總結(jié)心得體會(huì)是一個(gè)思考自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程，有助于不斷完善自己并提升個(gè)人價(jià)值。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒一些寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和技巧，如使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和引用適當(dāng)?shù)睦C。接下來(lái)將給大家分享一些關(guān)于心得體會(huì)的寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn)。
開(kāi)網(wǎng)課心得體會(huì)初中篇一
我從小就是個(gè)好奇寶寶，遇到什么不懂的事總愛(ài)問(wèn)幾個(gè)“為什么”，而我這種愛(ài)“打破砂鍋問(wèn)到底”的習(xí)慣，有時(shí)大人問(wèn)得落荒而逃。后來(lái)，爸爸媽媽一致決定給我買(mǎi)了一套《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》，說(shuō)是為了幫我解疑。果然，從這本書(shū)中我學(xué)到了很多知識(shí)，其中給我印象最深刻的就是《死海為什么淹不死人》這篇文章了。
書(shū)中介紹死海位于阿拉伯半島，是世界上海拔最低的湖泊，因?yàn)闅夂蚋稍?，降水少，使死海像一個(gè)大蒸籠，不斷地蒸發(fā)著流進(jìn)湖中的水，卻把鹽留在湖中，死海的含鹽量是普通海洋的10倍，因此它也是世界上最咸的湖泊。這種情況使得水的相對(duì)密度大大超過(guò)人體的密度，所以在死海中，人會(huì)自然浮起來(lái)，不會(huì)被淹死。
讀了這篇文章后，我是半信半疑，因?yàn)槲恼轮械囊恍I(yè)名詞我還不能理解。媽媽見(jiàn)我疑惑不解、苦思冥想的樣子，笑著對(duì)我說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)吧。”說(shuō)著，媽媽便找來(lái)實(shí)驗(yàn)材料：清水、鹽、雞蛋、玻璃杯。在玻璃杯中倒入適量的清水，媽媽讓我把雞蛋放入水中，當(dāng)我小心翼翼地松開(kāi)手后，雞蛋悠悠地沉到水底，一動(dòng)不動(dòng)。接著，媽媽讓我往水里加鹽，并觀察雞蛋的動(dòng)靜。懷著緊張又期待的心情，我一小勺一小勺地往水里加鹽，終于，雞蛋開(kāi)始動(dòng)了，懸在水中了，我激動(dòng)不已，媽媽在一旁說(shuō)：“不要停，繼續(xù)加鹽?！彪S著鹽越加越多，我發(fā)現(xiàn)雞蛋也越浮越高?！巴?，雞蛋浮出水面了!”我歡呼起來(lái)。抑制住激動(dòng)的心情，我問(wèn)媽媽：“我可以摸摸它嗎?”媽媽笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，我迫不及待地伸出手去摁了摁，雞蛋動(dòng)了動(dòng)，依然浮在水面上，我又用力一摁，雞蛋沉下去了，可當(dāng)我松開(kāi)手后，它又立馬浮了上來(lái)，像是杯子底部裝了彈簧一樣，真有趣!
媽媽告訴我，是鹽水讓雞蛋浮起來(lái)的，這和死海淹不死人的科學(xué)道理是一樣的，我聽(tīng)了恍然大悟：原來(lái)科學(xué)不僅存在于大自然中，在我們身邊也一樣有許多有趣的科學(xué)，那就看我們有沒(méi)有一雙發(fā)現(xiàn)科學(xué)的眼睛。
開(kāi)網(wǎng)課心得體會(huì)初中篇二
伴隨著疫情的影響，開(kāi)展網(wǎng)課逐漸成為一種新的教育方式。與傳統(tǒng)面授教學(xué)相比，開(kāi)展網(wǎng)課的方式極大地改變了學(xué)生和老師的學(xué)習(xí)和教學(xué)模式。在我參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，我獲得了很多的收獲和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的開(kāi)網(wǎng)課心得體會(huì)，包括它的優(yōu)勢(shì)、不足之處以及如何提高網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果。
優(yōu)勢(shì)
開(kāi)展網(wǎng)課優(yōu)勢(shì)主要在于其更為靈活的教學(xué)計(jì)劃和豐富的資源。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)時(shí)間更為自由，可以自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不需要受到課堂時(shí)間和地點(diǎn)的限制。同時(shí)，網(wǎng)課教學(xué)資源更加豐富，老師可以通過(guò)多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)傳授知識(shí)，讓學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。而且，由于網(wǎng)課通常是以視頻為主的，學(xué)生可以反復(fù)觀看和研究老師的授課內(nèi)容，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和信息獲取的程度。
不足
然而，網(wǎng)課仍有一些不足之處。首先，它難以帶來(lái)真實(shí)的面對(duì)面互動(dòng)，子強(qiáng)調(diào)溝通和交流方面的學(xué)習(xí)過(guò)程。另外，網(wǎng)課也不利于學(xué)生樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，很可能會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生消極的影響。而且，由于是在線學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)很容易被圈內(nèi)魚(yú)龍混雜的問(wèn)題和新聞所干擾，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
學(xué)習(xí)效果提升
為了提高網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果，需要采取以下一些策略。首先，在學(xué)習(xí)網(wǎng)課時(shí)要保持專注和有效，避免分心和不集中；其次要注重互動(dòng)與交流。學(xué)生應(yīng)該積極提出問(wèn)題和建議，老師也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同需求及時(shí)的進(jìn)行教學(xué)反饋和指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、充實(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課間討論、分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐交流等，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力。另外，學(xué)校和教育部門(mén)也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的管理和監(jiān)管，確保網(wǎng)絡(luò)教育的質(zhì)量和穩(wěn)定。
結(jié)論
綜上所述，開(kāi)展網(wǎng)課的方式對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了新的推動(dòng)和影響。在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，學(xué)生和老師不僅可以更自由地規(guī)劃時(shí)間和地點(diǎn)，也可以借助多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更好地實(shí)現(xiàn)交流和互動(dòng)。當(dāng)然，相較于傳統(tǒng)面授教育，網(wǎng)絡(luò)教育也仍存在很多的不足之處，需要通過(guò)協(xié)作提高學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)效果。為此，我們應(yīng)該繼續(xù)不斷地調(diào)整和完善網(wǎng)絡(luò)課程的體系，力求達(dá)到更好地教育目的。
開(kāi)網(wǎng)課心得體會(huì)初中篇三
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”生活中不僅有學(xué)習(xí)、讀書(shū)，更多的還是實(shí)踐。作為21世紀(jì)的中學(xué)生，我們不能死讀書(shū)，讀死書(shū)，應(yīng)邁開(kāi)步子走向世界，豐富我們的見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大我們的視野。
此前，學(xué)校組織了一場(chǎng)戶外研學(xué)活動(dòng)，伴著一路上的歡聲笑語(yǔ)，踏著朝陽(yáng)，我們來(lái)到了目的地---“北歐小鎮(zhèn)”。
正峰端午佳節(jié)，整個(gè)基地四處彌漫著粽葉和艾草清氛的香氣，只覺(jué)聞起來(lái)沁人心脾，不覺(jué)深深地吸了一大口氣，道路兩旁綠樹(shù)成蔭，樹(shù)叢中夾雜著幾絲嫩草。樹(shù)葉也不盡相同，紅色和黃色的樹(shù)葉糅雜在一起，清風(fēng)拂過(guò)，好似只只蝴蝶在枝頭嬉戲。
此次研學(xué)，我們進(jìn)行了許多有意義的活動(dòng)，如縫制端午香包，學(xué)習(xí)包粽子，學(xué)習(xí)杯子操，真人cs，攀巖......每件事在做之前都感覺(jué)很容易，可當(dāng)真正上手去操作時(shí)，卻給了我們一次又一次的打擊。穿針總是穿不進(jìn)去，粽子總是包不緊，天氣的燥熱…....
最讓我難忘的便是攀巖了，柱子大概有十米多高，而且還不穩(wěn)，時(shí)常搖擺，讓我們這些“毛頭小子”只能“望而止步”“心有余而力不足”就這么僵持了一會(huì)兒，一位勇士自告奮勇，第一個(gè)爬上了柱子，有了第一個(gè)，后面的也便接踵而至。輪到我時(shí)，心里也沒(méi)有特別害怕，而是坦然地爬上去，不過(guò)下來(lái)的時(shí)候卻十分自豪，覺(jué)得自己特別勇敢。研學(xué)活動(dòng)，說(shuō)是一次游玩，不如說(shuō)是一次體驗(yàn)。是學(xué)校為了培養(yǎng)我們中學(xué)生的自立自強(qiáng)而準(zhǔn)備的一門(mén)科目。自我認(rèn)為，這一門(mén)學(xué)科是遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們的教科書(shū)。，因?yàn)楝F(xiàn)在中學(xué)生需要的不只是一味的灌輸知識(shí)，而是需要一次真實(shí)的體驗(yàn)，只有在體驗(yàn)中才能收獲書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。
這一天的活動(dòng)雖然很累，但這一切都是值得的。
開(kāi)網(wǎng)課心得體會(huì)初中篇四
初中是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段，也是一個(gè)新的開(kāi)始。初中對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)完全陌生的環(huán)境，一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。在這個(gè)階段里，我收獲了很多，也體驗(yàn)到了許多，下面我就來(lái)詳細(xì)講述一下我在初中所得到的體會(huì)。
首先，去初中讓我學(xué)會(huì)了如何適應(yīng)新的環(huán)境和關(guān)系。進(jìn)入初中的那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己置身于一個(gè)全新的環(huán)境中，周?chē)悄吧陌嗉?jí)和同學(xué)。剛開(kāi)始，我感到有些不適應(yīng)，不知道該如何與同學(xué)相處，如何融入新的班集體中。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸適應(yīng)了這個(gè)新環(huán)境，更加熟悉了我的同學(xué)們。通過(guò)與同學(xué)的交往，我學(xué)會(huì)了尊重和理解他人，學(xué)會(huì)了與不同性格的人相處。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了許多真心性朋友，他們陪伴著我度過(guò)初中的每一天。
其次，去初中讓我懂得了時(shí)間的寶貴和自我管理的重要性。初中生活緊張而充實(shí)，課程多而繁重。每天都要完成大量的作業(yè)和預(yù)習(xí)，參加各種興趣班和社團(tuán)活動(dòng)。在這樣的環(huán)境下，時(shí)間的利用變得尤為重要。我逐漸意識(shí)到要合理規(guī)劃時(shí)間，高效利用每一分鐘。我開(kāi)始制定作息時(shí)間表，安排好學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)的時(shí)間。通過(guò)自我管理，我能夠掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率，以應(yīng)對(duì)日益增加的學(xué)業(yè)壓力。
第三，去初中讓我培養(yǎng)了更多的興趣愛(ài)好和實(shí)踐能力。在初中的三年里，我參加了許多的課外活動(dòng)和社團(tuán)，豐富了自己的課余生活，培養(yǎng)了自己興趣愛(ài)好。比如，我加入了學(xué)校的籃球隊(duì)，通過(guò)參加羽毛球、游泳等課外活動(dòng)，我不僅在體育方面得到了鍛煉，同時(shí)也培養(yǎng)了合作和團(tuán)隊(duì)精神。此外，我還參加了學(xué)校的科技創(chuàng)新社團(tuán)，學(xué)會(huì)了編程和機(jī)器人技術(shù)，提高了我的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。通過(guò)這些豐富多樣的活動(dòng)，我不僅豐富了自己的學(xué)習(xí)生活，也提升了自己的綜合素質(zhì)。
第四，去初中讓我學(xué)會(huì)了為自己和他人設(shè)立目標(biāo)，并進(jìn)行努力奮斗。初中三年不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，更是一個(gè)個(gè)階段性的挑戰(zhàn)。每個(gè)學(xué)期結(jié)束都意味著一個(gè)新的開(kāi)始，一個(gè)新的目標(biāo)。我學(xué)會(huì)了為自己設(shè)立明確的目標(biāo)，并制定了相應(yīng)的計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。在全年級(jí)期末考試中，我設(shè)立了進(jìn)步20名的目標(biāo)，我每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)，積極參加各項(xiàng)模擬測(cè)試，最終通過(guò)努力，達(dá)到了自己的目標(biāo)。我相信只要我們?yōu)樽约捍_立目標(biāo)，并付諸努力，就一定能取得成功。
最后，去初中讓我收獲了許多珍貴的回憶和友誼。初中三年生活雖然緊張，但其中也有令人難忘的瞬間和值得回味的回憶。和好友一起度過(guò)的歡樂(lè)時(shí)光，和老師一起交流的寶貴經(jīng)驗(yàn)，都讓我終生難忘。初中的友誼也是我最寶貴的財(cái)富。在這段時(shí)間里，我遇到了許多好朋友，一起成長(zhǎng)，一起度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光。這些友誼不僅是對(duì)我人生的陪伴，也是我的精神寄托。
總的來(lái)說(shuō)，初中生活給了我很多，我在適應(yīng)新環(huán)境、時(shí)間管理、興趣愛(ài)好、目標(biāo)設(shè)立和珍貴的回憶等方面都有了新的體會(huì)。盡管初中生活中有許多困難和挑戰(zhàn)，但我相信這些經(jīng)歷將會(huì)是我一生中最珍貴的財(cái)富和寶藏。我會(huì)銘記初中所帶給我的一切，繼續(xù)努力成長(zhǎng)，迎接更多的挑戰(zhàn)。
開(kāi)網(wǎng)課心得體會(huì)初中篇五
為期21天的寒假已經(jīng)過(guò)去，我們告別了，迎來(lái)了嶄新的。在這跨年之際，我們也組織了一些活動(dòng)，以此來(lái)宣傳、學(xué)習(xí)和提高。
2月5號(hào)，寒假才剛開(kāi)始，同學(xué)們便紛紛踏出家門(mén)，來(lái)到了學(xué)校前的十路口，當(dāng)起了“交通小衛(wèi)士”。有的同學(xué)站在路口與交通協(xié)管員配合，一起督促路人遵守交通規(guī)則;有的同學(xué)將預(yù)先準(zhǔn)備好的交通安全宣傳資料發(fā)放給路人，路人拿到同學(xué)們精心準(zhǔn)備的資料都能耐心閱讀;還有兩名同學(xué)作為“交通引航員”舉起“現(xiàn)在是綠燈，請(qǐng)跟我走…”的指示牌引領(lǐng)行人安全過(guò)馬路。活動(dòng)中，同學(xué)們都很認(rèn)真投入。
同學(xué)們覺(jué)得這不僅是一次交通安全的宣傳活動(dòng)，也是對(duì)珍愛(ài)生命加深認(rèn)識(shí)的一個(gè)過(guò)程。參與活動(dòng)的同學(xué)們紛紛表示今后一定要自覺(jué)遵守交通法規(guī)，同時(shí)也會(huì)向家人、朋友積極宣傳，“安全行路，珍愛(ài)生命”是對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
春節(jié)是中華民族傳統(tǒng)文化中盛大、隆重的節(jié)日。2月14日班級(jí)里的部分同學(xué)參加了春節(jié)民俗風(fēng)情展，也讓我們領(lǐng)略了豐富多彩的、已經(jīng)淡出我們記憶的老上海人傳統(tǒng)的過(guò)年風(fēng)俗。
這次展覽云集了多位收藏家的近千件形形色色的年俗文物收藏品，從臘月二十三的送灶到正月十五的元宵，通過(guò)節(jié)令的歷史溯源、器物文化、飲食文化等再現(xiàn)了年俗文化。五花八門(mén)的年節(jié)用品讓人大開(kāi)眼界。這些展品折射出民間年俗文化的博大精深，從中可以了解年夜飯、守歲的傳統(tǒng)、壓歲錢(qián)的來(lái)歷等等。
活動(dòng)當(dāng)日，我們還與外國(guó)友人共同參與了一些游戲活動(dòng)，諸如踢毽子、轉(zhuǎn)呼啦圈等。在古色古香的古戲臺(tái)下，猜謎語(yǔ)活動(dòng)也吸引了不少青年學(xué)生以及老年朋友的興趣。
這次的參觀，使我們了解了許多中華民族的文化習(xí)俗，覺(jué)得我們偉大祖國(guó)文化的淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，也更增加了我們的民族自豪感。
小學(xué)六年學(xué)業(yè)就已結(jié)束，而我又開(kāi)始人生另一個(gè)轉(zhuǎn)折，那就是高中生活。雖然我的初中生活開(kāi)始了但我必須接受一次重要的考驗(yàn)------軍訓(xùn)訓(xùn)練。
我開(kāi)始了軍訓(xùn)的第一天，雖然軍訓(xùn)只有五天時(shí)間，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)既漫長(zhǎng)又辛苦日子。一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨我急忙帶著行裝來(lái)到我未來(lái)將要學(xué)習(xí)的初中學(xué)校門(mén)口，然后聽(tīng)從老師指揮放好行裝，穿好軍服和認(rèn)識(shí)教官便開(kāi)始了軍訓(xùn)。
雖然天氣很熱但我還是準(zhǔn)時(shí)參加。我們?cè)跓崂崩钡奶鞖饫镎拒娮?，太?yáng)從我們頭頂照下來(lái)汗從我們身上流下。有時(shí)我?guī)缀跸氲瓜碌詈筮€是戰(zhàn)勝了自己堅(jiān)持下去，接著每天教官教我們不同容連續(xù)了兩天我終于感受到什么叫苦。
每天訓(xùn)練太陽(yáng)如滾燙的開(kāi)水一般肆無(wú)忌憚地潑向我們，豆大的汗珠如同雨后春筍般地從額頭上一顆顆的冒出。汗水肆虐地沖刷著臉龐。有時(shí)我的身子已經(jīng)麻木了，只有腳底才有一種火燒炙熱的感覺(jué)，但我還是堅(jiān)持著那怕在苦在累堅(jiān)持下去。我們的教官不是嚴(yán)厲但卻有一張?zhí)焓拱愕拿婵滓灿辛硪粡埬Ч戆愕拿婵?。他隨時(shí)讓你放輕松隨時(shí)讓你害怕起來(lái)，這樣的訓(xùn)練我們都要十分小心。
最后經(jīng)過(guò)我們努力在軍訓(xùn)比賽取得第一名，這是通過(guò)全體同學(xué)的努力我們?nèi)〉米詈蟪晒ΑＲ惨x謝教官對(duì)我們訓(xùn)練和老師對(duì)我們的支持謝謝你們讓我在軍訓(xùn)的期間里學(xué)到很多東西包括執(zhí)著的信念和堅(jiān)持奮進(jìn)的精神。
堅(jiān)持就是勝利!
初中階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)生習(xí)慣是物理新課程要求的一項(xiàng)重要內(nèi)容，學(xué)生獲取知識(shí)的能力比掌握知識(shí)更重要。教師在教學(xué)中要從“教會(huì)學(xué)生物理知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)”。
物理教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力的重要渠道。教師不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)物理知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)物理學(xué)的思維方法和研究方法，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。
物理課本中不僅有豐富的物理知識(shí)，而且滲透了大量的物理學(xué)思維方法，如牛頓從蘋(píng)果落地現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力定律”，奧斯特從通電在導(dǎo)線下小磁針的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了電流的磁場(chǎng)等。
物理學(xué)是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，教師在教學(xué)中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)解釋和解決生產(chǎn)、生活中的一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題；并聯(lián)系學(xué)生日常生活中熟悉的現(xiàn)象、事例，幫助學(xué)生加深理解物理概念、規(guī)律，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中注重知識(shí)的應(yīng)用，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性。教師除了使學(xué)生掌握物理學(xué)的`基本知識(shí)外，還應(yīng)該發(fā)展學(xué)生的基本技能，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)新能力。新大綱規(guī)定的“必學(xué)”知識(shí)是物理學(xué)核心、基礎(chǔ)的知識(shí)。這些知識(shí)不但是物理學(xué)本身的基礎(chǔ)，而且也是學(xué)習(xí)其它學(xué)科的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中必須狠抓這些基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)和訓(xùn)練。對(duì)重要的物理概念和規(guī)律，要不厭其煩地讓學(xué)生從不同角度、不同層次去理解和應(yīng)用。
新大綱對(duì)“必學(xué)”知識(shí)提出的教學(xué)要求是用國(guó)家教育部對(duì)我們教學(xué)提出最基本的要求，這是在教學(xué)中所必須讓學(xué)生掌握的。當(dāng)然，我們?cè)谕瓿伞氨貙W(xué)”知識(shí)教學(xué)后，還可根據(jù)需要完成“選學(xué)”知識(shí)教學(xué)，讓學(xué)生閱讀“閱讀材料”，動(dòng)手做“小實(shí)驗(yàn)”，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的思維。同時(shí)，我們?cè)谑褂眯陆滩牡倪^(guò)程中，對(duì)教學(xué)的內(nèi)容和要求可根據(jù)學(xué)生情況高于新大綱規(guī)定的內(nèi)容和要求：既可在規(guī)定的內(nèi)容的知識(shí)廣度上做文章，也可以在知識(shí)的深度上下功夫。
新教材對(duì)物理教師自身素質(zhì)的要求更高，沒(méi)有高素質(zhì)的教師，就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的學(xué)生；沒(méi)有創(chuàng)造性的教師，就很難培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才。我認(rèn)為為適應(yīng)新教材的需要，應(yīng)具備以下一些基本素質(zhì)：1、有敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、勤業(yè)的精神；2、具有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，在整體把握物理學(xué)理論體系的同時(shí)，能居高臨下地分析和處理教材；3、掌握教學(xué)藝術(shù)水平。因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)藝術(shù)水平的高低直接影響到教學(xué)效果；4、具有終身學(xué)習(xí)的觀念，開(kāi)拓自身的視野，對(duì)教學(xué)進(jìn)行研究，以不斷提高自身的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力。
總之，學(xué)生在校學(xué)習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是學(xué)好科學(xué)的研究問(wèn)題的方法，為了將來(lái)更好的學(xué)習(xí)，在物理教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生拓展和深化知識(shí)，同時(shí)提出一些拓展知識(shí)的思考題，教師要鼓勵(lì)學(xué)生思考后搶先回答，對(duì)課堂上一時(shí)解決不了的問(wèn)題，要讓學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間課后共同討論，甚至爭(zhēng)辯，知識(shí)不斷拓展，能力不斷提高的好群體。學(xué)生的自學(xué)拓展能力增強(qiáng)了，就能舉一反三，觸類旁通，發(fā)揮獨(dú)特見(jiàn)解，顯現(xiàn)創(chuàng)造才能。因此：中學(xué)物理，課堂教學(xué)在學(xué)習(xí)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)，滲透科學(xué)物理方法教育不僅是物理學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)的需要，而且也是學(xué)生思維素質(zhì)發(fā)展的主觀需要。十九世紀(jì)德國(guó)教育家第斯多德有句名言：“一個(gè)壞教師奉送真理，一個(gè)好教師教人發(fā)現(xiàn)真理”。幫助學(xué)生掌握科學(xué)物理方法等于交給了他們打開(kāi)物理知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，使他們終生受益。
相比我的初中寒假，今年的寒假放的算早，也長(zhǎng)了好多天。說(shuō)實(shí)在的真令我興奮不已。然而時(shí)間匆匆，快樂(lè)而短暫的寒假生活就要結(jié)束了，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。
在寒假中，最高興的是就屬過(guò)春節(jié)了!盼啊，盼啊，春節(jié)總算到了，想到這，我不由得笑起來(lái)，在春節(jié)前，媽媽就把買(mǎi)來(lái)的菜全部準(zhǔn)備好了，只要春節(jié)一到就可以吃了，家里備了一些鞭炮，一家人都換上了新衣服，準(zhǔn)備過(guò)年。到了春節(jié)，最開(kāi)心的就是我們了，可以大把大把的拿壓歲錢(qián)。桌上的美味佳肴也快吃完了。等到我們送走了親人，已經(jīng)快十點(diǎn)了，又坐在電視機(jī)前和爸爸媽媽看著春晚，一直看到凌晨，聽(tīng)到附近的人放完了煙火，才乖乖的洗洗睡了。第二天，家里又來(lái)了好多客人，連坐的地方都沒(méi)了。又拿了好多紅包。和哥哥妹妹玩了一下午，這樣，一天又過(guò)去了。
在春節(jié)前，我還參加了初中同學(xué)的聚會(huì)，好久沒(méi)看見(jiàn)大家了，大家都好像多多少少變了一點(diǎn)，我們?cè)谝黄鹆牧肆淖罱l(fā)生的事情，報(bào)了報(bào)自己的學(xué)校，去吃了燒烤?？鞓?lè)的一天總是過(guò)得那么快，一轉(zhuǎn)眼，又到了回家的時(shí)間，大家只好說(shuō)再見(jiàn)，回家了。
春節(jié)過(guò)了，也就意味著快開(kāi)學(xué)了，在玩樂(lè)中，當(dāng)然不能忘了寫(xiě)作業(yè)和學(xué)習(xí)。在這個(gè)寒假中，因?yàn)槔蠋煹囊?，我讀了三本名著，分別是《童年》《魯賓遜漂流記》和《格列夫游記》，我從中獲益匪淺，明白了很多道理，在閱讀中增加了文學(xué)功底。在閱讀名著的過(guò)程中也適當(dāng)?shù)姆潘闪诵那?。這三本名著都很好看，但最讓我印象深刻的是《格列夫游記》，這本書(shū)的情節(jié)很有趣，我喜歡故事里的大人國(guó)和小人國(guó)，但讓我最喜愛(ài)的是慧骃國(guó)。在這個(gè)國(guó)家里沒(méi)有欺騙，沒(méi)有花言巧語(yǔ)，沒(méi)有利用，你們的真誠(chéng)、陽(yáng)光。我對(duì)于這個(gè)國(guó)家春充滿了向往。
接下來(lái)，就要開(kāi)學(xué)了，寒假生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，美好的時(shí)光，就到這里也該結(jié)束了。我為自己打算，在接下來(lái)開(kāi)學(xué)是不能像放假你們懶散了，我應(yīng)該把精力都放到讀書(shū)上去，用功的把書(shū)讀好!我知道美好的時(shí)光總是短暫的，之后，我希望我能以最好的姿態(tài)面臨新學(xué)期。我也期待著下一個(gè)美好的假期。
開(kāi)網(wǎng)課心得體會(huì)初中篇六
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)開(kāi)始搶占教育市場(chǎng)的一席之地。疫情期間更是讓網(wǎng)課成為了疫情防控中的應(yīng)急措施，也讓越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)課的重要性。作為一名學(xué)生，我也接觸了不少網(wǎng)課，從中也收獲了許多心得體會(huì)。在這里，我想分享一下我的開(kāi)網(wǎng)課心得體會(huì)。
第二段：網(wǎng)課聽(tīng)課技巧
1.保持專注：聽(tīng)課時(shí)要集中注意，不要被其他事物分散了注意力，避免干擾和影響聽(tīng)課效果。
2.筆記：學(xué)習(xí)時(shí)要有書(shū)寫(xiě)筆記的習(xí)慣，同時(shí)可以根據(jù)自己的理解和問(wèn)題積極發(fā)問(wèn)與老師交流。
3.反復(fù)聽(tīng)課：當(dāng)學(xué)生遇到聽(tīng)不懂的部分，課后可以反復(fù)聽(tīng)課，并結(jié)合相關(guān)的教材和資料多方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三段：網(wǎng)課學(xué)習(xí)堅(jiān)持方法
1.規(guī)律作息：盡量按時(shí)完成每日課程任務(wù)，適當(dāng)分配時(shí)間，保持規(guī)律作息。
2.自我管理：培養(yǎng)良好的自我管理習(xí)慣，做好時(shí)間管理、任務(wù)分配和情緒調(diào)節(jié)等。
3.找到興趣：學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的是保持興趣和激情，要找到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和感興趣的內(nèi)容，有機(jī)會(huì)則意見(jiàn)參加一些學(xué)術(shù)講座、討論會(huì)等活動(dòng)，關(guān)注前沿知識(shí)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。
第四段：網(wǎng)課考試備考技巧
1. 時(shí)間規(guī)劃：提前幾天做好考試復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，系統(tǒng)梳理復(fù)習(xí)大綱，對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
2. 知識(shí)點(diǎn)梳理：整理課堂筆記、平時(shí)作業(yè)、模擬試卷等資料，幫助自己梳理知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)不理解的問(wèn)題進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)。
3. 模擬測(cè)試：考前要進(jìn)行多次模擬測(cè)試，加深對(duì)考試形式和考點(diǎn)的了解，練習(xí)已掌握知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用和考試技巧。
第五段：結(jié)尾
學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走，要始終保持學(xué)習(xí)的熱情和耐心。通過(guò)上述幾個(gè)方面的具體措施，我們可以更好地開(kāi)展網(wǎng)課學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力和知識(shí)水平。無(wú)論是學(xué)生還是老師，我們都要在這場(chǎng)“云教育”中提升自己的教育教學(xué)方法，為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育貢獻(xiàn)力量。
開(kāi)網(wǎng)課心得體會(huì)初中篇七
大家通過(guò)20_年前的那波打黑就能明白，任何黑社會(huì)背后都有保護(hù)傘，如果只打黑不掃保護(hù)傘，那么在保護(hù)傘的支持下，黑社會(huì)遲早就會(huì)再一次復(fù)燃。
所以，今年能夠打黑升級(jí)為掃黑，其根本是在過(guò)去五年的深度反腐過(guò)程中，打掉了涉黑“保護(hù)傘”在中央的“保護(hù)傘”。
就像剛剛結(jié)束的中紀(jì)委十九屆二次全會(huì)上明確提出，“把懲治基層腐敗同掃黑除惡結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)決查處涉黑‘保護(hù)傘’”。這也更意味著，打擊黑惡勢(shì)力“保護(hù)傘”的范圍，將不僅僅局限于政法系統(tǒng)，而是直指地方黨政系統(tǒng)。
把最近幾年“最關(guān)心困難群眾”、“振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略”、“精準(zhǔn)扶貧”和“掃黑除惡”放到一起，就會(huì)明白，在十九大上，將扶貧脫貧列為我黨的頭等大事后。那么“掃黑除惡”和重建基層黨組織，自然會(huì)成為我國(guó)未來(lái)五年的重中之重。
所以，將扶貧脫貧列為我黨的頭等大事的十九大召開(kāi)后，黨中央和國(guó)務(wù)院就聯(lián)合下發(fā)“掃黑除惡”，其目的，就是從根本上解決經(jīng)濟(jì)制度和政商環(huán)境入手，重新整頓基層吏治，再引導(dǎo)資金進(jìn)入中西部進(jìn)行扶貧和城鎮(zhèn)化。
糜爛的基層黨組織，與黑社會(huì)勾結(jié)的官僚體制，將中央投入的資金全部榨干，東北不僅沒(méi)有成為國(guó)家預(yù)想的新經(jīng)濟(jì)發(fā)動(dòng)機(jī)，反而在“振興”后開(kāi)始大幅拖國(guó)家后腿，欠了八輩子都還不完的債。
雖然大家都喜歡黑東北的腐敗和黑社會(huì)，但是如果拿中西部，尤其是中西部村鎮(zhèn)，來(lái)和東北相比的話，恐怕政商環(huán)境還遠(yuǎn)不如呢。要知道自古皇權(quán)不下鄉(xiāng)，中西部尤其是農(nóng)村，真正的話語(yǔ)權(quán)掌握在少數(shù)“村霸”和“鄉(xiāng)紳”手里，而不是黨的手里。
可想而知，如果不整頓基層吏治，不除掉黑惡勢(shì)力背后的“保護(hù)傘”，國(guó)家對(duì)中西部的投資，和東北一樣，唯一推動(dòng)的就是海南的房?jī)r(jià)。
所以，中央在振興中西部之前，必須要吸取當(dāng)年振興東北的教訓(xùn)，在中西部大規(guī)模投資之前，必須先“掃黑除惡”。因此，這也是“掃黑除惡”為什么會(huì)上升為國(guó)家級(jí)戰(zhàn)略，并被迅速推動(dòng)的最根本原因。
開(kāi)網(wǎng)課心得體會(huì)初中篇八
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生必須經(jīng)歷的階段，通過(guò)這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，不僅提高了我的英語(yǔ)水平，也培養(yǎng)了我的綜合能力。下面，我將就自己在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)作一番總結(jié)。
首先，我認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常重要。如同建筑物需要堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)一樣，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也需要打好基礎(chǔ)。在初中階段，我們要掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和常用口語(yǔ)表達(dá)。只有在這些基礎(chǔ)知識(shí)上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們才能在日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中更好地理解和運(yùn)用知識(shí)。
其次，聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練是提高英語(yǔ)水平的關(guān)鍵。在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練對(duì)于提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力非常有幫助。通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)材料，我們可以更好地了解英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)境，從而更好地理解英語(yǔ)文字的含義。同時(shí)，在語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)方面的訓(xùn)練，可以幫助我們更好地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。
再次，閱讀和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)也是很重要的一部分。閱讀是獲取英語(yǔ)知識(shí)的重要途徑之一，通過(guò)閱讀英語(yǔ)原版書(shū)籍、文章和報(bào)紙，我們可以更好地了解和體會(huì)英語(yǔ)的表達(dá)方式和想法。寫(xiě)作則是鍛煉自己表達(dá)能力的重要手段，通過(guò)寫(xiě)作，我們可以運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，將自己的想法清晰明了地表達(dá)出來(lái)。
此外，在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，多做練習(xí)和模擬考試對(duì)于鞏固所學(xué)知識(shí)和提高應(yīng)試能力也是至關(guān)重要的。做練習(xí)可以鞏固知識(shí)點(diǎn)，幫助我們更好地掌握所學(xué)的內(nèi)容，而模擬考試則可以幫助我們熟悉考試的形式和要求，提高我們的應(yīng)試能力。
最后，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持每天進(jìn)行一定時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是非常重要的，這樣可以保持我們的學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓所學(xué)知識(shí)更好地融入我們的生活。同時(shí)，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度也是提高英語(yǔ)水平的關(guān)鍵因素，只有保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，才能更好地克服困難，提高自己的英語(yǔ)能力。
總而言之，初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)是我人生中一個(gè)重要的階段，通過(guò)這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，我不僅提高了我的英語(yǔ)水平，還成長(zhǎng)了許多。我深刻認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面培養(yǎng)、練習(xí)和應(yīng)試的重要性，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。這些都將成為我未來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富。初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，更是培養(yǎng)綜合能力的過(guò)程，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。
開(kāi)網(wǎng)課心得體會(huì)初中篇九
《變形記》是卡夫卡短篇小說(shuō)的代表作，是卡夫卡在藝術(shù)上的最高成就，被認(rèn)為是20世紀(jì)最偉大的作品之一。
《變形記》講述了一個(gè)在巨大的生活壓力下人非“人”的故事。主人公格雷格爾因不堪生活重負(fù)變成了一只大甲蟲(chóng)。因?yàn)樗羌依锏慕?jīng)濟(jì)支柱，所以剛開(kāi)始甲蟲(chóng)生活時(shí)，它的家人雖然沒(méi)有完全接受它，卻也能做到善待它：讓它吃飽喝足，給它騰出活動(dòng)的空間等等。而格雷格爾也逐漸適應(yīng)了甲蟲(chóng)的習(xí)性、生活。隨著家里的經(jīng)濟(jì)水平逐漸下滑，格雷格爾的家人都出去工作掙錢(qián)，漸漸地，家人忍受不了格雷格爾這個(gè)家庭負(fù)擔(dān)：妹妹提出要把哥哥弄走，父親毒打兒子，母親無(wú)動(dòng)于衷。最后格雷格爾又餓又病，陷入了絕望?！八念^不由自主地垂到在地板上，鼻孔呼出了最后一絲氣息，死了。他的父親、母親和妹妹開(kāi)始過(guò)著自己養(yǎng)活自己的生活?！?/p>
主人公格雷格爾給我?guī)Я藰O大的震撼，他是一個(gè)乖兒子、好哥哥。他毅然承擔(dān)起家里的經(jīng)濟(jì)、債務(wù)，想讓父母過(guò)上一些快樂(lè)無(wú)憂的日子，同時(shí)他想供妹妹去讀音樂(lè)學(xué)校。在格雷格爾變成甲蟲(chóng)之初，我也為這個(gè)悲劇抱有一絲希望，因?yàn)殡m然格雷格爾的父親惱怒、厭惡變成甲蟲(chóng)的兒子，母親也忽視這個(gè)怪物，但是妹妹還是非常關(guān)照哥哥的。即使父母從不主動(dòng)走進(jìn)兒子的房間，但妹妹還是堅(jiān)持每天給哥哥送食、打掃衛(wèi)生，雖然她對(duì)變身后的哥哥依然感到害怕?？吹竭@里，我為主人公慶幸著。在后文，作者筆鋒一轉(zhuǎn)。工作后，妹妹對(duì)哥哥越來(lái)越不貼心了：送食隨便，打掃馬虎。在格雷格爾為妹妹感到不忿并在她演奏時(shí)不小心把三位房客嚇跑后，妹妹竟跟父親提出要把哥哥趕走，也說(shuō)了許多傷害哥哥的話語(yǔ)。格雷格爾雖然異化成蟲(chóng)，但是他仍保留著人的思想、意識(shí)。聽(tīng)到自己最為疼愛(ài)的妹妹說(shuō)出這些話，格雷格爾的內(nèi)心非常痛苦，我也感到特別的心酸。連最后一絲希望都熄滅了，真正的絕望降臨到主人公的身上。在生活矛盾面前，原來(lái)人性可以如此脆弱、不堪一擊。
《變形記》的藝術(shù)價(jià)值之高，在于首次運(yùn)用了荒誕與現(xiàn)實(shí)合一的寫(xiě)作手法。在現(xiàn)實(shí)生活中，人變成蟲(chóng)是不可能的、荒誕的，只能用來(lái)寄寓人在哲理意義上的生存狀態(tài)。而在寫(xiě)作中，作者采用寫(xiě)實(shí)手法，將主人公的心理活動(dòng)、細(xì)節(jié)活動(dòng)真實(shí)地呈現(xiàn)出來(lái)。主人公格雷格爾的異化是有三層含義的：第一層含義是：“生理”變形，象征地說(shuō)明了社會(huì)環(huán)境對(duì)人構(gòu)成的擠壓以及人承受不了超量的生活重負(fù)，從而走向人的反面。第二層含義是：“經(jīng)濟(jì)”變形，由格雷格爾的身體“變形”而產(chǎn)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況的和生活狀況的“變形”。第三層含義是：由格雷格爾的“生理變形”和薩姆莎家的“經(jīng)濟(jì)變形”所引起的格雷爾家人的“心理變形”。它集中反映了西方社會(huì)環(huán)境濁化、人際關(guān)系的惡化及親情關(guān)系的異化。
《變形記》描述了人與人之間的孤獨(dú)感和陌生感，即人與人之間競(jìng)爭(zhēng)激化、感情淡化、關(guān)系惡化，也批判了在資本主義社會(huì)的壓迫下，人們私心加重，人性開(kāi)始泯滅的狀況。
開(kāi)網(wǎng)課心得體會(huì)初中篇十
26個(gè)國(guó)家，96個(gè)城市，無(wú)論是羅馬的假日，興的亡象牙白還是點(diǎn)燃的亞平寧和尋常的威尼斯，都留下了余秋雨對(duì)讓心靈去旅行的詮釋?！缎姓邿o(wú)疆》記錄了這一不同凡響旅程的全部感受。歐洲的古典風(fēng)韻在他眼里變成了無(wú)與倫比的思考，變成了史詩(shī)般的文化眼光，最終變成了涓涓流淌的文字，流入眾人對(duì)歐洲的憧憬。
這是一次新時(shí)代的東方文明沿著古老的絲綢之路去追憶古老西方文明的旅行，是一次重新探索新時(shí)代西方文化，風(fēng)土人情的旅行。余秋雨不僅停留在眼前的世界，而是思考著文化背后的故事。
“廢墟，大海，海浪，歷史常常從這里出發(fā);森林，山丘，古堡，歷史常常在這里隱蔽;熱鬧，精致，張揚(yáng)，歷史常常在這里轉(zhuǎn)折;蒼涼，寂寞，執(zhí)著，歷史常常在這里凝煉?！庇嗲镉暧镁珶挼脑~藻和深遠(yuǎn)的意境描繪了凝重的歷史和感慨。
被一百多次沖刷的威尼斯，蘊(yùn)含的水上柔情，在大師眼中顯得既出色又羸弱。這座古老的小城，在余秋雨的話中仿佛讓人聽(tīng)到水上悠長(zhǎng)的南歐小調(diào)，卻又讓人覺(jué)得哀傷，這座沒(méi)有喧嘩的城和這片沒(méi)有消失的文化。
光芒耀眼的時(shí)尚之都巴黎，在余秋雨再來(lái)亦是如此，高傲且神采奕奕。描寫(xiě)巴黎時(shí)用的最多一個(gè)的詞是“聚合”。“聚合”著財(cái)富、文化、審美與氛圍，揉入了柔情與浪漫古典與現(xiàn)代，成為西歐濃妝艷抹的一筆。
面對(duì)陌生的文化，余秋雨給了思考的完整和深刻，心靈的自由與隨性。他帶我們領(lǐng)略了南歐、中歐、西歐、北歐，體驗(yàn)了他對(duì)歐洲文化的理解。他感嘆道感嘆，“歐洲文明確實(shí)優(yōu)秀而又成熟，能把古典傳統(tǒng)和現(xiàn)代文明、個(gè)人自由和社會(huì)公德融會(huì)貫通。”我們也應(yīng)感嘆，在歷史滄桑的文化瑰寶面前，我們只停留于眼前嗎?當(dāng)然是否定的，或許我們做不到向余秋雨那樣的思考與評(píng)價(jià)，但我們能做到的是不單純的行走，單純的融入文化，用心靈去旅行。有朝一日，若能見(jiàn)到世界各地的文化遺產(chǎn)，我便會(huì)像余秋雨那般去了解去探索，用中國(guó)人的眼光看世界。用余秋雨開(kāi)啟的寬闊視窗來(lái)展望所見(jiàn)所聞。
行者無(wú)疆，或許就是這本書(shū)展現(xiàn)的意義。
寒假里我讀了我國(guó)古代四大名著之一的《西游記》。作者吳承恩為我們講述了唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔，并且經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的故事。正是這離奇曲折的故事情節(jié)給我留下了深刻的印象。孫悟空是《西游記》中的一個(gè)主要人物，是個(gè)非常了不起的英雄。他正義大膽、本領(lǐng)高超，是妖怪們的克星，他天不怕地不怕——敢于大鬧天宮、直搗地府，攪得天上和天下人仰馬翻，具有不屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度，也有調(diào)皮好動(dòng)、沖動(dòng)魯莽、愛(ài)作弄人的缺點(diǎn)。他機(jī)智勇敢又好斗，與至高的玉皇大帝斗志，叫響了“齊天大圣”的美名，捍衛(wèi)了自己的自由和自尊;與妖魔鬼怪斗智，善辨人妖的火眼金睛決不會(huì)放過(guò)一個(gè)妖魔;變化自如的如意金箍棒下決不對(duì)妖魔留情;與一切困難斗爭(zhēng)，決不退縮，他赴湯蹈火，冒著生死的考驗(yàn)，還要承受來(lái)自師父的不信任所帶來(lái)的委屈。但這一切都沒(méi)能阻止他出色地完成取經(jīng)的任務(wù)。
說(shuō)到豬八戒，雖然他也是保護(hù)唐僧西行取經(jīng)的有功之臣，但它沒(méi)有孫悟空那樣神勇，更談不上什么光輝高大，但他在《西游記》中算是一位最搞笑的人物了。從外表上看，它肥頭大耳、袒胸露腹，一副滑稽可笑的模樣;從性格上看，它有時(shí)貪吃貪睡、還藏私房錢(qián)、怕困難、好沾小便宜、愛(ài)耍些小聰明，老想著高老莊的媳婦、愛(ài)撒謊，騙師父讓他念緊箍咒，讓孫悟空吃點(diǎn)苦頭，好讓他自己解解氣。他有時(shí)又熱情、樂(lè)觀、無(wú)拘無(wú)束。
師父唐僧，雖說(shuō)沒(méi)有孫悟空的本領(lǐng)、豬八戒的搞笑、沙僧的老實(shí)、白龍馬的腳力，但他品行端正，一心向佛，不怕“千刀萬(wàn)剮”，有堅(jiān)定的信念，頑固執(zhí)著。他對(duì)妖怪的毫無(wú)辨別力和抵抗力顯得那么不中用，尤其是他時(shí)不時(shí)會(huì)犯糊涂，會(huì)相信豬八戒的謊話或妖怪的變化，從而對(duì)孫悟空進(jìn)行懲罰，有時(shí)還逼他走。我覺(jué)得唐僧是那么刻板無(wú)趣。
書(shū)中寫(xiě)唐僧師徒經(jīng)歷了八十一個(gè)磨難讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神。這種精神是值得我學(xué)習(xí)的。想想自己，我在學(xué)英語(yǔ)、國(guó)際象棋的過(guò)程中，一碰到困難或者有不懂的，不通過(guò)自己努力思考，便想半途而廢，甚至還大哭大鬧、有頭無(wú)尾，我沒(méi)有把一件事情從頭做到尾，現(xiàn)在想想我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底呢?也許這就是我所缺少的，也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種成功啊!因?yàn)槲胰プ隽耍沂菆?jiān)持到了最后。
開(kāi)網(wǎng)課心得體會(huì)初中篇十一
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們學(xué)習(xí)的方式也發(fā)生了很大的改變。技能公開(kāi)網(wǎng)課作為其中的一種形式，為人們提供了便利和靈活性。我通過(guò)參加技能公開(kāi)網(wǎng)課學(xué)習(xí)了一門(mén)編程課程，收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我對(duì)技能公開(kāi)網(wǎng)課的心得體會(huì)。
首先，技能公開(kāi)網(wǎng)課的便利性是最吸引我參加的原因之一。與傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)相比，技能公開(kāi)網(wǎng)課的時(shí)間安排更加靈活。我可以選擇在自己空閑的時(shí)間學(xué)習(xí)，不再受限于固定的上課時(shí)間。這對(duì)于有工作或其他事務(wù)的人來(lái)說(shuō)特別有用。在我參加的編程課程中，我可以根據(jù)自己的日程安排每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這讓我感到非常舒適，我可以按照自己的步調(diào)學(xué)習(xí)，不必?fù)?dān)心錯(cuò)過(guò)重要內(nèi)容。
其次，技能公開(kāi)網(wǎng)課具有廣泛的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)習(xí)資源通常有限，僅限于教材和教師提供的資料。而在技能公開(kāi)網(wǎng)課中，我可以通過(guò)在線討論區(qū)、教程視頻和各類學(xué)習(xí)資料來(lái)深入學(xué)習(xí)。尤其是在編程領(lǐng)域，網(wǎng)上有大量的開(kāi)源項(xiàng)目和教程，可以讓我更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。此外，技能公開(kāi)網(wǎng)課還提供了許多在線實(shí)踐機(jī)會(huì)，我可以通過(guò)完成實(shí)際項(xiàng)目來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)。這為我提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使我能夠更好地掌握所學(xué)的技能。
然而，技能公開(kāi)網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)。首先，缺乏直接交流和面對(duì)面互動(dòng)會(huì)讓我有些孤獨(dú)感。在課堂上，我可以與同學(xué)和老師直接交流，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和解決問(wèn)題。而在技能公開(kāi)網(wǎng)課中，我只能通過(guò)在線討論區(qū)向其他學(xué)員和教師提問(wèn)。盡管這也能解決我的問(wèn)題，但與傳統(tǒng)的課堂上互動(dòng)相比，交流效果相對(duì)較弱。此外，技能公開(kāi)網(wǎng)課還要求學(xué)員具備一定的自律性和時(shí)間管理能力。沒(méi)有固定的上課時(shí)間和到教室的必要，容易讓人感到疲憊和放松。在參加技能公開(kāi)網(wǎng)課之前，我沒(méi)有充分預(yù)估到這些挑戰(zhàn)，所以在剛開(kāi)始的時(shí)候感到有些困難。
最后，我認(rèn)為技能公開(kāi)網(wǎng)課的好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于挑戰(zhàn)。通過(guò)參加這門(mén)編程課程，我不僅學(xué)到了實(shí)際的編程技能，還培養(yǎng)了自學(xué)和解決問(wèn)題的能力。雖然沒(méi)有老師在身邊指導(dǎo)，但通過(guò)不斷練習(xí)和嘗試，我逐漸找到了自己解決問(wèn)題的方法。我還結(jié)識(shí)了來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)員，與他們分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。這大大擴(kuò)展了我的視野，讓我學(xué)到了更多的東西。
總之，參加技能公開(kāi)網(wǎng)課給我?guī)?lái)了很多收獲和體會(huì)。它的便利性和廣泛的學(xué)習(xí)資源讓我可以根據(jù)自己的需要和時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。盡管存在一些挑戰(zhàn)，但通過(guò)自律和持續(xù)的努力，我克服了困難并取得了進(jìn)步。我相信，技能公開(kāi)網(wǎng)課將在未來(lái)的學(xué)習(xí)中扮演越來(lái)越重要的角色，為人們提供更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和選擇。
開(kāi)網(wǎng)課心得體會(huì)初中篇十二
初中，是我們青春歲月里的一個(gè)重要階段。在這三年里，我度過(guò)了許多歡樂(lè)和困惑，感受到了成長(zhǎng)的陣痛，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
初中生活充滿了憧憬和好奇。剛進(jìn)入初中，我對(duì)于這個(gè)新環(huán)境和新生活充滿了期待。在新的班級(jí)里，我結(jié)交了許多新朋友，他們來(lái)自不同的地方，有著不同的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)和他們相處，我學(xué)會(huì)了尊重、包容和關(guān)心他人。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)真正的友誼是可以跨越地域和年齡的，只要有真摯的情感和共同的興趣，我們就能成為永遠(yuǎn)的朋友。
然而，初中生活并不完全是一片美好。面對(duì)課業(yè)繁重和學(xué)習(xí)壓力的增加，我曾一度感到無(wú)所適從和焦慮不安。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了一個(gè)道理：只有腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，才能提高自己的能力和水平。于是，我開(kāi)始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)努力，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在成績(jī)上取得了顯著的進(jìn)步。同時(shí)，我也通過(guò)自主學(xué)習(xí)和參加各種比賽，培養(yǎng)了自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。這些努力不僅拓寬了我的眼界，增強(qiáng)了我的自信心，還讓我明白了一個(gè)道理：只有持之以恒地努力，才能追求自己的理想和夢(mèng)想。
除了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，初中生活還讓我學(xué)會(huì)了與人相處的技巧。在集體活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了合作和溝通，明白了團(tuán)隊(duì)的力量。通過(guò)與同學(xué)們一起組織各類活動(dòng)，我鍛煉了自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅提高了自己的人際交往能力，還結(jié)識(shí)了不同類型和性格的人。學(xué)會(huì)理解和包容他人，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，只要我們相互尊重，就能和諧相處。
此外，初中生活也使我明白了道德和責(zé)任的重要性。在社區(qū)服務(wù)中，我參加了各類公益活動(dòng)，幫助需要幫助的人。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，更加深了對(duì)于寬容、友愛(ài)和扶助他人精神的理解。在日常生活中，我也學(xué)會(huì)了關(guān)心和照顧他人，尤其是幫助弱者和不幸的人。這些行為不僅能夠讓他們感受到溫暖和關(guān)愛(ài)，同時(shí)也培養(yǎng)了我的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
回首初中的三年，我不禁感慨萬(wàn)分。在這個(gè)階段里，我第一次體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也收獲了許多寶貴的體會(huì)和智慧。我明白了友誼的珍貴和貴重，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力，明白了合作和溝通的重要性，也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人和奉獻(xiàn)社會(huì)。這些經(jīng)歷和體會(huì)，將成為我未來(lái)發(fā)展的重要支撐和助力。初中生活，是我一生中最寶貴的記憶，也是我成長(zhǎng)道路上最重要的經(jīng)歷。我相信，通過(guò)這段經(jīng)歷，我將更加勇敢地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
開(kāi)網(wǎng)課心得體會(huì)初中篇十三
如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，技能公開(kāi)網(wǎng)課成為了一種流行的學(xué)習(xí)方式。技能公開(kāi)網(wǎng)課是指由專家或行業(yè)領(lǐng)先者提供的在線學(xué)習(xí)課程。通過(guò)技能公開(kāi)網(wǎng)課，學(xué)習(xí)者可以在靈活的時(shí)間和地點(diǎn)選擇適合自己的課程，并通過(guò)視頻、網(wǎng)絡(luò)討論等方式與他人互動(dòng)，提高自己的技能水平。在過(guò)去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我對(duì)技能公開(kāi)網(wǎng)課有了深入的了解，并獲得了一些寶貴的體會(huì)。
技能公開(kāi)網(wǎng)課的最大優(yōu)點(diǎn)是靈活性。相對(duì)于傳統(tǒng)的實(shí)體課堂，技能公開(kāi)網(wǎng)課不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時(shí)間和節(jié)奏隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，技能公開(kāi)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)資源豐富，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的需求選擇感興趣的課程，無(wú)論是編程、設(shè)計(jì)、攝影還是音樂(lè)等領(lǐng)域，都能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，技能公開(kāi)網(wǎng)課還提供了與其他學(xué)習(xí)者互動(dòng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)與他人的討論和交流，學(xué)習(xí)者能夠拓寬自己的視野，獲得更多的學(xué)習(xí)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
在我個(gè)人的學(xué)習(xí)中，技能公開(kāi)網(wǎng)課給了我很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。首先，我可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的課程，從而可以更加專注于學(xué)習(xí)。其次，技能公開(kāi)網(wǎng)課提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)資料，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)觀看教學(xué)視頻、閱讀課件以及參與在線討論等方式，更加全面地學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)內(nèi)容。最重要的是，技能公開(kāi)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)氛圍積極向上，學(xué)習(xí)者之間相互鼓勵(lì)和支持，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有動(dòng)力。
然而，技能公開(kāi)網(wǎng)課也存在一些不足之處。首先，技能公開(kāi)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)過(guò)程與傳統(tǒng)的實(shí)體課堂相比缺乏互動(dòng)性，學(xué)習(xí)者與教師之間的交流面臨一定的障礙。其次，技能公開(kāi)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)風(fēng)格相對(duì)自由，對(duì)學(xué)習(xí)者的自律性和時(shí)間管理能力提出了更高的要求。如果學(xué)習(xí)者缺乏自我約束力或者對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間安排不當(dāng)，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的下降。因此，在未來(lái)，我們可以通過(guò)增加在線討論的機(jī)會(huì)、提供個(gè)性化學(xué)習(xí)支持和建立評(píng)估機(jī)制等方式來(lái)改進(jìn)技能公開(kāi)網(wǎng)課的不足之處。
總的來(lái)說(shuō)，技能公開(kāi)網(wǎng)課為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)方便靈活的學(xué)習(xí)平臺(tái)，同時(shí)也為行業(yè)專家和領(lǐng)導(dǎo)者提供了一個(gè)分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)技能公開(kāi)網(wǎng)課，我們可以學(xué)習(xí)到更多實(shí)用的技能和知識(shí)，提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。然而，技能公開(kāi)網(wǎng)課在提供靈活性的同時(shí)，也需要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)習(xí)者的互動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果。相信在不久的將來(lái)，技能公開(kāi)網(wǎng)課將會(huì)繼續(xù)發(fā)展壯大，并通過(guò)不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，為廣大學(xué)習(xí)者提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
開(kāi)網(wǎng)課心得體會(huì)初中篇十四
為期21天的寒假已經(jīng)過(guò)去，我們告別了，迎來(lái)了嶄新的。在這跨年之際，我們也組織了一些活動(dòng)，以此來(lái)宣傳、學(xué)習(xí)和提高。
2月5號(hào)，寒假才剛開(kāi)始，同學(xué)們便紛紛踏出家門(mén)，來(lái)到了學(xué)校前的十路口，當(dāng)起了“交通小衛(wèi)士”。有的同學(xué)站在路口與交通協(xié)管員配合，一起督促路人遵守交通規(guī)則;有的同學(xué)將預(yù)先準(zhǔn)備好的交通安全宣傳資料發(fā)放給路人，路人拿到同學(xué)們精心準(zhǔn)備的'資料都能耐心閱讀;還有兩名同學(xué)作為“交通引航員”舉起“現(xiàn)在是綠燈，請(qǐng)跟我走…”的指示牌引領(lǐng)行人安全過(guò)馬路?；顒?dòng)中，同學(xué)們都很認(rèn)真投入。
同學(xué)們覺(jué)得這不僅是一次交通安全的宣傳活動(dòng)，也是對(duì)珍愛(ài)生命加深認(rèn)識(shí)的一個(gè)過(guò)程。參與活動(dòng)的同學(xué)們紛紛表示今后一定要自覺(jué)遵守交通法規(guī)，同時(shí)也會(huì)向家人、朋友積極宣傳，“安全行路，珍愛(ài)生命”是對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
春節(jié)是中華民族傳統(tǒng)文化中盛大、隆重的節(jié)日。2月14日班級(jí)里的部分同學(xué)參加了春節(jié)民俗風(fēng)情展，也讓我們領(lǐng)略了豐富多彩的、已經(jīng)淡出我們記憶的老上海人傳統(tǒng)的過(guò)年風(fēng)俗。
這次展覽云集了多位收藏家的近千件形形色色的年俗文物收藏品，從臘月二十三的送灶到正月十五的元宵，通過(guò)節(jié)令的歷史溯源、器物文化、飲食文化等再現(xiàn)了年俗文化。五花八門(mén)的年節(jié)用品讓人大開(kāi)眼界。這些展品折射出民間年俗文化的博大精深，從中可以了解年夜飯、守歲的傳統(tǒng)、壓歲錢(qián)的來(lái)歷等等。
活動(dòng)當(dāng)日，我們還與外國(guó)友人共同參與了一些游戲活動(dòng)，諸如踢毽子、轉(zhuǎn)呼啦圈等。在古色古香的古戲臺(tái)下，猜謎語(yǔ)活動(dòng)也吸引了不少青年學(xué)生以及老年朋友的興趣。
這次的參觀，使我們了解了許多中華民族的文化習(xí)俗，覺(jué)得我們偉大祖國(guó)文化的淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，也更增加了我們的民族自豪感。
開(kāi)網(wǎng)課心得體會(huì)初中篇十五
紅巖記敘的是1946年到1948年解放前的內(nèi)部戰(zhàn)爭(zhēng)，其中有許許多多的英雄人物，他們不屈不撓，堅(jiān)貞不渝，他們擁有救亡圖存的愛(ài)國(guó)精神，不畏強(qiáng)權(quán)的奮斗精神，同甘共苦的團(tuán)結(jié)精神，敢于犧牲的奉獻(xiàn)精神。為改造社會(huì)的偉大實(shí)踐，為人民幸福的無(wú)私奉獻(xiàn)，為國(guó)家安定的不屈不撓。當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩不安，國(guó)民黨施暴于農(nóng)民，只需心情不好這個(gè)理由就能將那些農(nóng)民抓于獄中。若是他們看你不順眼，隨時(shí)可以一槍打在你的腦門(mén)上，隨時(shí)可以讓你忍受那些48刑。再加上富貴人家常搶掠糧食，錢(qián)財(cái)，土地。人們整日都生活在恐懼與不安當(dāng)中……而現(xiàn)在的我們，整日在安逸中生活。街道上的人聲鼎沸，商場(chǎng)的熱鬧喧嘩，城市的繁榮昌盛，國(guó)家的富足充盈。這些都致使我們無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)牽無(wú)掛。而想想當(dāng)年那段恥辱的歷史。那些動(dòng)蕩不安的社會(huì)與人民。那些不畏強(qiáng)權(quán)，寧死不屈的革命先烈，如今我們的安逸源自于他們的承受。對(duì)他們，我們有敬畏，有感謝，有同情，有依賴……但，更多的卻------遙遠(yuǎn)。
不明白他們的選擇，他們的堅(jiān)持，究竟是什么在支撐著他們?書(shū)中，江姐的一句話就解釋了所有。試想一下，在漆黑到只能用月光來(lái)看清自己的獄中，在寂靜的只能聽(tīng)見(jiàn)走路聲的獄中，在時(shí)不時(shí)就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)撕心裂肺的哭叫聲的獄中，你是否還會(huì)守口如瓶，你是否還會(huì)堅(jiān)信共產(chǎn)主義……她強(qiáng)忍著痛苦，任由那竹簽一根根的扎入她的指尖，任由她咬自己的嘴唇咬到滲出了血，她都不以為意，在自己全身都慘不忍睹之際，她卻說(shuō)：“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)，竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨的意志是鋼鐵?！边@句話使我震撼，內(nèi)心不由得對(duì)她多生了幾分敬意。
許云峰，一個(gè)重情重義，又熱衷于黨的黨員，在徐鵬飛的要挾下，他不見(jiàn)有任何猶豫，只為共產(chǎn)主義的成功，中華民族的成功!還有余新江，劉思揚(yáng)，成崗等人，他們都是共產(chǎn)黨，也都做出了同樣的選擇，都用犧牲自己換取中國(guó)的崛起。我想，紅巖的意義就在于紅巖精神，在于那些應(yīng)牢記于心中的英雄，他們把我們從黑暗中救出迎來(lái)了新的黎明，我們要學(xué)習(xí)他們的大無(wú)畏主義精神，為人民幸福的無(wú)私奉獻(xiàn)，為社會(huì)安定的勇往直前，為國(guó)家改革的寧死不屈。他們是我們的代表者，領(lǐng)導(dǎo)者!
開(kāi)網(wǎng)課心得體會(huì)初中篇十六
唉，時(shí)刻過(guò)得真快呀！我已經(jīng)6年級(jí)畢業(yè)了，上了初中才知道，初中的生活是那麼苦的。在小學(xué)的時(shí)候，即使是考畢業(yè)試，我都沒(méi)緊張過(guò)，但是此刻連一個(gè)小小的測(cè)驗(yàn)，我都十分緊張。
我不知道該怎麼做，好在在一堂班會(huì)課上，班主任給我們講了這個(gè)問(wèn)題，使我知道了上初中讀書(shū)的方法。
2、要記得東西多了，害怕自己的腦子記不下。其實(shí)更加不好怕，正因老師不會(huì)讓我們記過(guò)度的知識(shí)，除非你們的`老師變態(tài)啦。
3、我想這個(gè)特點(diǎn)就應(yīng)每個(gè)人都有的啦，那就是心煩啦。無(wú)論做什麼事，都像好心煩的，其實(shí)在寫(xiě)這篇文章的時(shí)候我也是一樣，這時(shí)我們最需要的是聽(tīng)聽(tīng)一些比較輕柔的音樂(lè)，或約一兩個(gè)同學(xué)來(lái)談一下話。
開(kāi)網(wǎng)課心得體會(huì)初中篇十七
雨，是自然界最常見(jiàn)的現(xiàn)象之一，與人們的日常生活息息相關(guān)。就我們中國(guó)文化而言，從“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”、“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”“問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”、到“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”......一年四季，雨的身影無(wú)處不在。不僅如此，雨還似乎很容易牽動(dòng)人們的情愫，引發(fā)人們的離愁、憂思或喜悅、歡愉?？梢哉f(shuō)，雨是與人們生活和情感聯(lián)系最密切的自然現(xiàn)象之一。
讀了《雨：一部自然與文化的歷史》這本書(shū)之后，讓我對(duì)雨又有了新的認(rèn)識(shí)。很敬佩作者辛西婭?巴內(nèi)特(也是美國(guó)著名的科學(xué)記者)歷時(shí)四年，輾轉(zhuǎn)多地、孜孜不倦地采訪、追蹤、調(diào)查，最終呈現(xiàn)給我們這場(chǎng)視覺(jué)和感官盛宴。
盡管古代的人們大多會(huì)將雨與“巫術(shù)”等聯(lián)系起來(lái)，但客觀來(lái)說(shuō)，那時(shí)候的雨幾乎不會(huì)受到人們意志的影響，反而會(huì)左右人類的生死存亡。正如《自然的雨》這章所提到的，“雨，作為地球水源的同時(shí)，也成了孕育生命的源泉”。“人類對(duì)雨水的天然好感，源于人類文明與農(nóng)業(yè)對(duì)雨不可分割的需求。”......“在潮濕的氣候條件下，疾病在孱弱的身體中間迅速傳播開(kāi)來(lái)?！薄耙粓?chǎng)及時(shí)的大雨是沖走污水、死爛動(dòng)物及其他傳播瘟疫的污穢物的唯一希望”......
當(dāng)然，人們并不甘心長(zhǎng)期屈從于雨的“淫威”之下，因此，他們開(kāi)始想各種辦法積極應(yīng)對(duì)。人們開(kāi)始研究并經(jīng)過(guò)多次嘗試，終于成功制造出可以遮擋雨水的雨具，如麥克金托什雨衣(它代表的不僅是一種傳統(tǒng)品牌，更是一種傳統(tǒng)文化)。此外，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們借助各種工具還實(shí)現(xiàn)了成功對(duì)降雨情況進(jìn)行預(yù)測(cè)，這對(duì)于農(nóng)業(yè)來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義。更加激動(dòng)人心的是，人們能夠依靠先進(jìn)工具對(duì)天氣進(jìn)行“顯著人工干預(yù)”，擁有了“造雨”的能力!當(dāng)然，這并不是通過(guò)人們之前設(shè)想的“雷鳴聲”實(shí)現(xiàn)的，而且這種干預(yù)，影響范圍十分有限。但無(wú)論如何，這都是一個(gè)可喜的進(jìn)步。
正如之前所說(shuō)，正是因?yàn)橛旰腿藗兊穆?lián)系如此密切，因此雨在一定程度上也激發(fā)了人們的創(chuàng)作靈感，不管是詩(shī)歌還是音樂(lè)。比如書(shū)中多次提到的“史密斯合唱團(tuán)”，其音樂(lè)以準(zhǔn)確地捕捉英國(guó)人的個(gè)性和英國(guó)的天氣而著稱。在他們的作品中，也可以聽(tīng)到雨的聲音。
總之，這本書(shū)的中文版是譯作，其中涵蓋的案例詳實(shí)、真實(shí)、客觀，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，讀起來(lái)不會(huì)讓人覺(jué)得枯燥。希望有機(jī)會(huì)能夠讀到原版。
開(kāi)網(wǎng)課心得體會(huì)初中篇十八
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，更多的人開(kāi)始利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。技能公開(kāi)網(wǎng)課作為在線學(xué)習(xí)的一種新形式，為廣大學(xué)習(xí)者提供了更為靈活和便利的學(xué)習(xí)方式。最近我參加了一門(mén)技能公開(kāi)網(wǎng)課，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了技能公開(kāi)網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)和學(xué)習(xí)方法。在這篇文章中，我將分享我對(duì)技能公開(kāi)網(wǎng)課的心得體會(huì)。
技能公開(kāi)網(wǎng)課具有很多優(yōu)勢(shì)。首先，它打破了時(shí)間和地域的限制，讓學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。不再需要到指定的地點(diǎn)參加課程，學(xué)習(xí)者可以在家里、咖啡店或者公共圖書(shū)館等地方自由選擇學(xué)習(xí)的環(huán)境。其次，技能公開(kāi)網(wǎng)課是互動(dòng)性很強(qiáng)的。學(xué)習(xí)者可以與教師和其他學(xué)員進(jìn)行實(shí)時(shí)的互動(dòng)交流，提出問(wèn)題和分享觀點(diǎn)，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。此外，技能公開(kāi)網(wǎng)課提供了海量的學(xué)習(xí)資源，學(xué)員可以根據(jù)自己的興趣選擇教學(xué)內(nèi)容，個(gè)性化地進(jìn)行學(xué)習(xí)?？傊?，技能公開(kāi)網(wǎng)課為學(xué)習(xí)者提供了更多的自主性、互動(dòng)性和個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
技能公開(kāi)網(wǎng)課采用了多樣化的學(xué)習(xí)方式。學(xué)員可以通過(guò)觀看視頻、參加在線討論、完成作業(yè)和測(cè)試等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先，觀看視頻課程是技能公開(kāi)網(wǎng)課的核心學(xué)習(xí)方式。學(xué)員可以根據(jù)自己的節(jié)奏和需求自由選擇觀看視頻的時(shí)間和進(jìn)度，重復(fù)多次學(xué)習(xí)并加深理解。其次，參加在線討論是技能公開(kāi)網(wǎng)課的重要部分。學(xué)員可以通過(guò)討論區(qū)與其他學(xué)員和教師進(jìn)行互動(dòng)，提出問(wèn)題和分享觀點(diǎn)，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。此外，完成作業(yè)和測(cè)試可以幫助學(xué)員鞏固所學(xué)內(nèi)容，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果和理解程度。通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)方式，學(xué)員可以更加高效和全面地掌握所學(xué)的技能和知識(shí)。
然而，技能公開(kāi)網(wǎng)課也面臨一些學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。首先是自律性的問(wèn)題。由于技能公開(kāi)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)靈活，學(xué)員需要具備良好的自我管理和學(xué)習(xí)計(jì)劃能力，否則容易產(chǎn)生拖延和學(xué)習(xí)效果不佳的問(wèn)題。其次是互動(dòng)交流的問(wèn)題。雖然技能公開(kāi)網(wǎng)課提供了在線討論的平臺(tái)，但與面對(duì)面交流相比，存在一定的溝通障礙和表達(dá)不清晰的問(wèn)題。因此，學(xué)習(xí)者需要積極參與討論、提問(wèn)和反饋，主動(dòng)與教師和其他學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)，充分利用學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效果。
為了更好地學(xué)習(xí)技能公開(kāi)網(wǎng)課，我總結(jié)了幾個(gè)學(xué)習(xí)策略。首先，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。在學(xué)習(xí)技能公開(kāi)網(wǎng)課前，我會(huì)先了解課程大綱和學(xué)習(xí)要求，制定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，并結(jié)合自己的時(shí)間和能力合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。其次，保持學(xué)習(xí)的連貫性和穩(wěn)定性。我會(huì)盡量按照每周的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免拖延和學(xué)習(xí)過(guò)程中的起伏。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況合理調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，避免產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力和疲勞。最后，積極參與互動(dòng)和實(shí)踐。在技能公開(kāi)網(wǎng)課中，我會(huì)積極參加在線討論和交流，并嘗試應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能，加深理解和記憶。
通過(guò)參加技能公開(kāi)網(wǎng)課，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能的提升，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了自律和自我管理，提高了學(xué)習(xí)效率和時(shí)間管理能力。與此同時(shí)，我也在討論和合作中學(xué)到了很多其他學(xué)員的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓了思維和見(jiàn)解的廣度和深度。技能公開(kāi)網(wǎng)課培養(yǎng)了我獨(dú)立思考、解決問(wèn)題和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，對(duì)個(gè)人的發(fā)展和職業(yè)生涯具有重要的影響。
綜上所述，技能公開(kāi)網(wǎng)課作為在線學(xué)習(xí)的新形式，具有很多優(yōu)勢(shì)和學(xué)習(xí)方法，但也面臨一些挑戰(zhàn)。通過(guò)合理的學(xué)習(xí)策略和積極的學(xué)習(xí)方式，學(xué)員可以更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能。參加技能公開(kāi)網(wǎng)課對(duì)個(gè)人的知識(shí)和能力提升有著積極的影響，也為個(gè)人的發(fā)展和職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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