總結(jié)是我們前進(jìn)的動(dòng)力和方向標(biāo)?？偨Y(jié)的前提是要對(duì)自己的所學(xué)所得進(jìn)行充分的回顧和思考。感興趣的話題，如總結(jié)的重要性和技巧，可以在這里找到答案。
鄉(xiāng)村治理培訓(xùn)心得篇一
隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進(jìn)，鄉(xiāng)村治理成為了當(dāng)代社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。作為一個(gè)鄉(xiāng)村治理工作人員，我深感鄉(xiāng)村治理的重要性和挑戰(zhàn)。通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我積累了一些關(guān)于鄉(xiāng)村治理的心得體會(huì)，希望與大家分享。
首先，我認(rèn)為鄉(xiāng)村治理需要頂層設(shè)計(jì)，堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃。鄉(xiāng)村治理工作不能僅僅停留在表面，需要從整體角度出發(fā)，提出科學(xué)合理的規(guī)劃方案。我們要研究鄉(xiāng)村資源稟賦，了解鄉(xiāng)村發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，科學(xué)制定鄉(xiāng)村振興的發(fā)展目標(biāo)和布局。只有通過(guò)頂層設(shè)計(jì)，我們才能推動(dòng)鄉(xiāng)村治理工作向著正確的方向前進(jìn)。
其次，鄉(xiāng)村治理需要堅(jiān)持德治為先，以文化建設(shè)為引導(dǎo)。鄉(xiāng)村發(fā)展的根本在于人，而人的發(fā)展離不開(kāi)道德的引領(lǐng)。要在鄉(xiāng)村治理中弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)青少年的德育教育。只有在道德的引領(lǐng)下，我們才能穩(wěn)定農(nóng)民的心態(tài)，增強(qiáng)他們對(duì)鄉(xiāng)村治理工作的參與度，推動(dòng)鄉(xiāng)村穩(wěn)定發(fā)展。
第三，鄉(xiāng)村治理需要充分發(fā)揮農(nóng)民的主體作用。在以往的鄉(xiāng)村治理工作中，普遍存在政府“包辦式”管理，農(nóng)民的積極性受到一定的制約。而要想推動(dòng)鄉(xiāng)村治理，就必須充分發(fā)揮農(nóng)民的主體作用。我們要鼓勵(lì)農(nóng)民參與社區(qū)事務(wù)的決策和管理，充分尊重農(nóng)民群眾的意愿，發(fā)揮他們的主體能動(dòng)性。只有農(nóng)民真正成為鄉(xiāng)村治理的主體，才能夠?qū)崿F(xiàn)鄉(xiāng)村治理的可持續(xù)發(fā)展。
第四，鄉(xiāng)村治理需要注重產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的振興。鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的振興是鄉(xiāng)村治理的核心任務(wù)之一。要加強(qiáng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，培育新興產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)農(nóng)民從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型。同時(shí)，要發(fā)揮鄉(xiāng)村的特有資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)扶貧，提高農(nóng)民的收入。只有通過(guò)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，才能夠?qū)崿F(xiàn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的振興，推動(dòng)鄉(xiāng)村治理的全面發(fā)展。
最后，鄉(xiāng)村治理需要加強(qiáng)組織建設(shè)，形成合力。鄉(xiāng)村治理工作需要各方的共同努力，需要形成政府、社會(huì)組織、農(nóng)民等各類力量的合力。我們要加強(qiáng)各類組織的建設(shè)，完善鄉(xiāng)村治理的體制機(jī)制，建立起一套科學(xué)高效的工作機(jī)制。只有形成合力，才能夠推動(dòng)鄉(xiāng)村治理工作的順利進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村治理的目標(biāo)。
總之，鄉(xiāng)村治理是一個(gè)復(fù)雜而又艱巨的工作，需要正確的發(fā)展思路和科學(xué)的管理方法。只有通過(guò)頂層設(shè)計(jì)、德治為先、充分發(fā)揮農(nóng)民的主體作用、注重產(chǎn)業(yè)發(fā)展和加強(qiáng)組織建設(shè)等一系列措施，我們才能夠推動(dòng)鄉(xiāng)村治理工作取得更好的效果，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)。同時(shí)，我們也要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，為鄉(xiāng)村治理事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
鄉(xiāng)村治理培訓(xùn)心得篇二
社會(huì)發(fā)展不僅體現(xiàn)在城市，也同樣體現(xiàn)在鄉(xiāng)村。近年來(lái)，隨著鄉(xiāng)村建設(shè)的不斷完善，鄉(xiāng)村治理的重要性越來(lái)越被重視。我曾參加一次鄉(xiāng)村治理培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村治理的緊迫性和重要性，并且給我留下了重要的印象與經(jīng)驗(yàn)。
這次鄉(xiāng)村治理培訓(xùn)分為兩個(gè)部分，分別是課堂教學(xué)和實(shí)地考察。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了鄉(xiāng)村規(guī)劃、鄉(xiāng)村文化、鄉(xiāng)村治理等知識(shí)。其中，我最感興趣的是鄉(xiāng)村規(guī)劃，通過(guò)講授我們懂得了鄉(xiāng)村發(fā)展的方向和模式，從而指導(dǎo)我們合理規(guī)劃縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。實(shí)地考察環(huán)節(jié)則是更加直觀深刻地體驗(yàn)到鄉(xiāng)村治理的形式。我感受到了當(dāng)?shù)卣疄榱税l(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和推進(jìn)鄉(xiāng)村振興所做出的努力，同時(shí)也了解到鄉(xiāng)村治理中存在的一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
第三段：培訓(xùn)收獲和啟示。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先，鄉(xiāng)村治理不應(yīng)是政府的一己之見(jiàn)，而應(yīng)是全社會(huì)共同參與的過(guò)程。其次，鄉(xiāng)村治理不僅要關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還要注重人文關(guān)懷，如保護(hù)傳統(tǒng)文化、改善基礎(chǔ)設(shè)施等方面。最后，綠色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展也是鄉(xiāng)村治理的重要方向和目標(biāo)。
第四段：對(duì)未來(lái)的展望。
隨著社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的不斷推進(jìn)，鄉(xiāng)村治理也必將發(fā)生變革。我認(rèn)為，未來(lái)的鄉(xiāng)村治理應(yīng)該更多地注重農(nóng)民的利益，努力解決當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)實(shí)問(wèn)題，才能在全方位促進(jìn)農(nóng)村振興的大趨勢(shì)下實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，政府、企業(yè)、社會(huì)組織等各個(gè)方面都要齊心協(xié)力，共同推進(jìn)鄉(xiāng)村治理的改革與進(jìn)步。
第五段：總結(jié)。
這次鄉(xiāng)村治理培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村治理的緊迫性和現(xiàn)實(shí)性，同時(shí)也讓我明白了鄉(xiāng)村治理的復(fù)雜性。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也了解到了許多領(lǐng)域尚有待發(fā)展和改進(jìn)。因此，我會(huì)始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，參與到未來(lái)的鄉(xiāng)村治理中，并為推動(dòng)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村振興發(fā)展盡自己的一份力量。
鄉(xiāng)村治理培訓(xùn)心得篇三
近年來(lái)，我國(guó)鄉(xiāng)村治理工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。為了提升農(nóng)村衛(wèi)生水平，我參加了一次鄉(xiāng)村治理衛(wèi)生培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)鄉(xiāng)村治理衛(wèi)生的方法和策略有了更深入的了解，同時(shí)也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)此的總結(jié)和思考。
首先，培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生問(wèn)題在鄉(xiāng)村治理中的重要性。在鄉(xiāng)村地區(qū)，由于投入不足和人員專業(yè)性低，常常存在著環(huán)境臟亂差的現(xiàn)象。雖然這會(huì)直接影響到村民生活質(zhì)量和健康狀況，但鄉(xiāng)村治理工作卻往往忽視了衛(wèi)生問(wèn)題。此次培訓(xùn)通過(guò)宣傳、教育和示范等多種方式，讓我深刻認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生問(wèn)題對(duì)鄉(xiāng)村治理的重要性。只有高度重視衛(wèi)生問(wèn)題，才能確保農(nóng)村環(huán)境整潔、村民健康。
其次，培訓(xùn)結(jié)合了實(shí)踐環(huán)節(jié)，使我們能夠親自參與到鄉(xiāng)村衛(wèi)生治理中。培訓(xùn)中，我和其他學(xué)員們一起走進(jìn)了農(nóng)戶家中，進(jìn)行了衛(wèi)生宣傳和指導(dǎo)。我們向農(nóng)戶們講解了正確的生活垃圾處理方法、家庭飲水安全的重要性以及農(nóng)村環(huán)境整治的必要性。通過(guò)實(shí)地參觀和交流，我們更加深刻地理解了衛(wèi)生工作的重要性，同時(shí)也感受到了鄉(xiāng)村治理的巨大挑戰(zhàn)。這種實(shí)踐教學(xué)的方式讓我們能夠深入了解和體驗(yàn)到鄉(xiāng)村衛(wèi)生工作的實(shí)際情況，讓知識(shí)得到實(shí)際運(yùn)用和鞏固，也提高了我們自身的能力和素養(yǎng)。
再次，培訓(xùn)提供了專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。衛(wèi)生治理涉及到各個(gè)領(lǐng)域，從垃圾處理到飲水衛(wèi)生，從環(huán)境整治到疾病預(yù)防，需要學(xué)習(xí)和掌握各方面的知識(shí)和技能。在培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了衛(wèi)生治理的基本原則和方法，并通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練提升了實(shí)際操作能力。我們學(xué)習(xí)到了垃圾分類、環(huán)境保潔的技巧，了解了飲水安全的檢測(cè)方法和處理措施。這些專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)為我們?cè)卩l(xiāng)村治理衛(wèi)生工作中提供了很大的幫助，讓我們能夠更好地發(fā)揮自己的作用。
此外，培訓(xùn)也強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在鄉(xiāng)村治理衛(wèi)生工作中，涉及到許多領(lǐng)域和環(huán)節(jié)，需要各方面的人員協(xié)作來(lái)推動(dòng)工作的進(jìn)展。培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作的練習(xí)和游戲，通過(guò)分工合作和交流溝通來(lái)解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我們意識(shí)到只有團(tuán)隊(duì)的力量才能克服困難和解決問(wèn)題，才能有更好的工作效果。這讓我明白，鄉(xiāng)村治理衛(wèi)生工作需要多方合作，不能孤立地進(jìn)行，而是要積極促進(jìn)各方的合作和協(xié)調(diào)。
最后，通過(guò)這次培訓(xùn)，我也認(rèn)識(shí)到要提高農(nóng)村衛(wèi)生水平還需要政府的支持和推動(dòng)。鄉(xiāng)村治理衛(wèi)生是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)，需要政府制定政策和出臺(tái)相應(yīng)的措施來(lái)推動(dòng)。政府需要投入資源來(lái)改善農(nóng)村環(huán)境設(shè)施、提升人員培訓(xùn)水平，還要加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村衛(wèi)生工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。同時(shí)，政府也需要調(diào)動(dòng)更多社會(huì)資源，促進(jìn)鄉(xiāng)村治理衛(wèi)生工作的廣泛參與。只有政府和社會(huì)各界的共同努力，才能實(shí)現(xiàn)農(nóng)村衛(wèi)生的長(zhǎng)足進(jìn)步。
總之，鄉(xiāng)村治理衛(wèi)生培訓(xùn)讓我們深刻認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生問(wèn)題在鄉(xiāng)村治理中的重要性，為我們提供了專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和政府支持的意識(shí)。這次培訓(xùn)讓我們受益匪淺，為今后的鄉(xiāng)村治理衛(wèi)生工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信通過(guò)我們的共同努力，農(nóng)村衛(wèi)生水平將不斷提高，農(nóng)村居民的生活質(zhì)量也會(huì)得到明顯改善。
鄉(xiāng)村治理培訓(xùn)心得篇四
基于本次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了今后工會(huì)工作的重點(diǎn)努力方向。
一是提高認(rèn)識(shí)，理清工作思路。工作要結(jié)合實(shí)際，理清工作思路，“必須不馳于空想、不騖于虛聲，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)干好工作”，需要久久為功，一件事情接著一件事情辦，一年接著一年干這種工作態(tài)度和精神。
二是保持良好心態(tài)，全身心投入工作中。良好的工作心態(tài)與工作業(yè)績(jī)成正比關(guān)系，擁有了積極健康、樂(lè)觀向上的工作態(tài)度，工作效率自然就會(huì)上升。每個(gè)人都要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，不管工作還是生活中有什么困難，要敢于面對(duì)，勇于克服，這樣工作，才會(huì)輕松和投入。
三是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高工作能力。工作能力如何，決定了工作效率。平時(shí)，要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，讓知識(shí)武裝大腦，充實(shí)生活。
四是相互溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作。要有大局意識(shí)，協(xié)作意識(shí)和互相意識(shí)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)克服不足，學(xué)會(huì)大膽工作，學(xué)會(huì)在工作中堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用學(xué)習(xí)升華自己的人生價(jià)值。五是加強(qiáng)鍛煉，保持充沛的精力。一個(gè)好的工作人員，必須要有健康的身體和健康的身心，十足的活力和充沛的精力總是給人陽(yáng)光、朝氣的感受。
鄉(xiāng)村治理培訓(xùn)心得篇五
鄉(xiāng)村治理是農(nóng)村發(fā)展的重要問(wèn)題。隨著城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的加速，鄉(xiāng)村治理工作也越來(lái)越受到重視。為了提高鄉(xiāng)村治理工作的效率和質(zhì)量，許多地方開(kāi)展了鄉(xiāng)村治理培訓(xùn)。最近我有幸參加了一次鄉(xiāng)村治理培訓(xùn)，從中受益匪淺，下面是我的心得體會(huì)。
鄉(xiāng)村治理培訓(xùn)非常重要。強(qiáng)化鄉(xiāng)村治理培訓(xùn)，可以加強(qiáng)農(nóng)村黨建、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村文化等各領(lǐng)域的工作，健全鄉(xiāng)村治理體系，推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。通過(guò)鄉(xiāng)村治理培訓(xùn)，我們可以深入了解農(nóng)村基層工作的重要性，提升我們的能力和素養(yǎng)，更好地服務(wù)最廣大的農(nóng)村群眾。
在這次鄉(xiāng)村治理培訓(xùn)中，我有五個(gè)主要的收獲。首先，強(qiáng)化了法規(guī)意識(shí)。鄉(xiāng)村治理需要遵循法律和政策，鄉(xiāng)村治理培訓(xùn)教會(huì)了我們?cè)S多相關(guān)政策和法規(guī)，讓我們更好地運(yùn)用這些工具去解決問(wèn)題。其次，宣傳了最新鄉(xiāng)村治理政策。鄉(xiāng)村治理政策在日新月異地演變，鄉(xiāng)村治理培訓(xùn)讓我們了解了最新的政策，從而知道如何更好地在工作中運(yùn)用它們。第三，在知識(shí)方面提升了我們的水平。在鄉(xiāng)村治理培訓(xùn)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了許多新的、實(shí)用的、專業(yè)的知識(shí)。第四，增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我們的培訓(xùn)中也有團(tuán)隊(duì)合作的部分，這鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。最后，還有實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。鄉(xiāng)村治理培訓(xùn)不止是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，也有實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，從而讓我們能夠更好地了解問(wèn)題和解決問(wèn)題。
在這次鄉(xiāng)村治理培訓(xùn)中，我對(duì)自己的一些想法和觀念進(jìn)行了反思、調(diào)整和修正。首先，我更加強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，意識(shí)到個(gè)人的能力還沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作的力量大。其次，我意識(shí)到應(yīng)該注重基層工作，更好地服務(wù)農(nóng)村群眾。最后，在這次培訓(xùn)中，我也參照了同學(xué)們的成功案例，更加明白了一件事情：只有通過(guò)切實(shí)的行動(dòng)，我們才有可能提升自己的能力和素養(yǎng)，取得更好的成績(jī)。
第五段：總結(jié)。
這次鄉(xiāng)村治理培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)村建設(shè)的新問(wèn)題、新特點(diǎn)，提高了工作效率，增強(qiáng)了工作動(dòng)力；讓我始終堅(jiān)定地站在服務(wù)農(nóng)村一線，并思考如何更好地推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展?？傊粩鄥⒓余l(xiāng)村治理培訓(xùn)，是我們黨員干部加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)，為促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的重要手段。
鄉(xiāng)村治理培訓(xùn)心得篇六
鄉(xiāng)村一般是指以從事農(nóng)業(yè)活動(dòng)的農(nóng)業(yè)人口為主的聚落。鄉(xiāng)村一般風(fēng)景宜人，空氣清新，較適合人群居住，民風(fēng)淳樸，以從事農(nóng)業(yè)為主。2022年6月20日，全國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)工作會(huì)議在福建省三明市召開(kāi)。以下是小編整理的2022年鄉(xiāng)村振興致富帶頭人鄉(xiāng)村治理型培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得【5篇】，歡迎閱讀與收藏。
人才是社會(huì)干事創(chuàng)業(yè)的第一資源。大學(xué)生則是人才當(dāng)中最主要的力量。大學(xué)生都是接受了高等教育的人，其素質(zhì)和能力還是值得信賴的。近年來(lái)，不少地方對(duì)于大學(xué)生越來(lái)越重視。很多農(nóng)村地區(qū)，長(zhǎng)年難以擺脫貧困。關(guān)鍵還是在于人才方面出了不少問(wèn)題。近日，一篇名為《讓大學(xué)生成為鄉(xiāng)村振興生力軍》的文章更是旗幟鮮明表達(dá)了大學(xué)生應(yīng)該不斷為鄉(xiāng)村振興助力，促進(jìn)早日實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的發(fā)展戰(zhàn)略。
很多貧困地區(qū)，貧窮和落后與人才的匱乏和短缺不無(wú)關(guān)系。貧困地區(qū)，受限于諸多的客觀條件，人才，特別是大學(xué)生難以在一些貧困的農(nóng)村施展才能。更為重要的是，由于貧窮，導(dǎo)致對(duì)于很多鄉(xiāng)村在人才的政策和引入上也很缺乏甚至沒(méi)有底氣和勇氣。對(duì)于大學(xué)生的引才工作政策上的缺失，直接就造成了很多偏遠(yuǎn)農(nóng)村人才缺乏，而大城市往往有顯得人才過(guò)剩甚至飽和。這就是長(zhǎng)期以來(lái)困擾很多偏遠(yuǎn)農(nóng)村發(fā)展的重要障礙。因此，加強(qiáng)人才工作，讓大學(xué)生不斷在鄉(xiāng)村振興上助力，往往就能破解很多鄉(xiāng)村振興發(fā)展的問(wèn)題。
新時(shí)代，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。尊重知識(shí)、尊重人才早已深入人心。很多經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，之所以能夠保持快速、持久地高質(zhì)量發(fā)展，人才的重要作用不言而喻。沒(méi)有大量具有能力和高素質(zhì)的大學(xué)生不斷助力當(dāng)?shù)匕l(fā)展，經(jīng)濟(jì)想要實(shí)現(xiàn)突飛猛進(jìn)難以為繼。因此，破解偏遠(yuǎn)農(nóng)村發(fā)展的瓶頸，就要不斷發(fā)揮大學(xué)生的作用，讓大學(xué)生助力實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。
讓大學(xué)生助力實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，要積極打造可以讓大學(xué)生施展才能夠的事業(yè)平臺(tái)。很多農(nóng)村地區(qū)，產(chǎn)業(yè)都比較落后甚至很缺乏，加上基礎(chǔ)設(shè)施也比較落后，導(dǎo)致很多大學(xué)生即使去了很多農(nóng)村也難以有所作為。很多大學(xué)生到了這些地方甚至有種被埋沒(méi)、甚至最終被荒廢的情況。這樣的情況如果不解決，往往就會(huì)導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)與城市的差距會(huì)越來(lái)越大，人才的匱乏問(wèn)題必將長(zhǎng)存。在一些農(nóng)村地區(qū)，大學(xué)生來(lái)到這些地區(qū)，往往也留不住。因此，真正要破解農(nóng)村地區(qū)人才的問(wèn)題，還是要不斷發(fā)展事業(yè)平臺(tái)，讓大學(xué)生來(lái)到農(nóng)村不會(huì)覺(jué)得是“游一游”。
大學(xué)生，是社會(huì)改革發(fā)展的財(cái)富，更是社會(huì)精英人才的重要組織部分。干事創(chuàng)業(yè)，需要人才的不懈奮斗，更是需要大學(xué)生不斷在干事創(chuàng)業(yè)中不斷努力。鄉(xiāng)村振興，這是十九大國(guó)家的戰(zhàn)略部署，是保證廣大農(nóng)村人民群眾實(shí)現(xiàn)脫貧致富的關(guān)鍵。作為這一重大戰(zhàn)略的實(shí)施，就需要大學(xué)生的不斷助力，為鄉(xiāng)村振興保駕護(hù)航。
文化振興是鄉(xiāng)村振興的魂，振興鄉(xiāng)村文化是社會(huì)主義現(xiàn)代化精神文明建設(shè)的內(nèi)在要求。但是，長(zhǎng)期以來(lái)，受制于傳統(tǒng)思想觀念的影響，鄉(xiāng)村文化建設(shè)面臨諸多困境，農(nóng)民不再珍惜傳統(tǒng)文化：無(wú)論是拜金主義盛行，傳統(tǒng)價(jià)值觀念扭曲，還是不良風(fēng)氣的傳播賭博、天價(jià)禮金等惡習(xí)的侵染……現(xiàn)實(shí)的鄉(xiāng)村無(wú)法安頓農(nóng)民的靈魂，進(jìn)而也無(wú)法安放一個(gè)有五千年農(nóng)耕文明傳統(tǒng)的中華民族的靈魂。因此，加強(qiáng)鄉(xiāng)村文化建設(shè)，要讓傳統(tǒng)文化延續(xù)下去、把綠水青山保護(hù)下來(lái)，煥發(fā)鄉(xiāng)村文明新氣象。
振興鄉(xiāng)村文化需開(kāi)展文化活動(dòng)。開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的基層文化活動(dòng)，才能讓鄉(xiāng)村文化真正活起來(lái)、火起來(lái)。當(dāng)下，農(nóng)村地區(qū)文化發(fā)展滯后，“好山好水好無(wú)聊”，是回鄉(xiāng)青年的調(diào)侃，無(wú)疑是對(duì)部分農(nóng)村文化生活跟不上時(shí)代節(jié)奏的生動(dòng)反映。在感慨農(nóng)村春節(jié)“千家萬(wàn)戶搓麻聲”時(shí)，其實(shí)更應(yīng)多想想，如何更好地滿足農(nóng)村日益增長(zhǎng)的文化消費(fèi)需求，為人們的精神需求多配一些可以安放的空間，無(wú)論是傳統(tǒng)廟會(huì)節(jié)慶活動(dòng)，鼓勵(lì)開(kāi)展秧歌、社火等異彩紛呈的文化活動(dòng);還是各鄉(xiāng)各鎮(zhèn)自導(dǎo)自演新潮“村晚”，結(jié)合地區(qū)實(shí)際，開(kāi)展豐富多樣的文化活動(dòng)，才能驅(qū)動(dòng)鄉(xiāng)村優(yōu)秀文化精神的再現(xiàn)與重塑。
振興鄉(xiāng)村文化需豐富文化內(nèi)容。不同年齡層次的農(nóng)民對(duì)農(nóng)村文化活動(dòng)的認(rèn)同和參與呈現(xiàn)顯著差異。當(dāng)下，大多數(shù)農(nóng)村地區(qū)老年文化活動(dòng)比較紅火，卻忽視了青年文化活動(dòng)。很多80后、90后不愿意留在農(nóng)村，不僅是因?yàn)槌抢锸杖敫撸沂且驗(yàn)槌鞘胸S富多彩的文化生活和城市文明對(duì)他們有著巨大吸引力。如何針對(duì)不同群體開(kāi)展相應(yīng)的文化活動(dòng)，是當(dāng)前農(nóng)村文化建設(shè)的一個(gè)緊迫課題。農(nóng)村文化建設(shè)不能搞“大鍋飯”，只有區(qū)分不同群體，增強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)的針對(duì)性，才能使優(yōu)秀文化內(nèi)化于農(nóng)民心中，指導(dǎo)他們的行為和實(shí)踐。
振興鄉(xiāng)村文化需建設(shè)文化陣地。文化陣地是文化發(fā)展載體，是群眾文化生活開(kāi)展的依。在當(dāng)下紛繁復(fù)雜的思潮中愈發(fā)凸顯出文化建設(shè)的緊迫性和重要性，然而農(nóng)村基層文化場(chǎng)所建設(shè)仍然十分滯后。在全國(guó)范圍實(shí)施的“農(nóng)家書屋”工程取得一定成效，但圖書、報(bào)刊來(lái)源有限，部分科技、法律書籍內(nèi)容陳舊，書籍的種類比較單一，特別是貼近農(nóng)民實(shí)際的種植、養(yǎng)殖等方面的書籍較少，而更值得關(guān)注的是，農(nóng)家書屋已農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施為數(shù)不多的亮點(diǎn)所在。文化場(chǎng)所是鄉(xiāng)村文化發(fā)展的根基，是文化活動(dòng)開(kāi)展的依托。故而，應(yīng)加強(qiáng)文化陣地建設(shè)，為鄉(xiāng)村文化發(fā)展筑牢根基。
“看得見(jiàn)山，望得見(jiàn)水，記得住鄉(xiāng)愁”，這樣的愿景，不僅僅是好山好水，鄉(xiāng)愁之中更應(yīng)有文化的繁榮與發(fā)展。農(nóng)村文化的根脈需要傳承，記憶需要留續(xù)，用文化振興，建設(shè)農(nóng)村精神文明家園。
20xx年xx月，我有幸參加了校黨委構(gòu)造的預(yù)備黨員培訓(xùn)學(xué)習(xí)班，并在此中學(xué)會(huì)了很多有教誨意義的東西，深受演講老師們的開(kāi)導(dǎo)與鼓動(dòng)。
本次學(xué)習(xí)共分為四講，在校黨委老師的經(jīng)心擺設(shè)下，我們還在每次課后寓目了大型記錄片再起之路以及xx年年沖動(dòng)中國(guó)十大人物的影像光盤，也從片子中，再一次學(xué)習(xí)了自近代以來(lái)我國(guó)的生長(zhǎng)變革狀態(tài)以及沖動(dòng)中國(guó)十大人物的動(dòng)人古跡。
第一講中，老師以”選擇理性，不懈對(duì)峙”為題睜開(kāi)了陳訴。起首，作為一名預(yù)備黨員，我們要對(duì)本身有一個(gè)客觀精確的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)端正我們的態(tài)度，進(jìn)步我們的頭腦覺(jué)悟，理順我們的思緒：到底怎么樣才華算是對(duì)一個(gè)合格預(yù)備黨員的評(píng)價(jià)。其次，我們應(yīng)該深深相識(shí)本身的本領(lǐng)，我們應(yīng)該怎么做，什么事變我們能并且必須要做到，也就是我們?nèi)蝿?wù)與責(zé)任的題目；再次，我們要控制我們的感情，知道哪些事變是要求預(yù)備黨員傾軋的，哪些事變是要求我們悅納的，固然這也包羅對(duì)黨這一政治構(gòu)造的感情；末了也是最緊張的一點(diǎn)，我們應(yīng)端正我們的態(tài)度，控制我們的感情，化悲憤的感情為動(dòng)力，作為一名預(yù)備黨員，有為黨為國(guó)度捐軀本身的忘我精力，并積極為黨為國(guó)度辦事，如今的任務(wù)是學(xué)好文化理論知識(shí)，將來(lái)為我們的故國(guó)做孝敬，固然，感情在很洪流平上決定了我們的態(tài)度，以是我們應(yīng)更好的把握我們的感情，端正我們的態(tài)度。
課上，老師問(wèn)大家：誰(shuí)在入黨之前和成為預(yù)備黨員后碰到了一些題目，我們固然沒(méi)有人舉起手來(lái)，但就我自身而言，我確實(shí)碰到了種種的困難和迷惑，比方，黨員的職責(zé)和任務(wù)題目，黨員表現(xiàn)的題目，作為預(yù)備黨員和平凡同硯區(qū)別的題目等等。顛末了院里黨校的培訓(xùn)，我只是對(duì)這些題目有了理性的認(rèn)識(shí)，可真正到了實(shí)踐中，就不知道怎樣感性的去把握。我們碰到題目是絕對(duì)的，以為本身沒(méi)有題目是相對(duì)的。在綜合全面的相識(shí)了認(rèn)識(shí)，本領(lǐng)，感情和態(tài)度這四要素之后，我漸漸明白了要在以后的實(shí)踐中全面的對(duì)待本身，精確的把握本身的本領(lǐng)和位置。
之后的演講分為了兩個(gè)大部分，一是學(xué)習(xí)理性，學(xué)會(huì)選擇；二是確定目標(biāo)，學(xué)會(huì)對(duì)峙。老師也具體向我們敘述了學(xué)習(xí)理性的進(jìn)程：認(rèn)知到感性再到認(rèn)知再到理性的進(jìn)程，運(yùn)用這個(gè)思緒，可以讓我們明白入黨到底為了什么。老師還向我們闡發(fā)了幾對(duì)見(jiàn)解：被動(dòng)與主動(dòng)，選擇與放棄，是與非，得與失，”平?！迸c”出眾”，本性與黨性以及良好與良好的區(qū)別題目。在明白了這些見(jiàn)解之后，我們作為一名預(yù)備黨員應(yīng)該越發(fā)清楚的明白，我們?nèi)缃窈蛯?lái)都要做到為人民經(jīng)心全意，不吝捐軀長(zhǎng)處和自我，并要為共產(chǎn)主義搏斗終身。我們是黨的奇怪血液，也將成為黨的中心和命根子，我們應(yīng)精確把握自我，為黨的生長(zhǎng)做孝敬。
學(xué)習(xí)班的第二講和第四講，可以說(shuō)的理論知識(shí)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)與把握。在第二講中，老師再一次體系的向我們先容了科門生長(zhǎng)觀的頭腦內(nèi)涵———科門生長(zhǎng)，促進(jìn)社會(huì)調(diào)和，內(nèi)涵同一。我相識(shí)到，我們要通過(guò)科門生長(zhǎng)，促進(jìn)社會(huì)調(diào)和。社會(huì)是否調(diào)和也是對(duì)科門生長(zhǎng)的反應(yīng)。演講的三大部分分別為：兩大戰(zhàn)略頭腦提出的配景，兩大戰(zhàn)略頭腦的重要內(nèi)容以及兩大戰(zhàn)略頭腦所做的重要事變，讓我更好的相識(shí)兩大戰(zhàn)略頭腦及其深刻內(nèi)涵。在第四講中，老師重要講了黨的規(guī)律題目。她向我們具體具體的先容了黨有哪些規(guī)律，黨的規(guī)律體系中的政治規(guī)律，構(gòu)造規(guī)律，經(jīng)濟(jì)（事變）規(guī)律，群眾事變規(guī)律，宣傳規(guī)律等的具體內(nèi)涵是什么，以及先容了作為合格的黨員，加強(qiáng)規(guī)律見(jiàn)解，自發(fā)服從黨的規(guī)律的緊張性。在這兩講的學(xué)習(xí)中，我對(duì)一些黨的底子見(jiàn)解以及黨的政管理論的具體內(nèi)涵有了進(jìn)一步，更深一條理的相識(shí)和牢固。
第二講是聞名的演講家x老師為我們講”講黨性，重操行，作榜樣，促調(diào)和”的題目。老師的演講非常的鼓動(dòng)民氣，在場(chǎng)的同硯們不時(shí)抱以最熱烈的掌聲。本次演講共分為五個(gè)大的部分：認(rèn)清期間特點(diǎn)，把握惆悵?rùn)C(jī)會(huì)；學(xué)習(xí)先輩，提拔自我；講黨性，重操行，作榜樣，永久保持共產(chǎn)黨員的先輩性；在黨員，干部，公職職員中出現(xiàn)的令人擔(dān)心的征象。本講的重點(diǎn)在永久保持共產(chǎn)黨員先輩性上，我們要做到五個(gè)成為：
1、成為實(shí)踐社會(huì)主義核心代價(jià)的榜樣；
2、成為共產(chǎn)主義宏大抱負(fù)和中國(guó)特色社會(huì)主義配公道想剛強(qiáng)信奉者；
3、成為科門生長(zhǎng)觀的老實(shí)實(shí)行者；
4、成為社會(huì)主義榮辱觀的自發(fā)實(shí)踐者；
5、成為社會(huì)調(diào)和的積極促進(jìn)者。
一些人說(shuō)的話也深深的熏染和鼓勵(lì)著我，讓我不得不把它們記在心間：我不言敗，誰(shuí)能敗我，我不言棄，誰(shuí)能棄我；為本身活，只有腳下方寸地，為他人活，擁有頭上一片天；常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。很多先輩人物，先輩黨員的良好古跡，也讓我反思，我與一名真正合格的預(yù)備黨員，與一名合格的黨員還差多遠(yuǎn)。
今年來(lái)，我局深入貫徹落實(shí)州委、州政府、縣農(nóng)辦印發(fā)的關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的一系列文件精神，認(rèn)真履職、務(wù)實(shí)運(yùn)作，在鞏固農(nóng)村基層政權(quán)、發(fā)展農(nóng)村基層民主、落實(shí)基本民生保障等方面取得較好成效。
（一）進(jìn)一步加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)。通過(guò)實(shí)施黨建年度綜合考核，將村級(jí)黨組織建設(shè)情況進(jìn)行分類定級(jí)，采取激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)、“抓兩頭、促中間”的辦法，進(jìn)一步健全農(nóng)村黨建工作的動(dòng)力機(jī)制，著力營(yíng)造你追我趕、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的濃厚氛圍。按照省委、市委部署要求，結(jié)合20-年村級(jí)組織換屆選舉工作，對(duì)基層黨組織實(shí)行分類動(dòng)態(tài)管理，加大先進(jìn)村級(jí)黨組織的培育和軟弱渙散黨組織的整頓力度，積極創(chuàng)建“五好”黨組織，推進(jìn)農(nóng)村基層黨建工作全面進(jìn)步、全面過(guò)硬。結(jié)合20-年換屆選舉工作，我局聯(lián)合市組織部，深入各縣（市、區(qū)）、開(kāi)發(fā)區(qū)、投資區(qū)巡查摸排，調(diào)查摸底，加大對(duì)軟弱渙散黨組織的整頓力度。
（二）進(jìn)一步統(tǒng)籌城鄉(xiāng)社會(huì)救助體系，做好農(nóng)村社會(huì)救助兜底工作，做好農(nóng)民重特大救助等社會(huì)救助工作，完善最低生活保障制度，構(gòu)建多層次農(nóng)村養(yǎng)老保障體系，加快老齡事業(yè)發(fā)展。截止目前城鄉(xiāng)低保包括低保兜底資金共計(jì)支出：4486萬(wàn)元，保障人口達(dá)15332戶，37772人左右，農(nóng)牧民重特大救助截止目前醫(yī)療救助2177人，支出資金763.45萬(wàn)元,救助限額內(nèi)救助率已達(dá)到70%。1-10月在農(nóng)村留守兒童和困境兒童信息管理系統(tǒng)錄入留守兒童288名、困境兒童279名、散居孤兒187名，同時(shí)進(jìn)一步健全社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)體系，1-10月對(duì)全縣1960名60歲以上失能和半失能老人、80周歲高齡老人實(shí)施居家養(yǎng)老服務(wù)，支出資金58.8萬(wàn)元，2020年我局將爭(zhēng)取在全縣4個(gè)公辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建立日間照料中心，進(jìn)一步為集中供養(yǎng)老人提供多樣化服務(wù)。繼續(xù)對(duì)城鎮(zhèn)“三無(wú)”人員、農(nóng)村“五保”對(duì)象和孤兒實(shí)現(xiàn)集中供養(yǎng)全覆蓋。
1.推進(jìn)農(nóng)村社區(qū)建設(shè)試點(diǎn)工作，推行村級(jí)事務(wù)陽(yáng)光工程，建立健全村務(wù)聯(lián)系會(huì)議制度，構(gòu)建民事名議、民事民辦、民事民管的多層次基層協(xié)商格局，建立健全社區(qū)服務(wù)中心、社區(qū)服務(wù)站設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大農(nóng)牧區(qū)社區(qū)服務(wù)設(shè)施綜合覆蓋面，完善政府購(gòu)買社區(qū)組織服務(wù)機(jī)制。
2.進(jìn)一步完善最低生活保障制度，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)化精細(xì)化管理，把符合條件的農(nóng)村貧困人口全部納入保障范圍，全面落實(shí)特困供養(yǎng)制度。
3.構(gòu)建多層次農(nóng)村養(yǎng)老保障體系，加快老齡事業(yè)發(fā)展。
我有幸于20xx年x月xx日至x月xx日被xxx組織部選派到上海崇明區(qū)培訓(xùn)學(xué)習(xí)參觀，通過(guò)5天的理論學(xué)習(xí)和親眼所矚，使我感觸良多，受益匪淺。此次培訓(xùn)圍繞學(xué)習(xí)“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略內(nèi)涵、目標(biāo)、總體要求和重大意義”“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與經(jīng)營(yíng)管理”“農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全”“農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷與農(nóng)村電子商務(wù)”“美麗鄉(xiāng)村建設(shè)”等內(nèi)容開(kāi)展培訓(xùn)。專題講授安排了習(xí)近平總書記考察上海重要講話精神、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、崇明世界級(jí)生態(tài)島建設(shè)的探索與實(shí)踐、中國(guó)（上海）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)制度創(chuàng)新實(shí)踐等課程，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)安排了仙橋村美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、東灘濕地生態(tài)環(huán)境治理、瀛東村生態(tài)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、萬(wàn)禾果蔬專業(yè)合作社現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)等教學(xué)基地。另外，還組織學(xué)員考察了上海自貿(mào)區(qū)建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐——上海通用汽車，瞻仰了中共一大會(huì)址，接受“不忘初心、牢記使命”主題教育。
通過(guò)專業(yè)性強(qiáng)、內(nèi)容豐富、形式多樣化的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，讓我提高了履職能力和業(yè)務(wù)水平，也讓我汲取到發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為推動(dòng)家鄉(xiāng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略工作提供了具體思路和有效舉措。
崇明區(qū)作為實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的先鋒，主打生態(tài)牌，依托生態(tài)農(nóng)業(yè)養(yǎng)護(hù)綠色環(huán)境，守護(hù)一方水土，力求優(yōu)質(zhì)高效，追求高附加值，引領(lǐng)綠色生活，依托美麗鄉(xiāng)村，創(chuàng)造出農(nóng)業(yè)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的共融機(jī)制。九月的崇明仿佛是梵高手中的一幅畫，樹(shù)木郁郁蔥蔥、河水湛藍(lán)、蘆葦花在微風(fēng)中搖搖擺擺。在空曠的天空下，遼闊的海風(fēng)吹拂著，這是鳥(niǎo)類的天堂，也是人間的盛景。
20-年底，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的沖鋒號(hào)全面吹響，全國(guó)上下緊緊圍繞“兩不愁三保障”這一目標(biāo)，苦干實(shí)干、堅(jiān)定信心，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，確保到20-年所有貧困地區(qū)和貧困人口一道邁入全面小康社會(huì)。黨的十九大描繪了農(nóng)村發(fā)展藍(lán)圖，“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕”是黨和國(guó)家制定的鄉(xiāng)村發(fā)展目標(biāo)，也是人民群眾的美好愿望，藍(lán)圖已經(jīng)繪就。
農(nóng)村黨支部是推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的重要基礎(chǔ)，是實(shí)施農(nóng)村發(fā)展、進(jìn)步，幫助農(nóng)民發(fā)家致富的引導(dǎo)者，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要基石。作為一名xxx的一名村黨總支書記，我?guī)ьI(lǐng)著村里的一個(gè)總支和三個(gè)支部認(rèn)真弘揚(yáng)“臨滄作風(fēng)”擼起袖子加油干、腳踏實(shí)地拼命干、攻堅(jiān)克難創(chuàng)新干。在具體工作中我們充分發(fā)揮先鋒模范作用，組建了一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班子隊(duì)伍，為推進(jìn)鄉(xiāng)村振興建設(shè)事業(yè)提供有力保障。充分發(fā)揮農(nóng)村基層黨組織在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的引領(lǐng)作用，加快推動(dòng)鄉(xiāng)村振興進(jìn)程。充分發(fā)揮農(nóng)村基層黨組織的核心作用，切實(shí)擔(dān)負(fù)起鄉(xiāng)村振興的重任，踐行群眾路線，尊重群眾的需求和基層工作規(guī)律，量體裁衣，隨機(jī)應(yīng)變。充分發(fā)揮農(nóng)村基層黨組織在鄉(xiāng)村振興中的戰(zhàn)斗堡壘作用，引導(dǎo)好廣大黨員“不忘初心、牢記使命”，不斷增強(qiáng)宗旨意識(shí)。
新時(shí)代學(xué)育新希望，新目標(biāo)開(kāi)啟新行程。在大好形勢(shì)的今天，我會(huì)更加緊緊圍繞鄉(xiāng)村振興目標(biāo)，帶領(lǐng)一個(gè)總支和三個(gè)支部將一張藍(lán)圖繪到底，一張藍(lán)圖干到底，讓我們的天更藍(lán)、水更清、山更綠，讓人民群眾過(guò)上幸福美好生活。
鄉(xiāng)村治理培訓(xùn)心得篇七
近年來(lái)，鄉(xiāng)村治理衛(wèi)生成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。為了推動(dòng)鄉(xiāng)村衛(wèi)生治理工作的落實(shí)，我所在的村委會(huì)組織了一次培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)了相關(guān)專家給我們進(jìn)行衛(wèi)生培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到鄉(xiāng)村治理衛(wèi)生的重要性，并且獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
在這次培訓(xùn)中，專家首先介紹了鄉(xiāng)村衛(wèi)生治理的背景和意義。鄉(xiāng)村衛(wèi)生治理是改善農(nóng)村居民生活環(huán)境，提升鄉(xiāng)村居民衛(wèi)生素質(zhì)的關(guān)鍵工作。鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境的差距導(dǎo)致了農(nóng)村居民的健康水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于城市居民，嚴(yán)重影響了農(nóng)村居民的工作生活質(zhì)量。因此，通過(guò)加強(qiáng)鄉(xiāng)村治理衛(wèi)生，能夠促進(jìn)農(nóng)村居民的健康發(fā)展，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)步。了解這一背景后，我深刻認(rèn)識(shí)到了自身在推動(dòng)鄉(xiāng)村治理衛(wèi)生中的責(zé)任和使命。
其次，專家介紹了鄉(xiāng)村衛(wèi)生治理的重點(diǎn)和難點(diǎn)。鄉(xiāng)村衛(wèi)生治理是一項(xiàng)綜合性工作，需要從飲水衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生等多個(gè)方面入手。為了提升鄉(xiāng)村衛(wèi)生水平，必須要加強(qiáng)村級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，構(gòu)建現(xiàn)代化的鄉(xiāng)村衛(wèi)生治理體系。同時(shí)，還需要引導(dǎo)農(nóng)民樹(shù)立正確的衛(wèi)生觀念，提高他們的衛(wèi)生意識(shí)和衛(wèi)生自覺(jué)性。這些工作都需要投入大量的人力、物力和財(cái)力，具有一定的難度和挑戰(zhàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我對(duì)鄉(xiāng)村衛(wèi)生治理工作有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也為將來(lái)的實(shí)踐提供了指導(dǎo)。
再次，專家分別就飲水衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行了詳細(xì)的介紹和演示。飲水是人類生活中最基本的需求之一，而鄉(xiāng)村地區(qū)飲水安全問(wèn)題一直是困擾居民的難題。在飲水衛(wèi)生方面，專家向我們介紹了各種飲水的安全方法和措施，如裝置凈水器、合理管理水源等。環(huán)境衛(wèi)生是農(nóng)村衛(wèi)生治理工作中的重要方面，它直接關(guān)系到農(nóng)村居民的生活質(zhì)量。專家告訴我們，要保持村莊的清潔和整潔，需要定期開(kāi)展垃圾清理和垃圾分類工作。個(gè)人衛(wèi)生是農(nóng)村居民衛(wèi)生素質(zhì)的基礎(chǔ)，也是農(nóng)村衛(wèi)生治理中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。專家鼓勵(lì)我們要養(yǎng)成勤洗手、合理飲食等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。專家的介紹和演示讓我對(duì)鄉(xiāng)村衛(wèi)生治理有了更加直觀和具體的認(rèn)識(shí)，并且激發(fā)了我參與到鄉(xiāng)村治理衛(wèi)生工作中的積極性。
最后，專家對(duì)我們進(jìn)行了鄉(xiāng)村衛(wèi)生治理實(shí)踐的指導(dǎo)。他鼓勵(lì)我們要結(jié)合自身村莊的實(shí)際情況，提出切實(shí)可行的解決方案，并組織居民積極參與到衛(wèi)生治理工作中。同時(shí)，他也強(qiáng)調(diào)了鄉(xiāng)村衛(wèi)生治理的長(zhǎng)期性和持續(xù)性，提醒我們要時(shí)刻關(guān)注和跟蹤衛(wèi)生治理的效果，并不斷改進(jìn)和完善工作。通過(guò)這次實(shí)踐指導(dǎo)，我更加明確了鄉(xiāng)村衛(wèi)生治理的實(shí)際操作步驟，并且為將來(lái)的工作提供了有力的支持。
通過(guò)這次鄉(xiāng)村治理衛(wèi)生培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了鄉(xiāng)村治理衛(wèi)生的重要性和緊迫性。鄉(xiāng)村衛(wèi)生治理不僅是提升農(nóng)村居民生活質(zhì)量的關(guān)鍵工作，也是推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然要求。在以后的工作中，我將積極參與到鄉(xiāng)村衛(wèi)生治理中，發(fā)揮自己的作用，為農(nóng)村居民提供更加優(yōu)質(zhì)的生活環(huán)境，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興進(jìn)程。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，鄉(xiāng)村衛(wèi)生治理一定會(huì)取得更大的成就。
鄉(xiāng)村治理培訓(xùn)心得篇八
鄉(xiāng)村治理是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵一環(huán)，也是推動(dòng)農(nóng)村全面發(fā)展的重要保障。近年來(lái)，我國(guó)注重鄉(xiāng)村治理體系的建設(shè)，各項(xiàng)措施逐漸完善。參與了鄉(xiāng)村治理工作的我深感其重要性，通過(guò)實(shí)踐也有了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將圍繞鄉(xiāng)村治理的目標(biāo)、效果、問(wèn)題、解決措施以及未來(lái)展望，展開(kāi)論述。
首先，鄉(xiāng)村治理的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，推動(dòng)農(nóng)村全面發(fā)展。鄉(xiāng)村治理旨在構(gòu)建良好的農(nóng)村社會(huì)秩序，提升農(nóng)村公共服務(wù)水平，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。鄉(xiāng)村治理的目標(biāo)是使農(nóng)村居民生活水平提高，使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)更加繁榮，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)共同發(fā)展。
其次，鄉(xiāng)村治理帶來(lái)的效果是顯而易見(jiàn)的。通過(guò)鄉(xiāng)村治理，農(nóng)村社會(huì)秩序得到了良好維護(hù)，鄉(xiāng)風(fēng)文明程度有了明顯提高。農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施日益完善，農(nóng)民群眾享受到了更好的教育、醫(yī)療、交通等公共服務(wù)。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)得到了有效支持和規(guī)劃，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)有了更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。鄉(xiāng)村治理使農(nóng)村居民的生產(chǎn)生活條件得到全面改善，農(nóng)民的幸福感和滿意度明顯提升。
然而，鄉(xiāng)村治理還存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，鄉(xiāng)村治理的標(biāo)準(zhǔn)和方法亟待統(tǒng)一。目前，各地鄉(xiāng)村治理的標(biāo)準(zhǔn)和方法存在差異，導(dǎo)致效果不一。其次，一些地區(qū)的鄉(xiāng)村治理資源不足，無(wú)法滿足人民群眾的需求。同時(shí)，一些鄉(xiāng)村治理項(xiàng)目存在過(guò)于注重表面，忽視根本的問(wèn)題的現(xiàn)象。此外，鄉(xiāng)村治理中的民主參與和信息公開(kāi)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。這些問(wèn)題對(duì)鄉(xiāng)村治理的長(zhǎng)期發(fā)展和實(shí)施帶來(lái)了一定的困擾。
為了解決鄉(xiāng)村治理中的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)采取相應(yīng)的措施。首先，應(yīng)加強(qiáng)鄉(xiāng)村治理的統(tǒng)籌規(guī)劃和組織領(lǐng)導(dǎo)，確保各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。其次，應(yīng)加大對(duì)鄉(xiāng)村治理的資金投入，保障農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)和維護(hù)。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)農(nóng)村人才隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)化、專屬化的鄉(xiāng)村治理人才。在鄉(xiāng)村治理中，應(yīng)充分發(fā)揮群眾的主觀能動(dòng)性，廣泛開(kāi)展民主參與，促進(jìn)農(nóng)民的自治和自我管理能力的提升。
未來(lái)，鄉(xiāng)村治理還有很大的發(fā)展空間。我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，鄉(xiāng)村資源豐富，鄉(xiāng)村發(fā)展?jié)摿薮蟆｀l(xiāng)村治理應(yīng)當(dāng)繼續(xù)深入推進(jìn)，注重實(shí)際問(wèn)題的解決，更加關(guān)注人民群眾的需求和利益。在鄉(xiāng)村治理中，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善和落實(shí)相關(guān)政策，加大對(duì)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的扶持力度，提高農(nóng)村公共服務(wù)的質(zhì)量和免費(fèi)程度。同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)鄉(xiāng)村文化建設(shè)，保護(hù)和傳承好鄉(xiāng)村的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)鄉(xiāng)村的文化軟實(shí)力。
總之，鄉(xiāng)村治理是推動(dòng)農(nóng)村全面發(fā)展的重要保障，需要各級(jí)政府和相關(guān)部門的共同努力。在實(shí)踐鄉(xiāng)村治理過(guò)程中，我也有了一些心得體會(huì)：要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，傾聽(tīng)鄉(xiāng)村人民的聲音，解決他們的實(shí)際困難；要注重系統(tǒng)性思維，從整體上提升鄉(xiāng)村治理水平，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興；要加強(qiáng)鄉(xiāng)村治理的示范引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)鄉(xiāng)村的創(chuàng)新和實(shí)踐，推動(dòng)鄉(xiāng)村治理更好地服務(wù)鄉(xiāng)村發(fā)展。希望鄉(xiāng)村治理能夠不斷創(chuàng)新和完善，為鄉(xiāng)村振興提供可持續(xù)的保障。
鄉(xiāng)村治理培訓(xùn)心得篇九
首先是解放村民的思想，讓絕大部分人知道，鄉(xiāng)村振興不等于村村振興，更要學(xué)會(huì)包容外來(lái)的新居民;其次是轉(zhuǎn)變工作思路，把政府要我做變成我要做，而不是干部在做群眾在看;最后是做一個(gè)優(yōu)質(zhì)的村鎮(zhèn)規(guī)劃，也就是存活村(符合鄉(xiāng)村振興的村)的定位。當(dāng)然每個(gè)村有適合自己的定位。我堅(jiān)信只要人群眾與干部一起同甘共苦的干，我們遂昌將會(huì)成為浙江鄉(xiāng)村振興的樣板!
鄉(xiāng)村治理培訓(xùn)心得篇十
近年來(lái)，我國(guó)鄉(xiāng)村地區(qū)的治理問(wèn)題日益凸顯，尤其是衛(wèi)生方面的薄弱環(huán)節(jié)，給鄉(xiāng)村群眾的健康帶來(lái)了威脅。為了提高鄉(xiāng)村衛(wèi)生狀況，各級(jí)政府紛紛開(kāi)展鄉(xiāng)村治理衛(wèi)生培訓(xùn)。我近日有幸參加了一項(xiàng)鄉(xiāng)村治理衛(wèi)生培訓(xùn)班，從中受益匪淺，下面我將就這次培訓(xùn)心得體會(huì)進(jìn)行分享。
第二段：理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)和意識(shí)（250字）。
在培訓(xùn)班中，我們首先進(jìn)行了衛(wèi)生治理的理論學(xué)習(xí)，了解了相關(guān)政策法規(guī)和鄉(xiāng)村治理的基本原則。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生是鄉(xiāng)村建設(shè)的基礎(chǔ)，是農(nóng)村居民健康的保障。只有加強(qiáng)鄉(xiāng)村治理，提高衛(wèi)生水平，才能為農(nóng)民提供良好的生活環(huán)境。這次培訓(xùn)讓我更加明白，作為鄉(xiāng)村居民，我們不能僅僅依靠政府的力量，而是要主動(dòng)參與鄉(xiāng)村治理，積極營(yíng)造衛(wèi)生清潔的生活環(huán)境。
第三段：實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)能力和技能（300字）。
鄉(xiāng)村治理衛(wèi)生培訓(xùn)還設(shè)置了一系列實(shí)踐活動(dòng)，讓我們親身參與到鄉(xiāng)村治理中。我們組織農(nóng)民進(jìn)行垃圾分類、清潔農(nóng)田和消毒殺菌等活動(dòng)，旨在提高農(nóng)民的衛(wèi)生意識(shí)和操作技能。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我了解到鄉(xiāng)村衛(wèi)生治理需要深入到農(nóng)戶家中，鼓勵(lì)農(nóng)民主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的自我管理能力。我也親自動(dòng)手參與到垃圾分類和農(nóng)田清潔中，深切感受到了這些衛(wèi)生工作的重要性。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培訓(xùn)不僅提高了我們的能力和技能，也增強(qiáng)了農(nóng)民群眾的參與意識(shí)和主人翁意識(shí)。
第四段：交流互動(dòng)，啟發(fā)思考和創(chuàng)新（300字）。
培訓(xùn)班還安排了許多交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓我們與鄉(xiāng)村管理者、衛(wèi)生專家和其他參訓(xùn)人員進(jìn)行了溝通和交流。通過(guò)與他們的交流，我們了解到不同地區(qū)對(duì)鄉(xiāng)村衛(wèi)生治理的實(shí)施情況，學(xué)習(xí)到了一些成功的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新措施。這些交流互動(dòng)不僅拓寬了我們的視野，也啟發(fā)了我們的思考。我們?cè)诨?dòng)中相互交流自己的心得和看法，激發(fā)了新的想法和創(chuàng)新思路。這次交流互動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村治理衛(wèi)生需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，并不斷進(jìn)行創(chuàng)新。
第五段：總結(jié)反思，展望未來(lái)（200字）。
通過(guò)這次鄉(xiāng)村治理衛(wèi)生培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為農(nóng)民，我們有責(zé)任參與到鄉(xiāng)村治理中，提高衛(wèi)生水平，為自己和家人的健康保駕護(hù)航。培訓(xùn)也讓我了解了鄉(xiāng)村治理衛(wèi)生的重要性和困難，啟發(fā)了我的思考和創(chuàng)新能力。我將努力將所學(xué)所思轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在日常生活中落實(shí)衛(wèi)生規(guī)范，參與農(nóng)村衛(wèi)生治理，努力營(yíng)造一個(gè)衛(wèi)生、安全的鄉(xiāng)村環(huán)境。同時(shí)，我也呼吁更多的農(nóng)民朋友們加入到鄉(xiāng)村衛(wèi)生治理中，共同為鄉(xiāng)村發(fā)展貢獻(xiàn)力量，提升衛(wèi)生水平，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)。
鄉(xiāng)村治理培訓(xùn)心得篇十一
在中國(guó)隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn)，鄉(xiāng)村治理也成為了一個(gè)非常重要的議題。為了提高農(nóng)村基層干部的治理能力，許多地方政府一直在積極組織和推動(dòng)鄉(xiāng)村治理培訓(xùn)。近期，我有幸參加了一次鄉(xiāng)村治理培訓(xùn)，今天我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲。
培訓(xùn)的內(nèi)容主要集中在如何提高基層干部的能力和素質(zhì)、如何制定有效的鄉(xiāng)村治理計(jì)劃、如何建立良好的農(nóng)村基層組織等方面。這些內(nèi)容都是非常實(shí)用的，我學(xué)到了很多關(guān)于農(nóng)村治理方面的實(shí)用技能和方法。通過(guò)這次培訓(xùn)，我也深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)村治理是一個(gè)非常綜合的領(lǐng)域，需要我們從多個(gè)方面入手才能更好地完成工作。
第三段：理論與實(shí)踐相結(jié)合。
除了培訓(xùn)內(nèi)部的教學(xué)內(nèi)容外，我們還進(jìn)行了一些實(shí)地考察和實(shí)踐操作，這是非常有益的。通過(guò)實(shí)踐，我得以近距離地觀察當(dāng)?shù)刂卫憩F(xiàn)狀，了解當(dāng)?shù)厝嗣竦纳罘绞胶托枨?。這對(duì)于我們今后更好地貫徹落實(shí)治理方案，以及更好地發(fā)揮基層干部的作用非常重要。在實(shí)踐中，我也有機(jī)會(huì)與其他同行進(jìn)行交流和互動(dòng)，學(xué)習(xí)到了大家的治理經(jīng)驗(yàn)和方法，這也是非常寶貴的。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在這次培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在日常工作中，我們往往是獨(dú)立工作，習(xí)慣了自己一個(gè)人在崗位上摸索，而在培訓(xùn)期間，我們必須要相互協(xié)作，密切合作。團(tuán)隊(duì)合作讓我們認(rèn)識(shí)了不同領(lǐng)域的專業(yè)人士，擁有了更多的合作伙伴，而且也讓我們更直觀地體會(huì)到了集體的力量，可以有效地減輕我們的工作負(fù)擔(dān)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次鄉(xiāng)村治理培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村治理的重要性，以及在治理中所需要的技能、方法和態(tài)度。這次培訓(xùn)讓我深感到，鄉(xiāng)村治理并不是簡(jiǎn)單地提供一些資源，而是需要與所處環(huán)境緊密結(jié)合，為農(nóng)村民眾營(yíng)造一個(gè)協(xié)調(diào)、和諧、互助的社會(huì)。我相信，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以更好地提高自己的能力和素質(zhì)，為鄉(xiāng)村治理做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
鄉(xiāng)村治理培訓(xùn)心得篇十二
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感?？墒?，作為一個(gè)從事一線語(yǔ)文教育的年輕小學(xué)教師，我對(duì)作文教學(xué)更多的是深深地挫折感：每次作文課，我都下了很多功夫引導(dǎo)學(xué)生如何寫作，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)激情高漲，可是課后交上來(lái)的作文或是考場(chǎng)中學(xué)生寫的作文，卻內(nèi)容空洞、結(jié)構(gòu)混亂、陳詞濫調(diào)。我有幸參加了“20xx年石屏縣鄉(xiāng)村小學(xué)骨干教師培訓(xùn)”，各校的老師們針對(duì)作文教學(xué)推出的一堂堂生動(dòng)而富有創(chuàng)意的觀摩課，讓我收獲頗豐。我在吸取了這些優(yōu)質(zhì)課的精華后，對(duì)于寫作教學(xué)也有了新的思路，我認(rèn)為有效的習(xí)作教學(xué)可以從以下幾方面打開(kāi)教學(xué)突破口：
一、激發(fā)學(xué)生寫作靈感，讓學(xué)生想寫。
唐代大詩(shī)人賈島拜訪友人未遇,即興寫下了《題李凝幽居》和《尋隱者不遇》兩首名詩(shī)?！队螆@不值》更是葉紹翁的即興之作。所以，有效習(xí)作往往是“情動(dòng)而辭發(fā)”的結(jié)果，優(yōu)秀的作品往往是學(xué)生的即興之作。為什么課堂上“逼出”的習(xí)作，考場(chǎng)上“考出”的習(xí)作大多質(zhì)量不好，就是因?yàn)槟遣皇菍W(xué)生真心想寫的，那是學(xué)生所認(rèn)為的作業(yè)、任務(wù)和差事。
新課標(biāo)要求學(xué)生的習(xí)作是內(nèi)心真實(shí)的感受，是學(xué)生獨(dú)特情感的表達(dá)；而另一方面,學(xué)生課堂和考場(chǎng)上的習(xí)作缺乏真情實(shí)感，也沒(méi)有自己的思考和見(jiàn)解。面對(duì)學(xué)生習(xí)作中的材料匱乏、情感荒蕪、習(xí)作時(shí)的興趣索然，我想如果教師能在幫助學(xué)生積累素材、激發(fā)寫作靈感上下功夫，讓學(xué)生習(xí)作時(shí)做到“情動(dòng)而辭發(fā)”，也能“即興寫作”，也許習(xí)作教學(xué)“高耗低效”的局面會(huì)得到根本的轉(zhuǎn)變。
這次，我聽(tīng)了昆明避光小學(xué)溫顏博老師的那堂《我最敬佩的一個(gè)人》觀摩課，感觸頗深，她在課前用簡(jiǎn)單的2個(gè)問(wèn)題“看到大屏幕上的人，你想起了誰(shuí)？（讓學(xué)生寫下他的名字）你為什么寫他？”，這兩個(gè)問(wèn)題直擊作文命題中心，讓學(xué)生頓時(shí)起了要介紹這個(gè)人的欲望，也讓學(xué)生明白要寫什么，這也就是寫作靈感的激發(fā)。我們敬佩的人通常就是我們生活中的人，生活是作文的源泉，積累素材，激發(fā)情感都離不開(kāi)豐富的生活。教師必須充分發(fā)揮教學(xué)智慧，創(chuàng)造習(xí)作的契機(jī)，利用生活中的習(xí)作資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)造指導(dǎo)，從而提高學(xué)生習(xí)作的效率。
二、積累素材“趁熱打鐵”，讓學(xué)生樂(lè)寫。
教育家贊可夫說(shuō)：“只有在學(xué)生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己的獨(dú)有想法表達(dá)出來(lái)的氣氛中，才能產(chǎn)生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語(yǔ)。”由此可見(jiàn)，良好的寫作情境，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生樂(lè)寫。
石屏縣異龍小學(xué)朱鴻雁老師的《朱老師斗蚊記》，在創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作這方面堪稱我們學(xué)習(xí)的楷模。上課伊始，朱老師先后表演了兩次被蚊子叮的情景，隨即讓學(xué)生觀察老師表演的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，并具體寫下來(lái)。朱老師惟妙惟肖的表演、生動(dòng)幽默的語(yǔ)言感染了所有在場(chǎng)學(xué)生，激起了學(xué)生濃厚的寫作興趣。而這并沒(méi)有結(jié)束，朱老師在學(xué)生細(xì)心觀察了她的表演并寫作后，又叫了兩個(gè)學(xué)生按照學(xué)生自己寫的內(nèi)容表演，通過(guò)兩個(gè)學(xué)生表演對(duì)比，評(píng)出表演最好的那個(gè)。學(xué)生自然而然明白：描寫地好，表演肯定會(huì)更精彩。這兩次的寫作都在課堂中激發(fā)學(xué)生寫作靈感之后的“趁熱打鐵”，學(xué)生親眼所見(jiàn)，親耳所聽(tīng)，親身所感，寫起作文來(lái)也就得心應(yīng)手了。
在如何將作文寫好、寫具體上，朱老師的課堂情景創(chuàng)設(shè)也是獨(dú)出心裁：《朱老師斗蚊記》她讓學(xué)生在課堂中一共寫了三次，三次都是創(chuàng)設(shè)情境，趁熱打鐵。第一次寫，是在老師表演完之后，學(xué)生由心而發(fā)的寫作靈感；第二次寫，是在學(xué)生模仿表演后，學(xué)生在討論評(píng)價(jià)他們的表演中獲得寫作修改的動(dòng)力，迸發(fā)出要把自己的文章寫得生動(dòng)具體的寫作動(dòng)力。如，朱老師讓學(xué)生從動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等方面進(jìn)行觀察，捕捉信息，有些學(xué)生抓住了動(dòng)作：看、皺、打、盯、拎，有些抓住了神態(tài)：目不轉(zhuǎn)睛、屏息凝視等，學(xué)生將場(chǎng)面寫的繪聲繪色，一堂習(xí)作課在快樂(lè)又輕松的氣氛中度過(guò)。學(xué)生們?nèi)谌氲竭@樣和諧幽默的場(chǎng)面中，寫作自然成了一件快樂(lè)的事。
如果老師總是在課堂中講，把學(xué)生的習(xí)作留成了課后作業(yè)，那效果可想而知是不如趁熱打鐵的好。因?yàn)樾W(xué)生的情感，時(shí)常如天上的云彩瞬息萬(wàn)變，令人捉摸不透。當(dāng)受到某種事物、環(huán)境、氣氛的感染時(shí)，他們往往就能很快表現(xiàn)出相應(yīng)的情感，或喜或憂、或叫或跳，甚至有笑有淚，在頭腦中留下深刻的印象。根據(jù)這一實(shí)際，老師最應(yīng)該的做法就是：精心創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的習(xí)作情境，喚起學(xué)生真實(shí)的習(xí)作靈感；趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)作。
三、及時(shí)講評(píng)與修改，讓學(xué)生愛(ài)寫。
重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫作能力，是老師在習(xí)作教學(xué)中不可忽視的點(diǎn)。讓學(xué)生在修改作文中找到規(guī)律、落實(shí)語(yǔ)言、發(fā)展語(yǔ)言，從而在修改中提升學(xué)生的寫作能力。而大多數(shù)老師因?yàn)槊β?，總是在學(xué)生習(xí)作交后一周才批改講評(píng)，學(xué)生對(duì)上次作文早已淡忘，沒(méi)什么興趣，對(duì)老師辛辛苦苦的評(píng)語(yǔ)也只是瀏覽一下，學(xué)生關(guān)心的只是分?jǐn)?shù)，而不是怎么修改使這篇作文更好。這樣的講評(píng)效果不會(huì)很大。有效的作文點(diǎn)評(píng)，必須在學(xué)生的作文過(guò)程中趁熱打鐵。
如在溫顏博老師的《我最敬佩的一個(gè)人》作文觀摩課中，她從作文的立意、構(gòu)思中讓學(xué)生學(xué)會(huì)自命題目，同學(xué)交流后叫學(xué)生修改修飾自己的作文題目，那么從題目開(kāi)始，學(xué)生就體現(xiàn)了個(gè)性化發(fā)展，全班不會(huì)寫成同一個(gè)題目同一篇作文。題目是作文的眼，溫老師從題目開(kāi)始就培養(yǎng)了學(xué)生自我修改的技能，以此類推到句、段、篇的修改，層層推進(jìn)，逐步提升,以此達(dá)到相互借鑒、共同提高的目的。
朱鴻雁老師的《朱老師斗蚊記》作文觀摩課，把作文講評(píng)與修改巧妙地設(shè)計(jì)在游戲表演中。如，讓兩個(gè)學(xué)生按照其他同學(xué)的描寫表演相應(yīng)動(dòng)作，再評(píng)價(jià)二者哪個(gè)表演地好。表面是評(píng)價(jià)表演，實(shí)際上是評(píng)價(jià)學(xué)生的描寫具不具體、生不生動(dòng)等。學(xué)生在頓悟后自己修改習(xí)作，從“蚊子飛去叮了朱老師一大口”到“蚊子心想：朱老師細(xì)皮嫩肉的，我非要飽餐一頓。于是飛去叮了她一大口?！边@樣的修改，是學(xué)生自悟到的，老師只做了引導(dǎo)，學(xué)生不僅發(fā)揮了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，也從自主修改中得到了提升。除此之外，朱老師還讓學(xué)生選擇典型的作文片段（自己認(rèn)為寫得最精彩的'），當(dāng)堂課組織學(xué)生朗讀，由老師和學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和賞析。對(duì)學(xué)生的好詞佳句朱老師鼓勵(lì)其他學(xué)生“偷偷借用”。對(duì)于作文通病，她點(diǎn)明了方向，作出修改，并讓學(xué)生在寫作中注意。這樣當(dāng)堂講評(píng)，讓每一個(gè)學(xué)生都得到了結(jié)果和反饋，也得到了及時(shí)的鼓勵(lì)，增強(qiáng)了學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī)和信心，學(xué)生就會(huì)得到寫作成就感，愛(ài)寫作文。
葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“寫作的根源是發(fā)表的欲望，正如說(shuō)話一樣，胸中有所積蓄，不吐不快?！痹谧魑慕虒W(xué)中，教師創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的寫作靈感，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行即興觀察和有意觀察，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活、從中獲取作文素材，使學(xué)生想寫，有東西可寫。此時(shí)教師還需要“趁熱打鐵”，讓學(xué)生樂(lè)寫。最后，有效的習(xí)作教學(xué)還離不開(kāi)及時(shí)的講評(píng)與修改。只有這樣，作文教學(xué)才能得到有效提升。
鄉(xiāng)村治理培訓(xùn)心得篇十三
11月起至12月中旬，我分四個(gè)階段參加了國(guó)培計(jì)劃（2016）麻陽(yáng)縣鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，活動(dòng)安排合理。在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采，聆聽(tīng)了精彩的專家講座，也更新了教學(xué)觀念。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在值得珍惜！非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們農(nóng)村教師的關(guān)愛(ài)，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。現(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：
幾年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)慢慢感到迷茫，我已不知從什么時(shí)候開(kāi)始，就老是愛(ài)抱怨現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)生難教難管，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的'視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，以使我的課堂充滿激情，讓我的學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)。真正的讓每個(gè)學(xué)生都能多樣的、持續(xù)的發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，在教學(xué)過(guò)程中，要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。同時(shí)要在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學(xué)模式，實(shí)施主體性教學(xué)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
我們上課的兩位老師各具特色，各有長(zhǎng)處，雖然備課時(shí)間較短，但他們對(duì)教材的處理，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都恰到好處，無(wú)可厚非，在教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)突破中各位老師也是方法各異，各有千秋，這些的種種設(shè)計(jì)都體現(xiàn)教師的聰明才智。如來(lái)至富洲學(xué)校的老師課堂讓人聽(tīng)后心情感到很舒暢。他們?cè)谡n堂上妙語(yǔ)連珠，引導(dǎo)學(xué)生層層深入，把比較語(yǔ)文問(wèn)題講的是深入淺出，他們的風(fēng)采值得我們自我反思。
反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
培訓(xùn)時(shí)，名師們的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，過(guò)渡自然，使我深受啟發(fā)，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂(lè)意接受。
總之，雖然此次的培訓(xùn)才有幾天，但是我的收獲是多多的，回憶是美好的，效果是可喜的，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
鄉(xiāng)村治理培訓(xùn)心得篇十四
普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言,為了改革適應(yīng)時(shí)代的需要，為了大力提高教師的普通話水平,我縣組織開(kāi)展了邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)一年級(jí)教師普通話培訓(xùn)活動(dòng)。
培訓(xùn)從普通話的概況，主要介紹了什么是普通話、為什么學(xué)習(xí)普通話、怎樣學(xué)習(xí)普通話的情況。又從聲母、韻母、音變?cè)敿?xì)介紹定義、分類、發(fā)音練習(xí)、辯證等內(nèi)容，使我對(duì)普通話又有了新的認(rèn)識(shí)，感覺(jué)說(shuō)一口流利的、標(biāo)準(zhǔn)的普通話能體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)內(nèi)涵。通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到學(xué)習(xí)普通話要做到以下幾點(diǎn):一、堅(jiān)持使用普通話。
(1)普通話的學(xué)習(xí)要有一股癡迷勁，就是臉皮要厚，才能練得好，學(xué)得會(huì)，用的輕松。
(2)在辦公室中與教師、學(xué)生及其學(xué)生家長(zhǎng)交流要堅(jiān)持使用普通話，給學(xué)生做好表率，營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，感染身邊的人。
(3)在課堂上用好普通話。課堂做到教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生交流使用普通話，若在課堂上不使用普通話，教師、學(xué)生不和他交流，逼迫使用普通話。使不想講普通話得人講普通話是一個(gè)難題，只有下大力氣才能轉(zhuǎn)變。
(4)字典要在手邊。讀書看報(bào)遇到不認(rèn)的字要查字典，只有把握準(zhǔn)字的讀音，才能在課堂上使用，杜絕在課堂上讀錯(cuò)字及其發(fā)錯(cuò)音，使課堂成為一片凈土。
(5)每天收聽(tīng)新聞聯(lián)播，學(xué)著讀報(bào)紙讀新聞，以此來(lái)糾正自己讀錯(cuò)的字、發(fā)錯(cuò)的音，及其有關(guān)方言、音變等方面的知識(shí)，提高自己的普通話水平。
(6)舉辦講故事比賽、教學(xué)論壇、說(shuō)話比賽及多和普通話比較好的人用普通話交談。能使教師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步、共同提高，達(dá)到資源共享，是學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法。也是培養(yǎng)敢于講話的一個(gè)場(chǎng)所。
(1)聘請(qǐng)輔導(dǎo)教師，定期開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。
(2)先把拼音讀準(zhǔn)。打基礎(chǔ)很重要，好的開(kāi)始是成功的一半!
(3)比較規(guī)范的訓(xùn)練方法是去找一本《普通話水平測(cè)試大綱》，照里面的次序，由字到詞語(yǔ)，再到篇章，每天堅(jiān)持半小時(shí)，幾個(gè)月之內(nèi)就會(huì)有進(jìn)步。
(1)學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。
(2)多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué)，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三，觸類旁通。
(3)不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請(qǐng)教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。
(4)讀辭典，翻開(kāi)現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀，極為有效。
(5)堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說(shuō):語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會(huì)受感染的。
三天的磨課，精彩紛呈。老師們妙語(yǔ)連珠，使我們印象深刻。
我是一名普通的鄉(xiāng)村教師，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，今年暑假是個(gè)特別的日子，難忘的日子，有意義的日子，因?yàn)槲沂钇谟行覅⒓訍?ài)飛翔。鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，因?yàn)閺慕?4年來(lái)第一次走出大山，讓我這只井底之蛙終于有機(jī)會(huì)跳出了井面，第一次看到了五彩繽紛燈紅酒綠的大城布;第一次坐飛機(jī);第一次零距離的聽(tīng)專家講座、交流;第一次吃西餐;第一次接受別人尊敬的獻(xiàn)花;第一次目睹志愿者的熱情、辛勞、無(wú)怨無(wú)悔的精神。
通過(guò)這一次體驗(yàn)式的培訓(xùn)，雖然短暫，但我受益匪淺，學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，無(wú)論是知識(shí)還是其它方面都得到了很大的提升。每位專家是那么敬業(yè)，那樣的專業(yè)，他們那種不惜自己的休息時(shí)間的那種犧牲精神，他們那種不計(jì)報(bào)酬的奉獻(xiàn)精神，以及他們那淵博的知識(shí)，他們上知天文，下知地理，博古通今，讓我贊嘆不已。還有他們那種風(fēng)趣幽默，讓人感到無(wú)比的親切和自然。
那些可愛(ài)的志愿者們，他們是那么認(rèn)真那么熱情，那么執(zhí)著，他們不謂醋暑，白天黑夜為我們忙碌，犧牲了他們本應(yīng)他們的休息時(shí)間，有時(shí)看到他們滿身大汗，加班加點(diǎn)的身影，我心里有說(shuō)不出的滋味。
聽(tīng)了各位專家的精彩講座，使我的認(rèn)知水平得到了進(jìn)一步你提升，視野得到了進(jìn)一步拓展。原來(lái)我們?cè)诮逃蠈?duì)待每個(gè)學(xué)生都是用種定性式的偏面的觀點(diǎn)看待學(xué)生，沒(méi)有用發(fā)展的眼光、辨證的思維去對(duì)待每孩子。過(guò)去過(guò)于注重學(xué)生的'學(xué)習(xí)而忽視了學(xué)生的其它閃光點(diǎn)，成績(jī)不好的學(xué)生也許他長(zhǎng)大后是一名設(shè)計(jì)師、發(fā)明家、藝術(shù)家、企業(yè)家。所以通過(guò)這次學(xué)習(xí)，今后我們要善待每個(gè)孩子，一視同仁對(duì)待每個(gè)孩子。
通過(guò)實(shí)地參觀，我知道了我國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大了，作為中國(guó)人的我感到無(wú)比的驕傲和自豪。我們親身體會(huì)世界上第一輛磁懸浮列車，是那么舒適快捷。夜游浦江的美景，真是人間的天堂。聆聽(tīng)了90高齡的曹鵬老先生親自指揮的音樂(lè)會(huì)，特別是被老先生的精神所打動(dòng)，還有他對(duì)下一代人的培養(yǎng)和關(guān)心的那種高尚品質(zhì)所打動(dòng)。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我也深知自己身上責(zé)任的重大，農(nóng)村的教育與城市的教育差距實(shí)在太大了，真是天壤之別。我們鄉(xiāng)村老師只有不斷地完善自己，不斷地充實(shí)自己，不斷去補(bǔ)充桶里的水，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，才能更好地去教書育人。我要盡自己的綿薄之力做好鄉(xiāng)村教育工作。
最后，通過(guò)這次體驗(yàn)式培訓(xùn)，我要把這種愛(ài)傳承下去，把這愛(ài)播種在鄉(xiāng)村的土壤里，把自己的所見(jiàn)、所聞與本校的師生共同分享，讓他們更加了解‘愛(ài)飛翔’，喜歡“愛(ài)飛翔”。
鄉(xiāng)村治理培訓(xùn)心得篇十五
近年來(lái)，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略得到了廣泛關(guān)注和重視，為了提高鄉(xiāng)村基層干部的綜合素質(zhì)和能力，許多地方開(kāi)展了鄉(xiāng)村基層干部培訓(xùn)工作。我有幸參加了一次鄉(xiāng)村基層干部培訓(xùn)班，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村振興的重要性，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：鄉(xiāng)村振興理念的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了鄉(xiāng)村振興的理念和目標(biāo)。鄉(xiāng)村振興是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅僅是單純的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更涉及到社會(huì)、文化、生態(tài)等方方面面。鄉(xiāng)村振興的核心是人，重點(diǎn)是人才培養(yǎng)和選聘。通過(guò)鄉(xiāng)村振興的培訓(xùn)，我了解到只有發(fā)展教育、衛(wèi)生、文化等基礎(chǔ)事業(yè)，培養(yǎng)和引進(jìn)一批專業(yè)技術(shù)人才，才能真正推動(dòng)鄉(xiāng)村振興事業(yè)的發(fā)展。
第三段：基層干部的角色轉(zhuǎn)變。
培訓(xùn)班中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了基層干部的角色轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的基層干部往往只是簡(jiǎn)單的執(zhí)行上級(jí)的指令，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)新能力。但在鄉(xiāng)村振興的過(guò)程中，基層干部需要承擔(dān)更多的責(zé)任和任務(wù)。他們不僅是組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，更應(yīng)該是創(chuàng)新者、推動(dòng)者。因此，我們需要不斷提升自己的管理能力、溝通能力和協(xié)調(diào)能力，同時(shí)注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新意識(shí)，以適應(yīng)鄉(xiāng)村振興的需要。
第四段：鄉(xiāng)村振興的實(shí)際行動(dòng)。
培訓(xùn)班不僅傳授理論知識(shí)，還注重實(shí)踐操作。通過(guò)實(shí)地考察和實(shí)際演練，我們深入了解了鄉(xiāng)村振興的實(shí)際需求和問(wèn)題。我們學(xué)習(xí)了如何制定科學(xué)合理的規(guī)劃，如何開(kāi)展農(nóng)村文化建設(shè)，如何提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益等重要內(nèi)容。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們還與一線鄉(xiāng)村干部進(jìn)行了交流，了解了他們?cè)趯?shí)際工作中的困難與挑戰(zhàn)。通過(guò)實(shí)際行動(dòng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村振興的重要性和必要性。
第五段：個(gè)人體會(huì)與展望。
通過(guò)這次鄉(xiāng)村基層干部培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村振興的重要性和人才培養(yǎng)的必要性。作為一名基層干部，我要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力，不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，積極參與鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐活動(dòng)，為鄉(xiāng)村振興做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也呼吁社會(huì)各界關(guān)注鄉(xiāng)村振興事業(yè)，為鄉(xiāng)村干部提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和資源支持，共同推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。
總結(jié)：通過(guò)這次鄉(xiāng)村基層干部培訓(xùn)，我受益匪淺。我深刻理解了鄉(xiāng)村振興的重要性和人才培養(yǎng)的必要性，同時(shí)也了解到基層干部在鄉(xiāng)村振興中的角色轉(zhuǎn)變和責(zé)任。我將在今后的工作中，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力，積極推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的發(fā)展。我相信，在鄉(xiāng)村振興政策的引領(lǐng)下，我們的鄉(xiāng)村將會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化。
鄉(xiāng)村治理培訓(xùn)心得篇十六
應(yīng)學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求，并到鎮(zhèn)教委教研室張軍的博客上認(rèn)真瀏覽并學(xué)習(xí)了溫總理在第__個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之前，為廣大農(nóng)村教師作題為《一定要把農(nóng)村教育辦得更好——在農(nóng)村教師大會(huì)上的講話》的報(bào)告，通過(guò)反復(fù)閱讀并回味、思考，使我感覺(jué)到我們敬愛(ài)的溫總理好像來(lái)到了我們的身邊，通過(guò)學(xué)習(xí)使我了解到溫總理對(duì)我們農(nóng)村教育的關(guān)心、關(guān)愛(ài)和關(guān)注，也讓我深刻領(lǐng)悟到辦好農(nóng)村教育意義深遠(yuǎn)。
辦好農(nóng)村教育事業(yè)是一項(xiàng)事關(guān)民生和民心的工程，也是農(nóng)村的希望及光明之路。作為一名農(nóng)村最基層學(xué)校的老師，我們一定要肩負(fù)起這項(xiàng)重大而光榮的歷史責(zé)任，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，讓農(nóng)村所有孩子都能夠有學(xué)上，并能夠上好學(xué)。
溫總理在報(bào)告中對(duì)廣大農(nóng)村教師提出了“要無(wú)私奉獻(xiàn)，要滿懷愛(ài)心，要提高素質(zhì)，要教書育人”的四點(diǎn)希望。也提出了一系列措施來(lái)更好地辦好我們農(nóng)村的教育事業(yè)。要提高我國(guó)整體教育水平，必須加強(qiáng)農(nóng)村教育這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。我愿意扎根農(nóng)村學(xué)校，為農(nóng)村教育貢獻(xiàn)出自己的一份微薄之力。
如何才能做好農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)呢?我個(gè)人認(rèn)為擁有一支強(qiáng)大的英勇善戰(zhàn)的師資力量是提高農(nóng)村教育的關(guān)鍵。當(dāng)前由于歷史原因，相當(dāng)一批農(nóng)村學(xué)校教師是一只腳站在田野墑溝勞作，另一只腳站在三尺講臺(tái)上傳授知識(shí)的鄉(xiāng)村教師形象;這當(dāng)中還有相當(dāng)一批是連初中都未畢業(yè)就走上講臺(tái)開(kāi)始教書生涯，幾十年來(lái)邊教書邊學(xué)習(xí)邊勞作，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、無(wú)怨無(wú)悔，以他們的視野及知識(shí)面能堅(jiān)持到今天，的確不易。
但是面對(duì)教育事業(yè)飛速發(fā)展的今天，無(wú)論學(xué)生的視野還是當(dāng)今的教學(xué)設(shè)施設(shè)備都在日新月異的改善并提高，面對(duì)當(dāng)今的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，曾經(jīng)輝煌過(guò)的他們明顯顯得有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)所適從，接受并能熟練的運(yùn)用還需一段相當(dāng)長(zhǎng)的過(guò)程;而受交通、住房、生活等等條件的限制，年輕而又有青春活力的青年教師又不想也不愿到偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校任教，讓農(nóng)村學(xué)校的教師力量明顯顯現(xiàn)得青黃不接，給當(dāng)今農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)一定的難度。
當(dāng)然不可否認(rèn)，教育資源的配置是前提，培訓(xùn)力度是手段，但教師還要有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)、滿懷熱情的心，更要有較高的素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也要懂得如何育人。教師不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，更重要的是要教會(huì)她們?nèi)绾巫鋈?，做全面發(fā)展且對(duì)社會(huì)有用的人才。
對(duì)于農(nóng)村教師而言，作為一名合格的農(nóng)村教師，良好的師德、師風(fēng)，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)，師德師風(fēng)需要培養(yǎng)需要深化，更需要每一位教師的努力創(chuàng)新。對(duì)照溫總理提出的“要熱愛(ài)農(nóng)村教育”、“要立志干一番事業(yè)”和“要有吃苦耐勞精神”三點(diǎn)要求，找差距，找不足，樹(shù)立扎根農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村的奉獻(xiàn)精神，在農(nóng)村這片廣闊天地里實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。這樣，才能讓我們以良好的師德師風(fēng)師魂在鄉(xiāng)村小學(xué)這片土地上，為加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
農(nóng)村教師像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。讓我們心懷大愛(ài)，心懷感恩，在努力發(fā)展好個(gè)人業(yè)務(wù)的同時(shí)無(wú)私奉獻(xiàn)，做好一片心懷大樹(shù)的綠葉，讓農(nóng)村教育事業(yè)這棵大樹(shù)，在每一片綠葉的付出過(guò)程中蓬勃發(fā)展，長(zhǎng)青不衰。
鄉(xiāng)村治理培訓(xùn)心得篇十七
今年暑假慶幸自己能第二次參加義務(wù)教育均衡發(fā)展農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)中有xxx教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、張紹堂高級(jí)講師的《解放思想轉(zhuǎn)變觀念輕松搞好教學(xué)工作》、高文艷講師的《民俗文化與小學(xué)語(yǔ)文》、朱愛(ài)萍副教授的《語(yǔ)文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽(tīng)取了幾位教授、講師的報(bào)告，認(rèn)真研究了教育教學(xué)理論，接受了心理健康指導(dǎo)，從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法，對(duì)我來(lái)說(shuō)是受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅是教師自身的需求，也是社會(huì)發(fā)展的要求。
通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來(lái)與大家分享。
作為一名老師，讓我激動(dòng)和回味的莫過(guò)于xxx教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例中讓我更加的體會(huì)到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的，需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個(gè)條件就是具有良好的師德。通過(guò)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個(gè)板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會(huì)和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對(duì)比，以此為鑒，對(duì)我今后的教育工作有很大的幫助。愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細(xì)細(xì)品味。
在楊老師的講座中她最后提到教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”應(yīng)是真誠(chéng)的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會(huì)認(rèn)同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛(ài)的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，都應(yīng)該是毫無(wú)保留的，無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會(huì)更加成功。
作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從高文艷講師的《民俗文化與小學(xué)語(yǔ)文》這門課程中。以往也知道平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆，只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個(gè)生活中的問(wèn)題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂(lè)中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來(lái)歷?我真的是知之甚少。自己太需要學(xué)習(xí)了，聽(tīng)課后只有這么一個(gè)想法。
體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。教師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，要健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái);教育理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本;教師的知識(shí)水平是成長(zhǎng)的基本要素，教育實(shí)施能力是成長(zhǎng)的核心要素，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素;影響教師成長(zhǎng)的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠，但我有的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛(ài)我的'職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，這是我的目標(biāo)。
這次培訓(xùn)是充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的，通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。
未成年人犯罪、校園傷害案件頻發(fā)，早已引發(fā)公眾對(duì)中小學(xué)法治教育的質(zhì)疑和批評(píng)，加強(qiáng)法治教育的呼聲日益高亢。道德與法治教育的重要性日漸凸顯，10月17日—19日，我與全市的200多名優(yōu)秀教師一起參加了市教育局組織的晉城市鄉(xiāng)村教師能力提升培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由人民教育出版社綜合文科室主任編輯、副編審安子琴老師，北京市昌平區(qū)進(jìn)修學(xué)校道德與法治學(xué)科教研員宋金紅老師，北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院，北京市學(xué)科帶頭人，市級(jí)骨干教師樊雪紅老師主講。
三位專家經(jīng)驗(yàn)豐富，分析透徹，講座各有千秋。她們從單元到課題到活動(dòng)主題，細(xì)致入微地講解了教材每幅圖、每個(gè)留白、每個(gè)繪本的設(shè)計(jì)理念。教師們可以根據(jù)學(xué)情深層次地備課，利用好案例，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)。
其中最讓我印象深刻的是北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院的樊雪紅老師，她對(duì)統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)教材進(jìn)行了解讀。
首先，樊老師列舉了多個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，對(duì)于真實(shí)發(fā)生的事件進(jìn)行分析，引起了很多老師的反響，從而引出道德與法治這一課程設(shè)置的背景和意義。
然后，她對(duì)四年級(jí)上冊(cè)教材的總體特點(diǎn)進(jìn)行了介紹，并對(duì)教材中各課進(jìn)行詳細(xì)解析。
最后，樊老師對(duì)四年級(jí)上冊(cè)這一本教材的使用方法提出了建議，讓我知道了教材編排的基本思路和意圖，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題，針對(duì)家庭，班級(jí)，媒介，環(huán)保問(wèn)題上應(yīng)該從兒童經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該提出明顯的價(jià)值導(dǎo)向。
通過(guò)培訓(xùn)，我真正感受到《道德與法治》是一門有魅力的課程。應(yīng)該教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小事做起，遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，自覺(jué)守法。教育學(xué)生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們生活的方方面面都涉及法律法規(guī)。比如怎么樣過(guò)馬路，不能打擾別人休息，不能破壞文物，在乘坐交通工具時(shí)要注意什么等。有很多事情在一些同學(xué)看來(lái)是不起眼的小事，像隨地吐痰，亂闖紅燈，實(shí)際上這樣做已經(jīng)是違法了。因此大家要學(xué)習(xí)法律，增強(qiáng)是非判斷能力，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)、法律法規(guī)。
要教導(dǎo)學(xué)生從身邊做起，預(yù)防犯罪。積極學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》，警惕學(xué)習(xí)生活中的不良行為，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦，要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺(jué)接受家庭和學(xué)校的教育管理。要提高鑒別能力，不要學(xué)習(xí)和模仿電視、電影和文學(xué)作品中的犯罪行為。要謹(jǐn)慎交朋友，不要和社會(huì)上品性不端的閑散人員交往，特別是那些有前科劣跡的人。切莫虛榮攀比，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來(lái)不必要的傷害。不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個(gè)心眼，警惕各種不良誘惑，對(duì)陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。要學(xué)會(huì)用報(bào)警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。
只有從小處入手，一點(diǎn)一滴的滲透教育，法制教育才能有效，更加有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。此次培訓(xùn)的所學(xué)將引領(lǐng)和指導(dǎo)我今后的教學(xué)工作，我會(huì)用新理念，新方法，去大膽嘗試《道德與法治》課的教學(xué)，做新時(shí)代的四有好老師。
鄉(xiāng)村治理培訓(xùn)心得篇十八
接到省培訓(xùn)院的通知，20__年6月6日開(kāi)始，我有幸參加了本次的邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)的小學(xué)教師為期十天的培訓(xùn)。
我是一位來(lái)自農(nóng)村學(xué)校的教書匠，這次的十天培訓(xùn)我受益匪淺，相信所有參加培訓(xùn)的所有老師都像我一樣滿載而歸。專家、教授的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書”。
這次培訓(xùn)，授課教師傾瀉了許多心血，他們根據(jù)要求精心籌備，毫不保留地把知識(shí)傳授給我們，結(jié)合他們所講述的內(nèi)容來(lái)重新審視自己，發(fā)現(xiàn)自身有太多的不足，一路走來(lái)，填補(bǔ)了我在教育教學(xué)中的很多“漏洞”。培訓(xùn)雖然時(shí)間很短，可是留給我的思考卻沒(méi)有就此停滯，我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)教師的行為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應(yīng)堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、不斷努力，相信今后再大的困難與挫折都能夠克服。
課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講，做筆記，外出觀摩課更新了我陳舊的腦細(xì)胞。十天中，我沒(méi)有缺課，沒(méi)有遲到，外出觀摩活動(dòng)時(shí)，克服困難，用求知的欲望戰(zhàn)勝了炎熱的夏天。
十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也許不能改變我的人生軌跡，學(xué)習(xí)理論知識(shí)和教育實(shí)踐也是有限的。但它能給我?guī)?lái)很多的反思、啟示和幫助。我要用這次學(xué)習(xí)所得努力提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，指導(dǎo)今后的農(nóng)村教學(xué)實(shí)踐，使鄉(xiāng)村學(xué)生的知識(shí)有所提高。
鄉(xiāng)村治理培訓(xùn)心得篇十九
近年來(lái)，隨著國(guó)家的新農(nóng)村建設(shè)和城鄉(xiāng)一體化的推進(jìn)，農(nóng)村的發(fā)展已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)。為了更好地推動(dòng)鄉(xiāng)村振興，各地都在努力深化“三農(nóng)”問(wèn)題的解決和推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。振鄉(xiāng)村培訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)展也是其中的一項(xiàng)重要舉措。在參加振鄉(xiāng)村培訓(xùn)的過(guò)程中，我深刻地感受到了村莊發(fā)展所需要的重要性、困難性和可行性。在這里，我想分享一下我的培訓(xùn)心得和體會(huì)。
農(nóng)村發(fā)展難度大，是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就。振鄉(xiāng)村培訓(xùn)就是針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村發(fā)展面臨的困難和問(wèn)題進(jìn)行研究和針對(duì)性培訓(xùn)，探討村莊發(fā)展的新思路和新模式，使“三農(nóng)”問(wèn)題得到有效解決，推動(dòng)鄉(xiāng)村的振興和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
二、村莊發(fā)展是需要主體積極參與的過(guò)程。
一些地區(qū)因?yàn)楦鞣N原因，把村莊發(fā)展交給了政府或者企業(yè)當(dāng)做一個(gè)政績(jī)和產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目甩了過(guò)去，這樣做一方面貽誤了農(nóng)村發(fā)展的真正目的，另一方面也由于缺少可持續(xù)性而無(wú)法長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。村莊發(fā)展是要以村民的出發(fā)點(diǎn)和貢獻(xiàn)為主要參考，要強(qiáng)化他們的意識(shí)，提高他們的熱情和參與度，使他們把鄉(xiāng)村建設(shè)當(dāng)做自己的事業(yè)，發(fā)揚(yáng)自主性和創(chuàng)新性發(fā)展。
三、加強(qiáng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是鄉(xiāng)村振興的重點(diǎn)。
目前，一些地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能跟上城市化、改革開(kāi)放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，造成了農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)效益的下降，農(nóng)民收入的低下和生活的困難。因此，振鄉(xiāng)村培訓(xùn)更注重于加強(qiáng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，從而增加農(nóng)村的收入，改善農(nóng)民的生活條件。如開(kāi)展農(nóng)業(yè)科技推廣，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平與時(shí)俱進(jìn)；助力“農(nóng)旅融合”，打造鄉(xiāng)村旅游特色產(chǎn)業(yè)等等。通過(guò)不斷地嘗試和實(shí)踐，村莊的經(jīng)濟(jì)狀況將逐步得到優(yōu)化和普及。
四、文化建設(shè)是鄉(xiāng)村振興的靈魂。
除了經(jīng)濟(jì)建設(shè)，文化建設(shè)也是農(nóng)村文明進(jìn)步和發(fā)展的基礎(chǔ)。有關(guān)文化建設(shè)的工作主要體現(xiàn)在傳承弘揚(yáng)農(nóng)村文化，以及保護(hù)農(nóng)村文化遺產(chǎn)等。振鄉(xiāng)村培訓(xùn)也著重強(qiáng)調(diào)了鄉(xiāng)村文化的價(jià)值和重要性，強(qiáng)制推廣從民間、從生活中汲取靈感，從鄉(xiāng)村文化中尋找鄉(xiāng)村振興的活力點(diǎn)，使其擁有自己獨(dú)特的文化品牌，塑造良好的村莊形象。
振鄉(xiāng)村培訓(xùn)的意義在于提供鄉(xiāng)村發(fā)展的思路和模式以及實(shí)施方法，扮演著一個(gè)融入鄉(xiāng)村發(fā)展和服務(wù)鄉(xiāng)村發(fā)展的角色。然而，有的培訓(xùn)班主題之二，內(nèi)容不夠?qū)嶋H，也缺少前瞻性。相反，有些培訓(xùn)班把重點(diǎn)放在理論研究的背景上而忽略了實(shí)踐方法的講解。因此，我們應(yīng)該注重培訓(xùn)的特色和實(shí)用性，讓村民在實(shí)際工作中能夠?qū)W以致用。
寫在最后，振鄉(xiāng)村培訓(xùn)是一個(gè)積累服務(wù)農(nóng)村經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，在實(shí)踐中我們需要一步一個(gè)腳印。我們相信，只要切實(shí)關(guān)心農(nóng)村，只要我們用心耐力，肯拼搏，農(nóng)村的明天一定會(huì)越來(lái)越好。
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