在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
讀書的名人故事篇一
所謂讀書,其實并不一定是指完全閉門造車,純粹自學成才。實際上,我們也可以借鑒名人讀書的經(jīng)驗,學習他們的閱讀技巧和心得體會。名人讀書故事不僅能夠為我們帶來啟示和靈感,更能夠在一定程度上提高我們的閱讀能力和認知水平。接下來,我將通過幾個名人讀書故事,分享我對讀書的理解和心得體會。
第二段:喬布斯的讀書之道
喬布斯曾經(jīng)說過:“我經(jīng)常在早上四點就起床,這樣我可以看到我的工作和別人的有何不同,而這是一個非常重要的問題。我還會讀一些書,很快我就有了很多建議,然后我會發(fā)現(xiàn),它們之間存在一些關聯(lián)?!?喬布斯的思維方式和讀書習慣非常值得我們學習。他在早上四點起床,主要是為了騰出時間來進行自我反思和獨立思考。同時,喬布斯也非常注重閱讀,并倡導多讀書的好習慣。通過閱讀,他不僅能夠增加自己的知識儲備,還能夠拓寬自己的思維邊界,這是我們急需學習的。
第三段:陳丹青的讀書感悟
在《北京人》一書中,陳丹青曾經(jīng)這樣寫道:“沉沒在書海中也是一種過度的汲取,需要在人生的某個點上出境,去讓書讀生命,不是生命用讀書來添光,而是用身體折射出一個彩虹。”陳丹青在這句話中傳達了一個非常重要的觀點:讀書不僅僅是為了汲取知識和信息,更是一種生命體驗和價值追求。通過閱讀,我們可以感受到不同文化和思想的碰撞和融合,搭建起了人類共同的文化橋梁。閱讀不僅能夠讓我們社會化,擁有豐富的人際交往和談資,更能夠提升我們的思維深度和廣度,讓我們更加銳利地看待世界和生命。
第四段:茅盾的讀書方法
茅盾是中國文壇上的驕傲,他除了擁有其他作家所沒有的優(yōu)秀成就外,還有一個獨特的讀書方法。茅盾曾說:“我把讀書聯(lián)系到寫作上,前面是深度思考,后面是寫作的過程。這個過程大概是這樣:讀書、思考、篩選、消化、仿照、創(chuàng)造?!边@種以讀書為前提的寫作方式,不僅能夠拓展自己的大腦和筆桿,還能夠充分體現(xiàn)出“知行合一”的真諦。通過讀書,我們可以在頭腦中構建自己的知識體系和思維方式,同時也可以借鑒他人的寫作思路和技巧,為自己的創(chuàng)作提供較好的借鑒和參考。
第五段:結語
綜上所述,名人讀書故事所具有的不僅僅是啟示和雜志,還有能夠帶給人帶給人們美好心態(tài)和價值觀的閱讀體驗。如果我們在平日的生活中能夠有意識地借助名人讀書故事中的經(jīng)驗和教訓,不斷拓展自己的認知邊界和思維深度,就一定能夠走出一條適合自己的閱讀之路,不斷提升自己的綜合素質和能力水平。讀書的路上沒有捷徑,但只要我們始終保持初心,用心讀書,就一定能夠在知識的海洋中浪花翻滾,踏浪前行。
讀書的名人故事篇二
廉潔是歷來人們所推崇的美德,而廉潔名人的故事更是為我們樹立了榜樣。最近我讀了一本關于廉潔名人的書籍,讀后讓我深受啟發(fā)。在這篇文章中,我將分享我對這本書的心得體會,并探討廉潔名人故事對我們的影響。
第二段:廉潔名人故事的啟示
這本書以生動有趣的方式講述了眾多廉潔名人的故事,其中鮮活的人物形象和真實的情節(jié)給我留下了深刻的印象。通過這些故事,我認識到廉潔并非只是一個概念,而是一種骨子里的品質。廉潔名人們不僅遵守法律法規(guī),還時刻保持高瞻遠矚的思維和道德水準。他們的義舉引領了整個社會的進步,讓我明白廉潔的力量是無窮的。
第三段:廉潔名人故事的價值觀
在廉潔名人故事中,勇于拒絕利益誘惑、堅守底線的價值觀得到了最好的體現(xiàn)。他們不為權勢和金錢所動搖,站在道義的高地上,以身作則,表明自己對廉潔的堅定信仰。廉潔名人們也教會了我,只有堅持正直的原則和道德規(guī)范,才能真正取得長久的成功。他們的故事告訴我,一個人無論多么有才華和能力,如果毫無廉潔的品德作為支撐,終將徒勞無功。
第四段:廉潔名人故事的教育意義
正所謂“身正不怕影子斜”,廉潔名人的故事告訴我們,只有在人格的高度塑造上達到廉潔的境界,我們才能在社會中受到尊重和認可。每一個故事中,廉潔名人們都通過自己的言行教育了大家,讓我們明白光榮與恥辱之間的區(qū)別。他們提醒我們要懂得分辨是非曲直,選擇正確的道路。同時,廉潔名人故事也告訴我們,廉潔不僅是個人的責任,也是全社會的需求。只有每一個人都能做到廉潔,才能形成廉潔的社會氛圍。
第五段:廉潔名人故事對我的影響
通過讀這本書,我不僅被這些廉潔名人的事跡震撼到,更重要的是,我從他們的故事中汲取到了不少啟示。他們的勵志故事告訴我,只有堅守廉潔的底線,才能不被物欲所俘虜,才能擁有內(nèi)心的寧靜和安全感。在以后的生活中,我將以廉潔名人們?yōu)榘駱樱ε囵B(yǎng)自己的品質素養(yǎng),堅守道德底線,以實際行動踐行廉潔的價值觀。
總結:
廉潔名人故事給了我很多啟示,令我深入理解了廉潔的內(nèi)涵和價值。通過這些故事,我們可以看到廉潔的力量是無窮的,廉潔的價值觀能夠引領我們走向成功。我相信,只要我們在日常生活中時刻保持對廉潔的追求,就能夠塑造出高尚的品質,成為廉潔名人的一份子,為社會的進步貢獻自己的力量。
讀書的名人故事篇三
春秋時,齊國的大臣鮑叔牙結識了管仲,兩人成了好朋友。之后,鮑叔牙將管仲推薦給了齊桓公,使管仲做了齊國的宰相。
有一次,管仲得了重病,齊桓公去看他,握著他的手問:“你的病越來越嚴重了,萬一你一病不起,誰能夠替我管理國家呢?”
管仲嘆了口氣說:“可惜寧戚早死了。”
齊桓公說:“我想任用鮑叔牙,你看怎么樣?”
鮑叔牙是元老重臣,又是管仲的朋友、大恩人,不料管仲說:“鮑叔牙雖說是個道德高尚的人,但是您不能讓他做宰相,管理國政。因為他對別人的過錯老是記在心理。這誰受得了?做相的人,度量不大一些怎么行呢?”
事后,有奸詐小人到鮑叔牙面前去挑撥。鮑叔牙聽了哈哈大笑,豎起大拇指說:“管仲忠于國家,不講私人交情,這正是我推薦他的緣故啊!”
讀書的名人故事篇四
1915年,著名學者黃侃在北大主講國學。他住在北京白廟胡同大同公寓,終日潛心研究國學,有時吃飯也不出門,準備了饅頭和辣椒、醬油等佐料,擺在書桌上,餓了便啃饅頭,邊吃邊看書,吃吃停停,看到妙處就大叫:妙極了!有一次,看書入迷,竟把饅頭伸進了硯臺、朱砂盒,啃了多時,涂成花臉,也未覺察,一位朋友來訪,捧腹大笑,他還不知笑他什么。
讀書的名人故事篇五
漢朝時儒學大師孫敬小時候讀書十分刻苦,經(jīng)常讀到深夜,因為怕自我睡著,就把頭發(fā)用繩子系在屋梁上,每當自我昏昏欲睡,頭垂到必須的時候頭發(fā)就會被拉得很痛,從而防止自我打瞌睡犯困。
戰(zhàn)國時期,有一個人名叫蘇秦,也就是出名的政治家。在年輕時,由于學問不多不深,曾到好多地方做事,都不受重視。,他下定決心,發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡覺。此時于就是他想出了一個方法,準備一把錐子,一打瞌睡,就用錐子往自我的大腿上刺一下。這樣,猛然間感到疼痛,使自我清醒起來,再堅持讀書。這就就是蘇秦"刺股"的故事。
讀書的名人故事篇六
非常講究讀書方法。他提倡博采眾家,說:“書在手頭,不管它是什么,總要拿來翻一下,或者看一遍序目,或者讀幾頁內(nèi)容。”有拓寬思路,增長知識等好處。對于較難懂的必讀書,他的'看法是硬著頭皮讀下去,直到讀懂鉆透為止。他還提倡在“泛覽”的基礎上,選擇自己喜愛的書深入研究。在研究中,他主張要獨立思考,注意觀察與實踐相結合,用“自己的眼睛去讀世間這一部活書”,“使所讀的書活起來?!睂床欢牡胤剑J為“若是碰到疑問而只看到那個地方,那無論看到多久都不會懂。所以跳過去,再向前進,于是連以前的地方也明白了”.魯迅十分重視運用“剪報”積累材料。曾說:“無論什么事,如果陸續(xù)收集資料,積之十年,總可成一學者?!?/p>
讀書的名人故事篇七
《中外名人故事》記錄了上百位中外名人的生平和故事,涵蓋了政治、軍事、科技、文化、經(jīng)濟以及其他各領域的名人。本書中每一個成功者的故事,都蘊含著使他成功的價值信條和思想信念,這有助于我們的成長,無疑是一份營養(yǎng)豐富的精神食糧。
《中外名人故事》政治任務包括“國父”孫中山、“鞠躬盡瘁,死而后已”的諸葛亮、美國建國初期的偉人富蘭克林、“一代天驕”成吉思汗、抗倭名將戚繼光、“飛將軍”李廣、征服波斯帝國的亞歷山大、羅馬帝國的開創(chuàng)者凱撒和二戰(zhàn)“三巨頭”的丘吉爾等。我們可以從眾多政治人物身上看到政治家的大氣、智慧和胸懷,以及他們在艱難時期如何克服種種困難最終走向勝利。
《中外名人故事》文化名人包括儒家奠基者孔子、法國作家巴爾扎克、古希臘哲學家蘇格拉底和柏拉圖、《天工開物》作者宋應星、傳播紡織技術的黃道婆、機械能手馬鈞和發(fā)明家愛迪生等。我們可以從這些人身上領悟到:智慧和意志在人生道路上同樣重要,有智慧而不堅持、不努力同樣在事業(yè)上一無所獲;智慧平平但有恒心、有毅力照樣可以做出不凡的成就。
《中外名人故事》科學巨匠包括古代名醫(yī)陶弘景、火箭專家錢偉長、青霉素的發(fā)明者弗萊明、“相對論”提出者愛因斯坦、為真理獻出寶貴生命的哥白尼等。我們可以從這些人的人生境遇中了解到廣闊的社會生活,見識形形色色的人物,增長知識,豐富生命內(nèi)涵,辨別是與非、丑與惡,讓心靈得到充實的營養(yǎng)。
牛頓說過:“我之所以看得更遠,是因為我站在巨人的肩膀上。”《中外名人故事》猶如我們面對的巨人,只要站在他的肩膀上,就能看得更遠,走得更遠!
讀書的名人故事篇八
北宋文豪歐陽修的“計字日誦”讀書法是根據(jù)自己的`讀書經(jīng)歷歸納而成。他曾經(jīng)精選了《孝經(jīng)》、《論語》、《詩經(jīng)》等十部書總字數(shù)為455,865個字,然后規(guī)定每天熟讀300字,用三年半時間全部熟讀完畢。每天背誦150字,只要七年時間就背熟了。
他說:“雖書卷帙浩繁,第能加日積之功,何患不至?”的確,這樣日積月累,一部部的書籍就被他背熟了。這種每日定量計字,細水長流,集腋成裘,在歐陽修的親身實踐中證明是一種行之有效的讀書方法。
讀書的名人故事篇九
高士其從小就用功讀書,他的學習成績,年年都是班級里最好的,全校老師和同學,都夸他是個好學生。
他是一位科學家。它六歲那年,要上學讀書了。開學那天,大蒙蒙亮,高士其就穿上新衣服,背著新書包,上學去了。
一路上,高士其樂得象只小鳥兒,又蹦又跳唱著歌。他跑到學校門口一看,大門還緊緊地關著呢。他不敢去敲門,只好站在門口等著,不知道等了多久,學校的大門開了。
開門的是位老伯伯。高士其恭恭敬敬鞠了一躬,又叫了聲“老伯伯早!”
老伯伯心里真高興,笑瞇瞇地說:“多懂禮貌呀,孩子,你是一年級新學生吧!”
高士其點點頭。老伯伯把高士其領到一年級的教室里。
過了好一會兒,小朋友們才一個個來到學校。
在開學典禮上,校長站在臺上講話。高士其一雙烏溜溜的眼睛,專心地盯著校長,他聽得可仔細啦。
校長講完了話,叫高士其站到他身邊來。高士其不知道有什么事,一顆心象小鹿似的怦怦亂跳。
校長摸摸高士其的頭,表揚他是一個守紀律、懂禮貌的好學生。
高士其把校長的話記在心里,每天,他上課用心聽講,放學回家就認真做功課,他跟全班的同學都要好,跟同桌的一個小朋友更要好,下課以后,兩個人一起游戲,可高興呢。
可是有一天,這個小朋友嘟著嘴,沖著高士其說:“你到底認識我嗎?”
高士其覺得很奇怪,說:“咱倆是好朋友呀,怎么會不認識你呢?”
這個小朋友氣呼呼地說:“那你剛才上課的時候,為啥不理睬我呢?”
高士其一聽,笑了起來。原來,剛才上課的時候,這個小朋友拿出紙頭,折成一只只小青蛙,悄悄地玩了一陣子,玩著玩著。覺得一個人玩沒有勁,就湊到高士其的耳朵邊,輕輕地說:“我們來玩斗青蛙吧!”
高士其坐得端端正正,正用心聽老師講課,這個小朋友的話,他根本沒有聽見。這個小朋友又輕輕地碰了碰高士其,高士其還是坐得好好地在聽課。這個小朋友心里挺不高興,使勁拉了拉高士其的衣服,這一來,高士其回過頭來了。那個小朋友指指膝蓋上的兩只紙折的青蛙。高士其明白了,是叫他一起玩斗青蛙呀,他對那個小朋友白了一眼,又用心地聽老師講課了。
高士其想到這里,笑起來了,他對那個小朋友說;“下課的時候,咱倆一起玩,是好朋友??墒巧险n的時候,我就不認識你了?!?/p>
高士其的話,說得這個小朋友也笑了。
讀書的名人故事篇十
范仲淹斷齏劃粥。范仲淹從小家境貧寒,為了讀書,他省吃儉用。終于,他的勤奮好學感動了寺院長老,長老送他到南都學舍學習。范仲淹依然堅持簡樸的生活習慣,不接受富家子弟的'饋贈,以磨礪自己的意志。經(jīng)過刻苦攻讀,他終于成為了偉大的文學家。
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