軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃方案(實(shí)用19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-07 00:15:08
軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃方案(實(shí)用19篇)
時(shí)間:2023-11-07 00:15:08     小編:XY字客

制定一個(gè)合理的方案,可以避免我們?cè)趫?zhí)行過(guò)程中迷失方向或走彎路。方案的成功與否需要充分的資源和合理的分配。這里有一些成功案例的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教訓(xùn),希望對(duì)大家的方案制定有所啟發(fā)。

軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃方案篇一

了解中國(guó)書(shū)法發(fā)展簡(jiǎn)史,對(duì)中國(guó)古代以及現(xiàn)代的漢字書(shū)體演變過(guò)程做到大體掌握;在學(xué)習(xí)漢字書(shū)法過(guò)程中逐漸了解并熟練掌握書(shū)法三要素:筆法、結(jié)構(gòu)和章法。克服書(shū)寫(xiě)中的各種不良習(xí)慣,努力使學(xué)生做到運(yùn)用正確的用筆方式,逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臐h字結(jié)構(gòu)和和諧統(tǒng)一的整體章法,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,熱愛(ài)祖國(guó)文字。寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功,是鞏固識(shí)字的手段,對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用,必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)。從一年級(jí)開(kāi)始就要嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。在寫(xiě)字教學(xué)中,教師要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,教學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和怎樣執(zhí)筆、運(yùn)筆,使學(xué)生掌握漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。

中小學(xué)生在書(shū)寫(xiě)硬筆漢字過(guò)程中最大的問(wèn)題在于漢字結(jié)構(gòu)的不正確、不規(guī)范。由此而引發(fā)的筆法混亂是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)及難點(diǎn)。所以在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)利用大部分時(shí)間來(lái)攻克漢字結(jié)構(gòu)難關(guān),讓學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)并養(yǎng)成一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)漢字的習(xí)慣。

1、書(shū)法課的教學(xué)要有人文性。

素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體,使學(xué)生在多方面得到發(fā)展,書(shū)法教學(xué)作為培養(yǎng)特長(zhǎng)一面來(lái)講,要讓學(xué)生了解書(shū)法的重要性,曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心,從小養(yǎng)成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的良好習(xí)慣,并且既學(xué)本領(lǐng),又學(xué)做人。

教學(xué)過(guò)程中,在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí),要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,不圖人人都能當(dāng)小書(shū)法家,但求個(gè)個(gè)參與,書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才,要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象,給他們機(jī)會(huì),教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書(shū)寫(xiě)技能,真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮,為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

欲獲得某一知識(shí)、技能,并非三兩日可成,必有時(shí)日來(lái)保證?!氨鶅鋈卟⒎且蝗罩?,必須具有持久性。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心,更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅(jiān)持不懈,如同做事,要有始有終。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間(三二十分)練習(xí)鞏固自己所喜愛(ài)的書(shū)法。

軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃方案篇二

今天是快樂(lè)又艱辛的一天,一生中有許多第一次,例如:第一次吃飯,第一次走路,第一次看書(shū),第一次上學(xué)……而我今天,要寫(xiě)的是第一次學(xué)軟筆書(shū)法。

我今天上午興高采烈地去少年宮書(shū)法課,買(mǎi)完所需要的東西后,老師開(kāi)始講課了,老師講得非常生動(dòng),我聽(tīng)得非常認(rèn)真,第一項(xiàng)內(nèi)容是文房四寶——筆、墨、紙、硯;第二項(xiàng)是:什么叫書(shū)法?我們大家都說(shuō)是把字寫(xiě)漂亮、寫(xiě)美觀。老師說(shuō):“是書(shū)寫(xiě)漢字的方法,用一毛一筆書(shū)寫(xiě)漢字藝術(shù)方法”。接著我們又是講了寫(xiě)書(shū)法的正確坐一姿,首先要保持三個(gè)一,手離筆尖一寸遠(yuǎn),眼離桌子一尺遠(yuǎn),胸離桌子一拳遠(yuǎn),哈哈,和寫(xiě)硬筆字一樣我一下就記住了。還有要保持五點(diǎn)十一字:身直、臂開(kāi)、肩平、坐正、腳放平。老師還給我們畫(huà)了一個(gè)姿勢(shì)正確的小人,和一個(gè)姿勢(shì)不正確的小人,我們看了哈哈大笑,也記住了不正確姿勢(shì)的'嚴(yán)重后果,老師講完后讓我們畫(huà)圈,我們都非常的勤快,不過(guò)一會(huì)兒就累了,但我們不怕累堅(jiān)持不懈,我們都畫(huà)的很好。

這次我很開(kāi)心,因?yàn)槲耶?huà)了一手好圈。

軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃方案篇三

在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,我剛學(xué)寫(xiě)字,不懂得“握筆要領(lǐng)”和“坐姿要領(lǐng)”,不知道對(duì)字的形態(tài)進(jìn)行仔細(xì)辨認(rèn),寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭、亂七八糟的。老師向爸爸媽媽提建議,讓我學(xué)軟筆書(shū)法。爸媽一口答應(yīng)這件事。于是我在不知不覺(jué)間開(kāi)始了學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法的旅程。

記得一個(gè)星期天早上,爸爸將我送到書(shū)法老師那兒。他在老師耳邊嘀咕了幾句,交代了我?guī)拙湓挘蛿[擺手離開(kāi)了。老師先教我拿毛筆姿勢(shì)。我拿起筆學(xué)著老師的樣子,竟然一下子就通過(guò)了握筆姿勢(shì)這關(guān)。我心想:沒(méi)想到學(xué)毛筆字就這么簡(jiǎn)單!我也能行!老師確認(rèn)我的拿筆姿勢(shì)正確后,就拿起毛筆,在宣紙上寫(xiě)了個(gè)“一”。老師說(shuō):“寫(xiě)字時(shí)一定要屏住呼吸,注意觀察每個(gè)字的樣子。別看這個(gè)“一”很簡(jiǎn)單,寫(xiě)起來(lái)還是很有講究的呢!開(kāi)始時(shí)把筆毛添尖,下筆要把半支筆靠在紙上。收筆的地方要圓。兩頭粗,中間較細(xì)。”我認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng),老老實(shí)實(shí)的寫(xiě),覺(jué)得自己寫(xiě)的`非常的漂亮??衫蠋熆戳丝凑f(shuō):“中間太粗了,要寫(xiě)細(xì)一點(diǎn)?!蔽衣?tīng)了,不以為然,心想:“就一個(gè)‘一’有什么好寫(xiě)的?”。

幾節(jié)書(shū)法課下來(lái),都在練“一”字。我開(kāi)始有點(diǎn)不耐煩了。接下來(lái)的一段時(shí)間,每一節(jié)課都是橫、豎、撇、點(diǎn)、捺的基本練習(xí),而且寫(xiě)得我手酸脖子痛的。我更加覺(jué)得寫(xiě)軟筆書(shū)法枯燥無(wú)味、艱辛無(wú)比。于是,我便向爸爸抗議,決定不再學(xué)習(xí)書(shū)法了。爸爸告訴我:“做事情要想取得成功,就要吃苦,就要堅(jiān)持?!卑职纸?jīng)過(guò)考慮,決定將一星期一次書(shū)法課改成兩星期一次。書(shū)法老師根據(jù)我的實(shí)際情況,讓我寫(xiě)一些我感興趣的詩(shī)詞。這樣,我在爸爸、老師的鼓勵(lì)下堅(jiān)持了下來(lái)。煩躁慢慢地減少,漸漸地喜歡上了書(shū)法。

二年級(jí)時(shí),在一次偶然的機(jī)會(huì),我的一幅書(shū)法作品參加了全國(guó)“小百花書(shū)法大賽”,獲得了二等獎(jiǎng)。我樂(lè)得不知道該怎么形容,嘗到了成功的喜悅,更增加了繼續(xù)學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法的信心?,F(xiàn)在,我寫(xiě)的鋼筆字、鉛筆字規(guī)范了許多,作業(yè)本評(píng)分基本上都是“優(yōu)”。輕輕地告訴你學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法,讓人明白一個(gè)道理:做事情都要有耐心,這樣才能成功。

軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃方案篇四

軟筆書(shū)法活動(dòng)計(jì)劃軟筆書(shū)法興趣小組,在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高書(shū)寫(xiě)技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了更好地開(kāi)展書(shū)法興趣小組活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期書(shū)法小組的活動(dòng)安排制定如下:

一、活動(dòng)目的:

1.了解毛筆書(shū)法的基本知識(shí),進(jìn)一步提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。

2.坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢(shì)正確,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好書(shū)法的興趣,初步感受書(shū)法的藝術(shù)美。

二、活動(dòng)要求:

1.利用每周三下午輔助活動(dòng)進(jìn)行教學(xué),小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)4.3班教室,每次上課點(diǎn)名。

2.書(shū)法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,保持室內(nèi)安靜,不。

準(zhǔn)在教室大聲喧嘩,不做與書(shū)法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

3.保持教室的干凈整潔,不亂扔垃圾,廢紙等一律放入垃圾箱。

三、采取的措施:

1.上課教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),把它看成是學(xué)校教育的組成部分,使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。

2.實(shí)行獎(jiǎng)懲制度(星級(jí)評(píng)定),對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)如無(wú)缺席、認(rèn)真聽(tīng)講、安靜書(shū)寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)期末予以表彰,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)選出較有管理能力的興趣小組組長(zhǎng)一名協(xié)助老師開(kāi)展活動(dòng)。

4.在元旦展期間舉辦書(shū)法作品展覽,展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

第一周講解書(shū)法的一些基本知識(shí),如“文房四寶”,坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)和基本技法訓(xùn)練,以及上書(shū)法課的一些注意事項(xiàng)及要求。

第二周學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà)----橫。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí),練習(xí)帶橫的漢字。

第三周學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà)----橫。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí),練習(xí)帶橫的漢字。

第四周繼續(xù)學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà)----橫。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí),練習(xí)帶橫的漢字。

第五周鞏固橫的寫(xiě)法及帶橫的筆畫(huà)的漢字。

第六周學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà)----豎。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí),練習(xí)帶豎的漢字。

第七周學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà)----豎。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí),練習(xí)帶豎的漢字。

第八周繼續(xù)學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà)----豎。教師示范供學(xué)生學(xué)習(xí),練習(xí)帶豎的漢字。

第九周鞏固橫、豎的寫(xiě)法及帶這幾個(gè)筆畫(huà)的漢字。

第十周筆畫(huà)和帶筆畫(huà)的漢字小結(jié),階段測(cè)試。

第十一周學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)后,讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)“元旦節(jié)快樂(lè)”以及自己名字的書(shū)寫(xiě)。要求學(xué)生能反復(fù)練習(xí)自己的名字,把自己的名字書(shū)寫(xiě)美觀、工整。

第十二周學(xué)生學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。

二班:馬東月唐芹于悅悅廖鑫悅蔣周美楊勛燦張書(shū)源周欣怡李春霆康玲唐剛丁昌府。

三班:宋陸潤(rùn)。

四班:

軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃方案篇五

軟筆書(shū)法興趣小組,在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高書(shū)寫(xiě)技能、豐富學(xué)生的`課余文化生活,為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了更好地開(kāi)展書(shū)法興趣小組活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期書(shū)法小組的活動(dòng)安排制定如下:

一、活動(dòng)時(shí)間:

每周一、三課外活動(dòng)時(shí)間。

二、活動(dòng)地點(diǎn):

六(一)班教室。

三、活動(dòng)目的:

1、了解毛筆書(shū)法的基本知識(shí),進(jìn)一步提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。

2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢(shì)正確,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好書(shū)法的興趣,初步感受書(shū)法的藝術(shù)美。

四、活動(dòng)要求:

1、利用每周一、三課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng),小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)書(shū)法教室,每次上課點(diǎn)名,檢查出勤情況,發(fā)現(xiàn)缺席情況及時(shí)向班主任反映。

2、書(shū)法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,保持室內(nèi)安靜,不準(zhǔn)在書(shū)法室大聲喧嘩,不做與書(shū)法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

3、保持書(shū)法教室的干凈整潔,不亂扔垃圾,廢紙等一律放入垃圾箱。

4、老師每次布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

五、采取的措施:

(1)、書(shū)法教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),把它看成是學(xué)校教育的組成部分,使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。

(2)、實(shí)行獎(jiǎng)懲制度(星級(jí)評(píng)定),對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)如無(wú)缺席、認(rèn)真聽(tīng)講、安靜書(shū)寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)期末予以表彰,如獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

(3)、評(píng)選出較有管理能力的興趣小組組長(zhǎng)一名協(xié)助老師開(kāi)展活動(dòng)。

(4)、在六一節(jié)期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書(shū)畫(huà)作品展覽,展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

六、教學(xué)內(nèi)容安排。

軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃方案篇六

隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展,從小培養(yǎng)學(xué)生“寫(xiě)一手好字”成了一項(xiàng)很重要的基本功訓(xùn)練。我們立足于學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的提高、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔持之以恒的毅力,立足于創(chuàng)建有特色的藝術(shù)培訓(xùn)中心為出發(fā)點(diǎn),將學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法作為實(shí)施素質(zhì)和藝術(shù)教育的一個(gè)方面。通過(guò)講述書(shū)法淵源和字體演變以及中國(guó)的漢字文化,讓學(xué)生了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的'歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,明白書(shū)法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想,美學(xué)追求,人文精神,聰明才智,思想感情,明確書(shū)法是一種反映生命的藝術(shù),是發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。

三年級(jí)共有學(xué)生54人,通過(guò)兩年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),全體學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正,部分學(xué)生寫(xiě)字基本功良好,一般學(xué)生能把字寫(xiě)端正、整潔,有一定的難度,且寫(xiě)字姿勢(shì)正確,但由于低年級(jí)重視程度不同,仍有少數(shù)學(xué)生寫(xiě)字不夠規(guī)范。

本冊(cè)教材從字的基本筆畫(huà)入手,共安排了書(shū)法漫步、基本筆畫(huà)(一)、基本筆畫(huà)(二)、基本筆畫(huà)(三)、基本筆畫(huà)(四)、基本筆畫(huà)(五)、永字八法、綜合練習(xí),八個(gè)單元。鍛煉學(xué)生掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用毛筆寫(xiě)字,注意間架結(jié)構(gòu),初步感受漢字的形體美;養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

(一)傳承民族文化,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情。

(二)通過(guò)書(shū)法訓(xùn)練,提高學(xué)生的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細(xì)心、耐心、靜心地維持書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的能力。

(三)掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法和良好的姿勢(shì)。

(四)掌握正確的筆劃、筆順和字體的間架結(jié)構(gòu)。

(五)學(xué)會(huì)正確使用書(shū)法用具,并養(yǎng)成整潔的習(xí)慣。

(六)了解中國(guó)字的源流演變和中國(guó)文房四寶的文化。

(一)刻苦鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,改進(jìn)教學(xué)方法,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體。

(二)合理運(yùn)用電教手段,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。

(三)重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo),隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆和坐姿,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“提筆即是練字時(shí)”的良好習(xí)慣。

(四)面向全體學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,耐心輔導(dǎo)。

(五)精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真批改作業(yè)。

(六)加強(qiáng)平時(shí)考核,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃方案篇七

通過(guò)講述書(shū)法淵源和字體演變,讓學(xué)生了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。書(shū)法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想,美學(xué)追求,人文精神,聰明才智,思想感情,成為一個(gè)反映生命的藝術(shù),成為整個(gè)中華民族的象征。書(shū)法不僅是我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠,而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法,使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化,增強(qiáng)民族自尊心和自信心,更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。

二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容。

目前小學(xué)書(shū)法教學(xué)中的思想品德教育,往往對(duì)上述幾點(diǎn)泛泛而談。如何使它真正落到實(shí)處?我覺(jué)得首要的是應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)少兒的年齡特征,從較低層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的愛(ài)國(guó)主義教育,初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先,闡明學(xué)書(shū)法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白,書(shū)法不是高不可攀的。其次,創(chuàng)造學(xué)書(shū)氣氛、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫(xiě)字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。

三、教給正確方法。

在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運(yùn)筆過(guò)程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生,如桌子,墨盤(pán)等工具的清潔。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、衛(wèi)生習(xí)慣,還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。

四、加強(qiáng)書(shū)法訓(xùn)練。

漢字書(shū)寫(xiě),落筆的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,運(yùn)行的緩急,氣勢(shì)的強(qiáng)弱,均有章法可循,訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律,便是“有紀(jì)律”。加強(qiáng)臨帖教學(xué),要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí),越像越好,這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。同時(shí)要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個(gè)字,毛筆臨帖十個(gè)字。

五、開(kāi)展形式多樣的書(shū)法活動(dòng)。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華,本學(xué)期計(jì)劃開(kāi)展如現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字、臨帖競(jìng)賽、書(shū)法作品展覽,建議班級(jí)開(kāi)展寫(xiě)字園地,學(xué)校分周、月辦好書(shū)法宣傳窗;組織學(xué)生參加校外各類書(shū)法競(jìng)賽等。

六、活動(dòng)時(shí)間。

每周兩次(星期一、星期四)。

軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃方案篇八

1)一筆一畫(huà)關(guān)乎成績(jī),一字一句決定人生。

2)考試十分鐘,平時(shí)十年功。

3)不要等待機(jī)會(huì),而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。

4)態(tài)度決定命運(yùn)。

5)量變引起質(zhì)變,知識(shí)重在積累。

6)有怎樣的開(kāi)始,就有怎樣的結(jié)束。

7)行動(dòng)是通往知識(shí)的唯一道路。

8)當(dāng)你能夢(mèng)的時(shí)候就不要放棄夢(mèng)。

9)快樂(lè)要懂得分享,硬筆書(shū)法作品,才能加倍地快樂(lè)。

10)良好的習(xí)慣永遠(yuǎn)是一個(gè)人成功的法寶。

11)總結(jié),就是為了在高考中不留下任何遺憾。

12)良好的生活習(xí)慣對(duì)人的一生都至關(guān)重要。

13)一個(gè)今天勝過(guò)兩個(gè)明天。

14)把你的臉迎向陽(yáng)光,那就不會(huì)有陰影。

15)經(jīng)驗(yàn)是由痛苦中萃取出來(lái)的。

16)閑事閑話閑思是學(xué)習(xí)的大敵。

17)不要被失敗嚇到,不要被勝利沖昏頭腦。

18)一個(gè)成功者只知抱定理想,向前行進(jìn),軟筆書(shū)法。

19)樂(lè)觀地對(duì)待失敗,成功就會(huì)向你招手,張亞銘。

20)你不能左右天氣,但你能轉(zhuǎn)變你的心情。

軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃方案篇九

中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀,群星璀璨,名家輩出,形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式,成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此,書(shū)法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn),寫(xiě)好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值,而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美,顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認(rèn)識(shí)來(lái)衡量。

一、教學(xué)目標(biāo)。

了解中國(guó)書(shū)法發(fā)展簡(jiǎn)史,對(duì)中國(guó)古代以及現(xiàn)代的漢字書(shū)體演變過(guò)程做到大體掌握;在學(xué)習(xí)漢字書(shū)法過(guò)程中逐漸了解并熟練掌握書(shū)法三要素:筆法、結(jié)構(gòu)和章法??朔?shū)寫(xiě)中的各種不良習(xí)慣,努力使學(xué)生做到運(yùn)用正確的用筆方式,逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臐h字結(jié)構(gòu)和和諧統(tǒng)一的整體章法,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,熱愛(ài)祖國(guó)文字。寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功,是鞏固識(shí)字的手段,對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用,必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)。從一年級(jí)開(kāi)始就要嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。在寫(xiě)字教學(xué)中,教師要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,教學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和怎樣執(zhí)筆、運(yùn)筆,使學(xué)生掌握漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。

中小學(xué)生在書(shū)寫(xiě)硬筆漢字過(guò)程中最大的問(wèn)題在于漢字結(jié)構(gòu)的不正確、不規(guī)范。由此而引發(fā)的筆法混亂是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)及難點(diǎn)。所以在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)利用大部分時(shí)間來(lái)攻克漢字結(jié)構(gòu)難關(guān),讓學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)并養(yǎng)成一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)漢字的習(xí)慣。

素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體,使學(xué)生在多方面得到發(fā)展,書(shū)法教學(xué)作為培養(yǎng)特長(zhǎng)一面來(lái)講,要讓學(xué)生了解書(shū)法的重要性,曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心,從小養(yǎng)成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的良好習(xí)慣,并且既學(xué)本領(lǐng),又學(xué)做人。

教學(xué)過(guò)程中,在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí),要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,不圖人人都能當(dāng)小書(shū)法家,但求個(gè)個(gè)參與,書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才,要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象,給他們機(jī)會(huì),教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書(shū)寫(xiě)技能,真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮,為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

欲獲得某一知識(shí)、技能,并非三兩日可成,必有時(shí)日來(lái)保證?!氨鶅鋈卟⒎且蝗罩?,必須具有持久性。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心,更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅(jiān)持不懈,如同做事,要有始有終。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間(三二十分)練習(xí)鞏固自己所喜愛(ài)的書(shū)法。

三、學(xué)情分析教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書(shū)法入門(mén)開(kāi)始,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě),尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。

四、采取措施。

自來(lái)學(xué)藝均有百日之功,無(wú)論成效大小,觀其自曉。時(shí)久習(xí)練,可以使眼高手自高,功到自成,耗日太多使學(xué)生情緒低落??梢膊荒芗庇谇蟪?,對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),要使他們循序漸進(jìn),初見(jiàn)成效,也有以下的方法:

(一)尊重學(xué)生的個(gè)性,根據(jù)學(xué)生自己喜愛(ài)的字體去練;

(二)按字形的要求,正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練;

(三)學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法;

(四)教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫(xiě)字的章法,一步一步練習(xí),分步檢查書(shū)寫(xiě)效果強(qiáng)化過(guò)關(guān)。

軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃方案篇十

1)始終保持積極向上的精神狀態(tài),就會(huì)創(chuàng)造出驚人的成績(jī)。

2)積極的人在每一次失敗中都看到機(jī)會(huì)。

3)含累播種的人一定能含笑收獲。

4)一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望,最大的資產(chǎn)是希望。

5)做對(duì)的事情比把事情做對(duì)重要。

6)平時(shí)和考試一樣,考試方和平時(shí)一樣。

7)每天告訴自己一次:我真的很不錯(cuò)。

8)生活中若沒(méi)有明天,就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光一樣。

9)發(fā)光并非太陽(yáng)的專利,你也可以發(fā)光。

10)人只要不失去方向,硬筆書(shū)法培訓(xùn),就不會(huì)失去自己。

11)人無(wú)遠(yuǎn)慮,必有近憂?!墩撜Z(yǔ)·衛(wèi)靈公》。

12)男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州。——唐·李賀·南國(guó)。

13)三十功名塵與土,八千里路云和月?!巍ぴ里w·滿江紅。

14)人有悲歡離合,月有陰晴圓缺?!巍ぬK軾·水調(diào)歌頭。

15)莫等閑,白了少年頭,空悲切?!巍ぴ里w《滿江紅》。

16)看似尋常最奇崛,成如容易卻艱辛?!巍ね醢彩?。

17)牢騷太盛防腸斷,風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。——毛澤東·和柳亞子先生。

18)老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。——東漢·曹操《龜雖壽》。

19)兩情若是久長(zhǎng)時(shí),又豈在朝朝暮暮?!巍で赜^·鵲橋仙。

20)臨淵羨魚(yú),不如退而結(jié)網(wǎng)?!稘h書(shū)·董仲舒?zhèn)鳌贰?/p>

軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃方案篇十一

硬筆書(shū)法是一門(mén)具有時(shí)代特色的實(shí)用藝術(shù),隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。學(xué)生能夠?qū)懗鲆皇制恋淖?,?duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。本書(shū)法班主要以當(dāng)代書(shū)法家田英章的字帖為學(xué)習(xí)重點(diǎn),注重塑造和培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣,注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔,以及書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度,尊重他們的個(gè)性化審美情趣。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、讓學(xué)生掌握漢字基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)規(guī)范與書(shū)寫(xiě)方法,掌握漢字的基本間架結(jié)構(gòu)與布局規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)大篇幅內(nèi)容時(shí)控制整體美感的能力。

2、在書(shū)法學(xué)習(xí)中,使學(xué)生養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

3、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一手漂亮的字,尤其注意對(duì)字的筆畫(huà)順序正確書(shū)寫(xiě)。

4、通過(guò)書(shū)法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

5、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法,接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美,感受中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

三、教學(xué)措施。

1、量化每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,每節(jié)課均包含家庭作業(yè)檢查與點(diǎn)評(píng)、前節(jié)課內(nèi)容復(fù)習(xí)與回顧、當(dāng)堂課作業(yè)批改與點(diǎn)評(píng)。

2、自始自終強(qiáng)調(diào)正確書(shū)寫(xiě)習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣、規(guī)范的坐姿與執(zhí)筆姿勢(shì)。

3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣,教學(xué)過(guò)程中不定期安排一些視頻與圖片資料,可適當(dāng)介紹古代書(shū)家學(xué)書(shū)故事。

4、充分展示學(xué)生作品,每周推舉出一位“書(shū)法之星”。

5、積極組織學(xué)生參加各種書(shū)法比賽,積累參賽成果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)進(jìn)度。

第一階段:

1、簡(jiǎn)述怎樣學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法;硬筆書(shū)法的特征、硬筆書(shū)法用途和實(shí)用價(jià)值、硬筆書(shū)法所使用的工具;心得體會(huì)范文正確的坐姿和執(zhí)筆的方法;書(shū)法臨摹的基本方法。

2、楷書(shū)基本點(diǎn)畫(huà)的書(shū)寫(xiě)與訓(xùn)練,各種筆畫(huà)的組合訓(xùn)練。

3、使用米字格,詳細(xì)分割字內(nèi)空間,利用多位坐標(biāo)系統(tǒng),幫助學(xué)生找準(zhǔn)每個(gè)筆畫(huà)和字形的位置。

第二階段:

1、偏旁部首的寫(xiě)法,以及漢字間架結(jié)構(gòu)與布勢(shì)的.基本規(guī)律。

2、使用田字格紙,逐漸減少參考坐標(biāo),逐步提高學(xué)生把握間架結(jié)構(gòu)的能力。

第三階段:

1、章法布局與快速書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。在學(xué)生逐步熟掌握單字的寫(xiě)法后,著重訓(xùn)練學(xué)生在書(shū)寫(xiě)大篇幅內(nèi)容時(shí)控制整體美感的能力;指導(dǎo)學(xué)生從慢速書(shū)寫(xiě)向快速書(shū)寫(xiě)過(guò)度,提高書(shū)寫(xiě)速度與效率。

2、使用方格紙,豎格紙、橫格紙或無(wú)格紙,取消參考坐標(biāo),訓(xùn)練學(xué)生在脫離參考坐標(biāo)的情況下自主把握字形結(jié)構(gòu)的能力,自主控****品的整體美感的能力。

五、授課時(shí)間:

15學(xué)時(shí)。

第一講坐姿,執(zhí)筆;基本筆畫(huà)(點(diǎn))。

第二講基本筆畫(huà)(橫、豎)。

第三講基本筆畫(huà)(撇、捺)。

第四講基本筆畫(huà)(點(diǎn)、提)。

第五講基本筆畫(huà)(折、鉤)。

第六講基本筆畫(huà)(鉤)。

第七講復(fù)習(xí)并進(jìn)行研究。

第八講偏旁部首寫(xiě)法1。

第九講偏旁部首寫(xiě)法2。

第十講欣賞書(shū)法家偏旁部首的寫(xiě)法。

第十一講書(shū)法比賽。

第十二講針對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。

第十三講欣賞書(shū)法作品。

第十四講練習(xí)指導(dǎo),謀篇布局。

第十五講完成一份完整的書(shū)法作品。

七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版最七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文三篇。

《硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃及方案【五篇】》是篇好范文參考,主要描述學(xué)生、書(shū)法、寫(xiě)字、書(shū)寫(xiě)、教學(xué)、練習(xí)、筆畫(huà)、提高,希望大家能有所收獲。

軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃方案篇十二

了解中國(guó)書(shū)法發(fā)展簡(jiǎn)史,對(duì)中國(guó)古代以及現(xiàn)代的漢字書(shū)體演變過(guò)程做到大體掌握;在學(xué)習(xí)漢字書(shū)法過(guò)程中逐漸了解并熟練掌握書(shū)法三要素:筆法、結(jié)構(gòu)和章法??朔?shū)寫(xiě)中的各種不良習(xí)慣,努力使學(xué)生做到運(yùn)用正確的用筆方式,逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臐h字結(jié)構(gòu)和和諧統(tǒng)一的整體章法,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,熱愛(ài)祖國(guó)文字。寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功,是鞏固識(shí)字的手段,對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用,必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)。從一年級(jí)開(kāi)始就要嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。在寫(xiě)字教學(xué)中,教師要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,教學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和怎樣執(zhí)筆、運(yùn)筆,使學(xué)生掌握漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。

中小學(xué)生在書(shū)寫(xiě)硬筆漢字過(guò)程中最大的問(wèn)題在于漢字結(jié)構(gòu)的不正確、不規(guī)范。由此而引發(fā)的筆法混亂是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)及難點(diǎn)。.所以在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)利用大部分時(shí)間來(lái)攻克漢字結(jié)構(gòu)難關(guān),讓學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)并養(yǎng)成一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)漢字的習(xí)慣。

教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書(shū)法入門(mén)開(kāi)始,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě),尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。四、采取措施。

自來(lái)學(xué)藝均有百日之功,無(wú)論成效大小,觀其自曉。時(shí)久習(xí)練,可以使眼高手自高,功到自成,耗日太多使學(xué)生情緒低落??梢膊荒芗庇谇蟪?,對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),要使他們循序漸進(jìn),初見(jiàn)成效,也有以下的方法:

(四)教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫(xiě)字的章法,一步一步練習(xí),分步檢查書(shū)寫(xiě)效果強(qiáng)化過(guò)關(guān)。五、具體教學(xué)計(jì)劃.

軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃方案篇十三

今年是我校評(píng)為寧波市書(shū)法實(shí)驗(yàn)學(xué)校的第二年。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我校的書(shū)法興趣小組活動(dòng)有條不紊的展開(kāi)。現(xiàn)將本學(xué)期的興趣小組工作小結(jié)如下:

一、重視書(shū)法興趣小組教學(xué)工作,完善學(xué)生對(duì)書(shū)法課程的認(rèn)識(shí)。

書(shū)法興趣小組在每星期二下午授課,每天下午作業(yè)整理課時(shí)間集中練習(xí)。如果有比賽的需要,則在雙休日集中訓(xùn)練并完成作品書(shū)寫(xiě)。星期二下午授課以書(shū)寫(xiě)的傳統(tǒng)理論,用筆、運(yùn)筆的方法,結(jié)字的規(guī)律等為主要內(nèi)容,使學(xué)生明白書(shū)法并不只是練字把字寫(xiě)好,里面還有很深的學(xué)問(wèn),應(yīng)注意練字的方法。我還適時(shí)講一些書(shū)法家的小故事,激發(fā)學(xué)生對(duì)毛筆書(shū)法的興趣,體會(huì)到古代書(shū)家練字的刻苦,以此激勵(lì)學(xué)生習(xí)字的信心。

每天下午作業(yè)整理課時(shí)間,學(xué)生自主訓(xùn)練,教師則對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo),讓學(xué)生改正不良方法,有更快的進(jìn)步。

二、設(shè)立和參加各類比賽,豐富學(xué)生的課余生活。

只有各類比賽,才能促進(jìn)學(xué)生的寫(xiě)字水平,更重要的是造就一種書(shū)法氛圍。每個(gè)月,書(shū)法興趣小組都會(huì)舉行一次小型書(shū)法競(jìng)賽,久而久之形成常態(tài)化。雖然這樣的比賽沒(méi)有獎(jiǎng)狀,獎(jiǎng)品也只是十多張毛邊紙,但是學(xué)生卻對(duì)此十分感興趣,因?yàn)檫@是一種對(duì)他們的鼓勵(lì)。有一些中、低級(jí)的書(shū)法比賽,我積極鼓勵(lì)學(xué)生們參加比賽,讓一張張獎(jiǎng)狀告訴學(xué)生們,他們自己的書(shū)法能力。在書(shū)法精英賽和人人寫(xiě)好字比賽中,興趣小組的學(xué)生們都能為自己班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),得到班主任的賞識(shí),這也增強(qiáng)了他們的信心。

總之,書(shū)法興趣小組為學(xué)生們展示自己的書(shū)法才能的機(jī)會(huì)。

三、春天的祝?!按郝?lián)送萬(wàn)家”活動(dòng)。

為擴(kuò)大“振興”書(shū)法社的影響力,弘揚(yáng)中華國(guó)粹,近年來(lái)學(xué)校舉辦了“春聯(lián)送萬(wàn)家”活動(dòng)——向江口的父老百姓送上春天的祝福。如在去年春節(jié)前夕,我校書(shū)法教師和書(shū)法社王玄鶴、周瑜玲、王可欣、張婷婷等七位書(shū)法特長(zhǎng)生及社會(huì)書(shū)法愛(ài)好人士在江濱公園現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)春聯(lián),受到了江口百姓的熱烈歡迎,聞?dòng)嵡皝?lái)領(lǐng)春聯(lián)的群眾絡(luò)繹不絕。本次活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)的200多對(duì)春聯(lián)作品均被領(lǐng)取一空,收到了很好的效果,更為新一年的到來(lái)增添了一份喜氣。

軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃方案篇十四

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“臥鉤”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“臥鉤”。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

教具:優(yōu)秀書(shū)法作品教學(xué)方法:講授法、示范法課型。

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀書(shū)法作品。

3、板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授:

1、老師示范書(shū)寫(xiě),指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“臥鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解:

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

5、指名說(shuō)一說(shuō)臥鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。

1、出示范字。心、必。

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順,書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師行間巡視。

練習(xí)寫(xiě)臥鉤。

板書(shū)設(shè)計(jì):下筆稍輕,先向右下(筆畫(huà)由輕到重),再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆,到起鉤。

處向左上鉤出,鉤要出尖,但不宜過(guò)大。

軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃方案篇十五

為了讓學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展,我校今學(xué)期開(kāi)設(shè)了一系列興趣培訓(xùn)班,在此,我作為學(xué)校軟筆書(shū)法班的教師,在學(xué)期前做的一份關(guān)于“書(shū)法興趣班教學(xué)”的報(bào)告計(jì)劃,以初步確立我們?cè)谶@一學(xué)期里的主要授課和學(xué)習(xí)工作。

(一)基本筆畫(huà)的練習(xí)。

學(xué)習(xí)書(shū)法是一個(gè)周期性很長(zhǎng)的內(nèi)容,對(duì)于首次接觸或者接觸不多的學(xué)生來(lái)說(shuō),要想在短期之內(nèi)達(dá)到理想效果是不容易做到的,即便是使用某些“捷徑”而達(dá)到目標(biāo),對(duì)孩子以后的發(fā)展是有弊無(wú)利的,所以我們必須從最根本的筆畫(huà)學(xué)起,磨刀不誤砍柴工。

對(duì)于以前有學(xué)過(guò)書(shū)法的學(xué)生,我們也是先看看學(xué)生學(xué)到了一個(gè)什么程度,更正以前的一些陋習(xí),還是以強(qiáng)化筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)為目的。

這個(gè)階段可以使初學(xué)者和已經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)生進(jìn)行一樣的內(nèi)容,學(xué)過(guò)書(shū)法的學(xué)生可用宣紙練習(xí),初學(xué)者可以使用毛邊紙或者廢報(bào)紙練習(xí)。時(shí)間段視情況而定,初步設(shè)立為2-3周。

(二)結(jié)合古代名家字帖對(duì)常用字,概括字進(jìn)行練習(xí)古人云:“學(xué)書(shū)法不走捷徑便是捷徑”。不過(guò)還是可以使用好的學(xué)習(xí)方法使孩子們更容易接受,對(duì)書(shū)法更感興趣,也能達(dá)到一種“捷徑”的效果。學(xué)習(xí)書(shū)法主要就是學(xué)習(xí)古代名家留下的墨跡,碑帖。我們會(huì)找出其中一些常用的',特別有代表性的字來(lái)讓學(xué)生理解性的學(xué)習(xí)。比如說(shuō)“永”字,它里面蘊(yùn)含了學(xué)書(shū)法最基本,最常見(jiàn)的筆法。是各個(gè)朝代學(xué)書(shū)之人一開(kāi)始都必須學(xué)習(xí)的。那就是傳世經(jīng)典的“永字八法”。而且舉一反三,寫(xiě)好了“永”字,“水”“泉”“昶”等結(jié)構(gòu)相似的字也就幾乎過(guò)關(guān)了。時(shí)間段為整個(gè)學(xué)期不規(guī)定的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(三)偏旁部首的練習(xí)。

與第二條相似,涉及的范圍更大一些。當(dāng)大部分的字都有著同樣部首的時(shí)候該怎么去處理,這里面除了筆法之外,首次加入了一些基本章法,布局的學(xué)習(xí)。時(shí)間段時(shí)情況而定,初步設(shè)定為第十周之后。

(四)融入中國(guó)有關(guān)書(shū)法的傳統(tǒng)文化。

在單字過(guò)關(guān)的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)文化并且以書(shū)法作品的形式表現(xiàn)出來(lái),形成一個(gè)學(xué)書(shū)法的初步外形。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容可以是對(duì)聯(lián),古詩(shī)詞,名人語(yǔ)錄等,理解其含義,把內(nèi)在與外在一同安置在作品里,不僅可以進(jìn)一步強(qiáng)化書(shū)法整體水平,還可提高個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)。課余時(shí)間可為學(xué)生講一些古人學(xué)字的有趣故事,輕松學(xué)書(shū)法,增加學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣。

以上為整個(gè)書(shū)法教學(xué)的初級(jí)階段。

作為老師也會(huì)先羅列出學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤隨時(shí)叮囑。以下為常見(jiàn)錯(cuò)誤:

1.用筆方法不當(dāng),中鋒運(yùn)用不到位。

以上為常見(jiàn)錯(cuò)誤,具體問(wèn)題還得親自看過(guò)學(xué)生書(shū)寫(xiě),才能定奪。

軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃方案篇十六

中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀,群星璀璨,名家輩出,形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式,成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此,書(shū)法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn),寫(xiě)好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值,而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美,顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認(rèn)識(shí)來(lái)衡量。

一、教學(xué)目標(biāo)。

了解中國(guó)書(shū)法發(fā)展簡(jiǎn)史,對(duì)中國(guó)古代以及現(xiàn)代的漢字書(shū)體演變過(guò)程做到大體掌握;在學(xué)習(xí)漢字書(shū)法過(guò)程中逐漸了解并熟練掌握書(shū)法三要素:筆法、結(jié)構(gòu)和章法??朔?shū)寫(xiě)中的各種不良習(xí)慣,努力使學(xué)生做到運(yùn)用正確的用筆方式,逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臐h字結(jié)構(gòu)和和諧統(tǒng)一的整體章法,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,熱愛(ài)祖國(guó)文字。寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功,是鞏固識(shí)字的手段,對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用,在教學(xué)中,教師要激發(fā)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣,教學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和怎樣執(zhí)筆、運(yùn)筆,使學(xué)生掌握漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。

學(xué)生在書(shū)寫(xiě)硬筆漢字過(guò)程中最大的問(wèn)題在于漢字結(jié)構(gòu)的不正確、不規(guī)范。由此而引發(fā)的筆法混亂是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)及難點(diǎn)。所以在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)利用大部分時(shí)間來(lái)攻克漢字結(jié)構(gòu)難關(guān),讓學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)并養(yǎng)成一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)漢字的習(xí)慣。

素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體,使學(xué)生在多方面得到發(fā)展,書(shū)法教學(xué)作為培養(yǎng)特長(zhǎng)一面來(lái)講,要讓學(xué)生了解書(shū)法的重要性,曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心,從小養(yǎng)成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的良好習(xí)慣,并且既學(xué)本領(lǐng),又學(xué)做人。

教學(xué)過(guò)程中,在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí),要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,不圖人人都能當(dāng)書(shū)法家,但求書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才,要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象,給他們機(jī)會(huì),教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書(shū)寫(xiě)技能,真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮,為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

欲獲得某一知識(shí)、技能,并非三兩日可成,必有時(shí)日來(lái)保證?!氨鶅鋈卟⒎且蝗罩?,必須具有持久性。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心,更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅(jiān)持不懈,如同做事,要有始有終。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間(三二十分)練習(xí)鞏固自己所喜愛(ài)的書(shū)法。

1:為書(shū)法課程作好準(zhǔn)備.2:介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)。

3:(1)毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一)-----點(diǎn)(豎點(diǎn),提點(diǎn),撇點(diǎn))。

4:(2)毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)_____橫(長(zhǎng)橫,短橫,左尖橫)。

5:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)_____豎(垂露,懸針)。

6:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)_____撇(斜撇,長(zhǎng)撇)。

7:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)_____捺(平捺,斜捺)。

總結(jié)回顧,并組合所學(xué)筆畫(huà)練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字.8:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)____折(橫折.豎折)。

9:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(七)_____提。

10:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)。

11:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)。

12:組合筆畫(huà),練習(xí)獨(dú)體字。

練習(xí)書(shū)法作品。

軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃方案篇十七

中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀,群星璀璨,名家輩出,形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式,成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此,書(shū)法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn),寫(xiě)好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值,而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美,顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認(rèn)識(shí)來(lái)衡量。

一、教學(xué)目標(biāo)。

了解中國(guó)書(shū)法發(fā)展簡(jiǎn)史,對(duì)中國(guó)古代以及現(xiàn)代的漢字書(shū)體演變過(guò)程做到大體掌握;在學(xué)習(xí)漢字書(shū)法過(guò)程中逐漸了解并熟練掌握書(shū)法三要素:筆法、結(jié)構(gòu)和章法??朔?shū)寫(xiě)中的各種不良習(xí)慣,努力使學(xué)生做到運(yùn)用正確的用筆方式,逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臐h字結(jié)構(gòu)和和諧統(tǒng)一的整體章法,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,熱愛(ài)祖國(guó)文字。寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功,是鞏固識(shí)字的手段,對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用,必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)。從一年級(jí)開(kāi)始就要嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。在寫(xiě)字教學(xué)中,教師要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,教學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和怎樣執(zhí)筆、運(yùn)筆,使學(xué)生掌握漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。

中小學(xué)生在書(shū)寫(xiě)硬筆漢字過(guò)程中最大的問(wèn)題在于漢字結(jié)構(gòu)的不正確、不規(guī)范。由此而引發(fā)的筆法混亂是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)及難點(diǎn)。所以在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)利用大部分時(shí)間來(lái)攻克漢字結(jié)構(gòu)難關(guān),讓學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)并養(yǎng)成一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)漢字的習(xí)慣。

素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體,使學(xué)生在多方面得到發(fā)展,書(shū)法教學(xué)作為培養(yǎng)特長(zhǎng)一面來(lái)講,要讓學(xué)生了解書(shū)法的重要性,曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心,從小養(yǎng)成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的良好習(xí)慣,并且既學(xué)本領(lǐng),又學(xué)做人。

教學(xué)過(guò)程中,在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí),要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,不圖人人都能當(dāng)小書(shū)法家,但求個(gè)個(gè)參與,書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才,要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象,給他們機(jī)會(huì),教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書(shū)寫(xiě)技能,真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮,為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

欲獲得某一知識(shí)、技能,并非三兩日可成,必有時(shí)日來(lái)保證。“冰凍三尺并非一日之寒”,必須具有持久性。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心,更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅(jiān)持不懈,如同做事,要有始有終。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間(三二十分)練習(xí)鞏固自己所喜愛(ài)的書(shū)法。

三、學(xué)情分析本人任教三年級(jí)一班語(yǔ)文課兼著書(shū)法課,也是今年剛剛從硬筆書(shū)法課轉(zhuǎn)型到軟筆書(shū)法課,經(jīng)驗(yàn)和方法都不足,但是學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始,就通過(guò)練硬筆書(shū)法打下了一定的基礎(chǔ),所有學(xué)生都是第一次接觸軟筆書(shū)法學(xué)習(xí),所以說(shuō)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的書(shū)法指導(dǎo)還是有一定難度的。因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書(shū)法入門(mén)開(kāi)始,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě),尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。

四、采取措施。

自來(lái)學(xué)藝均有百日之功,無(wú)論成效大小,觀其自曉。時(shí)久習(xí)練,可以使眼高手自高,功到自成,耗日太多使學(xué)生情緒低落。可也不能急于求成,對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),要使他們循序漸進(jìn),初見(jiàn)成效,也有以下的方法:

(一)尊重學(xué)生的個(gè)性,根據(jù)學(xué)生自己喜愛(ài)的字體去練;

(二)按字形的要求,正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練;

(三)學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法;

(四)教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫(xiě)字的章法,一步一步練習(xí),分步檢查書(shū)寫(xiě)效果強(qiáng)化過(guò)關(guān)。

(一)9第九周:練習(xí)。

10第十周、楷書(shū)的結(jié)構(gòu)原則。

(二)。

軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃方案篇十八

為了讓學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展,我校今學(xué)期開(kāi)設(shè)了一系列興趣培訓(xùn)班,在此,我作為學(xué)校軟筆書(shū)法班的教師,在學(xué)期前做的一份關(guān)于“書(shū)法興趣班教學(xué)”的報(bào)告計(jì)劃,以初步確立我們?cè)谶@一學(xué)期里的主要授課和學(xué)習(xí)工作。

(一)基本筆畫(huà)的練習(xí)。

學(xué)習(xí)書(shū)法是一個(gè)周期性很長(zhǎng)的內(nèi)容,對(duì)于首次接觸或者接觸不多的學(xué)生來(lái)說(shuō),要想在短期之內(nèi)達(dá)到理想效果是不容易做到的,即便是使用某些“捷徑”而達(dá)到目標(biāo),對(duì)孩子以后的發(fā)展是有弊無(wú)利的,所以我們必須從最根本的筆畫(huà)學(xué)起,磨刀不誤砍柴工。

對(duì)于以前有學(xué)過(guò)書(shū)法的學(xué)生,我們也是先看看學(xué)生學(xué)到了一個(gè)什么程度,更正以前的一些陋習(xí),還是以強(qiáng)化筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)為目的。

這個(gè)階段可以使初學(xué)者和已經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)生進(jìn)行一樣的內(nèi)容,學(xué)過(guò)書(shū)法的學(xué)生可用宣紙練習(xí),初學(xué)者可以使用毛邊紙或者廢報(bào)紙練習(xí)。時(shí)間段視情況而定,初步設(shè)立為2-3周。

(二)結(jié)合古代名家字帖對(duì)常用字,概括字進(jìn)行練習(xí)古人云:“學(xué)書(shū)法不走捷徑便是捷徑”。不過(guò)還是可以使用好的學(xué)習(xí)方法使孩子們更容易接受,對(duì)書(shū)法更感興趣,也能達(dá)到一種“捷徑”的效果。學(xué)習(xí)書(shū)法主要就是學(xué)習(xí)古代名家留下的墨跡,碑帖。我們會(huì)找出其中一些常用的,特別有代表性的'字來(lái)讓學(xué)生理解性的學(xué)習(xí)。比如說(shuō)“永”字,它里面蘊(yùn)含了學(xué)書(shū)法最基本,最常見(jiàn)的筆法。是各個(gè)朝代學(xué)書(shū)之人一開(kāi)始都必須學(xué)習(xí)的。那就是傳世經(jīng)典的“永字八法”。而且舉一反三,寫(xiě)好了“永”字,“水”“泉”“昶”等結(jié)構(gòu)相似的字也就幾乎過(guò)關(guān)了。時(shí)間段為整個(gè)學(xué)期不規(guī)定的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(三)偏旁部首的練習(xí)。

與第二條相似,涉及的范圍更大一些。當(dāng)大部分的字都有著同樣部首的時(shí)候該怎么去處理,這里面除了筆法之外,首次加入了一些基本章法,布局的學(xué)習(xí)。時(shí)間段時(shí)情況而定,初步設(shè)定為第十周之后。

(四)融入中國(guó)有關(guān)書(shū)法的傳統(tǒng)文化。

在單字過(guò)關(guān)的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)文化并且以書(shū)法作品的形式表現(xiàn)出來(lái),形成一個(gè)學(xué)書(shū)法的初步外形。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容可以是對(duì)聯(lián),古詩(shī)詞,名人語(yǔ)錄等,理解其含義,把內(nèi)在與外在一同安置在作品里,不僅可以進(jìn)一步強(qiáng)化書(shū)法整體水平,還可提高個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)。課余時(shí)間可為學(xué)生講一些古人學(xué)字的有趣故事,輕松學(xué)書(shū)法,增加學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣。

以上為整個(gè)書(shū)法教學(xué)的初級(jí)階段。

作為老師也會(huì)先羅列出學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤隨時(shí)叮囑。以下為常見(jiàn)錯(cuò)誤:

1.用筆方法不當(dāng),中鋒運(yùn)用不到位。

2.水墨調(diào)配不均勻,化水現(xiàn)象嚴(yán)重,影響筆畫(huà)與字的形體結(jié)構(gòu)。

3.錯(cuò)誤的臨帖方式(看一筆寫(xiě)一筆,忽略觀察)。

4.筆畫(huà)的安放不當(dāng)。

5.書(shū)寫(xiě)時(shí)走神分心,記不住臨摹過(guò)的字。

6.為了追求形像而去填涂筆畫(huà)。

7.筆畫(huà)含糊不清,不夠規(guī)范。

以上為常見(jiàn)錯(cuò)誤,具體問(wèn)題還得親自看過(guò)學(xué)生書(shū)寫(xiě),才能定奪。

軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃方案篇十九

一、指導(dǎo)思想。

為發(fā)展學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平,發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和熱愛(ài),學(xué)校特組織了每星期兩節(jié)課的興趣小組活動(dòng),為了更好地利用好這一時(shí)間,最大限度地提高興趣課的效率,特?cái)M活動(dòng)計(jì)劃如下:

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、培養(yǎng)一批書(shū)法特長(zhǎng)生,爭(zhēng)取在各級(jí)書(shū)法比賽中獲得理想成績(jī)。

2、養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本用筆方法、結(jié)構(gòu)規(guī)律和各種形式的作品章法。

4、學(xué)會(huì)臨帖,能把帖中范字的用筆、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)臨寫(xiě)到位,并能感受、表現(xiàn)其中意趣。

5、學(xué)習(xí)創(chuàng)作。根據(jù)臨帖的不斷深入,能夠大致把字帖的特點(diǎn)結(jié)合到創(chuàng)作中。

三、教學(xué)方法和措施:

1、通過(guò)欣賞各種歷代書(shū)法經(jīng)典作品,讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書(shū)法的魅力所在,提高鑒賞能力,激發(fā)興趣。

2、輔導(dǎo)中講授與示范相結(jié)合。注重示范教學(xué),讓學(xué)生直觀感受書(shū)寫(xiě)方法。

3、分解技法強(qiáng)化訓(xùn)練,學(xué)會(huì)用筆法、結(jié)構(gòu)法。

4、注重個(gè)別輔導(dǎo),逐步糾正學(xué)生不良書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,提高書(shū)寫(xiě)能力。

5、通過(guò)講述書(shū)法小故事,讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書(shū)法文化的有關(guān)知識(shí)。

6、以創(chuàng)作作品為主,臨帖為輔,相互促進(jìn),不斷提高學(xué)生書(shū)法水平,積累一批各種形式、各種風(fēng)格的書(shū)法作品。

四、教學(xué)內(nèi)容安排:

(一)基本知識(shí)。

1、書(shū)寫(xiě)創(chuàng)作工具。

2、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆方法(運(yùn)指練習(xí))。

3、書(shū)法五體知識(shí),書(shū)法簡(jiǎn)史。

4、書(shū)法欣賞,了解其基本藝術(shù)特色。

(二)用筆方法。

1、起筆法。

a、基本動(dòng)作要領(lǐng)(抬筆取勢(shì)、借勢(shì)落筆、駐筆蓄勢(shì)、造勢(shì)行筆、收勢(shì))。

b、角度。c、輕重。

2、行筆法。

a、提按。b、曲直。c、方向。d、快慢。

3、收筆法。

a、回鋒與出鋒。b、頓筆回鋒與直接回鋒。

4、轉(zhuǎn)折法。

(三)結(jié)構(gòu)法。

1、平衡。2、顧盼呼應(yīng)。3、收放。4、疏密。5、錯(cuò)位。

五、章法。

1、作品的各種形式。2、行氣。3、行間呼應(yīng)。4、作品和構(gòu)成。

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