下了深刻印象。時隔一年,本次也重走了一些去年參觀過的學校,然而,他們在秉承特色的基礎(chǔ)上不斷推陳出新,給我諸多感悟和觸動。

一、鮮明的辦學理念引領(lǐng)學校前行的方向。

這次觀摩的學校,都有鮮明的辦學理念。柳樹三小以“陽光柳三,魅力無限”為主題,構(gòu)建“人品為先、能力為重、合力為上、實效為準”的建設(shè)理念,打造陽光校園,構(gòu)建陽光班級、陽光教師、陽光學生體系,可謂目標明確。萬林小學的“動起來,讓每個生命都精彩”,讓師生明白生命的精彩在于運動、思動、能動。太和五小“立慣樹人”,以良好習慣的養(yǎng)成教育“培養(yǎng)現(xiàn)代社會高素質(zhì)文明人”。太和一小立足“發(fā)展為本,和諧育人”,秉承“教育學生六年,影響學生六十年”的育人理念,以扎實的素質(zhì)教育、豐富的課程教育,培養(yǎng)健康、陽光、有發(fā)展力的現(xiàn)代人。太和一幼偏居城市一隅,地處鬧市之中,惠竹器市場之靈氣,“竹韻潤澤、禮儀惠澤”的辦園理念匠心獨具。從這些學校的不斷變化中,我們清楚地看到:每一所學校的興旺和發(fā)展,學校的辦學理念決定著學校的未來。

二、特色校園文化彰顯教育的智慧。

創(chuàng)新的學校文化,校園處處皆景,一枝一葉飽含教育者的濃濃深情,身處這樣的校園中,師生意氣風發(fā),美的育人環(huán)境熏陶浸染,潤物無聲,師生凝神,形成合力。參觀的這些學校中,柳樹三小走“陽光校園”特色文化建設(shè)之路,用“陽光”所包含的”積極進取、樂觀向上、自信自強”等思想內(nèi)涵,作為學校的核心文化,統(tǒng)領(lǐng)學校的發(fā)展,而“陽光農(nóng)場”的開辟和建設(shè),卻讓教育者在書本中開拓出一方“世外桃源”的自然與清新,讓人耳目一新。瞿和學校的三“雅”(優(yōu)雅校園、儒雅教師、文雅學生)建設(shè)成效明顯,以版畫為特色的少年宮活動體現(xiàn)出學校鮮明的辦學風格。太和一小以“和樂”為核心文化,著力打造“兩級三類”校本課程的開發(fā)與實施。青蔥碧綠的藤蔓掩映了整個校園,立柱上的多彩繪畫,梯道上的三字經(jīng)語,圍墻上的版畫雕刻,大處入眼,細節(jié)入心,無不浸透著教育人的“和樂”文化理念。太和一幼集地利之靈,“竹韻”文化充溢著狹小校園的每一個角落。環(huán)境打造顯“竹之風韻”,課程建設(shè)顯“竹之特色”,活動開展顯“竹之精神”,校園品牌顯“竹之影響”。教育家蔡元培先生說:“欲知明日之社會,須看今日之校園”,可見學校文化的重要性?!拔幕且环N包含精神價值和生活方式的生態(tài)共同體。它通過積累和引導,創(chuàng)建集體人格?!边@些學校,無論鄉(xiāng)村還是縣城,通過扎實推進學校文化建設(shè),銳意創(chuàng)新,開拓進取,提升學校文化品味,身處在這些校園中,讓參觀者一下子心靈得到洗滌,學校的文化品味不言而喻。校訓、校風、教風、學風的文化建設(shè)到內(nèi)部的教育布局,無一不彰顯著射洪教育人的教育思想和教育智慧。

三、多彩的校本活動豐富師生的生活。

在義務教育階段,衡量一所學校的辦學理念和辦學水平的核心標準,就是學校教育能否滿足學生全面而有個性的發(fā)展的需求,能否為學生的成長提供廣闊的發(fā)展空間,為學生的將來做好準備。教體局選擇的這些觀摩校,以其豐富的校本課程,多彩的課間活動給我們詮釋了如何“動起來,讓生命更精彩”。瞿和學校、萬林小學的大課間活動,四個樂章:集體跑操氣勢恢宏、廣播操整齊有序、器械操靈巧柔和、自由操歡快活潑,老師們無論年輕年長,參與其中,給學生做好了榜樣示范。太乙學校因材施教,特色訓練落實:剪紙作品點綴校園、籃球隊生龍活虎、排球隊激烈拼殺。太和一小校本課程精彩紛呈:音樂課程鼓樂升平、體育課程對抗激烈、棋類課程硝煙無聲、美術(shù)課程心靈手巧、科技課程張揚個性。太和一幼結(jié)合“竹韻”特色,開展幼兒滾竹圈、鉆竹席、師生家長制竹器、演竹藝,通過說、唱、跳、畫等多種形式,激發(fā)孩子的探究欲望,體驗竹之趣,享受竹之樂。課程是學校教育教學工作的藍圖和依據(jù),課程決定著學生素質(zhì)發(fā)展的方向,課程是一所學校辦學水平最重要的標志。這些學校根據(jù)各自工作的特點,構(gòu)建校本多元化課程體系,因地制宜,開展豐富多彩的課程活動,使學校提檔升級,開發(fā)建設(shè)學校課程也是辦特色教育的舉措,值得我們深思與借鑒。

四、感悟:有一個好校長,就有一所好學校。

這次觀摩學習,一校一品彰顯出射洪教育的特色與活力:柳三陽光、瞿和雅致、萬林活潑、太乙博大、一小深厚、一幼清韻,我感受到校長的辦學理念至關(guān)重要,校長角色定位至關(guān)重要,校長與教師同心協(xié)力至關(guān)重要,有一個有信念、肯實干、能謀劃、會服務的好校長,就會有一所有特色、優(yōu)質(zhì)量、顯活力的好學校。學校建設(shè)需要校長智慧,要有大局意識、團隊精神、服務水平的思想,以不拘一格的方式,辦不拘一格的學校,培養(yǎng)不拘一格的人才。一名校長,對學校發(fā)展要有一個創(chuàng)新的規(guī)劃,能讓師生理解、接受、為之奮斗。從參觀的這些學校來看,校長們都能準確定位學校的發(fā)展方向,明確辦學理念,整體規(guī)劃學校的發(fā)展遠景,實施精細化管理。同時,校長們也找準了自己的角色定位,不是“干事為當官”,而是“當官為干事”。他們?yōu)閷W校的發(fā)展努力“干事”“干實事”,而且充分調(diào)動領(lǐng)導班子、教師團隊的積極性,建立共同的價值觀和奮斗方向。參觀中,校長們雖都已外出,但領(lǐng)導班子的悉心準備、熱情接待、細致解說,老師們的熱切參與,洋溢的朝氣與活力,無不說明了他們對學校價值的認同和接納,充分顯示自己對學校的熱愛,對教育的深情。

我相信,心系教育,銳意創(chuàng)新,教育的今天在起步,教育的明天更美好。

教師參觀學校心得體會篇九

在近期的一次教育實踐活動中,我有幸拜訪了天津市的幾所著名學校,對于這次經(jīng)歷,我深感收獲頗豐,極大地受益。下面我將結(jié)合實際,總結(jié)幾點深刻的體會與心得,從中汲取經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、提高教學質(zhì)量。

第二段:學校教育理念的重視

參觀天津?qū)W校,最令我印象深刻的是學校注重教育理念的塑造與傳承。不論是校園的規(guī)劃、選材的標準,還是課程設(shè)計、教學方法的環(huán)節(jié),學校都以一定的教育理念為指導,在強化學生能力的基礎(chǔ)上,注重培養(yǎng)學生思維的獨立性和創(chuàng)造性。作為教師,我從中體會到,只有一定的教育理念,才能讓教育有方向,讓教育產(chǎn)生底蘊與震撼力。

第三段:教師專業(yè)精神的培育

參觀天津?qū)W校,另一令我佩服的是學校師資的素質(zhì)。教師不僅擁有大量的扎實學科知識和教學技巧,而且具有相當強的組織能力、管理能力、思辨能力和創(chuàng)新能力,尤其是專業(yè)精神很強,教學觀念先進。這在我看來,引發(fā)了深思,就是我們應該如何提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、提升自己的教學能力。要知道,這些都是優(yōu)秀教師應該具備的素質(zhì)。

第四段:學校文化環(huán)境的營造

參觀天津?qū)W校,讓我最感到有趣的,就是學校的文化氛圍和價值觀念的傳遞。在這里,學校的文化融入到教學、生活的方方面面,讓學生更加注重品德修養(yǎng),并為他們提供了更多展示自我的機會。學校文化的營造,往往是自上而下的推動。因此,作為教師,我們也應該時刻提醒自己,不僅要關(guān)注學生的學科成績,還要專注學生的情感建設(shè)、價值觀培養(yǎng)。

第五段:教學管理的規(guī)范及創(chuàng)新

參觀天津?qū)W校,我還發(fā)現(xiàn),學校的教學管理非常規(guī)范。教師課堂紀律嚴明、教材使用秩序井然、學生考試管理規(guī)范。然而,更為重要的是,學校教學管理和教學創(chuàng)新并行,有著清晰、完善、創(chuàng)新的管理制度,有效改進教學工作,合理配置資源,使得學校教學質(zhì)量得到了有效提高。同時,學校也十分注重教學平臺的創(chuàng)新,以利用現(xiàn)代技術(shù)手段,提高教學效果。因此,我們身為現(xiàn)代教師,也應該有創(chuàng)新精神,在保障教學質(zhì)量的前提下,積極探索新的教學手段,拓寬教學渠道,提高教學效果。

第六段:結(jié)語

總之,這次參觀天津?qū)W校的經(jīng)歷,加深了我對教育的認識,也讓我對自己有了更高一層次的要求。我相信,在今后的教學和實踐中,我一定會珍惜這次機會,不斷探索創(chuàng)新,以更加高效和有效的方式,引導著我們學生向更高的境地邁進。

教師參觀學校心得體會篇十

在教學工作中,學校是教師的第二個家,對學校的了解和認識可以更好地開展教學工作。為了更好地與學校溝通交流,提高教學質(zhì)量,我參觀了學校的現(xiàn)場,并有了一些體會和感悟。

第二段:學校硬件設(shè)施。

在學校參觀時,我發(fā)現(xiàn)學校硬件設(shè)施非常重要。在參觀過程中,我發(fā)現(xiàn)學校非常注重環(huán)境的整潔和美觀,一切都為學生的學習和生活服務,會給學生帶來更好的學習體驗。非常好的硬件設(shè)施可以增強學生的學習興趣,讓他們更加專心致志地學習。

第三段:課程設(shè)置。

在學校參觀時,我也發(fā)現(xiàn)了課程設(shè)置對學生教學很重要。學校的課程設(shè)置要嚴謹、細致,并且要合理,以滿足學生的需求和發(fā)展。我還發(fā)現(xiàn)學校的課程設(shè)置非常符合學生的需求,整體課程相對均衡,包括語文、數(shù)學、物理、化學、生物、英語等,涵蓋面廣泛,適應了學生的需要。

第四段:教學態(tài)度。

教師的教學態(tài)度和素質(zhì)對于學生的教育成果有著很大的影響。在學校參觀時,我也重點關(guān)注了學校教師的態(tài)度。整個學校教師的態(tài)度非常積極向上,教師非常有能力和專業(yè)性,他們富有激情和創(chuàng)造力,能夠引導和幫助學生順利地完成學業(yè)。

第五段:結(jié)語。

通過學校參觀和了解,我發(fā)現(xiàn)學?;A(chǔ)設(shè)施、課程設(shè)置和教師教學對學生的成長和教育有著舉足輕重的影響。教師的工作是關(guān)注每個學生的需求,因此,了解學校顯得尤為重要。學校教育是家庭教育、社會教育的重要組成部分,我認為,教師在學校中起到了關(guān)鍵的作用,我也會更加努力地工作,為學生的成長和發(fā)展盡一份心力。

教師參觀學校心得體會篇十一

他們在教學工作中都涌動著一片對學生“愛心”,“以真誠去呼喚真誠”“孩子自尊,就像玫瑰花瓣上滾動露珠璀璨而容易跌落們希望尊重和欣賞”

看了報告很受啟發(fā)和教育在今后教育教學工作中應該以她為榜樣為人師表教書育人。

師德建設(shè)時代要求也公眾對教師要求教師承擔社會角色有著與生俱來道德責任也自然有人格、榜樣力量要求新時期教師愛國、愛教崇高職業(yè)理想要求教師依法執(zhí)教、敬業(yè)奉獻、熱愛學生、關(guān)愛學生、以人為本、以身作則、言傳身教、為人師表、教書育人才能真正對未成年人產(chǎn)生深遠。

教師參觀學校心得體會篇十二

新時期,新氣象,受新時代中國特色社會主義教育發(fā)展思想的指導與感染,我們帶著期盼、激情至永平縣各學校尋寶取經(jīng)!

根據(jù)新時代教育發(fā)展需求,在順濞鎮(zhèn)中心學校及各領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,我們參觀了永平縣龍門村完小、官上完小、龍門中心完小、永平思源實驗學校,博南鎮(zhèn)華僑完小、曲硐完小共6所學校。在參觀活動中,深入學校,通過實地參觀考察,我們感受頗深。更感受到了永平縣在在新時期均衡發(fā)展方面所取得的巨大成功?,F(xiàn)將外出學習中自己的所見、所聞、體會及今后自己在工作中努力的方向總結(jié)如下:

永平參觀的第一所學校龍門村完小,潔凈舒適的校園環(huán)境,到處彰顯特色的校園文化,嚴謹?shù)慕虒W管理,濃厚的教育氛圍,和諧發(fā)展的班級管理文化,精細化、人文化的管理制度,規(guī)范化,條理化的工作流程和細致的工作給我留下了深刻的印象。

校園墻體文化做得非常完善,做到了校園里每一塊展示欄、每一個墻面都在展示學校的風格風采,每一個走廊樓梯、每一個過道、每一個角落都在教育學生,培養(yǎng)學生合格優(yōu)秀的習慣。班級文化各有風采,每個班級都以“xx中隊”為名貼在教室門口,把班級詳細信息貼在教室門口,班級信息包括班主任(每個班設(shè)有正副兩個班主任)、班風、班訓、班級目標、班級理念以及班級風采。每個班教室里各種文化豐富多彩,每個班級貼有學生報到冊,報到冊包含各學生詳細信息。教室內(nèi)板報信息經(jīng)常根據(jù)實際更換。

教師教育教學的管理同樣也是非常標準,教師辦公室的布局和諧規(guī)范,學校課程總表放大專門制作成板掛在辦公室一目了然,根據(jù)村小實際情況自己學校由自己的“教師教育教學管理手冊”,“班主任管理手冊”,做到了腳踏實地,責任到人,規(guī)范嚴謹?shù)墓芾砝蠋煟芾韺W生。學校各功能室的管理使用很規(guī)范,每一個功能室的布置和格局安排以及工作記錄都非常規(guī)范細致,功能室文化也做得非常標準,所有課程表和負責人信息都公布貼在室外門口。學校很重視閱讀習慣的養(yǎng)成,每周安排閱讀課之外,組織全校師生每周三下午第六節(jié)集體閱讀。他們的圖書室閱覽室都布置得很規(guī)范,每一個書柜都是以文學類、科學類等分類入架,每個班教室還有圖書角、書櫥。學校還經(jīng)常組織各種形式的吟誦活動。

第二所學校官上完小特色功能室做得非常完美獨到,地方課程開設(shè)得很有特色,是以官上當?shù)孛烂麨椤半x天空最近的古樹茶葉”開展茶藝為主,設(shè)有一間非常理想很有特色風格的茶室作為培養(yǎng)學生茶藝,茶藝教師全是接受過專業(yè)學習研究的茶葉行家。另外,這所學校的書畫室非常精美,師生書畫合理布置在書畫室,有的掛畫,有的裝框,各種風采,飽含一個學校的文化底蘊,展示了學校教師學生的文藝才華獨具一格。實驗儀器保管室很值得我們學習借鑒,所有儀器分類入柜,柜上明確貼有教學儀器詳細分類管理標簽。科學實驗室門外一目了然貼著三至六年級科學應開展的實驗目錄,實驗記錄非常詳細全面規(guī)范。另外,計算機教室的安裝非常合理,安裝電腦時先在地板上裝修了一層禁電板層,所有電線、數(shù)據(jù)線都布置在禁電板層下面,整個教室看不到任何線路,非常清秀整潔,安全系數(shù)也很高。

第三參觀了龍門鄉(xiāng)中心完小,這所學校同樣建設(shè)有豐富多彩的校園文化,規(guī)范標準的功能室之外,這所學校的心理疏導室做得非常細致,這所學校心理疏導室以“親情小屋”為名,室內(nèi)設(shè)計布局非常溫馨和諧。另外設(shè)立了專門的檔案室,所有的學校檔案都做得非常詳細規(guī)范。

此次活動參觀了每一所學校的餐廳以及餐廳文化,食堂每一種文化都在給學生做正確的教育提示,學生管理非常嚴謹,龍門鄉(xiāng)中心完小的校長介紹確確實實落實做到了校長帶頭親自監(jiān)督學生養(yǎng)成三個一粒米的尺度的好習慣,三個一粒米的尺度具體是:桌上不準掉一粒米飯,碗里不準剩一粒米飯,桶里不準倒一粒米飯。食堂吃飯這樣嚴格要求養(yǎng)成認真吃飯的習慣了,校園順理成章就能做到“無零食學?!?,學校里一律不吃零食,一律不帶入一分錢。這樣整個校園衛(wèi)生就自然清潔干凈了。

第四所參觀的是永平思源實驗學校,是正在建設(shè)中的永平重點項目的一個新學校工程,工程在建設(shè)的有教學樓、圖書館、實驗樓、食堂、教師周轉(zhuǎn)房、體育館、藝體樓、學生宿舍等,屬于很理想的一個新學校。

第五參觀了博南鎮(zhèn)花橋村完小,這所學校也是新搬遷,部分功能室和學校項目正在建設(shè)中,除了幾個學校共同存在的優(yōu)勢之外,這個學校我們還可以借鑒學生走廊和教師花草花盆的規(guī)范化管理,他們設(shè)計了所有花盆同意大小,統(tǒng)一上架。另外學生宿舍安置了每床一儲物柜,床下焊接了一臺擺鞋臺,所有被褥口鋼、毛巾、臉盆都統(tǒng)一。所有教師都安置了衛(wèi)生柜,所有衛(wèi)生用品規(guī)范擺放入柜,所有樓房樓梯下都做了裝修,樓梯上下每一個墻面都貼有具有教育意義的樓梯文化,而且還考慮到了樓梯下空間的有效使用,設(shè)計成了下棋點,整個布局非常完美整潔舒服。

第六參觀的曲硐完小是我們此次活動參觀的最后一站,這所學校同樣建設(shè)得非常好,管理非常完善,我們參觀過程中雖然學生已放學回家,各功能室負責人熱情詳細的做了個功能室的發(fā)展管理等具體情況。尤其是美術(shù)室除了畫畫之外設(shè)計了許多用玉米、花生、葵花子、其他五谷雜糧等簡單普通的素材以粘貼包裝等方式設(shè)計成了各種有趣的花樣,完美獨特有風格,能發(fā)掘師生獨特思維,還能給大家?guī)碓S多驚喜。樓梯文化許多都是師生作品,設(shè)計在了統(tǒng)一大小的相框中,還把地方特色美食特產(chǎn)也成像裝框掛畫作為樓梯文化,既美化豐富了校園文化,也把地方特產(chǎn)做了宣傳推廣。另外,這學校獨有特色的一點還考慮到了把校園原貌和校園現(xiàn)貌分別做成模型,擺放在專門房間,讓人更詳細直觀的了解學校的歷史和發(fā)展。

以上是我參與此次活動的所見以及部分感想,此行中我有感于永平縣師生團體,他們?yōu)榫饨逃l(fā)展做出的工作令人嘆服。我有感于每個每個學校卓有遠見的校長和老師,他們辛勤并創(chuàng)新性的工作,把學校的特色品牌做得好,做得實,永平的孩子是幸福的,永平的教育是豐實的。

反思我們的工作,其實我們也一直在努力,為實現(xiàn)教育基本均衡發(fā)展,我們認真思考布置教室文化,墻體文化,但是我們努力并不夠?qū)I(yè),在考慮建設(shè)并需要考慮目前資金投入的限制,教學樓正在建筑項目中,預備做功能室的房間現(xiàn)在還當著學生教室使用,在均衡發(fā)展相關(guān)工作中我們小心翼翼而又背負了許多羈絆。均衡教育發(fā)展,需要在制度化與人性化雙向管理方面做更多的探索與實踐。以特色促均衡是今后的方向,我們將會不斷學習,繼續(xù)探索,抓緊落實,做到更精細化、規(guī)范化、更加嚴峻、更加細致,力求做到教育基本均衡發(fā)展。我們的學校、我們的孩子們不落后與這不斷進步的時代。

學校好比一個人才加工廠,工廠生產(chǎn)的是產(chǎn)品,學校培養(yǎng)的是學生。工廠要想生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品要有一支思想、技術(shù)過硬、作風優(yōu)良、進取心強的高素質(zhì)管工隊伍。而學校要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的、合格的學生要打造一支品德高尚、團結(jié)、和諧、善于學習、有思想、有愛心、有奉獻精神的高素質(zhì)的教師隊伍。在教育均衡發(fā)展中,我們也將不斷提升自我,這一次國家統(tǒng)一均衡發(fā)展工作中得利的不只是學校、學生,自關(guān)鍵的還是我們老師自身也不斷的工作探索與學習中也發(fā)掘了自己的潛力,提高了自身的工作技能,不斷交流當中培養(yǎng)了自己的交際技能,提高了自身吧素養(yǎng),也看到了自己的不足之處,找到了自自我發(fā)展的方向。

世界是我的,也是你的,但終歸是下一代的,唯有不忘初心,才能展望未來,才能方得始終!

教師參觀學校心得體會篇十三

參觀學校教師是一種重要的職業(yè)實踐活動,通過親身體驗,我深入了解了教師的工作環(huán)境和工作內(nèi)容。在參觀中,不僅觀察了教師們的教學方法和學校的教育理念,更深刻地體會到了教師的辛勤付出和專業(yè)精神。以下是我在參觀學校教師過程中的心得體會。

第二段:敬業(yè)精神和責任感。

在參觀過程中,我深刻感受到了教師的敬業(yè)精神和責任感。無論是準備課堂,還是與學生互動,教師們都用心地付出,盡最大努力提供高質(zhì)量的教育。我觀察到了他們挑燈夜戰(zhàn)備課的場景,也聽到了他們在課堂上鼓勵學生、耐心解答問題的聲音。教師們在教書育人的道路上不畏辛勞,他們的付出讓我深感教師這一職業(yè)的偉大。

第三段:創(chuàng)新教學方法。

在參觀中,我還了解到了許多創(chuàng)新教學方法。傳統(tǒng)的單一教學方法已經(jīng)不能滿足學生的需求,教師們積極嘗試各種互動活動和教學工具,注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造力。例如,在一節(jié)數(shù)學課上,老師提倡讓學生自主合作解題,讓學生體驗到數(shù)學知識的實際應用。這些創(chuàng)新的教學方法激發(fā)了學生的學習興趣和學習動力,讓他們更加主動、積極地參與到課堂中。

第四段:關(guān)注學生需求。

在參觀學校教師的過程中,我發(fā)現(xiàn)教師們非常關(guān)注學生的需求。他們不僅關(guān)注學生的學習成績,更注重培養(yǎng)學生的品德和素養(yǎng)。教師們會定期與學生交流溝通,了解學生的困惑和問題,并提出具體的解決方案。他們的關(guān)心和鼓勵讓學生感受到了溫暖和支持,激發(fā)了他們學習的動力。在這樣的教學環(huán)境下,學生能夠得到全面的培養(yǎng)和發(fā)展,在學業(yè)上和人格上都得到了全面的提升。

第五段:師生互動和良好師德。

在參觀中,我很感動的是教師們與學生之間的良好師生關(guān)系。教師們尊重學生的個性和需求,以身作則,用行動引導學生。在課堂上,教師們注重與學生互動,積極鼓勵學生發(fā)言,并不斷激發(fā)學生的思考能力和創(chuàng)造力。除了課堂上的互動,教師們還參與學生的課外活動,成為學生們的朋友和傾訴對象。這種良好的師生關(guān)系使學生在情感上得到了滿足和支持,進一步加深了學習的積極性。

總結(jié)部分:

通過參觀學校教師,我深入了解了教師的工作和付出。敬業(yè)精神和責任感,創(chuàng)新教學方法,關(guān)注學生需求,師生互動和良好師德,這些都是值得我學習和借鑒的。我將以參觀學校教師的心得體會為指導,不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和教育水平,為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

教師參觀學校心得體會篇十四

大家下午好!今天,我很高興在這里為大家匯報這次赴山東省濟寧市學習的一些心得體會和我個人對高效課堂的一些想法與認識。不當之處,還望和大家給于批評指正。 20xx年10月11日至20日,在校領(lǐng)導的精心組織安排下,我們一行10人從學校出發(fā)奔赴本次學習目的地—山東省濟寧市進行了為期十天的學習。在這短短的幾天時間里,我們先后在濟寧一中新校區(qū)、濟寧一中老校區(qū)、濟寧學院附屬中學進行了參觀學習。期間觀摩了課堂教學并與授課教師交流互動,聆聽了學校領(lǐng)導的專題講座,另外還參與了濟寧一中新校區(qū)課堂教學聽課評課活動。這次學習,使我深受啟發(fā),受益匪淺。下面主要談談我在參觀學習后的幾點感受和收獲:

1.規(guī)劃合理,高端大氣。

最吸引我的是它們的校園文化:一個個整體的規(guī)劃,創(chuàng)設(shè)了有利于學生勇于進取的文化氛圍,古今中外的名人名言隨處可見,當?shù)孛说乃芟癯闪四瑹o言的教育者,每一塊墻壁、黑板、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、每一個花壇他們都合理地的有效地利用,每一個角落都洋溢著教育的激情。學校在公寓樓及教學區(qū)都有開水和溫開水,在實驗室、音樂美術(shù)舞蹈等各功能室、模擬動物園到處能體現(xiàn)出學校對學生的人文關(guān)懷。

新校區(qū)規(guī)劃立足于二十一世紀教育的發(fā)展趨勢,著眼于可持續(xù)發(fā)展的客觀需求,追求高水準的素質(zhì)教育特色及文化教育氛圍。堅持“標準化、現(xiàn)代化、信息化、人文化、生態(tài)化、國際化”,科學前瞻、以人為本,高起點、高水準規(guī)劃,實現(xiàn)現(xiàn)實與未來、整體與局部、功能與環(huán)境、效率與效益的和諧統(tǒng)一??傮w風格既體現(xiàn)百年老校的文化積淀,又突出現(xiàn)代化名校的時代神韻;既彰顯儒家文化、運河文化的熏染特色,又與湖光水色、生態(tài)自然的北湖新城融為一體;既充滿儒雅凝重的學院書香,又飽含活潑健康陽光人文的青春氣息。

整個校園均充滿了以學生為主的校園文化氛圍,從校園到宿舍,從操場到教學樓,從走廊到教室,讓學生成為校園的主人,讓學生的名言、作品和榮譽成為激勵學生學習、轉(zhuǎn)變學生行為的準則。如"請享受無法回避的痛苦",“沒有艱辛,便無收獲”“投資未來的人,是忠于現(xiàn)實的人” “正課與自習一分鐘也不讓自己閑下來,緊張而積極,你的收獲會讓你更加喜悅” ,"腳踏實地山讓路,持之以恒??梢? 。這些名言會激勵學生嚴于律己,做事堅持不懈,很實用。學校充分利用校園環(huán)境教育學生并激發(fā)學生的自信心和學習積極性,利用教室走廊墻壁,隨時給學生提供學習的機會.

進入三所中學,學校干凈整潔,校園和草坪看不到紙屑等垃圾,讓人感到特別清爽,來到教學樓上,精彩紛呈的走廊文化,讓我們倍受啟發(fā),每個班級都有一個別致的名字,班級宣言,班級制度措施,班級才藝顯示。班級的文化將班級的東西展示在全校師生的眼皮底下,有利于他們的重視和執(zhí)行,也有利于學生自覺遵守紀律,班級的才藝展示讓他們感到有才藝的驕傲和自豪,促進他們積極進取。

在課堂隨機聽課活動中,教師課堂教學都十分規(guī)范,課堂組織緊張有序,當堂訓練扎實有效,而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力,才會有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀,他們的工作觀值得我們學習。

教師設(shè)置了他們的課堂時間分配為:讓學生自學、討論、展示約30分鐘、教師指導、點撥、答疑約10分鐘、請學生自結(jié)、鞏固、檢測約5分鐘。他們的教室是真正意義上的“學室”、“學堂”而非“講堂”,學生成為學習的真正主人,教師往往退居幕后,他們的任務是一旦學生點撥出錯或不到位才出手幫助,教師變教為啟,變教為幫。我們觀摩到的每一堂課,教師首先呈現(xiàn)的是學習目標,所有學科的第三個學習目標都是:激情投入、體驗學習的快樂(或享受學習的樂趣),然后是導學案批改信息反饋,其次是站立討論、展示,再次教師點撥,最后鞏固,作業(yè)是完成本堂教學知識訓練案或下一節(jié)課的導學案。我們無不被學生學前良好的自學習慣、很強的學習能力和學堂上精彩的展示感動著。

3.集體智慧的結(jié)晶----導學案

導學案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學過程。知識點挖掘細致,我所聽到的英語學科三節(jié)課都體現(xiàn)了教學中學習的.層次性,學生的主體性,很有實效性。課間通過和幾位任課老師的交流,從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。值得我們認真學習和落實。

三.育人方式多樣,注重特長生培養(yǎng)

濟寧一中有自己的學生樂隊、舞蹈隊、武術(shù)隊, 隨時可以應對校內(nèi)外的才藝表演。濟寧學院附屬中學有自己的電視臺, 主持人均是該校的學生。另外, 該校還有一支小解說員隊伍, 遇到校外領(lǐng)導等人員去參觀, 學校可以隨時把這支隊伍拉出來一展學校的風采.所有 這些方面非常值得我們好好借鑒。

最值得的我感動的是這次李秋生校長給我高中部高三年級共捐贈高考教輔資料62冊,合計人民幣2444.2元。當我回到高中部告訴大家這一好消息時,所有教師真是比過年還高興。在這里,我代表所有高中部教師對校領(lǐng)導的關(guān)心和支持表示衷心的感謝。同時,我也代表高三所有教師在此保證,我們會充分利用這些教輔資料,決不會辜負校領(lǐng)導對我們的期望。在高三的最后沖刺階段,我們會比以往更加努力,我們會更加用心鉆研教材,爭取在明年的高考中讓我們的學生以優(yōu)異的成績回報學校、教師和家長。另外,這些材料不僅是我們高中部財富,也是我們學校的財富。其他年級的教師也可以借閱,我們將好好保存并利用這批材料,讓它們發(fā)揮最大的作用。

最后,我再次感謝領(lǐng)導給了我這次考察與學習的機會,使我真切地了解到了其它學校的教育現(xiàn)狀,有機會解讀了先進的教育、教學理念,獲得了許多教育改革的信息,觸發(fā)了我許多教育靈感。為今后的工作指明了方向,相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程,為做好各項教育教學工作提供幫助和支持!

教師參觀學校心得體會篇十五

20xx年12月1日至4日,在學校的組織下,作為班主任的我有幸到深圳翠茵學校、水田小學、紅嶺小學三所學校參觀學習。學習期間,我們受到三所學校師生的熱烈歡迎,他們熱情的掌聲和好客的微笑至今仍縈繞在我的腦海。三所學校都作了充分的準備,引領(lǐng)我們參觀校園、享受校園文化,組織我們觀看活動,及向我們介紹辦學管理經(jīng)驗、感受學校辦學特色,使我們大開眼界、耳目一新。在輕松和諧的氛圍中,我感嘆著深圳教育的精致與卓越。

12月2日上午,我們一行到翠茵學校參觀學習。一進翠茵學校,迎面一塊大石頭上的“各美其美”四字赫然映入眼簾,這是這所學校的校訓——簡約而不簡單。這天,正遇上翠茵學校向喀什二十一中捐贈儀式。整個操場非常地安靜,學生們站著整齊的隊伍,老師們也自成一排,師生共同感受著奉獻愛心的那種溫馨。捐贈儀式結(jié)束后,師生聆聽著那首《感恩的心》,共同做著手語,那神態(tài),那動作,這感動的場面讓我的靈魂深處得到的一次洗禮。

在校領(lǐng)導的引領(lǐng)下,我們一行班主任仔細參觀了各年級的教室和部分教師辦公室?!敖淌疫吷系倪@排儲物柜真好,既能收納不少東西,又讓教室充滿了家的溫馨!”“他們的黑板報真好,老師只需要根據(jù)不同的主題用裝訂機釘上相關(guān)的內(nèi)容就好,既省時又省力!”“教室辦公室搞得跟公司白領(lǐng)辦公室一樣,一格一格的互不打擾,真整潔!”看到學校濃厚的文化氛圍,教師與學生的照片,翠茵芳草地上對老師們?nèi)粘P袨榈馁澝乐~,老師們一邊參觀,一邊贊不絕口。我們由衷地贊嘆:翠茵的人文關(guān)懷彰顯特色,翠茵的老師工作是快樂的,翠茵的學生成長是快樂的。

在小會議室里,鄧小華校長和我們侃侃而談,主要把平時德育工作的措施毫不保留地與客人們共享,對已經(jīng)產(chǎn)生成效的“最具素質(zhì)家長”的評選,引領(lǐng)家長素質(zhì)提升,改善家校互動的積極作用,以及“小天使行動”計劃落實以來,學校精神面貌的變化,一一進行介紹。我們學校的領(lǐng)導和老師們對一些問題產(chǎn)生濃厚興趣,紛紛索要資料,咨詢操作要領(lǐng)。一時間問答聲音此起彼伏,掌聲不斷,會議室洋溢著濃濃的“美”意。鄧小華校長的“各美其美”的發(fā)現(xiàn)教育,讓每個老師都大開眼界,都感到新奇不已。

“翠茵學校的德育措施對我們開展班級管理提供了實質(zhì)性的幫助。”這是這次參觀學習老師的共同心聲。

下午我們告別了精致秀美的翠茵學校, 走進了相隔不遠的水田小學。水田小學師生在操場上為我們展示了水田小學的特色體育項目。首先是繩操隊的表演,這些來自二到六年級的學生以其精湛的繩藝、良好的精神風貌充分體現(xiàn)了湯校長所提出的“跳出健康、跳出堅強、跳出競爭、跳出自信、跳出和諧、跳出良好行為習慣”、“跳出優(yōu)良教學質(zhì)量”的理念。

接下來是學生交通安全隊的展示。隨著“立正”、“齊步走”的口令,隊員們鏗鏘有力的步伐、整齊劃一的姿態(tài)博得了全場觀眾的頻頻贊賞。跳繩教育是水田小學的特色招牌,學校曾多次在羅湖區(qū)、深圳市、全國乃至全亞洲的跳繩比賽中多次獲得優(yōu)異成績。伴隨著悠揚的樂聲,簡單的繩子在孩子們手中演繹出別樣的精彩,“魚躍龍門”、“車輪跳”、“繩中繩”、“交互繩”……每種花樣的展示都令人大開眼界,全場掌聲不斷、氣氛熱烈。最后的項目是“跳繩大課間”活動,不同年級的學生、老師為大家展示了水田小學平日里精彩、活力的大課間景象,我們一行也興致勃勃的拿起繩子一起加入到跳繩的大課間,大家都放下拘謹,一起投入到這項愉悅身心、有益健康的活動中來,全場氣氛達到高潮。

在隨后的座談會中,大家就打造學校特色和促進教育發(fā)展的問題進行了探討和溝通。湯校長為大家介紹了水田小學的基本情況以及跳繩教育的發(fā)展,其中“以特色發(fā)展帶動整體發(fā)展”的規(guī)劃得到了大家的一致認同。翠茵小學的鄧校長表示,通過此次參觀,對進行學校教育管理非常有啟發(fā),抓住一個點,持之以恒,以點帶面,最終會創(chuàng)下不凡的成績。

此次參觀學習時間雖然短暫,但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道,許多事情我們可以做得更好。作為一名班主任,我該怎樣打造一間完美的教室,讓孩子在每個清晨都歡呼雀躍地走進教室,對新的一天充滿期待和幻想;作為一名班主任,我該怎樣呵護孩子們的七色夢想,和他們一同見證播種、生長、開花的爛漫過程;作為一名班主任,我該怎樣努力讓每個孩子的童年都能成為自己記憶中的珍藏。

回想過去,我們花費的時間不少,我們的工作做得也不少。可是問問自己我的業(yè)務水平真的提高了嗎?我的學生真的受益了嗎?顯然,我們可以做得更好:把那些做無用功的時間節(jié)約下來,做一些真正能讓孩子受益的事情,哪怕有些微不足道。但愿身為教師的我們也能真正享受教育的幸福,更重要的是希望我們今天培育的這些七色花們能沐浴著教育的幸福,感受完美的人生!

教師參觀學校心得體會篇十六

前段時間,作為樺南縣教育考察團的一員,隨團參觀了杜郎口中學和洋思中學,在參觀學習中,我們走進課堂,走向?qū)W生,走近領(lǐng)導生活,走入教師生活,參加各種會議,全方位、多角度研讀、剖析兩所學校是我們此行的目的,打開視野,會把一些觸動在內(nèi)心深處定格。兩所學校所展現(xiàn)給我們的辦學特色便是這樣的一種記憶。

——相信每一位學生都能做好。 洋思人有一個堅不移的信念,這就是“沒有教不好的學生”這堅定有力的八個大字,寫在洋思中學的教學樓上,也烙在洋思人的心坎上,從校長到老師,到學生都堅信這八個大字,而且洋思人說起這句話時,總是充滿了自信心和責任感。

十幾年如一日,他們努力實踐這樣的教育理念,終于成就了洋思中學這番前無古人的偉大事業(yè)。

塑寓意豐富,激發(fā)著廣大學子拼搏爭先。該校櫥窗內(nèi)容豐富多彩,有班級學習、紀律、衛(wèi)生評比,有光榮榜,有優(yōu)秀作文展,有書畫展覽。教學樓橫梁上貼有古詩詞,英語單詞,教學樓的墻柱上有若干面鏡子,鏡子上書寫著一句句催人奮進的名言警句,路燈桿上懸掛著極富哲理性的標語牌,餐廳里、宿舍里有寓意深該的標語。

這一個個景致,一尊尊雕塑,一面面鏡子,一條條標語,具體、親切、實在、是開導,是激勵,是安慰,從某種程度上說是有形的教育變幻為無形的滲透,達到了“此地無聲勝有聲”的教育效果。

就全都會了,這樣學生自學積極性更大、效率更高。因為老師規(guī)定學生自學幾分鐘就要做練習題,學生有一種緊迫感,不認真看就不會做練習題,就會落在別人的后邊,從而培養(yǎng)學生的競爭意識,所以學生自學比被動地聽老師講課積極得多,這樣,把學生的主體地位真正突出了出來。

面對這樣一所學校,我們的所見所聞,所思所感都是一種對比,一種反思,一種激勵,我們有的感受,不是羨慕這樣的學校,而是要用我們的頭腦和雙手,在自己美麗的校園筑一道更美的風景,其實,我們都能行。

教師參觀學校心得體會篇十七

20-年11月14日,學校組織高中部所有老師去慈利一中交流學習。我們一下車就被美麗大氣的校園吸引了:綠樹成蔭,花草滿園,清新淡雅,整潔大方,布局合理,格調(diào)高雅。我們在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下仔細參觀了學校的教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū),參觀了一周一次的升旗儀式,并聽取了校領(lǐng)導就學校概況、辦學理念、管理措施等方面所做的報告。隨后,各科室負責人和各學科教研組長與我校老師進行了座談交流。我主要是與主管高三年級的朱校長探討了高三的具體管理措施。在慈利一中沒有聽到老師上課,這是一個不小的遺憾。但通過參觀校園文化,聽取領(lǐng)導講座,進行座談交流,使我受益匪淺,現(xiàn)將我的體會列舉幾點如下:。

1、注重培養(yǎng)學生的主人翁意識。

在學校管理和班級管理的每個細節(jié)中都注重了學生的自主管理。每個處室都有一個中層領(lǐng)導分管一個年級,每個中層領(lǐng)導都有自己的“學生秘書團”,這些“學生秘書團”成了學校管理的眼線和落腳點。這在一定程度上減少了老師們和班主任們的工作量,同時也培養(yǎng)了學生的主人翁意識,以至于學校的花草樹木在沒有任何警示語的情況下,也沒有學生進行破壞和采摘。這不能不說是學校管理的最高境界。他們每天第八節(jié)自習,老師不進堂,便于培養(yǎng)學生自主學習能力。每周一、三、五第七、八節(jié)連堂自習,便于組織周考。反思我們的做法,有太多地方值得商榷。盡管我們也有“學生會”,有“文明站崗”有“值日干部”,但對于學生的自主管理和培養(yǎng)方面力度很不夠,尤其是對全體學生的思想教育、品德教育、未來教育太少,以至于難以發(fā)揮學生的主人翁精神和學習主動性。我們連午休都是班主任寸步不離地象保姆一樣地守護著、監(jiān)管著,更不用說其他方面了。

2、注重養(yǎng)成教育和常規(guī)管理。

“習慣形成性格,性格決定命運”?!皩W生沒學好,不是不聰明,而是因為沒有形成良好的習慣”?!梆B(yǎng)成教育就是要讓學生知道什么時間做什么事,使學生合理安排學習、生活和鍛煉時間,并形成習慣”。朱校長認為,學生在高中時的習慣是完全可以通過教育而得到改變的,但錯過了這個階段就可能無法再改變了。因此,學校狠抓對高一新生的養(yǎng)成教育,“基本上在高一就完成了對新生的養(yǎng)成教育,以后管理就輕松多了。”在常規(guī)管理方面,高三與高一高二無區(qū)別,作息時間無變化,課間操、眼保操、衛(wèi)生保潔每天檢查,體育活動和課外活動照常進行。朱校長說,學生的活動本來就不多,主要就是運動會和元旦文化節(jié)活動。常規(guī)管理的放松會導致學習的放松。

3、注重激發(fā)師生的競爭意識。

朱校長介紹,有競爭才有成績,學校制度的引領(lǐng)是關(guān)鍵,他們在教育教學方面都有一些常規(guī)制度,年級組必須遵照執(zhí)行。例如,在學生培優(yōu)補偏方面,雙管齊下,一方面,全年級有專門的培優(yōu)輔導教師和奧賽培訓教師,統(tǒng)一培優(yōu)理科前50名的數(shù)學、外語、物理、化學和文科前30名的數(shù)學、外語、地理。另一方面,培優(yōu)補偏目標分指標到班,實行了帶“研究生”式的承包優(yōu)生和后進生方法,每個課任教師承包1-2個學生,包學習,包思想,包生活,承包教師全方位管理自己的承包對象。學生弱科是教學木桶原理中的漏點,糾偏醫(yī)瘸,使優(yōu)生揚長,后進生補弱,你追我趕,互相競爭,水漲船高。同時,學校通過對老師的考核和評價激勵老師的競爭意識,學校對老師們的考核都是以班級管理和所教班級成績?yōu)橐罁?jù)的。用朱校長的話說,就是讓老師們在同班級和學科組的老師們的競爭和合作中掙扎。只要有成績,你就有位置,只要成績好,什么事也不用找。經(jīng)濟待遇、政治待遇、評優(yōu)樹先提干,完全向一線傾斜,完全向成績傾斜。一直堅持“用崇高的理想激勵教師、用學校的發(fā)展凝聚教師、用合理的待遇獎勵教師、用濃厚的感情留住教師”作為管理教師的總原則。

由于這次學習,未能與慈利一中的任課老師們進行直接的交流,因此在學科教學方面沒有多少收獲,都是教學管理方面的。他們的經(jīng)驗介紹,我們每一位老師都聽得認真,想得深入,私下交流中與我們的學校管理制度進行比較分析。也許有些東西是相通的,但是在老師們的體會中肯定有著太多的不同。希望我們每個人能夠進行認真的再學習再反思,將這些精髓應用到我們的教學管理中,使我們的學校更加發(fā)展壯大。

教師參觀學校心得體會篇十八

20xx年11月14日,學校組織高中部所有老師去慈利一中交流學習。我們一下車就被美麗大氣的校園吸引了:綠樹成蔭,花草滿園,清新淡雅,整潔大方,布局合理,格調(diào)高雅。我們在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下仔細參觀了學校的教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū),參觀了一周一次的升旗儀式,并聽取了校領(lǐng)導就學校概況、辦學理念、管理措施等方面所做的報告。隨后,各科室負責人和各學科教研組長與我校老師進行了座談交流。我主要是與主管高三年級的朱校長探討了高三的具體管理措施。在慈利一中沒有聽到老師上課,這是一個不小的遺憾。但通過參觀校園文化,聽取領(lǐng)導講座,進行座談交流,使我受益匪淺,現(xiàn)將我的體會列舉幾點如下:

在學校管理和班級管理的每個細節(jié)中都注重了學生的自主管理。每個處室都有一個中層領(lǐng)導分管一個年級,每個中層領(lǐng)導都有自己的“學生秘書團”,這些“學生秘書團”成了學校管理的眼線和落腳點。這在一定程度上減少了老師們和班主任們的工作量,同時也培養(yǎng)了學生的主人翁意識,以至于學校的花草樹木在沒有任何警示語的情況下,也沒有學生進行破壞和采摘。這不能不說是學校管理的最高境界。他們每天第八節(jié)自習,老師不進堂,便于培養(yǎng)學生自主學習能力。每周一、三、五第七、八節(jié)連堂自習,便于組織周考。反思我們的做法,有太多地方值得商榷。盡管我們也有“學生會”,有“文明站崗”有“值日干部”,但對于學生的自主管理和培養(yǎng)方面力度很不夠,尤其是對全體學生的思想教育、品德教育、未來教育太少,以至于難以發(fā)揮學生的主人翁精神和學習主動性。我們連午休都是班主任寸步不離地象保姆一樣地守護著、監(jiān)管著,更不用說其他方面了。

“習慣形成性格,性格決定命運”?!皩W生沒學好,不是不聰明,而是因為沒有形成良好的習慣”?!梆B(yǎng)成教育就是要讓學生知道什么時間做什么事,使學生合理安排學習、生活和鍛煉時間,并形成習慣”。 朱校長認為,學生在高中時的習慣是完全可以通過教育而得到改變的,但錯過了這個階段就可能無法再改變了。因此,學校狠抓對高一新生的養(yǎng)成教育,“基本上在高一就完成了對新生的養(yǎng)成教育,以后管理就輕松多了?!痹诔R?guī)管理方面,高三與高一高二無區(qū)別,作息時間無變化,課間操、眼保操、衛(wèi)生保潔每天檢查,體育活動和課外活動照常進行。朱校長說,學生的活動本來就不多,主要就是運動會和元旦文化節(jié)活動。常規(guī)管理的放松會導致學習的放松。

朱校長介紹,有競爭才有成績,學校制度的引領(lǐng)是關(guān)鍵,他們在教育教學方面都有一些常規(guī)制度,年級組必須遵照執(zhí)行。例如,在學生培優(yōu)補偏方面,雙管齊下,一方面,全年級有專門的培優(yōu)輔導教師和奧賽培訓教師,統(tǒng)一培優(yōu)理科前50名的數(shù)學、外語、物理、化學和文科前30名的數(shù)學、外語、地理。另一方面,培優(yōu)補偏目標分指標到班,實行了帶“研究生”式的承包優(yōu)生和后進生方法,每個課任教師承包1-2個學生,包學習,包思想,包生活,承包教師全方位管理自己的承包對象。學生弱科是教學木桶原理中的漏點,糾偏醫(yī)瘸,使優(yōu)生揚長,后進生補弱,你追我趕,互相競爭,水漲船高。同時,學校通過對老師的考核和評價激勵老師的競爭意識,學校對老師們的考核都是以班級管理和所教班級成績?yōu)橐罁?jù)的。用朱校長的話說,就是讓老師們在同班級和學科組的老師們的競爭和合作中掙扎。只要有成績,你就有位置,只要成績好,什么事也不用找。經(jīng)濟待遇、政治待遇、評優(yōu)樹先提干,完全向一線傾斜,完全向成績傾斜。一直堅持“用崇高的理想激勵教師、用學校的發(fā)展凝聚教師、用合理的待遇獎勵教師、用濃厚的感情留住教師”作為管理教師的總原則。

由于這次學習,未能與慈利一中的任課老師們進行直接的交流,因此在學科教學方面沒有多少收獲,都是教學管理方面的。他們的經(jīng)驗介紹,我們每一位老師都聽得認真,想得深入,私下交流中與我們的學校管理制度進行比較分析。也許有些東西是相通的,但是在老師們的體會中肯定有著太多的不同。希望我們每個人能夠進行認真的再學習再反思,將這些精髓應用到我們的教學管理中,使我們的學校更加發(fā)展壯大。

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