小學(xué)校園校長先進事跡材料(精選15篇)

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小學(xué)校園校長先進事跡材料(精選15篇)
時間:2023-11-06 23:17:20     小編:書香墨

被總結(jié)的過去是我們?nèi)松适轮兄匾囊豁摚档梦覀兓匚逗涂偨Y(jié)。如何提高自己的邏輯思維和問題解決能力?每一篇總結(jié)都是我們成長的見證,珍藏起來吧;

小學(xué)校園校長先進事跡材料篇一

xx縣第一小學(xué)創(chuàng)辦于20xx年9月,是一所縣屬小學(xué)。曹hg同志作為首任校長,竭力做好一個好校長必須做好的三件事:狠抓教學(xué)質(zhì)量,對外溝通協(xié)調(diào),對內(nèi)謙和待人。

一是制定課程規(guī)劃。曹hg同志與教導(dǎo)處按照上級文件精神,制定學(xué)校課程規(guī)劃,開齊課程,開足課時,建立校領(lǐng)導(dǎo)每日巡課制度,杜絕私自調(diào)課、空堂、占課等課程管理違規(guī)行為。二是打造優(yōu)質(zhì)課堂。他帶領(lǐng)全體教師開展了"同課異構(gòu)三個一"(說課、上課、評課)等多種形式的賽課活動,還與上海市黃浦區(qū)海華小學(xué)建立"友好學(xué)校"關(guān)系,每學(xué)期開展送課研討活動。通過這些活動,很多老師開始嶄露頭角,如:黃勤林老師獲省優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎,黎燕等十多位老師分獲市教學(xué)大賽一、二等獎。三是開展校本研究。校本研究是辦學(xué)特色的重要標志。他與老師們充分挖掘校本資源,開展校本研究,精心編撰了《詩韻》《靈秀xx》《同心圓》《安全教育讀本》等多種校本教材,扎扎實實開展了"啄木鳥在行動""靈秀xx""地名游藝會""民族團結(jié)教育進校園"等綜合實踐活動。今年4月,黎燕老師在本校舉行的市"民族團結(jié)教育進校園"觀摩會上執(zhí)教了觀摩課,博得了與會的省、市各級領(lǐng)導(dǎo)大加贊賞,因此,央視少兒頻道將在六月份前來拍攝專題節(jié)目。5月,邱遠副校長在宜春市舉辦的省首屆小學(xué)語文綜合性學(xué)習教學(xué)研討會上執(zhí)教觀摩課,省教研室徐承蕓老師指出:其課具有工具性和實踐性的特點,值得大力推廣。四是提高學(xué)生素養(yǎng)。在他的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校認真開展了"陽光體育一小時"活動,召開了校運會,開辦了文學(xué)社、音樂、舞蹈等十多個興趣小組。在今年的六一文藝匯演中,xx縣縣長王小林親臨現(xiàn)場觀看,稱贊第一小學(xué)的孩子們多才多藝,綜合素養(yǎng)相當高。

一是優(yōu)化辦學(xué)條件。受客觀條件限制,第一小學(xué)師資嚴重不足。20xx年暑假,曹hg同志多次向教育局反映學(xué)校的師資現(xiàn)狀,在他堅持不懈的訴求下,上級領(lǐng)導(dǎo)終于為第一小學(xué)化解了燃眉之急,并將在今年暑假為第一小學(xué)選調(diào)教師。二是保障師生安全。為了給學(xué)校求創(chuàng)造一個安全的辦學(xué)環(huán)境,他多次向上級部門請示、匯報。功夫不負有心人:交通局在學(xué)校門口的主干道兩端安裝了黃閃燈、警示牌、減速帶;交警每天到學(xué)校門口維持交通秩序;派出所不定期地在學(xué)校周邊巡邏;兩名專職保安擔任學(xué)校保衛(wèi)工作;學(xué)校和教育局、消防大隊聯(lián)合舉行了大規(guī)模的地震、消防應(yīng)急疏散演練。三是啟動二期工程。第一小學(xué)的一期工程所建教室已使用完畢,到20xx年秋季開學(xué)時,學(xué)校將面臨著無教室上課的嚴峻局面,而二期工程規(guī)劃區(qū)內(nèi)的居民又不配合拆遷工作,因此,曹hg同志多次與拆遷戶協(xié)商溝通,又向當?shù)劓?zhèn)政府、縣拆遷辦、縣教育局等部門反映匯報,積極爭取支持。在他的執(zhí)著和努力下,日前,學(xué)校二期工程的啟動已提到縣政府的辦事日程上了。

曹hg同志以謙和待人的心態(tài)與老師們相處共事。因此,老師們不會忘記:20xx年暑假,學(xué)校教學(xué)樓竣工之際,他和同事們一起整理校園;20xx年5月迎接省檢時,他和制作宣傳片的老師一起熬夜;指導(dǎo)參賽課,與教師磨課到子夜;走訪少數(shù)民族學(xué)生和留守兒童……他以校為家,早出晚歸。由于勞累過度,經(jīng)常頭暈耳鳴,疼痛難忍,學(xué)校的'其他領(lǐng)導(dǎo)、老師力勸他到外地醫(yī)院診療。他總是輕描淡寫地說:"不礙事的,如果我走了,一所新學(xué)校,這么多的事情,我放不下心啊!還是等到暑假再說吧。"是啊,學(xué)校離不開他,但是,第一小學(xué)的全體師生更需要他有健康的體魄啊。

曹hg同志常說:"一個小學(xué)校長,權(quán)力不大,責任不小。"他為了這份責任,踏實做事,謙和待人。不到兩年的時間,第一小學(xué)就獲得了國家級"語言文字規(guī)范化示范校"、省首屆"平安校園示范校"、市"師德師風示范校"、市"校訊通應(yīng)用先進學(xué)校"、市"小學(xué)語文先進教研組"等十多項榮譽稱號,并由省教育廳向教育部推薦申請"全國書寫特色學(xué)校"。在未來的歲月里,他定會一如既往地為xx縣教育事業(yè)濃墨重彩地書寫"映日荷花別樣紅"的華麗篇章。

小學(xué)校園校長先進事跡材料篇二

xx縣第一小學(xué)創(chuàng)辦于2019年9月,是一所縣屬小學(xué)。曹hg同志作為首任校長,竭力做好一個好校長必須做好的三件事:狠抓教學(xué)質(zhì)量,對外溝通協(xié)調(diào),對內(nèi)謙和待人。

一、狠抓教學(xué)質(zhì)量,打造育人為本的素質(zhì)課堂。

二、對外(溝通)協(xié)調(diào),構(gòu)建安全穩(wěn)定的平安校園。

一是優(yōu)化辦學(xué)條件。受客觀條件限制,第一小學(xué)師資嚴重不足。2019年暑假,曹hg同志多次向教育局反映學(xué)校的師資現(xiàn)狀,在他堅持不懈的訴求下,上級領(lǐng)導(dǎo)終于為第一小學(xué)化解了燃眉之急,并將在今年暑假為第一小學(xué)選調(diào)教師。二是保障師生安全。為了給學(xué)校求創(chuàng)造一個安全的辦學(xué)環(huán)境,他多次向上級部門請示、匯報。工夫不負有心人:交通局在學(xué)校門口的主干道兩端安裝了黃閃燈、警示牌、減速帶;交警每天到學(xué)校門口維持交通秩序;派出所不定期地在學(xué)校周邊巡邏;兩名專職保安擔任學(xué)校保衛(wèi)工作;學(xué)校和教育局、消防大隊聯(lián)合舉行了大規(guī)模的地震、消防應(yīng)急疏散演練。三是啟動二期工程。第一小學(xué)的一期工程所建教室已使用完畢,到2019年秋季開學(xué)時,學(xué)校將面臨著無教室上課的嚴峻局面,而二期工程規(guī)劃區(qū)內(nèi)的居民又不配合拆遷工作,因此,曹hg同志多次與拆遷戶協(xié)商溝通,又向當?shù)劓?zhèn)政府、縣拆遷辦、縣教育局等部門反映匯報,積極爭取支持。在他的執(zhí)著和努力下,日前,學(xué)校二期工程的啟動已提到縣政府的辦事日程上了。

三、對內(nèi)謙和待人,營造溫馨和諧的工作氛圍。

曹hg同志以謙和待人的心態(tài)與老師們相處共事。因此,老師們不會忘記:2019年暑假,學(xué)校教學(xué)樓竣工之際,他和同事們一起整理校園;2019年5月迎接省檢時,他和制作宣傳片的老師一起熬夜;指導(dǎo)參賽課,與教師磨課到子夜;走訪少數(shù)民族學(xué)生和留守兒童……他以校為家,早出晚歸。由于勞累過度,經(jīng)常頭暈耳鳴,疼痛難忍,學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)、老師力勸他到外地醫(yī)院診療。他總是輕描淡寫地說:“不礙事的,如果我走了,一所新學(xué)校,這么多的事情,我放不下心啊!還是等到暑假再說吧?!笔前?,學(xué)校離不開他,但是,第一小學(xué)的全體師生更需要他有健康的體魄啊。

小學(xué)校園校長先進事跡材料篇三

他扎根鄉(xiāng)村從教二十七載,把一個個講臺當作實現(xiàn)人生理想的舞臺,把一名名學(xué)生當作自己的孩子,他用一個鄉(xiāng)村教師樸素而炙熱的情懷,為張莊鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村教育扮亮了一道光彩絢麗的風景。

用心經(jīng)營。

校園舊貌換新顏。

2017年8月,姜紀勇調(diào)到張莊鎮(zhèn)中心小學(xué)任校長。經(jīng)過義務(wù)教育均衡發(fā)展,雖然張莊小學(xué)發(fā)生了很大變化,但當他趕到張莊小學(xué),經(jīng)過細心調(diào)研后發(fā)現(xiàn),學(xué)校仍存在很大的提升空間,針對學(xué)校鐵柵欄圍墻有些老化、操場檔次不夠高、教學(xué)樓還是樓板樓,學(xué)生的課桌更換不及時等問題,姜校長暗下決心:“我一定要把張莊小學(xué)建設(shè)的更好,讓農(nóng)村的孩子也能享有和城市孩子一樣的讀書條件。”

“擼起袖子加油干!”姜校長在校舍建設(shè)過程中,四處申請,多方籌資,整天泡在工地里監(jiān)督工程質(zhì)量,有時還顧不上吃飯、睡覺。為了節(jié)省開支,他精打細算,親自購買材料、聯(lián)系施工人員,風里來,雨里去,晴天一身灰,雨天一身泥。

兩年的時間里,姜校長不停的忙碌著、經(jīng)營著,嶄新的四層教學(xué)樓建成了,圍墻修好了,校園硬化了,廁所竣工了,二層食堂也投入使用了。可姜校長的臉曬黑了,患上了胃病和腰椎病,體重也足足掉了七八斤……面對來自方方面面的夸獎,姜校長只是微微一笑地說:“我要實現(xiàn)我的諾言,為全鎮(zhèn)的老百姓著想,為全校的師生著想,努力改善孩子讀書條件”。

敬業(yè)愛崗。

人格魅力感染人。

姜校長嚴格要求自己,帶頭做到敬業(yè)愛崗,以身作則。他始終注意加強自己的道德修養(yǎng),以自己的一言一行為廣大師生做出了表率。平時,他總是早出晚歸。在他的工作日程中,沒有節(jié)日、沒有假期,只有學(xué)校的工作、學(xué)校的發(fā)展。

開拓創(chuàng)新。

抓好質(zhì)量促發(fā)展。

姜校長始終堅持“成人、成才、成功”的辦學(xué)理念,堅持抓好教學(xué)質(zhì)量生命線和師資隊伍發(fā)展線,以環(huán)境育人、活動育人、服務(wù)育人為依托,促進學(xué)生主動發(fā)展、個性化發(fā)展、全面發(fā)展。在他的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校認真開展“陽光體育一小時”活動,開辦科學(xué)、閱讀、音樂、體育、繪畫、舞蹈等社團活動。在今年的六一文藝匯演中,鎮(zhèn)黨委書記齊軍元同志親臨現(xiàn)場觀看,稱贊張莊小學(xué)的孩子多才多藝,綜合素養(yǎng)確實高。

在教育管理上,他建立健全了學(xué)校各項規(guī)章制度,建立“重責任、重貢獻、重實績”的評價激勵機制,制定了“多勞多得,干好多得”績效考評細則。他帶領(lǐng)全體教師開展了“同課異構(gòu)三個一”(說課、上課、評課)等多種形式的賽課活動,從而實現(xiàn)了提高教師素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)水平的目標。在今年的教師業(yè)務(wù)素質(zhì)考試中,老師們都取得特別突出的成績,其中杜雨老師獲得了全縣講課第一名的好成績,這與姜校長倡導(dǎo)的賽課活動是分不開的。

開拓創(chuàng)新。

抓好質(zhì)量促發(fā)展。

在繼承傳統(tǒng)體育藝術(shù)“2+1”的基礎(chǔ)上納優(yōu)融新,秉承“成人,成才,成功!”的辦學(xué)理念,姜紀勇校長帶領(lǐng)學(xué)校管理團隊,審時度勢,傾心打造“成長教育”特色理念。努力培養(yǎng)學(xué)生初步形成正確“三觀”,養(yǎng)成良好習慣,培養(yǎng)學(xué)習興趣;擁有健康體魄,形成良好審美,樹立遠大理想;懂得尊重勞動,學(xué)會感恩他人;做德智體美勞全面發(fā)展的新時代好少年。讓老百姓的孩子在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

張莊小學(xué)下設(shè)七處聯(lián)小,發(fā)展情況各異,姜校長與每一個學(xué)區(qū)共同研究,根據(jù)自身優(yōu)勢,都選準一個優(yōu)勢項目重點打造。六處聯(lián)小中心小學(xué)“藝體教育”,大岱聯(lián)小“文武并舉”,留田聯(lián)小“紅色文化”,和莊聯(lián)小“和樂文化”,下峪聯(lián)小“禮儀文化”,官莊聯(lián)小“養(yǎng)成教育”,杏山聯(lián)小“國學(xué)經(jīng)典”。姜校長認為:教育不僅是科學(xué)事業(yè),也是藝術(shù)事業(yè)。特色文化與“成長教育”的有機融合,突出每個學(xué)校的特色!形成百花齊放,你追我趕的新態(tài)勢。

一名扎根農(nóng)村小學(xué)27年的教師,一位低調(diào)務(wù)實、樂于奉獻的小學(xué)校長。多年的堅守更加動人,多年的追求更加耀眼。用愛心構(gòu)筑和諧的學(xué)校,用力量點燃美麗的校園,用人格讓師德熠熠生輝。作為一位小學(xué)校長,把自己的一顆心,完全獻給了學(xué)生,獻給了農(nóng)村教育事業(yè)。在姜校長引領(lǐng)下,張莊小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,今年被評為教學(xué)質(zhì)量銅獎。他本人多次被上級表彰為“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀教師”、“教育工作先進個人”、“教學(xué)能手”等多項榮譽。

農(nóng)村是一塊廣闊的天地,姜校長就這樣大筆書畫,豪情書寫,為農(nóng)村的孩子帶來了新的希望。我們堅信:在姜校長睿智的領(lǐng)導(dǎo)下,張莊鎮(zhèn)中心小學(xué)一定會發(fā)展成為沂南南郊優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校。

張桂軍,1991年從事教育教學(xué)工作,本科學(xué)歷,中共黨員,小學(xué)高級教師。2007年擔任周良中心小學(xué)校長。作為一名學(xué)校的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者,他在這平凡而又偉大的崗位上,腳踏實地,勤勉努力,積極進取,銳意創(chuàng)新,為教育事業(yè)默默奉獻,努力在教學(xué)崗位上書寫一幅幅育人的畫卷。作為學(xué)校的管理者就意味著奉獻,意味著付出,意味著博愛,意味著崇高!十幾年來,周良中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提升?!敖逃虒W(xué)先進單位”、“行為規(guī)范示范校”、“素質(zhì)教育科研基地”、“現(xiàn)代化辦學(xué)先進學(xué)校”“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)市級先進單位”等等,一面面錦旗,一座座獎杯、一張張獎狀是多年來教育教學(xué)成果的最好印證;“師德先進個人”、“教育教學(xué)先進個人”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等,這些榮譽稱號更是對張校長的鼓舞和鞭策。

黨的十八大繪制了實現(xiàn)“中國夢”的路線圖,“中國夢”已成為全國人民耳熟能詳、夢寐以求的奮斗目標。人生因夢想而高飛,事業(yè)因夢想而輝煌。作為學(xué)校一校之長,他滿情激情,勇于擔當,真抓實干托舉起祖國教育振興的“中國夢”!

“夙夜在公,勤勉工作”,這是習總書記的就職宣言,也是桂軍校長對自己對學(xué)校每一位教職工的工作要求。在學(xué)校每一項工作中站在高處、想在深處、謀在新處、落到實處。心無旁鶩,目不二視、手不二事,用執(zhí)著激發(fā)克難攻堅的勇氣、升華勇攀高峰的銳氣、凝聚趕超跨越的豪氣。一切從實際出發(fā),出實策、鼓實勁、辦實事,說一件干一件,干一件成一件,不搞形象工程,不做表面文章,腳踏實地,務(wù)求實效。

社會在進步,時代在發(fā)展,實踐在深化,教育工作開拓創(chuàng)新永無止境。在學(xué)校工作中,作為領(lǐng)導(dǎo)者他始終站位全局,以開放的眼光審視、謀劃和推進學(xué)校工作。要準確把握教育教學(xué)工作的新使命,增強主動性、預(yù)見性和科學(xué)性,不斷謀劃新思路,拓展新領(lǐng)域,把握新規(guī)律。把創(chuàng)新精神貫穿于學(xué)校工作始終,不安于現(xiàn)狀、不甘于平庸,在思路里開拓創(chuàng)新、在工作中常抓常新、在方法上推陳出新,敢于突破傳統(tǒng)、標新立異。張校長經(jīng)常深入課堂,與廣大教師一起搞教研,共同開發(fā)教科研課題,運用科學(xué)方法,研究解決工作中遇到的新情況、新問題,努力把自己打造成一名研究型校長。其中他作為課題組長研究的十二五課題--《農(nóng)村地區(qū)小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略改革的研究》,圓滿完成了市級課題的結(jié)題任務(wù)。

作為學(xué)校的帶頭人,他以寬厚仁和的態(tài)度善待每一位同事每一位家長,從不不擺架子,關(guān)心師生,樂意為他們排憂解難。對教師的困難疾苦,總是熱情幫助,關(guān)懷備至,也時刻把服務(wù)群眾作為工作的“源點”和“終點”,結(jié)合“為民、務(wù)實、清廉”群眾路線主題教育實踐活動,健全完善“面對面、手拉手、心貼心”直接聯(lián)系服務(wù)群眾機制,在廣闊天地沐風櫛雨,升華與群眾的感情。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者,他自告奮勇承當起幫扶張崗鋪村貧困戶張軒的工作,深入其家,把黨的溫暖送到他們心中,以實際行動贏得了廣大師生和人民群眾的信任與好評,贏得了自身價值的體現(xiàn),贏得了自己夢想的實現(xiàn)。

周良中小學(xué)已成為農(nóng)村學(xué)校的一面窗口,幾年來,周良小學(xué)先后經(jīng)歷了“農(nóng)村現(xiàn)代化辦學(xué)的檢查”,“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)”,“天津市校長互訪交流活動”,“天津市農(nóng)村校長培訓(xùn)工程校長論壇活動”等;還代表天津市農(nóng)村小學(xué)迎接“國家教育部督學(xué)的檢查”,“國家教育部現(xiàn)代化均衡辦學(xué)的檢查”,“國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測”等大型工作。每一項工作都盡心盡力,沒有最好,只有更好!

走過了二十余年的風雨歷程,邁出了二十余年的扎實步履,回首自己所走過的工作歷程,他深深地體會到教育是一項事業(yè),事業(yè)的意義在于追求;教育是一門藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。他將一如既往地做好本職工作,在平凡的崗位上,踩著時代的節(jié)拍,不斷完善自我,愿在農(nóng)村教育這片沃土上,勤勉務(wù)實努力促進學(xué)校發(fā)展,托舉起素質(zhì)教育大發(fā)展的“中國夢”!

肖金勇,男,大專學(xué)歷,小學(xué)高級教師。1994年參加工作,現(xiàn)為里村中心小學(xué)教導(dǎo)主任。自參加工作以來,他以高度的責任心,秉承教書育人,無愧于心的原則,勤勤懇懇,任勞任怨,辛勤耕耘在教育一線。勤勉踏實,不慕虛名,默默奉獻,在平凡的崗位做出了不平凡的業(yè)績。他就像太陽,奉獻了自己,照亮了別人,溫暖了大家。

1994年8月初的一天清晨,畢業(yè)于泊頭師范的肖老師懷著對教育事業(yè)的美好憧憬,踏入了里村中心小學(xué),開啟了人生的教學(xué)之旅。當時的里村中心小學(xué)顯得很舊:簡陋的鐵門,破舊的校舍,不知經(jīng)歷幾代拼湊在一起的課桌凳,房頂中有的地方竟然還透著亮光。當時學(xué)校的治安也不是很好,入學(xué)第一天便看到辦公室前面窗戶上七八塊玻璃被打的支離破碎,窗戶上殘存的玻璃好像在向人們訴說著前天夜里的恐怖經(jīng)歷。是啊,這里條件艱苦,但越艱苦的地方才能越鍛煉人。抱著既來之則安之的心態(tài),他投入到了緊張而忙碌的教學(xué)工作中。由于家里距離學(xué)校十余里,道路都是土路,陰雨天泥濘難行,在學(xué)校的安排下他住進了學(xué)校。學(xué)校中極少的幾個公辦教師都是本村的,其余絕大多數(shù)都是民辦代課教師,清一色的都是附近幾個村的,所以他也成了學(xué)校里唯一的住宿教師。

肖金勇老師參加工作后,便以飽滿的熱情,充足的干勁兒投入到工作中。剛剛住校的時候,總有一些人來到學(xué)校外面搞“惡作劇”,什么朝院子里或屋頂上扔磚頭啦,或者在房后砸墻,甚至有的人隔著院墻砸教室的玻璃……有一次竟然砸壞了20多塊玻璃。這些人既有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,也有社會閑散人員。面對這種情況,他總是及時制止。后來他索性做起了學(xué)校的義務(wù)巡邏員,每天晚飯后或入睡前,總要圍著學(xué)校院墻轉(zhuǎn)幾次,防患于未然,有時周末也不回家,精心照看著校園。隨著時間的推移,他用辛勤和汗水,熱情和誠懇,漸漸感染了身邊的每一個人??赡軐W(xué)校有了他這個“守護神”,加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷治理,學(xué)校治安漸漸安靜了下來,各種搗亂和破壞慢慢銷聲匿跡了。

因為住校的原因,肖金勇老師經(jīng)常幫助那些外村的學(xué)生和老師。有時學(xué)生的車鏈子壞了,轱轆歪了,鈴鐺不響了,車子啃軸了,他總是拿來工具給他們精心修好;有時遠道老師的車輛破帶或壞了,他總是及時幫他們修復(fù),甚至怕誤了飯時,他就讓老師們騎自己的摩托車回家。有的老師或?qū)W生突發(fā)疾病或受傷,他總是安排好手頭的工作,第一時間送人去醫(yī)院就醫(yī)。人們向他道謝時,他總是笑著說,小事一樁,不必客氣。在校園里學(xué)生們有了矛盾或糾紛,他總是第一時間給予解決。在節(jié)假日學(xué)校需要老師們輪流值班,他經(jīng)常主動替別的老師值班,就像蠟燭奉獻了自己,方便了別人。他的無私奉獻獲得了同事和學(xué)生的信任和尊重。

1999年,老教導(dǎo)主任光榮退休,校領(lǐng)導(dǎo)將這個擔子交到了肖老師的手上。作為學(xué)校的教導(dǎo)主任,是學(xué)校教學(xué)工作的主要負責人。他當時感覺壓力很大,既要教好自己的班級,還要承擔全校的教學(xué)管理工作。面對校長的信任和重托,他只能加倍努力,付出更多的時間和汗水。靠著嫻熟的業(yè)務(wù),扎實的基本功,他服務(wù)著學(xué)校,為老師們排憂解難。碰到老師們業(yè)務(wù)上不懂的問題向他請教時,他總是耐心的予以解答。年長的教師不會操作電腦,他就利用業(yè)余時間給他們做培訓(xùn);年老的教師職稱評定需要論文,他就幫他們搜集資料,整理論文;中青年教師需要講公開課時,他就和做課教師商討教法,加強指導(dǎo),力爭每一個環(huán)節(jié)達到最優(yōu)。在教育教學(xué)工作中,他堅持理論聯(lián)系實際,認真學(xué)習先進的教育理念,用先進的教育理念指導(dǎo)教學(xué),大膽嘗試教育教學(xué)新模式。2014年,縣教體文化局里推出教改新方案,提倡用“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式,東村鄉(xiāng)是首批試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)。接到通知后,他立即帶領(lǐng)大家投入到新教法的理論學(xué)習,并大膽實踐,在實踐中加強對年輕教師的指導(dǎo)。本次課改取得了良好的效果。課改工作在里村中心小學(xué)做的有聲有色,受到了縣教體局和文辦室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在教育教學(xué)中,他倡導(dǎo)科學(xué)、民主、和諧的教學(xué)方式,通過游戲等活動讓學(xué)生能大膽動手,積極參與,融入到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中。2015年,鄉(xiāng)文教領(lǐng)導(dǎo)姬殿營校長提出了在學(xué)校中開展“三成兩行”教育活動。“三成”即成功、成才、成人,“兩行”即雅行、孝行。該活動迅速在里村中心小學(xué)開展實施,通過活動,學(xué)生受到了實實在在的教育,懂得了感恩,受到了家長好評,辦出了特色,成為獻縣教育的一大亮點,受到了縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚。

在學(xué)校教學(xué)工作中,他囑咐老師們一定要加強對學(xué)生的學(xué)習和行為習慣養(yǎng)成教育。良好的行為習慣會讓學(xué)生受益一生。

在做好本職工作的同時,肖老師還積極完成上級交辦的任務(wù)。在實際工作中,各項工作千頭萬緒。上面千條線,下面一根針??恐拇┽樢€,學(xué)校各項上傳下達的工作做得井井有條。為了能及時完成上級交辦的任務(wù),他經(jīng)常加班加點。學(xué)籍管理工作中一年級新生學(xué)籍的導(dǎo)入經(jīng)常是時間緊,任務(wù)重,要在規(guī)定的時間完成。有時網(wǎng)絡(luò)繁忙,經(jīng)??D,為了能在規(guī)定時間內(nèi)完成新生學(xué)籍上傳工作,他經(jīng)常半夜爬起來,利用網(wǎng)絡(luò)空閑時段上傳。“一師一優(yōu)課”活動自開展以來,老師們積極報名參加?;顒有枰蟼饕曨l,他責無旁貸的擔起了錄課教師的視頻制作。從教學(xué)設(shè)計,再到錄課,視頻導(dǎo)入導(dǎo)出,剪輯制作,再到作品上傳,期間耗費大量的時間和精力,但他從無怨言,常常犧牲課余時間甚至是節(jié)假日時間,默默付出,制作的視頻剪輯力求精益求精,幫老師們多人次獲得市縣優(yōu)秀證書。2015年初,原民辦代課教師資格認定工作開始登記并組檔。這項工作因里村中心小學(xué)下轄9個自然村,而且時間跨度大,工作任務(wù)艱巨。開展此項活動后,他廣泛發(fā)動宣傳,耐心向相關(guān)人員解釋文件精神。登記檔案時,里村轄區(qū)竟涉及60余人,是任務(wù)最艱巨的一所小學(xué),而且還要在一定期限內(nèi)完成。組檔檔案要用炭水筆書寫,不能出現(xiàn)差錯,錯一處就要重新填表,還要按順序搭放組檔。許多老同志眼花耳聾,反應(yīng)慢,經(jīng)常填錯。當時他還擔著一個班的數(shù)學(xué)課,也很忙,但他總是抽出時間指導(dǎo)人們填表。表沒有了他就跑三樓上去印,跑上跑下不知多少次,簡直跑細了腿。他還幫著書寫困難的原民辦代課教師認真填寫表格,經(jīng)常寫到頭昏眼花,手腕發(fā)軟。放學(xué)了,他還在幫著人們填表組檔,有時甚至忙到晚上8、9點。他的忘我的工作精神,無私的幫助感動了當時在場的每一個人。大家紛紛表示要請客,給他帶東西,他都婉言謝絕了。

學(xué)校工作他殫精竭慮,勤勤懇懇,多次指揮老師們出色完成了上級交辦的迎檢任務(wù)。如2015年的“滄州市文明校園”驗收,2017年的省教育均衡驗收檢查,2018年的國家教育均衡驗收檢查等。

不僅如此,他還承擔了鄉(xiāng)里交辦的一些其它任務(wù)。2001年,他憑著一級乙等的普通話水平受鄉(xiāng)文教的委托承擔了全鄉(xiāng)教師普通話的培訓(xùn)任務(wù),并圓滿完成;后來他又與兄弟學(xué)校的兩位老師組隊代表東村文教參加了全縣專業(yè)理論知識大賽,并獲得了二等獎的佳績。

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。憑著他多年來的孜孜不倦,不懈奮斗,他收獲了許多。他所教學(xué)科多次在縣鄉(xiāng)名列前茅,獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎;多篇論文在市縣獲獎;曾獲鄉(xiāng)優(yōu)秀信息員,縣督導(dǎo)工作先進個人稱號。多次獲縣政府嘉獎。

做到無私奉獻不易,而像他二十多年如一日的奉獻更不易。忠于黨的教育事業(yè),默默付出,無私奉獻,他用自己的實際行動詮釋著師德的真諦。

現(xiàn)如今的里村中心小學(xué)早已舊貌換新顏,破舊的校舍變成了高大漂亮的教學(xué)樓,每個教室里都配套安裝了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。肖金勇老師見證了里村中心小學(xué)多年的時代變遷,巨大變化令他欣慰。他像沙漠中的一株頑強的荊棘,深深扎根于里村中心小學(xué)這片不太肥沃的教育土壤。他用自己的默默付出,無私奉獻獲得了尊重和愛戴。

正所謂:

扎根農(nóng)村最前沿,立志教育講奉獻。

愿做人梯成人美,甘做先鋒樹模范。

最后,引用一句他喜歡并踐行的名言與大家共勉:果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默現(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。

小學(xué)校園校長先進事跡材料篇四

z在農(nóng)村工作二十二年來,她喜歡農(nóng)村的天地,喜愛農(nóng)村的孩子,她的教育理想是:培養(yǎng)優(yōu)秀的新農(nóng)村建設(shè)者。她經(jīng)常帶著學(xué)生奔向大自然,交給孩子農(nóng)耕知識,告訴他們現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨向,教育學(xué)生勵志建設(shè)新農(nóng)村。z經(jīng)常讓學(xué)生寫田間、地頭的見聞,寫捉魚、捕蝶的體會。她經(jīng)常走訪學(xué)生,特別關(guān)心貧困家庭的學(xué)生。農(nóng)村的條件雖然艱苦,但z辛苦并快樂著她的農(nóng)村教育工作。她說:“我是農(nóng)民的孩子,把我的愛和智慧奉獻給農(nóng)村的孩子,是我最快樂的事。”

從教以來,她一直從事小學(xué)語文教學(xué)工作,她的教育教學(xué)理念是“快樂學(xué)習,快樂成長”。她多次承擔縣級以上的示范教學(xué),多次獲得賽課獎項,1993年獲得市首屆青年教師基本功大賽一等獎,20xx年在全縣教干賽課中獲一等獎,20xx年5月,在江蘇省蘇第十一屆青年教師課堂教學(xué)賽課中,z執(zhí)教的《水》榮獲二等獎。20xx年3月,在贛榆縣小學(xué)語文優(yōu)秀教師優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場觀摩活動中,上示范課。在日常的教育教學(xué)工作中,她經(jīng)常組織教師進行沙龍研討、賽課、外出參觀學(xué)習等活動,她常常說:上好每一節(jié)課是教師的天職。

工作中,z積極投身課改,主動承擔各項實驗任務(wù)。實驗課題“加強讀背,以說促寫”的課改成果在全縣推廣,課題“《重視整體 著眼全程》作文教學(xué)實驗研究”在“十五”期間獲省教科院立項(青年專項)并結(jié)題。

在學(xué)?!熬盼濉闭n題是一片空白的情況下,她積極爭取上級教科室領(lǐng)導(dǎo)的支持,調(diào)查分析贛榆縣小語教學(xué)現(xiàn)狀,提出課題“加強讀背,以說促寫”教改實驗,經(jīng)過論證探討,在縣局領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,進行了兩輪教改實驗,獲得了成功。其實驗成果在全縣推廣,并獲得國家級表彰。她為贛榆縣農(nóng)村小學(xué)教育課改營造了濃厚的科研氛圍。被縣教育系統(tǒng)的同行譽為“農(nóng)村課改的領(lǐng)頭雁”。她還主持國家級子課題立項《運用現(xiàn)代教育技術(shù),提升學(xué)生綜合素質(zhì)的研究》,省教科院十五規(guī)劃課題《重視整體著眼全程》作文教學(xué)實驗研究已結(jié)題;省教科院規(guī)劃辦十一五立項課題《蘇北農(nóng)村小學(xué)生心理健康問題的預(yù)防與干預(yù)策略研究》,市十一五課題《贛榆縣農(nóng)村辦學(xué)點狀況的調(diào)查研究》已結(jié)題。

在推進素質(zhì)教育的`過程中,z積極參與各種與課程改革相關(guān)的活動,她曾多次去北京、南京、蘇州、無錫、徐州等地觀摩學(xué)習,并能把所學(xué)應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。

她曾面向全縣語文骨干教師開設(shè)《實踐新課程》、《加強閱讀教學(xué),關(guān)注學(xué)生發(fā)展》、《漢語拼音教學(xué)策略》、《小學(xué)作文教學(xué)》等講座。20xx年5月,在連云港市中小學(xué)“青藍課程”啟動儀式暨小學(xué)語文展示活動中,她作為市名師為全市300名骨干教師作了《堅守語文本色,追求有效教學(xué)》的講座。

20xx-2009年,她的論文《預(yù)習性“問題卡”對閱讀理解的價值釋放》、《小學(xué)語文字詞立體化教學(xué)淺探——談?wù)n后練習“讀一讀,寫一寫”的教學(xué)策略》、《動物名片設(shè)計大賽教學(xué)設(shè)計》等三篇文章在《小學(xué)教學(xué)研究》、《教學(xué)管理》、《小學(xué)教學(xué)參考》等國家級核心期刊發(fā)表,《語文作業(yè)設(shè)計中應(yīng)注意的問題》、《“作文教學(xué)難”現(xiàn)狀調(diào)查及分析》等8篇文章在《陜西教育》、《語文天地》等省級以上報刊發(fā)表。z的先進事跡曾多次在省、市、縣電視臺、報刊等宣傳媒體上報道。

小學(xué)校園校長先進事跡材料篇五

湯水發(fā),中共黨員,江西省于都縣新陂鄉(xiāng)板塘小學(xué)校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的老校長,以其扎實的工作作風和出色的工作成績,得到社會各界人士的一致好評,他以德育人的教育理念育導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長。湯校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進個人。

幾十年來,湯校長一心想著黨的養(yǎng)育之恩,始終與黨中央保持一致,擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè),認真的學(xué)習江澤民同志《關(guān)于教育問題的談話》,用《談話》精神指導(dǎo)自己的工作。他能做到對工作任勞任怨,認真負責。

板塘小學(xué)的師生清楚地記得,2003年11月的一天下午,湯校長騎摩托車去鄉(xiāng)中心小學(xué)參加校長會議,在路上為避讓在公路上勞動的學(xué)生,自己不幸摔倒在地,導(dǎo)致右腳踝受重傷,無法行走。醫(yī)生建議他在家休息,但他心系工作,心系學(xué)生,所以他在家休息了一天,第二天就來到了學(xué)校,手撐著藤椅艱難的登上二樓為學(xué)生上課,一直堅持了一個多月,全校師生無不為之感動,學(xué)生們感動得流淚,都爭著要攙扶湯校長上下樓。還有,在2004年10月,湯校長因患肛瘺病到市醫(yī)院進行手術(shù)治療,傷口未愈的他不顧醫(yī)生的勸說又來到了學(xué)校,為學(xué)生上課,為學(xué)生批改作業(yè),為學(xué)生……像他這樣的事例真是舉不勝舉。

一個好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)??偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。從擔任校長職務(wù)以來,要求老師做到的湯校長首先做到,要求老師不做的他從來不做。他堅持每周星期日下午到校,星期五下午放學(xué)離校。節(jié)假日和寒暑假,他更是牽掛著學(xué)校的平安,一心撲在學(xué)校的工作上,用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。湯校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己,從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動中,做到合理開支,手續(xù)清楚。

在學(xué)校管理上湯校長有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào),分工協(xié)作、各司其職、各負其責”,他還擬訂了一系列的管理制度;在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學(xué)習模式”,在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài),強調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學(xué)校管理上,湯校長能做到以身作則,率先垂范。有一次,湯校長由于家事而上班遲到了,學(xué)校教師都不以為然,可他卻在考勤本上登記,并在教師例會上公開道歉。學(xué)期結(jié)束時,按制度扣了自己一元錢。正是湯校長這種嚴于律自的做法,感召著學(xué)校的全體師生。

湯校長身為一校之長,不但不擺架子,待人處事公正民主,寬厚仁和,而且關(guān)心教師,樂意為教師排憂解難。情系師生,樂于助人,是對湯校長的真實寫照。對教師的困難疾苦,更是熱情幫助,關(guān)懷備至。在生活上,湯校長更是給教師們一個無微不至的關(guān)懷。有一次,一位教師身患重病入住縣城醫(yī)院,湯校長不顧勞累親身前往醫(yī)院探望,問寒問暖,并多次安排學(xué)校行政人員、教師探望生病的老師,令生病的老師及其家人深受感動。某個冬天夜晚,一位教師發(fā)燒,湯校長知道后,馬上穿上衣服把他送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院,待到回家時已經(jīng)是深夜2時多了。還有……類似例子真是太多了,容不一一枚舉。

從而湯校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評,贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風正、學(xué)風濃、樂于助人、勤奮好學(xué)的良好風氣,逐步實現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化,從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越,從粗放管理到依法治??茖W(xué)管理的邁進。

“做為一名合格的人民教師,一個人民滿意的教師,不僅要有精湛的.業(yè)務(wù),還要有高尚的師德?!边@是湯校長經(jīng)常說的一句話。

湯校長在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了30多個春秋。多年的教學(xué)、管理實踐使他深深懂得,教師是學(xué)校工作的主體,加強教師隊伍建設(shè),提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此,擔任校長幾年來,他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫,經(jīng)常組織教師學(xué)習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī),對修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習。要求教師把每一個學(xué)生裝進心中,關(guān)愛每一個學(xué)生,促進每一個學(xué)生的全面、主動、健康發(fā)展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務(wù)人民、奉獻社會的職業(yè)責任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里,人人聽到的都是歡聲與笑語,諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。

湯校長每到一所學(xué)校都堅持做點實事,留點業(yè)績的做事原則。因此,不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績。在高田小學(xué)擔任校長的五年間,湯校長協(xié)調(diào)村委會建起了“三室”綜合樓,學(xué)校擠出經(jīng)費建了校門側(cè)圍墻,建了自來水工程,搞了“三室”欄河裝修、實驗室裝修、儀器室裝修和“文明校園”建設(shè)等;在覺村小學(xué)的十多年的時間里,在爭取上級撥款的同時,學(xué)校擠出經(jīng)費新建了教學(xué)樓;在板塘小學(xué)的二年時間里,建起校門……所有這些都是湯校長秉著勤儉辦事的結(jié)果。

“捧著一顆心來,不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照,也是湯校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。老驥伏櫪,壯心不已。30多年風雨滄桑,將屆退休年齡的湯校長依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上,守望著自己的理想,守望著那個甜美的夢。

小學(xué)校園校長先進事跡材料篇六

肖金勇,男,大專學(xué)歷,小學(xué)高級教師。1994年參加工作,現(xiàn)為里村中心小學(xué)教導(dǎo)主任。自參加工作以來,他以高度的責任心,秉承教書育人,無愧于心的原則,勤勤懇懇,任勞任怨,辛勤耕耘在教育一線。勤勉踏實,不慕虛名,默默奉獻,在平凡的崗位做出了不平凡的業(yè)績。他就像太陽,奉獻了自己,照亮了別人,溫暖了大家。

1994年8月初的一天清晨,畢業(yè)于泊頭師范的肖老師懷著對教育事業(yè)的美好憧憬,踏入了里村中心小學(xué),開啟了人生的教學(xué)之旅。當時的里村中心小學(xué)顯得很舊:簡陋的鐵門,破舊的校舍,不知經(jīng)歷幾代拼湊在一起的課桌凳,房頂中有的地方竟然還透著亮光。當時學(xué)校的治安也不是很好,入學(xué)第一天便看到辦公室前面窗戶上七八塊玻璃被打的支離破碎,窗戶上殘存的玻璃好像在向人們訴說著前天夜里的恐怖經(jīng)歷。是啊,這里條件艱苦,但越艱苦的地方才能越鍛煉人。抱著既來之則安之的心態(tài),他投入到了緊張而忙碌的教學(xué)工作中。由于家里距離學(xué)校十余里,道路都是土路,陰雨天泥濘難行,在學(xué)校的安排下他住進了學(xué)校。學(xué)校中極少的幾個公辦教師都是本村的,其余絕大多數(shù)都是民辦代課教師,清一色的都是附近幾個村的,所以他也成了學(xué)校里唯一的住宿教師。

肖金勇老師參加工作后,便以飽滿的熱情,充足的干勁兒投入到工作中。剛剛住校的時候,總有一些人來到學(xué)校外面搞“惡作劇”,什么朝院子里或屋頂上扔磚頭啦,或者在房后砸墻,甚至有的人隔著院墻砸教室的玻璃……有一次竟然砸壞了20多塊玻璃。這些人既有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,也有社會閑散人員。面對這種情況,他總是及時制止。后來他索性做起了學(xué)校的義務(wù)巡邏員,每天晚飯后或入睡前,總要圍著學(xué)校院墻轉(zhuǎn)幾次,防患于未然,有時周末也不回家,精心照看著校園。隨著時間的推移,他用辛勤和汗水,熱情和誠懇,漸漸感染了身邊的每一個人??赡軐W(xué)校有了他這個“守護神”,加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷治理,學(xué)校治安漸漸安靜了下來,各種搗亂和破壞慢慢銷聲匿跡了。

因為住校的原因,肖金勇老師經(jīng)常幫助那些外村的學(xué)生和老師。有時學(xué)生的車鏈子壞了,轱轆歪了,鈴鐺不響了,車子啃軸了,他總是拿來工具給他們精心修好;有時遠道老師的車輛破帶或壞了,他總是及時幫他們修復(fù),甚至怕誤了飯時,他就讓老師們騎自己的摩托車回家。有的老師或?qū)W生突發(fā)疾病或受傷,他總是安排好手頭的工作,第一時間送人去醫(yī)院就醫(yī)。人們向他道謝時,他總是笑著說,小事一樁,不必客氣。在校園里學(xué)生們有了矛盾或糾紛,他總是第一時間給予解決。在節(jié)假日學(xué)校需要老師們輪流值班,他經(jīng)常主動替別的老師值班,就像蠟燭奉獻了自己,方便了別人。他的無私奉獻獲得了同事和學(xué)生的信任和尊重。

1999年,老教導(dǎo)主任光榮退休,校領(lǐng)導(dǎo)將這個擔子交到了肖老師的手上。作為學(xué)校的教導(dǎo)主任,是學(xué)校教學(xué)工作的主要負責人。他當時感覺壓力很大,既要教好自己的班級,還要承擔全校的教學(xué)管理工作。面對校長的信任和重托,他只能加倍努力,付出更多的時間和汗水??恐鴭故斓臉I(yè)務(wù),扎實的基本功,他服務(wù)著學(xué)校,為老師們排憂解難。碰到老師們業(yè)務(wù)上不懂的問題向他請教時,他總是耐心的予以解答。年長的教師不會操作電腦,他就利用業(yè)余時間給他們做培訓(xùn);年老的教師職稱評定需要論文,他就幫他們搜集資料,整理論文;中青年教師需要講公開課時,他就和做課教師商討教法,加強指導(dǎo),力爭每一個環(huán)節(jié)達到最優(yōu)。在教育教學(xué)工作中,他堅持理論聯(lián)系實際,認真學(xué)習先進的教育理念,用先進的教育理念指導(dǎo)教學(xué),大膽嘗試教育教學(xué)新模式。2014年,縣教體文化局里推出教改新方案,提倡用“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式,東村鄉(xiāng)是首批試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)。接到通知后,他立即帶領(lǐng)大家投入到新教法的理論學(xué)習,并大膽實踐,在實踐中加強對年輕教師的指導(dǎo)。本次課改取得了良好的效果。課改工作在里村中心小學(xué)做的有聲有色,受到了縣教體局和文辦室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在教育教學(xué)中,他倡導(dǎo)科學(xué)、民主、和諧的教學(xué)方式,通過游戲等活動讓學(xué)生能大膽動手,積極參與,融入到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中。2015年,鄉(xiāng)文教領(lǐng)導(dǎo)姬殿營校長提出了在學(xué)校中開展“三成兩行”教育活動?!叭伞奔闯晒?、成才、成人,“兩行”即雅行、孝行。該活動迅速在里村中心小學(xué)開展實施,通過活動,學(xué)生受到了實實在在的教育,懂得了感恩,受到了家長好評,辦出了特色,成為獻縣教育的一大亮點,受到了縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚。

在學(xué)校教學(xué)工作中,他囑咐老師們一定要加強對學(xué)生的學(xué)習和行為習慣養(yǎng)成教育。良好的行為習慣會讓學(xué)生受益一生。

在做好本職工作的同時,肖老師還積極完成上級交辦的任務(wù)。在實際工作中,各項工作千頭萬緒。上面千條線,下面一根針。靠著他的穿針引線,學(xué)校各項上傳下達的工作做得井井有條。為了能及時完成上級交辦的任務(wù),他經(jīng)常加班加點。學(xué)籍管理工作中一年級新生學(xué)籍的導(dǎo)入經(jīng)常是時間緊,任務(wù)重,要在規(guī)定的時間完成。有時網(wǎng)絡(luò)繁忙,經(jīng)??D,為了能在規(guī)定時間內(nèi)完成新生學(xué)籍上傳工作,他經(jīng)常半夜爬起來,利用網(wǎng)絡(luò)空閑時段上傳?!耙粠熞粌?yōu)課”活動自開展以來,老師們積極報名參加?;顒有枰蟼饕曨l,他責無旁貸的擔起了錄課教師的視頻制作。從教學(xué)設(shè)計,再到錄課,視頻導(dǎo)入導(dǎo)出,剪輯制作,再到作品上傳,期間耗費大量的時間和精力,但他從無怨言,常常犧牲課余時間甚至是節(jié)假日時間,默默付出,制作的視頻剪輯力求精益求精,幫老師們多人次獲得市縣優(yōu)秀證書。2015年初,原民辦代課教師資格認定工作開始登記并組檔。這項工作因里村中心小學(xué)下轄9個自然村,而且時間跨度大,工作任務(wù)艱巨。開展此項活動后,他廣泛發(fā)動宣傳,耐心向相關(guān)人員解釋文件精神。登記檔案時,里村轄區(qū)竟涉及60余人,是任務(wù)最艱巨的一所小學(xué),而且還要在一定期限內(nèi)完成。組檔檔案要用炭水筆書寫,不能出現(xiàn)差錯,錯一處就要重新填表,還要按順序搭放組檔。許多老同志眼花耳聾,反應(yīng)慢,經(jīng)常填錯。當時他還擔著一個班的數(shù)學(xué)課,也很忙,但他總是抽出時間指導(dǎo)人們填表。表沒有了他就跑三樓上去印,跑上跑下不知多少次,簡直跑細了腿。他還幫著書寫困難的原民辦代課教師認真填寫表格,經(jīng)常寫到頭昏眼花,手腕發(fā)軟。放學(xué)了,他還在幫著人們填表組檔,有時甚至忙到晚上8、9點。他的忘我的工作精神,無私的幫助感動了當時在場的每一個人。大家紛紛表示要請客,給他帶東西,他都婉言謝絕了。

學(xué)校工作他殫精竭慮,勤勤懇懇,多次指揮老師們出色完成了上級交辦的迎檢任務(wù)。如2015年的“滄州市文明校園”驗收,2017年的省教育均衡驗收檢查,2018年的國家教育均衡驗收檢查等。

不僅如此,他還承擔了鄉(xiāng)里交辦的一些其它任務(wù)。2001年,他憑著一級乙等的普通話水平受鄉(xiāng)文教的委托承擔了全鄉(xiāng)教師普通話的培訓(xùn)任務(wù),并圓滿完成;后來他又與兄弟學(xué)校的兩位老師組隊代表東村文教參加了全縣專業(yè)理論知識大賽,并獲得了二等獎的佳績。

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。憑著他多年來的孜孜不倦,不懈奮斗,他收獲了許多。他所教學(xué)科多次在縣鄉(xiāng)名列前茅,獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎;多篇論文在市縣獲獎;曾獲鄉(xiāng)優(yōu)秀信息員,縣督導(dǎo)工作先進個人稱號。多次獲縣政府嘉獎。

做到無私奉獻不易,而像他二十多年如一日的奉獻更不易。忠于黨的教育事業(yè),默默付出,無私奉獻,他用自己的實際行動詮釋著師德的真諦。

現(xiàn)如今的里村中心小學(xué)早已舊貌換新顏,破舊的校舍變成了高大漂亮的教學(xué)樓,每個教室里都配套安裝了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。肖金勇老師見證了里村中心小學(xué)多年的時代變遷,巨大變化令他欣慰。他像沙漠中的一株頑強的荊棘,深深扎根于里村中心小學(xué)這片不太肥沃的教育土壤。他用自己的默默付出,無私奉獻獲得了尊重和愛戴。

正所謂:

扎根農(nóng)村最前沿,立志教育講奉獻。

愿做人梯成人美,甘做先鋒樹模范。

最后,引用一句他喜歡并踐行的名言與大家共勉:果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默現(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。

張桂軍,1991年從事教育教學(xué)工作,本科學(xué)歷,中共黨員,小學(xué)高級教師。2007年擔任周良中心小學(xué)校長。作為一名學(xué)校的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者,他在這平凡而又偉大的崗位上,腳踏實地,勤勉努力,積極進取,銳意創(chuàng)新,為教育事業(yè)默默奉獻,努力在教學(xué)崗位上書寫一幅幅育人的畫卷。作為學(xué)校的管理者就意味著奉獻,意味著付出,意味著博愛,意味著崇高!十幾年來,周良中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提升。“教育教學(xué)先進單位”、“行為規(guī)范示范?!薄ⅰ八刭|(zhì)教育科研基地”、“現(xiàn)代化辦學(xué)先進學(xué)?!薄班l(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)市級先進單位”等等,一面面錦旗,一座座獎杯、一張張獎狀是多年來教育教學(xué)成果的最好印證;“師德先進個人”、“教育教學(xué)先進個人”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等,這些榮譽稱號更是對張校長的鼓舞和鞭策。

黨的十八大繪制了實現(xiàn)“中國夢”的路線圖,“中國夢”已成為全國人民耳熟能詳、夢寐以求的奮斗目標。人生因夢想而高飛,事業(yè)因夢想而輝煌。作為學(xué)校一校之長,他滿情激情,勇于擔當,真抓實干托舉起祖國教育振興的“中國夢”!

“夙夜在公,勤勉工作”,這是習總書記的就職宣言,也是桂軍校長對自己對學(xué)校每一位教職工的工作要求。在學(xué)校每一項工作中站在高處、想在深處、謀在新處、落到實處。心無旁鶩,目不二視、手不二事,用執(zhí)著激發(fā)克難攻堅的勇氣、升華勇攀高峰的銳氣、凝聚趕超跨越的豪氣。一切從實際出發(fā),出實策、鼓實勁、辦實事,說一件干一件,干一件成一件,不搞形象工程,不做表面文章,腳踏實地,務(wù)求實效。

社會在進步,時代在發(fā)展,實踐在深化,教育工作開拓創(chuàng)新永無止境。在學(xué)校工作中,作為領(lǐng)導(dǎo)者他始終站位全局,以開放的眼光審視、謀劃和推進學(xué)校工作。要準確把握教育教學(xué)工作的新使命,增強主動性、預(yù)見性和科學(xué)性,不斷謀劃新思路,拓展新領(lǐng)域,把握新規(guī)律。把創(chuàng)新精神貫穿于學(xué)校工作始終,不安于現(xiàn)狀、不甘于平庸,在思路里開拓創(chuàng)新、在工作中常抓常新、在方法上推陳出新,敢于突破傳統(tǒng)、標新立異。張校長經(jīng)常深入課堂,與廣大教師一起搞教研,共同開發(fā)教科研課題,運用科學(xué)方法,研究解決工作中遇到的新情況、新問題,努力把自己打造成一名研究型校長。其中他作為課題組長研究的十二五課題--《農(nóng)村地區(qū)小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略改革的研究》,圓滿完成了市級課題的結(jié)題任務(wù)。

作為學(xué)校的帶頭人,他以寬厚仁和的態(tài)度善待每一位同事每一位家長,從不不擺架子,關(guān)心師生,樂意為他們排憂解難。對教師的困難疾苦,總是熱情幫助,關(guān)懷備至,也時刻把服務(wù)群眾作為工作的“源點”和“終點”,結(jié)合“為民、務(wù)實、清廉”群眾路線主題教育實踐活動,健全完善“面對面、手拉手、心貼心”直接聯(lián)系服務(wù)群眾機制,在廣闊天地沐風櫛雨,升華與群眾的感情。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者,他自告奮勇承當起幫扶張崗鋪村貧困戶張軒的工作,深入其家,把黨的溫暖送到他們心中,以實際行動贏得了廣大師生和人民群眾的信任與好評,贏得了自身價值的體現(xiàn),贏得了自己夢想的實現(xiàn)。

周良中小學(xué)已成為農(nóng)村學(xué)校的一面窗口,幾年來,周良小學(xué)先后經(jīng)歷了“農(nóng)村現(xiàn)代化辦學(xué)的檢查”,“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)”,“天津市校長互訪交流活動”,“天津市農(nóng)村校長培訓(xùn)工程校長論壇活動”等;還代表天津市農(nóng)村小學(xué)迎接“國家教育部督學(xué)的檢查”,“國家教育部現(xiàn)代化均衡辦學(xué)的檢查”,“國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測”等大型工作。每一項工作都盡心盡力,沒有最好,只有更好!

走過了二十余年的風雨歷程,邁出了二十余年的扎實步履,回首自己所走過的工作歷程,他深深地體會到教育是一項事業(yè),事業(yè)的意義在于追求;教育是一門藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。他將一如既往地做好本職工作,在平凡的崗位上,踩著時代的節(jié)拍,不斷完善自我,愿在農(nóng)村教育這片沃土上,勤勉務(wù)實努力促進學(xué)校發(fā)展,托舉起素質(zhì)教育大發(fā)展的“中國夢”!

他扎根鄉(xiāng)村從教二十七載,把一個個講臺當作實現(xiàn)人生理想的舞臺,把一名名學(xué)生當作自己的孩子,他用一個鄉(xiāng)村教師樸素而炙熱的情懷,為張莊鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村教育扮亮了一道光彩絢麗的風景。

用心經(jīng)營。

校園舊貌換新顏。

2017年8月,姜紀勇調(diào)到張莊鎮(zhèn)中心小學(xué)任校長。經(jīng)過義務(wù)教育均衡發(fā)展,雖然張莊小學(xué)發(fā)生了很大變化,但當他趕到張莊小學(xué),經(jīng)過細心調(diào)研后發(fā)現(xiàn),學(xué)校仍存在很大的提升空間,針對學(xué)校鐵柵欄圍墻有些老化、操場檔次不夠高、教學(xué)樓還是樓板樓,學(xué)生的課桌更換不及時等問題,姜校長暗下決心:“我一定要把張莊小學(xué)建設(shè)的更好,讓農(nóng)村的孩子也能享有和城市孩子一樣的讀書條件?!?/p>

“擼起袖子加油干!”姜校長在校舍建設(shè)過程中,四處申請,多方籌資,整天泡在工地里監(jiān)督工程質(zhì)量,有時還顧不上吃飯、睡覺。為了節(jié)省開支,他精打細算,親自購買材料、聯(lián)系施工人員,風里來,雨里去,晴天一身灰,雨天一身泥。

兩年的時間里,姜校長不停的忙碌著、經(jīng)營著,嶄新的四層教學(xué)樓建成了,圍墻修好了,校園硬化了,廁所竣工了,二層食堂也投入使用了??山iL的臉曬黑了,患上了胃病和腰椎病,體重也足足掉了七八斤……面對來自方方面面的夸獎,姜校長只是微微一笑地說:“我要實現(xiàn)我的諾言,為全鎮(zhèn)的老百姓著想,為全校的師生著想,努力改善孩子讀書條件”。

敬業(yè)愛崗。

人格魅力感染人。

姜校長嚴格要求自己,帶頭做到敬業(yè)愛崗,以身作則。他始終注意加強自己的道德修養(yǎng),以自己的一言一行為廣大師生做出了表率。平時,他總是早出晚歸。在他的工作日程中,沒有節(jié)日、沒有假期,只有學(xué)校的工作、學(xué)校的發(fā)展。

開拓創(chuàng)新。

抓好質(zhì)量促發(fā)展。

姜校長始終堅持“成人、成才、成功”的辦學(xué)理念,堅持抓好教學(xué)質(zhì)量生命線和師資隊伍發(fā)展線,以環(huán)境育人、活動育人、服務(wù)育人為依托,促進學(xué)生主動發(fā)展、個性化發(fā)展、全面發(fā)展。在他的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校認真開展“陽光體育一小時”活動,開辦科學(xué)、閱讀、音樂、體育、繪畫、舞蹈等社團活動。在今年的六一文藝匯演中,鎮(zhèn)黨委書記齊軍元同志親臨現(xiàn)場觀看,稱贊張莊小學(xué)的孩子多才多藝,綜合素養(yǎng)確實高。

在教育管理上,他建立健全了學(xué)校各項規(guī)章制度,建立“重責任、重貢獻、重實績”的評價激勵機制,制定了“多勞多得,干好多得”績效考評細則。他帶領(lǐng)全體教師開展了“同課異構(gòu)三個一”(說課、上課、評課)等多種形式的賽課活動,從而實現(xiàn)了提高教師素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)水平的目標。在今年的教師業(yè)務(wù)素質(zhì)考試中,老師們都取得特別突出的成績,其中杜雨老師獲得了全縣講課第一名的好成績,這與姜校長倡導(dǎo)的賽課活動是分不開的。

開拓創(chuàng)新。

抓好質(zhì)量促發(fā)展。

在繼承傳統(tǒng)體育藝術(shù)“2+1”的基礎(chǔ)上納優(yōu)融新,秉承“成人,成才,成功!”的辦學(xué)理念,姜紀勇校長帶領(lǐng)學(xué)校管理團隊,審時度勢,傾心打造“成長教育”特色理念。努力培養(yǎng)學(xué)生初步形成正確“三觀”,養(yǎng)成良好習慣,培養(yǎng)學(xué)習興趣;擁有健康體魄,形成良好審美,樹立遠大理想;懂得尊重勞動,學(xué)會感恩他人;做德智體美勞全面發(fā)展的新時代好少年。讓老百姓的孩子在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

張莊小學(xué)下設(shè)七處聯(lián)小,發(fā)展情況各異,姜校長與每一個學(xué)區(qū)共同研究,根據(jù)自身優(yōu)勢,都選準一個優(yōu)勢項目重點打造。六處聯(lián)小中心小學(xué)“藝體教育”,大岱聯(lián)小“文武并舉”,留田聯(lián)小“紅色文化”,和莊聯(lián)小“和樂文化”,下峪聯(lián)小“禮儀文化”,官莊聯(lián)小“養(yǎng)成教育”,杏山聯(lián)小“國學(xué)經(jīng)典”。姜校長認為:教育不僅是科學(xué)事業(yè),也是藝術(shù)事業(yè)。特色文化與“成長教育”的有機融合,突出每個學(xué)校的特色!形成百花齊放,你追我趕的新態(tài)勢。

一名扎根農(nóng)村小學(xué)27年的教師,一位低調(diào)務(wù)實、樂于奉獻的小學(xué)校長。多年的堅守更加動人,多年的追求更加耀眼。用愛心構(gòu)筑和諧的學(xué)校,用力量點燃美麗的校園,用人格讓師德熠熠生輝。作為一位小學(xué)校長,把自己的一顆心,完全獻給了學(xué)生,獻給了農(nóng)村教育事業(yè)。在姜校長引領(lǐng)下,張莊小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,今年被評為教學(xué)質(zhì)量銅獎。他本人多次被上級表彰為“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀教師”、“教育工作先進個人”、“教學(xué)能手”等多項榮譽。

農(nóng)村是一塊廣闊的天地,姜校長就這樣大筆書畫,豪情書寫,為農(nóng)村的孩子帶來了新的希望。我們堅信:在姜校長睿智的領(lǐng)導(dǎo)下,張莊鎮(zhèn)中心小學(xué)一定會發(fā)展成為沂南南郊優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校。

小學(xué)校園校長先進事跡材料篇七

李xx,男,47歲,中國共產(chǎn)黨黨員,中師學(xué)歷。連續(xù)14年任樂亭縣姜各莊鎮(zhèn)董莊小學(xué)校長,他以“教學(xué)思想是辦學(xué)的靈魂,教育質(zhì)量是學(xué)校的生命,教學(xué)管理是辦學(xué)的關(guān)鍵”為辦學(xué)理念。多年來,學(xué)校被縣政府命名為“花園式學(xué)?!?、市教委命名為“校園建設(shè)示范?!薄⒖h級“教學(xué)管理、教學(xué)成績先進?!?,他本人也先后被評為省、市級優(yōu)秀教師、市“十佳”教師。

一個好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)??偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。董莊小學(xué)的師生清楚地記得,20xx年11月的一天下午,李校長騎摩托車去鎮(zhèn)教育組參加會議,在路上為避讓車輛,自己不幸摔倒在地,導(dǎo)致右腳踝受重傷,無法行走。醫(yī)生建議他在家休息,但他心系工作,心系學(xué)生,第二天就來到了學(xué)校,手撐著藤椅艱難的登上二樓為學(xué)生上課,一直堅持了一個多月,全校師生無不為之感動流淚,都爭著搶著攙扶李校長上下樓。

為控制學(xué)生因貧輟學(xué),李校長組建了“貧困生基金會”,他帶頭拿出1000元錢,作為基金。在他的帶動下,全校師生先后為基金會注入基金達6000余元,解除了貧困生的后顧之憂,使全校的學(xué)生鞏固率一直保持在98%。

李校長無私奉獻、勤政廉政、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì),在全體師生中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在學(xué)?;ㄆ陂g,工程承包隊的工頭,多次拿出千余元錢送給校長,李校長每次都把領(lǐng)導(dǎo)班子成員召集在一起,當著大家的面,把錢入到學(xué)校的帳面上,并風趣地說:“這是工程隊捐資助教的款”。他在公務(wù)活動中,始終做到合理開支,手續(xù)清楚。

在學(xué)校管理上,李校長有一整套經(jīng)驗。他結(jié)合現(xiàn)代教育理念,對教師的教學(xué)工作采取了一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三總結(jié)(總結(jié)教師教學(xué)的成功與失?。┑慕處煿芾砟J健W(xué)生的。日常管理采取了全員管理(即班主任、任課教師人人參與)、全方位管理(即學(xué)生的學(xué)習、生活、紀律、衛(wèi)生等)、全程管理(即制定計劃、組織實施、總結(jié)評價)的操作化學(xué)生管理模式,并對學(xué)生進行自知(學(xué)會自主學(xué)習、掌握道德行為方式)、自練(自己主動求學(xué)、自覺訓(xùn)練規(guī)范行為)、自評(學(xué)生進行自己評價)的“三自”教育活動,使學(xué)校的教與學(xué)形成了特有的日常管理模式。

為使學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,順利通過“普九”驗收,在鎮(zhèn)撥款嚴重不足的情況下,他首先拿出3000元,然后調(diào)動全校教師積極借款,硬是建起了一座22間、總面積達726平方米的高標準多學(xué)科實驗室和多媒體綜合電教室,使學(xué)校的實驗教學(xué)工作與現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用上了一個新的臺階,也使學(xué)校的整體形象發(fā)生了深刻的變化,向現(xiàn)代化學(xué)校邁進了一步。

李校長身為一校之長,不擺架子,寬厚仁和,公正民主,關(guān)心教師,情系師生,樂于助人。有一次冬夜,一位教師發(fā)高燒,李校長知道后,馬上穿上衣服把他送到15里外的鎮(zhèn)醫(yī)院,待到回家時已經(jīng)是深夜2時多了。去年春天,一位老師經(jīng)濟拮據(jù),又趕上家里蓋房子娶媳婦,他聽說后,馬上將給兒子治病的3000元錢拿給這位老師,并親自找其他老師,幫其借款解決后顧之憂。

李校長對學(xué)生也傾注了無盡的愛。哪個學(xué)生家庭有困難,他總會熱心幫助;哪個學(xué)生在紀律上有不良表現(xiàn),他總會耐心教育。

李校長,創(chuàng)新對工作,忠心對教育,貼心對教師,愛心對學(xué)生,虛心對榮譽,這就是他一名普通校長工作的出發(fā)點。李校長以他的才能和公正廉潔的言行,為我們樹立了榜樣,以他的奉獻和實干,贏得了人們的尊敬和贊揚。

小學(xué)校園校長先進事跡材料篇八

立足崗位做貢獻創(chuàng)先爭優(yōu)當先鋒。

聶祥亮同志,1985年6月出生,2004年參加工作,2007年加入中國共產(chǎn)黨,曾先后在營合鄉(xiāng)補花小學(xué)、敬師小學(xué)任教,現(xiàn)任營合鄉(xiāng)補花小學(xué)校長。作為一名人名校長,同時作為一名中國共產(chǎn)黨員,他認為自己應(yīng)該用真心愛自己的事業(yè),兢兢業(yè)業(yè),勤奮求進,創(chuàng)先爭優(yōu)。這不僅是對學(xué)校和學(xué)生負責,也是對自己負責,只有這樣,社會才不會拋棄自己,才能體現(xiàn)一名共產(chǎn)黨員的先進性。在工作中,他以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風、優(yōu)異的工作成績,得到了全校廣大師生及家長的一致好評。

一、加強理論學(xué)習,提高思想素質(zhì)。

作為一名村小負責人,他將。

教學(xué)。

理論學(xué)習同政治理論學(xué)習有機結(jié)合起來,擴大學(xué)習范圍,增強學(xué)習效果。他時刻不忘黨員身份,重點學(xué)習了黨的"十八大"報告、群眾路線教育等上級部門提出的各項相關(guān)要求,提高了理論水平。在有關(guān)政治方向、重大原則問題上,能旗幟鮮明、立場堅定,堅決貫徹"三個代表"重要思想和落實科學(xué)發(fā)展觀,把"三個代表"重要思想和科學(xué)發(fā)展觀落實到實際工作中。

二、身體力行,做師生表率。

作為一名村級小學(xué)負責人,在實際工作中,即是校長,又是教師,還可能是學(xué)生的臨時家長,這大大增加了工作量。但是,他不但沒有怨言,還將各方面工作全盤落實到位,兢兢業(yè)業(yè)把每項工作做好、做優(yōu)。

在師德方面,他愛崗敬業(yè),廉潔從教,關(guān)愛學(xué)生,為人師表,具有良好師德風范和教師素養(yǎng)。日常生活中,能以一個黨員的標準規(guī)范自己的言行,發(fā)揚奉獻精神,不計較個人得失,關(guān)愛每一位學(xué)生,以"無私心才能無畏"來對待各項工作。在教學(xué)方面,始終堅持素質(zhì)教育的理念,把它作為相對穩(wěn)定的精神力量,在教學(xué)中運籌帷幄。平時認真學(xué)習了許多先進的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會到新課標精神,也認真反思了自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法。不斷提高自身的業(yè)務(wù)知識,利用休息時間鉆研各種教育教學(xué)方法,運用良好的教育教法服務(wù)于學(xué)生。參加工作自今,他所擔任的教學(xué)班成績,一直在全鄉(xiāng)名列前茅,兩次擔任的畢業(yè)班教學(xué)成績,均取得優(yōu)異成績,得到教育局的表彰。在學(xué)校管理上,不斷完善各項管理制度,力爭用人性管理制度管理教師、管理學(xué)生,管出成績、管出名譽。

三、

凝聚團體力量,重塑補花輝煌。

當他接手補花小學(xué)后,認真分析了現(xiàn)狀,查找原因,找到了根源--校風校紀。沒有良好的校風,就不會有良好的學(xué)風,后果是:學(xué)生將學(xué)習視為完成任務(wù),教師出工不出力,學(xué)校成績上不去,家長怨言橫生。要改此現(xiàn)狀,必須從源頭治理。僅用一學(xué)期的時間,他就將補花師生凝聚在一起,大大改善了校風校紀。如今,當你路過學(xué)校時會發(fā)現(xiàn):現(xiàn)在的學(xué)生愛學(xué)習了,教師不在懶散了,學(xué)習氛圍濃厚了。2012年秋季學(xué)期,補花擺脫了常年戴在頭上的倒數(shù)"帽子"。2013年3月,學(xué)校召開家長會,到會家長人數(shù)為142人(不含電話上與班主任聯(lián)系的家長),而全校學(xué)生僅216人(含學(xué)前班)。學(xué)生家長到會比例之高說明群眾普遍認可學(xué)校,他們關(guān)心和支持學(xué)校的教育事業(yè),因為他們相信,學(xué)校一定能把孩子教育好。目前,全校師生心中均有一個宏偉目標:2年后,補花將大有進步,在全鄉(xiāng)名列前茅。

俗話說:一個好教師能帶出一個好班級,一個好校長能帶出一個好學(xué)校,聶祥亮同志勇于創(chuàng)先爭優(yōu),能在短期內(nèi)改變了補花現(xiàn)狀,相信在他的帶領(lǐng)下,補花一定能實現(xiàn)跨越式發(fā)展。在今后的工作中,他將繼續(xù)本著共產(chǎn)黨員本色,踏實工作,創(chuàng)先爭優(yōu),為營合教育事業(yè)貢獻全部力量!,希望能幫助您!

小學(xué)校園校長先進事跡材料篇九

李庭華,現(xiàn)任馬嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校校長。該同志1985年9月參加工作,先后任茶城鄉(xiāng)坪社小學(xué)、茶城鄉(xiāng)初級中學(xué)、茶城鄉(xiāng)中心學(xué)校、大塘鎮(zhèn)中心學(xué)校、雙江鎮(zhèn)中心學(xué)校、馬嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校校長。任職期間曾被評為“荔浦縣先進教育工作者”、“桂林市先進教師”、“桂林市學(xué)校常規(guī)管理先進個人”、“桂林市學(xué)校安全管理工作先進個人”等榮譽稱號。

李庭華,出生于1966年6月,現(xiàn)年47歲,大專學(xué)歷,1985年9月參加工作。從1991年2月開始,先后任茶城鄉(xiāng)坪社小學(xué)、茶城鄉(xiāng)初級中學(xué)、茶城鄉(xiāng)中心學(xué)校、大塘鎮(zhèn)中心學(xué)校、雙江鎮(zhèn)中心學(xué)校、馬嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校校長。任職期間曾被評為“荔浦縣先進教育工作者”、“桂林市先進教師”、“桂林市學(xué)校常規(guī)管理先進個人”、“桂林市學(xué)校安全管理工作先進個人”等榮譽稱號。

別人說他是一個年輕的老校長,說他是工作狂,很正確。從1991年2月至今,他當了22年校長了,從小學(xué)到中學(xué),從小鄉(xiāng)到大鎮(zhèn),一步一個腳印地走過來,靠的就是高度的事業(yè)心、責任感以及吃苦耐勞、樂于奉獻、勇于創(chuàng)新、廉潔自律的精神。不管在哪個學(xué)校任校長,也不管學(xué)校條件如何艱苦,他都會安心工作,忘我工作。每到一個鄉(xiāng)鎮(zhèn),他把加強學(xué)校常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量,改善辦學(xué)條件作為工作目標,結(jié)合實際創(chuàng)造性的開展工作,全面實施素質(zhì)教育,并且一定要得到上級認可,老師認可,家長認可才算是做出了一點成績。

2008年9月,他從大塘鎮(zhèn)中心學(xué)校調(diào)到雙江鎮(zhèn)中心學(xué)校任校長。當時全鎮(zhèn)小學(xué)整體教學(xué)質(zhì)量差,校園硬件設(shè)施落后,教師人員緊缺,學(xué)校安全工作存在極大的隱患且部分小學(xué)正處在撤點并校的關(guān)鍵環(huán)節(jié)上。他用了一個月的時間全面掌握全鎮(zhèn)小學(xué)的基本情況后,根據(jù)各校實際,制定了雙江鎮(zhèn)教育教學(xué)工作三年發(fā)展規(guī)劃,并且細化到每個學(xué)期,分步實施。計劃重在落實,他首先通過抓師德師風建設(shè)、制定有效的'獎懲制度改變教師的工作作風,注重在全鎮(zhèn)樹立教師學(xué)習的典型和榜樣,鼓勵先進,鞭策后進。他還與各學(xué)科工作員一起經(jīng)常到學(xué)校走進課堂指導(dǎo)和督促教學(xué)工作,促進全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,2010、2012年雙江鎮(zhèn)一、二年級的教學(xué)質(zhì)量躍升到全縣前五名。努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時他不忘抓好校園建設(shè)。幾年來,通過多種渠道,他為各校共爭取資金三百多萬元,用于建設(shè)、綠化、美化校園。現(xiàn)在雙江鎮(zhèn)各小學(xué)的辦學(xué)條件、校園面貌有了很大的改觀,校園環(huán)境宜人,師生精神面貌良好。2011年是全區(qū)中小學(xué)常規(guī)管理建設(shè)年,桂林市學(xué)校常規(guī)管理現(xiàn)場會在雙江鎮(zhèn)中心小學(xué)召開,雙江鎮(zhèn)中心小學(xué)代表荔浦縣接受區(qū)級評估驗收,得到上級領(lǐng)導(dǎo)好評,他也被評為桂林市學(xué)校常規(guī)管理先進個人。安全工作重于泰山,他重視安全管理,晚上經(jīng)常到寄宿制學(xué)校檢查學(xué)校安全工作,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。他任職期間各學(xué)校教學(xué)秩序穩(wěn)定,無重大安全事故發(fā)生,2012年,他被評為桂林市學(xué)校安全工作先進個人。

2013年5月,根據(jù)工作需要,組織把他調(diào)到馬嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校任校長,他知道這是上級的信任,一定不能辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望,下決心竭盡全力做出成績。四個多月來,他放棄了很多休息時間,包括暑期,深入學(xué)校調(diào)查研究,了解學(xué)校、老師的呼聲,做出合理的整改決定。征得上級主管部門的同意,暑期期間他除督促各校加強校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)外,更重要的是帶領(lǐng)中心學(xué)校的工作人員做了大量工作,成功合并上、下馬嶺小學(xué),恢復(fù)了永明、廣安兩個完全小學(xué),還創(chuàng)辦馬嶺鎮(zhèn)中心幼兒園??梢哉f通過他這幾個月的努力,馬嶺鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展邁出了關(guān)鍵一步。

總的來說,自任校長以來,他在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在同志們的支持配合下,工作上取得了一點成績,他也一定會繼續(xù)努力、戒驕戒躁,為荔浦教育事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻。

小學(xué)校園校長先進事跡材料篇十

姜xx,男,中共黨員,張莊鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部書記、校長。

他扎根鄉(xiāng)村從教二十七載,把一個個講臺當作實現(xiàn)人生理想的舞臺,把一名名學(xué)生當作自己的孩子,他用一個鄉(xiāng)村教師樸素而炙熱的情懷,為張莊鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村教育扮亮了一道光彩絢麗的風景。

2017年8月,姜xx調(diào)到張莊鎮(zhèn)中心小學(xué)任校長。經(jīng)過義務(wù)教育均衡發(fā)展,雖然張莊小學(xué)發(fā)生了很大變化,但當他趕到張莊小學(xué),經(jīng)過細心調(diào)研后發(fā)現(xiàn),學(xué)校仍存在很大的提升空間,針對學(xué)校鐵柵欄圍墻有些老化、操場檔次不夠高、教學(xué)樓還是樓板樓,學(xué)生的課桌更換不及時等問題,姜校長暗下決心:“我一定要把張莊小學(xué)建設(shè)的更好,讓農(nóng)村的孩子也能享有和城市孩子一樣的讀書條件?!?/p>

“擼起袖子加油干!”姜校長在校舍建設(shè)過程中,四處申請,多方籌資,整天泡在工地里監(jiān)督工程質(zhì)量,有時還顧不上吃飯、睡覺。為了節(jié)省開支,他精打細算,親自購買材料、聯(lián)系施工人員,風里來,雨里去,晴天一身灰,雨天一身泥。兩年的時間里,姜校長不停的忙碌著、經(jīng)營著,嶄新的四層教學(xué)樓建成了,圍墻修好了,校園硬化了,廁所竣工了,二層食堂也投入使用了。可姜校長的臉曬黑了,患上了胃病和腰椎病,體重也足足掉了七八斤……面對來自方方面面的夸獎,姜校長只是微微一笑地說:“我要實現(xiàn)我的諾言,為全鎮(zhèn)的老百姓著想,為全校的師生著想,努力改善孩子讀書條件”。姜校長嚴格要求自己,帶頭做到敬業(yè)愛崗,以身作則。他始終注意加強自己的道德修養(yǎng),以自己的一言一行為廣大師生做出了表率。平時,他總是早出晚歸。在他的工作日程中,沒有節(jié)日、沒有假期,只有學(xué)校的工作、學(xué)校的發(fā)展。姜校長主動要求帶三年級的綜合實踐課。課前研究教材教法,上網(wǎng)查閱資料,調(diào)研學(xué)生、掌握學(xué)情。講臺上,和顏悅色,師生互動,在黑板上一筆一畫地寫著板書;課后,給學(xué)生批改作業(yè),一切都是那么認真。真正做到了學(xué)高為師,身正為范,可以說,每一天他都是用心血和汗水書寫著自己的工作業(yè)績,用自己獨有的人格魅力去感染每一位師生。正如尹永成老師所言:我們的校長都這樣以身作則,用心教學(xué),我們還怎么能不去努力拼搏呢?姜校長始終堅持“成人、成才、成功”的辦學(xué)理念,堅持抓好教學(xué)質(zhì)量生命線和師資隊伍發(fā)展線,以環(huán)境育人、活動育人、服務(wù)育人為依托,促進學(xué)生主動發(fā)展、個性化發(fā)展、全面發(fā)展。在他的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校認真開展“陽光體育一小時”活動,開辦科學(xué)、閱讀、音樂、體育、繪畫、舞蹈等社團活動。在今年的六一文藝匯演中,鎮(zhèn)黨委書記齊軍元同志親臨現(xiàn)場觀看,稱贊張莊小學(xué)的孩子多才多藝,綜合素養(yǎng)確實高。在教育管理上,他建立健全了學(xué)校各項規(guī)章制度,建立“重責任、重貢獻、重實績”的評價激勵機制,制定了“多勞多得,干好多得”績效考評細則。他帶領(lǐng)全體教師開展了“同課異構(gòu)三個一”(說課、上課、評課)等多種形式的賽課活動,從而實現(xiàn)了提高教師素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)水平的目標。在今年的教師業(yè)務(wù)素質(zhì)考試中,老師們都取得特別突出的成績,其中杜雨老師獲得了全縣講課第一名的好成績,這與姜校長倡導(dǎo)的賽課活動是分不開的。

在繼承傳統(tǒng)體育藝術(shù)“2+1”的?;A(chǔ)上納優(yōu)融新,秉承“成人,成才,成功!”的辦學(xué)理念,姜xx校長帶領(lǐng)學(xué)校管理團隊,審時度勢,傾心打造“成長教育”特色理念。努力培養(yǎng)學(xué)生初步形成正確“三觀”,養(yǎng)成良好習慣,培養(yǎng)學(xué)習興趣;擁有健康體魄,形成良好審美,樹立遠大理想;懂得尊重勞動,學(xué)會感恩他人;做德智體美勞全面發(fā)展的新時代好少年。讓老百姓的孩子在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

張莊小學(xué)下設(shè)七處聯(lián)小,發(fā)展情況各異,姜校長與每一個學(xué)區(qū)共同研究,根據(jù)自身優(yōu)勢,都選準一個優(yōu)勢項目重點打造。六處聯(lián)小中心小學(xué)“藝體教育”,大岱聯(lián)小“文武并舉”,留田聯(lián)小“紅色文化”,和莊聯(lián)小“和樂文化”,下峪聯(lián)小“禮儀文化”,官莊聯(lián)小“養(yǎng)成教育”,杏山聯(lián)小“國學(xué)經(jīng)典”。姜校長認為:教育不僅是科學(xué)事業(yè),也是藝術(shù)事業(yè)。特色文化與“成長教育”的有機融合,突出每個學(xué)校的特色!形成百花齊放,你追我趕的新態(tài)勢。

一名扎根農(nóng)村小學(xué)27年的教師,一位低調(diào)務(wù)實、樂于奉獻的小學(xué)校長。多年的堅守更加動人,多年的追求更加耀眼。用愛心構(gòu)筑和諧的學(xué)校,用力量點燃美麗的校園,用人格讓師德熠熠生輝。作為一位小學(xué)校長,把自己的一顆心,完全獻給了學(xué)生,獻給了農(nóng)村教育事業(yè)。在姜校長引領(lǐng)下,張莊小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,今年被評為教學(xué)質(zhì)量銅獎。他本人多次被上級表彰為“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀教師”、“教育工作先進個人”、“教學(xué)能手”等多項榮譽。

小學(xué)校園校長先進事跡材料篇十一

邵xx,北重四小德育副校長。青山區(qū)十佳優(yōu)秀輔導(dǎo)員、青山區(qū)三八紅旗手、青山區(qū)家庭教育先進個人、青山區(qū)關(guān)心下一代工作先進工作者,包頭市優(yōu)秀輔導(dǎo)員,全國和諧德育年會先進工作者、全國五好小公民優(yōu)秀工作者。

真正的教育是心心相印的活動,惟有從心里迸發(fā),才能打動心靈。深藏著對教育的這種理解,自參加工作以來,她一直辛勤耕耘,努力使自己走在一條堅實執(zhí)著、無私奉獻、勤勉敬業(yè)、為人師表、廉潔誠信、馨香相隨的教育之路上。從教22年,她始終以發(fā)展、思考的眼光去看、去想、去做,用自己的堅韌與執(zhí)著、用自己的敬業(yè)與奉獻,不斷詮釋著新時期優(yōu)秀教育工作者的精神,不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章。

作為學(xué)校德育副校長,她是學(xué)校德育工作的排頭兵、領(lǐng)頭雁,為教師們起著重要的示范和帶頭作用。面對龐大的班主任隊伍、眾多的學(xué)生,面對豐富多樣的各級活動現(xiàn)場,不管工作多累、多繁瑣,始終激情滿滿保持良好的工作狀態(tài)。正是這樣的精神,使她成為了全校班主任必不可少的精神支柱。

班主任工作是學(xué)校管理工作的重中之重,在班主任的管理工作中,她深知榜樣的力量是無窮的。因此,她熱愛學(xué)習,堅持讀書,在實際工作中要求大家做到的,她自己首先做到。面對性格各異、年齡不同的29位班主任,她循循善誘、寬嚴相濟,身先垂范、以身作則。

桃李不言,下自成蹊。在她的榜樣示范作用下,全校班主任形成了求真務(wù)實、踏實進取的工作和學(xué)習作風,為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

愛是一縷金色的陽光,有愛的地方,學(xué)生的智慧和品格才會得到充分、自由的發(fā)展。她是一個播種陽光的人,用關(guān)心、信任和激勵,把陽光的種子撒進學(xué)生的心田。

音樂教師、大隊輔導(dǎo)員、德育副校長……一路走來,憑著對教育事業(yè)的強烈責任感,她把自己的愿望和抱負全部傾注在了她熱愛的教育事業(yè)上。良好的師德體現(xiàn)在她對學(xué)生的關(guān)愛,對事業(yè)的奉獻。

面對學(xué)生,她總是從小處著手,嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度,以尊重和愛為前提,從學(xué)生關(guān)心的事中尋求最佳的教育時機,給學(xué)生如沐春風般的愛。

從任職德育副校長以來,學(xué)校的德育工作一直做得很好,成績也在青山區(qū)內(nèi)名列前茅。近年來學(xué)校被評為“內(nèi)蒙古鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”、內(nèi)蒙古家庭教育先進單位、內(nèi)蒙古足球示范學(xué)校、內(nèi)蒙古國學(xué)文化進校園先進單位、包頭市平安校園、包頭市優(yōu)秀實驗學(xué)校、包頭市優(yōu)秀家長學(xué)校。合唱社團在“包頭市童心向黨合唱大賽”中演唱的節(jié)目被選送到中央文明網(wǎng)展播;舞蹈社團表演的節(jié)目《那時花開》,榮獲包頭市鄉(xiāng)村少年宮展演一等獎,并多次在市區(qū)兩級各大活動中匯報演出;青山區(qū)班會課評選獲優(yōu)秀組織獎,吳燕和郝慧媛兩位老師分別在她的指導(dǎo)下獲大賽一、二等獎;書法、繪畫社團在“包頭市慶‘六·一’陽光夢想書畫大賽中分別榮獲一、二、三等獎和優(yōu)秀獎;20xx年度在青山區(qū)運動會中獲總分第一名;越野賽獲團體第七名;大課間搏擊操獲團體項目獎;足球社團在“青山區(qū)區(qū)長杯足球比賽”中榮獲女子組第三名,在“青山區(qū)教育基金杯聯(lián)賽”中榮獲小學(xué)女子組第一名。青山區(qū)第一屆古詩詞大賽中學(xué)生比賽成績獲二等獎,學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎。

點點滴滴的成績都離不開她的堅實領(lǐng)導(dǎo)和辛苦付出。但成績只屬于過去,未來,她會不斷給自己設(shè)定新的目標,做好每件細微事,努力把平凡的工作做得不平凡,用不變的激情超越自我。

“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓老師做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!彼沁@樣一個甘做時刻襯托鮮花嬌艷、默默奉獻的綠葉,是新時代名副其實的優(yōu)秀教育工作者!

小學(xué)校園校長先進事跡材料篇十二

《事跡材料》是對先進人物的先進事跡進行綜合整理形成的總結(jié)性書面材料。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!

張桂軍,1991年從事教育教學(xué)工作,本科學(xué)歷,中共黨員,小學(xué)高級教師。2007年擔任周良中心小學(xué)校長。作為一名學(xué)校的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者,他在這平凡而又偉大的崗位上,腳踏實地,勤勉努力,積極進取,銳意創(chuàng)新,為教育事業(yè)默默奉獻,努力在教學(xué)崗位上書寫一幅幅育人的畫卷。作為學(xué)校的管理者就意味著奉獻,意味著付出,意味著博愛,意味著崇高!十幾年來,周良中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提升?!敖逃虒W(xué)先進單位”、“行為規(guī)范示范?!?、“素質(zhì)教育科研基地”、“現(xiàn)代化辦學(xué)先進學(xué)?!薄班l(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)市級先進單位”等等,一面面錦旗,一座座獎杯、一張張獎狀是多年來教育教學(xué)成果的最好印證;“師德先進個人”、“教育教學(xué)先進個人”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等,這些榮譽稱號更是對張校長的鼓舞和鞭策。

黨的十八大繪制了實現(xiàn)“中國夢”的路線圖,“中國夢”已成為全國人民耳熟能詳、夢寐以求的奮斗目標。人生因夢想而高飛,事業(yè)因夢想而輝煌。作為學(xué)校一校之長,他滿情激情,勇于擔當,真抓實干托舉起祖國教育振興的“中國夢”!

“夙夜在公,勤勉工作”,這是習總書記的就職宣言,也是桂軍校長對自己對學(xué)校每一位教職工的工作要求。在學(xué)校每一項工作中站在高處、想在深處、謀在新處、落到實處。心無旁鶩,目不二視、手不二事,用執(zhí)著激發(fā)克難攻堅的勇氣、升華勇攀高峰的銳氣、凝聚趕超跨越的豪氣。一切從實際出發(fā),出實策、鼓實勁、辦實事,說一件干一件,干一件成一件,不搞形象工程,不做表面文章,腳踏實地,務(wù)求實效。

社會在進步,時代在發(fā)展,實踐在深化,教育工作開拓創(chuàng)新永無止境。在學(xué)校工作中,作為領(lǐng)導(dǎo)者他始終站位全局,以開放的眼光審視、謀劃和推進學(xué)校工作。要準確把握教育教學(xué)工作的新使命,增強主動性、預(yù)見性和科學(xué)性,不斷謀劃新思路,拓展新領(lǐng)域,把握新規(guī)律。把創(chuàng)新精神貫穿于學(xué)校工作始終,不安于現(xiàn)狀、不甘于平庸,在思路里開拓創(chuàng)新、在工作中常抓常新、在方法上推陳出新,敢于突破傳統(tǒng)、標新立異。張校長經(jīng)常深入課堂,與廣大教師一起搞教研,共同開發(fā)教科研課題,運用科學(xué)方法,研究解決工作中遇到的新情況、新問題,努力把自己打造成一名研究型校長。其中他作為課題組長研究的十二五課題--《農(nóng)村地區(qū)小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略改革的研究》,圓滿完成了市級課題的結(jié)題任務(wù)。

作為學(xué)校的帶頭人,他以寬厚仁和的態(tài)度善待每一位同事每一位家長,從不不擺架子,關(guān)心師生,樂意為他們排憂解難。對教師的困難疾苦,總是熱情幫助,關(guān)懷備至,也時刻把服務(wù)群眾作為工作的“源點”和“終點”,結(jié)合“為民、務(wù)實、清廉”群眾路線主題教育實踐活動,健全完善“面對面、手拉手、心貼心”直接聯(lián)系服務(wù)群眾機制,在廣闊天地沐風櫛雨,升華與群眾的感情。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者,他自告奮勇承當起幫扶張崗鋪村貧困戶張軒的工作,深入其家,把黨的溫暖送到他們心中,以實際行動贏得了廣大師生和人民群眾的信任與好評,贏得了自身價值的體現(xiàn),贏得了自己夢想的實現(xiàn)。

周良中小學(xué)已成為農(nóng)村學(xué)校的一面窗口,幾年來,周良小學(xué)先后經(jīng)歷了“農(nóng)村現(xiàn)代化辦學(xué)的檢查”,“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)”,“天津市校長互訪交流活動”,“天津市農(nóng)村校長培訓(xùn)工程校長論壇活動”等;還代表天津市農(nóng)村小學(xué)迎接“國家教育部督學(xué)的檢查”,“國家教育部現(xiàn)代化均衡辦學(xué)的檢查”,“國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測”等大型工作。每一項工作都盡心盡力,沒有最好,只有更好!

走過了二十余年的風雨歷程,邁出了二十余年的扎實步履,回首自己所走過的工作歷程,他深深地體會到教育是一項事業(yè),事業(yè)的意義在于追求;教育是一門藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。他將一如既往地做好本職工作,在平凡的崗位上,踩著時代的節(jié)拍,不斷完善自我,愿在農(nóng)村教育這片沃土上,勤勉務(wù)實努力促進學(xué)校發(fā)展,托舉起素質(zhì)教育大發(fā)展的“中國夢”!

xx縣第一小學(xué)創(chuàng)辦于20xx年x月,是一所縣屬小學(xué)。曹hg同志作為首任校長,竭力做好一個好校長必須做好的三件事:狠抓教學(xué)質(zhì)量,對外溝通協(xié)調(diào),對內(nèi)謙和待人。

一是優(yōu)化辦學(xué)條件。受客觀條件限制,第一小學(xué)師資嚴重不足。20xx年暑假,曹hg同志多次向教育局反映學(xué)校的師資現(xiàn)狀,在他堅持不懈的訴求下,上級領(lǐng)導(dǎo)終于為第一小學(xué)化解了燃眉之急,并將在今年暑假為第一小學(xué)選調(diào)教師。二是保障師生安全。為了給學(xué)校求創(chuàng)造一個安全的辦學(xué)環(huán)境,他多次向上級部門請示、匯報。工夫不負有心人:交通局在學(xué)校門口的主干道兩端安裝了黃閃燈、警示牌、減速帶;交警每天到學(xué)校門口維持交通秩序;派出所不定期地在學(xué)校周邊巡邏;兩名專職保安擔任學(xué)校保衛(wèi)工作;學(xué)校和教育局、消防大隊聯(lián)合舉行了大規(guī)模的地震、消防應(yīng)急疏散演練。三是啟動二期工程。第一小學(xué)的一期工程所建教室已使用完畢,到20xx年秋季開學(xué)時,學(xué)校將面臨著無教室上課的嚴峻局面,而二期工程規(guī)劃區(qū)內(nèi)的居民又不配合拆遷工作,因此,曹hg同志多次與拆遷戶協(xié)商溝通,又向當?shù)劓?zhèn)政府、縣拆遷辦、縣教育局等部門反映匯報,積極爭取支持。在他的執(zhí)著和努力下,日前,學(xué)校二期工程的啟動已提到縣政府的辦事日程上了。

曹hg同志以謙和待人的心態(tài)與老師們相處共事。因此,老師們不會忘記:20xx年暑假,學(xué)校教學(xué)樓竣工之際,他和同事們一起整理校園;2019年5月迎接省檢時,他和制作宣傳片的老師一起熬夜;指導(dǎo)參賽課,與教師磨課到子夜;走訪少數(shù)民族學(xué)生和留守兒童……他以校為家,早出晚歸。由于勞累過度,經(jīng)常頭暈耳鳴,疼痛難忍,學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)、老師力勸他到外地醫(yī)院診療。他總是輕描淡寫地說:“不礙事的,如果我走了,一所新學(xué)校,這么多的事情,我放不下心??!還是等到暑假再說吧?!笔前?,學(xué)校離不開他,但是,第一小學(xué)的全體師生更需要他有健康的體魄啊。

##同志在教育27年的教育生涯中,忠實人民的教育事業(yè),認真履行教師的責任,是學(xué)校的中堅教師,參加過省中堅教師的訓(xùn)練,從20xx春天到##小學(xué)校長兼黨支部書記。

一年半來,他在工作中勤奮、勤奮,在教育局和##事務(wù)所的正確指導(dǎo)下,帶領(lǐng)學(xué)校指導(dǎo)班的成員和很多教師團結(jié)奮斗,抓住機會,推進學(xué)校工作的穩(wěn)步發(fā)展,取得了良好的成績,為學(xué)校順利通過教育強區(qū)檢查創(chuàng)造了條件。

他一到##小學(xué),首先通過辦事處和學(xué)校行政了解學(xué)校的現(xiàn)狀,制訂了校長任期目標,并提出了“追求和諧、教育創(chuàng)新、特色發(fā)展的辦學(xué)理念;確立了“勤學(xué)守紀、文明向上”的校訓(xùn);樹立“嚴謹、博學(xué)、創(chuàng)新、爭先”的工作作風,很快,這一方案得到了辦事處領(lǐng)導(dǎo)和全校上下的一致認同,為順利開展工作奠定了基礎(chǔ).

在工作中,他重視自己的修養(yǎng),以身作則。他知道校長對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)人,其次是行政領(lǐng)導(dǎo)人。也就是說,校長的辦學(xué)理念、校長的思想素質(zhì)、校長的業(yè)務(wù)能力代表了學(xué)校未來的發(fā)展方向,決定了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。在校長的職場,行政事務(wù)很忙,但沒有放松過自己的學(xué)習和研修。認真學(xué)習教育方針、政策法規(guī),學(xué)習三個代表的重要思想,不斷學(xué)習和參考國內(nèi)外重點學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗。

在擔任##小學(xué)校長的一年半里,他廉潔奉公,勤奮政務(wù),具有強烈的責任感和使命感,師父如兄妹,愛生如孩子。因此,一年多來##小學(xué)發(fā)生了新的變化:升級、設(shè)備追加、設(shè)施修理、環(huán)境優(yōu)化、環(huán)境美化、教育手段和工作條件大幅度改善,師生工作、學(xué)習、生活環(huán)境提高了等級,為師生們提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習、工作環(huán)境和條件,學(xué)校逐漸成長。學(xué)校黨支部也被選為街道基層黨組織,學(xué)校被選為20x度區(qū)文明區(qū)和黨建設(shè)施,在集體檢查中接受了強有力的教育經(jīng)驗。

和辦事處領(lǐng)導(dǎo)的表揚.

他自上任以來,正是學(xué)校面臨困難最大的時期,江海區(qū)要申報創(chuàng)建廣東省教育強區(qū),而##小學(xué)的硬件和軟件都不達標,內(nèi)外部都需要大量的建設(shè),學(xué)校多處地方樹木東倒西歪,花草殘缺,圍墻開裂,教學(xué)樓墻壁水泥脫落,更嚴重的是校園電路線極不規(guī)范,且電線已老化,而且穿過樹枝,存在著很多安全隱患.室內(nèi)教室除了有桌椅和黑板外,什么也沒有,可謂是白紙一張.更為困難的是資金短缺,人員緊張,真可謂困難重重.面對這一切的困難,他并沒有因此而卻步,而是千方百計想辦法,上上下下,方方面面尋求幫助,經(jīng)過不懈努力,最終得到了上級領(lǐng)導(dǎo)在各方面特別是資金上的大力支持和幫助,于是從修剪樹枝,更換電線、改裝線路開始,到砌花壇、種花草、重建圍墻,粉刷教學(xué)樓、改造功能室,如今學(xué)校的“水泥操場”也變成了“紅綠相間”平坦?jié)崈舻牟賵?樹木,花草也走進了校園.德育室、實驗室、圖書閱覽室、體育室、美術(shù)室、音樂室、心理輔導(dǎo)室、衛(wèi)生室也都逐漸走上規(guī)范化的軌道.為將學(xué)校建設(shè)成為傳播先進文化的陣地,他重視校園文化建設(shè),在校園內(nèi)開辟了主題不同,形式多樣的文化長廊,國旗、、古詩詞也進了課室.

在校園建設(shè)的一年中,一天一個樣,一年大變樣,就這樣為了盡快給廣大師生一個舒適優(yōu)雅的學(xué)習、工作環(huán)境,他犧牲了幾乎每一個休息日和節(jié)假日,真是把學(xué)校當成了自己的家.

他深知領(lǐng)導(dǎo)班子是一所學(xué)校的核心力量,領(lǐng)導(dǎo)班子的教育觀念、領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風直接影響著一個學(xué)校的發(fā)展.所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)中,他一再強調(diào)要增強責任意識,每一位領(lǐng)導(dǎo)要認識到自己所肩負的責任,認識到當前教育改革的重要性、必要性和緊迫性.加強對領(lǐng)導(dǎo)的教育基本理論的學(xué)習,深入實際,調(diào)查研究,尊重科學(xué),提高領(lǐng)導(dǎo)的決策能力.學(xué)校認真制定了領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習制度、帶班制度和例會制度.在學(xué)校工作中,堅持集體領(lǐng)導(dǎo),堅持會議決策,實行校務(wù)公開,從而形成了一支作風正直、廉潔自律、精誠團結(jié)、無私奉獻的領(lǐng)導(dǎo)班子.在用人上,他首先是從學(xué)校工作出發(fā)用實際行動讓班子的每一位成員都能感受到他是在誠心真意地為學(xué)校、為老師、為學(xué)生辦事實,讓班子的每一個成員都能盡其才,盡其力,盡其能.于是,學(xué)校逐步形成了一個講正氣,講團結(jié),講民主,講奉獻,重實績的領(lǐng)導(dǎo)集體,深受教師們的支持和擁護,有很強的號召力和凝聚力.

因為教師隊伍建設(shè)是關(guān)系學(xué)校發(fā)展進程和水平的決定因素,是學(xué)校的發(fā)展之基、競爭之本、提高之源.因此在學(xué)校建設(shè)中,他始終把加強教師隊伍建設(shè)視為學(xué)校管理中一個永恒的主題.一年多來,學(xué)校在區(qū)教育區(qū)和##辦事處的領(lǐng)導(dǎo)下,堅持黨的“十七大精神”為指導(dǎo),以“三個代表”重要思想為指針,以《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為依據(jù),。

《》().學(xué)校提出以“用力工作是合格,用心工作是優(yōu)秀”的口號,把它作為每位教師工作態(tài)度的評價標準;以“養(yǎng)師德,練師功,鑄師魂,育新人”作為每位教師自他奮斗目標,樹立責任意識.

在師德教育中,他做到“管理先管人,管人先管心,管心先知心”.想方設(shè)法了解和把握教師的各種心態(tài),然后進行有針對性的思想教育.加強教師培訓(xùn),強化教師繼續(xù)教育和崗位技能訓(xùn)練,學(xué)校開展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)型的課程改革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作,倡導(dǎo)做學(xué)習型、研究型教師.除鼓勵老師們積極參加全方位、多層次、互補性的培訓(xùn)外,更重要的是通過校本培訓(xùn)和校本教研來提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平.為教師如何有效教學(xué)注入了新的理念,教師從校本教研中汲取了成長的營養(yǎng),提升了教師的理論水平和鉆研業(yè)務(wù)的能力,教師在不斷地學(xué)習中提高,在反思研究中成長.對青年教師進行了空前力度的培養(yǎng).通過這一系列活動,學(xué)校教師隊伍素質(zhì)明顯提高.

他認為,對學(xué)生的教育力求實效,把教會學(xué)生做人作為教育的最高理想.學(xué)校每學(xué)期都根據(jù)各個節(jié)日、紀念日的主題,開展學(xué)生喜聞樂見的活動,對學(xué)生進行愛國主義,集體主義和樹立遠大理想的教育,均取得良好的效果.

1、扎實開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

全面推進學(xué)校貫徹《中小學(xué)日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生守則》.學(xué)校一方面認真組織貫穿學(xué)期始終的學(xué)生日常行為量化評比活動,另一方面開展《文明禮儀伴他行》主題教育活動,利用國旗下的講話、主題班會等形式倡導(dǎo)道德自律.引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守各項行為規(guī)范.自覺養(yǎng)成珍惜自己、關(guān)愛他人、維護社會的良好習慣.

2、拓寬教育渠道,發(fā)揮少先隊組織作用.

學(xué)校號召學(xué)生發(fā)揚勤儉節(jié)約、奉獻愛心、助人為樂的精神,組織隊員們開展了為社區(qū)打掃街道,慰問五保戶、軍烈屬活動,以培養(yǎng)隊員勤儉節(jié)約的良好習慣,養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心社會的好品質(zhì),增強集體的凝聚力.

通過“慈善公益捐款”“我向災(zāi)區(qū)獻愛心”的捐款活動,師生共捐款20500元,激發(fā)了學(xué)生熱愛生命的"激情,使學(xué)生積極地表現(xiàn)出了珍視生命、富有同情心的一面..

加強對學(xué)生進行安全知識教育,組織全體學(xué)生觀看了安全知識圖片展,讓學(xué)生在集體的氛圍中學(xué)習安全知識,并取得了很好的效果.

對學(xué)生進行愛國主義教育,培養(yǎng)他為建設(shè)祖國出一份力量的情操,舉行了“講文明、樹新風、迎奧運”為主題的大隊活動,培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀.

3、在教學(xué)過程中培養(yǎng)民族精神,把弘揚和培育民族精神教育納入學(xué)校教育全過程,貫穿在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)、各個方面.各學(xué)科都注意挖掘利用德育內(nèi)容,找出結(jié)合、滲透點,有機滲透民族教育.學(xué)校號召各班利用重要節(jié)日和紀念日開展了主題教育活動,通過對“五一”、“五四”、“六一”、“七一”北京奧運會等重要紀念日,開展豐富多彩主題班(隊)會,激發(fā)了孩子們的熱情,在潛移默化中使孩子們受到愛國主義、集體主義等教育.

他上任以來,不但注重學(xué)校的建設(shè),更加注重建立健全學(xué)校各項制度,并認真實施,使學(xué)校管理規(guī)范化,制度化.充分發(fā)揮校務(wù)會,教代會的作用,實現(xiàn)決策科學(xué)化和民主化.加強常規(guī)管理,落實課程計劃,開全開足各科課程,促進學(xué)生全面發(fā)展.加強對教學(xué)工作全過程的管理,著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量.面向全體學(xué)生,因材施教,促進學(xué)生的全面發(fā)展.采取有效措施,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔.充分發(fā)揮圖書、儀器、計算機、多媒體等教學(xué)設(shè)備的功能,激發(fā)學(xué)生學(xué)習主動性、積極性和創(chuàng)造性.

在抓好常規(guī)管理的同時,加強教育科研的管理,通過開展各項業(yè)務(wù)學(xué)習,集體備課等活動,使教師更新了觀念,拓展了教師的視野和教學(xué)的思路,真正站在了新課程改革的角度不斷探索,通過青年教師上匯報課,骨干教師上示范課,學(xué)科帶頭人上優(yōu)質(zhì)課,鼓勵教師參加各科、各層次的比賽,促進教師樹立精品課的意識.通過組織教師參加課題研究,提高教師的教育科研水平.

積極倡導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習的觀念,努力打造“學(xué)習型校園”.教學(xué)處建立了教師業(yè)務(wù)學(xué)習制度,每星期一下午為政治、業(yè)務(wù)學(xué)習時間.鼓勵支持教師參加學(xué)習培訓(xùn),繼續(xù)教育,函授學(xué)習,本科自考,組織全體教師參加現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用培訓(xùn),確保人人能使用現(xiàn)代教育技術(shù)的設(shè)備.加強對青年教師的培養(yǎng),開展一幫一結(jié)對活動,充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用.加強對骨干教師學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),實施名師工程,青年骨干教師脫穎而出.

本學(xué)年,學(xué)校在各級各類的比賽中,共獲得11個集體項目類的獎項,教師共有16人次在多種教學(xué)活動、文體活動、論文評比中獲得多級獎勵,學(xué)生共有60人次在德、智、體、美等方面獲得多種獎項.

一年多來他以先進的辦學(xué)理念,卓有成效的管理方法,嚴謹務(wù)實的工作作風,勤政廉潔的行為,敬業(yè)高效的工作態(tài)度,為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻,使##小學(xué)成為了辦事處領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長和學(xué)生滿意的學(xué)校.

說起,熟悉的老師們都叫他“xx市最年輕校長”、“xx市最偏遠學(xué)校的校長”、“創(chuàng)意校長”,最近又有人稱呼他為“抗洪校長”。x年前在xx市區(qū)城郊工作,后來參加副校長公選考試到最偏遠的xx小學(xué)工作,那年他26周歲,至今一直扎根山區(qū),用他的青春、熱血、智慧為山區(qū)教育事業(yè)做著默默無聞的貢獻。

平時,“沖鋒在前”主要體現(xiàn)在兩方面:一是紀律嚴明帶頭樹榜樣,在他心中凡是要求學(xué)生老師做到的,校長必須做到,如為了在學(xué)??记谥贫壬蠋Ш妙^,家住主城區(qū)新安江(離學(xué)校有近60公里遠)的,以校為家,經(jīng)常周日下午就趕到學(xué)校,周五很遲到家,與師生同吃同住;二是學(xué)科教學(xué)帶頭樹榜樣,xx年,美術(shù)專職教師的為了配合教導(dǎo)處工作,擔任了多達20節(jié)體育課,備課、聽課、各類競賽、評比,他都以身作則,并手把手指導(dǎo)老師撰寫論文等,開展課堂教學(xué)研究。

關(guān)鍵時刻“巧指揮”:xx年6月16日,x小學(xué)遭遇百年難得一遇的特大洪澇災(zāi)害,學(xué)校受淹水深達1米8。凌晨2點,剛進水時,為了129名學(xué)生生命安全,率領(lǐng)18位教師從低洼處的宿舍成功轉(zhuǎn)移129名住校生到教學(xué)樓,克服重重困難解決數(shù)天吃睡問題,并在16日---19日三天時間內(nèi),把學(xué)生分批轉(zhuǎn)移回家,得到家長、社會、媒體(中央電視臺等)、上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價,他本人獲得xx市委頒發(fā)的“抗洪搶險優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“大洋鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

原先xx小學(xué)是一所全薄弱山區(qū)學(xué)校,環(huán)境條件差,教師老齡化,50周歲以上老師達60%以上,學(xué)生人數(shù)少,不到300人,辦學(xué)水平低下,多年來學(xué)校發(fā)展步入困境,面臨被撤并的現(xiàn)狀。非常會動腦筋,在擔任校長的這短短3年,帶領(lǐng)老師們走上幸福之路,帶領(lǐng)學(xué)生們走上一條創(chuàng)新成長之路。打造幸福校園,給教師構(gòu)筑“溫馨之家”,首先,為外地教師“破四難”:三餐吃飯難、住宿難、行路難、休閑學(xué)習難。其次,“夕陽紅”工程,點燃老年教師生命激情:開展《老齡教師教學(xué)方式變革策略研究》的杭州市級課題研究,舉行50周歲以上教師教學(xué)評比;構(gòu)建創(chuàng)意樂園,為學(xué)生開啟“創(chuàng)意人生”。以浙江省規(guī)劃課題《山區(qū)學(xué)?;卩l(xiāng)土資源的創(chuàng)意手工活動設(shè)計與研究》為指導(dǎo),首先開展創(chuàng)意校園文化建設(shè),“大型變形金剛”、“新安江水電站”、創(chuàng)意沙池、創(chuàng)意手工展廳等新奇趣味,“浙江省創(chuàng)意稻草節(jié)”、“原創(chuàng)風箏節(jié)”等活動大氣精彩,手工社團、創(chuàng)意手工報、校本課程等充盈孩子快樂童年。xx年度學(xué)校被評為“xx市創(chuàng)意手工特色學(xué)?!薄ⅰ皒x市綠色學(xué)?!保瑖鴥?nèi)眾多專家媒體報道表彰,學(xué)校走上一條特色跨越發(fā)展的創(chuàng)新之路。

雖然身在山區(qū)小學(xué)任教并兼任校長,他卻從未放棄專業(yè)發(fā)展,并在專業(yè)領(lǐng)域取得不菲成績。xx年,《鄉(xiāng)土民間美術(shù)主題文化教學(xué)課程的研究與實施》一文被全國中小學(xué)教師遠程非學(xué)歷培訓(xùn)課程資源開發(fā)項目《義務(wù)教育階段校本課程的開發(fā)與實施》課題組作為重要案例采用,深受好評;教學(xué)課例《我心中的新安江》發(fā)表在國家雜志《校本教研》.10期上;論文《“作業(yè)超市”——我們選擇著、快樂著、收獲著》獲杭州市三等獎。xx年,浙江省立項課題《山區(qū)學(xué)校利用鄉(xiāng)土資源開展創(chuàng)意手工實踐活動的策略研究》;執(zhí)教《五彩斑斕——賑災(zāi)篇》獲xx市分管教學(xué)校長有效教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎。案例《研討課,因生成彰顯魅力》獲杭州市二等獎,浙江省三等獎;xx年,論文《把握美術(shù)教學(xué)的本體是關(guān)鍵》獲杭州市三等獎。xx年,論文《把握美術(shù)教學(xué)的本體是關(guān)鍵》獲xx市教學(xué)論文評比三等獎,浙江省優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選三等獎;案例《研討課,因生成煥發(fā)魅力》獲xx市小學(xué)綜合實踐評比三等獎;浙江省規(guī)劃課題《山區(qū)學(xué)校利用鄉(xiāng)土資源開展創(chuàng)意手工策略研究》獲杭州市課題成果二等獎,xx市科研成果一等獎,《老齡教師克服職業(yè)倦怠策略研究》獲xx市成果二等獎;規(guī)劃課題《農(nóng)村邊緣學(xué)校老齡教師教學(xué)行為改進策略研究》在杭州市、xx市教育局、科技項目立項。論文《農(nóng)村小學(xué)美術(shù)小班化教學(xué)作業(yè)評價的探索》發(fā)表在《中國校外教育》第8期,同時獲杭州市小班化教學(xué)論文評比二等獎;xx年,課例《創(chuàng)意稻草人》發(fā)表在《中國鋼筆書法書畫教育》雜志;課題《山區(qū)學(xué)校利用鄉(xiāng)土資源開展創(chuàng)意手工策略研究》獲杭州市基礎(chǔ)教育改革課題成果二等獎;《創(chuàng)意稻草人,快樂你我他》獲杭州市美術(shù)十分智慧演講比賽一等獎。先后被評為杭州市教壇新秀、xx市學(xué)科帶頭人。

黔西縣嗩吶嘎小學(xué)。是一所村級小學(xué)。龍家勇同志作為學(xué)校負責人,他任嗩吶嘎小學(xué)校長的那一天起,他秉承真抓實干的優(yōu)良作風,堅持踏踏實實的做人態(tài)度,保持勤勞質(zhì)樸的領(lǐng)導(dǎo)本色,像一顆火種,每到一個地方,都能火紅一片,在他的帶領(lǐng)下,老師們都能煥發(fā)出工作的激情;他像一頭默默耕耘的老黃牛,在他所摯愛的教育熱土上,播撒汗水和希望,換來滿園春色。他就是社會、家長、師生心目中的“實干校長”?,F(xiàn)將他一年來的工作作如下總結(jié):

一是制定課程規(guī)劃。xxx同志與教導(dǎo)處按照上級文件精神,制定學(xué)校課程規(guī)劃,開齊課程,開足課時,建立校領(lǐng)導(dǎo)每日巡課制度,杜絕私自調(diào)課、空堂、占課等課程管理違規(guī)行為。

二是打造優(yōu)質(zhì)課堂。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。認真抓好教學(xué)工作,一直是他工作的重中之重。他積極組織教師學(xué)習新課標,更新教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學(xué)方法,讓思維教學(xué)代替記憶教學(xué)。他堅持課堂教學(xué)改革,實行科研興課,鼓勵教師積極參與教科研工作,以科研促教學(xué)。他要求教師積極參與教學(xué)科研,并在日常教學(xué)中認真實施研究。教育科研有力的促進了學(xué)校的教育教學(xué)工作,使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了顯著的變化。他狠抓常規(guī)教學(xué),聽課、評課、作業(yè)評比、教案檢查等各項教研活動貫穿每個學(xué)期,每學(xué)期都堅持對教師的教案、作業(yè)批改進行多次檢查,發(fā)現(xiàn)問題認真糾正,促進了教師認真?zhèn)浜谜n,有效實施課堂教學(xué),認真批改作業(yè),確保圓滿完成各學(xué)期的各項教育教學(xué)工作。我堅持走向課堂,認真聽課,和教師探討課堂教學(xué)的好方法,促進課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過努力工作,狠抓常規(guī)教學(xué),一直得到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評,并產(chǎn)生廣泛的社會影響。

一是優(yōu)化辦學(xué)條件。受客觀條件限制,嗩吶嘎小學(xué)師資嚴重不足。2011年暑假,xxx同志多次向中心校反映學(xué)校的師資現(xiàn)狀,在他堅持不懈的訴求下,上級領(lǐng)導(dǎo)終于為嗩吶嘎小學(xué)化解了燃眉之急,并將在今年暑假為嗩吶嘎小學(xué)選調(diào)教師。

二是保障師生安全。為了給學(xué)校求創(chuàng)造一個安全的辦學(xué)環(huán)境,經(jīng)常在學(xué)校周圍進行安全排查。安全是學(xué)校工作的底線。為此,他堅持每周對全校師生進行安全教育,高師生的安全意識,還堅持周周排查,發(fā)現(xiàn)問題立即整改。他把消除安全隱患當作是自己校長工作的大事來抓。在他的11年校長履歷中,學(xué)校從未出現(xiàn)安全事故,這是他對學(xué)生家長做到的最好的交代,有利的保障了師生生命和財產(chǎn)安全。

三是啟動營養(yǎng)午餐計劃。保障每一位學(xué)生都吃上豐盛的營養(yǎng)午餐。四是食堂修建工程。學(xué)校沒有食堂,是他在村委的幫助下,每天起早貪黑,三天就將學(xué)生食堂修建成功,真不愧功不可沒。

xxx同志以謙和待人的心態(tài)與老師們相處共事。他嚴于律己、寬以待人,工作中總是身先士卒,率先垂范,為師生學(xué)習的楷模。在他的身上,有一種“鐵人精神”,不等不靠;在他身上,有一種老黃牛的精神,吃的是草,擠出來的是牛奶和血;在他身上,有一種奉獻精神,默默地做自己應(yīng)該做的事情,而且是要做就做最好。他把自己的全部真心都奉獻給了自己所摯愛的教育事業(yè),他一定可以用自己的實干精神譜寫教育的新篇章。他以自己的行動詮釋著自己的信念:“工作上多點吃苦,生活上少點享受。因此,龍家勇同志常說:“一個小學(xué)校長,權(quán)力不大,責任不小。”他為了這份責任,踏實做事,謙和待人。在近兩年的時間,嗩吶嘎小學(xué)教學(xué)質(zhì)量有飛躍式的提高。在未來的歲月里,他定會一如既往地為重新鎮(zhèn)教育事業(yè)濃墨重彩地書寫“映日荷花別樣紅”的華麗篇章。做社會、家庭、學(xué)校滿意的校長。

xx小學(xué),是一所村級小學(xué)。xx同志作為學(xué)校負責人,他任x小學(xué)校長的那一天起,他秉承真抓實干的優(yōu)良作風,堅持踏踏實實的做人態(tài)度,保持勤勞質(zhì)樸的領(lǐng)導(dǎo)本色,像一顆火種,每到一個地方,都能火紅一片,在他的帶領(lǐng)下,老師們都能煥發(fā)出工作的激情;他像一頭默默耕耘的老黃牛,在他所摯愛的教育熱土上,播撒汗水和希望,換來滿園春色。他就是社會、家長、師生心目中的“實干校長”?,F(xiàn)將他一年來的工作作如下總結(jié):

一、狠抓教學(xué)質(zhì)量,打造育人為本的素質(zhì)課堂。

一是制定課程規(guī)劃。xx同志與教導(dǎo)處按照上級文件精神,制定學(xué)校課程規(guī)劃,開齊課程,開足課時,建立校領(lǐng)導(dǎo)每日巡課制度,杜絕私自調(diào)課、空堂、占課等課程管理違規(guī)行為。

二是打造優(yōu)質(zhì)課堂。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。認真抓好教學(xué)工作,一直是他工作的重中之重。他積極組織教師學(xué)習新課標,更新教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學(xué)方法,讓思維教學(xué)代替記憶教學(xué)。他堅持課堂教學(xué)改革,實行科研興課,鼓勵教師積極參與教科研工作,以科研促教學(xué)。他要求教師積極參與教學(xué)科研,并在日常教學(xué)中認真實施研究。教育科研有力的促進了學(xué)校的教育教學(xué)工作,使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了顯著的變化。他狠抓常規(guī)教學(xué),聽課、評課、作業(yè)評比、教案檢查等各項教研活動貫穿每個學(xué)期,每學(xué)期都堅持對教師的教案、作業(yè)批改進行多次檢查,發(fā)現(xiàn)問題認真糾正,促進了教師認真?zhèn)浜谜n,有效實施課堂教學(xué),認真批改作業(yè),確保圓滿完成各學(xué)期的各項教育教學(xué)工作。我堅持走向課堂,認真聽課,和教師探討課堂教學(xué)的好方法,促進課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過努力工作,狠抓常規(guī)教學(xué),一直得到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評,并產(chǎn)生廣泛的社會影響。

二、對外(溝通)協(xié)調(diào),構(gòu)建安全穩(wěn)定的平安校園。

一是優(yōu)化辦學(xué)條件。受客觀條件限制,嗩吶嘎小學(xué)師資嚴重不足。2011年暑假,xx同志多次向中心校反映學(xué)校的師資現(xiàn)狀,在他堅持不懈的訴求下,上級領(lǐng)導(dǎo)終于為嗩吶嘎小學(xué)化解了燃眉之急,并將在今年暑假為嗩吶嘎小學(xué)選調(diào)教師。

二是保障師生安全。為了給學(xué)校求創(chuàng)造一個安全的辦學(xué)環(huán)境,經(jīng)常在學(xué)校周圍進行安全排查。安全是學(xué)校工作的底線。為此,他堅持每周對全校師生進行安全教育,提高師生的安全意識,還堅持周周排查,發(fā)現(xiàn)問題立即整改。他把消除安全隱患當作是自己校長工作的大事來抓。在他的11年校長履歷中,學(xué)校從未出現(xiàn)安全事故,這是他對學(xué)生家長做到的最好的交代,有利的保障了師生生命和財產(chǎn)安全。

三是啟動營養(yǎng)午餐計劃。保障每一位學(xué)生都吃上豐盛的營養(yǎng)午餐。四是食堂修建工程。學(xué)校沒有食堂,是他在村委的幫助下,每天起早貪黑,三天就將學(xué)生食堂修建成功,真不愧功不可沒。

三、對內(nèi)謙和待人,營造溫馨和諧的工作氛圍。

xx同志以謙和待人的心態(tài)與老師們相處共事。他嚴于律己、寬以待人,工作中總是身先士卒,率先垂范,為師生學(xué)習的楷模。在他的身上,有一種“鐵人精神”,不等不靠;在他身上,有一種老黃牛的精神,吃的是草,擠出來的是牛奶和血;在他身上,有一種奉獻精神,默默地做自己應(yīng)該做的事情,而且是要做就做最好。他把自己的全部真心都奉獻給了自己所摯愛的教育事業(yè),他一定可以用自己的實干精神譜寫教育的新篇章。他以自己的行動詮釋著自己的信念:“工作上多點吃苦,生活上少點享受。因此,xx同志常說:“一個小學(xué)校長,權(quán)力不大,責任不小?!彼麨榱诉@份責任,踏實做事,謙和待人。在近兩年的時間,嗩吶嘎小學(xué)教學(xué)質(zhì)量有飛躍式的提高。在未來的歲月里,他定會一如既往地為重新鎮(zhèn)教育事業(yè)濃墨重彩地書寫“映日荷花別樣紅”的華麗篇章。做社會、家庭、學(xué)校滿意的校長。

他扎根鄉(xiāng)村從教二十七載,把一個個講臺當作實現(xiàn)人生理想的舞臺,把一名名學(xué)生當作自己的孩子,他用一個鄉(xiāng)村教師樸素而炙熱的情懷,為張莊鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村教育扮亮了一道光彩絢麗的風景。

用心經(jīng)營。

校園舊貌換新顏。

2017年8月,姜紀勇調(diào)到張莊鎮(zhèn)中心小學(xué)任校長。經(jīng)過義務(wù)教育均衡發(fā)展,雖然張莊小學(xué)發(fā)生了很大變化,但當他趕到張莊小學(xué),經(jīng)過細心調(diào)研后發(fā)現(xiàn),學(xué)校仍存在很大的提升空間,針對學(xué)校鐵柵欄圍墻有些老化、操場檔次不夠高、教學(xué)樓還是樓板樓,學(xué)生的課桌更換不及時等問題,姜校長暗下決心:“我一定要把張莊小學(xué)建設(shè)的更好,讓農(nóng)村的孩子也能享有和城市孩子一樣的讀書條件。”

“擼起袖子加油干!”姜校長在校舍建設(shè)過程中,四處申請,多方籌資,整天泡在工地里監(jiān)督工程質(zhì)量,有時還顧不上吃飯、睡覺。為了節(jié)省開支,他精打細算,親自購買材料、聯(lián)系施工人員,風里來,雨里去,晴天一身灰,雨天一身泥。

兩年的時間里,姜校長不停的忙碌著、經(jīng)營著,嶄新的四層教學(xué)樓建成了,圍墻修好了,校園硬化了,廁所竣工了,二層食堂也投入使用了??山iL的臉曬黑了,患上了胃病和腰椎病,體重也足足掉了七八斤……面對來自方方面面的夸獎,姜校長只是微微一笑地說:“我要實現(xiàn)我的諾言,為全鎮(zhèn)的老百姓著想,為全校的師生著想,努力改善孩子讀書條件”。

敬業(yè)愛崗。

人格魅力感染人。

姜校長嚴格要求自己,帶頭做到敬業(yè)愛崗,以身作則。他始終注意加強自己的道德修養(yǎng),以自己的一言一行為廣大師生做出了表率。平時,他總是早出晚歸。在他的工作日程中,沒有節(jié)日、沒有假期,只有學(xué)校的工作、學(xué)校的發(fā)展。

開拓創(chuàng)新。

抓好質(zhì)量促發(fā)展。

姜校長始終堅持“成人、成才、成功”的辦學(xué)理念,堅持抓好教學(xué)質(zhì)量生命線和師資隊伍發(fā)展線,以環(huán)境育人、活動育人、服務(wù)育人為依托,促進學(xué)生主動發(fā)展、個性化發(fā)展、全面發(fā)展。在他的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校認真開展“陽光體育一小時”活動,開辦科學(xué)、閱讀、音樂、體育、繪畫、舞蹈等社團活動。在今年的六一文藝匯演中,鎮(zhèn)黨委書記齊軍元同志親臨現(xiàn)場觀看,稱贊張莊小學(xué)的孩子多才多藝,綜合素養(yǎng)確實高。

在教育管理上,他建立健全了學(xué)校各項規(guī)章制度,建立“重責任、重貢獻、重實績”的評價激勵機制,制定了“多勞多得,干好多得”績效考評細則。他帶領(lǐng)全體教師開展了“同課異構(gòu)三個一”(說課、上課、評課)等多種形式的賽課活動,從而實現(xiàn)了提高教師素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)水平的目標。在今年的教師業(yè)務(wù)素質(zhì)考試中,老師們都取得特別突出的成績,其中杜雨老師獲得了全縣講課第一名的好成績,這與姜校長倡導(dǎo)的賽課活動是分不開的。

開拓創(chuàng)新。

抓好質(zhì)量促發(fā)展。

在繼承傳統(tǒng)體育藝術(shù)“2+1”的基礎(chǔ)上納優(yōu)融新,秉承“成人,成才,成功!”的辦學(xué)理念,姜紀勇校長帶領(lǐng)學(xué)校管理團隊,審時度勢,傾心打造“成長教育”特色理念。努力培養(yǎng)學(xué)生初步形成正確“三觀”,養(yǎng)成良好習慣,培養(yǎng)學(xué)習興趣;擁有健康體魄,形成良好審美,樹立遠大理想;懂得尊重勞動,學(xué)會感恩他人;做德智體美勞全面發(fā)展的新時代好少年。讓老百姓的孩子在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

張莊小學(xué)下設(shè)七處聯(lián)小,發(fā)展情況各異,姜校長與每一個學(xué)區(qū)共同研究,根據(jù)自身優(yōu)勢,都選準一個優(yōu)勢項目重點打造。六處聯(lián)小中心小學(xué)“藝體教育”,大岱聯(lián)小“文武并舉”,留田聯(lián)小“紅色文化”,和莊聯(lián)小“和樂文化”,下峪聯(lián)小“禮儀文化”,官莊聯(lián)小“養(yǎng)成教育”,杏山聯(lián)小“國學(xué)經(jīng)典”。姜校長認為:教育不僅是科學(xué)事業(yè),也是藝術(shù)事業(yè)。特色文化與“成長教育”的有機融合,突出每個學(xué)校的特色!形成百花齊放,你追我趕的新態(tài)勢。

一名扎根農(nóng)村小學(xué)27年的教師,一位低調(diào)務(wù)實、樂于奉獻的小學(xué)校長。多年的堅守更加動人,多年的追求更加耀眼。用愛心構(gòu)筑和諧的學(xué)校,用力量點燃美麗的校園,用人格讓師德熠熠生輝。作為一位小學(xué)校長,把自己的一顆心,完全獻給了學(xué)生,獻給了農(nóng)村教育事業(yè)。在姜校長引領(lǐng)下,張莊小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,今年被評為教學(xué)質(zhì)量銅獎。他本人多次被上級表彰為“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀教師”、“教育工作先進個人”、“教學(xué)能手”等多項榮譽。

農(nóng)村是一塊廣闊的天地,姜校長就這樣大筆書畫,豪情書寫,為農(nóng)村的孩子帶來了新的希望。我們堅信:在姜校長睿智的領(lǐng)導(dǎo)下,張莊鎮(zhèn)中心小學(xué)一定會發(fā)展成為沂南南郊優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校。

xxx,男,1973年11月出生,1992年畢業(yè)于師范學(xué)校,小學(xué)高級教師,中共黨員,先后在縣中心小學(xué)、縣第一小學(xué)、鎮(zhèn)中心小學(xué)擔任過班主任、少先隊輔導(dǎo)員、教導(dǎo)處副主任、語文教研員、副校長,現(xiàn)任黃埠鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長,分管學(xué)校教學(xué)和日常管理工作。參加工作以來,該同志先后被縣委縣政府、縣教育局、團縣委表彰為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、“優(yōu)秀教育工作者”、“‘十佳’少先隊輔導(dǎo)員”。

重視教師專業(yè)化發(fā)展,打造高素質(zhì)教師隊伍。

要提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,首先就必須擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)的教師隊伍,同志深諳這一點,因此,他高度重視學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展,想方設(shè)法提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。他通過開展新教師亮相課、微型課、“生本課堂”優(yōu)質(zhì)課競賽、教師硬筆書法比賽等校本教研活動和與黃埠初中聯(lián)合舉辦中小學(xué)教學(xué)銜接研討會,盡量讓教師外出參加各種培訓(xùn)等措施,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念,努力提高學(xué)校教師的課堂教學(xué)效率和教學(xué)水平,提升教師的專業(yè)素養(yǎng),促進青年教師形成自己的教學(xué)特色,促進教師的專業(yè)化成長。他的努力沒有白費,本學(xué)年,該校溫冬妹、劉茂華、劉靜三位老師在參加縣、市優(yōu)質(zhì)課競賽中分別獲得二等獎,其他教師參加各級論文、課件、征文評比等有四十多人次獲獎。學(xué)校三個課題分別獲得省、市立項,打破了學(xué)校在課題研究中沒有省級立項的記錄。

細化教學(xué)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

常言道:“教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線?!倍S埠鎮(zhèn)中心小學(xué)面臨的質(zhì)量壓力非同小可。同志從抓實教學(xué)常規(guī)和課堂常規(guī)入手,完善教學(xué)管理制度,制訂了教學(xué)常規(guī)量化評估細則、聽課評課制度,實行教學(xué)常規(guī)月查制度,注重過程管理,提高教師的工作積極性,采取對各年級各學(xué)科進行教學(xué)質(zhì)量抽測等措施,努力高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年,該校五年級在縣非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中獲得了本考評組學(xué)校的第一名。

推行素質(zhì)教育,促進學(xué)生全面發(fā)展。

在保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的同時,同志牢記學(xué)校辦學(xué)宗旨,樹立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的質(zhì)量觀,嚴格按照上級要求開齊課程,開足課時,根據(jù)該校實際組織開展了冬季運動會、元旦文藝匯演等課外藝術(shù)、體育活動,組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)、書法、繪畫、征文等各類特長比賽,促進學(xué)生全面、健康發(fā)展。本學(xué)年,學(xué)生參加各類競賽有200多人次獲獎。

加強學(xué)習、嚴于律己。

同志能全面貫徹黨和國家的教育方針,依法治校、立德樹人;有較強的事業(yè)心、責任感和奉獻精神,樹立終身學(xué)習的理念,加強理論知識的學(xué)習,提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。同時樹立為師生服務(wù)的思想,在工作中努力做到身體力行,嚴于律己,注重自身廉潔,公私分清,自覺遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定,在師生中樹立良好的形象。

肖金勇,男,大專學(xué)歷,小學(xué)高級教師。1994年參加工作,現(xiàn)為里村中心小學(xué)教導(dǎo)主任。自參加工作以來,他以高度的責任心,秉承教書育人,無愧于心的原則,勤勤懇懇,任勞任怨,辛勤耕耘在教育一線。勤勉踏實,不慕虛名,默默奉獻,在平凡的崗位做出了不平凡的業(yè)績。他就像太陽,奉獻了自己,照亮了別人,溫暖了大家。

1994年8月初的一天清晨,畢業(yè)于泊頭師范的肖老師懷著對教育事業(yè)的美好憧憬,踏入了里村中心小學(xué),開啟了人生的教學(xué)之旅。當時的里村中心小學(xué)顯得很舊:簡陋的鐵門,破舊的校舍,不知經(jīng)歷幾代拼湊在一起的課桌凳,房頂中有的地方竟然還透著亮光。當時學(xué)校的治安也不是很好,入學(xué)第一天便看到辦公室前面窗戶上七八塊玻璃被打的支離破碎,窗戶上殘存的玻璃好像在向人們訴說著前天夜里的恐怖經(jīng)歷。是啊,這里條件艱苦,但越艱苦的地方才能越鍛煉人。抱著既來之則安之的心態(tài),他投入到了緊張而忙碌的教學(xué)工作中。由于家里距離學(xué)校十余里,道路都是土路,陰雨天泥濘難行,在學(xué)校的安排下他住進了學(xué)校。學(xué)校中極少的幾個公辦教師都是本村的,其余絕大多數(shù)都是民辦代課教師,清一色的都是附近幾個村的,所以他也成了學(xué)校里唯一的住宿教師。

肖金勇老師參加工作后,便以飽滿的熱情,充足的干勁兒投入到工作中。剛剛住校的時候,總有一些人來到學(xué)校外面搞“惡作劇”,什么朝院子里或屋頂上扔磚頭啦,或者在房后砸墻,甚至有的人隔著院墻砸教室的玻璃……有一次竟然砸壞了20多塊玻璃。這些人既有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,也有社會閑散人員。面對這種情況,他總是及時制止。后來他索性做起了學(xué)校的義務(wù)巡邏員,每天晚飯后或入睡前,總要圍著學(xué)校院墻轉(zhuǎn)幾次,防患于未然,有時周末也不回家,精心照看著校園。隨著時間的推移,他用辛勤和汗水,熱情和誠懇,漸漸感染了身邊的每一個人??赡軐W(xué)校有了他這個“守護神”,加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷治理,學(xué)校治安漸漸安靜了下來,各種搗亂和破壞慢慢銷聲匿跡了。

因為住校的原因,肖金勇老師經(jīng)常幫助那些外村的學(xué)生和老師。有時學(xué)生的車鏈子壞了,轱轆歪了,鈴鐺不響了,車子啃軸了,他總是拿來工具給他們精心修好;有時遠道老師的車輛破帶或壞了,他總是及時幫他們修復(fù),甚至怕誤了飯時,他就讓老師們騎自己的摩托車回家。有的老師或?qū)W生突發(fā)疾病或受傷,他總是安排好手頭的工作,第一時間送人去醫(yī)院就醫(yī)。人們向他道謝時,他總是笑著說,小事一樁,不必客氣。在校園里學(xué)生們有了矛盾或糾紛,他總是第一時間給予解決。在節(jié)假日學(xué)校需要老師們輪流值班,他經(jīng)常主動替別的老師值班,就像蠟燭奉獻了自己,方便了別人。他的無私奉獻獲得了同事和學(xué)生的信任和尊重。

1999年,老教導(dǎo)主任光榮退休,校領(lǐng)導(dǎo)將這個擔子交到了肖老師的手上。作為學(xué)校的教導(dǎo)主任,是學(xué)校教學(xué)工作的主要負責人。他當時感覺壓力很大,既要教好自己的班級,還要承擔全校的教學(xué)管理工作。面對校長的信任和重托,他只能加倍努力,付出更多的時間和汗水??恐鴭故斓臉I(yè)務(wù),扎實的基本功,他服務(wù)著學(xué)校,為老師們排憂解難。碰到老師們業(yè)務(wù)上不懂的問題向他請教時,他總是耐心的予以解答。年長的教師不會操作電腦,他就利用業(yè)余時間給他們做培訓(xùn);年老的教師職稱評定需要論文,他就幫他們搜集資料,整理論文;中青年教師需要講公開課時,他就和做課教師商討教法,加強指導(dǎo),力爭每一個環(huán)節(jié)達到最優(yōu)。在教育教學(xué)工作中,他堅持理論聯(lián)系實際,認真學(xué)習先進的教育理念,用先進的教育理念指導(dǎo)教學(xué),大膽嘗試教育教學(xué)新模式。2014年,縣教體文化局里推出教改新方案,提倡用“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式,東村鄉(xiāng)是首批試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)。接到通知后,他立即帶領(lǐng)大家投入到新教法的理論學(xué)習,并大膽實踐,在實踐中加強對年輕教師的指導(dǎo)。本次課改取得了良好的效果。課改工作在里村中心小學(xué)做的有聲有色,受到了縣教體局和文辦室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在教育教學(xué)中,他倡導(dǎo)科學(xué)、民主、和諧的教學(xué)方式,通過游戲等活動讓學(xué)生能大膽動手,積極參與,融入到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中。2015年,鄉(xiāng)文教領(lǐng)導(dǎo)姬殿營校長提出了在學(xué)校中開展“三成兩行”教育活動?!叭伞奔闯晒?、成才、成人,“兩行”即雅行、孝行。該活動迅速在里村中心小學(xué)開展實施,通過活動,學(xué)生受到了實實在在的教育,懂得了感恩,受到了家長好評,辦出了特色,成為獻縣教育的一大亮點,受到了縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚。

在學(xué)校教學(xué)工作中,他囑咐老師們一定要加強對學(xué)生的學(xué)習和行為習慣養(yǎng)成教育。良好的行為習慣會讓學(xué)生受益一生。

在做好本職工作的同時,肖老師還積極完成上級交辦的任務(wù)。在實際工作中,各項工作千頭萬緒。上面千條線,下面一根針??恐拇┽樢€,學(xué)校各項上傳下達的工作做得井井有條。為了能及時完成上級交辦的任務(wù),他經(jīng)常加班加點。學(xué)籍管理工作中一年級新生學(xué)籍的導(dǎo)入經(jīng)常是時間緊,任務(wù)重,要在規(guī)定的時間完成。有時網(wǎng)絡(luò)繁忙,經(jīng)常卡頓,為了能在規(guī)定時間內(nèi)完成新生學(xué)籍上傳工作,他經(jīng)常半夜爬起來,利用網(wǎng)絡(luò)空閑時段上傳。“一師一優(yōu)課”活動自開展以來,老師們積極報名參加?;顒有枰蟼饕曨l,他責無旁貸的擔起了錄課教師的視頻制作。從教學(xué)設(shè)計,再到錄課,視頻導(dǎo)入導(dǎo)出,剪輯制作,再到作品上傳,期間耗費大量的時間和精力,但他從無怨言,常常犧牲課余時間甚至是節(jié)假日時間,默默付出,制作的視頻剪輯力求精益求精,幫老師們多人次獲得市縣優(yōu)秀證書。2015年初,原民辦代課教師資格認定工作開始登記并組檔。這項工作因里村中心小學(xué)下轄9個自然村,而且時間跨度大,工作任務(wù)艱巨。開展此項活動后,他廣泛發(fā)動宣傳,耐心向相關(guān)人員解釋文件精神。登記檔案時,里村轄區(qū)竟涉及60余人,是任務(wù)最艱巨的一所小學(xué),而且還要在一定期限內(nèi)完成。組檔檔案要用炭水筆書寫,不能出現(xiàn)差錯,錯一處就要重新填表,還要按順序搭放組檔。許多老同志眼花耳聾,反應(yīng)慢,經(jīng)常填錯。當時他還擔著一個班的數(shù)學(xué)課,也很忙,但他總是抽出時間指導(dǎo)人們填表。表沒有了他就跑三樓上去印,跑上跑下不知多少次,簡直跑細了腿。他還幫著書寫困難的原民辦代課教師認真填寫表格,經(jīng)常寫到頭昏眼花,手腕發(fā)軟。放學(xué)了,他還在幫著人們填表組檔,有時甚至忙到晚上8、9點。他的忘我的工作精神,無私的幫助感動了當時在場的每一個人。大家紛紛表示要請客,給他帶東西,他都婉言謝絕了。

學(xué)校工作他殫精竭慮,勤勤懇懇,多次指揮老師們出色完成了上級交辦的迎檢任務(wù)。如2015年的“滄州市文明校園”驗收,2017年的省教育均衡驗收檢查,2018年的國家教育均衡驗收檢查等。

不僅如此,他還承擔了鄉(xiāng)里交辦的一些其它任務(wù)。2001年,他憑著一級乙等的普通話水平受鄉(xiāng)文教的委托承擔了全鄉(xiāng)教師普通話的培訓(xùn)任務(wù),并圓滿完成;后來他又與兄弟學(xué)校的兩位老師組隊代表東村文教參加了全縣專業(yè)理論知識大賽,并獲得了二等獎的佳績。

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。憑著他多年來的孜孜不倦,不懈奮斗,他收獲了許多。他所教學(xué)科多次在縣鄉(xiāng)名列前茅,獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎;多篇論文在市縣獲獎;曾獲鄉(xiāng)優(yōu)秀信息員,縣督導(dǎo)工作先進個人稱號。多次獲縣政府嘉獎。

做到無私奉獻不易,而像他二十多年如一日的奉獻更不易。忠于黨的教育事業(yè),默默付出,無私奉獻,他用自己的實際行動詮釋著師德的真諦。

現(xiàn)如今的里村中心小學(xué)早已舊貌換新顏,破舊的校舍變成了高大漂亮的教學(xué)樓,每個教室里都配套安裝了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。肖金勇老師見證了里村中心小學(xué)多年的時代變遷,巨大變化令他欣慰。他像沙漠中的一株頑強的荊棘,深深扎根于里村中心小學(xué)這片不太肥沃的教育土壤。他用自己的默默付出,無私奉獻獲得了尊重和愛戴。

正所謂:

扎根農(nóng)村最前沿,立志教育講奉獻。

愿做人梯成人美,甘做先鋒樹模范。

最后,引用一句他喜歡并踐行的名言與大家共勉:果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默現(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。

我是xxxx年x月走上中學(xué)校長崗位的,近四年來,在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在克城鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下,與全體師生共同努力,全面貫徹黨的教育方針、認真落實上級部門各項工作,我校教育教學(xué)工作取得了可喜的成績。學(xué)生的學(xué)習習慣逐步得到了培養(yǎng),學(xué)生優(yōu)秀率在提高,差生轉(zhuǎn)化效果明顯,學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)進一步得到提高,教師的教育教學(xué)水平也明顯得到提高。我們求真務(wù)實,開拓創(chuàng)新,且教且研,收獲中反思,反思中進步,時刻不忘自己的責任。

一.強師資,提素質(zhì)。

1、幾年來,我校通過調(diào)整教師結(jié)構(gòu),加強師資培訓(xùn),不斷提高了教師專業(yè)素質(zhì)。鑒于原有教師無論從年齡結(jié)構(gòu),還是知識結(jié)構(gòu)等方面不太科學(xué),我們在教師結(jié)構(gòu)方面進行大調(diào)整。注重了年齡結(jié)構(gòu)的科學(xué)性,同時注重了教師的知識結(jié)構(gòu),讓他們把各地優(yōu)秀教育資源充分帶入我們的教學(xué),使我們的教學(xué)博采眾長。

2、加強師資培訓(xùn)。

除了縣教育局組織的培訓(xùn)以外,我校以科組為單位進行本專業(yè)知識講座,同時我們要求每位教師每月讀一本教育刊物,每周最少兩次業(yè)務(wù)學(xué)習記錄;同時在同科組內(nèi)開展以老帶新、結(jié)對拜師活動;還不斷舉行教師教學(xué)論文撰寫比賽,語文教師教學(xué)設(shè)計比賽,教師上課、講課比賽,多途徑、多方面提高教師專業(yè)素質(zhì)。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。

1、重新規(guī)范教學(xué)五大常規(guī)要求,規(guī)范教師教育教學(xué)行為。

教師人手下發(fā)一份教學(xué)常規(guī),教導(dǎo)處利用每周一個例會和一個教研會的時間學(xué)習常規(guī),從思想上武裝老師,從制度上要求老師。從實際操作的效果來看非常好。

2、強化常規(guī)檢查,落實常規(guī)要求。

每學(xué)期以不定期抽查和每月末定期檢查相結(jié)合的形式檢查每位教師的教案、聽課筆記、學(xué)生作業(yè)等,隨查隨記隨總結(jié),通報、量化,進行三次全面普查,多次抽查。

3、注重常態(tài)課,多聽推門課。

4、定期調(diào)研抽考,促教學(xué)最優(yōu)化。教導(dǎo)處在科學(xué)把握抽考卷的目標性、均衡性、綜合性的前提下,每個年級每個學(xué)科都進行調(diào)研抽考,為教師把握教學(xué)方向、查找教學(xué)中的問題,對照問題,認真分析,并作出相應(yīng)的教學(xué)策略調(diào)整,達到教學(xué)最優(yōu)化。

三、加強教研教改,推進教學(xué)質(zhì)量全面提高。

1、充分發(fā)揮教研組的教學(xué)研究的職能。

我校教研組扎扎實實開展教研活動,每位教師都能認真對待,組長按要求定出研究、探討的內(nèi)容,操作的步驟。教師在集體備課的基礎(chǔ)上,認真上好每一節(jié)教學(xué)研討課,既把自己的科學(xué)和諧的教學(xué)方式、個人教學(xué)魅力展現(xiàn)出來,共同發(fā)現(xiàn)不足,找出改進的方法,又能逐步提高教學(xué)水平,提高對課程的把握能力、實施能力、研究能力、對課堂的駕馭能力。

2、定期開展教研組活動。每周三晚為教研活動時間。

3、著力加強了課題研究,校本課題已初見成效。在數(shù)學(xué)學(xué)科方面,我們嘗試以“互幫、互學(xué)、互評、互相提高的小組學(xué)習”的形式,深化數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習,通過實踐,已初見成效;在語文學(xué)科方面,為了拓寬學(xué)生知識面,豐富學(xué)生人文閱歷,我們開展了“書香校園活動”;在英語學(xué)科方面,為了形成良好的英語學(xué)習氛圍,我們開展了“課間英語”行動,讓英語成為學(xué)生的第二語言。

四、注重學(xué)生特長的培養(yǎng),充分張揚學(xué)生的個性。

我校全面貫徹素質(zhì)教育方針,非常關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,大力開設(shè)第二課堂,培養(yǎng)學(xué)生實踐與創(chuàng)新能力,開設(shè)書畫、寫作、舞蹈、等特長班,充分挖掘?qū)W生潛能,張揚學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生特長。并且從各層面,組織各級各類比賽活動,引導(dǎo)學(xué)生積極參與、展示自我,為學(xué)生提供廣闊的成長舞臺。

通過幾年的努力,我校中考連續(xù)兩年全縣第三,綜合考評連續(xù)兩年第二,xxxx年我校又被評為市級先進單位。從xxxx年到xxxx年我連續(xù)三年被評為縣級優(yōu)秀校長。成績只屬于過去,在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,把我校的工作推上一個更高的層次。

小學(xué)校園校長先進事跡材料篇十三

湯水發(fā),中共黨員,江西省于都縣新陂鄉(xiāng)板塘小學(xué)校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的老校長,以其扎實的工作作風和出色的工作成績,得到社會各界人士的一致好評,他以德育人的教育理念育導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長。湯校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進個人。

幾十年來,湯校長一心想著黨的養(yǎng)育之恩,始終與黨中央保持一致,擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)。

板塘小學(xué)的師生清楚地記得,20xx年11月的一天下午,湯校長騎摩托車去鄉(xiāng)中心小學(xué)參加校長會議,在路上為避讓在公路上勞動的學(xué)生,自己不幸摔倒在地,導(dǎo)致右腳踝受重傷,無法行走。醫(yī)生建議他在家休息,但他心系工作,心系學(xué)生,所以他在家休息了一天,第二天就來到了學(xué)校,手撐著藤椅艱難的登上二樓為學(xué)生上課,一直堅持了一個多月,全校師生無不為之感動,學(xué)生們感動得流淚,都爭著要攙扶湯校長上下樓。還有,在20xx年10月,湯校長因患肛瘺病到市醫(yī)院進行手術(shù)治療,傷口未愈的他不顧醫(yī)生的勸說又來到了學(xué)校,為學(xué)生上課,為學(xué)生批改作業(yè),為學(xué)生……像他這樣的事例真是舉不勝舉。

一個好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)??偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。從擔任校長職務(wù)以來,要求老師做到的湯校長首先做到,要求老師不做的他從來不做。他堅持每周星期日下午到校,星期五下午放學(xué)離校。節(jié)假日和寒暑假,他更是牽掛著學(xué)校的平安,一心撲在學(xué)校的工作上,用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。湯校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己,從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動中,做到合理開支,手續(xù)清楚。

在學(xué)校管理上湯校長有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào),分工協(xié)作、各司其職、各負其責”,他還擬訂了一系列的。管理制度;在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學(xué)習模式”,在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài),強調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學(xué)校管理上,湯校長能做到以身作則,率先垂范。有一次,湯校長由于家事而上班遲到了,學(xué)校教師都不以為然,可他卻在考勤本上登記,并在教師例會上公開道歉。學(xué)期結(jié)束時,按制度扣了自己一元錢。正是湯校長這種嚴于律自的做法,感召著學(xué)校的全體師生。

湯校長身為一校之長,不但不擺架子,待人處事公正民主,寬厚仁和,而且關(guān)心教師,樂意為教師排憂解難。情系師生,樂于助人,是對湯校長的真實寫照。對教師的困難疾苦,更是熱情幫助,關(guān)懷備至。在生活上,湯校長更是給教師們一個無微不至的關(guān)懷。有一次,一位教師身患重病入住縣城醫(yī)院,湯校長不顧勞累親身前往醫(yī)院探望,問寒問暖,并多次安排學(xué)校行政人員、教師探望生病的老師,令生病的老師及其家人深受感動。某個冬天夜晚,一位教師發(fā)燒,湯校長知道后,馬上穿上衣服把他送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院,待到回家時已經(jīng)是深夜2時多了。還有……類似例子真是太多了,容不一一枚舉。

從而湯校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評,贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風正、學(xué)風濃、樂于助人、勤奮好學(xué)的良好風氣,逐步實現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化,從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越,從粗放管理到依法治??茖W(xué)管理的邁進。

“做為一名合格的人民教師,一個人民滿意的教師,不僅要有精湛的業(yè)務(wù),還要有高尚的師德?!边@是湯校長經(jīng)常說的一句話。

湯校長在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了30多個春秋。多年的教學(xué)、管理實踐使他深深懂得,教師是學(xué)校工作的主體,加強教師隊伍建設(shè),提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此,擔任校長幾年來,他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫,經(jīng)常組織教師學(xué)習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī),對修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習。要求教師把每一個學(xué)生裝進心中,關(guān)愛每一個學(xué)生,促進每一個學(xué)生的全面、主動、健康發(fā)展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務(wù)人民、奉獻社會的職業(yè)責任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里,人人聽到的都是歡聲與笑語,諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。

湯校長每到一所學(xué)校都堅持做點實事,留點業(yè)績的做事原則。因此,不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績。在高田小學(xué)擔任校長的五年間,湯校長協(xié)調(diào)村委會建起了“三室”綜合樓,學(xué)校擠出經(jīng)費建了校門側(cè)圍墻,建了自來水工程,搞了“三室”欄河裝修、實驗室裝修、儀器室裝修和“文明校園”建設(shè)等;在覺村小學(xué)的十多年的時間里,在爭取上級撥款的同時,學(xué)校擠出經(jīng)費新建了教學(xué)樓;在板塘小學(xué)的二年時間里,建起校門……所有這些都是湯校長秉著勤儉辦事的結(jié)果。

小學(xué)校園校長先進事跡材料篇十四

湯水發(fā),中共黨員,江西省于都縣新陂鄉(xiāng)板塘小學(xué)校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的老校長,以其扎實的工作作風和出色的工作成績,得到社會各界人士的一致好評,他以德育人的教育理念育導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長。湯校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進個人。

忠于黨和人民的教育事業(yè),認真的學(xué)習江澤民同志《關(guān)于教育問題的談話》,用《談話》精神指導(dǎo)自己的工作。他能做到對工作任勞任怨,認真負責。

板塘小學(xué)的師生清楚地記得,2003年11月的一天下午,湯校長騎摩托車去鄉(xiāng)中心小學(xué)參加校長會議,在路上為避讓在公路上勞動的學(xué)生,自己不幸摔倒在地,導(dǎo)致右腳踝受重傷,無法行走。醫(yī)生建議他在家休息,但他心系工作,心系學(xué)生,所以他在家休息了一天,第二天就來到了學(xué)校,手撐著藤椅艱難的登上二樓為學(xué)生上課,一直堅持了一個多月,全校師生無不為之感動,學(xué)生們感動得流淚,都爭著要攙扶湯校長上下樓。還有,在2004年10月,湯校長因患肛瘺病到市醫(yī)院進行手術(shù)治療,傷口未愈的他不顧醫(yī)生的勸說又來到了學(xué)校,為學(xué)生上課,為學(xué)生批改作業(yè),為學(xué)生。像他這樣的事例真是舉不勝舉。

一個好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)??偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。從擔任校長職務(wù)以來,要求老師做到的湯校長首先做到,要求老師不做的他從來不做。他堅持每周星期日下午到校,星期五下午放學(xué)離校。節(jié)假日和寒暑假,他更是牽掛著學(xué)校的平安,一心撲在學(xué)校的工作上,用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。湯校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己,從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動中,做到合理開支,手續(xù)清楚。

在學(xué)校管理上湯校長有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào),分工協(xié)作、各司其職、各負其責”,他還擬訂了一系列的管理制度;在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學(xué)習模式”,在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài),強調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學(xué)校管理上,湯校長能做到以身作則,率先垂范。有一次,湯校長由于家事而上班遲到了,學(xué)校教師都不以為然,可他卻在考勤本上登記,并在教師例會上公開道歉。學(xué)期結(jié)束時,按制度扣了自己一元錢。正是湯校長這種嚴于律自的做法,感召著學(xué)校的全體師生。

湯校長身為一校之長,不但不擺架子,待人處事公正民主,寬厚仁和,而且關(guān)心教師,樂意為教師排憂解難。情系師生,樂于助人,是對湯校長的真實寫照。對教師的困難疾苦,更是熱情幫助,關(guān)懷備至。在生活上,湯校長更是給教師們一個無微不至的關(guān)懷。有一次,一位教師身患重病入住縣城醫(yī)院,湯校長不顧勞累親身前往醫(yī)院探望,問寒問暖,并多次安排學(xué)校行政人員、教師探望生病的老師,令生病的老師及其家人深受感動。某個冬天夜晚,一位教師發(fā)燒,湯校長知道后,馬上穿上衣服把他送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院,待到回家時已經(jīng)是深夜2時多了。還有類似例子真是太多了,容不一一枚舉。

從而湯校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評,贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風正、學(xué)風濃、樂于助人、勤奮好學(xué)的良好風氣,逐步實現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化,從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越,從粗放管理到依法治校科學(xué)管理的邁進。

“做為一名合格的人民教師,一個人民滿意的教師,不僅要有精湛的業(yè)務(wù),還要有高尚的師德?!边@是湯校長經(jīng)常說的一句話。

湯校長在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了30多個春秋。多年的教學(xué)、管理實踐使他深深懂得,教師是學(xué)校工作的主體,加強教師隊伍建設(shè),提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此,擔任校長幾年來,他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫,經(jīng)常組織教師學(xué)習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī),對修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習。要求教師把每一個學(xué)生裝進心中,關(guān)愛每一個學(xué)生,促進每一個學(xué)生的全面、主動、健康發(fā)展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務(wù)人民、奉獻社會的職業(yè)責任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里,人人聽到的都是歡聲與笑語,諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。

湯校長每到一所學(xué)校都堅持做點實事,留點業(yè)績的做事原則。因此,不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績。在高田小學(xué)擔任校長的五年間,湯校長協(xié)調(diào)村委會建起了“三室”綜合樓,學(xué)校擠出經(jīng)費建了校門側(cè)圍墻,建了自來水工程,搞了“三室”欄河裝修、實驗室裝修、儀器室裝修和“文明校園”建設(shè)等;在覺村小學(xué)的十多年的時間里,在爭取上級撥款的同時,學(xué)校擠出經(jīng)費新建了教學(xué)樓;在板塘小學(xué)的二年時間里,建起校門……所有這些都是湯校長秉著勤儉辦事的結(jié)果。

“捧著一顆心來,不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照,也是湯校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。老驥伏櫪,壯心不已。30多年風雨滄桑,將屆退休年齡的湯校長依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上,守望著自己的理想,守望著那個甜美的夢,譜寫著一曲人生平凡而卓越的音樂。

小學(xué)校園校長先進事跡材料篇十五

聶祥亮同志,1985年6月出生,2004年參加工作,2007年加入中國共產(chǎn)黨,曾先后在營合鄉(xiāng)補花小學(xué)、敬師小學(xué)任教,現(xiàn)任營合鄉(xiāng)補花小學(xué)校長。作為一名人名校長,同時作為一名中國共產(chǎn)黨員,他認為自己應(yīng)該用真心愛自己的事業(yè),兢兢業(yè)業(yè),勤奮求進,創(chuàng)先爭優(yōu)。這不僅是對學(xué)校和學(xué)生負責,也是對自己負責,只有這樣,社會才不會拋棄自己,才能體現(xiàn)一名共產(chǎn)黨員的先進性。在工作中,他以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風、優(yōu)異的工作成績,得到了全校廣大師生及家長的一致好評。

一、加強理論學(xué)習,提高思想素質(zhì)。

作為一名村小負責人,他將教學(xué)理論學(xué)習同政治理論學(xué)習有機結(jié)合起來,擴大學(xué)習范圍,增強學(xué)習效果。他時刻不忘黨員身份,重點學(xué)習了黨的十八大報告、群眾路線教育等上級部門提出的各項相關(guān)要求,提高了理論水平。在有關(guān)政治方向、重大原則問題上,能旗幟鮮明、立場堅定,堅決貫徹三個代表重要思想和落實科學(xué)發(fā)展觀,把三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀落實到實際工作中。

二、身體力行,做師生表率。

作為一名村級小學(xué)負責人,在實際工作中,即是校長,又是教師,還可能是學(xué)生的臨時家長,這大大增加了工作量。但是,他不但沒有怨言,還將各方面工作全盤落實到位,兢兢業(yè)業(yè)把每項工作做好、做優(yōu)。

在師德方面,他愛崗敬業(yè),廉潔從教,關(guān)愛學(xué)生,為人師表,具有良好師德風范和教師素養(yǎng)。日常生活中,能以一個黨員的標準規(guī)范自己的言行,發(fā)揚奉獻精神,不計較個人得失,關(guān)愛每一位學(xué)生,以無私心才能無畏來對待各項工作。在教學(xué)方面,始終堅持素質(zhì)教育的理念,把它作為相對穩(wěn)定的精神力量,在教學(xué)中運籌帷幄。平時認真學(xué)習了許多先進的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會到新課標精神,也認真反思了自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法。不斷提高自身的業(yè)務(wù)知識,利用休息時間鉆研各種教育教學(xué)方法,運用良好的教育教法服務(wù)于學(xué)生。參加工作自今,他所擔任的教學(xué)班成績,一直在全鄉(xiāng)名列前茅,兩次擔任的畢業(yè)班教學(xué)成績,均取得優(yōu)異成績,得到教育局的表彰。在學(xué)校管理上,不斷完善各項管理制度,力爭用人性管理制度管理教師、管理學(xué)生,管出成績、管出名譽。

三、凝聚團體力量,重塑補花輝煌。

當他接手補花小學(xué)后,認真分析了現(xiàn)狀,查找原因,找到了根源--校風校紀。沒有良好的校風,就不會有良好的學(xué)風,后果是:學(xué)生將學(xué)習視為完成任務(wù),教師出工不出力,學(xué)校成績上不去,家長怨言橫生。要改此現(xiàn)狀,必須從源頭治理。僅用一學(xué)期的時間,他就將補花師生凝聚在一起,大大改善了校風校紀。如今,當你路過學(xué)校時會發(fā)現(xiàn):現(xiàn)在的學(xué)生愛學(xué)習了,教師不在懶散了,學(xué)習氛圍濃厚了。2012年秋季學(xué)期,補花擺脫了常年戴在頭上的倒數(shù)帽子。2013年3月,學(xué)校召開家長會,到會家長人數(shù)為142人(不含電話上與班主任聯(lián)系的家長),而全校學(xué)生僅216人(含學(xué)前班)。學(xué)生家長到會比例之高說明群眾普遍認可學(xué)校,他們關(guān)心和支持學(xué)校的教育事業(yè),因為他們相信,學(xué)校一定能把孩子教育好。目前,全校師生心中均有一個宏偉目標:2年后,補花將大有進步,在全鄉(xiāng)名列前茅。

俗話說:一個好教師能帶出一個好班級,一個好校長能帶出一個好學(xué)校,聶祥亮同志勇于創(chuàng)先爭優(yōu),能在短期內(nèi)改變了補花現(xiàn)狀,相信在他的帶領(lǐng)下,補花一定能實現(xiàn)跨越式發(fā)展。在今后的工作中,他將繼續(xù)本著共產(chǎn)黨員本色,踏實工作,創(chuàng)先爭優(yōu),為營合教育事業(yè)貢獻全部力量!

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