心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師職業(yè)規(guī)劃培訓心得體會篇一
七天的培訓，讓我對人生的夢想有了更加全新明晰的詮釋和定位：做一個用生命去改變生命的輔導員。以前，只知道自己對學生工作感興趣，還真談不上價值觀的匹配，隨著個人自我探索的深入，發(fā)現(xiàn)原來在個人自我工作世界之外，還有個東西比以為的追求薪酬和行政級別更重要，它的名字叫：助人。今天的案例分析，看著地大小馬同學在職業(yè)規(guī)劃選擇決策時候的糾結(jié)和煎熬，我感同身受，那么發(fā)自內(nèi)心的實現(xiàn)了“共情”卻又自由的“出戲”踐行著規(guī)劃師的理性分析。想想一年前的自己，在讀研、中建三局、地稅公務員和留校之間的糾結(jié)，整宿整宿的難以入眠，遺憾的回想，那時如果有個規(guī)劃師肯為自己做平衡單，該有多清晰啊!
過去的終將無法挽回，今天來看，索性自己選擇跟著自己的心走其實就是一種恰如其分的結(jié)合，畢竟，完全沒有遺憾是不可能的，但至少不會后悔。如今，漸漸明白，原來自己內(nèi)心追隨的那個叫做價值觀的東西在我的身上體現(xiàn)為助人，你可以說它是一種成就感，但我卻真得覺得那一定是一種大大的自我滿足。
第一天，通過對薛藝老師關于職業(yè)生涯發(fā)展理論的學習，知道了原來職業(yè)規(guī)劃就是幫助來訪者探尋在職業(yè)方面的發(fā)展方向;知道了從興趣、性格、能力和價值觀等方面對來訪者進行自我探索，知道了原來職業(yè)規(guī)劃就是實現(xiàn)了解自我和認識工作世界的人職匹配;知道了原來六大理論的掌握需要在一次一次的實踐中得到熟悉和貫通。最喜歡這樣一個觀點：快樂=能力-期待。作為90后的輔導員，在學生為本的思潮下，open-minded的思維方式是不是更應該成為自己心中遵循的理念呢?真正幫助一個學生，是更需要發(fā)現(xiàn)他資源和價值還是指出他的問題讓他以產(chǎn)品批量生產(chǎn)的模式培養(yǎng)大學生呢?學生的想法真得如我們想的那樣標準化和模式化嗎?帶著這些問題我開始了第二天的學習。
第二天的收納面談，薛藝老師向我們澄清了來訪者和規(guī)劃師關系建立的全過程，作為一種分正式評估手段，收納面談經(jīng)歷著建立關系-收集信息-甄別-評估等多個步驟，忽然發(fā)現(xiàn)原來一個人能夠發(fā)自內(nèi)心的為他人著想，實現(xiàn)“共情”原來有這么多學問。那天晚上，我一直在想，很多時候，或許是因為學生干部和學生時代的榮耀和光環(huán)無法從內(nèi)心徹底退去，自己染上了“唯我獨尊”的“自我中心”思想，學習助人技巧，對自己來說，不妨真的是一種探索和超越。
第三天，清華大學的田能老師走入了溝通和助人流程課堂。田老師是個地地道道的心理學專家，研究心理學17年，欣賞他的是字里行間透露的倔強與自信。一個人，能用心干一件事，踏踏實實做一件事，將其視為自己畢生的追求，這種精神是值得尊敬的，將職業(yè)規(guī)劃生活化。他說，“一個人，如果能夠玩轉(zhuǎn)法制層面，他將生活的溫飽;如果能夠玩轉(zhuǎn)體制層面，將生活的中層;如果能夠玩轉(zhuǎn)機制層面，將金錢無憂，樂享生活。”，他還說“強有力的人不如強有力的問題，強有力的問題不如強有力的關系”，他對我高校輔導員時候“真正地尊重學生是能夠發(fā)現(xiàn)并且滿足學生潛在的需求?！焙芏鄷r候，自己在接受班上同學職業(yè)困惑時候，更多的是在聊自己，將自我的意志用言語的方式強加給學生，基本都是意識和少量下意識的信息，究竟能成為潛意識的又有多少?
第四天的評估，第一次使用了職業(yè)規(guī)劃的分類卡，第一次規(guī)劃著五年之后自己的工作期待，第一次開始權(quán)衡工作和家庭的關系，一系列的正式評估讓我產(chǎn)生了一系列的啟發(fā)...
五六兩天，林欣老師帶領我們認識工作世界和規(guī)劃師道德規(guī)范通過平衡論和決策平衡單，啟發(fā)面臨選擇的來訪者，將生涯發(fā)展從收納面談、自我探索、工作世界探索深入到?jīng)Q策行動。在道德規(guī)范的視角里，才覺得原來生涯規(guī)劃有時候有著自身的困惑和無奈。
第七天，地大的小馬同學真實案例分析，讓我內(nèi)心感受著前所未有的震撼，原來生涯規(guī)劃需要規(guī)劃師，更需要借助外力督導，群策而成共謀。小馬同學是幸運的，他接受著高校、職場、港臺、ngo、咨詢師等各方面的學員最真誠的幫助，那一刻發(fā)現(xiàn)人的力量原來會有這么這么的大!
結(jié)業(yè)典禮的那一刻，自己有很多不舍，陪伴七天的課堂，看上去和來的時候一個樣，但是在我的內(nèi)心已經(jīng)著這里留下了太多的知識，疑問和探討?；貋淼穆飞?，想到了用swot給自己在職業(yè)規(guī)劃領域設定個目標：
在未來的一年里：堅持每月看3本書，完成1篇工作總結(jié)，上1學期職業(yè)規(guī)劃課，完成10個職業(yè)生涯規(guī)劃個案并評估反饋。
教師職業(yè)規(guī)劃培訓心得體會篇二
上周六下午高密市教委在我校報告廳舉行了人生規(guī)劃與就業(yè)指導報告會，聽后受到了一定的啟發(fā)。
曲教授告訴我們，我國的職業(yè)生涯規(guī)劃僅出現(xiàn)在大學，被稱為“就業(yè)指導”，而在中小學幾乎沒有對學生進行過職業(yè)生涯規(guī)劃。大多數(shù)家長和老師還是認為中小學教育的唯一目的就是升入大學深造，討論學生的職業(yè)生涯是大學畢業(yè)時的事。中學生在填報志愿時是很盲目的，因為根本就不知道自己到底喜歡和適合什么，也不知道志愿表上的那些專業(yè)的真正內(nèi)涵，往往是聽從父母選擇“熱門”或“好就業(yè)”的專業(yè)，卻忽視了自己的興趣和能力。一旦進入大學或走上工作崗位，才發(fā)現(xiàn)自己缺乏興趣或不能勝任自己的學習和工作，最終喪失了學習和工作的動力。很多大學生逃課退學、工作后頻繁跳槽，也是因為如此。
值得借鑒的是，世界其他很多國家，為了讓學生了解自己的興趣和能力，并且從事與之相適應的職業(yè)，非常重視中學生職業(yè)規(guī)劃教育。如美國把職業(yè)生涯發(fā)展與學業(yè)和個人、社會發(fā)展放在同等重要的位置上，并看作是學生成功的最重要的因素。一方面通過性向測試了解學生的個性、學習方式和職業(yè)愛好，另一方面通過職業(yè)領域指南，介紹幾大職業(yè)領域的價值、必要技能等。英國則在小學和中學設置一年職業(yè)指導期，并鼓勵學生進行職業(yè)探索，選修相關的課程。
宋老師講的性格評估使我受益匪淺，自我評估是對自己做出全面的分析，主要包括對個人的需求、能力、興趣、性格、氣質(zhì)等等的分析，以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些能力。
一個人在以后的工作中，要有所發(fā)展，必須確定自己的目標。目標的確定包括人生目標、長期目標、中期目標與短期目標的確定，它們分別與人生規(guī)劃、長期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對應。一般，我們首先要根據(jù)個人的專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價值觀以及社會的發(fā)展趨勢確定自己的人生目標和長期目標，然后再把人生目標和長期目標進行分化，根據(jù)個人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應的中期目標和短期目標。
在確定了各種類型的目標后，還要處理好各種關系：
我們的學生都有各種各樣的人生理想，在人生的道路上你的心有多大，舞臺就有多大。當代的大學生往往把職業(yè)理想僅僅當作了理想，甚至很多人將理想當作了目標。目標是我們可以實現(xiàn)的，是我們在實現(xiàn)職業(yè)理想過程中的階段劃分。只有把宏大的職業(yè)理想轉(zhuǎn)化為無數(shù)的可實現(xiàn)目標，我們的職業(yè)理想才會最終得以實現(xiàn)——積跬步，才能至千里。
曲教授講到，現(xiàn)在許多許多用人單位不喜歡應屆大學生，原因是大學生可能連他自己也不知道自己可以做什么，自己最擅長做什么。而最終聘用后跳槽的比較多。可見他們沒有崗位目標，應聘學生聯(lián)自己可以做什么，能做好什么都不知道。因此大學生把行業(yè)當作要應聘的崗位時，暴露更多的是大學生對自己的核心競爭力沒有清晰的概念。
任何的一個崗位，除了要求你必須具備的理論知識，還必須掌握相應的操作技能。只有當知識轉(zhuǎn)化為技能時我們才可以安身立命，才能夠謀求更大的發(fā)展。而應聘目標崗位時，許多大學生把自己所學的理論知識當作了崗位要求的操作技能。
知識更多表現(xiàn)為你知道什么?你理解了什么?而技能則表現(xiàn)為你會做什么?能做好什么?有科學合理的價值觀和一技之長，我們就可以安身立命。但只擁有知識卻做不到，除非你把知識當作你向?qū)W術(shù)領域發(fā)展的砝碼。
顯然，我們需要引導學生認識到兩者的區(qū)別和聯(lián)系，在積累知識和不斷學習對過程中，掌握更多的應用技能，增強自身的核心競爭力。
愛干什么與擅長干什么是兩回事，而現(xiàn)實中不少大學生把興趣愛好作為選擇職業(yè)的關鍵因素，或者被興趣愛好所左右，通常把興趣和工作結(jié)合在一起是人生的一大幸事，也是比較難得的。在職業(yè)發(fā)展上，喜歡是一回事，勝任是一回事，選擇又是一回事。這一點上，我們必須注意引導學生把興趣和工作合理區(qū)分。
通過這次的培訓，不僅提升了我們的思想政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，而且增強我們的育人意識和實際工作能力，今后的工作中我們要幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀、勞動觀和職業(yè)觀，教育學生正確處理國家的需要、社會現(xiàn)實與個人理想的關系。使學生能夠正確認識自我，真正了解自己的興趣性格和能力，了解什么是職業(yè)興趣、職業(yè)性格和職業(yè)能力，了解人的智能是多元的，每個人的智能是獨特的。通過本次培訓，也是學生初步建立對職業(yè)的感性認識，為生涯規(guī)劃和學業(yè)選擇打下思想基礎。
教師職業(yè)規(guī)劃培訓心得體會篇三
在xx工作的一年里，讓我學到了很多東西，特別是參加公司在組織的一系列培訓，更是讓我受益匪淺。
有一句話說：如果你從不犯錯，或者從沒有人批評過你，那么你肯定沒進行過任何大膽的嘗試，如果一個人這樣生活，那么他肯定無法發(fā)揮所有潛能。是的，一個人如果從來只知道聽從指揮的做事，只會按部就班地完成任務，那么，也許，他也就只有永遠打工的份。剛進xx是畢業(yè)后，覺得自己除了課本知識，其他就是一張白紙。xx是一個充滿人性化管理的企業(yè)，也是一個發(fā)掘人才和培養(yǎng)人才的地方，在這里，只要你有膽有識，就有你充分發(fā)揮的空間，也正是這樣，我們才深刻體會了各種艱辛，品嘗了各種成功。
喜怒哀樂，人皆有之，可是積極、消極的心態(tài)會給工作帶來截然不同的影響。積極的心態(tài)能過激發(fā)我們的工作熱情，增強創(chuàng)造力，讓我們相信好運氣會促使好事情發(fā)生；相反，消極的心態(tài)則會造成我們?nèi)狈δ繕?，害怕失敗，害怕被拒絕，種種的埋怨和責怪、做事半途而廢，好高騖遠等等。好的公司有好的工作環(huán)境，好的工作環(huán)境會讓人有好的心情，工作效率會達到事半功倍。xx整潔美麗的公司環(huán)境，積極向上的工作氣氛，熱情溫馨的領導員工關系，讓xx更像一大家庭，充滿和諧，讓每個員工都能工作愉快，在這里，工作5年以上的老員工占到了整個員工的60%以上。
一個人只有不斷的提高自身素質(zhì)，加強專業(yè)知識，不斷進步，才能充分發(fā)揮自己潛能；但一個人的成功不算成功，一個人的管理不算管理，只有加強團隊力量，才能使企業(yè)更加壯大，只有隨著企業(yè)的不斷壯大，我們才能實現(xiàn)我們的個人價值。所以，xx公司在業(yè)余時間開展一系列的培訓，如：技術(shù)傳授、企業(yè)管理、交際技巧、企業(yè)發(fā)展規(guī)劃等等，促進員工全方面的提高；培訓同時，員工之間還經(jīng)常展開一些有意義的討論，如：對新執(zhí)行的員工守則和獎勵辦法的看法和意見，對公司發(fā)展規(guī)劃的大膽設想，對車間現(xiàn)場管理提供更合理化的建議等，不僅讓員工真正融入了公司的大團體，更把公司的人性化、民主化管理落實到了實處。
我為自己能在xx工作而感到高興，也為自己能給xx出力而感到自豪，我相信，xx有這樣的專業(yè)敬業(yè)的領導團隊，有這樣勤奮好學、敬業(yè)愛崗的工作人員，20xx一定能超越夢想，成功一定屬于有準備的xx！
教師職業(yè)規(guī)劃培訓心得體會篇四
11月25日，我有幸參加了公司為我們新員工準備的職業(yè)生涯規(guī)劃課程。本次培訓，給我感觸特別多，讓我知道了自己的職業(yè)生涯不僅是對自己的物質(zhì)生活帶來改變，也會增加自己的知識，使自己的職業(yè)生涯得到發(fā)展，讓自己的大腦更加的充實起來。通過這次培訓使我看到自己的不足之處，就好比楊梅老師所說：活到老，學到老，在知識的道路上永遠沒有盡頭，我現(xiàn)在不是需要一份掙的工作，而是一份讓自己得到鍛煉的機會。
楊梅老師的精彩演講給我最深的有以下三點：
所謂觀念決定一個人的思想，思想決定了行為，行為決定了習慣，習慣決定了命運，楊老師告訴我們，可能目前我們只是一個普通的職員，但是相信經(jīng)過自己的努力，最終是可以根據(jù)已經(jīng)設定好的職業(yè)生涯規(guī)劃完成自己的夢想。
意思是我們是年青的一輩，在自己的工作崗位上要不驕不躁，先做好自己的本職工作，另外要主動的向老員工學習。
楊老師還告訴我們，人的一生離不開工作，哪怕你是百萬富翁，也是需要工作的，如果沒有工作，人生將失去意義，其實工作也是可以快樂的，就要看我們?nèi)绾稳ブ圃旆諊?，如何去使工作更有意義，工作的意義不僅僅是針對于自己，我簡單的總結(jié)了一下，它包含了三個意義，一是對自己的意義，二是對他人的意見（同事，朋友，親人），三是對用戶的意義。在工作中不僅要讓自己快樂，還要讓用戶也跟我們一起快樂。
教師職業(yè)規(guī)劃培訓心得體會篇五
我們作為教師，最重要的是自我定位要清晰，要清楚子要追求什么樣的教育生活，由于生活環(huán)境的不同，每個人的職業(yè)追求和理想是不一樣的
今天有幸聽到特級教師張康橋的講座，講了教師專業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃，印象最深刻了的就是專業(yè)發(fā)展，因素有很多，我個人認為，主要的因素還是教育主體“人”，一個健康、陽光、有能力自我改善的綜合實體。“三百六十五行，行行出狀元”，既然選擇教師的職業(yè)，就是選擇了清貧。
我們作為教師，最重要的是自我定位要清晰，要清楚子要追求什么樣的教育生活，由于生活環(huán)境的不同，每個人的職業(yè)追求和理想是不一樣的，有的想獲得好的口碑，有的想拉近孩子之間的距離，有的追求教師的價值實現(xiàn)。
一個人在社會中生活，會有各種各樣的接觸，各方面的滲透。終身教育思想，告訴我們要樹立終身學習的思想，與時俱進。每一種職業(yè)的發(fā)展跟時代是同步的，因此，要多了解社會，接觸社會，開闊自己的視野，不與社會脫節(jié)。
一個優(yōu)秀的教師墻內(nèi)墻外都是優(yōu)秀，好名聲是做出來的，不是吹出來的。
1、明確自己的追求，切忌缺少方向，不能堅守。
2、要有自己的思想，自己的課程模式。
3、性格因素中要控制自己的情緒。
4、在反思中成長，一切原因要歸咎為自己，不可怨天尤人，抱怨不止。
5、揚長式的發(fā)展比避短式的發(fā)展要合理些。
6、多與大師交流，即多閱讀大家的作品，提高文化功底，打下堅實的基礎。
最后一句，值得深思的話，擦亮教育的眼睛，什么都是教育。
教師職業(yè)規(guī)劃培訓心得體會篇六
每個人一生都有其職業(yè)生涯，當你選擇并且從事一種職業(yè)時，其職業(yè)生涯就意味著開始。職業(yè)生涯是否失敗、停滯，是否獲得成功、幸福，盡管往往取決于機遇、命運或他人的影響，但最根本的乃是決定于自己是否具有管理和計劃其職業(yè)生涯的能力。
當前，教師職業(yè)正面臨全新的機遇與挑戰(zhàn)，新課改需要教師用新思維去面對，教師晉級和評優(yōu)需要以厚實的業(yè)務功底為依托。凡是立志在教育戰(zhàn)線上干出一番事業(yè)的教師都希望在自已的職業(yè)生涯中有所建樹。經(jīng)過本次培訓，聽過孫老師的講座，我認為有必要對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展。因此認真地規(guī)劃了一下自己的未來。
一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自己的師德水平，真正履行母校的教學宗旨《學高為師，身正為范》，成為合格的人民教師。
師者，傳道受業(yè)解惑也。也就是說，教師的本職工作就是教書育人。因此，我給自己制定計劃，要努力提升自己的專業(yè)水平，使自己成為一名優(yōu)秀的教師。
1、多讀書，用知識武裝自己
抓緊課余時間認真學習，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。
2、創(chuàng)新課堂教學，用事實證明自己
（1）加強課堂教學研究。利用好網(wǎng)絡資源，結(jié)合實際，融入課堂；多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n；用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。上好每一堂課，堅持寫教學反思，及時總結(jié)經(jīng)驗；堅持聽課，借鑒別人的長處，改進自己的教學方式，努力創(chuàng)新教學方法，向40分鐘要質(zhì)量。
（2）掌握現(xiàn)代教學手段?，F(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養(yǎng)學生的能力。當今的科技快速發(fā)展，要求教師有高深的專業(yè)知識。為此，掌握現(xiàn)代化的教學手段，也是促進教師轉(zhuǎn)型的重大策略。學習制作復雜的課件，幫助課堂教學，提高教學質(zhì)量。
（3）建立新型的師生關系。學習和掌握先進的教學方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進行心理上的碰撞來確定管理學生的方式，和學生建立良好的和諧的師生關系。
積極參加教研活動；因為每一次教研活動都給我的學習提供學習的平臺，因此，我要不放棄任何學習的機會。
面對競爭激烈的社會和教師工作，我充滿信心，我將帶著百倍的激情投入以后的工作，讓自己的規(guī)劃在最短的時間得到最好的回報。
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