兒童親子閱讀心得體會(優(yōu)秀13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-06 23:03:08
兒童親子閱讀心得體會(優(yōu)秀13篇)
時(shí)間:2023-11-06 23:03:08     小編:曼珠

通過總結(jié)心得體會,我們可以發(fā)現(xiàn)自己在思維、行動(dòng)和決策等方面的不足,并為之作出改進(jìn)。寫心得體會需要注重文字的清晰、簡潔和精確。下面這篇心得體會范文,作者提到了一些很有意思的觀點(diǎn),值得我們學(xué)習(xí)和思考。

兒童親子閱讀心得體會篇一

閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。親子閱讀給家長和孩子帶來愉快的享受和情感交流的同時(shí),也能啟蒙孩子對這個(gè)世界有更多地認(rèn)識和理解。在故事閱讀中鍛煉孩子的情商和智商、養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì),所以親子閱讀寫作網(wǎng)是家庭教育中非常有益的方式,也是一種美麗的休閑方式。孩子的成長其實(shí)也是一本書,多一點(diǎn)心思,多一點(diǎn)投入,收獲的不僅是孩子,還有很多。

我的孩子從幼兒園中班時(shí),就開始繪本閱讀。幼兒園每周也有一次繪本借閱活動(dòng),平時(shí)一到雙休日,我就會帶孩子去就近的圖書館——西湖圖書館借閱繪本。那時(shí)候每張市民卡可以借十本,為期一個(gè)月,免費(fèi)借閱。孩子每次都能認(rèn)真地看完,那個(gè)時(shí)候只能是看插圖,我們家長輔助閱讀。在充滿父女、母女親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的快樂與幸福。

在親子閱讀中,讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。我們家長每日要為工作奔波勞累,下班回家還要忙家務(wù),即使心情好的時(shí)候能陪著他閱讀,可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。孩子們不會占用我們太多的時(shí)間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!

其次是需要為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境:讓孩子盡可能多接觸書籍,營造讀書的家庭氛圍,家人在家也經(jīng)??磿芽磿?dāng)作一種樂趣,用自己的熱情來感染孩子。還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

如果時(shí)間允許,大人多多給孩子讀故事,引起孩子看書的愿望。孩子都喜歡聽故事,家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事。同時(shí),告訴孩子:故事都在書里面,如果你會自己看書的話就可以知道很多的故事,而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講,引起孩子看書的愿望。

當(dāng)然在親子閱讀的過程中,家長還要注意不能整體地去看書讀書,還要適當(dāng)?shù)赝嬉恍┮嬷穷惖挠螒?,家長可把讀書本身也變成一種游戲,使孩子在輕松愉快中讀書學(xué)習(xí)。比如在讀完一個(gè)童話故事后,我們就換成提問的方式,讓孩子在做填空游戲中回憶故事中的情節(jié)。孩子在答出問題后,總會有成就感,家長要抓住時(shí)機(jī)表揚(yáng)和鼓勵(lì),這樣他也就更愿意到一本又一本的書里去尋找新的知識,接受新一輪填空游戲的挑戰(zhàn)。

總之,親子閱讀能給孩子帶來愉悅感,對孩子的語言發(fā)展,對文字的理解能力,運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴(kuò)展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,從而塑造自己良好的人格。

兒童親子閱讀心得體會篇二

很多人都說,父母是孩子的第一任老師??晌覀冞@第一任老師卻因?yàn)槎喾N原因,不能勝任。想到以前老爸老媽也因生活的忙碌沒閑暇顧及我們的學(xué)習(xí)成長,多少有些遺憾,為了不讓自己以后也后悔,我們盡力抽出點(diǎn)時(shí)間來陪孩子看書學(xué)習(xí)。一段時(shí)間以來還有不少感慨和心得。以下是我總結(jié)的一點(diǎn)體會和心得,寫出來,希望大家共免:

一、隨其所好。我想,孩子從幼兒時(shí)期開始,大概都有個(gè)通性。那就是愛看小人書??ㄍㄆ?;或看聽小故事。聽兒歌。我家的寶貝也不例外,這些書,家里也不少。每次出街,只要他看到自己愛看的書一般我都會買給他。因?yàn)槭撬约禾暨x的,所以,回家里從不用你叫或監(jiān)督,盡管看不懂文字,,但還是看的津津有味呢。

二、根據(jù)興趣愛好,書本生活上共同結(jié)合。從還不會走路和說話的時(shí)候,我就發(fā)現(xiàn)孩子對車輛有種特殊的愛好,看到書本上或報(bào)紙上的車輛就特別的興奮?,F(xiàn)在上了幼兒園,家里有關(guān)車輛的書籍真的不少。平時(shí)到街上,或公路上,看到車輛,他老爸就會一臺一臺的告訴他哪是什么車,告訴他怎樣分辨車上的標(biāo)志,以致于現(xiàn)在跟我出街老考我這個(gè)對車輛一竅不通的老媽,常常讓我羞愧不如。他卻洋洋得意,自信心喜形于臉。

三、親子共讀,及時(shí)講解,也用于適時(shí)的教育。我的孩子跟其他小朋友一樣,也很愛聽故事,特別是睡覺前,沒有兩三個(gè)故事是打發(fā)不了他合眼的我和他常常是共看一本故事書,偶爾也教他竿見影的,通過親子閱讀,我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)佳星的表達(dá)能力和自信心有了很大的提高。佳星以前由于膽小的緣故,在幼兒園里的學(xué)習(xí)兒歌不敢大聲朗誦出來,老師授予的知識接受起來很慢。通過親子閱讀,他愿意表達(dá)的`東西漸漸多起來了,回家能把學(xué)來的兒歌念念,也能描述和小朋友之間的故事了。我覺得,培養(yǎng)孩子的讀書興趣,最為關(guān)鍵是親子,父母參與其中,效果可以事半功倍。

佳星未滿一周歲時(shí),我給他買過一些布書。認(rèn)知啟蒙書。卡片,比如水果。顏色。交通工具。動(dòng)物等的認(rèn)識,墻上掛滿了識物。識數(shù)。識字的掛畫,這些東西,準(zhǔn)確說都不能說是親子閱讀,最后搞得家里到處都是撕掉的卡片,也不清楚效果好不好。他的第一本閱讀書是在一周歲以后,他自己來回翻,翻到哪我跟著讀到哪,什么〝大象大象,鼻子長長,翹得高高,要勾月亮〞,〝小蜜蜂,飛得忙,采花蜜,做蜜糖〞,語言很簡短,但有意境。我感覺到佳星喜歡,咿咿呀呀的現(xiàn)在書店中關(guān)于親子閱讀各色書籍浩如煙海,隨便拿幾本就結(jié)賬可不成,萬萬不可應(yīng)付孩子。我一般都是耐心地挑選,肯花一下午時(shí)間去翻閱圖書,買回來的書都要先過我這關(guān)。我選書有幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn):第一,內(nèi)容要貼近孩子的生活,跟隨孩子成長階段。佳星上幼兒園之后,我馬上買了一本寶貝入園一二三《我愛上幼兒園了》,其中很多故事就說幼兒園的,佳星喜歡聽也受教育。也買過一些《幼兒巧手剪》,佳星很喜歡,邊閱讀邊鍛煉動(dòng)手能力,真是一舉兩得了。

為孩子營造輕松的閱讀氛圍。很多家長喜歡帶孩子去書店,孩子隨便免費(fèi)閱讀,最后買幾本喜歡的,比較適合大孩子。佳星就去過一次書店,由于聲音嘈雜,哭鬧著要走人,說明沒有愉悅自由閱讀氛圍小孩子豈能讀書?我一般在睡覺前給佳星講故事書。講故事時(shí)不要放音樂,不要給孩子其他玩具,讀書就要安安靜靜,就留下大人。孩子和書這樣的環(huán)境。孩子喜歡什么故事就讀什么故事,讓他自己挑書,挑自己感興趣的,不能勉強(qiáng)孩子。往往佳星數(shù)天不會換書,一個(gè)故事重復(fù)閱讀無數(shù)遍,絕對不要厭倦而反對,一切以孩子享受樂趣為主。書也是孩子的玩具,舍得讓他〝蹂躪〞,我給佳星講完故事,故事書總是看完放在枕頭邊,就像旁邊放著他最愛的巧虎一樣,陪著他進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

同時(shí),親子閱讀要注意方法,細(xì)節(jié)決定成敗。1、孩子選書不要毫無節(jié)制,提倡一次只讀一本書。有的家長喜歡一次只買一本書,孩子讀膩之后才換本新書,這樣做有點(diǎn)過于絕對,我不認(rèn)可,但是書多了容易造成孩子注意力難以集中。2、要和孩子互動(dòng),跟著孩子興趣走。如果孩子喜歡提問題是再好不過的事情,對于他的問題不能應(yīng)付,反而要激發(fā)他繼續(xù)提問?,F(xiàn)在佳星就老是喜歡問,_說什么了?盡管有點(diǎn)幼稚但是說明孩子已經(jīng)進(jìn)入了故事情節(jié),我每講一個(gè)故事,心里都在琢磨如何應(yīng)對他那最后一問。3、重復(fù)講述對于一個(gè)幼兒來說至關(guān)重要。孩子通過不斷重復(fù)聽故事,不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識和更深入的理解,我們要不厭其煩。4、先觀察,后講述,讀故事時(shí)我會讓佳星對插圖進(jìn)行觀察,比如:小蝌蚪長什么樣呀?佳星看圖之后就知道,蝌蚪媽媽和小蝌蚪長得不一樣,然后再展開能加深故事的理解。最后要提一下,人要有童心,陪孩子閱讀要找回童心,我還行,如果有本小人書,還能滋滋有味地看一會。都說言傳不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長首先喜歡讀書看書,孩子耳濡目染,自然而然喜愛閱讀。

兒童親子閱讀心得體會篇三

這次幼兒園舉行親子閱讀活動(dòng),我作為xx的母親,參加了這次活動(dòng),我們每一位家長都陪在自己孩子身邊,與他們一起去閱讀,然后根據(jù)閱讀的內(nèi)容來回到老師提出的問題。

在這個(gè)過程中,我感受到了合作的樂趣,更加強(qiáng)了我與自己孩子的互動(dòng),因?yàn)楹芏鄦栴}不難,但是想要最快速的回答上來,需要配合,我們彼此配合去戰(zhàn)勝其他的親子團(tuán),然后在去尋找答案,這樣有趣的活動(dòng),我感覺很有意義,通過閱讀,孩子們不但能夠在學(xué)習(xí)中,學(xué)到很多的知識,也能夠從中感受到閱讀和游戲的樂趣,這樣能夠推動(dòng)他們好好讀書。

一開始我接到幼兒園通知,每個(gè)家長都必須要有一位參加這次活動(dòng),心中還是有些排斥的,我認(rèn)為這些事情沒必要我們參與,老師主持就行了,但這次恰好有時(shí)間,又因?yàn)楹⒆訌?qiáng)烈要求,我才決定參加這次的親子閱讀活動(dòng),一個(gè)是想來看看這個(gè)活動(dòng)有什么特別之處,第二個(gè)也是不想自己孩子孤零零的沒有父母陪伴,這才不情不愿的過來了。

幼兒園舉行的這次活動(dòng)有趣,更是意義重大,這次的活動(dòng),我不但在與孩子配合中,感受到了孩子的獨(dú)立和成長,也拉近了我們母子的關(guān)系,在家中我家的孩子一直都很調(diào)皮,經(jīng)常給我們夫妻找麻煩,而我們管的也比較嚴(yán)厲,導(dǎo)致他在家中很少與我們交流,每次放學(xué)回家都自己躲在房間里面玩積木,或者看動(dòng)畫片,心中也是挺著急的。

這次活動(dòng),我明顯感受到孩子他開朗了很多,不在是那個(gè)孤獨(dú)憂郁的小孩子,知道與我商量,也愿意與我溝通,這樣的改變才是我最大的收獲,對于這樣的收獲我非常滿意,至少我覺得這次我沒有白來,我非常慶幸自己來參加了這次活動(dòng),接受了邀請,不然非后悔不可。

看到我孩子同班同學(xué)有那么一兩個(gè)沒有父母陪同,顯得非常孤單,在此次互動(dòng)都不積極,這讓我覺得有時(shí)間我們做父母的的就應(yīng)該多陪陪他們,他們一直都需要我們關(guān)注,而且還小,很多時(shí)候都顯得非常的脆弱容易被傷害,我希望自己的孩子可以無憂無慮的學(xué)習(xí)生活。

這次活動(dòng)的目的我也了解了,其實(shí)就是希望我們父母能夠花一些時(shí)間陪在孩子的身邊,給他們一些關(guān)懷,多一些互動(dòng)罷了,畢竟他們還小需要呵護(hù),作為父母更是有這個(gè)責(zé)任,我以前忽視了,但是今后我不會在忽略這一點(diǎn),我會恪守好自己的本分和職責(zé)做好自己家長的角色。

兒童親子閱讀心得體會篇四

20xx年xx月xx日,我參加了由鴻恩幼兒園組織的“親子活動(dòng)”,雖然只有短短的半天,但活動(dòng)安排的非常豐富緊湊,活動(dòng)分為四部分(經(jīng)典中班和孔夫子)中班比賽,第一個(gè)是接力蹦跳;第二個(gè)是接力傳球;第三個(gè)小小平衡王;最后一個(gè)是可愛的報(bào)紙球,二十六對家長孩子分成了兩組(經(jīng)典中班和孔夫子中比)進(jìn)行比賽。第一個(gè)活動(dòng)下來,家長孩子們都感覺發(fā)熱了不冷了,看見自己的孩子那幼稚的蹦跳動(dòng)作家長們都笑得可開心了。當(dāng)然我也是其中一個(gè)了。第二個(gè)接力傳球就需要家長和孩子們相互配合了,有時(shí)球掉在地上家長和孩子們那種心急的表情,看得出家長和孩子們都在盡情的陪孩子們在玩耍……。特別是第三個(gè)小小平衡王,規(guī)則是首先老師發(fā)一張a4大小的報(bào)紙給家長,家長孩子們圍成一個(gè)圈,家長拿著報(bào)子蹲著牽著自己的`孩子往前走,由老師唱一首歌咸停時(shí),家長把報(bào)紙丟自己的腳下和孩子一起踩上去,誰沒有踩到就要被老師輕輕的敲一下腿,盡管還是有人不小心沒有踩到,被敲到腿了,但家長孩子們?nèi)匀皇峭娴煤荛_心;最后一個(gè)是我們排成兩排,家長和孩們手中各拿一個(gè)用報(bào)紙捏成的一個(gè)小球,丟給對方,當(dāng)老師喊停時(shí),看那一邊的球最少就為贏,結(jié)果沒有分出來,因?yàn)榇蠹彝娴脤?shí)在是太“瘋”了,呵呵!都不肯停下來……。在整個(gè)活動(dòng)和比賽過程中,我和孩子一起得到了許多收獲。從活動(dòng)的選址,程序安排等方面,都體現(xiàn)了老師對孩子的關(guān)心和教導(dǎo),從校園內(nèi)的布置可以看出,每位老師精心安排,辛勤付出的結(jié)果。

孩子的成長離不開幼兒園的老師,沒有你們耐心的教育,諄諄誘導(dǎo),孩子的成長是緩慢的,知識是淺薄的。孩子們性格各異,從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活,這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo),現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑,這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧,作為家長心里非常高興,同時(shí)也非常感謝老師們。學(xué)校安排的這次機(jī)會很好,在親子活動(dòng)中,不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情,更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進(jìn)行了溝通和交流,也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后,作為家長,我們將會繼續(xù)去持與配合老師的教育工作,積極參加學(xué)校舉辦的親子活動(dòng)!

衷心祝福所有的老師:身體健康,合家歡樂!

愿孩子們:天天快樂,平平安安!

祝愿我們的幼兒園:碩果累累,恩擇四方!

兒童親子閱讀心得體會篇五

說到閱讀,我就會想起坐在臺下聽王老師給我們講座的情形,她的氣質(zhì)、博學(xué)讓我贊嘆不已,一個(gè)女人竟然如此的“美麗”!而這美麗源于她的學(xué)識??菰餆o味的內(nèi)容,因她而顯得那么生動(dòng)有趣,在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴,在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍,讓我受益匪淺,現(xiàn)學(xué)校開展了”親子讀書”活動(dòng),我就粗淺談?wù)勥@幾年來孩子在閱讀領(lǐng)域中進(jìn)步與不足。

1、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教育的一個(gè)重要內(nèi)容。

我對閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視,我覺得它是一種隱性課程,潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書面語言的知識。如在給活動(dòng)室、書房及墻壁上貼一些圖案、在實(shí)物上配備以文字;建立圖書角,及時(shí)更新圖書等,讓孩子時(shí)時(shí)刻刻感受到書面語言的信息;為孩子達(dá)到自主閱讀的目標(biāo)而努力。

我們對孩子的輔導(dǎo)還包括讓孩子學(xué)會翻閱圖書的規(guī)則與方法,如用拇指和食指一頁一頁地翻書,會看畫面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化,將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié),讀懂圖書,使孩子能知道在文字、畫面中發(fā)現(xiàn)人物的表情、動(dòng)作、背景進(jìn)而理解故事情節(jié),或聽媽媽念圖書文字等。

2、為孩子提供一些廢舊圖書和畫報(bào),讓他們做小作者,自編圖書。

通過剪剪、貼貼和講講,結(jié)合閱讀內(nèi)容,提出問題引起孩子的懸念,從而積極主動(dòng)的投入閱讀活動(dòng),帶著問題孩子就會認(rèn)真閱讀,采用和孩子一起移動(dòng)手指點(diǎn)讀的方法,以引導(dǎo)孩子視線的正確移動(dòng),喚起孩子對文字的注意。此外,還為孩子提供一些卡片,讓孩子在學(xué)會觀察的基礎(chǔ)上,編述故事,讓孩子根據(jù)自己的興趣、需要和實(shí)際水平主動(dòng)的選擇活動(dòng)內(nèi)容,進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛書的情感。

又如通過“夢想劇場”、“字寶寶樂園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字,看圖識字等活動(dòng)材料,使孩子根據(jù)自身的要求,興趣選擇適合自己水平的操作材料,豐富他們的知識領(lǐng)域,又如:大圖書閱讀活動(dòng),根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容自制大型圖畫故事書,并利用這種圖畫故事書幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握按順序仔細(xì)觀察畫面和將前后畫頁聯(lián)系起來理解的閱讀技能,在小圖書閱讀活動(dòng),主要幫助幼兒掌握翻圖書的方法,讓孩子在看書過程中自己感受、體會,不斷獲得獨(dú)立閱讀的經(jīng)驗(yàn),這段時(shí)間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養(yǎng)起來。

1、古人說:“讀書破萬卷,下筆如有神?!眱和瘯r(shí)熟讀背誦一些好文章,可以經(jīng)久不忘,孩子正處于長知識時(shí)期,求知欲強(qiáng),我常支持和鼓勵(lì)孩子多讀些課外書,在讀書時(shí)間,給孩子建立自己的書柜,這樣便于掌握孩子的閱讀范圍,讓孩子自主閱讀挑選書籍,激發(fā)孩子閱讀興趣。

2、識字教學(xué)不是以集中識字作為主要內(nèi)容,而還應(yīng)包括讓孩子知道文字的來歷,知道文字與口語的對應(yīng)關(guān)系,知道文字構(gòu)成的一般規(guī)律,如漢字“木”字旁的大多與樹木有關(guān)等,書寫經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)不是將大量的書寫練習(xí)作為主要內(nèi)容,而可以引導(dǎo)孩子了解漢字的基本間架結(jié)構(gòu)(如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)等),讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要求,以及正確的書寫姿勢等。比如:老師布置作業(yè)的中做的一些讀書卡片、寫一小編讀后感,手抄報(bào)、讀寫繪等。

3、游老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。孩子在體驗(yàn)大聲讀出或背出那些音韻和諧,朗朗上口的語言素材時(shí),我們做家長的仿佛也再次回到往昔的孩童時(shí)代,孩子在朗讀中沉浸在文中情感里,從而達(dá)到增強(qiáng)孩子對課文的記憶,同時(shí)增強(qiáng)他的思想情感,讓我加倍感恩生活,感恩孩子還需要我們大手的牽引。

想到過幾年后當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠能力去自開始閱讀之旅而不再需要我時(shí),我應(yīng)該會很懷念這段共同閱讀的時(shí)光,就象在她褪去童聲后,特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因?yàn)檫@一點(diǎn),我們會更加的珍惜親子閱讀的每一刻,融入“瑯瑯書聲,朗朗乾坤的美好光景中。

孩子偏愛閱讀童話書籍,但不愛閱讀一些歷史、地理和科學(xué)知識方面的書籍,知識面局限,閱讀時(shí)走馬觀花,不求甚解,不仔細(xì)想一想故事的內(nèi)容,懶動(dòng)筆,不愛抄寫,達(dá)不到閱讀的效果,自己對內(nèi)容的見解想法也是表達(dá)的很模糊。

好書是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師?!皶侨祟愡M(jìn)步的階梯!”這是至理名言。自從學(xué)校開展了”親子讀書”活動(dòng)后,我們家的讀書氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛讀書了,而且所讀書籍種類也不斷豐富了。我們家長在陪讀的過程也不斷的充實(shí)自己、便于和孩子更好的溝通。

讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧!

兒童親子閱讀心得體會篇六

今天,我和媽媽一起讀了一本書——《三國演義》。這本書人物描寫得栩栩如生,故事敘述有聲有色。

這是我國四大名著之一的一本書。書里的人物有:有料事如神的諸葛亮,有陰險(xiǎn)狡詐的周瑜……在這些人物里面,其中,我最喜歡諸葛亮。沒錯(cuò)!周瑜和諸葛亮一樣聰明過人??芍荑ぜ刀市暮苤?,心胸狹窄,處處想設(shè)險(xiǎn)井害諸葛亮。而諸葛亮神機(jī)妙算,足計(jì)多某,是個(gè)顧全大局的人。

封建統(tǒng)治時(shí)期需要忠臣,需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣,這就是諸葛亮。諸葛亮上知天文下知地理,能文能武,足智多謀,而且鞠躬盡瘁。他孔明借東風(fēng),草船借箭,三氣周瑜,智料華容道,巧擺八陣圖,罵死王朗,空城計(jì),七星燈,以木偶退司馬懿,錦囊殺魏延,這些是常人所想不到的。我以為這種人應(yīng)該相貌非凡,書中描繪的十分簡單:身長八尺,面如冠玉,頭戴綸巾,身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的印象。

從文中人物的事跡中,我深深地體會到,在生活中做人要像諸葛亮一樣寬宏大度,不要像周瑜小肚雞腸;做事情應(yīng)像諸葛亮全面考慮,做到心中有數(shù),不要像馬謖那樣,只會紙上談兵;正義要向張飛那樣有膽量,不要像夏侯杰那樣肝膽俱碎。

兒童親子閱讀心得體會篇七

時(shí)間匆匆流逝,不知不覺孩子已經(jīng)上三年級了。從開始的呀呀吱語到現(xiàn)在用流暢的語言閱讀一篇文章,心里充滿著無限的滿足和感慨。在這里僅代表我個(gè)人向各位老師,各位校領(lǐng)導(dǎo)及各位校園的工作人員獻(xiàn)上誠摯的感謝。謝謝你們的付出。是你們的付出,保護(hù),才有我兒子的成長,再次說聲‘謝謝;。

親子閱讀不但增進(jìn)了我和兒子的之間的感情,而且也讓孩子明白了做人做事的道理?;仡^想想其實(shí)孩子也不會占用我們太多的時(shí)間,每天陪他閱讀哪怕是10分鐘,孩子就會有意想不到的收獲,何樂而不為呢!

古人說‘讀書破萬卷,下筆如有神;,這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財(cái)富,是人類進(jìn)步的階梯。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L度,但可以拓展人生的寬度,能豐富人生。孩子的世界,充滿著純真,洋溢著快樂,我們要走進(jìn)孩子的世界,與孩子做到真正的零距離接觸,親子閱讀是一次次快樂的體驗(yàn)。深深體會到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識,開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。

通過親自閱讀,父母與孩子共同學(xué)習(xí),一同成長,為父母創(chuàng)造與孩子溝通的時(shí)機(jī),分享讀書的樂趣。還可以培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,讓孩子遠(yuǎn)離各種游戲,各種動(dòng)畫。培養(yǎng)孩子正確的人生價(jià)值觀,是我們的責(zé)任和義務(wù)。為了孩子的成長,讓我們放下,放下應(yīng)酬,每天多陪孩子讀讀書,在豐富孩子的同時(shí),也豐富自己。

在幼兒園幾年的'學(xué)習(xí)、生活中,思燕如學(xué)會許多本領(lǐng)。如學(xué)會了畫畫、剪紙、唱歌、跳舞、識字、看書、算數(shù)等等,特別是看書。這要感謝老師的辛勤教育、家長的配合和孩子的努力是分不開的。

說起看書是思燕如的一大愛好,在她3歲多剛上幼兒園時(shí),就對那些圖書很有興趣看個(gè)不停,還吵著要求父母給她講故事。那是她不認(rèn)識字,我就給她讀《三字經(jīng)》、《唐詩》等,還真的不錯(cuò)竟然背會了幾十首唐詩呢。

就這樣她慢慢養(yǎng)成了愛看書的好孩子,無論是坐公交車上,還是在晚上睡覺,都讓我們給她講故事。如孩子們喜歡看的故事《睡前故事》,安徒生童話中的《海的女兒》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《拇指姑娘》,格林童話中的《小紅帽》、《灰姑娘》、《白雪公主》,以及《幼兒畫報(bào)》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《謎語大全》等等,常常聽得哈哈大笑。當(dāng)然他自己也閱讀,有不會的字和不明白字的意思時(shí),及時(shí)提出讓解釋給她聽。

當(dāng)幼兒園舉辦的圖書閱覽活動(dòng)很好,幼兒可以見到許許多多的故事書,相互交流,互相學(xué)習(xí),從中學(xué)習(xí)到很多知識,真是受益匪淺。

通過老師、家長和孩子的相互交流,培養(yǎng)、激發(fā)、教育孩子的閱讀興趣,不斷提高孩子的閱讀技能,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。使孩子從中獲得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力、解決問題能力和創(chuàng)造能力,是孩子大收獲,也是父母大的愿望。

兒童親子閱讀心得體會篇八

親子閱讀是以閱讀為紐帶,閱讀是一種很好的學(xué)習(xí)方式。親子閱讀有助于父母和孩子之間的雙向溝通,在促進(jìn)父母與子女之間建立溫暖、和諧、積極的.親子關(guān)系方面發(fā)揮著重要作用。父母的參與可以激發(fā)孩子的興趣,讓孩子從閱讀中獲得樂趣,增加知識。提高漢語閱讀和表達(dá)能力,提高寫作能力。

在親子共讀中,讓我印象最深的是堅(jiān)持。每天為工作和家務(wù)工作,我只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)候陪孩子學(xué)習(xí)??磮?bào),沒有持之以恒,說起來很慚愧。后來,在學(xué)校開展了親子閱讀活動(dòng)后,為了做好家庭教育和學(xué)校教育的培訓(xùn)目標(biāo)和教育方法,我不得不花時(shí)間和孩子一起閱讀,樹立孩子閱讀的榜樣,成為一種習(xí)慣。我利用晚飯后的時(shí)間,家庭作業(yè),每晚20分鐘到30分鐘,周末每天早晚閱讀一個(gè)小時(shí),所以經(jīng)常與孩子溝通,鼓勵(lì)孩子重復(fù)書中的故事或具體內(nèi)容,講述他們的觀點(diǎn)和觀點(diǎn),然后與孩子分析、討論、表達(dá)觀點(diǎn),教育孩子。

通過親子閱讀作為一名家長,我可以有這些理解,但也真誠地感謝學(xué)校,老師開展這樣的親子閱讀活動(dòng),你不僅給孩子們照顧,而且為我們的父母增長和教育兒子的知識親子閱讀,即父母和孩子一起閱讀,包括父母指導(dǎo)孩子閱讀。

兒童親子閱讀心得體會篇九

無限相信書籍的力量,是我們培育孩子的法寶。作為孩子的母親,我深知讀書的重要性,所以每天晚上,我都會盡量擠出一點(diǎn)時(shí)間,與孩子共同讀書、學(xué)習(xí),開拓孩子的視野。以下是我對親子閱讀的一點(diǎn)體會與大家共勉。

首先,要根據(jù)孩子的年齡特征,選好孩子“愛看”的.經(jīng)典繪本。整個(gè)幼兒階段,3歲是培養(yǎng)孩子性格的關(guān)鍵期,4—5歲是孩子書面語言發(fā)展的關(guān)鍵期。幼兒小班階段所閱讀的繪本,主要應(yīng)該集中在性格的培養(yǎng)上,繪本的選擇應(yīng)該著眼于經(jīng)典而不在多,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的繪本,這個(gè)階段我主要為他挑選了《大衛(wèi)不可以》,《猜猜我是誰》,《14只老鼠》,《猜猜我有多愛你》等。

其次,提供更多的閱讀機(jī)會和形式,把閱讀的權(quán)利留給孩子。我們從小就給孩子買了“火火兔”早教機(jī),它里面有兒歌、故事、習(xí)慣性格等不同形式的音頻內(nèi)容,現(xiàn)在孩子睡覺前除了要翻閱繪本外,還要聽“火火兔”里面的故事和習(xí)慣性格才睡覺。而他想看什么書,從什么地方開始看,看到什么地方結(jié)束,大人從來不會過多干預(yù)他,只要保障每天都看了書的就行。

最后,愛上閱讀重在引導(dǎo)而不在灌輸。孩子天生好玩愛動(dòng),特別是幼兒階段的孩子,更不能限制孩子玩耍時(shí)間,家長不能營造出,為了讓孩子閱讀而不得不停止玩耍必須去閱讀的氛圍,要避免孩子從小就養(yǎng)成“假用功”“假努力”的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)孩子的閱讀要循序漸進(jìn)的開展,不能僅憑一時(shí)心急,要通過多種手段逐漸讓孩子自己喜歡上閱讀,畢竟興趣才是的老師!

兒童親子閱讀心得體會篇十

閱讀是一種美妙的享受,也是培養(yǎng)孩子智力、情感和認(rèn)知的重要途徑。親子閱讀則是家庭中一道獨(dú)特的風(fēng)景線。通過親子閱讀,孩子不僅可以拓展閱讀廣度和深度,還能與父母在共同的閱讀中建立更深層次的情感聯(lián)系。我從與孩子一起閱讀中,獲得了許多寶貴的體會和心得。

首先,親子閱讀是促進(jìn)親子關(guān)系的有力紐帶。在繁忙的現(xiàn)代生活中,家長往往忙于工作,很難在日常生活中與孩子交流。然而,親子閱讀提供了一個(gè)難得的機(jī)會,讓家長與孩子坐在一起,共同享受閱讀的快樂。閱讀讓孩子感受到了來自父母的關(guān)愛和陪伴,也讓家長更好地了解孩子的興趣愛好和內(nèi)心世界。閱讀時(shí),我們可以互相分享感受和觀點(diǎn),并在對話中建立起更緊密的親子關(guān)系。

其次,親子閱讀是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的重要途徑。孩子對閱讀的興趣和熱愛往往是在幼兒時(shí)期培養(yǎng)出來的。而親子閱讀則是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最佳方式之一。在親子閱讀中,父母與孩子可以一起探索圖書館、書店,尋找適合孩子閱讀的好書。孩子在親子閱讀中不僅能夠感受到字里行間的快樂,還能培養(yǎng)出對閱讀的渴望,從而培養(yǎng)起持久的閱讀興趣。

此外,親子閱讀也是拓展孩子知識和視野的重要途徑。通過親子閱讀,孩子能夠了解到不同的文化和歷史,拓寬自己的視野。同時(shí),閱讀也是獲取知識的一種重要途徑。閱讀豐富了孩子的調(diào)查研究能力和思維能力,培養(yǎng)了孩子的好奇心和求知欲。親子閱讀中,父母可以與孩子共同解讀書中的內(nèi)容,討論其中的問題,激發(fā)孩子思考和探索的潛力。

最后,親子閱讀培養(yǎng)孩子良好的道德和價(jià)值觀念。通過讀書,孩子們可以接觸到各種各樣的人物和故事情節(jié),從中引發(fā)共鳴和思考。在親子閱讀中,父母可以引導(dǎo)孩子討論和思考書中的道德問題,引導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀念。通過親子閱讀,孩子們能夠?qū)W會欣賞美好的品質(zhì)和行為,形成自己的良好道德觀念,并在日常生活中踐行。

總之,親子閱讀在家庭教育中起到了極其重要的作用。通過親子閱讀,父母和孩子之間的關(guān)系更加緊密,孩子的閱讀興趣也得到了培養(yǎng)。同時(shí),親子閱讀還能夠拓寬孩子的知識和視野,培養(yǎng)孩子良好的道德和價(jià)值觀念。我相信,隨著親子閱讀的推廣和普及,越來越多的家庭將會從中受益,孩子也將在親子閱讀的陪伴下茁壯成長。

兒童親子閱讀心得體會篇十一

激發(fā)孩子閱讀的興趣,培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,是送給孩子一生的禮物。所以,作為家長,很有必要和孩子一起讀書,養(yǎng)成共同讀書的好習(xí)慣。一個(gè)好的看書習(xí)慣加上興趣,便是學(xué)習(xí)最佳的動(dòng)力。

兒子在很小時(shí),我就有意識的培養(yǎng)他喜歡聽書看書的習(xí)慣,那會因他小,主要是我讀給他聽,書中精彩的故事慢慢的吸引了兒子,便漸漸的由要他聽我讀書變成了他要聽我讀書。有時(shí)我因?yàn)樘?,不想陪兒子讀書時(shí),想到了堅(jiān)持,便又開始了親子讀書。這樣的習(xí)慣養(yǎng)成后,兒子每到了讀書的時(shí)間,都會準(zhǔn)時(shí)去,從未斷過。

孩子在閱讀適合他年紀(jì)的書后,會增強(qiáng)他的閱讀興趣。相反孩子讀不到適合自已的書,看書的熱情就有可能隨之下降。兒子在有一段時(shí)間里,表現(xiàn)出不怎喜歡看書,后來我向同事了解她孩子讀書的情況,才得知我那段日子選的書有點(diǎn)偏于成人化,選購時(shí)適合了我的胃口而忽略了主要的讀者是兒子。從這件事后,我每再購書時(shí),一方面征求兒子的意見,另一方面我事先上網(wǎng)查詢一下符合兒子年齡的一些行家推薦的書,結(jié)果購了這樣的書后,兒子讀書的興致又濃了。所以家長不僅要讓孩子養(yǎng)成喜歡讀書,還要會幫孩子選書。這同時(shí)也說明了一個(gè)問題,要想做個(gè)合格的家長,必須事前多多充實(shí)自已,多去了解孩子的世界,你才能在孩子的世界里受到喜愛。

兒童親子閱讀心得體會篇十二

xx年4月26日一29日,在這個(gè)芳香四溢的美麗季節(jié),我們向陽小學(xué)一行六人在張鴻飛校長的帶領(lǐng)下,一路南下踏入深圳大學(xué)的校園,參加了在深大演會中心由東南教科院主辦的“xx年春季兒童閱讀課程推進(jìn)大會”,收獲頗豐。

首先,要多讀。在這次大會上,著名作家曹文芳在她的《閱讀的美好》的分享中如是說:“三分寫作七分閱讀。”可見閱讀對寫作的影響巨大!兒童閱讀課程研究中心副主任、特級教師薛法根在他執(zhí)教的《火燒云》一課中也一再讓強(qiáng)調(diào)孩子們要學(xué)會從別人的文字里去“偷”,而且要“偷”得巧妙!從別人的文章里吸取精華,聯(lián)系自己的生活看身邊有無這樣的事情,寫作也就有了滋養(yǎng)。歸根結(jié)底,語文課程的學(xué)習(xí)最重的落腳點(diǎn)還是在寫上,所以在“積累一運(yùn)用一創(chuàng)作”這樣的學(xué)習(xí)語文的三步曲中,閱讀占的比重要更大一些!

其次,讀好書。閱讀才能讓人寧靜,寧靜才能致遠(yuǎn)!所以在為孩子們選擇閱讀書籍上也要慎重,讓孩子多讀經(jīng)典和名家名著。首先是要讀文學(xué)的書。閱讀的孩子需有厚重感,要踮起腳去夠一夠。其次是要讀天文地理、優(yōu)美散文、短篇小說等等,閱讀的范圍要廣。

再者,要會讀。要把急需的閱讀內(nèi)容還給急需的學(xué)生,把課外閱讀融入課內(nèi)。例如深圳市福田區(qū)教科院教研員白皛老師執(zhí)教的《九月九日憶山東兄弟》一課中,為了讓學(xué)生了解詩人王維當(dāng)時(shí)“倍思親”的原因,白老師同時(shí)把王維的其中三首《少年行》展示出來,來展現(xiàn)王維少年時(shí)保家衛(wèi)國的情懷,還出示了《王維傳》,讓學(xué)生在對比中明白王維在9歲、15歲及17歲時(shí)的不同處境,自然而然地就把詩人“倍思親”的幕后原因挖掘出來,孩子們讀詩的感情也就和詩人有了共鳴,這樣的師生深度閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了孩子們泛泛讀詩的興趣。而且,這樣的閱讀也有了廣度和溫度!

另外,要讀好。閱讀時(shí)還要有一定的系統(tǒng)和計(jì)劃。比如讀圖畫書,從課型上可以上新書導(dǎo)讀課、章節(jié)推進(jìn)課和交流分享課等等;推進(jìn)方法上可以是因興趣而讀的自主閱讀、師生共讀以及兒童閱讀共同體的籌建等。師生共讀時(shí),從書中讀出了什么?老師帶領(lǐng)孩子教什么?從還原學(xué)生的閱讀狀態(tài)到學(xué)生讀后的感悟交流再到學(xué)生讀后的一種生長,無一不是師生共讀的過程中的一次次無痕指導(dǎo)。既尊重了孩子的個(gè)性閱讀,又在交流中讓學(xué)生學(xué)會整合,提高思辯,讓孩子們在閱讀后都有自己的生長點(diǎn)。

“語用”,即語言文字運(yùn)用。新課標(biāo)前言中指出:“語文課程應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生語言文字運(yùn)用能力?!倍y(tǒng)編教材的安排上也凸顯了“語用”能力目標(biāo),構(gòu)建了一個(gè)“雙線結(jié)構(gòu)”一一人文主題、語文要素;提出了一個(gè)“核心概念”一一語文要素,即必備的語文知識、基本的語文能力、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,它強(qiáng)化了“語用”能力的提高。而“課后題”則可以作為我們課堂教學(xué)的一個(gè)“抓手”,它的安排無疑助推著學(xué)生“語用”能力的提升。大會上的幾節(jié)單篇閱讀教學(xué)課,也都充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。如曹愛衛(wèi)老師執(zhí)教的《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》,薛法根老師執(zhí)教的《火燒云》、顧文艷老師執(zhí)教的《彩色的夢》等都是既關(guān)注了詞語的遷夠及仿寫的細(xì)致指導(dǎo),特別是《火燒云》一課中,薛法根老師讓學(xué)生從多音字、顏色詞、abb型詞等詞匯的基礎(chǔ)知識的掌握到指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫火燒云顏色的變化和形態(tài)的變化,孩子們在整節(jié)課中所習(xí)得的語言文字的運(yùn)用扎實(shí)而且實(shí)用,孩子們掌握的是知識,習(xí)得的是方法,提高的是能力!讓人不得不佩服,佩服之余留下的是久久的回味!

學(xué)習(xí)無止境,探索永遠(yuǎn)在路上!在這個(gè)“語文為王,閱讀為后”的大閱讀時(shí)代,我們既要注重對雙基的練習(xí),又要關(guān)注閱讀課程化的推進(jìn)!愿我們能依據(jù)學(xué)生實(shí)際,在統(tǒng)編教材的基礎(chǔ)上,把我們的閱讀教學(xué)做實(shí)更要做活,真正提升孩子的讀寫能力!

兒童親子閱讀心得體會篇十三

書的選擇很重要。孩子由于年齡尚小的關(guān)系,應(yīng)該選擇一些圖畫比擬多文字較少、色彩比擬鮮艷、語言比擬標(biāo)準(zhǔn),能正確運(yùn)用語言,從而提倡“完整語言”的教育。

同時(shí)也可以根據(jù)孩子的興趣選擇讀書。如,兒子最喜歡看車書。所以我有選擇性的給孩子買了幾本認(rèn)識各種名車的書。他也很津津有味的給你講述“我將來買:阿斯頓馬丁賽車,給媽媽買:邁巴赫……。這也是孩子的一種成長。

1、每天都要堅(jiān)持讀書。用各種方法去引導(dǎo)他去讀書。(故事游戲法、角色扮演法)一點(diǎn)一點(diǎn)的培養(yǎng)孩子的興趣。(大家建議一般在晚上睡覺之前,因?yàn)橛變涸谒X的淺睡眠時(shí)期最容易進(jìn)行總記憶)。

2、言傳不如身教。家長本身就要喜歡讀書,給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。

3、從幾個(gè)字、幾行字開始逐步成長,慢慢增加。讓她感覺有熟悉感,從而喜歡它。同時(shí),我個(gè)人覺得親子閱讀中還要注意一些細(xì)節(jié)。

4、要和孩子互動(dòng),跟著孩子興趣走。如果孩子喜歡提問題是再好不過的事情,對于他的`問題不能應(yīng)付,反而要激發(fā)他繼續(xù)提問。

5、重復(fù)講述對于一個(gè)幼兒來說至關(guān)重要。孩子通過不斷重復(fù)聽故事,不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識和更深入的理解,我們要不厭其煩。

6、要真正樂意陪孩子閱讀,不是應(yīng)付式,要始終保持一個(gè)樂于閱讀的心情。

以上是我對于親子閱讀的理解,以及在與孩子親子閱讀過程中的一些體會,與大家共勉,希望共同給孩子留下無形的財(cái)富。

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