演講稿應(yīng)該根據(jù)觀眾的背景和需求，選擇合適的內(nèi)容和方式進行演講。注意演講稿的時長，避免內(nèi)容過多而無法在規(guī)定時間內(nèi)表達完整。在寫演講稿時，我們可以根據(jù)范文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進行參考，以提高自己的寫作水平。
養(yǎng)成教育的演講稿篇一
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好！
時值大雪，寒氣襲人。辛勤的老師們每天準(zhǔn)時來校，為學(xué)生開啟知識的大門。走進校園，有安靜的工作環(huán)境、孩子們的親切問候、有干凈整潔的操場小徑、有師生和諧的學(xué)習(xí)氣氛……一切都如春日陽光，溫暖我心。下面，我以“……〞為主題，就近來的工作所感向同仁們做個交流，班門弄斧，請多指教！
所謂養(yǎng)成教育，就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說了這樣一句話：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。〞我校從學(xué)生實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)校特點，以少先大隊和各班中隊為主陣地，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，獲得了理想的效果。培養(yǎng)學(xué)生良好的'行為習(xí)慣至關(guān)重要，而這項德育工作對于我這樣一個年輕的班主任而言更是任重道遠。
一次，我正在辦公室備課，董功洵同學(xué)含不喊報告，徑直走進辦公室來到我面前，說：“剛剛程子軒把我的水杯弄倒了。〞我成心裝作沒聽見，他似乎有所發(fā)覺，便又說了一句：“王老師？〞，我還是沒有理會他。他似乎意識到自己的不對，于是說：“王老師，您好！跟您匯報一件事，剛剛……〞我這才抬頭，嚴(yán)肅的看著他，問他：“你覺得你剛剛有那些行為不適宜？〞他沉默了一會兒，說：“老師，對不起，我知道進辦公室應(yīng)該先喊報告，另外，對老師說話要有禮貌。〞我說：“知道就好，以后一定要注意這些生活細節(jié)，有時候，一個細節(jié)可能會嚴(yán)重到影響你的一生。〞接著，我給他講了一個大學(xué)生因為細節(jié)問題而在應(yīng)聘時候輸給一個初中生的故事，他聽后真誠的說：“謝謝老師，我今后一定會注意這些細節(jié)問題的。〞從這以后，董功洵同學(xué)學(xué)習(xí)積極性特別高，在班里實時起帶頭作用，無論是在學(xué)校，還是在校外只要見到我就遠遠的跟我打招呼，而且說話很講禮貌。他的媽媽也經(jīng)常在里夸孩子變了。在董功勛同學(xué)的帶著下漸漸地，班里大局部學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣已得到強化。如今，做一個文明禮貌的孩子已成了我們班大局部孩子的自覺行為。
家庭：父母的文化素質(zhì)普遍不高，初中及以下文化程度的比例較大；父母大多務(wù)農(nóng)或外出打工，與孩子接觸的時間很少；管孩子的大多是爺爺奶奶，他們只能負(fù)責(zé)孩子的起居飲食，往往無視孩子的品德、行為習(xí)慣教育。近年來高二半山的彝族學(xué)生也越來越多，他們的文明程度、文明意識普遍較低，缺乏良好的禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣和社會交往才能，這些狀況也給學(xué)校的道德教育帶來一些不良影響。
常言道，三歲定八十。抓養(yǎng)成教育的要持之以恒。養(yǎng)成良好習(xí)慣不是一蹴而就的，我校要求全校師生都作長遠打算。老師，允許學(xué)生習(xí)慣形成有個過程；學(xué)生，一步一個腳印。師生親密配合，堅持不懈。讓養(yǎng)成教育在我校不斷深化，讓文明之花一定綻放在美麗的校園！
我的演講完畢了，謝謝大家！
養(yǎng)成教育的演講稿篇二
各位同學(xué)：
大家好！
今天我們來學(xué)習(xí)生社會公德與養(yǎng)成教育方面的知識。提起中學(xué)生社會公德和養(yǎng)成教育這個概念，有好多同學(xué)還不清楚，下面我就首先對這個概念給同學(xué)們解釋一下。
所謂社會公德就是指人們在履行社會義務(wù)或涉及社會公眾利益的活動中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則。與“私德”相對。公德指與組織、集體、民族、社會的道德，私德指個人品德、作風(fēng)、習(xí)慣以及個人私生活中的道德。社會公德是人類在社會生活中根據(jù)共同生活的需要而形成的，如遵守公共秩序、講文明、講禮貌、誠實守信、救死扶傷等。
養(yǎng)成教育是指在思想政治教育的基礎(chǔ)上，在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中，通過訓(xùn)練、嚴(yán)格等種種教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素質(zhì)，最終養(yǎng)成自覺遵守社會道德和行為規(guī)范等良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的一種教育。養(yǎng)成教育雖然不是的全部，但卻是德育中最“實”的。教育家葉圣陶先生說：“人要是各種好習(xí)慣都養(yǎng)成了，我們的教育目的就達到了，如學(xué)習(xí)上有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上有良好的勞動習(xí)慣，道德上有良好的道德習(xí)慣，生活上有良好的生活習(xí)慣……那么這個就是一個好孩子?！碧K霍姆林斯基說過：“如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理在少年時期沒有成為習(xí)慣，那么，所造成的損失是永遠無法彌補的?！敝行W(xué)時期是青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時期，正是增長知識，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時期。
下面是廣大同學(xué)中存在的一些不良現(xiàn)象：
1、習(xí)慣影響。不少中學(xué)生在日常生活中，特別是上學(xué)之前形成的某些不良習(xí)慣，如順口說粗話、大聲喊叫、見人愛動手動腳等，雖然經(jīng)過老師提出要求，知道必須遵守行為規(guī)范，但是由于舊習(xí)慣的影響，對新的要求還不適應(yīng)，在一定情境下，舊習(xí)慣會不知不覺地表現(xiàn)出來。生活上，睡懶覺、不疊被子、抽煙喝酒、攀木折花、隨地亂扔垃圾；物質(zhì)上，搞攀比、高消費等，思想空虛，意志脆弱。
2、觀念模糊。例如有些同學(xué)把遵守紀(jì)律看成是軟弱怯懦，把尊敬老師看成是溜須拍馬，把損壞公共財物看成是英雄行為，把幫助同學(xué)打架看作是“行俠仗義”，對同伴好友的違紀(jì)行為不加勸阻而提供方便。這些都是是非觀念不明，愛憎情感不強的具體表現(xiàn)。
3、任性執(zhí)拗。有些同學(xué)在的過分溺愛下，嬌生慣養(yǎng)，一不順心便用大聲哭叫、摔打東西、耍小脾氣等手段對家長要挾，而家長對此不加批評教育，反而遷就屈從。長此以往，滋長了孩子任意妄為的脾氣。也有的家長生怕孩子外出吃虧，唆使孩子罵人打人，殊不知這種教育正是自己使孩子變得野蠻。這樣的孩子進入學(xué)校，很難接受各項規(guī)章制度的約束。加上對群體生活的規(guī)矩理解不夠，以為跟家里一樣，遇事有父母撐腰，所以就敢于大膽違反紀(jì)律。相反，在家經(jīng)常受父母批評和打罵的學(xué)生得不到關(guān)愛，就會灰心失望，自暴自棄，這就更容易形成執(zhí)拗的性格。
4、明知故犯。這種情況在低學(xué)生較為少見，而在高年級學(xué)生身上卻表現(xiàn)明顯。這類學(xué)生熟悉紀(jì)律要求，也知道這些要求合理正確，但他們拒絕接受紀(jì)律的約束，對老師提出的紀(jì)律要求很反感，認(rèn)為老師小題大做，吹毛求癡，從而抱著對抗的情緒，有意不遵守紀(jì)律。這樣的學(xué)生大錯雖然不犯，小錯卻接連不斷。例如：亂扔垃圾、自習(xí)課交頭接耳、校內(nèi)騎車等。
5、品質(zhì)不良。少生是非觀念模糊，黑白顛倒，感情冷漠，經(jīng)不起利誘而發(fā)生盜竊、吸煙、喝酒等行為，這已不是一般學(xué)生違紀(jì)的問題，而是臨近刑事犯罪的邊緣，這是一種危險的信號，如不及時接受教育和悔改，其發(fā)展前途很可能會走向犯罪。目前，違法犯罪趨于低齡化，這不能不引起我們足夠的重視。
上面這些情況就是我們同學(xué)們中間所存在的一系列不良的現(xiàn)象，那我們應(yīng)該怎么樣去克服和改正這些不良的行為習(xí)慣呢？我認(rèn)為同學(xué)們應(yīng)該做到以下幾點：
文明行為要求：
1、與人交往講普通話要使用禮貌用語（“請”“您好”，“老師好”，“同學(xué)好”，“謝謝”，“對不起”，“沒關(guān)系”，“再見”，“不用謝”），面帶微笑打招呼。笑臉待人，是親切、敬重的表現(xiàn)。
2、師生之間、同學(xué)之間每日初次見面宜相互問候，學(xué)生見應(yīng)鞠躬問好，同學(xué)之間應(yīng)互相問候。
3、有領(lǐng)導(dǎo)、教師來校指導(dǎo)、聽課，見面要立正鞠躬問好，遇到來者找不到地方要主動帶路，在別人說“謝謝”時，應(yīng)說“不用謝”。
4、有教師聽課，要提前到指定教室坐好，安靜等候上課；下課時，要讓聽課教師先走。
5、自覺維護公共場所安靜及正常秩序，不追逐打鬧、起哄。
6、愛護花草樹木，愛護公共財物，不攀折花木，踐踏草地，不浪費水電，污損課桌椅、圖書、門窗、墻面、扶欄等。
7、文明用餐，不亂倒飯菜，不吸煙，不喝酒，不邊走邊吃。
8、講究清潔衛(wèi)生，不亂丟雜物、果皮、紙屑，遇有垃圾雜物，主動拾起放進垃圾桶，保持校園整潔美觀。
9、男女同學(xué)交往舉止要得體，團結(jié)友愛，互相幫助，共同進步，不談戀愛，不拉幫結(jié)派。
10、遵守校內(nèi)外交通秩序，自覺遵守門衛(wèi)制度，出入校門要下車，校園不準(zhǔn)騎車，不翻越圍墻欄桿，不亂停放車輛。
助人為樂，見義勇為是社會成員在公共生活交往中用以調(diào)整相互關(guān)系的最一般的行為規(guī)范之一。在公共生活中，人與人之間應(yīng)該團結(jié)友愛，相互關(guān)心，相互幫助。愛人者人恒愛之，信人者人恒信之。現(xiàn)實生活中不可能人人都時時、事事順心，難免會遇到這樣和那樣的困難和問題，總有需要人幫助、救濟的時候。這就需要人們之間互相幫助，扶危濟困，樂善好施，以助人為樂。對不法行為，每個公民都應(yīng)當(dāng)分清是非，挺身而出，智斗勇斗，見義勇為，都有責(zé)任和義務(wù)自覺維擴社會治安。
愛護公共財物是社會公德極其重要的。
愛護我們的校園、愛護校園里的一切公共財物，是自身道德修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是社會公德在校園里的體現(xiàn)。作為中學(xué)生來講，我們應(yīng)以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀(jì)守法來要求自己，做一個好學(xué)生、好公民。但是在我們中間，還是有一部分同學(xué)不能嚴(yán)格要求自己，不遵守學(xué)校的紀(jì)律，損壞學(xué)校公物，比如：有在嶄新的課桌上亂貼廣告紙張、用筆亂寫、小刀亂刻的；有拳打腳踢、開門不用鑰匙而將教室門窗損壞的；有把教室黑板、開關(guān)插座蓋板砸碎的；有對準(zhǔn)潔白的墻壁亂打籃球的；有把易拉罐、方便面袋故意堵塞下水道的；有開電燈，人走后不關(guān)的；更有吊扣籃筐、拉拽籃網(wǎng)使得籃筐折斷的，等等，雖然這些現(xiàn)象只是少數(shù)，但都是令人深惡痛絕的行為。況且，這些行為是危險的，輕則擦傷皮肉，重則傷筋動骨，甚至?xí)形ｋU。無論從哪個角度講，都要立即停止、制止、禁止。
同學(xué)們，學(xué)校是我家，人人都愛她。美麗和諧的校園，要我們大家共同來營造，為了使我們的校園更加美麗，我們必須愛護校園里的一草一木。
1、積極向自己好和同學(xué)宣傳有關(guān)環(huán)境保護的法令，宣傳保護環(huán)境的重要意義。
2、節(jié)約用水、節(jié)約用電，把廢紙、廢鐵等可利用的廢物分類集中，送往廢品收購站，以便回收利用。
3、注意保護和美化自己生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。
中學(xué)生還可以通過一些具體的、力所能及的行動來保護環(huán)境：
1、堅持從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起。樹立愛自然、愛環(huán)境、講衛(wèi)良好環(huán)境道德，并處處去影響他人，帶動他人共同愛護環(huán)境、保護環(huán)境。
2、積極參與公益活動，努力促進環(huán)境改善。一種是直接參與的方式，另一種則是以間接接的方式來推動環(huán)境保護。
3、自覺參與環(huán)境保護的監(jiān)督管理。在我國，有許多中積極主動地承擔(dān)起了監(jiān)督污染、保護環(huán)境的責(zé)任。
4、做好宣傳工作，喚起全社會對環(huán)境保護的關(guān)注。作為中學(xué)生，既要做保護環(huán)境的衛(wèi)士，又要做宣傳環(huán)保的使者。
自覺遵守法律法規(guī)、紀(jì)律，是社會公德最基本的要求。公共生活中人們要能順利地進行社會活動，就必須要有規(guī)矩可循，就必須遵循一定的行為規(guī)范。每個社會成員既要遵守國家頒布的有關(guān)法律、法規(guī)，也要遵守特定公共場所的有關(guān)規(guī)定。人們只有依照法律、法規(guī)及紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定行事，才不妨礙他人的正?；顒樱脖Ｕ献约核獜氖碌哪稠椈顒?；才不會紿社會和他人造成損失和傷害，保持社會公共生活相對穩(wěn)定巧和諧，并保證社健康發(fā)展。遵紀(jì)守法反映了人們的共同要求，體現(xiàn)了人們共同的利益。每個社會成員都應(yīng)自覺提高法律意識、增強法紀(jì)觀念，自覺用法紀(jì)來指導(dǎo)和約束自己的行為，自覺履行法紀(jì)規(guī)定的義務(wù)，敢于并善于運用法律武器同各種違法亂紀(jì)現(xiàn)象作斗爭，并能正確運用法紀(jì)手段保護自己的合法權(quán)益不受侵犯，真正做到知紀(jì)懂法，遵紀(jì)守法。
今天我們一起學(xué)習(xí)了中學(xué)生社會公德與養(yǎng)成教育，希望通過今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們能夠懂得什么是社會公德教育和養(yǎng)成教育，并且知道以后應(yīng)該遵守社會公德，怎樣改正自己的不良行為習(xí)慣，力爭做一個合格的中學(xué)生。
養(yǎng)成教育的演講稿篇三
各位來賓、各位老師、同學(xué)們，大家下午好：
今天我要給大家講話的內(nèi)容是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
我始終認(rèn)為，小學(xué)教育就是良好習(xí)慣養(yǎng)成教育+初步的智力培養(yǎng)。所以在今天難得的校會上，我給同學(xué)們提幾點要求：
(一)養(yǎng)成舉止文明的習(xí)慣。
2、見到老師、客人主動問好。
3、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。
4、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
5、向別人請教，態(tài)度要誠懇。
6、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。
7、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。
8、當(dāng)同學(xué)答錯問題時，不起哄、不嘲笑。
9、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。
(二)培養(yǎng)誠實守信的習(xí)慣。
一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。
細化目標(biāo)：1、誠實守信，說了就要努力去做。2、答應(yīng)的事確實難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。
(三)養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣。
要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。
細化目標(biāo)：1、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。2、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。3、聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。4、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。5、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。
(四)養(yǎng)成守時惜時的習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從小養(yǎng)成守時惜時的良好習(xí)慣。
細化目標(biāo)：
1、晚上按時睡覺，早上按時起床。
2、放學(xué)后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。
3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。
4、做事有計劃，不盲目、不拖沓。
(五)懂得感恩的習(xí)慣。
學(xué)會感恩是人性的體現(xiàn)，懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。
(六)勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。
(七)遵守秩序的習(xí)慣。
規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序任何集體活動都無法開展。
(八)勤于動手的習(xí)慣。
自己動手可以提高學(xué)生自理自立能力。
(九)鍛煉身體的習(xí)慣。
健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實健康，還能磨煉人的意志。
(十)講究衛(wèi)生的習(xí)慣。
講究衛(wèi)生是每一個人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。
養(yǎng)成教育的演講稿篇四
各位來賓、各位老師、同學(xué)們:。
大家下午好!
今天我要給大家講話的內(nèi)容是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
我始終認(rèn)為，小學(xué)教育就是良好習(xí)慣養(yǎng)成教育+初步的智力培養(yǎng)。所以在今天難得的校會上，我給同學(xué)們提幾點要求：
（一）養(yǎng)成舉止文明的習(xí)慣。
舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。在平時的生活細化目標(biāo)：
1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。
2、見到老師、客人主動問好。
3、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。
4、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
5、向別人請教，態(tài)度要誠懇。
6、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。
7、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。
8、當(dāng)同學(xué)答錯問題時，不起哄、不嘲笑。
9、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。
（二）培養(yǎng)誠實守信的習(xí)慣。
一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。
細化目標(biāo)：
1、誠實守信，說了就要努力去做。
2、答應(yīng)的事確實難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>
3、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。
（三）養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣。
要想贏得他人的.尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣，尊重他人是我們的需要。
細化目標(biāo)：
1、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。
2、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。
3、聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。
4、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。
5、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。
（四）養(yǎng)成守時惜時的習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從小養(yǎng)成守時惜時的良好習(xí)慣。
細化目標(biāo)：
1、晚上按時睡覺，早上按時起床。
2、放學(xué)后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。
3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。
4、做事有計劃，不盲目、不拖沓。
（五）懂得感恩的習(xí)慣。
學(xué)會感恩是人性的體現(xiàn)，懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。
（六）勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。
（七）遵守秩序的習(xí)慣。
規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序任何集體活動都無法開展。
（八）勤于動手的習(xí)慣。
自己動手可以提高學(xué)生自理自立能力。
（九）鍛煉身體的習(xí)慣。
健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實健康，還能磨煉人的意志。
（十）講究衛(wèi)生的習(xí)慣。
講究衛(wèi)生是每一個人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。
養(yǎng)成教育的演講稿篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我是正陽一小的白楊。很榮幸能代表學(xué)校在這里演講。今天，我演講的題目是《成功的教育從良好習(xí)慣的養(yǎng)成開始》。
那就從我的親身經(jīng)歷說起吧：那天清晨，我迎著初升的太陽，沿著整潔的文化巷向?qū)W校走去。我快到學(xué)校大門口時，聽到一個小姑娘正輕輕地說：“媽媽，您怎么把廢紙丟到路邊了，快撿起來吧！”年輕的媽媽難為情的撿起了那片包早點的廢紙。我剛走到大門口，兩名少先隊員正向我行禮問好；身旁的孩子個個面帶微笑、井然有序的從我身邊經(jīng)過。我走進校園，寬闊整潔的操場上，幾只蝴蝶在花叢中飛舞著，幾個孩子正在撿起地上的落葉。教樓上朗朗的書聲傳到我的耳畔……作為一名普普通通的正陽一小人，我的心里有說不出的自豪。我不禁自言自語道：我們學(xué)校的養(yǎng)成教育已經(jīng)初見成效了！
那么，孩子們的良好習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的呢？
自從教體局提出“小學(xué)圍繞養(yǎng)成教育抓管理”之后，我校領(lǐng)導(dǎo)班子就轉(zhuǎn)變了辦學(xué)思想，明確了辦學(xué)理念，統(tǒng)一了辦學(xué)思路。一致認(rèn)為：對小學(xué)生來講，讓他們擁有良好的習(xí)慣，比學(xué)習(xí)知識本身更重要。因為健康的人生是建立在良好的行為習(xí)慣之上的。
思想是行動的指南。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，首先得讓他們知道平時的習(xí)慣哪些是好的，需要堅持；哪些是不好的，需要改正。我們利用每周一個班的升旗儀式，進行“國旗下的講話”，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。如，五（2）班提倡的“校園四不——不追逐打鬧，不做危險游戲，不隨地丟紙，不摘花損樹”，已扎根每位學(xué)生心中。我們還組織全校學(xué)生開展了“背《規(guī)范》，找差距”活動。然后，我們根據(jù)我校實際，從“有愛心、懂禮儀、會學(xué)習(xí)、愛勞動、講衛(wèi)生、重安全”等方面制定了《正陽一小學(xué)生行為習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)》。最后，全校師生一致行動起來，通過各種主題班隊會，演講比賽，辯論會等形式，促進學(xué)生養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣；評選“養(yǎng)成教育好少年”，樹立典型；通過校園廣播、宣傳報欄，激勵學(xué)生向榜樣看齊。
經(jīng)過師生一段時間的共同努力，學(xué)校的養(yǎng)成教育有了一定效果：課前自習(xí)時，你走進學(xué)校，校園中央挺拔的皂莢樹靜悄悄的，操場上盛開的白玉蘭靜悄悄的，花壇里的花花草草靜悄悄的；你走進教室，學(xué)生也靜悄悄的，他們伴著舒緩悅耳的音樂，有的看書，有的畫畫，有的練字……都沉浸在知識的海洋里。昔日的嘈雜聲再也沒有了。這是多么和諧的校園啊！課間休息時，學(xué)生們或在花壇之間，或在綠樹之下散步、談心、看書；或在操場上跳繩、踢毽子、跳皮筋兒……昔日追逐打鬧的場面無影無蹤了。這是多么有序的校園??！偶爾兩人相碰，怒目相視的沒有了，誠懇道歉、真切問候的多了；隨手扔紙的沒有了，俯身撿起樹葉雜物的多了；師生見面，形同陌人的沒有了，親切的問候、甜美的微笑多了；花壇中，攀枝折花的沒有了，澆水、拔草的多了……這是多么文明的校園啊！課間操時，同學(xué)們井然有序的來到操場上，排著整齊的方陣，隨著悅耳的廣播操進行曲，在那里鍛煉身體呢！放學(xué)后，圍在路邊小攤前買零食的沒有了，排著整齊的隊伍，唱著優(yōu)美的歌曲回家已經(jīng)形成自然?？粗@些動人的情景，我喜在眼里，甜在心頭，這都是養(yǎng)成教育的累累碩果?。?/p>
美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說過：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！?/p>
一個孩子的好習(xí)慣決定著他一生的命運。一代人的好習(xí)慣決定著一個國家、一個民族的命運。我們作為祖國的教育者，肩負(fù)著祖國和人民賦予的重任。我們一定會踏踏實實、一絲不茍的嚴(yán)抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。正如我們的校風(fēng)所說：勤勉創(chuàng)新和諧規(guī)范。我相信，隨著養(yǎng)成教育的不斷深入，我們美麗的校園，一定會綻放出更多、更美的文明之花！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
養(yǎng)成教育的演講稿篇六
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
我們中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！闭f的就是教師首先要教育學(xué)生做一個真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。
然而在現(xiàn)實生活中，我們也無不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我們公民的文明素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問題。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長起來的我們，在文明禮儀方面卻存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，我們的長輩們重智力學(xué)習(xí)輕德育教育，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導(dǎo)致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔(dān)家庭的勞動，一味索取不知奉獻;在學(xué)校里，不聽從老師的教誨，說臟話，穿奇特的衣服，留著怪異的發(fā)型;不知道認(rèn)真學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。
從開學(xué)以來我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作，無私奉獻，努力為我們營造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。想想我們又是如何做的?我們的學(xué)校要發(fā)展，環(huán)境要改善，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，每一人的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的品味，關(guān)系著學(xué)校的榮辱，需要你、我、他，大家的共同努力，你一言，我一行，塑造出渡普中學(xué)高大、美麗的形象。
那么，如何做文明中學(xué)生，展現(xiàn)我們渡普學(xué)子的新風(fēng)采呢?這并不是一件困難的事情。美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說了這樣一句話：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運?！蔽覈逃胰~圣陶先生也說過：“什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！币虼耍覀円獜纳磉呑銎?，從小事做起，講文明語言，做文明學(xué)生，平時不講粗話、臟話;遵守校規(guī)校紀(jì)，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不化妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長，見了老師主動問好;團結(jié)同學(xué)，互幫互助;愛護花草樹木、公共設(shè)施，不在桌椅上亂涂亂畫;不進網(wǎng)吧，提倡文明上網(wǎng)，科學(xué)上網(wǎng);不看不健康的書籍和錄像;生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。只有這樣，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個文明的中學(xué)生，才能成為一個高尚的人。
同學(xué)們，良好的習(xí)慣是成功的一半，點滴之處見精神，做文明的、高尚的人，就要從這些細節(jié)抓起。請大家記住一句話:“離文明有多遠,離成功就有多遠?！弊屛覀?nèi)Ｉ舷聰y起手來，在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，在大家的共同努力下，抓住機遇，人人爭做文明學(xué)生，塑造我們渡普中學(xué)高大、美麗的形象，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落。
養(yǎng)成教育的演講稿篇七
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我和大家交流有關(guān)養(yǎng)成教育方面的話題。我校特別重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，養(yǎng)成教育有利于學(xué)生成才、成人;養(yǎng)成教育有利于家庭和睦幸福;養(yǎng)成教育有利于社會的進步。養(yǎng)成教育可以使學(xué)生修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，成為一個有教養(yǎng)的文明人，它為同學(xué)們成才奠定了良好的基礎(chǔ)。養(yǎng)成教育的研究成果表明，成功人士的的兩個關(guān)鍵內(nèi)因是有著良好的習(xí)慣和個性。因此養(yǎng)成教育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，凡是好的態(tài)度，好的方法，都要使它內(nèi)化為習(xí)慣”、美國教育家洛克也曾說過“一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，一個人的幸福往往都歸于自己的習(xí)慣”。我想起烏申斯基的一句話：“好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個資本會不斷地增長，一個人畢生都可以享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步”。概括一下就是：你如果養(yǎng)成了好的習(xí)慣，你會一輩子享受不盡它的利息;要是養(yǎng)成了壞習(xí)慣，你會一輩子都償還不完它的債務(wù)，這就是習(xí)慣。因此，從小培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、與人交往溝通習(xí)慣，是保證同學(xué)們健康成長的基礎(chǔ)。
一位考取清華大學(xué)的學(xué)生在總結(jié)她的學(xué)習(xí)方法時說道：“所謂方法，不如說是一種習(xí)慣，是在一定時期內(nèi)在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)、修正、發(fā)展而來的習(xí)慣。
要想找到開啟成功之門的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，即養(yǎng)成最適合自己的習(xí)慣。今天的習(xí)慣主宰明天的命運?！币粋€人，光有遠大的志向、刻苦的攻讀、鉆研的毅力或過人的稟賦，而沒有良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，是不會取得很大成就的，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)有所成的關(guān)鍵。
在我們的日常生活、勞動、學(xué)習(xí)中經(jīng)常看到有些同學(xué)個人衛(wèi)生差、衣冠不整。少先隊員佩戴紅領(lǐng)巾不規(guī)范，自己的衣物、鞋襪不會清洗，有的小學(xué)生上學(xué)了還要家長給穿衣服、洗手洗臉、簡單的家務(wù)活不會干。學(xué)具不會整理，上學(xué)路上讓家長背書包，在馬路上行走不靠右行，用過的物品不知道放回原處。上課注意力不集中、粗心大意，不能獨立完成課前預(yù)習(xí)，課后作業(yè)等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。在校園里經(jīng)?？吹接械耐瑢W(xué)“亂扔果皮、紙屑、飲料瓶、包裝袋、亂吐口香糖”等廢物。經(jīng)?？吹接械耐瑢W(xué)隨意踐踏花草樹木，踢門打窗，經(jīng)常發(fā)生損害公共財物和設(shè)施設(shè)備，以及不尊重別人的勞動成果等現(xiàn)象。課間操、大型活動、集會上一些同學(xué)大喊大叫，亂打亂鬧等不文明的行為習(xí)慣。這些不文明的行為習(xí)慣嚴(yán)重影響著我們少年兒童一代的健康成長和良好的人格品質(zhì)的形成，嚴(yán)重阻礙著校園文化的發(fā)展和辦學(xué)品位的提高。
上很不協(xié)調(diào)的扔著一團廢紙，平時養(yǎng)成的隨手揀拾習(xí)慣使羅明走上前撿起了紙團，招聘人員對他說：“展開紙團”。羅明展開紙團，看到紙上寫著幾個大字：“祝賀你，你被錄取了!”原來這是一個被特意安排的試題，意外嗎?其實，習(xí)慣是在生活中養(yǎng)成的，一個不經(jīng)意的動作，就可以看出你的品德修養(yǎng)、人生態(tài)度。
良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。包括哪些呢?它包括禮儀習(xí)慣、誠信習(xí)慣、勤儉習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。全體學(xué)生應(yīng)該加強自我教育，不斷提升文明素養(yǎng)。
在這里，我代表學(xué)校給同學(xué)們提出一些要求：
一是“三管好”的要求：
一要管好自己的口，不說臟話，不隨地吐痰，不在公告場所大聲喧嘩等，看見老師、長輩要主動問好;二要管好自己的手，隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭，不隨手丟棄紙屑果皮，不隨手向窗外扔雜物，不摘花不折樹，不帶手機等通訊工具進學(xué)校;三要管好自己的腳，不踩花草，愛護公物，不踢門、踢墻，更不向他人動手動腳。認(rèn)真落實禮儀規(guī)范，爭做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛校、團結(jié)同學(xué)真正落實到行動中。
二是遵守紀(jì)律、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求。勤學(xué)樂學(xué)，多思善問。要按時到校，不遲到、不早退、不曠課，上課注意力要集中，不在課堂上睡覺、打鬧，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不頂撞老師，作業(yè)要按時保質(zhì)保量完成，不懂就問。只有這樣我們才能在更好的條件下學(xué)到更多的知識。
展危險性游戲，杜絕同學(xué)之間鬧矛盾打群架。發(fā)現(xiàn)問題及時把情況告知學(xué)?；蚶蠋?，這是對自己和他人的生命健康高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
同學(xué)們，今日的習(xí)慣，決定明天的你們。因此，在今天的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如：主動打掃衛(wèi)生，形成熱愛勞動的習(xí)慣;使用禮貌用語，形成以禮貌待人的好習(xí)慣;每天堅持鍛煉，形成健康的體魄;與同學(xué)友好交往，和諧相處，學(xué)會尊重;誠實守信，說到做到;用心觀查生活，學(xué)會發(fā)現(xiàn);勤奮自強，努力學(xué)習(xí)，提前預(yù)習(xí)，及時復(fù)習(xí)，形成高效的學(xué)習(xí)方法;講究衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。同時，希望全體同學(xué)在這美好的春天里“種下一個行動，收獲一種行為;種下一種行為，收獲一種習(xí)慣;種下一種習(xí)慣，收獲一種性格;種下一種性格，收獲一種命運”。
最后，送給同學(xué)們幾句話——積一千累一萬，不如有個好習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受福;養(yǎng)得不好，則終身受累、“扔一次垃圾，心靈上就蒙上一層灰塵;撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土”、“文明謙讓，讓出安全，讓出和諧”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。同學(xué)們，希望你們從小將好習(xí)慣、好人生“的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩!謝謝大家!
養(yǎng)成教育的演講稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)：
下午好!
首先進行第一個問題—養(yǎng)成教育，我認(rèn)為養(yǎng)成教育大體可分為以下6個方面，請同學(xué)們認(rèn)真對照一下，哪些地方做的還不夠好。
1、能按時上學(xué)，到校后能自覺讀書學(xué)習(xí)，放學(xué)及時回家，能分擔(dān)家務(wù)，能認(rèn)真完成家庭作業(yè)。
2、會合理安排學(xué)習(xí)時間，能有條不紊地按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)和各項工作，積極參加學(xué)校各項活動。
3、愛護書籍、作業(yè)本，做到不亂畫、不撕毀，認(rèn)真完成作業(yè)，作業(yè)本干凈、整潔。
4、經(jīng)常讀有益的課外書籍，看有益的電視節(jié)目，比如前段時間中央臺有一個節(jié)目是：漢字聽寫大賽，不知道同學(xué)們看過沒有，這個節(jié)目就很好，我們學(xué)校今后也找個合適的機會進行一下這項比賽，同學(xué)們可以提前準(zhǔn)備。
5、學(xué)習(xí)上相互合作，經(jīng)常關(guān)心和幫助同學(xué)。
6、在學(xué)習(xí)上有吃苦耐勞、努力拼搏、不甘落后的精神。
1、養(yǎng)成良好的生活起居習(xí)慣，按時睡覺和起床。給自己弄個作息時間表貼于床頭，每天對照執(zhí)行。
2、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不亂花錢，學(xué)會計劃用錢。
3、著裝整潔樸素，不過高追求穿戴，不穿奇裝異服，我們就穿校服。
4、能天天堅持鍛煉身體，積極參加各種文體活動。
5、基本懂得和知曉一些生活小常識及一些流行病的預(yù)防知識和方法，正確識別不衛(wèi)生食品，不從小賣部買零食，不帶食品進入校園等。
6、不向父母提出過高的物質(zhì)要求。
1、講究個人衛(wèi)生，著裝整潔，不穿拖鞋進教室，勤洗澡、勤換衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗頭，勤剪指甲，不染發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不戴耳環(huán)，男生女生不戴首飾。
2、床鋪保持干凈，被子折疊規(guī)范，擺放有序。
3、臉帕勤洗，水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具、擺放有序。
4、愛護公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒飯菜，見到垃圾主動拾撿投入垃圾箱。
5、積極參加班級組織的大掃除，輪到自己值日，做到衛(wèi)生打掃干凈。
6、積極參加環(huán)境保護社會實踐活動，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
1、能按時上學(xué)，不遲到，不早退，不曠課，不進網(wǎng)吧、游戲室等不健康場所。使用文明用語，做文明事。
2、上室外課時，一切行動聽指揮。比如微機課，體育課，音美課等。
3、遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
4、愛護學(xué)校的公共財物，愛護校園的一草一木，能夠把自己當(dāng)成是學(xué)校的小主人。
5、能夠積極主動參加班級活動及校級活動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，講團結(jié)，尊敬師長，敢于同壞人壞事作斗爭。
6、出操做到快、靜、齊，收操做到成隊型回教室。
1、在教室里、走廊上不打打鬧鬧、你追我趕。
2、走路要靠右邊，不在路上玩鬧，不追趕過往車輛，不爬車，不搭乘農(nóng)用車等非載人車輛。
3、不攀爬樹木、圍墻（學(xué)校操場就有）等。
4、不輕信陌生人的話，不隨便吃陌生人的東西。
5、牢記自己的家庭住址、父母姓名、聯(lián)系方式。
6、學(xué)會判斷哪些事安全，危險的事不做。
7、安全用電、用火，做到不帶易燃易爆物品入校園，不私自接電源，不在校園內(nèi)燃放煙花爆竹。
1、尊老愛幼，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人，不講粗話。
2、在家有人進屋主動讓座，在校找老師進屋先敲門，進辦公室先喊報告。
3、掌握禮貌用語，說話和氣有禮節(jié)。服裝整潔精神，風(fēng)貌好。
4、遵守課堂紀(jì)律，坐正立直，認(rèn)真聽課，課間休息不起哄、不打鬧。
5、升降國旗時紅領(lǐng)巾佩戴規(guī)范，校服著裝整齊，做到莊重嚴(yán)肅。
6、對人有禮貌，見到老師或客人主動問好，上級領(lǐng)導(dǎo)或老師到校熱情大方，做到不圍觀尾隨。
養(yǎng)成教育的演講稿篇九
我們都知道這句話：習(xí)慣成自然，我們一生中有許多習(xí)慣，有些是好的，有些卻是陋習(xí)。行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每個人的行動。好的行為習(xí)慣終生受益，陋習(xí)就像毒瘤腐蝕著我們的內(nèi)心，阻礙我們前進的腳步，讓我們無法取得成功，在生活與學(xué)習(xí)中我們要不斷地審視自己，培養(yǎng)優(yōu)良的習(xí)慣，改正陋習(xí)。
作為祖國未來的希望，作為社會主義事業(yè)的接班人，同學(xué)們肩負(fù)著建設(shè)祖國的重任，你們的成敗影響著祖國的發(fā)展，你們的'一些行為習(xí)慣也代表著祖國的顏面。常言道：三歲定八十，初中生是行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，趁我們還年輕，努力養(yǎng)成好的習(xí)慣。一切好的習(xí)慣都要有一定的規(guī)范，無規(guī)矩不成方圓。大的方面來說，我們要學(xué)習(xí)和遵守法律法規(guī)，增強法律意識，提高辨別是非的能力，知道什么是違法，什么事犯罪，只有明白了什么是違法，什么是犯罪，才有可能自己不做違法犯罪的事，同時也有可能制止他人的違法犯罪活動。在學(xué)校里，我們應(yīng)該要遵守校規(guī)校紀(jì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，妥善保管好自己的錢財，不與社會三教九流人員接觸，常言道：近朱者赤，近墨者黑。要交益友，不交損友。外出要請假，夜行要接班，要增強自我保護意識，在受到欺辱時不能忍氣吞聲，要主動及時與老師、家長取得聯(lián)系，采取恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q。
我們從小就學(xué)習(xí)“見到老師要問好”，別人說“謝謝”我們要回答“不用謝”，長期以來，我們對隨地吐痰，說臟話，亂扔垃圾等不文明行為早已司空見慣，不足為奇，還美其名曰“大丈夫不拘小節(jié)，其實這些陋習(xí)直接影響你在同學(xué)們心中的形象，學(xué)校是我家，愛護靠大家，我們共同生活的教室、寢室是否干凈整潔，我們的校園是否干凈整潔。環(huán)顧四周，學(xué)校就這么大的地方，垃圾不是你扔的就是他扔的，如果人人都仍垃圾，學(xué)校不再是學(xué)校，學(xué)校就成了垃圾場。同學(xué)們，我們在關(guān)注自己外貌的同時，也要關(guān)注自己的品行是否文明。隨手一扔，扔的是自己的臉面，俯身一撿，撿的是中國人的尊嚴(yán)。
在我們校園內(nèi)，偶爾也能看見與我們校園極不和諧的現(xiàn)象，亂扔垃圾，隨意出入辦公室，少數(shù)同學(xué)講臟話、粗話，甚至有個別同學(xué)故意損毀學(xué)校公共財物，這些我們不愿看到有確實存在的現(xiàn)象值得我們反思。這些惡習(xí)如不認(rèn)真整改勢必影響這些同學(xué)的健康成長，以致后悔莫及。
我相信絕大多數(shù)同學(xué)是好的，素質(zhì)是高的，我們其他同學(xué)也不懶，只是缺乏一種勇氣和堅持，人不因為美麗而文明，而是因為文明而美麗。
在這里，我希望同學(xué)們能做到以下幾點：
一、遵守紀(jì)律、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。勤學(xué)樂學(xué)，多思善問。要按時到校，不遲到、不早退、不曠課，上課注意力要集中，不在課堂上睡覺、打鬧，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不頂撞老師，作業(yè)要按時保質(zhì)保量完成，不懂就問。只有這樣我們才能在更好的條件下學(xué)到更多的知識。
二、三管好。
一要管好自己的口，不說臟話，不隨地吐痰，不在公告場所大聲喧嘩等，看見老師、長輩要主動問好；二要管好自己的手，隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭，不隨手丟棄紙屑果皮，不隨手向窗外扔雜物，不摘花不折樹，不帶手機等通訊工具進學(xué)校；三要管好自己的腳，不踩花草，愛護公物，不踢門、踢墻，更不向他人動手動腳。認(rèn)真落實禮儀規(guī)范，爭做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛校、團結(jié)同學(xué)真正落實到行動中。
三是要求每個學(xué)生要保護好自己的生命和健康。生命和健康是我們最大的財富，所以請同學(xué)們保護好自己的生命和健康，注意安全，不要將火帶入校園，不要違規(guī)使用電器；嚴(yán)禁在校園內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)防意外事故發(fā)生；在往返學(xué)校的路途中要遵守交通規(guī)則。上學(xué)、放學(xué)路上一定要把安全放在第一位，絕不開展危險性游戲，杜絕同學(xué)之間鬧矛盾打群架。發(fā)現(xiàn)問題及時把情況告知學(xué)校或老師，這是對自己和他人的生命健康高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
昨日的習(xí)慣已經(jīng)造就了今日的我們，今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個合格的中學(xué)生，共創(chuàng)輝煌的未來。好習(xí)慣，早養(yǎng)成，益終生。
養(yǎng)成教育的演講稿篇十
可回過頭來想一想，如今，一些成年人的品行又如何呢?恐怕更令人汗顏。眾所周知的假冒偽劣產(chǎn)品的層出不窮和無孔不入，說假話辦虛事多吃多占現(xiàn)象的逐漸蔓延和日益嚴(yán)重，不正是一些有判斷力有自制力的成年人所為嗎?毋庸諱言，當(dāng)今國人已面臨能否守住倫理底線(即每一個社會成員應(yīng)自覺遵守的最低限度的道德規(guī)范)的問題，以致有良知的學(xué)者著書疾呼。北大倫理學(xué)教授何懷宏指出，“不殺人、不說謊、不欺詐、不奸淫、不偷盜，在市場經(jīng)濟下亟待重申。你可以做不到舍己為人，但你不能損人利己;你可以不是圣賢，但你應(yīng)該認(rèn)同道義和人道。你攀升不到道德最高境界，但道德最低下限必須堅守，那是人類的最后屏障!”
為什么我們這個德育在教育中始終占重要地位的國度，在一些地方、一些人身上，如今卻連最基本的道德操守都已喪失?原因可能錯綜復(fù)雜，但我認(rèn)為，很重要的一點，就在于我們多年來養(yǎng)成教育的缺乏。長期以來，無論家庭教育、學(xué)校教育還是社會教育，多注重于用說教或抓典型、樹模范、大張旗鼓地搞宣傳的方式進行品德教育，這當(dāng)然是必要的，但卻忽視了對個人良好習(xí)慣的教育培養(yǎng)，也就是我們通常所說的“教養(yǎng)”。而一個人道德品質(zhì)的確立，絕非一朝一夕之功，而在于一點一滴的養(yǎng)成。古希臘的哲人就曾指出：“德是表現(xiàn)在行為上的習(xí)慣”，“德只能在習(xí)性或制約中尋求”。古羅馬的一位作家也曾說過：“在任何事情上，習(xí)慣總是極其有效的主人。”實際上，人日常的言行舉止，所作所為，在大多數(shù)情況下并非道德判斷之類的`理性使然，更多的是習(xí)性使然，所謂“習(xí)慣成自然”。比如說，誰都知道，闖紅燈、過馬路不走人行橫道是違反交通法規(guī)的行為，但為什么那么多人都明知故犯?習(xí)慣了。一般來說，一個人的行為習(xí)慣，就是其品德、人格的體現(xiàn);國民的行為習(xí)慣，就是一個國家道德水準(zhǔn)的體現(xiàn)(故有“德行”之說)。很難想象一個偷竊成性的孩子將來會是個廉潔奉公的人;也很難想象假話充斥、假貨泛濫的地方能有誠信不欺的社會風(fēng)尚。
所以，注重養(yǎng)成教育，才能使德育具有根基;培養(yǎng)公民良好的行為習(xí)慣，才能樹立起良好的道德風(fēng)尚，才能為精神文明建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。
養(yǎng)成教育的演講稿篇十一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
一、課內(nèi)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育。小至上課的一個坐勢，大至學(xué)習(xí)某類固定課型的學(xué)習(xí)方法，我們都要求貫穿于每一堂課的教學(xué)之中。上課時，如果有學(xué)生開小差，任課老師會有意識地、采取適當(dāng)方法予以引導(dǎo);有同學(xué)做小動作，老師會邊講課邊下意識地走到該同學(xué)身邊，直至專心聽講。學(xué)生聽課過程當(dāng)中，我們最注重培養(yǎng)的是學(xué)生專心聽課的習(xí)慣。專心與否，我們用舉手率來衡量。一堂課下來，根據(jù)學(xué)生舉手次數(shù)多少來判斷其上課聽講專心的程度。有了指標(biāo)，學(xué)生自然就有了積極性。有了積極性，上課專心聽講的習(xí)慣就不難培養(yǎng)了。
其次，重視培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)清楚認(rèn)真的習(xí)慣。對錯題和不清楚的作業(yè)要求重做這當(dāng)然是首當(dāng)其沖的措施，也是對每位學(xué)生的普遍要求。對一些腦子靈，因好動，做作業(yè)只圖速度，不求質(zhì)量，常常出現(xiàn)這樣或那樣“低級”錯誤的同學(xué)，老師各顯神通，針對不同對象采取不同措施，以求得最佳效益。比如：我們學(xué)校四年級班主任江老師針對一位屢教不改的“粗心大王”，私下為他制定了一個稱“馬大哈”的計劃，意思是一次作業(yè)粗心了，給自己記一個“馬大哈”，看看一天能得多少個“馬大哈”。哪天他細心檢查得了100分，就在班上予以表揚。這樣，約莫過了一個月，這位同學(xué)養(yǎng)成了作業(yè)做完后細心檢查的習(xí)慣，“馬大哈”的個數(shù)逐漸少了甚至沒有，100分的.次數(shù)愈來愈多，成績一下躍居前茅。對于一些聰明且小節(jié)也比較注意的優(yōu)生，我們非常重視其自學(xué)能力、善于動腦筋、善于提問題習(xí)慣的培養(yǎng)，以至達到人盡其力的目的。
二、課外注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。常言道：“無以規(guī)矩，不成方圓?！迸e止不文明、不規(guī)范即屬于沒有規(guī)矩。如何讓學(xué)生的行為文明規(guī)范?主渠道在課外;主方法多示范、多指導(dǎo)。另外多開展一些活動。舉例來說吧，自從我們學(xué)校開始實施《重視良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進學(xué)生素質(zhì)全面提高》計劃以來，我們提倡課間或其他課外時間，老師少坐辦公室，多指導(dǎo)和參與學(xué)生一起活動。在活動過程當(dāng)中，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不規(guī)范或不文明的行為，老師先是予以指出，接著示范，而后幫助其學(xué)生改正。諸如學(xué)生亂扔瓜皮、果殼、紙屑，我們每位老師都不厭其煩不知指導(dǎo)、示范了多少人次。正因為如此，才換得如今學(xué)生基本養(yǎng)成不隨地亂扔臟物的習(xí)慣，偶爾有同學(xué)扔了，學(xué)生之間也學(xué)會了互相監(jiān)督、相互幫助。一個個舉止是這樣，一句句不文明的話，我們也不放過。只要機會一有，我們就予以指正。
良好的習(xí)慣不是靠一天兩天，說養(yǎng)成就能養(yǎng)成的東西。對于課外注重行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，我們既有階段性，又有側(cè)重面。即在某個階段主要解決什么不良行為或形成什么良好習(xí)慣，我們都有一個側(cè)重。這個側(cè)重每位老師心中都要有數(shù)，以便統(tǒng)一步子，取得最佳效益。階段性的潛伏期，我們視養(yǎng)成其習(xí)慣難易程度而定。容易糾正的不良行為，或能很快養(yǎng)成良好習(xí)慣的行為，如：熟人見面互相問好，潛伏期短些;對于一些較難改正，頑固性的壞行為，或短時間較難形成良好習(xí)慣的行為，如：一些本性的行為，潛伏期一般要長一些。其目的是一個——實現(xiàn)學(xué)生良好行為的養(yǎng)成。
另外，我們非常注重榜樣的示范。每隔一個潛伏期，我們都要進行一次評比小結(jié)，每次小結(jié)，我們都要評出一、二個典范。這個總結(jié)評比除了鼓勵的成分之外，更重要的目的是樹立榜樣，示范帶動更多同學(xué)形成良好的行為習(xí)慣。
三、爭取家長配合學(xué)校，共同做好其良好習(xí)慣養(yǎng)成的監(jiān)督、督促工作。小學(xué)生自覺性、持續(xù)性較差。小學(xué)生良好行為的養(yǎng)成，爭取家長配合學(xué)校，共同做好監(jiān)督、督促工作，顯得尤為的重要。由于所在學(xué)校學(xué)生居住分散，離學(xué)校遠，我們采用互相通信的方式加強聯(lián)系。每學(xué)期期初，學(xué)校都向?qū)W生家長發(fā)一封公開信，普遍能受到學(xué)生家長地關(guān)注，從而取得較好效果。
養(yǎng)成教育的演講稿篇十二
各位來賓、各位老師、同學(xué)們：
今天我要給大家講話的內(nèi)容是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
我始終認(rèn)為，小學(xué)教育就是良好習(xí)慣養(yǎng)成教育+初步的智力培養(yǎng)。所以在今天難得的校會上，我給同學(xué)們提幾點要求：
(一)養(yǎng)成舉止文明的習(xí)慣。
2、見到老師、客人主動問好。
3、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。
4、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
5、向別人請教，態(tài)度要誠懇。
6、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。
7、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。
8、當(dāng)同學(xué)答錯問題時，不起哄、不嘲笑。
9、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。
(二)培養(yǎng)誠實守信的習(xí)慣。
一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。
細化目標(biāo)：1、誠實守信，說了就要努力去做。2、答應(yīng)的事確實難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。
(三)養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣。
要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。
細化目標(biāo)：1、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。2、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。3、聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。4、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。5、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。
(四)養(yǎng)成守時惜時的習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從小養(yǎng)成守時惜時的良好習(xí)慣。
細化目標(biāo)：
1、晚上按時睡覺，早上按時起床。
2、放學(xué)后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。
3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。
4、做事有計劃，不盲目、不拖沓。
(五)懂得感恩的習(xí)慣。
學(xué)會感恩是人性的體現(xiàn)，懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。
(六)勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。
(七)遵守秩序的習(xí)慣。
規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序任何集體活動都無法開展。
(八)勤于動手的習(xí)慣。
自己動手可以提高學(xué)生自理自立能力。
(九)鍛煉身體的習(xí)慣。
健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實健康，還能磨煉人的意志。
(十)講究衛(wèi)生的習(xí)慣。
講究衛(wèi)生是每一個人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。
養(yǎng)成教育的演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
首先進行第一個問題—養(yǎng)成教育，我認(rèn)為養(yǎng)成教育大體可分為以下6個方面，請同學(xué)們認(rèn)真對照一下，哪些地方做的還不夠好。
1、能按時上學(xué)，到校后能自覺讀書學(xué)習(xí)，放學(xué)及時回家，能分擔(dān)家務(wù)，能認(rèn)真完成家庭作業(yè)。
2、會合理安排學(xué)習(xí)時間，能有條不紊地按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)和各項工作，積極參加學(xué)校各項活動。
3、愛護書籍、作業(yè)本，做到不亂畫、不撕毀，認(rèn)真完成作業(yè)，作業(yè)本干凈、整潔。
4、經(jīng)常讀有益的課外書籍，看有益的電視節(jié)目，比如前段時間中央臺有一個節(jié)目是：漢字聽寫大賽，不知道同學(xué)們看過沒有，這個節(jié)目就很好，我們學(xué)校今后也找個合適的機會進行一下這項比賽，同學(xué)們可以提前準(zhǔn)備。
5、學(xué)習(xí)上相互合作，經(jīng)常關(guān)心和幫助同學(xué)。
6、在學(xué)習(xí)上有吃苦耐勞、努力拼搏、不甘落后的精神。
1、養(yǎng)成良好的生活起居習(xí)慣，按時睡覺和起床。()給自己弄個作息時間表貼于床頭，每天對照執(zhí)行。
2、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不亂花錢，學(xué)會計劃用錢。
3、著裝整潔樸素，不過高追求穿戴，不穿奇裝異服，我們就穿校服。
4、能天天堅持鍛煉身體，積極參加各種文體活動。
5、基本懂得和知曉一些生活小常識及一些流行病的預(yù)防知識和方法，正確識別不衛(wèi)生食品，不從小賣部買零食，不帶食品進入校園等。
6、不向父母提出過高的物質(zhì)要求。
1、講究個人衛(wèi)生，著裝整潔，不穿拖鞋進教室，勤洗澡、勤換衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗頭，勤剪指甲，不染發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不戴耳環(huán)，男生女生不戴首飾。
2、床鋪保持干凈，被子折疊規(guī)范，擺放有序。
3、臉帕勤洗，水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具、擺放有序。
4、愛護公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒飯菜，見到垃圾主動拾撿投入垃圾箱。
5、積極參加班級組織的`大掃除，輪到自己值日，做到衛(wèi)生打掃干凈。
6、積極參加環(huán)境保護社會實踐活動，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
1、能按時上學(xué)，不遲到，不早退，不曠課，不進網(wǎng)吧、游戲室等不健康場所。使用文明用語，做文明事。
2、上室外課時，一切行動聽指揮。比如微機課，體育課，音美課等。
3、遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
4、愛護學(xué)校的公共財物，愛護校園的一草一木，能夠把自己當(dāng)成是學(xué)校的小主人。
5、能夠積極主動參加班級活動及校級活動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，講團結(jié)，尊敬師長，敢于同壞人壞事作斗爭。
6、出操做到快、靜、齊，收操做到成隊型回教室。
1、在教室里、走廊上不打打鬧鬧、你追我趕。
2、走路要靠右邊，不在路上玩鬧，不追趕過往車輛，不爬車，不搭乘農(nóng)用車等非載人車輛。
3、不攀爬樹木、圍墻（學(xué)校操場就有）等。
4、不輕信陌生人的話，不隨便吃陌生人的東西。
5、牢記自己的家庭住址、父母姓名、聯(lián)系方式。
6、學(xué)會判斷哪些事安全，危險的事不做。
7、安全用電、用火，做到不帶易燃易爆物品入校園，不私自接電源，不在校園內(nèi)燃放煙花爆竹。
1、尊老愛幼，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人，不講粗話。
2、在家有人進屋主動讓座，在校找老師進屋先敲門，進辦公室先喊報告。
3、掌握禮貌用語，說話和氣有禮節(jié)。服裝整潔精神，風(fēng)貌好。
4、遵守課堂紀(jì)律，坐正立直，認(rèn)真聽課，課間休息不起哄、不打鬧。
5、升降國旗時紅領(lǐng)巾佩戴規(guī)范，校服著裝整齊，做到莊重嚴(yán)肅。
6、對人有禮貌，見到老師或客人主動問好，上級領(lǐng)導(dǎo)或老師到校熱情大方，做到不圍觀尾隨。
養(yǎng)成教育的演講稿篇十四
親愛的老師們、同學(xué)們:。
金色十月，天朗氣清，秋風(fēng)颯爽，再次唱起雄壯的國歌，看著五星紅旗徐徐升起，我們的心頭不油升起一種期待，那就是在這絢麗的季節(jié)里，用我們的汗水和智慧再書寫一段激情燃燒的歲月。今天我跟少年朋友們交流的話題就是《培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠基美好人生》。
愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大。”而構(gòu)成我們性格的，正是日常生活中的一個個好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個人的能力就越強。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。
有人曾做過148名杰出青年的童年與教育研究，發(fā)現(xiàn)他們之所以杰出，人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上，集中體現(xiàn)出這樣6種人格特點：1、自主自立精神;2、堅強的意志力;3、非凡的合作精神;4、鮮明的是非觀念和正確的行為;5、選擇良友;6、以“誠實、進取、善良、自信、勤勞”為做人的基本原則。舉例來說，他們在童年時，如果未完成作業(yè)而面對游戲的誘惑，60.13%的人“堅持認(rèn)真完成作業(yè)”;66.8%的人非常喜歡“獨立做事情”;79.73%的人對班上不公平的事情“經(jīng)常感到氣憤”;而54.05%的人“經(jīng)常制止他人欺負(fù)同學(xué)的行為”?？梢?，良好的行為習(xí)慣可以成就積極的人生。
再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰;有人認(rèn)真，有人馬虎;有人惜時如金，有人揮霍光陰;有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奮節(jié)約的人收獲幸福，鋪張浪費的人收獲痛苦;今天的事情明天做，所有的夢想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢想都成真……事實告訴我們，有怎樣的行為習(xí)慣，就會有怎樣的人生!
考取取清華大學(xué)的學(xué)生在總結(jié)她的學(xué)習(xí)方法時說道：“所謂方法，不如說是一種習(xí)慣，是在一定時期內(nèi)在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)、修正、發(fā)展而來的習(xí)慣。要想找到開啟成功之門的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，即養(yǎng)成最適合自己的習(xí)慣。今天的習(xí)慣主宰明天的命運?！?/p>
今年以全區(qū)第六的成績考入校本部的××同學(xué)對自己的初中生活作了階段性總結(jié)，下面讓我們來共同分享她的總結(jié)：
××同學(xué)總結(jié)說從小學(xué)到初中是個飛躍，知識跨度大，而且適應(yīng)新環(huán)境也需要一段時間，但××同學(xué)自有絕招：“學(xué)生最重要的事情是學(xué)習(xí)，我覺得自己只要在學(xué)習(xí)上進入正軌了，生活上呀，與老師、同學(xué)的交流呀，自然也就隨之進入正軌了。”她并不擔(dān)心新環(huán)境會影響自身學(xué)習(xí)，反而覺得學(xué)習(xí)能帶動對環(huán)境的適應(yīng)，要做到這一點，就是讓學(xué)習(xí)把自己一天的生活安排得滿滿的：早上6：30起床，隨手放一段英語聽力，不管什么材料，“主要是保持自己的語感”，7：20開始早讀，正式上課了，她聚精會神，并拿出筆記本記下當(dāng)堂課的疑問，下課了就找老師討論，如果問了還是沒有想通，她會在放學(xué)之后又找老師“追根問底”，“總之當(dāng)天的問題當(dāng)天一定要解決掉”。“不留遺憾”，“但是，難題一定要自己先想，實在想不出了才去問老師，不能一開始就抱有依賴心理，這樣的話就不可能有所進步?！庇幸淮危驗橐坏罃?shù)學(xué)題做不出來，××一下課就想解法，結(jié)果到放學(xué)了還是沒結(jié)果，她才迫不得已請教了老師，得知答案后，她還不甘心，又詢問了做這種題的技巧，然后又認(rèn)真思考了自己為什么當(dāng)時沒能解出來，直問到自己沒有一點疑問了，才善罷甘休?；丶抑?，從晚上7：00開始做作業(yè)，尤為關(guān)鍵的是留出充裕的時間整理當(dāng)天各科的知識點，對一天的學(xué)習(xí)進行總結(jié)和反省，“當(dāng)然主要是英語、語文和理科的，政治歷史地理生物一般一周整理一次”。“提前預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的知識也是必不可少的，那樣聽起課來就更有針對性”。做完這些事情，××每晚大概10：00就能睡覺。從不熬夜，她稱這樣的習(xí)慣一直堅持到初中畢業(yè)，就是初中的最后關(guān)頭她也努力做到早睡早起。
從××身上我們可以看出，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)有所成的關(guān)鍵。青少年朋友們要特別注意養(yǎng)成以下兩個至關(guān)重要的習(xí)慣：
1、制定計劃的習(xí)慣，制訂計劃是為了堅持。大目標(biāo)短時間內(nèi)不能很快見效，但你可以看到自己每天在努力，基礎(chǔ)差并不可怕，關(guān)鍵要堅持不懈。你可能走了一千步還沒有看到成功，但不要放棄，你會發(fā)現(xiàn)，也許成功就在一千零一步的拐彎處。
2、主動思考的習(xí)慣，學(xué)生如果沒有主動思考的習(xí)慣，好象一部靜止的汽車，是由老師推著走的，只有當(dāng)你形成主動思考的好習(xí)慣的時，汽車才像打著了火，就能自己跑起來了。
同學(xué)們，良好習(xí)慣是通過每一天、每一步良好行為的積累和沉淀而實現(xiàn)的。下面總結(jié)了一段順口溜，希望對大家有所幫助：
衣服整潔講儀表，?；招厍芭宕骱?。
學(xué)習(xí)用品全帶齊，按時到校不遲到。
進門下車講禮貌，看見師生問聲好。
因病因事不到校，堅持請假要做到。
課前準(zhǔn)備要充分，提前預(yù)習(xí)效果好。
坐姿端正專心聽，積極思考勤動手。
下課先讓老師行，有始有終堂堂好。
出操整隊上操場，隊列作到快靜齊。
課間休息出教室，遠望藍天或綠色。
有益活動利身心，說笑玩耍講文明。
放學(xué)之后被放松，獨立作業(yè)勤復(fù)習(xí)。
找出重點和難點，查缺補漏忘不了。
同學(xué)們這些行為規(guī)范看上去都很細小，對于你來說只要事事用心，就能養(yǎng)成良好習(xí)慣。
生活是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想;播下一種思想，收獲一種行動;播下一種行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種命運。
良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會奠定我們中學(xué)時代乃至一生的的命運。美國著名教育家曼恩說：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。”
同學(xué)們，金秋十月，是一個碩果累累的收獲的季節(jié)，對于我們青少年朋友則是一個充滿希望的播種季節(jié)。讓我們將好習(xí)慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習(xí)慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩!
養(yǎng)成教育的演講稿篇十五
xx：
首先進行第一個問題—養(yǎng)成教育，我認(rèn)為養(yǎng)成教育大體可分為以下6個方面，請同學(xué)們認(rèn)真對照一下，哪些地方做的還不夠好。
（一）學(xué)習(xí)方面。
1、能按時上學(xué)，到校后能自覺讀書學(xué)習(xí)，放學(xué)及時回家，能分擔(dān)家務(wù)，能認(rèn)真完成家庭作業(yè)。
2、會合理安排學(xué)習(xí)時間，能有條不紊地按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)和各項工作，積極參加學(xué)校各項活動。
3、愛護書籍、作業(yè)本，做到不亂畫、不撕毀，認(rèn)真完成作業(yè)，作業(yè)本干凈、整潔。
4、經(jīng)常讀有益的課外書籍，看有益的電視節(jié)目，比如前段時間中央臺有一個節(jié)目是：漢字聽寫大賽，不知道同學(xué)們看過沒有，這個節(jié)目就很好，我們學(xué)校今后也找個合適的機會進行一下這項比賽，同學(xué)們可以提前準(zhǔn)備。
5、學(xué)習(xí)上相互合作，經(jīng)常關(guān)心和幫助同學(xué)。
6、在學(xué)習(xí)上有吃苦耐勞、努力拼搏、不甘落后的精神。
（二）生活方面。
1、養(yǎng)成良好的生活起居習(xí)慣，按時睡覺和起床。給自己弄個作息時間表貼于床頭，每天對照執(zhí)行。
2、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不亂花錢，學(xué)會計劃用錢。
3、著裝整潔樸素，不過高追求穿戴，不穿奇裝異服，我們就穿校服。
4、能天天堅持鍛煉身體，積極參加各種文體活動。
5、基本懂得和知曉一些生活小常識及一些流行病的.預(yù)防知識和方法，正確識別不衛(wèi)生食品，不從小賣部買零食，不帶食品進入校園等。
6、不向父母提出過高的物質(zhì)要求。
（三）衛(wèi)生方面。
1、講究個人衛(wèi)生，著裝整潔，不穿拖鞋進教室，勤洗澡、勤換衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗頭，勤剪指甲，不染發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不戴耳環(huán)，男生女生不戴首飾。
2、床鋪保持干凈，被子折疊規(guī)范，擺放有序。
3、臉帕勤洗，水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具、擺放有序。
4、愛護公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒飯菜，見到垃圾主動拾撿投入垃圾箱。
5、積極參加班級組織的大掃除，輪到自己值日，做到衛(wèi)生打掃干凈。
6、積極參加環(huán)境保護社會實踐活動，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
（四）紀(jì)律方面。
1、能按時上學(xué)，不遲到，不早退，不曠課，不進網(wǎng)吧、游戲室等不健康場所。使用文明用語，做文明事。
2、上室外課時，一切行動聽指揮。比如微機課，體育課，音美課等。
3、遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
4、愛護學(xué)校的公共財物，愛護校園的一草一木，能夠把自己當(dāng)成是學(xué)校的小主人。
5、能夠積極主動參加班級活動及校級活動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，講團結(jié)，尊敬師長，敢于同壞人壞事作斗爭。
6、出操做到快、靜、齊，收操做到成隊型回教室。
（五）安全方面。
1、在教室里、走廊上不打打鬧鬧、你追我趕。
2、走路要靠右邊，不在路上玩鬧，不追趕過往車輛，不爬車，不搭乘農(nóng)用車等非載人車輛。
3、不攀爬樹木、圍墻（學(xué)校操場就有）等。
4、不輕信陌生人的話，不隨便吃陌生人的東西。
5、牢記自己的家庭住址、父母姓名、聯(lián)系方式。
6、學(xué)會判斷哪些事安全，危險的事不做。
7、安全用電、用火，做到不帶易燃易爆物品入校園，不私自接電源，不在校園內(nèi)燃放煙花爆竹。
（六）禮儀方面。
1、尊老愛幼，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人，不講粗話。
2、在家有人進屋主動讓座，在校找老師進屋先敲門，進辦公室先喊報告。
3、掌握禮貌用語，說話和氣有禮節(jié)。服裝整潔精神，風(fēng)貌好。
4、遵守課堂紀(jì)律，坐正立直，認(rèn)真聽課，課間休息不起哄、不打鬧。
5、升降國旗時紅領(lǐng)巾佩戴規(guī)范，校服著裝整齊，做到莊重嚴(yán)肅。
6、對人有禮貌，見到老師或客人主動問好，上級領(lǐng)導(dǎo)或老師到校熱情大方，做到不圍觀尾隨。
養(yǎng)成教育的演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
從小學(xué)到中學(xué)，常聽說班里丟東西。起初是丟鉛筆、橡皮、刀子、筆記本之類的，后來是丟錢。最近聽我妹妹說，她的一個上了中專的同學(xué)的班里，什么東西都丟，丟錢不說，bp機、快譯通、cd機等都丟。也就是說，如今，對一些學(xué)生來說，拿別人東西不還甚至將別人的東西竊為己有已是家常便飯。這情形真令人不安和憂慮：不偷不盜可是人應(yīng)當(dāng)恪守的基本道德準(zhǔn)則埃如此品行不端的學(xué)生，走入社會后將會怎樣?可回過頭來想一想，如今，一些成年人的品行又如何呢?恐怕更令人汗顏。眾所周知的假冒偽劣產(chǎn)品的層出不窮和無孔不入，說假話辦虛事多吃多占貪污受賄現(xiàn)象的逐漸蔓延和日益嚴(yán)重，不正是一些有判斷力有自制力的成年人所為嗎?毋庸諱言，當(dāng)今國人已面臨能否守住倫理底線(即每一個社會成員應(yīng)自覺遵守的最低限度的道德規(guī)范)的問題，以致有良知的學(xué)者著書疾呼。北大倫理學(xué)教授何懷宏指出，“不殺人、不說謊、不欺詐、不奸淫、不偷盜，在市場經(jīng)濟下亟待重申。你可以做不到舍己為人，但你不能損人利己;你可以不是圣賢，但你應(yīng)該認(rèn)同道義和人道。你攀升不到道德最高境界，但道德最低下限必須堅守，那是人類的最后屏障!”
為什么我們這個德育在教育中始終占重要地位的國度，在一些地方、一些人身上，如今卻連最基本的道德操守都已喪失?原因可能錯綜復(fù)雜，但我認(rèn)為，很重要的一點，就在于我們多年來養(yǎng)成教育的缺乏。長期以來，無論家庭教育、學(xué)校教育還是社會教育，多注重于用說教或抓典型、樹模范、大張旗鼓地搞宣傳的方式進行品德教育，這當(dāng)然是必要的，但卻忽視了對個人良好習(xí)慣的'教育培養(yǎng)，也就是我們通常所說的“教養(yǎng)”。而一個人道德品質(zhì)的確立，絕非一朝一夕之功，而在于一點一滴的養(yǎng)成。古希臘的哲人就曾指出：“德是表現(xiàn)在行為上的習(xí)慣”，“德只能在習(xí)性或制約中尋求”。古羅馬的一位作家也曾說過：“在任何事情上，習(xí)慣總是極其有效的主人。”實際上，人日常的言行舉止，所作所為，在大多數(shù)情況下并非道德判斷之類的理性使然，更多的是習(xí)性使然，所謂“習(xí)慣成自然”。比如說，誰都知道，闖紅燈、過馬路不走人行橫道是違反交通法規(guī)的行為，但為什么那么多人都明知故犯?習(xí)慣了。一般來說，一個人的行為習(xí)慣，就是其品德、人格的體現(xiàn);國民的行為習(xí)慣，就是一個國家道德水準(zhǔn)的體現(xiàn)(故有“德行”之說)。很難想象一個偷竊成性的孩子將來會是個廉潔奉公的人;也很難想象假話充斥、假貨泛濫的地方能有誠信不欺的社會風(fēng)尚。
養(yǎng)成教育的演講稿篇十七
美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說了這樣一句話：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！蔽覈逃胰~圣陶先生也說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！薄暗掠褪且B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣?！笨梢?，抓好養(yǎng)成教育是一件多么重要的事情，小而言之，對于學(xué)生的全面發(fā)展，大而言之，對于提高全民族的綜合素質(zhì)都有著十分重要的作用。
從教二十年來，我始終堅持讓學(xué)生“學(xué)做人第一”。因為，在一個人的成長過程中，小學(xué)至初中階段是形成性格的最關(guān)鍵時期。在此階段，不讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不讓學(xué)生好好學(xué)做人的道理，那就是他們學(xué)到的課本知識再多，他們的腦瓜再聰明，也很可能在今后的學(xué)習(xí)過程中因某種原因而前功盡棄，或走上社會成為一個“半廢人”。這樣的例子不勝枚舉。據(jù)報道，今年的2月27日晚，大足縣雙塔中學(xué)發(fā)生一幕慘?。涸撔３跻唬ㄋ模┌鄬W(xué)生李力（化名），連續(xù)兩個通宵上網(wǎng)未回家。父親來到學(xué)校與班主任老師一起對其教育，李父讓其下跪認(rèn)錯。不想李力竟當(dāng)眾跑出老師辦公室，從3樓跳下自殺，搶救無效死亡。試想，如果李力有良好的行為習(xí)慣，會“連續(xù)兩個通宵上網(wǎng)未回家”嗎？如果懂得做人的道理，會有這樣過激的行為出現(xiàn)嗎？更有使國人難堪甚至傷心的事情：有些外國旅游景點竟然赫然用中文標(biāo)示：請不要隨地吐痰！別人對我們?nèi)绱恕昂翊?，作為泱泱大國的國民，我們不可能無動于衷吧？作為教育工作者，我們更應(yīng)該認(rèn)識到“養(yǎng)成教育”是何其重要啊！
那么，在實施“養(yǎng)成教育”的過程中，都有哪些事情值得注意呢？這里，就我個人的經(jīng)驗談?wù)匋c滴看法。
實施“養(yǎng)成教育”，首重針對性，針對學(xué)生的年齡特點，針對地方實際，針對學(xué)生日常的行為習(xí)慣。所以，作為教育者，一定要留意觀察學(xué)生的一言一行，以期選擇最好的教育手段，“對癥下藥”。例如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班里有一男生連續(xù)好幾天心神不定，總不斷吐唾液，就立即警覺起來，問他怎么回事，他說沒事。真的沒事嗎？不可能，好端端的，吐什么唾液！我跟其家長取得了聯(lián)系。家長說近幾天總發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間有煙蒂。這很可能就是“吐唾液”的原因了。我馬上找了好多“吸煙危害健康”的資料，在班里搞了個小展覽后，又搞了個討論會。這次活動后，全班同學(xué)更進一步地了解了吸煙的危害性，“吐唾液”的同學(xué)也馬上跟我“私了”來了。他說，近來跟了幾個社會上的人，他們老叫他抽煙，從現(xiàn)在起再也不跟他們來往了，也不抽煙了。果然，沒過多久，這學(xué)生就不再“吐唾液”了。
有些學(xué)生具有“兩面性”，有的是“在家是個好孩子，在校是個頑皮生”，有的則相反。所以，我們不能單憑學(xué)生的在校表現(xiàn)就作出判斷。有的學(xué)生的“兩面性”還不是表現(xiàn)在家校的區(qū)別，而是表現(xiàn)在“表里不一”。學(xué)生雖然大都比較單純，不善于掩藏，但個別學(xué)生還是可能因為成長過程、生活環(huán)境的某種特殊性而致豐富的內(nèi)心世界與日常的行為表現(xiàn)不盡相同，甚至截然相反。這類學(xué)生還要通過老師的關(guān)愛、溝通，或日記交流等等措施去作全面了解。曾帶過這樣一個學(xué)生：她是班長，各方面都很優(yōu)秀。有一陣子，她上課時偶爾目光游離，還有時發(fā)呆。我跟她談心，她總說“真的沒事，請老師放心”。家長說家里一切正常，孩子回家也跟往常一樣做家務(wù)和功課，就是近來有一男生常打電話來，孩子每次聽電話都有些不耐煩。憑我的感覺，這學(xué)生是有什么說不出的事了。于是，我在她的周記里寫上這么一句話：“你還沒把我當(dāng)朋友嗎？”周記發(fā)下去后，她馬上就又交上來了，只見里面寫著：“老師，我真服你了——我可什么都沒流露出來啊。是的，我近來心里很復(fù)雜，因為我碰到一件說不出來的事??！我就在周記里跟你說，好嗎？”“心門”就要開了——在過后通過幾次周記交流中，她終于把心掏出來了。原來，隔壁班有一男生向她“求愛”了，說如果她不答應(yīng)就不讀書了。她不可能答應(yīng)，又擔(dān)心那男生真的因此荒廢了學(xué)業(yè)，又不敢告訴別人，怕傷了對方的自尊心，所以不知如何是好。找到了“病因”，我就放心了。后來，在我的幫助下，問題終于得到妥善解決了。
“學(xué)高為師，身正為范”，“身教重于言傳”，這是好多老師都懂的至理名言?？伞岸辈坏扔诰湍茏龅煤?。試想，如果一個老師對“有禮”的學(xué)生“疼愛有加”，對“沒禮”的學(xué)生愛理不理；或站在講臺邊抽煙邊教育學(xué)生抽煙如何不好；或邊講粗話邊怪學(xué)生不文明，那后果會是怎么樣呢？細心的老師不難發(fā)現(xiàn)，板書“龍飛鳳舞”的老師，帶出來的學(xué)生寫字大都是潦草的；板書“煞有介事”的老師，帶出來的學(xué)生寫字大都是端正的。
由于學(xué)生的年齡特點使然，我們在對其實施“養(yǎng)成教育”的過程中，切忌形式單調(diào)，特別是一味的說教，更會讓學(xué)生“昏昏欲睡”。所以，我們必須針對實際情況，采取形式多樣、生動活潑的教育措施。例如，在發(fā)現(xiàn)班里不少學(xué)生對家長的苦心或苦衷不理解，在家亂使性子后，我著手組織了一個“世上只有媽媽好”的主題隊會，把了解到的案例都編進小品、相聲、短劇等等節(jié)目中去。家長也都請來參加了這次活動。在活動過程中，家長是百感交集，學(xué)生是愧疚不已。當(dāng)演到一個問題小品——《這褲子該不該買》時，節(jié)目的原型人物泣不成聲，當(dāng)場向母親認(rèn)錯。再如，在一次春游活動中，有一個平時總喜歡搗蛋的學(xué)生“開小差”，自個兒到另一個地方活動，惹得大家人心惶惶，四處尋找。找到后，該學(xué)生雖然覺得過意不去，但也認(rèn)為“不必大驚小怪”。針對這一情況，在隨后的一次語文考試中，我專門為此寫了一篇《找到小熊了》的童話，要求學(xué)生完成閱讀作業(yè)后寫出讀后感。文章講的是：在去參加森林運動會的途中，小熊由于好奇心強，四處亂竄，最后迷了路。整個熊隊伍為了找小熊而錯過了比賽機會，熊媽媽還因誤中獵人獸夾而受了重傷。該生在完成這道題時，因想起數(shù)學(xué)老師為了找他而摔破手臂、鮮血沾滿衣裳的情景，后悔不已，寫了一篇情真意切的讀后感，此后，表現(xiàn)好多了。
由于我在學(xué)生的“養(yǎng)成教育”上花了不少的心血，所以他們的綜合素質(zhì)也相對較高，無論是在求學(xué)的過程，還是學(xué)成之后走上社會，已具備的良好的行為習(xí)慣和思想品質(zhì)都讓他們獲益匪淺，成功的幾率當(dāng)然也相當(dāng)高。
偉大的人民教育家陶行知先生早在幾十年前就諄諄告誡全體教育者：“小學(xué)不但要培養(yǎng)小學(xué)生，而且同時培養(yǎng)小先生。這樣的小學(xué)才算是現(xiàn)代前進的小學(xué)。如果只教小孩讀死書而不肯教人，那么，它只是一個小小書呆子或一個小小守知奴的制造廠?！碧障壬f的“培養(yǎng)小先生”也是要求我們要重視“養(yǎng)成教育”，讓學(xué)生學(xué)到做人的道理吧。
養(yǎng)成教育的演講稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好!非常榮幸今天能有這樣一個機會與各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁一起學(xué)習(xí)和探討學(xué)校德育工作。德育工作是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。
本年度我校的德育工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞“教書育人，管理育人，環(huán)境育人，服務(wù)育人?！边@一個德育工作目標(biāo)，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以全國中小學(xué)德育工作會議精神為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹中共中央和國務(wù)院辦公廳《關(guān)于適應(yīng)新形勢，進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》和《20xx年莫旗中小學(xué)思想道德教育工作實施方案》，全校師生的共同努力下，工作中突出“以人為本”的德育工作理念，樹立素質(zhì)教育的思想，把學(xué)生的能力培養(yǎng)、個性發(fā)展和人格形成當(dāng)作教育之本，充分尊重學(xué)生的主體地位，真正從培養(yǎng)人的角度出發(fā)，做到求實、求新，不斷開拓新思路，不斷拓寬新途徑，以中學(xué)生日常行為規(guī)范教育為工作突破口，著重加強對學(xué)生的思想道德教育，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。圍繞校園文化建設(shè)開展各類主題教育活動，師生全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時時育人，處處育人。促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，讓學(xué)生“學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會健體，學(xué)會審美”，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的優(yōu)良道德品質(zhì)和富有創(chuàng)新精神的一代新人，現(xiàn)在將本年度我校德育工作的開展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁做如下匯報：
1、建立健全學(xué)校德育管理工作體系。
經(jīng)過黨支部、校委會和教職工大會研究通過，我校建立了一支由學(xué)校、教導(dǎo)處、團支部、班主任為整體的德育管理體系，明確了“教書育人，管理育人，環(huán)境育人，服務(wù)育人”的德育管理目標(biāo)和任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。成立了以校長為組長，教導(dǎo)處、團支部、班主任及學(xué)生干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了校長親自抓，教導(dǎo)處、團支部具體分管，班主任和任課教師密切配合的管理網(wǎng)絡(luò)。
2、突出班主任的德育教育功能。
班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行德育工作的得力助手，是聯(lián)系班級與任課教師的紐帶，又是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。因此，加強班主任隊伍建設(shè)是德育工作建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，我校實行正副班主任共同管理的機制，分工明確，緊密配合，積極參與德育教育工作。
我校每學(xué)期堅持做到“四個會”制度，即“每月一次主題班會，每月一次班主任工作匯報會，每學(xué)期一次班主任工作經(jīng)驗交流會，每學(xué)期一次家長會?！?/p>
多年來我校堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐工作中互相學(xué)習(xí)，共同進步，共同提高，使我校的愛國主義教育、集體主義教育、道德品質(zhì)教育、學(xué)生行為規(guī)范教育、明禮誠信教育、審美教育、法制教育、安全教育、勞動教育、心理健康教育等教育工作開展的更加深入和持久。對學(xué)生進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，通過班主任工作匯報會來布置每月德育工作的重點和主題教育活動，一起探討學(xué)校德育工作的方法。
班主任能準(zhǔn)確地把握德育工作的發(fā)展動向，能及時發(fā)現(xiàn)問題和處理問題。學(xué)校結(jié)合德育工作的開展對《寶山中學(xué)班級量化考核標(biāo)準(zhǔn)》、《寶山中學(xué)學(xué)生獎勵辦法》、《寶山中學(xué)優(yōu)秀班級集評選辦法》、《寶山中學(xué)值周檢查標(biāo)準(zhǔn)》、《寶山中學(xué)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀舍長評選辦法》進行修改和完善，讓班主任和學(xué)生在民主、公平、公正、公開、和諧的氛圍中發(fā)展和進步。
在班主任工作經(jīng)驗交流會上，正副班主任都能積極踴躍發(fā)言，相互交流、總結(jié)工作經(jīng)驗、確定今后工作的目標(biāo)和發(fā)展方向，使班主任更加明確了崗位職責(zé)、考核辦法、獎勵辦法、協(xié)調(diào)辦法、溝通方式，使班主任工作的管理過程化、系統(tǒng)化，由于班主任工作的經(jīng)驗交流經(jīng)?；?，使《寶山中學(xué)德育工作手冊》內(nèi)容得到了不斷的完善。
為了突出德育工作的實效性，我校非常重視家長、社會與學(xué)校教育的配合工作，本學(xué)年我校分別于3月16日和8月25日召開了兩次家長會，把學(xué)校校園文化建設(shè)、各項制度建設(shè)、對學(xué)生的考核辦法和獎勵辦法及學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)向家長做以匯報、說明并提出相應(yīng)的要求。同時在家長會期間班主任組織召開的家長座談會，主題明確，本著實事求是的原則，把學(xué)生個性發(fā)展特點與家長共同分析家庭教育的策略與方法。班主任還與家長建立聯(lián)系電話卡，可以適時地進行家訪工作，加強了家長與學(xué)校之間溝通與交流，讓廣大學(xué)生家長感受到我校班主任及任課教師具有良好的人文素養(yǎng)。讓家長和學(xué)校之間的關(guān)系更加密切，也使得家長和教師之間的交流達到經(jīng)?；?、和諧化。
3、注重學(xué)生主動參與、養(yǎng)成自我管理的習(xí)慣。
班級是學(xué)校德育工作基本單位，為強化學(xué)生的自我管理意識，學(xué)校成立了學(xué)生會和學(xué)生值周檢查小組，來參與學(xué)校的德育管理工作。工作中我校充分發(fā)揮了學(xué)生會和值周成員的積極作用，明確各自的'工作職責(zé)和工作任務(wù)，堅持做到每天檢查監(jiān)督班級衛(wèi)生、分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律、文明行為、課間活動、兩課一活等常規(guī)的落實情況。學(xué)校把此項檢查工作做為班級量化考核、文明寢室評比、優(yōu)秀學(xué)生評比的重要依據(jù)。他們認(rèn)真工作，公平公正檢查，做到每天及時反饋。
多年來，我校班級隊伍穩(wěn)定，學(xué)生會和值周組工作積極主動，使得學(xué)校的德育工作開展有序，協(xié)調(diào)一致，發(fā)揮了德育管理的實效性，有效地保證了學(xué)校德育工作的具體實施。
(一)、教書育人。
教師是教書育人、全面推進素質(zhì)教育的主力軍，加強教師的業(yè)務(wù)能力，加強教師的師德修養(yǎng)，是適應(yīng)新形勢下教師隊伍建設(shè)的需要，適應(yīng)全面推進素質(zhì)教育的需要，適應(yīng)社會主義精神文明建設(shè)的需要。本年度我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳中小學(xué)教師職業(yè)行為禁行性規(guī)定三十個不準(zhǔn)》和《呼倫貝爾市教育系統(tǒng)教師師德建設(shè)六不準(zhǔn)》等法律法規(guī)，幫助教師樹立以人為本的教育思想，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，言傳身教，教書育人、為人師表，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
課堂上教師嚴(yán)格要求，積極引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用現(xiàn)代教育手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想品質(zhì)、競爭意識和合作精神，各學(xué)科教師能充分挖掘教材中的德育內(nèi)涵，學(xué)生在課堂上不僅學(xué)到了知識，而且也又受到了思想道德教育，同時也得到了情感、態(tài)度、價值觀教育。課后教師們能積極主動地做進步生的思想工作，關(guān)注進步生的發(fā)展，給予他們關(guān)心和幫助。多年來，通過開展“我心目中好老師”的評選活動，促進了教師各項工作的積極性，同時也豐富了課堂教學(xué)中德育內(nèi)容的滲透，使不同層次的學(xué)生都得到了長足的發(fā)展。從思想上鼓勵他們樹立自信心，鼓足他們戰(zhàn)勝挫折和困難的勇氣，規(guī)范他們的思想道德品質(zhì)和舉止文明行為，向著更高更遠的目標(biāo)前進。
(二)、管理育人。
1、我校建立領(lǐng)導(dǎo)帶班，教師值日、值周、值宿和學(xué)生值周工作制度，使學(xué)生的養(yǎng)成性教育得到了提高和進步，加深了學(xué)生對《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》和《寶山中學(xué)學(xué)生紀(jì)律常規(guī)》等常規(guī)知識的了解，增強了學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性，提高了學(xué)生們的思想認(rèn)識。
2、通過班會、升旗、廣播、板報等德育渠道，強化德育功能教育。
本學(xué)年學(xué)校每月組織一次以愛國主義教育、安全教育、法制教育、健康教育、行為規(guī)范教育、養(yǎng)成性教育、重大節(jié)日教育為主題的班會活動。在主題班會開展過程中，我們不斷完善主題班會制度和考核辦法，每次主題班會正副班主任密切配合、協(xié)調(diào)一致，精心準(zhǔn)備方案和認(rèn)真總結(jié)，充分發(fā)揮了德育教育的主渠道作用。
每周一和重大節(jié)日的升旗儀式不斷規(guī)范，對每位升旗手教導(dǎo)處、團支部都要嚴(yán)格審查把關(guān)，國旗下講話都能精心準(zhǔn)備，在升旗儀式上讓學(xué)生樹立愛國思想、集體主義意識、憂患意識、友好意識、環(huán)保意識、安全意識、抗挫折意識以及理想意識等。
充分發(fā)揮校園廣播站、板報主陣地的作用，把學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì)、學(xué)生紀(jì)律常規(guī)，學(xué)生管理制度、學(xué)生請假制度、禁止學(xué)生乘座農(nóng)用車輛等制度，把校園新聞，好人好事，時事政治等快訊及時向?qū)W生傳達，這樣不僅對學(xué)生進行了思想教育，而且也豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活。
3、定期召開教師會、班主任會議和學(xué)生會議，統(tǒng)一工作思想，明確德育工作目標(biāo)和任務(wù)，加強德育工作的協(xié)調(diào)與管理，構(gòu)成一個養(yǎng)成生德育、情感性德育相統(tǒng)一的德育教育新形式，以構(gòu)建和諧校園為德育工作宗旨。
4、堅持開展警民共建活動，本學(xué)年學(xué)校兩次邀請法律相關(guān)人員進校園為全校師生進行法制教育工作，通過法制副校長的法制教育講座，增強了師生的法制觀念，有力推進了我校依法治校的進程。
5、安全工作常抓不懈。
為了構(gòu)建一個安全、穩(wěn)定、和諧振的校園，我校成立了以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,分工明確,各司其責(zé),學(xué)年初校長與分管領(lǐng)導(dǎo),分管領(lǐng)導(dǎo)與教師、工人之間層層簽訂安全責(zé)任狀。利用家長會與學(xué)生家長簽定了《寶山中學(xué)學(xué)生安全責(zé)任共管書》、《寶山中學(xué)校外住宿生安全責(zé)任狀》、《禁止學(xué)生乘坐三無車輛上下學(xué)的安全責(zé)任狀》，同時在寶山鎮(zhèn)黨委、政府的協(xié)助下，與旗交警隊、農(nóng)機監(jiān)理站、寶山派出所、寶山電管站、寶山工商所、寶山鎮(zhèn)醫(yī)院等單位組成聯(lián)合檢查組進行交通安全、校外住宿生安全等專項排查整治等活動，通過安全教育活動月向?qū)W生宣講安全常識，增加學(xué)生的安全意識、完善了《寶山中學(xué)安全工作手冊》和《寶山中學(xué)安全工作預(yù)案》，規(guī)范了安全演練及事故處理程序，使學(xué)校的安全工作得以順利開展。
6、開展學(xué)生心理健康咨詢和防控工作。
我校設(shè)立心理咨詢室和信箱，將了解掌握到的學(xué)生心理問題通過校園廣播、板報、個別心理輔導(dǎo)以及舉辦心理健康專題講座等形式進行解決，緩解了學(xué)生心理上的壓力，讓他們輕松愉快地學(xué)習(xí)，茁壯健康的成長。
春秋兩季為傳染病的多發(fā)期，我校利用廣播、宣傳單、板報、安全課、健康課等形式有效地向?qū)W生宣傳預(yù)防疾病和傳染病知識，在醫(yī)院的指導(dǎo)下做好每天的晨檢工作，發(fā)現(xiàn)有傳染病源及時上報和采取隔離治療等有效措施，適時對班級、宿舍、食堂進行消毒，控制了傳染病源的蔓延和傳播。
7、做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，不斷完善學(xué)生成長記錄袋。
每學(xué)期學(xué)校都要對學(xué)生進行綜合素質(zhì)測評工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作，成立了以校長為組長的評價領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，分工到人，層層落實。集思廣益制定可行的評價方案，通過多次研討，制定了評價方案，細化了評價標(biāo)準(zhǔn)，擬定了評價步驟。同時加大宣傳力度，評價精神深入人心。在召開家長會期間，向家長做了細致的講解，并轉(zhuǎn)發(fā)了“致家長的一封信”;同時召開學(xué)生會議，向?qū)W生講清評價的目的、意義、步驟;通過板報廣播宣傳，營造評價氣氛。
在做好綜合素質(zhì)評價工作的同時，我校對學(xué)生成長記錄袋工作也在逐步的完善，規(guī)范學(xué)生成長記錄袋的建設(shè)，不斷地在豐富其內(nèi)容。加大向?qū)W生宣傳、講解的力度，正確引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范填寫、整理存檔。
養(yǎng)成教育的演講稿篇十九
尊敬的各位教官、老師、全體學(xué)員：
大家好！
今天將升入我校的的新同學(xué)召集到這里，舉行“養(yǎng)成教育培訓(xùn)”誓師動員大會，我要講的話題是：中學(xué)生應(yīng)加強日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
我先和同學(xué)們講一下什么是養(yǎng)成教育？養(yǎng)成教育包括那些內(nèi)容？
所謂養(yǎng)成教育，概括而言，即是指學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好健體習(xí)慣的養(yǎng)成。通俗的講“養(yǎng)成教育”，就是要讓學(xué)生知道什么時間做什么事，使學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)、生活和鍛煉時間，并形成習(xí)慣”。
抓好養(yǎng)成教育就是要教育學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會辦事、學(xué)會健體”。
市、縣教育局把養(yǎng)成教育列為工作重點，把加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為教育系統(tǒng)開展各項教育教學(xué)的主題活動。
學(xué)校本次舉行的“養(yǎng)成教育培訓(xùn)”以《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為核心，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為，使學(xué)生身心和諧發(fā)展，在思想道德、能力、身體、心理等幾個方面形成一系列優(yōu)良的素質(zhì)。
學(xué)校把加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為工作重點，使學(xué)校形成良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，使學(xué)生形成良好行為習(xí)慣和健康的人格。學(xué)校從規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣做起，倡導(dǎo)愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻，引導(dǎo)學(xué)生心中有祖國、心中有集體、心中有他人，懂得為人處事的基本道理，具備文明、科學(xué)的基本素養(yǎng)，形成良好的安全行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，。使學(xué)生在學(xué)校做一個有個性、會學(xué)習(xí)、知榮辱的好學(xué)生，在家庭做一個有孝行、會自理擔(dān)責(zé)任的`好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。
日常行為習(xí)慣反映的是一個人的文明素養(yǎng)，如果我們不注意自己的日常行為，不注意文明習(xí)慣的養(yǎng)成，我們將難以適應(yīng)社會的要求。每一名同學(xué)只有從小學(xué)養(yǎng)成良好的做人習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，也才能真正健康成長。全校廣大師生一定要充分認(rèn)識開展養(yǎng)成教育的重要性和必要性，認(rèn)真扎實地抓好這項教育活動，努力把學(xué)生道德品質(zhì)和文明素養(yǎng)提高一個新的層次。
抓好養(yǎng)成教育主要得靠同學(xué)們自己。
守《規(guī)范》，把《守則》和《規(guī)范》作為自己的行動指南，作為塑造自己健康人格，創(chuàng)造自己美好人生的重要途徑，堅持在老師的教導(dǎo)下，由易到難，由小到大，從有形到無形，從校內(nèi)到校外，從他律到自律，不斷矯正，不斷規(guī)范，不斷加強自身修養(yǎng)，為把自己培養(yǎng)成為適應(yīng)時代發(fā)展要求的文明學(xué)生而做出自己最大的努力。
抓好養(yǎng)成教育還得靠全體教師，靠高效的監(jiān)督管理機制，來確?；顒尤〉脤嵭?。
全體教師要以身作則，切實抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。對學(xué)生一天的學(xué)習(xí)、生活要提出具體而嚴(yán)格的要求，對上課、課間、課外活動及衣著、儀表、舉止、言談等要作出明確規(guī)定，并要常抓不懈，一抓到底。努力使學(xué)生將自己的行為自覺納入到遵循《守則》和《規(guī)范》等要求上來，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。切實推進班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師風(fēng)和學(xué)校人文環(huán)境建設(shè)，做學(xué)生養(yǎng)成教育的榜樣。
同學(xué)們：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是長期而艱巨任務(wù)，需要我們下大決心，付大辛苦，努力去做，長期堅持，才能收到實效。
最后，衷心的祝愿同學(xué)們能在此次活動中養(yǎng)成良好習(xí)慣，取得優(yōu)秀成績！為今后的學(xué)習(xí)和成長打下堅實的基礎(chǔ)。
我的講話完畢，謝謝大家！
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