學(xué)好英語(yǔ)的規(guī)劃(專業(yè)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-06 23:47:22
學(xué)好英語(yǔ)的規(guī)劃(專業(yè)19篇)
時(shí)間:2023-11-06 23:47:22     小編:念青松

總結(jié)是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的梳理和總結(jié),可以為今后的工作提供指導(dǎo)。為了寫出有說(shuō)服力的總結(jié),我們需要與他人交流和分享經(jīng)驗(yàn)。希望這些總結(jié)范文能夠激發(fā)你寫作的靈感,讓你在總結(jié)中獲得更多成長(zhǎng)和進(jìn)步。

學(xué)好英語(yǔ)的規(guī)劃篇一

目前距離20考研的時(shí)間還有8個(gè)月,想必打算參加英語(yǔ)專業(yè)考研的學(xué)生已經(jīng)摩拳擦掌準(zhǔn)備全身心的投入了復(fù)習(xí)。在此,僅就英語(yǔ)專業(yè)考研占150分值的“基礎(chǔ)英語(yǔ)”試卷和大家探討一番,希望能給廣大考生帶來(lái)一些幫助。

通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)近百所高校歷年英研基礎(chǔ)英語(yǔ)真題的分析與研究,并結(jié)合培訓(xùn)班中學(xué)員普遍存在的問題,總結(jié)出了一套針對(duì)性較強(qiáng)的基礎(chǔ)英語(yǔ)輔導(dǎo)計(jì)劃,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

首先,英語(yǔ)專業(yè)考研基礎(chǔ)英語(yǔ)的考試屬于專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試,難度在專八之上,題型如詞匯、語(yǔ)法、修辭、寫作、翻譯等,無(wú)論是南方院校還是北方院校幾乎都要考到。不同的是,形式有所不同、側(cè)重點(diǎn)不同,這就需要我們一定要學(xué)會(huì)從整體上把握英研基礎(chǔ)英語(yǔ)的精髓,夯實(shí)基本功,提煉英研核心知識(shí),以高頻、共核知識(shí)為突破,以難點(diǎn)、重點(diǎn)做補(bǔ)充,面對(duì)近幾年不斷變化的英研考題,能夠從容應(yīng)對(duì),以不變應(yīng)萬(wàn)變。這一點(diǎn)考生要特別引起注意,在的英研考試中就出現(xiàn)了很多這樣的變化,如北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué),增加了基礎(chǔ)英語(yǔ)的寫作,對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)增加了英語(yǔ)國(guó)家文化等等。

再者,我們把全國(guó)英語(yǔ)專業(yè)考研的'試卷做了一個(gè)分類:第一是語(yǔ)言類院校,如北外、外經(jīng)貿(mào)、上外、廣外、北二外等等,這類學(xué)校強(qiáng)調(diào)的是語(yǔ)言的基本功;第二類是綜合性院校北大、人大、南大等,注重語(yǔ)言的實(shí)用性及運(yùn)用能力;第三類師范類院校,試卷題型比較全面,出題比較細(xì)膩;第四類是理工類院校,如清華、上海交大、北交大、北航、北理工等,這些試卷有系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)化強(qiáng)、結(jié)構(gòu)整齊、給人的印象是容易駕馭,但要得好分、得高分不太容易。所以,為了更從容的應(yīng)考,更有把握的接受初試復(fù)試的層層考核,環(huán)球時(shí)代學(xué)校建議廣大考生復(fù)習(xí)時(shí)不要只針對(duì)報(bào)考院校的題型,尤其是在這個(gè)階段,要重視基礎(chǔ)知識(shí)的加強(qiáng)和運(yùn)用,全面掌握英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段的應(yīng)知應(yīng)會(huì),以提高基礎(chǔ)英語(yǔ)的綜合應(yīng)試能力。

總之,通過(guò)多年來(lái)的英語(yǔ)專業(yè)考研培訓(xùn)以及錄取結(jié)構(gòu)的評(píng)估,我們發(fā)現(xiàn)有很大一部分考生在基礎(chǔ)英語(yǔ)方面欠缺,不能達(dá)到英研要求,最終與英研擦肩而過(guò),后悔莫及。另外,近年來(lái)越來(lái)越多的院校不再指定基礎(chǔ)英語(yǔ)參考書,這讓考生更加感到茫然。所以,忠告大家一定要認(rèn)清方向、認(rèn)清自我,從現(xiàn)在開始把自己的復(fù)習(xí)分成三步:第一步提高基礎(chǔ)水平,使語(yǔ)法、詞匯、修辭、閱讀、翻譯水平達(dá)到一定程度;第二步,強(qiáng)化練習(xí),針對(duì)同類試卷反復(fù)練習(xí),強(qiáng)化應(yīng)試;最后到了沖刺階段,要徹底研究報(bào)考院校的歷年試卷,做到知己知彼百戰(zhàn)不殆。(王進(jìn))

學(xué)好英語(yǔ)的規(guī)劃篇二

時(shí)間象奔騰澎湃的急湍,它一去無(wú)返,毫不流連,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫職業(yè)規(guī)劃犯愁了吧!下面是小編收集整理的英語(yǔ)教師職業(yè)規(guī)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

一直從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作,并且擔(dān)任班主任工作,其間還管理著學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和指導(dǎo)下,我的工作取得了些許進(jìn)步和成績(jī)。但與此同時(shí),我深深感到自己還有很多不足之處,還有很多方面需要好好學(xué)習(xí)。

有利因素:我畢業(yè)即從事初中英語(yǔ)教學(xué)工作,事業(yè)心強(qiáng),思想上進(jìn),熱愛教育教學(xué)工作,能全身心地投入到教育教學(xué)工作中;能很快地接受新的`教育理念并將新理念加以運(yùn)用,課堂教學(xué)水平提高顯著,業(yè)務(wù)能力明顯提高;師德意識(shí)牢固樹立。

不利因素:第一,英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)有待進(jìn)一步提高,尤其是英語(yǔ)口語(yǔ)的應(yīng)用不能做到得心應(yīng)手。第二,教育教學(xué)技術(shù)、技能還有待提高,對(duì)個(gè)別問題學(xué)生的教育上有時(shí)缺乏耐心與藝術(shù)性。第三,學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松懈怠,教育科研能力較弱,對(duì)教學(xué)的思考與研究還停留在較淺層面上。第四,工作缺乏創(chuàng)造性。

首先,樹立正確的師德修養(yǎng)觀念。因?yàn)榻處煹牡赖缕犯?、人格?duì)學(xué)生的成長(zhǎng)甚至一生都有重要的影響。我一直認(rèn)為“愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)”的精神,是一個(gè)教師必須樹立的師德觀。為此,掌握正確的人生觀、價(jià)值觀和科學(xué)的方法論,用愛心對(duì)待學(xué)生,同時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),以身作則,為人師表,爭(zhēng)取做到用人格培養(yǎng)人格,以靈魂塑造靈魂。

其次,作為英語(yǔ)老師,在學(xué)識(shí)上"廣開門路"、"廣種博收",努力提高專業(yè)知識(shí)水平顯得尤為重要。為此,我要積極聽各種講座,參加各種培訓(xùn),堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),盡快提高專業(yè)化水平,力求扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),努力適應(yīng)今天新時(shí)代對(duì)老師的更高的要求。

再次,我積極了解教育改革的趨勢(shì),關(guān)心教育新動(dòng)向,努力更新教育理念,積極貫徹實(shí)施教育教學(xué)新理念。我打算以問題為紐帶,讓學(xué)生成為課堂的主體,實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力。在整個(gè)課堂教學(xué)中,教師只是引導(dǎo)者。

最后,我將認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課,堅(jiān)持經(jīng)常寫教后感不斷總結(jié)教學(xué)的得與失,積極聽課以學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)公開課并主動(dòng)積極聽取其他教師的意見。以此來(lái)不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。

我將積極實(shí)施以上規(guī)劃,利用有利因素積極發(fā)展,努力提高業(yè)務(wù),克服不利因素,求真務(wù)實(shí),爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)——成為一名優(yōu)秀的人民教師。

學(xué)好英語(yǔ)的規(guī)劃篇三

著重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力,特別注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。了解。

教學(xué)。

情況,對(duì)學(xué)生以前學(xué)過(guò)的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究。以下是豆花問答網(wǎng)小編和大家分享的晚會(huì)活動(dòng)閉幕詞參考資料,提供參考,歡迎你的閱讀。

一、工作目標(biāo):

認(rèn)真落實(shí)xx市教學(xué)工作會(huì)議精神,深入研究今年高考試題湖北卷的命題思路,關(guān)注20__年高考命題新動(dòng)向,針對(duì)目前教材和學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真研討高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)新思路;充分利用好學(xué)科基地這一平臺(tái),加強(qiáng)全市高中英語(yǔ)教育教學(xué)研討力度,特別是做好迎接20__年湖北高中課改的相關(guān)準(zhǔn)備工作,努力提升我市英語(yǔ)教育教學(xué)和高考英語(yǔ)成績(jī)?cè)谌〉牡匚弧?/p>

二、主要工作:

2、分年級(jí)落實(shí)基地學(xué)校英語(yǔ)教師的職業(yè)目標(biāo);。

3、分年級(jí)對(duì)新教師進(jìn)行聽評(píng)課,努力提升基地學(xué)校英語(yǔ)教師的專業(yè)素質(zhì);。

5、組織全市教師以基地為平臺(tái)展開對(duì)《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí);。

6、組織教師學(xué)習(xí)人教社《新高中英語(yǔ)教與學(xué)》,為課改做準(zhǔn)備;。

7、組織教師學(xué)習(xí)研討《新高中英語(yǔ)教學(xué)100問》,提升教師形象,使教師由傳統(tǒng)的“教書匠”逐步轉(zhuǎn)向“研究型教師”

9、開展校際交流活動(dòng);。

10、組織學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽;。

11、鼓勵(lì)以基地學(xué)校為榜樣創(chuàng)建有特色的教研組,提高教研效果;。

12、組織教師熟悉新教材,并開展一系列的以新教材為中心的教研活動(dòng);。

13、以基地學(xué)校為榜樣,創(chuàng)建網(wǎng)上教學(xué)交流平臺(tái),年底進(jìn)行評(píng)估;。

14、鼓勵(lì)教師以博客形式展示自己的教育教學(xué)理念,構(gòu)建快捷的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái);。

15、組織全市教師參與優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)課件、優(yōu)秀論文的評(píng)比;。

16、以基地為中心,組織骨干教師對(duì)初高中銜接教學(xué)和課堂教學(xué)有效性進(jìn)行研討;。

17、繼續(xù)組織教師研究任務(wù)型教學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂模式并進(jìn)行試點(diǎn);。

18、組織教師積極參與省教研室、市教科院組織的各項(xiàng)教研活動(dòng);。

高中英語(yǔ)課程強(qiáng)調(diào):在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上,著重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力,特別注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力;形成跨文化交際的意識(shí)和基本的跨文化交際能力;進(jìn)一步拓寬國(guó)際視野,增強(qiáng)愛國(guó)主義精神和民族使命感。

開學(xué)到現(xiàn)在我們高一英語(yǔ)備課組利用集體的力量和個(gè)人的智慧,按照“新課標(biāo)”的指導(dǎo)思想,再根據(jù)教材的基本要求靈活地進(jìn)行內(nèi)容新編,精心地設(shè)計(jì)編導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng),經(jīng)過(guò)大量的新課程模式改革收到了“新課標(biāo)”預(yù)期的一些效果,較圓滿地完成高中第一模塊的英語(yǔ)教學(xué)工作。

一、集體備課實(shí)效化。

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我組的集體備課有序地進(jìn)行,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人?;顒?dòng)內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等,并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材,吃透重難點(diǎn),并能提出重難點(diǎn)突破方法,其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善,做到集思廣益。集體備課后,各位老師分別承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù),任務(wù)具體到人,具體到寫教案、制作課件、出單元檢測(cè)、語(yǔ)法專項(xiàng)、月考試卷、模擬試卷等。每個(gè)老師必須按時(shí)完成任務(wù)并傳到共享文檔,供其他老師分享,當(dāng)然,其他老師都在此基礎(chǔ)上根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況,進(jìn)行必要的修改,然后把修改過(guò)的教案等共享在網(wǎng)上。通過(guò)集體備課,發(fā)揮所有老師的智慧,扎扎實(shí)實(shí)上好每一課;通過(guò)集體備課,使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。除了正式的備課時(shí)間外,我們還不分時(shí)間與地點(diǎn),有問題隨時(shí)隨地討論研究,并得到解決,有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞,有時(shí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析,有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會(huì)的交流-----總之,集體備課不流于形式,更注重內(nèi)容與實(shí)效。

二、教學(xué)計(jì)劃清晰化。

今年進(jìn)入高一學(xué)習(xí)的這一屆學(xué)生在初中時(shí)學(xué)的是人教版的教材,現(xiàn)在高一卻又得學(xué)譯林出版社的牛津版教材,因此,初高中學(xué)的教材本身就不銜接,怎樣使剛進(jìn)入高中校門的學(xué)生順利完成初、高中英語(yǔ)的過(guò)渡是我們高一英語(yǔ)老師都覺得棘手的問題,但又必須戰(zhàn)勝的問題。

開學(xué)初,在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí),為進(jìn)一步了解學(xué)生,并了解教學(xué)情況,對(duì)學(xué)生以前學(xué)過(guò)的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究,分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語(yǔ)水平,以及進(jìn)行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計(jì)劃及高一英語(yǔ)教育教學(xué)計(jì)劃,并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來(lái)貫徹實(shí)施。

三、

措施具體化:。

1、互相聽課,共同進(jìn)步。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,高一全體英語(yǔ)老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,采取了具體的行動(dòng),盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化.如每天早讀的任務(wù),培優(yōu)補(bǔ)差的工作,默寫環(huán)節(jié)的落實(shí),課后的個(gè)別答疑,期中考試后開始的作業(yè)分層等,老師們都費(fèi)盡心機(jī)。雖然工作忙,但我們備課組內(nèi)常?;ハ嗦犝n評(píng)課,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。

2、采取了一系列必要的措施夯實(shí)鞏固基礎(chǔ)。

為了使學(xué)生能盡快地適應(yīng)牛津教材,我們還把每單元詞匯表上沒有而學(xué)生沒有學(xué)過(guò)的單詞整理出來(lái),督促學(xué)生背誦、記憶。他們自主學(xué)習(xí)能力的逐漸形成。

然而,我們?cè)诳隙ǔ煽?jī)、

總結(jié)。

經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),必須清醒地看到,我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還是粗淺的,存在的問題不容忽視,也有一些困惑有待解決。

一、如何杜絕對(duì)話課變成回答問題課。

在我校的英語(yǔ)課堂上,每位老師帶入課堂的是精心制作的課件,和精心編織好的任務(wù)鏈,一些英語(yǔ)口語(yǔ)較好的學(xué)生,能輕松地完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù),而另一些學(xué)生常常無(wú)法用英語(yǔ)說(shuō)出一段話,有的甚至聽不懂老師的課堂用語(yǔ),上課時(shí)老師不得不通過(guò)提問不斷地啟發(fā),這樣的一問一答,往往影響了整體性的教學(xué)內(nèi)容,把對(duì)話化為回答,表面是師生的對(duì)話,是互動(dòng),而實(shí)質(zhì)上學(xué)生仍然是“聽從”。新課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)“對(duì)話”,而不是“滿堂問”,因此如何提高學(xué)生英語(yǔ)的口頭表達(dá)能力是當(dāng)前我校英語(yǔ)教師面臨的一大難題。

二、如何杜絕合作學(xué)習(xí)有形式而無(wú)實(shí)質(zhì)。

在課堂教學(xué)中,教師要求課堂小組合作學(xué)習(xí),可是在有些班級(jí)中,有的學(xué)生不參與討論,有的參與小組合作了,卻一言不發(fā),代表小組發(fā)言的往往是那幾個(gè)人。課后,我們也嘗試布置了一些要求小組成員共同完成的作業(yè),可最終有的小組由成績(jī)好的同學(xué)代替小組其他成員完成,有的小組成員則商定每次這樣的作業(yè)由小組成員輪流完成。這樣合作學(xué)習(xí)還是沒能真正地實(shí)現(xiàn)。

三、如何合理安排每個(gè)單元。

按照“新課標(biāo)”,每個(gè)單元大約花十個(gè)課時(shí),可在實(shí)際操作過(guò)程中,我們常常發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠。首先,每一單元的單詞表上有很多生詞,其實(shí)還有很多單詞表上未列出的單詞,盡管我們沒有要求學(xué)生把每一個(gè)單詞都背出來(lái),但學(xué)生覺得有些單詞光記其含義就很費(fèi)力的了。其次,每個(gè)單元都有一些鞏固練習(xí)要做,要講評(píng),因此,講評(píng)課也要花掉幾課時(shí)。所以我們?nèi)栽诿魅绾魏侠淼匕才琶總€(gè)單元。

存在困惑是正常的,我們會(huì)不斷探索,不斷學(xué)習(xí),不斷完善教學(xué)方法,爭(zhēng)取達(dá)到“新課標(biāo)”的要求。

一.指導(dǎo)思想:

幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主體的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力。幫助學(xué)生了解世界、中西方文化差異,磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng),培養(yǎng)愛國(guó)主義精神,形成健康的人生觀,為其終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

二.教學(xué)原則:

多鼓勵(lì)少批評(píng),以解決問題為目的,從正面引導(dǎo),建立融洽的師生關(guān)系,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

三.教學(xué)策略:

因材施教——先學(xué)后教,培養(yǎng)能力——當(dāng)堂訓(xùn)練。在細(xì)節(jié)上,語(yǔ)言清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫,動(dòng)作形象生動(dòng);善于利用現(xiàn)代教學(xué)手段,增加課堂教學(xué)趣味性,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道;同時(shí)做到教學(xué)相長(zhǎng),常教常新。

四.教學(xué)方法:

在英語(yǔ)方面,綜合運(yùn)用翻譯法translation、直接法direct、聽說(shuō)法audiolingualism、視聽法situational、認(rèn)知法cognitiveapproach、交際法communicative等,并不斷探索目標(biāo)任務(wù)型教學(xué)法。用翻譯法分析語(yǔ)法結(jié)構(gòu),培養(yǎng)閱讀能力,尤其是長(zhǎng)句分析理解能力;用直接法、視聽法,結(jié)合動(dòng)作和圖畫等直觀手段解釋單詞和句子,增加趣味性,用聽說(shuō)法提高口語(yǔ)能力;用認(rèn)知法培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力,提高使用語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,得體性;用交際法培養(yǎng)綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。

五.教學(xué)內(nèi)容:

外研版中學(xué)英語(yǔ),給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源。積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源,拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道。

六.教學(xué)要求。

1.語(yǔ)音教學(xué):語(yǔ)音教學(xué)要緊密結(jié)合詞匯、對(duì)話和課文進(jìn)行,要充分利用口語(yǔ)錄音帶、聽力訓(xùn)練與測(cè)試帶,讓學(xué)生聽錄音,模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

2.詞匯教學(xué):詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義(見課標(biāo)詞匯表)、詞的搭配和用法,通過(guò)有情景的教學(xué)達(dá)到目的。教學(xué)中要注意詞不離句,句不離篇。根據(jù)新的教改趨勢(shì),注意適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量。注意總結(jié)歸納構(gòu)詞法,適當(dāng)介紹常見詞根。

3.語(yǔ)法教學(xué):語(yǔ)法教學(xué)主要通過(guò)實(shí)例進(jìn)行。學(xué)生先接觸語(yǔ)法現(xiàn)象,然后總結(jié)歸納,并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

一、指導(dǎo)思想。

以學(xué)校及教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神,積極主動(dòng)地開展教學(xué)教研工作,落實(shí)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī),不斷改革課堂教學(xué),探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的原則,長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。

二,教學(xué)目標(biāo)。

1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、學(xué)生能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供高一學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

3、學(xué)生能與他人合作,解決問題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。

4、學(xué)生能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三、教材分析。

本學(xué)期使用的人教版英語(yǔ)教材必修一,共計(jì)五個(gè)單元,每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題開展聽說(shuō)讀寫活動(dòng),共九個(gè)部分,即熱身,閱讀,理解,語(yǔ)言學(xué)習(xí),語(yǔ)言運(yùn)用,小結(jié),學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。語(yǔ)言知識(shí)和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練,以及語(yǔ)法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn),循環(huán)反復(fù),符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系,用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來(lái)。

四、學(xué)情分析。

我所任課的高一(4)班為職高班,女生65人,男生11人,共計(jì)76人。學(xué)生整體英語(yǔ)水平較差,中考英語(yǔ)平均不足70分,并且分?jǐn)?shù)層次多。學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜,大部分來(lái)自農(nóng)村,城區(qū)學(xué)生少,普遍英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄。針對(duì)實(shí)際情況,我打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中,本著低起點(diǎn),爬坡走,抓習(xí)慣的原則,長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。

五、具體措施。

1、做好初高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的銜接工作。

為了高中階段的英語(yǔ)教學(xué)可以比較順利的展開,使學(xué)生打牢英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型,語(yǔ)法分插于5個(gè)單元的新課教學(xué)中。

2、搞好英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

單詞一直是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

5、開展英語(yǔ)課外活動(dòng),創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。

積極開展課外英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng):如開展英語(yǔ)口語(yǔ)(演講)競(jìng)賽、英語(yǔ)朗誦比賽、英文歌曲比賽等;開展課本劇表演等。以活動(dòng)促教學(xué)。利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境。如布置學(xué)生周末在家收看英語(yǔ)電視節(jié)目,觀看經(jīng)典英文影片等。

6、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。

指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,使他們能充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力。

六、教改課題。

如何激發(fā)職高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

非凡的范文,很棒。

小學(xué)生如何高效復(fù)習(xí)英語(yǔ)。

學(xué)好英語(yǔ)的規(guī)劃篇四

考研在初春的時(shí)節(jié)是最好的一輪復(fù)習(xí)時(shí)機(jī),開好一個(gè)頭很重要,所以在這個(gè)春暖花開的季節(jié)里,我們應(yīng)該對(duì)這一年的考研復(fù)試備考好好做一個(gè)計(jì)劃,在計(jì)劃中前進(jìn),有目標(biāo)有進(jìn)度,才能保持不走彎路一條直線的進(jìn)步。而對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō),是打基礎(chǔ)的最佳時(shí)間,早有意識(shí)的同學(xué)或許很早就意識(shí)到了英語(yǔ)基本功的重要性,而仍有大部分同學(xué)沒有意識(shí)到時(shí)間的珍貴性。我們考研英語(yǔ)老師建議同學(xué)們,盡早規(guī)劃,全面了解英語(yǔ)考試特點(diǎn)及模塊重難點(diǎn),這對(duì)于后期的提升以及沖刺都會(huì)起到關(guān)鍵作用。

第一階段:一階基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段(3月份至6月份)。

從現(xiàn)在開始一直到六月份,是對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱同學(xué)逆襲的關(guān)鍵。此階段平均每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)約3小時(shí)左右,主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:?jiǎn)卧~記憶,考研語(yǔ)法學(xué)習(xí),閱讀理解,英語(yǔ)背誦。在開始的時(shí)候找到適合的教材也同樣重要,選定一套英語(yǔ)課本和一本語(yǔ)法書,這些都是可以從頭用到尾的,所以謹(jǐn)慎選擇適合自己的',一旦選定不要半途而廢。

第二階段:二階暑期強(qiáng)化階段(7月份至8月份)。

這個(gè)時(shí)間段里主要要注意大綱的發(fā)布,每年考研大綱都會(huì)在這個(gè)時(shí)候發(fā)布。考試大綱公布之后,主要復(fù)習(xí)的就是單詞表,9月份之前,要對(duì)單詞表相當(dāng)?shù)厥煜?。此階段平均每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)約3.5小時(shí)。特別注意要加入考研真題研究,本階段用時(shí)大約為60-90小時(shí),對(duì)近十年的真題以做套題的方式模擬一遍并認(rèn)真分析,對(duì)考研英語(yǔ)真題的特點(diǎn)有更系統(tǒng)深入的研究和把握。

第三階段:三階提高階段(9月份至11月份)。

這個(gè)時(shí)候要逐步加大題量和難度,但保持在中等程度??煞植煌}型進(jìn)行專門訓(xùn)練,例如某一段時(shí)間專門做英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用,某一階段專門做閱讀理解,等等。此階段平均每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)約3.5小時(shí),主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括英語(yǔ)真題套題練習(xí)。對(duì)于閱讀理解要從命題角度去掌握每一篇文章;單詞、短語(yǔ)、長(zhǎng)難句全部過(guò)關(guān)。對(duì)于作文的準(zhǔn)備也要在這個(gè)期間開始,我們已經(jīng)有了前面對(duì)英語(yǔ)的積累,作文的難度應(yīng)該已經(jīng)比剛開始復(fù)習(xí)時(shí)有所下降,所以這個(gè)時(shí)候開始準(zhǔn)備作文來(lái)輔助英語(yǔ)復(fù)習(xí)再好不過(guò)。

第四階段:考前沖刺模考階段(12月至考前)。

這個(gè)階段的關(guān)鍵詞:真題。老師講課中已經(jīng)將十年真題貫穿其中,因此有些知識(shí)點(diǎn)是記在腦子里了。十二月再做真題是為了防止根據(jù)記憶網(wǎng)上填答案,這樣鍛煉的意義就沒有了。做完十年真題后可以適當(dāng)做些模擬題,模擬題也要由易至難地做,大量地做,查漏補(bǔ)缺。此階段平均每天英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間約2小時(shí),除了真題外堅(jiān)持模擬題練習(xí),提高做題速度,把握好做題節(jié)奏,平均分控制在55分以上,堅(jiān)持每周做2~3套題(在限定時(shí)間內(nèi)完成,包括作文),為每類題型科學(xué)合理地分配時(shí)間,對(duì)分值較大的閱讀和翻譯應(yīng)該保持高度重視。在本階段,需要根據(jù)對(duì)報(bào)考院校信息的掌握和了解,對(duì)復(fù)習(xí)做出準(zhǔn)確的定位與必要的調(diào)整,提煉考點(diǎn),突出重點(diǎn),提高復(fù)習(xí)的有效性,掌握答題技巧,融會(huì)貫通,確保取得理想成績(jī)。

由于我們之前起跑線的不同,所以英語(yǔ)功底有高有低,參差不齊,相應(yīng)地,大家在英語(yǔ)上投入的復(fù)習(xí)時(shí)間也是有長(zhǎng)有短、或多或少。一些同學(xué)的英語(yǔ)功底相當(dāng)不錯(cuò),一般而言,每天的復(fù)習(xí)時(shí)間可以根據(jù)其他科目的學(xué)習(xí)來(lái)機(jī)動(dòng)安排,但絕對(duì)不能忽視,每天都應(yīng)適當(dāng)安排一定的時(shí)間學(xué)習(xí),根據(jù)一些考研同學(xué)的經(jīng)驗(yàn),這個(gè)時(shí)間不宜少于1小時(shí),這一小時(shí)可以用來(lái)做閱讀,維持英語(yǔ)語(yǔ)感。

學(xué)好英語(yǔ)的規(guī)劃篇五

暑假是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ),是適用于全世界在校學(xué)生的一個(gè)較長(zhǎng)的夏季假期。北半球國(guó)家一般在6月下旬-9月1日左右。南半球國(guó)家一般在1月。下面是小編為大家收集的關(guān)于2019暑假不知道怎么規(guī)劃怎么辦?希望可以幫助大家。

暑假計(jì)劃——“4個(gè)學(xué)會(huì)”“6個(gè)完成”

暑假來(lái)了,幼兒園為孩子們?cè)O(shè)計(jì)、安排了一套豐富的暑假計(jì)劃。建議小朋友們?cè)谑罴僦凶龅健?個(gè)學(xué)會(huì)”,完成“6個(gè)一”。

4個(gè)學(xué)會(huì)

“學(xué)會(huì)生活”

“學(xué)會(huì)做事”

“學(xué)會(huì)交往”

“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”

“學(xué)會(huì)生活”

要求小朋友們一日生活要有規(guī)律,什么時(shí)間該做什么要像在幼兒園一樣遵守規(guī)則。建議中、大班的小朋友,在成人的指導(dǎo)下,做個(gè)小小的計(jì)劃,比如大班小朋友學(xué)習(xí)看鐘表、認(rèn)識(shí)時(shí)間,從小培養(yǎng)做時(shí)間的主人,做生活的主人。

“學(xué)會(huì)做事”

即自己的事情自己做,如小班幼兒學(xué)習(xí)自己穿衣、系扣、穿襪,即將升入中班的小朋友,學(xué)習(xí)使用筷子。中、大班幼兒學(xué)會(huì)整理衣物、收拾餐具、洗襪子等,鼓勵(lì)小朋友幫助父母和老人做些力所能及的事情。

“學(xué)會(huì)交往”

即讓幼兒在與成人或同齡伙伴及客人接觸中,學(xué)會(huì)有禮貌,與人交流,大方地展示自己的才藝和作品,使幼兒感受與他人交往的樂趣。

“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”

則鼓勵(lì)小朋友們通過(guò)與自然、社會(huì)的接觸,學(xué)習(xí)更多活的知識(shí)。

6個(gè)一:讀一本書、講一個(gè)故事、講一件有趣的事、畫一張畫、做一件手工作品、幫家長(zhǎng)做一件有意義的事。

幼兒園老師希望家長(zhǎng)們能夠讓小朋友在“4個(gè)學(xué)會(huì)”中感悟到幼兒園新的教育理念和方法,不要給小朋友們加重負(fù)擔(dān)、留作業(yè),強(qiáng)迫他們按成人意愿做他們自己不喜歡做的事情,要給他們更多的自由和廣闊的空間,讓他們享受假期給他們帶來(lái)的快樂。希望開學(xué)后孩子們能高高興興到幼兒園,和小朋友、老師共同分享“6個(gè)一”帶來(lái)的快樂。

這些壞習(xí)慣不能縱容孩子!!

暑假里,離開了有規(guī)律的幼兒園或?qū)W校環(huán)境,代為看護(hù)的大多是祖父母、外祖父母或保姆,容易溺愛孩子,更是孩子容易放縱的時(shí)候。在假期時(shí)間,就會(huì)生出一些壞習(xí)慣,這著實(shí)令父母頭痛。與其等假期過(guò)后再費(fèi)老大的勁兒糾正,倒不如現(xiàn)在就防患于未然。

1

睡懶覺

偶爾睡個(gè)懶覺當(dāng)然不是什么大問題,可是如果天天睡懶覺,睡到中午才起來(lái),那就成問題了。最基本的起居作息一亂,連帶著吃飯、游戲、學(xué)習(xí)……什么都跟著亂。

更糟糕的是,等到暑假結(jié)束,還要恢復(fù)到早睡早起的規(guī)律作息,由于原先生物鐘已經(jīng)打亂了,又需要一段時(shí)間重新調(diào)整,多折騰啊。之所以把睡懶覺列在假期壞習(xí)慣的第一位,主要是在于它昭示著假期壞習(xí)慣的最大根源:失范,就是沒了規(guī)矩。

對(duì)策:

對(duì)可以不完全按照平時(shí)的規(guī)矩來(lái),稍稍寬松一些,偶爾做些平時(shí)不能做的事,但這并不意味著暑假?zèng)]有規(guī)矩,而是要有“暑假的規(guī)矩”。比如睡懶覺這件事,重要的不是幾點(diǎn)起床,而是每天都在相對(duì)固定的時(shí)間起床,而不是任由他想睡到什么時(shí)候就睡到什么時(shí)候。

2

吃零食

對(duì)小孩子來(lái)說(shuō),吃和睡就是最大的問題。放假在家,各種零食隨手可得。吃多了零食,最明顯的問題就是不好好吃正餐了,有的父母在這時(shí)候會(huì)生氣,飯桌就變成了“戰(zhàn)場(chǎng)”。此外還有專家指出,在一段時(shí)間內(nèi)集中大量進(jìn)食,可能會(huì)影響大腦功能。據(jù)說(shuō)進(jìn)食過(guò)量,會(huì)加重大腦控制消化和吸收等功能神經(jīng)負(fù)擔(dān),使相鄰的控制語(yǔ)言、記憶、思維等智力活動(dòng)的神經(jīng)處于抑制狀態(tài),對(duì)新事物、新知識(shí)就很難產(chǎn)生興趣。此外吃得太多,熱能轉(zhuǎn)變?yōu)橹?,堆積在大腦組織中,導(dǎo)致神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)育不良,也會(huì)使智力水平降低。

對(duì)策:

對(duì)跟睡懶覺的問題一樣,當(dāng)然可以讓孩子吃一點(diǎn)零食,這也是生活樂趣,但最好能事先商議好一個(gè)比較合理的飲食方案,比如每天可以吃一點(diǎn)什么東西、吃多少,別人給零食時(shí)怎么處理,等等。

3

看電視

看電視其實(shí)不是什么太大的問題,只要有更有趣的事情可做,小孩子是不會(huì)太過(guò)分迷戀電視節(jié)目的。說(shuō)現(xiàn)在的孩子貪戀電視,更多是因?yàn)闆]有比它更有吸引力的事情罷了。對(duì)此做家長(zhǎng)的首先要檢討!把看電視排在暑假壞習(xí)慣的第三位,純粹是因?yàn)檫@是一件孩子常常想做而遭到父母禁止、因此發(fā)生許多沖突的事情。此外如果孩子已經(jīng)懂得上網(wǎng),做父母的可能還會(huì)擔(dān)心他“沉迷于網(wǎng)絡(luò)”甚至“染上網(wǎng)癮”。

對(duì)策:

對(duì)看電視太多會(huì)影響視力啦、會(huì)變笨啦、坐太久活動(dòng)不夠啦等等道理不妨都跟孩子講講,相比簡(jiǎn)單粗暴地“我不許你看電視”而言,這是更尊重他的方式。當(dāng)然這些話可能孩子聽得都膩了,因此最好的辦法還是和他“談判”,得出一個(gè)大家相對(duì)來(lái)說(shuō)比較能夠認(rèn)可的方案,因?yàn)槭撬H自參與制定的,他就會(huì)有意愿去遵守。給孩子決定自己要做什么、該做什么的自由,而不是亦步亦趨地跟在他屁股后面:“不要看太多電視!”“你怎么又在上網(wǎng)?”簡(jiǎn)單說(shuō)吧,換了是你整天被人管著,你煩不煩,又會(huì)不會(huì)產(chǎn)生逆反心理呢。

4

“宅”在家

看太多電視帶來(lái)的另外一個(gè)問題是活動(dòng)不足,老是窩在家里,還常常伴隨著吃零食的壞習(xí)慣。容易發(fā)胖不說(shuō),精神狀態(tài)也不會(huì)好,常常是一副懶懶的、百無(wú)聊賴的樣子。

對(duì)策:

對(duì)周末父母有空可以帶著孩子一起去公園逛逛,或者安排一些體育鍛煉,連逛街也算是一項(xiàng)“運(yùn)動(dòng)”。父母要上班的時(shí)候,也要請(qǐng)看護(hù)人多帶孩子出門去玩,還可以鼓勵(lì)他跟小區(qū)里同年齡的孩子一起玩,小孩子之間的追逐打鬧,自有他們的樂趣,也達(dá)到了活動(dòng)身體的目的。注意不要給他太多“不可以”,手、臉、衣服、鞋子弄臟了回家洗洗就好,玩的時(shí)候讓他盡興,不要挫傷了孩子的積極性。

安全注意事項(xiàng):

3.暑期游泳一定要注意安全。

4.讓孩子牢記一個(gè)聯(lián)系電話,萬(wàn)一發(fā)生意外可以立即撥打;

5.注意學(xué)校公布的開學(xué)時(shí)間,不要誤了時(shí)間。

學(xué)好英語(yǔ)的規(guī)劃篇六

考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)已經(jīng)拉開了序幕,每年的3月至6月底我們稱之為基礎(chǔ)階段。依往年的情況看,同學(xué)們很容易在這個(gè)階段松懈或者說(shuō)不知道復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。那今天就給大家的復(fù)習(xí)規(guī)劃提出一些指導(dǎo),望能幫到大家。

一、選定一本考研詞匯書,至少背2遍。

不管你選擇哪本詞匯書,一定要堅(jiān)持下來(lái)。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn),80%的考研同學(xué)第一遍背誦要花掉2個(gè)月,第二遍的時(shí)候只要1個(gè)月就能背完,第3遍7-10天。所以希望同學(xué)們堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持。同時(shí)給出3條小建議:

1.背考研詞匯書前,可以復(fù)習(xí)一下自己四級(jí)或6級(jí)的詞匯書。可以再背一遍,看看以前的筆記。為什么呢?因?yàn)榭佳杏⒄Z(yǔ)單詞就包括了-3000的四級(jí)六級(jí)單詞。這遍查漏補(bǔ)缺的工作還是很重要的'。

2.背到自己認(rèn)識(shí)的單詞的時(shí)候,從后往前看1-2個(gè)單詞釋義。為什么呢?因?yàn)榭佳杏⒄Z(yǔ)閱讀之所以很難選對(duì)答案的一個(gè)原因就是雖然單詞認(rèn)識(shí),但是不知道這個(gè)單詞在語(yǔ)境中的具體意思,也就是我們俗稱的單詞的熟詞僻意。如果遇到不認(rèn)識(shí)的單詞就從前往后背1-2個(gè)釋義。一定要注意整理筆記,要有自己的詞匯本。

3.建議選的字典最好是有詞根記憶的。這樣可以幫我們用一個(gè)詞根記憶一串單詞,事半功倍。比如sist這個(gè)詞根是站的意思。那assist就是去站在旁邊也就是幫忙的意思。persist就是per(一直)+站著,也就是一直站著,表示堅(jiān)持以及持續(xù)。

4.除了詞根,請(qǐng)大家注意前綴和后綴。為什么呢?版英語(yǔ)一考試大綱第2頁(yè)明確說(shuō)到:“考試應(yīng)能掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)附表中的內(nèi)容?!案奖淼膬?nèi)容其中就包括62個(gè)前綴和54個(gè)后綴。

二、夯實(shí)長(zhǎng)難句基礎(chǔ)。

長(zhǎng)難句的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)所做的工作就是梳理大家從初中學(xué)到現(xiàn)在的語(yǔ)法知識(shí)。明白5大語(yǔ)法現(xiàn)象為后期復(fù)習(xí)工作做打算。

這里給大家一個(gè)梳理。比如句子成分(主干成分和修飾成分)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞(不定時(shí),分詞和動(dòng)名詞)、并列連詞(累積連詞,因果連詞,轉(zhuǎn)折連詞和選擇連詞)、三大從句(定從;名詞性從句:主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句;狀語(yǔ)從句)以及特殊結(jié)構(gòu)(虛擬語(yǔ)氣,省略,強(qiáng)調(diào)和倒裝)。

基礎(chǔ)階段把肖老師給大家指出來(lái)的語(yǔ)法全學(xué)會(huì)即完成了這個(gè)階段的任務(wù)。

三、具備基本的閱讀理解閱讀能力和邏輯思維。

我們知道得閱讀者得天下。閱讀既然這么重要,那在基礎(chǔ)階段的時(shí)候我們就要開始了。但是這個(gè)階段閱讀的重點(diǎn)是依托早期的真題(以前的題)復(fù)習(xí)單詞和長(zhǎng)難句,學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的閱讀方法和解題技巧,比如定位,靈活運(yùn)用考研英語(yǔ)中的轉(zhuǎn)折和并列關(guān)系,如何精讀和略讀文章。這都是我們這個(gè)階段的重點(diǎn)。同時(shí)建議同學(xué)們一篇一篇的翻譯早期的文章。這是提高英語(yǔ)的一個(gè)很好的方法,貴在堅(jiān)持。

學(xué)好英語(yǔ)的規(guī)劃篇七

》很多同學(xué)提到考研英語(yǔ)作文痛苦不已,究竟怎樣在英語(yǔ)作文中取得高分,讓自己少走彎路?考研專家提出英語(yǔ)作文高分秘訣,唯“積累”二字。

1.詞匯的積累:考研要求同學(xué)們掌握大綱上5500詞匯,盡管不能一一掌握,但也要掌握常用詞匯。大家不妨從考研歷年真題入手,將真題中的考研詞匯全部“消滅掉”。每碰到一個(gè)拿不準(zhǔn)的單詞,就記到本子上,查出在文章中的具體意思以及其他比較常用的釋義,然后在空閑的時(shí)間,經(jīng)常翻閱。

2.語(yǔ)法的'積累:英語(yǔ)寫作中,語(yǔ)句對(duì)錯(cuò)的唯一檢查標(biāo)準(zhǔn)便是.3語(yǔ)法是否正確。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中,除了記住輔導(dǎo)班老師上課講的語(yǔ)法知識(shí)外,還應(yīng)該準(zhǔn)備一本專門講語(yǔ)法的書,仔細(xì)推敲里面的語(yǔ)法知識(shí),要能夠在腦袋里面形成一個(gè)清晰的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)圖。考研英語(yǔ)寫作中,如果能夠出現(xiàn)非謂語(yǔ)動(dòng)詞、從句以及一些插入語(yǔ),會(huì)為文章增色不少。

3.閱讀的積累:同學(xué)們平時(shí)應(yīng)該大量閱讀英語(yǔ)美文,可以訂閱一些英語(yǔ)報(bào)刊,摘抄美文進(jìn)行背誦。注意總結(jié)一些高難句模板,在寫作中時(shí)自然而然地運(yùn)用幾句也可以為作文加分不少。

4.練筆的積累:有些同學(xué)平時(shí)從來(lái)很少寫作文,認(rèn)為多記一些模板就可以了。其實(shí),大家平時(shí)應(yīng)該多練練筆,可以用英語(yǔ)寫一些日記,一個(gè)星期至少寫1到2篇的英語(yǔ)作文,并且經(jīng)常找老師修改,糾正自己的語(yǔ)法錯(cuò)誤,只有這樣才能夠逐漸讓英語(yǔ)寫作能力得到提高。

5.書寫的積累:這是一個(gè)被很多同學(xué)所忽視的問題。由于考研為掃描后再閱卷,電腦中看起來(lái),要比在試卷上的更潦草,所以大家的書寫非常重要,漂亮的英語(yǔ)書寫能夠?yàn)樽魑募臃?,同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)加強(qiáng)書寫訓(xùn)練。

daoyan/

學(xué)好英語(yǔ)的規(guī)劃篇八

聽英語(yǔ)語(yǔ)音的時(shí)候盡量不看書,還要注意語(yǔ)感,模仿人物的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。對(duì)于長(zhǎng)句子,還要注意它的斷句、句子結(jié)構(gòu)等。平時(shí)用英英詞典翻譯,培養(yǎng)自己的英語(yǔ)思維方式。用英英字典不僅可以了解這個(gè)詞的意思,同時(shí)可以看到它是怎么用的,有時(shí)候還會(huì)遇上一些生詞,然后再查下去,可以連環(huán)學(xué)單詞。

2、創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。

如果有條件,就和身邊的外國(guó)人交朋友,多用英語(yǔ)溝通。如果接觸不到外國(guó)人,在家干其他事情的時(shí)候就把自己常看的英語(yǔ)電影大聲放出來(lái),在上學(xué)上班的路上把英語(yǔ)的作品聽起來(lái),這樣就把自己放在一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)言的環(huán)境中了。

3、聽說(shuō)不分家。

聽:

建議先從會(huì)議演講和美劇入手。因?yàn)檠葜v稿的語(yǔ)法比較規(guī)整,而且發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)清晰。美劇的臺(tái)詞比較生活化,實(shí)用性強(qiáng)。固定每天不少于1個(gè)小時(shí),精聽加泛聽。

說(shuō):要千方百計(jì)找母語(yǔ)是英語(yǔ)的人說(shuō)話,給自己創(chuàng)造一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)境。不要怕開口,不要怕說(shuō)錯(cuò),其實(shí),雖然語(yǔ)法不正確,但意思對(duì)方多數(shù)還是能理解。

讀:英文閱讀,要找合適自己水平的材料或者感興趣的領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)習(xí)材料。

寫:首先,要做大量閱讀,訓(xùn)練美式思維。具體來(lái)說(shuō),就是遇到很好的句子,抄下來(lái),并且經(jīng)常翻開來(lái)去讀。第二,找一個(gè)雙語(yǔ)讀物,最初版本一定要是英語(yǔ)。然后,先不要看它的英文內(nèi)容,拿著它的中文翻譯去一句一句倒翻成英文。然后再去看原版,看看人家是如何寫的,用的什么詞,什么表達(dá)方式。

4、娛樂學(xué)習(xí)并存。

選擇與日常生活比較貼近,故事情節(jié)強(qiáng)的影視劇,比如《老友記》、《絕望主婦》、《摩登家庭》等。因?yàn)槊绖】梢宰鳛橐粋€(gè)很好的生活口語(yǔ)索材來(lái)源。

1、看一遍帶字幕的版本,熟悉劇情,查找學(xué)習(xí)字幕中出現(xiàn)的生詞。

2、第二遍,只看英文字幕,盡力去翻譯,去理解。

3、第三遍,跟著劇中的人物,重復(fù)臺(tái)詞,學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)速語(yǔ)氣與表達(dá)方式。

4、脫離字幕,只靠聽,能接住臺(tái)詞為佳。

英語(yǔ)模仿的方法。

第一步,模仿語(yǔ)音。模仿時(shí)要一板一眼,口形要正確,剛開始模仿時(shí),速度不要過(guò)快,用慢速模仿,以便把音發(fā)到位,待把音發(fā)準(zhǔn)了以后,再加快速度,用正常語(yǔ)速反復(fù)多說(shuō)幾遍,直到達(dá)到不用想就能用正常語(yǔ)速把句子輕松地說(shuō)出來(lái)(脫口而出),對(duì)于自己讀不準(zhǔn)或較生疏的單詞要反復(fù)多聽?zhēng)妆?,然后再反?fù)模仿,一個(gè)單詞一個(gè)單詞地練,在那些常用詞上下功夫,盡量模仿得像一些。

第二步,模仿詞組的讀法。有了第一步的基礎(chǔ),這一步就容易多了。重點(diǎn)要放在熟練程度和流利程度上,要多練一下連讀、的同化等語(yǔ)音技巧。

第三步,段落及篇章模仿,重點(diǎn)在于提高流利程度。打開錄音機(jī)或收音機(jī)跟著模仿,“他”說(shuō)你模仿,同步進(jìn)行。目的要提高口腔肌肉的反應(yīng)速度,使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào)起來(lái)。

模仿練習(xí)時(shí)要注意一個(gè)問題,就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格,一般性格內(nèi)向的人,講話時(shí)易小聲小氣,這對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)很不利,要注意克服。另一方面是源于自卑心理,總以為自己英語(yǔ)水平太差,不敢開口,尤其是當(dāng)與口語(yǔ)水平比自己高的人對(duì)話時(shí),更易出現(xiàn)這種情況??朔@種心理障礙,是學(xué)好口語(yǔ)的前提。

學(xué)好英語(yǔ)的規(guī)劃篇九

在小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中,教師有時(shí)往往為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,經(jīng)常會(huì)利用游戲,因?yàn)橛螒蚴艿綄W(xué)生的喜愛。課堂上唱唱跳跳,說(shuō)說(shuō)演演,形式花哨,十分熱鬧,使學(xué)生在快樂中接受教師預(yù)設(shè)的價(jià)值取向。

但時(shí)間一久,我們不難發(fā)現(xiàn):很多學(xué)生原有的最初的學(xué)習(xí)熱情急劇下降,原始的興趣正逐漸地不復(fù)存在,他們會(huì)因?yàn)橛行┯螒虻闹貜?fù),而顯得無(wú)精打采。

在課堂教學(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況:課前教師不遺余力的精心設(shè)計(jì)游戲組織來(lái)吸引學(xué)生興趣;課上學(xué)生走來(lái)走去,又是叫又是跑,甚是熱鬧,這樣的教學(xué)次序直接影響教師的教學(xué)流程,教學(xué)環(huán)節(jié)流于形式;往往一堂課后,學(xué)生懵懵懂懂,一知半解;長(zhǎng)此以往,學(xué)生捧著課本迷惑地望著你,不知道自己到底要學(xué)習(xí)和掌握書上的哪些內(nèi)容。究其原因不難發(fā)現(xiàn),課堂環(huán)節(jié)安排不合理,所學(xué)的知識(shí)沒及時(shí)鞏固,知識(shí)沒能螺旋上升,直接導(dǎo)致教學(xué)的畸形,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)往往大家都不滿意。

面對(duì)如此頻頻告急的教學(xué)危機(jī),這不能不引發(fā)我們的反思。

我個(gè)人認(rèn)為,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科興趣的過(guò)程中,不能只停留在課堂表面的“活”,“樂”,“玩”中。我們更要注重學(xué)科本身,從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來(lái)不斷滋長(zhǎng)興趣,挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在教學(xué)中我們應(yīng)該做到如下幾點(diǎn):

一、面向全體,分層教學(xué)。

小學(xué)英語(yǔ)暑期教學(xué)反思(二):小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)反思。

小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)反思。

新城一小張素香。

在小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中,教師為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,經(jīng)常利用游戲,因?yàn)橛螒蚴艿綄W(xué)生的喜愛,使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,在教學(xué)中我們應(yīng)該做到如下幾點(diǎn):

一、面向全體,分層教學(xué)。

在游戲教學(xué)過(guò)程中,如何對(duì)待優(yōu)中差生。我們?cè)O(shè)計(jì)的游戲要注重面向全體學(xué)生,難度適中,讓大家都參與。可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì),性格特點(diǎn),記憶力反應(yīng)速度等,因材施教,分層要求,以求最有效的激勵(lì)機(jī)制促學(xué)生不斷上進(jìn)。做好游戲的組織工作,做到有條不紊,活而不亂。小學(xué)生天性愛游戲,爭(zhēng)強(qiáng)好勝,有些學(xué)生做起來(lái)容易忘乎所以,甚至在課堂上,有時(shí)會(huì)情不自禁地高聲喊,因此,首先,有開始游戲之前講清規(guī)則。紀(jì)律要求,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。在游戲過(guò)程中即使還出現(xiàn)一些混亂,要能理解學(xué)生的心理,不一味批評(píng),而是積極講清楚,在集體活動(dòng)中,大家應(yīng)該遵守規(guī)則。

三、適時(shí)適度。

我認(rèn)為不能力求面面俱到,游戲過(guò)多,而忽略了主要教學(xué)內(nèi)容的講授和訓(xùn)練,喧賓主,把英語(yǔ)課上成游戲娛樂課,那就適得其反了。課堂游戲應(yīng)該為課堂教學(xué)服務(wù),當(dāng)他成為一種擺設(shè),或者是為游戲而游戲的時(shí)候,課堂游戲就失去了他的魅力了。英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第四單元第五課時(shí)教學(xué)反思本節(jié)課內(nèi)容較少,認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)四個(gè)表示水果的單詞:banana,apple,strawberry,grape.其中strawberry的讀音是難點(diǎn)在由圖片導(dǎo)入單詞后領(lǐng)讀跟錄音讀學(xué)生當(dāng)老師領(lǐng)讀最后又設(shè)計(jì)了一個(gè)找一找的活動(dòng)來(lái)鞏固這個(gè)單詞.但課下細(xì)思量,其實(shí)責(zé)任還是在我。我只讓學(xué)生從形,音上進(jìn)行了整體的感知學(xué)習(xí),學(xué)生呢,只是機(jī)械地模仿,沒有弄清楚為什么這樣發(fā)音。議課時(shí)有老師建議將這個(gè)單詞分成兩部分來(lái)教。真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,這個(gè)方法我也曾不止一次地用過(guò),但今天由于心理素質(zhì)差,太緊張,竟沒有想起。當(dāng)局者迷。

1、游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較多,課堂氣氛活躍,但游戲有形無(wú)神。在檢查復(fù)習(xí)階段設(shè)計(jì)的開火車讀單詞游戲,只讓兩排學(xué)生讀,覆蓋面不廣,且節(jié)奏慢。如果節(jié)奏再快一些,讓全體學(xué)生參與,不僅教師了解了每二、組織得法,嚴(yán)謹(jǐn)有序個(gè)學(xué)生的知識(shí)掌握情況,而且在學(xué)生中間也會(huì)形成競(jìng)爭(zhēng)。

2.猜一猜這個(gè)活動(dòng)信息差不夠大,學(xué)生興趣不高。若改為只露出一小部分,根據(jù)局部猜整體,可增加被猜物品的神密感,讓學(xué)生充分練說(shuō)所說(shuō)單詞。

3.找一找這個(gè)游戲是為突破strawberry的讀音這一難點(diǎn)設(shè)計(jì)的,但在活動(dòng)時(shí)由于沒講清游戲規(guī)則:找東西的人離目標(biāo)近時(shí)要高聲讀單詞,反之,聲音要低。從高到低這個(gè)度學(xué)生把握得不好,致使找東西的學(xué)生很茫然。其實(shí),當(dāng)時(shí)我只要示范一下這個(gè)游戲,學(xué)生立即就會(huì)明白。這個(gè)游戲做起來(lái)會(huì)更有趣味性。

小學(xué)英語(yǔ)新課程為我們一線教師主動(dòng)性、創(chuàng)造性的發(fā)揮提供了更加廣闊的空間,同時(shí)也為教師的教學(xué)增加了更大的難度。新課程提倡教師“用教材教”,而不是“教教材”。因此,教師在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí),不能局限于教材而僅僅停留在課本上,而是要全面細(xì)致地了解教材的特點(diǎn)和編寫意圖,熟悉教材內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和教學(xué)的實(shí)際需要,科學(xué)而合理地重組教材,從而能深入地理解和準(zhǔn)確地把握教材,達(dá)到靈活運(yùn)用并超越教材的境界。我們要在“讀”上下功夫,要把“死”教材讀“活”,要讀出教材的深度與廣度,讀出教材的橫縱立體框架,然后才能進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。

課堂教學(xué)就有了明確的方向,學(xué)的綜合能力也隨著課堂教學(xué)任務(wù)的圓滿完成,而得到不同程度的有效發(fā)展。

2.尊重學(xué)生的實(shí)際水平,教學(xué)活動(dòng)的最終目標(biāo)是有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)時(shí),要以充分尊重學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為前提,教師設(shè)計(jì)的教案要符合學(xué)生的實(shí)際情況,周密地考慮到學(xué)生存在“已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和思想方法基礎(chǔ)”的事實(shí)。并根據(jù)這一特點(diǎn)來(lái)確定教法,力爭(zhēng)達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。保證學(xué)生掌握知識(shí)的有效性。因此,在課堂教學(xué)過(guò)程中,我隨時(shí)隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng),并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方案。

二、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。

1.組織有效活動(dòng)。

一節(jié)有效英語(yǔ)課的各環(huán)節(jié)中,復(fù)習(xí)舊知要做到精練和實(shí)用,導(dǎo)入要有利于新知的呈現(xiàn),教授新知要突出探究和創(chuàng)新精神,鞏固新知要注重時(shí)效。在新課程改革中,構(gòu)建以活動(dòng)為中心、以任務(wù)型教學(xué)為途徑的教學(xué)模式仍然是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)所追求的理想境界?;顒?dòng)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中起著十分重要的作用。在教學(xué)中,大多數(shù)教師能夠設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng),但在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)往往只注重了活動(dòng)的趣味性和學(xué)生的主體性,而忽視了活動(dòng)的有效性,從而導(dǎo)致活動(dòng)流于形式,表里不一,這樣不但學(xué)生基本能力得不到提高,而且教學(xué)任務(wù)也難以完成。因此,我們要在遵循小學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律和不同學(xué)生生理、心理發(fā)展的需求和特點(diǎn)的前提下,依據(jù)所學(xué)知識(shí)的難易程度和學(xué)生的實(shí)際水平,精心設(shè)計(jì)每一項(xiàng)活動(dòng),使活動(dòng)具有可操作性,同時(shí)還應(yīng)考慮活動(dòng)的實(shí)踐性、交際性、自主性、探究性和拓展性等多種因素,使每一個(gè)活動(dòng)在目標(biāo)指引下有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),并引導(dǎo)學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在真實(shí)的情境中,很好地把所學(xué)語(yǔ)言用于日常的交際中,培養(yǎng)了學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力,學(xué)生學(xué)得非常愉快。

2.做到有效反饋與評(píng)價(jià)。

學(xué)生在積極參與活動(dòng)的過(guò)程中,老師要有及時(shí)有效的反饋與評(píng)價(jià),引導(dǎo)并幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí),提高能力。

(1)適時(shí)性。要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。在進(jìn)行語(yǔ)言技能的操練時(shí),教師反饋要及時(shí),學(xué)生做對(duì)了立即予以肯定,可以增強(qiáng)其自信心、愉快感和自豪感,并有助于保持已有的知識(shí)。如果做錯(cuò)了,立即告知正確答案,盡快在頭腦中消除錯(cuò)誤的痕跡,建立正確的概念。

(2)啟發(fā)性。學(xué)生做不出練習(xí)或練習(xí)做錯(cuò)后,反饋要有啟發(fā)性。有些錯(cuò)誤是由于學(xué)生不會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)而導(dǎo)致的,這時(shí)教師只要稍一點(diǎn)撥,學(xué)生便能自己改正。

或出錯(cuò)時(shí),老師說(shuō)一句:itdoesn。

學(xué)好英語(yǔ)的規(guī)劃篇十

作為全球交流的語(yǔ)言,英語(yǔ)的重要性不言而喻。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,具備一定英語(yǔ)能力已經(jīng)成為了大眾所必備的素質(zhì)之一。而要在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得足夠的進(jìn)步,制定合適的英語(yǔ)規(guī)劃是非常關(guān)鍵的。

在我自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,我深刻體會(huì)到了制定好一個(gè)健康的英語(yǔ)規(guī)劃對(duì)提升英語(yǔ)能力的重要性。尤其是在高中時(shí)期,我便開始了自己的英語(yǔ)規(guī)劃,每周都會(huì)抽出固定時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。為了使這份規(guī)劃更加具有可執(zhí)行性,我還制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,將聽說(shuō)讀寫、語(yǔ)法、單詞、閱讀等多個(gè)方面納入其中,并按重要程度進(jìn)行排序。

第三段:規(guī)劃中的重要組成部分。

要制定一個(gè)好的英語(yǔ)規(guī)劃,其組成部分是非常重要的。首先需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),不同的目標(biāo)會(huì)需要不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容。其次,要定期評(píng)估自己的進(jìn)度與成果,對(duì)自己產(chǎn)生正面的激勵(lì)與反饋。最后,對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的困難與問題,要進(jìn)行針對(duì)性的解決和改進(jìn)。

第四段:規(guī)劃中的時(shí)間分配。

時(shí)間分配是英語(yǔ)規(guī)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。在制定好規(guī)劃后,根據(jù)自己的實(shí)際情況合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間,堅(jiān)持執(zhí)行。順便提醒一下,學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)要保重身體,不要熬夜,并根據(jù)自己的身體狀況合理安排課程。

制定規(guī)劃意味著在某種程度上已經(jīng)立下了自己在學(xué)習(xí)道路上的目標(biāo)和信仰,而不是漫無(wú)目的的學(xué)習(xí)。在規(guī)劃的過(guò)程中,我們探索自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與發(fā)展方向,樹立自己的學(xué)習(xí)信仰。此外,按時(shí)完成規(guī)劃還能夠?yàn)槲覀儤淞r(shí)間觀念、計(jì)劃能力、執(zhí)行力等多個(gè)方面打好基礎(chǔ),這對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生持續(xù)的積極影響。

總結(jié):制定英語(yǔ)規(guī)劃大有裨益,要仔細(xì)整理自己的英語(yǔ)規(guī)劃,因?yàn)榧词故亲钚〉挠?jì)劃,也比沒有計(jì)劃要好,持之以恒和不斷完善,才能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn),取得愈來(lái)愈好的成績(jī)。

學(xué)好英語(yǔ)的規(guī)劃篇十一

學(xué)習(xí)者類型:

我們要了解自己,知道自己屬于哪種學(xué)習(xí)者。

學(xué)習(xí)者分兩類:

這兩類學(xué)習(xí)者,沒有孰好孰壞,針對(duì)不同的目的,有各自的好處和壞處呢,如果你能夠確定自己是哪種類型,那么就可以按照自己的特點(diǎn)來(lái)設(shè)定學(xué)習(xí)模式啦!

我適合自學(xué)嗎?

現(xiàn)在,網(wǎng)絡(luò)資源很多,免費(fèi)公開課,低價(jià)課,免費(fèi)資料比比皆是,我們常常認(rèn)為自己占了便宜,省下很多金錢;但殊不知,我們付出的是更大的代價(jià)——寶貴的時(shí)間!

不知道你是否有過(guò)慘痛的經(jīng)歷,或者幸運(yùn)的碰上了一個(gè)好老師,希望你留言分享給我聽哦~

作者:珊珊

公眾號(hào):珊珊筆記

學(xué)好英語(yǔ)的規(guī)劃篇十二

一年一度的暑假到了,小作者為自己制定了一個(gè)計(jì)劃,以充分利用自己的假期,下面讓我們一起來(lái)欣賞這篇一年級(jí)暑假計(jì)劃150字!

一年級(jí)暑假計(jì)劃150字作文:暑假

一年一度的暑假到了,我非常的開心,為了完成老師布置的作業(yè),及鞏固好所學(xué)的知識(shí),特別自已制定了如下幾條!

1.每天早上8:00鐘起床,照常早讀。

2.每雙號(hào)到學(xué)校補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。

3.每天做課文,

4.每天下午去二中打球1小時(shí),午睡1小時(shí),玩電腦2小時(shí)。

暫定以上幾條,我一定會(huì)按自已的4條去做,望媽爸督促。

!--er:,請(qǐng)保留此鏈接!。哦~我認(rèn)為這是非常放松。然后我去了故宮博物院。這是偉大的但非常擁擠和乏味小學(xué)三年級(jí)關(guān)于暑假英語(yǔ)作文作文。在晚上,我吃了四川菜,準(zhǔn)備做晚飯。這是非常美味!……/p

我認(rèn)為暑假是非常好的!

學(xué)好英語(yǔ)的規(guī)劃篇十三

單詞是基礎(chǔ),一定要把單詞記熟,背單詞。睡前背,早上起來(lái)背,效果最好。根據(jù)情況,背單詞的時(shí)候一定要把讀音結(jié)合上。背名詞的時(shí)候要結(jié)實(shí)物背,這樣的方法有趣又有效。詞組一定要背。自己準(zhǔn)備一個(gè)小本子,把你遇到不會(huì)的題解決之后記到一個(gè)小本子上,隨時(shí)隨地進(jìn)行記錄。

二、口語(yǔ)練習(xí)。

多讀,多張嘴,這樣可以快速提高語(yǔ)感,在做完型填空的時(shí)候就很會(huì)很容易得選出答案。做題的時(shí)候可以不根據(jù)語(yǔ)法也能做對(duì)題。

三、閱讀技能。

堅(jiān)持做閱讀,閱讀在考卷中占得比例特別大,所以一定要多做。要有耐心。印刷體最好練一下。

四、創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境。

我們必須看到,語(yǔ)言歸根結(jié)底是人們交流思想以進(jìn)行社會(huì)交往的工具。其本身的屬性,就決定了它最好是能在一定形式的共同使用中來(lái)學(xué)習(xí)。特別是當(dāng)我們想要全面地學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言,即從聽、說(shuō)、讀、寫以至于譯五個(gè)方面來(lái)學(xué)習(xí)并掌握它,即達(dá)到“五會(huì)”時(shí),若只是一書(教科書)在手,毫無(wú)外界的條件,那是會(huì)很困難的。所謂外界條件,包括老師(或比自己先走幾步的人)間或的指點(diǎn)(口頭或書面)、英語(yǔ)電視廣播節(jié)目、電腦網(wǎng)絡(luò)資料、錄音機(jī)及磁帶、收音機(jī)、參考書、工具書以及一定的閱讀材料等。我們知道,馬克思時(shí)常把自己用英語(yǔ)寫的文章寄給恩格斯請(qǐng)他改正(當(dāng)然也包括內(nèi)容方面);列寧和克魯普斯卡婭雖經(jīng)過(guò)一段認(rèn)真的自學(xué),但初到倫敦時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己所說(shuō)的英語(yǔ)無(wú)人能懂,而當(dāng)?shù)厝酥v的話他們也如聞天書,因而不得不通過(guò)各種途徑從頭學(xué)習(xí)口語(yǔ)。可以想象,要學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音和朗讀,卻從來(lái)沒有聽到過(guò)任何人或人們通過(guò)機(jī)器(電腦、電視、磁帶或收音機(jī)等)發(fā)出這些聲音,單憑文字上對(duì)發(fā)音器官位置的描述,怎能正確地學(xué)好語(yǔ)音呢?沒有聽到英語(yǔ)的機(jī)會(huì),如何學(xué)會(huì)聽懂英語(yǔ)?至于只以培養(yǎng)閱讀能力為目的者,至少要把自己所閱讀的東西在心里念出聲音來(lái)吧(哪怕念得不準(zhǔn)確)。否則,即使閱讀也是很困難、很緩慢的。因?yàn)樗^“看書”,即閱讀,其實(shí)就是不出聲地“念”。因此,關(guān)于如何自學(xué)外語(yǔ),我的第一個(gè)意見就是:若要以“五會(huì)”為目標(biāo),就必須想方設(shè)法獲得或創(chuàng)造一定的外界條件,尤其是聽外語(yǔ)的條件。

五、創(chuàng)造英語(yǔ)聽說(shuō)機(jī)會(huì)。

對(duì)自學(xué)英語(yǔ)者來(lái)說(shuō),倘還可以利用電視、廣播、磁帶、網(wǎng)絡(luò)等得到一定的“聽”的機(jī)會(huì),則“說(shuō)”英語(yǔ)的機(jī)會(huì)就更少了。在這種情況下,不妨試一試下述這些方法:

(一)盡量將聽和說(shuō)的練習(xí)結(jié)合起來(lái)。在我們聽磁帶時(shí),首先要把內(nèi)容聽懂,切忌對(duì)意思還不太理解,就單純從學(xué)習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的角度去模仿。一遍不懂,可以多聽?zhēng)妆椤T诼牰院?,就可以進(jìn)行模仿。先是聽一句,說(shuō)一句;然后聽一段,說(shuō)一段,最后達(dá)到復(fù)述全文。倘我們對(duì)語(yǔ)音要求比較高,就可以一句一句地來(lái)模仿,直到惟妙惟肖。我們?cè)诼犚欢螌?duì)話或一段文章或故事時(shí),要“身臨其境”地聽,一邊聽,一邊頭腦里有一幅所聽內(nèi)容的圖畫或人物的形象。這樣,所聽的東西,就會(huì)在頭腦里留下深刻的印象,也就有助于把聽到的東西更好地轉(zhuǎn)化為自己口頭掌握的東西。

(二)利用背誦提高口語(yǔ)實(shí)在沒有他人一起來(lái)練習(xí)會(huì)話時(shí),要想培養(yǎng)口語(yǔ)能力,就只好多用背誦的辦法。背課文,背對(duì)話(一個(gè)人充當(dāng)幾個(gè)角色),背得滾瓜爛熟。但不能停留在背誦上,而要逐漸轉(zhuǎn)為“說(shuō)”,即在背誦的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,逐漸由少而多地加入一些自己的話。內(nèi)容和語(yǔ)言都可以有所變化,從“照本宣科”發(fā)展到靈活運(yùn)用。這樣,就可以將課文或會(huì)話材料從書本和磁帶上的“死”的東西,逐步轉(zhuǎn)化為自己的“活”的語(yǔ)言。

(三)選擇適用的口語(yǔ)教材自學(xué)英語(yǔ)會(huì)話,就要選擇一本適用的口語(yǔ)會(huì)話課本。目前不少英語(yǔ)自學(xué)者選擇各種國(guó)外教材。這些教材,各有其特色及優(yōu)缺點(diǎn),都可以用。但對(duì)初學(xué)英語(yǔ)會(huì)話者來(lái)說(shuō),還是先用國(guó)內(nèi)出版的、結(jié)合我們自己日常生活的會(huì)話課本為好。這種日常生活題材還可以包括我們?cè)诠ぷ髦薪佑|外國(guó)友人的場(chǎng)景等。這樣,題材內(nèi)容比較熟悉,學(xué)到的語(yǔ)言也可以在實(shí)際生活和工作中加以運(yùn)用,能夠獲得較好的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然,我們決不排斥使用國(guó)外教材。相反,在我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的過(guò)程中,還應(yīng)該盡可能早地接觸國(guó)外編寫的教材,由淺入深,逐步過(guò)渡到以原文教材為主。就培養(yǎng)聽、說(shuō)能力而言,更必須通過(guò)磁帶等方式多聽到外國(guó)人的聲音,熟悉他們地道的英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)及說(shuō)話習(xí)慣。

學(xué)好英語(yǔ)的規(guī)劃篇十四

著重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力,特別注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。了解教學(xué)情況,對(duì)學(xué)生以前學(xué)過(guò)的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究。以下是職場(chǎng)本站小編和大家分享的英語(yǔ)復(fù)習(xí)規(guī)劃四篇參考資料,提供參考,歡迎你的閱讀。

一、工作目標(biāo):

認(rèn)真落實(shí)xx市教學(xué)工作會(huì)議精神,深入研究今年高考試題湖北卷的命題思路,關(guān)注20__年高考命題新動(dòng)向,針對(duì)目前教材和學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真研討高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)新思路;充分利用好學(xué)科基地這一平臺(tái),加強(qiáng)全市高中英語(yǔ)教育教學(xué)研討力度,特別是做好迎接20__年湖北高中課改的相關(guān)準(zhǔn)備工作,努力提升我市英語(yǔ)教育教學(xué)和高考英語(yǔ)成績(jī)?cè)谌〉牡匚弧?/p>

二、主要工作:

2、分年級(jí)落實(shí)基地學(xué)校英語(yǔ)教師的職業(yè)目標(biāo);。

3、分年級(jí)對(duì)新教師進(jìn)行聽評(píng)課,努力提升基地學(xué)校英語(yǔ)教師的專業(yè)素質(zhì);。

5、組織全市教師以基地為平臺(tái)展開對(duì)《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí);。

6、組織教師學(xué)習(xí)人教社《新高中英語(yǔ)教與學(xué)》,為課改做準(zhǔn)備;。

7、組織教師學(xué)習(xí)研討《新高中英語(yǔ)教學(xué)100問》,提升教師形象,使教師由傳統(tǒng)的“教書匠”逐步轉(zhuǎn)向“研究型教師”

9、開展校際交流活動(dòng);。

10、組織學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽;。

11、鼓勵(lì)以基地學(xué)校為榜樣創(chuàng)建有特色的教研組,提高教研效果;。

12、組織教師熟悉新教材,并開展一系列的以新教材為中心的教研活動(dòng);。

13、以基地學(xué)校為榜樣,創(chuàng)建網(wǎng)上教學(xué)交流平臺(tái),年底進(jìn)行評(píng)估;。

14、鼓勵(lì)教師以博客形式展示自己的教育教學(xué)理念,構(gòu)建快捷的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái);。

15、組織全市教師參與優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)課件、優(yōu)秀論文的評(píng)比;。

16、以基地為中心,組織骨干教師對(duì)初高中銜接教學(xué)和課堂教學(xué)有效性進(jìn)行研討;。

17、繼續(xù)組織教師研究任務(wù)型教學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂模式并進(jìn)行試點(diǎn);。

18、組織教師積極參與省教研室、市教科院組織的各項(xiàng)教研活動(dòng);。

高中英語(yǔ)課程強(qiáng)調(diào):在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上,著重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力,特別注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力;形成跨文化交際的意識(shí)和基本的跨文化交際能力;進(jìn)一步拓寬國(guó)際視野,增強(qiáng)愛國(guó)主義精神和民族使命感。

開學(xué)到現(xiàn)在我們高一英語(yǔ)備課組利用集體的力量和個(gè)人的智慧,按照“新課標(biāo)”的指導(dǎo)思想,再根據(jù)教材的基本要求靈活地進(jìn)行內(nèi)容新編,精心地設(shè)計(jì)編導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng),經(jīng)過(guò)大量的新課程模式改革收到了“新課標(biāo)”預(yù)期的一些效果,較圓滿地完成高中第一模塊的英語(yǔ)教學(xué)工作。

一、集體備課實(shí)效化。

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我組的集體備課有序地進(jìn)行,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人。活動(dòng)內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等,并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材,吃透重難點(diǎn),并能提出重難點(diǎn)突破方法,其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善,做到集思廣益。集體備課后,各位老師分別承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù),任務(wù)具體到人,具體到寫教案、制作課件、出單元檢測(cè)、語(yǔ)法專項(xiàng)、月考試卷、模擬試卷等。每個(gè)老師必須按時(shí)完成任務(wù)并傳到共享文檔,供其他老師分享,當(dāng)然,其他老師都在此基礎(chǔ)上根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況,進(jìn)行必要的修改,然后把修改過(guò)的教案等共享在網(wǎng)上。通過(guò)集體備課,發(fā)揮所有老師的智慧,扎扎實(shí)實(shí)上好每一課;通過(guò)集體備課,使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。除了正式的備課時(shí)間外,我們還不分時(shí)間與地點(diǎn),有問題隨時(shí)隨地討論研究,并得到解決,有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞,有時(shí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析,有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會(huì)的交流-----總之,集體備課不流于形式,更注重內(nèi)容與實(shí)效。

二、教學(xué)計(jì)劃清晰化。

今年進(jìn)入高一學(xué)習(xí)的這一屆學(xué)生在初中時(shí)學(xué)的是人教版的教材,現(xiàn)在高一卻又得學(xué)譯林出版社的牛津版教材,因此,初高中學(xué)的教材本身就不銜接,怎樣使剛進(jìn)入高中校門的學(xué)生順利完成初、高中英語(yǔ)的過(guò)渡是我們高一英語(yǔ)老師都覺得棘手的問題,但又必須戰(zhàn)勝的問題。

開學(xué)初,在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí),為進(jìn)一步了解學(xué)生,并了解教學(xué)情況,對(duì)學(xué)生以前學(xué)過(guò)的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究,分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語(yǔ)水平,以及進(jìn)行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計(jì)劃及高一英語(yǔ)教育教學(xué)計(jì)劃,并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來(lái)貫徹實(shí)施。

三、措施具體化:。

1、互相聽課,共同進(jìn)步。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,高一全體英語(yǔ)老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,采取了具體的行動(dòng),盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化.如每天早讀的任務(wù),培優(yōu)補(bǔ)差的工作,默寫環(huán)節(jié)的落實(shí),課后的個(gè)別答疑,期中考試后開始的作業(yè)分層等,老師們都費(fèi)盡心機(jī)。雖然工作忙,但我們備課組內(nèi)常?;ハ嗦犝n評(píng)課,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。

2、采取了一系列必要的措施夯實(shí)鞏固基礎(chǔ)。

為了使學(xué)生能盡快地適應(yīng)牛津教材,我們還把每單元詞匯表上沒有而學(xué)生沒有學(xué)過(guò)的單詞整理出來(lái),督促學(xué)生背誦、記憶。他們自主學(xué)習(xí)能力的逐漸形成。然而,我們?cè)诳隙ǔ煽?jī)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),必須清醒地看到,我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還是粗淺的,存在的問題不容忽視,也有一些困惑有待解決。

一、如何杜絕對(duì)話課變成回答問題課。

在我校的英語(yǔ)課堂上,每位老師帶入課堂的是精心制作的課件,和精心編織好的任務(wù)鏈,一些英語(yǔ)口語(yǔ)較好的學(xué)生,能輕松地完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù),而另一些學(xué)生常常無(wú)法用英語(yǔ)說(shuō)出一段話,有的甚至聽不懂老師的課堂用語(yǔ),上課時(shí)老師不得不通過(guò)提問不斷地啟發(fā),這樣的一問一答,往往影響了整體性的教學(xué)內(nèi)容,把對(duì)話化為回答,表面是師生的對(duì)話,是互動(dòng),而實(shí)質(zhì)上學(xué)生仍然是“聽從”。新課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)“對(duì)話”,而不是“滿堂問”,因此如何提高學(xué)生英語(yǔ)的口頭表達(dá)能力是當(dāng)前我校英語(yǔ)教師面臨的一大難題。

二、如何杜絕合作學(xué)習(xí)有形式而無(wú)實(shí)質(zhì)。

在課堂教學(xué)中,教師要求課堂小組合作學(xué)習(xí),可是在有些班級(jí)中,有的學(xué)生不參與討論,有的參與小組合作了,卻一言不發(fā),代表小組發(fā)言的往往是那幾個(gè)人。課后,我們也嘗試布置了一些要求小組成員共同完成的作業(yè),可最終有的小組由成績(jī)好的同學(xué)代替小組其他成員完成,有的小組成員則商定每次這樣的作業(yè)由小組成員輪流完成。這樣合作學(xué)習(xí)還是沒能真正地實(shí)現(xiàn)。

三、如何合理安排每個(gè)單元。

按照“新課標(biāo)”,每個(gè)單元大約花十個(gè)課時(shí),可在實(shí)際操作過(guò)程中,我們常常發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠。首先,每一單元的單詞表上有很多生詞,其實(shí)還有很多單詞表上未列出的單詞,盡管我們沒有要求學(xué)生把每一個(gè)單詞都背出來(lái),但學(xué)生覺得有些單詞光記其含義就很費(fèi)力的了。其次,每個(gè)單元都有一些鞏固練習(xí)要做,要講評(píng),因此,講評(píng)課也要花掉幾課時(shí)。所以我們?nèi)栽诿魅绾魏侠淼匕才琶總€(gè)單元。

存在困惑是正常的,我們會(huì)不斷探索,不斷學(xué)習(xí),不斷完善教學(xué)方法,爭(zhēng)取達(dá)到“新課標(biāo)”的要求。

一.指導(dǎo)思想:

幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主體的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力。幫助學(xué)生了解世界、中西方文化差異,磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng),培養(yǎng)愛國(guó)主義精神,形成健康的人生觀,為其終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

二.教學(xué)原則:

多鼓勵(lì)少批評(píng),以解決問題為目的,從正面引導(dǎo),建立融洽的師生關(guān)系,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

三.教學(xué)策略:

因材施教——先學(xué)后教,培養(yǎng)能力——當(dāng)堂訓(xùn)練。在細(xì)節(jié)上,語(yǔ)言清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫,動(dòng)作形象生動(dòng);善于利用現(xiàn)代教學(xué)手段,增加課堂教學(xué)趣味性,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道;同時(shí)做到教學(xué)相長(zhǎng),常教常新。

四.教學(xué)方法:

在英語(yǔ)方面,綜合運(yùn)用翻譯法translation、直接法direct、聽說(shuō)法audiolingualism、視聽法situational、認(rèn)知法cognitiveapproach、交際法communicative等,并不斷探索目標(biāo)任務(wù)型教學(xué)法。用翻譯法分析語(yǔ)法結(jié)構(gòu),培養(yǎng)閱讀能力,尤其是長(zhǎng)句分析理解能力;用直接法、視聽法,結(jié)合動(dòng)作和圖畫等直觀手段解釋單詞和句子,增加趣味性,用聽說(shuō)法提高口語(yǔ)能力;用認(rèn)知法培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力,提高使用語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,得體性;用交際法培養(yǎng)綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。

五.教學(xué)內(nèi)容:

外研版中學(xué)英語(yǔ),給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源。積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源,拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道。

六.教學(xué)要求。

1.語(yǔ)音教學(xué):語(yǔ)音教學(xué)要緊密結(jié)合詞匯、對(duì)話和課文進(jìn)行,要充分利用口語(yǔ)錄音帶、聽力訓(xùn)練與測(cè)試帶,讓學(xué)生聽錄音,模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

2.詞匯教學(xué):詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義(見課標(biāo)詞匯表)、詞的搭配和用法,通過(guò)有情景的教學(xué)達(dá)到目的。教學(xué)中要注意詞不離句,句不離篇。根據(jù)新的教改趨勢(shì),注意適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量。注意總結(jié)歸納構(gòu)詞法,適當(dāng)介紹常見詞根。

3.語(yǔ)法教學(xué):語(yǔ)法教學(xué)主要通過(guò)實(shí)例進(jìn)行。學(xué)生先接觸語(yǔ)法現(xiàn)象,然后總結(jié)歸納,并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

一、指導(dǎo)思想。

以學(xué)校及教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神,積極主動(dòng)地開展教學(xué)教研工作,落實(shí)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī),不斷改革課堂教學(xué),探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的原則,長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。

二,教學(xué)目標(biāo)。

1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、學(xué)生能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供高一學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

3、學(xué)生能與他人合作,解決問題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。

4、學(xué)生能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三、教材分析。

本學(xué)期使用的人教版英語(yǔ)教材必修一,共計(jì)五個(gè)單元,每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題開展聽說(shuō)讀寫活動(dòng),共九個(gè)部分,即熱身,閱讀,理解,語(yǔ)言學(xué)習(xí),語(yǔ)言運(yùn)用,小結(jié),學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。語(yǔ)言知識(shí)和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練,以及語(yǔ)法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn),循環(huán)反復(fù),符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系,用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來(lái)。

四、學(xué)情分析。

我所任課的高一(4)班為職高班,女生65人,男生11人,共計(jì)76人。學(xué)生整體英語(yǔ)水平較差,中考英語(yǔ)平均不足70分,并且分?jǐn)?shù)層次多。學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜,大部分來(lái)自農(nóng)村,城區(qū)學(xué)生少,普遍英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄。針對(duì)實(shí)際情況,我打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中,本著低起點(diǎn),爬坡走,抓習(xí)慣的原則,長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。

五、具體措施。

1、做好初高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的銜接工作。

為了高中階段的英語(yǔ)教學(xué)可以比較順利的展開,使學(xué)生打牢英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型,語(yǔ)法分插于5個(gè)單元的新課教學(xué)中。

2、搞好英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

單詞一直是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

5、開展英語(yǔ)課外活動(dòng),創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。

積極開展課外英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng):如開展英語(yǔ)口語(yǔ)(演講)競(jìng)賽、英語(yǔ)朗誦比賽、英文歌曲比賽等;開展課本劇表演等。以活動(dòng)促教學(xué)。利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境。如布置學(xué)生周末在家收看英語(yǔ)電視節(jié)目,觀看經(jīng)典英文影片等。

6、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。

指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,使他們能充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力。

六、教改課題。

如何激發(fā)職高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

:節(jié)奏感很強(qiáng)。

學(xué)好英語(yǔ)的規(guī)劃篇十五

英語(yǔ)是一門國(guó)際語(yǔ)言,在現(xiàn)代社會(huì)中起到了至關(guān)重要的作用。無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作還是生活,英語(yǔ)都是我們必須掌握的一項(xiàng)技能。然而,要想在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得好的成績(jī),僅僅靠學(xué)校老師的教學(xué)是不夠的,自我規(guī)劃學(xué)習(xí)是必不可少的。在我多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我積累了一些學(xué)習(xí)心得,現(xiàn)在與大家分享。

第一段:目標(biāo)明確。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要有一個(gè)明確的目標(biāo),否則會(huì)感到毫無(wú)頭緒。無(wú)論是考試、職業(yè)發(fā)展還是旅行,都需要定下明確的目標(biāo)。例如:為了通過(guò)托福考試,我需要掌握一定的單詞、語(yǔ)法和閱讀技巧;為了在職場(chǎng)中表現(xiàn)出色,我需要掌握一定的商務(wù)英語(yǔ)和演講技巧;為了去國(guó)外旅游,我需要掌握一定的旅游用語(yǔ)和基本交流技巧。因此,只有將目標(biāo)明確下來(lái),才能有針對(duì)性的進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

第二段:制定計(jì)劃。

明確了目標(biāo),就需要為之制定計(jì)劃。計(jì)劃需要切合實(shí)際,既要符合自己的時(shí)間、精力和財(cái)力的實(shí)際情況,又要有一定的挑戰(zhàn)性。不要把計(jì)劃定得太高,一步一步的,積極向上,逐漸提高自己的水平。例如:每天安排半小時(shí)的英語(yǔ)聽力練習(xí),每周背誦一定數(shù)量的單詞,每個(gè)月閱讀一定量的英文原版書籍。只有這樣,才能保證計(jì)劃的連續(xù)性和延續(xù)性。

第三段:選擇合適的學(xué)習(xí)方式。

學(xué)習(xí)方式需要根據(jù)個(gè)人的情況進(jìn)行選擇,如網(wǎng)絡(luò)課程、短期培訓(xùn)班、自學(xué)等等。不同方式有不同的特點(diǎn)和局限性,學(xué)習(xí)者需要根據(jù)自己的需求選擇合適的方式。例如:網(wǎng)絡(luò)課程較為靈活,適合時(shí)間緊張的人群;短期培訓(xùn)班針對(duì)性強(qiáng),適合具體目標(biāo)明確的人群;自學(xué)能夠提高自我學(xué)習(xí)能力,適合自律性強(qiáng)的人群。

第四段:借鑒他人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

借鑒他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)可以給自己帶來(lái)啟示和啟發(fā)??梢越Y(jié)交語(yǔ)言學(xué)習(xí)熱愛者,交流學(xué)習(xí)心得并相互鼓勵(lì)??梢蚤喿x英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)分享,學(xué)習(xí)引進(jìn)先進(jìn)外國(guó)學(xué)習(xí)方法和理念。可以參加英語(yǔ)角活動(dòng),與英語(yǔ)母語(yǔ)者互動(dòng)交流。這樣不僅可以學(xué)到更多的詞匯和語(yǔ)法,也能學(xué)到更多的文化知識(shí)和軟技能。

第五段:復(fù)習(xí)鞏固。

學(xué)習(xí)之后需要及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,才能掌握好所學(xué)的知識(shí),保持英語(yǔ)水平??梢远ㄆ诨仡櫵鶎W(xué)的知識(shí)點(diǎn),做練習(xí)鞏固記憶??梢詤⒓涌谡Z(yǔ)、寫作培訓(xùn)或者模擬考試,不斷提高自己的應(yīng)用能力和心理素質(zhì)。不斷挑戰(zhàn)更高的目標(biāo),創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

總結(jié):

英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和持續(xù)學(xué)習(xí),需要養(yǎng)成一定的自律性和自我規(guī)劃能力。只有將學(xué)習(xí)當(dāng)作人生的一部分來(lái)認(rèn)真對(duì)待,才能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步并取得成功。結(jié)合自己的情況和經(jīng)驗(yàn),有計(jì)劃地、有方法的學(xué)習(xí),我堅(jiān)信,每一個(gè)人都可以取得良好的成績(jī)。

學(xué)好英語(yǔ)的規(guī)劃篇十六

其實(shí)在高考以前的很久很久,我就想學(xué)語(yǔ)言類專業(yè)了,我覺得自己對(duì)語(yǔ)言有著莫名喜愛,媽媽也說(shuō)我有學(xué)語(yǔ)言的天賦。那時(shí)候也許是高看了自己,以為自己一定能去上想去的大學(xué),學(xué)自己喜歡的專業(yè)??墒莤x年6月的高考讓我的夢(mèng)想碎成了一地的狼藉。我甚至無(wú)法表達(dá)出來(lái)當(dāng)時(shí)有多么的難過(guò)。原來(lái)其實(shí),成績(jī)比想象中要差的很多很多。后來(lái),我被語(yǔ)言類專業(yè)拒之門外。有那么一段時(shí)間,我甚至忽略了自己的夢(mèng)想,就抱著自暴自棄的態(tài)度,學(xué)著自己不喜歡的專業(yè),度過(guò)了大一的上學(xué)期。

寒假的時(shí)候我一直在思考,我應(yīng)該干什么,我能干什么,我想干什么。夢(mèng)想在模糊混沌中蘇醒,我本不是個(gè)墮落的人,我應(yīng)該向著夢(mèng)想的方向去前進(jìn),讓未來(lái)按著我憧憬的方向去發(fā)展。為了夢(mèng)想,我必須開始奮斗。即使現(xiàn)在學(xué)的不是英語(yǔ)類的專業(yè),但是我想,只要付出努力,總會(huì)有回報(bào),哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)回報(bào),哪怕我要付出多么艱辛的努力。3年,5年,10年……我還有那么多那么多的時(shí)間去努力,年輕真好。我最慶幸的是我現(xiàn)在剛大一,那意味這我還有很多的時(shí)間去學(xué)習(xí)自己想學(xué)的東西。

我的夢(mèng)想是做一名同聲傳譯者,呵呵,很高的夢(mèng)想。好像現(xiàn)在語(yǔ)言類專業(yè)超級(jí)熱門,很多很多的人在學(xué)英語(yǔ),除了專業(yè)英語(yǔ)以外,還有很多非英語(yǔ)專業(yè)的人在學(xué)習(xí)。頗有一種學(xué)好英語(yǔ)可以走遍全天下的感覺。這是否意味著我將成為蕓蕓眾生中最不起眼的一粒塵埃呢?我不要這樣,我也不能這樣。一旦決定了的事情就要去做好它,不管這條路有多難。千軍萬(wàn)馬度過(guò)獨(dú)木橋的時(shí)候又來(lái)了,為了創(chuàng)出自己的一片天地,我已經(jīng)準(zhǔn)備好奮斗。

一、夢(mèng)想定義

同聲傳譯是指口譯員利用專門的同聲傳譯設(shè)備,坐在隔音的同傳室,俗稱“箱子”

里,一面通過(guò)耳機(jī)收聽源語(yǔ)發(fā)言人連續(xù)不斷的講話,一面幾乎同步地對(duì)著話筒把講話人所表達(dá)的全部信息內(nèi)容準(zhǔn)確、完整地翻譯成目的語(yǔ),其譯語(yǔ)輸出通過(guò)話筒輸送。需要傳譯服務(wù)的與會(huì)者,可以通過(guò)接收裝置,調(diào)到自己所需的語(yǔ)言頻道,從耳機(jī)中收聽相應(yīng)的譯語(yǔ)輸出。同聲傳譯是翻譯工作中難度最大的一種,主要是因?yàn)楸冉惶娣g更加省時(shí),目前正成為國(guó)際性大會(huì)中流行的翻譯方式。當(dāng)前,世界上95%的國(guó)際會(huì)議采用的都是同聲傳譯的方式。同聲傳譯是各種翻譯活動(dòng)中難度最高的一種翻譯,常常被稱為外語(yǔ)專業(yè)的最高境界。

(同聲傳譯是難度很高的工作,這份工作的薪水也是相當(dāng)可觀的。當(dāng)然,我并不是一個(gè)拜金主義者,也不是貪圖高薪才頭腦一熱想學(xué)同傳,同傳是我的夢(mèng)想,僅此而已)

二、夢(mèng)想現(xiàn)狀

同聲傳譯人才屬于全球稀缺人才,也是最難培養(yǎng)的人才之一。全球?qū)I(yè)的同聲傳譯人員總共也就20xx多人,中國(guó)同聲傳譯人才更是緊缺,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),我國(guó)專業(yè)的同聲傳譯人才30人左右,至于國(guó)際上流行的在經(jīng)貿(mào)、科技、政法等各個(gè)領(lǐng)域?qū)W有所長(zhǎng)的專業(yè)型同聲傳譯人才仍是一片空白。

隨著中國(guó)與世界交流的日益頻繁,隨著中國(guó)國(guó)際地位的提高,現(xiàn)在不管是哪里的國(guó)際會(huì)議,都離不開中文,都少不了來(lái)自中國(guó)的同聲翻譯。全球幾乎天天都有國(guó)際會(huì)議,在中國(guó)召開的國(guó)際會(huì)議也越來(lái)越多,可以說(shuō)同聲翻譯在國(guó)內(nèi)和國(guó)際的市場(chǎng)都是巨大的。據(jù)說(shuō),歐盟和澳大利亞甚至還請(qǐng)中國(guó)老師為他們培訓(xùn)同聲翻譯,同聲傳譯的市場(chǎng)前景越來(lái)越被看好了。

同聲傳譯需求量成倍地增加,但是合格的同聲傳譯的數(shù)量卻增長(zhǎng)非常緩慢。據(jù)介紹,目前專業(yè)的同聲傳譯人才主要集中在北京、上海,廣州都不多,其他城市舉辦國(guó)際性的會(huì)議更是缺乏同傳人才,需要從北京和上海去聘請(qǐng)。

(縱然學(xué)英語(yǔ)的人很多很多,不過(guò)真正有能力從事同傳工作的人真的不多,為了心中的夢(mèng)想,我必須成為精英才行,僅僅會(huì)說(shuō)話的人,是當(dāng)不了同傳的)

三、我的夢(mèng)想之路

由于對(duì)于同傳的技能水平要求很高,對(duì)一個(gè)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都有難度,而對(duì)于我這個(gè)非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),可謂是難上加難。不過(guò)為了夢(mèng)想,我必須付出很多時(shí)間和精力,我不怕難,我有時(shí)間和激情,還有堅(jiān)持不懈的信念。相信自己總有一天會(huì)走到夢(mèng)想的彼岸,那一定是個(gè)美麗的地方,陽(yáng)光明媚,鳥語(yǔ)花香。一路上,就算遇到再多的荊棘再多的苦難,都是值得。

其次,參加一些專業(yè)的翻譯培訓(xùn)。讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路,行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù),閱人無(wú)數(shù)不如名師之路??梢娒麕煂?duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)有著非常重要的作用。在自己英語(yǔ)水平還可以的基礎(chǔ)上就應(yīng)該參加一些專門的訓(xùn)練,在老師的指導(dǎo)下,才可能最快掌握要領(lǐng),更快的朝著自己夢(mèng)想的方向去發(fā)展。

再次,專業(yè)的等級(jí)證書。證書雖然只是一種形式,但這更是一種能跨進(jìn)專業(yè)領(lǐng)域的門檻。過(guò)不了這個(gè)坎兒,還提什么未來(lái)?若想成為翻譯,應(yīng)通過(guò)翻譯專業(yè)資格(水平)考試”(chinaaccreditation test for translators and interpreters ―catti)。此考試分三個(gè)等級(jí),通過(guò)第三級(jí)才達(dá)到同傳的水平。catti的難度很大,通過(guò)率很低,考察參試者的聽力,理解,記憶,語(yǔ)言表達(dá)等多方面能力。要求在短時(shí)間之內(nèi)完成翻譯工作,當(dāng)然不能出現(xiàn)什么離譜的錯(cuò)誤。想要夠資格參加考試,我還得好好的修煉。

最后,當(dāng)然就是堅(jiān)持不解的努力了。未來(lái)的路,漫長(zhǎng),曲折。平時(shí)必須要利用所有的時(shí)間,不管是細(xì)小的時(shí)間還是一大段時(shí)間。英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程,也不能期待一朝一夕能取得什么輝煌的成績(jī)。有一天,我會(huì)講出流利的動(dòng)聽的英語(yǔ),有一天,我會(huì)成為一名優(yōu)秀的同聲傳譯者。我相信精誠(chéng)所至,金石為開。

我想,任何時(shí)候,當(dāng)你想去做一件事情,那就去做,不要讓自己后悔。追求夢(mèng)想,努力去奮斗,伸出手,就能抓住精彩的蝴蝶。don’t say impossible to yourself. 其實(shí)也許,我們能做的,真的很多。相信,我可以做的到。

學(xué)好英語(yǔ)的規(guī)劃篇十七

都說(shuō)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)是進(jìn)入二十一世紀(jì)的通行證。所以,很多人在高考時(shí)選擇了英語(yǔ)專業(yè),希望以后能成為大家羨慕的外企白領(lǐng)。但大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),不說(shuō)進(jìn)外企的難度,就是進(jìn)了外企也不代表真正邁向了成功。特別是杭州這個(gè)城市,外資企業(yè)并沒有像上海、北京、深圳那樣普遍,所以英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)容易感受到沉重的就業(yè)壓力和困惑,很可能隨便找份工作,在職場(chǎng)摸爬滾打幾年后,發(fā)展的并不順利。

而大多數(shù)選擇英語(yǔ)專業(yè)的都是女孩子,在學(xué)校里,也許性別問題并不突出。但是踏入職場(chǎng)后,就會(huì)發(fā)現(xiàn),女孩子的就業(yè)和發(fā)展都可能受到性別和年齡的限制。所以當(dāng)她們職業(yè)出現(xiàn)問題時(shí),如果不趁早解決,很容易埋下隱患。

英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言,只能成為交流的工具,不能作為單一的技能。所以,近年來(lái)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)完全呈現(xiàn)了多元化態(tài)勢(shì),除了傳統(tǒng)的翻譯職能、外貿(mào)領(lǐng)域,越來(lái)越多的畢業(yè)生到金融、通信、傳媒、咨詢、房產(chǎn)、物流等領(lǐng)域各個(gè)職位上就業(yè)發(fā)展。但是,“機(jī)會(huì)只垂青于有準(zhǔn)備的人”,有人發(fā)展的好,有人發(fā)展的并不順利,而任何認(rèn)為掌握了一門外語(yǔ)便可職業(yè)成功的觀點(diǎn)都是不可取的。獨(dú)之秀職業(yè)顧問認(rèn)為:因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展進(jìn)步,全民外語(yǔ)水平的提高,如果不掌握其他的技能,單單只憑語(yǔ)言功底將會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)力。社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需求要求英語(yǔ)類人才必須清醒地為職業(yè)能順利發(fā)展而作好準(zhǔn)備,努力成為一專多能的人才。

這里指的成為復(fù)合型人才,并不是指的像alina這樣,沒有確定的職業(yè)方向,頻繁跳槽,什么都會(huì)一點(diǎn)但是什么都不精通或是像sherry工作內(nèi)容瑣碎,沒含金量,容易遭遇發(fā)展瓶頸的“打雜型”人才。如此下去,alina和sherry不僅僅將會(huì)丟失原本的語(yǔ)言競(jìng)爭(zhēng)力,還會(huì)遭遇因?yàn)槟挲g限制?失去發(fā)展機(jī)會(huì)甚至難以生存的職業(yè)危機(jī)。

要成為一專多能、復(fù)合型人才,必須要有自己準(zhǔn)確的定位,有科學(xué)系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃,在適合自己發(fā)展的方向上堅(jiān)持以恒,有不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步。而由于行業(yè)背景、單位性質(zhì)及崗位設(shè)置的不同,用人單位對(duì)英語(yǔ)類人才的“所?!焙汀八堋币蠖疾幌嗤_@里就要求職業(yè)人要對(duì)自己和職場(chǎng)有清晰的了解,根據(jù)自己的所長(zhǎng)、職業(yè)興趣、價(jià)值觀結(jié)合市場(chǎng)的需求進(jìn)行“人職匹配”,選擇自己擅長(zhǎng)合適的。當(dāng)然,不同年齡,不同階段,每個(gè)人需要考慮的和面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題也會(huì)不同。alina工作時(shí)間不久,確實(shí)有十分適合的方向選擇,即使從零開始也未嘗不可,轉(zhuǎn)換成本不過(guò)高,市場(chǎng)也容易接受。而像sherry這樣已經(jīng)有七年的積累,因?yàn)槟挲g、家庭經(jīng)濟(jì)、甚至市場(chǎng)需求的限制,完全從零開始并不現(xiàn)實(shí),要突破這個(gè)瓶頸必須要做到能把自己的優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化到職業(yè)延續(xù)點(diǎn),利用求職技巧讓自己從“打雜”跳槽轉(zhuǎn)到“有競(jìng)爭(zhēng)力的”崗位上,進(jìn)行專業(yè)的積累,否則轉(zhuǎn)換成本太高,而且就算自己不介意,招聘單位可能也不愿意要一個(gè)和應(yīng)屆生一樣沒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的大齡求職者。

復(fù)合型人才應(yīng)該是在各個(gè)方面都有一定能力,在某一個(gè)具體的方面要能出類拔萃的人。所以,對(duì)于英語(yǔ)類人才,有了確定的職業(yè)方向后,應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)習(xí),滲透行業(yè)背景,發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì),累積職業(yè)所需相關(guān)技能和綜合素質(zhì),共同作用,才會(huì)有好的發(fā)展,否則局限在語(yǔ)言領(lǐng)域,做一些雜事,很容易失去競(jìng)爭(zhēng)力,前途黯淡。

學(xué)好英語(yǔ)的規(guī)劃篇十八

一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃是成功的基礎(chǔ),美好的未來(lái)需要有個(gè)規(guī)劃藍(lán)圖來(lái)指導(dǎo)。作為當(dāng)代大學(xué)生,若是帶著一臉茫然,踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能使自己占有一席之地?因此,我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃范文,將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。

我是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院五年制06級(jí)英語(yǔ)一班的xxx,我是一個(gè)具有雙重性格的女孩,知道什么時(shí)候要沉默乖巧,什么時(shí)候要熱情大方,我的興趣比較廣泛,我愛藝術(shù),最愛舞蹈。平時(shí)喜歡聽聽音樂來(lái)緩解壓力、放松自己。我做事比較認(rèn)真投入,但缺乏那么一點(diǎn)點(diǎn)毅力恒心。學(xué)習(xí)成績(jī)還夠優(yōu)異,就是缺乏自信心。

所謂江山易改,本性難移,雖然缺乏那么一點(diǎn)點(diǎn)恒心,但可用積極向上的熱情時(shí)不時(shí)鞭策自己,久而久之,我相信是可以培養(yǎng)起來(lái)的;家人、老師、同學(xué)的不斷鼓勵(lì),加上自己的努力,自信心會(huì)慢慢增強(qiáng)??傊視?huì)找出自身存在的錯(cuò)誤,并制定出相應(yīng)的計(jì)劃以針對(duì)改正。

根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè),在未來(lái)應(yīng)該向舞蹈和英語(yǔ)兩方面發(fā)展,圍繞這兩個(gè)方面,本人特對(duì)未來(lái)五十年做初步規(guī)劃如下:

1、20xx-20xx年學(xué)業(yè)有成期:充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì),認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力、全面提高綜合素質(zhì),并作為就業(yè)準(zhǔn)備。

完成主要內(nèi)容:

2、我會(huì)努力學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的必學(xué)課程,真正掌握,必須養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),課中積極,課下復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。作為英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生必須聽說(shuō)讀寫樣樣精通,要全面性地發(fā)展(學(xué)習(xí)英語(yǔ)就要大膽嘗試,羞嗒嗒地人是學(xué)不能英語(yǔ)的。

珍惜一星期兩節(jié)的外教課,爭(zhēng)取機(jī)會(huì),主動(dòng)與外教交流、攀談。

利用課下時(shí)間多做題,多讀英文文章,多聽英文磁帶,空閑時(shí)間,還可以上網(wǎng),查查英文資料、看看英文電影、聽聽英文歌曲,全方面提高英語(yǔ)水平。

平時(shí)要多說(shuō)多練,please speak up!don't be shy!成功是需要積累的,說(shuō)的多、做的多、收獲就多。

大學(xué)是鍛煉自身能力、素質(zhì)、交朋友的最好機(jī)會(huì)。只埋頭苦學(xué)是不行的,所以我競(jìng)選了學(xué)生會(huì),幸運(yùn)的是我被選中了,我相信自己的能力,我會(huì)努力做每一件事,我會(huì)在不落下學(xué)習(xí)的成績(jī)的情況下,盡自己最大的能力為老師、同學(xué)、班級(jí)服務(wù)。

大學(xué)也是培養(yǎng)興趣的樂園,我的最大愛好是舞蹈,當(dāng)然,空閑時(shí)間,我愿意練習(xí)舞蹈來(lái)放松自己。我是文藝部的,所以在有文藝活動(dòng)的時(shí)候,我盡量安排一些舞蹈向大家展示。

努力提升自身學(xué)歷層次,從??粕呦虮究粕?,英語(yǔ)普通四六級(jí)取拿優(yōu)秀、普通話過(guò)級(jí),且盡量拿到英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)證書。

20xx-20xx熟悉適應(yīng)期:利用一年左右的時(shí)間經(jīng)過(guò)不斷嘗試努力,初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

完成主要內(nèi)容:

1、開始接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境。在這一期間,主要做好職業(yè)生涯基礎(chǔ)工作,加強(qiáng)溝通、虛心求教。

3、20xx-20xx年,在自己的工作崗位上,踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量,擁有一個(gè)完美的家庭。

有個(gè)計(jì)劃固然是好,但最重要的是要堅(jiān)持并能做出一定成效,未來(lái)需要靠自己去努力去拼搏,人常說(shuō)計(jì)劃趕不上變化,以上只是我個(gè)人的一個(gè)初步規(guī)劃,目前我會(huì)按照以上來(lái)安排我的工作學(xué)習(xí),現(xiàn)實(shí)是未知多變的,我們腦中時(shí)常也得有個(gè)規(guī)劃。

學(xué)好英語(yǔ)的規(guī)劃篇十九

為了造就適用人才,適應(yīng)市場(chǎng)需要,本學(xué)期把教學(xué)工作重點(diǎn)將放在課程建設(shè)與實(shí)踐實(shí)訓(xùn)上,提出“以課堂訓(xùn)練為平臺(tái),以課外活動(dòng)為載體”,的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)方向,以期到達(dá)職高教學(xué)學(xué)用聯(lián)合、實(shí)用為主的目標(biāo),力求使學(xué)生綜合實(shí)踐白話技能得到有效提高。

二、斗爭(zhēng)目的。

1.全面提高我校的英語(yǔ)教學(xué)程度。組織組內(nèi)教師搞好各級(jí)各類公然課和示范課,并當(dāng)真做好評(píng)課工作,揚(yáng)長(zhǎng)避短,相互學(xué)習(xí),互相提高。組織教師彼此聽課(每人至少聽16節(jié)課)、共同探請(qǐng)教學(xué)方式。

2.通過(guò)全組老師的獨(dú)特盡力,爭(zhēng)奪使英語(yǔ)教研組成為配合學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)向上、拼搏進(jìn)取的群體,使組內(nèi)青年先生盡快、健康地成長(zhǎng)。

本學(xué)期咱們將以持續(xù)完美和深入學(xué)科教學(xué)慣例,進(jìn)行課改研究活動(dòng);抓好集體備課,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益。為此,我專業(yè)部做出如下多少點(diǎn)工作規(guī)劃:

1、學(xué)期初檢討各位任課教師的課程教學(xué)進(jìn)度表;匯總、審核、上交各門課程的課程教學(xué)進(jìn)度表。加強(qiáng)教導(dǎo)實(shí)踐學(xué)習(xí),提高本組教師理論素質(zhì),抓日常教學(xué)管理,提高治理意識(shí)。加強(qiáng)實(shí)際環(huán)節(jié)教學(xué)工作,增強(qiáng)教師之間的接洽,戰(zhàn)勝所有艱苦,充足調(diào)動(dòng)教師積極性,完本錢學(xué)期教學(xué)工作義務(wù)。本學(xué)期人均12課時(shí),每周14節(jié)課的老師有五位。

2、迎新工作。加強(qiáng)迎新宣揚(yáng)力度,組織新生專業(yè)先容活動(dòng)。同時(shí)組織好軍訓(xùn)活動(dòng)。

3、依據(jù)教務(wù)處的支配進(jìn)行各班補(bǔ)考出卷、評(píng)卷和上分工作。

4、放松xx級(jí)高考班的輔導(dǎo)工作。以及做好xx級(jí)公共英語(yǔ)二級(jí)測(cè)驗(yàn)的證書發(fā)下班作。

5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師的綜合素質(zhì)。

6、繼承加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。積極落實(shí)本專業(yè)文化建設(shè)目標(biāo),健全語(yǔ)音室規(guī)章軌制。積極加入全校性的專業(yè)部文明交換活動(dòng)。做好教科研和師培工作。

7、踴躍開展校本教材的研討工作,以原課本為基礎(chǔ),要在基本知識(shí)到位的同時(shí),重視聽、說(shuō)、讀、寫綜合能力的培育,特殊要器重學(xué)生書面語(yǔ)能力的訓(xùn)練。斷定研究性課題,開發(fā)校本教材。深刻課堂教學(xué)改革與翻新,加大信息技巧與課件整合的力度,施展多媒體在新常識(shí)浮現(xiàn)中的上風(fēng)。

8、組織第三屆英語(yǔ)專業(yè)技能比賽,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

9、整公道論課程,改造教養(yǎng)模式,請(qǐng)求課上精講多練,讓學(xué)天生為課堂運(yùn)動(dòng)的主體,創(chuàng)設(shè)實(shí)際場(chǎng)景,進(jìn)行模仿訓(xùn)練,做到學(xué)一點(diǎn)、會(huì)一點(diǎn)、用一點(diǎn)。通過(guò)強(qiáng)化練習(xí),確保學(xué)生綜合才能一直進(jìn)步,畢業(yè)生可能敏捷適應(yīng)崗位須要。

10、落實(shí)下學(xué)期教材征訂工作跟下學(xué)期教師任務(wù)部署等。做好期末考試的各項(xiàng)工作。針對(duì)所有任課教師強(qiáng)調(diào)對(duì)試卷、監(jiān)考、批卷、成績(jī)輸入、成就單打印、試卷剖析表和試卷裝訂的標(biāo)準(zhǔn)要求。

11、做好期末教學(xué)檢查,做好期末教學(xué)材料的驗(yàn)收、匯總、上交工作。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/8568037.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔