心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷、思考和感悟的自我總結(jié)和歸納。在總結(jié)中可以提出自己在學(xué)習(xí)或工作中存在的問(wèn)題和改進(jìn)的方向。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)，希望能夠給大家?guī)?lái)一些幫助和思考。
化學(xué)心得體會(huì)論文篇一
各學(xué)校已不同程度地進(jìn)行了改革和探索，形成了靈活多樣、各具特色的局面，但由于工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式還不夠成熟、各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)不同等原因，從整體運(yùn)行情況來(lái)看，仍然存在很多不可忽視的困難和問(wèn)題，影響了三本院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，主要問(wèn)題有教學(xué)模式落后；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件較差，實(shí)踐訓(xùn)練水平低下；企業(yè)參與積極性不高，持續(xù)發(fā)展缺乏動(dòng)力；在實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式過(guò)程中普遍存在“結(jié)而不合”的現(xiàn)象。
化學(xué)心得體會(huì)論文篇二
論文摘要在工業(yè)分析與檢測(cè)專業(yè)技能訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中采用項(xiàng)目教學(xué)法，將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生帶著任務(wù)主動(dòng)參與到教學(xué)環(huán)節(jié)中，提高學(xué)生小組合作和協(xié)作探究的能力。為了提高技能訓(xùn)練的效率，提高學(xué)生技能水平，按照“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生達(dá)到掌握崗位技能、提高職業(yè)能力等目標(biāo)。項(xiàng)目教學(xué)法在實(shí)施過(guò)程中更體現(xiàn)了中等職業(yè)教育的特點(diǎn)與特征，是促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生全面發(fā)展的一種有效的教學(xué)方法。
《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》明確提出：“堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，“改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式”。這充分體現(xiàn)了職業(yè)教育先進(jìn)的發(fā)展方向。
教育部發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見(jiàn)》(教職成[2008]8號(hào))中指出，深化課程改革，努力形成就業(yè)導(dǎo)向的課程體系，推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)從學(xué)科本位向能力本位轉(zhuǎn)變，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為導(dǎo)向，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，合理確定各類課程的學(xué)時(shí)比例，規(guī)范教學(xué)。
《江蘇省職業(yè)教育課程改革行動(dòng)計(jì)劃》提出的構(gòu)建“以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化”專業(yè)課程體系，內(nèi)涵豐富，抓住了職教課改的本質(zhì)，是江蘇省職業(yè)教育地方課程改革的基本思路，是江蘇省學(xué)校課程改革的理論指南。
目前普遍采用的三段式的教學(xué)模式具有一定的優(yōu)點(diǎn)，能夠系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，對(duì)于中職學(xué)生在總體上是可以滿足要求的。但是，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，這種三段式的教學(xué)模式對(duì)工業(yè)分析與檢測(cè)專業(yè)的課程還不能完全適用，存在一些問(wèn)題：1)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與企業(yè)項(xiàng)目之間差距太大，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生不能通過(guò)實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)職業(yè)需求;2)在實(shí)訓(xùn)中仍然按照知識(shí)點(diǎn)作為訓(xùn)練學(xué)生的主要依據(jù)，缺乏綜合性;3)實(shí)訓(xùn)要求仍然是作業(yè)性的，學(xué)生感受不到企業(yè)要求，沒(méi)有壓力，也缺少動(dòng)力;4)從工業(yè)分析與檢測(cè)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的特點(diǎn)看，工業(yè)分析與檢測(cè)專業(yè)的要求主要有檢測(cè)方案制定、方案實(shí)施和綜合職業(yè)素質(zhì)三個(gè)方面，這些要求中項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中不太容易通過(guò)實(shí)訓(xùn)取得，因?yàn)閷?shí)訓(xùn)內(nèi)容的作業(yè)特征過(guò)于明顯。
項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施是一個(gè)系統(tǒng)的工程，與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，對(duì)教學(xué)體系、課程設(shè)置、教材選用、教師和學(xué)生等方面都提出更高的要求，并且存在一定的實(shí)施難度，這就面臨許多新的問(wèn)題與挑戰(zhàn)。
1)根據(jù)崗位需求，確定學(xué)習(xí)項(xiàng)目。分析檢驗(yàn)項(xiàng)目的確定要依據(jù)合作企業(yè)化學(xué)檢驗(yàn)崗位的需求，并且根據(jù)教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)，制定合理的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)應(yīng)與企業(yè)需求、崗位技能需求相一致，同時(shí)也應(yīng)注意項(xiàng)目選取的廣度和深度。
2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。項(xiàng)目教學(xué)中的項(xiàng)目必須是學(xué)生感興趣的內(nèi)容，這既是一個(gè)基本要求，也是整個(gè)項(xiàng)目教學(xué)順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的基本條件。項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施過(guò)程中學(xué)生獲得成功的機(jī)會(huì)多，長(zhǎng)期運(yùn)用這種方法，學(xué)生的自信心能得到加強(qiáng)，從而達(dá)到想學(xué)、要學(xué)的境界，能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
化學(xué)心得體會(huì)論文篇三
紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下由紅軍長(zhǎng)征時(shí)期和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期產(chǎn)生并發(fā)展的一種文化現(xiàn)象。作為我國(guó)的主要優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，紅色文化具有豐富的內(nèi)涵和巨大的影響力。在學(xué)習(xí)紅色文化的過(guò)程中，我深受啟發(fā)，也收獲頗多。以下是我對(duì)紅色文化學(xué)習(xí)的心得與體會(huì)。
首先，紅色文化弘揚(yáng)的是愛(ài)國(guó)主義精神。在學(xué)習(xí)紅色文化的過(guò)程中，我被紅軍將士們頑強(qiáng)不屈的愛(ài)國(guó)精神所深深打動(dòng)。他們拋頭顱、灑熱血，為了民族的獨(dú)立和人民的幸福不惜一切犧牲。紅軍長(zhǎng)征的艱苦歲月和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的血與火的考驗(yàn)，激發(fā)了他們的大無(wú)畏精神，這種精神成為學(xué)習(xí)中的重要價(jià)值觀。我深刻認(rèn)識(shí)到，只有有堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)情感，我們才能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)中華民族強(qiáng)盛而努力奮斗。
其次，紅色文化傳承的是革命精神。紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的革命精神是偉大的，激勵(lì)著我們追求真理并堅(jiān)定信仰。紅軍用實(shí)際行動(dòng)證明了堅(jiān)持正確的政治立場(chǎng)和理論信念的重要性。他們始終保持著從容、堅(jiān)韌、勇敢的革命姿態(tài)，不斷戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻。這種革命精神對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都具有重要意義，使我們能夠在生活中面對(duì)困難和挫折時(shí)保持樂(lè)觀和勇氣。
再次，紅色文化熔煉的是團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。紅軍長(zhǎng)征和抗戰(zhàn)時(shí)期，紅軍戰(zhàn)士們面對(duì)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境，能夠緊密地團(tuán)結(jié)在一起，相互幫助、鼓勵(lì)。他們團(tuán)結(jié)一心，為了共同的目標(biāo)而奮斗。這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神對(duì)于我們現(xiàn)代人也同樣重要。只有團(tuán)結(jié)一心，我們才能夠形成強(qiáng)大的力量，克服困難，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
此外，紅色文化詮釋的是奮斗精神。紅軍長(zhǎng)征和抗戰(zhàn)時(shí)期，紅軍士兵們始終堅(jiān)定地奮斗在解放的道路上。他們無(wú)私地為人民的利益而奮斗，不言悔咎，堅(jiān)定不移地追求自己的目標(biāo)。紅軍的奮斗精神是我們學(xué)習(xí)的典范。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想，不怕困難和挫折，勇往直前，堅(jiān)持不懈地奮斗。
最后，紅色文化體現(xiàn)的是為人民服務(wù)的宗旨。紅色文化的核心是為人民解放和幸福而努力奮斗。紅軍長(zhǎng)征和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，紅軍士兵們視人民的利益高于一切，把自己的命運(yùn)和人民的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。學(xué)習(xí)紅色文化，我們也應(yīng)該站在人民的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，為人民多做貢獻(xiàn)，以人民為中心，實(shí)現(xiàn)我們的社會(huì)責(zé)任。
總結(jié)起來(lái)，紅色文化學(xué)習(xí)帶給我很多啟示。它弘揚(yáng)了愛(ài)國(guó)主義精神，傳遞了革命精神，熔煉了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，詮釋了奮斗精神，體現(xiàn)了為人民服務(wù)的宗旨。紅色文化在今天仍然有著深遠(yuǎn)的影響力，對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)有著重要的指導(dǎo)意義。我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)紅色文化的精神和理念，在實(shí)際行動(dòng)中踐行紅色文化的核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。
化學(xué)心得體會(huì)論文篇四
第一段：引言（起承轉(zhuǎn)合）
化學(xué)作為一門自然科學(xué)，對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展起到了不可忽視的作用。本文通過(guò)對(duì)化學(xué)歷史的學(xué)習(xí)和思考，對(duì)化學(xué)的發(fā)展有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。本文將分析化學(xué)的起源與發(fā)展、重要學(xué)派及其代表人物、科學(xué)實(shí)驗(yàn)與技術(shù)的進(jìn)步、化學(xué)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用和化學(xué)教育的重要性，并對(duì)其中的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行思考和總結(jié)。
第二段：化學(xué)的起源與發(fā)展
化學(xué)的起源可追溯到古代，最早出現(xiàn)在中國(guó)、印度等古代民族文明中。而現(xiàn)代化學(xué)學(xué)科的形成則可以追溯到十八世紀(jì)的歐洲。其中，阿拉伯化學(xué)家和煉丹家在化學(xué)的發(fā)展中起到了重要作用。他們進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)，不僅拓寬了化學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)，而且還對(duì)燃燒、反應(yīng)等現(xiàn)象進(jìn)行了研究和闡述。
第三段：重要學(xué)派及其代表人物
在化學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，出現(xiàn)了許多重要的學(xué)派和代表人物。例如，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫提出了化學(xué)元素存在的概念，并開(kāi)創(chuàng)了近代化學(xué)的熱學(xué)派。英國(guó)化學(xué)家道爾頓則較早地提出了原子論，并巧妙地解釋了許多實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。此外，門捷列夫、草地和居里夫人等科學(xué)家在化學(xué)的發(fā)展中也做出了重要貢獻(xiàn)。
第四段：科學(xué)實(shí)驗(yàn)與技術(shù)的進(jìn)步
在化學(xué)史上，科學(xué)實(shí)驗(yàn)與技術(shù)的進(jìn)步起到了至關(guān)重要的作用。德國(guó)化學(xué)家亨利克發(fā)明了現(xiàn)代化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的幾個(gè)儀器，如滴定管、容量瓶等，為化學(xué)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行提供了重要的工具。同時(shí)，化學(xué)儀器的進(jìn)步也推動(dòng)了化學(xué)理論的發(fā)展，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)不再是盲目的試錯(cuò)，而是能夠通過(guò)儀器的精確測(cè)量和分析得出科學(xué)結(jié)論。
第五段：化學(xué)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用與化學(xué)教育的重要性
隨著化學(xué)的發(fā)展，人們逐漸發(fā)現(xiàn)了化學(xué)在許多領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值。例如，化學(xué)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用使得農(nóng)作物的產(chǎn)量大幅提高，有效解決了糧食問(wèn)題；化學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用使得藥物的研發(fā)和制造變得更加高效，大大改善了人類的健康狀況。此外，化學(xué)在環(huán)境保護(hù)、能源探索等領(lǐng)域也發(fā)揮著重要作用。因此，化學(xué)教育的重要性不言而喻。通過(guò)化學(xué)教育，學(xué)生可以了解到化學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)操作能力。
結(jié)論
通過(guò)對(duì)化學(xué)簡(jiǎn)史的學(xué)習(xí)與思考，我對(duì)化學(xué)的發(fā)展有了更深入的理解?；瘜W(xué)的起源與發(fā)展、重要學(xué)派及其代表人物、科學(xué)實(shí)驗(yàn)與技術(shù)的進(jìn)步、化學(xué)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用以及化學(xué)教育的重要性，都是推動(dòng)化學(xué)科學(xué)前進(jìn)的重要因素。在今后的學(xué)習(xí)和研究中，我將更加注重實(shí)際操作和科學(xué)思維的培養(yǎng)，不斷拓寬化學(xué)知識(shí)的廣度和深度，為推動(dòng)化學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
化學(xué)心得體會(huì)論文篇五
第一段：引言（200字）
紅色文化是中國(guó)革命歷史的重要組成部分，具有豐富的內(nèi)涵和深遠(yuǎn)的影響力。從紅軍長(zhǎng)征、抗戰(zhàn)勝利到新中國(guó)的建設(shè)，紅色文化一直伴隨著中國(guó)人民的奮斗和實(shí)踐。近年來(lái)，我有幸參與了一系列紅色文化學(xué)習(xí)活動(dòng)，深刻感受到了紅色文化的魅力和力量。通過(guò)深入學(xué)習(xí)紅色文化，我不僅收獲到了歷史知識(shí)，更重要的是受到了革命先烈的感召和教育，對(duì)于培養(yǎng)堅(jiān)定的信仰和追求真理的精神品質(zhì)有著積極的影響。
第二段：紅色文化的意義和價(jià)值（200字）
紅色文化作為中國(guó)革命歷史的重要組成部分，具有深厚的意義和豐富的價(jià)值。首先，紅色文化是中國(guó)革命的精神支柱，是革命者們不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的信念源泉。深入學(xué)習(xí)紅色文化，不僅能夠了解到革命先烈們的英勇事跡，更能夠激發(fā)自己堅(jiān)定的信仰和追求真理的勇氣。其次，紅色文化是激勵(lì)人民前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力，是民族精神和民族凝聚力的重要象征。通過(guò)學(xué)習(xí)紅色文化，我們能夠更好地理解中華民族的偉大歷史和傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和自豪感。最后，紅色文化是傳承和發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要基礎(chǔ)，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要保障。通過(guò)學(xué)習(xí)紅色文化，我們能夠進(jìn)一步堅(jiān)定信仰，凈化心靈，強(qiáng)化道德素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出積極貢獻(xiàn)。
第三段：紅色文化學(xué)習(xí)的方式和方法（200字）
學(xué)習(xí)紅色文化可以從多種途徑展開(kāi)。首先，要深入研讀紅色經(jīng)典，了解革命先烈們的思想和背景。通過(guò)閱讀《紅樓夢(mèng)》、《紅巖》、《紅日》等經(jīng)典著作，我們能夠更加深入地了解紅色文化的精髓和意義。其次，可以參觀紅色文化遺址，深入了解革命歷史，感受革命先烈們的崇高精神。通過(guò)親身參觀紅軍長(zhǎng)征的路線、延安革命根據(jù)地、抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念館等地，我們能夠更加直觀地感受到紅色文化的偉大和光榮。另外，還可以參加紅色文化學(xué)習(xí)班，通過(guò)專家講座、座談交流等形式，與學(xué)者、同學(xué)們一起學(xué)習(xí)紅色文化的理論和實(shí)踐。這一系列的學(xué)習(xí)方式和方法為我們深入了解紅色文化提供了有力的支持和保障。
第四段：紅色文化學(xué)習(xí)的啟示和感悟（300字）
通過(guò)一系列的紅色文化學(xué)習(xí)，我深深感受到了紅色文化的力量和影響。首先，紅色文化教會(huì)了我堅(jiān)定的信仰。革命先烈們不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的精神，讓我明白了真理和正義的力量是無(wú)可阻擋的。他們以自己的生命踐行著對(duì)理想和信仰的執(zhí)著追求，讓我深受觸動(dòng)，堅(jiān)定了自己的人生目標(biāo)和信念。其次，紅色文化教會(huì)了我愛(ài)國(guó)的情懷。通過(guò)深入學(xué)習(xí)紅色文化，我更加深刻地理解到了中華民族的偉大歷史和傳統(tǒng)美德。作為一名中國(guó)人，我們應(yīng)該有責(zé)任愛(ài)國(guó)、報(bào)國(guó)，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。最后，紅色文化教會(huì)了我感恩的態(tài)度。革命先烈們?yōu)榱宋覀兘裉斓男腋８冻隽司薮蟮臓奚?，他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我深感敬佩和感激。作為后人，我們應(yīng)該倍加珍惜今天的幸福生活，為了他們的崇高精神而不斷努力。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
紅色文化學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象和感受。通過(guò)深入了解紅色文化，我不僅學(xué)到了豐富的歷史知識(shí)，更重要的是，受到了革命先烈們的感召和教育。紅色文化教會(huì)了我們堅(jiān)定的信仰和追求真理的精神品質(zhì)，激勵(lì)著我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。在今后的生活中，我將始終牢記紅色文化教會(huì)的智慧和力量，將其融入到自己的實(shí)際行動(dòng)中，努力成為對(duì)得起這個(gè)偉大時(shí)代、對(duì)得起革命先烈的人。
化學(xué)心得體會(huì)論文篇六
化學(xué)是一門理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的基礎(chǔ)科學(xué)，對(duì)于高中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，化學(xué)教學(xué)既是為他們打開(kāi)科學(xué)大門的一把鑰匙，也是他們進(jìn)一步了解和應(yīng)用科學(xué)知識(shí)的橋梁。在我的多年教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到化學(xué)教學(xué)的重要性和特點(diǎn)。本文將從選材、教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、學(xué)生評(píng)價(jià)和課后習(xí)題等幾個(gè)方面，總結(jié)并分享我的教學(xué)心得體會(huì)。
首先，選材要貼近學(xué)生生活實(shí)際，注重激發(fā)學(xué)生的興趣?；瘜W(xué)知識(shí)廣泛而深?yuàn)W，因此在選材時(shí)要盡量將抽象的概念與學(xué)生日常生活相結(jié)合，以便讓學(xué)生更好地理解和記憶。例如，在教授酸堿性知識(shí)時(shí)，我會(huì)以飲食健康為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解食物的酸堿性對(duì)人體健康的影響。此外，我會(huì)精心挑選一些趣味性和實(shí)用性的例子，如肥皂的制作、洗滌劑的分類等，以激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣。
其次，教學(xué)方法要多樣化，注重啟發(fā)式教學(xué)。傳統(tǒng)的講授和聽(tīng)講模式往往容易使學(xué)生產(chǎn)生疲勞和對(duì)知識(shí)缺乏濃厚的興趣。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我盡量采用啟發(fā)式教學(xué)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和發(fā)現(xiàn)。例如，在分子運(yùn)動(dòng)理論的講解中，我會(huì)讓學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和現(xiàn)象背后的原理，自主發(fā)現(xiàn)分子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。此外，我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們相互討論、思考和解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作意識(shí)。
再次，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要注重操作技能的培養(yǎng)和安全意識(shí)的加強(qiáng)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)不可或缺的環(huán)節(jié)，既能夠讓學(xué)生對(duì)抽象的化學(xué)知識(shí)有更深入的了解，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。然而，實(shí)驗(yàn)的安全性也是不能忽視的。因此，我在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中注重操作技能的培養(yǎng)和安全意識(shí)的加強(qiáng)。我會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行詳細(xì)解釋，并引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和防范實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)因素。此外，我還會(huì)充分利用虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)電腦模擬實(shí)驗(yàn)，提前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和操作步驟，以避免實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)錯(cuò)誤和事故。
此外，學(xué)生評(píng)價(jià)要全面、客觀和及時(shí)。學(xué)生評(píng)價(jià)是化學(xué)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)是及時(shí)調(diào)整和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、客觀和及時(shí)的評(píng)價(jià)。除了常規(guī)的考試和作業(yè)，我還會(huì)通過(guò)課堂討論、小組合作和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等方式，評(píng)估學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，我也會(huì)定期收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋和建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。
最后，課后習(xí)題要有針對(duì)性，注重知識(shí)的應(yīng)用和拓展。課后習(xí)題是化學(xué)教學(xué)中鞏固知識(shí)和提高學(xué)生應(yīng)用能力的重要手段。然而，過(guò)于機(jī)械的做習(xí)題對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是缺乏吸引力和挑戰(zhàn)性的。因此，我注重課后習(xí)題的設(shè)計(jì)和選擇。除了基礎(chǔ)題目外，我會(huì)設(shè)計(jì)一些拓展題目和應(yīng)用題目，以激發(fā)學(xué)生的思考和動(dòng)手能力。此外，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提供一些個(gè)性化的輔導(dǎo)和習(xí)題，幫助他們更好地理解和掌握化學(xué)知識(shí)。
總之，高中化學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)性又有意義的工作。通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到在化學(xué)教學(xué)中，選材、教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、學(xué)生評(píng)價(jià)和課后習(xí)題等環(huán)節(jié)有著密切的聯(lián)系和相互作用。只有在這些環(huán)節(jié)上，我們教師才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。我相信，在不斷的努力和改進(jìn)中，我們的化學(xué)教學(xué)能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和社會(huì)的發(fā)展。
化學(xué)心得體會(huì)論文篇七
（廣州市醫(yī)藥職業(yè)學(xué)校，廣州510430）。
摘要：以食品理化檢驗(yàn)課程中“維生素c含量測(cè)定”為例，嘗試實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法，從明確任務(wù)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、歸納總結(jié)和評(píng)價(jià)反饋等方面探討，總結(jié)得出教學(xué)體會(huì)與教學(xué)建議，使學(xué)習(xí)者的理論知識(shí)與實(shí)操技能有機(jī)結(jié)合，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的，也為項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用提供借鑒。
關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)法；維生素；c含量測(cè)定。
隨著近年來(lái)中職學(xué)校生源的不斷變化，中職學(xué)校教學(xué)中存在的問(wèn)題越發(fā)凸顯。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)模式等都受到了很大挑戰(zhàn)。為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，眾多教師都在嘗試更新教育觀念，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法。
項(xiàng)目教學(xué)法作為課程改革的主要方法，萌芽于歐洲的勞動(dòng)教育思想，最早的雛形是18世紀(jì)歐洲的工讀教育和19世紀(jì)美國(guó)的合作教育，經(jīng)過(guò)發(fā)展到20世紀(jì)中后期逐漸趨于完善，并成為一種重要的理論思潮。項(xiàng)目教學(xué)法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個(gè)項(xiàng)目的全過(guò)程，在這一過(guò)程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生全部或部分獨(dú)立組織、安排學(xué)習(xí)行為，解決在處理項(xiàng)目中遇到的困難。教學(xué)過(guò)程中教師創(chuàng)設(shè)項(xiàng)目活動(dòng)情境，在教師的引導(dǎo)下，從學(xué)生已有的知識(shí)技能和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，討論完成本項(xiàng)目活動(dòng)的方法和過(guò)程，學(xué)生以小組為單位運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能解決新情境下的問(wèn)題，在項(xiàng)目活動(dòng)過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)和技能，提高分析和解決問(wèn)題的能力，在情感、態(tài)度的價(jià)值觀多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。整個(gè)過(guò)程活動(dòng)都是真實(shí)的，是現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)生活的一種反映，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性和實(shí)用性，學(xué)到了今后就業(yè)所必需的.技能，包括實(shí)踐能力、分析能力、綜合能力、應(yīng)變能力、交流能力、合作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。提高了學(xué)生的興趣，能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。因此“項(xiàng)目教學(xué)法”是一種典型的以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。
現(xiàn)以中職食品理化檢驗(yàn)課程中維生素c的含量測(cè)定為例，采用項(xiàng)目教學(xué)法，從明確任務(wù)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、歸納總結(jié)和評(píng)價(jià)反饋等五個(gè)階段進(jìn)行闡述。
一、“市售鮮橙汁中維生素c含量測(cè)定”項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)流程。
（一）明確任務(wù)。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問(wèn)題僅僅是技能而已，而提出新問(wèn)題，從新的角度去看舊問(wèn)題，卻需要?jiǎng)?chuàng)造性想象力，標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！焙玫膶W(xué)習(xí)任務(wù)，首先應(yīng)能激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)其思考，使學(xué)生產(chǎn)生一種解決問(wèn)題的欲望。同時(shí)提出的學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該適應(yīng)不同的學(xué)生，滿足各層次學(xué)生的發(fā)展需要。任務(wù)設(shè)計(jì)質(zhì)量直接決定學(xué)生掌握知識(shí)，培養(yǎng)各層次學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。因此，任務(wù)的設(shè)計(jì)至關(guān)重要。因此，本階段主要工作是設(shè)定項(xiàng)目，明確工作目標(biāo)，分析存在問(wèn)題以及完成該項(xiàng)目所需要的工作條件。
1.“市售鮮橙汁中維生素c含量測(cè)定”項(xiàng)目設(shè)定。
維生素c（c6h8o6）又名抗壞血酸，是維生素類藥物，用于防治壞血病，也可用于各種急慢性傳染性疾病的輔助治療。當(dāng)下，食品健康與安全問(wèn)題越來(lái)越受到人們的重視。為了健康和美麗，很多消費(fèi)者都在補(bǔ)充各種各樣的營(yíng)養(yǎng)品。而維生素作為人體的必需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，人們也是對(duì)此趨之若鶩。而常見(jiàn)的市售飲料又是很多人尤其是年輕人的首選，因此，有必要弄清楚不同市售飲料中維生素c的含量，對(duì)消費(fèi)者起到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)作用。同時(shí)，飲料中維生素c的含量測(cè)定是食品中級(jí)工必須掌握的基本操作之一。飲料中維生素c的含量測(cè)定有多種方法，結(jié)合職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)際，采用直接碘量法。該方法可操作性強(qiáng)、難易適中、易于評(píng)價(jià)與考核，因此，選取“市售鮮橙汁中維生素c含量測(cè)定”為工作項(xiàng)目。本工作項(xiàng)目的主要任務(wù)包括市售含維生素c飲料的購(gòu)買和脫色、滴定液的配制與標(biāo)定、滴定操作、含量計(jì)算以及評(píng)價(jià)評(píng)估。
2.工作目標(biāo)。
本工作項(xiàng)目通過(guò)對(duì)常見(jiàn)飲料中維生素c含量的測(cè)定，了解飲料中維生素c的含量的不同。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生明白直接碘量法的原理，能正確使用分析天平、移液管、滴定管等儀器，同時(shí)能借此讓學(xué)生理解化學(xué)氧化還原滴定法的意義。(職教論文)能運(yùn)用多種途徑收集資料，同時(shí)能對(duì)收集到的資料進(jìn)行整理、篩選。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，對(duì)于遇到的問(wèn)題，能提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，能初步寫(xiě)出學(xué)習(xí)報(bào)告。
通過(guò)小組學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與人溝通、交流以及團(tuán)隊(duì)合作。
3.資源準(zhǔn)備。
完成本工作項(xiàng)目所需資源有：調(diào)查報(bào)告、網(wǎng)絡(luò)資源、市售含維生素c的飲料、工具書(shū)、多媒體環(huán)境、基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所、照相機(jī)等。
（二）制定計(jì)劃。
本階段包括兩個(gè)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生分組與崗位設(shè)置，學(xué)生以小組形式討論并制定工作計(jì)劃。
1.分組與崗位設(shè)置。
分組與選擇崗位時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)崗位內(nèi)容的實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，讓學(xué)生自行分組、自行選擇崗位，這樣既照顧了學(xué)生的個(gè)體差異，又關(guān)注了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。全班分成6組，每組7-8人。組內(nèi)人員再分工，收發(fā)崗1-2人，取樣崗1-2人，分析檢驗(yàn)崗3-4人，復(fù)核者1人，每組設(shè)組長(zhǎng)1名，由上述人員之一兼任。
2.討論并制定工作計(jì)劃。
在教師的指引下，學(xué)生以小組討論的形式制定工作計(jì)劃，確定工作步驟和流程，填寫(xiě)工作計(jì)劃表，確保計(jì)劃的可實(shí)施性。
（三）實(shí)施計(jì)劃。
本階段是模擬企業(yè)食品檢驗(yàn)工作流程進(jìn)行的。
1.在教師的指引下取樣崗成員采購(gòu)樣品，并交由收發(fā)崗。
2.收發(fā)崗根據(jù)教師的任務(wù)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)館、教科書(shū)等途徑查找飲料中維生素c含量測(cè)定的方法，比較各方法的優(yōu)缺點(diǎn)，完成表1。在教師的指引下，結(jié)合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所設(shè)備的實(shí)際，確定表1中的直接碘量法為首選方法。
3.分析檢驗(yàn)崗接到檢驗(yàn)任務(wù)后，根據(jù)檢驗(yàn)方法制定檢驗(yàn)步驟，準(zhǔn)備檢驗(yàn)所需的相關(guān)儀器、試劑以及其他相關(guān)物質(zhì)。然后檢驗(yàn)崗成員每人分別取樣、檢驗(yàn)，記錄檢驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果。合并該小組結(jié)果，計(jì)算結(jié)果偏差。在此過(guò)程中，教師應(yīng)觀察學(xué)生的操作水平，對(duì)于學(xué)生遇到的問(wèn)題應(yīng)給與適當(dāng)指引，但應(yīng)遵循項(xiàng)目教學(xué)法的特點(diǎn)，以學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題從而達(dá)到提高技能的目的。
4.復(fù)核崗成員復(fù)核原始記錄數(shù)據(jù)，如有異議可要求檢驗(yàn)者重新檢驗(yàn)，再進(jìn)行判斷。
（四）歸納總結(jié)。
工作任務(wù)完成后，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下每組成員對(duì)工作過(guò)程以及完成情況進(jìn)行討論，總結(jié)其原理、方法以及操作過(guò)程中的注意事項(xiàng)，暢談收獲的同時(shí)交流不足之處。各組之間交流，填寫(xiě)檢驗(yàn)報(bào)告書(shū)（見(jiàn)表2），完成工作總結(jié)ppt并匯報(bào)工作情況。
（五）評(píng)價(jià)反饋。
在“市售鮮橙汁中維生素c含量測(cè)定”項(xiàng)目教學(xué)中，筆者采取多元評(píng)價(jià)體系。學(xué)習(xí)者的能力是多方面的，每個(gè)學(xué)習(xí)者都有各自優(yōu)勢(shì)。學(xué)生在建構(gòu)過(guò)程活動(dòng)中，表現(xiàn)出來(lái)的能力不是單一維度的數(shù)值反映，而是對(duì)多維度、綜合能力的體現(xiàn)，因此對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)該是多方面的。多元評(píng)價(jià)理論體現(xiàn)了主體多元化，內(nèi)容多維化，方法多樣化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
因此，評(píng)價(jià)體系要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重過(guò)程性、表現(xiàn)性、發(fā)展性評(píng)價(jià)。不僅要關(guān)注學(xué)生理論知識(shí)、操作技能的掌握情況，根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的不同，更要關(guān)注學(xué)習(xí)者的專業(yè)能力、職業(yè)能力以及情感態(tài)度和價(jià)值觀等。以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)為主，教師評(píng)價(jià)為輔。
首先，在專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)際操作，還應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新和開(kāi)發(fā)。因此教師應(yīng)提前付出巨大的努力，系統(tǒng)化去解決實(shí)訓(xùn)課程中可能出現(xiàn)的諸多問(wèn)題。同時(shí)，根據(jù)現(xiàn)階段中職學(xué)生個(gè)體差異較大的特點(diǎn)，教師應(yīng)由知識(shí)傳播者向?qū)W生發(fā)展的促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。學(xué)生應(yīng)注意與學(xué)生的情感交流，創(chuàng)造輕松愉快、和諧自然的教學(xué)環(huán)境，使師生處于平等的地位，讓學(xué)生沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)，能敢于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新。
其次，在小組分工時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意碘滴定液配制一周后才能標(biāo)定，應(yīng)提前安排。再次，小組學(xué)習(xí)總結(jié)階段，各小組均能較好地完成工作總結(jié)ppt并匯報(bào)，并提出了很多建設(shè)性的意見(jiàn)，從各小組精美的ppt展示和學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，基本實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體、能力為本位的教學(xué)理念。應(yīng)提倡這部分的交流。
總之，“市售鮮橙汁種維生素c含量測(cè)定”的項(xiàng)目教學(xué)法是以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的，模擬生產(chǎn)工藝為主線，以實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所為生產(chǎn)情景，將教、學(xué)、做結(jié)合為一體的教學(xué)模式，體現(xiàn)了“做中學(xué)、做中教”的主旨，充分展示了教師是主持人，學(xué)生是主體的教學(xué)特色，使得理論課堂比較難懂的知識(shí)點(diǎn)變得容易理解。學(xué)生通過(guò)參與此次項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了利用直接碘量法對(duì)市售鮮橙汁中維生素c的含量進(jìn)行測(cè)定，提高了操作技能，培養(yǎng)了學(xué)生利用資源進(jìn)行收集與篩選信息的能力，提高了交流表達(dá)能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及團(tuán)隊(duì)合作能力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也提高了學(xué)生的生產(chǎn)技能和職業(yè)素養(yǎng)。
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化學(xué)心得體會(huì)論文篇八
化學(xué)作為一門自然科學(xué)，對(duì)人類的社會(huì)發(fā)展和生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)化學(xué)簡(jiǎn)史的過(guò)程中所獲得的體會(huì)和心得。本文將按照時(shí)間順序，從古代的煉金術(shù)到現(xiàn)代的化學(xué)革命，探討化學(xué)的發(fā)展歷程以及它對(duì)我們現(xiàn)代生活的重要意義。
第一段：古代的煉金術(shù)將化學(xué)奠定基礎(chǔ)
古代的煉金術(shù)是化學(xué)發(fā)展的重要起點(diǎn)，它為之后的化學(xué)家們提供了很多實(shí)驗(yàn)和觀察材料。通過(guò)煉金術(shù)的實(shí)踐，人們開(kāi)始了解元素和化合物的概念。同時(shí)，煉金術(shù)也為人們探索石墨、硅、石油等物質(zhì)的基礎(chǔ)研究提供了契機(jī)。在學(xué)習(xí)煉金術(shù)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到科學(xué)的發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，每一次小的突破都將為之后的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。
第二段：18世紀(jì)的化學(xué)革命開(kāi)啟新時(shí)代
18世紀(jì)的化學(xué)革命標(biāo)志著科學(xué)方法的引入和實(shí)驗(yàn)的普及。拉瓦錫、蓋-呂薩克和達(dá)爾頓等化學(xué)家的貢獻(xiàn)使得化合物的名稱和性質(zhì)開(kāi)始明確起來(lái)。這一時(shí)期開(kāi)創(chuàng)了量化化學(xué)和元素周期表的研究，為后來(lái)化學(xué)的深入發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)這一時(shí)期的化學(xué)革命時(shí)，我領(lǐng)悟到科學(xué)的進(jìn)步是集體智慧的結(jié)晶，需要眾多科學(xué)家的努力合作和探索。
第三段：19世紀(jì)的有機(jī)化學(xué)和基礎(chǔ)理論
19世紀(jì)是有機(jī)化學(xué)和基礎(chǔ)理論的發(fā)展時(shí)期。通過(guò)研究有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和反應(yīng)，化學(xué)家們對(duì)于碳的特性有了更深入的認(rèn)識(shí)，并提出了碳的四價(jià)理論。此外，默魯爾和貝克勒爾等科學(xué)家的研究也揭示了放射性物質(zhì)和電解的本質(zhì)，為之后的核能和電化學(xué)的研究打下了基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)這一時(shí)期的研究時(shí)，我意識(shí)到科學(xué)的發(fā)展需要勇于思考和質(zhì)疑傳統(tǒng)觀念，并且需要不斷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察。
第四段：20世紀(jì)的應(yīng)用化學(xué)和綠色化學(xué)
20世紀(jì)是化學(xué)應(yīng)用的重要時(shí)期，化學(xué)家們開(kāi)始探索如何將化學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。塑料、化肥和石油等產(chǎn)品的大規(guī)模生產(chǎn)使人們的生活發(fā)生了巨大變化。然而，這也引發(fā)了環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題，綠色化學(xué)作為一門新興的領(lǐng)域誕生了。通過(guò)研究如何合理利用資源、減少?gòu)U物排放和創(chuàng)造更環(huán)保的產(chǎn)品，化學(xué)家們積極踐行可持續(xù)發(fā)展的理念，為人類社會(huì)的未來(lái)作出了貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)這一時(shí)期的研究時(shí)，我學(xué)到了科學(xué)的進(jìn)步需要將倫理和可持續(xù)性考慮在內(nèi)，不能只局限在技術(shù)的發(fā)展。
第五段：化學(xué)在現(xiàn)代的重要意義
化學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)扮演著至關(guān)重要的角色。僅僅從醫(yī)藥、食品和能源等方面來(lái)看，化學(xué)的發(fā)展給人類帶來(lái)了巨大的福祉。我們可以通過(guò)化學(xué)技術(shù)治療疾病、保障食品安全、開(kāi)發(fā)清潔能源等。此外，化學(xué)還在材料科學(xué)、納米科技和信息技術(shù)等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)的發(fā)展歷史，我意識(shí)到了科學(xué)的價(jià)值和其對(duì)人類社會(huì)的重要意義。
總結(jié)：化學(xué)簡(jiǎn)史的學(xué)習(xí)使我深入了解了化學(xué)的發(fā)展歷程和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。從古代的煉金術(shù)到現(xiàn)代的應(yīng)用化學(xué)，每一次突破都離不開(kāi)科學(xué)家們的勇于創(chuàng)新和不斷實(shí)踐。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力，為化學(xué)的發(fā)展和人類社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
化學(xué)心得體會(huì)論文篇九
化學(xué)專業(yè)是一個(gè)知識(shí)面十分廣泛，應(yīng)用范圍極其廣泛的學(xué)科，作為該專業(yè)的學(xué)生，論文寫(xiě)作是不可避免的一部分。我已經(jīng)在化學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)中寫(xiě)了許多論文，從中我悟出了些許心得與體會(huì)。在這篇論文中，我將分享我的一些經(jīng)驗(yàn)，介紹如何寫(xiě)好化學(xué)專業(yè)論文。
第一段：確定論文主題
在寫(xiě)一篇論文之前，需要確定自己要寫(xiě)的主題。主題是論文的靈魂，是全文的架構(gòu)基礎(chǔ)。確定一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹黝}是十分重要的，做好了主題選定的工作，未來(lái)的論文寫(xiě)作將會(huì)變得輕松順暢。我通常會(huì)根據(jù)自己的興趣、專業(yè)知識(shí)和研究重點(diǎn)來(lái)決定論文主題。在確定好主題后，需要對(duì)該主題的背景、研究現(xiàn)狀、進(jìn)展情況等進(jìn)行詳盡的了解和研究。
第二段：規(guī)劃論文結(jié)構(gòu)
在確定好主題之后，為了避免論文內(nèi)容偏離主題，我們需要定出一個(gè)詳細(xì)的論文結(jié)構(gòu)，明確每段的內(nèi)容，從而確保論文的連貫性和邏輯性。一個(gè)優(yōu)秀的論文結(jié)構(gòu)不僅能使讀者更好地理解論文內(nèi)容，也有助于作者回顧論文的寫(xiě)作過(guò)程，優(yōu)化論文的質(zhì)量?；瘜W(xué)專業(yè)的論文結(jié)構(gòu)一般包括：引言、文獻(xiàn)綜述、方法論、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析、討論和結(jié)論。一般可根據(jù)具體情況流暢調(diào)整分割標(biāo)準(zhǔn)。
第三段：文獻(xiàn)綜述的重要性
論文中的文獻(xiàn)綜述是論文結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是論文內(nèi)容框架的支撐點(diǎn)之一。它是對(duì)該領(lǐng)域歷年的研究成果做出的總結(jié)和評(píng)價(jià)，是研究當(dāng)前問(wèn)題的必要基礎(chǔ)。我們需要對(duì)之前同領(lǐng)域?qū)W者的研究作出全局性的了解和評(píng)價(jià)，以更好地展示自己論文的學(xué)術(shù)意義和研究?jī)r(jià)值。同時(shí)，在文獻(xiàn)綜述的時(shí)候，我們也要盡量回避文獻(xiàn)過(guò)于陳舊的問(wèn)題，需關(guān)注比較新穎的成果，把握當(dāng)前領(lǐng)域的進(jìn)展和熱點(diǎn)問(wèn)題，挖掘出該領(lǐng)域未來(lái)可拓展的研究方向。
第四段：結(jié)果分析與討論
實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析是整篇論文中最關(guān)鍵，也最難的部分之一。我們需要在這個(gè)階段調(diào)動(dòng)起我們的科學(xué)精神，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所得出的數(shù)據(jù)做出全面和客觀的分析，基于數(shù)據(jù)的結(jié)果，提出令人信服的論斷。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋和分析是寫(xiě)文章時(shí)需要仔細(xì)衡量的部分，需要考慮許多因素，如誤差來(lái)源、記錄方法、同類研究中的對(duì)比等。在這個(gè)階段，我們還應(yīng)該將實(shí)驗(yàn)結(jié)果和文獻(xiàn)綜述聯(lián)系到一起，分析自己的方法和成果與已有研究的異同和進(jìn)展，得出對(duì)社會(huì)和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)的結(jié)論。
第五段：結(jié)尾的書(shū)寫(xiě)技巧
結(jié)論是論文的總結(jié)部分，也是讀者最關(guān)注的部分之一。因此，結(jié)論的書(shū)寫(xiě)和謹(jǐn)慎考慮。在書(shū)寫(xiě)結(jié)論時(shí)，應(yīng)簡(jiǎn)明扼要地總結(jié)論文中得到的成果，突出實(shí)驗(yàn)成果的創(chuàng)新性和研究意義。同時(shí)，還應(yīng)表明我們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)深度和對(duì)未來(lái)工作方向的研究計(jì)劃。需要注意的是，結(jié)論不應(yīng)出現(xiàn)不確定的內(nèi)容和概括，而應(yīng)注重細(xì)節(jié)，提供實(shí)際情況，以使結(jié)論更具說(shuō)服力和實(shí)用性。
總結(jié)：
以上是我在化學(xué)專業(yè)論文中的總結(jié)和思考。寫(xiě)一篇論文并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)，它需要經(jīng)歷許多挑戰(zhàn)和改進(jìn)。通過(guò)我的個(gè)人體會(huì)，我相信我們可以更好地應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的論文寫(xiě)作。最后，我希望我的論文經(jīng)驗(yàn)可以為讀者提供一些指導(dǎo)，幫助他們更好地在化學(xué)專業(yè)領(lǐng)域中寫(xiě)出更有價(jià)值的工作。
化學(xué)心得體會(huì)論文篇十
在閱讀一篇化學(xué)論文時(shí)，首先需要做的就是整理思路，并明確自己的閱讀目標(biāo)。這樣有助于我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)有效地獲取信息。我們需要先瀏覽摘要，確定論文的主要內(nèi)容和結(jié)論。然后再仔細(xì)閱讀論文的正文，理解其中的實(shí)驗(yàn)方法、結(jié)果和數(shù)據(jù)，以及可能存在的問(wèn)題和限制。最后，結(jié)合自身的知識(shí)背景和研究方向，做出自己的思考和總結(jié)。
第二段：注重實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果。
閱讀一篇好的化學(xué)論文，我們要注重實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果。實(shí)驗(yàn)方法的描述必須連貫、嚴(yán)謹(jǐn)、清晰，實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該詳細(xì)、準(zhǔn)確、可重復(fù)。我們需要關(guān)注實(shí)驗(yàn)方法是否符合規(guī)范、是否存在問(wèn)題，同時(shí)也需關(guān)注實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度和實(shí)用性。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以加深對(duì)一些常用試劑、儀器設(shè)備的了解，有助于我們更好地選擇合適的實(shí)驗(yàn)方法和提高實(shí)驗(yàn)效率。
第三段：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探尋限制。
在閱讀化學(xué)論文時(shí)，可能會(huì)存在方法限制、實(shí)驗(yàn)結(jié)果異常、數(shù)據(jù)矛盾等問(wèn)題。在處理這些問(wèn)題時(shí)，我們需要努力探尋其原因并分析解決方案，這有助于我們更好地理解研究的深度和廣度，同時(shí)也有助于我們避免出現(xiàn)類似的情況。
第四段：歸納總結(jié)，彰顯創(chuàng)新。
針對(duì)整篇文章，我們需要進(jìn)行歸納總結(jié)，總結(jié)研究的意義和價(jià)值，并評(píng)價(jià)研究的創(chuàng)新性和改進(jìn)空間。通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地理解和應(yīng)用相關(guān)研究成果，同時(shí)也有助于我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦刑岢龈袃r(jià)值的問(wèn)題和解決方案。
第五段：反思啟示，提升自我。
讀完一篇化學(xué)論文，我們需要進(jìn)行反思，思考自己在這個(gè)過(guò)程中的收獲和不足，并總結(jié)閱讀經(jīng)驗(yàn)，提升自我。通過(guò)反思，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，同時(shí)也更好地追求自己的發(fā)展和成長(zhǎng)，提升自己的學(xué)術(shù)素質(zhì)。
化學(xué)心得體會(huì)論文篇十一
化學(xué)作為一門研究物質(zhì)構(gòu)成和變化的科學(xué)，一直以來(lái)都備受推崇；而對(duì)于化學(xué)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，論文寫(xiě)作也是不可或缺的一部分。在寫(xiě)作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些心得和體會(huì)，希望可以和大家分享。
第二段：大膽嘗試新的研究方向
研究是關(guān)于未知領(lǐng)域的探索，是不斷進(jìn)步的過(guò)程。在進(jìn)行化學(xué)研究時(shí)，我們不應(yīng)止步于已有的知識(shí)，而要大膽嘗試新的研究方向，拓展我們的科學(xué)視野。有時(shí)候，一場(chǎng)意外的實(shí)驗(yàn)會(huì)帶來(lái)令人驚喜的結(jié)果。寫(xiě)作過(guò)程中也一樣，巧妙的構(gòu)思和新穎的研究角度能獲得讀者的關(guān)注和認(rèn)可。
第三段：深入探究不足和局限性
在進(jìn)行研究時(shí)，我們需要認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，找出其中存在的不足和局限性。只有深入探究這些問(wèn)題，并加以解決，才能得到更完整的研究結(jié)論。寫(xiě)作中，也應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到論文的不足之處，并對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步的論證和補(bǔ)充，以做到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
第四段：合理使用圖像和數(shù)據(jù)
在論文中，圖像和數(shù)據(jù)是展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果和論證結(jié)論的核心部分。我們應(yīng)該合理運(yùn)用圖像和數(shù)據(jù)，清晰地展示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，讓讀者一目了然。同時(shí)，也要確保圖像和數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。這不僅有助于讀者理解實(shí)驗(yàn)結(jié)果，也能對(duì)整個(gè)研究起到有效的推進(jìn)作用。
第五段：提高語(yǔ)言表達(dá)能力
在寫(xiě)作論文的過(guò)程中，語(yǔ)言表達(dá)能力是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該注重提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高論文的可讀性和凝練度。建議可以多讀經(jīng)典的科學(xué)論文，借鑒那些優(yōu)美、簡(jiǎn)潔、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋磉_(dá)方式，并通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐不斷錘煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
總結(jié)：
化學(xué)研究和論文寫(xiě)作都需要我們保持謙遜而勇敢的探索精神，不斷深入細(xì)節(jié)，嚴(yán)謹(jǐn)專注地展開(kāi)研究。我相信，秉持以上幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不僅對(duì)于化學(xué)研究有所幫助，而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作也大有裨益。
化學(xué)心得體會(huì)論文篇十二
化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)通過(guò)幾周的培訓(xùn)，聆聽(tīng)了專家講座，南京市幾位優(yōu)秀教師的示范課以及幾位專家的點(diǎn)評(píng)，通過(guò)與同行進(jìn)行了交流討論，覺(jué)得今年培訓(xùn)具有針對(duì)性和實(shí)效性，我收獲很大，教學(xué)理念得到了更新，教學(xué)理論得到了升華，特別是以前在教學(xué)中存在的許多困惑和迷茫得到了啟發(fā)。
收獲最大的是觀看了幾位優(yōu)秀教師的教學(xué)錄相，他們對(duì)課本里的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，對(duì)我的教學(xué)幫助很大，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，平時(shí)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，特別是探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，提高化學(xué)教育質(zhì)量至關(guān)重要。因此，我認(rèn)為，作為一名化學(xué)教師，除了有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)掌握熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思想品質(zhì)。自己在30年的教學(xué)實(shí)踐中，雖然也很重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，但與新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求還有一定的差距。通過(guò)這次培訓(xùn)不僅為青年教師搭建了平臺(tái)，也為我們老教師能適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)理念提供了很好的途徑。
通過(guò)這次培訓(xùn)我還體會(huì)到：
在新的課程理念下，化學(xué)教師在教學(xué)中要充分利用一切有效的實(shí)驗(yàn)資源，積極創(chuàng)造條件，做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一些搬到課堂上，邊講邊實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅，總結(jié)失敗的原因，真正落實(shí)化學(xué)新課程的實(shí)施要求。
1、開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主陣地，學(xué)校應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)室，特別是一些薄弱學(xué)校，應(yīng)多投入資金加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求。教師也應(yīng)該創(chuàng)造各種條件，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生多動(dòng)手操作，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2、以課本實(shí)驗(yàn)為突破，做好一些拓展性實(shí)驗(yàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中，有很多實(shí)驗(yàn)在課堂上是無(wú)法完成的，因此把一些實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，效果更好這樣學(xué)生能通過(guò)動(dòng)手操作，觀察現(xiàn)象，討論交流，反思評(píng)價(jià)對(duì)化學(xué)基本概念，原理的形成，學(xué)得輕松，掌握的牢固，特別是一些拓展性的實(shí)驗(yàn)和改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)，如燃燒條件的探究實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)，將課本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，取得兩支試管，一支放少量白磷，一支放少量紅磷，兩支試管口均塞橡皮塞，然后都放在盛有60℃熱水的燒杯晨，燒杯中，放少量白磷，這樣既能說(shuō)明燃燒的條件也避免了產(chǎn)物對(duì)環(huán)境的污染，學(xué)生對(duì)燃燒的條件會(huì)掌握的更加牢固，以免將燃燒條件強(qiáng)加給學(xué)生。
總之，通過(guò)培訓(xùn)，我受益匪淺，對(duì)我以后的教育教學(xué)起到很大的指導(dǎo)作用，我一定會(huì)珍惜每一次培訓(xùn)。
化學(xué)心得體會(huì)論文篇十三
作為化學(xué)專業(yè)的學(xué)生，論文是我們不可避免的一部分。論文在我們的學(xué)習(xí)生涯中起著至關(guān)重要的作用，能夠幫助我們深入了解和掌握所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)和提高我們的研究能力及科學(xué)素養(yǎng)。在此，本文將談?wù)摶瘜W(xué)專業(yè)論文心得體會(huì)，探討論文寫(xiě)作的基本技巧和注意事項(xiàng)。
第二段：論文寫(xiě)作的基本技巧。
論文寫(xiě)作是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但在掌握正確的基本技巧后，會(huì)使得寫(xiě)作工作變得容易、簡(jiǎn)單。首先，必須確定好論文的選題，這是寫(xiě)作的第一步，也是非常重要的一步。其次，必須充分掌握所選題目所涉及的化學(xué)知識(shí)，才能夠在寫(xiě)作過(guò)程中有條理地進(jìn)行。其次，在寫(xiě)作過(guò)程中，要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、語(yǔ)法規(guī)范性和邏輯性。最后，規(guī)范性的文獻(xiàn)引用和參考文獻(xiàn)的列舉也是必不可少的。
第三段：論文寫(xiě)作的注意事項(xiàng)。
在寫(xiě)作過(guò)程中，還需要注意一些其他的事項(xiàng)。首先，要做到客觀公正的寫(xiě)作態(tài)度，不能有主觀意識(shí)和個(gè)人偏見(jiàn)的介入。其次，要注重論文結(jié)構(gòu)的合理和連貫，要讓整篇論文有一個(gè)明確的主題，同時(shí)，具有邏輯性和條理性，切忌不要重復(fù)、冗長(zhǎng)和無(wú)關(guān)細(xì)節(jié)的描寫(xiě)。
第四段：論文的參考文獻(xiàn)的列舉。
在論文的參考文獻(xiàn)的列舉上，需要注意以下幾點(diǎn)。首先，要充分理解論文中援引的文獻(xiàn)，再進(jìn)行列舉。其次，在列舉前，要對(duì)自己所收集到的文獻(xiàn)進(jìn)行篩選和分析，確保選出的文獻(xiàn)具有可信度和權(quán)威度。最后，在列舉文獻(xiàn)時(shí)，要符合規(guī)定的格式和要求，避免出現(xiàn)格式錯(cuò)誤、漏引等問(wèn)題。
第五段：總結(jié)。
在寫(xiě)化學(xué)專業(yè)論文的過(guò)程中，需要不斷地進(jìn)行提高和完善。寫(xiě)作技巧的掌握，注意事項(xiàng)的遵循，參考文獻(xiàn)的正確列舉，都是寫(xiě)好論文的基礎(chǔ)。讓我們把握好論文寫(xiě)作的基本技巧和注意事項(xiàng)，更好地發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力和研究能力，寫(xiě)出優(yōu)秀的化學(xué)專業(yè)論文。
化學(xué)心得體會(huì)論文篇十四
生活中每一個(gè)人都有自己的想法、自己的愛(ài)好和自己的奮斗目標(biāo)，回想當(dāng)初十幾年的寒窗苦讀之后，我們懷著沖動(dòng)的心情跨進(jìn)了大學(xué)的校門，在這里，我吸收著前人的智慧，接受者人文道德的洗禮，感受到自己真的穿梭于一個(gè)多彩的世界。 也許是以前朦朧的我不知是對(duì)生活的感受不深，或是自己的能力有限，致使人生的前二十年總是在庸庸碌碌，無(wú)所作為......
對(duì)于一個(gè)有理想，更充滿斗志的年青人是決不能容忍自己的人生只是庸碌的一生，現(xiàn)今我已經(jīng)二十一歲了，同樣也是我人生的第二個(gè)二十歲的開(kāi)端，還記得英語(yǔ)老師見(jiàn)過(guò)這樣的話“人生的第二個(gè)二十歲是一個(gè)人的關(guān)鍵，它決定著一個(gè)人的人生是成功的還是失敗的基石，一個(gè)人在四十歲之前如果還沒(méi)有在自己的事業(yè)上有所成就，仍不能成就自己的事業(yè)，此人必將庸碌一生”。
趁著我第二個(gè)二十歲的開(kāi)端，要想改變自己的處境，唯有努力于自己的專業(yè)，還記得高考完填志愿時(shí)，自己完全出于自己的興趣和自己對(duì)化學(xué)的青睞，并沒(méi)有考慮到今后的就業(yè)處向，不過(guò)現(xiàn)在回想起來(lái)，自己的決定并沒(méi)有錯(cuò)，經(jīng)過(guò)在大學(xué)里一年多的學(xué)習(xí)，自己自認(rèn)為對(duì)自己的專業(yè)有一種充分的認(rèn)識(shí)，雖然專業(yè)越學(xué)越深入，越來(lái)越難，但我有充分的自信將自己的專業(yè)成績(jī)做到最好。
自從初三開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué)以來(lái)，到現(xiàn)今已快有六年有余，現(xiàn)在回首往事，初中、高中的化學(xué)講究的時(shí)化學(xué)反應(yīng)的最終產(chǎn)物，追求結(jié)果，而大學(xué)化學(xué)則不同，它不僅要求我們懂得這些，而更重要的是要求我們?nèi)ド朴诎l(fā)現(xiàn)，探求該反應(yīng)歷程，為什么會(huì)發(fā)生反應(yīng)?又是怎樣反應(yīng)的?而且要求我們訓(xùn)練一個(gè)人的思維能力，激發(fā)一個(gè)人的創(chuàng)造性思維。
《無(wú)機(jī)化學(xué)》、《有機(jī)化學(xué)》、《分析化學(xué)》、《生物化學(xué)》、《化工原理》、《物理化學(xué)》這幾門專業(yè)課程是學(xué)習(xí)化學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)。
《無(wú)機(jī)化學(xué)》著重元素學(xué)，探求反應(yīng)的過(guò)程，以及為什么會(huì)發(fā)生反應(yīng)?《有機(jī)化學(xué)》者注重有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)學(xué)以及有機(jī)產(chǎn)品的合成學(xué)。這兩門課程是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)和前提，所以二者都有一定的深度和廣度。如果不嚴(yán)格要求自己這兩門課程我想是不肯能很好的認(rèn)識(shí)的，就如《有機(jī)化學(xué)》學(xué)完后，甚至可能連最基本的碳原子結(jié)構(gòu)重排都不知道，我想如果真的那樣，就太悲劇了，那是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任更枉做為一個(gè)大學(xué)生。
所以我為我自己所喜愛(ài)這一門學(xué)科而感到無(wú)比榮幸，我堅(jiān)信在大二的這一年里我同樣會(huì)盡自己的最大努力學(xué)習(xí)化學(xué)。深刻掌握自己的專業(yè)知識(shí)來(lái)強(qiáng)化自己的個(gè)人能力，因?yàn)槲疑羁痰闹喇?dāng)一個(gè)人為自己所喜愛(ài)的東西而揮灑汗水時(shí)，其實(shí)那已不再是一種單純的付出，而更是一種享受。
生活中有很多人只注重表面上說(shuō)，卻不愿努力去實(shí)踐，或者用哲學(xué)的觀點(diǎn)說(shuō)是“形而上學(xué)”而不全面的分析問(wèn)題，最后還是被生活所摒棄，被社會(huì)所淘汰，“物競(jìng)天擇，適者生存”是當(dāng)今社會(huì)的普遍現(xiàn)狀，與其說(shuō)生活是殘酷的，[蓮 山課件]還不如說(shuō)是自己埋沒(méi)了自己，是自己成為自己的絆腳石。生活需要我們每一個(gè)人都現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，要知道這個(gè)社會(huì)還是有很多地方是不公平的。作為新時(shí)期的大學(xué)生我們必須要“野蠻其體魄，文明其精神”，更要用敏銳的眼睛去洞察生活中的一切。
同樣新時(shí)期的我們不要把自己看得太高，不要過(guò)高的估計(jì)自己的身價(jià)，如果那樣，一定會(huì)使自己變成一個(gè)眼高手低的社會(huì)累贅，扼住命運(yùn)的咽喉是我們每一個(gè)人都應(yīng)該做的事，這不僅是對(duì)自己的責(zé)任也是對(duì)生活的義務(wù)。
總之“化學(xué)”就是反應(yīng)的一門學(xué)科，這種反應(yīng)又單純的物質(zhì)上的反應(yīng)，同樣生活中的種種反應(yīng)也可以歸于"化學(xué)",所以學(xué)習(xí)單純的物質(zhì)上的反應(yīng)時(shí)，我們也應(yīng)該想想生活上的種種反應(yīng)，這樣才會(huì)使自己變得更加成熟，更加理性。學(xué)好化學(xué)，就應(yīng)該將所有的反應(yīng)盡量一體化、聯(lián)系化、網(wǎng)絡(luò)化，弄清其原理，掌握其歷程，從而進(jìn)行深刻的分析，最后得出結(jié)論。
化學(xué)心得體會(huì)論文篇十五
《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱《化學(xué)課標(biāo)》)提出了六個(gè)方面的基本理念。這些基本理念主要體現(xiàn)在化學(xué)教育要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展這樣一個(gè)總體目標(biāo)上。隨著社會(huì)的發(fā)展，“終身學(xué)習(xí)”和“人的可持續(xù)發(fā)展”等教育理念已進(jìn)一步得到人們的認(rèn)同。化學(xué)教育觀面臨著重大變革，化學(xué)教育目標(biāo)在發(fā)生變化，由原來(lái)過(guò)多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，關(guān)注學(xué)生的一般發(fā)展。因此，我們應(yīng)努力克服傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)模式的定勢(shì)，更新教學(xué)理念，逐步走進(jìn)化學(xué)新課程。
一、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，樹(shù)立“以人為本”的教育觀念
化學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分。義務(wù)教育階段的化學(xué)課程，可以幫助學(xué)生理解化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，能從化學(xué)的視角去認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和生活方面的有關(guān)問(wèn)題，了解化學(xué)制品對(duì)人類健康的影響，懂得運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和方法去治理環(huán)境污染，合理地開(kāi)發(fā)和利用化學(xué)資源;增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感;使學(xué)生在面臨與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題的挑戰(zhàn)時(shí)，能做出更理智、更科學(xué)的決策。
義務(wù)教育階段的化學(xué)課程應(yīng)該體現(xiàn)啟蒙性、基礎(chǔ)性。一方面提供給學(xué)生未來(lái)發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法分析和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力;另一方面使學(xué)生從化學(xué)的角度逐步認(rèn)識(shí)自然與環(huán)境的關(guān)系，分析有關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象。因此，在義務(wù)教育階段的化學(xué)教育應(yīng)面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能得到一般的發(fā)展。讓每一個(gè)學(xué)生以輕松愉快的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩、與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘，形成持續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心;給每一個(gè)學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代生活及未來(lái)社會(huì)所必需的化學(xué)知識(shí)、技能、方法和態(tài)度，具備適應(yīng)未來(lái)生成和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到良好的發(fā)展;使學(xué)生初步了解化學(xué)對(duì)人類文明發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)化學(xué)在實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處、促進(jìn)人類和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展中的地位和作用，相信化學(xué)為實(shí)現(xiàn)人類美好未來(lái)將繼續(xù)發(fā)揮它的重大作用。要堅(jiān)持“以人的發(fā)展為本”，必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，要從“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)觀念中解脫出來(lái)，逐步建立起“民主、平等、對(duì)話”的新型師生關(guān)系?！皩?duì)話”不僅指師生雙方狹隘的語(yǔ)言交流，而且是指師生雙方各自向?qū)Ψ降木癯ㄩ_(kāi)和彼此接納，是一種真正意義上的溝通。教師要將教材的情感因素、教師的教學(xué)熱情，學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣融合并貫穿在教學(xué)的全過(guò)程中。在教學(xué)中要盡可能從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本方法的實(shí)際出發(fā)，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是源于學(xué)生生活的、適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活需要和學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展需要的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)擯棄哪些脫離實(shí)際、枯燥無(wú)味的內(nèi)容。
化學(xué)教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，要將過(guò)多的“自我表演”的時(shí)間和空間還給學(xué)生，保證學(xué)生的合作學(xué)習(xí)時(shí)間，動(dòng)手操作、思考問(wèn)題、口頭表達(dá)、討論問(wèn)題、發(fā)表見(jiàn)解都要到位。凡是學(xué)生能發(fā)現(xiàn)的知識(shí)，教師就不能包辦代替;凡是學(xué)生能獨(dú)立解決的問(wèn)題，教師就不要多做暗示。葉圣陶先生說(shuō)得好，“教師之為教，不在于全盤授與，而在于相機(jī)誘導(dǎo)?！比绾握T導(dǎo)?他認(rèn)為：一要提問(wèn)，二要指點(diǎn)。而好的提問(wèn)，“必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣形，純熟之功彌深?！币龅竭@一點(diǎn)，教師“宜揣摩何處為學(xué)生所不易領(lǐng)會(huì)，即于其處提問(wèn)?！眴?wèn)題提出之后，要留給學(xué)生思考的時(shí)間。根據(jù)美國(guó)教育專家的研究，對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，在每個(gè)問(wèn)題提出之后，至少要待三秒鐘之后才能指名回答。這樣做的好處有：學(xué)生可以回答較多的內(nèi)容;更多的學(xué)生能夠主動(dòng)而又恰當(dāng)?shù)鼗卮饐?wèn)題;可以減少卡殼的現(xiàn)象;可以增強(qiáng)學(xué)生的信心;能夠提高遲鈍學(xué)生的積極性;可以增多發(fā)散思維的成分;能夠減少以教師為中心的現(xiàn)象;學(xué)生可以舉出更多的論據(jù);學(xué)生能夠提出更多的問(wèn)題;能夠增加回答的多樣性;能夠增強(qiáng)學(xué)生相互之間的影響。
化學(xué)心得體會(huì)論文篇十六
一、導(dǎo)言：
化學(xué)是一門自然科學(xué)，在當(dāng)今社會(huì)中其在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用得到了廣泛推廣。而科研論文在化學(xué)研究中也是不可或缺的，因此對(duì)于化學(xué)專業(yè)人員而言，論文寫(xiě)作是非常重要的技能。本文將探討在化學(xué)專業(yè)中撰寫(xiě)論文的心得體會(huì)。
二、了解研究對(duì)象
在化學(xué)研究中，研究對(duì)象各不相同，有機(jī)物、無(wú)機(jī)物、生物分子等等。因此，了解所研究的對(duì)象是撰寫(xiě)論文的重要一步。對(duì)于有機(jī)物的研究，需要以分子式和結(jié)構(gòu)式為主要研究方向，以確定其性質(zhì)和反應(yīng)路徑；而無(wú)機(jī)物的研究則需要重點(diǎn)分析其物理、化學(xué)性質(zhì)，以便找到合適的實(shí)驗(yàn)方法。在了解研究對(duì)象的同時(shí)，必須對(duì)其研究歷史、現(xiàn)狀有所了解，掌握專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這將有助于更好地了解論文中的內(nèi)容。
三、嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范
在論文寫(xiě)作中最重要的事情之一就是遵循學(xué)術(shù)規(guī)范。首先，必須避免抄襲。使用別人的觀點(diǎn)、語(yǔ)言或研究?jī)?nèi)容需要明確標(biāo)注引用來(lái)源，否則將被視為不誠(chéng)信行為，對(duì)學(xué)術(shù)生涯產(chǎn)生不良影響。其次，必須堅(jiān)持科學(xué)精神。研究對(duì)象的性質(zhì)、方法和結(jié)果需要嚴(yán)謹(jǐn)，追求真實(shí)。論文中必須使用規(guī)范術(shù)語(yǔ)和符號(hào)，表述清晰、連貫，避免出現(xiàn)歧義。
四、細(xì)心的數(shù)據(jù)處理
在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是非常普遍的。仔細(xì)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是撰寫(xiě)論文的關(guān)鍵。在處理數(shù)據(jù)時(shí)，需要注意數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、可靠性，排除偏差和誤差。如果有必要，可以使用統(tǒng)計(jì)方法處理數(shù)據(jù)，以確定實(shí)驗(yàn)誤差的大小和范圍。此外，在數(shù)據(jù)展示方面，必須注意清晰易懂，避免模糊和錯(cuò)誤的表達(dá)，確保數(shù)據(jù)清晰、精準(zhǔn)地呈現(xiàn)。
五、創(chuàng)新性思維和實(shí)驗(yàn)方法
在論文中，創(chuàng)新性思維和方法是得到成功的前提之一。獨(dú)特的思維方式會(huì)使研究成果更具原創(chuàng)性，在學(xué)術(shù)界中脫穎而出。在實(shí)驗(yàn)方法方面，也需要探索更為高效的方案，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和可重復(fù)性。因此，化學(xué)專家需要緊跟時(shí)代的步伐，獨(dú)立思考新的研究思路，敢于嘗試新的實(shí)驗(yàn)方法，從而在研究領(lǐng)域中取得更大的突破。
六、總結(jié)
總之，化學(xué)專業(yè)論文寫(xiě)作需要仔細(xì)準(zhǔn)備，掌握學(xué)術(shù)規(guī)范，了解研究對(duì)象，細(xì)心處理數(shù)據(jù)和推崇創(chuàng)新性思維和實(shí)驗(yàn)方法。通過(guò)這些專業(yè)的技巧和實(shí)踐，化學(xué)專業(yè)人員可以成功撰寫(xiě)出質(zhì)量高、內(nèi)容豐富、獨(dú)具特色的論文。
化學(xué)心得體會(huì)論文篇十七
化學(xué)論文是大學(xué)生涯中重要的一環(huán)，它可以提高我們的科研能力、思維能力和表達(dá)能力。通過(guò)不斷的寫(xiě)作，我們逐漸熟練起來(lái)，并達(dá)到了更高級(jí)別的思考和寫(xiě)作技能。在寫(xiě)作的過(guò)程中，積累的心得與體會(huì)也將對(duì)今后的研究生涯和工作生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第二段：思維能力
在寫(xiě)作化學(xué)論文的過(guò)程中，我們需要充分發(fā)揮自己的思維能力。首先，我們需要準(zhǔn)確地理解論文的主旨和核心思想，并將其與前人的研究進(jìn)行比較和對(duì)比。同時(shí)，我們需要對(duì)已有的數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納和總結(jié)，以便更好地證明我們的論點(diǎn)。這樣的思維能力對(duì)我們今后的科研和專業(yè)工作大有裨益。
第三段：表達(dá)能力
除了思維能力，化學(xué)論文也需要很強(qiáng)的表達(dá)能力。在寫(xiě)作的過(guò)程中，除了準(zhǔn)確的語(yǔ)言和專業(yè)術(shù)語(yǔ)外，還需要注意文筆的流暢度和語(yǔ)言的準(zhǔn)確度。一個(gè)優(yōu)秀的化學(xué)論文應(yīng)該具備清晰明了的邏輯結(jié)構(gòu)和線性思維，同時(shí)要簡(jiǎn)潔明了，對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)更易懂。這也是成為一個(gè)優(yōu)秀的科研工作者和專業(yè)人士所必需的能力。
第四段：實(shí)踐能力
寫(xiě)作論文不僅需要思維能力和表達(dá)能力，也需要實(shí)踐能力。在化學(xué)領(lǐng)域中，實(shí)驗(yàn)是重要的發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證方式，因此，實(shí)踐能力的提高對(duì)于論文的撰寫(xiě)有著很大的幫助。我們需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果，對(duì)論文進(jìn)行推薦和分析，同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)中積累重要的數(shù)據(jù)和材料以及分析方法和技術(shù)，這些也是極為有用的思維和表達(dá)能力積累。
第五段：總結(jié)
化學(xué)論文的寫(xiě)作對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)和研究有著至關(guān)重要的意義。在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，我們不僅庫(kù)性了專業(yè)知識(shí)，提升了自身的思維能力、表達(dá)能力和實(shí)踐能力，同時(shí)也提升了我們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。對(duì)于今后的發(fā)展，這些是不可或缺的優(yōu)點(diǎn)。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)化學(xué)論文的寫(xiě)作和發(fā)表規(guī)范，努力提升自身的素質(zhì)與表現(xiàn)，展現(xiàn)自己在專業(yè)化學(xué)領(lǐng)域的天分和優(yōu)勢(shì)。
化學(xué)心得體會(huì)論文篇十八
一個(gè)黨員，就是一面旗幟;一個(gè)支部，就是一座戰(zhàn)斗堡壘。黨性修養(yǎng)是紀(jì)律部隊(duì)建設(shè)的基石，是我們監(jiān)獄警察廉潔執(zhí)法的強(qiáng)大支撐。
自監(jiān)獄開(kāi)展“增強(qiáng)黨性、嚴(yán)守紀(jì)律、廉潔從政”專題教育活動(dòng)以來(lái)，我深刻認(rèn)識(shí)到不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要性。曾經(jīng)我是一名學(xué)生黨員，在大學(xué)的時(shí)候，就榮幸地被光榮的黨組織吸收，黨性修養(yǎng)這一概念開(kāi)始深深駐在我的心里;曾經(jīng)我是一名戰(zhàn)士黨員，在摸爬滾打的歲月當(dāng)中，提高黨性認(rèn)識(shí)，嚴(yán)守紀(jì)律，盡忠職守是我們的生命線;現(xiàn)在我是一名監(jiān)獄人民警察黨員，默默無(wú)聞的奮斗在遠(yuǎn)離燈紅酒綠的清水河畔，每天清廉務(wù)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。
回顧自己的經(jīng)歷，是偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨像一面旗幟一樣引領(lǐng)著我的成長(zhǎng)。隨著專題教育活動(dòng)的不斷深入，在思想實(shí)際和工作實(shí)際上，我都受到了鼓舞。我們工作的特殊性，每天都會(huì)經(jīng)受到各種各樣的誘惑，如果黨性認(rèn)識(shí)不深，法紀(jì)觀念不強(qiáng)，很容易就被糖衣炮彈侵蝕腐朽。監(jiān)獄人民警察，像人民軍隊(duì)一樣，也是一支紀(jì)律部隊(duì)，需要我們?cè)诠ぷ鲘徫簧?，?yán)守各項(xiàng)工作紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)法、清廉執(zhí)法，同時(shí)要做艱苦奮斗、廉潔奉公的模范。在信息化飛速發(fā)展的今天，我們的執(zhí)法程序更多的被社會(huì)高度關(guān)注，如有執(zhí)法不當(dāng)很容易被別有用心的人大作文章。因此我們正應(yīng)該積極響應(yīng)習(xí)講話提出的“三嚴(yán)三實(shí)”精神，要嚴(yán)以修身，以黨性修養(yǎng)靜化心靈;要嚴(yán)以用權(quán)，以黨紀(jì)國(guó)法為準(zhǔn)繩行使執(zhí)法權(quán)利;以嚴(yán)以律己,始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，同時(shí)樹(shù)立艱苦奮斗，清正廉潔的崇高形象，永葆黨員先鋒模范本色，不斷增強(qiáng)做好監(jiān)獄工作的使命感和責(zé)任感。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，市文廣新局認(rèn)真落實(shí)帶著問(wèn)題學(xué)，針對(duì)問(wèn)題改的要求，對(duì)照《黨章》對(duì)黨員干部深入查找在理想信念、黨的意識(shí)、宗旨觀念、作用發(fā)揮、道德行為等方面存在的問(wèn)題，堅(jiān)持邊查邊改，立改立行，取得突出成效。
一、堅(jiān)持“六查六看”查擺問(wèn)題。即：查思想，看理想信念樹(shù)立的牢不牢;查紀(jì)律，看政治上是否與黨中央保持高度一致，是否做到令行禁止、政令暢通;查作風(fēng)，看“八項(xiàng)規(guī)定”是否落實(shí)到位，是否存在“庸懶散軟奢”等不良風(fēng)氣;查業(yè)績(jī)，看是否按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，履職盡責(zé)，治庸提效;查服務(wù)，看是否服務(wù)發(fā)展、改善民生;查廉潔，看是否落實(shí)《廉政準(zhǔn)則》和廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定。通過(guò)自查，從五個(gè)方面查找了我局黨員干部存在的36個(gè)問(wèn)題，其中即知即改的問(wèn)題20個(gè)，限期整改的問(wèn)題16個(gè)。
二、突出“五個(gè)強(qiáng)化”整改落實(shí)。即：針對(duì)一些黨員理想信念存在模糊動(dòng)搖的問(wèn)題，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，堅(jiān)定理想信念，追求高尚道德品質(zhì)和情操;針對(duì)組織紀(jì)律散漫、不按黨的組織原則辦事的問(wèn)題，強(qiáng)化學(xué)習(xí)系列講話，樹(shù)立看齊意識(shí)，堅(jiān)定發(fā)展信心、強(qiáng)化服務(wù)能力;針對(duì)宗旨觀念淡薄、精神不振的問(wèn)題，強(qiáng)化樹(shù)立為人民服務(wù)的宗旨觀念，用共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)檢查對(duì)照自己，正確擺正個(gè)人與集體的關(guān)系;針對(duì)黨員干部作用發(fā)揮不足的問(wèn)題，強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí)，解放思想、實(shí)事求是，把共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到工作崗位，體現(xiàn)在行動(dòng)中，腳踏實(shí)地的做好本職工作;針對(duì)道德行為不端的問(wèn)題，強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，把守紀(jì)律、講規(guī)矩?cái)[在更加重要的位置，加強(qiáng)個(gè)人道德修養(yǎng)，敢于擔(dān)當(dāng)、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于作為。截止目前，文廣新局領(lǐng)導(dǎo)班子制定整改措施5條，已整改問(wèn)題1個(gè);黨員干部制定整改措施35條，已整改問(wèn)題18個(gè);普通黨員制定整改措施76條，已整改問(wèn)題43個(gè)。
通過(guò)查找和整改，我局黨員干部帶著問(wèn)題“學(xué)”，針對(duì)問(wèn)題“改”，對(duì)照“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)，補(bǔ)好“鈣”，加好“油”，增強(qiáng)了思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，切實(shí)推動(dòng)了黨員干部整體素質(zhì)的不斷提升。
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