每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
高一學生作文篇一
火就是希望。人類有了火，便擁有了生存與發(fā)展的基本力量。用火驅趕猛獸，用火抵御嚴寒，人類得以生存；用火開辟土地，營建家園，用火煮熟食物，告別難以下咽的生肉，人類有了火得以發(fā)展壯大。不然，怎會有莎士比亞在《哈姆雷特》中高喊：“人，宇宙之靈長，萬物之精華！”怎會有如此文明繁榮的地球？火，是人類的希望。
希望就是火。人生有了希望，便如同有了火的溫暖，火的活力，火的氣息。沒有希望的人生就如一潭沒有活力的冰水，冷冷冰冰，沒有朝氣，終日消沉，因為它沒有火的存在。
是什么讓司馬遷忍辱負重，歷盡千辛萬苦，走遍千山萬水，尋訪古跡，搜集資料，還要忍受世俗的冷嘲熱諷，終成“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》？是希望，是“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的希望。
是什么讓一個礦井工人深埋地下卻竭盡全力，求得生存？是希望，是求生的希望，如同一把火，將生命的潛力發(fā)揮出來，將人的本能挖掘出來，歷經(jīng)數(shù)十天折磨，依然意志堅定，不放棄，不退縮。
是什么讓鐘南山面對“非典”肆虐的攻擊依然沉著？是什么讓白衣天使們勇往直前，直面“非典”？是希望，是堅信必勝的希望，才會在激流中，在荊棘叢中不斷前行。
希望的魅力在于即使遭遇逆境，也能激起你內在的潛能。
希望的偉大在于即使身遭不幸，也能鼓起你前進的風帆。
希望的力量在于即使失敗挫折當前，也能激勵你不斷向前。
希望就像烈火，點燃你的生命，讓生命在燃燒中得以體現(xiàn)，在發(fā)光發(fā)熱中展現(xiàn)真正的價值。
那么，請點起你的生命之火，讓燃燒的火光照出真正的自我，照亮你前行的道路，讓生命在創(chuàng)造真善美中得到永恒！
高一學生作文篇二
“你只有一點不好，從來不知曉為自個想想，三十好幾的人了，還背著一杠三星這個牌牌，連長大小的官還整天樂呵呵地在練習場上跑。你看看和你一同提干的郭教導員，已經(jīng)是團政委了，你呢？——”李連長的老婆王大姐埋怨著。
“別老提它了，耳朵都起繭子了……”李連長依然目不轉睛地盯著手里的《裝甲車維修方法》。
“不，我要說，那次裝甲車汽缸出問題，你推開維修員自己擺弄，要知曉假如汽缸爆炸的話，我和帥帥……”王大姐盯著在園里玩耍的三歲半的小孩。
“啪”一個黑皮的日記本飛到她懷里，她翻開1、頁，上面工整地寫著：“和海閑話：‘你只有一點不好，——苦。’‘這不正是我么？’海皺起眉頭?！鄙厦孢€有一行小字：“永遠想著其他人，唯獨沒自己——這正是我?！?/p>
王大姐默然了……
1998年夏初，一天傍晚，王大姐做了兩個菜，正想犒勞一下辛苦的老公，可看到老公正在拾掇包，便詫異地問：“野戰(zhàn)練習不是已經(jīng)結束了嗎？如何……”
“去牌州灣抗洪。”李連長頭也沒抬。
“你不是立刻就退伍了嗎？如何又自找苦吃？”王大姐直覺想哭。
“苦……這不正是我嗎？”
“對不起，時間就是生命，我要走了，你和帥帥在家等我。”他深情地望了兒子的小屋一眼。
牌州灣出現(xiàn)險情，數(shù)座村莊被淹……
“人在大堤在！”洪水中，李連長和戰(zhàn)士們手拉手，喊著口號。
一場“戰(zhàn)役”終于勝利了，戰(zhàn)士們顧不上休息，夜色茫茫，他們仍在探尋幸存的群眾。
忽然，前面水中有聲音傳出，李連長奔跑過去，縱身跳進水中，一會兒，那人被托出了水面，岸上的人拉住了他。正當大伙要去拉連長時，一個浪頭打過來，頓時不見了連長的蹤影。大家發(fā)瘋般地呼喊著，追尋著，可是……
追悼會上戰(zhàn)士群眾莫不悲痛萬分。王大姐不斷地擦眼淚，牽著兒子一只手，母親另一只手緊握著父親的那個日記本。會場周圍似在回蕩著一種深沉有力的聲音：“永遠想著其他人，唯獨沒自己——這正是我?！?/p>
高一學生作文篇三
連沙漏也忘了時間流逝的印記，似一座璀璨的燈塔，逐級攀緣，目光所眺望之處也似在無盡的延?！}記
額頭刻上了深邃的痕跡，或許連自己都沒辦法知道。悄無聲息，似夜間的潛行者，像轉角的一束陰暗冷光?；蛟S哪天，會被時光印記刻得只剩似曾相識。
雨中朦朧的簾幕即便平息后就將會撕裂斷開，但也給其所遇的障礙給予我們的力量，就算連小小的凹槽也看不見。年復一年，花開盛夏，過去光滑的大理石表面積了深淺不一的水洼，青灰的光澤已不復存在。
消失的風找不到蹤跡，漂流的魚只余有7秒的記憶。所有都被時光這把刻薄的刀，改變了大家過去的模樣。懷石逾沙還可以作瞬時之留，而心底的印記，卻無處尋覓。沉默著走了有多遙遠，假裝堅強掩飾悲傷，何曾敢面對自己被改變了多少。
一直由無形的劍，伴著凜冽的寒光迅捷的掠過天空。切痕的釘在森森白骨之上。冰凝而貫穿地沒入陰作文暗的地底巖層，洞若觀火而無堅不摧。習慣了承受，驀然回首，望亭臺閣樓，只望得蒼白而無趣。然而這，又何嘗不是一處印記呢？
愿風剪裁每一粒微塵，愿落葉烙下每一絲脈絡，愿歲月風平衣襟帶花。棱角鋸齒的突兀是風的印記；明確矗立的紋理是沉淪的印記；飄零的芳香是云錦的印記。不可以忘卻的悲傷是有時會忘了為什么悲傷，卻還記得何為悲傷。
大家是被雕刻的作品，即便偶爾會迸發(fā)出連自己也沒辦法講解的力量，但還是不能不同意這所有的刀痕。同意著外面的所有，傷痕殘存，暗香殘留?？倳兄鴽]辦法從腦海中抹去的印記，將之銘記，將之珍惜，將之用笑容為之祭奠。
過去的過去，過去的過去。那時的記憶，目前已是回憶。那時留下的足跡，好似亞特蘭蒂斯的遺跡。彼時的印記，好似清朗夜空的煙火，無論我再如何眺望，也抵達不了其所在的方向。
那處印記，只剩下，歸去來兮。
高一學生作文篇四
他重新振作起來，繼續(xù)前進，心中有著略微的不滿，他剛請了病假，獨自一人正走著回家，炎炎烈日，悶熱的空氣使他煩躁不安，來來往往的車很多，但他始終沒有發(fā)現(xiàn)父親的身影，仿佛一只迷途的小鹿，找不到回家的路。
那些車，時常三三兩兩地在他身邊駛過，但都沒有注意他，一則他并不是那么的顯眼，此外一個人并不會耽擱他們的行程，因為他們，既忙又不好管閑事。
于是他開始擺弄自己的手指，一會兒做成心型，一會兒變成老鷹，百無聊賴的`玩了一陣后，自己也覺得沒意思，便機械地邁動前進的步伐，開始了思索：
父親怎么還沒來呢？難道他已經(jīng)到了學校？我是不是應該回學校等呢？那要等到什么時候呢？沒準父親正忙著，根本沒把他放在心上呢？可是，萬一父親到了學校又找不到他，會不會搞得“驚天動地，雞飛狗跳”呢？
……
他繼續(xù)往前走，心中的顧慮怎么也揮之不去，恰巧附近有個小店，不如用下公用電話吧？他似乎在問自己，似乎在問別人，想了會，他不由的揣緊了兜里那張百元票子……
這張票子可是他省了一星期的成果啊，假如父親在身邊，他一定會歡呼雀躍，向父親炫耀，畢竟自己學會了節(jié)儉??！可現(xiàn)在把這張整的花掉，所有的幻想不就都泡湯了嗎？想著想著腳步便沉重起來……不一會兒，他想通了，腳步變得輕快起來！
他扭頭走進了那家小店，將票子遞了上去，一通電話過后，心中的顧慮蕩然無存。
可轉身一看，那店主正拿著自己舍不得花的票子反復查看，“老頭子，你看看這是不是假鈔啊？”
不知是因為天氣太熱還是病情加重，他差點暈過去……
原來，人人都存有顧慮……
高一學生作文篇五
我家附近的大橋邊上，常坐著一個拉二胡的老人。他坐在矮小的板凳上，身前攤開放著一個裝二胡的包，里面是零碎的、路人給他的錢。
聽大人說，那老人的家人都去世了，他唯一的兒子，早早地死在了工地上。他在橋邊已坐了十多年了。每說到這兒，大人的臉上便滿是唏噓。
走在橋頭，耳邊是二胡之聲，不算悠揚，也并不完全流暢，還少了聲聲泣血的凄愴味道。我靜靜聽著，二胡聲伴著橋下涌動不息的大河拍岸之聲，像時光的長河里時而奔騰、時而脈脈的涌動，粗礪中透著淡然的滄桑。
拉二胡的老人凝神細聽著這粗礪的曲調，雙眸微闔，隨著河水的驚怒，曲調猛地激烈起來。老人翻飛的雙手似蘊藏著無窮的力量與堅定，連著我的心，也激烈地跳動起來。老人緊閉雙眼，臉上縱橫的溝壑更加深刻，他的頭與軀干在熱烈地搖擺，恍入無人之境?？粗业睦先耍彝蝗粵]來由地覺得，他是幸福的。
一天我路過橋頭，看見樓下的小姑娘正坐在老人身旁。小姑娘扎著活潑的雙馬尾，一雙靈動的大眼睛閃著無盡的光。她伸出肉嘟嘟的小手碰碰老人，又忽地收回手來，發(fā)出咯咯的清脆笑聲。老人輕輕放了二胡，伸出粗礪的手來，撫了撫女孩的辮子，滄桑的臉上，是柔和的笑容，耳邊還有女孩清澈的童音，“明天，我再把小伙伴帶來，和你一起玩！”
暮色微沉，夕陽的余暉下，這幅圖景像是定格了似的，平和而恬靜，淡淡的，是種寧靜的幸福。
有次我問老人，“你不覺得這樣的生活苦嗎？”
老人微微一笑，未置可否，渾濁的眼微微低垂，似是在思索。久而，才道：“我都是個黃土埋到脖子的人了，多活一天都覺得幸福，還有什么苦不苦的？”
大風大浪后，世界便是一片寧靜與祥和，伴著滄桑的回憶，他平和的活著，靜靜地感知著生活的美好與幸福。他靠著自己的手藝，堅定的活著，平和中又有熱烈的涌動。
后來，我就再也沒見過老人了。聽說他走了，我想，他走的時候，臉上掛著的，應該是幸福的微笑吧。
高一學生作文篇六
或許你過去茫然失措，對將來充滿了恐懼，請微笑，將所有些烏云都變成陽光。心靈是一株向日葵，只須你微笑，它就是陽光的使者微笑是風，助你拂去心中的愁云；微笑是光，絲絲光芒照亮你前行的路；微笑是雨，滴滴滋潤你干涸的心……
父親非常愛笑，他常對我說：“微笑可以給人帶來好運氣?！彼f這話時一直嘴角向上揚小雙眼瞇成了一條線，父親的微笑一直帶給我很多溫暖。對，微笑是夢想起航的力量，自信是夢想起航的方向。
平常也愛笑的我，面對“數(shù)學君”時的為難時就是一副喪氣樣，無論我有多么自信，到了數(shù)學面前就是一個泄了氣的皮球，鼓不起來了，每次我被“數(shù)學君”刁難時父親一直微微一笑的對我說：“慢慢來，數(shù)學不可以急?！备赣H的笑一直能給我自信，我是否也該給自己一個微笑呢？在父親微笑的鼓勵下，我買了一套數(shù)學資料，我相信，愛笑的人肯定可以克服空難的。
果然，做了一個月的訓練題，我的數(shù)學成績真的有所提升，了解了碰到困難不可以只顧皺眉頭，要掌握給自己一個微笑。
我喜歡坐在父親的電動車后和父親一塊去送餅，可有時到達地址時，那客戶就是兇巴巴的一副樣子，一邊又點著餅的數(shù)說：“如何這么慢呀？”可我知曉天天晚上11點睡早上4點起來的父親已經(jīng)非常累了，當我籌備開口時，父親又滿懷歉意地說：“真不好意思，下次盡可能快點給您送來?！蹦强蛻舨庞指赣H的給了錢，父親微笑著接過錢，攜帶我離開。我總以為父親是超人，可以幫我掃除路上的所有障礙，目前又了解了，父親就是超人，他的必殺技是微笑和自信。
回來的路上我又問父親：“父親，微笑真的可以帶來好運起嗎？”父親停下了車說：“微笑可能改變不了所有，但它可以被人重拾信心?！倍赣H的臉上依舊攜帶那自信的笑。
是啊，微笑可能不可以改變所有，但它可以讓自信之花盛開，那種漂亮是獨一無二的，我想，將來我會攜帶微笑這多自信之花勇敢的前行。
高一學生作文篇七
公元前278年，汨羅江畔。
或許你們永遠都體會不到我此刻的心情。望著這片大好河山與滾滾東逝的江水除了哀嘆，心痛，我還能做些什么!還能怎么辦啊?天啊!地啊!你們?yōu)槭裁床槐犙劭纯?睜眼看看!
民生多艱，奸佞當?shù)溃`修浩蕩。朝堂之上，背繩追曲，競以周容。余是不忍此態(tài)，寧孤獨窮困，寧溘然流亡。
既遭放逐，游于江潭，行吟畔澤。漁夫見我，顏色憔悴，形容枯槁，問吾非三閭大夫?何故至于此態(tài)?吾曰，舉世皆濁我獨清，眾人獨醉我獨醒。漁夫笑我，既然皆濁，何不掘其泥而揚其波?既然眾人皆醉，何不哺其糟而歆其醴?
自前世固然，鷙鳥不群。老人家，異道何以相安?方圜豈能周兮?世人笑我愚昧無知，不會審時度勢。罷了，芳與澤雜糅，唯昭質其未虧也。寧赴湘流，葬于魚腹之中;安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃。
此時的心真痛，楚地民眾，屈原無能。無力回天，唯有一死以示我清白之心。別了!
說罷，如斷線的紙鳶似掙脫束縛般一頭扎入江中。
江水東流，無痕無跡。歷史留筆，名垂千古。
回到現(xiàn)在，跨越五千年歷史長河。屈原之心如滔滔江水般奔流不止。
不會忘了，那位抗倭的名將戚繼光。不會忘了，淮海之上那位身披戰(zhàn)甲的老人關天培，不會忘了，那位為棄醫(yī)從文的一代大師魯迅……
永遠記得，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”;文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”;顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”;林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”
五千年華夏，五千年積淀。中國形成了以愛國主義為核心的中華民族精神。而屈原，隨與我們相隔遙遠，但是屈原的愛國之心去猶如一顆明星，歷經(jīng)千年仍然綻放著熠熠的光輝。
仰望星空，它是那樣莊嚴而圣潔;那凜然的正義讓人充滿熱愛，感動敬畏!
仰望星空，它是那樣壯麗而輝煌，那永恒的熾熱，讓人燃起希望的烈焰，響起春雷!
高一學生作文篇八
漢字的力量就是，在你不想說話的時候，可以用手吶喊。
——題記
漢字是我對祖國不可以割舍的情緣，是我對祖國的愛戀；漢字是祖國給我身體注入的新鮮血液，是祖國對我的期愿。
漢字一路走來，飽受磨難，歷盡千辛萬苦與大家一同生息，它的每個形體和內在含義都是無窮盡的寶藏，可事實證明大家在慢慢丟棄大家的財富——改詞造意。
我是深愛漢字的一個人，由于深愛，所以被深愛。有時候對于漢字我都略看上去有的苛刻，會有的許的用詞強迫癥，遣詞造句的時候肯定是咬文嚼字的，不然，我不敢用，也不會用。由于我覺得，對文字的用的不妥本身就是對文字的不尊重，也是對我們的蔑視。
我尤為厭惡的是那些將漢字字音讀錯、字形寫錯、字義解錯的人。不能否認的是現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)語言出現(xiàn)了相當緊急的訾言詈語，大多數(shù)人拿來進行調侃，仿佛成了娛樂的必不可少的饕餮大餐。這就令我百思不能其解了，莫非大家的生活竟會枯燥到只能拿來文字戲謔取樂嗎？
這簡直就是對漢字文化的糟蹋，現(xiàn)代人的悲哀還是文字本身的悲哀？別說這是什么革新思維，更別說這是什么流行時尚。我不禁痛呼：何至于此？這是在大家心口上剜肉啊！心口上的血液竟成了漢字盛大的葬禮上的唯一祭品。
我本無意寫這部分文字，可內心的憤怒實在是按捺不住了的，我不是要批評什么人，且只不過對大家這部分愛漢字愛到深處的人鳴不平罷了。
但我也期望我的這部分文字可以喚起大伙對漢字的看重和尊重，也只不過想容易的讓大伙去多知道一些漢字全貌?？偟膩碇v，三思而用之，漢字是需要大家用最本質的心去對待的文化精髓。
高一學生作文篇九
在漫長的生活道路中，有多少同行者，而又有多少的知音！
轉眼間，又度過了三個春夏秋冬季節(jié)。回首往事，一件件與哀愁歷歷在目。其中大家曾流下過激動的淚水，流露出漂亮的笑容，并且感受過親切的關心。
“茫茫人海，知音難覓”，在生活長河中，大家要做的是獲得收獲，在大家努力奮斗的過程中，得到的是朋友的支持，有了友情，往往能推進大家積極向上，一同進步；有了友情，往往能在迷失方向后，找回前進的道路；有了友情，更能感受到生活的樂趣。
翻看一屆屆的同學們的照片，我不禁感嘆時光的飛逝，時光一去不復返，所以大家在遺失了以前的美好后，要珍惜目前的學習、生活，乃至于目前的友情。美好是容易失去的，由于前方等待大家的一直在道路上的坎坷，學習道路上的艱辛。大家會無暇顧及往事的美好，無暇顧及之前高潔的友情，但大家只須把坎坷當作生活道路上的小石子，用力將它踢走，將所有的哀愁化為烏有，來感受友情所帶來的溫暖。
純潔的友情往往能掩蓋日常的不快，一個眼神，一個微笑，一句祝福，總能消除頭頂上的愁云，所以大家要珍惜目前的友情。不要一直認為這部分都是奮斗以外的事，如此，只能被人迷失方向，成為弱者，孤獨一世。
友情是大家內心的砝碼，總能調節(jié)大家心中的平衡。伴隨時間的洗刷，友情會被沖淡，但大家不要等到失去后才了解珍惜。大家要把握目前的友情，勇敢的去面對。這或許對一生都會有非常大的影響，在生活中，有幾個力量一塊一同奮斗，成功的曙光或許會早一點到來。
讓大家一同珍惜目前，把握友情，在生活的道路中攜手并進，為我們的理想而奮斗。
高一學生作文篇十
沒有什么可以使我停留/除了目的/縱然兩岸有玫瑰/有綠蔭/有寧靜的港灣/我是不系之舟?！}記
向往夢中的博雅塔，在圓形的綠地守望自己的夢想。為了走近她，我愿化為扁舟，即使道阻且長，也要溯洄求之。憑著不滅的熱情將希望點燃，我在一燈如豆的暗夜里且歌且吟，博雅塔化為對岸的伊人，若隱若現(xiàn)中用她恒久的魅力召喚著我。
前行的書海浪高一浪，但每次波浪襲來，都夾雜著歷史雄渾的回音。那聲“破釜沉舟”的斷喝增強了我面對惡浪的信心。我愿在風口浪尖緊緊握住手里的舵，任憑日月旋轉，它是我不變的航標。我將“退路”拋棄在云間天涯，我將信誓掛在風帆浪尖。
前行的書海低潮不斷。消沉中我看到太史公堅毅的雙眸。一介書生與威武大帝分庭抗禮，斷然接受酷刑又毅然埋頭著書。他將“退路”丟在世人冷嘲熱諷的眼神中，他將退路丟在令人齒冷心寒的羞辱里。他把執(zhí)著的信念化作如椽大筆，將自己的英雄夢、男兒志、肝膽心熔鑄成顆顆閃光的墨字。我將這種精神化為扁舟前行的動力，面對一次次低潮，不屈不撓。
與風雨搏斗才會抵達目的地。在與風雨相逢時，我將“狹路相逢勇者勝”的信條當作寒光凜凜的長劍。風中亮劍，雨中拼搏，龍般騰躍，雷般狂嘯，風聲雨聲濤聲里，我是一葉鋼筋鐵骨的舟，以虎嘯龍吟的氣勢，劈波斬浪，一路航行。
愿化扁舟。皎潔的月光里，博雅塔憑欄遙望，揮手召喚。我看到她閃閃的星眸，我看到她熠熠的光彩。我微笑著揮劍斬斷身后的纜繩，破釜沉舟，不屈不撓，勇敢亮劍，風雨無阻，向彼岸駛去。
愿化扁舟，前行是唯一的使命。
高一學生作文篇十一
啥是愛情？難道是王子與公主歷盡千難萬險的功德圓滿？難道是梁祝雙雙化蝶的感天動地？難道是羅密歐與朱麗葉的悲慘凄涼？我不知曉。但，那可能就是愛情。
三毛曾說過：“每想你一次，天上飄落一粒沙，從此成了撒哈拉。”可能她的愛情就是與荷西在荒蕪沙漠中的異域浪漫。莎士比亞曾說過：“愛情就是一場瘋?！笨赡芩膼矍榫褪菦_破了世俗的枷鎖不考慮所有地愛上一位年輕人男性的勇敢。秦觀曾說過：“兩情如果是長久時，又豈在朝朝暮暮?！笨赡芩膼矍榫褪桥c才子佳人的一夜風流。
每一個人對于愛情的認知都不同，單對于目前的大家來講，愛情就是一時的沖動，青澀的想象，懵懂的思想。我期望不要讓它過早地開花結果，青稚的果實還非?？酀?，目前承諾的地老天荒在時間面前都是蒼白無力的。愛情不是枷鎖，不是約束，不是累贅，不然，那便不是愛情。
真的的愛情會跨過千山，趟過萬水，穿過時間。它會跨越種族，跨越國界，跨越你和我的距離，是精神上的相通，靈魂上的契合。承諾不是永久的，那只是承諾人一瞬間的想法。真的的愛情需要時間的千錘百煉，它根本就無需承諾。
張幼儀與徐志摩不是愛情，愛情不是高高的仰望；林徽因與徐志摩不是愛情，愛情不是飄渺的情愫；陸小曼與徐志摩不是愛情，愛情不是一味地索取。
對于我來講，愛情就是淺淺淡淡的愛，深深沉沉的情。
愛情，是一見鐘情的悸動，是日久生情的好感，是你我口中的地老天荒，是金婚垂暮的惺惺相惜，是一塊看日出東山的浪漫，是轉角處再見你的溫暖。
愛情，躲在內心里，藏在細則處。
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