文科轉(zhuǎn)理科的申請(qǐng)書(shū)大全（13篇）

總結(jié)是我們對(duì)過(guò)去的一段時(shí)間所做的回顧和歸納。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意結(jié)構(gòu)清晰、言簡(jiǎn)意賅，以便讀者能夠快速理解。接下來(lái)是一些總結(jié)的典型案例，大家可以參考一下。

文科轉(zhuǎn)理科的申請(qǐng)書(shū)篇一

理科個(gè)人簡(jiǎn)歷模板詳細(xì)內(nèi)容如下，在您證閱讀這篇文章時(shí)大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)為您相關(guān)提供一篇理科化工類簡(jiǎn)歷模板為寫(xiě)簡(jiǎn)歷參考。在寫(xiě)求職簡(jiǎn)歷的同時(shí)要注意格式如技巧這篇理科類簡(jiǎn)歷范文為模板，更多信息在大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)。

基本信息

個(gè)人相片

姓名：

性別：

男

民族：

漢族

出生年月：

1983年11月2日

證件號(hào)碼：

婚姻狀況：

未婚

身高：

165cm

體重：

60kg

戶籍：

廣東湛江

現(xiàn)所在地：

廣東中山

畢業(yè)學(xué)校：

廉江市塘蓬中學(xué)

學(xué)歷：

高中

專業(yè)名稱：

理科

畢業(yè)年份：

工作年限：

二年以上

職稱：

高級(jí)職稱

求職意向

職位性質(zhì)：

全職

職位類別：

銷售管理

職位名稱：

區(qū)域經(jīng)理;業(yè)務(wù)員;

工作地區(qū)：

湛江市;

待遇要求：

3000元/月不需要提供住房

到職時(shí)間：

可隨時(shí)到崗

技能專長(zhǎng)

語(yǔ)言能力：

普通話標(biāo)準(zhǔn)

計(jì)算機(jī)能力：

教育培訓(xùn)

教育經(jīng)歷：

時(shí)間

所在學(xué)校

學(xué)歷

9月-207月

廉江市塘蓬中學(xué)

高中

培訓(xùn)經(jīng)歷：

時(shí)間

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

證書(shū)

工作經(jīng)歷

所在公司：

深圳市依力創(chuàng)力實(shí)業(yè)有限公司中山辦

時(shí)間范圍：

8月-3月

公司性質(zhì)：

私營(yíng)企業(yè)

所屬行業(yè)：

電子、微電子技術(shù)

擔(dān)任職位：

業(yè)務(wù)主管

工作描述：

主要產(chǎn)品：電容、電阻、二極管、三極管等電子產(chǎn)品。負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)客戶，收貨款

離職原因：

另謀

所在公司：

中山市小霸王生活電器有限公司

時(shí)間范圍：

203月-2月

公司性質(zhì)：

國(guó)有企業(yè)

所屬行業(yè)：

家電業(yè)

擔(dān)任職位：

區(qū)域經(jīng)理

工作描述：

負(fù)責(zé)區(qū)域日常運(yùn)營(yíng)與管理等全面事務(wù)，日常工作管理，客情關(guān)系管理，公司整體形象、品牌形象、產(chǎn)品形象的宣傳、策劃。定期召開(kāi)營(yíng)銷系統(tǒng)例會(huì)及培訓(xùn)所屬業(yè)務(wù)人員，做好相關(guān)系統(tǒng)和部門的'橫向聯(lián)系。擬訂工作計(jì)劃和目標(biāo)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)，提高公司產(chǎn)品市場(chǎng)占有率。細(xì)分市場(chǎng)，建立、拓展、調(diào)整市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)。定期對(duì)市場(chǎng)文章來(lái)源于大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)環(huán)境、目標(biāo)、計(jì)劃、業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行核查分析，及時(shí)調(diào)整營(yíng)銷策略和計(jì)劃，制定預(yù)防和糾正措施，確保完成各項(xiàng)營(yíng)銷任務(wù)。

離職原因：

另謀

其他信息

自我介紹：

負(fù)責(zé)區(qū)域日常運(yùn)營(yíng)與管理等全面事務(wù)，日常工作管理，客情關(guān)系管理，公司整體形象、品牌形象、產(chǎn)品形象的宣傳、策劃。定期召開(kāi)營(yíng)銷系統(tǒng)例會(huì)及培訓(xùn)所屬業(yè)務(wù)人員，做好相關(guān)系統(tǒng)和部門的橫向聯(lián)系。擬訂工作計(jì)劃和目標(biāo)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)，提高公司產(chǎn)品市場(chǎng)占有率。細(xì)分市場(chǎng)，建立、拓展、調(diào)整市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)。定期對(duì)市場(chǎng)環(huán)境、目標(biāo)、計(jì)劃、業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行核查分析，及時(shí)調(diào)整營(yíng)銷策略和計(jì)劃，制定預(yù)防和糾正措施，確保完成各項(xiàng)營(yíng)銷任務(wù)。

發(fā)展方向：

其他要求：

聯(lián)系方式

文科轉(zhuǎn)理科的申請(qǐng)書(shū)篇二

在天文學(xué)的下屬學(xué)科中只有天文學(xué)史算得上是偏文的學(xué)科，別的不管是做觀測(cè)、科普、理論研究，都是理科。

在大學(xué)中，天文學(xué)主要是學(xué)習(xí)物理、數(shù)學(xué)（英語(yǔ)計(jì)算機(jī)）等基礎(chǔ)學(xué)科和天文學(xué)的內(nèi)容，在少數(shù)開(kāi)設(shè)天文學(xué)的大學(xué)中一般都定位為理科的基礎(chǔ)學(xué)科之一或者物理學(xué)的分支學(xué)科。

天文學(xué)與其他自然科學(xué)的一個(gè)顯著不同之處在于，天文學(xué)的`實(shí)驗(yàn)方法是觀測(cè)，通過(guò)觀測(cè)來(lái)收集天體的各種信息。因而對(duì)觀測(cè)方法和觀測(cè)手段的研究，是天文學(xué)家努力研究的一個(gè)方向。

在古代，天文學(xué)還與歷法的制定有不可分割的關(guān)系?，F(xiàn)代天文學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為觀測(cè)全電磁波段的科學(xué)。

天文學(xué)為各類空間探測(cè)的成功進(jìn)行發(fā)揮著不可替代的作用。天文學(xué)也為人類和地球的防災(zāi)、減災(zāi)作著自己的貢獻(xiàn)。

文科轉(zhuǎn)理科的申請(qǐng)書(shū)篇三

學(xué)習(xí)理科孩子應(yīng)該有的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些結(jié)論都是以我個(gè)人的見(jiàn)解和視角，去看待孩子在理科學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)思考總結(jié)出的一些原因...來(lái)看下面：

在理科學(xué)習(xí)中孩子應(yīng)有的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣

不要臆想式閱讀

看錯(cuò)題，漏條件，想當(dāng)然

這種問(wèn)題的孩子的解釋口吻你會(huì)發(fā)現(xiàn)一般是我還以為如何如何，我看成了什么什么，孩子在做題時(shí)候會(huì)經(jīng)常漏條件，犯“想當(dāng)然”的問(wèn)題。

出現(xiàn)的少則以，如果每次考試都會(huì)出現(xiàn)，那您真得重視了。

嚴(yán)格來(lái)講，絕對(duì)的粗心是沒(méi)有的，出現(xiàn)這樣的問(wèn)題其實(shí)主要是孩子的思維模式在作祟。

時(shí)刻讓孩子明確做理科題目時(shí)，不要用語(yǔ)文，英語(yǔ)的思維去做題，因?yàn)檫@兩科做題最常見(jiàn)的思維模式就是閱讀理解當(dāng)中的從“上文推下文”，需要我們大量的臆想式閱讀，但做理科的題目一定要注重審題，出題人往往會(huì)在這個(gè)點(diǎn)上給孩子“挖坑”，這個(gè)題究竟有哪些條件，出題人想讓我們到底求什么東西，孩子在做題時(shí)一定要時(shí)時(shí)提醒自己，不要自己“意淫"。

少八卦，多追問(wèn)，不預(yù)設(shè)

家長(zhǎng)們一定要明確一點(diǎn)，我們說(shuō)的臆想式的思維模式要是建立起來(lái)對(duì)理科將是災(zāi)難性的結(jié)果，你會(huì)發(fā)現(xiàn)好像怎么給孩子補(bǔ)課都很難提高成績(jī)，尤其孩子越大這種思維模式會(huì)更難改變。

有這種思維模式的`孩子往往會(huì)把自己想象的條件賦予這個(gè)題目中(也許他自己審題的時(shí)候都察覺(jué)不到)，結(jié)果可想而知，與作者的本意可能相去甚遠(yuǎn)了。

還有，在提問(wèn)方面，孩子一定要會(huì)”問(wèn)問(wèn)題“，這個(gè)是什么意思呢?聯(lián)系實(shí)際教學(xué)過(guò)程，有的孩子問(wèn)的問(wèn)題真是讓人哭笑不得，我有時(shí)也很尷尬。

比如有孩子問(wèn)，為什么硫磺是黃色的?我頓時(shí)尷尬了，雖然我可以通過(guò)大學(xué)的知識(shí)給你解釋清楚，但對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)提高一點(diǎn)幫助都沒(méi)有，知道這個(gè)東西并不能絕對(duì)說(shuō)不好，關(guān)鍵這種問(wèn)題完全表示這個(gè)孩子沒(méi)有會(huì)提問(wèn)題的思維，完全不像一個(gè)上過(guò)學(xué)的孩子，現(xiàn)在不是問(wèn)那種十萬(wàn)個(gè)為甚么的時(shí)候了，你問(wèn)的問(wèn)題要更有針對(duì)性，對(duì)你學(xué)習(xí)成績(jī)的提高有幫助，做題有啟發(fā)性才行。

關(guān)于預(yù)設(shè)條件的話題，我這里再舉一個(gè)初中孩子自己預(yù)設(shè)條件的計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤的一個(gè)數(shù)學(xué)題目，更直觀簡(jiǎn)單的說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。

三角形abc，已經(jīng)知道了ab、ac的長(zhǎng)度，求bc長(zhǎng)度?

現(xiàn)在看來(lái)這個(gè)就是勾股定理，用ac的平方減去ab的平方的到bc的平方，然后再開(kāi)根號(hào)即可。

正式的草稿紙

1，所謂“正式”是想規(guī)避孩子們出現(xiàn)上述的一些問(wèn)題：算錯(cuò)了，沒(méi)看清，抄錯(cuò)了……

2，草稿紙和卷面一定要做到同樣有序。

關(guān)于草稿紙的使用，以后我會(huì)請(qǐng)北大畢業(yè)的博宇老師來(lái)分享，為我們廣大的家長(zhǎng)朋友書(shū)寫(xiě)一篇關(guān)于草稿紙使用的文章。

記筆記的方法

1，上課正確記筆記的方法經(jīng)過(guò)老師討論和很多大牛的分享，我個(gè)人覺(jué)得最好的是抓重點(diǎn)，然后課后再進(jìn)行整理。

上課的重點(diǎn)不是說(shuō)記了多么全面好看的筆記，而是注意聽(tīng)課，記錄的應(yīng)該是老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，課本里沒(méi)有的東西。

2，對(duì)于檢驗(yàn)聽(tīng)課效果的訓(xùn)練方法：孩子要學(xué)會(huì)復(fù)述。

就是說(shuō)在課上完后，在不看筆記的前提下，1-3min之內(nèi)將本節(jié)課學(xué)的知識(shí)有邏輯的復(fù)述出來(lái)。

這個(gè)我們聽(tīng)起來(lái)好像不是很難，但實(shí)際上你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)人把一件事情在3min之內(nèi)有邏輯的敘述出來(lái)其實(shí)是很困難的，更別說(shuō)一個(gè)孩子要有邏輯的敘述一節(jié)課所學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

這件事情的意義在于既檢驗(yàn)了孩子們聽(tīng)課環(huán)節(jié)的吸收程度，也培養(yǎng)了孩子的表達(dá)能力，更主要的是理科學(xué)習(xí)中的“邏輯”的訓(xùn)練。

此次海邊高中春季的作業(yè)任務(wù)中也有記筆記這個(gè)重要的一環(huán)，老師們經(jīng)過(guò)充分的討論設(shè)計(jì)，之后也會(huì)有記筆記的模板整理出來(lái)供孩子們學(xué)習(xí)，我們也會(huì)不斷優(yōu)化筆記環(huán)節(jié)的模式設(shè)計(jì)，期待孩子們呈現(xiàn)出更好的作品。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是如何養(yǎng)成的最后總結(jié)

1，解決多科目比較差的方法：集中優(yōu)勢(shì)兵力，單點(diǎn)突破。

2，時(shí)間是必須的，客觀規(guī)律不容違背，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們必須經(jīng)歷四個(gè)時(shí)期。

強(qiáng)制期——激勵(lì)期——震蕩期——習(xí)慣期

3，理科學(xué)習(xí)中三個(gè)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣

不要臆想式閱讀

有正式的草稿紙

學(xué)會(huì)記筆記，會(huì)復(fù)述。

文科轉(zhuǎn)理科的申請(qǐng)書(shū)篇四

1、在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

高中更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自學(xué)能力的提高，課前預(yù)習(xí)是必要的，預(yù)習(xí)不是隨便翻翻書(shū)，而是要認(rèn)真閱讀課本。目標(biāo)明確的聽(tīng)課總能更多地有效解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。

我們的學(xué)習(xí)還離不開(kāi)老師的傳授和指導(dǎo)，認(rèn)真聽(tīng)課是我們學(xué)習(xí)中少走彎路，順利學(xué)好理科的保證。在聽(tīng)課中，一定要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)老師講授的知識(shí)，大膽回答老師提出的問(wèn)題。此外聽(tīng)課的精力要集中在理解上，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

課堂要重視老師所講的典型例題，講解過(guò)程也是注重知識(shí)的靈活運(yùn)用，會(huì)經(jīng)常運(yùn)用一題多解、一題多思、一題多變等解題方法，我們要有選擇地記下來(lái)。

3、養(yǎng)成及時(shí)的反思、總結(jié)、回顧習(xí)慣。

一是聽(tīng)課后反思，老師課堂上講的東西，不能以聽(tīng)懂為滿足，課后要認(rèn)真琢磨，看是否有未“消化”的問(wèn)題，晚自習(xí)時(shí)，復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二是做課外題，做題后及時(shí)的總結(jié)回顧，對(duì)同類題歸類，總結(jié)出解題方法，避免盲目題海戰(zhàn)術(shù)，做重復(fù)的無(wú)用功。

4、學(xué)習(xí)方法的完善和思維習(xí)慣的改良。

“學(xué)習(xí)有法，但無(wú)定法，貴在得法”。要想學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不僅要向別人學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法，還要善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)之道。

文科轉(zhuǎn)理科的申請(qǐng)書(shū)篇五

1、漸進(jìn)性：

理科的學(xué)習(xí)是由淺入深，由表及里，由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的，所以要充分掌握基礎(chǔ)的概念，才能進(jìn)行運(yùn)算。

2、邏輯性：

理科學(xué)習(xí)邏輯性很強(qiáng)，學(xué)科知識(shí)之間環(huán)環(huán)相扣，緊密相連。

3、技能型：

理科學(xué)習(xí)既需要理解,也需要?jiǎng)邮?。許多專業(yè)的課程都需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)、操作運(yùn)算、制圖等來(lái)完成。因此，不僅要學(xué)習(xí)課本上的'理論知識(shí)，還要通過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐等進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

4、自學(xué)性：

理科自學(xué)一定要和老師的講課進(jìn)度基本同步，要根據(jù)課程的教學(xué)進(jìn)度來(lái)安排自學(xué)。

文科轉(zhuǎn)理科的申請(qǐng)書(shū)篇六

申請(qǐng)書(shū)

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我是高二（6）班學(xué)生，由于文理科分班時(shí)考慮欠周到，盲目跟形勢(shì)，忽略了自己的學(xué)科差異，導(dǎo)致現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常吃力，理科多數(shù)課聽(tīng)不懂，經(jīng)與家長(zhǎng)商量，結(jié)合自身實(shí)際，特申請(qǐng)轉(zhuǎn)入文科學(xué)習(xí)，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為謝。如果此申請(qǐng)能獲得準(zhǔn)許，我定將努力學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)老師厚望，以優(yōu)異成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的耐心教育。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：

20xx年x年x日

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：

我是原高一（×）班學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間我已在××中學(xué)習(xí)生活1年了。在高一一年學(xué)習(xí)中，老師們工作兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)校也開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，我取得了良好的學(xué)習(xí)成績(jī)并且個(gè)人素質(zhì)也得到了提升。

升入高二后，我們面臨著選擇學(xué)科的問(wèn)題。當(dāng)初選則學(xué)科時(shí)，我考慮并不充分。單純的想到我在初中80中和高中八十中都在理科實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)，并且現(xiàn)班中大部分同學(xué)都選擇理科，我又有一些從眾心理，所以錯(cuò)誤得選擇了理科。在暑假期間有許多前輩向我傳授經(jīng)驗(yàn)，我也查閱了大量資料。仔細(xì)考慮后我認(rèn)為我選擇文科有以下幾個(gè)原因：

1.我一直對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、心理抱有濃厚的興趣，經(jīng)常閱讀《環(huán)球時(shí)報(bào)》，《讀者》，《環(huán)球》等報(bào)紙雜志，并且經(jīng)常收看各類新聞節(jié)目。相比理科的物理、化學(xué)，我對(duì)文科的政治、歷史、地理更為感興趣。我對(duì)文科的興趣高于理科。

2.中的文科教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬。我對(duì)中的文科教學(xué)有信心。

綜合以上原因及一些其他因素，我認(rèn)為我更適合在文科班繼續(xù)我的學(xué)習(xí)。固向老師提出申請(qǐng)，懇請(qǐng)老師準(zhǔn)許我由文科班轉(zhuǎn)向理科班，使我有機(jī)會(huì)走一條更適合我的道路，以后得到更大的發(fā)展。

申請(qǐng)學(xué)生：

20xx年x年x日

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

x同學(xué)系本校高二（6）班的學(xué)生，根據(jù)目前其學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的一些問(wèn)題，作為家長(zhǎng)，我們和孩子進(jìn)行的深入的分析和探討，我們認(rèn)識(shí)到讓孩子選擇學(xué)習(xí)理科是有偏差的，對(duì)此，我們感到深深的憂慮，并懇請(qǐng)學(xué)校能夠再給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，讓孩子改學(xué)文科。

孩子在初中的時(shí)候，對(duì)物理中的一些難題、綜合題的駕馭能力很好，加之我們自身對(duì)理科的偏好，一直武斷地認(rèn)為孩子是個(gè)學(xué)理科的材料。到了高一，孩子的理化考試成績(jī)不盡人意，但我們只是認(rèn)為是學(xué)生努力未到、缺乏練習(xí)和特長(zhǎng)生訓(xùn)練影響所致。填報(bào)志愿時(shí)想當(dāng)然地選擇了理科！

然而，高二以來(lái)，孩子花了很大的精力在物理、化學(xué)方面，我們也為孩子請(qǐng)了物理家教，可是成績(jī)卻意想不到地在下滑。反之，孩子對(duì)枯燥的政治卻感到易懂易學(xué)。此外，孩子喜歡數(shù)學(xué)（月考成績(jī)77），英語(yǔ)的底子很好，相較之下，我們和孩子都意識(shí)到學(xué)習(xí)文科更具優(yōu)勢(shì)。孩子非?？释芨膶W(xué)文科，并對(duì)文科各科的學(xué)習(xí)充滿決心和信心！

至此，我們對(duì)自己的后知后覺(jué)，以及當(dāng)初在分班時(shí)沒(méi)能和老師進(jìn)行充分溝通，而武斷做出選擇感到后悔。我們也因現(xiàn)又提出改科，且給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師帶來(lái)的巨大工作難度感到深深的抱歉！望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠多加諒解和支持，在孩子求學(xué)之路的關(guān)鍵時(shí)候幫扶一把。

我們和孩子保證改選文科是慎重的決定，不再更改！

申請(qǐng)人：

20xx年x年x日

文科轉(zhuǎn)理科的申請(qǐng)書(shū)篇七

尊敬的委領(lǐng)導(dǎo)：

我于2021進(jìn)入湖天開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)，根據(jù)單位的需要，目前在辦公室從事秘書(shū)工作。到今天，一年的試用期已滿，根據(jù)我委的規(guī)章制度，現(xiàn)申請(qǐng)轉(zhuǎn)為管委會(huì)正式員工。

作為一個(gè)只有過(guò)國(guó)企、民營(yíng)企業(yè)工作經(jīng)歷的年青人，初到行政部門工作，曾經(jīng)對(duì)單位的為人處事、工作程序著實(shí)有些困惑，但是單位寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的文化底蘊(yùn)，尤其是委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和部門同事的熱情幫助，讓我很快完成了工作角色的轉(zhuǎn)變。

一年來(lái)，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)分憂;專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問(wèn)題虛心向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷提高充實(shí)自己，希望能盡早獨(dú)當(dāng)一面，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，初入單位，難免出現(xiàn)一些小差小錯(cuò)需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問(wèn)題時(shí)考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門的領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的指引和幫助，感謝他們對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤給予忠懇的指正。

來(lái)到這里工作，我最大的收獲莫過(guò)于無(wú)論在敬業(yè)精神、思想境界，還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都得到了很大的進(jìn)步與提高，激勵(lì)我在工作中不斷前進(jìn)與完善。在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)。我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為管委會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，展望美好的未來(lái)!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：

申請(qǐng)日期：

文科轉(zhuǎn)理科的申請(qǐng)書(shū)篇八

理科屬于研究型，工作地點(diǎn)多在室內(nèi)，一般去向是研究所。而工科是實(shí)際多于理論，本科時(shí)期就可以實(shí)現(xiàn)就業(yè)，大部分去向是企事業(yè)單位。

2、挑學(xué)校首選985和211大學(xué)。

這是我國(guó)重點(diǎn)一本高校，這些大學(xué)科研經(jīng)費(fèi)多，師資力量強(qiáng)。985、211大學(xué)在全世界承認(rèn)學(xué)歷。眾所周知，北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等學(xué)校都是211及985的院校。全國(guó)獨(dú)立設(shè)置的44所藝術(shù)類院校里，中央民族大學(xué)既是211又是985院校。部分藝術(shù)類院校，包括中國(guó)傳媒大學(xué)、中央音樂(lè)學(xué)院，屬于211院校。理科生在選擇院校時(shí)，這將成為一大重要標(biāo)準(zhǔn)。

3、選專業(yè)要選學(xué)校的王牌專業(yè)(國(guó)家一級(jí)學(xué)科)。

選定了院校后，在選擇專業(yè)方面，學(xué)生最好根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、知識(shí)積累及能力、潛力，著重考慮該校的王牌專業(yè)。既然是王牌，國(guó)家便會(huì)相應(yīng)地加大扶持力度，這些學(xué)校的專業(yè)師資力量和教學(xué)設(shè)施很強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍好。而且，從側(cè)面也能反映出此類專業(yè)的發(fā)展空間及就業(yè)前景。

4、分清專業(yè)本身屬文屬理。

許多藝術(shù)類專業(yè)都是文理兼報(bào)的，但也有部分特例。同學(xué)們?cè)谶x報(bào)時(shí)需要了解清楚，千萬(wàn)不可在文理的選擇上出現(xiàn)小問(wèn)題。

5、了解專業(yè)所學(xué)的具體方向，以免誤報(bào)。

很多人通常會(huì)誤解某些專業(yè)的學(xué)習(xí)方向，誤入門檻后才追悔莫及。比如：人們通常所認(rèn)為的編導(dǎo)專業(yè)，其實(shí)是一個(gè)大類的分法，確切應(yīng)理解為編導(dǎo)類專業(yè)。它可細(xì)分成廣播電視編導(dǎo)專業(yè)、導(dǎo)演專業(yè)、戲劇影視文學(xué)專業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)等，而某些專業(yè)如廣播電視編導(dǎo)專業(yè)則又可細(xì)分為好幾個(gè)方向。如果考生在填報(bào)時(shí)不多加注意，便很容易入錯(cuò)門。

6、注重興趣。

考生最好不要選擇自己不感興趣的專業(yè)，那樣學(xué)起來(lái)會(huì)很痛苦無(wú)味，也容易事倍功半。找對(duì)興趣專業(yè)，你就相當(dāng)于成功了一半。

由此看來(lái)，考生和家長(zhǎng)在挑學(xué)校選專業(yè)時(shí)一定要多方了解信息，謹(jǐn)慎填報(bào)，切不可因?qū)I(yè)選擇的問(wèn)題而追悔莫及。

文科轉(zhuǎn)理科的申請(qǐng)書(shū)篇九

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼奈目粕鷙s理科生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成了一名文科生，仔細(xì)想想，當(dāng)初其實(shí)大可不必那樣深思熟慮，猶豫不決的，因?yàn)椴还苁俏目粕€是理科生，他們都各有千秋。做為文科生，我們的生活也許是豐富多彩的，背背歷史，在時(shí)間滾滾的潮水中，汲取千百年的積淀或從南極點(diǎn)走到北極點(diǎn)，沿著經(jīng)緯度，即使偶爾會(huì)迷失坐標(biāo)方位，卻總會(huì)走向幸福的方向；捧一本喜歡的書(shū)，暢游哲學(xué)的海洋。偶爾會(huì)在物理課上趴在桌上寫(xiě)寫(xiě)心情或在化學(xué)課上堂而皇之的睡覺(jué)。有時(shí)抱怨一下死記硬背的枯燥，看厚厚的'資料，被理科生鄙視，為數(shù)學(xué)苦惱，縱使那些題對(duì)理科生而言無(wú)比簡(jiǎn)單。就是喜歡這樣的生活，放肆的青春。理科生，簡(jiǎn)單而不張揚(yáng)的青春。習(xí)題厚得像字典一樣，試卷一張一張飄落，如秋日的落葉干枯了輕舞飛揚(yáng)的豆蔻年華。

也許在別人看來(lái)是乏味可悲的，他們卻自得其樂(lè)。喜歡做化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)，看著葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記。理科生的快樂(lè)很簡(jiǎn)單，解出一道歷年高考理綜試題，問(wèn)明白一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就像登上了珠穆朗瑪峰。或是三五個(gè)人聚在一起攻克一道難題，即使?fàn)巿?zhí)也是快樂(lè)的，因?yàn)橛泄餐淖非?，舉起手高喊：“我們的目標(biāo)是沒(méi)有難題?！痹谡握n上睡覺(jué)或在歷史課上光明正大地做理化題。政史地的課本干凈到?jīng)]有一個(gè)課堂記錄，翻開(kāi)可以聞見(jiàn)油墨的清香。學(xué)理的生活很單調(diào)，單調(diào)到簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到快樂(lè)，快樂(lè)到喜歡！再看看學(xué)校里的實(shí)際情況吧！文科生匆匆從理科教室前走過(guò)，窗戶里每個(gè)人都低著頭沉浸在一堆無(wú)盡的題海里。他把腳步踩得山響，竟沒(méi)有一個(gè)人抬起他高貴的頭。他輕輕嘆道：“真是悲哀的青春?。　崩砜粕哌^(guò)文科班，不屑地瞥了一眼。他想真是沒(méi)有前途的人們，單細(xì)胞思考，缺乏邏輯，在假象的夢(mèng)幻中生活。其實(shí)，無(wú)論是文科生還是理科生都有自己選擇的不同生活與人生，他們各自在自己的快樂(lè)中一步步接近夢(mèng)想。相信吧，青春沒(méi)有失敗。

文科轉(zhuǎn)理科的申請(qǐng)書(shū)篇十

敬愛(ài)的團(tuán)支部：

你好!!

中國(guó)共青團(tuán)是一個(gè)先進(jìn)青年的組織，是黨的好幫手，是一個(gè)人才輩出的組織，使一批又一批的人才涌現(xiàn)。

我是初二(2)班的學(xué)生，我認(rèn)為自己已經(jīng)是一個(gè)先進(jìn)的青年，符合了團(tuán)的標(biāo)準(zhǔn)要求。因此我懇求團(tuán)組織認(rèn)真考慮和評(píng)議上我加入團(tuán)的大家庭，發(fā)揚(yáng)團(tuán)的優(yōu)良傳統(tǒng)。做一名優(yōu)秀的團(tuán)員。

在班上擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文科代一職，對(duì)工作力求完善。在班里也是一名奮發(fā)向上，全面發(fā)展，尊師重道、遵守校規(guī)、愛(ài)護(hù)班集體的學(xué)生。在家我是一個(gè)尊敬父母，尊重長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)幼小，承擔(dān)一定的家務(wù)勞動(dòng)。在社會(huì)上能遵守公共秩序和各項(xiàng)社會(huì)制度。本人性格開(kāi)朗，易于接受新事物，是21世紀(jì)的新一代青年。本人自愿加入共青團(tuán)。

我向團(tuán)組織申請(qǐng)：如果我被錄取了，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，用力求完善的態(tài)度來(lái)完成團(tuán)教給的任務(wù)。并且決心維護(hù)團(tuán)組織，遵守團(tuán)的章程、遵守紀(jì)律，做一個(gè)先進(jìn)的團(tuán)的好幫手。不論在地球的哪一個(gè)角落，我都要有團(tuán)員的模范。繼續(xù)把中國(guó)建設(shè)富有特色的中國(guó)社會(huì)為己任，盡自己的一分綿力建設(shè)為富強(qiáng)昌盛的強(qiáng)國(guó)。

如果團(tuán)不錄取我，我會(huì)認(rèn)真反復(fù)的反思一下為什么團(tuán)不錄取我的原因，及認(rèn)真改進(jìn)自己的不完善之處，繼續(xù)為下一次入團(tuán)機(jī)會(huì)作出充分的準(zhǔn)備。

謝謝!

此致

敬禮

申請(qǐng)人：

入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)

20xx-x-x

文科轉(zhuǎn)理科的申請(qǐng)書(shū)篇十一

您好!

首先感謝您給我到x從事c#軟件開(kāi)發(fā)工作的機(jī)會(huì)，對(duì)此，我感到無(wú)比的榮幸和激動(dòng)。我于20年5月5日成為公司的試用員工，1個(gè)月試用期已將滿，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請(qǐng)轉(zhuǎn)為公司正式員工。

來(lái)公司之前我在其他公司工作了三年，初來(lái)公司，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么快速融入新團(tuán)隊(duì)，該如何做好工作，快速承擔(dān)起新的責(zé)任，但是公司寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快進(jìn)入了角色。部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo)，使我在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境，也熟悉了公司的整個(gè)操作流程。在本部門的工作中，我勤奮工作，獲得了本部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)同。我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)分憂，幫助同事一些自己力所能及的事情;專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問(wèn)題虛心向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷提高充實(shí)自己，希望能盡早獨(dú)當(dāng)一面，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，在工作中我也出現(xiàn)了一些小的差錯(cuò)和問(wèn)題，部門領(lǐng)導(dǎo)也及時(shí)給我指出，促進(jìn)了我工作的成熟性。

我深知作為一名軟件開(kāi)發(fā)人員，不僅需要有耐心、細(xì)心和專業(yè)技能，還要具有較強(qiáng)的責(zé)任心，能夠?yàn)樽约核袚?dān)的工作負(fù)起全部責(zé)任，并在工作中不斷進(jìn)取，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，力爭(zhēng)使公司的產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)登上一個(gè)新的臺(tái)階，為公司的發(fā)展打開(kāi)一個(gè)更加廣闊的渠道。我深信我本人一定能做到這些。

總之，在這1個(gè)月的工作中，我深深體會(huì)到有一個(gè)和諧、共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)是非常重要的，有一個(gè)積極向上、大氣磅礴的公司和領(lǐng)導(dǎo)是員工前進(jìn)的動(dòng)力。公司給了我這樣一個(gè)發(fā)揮的舞臺(tái)，我就要珍惜這次機(jī)會(huì)，為公司的發(fā)展竭盡全力。這一個(gè)月來(lái)我學(xué)到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，和公司一起成長(zhǎng)。在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，希望自己能成為公司的正式員工，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：x

20年月日

文科轉(zhuǎn)理科的申請(qǐng)書(shū)篇十二

定義：

申請(qǐng)書(shū)是個(gè)人、單位、集體向組織、領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)求，要求批準(zhǔn)或幫助解決問(wèn)題的專用書(shū)信。

分類：

注意事項(xiàng)：

（1）申請(qǐng)的事項(xiàng)要寫(xiě)清楚、具體，涉及到的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無(wú)誤。

（2）理由要充分、合理，實(shí)事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。

（3）語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，態(tài)度要誠(chéng)懇、樸實(shí)。

格式與范文分析：

（1）標(biāo)題。

有兩種寫(xiě)法，一是直接寫(xiě)“申請(qǐng)書(shū)”，另一是在“申請(qǐng)書(shū)”前加上內(nèi)容，如“入黨申請(qǐng)書(shū)”、“調(diào)換工作申請(qǐng)書(shū)”等，一般采用第二種。

（2）稱謂。

頂格寫(xiě)明接受申請(qǐng)書(shū)的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

（3）正文。

正文部分是申請(qǐng)書(shū)的主體，首先提出要求，其次說(shuō)明理由。理由要寫(xiě)得客觀、充分，事項(xiàng)要寫(xiě)得清楚、簡(jiǎn)潔。

我是初08級(jí)（1）班的學(xué)生xxx。我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經(jīng)過(guò)一年的治療和調(diào)養(yǎng)，現(xiàn)已基本痊愈，為了不耽誤下學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，特提出申請(qǐng)，請(qǐng)求復(fù)學(xué)。

去年住院以后，由于不能上課，就向?qū)W院提出了休學(xué)申請(qǐng)。在家休養(yǎng)這一年中，

文科轉(zhuǎn)理科的申請(qǐng)書(shū)篇十三

聽(tīng)一首溫暖的歌，在落日的余暉中翻開(kāi)一本書(shū)。寫(xiě)寫(xiě)心情，收藏進(jìn)樹(shù)葉中夾在書(shū)里。

悲傷與快樂(lè)都是簡(jiǎn)單的事，文字流于指尖記錄下時(shí)光里的故事。

文科生的生活也許是豐富多彩的，背背歷史，在時(shí)間滾滾的潮水中汲取千百年的積淀或從南極點(diǎn)走到北極點(diǎn)，沿著經(jīng)緯度，即使偶爾會(huì)迷失坐標(biāo)方位，卻總會(huì)走向幸福的方向；捧一本喜歡的書(shū)，暢游哲學(xué)的海洋，尋找柏拉圖式的.安慰；偶爾會(huì)在物理課爬在紋路分明的課桌上寫(xiě)寫(xiě)心情或堂而皇之的睡覺(jué)。

有時(shí)抱怨一下死記硬背的枯燥，看厚厚的資料。被理科生鄙視，為數(shù)學(xué)苦惱，縱使那些題對(duì)理科生而言無(wú)比簡(jiǎn)單。

就是喜歡這樣的生活，放肆的青春。

理科生

簡(jiǎn)單而不張揚(yáng)的青春。從學(xué)校到家的簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)。adp不斷結(jié)合磷酸轉(zhuǎn)換成atp，燃燒花季雨季殘存的輕狂。

習(xí)題厚的像字典一樣，試卷一張一張飄落如秋日的落葉干枯了輕舞飛揚(yáng)的豆蔻年華。也許在別人看來(lái)是乏味可悲的，他們卻自得其樂(lè)。喜歡做化學(xué)或生物試驗(yàn)，看著葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記。理科生的快樂(lè)很簡(jiǎn)單，解出一道歷年高考理綜試題，問(wèn)明白一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就好像攀登上一個(gè)臺(tái)階，距離理想的太陽(yáng)更近一點(diǎn)或是三五個(gè)人聚在一起攻克一道難題，即使?fàn)巿?zhí)也是快樂(lè)的，因?yàn)橛泄餐淖非螅e起手高喊：我們的目標(biāo)是沒(méi)有難題!

在政治課上睡覺(jué)或正大光明的做理化習(xí)題，政治書(shū)干凈到?jīng)]有一個(gè)課堂記錄，翻開(kāi)可以聞見(jiàn)油墨的清香。

學(xué)理的生活很單調(diào)，單調(diào)到簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到快樂(lè)，快樂(lè)到喜歡。

文科生pk理科生

理科生走過(guò)文科班，不屑的撇了一眼，他想真是沒(méi)有前途的人們，單細(xì)胞思考，缺乏邏輯，在假象的夢(mèng)幻中生活。

其實(shí)無(wú)論文科生理科生都有自己選擇的不同生活與人生，在自己的快樂(lè)里一步步接近夢(mèng)想，青春沒(méi)有失敗。

福樓拜說(shuō)：世界上這一半人的快樂(lè)，另一半人不懂。也許就是這樣。他們?cè)谧约旱膯诬壣弦宦芳柴Y，奔向夢(mèng)想。

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