心得體會可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，形成自己獨特的思考和見解。寫心得體會時，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，提高自身的寫作水平。這些心得體會范文來源于不同領(lǐng)域的專業(yè)人士，涵蓋了各種不同的工作生活經(jīng)驗。
干部發(fā)散思維培訓(xùn)心得體會及收獲篇一
培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維一直被認為是培養(yǎng)創(chuàng)新力和解決問題能力的重要途徑，因此許多家長和教育機構(gòu)都開始重視起來。在我與孩子的培訓(xùn)過程中，我深感發(fā)散思維培訓(xùn)的重要性，并從中總結(jié)出一些心得和體會。
首先，孩子的觀察力和想象力是發(fā)散思維的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中，我經(jīng)常給孩子們一些有趣的題目，讓他們觀察周圍的事物，然后發(fā)揮自己的想象力，聯(lián)想出與之相關(guān)的其他事物。例如，我給孩子們看一只鳥的圖片，讓他們想象一下鳥的生活、飛翔的感覺或者與鳥相關(guān)的其他事物。通過這樣的訓(xùn)練，孩子們的觀察力和想象力得到了很大的提高，從而為他們的發(fā)散思維奠定了堅實的基礎(chǔ)。
其次，給孩子提供多元化的學(xué)習資源和經(jīng)驗也是培養(yǎng)發(fā)散思維的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在接觸到不同領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗后，他們的思維就會變得更加靈活和開放。因此，我會安排一些實地考察和參觀活動，讓孩子們親身去感受和體驗不同的環(huán)境和事物。比如，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了科技博物館、藝術(shù)展覽和自然公園等，讓他們在不同的場景下觀察和思考，從中獲得新的思維啟發(fā)。
另外，我還會給孩子們提供一些開放性的問題和挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思考能力。例如，我會給他們題目：“如果你是一位科學(xué)家，你會發(fā)明什么新的東西？”或者“如果你是一個時間旅行者，你想去哪個時代，為什么？”這樣的問題可以拓展孩子們的思維邊界，讓他們不再局限于眼前的問題和答案，而是敢于思考和表達自己的獨特見解。通過這樣的訓(xùn)練，孩子們的發(fā)散思維逐漸得到了鍛煉和培養(yǎng)。
此外，我還會鼓勵孩子們進行團隊合作和互動交流。在培訓(xùn)中，我經(jīng)常安排一些小組活動和討論會，讓孩子們一起合作解決問題或者交流自己的想法。通過這樣的合作，孩子們不僅可以互相借鑒和啟發(fā)，還可以學(xué)會合作和溝通的技巧。在這個過程中，他們也能夠培養(yǎng)出更加寬廣的思維，能夠從不同的角度思考問題，找到更多的解決途徑。
最后，我認為培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維需要給予他們足夠的自由和探索的空間。在訓(xùn)練過程中，我盡量不給孩子們固定的答案和思維方式，而是鼓勵他們大膽嘗試，從錯誤中學(xué)習。我相信每個孩子都有自己獨特的思維方式和創(chuàng)新點，只有給予他們足夠的信心和可能性，他們才能夠真正展現(xiàn)自己的發(fā)散思維能力。
綜上所述，培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維需要從孩子的觀察力和想象力出發(fā)，給予他們多元化的學(xué)習資源和經(jīng)驗，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思考能力，鼓勵他們進行團隊合作和互動交流，并給予他們足夠的自由和探索的空間。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)新力和解決問題能力的下一代。
干部發(fā)散思維培訓(xùn)心得體會及收獲篇二
第一段：引言（150字）。
發(fā)散思維是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的重要方法。在現(xiàn)代社會中，面對日益復(fù)雜的問題，我們需要培養(yǎng)孩子具備打破思維定勢、尋找創(chuàng)新解決方案的能力。通過參加發(fā)散思維培訓(xùn)，孩子能夠獲得更廣闊的思維空間，從而更好地適應(yīng)未來社會的需求。下面我將分享一些關(guān)于培訓(xùn)孩子發(fā)散思維的心得體會。
第二段：了解發(fā)散思維的重要性（250字）。
發(fā)散思維是指從不同的角度去思考問題，并能夠形成多種解決方案的思維方式。培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維意味著讓孩子學(xué)會從不同的角度思考問題，尋找創(chuàng)新的解決方法。這樣的思維方式將幫助孩子在日常生活中遇到問題時更加靈活、自信地解決。另外，發(fā)散思維還能夠?qū)⒆拥膫€性養(yǎng)成有積極的影響，使他們更好地適應(yīng)未來的社會需求。
要培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維，首先需要給予他們多元化的學(xué)習體驗。孩子在學(xué)習過程中應(yīng)該多接觸不同的學(xué)科和領(lǐng)域，了解不同的文化和背景。其次，培訓(xùn)教師應(yīng)該采取開放而尊重孩子個體差異的教學(xué)方式，鼓勵孩子自由思考和表達。此外，培訓(xùn)過程中還需要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)孩子去提問、探索和發(fā)現(xiàn)問題的答案。最后，家長應(yīng)該給予孩子充分的鼓勵和支持，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨立思維能力。
第四段：發(fā)散思維培訓(xùn)的影響（300字）。
參加發(fā)散思維培訓(xùn)能夠帶給孩子許多積極的影響。首先，發(fā)散思維培訓(xùn)使孩子能夠更好地解決問題，提高創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。他們能夠從不同的角度和思維模式中得出更加全面和獨特的解決方案。此外，培養(yǎng)發(fā)散思維還能夠提高孩子的自信心和合作能力。當他們學(xué)會尊重他人的意見并且樂意聽取不同的觀點時，接觸和交流變得更加順暢和自由。
第五段：總結(jié)（200字）。
發(fā)散思維是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的重要方法，對孩子的成長有著積極的影響。通過培訓(xùn)孩子發(fā)散思維，他們能夠獲得更廣闊的思維空間，以更開放和獨特的方式看待問題。然而，發(fā)散思維的培養(yǎng)需要長時間的積累和實踐，需要教育者、家長和社會的共同努力。未來，我們應(yīng)該進一步加強對于發(fā)散思維的重視，為孩子提供更多培訓(xùn)機會，讓他們擁有更多解決問題的可能和自信。只有這樣，他們才能夠在未來社會中做出更大的貢獻。
干部發(fā)散思維培訓(xùn)心得體會及收獲篇三
發(fā)散思維不僅需要用上我們自己的全部大腦，有時候還需要用上我們身邊的無限資源，集思廣益。集體發(fā)散思維可以采取不同的形式，比如我們常常戲稱的諸葛亮會。在設(shè)計方面，我們通常要采用的頭腦風暴，每個不論可能性的說出自己的想法，只要自己能說通了，都可以被大家認同，而且被采納，最后總結(jié)出結(jié)論。這個方法就叫做頭腦風暴。
干部發(fā)散思維培訓(xùn)心得體會及收獲篇四
首段：
干部的角色和職責決定著他們需要具備創(chuàng)新和發(fā)散思維的能力。為了提升干部的思維能力，我參加了干部發(fā)散思維培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我通過學(xué)習和實踐，深刻認識到發(fā)散思維對于干部在工作中解決問題和創(chuàng)造創(chuàng)新的重要性。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中的體會和心得，希望能夠?qū)ζ渌刹坑兴鶈l(fā)。
二段：
在培訓(xùn)中，我學(xué)習了發(fā)散思維的基本原理和方法。發(fā)散思維是一種超越常規(guī)思維的方式，通過提出不同的觀點和概念，來打破限制和定勢思維，從而產(chǎn)生創(chuàng)新的解決方案。通過學(xué)習和實踐，我了解到發(fā)散思維的關(guān)鍵在于拓寬思路、打破舊有的思維框架，并且鼓勵對問題進行多角度的考慮和思考。我學(xué)會了如何通過逆向思維、隨機聯(lián)想等方法來激發(fā)創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。
三段：
在培訓(xùn)中，我還參與了團隊合作的實踐活動。團隊合作對于發(fā)散思維的培養(yǎng)至關(guān)重要，因為它能夠促進成員之間的交流和合作，從而鼓勵不同的意見和觀點。在團隊活動中，我和其他干部一起思考和解決了一系列的問題，通過互相傾聽和交流，我們共同提出了多個創(chuàng)新的解決方案。這個過程不僅增強了我的發(fā)散思維能力，還培養(yǎng)了我的團隊合作精神。
四段：
培訓(xùn)中的實踐案例分析，給我留下了深刻的印象。通過分析真實的案例，我學(xué)會了如何將發(fā)散思維應(yīng)用到實際工作中。案例分析中的問題和困難，激發(fā)了我的思維，促使我去尋找不同的解決方法。同時，案例的分析也鍛煉了我的邏輯思維能力，讓我能夠更加理性地分析問題，找出最合適的解決方案。通過案例分析的學(xué)習，我感受到了發(fā)散思維能夠給我們帶來的巨大變化和創(chuàng)新潛力。
五段：
總結(jié)下來，干部發(fā)散思維培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過學(xué)習發(fā)散思維的基礎(chǔ)知識和方法，我不僅培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新能力，還學(xué)會了跳出常規(guī)思維去考慮問題。參與團隊合作的實踐活動，讓我體驗到了團隊協(xié)作的力量，并且學(xué)會了尊重和接納不同的觀點。通過實踐案例的分析，我進一步提升了自己的邏輯思維和問題解決能力。我相信，通過不斷學(xué)習和實踐發(fā)散思維，我將能夠在工作中更加有創(chuàng)造力地解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。同時，我也希望將這些學(xué)習和經(jīng)驗分享給其他干部，共同推動組織的創(chuàng)新和發(fā)展。
干部發(fā)散思維培訓(xùn)心得體會及收獲篇五
干部發(fā)散思維培訓(xùn)是為了提升干部的思維能力和創(chuàng)新能力，在解決問題、決策和推動工作中能夠善于發(fā)散思維、跳出思維定勢，不拘泥于傳統(tǒng)思維方式，尋找到更多、更好的解決方案。在參與一次干部發(fā)散思維培訓(xùn)后，我深感收獲滿滿，從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和方法。以下是我在培訓(xùn)中的所思所感，分享給大家。
二、思維的重要性。
培訓(xùn)中，首先教導(dǎo)我們思維的重要性。思維決定行為，好的思維能夠啟迪我們的智慧，激發(fā)創(chuàng)造力。而發(fā)散思維則是一種新穎的解決問題的方法。它通過打破傳統(tǒng)固有的思維模式，跳脫出常規(guī)，從不同的角度去思考和看待問題。這種發(fā)散式的思維方式，能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)和深層次原因，從而得到更全面、更貼切的解決方案。
三、培訓(xùn)方法。
在培訓(xùn)中，我們采用了豐富多樣的課程內(nèi)容和培訓(xùn)方法。除了理論學(xué)習，還有很多實踐和互動環(huán)節(jié)。例如，我們進行了一些前沿案例的分析研討，培養(yǎng)學(xué)員的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。同時，我們還進行了小組合作，共同解決問題和設(shè)想發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)掘每個成員的潛能。這些多樣的培訓(xùn)方法，能更好地激發(fā)學(xué)員的參與熱情，培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新思維能力。
四、助力工作。
參加干部發(fā)散思維培訓(xùn)不僅僅是一次知識學(xué)習的過程，更是一次改變思維方式和提升工作能力的過程。在培訓(xùn)中，我們不斷進行破冰訓(xùn)練，調(diào)動積極性和主動性。通過互動和鍛煉，有效提升了我的組織能力和團隊合作能力。這些都對今后的工作起到積極的推動作用。
五、未來發(fā)展。
干部發(fā)散思維培訓(xùn)讓我對自己的未來發(fā)展有了更深刻的認識。我明白了要發(fā)展自己的創(chuàng)新思維能力，我需要不斷學(xué)習、積累和鍛煉。作為一名干部，未來的工作中面臨的問題與挑戰(zhàn)將越來越復(fù)雜，需要更靈活、更果敢的解決思路。因此，只有時刻保持積極進取的學(xué)習態(tài)度，拓寬眼界并學(xué)以致用，才能在工作中更好地運用發(fā)散思維，為組織的發(fā)展和成長做出更大貢獻。
六、總結(jié)。
干部發(fā)散思維培訓(xùn)給予了我很多寶貴的思考和學(xué)習機會。我深刻理解到發(fā)散思維能力對于干部工作的重要性，也懂得了如何運用發(fā)散思維去解決問題、推動工作。我將與以往的思維定勢劃清界限，做到跳出傳統(tǒng)思維的限制，更加靈活、全面地解決問題。我將持續(xù)不斷地學(xué)習和鍛煉，提升自己的創(chuàng)新能力，不斷推動自身和組織的發(fā)展，以更高質(zhì)量的工作成果回饋組織和社會。
干部發(fā)散思維培訓(xùn)心得體會及收獲篇六
通過線上培訓(xùn)學(xué)習，我深刻感受到了黨中央對老干部的關(guān)心關(guān)愛，對離退休黨建工作的高度重視?！兑庖姟愤M一步明確了離退休黨建工作的重點，找準了方向，明確了目標，理清了思路，明確了主體責任，堅定了信心。作為一名黨支部書記，深感責任重大，要切實抓好“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等制度落實。認真組織好主題黨日活動，根據(jù)常態(tài)化疫情防控要求，努力豐富黨組織活動形式和內(nèi)容，增強黨組織的向心力，凝聚力，為助力首都發(fā)展和東城區(qū)社會經(jīng)濟建設(shè)，貢獻自己的智慧和力量，以實際行動喜迎黨的二十大勝利召開。
干部發(fā)散思維培訓(xùn)心得體會及收獲篇七
通過培訓(xùn)班的學(xué)習，我深刻理解了中央《關(guān)于加強新時代離退休干部黨的建設(shè)工作的意見》的重要意義和精神實質(zhì)?！兑庖姟啡尕瀼芈鋵嶞h中央關(guān)于全面從嚴治黨的重大決策部署和習近平總書記有關(guān)重要指示精神，認真總結(jié)近年來各地區(qū)各部門加強離退休干部黨建工作的好做法好經(jīng)驗，也針對個別黨員干部離退休后放松自我要求，發(fā)生違法違紀問題的情況，作出了更嚴格、更明確、更具體的規(guī)定和要求。老干部應(yīng)該認真學(xué)習貫徹《意見》，立足家庭、社區(qū)、社會，進一步發(fā)揮政治優(yōu)勢、經(jīng)驗優(yōu)勢、威望優(yōu)勢，積極參與政策宣傳、疫情防控、垃圾分類等基層治理工作，圍繞城市管理、社會建設(shè)等建言獻策，在服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展中再展風采、彰顯價值，為黨、為國家、為社會、為人民作出新貢獻，以實際行動迎接黨的二十大的召開。
干部發(fā)散思維培訓(xùn)心得體會及收獲篇八
在迎接黨的二十大勝利召開之際，市委老干部局組織的支部書記線上培訓(xùn)班十分重要，讓我進一步領(lǐng)會黨的十九屆六中全會的重要意義，明確了今后努力方向。通過學(xué)習習近平總書記一次次對老干部黨的建設(shè)工作的重要指示和《意見》精神，提高了在新時代加強離退休黨的建設(shè)的重要性的認識。通過了解北京市離退休干部發(fā)揮作用工作的總體情況和典型做法，我認識到要以他們?yōu)榘駱?，加強支部領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，堅持“三會一課”，加強支部政治、思想、組織建設(shè)，更好的把黨員們凝聚在一起，努力打造成新時代“六好”黨支部。
干部發(fā)散思維培訓(xùn)心得體會及收獲篇九
創(chuàng)新用很簡單的話說就是多積累把前人的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗在前人的基礎(chǔ)上下功夫。要敢于想象要敢于探索多使用發(fā)散思維盡量避免慣性思維條件允許的可以多想一想嘗試去做別人不敢做的事。
一、要善于發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)問題最主要的是需要增強觀察能力。我作為企業(yè)的管理和決策者，對于運作方式和工程施工流程是最熟悉的，如何在工作中發(fā)現(xiàn)問題，我覺得應(yīng)從以下三個方面入手：一是要善于從工藝流程入手，看一看企業(yè)的運作方式是否準確、是否符合規(guī)定要求、是否符合企業(yè)長遠發(fā)展的目標；二是要善于從工程施工流程入手，看一看施工過程是否符合規(guī)范要求，各施工程序能否達到精準；三是要在整體運作過程中掌握各項環(huán)節(jié)，檢查各環(huán)節(jié)是否在技術(shù)創(chuàng)新、質(zhì)量控制、成本節(jié)約、以及綠色文明化管理方面有缺陷或者存在創(chuàng)新空間。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
我個人認識到現(xiàn)階段建筑市場就如同任南鵬當年經(jīng)營如家一樣，即將接近瓶頸階段，國內(nèi)從央企中建、中鐵等到地市級建筑企業(yè)、私營建筑公司，管理水平差異、技術(shù)層次差異、資金差異等造成市場占有比例逐漸失衡。我覺得我們所在的企業(yè)應(yīng)該逐步與國內(nèi)外大型建筑企業(yè)接軌，引進先進的經(jīng)營管理模式，同時應(yīng)該加強企業(yè)品牌文化建設(shè)，在經(jīng)營管理創(chuàng)新的同時擴大企業(yè)影響力，進而促進企業(yè)的長遠發(fā)展，在激烈的競爭中分一杯羹。
二、改變以往的管理模式。我們單位目前的管理模式比較死板，一直以來都是依靠主要領(lǐng)導(dǎo)來對企業(yè)的經(jīng)營管理等進行決策，導(dǎo)致員工個人思想僵硬化，如同操作機械一樣，最終導(dǎo)致企業(yè)管理的整體僵化。蘇源泉教授所講的“不去管理”、“群策群力”、以及“高效溝通”是目前我們企業(yè)所最需要突破的。
我認為，所謂的“不去管理”，應(yīng)該是要讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)會組織企業(yè)內(nèi)在、外在的所有相關(guān)資源，并不是單純的直接、集中地參與到實際管理操作當中，而是要利用一切有效資源，激勵和提升員工的工作積極性與主人翁意識，為企業(yè)做出貢獻；“群策群力”應(yīng)該是要將領(lǐng)導(dǎo)的個人決策權(quán)轉(zhuǎn)變?yōu)椴杉{權(quán)，把日常經(jīng)營管理存在的各類問題逐一開會研討，讓所有參與人員發(fā)散性思維，群體決策后形成最終采納意見，這樣不僅會使問題得到解決，而且可以增強員工的個人歸屬感，使其樂于為企業(yè)的長遠發(fā)展出謀獻策；“高效溝通”是我們企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)目前急需突破的難點，由于我們建筑行業(yè)分散性的特點，致使企業(yè)內(nèi)部溝通不盡理想。在企業(yè)日常管理中，我經(jīng)常深入施工項目，了解項目進展的同時與員工個人進行溝通，但通過今天的講座，我才意識到我個人以及企業(yè)管理層并未與員工之間實現(xiàn)“高效溝通”，應(yīng)當在經(jīng)營管理的同時，降低姿態(tài)傾聽員工提出的個人問題、對企業(yè)的建議和心聲，而后及時付諸行動，形成長效。目前，我們正在新項目進行管理、決策、溝通等方面的試點，期望會取得良好的效果。
干部發(fā)散思維培訓(xùn)心得體會及收獲篇十
我們的工作中會遇到許多的突發(fā)事件，妥善處理各類突發(fā)事件，保護服務(wù)單位的人員、財產(chǎn)、物品的安全，避免人身傷害，維護好治安秩序是公司對保安工作的基本要求。通過聽取培訓(xùn)講座，我從中認識到處理突發(fā)事件不但要講究方法，更要注重技巧，一方面不侵犯服務(wù)方的權(quán)益；另一方面不能違反公司的制度和原則；要做到勇敢、機智、靈活。而這也正是許多保安隊員所欠缺的，這就要求保安管理人員一定要加強這方面的培訓(xùn)學(xué)習，以求管理能力的不斷提升，出色地完成各項安保任務(wù)。
我認為具備高度的責任感是做好消防安全工作的前提。在工作中，我們要認真對待每一個火警，不可存在麻痹思想，要第一時間查看現(xiàn)場，排除火警；要嚴格檢查工作范圍內(nèi)的各類安全隱患，及時反饋到有關(guān)部門進行整改；要認真學(xué)習各類消防安全知識，熟悉各類消防器材的使用，在遇到火災(zāi)時，能熟練運用，杜絕火災(zāi)事故的發(fā)生。
作為一名保安班長，要按照公司出臺的工作標準履行自己的職責，服務(wù)單位就是我們的衣食來源。服務(wù)有時也很簡單：一個微笑，一個手勢，一句禮貌的話語。我們只要熱心周到的做好每一個服務(wù)細節(jié)，為甲方提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，就會得到客戶的認可。
作為保安班長，起著承上啟下的關(guān)鍵作用。我認為本次培訓(xùn)不但鼓舞了班長們的士氣和工作熱情，更增強了團結(jié)協(xié)作的凝聚力。我為在這樣一個公司而感到驕傲和自豪，通過這次培訓(xùn)使我們參訓(xùn)的班長們的素質(zhì)有了明顯的提高，班長們的素質(zhì)提高了，我相信公司的面貌也會煥然一新，我們的保安事業(yè)明天會更加美好。
最后，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我這么好的一次機會，讓我更加明確了作為一名保安管理人員的工作標準和工作職責，對以后的工作有了更高的標準和要求。在今后的工作中，我會按照公司的要求，更好的服務(wù)客戶，服務(wù)公司，爭取做一名合格的保安保衛(wèi)管理人員。
干部發(fā)散思維培訓(xùn)心得體會及收獲篇十一
通過閱讀和聆聽專家授課進一步提高了對離退休干部發(fā)揮優(yōu)勢作用工作重要性的認識，了解了離退休干部發(fā)揮優(yōu)勢工作的各個歷史階段和北京市組織離退休干部發(fā)揮優(yōu)勢作用的典型做法以及當前工作面臨的新形勢、新挑戰(zhàn)、新問題。作為離退休干部黨支部書記一是要旗幟鮮明講政治，保持高度的政治自覺。二是要加強理論武裝，帶頭學(xué)習深刻領(lǐng)會習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的路線方針政策。三是要積極發(fā)揮作用，帶領(lǐng)離退休干部黨員緊緊圍繞首都核心區(qū)建設(shè)大局發(fā)揮余熱、貢獻力量。
干部發(fā)散思維培訓(xùn)心得體會及收獲篇十二
參加市老干部局組織的離退休干部線上培訓(xùn)班，受益匪淺。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，非常適合老同志學(xué)習，尤其是左鵬教授學(xué)習十九屆六中全會精神輔導(dǎo)講座和栗晉春處長主講的深入學(xué)習領(lǐng)會《意見》精神扎實推進離退休干部黨建工作的報告講的非常好，重點突出，深入淺出。通過學(xué)習，我對《決議》和《意見》精神有了新的領(lǐng)會和理解。作為一名退休黨員干部，要做到退休不退志，思想不褪色，更加堅定理想信念，不斷加強學(xué)習，提高政治領(lǐng)悟力，始終同黨中央保持高度一致，不忘初心，牢記使命，堅持老有所為，繼續(xù)發(fā)揮余熱，為首都發(fā)展建設(shè)貢獻一份力量。
干部發(fā)散思維培訓(xùn)心得體會及收獲篇十三
1.發(fā)揮想象力德國著名的哲學(xué)家黑格爾說過：“創(chuàng)造性思維需要有豐富的想象”一位老師在課堂上給同學(xué)們出了一道有趣的題目“磚都有哪些用處？”，要求同學(xué)們盡可能想得多一些，想得遠一些。馬上有的同學(xué)想到了磚可以造房子、壘雞舍、修長城。有的同學(xué)想到古代人們把磚刻成建筑上的工藝品。有一位同學(xué)的回答很有意思，他說磚可以用來打壞人。從發(fā)散性思維的角度來看，這位同學(xué)的回答應(yīng)該得高分，因為他把磚和武器聯(lián)系在一起了。
一位媽媽從市場上買回一條活魚，女兒走過來看媽媽殺魚，媽媽看似無意地問女兒：“你想怎么吃？”“煎著吃！”女兒不假思索地回答。媽媽又問：“還能怎么吃？”“油炸！”“除了這兩種，還可以怎么吃？”女兒想了想：“燒魚湯?！眿寢尭F追不舍：“你還能想出幾種吃法嗎？”女兒眼睛盯著天花板，仔細想了想，終于又想出了幾種：“還可以蒸、醋熘、或者吃生魚片。”媽媽還要女兒繼續(xù)想，這回，女兒思考了半天才答道：“還可以腌咸魚、曬魚干吃?！眿寢屖紫瓤洫勁畠郝斆?，然后又提醒女兒：“一條魚還可以有兩種吃法，比如，魚頭燒湯、魚身煎，或者一魚三吃、四吃，是不是？你喜歡怎么吃，咱們就怎么做。”女兒點點頭：“媽，我想用魚頭燒豆腐，魚身子煎著吃?！眿寢尯团畠旱倪@一番對話，實際上就是在對孩子進行發(fā)散性思維訓(xùn)練。培養(yǎng)創(chuàng)造性既要靠老師，也要靠家長。要善于從教學(xué)和生活中捕捉能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造欲望、為他們提供一個能充分發(fā)揮想象力的空間與契機，讓他們也有機會“異想天開”，心馳神往。要知道，奇思妙想是產(chǎn)生創(chuàng)造力的不竭源泉。在尋求“唯一正確答案”的影響下，學(xué)生往往是受教育越多，思維越單一，想象力也越有限。這就要求教師要充分挖掘教材的潛在因素，在課堂上啟發(fā)學(xué)生，展開豐富合理的想象，對作品進行再創(chuàng)造。
2.淡化標準答案，鼓勵多向思維學(xué)習知識要不惟書、不惟上、不迷信老師和家長、不輕信他人。應(yīng)倡導(dǎo)讓學(xué)生提出與教材、與老師不同的見解，鼓勵學(xué)生敢于和同學(xué)、和老師爭辯。單向思維大多是低水平的發(fā)散，多向思維才是高質(zhì)量的思維。只有在思維時盡可能多地給自己提一些“假如…”、“假定…”、“否則…”之類的問題，才能強迫自己換另一個角度去思考，想自己或別人未想過的問題。老師在教學(xué)中要多表揚、少批評，讓學(xué)生建立自信，承認自我，同時鼓勵學(xué)生求新。訓(xùn)練學(xué)生沿著新方向、新途徑去思考新問題，棄舊圖新、超越已知，尋求首創(chuàng)性的思維。有一篇題為《一切為了考試》的中學(xué)生作文，記述了一個“奇怪的夢”“記不清是哪天晚上，我做了一個奇怪的夢：四面楚歌，十面埋伏，真是莫名驚詫。一元二次方程的判別式是什么？茅盾原名？——教科書上寫著：沈雁冰——老師說是沈德鴻，無所適從。烈日當空。氫氧化鋁分子式。蚊子叮在脖子上，啪！電視節(jié)目是《血的鎖鏈》，父親不讓看電視。春眠不覺曉，多困??！又是可惡的二元二次方程式，監(jiān)考老師嚴峻的臉。一張53分的數(shù)學(xué)試卷，我嚇得大哭…氫原子只有一個電子，我只有一個腦子，怎么塞得下這么多的化學(xué)方程式。憲法為什么是國家根本大法？一切為了考試?！蔽恼律鷦佣蜗蟮卦佻F(xiàn)了一個中學(xué)生的夢境。這是一個中學(xué)生在殫精竭慮的拼掙和無奈時的吶喊。作者將強烈的創(chuàng)新意識，大膽的思維方式引進作文，思想信馬由韁，縱橫馳騁，內(nèi)容騰挪閃錯，時空交替變換，意境奇幻詭譎，傳神地表現(xiàn)了一個中學(xué)生臨考前不勝重負的心理，讀后發(fā)人深思。
4.大膽質(zhì)疑明代哲學(xué)家陳獻章說過：“前輩謂學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！辟|(zhì)疑能力的培養(yǎng)對啟發(fā)學(xué)生的思維發(fā)展和創(chuàng)新意識具有重要作用。質(zhì)疑常常是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的突破口。
孟子說：“盡信書不如無書”。書本上的東西，不一定都是全對的。真理有其絕對性，又有其相對性，任何一篇文章都有其可推敲之處，鼓勵學(xué)生大膽懷疑書本，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表獨特見解，這是提升學(xué)生創(chuàng)新能力的重要一環(huán)。在質(zhì)疑過程中，學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)，教師創(chuàng)造性地教。質(zhì)疑能將機械性記憶變?yōu)槔斫庑杂洃?，讓學(xué)生嘗到學(xué)習、創(chuàng)造的樂趣。反省思維是一種冷靜的自我反省，是對自己原有的思考和結(jié)論采取批判的態(tài)度并不斷給予完善的過程。這實際上是一種良好的自我教育，是學(xué)生學(xué)會創(chuàng)新思維的重要途徑。
5.學(xué)會反向思維反向思維也叫逆向思維。它是朝著與認識事物相反的方向去思考問題，從而提出不同凡響的超常見解的思維方式。反向思維不受舊觀念束縛，積極突破常規(guī)，標新立異，表現(xiàn)出積極探索的創(chuàng)造性。其次，反向思維不滿足于“人云亦云”，不迷戀于傳統(tǒng)看法。但是反向思維并不違背生活實際。我國生產(chǎn)抽油煙機的廠家都在如何能“不粘油”上下功夫，但絕對不粘油是做不到的，用戶每隔半年左右還得清洗一次抽油煙機。美國有一位發(fā)明家卻從相反方向去考慮問題，他發(fā)明了一種專門能吸附油污的紙，貼在抽油煙機的內(nèi)壁上，油污就被紙吸收，用戶只需定期更換吸油紙，就能保證抽油煙機干凈如初。這就是反向思維的典型實例。
20世紀50年代，世界各國都在研究制造晶體管的原料——鍺。其中的關(guān)鍵技術(shù)是將鍺提煉得非常純。諾貝爾獎獲得者、日本的著名的半導(dǎo)體專家江崎和助手在長期試驗中，無論怎樣仔細操作，總免不了混入一些雜質(zhì)，嚴重影響了晶體管參數(shù)的一致性。有一次，他突然想，假如采用相反的操作過程，有意地添加少量雜質(zhì)，結(jié)果會是怎樣呢？經(jīng)過試驗，當鍺的純度降低到原先一半時，一種性能優(yōu)良的半導(dǎo)體材料終于誕生了。這是反向思維的又一成功事例。美國朗訊公司的貝爾實驗室，是一個令人肅然起敬的名字！那里培養(yǎng)了11位諾貝爾獎獲得者，產(chǎn)生了改變世界的十大發(fā)明。很多理工科畢業(yè)生把進入貝爾實驗室工作看做是一種無尚的光榮。貝爾實驗室作為世界一流的研發(fā)機構(gòu)，它有什么特點呢？在貝爾實驗室創(chuàng)辦人塑像下鐫刻著下面一段話：“有時需要離開常走的大道，潛入森林，你就肯定會發(fā)現(xiàn)前所未有的東西”。
干部發(fā)散思維培訓(xùn)心得體會及收獲篇十四
發(fā)散思維與邏輯思維的結(jié)合就像一壟竹子一樣，是種局域范圍內(nèi)的散狀結(jié)構(gòu)。邏輯思維是主線，發(fā)散思維組成副線。在事件開始時，按事件與其它事物的相通點類比發(fā)散成各種相對此情況比較單一而具有此情況某一相似面的具體對象，這些對象如果比為竹子，每一種對象據(jù)邏輯思維發(fā)展成其緊后的相對更小但更集中精練的事物，類比竹子時如果前面的情況開始時發(fā)散成的各種對象為竹子第一節(jié)，那后面就是第一節(jié)后緊跟的竹子的第二節(jié)，也就是說第二節(jié)是第一節(jié)縮影；而每一個節(jié)與節(jié)遞進時的交接點處則可以分別以更小的對象（即第一節(jié)和第二節(jié)所包容的組成因素影響因素等等）按直接發(fā)散成葉子和在邏輯思維后再發(fā)散成枝椏，從而對此交接處的兩節(jié)進行補充闡述。在小范圍內(nèi)枝椏也是按邏輯思維建立的關(guān)系然后一節(jié)一節(jié)的推，在每一個小節(jié)點處再一部分發(fā)散成葉子，一部分再邏輯推斷成枝椏的后面一節(jié)。竹子主體對應(yīng)的對象則和前面說的一樣逐步縮小精簡，也在每一節(jié)點處生葉子枝椏，這樣反復(fù)重復(fù)遞進擴張，由大到小，由主到次，最終此對象發(fā)展演變成了一個獨立完整的竹子，而最終事件最初類比牽連出的多種對象都這樣發(fā)展便構(gòu)成了整壟的竹林，也就是說，針對某一事件的具體而完整的思維網(wǎng)絡(luò)就建設(shè)完成。這樣就可以把事件所能牽連的各個領(lǐng)域各種知識盡可能籠絡(luò)起來，以便分清楚事件在各種具體情況背后的意義主旨過程偏重局限區(qū)域等等，從而椐己所需用之。
但這兩種思維對思維本身的要求一個偏重于定向一個偏重于無定向，加上其作用不同，注定了它們的影響因素很大不同。所以，能同時靈活應(yīng)用這兩種思維的人，必定是冷靜的心胸開闊的人，也必定是注意細節(jié)閱歷豐富的人。
干部發(fā)散思維培訓(xùn)心得體會及收獲篇十五
參加線上培訓(xùn)班，收獲良多，深感黨中央對離退休干部的高度重視和深切關(guān)懷。黨的十九屆六中全會總結(jié)建黨百年的經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)出“以史為鑒，開創(chuàng)未來”的動員令，明確要求全面從嚴治黨，堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。離退休干部黨員隊伍日漸壯大，作為全黨的重要組成部分，曾經(jīng)的主力軍，理應(yīng)成為全面從嚴治黨的排頭兵，為后來人作出表率！嚴格黨內(nèi)生活，嚴肅黨的紀律，既是嚴管也是厚愛，是對黨員最深切的關(guān)心和愛護。作為退休黨員，放下了工作重擔，不能放松黨的紀律約束，特別要嚴明政治紀律，在大是大非面前旗幟鮮明、立場堅定，對黨忠誠，聽黨指揮，為黨盡責，做風清氣正、良好政治生態(tài)的維護者。
干部發(fā)散思維培訓(xùn)心得體會及收獲篇十六
參加了線上培訓(xùn)班學(xué)習，很受教育，收獲很大。我認為，理想信念是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團結(jié)統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)。我們雖然退休了，但同樣需要及時了解國家大政方針及發(fā)展形勢，加強理論武裝，自覺維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。作為老黨員，對黨忠誠、聽黨指揮，做風清氣正的良好政治生態(tài)的維護者，既是黨紀對離退休干部黨員的基本要求，也是共產(chǎn)黨圖片員“不忘初心”的應(yīng)有之義。今后要繼續(xù)在堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、推進新時代黨的建設(shè)、發(fā)揮老黨員政治優(yōu)勢等方面發(fā)揮積極作用，離崗不離黨，退休不褪色，為黨旗添光彩，讓黨徽更閃亮。
干部發(fā)散思維培訓(xùn)心得體會及收獲篇十七
發(fā)散性思維，又稱擴散性思維、輻射性思維、求異思維。它是一種從不同的方向、途徑和角度去設(shè)想，探求多種答案，最終使問題獲得圓滿解決的思維方法。
發(fā)散性思維的特點是：充分發(fā)揮人的想象力，突破原有的知識圈，從一點向四面八方想開去，并通過知識、觀念的重新組合，尋找更新更多的設(shè)想、答案或方法。
例如，一詞多組、一事多寫、一題多解或設(shè)想多種路子去探尋改革方案時的思維活動。發(fā)散思維是不依常規(guī)，尋求變異，對給出的材料、信息從不同角度，向不同方向，用不同方法或途徑進行分析和解決問題的。一題多解的訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的一個好方法。它可以通過縱橫發(fā)散，使知識串聯(lián)、綜合溝通，達到舉一反三，其缺點是評分難以制定出切實的標準答案，容易滲入主觀因素。
發(fā)散思維是一種重要的創(chuàng)造性思維、具有流暢性、多端性、靈活性、新穎性和精細性等特點。
例如，風箏的用途可以“輻射”出：放到空中去玩，測量風向，傳遞軍事情報，作聯(lián)絡(luò)暗號，當射擊靶子等等。這種思維方法可廣泛應(yīng)用于企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)。如鵝的綜合利用，除鵝肉外，它的毛就有許多用途：刁翎，可直接出售；窩翎，用于做羽毛球；尖翎，供做鵝毛扇；鵝絨可加工衣、被、枕等產(chǎn)品。此外，鵝血可以加工血粉作飼料添加劑，鵝膽可作膽膏原料，鵝胰可提煉藥物等等。
干部發(fā)散思維培訓(xùn)心得體會及收獲篇十八
《關(guān)于加強新時代離退休干部黨的建設(shè)工作的意見》是我們做好黨支部工作指導(dǎo)性文件。作為黨支部書記，我認為落實好《意見》應(yīng)做好以下工作：一是組織離退休干部認真學(xué)習《意見》精神，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，自覺落實并見其行動。二是加強支部的組織建設(shè)，健全支部的組織職能，做好支部班子分工，支部書記要發(fā)揮引領(lǐng)帶頭作用。三是黨支部要落實好“三會一課”等組織生活制度，開展豐富多樣的組織活動，探索互聯(lián)網(wǎng)+黨建工作平臺，開展線上主題黨日等活動。四是發(fā)揮離退休黨員的先鋒模范作用，在為中心工作建言獻策、關(guān)心下一代、疫情防控和垃圾分類等工作中發(fā)揮優(yōu)勢作用。五是組織實地參觀考察，參觀紅色教育基地提高大家的思想覺悟。六是黨支部要關(guān)心關(guān)愛老黨員，定期走訪慰問，了解他們的思想生活，對于有特殊困難的離退休干部，應(yīng)及時給與幫助，傳遞組織溫暖。
干部發(fā)散思維培訓(xùn)心得體會及收獲篇十九
。它要求思維主體充分發(fā)揮想象力，從多種視角著眼，搜尋各種可能性，不拘泥于常規(guī)地從多方面探求問題的正確答案。比如，你到一個陌生的城市迷路了，不知道怎樣回到自己的住所。這時有以下幾種方案可供選擇：1.問路人；2.問民警；3.問派出所；4.設(shè)法買一張旅游地圖；5.就近跳上公共汽車，問售票員；6.打電話給住地，問怎么走回去；7.自己憑記憶，闖闖看；8.叫一輛出租汽車……這樣想下去，辦法越來越多，就可能迅速找到出路。如果只有“問路人”一種辦法，而一旦當時路人很少或沒有路人，或路人也不知道，那就很尷尬了。這種從一個目標（或任何一個事物）出發(fā)，進行與之相關(guān)的思維，以尋找多種途徑，就叫發(fā)散性思維。發(fā)散性思維的對立面是輻合性（集中性）思維，它是以一個目標為歸宿，在多種途徑中選擇一種最適宜的途徑。在創(chuàng)造性思維過程中，發(fā)散性思維占據(jù)著主導(dǎo)地位。惟有“發(fā)散”，才可能獲得多種可供分析、綜合的途徑（方案），從而進行深入的研究，從中確定理想的結(jié)論。愛迪生發(fā)明電燈，可謂是發(fā)散性思維的典型一例。為了解決燈絲壽命短的問題，他先后設(shè)計了1600多種方案。沒有思維的活躍，這些方案的產(chǎn)生顯然無從談起。人們常說，點子多，工作好。而各種各樣的點子，正來自于思維的活躍。
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