在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
校園微電影題材篇一
這是一個激情蕩漾的協(xié)會。
夢想人生，從這里開始。
一、活動前期宣傳：
1）召開會議，廣泛通知，讓全校及時準(zhǔn)備
2）在人人公共主頁等進(jìn)行相關(guān)宣傳
3）發(fā)動各社團(tuán)宣傳
4）由文化推廣部在報名開始前出版在籃球場旁宣傳
二、主題
微電影是一種傳播載體，而關(guān)于我們學(xué)生的微電影作品在一定程度上展現(xiàn)了大學(xué)生的朝氣，所以這次大賽以“微電影，大夢想”為主題：
在“微”文化盛行的時代，每個人的夢想，都可以見微知著。
作品可以是學(xué)校生活的各個方面，要有一定的思想與內(nèi)涵。
三、參賽對象：
全校學(xué)生
四、參賽作品要求
1.作品應(yīng)遵守國家相關(guān)法律法規(guī)。
2.參賽者使用可拍攝手機(jī)、單反，可配背景音樂或旁白，旁白以漢語普通話為主要發(fā)音語言。
3.作品上傳格式不限，分辨率清晰度不限，但要求表達(dá)準(zhǔn)確。
4.作品時間應(yīng)控制在10分鐘以內(nèi)。優(yōu)秀的作品，時間可以適當(dāng)延長，請附說明超時理由。
5.編輯完整，表達(dá)流暢、可視性強(qiáng)。
6.必須保證作品的原創(chuàng)性，否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即取消參賽資格。
7.在其他類似比賽中獲獎的作品也可以報名參加本次比賽（請注明作品以前獲獎情況）
8.思想健康，積極向上，具有青春氣息，有一定的思想深度，內(nèi)容充實，生動，重點(diǎn)突出
五、報名方式及比賽時間安排策劃
1.報名時間：11月24日---11月26日
作品提交時間：劇本提交截止日期為12月1日，作品提交截止日期為12月11日（劇本提交為心彩公郵）
培訓(xùn)時間：12月1日
決賽時間：12月16日晚
2.報名方式
形式是自由組團(tuán)報名，組內(nèi)包括演員、導(dǎo)演、編劇及其他工作人員，人數(shù)不限。
六、評分標(biāo)準(zhǔn)：
1.主題鮮明，內(nèi)容不空洞
2.具有創(chuàng)意，設(shè)計個性化
3.演員表演靈活，不死板
4.美工好，色彩搭配合理，生動逼真
5.能夠體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生活的特點(diǎn)
七、活動中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：
1）安全問題。做好各種防范措施，保證活動的順利展開
2）作品征集中，謹(jǐn)防作品損壞或者丟失
八、獎項設(shè)置
比賽設(shè)立一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。分別頒發(fā)獎狀。
九．決賽及頒獎
1每個作品播映前各作品參賽代表可對作品做簡要介紹。
2每個參賽作品播映完畢后進(jìn)行投票，在所有作品播放完畢后核算并公布所有參賽作品的投票結(jié)果。
3由評委評分和人人網(wǎng)投票結(jié)果綜合評出一二三等獎。
4各獎項評選完畢后由頒獎嘉賓逐個頒出各獎項。
5中場可穿插幾個節(jié)目及互動游戲，比賽開始前進(jìn)行優(yōu)秀作品展示（不參與評獎）。投票環(huán)節(jié)播放由網(wǎng)絡(luò)部制作的視頻。
微電影大賽以豐富大學(xué)生校園文化生活，提高大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生影像創(chuàng)意人才，鼓勵和支持優(yōu)秀學(xué)生奮進(jìn)，進(jìn)一步拓寬影視創(chuàng)作思路，為有志投身文化創(chuàng)意和影視創(chuàng)作的大學(xué)生搭建一個表現(xiàn)平臺。
敢于從屬于自己的獨(dú)特視角來表達(dá)內(nèi)心的感觸與呼號，讓我們的雙眼更加開闊的注視整個世界，觀察每一個角落，讓我們的大腦，思慮，生命中每一個瞬間給我們的啟示，讓我們的雙手通過錄制微電影，制作微電影，讓自己，讓同學(xué)，讓許許多多的人們，記住你內(nèi)心感觸最深的畫面，讓更多的人們一起分享這份感動，這是你的微電影作品，它也將是大家的微電影收藏，這里是每一個人的舞臺，在這里，我們感受他人，感受青春，感受溫暖，感受每一份獨(dú)特。
世界上從來不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我們有激情，有夢想，有恒心，我們立志要讓大家看到我們原創(chuàng)的小世界，讓我們?nèi)硇牡耐度?，共同體驗這一場視覺盛會。
歡迎大家前來參加山西財經(jīng)大學(xué)第二屆微電影大賽！
校園微電影題材篇二
我們學(xué)校的校園生活五彩斑斕，新學(xué)期的各種嶄新的活動更是紛至沓來。為豐富我校大學(xué)生的校園文化生活，進(jìn)一步促進(jìn)校園精神文明建設(shè)，創(chuàng)造更有利學(xué)生健康成長的`校園文化氛圍，營造校園文化的集中展示，特舉辦“首屆校園微電影大賽”。
在校生活豐富多彩，我們不能缺少尋美的眼睛和心靈。微電影創(chuàng)作是綜合能力的體現(xiàn)：劇本的素材尋找、演技、導(dǎo)演等無一不考驗著學(xué)生們的綜合能力。這次的比賽不僅能增強(qiáng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生對藝術(shù)的感受力；也能幫助學(xué)生在活動中充分展示各方面的才能；更能從學(xué)生的視角感受校園文化，體現(xiàn)學(xué)生對學(xué)校的熱愛。
時間：20xx年3月17日至4月20日。
地點(diǎn)：拍攝地點(diǎn)：校園為主。
頒獎地點(diǎn)：女校禮堂（5月28日）。
教導(dǎo)處。
各年級、各班贊助單位。
全體同學(xué)。
“最美”
拍攝內(nèi)容:
（1）青春勵志。
（2）班級風(fēng)采。
（3）宿舍文化。
（4）師生情。
（5）感恩與感動。
（6）志愿者與社會實踐。
以上只是參考拍攝內(nèi)容，可根據(jù)各班構(gòu)想調(diào)整。
（1）在校內(nèi)宣傳欄粘貼宣傳海報。
（2）對班主任及部分學(xué)生進(jìn)行拍攝培訓(xùn)。
（3）年級主任、班主任宣傳及培訓(xùn)。
（4）利用網(wǎng)站、校報、班級網(wǎng)頁宣傳。
（5）3月17日下發(fā)活動流程和報名表給各班級。
階段一：拍攝階段：3月17日-4月20日。
階段二：征集階段：4月21日-4月22日。
各班班長須在征集階段把班級參賽作品及參賽作品統(tǒng)計表上交至年級主任處，4月22日下午5點(diǎn)20分前統(tǒng)一上交至教導(dǎo)處。
負(fù)責(zé)人：安玲。
階段三：初選階段：4月23日-5月9日。
1.經(jīng)過初審將選出十部優(yōu)秀電影。學(xué)校將邀請專業(yè)老師為這十部影片加以指導(dǎo)修改。
2.5月9日該十部作品所屬班級可開始制作電影宣傳海報。并于5月13日17點(diǎn)前將電影宣傳海報送至2號樓216室。
負(fù)責(zé)人：孫黎。
階段四：展演階段：5月13日-5月18日晚6:00-6:20
1、電影海報展覽宣傳。
2、利用5月13日至5月18日晚6:00-6:20各班級觀看、投票。
3、最終的優(yōu)秀作品將上傳到校園網(wǎng)和優(yōu)酷網(wǎng)
負(fù)責(zé)人：張士剛、校學(xué)生會
階段五：頒獎階段：5月19日-5月28日。
1、制作晚會頒獎視頻。
2、組織頒獎晚會。
3、通知各獲獎班級于5月23日、5月25日彩排。
4、5月28日正式頒獎典禮。
負(fù)責(zé)人：孫黎、校學(xué)生會。
獎狀+學(xué)分。
校園微電影題材篇三
紅色電影進(jìn)校園，是為了讓年輕的一代了解和銘記革命歷史、傳達(dá)革命精神，引導(dǎo)學(xué)生堅定共產(chǎn)主義信仰。紅色電影是以中國共產(chǎn)黨為核心、紅色革命為主題的電影，通過對黨的歷史和光輝業(yè)績的宏偉敘事，激發(fā)學(xué)生愛國主義情懷，塑造了青年一代的意識形態(tài)，具有重要的教育意義。紅色電影進(jìn)校園是弘揚(yáng)革命精神、傳承紅色基因的生動方式，我們應(yīng)該從中積極汲取營養(yǎng)，思考如何更好地傳承和發(fā)揚(yáng)這一光榮的傳統(tǒng)。
第二段：紅色電影引發(fā)的思考和共鳴
當(dāng)我觀看紅色電影時，不僅感受到了積極向上的革命情感，還受到了深刻的教育和啟發(fā)。紅色電影對于現(xiàn)代大學(xué)生來說是一次歷史上的回溯，通過影片中所展現(xiàn)的英雄事跡和崇高情操，我們可以反思與追求自身的發(fā)展與成長。紅色電影所揭示的精神風(fēng)貌，激勵每一位學(xué)生從青春的早晨和睿智的遠(yuǎn)方出發(fā)，培養(yǎng)勇于拼搏、奉獻(xiàn)社會的意識，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出自己的努力。
第三段：紅色電影對于人們世界觀的影響
紅色電影通過影片中的真實事例，展示了我們黨的英明領(lǐng)導(dǎo)和偉大決策，從而不斷提高人民的綜合素質(zhì)。紅色電影傳遞了人民群眾的世界觀和人生觀，提升了人們對社會主義核心價值觀的認(rèn)同感。紅色電影還有助于加強(qiáng)人們的國家觀念和集體主義精神，激發(fā)個人的愛國熱情和責(zé)任感。通過觀看紅色電影，我們能夠更加深入地了解我國革命歷史，提高自己的國家認(rèn)同感和為國家發(fā)展獻(xiàn)智獻(xiàn)策的能力。
第四段：紅色電影對于當(dāng)代大學(xué)生的啟迪
當(dāng)代大學(xué)生作為中國未來的建設(shè)者和接班人，紅色電影對他們的啟迪和培育展現(xiàn)出了重要的意義。紅色電影教育引導(dǎo)大學(xué)生弘揚(yáng)愛國主義、集體主義和社會主義核心價值觀，強(qiáng)調(diào)了革命人物的榜樣作用和偉大事跡對社會的影響。通過紅色電影，大學(xué)生能夠認(rèn)識到自身的責(zé)任和使命，發(fā)揮應(yīng)有的創(chuàng)造力和拼搏精神，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
第五段：紅色電影進(jìn)校園的繼續(xù)推進(jìn)
紅色電影作為中國革命歷史的重要組成部分，對于繼承和發(fā)展傳統(tǒng)革命精神有著重要的意義。為了更好地推動紅色電影進(jìn)校園的工作，我們應(yīng)該加強(qiáng)與電影部門和學(xué)校的合作，組織更多的紅色電影放映活動，精心安排觀影時間，使得更多的學(xué)生有機(jī)會了解和接觸紅色電影，從中接受教育。同時，學(xué)校和社會各界也應(yīng)加強(qiáng)對紅色電影的推廣宣傳，讓更多的人了解紅色電影的價值和意義，共同努力傳承和發(fā)揚(yáng)紅色精神。
總結(jié)：
紅色電影進(jìn)校園對于青年一代的啟迪和培育具有重要的意義。它通過真實的歷史事件和人物，展現(xiàn)了革命精神和光榮革命傳統(tǒng)，激勵人們?yōu)閷崿F(xiàn)中國夢、中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。在紅色電影的引領(lǐng)下，我們應(yīng)當(dāng)努力充實自己、提升自己，在實現(xiàn)個人價值的同時，為社會主義建設(shè)和民族復(fù)興做出貢獻(xiàn)。紅色電影進(jìn)校園是一項長期的任務(wù)，需要全社會的共同努力和廣大學(xué)生的認(rèn)同參與。讓我們共同努力，傳承和弘揚(yáng)紅色文化，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
校園微電影題材篇四
在當(dāng)今影視市場競爭日趨激烈的情況下，峰爆電影能夠深入人心，引起觀眾的廣泛共鳴，不僅僅是因為其高超的制作水平，更在于其深刻的情感表達(dá)。在校園中，盡管電影票房對于學(xué)生來說可能不是最主要的考慮因素，但峰爆電影所傳遞的價值觀、生命觀等方面均對于大學(xué)生的成長教育具有重要的啟示意義。
首先，峰爆電影的品質(zhì)不容小覷。與傳統(tǒng)的好萊塢警匪片、玄幻片不同，峰爆電影的制作團(tuán)隊總是能夠把握年輕觀眾的口味，通過令人眼前一亮的畫面，吸引大眾的關(guān)注度。比如《驚天魔盜團(tuán)》這部電影，讓觀眾們看到了一個手眼協(xié)調(diào)程度極高的偷盜“團(tuán)隊”，給人留下深刻印象。而《速度與激情》系列則更注重車與人之間的配合，令人熱血沸騰。這種高品質(zhì)的制作水平為峰爆電影在校園中的流行提供了鋪墊。
其次，峰爆電影能夠引發(fā)觀眾的思考。這些影片所傳遞的價值觀和生命觀點(diǎn)，常常能夠啟發(fā)人們對于生命、人性等方面的深度思考。比如，《肖申克的救贖》這部電影傳達(dá)給觀眾的是相信自己并積極樂觀的態(tài)度，給人以希望；而《阿甘正傳》則更多地讓人看到了一個愛珍惜生命的樂觀者，這種價值觀的傳遞不僅僅讓人感到欣欣向榮的希望，也更能讓人去思考我們該如何理性看待人生。
第三，峰爆電影常常引發(fā)集體情感共鳴。在看電影的時候，我們會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己的情緒被一部電影所牽引。令人心潮澎湃的場景，可以讓觀眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感與認(rèn)同。例如《泰坦尼克號》這部電影，講述的是一對來自不同階層的戀人經(jīng)歷的悲情人生，故事情節(jié)與角色的塑造十分深刻，讓觀眾深刻地受到觸動。這種生動的情感表達(dá)，也使得峰爆電影成為了社交娛樂和交流的重要方式。
第四，峰爆電影中的人物形象也有其獨(dú)特之處。即使是反派形象，也常常會有迷人的一面。這些角色的形象塑造跳脫了傳統(tǒng)好壞二元對立的思考方式，更加符合現(xiàn)代人懷抱多元思維的觀念。比如《毒液：致命守護(hù)者》這部電影，毒液這個角色反而是一位另類的英雄，他身上的黑暗秉性也具有一定的魅力，讓觀眾對于他產(chǎn)生防不勝防的喜愛感。
最后，我們也應(yīng)該意識到，峰爆電影仍然存在局限性與不足。一些峰爆電影中多以男性為主角，女性在故事中往往不是很突出，這種情況已經(jīng)被人們所關(guān)注，值得制作團(tuán)隊思考。此外，峰爆電影中的暴力元素也常常被某些人所非議，需要制作團(tuán)隊注重反思。
總之，峰爆電影在包括大學(xué)生在內(nèi)的年輕人中間，擁有著廣泛的影響力和普及的基礎(chǔ)。這些電影的品質(zhì)和情感價值都值得我們?nèi)テ肺?、去思考和去欣賞。不過，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，電影終究只是娛樂，我們要善于分辨、順應(yīng)潮流，但不要盲目跟循或者任由觀影對自己的一些思想和態(tài)度產(chǎn)生不利的影響。
校園微電影題材篇五
校園欺凌是當(dāng)代社會不容忽視的一個問題，而以這一主題為背景的電影更是引人深思，喚起人們對這一現(xiàn)象的關(guān)注和深思。最近，我觀看了一部以校園欺凌為主題的電影，深感觸動。在這篇文章中，我將分享我對這部電影的觀影心得體會，并思考如何共同努力解決校園欺凌問題。
第一段：引言
這部電影以校園欺凌為主題，通過講述一個少年的成長經(jīng)歷，反映了校園欺凌對個人成長和心理健康的巨大影響。在電影中，少年在經(jīng)歷了一系列欺凌事件后，逐漸找到了自己的力量，最終向欺凌者發(fā)起了反抗。這個故事讓我深深思考，校園欺凌不僅僅是一種行為，更是一種對于人格和尊嚴(yán)的侵犯。
第二段：揭示校園欺凌的嚴(yán)重性
這部電影生動地展示了校園欺凌的嚴(yán)重性。欺凌者常常通過言語、肢體暴力和社交排斥等方式對受害者進(jìn)行打擊，導(dǎo)致受害者身心受傷，甚至引發(fā)嚴(yán)重的心理健康問題。而觀眾還可以看到，這些欺凌行為并非僅限于校園內(nèi)，也會對受害者產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響，往往會延續(xù)到整個人生中。這部電影真實地展現(xiàn)了校園欺凌的殘酷和毒害，喚起了觀眾對這一問題的關(guān)注。
第三段：反思校園欺凌的根源
這部電影同時也讓我思考校園欺凌的根源。欺凌者往往來自于弱勢群體，而欺凌則是他們獲取力量和滿足自尊的手段。電影通過揭示欺凌者內(nèi)心的脆弱和自卑，使觀眾對他們產(chǎn)生一種復(fù)雜的同情和理解。觀眾看到，在激烈的競爭和壓力下，一些人會選擇以欺凌他人的方式來獲得自己內(nèi)心的平衡。因此，解決校園欺凌問題并不僅僅是關(guān)注受害者，也應(yīng)該關(guān)注欺凌者，為他們提供更好的心理健康教育和支持。
第四段：呼喚改變與共同責(zé)任
作為社會的一員，我們每個人都有責(zé)任呼喚改變校園欺凌的現(xiàn)狀。電影中的主人公最終意識到他具備改變局面的力量，并通過自己的勇氣和行動向校園欺凌說不。觀眾在他身上看到了希望和勇氣的力量。我們不能袖手旁觀，應(yīng)該積極參與到改變之中，為受欺凌的人伸張正義，為校園創(chuàng)造一個更加和諧友好的環(huán)境。
第五段：共建和諧校園的努力
為了共建一個充滿愛與尊重的校園環(huán)境，我們每個人都可以付出努力。首先，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)校園欺凌的宣傳和預(yù)防教育，為學(xué)生提供多種渠道和支持，使他們能安全地尋求幫助。其次，家長應(yīng)該與孩子保持良好溝通，關(guān)注他們的情緒和心理健康，盡早發(fā)現(xiàn)欺凌問題并采取行動。最后，社會各界都應(yīng)該為校園欺凌問題發(fā)聲，推動相關(guān)立法和政策的改善，為校園打造一個更安全、更溫暖的環(huán)境。
總結(jié)：
通過觀看這部以校園欺凌為主題的電影，我深刻體會到校園欺凌的嚴(yán)重性和必須共同努力解決這一問題的緊迫性。每個人都應(yīng)該成為改變的力量，為受欺凌的人伸張正義，共同努力創(chuàng)造一個充滿愛和尊重的校園環(huán)境。只有這樣，我們才能為年輕一代的成長提供一個安全、溫暖和美好的場所。
校園微電影題材篇六
作為當(dāng)前社會信息發(fā)布的最好平臺，“微博”已漸漸融入到了我們的生活和工作中。跟隨著時代的發(fā)展，我國大部分高等院校已經(jīng)建立了屬于自己的官方微博信息網(wǎng)，這讓學(xué)校更方便的發(fā)布消息，傳達(dá)精神，傳播正能量，也建立了一條學(xué)院和學(xué)生之間的交流渠道。
1、我院團(tuán)總支應(yīng)審時度勢，利用“微博”這一優(yōu)秀的時代產(chǎn)物，建立起屬于我們自己的微博信息網(wǎng)。
2、這一舉措，意在加強(qiáng)學(xué)院信息的傳達(dá)效率與準(zhǔn)確性。
3、通過信息的搜索、交流，活動的組織、展示等，提升學(xué)院整體的魅力、影響力及團(tuán)總支的工作效率。
ppt講解、會議動員、問卷調(diào)查
汽車工程學(xué)院輔導(dǎo)員、各班團(tuán)干部、各部門骨干（除部長副部外至少兩人）
1、召開學(xué)院輔導(dǎo)員、團(tuán)學(xué)干部會議，以ppt講解的形式著重介紹微博這一傳播媒體的作用及優(yōu)點(diǎn)，使大家意識到它的重要性和必要性。
2、要求各團(tuán)支部、各個組織、部門開通屬于自己的官方微博，并設(shè)立自己的微博負(fù)責(zé)人。
3、要求各個輔導(dǎo)員、組織、部門召開成員會議，宣傳并推廣使用微博，強(qiáng)調(diào)微博在團(tuán)組織宣傳陣地的重大意義。
1、主持人開場白及介紹在場嘉賓
2、由記者站成員進(jìn)行ppt的講解
3、袁書記講話，動員各組織開通微博，提出希望。
4、鄒萌老師就后期工作的開展做出安排，提出要求。
5、主持人致總結(jié)詞，宣布大會結(jié)束。
6、請?zhí)丶s嘉賓離場
7、參會人員離場
8、清理場地
1、ppt應(yīng)事先做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。
2、主持人應(yīng)事先聯(lián)系部分人員做好準(zhǔn)備。
3、安排一個專門的記錄員，記錄會議中好的建議及提出的意待后期工作開展時借鑒使用。
4、主持人要有較強(qiáng)的反應(yīng)能力，掌握好會議氣氛。
5、時間地點(diǎn)、人員分工應(yīng)安排妥當(dāng)，保證會議圓滿開展。
微博考核制度：
1、各支部，部門微博更新量每月不得少于50條，其中原創(chuàng)微博（包括各類活動的開展情況、各類新聞、各類宣傳）不得少于20條。
2、各微博負(fù)責(zé)人于每月一號將上月微博轉(zhuǎn)發(fā)量及原創(chuàng)微博主題上交到團(tuán)總支。
4、優(yōu)勝班級獎勵班級分、部門獎勵部門排名分，月更新量不足的班級扣除班級分、部門扣除部門排名分，嚴(yán)格按“計分制”？執(zhí)行。
5、將整理出來的結(jié)果微博公布。
計分制：
班級：
1、在班級分基礎(chǔ)上進(jìn)行獎罰，獲“創(chuàng)意微博”稱號的班級加5分班級分。
2、獲“高量微博”稱號班級加2分班級分。
3、月更新量不足的班級均扣除3分。
部門：排名分以10分為基礎(chǔ)，獎罰與上述相同，最終排名公布。
校園微電影題材篇七
如此迅速發(fā)展的時代，我們漸漸發(fā)現(xiàn)英語這門語言的重要性，它不斷滲透到我們生活周圍，因此此次活動在于培養(yǎng)同學(xué)們的思維能力和提高各位的英文聽力水平，讓各位在娛樂中感受到英語的魅力，反復(fù)體會影片中的英語知識，同時我們選的影片具有教育性與啟迪性，能夠調(diào)動大家學(xué)習(xí)英語的激情。
為提高各位的英語學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)英語基本能力的提高，加強(qiáng)各位之間的交流，增強(qiáng)對英語詞匯的記憶，豐富校園文化活動，開辟學(xué)習(xí)英語的新途徑，同時營造健康向上積極進(jìn)取的校園學(xué)習(xí)氛圍。
英語協(xié)會全體成員
每個月兩次18：30—21：00教學(xué)樓a—104
1、選出健康向上的《肖申克的救贖》影片，并經(jīng)過院領(lǐng)導(dǎo)審查影片內(nèi)容。
2、申請多媒體教室（后勤部）。
3、協(xié)會內(nèi)部宣傳部張貼海報宣傳。
4、教室布置（組織部）
5、影片大體介紹（宣傳部部長）。
6、放映電影。
7、結(jié)束放映。
8、自由交談，展開討論。
9、會長總結(jié)。
10、全體協(xié)會成員打掃教室衛(wèi)生。
海報發(fā)放四十元。
1、不許亂扔垃圾。
2、不許大聲喧嘩及影響正常工作。
策劃人：英語協(xié)會辦公室20xx年10月16日
校園微電影題材篇八
20xx年3月2日星期五，在開學(xué)后第三周，我們有幸看了一場電影，電影名叫：《搖滾校園》，你可能一看到電影名，就知道它的意思了，沒錯，這部電影寫的就是關(guān)于“搖滾”的事。 主要內(nèi)容：主要寫了杜威·費(fèi)恩是搖滾樂團(tuán)的人，后來在一次演出快演完的時候，杜威·費(fèi)恩很瘋狂，脫了衣服，縱聲從臺上，跳了下來，跳到了觀眾上空，幻想觀眾能接住他，但觀眾不但不接住他，反而都往旁邊一閃，杜威·費(fèi)恩摔到了地上，第二天，他便被隊員踢出了這個隊，他因此沒錢付房租，正在愁眉不展的他，接到了一個緊急電話，這個電話是一所著名的小學(xué)教導(dǎo)主任找他們家的另一個人，這個人名叫瓊·庫薩克，叫他來當(dāng)這所學(xué)校的一名代課老師，但接電話的是杜威·費(fèi)恩，他為了賺錢，便當(dāng)了老師，他在那教書，其實不是教書，而是在那打發(fā)時間。
有一會，他在上廁所的時候，聽到一陣優(yōu)美的聲音，他順著聲音找上去，發(fā)現(xiàn)了原來是他所教的孩子們合奏出來的，他發(fā)現(xiàn)了孩子們的優(yōu)點(diǎn)，并且像用孩子們組成一支搖滾樂團(tuán)，他便把器材放在教室里，孩子們上完音樂課，回到教室，發(fā)現(xiàn)了這些器材，他便開始叫孩子們學(xué)習(xí)搖滾，并給孩子們分配各種任務(wù)，一個主要任務(wù)就是防止被教導(dǎo)主任發(fā)現(xiàn)。正在他準(zhǔn)備給孩子們?nèi)ジ阋淮窝莩龌顒拥臅r候，被瓊·庫薩的女友告發(fā)了，因此，他被警察趕回了家，而孩子們的家長知道此事之后，都圍在教導(dǎo)主任辦公室里，都為這件事感到憤怒，有的家長說他為了他的孩子，每月花了15000，就是為了讓孩子學(xué)好，現(xiàn)在拿出這么大差錯，要學(xué)校賠不是。而此時此刻在教室里的學(xué)生很想和杜威·費(fèi)恩在一起演出，便到他家里，帶上了他，去演出，與此同時，家長們知道了孩子沒得去向，紛紛朝演出地點(diǎn)趕去，正好趕上孩子們的演出，家長被孩子們的天賦驚呆了，教導(dǎo)主任也認(rèn)了杜威·費(fèi)恩是對的。
觀后感
想：看了這部電影，我知道了每個人都有天賦，杜威·費(fèi)恩正是抓住了孩子們的天賦才一舉成名。杜威·費(fèi)恩也有自己的才能，遇到了機(jī)會，他的才能就一下子爆發(fā)出來了。你有沒有抓住你的天賦呢?如果你知道了你的目標(biāo)，那么你就應(yīng)該朝著目標(biāo)努力。
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