教師擔當心得體會及感悟(專業(yè)22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-06 23:17:04
教師擔當心得體會及感悟(專業(yè)22篇)
時間:2023-11-06 23:17:04     小編:雅蕊

心得體會是對自身經(jīng)驗與思考的總結和歸納,具有重要的學習和成長意義。寫心得體會時,可以采用具體事例來支撐自己的觀點和主張。下面是一些關于寫心得體會的技巧和方法,供大家參考和學習。

教師擔當心得體會及感悟篇一

身為一名扎根基層的青年黨員來說,我時常在想,怎樣才能為人民做貢獻?怎么樣才能發(fā)揮作用?十九大召開后,我突然茅塞頓開:唯有堅守好崗位,牢記職責所在,方能體現(xiàn)初心。

首先,貫徹好專業(yè)知識。學好相應的法律法規(guī),不斷拓寬知識面,提高綜合素質。注重學習形式,不僅僅要學習書面的知識,更要多多向領導同事請教,獲取良好的工作方式工作經(jīng)驗,不斷通過理論實踐知識充實豐富自己,提高自己的領悟認知能力。學會多思考善總結,古往今來都有提到“學而不思則罔,思而不學則殆”,所以學與思需要相結合,才能達到學習效果。做到事前完善計劃,事中把握節(jié)奏,事后總結經(jīng)驗。

其次,注重政治思想,多走群眾路線。不斷地進行思想教育工作,需要不斷地與其他黨員集中交流、談及所思所想,從而提升黨員自身的思想認識,解決自身在思想上可能出現(xiàn)的誤區(qū)。村居工作中,老百姓就是我們的服務主體,建設基礎服務平臺,完善服務體系,如果我們有這樣的思想認識,就能提高工作效率。思想正確了,工作方向就正確了,服務對象也就明確了,責任意識也就形成了。要有這樣的思想覺悟“樹立以人為本的理念,要從群眾的根本利益出發(fā)”,在各項工作中體現(xiàn)和保障廣大群眾的利益,讓改革、創(chuàng)新、發(fā)展的成果真正惠及廣大群眾,這才是黨建想要發(fā)揮的作用,也是在村居中所謂引領的目的。在村居工作中,不但要有正確的政治思想,還要有長遠的思想,久遠的布局策略,在謀求村居發(fā)展的同時,更要考慮全局的利益。

再次,嚴于律己,為人師表。教師的職業(yè)道德規(guī)范中要求為人師表。我認為村務工作中也應如此。我們是居民們的典范,我們做好了他們會效仿,起到引領作用。所以我們需要不斷自省、自律,做到廉潔自律。堅持科學的態(tài)度和求實的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作,樹立強烈的時間觀念、節(jié)約觀念。以干部廉潔自律的各項規(guī)定約束自己,做到自重,自省,自警,自勵。嚴格執(zhí)行作息時間,從根本上認識到這是嚴重違反工作紀律的行為。不斷學習充實自己,摒棄糟糠,為推進城市基層黨建創(chuàng)新發(fā)展建設,提高人民生活質量以及解決社會矛盾出謀劃策。

跟隨黨的領導,一路向前,在這個過程中,也許會看到過去走過的路;也許會看到光輝靚麗的未來;也許在岔路口感到迷茫。只要面向未來,不斷前進,勇于挑戰(zhàn)應對,才不會愧對你內(nèi)心深處最初的想法。不忘初心,砥礪向前。

黨的歷史在歲月荏苒中打磨出的光輝蘊藏著無窮的“紅色力量”,當我們再度翻開過往的“紅色記憶”,激蕩風云、風華歲月、苦難輝煌躍然眼前。黨史學習,要“不忘初心牢記使命”,才能真正感悟到“紅色力量”轉化為自我的價值魂魄和處事原則,做到知行合一。

在全黨上下開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,充分說明了,中國共產(chǎn)黨人從歷經(jīng)“雄關漫道錚如鐵”的崢嶸歲月到走在“人間正道是滄桑”的光明大道上,不斷在守初心擔使命中學習新思想,在明差距抓落實中為新時代黨的歷史使命而努力奮斗。

知黨史補足鈣,思想政治受洗禮。忘記歷史意味著背叛。中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程為我們留下了寶貴精神財富,是不容忘卻的革命傳統(tǒng)。對于中國共產(chǎn)黨人而言,在中國特色社會主義進入新時代的征程上,我們還會面臨許多困難和挑戰(zhàn),新思想引領新時代,新使命開啟新征程。只有堅定全黨的理想信念,筑牢全黨的思想防線,才能取得偉大斗爭新勝利。這就要求我們必須結合“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化和即將開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育,深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想,教育引導廣大黨員干部增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”,以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài),讓“初心”在新時代綻放更加耀眼的光芒。

知黨史敢擔當,為民服務解難題??v觀黨的歷史,黨應對困難取得成就的經(jīng)驗之一就是走群眾路線。廣大黨員干部來自于工農(nóng)、來自于群眾,與人民群眾有著天然的、密不可分的血肉聯(lián)系。黨和人民把我們歷史重任交給我們,是對我們的高度信任和殷切希望。我們必須時刻牢記黨的初心和使命是為人民謀幸福、為民族謀復興,牢記黨的宗旨是一切行動的根本出發(fā)點。以時不我待、舍我其誰的擔當意識,以迎難而上、無私奉獻的精神,深入基層一線,拜群眾為師、向廣大人民群眾學習,放下架子、撲下身子,真正把群眾面臨的問題發(fā)現(xiàn)出來。要時常懷著愛民、憂民、為民、惠民之心,維護好群眾利益,站在群眾的立場上解決群眾的難題,將“不忘初心”的鏗鏘實踐,“不負人民”的錚錚誓言貫徹始終。

知黨史守紀律,清正廉潔作表率。中國共產(chǎn)黨是中華民族精神的集大成者,是紅色文化的倡導者和踐行者。我黨能走到今天,靠的是什么?很重要的一條,就是嚴格的紀律和規(guī)矩。對于我們這樣一個擁有8900多萬黨員、在一個13億多人口大國長期執(zhí)政的大黨而言,要完成歷史使命,戰(zhàn)勝風險挑戰(zhàn),走好新的長征路,必須管好黨、治好黨。當前一些黨員思想滑坡、信仰迷失、精神懈怠,甚至忘記初心、喪失黨性,這告誡我們必須認真汲取歷史上腐敗分子違法犯罪的慘痛教訓,傳承紅色基因,發(fā)揮紅色文化的精神涵養(yǎng)作用。時刻繃緊政治紀律這根弦,持之以恒的正風肅紀,讓黨員知敬畏、存戒懼、守底線,習慣在受監(jiān)督和約束的環(huán)境中工作生活。

關于教育的相關法律法規(guī),猶如一條準繩,規(guī)范著教師的一言一行。學習了習近平總書記關于教育的重要論述,讓自己掌握了更多的、更豐富了教育的前沿信息;學習了寧強縣教師“十條禁令”和處理辦法,讓自己師德底線更加牢固,堅決不做有違師德之事。

孔子日:"其身正不令而行;其身不正,雖令不從。"這句話,肯定了教師的重要性。幼兒教育作為基礎教育最重要的部分,教師言傳身教的重要性不言而喻。因為老師是幼兒心目中最崇高,最有威信的榜樣。老師的思想、信念和道德,以及態(tài)度,儀表和行為等方面,在教育教學過程中,對幼兒的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評、責罵與訓斥效果好得多,能達到潤物無聲的教育境界,特別是在培養(yǎng)幼兒非智力因素方面具有深遠的影響。師德是一面鏡子,它要求教師一舉一動、一言一行,都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。幼兒的模仿能力最強,教師的一言一行都會成為孩子模仿的素材,只有具備良好的職業(yè)道德,才能教好孩子,因此,為人師表是當好幼兒教師最基本的要求。幼兒教師的言傳身教,體現(xiàn)在一點一滴中,體現(xiàn)在細節(jié)中。早上入園,與孩子一句禮貌的問好:“xx小朋友,早上好!”“xx小朋友,你今天真有禮貌!”面帶微笑的招呼,與孩子開啟一天中最美的時光。下午離園,與孩子歡喜地道再見,孩子在園里,面對孩子的哭鬧,我們蹲下身子,和幼兒近距離交流,一個眼神,一個暖暖的擁抱,處處彰顯著幼兒教師的母性光輝和高尚師德。

愛就是理解。理解孩子需要建立在對孩子自習慣擦的基礎上。只有熟悉孩子的脾氣,認識到孩子間存在的個別差異,才能因材施教,對孩子的愛才能落到實處。如果我們無視孩子的發(fā)展水平,一味追求自己心中的教育效果,那么注定了能力弱的孩子將體驗到更多的失敗,擁有更多的失落感。

愛就是責任。責任是更高層次的愛。無論孩子是俊是丑,智商是高是低,表現(xiàn)是好是壞,身體是健全還是殘疾,我們都要愛他,都要對他們負責。我們要把教育的視線延伸到課外,把愛滲透在孩子的日常生活中,關注每個孩子好的或是壞的表現(xiàn)。當孩子在活動中有不佳的表現(xiàn)時,老師要善于“小題大做”。因為“小題大做”正是老師對孩子關心的做法。老師的愛,真的很神奇,不是神但妙藥卻勝似神但妙藥。這份愛可以讓一個自卑的孩子成為充滿自信的孩子;使表現(xiàn)不佳的孩子重新表現(xiàn)自己。然而,愛又是被動的感覺,不以老師自己的感覺為標準,要看孩子是否感覺到了老師的愛。這也就注定了這種愛必須是穩(wěn)定的,像太陽一樣永恒;必須是及時的,當孩子需要時要馬上給予;這種愛是行動的,不僅僅是口頭上的,更需要用實際行動去體現(xiàn)。只有這樣,孩子才會感受到老師那份深深的愛,孩子才會更好的回報這份愛。

隨著社會的進步,幼兒教師的社會地位也一天比一天高。當然,無論是社會、還是家長對幼兒教師的要求也越來越高。幼兒教師要能說會唱、能跳會演、能彈會畫,對其教學水平的要求則更高。作為幼兒老師,只有加強自身學習,確立與新基礎教育理念一致的現(xiàn)代幼教觀念。幼兒教師勢必根據(jù)新的基礎教育改革理念來調整和端正自身的價值取向,理性地構建自己的教育觀念,樹立正確的兒童觀,保護好兒童的各種權利,尊重并挖掘兒童發(fā)展的巨大潛能,尊重并承認兒童發(fā)展的差異;要樹立科學的學前教育觀,即教師要熱愛兒童、尊重兒童,通過多種形式對兒童進行全面發(fā)展的教育,寓教育于幼兒園的一日活動之中,注意兒童化、因材施教,爭取家庭的支持和配合;要具備開拓創(chuàng)新、與時俱進的精神和意識,大膽創(chuàng)新,勇于實踐,吐故納新,不斷學習。

同時,具備開展現(xiàn)代幼兒教育工作的綜合能力:(1)觀察能力:觀察是教師了解幼兒的窗口、獲取信息的主要途徑。(2)運用現(xiàn)代教育技術能力。(3)教學研究能力。(4)語言能力:在學前教育工作中,口語是教師和兒童交往、傳達信息以及組織和教育兒童的手段。同時,學前期是兒童言語迅速發(fā)展時期,模仿又是他們學習言語的主要手段,所以,學期教師必須具有良好的口語表達能力,對兒童說的口語應清楚簡短、淺顯易懂,生動形象,富有感情色彩,并伴隨有表情、手勢以及運用實物等,還要掌握藝術語言。(5)組織能力:幼兒教師所負責的一個班有二十至三十個左右性格各異的孩子,他們的一日活動又是豐富多樣的,需要幼兒教師有一定的組織能力,教育教學才能得心應手。(6)藝術表現(xiàn)力:藝術教育既是重要的教育內(nèi)容,也是有效的教育手段,能豐富兒童的生活,增加活潑愉快的氣氛。(7)學習能力:未來是個學習化社會,信息層出不窮。個體要具備較強的學習能力,終身學習,不斷充實自己,才能不被飛速發(fā)展的社會所淘汰。(8)創(chuàng)造能力:處于一個需要創(chuàng)造的世紀,面對可塑性非常大的兒童,時代呼喚有創(chuàng)造性的教師。無論是環(huán)境的布置、教學活動的實施,還是主題活動的創(chuàng)編、區(qū)域活動的安排以及游戲活動的指導,都是展現(xiàn)教師創(chuàng)造力的大好天地。(9)評價能力:教師是教育過程中最主要、最具權威的評價者,因而,他們的評價能力就顯得格外重要。另外,幼兒教師的設計能力、交往能力、想象能力、思維能力、運動能力等也要有較高的水平。

教育初心,一直堅守。為了幼兒的一切,一切為了幼兒,以孩子快樂不快樂,啟發(fā)沒啟發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)了他們的實踐能力作為教育教學工作臺的出發(fā)點和歸宿點,我想,我們能夠做到。

黨中央決定,今年在全黨開展中共黨史學習教育,激勵全黨不忘初心、牢記使命,在新時代不斷加強黨的建設。以史鑒今,善于從歷史中汲取智慧和力量是中國******的優(yōu)良傳統(tǒng)。習****總書記高度重視對黨史的學習研究,強調歷史是最好的教科書、清醒劑、營養(yǎng)劑,指出:“學習黨史、國史,是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。這門功課不僅必修,而且必須修好?!?/p>

在學習黨史中守初心、擔使命。從石庫門到天安門,從興業(yè)路到復興路,我們黨近百年來所付出的一切努力、進行的一切斗爭、作出的一切犧牲,都是為了人民幸福和民族復興。正是由于始終堅守這個初心和使命,我們黨才能在極端困境中發(fā)展壯大,才能在瀕臨絕境中突出重圍,才能在困頓逆境中毅然奮起。這個初心和使命,體現(xiàn)在黨的理論和路線方針政策中,體現(xiàn)在不怕犧牲、迎難而上的擔當精神中,體現(xiàn)在百折不回、愈挫愈勇的堅強意志中,體現(xiàn)在黨同人民群眾的血肉聯(lián)系和魚水深情中,體現(xiàn)在每一名黨員自覺堅持的黨性修養(yǎng)中?!安煌跣模降檬冀K。”今天我們學習黨史,就是要從中解讀我們黨的初心,增加踐行初心使命的自覺。每一位******員都應懷崇仰之情、恭敬之心,在學習黨史中進一步深刻認識我們黨先進的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質,范文參考網(wǎng)傳承紅色基因,堅定理想信念,恪守人民情懷,勇?lián)鷼v史重任。

在學習黨史中鑒得失、知興替。黨史記錄了我們黨在不同歷史時期如何克服不同風險挑戰(zhàn)、贏得一個又一個勝利的經(jīng)過,是黨的智慧、經(jīng)驗與教訓的總匯,是一部“鑒于往事,有資于治道”的厚重史書。如果學習了我們黨在面臨生死存亡的考驗時上、下井岡山的抉擇,就能深刻認識到實事求是的極端重要性;如果聽懂了解放戰(zhàn)爭時期黨中央用電臺指揮全黨時“嘀嗒、嘀嗒”的發(fā)報聲,就能對始終強調全黨自覺服從中央有更深切的體會?!坝^今宜鑒古,無古不成今?!苯裉斓闹袊?,站在從富起來到強起來的時代關口,面對世界百年未有之大變局,更應向歷史尋經(jīng)驗,向歷史求規(guī)律,通過對黨史的學習獲得思想啟迪、知識武裝,提高本領、指導工作、推動實踐。

在學習黨史中明方向、強自信。歷史是現(xiàn)實的根源,任何一個國家的今天都來自昨天。范文參考網(wǎng)只有回看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路,弄清楚我們從哪兒來、往哪兒去,很多問題才能看得深、把得準。中國共產(chǎn)黨在長期的奮斗中,經(jīng)歷千辛萬苦,克服千難萬險,終于找到了具有鮮明中國特色的革命道路和現(xiàn)代化建設道路,這就是在新民主主義革命時期開辟出來的農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權的道路,在社會主義革命和建設歷史積淀的基礎上、在改革開放的偉大實踐中開辟出來的中國特色社會主義道路。學習重溫百年黨史,真正了解黨和國家事業(yè)的來龍去脈,我們能更清醒地認識我們從哪里來、往哪里去,更深刻地理解紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易,更深切地回答中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好,從而更加堅定“四個自信”,毫不動搖走黨和人民在長期實踐探索中開辟出來的正確道路。

歷史在人民的探索和奮斗中造就了中國共產(chǎn)黨,中國共產(chǎn)黨團結和帶領人民創(chuàng)造了歷史的輝煌。“走得再遠,走到再光輝的未來,也不能忘記走過的過去,不能忘記為什么出發(fā)。”對黨的歷史把握得越科學越透徹,我們就越能以堅強的政治定力推動中國特色社會主義大道越走越寬廣。

學習黨史,要樹立正確黨史觀,從黨史中汲取前進的智慧和力量,要堅持人民立場,在黨史學習中把握檢察人的初心使命。學史力行,要圍繞一個“民”字,把“為群眾辦實事”體現(xiàn)在日常工作中。化解行政爭議是贏得民心認同、厚植黨的政治根基的重要舉措,解決群眾的操心事、煩心事、揪心事是爭議化解的根本要求。立足部門檢察職責,一是要堅持以人民為中心的司法理念,強化司法為民擔當緊盯老百姓“天大的事”,著眼案結事了政和“辦好群眾身邊小案”,常態(tài)化推進行政爭議實質性化解;二是要強化公仆意識,增進群眾感情,提升群眾工作能力,“用群眾語言講道理”“耐心傾聽群眾訴求,積極化解當事人心中的不滿”。檢察機關把維護人民利益放在首位,我們在見證歷史,也在書寫歷史,檢察為民辦實事,讓我們以擔當作為賡續(xù)檢察榮光。

大家好!

首先感謝各位領導和老師對我的認可,其實在各位老師的面前談師德真是慚愧,你們都是有經(jīng)驗的老師,是我學習的楷模。而作為一名剛剛踏進教育事業(yè)門檻的我,沒有驚天動地的壯舉,感召世人的豪言,但是從教這一年來又讓我體會到作為老師的驕傲、作為老師的財富。這一年來的感悟讓我更加嚴格要求自己,在師德修養(yǎng)上不斷的完善自己,這些認知也是和在座的各位領導、老師的指導、幫助分不開的。

記得剛走進教室的那一刻,既開心又害怕,看到她們一張張可愛的臉,讓我打從心里喜歡上她們。上課時她們一張張求知的眼神望著我,讓我覺得滿足!

在兒時,我就在心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下,漸漸地在我心中,生了根,發(fā)芽了,如今它已長大,終于結出了果實——我也成了一位老師。

這一年來讓我深刻體會到一個合格的教師要有良好的師德。教師道德本身就是一種強有力的教育因素。因此,教師在履行職責的過程中,必須對自己提出較高的道德要求,要嚴于律己。自我認識、自我評價、自我激勵、自我強化,使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

我們不僅要熱愛自己的工作,還要熱愛自己的學生。這兩個方面是互相聯(lián)系的。沒有教師對學生的愛,就沒有教育。熱愛學生是教師的天職,沒有愛,就沒有真正的教育,就不可能有良好的教育效果,教師的一言一行在教育過程中對學生起著非常重要的作用。熱愛學生,首先要關心學生、了解學生、親近學生,主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段,它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學生,還應當尊重學生,沒有尊重,就不可能建立師生之間的相互信任,而沒有這種信任,就失去教育得以進行的基礎。

作為一名教師的我,時刻提醒自己保持一顆平常心,能將自己的精神狀態(tài)維持在一個透明干凈的位置,認真工作著,內(nèi)心才會覺得充實,站在教室里,忘我的投入與學生融為一體,那才是真正的快樂??傊?,我覺得:教育是“接力”事業(yè),我只是接力賽運動員中的一名,當我把接力棒送到下一位的手上時,我一定要跑到隊伍的前面。

有一首歌最為動人,那就是師德;

有一種人最為美麗,那就是教師;

有一道風景最為雋永,那就是師魂;

不要說我們一無所有;

我們擁有孩子們純真的世界,我們擁有家長們滿滿的信任,那么,就讓我們在這片藍天下用愛與奉獻幸福的播撒希望。

謝謝大家!


教師擔當心得體會及感悟篇二

《使命》是由中國電影集團公司、北京華錄百納影視有限公司出品,何群、趙勁執(zhí)導,張嘉益、趙小銳、修宗迪、李建義、謝鋼、徐敏等主演的刑偵劇。于2005年10月27日在天津電視臺影視頻道晚八點劇場播出。該劇根據(jù)朱維堅長篇小說《使命:黑白道前傳》改編。以下是小編收集整理的小學教師賡續(xù)百年初心擔當育人使命及感悟(通用6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關于教育的相關法律法規(guī),猶如一條準繩,規(guī)范著教師的一言一行。學習了習近平總書記關于教育的重要論述,讓自己掌握了更多的、更豐富了教育的前沿信息;學習了寧強縣教師“十條禁令”和處理辦法,讓自己師德底線更加牢固,堅決不做有違師德之事。

孔子日:"其身正不令而行;其身不正,雖令不從。"這句話,肯定了教師的重要性。幼兒教育作為基礎教育最重要的部分,教師言傳身教的重要性不言而喻。因為老師是幼兒心目中最崇高,最有威信的榜樣。老師的思想、信念和道德,以及態(tài)度,儀表和行為等方面,在教育教學過程中,對幼兒的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評、責罵與訓斥效果好得多,能達到潤物無聲的教育境界,特別是在培養(yǎng)幼兒非智力因素方面具有深遠的影響。師德是一面鏡子,它要求教師一舉一動、一言一行,都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。幼兒的模仿能力最強,教師的一言一行都會成為孩子模仿的素材,只有具備良好的職業(yè)道德,才能教好孩子,因此,為人師表是當好幼兒教師最基本的要求。幼兒教師的言傳身教,體現(xiàn)在一點一滴中,體現(xiàn)在細節(jié)中。早上入園,與孩子一句禮貌的問好:“xx小朋友,早上好!”“xx小朋友,你今天真有禮貌!”面帶微笑的招呼,與孩子開啟一天中最美的時光。下午離園,與孩子歡喜地道再見,孩子在園里,面對孩子的哭鬧,我們蹲下身子,和幼兒近距離交流,一個眼神,一個暖暖的擁抱,處處彰顯著幼兒教師的母性光輝和高尚師德。

愛就是理解。理解孩子需要建立在對孩子自習慣擦的基礎上。只有熟悉孩子的脾氣,認識到孩子間存在的個別差異,才能因材施教,對孩子的愛才能落到實處。如果我們無視孩子的發(fā)展水平,一味追求自己心中的教育效果,那么注定了能力弱的孩子將體驗到更多的失敗,擁有更多的失落感。

愛就是責任。責任是更高層次的愛。無論孩子是俊是丑,智商是高是低,表現(xiàn)是好是壞,身體是健全還是殘疾,我們都要愛他,都要對他們負責。我們要把教育的視線延伸到課外,把愛滲透在孩子的日常生活中,關注每個孩子好的或是壞的表現(xiàn)。當孩子在活動中有不佳的表現(xiàn)時,老師要善于“小題大做”。因為“小題大做”正是老師對孩子關心的做法。老師的愛,真的很神奇,不是神但妙藥卻勝似神但妙藥。這份愛可以讓一個自卑的孩子成為充滿自信的孩子;使表現(xiàn)不佳的孩子重新表現(xiàn)自己。然而,愛又是被動的感覺,不以老師自己的感覺為標準,要看孩子是否感覺到了老師的愛。這也就注定了這種愛必須是穩(wěn)定的,像太陽一樣永恒;必須是及時的,當孩子需要時要馬上給予;這種愛是行動的,不僅僅是口頭上的,更需要用實際行動去體現(xiàn)。只有這樣,孩子才會感受到老師那份深深的愛,孩子才會更好的回報這份愛。

隨著社會的進步,幼兒教師的社會地位也一天比一天高。當然,無論是社會、還是家長對幼兒教師的要求也越來越高。幼兒教師要能說會唱、能跳會演、能彈會畫,對其教學水平的要求則更高。作為幼兒老師,只有加強自身學習,確立與新基礎教育理念一致的現(xiàn)代幼教觀念。幼兒教師勢必根據(jù)新的基礎教育改革理念來調整和端正自身的價值取向,理性地構建自己的教育觀念,樹立正確的兒童觀,保護好兒童的各種權利,尊重并挖掘兒童發(fā)展的巨大潛能,尊重并承認兒童發(fā)展的差異;要樹立科學的學前教育觀,即教師要熱愛兒童、尊重兒童,通過多種形式對兒童進行全面發(fā)展的教育,寓教育于幼兒園的一日活動之中,注意兒童化、因材施教,爭取家庭的支持和配合;要具備開拓創(chuàng)新、與時俱進的精神和意識,大膽創(chuàng)新,勇于實踐,吐故納新,不斷學習。

同時,具備開展現(xiàn)代幼兒教育工作的綜合能力:(1)觀察能力:觀察是教師了解幼兒的窗口、獲取信息的主要途徑。(2)運用現(xiàn)代教育技術能力。(3)教學研究能力。(4)語言能力:在學前教育工作中,口語是教師和兒童交往、傳達信息以及組織和教育兒童的手段。同時,學前期是兒童言語迅速發(fā)展時期,模仿又是他們學習言語的主要手段,所以,學期教師必須具有良好的口語表達能力,對兒童說的口語應清楚簡短、淺顯易懂,生動形象,富有感情色彩,并伴隨有表情、手勢以及運用實物等,還要掌握藝術語言。(5)組織能力:幼兒教師所負責的一個班有二十至三十個左右性格各異的孩子,他們的一日活動又是豐富多樣的,需要幼兒教師有一定的組織能力,教育教學才能得心應手。(6)藝術表現(xiàn)力:藝術教育既是重要的教育內(nèi)容,也是有效的教育手段,能豐富兒童的生活,增加活潑愉快的氣氛。(7)學習能力:未來是個學習化社會,信息層出不窮。個體要具備較強的學習能力,終身學習,不斷充實自己,才能不被飛速發(fā)展的社會所淘汰。(8)創(chuàng)造能力:處于一個需要創(chuàng)造的世紀,面對可塑性非常大的兒童,時代呼喚有創(chuàng)造性的教師。無論是環(huán)境的布置、教學活動的實施,還是主題活動的創(chuàng)編、區(qū)域活動的安排以及游戲活動的指導,都是展現(xiàn)教師創(chuàng)造力的大好天地。(9)評價能力:教師是教育過程中最主要、最具權威的評價者,因而,他們的評價能力就顯得格外重要。另外,幼兒教師的設計能力、交往能力、想象能力、思維能力、運動能力等也要有較高的水平。

教育初心,一直堅守。為了幼兒的一切,一切為了幼兒,以孩子快樂不快樂,啟發(fā)沒啟發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)了他們的實踐能力作為教育教學工作臺的出發(fā)點和歸宿點,我想,我們能夠做到。

教師的職責是“教書育人”,即要求教師既向學生傳授科學文化知識,同時也要培養(yǎng)學生的全面素質,特別是培養(yǎng)學生形成良好的思想品德。因為教育的根本目的是“育人”,即培育人才,包括對學生的道德教育、習慣養(yǎng)成教育、心理教育、個性培養(yǎng),總之是關于教學生如何做人的教育。

古今中外許多思想家、教育家對教書育人提出了自己的觀點。我國東漢許慎在《說文解字》中說:“教,上所施,下所效也”,“育,養(yǎng)子使作善也”。宋代韓愈說:“師者,所以傳道,授業(yè),解惑也?!比鹗恐逃遗崴固┞妪R認為,教育就是“依照自然的法規(guī),發(fā)展兒童道德、智慧和身體各方面的能力”。美國實用主義教育家杜威更加廣義地認為:“教育就是生活”,“教育即生長”。其中都強調教育不是對人某一方面的培養(yǎng),而是對人的全面培養(yǎng),使受教育者在德、智、體等方面得到全面發(fā)展。

兒童是祖國的未來,是民族的希望。兒童是否能健康成長,關系到國家的前途命運。兒童的健康發(fā)展在于教育,因此重視教育是社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)興旺發(fā)達的必然要求,是實現(xiàn)“中國夢”的重要途徑。“中國夢”的本質內(nèi)涵是實現(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福;中國夢是人民的夢,是全體人民共同創(chuàng)造、共同實現(xiàn)美好生活的共享之夢;“中國夢”凝聚著億萬人民對美好生活的期盼。為了實現(xiàn)這一目標,就要大力發(fā)展教育,提高全體公民的素質與修養(yǎng),就需要每一個教育工作者愛崗敬業(yè),教書育人,無私奉獻,努力提高學生的綜合素質與能力,提高全民族的文化水平。

教師是教育工作的主要實施者,作為教師如何做到“教書育人”,對“中國夢”的實現(xiàn)至關重要。

首先,教師要樹立正確的教育理念。我國現(xiàn)今的教育體制中是以知識為本的,這與教書育人的本質相悖。雖然培根說過:“知識就是力量”,但這個知識不單單是書本知識,我國學生“高分低能”的現(xiàn)象有力地表明了單純有書本知識不一定有力量。因此,需要教師樹立正確的教育理念。要認識到教育工作重在“育人”而“教書”只是“育人”的一種手段;認識到方法比知識更重要,思想比知識更重要,想象力、創(chuàng)新比知識更重要。愛因斯坦說過:“想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界的一切,推動著進步,并且是知識進步的源泉?!?/p>

第二,教師要重視榜樣示范作用。榜樣作用一方面是指教師自身??鬃诱f:“不能正其身,如正人何?”美國著名的社會學習理論家班杜拉也提出,人的行為與人格是在觀察學習過程中形成的。班杜拉十分強調榜樣的.示范作用。學前期,幼兒的主要觀察模仿者是父母;進入學齡前,兒童的主要模仿對象是教師。因此,教師要根據(jù)兒童的這一特點,為兒童樹立良好的學習榜樣,規(guī)范自己的言行玉舉止,以幫助兒童形成積極的行為規(guī)范和心理品質。另一方面是指學生身邊的榜樣作用,通過身邊的好人好事對學生進行教育,以他們的刻苦耐勞,勤奮學習,助人為樂,拾金不昧善于思考等優(yōu)良品質。

第三,教師要建立平等的師生關系。研究表明,良好的師生關系在教育中至關重要。良好的師生關系是以教師對學生發(fā)自內(nèi)心的愛為基礎的。著名的教育家蘇霍姆林斯基說過:“沒有愛,就沒有教育;教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。”只要愛學生,才能更深入地了解學生,才能走進他們的內(nèi)心世界,才能更有效地到達育人的目的。良好的師生關系還體現(xiàn)在教師對雙方關系的認識上。教師要認識到雙方不是主體與客體,改造與被改造的關系,而是主體與主體之間相互作用、相互影響的平等關系。教師要充分尊重作為獨立個體的學生,要增強學生的主體意識、培養(yǎng)學生的主體精神、開發(fā)學生的主體能力、塑造學生的主體人格。

“教書育人”任重而道遠,需要我們教育工作者要不懈的努力;“中國夢”里,有“強國”也有“富民”,這同樣需要每一個教育工作者愛崗敬業(yè),無私奉獻,努力提高學生的綜合素質與能力,提高全民族的文化水平,做到“教書育人”。我們要身體力行,言傳身教,用自己的淵博學識與人格魅力,影響和感召每一個學生,讓每一個學生都受到公平、正義的教育,掌握豐富的知識,形成良好的人格品質,同心同德共筑“中國夢”。

有人說,師德就是愛,愛一切的孩子,愛孩子的一切;有人說,師德就是奉獻,如春蠶,似紅燭。而我認為,師德就是甘于平凡、甘于平淡,甘于在日復一日、年復一年的蹉跎歲月中.以不變的真誠去挑戰(zhàn)每一個教育的高度,以不變的熱情去關愛每一位孩子。讓每個孩子都快樂的成長。

為了讓孩子們在簡單快樂的環(huán)境中成長,我向孩子們提出“老師給你們一個笑臉,你們還老師一份快樂,讓我們一齊幸福、快樂".因而每次上課前我總是先誚整好自己的心態(tài),懷諸愉快的估緒去和孩子們一齊學習。我發(fā)現(xiàn)心態(tài)變了,君什么都順限,也就是所消的"t百人眼里出西施“吧。比如在這天的數(shù)學課上,問學們沒有一點秸神,陰死陽活的,要是在往常,我會火官三丈,先狠狠批評一通,然后再氣呼呼的開始上課,可想而知那樣的教學效果會是多槽!可這天我沒有,而是笑瞇瞇的說:“怎樣了,我們班同學平時是十分注意形象的,總是站如松,坐如鐘,這天的‘鐘’呢?”大家都哈一哈笑,立刻挺直了身子,神采奕奕。我們在簡單愉快的氛圍中完成了教學任務。是,啊人人都需要贊關,謂動孩子酘好的辦法就是不要吝嗇,給予他們贊美吧!

快樂是世界上酘神圣的估感需要,讓我們在贊關中獲得快樂,因為贊美是照在孩子心靈的陽光,沒有這種陽光,他們就無法發(fā)育和成長,一次鼓勵表揚勝過一百次甚至一千次的批評指資。蘇笞姆林斯基說過“沒有不想成為好孩子的兒競。從兒競來校的第一天起,教師就應該發(fā)現(xiàn)并不斷鞏固和發(fā)展她身上所有的好東西。

為慶祝第37個教師節(jié),我院積極響應市教育工會的號召,圍繞“賡續(xù)百年初心,擔當育人使命”這一主題,廣泛開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的慶祝活動。

9月8日下午2點半,院工會和人事處聯(lián)合組織召開了慶祝教師節(jié)茶話會,會議由院工會王_主持,院黨委書記王觀龍同志代表院黨委和院長室向辛勤耕耘在一線的教師致以節(jié)日的祝賀和親切的問候。他從古今中外一些名人談起,提出教育在人類發(fā)展中的地位和重要性,教育的成功與否最終取決于作為教育主體力量的教師,教師是學校的靈魂,人才立校,人才強校。會上,教師代表分別就人文素質的培養(yǎng)、學校定位、硬件投入等問題敞開座談,紛紛表達了自己的心聲。

9月8日下午4點,全校教職工在學術報告廳隆重集會,熱烈慶祝第31個教師節(jié)。黨委書記王__在會上發(fā)表了熱情洋溢的講話,對全校教職工在過去的二十年特別是近四年來所得的輝煌的業(yè)績予以高度評價,并指出,當前高等職業(yè)教育面臨著新的形勢和任務,正處于機遇和挑戰(zhàn)并存的關健時刻,全校教職工要保持清醒的頭腦,立足本職,迎接挑戰(zhàn),推動學校工作再上新臺階。會上,全體新教師面對國旗進行了莊嚴的入職宣誓。王副院長還宣讀了省、市有關部門和學校的表彰決定。王院長希望受表彰的同志要謙虛謹慎,戒驕戒躁,爭取更大的成績,并要求全校教職工學習先進,求真務實,開拓進取,在教育教學和管理服務等崗位上作出更多的貢獻。

教師節(jié)期間,院工會圍繞學院中心工作和教學科研實際,舉辦了以“光榮的人民教師”為題的征文評比活動,共收到征文40余篇,經(jīng)過專家的認真評選,評出一等獎3名,二等獎5名,三等獎10名,優(yōu)秀獎若干,以此進一步弘揚我院尊師重教的傳統(tǒng),歌頌我院教職工的辛勤耕耘,激發(fā)廣大教職員工投身于“深化改革、求真夯實,進一步提高辦學水平”的工作熱情。

教師節(jié)期間,院工會積極貫徹省教科工會蘇教工[__]_號文件精神,深入開展“爭創(chuàng)學習型組織,爭當創(chuàng)新型人才,樹新時期教職工新形象”教育活動,加強教師職業(yè)道德建設,進一步深化“168”愛生活動,在全院教師中廣泛開展征集教師“愛生格言”活動。

九月十日晚,院工會和人事處聯(lián)合組織了夜游__活動。60多位副教授和新引進教師參加了本次活動,___優(yōu)美的夜色和巨大的城市變化使他們感慨萬分。

通過教師節(jié)系列主題活動,充分表現(xiàn)了我院教師的精神風貌,進一步增強了廣大教師的光榮感和責任感,大大激發(fā)了教師愛教樂教、教書育人的熱情,全院教師精神振奮、信心倍增,決心為學院的發(fā)展和教育事業(yè)作出新的貢獻。

中國共產(chǎn)黨人的初心和使命是為中國人民謀幸福,為中華民族謀復興,那么“不忘初心”在教師尤其是黨員教師的身上,又有著怎樣的含義呢?我作為一名農(nóng)村小學的黨員教師,該如何不忘初心?下面談談自己對“不忘初心”的理解和認識。

一一名不忘初心的教師,應該擁有對職業(yè)的敬畏之心。

一名不忘初心的教師,要時刻擁有一顆敬畏之心。心懷敬畏,既是一種人生態(tài)度,又是一種生活信念,心懷敬畏,方知行有所依,行有所止。教師是文明的傳承者,一頭挑著國家和民族的希望,一頭挑著學生和家庭的幸福,職業(yè)雖然清貧,但使命崇高;工作雖然平凡,但意義重大。如果沒有源自內(nèi)心的熱愛和堅守,只簡單地把教師看成謀生的飯碗,職業(yè)倦怠就會如影隨形,敬畏之心也就無從談起。所以我們要心懷敬畏,視職業(yè)為事業(yè),不斷提升自己的學識和人格魅力,用新時代教育理念引領自己的教育旅程,鍛造自己的教育意志,見證自己的成長。

二一名不忘初心的教師,應該擁有對事業(yè)的追求之心

一名不忘初心的教師,應該擁有對事業(yè)的追求之心,要追求高遠境界。教師肩負著立德樹人的重任,要有崇高的人生境界高遠的治學境界。我們要能靜下心來思考,埋下頭去做事,孜孜以求,奮發(fā)有為。學高為師,身正為范,我們既要以過硬的水平給予學生分數(shù),改變學生和家庭的命運;又要以深刻的思想重建學生生命,助力學生感悟生活的真諦;更要以高尚人格影響學生一生,引領學生站在人類道德的高坡上。我們要矢志不渝日益精進去做細學問做深學問做大學問,為學生成才提供強大的智力支撐。

三一名不忘初心的教師,應該擁有對學生的仁愛之心

一名不忘初心的教師,要擁有對學生的仁愛之心。愛是崇高偉大的,是教育力量的源泉,是教育成功的前提。沒有愛的教育是蒼白的。作為教師,要把我們的愛體現(xiàn)在平凡的工作中,體現(xiàn)在學生點滴的進步中。愛是體貼入微的。一個關切的眼神,一句溫暖的話語,一次安慰的撫摸等等,都會讓學生真切感受到來自家人般的濃濃親情,真切感受到來自家庭般的暖暖愛意。愛是具體實在的。愛學生,不是一句空話。她應該落實在我們每一天的工作中,落實在工作的每一個環(huán)節(jié)中。多關注情感,多表揚鼓勵,多積極暗示,多看亮點與進步,讓學生有自我體驗自我痊愈的時空。

四一名不忘初心的教師,應該擁有對浮華的淡泊之心

“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠?!币幻煌跣牡慕處?,要擁有對浮華的淡泊之心。要看淡名利??吹墙處煹臑閹熈⒌轮尽V挥锌吹?,才能抵御外界的紛擾,才能堅守平凡的崗位,才能甘之如飴地潛心工作。唯有如此,我們才能教有所進事有所成業(yè)有所立。要理性超脫。理性是一種智慧,超脫是一種能力。“壁立千仞,無欲則剛”,只有對名利的理性超脫,我們才能真正去追求職業(yè)的幸福,實現(xiàn)人生的價值。

不忘初心,方得始終。在各種思潮相互激蕩各種文化交互融合各種觀念相互碰撞,浮躁功利沖擊著教育這片圣潔的沃土的當下,我們當敬畏事業(yè),因為事業(yè)是我們當初的選擇;追逐夢想,因為心若在,夢就在;淡泊明志,因為淡泊寧靜,才能安心定神,遠離浮華與騷動,追求沒有功利而平等,崇尚回歸自然而傳統(tǒng)的根的教育,演繹一段好老師意義上的教育人生。

大家好!

首先感謝各位領導和老師對我的認可,其實在各位老師的面前談師德真是慚愧,你們都是有經(jīng)驗的老師,是我學習的楷模。而作為一名剛剛踏進教育事業(yè)門檻的我,沒有驚天動地的壯舉,感召世人的豪言,但是從教這一年來又讓我體會到作為老師的驕傲、作為老師的財富。這一年來的感悟讓我更加嚴格要求自己,在師德修養(yǎng)上不斷的完善自己,這些認知也是和在座的各位領導、老師的指導、幫助分不開的。

記得剛走進教室的那一刻,既開心又害怕,看到她們一張張可愛的臉,讓我打從心里喜歡上她們。上課時她們一張張求知的眼神望著我,讓我覺得滿足!

在兒時,我就在心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下,漸漸地在我心中,生了根,發(fā)芽了,如今它已長大,終于結出了果實——我也成了一位老師。

這一年來讓我深刻體會到一個合格的教師要有良好的師德。教師道德本身就是一種強有力的教育因素。因此,教師在履行職責的過程中,必須對自己提出較高的道德要求,要嚴于律己。自我認識、自我評價、自我激勵、自我強化,使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

我們不僅要熱愛自己的工作,還要熱愛自己的學生。這兩個方面是互相聯(lián)系的。沒有教師對學生的愛,就沒有教育。熱愛學生是教師的天職,沒有愛,就沒有真正的教育,就不可能有良好的教育效果,教師的一言一行在教育過程中對學生起著非常重要的作用。熱愛學生,首先要關心學生、了解學生、親近學生,主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段,它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學生,還應當尊重學生,沒有尊重,就不可能建立師生之間的相互信任,而沒有這種信任,就失去教育得以進行的基礎。

作為一名教師的我,時刻提醒自己保持一顆平常心,能將自己的精神狀態(tài)維持在一個透明干凈的位置,認真工作著,內(nèi)心才會覺得充實,站在教室里,忘我的投入與學生融為一體,那才是真正的快樂??傊?,我覺得:教育是“接力”事業(yè),我只是接力賽運動員中的一名,當我把接力棒送到下一位的手上時,我一定要跑到隊伍的前面。

有一首歌最為動人,那就是師德;

有一種人最為美麗,那就是教師;

有一道風景最為雋永,那就是師魂;

不要說我們一無所有;

我們擁有孩子們純真的世界,我們擁有家長們滿滿的信任,那么,就讓我們在這片藍天下用愛與奉獻幸福的播撒希望。

謝謝大家!


教師擔當心得體會及感悟篇三

5月31日,“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議31日在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議并發(fā)表重要講話。他強調,為中國人民謀幸福,為中華民族謀復興,是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命,是激勵一代代中國共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動力。

“不忘初心、牢記使命”,就是要牢牢把握守初心、擔使命,找差距、抓落實的總要求。我將結合自身工作談談我的感受。

一、守初心

作為一名教師,教書育人就是我們的初心。為誰培養(yǎng)人?培養(yǎng)什么樣的人?怎樣培養(yǎng)人?這是我們應該思考的問題。我想起了今年4月前往巴蜀中學參加班主任講座時,看到的一節(jié)《家國情懷》為主題的班會課。老師在總結時說了這樣一段話:家國情懷就是家庭幸福、國泰民強,情真意切,懷揣天下。希望學生們用行動實現(xiàn)自身價值,為天下開太平!這段話深深教育了我,也給了我思考的答案。我們要為國家培養(yǎng)人,培養(yǎng)一群擁有家國情懷的人,他們努力學習,不僅僅是為了個人,更是為了國家,要成長為社會主義現(xiàn)代化建設需要的合格人才。要為祖國的強大做出自己的貢獻。這就是我們教師的初心。

二、擔使命

作為一名黨員教師,要敢于擔當,敢于挑戰(zhàn),要有攻堅克難的勇氣。我們的工作繁忙而瑣碎,有時候,因為臨時接到一個任務,不得不熬夜加班。這學期,我校的彭巧老師參加沙坪壩區(qū)的公共安全賽課。歷時一個月,從共同體比賽到區(qū)里決賽,我們一起熬夜改教案,做課件,做教具。雖然過程很艱苦,但是我時刻要求自己,要做一名合格黨員。

三、找差距

共產(chǎn)黨員是勤于學習的,更是勤于反思的。我們要學習別人的長處,時常反省自己的短處。意識到自己和優(yōu)秀教師之間的差距,然后,立下小目標,一步一步地完善自己。對于我自己而言,有時候考慮事情不夠細,在做某些工作時,這個問題就暴露了出來。所以,在“巡視整改專題組織生活會基層黨組織和黨員問題整改臺賬”中,我認真反省自己,同時記錄下來,督促自己改進。

四、抓落實

實踐是檢驗真理的唯一標準。我們共產(chǎn)黨員不能做思想上的巨人,行動上的矮子。一定要實事求是。當我們意識到自己的缺點,就一定要按照計劃改正?!笆郎蠠o難事,只怕有心人”。只要我們下定決心,改正自身不足之處,工作一定能開展得更加順利。

教師擔當心得體會及感悟篇四

師德,是熱愛事業(yè)的博大胸懷,師德,是以身立教的形象之本

師德,是孔圣人“學而不厭,誨人不倦"的偉大修養(yǎng)。

有人說,師德就是愛,愛一切的孩子,愛孩子的一切;有人說,師德就是奉獻,如春蠶,似紅燭。而我認為,師德就是甘于平凡、甘于平淡,甘于在日復一日、年復一年的蹉跎歲月中.以不變的真誠去挑戰(zhàn)每一個教育的高度,以不變的熱情去關愛每一位孩子。讓每個孩子都快樂的成長。

為了讓孩子們在簡單快樂的環(huán)境中成長,我向孩子們提出“老師給你們一個笑臉,你們還老師一份快樂,讓我們一齊幸福、快樂".因而每次上課前我總是先誚整好自己的心態(tài),懷諸愉快的估緒去和孩子們一齊學習。我發(fā)現(xiàn)心態(tài)變了,君什么都順限,也就是所消的"t百人眼里出西施“吧。比如在這天的數(shù)學課上,問學們沒有一點秸神,陰死陽活的,要是在往常,我會火官三丈,先狠狠批評一通,然后再氣呼呼的開始上課,可想而知那樣的教學效果會是多槽!可這天我沒有,而是笑瞇瞇的說:“怎樣了,我們班同學平時是十分注意形象的,總是站如松,坐如鐘,這天的‘鐘’呢?”大家都哈一哈笑,立刻挺直了身子,神采奕奕。我們在簡單愉快的氛圍中完成了教學任務。是,啊人人都需要贊關,謂動孩子酘好的辦法就是不要吝嗇,給予他們贊美吧!

快樂是世界上酘神圣的估感需要,讓我們在贊關中獲得快樂,因為贊美是照在孩子心靈的陽光,沒有這種陽光,他們就無法發(fā)育和成長,一次鼓勵表揚勝過一百次甚至一千次的批評指資。蘇笞姆林斯基說過“沒有不想成為好孩子的兒競。從兒競來校的第一天起,教師就應該發(fā)現(xiàn)并不斷鞏固和發(fā)展她身上所有的好東西。

教師擔當心得體會及感悟篇五

第一段:引言(150字)。

教師擔當型是指能夠擔當起教育使命,秉持著對學生嚴厲要求、以身作則的教育理念,并在實踐中發(fā)揮示范作用的一類教師。作為一名教師擔當型教育者,我有幸能夠在教育工作中體驗到許多挑戰(zhàn)和喜悅。下面將分享我個人在擔當型教師角色中所積累的心得體會。

第二段:溝通與關系(250字)。

作為一名擔當型教師,溝通與關系的建立是至關重要的。我始終堅信,建立良好的師生關系是學習與發(fā)展的基石。為此,我注重與學生的互動,尊重他們的需求和觀點,鼓勵他們表達自己的想法,并且傾聽他們的聲音。通過有效的溝通和關系建立,我能夠更好地理解學生的需求,幫助他們克服困難,激發(fā)他們的學習熱情。

第三段:責任與榜樣(250字)。

教師擔當型的核心是要有責任感和身體力行的榜樣作用。作為一名教師,我時刻以身作則,用自己的實際行動來引導學生。我注重教育理念與實踐相結合,將自己置身于學生中去感同身受。我以身作則,盡力樹立正確的價值觀和行為模式。我相信只有教師真正擔當起責任,并以積極的榜樣影響學生,才能真正實現(xiàn)有效教育。

第四段:創(chuàng)新與適應(250字)。

在快速發(fā)展的時代背景下,擔當型教師需要具備創(chuàng)新意識與適應能力。我深知教育需要與時俱進,因此我不斷學習和探索新方法與新技術,并運用于教學實踐之中。通過引入創(chuàng)新元素,我能夠激發(fā)學生的學習興趣,提升教學效果。同時,我也注重個性化教育,根據(jù)學生的不同特點和需求,靈活調整課程內(nèi)容和教學方法,讓每一位學生都能夠得到專屬的教育。

第五段:心態(tài)與成長(300字)。

作為一名教師擔當型教育者,擁有正確的心態(tài)和持續(xù)的成長是必不可少的。在教育工作中,我們會面臨許多困難和挑戰(zhàn),容易產(chǎn)生疲憊和挫敗感。然而,只有擁有積極樂觀的心態(tài),才能抵抗困難和挑戰(zhàn),繼續(xù)前行。同時,不斷的自我反思和學習也是保持成長的重要途徑。通過反思自己的教學經(jīng)驗并吸取教育界的先進理念,我能夠不斷提升自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)。

總結:

教師擔當型心得體會的核心在于溝通與關系、責任與榜樣、創(chuàng)新與適應以及心態(tài)與成長。作為一名教師擔當型教育者,我深知教育事業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性,努力將以上核心思想貫徹于實踐,為學生的全面發(fā)展服務。與學生建立良好的溝通與關系,身體力行成為他們的榜樣,積極創(chuàng)新教學方法與手段,不斷調整心態(tài)并保持成長,都是我不斷努力和追求的目標。通過不斷地實踐與反思,我相信自己能夠更好地擔當教師角色并為學生帶來積極影響。

教師擔當心得體會及感悟篇六

作為一名教師,我深深認識到教育事業(yè)的重要性,并理解到教師在其中扮演的關鍵角色。教育既是傳遞知識的工作,更是育人的過程。作為一名教師,我們必須具備擔當?shù)钠焚|,并以此為基礎來引導和啟發(fā)學生的成長。

第二段:教師的自我擔當。

教師的擔當不僅僅是為了完成工作任務,更是為了對學生的關心與付出。首先,教師要以身作則,成為學生值得信賴和尊重的榜樣。教師應該積極參與學校各項活動,并對學生積極關懷,了解他們的需求和困惑,并提供幫助和指導。此外,作為教育者,教師要遵循職業(yè)道德,不斷提高自身素質,并追求教育創(chuàng)新和發(fā)展。

第三段:教師在學生中的擔當。

教師的擔當不僅僅停留在課堂上,更要延伸到與學生的日常關系中。教師應該培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)造力,幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。同時,教師要關注每一個學生的個體差異和需求,了解他們的優(yōu)點和困惑,設身處地為他們著想。只有真正了解學生,教師才能更好地滿足他們的學習和成長需求。

第四段:教師擔當?shù)奶魬?zhàn)與應對。

教師的擔當并非一帆風順,其中也會面臨許多挑戰(zhàn)。首先,面對大班級和學生之間的差異,教師需要掌握多樣化的教學方法,以便更好地滿足學生個體差異的需求。其次,教師要處理家長和學校的關系,使之形成良好互動與合作。最后,教師還要積極應對教改與教育理論的變化,不斷更新教學理念,提升自身的教育專業(yè)素養(yǎng)。

第五段:心得與結語。

作為一名教師,我感受到了教師擔當帶來的責任與快樂。通過與學生的互動,我看到了他們的成長和進步,這是我最大的滿足和動力。同時,學生的信任和尊重也讓我更加堅定了自己的教育信仰。在教育事業(yè)中,教師的擔當至關重要,它是教育的基石,也是社會和未來的希望。因此,作為一名教師,我將時刻保持對教育事業(yè)的敬畏之心,不斷提升自己,用擔當與愛心教育新一代。

教師擔當心得體會及感悟篇七

教師的職責是“教書育人”,即要求教師既向學生傳授科學文化知識,同時也要培養(yǎng)學生的全面素質,特別是培養(yǎng)學生形成良好的思想品德。因為教育的根本目的是“育人”,即培育人才,包括對學生的道德教育、習慣養(yǎng)成教育、心理教育、個性培養(yǎng),總之是關于教學生如何做人的教育。

古今中外許多思想家、教育家對教書育人提出了自己的觀點。我國東漢許慎在《說文解字》中說:“教,上所施,下所效也”,“育,養(yǎng)子使作善也”。宋代韓愈說:“師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。”瑞士著名教育家裴斯泰洛齊認為,教育就是“依照自然的法規(guī),發(fā)展兒童道德、智慧和身體各方面的能力”。美國實用主義教育家杜威更加廣義地認為:“教育就是生活”,“教育即生長”。其中都強調教育不是對人某一方面的培養(yǎng),而是對人的全面培養(yǎng),使受教育者在德、智、體等方面得到全面發(fā)展。

兒童是祖國的未來,是民族的希望。兒童是否能健康成長,關系到國家的前途命運。兒童的健康發(fā)展在于教育,因此重視教育是社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)興旺發(fā)達的必然要求,是實現(xiàn)“中國夢”的重要途徑?!爸袊鴫簟钡谋举|內(nèi)涵是實現(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福;中國夢是人民的夢,是全體人民共同創(chuàng)造、共同實現(xiàn)美好生活的共享之夢;“中國夢”凝聚著億萬人民對美好生活的期盼。為了實現(xiàn)這一目標,就要大力發(fā)展教育,提高全體公民的素質與修養(yǎng),就需要每一個教育工作者愛崗敬業(yè),教書育人,無私奉獻,努力提高學生的綜合素質與能力,提高全民族的文化水平。

教師是教育工作的主要實施者,作為教師如何做到“教書育人”,對“中國夢”的實現(xiàn)至關重要。

首先,教師要樹立正確的教育理念。我國現(xiàn)今的教育體制中是以知識為本的,這與教書育人的本質相悖。雖然培根說過:“知識就是力量”,但這個知識不單單是書本知識,我國學生“高分低能”的現(xiàn)象有力地表明了單純有書本知識不一定有力量。因此,需要教師樹立正確的教育理念。要認識到教育工作重在“育人”而“教書”只是“育人”的一種手段;認識到方法比知識更重要,思想比知識更重要,想象力、創(chuàng)新比知識更重要。愛因斯坦說過:“想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界的一切,推動著進步,并且是知識進步的源泉?!?/p>

第二,教師要重視榜樣示范作用。榜樣作用一方面是指教師自身??鬃诱f:“不能正其身,如正人何?”美國著名的社會學習理論家班杜拉也提出,人的行為與人格是在觀察學習過程中形成的。班杜拉十分強調榜樣的.示范作用。學前期,幼兒的主要觀察模仿者是父母;進入學齡前,兒童的主要模仿對象是教師。因此,教師要根據(jù)兒童的這一特點,為兒童樹立良好的學習榜樣,規(guī)范自己的言行玉舉止,以幫助兒童形成積極的行為規(guī)范和心理品質。另一方面是指學生身邊的榜樣作用,通過身邊的好人好事對學生進行教育,以他們的刻苦耐勞,勤奮學習,助人為樂,拾金不昧善于思考等優(yōu)良品質。

第三,教師要建立平等的師生關系。研究表明,良好的師生關系在教育中至關重要。良好的師生關系是以教師對學生發(fā)自內(nèi)心的愛為基礎的。著名的教育家蘇霍姆林斯基說過:“沒有愛,就沒有教育;教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。”只要愛學生,才能更深入地了解學生,才能走進他們的內(nèi)心世界,才能更有效地到達育人的目的。良好的師生關系還體現(xiàn)在教師對雙方關系的認識上。教師要認識到雙方不是主體與客體,改造與被改造的關系,而是主體與主體之間相互作用、相互影響的平等關系。教師要充分尊重作為獨立個體的學生,要增強學生的主體意識、培養(yǎng)學生的主體精神、開發(fā)學生的主體能力、塑造學生的主體人格。

“教書育人”任重而道遠,需要我們教育工作者要不懈的努力;“中國夢”里,有“強國”也有“富民”,這同樣需要每一個教育工作者愛崗敬業(yè),無私奉獻,努力提高學生的綜合素質與能力,提高全民族的文化水平,做到“教書育人”。我們要身體力行,言傳身教,用自己的淵博學識與人格魅力,影響和感召每一個學生,讓每一個學生都受到公平、正義的教育,掌握豐富的知識,形成良好的人格品質,同心同德共筑“中國夢”。

關于教育的相關法律法規(guī),猶如一條準繩,規(guī)范著教師的一言一行。學習了習近平總書記關于教育的重要論述,讓自己掌握了更多的、更豐富了教育的前沿信息;學習了寧強縣教師“十條禁令”和處理辦法,讓自己師德底線更加牢固,堅決不做有違師德之事。

孔子日:"其身正不令而行;其身不正,雖令不從。"這句話,肯定了教師的重要性。幼兒教育作為基礎教育最重要的部分,教師言傳身教的重要性不言而喻。因為老師是幼兒心目中最崇高,最有威信的榜樣。老師的思想、信念和道德,以及態(tài)度,儀表和行為等方面,在教育教學過程中,對幼兒的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評、責罵與訓斥效果好得多,能達到潤物無聲的教育境界,特別是在培養(yǎng)幼兒非智力因素方面具有深遠的影響。師德是一面鏡子,它要求教師一舉一動、一言一行,都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。幼兒的模仿能力最強,教師的一言一行都會成為孩子模仿的素材,只有具備良好的職業(yè)道德,才能教好孩子,因此,為人師表是當好幼兒教師最基本的要求。幼兒教師的言傳身教,體現(xiàn)在一點一滴中,體現(xiàn)在細節(jié)中。早上入園,與孩子一句禮貌的問好:“xx小朋友,早上好!”“xx小朋友,你今天真有禮貌!”面帶微笑的招呼,與孩子開啟一天中最美的時光。下午離園,與孩子歡喜地道再見,孩子在園里,面對孩子的哭鬧,我們蹲下身子,和幼兒近距離交流,一個眼神,一個暖暖的擁抱,處處彰顯著幼兒教師的母性光輝和高尚師德。

愛就是理解。理解孩子需要建立在對孩子自習慣擦的基礎上。只有熟悉孩子的脾氣,認識到孩子間存在的個別差異,才能因材施教,對孩子的愛才能落到實處。如果我們無視孩子的發(fā)展水平,一味追求自己心中的教育效果,那么注定了能力弱的孩子將體驗到更多的失敗,擁有更多的失落感。

愛就是責任。責任是更高層次的愛。無論孩子是俊是丑,智商是高是低,表現(xiàn)是好是壞,身體是健全還是殘疾,我們都要愛他,都要對他們負責。我們要把教育的視線延伸到課外,把愛滲透在孩子的日常生活中,關注每個孩子好的或是壞的表現(xiàn)。當孩子在活動中有不佳的表現(xiàn)時,老師要善于“小題大做”。因為“小題大做”正是老師對孩子關心的做法。老師的愛,真的很神奇,不是神但妙藥卻勝似神但妙藥。這份愛可以讓一個自卑的孩子成為充滿自信的孩子;使表現(xiàn)不佳的孩子重新表現(xiàn)自己。然而,愛又是被動的感覺,不以老師自己的感覺為標準,要看孩子是否感覺到了老師的愛。這也就注定了這種愛必須是穩(wěn)定的,像太陽一樣永恒;必須是及時的,當孩子需要時要馬上給予;這種愛是行動的,不僅僅是口頭上的,更需要用實際行動去體現(xiàn)。只有這樣,孩子才會感受到老師那份深深的愛,孩子才會更好的回報這份愛。

隨著社會的進步,幼兒教師的社會地位也一天比一天高。當然,無論是社會、還是家長對幼兒教師的要求也越來越高。幼兒教師要能說會唱、能跳會演、能彈會畫,對其教學水平的要求則更高。作為幼兒老師,只有加強自身學習,確立與新基礎教育理念一致的現(xiàn)代幼教觀念。幼兒教師勢必根據(jù)新的基礎教育改革理念來調整和端正自身的價值取向,理性地構建自己的教育觀念,樹立正確的兒童觀,保護好兒童的各種權利,尊重并挖掘兒童發(fā)展的巨大潛能,尊重并承認兒童發(fā)展的差異;要樹立科學的學前教育觀,即教師要熱愛兒童、尊重兒童,通過多種形式對兒童進行全面發(fā)展的教育,寓教育于幼兒園的一日活動之中,注意兒童化、因材施教,爭取家庭的支持和配合;要具備開拓創(chuàng)新、與時俱進的精神和意識,大膽創(chuàng)新,勇于實踐,吐故納新,不斷學習。

同時,具備開展現(xiàn)代幼兒教育工作的綜合能力:(1)觀察能力:觀察是教師了解幼兒的窗口、獲取信息的主要途徑。(2)運用現(xiàn)代教育技術能力。(3)教學研究能力。(4)語言能力:在學前教育工作中,口語是教師和兒童交往、傳達信息以及組織和教育兒童的手段。同時,學前期是兒童言語迅速發(fā)展時期,模仿又是他們學習言語的主要手段,所以,學期教師必須具有良好的口語表達能力,對兒童說的口語應清楚簡短、淺顯易懂,生動形象,富有感情色彩,并伴隨有表情、手勢以及運用實物等,還要掌握藝術語言。(5)組織能力:幼兒教師所負責的一個班有二十至三十個左右性格各異的孩子,他們的一日活動又是豐富多樣的,需要幼兒教師有一定的組織能力,教育教學才能得心應手。(6)藝術表現(xiàn)力:藝術教育既是重要的教育內(nèi)容,也是有效的教育手段,能豐富兒童的生活,增加活潑愉快的氣氛。(7)學習能力:未來是個學習化社會,信息層出不窮。個體要具備較強的學習能力,終身學習,不斷充實自己,才能不被飛速發(fā)展的社會所淘汰。(8)創(chuàng)造能力:處于一個需要創(chuàng)造的世紀,面對可塑性非常大的兒童,時代呼喚有創(chuàng)造性的教師。無論是環(huán)境的布置、教學活動的實施,還是主題活動的創(chuàng)編、區(qū)域活動的安排以及游戲活動的指導,都是展現(xiàn)教師創(chuàng)造力的大好天地。(9)評價能力:教師是教育過程中最主要、最具權威的評價者,因而,他們的評價能力就顯得格外重要。另外,幼兒教師的設計能力、交往能力、想象能力、思維能力、運動能力等也要有較高的水平。

教育初心,一直堅守。為了幼兒的一切,一切為了幼兒,以孩子快樂不快樂,啟發(fā)沒啟發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)了他們的實踐能力作為教育教學工作臺的出發(fā)點和歸宿點,我想,我們能夠做到。

大家好!

首先感謝各位領導和老師對我的認可,其實在各位老師的面前談師德真是慚愧,你們都是有經(jīng)驗的老師,是我學習的楷模。而作為一名剛剛踏進教育事業(yè)門檻的我,沒有驚天動地的壯舉,感召世人的豪言,但是從教這一年來又讓我體會到作為老師的驕傲、作為老師的財富。這一年來的感悟讓我更加嚴格要求自己,在師德修養(yǎng)上不斷的完善自己,這些認知也是和在座的各位領導、老師的指導、幫助分不開的。

記得剛走進教室的那一刻,既開心又害怕,看到她們一張張可愛的臉,讓我打從心里喜歡上她們。上課時她們一張張求知的眼神望著我,讓我覺得滿足!

在兒時,我就在心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下,漸漸地在我心中,生了根,發(fā)芽了,如今它已長大,終于結出了果實——我也成了一位老師。

這一年來讓我深刻體會到一個合格的教師要有良好的師德。教師道德本身就是一種強有力的教育因素。因此,教師在履行職責的過程中,必須對自己提出較高的道德要求,要嚴于律己。自我認識、自我評價、自我激勵、自我強化,使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

我們不僅要熱愛自己的工作,還要熱愛自己的學生。這兩個方面是互相聯(lián)系的。沒有教師對學生的愛,就沒有教育。熱愛學生是教師的天職,沒有愛,就沒有真正的教育,就不可能有良好的教育效果,教師的一言一行在教育過程中對學生起著非常重要的作用。熱愛學生,首先要關心學生、了解學生、親近學生,主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段,它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學生,還應當尊重學生,沒有尊重,就不可能建立師生之間的相互信任,而沒有這種信任,就失去教育得以進行的基礎。

作為一名教師的我,時刻提醒自己保持一顆平常心,能將自己的精神狀態(tài)維持在一個透明干凈的位置,認真工作著,內(nèi)心才會覺得充實,站在教室里,忘我的投入與學生融為一體,那才是真正的快樂??傊?,我覺得:教育是“接力”事業(yè),我只是接力賽運動員中的一名,當我把接力棒送到下一位的手上時,我一定要跑到隊伍的前面。

有一首歌最為動人,那就是師德;

有一種人最為美麗,那就是教師;

有一道風景最為雋永,那就是師魂;

不要說我們一無所有;

我們擁有孩子們純真的世界,我們擁有家長們滿滿的信任,那么,就讓我們在這片藍天下用愛與奉獻幸福的播撒希望。

謝謝大家!


教師擔當心得體會及感悟篇八

作為一名教師,擔當是我們必須承擔的責任。擔當教師的職責,不僅是教育和傳授知識,更是塑造學生的品格和操守。在我的教學生涯中,我有許多關于擔當?shù)捏w驗和感受。今天,我想分享一下我關于擔當教師的心得體會。

擔當教師的職責不僅是傳授知識,更要成為學生生活和學習的引導者。作為一名教師,我們需要以身作則,做到行為言傳一致,并且要不斷地激勵和激發(fā)學生的學習熱情。同時,擔當也意味著承擔責任,教師應該在學生遇到困難時給予幫助和支持。

第二段:教師必須有擔當精神。

當學生面臨挫折或者困難時,我們應該耐心傾聽他們的心聲,理解他們的需要,并且分析和幫助他們解決問題。在不斷的交流和溝通中,我們能夠建立起與學生的信任關系,從而培養(yǎng)起他們的擔當精神。同時,我們還應該耐心引導學生,樹立他們正確的價值觀和行為規(guī)范,為他們樹立榜樣,幫助他們建立自信,發(fā)揮出自己的最大潛能。

第三段:教師需要幫助學生掌握知識和技能。

教師的擔當還表現(xiàn)在對學生學習的關注上。我們需要制定相應的教學計劃,不斷地更新自己的知識和技能,在指導學生學習時持之以恒。我們的責任不僅是向學生傳授知識,更是教導學生如何學習和提高學習效率。與此同時,我們還應該引導學生學習如何自學,幫助他們培養(yǎng)積極的學習態(tài)度和方法,不斷提升自己的學習能力。

第四段:教師需要幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點。

作為一名優(yōu)秀的教師,我們還應該關注學生的成長和發(fā)展。我們應該幫助學生發(fā)現(xiàn)自己潛藏的優(yōu)點和缺點,引導他們探索自己的興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃。我們的使命不僅是傳授知識,更是培養(yǎng)學生的人生觀和價值觀,讓他們具有擔當和責任感。

第五段:結尾總結。

擔當是教師永恒的主題。教師不僅需要承擔傳授知識的重任,更要引導學生在學習和生活中充分發(fā)揮自己的潛力,并且培養(yǎng)起擔當和責任感。只有具備擔當精神的教師,才能夠真正引領學生成長,為學生成長成才的人生之路照亮光明的道路。

教師擔當心得體會及感悟篇九

作為一名教師,一個人要面對的問題是多方面的,而其中最為重要的就是擔當。在擔當?shù)倪^程中,人的精神力量將會得到很好的提升,同時也能夠贏得學生和家長的信任。通過自己的實踐和積累,我深刻地感受到了教育工作的艱辛和快樂,體驗到了不同階段對于作為教師的我的要求和期望,分享我的心得和體會,希望對即將或正在從事教育工作的同行有所啟示。

一、擔當?shù)闹匾浴?/p>

擔當是一種責任感和使命感的表現(xiàn),對于教育工作來說更是如此。作為教師,首先要承擔傳授知識、引領學生的任務,但更為重要的是肩負著教育和引導下一代的歷史責任。這份責任感和使命感應當嚴格要求自己的行為言語受到自律和規(guī)范的約束。只有有擔當?shù)娜瞬拍苌钔诮逃恼嬷B,才能在事業(yè)中邁出堅實而持久的步伐。

二、擔當?shù)谋憩F(xiàn)。

擔當作為一種人格特質和精神面貌,會在行為和言語中體現(xiàn)出來。在面對教育工作中遇到的種種挑戰(zhàn)和壓力時,勇于承擔責任、靈活應對、勇于創(chuàng)新才是擔當?shù)谋憩F(xiàn)型式。同時,還應當不斷提高理論素質、加強自身的情感教育能力、注重開展學生思想教育,推進教育事業(yè)的普及和發(fā)展。教師幸福與否和他的擔當有很大的關系,正如一位名師言:“愿天堂也成為我們工作的一部分”。

三、擔當?shù)碾y點。

在教育工作里,每一個環(huán)節(jié)都需要教師有各種管理和控制技巧,甚至還需要教師具備資深教育專業(yè)知識和豐富的教育工作經(jīng)驗,這無疑是一種難點,需要教師具備寬廣的心胸和豐富的知識儲備。為緩解工作壓力,提高教育效益,教師應該堅持不斷學習,積極參加各種培訓和進修課程,并多與教育工作者交流互動,不斷磨礪自己的學識和能力。

四、擔當?shù)某删汀?/p>

擔當能夠讓我們得到很大的成就感,而這種成就感的來源就是學生、家長和社會的認可。經(jīng)過多年的教育工作,我發(fā)現(xiàn)自己的工作成就主要體現(xiàn)在學生取得一定進步和成長、家長的滿意和信任、社會的關注和支持。這些成就不僅是教育工作者的自尊和滿足感,同時也是推動自己不斷進步的動力和信心來源。

五、擔當?shù)膶嵺`。

在教育工作中,擔當是一種非常實際、具體和可操作的品質的體現(xiàn)。教育工作者要想充分地學會擔當,不僅要在自我修養(yǎng)上狠下功夫,還要有很好的組織和策劃能力,在做事情的過程中要深挖問題的根源,提高對于問題的認知深度。同時,還應當注重學生與教育管理部門、家長之間的溝通協(xié)調與對話,以增強擔當品質所需的綜合素質。

總之,在教育工作中,擔當是一種非常重要的心得體會,它能夠給教育工作者帶來更多的信心和勇氣,讓我們更加堅定自己的教育信仰,同時也能夠讓我們更加機智和果敢地應對工作中的各種挑戰(zhàn)。我希望所有的教育工作者都能夠意識到擔當?shù)闹匾?,并在教育工作中注重就職業(yè)擔當提高學生、家長和社會的認可。

教師擔當心得體會及感悟篇十

每個人從小都有一個夢想,長大了要做一個什么樣的人,有的想當科學家,有的想去太空旅行,有的想去探險,有的想成為一名白衣天使,有的想做一名勇敢的軍人,而我則想做一名光榮的人民教師。于是,我義無反顧地報考了師范類的大學,當我收到云南師范大學的錄取通知書時,覺得我的夢想就要起飛啦。

四年的大學生涯,每天都暢游在馬克思,列寧,斯大林,*等偉人的思想海洋里,受革命前輩們?yōu)楣伯a(chǎn)主義奮斗終身的偉大情懷的影響,被共產(chǎn)黨人為理想不惜犧牲自己的大無畏精神所感動,加入中國共產(chǎn)黨,成為一名光榮的共產(chǎn)黨員成為了我人生的又一個夢想。有了信念的指引,更加努力學習,參加了黨章學習小組,進一步把自己的言行以黨員的標準來要求。

盡管在大學期間沒能如愿以償,但以優(yōu)秀實習生的榮譽,優(yōu)先分配到了昭通市委黨校,這離我的夢想更近了,一是所學的專業(yè)可以在黨校的教學中得到施展,二是在黨校這個大熔爐中,更能讓我早日成為一名黨員。于是,更加努力工作,主動要求到上級黨校學習進修,極積申請到基層去工作。時時處處以黨員的標準要求自己,經(jīng)過組織的考察,夢想終于成真,當那枚鮮紅的黨徽佩戴在胸前,感到無比的光榮和自豪。

時光如梭,光陰荏苒,不知不覺在黨校已渡過二十幾個春秋,盡管每一年的七月一日,都會重溫入黨誓詞,提醒自己不要忘了自己不僅是一名教師,而且還是一名黨校的黨員教師,一定不能放松對自己的要求??墒?,學了習總書記的”七一“講話后,感觸更深了。我們黨走過了九十五年的風雨歷程,從一個只有幾十名黨員的黨組織發(fā)展到現(xiàn)在有八千多萬黨員的黨組織,一路走來,一直堅守著把馬克思主義作為我們黨的指導思想,把全心全意為人民服務的宗旨貫徹落實到工作中。

特別是改革開放三十多年來,取得巨大發(fā)展的現(xiàn)實面前,又提出了不要忘了我們黨成立時的初心,那就是為了實現(xiàn)解放全人類而奮斗終身,為了黨和人民的利益不惜犧牲自己,永不叛黨的誓言。我們黨要實現(xiàn)“兩個百年”的奮斗目標,還需要付出更多的艱苦努力;我們黨要實現(xiàn)全面建成小康社會的目標,還有扶貧攻堅的硬骨頭要啃;我們黨要實現(xiàn)偉大復興的中國夢,還有很長的路要走;在未來的路上,還會遇到許多的困難和風險,這就需要全體黨員繼續(xù)發(fā)揚我們黨一不怕苦,二不怕死的犧牲精神,堅守全心全意為人民服務的宗旨意識,特別是在扶貧攻堅的路上,時刻不忘人民的利益至上的原則,投身到扶貧工作中,為實現(xiàn)我們黨的奮斗目標做出更大的貢獻。

特別是作為一名黨校的黨員教師,學了習總書記的“七一”講話后,倍感身上的責任重大。黨?!靶拯h”,那黨校的教師則更要“姓黨”,因為黨校教師不僅擔負著黨的理論,方針政策的宣講的任務,而且還擔負著對干部進行黨性鍛煉的重任,這就要求黨校教師,政治上更加成熟,思想上更加明了,行為上更加清晰。作為黨校的黨員不能同于一般黨員,不僅要用“學高為師,身正為范”來要求自己,更要有追求真理,不畏,堅守共產(chǎn)主義遠大理想,為信仰而獻身的高尚品格。

特別是在黨校已步入春天般的大好時光里,更要加倍努學習工作,不忘本質,堅守政治紀律;不忘本來,堅守組織紀律;不忘品格,堅守廉潔紀律;不忘初衷,堅守群眾紀律;不忘來路,堅守工作紀律;用“七一”講話精神來對照自己的言行,在“兩學一做”中,通過學習,補好自己的短板,牢記一名教師的職責,不忘一名黨員的使命,為黨的干部教育事業(yè)做出應有的貢獻。

做一名合格的黨員教師,這是我今后人生道路上一道亮麗的風景,有了信念的支撐,有了理想的澆灌,相信未來的人生一定會燦爛如花。

教師擔當心得體會及感悟篇十一

一、引言(字數(shù):150)。

作為一名教師,我深深地意識到自己在學生成長過程中的重要性。教師不僅僅是知識傳授者,更是學生情感引導者、價值觀塑造者。教育事業(yè)的核心在于培養(yǎng)學生的全面發(fā)展,塑造他們的人格,并使他們成為有理想、有責任、有擔當?shù)纳鐣蓡T。在教師擔當型的教育理念下,我個人通過多年的實踐,深刻領悟到教師擔當型的重要性和內(nèi)涵,同時也體會到了在教育實踐中的一些困惑和挑戰(zhàn)。

教師擔當型是指在教育實踐中,教師不僅僅傳授知識,更注重培養(yǎng)學生的品德、智慧和社會責任感。首先,教師要做到身教重于言教,成為學生的榜樣。其次,教師要關注學生的全面發(fā)展,幫助他們樹立健康的人生觀、價值觀。最后,教師要注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識,幫助他們在社會中承擔責任和擔當。

教師是學生成長過程中最重要的指導者之一,他們的擔當決定了學生的未來。教師擔當型的教育理念使得學校教育更加內(nèi)涵深遠,課堂變得更加生動有趣,使得學生能夠更好地接受知識和培養(yǎng)能力。教師擔當型的教育理念幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀,引導他們走向光明的未來。教師不僅僅是傳遞知識的工具,更要成為學生成長過程中的導師和良師益友。

教師擔當型的教育理念雖然重要,但在實踐中也面臨一些困惑和挑戰(zhàn)。首先,教師需要具備高素質的知識和職業(yè)能力,不斷提升自己的教育水平。其次,在實踐中,教師需要注重與學生的溝通和關系的建立,同時也要理解學生的個體差異和特點。最后,教師要面對社會變革對教育帶來的挑戰(zhàn),積極適應新形勢下的教育需求。

五、結語(字數(shù):150)。

教師擔當型的實踐不僅僅是一種教育理念,更是一種教師的職業(yè)責任和擔當。作為一名教師,我將始終堅守教育本質,注重培養(yǎng)學生的綜合素質和人格發(fā)展,努力成為學生的引路人。同時,我也會不斷學習和提升自己的教育水平,以應對社會對教育的各種挑戰(zhàn)。教師擔當型的實踐雖然困惑和挑戰(zhàn)重重,但我相信只要有擔當,就能夠引領學生走好人生的每一步。

教師擔當心得體會及感悟篇十二

第一段:引言(150字)。

作為一名教師,擔當作為是我們職責的重要方面。擔當作為意味著教師有責任承擔起教育育人的使命,為學生提供良好的學習環(huán)境和教育資源。在擔當作為的過程中,教師要具備理念堅定、專業(yè)素養(yǎng)高強、領導才能突出等特點,以實現(xiàn)優(yōu)質教育的目標。在這篇文章中,我將分享我在教師擔當作為方面的體會與心得。

第二段:擔當育人使命(250字)。

作為教師,我深知自己肩負著育人使命。教師不僅僅是知識的傳遞者,更是學生成長的引路人。為了更好地履行這一使命,我始終堅守三個基本原則:成為學生們的榜樣、給予學生充分的關愛和培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。

首先,作為教師的榜樣,我時刻要保持良好的師德師風。我要以身作則,言行一致。我時刻要保持專業(yè)精神,不斷學習和進步,以不斷提高自己的素質和能力,成為學生心目中的榜樣。

其次,我要給予學生充分的關愛。學生是教師工作的核心,每個學生都是一個獨特的個體,需要得到關懷和關注。我經(jīng)常與學生進行心理交流,傾聽他們的疑問和困惑。我時常會給予他們鼓勵和支持,讓他們感受到自己的重要性和被關愛的溫暖。

最后,我要培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。學生的發(fā)展不僅僅局限于課業(yè)學習,還需要培養(yǎng)他們的興趣愛好、社交能力和思維能力。我積極參與學生的課外活動,鼓勵他們廣泛閱讀、參加社會實踐等,讓他們能夠全面發(fā)展,成為有責任感、有擔當?shù)纳鐣瞬拧?/p>

第三段:擔當教育環(huán)境(250字)。

教育環(huán)境是學生學習、成長的土壤,而教師則是這個土壤的營養(yǎng)師。擔當作為的教師需要為學生營造一個良好的教育環(huán)境。

首先,我認為學生的負面情緒和學業(yè)壓力是他們成長中面臨的最大挑戰(zhàn)之一。因此,我會注重為學生們創(chuàng)造一個寬松舒適的學習氛圍。我會通過一些輕松活潑的教學方式和互動方式,讓學生們感到輕松愉快。此外,我也會鼓勵學生們互相幫助、合作學習,促進他們之間的友愛和相互幫助。

其次,我會把課堂變成學生們的實踐場所。通過實驗、討論、小組活動等方式,讓學生們親身參與,去發(fā)現(xiàn)、去思考、去實踐。這種方式能夠激發(fā)學生們的學習興趣和創(chuàng)造力,提升他們的實際能力,培養(yǎng)學生的實踐動手能力和問題解決能力。

第四段:擔當教育資源(250字)。

教師不僅要擔當教育育人的使命,還需要充當教育資源的提供者。在這個信息爆炸的時代,學生需要得到更多適合他們的學習資源。

作為教師,我時刻關注最新的教育理論和教學方法,努力提高自己的教學水平。我會不斷查閱各類教育資源,挑選適合學生的優(yōu)質教材和參考資料,并積極與同事們分享我的發(fā)現(xiàn)。此外,我也會積極利用多媒體和網(wǎng)絡技術,為學生提供更多樣化和豐富的學習資源。

除此之外,我還會積極參與學校和社區(qū)教育資源的建設和使用。學校圖書館、實驗室、藝術室等資源是學生學習和創(chuàng)造的重要場所,我會積極倡導學生充分利用這些資源,提高他們的自主學習能力和創(chuàng)新能力。

第五段:擔當作為的成果(300字)。

教師的擔當作為不僅僅是一個短期目標,還需要持續(xù)努力,來培養(yǎng)更多的學子。而在這個過程中,我們也會取得一些令人滿意和值得驕傲的成果。

首先,通過我的努力,我發(fā)現(xiàn)學生們在學習上的進步和成績的提高。他們對學習更加積極主動,思維能力和問題解決能力也得到了顯著提高。我感到非常高興,因為這些進步代表著我的成功。

其次,我的學生們在社交和人際關系方面也取得了進步。他們學會了尊重和幫助他人,更加關心他人的感受。他們積極參與社區(qū)活動和志愿者服務,體現(xiàn)了他們的擔當和責任感。

最后,我的學生們在各類比賽和選拔中也取得了不少的成績。他們在學科競賽、藝術比賽、體育比賽等各個方面取得了卓越的成績。這些成績證明了我的教學方法和教育理念的有效性。

總結(100字)。

通過對教師擔當作為方面的體會與心得的分享,我深信,作為一名教師,如果能夠擔當好教育育人的使命、提供良好的學習環(huán)境和教育資源,我們就能夠為學生的成長和未來做出更大的貢獻。同時,我們自身也會得到更多的成長和滿足感。

教師擔當心得體會及感悟篇十三

作為一名教師,肩負著培養(yǎng)學生的使命和責任,我深深感受到自己擔當起這份責任的重要性。多年的從教經(jīng)歷使我深刻體會到,要做一名優(yōu)秀的教師,必須具備責任感和擔當精神。在教育教學的過程中,我不僅要教會學生知識,更重要的是在學生心靈上播下夢想的種子,引導他們成長。

首先,作為一名教師,我們要具備責任感。責任感是教師最基本的職業(yè)道德和素養(yǎng)之一。在課堂上,我時刻保持著對學生學業(yè)發(fā)展的責任感,盡力做到公平公正地對待每一個學生。我相信每個學生的成長都有其獨特的道路和節(jié)奏,所以我尊重并理解每個學生的努力和不同學習風格。在學生遇到困難和挫折時,我會與他們共同面對并努力幫助解決問題。在意識到自己身為一名教師的責任時,我的教學變得更加有條不紊,學生的學習成績也有了明顯的提升。

其次,教師要具備擔當精神。教育是一個浩大而神圣的事業(yè),教師要勇于承擔起自己應有的責任。在教育教學中,我經(jīng)常提醒自己要當好學生的引路人,做好學生的榜樣。我相信教師的言傳身教對學生的影響是深遠的,所以我時刻保持良好的學術和道德修養(yǎng)。我要不斷提高自己的教學水平,不斷學習和積累教學經(jīng)驗,以更好地指導學生的學習。同時,我也要不斷積極參與學校的各種活動和義務工作,積極發(fā)揮教師的示范作用,為學生樹立正確的價值觀和人生觀。

第三,教師的責任擔當體現(xiàn)在對學生個體成長的關懷上。每個學生都是獨一無二的,他們有著各自的夢想和追求。作為教師,我要關注每個學生的需求和特點,幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。我傾聽他們的訴求,耐心解答他們的問題,并與他們建立親近的師生關系。在班級教學中,我注重教與學的互動,激發(fā)學生的學習興趣和動力。在學生遇到困難或者學習成績不佳時,我會耐心引導他們找到問題所在,提供相應的幫助和支持。通過與學生的溝通和交流,我?guī)椭麄儤淞⒄_的人生觀和價值觀,引導他們健康成長。

第四,教師的責任擔當還體現(xiàn)在對社會的關懷上。教育不僅僅是對學生個人的培養(yǎng),更是對整個社會的貢獻。教師要關注社會問題,教育學生關心他人、熱愛社會、勇于承擔社會責任。在課堂上,我注重培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感,告訴他們每個人都應該為社會進步貢獻自己的力量。在學?;顒雍蜕鐓^(qū)義務活動中,我積極參與并號召學生一同參與,使他們從小樹立起為社會做貢獻的觀念。只有擔當起教師的社會責任,我們才能教育出積極向上、有責任心的新一代。

最后,責任擔當不僅僅是一種精神境界,更是一種行動力。在日常教育工作中,我始終堅持以學生為中心,以實際行動踐行自己的責任擔當。我努力提升自己的教學水平,加強對學生的心理輔導和疏導,做好相應的教育教學工作,爭取讓每一個學生都有收獲。同時,我也積極參與學校各項工作,盡自己的一份力量,使學校能夠更好地發(fā)展壯大。

總之,責任擔當是一名教師必備的品質和素養(yǎng)。只有具備了責任感和擔當精神,教師才能更好地履行自己的教書育人使命,幫助學生成長發(fā)展。作為一名教師,我將繼續(xù)努力,不斷提升自己的教育素質和教育水平,為學生的成長奮斗,為社會的進步貢獻力量。

教師擔當心得體會及感悟篇十四

隨著時代的進步和社會的變遷,教育的目標也不再僅僅停留在知識的傳授上,更多地著眼于培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和發(fā)展全面能力。教師擔當有為,成為廣大教育工作者的共同追求。在我多年擔任教師的經(jīng)歷中,我深刻地體會到了這一點。在教學實踐中,我努力培養(yǎng)學生的思考能力,關注他們的情感發(fā)展,推動他們的自我價值實現(xiàn),同時也對教師擔當有為有了更深刻的認識。

首先,作為一名教師擔當有為,我意識到重視培養(yǎng)學生的思考能力是十分關鍵的。學生在知識面前往往處于被動接受的狀態(tài),缺乏主動思考和獨立解決問題的能力,而教師要成為學生思維意識的啟蒙者和指導者。因此,我在教學中引導學生廣泛獲取信息,培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維,并通過討論、問題解決等方式鼓勵學生積極參與思考。我相信,只有注重培養(yǎng)學生的思考能力,他們才能真正成為有獨立思考能力的人才,將來能夠為社會做出更好的貢獻。

其次,我始終關注學生的情感發(fā)展。在教育中,關注學生的情感發(fā)展不僅僅是培養(yǎng)情感的表達和體驗能力,更要注重塑造學生的良好情感品質。作為教師,我既是學生的知識傳授者,也是他們情感導師。我通過關心學生、傾聽他們的心聲,為他們提供心理支持和情感撫慰,尊重他們的個性差異。我認為,只有真正關注學生的情感健康,才能使他們快樂成長,并能更好地適應社會的變化。

再次,教師擔當有為需要幫助學生實現(xiàn)自我價值。每個學生都有自己的個性特點和發(fā)展?jié)撃埽鳛榻處?,我要根?jù)每個學生的不同需求和特長,制定個性化的發(fā)展計劃,幫助他們找到適合自己的發(fā)展路徑。在實踐中,我注重培養(yǎng)學生的自信心和自主能力,在他們遇到挫折和困難時給予適當?shù)闹笇Ш凸膭?,幫助他們認識到自己的優(yōu)點和潛力。只有通過個體化的關懷和引導,學生才能展現(xiàn)自己的價值,實現(xiàn)自己的人生目標。

最后,教師擔當有為也需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。教育是一門復雜而細致的藝術,隨著時代的發(fā)展,教師需要不斷學習和更新自己的知識。在我職業(yè)生涯中,我不僅加強了學科知識的鉆研,還持續(xù)參加各種教育培訓,了解教育前沿的理論和最新的實踐經(jīng)驗。我相信,只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),才能更好地適應教育的發(fā)展和學生的需求,才能真正成為一位教育工作者。

綜上所述,教師擔當有為是一項偉大的事業(yè),需要教師在實踐中不斷摸索和創(chuàng)新。作為一名教師,我堅持注重培養(yǎng)學生的思考能力、關注他們的情感發(fā)展、幫助他們實現(xiàn)自我價值,并不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在這個過程中,我深刻體會到,只有真正關心學生、關注他們的全面發(fā)展,教師才能真正成為學生的引路人和師長。與此同時,我也明白了教育事業(yè)的重要性和責任感。只有擔當有為,我們才能為社會培養(yǎng)更多的人才,為國家的繁榮做出更大的貢獻。

教師擔當心得體會及感悟篇十五

在當今社會,教師的擔當有著十分重要的含義。作為社會的引導者和青少年的啟迪者,教師應當勇于擔當,肩負起培養(yǎng)人才的重任。自從我踏入教育事業(yè)這片土地以來,我一直在思考何為教師的擔當,如何做到有為。經(jīng)過多年的實踐探索與總結經(jīng)驗,我深刻體會到教師擔當有為的幾個方面。首先,教師要對學生的全面發(fā)展負責;其次,教師應當有恒心和耐心;第三,教師要與時俱進,不斷提升自己的素養(yǎng)和專業(yè)能力;最后,教師更應當具備引領學生擔當有為的能力。

首先,教師要對學生的全面發(fā)展負責。作為一名老師,我們不僅僅只教授知識,更重要的是要關心和關愛每個學生的全面成長。我們要跳出單純教書的框架,關注學生的個別需求和特長,幫助他們發(fā)現(xiàn)潛力和充分發(fā)展。只有當學生在學業(yè)、品德、健康等方面全面發(fā)展,才能真正成為擁有有為之心的人。因此,教師要主動扮演起學生的良師益友和家長角色,用心去引導、教育和輔助學生。

其次,教師應當有恒心和耐心。辦好一所學校、教好一群學生不是一蹴而就的事情,更不是一朝一夕的結果。教育是一項需要持續(xù)付出和積累的事業(yè)。教師必須具備持之以恒的工作精神和耐心,用毅力去應對各種挑戰(zhàn)和困難。有時候,學生的進步會需要長時間的培養(yǎng)和引導,需要耐心地一遍又一遍解答他們的問題,親自幫助他們理解知識。只有付出足夠的努力和耐心,才能讓學生感受到我們的用心和關愛,做到真正有效的教學工作。

第三,教師要與時俱進,不斷提升自己的素養(yǎng)和專業(yè)能力。教育是一個科學而復雜的領域,知識的更新速度非常快。只有不斷學習新的教育理論和技術,緊跟時代的步伐,才能將有效的教學方法應用到實際教學中,取得良好的教學效果。因此,教師要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),參加各種培訓和學習活動,不斷更新自己的知識儲備。只有不斷學習并將所學應用于實踐,教師才能擁有更多的工具和材料來啟迪學生的思想,激發(fā)他們的潛能。

最后,教師更應當具備引領學生擔當有為的能力。引領學生擔當有為,首先需要我們自己擁有有為的品質和素養(yǎng)。教師應該是學生的榜樣,在學業(yè)上、品德上和行為上做到身教言教一致。同時,教師還應當注重培養(yǎng)學生的獨立思考、創(chuàng)新精神和實踐能力,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和特長,樹立遠大的目標并努力去實現(xiàn)。只有讓學生充分發(fā)展,做到擔當有為,我們作為教師的使命才能得以實現(xiàn)。

總而言之,教師擔當有為不僅僅是一個工作職責,更是一種使命和責任。作為教育者,我們要對學生的全面發(fā)展負責,有恒心和耐心,與時俱進,不斷提升自己,同時要有能力引領學生成就有為之事。只有真正做到這些,我們才能成為學生的引路人,指引他們成長,成為對社會有貢獻的人。這也正是教師擔當有為的核心意義所在。

教師擔當心得體會及感悟篇十六

擔當是作為一個成年人應該具備的品質之一,而強化擔當更是每個人在成長過程中不可或缺的課題。本文將從個人經(jīng)歷出發(fā),結合對他人的觀察和反思,分享自己對強化擔當?shù)男牡皿w會和感悟。

第二段: 審視自身

強化擔當?shù)氖滓襟E是審視自身,找出自己的不足之處。回顧過去,我發(fā)現(xiàn)自己常常避免責任和承擔。當團隊遇到問題時,我總是逃避責任,將其推給他人。這種做法既顯得自私,也無益于事情的解決。因此,我開始意識到自己必須要主動承擔責任,畢竟,只有發(fā)現(xiàn)問題,才能找到更好的解決方案。

第三段:接納團隊

強化擔當不僅體現(xiàn)在個人行為上,更體現(xiàn)在對團隊的貢獻和接納上。團隊的成員是多樣化的,他們來自不同的背景,擁有不同的能力和經(jīng)驗。作為一名領導者,我明白每個人都是重要的一環(huán),都承擔著不可或缺的職責。因此,我開始尊重和接納每個人的貢獻,并在需要的時候向他們學習。只有團結和包容,團隊才能更好地發(fā)揮潛力,更好地完成任務。

第四段:積極解決問題

強化擔當不僅僅是面對問題,更是積極主動地去解決問題。在過去的工作中,我常常遇到各種各樣的問題,有時候我會選擇抱怨和逃避,但這只會讓問題變得更加復雜,沒有任何好處。經(jīng)過反思,我開始養(yǎng)成積極主動地去解決問題的習慣。通過積極尋找解決方案,并主動與他人合作,我不僅能找到更好的解決方案,還能樹立起自己的權威和信譽。

第五段: 承擔責任,成就未來

強化擔當不僅僅是解決眼前的問題,更是為了一個更美好的未來。作為一名領導者,我明白擔當意味著承擔責任,承擔起團隊和組織的前進和發(fā)展的使命。在團隊中,我愿意為團隊的目標和未來付出努力,不僅僅是因為我明白如果團隊成功,我也會得到回報,更是因為我相信通過自己的努力和擔當,我可以為未來貢獻一份力量。

結尾:

強化擔當是一個長期的過程,需要持之以恒的努力。在這個過程中,我體會到了擔當?shù)闹匾?,也明白了擔當?shù)牧α?。通過審視自身、接納團隊,積極解決問題,承擔責任,我愿意帶領團隊不斷前進,共同創(chuàng)造一個更美好和可持續(xù)的未來。強化擔當是我們每個人的責任,是為了個人的成長和團隊的發(fā)展,更是為了社會的進步和繁榮。讓我們一起用擔當?shù)牧α?,?chuàng)造美好的未來。

教師擔當心得體會及感悟篇十七

教師是培養(yǎng)未來的棟梁之材的重要角色,他們的愛心與擔當是他們教書育人的基礎。作為一名教師,我深感教育事業(yè)的重要性,以及教師愛心和擔當?shù)闹匾?。在過去的幾年里,我積累了一些體會和心得,今天我想與大家分享一些關于教師的愛心與擔當?shù)男牡皿w會。

教師的愛心是進行教育工作的基石。愛心是一種無私奉獻的情感,是對學生的真心關懷和關愛。作為一名教師,我始終堅信,每一個學生都是有潛力和價值的,他們需要我們的愛和支持來實現(xiàn)自己的夢想。因此,我努力讓每一個學生感受到我的愛心,給予他們鼓勵、支持和幫助。我與我的學生建立了良好的師生關系,不僅在教學上給予他們指導,在生活上也盡可能地關心。

教師的擔當是教育工作中不可或缺的一部分。擔當是一種責任感和使命感,是對教育事業(yè)的堅守和奉獻。作為一名教師,我意識到自己肩負著重要的責任,無論是對學生還是對社會,都不能有絲毫的放松。我時刻保持警覺,不斷提高自己的教學水平,不斷學習和更新教育理念,努力為學生的成長提供更好的指導和幫助。我始終相信,只有擔當起自己的責任,才能在教育事業(yè)中取得更大的成就。

在教育工作中,我收獲了許多關于教師愛心與擔當?shù)男牡皿w會。首先,愛心和擔當是相輔相成的。只有有愛心的人才能真正擔當起教師的責任,只有擔當起自己的責任,才能更好地愛護和關心學生。其次,教師的愛心和擔當需要不斷的修煉和提高。教育事業(yè)是一項需要長時間堅持和投入的事業(yè),我們需要不斷學習和提高自己的知識和能力,才能更好地為學生服務。最后,教師的愛心和擔當需要得到社會的認可和支持。教師是社會的守望者,他們的努力和付出需要得到社會的尊重和支持,才能更好地發(fā)揮作用。

第五段:結語。

教師的愛心與擔當是教育事業(yè)中不可或缺的一部分。作為一名教師,只有具備了愛心和擔當,才能更好地為學生服務,為社會做出貢獻。我將一直堅持自己的初心,繼續(xù)努力提高自己的教學水平,用我的愛心和擔當,為學生的成長和發(fā)展盡一份力量。同時,我也呼吁社會各界對教師的愛心和擔當給予更多的認可和支持,共同營造一個良好的教育環(huán)境,讓每一個孩子都能享受到優(yōu)質的教育。

教師擔當心得體會及感悟篇十八

近年來,志愿者服務成為了社會發(fā)展的熱門話題。為了培養(yǎng)學生的社會責任感和服務意識,越來越多的教師投身到志愿者活動中。作為一名長期從事教育工作的教師,我也參與了志愿者服務,并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面,我想分享一下我的親身經(jīng)歷和對教師擔當志愿者的看法。

首先,志愿者服務讓我體會到了無私奉獻的力量。作為一名教師,每天都會面對學生,關注他們的學習和成長。當我參與志愿者服務時,我看到了更多不同背景的孩子,也接觸到了一些生活中真實的困難和問題。這讓我更加明白到,教育的核心不僅僅是傳授知識,更是關注每個學生的身心健康和全面發(fā)展。在志愿者服務中,我會花更多的時間和精力去幫助那些需要幫助的人,無論他們與我是否有親屬關系、是否在我責任范圍之內(nèi)。這種無私奉獻的心態(tài),讓我感受到了一種更深層次的教育意義。

其次,志愿者服務讓我更加關注社區(qū)和家庭教育。作為一名教師,我們工作的職責不僅僅是在教室里傳授知識,更是要負責學生的綜合素質培養(yǎng)。而學生的教育環(huán)境不僅僅局限于學校,還包括社區(qū)和家庭。通過志愿者服務,我接觸到了更多學生的家庭和社區(qū),了解了他們的生活狀態(tài)和成長環(huán)境。這讓我更加關注學生的全面發(fā)展,更加注重社區(qū)和家庭的教育作用。在課堂上,我會更多地和學生家長溝通,了解他們的期望和需求,為他們提供更多的支持和幫助。通過全面關注社區(qū)和家庭教育,我相信可以提高學生的教育質量和幸福感。

再次,志愿者服務讓我擁有了更多的企業(yè)家精神和創(chuàng)新意識。在志愿者服務中,我不再局限于教育部門的角色,而是要和其他志愿者一起合作,共同解決社會問題。這要求我具備一種企業(yè)家精神和創(chuàng)新意識。在志愿者服務中,我會主動思考如何更好地服務他人,尋找切實可行的解決方案。有時候,不同的問題需要不同的方法和策略,我需要積極主動地根據(jù)實際情況進行調整和改進。通過志愿者服務,我學會了跳出舒適區(qū),勇于嘗試和創(chuàng)新,這對我職業(yè)生涯的發(fā)展也有著重要的影響。

最后,志愿者服務讓我更加堅定了教師的使命感。作為一名教師,我們的目標是培養(yǎng)學生成為有責任感、有擔當?shù)纳鐣?。而志愿者服務正是實現(xiàn)這個目標的有力途徑之一。通過參與志愿者服務,我看到了教育對于社會的巨大影響力,也激發(fā)了我更加努力地投入到教育事業(yè)中。志愿者服務是一種使命,也是一種榮譽,它不僅讓我更加熱愛教育,還讓我更加堅定了為人師者的使命感。

總之,教師擔當志愿者是一種非常有意義的行為。通過志愿者服務,我體會到了無私奉獻的力量,關注社區(qū)和家庭教育,擁有了更多的企業(yè)家精神和創(chuàng)新意識,以及更加堅定的教師使命感。我相信,在未來的工作中,我將繼續(xù)投入到志愿者服務中,不斷成長和進步,為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

教師擔當心得體會及感悟篇十九

作為一名教師,認真擔當是我工作中最重要的職責之一。多年的教學經(jīng)驗讓我深切體會到,只有真正投入心力,才能使學生得到最好的教育。在這篇文章中,我將分享我作為一名認真擔當?shù)慕處煹男牡皿w會。

第一段:引言和認識到責任。

作為一名教師,我們不僅僅是傳授知識和技能的工具,更重要的是我們承擔了培養(yǎng)下一代人的重任。我在開始教育生涯的時候,很容易被認為教師只需要講解課程內(nèi)容就可以了。然而,隨著我在教學過程中的成長,我逐漸意識到,我要認真擔當?shù)呢熑芜h遠超出了課堂上的教學。我要關注每個學生的成長和發(fā)展,并且盡力培養(yǎng)他們的核心價值觀和品德。

第二段:精心備課和個性化教學。

作為一名認真擔當?shù)慕處?,我始終相信精心備課是成功教學的關鍵。在我準備每個課時之前,我會花時間研究和了解課程內(nèi)容,確保我準備充分。我努力尋找與學生感興趣和能夠有效傳達的教學方法。每個學生都有自己的個性和學習風格,我會根據(jù)他們的需求和特點來制定個性化的教學計劃。這樣,我能夠更好地滿足每個學生的學習需求,提高他們的學習效果。

第三段:建立良好的師生關系。

擁有良好的師生關系是一名認真擔當教師的關鍵要素之一。我始終以正面和尊重的態(tài)度對待我的學生。我鼓勵他們參與課堂討論,提出問題,并讓他們感受到學習的樂趣。我也會關注他們的日常生活和情感需求。通過與學生建立和諧的關系,我能夠更好地理解和管理他們的行為,提供更好的學習體驗。

第四段:持續(xù)反思和學習。

作為一名認真擔當教師,我始終保持對自身教學的持續(xù)反思和學習。我會定期回顧我的教學方法和效果,尋找改進的空間。我也會積極參加教育研討會和培訓課程,通過了解最新的教育趨勢和方法來提高我的教學技巧。持續(xù)反思和學習使我能夠不斷提升自己,為學生提供更好的教育。

第五段:結語和總結。

認真擔當是一名教師最重要的品質之一。在我多年的教學經(jīng)驗中,我意識到只有真正投入心力,才能使學生得到最好的教育。通過精心備課和個性化教學,建立良好的師生關系,持續(xù)反思和學習,我努力成為一名認真擔當?shù)慕處煛W鳛榻逃?,我們對學生的影響可能會持續(xù)一生,因此我們應該時刻牢記自己的責任和使命。通過認真擔當,我們能夠為學生的成長和未來做出豐富的貢獻。

教師擔當心得體會及感悟篇二十

什么是責任?有人詮釋的很精妙――它包括兩個基本方面:“責”和“任”。就“責”而言,如果沒有做好自己分內(nèi)的事,就應該承擔相應后果而受到責罰;就“任”而言,如果主動承擔完成好相應的任務,必然得到相應的獎勵或榮譽。通過海納文化王老師的講授,加之一個個小的故事,讓我更深的認識到什么是責任,什么是擔當。

從本質上說,責任是一種與生俱來的使命,它伴隨著每一個生命的始終,是生命價值的體現(xiàn)。人可以不偉大,人也可以清貧,但不可以沒有責任??钙鹆素熑危褪强钙鹆诵拍?,扛起了生命的價值。

那么如何使得自己成為承擔責任的人,在工作中創(chuàng)造卓越成就呢?

首先,明確責任就是對使命的忠誠和信守。責任是一種使命,工作意味著責任。責任勝于能力,因為責任本身就是一種能力,能力永遠由責任承載,履行職責才能讓能力展現(xiàn)最大價值,一盎司的責任感勝過一磅的智慧。

第二,敢于承擔責任,充分釋放人生潛力。不要自我設限,積極面對現(xiàn)狀,明確自己的責任,才能更好地承擔責任,盡職盡責,每天多做一點。讓責任成為一種習慣,像羅文一樣自動自發(fā)?!柏熑巍斌w現(xiàn)著對職業(yè)的忠誠,“敬業(yè)”延續(xù)著對職業(yè)的責任――腳踏實地,勤奮苦干;現(xiàn)在就干,馬上行動。

第三,細節(jié)體現(xiàn)責任,責任決定成敗。疏忽一點責任都要付出代價,責任體現(xiàn)在細節(jié)中,工作無小事,用心才能見微知著,負責任就是從細節(jié)做起。同時要拒絕借口,勇于擔當,職場容不得半點不負責任,沒有任何借口,責任止于我們對結果負責,沒有做不好的工作,只有不負責任的人。

第四,責任創(chuàng)造卓越,責任保證績效。爭當不可替代的員工,盡職盡責才能締造完美工作;責任是人生成功的基石,負責任的精神讓我們出類拔萃;將責任等同于榮譽,與公司和單位同命運,共呼吸。

作為一名安全管理人員,我深知自己的重任。安全生產(chǎn)是一種責任,不僅是對自己負責,對家人負責,更是對員工負責,對企業(yè)負責,對社會負責。安全是企業(yè)發(fā)展的前提和根本,與企業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展息息相關。企業(yè)要想尋求更大的發(fā)展,獲得更廣闊的市場,就必須切實抓好安全生產(chǎn)工作,全面落實安全生產(chǎn)責任制,遏制生產(chǎn)事故的發(fā)生,才能創(chuàng)造出更好的經(jīng)濟效益。

教師擔當心得體會及感悟篇二十一

教師是祖國的工程師,是培養(yǎng)未來人才的搭橋人。作為一名教師,要擔負起教育事業(yè)的重任,肩負起培養(yǎng)學生的責任。為了更好地履行這份責任,我積極努力,不斷提高自己的教學水平。以下是我在責任擔當方面的心得體會。

首先,作為教師,我認識到自己擔負著培養(yǎng)學生的責任。學生是社會的未來,是祖國的希望,而作為教師,我們就是這些希望的引路人。面對這樣的責任,我深感肩上的擔子沉甸甸。為了更好地履行這一責任,我不僅在教學方面不斷努力,還積極關注學生的思想和心理發(fā)展。我相信,只有真正關心學生,了解學生,才能更好地引導他們成長。

其次,作為責任擔當?shù)慕處煟艺J識到培養(yǎng)學生的責任不能只停留在課堂上。教育是全方位的,影響學生成長的不僅僅是知識的傳授,還有品德的培養(yǎng)。因此,我努力將課堂教學與生活教育相結合,為學生提供更多的發(fā)展機會。比如,我組織學生開展各類活動,讓他們在實踐中鍛煉自己的能力,培養(yǎng)自己的品德。通過這樣的方式,我希望每個學生都能發(fā)展成為綜合素質優(yōu)良的人才。

再次,作為責任擔當?shù)慕處煟艺J識到自己的責任不僅是培養(yǎng)學生,還要關注學生的個體差異。每個學生都是獨特的,他們的背景、興趣、能力都不相同,因此,我要善于傾聽學生的聲音,注重培養(yǎng)每個學生的個性。在課堂上,我注重靈活運用不同的教學方法,尊重學生的學習特點,提供個性化的教學。在心理上,我注重與學生建立良好的師生關系,增加他們的歸屬感和安全感。只有充分考慮學生的個體差異,才能更好地滿足他們的需求。

此外,作為責任擔當?shù)慕處?,我認識到自己的責任不能只局限在學生身上,還要關注社會責任。教育事業(yè)不僅是培養(yǎng)個人,也是為祖國培養(yǎng)人才。因此,我注重培養(yǎng)學生的社會責任感,鼓勵他們積極參與社會公益活動,關心他人,回報社會。我相信,只有將個人發(fā)展與社會責任相結合,才能充分發(fā)揮教育事業(yè)的作用。

最后,對于責任擔當?shù)慕處煻?,不斷提升自己的素質也是非常重要的。教育是一個不斷發(fā)展的領域,新的教學理念和方法層出不窮。為了更好地履行自己的責任,我不斷學習、探索和實踐。我參加各類培訓和研討會,積極與同行交流經(jīng)驗,在教學中不斷嘗試新的方法和策略。只有不斷提高自己的教學水平,才能更好地帶領學生。

責任擔當不只是一個口號,更是教育事業(yè)的核心要求。作為一名教師,我深知責任的重要性,努力履行自己的責任。通過不斷反思和提高,我相信我能更好地發(fā)揮自己的作用,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生,為祖國的未來貢獻自己的力量。

教師擔當心得體會及感悟篇二十二

敢于擔當是一種責任、一種精神,更是一種能力,是黨的干部必須具備的基本素質。在全國組織工作會議上,習近平總書記明確指出,敢于擔當是好干部的一條重要標準。目前,全面深化改革已進入深水區(qū)、攻堅期,加速經(jīng)濟發(fā)展轉型升級,加速民生社會事業(yè)改善,是擺在各級黨委、政府面前的迫切問題,尤其是海倫做為欠發(fā)達的農(nóng)業(yè)縣市,經(jīng)濟總量小,三次產(chǎn)業(yè)結構不合理;財政收入少,可支配財力有限;惠民工程歷史欠帳多,民生事業(yè)急需改善,等等,面對困難和挑戰(zhàn),我們急需一大批敢于擔當?shù)母刹浚缲撈鸺铀俸惤?jīng)濟社會發(fā)展的重任。

領導干部敢于擔當需要有激情、有韌勁,但更需要有能力、有水平、有辦法。

一是黨性原則要強。要有堅定的理想信念,習近平總書記指出,理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’,理想信念不堅定,精神上就會‘缺鈣’,就會得‘軟骨病’,正確的世界觀、人生觀、價值觀是敢于擔當?shù)那疤?。要有正確原則立場,黨的宗旨就是全心全意為人民服務,在大是大非問題上,只要從群眾的角度看問題,想辦法,就會旗幟鮮明,立場堅定,也就擁有了敢于擔當?shù)幕A。要有強烈的事業(yè)心和責任感,樹立干事創(chuàng)業(yè)的崇高追求,保持昂揚向上的精神狀態(tài),舍身忘我的拼搏精神,就會形成“敢抓敢管、敢作敢為、敢闖敢試”的勇氣。

二是能力水平要高?!皼]有金剛鉆,不攬瓷器活?!备矣趽敱仨氁姓姹臼?、真本領,沒有真刀真槍的能力和智慧,敢于擔當?shù)慕Y果可能會事與愿違、事倍功半。要對中央、省市委重要決策部署有較深的理解和把握,準確把握上級的政策取向、準備把握市情發(fā)展,把上級精神吃透用活,特別是面對全面深化改革,升級發(fā)展的任務,要密切結合實際,落實落靠,不斷提升服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力和水平。要學會按照客觀規(guī)律和科學規(guī)律辦事,尤其是對突發(fā)之事、棘手之事,站穩(wěn)群眾立場,找準切入點和突破口,一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地突破,一道難題一道難題地破解。要正確對待不同己見的聲音,對立面的反對聲音,輿論層面的批評聲音,善于運用批評和自我批評的武器,要具備較強的抗壓能力。

三是工作作風要硬。勇于擔當,離不開優(yōu)良的作風。我們都必須對自身的作風建設提出更高的要求,凡是要求別人做的,自己先要帶頭做好,凡是要求下面做到的,自己首先要當表率。要把各項工作的落實擺在重中之重的位置,所有工作都要精心設想、縝密謀劃,定下的事雷厲風行,看準的事一抓到底、抓出成效。要經(jīng)常深入基層,不妄想空談,不做表面文章,把計劃、目標、任務從會議上、嘴巴上、文件上落實到具體、實際的行動中,變成有形的、有數(shù)的、有內(nèi)容的項目。要做到廉潔自律,不折不扣地落實黨員領導干部廉潔從業(yè)的若干規(guī)定,筑牢拒腐防變的思想防線,無私才能無畏,清白作人、干凈干事,就會形成敢于擔當?shù)馁Y格和底氣。

敢于擔當,不是一句承諾、一聲口號,而是在遇到急難險重的工作,發(fā)生重大事件時,充分發(fā)揮“主心骨”作用,親自上陣,帶頭沖鋒,帶領廣大人民群眾在困境中找出路、在困難中找辦法,確保各項工作扎扎實實向前推進。

一要在加快發(fā)展上敢于擔當。當前,面對跨越發(fā)展的現(xiàn)實要求,需要我們具有敢于超越、敢挑重擔、敢爭第一的精神。只有敢于在逆境中求發(fā)展,在困境中找出路,才能有所作為,不斷開創(chuàng)工作新局面。要敢于解放思想。解放思想需要突破舊的思維定式和各種條條框框,這種突破意味著要排除各種阻力,要冒許多風險。如果一切按部就班,凡事因循守舊,就會痛失發(fā)展良機。所以要義無反顧地擔起加快發(fā)展的重責,在解放思想上勇于突破,開啟跨越發(fā)展的新思路。要敢于抓搶機遇。搶抓機遇,重在“搶”,不搶,機遇往往會擦肩而過。以奮發(fā)有為的作風搶抓機遇,必須出手要早、下手要快,要敢為人先,敢想敢干。海倫作為農(nóng)業(yè)大縣,中央一號文件,啟動東北大豆價格補貼試點,增加對商品糧生產(chǎn)大省和糧油豬生產(chǎn)大縣的獎勵補貼,允許土地經(jīng)營權向經(jīng)營機構抵押融資等等。省委強力實施“五大規(guī)劃”發(fā)展戰(zhàn)略,我市進入了“兩大平原”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合配套改革試驗試點縣行列,在11項試點內(nèi)容中,擁有5項試點任務,掌握了先行先試的主動權。我們要抓住這些機遇,在全面深化改革,升級發(fā)展中搶得先機。要敢于克難攻堅。領導干部抓工作的魄力、能力和毅力在很大程度上體現(xiàn)在攻堅克難上,當前,項目產(chǎn)業(yè)攻堅戰(zhàn)招商引資難,推進土地規(guī)模經(jīng)營組織群眾參與難,改善城鄉(xiāng)面貌動遷難,等等,我們要攻克一道道難關,我們的能力和水平就提升一個層次。

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